提高自己的理解和分析問題的能力。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇一
時間很快，在京翰教育工作已經(jīng)有兩個月了，說長不長，說短也不短了，作為一個新教師剛開始教學(xué)，經(jīng)驗方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時間來彌補。對于自己這段時間的教學(xué)總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理，也是對未來的提醒。
本學(xué)期我擔(dān)任了高一(7)—(12)班6個普通班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，雖然本學(xué)期節(jié)假日多事情多，課時不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最后能在期中考試前按時完成教學(xué)任務(wù)，各項教學(xué)活動開展井井有條，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將兩個月的具體工作總結(jié)如下：
一、積極認(rèn)真參與教育教研活動。
我每周都會積極認(rèn)真參與一周一次的教研和備課活動，與優(yōu)秀教師共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，我更多的是向他們學(xué)習(xí)，每經(jīng)一次活動就成長一次。另外，協(xié)助師父黃金其老師開展高一級地理興趣小組班培訓(xùn)活動，保證活動有序進(jìn)行。
二、積極參加新教師培訓(xùn)。
根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在北京市第一中學(xué)參加了《高中地理學(xué)科教材培訓(xùn)及課堂教學(xué)培訓(xùn)》新教師培訓(xùn)，雖然只有6學(xué)時，但在老師的精辟解讀新人教版教材改革，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等，科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
三、熱愛地理教育教學(xué)事業(yè)。
備課認(rèn)真，刻苦鉆研教材、課標(biāo)，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我虛心請師父，并在上每節(jié)新課前先做一回學(xué)生，認(rèn)真地聽師父的課，聽曹老師的課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方式，另外積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識外，適時地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣，并適時適地進(jìn)行德育教育。批改作業(yè)認(rèn)真。改作業(yè)時會有選擇地給學(xué)生寫小字條，指出他們作業(yè)上的優(yōu)缺點，既嚴(yán)格要求又熱情地鼓勵他們。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，給我這個平臺，讓我得以作為教師代表在這里發(fā)言。
本學(xué)期我?guī)У陌嗉壥?7班，能取得一定的成績，首先要感謝任課老師的極力配合，是他們的辛勤努力才有今天的結(jié)果！還要感謝可愛的孩子們，是他們拼搏到底才有的成功！
就個人而言，我只不過像我們紅金所有教師一樣，盡到了一個為師者的責(zé)任。先賢韓愈有言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。也就是今人所說的教書育人。
在育人方面，關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué)，對學(xué)生做到不生氣，不嫌棄，不放棄；抓住教學(xué)契機(jī)，激勵學(xué)生思考生而為人的意義和目標(biāo)所在，努力使學(xué)生有一個樂觀向上、自信自強(qiáng)的健康心態(tài)，有一個愛己、愛人、愛家、愛國的仁愛情懷！
在教書方面，時時關(guān)注中考動態(tài)，明確課堂教學(xué)方向；密切聯(lián)系學(xué)生實際，精心選擇適合的教學(xué)的方式方法；引領(lǐng)讀寫結(jié)合，監(jiān)督習(xí)慣養(yǎng)成。
同學(xué)們，高中生活可以這樣形容：高中就是煉獄，你只有戰(zhàn)勝煉獄的黑暗與煎熬，才能迎來天堂的光明與美好！而九年級絲毫不比高中輕松，因為你同樣面對升學(xué)壓力，中考成績決定了你高中的起點！
因為心中有大愛，胸中有責(zé)任，老師甘將心血化時雨，潤出桃李一片紅。同學(xué)們，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師就是優(yōu)秀的。愿我們師生攜手，砥礪前行，眾志成城，一起創(chuàng)造美好的未來!
最后祝尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，萬事勝意，幸福安康！祝親愛的同學(xué)們，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：
大家晚上好！時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我20xx級學(xué)子已經(jīng)到校兩個多月了，首先祝賀在座的各位同學(xué)，通過自己的不懈努力克服重重困難，完成了由小學(xué)到中學(xué)的蛻變，恭喜你們已經(jīng)成長成一名合格的中學(xué)生了，讓我們把祝賀的掌聲送給優(yōu)秀的自己！
在這段難忘的歲月里，同學(xué)們學(xué)會了很多，生活已經(jīng)能夠自理。那么，接下來的主要精力就要投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，第一次摸底性月考也于上周結(jié)束。這次月考組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實有效。
今天，我們在此隆重集會，表彰在過去的兩個多月里里，通過自身的.努力奮斗、辛勤耕耘，在學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，今天有416人次將獲得各類榮譽，39個小組將受到表彰，希望同學(xué)們以這些學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，力爭取得更大更優(yōu)異的成績。
老師們，同學(xué)們，半個學(xué)期來，在這段難忘的時光里，我們高興地看到：同學(xué)們經(jīng)過自己的刻苦努力，我們年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們的精神面貌有了很大的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績有了提升的勢頭。前一階段取得的成績是有目共睹，但成績隨著月考的結(jié)束，也已成為過去，我要告訴同學(xué)們的是：山外有山，我們應(yīng)該有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。經(jīng)過月考，我們能夠，也必須看到，在我們個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，同學(xué)們之間成績存在很大差距，在我們同學(xué)中有的同學(xué)對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，個別同學(xué)不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講，上課講話的現(xiàn)象還很普遍，課余時間瘋打現(xiàn)象還很嚴(yán)重。
老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你偷懶，不行動，不奮斗；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐富而充實。也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進(jìn)的動力，使你一次次品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，展示生命的風(fēng)采。
同學(xué)們，請記住：“不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里”的古語，靜下心來，腳踏實地，勤奮努力，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！
同學(xué)們，俗話說得好：萬丈高樓平地起，牢固的基礎(chǔ)才能支撐摩天大廈。我們要想有所作為，有所成就，義務(wù)教育階段就必須努力學(xué)習(xí)，為自己將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)我們要向以下受表彰的同學(xué)學(xué)習(xí)，以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以不斷進(jìn)步為榮，以名列前茅為榮。
我們今天提倡的是學(xué)會學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。
學(xué)會學(xué)習(xí)：要做到，刻苦不辛苦，刻苦加方法。我們首先要求“學(xué)在教前”，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，不斷求索；要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；要做到“先預(yù)習(xí)后聽課，先聽懂后筆記，先理解后記憶，先復(fù)習(xí)后作業(yè)”。我們要不斷探索“最佳學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)最高學(xué)習(xí)效率”。
同學(xué)們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么，從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競爭，配合好每一位老師上好課，認(rèn)真作好每一科筆記，認(rèn)真對待每一次考試，月考之后，希望同學(xué)們行動起來。我們的學(xué)習(xí)道路還很漫長，還很艱苦，我們要走一步，再走一步，要相信，山的那一邊就是大海。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇四
開學(xué)一個月了，初一的學(xué)生也學(xué)了一個月的地理?？荚嚨膬?nèi)容是第一章地球，這是初中地理最基礎(chǔ)的知識點，這章節(jié)的內(nèi)容對后面的內(nèi)容有很大的鋪墊和引導(dǎo)作。本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，共20個小題，每題一分，共20分，第二部分為綜合題，共4道讀圖題，共30分，每空一分。考點有以下幾個：地球的基本形狀和一些主要數(shù)據(jù)、經(jīng)緯線、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。重點是考查學(xué)生是否會判讀經(jīng)緯網(wǎng)，是否會寫經(jīng)緯度，會分清東西、南北半球和會判斷地球公轉(zhuǎn)中關(guān)于太陽直射點以及晝夜長短判定。
從檢測的結(jié)果來看，及格率約為百分之八十四，優(yōu)秀率約為百分之二十一，平均分為三十五分，最高分為五十，最低位十四。我所任教的五個班中，七班考得比較好，只有一個同學(xué)不及格，六班相對差，有十五位同學(xué)不及格。絕大多數(shù)學(xué)生能掌握了這些考點，有少部分同學(xué)對于經(jīng)緯網(wǎng)的讀法和太陽直射點現(xiàn)象的知識點沒有掌握。失分比較嚴(yán)重的在不及格的學(xué)生都是由于選擇題得分太低，主觀題也不是很理想。
原因有以下幾個：
一是學(xué)生的態(tài)度問題，少部分同學(xué)態(tài)度不夠端正，認(rèn)為學(xué)地理沒有什么必要性，答題時候太隨意，甚至選擇題有空著不寫的。
二是對所學(xué)知識掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起題來不能對所學(xué)知識應(yīng)用于試題中，出現(xiàn)瞎編亂造現(xiàn)象。學(xué)生缺乏問，平時不懂的，在課后不問，自習(xí)課有老師坐班也不問。
三是學(xué)生粗心馬虎，沒有看清楚題目問的是什么，沒有看清楚選項，寫完了也沒有檢查的習(xí)慣，說明學(xué)生在答題的時候缺乏思考，沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，也缺乏一種答題思路和答題方法。
四是對圖掌握不好，知識點和圖不能統(tǒng)一，不能結(jié)合，成分離狀態(tài)。
最后是部分學(xué)生在考試時候沒有形成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)為月考這樣的小考試不重要，只要不太落后就行了，這樣的心態(tài)以后必須改正。
針對這些問題，后面要做的措施：
一是要明確地理在初中的重要地位，讓學(xué)生重視，平等對待每一門功課。
二是培養(yǎng)學(xué)生的做題思維和解題的.方法技巧，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做到考慮全面，細(xì)心，做到認(rèn)真檢查。不會的問題及時問，不要不懂裝懂。
三是總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，對不及格的學(xué)生給予一定的輔導(dǎo)，讓他們盡快掌握不懂的內(nèi)容，同時加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。
最后針對出現(xiàn)的問題，及時改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)和做題的能力。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇五
本份試卷考察了從開學(xué)至今三個多月所學(xué)內(nèi)容，試卷從面向?qū)W生學(xué)業(yè)水平測試的角度命題，覆蓋的知識面較為合理，重視基礎(chǔ)知識的考查，總體難度不大，但是比較靈活多變，區(qū)分度較好。充滿新課程的氣息：一、減少對死記硬背知識的考查比例、突出能力學(xué)習(xí)要求；二、增加材料題目，培養(yǎng)學(xué)生的觀察理解能力，應(yīng)為一份令人較為滿意的試題。具體分析，本試卷具有兩大特點：
(1)重基礎(chǔ)，題靈活。
本份試卷單選題占40分，考查知識點范圍為必修一之第一章《行星地球》、第二章《地球上的大氣》，題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，例如：單選題中的“太陽外部大氣的圈層結(jié)構(gòu)、自地球運動、大氣環(huán)流等知識點”，當(dāng)然，學(xué)生答題細(xì)心謹(jǐn)慎，否則易錯，即“一看就懂，一答就錯”。
（2）重讀圖，題多變。
地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了40多分，共11幅圖。多方面地考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。有“等壓面”、“氣候類型”、“季風(fēng)”、“大氣的保溫效應(yīng)”、“三圈環(huán)流”、等等。從一般讀圖到實際應(yīng)用，可謂多面俱到、靈活多變，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況。
二、學(xué)生在試卷中出錯頻率較高的題。
（一）、單選題：第6、7題等小題，審題不認(rèn)真；1、2、5、15、18、等小題，知識的識記與應(yīng)用分析能力較差，學(xué)生容易錯可能是知識點的應(yīng)用掌握不夠，思維缺乏縮放自如，欠發(fā)散思維與綜合分析能力，平時應(yīng)多練習(xí)加以鞏固。
（二）、22題“三圈環(huán)流示意圖”考查氣壓帶、風(fēng)帶與氣候的關(guān)系。盡管這是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過的內(nèi)容，但仍有部分同學(xué)出錯，實屬不該。這歸結(jié)到了我們的好多學(xué)生學(xué)習(xí)過程中往往不夠?qū)Ｗ⑴c細(xì)心，?！安磺笊踅狻睂?dǎo)致基礎(chǔ)概念的薄弱，這是本份試卷中學(xué)生出錯較多的題，部分學(xué)生只拿到一兩分或者零分，低的得分率表明學(xué)生們在讀圖時對圖與圖之間的有效信息的提取與緊密聯(lián)系仍存在欠缺，同時應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)看圖歸納能力。在今后的教學(xué)中，教師對于每一個知識點、每一相關(guān)圖表都多給以強(qiáng)調(diào)，教會學(xué)生讀圖分析的方法。其次，一些其它的問題主要表現(xiàn)在：
1.心浮氣躁，答題沒有耐性。高一部分學(xué)生還不適應(yīng)這種緊張快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。
2.學(xué)生心理素質(zhì)有待提高。很多學(xué)生其實平時學(xué)的不錯，但是到考場上就緊張，過度緊張導(dǎo)致的結(jié)果就是發(fā)揮不正常，一門考的不好，受挫后自己不能及時的調(diào)節(jié)，陷在里面出不來，結(jié)果惡性循環(huán)。
3.考試技巧仍然欠缺，非智力因素錯誤很多。錯別字，語言不規(guī)范，答非所問?
三、今后教學(xué)過程中的改進(jìn)措施。
學(xué)生答題中反映出來的問題，也正反映了教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學(xué)中我們對以下幾個方面應(yīng)予以重視：
2.立足課堂，提高教學(xué)的實效性。鑒于地理學(xué)科的學(xué)科特點，高一學(xué)生受初中地理是“副科”思想的影響，不少學(xué)生對地理并不是很重視。因此，在平時教學(xué)中應(yīng)糾正這種錯誤的思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，要立足課堂向課堂要效益，一方面多與學(xué)生交流，上課時注重對學(xué)生的鼓勵，找出學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候有成就感，提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，從而提高課堂的效率。另一方面加強(qiáng)課堂的管理。
3.加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng).在教學(xué)過程中要切切實實讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的地理概念，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解性教學(xué)。以便學(xué)生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言。
4.加強(qiáng)閱讀、析圖和判讀圖表能力的培養(yǎng)。地圖、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。正確閱讀分析地圖和地理圖表，既是培養(yǎng)學(xué)生地理基本技能的需要，也是促成學(xué)生具有地理品德和地理行為素質(zhì)的知識源泉。因此，在平時教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對閱讀地圖和地理圖表能力的培養(yǎng)，既能把具體地理事物的分布落實到地圖上，又能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。當(dāng)然這不是一蹴而就的事情，需要在平時的教學(xué)中慢慢的滲透。
5.注重對學(xué)生答題規(guī)范的指導(dǎo).本次考試暴露出的另外一個問題是：許多題目都是平時練習(xí)的題目，但得分率并不是很高，主要原因就是學(xué)生答題不規(guī)范導(dǎo)致的。因此，平時應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生解題技巧、答題規(guī)范的指導(dǎo)，使學(xué)生慢慢地養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫、仔細(xì)審題等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6.關(guān)愛學(xué)生，以情促學(xué)。把握學(xué)生心理，保護(hù)學(xué)生積極性。多鼓勵、不打擊，重視非智力因素的培養(yǎng)，落實以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷。讓學(xué)生對未來充滿希望，享受學(xué)習(xí)的快樂。爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。
7.提高教師積極性，提高教師待遇，提高教師社會地位。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇六
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是《放飛理想，定位成功》。
有這樣一則故事：說在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑，獅子說："我只有跑得比獵物快，才能獲得食物。"同樣，一只小鹿也在獨自奔跑。有人問它為什么奔跑，小鹿說："我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。"這則故事告訴我們：不論你是強(qiáng)者還是弱者，只有明確了目標(biāo)，不斷地努力，超越他人，才能在這個社會上生存發(fā)展。今天社會的發(fā)展可以說日新月異、瞬息萬變。這樣大到國家，小到個人都需要有超前的計劃，明確的目標(biāo)，并為之拼搏，遠(yuǎn)大的理想才能最終實現(xiàn)。成功才不會成為空中樓閣。
托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?或許你曾經(jīng)有過遠(yuǎn)大的理想，或者制定過明確的目標(biāo)。也曾為之奮斗，但因為自己的懶惰、脆弱的意志，而曾經(jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說過："夢里走了許多路，醒來還是在床上。"它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。
可是在我們身邊是否有躺在夢幻式理想中同學(xué)呢?有!你看那些上課時沉醉于手上的小玩意兒;下課后卻陶醉于同學(xué)的嬉戲中;回家后又陷入在自由散漫的狀態(tài)中，完全忽視還有那未完成的作業(yè)，還有那絲毫未掌握的知識，直到第二天被老師拉到辦公室填補空缺的學(xué)生...難道他們沒有過遠(yuǎn)大的理想，沒有過正確的人生目標(biāo)。有過!只是他們脆弱的意志，懶惰的行為，僥幸的心理等讓他們成為嘴上的強(qiáng)者，行動上弱者和謊言的發(fā)布者。他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了，只能在夢里找到慰藉。
同學(xué)們!當(dāng)我們從走進(jìn)學(xué)校的那一瞬間起，我們是帶著父母的期盼，親人的希望，期待小學(xué)的學(xué)習(xí)生活將會是實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想的起點，人都期待美好的生活，但美好的'生活一定離不開你明確的人生目標(biāo)，堅定的意志，踏實的作風(fēng)。
也許我們面前會有人生的坎坷、生活的暗礁，但我們可以用艱辛的汗水去沖散痛苦，用堅強(qiáng)的信念鋪就一條通往理想的平坦大道。樹立了遠(yuǎn)大理想唯有我們努力、努力、再努力，才能換取成功。
最后讓我們像前面故事中"獅子""小鹿"那樣，為了自己的成功不停地奔跑吧!
此致！
敬禮！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇七
各位老師、各位同學(xué)：
下午好！
本周五，我們1——6年級將要進(jìn)行2012學(xué)年第一學(xué)期月考，今天利用班會課時間做月考動員。不管什么考試，都是對我們學(xué)習(xí)情況的檢測，學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，同時也是比較，是競爭，是較量，更是機(jī)會。同學(xué)們要努力考出水平，考出成績，在班級、年級比較中找到自己的位置，在競爭中進(jìn)步成長，在總結(jié)反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向，爭取在月考中考出自己理想的成績。
送給大家三句話：
第一句：態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
第二句：目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切合實際的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標(biāo)的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。
第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考。
同學(xué)們，我們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重，我們要趁早打好基礎(chǔ)，大家知道，一分耕耘，一份收獲，只要付出，總有回報。我們的中考一年比一年進(jìn)步，實現(xiàn)了一年又一年、一次又一次的超越。這些成績的取得，靠的是什么？靠的是我們?nèi)w師生有目標(biāo)、有信心、有毅力的精神狀態(tài)，靠的是我們?nèi)w師生團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的思想動力，靠的是我們?nèi)w師生踏踏實實、一絲不茍的學(xué)習(xí)和工作的作風(fēng)。同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步。
同學(xué)們，讓我們從容自信，一起加油努力，迎接月考吧！最后預(yù)祝同學(xué)們在考試中考出好成績！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇八
高三第一次月考，學(xué)生考的并不理想，實際上試題出的并不難，比較強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，往外延伸的并不多。但是還沒有考好，總體上選擇題全對的沒有，錯十個的很普遍。全階段80分的才3個，綜合題雖然見過，但做的不十分理想，原因如下：
一，學(xué)生存在的主要問題是：
1、不能形成完整的知識體系和較高的應(yīng)用能力。因此答題要點不全，思維混亂，條理不清。
2、審題不嚴(yán)密，不仔細(xì)。有的根本不讀題，憑感覺辦事。
3、答題不簡潔，語言不準(zhǔn)確。字體模糊潦草，讓人無法辨認(rèn)。
4、讀圖能力欠缺，特別是從圖表中提取有效信息、圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的能力欠缺的現(xiàn)象得尤為突出。
5、分析地理事物，總結(jié)提取規(guī)律，理論聯(lián)系實際的能力差。
6、基礎(chǔ)知識不牢、基本概念不清、基本能力欠缺。
二．今后復(fù)習(xí)策略。
（一）強(qiáng)調(diào)各單元知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)知識間內(nèi)在聯(lián)系。
有了地理基本知識后，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進(jìn)行創(chuàng)造。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)三者是有機(jī)結(jié)合、互為補充的`，成為該學(xué)科完整的知識體系。一些同學(xué)在復(fù)習(xí)課本時，只重文字，忽視圖像，不看課后練習(xí)，而高考以能力立意，往往又與圖像、課后練習(xí)有關(guān)聯(lián)，這樣就會出現(xiàn)知識弱點和盲區(qū)，在不該失分的地方失分。因此今后復(fù)習(xí)，不可忽視圖像和練習(xí)部分，更應(yīng)注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
有好多學(xué)生不知道怎樣去學(xué)習(xí)，知識點不成系統(tǒng)，見了試題不知道從何下手，不知道用到那些知識點。從根本上說是雙基不鞏固，也就是說方法不對頭，因此應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
（三）精選習(xí)題，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練。
題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律，不斷在解題的過程中總結(jié)方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時，可迅速確定解決思路。另外，對不同的習(xí)題可解答到不同的程度，有的習(xí)題要一步一步認(rèn)真解答，而有的習(xí)題則可略去復(fù)雜過程，或干脆“看題”，即尋找解題思路而不動筆。最后對超教材、超教學(xué)大綱的偏、難、怪題應(yīng)堅決放棄，避免無謂浪費時間和精力，掌握復(fù)習(xí)的主動權(quán)。
（四）掌握技巧，規(guī)范答題。
很多學(xué)生做題時，明明已理解題意也知道答案，但在表述時常常詞不達(dá)意，沒有條理丟三拉四。因此要做針對性訓(xùn)練，做一些近年的高考真題。答題時做到科學(xué)表述，全面到位因果相連邏輯清晰，最好列出1，2，3，言接意賅，切忌集中一點，羅嗦沒完而丟棄其它。
（五）學(xué)習(xí)身邊有用的地理。
學(xué)以致用是學(xué)地理的新歸宿。只有學(xué)以致用，才能把地理知識學(xué)牢。只有學(xué)以致用，才能把能力提上去。只有學(xué)以致用，才能鞏固雙基。只有學(xué)以致用，才能和社會實踐相結(jié)合。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇九
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！緊張的月考考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一份收獲。當(dāng)您的名字出現(xiàn)在學(xué)校光榮榜上時，當(dāng)您走上主席臺領(lǐng)獎時，當(dāng)您和您的獎狀在相機(jī)中定格時，您的心情可能會無比的激動，的確這是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，要從這次成功中總結(jié)經(jīng)驗：好的方面繼續(xù)堅持，不足的查漏補缺。不停地拼搏，去爭取更大的成功。
當(dāng)然，面對考試成績，有人歡喜有人憂?！皠贁∧吮页Ｊ隆保瑢τ诳荚囀Ю耐瑢W(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過是或早或晚的問題。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生怎樣才能提高成績呢？我簡單的談一點不成熟的見解：
第一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標(biāo)，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名；克服學(xué)好學(xué)壞無所謂，“當(dāng)天和尚撞天鐘”，得過且過的想法。
第二、對自己的學(xué)習(xí)成績要有信心，天生我材必有用。
信心讓一切皆有可能。樹立“成績差只是暫時的”的信念，這是根本的內(nèi)在動力。
第三、要有恒心和耐力，循序漸進(jìn)，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恒。
不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當(dāng)您在長時間堅持學(xué)習(xí)后成績依然提不上去的迷茫中徘徊時，也許下一站就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。
第四、改善學(xué)習(xí)方法。
要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語文對于小學(xué)生來說關(guān)鍵是字、詞、句、作文，“字”應(yīng)該聯(lián)系“詞語”去學(xué)習(xí)；“詞語”應(yīng)該放在“句子”中去理解；“句子”應(yīng)該放在“文章”中去掌握。應(yīng)該多讀多練，多收集優(yōu)美的詞句，堅持寫日記。數(shù)學(xué)關(guān)鍵是理解每一節(jié)一兩個知識點，弄明白后做一些有針對性的'練習(xí)題鞏固一下即可，題海戰(zhàn)術(shù)，無為重復(fù)做題是不可取的。無論語文數(shù)學(xué)整理好利用好錯題集是提高學(xué)習(xí)成績的捷徑。
月考考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
月考總結(jié)之后又是一個新的起點，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！
謝謝大家，我的講話完了！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十
1、治理長發(fā)，戴首飾，從開始讓學(xué)生在心理上感到一高嚴(yán)厲。
2、治理遲到：學(xué)校大門口，堅持一周，遲到的學(xué)生，班主任直接過去領(lǐng)自己班的學(xué)生。
3、班級文化建設(shè)：班級展示欄，展示各班軍訓(xùn)風(fēng)采，語文組建立語文園地等，
4、開展班級宣誓，班級唱歌等，使校園充滿活力充滿激情。
5、三星評選活動，開學(xué)一個月各班根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，評出了學(xué)習(xí)之星，刻苦之星、守紀(jì)之星。
在班級管理中像貢xx、張xx、李xx、邢xx孩子小，基本不顧家，天天在學(xué)校，孟志強(qiáng)等一大批外聘教師以校為家。
教師管理：
很多老教師數(shù)學(xué)組王保華、語文組卞xx、外語組、翟xx、物理組、李xx、李xx、化學(xué)、李xx、等一大批老教師愛崗敬業(yè)，扎實開展教研活動，作業(yè)批改認(rèn)真等。
二、九月份存在問題。
1、根據(jù)本次考試成績分析各班不平衡，分校整體好于總校?？偡诌M(jìn)步率靠前，但對于單科排名靠后，拖了本班的總成績排名。
2、教師批改作業(yè)情況及練習(xí)制作情況：部分教師甚至不批改，練習(xí)制作教師沒有真正審核好，下階段將對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，結(jié)果與本備課組考核聯(lián)系。
5、班主任值班不到位，交表不及時，值班記錄不詳細(xì)：泛泛而寫，有時甚至脫崗。
6、晚自習(xí)講課，給學(xué)生放視頻。辦公室吸煙等，有事不請假，
三、下一階段工作。
1、改變教學(xué)理念：教師讓新課改的精神落到實處，結(jié)合三治三提，從根本解決問題，觀念落后，不學(xué)習(xí)，固步自封的現(xiàn)象，實施激情課堂，解決上課學(xué)生睡覺的現(xiàn)象，實施互動課堂。各學(xué)科組長，加強(qiáng)本組的業(yè)務(wù)管理，教研組長，業(yè)務(wù)上對教研處，行政上對年級主任，大膽管理，檢查教案，學(xué)案，練習(xí)的編寫質(zhì)量，搞好本組工作，年級對備課組進(jìn)行量化考察，實行捆綁式考核，檢查作業(yè)地批改情況及學(xué)案編寫，教師早下課、遲到、接打手機(jī)全部納入備課組量化考核中，從本周開始進(jìn)行考核。每組教師出現(xiàn)問題是教研組長管理不到位造成的，作為教研組長是第一責(zé)任人，學(xué)?；緦嵭写笱h(huán)，教研組長負(fù)責(zé)三年。
3、班級實施量化考核：年級檢查，政教處檢查。根據(jù)量化結(jié)果，對班級進(jìn)行考核，每周一總結(jié)，每月發(fā)獎牌，班級考核，其實是對班主任考核，班主任是第一責(zé)任人。
4、體育組工作：重點進(jìn)行早操，課間操組織及體育課。責(zé)任人是總校趙相，分校蔣曉峰，班主任配合。連續(xù)練習(xí)兩周，解決出操慢，跑操不齊等現(xiàn)象。
5、各學(xué)科組教師調(diào)課、換課一定要通知年級，以便于年級考勤。
6、有關(guān)小班教學(xué)：小班是我校的生命線，小班老師身上的擔(dān)子很重，小班主任任很重要，
（1）目前小班出現(xiàn)各科教師搶占時間，造成學(xué)生疲于應(yīng)付作業(yè)，作業(yè)量太大，而學(xué)生自主時間又少。下一階段，要給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時間，讓課時減下來。下階段限制每周各科作業(yè)量，（協(xié)商語數(shù)外減課）。
（2）周六周日課表小班學(xué)生要求周六周日語數(shù)外各兩節(jié)理化各一節(jié)全部排在上午，下午是自習(xí)。
（3）以班主任為核心，加強(qiáng)團(tuán)隊合作、協(xié)作，決不能單科成績好而總分不太優(yōu)的現(xiàn)象。
（4）選出清北生培養(yǎng)目標(biāo)，以劃分本年級一本線，加上90--100分作為清北生培養(yǎng)對象，并且作為小班班級考核目標(biāo)。
下周工作：1、根據(jù)月考成績各班開一個班級教研會，及時了解情況。
2、各班根據(jù)月考成績開主題班會，鼓舞士氣。班會主要以學(xué)生存在問題進(jìn)行解決，把班會當(dāng)課，去組織和安排，包括上周情況，存在問題、如何解決等。
3、各班根據(jù)考試成績展示欄更換、對成績比較好的班級，年級發(fā)成績優(yōu)秀班級獎牌。
4、根據(jù)小班座談會，小班學(xué)生調(diào)查內(nèi)容報告，召開小班教室座談會。制定小班下一步工作措施。
5、各班班主任提高認(rèn)識，每天5:50---6:10分準(zhǔn)時收看新聞，特別是小班一定要堅持每天看。
6、挑戰(zhàn)書應(yīng)戰(zhàn)書。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是:《新學(xué)期，新氣象》。
新學(xué)期，新氣象。新，就是與舊不同;新，就是變化;新，就是發(fā)展;新，就是創(chuàng)造。在新的學(xué)期，我們要不斷求新，求變化，求進(jìn)取，求發(fā)展，求創(chuàng)造，更要無所畏懼。作為一名高中生，我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)知識、積極鍛煉身體、努力提升素質(zhì)，爭取在新學(xué)期里，有新的氣象、新的成績、新的進(jìn)步!詩人席慕容曾說過：“逝去的時光被歲月之手裝訂成一本極為拙劣的書”。然而，書可以掩蓋，青春卻沒有涂改液。與其望洋興嘆，任生命之河在嘆息中流出很遠(yuǎn)，不如踏進(jìn)河水，哪怕讓雙腳沾滿草屑和泥濘，也好感受爽朗和清涼;與其為花兒退去殘紅懊恨不迭，不如把陰晦傷感的心壓下，晾曬在日漸成熟與燦爛的陽光中。同學(xué)們，我們有著心中的目標(biāo)，已經(jīng)開始了新的征程，我們要做探索的勇士，向?qū)W習(xí)的高峰奮勇沖擊?；ㄖx去，有青春的果實在枝頭;水流去，有濕濕的波紋在河床。新的學(xué)期是新的起點。我們猶如一株的嫩芽，植入校園這春天的土地……俗話說,一年之計在于春，好的開頭是成功的一半。在這個大地復(fù)蘇、生機(jī)漸濃的季節(jié)，我們要開好這個頭，以新學(xué)期為新的起點，以飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。為此，同學(xué)們要做好“四個心”：
一是收心。要盡快從假期的自由散漫狀態(tài)過渡到緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，以良好的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)中去。
二是決心。我們每一個人不僅要有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，更要有近期的目標(biāo)方向，有了近期的目標(biāo)，才能知道自己每天應(yīng)該做什么，怎么做，進(jìn)而實現(xiàn)自己的長遠(yuǎn)理想。
三是恒心。明確了目標(biāo)，就要付諸行動并持之以恒。我們要時刻提醒自己，要有持之以恒的精神!
四是信心。有人說：人生最大的敵人就是自己!是的，只要我們內(nèi)心足夠強(qiáng)大，頑強(qiáng)拼搏，以堅強(qiáng)的信念、必勝的信心向著目標(biāo)努力，就一定能獲得成功。
同學(xué)們，讓我們張開雙臂，去擁抱新的生活，那里有困難、挫折，也有希望和成功。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十二
減少差異的方法，差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。
首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。
一是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。學(xué)校推薦的閱讀書目有：《名人的小學(xué)時代》《小學(xué)生100種必讀書導(dǎo)讀》《宮澤賢治童話》《列那狐的故事》《天方夜譚》《130個科學(xué)游戲》《東周列國志故事》《成語故事365》《一百個中國孩子的夢》《我們的母親叫中國》《小兵張嘎》《三寄小讀者》《皮皮魯傳》《肚皮上的塞子》《烏丟丟的奇遇》《我要做個好孩子》《靈性的王國》《愛的教育》《雷鋒的故事》《夏洛的網(wǎng)》《窗邊的小豆豆》。順便提醒一下，天漸漸變冷了，請督促孩子早點起床，動作加快，因為遲到會給整個班級的早讀帶來影響。
第二“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會越來越高。這一點我們班的鄭云舒同學(xué)堅持得比較好。
第三“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。
第四、抓做人。我教的學(xué)生，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
誠信是首要。我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長。
見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？家長的話為什么有時會沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。
擁有了責(zé)任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在長輩的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
最后，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十三
各位家長朋友們：
下午好!
我是一(x)班的語文老師。非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時來參加這次家長會。首先我向大家做個簡單的自我介紹：(內(nèi)容略)。
下面我就語文學(xué)科和家長朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文。我將從以下幾個方面談：
一、教學(xué)用書。
除了語文書外，我們配套使用了《補充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》，主要在課堂上完成。另外，還給每個孩子準(zhǔn)備了一本默寫本，默寫情況會定期帶回去給你們看。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫的情況采取相應(yīng)的措施。
二、拼音學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們將要用一個多月的時間進(jìn)行漢語拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點水，非常簡單，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn)，所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫。家長朋友們在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié)，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí)，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力，力爭做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂于做的事情入手。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛學(xué)樂學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力，最終為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
三、寫字。
大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯了，但是我還是要提醒各位家長，學(xué)習(xí)一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時就一定要他再來一遍。
四、口頭作業(yè)。
口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音，生字，課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音，生詞，背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，這些預(yù)復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子。
五、筆頭作業(yè)。
一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，家長要讀題，領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)抽查，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，但希望各位家長體諒，因為幼兒園與小學(xué)所學(xué)的知識有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
六、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我建議家長可以和孩子一起看書，看報，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事，成語故事，童話故事，神話故事，古詩，名著等。例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，因為這些不僅能豐富學(xué)生的語言，還在他日后的考試中會出現(xiàn)。所以家長應(yīng)該給孩子建立一個書香家庭。
七、經(jīng)典誦讀。
根據(jù)上級教育部門的安排，本學(xué)期我們要完成《古詩文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。《三字經(jīng)》的內(nèi)容我們會放在相關(guān)郵箱里，沒有書的請家長打印后。在老師教學(xué)的同時，請家長們對孩子加強(qiáng)督促。
總之，我們只有一個共同的目標(biāo)：那就是您的孩子能快樂成長，將來成為有用的人。我們各位教師會盡所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往。我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
同學(xué)們，時間過得很快，開學(xué)仿佛還是昨日，轉(zhuǎn)眼間我們就要面臨期中考試了，滿懷信心地迎接期中檢測，特別是我們?nèi)⑽迥昙壍膶W(xué)生還要參加學(xué)業(yè)檢測，爭取優(yōu)異的成績，是我們共同的心愿，為了我們在期中考試和學(xué)業(yè)檢測中能夠獲得成功，學(xué)習(xí)方法我們介紹了不少，班主任，任課教師也會告訴同學(xué)很多，每個班各有學(xué)習(xí)成功的例子。希望大家重視平常的學(xué)習(xí)，為每一次考試做積累。
首先，人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是人的必然，世上從來就沒有過目不忘的人，我們每個學(xué)生要端正對待考試的態(tài)度，重視考前的復(fù)習(xí)。希望每一位同學(xué)能夠在老師的指導(dǎo)下，把所學(xué)的知識認(rèn)真整理，歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取做到熟能生巧，融會貫通。
其次，考試是緊張的，每位同學(xué)既要重視考試，又要正確對待考試，考試既是知識的檢測，又是意志的磨練。考試時要緊張，但不能過分緊張，要保持一定的焦慮，但不能過于焦慮，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學(xué)對待考試，許多同學(xué)考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)題不丟分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間.。我認(rèn)為在以幾個方面要做好充分的準(zhǔn)備。
一、想上要有充分的認(rèn)識.。期中考試是需要我們認(rèn)真對待的一次考試，它不僅是對我們前段所學(xué)知識的一次檢測，更是對我們前段時間學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法的一次小結(jié)。
二、心理上要有合理的定位。對考試我們許多同學(xué)想到的第一個字就是"怕"，這主要是心理定位不好的問題。怕什么呢?對基礎(chǔ)好的同學(xué)。我們應(yīng)該相信我們的實力，應(yīng)該有能夠考好的自信;對基礎(chǔ)不夠扎實的同學(xué)，也不用老是去想成績的好壞。靜下心來，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿信心，力求考試的正常發(fā)揮。
三、做好知識上的準(zhǔn)備。在考前的這段時間內(nèi)，我們要對各科的基本知識，基本方法，基本題型進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，該背的要背，該理解的要理解。要注意知識的融會貫通，要建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，將知識好好地梳理梳理。
總之，勝利總是屬于有準(zhǔn)備的人。只要我們在思想上，心理上，知識上都做好充分準(zhǔn)備，在這次考試中我們就一定能夠取得滿意的成績!
此致！
敬禮！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十五
很高興和大家見面,也很期待跟大家交流.我想咱們家長參加這次會議的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況.作為二六班的語文老師,接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流.一、在語文學(xué)習(xí)方面,二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大.有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化.借此機(jī)會呢,我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下.1、期中考試情況.90分以上的有李文清,孫志斌,李志娟,朱俊潔,80分以上有21人,不及格的有5人.還需要表揚的是庫西塔爾,王佳偉,托耳巴義,阿依戴,康旭梅,哈西橋路,加薩爾等同學(xué),他們的進(jìn)步很大,尤其是加薩爾同學(xué),進(jìn)步很大.剛開始的不及格到現(xiàn)在的70幾分.
二、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十六
---的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如某些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。要想改變態(tài)度，從寫字做起。
2---。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
一、關(guān)于語文學(xué)科的建議。
1、希望能監(jiān)督家庭作業(yè)完成，保證質(zhì)量并簽名。
2、指導(dǎo)孩子讀書看報，勤寫日記，在慢慢熏陶中提高孩子的語文能力。
3、給孩子帶字典，并養(yǎng)成愛查字典的好習(xí)慣。
4、每單元一次的測驗試卷，希望家長以此作為和孩子交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹立信心，找出學(xué)習(xí)中努力的方向。
5、假期里不要對孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)習(xí)。
4---優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。
各位家長：下午好！
6---時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
8---面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文。
教學(xué)。
方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
10---在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學(xué)生，我們只能從整個班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。
12---。
（4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
（5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
14---會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣。
在平時，我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：
1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當(dāng)時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成16---老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持。家長們，不知不覺中孩子們已經(jīng)跨入四年級，步入小學(xué)中段的行列，增加了兩門新的課程，我想家長們會有很多情況想了解，而我相對與大家的聯(lián)系多一些，所以就簡單就班級整體情況，及語文學(xué)科目前比較明顯的不足，需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹，把更多的時間讓給其他幾位老師多講一些。
一、基本情況。
18---會很吃力。
2、家長態(tài)度現(xiàn)狀分析：放手不等于放任自流。
兩個極端：陪坐放手不管要把握好度。
3、家長對策：
現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。
家長對待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度：一種是陪坐，一種是不聞不問，或只問做了沒有。
陪坐孩子產(chǎn)生依賴性，難以養(yǎng)成自我管理能力。
過于放手造成孩子的惰性。
建議：
20---們的家長就日記管什么呢？
2、管觀察了沒有？會觀察了沒有？認(rèn)真觀察了沒有？這屬于管方法。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。
3、管愿不愿意寫？管寫作文有沒有濃厚的興趣？管別讓孩子把作文當(dāng)老虎。不是老師的作業(yè)，作文不是家長的逼迫，作文日記是心之所系，情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣，你卻強(qiáng)求她天天寫，這只能使孩子與作文為敵。
我們的建議：
1、有空陪陪孩子參加戶外活動，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗生活，比如帶孩。
22---。
“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個孩子真是最大的財富。”
——作家肖復(fù)興。
“我們要把小燈的光，大燈的光，甚至整個月亮的光都帶給孩子，點亮孩子童年閱讀的燈，為孩子支撐起一片文學(xué)的天地！”
——兒童文學(xué)家梅子涵。
（二）選書建議：
現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛看書到喜歡上看書?？山腥藷赖氖牵S多孩子都喜歡讀一些漫畫、卡通等有趣味的娛樂類的書。真正去閱讀對學(xué)習(xí)有益的書籍的孩子卻很少，這是由于小學(xué)生鑒別能力、免疫能力較差，而課外讀物又是五花八門的緣故導(dǎo)致的。因此，我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康、體裁多樣、語言生動活潑、深淺適度的讀物。老師也收集了一些適合3、4年級孩子閱讀的書目，會后發(fā)給大家供各位家長參考。
《感動小學(xué)生的100個人物》、《中外神話傳說》、《希臘神話》、《知識小百。
24---通過我們的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，下面我就把本班的情況一一向家長們做個匯報：
我先來給大家講一個冷笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了.你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”……是啊，家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們家長、老師用心、仔細(xì)去了解他的特點。
一、認(rèn)識四年級。
26---且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面。
28---成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始孩子的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面。
30---大，這次我統(tǒng)計了一下有三名同學(xué)出現(xiàn)個位數(shù)和很低的分?jǐn)?shù)，語數(shù)外三科總分不到200分的將近10人。三是各科發(fā)展不平衡，有些孩子語文不錯，其它可不大好，總名次上不去，比如狄燕飛，如果英語能往八十分上邁進(jìn)一下，就是前五名；比如王燕芳，語文和外語如果再各增加5分的話，就能進(jìn)入前十名；陳旭升，段栩飛，茹宇恒，陳春豪，裴智華，鄭心如，李鑫，劉玉紅，李俊杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不均衡。排在前幾名的同學(xué)王亞男，茹鑫，李叢森，鄭瑜昕，鄭靚靜，張慧麗，裴育，裴森等，各科成績都很均衡。
32---高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。
6、其他方面。
轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。這方面，當(dāng)然住校生是萬不得已，就需要家長多關(guān)注了。本村的同學(xué)，有近水樓臺的便利條件，家長是不是和孩子天天見面接觸呢？所以，不要把孩子扔給爺爺奶奶，只顧掙錢，雖然也是為了這個家而奔波操勞，但將會慢慢錯失孩子的最佳教育時機(jī)，因此這些都是不負(fù)責(zé)任的做法。
二、匯報班級工作。
34----。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！我今天演講的題目是《淡泊寧靜，方可遠(yuǎn)行》。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的家庭，我愛我的學(xué)校，我愛我的學(xué)生，我執(zhí)著于我的追求。
三國時期的諸葛孔明曾言:“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，我們教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者；無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
猶記得22歲那年來校報到時,我們尊敬的王校長對我鼓勵的話語，肯定的微笑，那一刻我就下定決心要干好自己的工作。猶記得剛開學(xué)時，面對60多名盯著你不?？吹膶W(xué)生，我膽怯彷徨，這時尊敬的王書記耐心細(xì)致的授予我多種教學(xué)、管理方法，這些方法我都深深地記在心里，并付諸于行動，用自己的工作，用自己的行動，來表達(dá)對領(lǐng)導(dǎo)、對學(xué)校的熱愛。
淡泊寧靜，方可遠(yuǎn)行。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都會奉著淡泊寧靜的心，一如既往，絕不退縮，在以后的工作中，力爭在備課之時再多些充分，在課堂之上再多些激情，在輔導(dǎo)學(xué)生時再多些耐心，在批改作業(yè)時再多些細(xì)致，總之，要認(rèn)認(rèn)真真的對待自己的工作，情真意切的熱愛自己的學(xué)生；耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，容顏憔悴，我們會永遠(yuǎn)守著心中這盞明亮的燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
謝謝大家！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天在座的都是青年教師，是學(xué)校的骨干，你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往，給自己補充新鮮的血液，使自己不斷地跟上時代，不斷地進(jìn)取，這有利于讓自己保持身心健康，時時充滿青春的活力。今天，我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議，更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR> 1、備課前的準(zhǔn)備：
了解整本教材的內(nèi)容，教材編排的特點，章節(jié)之間的聯(lián)系（了解人家為什么這么編排）。多看有關(guān)教材的資料，弄清楚每個知識點，怎樣圍繞知識點出習(xí)題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為講課時的講解深度，出例題時的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事、幽默、笑話，為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備。
2、備課：
列出所講內(nèi)容的提綱，選擇準(zhǔn)備好的材料，不能多多益善，一堂課時間容量是有限的，學(xué)生的接受能力也是有限的。突出重點，突破難點，這句話好說，但不好做，采用什么措施，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點，設(shè)置什么樣的平臺使難點分化，就像上樓一樣，讓學(xué)生一級一級地上，不能跳躍。把握基礎(chǔ)，照顧到大多數(shù)同學(xué)，怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢？期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小，中間大是原則，比如此次期中考試二（5）班的化學(xué)成績70—80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學(xué)生的評調(diào)中自然會獲得好評。
3、備課完成后：
用藍(lán)或黑筆備課，用紅筆修改，仔細(xì)斟酌，慢慢修改，或增補內(nèi)容，或調(diào)整順序，直到自己滿意為止。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后，如果教案還需要改進(jìn)，課后及時修改，否則時間長了就忘了（好記性不如爛筆頭）備課本要妥善保存，以備后用。
1、首先心情要好。心無旁騖，不能有雜念，不把課外的情緒帶到課堂，不能隨便發(fā)怒，性格開朗。語言要風(fēng)趣幽默，1—2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。
2、語言要充滿吸引力。語言的磁性，語氣的抑揚頓挫，節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。
3、肢體語言、面部表情均可有助于學(xué)生對問題的理解，教師就是要善于課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對知識的掌握程度。
4、板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。
5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容，尤其重點內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點。
6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力，不僅受益一科，對學(xué)習(xí)任何知識都有幫助。
7、講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型，講解分析一定要仔細(xì)，注意知識點的覆蓋面，多角度剖析，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做，不要代勞。
以上是我的幾點體會，僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課，這樣，你的業(yè)務(wù)能力就會很快提高。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當(dāng)之處敬請批評指正。
大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準(zhǔn)備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題。
1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。魏書生說：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睆牡谝还?jié)課起，我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣，學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學(xué)們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進(jìn)度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強(qiáng)化，就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，讓孩子在敬畏你的`同時，還要喜歡你我對學(xué)生要求比較嚴(yán)格，在開學(xué)第一節(jié)課時，我就向?qū)W生提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)。上課沒幾天的時候，學(xué)生就跟我說，老師，你太有威嚴(yán)了。但是，嚴(yán)歸嚴(yán)，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，他才想學(xué)。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí)，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”，我們要想方設(shè)法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，學(xué)生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累，學(xué)生也煩，所以我就鼓勵學(xué)生講，學(xué)生講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。
3、尊重學(xué)生，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心學(xué)生都是要面子的，我在提問學(xué)生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。
4、授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多，做也做不完，而且，數(shù)學(xué)非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應(yīng)用問題，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時，學(xué)生就能遷移到年齡問題，分配問題，調(diào)配問題等等，因此方法比知識更重要。
小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美?！骶S"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯點，再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個學(xué)生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓學(xué)生自己說錯誤原因，結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個學(xué)生，全部是移項錯誤，也是相同的做法。
如果我們每一節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學(xué)們注意的問題，才能達(dá)到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每一節(jié)課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學(xué)生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導(dǎo)、點撥，具體工作還是讓學(xué)生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明，一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十九
尊敬的同學(xué)們，今天國旗下講話的內(nèi)容是：校園拒絕邪教。
一提到校園，人們就會聯(lián)想到知識，聯(lián)想到科學(xué)與文明。 確實、校園是一方蘊藏著知識的凈土，它是人們成才的搖籃，它賦予人們心靈和智慧。然而，有誰會想到，正當(dāng)社會上轟轟烈烈地揭批“_”反人類、反社會、反科學(xué)的本質(zhì)時;正當(dāng)人們紛紛覺醒，高舉科學(xué)大旗遣責(zé)_的滔天罪行時，“_”的歪理邪說卻悄悄地潛入了校園這一傳播知識的殿堂，傳播科學(xué)與文明的'圣地，慢慢地腐蝕青少年的思想，玷污青少年純潔而善良的心靈。
不信，請看：海南農(nóng)墾中學(xué)的高中學(xué)生王尊仲，原是一個天資聰穎的優(yōu)秀的學(xué)生，他曾參加全國初中數(shù)學(xué)奧林匹克賽，并獲得一等獎，不幸的是，近兩年來他受_信徒的煽動和迷惑，修煉起了_，因長期修煉患上了精神分裂癥，成績一落千丈，被迫退學(xué)回家。
我們再來聽聽一位花甲老人悲憤的話語吧： “ 是_害了我兒子，他不該這么早就走啊。_，你還我兒子! ” 海南省牙叉農(nóng)場退休干部鮮文海泣不成聲地說， “ 我白發(fā)人送黑發(fā)人，心情不好受啊! ” 老人今年 60 歲，二兒子鮮東因練_于 7 月 20 日不幸身亡，年僅 35 歲。
老師、同學(xué)們，是誰葬送了“花季少年”美好的前程?又是誰將“花季少女”引向了絕路?是誰讓花甲老人痛失愛子，又是誰玷污了傳播科學(xué)知識的陣地?對，是“_”!是_所宣揚的荒謬思想觀點!
一幕幕悲劇，一樁樁血淋的事實警醒了我，警醒了廣大青少年，不僅要具有較高的文化素養(yǎng)，還要具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，用科學(xué)武裝自己的頭腦，防止邪教思想腐蝕。
我們跨世紀(jì)的新一代應(yīng)永遠(yuǎn)崇尚科學(xué)，相信科學(xué)是永不隕落的星辰，最后，讓我們一起高聲呼喊：“校園拒絕邪教”!
此致！
敬禮！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇一
時間很快，在京翰教育工作已經(jīng)有兩個月了，說長不長，說短也不短了，作為一個新教師剛開始教學(xué)，經(jīng)驗方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時間來彌補。對于自己這段時間的教學(xué)總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理，也是對未來的提醒。
本學(xué)期我擔(dān)任了高一(7)—(12)班6個普通班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，雖然本學(xué)期節(jié)假日多事情多，課時不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最后能在期中考試前按時完成教學(xué)任務(wù)，各項教學(xué)活動開展井井有條，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將兩個月的具體工作總結(jié)如下：
一、積極認(rèn)真參與教育教研活動。
我每周都會積極認(rèn)真參與一周一次的教研和備課活動，與優(yōu)秀教師共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，我更多的是向他們學(xué)習(xí)，每經(jīng)一次活動就成長一次。另外，協(xié)助師父黃金其老師開展高一級地理興趣小組班培訓(xùn)活動，保證活動有序進(jìn)行。
二、積極參加新教師培訓(xùn)。
根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在北京市第一中學(xué)參加了《高中地理學(xué)科教材培訓(xùn)及課堂教學(xué)培訓(xùn)》新教師培訓(xùn)，雖然只有6學(xué)時，但在老師的精辟解讀新人教版教材改革，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等，科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
三、熱愛地理教育教學(xué)事業(yè)。
備課認(rèn)真，刻苦鉆研教材、課標(biāo)，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我虛心請師父，并在上每節(jié)新課前先做一回學(xué)生，認(rèn)真地聽師父的課，聽曹老師的課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方式，另外積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識外，適時地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣，并適時適地進(jìn)行德育教育。批改作業(yè)認(rèn)真。改作業(yè)時會有選擇地給學(xué)生寫小字條，指出他們作業(yè)上的優(yōu)缺點，既嚴(yán)格要求又熱情地鼓勵他們。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，給我這個平臺，讓我得以作為教師代表在這里發(fā)言。
本學(xué)期我?guī)У陌嗉壥?7班，能取得一定的成績，首先要感謝任課老師的極力配合，是他們的辛勤努力才有今天的結(jié)果！還要感謝可愛的孩子們，是他們拼搏到底才有的成功！
就個人而言，我只不過像我們紅金所有教師一樣，盡到了一個為師者的責(zé)任。先賢韓愈有言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。也就是今人所說的教書育人。
在育人方面，關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué)，對學(xué)生做到不生氣，不嫌棄，不放棄；抓住教學(xué)契機(jī)，激勵學(xué)生思考生而為人的意義和目標(biāo)所在，努力使學(xué)生有一個樂觀向上、自信自強(qiáng)的健康心態(tài)，有一個愛己、愛人、愛家、愛國的仁愛情懷！
在教書方面，時時關(guān)注中考動態(tài)，明確課堂教學(xué)方向；密切聯(lián)系學(xué)生實際，精心選擇適合的教學(xué)的方式方法；引領(lǐng)讀寫結(jié)合，監(jiān)督習(xí)慣養(yǎng)成。
同學(xué)們，高中生活可以這樣形容：高中就是煉獄，你只有戰(zhàn)勝煉獄的黑暗與煎熬，才能迎來天堂的光明與美好！而九年級絲毫不比高中輕松，因為你同樣面對升學(xué)壓力，中考成績決定了你高中的起點！
因為心中有大愛，胸中有責(zé)任，老師甘將心血化時雨，潤出桃李一片紅。同學(xué)們，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師就是優(yōu)秀的。愿我們師生攜手，砥礪前行，眾志成城，一起創(chuàng)造美好的未來!
最后祝尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，萬事勝意，幸福安康！祝親愛的同學(xué)們，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：
大家晚上好！時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我20xx級學(xué)子已經(jīng)到校兩個多月了，首先祝賀在座的各位同學(xué)，通過自己的不懈努力克服重重困難，完成了由小學(xué)到中學(xué)的蛻變，恭喜你們已經(jīng)成長成一名合格的中學(xué)生了，讓我們把祝賀的掌聲送給優(yōu)秀的自己！
在這段難忘的歲月里，同學(xué)們學(xué)會了很多，生活已經(jīng)能夠自理。那么，接下來的主要精力就要投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，第一次摸底性月考也于上周結(jié)束。這次月考組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實有效。
今天，我們在此隆重集會，表彰在過去的兩個多月里里，通過自身的.努力奮斗、辛勤耕耘，在學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，今天有416人次將獲得各類榮譽，39個小組將受到表彰，希望同學(xué)們以這些學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，力爭取得更大更優(yōu)異的成績。
老師們，同學(xué)們，半個學(xué)期來，在這段難忘的時光里，我們高興地看到：同學(xué)們經(jīng)過自己的刻苦努力，我們年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們的精神面貌有了很大的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績有了提升的勢頭。前一階段取得的成績是有目共睹，但成績隨著月考的結(jié)束，也已成為過去，我要告訴同學(xué)們的是：山外有山，我們應(yīng)該有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。經(jīng)過月考，我們能夠，也必須看到，在我們個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，同學(xué)們之間成績存在很大差距，在我們同學(xué)中有的同學(xué)對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，個別同學(xué)不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講，上課講話的現(xiàn)象還很普遍，課余時間瘋打現(xiàn)象還很嚴(yán)重。
老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你偷懶，不行動，不奮斗；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐富而充實。也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進(jìn)的動力，使你一次次品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，展示生命的風(fēng)采。
同學(xué)們，請記住：“不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里”的古語，靜下心來，腳踏實地，勤奮努力，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！
同學(xué)們，俗話說得好：萬丈高樓平地起，牢固的基礎(chǔ)才能支撐摩天大廈。我們要想有所作為，有所成就，義務(wù)教育階段就必須努力學(xué)習(xí)，為自己將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)我們要向以下受表彰的同學(xué)學(xué)習(xí)，以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以不斷進(jìn)步為榮，以名列前茅為榮。
我們今天提倡的是學(xué)會學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。
學(xué)會學(xué)習(xí)：要做到，刻苦不辛苦，刻苦加方法。我們首先要求“學(xué)在教前”，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，不斷求索；要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；要做到“先預(yù)習(xí)后聽課，先聽懂后筆記，先理解后記憶，先復(fù)習(xí)后作業(yè)”。我們要不斷探索“最佳學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)最高學(xué)習(xí)效率”。
同學(xué)們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么，從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競爭，配合好每一位老師上好課，認(rèn)真作好每一科筆記，認(rèn)真對待每一次考試，月考之后，希望同學(xué)們行動起來。我們的學(xué)習(xí)道路還很漫長，還很艱苦，我們要走一步，再走一步，要相信，山的那一邊就是大海。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇四
開學(xué)一個月了，初一的學(xué)生也學(xué)了一個月的地理?？荚嚨膬?nèi)容是第一章地球，這是初中地理最基礎(chǔ)的知識點，這章節(jié)的內(nèi)容對后面的內(nèi)容有很大的鋪墊和引導(dǎo)作。本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，共20個小題，每題一分，共20分，第二部分為綜合題，共4道讀圖題，共30分，每空一分。考點有以下幾個：地球的基本形狀和一些主要數(shù)據(jù)、經(jīng)緯線、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。重點是考查學(xué)生是否會判讀經(jīng)緯網(wǎng)，是否會寫經(jīng)緯度，會分清東西、南北半球和會判斷地球公轉(zhuǎn)中關(guān)于太陽直射點以及晝夜長短判定。
從檢測的結(jié)果來看，及格率約為百分之八十四，優(yōu)秀率約為百分之二十一，平均分為三十五分，最高分為五十，最低位十四。我所任教的五個班中，七班考得比較好，只有一個同學(xué)不及格，六班相對差，有十五位同學(xué)不及格。絕大多數(shù)學(xué)生能掌握了這些考點，有少部分同學(xué)對于經(jīng)緯網(wǎng)的讀法和太陽直射點現(xiàn)象的知識點沒有掌握。失分比較嚴(yán)重的在不及格的學(xué)生都是由于選擇題得分太低，主觀題也不是很理想。
原因有以下幾個：
一是學(xué)生的態(tài)度問題，少部分同學(xué)態(tài)度不夠端正，認(rèn)為學(xué)地理沒有什么必要性，答題時候太隨意，甚至選擇題有空著不寫的。
二是對所學(xué)知識掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起題來不能對所學(xué)知識應(yīng)用于試題中，出現(xiàn)瞎編亂造現(xiàn)象。學(xué)生缺乏問，平時不懂的，在課后不問，自習(xí)課有老師坐班也不問。
三是學(xué)生粗心馬虎，沒有看清楚題目問的是什么，沒有看清楚選項，寫完了也沒有檢查的習(xí)慣，說明學(xué)生在答題的時候缺乏思考，沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，也缺乏一種答題思路和答題方法。
四是對圖掌握不好，知識點和圖不能統(tǒng)一，不能結(jié)合，成分離狀態(tài)。
最后是部分學(xué)生在考試時候沒有形成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)為月考這樣的小考試不重要，只要不太落后就行了，這樣的心態(tài)以后必須改正。
針對這些問題，后面要做的措施：
一是要明確地理在初中的重要地位，讓學(xué)生重視，平等對待每一門功課。
二是培養(yǎng)學(xué)生的做題思維和解題的.方法技巧，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做到考慮全面，細(xì)心，做到認(rèn)真檢查。不會的問題及時問，不要不懂裝懂。
三是總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，對不及格的學(xué)生給予一定的輔導(dǎo)，讓他們盡快掌握不懂的內(nèi)容，同時加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。
最后針對出現(xiàn)的問題，及時改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)和做題的能力。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇五
本份試卷考察了從開學(xué)至今三個多月所學(xué)內(nèi)容，試卷從面向?qū)W生學(xué)業(yè)水平測試的角度命題，覆蓋的知識面較為合理，重視基礎(chǔ)知識的考查，總體難度不大，但是比較靈活多變，區(qū)分度較好。充滿新課程的氣息：一、減少對死記硬背知識的考查比例、突出能力學(xué)習(xí)要求；二、增加材料題目，培養(yǎng)學(xué)生的觀察理解能力，應(yīng)為一份令人較為滿意的試題。具體分析，本試卷具有兩大特點：
(1)重基礎(chǔ)，題靈活。
本份試卷單選題占40分，考查知識點范圍為必修一之第一章《行星地球》、第二章《地球上的大氣》，題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，例如：單選題中的“太陽外部大氣的圈層結(jié)構(gòu)、自地球運動、大氣環(huán)流等知識點”，當(dāng)然，學(xué)生答題細(xì)心謹(jǐn)慎，否則易錯，即“一看就懂，一答就錯”。
（2）重讀圖，題多變。
地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了40多分，共11幅圖。多方面地考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。有“等壓面”、“氣候類型”、“季風(fēng)”、“大氣的保溫效應(yīng)”、“三圈環(huán)流”、等等。從一般讀圖到實際應(yīng)用，可謂多面俱到、靈活多變，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況。
二、學(xué)生在試卷中出錯頻率較高的題。
（一）、單選題：第6、7題等小題，審題不認(rèn)真；1、2、5、15、18、等小題，知識的識記與應(yīng)用分析能力較差，學(xué)生容易錯可能是知識點的應(yīng)用掌握不夠，思維缺乏縮放自如，欠發(fā)散思維與綜合分析能力，平時應(yīng)多練習(xí)加以鞏固。
（二）、22題“三圈環(huán)流示意圖”考查氣壓帶、風(fēng)帶與氣候的關(guān)系。盡管這是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過的內(nèi)容，但仍有部分同學(xué)出錯，實屬不該。這歸結(jié)到了我們的好多學(xué)生學(xué)習(xí)過程中往往不夠?qū)Ｗ⑴c細(xì)心，?！安磺笊踅狻睂?dǎo)致基礎(chǔ)概念的薄弱，這是本份試卷中學(xué)生出錯較多的題，部分學(xué)生只拿到一兩分或者零分，低的得分率表明學(xué)生們在讀圖時對圖與圖之間的有效信息的提取與緊密聯(lián)系仍存在欠缺，同時應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)看圖歸納能力。在今后的教學(xué)中，教師對于每一個知識點、每一相關(guān)圖表都多給以強(qiáng)調(diào)，教會學(xué)生讀圖分析的方法。其次，一些其它的問題主要表現(xiàn)在：
1.心浮氣躁，答題沒有耐性。高一部分學(xué)生還不適應(yīng)這種緊張快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。
2.學(xué)生心理素質(zhì)有待提高。很多學(xué)生其實平時學(xué)的不錯，但是到考場上就緊張，過度緊張導(dǎo)致的結(jié)果就是發(fā)揮不正常，一門考的不好，受挫后自己不能及時的調(diào)節(jié)，陷在里面出不來，結(jié)果惡性循環(huán)。
3.考試技巧仍然欠缺，非智力因素錯誤很多。錯別字，語言不規(guī)范，答非所問?
三、今后教學(xué)過程中的改進(jìn)措施。
學(xué)生答題中反映出來的問題，也正反映了教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學(xué)中我們對以下幾個方面應(yīng)予以重視：
2.立足課堂，提高教學(xué)的實效性。鑒于地理學(xué)科的學(xué)科特點，高一學(xué)生受初中地理是“副科”思想的影響，不少學(xué)生對地理并不是很重視。因此，在平時教學(xué)中應(yīng)糾正這種錯誤的思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，要立足課堂向課堂要效益，一方面多與學(xué)生交流，上課時注重對學(xué)生的鼓勵，找出學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候有成就感，提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，從而提高課堂的效率。另一方面加強(qiáng)課堂的管理。
3.加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng).在教學(xué)過程中要切切實實讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的地理概念，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解性教學(xué)。以便學(xué)生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言。
4.加強(qiáng)閱讀、析圖和判讀圖表能力的培養(yǎng)。地圖、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。正確閱讀分析地圖和地理圖表，既是培養(yǎng)學(xué)生地理基本技能的需要，也是促成學(xué)生具有地理品德和地理行為素質(zhì)的知識源泉。因此，在平時教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對閱讀地圖和地理圖表能力的培養(yǎng)，既能把具體地理事物的分布落實到地圖上，又能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。當(dāng)然這不是一蹴而就的事情，需要在平時的教學(xué)中慢慢的滲透。
5.注重對學(xué)生答題規(guī)范的指導(dǎo).本次考試暴露出的另外一個問題是：許多題目都是平時練習(xí)的題目，但得分率并不是很高，主要原因就是學(xué)生答題不規(guī)范導(dǎo)致的。因此，平時應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生解題技巧、答題規(guī)范的指導(dǎo)，使學(xué)生慢慢地養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫、仔細(xì)審題等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6.關(guān)愛學(xué)生，以情促學(xué)。把握學(xué)生心理，保護(hù)學(xué)生積極性。多鼓勵、不打擊，重視非智力因素的培養(yǎng)，落實以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷。讓學(xué)生對未來充滿希望，享受學(xué)習(xí)的快樂。爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。
7.提高教師積極性，提高教師待遇，提高教師社會地位。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇六
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是《放飛理想，定位成功》。
有這樣一則故事：說在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑，獅子說："我只有跑得比獵物快，才能獲得食物。"同樣，一只小鹿也在獨自奔跑。有人問它為什么奔跑，小鹿說："我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。"這則故事告訴我們：不論你是強(qiáng)者還是弱者，只有明確了目標(biāo)，不斷地努力，超越他人，才能在這個社會上生存發(fā)展。今天社會的發(fā)展可以說日新月異、瞬息萬變。這樣大到國家，小到個人都需要有超前的計劃，明確的目標(biāo)，并為之拼搏，遠(yuǎn)大的理想才能最終實現(xiàn)。成功才不會成為空中樓閣。
托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?或許你曾經(jīng)有過遠(yuǎn)大的理想，或者制定過明確的目標(biāo)。也曾為之奮斗，但因為自己的懶惰、脆弱的意志，而曾經(jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說過："夢里走了許多路，醒來還是在床上。"它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。
可是在我們身邊是否有躺在夢幻式理想中同學(xué)呢?有!你看那些上課時沉醉于手上的小玩意兒;下課后卻陶醉于同學(xué)的嬉戲中;回家后又陷入在自由散漫的狀態(tài)中，完全忽視還有那未完成的作業(yè)，還有那絲毫未掌握的知識，直到第二天被老師拉到辦公室填補空缺的學(xué)生...難道他們沒有過遠(yuǎn)大的理想，沒有過正確的人生目標(biāo)。有過!只是他們脆弱的意志，懶惰的行為，僥幸的心理等讓他們成為嘴上的強(qiáng)者，行動上弱者和謊言的發(fā)布者。他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了，只能在夢里找到慰藉。
同學(xué)們!當(dāng)我們從走進(jìn)學(xué)校的那一瞬間起，我們是帶著父母的期盼，親人的希望，期待小學(xué)的學(xué)習(xí)生活將會是實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想的起點，人都期待美好的生活，但美好的'生活一定離不開你明確的人生目標(biāo)，堅定的意志，踏實的作風(fēng)。
也許我們面前會有人生的坎坷、生活的暗礁，但我們可以用艱辛的汗水去沖散痛苦，用堅強(qiáng)的信念鋪就一條通往理想的平坦大道。樹立了遠(yuǎn)大理想唯有我們努力、努力、再努力，才能換取成功。
最后讓我們像前面故事中"獅子""小鹿"那樣，為了自己的成功不停地奔跑吧!
此致！
敬禮！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇七
各位老師、各位同學(xué)：
下午好！
本周五，我們1——6年級將要進(jìn)行2012學(xué)年第一學(xué)期月考，今天利用班會課時間做月考動員。不管什么考試，都是對我們學(xué)習(xí)情況的檢測，學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，同時也是比較，是競爭，是較量，更是機(jī)會。同學(xué)們要努力考出水平，考出成績，在班級、年級比較中找到自己的位置，在競爭中進(jìn)步成長，在總結(jié)反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向，爭取在月考中考出自己理想的成績。
送給大家三句話：
第一句：態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
第二句：目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切合實際的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標(biāo)的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。
第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考。
同學(xué)們，我們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重，我們要趁早打好基礎(chǔ)，大家知道，一分耕耘，一份收獲，只要付出，總有回報。我們的中考一年比一年進(jìn)步，實現(xiàn)了一年又一年、一次又一次的超越。這些成績的取得，靠的是什么？靠的是我們?nèi)w師生有目標(biāo)、有信心、有毅力的精神狀態(tài)，靠的是我們?nèi)w師生團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的思想動力，靠的是我們?nèi)w師生踏踏實實、一絲不茍的學(xué)習(xí)和工作的作風(fēng)。同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步。
同學(xué)們，讓我們從容自信，一起加油努力，迎接月考吧！最后預(yù)祝同學(xué)們在考試中考出好成績！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇八
高三第一次月考，學(xué)生考的并不理想，實際上試題出的并不難，比較強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，往外延伸的并不多。但是還沒有考好，總體上選擇題全對的沒有，錯十個的很普遍。全階段80分的才3個，綜合題雖然見過，但做的不十分理想，原因如下：
一，學(xué)生存在的主要問題是：
1、不能形成完整的知識體系和較高的應(yīng)用能力。因此答題要點不全，思維混亂，條理不清。
2、審題不嚴(yán)密，不仔細(xì)。有的根本不讀題，憑感覺辦事。
3、答題不簡潔，語言不準(zhǔn)確。字體模糊潦草，讓人無法辨認(rèn)。
4、讀圖能力欠缺，特別是從圖表中提取有效信息、圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的能力欠缺的現(xiàn)象得尤為突出。
5、分析地理事物，總結(jié)提取規(guī)律，理論聯(lián)系實際的能力差。
6、基礎(chǔ)知識不牢、基本概念不清、基本能力欠缺。
二．今后復(fù)習(xí)策略。
（一）強(qiáng)調(diào)各單元知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)知識間內(nèi)在聯(lián)系。
有了地理基本知識后，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進(jìn)行創(chuàng)造。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)三者是有機(jī)結(jié)合、互為補充的`，成為該學(xué)科完整的知識體系。一些同學(xué)在復(fù)習(xí)課本時，只重文字，忽視圖像，不看課后練習(xí)，而高考以能力立意，往往又與圖像、課后練習(xí)有關(guān)聯(lián)，這樣就會出現(xiàn)知識弱點和盲區(qū)，在不該失分的地方失分。因此今后復(fù)習(xí)，不可忽視圖像和練習(xí)部分，更應(yīng)注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
有好多學(xué)生不知道怎樣去學(xué)習(xí)，知識點不成系統(tǒng)，見了試題不知道從何下手，不知道用到那些知識點。從根本上說是雙基不鞏固，也就是說方法不對頭，因此應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
（三）精選習(xí)題，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練。
題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律，不斷在解題的過程中總結(jié)方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時，可迅速確定解決思路。另外，對不同的習(xí)題可解答到不同的程度，有的習(xí)題要一步一步認(rèn)真解答，而有的習(xí)題則可略去復(fù)雜過程，或干脆“看題”，即尋找解題思路而不動筆。最后對超教材、超教學(xué)大綱的偏、難、怪題應(yīng)堅決放棄，避免無謂浪費時間和精力，掌握復(fù)習(xí)的主動權(quán)。
（四）掌握技巧，規(guī)范答題。
很多學(xué)生做題時，明明已理解題意也知道答案，但在表述時常常詞不達(dá)意，沒有條理丟三拉四。因此要做針對性訓(xùn)練，做一些近年的高考真題。答題時做到科學(xué)表述，全面到位因果相連邏輯清晰，最好列出1，2，3，言接意賅，切忌集中一點，羅嗦沒完而丟棄其它。
（五）學(xué)習(xí)身邊有用的地理。
學(xué)以致用是學(xué)地理的新歸宿。只有學(xué)以致用，才能把地理知識學(xué)牢。只有學(xué)以致用，才能把能力提上去。只有學(xué)以致用，才能鞏固雙基。只有學(xué)以致用，才能和社會實踐相結(jié)合。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇九
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！緊張的月考考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一份收獲。當(dāng)您的名字出現(xiàn)在學(xué)校光榮榜上時，當(dāng)您走上主席臺領(lǐng)獎時，當(dāng)您和您的獎狀在相機(jī)中定格時，您的心情可能會無比的激動，的確這是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，要從這次成功中總結(jié)經(jīng)驗：好的方面繼續(xù)堅持，不足的查漏補缺。不停地拼搏，去爭取更大的成功。
當(dāng)然，面對考試成績，有人歡喜有人憂?！皠贁∧吮页Ｊ隆保瑢τ诳荚囀Ю耐瑢W(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過是或早或晚的問題。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生怎樣才能提高成績呢？我簡單的談一點不成熟的見解：
第一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標(biāo)，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名；克服學(xué)好學(xué)壞無所謂，“當(dāng)天和尚撞天鐘”，得過且過的想法。
第二、對自己的學(xué)習(xí)成績要有信心，天生我材必有用。
信心讓一切皆有可能。樹立“成績差只是暫時的”的信念，這是根本的內(nèi)在動力。
第三、要有恒心和耐力，循序漸進(jìn)，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恒。
不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當(dāng)您在長時間堅持學(xué)習(xí)后成績依然提不上去的迷茫中徘徊時，也許下一站就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。
第四、改善學(xué)習(xí)方法。
要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語文對于小學(xué)生來說關(guān)鍵是字、詞、句、作文，“字”應(yīng)該聯(lián)系“詞語”去學(xué)習(xí)；“詞語”應(yīng)該放在“句子”中去理解；“句子”應(yīng)該放在“文章”中去掌握。應(yīng)該多讀多練，多收集優(yōu)美的詞句，堅持寫日記。數(shù)學(xué)關(guān)鍵是理解每一節(jié)一兩個知識點，弄明白后做一些有針對性的'練習(xí)題鞏固一下即可，題海戰(zhàn)術(shù)，無為重復(fù)做題是不可取的。無論語文數(shù)學(xué)整理好利用好錯題集是提高學(xué)習(xí)成績的捷徑。
月考考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
月考總結(jié)之后又是一個新的起點，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！
謝謝大家，我的講話完了！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十
1、治理長發(fā)，戴首飾，從開始讓學(xué)生在心理上感到一高嚴(yán)厲。
2、治理遲到：學(xué)校大門口，堅持一周，遲到的學(xué)生，班主任直接過去領(lǐng)自己班的學(xué)生。
3、班級文化建設(shè)：班級展示欄，展示各班軍訓(xùn)風(fēng)采，語文組建立語文園地等，
4、開展班級宣誓，班級唱歌等，使校園充滿活力充滿激情。
5、三星評選活動，開學(xué)一個月各班根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，評出了學(xué)習(xí)之星，刻苦之星、守紀(jì)之星。
在班級管理中像貢xx、張xx、李xx、邢xx孩子小，基本不顧家，天天在學(xué)校，孟志強(qiáng)等一大批外聘教師以校為家。
教師管理：
很多老教師數(shù)學(xué)組王保華、語文組卞xx、外語組、翟xx、物理組、李xx、李xx、化學(xué)、李xx、等一大批老教師愛崗敬業(yè)，扎實開展教研活動，作業(yè)批改認(rèn)真等。
二、九月份存在問題。
1、根據(jù)本次考試成績分析各班不平衡，分校整體好于總校?？偡诌M(jìn)步率靠前，但對于單科排名靠后，拖了本班的總成績排名。
2、教師批改作業(yè)情況及練習(xí)制作情況：部分教師甚至不批改，練習(xí)制作教師沒有真正審核好，下階段將對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，結(jié)果與本備課組考核聯(lián)系。
5、班主任值班不到位，交表不及時，值班記錄不詳細(xì)：泛泛而寫，有時甚至脫崗。
6、晚自習(xí)講課，給學(xué)生放視頻。辦公室吸煙等，有事不請假，
三、下一階段工作。
1、改變教學(xué)理念：教師讓新課改的精神落到實處，結(jié)合三治三提，從根本解決問題，觀念落后，不學(xué)習(xí)，固步自封的現(xiàn)象，實施激情課堂，解決上課學(xué)生睡覺的現(xiàn)象，實施互動課堂。各學(xué)科組長，加強(qiáng)本組的業(yè)務(wù)管理，教研組長，業(yè)務(wù)上對教研處，行政上對年級主任，大膽管理，檢查教案，學(xué)案，練習(xí)的編寫質(zhì)量，搞好本組工作，年級對備課組進(jìn)行量化考察，實行捆綁式考核，檢查作業(yè)地批改情況及學(xué)案編寫，教師早下課、遲到、接打手機(jī)全部納入備課組量化考核中，從本周開始進(jìn)行考核。每組教師出現(xiàn)問題是教研組長管理不到位造成的，作為教研組長是第一責(zé)任人，學(xué)?；緦嵭写笱h(huán)，教研組長負(fù)責(zé)三年。
3、班級實施量化考核：年級檢查，政教處檢查。根據(jù)量化結(jié)果，對班級進(jìn)行考核，每周一總結(jié)，每月發(fā)獎牌，班級考核，其實是對班主任考核，班主任是第一責(zé)任人。
4、體育組工作：重點進(jìn)行早操，課間操組織及體育課。責(zé)任人是總校趙相，分校蔣曉峰，班主任配合。連續(xù)練習(xí)兩周，解決出操慢，跑操不齊等現(xiàn)象。
5、各學(xué)科組教師調(diào)課、換課一定要通知年級，以便于年級考勤。
6、有關(guān)小班教學(xué)：小班是我校的生命線，小班老師身上的擔(dān)子很重，小班主任任很重要，
（1）目前小班出現(xiàn)各科教師搶占時間，造成學(xué)生疲于應(yīng)付作業(yè)，作業(yè)量太大，而學(xué)生自主時間又少。下一階段，要給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時間，讓課時減下來。下階段限制每周各科作業(yè)量，（協(xié)商語數(shù)外減課）。
（2）周六周日課表小班學(xué)生要求周六周日語數(shù)外各兩節(jié)理化各一節(jié)全部排在上午，下午是自習(xí)。
（3）以班主任為核心，加強(qiáng)團(tuán)隊合作、協(xié)作，決不能單科成績好而總分不太優(yōu)的現(xiàn)象。
（4）選出清北生培養(yǎng)目標(biāo)，以劃分本年級一本線，加上90--100分作為清北生培養(yǎng)對象，并且作為小班班級考核目標(biāo)。
下周工作：1、根據(jù)月考成績各班開一個班級教研會，及時了解情況。
2、各班根據(jù)月考成績開主題班會，鼓舞士氣。班會主要以學(xué)生存在問題進(jìn)行解決，把班會當(dāng)課，去組織和安排，包括上周情況，存在問題、如何解決等。
3、各班根據(jù)考試成績展示欄更換、對成績比較好的班級，年級發(fā)成績優(yōu)秀班級獎牌。
4、根據(jù)小班座談會，小班學(xué)生調(diào)查內(nèi)容報告，召開小班教室座談會。制定小班下一步工作措施。
5、各班班主任提高認(rèn)識，每天5:50---6:10分準(zhǔn)時收看新聞，特別是小班一定要堅持每天看。
6、挑戰(zhàn)書應(yīng)戰(zhàn)書。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是:《新學(xué)期，新氣象》。
新學(xué)期，新氣象。新，就是與舊不同;新，就是變化;新，就是發(fā)展;新，就是創(chuàng)造。在新的學(xué)期，我們要不斷求新，求變化，求進(jìn)取，求發(fā)展，求創(chuàng)造，更要無所畏懼。作為一名高中生，我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)知識、積極鍛煉身體、努力提升素質(zhì)，爭取在新學(xué)期里，有新的氣象、新的成績、新的進(jìn)步!詩人席慕容曾說過：“逝去的時光被歲月之手裝訂成一本極為拙劣的書”。然而，書可以掩蓋，青春卻沒有涂改液。與其望洋興嘆，任生命之河在嘆息中流出很遠(yuǎn)，不如踏進(jìn)河水，哪怕讓雙腳沾滿草屑和泥濘，也好感受爽朗和清涼;與其為花兒退去殘紅懊恨不迭，不如把陰晦傷感的心壓下，晾曬在日漸成熟與燦爛的陽光中。同學(xué)們，我們有著心中的目標(biāo)，已經(jīng)開始了新的征程，我們要做探索的勇士，向?qū)W習(xí)的高峰奮勇沖擊?；ㄖx去，有青春的果實在枝頭;水流去，有濕濕的波紋在河床。新的學(xué)期是新的起點。我們猶如一株的嫩芽，植入校園這春天的土地……俗話說,一年之計在于春，好的開頭是成功的一半。在這個大地復(fù)蘇、生機(jī)漸濃的季節(jié)，我們要開好這個頭，以新學(xué)期為新的起點，以飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。為此，同學(xué)們要做好“四個心”：
一是收心。要盡快從假期的自由散漫狀態(tài)過渡到緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，以良好的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)中去。
二是決心。我們每一個人不僅要有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，更要有近期的目標(biāo)方向，有了近期的目標(biāo)，才能知道自己每天應(yīng)該做什么，怎么做，進(jìn)而實現(xiàn)自己的長遠(yuǎn)理想。
三是恒心。明確了目標(biāo)，就要付諸行動并持之以恒。我們要時刻提醒自己，要有持之以恒的精神!
四是信心。有人說：人生最大的敵人就是自己!是的，只要我們內(nèi)心足夠強(qiáng)大，頑強(qiáng)拼搏，以堅強(qiáng)的信念、必勝的信心向著目標(biāo)努力，就一定能獲得成功。
同學(xué)們，讓我們張開雙臂，去擁抱新的生活，那里有困難、挫折，也有希望和成功。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十二
減少差異的方法，差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。
首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。
一是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。學(xué)校推薦的閱讀書目有：《名人的小學(xué)時代》《小學(xué)生100種必讀書導(dǎo)讀》《宮澤賢治童話》《列那狐的故事》《天方夜譚》《130個科學(xué)游戲》《東周列國志故事》《成語故事365》《一百個中國孩子的夢》《我們的母親叫中國》《小兵張嘎》《三寄小讀者》《皮皮魯傳》《肚皮上的塞子》《烏丟丟的奇遇》《我要做個好孩子》《靈性的王國》《愛的教育》《雷鋒的故事》《夏洛的網(wǎng)》《窗邊的小豆豆》。順便提醒一下，天漸漸變冷了，請督促孩子早點起床，動作加快，因為遲到會給整個班級的早讀帶來影響。
第二“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會越來越高。這一點我們班的鄭云舒同學(xué)堅持得比較好。
第三“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。
第四、抓做人。我教的學(xué)生，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
誠信是首要。我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長。
見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？家長的話為什么有時會沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。
擁有了責(zé)任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在長輩的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
最后，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十三
各位家長朋友們：
下午好!
我是一(x)班的語文老師。非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時來參加這次家長會。首先我向大家做個簡單的自我介紹：(內(nèi)容略)。
下面我就語文學(xué)科和家長朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文。我將從以下幾個方面談：
一、教學(xué)用書。
除了語文書外，我們配套使用了《補充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》，主要在課堂上完成。另外，還給每個孩子準(zhǔn)備了一本默寫本，默寫情況會定期帶回去給你們看。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫的情況采取相應(yīng)的措施。
二、拼音學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們將要用一個多月的時間進(jìn)行漢語拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點水，非常簡單，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn)，所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫。家長朋友們在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié)，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí)，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力，力爭做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂于做的事情入手。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛學(xué)樂學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力，最終為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
三、寫字。
大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯了，但是我還是要提醒各位家長，學(xué)習(xí)一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時就一定要他再來一遍。
四、口頭作業(yè)。
口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音，生字，課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音，生詞，背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，這些預(yù)復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子。
五、筆頭作業(yè)。
一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，家長要讀題，領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)抽查，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，但希望各位家長體諒，因為幼兒園與小學(xué)所學(xué)的知識有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
六、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我建議家長可以和孩子一起看書，看報，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事，成語故事，童話故事，神話故事，古詩，名著等。例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，因為這些不僅能豐富學(xué)生的語言，還在他日后的考試中會出現(xiàn)。所以家長應(yīng)該給孩子建立一個書香家庭。
七、經(jīng)典誦讀。
根據(jù)上級教育部門的安排，本學(xué)期我們要完成《古詩文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。《三字經(jīng)》的內(nèi)容我們會放在相關(guān)郵箱里，沒有書的請家長打印后。在老師教學(xué)的同時，請家長們對孩子加強(qiáng)督促。
總之，我們只有一個共同的目標(biāo)：那就是您的孩子能快樂成長，將來成為有用的人。我們各位教師會盡所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往。我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
同學(xué)們，時間過得很快，開學(xué)仿佛還是昨日，轉(zhuǎn)眼間我們就要面臨期中考試了，滿懷信心地迎接期中檢測，特別是我們?nèi)⑽迥昙壍膶W(xué)生還要參加學(xué)業(yè)檢測，爭取優(yōu)異的成績，是我們共同的心愿，為了我們在期中考試和學(xué)業(yè)檢測中能夠獲得成功，學(xué)習(xí)方法我們介紹了不少，班主任，任課教師也會告訴同學(xué)很多，每個班各有學(xué)習(xí)成功的例子。希望大家重視平常的學(xué)習(xí)，為每一次考試做積累。
首先，人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是人的必然，世上從來就沒有過目不忘的人，我們每個學(xué)生要端正對待考試的態(tài)度，重視考前的復(fù)習(xí)。希望每一位同學(xué)能夠在老師的指導(dǎo)下，把所學(xué)的知識認(rèn)真整理，歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取做到熟能生巧，融會貫通。
其次，考試是緊張的，每位同學(xué)既要重視考試，又要正確對待考試，考試既是知識的檢測，又是意志的磨練。考試時要緊張，但不能過分緊張，要保持一定的焦慮，但不能過于焦慮，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學(xué)對待考試，許多同學(xué)考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)題不丟分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間.。我認(rèn)為在以幾個方面要做好充分的準(zhǔn)備。
一、想上要有充分的認(rèn)識.。期中考試是需要我們認(rèn)真對待的一次考試，它不僅是對我們前段所學(xué)知識的一次檢測，更是對我們前段時間學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法的一次小結(jié)。
二、心理上要有合理的定位。對考試我們許多同學(xué)想到的第一個字就是"怕"，這主要是心理定位不好的問題。怕什么呢?對基礎(chǔ)好的同學(xué)。我們應(yīng)該相信我們的實力，應(yīng)該有能夠考好的自信;對基礎(chǔ)不夠扎實的同學(xué)，也不用老是去想成績的好壞。靜下心來，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿信心，力求考試的正常發(fā)揮。
三、做好知識上的準(zhǔn)備。在考前的這段時間內(nèi)，我們要對各科的基本知識，基本方法，基本題型進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，該背的要背，該理解的要理解。要注意知識的融會貫通，要建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，將知識好好地梳理梳理。
總之，勝利總是屬于有準(zhǔn)備的人。只要我們在思想上，心理上，知識上都做好充分準(zhǔn)備，在這次考試中我們就一定能夠取得滿意的成績!
此致！
敬禮！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十五
很高興和大家見面,也很期待跟大家交流.我想咱們家長參加這次會議的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況.作為二六班的語文老師,接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流.一、在語文學(xué)習(xí)方面,二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大.有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化.借此機(jī)會呢,我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下.1、期中考試情況.90分以上的有李文清,孫志斌,李志娟,朱俊潔,80分以上有21人,不及格的有5人.還需要表揚的是庫西塔爾,王佳偉,托耳巴義,阿依戴,康旭梅,哈西橋路,加薩爾等同學(xué),他們的進(jìn)步很大,尤其是加薩爾同學(xué),進(jìn)步很大.剛開始的不及格到現(xiàn)在的70幾分.
二、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十六
---的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如某些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。要想改變態(tài)度，從寫字做起。
2---。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
一、關(guān)于語文學(xué)科的建議。
1、希望能監(jiān)督家庭作業(yè)完成，保證質(zhì)量并簽名。
2、指導(dǎo)孩子讀書看報，勤寫日記，在慢慢熏陶中提高孩子的語文能力。
3、給孩子帶字典，并養(yǎng)成愛查字典的好習(xí)慣。
4、每單元一次的測驗試卷，希望家長以此作為和孩子交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹立信心，找出學(xué)習(xí)中努力的方向。
5、假期里不要對孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)習(xí)。
4---優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。
各位家長：下午好！
6---時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
8---面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文。
教學(xué)。
方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
10---在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學(xué)生，我們只能從整個班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。
12---。
（4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
（5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
14---會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣。
在平時，我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：
1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當(dāng)時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成16---老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持。家長們，不知不覺中孩子們已經(jīng)跨入四年級，步入小學(xué)中段的行列，增加了兩門新的課程，我想家長們會有很多情況想了解，而我相對與大家的聯(lián)系多一些，所以就簡單就班級整體情況，及語文學(xué)科目前比較明顯的不足，需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹，把更多的時間讓給其他幾位老師多講一些。
一、基本情況。
18---會很吃力。
2、家長態(tài)度現(xiàn)狀分析：放手不等于放任自流。
兩個極端：陪坐放手不管要把握好度。
3、家長對策：
現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。
家長對待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度：一種是陪坐，一種是不聞不問，或只問做了沒有。
陪坐孩子產(chǎn)生依賴性，難以養(yǎng)成自我管理能力。
過于放手造成孩子的惰性。
建議：
20---們的家長就日記管什么呢？
2、管觀察了沒有？會觀察了沒有？認(rèn)真觀察了沒有？這屬于管方法。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。
3、管愿不愿意寫？管寫作文有沒有濃厚的興趣？管別讓孩子把作文當(dāng)老虎。不是老師的作業(yè)，作文不是家長的逼迫，作文日記是心之所系，情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣，你卻強(qiáng)求她天天寫，這只能使孩子與作文為敵。
我們的建議：
1、有空陪陪孩子參加戶外活動，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗生活，比如帶孩。
22---。
“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個孩子真是最大的財富。”
——作家肖復(fù)興。
“我們要把小燈的光，大燈的光，甚至整個月亮的光都帶給孩子，點亮孩子童年閱讀的燈，為孩子支撐起一片文學(xué)的天地！”
——兒童文學(xué)家梅子涵。
（二）選書建議：
現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛看書到喜歡上看書?？山腥藷赖氖牵S多孩子都喜歡讀一些漫畫、卡通等有趣味的娛樂類的書。真正去閱讀對學(xué)習(xí)有益的書籍的孩子卻很少，這是由于小學(xué)生鑒別能力、免疫能力較差，而課外讀物又是五花八門的緣故導(dǎo)致的。因此，我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康、體裁多樣、語言生動活潑、深淺適度的讀物。老師也收集了一些適合3、4年級孩子閱讀的書目，會后發(fā)給大家供各位家長參考。
《感動小學(xué)生的100個人物》、《中外神話傳說》、《希臘神話》、《知識小百。
24---通過我們的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，下面我就把本班的情況一一向家長們做個匯報：
我先來給大家講一個冷笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了.你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”……是啊，家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們家長、老師用心、仔細(xì)去了解他的特點。
一、認(rèn)識四年級。
26---且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面。
28---成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始孩子的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面。
30---大，這次我統(tǒng)計了一下有三名同學(xué)出現(xiàn)個位數(shù)和很低的分?jǐn)?shù)，語數(shù)外三科總分不到200分的將近10人。三是各科發(fā)展不平衡，有些孩子語文不錯，其它可不大好，總名次上不去，比如狄燕飛，如果英語能往八十分上邁進(jìn)一下，就是前五名；比如王燕芳，語文和外語如果再各增加5分的話，就能進(jìn)入前十名；陳旭升，段栩飛，茹宇恒，陳春豪，裴智華，鄭心如，李鑫，劉玉紅，李俊杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不均衡。排在前幾名的同學(xué)王亞男，茹鑫，李叢森，鄭瑜昕，鄭靚靜，張慧麗，裴育，裴森等，各科成績都很均衡。
32---高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。
6、其他方面。
轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。這方面，當(dāng)然住校生是萬不得已，就需要家長多關(guān)注了。本村的同學(xué)，有近水樓臺的便利條件，家長是不是和孩子天天見面接觸呢？所以，不要把孩子扔給爺爺奶奶，只顧掙錢，雖然也是為了這個家而奔波操勞，但將會慢慢錯失孩子的最佳教育時機(jī)，因此這些都是不負(fù)責(zé)任的做法。
二、匯報班級工作。
34----。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！我今天演講的題目是《淡泊寧靜，方可遠(yuǎn)行》。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的家庭，我愛我的學(xué)校，我愛我的學(xué)生，我執(zhí)著于我的追求。
三國時期的諸葛孔明曾言:“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，我們教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者；無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
猶記得22歲那年來校報到時,我們尊敬的王校長對我鼓勵的話語，肯定的微笑，那一刻我就下定決心要干好自己的工作。猶記得剛開學(xué)時，面對60多名盯著你不?？吹膶W(xué)生，我膽怯彷徨，這時尊敬的王書記耐心細(xì)致的授予我多種教學(xué)、管理方法，這些方法我都深深地記在心里，并付諸于行動，用自己的工作，用自己的行動，來表達(dá)對領(lǐng)導(dǎo)、對學(xué)校的熱愛。
淡泊寧靜，方可遠(yuǎn)行。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都會奉著淡泊寧靜的心，一如既往，絕不退縮，在以后的工作中，力爭在備課之時再多些充分，在課堂之上再多些激情，在輔導(dǎo)學(xué)生時再多些耐心，在批改作業(yè)時再多些細(xì)致，總之，要認(rèn)認(rèn)真真的對待自己的工作，情真意切的熱愛自己的學(xué)生；耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，容顏憔悴，我們會永遠(yuǎn)守著心中這盞明亮的燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
謝謝大家！
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天在座的都是青年教師，是學(xué)校的骨干，你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往，給自己補充新鮮的血液，使自己不斷地跟上時代，不斷地進(jìn)取，這有利于讓自己保持身心健康，時時充滿青春的活力。今天，我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議，更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR> 1、備課前的準(zhǔn)備：
了解整本教材的內(nèi)容，教材編排的特點，章節(jié)之間的聯(lián)系（了解人家為什么這么編排）。多看有關(guān)教材的資料，弄清楚每個知識點，怎樣圍繞知識點出習(xí)題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為講課時的講解深度，出例題時的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事、幽默、笑話，為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備。
2、備課：
列出所講內(nèi)容的提綱，選擇準(zhǔn)備好的材料，不能多多益善，一堂課時間容量是有限的，學(xué)生的接受能力也是有限的。突出重點，突破難點，這句話好說，但不好做，采用什么措施，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點，設(shè)置什么樣的平臺使難點分化，就像上樓一樣，讓學(xué)生一級一級地上，不能跳躍。把握基礎(chǔ)，照顧到大多數(shù)同學(xué)，怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢？期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小，中間大是原則，比如此次期中考試二（5）班的化學(xué)成績70—80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學(xué)生的評調(diào)中自然會獲得好評。
3、備課完成后：
用藍(lán)或黑筆備課，用紅筆修改，仔細(xì)斟酌，慢慢修改，或增補內(nèi)容，或調(diào)整順序，直到自己滿意為止。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后，如果教案還需要改進(jìn)，課后及時修改，否則時間長了就忘了（好記性不如爛筆頭）備課本要妥善保存，以備后用。
1、首先心情要好。心無旁騖，不能有雜念，不把課外的情緒帶到課堂，不能隨便發(fā)怒，性格開朗。語言要風(fēng)趣幽默，1—2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。
2、語言要充滿吸引力。語言的磁性，語氣的抑揚頓挫，節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。
3、肢體語言、面部表情均可有助于學(xué)生對問題的理解，教師就是要善于課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對知識的掌握程度。
4、板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。
5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容，尤其重點內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點。
6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力，不僅受益一科，對學(xué)習(xí)任何知識都有幫助。
7、講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型，講解分析一定要仔細(xì)，注意知識點的覆蓋面，多角度剖析，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做，不要代勞。
以上是我的幾點體會，僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課，這樣，你的業(yè)務(wù)能力就會很快提高。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當(dāng)之處敬請批評指正。
大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準(zhǔn)備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題。
1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。魏書生說：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睆牡谝还?jié)課起，我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣，學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學(xué)們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進(jìn)度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強(qiáng)化，就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，讓孩子在敬畏你的`同時，還要喜歡你我對學(xué)生要求比較嚴(yán)格，在開學(xué)第一節(jié)課時，我就向?qū)W生提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)。上課沒幾天的時候，學(xué)生就跟我說，老師，你太有威嚴(yán)了。但是，嚴(yán)歸嚴(yán)，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，他才想學(xué)。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí)，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”，我們要想方設(shè)法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，學(xué)生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累，學(xué)生也煩，所以我就鼓勵學(xué)生講，學(xué)生講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。
3、尊重學(xué)生，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心學(xué)生都是要面子的，我在提問學(xué)生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。
4、授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多，做也做不完，而且，數(shù)學(xué)非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應(yīng)用問題，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時，學(xué)生就能遷移到年齡問題，分配問題，調(diào)配問題等等，因此方法比知識更重要。
小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美?！骶S"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯點，再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個學(xué)生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓學(xué)生自己說錯誤原因，結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個學(xué)生，全部是移項錯誤，也是相同的做法。
如果我們每一節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學(xué)們注意的問題，才能達(dá)到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每一節(jié)課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學(xué)生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導(dǎo)、點撥，具體工作還是讓學(xué)生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明，一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十九
尊敬的同學(xué)們，今天國旗下講話的內(nèi)容是：校園拒絕邪教。
一提到校園，人們就會聯(lián)想到知識，聯(lián)想到科學(xué)與文明。 確實、校園是一方蘊藏著知識的凈土，它是人們成才的搖籃，它賦予人們心靈和智慧。然而，有誰會想到，正當(dāng)社會上轟轟烈烈地揭批“_”反人類、反社會、反科學(xué)的本質(zhì)時;正當(dāng)人們紛紛覺醒，高舉科學(xué)大旗遣責(zé)_的滔天罪行時，“_”的歪理邪說卻悄悄地潛入了校園這一傳播知識的殿堂，傳播科學(xué)與文明的'圣地，慢慢地腐蝕青少年的思想，玷污青少年純潔而善良的心靈。
不信，請看：海南農(nóng)墾中學(xué)的高中學(xué)生王尊仲，原是一個天資聰穎的優(yōu)秀的學(xué)生，他曾參加全國初中數(shù)學(xué)奧林匹克賽，并獲得一等獎，不幸的是，近兩年來他受_信徒的煽動和迷惑，修煉起了_，因長期修煉患上了精神分裂癥，成績一落千丈，被迫退學(xué)回家。
我們再來聽聽一位花甲老人悲憤的話語吧： “ 是_害了我兒子，他不該這么早就走啊。_，你還我兒子! ” 海南省牙叉農(nóng)場退休干部鮮文海泣不成聲地說， “ 我白發(fā)人送黑發(fā)人，心情不好受啊! ” 老人今年 60 歲，二兒子鮮東因練_于 7 月 20 日不幸身亡，年僅 35 歲。
老師、同學(xué)們，是誰葬送了“花季少年”美好的前程?又是誰將“花季少女”引向了絕路?是誰讓花甲老人痛失愛子，又是誰玷污了傳播科學(xué)知識的陣地?對，是“_”!是_所宣揚的荒謬思想觀點!
一幕幕悲劇，一樁樁血淋的事實警醒了我，警醒了廣大青少年，不僅要具有較高的文化素養(yǎng)，還要具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，用科學(xué)武裝自己的頭腦，防止邪教思想腐蝕。
我們跨世紀(jì)的新一代應(yīng)永遠(yuǎn)崇尚科學(xué)，相信科學(xué)是永不隕落的星辰，最后，讓我們一起高聲呼喊：“校園拒絕邪教”!
此致！
敬禮！