計劃是為了更好地組織和安排我們的日常生活和工作。一個好的計劃應該是具體、可量化和可實施的。制定計劃時，可以向他人請教或尋求專業(yè)的指導，以達到更好的效果。
半學期教學計劃篇一
本班共有47名學生，其中男生22人，女生25人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。
本冊教材教學內容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。
本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。
1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的`大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。
8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。
半學期教學計劃篇二
(1)識記貨幣的本質和基本職能，價格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。
(2)理解物物交換的困難和貨幣產生的必然性。
(3)初步運用所學知識，聯(lián)系現(xiàn)實生活中人們對貨幣的看法，說明應當如何正確對待金錢。
(4)運用初步掌握的信用工具的知識，聯(lián)系實際談談信用工具在現(xiàn)代經濟生活中的作用。
2.能力目標
(1)通過梳理貨幣產生的歷史，剖析貨幣產生的必然性，培養(yǎng)學生的比較、歸納能力;
(2)通過從具體生活現(xiàn)象分析貨幣的本質和職能，培養(yǎng)學生抽象概括的能力;
3.情感、態(tài)度與價值觀目標
通過理解貨幣的本質和作用，使學生逐步形成與市場經濟相適應的的商品貨幣觀念，理性看待金錢的力量，樹立正確的金錢觀。
教學內容：第一課 神奇的貨幣
課時安排：3~4課時
知識結構
教學重點：貨幣的本質及其基本職能;紙幣。
教學難點：貨幣的本質;紙幣和貨幣的區(qū)別;外匯和匯率。
情景導入
學生活動
教學內容
設計意圖
列舉常見的付款方式?
從學生身邊生活現(xiàn)象出發(fā)，引出對貨幣知識的關注和理解。
1.學生頭腦風暴，發(fā)揮想象力。
(老師引導：自己飼養(yǎng)制作，交易市場交換得到)
2.描述古代的買賣場景。(影視劇、小說中的描述也可)
商品的含義。
貨幣的多種形態(tài)。
認知商品是用來交換的勞動產品。
從簡單的物物交換到擴大的物物交換再到以一般等價物為媒介的交換最后引出貨幣產生的必然性。說明貨幣的產生是商品交換發(fā)展到一定階段的產物。貨幣的本質是一般等價物。隨著生產力的發(fā)展，貨幣形態(tài)也在不斷發(fā)展。
歷史回顧：用圖片展示各歷史時期的貨幣形態(tài)
分析各種貨幣形態(tài)的利弊
貨幣的歷史發(fā)展：金銀條塊、鑄幣、不足值的貨幣、紙幣、電子貨幣
回歸生活：李先生可選擇的付款方式?
結算的兩種方式：現(xiàn)金結算和利用信用卡、支票等信用工具的轉賬結算。信用卡的含義、功能和優(yōu)點;支票的含義和種類。
故事啟迪：李先生在非洲原始叢林的尷尬遭遇。
一位李先生到非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨木舟泛游于湖上。當他拿出人民幣去租船時，船的主人拒絕了，提出要用象牙交換。李先生于是來到另外一個有象牙的部落用人民幣購買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布交換。于是他又來到一個有紗布的部落，用人民幣購買紗布，不想也遭到拒絕，主人提出要用針來交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當他拿著象牙來找船主時，船主已經回家了。李先生沮喪而歸。
探討問題：
1. 在國內市場上能買到汽車的人民幣為什么在非洲的原始部落里卻租不到小船?(教師引導：物物交換，不需要美元。)
2. 一位精明的商人打算在這個不接受人民幣的原始部落開發(fā)旅游業(yè)，你認為他首先要解決什么問題?為什么?(教師引導：選某種商品作為一般等價物;發(fā)展經濟，加強對外交往，使當?shù)厝私邮苋嗣駧呕蚱渌泿拧４藶殚_放性問題，可多角度引導。)
物物交換的弊端和貨幣產生的歷史必然性及意義。貨幣的本質。
場景設置：李先生花了50萬元買下了標價52萬元的標致牌汽車。第二天，李先生以月薪兩千元請了一位司機，從此開始了愉快舒適的上班生活。
先閱讀教材相關內容再回答問題：在這一場景中貨幣發(fā)揮了幾種重要作用(職能)?
貨幣的職能
通過學生熟悉的生活場景，引導學生將身邊的經濟現(xiàn)象升華為經濟知識認知。認識、區(qū)分貨幣的職能。
理論假設：甲：我們都想擁有一輛汽車，國家多發(fā)行貨幣(紙幣)，使我們輕松擁有10萬元，都能買汽車，多好啊!乙：還是少發(fā)行好，那樣汽車價格就會降低，用我現(xiàn)在的存款就能買到汽車了!
正反方辯論：分兩小組，分別說紙幣發(fā)行多和少帶來的好處。
(教師引導：紙幣發(fā)行由客觀因素決定，過多過少都不好，分析兩種現(xiàn)象的不良影響)
紙幣的含義;紙幣與貨幣的區(qū)別;紙幣發(fā)行量的決定因素;通貨膨脹與通貨緊縮及影響
仍然以買車的例子為導入，國家發(fā)行人民幣要以流通中所需要的貨幣量為標準，過多過少都不好，要從實際出發(fā)，并堅持適度原則，思考問題要有大局觀念。
什么是外匯?
外匯的含義
緊扣導入的賣車，引入外匯。
看書本11頁的探究題，回答問題。
匯率的含義
如何判斷匯率的漲落?
匯率的漲落對個人生活(這里指理財)的影響
屬于拓展類知識，從理財?shù)慕嵌?，讓學生感受匯率對生活的影響，為下面的人民幣幣值的變化作鋪墊。
圖片展示：漫畫解讀人民幣升值
升值對公民個人就業(yè)、個人工資收入、購買進口產品的能力、國外求學成本的影響
分組探究：
人民幣匯率改革，為什么不能“急于求成”?
保持人民幣穩(wěn)定的重要意義
由學生在充分理解匯率變化的基礎上，自主剖析人民幣短時期內大幅升值對國內和國際經濟帶來的惡性后果。
時事綜述：聚焦人民幣升值
20xx年以來，美國不斷就人民幣匯率問題向中國施壓，甚至提出如果不讓人民幣升值，就可能向中國征收懲罰性的進口關稅。
溫*寶說，中國將進一步健全面向市場、更加具有彈性的匯率制度。至于外界關心的時間表，他表示不能“急于求成”。
課堂小節(jié)：神奇的貨幣神奇之處。
1.教學案例的連貫性。
2.教學環(huán)節(jié)的邏輯性。
3.教學內容的選擇性。
4.教學過程的主體性。
半學期教學計劃篇三
俗話說“好的開頭是成功的一半”,高一作為起始年級,作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學法的突變,難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學理念,并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),才能不負眾望。
高一級上學期,是學生從初中向高中過渡,適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的良好習慣,本學期的教學至關重要?，F(xiàn)作簡單計劃,如下:
以語文新課程標準為指導,以教材為依據(jù),以語文備課組工作計劃為參考,落實常規(guī)教學工作,夯實學生語文基礎,增加課外閱讀量,豐富學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,提高文化品位,為學習打下扎實的基礎。
本學期任高一(7、8)兩個班的教學任務.從學生入學的語文成績來分析,這一屆比以往會好一些,學習習慣也好一點,但是基礎還是有點欠缺的。相當一部分學生不重視語文。學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握還不是特別扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
本學期是高中基礎年級的第一個學期,一些在起始年級必須完成的內容務必到位,力爭學生以比較全面厚實的語文基礎進入高年級。所以,利用最短的時間和班主任、學生溝通,盡快了解學生,以做好因材施教。第一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求,更在于通過中考和高考試卷的對比分析,讓學生更好地明確語文知識考點的遷移,完成初中向高中學習目標的轉化,更好地適應高中語文學習的特點。
1、緊抓語文基礎,落實日常教學工作,培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。讓學生充分了解高中語文與初中語文在知識、講法、學法上的區(qū)別,以盡快適應高中的語文課堂。日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字,另一方面是為了訓練學生的“坐功”,這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,有利于學生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學生的文學修養(yǎng)。
2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
對課文要有取舍。學習重點放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。
3、在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,創(chuàng)造自由的教學氛圍,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),并有階段性檢查小結和整改措施。
4、以“閱讀”和“寫作”教學為重點。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。
在作文教學上,我們沒有一蹴而就,從片段寫作開始,再到整篇大作文。訓練的體例也是從話題作文開始,逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結構提綱,再連綴成文。每一篇作文都認真批改,詳細講評,學生的寫作能力一步步提初起來。
5. 加強備課鉆研。加強對教材的鉆研,努力理解新教材的編排意圖,實現(xiàn)教與學的目標。努力追求課堂教學“實”與“活”,強調課堂效率,在45分鐘內讓學生學有所思、學有所得,學有所疑。
6、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
7、口語訓練方面,結合課堂教學,開展課前3分鐘朗誦訓練,掃除學生練習口語的心理障礙,訓練學生大膽開口的習慣。使學生能自由流暢地表述自己的語言。
半學期教學計劃篇四
對于幼兒來說，學習數(shù)學主要是感知數(shù)學的“有趣和有用”，以便為將來入小學后繼續(xù)學習數(shù)學，培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學前班，幼兒對數(shù)學也應該有更進一步地認識和掌握，并對所學內容進行復習鞏固，以便更好地為升入小學打好基礎。
我教的學前（1）班共有學生25人，其中男生16人，女生9人。這些孩子大部分為附近村民子女，以及本鎮(zhèn)居民的子女。經調查絕大多數(shù)孩子之前曾上過各類幼兒園，但有少數(shù)卻從沒上過幼兒園，所以孩子們的認知能力、自理能力等方面存在著不同程度的差異。
1、認識50以內的數(shù)字。
2、會寫數(shù)字0～10。
3、學習10以內的加減運算及組成。
4、學習比較同樣多、多些少些、比大小、比高矮、比長短、比輕重。
5、認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、七巧板，能迅速地區(qū)分并知道它們的特征。
6、學會給事物或物體分類、初步認識簡單的象形統(tǒng)計圖、認識整點鐘、趣題。
7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。
（一）教育教學工作：
1、創(chuàng)設良好班級氛圍，給予孩子行為習慣正確導向。帶領班組員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優(yōu)點。多交流、多觀察，主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學最優(yōu)化的切合點。
2、教師充分規(guī)范自身行為，為學生樹立榜樣。教師對孩子的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是學習習慣的養(yǎng)成，良好班容班貌的形成是我們學前教育的一個重要方面。
3、根據(jù)主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，指定和執(zhí)行教學計劃，進行個別輔導。
（二）、安全與保健工作：
1、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施。開展安全教育活動，增強孩子安全意識。
2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動，對孩子進行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。
3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序，注意孩子的個人衛(wèi)生。
4、給孩子一定的換牙護齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走姿勢。
5、培養(yǎng)孩子遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
1、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務等。
2、對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，會主動禮貌用語打招呼，參加社會活動落落大方。
3、注意保護視力，每個月?lián)Q一次座位，經常與家長聯(lián)系控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
4、根據(jù)幼兒的年齡特點，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育。
半學期教學計劃篇五
本班共有六位學生。駱春、李鳳、程文武和張沖同學歲數(shù)較大，對數(shù)字很有好的掌握，加上學習態(tài)度良好，所以解答能力較強。何澤西最小，對小小的東西很好奇，比如對一支鉛筆能弄玩整天，寫字比較慢，作業(yè)勉強完成。陳國慶有進步了，只要集中精神就會很好。
1、使學生掌握加、減的筆算法則，比較熟練地筆算萬以內的加、減法，會用豎式計算比較簡單的連加試題，初步學會加、減法的驗算方法，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣。
2、使學生熟記7、8、9的乘法口決，能夠正確、迅速地計算表內乘法和相應的除法，學會乘、除法豎式的寫法，會用豎式熟練地計算。
3、使學生學會解答求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應用題，初步培養(yǎng)學生逆向思維能力，使學生掌握倍的概念，學會解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的應用題。
4、使學生認識重量單位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。
5、使學生認識時間單位：時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。
1、豎式加法連續(xù)進位。
2、豎式減法連續(xù)退位。
3、建立倍的概念。
4、比多比少的應用題。
（一）、萬以內加減法筆算。（28課時）
1、筆算加法 14課時
2、筆算減法 13課時
3、整理和復習 1課時
（二）、千克的初步認識 3課時
（三）、表內乘法和表內除法 39課時
1、7的乘法口決和用口決求商 9課時
2、8的乘法口決和用口決求商 9課時
3、9的乘法口決和用口決求商 15課時
4、有余數(shù)的除法6課時
整理和復習 3課時
（四）、是、分、秒的認識 5課時
（五）、總復習 5課時
要努力提高學生的口算能力；要采取有效措施提高學生的筆算能力；繼續(xù)加強簡單應用題的教學；注意發(fā)展聾生的智力，培養(yǎng)學生的能力；加強直觀教學，提高教學效果。
半學期教學計劃篇六
堅持以實施全面素質教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題活動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。(3)1正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。(5)了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。(6)正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。(2)知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。(3)懂得愛護公共環(huán)境和設施。(4)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。
(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。(6)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)理解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。(2)正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。(3)關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
(4)陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。(5)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。(3)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。(4)學習在特定情景下自我保護的方法。
本屆我所教的七年級班學生絕大多政治習自覺，學習成績較好，只有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
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1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
時間內容。
第一周第一課第一框題。
第二周第一課第二框題。
第三周第二課第一、二框題。
第四周第三課第一框。
第五周第二框題練習。
第六周第三框題。
第七周月考第四課第一框題。
第八周第二框題第三框題。
第九周練習。
第十周十一。
第十一周第五課第一、二框題。
第十二周第五課第三框題。
第十三周第六課第一、二框題。
第十四周練習。
第十五周第七課第一框題第二框題。
第十六周月考。
第十七周第八課第一、二框題第十八周第九課第一、二框題第十九周復習迎考。
第二十周期末考試。
半學期教學計劃篇七
本學期,本人承擔七年級兩個班的地理教學任務,每周每班二個課時,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念,大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣,計算機輔助教學,網絡環(huán)境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從"學會地理",走向"會學地理"。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。
7、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。
8、每次單元簡測后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
11、合理使用教學必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。
半學期教學計劃篇八
三年級的學生年齡在8-9歲之間，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。
教學目標：
1、通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。
2、掌握各種素質技能的練習，發(fā)展學生身體素質以及柔韌耐力。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;發(fā)展素質，為訓練隊大好基礎。
4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
教學重點：
投擲動作;后滾翻
教學難點:
蹲距式跳遠;后滾翻
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的跳躍(單雙腳跳立定跳遠蹲距式跳遠);投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。
每課3課時，共60課時
五教學措施及注意的問題：
1、采用學生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
以上就是3年級上學期體育教學計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。體育課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。
半學期教學計劃篇九
我班共有學生 28 人，其中男生 14 人，女生 14 人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，部分學生家離學校較遠。根據(jù)上學期成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，平均分達 92 分，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母一方在外地打工，還有一個學生是單親，根本沒有心思管理。學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣，作業(yè)經常性的不完成。因此，本學期加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高。
本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角。
( 1 )數(shù)與計算方面的
( 2 )空間與圖形方面的
本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。
( 3 )量的計量方面的
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及 24 時計時法。
( 4 )統(tǒng)計知識方面的
在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。
( 5 )用數(shù)學解決問題方面的
本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
( 6 )實踐方面的
本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。
三、教學目標：
使學生
1 、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2 、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3 、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4 、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5 、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6 、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。
7 、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8 、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9 、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10 、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11 、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
1 、數(shù)與計算的教學，要算用結合，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2 、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，發(fā)展學生的空間觀念。
3 、統(tǒng)計知識的教學，要結合實際教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4 、要加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
5 、要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
五、學困生轉化措施
1 、上課時多關注學困生的學習過程，多用鼓勵的語言表揚他們。
2 、利用課余時間為他們補缺補差。
3 、作業(yè)和試卷當面批改。
除數(shù)是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。
七、教學中需要準備的教具和學具
計數(shù)器、小棒、簡易的指南針、年歷卡、 24 時計時法的鐘面模型、面積單位卡片、簡易天平等。
半學期教學計劃篇十
以xx公學xx-學年工作計劃和小學部xx-學年工作計劃為指導，認真貫徹落實xx公學“高端辦學，卓越發(fā)展”行動方略，全面實施卓越績效準則，聚焦內涵發(fā)展，打造一支“高素養(yǎng)、高水平、高學力”卓越教師團隊，為學校實現(xiàn)中長期發(fā)展目標奠定堅實基礎，為學生終身可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質的教育服務。
1、以“博愛·致公”共同價值觀為核心內容，以師德師風建設為抓手，深入開展校本培訓工作。
2、進一步加強教師校本培訓和繼續(xù)教育工作管理力度。
3、積極組織本學部全體教師參加市區(qū)繼續(xù)教育培訓學習工作，進一步做好網絡繼續(xù)教育學時統(tǒng)計及驗證工作。
4、規(guī)范教師培訓管理工作，建立健全學部教師培訓制度和教師培訓檔案。
5、進一步落實教師培訓的財力和物力支持與保障。
6、認真完成全體教師的職稱評審工作。
（一）進一步建立健全教師培訓管理制度
1、制定教師學期培訓計劃、開展培訓工作。對已經開展的各類型、各層次的教師培訓進行重新審視，對切實可行，效果良好的培訓進行總結、完善、提高，加以規(guī)范化，系列化。
2、制定教師培訓獎懲制度。參加繼續(xù)教育是所有教師應盡的義務。要將教師培訓和考核情況作為教師資格再注冊、教師職稱評審、考核、聘任、評優(yōu)的必備條件和重要依據(jù)。
3、建立健全的教師繼續(xù)教育檔案。建立教師培訓個人電子檔案，教師培訓的檔案由學部統(tǒng)一管理?？茖W規(guī)范整理教師培訓資料，到學期結束時完成教師培訓的比較完整、完善的檔案。包括出勤、學習時間、學習內容、學情考核等輸入電腦，并打印成冊后存檔，讓老師能清晰了解、查看自己的培訓情況。
（二）進一步落實教師培訓的財力和物力保障
1、每年學部在制定年度財務預算時，支出中都單獨列出教師培訓、教育科研、教研活動等專項經費，為教師培訓提供經費保障。
2、學校教師參加網絡繼續(xù)教育學費等先由個人支付，待學年結束后，學習成績合格者，學校規(guī)定按統(tǒng)一標準給予報銷。
3、教師到校外參加繼續(xù)教育培訓，學校不能安排車輛接送的，學校按有關規(guī)定給予適當?shù)慕煌ê驼`餐補貼。補貼辦法為：以考試考核成績合格報銷當年學費、車旅費和誤餐補助，以每年不超過8天計算，超出量自費。
（三）進一步強化校本培訓
1、加強師德師風培訓。深入開展以“博愛、志公”為核心內容的xx公學愿景與核心價值觀系列教育活動。
（1）開展年度優(yōu)秀教師先進事跡報告會活動。認真組織教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，加強師德師風建設，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，使全體教師以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學生。
（2）開展班主任、全體教職員教育工作方式方法培訓。幫助全體教職員樹立高度的責任意識和服務意識，嚴格履行《中小學教師職業(yè)道德》要求，努力提高自身教育教學工作、服務工作的標準，嚴禁一切形式的體罰、變相體罰、有償家教等違法違紀行為。
2、加強教育教學能力培訓。為認真貫徹落實新課程理念，進一步深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，提高教學水平和教學質量，根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，以學科課堂教學、主題活動課程為主陣地，開展教學實踐和技能培訓。
（1）實施名師團隊發(fā)展行動計劃。根據(jù)學校工作計劃，本學期將開展“135”主題式培訓和“315”個性化培訓?！?35”培訓就是指新教師1年內與名師結對，重點是常規(guī)教學過關；前3年是參加學校教學比武，重點是課程與教材過關；5年內完成向骨干教師轉變，在學校重點課題中發(fā)揮重要作用?！?15”是指教師以3年為一個周期性發(fā)展階段并做出規(guī)劃，由1名名師工作室擔任導師，帶領5名教師開展創(chuàng)新性教育教學研究團隊。按照“合格教師——教學新苗——教壇新秀——教學能手——名師名家”五個階段培養(yǎng)，做到“有個性化名稱、有培養(yǎng)目標、有實施計劃、有研究課題、有獲獎成果、有教育博客”。本學期要重點抓好“抽賽課”制活動和新課程·新理念教學大賽兩項工作，為廣大教師的成長搭建崗位練兵的平臺。
（2）開展教師基本功比賽活動。語文教師的課文誦讀比賽、下水文比賽；數(shù)學教師解題能力比賽；英語教師即興演講比賽；藝術教師的基本功展示，教師的個人書畫作品展；全體教師粉筆比賽等。
3、加強教育科研能力培訓。以課題立項為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，融入學校的學習型教育環(huán)境建設中，逐步提高教師的教育科研能力。本學期，重點扎實推進人人參與的“小課題”研究工作。做好3-5個教育科研課題成果的推廣轉化工作。以小課題研究促進教師教科研水平的提升。
4、加強心理健康培訓。借助“心靈陽光”平臺，發(fā)揮心理咨詢室和心理博士的作用，開展系列心理健康講座，向全體教師進行心理疏導，以幫助教師提高教育智慧，感悟人生哲理，緩解工作壓力，消除心理障礙，讓每一位教師身心愉悅地開展工作，營造輕松和諧的教師團隊氛圍。
5、加強現(xiàn)代教育技術培訓。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。組織教師參加現(xiàn)代信息技術培訓工作，多媒體電教設備使用及維護的培訓工作，提高教師教學技能。
6、鼓勵教師學歷進修，已具有合格學歷的中青年教師（年齡在45歲以下），應該參加高一層次學歷或第二學歷進修。
（四）進一步抓實市、區(qū)和街道三級培訓
1、抓實在職教師崗位培訓
（1）公需科目培訓。嚴格按照xx市教育局《關于開展暑期中小學教師“繼續(xù)教育周”的活動的通知》要求，認真組織幼兒園、小學部、初中部和高中部全體公民辦教師參加“中小學生綜合素質提升、粵東西北地區(qū)振興戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化實踐與發(fā)展”遠程網絡學習，確保人人達到18學時的要求。
（2）專業(yè)科目培訓。認真組織全體教師參加30學時的專業(yè)科目培訓。
2、抓實新任教師崗前培訓
新聘到我校工作的教師必須參加校內有關培訓。主要內容有：師德修養(yǎng)；學?；厩闆r；學校的各項規(guī)章制度；現(xiàn)代教育技術及教學設備的使用和維護方法等。新任教師的各類院校應屆畢業(yè)生，必須在一年內參加以培養(yǎng)教育教學實踐能力為主的培訓。其中新任師范類畢業(yè)生教師的培訓時間應不少于60學時，非師范類畢業(yè)生的進修時間應不少于120學時。堅持“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則，對新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。
3、抓實骨干教師培訓。積極支持、鼓勵各層次的骨干教師參加相應的國培、省培、市培，并認真做好骨干教師培訓后在學部內對教師的二次培訓工作。做到讓人先走出去，把好的知識，好的教學理念帶回來，帶領全體教師一起學習，共同進步。
（五）進一步落實繼續(xù)教育驗證工作
1、以學部為單位，認真做好教師年度繼續(xù)教育學時驗證工作。每周教師發(fā)展處專職干事負責人負責制定好所管研訓內容的考核辦法，平時認真記載，定期檢查，期末將教師研訓考核成績上交教師發(fā)展處。所有校本研訓活動的績效考核結果都將納入教師業(yè)務考核內容，做為評優(yōu)晉級等評比活動的重要參考。
2、做好教師培訓數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析和培訓資料錄入工作。推進全體教師繼續(xù)教育信息化管理，實現(xiàn)網上選課、遠程學習、網上測試、學時統(tǒng)計和學時驗證一體化。
3、繼續(xù)做好中小學幼兒園教師參加市、區(qū)級教師繼續(xù)教育學習的組織工作。切實做好參加學習教師的注冊報名、選課、收繳費、報銷、驗證及網絡管理等工作。
半學期教學計劃篇十一
時光飛逝，轉眼之間就到了20xx年暑假結束的時候了，新的學年、新的學期開始了。新的學年、新的學期、全新的工作環(huán)境，一切都是新的。在這樣的環(huán)境下，機遇和挑戰(zhàn)并存，一切充滿了希望。為了在全新的環(huán)境中得以順利開展工作，特制定以下個人工作簡略計劃，以便自己能順利、有序、高效的開展個人工作。
1.面對全新的學生和全新的教學環(huán)境，在堅決貫徹執(zhí)行學校的導學案教學的基礎上，準時、精準、認真做好備課工作，為上好每一節(jié)課打下堅實的基礎。
2.針對地理學科的特征：和生活聯(lián)系比較緊密。學科教學突出學生的基本技能培養(yǎng)，在抓好技能培養(yǎng)的同時，扎實的做好基礎知識的授、學工作和檢查落實工作。
3、嚴格執(zhí)行教研室下發(fā)的教學進度和學校的各項規(guī)章制度，緊扣教學進度，扎實有序高效地開展地理課堂教學工作。
1、構建高效、優(yōu)質、良好的班級管理隊伍和班級管理網絡，充分發(fā)揮班干部的管理帶頭作用和小組長(優(yōu)秀成員)的模范引領作用。
2、充分構建班級道德建設，力爭使每一個學生學習高效、思想積極上進、品德高尚、是非分明的優(yōu)秀學生。
3、規(guī)范管理、量化管理。以良好完善的班級規(guī)章制度作為管理的基礎和教育學生的基礎。促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣與優(yōu)良的學習習慣，使學生的態(tài)度由”要我學、要我做”向“我要學，我要做”轉變。
千里之行，始于足下，萬事之始，始于計劃，認真計劃必將有一個優(yōu)良的開端。
半學期教學計劃篇十二
1、 在完成原有的學科課程，保證學習質量的基礎上，突現(xiàn)“國學班”的特色。
2、 學習《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。
3、 學習《千字文》擴大同學識字量。
4． 擴大同學的閱讀量，開闊同學的視野。
5、 培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自身的同學。
第一學期
九月——十一月上旬：同學熟讀第一冊課文，拼音能讀會寫；《弟子規(guī)》熟讀于心并落實于實際生活當中。
一月初：復習迎接期末測試，《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。
（注：在第一學期期間，老師根據(jù)同學實際學習情況，同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話。）
1、 開學初進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查。
2、 學期末進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。
3、 每周對同學落實《弟子規(guī)》情況進行評價、褒揚，表彰優(yōu)秀的同學。
和：
1、 熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經》等經典。
2、 不時查找、閱讀相關教育教學資料，主動與同行、專家研討交流。
半學期教學計劃篇十三
為切實配合好學校疫情期間線上教學工作，監(jiān)控教學質量，根據(jù)《凱里學院教學督導工作辦法》，特制定本計劃。
以學校20xx年工作要點為依據(jù)，完善質量監(jiān)控體系，強化教學質量監(jiān)控意識，促進教學質量管理的科學化、規(guī)范化及拓寬督導工作的深度和廣度，加快督導工作提檔升級。認真履行督教、督學、督管工作職責，把教學督導工作與規(guī)范管理、深化教學改革和質量提高相結合，全方位做好教學督導工作。堅持教學督導工作的改革創(chuàng)新，夯實責任，統(tǒng)籌協(xié)調，常規(guī)工作抓實抓細，重點工作抓緊抓狠，創(chuàng)新工作抓穩(wěn)抓成，敢督真評善導，不斷提升督導工作水平，進一步鞏固我校良好的教風學風，促進我校人才培養(yǎng)質量持續(xù)提升。
（一）督教
1.聽課。堅持小組集中聽課與分散聽課相結合，加大聽課的覆蓋面。延學不延教，督導不停步。
2.評課。教學督導專家聽課后應及時與被聽課教師交流、溝通，充分聽取授課教師對課程教學實施情況的說明，反饋聽課的建議和意見，幫助授課教師及時調整教學內容和改進教學方法，以促進課堂教學效果的提高。
3.反饋。通過看、聽、查等形式，查找教學活動中存在的問題，及時向學校主管領導、教務處、教育研究與評建中心反饋，并跟蹤整改情況。
（二）督學
深入課堂，檢查學生到課、聽課、參與教學互動等情況，促進實施學生課堂無手機、教室前排無空坐、學生無遲早退的“三無”課堂。提出加強學生管理、促進學風轉變的意見、建議。
（三）督管
1.配合好相關部門進行期初、期中、期末教學檢查等。
2.協(xié)助各教學分院、部門的教學管理情況實施檢查，并及時提出改進意見和建議。
3.開展20xx年春季線上教學工作滿意度調查，掌握學生對學校教育教學和管理工作的意見、建議。
4.對期末考試管理進行督導巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
（四）其它任務
1.教學督導會議。督導團期初召開督導工作會，啟動新學期督導團工作；期末召開督導工作總結會，總結本學期的教學督導工作所取得的成績和存在的不足。
2.撰寫教學督導通報。（1）各督導組長每月綜合匯總本組督導情況上交督導團，督導團每月對教學督導情況進行通報，總結成績，透視問題，督促整改，強化追蹤檢查，做實督導-反饋-追蹤；（2）專項督導工作通報。
3.深入開展教育研究工作。一是抓好教育研究系列講座或公開課的組織工作；二是結合學校實際，對教學活動的全過程進行有針對性的研究。
4.撰寫教學督導工作簡訊。對教學督導重點工作、教育教學工作亮點、教學工作薄弱環(huán)節(jié)、教育教學改革進展、專項督導情況以及教育教學督導研究新成果等進行及時報道。
5.做好教學督導團工作資料歸檔。教學督導團辦公室負責督導資料的歸檔工作，將督導月通報、督導簡訊、工作總結、校領導及督導專家聽課記錄等督導材料進行收集、分類整理歸檔。
6.編制《20xx-20xx學年度第二學期教學督導工作資料匯編》。
7.撰寫《20xx-20xx學年度教學督導分析報告》。
（一）工作實施
1. 督導團根據(jù)每個專家的工作性質和專業(yè)特點，分成三個督導小組分別開展工作，由組長負責本組工作的開展與協(xié)調。
2. 各督導組在所負責范圍內，根據(jù)各教學分院的專業(yè)教學計劃及教學課表，組織“隨機” 聽課（包括理論課、實驗課及實踐課）。
3.有組織地開展實習實訓督導。
（二）人員分組
1. 文科組（人文學院、外國語學院、經濟與管理學院、馬克思主義學院、旅游學院）
人員xx
2. 理科組（理學院、大健康學院、大數(shù)據(jù)工程學院、建筑工程學院）
人員：xx
3. 綜合組（音樂與舞蹈學院、美術與設計學院、體育學院、教育科學學院）
人員：xx
1. 各督導組長須在期初將本學期督導工作計劃，期末督導工作總結交至督導團辦公室；
3. 加強與學生的溝通，了解、聽取學生對教學的反映、要求。
4. 按學校要求，校督導團專家每月聽課4節(jié)以上，對開設實驗課的分院，實驗課的聽課節(jié)次要占三分之一左右。
5. 督導過程中要重視原始材料的收集，填寫好“聽課記錄表”，學期結束交督導團辦公室存檔。
6. 各督導組本學期至少要開展1次實習工作督導，并寫出簡訊。
半學期教學計劃篇十四
本班共有學生60人，其中男生30人，女生30人。由于一年級學生年齡小，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活學習中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的教育。因此，我決定制定以下計劃：
教學計劃
本冊教材包括“ 我愛上學、看圖說話學拼音、識字一、識字二、二十篇課文、七個百花園”六個部分。我愛上學的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）12篇課文，識字（二），又8篇課文。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文百花園，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。
1．漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2．識字與寫字。認識常用漢字313個，其中116個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3．閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4．口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字313個，其中會寫116個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
２、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
4、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
5、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。
6、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
7、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。
8、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
9、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。
班務計劃：
1、課間隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。
2、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。
1、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
建立家校聯(lián)系本。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況，家長也可以與老師及時交流孩子在家里的表現(xiàn)，形成家校之間的良性互動。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
半學期教學計劃篇十五
（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。
（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
第一篇習作：
寫作內容：寫自己在寒假里親身經歷的一件事
目的要求：能把自己假期中最快樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。通過同學之間的交流，豐富對生活的見聞感受，學會和別人交流自己的習作，取長補短，在互評互改中提升寫作能力，分享習作的`快樂。
導評要點：注意細節(jié)描寫，能夠運用生動具體的語言圍繞主題把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達出來。
第二篇習作：
寫作內容：描寫一種自然現(xiàn)象
目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。
導評要點：按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。
第三篇習作：
寫作內容：學習修改習作
目的要求：根據(jù)老師的批語，修改《拔河》這篇習作，然后謄寫在自己的習作本上。
導評要點：弄懂批語意思。
第四篇習作：
寫作內容：學寫新聞報道
目的要求：通過閱讀例文，感悟“新聞報道”的寫作特點，初步掌握“新聞報道”的寫作方法，并能把這種方法運用到習作實踐中去。能按照寫“新聞報道”的方法，寫一次競賽活動。
導評要點：要求能做到“新、真、短、快”，以簡潔的文字，真實的內容，迅速報道新近發(fā)生的新聞事實。
第五篇習作：
寫作內容：寫一篇參觀記或游記
目的要求：鼓勵學生走近山川河流，“行萬里路”，領略自然景觀和人文景觀的無限風采。引導學生在觀察的過程中，進行詩意的思考，從而發(fā)出由衷的贊嘆。按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。激發(fā)學生對祖國河山的熱愛和對勞動人民智慧的敬仰之情。
導評要點：按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。
第六篇習作：
寫作內容：我身邊的小能人
目的要求：根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。
導評要點：實事求是
第七篇習作：
寫作內容：寫自己喜歡或崇拜的人
目的要求：訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質。繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學生修改文章的能力。
導評要點：通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質。
第八篇習作：
寫作內容：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中，張開想象的翅膀，寫一篇習作，文題自擬。
目的要求：晴朗的夜晚，遠眺皎潔的月亮，張開想象的翅膀，進行美妙的遐想。想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。文體不限，根據(jù)想象的內容確定文章的形式可以給習作配上圖片。根據(jù)想象的內容，確定習作的題目。
導評要點：想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。
半學期教學計劃篇十六
本計劃根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務教育小學思想品德和初中思想政治課課程標準〈修訂〉》精神，結合我校的實際情況，在人教版教材的基礎上修訂而成。力爭在優(yōu)化結構體系、避免生硬說教、豐富聯(lián)系內容、加強實踐性等方面進行了探索，力圖“科學”、“便教”。
本冊教材十課，分為四個單元。分別從如下方面對學生進行思想行為的熏陶教育：
1、遵守家庭生活中的道德規(guī)范和法律要求.
2、遵守學校生活中的道德規(guī)范和法律要求
3、遵守社會公共生活中的道德規(guī)范和法律要求。
本級學生是我接手教學的第二年，通過上幾個學期與學生的接觸、教學，我感到學生還是比較喜歡上思想品德課的。他們很喜歡看書中提到的故事，往往還要問問是不是真的.；他們喜歡老師給他們講述更多的有關的故事；平時布置收集資料，學生也能盡其所能去做。但是，因為學生處在青春期變化過程中，不可避免地存在以個人意識為中心的觀念，部分學生俄自我控制力不強，對于學習，缺乏更高目標及追求，另外，對于責任感與義務也缺乏一定的認識。
1、加強學習目的性教學，激發(fā)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，積極進取，勤奮學習，爭取優(yōu)異成績。
2、教育學生學會生活，在公共生活中注意道德規(guī)范。
1、加強實踐性，利用可以利用的一切機會，讓學生參與實踐，注重相關資料的收集與整理。增強學習的實效性。
2、整合課程，拓寬課程空間。依據(jù)學校安排制定每一周兩課時的計劃，將相同德育目標的課程進行整合，滿足學習的要求；另外，還要加強學生在教材基礎上的突破，利用網絡、圖書館、博物館、紀念館等，讓學生走出書本，高于書本。
3、精選與教材內容相關及學生興趣的話題，讓學生進行討論、交流與互助。
半學期教學計劃篇十七
通讀近幾年高考化學試卷發(fā)現(xiàn)化學基礎知識占相當大分數(shù)，為此在今年的高三復習中，我們要狠抓基礎不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，滾動向前。
二、團結協(xié)作，分工到位
高三化學備課組集中了現(xiàn)有化學的核心力量，我們是一支團結向上的集體。各位老師都要充分發(fā)揮自己的才干，備課組長按教學進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師，以備統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學案。
三、虛心學習，彌補不足
利用備課組活動（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學的感想，吸取別人的長處；同時要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應高三教學。
四、輔導到位，防止落后
要充分利用課余時間輔導學生，幫助學生解決學習上的困難，疏導好高三學生學習的心理障礙，防止后進生的產生。
半學期教學計劃篇十八
以新民市教育局基礎教育科動作計劃為指導，以全面提升學校教學質量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，求實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學質量的新局面。
圍繞一個核心，確立目標，嚴抓三項制度，落實四項工作。
1、一個核心：以教學工作為核心，高舉教學質量大旗，明確我校面臨的最大任務和挑戰(zhàn)，提高教學質量，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中。
2、兩大目標：一是整體提升，力爭使我校注要學科質量總體進入全市中游水平。二是找好個別突破，主要是中考品均成績進入全市中游水平，各學科競賽成績要有明顯提高。
3、三項制度：即質量問責制度、教學成績獎懲制度、行政聽課制度。
4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導。
1、全面動員、強化意識
在總結上學期我校質量情況的基礎上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質量憂患意識。進一步明確學校在教學質量方面的嚴峻形勢和主要任務，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中。新班子組成后，早開學初召開的教學工作會、畢業(yè)班教學工作會和教研組工作會的基礎上，進行再動員、再部署，安排本學期的質量摸底監(jiān)測和各科競賽活動，培養(yǎng)良好的學風。把住質量的認識深入到全校每一名師生的心中。
2、質量問責，強化管理
學校教學工作的最大價值取向是獲得高水平的教學質量。教學質量的高低是衡量一所學校、一個部門、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標。為強化全校領導的質量意識，提高質量管理的效率。我校由一把手校長統(tǒng)領全盤，表現(xiàn)副校長具體分管，教導處組織落實。在此基礎上，學校實行質量問責，把教師按年段分組，從上到下，逐級明確質量責任，上至分管教學副校長、主任；下至年段教研組長、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標。
3、“推門聽課”深入課堂
為了加大對課堂教學的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學質量的主陣地，行政領導認真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。
4、關注教育教學流程管理
備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導是課堂教學工作流程中最主演的五個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)做得不好，都將直接影響到課堂教學質量的好壞。我校將進一步規(guī)范教學流程檢查制度。由教導處組織“月查”和“季查”。檢查結果及時記錄。及時做出處理意見。認真做好“三生”質量提升工作。做好“三生”檔案和輔導記實。全面提升學生的學習質量。
5、突出重點，抓好“月考”
質量調研是促進教學工作的有效手段。也是獎優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校繼續(xù)實行月考制度。為了進一步提高月考效果，我校隊月考工作進行了一番調整。確定了兩個重點：一是六年級的畢業(yè)質量。把語、數(shù)、外三門學科作為重點。二是九年級的中考質量。抓好“中考”總復習工作和模擬應考工作，確保我校教學質量的全面提升。
6、開展各種形式的學習競賽活動。
為配合“月考”制度的開展，本學期計劃開展各年段、各主要學科的競賽活動，選拔和培養(yǎng)各學科的優(yōu)秀學生，積極參加上級組織的各科知識競賽同時培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和科學的學習方法，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。明確奮斗目標，鼓勵學生積極參加學科學習活動培養(yǎng)學生自學、自悟和創(chuàng)新能力。
7、活躍教研、狠抓業(yè)務
加強教學研究，重視師資的培訓，開展各種教研活動。認真參加師校的各種教研活動，鼓勵教師走出去學習各種先進的教育教學方法。研究先進的教學模式，開展信息技術與各學科的整合，充分；利用信息技術提高教學質量。
半學期教學計劃篇十九
1、繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。在教學過程中，開拓學生的視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質和愛國主義精神。
2、科學開展總復習，幫助學生將以前學習的知識整理成系統(tǒng)，大面積提高學生的語文成績，力爭在中考中取得好成績。
1、完成新課：上學期趕進度，已將九年級下冊的第五單元教完了。本學期還要完成四個單元的教學任務，在4月上旬結束新課，迎接九年級期中考試。
2、中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以《考試說明》指導，以《復習指要》為藍本，今年的復習包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習。
我所任教的九年級兩個班，從上學期的教學和測試情況來看，學生的語文成績尚屬穩(wěn)定，語文知識和語文能力均有一定程度的提高。但閱讀和作文上還是存在著較大的不足，尤其是審題能力和表達能力方面與部分好的學校存在著一定的差距。好在絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，但由于怕吃苦，只想得到不愿付出，加上自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求，但在老師的嚴格督促下尚能順利過關。
1、根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，增強教學的趣味性，改變枯燥的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
2、多采用討論式的教學方法，發(fā)動學生積極思考問題，學會獨立學習和合作學習相結合的方法。
3、精心備課，根據(jù)中考題型精心設計練習題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術，及時批改學生作業(yè)，從嚴要求學生的作業(yè)。在課堂和作業(yè)中都注意培養(yǎng)和提高學生的審題能力和表達能力，從而提高學生的中考成績。
4、加強作文訓練，在倡導個性作文的同時，強化訓練應試作文，努力提高學生作文的得分率。
5、積極參加教研活動，學習他人的先進經驗，改進教學方法。
本學期繼續(xù)研究常州市重點課題——《提升藍天班語文素養(yǎng)的實踐研究》，爭取在本學期結束能順利結題。
半學期教學計劃篇二十
備注：
2、學生基礎知識掌握情況
l本班班級紀律較好。
l以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的能力，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。
l完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在一年級的水平。
3、學生的學習態(tài)度
學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動地參與，認真觀察，并大膽想象，并運用優(yōu)美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。
4、班中優(yōu)生情況
尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據(jù)老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內容并根據(jù)個人喜好填色。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學，從而達到共同協(xié)助，共同進步的目的。
5、班中后進生情況
有少數(shù)同學接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。
本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊)分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內容。
(手工)制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。
1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。
5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
略。
半學期教學計劃篇二十一
本學期我任教的科目有語言、音樂、常識，我根據(jù)本班幼兒的年齡特征。幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實際情況來制定本學期的教學計劃，現(xiàn)將本學期教學內容制定如下：
語言：
1、培養(yǎng)傾聽行為：：學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話，能夠聽懂普通話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。2、發(fā)展表述行為：愿意說普通話，在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能夠用短句表達自己的意思。初步學習常見的交往語言和禮貌用語。愿意在集體面前講述，能正確的說出講述內容的主要特征和主要事件。3、欣賞文學作品行為。：喜歡欣賞文學作品，對文學作品的語言感興趣，能夠初步感受文學作品的語言美。學習理解文學作品的情節(jié)內容和畫面情景，能用語言，動作，表情等方式表達自己對文學作品的理解。早期閱讀行為培養(yǎng)：喜歡看書，知道看書基本方法，對文字感興趣。能在成人發(fā)下認讀最簡單的文字。。
音樂：
1、學習用正確的姿勢自然的聲音歌唱，理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲的簡單形象、內容情感，大膽的為歌曲編添歌詞和表演動作，體驗創(chuàng)造性的參與歌唱活動的快樂。
2、學習按照音樂的基本拍子自然均勻的做上肢和下肢的簡單基本動作和模仿動作，簡單的集體舞蹈，使用各種表情與同伴交流，體驗活動中的快樂。。
常識：
1、認識部分日用品的名稱、用途，并學會正確使用。學會穿脫衣服。
2、認識理發(fā)員、司機、交通警、醫(yī)生的勞動及其同人們的關系，尊敬他們和他們的勞動。
3、認識公共汽車、卡車，知道其名稱、外形特征和用途。
4、知道“六一”國際兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。
5、認識春、夏兩季里最明顯的特征。
6、認識蔬菜
半學期教學計劃篇二十二
呼吸是歌唱的動力,歌唱的支持力.我們生活中也有呼吸并且也是人人都會的,都是本能地吸進去呼出來循環(huán)往復地呼吸著,有時急促,有時緩慢,有時吸的深,有時吸的淺,這些生理現(xiàn)象的呼吸很自然,誰都有誰都會,但是歌唱中的呼吸與生活中的呼吸不同,它要變化很多,并且比說話的呼吸要吸得更深,用的更久.歌唱的呼吸要隨著樂句的長短,根據(jù)情緒情感的的喜怒哀樂而變換著運用呼吸.因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸,而屬于有意識,有目的,帶有歌唱技巧性的呼吸.
歌唱者歌唱時,先吸氣,氣息進入體內,這是吸氣肌肉群在工作,若此時感到呼吸器官暢通,很舒服,胸前和兩肩都沒有緊張感,那么這口氣是吸的很正確的.總之,歌唱的藝術就是呼吸的藝術,因為歌唱中所有的變化都是來自呼吸的支持.
2,歌唱的發(fā)聲
聲帶是發(fā)聲體,是發(fā)出基本音的地方,是音源.無論是男女高低聲部,不管是中國人還是外國人,凡是健康的嗓子都有兩種機能,一種是發(fā)真聲的,真嗓子的機能,現(xiàn)在的說法叫"重機能";一種是發(fā)假聲的,假嗓子的機能,現(xiàn)在又稱"輕機能".重機能是整個聲帶振動(全振),輕機能是局部聲帶振動(邊緣振動),每一個正常的,沒有毛病的嗓子都有這兩種機能.所謂真假聲是我們搞專業(yè)的在聲樂上的概念.
在生活中說話也好,唱歌也好,用的好的聲音都需要兩種機能起作用,這兩種機能互相配合運用,不能單用一種,任何單用一種機能的方法都會讓嗓子出問題,除非一天只說一句話,或者只唱兩三分鐘,可以例外,如唱低音用真聲多些,唱高音用假聲多些,唱中間的聲音則用真假聲混合的比例差不多,好的說話聲音也是真假混合的聲音,即重機能,輕機能結合的聲音.從嗓子的使用來說,各種唱法真假聲的比例大有不同,從音域的低音到高音,先是以真聲為主,中間真假聲比例差不多,然后逐漸發(fā)展到以假聲為主.以真假聲的比例不同來決定唱法的不同.一般說來,用真假聲的比例,男聲,女聲不同,唱高音,唱低音也不同.同樣一個行當就有好和壞,"沒有不科學的方法只有不科學的人,因為方法在人掌握和運用."每個人的唱法是好還是壞,關鍵在于你用嗓子用的好不好,真假聲混合比例程度好不好,這個好不好決定于你如何用聲音,決定于你是不是充分地用了共鳴,如果你充分用了共鳴,也就是你用最少的本錢"嗓子"得到最大的共鳴,這樣的唱法不僅能使歌聲傳的遠,而且歌唱生命持久,如有人完全用真嗓子唱,讓嗓子使勁的話,聽起來既不好聽,且唱不了幾年就不能唱了.
美聲唱法絕對地要求真假聲混合,不只是嗓子是混合的,共鳴狀態(tài)也是混合的,完全是一個統(tǒng)一的現(xiàn)象.絕不要單機能出現(xiàn).共鳴腔體預備好了,用嗓子是對的,合理的,這就是好的.從音高的角度看,從低音漸漸向高音走的時候,呼吸方面的變化是壓力由小漸大.嗓子方面則以重機能為主,輕機能為輔向以輕機能為主重機能為輔的方向轉化.不管以什么為主,別管音高音低,都是混合的,高音低音呼吸時,氣的壓力不一樣;高音低音嗓子的用法不一樣,高低音共鳴的適應性也不一樣.這三個因素呼吸,發(fā)聲,共鳴互相影響,一個音高在變,另兩個因素同時也隨之變化.我們練唱,練高階,高高低低的練,要練的使每個音得到最好的平衡.適應最好的平衡就是練半音,每個音在理論上都不是絕對的一樣的,我們要它在聽覺上一樣,也就是我們常說的"聲音的統(tǒng)一",我們在練音階時,不用說全音就是半音之間,實際在理論上都不是絕對一樣的.音與音之間在唱法上是有差距有區(qū)別的.不是用一個感覺去唱所有的音.也許我們的聲樂老師在講課的過程中也曾說過"用一個感覺去唱所有的音".其實這句話的意思是要求在聽覺上所有的音是一樣的圓潤并有平衡感覺.我們在練習長短音階或歌唱時,就要是把過程的不統(tǒng)一變成結果的統(tǒng)一.音越高呼吸對抗的密度越大,再低的音也要有上邊,即讓聲音立起來,再高的音也要有下邊,即不脫離基音,也要有高泛音(c3以上的音除外),好的聲音是混合的好.尤其是往高低兩邊去的時候,平衡感容易失掉,隨著音高嗓子的腔擠了,氣也淺了,喉頭也上去了,這是用力不當?shù)慕Y果;如果高音的用力,是用在呼吸的對抗上,越到高音對抗越大,就可以得到平衡.當然這得需要我們平時不斷的練習.這些是我們生活中不習慣的,但必須了解我們練的習慣是適應歌唱的習慣.如深呼吸,打開口腔,下巴脖子身體放松等.歌唱就是要練歌唱所需要的并要養(yǎng)成習慣.例如雜技演員一只手劃圓,一只手劃方,這種技巧平常人是不會的.但雜技演員就要練這個.
在舞臺上演唱時能讓人感到你唱得是那么輕松,舒暢,自如那么容易,不知怎么就唱出來了,這是良好的歌唱發(fā)聲的結果,掌握和運用歌唱方法本身就是要達到這個目的.
3,歌唱的共鳴
大概是以前口腔開的過大,連嗓子眼也打開了,這樣出來的聲音是空的,漏氣的,咬的滿嘴都是而且越唱越使勁,越使勁越使不上勁.把聲音送出來當然該用的共鳴由于額外加力會變的少甚至會失去共鳴.
彩與生活中用的聲音是有距離的
曲的唱法與歌劇唱段的區(qū)別.藝術歌曲的情感一般比較含蓄,各個方面處理的都要非常仔細,特別是強弱關系,快慢速度,當然也包括藝術歌曲的詞曲內容.以及產生的時代背景等.
對于我國歌唱事業(yè),特別是美聲唱法在歐洲已有三百多年的歷史,而在中國只有六七十年的時間.但自解放后我國美聲唱法藝術得到了更大的發(fā)展.在短短數(shù)十年中,我國在聲樂上取得了驚人的可喜的進步.在當今國 際聲樂舞臺上到處可見我國選手們的颯爽雄姿.這也是我國大批從事美聲唱法的聲樂藝術家們,聲樂教育家們,用他們辛勤勞動使美聲唱法在我國生根開花成為中國聲樂藝術事業(yè)不可缺少的一部分的成果.例如,沈湘老師,周小燕老師等,相信我國的歌唱事業(yè)會更上一層樓,成為國際聲樂舞臺上的一支盡旅,使世人更加矚目.
半學期教學計劃篇一
本班共有47名學生，其中男生22人，女生25人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。
本冊教材教學內容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。
本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。
1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的`大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。
8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。
半學期教學計劃篇二
(1)識記貨幣的本質和基本職能，價格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。
(2)理解物物交換的困難和貨幣產生的必然性。
(3)初步運用所學知識，聯(lián)系現(xiàn)實生活中人們對貨幣的看法，說明應當如何正確對待金錢。
(4)運用初步掌握的信用工具的知識，聯(lián)系實際談談信用工具在現(xiàn)代經濟生活中的作用。
2.能力目標
(1)通過梳理貨幣產生的歷史，剖析貨幣產生的必然性，培養(yǎng)學生的比較、歸納能力;
(2)通過從具體生活現(xiàn)象分析貨幣的本質和職能，培養(yǎng)學生抽象概括的能力;
3.情感、態(tài)度與價值觀目標
通過理解貨幣的本質和作用，使學生逐步形成與市場經濟相適應的的商品貨幣觀念，理性看待金錢的力量，樹立正確的金錢觀。
教學內容：第一課 神奇的貨幣
課時安排：3~4課時
知識結構
教學重點：貨幣的本質及其基本職能;紙幣。
教學難點：貨幣的本質;紙幣和貨幣的區(qū)別;外匯和匯率。
情景導入
學生活動
教學內容
設計意圖
列舉常見的付款方式?
從學生身邊生活現(xiàn)象出發(fā)，引出對貨幣知識的關注和理解。
1.學生頭腦風暴，發(fā)揮想象力。
(老師引導：自己飼養(yǎng)制作，交易市場交換得到)
2.描述古代的買賣場景。(影視劇、小說中的描述也可)
商品的含義。
貨幣的多種形態(tài)。
認知商品是用來交換的勞動產品。
從簡單的物物交換到擴大的物物交換再到以一般等價物為媒介的交換最后引出貨幣產生的必然性。說明貨幣的產生是商品交換發(fā)展到一定階段的產物。貨幣的本質是一般等價物。隨著生產力的發(fā)展，貨幣形態(tài)也在不斷發(fā)展。
歷史回顧：用圖片展示各歷史時期的貨幣形態(tài)
分析各種貨幣形態(tài)的利弊
貨幣的歷史發(fā)展：金銀條塊、鑄幣、不足值的貨幣、紙幣、電子貨幣
回歸生活：李先生可選擇的付款方式?
結算的兩種方式：現(xiàn)金結算和利用信用卡、支票等信用工具的轉賬結算。信用卡的含義、功能和優(yōu)點;支票的含義和種類。
故事啟迪：李先生在非洲原始叢林的尷尬遭遇。
一位李先生到非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨木舟泛游于湖上。當他拿出人民幣去租船時，船的主人拒絕了，提出要用象牙交換。李先生于是來到另外一個有象牙的部落用人民幣購買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布交換。于是他又來到一個有紗布的部落，用人民幣購買紗布，不想也遭到拒絕，主人提出要用針來交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當他拿著象牙來找船主時，船主已經回家了。李先生沮喪而歸。
探討問題：
1. 在國內市場上能買到汽車的人民幣為什么在非洲的原始部落里卻租不到小船?(教師引導：物物交換，不需要美元。)
2. 一位精明的商人打算在這個不接受人民幣的原始部落開發(fā)旅游業(yè)，你認為他首先要解決什么問題?為什么?(教師引導：選某種商品作為一般等價物;發(fā)展經濟，加強對外交往，使當?shù)厝私邮苋嗣駧呕蚱渌泿拧４藶殚_放性問題，可多角度引導。)
物物交換的弊端和貨幣產生的歷史必然性及意義。貨幣的本質。
場景設置：李先生花了50萬元買下了標價52萬元的標致牌汽車。第二天，李先生以月薪兩千元請了一位司機，從此開始了愉快舒適的上班生活。
先閱讀教材相關內容再回答問題：在這一場景中貨幣發(fā)揮了幾種重要作用(職能)?
貨幣的職能
通過學生熟悉的生活場景，引導學生將身邊的經濟現(xiàn)象升華為經濟知識認知。認識、區(qū)分貨幣的職能。
理論假設：甲：我們都想擁有一輛汽車，國家多發(fā)行貨幣(紙幣)，使我們輕松擁有10萬元，都能買汽車，多好啊!乙：還是少發(fā)行好，那樣汽車價格就會降低，用我現(xiàn)在的存款就能買到汽車了!
正反方辯論：分兩小組，分別說紙幣發(fā)行多和少帶來的好處。
(教師引導：紙幣發(fā)行由客觀因素決定，過多過少都不好，分析兩種現(xiàn)象的不良影響)
紙幣的含義;紙幣與貨幣的區(qū)別;紙幣發(fā)行量的決定因素;通貨膨脹與通貨緊縮及影響
仍然以買車的例子為導入，國家發(fā)行人民幣要以流通中所需要的貨幣量為標準，過多過少都不好，要從實際出發(fā)，并堅持適度原則，思考問題要有大局觀念。
什么是外匯?
外匯的含義
緊扣導入的賣車，引入外匯。
看書本11頁的探究題，回答問題。
匯率的含義
如何判斷匯率的漲落?
匯率的漲落對個人生活(這里指理財)的影響
屬于拓展類知識，從理財?shù)慕嵌?，讓學生感受匯率對生活的影響，為下面的人民幣幣值的變化作鋪墊。
圖片展示：漫畫解讀人民幣升值
升值對公民個人就業(yè)、個人工資收入、購買進口產品的能力、國外求學成本的影響
分組探究：
人民幣匯率改革，為什么不能“急于求成”?
保持人民幣穩(wěn)定的重要意義
由學生在充分理解匯率變化的基礎上，自主剖析人民幣短時期內大幅升值對國內和國際經濟帶來的惡性后果。
時事綜述：聚焦人民幣升值
20xx年以來，美國不斷就人民幣匯率問題向中國施壓，甚至提出如果不讓人民幣升值，就可能向中國征收懲罰性的進口關稅。
溫*寶說，中國將進一步健全面向市場、更加具有彈性的匯率制度。至于外界關心的時間表，他表示不能“急于求成”。
課堂小節(jié)：神奇的貨幣神奇之處。
1.教學案例的連貫性。
2.教學環(huán)節(jié)的邏輯性。
3.教學內容的選擇性。
4.教學過程的主體性。
半學期教學計劃篇三
俗話說“好的開頭是成功的一半”,高一作為起始年級,作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學法的突變,難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學理念,并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),才能不負眾望。
高一級上學期,是學生從初中向高中過渡,適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的良好習慣,本學期的教學至關重要?，F(xiàn)作簡單計劃,如下:
以語文新課程標準為指導,以教材為依據(jù),以語文備課組工作計劃為參考,落實常規(guī)教學工作,夯實學生語文基礎,增加課外閱讀量,豐富學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,提高文化品位,為學習打下扎實的基礎。
本學期任高一(7、8)兩個班的教學任務.從學生入學的語文成績來分析,這一屆比以往會好一些,學習習慣也好一點,但是基礎還是有點欠缺的。相當一部分學生不重視語文。學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握還不是特別扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
本學期是高中基礎年級的第一個學期,一些在起始年級必須完成的內容務必到位,力爭學生以比較全面厚實的語文基礎進入高年級。所以,利用最短的時間和班主任、學生溝通,盡快了解學生,以做好因材施教。第一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求,更在于通過中考和高考試卷的對比分析,讓學生更好地明確語文知識考點的遷移,完成初中向高中學習目標的轉化,更好地適應高中語文學習的特點。
1、緊抓語文基礎,落實日常教學工作,培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。讓學生充分了解高中語文與初中語文在知識、講法、學法上的區(qū)別,以盡快適應高中的語文課堂。日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字,另一方面是為了訓練學生的“坐功”,這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,有利于學生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學生的文學修養(yǎng)。
2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
對課文要有取舍。學習重點放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。
3、在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,創(chuàng)造自由的教學氛圍,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),并有階段性檢查小結和整改措施。
4、以“閱讀”和“寫作”教學為重點。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。
在作文教學上,我們沒有一蹴而就,從片段寫作開始,再到整篇大作文。訓練的體例也是從話題作文開始,逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結構提綱,再連綴成文。每一篇作文都認真批改,詳細講評,學生的寫作能力一步步提初起來。
5. 加強備課鉆研。加強對教材的鉆研,努力理解新教材的編排意圖,實現(xiàn)教與學的目標。努力追求課堂教學“實”與“活”,強調課堂效率,在45分鐘內讓學生學有所思、學有所得,學有所疑。
6、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
7、口語訓練方面,結合課堂教學,開展課前3分鐘朗誦訓練,掃除學生練習口語的心理障礙,訓練學生大膽開口的習慣。使學生能自由流暢地表述自己的語言。
半學期教學計劃篇四
對于幼兒來說，學習數(shù)學主要是感知數(shù)學的“有趣和有用”，以便為將來入小學后繼續(xù)學習數(shù)學，培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學前班，幼兒對數(shù)學也應該有更進一步地認識和掌握，并對所學內容進行復習鞏固，以便更好地為升入小學打好基礎。
我教的學前（1）班共有學生25人，其中男生16人，女生9人。這些孩子大部分為附近村民子女，以及本鎮(zhèn)居民的子女。經調查絕大多數(shù)孩子之前曾上過各類幼兒園，但有少數(shù)卻從沒上過幼兒園，所以孩子們的認知能力、自理能力等方面存在著不同程度的差異。
1、認識50以內的數(shù)字。
2、會寫數(shù)字0～10。
3、學習10以內的加減運算及組成。
4、學習比較同樣多、多些少些、比大小、比高矮、比長短、比輕重。
5、認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、七巧板，能迅速地區(qū)分并知道它們的特征。
6、學會給事物或物體分類、初步認識簡單的象形統(tǒng)計圖、認識整點鐘、趣題。
7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。
（一）教育教學工作：
1、創(chuàng)設良好班級氛圍，給予孩子行為習慣正確導向。帶領班組員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優(yōu)點。多交流、多觀察，主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學最優(yōu)化的切合點。
2、教師充分規(guī)范自身行為，為學生樹立榜樣。教師對孩子的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是學習習慣的養(yǎng)成，良好班容班貌的形成是我們學前教育的一個重要方面。
3、根據(jù)主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，指定和執(zhí)行教學計劃，進行個別輔導。
（二）、安全與保健工作：
1、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施。開展安全教育活動，增強孩子安全意識。
2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動，對孩子進行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。
3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序，注意孩子的個人衛(wèi)生。
4、給孩子一定的換牙護齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走姿勢。
5、培養(yǎng)孩子遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
1、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務等。
2、對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，會主動禮貌用語打招呼，參加社會活動落落大方。
3、注意保護視力，每個月?lián)Q一次座位，經常與家長聯(lián)系控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
4、根據(jù)幼兒的年齡特點，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育。
半學期教學計劃篇五
本班共有六位學生。駱春、李鳳、程文武和張沖同學歲數(shù)較大，對數(shù)字很有好的掌握，加上學習態(tài)度良好，所以解答能力較強。何澤西最小，對小小的東西很好奇，比如對一支鉛筆能弄玩整天，寫字比較慢，作業(yè)勉強完成。陳國慶有進步了，只要集中精神就會很好。
1、使學生掌握加、減的筆算法則，比較熟練地筆算萬以內的加、減法，會用豎式計算比較簡單的連加試題，初步學會加、減法的驗算方法，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣。
2、使學生熟記7、8、9的乘法口決，能夠正確、迅速地計算表內乘法和相應的除法，學會乘、除法豎式的寫法，會用豎式熟練地計算。
3、使學生學會解答求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應用題，初步培養(yǎng)學生逆向思維能力，使學生掌握倍的概念，學會解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的應用題。
4、使學生認識重量單位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。
5、使學生認識時間單位：時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。
1、豎式加法連續(xù)進位。
2、豎式減法連續(xù)退位。
3、建立倍的概念。
4、比多比少的應用題。
（一）、萬以內加減法筆算。（28課時）
1、筆算加法 14課時
2、筆算減法 13課時
3、整理和復習 1課時
（二）、千克的初步認識 3課時
（三）、表內乘法和表內除法 39課時
1、7的乘法口決和用口決求商 9課時
2、8的乘法口決和用口決求商 9課時
3、9的乘法口決和用口決求商 15課時
4、有余數(shù)的除法6課時
整理和復習 3課時
（四）、是、分、秒的認識 5課時
（五）、總復習 5課時
要努力提高學生的口算能力；要采取有效措施提高學生的筆算能力；繼續(xù)加強簡單應用題的教學；注意發(fā)展聾生的智力，培養(yǎng)學生的能力；加強直觀教學，提高教學效果。
半學期教學計劃篇六
堅持以實施全面素質教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題活動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。(3)1正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。(5)了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。(6)正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。(2)知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。(3)懂得愛護公共環(huán)境和設施。(4)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。
(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。(6)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)理解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。(2)正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。(3)關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
(4)陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。(5)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。(3)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。(4)學習在特定情景下自我保護的方法。
本屆我所教的七年級班學生絕大多政治習自覺，學習成績較好，只有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
1
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
時間內容。
第一周第一課第一框題。
第二周第一課第二框題。
第三周第二課第一、二框題。
第四周第三課第一框。
第五周第二框題練習。
第六周第三框題。
第七周月考第四課第一框題。
第八周第二框題第三框題。
第九周練習。
第十周十一。
第十一周第五課第一、二框題。
第十二周第五課第三框題。
第十三周第六課第一、二框題。
第十四周練習。
第十五周第七課第一框題第二框題。
第十六周月考。
第十七周第八課第一、二框題第十八周第九課第一、二框題第十九周復習迎考。
第二十周期末考試。
半學期教學計劃篇七
本學期,本人承擔七年級兩個班的地理教學任務,每周每班二個課時,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念,大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣,計算機輔助教學,網絡環(huán)境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從"學會地理",走向"會學地理"。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。
7、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。
8、每次單元簡測后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
11、合理使用教學必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。
半學期教學計劃篇八
三年級的學生年齡在8-9歲之間，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。
教學目標：
1、通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。
2、掌握各種素質技能的練習，發(fā)展學生身體素質以及柔韌耐力。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;發(fā)展素質，為訓練隊大好基礎。
4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
教學重點：
投擲動作;后滾翻
教學難點:
蹲距式跳遠;后滾翻
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的跳躍(單雙腳跳立定跳遠蹲距式跳遠);投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。
每課3課時，共60課時
五教學措施及注意的問題：
1、采用學生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
以上就是3年級上學期體育教學計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。體育課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。
半學期教學計劃篇九
我班共有學生 28 人，其中男生 14 人，女生 14 人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，部分學生家離學校較遠。根據(jù)上學期成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，平均分達 92 分，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母一方在外地打工，還有一個學生是單親，根本沒有心思管理。學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣，作業(yè)經常性的不完成。因此，本學期加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高。
本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角。
( 1 )數(shù)與計算方面的
( 2 )空間與圖形方面的
本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。
( 3 )量的計量方面的
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及 24 時計時法。
( 4 )統(tǒng)計知識方面的
在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。
( 5 )用數(shù)學解決問題方面的
本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
( 6 )實踐方面的
本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。
三、教學目標：
使學生
1 、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2 、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3 、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4 、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5 、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6 、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。
7 、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8 、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9 、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10 、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11 、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
1 、數(shù)與計算的教學，要算用結合，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2 、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，發(fā)展學生的空間觀念。
3 、統(tǒng)計知識的教學，要結合實際教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4 、要加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
5 、要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
五、學困生轉化措施
1 、上課時多關注學困生的學習過程，多用鼓勵的語言表揚他們。
2 、利用課余時間為他們補缺補差。
3 、作業(yè)和試卷當面批改。
除數(shù)是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。
七、教學中需要準備的教具和學具
計數(shù)器、小棒、簡易的指南針、年歷卡、 24 時計時法的鐘面模型、面積單位卡片、簡易天平等。
半學期教學計劃篇十
以xx公學xx-學年工作計劃和小學部xx-學年工作計劃為指導，認真貫徹落實xx公學“高端辦學，卓越發(fā)展”行動方略，全面實施卓越績效準則，聚焦內涵發(fā)展，打造一支“高素養(yǎng)、高水平、高學力”卓越教師團隊，為學校實現(xiàn)中長期發(fā)展目標奠定堅實基礎，為學生終身可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質的教育服務。
1、以“博愛·致公”共同價值觀為核心內容，以師德師風建設為抓手，深入開展校本培訓工作。
2、進一步加強教師校本培訓和繼續(xù)教育工作管理力度。
3、積極組織本學部全體教師參加市區(qū)繼續(xù)教育培訓學習工作，進一步做好網絡繼續(xù)教育學時統(tǒng)計及驗證工作。
4、規(guī)范教師培訓管理工作，建立健全學部教師培訓制度和教師培訓檔案。
5、進一步落實教師培訓的財力和物力支持與保障。
6、認真完成全體教師的職稱評審工作。
（一）進一步建立健全教師培訓管理制度
1、制定教師學期培訓計劃、開展培訓工作。對已經開展的各類型、各層次的教師培訓進行重新審視，對切實可行，效果良好的培訓進行總結、完善、提高，加以規(guī)范化，系列化。
2、制定教師培訓獎懲制度。參加繼續(xù)教育是所有教師應盡的義務。要將教師培訓和考核情況作為教師資格再注冊、教師職稱評審、考核、聘任、評優(yōu)的必備條件和重要依據(jù)。
3、建立健全的教師繼續(xù)教育檔案。建立教師培訓個人電子檔案，教師培訓的檔案由學部統(tǒng)一管理?？茖W規(guī)范整理教師培訓資料，到學期結束時完成教師培訓的比較完整、完善的檔案。包括出勤、學習時間、學習內容、學情考核等輸入電腦，并打印成冊后存檔，讓老師能清晰了解、查看自己的培訓情況。
（二）進一步落實教師培訓的財力和物力保障
1、每年學部在制定年度財務預算時，支出中都單獨列出教師培訓、教育科研、教研活動等專項經費，為教師培訓提供經費保障。
2、學校教師參加網絡繼續(xù)教育學費等先由個人支付，待學年結束后，學習成績合格者，學校規(guī)定按統(tǒng)一標準給予報銷。
3、教師到校外參加繼續(xù)教育培訓，學校不能安排車輛接送的，學校按有關規(guī)定給予適當?shù)慕煌ê驼`餐補貼。補貼辦法為：以考試考核成績合格報銷當年學費、車旅費和誤餐補助，以每年不超過8天計算，超出量自費。
（三）進一步強化校本培訓
1、加強師德師風培訓。深入開展以“博愛、志公”為核心內容的xx公學愿景與核心價值觀系列教育活動。
（1）開展年度優(yōu)秀教師先進事跡報告會活動。認真組織教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，加強師德師風建設，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，使全體教師以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學生。
（2）開展班主任、全體教職員教育工作方式方法培訓。幫助全體教職員樹立高度的責任意識和服務意識，嚴格履行《中小學教師職業(yè)道德》要求，努力提高自身教育教學工作、服務工作的標準，嚴禁一切形式的體罰、變相體罰、有償家教等違法違紀行為。
2、加強教育教學能力培訓。為認真貫徹落實新課程理念，進一步深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，提高教學水平和教學質量，根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，以學科課堂教學、主題活動課程為主陣地，開展教學實踐和技能培訓。
（1）實施名師團隊發(fā)展行動計劃。根據(jù)學校工作計劃，本學期將開展“135”主題式培訓和“315”個性化培訓?！?35”培訓就是指新教師1年內與名師結對，重點是常規(guī)教學過關；前3年是參加學校教學比武，重點是課程與教材過關；5年內完成向骨干教師轉變，在學校重點課題中發(fā)揮重要作用?！?15”是指教師以3年為一個周期性發(fā)展階段并做出規(guī)劃，由1名名師工作室擔任導師，帶領5名教師開展創(chuàng)新性教育教學研究團隊。按照“合格教師——教學新苗——教壇新秀——教學能手——名師名家”五個階段培養(yǎng)，做到“有個性化名稱、有培養(yǎng)目標、有實施計劃、有研究課題、有獲獎成果、有教育博客”。本學期要重點抓好“抽賽課”制活動和新課程·新理念教學大賽兩項工作，為廣大教師的成長搭建崗位練兵的平臺。
（2）開展教師基本功比賽活動。語文教師的課文誦讀比賽、下水文比賽；數(shù)學教師解題能力比賽；英語教師即興演講比賽；藝術教師的基本功展示，教師的個人書畫作品展；全體教師粉筆比賽等。
3、加強教育科研能力培訓。以課題立項為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，融入學校的學習型教育環(huán)境建設中，逐步提高教師的教育科研能力。本學期，重點扎實推進人人參與的“小課題”研究工作。做好3-5個教育科研課題成果的推廣轉化工作。以小課題研究促進教師教科研水平的提升。
4、加強心理健康培訓。借助“心靈陽光”平臺，發(fā)揮心理咨詢室和心理博士的作用，開展系列心理健康講座，向全體教師進行心理疏導，以幫助教師提高教育智慧，感悟人生哲理，緩解工作壓力，消除心理障礙，讓每一位教師身心愉悅地開展工作，營造輕松和諧的教師團隊氛圍。
5、加強現(xiàn)代教育技術培訓。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。組織教師參加現(xiàn)代信息技術培訓工作，多媒體電教設備使用及維護的培訓工作，提高教師教學技能。
6、鼓勵教師學歷進修，已具有合格學歷的中青年教師（年齡在45歲以下），應該參加高一層次學歷或第二學歷進修。
（四）進一步抓實市、區(qū)和街道三級培訓
1、抓實在職教師崗位培訓
（1）公需科目培訓。嚴格按照xx市教育局《關于開展暑期中小學教師“繼續(xù)教育周”的活動的通知》要求，認真組織幼兒園、小學部、初中部和高中部全體公民辦教師參加“中小學生綜合素質提升、粵東西北地區(qū)振興戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化實踐與發(fā)展”遠程網絡學習，確保人人達到18學時的要求。
（2）專業(yè)科目培訓。認真組織全體教師參加30學時的專業(yè)科目培訓。
2、抓實新任教師崗前培訓
新聘到我校工作的教師必須參加校內有關培訓。主要內容有：師德修養(yǎng)；學?；厩闆r；學校的各項規(guī)章制度；現(xiàn)代教育技術及教學設備的使用和維護方法等。新任教師的各類院校應屆畢業(yè)生，必須在一年內參加以培養(yǎng)教育教學實踐能力為主的培訓。其中新任師范類畢業(yè)生教師的培訓時間應不少于60學時，非師范類畢業(yè)生的進修時間應不少于120學時。堅持“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則，對新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。
3、抓實骨干教師培訓。積極支持、鼓勵各層次的骨干教師參加相應的國培、省培、市培，并認真做好骨干教師培訓后在學部內對教師的二次培訓工作。做到讓人先走出去，把好的知識，好的教學理念帶回來，帶領全體教師一起學習，共同進步。
（五）進一步落實繼續(xù)教育驗證工作
1、以學部為單位，認真做好教師年度繼續(xù)教育學時驗證工作。每周教師發(fā)展處專職干事負責人負責制定好所管研訓內容的考核辦法，平時認真記載，定期檢查，期末將教師研訓考核成績上交教師發(fā)展處。所有校本研訓活動的績效考核結果都將納入教師業(yè)務考核內容，做為評優(yōu)晉級等評比活動的重要參考。
2、做好教師培訓數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析和培訓資料錄入工作。推進全體教師繼續(xù)教育信息化管理，實現(xiàn)網上選課、遠程學習、網上測試、學時統(tǒng)計和學時驗證一體化。
3、繼續(xù)做好中小學幼兒園教師參加市、區(qū)級教師繼續(xù)教育學習的組織工作。切實做好參加學習教師的注冊報名、選課、收繳費、報銷、驗證及網絡管理等工作。
半學期教學計劃篇十一
時光飛逝，轉眼之間就到了20xx年暑假結束的時候了，新的學年、新的學期開始了。新的學年、新的學期、全新的工作環(huán)境，一切都是新的。在這樣的環(huán)境下，機遇和挑戰(zhàn)并存，一切充滿了希望。為了在全新的環(huán)境中得以順利開展工作，特制定以下個人工作簡略計劃，以便自己能順利、有序、高效的開展個人工作。
1.面對全新的學生和全新的教學環(huán)境，在堅決貫徹執(zhí)行學校的導學案教學的基礎上，準時、精準、認真做好備課工作，為上好每一節(jié)課打下堅實的基礎。
2.針對地理學科的特征：和生活聯(lián)系比較緊密。學科教學突出學生的基本技能培養(yǎng)，在抓好技能培養(yǎng)的同時，扎實的做好基礎知識的授、學工作和檢查落實工作。
3、嚴格執(zhí)行教研室下發(fā)的教學進度和學校的各項規(guī)章制度，緊扣教學進度，扎實有序高效地開展地理課堂教學工作。
1、構建高效、優(yōu)質、良好的班級管理隊伍和班級管理網絡，充分發(fā)揮班干部的管理帶頭作用和小組長(優(yōu)秀成員)的模范引領作用。
2、充分構建班級道德建設，力爭使每一個學生學習高效、思想積極上進、品德高尚、是非分明的優(yōu)秀學生。
3、規(guī)范管理、量化管理。以良好完善的班級規(guī)章制度作為管理的基礎和教育學生的基礎。促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣與優(yōu)良的學習習慣，使學生的態(tài)度由”要我學、要我做”向“我要學，我要做”轉變。
千里之行，始于足下，萬事之始，始于計劃，認真計劃必將有一個優(yōu)良的開端。
半學期教學計劃篇十二
1、 在完成原有的學科課程，保證學習質量的基礎上，突現(xiàn)“國學班”的特色。
2、 學習《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。
3、 學習《千字文》擴大同學識字量。
4． 擴大同學的閱讀量，開闊同學的視野。
5、 培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自身的同學。
第一學期
九月——十一月上旬：同學熟讀第一冊課文，拼音能讀會寫；《弟子規(guī)》熟讀于心并落實于實際生活當中。
一月初：復習迎接期末測試，《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。
（注：在第一學期期間，老師根據(jù)同學實際學習情況，同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話。）
1、 開學初進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查。
2、 學期末進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。
3、 每周對同學落實《弟子規(guī)》情況進行評價、褒揚，表彰優(yōu)秀的同學。
和：
1、 熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經》等經典。
2、 不時查找、閱讀相關教育教學資料，主動與同行、專家研討交流。
半學期教學計劃篇十三
為切實配合好學校疫情期間線上教學工作，監(jiān)控教學質量，根據(jù)《凱里學院教學督導工作辦法》，特制定本計劃。
以學校20xx年工作要點為依據(jù)，完善質量監(jiān)控體系，強化教學質量監(jiān)控意識，促進教學質量管理的科學化、規(guī)范化及拓寬督導工作的深度和廣度，加快督導工作提檔升級。認真履行督教、督學、督管工作職責，把教學督導工作與規(guī)范管理、深化教學改革和質量提高相結合，全方位做好教學督導工作。堅持教學督導工作的改革創(chuàng)新，夯實責任，統(tǒng)籌協(xié)調，常規(guī)工作抓實抓細，重點工作抓緊抓狠，創(chuàng)新工作抓穩(wěn)抓成，敢督真評善導，不斷提升督導工作水平，進一步鞏固我校良好的教風學風，促進我校人才培養(yǎng)質量持續(xù)提升。
（一）督教
1.聽課。堅持小組集中聽課與分散聽課相結合，加大聽課的覆蓋面。延學不延教，督導不停步。
2.評課。教學督導專家聽課后應及時與被聽課教師交流、溝通，充分聽取授課教師對課程教學實施情況的說明，反饋聽課的建議和意見，幫助授課教師及時調整教學內容和改進教學方法，以促進課堂教學效果的提高。
3.反饋。通過看、聽、查等形式，查找教學活動中存在的問題，及時向學校主管領導、教務處、教育研究與評建中心反饋，并跟蹤整改情況。
（二）督學
深入課堂，檢查學生到課、聽課、參與教學互動等情況，促進實施學生課堂無手機、教室前排無空坐、學生無遲早退的“三無”課堂。提出加強學生管理、促進學風轉變的意見、建議。
（三）督管
1.配合好相關部門進行期初、期中、期末教學檢查等。
2.協(xié)助各教學分院、部門的教學管理情況實施檢查，并及時提出改進意見和建議。
3.開展20xx年春季線上教學工作滿意度調查，掌握學生對學校教育教學和管理工作的意見、建議。
4.對期末考試管理進行督導巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
（四）其它任務
1.教學督導會議。督導團期初召開督導工作會，啟動新學期督導團工作；期末召開督導工作總結會，總結本學期的教學督導工作所取得的成績和存在的不足。
2.撰寫教學督導通報。（1）各督導組長每月綜合匯總本組督導情況上交督導團，督導團每月對教學督導情況進行通報，總結成績，透視問題，督促整改，強化追蹤檢查，做實督導-反饋-追蹤；（2）專項督導工作通報。
3.深入開展教育研究工作。一是抓好教育研究系列講座或公開課的組織工作；二是結合學校實際，對教學活動的全過程進行有針對性的研究。
4.撰寫教學督導工作簡訊。對教學督導重點工作、教育教學工作亮點、教學工作薄弱環(huán)節(jié)、教育教學改革進展、專項督導情況以及教育教學督導研究新成果等進行及時報道。
5.做好教學督導團工作資料歸檔。教學督導團辦公室負責督導資料的歸檔工作，將督導月通報、督導簡訊、工作總結、校領導及督導專家聽課記錄等督導材料進行收集、分類整理歸檔。
6.編制《20xx-20xx學年度第二學期教學督導工作資料匯編》。
7.撰寫《20xx-20xx學年度教學督導分析報告》。
（一）工作實施
1. 督導團根據(jù)每個專家的工作性質和專業(yè)特點，分成三個督導小組分別開展工作，由組長負責本組工作的開展與協(xié)調。
2. 各督導組在所負責范圍內，根據(jù)各教學分院的專業(yè)教學計劃及教學課表，組織“隨機” 聽課（包括理論課、實驗課及實踐課）。
3.有組織地開展實習實訓督導。
（二）人員分組
1. 文科組（人文學院、外國語學院、經濟與管理學院、馬克思主義學院、旅游學院）
人員xx
2. 理科組（理學院、大健康學院、大數(shù)據(jù)工程學院、建筑工程學院）
人員：xx
3. 綜合組（音樂與舞蹈學院、美術與設計學院、體育學院、教育科學學院）
人員：xx
1. 各督導組長須在期初將本學期督導工作計劃，期末督導工作總結交至督導團辦公室；
3. 加強與學生的溝通，了解、聽取學生對教學的反映、要求。
4. 按學校要求，校督導團專家每月聽課4節(jié)以上，對開設實驗課的分院，實驗課的聽課節(jié)次要占三分之一左右。
5. 督導過程中要重視原始材料的收集，填寫好“聽課記錄表”，學期結束交督導團辦公室存檔。
6. 各督導組本學期至少要開展1次實習工作督導，并寫出簡訊。
半學期教學計劃篇十四
本班共有學生60人，其中男生30人，女生30人。由于一年級學生年齡小，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活學習中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的教育。因此，我決定制定以下計劃：
教學計劃
本冊教材包括“ 我愛上學、看圖說話學拼音、識字一、識字二、二十篇課文、七個百花園”六個部分。我愛上學的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）12篇課文，識字（二），又8篇課文。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文百花園，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。
1．漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2．識字與寫字。認識常用漢字313個，其中116個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3．閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4．口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字313個，其中會寫116個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
２、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
4、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
5、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。
6、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
7、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。
8、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
9、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。
班務計劃：
1、課間隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。
2、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。
1、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
建立家校聯(lián)系本。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況，家長也可以與老師及時交流孩子在家里的表現(xiàn)，形成家校之間的良性互動。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
半學期教學計劃篇十五
（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。
（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
第一篇習作：
寫作內容：寫自己在寒假里親身經歷的一件事
目的要求：能把自己假期中最快樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。通過同學之間的交流，豐富對生活的見聞感受，學會和別人交流自己的習作，取長補短，在互評互改中提升寫作能力，分享習作的`快樂。
導評要點：注意細節(jié)描寫，能夠運用生動具體的語言圍繞主題把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達出來。
第二篇習作：
寫作內容：描寫一種自然現(xiàn)象
目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。
導評要點：按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。
第三篇習作：
寫作內容：學習修改習作
目的要求：根據(jù)老師的批語，修改《拔河》這篇習作，然后謄寫在自己的習作本上。
導評要點：弄懂批語意思。
第四篇習作：
寫作內容：學寫新聞報道
目的要求：通過閱讀例文，感悟“新聞報道”的寫作特點，初步掌握“新聞報道”的寫作方法，并能把這種方法運用到習作實踐中去。能按照寫“新聞報道”的方法，寫一次競賽活動。
導評要點：要求能做到“新、真、短、快”，以簡潔的文字，真實的內容，迅速報道新近發(fā)生的新聞事實。
第五篇習作：
寫作內容：寫一篇參觀記或游記
目的要求：鼓勵學生走近山川河流，“行萬里路”，領略自然景觀和人文景觀的無限風采。引導學生在觀察的過程中，進行詩意的思考，從而發(fā)出由衷的贊嘆。按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。激發(fā)學生對祖國河山的熱愛和對勞動人民智慧的敬仰之情。
導評要點：按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。
第六篇習作：
寫作內容：我身邊的小能人
目的要求：根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。
導評要點：實事求是
第七篇習作：
寫作內容：寫自己喜歡或崇拜的人
目的要求：訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質。繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學生修改文章的能力。
導評要點：通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質。
第八篇習作：
寫作內容：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中，張開想象的翅膀，寫一篇習作，文題自擬。
目的要求：晴朗的夜晚，遠眺皎潔的月亮，張開想象的翅膀，進行美妙的遐想。想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。文體不限，根據(jù)想象的內容確定文章的形式可以給習作配上圖片。根據(jù)想象的內容，確定習作的題目。
導評要點：想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。
半學期教學計劃篇十六
本計劃根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務教育小學思想品德和初中思想政治課課程標準〈修訂〉》精神，結合我校的實際情況，在人教版教材的基礎上修訂而成。力爭在優(yōu)化結構體系、避免生硬說教、豐富聯(lián)系內容、加強實踐性等方面進行了探索，力圖“科學”、“便教”。
本冊教材十課，分為四個單元。分別從如下方面對學生進行思想行為的熏陶教育：
1、遵守家庭生活中的道德規(guī)范和法律要求.
2、遵守學校生活中的道德規(guī)范和法律要求
3、遵守社會公共生活中的道德規(guī)范和法律要求。
本級學生是我接手教學的第二年，通過上幾個學期與學生的接觸、教學，我感到學生還是比較喜歡上思想品德課的。他們很喜歡看書中提到的故事，往往還要問問是不是真的.；他們喜歡老師給他們講述更多的有關的故事；平時布置收集資料，學生也能盡其所能去做。但是，因為學生處在青春期變化過程中，不可避免地存在以個人意識為中心的觀念，部分學生俄自我控制力不強，對于學習，缺乏更高目標及追求，另外，對于責任感與義務也缺乏一定的認識。
1、加強學習目的性教學，激發(fā)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，積極進取，勤奮學習，爭取優(yōu)異成績。
2、教育學生學會生活，在公共生活中注意道德規(guī)范。
1、加強實踐性，利用可以利用的一切機會，讓學生參與實踐，注重相關資料的收集與整理。增強學習的實效性。
2、整合課程，拓寬課程空間。依據(jù)學校安排制定每一周兩課時的計劃，將相同德育目標的課程進行整合，滿足學習的要求；另外，還要加強學生在教材基礎上的突破，利用網絡、圖書館、博物館、紀念館等，讓學生走出書本，高于書本。
3、精選與教材內容相關及學生興趣的話題，讓學生進行討論、交流與互助。
半學期教學計劃篇十七
通讀近幾年高考化學試卷發(fā)現(xiàn)化學基礎知識占相當大分數(shù)，為此在今年的高三復習中，我們要狠抓基礎不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，滾動向前。
二、團結協(xié)作，分工到位
高三化學備課組集中了現(xiàn)有化學的核心力量，我們是一支團結向上的集體。各位老師都要充分發(fā)揮自己的才干，備課組長按教學進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師，以備統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學案。
三、虛心學習，彌補不足
利用備課組活動（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學的感想，吸取別人的長處；同時要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應高三教學。
四、輔導到位，防止落后
要充分利用課余時間輔導學生，幫助學生解決學習上的困難，疏導好高三學生學習的心理障礙，防止后進生的產生。
半學期教學計劃篇十八
以新民市教育局基礎教育科動作計劃為指導，以全面提升學校教學質量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，求實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學質量的新局面。
圍繞一個核心，確立目標，嚴抓三項制度，落實四項工作。
1、一個核心：以教學工作為核心，高舉教學質量大旗，明確我校面臨的最大任務和挑戰(zhàn)，提高教學質量，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中。
2、兩大目標：一是整體提升，力爭使我校注要學科質量總體進入全市中游水平。二是找好個別突破，主要是中考品均成績進入全市中游水平，各學科競賽成績要有明顯提高。
3、三項制度：即質量問責制度、教學成績獎懲制度、行政聽課制度。
4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導。
1、全面動員、強化意識
在總結上學期我校質量情況的基礎上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質量憂患意識。進一步明確學校在教學質量方面的嚴峻形勢和主要任務，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中。新班子組成后，早開學初召開的教學工作會、畢業(yè)班教學工作會和教研組工作會的基礎上，進行再動員、再部署，安排本學期的質量摸底監(jiān)測和各科競賽活動，培養(yǎng)良好的學風。把住質量的認識深入到全校每一名師生的心中。
2、質量問責，強化管理
學校教學工作的最大價值取向是獲得高水平的教學質量。教學質量的高低是衡量一所學校、一個部門、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標。為強化全校領導的質量意識，提高質量管理的效率。我校由一把手校長統(tǒng)領全盤，表現(xiàn)副校長具體分管，教導處組織落實。在此基礎上，學校實行質量問責，把教師按年段分組，從上到下，逐級明確質量責任，上至分管教學副校長、主任；下至年段教研組長、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標。
3、“推門聽課”深入課堂
為了加大對課堂教學的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學質量的主陣地，行政領導認真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。
4、關注教育教學流程管理
備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導是課堂教學工作流程中最主演的五個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)做得不好，都將直接影響到課堂教學質量的好壞。我校將進一步規(guī)范教學流程檢查制度。由教導處組織“月查”和“季查”。檢查結果及時記錄。及時做出處理意見。認真做好“三生”質量提升工作。做好“三生”檔案和輔導記實。全面提升學生的學習質量。
5、突出重點，抓好“月考”
質量調研是促進教學工作的有效手段。也是獎優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校繼續(xù)實行月考制度。為了進一步提高月考效果，我校隊月考工作進行了一番調整。確定了兩個重點：一是六年級的畢業(yè)質量。把語、數(shù)、外三門學科作為重點。二是九年級的中考質量。抓好“中考”總復習工作和模擬應考工作，確保我校教學質量的全面提升。
6、開展各種形式的學習競賽活動。
為配合“月考”制度的開展，本學期計劃開展各年段、各主要學科的競賽活動，選拔和培養(yǎng)各學科的優(yōu)秀學生，積極參加上級組織的各科知識競賽同時培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和科學的學習方法，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。明確奮斗目標，鼓勵學生積極參加學科學習活動培養(yǎng)學生自學、自悟和創(chuàng)新能力。
7、活躍教研、狠抓業(yè)務
加強教學研究，重視師資的培訓，開展各種教研活動。認真參加師校的各種教研活動，鼓勵教師走出去學習各種先進的教育教學方法。研究先進的教學模式，開展信息技術與各學科的整合，充分；利用信息技術提高教學質量。
半學期教學計劃篇十九
1、繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。在教學過程中，開拓學生的視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質和愛國主義精神。
2、科學開展總復習，幫助學生將以前學習的知識整理成系統(tǒng)，大面積提高學生的語文成績，力爭在中考中取得好成績。
1、完成新課：上學期趕進度，已將九年級下冊的第五單元教完了。本學期還要完成四個單元的教學任務，在4月上旬結束新課，迎接九年級期中考試。
2、中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以《考試說明》指導，以《復習指要》為藍本，今年的復習包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習。
我所任教的九年級兩個班，從上學期的教學和測試情況來看，學生的語文成績尚屬穩(wěn)定，語文知識和語文能力均有一定程度的提高。但閱讀和作文上還是存在著較大的不足，尤其是審題能力和表達能力方面與部分好的學校存在著一定的差距。好在絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，但由于怕吃苦，只想得到不愿付出，加上自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求，但在老師的嚴格督促下尚能順利過關。
1、根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，增強教學的趣味性，改變枯燥的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
2、多采用討論式的教學方法，發(fā)動學生積極思考問題，學會獨立學習和合作學習相結合的方法。
3、精心備課，根據(jù)中考題型精心設計練習題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術，及時批改學生作業(yè)，從嚴要求學生的作業(yè)。在課堂和作業(yè)中都注意培養(yǎng)和提高學生的審題能力和表達能力，從而提高學生的中考成績。
4、加強作文訓練，在倡導個性作文的同時，強化訓練應試作文，努力提高學生作文的得分率。
5、積極參加教研活動，學習他人的先進經驗，改進教學方法。
本學期繼續(xù)研究常州市重點課題——《提升藍天班語文素養(yǎng)的實踐研究》，爭取在本學期結束能順利結題。
半學期教學計劃篇二十
備注：
2、學生基礎知識掌握情況
l本班班級紀律較好。
l以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的能力，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。
l完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在一年級的水平。
3、學生的學習態(tài)度
學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動地參與，認真觀察，并大膽想象，并運用優(yōu)美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。
4、班中優(yōu)生情況
尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據(jù)老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內容并根據(jù)個人喜好填色。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學，從而達到共同協(xié)助，共同進步的目的。
5、班中后進生情況
有少數(shù)同學接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。
本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊)分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內容。
(手工)制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。
1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。
5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
略。
半學期教學計劃篇二十一
本學期我任教的科目有語言、音樂、常識，我根據(jù)本班幼兒的年齡特征。幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實際情況來制定本學期的教學計劃，現(xiàn)將本學期教學內容制定如下：
語言：
1、培養(yǎng)傾聽行為：：學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話，能夠聽懂普通話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。2、發(fā)展表述行為：愿意說普通話，在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能夠用短句表達自己的意思。初步學習常見的交往語言和禮貌用語。愿意在集體面前講述，能正確的說出講述內容的主要特征和主要事件。3、欣賞文學作品行為。：喜歡欣賞文學作品，對文學作品的語言感興趣，能夠初步感受文學作品的語言美。學習理解文學作品的情節(jié)內容和畫面情景，能用語言，動作，表情等方式表達自己對文學作品的理解。早期閱讀行為培養(yǎng)：喜歡看書，知道看書基本方法，對文字感興趣。能在成人發(fā)下認讀最簡單的文字。。
音樂：
1、學習用正確的姿勢自然的聲音歌唱，理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲的簡單形象、內容情感，大膽的為歌曲編添歌詞和表演動作，體驗創(chuàng)造性的參與歌唱活動的快樂。
2、學習按照音樂的基本拍子自然均勻的做上肢和下肢的簡單基本動作和模仿動作，簡單的集體舞蹈，使用各種表情與同伴交流，體驗活動中的快樂。。
常識：
1、認識部分日用品的名稱、用途，并學會正確使用。學會穿脫衣服。
2、認識理發(fā)員、司機、交通警、醫(yī)生的勞動及其同人們的關系，尊敬他們和他們的勞動。
3、認識公共汽車、卡車，知道其名稱、外形特征和用途。
4、知道“六一”國際兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。
5、認識春、夏兩季里最明顯的特征。
6、認識蔬菜
半學期教學計劃篇二十二
呼吸是歌唱的動力,歌唱的支持力.我們生活中也有呼吸并且也是人人都會的,都是本能地吸進去呼出來循環(huán)往復地呼吸著,有時急促,有時緩慢,有時吸的深,有時吸的淺,這些生理現(xiàn)象的呼吸很自然,誰都有誰都會,但是歌唱中的呼吸與生活中的呼吸不同,它要變化很多,并且比說話的呼吸要吸得更深,用的更久.歌唱的呼吸要隨著樂句的長短,根據(jù)情緒情感的的喜怒哀樂而變換著運用呼吸.因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸,而屬于有意識,有目的,帶有歌唱技巧性的呼吸.
歌唱者歌唱時,先吸氣,氣息進入體內,這是吸氣肌肉群在工作,若此時感到呼吸器官暢通,很舒服,胸前和兩肩都沒有緊張感,那么這口氣是吸的很正確的.總之,歌唱的藝術就是呼吸的藝術,因為歌唱中所有的變化都是來自呼吸的支持.
2,歌唱的發(fā)聲
聲帶是發(fā)聲體,是發(fā)出基本音的地方,是音源.無論是男女高低聲部,不管是中國人還是外國人,凡是健康的嗓子都有兩種機能,一種是發(fā)真聲的,真嗓子的機能,現(xiàn)在的說法叫"重機能";一種是發(fā)假聲的,假嗓子的機能,現(xiàn)在又稱"輕機能".重機能是整個聲帶振動(全振),輕機能是局部聲帶振動(邊緣振動),每一個正常的,沒有毛病的嗓子都有這兩種機能.所謂真假聲是我們搞專業(yè)的在聲樂上的概念.
在生活中說話也好,唱歌也好,用的好的聲音都需要兩種機能起作用,這兩種機能互相配合運用,不能單用一種,任何單用一種機能的方法都會讓嗓子出問題,除非一天只說一句話,或者只唱兩三分鐘,可以例外,如唱低音用真聲多些,唱高音用假聲多些,唱中間的聲音則用真假聲混合的比例差不多,好的說話聲音也是真假混合的聲音,即重機能,輕機能結合的聲音.從嗓子的使用來說,各種唱法真假聲的比例大有不同,從音域的低音到高音,先是以真聲為主,中間真假聲比例差不多,然后逐漸發(fā)展到以假聲為主.以真假聲的比例不同來決定唱法的不同.一般說來,用真假聲的比例,男聲,女聲不同,唱高音,唱低音也不同.同樣一個行當就有好和壞,"沒有不科學的方法只有不科學的人,因為方法在人掌握和運用."每個人的唱法是好還是壞,關鍵在于你用嗓子用的好不好,真假聲混合比例程度好不好,這個好不好決定于你如何用聲音,決定于你是不是充分地用了共鳴,如果你充分用了共鳴,也就是你用最少的本錢"嗓子"得到最大的共鳴,這樣的唱法不僅能使歌聲傳的遠,而且歌唱生命持久,如有人完全用真嗓子唱,讓嗓子使勁的話,聽起來既不好聽,且唱不了幾年就不能唱了.
美聲唱法絕對地要求真假聲混合,不只是嗓子是混合的,共鳴狀態(tài)也是混合的,完全是一個統(tǒng)一的現(xiàn)象.絕不要單機能出現(xiàn).共鳴腔體預備好了,用嗓子是對的,合理的,這就是好的.從音高的角度看,從低音漸漸向高音走的時候,呼吸方面的變化是壓力由小漸大.嗓子方面則以重機能為主,輕機能為輔向以輕機能為主重機能為輔的方向轉化.不管以什么為主,別管音高音低,都是混合的,高音低音呼吸時,氣的壓力不一樣;高音低音嗓子的用法不一樣,高低音共鳴的適應性也不一樣.這三個因素呼吸,發(fā)聲,共鳴互相影響,一個音高在變,另兩個因素同時也隨之變化.我們練唱,練高階,高高低低的練,要練的使每個音得到最好的平衡.適應最好的平衡就是練半音,每個音在理論上都不是絕對的一樣的,我們要它在聽覺上一樣,也就是我們常說的"聲音的統(tǒng)一",我們在練音階時,不用說全音就是半音之間,實際在理論上都不是絕對一樣的.音與音之間在唱法上是有差距有區(qū)別的.不是用一個感覺去唱所有的音.也許我們的聲樂老師在講課的過程中也曾說過"用一個感覺去唱所有的音".其實這句話的意思是要求在聽覺上所有的音是一樣的圓潤并有平衡感覺.我們在練習長短音階或歌唱時,就要是把過程的不統(tǒng)一變成結果的統(tǒng)一.音越高呼吸對抗的密度越大,再低的音也要有上邊,即讓聲音立起來,再高的音也要有下邊,即不脫離基音,也要有高泛音(c3以上的音除外),好的聲音是混合的好.尤其是往高低兩邊去的時候,平衡感容易失掉,隨著音高嗓子的腔擠了,氣也淺了,喉頭也上去了,這是用力不當?shù)慕Y果;如果高音的用力,是用在呼吸的對抗上,越到高音對抗越大,就可以得到平衡.當然這得需要我們平時不斷的練習.這些是我們生活中不習慣的,但必須了解我們練的習慣是適應歌唱的習慣.如深呼吸,打開口腔,下巴脖子身體放松等.歌唱就是要練歌唱所需要的并要養(yǎng)成習慣.例如雜技演員一只手劃圓,一只手劃方,這種技巧平常人是不會的.但雜技演員就要練這個.
在舞臺上演唱時能讓人感到你唱得是那么輕松,舒暢,自如那么容易,不知怎么就唱出來了,這是良好的歌唱發(fā)聲的結果,掌握和運用歌唱方法本身就是要達到這個目的.
3,歌唱的共鳴
大概是以前口腔開的過大,連嗓子眼也打開了,這樣出來的聲音是空的,漏氣的,咬的滿嘴都是而且越唱越使勁,越使勁越使不上勁.把聲音送出來當然該用的共鳴由于額外加力會變的少甚至會失去共鳴.
彩與生活中用的聲音是有距離的
曲的唱法與歌劇唱段的區(qū)別.藝術歌曲的情感一般比較含蓄,各個方面處理的都要非常仔細,特別是強弱關系,快慢速度,當然也包括藝術歌曲的詞曲內容.以及產生的時代背景等.
對于我國歌唱事業(yè),特別是美聲唱法在歐洲已有三百多年的歷史,而在中國只有六七十年的時間.但自解放后我國美聲唱法藝術得到了更大的發(fā)展.在短短數(shù)十年中,我國在聲樂上取得了驚人的可喜的進步.在當今國 際聲樂舞臺上到處可見我國選手們的颯爽雄姿.這也是我國大批從事美聲唱法的聲樂藝術家們,聲樂教育家們,用他們辛勤勞動使美聲唱法在我國生根開花成為中國聲樂藝術事業(yè)不可缺少的一部分的成果.例如,沈湘老師,周小燕老師等,相信我國的歌唱事業(yè)會更上一層樓,成為國際聲樂舞臺上的一支盡旅,使世人更加矚目.