計劃可以提前預設目標并制定相應的措施，以確保我們朝著目標邁進。制定計劃時，需要根據(jù)目標的重要性和緊急程度確定優(yōu)先級，合理分配時間和資源。計劃可以幫助我們合理安排時間，提高工作和學習效率。一個完美的計劃需要具備清晰的目標和明確的方向。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
必修數(shù)學教學計劃篇一
2.通過函數(shù)的單調(diào)性的教學，讓學生在感性認知的基礎(chǔ)上學會理性地認識與描述生活中的增長、遞減等現(xiàn)象.
學習重點。
結(jié)合函數(shù)的性質(zhì)求最值.
學習難點。
二次函數(shù)中的參數(shù)問題.
自主預習。
1.最值的概念：
一般地，設函數(shù)的定義域為.若存在定值，使得對于任意，
有恒成立，則稱為的最值，記為;。
若存在定值，使得對于任意，有恒成立，則稱為的最值，記為.
2.單調(diào)性與最值：
設函數(shù)的定義域為，
若是增函數(shù)，則，;。
若是減函數(shù)，則，.
3.看圖像如何求最值：.
練習：如圖為函數(shù)，的圖象，指出它的值、最小值及單調(diào)區(qū)間.
知識應用。
【例1】求下列函數(shù)的最小值：
(1);(2)，.
變式：(1)將的定義域變?yōu)榛蚧颍偾笞钪?
(2)將的定義域變?yōu)?，，結(jié)果如何?
【例2】已知函數(shù)的定義域是當時，是單調(diào)增函數(shù)，當時，是單調(diào)減函數(shù)，試證明時取得值.
變式：已知函數(shù)的定義域是當時，是單調(diào)減函數(shù)，當時，是單調(diào)增函數(shù)，則時取得最值.
必修數(shù)學教學計劃篇二
今年高一共三位老師，除了我還有2位剛剛畢業(yè)的大學生，在工作任務方面我們會協(xié)作進行，在工作經(jīng)驗方面她們暫時有所欠缺，我一定會和她們合作給予她們必要的幫助，年輕人雖然缺少工作經(jīng)驗，但是她們有年輕的熱情，可以更好的溶于學生，在工作中她們是有潛力和爆發(fā)力的，我相信通過我們3個合作學習一定可以發(fā)揮團隊精神來教好整個高一物理。
必修數(shù)學教學計劃篇三
必修3是高中數(shù)學比較特殊的一部分內(nèi)容，既增添了新內(nèi)容——算法，老內(nèi)容統(tǒng)計和概率的內(nèi)容和安排也發(fā)生了一些變化。下面就自己的教學過程談一談對必修3的體會與反思。
3、概率的教學，離開了具體案例寸步難行，要讓學生在具體案例中體驗概率有關(guān)問題的情景，在案例中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，親身體驗案例情景，以激發(fā)興趣。在實際教學中一方面要盡量創(chuàng)設情境，采用案例教學的基本方式展開教學，通過大量的具體案例來幫助學生理解；另一方面要設計一些活動，讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，在學生合作學過程中，學生既要獨立思考，自主探索，又要在解決實際問題中與別人合作、交流。例如：在教學《確定事件與不確定事件》中，讓學生通過一系列的案例理解概念。太陽從東邊升起，拋起的籃球會下降等等一定會發(fā)生的事件就是可能事件，太陽從西邊升起，公雞下蛋等一定不會發(fā)生的事件就是不可能事件。讓學生在具體案例中體驗概念。
2013年10月。
必修數(shù)學教學計劃篇四
二、教材分析。
本冊教材具有以下幾個明顯的特點：
1、為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑起點：
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材：
3、為學生提供探索、交流的時間與空間：
4、展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程：
5、滿足不同學生的發(fā)展需求：
三、教材的重點和難點。
四、教學措施：
3、關(guān)注學生的個體差異、有效的實施有差異的教學、使每個學生都能得到充分的發(fā)展、
五、時間安排。
3月10日――3月31日證明（二）；
4月1日――4月20日一元二次方程；
4月21日――5月15日證明（三）；
5月16日――5月31日反比例函數(shù)；
6月1日――6月10日頻率與概率；
6月11日――7月11日復習考試。
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必修數(shù)學教學計劃篇五
在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。
使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（a版）》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。
本學期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復習。
認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。
1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3．在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進。
度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據(jù)需要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班。
周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時間安排表。
20xx—20xx學年度第二學期高二數(shù)學（文）進度表。
九、其他說明。
1、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排。
2、如有特殊情況根據(jù)實際情況安排。
必修數(shù)學教學計劃篇六
一、基本情況分析：
1、學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認知水平。定性問題較多，考試題的思維量不大，能力要求也不很高，很多學生以為物理就好學，從而輕視物理的學習。但實際上高中物理和初中物理存在很大的梯度性，因此上好初、高中銜接教材是很有必要的。
2、教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎(chǔ)。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
二、教學目的及任務：
1、認真學習《高中物理教學大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。
2、認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
3、對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4、加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。
5、學習新的教育教學理念，真正把359教學模式落在實處，強化學生的參與意識，激勵學生積極參與課堂的教與學，充分體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)我學、我要學、我好學、我一定要學好。
6、重視實驗，重視實驗能力培養(yǎng)。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。
三、進度安排：
本學期的教學時間是從20xx年8月10日開始到20xx年2月5日，去掉13天軍訓和休息及國慶長假，共有教學周22周，教學內(nèi)容是初、高中銜接教材，高中物理必修一模塊。具體教學安排如下：
必修數(shù)學教學計劃篇七
二、目標要求。
1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學手段、方法。
2.本期還要幫助學生搞好《數(shù)學》必修內(nèi)容的復習，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復習打基礎(chǔ)。
3.本期的專題選講務求實效。
4.繼續(xù)培養(yǎng)學的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的`困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。
5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學生解題能力。
三、教學措施：
一、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。
二、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。
三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。
四、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。
總結(jié)：新的學期數(shù)學網(wǎng)會為您分享更多精彩內(nèi)容，以上就是高二下學期數(shù)學必修優(yōu)秀教學計劃，希望對您的教學有所幫助，請持續(xù)關(guān)注數(shù)學網(wǎng)!
必修數(shù)學教學計劃篇八
1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規(guī)劃課堂教學行為，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，達到預期的教學目標。
2、倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調(diào)學生是學習和發(fā)展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學生的生物科學素養(yǎng)。并且在學生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。
二、本學期教學目的、任務和要求。
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ)，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎(chǔ)。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的。原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。
三、學生基本情況分析。
通過必修模塊1的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學生的實驗設計能力較差。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。
四、教學方法及措施。
通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創(chuàng)設情境進行探究式教學；加強作業(yè)及學習方法指導。
五、對學生的日常提出的簡單要求：
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提問題；
4、做好課前預習，課后復習。
六、教學進度。
第一章、遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。
第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗1》3課時。
第二節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗2》3課時。
第二章、基因和染色體的關(guān)系。
第一節(jié)《減數(shù)分裂和受精作用》。
第二節(jié)《基因在染色體上》。
第三節(jié)《伴性遺傳》。
第三章、基因的本質(zhì)。
第一節(jié)《dna是主要的遺傳物質(zhì)》。
第二節(jié)《dna分子的結(jié)構(gòu)》。
第三節(jié)《dna的復制》。
第四節(jié)《基因是有遺傳效應的dna片斷》。
期中復習與考試。
第四章、基因的表達。
第一節(jié)《基因指導蛋白質(zhì)的合成》。
第二節(jié)《基因?qū)π誀畹目刂啤贰?BR> 第五章、基因突變及其他變異。
第一節(jié)《基因突變和基因重組》。
第二節(jié)《染色體變異》。
第三節(jié)《人類遺傳病》4課時1課時1課時1課時。
2課時1課時1課時2課時1課時1課時2課時2課時。
第六章、從雜交育種到基因工程。
第一節(jié)《雜交育種與誘變育種》1課時。
第二節(jié)《基因工程及其應用》2課時。
第七章、現(xiàn)代生物進化理論。
第一節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的由來》1課時。
第二節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》。
期末復習與考試4課時。
必修數(shù)學教學計劃篇九
集合的定義在書本上已經(jīng)做了詳細的說明。通俗來看，也就是所有不相同的事物(即元素)組成的一個團體。
這里需要理解的是集合中的元素一定是互不相同的。如果有兩個相同的元素，那么就不能稱之為集合。
第二點：集合元素的特點。
互異性：在集合中所有的元素均不能相同，這一點上面已經(jīng)提到過。
無序性：所謂無序，簡單地講就是集合中的所有元素都可以在這個集合中調(diào)換位置。并且調(diào)換位置后，集合不變。也就是說集合{1,2,3,}和{2,1,3}乃至{3,1,2}都是一個集合。
第三點：集合的分類。
從集合元素來看集合可分為有限集合和無限集合和空集。所謂有限集合就是說集合中的元素是可數(shù)的，有限的，反之亦然。而空集則是指集合之中沒有任何元素，用解方程的思維來看就是方程無實數(shù)解。
從集合元素的性質(zhì)來看又可將集合分為：數(shù)集和非數(shù)集。數(shù)集也就是說集合中的元素都是數(shù)字。在數(shù)學中，我們要研究的絕大部分集合都屬于數(shù)集。
第四點：集合之間的關(guān)系。
集合之間的關(guān)系分為等集，也就是兩個集合相等，即集合中所有元素相同。
子集，即一個集合中的所有元素在另一個集合中可以全部找出。
真子集，即在子集中去掉本身這一個集合。
特殊的，空集是所有集合的子集，是所有非空集合的真子集。
第五點：集合的運算。
集合運算可分為交集、并集、補集三類。
所謂交集就是兩個集合中相同的元素。
并集就是將兩個集合中所有的元素提取到一個大集合中。
補集就是去掉兩個集合相交的部分所余下的區(qū)域。
需要注意的是維恩圖是集合計算中最有效直觀的工具。
一、剛接觸的東西，自然會比較陌生，此時要做的第一步是認真地把課本的內(nèi)容題目和標題看一遍。
二、養(yǎng)成預習的好習慣，偶爾用筆畫一畫你不是很懂的地方，寫一寫，好記性不如爛筆頭。
三、數(shù)學課堂上要準備一個好的筆記本，用來記錄老師講的重點，勤奮做數(shù)學筆記。
四、課后多做跟老師講的有關(guān)的練習題，鞏固一下課堂上的知識點，課后練習都不要放過。
己寫一遍答案。
六、學會做總結(jié)，總結(jié)你為什么會錯，是不是沒有把握好知識點，沒有把握好的重點再去研究下。
七、學會做數(shù)學歸類，歸類同類題，有助于你記憶。不僅讓你記憶這道題的做法，還讓你記憶它的方法，記住一句話：萬變不離其宗。
必修數(shù)學教學計劃篇十
高一上學期總共4章，包含了運動學，力及力與運動的關(guān)系，牛頓定律其突出了四個特點：注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反應選擇性、強調(diào)可操作性。教材強調(diào)從生活走進物理，進而進行知識構(gòu)建，培養(yǎng)學生科學探究能力。在高考中，必修一整個高中物理的基礎(chǔ)。必修一相對于高中物理就是骨骼相對于人的關(guān)系，所以我們一定要和學生一起努力來學好必修一。
高一文科生他們的初中理科基礎(chǔ)應該是更薄弱的，但物理對他們來說只要會考過關(guān)就可以了，所以對他們來說，我們?nèi)握n教師就要嚴扣會考要求講最基本的和會考的高頻知識點，以幫助他們能在明年的會考中取得一個好成績，從而可以保證文科生可以拿到高中畢業(yè)證.
必修數(shù)學教學計劃篇十一
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的數(shù)學必修五教學計劃，歡迎大家分享。
使學生學好從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運用數(shù)學知識來分析和解決實際問題的能力。要培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激勵學生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學好數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。
1、4班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。 5班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。
2、4班在初中升入高中的升學考試中，數(shù)學成績在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分為，最低分為。
5班在初中升入高中的升學考試中，數(shù)學成績在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分為，最低分為。
3、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：
1、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。
2、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學最基本的內(nèi)容之一;函數(shù)是中學數(shù)學中最重要的基本概念之一;數(shù)列有著廣泛的應用，是進一步學習高等數(shù)學的基礎(chǔ)。
3、教材重點：幾種函數(shù)的`圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式、前n項和的公式。
4、教材難點：關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、 5、教材關(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。
6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步展開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的認識規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立，方法比較單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。
7、各部分知識之間的聯(lián)系較強，每一階段的知識都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時為下階段的學習作準備。
8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。
1、理解集合、子集、交集、并集、補集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡單的集合。
2、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能熟練求解。
必修數(shù)學教學計劃篇十二
《語文必修5》的教學，仍然要圍繞和遵循《普通高中語文課程標準（實驗稿）》的基本精神和指導思想，把握教材內(nèi)容，發(fā)揮教學個性，調(diào)動積極性和主動性，力求在每個環(huán)節(jié)都滲透“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”的教育目標。
一、閱讀鑒賞。
“閱讀鑒賞”部分的教學過程中要做到：要領(lǐng)略單元的編排意圖；要加強對課文的整體解讀和重點難點的深入探究；要把握“研討與練習”的設計意圖，力求啟發(fā)學生的多維思路；要注重課前預習的指導和教學方法的預想，做到啟發(fā)性靈活性實用性并重。
課文共分為四個單元：
第一單元小說，學習重點是把握小說的主題和情節(jié)的方法：
關(guān)于主題:通讀中透析作品表達的思想感情和觀念，精讀中要由三要素窺探小說的主題，研讀中要引導學生多角度理解小說的主題。
關(guān)于情節(jié)：注意情節(jié)的展開性和曲折性以及合理性。注意情節(jié)的發(fā)展有助于刻畫人物的性格。
關(guān)于課時安排：重點學習《林教頭風雪山神廟》和《裝在套子里的人》，用以落實小說主題和情節(jié)的教學目標。
《邊城》作為課外自讀課文，教學時要通過影視手段使學生加深對主題和情節(jié)的探究?？梢栽谝暫髮懸黄^后感，談一談在主題或情節(jié)方面的所得。估計要用6課時。其中《林教頭風雪山神廟》用3課時?！堆b在套子里的人》用2課時?！哆叧恰酚?課時。
第二單元是文言抒情散文，學習的重點是在繼續(xù)積累文言實虛詞并了解文言常用句式的基礎(chǔ)上，引導學生感受古人的真性情和品味豐富多彩的語言；注意文章的誦讀。
關(guān)于感受古人真性情：引導深入理解抒情的背景、寫作目的以及抒情方式，以求感受作品深蘊的情感。
關(guān)于品味豐富多彩的語言：品味語言運用的妙處，體會不同的語言風格。
關(guān)于誦讀：誦讀中體味深厚的情感和駢文有聲韻之美。
其中要求背誦的有：《歸去來兮辭》（全文）《滕王閣序》（2-3段）《陳情表》（全文）。
關(guān)于課時安排：重點學習《歸去來兮辭》《滕王閣序》和《陳情表》。估計要用11課時。其中《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》各用3課時?！跺羞b游》用2課時。
第三單元為文藝評論和隨筆。它們或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式，或評論某種審美現(xiàn)象。其中《咬文嚼字》談的是文字和思想感情的密切關(guān)系和文字用語的原則?！墩f木葉》則是“咬文嚼字”范例。兩篇課文可以以《咬文嚼字》為主結(jié)合起來學習?！墩勚袊姟肥菑谋容^學的角度分析中國詩的特征，采用的是總分結(jié)構(gòu)。
要注意閱讀論說性文章的步驟和方法，即通讀全文，整體感知——理清思路，擬出提綱——找出重點（段落和詞語），抓住主旨——判斷觀點，闡發(fā)評價。
關(guān)于課時安排：估計用4-5課時?！兑慕雷帧泛汀墩f木葉》（結(jié)合學習）用3課時，《談中國詩》用1課時。第四單元為科技說明文（又名“自然科學小論文”或“科普文”），重點是普及科學知識，引起大眾關(guān)注和興趣。學習此類文章可以增長知識開闊視野提高邏輯推理能力和思辨能力。學習時要激發(fā)學習科普文章的興趣，把握它們的特點，理清作者思路，概括歸納文章要點，理解文章的重點難點。調(diào)動學生的學習主動性，開展跨學科交流活動。
關(guān)于課時安排：估計用5課時。中國建筑的特征》2課時，《作為生物的社會》2課時，《宇宙的未來》1課時（可以采用影視手段）。
二、表達交流。
本冊在前四冊文體和表達方式學習的基礎(chǔ)上，從綜合寫作能力的角度，設置了深刻、豐富、文采、創(chuàng)新四個專題，作為高中寫作的的。
總結(jié)。
其中重點是寫得深刻。寫得深刻的方法是“以小見大”“比較”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”等，它靠聯(lián)想邏輯和推理；而“豐富”“文采”主要靠積累，要繼續(xù)通過對《素材套用》一類的輔導書或晨讀教材大量閱讀，并加強寫作素材的概括和提煉、快速結(jié)構(gòu)等訓練。創(chuàng)新，則宜小范圍推廣，訓練應該謹慎。
關(guān)于課時安排：估計用16課時?！毒壥挛隼韺W習寫得深刻》用2課時（實4：指導1課時，寫作2課時用課外，講評1課時）；《謳歌親情學習寫得充實》用2（實4）課時。《錘煉思想學習寫得有文采》用2（實4）課時?！蹲⒅貏?chuàng)新學習寫得新穎》用2（實4）課時。
三、
梳理探究。
關(guān)于課時安排：估計用4課時?！段难栽~詞語和句式》用2課時?！豆诺湮幕ＷR》用2課時?！队腥さ恼Z言翻譯》課外。
四、名著導讀。
1、關(guān)于《三國演義》的導讀（使用影像資料，利用晨讀或晚自習時間）。
2、關(guān)于《堂吉訶德》的導讀（略）。
作文計劃。
第一次作文。
【話題】關(guān)于孔子學生的“救人”“贖人”故事的材料作文。
【要求】深刻；使用“深刻的方法”（以小見大，對比，透過現(xiàn)象見本質(zhì)）。
第二次作文。
【話題】關(guān)于“父子協(xié)議”的材料作文。
【要求】材料豐富；有場面或細節(jié)描寫。
第三次作文。
【話題】修改或重寫自己過去的一篇作文（要求附原文）。
【要求】有辭采。
第四次作文。
【話題】由讀孟德斯鳩的關(guān)于“社會”教育的幾句話產(chǎn)生感想而寫一篇新穎作文（可以“故事新編”）。
【要求】做到三“新”，即立意新、題材新、形式新。
教學進度表。
第二單元古代散文（課時數(shù)：14）。
歸去來兮辭3第一周滕王閣序32/1第二周逍遙游2。
【表達交流】《緣事析理學習寫得深刻》2（實4）第四周第一單元小說（課時數(shù)：6）。
林教頭風雪山神廟3裝在套子里的人2第五周邊城1。
【名著導讀】關(guān)于《三國演義》的導讀（暫不定）。
【表達交流】《謳歌親情學習寫得充實》2（實4）。
第三單元文藝評論和隨筆（課時數(shù)：5）。
咬文嚼字2第六周說木葉1談中國詩2。
【表達交流】《錘煉思想學習寫得有文采》2（實4）第四單元科技說明文（課時數(shù)：5）。
中國建筑的特征2。
作為生物的社會21/1第八周宇宙的未來1。
【表達交流】《注重創(chuàng)新學習寫得新穎》2（實4）。
第七周。
必修數(shù)學教學計劃篇十三
1.第一章第一節(jié)的教學中，有關(guān)實驗儀器使用、藥品存放、未學過的藥品的使用暫時不講，這些知識在后續(xù)在逐步學習，即使講了會給學生增加負擔，總體說記憶性的實驗知識較簡單，無需提前講。
2.離子反應的知識對高一學生有難度，不可講的太深。應逐步學習。
3.膠體知識不可講的太深，考試大綱對這些要求很低。
必修二。
4、原電池這里要給學生多復習，鼓勵學生多看幾遍課本，才可能對原電池知識理解好。
7、知識講的時候要注重實驗題，因為高考這幾年很注重有機實驗題。
必修數(shù)學教學計劃篇十四
1、知識與技能。
（1）理解直線與圓的位置關(guān)系的幾何性質(zhì)；
（2）利用平面直角坐標系解決直線與圓的位置關(guān)系；
（3）會用“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學思想解決問題．。
2、過程與方法。
用坐標法解決幾何問題的步驟：
第二步：通過代數(shù)運算，解決代數(shù)問題；
第三步：將代數(shù)運算結(jié)果“翻譯”成幾何結(jié)論．。
3、情態(tài)與價值觀。
二、教學重點、難點：
重點與難點：直線與圓的方程的應用．。
問題設計意圖師生活動。
生：回顧，說出自己的看法．。
2．解決直線與圓的位置關(guān)系，你將采用什么方法？
生：回顧、思考、討論、交流，得到解決問題的方法．。
問題設計意圖師生活動。
3．閱讀并思考教科書上的例4，你將選擇什么方法解決例4的問題。
生：自學例4，并完成練習題1、2．。
師：分析例4并展示解題過程，啟發(fā)學生利用坐標法求，注意給學生留有總結(jié)思考的時間．。
生：建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，探求解決問題的方法．。
8．小結(jié)：
（1）利用“坐標法”解決問對知識進行歸納概括，體會利師：指導學生完成練習題．。
生：閱讀教科書的例3，并完成第。
問題設計意圖師生活動。
題的需要準備什么工作？
（2）如何建立直角坐標系，才能易于解決平面幾何問題？
（3）你認為學好“坐標法”解決問題的關(guān)鍵是什么？
必修數(shù)學教學計劃篇十五
本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現(xiàn)制定教學計劃如下：
本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學習可以讓學生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學習，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復雜的內(nèi)容簡單化，讓學生學習起來容易掌握。
二、學生分析。
今年我所教的班級是高一（3）、（4）兩個班的化學課。這兩個班學生基礎(chǔ)比較差，大多數(shù)學生的學習習慣不好、學習態(tài)度不端正。
三、備課。
因為我是新教師，教學經(jīng)驗并不多，備課就顯得非常重要，我要花多點時間去備課，盡量做到把復雜的內(nèi)容簡單化，多設問，引導學生學會思考，學會做題。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題。這方面我上學期做得是不夠的，爭取在這個學期可以有所改進，有所突破。
四、聽課。
聽課對于新老師來說異常重要，我們備課組對新教師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的，需要檢查聽課本兩次，一次在期中，一次在期末。我對教學的態(tài)度是認真嚴謹?shù)?，從來不認為聽課本的書寫是完成任務，如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗老師的講課。聽課一定要重視質(zhì)量，學其之長，補己之短。多發(fā)些多比較，促成長！
五、作業(yè)。
因為執(zhí)教的都是理科班，化學作為理科，應該要重點學習的。所以，我這個學期布置的作業(yè)會多一些，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè)。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交時間為每周星期五下午放學前提交！每周星期二是化學的限時訓練時間，一定要好好利用限時訓練的作用，做到每次要給學生批改，讓學生也提高對化學限時訓練的重視！本學期的作業(yè)全批全改我也將會超額的完成。
六、上課和聽課。
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領(lǐng)學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。
認真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進行對比，學習長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。
課時計劃以備課組為主，我們備課很盡職責，每周有一次集體備課，主要的備課內(nèi)容就是下一周準備要上的課的內(nèi)容，里面的具體操作是，我們高一化學教師輪流講下周準備上課要講的內(nèi)容，其他老師就作補充或者意見。我個人覺得這個集體備課很好，對我們新教師來說很有必要！
我可能不是一個優(yōu)秀的教師，但是我是一個很負責任的教師，很愛學生很為學生著想的老師。有這樣一個引子的帶領(lǐng)，我會精心備課，認真上課，努力做好工作上的每一點。我的成長還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗的教師的指引的，我希望我們化學科組多給我機會多給我提意見，讓我可以更快的成長！
必修數(shù)學教學計劃篇十六
一、本期總體教學目標。
本期高一思想政治課教學活動，根據(jù)新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調(diào)動學生積極性為出發(fā)點，提高學生學習效率，全面落實素質(zhì)教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質(zhì)量有明顯提高。
二、本期教學的進度。
高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據(jù)學習行政歷的規(guī)定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為:9月份完成教學計劃1-3課;10月份完成積極哦啊小計劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復習進行期終考試。
三、教學設想及措施。
高一思想政治課教學以課程標準為依據(jù)，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施:。
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
4、采取多種教學方法，在提高課堂教學質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質(zhì)量。
5、改善師生關(guān)系，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強師德師風建設，加強理論學習，提高教學藝術(shù)和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質(zhì)量。
必修數(shù)學教學計劃篇十七
2019--2020年度下學期高二政治（必修四）。
劉海霞。
1.以新課程改革的立德樹人的根本任務為指導，重在培養(yǎng)學生的政治學科的政治認同、科學精神、法治意識、公共參與等核心素養(yǎng)，真正實現(xiàn)政治學科的育人價值，培養(yǎng)當代中國學生在面對國家大事面前的自信與擔當，奉獻與理智。
對于備好每一節(jié)課，我又從以下幾方面入手：
（1）備教材。備課前，認真鉆研教學大綱，教科書，病認真學習相關(guān)的教學參考資料，真正做到全面透徹的掌握好教材的內(nèi)容，掌握好每一個知識點，重點和難點，病認真閱讀每一刻的新課標，掌握、理解新課標的實質(zhì)和真諦，從而落實好新課標的教學。（2）備學生。備課時，上課前，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次與差異性，以不同層次的學生提不同的要求。在課堂上，注重同現(xiàn)實生活想聯(lián)系，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習的積極性。
（3）備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，積極去探求適合不同班級，不同知識層次的教學方法。3.認真上好每一節(jié)課。上課時要滿腔熱血，對學生既要嚴格要求又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律。營造良好的課堂氛圍。提倡自學探究反思的課堂教學模式，改變傳統(tǒng)的滿堂灌，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，提高他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，做到教與練相結(jié)合，做到當堂的內(nèi)容當堂聯(lián)系檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清課堂，周周清，月月清。4.做好課后的反思工作。
堅持寫好教學反思，做到反思當中去加強自己的專業(yè)知識和教學水平，以便自己更好更快的成長起來。
5.完善自身的學習。繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學手段，認真研究教學業(yè)務，學習教學資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)。
必修數(shù)學教學計劃篇十八
教學計劃是學校工作的基本文件，為了讓教師有針對性進行高一政治教學，制定教學計劃勢在必行，下面是小編給大家?guī)淼母咭徽蜗聦W期必修2教學計劃，希望對你有幫助。
一、教學目標：
通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎(chǔ)知識，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況。
教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象，提高參與政治活動的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、教材分析：
在《政治生活》內(nèi)容里分為四個單元，時代發(fā)展相統(tǒng)一，注重思想政治發(fā)明感想的引導和學生成長階段的特點相結(jié)合，突出政治與生活的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基儲以學科為支撐的模塊課程，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。
三、學生分析：
高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言。
難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣。在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。
四、教學措施和要求：
1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：
(1)主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復習都以基礎(chǔ)知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。
(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
(1)根據(jù)該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。
(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。
(4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。
五、工作設想：
1、新課程方面：
積極學習課改相關(guān)精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高政治課的實效性。
2、集體備課方面：
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強落實集體補課，充分發(fā)揮政治組集體的力量，為高二政治取得好的成績打好基礎(chǔ)，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。
3、作業(yè)批改方面：
對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學生情況，找一些相關(guān)練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
4、校本教研：
積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內(nèi)開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學公開課等促進教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。
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必修數(shù)學教學計劃篇十九
1、數(shù)學知識：掌握等比數(shù)列的概念，通項公式，及其有關(guān)性質(zhì);。
2、數(shù)學能力：通過等差數(shù)列和等比數(shù)列的類比學習，培養(yǎng)學生類比歸納的能力;。
歸納——猜想——證明的數(shù)學研究方法;。
3、數(shù)學思想：培養(yǎng)學生分類討論，函數(shù)的數(shù)學思想。
教學重難點。
重點：等比數(shù)列的概念及其通項公式，如何通過類比利用等差數(shù)列學習等比數(shù)列;。
難點：等比數(shù)列的性質(zhì)的探索過程。
教學過程。
1、問題引入：
前面我們已經(jīng)研究了一類特殊的數(shù)列——等差數(shù)列。
問題1：滿足什么條件的數(shù)列是等差數(shù)列?如何確定一個等差數(shù)列?
(學生口述，并投影)：如果一個數(shù)列從第2項起，每一項與它的前一項的差等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列。
要想確定一個等差數(shù)列，只要知道它的首項a1和公差d。
已知等差數(shù)列的首項a1和d，那么等差數(shù)列的通項公式為：(板書)an=a1+(n-1)d。
師：事實上，等差數(shù)列的關(guān)鍵是一個“差”字，即如果一個數(shù)列，從第2項起，每一項與它前一項的差等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列。
(第一次類比)類似的，我們提出這樣一個問題。
問題2：如果一個數(shù)列，從第2項起，每一項與它的前一項的……等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列叫做……數(shù)列。
(這里以填空的形式引導學生發(fā)揮自己的想法，對于“和”與“積”的情況，可以利用具體的例子予以說明：如果一個數(shù)列，從第2項起，每一項與它的前一項的“和”(或“積”)等于同一個常數(shù)的話，這個數(shù)列是一個各項重復出現(xiàn)的“周期數(shù)列”，而與等差數(shù)列最相似的是“比”為同一個常數(shù)的情況。而這個數(shù)列就是我們今天要研究的等比數(shù)列了。)。
2、新課：
1)等比數(shù)列的定義：如果一個數(shù)列從第2項起，每一項與它的前一項的比等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列就叫做等比數(shù)列。這個常數(shù)叫做公比。
師生共同簡要回顧等差數(shù)列的通項公式推導的方法：累加法和迭代法。
公式的推導：(師生共同完成)。
若設等比數(shù)列的公比為q和首項為a1，則有：
方法一：(累乘法)。
3)等比數(shù)列的`性質(zhì)：
下面我們一起來研究一下等比數(shù)列的性質(zhì)。
通過上面的研究，我們發(fā)現(xiàn)等比數(shù)列和等差數(shù)列之間似乎有著相似的地方，這為我們研究等比數(shù)列的性質(zhì)提供了一條思路：我們可以利用等差數(shù)列的性質(zhì)，通過類比得到等比數(shù)列的性質(zhì)。
問題4：如果{an}是一個等差數(shù)列，它有哪些性質(zhì)?
(根據(jù)學生實際情況，可引導學生通過具體例子，尋找規(guī)律，如：
3、例題鞏固：
例1、一個等比數(shù)列的第二項是2，第三項與第四項的和是12，求它的第八項的值。
答案：1458或128。
例2、正項等比數(shù)列{an}中，a6·a15+a9·a12=30，則log15a1a2a3…a20=_10____.
(本題為開放題，沒有唯一的答案，如對于{cn}：2，4，8，16，……，2n，……，則ck=2k=2×2k-1，所以{cn}中的第k項是等差數(shù)列中的第2k-1項。關(guān)鍵是對通項公式的理解)。
1、小結(jié)：
今天我們主要學習了有關(guān)等比數(shù)列的概念、通項公式、以及它的性質(zhì)，通過今天的學習。
我們不僅學到了關(guān)于等比數(shù)列的有關(guān)知識，更重要的是我們學會了由類比——猜想——證明的科學思維的過程。
2、作業(yè)：
p129：1，2，3。
教學設計說明：
1、教學目標和重難點：首先作為等比數(shù)列的第一節(jié)課，對于等比數(shù)列的概念、通項公式及其性質(zhì)是學生接下來學習等比數(shù)列的基礎(chǔ)，是必須要落實的;其次，數(shù)學教學除了要傳授知識，更重要的是傳授科學的研究方法，等比數(shù)列是在等差數(shù)列之后學習的因此對等比數(shù)列的學習必然要和等差數(shù)列結(jié)合起來，通過等比數(shù)列和等差數(shù)列的類比學習，對培養(yǎng)學生類比——猜想——證明的科學研究方法是有利的。這也就成了本節(jié)課的重點。
2、教學設計過程：本節(jié)課主要從以下幾個方面展開：
1)通過復習等差數(shù)列的定義，類比得出等比數(shù)列的定義;。
2)等比數(shù)列的通項公式的推導;。
3)等比數(shù)列的性質(zhì);。
有意識的引導學生復習等差數(shù)列的定義及其通項公式的探求思路，一方面使學生回顧舊。
知識，另一方面使學生通過聯(lián)想，為類比地探索等比數(shù)列的定義、通項公式奠定基礎(chǔ)。
在類比得到等比數(shù)列的定義之后，再對幾個具體的數(shù)列進行鑒別，旨在遵循“特殊——一般——特殊”的認識規(guī)律，使學生體會觀察、類比、歸納等合情推理方法的應用。培養(yǎng)學生應用知識的能力。
在得到等比數(shù)列的定義之后，探索等比數(shù)列的通項公式又是一個重點。這里通過問題3的設計，使學生產(chǎn)生不得不考慮通項公式的心理傾向，造成學生認知上的沖突，從而使學生主動完成對知識的接受。
通過等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項公式的比較使學生初步體會到等差和等比的相似性，為下面類比學習等比數(shù)列的性質(zhì)，做好鋪墊。
關(guān)于例題設計：重知識的應用，具有開放性，為使學生更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。
必修數(shù)學教學計劃篇二十
一、學期教材內(nèi)容體系分析。
本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經(jīng)濟學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用經(jīng)濟知識觀察分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。堅持理論與實際相結(jié)合，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。
二、學生基本情況分析。
1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對于其他學科來說不是很重視、也不是很熟悉，初中留下的學習經(jīng)驗和印象也不是很好，這些都為高一的教學開展帶來很大的難度。
2、同一年級相比學生的層次參差不齊。這些為教學帶來極大的難度。
3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養(yǎng)。
三、學期教學任務目標。
學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、教學重點難點。
1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質(zhì)，努力培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，加強備課，與其他教師互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。
2、深化課堂教學改革，改變接受性的教學模式，引導學生積極主動參與、樂于研究，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。
3、加強現(xiàn)代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質(zhì)量。
授課教師;葛有成2012年9月。
必修數(shù)學教學計劃篇二十一
高一年級學生的自主學習能力較差，問題很多。有些學生解方程、解不等式甚至連分數(shù)的加減法都不會。這給教學工作帶來了一定的難度，要想在這個基礎(chǔ)上把教學搞好，任務很艱巨。所以特制定如下教學工作計劃。
一、指導思想。
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ)。
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。
5、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容。
三、教學內(nèi)容。
1.通過實例，了解集合的含義，體會元素與集合的“屬于”關(guān)系。
2.能選擇自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題，感受集合語言的意義和作用。
3.理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集。
4.在具體情境中，了解全集與空集的含義。
5.理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集。
6.理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集。
7.能使用venn圖表達集合的關(guān)系及運算，體會直觀圖示對理解抽象概念的作用。
解構(gòu)成函數(shù)的要素，會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域;了解映射的概念。
9.在實際情境中，會根據(jù)不同的需要選擇恰當?shù)姆椒?如圖像法、列表法、解析法)表示函數(shù)。
10.通過具體實例，了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應用。
11.通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義;結(jié)合具體函數(shù)，了解奇偶性的含義。
12.學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。
1.通過具體實例，了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。
2.理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算。
3.理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。
4.在解決簡單實際問題過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。
5.理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及其對簡化運算的作用。
6.通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和特殊點。
7.通過實例，了解冪函數(shù)的概念;結(jié)合函數(shù)的圖象，了解它們的變化情況。
1.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。
根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。
2.利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。
3.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例，了解函數(shù)模型的廣泛應用。
4.根據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茨、歐拉等)的有關(guān)資料或現(xiàn)實生活中的函數(shù)實例，采取小組合作的方式寫一篇有關(guān)函數(shù)概念的形成、發(fā)展或應用的文章，在班級中進行交流。
第一章課時分配(14課時)。
1.1.1集合的含義與表示約1課時9月1日。
1.1.2集合間的基本關(guān)系約1課時9月4日。
1.1.3集合的基本運算約2課時。
小結(jié)與復習約1課時。
1.2.1函數(shù)的概念約2課時。
1.2.2函數(shù)的表示法約2課時9月13日。
|9月25日。
1.3.1單調(diào)性與最大(小)值約2課時。
1.3.2奇偶性約1課時。
小結(jié)與復習約2課時。
第二章課時分配(15課時)。
2.1.1引言、指數(shù)與指數(shù)冪的運算約3課時9月27日—30日。
2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)約3課時10月8日—10日。
2.2.1對數(shù)與對數(shù)運算約3課時10月11日—14日。
2.2.2對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)約3課時10月15日—18日。
2.3冪函數(shù)約1課時10月19日—24日。
小結(jié)約2課時。
第三章課時分配(8課時)。
3.1.1方程的根與函數(shù)的零點約1課時10月25日。
3.1.2用二分法求方程的近似解約2課時10月26日—27日。
3.2.1幾類不同增長的函數(shù)模型約2課時10月30日11月3日。
3.2.2函數(shù)模型的應用實例約2課時。
小結(jié)約1課時。
必修數(shù)學教學計劃篇一
2.通過函數(shù)的單調(diào)性的教學，讓學生在感性認知的基礎(chǔ)上學會理性地認識與描述生活中的增長、遞減等現(xiàn)象.
學習重點。
結(jié)合函數(shù)的性質(zhì)求最值.
學習難點。
二次函數(shù)中的參數(shù)問題.
自主預習。
1.最值的概念：
一般地，設函數(shù)的定義域為.若存在定值，使得對于任意，
有恒成立，則稱為的最值，記為;。
若存在定值，使得對于任意，有恒成立，則稱為的最值，記為.
2.單調(diào)性與最值：
設函數(shù)的定義域為，
若是增函數(shù)，則，;。
若是減函數(shù)，則，.
3.看圖像如何求最值：.
練習：如圖為函數(shù)，的圖象，指出它的值、最小值及單調(diào)區(qū)間.
知識應用。
【例1】求下列函數(shù)的最小值：
(1);(2)，.
變式：(1)將的定義域變?yōu)榛蚧颍偾笞钪?
(2)將的定義域變?yōu)?，，結(jié)果如何?
【例2】已知函數(shù)的定義域是當時，是單調(diào)增函數(shù)，當時，是單調(diào)減函數(shù)，試證明時取得值.
變式：已知函數(shù)的定義域是當時，是單調(diào)減函數(shù)，當時，是單調(diào)增函數(shù)，則時取得最值.
必修數(shù)學教學計劃篇二
今年高一共三位老師，除了我還有2位剛剛畢業(yè)的大學生，在工作任務方面我們會協(xié)作進行，在工作經(jīng)驗方面她們暫時有所欠缺，我一定會和她們合作給予她們必要的幫助，年輕人雖然缺少工作經(jīng)驗，但是她們有年輕的熱情，可以更好的溶于學生，在工作中她們是有潛力和爆發(fā)力的，我相信通過我們3個合作學習一定可以發(fā)揮團隊精神來教好整個高一物理。
必修數(shù)學教學計劃篇三
必修3是高中數(shù)學比較特殊的一部分內(nèi)容，既增添了新內(nèi)容——算法，老內(nèi)容統(tǒng)計和概率的內(nèi)容和安排也發(fā)生了一些變化。下面就自己的教學過程談一談對必修3的體會與反思。
3、概率的教學，離開了具體案例寸步難行，要讓學生在具體案例中體驗概率有關(guān)問題的情景，在案例中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，親身體驗案例情景，以激發(fā)興趣。在實際教學中一方面要盡量創(chuàng)設情境，采用案例教學的基本方式展開教學，通過大量的具體案例來幫助學生理解；另一方面要設計一些活動，讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，在學生合作學過程中，學生既要獨立思考，自主探索，又要在解決實際問題中與別人合作、交流。例如：在教學《確定事件與不確定事件》中，讓學生通過一系列的案例理解概念。太陽從東邊升起，拋起的籃球會下降等等一定會發(fā)生的事件就是可能事件，太陽從西邊升起，公雞下蛋等一定不會發(fā)生的事件就是不可能事件。讓學生在具體案例中體驗概念。
2013年10月。
必修數(shù)學教學計劃篇四
二、教材分析。
本冊教材具有以下幾個明顯的特點：
1、為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑起點：
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材：
3、為學生提供探索、交流的時間與空間：
4、展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程：
5、滿足不同學生的發(fā)展需求：
三、教材的重點和難點。
四、教學措施：
3、關(guān)注學生的個體差異、有效的實施有差異的教學、使每個學生都能得到充分的發(fā)展、
五、時間安排。
3月10日――3月31日證明（二）；
4月1日――4月20日一元二次方程；
4月21日――5月15日證明（三）；
5月16日――5月31日反比例函數(shù)；
6月1日――6月10日頻率與概率；
6月11日――7月11日復習考試。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
必修數(shù)學教學計劃篇五
在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。
使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（a版）》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。
本學期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復習。
認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。
1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3．在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進。
度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據(jù)需要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班。
周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時間安排表。
20xx—20xx學年度第二學期高二數(shù)學（文）進度表。
九、其他說明。
1、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排。
2、如有特殊情況根據(jù)實際情況安排。
必修數(shù)學教學計劃篇六
一、基本情況分析：
1、學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認知水平。定性問題較多，考試題的思維量不大，能力要求也不很高，很多學生以為物理就好學，從而輕視物理的學習。但實際上高中物理和初中物理存在很大的梯度性，因此上好初、高中銜接教材是很有必要的。
2、教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎(chǔ)。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
二、教學目的及任務：
1、認真學習《高中物理教學大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。
2、認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
3、對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4、加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。
5、學習新的教育教學理念，真正把359教學模式落在實處，強化學生的參與意識，激勵學生積極參與課堂的教與學，充分體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)我學、我要學、我好學、我一定要學好。
6、重視實驗，重視實驗能力培養(yǎng)。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。
三、進度安排：
本學期的教學時間是從20xx年8月10日開始到20xx年2月5日，去掉13天軍訓和休息及國慶長假，共有教學周22周，教學內(nèi)容是初、高中銜接教材，高中物理必修一模塊。具體教學安排如下：
必修數(shù)學教學計劃篇七
二、目標要求。
1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學手段、方法。
2.本期還要幫助學生搞好《數(shù)學》必修內(nèi)容的復習，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復習打基礎(chǔ)。
3.本期的專題選講務求實效。
4.繼續(xù)培養(yǎng)學的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的`困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。
5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學生解題能力。
三、教學措施：
一、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。
二、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。
三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。
四、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。
總結(jié)：新的學期數(shù)學網(wǎng)會為您分享更多精彩內(nèi)容，以上就是高二下學期數(shù)學必修優(yōu)秀教學計劃，希望對您的教學有所幫助，請持續(xù)關(guān)注數(shù)學網(wǎng)!
必修數(shù)學教學計劃篇八
1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規(guī)劃課堂教學行為，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，達到預期的教學目標。
2、倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調(diào)學生是學習和發(fā)展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學生的生物科學素養(yǎng)。并且在學生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。
二、本學期教學目的、任務和要求。
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ)，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎(chǔ)。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的。原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。
三、學生基本情況分析。
通過必修模塊1的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學生的實驗設計能力較差。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。
四、教學方法及措施。
通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創(chuàng)設情境進行探究式教學；加強作業(yè)及學習方法指導。
五、對學生的日常提出的簡單要求：
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提問題；
4、做好課前預習，課后復習。
六、教學進度。
第一章、遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。
第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗1》3課時。
第二節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗2》3課時。
第二章、基因和染色體的關(guān)系。
第一節(jié)《減數(shù)分裂和受精作用》。
第二節(jié)《基因在染色體上》。
第三節(jié)《伴性遺傳》。
第三章、基因的本質(zhì)。
第一節(jié)《dna是主要的遺傳物質(zhì)》。
第二節(jié)《dna分子的結(jié)構(gòu)》。
第三節(jié)《dna的復制》。
第四節(jié)《基因是有遺傳效應的dna片斷》。
期中復習與考試。
第四章、基因的表達。
第一節(jié)《基因指導蛋白質(zhì)的合成》。
第二節(jié)《基因?qū)π誀畹目刂啤贰?BR> 第五章、基因突變及其他變異。
第一節(jié)《基因突變和基因重組》。
第二節(jié)《染色體變異》。
第三節(jié)《人類遺傳病》4課時1課時1課時1課時。
2課時1課時1課時2課時1課時1課時2課時2課時。
第六章、從雜交育種到基因工程。
第一節(jié)《雜交育種與誘變育種》1課時。
第二節(jié)《基因工程及其應用》2課時。
第七章、現(xiàn)代生物進化理論。
第一節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的由來》1課時。
第二節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》。
期末復習與考試4課時。
必修數(shù)學教學計劃篇九
集合的定義在書本上已經(jīng)做了詳細的說明。通俗來看，也就是所有不相同的事物(即元素)組成的一個團體。
這里需要理解的是集合中的元素一定是互不相同的。如果有兩個相同的元素，那么就不能稱之為集合。
第二點：集合元素的特點。
互異性：在集合中所有的元素均不能相同，這一點上面已經(jīng)提到過。
無序性：所謂無序，簡單地講就是集合中的所有元素都可以在這個集合中調(diào)換位置。并且調(diào)換位置后，集合不變。也就是說集合{1,2,3,}和{2,1,3}乃至{3,1,2}都是一個集合。
第三點：集合的分類。
從集合元素來看集合可分為有限集合和無限集合和空集。所謂有限集合就是說集合中的元素是可數(shù)的，有限的，反之亦然。而空集則是指集合之中沒有任何元素，用解方程的思維來看就是方程無實數(shù)解。
從集合元素的性質(zhì)來看又可將集合分為：數(shù)集和非數(shù)集。數(shù)集也就是說集合中的元素都是數(shù)字。在數(shù)學中，我們要研究的絕大部分集合都屬于數(shù)集。
第四點：集合之間的關(guān)系。
集合之間的關(guān)系分為等集，也就是兩個集合相等，即集合中所有元素相同。
子集，即一個集合中的所有元素在另一個集合中可以全部找出。
真子集，即在子集中去掉本身這一個集合。
特殊的，空集是所有集合的子集，是所有非空集合的真子集。
第五點：集合的運算。
集合運算可分為交集、并集、補集三類。
所謂交集就是兩個集合中相同的元素。
并集就是將兩個集合中所有的元素提取到一個大集合中。
補集就是去掉兩個集合相交的部分所余下的區(qū)域。
需要注意的是維恩圖是集合計算中最有效直觀的工具。
一、剛接觸的東西，自然會比較陌生，此時要做的第一步是認真地把課本的內(nèi)容題目和標題看一遍。
二、養(yǎng)成預習的好習慣，偶爾用筆畫一畫你不是很懂的地方，寫一寫，好記性不如爛筆頭。
三、數(shù)學課堂上要準備一個好的筆記本，用來記錄老師講的重點，勤奮做數(shù)學筆記。
四、課后多做跟老師講的有關(guān)的練習題，鞏固一下課堂上的知識點，課后練習都不要放過。
己寫一遍答案。
六、學會做總結(jié)，總結(jié)你為什么會錯，是不是沒有把握好知識點，沒有把握好的重點再去研究下。
七、學會做數(shù)學歸類，歸類同類題，有助于你記憶。不僅讓你記憶這道題的做法，還讓你記憶它的方法，記住一句話：萬變不離其宗。
必修數(shù)學教學計劃篇十
高一上學期總共4章，包含了運動學，力及力與運動的關(guān)系，牛頓定律其突出了四個特點：注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反應選擇性、強調(diào)可操作性。教材強調(diào)從生活走進物理，進而進行知識構(gòu)建，培養(yǎng)學生科學探究能力。在高考中，必修一整個高中物理的基礎(chǔ)。必修一相對于高中物理就是骨骼相對于人的關(guān)系，所以我們一定要和學生一起努力來學好必修一。
高一文科生他們的初中理科基礎(chǔ)應該是更薄弱的，但物理對他們來說只要會考過關(guān)就可以了，所以對他們來說，我們?nèi)握n教師就要嚴扣會考要求講最基本的和會考的高頻知識點，以幫助他們能在明年的會考中取得一個好成績，從而可以保證文科生可以拿到高中畢業(yè)證.
必修數(shù)學教學計劃篇十一
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的數(shù)學必修五教學計劃，歡迎大家分享。
使學生學好從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運用數(shù)學知識來分析和解決實際問題的能力。要培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激勵學生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學好數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。
1、4班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。 5班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。
2、4班在初中升入高中的升學考試中，數(shù)學成績在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分為，最低分為。
5班在初中升入高中的升學考試中，數(shù)學成績在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分為，最低分為。
3、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：
1、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。
2、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學最基本的內(nèi)容之一;函數(shù)是中學數(shù)學中最重要的基本概念之一;數(shù)列有著廣泛的應用，是進一步學習高等數(shù)學的基礎(chǔ)。
3、教材重點：幾種函數(shù)的`圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式、前n項和的公式。
4、教材難點：關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、 5、教材關(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。
6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步展開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的認識規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立，方法比較單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。
7、各部分知識之間的聯(lián)系較強，每一階段的知識都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時為下階段的學習作準備。
8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。
1、理解集合、子集、交集、并集、補集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡單的集合。
2、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能熟練求解。
必修數(shù)學教學計劃篇十二
《語文必修5》的教學，仍然要圍繞和遵循《普通高中語文課程標準（實驗稿）》的基本精神和指導思想，把握教材內(nèi)容，發(fā)揮教學個性，調(diào)動積極性和主動性，力求在每個環(huán)節(jié)都滲透“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”的教育目標。
一、閱讀鑒賞。
“閱讀鑒賞”部分的教學過程中要做到：要領(lǐng)略單元的編排意圖；要加強對課文的整體解讀和重點難點的深入探究；要把握“研討與練習”的設計意圖，力求啟發(fā)學生的多維思路；要注重課前預習的指導和教學方法的預想，做到啟發(fā)性靈活性實用性并重。
課文共分為四個單元：
第一單元小說，學習重點是把握小說的主題和情節(jié)的方法：
關(guān)于主題:通讀中透析作品表達的思想感情和觀念，精讀中要由三要素窺探小說的主題，研讀中要引導學生多角度理解小說的主題。
關(guān)于情節(jié)：注意情節(jié)的展開性和曲折性以及合理性。注意情節(jié)的發(fā)展有助于刻畫人物的性格。
關(guān)于課時安排：重點學習《林教頭風雪山神廟》和《裝在套子里的人》，用以落實小說主題和情節(jié)的教學目標。
《邊城》作為課外自讀課文，教學時要通過影視手段使學生加深對主題和情節(jié)的探究?？梢栽谝暫髮懸黄^后感，談一談在主題或情節(jié)方面的所得。估計要用6課時。其中《林教頭風雪山神廟》用3課時?！堆b在套子里的人》用2課時?！哆叧恰酚?課時。
第二單元是文言抒情散文，學習的重點是在繼續(xù)積累文言實虛詞并了解文言常用句式的基礎(chǔ)上，引導學生感受古人的真性情和品味豐富多彩的語言；注意文章的誦讀。
關(guān)于感受古人真性情：引導深入理解抒情的背景、寫作目的以及抒情方式，以求感受作品深蘊的情感。
關(guān)于品味豐富多彩的語言：品味語言運用的妙處，體會不同的語言風格。
關(guān)于誦讀：誦讀中體味深厚的情感和駢文有聲韻之美。
其中要求背誦的有：《歸去來兮辭》（全文）《滕王閣序》（2-3段）《陳情表》（全文）。
關(guān)于課時安排：重點學習《歸去來兮辭》《滕王閣序》和《陳情表》。估計要用11課時。其中《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》各用3課時?！跺羞b游》用2課時。
第三單元為文藝評論和隨筆。它們或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式，或評論某種審美現(xiàn)象。其中《咬文嚼字》談的是文字和思想感情的密切關(guān)系和文字用語的原則?！墩f木葉》則是“咬文嚼字”范例。兩篇課文可以以《咬文嚼字》為主結(jié)合起來學習?！墩勚袊姟肥菑谋容^學的角度分析中國詩的特征，采用的是總分結(jié)構(gòu)。
要注意閱讀論說性文章的步驟和方法，即通讀全文，整體感知——理清思路，擬出提綱——找出重點（段落和詞語），抓住主旨——判斷觀點，闡發(fā)評價。
關(guān)于課時安排：估計用4-5課時?！兑慕雷帧泛汀墩f木葉》（結(jié)合學習）用3課時，《談中國詩》用1課時。第四單元為科技說明文（又名“自然科學小論文”或“科普文”），重點是普及科學知識，引起大眾關(guān)注和興趣。學習此類文章可以增長知識開闊視野提高邏輯推理能力和思辨能力。學習時要激發(fā)學習科普文章的興趣，把握它們的特點，理清作者思路，概括歸納文章要點，理解文章的重點難點。調(diào)動學生的學習主動性，開展跨學科交流活動。
關(guān)于課時安排：估計用5課時。中國建筑的特征》2課時，《作為生物的社會》2課時，《宇宙的未來》1課時（可以采用影視手段）。
二、表達交流。
本冊在前四冊文體和表達方式學習的基礎(chǔ)上，從綜合寫作能力的角度，設置了深刻、豐富、文采、創(chuàng)新四個專題，作為高中寫作的的。
總結(jié)。
其中重點是寫得深刻。寫得深刻的方法是“以小見大”“比較”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”等，它靠聯(lián)想邏輯和推理；而“豐富”“文采”主要靠積累，要繼續(xù)通過對《素材套用》一類的輔導書或晨讀教材大量閱讀，并加強寫作素材的概括和提煉、快速結(jié)構(gòu)等訓練。創(chuàng)新，則宜小范圍推廣，訓練應該謹慎。
關(guān)于課時安排：估計用16課時?！毒壥挛隼韺W習寫得深刻》用2課時（實4：指導1課時，寫作2課時用課外，講評1課時）；《謳歌親情學習寫得充實》用2（實4）課時。《錘煉思想學習寫得有文采》用2（實4）課時?！蹲⒅貏?chuàng)新學習寫得新穎》用2（實4）課時。
三、
梳理探究。
關(guān)于課時安排：估計用4課時?！段难栽~詞語和句式》用2課時?！豆诺湮幕ＷR》用2課時?！队腥さ恼Z言翻譯》課外。
四、名著導讀。
1、關(guān)于《三國演義》的導讀（使用影像資料，利用晨讀或晚自習時間）。
2、關(guān)于《堂吉訶德》的導讀（略）。
作文計劃。
第一次作文。
【話題】關(guān)于孔子學生的“救人”“贖人”故事的材料作文。
【要求】深刻；使用“深刻的方法”（以小見大，對比，透過現(xiàn)象見本質(zhì)）。
第二次作文。
【話題】關(guān)于“父子協(xié)議”的材料作文。
【要求】材料豐富；有場面或細節(jié)描寫。
第三次作文。
【話題】修改或重寫自己過去的一篇作文（要求附原文）。
【要求】有辭采。
第四次作文。
【話題】由讀孟德斯鳩的關(guān)于“社會”教育的幾句話產(chǎn)生感想而寫一篇新穎作文（可以“故事新編”）。
【要求】做到三“新”，即立意新、題材新、形式新。
教學進度表。
第二單元古代散文（課時數(shù)：14）。
歸去來兮辭3第一周滕王閣序32/1第二周逍遙游2。
【表達交流】《緣事析理學習寫得深刻》2（實4）第四周第一單元小說（課時數(shù)：6）。
林教頭風雪山神廟3裝在套子里的人2第五周邊城1。
【名著導讀】關(guān)于《三國演義》的導讀（暫不定）。
【表達交流】《謳歌親情學習寫得充實》2（實4）。
第三單元文藝評論和隨筆（課時數(shù)：5）。
咬文嚼字2第六周說木葉1談中國詩2。
【表達交流】《錘煉思想學習寫得有文采》2（實4）第四單元科技說明文（課時數(shù)：5）。
中國建筑的特征2。
作為生物的社會21/1第八周宇宙的未來1。
【表達交流】《注重創(chuàng)新學習寫得新穎》2（實4）。
第七周。
必修數(shù)學教學計劃篇十三
1.第一章第一節(jié)的教學中，有關(guān)實驗儀器使用、藥品存放、未學過的藥品的使用暫時不講，這些知識在后續(xù)在逐步學習，即使講了會給學生增加負擔，總體說記憶性的實驗知識較簡單，無需提前講。
2.離子反應的知識對高一學生有難度，不可講的太深。應逐步學習。
3.膠體知識不可講的太深，考試大綱對這些要求很低。
必修二。
4、原電池這里要給學生多復習，鼓勵學生多看幾遍課本，才可能對原電池知識理解好。
7、知識講的時候要注重實驗題，因為高考這幾年很注重有機實驗題。
必修數(shù)學教學計劃篇十四
1、知識與技能。
（1）理解直線與圓的位置關(guān)系的幾何性質(zhì)；
（2）利用平面直角坐標系解決直線與圓的位置關(guān)系；
（3）會用“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學思想解決問題．。
2、過程與方法。
用坐標法解決幾何問題的步驟：
第二步：通過代數(shù)運算，解決代數(shù)問題；
第三步：將代數(shù)運算結(jié)果“翻譯”成幾何結(jié)論．。
3、情態(tài)與價值觀。
二、教學重點、難點：
重點與難點：直線與圓的方程的應用．。
問題設計意圖師生活動。
生：回顧，說出自己的看法．。
2．解決直線與圓的位置關(guān)系，你將采用什么方法？
生：回顧、思考、討論、交流，得到解決問題的方法．。
問題設計意圖師生活動。
3．閱讀并思考教科書上的例4，你將選擇什么方法解決例4的問題。
生：自學例4，并完成練習題1、2．。
師：分析例4并展示解題過程，啟發(fā)學生利用坐標法求，注意給學生留有總結(jié)思考的時間．。
生：建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，探求解決問題的方法．。
8．小結(jié)：
（1）利用“坐標法”解決問對知識進行歸納概括，體會利師：指導學生完成練習題．。
生：閱讀教科書的例3，并完成第。
問題設計意圖師生活動。
題的需要準備什么工作？
（2）如何建立直角坐標系，才能易于解決平面幾何問題？
（3）你認為學好“坐標法”解決問題的關(guān)鍵是什么？
必修數(shù)學教學計劃篇十五
本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現(xiàn)制定教學計劃如下：
本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學習可以讓學生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學習，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復雜的內(nèi)容簡單化，讓學生學習起來容易掌握。
二、學生分析。
今年我所教的班級是高一（3）、（4）兩個班的化學課。這兩個班學生基礎(chǔ)比較差，大多數(shù)學生的學習習慣不好、學習態(tài)度不端正。
三、備課。
因為我是新教師，教學經(jīng)驗并不多，備課就顯得非常重要，我要花多點時間去備課，盡量做到把復雜的內(nèi)容簡單化，多設問，引導學生學會思考，學會做題。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題。這方面我上學期做得是不夠的，爭取在這個學期可以有所改進，有所突破。
四、聽課。
聽課對于新老師來說異常重要，我們備課組對新教師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的，需要檢查聽課本兩次，一次在期中，一次在期末。我對教學的態(tài)度是認真嚴謹?shù)?，從來不認為聽課本的書寫是完成任務，如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗老師的講課。聽課一定要重視質(zhì)量，學其之長，補己之短。多發(fā)些多比較，促成長！
五、作業(yè)。
因為執(zhí)教的都是理科班，化學作為理科，應該要重點學習的。所以，我這個學期布置的作業(yè)會多一些，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè)。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交時間為每周星期五下午放學前提交！每周星期二是化學的限時訓練時間，一定要好好利用限時訓練的作用，做到每次要給學生批改，讓學生也提高對化學限時訓練的重視！本學期的作業(yè)全批全改我也將會超額的完成。
六、上課和聽課。
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領(lǐng)學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。
認真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進行對比，學習長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。
課時計劃以備課組為主，我們備課很盡職責，每周有一次集體備課，主要的備課內(nèi)容就是下一周準備要上的課的內(nèi)容，里面的具體操作是，我們高一化學教師輪流講下周準備上課要講的內(nèi)容，其他老師就作補充或者意見。我個人覺得這個集體備課很好，對我們新教師來說很有必要！
我可能不是一個優(yōu)秀的教師，但是我是一個很負責任的教師，很愛學生很為學生著想的老師。有這樣一個引子的帶領(lǐng)，我會精心備課，認真上課，努力做好工作上的每一點。我的成長還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗的教師的指引的，我希望我們化學科組多給我機會多給我提意見，讓我可以更快的成長！
必修數(shù)學教學計劃篇十六
一、本期總體教學目標。
本期高一思想政治課教學活動，根據(jù)新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調(diào)動學生積極性為出發(fā)點，提高學生學習效率，全面落實素質(zhì)教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質(zhì)量有明顯提高。
二、本期教學的進度。
高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據(jù)學習行政歷的規(guī)定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為:9月份完成教學計劃1-3課;10月份完成積極哦啊小計劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復習進行期終考試。
三、教學設想及措施。
高一思想政治課教學以課程標準為依據(jù)，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施:。
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
4、采取多種教學方法，在提高課堂教學質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質(zhì)量。
5、改善師生關(guān)系，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強師德師風建設，加強理論學習，提高教學藝術(shù)和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質(zhì)量。
必修數(shù)學教學計劃篇十七
2019--2020年度下學期高二政治（必修四）。
劉海霞。
1.以新課程改革的立德樹人的根本任務為指導，重在培養(yǎng)學生的政治學科的政治認同、科學精神、法治意識、公共參與等核心素養(yǎng)，真正實現(xiàn)政治學科的育人價值，培養(yǎng)當代中國學生在面對國家大事面前的自信與擔當，奉獻與理智。
對于備好每一節(jié)課，我又從以下幾方面入手：
（1）備教材。備課前，認真鉆研教學大綱，教科書，病認真學習相關(guān)的教學參考資料，真正做到全面透徹的掌握好教材的內(nèi)容，掌握好每一個知識點，重點和難點，病認真閱讀每一刻的新課標，掌握、理解新課標的實質(zhì)和真諦，從而落實好新課標的教學。（2）備學生。備課時，上課前，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次與差異性，以不同層次的學生提不同的要求。在課堂上，注重同現(xiàn)實生活想聯(lián)系，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習的積極性。
（3）備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，積極去探求適合不同班級，不同知識層次的教學方法。3.認真上好每一節(jié)課。上課時要滿腔熱血，對學生既要嚴格要求又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律。營造良好的課堂氛圍。提倡自學探究反思的課堂教學模式，改變傳統(tǒng)的滿堂灌，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，提高他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，做到教與練相結(jié)合，做到當堂的內(nèi)容當堂聯(lián)系檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清課堂，周周清，月月清。4.做好課后的反思工作。
堅持寫好教學反思，做到反思當中去加強自己的專業(yè)知識和教學水平，以便自己更好更快的成長起來。
5.完善自身的學習。繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學手段，認真研究教學業(yè)務，學習教學資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)。
必修數(shù)學教學計劃篇十八
教學計劃是學校工作的基本文件，為了讓教師有針對性進行高一政治教學，制定教學計劃勢在必行，下面是小編給大家?guī)淼母咭徽蜗聦W期必修2教學計劃，希望對你有幫助。
一、教學目標：
通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎(chǔ)知識，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況。
教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象，提高參與政治活動的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、教材分析：
在《政治生活》內(nèi)容里分為四個單元，時代發(fā)展相統(tǒng)一，注重思想政治發(fā)明感想的引導和學生成長階段的特點相結(jié)合，突出政治與生活的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基儲以學科為支撐的模塊課程，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。
三、學生分析：
高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言。
難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣。在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。
四、教學措施和要求：
1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：
(1)主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復習都以基礎(chǔ)知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。
(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
(1)根據(jù)該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。
(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。
(4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。
五、工作設想：
1、新課程方面：
積極學習課改相關(guān)精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高政治課的實效性。
2、集體備課方面：
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強落實集體補課，充分發(fā)揮政治組集體的力量，為高二政治取得好的成績打好基礎(chǔ)，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。
3、作業(yè)批改方面：
對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學生情況，找一些相關(guān)練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
4、校本教研：
積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內(nèi)開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學公開課等促進教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。
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必修數(shù)學教學計劃篇十九
1、數(shù)學知識：掌握等比數(shù)列的概念，通項公式，及其有關(guān)性質(zhì);。
2、數(shù)學能力：通過等差數(shù)列和等比數(shù)列的類比學習，培養(yǎng)學生類比歸納的能力;。
歸納——猜想——證明的數(shù)學研究方法;。
3、數(shù)學思想：培養(yǎng)學生分類討論，函數(shù)的數(shù)學思想。
教學重難點。
重點：等比數(shù)列的概念及其通項公式，如何通過類比利用等差數(shù)列學習等比數(shù)列;。
難點：等比數(shù)列的性質(zhì)的探索過程。
教學過程。
1、問題引入：
前面我們已經(jīng)研究了一類特殊的數(shù)列——等差數(shù)列。
問題1：滿足什么條件的數(shù)列是等差數(shù)列?如何確定一個等差數(shù)列?
(學生口述，并投影)：如果一個數(shù)列從第2項起，每一項與它的前一項的差等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列。
要想確定一個等差數(shù)列，只要知道它的首項a1和公差d。
已知等差數(shù)列的首項a1和d，那么等差數(shù)列的通項公式為：(板書)an=a1+(n-1)d。
師：事實上，等差數(shù)列的關(guān)鍵是一個“差”字，即如果一個數(shù)列，從第2項起，每一項與它前一項的差等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列。
(第一次類比)類似的，我們提出這樣一個問題。
問題2：如果一個數(shù)列，從第2項起，每一項與它的前一項的……等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列叫做……數(shù)列。
(這里以填空的形式引導學生發(fā)揮自己的想法，對于“和”與“積”的情況，可以利用具體的例子予以說明：如果一個數(shù)列，從第2項起，每一項與它的前一項的“和”(或“積”)等于同一個常數(shù)的話，這個數(shù)列是一個各項重復出現(xiàn)的“周期數(shù)列”，而與等差數(shù)列最相似的是“比”為同一個常數(shù)的情況。而這個數(shù)列就是我們今天要研究的等比數(shù)列了。)。
2、新課：
1)等比數(shù)列的定義：如果一個數(shù)列從第2項起，每一項與它的前一項的比等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列就叫做等比數(shù)列。這個常數(shù)叫做公比。
師生共同簡要回顧等差數(shù)列的通項公式推導的方法：累加法和迭代法。
公式的推導：(師生共同完成)。
若設等比數(shù)列的公比為q和首項為a1，則有：
方法一：(累乘法)。
3)等比數(shù)列的`性質(zhì)：
下面我們一起來研究一下等比數(shù)列的性質(zhì)。
通過上面的研究，我們發(fā)現(xiàn)等比數(shù)列和等差數(shù)列之間似乎有著相似的地方，這為我們研究等比數(shù)列的性質(zhì)提供了一條思路：我們可以利用等差數(shù)列的性質(zhì)，通過類比得到等比數(shù)列的性質(zhì)。
問題4：如果{an}是一個等差數(shù)列，它有哪些性質(zhì)?
(根據(jù)學生實際情況，可引導學生通過具體例子，尋找規(guī)律，如：
3、例題鞏固：
例1、一個等比數(shù)列的第二項是2，第三項與第四項的和是12，求它的第八項的值。
答案：1458或128。
例2、正項等比數(shù)列{an}中，a6·a15+a9·a12=30，則log15a1a2a3…a20=_10____.
(本題為開放題，沒有唯一的答案，如對于{cn}：2，4，8，16，……，2n，……，則ck=2k=2×2k-1，所以{cn}中的第k項是等差數(shù)列中的第2k-1項。關(guān)鍵是對通項公式的理解)。
1、小結(jié)：
今天我們主要學習了有關(guān)等比數(shù)列的概念、通項公式、以及它的性質(zhì)，通過今天的學習。
我們不僅學到了關(guān)于等比數(shù)列的有關(guān)知識，更重要的是我們學會了由類比——猜想——證明的科學思維的過程。
2、作業(yè)：
p129：1，2，3。
教學設計說明：
1、教學目標和重難點：首先作為等比數(shù)列的第一節(jié)課，對于等比數(shù)列的概念、通項公式及其性質(zhì)是學生接下來學習等比數(shù)列的基礎(chǔ)，是必須要落實的;其次，數(shù)學教學除了要傳授知識，更重要的是傳授科學的研究方法，等比數(shù)列是在等差數(shù)列之后學習的因此對等比數(shù)列的學習必然要和等差數(shù)列結(jié)合起來，通過等比數(shù)列和等差數(shù)列的類比學習，對培養(yǎng)學生類比——猜想——證明的科學研究方法是有利的。這也就成了本節(jié)課的重點。
2、教學設計過程：本節(jié)課主要從以下幾個方面展開：
1)通過復習等差數(shù)列的定義，類比得出等比數(shù)列的定義;。
2)等比數(shù)列的通項公式的推導;。
3)等比數(shù)列的性質(zhì);。
有意識的引導學生復習等差數(shù)列的定義及其通項公式的探求思路，一方面使學生回顧舊。
知識，另一方面使學生通過聯(lián)想，為類比地探索等比數(shù)列的定義、通項公式奠定基礎(chǔ)。
在類比得到等比數(shù)列的定義之后，再對幾個具體的數(shù)列進行鑒別，旨在遵循“特殊——一般——特殊”的認識規(guī)律，使學生體會觀察、類比、歸納等合情推理方法的應用。培養(yǎng)學生應用知識的能力。
在得到等比數(shù)列的定義之后，探索等比數(shù)列的通項公式又是一個重點。這里通過問題3的設計，使學生產(chǎn)生不得不考慮通項公式的心理傾向，造成學生認知上的沖突，從而使學生主動完成對知識的接受。
通過等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項公式的比較使學生初步體會到等差和等比的相似性，為下面類比學習等比數(shù)列的性質(zhì)，做好鋪墊。
關(guān)于例題設計：重知識的應用，具有開放性，為使學生更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。
必修數(shù)學教學計劃篇二十
一、學期教材內(nèi)容體系分析。
本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經(jīng)濟學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用經(jīng)濟知識觀察分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。堅持理論與實際相結(jié)合，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。
二、學生基本情況分析。
1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對于其他學科來說不是很重視、也不是很熟悉，初中留下的學習經(jīng)驗和印象也不是很好，這些都為高一的教學開展帶來很大的難度。
2、同一年級相比學生的層次參差不齊。這些為教學帶來極大的難度。
3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養(yǎng)。
三、學期教學任務目標。
學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、教學重點難點。
1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質(zhì)，努力培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，加強備課，與其他教師互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。
2、深化課堂教學改革，改變接受性的教學模式，引導學生積極主動參與、樂于研究，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。
3、加強現(xiàn)代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質(zhì)量。
授課教師;葛有成2012年9月。
必修數(shù)學教學計劃篇二十一
高一年級學生的自主學習能力較差，問題很多。有些學生解方程、解不等式甚至連分數(shù)的加減法都不會。這給教學工作帶來了一定的難度，要想在這個基礎(chǔ)上把教學搞好，任務很艱巨。所以特制定如下教學工作計劃。
一、指導思想。
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ)。
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。
5、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容。
三、教學內(nèi)容。
1.通過實例，了解集合的含義，體會元素與集合的“屬于”關(guān)系。
2.能選擇自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題，感受集合語言的意義和作用。
3.理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集。
4.在具體情境中，了解全集與空集的含義。
5.理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集。
6.理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集。
7.能使用venn圖表達集合的關(guān)系及運算，體會直觀圖示對理解抽象概念的作用。
解構(gòu)成函數(shù)的要素，會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域;了解映射的概念。
9.在實際情境中，會根據(jù)不同的需要選擇恰當?shù)姆椒?如圖像法、列表法、解析法)表示函數(shù)。
10.通過具體實例，了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應用。
11.通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義;結(jié)合具體函數(shù)，了解奇偶性的含義。
12.學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。
1.通過具體實例，了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。
2.理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算。
3.理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。
4.在解決簡單實際問題過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。
5.理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及其對簡化運算的作用。
6.通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和特殊點。
7.通過實例，了解冪函數(shù)的概念;結(jié)合函數(shù)的圖象，了解它們的變化情況。
1.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。
根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。
2.利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。
3.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例，了解函數(shù)模型的廣泛應用。
4.根據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茨、歐拉等)的有關(guān)資料或現(xiàn)實生活中的函數(shù)實例，采取小組合作的方式寫一篇有關(guān)函數(shù)概念的形成、發(fā)展或應用的文章，在班級中進行交流。
第一章課時分配(14課時)。
1.1.1集合的含義與表示約1課時9月1日。
1.1.2集合間的基本關(guān)系約1課時9月4日。
1.1.3集合的基本運算約2課時。
小結(jié)與復習約1課時。
1.2.1函數(shù)的概念約2課時。
1.2.2函數(shù)的表示法約2課時9月13日。
|9月25日。
1.3.1單調(diào)性與最大(小)值約2課時。
1.3.2奇偶性約1課時。
小結(jié)與復習約2課時。
第二章課時分配(15課時)。
2.1.1引言、指數(shù)與指數(shù)冪的運算約3課時9月27日—30日。
2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)約3課時10月8日—10日。
2.2.1對數(shù)與對數(shù)運算約3課時10月11日—14日。
2.2.2對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)約3課時10月15日—18日。
2.3冪函數(shù)約1課時10月19日—24日。
小結(jié)約2課時。
第三章課時分配(8課時)。
3.1.1方程的根與函數(shù)的零點約1課時10月25日。
3.1.2用二分法求方程的近似解約2課時10月26日—27日。
3.2.1幾類不同增長的函數(shù)模型約2課時10月30日11月3日。
3.2.2函數(shù)模型的應用實例約2課時。
小結(jié)約1課時。