總結(jié)是一種很好的思考和反思的方式，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要站在讀者的角度考慮他們關(guān)注的問(wèn)題。請(qǐng)大家一起來(lái)看看以下精選的總結(jié)范文，或許對(duì)您寫(xiě)作會(huì)有所幫助。
    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇一
    上面一個(gè)小標(biāo)題簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是聽(tīng)時(shí)知道就好，做時(shí)別含糊就行。鄭老師的講座確實(shí)精彩，但是最令我折服還是老師的愛(ài)國(guó)態(tài)度(因?yàn)榍『煤臀业囊粯樱瑑H僅是巧合)。我認(rèn)為，理性地愛(ài)國(guó)才是最恰當(dāng)?shù)膼?ài)國(guó)方式(至少在我國(guó)成為世界霸主之前是)。不能像一些愛(ài)國(guó)狂人那樣。就我個(gè)人而言，一般我聽(tīng)到一些事件，如火炬被搶、xx事件等，我會(huì)淡然處之。而且有時(shí)還會(huì)被人誤解為“冷血”。其實(shí)不要因?yàn)閯e人的先進(jìn)而悲傷，我們有自信能趕上。不要因?yàn)樽约旱膹?qiáng)大而沾沾自喜，不努力總會(huì)被趕超的。清者自清，以后肯定有屬于我們的機(jī)會(huì)。那時(shí)候做事可千萬(wàn)不能含糊。如果國(guó)外有什么不和諧的聲音，記在心里，內(nèi)部消化就好。動(dòng)不動(dòng)就吹胡子瞪眼反而讓別人以為說(shuō)到了我們的弱點(diǎn)或是痛處，而且我們還不知悔改。如果是那樣的話(huà)，建議繼續(xù)繼承中國(guó)人自來(lái)推崇的“以柔克剛”吧。
    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇二
    當(dāng)作為80后的我們，紛紛長(zhǎng)大成人，考上大學(xué)，即將面對(duì)社會(huì)，迎接我們的將會(huì)是什么?是父母親無(wú)微不至的關(guān)懷?永遠(yuǎn)吃不完的麥當(dāng)勞，肯德基?抑或是追求不盡的名牌時(shí)尚?個(gè)性十足的非主流?看不完的泡沫片，偶像劇?我個(gè)人覺(jué)得，陪伴我們一生的應(yīng)該是各種各樣不同的責(zé)任。平時(shí)也許不會(huì)意識(shí)到，那是因?yàn)槲覀兲幵谖镉麢M流，紛繁復(fù)雜的社會(huì)中。我們必須無(wú)時(shí)無(wú)刻掩蓋自己、包裝自己，以達(dá)到我們的利益或欲望。而往往危急時(shí)刻到來(lái)時(shí)，我們卻往往無(wú)言以對(duì)，手足無(wú)措。要不就是雷聲大雨點(diǎn)小地叫囂，卻往往以“達(dá)人”來(lái)結(jié)束。也許在這個(gè)強(qiáng)調(diào)個(gè)人、個(gè)性的時(shí)代中，你可以忽視你個(gè)人的責(zé)任，忘記你個(gè)人義務(wù)?？墒钱?dāng)面對(duì)民族大義時(shí)，請(qǐng)不要像某些國(guó)字號(hào)隊(duì)伍，用腳、手以及“中國(guó)功夫”玩球，背上想贏(yíng)怕輸?shù)陌?。咱就是輸也得贏(yíng)得對(duì)手的尊重。這樣至少別人還會(huì)拿走你的衣服，當(dāng)作戰(zhàn)利品。
    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇三
    20**年3月到6月底，我在川大經(jīng)歷了四個(gè)月的國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)高級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)，取得了聽(tīng)力38分，閱讀36分，寫(xiě)作34分，口語(yǔ)25，共計(jì)133分的好成績(jī)。在此，非常感謝我們的任課教師，趙瑄(聽(tīng)力)，盧蕊(聽(tīng)力)，陳春發(fā)(閱讀)，陳思宇(寫(xiě)作)，phil(口語(yǔ))。
    我也分別從考試的四大塊談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)吧。
    聽(tīng)力：堅(jiān)持帶來(lái)成就感。
    聽(tīng)力部分是我們大多數(shù)學(xué)員覺(jué)得最困難的一個(gè)部分。我記得第一次去上課瑄姐給我們做一套題，我能填上的空就沒(méi)有多少，當(dāng)時(shí)心底哇涼哇涼的。但是經(jīng)過(guò)四個(gè)月的培訓(xùn)之后，我的聽(tīng)力有了很大的進(jìn)步。我總結(jié)了一下，大概有以下兩點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享給大家。
    1.堅(jiān)持每天聽(tīng)聽(tīng)力。
    瑄姐在第一節(jié)課的時(shí)候給我們布置的了三個(gè)作業(yè)，一是記單詞，一個(gè)是精聽(tīng)，一個(gè)是泛聽(tīng)。這三個(gè)作業(yè)要認(rèn)真堅(jiān)持四個(gè)月，大家的聽(tīng)力肯定都能夠上32分。但是因?yàn)槊總€(gè)老師都有教學(xué)科研任務(wù)，所以都不能完全保證能堅(jiān)持下來(lái)。所以，我唯一堅(jiān)持下來(lái)每天做的事情就是精聽(tīng)。
    我用手機(jī)下載了扇貝聽(tīng)力的app，這是一款比較人性化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，可以根據(jù)自己的聽(tīng)力水平來(lái)選擇不同的難度來(lái)練習(xí)。我給自己定下的任務(wù)是每天聽(tīng)寫(xiě)5個(gè)句子;第一遍聽(tīng)句子意思，第二遍則嘗試根據(jù)自己理解的意思來(lái)寫(xiě)句子(根據(jù)記憶的話(huà)我頂多寫(xiě)三個(gè)單詞就忘了后面的內(nèi)容了);然后第三遍、第四遍、第五遍就是補(bǔ)充與校核。很多時(shí)候因?yàn)檫B讀的原因，我可能需要聽(tīng)十遍才能把句子完整寫(xiě)出來(lái)，但是寫(xiě)出來(lái)后有一種恍然大悟或者“哦，原來(lái)是這樣的”的感覺(jué)，這會(huì)給英語(yǔ)學(xué)習(xí)增加許多樂(lè)趣。
    另外，在聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)如果根據(jù)意思寫(xiě)句子，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)出來(lái)的句子與原文相差甚遠(yuǎn)，為什么呢?這主要是由于我自己背誦的基本句型太少，而聽(tīng)力原文的表述方法也更為地道。背誦這些句型對(duì)我們的口語(yǔ)表達(dá)也是很有幫助的。
    記住哦，一定要堅(jiān)持!無(wú)論有多忙，每天必須抽出哪怕十分鐘的時(shí)間來(lái)做這個(gè)練習(xí)。相信我，這個(gè)比單獨(dú)背誦單詞的效果好很多。
    2.與伙伴們一起學(xué)習(xí)。
    我住的是培訓(xùn)部的學(xué)員宿舍，每天晚上大家都會(huì)在宿舍學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以學(xué)習(xí)氛圍很重要。記得剛開(kāi)始練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候，我們回宿舍后就拿著手機(jī)報(bào)電話(huà)號(hào)碼，讓另外的人來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，核對(duì)之后再換一個(gè)人讀電話(huà)號(hào)碼，其他人來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。這樣，大家既玩得很開(kāi)心，也糾正了自己的發(fā)音，并將數(shù)字聽(tīng)寫(xiě)這一部分練得相當(dāng)熟練。
    有時(shí)候我們會(huì)玩單詞記憶游戲，比如一個(gè)人隨便講一個(gè)單詞，另一個(gè)人則用上一個(gè)單詞的尾字母作為首字母想另外一個(gè)單詞，這樣會(huì)使枯燥的單詞記憶變得更為有趣，而且也會(huì)從其他人那里學(xué)到自己完全沒(méi)有記憶到的詞匯。另外，我們也會(huì)稍微早起一點(diǎn)，一起在小樹(shù)林中誦讀一些聽(tīng)力材料來(lái)加強(qiáng)自己的語(yǔ)感。
    總之，我覺(jué)得要學(xué)好聽(tīng)力的關(guān)鍵就在于堅(jiān)持。盡量想辦法讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程變得有趣或者讓自己更有成就感。
    閱讀：找到cuewords。
    我很喜歡發(fā)哥的閱讀課，不僅僅是因?yàn)樗恼n堂生動(dòng)有趣(每一節(jié)課都會(huì)有小笑話(huà)，并且給我們講解笑話(huà)中的常用句型)，而且因?yàn)樗麨槲业挠⑽拈喿x提供了全新的閱讀方式，不僅提高了閱讀速度，也改善了自己的論文寫(xiě)作水平。記得當(dāng)時(shí)我們都被發(fā)哥上課脫稿講解材料結(jié)構(gòu)的霸氣征服了。下課后，我每天會(huì)花時(shí)間去看課上發(fā)的材料，熟悉句子結(jié)構(gòu)和英文的寫(xiě)作思路。尤其是剛開(kāi)始發(fā)給我們的幾篇essay，我竟然自己錄入到了word中，畢竟看與寫(xiě)對(duì)句子的把握是不一樣的。而且這樣的訓(xùn)練對(duì)于閱讀部分headline的選擇也非常有幫助。熟悉了英文的邏輯思路之后，做headline的題我覺(jué)得是很輕松的，因?yàn)樽约嚎梢院苋菀拙驼业皆摱蔚男畔⒃~，從而確定合適的選項(xiàng)。
    明白句子的邏輯結(jié)構(gòu)之后，大家在做閱讀題的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)了很?chē)?yán)重的問(wèn)題，那就是做題的時(shí)間不夠，這就導(dǎo)致考試的時(shí)候壓根沒(méi)有功夫考慮句子的結(jié)構(gòu)，而是直接按照自己最熟悉的方法也就是通讀全文之后再做題，導(dǎo)致最后還是沒(méi)有做完題。
    發(fā)哥講的方法是很實(shí)用的，先找題目的cuewords，然后掃描文章，找到相應(yīng)的詞，確定題目在文章中的位置之后，分析所有cuewords所在的句子再作答即可。所以關(guān)鍵就是選擇cuewords了，這個(gè)我覺(jué)得可以根據(jù)個(gè)人情況來(lái)(當(dāng)然不可以是題目或者文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞)，我發(fā)現(xiàn)自己在做題的時(shí)候?qū)ふ业年P(guān)鍵詞往往是自己比較敏感的詞匯，有時(shí)候按照發(fā)哥給出的關(guān)鍵詞搜索全文的時(shí)候反而找不到，所以我覺(jué)得cuewords應(yīng)該是題目中能反應(yīng)信息且自己比較敏感的詞匯。至于如何提高掃描的速度，這個(gè)就需要平時(shí)多練習(xí)。
    我覺(jué)得基金委的閱讀跟大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的考試題是不一樣的，不論是題型還是答題方法都不一樣。所以我做題的順序是，先做“誰(shuí)說(shuō)了哪句話(huà)”這個(gè)題型，因?yàn)檫@種題型只需要找到cuewords就ok，不需要?jiǎng)幽X思考和判斷。然后是做填空和簡(jiǎn)答題，同樣只需在文章中找到cuewords或者其同義詞即可。接下來(lái)做的就是headline，最后是trueorfalse的題。但是到目前為止我自己也沒(méi)有找到解答這種題型比較好的方法。
    閱讀這個(gè)題型，我平時(shí)的練習(xí)主要就是看句子結(jié)構(gòu)，然后每天用扇貝新聞看兩篇新聞，了解國(guó)家大事的同時(shí)，應(yīng)用扇貝的打卡制度監(jiān)督自己(在參加英語(yǔ)培訓(xùn)之前就一直有堅(jiān)持用扇貝新聞的app來(lái)讀新聞)。
    寫(xiě)作：重在多寫(xiě)多積累。
    phil老師是一個(gè)熱情，表現(xiàn)力很強(qiáng)的老師，在他的課堂上大家都很輕松，所以大家都愿意開(kāi)口跟他交流。口語(yǔ)最重要的就是開(kāi)口說(shuō)，只要肯開(kāi)口，就成功了一半，剩下的就是自己多練習(xí)常見(jiàn)話(huà)題。黃皮書(shū)上的話(huà)題，自己可以想想idea，用簡(jiǎn)單的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)過(guò)之后就會(huì)說(shuō)了。
    另外，我在家的話(huà)會(huì)跟寶貝一起看bbc或者disney的動(dòng)畫(huà)片(《數(shù)字家族》，《好奇的小恐龍》)，然后跟著復(fù)述出來(lái)。幼兒園的小朋友看動(dòng)畫(huà)片就是不停的重復(fù)，一集看完，句子也記下來(lái)了，對(duì)于修正自己的發(fā)音也是很有幫助的。
    總之，非常感謝我們班的幾位任課老師和教務(wù)辦的熊老師，讓我在通過(guò)了英語(yǔ)考試的同時(shí)，提高了自己的英語(yǔ)能力。感謝我們班的每一個(gè)學(xué)員，讓我在短短的四個(gè)月時(shí)間內(nèi)收獲了大家的友誼。也要感謝出國(guó)培訓(xùn)部宿舍206的所有學(xué)員，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起逛街吃面……做了很多學(xué)生時(shí)代才會(huì)做的事情，讓我重新體會(huì)了一次學(xué)生生活。
    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇四
    良好的禮儀行為能夠改善和提升企業(yè)的形象，提升企業(yè)的生命力，有助于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，并可以通過(guò)表層形象展示企業(yè)的價(jià)值觀(guān)、經(jīng)營(yíng)理念、目標(biāo)追求等企業(yè)理念，是企業(yè)的表現(xiàn)形式之一。對(duì)個(gè)人而言，遵守職業(yè)禮儀能有效提升個(gè)人素質(zhì)，塑造良好的職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流。職業(yè)禮儀能使工作成為藝術(shù)。
    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇五
    在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
    在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”;第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。楊彥莊(兒童心理教育專(zhuān)家)具有素質(zhì)教育能力。
    從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
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    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇六
    如果(我是下了很大的決心才說(shuō)的)，如果有一天我們的國(guó)家不小心滅亡了，或是淪為滿(mǎn)清政府一般的假政府了，我們還有心情追求西方的享樂(lè)主義或是那些非主流之類(lèi)的東西嗎?不太可能!真到那個(gè)時(shí)候，恐怕我們民族又會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)高明的人物(著名政治家，軍事家，詩(shī)人等)，一群熱血青年(而不是現(xiàn)在的大嘴青年)，一兩個(gè)百年難得一遇的作家(而不是現(xiàn)在所謂的作假)。大家付出巨大的代價(jià)來(lái)挽回所有的損失，而后再來(lái)總結(jié)一下我們勝利的原因。這是我們想要看到的嗎?如果小標(biāo)題里梁先生說(shuō)的話(huà)比較“假、大、空”，那就請(qǐng)想想后面那句，可以說(shuō)是直接關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的話(huà)吧。沒(méi)錯(cuò)，面對(duì)今天我們國(guó)家經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)，我們創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)奇跡。這些事情是在向世界證明，我們中華民族是世界上最有毅力，最有韌性的民族。(沒(méi)有之一，至少我個(gè)人這么認(rèn)為!)當(dāng)然我們沒(méi)有必要折斷自己的四肢后再迅速恢復(fù)，以此來(lái)告訴別人我身體就是好，恢復(fù)能力就是比漫畫(huà)中的圣斗士還快。
    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇七
    進(jìn)過(guò)這次的個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的，在此分享心得總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得總結(jié)，歡迎大家閱讀。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)“給人一碗水，自己就必須是常流水?！碧貏e是在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新比較快，這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)?？傊挥凶龅脚c時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
    其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
    第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
    任教多年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)也不少。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組積極開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，給了我們數(shù)學(xué)教師思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
    一、本次聽(tīng)課大大拓寬了我的視野。通過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
    二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
    三、感受壓力，增強(qiáng)信心。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
    教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
    首先,我認(rèn)為，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    因此教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，做到博學(xué)多才。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)顯然很重要。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇八
    通過(guò)一個(gè)月來(lái)對(duì)攝影基礎(chǔ)及構(gòu)圖與用光的不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)，我逐步提升了自己的審美觀(guān)念和處理畫(huà)面(事物)的方法，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
    認(rèn)識(shí)水平略有提高。學(xué)習(xí)攝影以來(lái)，不斷加強(qiáng)了自己對(duì)攝影的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)水平，這主要體現(xiàn)在攝影的基礎(chǔ)操作、構(gòu)圖與用光的實(shí)踐練習(xí)、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外攝影史。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷總結(jié)的過(guò)程，反復(fù)地學(xué)習(xí)和不斷的總結(jié)會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)識(shí)事物的能力。通過(guò)攝影基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我熟悉了相機(jī)的一些基本原理和簡(jiǎn)單的操作;通過(guò)構(gòu)圖與用光的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，我們?cè)谀X海中就形成了一個(gè)很好的意識(shí)：謹(jǐn)慎構(gòu)圖、合理布光，力求使畫(huà)面達(dá)到完美狀態(tài)，使事物永遠(yuǎn)停留在最美麗的一瞬間;還有通過(guò)國(guó)內(nèi)外攝影史的學(xué)習(xí)，我們對(duì)攝影的歷史和前身有了比較好的認(rèn)識(shí)，也對(duì)攝影的未來(lái)有著明確的方向性。這只有在學(xué)習(xí)中才能體會(huì)到的，是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，需要我們用心地學(xué)，用心去領(lǐng)悟。
    質(zhì)與量發(fā)生著變化。唯物主義辯正法告訴我們，只有當(dāng)量達(dá)到一定的積累的時(shí)候才會(huì)有可能引起質(zhì)的變化。所以我們要真正的想去認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)必須要有個(gè)量化的過(guò)程，這正是我們教學(xué)所提倡的，因?yàn)檫@是一個(gè)提高認(rèn)識(shí)的必要的途徑。比如在洪江采風(fēng)學(xué)習(xí)的兩天，我拍了一些照片，在電腦上預(yù)覽的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那些都有點(diǎn)暴光過(guò)度，所以整個(gè)畫(huà)面顯得蒼白無(wú)力，缺少暗色調(diào)，一片迷茫的感覺(jué)。雖然我當(dāng)時(shí)是采用的準(zhǔn)確的暴光，但對(duì)這相機(jī)來(lái)說(shuō)還是暴光偏高，這是我沒(méi)有對(duì)本相機(jī)的一些性能有個(gè)全面的了解，只是按照常規(guī)的來(lái)，忽略了一些由于相機(jī)本身所產(chǎn)生的誤差的特性，這是一個(gè)很重要的因素;還一個(gè)是因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有過(guò)多的嘗試，沒(méi)有去總結(jié)在拍攝過(guò)程中的出現(xiàn)的問(wèn)題，也許是當(dāng)時(shí)拍的時(shí)候根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就沒(méi)有了解決問(wèn)題的可能。所以在今后的拍攝當(dāng)中，我一定要勇于去拍、敢去嘗試，并且發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后及時(shí)總結(jié)出來(lái)，把弊端和好的方法也記載下來(lái)，以便下次的正確的操作提供一些理論依據(jù)，不斷地知道自己前進(jìn)。
    形成自身獨(dú)特的思維方法和藝術(shù)風(fēng)格。這相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較艱難的任務(wù)，但作為一名攝影專(zhuān)業(yè)生來(lái)說(shuō)，我們要盡早確定自己的發(fā)展方向、明確自己的目標(biāo)，才能向著那個(gè)方向前進(jìn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的思維方式，對(duì)待事物形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解并通過(guò)攝影的渠道很好地表現(xiàn)出來(lái)。縱觀(guān)國(guó)內(nèi)外的各位攝影大師，他們都有著自己的思維方式和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，從而影響了世界攝影藝術(shù)的發(fā)展。如：羅伯特卡帕是以一名專(zhuān)職的戰(zhàn)地記者而著名的，他拍攝了大量罕為人見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況;卡蒂埃布勒松是以抓拍現(xiàn)實(shí)生活的普通細(xì)節(jié)和感人場(chǎng)景而著稱(chēng)的攝影大師等等。我認(rèn)為思維方法不只是攝影者選擇的拍攝對(duì)象和角度等，還應(yīng)該包含著攝影者的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)元素和所要表達(dá)的思想情感。這方面，我們要多看下有名的攝影大師的一些代表作，從中我們就可以看出攝影師所要傳遞的思想，他的構(gòu)圖和取景方法，對(duì)光線(xiàn)的運(yùn)用等。只有識(shí)多才能見(jiàn)廣，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐加上自己的領(lǐng)悟就會(huì)自然而然地形成了自己的風(fēng)格，也就是所謂的世界觀(guān)達(dá)到了一定的認(rèn)識(shí)程度。
    最近我下了許多有關(guān)攝影的論文，開(kāi)始看的時(shí)候比較茫然，不知道要怎么去學(xué)習(xí)，不知道從何下手，因?yàn)槿且恍└咭?jiàn)識(shí)者說(shuō)的一些很專(zhuān)業(yè)的話(huà)，他們談自己對(duì)攝影領(lǐng)域有關(guān)方面的自我認(rèn)識(shí)，不過(guò)也談的很客觀(guān)，畢竟人家也是看了很多書(shū)籍雜志的，更何況還是比我們還專(zhuān)業(yè)的人士?？戳艘恍┮院螅_實(shí)感覺(jué)到了這對(duì)自身的提高很有幫助，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，包括我們根本就不知道的還有那些模糊的，看多了以后，我覺(jué)得那是幫我們理清了思路，真正去讀懂它、去理解它，那對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種積累，一種無(wú)形的量化積累。這樣可以使自己少走很多彎路，雖然我現(xiàn)在看的不是很多，但是一天看一篇，只要堅(jiān)持下去，那也是種自我學(xué)習(xí)的方式。
    連日來(lái)，一個(gè)英雄的故事在云貴大地廣為傳頌：南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊(duì)中士杜富國(guó)，在邊境掃雷行動(dòng)中面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物，對(duì)戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來(lái)”，在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無(wú)恙。
    為人民掃除雷患，為戰(zhàn)友血染雷場(chǎng)。杜富國(guó)英勇負(fù)傷后，軍地領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)全力進(jìn)行搶救。經(jīng)多級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)接力營(yíng)救和精心治療，目前杜富國(guó)已脫離生命危險(xiǎn)。
    英雄，流血顯本色，壯舉定乾坤。入伍以來(lái)，杜富國(guó)先后獲得嘉獎(jiǎng)2次，被表彰為“優(yōu)秀士兵”“優(yōu)秀士官”各1次，榮立一等功1次。2021年10月11日下午，在云南省麻栗坡縣老山西側(cè)壩子雷場(chǎng)掃雷時(shí)，杜富國(guó)面對(duì)半露出地面的加重手榴彈，對(duì)同組的戰(zhàn)友吶喊一聲：“你退后，讓我來(lái)?！痹谶M(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，他下意識(shí)地倒向戰(zhàn)友一側(cè)……。他用驚天一擋書(shū)寫(xiě)了“四有”新時(shí)代革命軍人的鐵血榮光。
    認(rèn)準(zhǔn)了路，并堅(jiān)定地走下去，必將成就一番事業(yè)。面對(duì)危險(xiǎn)“讓我來(lái)”，臟活累活“我先來(lái)”，開(kāi)辟通道“跟我來(lái)”，遇到困難“有我在”。入伍8年，在杜富國(guó)這個(gè)年輕戰(zhàn)士的身上體現(xiàn)了一種崇高的愛(ài)，體現(xiàn)了一種精神。這種愛(ài)，是支撐杜富國(guó)克服難以想象的困難，做出令人敬佩的奇跡的愛(ài);這種精神，是把愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍隊(duì)和愛(ài)人民統(tǒng)一起來(lái)的崇高精神。杜富國(guó)以自己的一腔熱血真切詮釋了勇于獻(xiàn)身使命的奉獻(xiàn)情懷。在他和他的戰(zhàn)友們身上，以愛(ài)國(guó)主義為核心的不怕苦、不怕死、不怕虧的“老山精神”得到了集中體現(xiàn)，不怕千難萬(wàn)險(xiǎn)、不惜傷殘犧牲、不計(jì)個(gè)人得失、掃除雷障為人民的“掃雷精神”得到了弘揚(yáng)。一身男兒血，滿(mǎn)腔報(bào)國(guó)志。這是杜富國(guó)靈魂深處最珍貴的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。我們欣喜地看到，無(wú)數(shù)杜富國(guó)式的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，為了祖國(guó)和人民的需要，一腔熱血報(bào)效疆場(chǎng)，奉獻(xiàn)在云嶺大地。無(wú)數(shù)熱血青年響應(yīng)祖國(guó)的召喚，紛紛選擇到祖國(guó)最需要的地方扎下根去。他們?cè)邗r艷的戰(zhàn)旗上續(xù)寫(xiě)著我們的榮光。
    20__年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。一年來(lái)，在教育局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我根據(jù)本學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：
    一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)。
    加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實(shí)到愛(ài)的教育行動(dòng)上去。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛(ài)育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。教師的服務(wù)意識(shí);責(zé)任、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)大大增強(qiáng)。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開(kāi)展工作中能積極主動(dòng)?？梢赃@樣說(shuō)，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
    以開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，形成一個(gè)靠得住的抓手，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。
    二、加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量。
    為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個(gè)人發(fā)展。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開(kāi)展得有聲有色，教師的教學(xué)教研能力不斷提高。我們結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織中青年老師“賽課”，開(kāi)展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵(lì)老師參加各級(jí)各種競(jìng)賽活動(dòng)。
    一所學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率，素質(zhì)教育的開(kāi)展實(shí)施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、具有開(kāi)拓性的教育工程。上重點(diǎn)高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生要步入社會(huì)，這些人的命運(yùn)應(yīng)該引起我們的關(guān)注，辦學(xué)理念到了應(yīng)該更新的`時(shí)候了。那種單靠造就“考試機(jī)器”、“答題大王”的尖子生來(lái)打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生，使學(xué)生接受均等教育，同頂藍(lán)天，共享陽(yáng)光。
    據(jù)自身實(shí)際情況開(kāi)展了各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書(shū)筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運(yùn)動(dòng)會(huì)球類(lèi)比賽等，豐富了學(xué)生校園生活，把學(xué)生多余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。經(jīng)常利用校會(huì)、國(guó)旗下的講話(huà)和班隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀(guān)、心理健康等教育。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
    三、創(chuàng)建安全和諧文明的校園。
    我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹(shù)立安全的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專(zhuān)題教育片，開(kāi)展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。
    加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時(shí)的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開(kāi)展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時(shí)我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話(huà)等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
    書(shū)育人的好場(chǎng)所，探知求學(xué)的芳草地;接著扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒(méi)有一個(gè)直觀(guān)的比較，我就從學(xué)生整隊(duì)站隊(duì)、做操、狠抓養(yǎng)成。
    同時(shí)，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識(shí)教育”……比如：我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識(shí)到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識(shí)”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個(gè)校園洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€(gè)誠(chéng)信、文明和諧、安全的校園。
    “少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，在這振奮人心的歌聲中，新時(shí)代好少年頒獎(jiǎng)典禮拉開(kāi)了序幕，充滿(mǎn)激情的朗誦讓我心潮澎湃，使我對(duì)接下來(lái)的節(jié)目充滿(mǎn)了期待。
    頒獎(jiǎng)典禮上，主持人先后介紹了十名新時(shí)代好少年的先進(jìn)事跡，他們有的是勤于動(dòng)腦、熱愛(ài)發(fā)明創(chuàng)造的“創(chuàng)新少年”;有的是勤學(xué)好問(wèn)、立志從醫(yī)的“中醫(yī)少年”;有的是傳承和發(fā)揚(yáng)國(guó)粹文化的“京劇少年”;還有的是心向藍(lán)天、癡迷航天知識(shí)的“科技少年”，但最打動(dòng)我的還是身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)自立的“陽(yáng)光少年”顏玉弘。
    顏玉弘由于小時(shí)候不幸身患小兒麻痹癥錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)間造成雙腿殘疾，每天只能拄著雙拐走路，行動(dòng)非常不便。難為可貴的是，他并沒(méi)有因?yàn)闅埣捕绊憣W(xué)習(xí)，就是這樣的他每天堅(jiān)持拄著雙拐拖著沉重的雙腿按時(shí)前往學(xué)校學(xué)習(xí)，并且比一般同學(xué)更加刻苦認(rèn)真。他還對(duì)學(xué)習(xí)特別用心，每天都會(huì)記錄和積累學(xué)習(xí)心得。
    顏玉弘還樂(lè)于分享，喜歡和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)方法，毫無(wú)保留地把自己總結(jié)出的學(xué)習(xí)心得講給同學(xué)們聽(tīng)，和同學(xué)們一起共同提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
    更讓人驚訝的是，十三歲時(shí)顏玉弘竟然參加了學(xué)校的游泳訓(xùn)練班，但是由于他雙腿癱瘓，并不具備游泳的身體條件，起初學(xué)習(xí)時(shí)因?yàn)闅埣驳碾p腿下沉無(wú)法浮在水面上導(dǎo)致嗆水，反復(fù)嗆水多次造成他險(xiǎn)些暈倒在泳池里。
    但是顏玉弘并沒(méi)有因此放棄，他日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持在泳池中訓(xùn)練，靠著超凡的毅力和頑強(qiáng)的拼搏精神，僅靠著上肢和上半身逐漸掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，并且游得越來(lái)越快，現(xiàn)在他已能嫻熟地在水中像魚(yú)兒一樣暢游了。學(xué)校為了照顧顏玉弘的腿腳不便，特意考慮把他的宿舍安排在一樓，但是他卻婉言謝絕了。
    顏玉弘的事跡深深觸動(dòng)了我。他這樣一個(gè)殘疾少年都能克服身體缺陷和困難勤奮刻苦學(xué)習(xí)，而我們這樣四肢健全、身強(qiáng)體健的祖國(guó)花朵卻有很多人沒(méi)有做到他的努力。
    我暗下決心，一定要向顏玉弘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勤奮刻苦的好學(xué)精神、學(xué)習(xí)他永不言棄的頑強(qiáng)毅力，更要學(xué)習(xí)他開(kāi)朗自信、積極向上的樂(lè)觀(guān)心態(tài)!
    前階段黨支部開(kāi)展了黨員“加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
    時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)盡力。通過(guò)加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，可以樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的黨員干部形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。通過(guò)加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，可以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效的黨員干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
    二、當(dāng)前開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于全體黨員干部找準(zhǔn)各自工作中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。作為一名黨員教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。要經(jīng)常想一想什么是“考驗(yàn)”，為人處事要謹(jǐn)慎細(xì)致，凡事多問(wèn)一個(gè)為什么，堅(jiān)持慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
    三、當(dāng)前開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于形成良好的黨員干部作風(fēng)，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實(shí)解決工作不實(shí)，作風(fēng)漂浮等問(wèn)題，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。作為一名黨員教師，應(yīng)牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
    通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠不斷提高黨員干部的政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂(yōu)解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。
    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇九
    兩位先進(jìn)人物最突出的一個(gè)特點(diǎn)和長(zhǎng)處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，他們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，能夠主動(dòng)自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時(shí)間學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學(xué)習(xí)他們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，是與自己工作的實(shí)際需要分不開(kāi)的。因?yàn)槿绻蛔⒁庾x書(shū)學(xué)習(xí)，不注意知識(shí)的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。
    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇十
    黨校學(xué)習(xí)是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨員和黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)和教育，是黨員成為優(yōu)秀能干的黨員，下面是小編精心整理的黨校學(xué)習(xí)個(gè)人心得總結(jié)范文，歡迎大家學(xué)習(xí)和參閱。
    通過(guò)本次黨課，使我對(duì)黨的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，下面從四個(gè)方面總結(jié)一下自己的。
    心得體會(huì)。
    1.黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)和任務(wù)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，黨有其階級(jí)性和先進(jìn)性，黨雖然把工人階級(jí)作為自己的階級(jí)基礎(chǔ)，但并不是每一個(gè)工人群眾都自然成為黨員也并不是其他階層的人員就不能成為黨員黨不僅代表工人階級(jí)的意志和利益，而且還要善于帶領(lǐng)工人階級(jí)為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)去正確有效的斗爭(zhēng)，這就規(guī)定了黨是階級(jí)是先進(jìn)覺(jué)悟階層，是階級(jí)的先鋒隊(duì)為什么說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)呢?因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是由工人階級(jí)的先進(jìn)分子所組成的，中國(guó)共產(chǎn)黨是以先進(jìn)的理論武裝起來(lái)的，中國(guó)共產(chǎn)黨是按照先進(jìn)的組織制度組織起來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，中國(guó)人民和中華民族就是“人民群眾“，堅(jiān)持一切為了人民群眾，一切依靠人民群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去的群眾路線(xiàn)的工作作風(fēng)和工作方法，已經(jīng)成為中國(guó)共產(chǎn)黨的根本工作路線(xiàn)，密切聯(lián)系群眾已經(jīng)是最具中國(guó)共產(chǎn)黨人特色的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是我黨最大的政治優(yōu)勢(shì)黨的最高理想和最終奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，因此，我們每個(gè)要求入學(xué)的積極分子必須把個(gè)人理想與社會(huì)理想相結(jié)合，把最高理想與現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)相結(jié)合，堅(jiān)持黨的最低綱領(lǐng)與最高綱領(lǐng)的辯證統(tǒng)一，努力為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而奮斗我們黨的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，最低綱領(lǐng)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化我們應(yīng)該積極投身到全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中去，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而奮斗2.對(duì)怎么做黨員的想法我覺(jué)得黨員首先應(yīng)該有全心全意為人民服務(wù)的心，肯為國(guó)家，為社會(huì)，為別人出力，甚至有時(shí)為了國(guó)家或者為了幫助別人可以犧牲自己的個(gè)人利益，這是在“德”方面的修養(yǎng)然后，我認(rèn)為做為一個(gè)黨員，不僅在思想上先進(jìn)，肯為他人服務(wù)，而且也要有才干，在學(xué)習(xí)、工作、科研等方面出類(lèi)拔萃，這是在“才”方面的修養(yǎng)這樣一名德才兼?zhèn)涞娜?，能更好地為?guó)家的建設(shè)出力，才能更好地幫助別人我覺(jué)得這至少是做為黨員應(yīng)該努力追求的兩個(gè)方面，所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，應(yīng)用到我們這里，就是提高首先水平，提高自身能力，更好為國(guó)家、為社會(huì)、為他人服務(wù)這樣，社會(huì)會(huì)更美好，國(guó)家安定繁榮，身為其中的一份子也會(huì)非常幸福、快樂(lè)的我想我如果是一名黨員，即使是現(xiàn)在，并不是黨員，我也應(yīng)該努力在“德”和“才”方面努力提高自己，努力成為一個(gè)有用的人，希望能做一些有意義的事，而不是碌碌無(wú)為3.對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，找好自己差距對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得自己還有一定的差距，比如理論知識(shí)不夠，對(duì)于政治思想的領(lǐng)悟能力還不強(qiáng)，另外，關(guān)于學(xué)習(xí)、科研、工作能力也要提高，爭(zhēng)取起到模范帶頭作用我想主要是在思想上入黨，一個(gè)能力有大小，但人品好，總會(huì)是好的。
    轉(zhuǎn)眼間，黨校的培訓(xùn)已悄然結(jié)束，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在許多方面都有了新的提高。整個(gè)過(guò)程，我都是抱著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度去參加的，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是全身心的投入。
    下面我就幾個(gè)方面做個(gè)總結(jié)：
    思想上：大一。
    軍訓(xùn)。
    時(shí)我便遞交了。
    入黨申請(qǐng)書(shū)。
    并順利通過(guò)學(xué)院的馬列班培訓(xùn)和黨校的結(jié)業(yè)考試。我深知較高的思想是對(duì)一個(gè)合格的黨員要求因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想并從中不斷充實(shí)、提高自己樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)在思想上與黨保持一致在政治上保持清醒的頭腦。分組討論時(shí)我也認(rèn)真地聽(tīng)取其他同學(xué)的發(fā)言同時(shí)也積極發(fā)言從中獲得不少的心得。“己所不欲勿施于人”是自己在黨校學(xué)習(xí)期間在思想上最深刻的認(rèn)識(shí)。所謂“己所不欲勿施于人”就是用自己的心推及別人自己不愿別人怎樣對(duì)待自己就也不要那樣去對(duì)待別人;自己希望在社會(huì)上站得住腳、通達(dá)就也幫助他人站得住腳、通達(dá)。總之自己從內(nèi)心發(fā)起吶喊去推及別人去理解他人。它和中國(guó)民間常說(shuō)的“將心比心”、“設(shè)身處地為他人考慮”等想法是一樣的。
    港某高校的校訓(xùn)里有一句就是“l(fā)earntolearn”，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，多么精辟的概括，這也是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的最完美的詮釋。在這一年中，對(duì)于每一門(mén)課程，我都堅(jiān)持發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極地參加課堂討論，配合老師的教學(xué)方案;課前做好預(yù)習(xí)，這樣可以讓自己聽(tīng)課跟更具有針對(duì)性，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了學(xué)習(xí)效率。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，對(duì)照課本與筆記，進(jìn)行歸納與總結(jié)，并寫(xiě)下便于自己理解記憶的小竅門(mén)。一年中，特別是從進(jìn)入馬列班到黨校學(xué)習(xí)期間，我時(shí)刻提醒自己要也那個(gè)要求自己，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上名列前茅!
    工作上：跨進(jìn)大學(xué)的校門(mén)我就義無(wú)反顧地選擇進(jìn)社團(tuán)鍛煉。在院國(guó)球社主要負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)等方面的工作。忙過(guò)，也惱過(guò)，但自己都調(diào)整過(guò)來(lái)了，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信要成為一名合格的黨員，一名優(yōu)秀的的大學(xué)生，就應(yīng)該要培養(yǎng)自己良好的抗壓能力，不管工作有多復(fù)雜，自己都能將其理順。如此一來(lái)，在大部分的時(shí)間里，自己還是在享受著這份差事給自己帶來(lái)的充實(shí)。在班委選舉中，我如愿成為班級(jí)心理委員，跟同學(xué)們有更多相互了解的機(jī)會(huì)，定期收集同學(xué)們的心語(yǔ)本，關(guān)注大家的心理動(dòng)態(tài)，給予他們及時(shí)正確的心理輔導(dǎo)。能夠?yàn)橥瑢W(xué)們做點(diǎn)事，我自己很開(kāi)心，在這期間，我也用黨的先進(jìn)思想去感染身邊的人。
    實(shí)踐上：全面發(fā)展是馬克思對(duì)未來(lái)社會(huì)關(guān)于人才方面的學(xué)說(shuō)為依據(jù)，結(jié)合我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況而提出的，作為馬列主義的學(xué)習(xí)者，我積極響應(yīng)，在大學(xué)中，注重實(shí)踐。大一的暑假，我在?！叭锣l(xiāng)”熱潮中擔(dān)任院自籌團(tuán)隊(duì)赴邵陽(yáng)羅成中學(xué)實(shí)踐隊(duì)教學(xué)組組長(zhǎng)，這位自己的教師生涯積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)。
    總的說(shuō)來(lái)，黨校的培訓(xùn)讓自己在思想上更先進(jìn)，更穩(wěn)重，讓自己對(duì)學(xué)習(xí)更堅(jiān)持，也讓自己明白實(shí)踐的可貴。它將是我人生中永遠(yuǎn)清晰的一頁(yè)，是我學(xué)習(xí)思考的開(kāi)始!
    通過(guò)為期四周的黨校學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨從一個(gè)模糊的了解上升到了一個(gè)清晰的理性認(rèn)識(shí)。不僅僅是課堂上的學(xué)習(xí)，課下的小組討論也碰撞出了很多思想的火花，深入了我對(duì)課上所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。整個(gè)黨校學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解到了很多平日看不到聽(tīng)不到的事件與分析，對(duì)于國(guó)家的大政方針有了更系統(tǒng)的理解和把握，使自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力得到了一個(gè)很大的提高。在此基礎(chǔ)上，我熟知了黨的性質(zhì)綱領(lǐng)，體會(huì)到了黨的先進(jìn)性具體表現(xiàn)在哪些地方，了解了成為一名合格共產(chǎn)黨員需要具備的條件，端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定了自己對(duì)于黨的信念和信仰，決定以實(shí)際行動(dòng)早日加入共產(chǎn)黨。
    具體來(lái)說(shuō)，我通過(guò)這次學(xué)習(xí)主要有以下四點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
    一、思想風(fēng)暴——90后的成年禮。
    或許真如陳寅恪先生所說(shuō)，學(xué)習(xí)獨(dú)立之意志，學(xué)習(xí)自由之思想。
    黨課學(xué)習(xí)之前，我的入黨動(dòng)機(jī)并不是那么明確，既有為共同理想奮斗的美好愿望，又有家庭方面的催促和壓力。究其原因，是生存環(huán)境造成的獨(dú)立意志缺失。從小到大，無(wú)論大事小事，幾乎都是父母老師為我們做決定，我們從不深入了解什么事物，總是懶洋洋地從別人那里接受任務(wù)，然后照著別人的意思去完成它，最初的入黨動(dòng)機(jī)也是一樣?？山?jīng)過(guò)了一個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)，課堂上授課老師講述共產(chǎn)黨時(shí)那堅(jiān)毅的眼神，小組討論時(shí)同學(xué)用自己稍顯稚嫩的思想碰撞起的美麗火花，甚至教材上馬克思小小年紀(jì)就寫(xiě)出的驚人想法都深深地動(dòng)搖著我十九年來(lái)的思維習(xí)慣——我也需要有自己的想法，需要自己去主動(dòng)了解事物，然后用屬于自己的意志選擇它，堅(jiān)守它。
    于是接下來(lái)的黨課學(xué)習(xí)里，我總是專(zhuān)注地聽(tīng)講，積極的討論。力求用自己的理解能力去解讀共產(chǎn)黨，去理解為什么只有共產(chǎn)黨只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。這也才明白了是中國(guó)共產(chǎn)黨在民族危難時(shí)刻站了出來(lái)，運(yùn)用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”等已經(jīng)被實(shí)踐驗(yàn)證了的先進(jìn)理論基礎(chǔ)，作為領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)的核心力量發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，推進(jìn)先進(jìn)文化發(fā)展，既是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，又是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。黨的全部任務(wù)是帶領(lǐng)廣大人民實(shí)現(xiàn)自己的利益;黨的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。解放和發(fā)展生產(chǎn)力也就是要帶領(lǐng)廣大人民實(shí)現(xiàn)自己的利益，要想帶領(lǐng)廣大人民實(shí)現(xiàn)自己的利益，就必須要解放和發(fā)展生產(chǎn)力。最重要的是，中國(guó)共產(chǎn)黨代表的是廣大人民的根本利益，這和資產(chǎn)階級(jí)政黨的性質(zhì)完全不同。我作為一個(gè)普通民眾，同時(shí)也作為一個(gè)先進(jìn)的知識(shí)分子，從內(nèi)心里贊成我所了解到的這些理念和章程。
    正是在有了更深入地了解以后，我才漸漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)共產(chǎn)黨，至少是共產(chǎn)黨的宗旨、章程和綱領(lǐng)都同自己的很多觀(guān)點(diǎn)不謀而合。不僅如此，很多黨的指導(dǎo)思想經(jīng)過(guò)老師的闡述和解釋甚至改變了我的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。我終于出于自己的獨(dú)立意志站在了中國(guó)共產(chǎn)黨的這一邊，我終于通過(guò)自己的了解選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨。
    二、中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰——90后的理想“修正案”
    堅(jiān)定了信仰，確立了對(duì)黨的忠臣和誠(chéng)實(shí)這方面的精神之后，這樣的品質(zhì)將進(jìn)一步有我們這一部分先進(jìn)的個(gè)人擴(kuò)大到對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的誠(chéng)信，以黨員為先帶起社會(huì)誠(chéng)信之風(fēng)。同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨員的基本要求之一，是黨員必須是社會(huì)各個(gè)階層的先進(jìn)分子，永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民中的普通一員。沒(méi)有提到任何關(guān)于種族和身份的要求，黨員的思想和先進(jìn)性的保持在很大程度上可以遏制社會(huì)上“拼爹“的不良風(fēng)氣，端正青年的人生理想。
    我們都是大學(xué)生，都是先進(jìn)的知識(shí)分子。很多和我一樣的青年在最初都是茫然的，都是在接受了黨的號(hào)召之后，才認(rèn)清自我價(jià)值如何實(shí)現(xiàn)，才明白自己將來(lái)到底要做什么，才有了類(lèi)似于“改變世界“的遠(yuǎn)大理想，積極投身社會(huì)主義事業(yè)。志向宏遠(yuǎn)，立場(chǎng)堅(jiān)定，信仰過(guò)硬，是我們每一個(gè)選調(diào)生必備的素質(zhì)，只有這樣才能耐得住寂寞、守得住清貧、穩(wěn)得住浮躁。面對(duì)基層環(huán)境的艱苦與困惑，我們可將其看成一種人生路途的風(fēng)景、一種必須的人生閱歷，真實(shí)地用心去感受基層工作，了解群眾的疾苦。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，用心去總結(jié)，用心去做事，逐步升華自己的思想意識(shí)，提升自身的工作技能和應(yīng)急應(yīng)變的能力，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的黨員。
    當(dāng)下中國(guó)，物質(zhì)文明飛速發(fā)展，但人們的內(nèi)心卻越發(fā)地空虛。我們無(wú)神，無(wú)信仰，也無(wú)安全感。正因如此，我們這些年青一代更容易接受，同時(shí)也更需要一個(gè)堅(jiān)定的理念作為支撐。共產(chǎn)黨無(wú)論是綱領(lǐng)、章程、還是階級(jí)、理想都同我們的意識(shí)一致，而我們真正需要做的只是進(jìn)一步了解它，支持乃至信仰就是自然而然的了。我們一直關(guān)注著文化的斷層，其實(shí)不僅僅是文化，中華民族的民族精神也一樣面臨著斷層的危機(jī)。從第一批革命者血染前路，到第一批開(kāi)拓者打開(kāi)國(guó)門(mén)。很多類(lèi)似于焦裕祿、王進(jìn)喜、許振超的人物對(duì)于我們這一帶的人來(lái)說(shuō)都只活在了教科書(shū)中，我們覺(jué)得他們太過(guò)偉大，遙不可及，所以我們望而卻步。但其實(shí)我們沒(méi)有必要做的和他們一樣好，我們只需要做好身邊的小事就可以了。
    那入黨又是為了什么呢?在我看來(lái)原因有二，一是為了了解它。二是為了改變它。入黨的先決條件便是對(duì)黨有所了解，通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的很多綱領(lǐng)宗旨同自己的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)不謀而合。但除了好的一面，我們更應(yīng)當(dāng)全面的關(guān)注到黨做得不夠好的一面。我們看到貪污，看到無(wú)作為，但我也應(yīng)當(dāng)注意到以上的錯(cuò)誤都是主觀(guān)的、個(gè)體化的，我們需要從成就和錯(cuò)誤兩個(gè)方面堅(jiān)定對(duì)黨的信念，而入黨正是為了能以自己的一份抱負(fù)一番奉獻(xiàn)能改善現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。作為一名川大計(jì)科人，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)都是要為黨為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力的。而當(dāng)今中國(guó)，最缺乏的就是創(chuàng)新精神。大學(xué)的開(kāi)放與多元為自己創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件，我要努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神，成為黨和國(guó)家需要的人才。
    三、黨員的基本要求——90后匱乏的團(tuán)隊(duì)精神。
    作為一名共產(chǎn)黨員，最基本的素質(zhì)之一就是“有組織有紀(jì)律”，而這樣的大局感和團(tuán)隊(duì)精神正是我們90后這一代人所缺乏的品質(zhì)。我們總是習(xí)慣性的以自我為中心，習(xí)慣性地在集體中更多考慮自己的利益。黨員的先進(jìn)性、團(tuán)隊(duì)精神正是我們急需學(xué)習(xí)的地方。
    自我意識(shí)膨脹的我經(jīng)過(guò)了一年的大學(xué)生活，學(xué)會(huì)了在集體中合作，團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感也因?yàn)榈谝淮坞x家住校而體會(huì)深刻。經(jīng)過(guò)了黨校的學(xué)習(xí)之后，很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神的感性認(rèn)識(shí)都上升到了一個(gè)很理性的階段，成為自我意識(shí)形態(tài)中的成員，逐漸開(kāi)始影響我的學(xué)習(xí)生活。在實(shí)踐中，我進(jìn)一步明白團(tuán)隊(duì)中不可或缺的品質(zhì)之一，是批評(píng)與自我批評(píng)。當(dāng)周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越趨向于“表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)“的意識(shí)形態(tài)時(shí)，更是需要黨員帶頭學(xué)習(xí)黨的優(yōu)秀思想，發(fā)揚(yáng)黨的先進(jìn)作風(fēng)，影響他人，輻射社會(huì)。
    自己的思想修養(yǎng)，不斷自我完善，自我提高，成為黨的優(yōu)秀的接班人，努力爭(zhēng)取為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義添磚加瓦。這既是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值的最高理想。
    與此同時(shí)，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我認(rèn)為僅只做好自己是絕對(duì)不夠的。要行動(dòng)上入黨就要在生活上、工作上起先鋒模范作用。無(wú)論自己的能力多么優(yōu)秀，無(wú)論自己的那部分工作做得多么出彩，如果不懂得影響、帶動(dòng)周?chē)娜艘黄鹎斑M(jìn)一起走向優(yōu)秀，那他的社會(huì)價(jià)值就會(huì)大打折扣。黨不需要這樣的人，需要的是能夠成為一個(gè)有影響力，并且樂(lè)于影響他人輻射社會(huì)的先進(jìn)青年。
    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇十一
    中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)如今非常流行的詞語(yǔ)，在我的意識(shí)里是一個(gè)非常理論化的字眼，且?guī)е鴿鉂獾恼紊省?BR>    夢(mèng)想都有過(guò)吧，美好的夢(mèng)也曾主宰過(guò)自己的童年，且是那種所謂的大志向，利國(guó)利民的大夢(mèng)想，在老師的諄諄教導(dǎo)下，50個(gè)同學(xué)里有20人的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家，10個(gè)是當(dāng)兵，10個(gè)是醫(yī)生，剩下的10個(gè)自然是老師居多，那時(shí)心目中的老師是神圣的，是無(wú)所不能的，不用寫(xiě)作業(yè)，還可以說(shuō)一不二。
    漸漸地長(zhǎng)大，慢慢地成熟，然后細(xì)細(xì)地審視過(guò)自己后，夢(mèng)想里那種執(zhí)著也便在拔高的身體里不斷地轉(zhuǎn)移，逐年萎縮，從科學(xué)到手術(shù)臺(tái)，從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，最后任其丟失在時(shí)光里。
    之所以上師范并不是因著夢(mèng)想使然，而是因著八十年代的初中中專(zhuān)師范招生量大，其他的名額少之又少，在飛出山溝溝的渴望里失去了冒險(xiǎn)的勇氣，因而那時(shí)的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，從未為大夢(mèng)而奮斗，只是為飛出山溝溝、跳出農(nóng)門(mén)而努力。而心里最持久且輾轉(zhuǎn)于幼年到中年的夢(mèng)一直是那身白大褂?；蛟S自擁起這樣的夢(mèng)想起，就明白那是可望而不可及吧，從未因此而奮發(fā)，直到如今，那身白大褂夢(mèng)依然清晰于角落里，拾起，遺憾仍舊存在。
    一次，跟一小學(xué)生聊天，孩子無(wú)限向往地說(shuō)，長(zhǎng)大了要當(dāng)老師，這是孩子的一個(gè)夢(mèng)想。問(wèn)其為什么，孩子說(shuō)可以教學(xué)生學(xué)習(xí)呀。我有理由相信這是很認(rèn)真，很單純的夢(mèng)想。只是不知這樣的夢(mèng)想能跟隨著孩子走幾年。
    有時(shí)，跟朋友聊起，經(jīng)常得到這樣的話(huà)：教師是一種崇高的職業(yè)，且工資很高。聽(tīng)了，看了都心笑，哪份職業(yè)不是崇高的?沒(méi)人織布你穿不上衣，沒(méi)人種糧你吃不上飯，沒(méi)有醫(yī)者你看不了病，如此等等，試想若不是教師有份收入的安定感，有幾個(gè)人心甘情愿地站在三尺講臺(tái)?會(huì)大批的教師以為自己懷才不遇，英雄無(wú)用武之地。
    記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，教師工資低，社會(huì)地位低，所謂崇高都是掛在嘴上的，每個(gè)崇高的人都擠著身向并不崇高的企業(yè)跑。到了九十年代中期，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，企業(yè)發(fā)展越來(lái)越難，效益一天天滑坡，教育卻一天天被重視起來(lái)，工資一次次的翻漲，于是，教育便忽然間光輝、崇高到人的心里，教育人也便挺直了腰板。而我從沒(méi)覺(jué)得教育比別的什么職業(yè)就高尚許多，只是想，只要一天占著教育的一個(gè)地方，就必須盡到一份崗位的責(zé)任，只是覺(jué)得無(wú)論做什么都要對(duì)得起良心，而已。
    現(xiàn)實(shí)里滾爬久了，夢(mèng)也大而化小，虛而化實(shí)，磨得結(jié)實(shí)了，不再飄渺幻想，好高騖遠(yuǎn)，不再雄心勃勃，慷慨激昂。努力只為生活，認(rèn)真只為對(duì)得起內(nèi)心，更準(zhǔn)確地說(shuō)是為安穩(wěn)坦然地活著。人到中年，做夢(mèng)的現(xiàn)象依然存在，只是夢(mèng)變得很現(xiàn)實(shí)，收入多點(diǎn)，生活好點(diǎn)，家人健康快樂(lè)點(diǎn)，學(xué)生成績(jī)好點(diǎn)，不枉自己生活、工作上踏實(shí)的付出。這就是小市民的小夢(mèng)。
    我想，所謂強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，應(yīng)該是依存在每個(gè)人的小夢(mèng)里的，工人生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，農(nóng)民種出好糧食，當(dāng)兵的做好兵，醫(yī)生救死扶傷，教師教好書(shū)，每個(gè)人都在自己的崗位上做好份內(nèi)事，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，中國(guó)夢(mèng)就會(huì)越做越美，越做越真實(shí)吧。
    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇十二
    我叫張三，于20xx年5月到中鐵軌道系統(tǒng)集團(tuán)重裝分公司從事數(shù)控下料工作?；仡欉^(guò)去，20xx年是不平凡的一年，是我職業(yè)生涯的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)；在公司制造部領(lǐng)導(dǎo)和其他領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心幫助下我很快的熟悉了公司業(yè)務(wù)，較好的完成了自己的本職工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。通過(guò)這半年多來(lái)的學(xué)習(xí)工作，我對(duì)公司生產(chǎn)已逐步了解，并比較順利地接手掌管了下料班組的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將自己入司以來(lái)的工作加以總結(jié)如下：
    一、虛心學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，做好本職工作。
    如果說(shuō)從到公司來(lái)就一直以火一般的熱忱投入到工作中，那是虛偽的空話(huà)。剛來(lái)公司時(shí)，廠(chǎng)房還處于建設(shè)時(shí)期，設(shè)備都還沒(méi)到位，我就被公司派到外協(xié)企業(yè)去監(jiān)造；可以說(shuō)，這段時(shí)間，工作的過(guò)程也是我自己心態(tài)不斷調(diào)整、成熟的過(guò)程。最初覺(jué)得只要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么不論所做的工作怎樣，都不會(huì)覺(jué)得工作上的勞苦；在監(jiān)造過(guò)程中，我按照公司要求，對(duì)外協(xié)廠(chǎng)家的質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋；同時(shí)帶領(lǐng)徒弟走出去，到外協(xié)企業(yè)和友鄰單位的車(chē)間參觀(guān)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其知識(shí)面，從國(guó)產(chǎn)設(shè)備到進(jìn)口設(shè)備，從火焰，水下等離子到精細(xì)等離子等高端設(shè)備，都一一參觀(guān)并講解其原理和性能，起到了傳幫帶的作用，為日后技術(shù)的提升奠定了基礎(chǔ)。
    二、不辱使命，發(fā)揮潛能，甘當(dāng)排頭兵。
    六月份，我們的下料設(shè)備快到交貨期了，公司領(lǐng)導(dǎo)派我?guī)ьI(lǐng)兩名學(xué)徒前去蘇州驗(yàn)收設(shè)備。在這段時(shí)間，從理論知識(shí)到實(shí)際操作，從編程排版再到一些技術(shù)上的難點(diǎn)，我們都有了更深的提高。回公司后，制造部決定成立下料工段，由于我在監(jiān)造和驗(yàn)收設(shè)備方面較好的完成了公司領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的器重，于6月底任命為下料工段長(zhǎng)。由于角色的轉(zhuǎn)變，自己覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重了，因此我更加嚴(yán)格要求自己，規(guī)范言行，突出表率作用。下料工段組建之初，沒(méi)有一個(gè)熟練的下料工人，分配給我的僅僅是兩名剛從學(xué)校出來(lái)的學(xué)生加上兩名電焊工，如何搞好下料班的生產(chǎn)成了頭等大事；設(shè)備到位了，可人還沒(méi)學(xué)會(huì)，我要在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)徒帶出來(lái)，于是我充分利用上班和業(yè)余時(shí)間，對(duì)兩名學(xué)徒進(jìn)行實(shí)際操作的臨場(chǎng)講解培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊生產(chǎn)，圓滿(mǎn)完成了公司投產(chǎn)的前期工作。
    十二月份，公司的宏偉藍(lán)圖開(kāi)始啟動(dòng)，盾構(gòu)機(jī)投產(chǎn)，下料任務(wù)異常艱巨，在人少任務(wù)重的情況下，我感覺(jué)到前所未有的壓力。由于是第一次生產(chǎn)，各個(gè)部門(mén)都存在問(wèn)題，計(jì)劃，圖紙，工藝，材料，定額等問(wèn)題層出不窮；在這種情況下，我與制造部領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)，財(cái)務(wù)部門(mén)及時(shí)溝通，每天準(zhǔn)時(shí)上班，很晚下班，中午不休息加班加點(diǎn)的工作，終于完成了第一臺(tái)盾構(gòu)的下料任務(wù)。
    三、遵章守紀(jì)，規(guī)范運(yùn)作，培養(yǎng)良好文明生產(chǎn)習(xí)慣。
    本人積極參加公司組織的各種培訓(xùn)，同時(shí)組織本班組員工學(xué)習(xí)公司規(guī)章制度，每天堅(jiān)持開(kāi)早會(huì)，把公司關(guān)于員工行為規(guī)范、安全管理等內(nèi)容進(jìn)行宣講。堅(jiān)持每天工作完成后清掃現(xiàn)場(chǎng)，使生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)保持干凈、有序。在制造部每周組織的現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)檢查中，下料班一直是做得較好的。
    四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找差距，做好今后工作。
    俗話(huà)說(shuō)，要想把工作做得出色，光有積極性是不行的。必須在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找差距。所以，調(diào)整好心態(tài)的我漸漸的明白了，在各個(gè)崗位都有發(fā)展才能、增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。
    在重裝分公司工作半年多來(lái)，我得到了鍛煉，取得了一定成績(jī)、但用一分為二的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，自己還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：經(jīng)驗(yàn)不足，性格比較急躁，在處理一些問(wèn)題上應(yīng)變能力還有所欠缺，在工作中主動(dòng)性還有待提高。以上缺點(diǎn)希望領(lǐng)導(dǎo)和同事多多指正，我將在今后工作中克服和加強(qiáng)。因此，在新的一年里，我將虛心向領(lǐng)導(dǎo)及同事們學(xué)習(xí)，擺正位置，謹(jǐn)言慎行，開(kāi)拓進(jìn)取，搞好團(tuán)結(jié)，甘于奉獻(xiàn)，與大家共同努力，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。
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    個(gè)人學(xué)習(xí)photoshop的心得總結(jié)篇十三
    “xx醫(yī)學(xué)院團(tuán)校培訓(xùn)”于12月11日同時(shí)在兩個(gè)校區(qū)的三個(gè)會(huì)場(chǎng)隆重召開(kāi)。首先，由校團(tuán)委陳凱書(shū)記進(jìn)行團(tuán)校培訓(xùn)開(kāi)班儀式，證明了目前團(tuán)干部素質(zhì)、本事參差不齊的現(xiàn)象，以及表示此次團(tuán)校培訓(xùn)的必要性和重要性。之后，由東莞理工學(xué)院李先鋒教授進(jìn)行了團(tuán)校培訓(xùn)第一講：《“異常官員”——你應(yīng)當(dāng)明白的做大學(xué)生干部的心理動(dòng)力和行動(dòng)智慧》，李教授從異常官員的異常之處、心理動(dòng)力和行動(dòng)智慧三大方面展開(kāi)講課，精密地剖析了大學(xué)生干部的心理意愿、心理品質(zhì)、自我形象，提出了八大點(diǎn)行動(dòng)的指南，并結(jié)合實(shí)際的案例解答團(tuán)干部存在普遍性的疑難。午時(shí)，由廣東青年干部學(xué)院譚利教師進(jìn)行了第二講：《團(tuán)活動(dòng)的策劃與創(chuàng)新》，譚教師根據(jù)《團(tuán)章》和《共青團(tuán)工作五年綱要》（-），為我們闡述了團(tuán)干部的基本任務(wù)、如何打造高效的團(tuán)隊(duì)、團(tuán)活動(dòng)的策劃步驟和創(chuàng)新，用生動(dòng)趣味的真實(shí)例子給我們作參考，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)我們團(tuán)干部要勇于創(chuàng)新。
    經(jīng)過(guò)一天的團(tuán)校培訓(xùn)，我雖然不能說(shuō)將教師們的培訓(xùn)資料完全吸收，但還是能在培訓(xùn)的過(guò)程中結(jié)合自我一年以來(lái)的實(shí)際工作情景，理解并讀懂教師們指出的不足和傳授的經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)如下：
    1。自身作風(fēng)是前提。一個(gè)人僅有良好的作風(fēng)，才能夠不辜負(fù)同學(xué)和教師們的信任，才能夠順利的開(kāi)展工作，才能夠擁有嶄新的面貌主動(dòng)進(jìn)取的完成各項(xiàng)任務(wù)。如若團(tuán)干部帶頭違反紀(jì)律：遲到、早退、曠課、晚歸等，那么他在同學(xué)中的威信度和在教師面前的可信度都將大打折扣。作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耸菦](méi)有資格談實(shí)力的，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己，寬以待人。
    2。克服心魔是關(guān)鍵。成為團(tuán)干部，有大部分人是因?yàn)樽晕覍?shí)現(xiàn)的需要和權(quán)力動(dòng)機(jī)。當(dāng)需要已經(jīng)實(shí)現(xiàn)和權(quán)利在握以后，心理上就會(huì)明顯松懈，沒(méi)有了競(jìng)選時(shí)的活力澎湃，沒(méi)有了上任前的進(jìn)取主動(dòng)，沒(méi)有了為同學(xué)們和團(tuán)組織服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，只剩下完成任務(wù)式的被動(dòng)、盛氣凌人的命令和厭煩工作的抱怨。每個(gè)人心中都會(huì)住著個(gè)心魔，只是團(tuán)干部更需要學(xué)會(huì)如何控制自我的心魔。不要只因一時(shí)的興起或者微不足道的學(xué)分而爭(zhēng)著當(dāng)團(tuán)干部，不要被權(quán)力沖昏了頭，不要被心魔遮蓋住了身為團(tuán)干部的初衷，不要遺忘了身為團(tuán)干部的職責(zé)和義務(wù)。當(dāng)迷惑的時(shí)候，請(qǐng)回頭看看走過(guò)的路，便能找回迷失的自我。
    3。陽(yáng)光大道上前行。普通同學(xué)和團(tuán)干部的區(qū)別就是，團(tuán)干部得暴露在陽(yáng)光平臺(tái)下。團(tuán)干部的一言一行，一舉一動(dòng)都時(shí)刻暴露在各同學(xué)所建立起的陽(yáng)光平臺(tái)下，沒(méi)得掩飾，工作、學(xué)習(xí)和生活都受到同學(xué)們的監(jiān)督。團(tuán)干部應(yīng)當(dāng)高興自我能夠走在這條陽(yáng)光大道上，因?yàn)閮H有同學(xué)們的監(jiān)督和批評(píng)，才能夠讓自我的缺點(diǎn)和不足完全性的暴露出來(lái)，這樣才會(huì)有更大的提高，才會(huì)有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，才更有助于自我批評(píng)的反思。想要成為公眾人物，就得理解大家的檢視。
    4。齊心團(tuán)隊(duì)共輝煌。失敗的團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有成功的個(gè)人。僅有良好溝通、目標(biāo)一致、關(guān)系融洽、互相信任、齊心協(xié)力、分工明確的團(tuán)隊(duì)，才能創(chuàng)造出團(tuán)組織的輝煌。團(tuán)干部的作用雖然重要但卻不是唯一，團(tuán)的活動(dòng)依靠于每個(gè)團(tuán)員的參與。僅有每個(gè)團(tuán)員都進(jìn)取樂(lè)于參與，才能說(shuō)團(tuán)活動(dòng)是成功的。即使團(tuán)干部的本事很強(qiáng)大，但也抵不上眾團(tuán)員擰成的大繩的力量。其實(shí)團(tuán)干部最重要的工作是引導(dǎo)團(tuán)員們對(duì)團(tuán)活動(dòng)的興趣、認(rèn)識(shí)和有想法，而不是單打獨(dú)斗，盲目地進(jìn)行個(gè)人英雄主義。
    5。敢于犯錯(cuò)，勇于承擔(dān)。雖說(shuō)團(tuán)工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模膊槐硎驹陂_(kāi)展工作時(shí)得畏首畏腳，團(tuán)干部要有敢于犯錯(cuò)的膽量，僅有犯過(guò)錯(cuò)，才能得到更好的成長(zhǎng)。當(dāng)然，犯錯(cuò)以后得勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)犯錯(cuò)后所受到的懲罰風(fēng)險(xiǎn)，謙虛的進(jìn)行請(qǐng)教，及時(shí)的改正和總結(jié)。犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是不明白自我犯了錯(cuò)。
    6。對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事。身為團(tuán)干部，不能只一味的工作，而是要處理好工作和學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的人，工作不是他的全部，優(yōu)異的學(xué)業(yè)和有條理的生活才是自信的關(guān)鍵。該工作的時(shí)候認(rèn)真工作，不要擔(dān)心著學(xué)習(xí)；該學(xué)習(xí)的時(shí)候靜心學(xué)習(xí)，不要煩心想休閑；該休閑的時(shí)候放心休閑，不要分心為工作。僅有安排好個(gè)人問(wèn)題，才有本事處理組織上的問(wèn)題。
    7。傳承中求創(chuàng)新。前人的活動(dòng)方案和總結(jié)是最寶貴最可靠的資源，取其精華，去其糟粕，繼承傳統(tǒng)的同時(shí)不乏與時(shí)俱進(jìn)的新觀(guān)念。活動(dòng)的創(chuàng)新并不難，只要根據(jù)組織的實(shí)際，改善拙劣不切實(shí)際的，改善的這部分就叫做創(chuàng)新。如若團(tuán)干部想著自我能夠完全創(chuàng)新的開(kāi)展一次前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的活動(dòng)，想要給教師、同學(xué)們眼前完全一亮的效果，要么是實(shí)力超級(jí)強(qiáng)悍，要么就是狹隘的自我表現(xiàn)。
    團(tuán)校培訓(xùn)后，回頭認(rèn)真想想一年以來(lái)所做的工作，發(fā)現(xiàn)自我存在有許多的不足，并沒(méi)有做好本職工作，沒(méi)有做到在其位謀其政。團(tuán)校培訓(xùn)是一個(gè)很好的洗滌疲憊心靈的平臺(tái)，讓我又重新認(rèn)識(shí)了一次自我，重新尋回最初的動(dòng)力。