計劃是思考和規(guī)劃的過程，它能引導我們思考問題的全面性和長遠性。在計劃中加入具體的時間節(jié)點，可以提醒自己并督促自己按時完成任務。希望通過閱讀這些范文，能夠給大家?guī)硪恍╆P于計劃的啟發(fā)和幫助。
蒙氏小組工作計劃篇一
一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合學生的實際情況，通過開展符合初中生心理生理特點的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、班級基本情況和目標：
班級的學生守紀律，懂禮貌，活潑乖巧，熱愛勞動，大都有著較強的上進心。但班級中也有部分學生自制力差，特別是男生，對于學校的各種規(guī)章制度和要求不能很好的遵守，學習上進心不強，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。對于這部分學生需要進一步教育、幫助，使班級形成良好的班風、學風。
三、具體措施：
針對班級情況我牽手14名學生，其中有品學兼優(yōu)學生、有一般學生、有學困生等。交友一人：唐飛。這個學生學習上欠缺方法，學習習慣較差，調(diào)皮愛動，但熱愛勞動，積極參加班級活動。通過這個交友活動，希望能在他的學習方面給予方法上的指導，提高學習成績，另外，增強自控力，使其在遵守紀律方面有所改進。
本學期我將：
1．積極參加班級的重大活動，在活動中發(fā)揮自己的作用。
2．。
3．主持一次主題班會。做好一星期一天的值周班主任，利用課余時間抓好學生的常規(guī)養(yǎng)成教育。
4．配合班教組長圍繞：（1）培養(yǎng)良好習慣；（2）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作；（3）做好勞動、衛(wèi)生和安全教育；（4）狠抓班集體建設等幾個方面全面教育學生，努力達到我班的目標—守紀律、負責任、會學習。
蒙氏小組工作計劃篇二
隨著xxx公司規(guī)模的不斷壯大，在全國各地以xxx公司（或xx先生、或其委托人）名義，注冊的獨資公司（企業(yè)）或合資公司（企業(yè)）不斷增多，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一管理已成為當務之急。先生具有預見性地組建了xxx公司企管領導小組（以下簡稱企管小組），并探索性地運作xxx公司整體管理工作，取得了一定成效。xx年以來，隨著幾家xxx公司合資企業(yè)的組建，進一步明確企管小組的工作性質(zhì)和職能，使之更有效地開展工作顯得更加重要，這也是xxx集團整體管理水平上一個新臺階的重要步驟。
2.使企管小組有計劃地開展工作，推動xxx集團快速穩(wěn)定地向前發(fā)展；
3.進一步明確xxx（集團）管理工作重點，使各所屬公司的管理工作與之協(xié)調(diào)同步。
（一）企管小組的性質(zhì)。
企管小組是xxx集團的決策機構(gòu)，并受xx先生委托處理日常工作，同時負責對集團內(nèi)各公司工作的協(xié)調(diào)、督促、檢查、考核等。
（二）企管小組的組織結(jié)構(gòu)。
1.人員組成：
組長：xx。
成員：略。
2.組織原則：
xxx集團內(nèi)各公司（包括合資公司）的重大事務由企管小組成員集體決策，協(xié)商論證做出科學決策。xx有最終決定權(quán)。
3.企管小組下設兩個辦公室：
南方辦公室工作由xxx負責；
北方辦公室工作由xxx負責。
1.決定xxx集團組織機構(gòu)設置與調(diào)整；
集團內(nèi)高層管理人員的任免、調(diào)動與考核；
3.制定xxx集團年度經(jīng)營計劃和中長期發(fā)展規(guī)劃；
4.制定xxx集團產(chǎn)品發(fā)展方向、技術(shù)發(fā)展方向的策略；
5.對投資項目、重大經(jīng)營活動進行評估與決策；
a.生產(chǎn)性固定資產(chǎn)投入xx萬元以上項目的審批；
b.非生產(chǎn)性固定資產(chǎn)投入xx萬元以上項目的審批；
c.組織重大采購和銷售合同的評審。
6.審定xxx集團統(tǒng)一的財務、物資管理制度；
7.審定xxx集團統(tǒng)一的人才激勵政策和人事管理制度；
8.組織對各公司進行階段性財務狀況檢查，定期審計；
9.對各公司融資、貸款項目進行評審與決策；
10.決定重要部門的管理模式，針對有問題部門進行指導、調(diào)整或整改；
12.組織臨時性活動。
（一）辦公室職責。
2.負責組織編制xxx公司總體年度經(jīng)營計劃，并對計劃的執(zhí)行情況進行督促和檢查；
5.負責企管小組來往電文的處理和文件資料的檔案管理工作，負責對會議、文件決定的事項進行催辦和落實。
6.負責企業(yè)文化的建設、《xxx通訊》的編制發(fā)行、網(wǎng)站的更新維護；
7.完成企管小組交辦的臨時性工作。
（二）工作要求。
2.聯(lián)絡員應對往來文件分類妥為保管，要留底備查，不得遺失；
3.各公司負責人是往來文件的簽署人（特殊情況可授權(quán)他人，但要說明原因）；
凡標有密級的文件，知曉權(quán)應限定在規(guī)定的范圍內(nèi)，以免泄密。
（一）研究并擬定xxx公司中、長期發(fā)展規(guī)劃。
這項工作分以下三個步驟進行：
2.編制幾種規(guī)劃范本并征求有關人員意見。這項工作八月底前完成；
在征求意見的基礎上拿出正式《xxx公司中長期發(fā)展規(guī)劃討論稿》供下個年會討論。這項工作九到十二月完成。
（二）公司組織機構(gòu)建設。
年應首先確定xxx公司的統(tǒng)一稱謂。因為xxx公司發(fā)展到目前狀態(tài)，各分公司、企業(yè)分屬行業(yè)不同、經(jīng)營業(yè)務不同，稱謂混亂。在沒有注冊、成立集團公司以前，應暫時設定xxx公司的內(nèi)部稱謂，明確總部各職能部門、機構(gòu)稱謂，進而明確各分公司、企業(yè)下屬各部門稱謂，作到自上而下機構(gòu)名稱對應統(tǒng)一，便于對口部門間的協(xié)調(diào)和溝通。
2.現(xiàn)在各分公司由于企業(yè)名稱各異，導致歸屬、級別不清。xxx公司目前內(nèi)部公司、工廠、服務部、分公司、小組等稱謂極為隨意、混亂，應盡快明晰、統(tǒng)一，便于分層、垂直管理。
3.各公司主要負責人，中、高層管理人員稱謂五花八門，總經(jīng)理、經(jīng)理、副總經(jīng)理、副經(jīng)理、總監(jiān)、部長、主任、負責人等職務、級別無法對照，對進一步制定考核辦法，獎懲條例造成障礙，因此盡快制定內(nèi)部分級體系，確定相關人員職級稱謂。
蒙氏小組工作計劃篇三
廣播站可以增強孩子們的閱讀能力以及普遍普通話，它帶領孩子們閱讀經(jīng)典名著，也帶領孩子們的普通話更上一層樓。廣播站有利于提高孩子們對于課外讀物的拓展，增強普通話意識。
1、 使學生閱讀課外書籍并寫出廣播站每周要求的不同內(nèi)容的稿件，培養(yǎng)閱讀能力
2、 對學生們要求以普通話廣播，普通話略差的同學可延長寫稿時間
3、 對普通話稍好的學生可進行簡單雙語（中、英）廣播
1、 下發(fā)課外書籍稿件并要求成員熟讀，練習普通話發(fā)音
2、 要求成員對于課外書籍寫出讀后感以便寫出稿件，個別發(fā)音略差成員可加強練習
3、 對個別發(fā)音稍好成員進行個人練習，同時練習英語發(fā)音
4、 廣播前對每一個廣播成員進行審核，如普通話過關、英語發(fā)音清晰等
1、 通過廣播，訓練學生們普通話發(fā)音，發(fā)展英語潛能，促進學生投稿、寫作能力
2、 加強學生膽量，給予學生信心
3、 培養(yǎng)學生具備透過廣播站，提高自身對課外讀物的閱讀能力及稿件的創(chuàng)作能力
1、 每天播報半小時，包括優(yōu)秀文章、傳統(tǒng)經(jīng)典、時事政治，中間穿插音樂
2、 廣播站成員每天選取稿件并上交給廣播站組長審查，審查通過即可播報
3、 廣播站成員必須每周上交一篇稿件準備再下一周的廣播站活動中播報
4、 普通話發(fā)音及英語發(fā)音練習
活動地點：張家村小學教務處
活動時間：每天半小時，大課間進行
參與人：3-6年級學生
所需材料：稿件、話筒、音響及音樂
蒙氏小組工作計劃篇四
四、小組目標：
1、幫助每個成員認識和了解自我的自信心現(xiàn)狀從而全面準確的認識自我。
3、協(xié)助成員增強自我，獨立自主，幫助成員自我培養(yǎng)對未來充滿信心，勇敢面對新生活的挑戰(zhàn)。
4、幫助成員勇于自我表現(xiàn)，不再依靠別人的期望來生活，提高社會關鍵交往能力，增強發(fā)展人際關系的能力。
5、讓組員認識自我，接納自我，擁有積極的心態(tài)，增強自信，更好的融入大學生活
五、招募計劃：小組成員大約為8-12人，他們的問題是缺乏自信心，渴望改變自己，提高自信心的大一新生。宣傳方法包括同學老師介紹、班級宣傳等。報名期限*****。甑別及確定小組成員的程序是自愿報名并經(jīng)過挑選，額滿即止。
六、活動場所：教師或會議室或操場
七、需要的資源;游戲道具、小組簡介宣傳單、相機等
八、小組活動時間：
九、小組領導者：
十、組督導：郝志成老師
十一、活動主要內(nèi)容
1、見面會：
活動介紹：（1）、組織者/領導者介紹小組規(guī)則
（2）、組員介紹（打亂原來座位次序，前一人進行自我介紹，下一個同學重復前一同學名字，并且進行優(yōu)點轟炸。）
（3）、互相鼓勵（組員互相說出在見面會中發(fā)現(xiàn)對方的一些優(yōu)點）
(5)、說出心目中的自己（每個組員都大聲喊出自己想要改變的缺點，并說出自己想變成什么樣子的人）。
目的：讓成員了解參加這個小組所必須遵守的規(guī)則；并使成員能夠盡快彼此認識；使組員能夠更加清楚的認識自我；讓小組領導者能夠更加清楚的知道、了解每一個成員。
2、技能表/能力表（列出自己的優(yōu)點）：
活動介紹：（1） 在紙上列下你曾經(jīng)比較成功完成的一件事情，并于其后想想完成這
項工作需要有哪些技能，并將之列下。
（2）回顧你所曾受過的教育、所修的課程，在這些過程中，你學會了哪些技能，將它
們列下來。
（3） 再想想你平時常常從事的活動，列下這些活動需要的技能，繼續(xù)擴充你的技能
表。
表
目的：讓組員看到自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點；讓組員肯定自我，提高自信心；讓成員挖掘自身潛能，培養(yǎng)一種積極的自我肯定，增強自信。
3、放松自我
游戲介紹： （1）認識我，你很幸運（ 所有人在小組內(nèi)自由走動，遇到想與之交流的那個人停下，握手作自我介紹，然后說”認識我你很幸運，因為我具備許多優(yōu)秀品質(zhì)，比如說……” 至少說出四種優(yōu)秀品質(zhì)）
（2）互相鼓勵（每個組員都大聲說出其他組員的至少2個優(yōu)點，并以“認識你我很高興”來結(jié)尾）
目的：這一階段主要是通過與其他組員的游戲來加深組員的感情溝通，來放松自我，緩解各種壓力，感受自信與人交往的快樂；進一步對自我進行了解，增強自信。
4、笑迎未來：
活動介紹：(1)互贈祝福（讓每一位組員都寫下對其他組員的祝福語）
（2）歌曲（所有組員同唱《相親相愛一家人》）
（3）組員互相告別（組員各自都以自己特有的方式與組員成員告別）
目的：鞏固本次小組活動，在融洽的氣氛中結(jié)束小組活動。
蒙氏小組工作計劃篇五
1.“新課程理念下的教學案例與反思”征文活動;。
2.“嘉善四中骨干教師課堂教學展示周”活動;。
3.繼續(xù)開展理論學習。
1.派實驗教師外出借班上課，與兄弟學校進行課改研討;。
2.繼續(xù)開展理論學習。
2.進行評價考核，分析研究下學期初中數(shù)學課程改革思路及工作計劃。
蒙氏小組工作計劃篇六
本計劃所指戒毒人員所指的是吸毒成癮人員及正在戒毒康復的人員。戒毒人員實際數(shù)據(jù)由縣禁毒辦公室負責提供。
搭建完善的救防體系，創(chuàng)新服務管理措施，落實服務管理責任，確保戒毒人員不漏管、不失控，有效防止吸毒現(xiàn)象滋生傳播。
一是搭建救治防范體系。按照“法委牽頭、禁毒辦指導、各成員單位參與、齊抓共管”的工作思路，建立集打擊、求助和關懷于一體、各部門齊抓共管的戒毒人員救助防范體系。縣一級成立由縣政法委牽頭，各成員單位參與的戒毒工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣委政法委，全面負責全縣的禁毒和戒毒工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級成立由鎮(zhèn)綜治辦牽頭，公安、司法、衛(wèi)生、民政等單位參與的戒毒工作領導小組，領導小組下設辦公室，全面負責各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的禁毒和戒毒工作。級村（居）委會一級，成立由村（居）委會主任任組長，社區(qū)民警、社區(qū)醫(yī)療人員和禁毒志愿者等共同參與和社區(qū)戒毒幫教小組，負責具體開展吸毒人員幫教工作。全縣上下構(gòu)建起以縣禁毒辦為龍頭，以基層戒毒幫教小組為基礎的救助防范工作網(wǎng)絡。
二是推行分類管理模式。根據(jù)戒毒人員的綜合表現(xiàn)，按照“嚴格管理對象”、“重點管理對象”和“一般管理對象”三種類型實施分類管理。嚴格管理對象是指抗拒社區(qū)戒毒和幫教，無正當職業(yè)，隨時可能復吸的吸毒人員，對該類人員，由基層戒毒機構(gòu)主要負責人包保，實行嚴密控制、即時尿檢，發(fā)生復吸的，實行強制隔離戒毒；重點管理對象是指吸毒時間較長，毒癮較深，有復吸傾向的吸毒人員，對該類人員，由社區(qū)民警包保，做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)苗頭及時控制；一般管理對象是指吸毒時間較短，毒癮較輕，日常表現(xiàn)較好的吸毒人員，對該類人員，由禁毒志愿者在做好幫教的同時，做好談心、鼓勵等工作，幫助其改掉陋習。通過實行分類管理，從根本上增強對吸毒人員管理的主動性和實效性。在分類管理的基礎上，由基層戒毒機構(gòu)負責健全完善吸毒人員的檔案，建檔建卡，實行“一人一檔”，并動態(tài)管理，即：為全縣所有吸毒人員逐人建立檔案，既包含吸毒人員基本情況，又包含吸毒人員定期、不定期尿檢的影像資料和相關部門出具的尿檢報告，實現(xiàn)檔案全面、規(guī)范、客觀、公正管理。
三是強化人文關懷服務。建立跟蹤幫教綜合工作機制，全面作好服務管理工作。第一，完善公共服務設施，鼓勵吸毒人員前來參加文體活動，幫助其恢復身心健康；第二，對吸毒人員的家庭成員和相關社區(qū)人員，進行必要的指導培訓，幫助其掌握后續(xù)照管必要的知識技能，促使吸毒人員更好地、盡快適應社會家庭生活環(huán)境；第三，開展職業(yè)技能培訓，提高其就業(yè)能力；第四，組織社區(qū)工作者、民警和吸毒人員家屬定期開展親情、愛心幫教活動，鞏固戒毒成果。同時，在辦理低保、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、子女入學等方面給予必要的政策傾斜，依法維護其合法權(quán)益。
蒙氏小組工作計劃篇七
1、在護理部的領導下，協(xié)助做好對全院疑難治口、傷口護理的評估指導工作。
2、在護理部的指導下，進一步完善傷口治療小組工作職責，明確分工，完善壓瘡評估及上報及工作流程。
3、落實小組成員培訓計劃，每季度組織理論知識學習1-2次或?qū)ｎ}學術(shù)講座及經(jīng)驗交流。
4、堅持對每月壓瘡發(fā)生率、失禁病人皮膚損傷發(fā)生率、醫(yī)源性皮膚損傷發(fā)生率進行分析，找出原因，提出整改措施，及時指導各科室護理人員，負責組織對科室申請的院內(nèi)、院外復雜難治性壓瘡護理會診，充分利用全院護理人力資源和財力資源的優(yōu)勢，給予各科可行性的指導意見。
5、每季度召開小組工作會議，分析和總結(jié)傷口護理存在的問題，擬定改進措施。同時對慢性傷口、口方面的護理技能進行推廣交流，共同提高。
在護理部的指導和安排下，采取“請進來送出去”的方式，提高傷口治療小組成員及全院護士的技能，由小組成員在全院護理業(yè)務授課，讓全院護士有一定的認識，從而了解更多知識和信息，促進護士對壓瘡早期預防知識的學習，重視基礎護理的落實（提高她們在評估和處理傷口、等護理專業(yè)問題的知識和技巧），給予患者全面護理，幫助病人和家屬排除困擾，提高我院在、傷口治療和護理方面獨立處理問題的能力。
對難免壓瘡的患者每周查房1-2次，起到指導監(jiān)督和促進作用，及時跟蹤全院壓瘡病人的健康進展，做好危重和高風險患者的預防和控制工作。
建立難免、造口病人檔案，對造口病人手術(shù)后3個月進行跟蹤隨訪。
日期3月6月9月12月
郭瓊：負責總的聯(lián)絡、協(xié)調(diào)工作。
古秀蓉、鄭雪梅、楊東方、張力、李鳳：負責一組的傷口治療工作。
張小房、王燕、楊林、楊麗、段清：負責二組的傷口治療工作。
曾麗、李麗芳、陳瓏、吳夢萊、郭瓊：負責三組的傷口治療工作。
將全院護理單元分為三個治療組：
治療一組：內(nèi)二科、中西醫(yī)結(jié)合科、腎病內(nèi)科、兒科、心內(nèi)科。
治療二組：馬會醫(yī)學樓的護理單元（康復科、神經(jīng)內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、內(nèi)三科、腫瘤科）。
治療三組：心理衛(wèi)生大科的護理單元及大外科的護理單元。
工作職責及流程：
1、各小組主動關心和收集所負責的治療組的病員。2、各小組組長在接到會診申請時，24小時之內(nèi)安排專業(yè)護士，專業(yè)護士進行全面評估后并認真、客觀記錄，對于疑難傷口的，專業(yè)護士立即報告組長，組長組織治療組制定針對性的治療方案后進行局部處理，動態(tài)觀察治療，3天后評價治療效果，修訂治療方案，愈合傷口的評價指導。
蒙氏小組工作計劃篇八
指導思想:。
貫徹“書香校園、品牌學科、提升內(nèi)涵、提升質(zhì)量”的十六字方針，以語文課程標準為指導，以語文教研組工作方案為參照，切實提高教師專業(yè)知識水平和教育教學能力，落實日常工作，夯實基礎，增加學生課外閱讀，豐富學生知識，提高學生語文素養(yǎng)，使學生具備現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，初步的文學鑒賞能力和課外文言文閱讀能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高自己的文化品味和語文學習成績。
必修四模塊考試，平均優(yōu)秀率0.2%，通過率59%，平均每年1-10節(jié)課86.7分。
這學期高二語文備考組的教學質(zhì)量目標是:平均優(yōu)秀率1%，通過率60%，平均分88。
加強備課小組的教研和集體備課活動，加強溝通，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)和練習。本學期要求學生每周寫一篇筆記(短文)(500-800字，不限文體)，每兩周寫一篇讀書筆記，以提高學生的寫作能力，擴大學生的閱讀量。每周安排一次周末練習卷，鞏固學生語文基礎知識，提高閱讀能力和應試水平。
利用早期自學時間，加強對語文學習的指導。輔導學生閱讀和背誦古詩和古文，提高學生的文學素養(yǎng)和回答名句、名篇的能力。利用晚自習時間播放《三國演義》等視頻，引導學生閱讀原著、導讀及相關評論，提高學生的文學素養(yǎng)和解答文學名著的能力。
蒙氏小組工作計劃篇九
理念：
自我認知是對自己的洞察和理解，如果一個人不能正確的認識自我，看不到自我的優(yōu)點，覺得處處不如別人，就會產(chǎn)生自卑，喪失信心，做事畏縮不前……相反，如果一個人過高地估計自己，也會驕傲自大、盲目樂觀，導致工作的失誤。因此，恰當?shù)卣J識自我，實事求是地評價自己，是自我調(diào)節(jié)和人格完善的重要前提。每個人都要用一輩子的時間去認識和了解自己，但，到最后仍然不能百分之百地認識。只是認識的程度不一樣，認識和了解自己越多，走的彎路就會越少，不管是工作、生活還是愛情。每一個成功的人都是自我了解程度比較高的，只有認識和了解自己才知道什么樣的事情適合自己，才知道自己要用什么方法方式去面對！人一生都在不斷的成長，想更多的了解自己就是，不斷的去做事，不斷的去犯錯，不斷的自我檢討，不斷的自我總結(jié)。不時的安靜下來進行自我對話，和自己溝通！
在自我了解、自我體驗、自我反省后，又一重要議題來到了我們的面前-----人生規(guī)劃。人生規(guī)劃有近期和遠期之分，近期規(guī)劃可以讓自己生活的更有條理，遠期規(guī)劃可以讓我們有一個目標，并朝著目標而邁進。規(guī)劃前，我們勢必會思考自己、思考人生，這又需要結(jié)合自己的自我了解和自我體驗，引發(fā)對自己的探索。所以對自己進行人生規(guī)劃是很有必要的。但是很多同學平時很少思考未來，只著眼于現(xiàn)在，沒有對自己的人生進行合理的規(guī)劃，所以如果能通過一些活動引發(fā)大家對人生的思考，進而合理規(guī)劃人生還是很有必要的。
畢業(yè)后讀研還是工作？選擇對口工作還是不從事于與本專業(yè)有關的工作？日后在北京工作還是回到自己家鄉(xiāng)某出路?還有婚姻等等問題需要我們?nèi)ニ伎肌?BR> 這個小組會引導組員思考人生，探索自己的人生目標是什么，怎么實現(xiàn)，如何合理規(guī)劃，讓組員充分認識人生規(guī)劃的重要性。使用小組的方法介入可幫助對未來沒有思考的同學一個思考的機會，并且可以從已經(jīng)有規(guī)劃的同學那里獲得支持，使自己更愿意去規(guī)劃人生。同時，小組相對于個案更能節(jié)省資源，小組的互動性比個案強，組員可以通過小組之間的交流來學習溝通技巧，為組員提供一個很好的溝通環(huán)境，讓組員在各種現(xiàn)實的溝通中提高自己。
另外，工作員又可以通過小組中間的互助，觀察到組員間的實質(zhì)溝通狀況，比個案來得更直接，實際，便于工作員給予更合適和實質(zhì)的意見和幫忙。
理論構(gòu)架
一、庫利鏡中自我理論
庫利認為在于他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)我們的自我。通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到了自己的風度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關于這一形象的想象，對他人關于這一形象的想象以及某種自我感覺，構(gòu)成了我們的自我認識。
因此，在小組中，每個成員的表現(xiàn)和變化都會影響到小組，小組整體的進程也會影響到小組中的每一個人。小組所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立正確的自我意識、自我形象和自我評價。沒有人生規(guī)劃的組員可以從已有規(guī)劃的組員那里獲得啟發(fā)，使他們明白具有一個完整規(guī)劃的必要性。已有規(guī)劃的組員也可以向沒有規(guī)劃的組員提出寶貴建議。
二、班杜拉社會學習理論
社會學習理論強調(diào)人的行為、思想、情感反應方式和行為不僅受直接經(jīng)驗的影響，同時也受間接經(jīng)驗的影響；行為與環(huán)境具有交互作用；觀察和模仿學習是學習的重要過程。人們通過觀察學和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。
生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)人與周圍系統(tǒng)的相互作用，強調(diào)人在情境中。小組可以看成是一個母系統(tǒng)，組員是一個個子系統(tǒng)。每個組員都會受到身邊環(huán)境的影響，也就是會受到小組整體、其他組員與工作人員的影響。所以，小組工作人員可以利用好這些系統(tǒng)，對組員進行引導。
目標及目的
目標：引導組員對人生進行合理規(guī)劃 目的：
1. 引導組員思考自己
2. 糾正組員人生不需要規(guī)劃的錯誤觀念。
3. 讓組員思考自己近期的目標，以及應該如何實現(xiàn)目標
所需資源
1.人手：工作者一名
2.財政預算
3.物資
白紙48張×0.1元=4.8元 筆9支×1元=9元 合計：13.8元
應變計劃
蒙氏小組工作計劃篇十
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和“xx大”精神為指導，以黨支部工作計劃為依據(jù)，緊密圍繞學校中心工作，積極組織黨小組黨員學習領會黨的路線、方針、政策和現(xiàn)代科學、教育、管理、法律等相關知識，強化黨員主體意識、尊重主體地位、發(fā)揮主體作用，不斷推動黨員的理論創(chuàng)新，思路創(chuàng)新，工作創(chuàng)新。深入學習實踐科學發(fā)展觀和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，為學校各項工作的開展做出應有的貢獻。
二、工作要求：
1、深化開展“學習實踐科學發(fā)展觀”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，定期組織黨員進行交流學習，提升政治素養(yǎng)和工作能力。經(jīng)常組織民主生活會，開展批評與自我批評，提高每位黨員的綜合素質(zhì)。
2、積極組織開展特色活動，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
3、積極配合學校黨支部“開展學習實踐科學發(fā)展觀活”和創(chuàng)先爭優(yōu)“，積極開展和諧文明校園的創(chuàng)建工作，提升校園文明程度和教師師德水平”活動。
4、落實黨員結(jié)對工作，開展好師愛進萬家活動，協(xié)助黨支部做好發(fā)展新黨員的考察和培養(yǎng)工作。
三、具體工作安排：
第一階段(20xx年8月18日——9月1日)。
主要內(nèi)容：
1、總結(jié)上學年工作得失，積極開展批評與自我批評民主生活會。
2、開展三項教育集中學習活動，寫出學習心得體會。
3、開展教育教學理論學習活動。
第二階段(20xx年9月——10月30日)。
主要內(nèi)容：
1、召開黨小組會和民主生活會，做好記錄。
2、積極參加“向國慶獻禮”活動，組織師生開展唱響“紅色歌曲”活動。
3、積極參加學校黨支部組織的活動。
1、組內(nèi)學習《黨章》，召開黨小組民主生活會，作批評和自我批評。
2、參加支部組織的各項活動。
3、開展“學習和實踐科學發(fā)展觀”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“師愛進萬家”等系列活動。
蒙氏小組工作計劃篇十一
興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅*純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活，也為他們英語學習打更好的基礎，我們開設小學英語興趣小組。
增加學生的詞匯量，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。
1．通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2．授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。
3．培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4．提高學生的詞匯量，語感，常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎。
本校4年級學生，原則上學生總數(shù)不超過30人。
1．學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
2．擬以學生上課所使用的教材，內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語，常用話題等等。
3．大量常用詞匯。
每周星期三和星期五下午放學后一個小時。
以學校xx年學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內(nèi)涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質(zhì)量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。
1、建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。
2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。
4、完善學校和教師個人的課題申報制度，結(jié)合學校現(xiàn)狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。
5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學校特色。
1、建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。
2、通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。
3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動?？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結(jié)合；這也有利于教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現(xiàn)實問題中聚焦課題。
4、充實學校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。于年內(nèi)出版學校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。
6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創(chuàng)建有利學生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發(fā)展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。
7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務指導，按時完成上級教科研部門布置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。
8、聯(lián)合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。
10、加強與各兄弟學校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學校的教科研動態(tài)。了解長興中學的教科研動態(tài)，學習長興中心小學的研究成果，與這兩所學校組成科研聯(lián)合體。
xx年年9月：
1、完善科研室建設，積極籌備開展教科研的工作。
2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。
3、評審校級課題，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費。
4、完善科研檔案的管理。
xx年年10月：
1、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學的契合點。
2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。
3、崇明縣青年教師課題立項與申報。
xx年年11月：
1、校龍頭課題的開題報告會。
2、組織實施教育科研成果獎的學校初評工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。
xx年年12月：
1、學校其他課題的實施和開展工作。
2、到兄弟學校進行調(diào)研與學習。
3、推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作。
xx年1月：
1、實施學校教科研工作的管理及考核辦法。
2、表彰各類教科研成果。
3、出版學校的教育科研成果專集。
4、做好教科研的總結(jié)工作。
蒙氏小組工作計劃篇十二
“從象牙塔到職場人生”----角色轉(zhuǎn)換適應小組。
2.組織與管理機構(gòu)：
蘭州商學院社會工作教研室。
王立冬，中共黨員，副教授。西北師范大學教育學研究生。蘭州商學院法學院社會學系系主任，蘭州商學院大學生社會工作協(xié)會專業(yè)督導老師。一直從事《心理咨詢與輔導》、《個案社會工作》、《小組工作》、《大學生心理健康》等課程的教學工作，長期從事大學生心理健康教育工作。編寫及參編《大學生心理健康》教材三部，《心理咨詢與輔導》教材一部。獲省教育廳優(yōu)秀教學成果獎。
4.小組組長。
陳啟輝，蘭州商學院法學院10級社會工作專業(yè)學生，曾有過10個小時小組親身參與和自我探索經(jīng)歷，接受過小組工作專業(yè)課程的學習和工作技巧培訓，先后修讀《基礎心理學》、《心理咨詢與輔導》、《小組工作》等專業(yè)課程，具備帶領和開展一般性小組的能力。
歲月添痕，時光流轉(zhuǎn)，每個大學生都將面臨畢業(yè)走向社會，踏入職場的一天。他們在面對人生中又一次重要的角色轉(zhuǎn)換之際，或多或少產(chǎn)生一些恐懼或認知偏差。對于大三或大四的本科生們來說，這種壓力和緊迫之感尤為突出，那么如何能夠讓他們平順度過這一角色轉(zhuǎn)換期呢？其實在這樣一個時期內(nèi)保持一顆學習上進的心，完成角色的轉(zhuǎn)變其實并不難。根據(jù)小組動力理論，小組工作時將有需要的對象組織起來，通過對小組的互動，借助小組的智慧和力量，可以增進組員進行自我探索，發(fā)掘他們潛能，促進個人成長和發(fā)展。而我們開展“角色轉(zhuǎn)換適應小組”恰好可以為大家提供這樣一個平臺：全面而準確的定位自身，充分認識自己，知道自己的優(yōu)點與缺點、優(yōu)勢與劣勢、所適與所不適；體驗未來職場中可能出現(xiàn)的情境；學習未來職場上人際交往技巧；與組內(nèi)成員相互交流心得體會。
蒙氏小組工作計劃篇十三
閱“校實施素質(zhì)教育”的要求，以學生發(fā)展為中心，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為教育重點，為了能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)新力，動手能力強的高素質(zhì)人才，以泥塑教育為特色，引發(fā)學生對藝術(shù)的興趣，激發(fā)學生學習藝術(shù)——“泥塑”的熱情，以點帶動面，讓學生玩泥，學捏泥塑的本領。在玩與學的過程中，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的情趣，發(fā)展學生的特長。
泥塑活動能增強學生的藝術(shù)表達力，鍛煉學生的動手能力，對發(fā)展學生的創(chuàng)造力、想象力有很大幫助。泥塑活動能激發(fā)學生的大腦思維，促進學生形成三維空間的立體思維方式，學生在玩泥過程中，邊玩邊掌握捏泥的各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，創(chuàng)作藝術(shù)品，讓學生體驗藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，提高學生的審美能力，制作能力，想象能力，創(chuàng)新能力。
通過班級、課余興趣組的泥塑教學，學生掌握泥塑的各種方法。用捏、搓、揉、壓、切等簡易方法塑造各種藝術(shù)形象。讓學生初步嘗試玩泥、捏泥的樂趣。體驗到創(chuàng)作泥塑作品的樂趣。
1、確定泥塑興趣組的成員名單，以班級為基地，挑選有泥塑特長的學生成立課余興趣組。
2、教學時間：
每周定時一次。
課余興趣組：每周五下午第三節(jié)課。
3、活動方式：
（１）以班級授課為主。（地點：教室）。
（２）課后興趣輔導為輔。（地點：泥塑工作室）。
4、活動成效：
以作品或照片呈現(xiàn)。
5、展覽地點：
蒙氏小組工作計劃篇十四
在糖尿病的防治工作中，臨床需要護士與醫(yī)生及患者的密切配合，共同參與糖尿病治療、管理工作，針對現(xiàn)在糖尿病綜合治療的五駕馬車：健康教育、飲食治療、運動治療、藥物治療、自我監(jiān)測，我院糖尿病專科護理小組將在來年開展如下工作：
1、提高小組內(nèi)成員的專業(yè)知識水平，由于糖尿病人住院遍及全院各個臨床科室，護理人員糖尿病?？浦R有限，患者往往得不到專業(yè)的指導而影響護理質(zhì)量及醫(yī)院聲譽。為了提高非專科的護士糖尿病?？浦R水平，擴大及提高糖尿病健康教育范圍和質(zhì)量，使住在非糖尿病專科的糖尿病人能得到?？普_的指導，所以，必須對各科糖尿病小組成員進行有效的培訓，利用小組成員再對本科室人員進行培訓，從而達到改善糖尿病患者的治療管理水平。
2、制定對每一位新入院的中老年患者指測血糖一次，初步了解患者血糖情況，對有臨界危險血糖值的患者進行下一步的應對措施，及早發(fā)現(xiàn)糖尿病及糖耐量異常者，以達到糖尿病的三級預防。
3、繼續(xù)做好全院糖尿病的會診工作，并有文字資料，要求體現(xiàn)持續(xù)追蹤，對出院的患者進行定期電話隨訪，評估患者院外的遵醫(yī)行為，如治療用藥情況（包括口服藥治療的名稱、時間、劑量，胰島素注射情況）等，有無停藥情況；督促每3個月至半年復查一次糖化血紅蛋白、尿微量白蛋白、膽固醇等各項相關檢驗指標等，院外隨訪同時也是院內(nèi)治療護理水平的反饋。
4、資源共享，向兄弟單位學習好的經(jīng)驗方法，對于新的學習資料等通過0a或其他方式上傳，供大家共同學習，交流及探討糖尿病護理中遇到的問題。向傷口造口小組聯(lián)合學習相關知識，提高糖尿病足的換藥水平。
5、與醫(yī)生配合，為公眾監(jiān)測血糖和向他們宣傳糖尿病預防知識。
6、協(xié)調(diào)糖尿病和非糖尿病專科醫(yī)生的工作，促進多學科協(xié)作，共同對糖尿病病人進行恰當、有效的管理。
我院糖尿病?？谱o士的工作職責和工作模式還有待進一步的探討和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，這一點做的還遠遠不夠，只有不斷豐富自己的?？平?jīng)驗才能更好地發(fā)揮自己的專長。提高專科、專病護理的水平，以利于患者康復。
蒙氏小組工作計劃篇十五
認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處、教科室工作計劃的指導下，繼續(xù)加強本組數(shù)學課堂教學的改革，扎實有效地上好每一節(jié)課，本著以學生發(fā)展為本的原則，教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟，充分挖掘教材中與學生生活緊密聯(lián)系的部分，培養(yǎng)學生的分析能力和計算能力，切實做到減負增效，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高，讓不同的人學習不同的數(shù)學，讓不同的學生有不同的發(fā)展。在課堂教學和作業(yè)布置上以分層推進的方法展開我組的教學工作。
1、配合學校組織本組教師參加政治學習和業(yè)務學習，提高師德修養(yǎng)，樹立名校意識，創(chuàng)教學特色，進一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風。
2、加強學習先進的教育教學的理論，課堂教學要滲透先進的學科教育理念，積極探究學科教學模式。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點，青年教師少，中年教師多，積極配合教導處從教育教學的各個環(huán)節(jié)對青年教師進行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。
4、繼續(xù)開展數(shù)學學科競賽。
5、在大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步。
第一周。
2、各科任制訂好本學期的教學計劃。
3、落實各單元的中心發(fā)言人。
第二周。
1、加強業(yè)務學習，全面了解全冊教學內(nèi)容，學習新課標。
2、落實口算、筆算開展情況。
第三周組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習，上好研討課，及時評課、議課。
第四周開展那個培優(yōu)補差工作興趣小組開展活動。
第五周教學常規(guī)檢查。
第六周開展同課異構(gòu)。
第七周教師業(yè)務學習。
第八周了解各班的教學進度。
第九周。
1、師德教育活動。
2、教學常規(guī)檢查。
第十周。
1、期中測評。
2、教學常規(guī)指導。
第十一周舉行口算計算比賽。
第十二周錄像觀摩評課活動。
第十三周六一學藝競賽。
第十四周。
1、教師業(yè)務學習。
2、錄像觀摩評課活動。
第十五周了解各班教學進度。
第十六周開展聽課、評課活動。
第十七周教學常規(guī)檢查。
第十八周擬訂期末復習計劃。
第十九周期末考試。
蒙氏小組工作計劃篇十六
在學校里觀察，發(fā)現(xiàn)3、4年級的學生中，學習有困難的人數(shù)最多，達到了10%左右。這些學生主要是指智力正常的兒童在學校學習中常發(fā)生的心理行為障礙。其主要表現(xiàn)為：學習極其被動，不能專心聽講，對學習沒有興趣；無論在課堂上或在家里均不能完成作業(yè)；學習成績很差，有的還可能留級；上課無法集中注意力等。
在觀察中我們可以看到，這些學生在性格上明顯存在需要改善的地方。他們之中大部分人基本都有情緒不穩(wěn)定、注意力不容易集中等問題。尤其表現(xiàn)在學習過程中，很容易出現(xiàn)煩躁，不能集中注意力做作業(yè)，經(jīng)常會因為別的因素分心，比如：看看窗外飛過的小鳥等。另外，通過在日常非學習生活中的觀察可以看出有的學生，在體育、繪畫、歌唱、游戲等方面的才能和注意力反倒高于在學習上沒有困難的學生。比如：在體育課的自由活動時間，學習好的孩子往往表現(xiàn)的中規(guī)中矩，但是這些學習有困難的.學生反倒是玩的非常開心的孩子。他們會選擇各種各樣的活動，并且在遇到困難時會主動想辦法解決。這些表現(xiàn)都可以說明這些孩子其實也是很正常、很聰明的，只是在學習上面還缺乏引導。
而父母和老師通常在評判一個孩子是否優(yōu)秀的時候，選擇的唯一標準就是學習成績。這就使我們?nèi)菀缀雎院⒆觿e的優(yōu)點。我們這個社會也是一個以成就取向的社會，大家都普遍認為學習成績優(yōu)秀的孩子才是好孩子，這就導致在學習上有障礙的孩子很難得到父母和老師還有社會的認可。為了矯正孩子的這些障礙行為，父母和老師通常只會采取責罵、命令的方式來管教孩子。這就使本來對學習就有恐懼或障礙的孩子們更加的反感學習，遇到學習的問題時不愿意解決，在學習上遇到更多的困難。
蒙氏小組工作計劃篇十七
·了解和掌握班組長等生產(chǎn)管理人員的角色認知和定位，更好的為公司生產(chǎn)實際服務?！ぬ嵘嘟M長的職業(yè)道德水平，明確對所有參加培訓人員的要求和期望。·了解和掌握現(xiàn)場管理的技能提升和改善班組長的綜合現(xiàn)場管理能力。
二、培訓內(nèi)容：
本次參加培訓人員共約54人（生產(chǎn)系統(tǒng)班組長及主管），分三批培訓，每批培訓期兩個星期，為全脫產(chǎn)培訓。
培訓內(nèi)容分三部分進行：
第一部分是理論知識學習，為期一周，主要學習內(nèi)容包括“班組長角色認知與自我發(fā)展”，介紹了班組長應具備的基礎管理知識，角色分析，職業(yè)道德建設；“班組長的管理技能開發(fā)”，闡明了班組長的領導能力、激勵能力、人際能力的提升和團隊建設等方面的內(nèi)容；“班組長的現(xiàn)場管理技巧”，從具體的操作層面闡述了有關現(xiàn)場管理的技巧，主要涉及班組長的作業(yè)管理、物料管理、質(zhì)量管理、設備管理、6s管理、安全管理等現(xiàn)場管理的基本知識和方法。
第二部分是實踐學習及拓展訓練，時間為一周，主要將參培人員外派到上游產(chǎn)品制造以及相關企業(yè)生產(chǎn)部門內(nèi)進行實踐和學習，更全面的了解和公司產(chǎn)品相關的知識。在實踐階段的后期將組織開展一次戶外拓展訓練，使學員之間增進了解，加強團結(jié)，相互學習，相互鼓勵，激發(fā)學習、工作的熱情，增進學員之間融洽和諧的關系，增加相互合作的團隊精神。
第三部分為總結(jié)階段，主要是學員通過以上1周的理論知識學習及1周的實踐活動，所。
第一部分:理論知識學習。
第二部分：實踐學習及拓展訓練。
1、聘請南京行遠管理顧問有限公司專業(yè)拓展訓練師開展一次戶外拓展訓練。快速增強團隊意識，促進團隊溝通、加強團隊成員信任與合作，挑戰(zhàn)自我、開發(fā)潛能，幫助企業(yè)提升團隊戰(zhàn)斗力。
在一周的理論學習與一周的實踐過程結(jié)束之后的一周內(nèi)，每位學員按照要求上交書面總結(jié)報告，報告的內(nèi)容分為二個部分：
1、通過1周的理論知識學習及1周的實踐活動、拓展訓練等，每位學員所獲得的體會和啟發(fā)，結(jié)合自己實際工作，認真撰寫《培訓總結(jié)報告》。
2、找出自己所管理的班組中存在的問題，針對問題提出改善措施、實施的時間，步驟、完成時間以及值得借鑒的管理上的經(jīng)驗、方法等。詳見《班組管理改善措施表》。
四、培訓費用預算。
單位：元。
人力資源部20xx年6月10日。
班組管理改善措施表。
部門：班組：責任人：
蒙氏小組工作計劃篇一
一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合學生的實際情況，通過開展符合初中生心理生理特點的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、班級基本情況和目標：
班級的學生守紀律，懂禮貌，活潑乖巧，熱愛勞動，大都有著較強的上進心。但班級中也有部分學生自制力差，特別是男生，對于學校的各種規(guī)章制度和要求不能很好的遵守，學習上進心不強，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。對于這部分學生需要進一步教育、幫助，使班級形成良好的班風、學風。
三、具體措施：
針對班級情況我牽手14名學生，其中有品學兼優(yōu)學生、有一般學生、有學困生等。交友一人：唐飛。這個學生學習上欠缺方法，學習習慣較差，調(diào)皮愛動，但熱愛勞動，積極參加班級活動。通過這個交友活動，希望能在他的學習方面給予方法上的指導，提高學習成績，另外，增強自控力，使其在遵守紀律方面有所改進。
本學期我將：
1．積極參加班級的重大活動，在活動中發(fā)揮自己的作用。
2．。
3．主持一次主題班會。做好一星期一天的值周班主任，利用課余時間抓好學生的常規(guī)養(yǎng)成教育。
4．配合班教組長圍繞：（1）培養(yǎng)良好習慣；（2）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作；（3）做好勞動、衛(wèi)生和安全教育；（4）狠抓班集體建設等幾個方面全面教育學生，努力達到我班的目標—守紀律、負責任、會學習。
蒙氏小組工作計劃篇二
隨著xxx公司規(guī)模的不斷壯大，在全國各地以xxx公司（或xx先生、或其委托人）名義，注冊的獨資公司（企業(yè)）或合資公司（企業(yè)）不斷增多，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一管理已成為當務之急。先生具有預見性地組建了xxx公司企管領導小組（以下簡稱企管小組），并探索性地運作xxx公司整體管理工作，取得了一定成效。xx年以來，隨著幾家xxx公司合資企業(yè)的組建，進一步明確企管小組的工作性質(zhì)和職能，使之更有效地開展工作顯得更加重要，這也是xxx集團整體管理水平上一個新臺階的重要步驟。
2.使企管小組有計劃地開展工作，推動xxx集團快速穩(wěn)定地向前發(fā)展；
3.進一步明確xxx（集團）管理工作重點，使各所屬公司的管理工作與之協(xié)調(diào)同步。
（一）企管小組的性質(zhì)。
企管小組是xxx集團的決策機構(gòu)，并受xx先生委托處理日常工作，同時負責對集團內(nèi)各公司工作的協(xié)調(diào)、督促、檢查、考核等。
（二）企管小組的組織結(jié)構(gòu)。
1.人員組成：
組長：xx。
成員：略。
2.組織原則：
xxx集團內(nèi)各公司（包括合資公司）的重大事務由企管小組成員集體決策，協(xié)商論證做出科學決策。xx有最終決定權(quán)。
3.企管小組下設兩個辦公室：
南方辦公室工作由xxx負責；
北方辦公室工作由xxx負責。
1.決定xxx集團組織機構(gòu)設置與調(diào)整；
集團內(nèi)高層管理人員的任免、調(diào)動與考核；
3.制定xxx集團年度經(jīng)營計劃和中長期發(fā)展規(guī)劃；
4.制定xxx集團產(chǎn)品發(fā)展方向、技術(shù)發(fā)展方向的策略；
5.對投資項目、重大經(jīng)營活動進行評估與決策；
a.生產(chǎn)性固定資產(chǎn)投入xx萬元以上項目的審批；
b.非生產(chǎn)性固定資產(chǎn)投入xx萬元以上項目的審批；
c.組織重大采購和銷售合同的評審。
6.審定xxx集團統(tǒng)一的財務、物資管理制度；
7.審定xxx集團統(tǒng)一的人才激勵政策和人事管理制度；
8.組織對各公司進行階段性財務狀況檢查，定期審計；
9.對各公司融資、貸款項目進行評審與決策；
10.決定重要部門的管理模式，針對有問題部門進行指導、調(diào)整或整改；
12.組織臨時性活動。
（一）辦公室職責。
2.負責組織編制xxx公司總體年度經(jīng)營計劃，并對計劃的執(zhí)行情況進行督促和檢查；
5.負責企管小組來往電文的處理和文件資料的檔案管理工作，負責對會議、文件決定的事項進行催辦和落實。
6.負責企業(yè)文化的建設、《xxx通訊》的編制發(fā)行、網(wǎng)站的更新維護；
7.完成企管小組交辦的臨時性工作。
（二）工作要求。
2.聯(lián)絡員應對往來文件分類妥為保管，要留底備查，不得遺失；
3.各公司負責人是往來文件的簽署人（特殊情況可授權(quán)他人，但要說明原因）；
凡標有密級的文件，知曉權(quán)應限定在規(guī)定的范圍內(nèi)，以免泄密。
（一）研究并擬定xxx公司中、長期發(fā)展規(guī)劃。
這項工作分以下三個步驟進行：
2.編制幾種規(guī)劃范本并征求有關人員意見。這項工作八月底前完成；
在征求意見的基礎上拿出正式《xxx公司中長期發(fā)展規(guī)劃討論稿》供下個年會討論。這項工作九到十二月完成。
（二）公司組織機構(gòu)建設。
年應首先確定xxx公司的統(tǒng)一稱謂。因為xxx公司發(fā)展到目前狀態(tài)，各分公司、企業(yè)分屬行業(yè)不同、經(jīng)營業(yè)務不同，稱謂混亂。在沒有注冊、成立集團公司以前，應暫時設定xxx公司的內(nèi)部稱謂，明確總部各職能部門、機構(gòu)稱謂，進而明確各分公司、企業(yè)下屬各部門稱謂，作到自上而下機構(gòu)名稱對應統(tǒng)一，便于對口部門間的協(xié)調(diào)和溝通。
2.現(xiàn)在各分公司由于企業(yè)名稱各異，導致歸屬、級別不清。xxx公司目前內(nèi)部公司、工廠、服務部、分公司、小組等稱謂極為隨意、混亂，應盡快明晰、統(tǒng)一，便于分層、垂直管理。
3.各公司主要負責人，中、高層管理人員稱謂五花八門，總經(jīng)理、經(jīng)理、副總經(jīng)理、副經(jīng)理、總監(jiān)、部長、主任、負責人等職務、級別無法對照，對進一步制定考核辦法，獎懲條例造成障礙，因此盡快制定內(nèi)部分級體系，確定相關人員職級稱謂。
蒙氏小組工作計劃篇三
廣播站可以增強孩子們的閱讀能力以及普遍普通話，它帶領孩子們閱讀經(jīng)典名著，也帶領孩子們的普通話更上一層樓。廣播站有利于提高孩子們對于課外讀物的拓展，增強普通話意識。
1、 使學生閱讀課外書籍并寫出廣播站每周要求的不同內(nèi)容的稿件，培養(yǎng)閱讀能力
2、 對學生們要求以普通話廣播，普通話略差的同學可延長寫稿時間
3、 對普通話稍好的學生可進行簡單雙語（中、英）廣播
1、 下發(fā)課外書籍稿件并要求成員熟讀，練習普通話發(fā)音
2、 要求成員對于課外書籍寫出讀后感以便寫出稿件，個別發(fā)音略差成員可加強練習
3、 對個別發(fā)音稍好成員進行個人練習，同時練習英語發(fā)音
4、 廣播前對每一個廣播成員進行審核，如普通話過關、英語發(fā)音清晰等
1、 通過廣播，訓練學生們普通話發(fā)音，發(fā)展英語潛能，促進學生投稿、寫作能力
2、 加強學生膽量，給予學生信心
3、 培養(yǎng)學生具備透過廣播站，提高自身對課外讀物的閱讀能力及稿件的創(chuàng)作能力
1、 每天播報半小時，包括優(yōu)秀文章、傳統(tǒng)經(jīng)典、時事政治，中間穿插音樂
2、 廣播站成員每天選取稿件并上交給廣播站組長審查，審查通過即可播報
3、 廣播站成員必須每周上交一篇稿件準備再下一周的廣播站活動中播報
4、 普通話發(fā)音及英語發(fā)音練習
活動地點：張家村小學教務處
活動時間：每天半小時，大課間進行
參與人：3-6年級學生
所需材料：稿件、話筒、音響及音樂
蒙氏小組工作計劃篇四
四、小組目標：
1、幫助每個成員認識和了解自我的自信心現(xiàn)狀從而全面準確的認識自我。
3、協(xié)助成員增強自我，獨立自主，幫助成員自我培養(yǎng)對未來充滿信心，勇敢面對新生活的挑戰(zhàn)。
4、幫助成員勇于自我表現(xiàn)，不再依靠別人的期望來生活，提高社會關鍵交往能力，增強發(fā)展人際關系的能力。
5、讓組員認識自我，接納自我，擁有積極的心態(tài)，增強自信，更好的融入大學生活
五、招募計劃：小組成員大約為8-12人，他們的問題是缺乏自信心，渴望改變自己，提高自信心的大一新生。宣傳方法包括同學老師介紹、班級宣傳等。報名期限*****。甑別及確定小組成員的程序是自愿報名并經(jīng)過挑選，額滿即止。
六、活動場所：教師或會議室或操場
七、需要的資源;游戲道具、小組簡介宣傳單、相機等
八、小組活動時間：
九、小組領導者：
十、組督導：郝志成老師
十一、活動主要內(nèi)容
1、見面會：
活動介紹：（1）、組織者/領導者介紹小組規(guī)則
（2）、組員介紹（打亂原來座位次序，前一人進行自我介紹，下一個同學重復前一同學名字，并且進行優(yōu)點轟炸。）
（3）、互相鼓勵（組員互相說出在見面會中發(fā)現(xiàn)對方的一些優(yōu)點）
(5)、說出心目中的自己（每個組員都大聲喊出自己想要改變的缺點，并說出自己想變成什么樣子的人）。
目的：讓成員了解參加這個小組所必須遵守的規(guī)則；并使成員能夠盡快彼此認識；使組員能夠更加清楚的認識自我；讓小組領導者能夠更加清楚的知道、了解每一個成員。
2、技能表/能力表（列出自己的優(yōu)點）：
活動介紹：（1） 在紙上列下你曾經(jīng)比較成功完成的一件事情，并于其后想想完成這
項工作需要有哪些技能，并將之列下。
（2）回顧你所曾受過的教育、所修的課程，在這些過程中，你學會了哪些技能，將它
們列下來。
（3） 再想想你平時常常從事的活動，列下這些活動需要的技能，繼續(xù)擴充你的技能
表。
表
目的：讓組員看到自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點；讓組員肯定自我，提高自信心；讓成員挖掘自身潛能，培養(yǎng)一種積極的自我肯定，增強自信。
3、放松自我
游戲介紹： （1）認識我，你很幸運（ 所有人在小組內(nèi)自由走動，遇到想與之交流的那個人停下，握手作自我介紹，然后說”認識我你很幸運，因為我具備許多優(yōu)秀品質(zhì)，比如說……” 至少說出四種優(yōu)秀品質(zhì)）
（2）互相鼓勵（每個組員都大聲說出其他組員的至少2個優(yōu)點，并以“認識你我很高興”來結(jié)尾）
目的：這一階段主要是通過與其他組員的游戲來加深組員的感情溝通，來放松自我，緩解各種壓力，感受自信與人交往的快樂；進一步對自我進行了解，增強自信。
4、笑迎未來：
活動介紹：(1)互贈祝福（讓每一位組員都寫下對其他組員的祝福語）
（2）歌曲（所有組員同唱《相親相愛一家人》）
（3）組員互相告別（組員各自都以自己特有的方式與組員成員告別）
目的：鞏固本次小組活動，在融洽的氣氛中結(jié)束小組活動。
蒙氏小組工作計劃篇五
1.“新課程理念下的教學案例與反思”征文活動;。
2.“嘉善四中骨干教師課堂教學展示周”活動;。
3.繼續(xù)開展理論學習。
1.派實驗教師外出借班上課，與兄弟學校進行課改研討;。
2.繼續(xù)開展理論學習。
2.進行評價考核，分析研究下學期初中數(shù)學課程改革思路及工作計劃。
蒙氏小組工作計劃篇六
本計劃所指戒毒人員所指的是吸毒成癮人員及正在戒毒康復的人員。戒毒人員實際數(shù)據(jù)由縣禁毒辦公室負責提供。
搭建完善的救防體系，創(chuàng)新服務管理措施，落實服務管理責任，確保戒毒人員不漏管、不失控，有效防止吸毒現(xiàn)象滋生傳播。
一是搭建救治防范體系。按照“法委牽頭、禁毒辦指導、各成員單位參與、齊抓共管”的工作思路，建立集打擊、求助和關懷于一體、各部門齊抓共管的戒毒人員救助防范體系。縣一級成立由縣政法委牽頭，各成員單位參與的戒毒工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣委政法委，全面負責全縣的禁毒和戒毒工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級成立由鎮(zhèn)綜治辦牽頭，公安、司法、衛(wèi)生、民政等單位參與的戒毒工作領導小組，領導小組下設辦公室，全面負責各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的禁毒和戒毒工作。級村（居）委會一級，成立由村（居）委會主任任組長，社區(qū)民警、社區(qū)醫(yī)療人員和禁毒志愿者等共同參與和社區(qū)戒毒幫教小組，負責具體開展吸毒人員幫教工作。全縣上下構(gòu)建起以縣禁毒辦為龍頭，以基層戒毒幫教小組為基礎的救助防范工作網(wǎng)絡。
二是推行分類管理模式。根據(jù)戒毒人員的綜合表現(xiàn)，按照“嚴格管理對象”、“重點管理對象”和“一般管理對象”三種類型實施分類管理。嚴格管理對象是指抗拒社區(qū)戒毒和幫教，無正當職業(yè)，隨時可能復吸的吸毒人員，對該類人員，由基層戒毒機構(gòu)主要負責人包保，實行嚴密控制、即時尿檢，發(fā)生復吸的，實行強制隔離戒毒；重點管理對象是指吸毒時間較長，毒癮較深，有復吸傾向的吸毒人員，對該類人員，由社區(qū)民警包保，做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)苗頭及時控制；一般管理對象是指吸毒時間較短，毒癮較輕，日常表現(xiàn)較好的吸毒人員，對該類人員，由禁毒志愿者在做好幫教的同時，做好談心、鼓勵等工作，幫助其改掉陋習。通過實行分類管理，從根本上增強對吸毒人員管理的主動性和實效性。在分類管理的基礎上，由基層戒毒機構(gòu)負責健全完善吸毒人員的檔案，建檔建卡，實行“一人一檔”，并動態(tài)管理，即：為全縣所有吸毒人員逐人建立檔案，既包含吸毒人員基本情況，又包含吸毒人員定期、不定期尿檢的影像資料和相關部門出具的尿檢報告，實現(xiàn)檔案全面、規(guī)范、客觀、公正管理。
三是強化人文關懷服務。建立跟蹤幫教綜合工作機制，全面作好服務管理工作。第一，完善公共服務設施，鼓勵吸毒人員前來參加文體活動，幫助其恢復身心健康；第二，對吸毒人員的家庭成員和相關社區(qū)人員，進行必要的指導培訓，幫助其掌握后續(xù)照管必要的知識技能，促使吸毒人員更好地、盡快適應社會家庭生活環(huán)境；第三，開展職業(yè)技能培訓，提高其就業(yè)能力；第四，組織社區(qū)工作者、民警和吸毒人員家屬定期開展親情、愛心幫教活動，鞏固戒毒成果。同時，在辦理低保、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、子女入學等方面給予必要的政策傾斜，依法維護其合法權(quán)益。
蒙氏小組工作計劃篇七
1、在護理部的領導下，協(xié)助做好對全院疑難治口、傷口護理的評估指導工作。
2、在護理部的指導下，進一步完善傷口治療小組工作職責，明確分工，完善壓瘡評估及上報及工作流程。
3、落實小組成員培訓計劃，每季度組織理論知識學習1-2次或?qū)ｎ}學術(shù)講座及經(jīng)驗交流。
4、堅持對每月壓瘡發(fā)生率、失禁病人皮膚損傷發(fā)生率、醫(yī)源性皮膚損傷發(fā)生率進行分析，找出原因，提出整改措施，及時指導各科室護理人員，負責組織對科室申請的院內(nèi)、院外復雜難治性壓瘡護理會診，充分利用全院護理人力資源和財力資源的優(yōu)勢，給予各科可行性的指導意見。
5、每季度召開小組工作會議，分析和總結(jié)傷口護理存在的問題，擬定改進措施。同時對慢性傷口、口方面的護理技能進行推廣交流，共同提高。
在護理部的指導和安排下，采取“請進來送出去”的方式，提高傷口治療小組成員及全院護士的技能，由小組成員在全院護理業(yè)務授課，讓全院護士有一定的認識，從而了解更多知識和信息，促進護士對壓瘡早期預防知識的學習，重視基礎護理的落實（提高她們在評估和處理傷口、等護理專業(yè)問題的知識和技巧），給予患者全面護理，幫助病人和家屬排除困擾，提高我院在、傷口治療和護理方面獨立處理問題的能力。
對難免壓瘡的患者每周查房1-2次，起到指導監(jiān)督和促進作用，及時跟蹤全院壓瘡病人的健康進展，做好危重和高風險患者的預防和控制工作。
建立難免、造口病人檔案，對造口病人手術(shù)后3個月進行跟蹤隨訪。
日期3月6月9月12月
郭瓊：負責總的聯(lián)絡、協(xié)調(diào)工作。
古秀蓉、鄭雪梅、楊東方、張力、李鳳：負責一組的傷口治療工作。
張小房、王燕、楊林、楊麗、段清：負責二組的傷口治療工作。
曾麗、李麗芳、陳瓏、吳夢萊、郭瓊：負責三組的傷口治療工作。
將全院護理單元分為三個治療組：
治療一組：內(nèi)二科、中西醫(yī)結(jié)合科、腎病內(nèi)科、兒科、心內(nèi)科。
治療二組：馬會醫(yī)學樓的護理單元（康復科、神經(jīng)內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、內(nèi)三科、腫瘤科）。
治療三組：心理衛(wèi)生大科的護理單元及大外科的護理單元。
工作職責及流程：
1、各小組主動關心和收集所負責的治療組的病員。2、各小組組長在接到會診申請時，24小時之內(nèi)安排專業(yè)護士，專業(yè)護士進行全面評估后并認真、客觀記錄，對于疑難傷口的，專業(yè)護士立即報告組長，組長組織治療組制定針對性的治療方案后進行局部處理，動態(tài)觀察治療，3天后評價治療效果，修訂治療方案，愈合傷口的評價指導。
蒙氏小組工作計劃篇八
指導思想:。
貫徹“書香校園、品牌學科、提升內(nèi)涵、提升質(zhì)量”的十六字方針，以語文課程標準為指導，以語文教研組工作方案為參照，切實提高教師專業(yè)知識水平和教育教學能力，落實日常工作，夯實基礎，增加學生課外閱讀，豐富學生知識，提高學生語文素養(yǎng)，使學生具備現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，初步的文學鑒賞能力和課外文言文閱讀能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高自己的文化品味和語文學習成績。
必修四模塊考試，平均優(yōu)秀率0.2%，通過率59%，平均每年1-10節(jié)課86.7分。
這學期高二語文備考組的教學質(zhì)量目標是:平均優(yōu)秀率1%，通過率60%，平均分88。
加強備課小組的教研和集體備課活動，加強溝通，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)和練習。本學期要求學生每周寫一篇筆記(短文)(500-800字，不限文體)，每兩周寫一篇讀書筆記，以提高學生的寫作能力，擴大學生的閱讀量。每周安排一次周末練習卷，鞏固學生語文基礎知識，提高閱讀能力和應試水平。
利用早期自學時間，加強對語文學習的指導。輔導學生閱讀和背誦古詩和古文，提高學生的文學素養(yǎng)和回答名句、名篇的能力。利用晚自習時間播放《三國演義》等視頻，引導學生閱讀原著、導讀及相關評論，提高學生的文學素養(yǎng)和解答文學名著的能力。
蒙氏小組工作計劃篇九
理念：
自我認知是對自己的洞察和理解，如果一個人不能正確的認識自我，看不到自我的優(yōu)點，覺得處處不如別人，就會產(chǎn)生自卑，喪失信心，做事畏縮不前……相反，如果一個人過高地估計自己，也會驕傲自大、盲目樂觀，導致工作的失誤。因此，恰當?shù)卣J識自我，實事求是地評價自己，是自我調(diào)節(jié)和人格完善的重要前提。每個人都要用一輩子的時間去認識和了解自己，但，到最后仍然不能百分之百地認識。只是認識的程度不一樣，認識和了解自己越多，走的彎路就會越少，不管是工作、生活還是愛情。每一個成功的人都是自我了解程度比較高的，只有認識和了解自己才知道什么樣的事情適合自己，才知道自己要用什么方法方式去面對！人一生都在不斷的成長，想更多的了解自己就是，不斷的去做事，不斷的去犯錯，不斷的自我檢討，不斷的自我總結(jié)。不時的安靜下來進行自我對話，和自己溝通！
在自我了解、自我體驗、自我反省后，又一重要議題來到了我們的面前-----人生規(guī)劃。人生規(guī)劃有近期和遠期之分，近期規(guī)劃可以讓自己生活的更有條理，遠期規(guī)劃可以讓我們有一個目標，并朝著目標而邁進。規(guī)劃前，我們勢必會思考自己、思考人生，這又需要結(jié)合自己的自我了解和自我體驗，引發(fā)對自己的探索。所以對自己進行人生規(guī)劃是很有必要的。但是很多同學平時很少思考未來，只著眼于現(xiàn)在，沒有對自己的人生進行合理的規(guī)劃，所以如果能通過一些活動引發(fā)大家對人生的思考，進而合理規(guī)劃人生還是很有必要的。
畢業(yè)后讀研還是工作？選擇對口工作還是不從事于與本專業(yè)有關的工作？日后在北京工作還是回到自己家鄉(xiāng)某出路?還有婚姻等等問題需要我們?nèi)ニ伎肌?BR> 這個小組會引導組員思考人生，探索自己的人生目標是什么，怎么實現(xiàn)，如何合理規(guī)劃，讓組員充分認識人生規(guī)劃的重要性。使用小組的方法介入可幫助對未來沒有思考的同學一個思考的機會，并且可以從已經(jīng)有規(guī)劃的同學那里獲得支持，使自己更愿意去規(guī)劃人生。同時，小組相對于個案更能節(jié)省資源，小組的互動性比個案強，組員可以通過小組之間的交流來學習溝通技巧，為組員提供一個很好的溝通環(huán)境，讓組員在各種現(xiàn)實的溝通中提高自己。
另外，工作員又可以通過小組中間的互助，觀察到組員間的實質(zhì)溝通狀況，比個案來得更直接，實際，便于工作員給予更合適和實質(zhì)的意見和幫忙。
理論構(gòu)架
一、庫利鏡中自我理論
庫利認為在于他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)我們的自我。通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到了自己的風度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關于這一形象的想象，對他人關于這一形象的想象以及某種自我感覺，構(gòu)成了我們的自我認識。
因此，在小組中，每個成員的表現(xiàn)和變化都會影響到小組，小組整體的進程也會影響到小組中的每一個人。小組所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立正確的自我意識、自我形象和自我評價。沒有人生規(guī)劃的組員可以從已有規(guī)劃的組員那里獲得啟發(fā)，使他們明白具有一個完整規(guī)劃的必要性。已有規(guī)劃的組員也可以向沒有規(guī)劃的組員提出寶貴建議。
二、班杜拉社會學習理論
社會學習理論強調(diào)人的行為、思想、情感反應方式和行為不僅受直接經(jīng)驗的影響，同時也受間接經(jīng)驗的影響；行為與環(huán)境具有交互作用；觀察和模仿學習是學習的重要過程。人們通過觀察學和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。
生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)人與周圍系統(tǒng)的相互作用，強調(diào)人在情境中。小組可以看成是一個母系統(tǒng)，組員是一個個子系統(tǒng)。每個組員都會受到身邊環(huán)境的影響，也就是會受到小組整體、其他組員與工作人員的影響。所以，小組工作人員可以利用好這些系統(tǒng)，對組員進行引導。
目標及目的
目標：引導組員對人生進行合理規(guī)劃 目的：
1. 引導組員思考自己
2. 糾正組員人生不需要規(guī)劃的錯誤觀念。
3. 讓組員思考自己近期的目標，以及應該如何實現(xiàn)目標
所需資源
1.人手：工作者一名
2.財政預算
3.物資
白紙48張×0.1元=4.8元 筆9支×1元=9元 合計：13.8元
應變計劃
蒙氏小組工作計劃篇十
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和“xx大”精神為指導，以黨支部工作計劃為依據(jù)，緊密圍繞學校中心工作，積極組織黨小組黨員學習領會黨的路線、方針、政策和現(xiàn)代科學、教育、管理、法律等相關知識，強化黨員主體意識、尊重主體地位、發(fā)揮主體作用，不斷推動黨員的理論創(chuàng)新，思路創(chuàng)新，工作創(chuàng)新。深入學習實踐科學發(fā)展觀和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，為學校各項工作的開展做出應有的貢獻。
二、工作要求：
1、深化開展“學習實踐科學發(fā)展觀”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，定期組織黨員進行交流學習，提升政治素養(yǎng)和工作能力。經(jīng)常組織民主生活會，開展批評與自我批評，提高每位黨員的綜合素質(zhì)。
2、積極組織開展特色活動，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
3、積極配合學校黨支部“開展學習實踐科學發(fā)展觀活”和創(chuàng)先爭優(yōu)“，積極開展和諧文明校園的創(chuàng)建工作，提升校園文明程度和教師師德水平”活動。
4、落實黨員結(jié)對工作，開展好師愛進萬家活動，協(xié)助黨支部做好發(fā)展新黨員的考察和培養(yǎng)工作。
三、具體工作安排：
第一階段(20xx年8月18日——9月1日)。
主要內(nèi)容：
1、總結(jié)上學年工作得失，積極開展批評與自我批評民主生活會。
2、開展三項教育集中學習活動，寫出學習心得體會。
3、開展教育教學理論學習活動。
第二階段(20xx年9月——10月30日)。
主要內(nèi)容：
1、召開黨小組會和民主生活會，做好記錄。
2、積極參加“向國慶獻禮”活動，組織師生開展唱響“紅色歌曲”活動。
3、積極參加學校黨支部組織的活動。
1、組內(nèi)學習《黨章》，召開黨小組民主生活會，作批評和自我批評。
2、參加支部組織的各項活動。
3、開展“學習和實踐科學發(fā)展觀”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“師愛進萬家”等系列活動。
蒙氏小組工作計劃篇十一
興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅*純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活，也為他們英語學習打更好的基礎，我們開設小學英語興趣小組。
增加學生的詞匯量，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。
1．通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2．授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。
3．培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4．提高學生的詞匯量，語感，常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎。
本校4年級學生，原則上學生總數(shù)不超過30人。
1．學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
2．擬以學生上課所使用的教材，內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語，常用話題等等。
3．大量常用詞匯。
每周星期三和星期五下午放學后一個小時。
以學校xx年學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內(nèi)涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質(zhì)量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。
1、建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。
2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。
4、完善學校和教師個人的課題申報制度，結(jié)合學校現(xiàn)狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。
5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學校特色。
1、建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。
2、通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。
3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動?？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結(jié)合；這也有利于教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現(xiàn)實問題中聚焦課題。
4、充實學校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。于年內(nèi)出版學校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。
6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創(chuàng)建有利學生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發(fā)展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。
7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務指導，按時完成上級教科研部門布置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。
8、聯(lián)合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。
10、加強與各兄弟學校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學校的教科研動態(tài)。了解長興中學的教科研動態(tài)，學習長興中心小學的研究成果，與這兩所學校組成科研聯(lián)合體。
xx年年9月：
1、完善科研室建設，積極籌備開展教科研的工作。
2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。
3、評審校級課題，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費。
4、完善科研檔案的管理。
xx年年10月：
1、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學的契合點。
2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。
3、崇明縣青年教師課題立項與申報。
xx年年11月：
1、校龍頭課題的開題報告會。
2、組織實施教育科研成果獎的學校初評工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。
xx年年12月：
1、學校其他課題的實施和開展工作。
2、到兄弟學校進行調(diào)研與學習。
3、推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作。
xx年1月：
1、實施學校教科研工作的管理及考核辦法。
2、表彰各類教科研成果。
3、出版學校的教育科研成果專集。
4、做好教科研的總結(jié)工作。
蒙氏小組工作計劃篇十二
“從象牙塔到職場人生”----角色轉(zhuǎn)換適應小組。
2.組織與管理機構(gòu)：
蘭州商學院社會工作教研室。
王立冬，中共黨員，副教授。西北師范大學教育學研究生。蘭州商學院法學院社會學系系主任，蘭州商學院大學生社會工作協(xié)會專業(yè)督導老師。一直從事《心理咨詢與輔導》、《個案社會工作》、《小組工作》、《大學生心理健康》等課程的教學工作，長期從事大學生心理健康教育工作。編寫及參編《大學生心理健康》教材三部，《心理咨詢與輔導》教材一部。獲省教育廳優(yōu)秀教學成果獎。
4.小組組長。
陳啟輝，蘭州商學院法學院10級社會工作專業(yè)學生，曾有過10個小時小組親身參與和自我探索經(jīng)歷，接受過小組工作專業(yè)課程的學習和工作技巧培訓，先后修讀《基礎心理學》、《心理咨詢與輔導》、《小組工作》等專業(yè)課程，具備帶領和開展一般性小組的能力。
歲月添痕，時光流轉(zhuǎn)，每個大學生都將面臨畢業(yè)走向社會，踏入職場的一天。他們在面對人生中又一次重要的角色轉(zhuǎn)換之際，或多或少產(chǎn)生一些恐懼或認知偏差。對于大三或大四的本科生們來說，這種壓力和緊迫之感尤為突出，那么如何能夠讓他們平順度過這一角色轉(zhuǎn)換期呢？其實在這樣一個時期內(nèi)保持一顆學習上進的心，完成角色的轉(zhuǎn)變其實并不難。根據(jù)小組動力理論，小組工作時將有需要的對象組織起來，通過對小組的互動，借助小組的智慧和力量，可以增進組員進行自我探索，發(fā)掘他們潛能，促進個人成長和發(fā)展。而我們開展“角色轉(zhuǎn)換適應小組”恰好可以為大家提供這樣一個平臺：全面而準確的定位自身，充分認識自己，知道自己的優(yōu)點與缺點、優(yōu)勢與劣勢、所適與所不適；體驗未來職場中可能出現(xiàn)的情境；學習未來職場上人際交往技巧；與組內(nèi)成員相互交流心得體會。
蒙氏小組工作計劃篇十三
閱“校實施素質(zhì)教育”的要求，以學生發(fā)展為中心，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為教育重點，為了能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)新力，動手能力強的高素質(zhì)人才，以泥塑教育為特色，引發(fā)學生對藝術(shù)的興趣，激發(fā)學生學習藝術(shù)——“泥塑”的熱情，以點帶動面，讓學生玩泥，學捏泥塑的本領。在玩與學的過程中，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的情趣，發(fā)展學生的特長。
泥塑活動能增強學生的藝術(shù)表達力，鍛煉學生的動手能力，對發(fā)展學生的創(chuàng)造力、想象力有很大幫助。泥塑活動能激發(fā)學生的大腦思維，促進學生形成三維空間的立體思維方式，學生在玩泥過程中，邊玩邊掌握捏泥的各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，創(chuàng)作藝術(shù)品，讓學生體驗藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，提高學生的審美能力，制作能力，想象能力，創(chuàng)新能力。
通過班級、課余興趣組的泥塑教學，學生掌握泥塑的各種方法。用捏、搓、揉、壓、切等簡易方法塑造各種藝術(shù)形象。讓學生初步嘗試玩泥、捏泥的樂趣。體驗到創(chuàng)作泥塑作品的樂趣。
1、確定泥塑興趣組的成員名單，以班級為基地，挑選有泥塑特長的學生成立課余興趣組。
2、教學時間：
每周定時一次。
課余興趣組：每周五下午第三節(jié)課。
3、活動方式：
（１）以班級授課為主。（地點：教室）。
（２）課后興趣輔導為輔。（地點：泥塑工作室）。
4、活動成效：
以作品或照片呈現(xiàn)。
5、展覽地點：
蒙氏小組工作計劃篇十四
在糖尿病的防治工作中，臨床需要護士與醫(yī)生及患者的密切配合，共同參與糖尿病治療、管理工作，針對現(xiàn)在糖尿病綜合治療的五駕馬車：健康教育、飲食治療、運動治療、藥物治療、自我監(jiān)測，我院糖尿病專科護理小組將在來年開展如下工作：
1、提高小組內(nèi)成員的專業(yè)知識水平，由于糖尿病人住院遍及全院各個臨床科室，護理人員糖尿病?？浦R有限，患者往往得不到專業(yè)的指導而影響護理質(zhì)量及醫(yī)院聲譽。為了提高非專科的護士糖尿病?？浦R水平，擴大及提高糖尿病健康教育范圍和質(zhì)量，使住在非糖尿病專科的糖尿病人能得到?？普_的指導，所以，必須對各科糖尿病小組成員進行有效的培訓，利用小組成員再對本科室人員進行培訓，從而達到改善糖尿病患者的治療管理水平。
2、制定對每一位新入院的中老年患者指測血糖一次，初步了解患者血糖情況，對有臨界危險血糖值的患者進行下一步的應對措施，及早發(fā)現(xiàn)糖尿病及糖耐量異常者，以達到糖尿病的三級預防。
3、繼續(xù)做好全院糖尿病的會診工作，并有文字資料，要求體現(xiàn)持續(xù)追蹤，對出院的患者進行定期電話隨訪，評估患者院外的遵醫(yī)行為，如治療用藥情況（包括口服藥治療的名稱、時間、劑量，胰島素注射情況）等，有無停藥情況；督促每3個月至半年復查一次糖化血紅蛋白、尿微量白蛋白、膽固醇等各項相關檢驗指標等，院外隨訪同時也是院內(nèi)治療護理水平的反饋。
4、資源共享，向兄弟單位學習好的經(jīng)驗方法，對于新的學習資料等通過0a或其他方式上傳，供大家共同學習，交流及探討糖尿病護理中遇到的問題。向傷口造口小組聯(lián)合學習相關知識，提高糖尿病足的換藥水平。
5、與醫(yī)生配合，為公眾監(jiān)測血糖和向他們宣傳糖尿病預防知識。
6、協(xié)調(diào)糖尿病和非糖尿病專科醫(yī)生的工作，促進多學科協(xié)作，共同對糖尿病病人進行恰當、有效的管理。
我院糖尿病?？谱o士的工作職責和工作模式還有待進一步的探討和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，這一點做的還遠遠不夠，只有不斷豐富自己的?？平?jīng)驗才能更好地發(fā)揮自己的專長。提高專科、專病護理的水平，以利于患者康復。
蒙氏小組工作計劃篇十五
認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處、教科室工作計劃的指導下，繼續(xù)加強本組數(shù)學課堂教學的改革，扎實有效地上好每一節(jié)課，本著以學生發(fā)展為本的原則，教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟，充分挖掘教材中與學生生活緊密聯(lián)系的部分，培養(yǎng)學生的分析能力和計算能力，切實做到減負增效，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高，讓不同的人學習不同的數(shù)學，讓不同的學生有不同的發(fā)展。在課堂教學和作業(yè)布置上以分層推進的方法展開我組的教學工作。
1、配合學校組織本組教師參加政治學習和業(yè)務學習，提高師德修養(yǎng)，樹立名校意識，創(chuàng)教學特色，進一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風。
2、加強學習先進的教育教學的理論，課堂教學要滲透先進的學科教育理念，積極探究學科教學模式。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點，青年教師少，中年教師多，積極配合教導處從教育教學的各個環(huán)節(jié)對青年教師進行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。
4、繼續(xù)開展數(shù)學學科競賽。
5、在大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步。
第一周。
2、各科任制訂好本學期的教學計劃。
3、落實各單元的中心發(fā)言人。
第二周。
1、加強業(yè)務學習，全面了解全冊教學內(nèi)容，學習新課標。
2、落實口算、筆算開展情況。
第三周組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習，上好研討課，及時評課、議課。
第四周開展那個培優(yōu)補差工作興趣小組開展活動。
第五周教學常規(guī)檢查。
第六周開展同課異構(gòu)。
第七周教師業(yè)務學習。
第八周了解各班的教學進度。
第九周。
1、師德教育活動。
2、教學常規(guī)檢查。
第十周。
1、期中測評。
2、教學常規(guī)指導。
第十一周舉行口算計算比賽。
第十二周錄像觀摩評課活動。
第十三周六一學藝競賽。
第十四周。
1、教師業(yè)務學習。
2、錄像觀摩評課活動。
第十五周了解各班教學進度。
第十六周開展聽課、評課活動。
第十七周教學常規(guī)檢查。
第十八周擬訂期末復習計劃。
第十九周期末考試。
蒙氏小組工作計劃篇十六
在學校里觀察，發(fā)現(xiàn)3、4年級的學生中，學習有困難的人數(shù)最多，達到了10%左右。這些學生主要是指智力正常的兒童在學校學習中常發(fā)生的心理行為障礙。其主要表現(xiàn)為：學習極其被動，不能專心聽講，對學習沒有興趣；無論在課堂上或在家里均不能完成作業(yè)；學習成績很差，有的還可能留級；上課無法集中注意力等。
在觀察中我們可以看到，這些學生在性格上明顯存在需要改善的地方。他們之中大部分人基本都有情緒不穩(wěn)定、注意力不容易集中等問題。尤其表現(xiàn)在學習過程中，很容易出現(xiàn)煩躁，不能集中注意力做作業(yè)，經(jīng)常會因為別的因素分心，比如：看看窗外飛過的小鳥等。另外，通過在日常非學習生活中的觀察可以看出有的學生，在體育、繪畫、歌唱、游戲等方面的才能和注意力反倒高于在學習上沒有困難的學生。比如：在體育課的自由活動時間，學習好的孩子往往表現(xiàn)的中規(guī)中矩，但是這些學習有困難的.學生反倒是玩的非常開心的孩子。他們會選擇各種各樣的活動，并且在遇到困難時會主動想辦法解決。這些表現(xiàn)都可以說明這些孩子其實也是很正常、很聰明的，只是在學習上面還缺乏引導。
而父母和老師通常在評判一個孩子是否優(yōu)秀的時候，選擇的唯一標準就是學習成績。這就使我們?nèi)菀缀雎院⒆觿e的優(yōu)點。我們這個社會也是一個以成就取向的社會，大家都普遍認為學習成績優(yōu)秀的孩子才是好孩子，這就導致在學習上有障礙的孩子很難得到父母和老師還有社會的認可。為了矯正孩子的這些障礙行為，父母和老師通常只會采取責罵、命令的方式來管教孩子。這就使本來對學習就有恐懼或障礙的孩子們更加的反感學習，遇到學習的問題時不愿意解決，在學習上遇到更多的困難。
蒙氏小組工作計劃篇十七
·了解和掌握班組長等生產(chǎn)管理人員的角色認知和定位，更好的為公司生產(chǎn)實際服務?！ぬ嵘嘟M長的職業(yè)道德水平，明確對所有參加培訓人員的要求和期望。·了解和掌握現(xiàn)場管理的技能提升和改善班組長的綜合現(xiàn)場管理能力。
二、培訓內(nèi)容：
本次參加培訓人員共約54人（生產(chǎn)系統(tǒng)班組長及主管），分三批培訓，每批培訓期兩個星期，為全脫產(chǎn)培訓。
培訓內(nèi)容分三部分進行：
第一部分是理論知識學習，為期一周，主要學習內(nèi)容包括“班組長角色認知與自我發(fā)展”，介紹了班組長應具備的基礎管理知識，角色分析，職業(yè)道德建設；“班組長的管理技能開發(fā)”，闡明了班組長的領導能力、激勵能力、人際能力的提升和團隊建設等方面的內(nèi)容；“班組長的現(xiàn)場管理技巧”，從具體的操作層面闡述了有關現(xiàn)場管理的技巧，主要涉及班組長的作業(yè)管理、物料管理、質(zhì)量管理、設備管理、6s管理、安全管理等現(xiàn)場管理的基本知識和方法。
第二部分是實踐學習及拓展訓練，時間為一周，主要將參培人員外派到上游產(chǎn)品制造以及相關企業(yè)生產(chǎn)部門內(nèi)進行實踐和學習，更全面的了解和公司產(chǎn)品相關的知識。在實踐階段的后期將組織開展一次戶外拓展訓練，使學員之間增進了解，加強團結(jié)，相互學習，相互鼓勵，激發(fā)學習、工作的熱情，增進學員之間融洽和諧的關系，增加相互合作的團隊精神。
第三部分為總結(jié)階段，主要是學員通過以上1周的理論知識學習及1周的實踐活動，所。
第一部分:理論知識學習。
第二部分：實踐學習及拓展訓練。
1、聘請南京行遠管理顧問有限公司專業(yè)拓展訓練師開展一次戶外拓展訓練。快速增強團隊意識，促進團隊溝通、加強團隊成員信任與合作，挑戰(zhàn)自我、開發(fā)潛能，幫助企業(yè)提升團隊戰(zhàn)斗力。
在一周的理論學習與一周的實踐過程結(jié)束之后的一周內(nèi)，每位學員按照要求上交書面總結(jié)報告，報告的內(nèi)容分為二個部分：
1、通過1周的理論知識學習及1周的實踐活動、拓展訓練等，每位學員所獲得的體會和啟發(fā)，結(jié)合自己實際工作，認真撰寫《培訓總結(jié)報告》。
2、找出自己所管理的班組中存在的問題，針對問題提出改善措施、實施的時間，步驟、完成時間以及值得借鑒的管理上的經(jīng)驗、方法等。詳見《班組管理改善措施表》。
四、培訓費用預算。
單位：元。
人力資源部20xx年6月10日。
班組管理改善措施表。
部門：班組：責任人：