教案應(yīng)當(dāng)具備一定的可操作性，使得教學(xué)過程能夠有條不紊地進(jìn)行。教案的編寫需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡潔性，以方便教學(xué)實(shí)施和理解。這些教案不僅涵蓋了各個(gè)年級和學(xué)科的內(nèi)容，還包括了不同教學(xué)形式和教學(xué)手段的應(yīng)用。
中班教案禮儀篇一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自我的情感。體會與人愉快地交往?；顒訙?zhǔn)備：
1、臺式電話機(jī)兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程：
經(jīng)過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎。
鼓勵幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你們平時(shí)打過電話嗎你都和誰打過電話。
3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的文明用語和注意事項(xiàng)。
(1)教師：喂，您好，請問你找誰請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎再見!
(2)教師：小朋友，教師剛才在做什么都說了些什么。
(3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。
(4)教師：誰明白還要注意哪些打電話的問題呢。
教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
4、幼兒嘗試用文明用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
(1)教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自我動手做電話呢制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
活動目標(biāo)：
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動過程：
一、經(jīng)過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過獨(dú)木橋，我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)。
2、幼兒聽完故事后，教師提問：
教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么。
教師：想一想，他們要怎樣樣過橋才不會掉下去，并能順利到達(dá)對岸呢。
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中必須要學(xué)會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師小結(jié)：朋友多了就會覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦，比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦!
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和歡樂。
2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或，使幼兒在游戲中體會文明文明帶來的愉快的心境?；顒訙?zhǔn)備：
小椅子若干、小娃娃一個(gè)自制方向盤一個(gè)。
活動過程：
一、談話引題：
教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎那每次坐都有位置沒有呢(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情景及所見所聞)。
二、情境表演：公交車上的故事。
請大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)。
三、觀看表演，教師提問：
a)車上出現(xiàn)了什么情景，乘客們是怎樣做的。
b)如果你是乘客，你會怎樣做為什么。
四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導(dǎo)。
(1)幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
(2)教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的資料，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組.
中班安全游戲：十只小貓咪。
活動目標(biāo)：
1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡單方法。
2、明白不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。
2、卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自我受傷。
為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢。
確立制作標(biāo)志的資料，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一齊在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
中班教案禮儀篇二
1、通過觀察，操作，知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會正確的進(jìn)餐方法，專心進(jìn)餐并正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、享受進(jìn)餐的過程，珍惜糧食，愛護(hù)食物。
4、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語：“好!”“謝謝”、“再見”“請”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)
1、播放視頻，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們，老師聽說森林王國里要要進(jìn)行一場關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調(diào)查活動，我們一起去看看吧!(播放視頻)
師：獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現(xiàn)不好啊?
2、傳授進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢。
(1)師：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”，我
扮演老婆婆，你們吶，扮演小動物。老婆婆請小動物到我家做客，你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請小朋友也來扮演小動物，來吧，自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛地?fù)崦」媚镎f：“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動物們跟著做。
并伴隨提問：兩只小腳放在哪里?身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜?
吃好了提問：“小姑娘用什么擦嘴巴的?”，“誰替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來做客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”
小動物做客時(shí)“老婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢，對規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表揚(yáng)。(強(qiáng)化規(guī)則教育)
(3)活動總結(jié)
老婆婆說了，小動物們真棒，來做客又懂禮貌，又會吃飯吃得真
干凈，也不挑食你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?
后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具。)
中班教案禮儀篇三
文明是和諧社會的核心理念，核心價(jià)值，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣，是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情，現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中，挑食、吃飯時(shí)說話的情況比較多，沒有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)愛影響他人，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動，希望孩子進(jìn)餐情況有所改善。
1、觀察圖片內(nèi)容，知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會正確的進(jìn)餐方法，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具等。
3、養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
視頻、圖片等。
1、播放視頻，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們，你看到了什么？
今天我們小朋友要來當(dāng)小評委，看看圖中哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對。
（幼兒自由討論并回答。）。
師：看誰是最文明的進(jìn)餐者？為什么？
師：那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著，為什么？
師：那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的？
總結(jié)：兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜，正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具。
2、游戲：《做客》。
師：今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“做客”，請一個(gè)小朋友來當(dāng)家里的主人，其他小朋友來當(dāng)客人。
一起去主人家做客，看看小朋友的表現(xiàn)，吃飯的時(shí)候都要注意什么呢？
（幼兒進(jìn)行角色表演）。
教師對角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評。
3、結(jié)束部分。
小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。
延伸活動：小朋友可去區(qū)域活動中玩娃娃家做客，鞏固文明進(jìn)餐小知識。
通過本次活動，幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀，學(xué)會正確的進(jìn)餐方法，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具等，養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣，因?yàn)槭谴蟀嗪⒆恿耍Z言上表述的都非常好，活動氣氛非常好，幼兒也能積極的參與其中，但是在角色表演的環(huán)節(jié)中，有些幼兒有些不太重視，感覺是在玩，沒有經(jīng)自己投入進(jìn)去，角色游戲時(shí)有時(shí)會出現(xiàn)說到做不到的現(xiàn)象。
中班教案禮儀篇四
1、經(jīng)過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.
一、談話活動(一)。
以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文明用語："你好，再見"。并在教師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡單的歌表演。
活動準(zhǔn)備：
在活動室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織：
1、教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好"，"再見"等文明用語，引起幼兒興趣。
師："剛才教師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因?yàn)樾“淄糜形拿?，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。
師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，"3、根據(jù)歌曲資料配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱"你好，你好親愛的朋友，我們一齊，歡樂無比"時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時(shí)，左右手握拳在胸前相對，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"文明用語的正確用法。
師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們怎樣說？""我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓說什么？"。
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說："多謝"于是，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！
中班教案禮儀篇五
一、說教材:。
（一）、設(shè)計(jì)意圖：
春暖花開的季節(jié)，鳥兒又開始活躍在我們的視野里，孩子們對它們充滿了好奇，常常問我：“教師，這是什么鳥，它愛吃什么？它飛的快嗎？......”所以，我選擇了這個(gè)課題。我們都明白：鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。所以，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。新《綱要》告訴我們，“要與社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”所以，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系，探索不一樣鳥類的不一樣的生活習(xí)性有著必須的教育價(jià)值.那里，我設(shè)計(jì)此活動，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
（二）、目標(biāo)定位:。
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用.依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn)，我從情感態(tài)度，本事，認(rèn)知等方面確定了本次活動的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融和的一面.具體的目標(biāo)為:。
（1）、引導(dǎo)幼兒觀察信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。
（2）、經(jīng)過幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
（3）、具有初步的環(huán)保意識，有愛護(hù)、關(guān)心鳥類的意識和行為。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)定位于:了解鳥類與人類的關(guān)系。難點(diǎn)為尋找保護(hù)鳥類的辦法。為此，我做了如下活動準(zhǔn)備:1.知識準(zhǔn)備:。
發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件-群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥的活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫、小鳥受傷圖、環(huán)境破壞對小鳥的傷害。
二，說教法:。
《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”所以，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：
1.觀察法:觀察法就是供給很多的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索，讓幼兒經(jīng)過五官的感受來發(fā)現(xiàn)，探索事物的現(xiàn)象，獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成概念。
2.操作法:操作法是幼兒建構(gòu)活動的基本方法.本次活動，幼兒自我收集和教師供給的不一樣的鳥類圖片，使幼兒與圖片互動，獲得了鳥類的知識。
3，啟發(fā)引導(dǎo)法:幼兒在觀察，操作的過程中遇到問題，教師運(yùn)用適當(dāng)語言，幫忙幼兒來發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒解決問題.并靈活運(yùn)用團(tuán)體活動，小組活動和個(gè)別活動的組織形式，經(jīng)過師生互動，生生互動得到發(fā)展。
4、演示法：經(jīng)過多媒體手段，讓幼兒對小鳥有一個(gè)全新的認(rèn)識，在這一個(gè)過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。
5、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果?！被顒又校乙龑?dǎo)幼兒看一看、聽一聽、想一想、說一說等多種感官的參與，不知不覺中學(xué)有所獲。
6、交流討論法：交流討論中，不僅僅讓幼兒分享歡樂，到達(dá)生生互動，并且能提高幼兒的語言表達(dá)本事。
7、展示法：讓幼兒展示自我的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自我的成長充滿了期待。
與此同時(shí)，我還經(jīng)過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
三，說學(xué)法:。
本次活動采用的學(xué)法主要有:。
1，討論談話法:新《綱要》指出，“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”.所以，我在活動中引導(dǎo)幼兒說一說，看一看，比一比，在多通道，多感官的參與下，了解相關(guān)知識。
2，體驗(yàn)法:心理學(xué)指出，“凡是人們進(jìn)取參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”.所以為了加深幼兒對鳥兒的關(guān)愛，我講述了真實(shí)感人的故事，播放了群鳥飛舞圖。
四，說教學(xué)程序:。
我采用層層遞進(jìn)的辦法組織活動程序，具體流程為:。
激發(fā)興趣，相互交流--情感體驗(yàn)--討論實(shí)踐--分享歡樂，情緒升華--反饋延伸。
激發(fā)興趣，相互交流：
俗話說，“好的開始是成功的一半”，在活動的一開始我就直入主題讓幼兒交流自我收集的鳥類的資料，激起幼兒的興趣;營造了自主學(xué)習(xí)的氛圍。在第二個(gè)環(huán)節(jié)觀看課件，讓幼兒重點(diǎn)了解信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的主要特征、習(xí)性和本領(lǐng)，增長了對鳥類知識的掌握，目標(biāo)(1)在那里自然完成。
情感體驗(yàn):。
接下來，利用一個(gè)真實(shí)的故事《小鳥和它的媽媽》來激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。指導(dǎo)語:教師看到過這樣一個(gè)感人的故事，請你們聽一聽，故事說了什么？教師生動的講述，必須能激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。聽后，提出：小鳥為什么被關(guān)起來？它的媽媽做了什么？小鳥喜歡籠子嗎？為什么？小鳥問什么受傷？這一系列的問題，一方面能夠檢查幼兒傾聽情景，又讓幼兒更好地把自我的體驗(yàn)用語言說出來。目標(biāo)(2)在那里完成。
討論實(shí)踐：
從小鳥為什么受傷引出：了解鳥類面臨的災(zāi)難，尋找保護(hù)鳥的方法，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。首先看課件，了解鳥類面臨的災(zāi)難。經(jīng)過提問：小鳥受到了哪些危害？我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們？來激發(fā)思考，讓幼兒解決生活中的問題，也是相互學(xué)習(xí)的過程。最終再看課件，了解更多保護(hù)鳥類的知識，激發(fā)環(huán)保意識。目的（3）在那里完成。
分享歡樂，情緒升華：
在群鳥飛舞的畫面引領(lǐng)下，師生的模仿鳥兒自由飛翔將幼兒的情緒推向高潮。
反饋延伸:。
為了讓幼兒學(xué)有所用，我讓他們爭當(dāng)小鳥的朋友，向更多的人介紹鳥類知識，進(jìn)行環(huán)保宣傳。這次的活動后，肯定還有一些值得關(guān)注和幼兒感興趣的話題，我們將根據(jù)需要開展相關(guān)活動，同時(shí)供給各種鳥類的圖片，圖書，vcd等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。
中班教案禮儀篇六
隨著天氣的逐漸炎熱，洗澡是孩子們再熟悉不過的生活情景了。對于中班的孩子，他們已經(jīng)有了保持身體干凈的意識。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡，背后的原因并不是他們不喜歡，而是在從小洗澡的過程中，有一些膽小和害怕：害怕眼睛進(jìn)水、害怕摔跤等，因此結(jié)合主題，設(shè)計(jì)本次活動，通過消除幼兒洗澡中的害怕因素，尋找方法，讓他們愛上洗澡。
活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)的講述來表達(dá)各自對洗澡的感受，了解洗澡的好處;第二環(huán)節(jié)通過對錄音中不愛洗澡的小朋友的問題引發(fā)思考和討論，了解一些洗澡的方法;第三環(huán)節(jié)通過梳理方法，知道在洗澡前后，方法的不同使用。第四環(huán)節(jié)延伸，針對仍然有洗澡恐懼的幼兒，通過出借洗澡用品和預(yù)約，鼓勵他運(yùn)用方法。
1、在交流分享中，了解洗澡的好方法。
2、能較完整地講述和洗澡有關(guān)的事情，愿意表達(dá)自己的想法。
沐浴用品(香皂、沐浴露、洗發(fā)水、爽身粉、花露水等)、
相關(guān)圖片，錄音，空白紙片
1、你們喜歡洗澡嗎?
2、洗澡有什么感覺?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的沐浴用品)
小結(jié)：洗澡能讓身體得到放松、散發(fā)香味、還能變干凈。
1、洗澡很舒服，很開心，可是有位朋友卻有一些擔(dān)心的事情，我們來聽聽他在擔(dān)心什么?(幼兒聽錄音)
2、你有沒有這些擔(dān)心，發(fā)生這些時(shí)你有什么感覺呢?
3、有什么好辦法可以消除這些擔(dān)心呢?(根據(jù)幼兒的方法出示相應(yīng)的圖片)
小結(jié)：防滑保護(hù)有辦法，臉部擋水有妙招，洗后保暖方法多，擔(dān)心飛走不再怕，洗澡舒服真快樂!
1、這么多的方法哪些先用，哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡時(shí)、洗澡后)
2、每人選一張圖片，看看這種方法放在什么時(shí)候用比較好
3、幼兒根據(jù)自己的圖片對應(yīng)相應(yīng)的時(shí)間段進(jìn)行操作分類。
4、你對這樣的分法有不同的意見嗎?
5、還有哪些物品也可以在洗澡前準(zhǔn)備好?
小結(jié)：洗澡前的考慮周到也是一種好方法。
1、現(xiàn)在哪位朋友還有洗澡的擔(dān)心?
2、把這些好辦法帶回家，試一試。(將某些工具給個(gè)別幼兒，鼓勵其嘗試)
中班教案禮儀篇七
1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素：做客前約在先說人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時(shí)先致謝再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
（一）教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶小朋友去小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
（二）幼兒到小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說“，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
（三）做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
中班教案禮儀篇八
到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會有用之人。
運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。
ppt軟件多媒體教室。
一.導(dǎo)入：
1、ppt照片：
2、大聲朗讀：
[春秋]孔子：“不學(xué)禮，無以立?！?BR> [戰(zhàn)國]孟子：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”
校訓(xùn)：“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會與他人合作，學(xué)會生存。”
校風(fēng)：“和諧溫馨，知書達(dá)禮?！?BR> 學(xué)風(fēng)：勤奮、自主、善思、創(chuàng)造。
（說明：兩分鐘預(yù)備鈴時(shí)，通過大聲朗讀古訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)禮儀。
的良好狀態(tài)，了解禮儀是中國古老的優(yōu)良傳統(tǒng)。）。
二.新授：
1.禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容，我們中學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該具備。
哪些禮儀呢？
（1）中學(xué)生服飾：
儀容：面必凈，發(fā)必理。
服飾：以校服為主，衣必整，鈕必結(jié)。
（說明：通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解在校應(yīng)該做到的.規(guī)范禮儀，杜絕攀。
比風(fēng)氣，杜絕追趕流行，養(yǎng)成落落大方、彬彬有禮的良好姿態(tài)。）。
（2）.課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
a.上課：
上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課。
當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。
若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
b.聽講：
在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。
當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答。
發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。
c.下課：
聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。
a.學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動向老師行禮問好。
b.學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)。
入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。
c.學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。
（說明：通過此環(huán)節(jié)，具體指導(dǎo)學(xué)生尊敬師長應(yīng)掌握的禮儀規(guī)范，并落到細(xì)節(jié)處。同時(shí)教育學(xué)生尊師的禮儀也是尊敬長輩，以及今后踏上工作崗位后尊敬領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。）。
（4）同學(xué)之間的禮儀。
相互尊重和幫助。
寬容理解，善解人意。
（說明：通過此環(huán)節(jié)，教育學(xué)生同學(xué)間也需要講究禮儀，要學(xué)會合作，團(tuán)結(jié)友愛，營造和諧溫馨、知書達(dá)禮的校風(fēng)，做個(gè)合格的基地附中人。）。
2.學(xué)習(xí)和掌握禮儀的意義。
（1）是尊敬家長、領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)；
（2）良好的人際關(guān)系、健全的人格，都是組成和諧社會的基礎(chǔ)。
（說明：希望學(xué)生帶著禮儀這張無形的名片，邁向社會，打造自我，并踏著禮儀的臺階走向成功，走向輝煌。）。
3.討論：
我們將以怎樣的形態(tài)出現(xiàn)在我們學(xué)校、家中、如何和別人交往？
（說明：教育學(xué)生更加深層次的思考，學(xué)了禮儀能用在日常的行為中。）。
中班教案禮儀篇九
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
1、今天老師給你們請來了兩個(gè)可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的`樣子和叫聲。
2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時(shí)應(yīng)該說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”，回家的時(shí)候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
中班教案禮儀篇十
小豬、小猴、小兔等小動物頭飾。
經(jīng)過活動讓幼兒學(xué)會正確使用文明用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入。
師：帶動跳《文明歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有文明，小兔也想做個(gè)文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的文明用語說的對不對。幼：不對。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對，那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說請小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說沒關(guān)系(多謝你)。
師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說多謝你(沒關(guān)系)。
師：小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說別客氣(對不起)。
師：小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小貓說沒關(guān)系。
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說。
幼：小兔子多謝你。
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起(不客氣)。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯(cuò)的文明用語都改過來了，此刻我們一齊來說說這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際，對幼兒進(jìn)行文明教育。
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語。幼：多謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些文明用語我們平時(shí)還用了哪些文明用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。
幼：跟教師說早上好。
師：你不細(xì)心踩到別人的小腳，應(yīng)當(dāng)怎樣說。
幼：對不起。
結(jié)束語。
我們出去把這些文明用語說給好朋友聽，讓他們也成為有文明的號孩子。
經(jīng)過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用文明用語不僅僅會讓自我的小伙伴開心，他們本身也會得到一份歡樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語，并使整個(gè)課堂生動趣味，簡便愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
中班教案禮儀篇十一
1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、能正確用“請”字。
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事。
一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇。
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要別人助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會用到“請”字。
幼：買東西時(shí)會用到。
幼：坐車的時(shí)候會用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！?BR> 三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
中班教案禮儀篇十二
團(tuán)體或小組教學(xué)。
行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在團(tuán)體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事。
做介紹要大方口齒清聲響亮，先名字后年齡讓對方更知情。
記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情景的圖片。
一、導(dǎo)入活動：
教師：“今日我們班新來了一位小朋友，此刻我們每個(gè)人做一個(gè)自我。
介紹，讓新朋友認(rèn)識一下大家，好嗎”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫...，我是男(女)孩，今年四歲?！?BR> 邊說邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要堅(jiān)持安靜，眼睛看著作自我。
介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他。
幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“...，你好!xx，你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對錯(cuò)。
a、教師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自我。
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自我。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說自我的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時(shí)，把頭扭向別處。
b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做。
得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。
新的班級時(shí))。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
活動延伸。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師：“小朋友，請你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自我的名字與年齡外，還能夠向別人介紹些什么”
b、一齊唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹。
家園互動。
1、生活中，請家長在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵。
2、請家長平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣。
注意事項(xiàng)。
中班教案禮儀篇十三
進(jìn)入四月以來，百花盛開，在我們?nèi)ス珗@撒歡的同時(shí)，何不一起和小朋友們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“花”的知識。春天里常見的“花”有哪些呢？它們分別是：郁金香、迎春花、木棉花、桃花、馬蹄蓮、風(fēng)信子、玫瑰花、蝴蝶蘭。
認(rèn)識花朵
了解了“花”的部位名稱后為它們涂上顏色，剪下來裝訂成一本“花”的小書吧！可以寫字的小朋友，記得標(biāo)記上花的部位名稱哦。
每種花都有獨(dú)特的顏色，和小朋友們一起涂涂顏色吧
涂完顏色我們可以一起做做手工，一起做一個(gè)美麗的花園。
步驟：
1、我們將圖案沿著中間的虛線對折，然后使用剪刀沿黑線剪下。
2、剪完后，將圖案打開，將圖案涂上自己喜歡的顏色。
3、再將圖案貼在一張白色a4紙上，有些地方需要你來畫一畫，創(chuàng)意畫就做好了，大家也要加油哦！期待你們的“花園”！
期待數(shù)學(xué)工作的小朋友們，“種花”的游戲來了……
老師們準(zhǔn)備了數(shù)字花盆，小朋友們用算式花朵來為它們找到配對的花盆吧！大孩子們可以利用心算來直接找到答案！
家長們可以利用下面的輔料制造，讓小孩子們寓教于樂，一起行動起來。
學(xué)習(xí)了這么久，我們要享受美食了，今天我們來做《牡丹蒸餃》
原料：面粉、玉米粒、炒熟的雞蛋、蛋黃、火腿腸粒、菜餡
1、和成軟硬度適中的面團(tuán)，燙發(fā)十分鐘，這種花式餃子的面，盡量不要太軟不容易成型，寧可硬也不要軟，然后揉成粗細(xì)適中的劑子，用刮板切成合適的大小即可，用搟面杖搟成中間厚邊緣薄的餃子皮，中間放上菜餡，捏五個(gè)角，中間捏緊留五個(gè)花瓣。
2、再用手指伸進(jìn)花瓣里撐開，花芯部分連接好，捏得像一朵小花一樣。
3、在花瓣上撒些熟的蛋黃碎、玉米粒、炒熟的雞蛋、火腿腸粒，全部做好后放入蒸鍋，就像平時(shí)蒸餃子一樣。
通過以上活動，與小朋友們一天的娛樂加學(xué)習(xí)生活就很豐富多彩了。其實(shí)，學(xué)習(xí)什么并不重要，重要的是有爸爸媽媽們的參與。
2-5歲是小孩子精細(xì)動作、語言溝通的關(guān)鍵時(shí)期。通過認(rèn)識花朵，讓小朋友們了解大自然的知識；通過涂色、折紙這些精細(xì)動作，可以鍛煉小朋友們手指的靈活性；通過簡單的算術(shù)，可以鍛煉小朋友們的語言表達(dá)能力，并且增強(qiáng)孩子們的自信心；當(dāng)然，做一頓和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的“大餐”更會讓孩子們興趣盎然，烹飪和吃飯都變成了一種樂趣。
這兩三個(gè)月與孩子們朝夕相處的時(shí)間，有可能會感覺乏味，但是更多的是難能可貴的親子時(shí)光，只要用心、有愛，孩子們的成長就會更加陽光，更加幸福。朋友們，行動起來吧，別再傻傻地讓孩子們看電視了！
中班教案禮儀篇十四
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來的歡樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕?！?。
1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
（2）團(tuán)體分享，為幼兒頒獎。
4、活動結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂。
師：朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開心呀，我們大家一齊比一比誰的朋友多把！
（四）活動延伸：在班級進(jìn)行"誰的朋友多"的評選活動。
中班教案禮儀篇十五
1.經(jīng)過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義，初步學(xué)習(xí)古詩。
2.在欣賞、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。
3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。
自制古詩圖片1幅。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩資料。
教師：圖畫上畫了什么？
（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達(dá)自我對圖片資料的理解。）。
2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩。
——教師以講故事的形式講述圖片的資料。
——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的資料，感受其意境。
3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩資料進(jìn)行團(tuán)體討論，進(jìn)一步理解古詩。
教師：古詩的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒了解古詩的名字。）。
教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事資料向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）。
4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。
6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩。
中班教案禮儀篇一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自我的情感。體會與人愉快地交往?；顒訙?zhǔn)備：
1、臺式電話機(jī)兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程：
經(jīng)過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎。
鼓勵幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你們平時(shí)打過電話嗎你都和誰打過電話。
3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的文明用語和注意事項(xiàng)。
(1)教師：喂，您好，請問你找誰請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎再見!
(2)教師：小朋友，教師剛才在做什么都說了些什么。
(3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。
(4)教師：誰明白還要注意哪些打電話的問題呢。
教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
4、幼兒嘗試用文明用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
(1)教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自我動手做電話呢制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
活動目標(biāo)：
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動過程：
一、經(jīng)過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過獨(dú)木橋，我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)。
2、幼兒聽完故事后，教師提問：
教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么。
教師：想一想，他們要怎樣樣過橋才不會掉下去，并能順利到達(dá)對岸呢。
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中必須要學(xué)會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師小結(jié)：朋友多了就會覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦，比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦!
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和歡樂。
2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或，使幼兒在游戲中體會文明文明帶來的愉快的心境?；顒訙?zhǔn)備：
小椅子若干、小娃娃一個(gè)自制方向盤一個(gè)。
活動過程：
一、談話引題：
教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎那每次坐都有位置沒有呢(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情景及所見所聞)。
二、情境表演：公交車上的故事。
請大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)。
三、觀看表演，教師提問：
a)車上出現(xiàn)了什么情景，乘客們是怎樣做的。
b)如果你是乘客，你會怎樣做為什么。
四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導(dǎo)。
(1)幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
(2)教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的資料，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組.
中班安全游戲：十只小貓咪。
活動目標(biāo)：
1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡單方法。
2、明白不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。
2、卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自我受傷。
為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢。
確立制作標(biāo)志的資料，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一齊在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
中班教案禮儀篇二
1、通過觀察，操作，知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會正確的進(jìn)餐方法，專心進(jìn)餐并正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、享受進(jìn)餐的過程，珍惜糧食，愛護(hù)食物。
4、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語：“好!”“謝謝”、“再見”“請”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)
1、播放視頻，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們，老師聽說森林王國里要要進(jìn)行一場關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調(diào)查活動，我們一起去看看吧!(播放視頻)
師：獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現(xiàn)不好啊?
2、傳授進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢。
(1)師：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”，我
扮演老婆婆，你們吶，扮演小動物。老婆婆請小動物到我家做客，你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請小朋友也來扮演小動物，來吧，自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛地?fù)崦」媚镎f：“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動物們跟著做。
并伴隨提問：兩只小腳放在哪里?身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜?
吃好了提問：“小姑娘用什么擦嘴巴的?”，“誰替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來做客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”
小動物做客時(shí)“老婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢，對規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表揚(yáng)。(強(qiáng)化規(guī)則教育)
(3)活動總結(jié)
老婆婆說了，小動物們真棒，來做客又懂禮貌，又會吃飯吃得真
干凈，也不挑食你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?
后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具。)
中班教案禮儀篇三
文明是和諧社會的核心理念，核心價(jià)值，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣，是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情，現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中，挑食、吃飯時(shí)說話的情況比較多，沒有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)愛影響他人，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動，希望孩子進(jìn)餐情況有所改善。
1、觀察圖片內(nèi)容，知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會正確的進(jìn)餐方法，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具等。
3、養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
視頻、圖片等。
1、播放視頻，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們，你看到了什么？
今天我們小朋友要來當(dāng)小評委，看看圖中哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對。
（幼兒自由討論并回答。）。
師：看誰是最文明的進(jìn)餐者？為什么？
師：那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著，為什么？
師：那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的？
總結(jié)：兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜，正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具。
2、游戲：《做客》。
師：今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“做客”，請一個(gè)小朋友來當(dāng)家里的主人，其他小朋友來當(dāng)客人。
一起去主人家做客，看看小朋友的表現(xiàn)，吃飯的時(shí)候都要注意什么呢？
（幼兒進(jìn)行角色表演）。
教師對角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評。
3、結(jié)束部分。
小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。
延伸活動：小朋友可去區(qū)域活動中玩娃娃家做客，鞏固文明進(jìn)餐小知識。
通過本次活動，幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀，學(xué)會正確的進(jìn)餐方法，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具等，養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣，因?yàn)槭谴蟀嗪⒆恿耍Z言上表述的都非常好，活動氣氛非常好，幼兒也能積極的參與其中，但是在角色表演的環(huán)節(jié)中，有些幼兒有些不太重視，感覺是在玩，沒有經(jīng)自己投入進(jìn)去，角色游戲時(shí)有時(shí)會出現(xiàn)說到做不到的現(xiàn)象。
中班教案禮儀篇四
1、經(jīng)過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.
一、談話活動(一)。
以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文明用語："你好，再見"。并在教師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡單的歌表演。
活動準(zhǔn)備：
在活動室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織：
1、教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好"，"再見"等文明用語，引起幼兒興趣。
師："剛才教師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因?yàn)樾“淄糜形拿?，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。
師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，"3、根據(jù)歌曲資料配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱"你好，你好親愛的朋友，我們一齊，歡樂無比"時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時(shí)，左右手握拳在胸前相對，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"文明用語的正確用法。
師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們怎樣說？""我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓說什么？"。
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說："多謝"于是，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！
中班教案禮儀篇五
一、說教材:。
（一）、設(shè)計(jì)意圖：
春暖花開的季節(jié)，鳥兒又開始活躍在我們的視野里，孩子們對它們充滿了好奇，常常問我：“教師，這是什么鳥，它愛吃什么？它飛的快嗎？......”所以，我選擇了這個(gè)課題。我們都明白：鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。所以，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。新《綱要》告訴我們，“要與社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”所以，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系，探索不一樣鳥類的不一樣的生活習(xí)性有著必須的教育價(jià)值.那里，我設(shè)計(jì)此活動，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
（二）、目標(biāo)定位:。
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用.依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn)，我從情感態(tài)度，本事，認(rèn)知等方面確定了本次活動的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融和的一面.具體的目標(biāo)為:。
（1）、引導(dǎo)幼兒觀察信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。
（2）、經(jīng)過幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
（3）、具有初步的環(huán)保意識，有愛護(hù)、關(guān)心鳥類的意識和行為。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)定位于:了解鳥類與人類的關(guān)系。難點(diǎn)為尋找保護(hù)鳥類的辦法。為此，我做了如下活動準(zhǔn)備:1.知識準(zhǔn)備:。
發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件-群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥的活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫、小鳥受傷圖、環(huán)境破壞對小鳥的傷害。
二，說教法:。
《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”所以，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：
1.觀察法:觀察法就是供給很多的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索，讓幼兒經(jīng)過五官的感受來發(fā)現(xiàn)，探索事物的現(xiàn)象，獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成概念。
2.操作法:操作法是幼兒建構(gòu)活動的基本方法.本次活動，幼兒自我收集和教師供給的不一樣的鳥類圖片，使幼兒與圖片互動，獲得了鳥類的知識。
3，啟發(fā)引導(dǎo)法:幼兒在觀察，操作的過程中遇到問題，教師運(yùn)用適當(dāng)語言，幫忙幼兒來發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒解決問題.并靈活運(yùn)用團(tuán)體活動，小組活動和個(gè)別活動的組織形式，經(jīng)過師生互動，生生互動得到發(fā)展。
4、演示法：經(jīng)過多媒體手段，讓幼兒對小鳥有一個(gè)全新的認(rèn)識，在這一個(gè)過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。
5、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果?！被顒又校乙龑?dǎo)幼兒看一看、聽一聽、想一想、說一說等多種感官的參與，不知不覺中學(xué)有所獲。
6、交流討論法：交流討論中，不僅僅讓幼兒分享歡樂，到達(dá)生生互動，并且能提高幼兒的語言表達(dá)本事。
7、展示法：讓幼兒展示自我的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自我的成長充滿了期待。
與此同時(shí)，我還經(jīng)過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
三，說學(xué)法:。
本次活動采用的學(xué)法主要有:。
1，討論談話法:新《綱要》指出，“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”.所以，我在活動中引導(dǎo)幼兒說一說，看一看，比一比，在多通道，多感官的參與下，了解相關(guān)知識。
2，體驗(yàn)法:心理學(xué)指出，“凡是人們進(jìn)取參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”.所以為了加深幼兒對鳥兒的關(guān)愛，我講述了真實(shí)感人的故事，播放了群鳥飛舞圖。
四，說教學(xué)程序:。
我采用層層遞進(jìn)的辦法組織活動程序，具體流程為:。
激發(fā)興趣，相互交流--情感體驗(yàn)--討論實(shí)踐--分享歡樂，情緒升華--反饋延伸。
激發(fā)興趣，相互交流：
俗話說，“好的開始是成功的一半”，在活動的一開始我就直入主題讓幼兒交流自我收集的鳥類的資料，激起幼兒的興趣;營造了自主學(xué)習(xí)的氛圍。在第二個(gè)環(huán)節(jié)觀看課件，讓幼兒重點(diǎn)了解信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的主要特征、習(xí)性和本領(lǐng)，增長了對鳥類知識的掌握，目標(biāo)(1)在那里自然完成。
情感體驗(yàn):。
接下來，利用一個(gè)真實(shí)的故事《小鳥和它的媽媽》來激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。指導(dǎo)語:教師看到過這樣一個(gè)感人的故事，請你們聽一聽，故事說了什么？教師生動的講述，必須能激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。聽后，提出：小鳥為什么被關(guān)起來？它的媽媽做了什么？小鳥喜歡籠子嗎？為什么？小鳥問什么受傷？這一系列的問題，一方面能夠檢查幼兒傾聽情景，又讓幼兒更好地把自我的體驗(yàn)用語言說出來。目標(biāo)(2)在那里完成。
討論實(shí)踐：
從小鳥為什么受傷引出：了解鳥類面臨的災(zāi)難，尋找保護(hù)鳥的方法，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。首先看課件，了解鳥類面臨的災(zāi)難。經(jīng)過提問：小鳥受到了哪些危害？我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們？來激發(fā)思考，讓幼兒解決生活中的問題，也是相互學(xué)習(xí)的過程。最終再看課件，了解更多保護(hù)鳥類的知識，激發(fā)環(huán)保意識。目的（3）在那里完成。
分享歡樂，情緒升華：
在群鳥飛舞的畫面引領(lǐng)下，師生的模仿鳥兒自由飛翔將幼兒的情緒推向高潮。
反饋延伸:。
為了讓幼兒學(xué)有所用，我讓他們爭當(dāng)小鳥的朋友，向更多的人介紹鳥類知識，進(jìn)行環(huán)保宣傳。這次的活動后，肯定還有一些值得關(guān)注和幼兒感興趣的話題，我們將根據(jù)需要開展相關(guān)活動，同時(shí)供給各種鳥類的圖片，圖書，vcd等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。
中班教案禮儀篇六
隨著天氣的逐漸炎熱，洗澡是孩子們再熟悉不過的生活情景了。對于中班的孩子，他們已經(jīng)有了保持身體干凈的意識。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡，背后的原因并不是他們不喜歡，而是在從小洗澡的過程中，有一些膽小和害怕：害怕眼睛進(jìn)水、害怕摔跤等，因此結(jié)合主題，設(shè)計(jì)本次活動，通過消除幼兒洗澡中的害怕因素，尋找方法，讓他們愛上洗澡。
活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)的講述來表達(dá)各自對洗澡的感受，了解洗澡的好處;第二環(huán)節(jié)通過對錄音中不愛洗澡的小朋友的問題引發(fā)思考和討論，了解一些洗澡的方法;第三環(huán)節(jié)通過梳理方法，知道在洗澡前后，方法的不同使用。第四環(huán)節(jié)延伸，針對仍然有洗澡恐懼的幼兒，通過出借洗澡用品和預(yù)約，鼓勵他運(yùn)用方法。
1、在交流分享中，了解洗澡的好方法。
2、能較完整地講述和洗澡有關(guān)的事情，愿意表達(dá)自己的想法。
沐浴用品(香皂、沐浴露、洗發(fā)水、爽身粉、花露水等)、
相關(guān)圖片，錄音，空白紙片
1、你們喜歡洗澡嗎?
2、洗澡有什么感覺?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的沐浴用品)
小結(jié)：洗澡能讓身體得到放松、散發(fā)香味、還能變干凈。
1、洗澡很舒服，很開心，可是有位朋友卻有一些擔(dān)心的事情，我們來聽聽他在擔(dān)心什么?(幼兒聽錄音)
2、你有沒有這些擔(dān)心，發(fā)生這些時(shí)你有什么感覺呢?
3、有什么好辦法可以消除這些擔(dān)心呢?(根據(jù)幼兒的方法出示相應(yīng)的圖片)
小結(jié)：防滑保護(hù)有辦法，臉部擋水有妙招，洗后保暖方法多，擔(dān)心飛走不再怕，洗澡舒服真快樂!
1、這么多的方法哪些先用，哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡時(shí)、洗澡后)
2、每人選一張圖片，看看這種方法放在什么時(shí)候用比較好
3、幼兒根據(jù)自己的圖片對應(yīng)相應(yīng)的時(shí)間段進(jìn)行操作分類。
4、你對這樣的分法有不同的意見嗎?
5、還有哪些物品也可以在洗澡前準(zhǔn)備好?
小結(jié)：洗澡前的考慮周到也是一種好方法。
1、現(xiàn)在哪位朋友還有洗澡的擔(dān)心?
2、把這些好辦法帶回家，試一試。(將某些工具給個(gè)別幼兒，鼓勵其嘗試)
中班教案禮儀篇七
1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素：做客前約在先說人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時(shí)先致謝再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
（一）教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶小朋友去小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
（二）幼兒到小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說“，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
（三）做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
中班教案禮儀篇八
到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會有用之人。
運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。
ppt軟件多媒體教室。
一.導(dǎo)入：
1、ppt照片：
2、大聲朗讀：
[春秋]孔子：“不學(xué)禮，無以立?！?BR> [戰(zhàn)國]孟子：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”
校訓(xùn)：“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會與他人合作，學(xué)會生存。”
校風(fēng)：“和諧溫馨，知書達(dá)禮?！?BR> 學(xué)風(fēng)：勤奮、自主、善思、創(chuàng)造。
（說明：兩分鐘預(yù)備鈴時(shí)，通過大聲朗讀古訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)禮儀。
的良好狀態(tài)，了解禮儀是中國古老的優(yōu)良傳統(tǒng)。）。
二.新授：
1.禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容，我們中學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該具備。
哪些禮儀呢？
（1）中學(xué)生服飾：
儀容：面必凈，發(fā)必理。
服飾：以校服為主，衣必整，鈕必結(jié)。
（說明：通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解在校應(yīng)該做到的.規(guī)范禮儀，杜絕攀。
比風(fēng)氣，杜絕追趕流行，養(yǎng)成落落大方、彬彬有禮的良好姿態(tài)。）。
（2）.課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
a.上課：
上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課。
當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。
若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
b.聽講：
在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。
當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答。
發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。
c.下課：
聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。
a.學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動向老師行禮問好。
b.學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)。
入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。
c.學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。
（說明：通過此環(huán)節(jié)，具體指導(dǎo)學(xué)生尊敬師長應(yīng)掌握的禮儀規(guī)范，并落到細(xì)節(jié)處。同時(shí)教育學(xué)生尊師的禮儀也是尊敬長輩，以及今后踏上工作崗位后尊敬領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。）。
（4）同學(xué)之間的禮儀。
相互尊重和幫助。
寬容理解，善解人意。
（說明：通過此環(huán)節(jié)，教育學(xué)生同學(xué)間也需要講究禮儀，要學(xué)會合作，團(tuán)結(jié)友愛，營造和諧溫馨、知書達(dá)禮的校風(fēng)，做個(gè)合格的基地附中人。）。
2.學(xué)習(xí)和掌握禮儀的意義。
（1）是尊敬家長、領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)；
（2）良好的人際關(guān)系、健全的人格，都是組成和諧社會的基礎(chǔ)。
（說明：希望學(xué)生帶著禮儀這張無形的名片，邁向社會，打造自我，并踏著禮儀的臺階走向成功，走向輝煌。）。
3.討論：
我們將以怎樣的形態(tài)出現(xiàn)在我們學(xué)校、家中、如何和別人交往？
（說明：教育學(xué)生更加深層次的思考，學(xué)了禮儀能用在日常的行為中。）。
中班教案禮儀篇九
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
1、今天老師給你們請來了兩個(gè)可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的`樣子和叫聲。
2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時(shí)應(yīng)該說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”，回家的時(shí)候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
中班教案禮儀篇十
小豬、小猴、小兔等小動物頭飾。
經(jīng)過活動讓幼兒學(xué)會正確使用文明用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入。
師：帶動跳《文明歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有文明，小兔也想做個(gè)文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的文明用語說的對不對。幼：不對。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對，那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說請小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說沒關(guān)系(多謝你)。
師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說多謝你(沒關(guān)系)。
師：小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說別客氣(對不起)。
師：小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小貓說沒關(guān)系。
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說。
幼：小兔子多謝你。
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起(不客氣)。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯(cuò)的文明用語都改過來了，此刻我們一齊來說說這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際，對幼兒進(jìn)行文明教育。
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語。幼：多謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些文明用語我們平時(shí)還用了哪些文明用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。
幼：跟教師說早上好。
師：你不細(xì)心踩到別人的小腳，應(yīng)當(dāng)怎樣說。
幼：對不起。
結(jié)束語。
我們出去把這些文明用語說給好朋友聽，讓他們也成為有文明的號孩子。
經(jīng)過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用文明用語不僅僅會讓自我的小伙伴開心，他們本身也會得到一份歡樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語，并使整個(gè)課堂生動趣味，簡便愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
中班教案禮儀篇十一
1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、能正確用“請”字。
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事。
一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇。
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要別人助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會用到“請”字。
幼：買東西時(shí)會用到。
幼：坐車的時(shí)候會用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！?BR> 三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
中班教案禮儀篇十二
團(tuán)體或小組教學(xué)。
行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在團(tuán)體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事。
做介紹要大方口齒清聲響亮，先名字后年齡讓對方更知情。
記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情景的圖片。
一、導(dǎo)入活動：
教師：“今日我們班新來了一位小朋友，此刻我們每個(gè)人做一個(gè)自我。
介紹，讓新朋友認(rèn)識一下大家，好嗎”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫...，我是男(女)孩，今年四歲?！?BR> 邊說邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要堅(jiān)持安靜，眼睛看著作自我。
介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他。
幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“...，你好!xx，你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對錯(cuò)。
a、教師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自我。
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自我。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說自我的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時(shí)，把頭扭向別處。
b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做。
得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。
新的班級時(shí))。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
活動延伸。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師：“小朋友，請你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自我的名字與年齡外，還能夠向別人介紹些什么”
b、一齊唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹。
家園互動。
1、生活中，請家長在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵。
2、請家長平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣。
注意事項(xiàng)。
中班教案禮儀篇十三
進(jìn)入四月以來，百花盛開，在我們?nèi)ス珗@撒歡的同時(shí)，何不一起和小朋友們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“花”的知識。春天里常見的“花”有哪些呢？它們分別是：郁金香、迎春花、木棉花、桃花、馬蹄蓮、風(fēng)信子、玫瑰花、蝴蝶蘭。
認(rèn)識花朵
了解了“花”的部位名稱后為它們涂上顏色，剪下來裝訂成一本“花”的小書吧！可以寫字的小朋友，記得標(biāo)記上花的部位名稱哦。
每種花都有獨(dú)特的顏色，和小朋友們一起涂涂顏色吧
涂完顏色我們可以一起做做手工，一起做一個(gè)美麗的花園。
步驟：
1、我們將圖案沿著中間的虛線對折，然后使用剪刀沿黑線剪下。
2、剪完后，將圖案打開，將圖案涂上自己喜歡的顏色。
3、再將圖案貼在一張白色a4紙上，有些地方需要你來畫一畫，創(chuàng)意畫就做好了，大家也要加油哦！期待你們的“花園”！
期待數(shù)學(xué)工作的小朋友們，“種花”的游戲來了……
老師們準(zhǔn)備了數(shù)字花盆，小朋友們用算式花朵來為它們找到配對的花盆吧！大孩子們可以利用心算來直接找到答案！
家長們可以利用下面的輔料制造，讓小孩子們寓教于樂，一起行動起來。
學(xué)習(xí)了這么久，我們要享受美食了，今天我們來做《牡丹蒸餃》
原料：面粉、玉米粒、炒熟的雞蛋、蛋黃、火腿腸粒、菜餡
1、和成軟硬度適中的面團(tuán)，燙發(fā)十分鐘，這種花式餃子的面，盡量不要太軟不容易成型，寧可硬也不要軟，然后揉成粗細(xì)適中的劑子，用刮板切成合適的大小即可，用搟面杖搟成中間厚邊緣薄的餃子皮，中間放上菜餡，捏五個(gè)角，中間捏緊留五個(gè)花瓣。
2、再用手指伸進(jìn)花瓣里撐開，花芯部分連接好，捏得像一朵小花一樣。
3、在花瓣上撒些熟的蛋黃碎、玉米粒、炒熟的雞蛋、火腿腸粒，全部做好后放入蒸鍋，就像平時(shí)蒸餃子一樣。
通過以上活動，與小朋友們一天的娛樂加學(xué)習(xí)生活就很豐富多彩了。其實(shí)，學(xué)習(xí)什么并不重要，重要的是有爸爸媽媽們的參與。
2-5歲是小孩子精細(xì)動作、語言溝通的關(guān)鍵時(shí)期。通過認(rèn)識花朵，讓小朋友們了解大自然的知識；通過涂色、折紙這些精細(xì)動作，可以鍛煉小朋友們手指的靈活性；通過簡單的算術(shù)，可以鍛煉小朋友們的語言表達(dá)能力，并且增強(qiáng)孩子們的自信心；當(dāng)然，做一頓和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的“大餐”更會讓孩子們興趣盎然，烹飪和吃飯都變成了一種樂趣。
這兩三個(gè)月與孩子們朝夕相處的時(shí)間，有可能會感覺乏味，但是更多的是難能可貴的親子時(shí)光，只要用心、有愛，孩子們的成長就會更加陽光，更加幸福。朋友們，行動起來吧，別再傻傻地讓孩子們看電視了！
中班教案禮儀篇十四
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來的歡樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕?！?。
1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
（2）團(tuán)體分享，為幼兒頒獎。
4、活動結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂。
師：朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開心呀，我們大家一齊比一比誰的朋友多把！
（四）活動延伸：在班級進(jìn)行"誰的朋友多"的評選活動。
中班教案禮儀篇十五
1.經(jīng)過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義，初步學(xué)習(xí)古詩。
2.在欣賞、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。
3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。
自制古詩圖片1幅。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩資料。
教師：圖畫上畫了什么？
（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達(dá)自我對圖片資料的理解。）。
2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩。
——教師以講故事的形式講述圖片的資料。
——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的資料，感受其意境。
3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩資料進(jìn)行團(tuán)體討論，進(jìn)一步理解古詩。
教師：古詩的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒了解古詩的名字。）。
教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事資料向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）。
4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。
6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩。