閱讀是提高語文水平的有效途徑之一。總結(jié)時應(yīng)以事實為依據(jù)，以理性的態(tài)度進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是一些別具一格的總結(jié)范文，希望能夠引發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇一
班級：三年級一班。
學(xué)校：青島市實驗小學(xué)。
“一個長方匣，里邊住一家，跟你去上課，學(xué)習(xí)要用它?！蹦銈冎勒f的是誰嗎?哈哈，告訴你吧，這就是我——“文具盒”!我可是小主人過生日的時候媽媽送給她的生日禮物哦!
我的衣服是鐵皮做的，堅固無比。粉紅色的外衣把我打扮得特別美麗。而且我的形狀也很奇特，是一個不規(guī)則的卡通圖形，顯得我十分與眾不同。在我的身上住著一個可愛的小怪獸，你看它瞪著兩只大眼睛，吐著小舌頭，好像在說：“小主人，無論你在學(xué)習(xí)上遇到了任何困難，我都會幫助你的!”
我不僅漂亮，而且很實用呢!
我的身體是由兩個不同的房間組成的。第一個房間里面鑲著一張九九乘法表，右側(cè)的小惡魔眨著眼睛吐著舌頭，好像在說：“我們一起打敗學(xué)習(xí)上的困難吧!”每天可擦筆寶寶都會在房間里鼾然大睡，自動鉛筆姐姐在房間里學(xué)習(xí)，橡皮妹妹在小沙發(fā)上睡覺……第二個房間住著積分卡家族，這里每天都增加一個新成員，哈哈，看出來了吧，我的小主人可是個很優(yōu)秀的好學(xué)生呢!
每當(dāng)小主人學(xué)習(xí)的時候，我的家族成員們都是很忙的。上數(shù)學(xué)課的時候，需要寫算式了，自動鉛筆姐姐就立馬“跳”了出來，飛快地在本子上舞蹈;當(dāng)不小心寫錯字的時候，橡皮妹妹就會立馬跑出來，在紙上輕輕一轉(zhuǎn)，錯字就會無影無蹤了。
這就是我，一個跟小主人形影不離的我。小主人喜歡我，我更喜歡小主人。
公眾號：小學(xué)寫作。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇二
今天我突然目光被一只小螞蟻吸引，它劃過如水一般的地面，爬過小山坡到了家門口，它觀察著周圍，發(fā)現(xiàn)一條小細(xì)縫，最終逃出。
它來到我家前院，我目光追隨著螞蟻。發(fā)現(xiàn)螞蟻的村落在一片茂密的森林里，蝴蝶姐姐在這里翩翩起舞，蟋蟀歌手在這開過演唱會，場下的螞蟻村民們聽得如癡如醉。我繼續(xù)看著小螞蟻，小螞蟻現(xiàn)在正和小同伴交流，我也先好想和它們互訴心聲，可我卻不懂得它們的語言。
它們進(jìn)到了我的家中，很快就找到了食物并且搬著食物走了出來，我靜靜地看著它們小不點的身軀，卻能搬著那么重的`食物，我那一刻覺得它們就是小生物世界的姚明，劉翔和孫楊。
天色漸漸變得陰暗了，白云姐姐和太陽公公下班了，吳云哥哥來值班了，天漸漸的下起了小雨，我進(jìn)屋拿了把傘把那片茂密的小森林遮住，這樣小螞蟻就能安心的搬家了。
螞蟻的新家搬好了，再也不用擔(dān)心沒吃的了，因為我我為它們送糧食，希望它們過得幸福美滿，我也開心的笑了........
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇三
爸爸氣沖沖地走過去說：“兒子，你怎么又在上網(wǎng)呢？”
“爸爸，就讓我玩一會吧”我乞求道。
“不行，以前我就跟你說過星期一至星期五不許玩電腦，怎么就忘了呢？”爸爸嚴(yán)肅地說。
我低著頭說“爸，對不起，以前你跟我說的我一點也沒忘，我只是太想玩了，爸爸，你就讓我玩一會嗎？就一會就行。”
爸爸耐心地說：“孩子，不是爸爸不讓你玩，只是現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的最佳時期，不能錯過這段時光??！兒子，這些會荒廢學(xué)業(yè)的。”
我誠懇地說：“爸爸，對不起，我現(xiàn)在就去寫作業(yè)?！?BR> 五年級:戰(zhàn)神烈火劍（陳果）。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇四
新學(xué)期又開始了紅，走進(jìn)校園看見高高飄揚(yáng)的五星旗，讓我想起了以前早晨在國旗下敬禮的時候，那是多么的輝煌啊!
我想：新學(xué)期，新計劃，這學(xué)期應(yīng)該在作業(yè)方面提高質(zhì)量讓老師每次都放心，有時候作業(yè)不會問老師和問同學(xué)們，每當(dāng)老試快到的時候要多復(fù)習(xí)。看一次考完試要好好訂證，還要多看課外書讓書來豐富我們的大腦豐富我們的思維。
我會在這一學(xué)期里更加出色，更加認(rèn)真的。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇五
古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
現(xiàn)者說：知識可以改變命運(yùn)。
當(dāng)代學(xué)生我言：學(xué)生時代的我們，應(yīng)以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，唯有你熱愛它，你才可將它學(xué)的更好。
學(xué)生時代的蓬勃朝氣，活力四射的我們應(yīng)以學(xué)習(xí)為圓心，提高自我素質(zhì)與道德為半徑來規(guī)劃出我們的社會存足范圍。
學(xué)習(xí)是件苦差事，我們要學(xué)會提煉其中的.樂趣，讓自己完全地沉浸在學(xué)習(xí)的花園中。
學(xué)習(xí)的過程是最艱難的。但其后果是輝煌的。因此作為學(xué)生時代的我們?yōu)榱宋覀兠篮玫奈磥?，為了我們充實的現(xiàn)在，我們要堅持不懈的走下去，唯有這樣，我們才能夠看到學(xué)習(xí)之種開出的燦爛之花。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇六
我有一個文具盒，它對我非常重要，因為它是我過生日朋友送我的。
文具盒呈圓柱形，它是用布做的，很柔軟。文具盒的表面是美麗的圖案。正面還有藍(lán)色的天空天上飄著幾朵被太陽映紅的云，十分美麗。草地上點綴著幾朵美麗的小花，尤其是草地上站著一個穿白色裙子的小姑娘。風(fēng)吹過來，把姑娘的裙子吹來，姑娘不管，只是默默的抬起頭，望著天，好像在想心事。文具盒上還有一些蝴蝶，粉色的，飄蕩在姑娘周圍，給姑娘增添了一份靈動，但又增加了一份凄涼。
打開它，“砰”，它好像在說：“小主人，你又要用我了?太好了!”文具盒里有一些環(huán)形的套，用來裝東西，一層層保護(hù)套，你一層，我一層，把文具包的滴水不漏。好像一層層保護(hù)墻保護(hù)著文具，我的文具盒里住了走珠筆一家。有黑色的爸爸，高大又粗壯;文雅的紅色媽媽，媽媽常常不說話，只要沒什么大事，她都是微笑看著這個家;還有一個可愛的藍(lán)寶寶，藍(lán)寶寶經(jīng)常亂蹦亂跳，有一次還走丟了。還有心急手快的小刀先生、睡覺的尺子叔叔、害羞的鉛筆姑娘和胖乎乎的橡皮孩子。雖然它們不是一家人，卻勝似一家人。一天晚上，我做作業(yè)，用鉛筆畫直線，老畫不好?！吧成场便U筆好像在說：“哎呀，怎么老畫不好?”這時橡皮和尺子跳了出來。他們好像在說我來幫你。橡皮在本子上打了個滾，歪線立馬不見了。在尺子的身上畫線，果然能畫直。
我愛文具盒，不僅是因為它幫助我學(xué)習(xí)，而且文具盒也含有對我的深情厚儀。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇七
一天夜晚，由于小主們一點也不愛惜他們的學(xué)習(xí)用具，所以桌子、椅子、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用具都集合在了一起，一場激烈的論談開始了。
尺子首先發(fā)話了：“我們這些學(xué)習(xí)用具中我是最辛苦的.，我的小主人在我的‘水晶’身體上涂上了一堆修正液，害得我天天發(fā)臭，還把我從long變成了short，讓我與我的朋友天各一方，盡管這樣，我還得與小主人形影不離，隨時待命。”“可不是嗎，我的小主人用耐水中性筆在我的身上畫上了飛機(jī)和坦克、以及他想象中的一位世界英雄、cs中的中型重舉、b51和b14槍，害得我想擦也擦不掉，弄得我最喜歡的茄克衫臟得沒法看，以至于許多朋友都和我決交了?！弊雷诱f。
這時橡皮也說話了：“我也是，小主人一開始對我百般呵護(hù)，寵愛有加，但是到了后來可就大不一樣了，不但不愛護(hù)我，而且對我進(jìn)行摔打，還有小主人在玩游戲的時候還把我隨便亂拋，所以現(xiàn)在我已經(jīng)傷痕累累，苦不堪言?！?BR> “對，我們一定要對小主人們提出抗議，讓他們改掉這些壞習(xí)慣，我們也需要尊重?！钡搅说诙欤瑢W(xué)習(xí)用具們集體罷工了，這讓小主人們對自己的行為后悔不已。從此以后，他們改掉了自己的壞習(xí)慣，與學(xué)習(xí)用具又成為了形影不離的好朋友。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇八
我的文具盒里有鉛筆、橡皮、尺子和卷筆刀。
有一天，我聽到鉛筆說：“我的功勞最大，小主人每天寫字離不開我，可是小主人經(jīng)常不小心把我掉在地上，筆芯摔斷了好幾次，我很難過”;卷筆刀接著說：“鉛筆你別吹牛，沒有我你能削得那么尖嗎?可是小主人削過鉛筆后，留在底座的楂子也不倒掉，要知道鉛是有毒的”;橡皮接著說：“我的功勞也不小，每當(dāng)小主人寫錯字的時候，只有我才能把寫錯的`字擦掉，可是小主人生氣的時候，經(jīng)常把我使勁地摔在地上，摔得我一蹦三尺高，我難受極了”;尺子接著說：“你們不要小看了我的作用，劃直線的時候小主人是離不開我的，可是有時候小主人拿著我在桌子上敲來敲去，把我敲成鋸齒形了，你們說，我以后還能劃直線嗎?”;這時候文具盒發(fā)言了，它說：“你們都不要爭了，我們都是小主人的學(xué)習(xí)用具，離了誰也不行”。
我聽了它們的話，想到它們與自己朝夕相伴，為自己的學(xué)習(xí)立下汗馬功勞，再想想自己平時不怎么愛惜它們，真是不應(yīng)該。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇九
每個人都想多做好事，受到別人的感謝。我也不例外，可我總是幫倒忙。
一天夜里，我來到了一個夢幻的地方。那里天空是彩色的，大樹是粉紅色的，土地是金黃色的。忽然，有一位白發(fā)蒼蒼的老人向我一步一步地走來，他告訴我，精靈世界遇到麻煩了，想讓我解救他們。一向愛幫助別人的我，不假思索地答應(yīng)了。那位老人又告訴我：“你有兩條路，一條路上鋪滿荊棘，但通往成功；另一條路上充滿誘惑，最后導(dǎo)致失敗?！崩先擞终f：“孩子，路你自己選，最后，我送你三樣?xùn)|西：半截橡皮、一把小刀和一張白紙。它們可以幫你一起拯救精靈世界！”忽然，那位智者消失了。
我?guī)е侨龢訉毼?，沿著唯一一小條路來到了一座城堡。城堡里黑壓壓一片，突然，一個幽靈王帶著數(shù)千手下，向我們襲來。它就是把精靈世界搞亂的幕后主使，它是一個惡毒的女婆，它是用一支神奇鉛筆畫出的。
我們四個一起上，白紙蒙住幽靈的眼睛，橡皮把幽靈擦沒了，我拿著小刀消滅小兵。
忽然，我醒了，原來是一場夢。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十
上期期末考試不理想，我決定要在新的學(xué)期把它們補(bǔ)回來。
我這學(xué)期總體目標(biāo)：每周至少要寫兩篇博文，多積累好詞好句好段，數(shù)學(xué)作業(yè)書寫整齊，英語多聽多讀，三門成績都在93分以上，其他至少都是良，評上三好學(xué)生。
具體計劃我都訂好了，每天早上從7：00——7：20聽英語;中午回來先描一頁字帖，然后再寫一張口算題卡，看博;下午一放學(xué)準(zhǔn)時回家，先寫作業(yè)，寫完后檢查一遍，沒有錯題就復(fù)習(xí)老師今天講的，預(yù)習(xí)明天要講的。晚上，讀書半個小時，睡覺前，再讀二十分鐘的英語。
我一定努力!
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十一
一眨眼，一個學(xué)期馬上要過去了，期末考試又要來了。在這段復(fù)習(xí)期間，我們該怎樣設(shè)計我們的期末學(xué)習(xí)計劃呢?我已經(jīng)想好了，來跟我一起看看吧!
首先，我想把語文基本功練習(xí)的扎實一些，我要把每天看電視的15分鐘用來背書，每周背三個單元。在周末的時候我就會讓家人幫我報聽寫，如果有錯誤的我會訂正三遍。接著，我要進(jìn)攻我最薄弱的地方，就是我不會的題目。比如數(shù)學(xué)的“用字母來表示復(fù)雜的概念”，我決定利用午休的時間多做一些這方面的題目，再把關(guān)于這一類的概念背背熟，多默寫幾遍。還有語文的閱讀理解，我決定在放學(xué)回家完成作業(yè)后多做一些閱讀理解的練習(xí)。周六的時候我會積累一些詞語和詩歌，以防考試時會考到這一些。英語，主要是單詞。我決定用白天下課的時間背一背，一天背一課的單詞。還有一些句型的難點，我也會擠出一些時間來多鞏固。
我的計劃設(shè)計好了，希望通過努力我期末可以獲得好成績。同學(xué)們，你們也要加油哦!
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十二
我的作用大我的'作用大！文具盒里傳出來一陣奇怪的爭吵。（好的開始是成功的一半，小作者以聲音開頭，讓讀者快速進(jìn)入情境中）原來，文具盒中一場激烈的論功會正在上演。
你們瞧瞧我，功勞多大，低年級的小朋友學(xué)畫畫，學(xué)寫字，寫作業(yè)，全靠我。鉛筆好像打了一個勝仗的大將軍，耀武揚(yáng)威地說。（將鉛筆比作打勝仗的大將軍，符合物品外在特征，耀武揚(yáng)威則體現(xiàn)了鉛筆的語氣）。
哼，橡皮輕蔑的瞟了一眼驕傲的鉛筆，（添上相應(yīng)的表情和動作，加強(qiáng)了對話的表達(dá)效果）破口大罵道：就你還想稱霸文具盒，真是異想天開，要沒我，你在哪都沒用，作業(yè)本上的錯字，畫本上的錯字，誰幫你擦掉？說完橡皮把腰桿挺得直直的，好似自己就是舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮，一句話就能驚天動地。（引用舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮來突顯橡皮的善辯，使表達(dá)的語言簡潔凝練，生動活潑）。
哈哈哈紅筆先是哈哈大笑，然后就劈頭蓋臉地數(shù)落起橡皮了，我說橡皮老弟，我來問問你，你能把我擦了嗎？還有鉛筆老弟，是誰幫老師改作業(yè)的？又是誰讓你的錯誤能被發(fā)現(xiàn)？是我呀！我應(yīng)該立頭功。
修正液聽了氣得臉都白了，就你還想立首功？別白日做夢了，只要我輕輕一涂，一下子就能讓你尸骨無存。（修正液氣得臉都白了利用修正液的顏色做文章，這表達(dá)極妙！個性化的語言，讓人好像真的聽見他們的聲音）。
文具盒們你一句我一句，吵得不可開交。這時文具盒公公開口了：都別吵了，大家各自都有各自長處，你們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，才會越來越好。（揭示主旨：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處）。
大家聽后，紛紛都把頭低了下去。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十三
文具，或多或少地承載了每個人對學(xué)生時代的不同回憶。它的作用不僅僅在于輔助我們學(xué)習(xí)，還在于啟發(fā)我們對人生的感悟。
方寸之間，不失條理，整整齊齊。
刻度線緊密排列，錯落有致，細(xì)數(shù)那一條條線，竟是已精確到了一毫米!
平鋪一張白紙，放置好直尺，將筆尖貼緊，注視著它在白紙上沿著直尺留下自己的軌跡。那是一條筆直的、沒有絲毫彎曲的直線。每一個刻度都是筆跡的腳步，每行一步，都把印記留在了刻度線上，恪盡職守。
直尺讓手中的筆沿著直線前行，人生亦是如此。每個人的一生中都會有一個人或一群人扮演著直尺的角色，一直鞭策你、提醒你，你才不會出錯，不會走彎路，一路前行。每個人在人生中都需要一把“直尺”。
方方正正，剛正不阿，逢“亂”此出。
素白色的橡皮，粉飾全無，像是清水芙蓉，又似皎皎君子，端莊大方，樸實無華。
每當(dāng)寫錯字、算錯題或是畫圖不標(biāo)準(zhǔn)的時候，就會請出它修正一番:只需輕輕一拭，便痕跡全無。
橡皮永遠(yuǎn)是鉛筆最忠實的伙伴，時刻伴它左右，不離不棄，及時發(fā)現(xiàn)并指正每一個錯誤。它的使命就在于此。即使在糾錯的過程中會帶來一些不便，但終究有助于成長，不可或缺。
堅韌挺拔，穩(wěn)扎穩(wěn)打，齊頭并進(jìn)。
兩足，生得穩(wěn)，站得牢。雖然貌不驚人，但這兩足配合得近乎完美，幾乎從不出錯。低調(diào)，但并不自卑。
尖端，深扎于紙中，站穩(wěn)了腳跟;另一端的鉛筆旋轉(zhuǎn)一周，猶如芭蕾一般優(yōu)雅。如此，一個完美的圓便躍然紙上。
只有站穩(wěn)腳跟，基礎(chǔ)牢固，才會有圓滿的結(jié)局，才會完美無瑕。圓，即是完美的代名詞。
每次用完這些文具，我總會將它們一件件放在文具盒里收好，有時常常望著它出神。我想，若干年后，再次回首往事時，文具，不僅帶來了舊時的回憶，還能帶來新的人生感悟。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十四
早上起來清醒之后，我的任務(wù)是復(fù)習(xí)英語，三模塊英語單詞，三模塊課文。不管其他事，直接拿起英語書開始讀一定要認(rèn)真，不要分心，這樣不僅復(fù)習(xí)了，而且還考察了我的認(rèn)真。
吃完早飯到中午飯是我寫作業(yè)的時間。
到了中午吃完飯，到下午兩點。我就可以玩電腦了，上網(wǎng)查查東西，玩玩游戲。這段時間是我自己的，想干什么就干什么。
下午的的任務(wù)是下圍棋，爸爸就會把我送到圍棋班。在那里我會遇到很多朋友，跟他們一起下棋，贏了不要驕傲，輸了再來一盤，休息時還能跟朋友一起玩，我可高興了。
傍晚的任務(wù)是寫一篇博文，睡覺前再讀一會書。如果我的博文寫完得早，我就可以再玩一會。我會列個表格如果當(dāng)天任務(wù)完成了，這一天的下面畫對號。
快樂計劃訂好了，祝我堅持執(zhí)行吧。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十五
一、活動來源。
故事《螃蟹的奇遇》源于大班《學(xué)習(xí)活動》，主題活動《動物大世界》小主題“千奇百怪”中的線索點。故事講述了螃蟹在擠出魚簍的過程中，掉了一只大鰲后非常傷心，遇到有再生本領(lǐng)的壁虎，壁虎安慰螃蟹，并把自己曾經(jīng)遇到大青蛇，斷其尾巴成功脫險后能長出新尾巴的經(jīng)歷告訴了螃蟹。在螃蟹長出新大鰲后又遇到有再生本領(lǐng)的蚯蚓。蚯蚓笑談自己兩個半段身體都會長成一條蚯蚓，自己的再生本領(lǐng)比蚯蚓大。故事形象生動的將不同動物、不同部位的再生本領(lǐng)展示在幼兒面前。
二、幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗。
喜愛動物是孩子的天性，動物是孩子們的朋友、是生活中能最常接觸到的伙伴，因此動物對孩子們來說比較熟悉，他們對一些動物的生活習(xí)性、基本特征有所了解。但是在孩子們的心中，動物的世界卻是既有趣又神秘的，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了他們的好奇心了，如：小鳥為什么會飛？魚兒為什么會游？大雁為什么會認(rèn)識回家的路？等等，這些都是大班孩子想要了解的知識，他們對動物的世界充滿興趣和好奇。
三、環(huán)節(jié)思考。
受孩子年齡特點所限，直觀的教學(xué)方法才能引起他們的興趣，因此在此次活動中，我用故事結(jié)合ppt的方式進(jìn)行導(dǎo)入，直接引起孩子的興趣，并將故事分段欣賞提問，除了能讓孩子及時回憶故事內(nèi)容，還能在討論中逐漸發(fā)現(xiàn)動物所擁有的奇特的再生本領(lǐng)，而且動物之間的再生本領(lǐng)也是有強(qiáng)弱之分的。
在活動最后ppt的欣賞中，讓孩子欣賞其他具有再生本領(lǐng)的動物，發(fā)現(xiàn)我們身邊一些常見動物也有并不常見的奇特本領(lǐng)，感受動物世界的奇妙之處，并且啟發(fā)孩子尋找動物除了有再生本領(lǐng)外還有其他什么本領(lǐng)嗎？留下懸念激發(fā)孩子探索動物世界的興趣和愿望。
【內(nèi)容與要求】。
1、理解故事內(nèi)容，知道動物有再生的本領(lǐng)。
2、對動物再生的特殊本領(lǐng)有了解與探索的興趣。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
ppt、故事一則。
【活動過程】。
一、引起興趣。
重點提問：
1、猜猜故事的主角是誰？
2、故事的名字叫《螃蟹的奇遇》，什么叫奇遇？
預(yù)設(shè)小結(jié)：“奇遇”就是指遇到了一些有趣、特別，很不一樣的事情。
二、分段理解故事內(nèi)容。
1、故事第一段：
重點提問：1）你覺得螃蟹遇到了什么特別的事情（奇遇）？
2）這個奇特的本領(lǐng)叫什么？
3）什么是再生？你聽懂了嗎？
2、故事第二段：
重點提問：1）螃蟹還遇到了什么（奇遇）？
2）你按什么順序來看圖片的？看懂了什么？
3）蚯蚓遇到的更奇特的事情是什么？
預(yù)設(shè)小結(jié)：螃蟹長出一只鰲還是一只螃蟹，可是蚯蚓斷開后，它的頭部可以長出新尾巴，尾巴可以長出新的頭，變成2條完整的蚯蚓，真是太奇妙啦！這可是不一樣的再生本領(lǐng)。
三、完整欣賞故事。
重點提問：1、這是一個關(guān)于動物再生本領(lǐng)的故事，故事里有哪些有再生本領(lǐng)的動物？
2、他們的再生本領(lǐng)一樣嘛？
預(yù)設(shè)小結(jié)：螃蟹、壁虎、蚯蚓再生的本領(lǐng)有大有小，再生的部位也不一樣，不過，它們都可以用這個本領(lǐng)來保護(hù)自己。
四、延伸。
重點提問：1、你還知道哪些動物有再生本領(lǐng)呢？
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十六
文具盒里面住著許多的居民，有鉛筆、尺子、水筆等，一天夜晚，忽然從文具盒里傳來一陣吵鬧聲。
第一位居民發(fā)話了，這位居民是德高望重的鋼筆，他悠悠的發(fā)話道：“唉！這文具小區(qū)的環(huán)境是越來越差了，出了門都出都是白色的塑料袋，廢紙。你們說著廢紙、垃圾是越來越多了，這樹木被砍伐的是越來越少，我們也包括人類以后還怎么生活呀？”
第二位居民尺子也發(fā)話了：“可不是嘛，在這樣下去，我們的好日子也到頭了，更別說人類了！”
第三位居民水筆小姐也說了：“這都是人類自己的罪過，你們說著人類要是再制造垃圾的話，我們可就沒有地方生存了，可是這是人類自己造的罪呀！就應(yīng)該讓他們承擔(dān)一切后果和一切的損失，我們可不能做這個冤大頭呀！再說了這些人都太不講衛(wèi)生了，你們看看我，本來我是有一身漂亮的衣服，可是現(xiàn)在他們把我弄成什么樣了呀！”
“對呀！你們看看我原來長的白白凈凈的一身衣服，套在我的身上就一個字帥！可是看看現(xiàn)在他們把我弄成什么了呀！遠(yuǎn)看像個收破爛的，近看還是像個收破爛的呀！我現(xiàn)在最大最大的愿望就是可以長上兩條腿馬上去洗個澡，啊！??！我已經(jīng)感受到?jīng)鏊乃畯奈翌^一下滑到了我的腳了！你說同樣是橡皮差距在就這么大呢！你看人家丁丁，他的主人每次用完他都把他洗的干干凈凈的，不留下一點點的灰塵！”調(diào)皮的橡皮說。
“你說啥？腚腚！這個詞夠浪漫的，還有不要再啊啊了！我看不是水，而是呀你的口水，你看看都濺到我的身上來了！”自動筆開玩笑的說道。大家都捧腹大笑了起來，笑夠了之后，都各自回家睡覺了！
這段對話正好被我聽到了，以后我一點要保護(hù)環(huán)境，愛惜在自己的文具，因為他們也是一條生命，我們要平等對待世界上的每一條生命，我們要保護(hù)他們！
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十七
學(xué)習(xí)要善于擠時間。
“讀書不得要領(lǐng)，勞而無功?！焙玫膶W(xué)習(xí)方法能使我們收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法吧。
一、戰(zhàn)爭中有句名言叫“不打無準(zhǔn)備之仗。”同樣在學(xué)習(xí)中亦如此。從三年級開始，我就堅持好課前預(yù)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)《世紀(jì)寶鼎》這篇課文之前，我會在讀熟課文的基礎(chǔ)上，嘗試自己概括課文的主要內(nèi)容，利用工具書解決生字詞的讀音和意思，思考解答課文后面的練習(xí)題?？纯醋约耗芊裼米约旱恼Z言來介紹《世紀(jì)寶鼎》的結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值、文化內(nèi)含和特殊寓意。
二、“溫故而知新。”我認(rèn)為及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識，對學(xué)習(xí)英語的效果明顯。每天，我都會見縫插針地進(jìn)行復(fù)習(xí)，方式也多種多樣。有時候我會利用課間，有時候，我會利用午休前的空暇，站在走廊上默看著同學(xué)們一些動作而聯(lián)想到一些單詞和句子，回想老師在堂上強(qiáng)調(diào)的一些重點。有時候，我會利用體育課休息時間，做一做英語小游戲。
三、“讀書破萬卷，下筆如有神。”講的.是厚積薄發(fā)。平時我總是書不離手，有時間就把頭埋進(jìn)自己喜愛的課外書中，每當(dāng)看完一本書就寫一寫自己的心得體會，或者與爸媽談?wù)勛约簩幸恍┤撕褪碌目捶āσ恍┨貏e精彩的文段，我總要把它們寫在摘抄本上。這樣天長日久，自己就積累了許許多多的好詞好句，寫起作文來也就得心應(yīng)手了。
“磨刀不誤砍柴之功?！蔽铱傁矚g思考采用什么的方法才能使自己的學(xué)習(xí)效果最好。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十八
學(xué)習(xí)用品應(yīng)該是我們必不可少的伙伴了吧！他們各有所長，各有所短。
鉛筆――我們學(xué)習(xí)中最常見的用具。他體態(tài)修長，頭上戴著一頂小帽子。他不像我們會越來越高，而是犧牲自己，讓我們可以書寫記錄。所以它的身體會一點一點地變矮，直至消失。我們要好好珍惜，不辜負(fù)他的犧牲啊！
如果說鉛筆是這個大家族中的爺爺，那橡皮必須是奶奶了。他不像鉛筆那般體態(tài)修長，她矮矮的，胖胖的，具有和鉛筆一樣的高貴品質(zhì)。她的造型多種多樣，可愛的造型讓人心生愛意，催促著把她帶回家。她與鉛筆是一對羨煞旁人的好朋友。
隨著書寫本領(lǐng)的增強(qiáng)，鋼筆開始步入人們的視野。他跟鉛筆一樣體態(tài)修長，但他的身體卻分為兩部分--筆殼和筆芯。他還有許多的朋友：藍(lán)筆，紅筆……都是學(xué)生做筆記的好幫手。他那五顏六色的造型，更是讓人愛不釋手！
用得最多的應(yīng)該是尺子了吧！他在數(shù)學(xué)中可是一位小老師呢！他規(guī)規(guī)矩矩的，畫圖時必須請他幫忙。
在生活中還有許多的學(xué)具，你們還知道哪些呢？
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十九
放學(xué)后，還有幾個小朋友沒有完成作業(yè)，我就留下了他們，毛毛也是其中一個。一會兒，毛毛做完了，我讓他整理書包回家，然后就去辦公室拿我的備課筆記。他媽媽在門外大概是等不及了，見我離開了，就走進(jìn)教室?guī)退?。等我進(jìn)教室時，只聽毛毛媽媽在大聲訓(xùn)斥毛毛說：“紅紅又偷你的尺子了！你不會告訴老師啊！你的鉛筆不都是她偷的嗎？每天回家都看你少東西，你不會也去拿別人的東西啊？你笨?。磕?！”說完這些，又大聲問：“紅紅在哪里？”當(dāng)別的小朋友告訴她紅紅回家了時，她又高聲說：“告訴她，再偷我們家毛毛的東西，我就打斷她的手！……”正說著，轉(zhuǎn)頭一看到我就停住了話頭。我趕緊對她說：“什么事？請到外面來跟我說，不要影響其他孩子。”她走到我身邊對我說：“王老師，紅紅今天偷我們家毛毛的尺子，你要好好教育教育她！”
對于毛毛家長的這種行為，我認(rèn)為是很不恰當(dāng)?shù)?。她在教室里大聲叫嚷，反?yīng)激烈，夸大其辭，對其他孩子造成了不好的影響，尤其是對紅紅的影響最大。小孩子是最善于模仿的，聽了毛毛媽媽的話，他們會在心里認(rèn)為紅紅是“小偷”。進(jìn)而歧視她?；蛟S這件事對她的一生有了極其重要的影響，在她幼小的心靈上造成難以愈合的傷口。我認(rèn)為毛毛媽媽這樣的態(tài)度對孩子只有百害而無一利。當(dāng)然如果不及時對孩子的行為進(jìn)行教育和糾正，而是聽之任之，也會影響孩子的成長。孩子開始拿東西，大多數(shù)是由內(nèi)心欲望所致，而不是成人理解的那種偷，對于低年級的孩子，他們還不懂得或不明確“拿”與“偷”的區(qū)別。當(dāng)孩子有了“隨便拿別人的東西”時，我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度去探究行為背后的心理因素，分析原因，采取對策，教育孩子物歸原主，不再犯錯誤。
孩子犯錯是難免的，在處理孩子的問題時，是否應(yīng)該首先考慮到，如何盡可能地去保護(hù)孩子的自尊心。
[當(dāng)別的同學(xué)拿了自家孩子的學(xué)習(xí)用具]。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇二十
我讀了一本童話故事書，書名叫《木偶奇遇記》，它的作者是意大利的作家科洛迪。
故事講的是，老木匠杰佩里把櫻桃?guī)煾邓退囊欢文绢^雕成了一個小木偶，并給他起了個名叫匹諾曹。匹諾曹把腳擱在火盆上睡覺，醒來的時候兩只腳都被燒掉了，杰佩里只好又給他重做了一雙。他賣掉識字課本去看木偶戲，后來因為不聽蟋蟀的忠告，落在了殺人強(qiáng)盜手里，被美麗的仙女救下。匹諾曹希望有一天自己能夠成為一個真正的男孩子，仙女答應(yīng)了他的要求，但他必須學(xué)會誠實、勇敢、不自私自利并且派了小蟋蟀跟在他身邊。匹諾曹因為說慌而遭受懲罰，鼻子變得越來越長。小燈芯帶著匹諾曹去了“玩兒城”，使他變成了驢子，后來又到被推下海，被大魚吃了，在魚肚中碰到他的爸爸杰佩里了，后來他們終于從魚肚子中逃了出來。經(jīng)過許多艱難與考驗，匹諾曹終于實現(xiàn)了他的愿望，不再是個木偶，而變成了一個真正的男孩子。
這本書講了匹諾曹從一個淘氣、愛說謊、不關(guān)心他人、不愛學(xué)習(xí)、整天只想著玩的木偶，變成一個愛自己的爸爸、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人的好孩子。這個故事告訴我們?nèi)嗽诔砷L過程中難免會犯錯誤，重要的是要勇于承認(rèn)錯誤，改正錯誤，做一個誠實、善良的人。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇二十一
隨手關(guān)燈一年可節(jié)省電費(fèi)5億；100萬輛小汽車好的駕駛習(xí)慣一年可節(jié)油10億升；統(tǒng)一手機(jī)充電器標(biāo)準(zhǔn)后每年可節(jié)約十幾億……生活中，只要我們在不經(jīng)意中，有一絲留意，一個舉動，一種意識，一顆真心，就可以讓節(jié)約多一點，污染少一點！
古有：由儉入奢易，由奢入儉難。古知：取之有度，用之有節(jié)，則常足。古說：儉節(jié)則昌，淫佚則亡。古道：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦……今有：儉是你一生中食之不完的美筵。今知：勤能補(bǔ)拙，省能補(bǔ)貧。今說：節(jié)能減排，污染拜拜。今道：發(fā)展之快，離不開節(jié)能減排……自古以來，節(jié)約就是中華民族的傳統(tǒng)美德！古人知道要勤儉節(jié)約，而現(xiàn)在，我們更進(jìn)一步，須知“節(jié)能減排”！
當(dāng)今社會，發(fā)展快，科技迅猛，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但唯一美中不足的`是——污染嚴(yán)重，資源枯竭。也許這是上天對我們的警示吧：我們一味地求發(fā)展，卻忘了地球媽媽。所以，污染向我們一步一步逼近，資源枯竭已迫在眉睫，溫室效應(yīng)無時無刻不在困擾著我們。我國是資源貧乏的國家，中國的13億人口，使們的能源，相對來說要比大部分國家都少。所以，作為中華兒女，我們應(yīng)該要提倡節(jié)約，禁止污染。如今，有許許多多的國外企業(yè)都到我們國家來發(fā)展，人們或許是被利益沖昏了頭腦，只知道經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，卻不知，它們已經(jīng)嚴(yán)重危害了中國的環(huán)境。而中國人也已經(jīng)麻木，只懂得如何浪費(fèi)，已遺忘了節(jié)約能源的國家大事。隨手關(guān)燈，我們常掛在嘴邊，但殊不知，真正做到的又有幾人。隨手關(guān)水龍頭，連三歲小孩也會念的，而我們大部分中國人還不知其意！悲哀??！
看到這種情形，難道我們不該捫心自問？不該有所覺悟，有所行動？不要再做麻木的中國人了，現(xiàn)在，我們需要的是行動！如果不想讓人類的眼淚成為世界上的最后一滴水，請節(jié)約能源吧！如果不想讓太陽成為我們的最后的光明，請節(jié)約能源吧！如果不想因冰川融化而危及生命的話，請放下你手中的方向盤！
噓，你聽，地球媽媽在低訴：人類啊，節(jié)約多一點，污染少一點。
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學(xué)習(xí)用具奇遇記篇一
班級：三年級一班。
學(xué)校：青島市實驗小學(xué)。
“一個長方匣，里邊住一家，跟你去上課，學(xué)習(xí)要用它?！蹦銈冎勒f的是誰嗎?哈哈，告訴你吧，這就是我——“文具盒”!我可是小主人過生日的時候媽媽送給她的生日禮物哦!
我的衣服是鐵皮做的，堅固無比。粉紅色的外衣把我打扮得特別美麗。而且我的形狀也很奇特，是一個不規(guī)則的卡通圖形，顯得我十分與眾不同。在我的身上住著一個可愛的小怪獸，你看它瞪著兩只大眼睛，吐著小舌頭，好像在說：“小主人，無論你在學(xué)習(xí)上遇到了任何困難，我都會幫助你的!”
我不僅漂亮，而且很實用呢!
我的身體是由兩個不同的房間組成的。第一個房間里面鑲著一張九九乘法表，右側(cè)的小惡魔眨著眼睛吐著舌頭，好像在說：“我們一起打敗學(xué)習(xí)上的困難吧!”每天可擦筆寶寶都會在房間里鼾然大睡，自動鉛筆姐姐在房間里學(xué)習(xí)，橡皮妹妹在小沙發(fā)上睡覺……第二個房間住著積分卡家族，這里每天都增加一個新成員，哈哈，看出來了吧，我的小主人可是個很優(yōu)秀的好學(xué)生呢!
每當(dāng)小主人學(xué)習(xí)的時候，我的家族成員們都是很忙的。上數(shù)學(xué)課的時候，需要寫算式了，自動鉛筆姐姐就立馬“跳”了出來，飛快地在本子上舞蹈;當(dāng)不小心寫錯字的時候，橡皮妹妹就會立馬跑出來，在紙上輕輕一轉(zhuǎn)，錯字就會無影無蹤了。
這就是我，一個跟小主人形影不離的我。小主人喜歡我，我更喜歡小主人。
公眾號：小學(xué)寫作。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇二
今天我突然目光被一只小螞蟻吸引，它劃過如水一般的地面，爬過小山坡到了家門口，它觀察著周圍，發(fā)現(xiàn)一條小細(xì)縫，最終逃出。
它來到我家前院，我目光追隨著螞蟻。發(fā)現(xiàn)螞蟻的村落在一片茂密的森林里，蝴蝶姐姐在這里翩翩起舞，蟋蟀歌手在這開過演唱會，場下的螞蟻村民們聽得如癡如醉。我繼續(xù)看著小螞蟻，小螞蟻現(xiàn)在正和小同伴交流，我也先好想和它們互訴心聲，可我卻不懂得它們的語言。
它們進(jìn)到了我的家中，很快就找到了食物并且搬著食物走了出來，我靜靜地看著它們小不點的身軀，卻能搬著那么重的`食物，我那一刻覺得它們就是小生物世界的姚明，劉翔和孫楊。
天色漸漸變得陰暗了，白云姐姐和太陽公公下班了，吳云哥哥來值班了，天漸漸的下起了小雨，我進(jìn)屋拿了把傘把那片茂密的小森林遮住，這樣小螞蟻就能安心的搬家了。
螞蟻的新家搬好了，再也不用擔(dān)心沒吃的了，因為我我為它們送糧食，希望它們過得幸福美滿，我也開心的笑了........
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇三
爸爸氣沖沖地走過去說：“兒子，你怎么又在上網(wǎng)呢？”
“爸爸，就讓我玩一會吧”我乞求道。
“不行，以前我就跟你說過星期一至星期五不許玩電腦，怎么就忘了呢？”爸爸嚴(yán)肅地說。
我低著頭說“爸，對不起，以前你跟我說的我一點也沒忘，我只是太想玩了，爸爸，你就讓我玩一會嗎？就一會就行。”
爸爸耐心地說：“孩子，不是爸爸不讓你玩，只是現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的最佳時期，不能錯過這段時光??！兒子，這些會荒廢學(xué)業(yè)的。”
我誠懇地說：“爸爸，對不起，我現(xiàn)在就去寫作業(yè)?！?BR> 五年級:戰(zhàn)神烈火劍（陳果）。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇四
新學(xué)期又開始了紅，走進(jìn)校園看見高高飄揚(yáng)的五星旗，讓我想起了以前早晨在國旗下敬禮的時候，那是多么的輝煌啊!
我想：新學(xué)期，新計劃，這學(xué)期應(yīng)該在作業(yè)方面提高質(zhì)量讓老師每次都放心，有時候作業(yè)不會問老師和問同學(xué)們，每當(dāng)老試快到的時候要多復(fù)習(xí)。看一次考完試要好好訂證，還要多看課外書讓書來豐富我們的大腦豐富我們的思維。
我會在這一學(xué)期里更加出色，更加認(rèn)真的。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇五
古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
現(xiàn)者說：知識可以改變命運(yùn)。
當(dāng)代學(xué)生我言：學(xué)生時代的我們，應(yīng)以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，唯有你熱愛它，你才可將它學(xué)的更好。
學(xué)生時代的蓬勃朝氣，活力四射的我們應(yīng)以學(xué)習(xí)為圓心，提高自我素質(zhì)與道德為半徑來規(guī)劃出我們的社會存足范圍。
學(xué)習(xí)是件苦差事，我們要學(xué)會提煉其中的.樂趣，讓自己完全地沉浸在學(xué)習(xí)的花園中。
學(xué)習(xí)的過程是最艱難的。但其后果是輝煌的。因此作為學(xué)生時代的我們?yōu)榱宋覀兠篮玫奈磥?，為了我們充實的現(xiàn)在，我們要堅持不懈的走下去，唯有這樣，我們才能夠看到學(xué)習(xí)之種開出的燦爛之花。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇六
我有一個文具盒，它對我非常重要，因為它是我過生日朋友送我的。
文具盒呈圓柱形，它是用布做的，很柔軟。文具盒的表面是美麗的圖案。正面還有藍(lán)色的天空天上飄著幾朵被太陽映紅的云，十分美麗。草地上點綴著幾朵美麗的小花，尤其是草地上站著一個穿白色裙子的小姑娘。風(fēng)吹過來，把姑娘的裙子吹來，姑娘不管，只是默默的抬起頭，望著天，好像在想心事。文具盒上還有一些蝴蝶，粉色的，飄蕩在姑娘周圍，給姑娘增添了一份靈動，但又增加了一份凄涼。
打開它，“砰”，它好像在說：“小主人，你又要用我了?太好了!”文具盒里有一些環(huán)形的套，用來裝東西，一層層保護(hù)套，你一層，我一層，把文具包的滴水不漏。好像一層層保護(hù)墻保護(hù)著文具，我的文具盒里住了走珠筆一家。有黑色的爸爸，高大又粗壯;文雅的紅色媽媽，媽媽常常不說話，只要沒什么大事，她都是微笑看著這個家;還有一個可愛的藍(lán)寶寶，藍(lán)寶寶經(jīng)常亂蹦亂跳，有一次還走丟了。還有心急手快的小刀先生、睡覺的尺子叔叔、害羞的鉛筆姑娘和胖乎乎的橡皮孩子。雖然它們不是一家人，卻勝似一家人。一天晚上，我做作業(yè)，用鉛筆畫直線，老畫不好?！吧成场便U筆好像在說：“哎呀，怎么老畫不好?”這時橡皮和尺子跳了出來。他們好像在說我來幫你。橡皮在本子上打了個滾，歪線立馬不見了。在尺子的身上畫線，果然能畫直。
我愛文具盒，不僅是因為它幫助我學(xué)習(xí)，而且文具盒也含有對我的深情厚儀。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇七
一天夜晚，由于小主們一點也不愛惜他們的學(xué)習(xí)用具，所以桌子、椅子、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用具都集合在了一起，一場激烈的論談開始了。
尺子首先發(fā)話了：“我們這些學(xué)習(xí)用具中我是最辛苦的.，我的小主人在我的‘水晶’身體上涂上了一堆修正液，害得我天天發(fā)臭，還把我從long變成了short，讓我與我的朋友天各一方，盡管這樣，我還得與小主人形影不離，隨時待命。”“可不是嗎，我的小主人用耐水中性筆在我的身上畫上了飛機(jī)和坦克、以及他想象中的一位世界英雄、cs中的中型重舉、b51和b14槍，害得我想擦也擦不掉，弄得我最喜歡的茄克衫臟得沒法看，以至于許多朋友都和我決交了?！弊雷诱f。
這時橡皮也說話了：“我也是，小主人一開始對我百般呵護(hù)，寵愛有加，但是到了后來可就大不一樣了，不但不愛護(hù)我，而且對我進(jìn)行摔打，還有小主人在玩游戲的時候還把我隨便亂拋，所以現(xiàn)在我已經(jīng)傷痕累累，苦不堪言?！?BR> “對，我們一定要對小主人們提出抗議，讓他們改掉這些壞習(xí)慣，我們也需要尊重?！钡搅说诙欤瑢W(xué)習(xí)用具們集體罷工了，這讓小主人們對自己的行為后悔不已。從此以后，他們改掉了自己的壞習(xí)慣，與學(xué)習(xí)用具又成為了形影不離的好朋友。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇八
我的文具盒里有鉛筆、橡皮、尺子和卷筆刀。
有一天，我聽到鉛筆說：“我的功勞最大，小主人每天寫字離不開我，可是小主人經(jīng)常不小心把我掉在地上，筆芯摔斷了好幾次，我很難過”;卷筆刀接著說：“鉛筆你別吹牛，沒有我你能削得那么尖嗎?可是小主人削過鉛筆后，留在底座的楂子也不倒掉，要知道鉛是有毒的”;橡皮接著說：“我的功勞也不小，每當(dāng)小主人寫錯字的時候，只有我才能把寫錯的`字擦掉，可是小主人生氣的時候，經(jīng)常把我使勁地摔在地上，摔得我一蹦三尺高，我難受極了”;尺子接著說：“你們不要小看了我的作用，劃直線的時候小主人是離不開我的，可是有時候小主人拿著我在桌子上敲來敲去，把我敲成鋸齒形了，你們說，我以后還能劃直線嗎?”;這時候文具盒發(fā)言了，它說：“你們都不要爭了，我們都是小主人的學(xué)習(xí)用具，離了誰也不行”。
我聽了它們的話，想到它們與自己朝夕相伴，為自己的學(xué)習(xí)立下汗馬功勞，再想想自己平時不怎么愛惜它們，真是不應(yīng)該。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇九
每個人都想多做好事，受到別人的感謝。我也不例外，可我總是幫倒忙。
一天夜里，我來到了一個夢幻的地方。那里天空是彩色的，大樹是粉紅色的，土地是金黃色的。忽然，有一位白發(fā)蒼蒼的老人向我一步一步地走來，他告訴我，精靈世界遇到麻煩了，想讓我解救他們。一向愛幫助別人的我，不假思索地答應(yīng)了。那位老人又告訴我：“你有兩條路，一條路上鋪滿荊棘，但通往成功；另一條路上充滿誘惑，最后導(dǎo)致失敗?！崩先擞终f：“孩子，路你自己選，最后，我送你三樣?xùn)|西：半截橡皮、一把小刀和一張白紙。它們可以幫你一起拯救精靈世界！”忽然，那位智者消失了。
我?guī)е侨龢訉毼?，沿著唯一一小條路來到了一座城堡。城堡里黑壓壓一片，突然，一個幽靈王帶著數(shù)千手下，向我們襲來。它就是把精靈世界搞亂的幕后主使，它是一個惡毒的女婆，它是用一支神奇鉛筆畫出的。
我們四個一起上，白紙蒙住幽靈的眼睛，橡皮把幽靈擦沒了，我拿著小刀消滅小兵。
忽然，我醒了，原來是一場夢。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十
上期期末考試不理想，我決定要在新的學(xué)期把它們補(bǔ)回來。
我這學(xué)期總體目標(biāo)：每周至少要寫兩篇博文，多積累好詞好句好段，數(shù)學(xué)作業(yè)書寫整齊，英語多聽多讀，三門成績都在93分以上，其他至少都是良，評上三好學(xué)生。
具體計劃我都訂好了，每天早上從7：00——7：20聽英語;中午回來先描一頁字帖，然后再寫一張口算題卡，看博;下午一放學(xué)準(zhǔn)時回家，先寫作業(yè)，寫完后檢查一遍，沒有錯題就復(fù)習(xí)老師今天講的，預(yù)習(xí)明天要講的。晚上，讀書半個小時，睡覺前，再讀二十分鐘的英語。
我一定努力!
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十一
一眨眼，一個學(xué)期馬上要過去了，期末考試又要來了。在這段復(fù)習(xí)期間，我們該怎樣設(shè)計我們的期末學(xué)習(xí)計劃呢?我已經(jīng)想好了，來跟我一起看看吧!
首先，我想把語文基本功練習(xí)的扎實一些，我要把每天看電視的15分鐘用來背書，每周背三個單元。在周末的時候我就會讓家人幫我報聽寫，如果有錯誤的我會訂正三遍。接著，我要進(jìn)攻我最薄弱的地方，就是我不會的題目。比如數(shù)學(xué)的“用字母來表示復(fù)雜的概念”，我決定利用午休的時間多做一些這方面的題目，再把關(guān)于這一類的概念背背熟，多默寫幾遍。還有語文的閱讀理解，我決定在放學(xué)回家完成作業(yè)后多做一些閱讀理解的練習(xí)。周六的時候我會積累一些詞語和詩歌，以防考試時會考到這一些。英語，主要是單詞。我決定用白天下課的時間背一背，一天背一課的單詞。還有一些句型的難點，我也會擠出一些時間來多鞏固。
我的計劃設(shè)計好了，希望通過努力我期末可以獲得好成績。同學(xué)們，你們也要加油哦!
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十二
我的作用大我的'作用大！文具盒里傳出來一陣奇怪的爭吵。（好的開始是成功的一半，小作者以聲音開頭，讓讀者快速進(jìn)入情境中）原來，文具盒中一場激烈的論功會正在上演。
你們瞧瞧我，功勞多大，低年級的小朋友學(xué)畫畫，學(xué)寫字，寫作業(yè)，全靠我。鉛筆好像打了一個勝仗的大將軍，耀武揚(yáng)威地說。（將鉛筆比作打勝仗的大將軍，符合物品外在特征，耀武揚(yáng)威則體現(xiàn)了鉛筆的語氣）。
哼，橡皮輕蔑的瞟了一眼驕傲的鉛筆，（添上相應(yīng)的表情和動作，加強(qiáng)了對話的表達(dá)效果）破口大罵道：就你還想稱霸文具盒，真是異想天開，要沒我，你在哪都沒用，作業(yè)本上的錯字，畫本上的錯字，誰幫你擦掉？說完橡皮把腰桿挺得直直的，好似自己就是舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮，一句話就能驚天動地。（引用舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮來突顯橡皮的善辯，使表達(dá)的語言簡潔凝練，生動活潑）。
哈哈哈紅筆先是哈哈大笑，然后就劈頭蓋臉地數(shù)落起橡皮了，我說橡皮老弟，我來問問你，你能把我擦了嗎？還有鉛筆老弟，是誰幫老師改作業(yè)的？又是誰讓你的錯誤能被發(fā)現(xiàn)？是我呀！我應(yīng)該立頭功。
修正液聽了氣得臉都白了，就你還想立首功？別白日做夢了，只要我輕輕一涂，一下子就能讓你尸骨無存。（修正液氣得臉都白了利用修正液的顏色做文章，這表達(dá)極妙！個性化的語言，讓人好像真的聽見他們的聲音）。
文具盒們你一句我一句，吵得不可開交。這時文具盒公公開口了：都別吵了，大家各自都有各自長處，你們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，才會越來越好。（揭示主旨：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處）。
大家聽后，紛紛都把頭低了下去。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十三
文具，或多或少地承載了每個人對學(xué)生時代的不同回憶。它的作用不僅僅在于輔助我們學(xué)習(xí)，還在于啟發(fā)我們對人生的感悟。
方寸之間，不失條理，整整齊齊。
刻度線緊密排列，錯落有致，細(xì)數(shù)那一條條線，竟是已精確到了一毫米!
平鋪一張白紙，放置好直尺，將筆尖貼緊，注視著它在白紙上沿著直尺留下自己的軌跡。那是一條筆直的、沒有絲毫彎曲的直線。每一個刻度都是筆跡的腳步，每行一步，都把印記留在了刻度線上，恪盡職守。
直尺讓手中的筆沿著直線前行，人生亦是如此。每個人的一生中都會有一個人或一群人扮演著直尺的角色，一直鞭策你、提醒你，你才不會出錯，不會走彎路，一路前行。每個人在人生中都需要一把“直尺”。
方方正正，剛正不阿，逢“亂”此出。
素白色的橡皮，粉飾全無，像是清水芙蓉，又似皎皎君子，端莊大方，樸實無華。
每當(dāng)寫錯字、算錯題或是畫圖不標(biāo)準(zhǔn)的時候，就會請出它修正一番:只需輕輕一拭，便痕跡全無。
橡皮永遠(yuǎn)是鉛筆最忠實的伙伴，時刻伴它左右，不離不棄，及時發(fā)現(xiàn)并指正每一個錯誤。它的使命就在于此。即使在糾錯的過程中會帶來一些不便，但終究有助于成長，不可或缺。
堅韌挺拔，穩(wěn)扎穩(wěn)打，齊頭并進(jìn)。
兩足，生得穩(wěn)，站得牢。雖然貌不驚人，但這兩足配合得近乎完美，幾乎從不出錯。低調(diào)，但并不自卑。
尖端，深扎于紙中，站穩(wěn)了腳跟;另一端的鉛筆旋轉(zhuǎn)一周，猶如芭蕾一般優(yōu)雅。如此，一個完美的圓便躍然紙上。
只有站穩(wěn)腳跟，基礎(chǔ)牢固，才會有圓滿的結(jié)局，才會完美無瑕。圓，即是完美的代名詞。
每次用完這些文具，我總會將它們一件件放在文具盒里收好，有時常常望著它出神。我想，若干年后，再次回首往事時，文具，不僅帶來了舊時的回憶，還能帶來新的人生感悟。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十四
早上起來清醒之后，我的任務(wù)是復(fù)習(xí)英語，三模塊英語單詞，三模塊課文。不管其他事，直接拿起英語書開始讀一定要認(rèn)真，不要分心，這樣不僅復(fù)習(xí)了，而且還考察了我的認(rèn)真。
吃完早飯到中午飯是我寫作業(yè)的時間。
到了中午吃完飯，到下午兩點。我就可以玩電腦了，上網(wǎng)查查東西，玩玩游戲。這段時間是我自己的，想干什么就干什么。
下午的的任務(wù)是下圍棋，爸爸就會把我送到圍棋班。在那里我會遇到很多朋友，跟他們一起下棋，贏了不要驕傲，輸了再來一盤，休息時還能跟朋友一起玩，我可高興了。
傍晚的任務(wù)是寫一篇博文，睡覺前再讀一會書。如果我的博文寫完得早，我就可以再玩一會。我會列個表格如果當(dāng)天任務(wù)完成了，這一天的下面畫對號。
快樂計劃訂好了，祝我堅持執(zhí)行吧。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十五
一、活動來源。
故事《螃蟹的奇遇》源于大班《學(xué)習(xí)活動》，主題活動《動物大世界》小主題“千奇百怪”中的線索點。故事講述了螃蟹在擠出魚簍的過程中，掉了一只大鰲后非常傷心，遇到有再生本領(lǐng)的壁虎，壁虎安慰螃蟹，并把自己曾經(jīng)遇到大青蛇，斷其尾巴成功脫險后能長出新尾巴的經(jīng)歷告訴了螃蟹。在螃蟹長出新大鰲后又遇到有再生本領(lǐng)的蚯蚓。蚯蚓笑談自己兩個半段身體都會長成一條蚯蚓，自己的再生本領(lǐng)比蚯蚓大。故事形象生動的將不同動物、不同部位的再生本領(lǐng)展示在幼兒面前。
二、幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗。
喜愛動物是孩子的天性，動物是孩子們的朋友、是生活中能最常接觸到的伙伴，因此動物對孩子們來說比較熟悉，他們對一些動物的生活習(xí)性、基本特征有所了解。但是在孩子們的心中，動物的世界卻是既有趣又神秘的，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了他們的好奇心了，如：小鳥為什么會飛？魚兒為什么會游？大雁為什么會認(rèn)識回家的路？等等，這些都是大班孩子想要了解的知識，他們對動物的世界充滿興趣和好奇。
三、環(huán)節(jié)思考。
受孩子年齡特點所限，直觀的教學(xué)方法才能引起他們的興趣，因此在此次活動中，我用故事結(jié)合ppt的方式進(jìn)行導(dǎo)入，直接引起孩子的興趣，并將故事分段欣賞提問，除了能讓孩子及時回憶故事內(nèi)容，還能在討論中逐漸發(fā)現(xiàn)動物所擁有的奇特的再生本領(lǐng)，而且動物之間的再生本領(lǐng)也是有強(qiáng)弱之分的。
在活動最后ppt的欣賞中，讓孩子欣賞其他具有再生本領(lǐng)的動物，發(fā)現(xiàn)我們身邊一些常見動物也有并不常見的奇特本領(lǐng)，感受動物世界的奇妙之處，并且啟發(fā)孩子尋找動物除了有再生本領(lǐng)外還有其他什么本領(lǐng)嗎？留下懸念激發(fā)孩子探索動物世界的興趣和愿望。
【內(nèi)容與要求】。
1、理解故事內(nèi)容，知道動物有再生的本領(lǐng)。
2、對動物再生的特殊本領(lǐng)有了解與探索的興趣。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
ppt、故事一則。
【活動過程】。
一、引起興趣。
重點提問：
1、猜猜故事的主角是誰？
2、故事的名字叫《螃蟹的奇遇》，什么叫奇遇？
預(yù)設(shè)小結(jié)：“奇遇”就是指遇到了一些有趣、特別，很不一樣的事情。
二、分段理解故事內(nèi)容。
1、故事第一段：
重點提問：1）你覺得螃蟹遇到了什么特別的事情（奇遇）？
2）這個奇特的本領(lǐng)叫什么？
3）什么是再生？你聽懂了嗎？
2、故事第二段：
重點提問：1）螃蟹還遇到了什么（奇遇）？
2）你按什么順序來看圖片的？看懂了什么？
3）蚯蚓遇到的更奇特的事情是什么？
預(yù)設(shè)小結(jié)：螃蟹長出一只鰲還是一只螃蟹，可是蚯蚓斷開后，它的頭部可以長出新尾巴，尾巴可以長出新的頭，變成2條完整的蚯蚓，真是太奇妙啦！這可是不一樣的再生本領(lǐng)。
三、完整欣賞故事。
重點提問：1、這是一個關(guān)于動物再生本領(lǐng)的故事，故事里有哪些有再生本領(lǐng)的動物？
2、他們的再生本領(lǐng)一樣嘛？
預(yù)設(shè)小結(jié)：螃蟹、壁虎、蚯蚓再生的本領(lǐng)有大有小，再生的部位也不一樣，不過，它們都可以用這個本領(lǐng)來保護(hù)自己。
四、延伸。
重點提問：1、你還知道哪些動物有再生本領(lǐng)呢？
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十六
文具盒里面住著許多的居民，有鉛筆、尺子、水筆等，一天夜晚，忽然從文具盒里傳來一陣吵鬧聲。
第一位居民發(fā)話了，這位居民是德高望重的鋼筆，他悠悠的發(fā)話道：“唉！這文具小區(qū)的環(huán)境是越來越差了，出了門都出都是白色的塑料袋，廢紙。你們說著廢紙、垃圾是越來越多了，這樹木被砍伐的是越來越少，我們也包括人類以后還怎么生活呀？”
第二位居民尺子也發(fā)話了：“可不是嘛，在這樣下去，我們的好日子也到頭了，更別說人類了！”
第三位居民水筆小姐也說了：“這都是人類自己的罪過，你們說著人類要是再制造垃圾的話，我們可就沒有地方生存了，可是這是人類自己造的罪呀！就應(yīng)該讓他們承擔(dān)一切后果和一切的損失，我們可不能做這個冤大頭呀！再說了這些人都太不講衛(wèi)生了，你們看看我，本來我是有一身漂亮的衣服，可是現(xiàn)在他們把我弄成什么樣了呀！”
“對呀！你們看看我原來長的白白凈凈的一身衣服，套在我的身上就一個字帥！可是看看現(xiàn)在他們把我弄成什么了呀！遠(yuǎn)看像個收破爛的，近看還是像個收破爛的呀！我現(xiàn)在最大最大的愿望就是可以長上兩條腿馬上去洗個澡，啊！??！我已經(jīng)感受到?jīng)鏊乃畯奈翌^一下滑到了我的腳了！你說同樣是橡皮差距在就這么大呢！你看人家丁丁，他的主人每次用完他都把他洗的干干凈凈的，不留下一點點的灰塵！”調(diào)皮的橡皮說。
“你說啥？腚腚！這個詞夠浪漫的，還有不要再啊啊了！我看不是水，而是呀你的口水，你看看都濺到我的身上來了！”自動筆開玩笑的說道。大家都捧腹大笑了起來，笑夠了之后，都各自回家睡覺了！
這段對話正好被我聽到了，以后我一點要保護(hù)環(huán)境，愛惜在自己的文具，因為他們也是一條生命，我們要平等對待世界上的每一條生命，我們要保護(hù)他們！
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十七
學(xué)習(xí)要善于擠時間。
“讀書不得要領(lǐng)，勞而無功?！焙玫膶W(xué)習(xí)方法能使我們收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法吧。
一、戰(zhàn)爭中有句名言叫“不打無準(zhǔn)備之仗。”同樣在學(xué)習(xí)中亦如此。從三年級開始，我就堅持好課前預(yù)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)《世紀(jì)寶鼎》這篇課文之前，我會在讀熟課文的基礎(chǔ)上，嘗試自己概括課文的主要內(nèi)容，利用工具書解決生字詞的讀音和意思，思考解答課文后面的練習(xí)題?？纯醋约耗芊裼米约旱恼Z言來介紹《世紀(jì)寶鼎》的結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值、文化內(nèi)含和特殊寓意。
二、“溫故而知新。”我認(rèn)為及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識，對學(xué)習(xí)英語的效果明顯。每天，我都會見縫插針地進(jìn)行復(fù)習(xí)，方式也多種多樣。有時候我會利用課間，有時候，我會利用午休前的空暇，站在走廊上默看著同學(xué)們一些動作而聯(lián)想到一些單詞和句子，回想老師在堂上強(qiáng)調(diào)的一些重點。有時候，我會利用體育課休息時間，做一做英語小游戲。
三、“讀書破萬卷，下筆如有神。”講的.是厚積薄發(fā)。平時我總是書不離手，有時間就把頭埋進(jìn)自己喜愛的課外書中，每當(dāng)看完一本書就寫一寫自己的心得體會，或者與爸媽談?wù)勛约簩幸恍┤撕褪碌目捶āσ恍┨貏e精彩的文段，我總要把它們寫在摘抄本上。這樣天長日久，自己就積累了許許多多的好詞好句，寫起作文來也就得心應(yīng)手了。
“磨刀不誤砍柴之功?！蔽铱傁矚g思考采用什么的方法才能使自己的學(xué)習(xí)效果最好。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十八
學(xué)習(xí)用品應(yīng)該是我們必不可少的伙伴了吧！他們各有所長，各有所短。
鉛筆――我們學(xué)習(xí)中最常見的用具。他體態(tài)修長，頭上戴著一頂小帽子。他不像我們會越來越高，而是犧牲自己，讓我們可以書寫記錄。所以它的身體會一點一點地變矮，直至消失。我們要好好珍惜，不辜負(fù)他的犧牲啊！
如果說鉛筆是這個大家族中的爺爺，那橡皮必須是奶奶了。他不像鉛筆那般體態(tài)修長，她矮矮的，胖胖的，具有和鉛筆一樣的高貴品質(zhì)。她的造型多種多樣，可愛的造型讓人心生愛意，催促著把她帶回家。她與鉛筆是一對羨煞旁人的好朋友。
隨著書寫本領(lǐng)的增強(qiáng)，鋼筆開始步入人們的視野。他跟鉛筆一樣體態(tài)修長，但他的身體卻分為兩部分--筆殼和筆芯。他還有許多的朋友：藍(lán)筆，紅筆……都是學(xué)生做筆記的好幫手。他那五顏六色的造型，更是讓人愛不釋手！
用得最多的應(yīng)該是尺子了吧！他在數(shù)學(xué)中可是一位小老師呢！他規(guī)規(guī)矩矩的，畫圖時必須請他幫忙。
在生活中還有許多的學(xué)具，你們還知道哪些呢？
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇十九
放學(xué)后，還有幾個小朋友沒有完成作業(yè)，我就留下了他們，毛毛也是其中一個。一會兒，毛毛做完了，我讓他整理書包回家，然后就去辦公室拿我的備課筆記。他媽媽在門外大概是等不及了，見我離開了，就走進(jìn)教室?guī)退?。等我進(jìn)教室時，只聽毛毛媽媽在大聲訓(xùn)斥毛毛說：“紅紅又偷你的尺子了！你不會告訴老師啊！你的鉛筆不都是她偷的嗎？每天回家都看你少東西，你不會也去拿別人的東西啊？你笨?。磕?！”說完這些，又大聲問：“紅紅在哪里？”當(dāng)別的小朋友告訴她紅紅回家了時，她又高聲說：“告訴她，再偷我們家毛毛的東西，我就打斷她的手！……”正說著，轉(zhuǎn)頭一看到我就停住了話頭。我趕緊對她說：“什么事？請到外面來跟我說，不要影響其他孩子。”她走到我身邊對我說：“王老師，紅紅今天偷我們家毛毛的尺子，你要好好教育教育她！”
對于毛毛家長的這種行為，我認(rèn)為是很不恰當(dāng)?shù)?。她在教室里大聲叫嚷，反?yīng)激烈，夸大其辭，對其他孩子造成了不好的影響，尤其是對紅紅的影響最大。小孩子是最善于模仿的，聽了毛毛媽媽的話，他們會在心里認(rèn)為紅紅是“小偷”。進(jìn)而歧視她?；蛟S這件事對她的一生有了極其重要的影響，在她幼小的心靈上造成難以愈合的傷口。我認(rèn)為毛毛媽媽這樣的態(tài)度對孩子只有百害而無一利。當(dāng)然如果不及時對孩子的行為進(jìn)行教育和糾正，而是聽之任之，也會影響孩子的成長。孩子開始拿東西，大多數(shù)是由內(nèi)心欲望所致，而不是成人理解的那種偷，對于低年級的孩子，他們還不懂得或不明確“拿”與“偷”的區(qū)別。當(dāng)孩子有了“隨便拿別人的東西”時，我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度去探究行為背后的心理因素，分析原因，采取對策，教育孩子物歸原主，不再犯錯誤。
孩子犯錯是難免的，在處理孩子的問題時，是否應(yīng)該首先考慮到，如何盡可能地去保護(hù)孩子的自尊心。
[當(dāng)別的同學(xué)拿了自家孩子的學(xué)習(xí)用具]。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇二十
我讀了一本童話故事書，書名叫《木偶奇遇記》，它的作者是意大利的作家科洛迪。
故事講的是，老木匠杰佩里把櫻桃?guī)煾邓退囊欢文绢^雕成了一個小木偶，并給他起了個名叫匹諾曹。匹諾曹把腳擱在火盆上睡覺，醒來的時候兩只腳都被燒掉了，杰佩里只好又給他重做了一雙。他賣掉識字課本去看木偶戲，后來因為不聽蟋蟀的忠告，落在了殺人強(qiáng)盜手里，被美麗的仙女救下。匹諾曹希望有一天自己能夠成為一個真正的男孩子，仙女答應(yīng)了他的要求，但他必須學(xué)會誠實、勇敢、不自私自利并且派了小蟋蟀跟在他身邊。匹諾曹因為說慌而遭受懲罰，鼻子變得越來越長。小燈芯帶著匹諾曹去了“玩兒城”，使他變成了驢子，后來又到被推下海，被大魚吃了，在魚肚中碰到他的爸爸杰佩里了，后來他們終于從魚肚子中逃了出來。經(jīng)過許多艱難與考驗，匹諾曹終于實現(xiàn)了他的愿望，不再是個木偶，而變成了一個真正的男孩子。
這本書講了匹諾曹從一個淘氣、愛說謊、不關(guān)心他人、不愛學(xué)習(xí)、整天只想著玩的木偶，變成一個愛自己的爸爸、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人的好孩子。這個故事告訴我們?nèi)嗽诔砷L過程中難免會犯錯誤，重要的是要勇于承認(rèn)錯誤，改正錯誤，做一個誠實、善良的人。
學(xué)習(xí)用具奇遇記篇二十一
隨手關(guān)燈一年可節(jié)省電費(fèi)5億；100萬輛小汽車好的駕駛習(xí)慣一年可節(jié)油10億升；統(tǒng)一手機(jī)充電器標(biāo)準(zhǔn)后每年可節(jié)約十幾億……生活中，只要我們在不經(jīng)意中，有一絲留意，一個舉動，一種意識，一顆真心，就可以讓節(jié)約多一點，污染少一點！
古有：由儉入奢易，由奢入儉難。古知：取之有度，用之有節(jié)，則常足。古說：儉節(jié)則昌，淫佚則亡。古道：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦……今有：儉是你一生中食之不完的美筵。今知：勤能補(bǔ)拙，省能補(bǔ)貧。今說：節(jié)能減排，污染拜拜。今道：發(fā)展之快，離不開節(jié)能減排……自古以來，節(jié)約就是中華民族的傳統(tǒng)美德！古人知道要勤儉節(jié)約，而現(xiàn)在，我們更進(jìn)一步，須知“節(jié)能減排”！
當(dāng)今社會，發(fā)展快，科技迅猛，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但唯一美中不足的`是——污染嚴(yán)重，資源枯竭。也許這是上天對我們的警示吧：我們一味地求發(fā)展，卻忘了地球媽媽。所以，污染向我們一步一步逼近，資源枯竭已迫在眉睫，溫室效應(yīng)無時無刻不在困擾著我們。我國是資源貧乏的國家，中國的13億人口，使們的能源，相對來說要比大部分國家都少。所以，作為中華兒女，我們應(yīng)該要提倡節(jié)約，禁止污染。如今，有許許多多的國外企業(yè)都到我們國家來發(fā)展，人們或許是被利益沖昏了頭腦，只知道經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，卻不知，它們已經(jīng)嚴(yán)重危害了中國的環(huán)境。而中國人也已經(jīng)麻木，只懂得如何浪費(fèi)，已遺忘了節(jié)約能源的國家大事。隨手關(guān)燈，我們常掛在嘴邊，但殊不知，真正做到的又有幾人。隨手關(guān)水龍頭，連三歲小孩也會念的，而我們大部分中國人還不知其意！悲哀??！
看到這種情形，難道我們不該捫心自問？不該有所覺悟，有所行動？不要再做麻木的中國人了，現(xiàn)在，我們需要的是行動！如果不想讓人類的眼淚成為世界上的最后一滴水，請節(jié)約能源吧！如果不想讓太陽成為我們的最后的光明，請節(jié)約能源吧！如果不想因冰川融化而危及生命的話，請放下你手中的方向盤！
噓，你聽，地球媽媽在低訴：人類啊，節(jié)約多一點，污染少一點。
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