學(xué)習(xí)如何批判性地思考是非常重要的，這樣可以幫助我們更好地理解問題。寫總結(jié)之前，我們可以先對所學(xué)知識進行分類整理，然后再進行總結(jié)和歸納。接下來將為您介紹一些相關(guān)研究成果，希望能夠給您一些新的視角和觀點。
打籃球小學(xué)寫事篇一
星期二，是我們四(7)班的女生和四(9)班的女生進行籃球比賽。
我們拉拉隊員來到白線外，呈一字隊形坐好。過了一會兒，藍老師吹起口哨，女生們就石頭剪刀布，開始籃球比賽。徐彬芷把球遞給了吳慧楠，意想不到的是吳慧楠一轉(zhuǎn)身就把球投進了球籃里，同學(xué)們看了都拍手叫棒，嘴巴個個都成了“o”字型。接著，四(9)班的女生搶到了球，傳給了徐彬蕓，同胞姐姐徐彬芷來氣了，一咬牙硬是從妹妹懷中抽了出來，瞅準時機往上一投，結(jié)果球又進去了。不一會兒，朱炫臻搶占先機從對方手中搶過球，可對方拼命防守，情急之中往籃里投，可惜沒有進。就這樣，同學(xué)們你爭我搶，熱得滿頭大汗，但每個人臉上帶著笑容，一點也不覺得累。場外加油聲此起彼伏，球員們的身手讓我刮目相看。
“噓”，藍老師吹起口哨，球賽時間到了，他大聲地說了一聲：“四(7)班贏!”同學(xué)們聽了一蹦三尺高，互相擁抱著，開心極了!
12月份的一個周四下午，我們四年級各班舉行了一場既精彩又激烈的男子籃球賽。大家熱烈地爭論著，各自預(yù)測著比賽的勝負。
我們班的對手是四(9)班，聽說他們班是很猛的，我抬起頭仔細琢磨，果然如此，三個男孩個子都很高，看起來真像是戰(zhàn)場上的英雄，八面威風(fēng)。我心想：這場籃球賽該怎么打才能贏呢?我心里很著急，但看隊員們那堅毅的目光，懸著的'心又放了下來。
隨著一聲哨響，比賽開始了，大家都屏息觀看。只見何俊達一個健步就搶到了球，籃球在他的手中來回拍打了幾下，迅速地瞄準時機傳給了徐瑞齊，徐瑞齊在原地拍了幾下，緊緊地護住球，在籃球場上跑了半圈，瞅準機會又傳給了何俊達。
最后比分是9比2，我們班遙遙領(lǐng)先。“噢耶”，大家呼喊著、跳躍著，歡樂的心似乎要跳出了胸膛。
籃球賽三篇。
“加油!加油!”。咦?哪里來的加油聲?原來是四年級的籃球賽。我們班對戰(zhàn)四(4)班。前幾天男生籃球賽5比2輸了，今天就輪到女生上場了。
今天體育課時，數(shù)學(xué)老師把我們帶到了籃球場地，不一會兒，籃球比賽開始了，上場的是徐可惟、張晨蕊、王琪熠三個。替補葉語涵她不在，所以我們班就沒有替補了。她們?nèi)齻€千萬不要受傷就行。她們上場比賽，我們在喊加油。大約五分鐘，我們進了一球，現(xiàn)在是1比0.第二句開始了，女生們防守的很好，很快又進了一球，現(xiàn)在是2比0.第三局，我們又進了一球，可是第四局有點不幸，四(4)班進了一球，現(xiàn)在是3比1了，其實是3比0，因為她們防守犯規(guī)了。我們投進6球時就沒有再進球了，分數(shù)是6比1，女生給我們班爭光了。
那三個女生回來后，兩個女生受了傷，但是她們還是堅持著，有一個成語叫“堅持不懈”，她們現(xiàn)在就已經(jīng)做到了。徐可惟的嘴巴流血了，張晨蕊的一根手指扭傷了。倪嘉俊說：“徐可惟今天早上就已經(jīng)流血了。”王琪熠平安無事，5個球都是她進的，1個球是張晨蕊進的，徐可惟一個球都沒有進去。數(shù)學(xué)陳老師說了一句話：“這三個女生配合的很好，男生要向女生學(xué)習(xí)，以后早上和女生多鍛煉，男生也會進步的?！?BR> 不久，我們就回班級了，這次籃球比賽太精彩了!
打籃球小學(xué)寫事篇二
今天，陽光很充足，我?guī)е@球，到下面的小廣場上，那兒沒有籃筐，只能投在拉索的架子的空檔里，我一連投進了幾球，高興極了。
當我再一次投球的時候，球卡在架子上的橫檔里，我跳了一跳，個子太矮了，夠不著；我再想爬上去，可剛爬上去一點，就又滑下來了；我又抱著拉索的鐵桿搖了幾下，可他固定的太牢，紋絲不動，我又站到了椅子上，可我還是夠不著，這時，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。
我想，我太矮了，要是有什么工具就好了，我四周看了看，沒有什么工具，我想到了我的棉襖，于是我把他脫下來，使勁甩，可是衣服太軟了，雖然碰到了，卻弄不下來。
“哈哈哈”我聽到了一陣笑聲，原來是外婆和姨媽，我想：敢笑我，我一定要把它取下來，我看見了拉索上的手柄，那是硬的，于是，我拿起它，甩了起來，一下，兩下，三下，球終于掉下來了！
上去時，外婆表揚了我，說我會動腦子了，我聽了心里美滋滋的。
打籃球小學(xué)寫事篇三
今天下午，我們班與(2)班進行了一場精彩的籃球賽。觀眾們把賽場圍得水泄不通，好不熱鬧!
球賽開始了，裁判員將球往上一拋，我們班的林漢輝同學(xué)就沉著地搶到了球，一馬當先。正當我們高興時，領(lǐng)班的“大猩猩”梁鎮(zhèn)濤卻把球搶了過去，他用力將球往籃球架扔去。他的隊友馮富強縱身一躍，準確地接過球，然后疾步來到籃球架下，將球穩(wěn)穩(wěn)投出--進了!
看到進了一球，對方隊員都非常高興，慢慢放松了警惕。我想：有什么了不起的。你們那么驕傲，一會兒輸了，等著瞧吧。比賽繼續(xù)進行。我們班號稱“三分王”的梁景楊帶著球，對方的三個同學(xué)緊緊圍住他，他向上一跳，把球傳給了梁鐘文。梁鐘文趁對方不注意，快速跑到籃球架下，來了個三步上籃，哇，球進了!我們班的同學(xué)齊聲喝彩，班主任臉上露出了滿意的笑容。
這時，對方的同學(xué)將球迅速傳給了自己的隊員陸海平。陸海平準備投球，在這萬分緊急的關(guān)頭，我班的機靈鬼林俊看準時機，一個蓋帽，將球打到了我隊的“三分王”手里?！叭滞酢闭驹谌志€上，利用右手手指的力量，一把將球推出。球插板后進了?！昂靡粋€三分球!”全班同學(xué)高興得歡呼起來。
上半場只剩幾分鐘了，球落在我班同學(xué)林漢輝手里，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著林漢輝。他看見到處有防守，不由得皺起了眉頭。忽然，他急中生智，學(xué)著電視里的球員，做了一個假動作擺脫了防守，縱身一躍球又進了!
“嘟……”的一聲哨響，上半場結(jié)束了。最后我們以30：14贏了!
打籃球小學(xué)寫事篇四
大家好我叫胡卓，今年八歲，我的愛好是打籃球。我的缺點是膽小。
我每次放學(xué)回家，把作業(yè)做完，就開始和好朋友打籃球。打籃球的時候，他們總是向我沖來，我就拍了拍球，準備投籃，可是沒有投進，但球蹦得很高。到我這兒來的時候就碰低了。
有一次我在看電視上面在打籃球，媽媽說：“電熱壺?zé)_水，等一下把插頭取下來，再吧開水灌到開水瓶里?！蔽艺f：“沒問題?！蔽铱粗娨?，開水開了，我盯著電視里的人打籃球，連開水開了也不知道。
媽媽回來了看見電熱壺?zé)龎牧?，把我打了一頓。
我是不是籃球迷？我最喜歡和別人談?wù)摯蚧@球的事呢！
打籃球小學(xué)寫事篇五
生命在于運動!我最愛的運動是籃球,原因有二:我們學(xué)校是籃球特色學(xué)校，我很喜歡它的對抗性。
每當下課后或上體育課時,我們班那些籃球粉絲們都會去打籃球，除了傾盆大雨和積雪覆蓋操場之外,籃球場上都會出現(xiàn)我們的身影。
比賽中,好球接連不斷:一會兒你一個三分球,一會兒我一個270度勾手投籃……
記得那次省級體育公開課,我們展示的籃球表演,那可是相當成功。雖然那天冷風(fēng)似虎狂,風(fēng)刮得到處呼呼響,但這絲毫沒有減弱我們對籃球的熱愛?；@球在 我們手中就像魔術(shù)師一樣,玩出很多花樣,許多造型,更玩出了精彩,贏得陣陣掌聲。即使被冷風(fēng)抽得臉通紅,手凍得冰涼,但我們的心中熱血沸騰。
啊，籃球！你是我們快樂的伙伴,是你豐富了我們的課余生活,還增強了我們的身體素質(zhì)。
啊，籃球!
打籃球小學(xué)寫事篇六
籃球比賽，不僅個人要體格健壯、技術(shù)高超，更多的還要靠團隊的配合以及團隊的精神狀態(tài)，一個人強，并不代表整個團隊強。在上次西湖區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，一場比賽的最后2分鐘，讓感悟到了上面的這個人生哲理。
我們一個個調(diào)整好心態(tài)，用教練給我們布置的戰(zhàn)術(shù)一個一個耐心的試，但都難以實施。
比分依舊拉開著……。
但是我們毫不氣餒，在不犯規(guī)的情況下實行了“閃電戰(zhàn)”，居然奇跡般的追平了比分，把比賽拖入了加時賽。在加時賽中，我們乘勝追擊，取得了比賽的最后勝利！
這次驚心動魄的比賽說明：兩強相遇，勇者勝。我們能贏得這場比賽，不僅僅靠隊員們的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，更重要的是我們不氣餒、不認輸?shù)木瘛?BR> 打籃球小學(xué)寫事篇七
最近學(xué)校開展了福山杯籃球賽，雖然比完了，也鬧了許多的不愉快，在這里必須說清楚：
前幾天和五1班比賽，雖然我們是輸了，雖然我們的情緒是有點激動，但是五1班的某些人你用不著手里拿著兩把桃花折扇來我們班說“神經(jīng)病”“窩囊廢”“sb”這種難聽的話，我們承認實力沒你們好，可是這又能代表什么？代表你們可以絆倒我們班隊員還讓你們罰球？代表你們是最強的？代表你們有女的防守就了不起嗎？不！你們贏了也不用說“我們1班是個不敗的傳說”，我的心里相信，像你們這種驕傲自大的人是肯定贏不了10班的`，你看人家10班，下課就刻苦練習(xí)，哪些你們有這些閑工夫來嘲笑我們？別高興的太早了，別樂極生悲。最后希望以后能和平相處！
星期五和五6班比賽，最后打成了18:18，但是某些老師硬說是16:18，反正在場的明眼人都看到我們16分后進來2個球，這樣說我們也辦法，反正最后我們還是輸了，但是，你們班的某些人，不用在廁所里說我們女生吧，我們籃球隊員手臂破了，指甲裂了，還不是你們撞的？？?。。?！算了，現(xiàn)在說也沒什么意思了，反正比完了！
打籃球小學(xué)寫事篇八
籃球，這顆我最愛的東西，拿著它，心里就會冒出一種莫名的喜悅，每次踏進球場，心里就會想著：“我是為了贏球來的?！?BR> “當當當當……”喔！耶！下課了！拿著籃球，就狂奔球場?！班?！”一聲，清脆悅耳的進籃聲，神射手唐勁一的三分外線又發(fā)威了！這場我們以15：6大勝，我可是功不可沒，雖然我只得2分，卻傳出六次助攻，讓對手丈二金剛——摸不著頭腦，找不到球，真好笑！
回家后，我馬上打開電視，看美洲男籃錦標賽，九月三日的美國隊真是太強了！在“大帝”詹姆士海灌三十一分、布萊恩十九分的情況下，美國終場大獲全勝，拿下冠軍?？此麄儗@框狂轟猛炸，我的心也跟著沸騰狂野起來。上次歐尼爾還把籃框扯垮呢！喔！l！
喜歡，我最喜歡的是籃球，而第二個是什么呢？啊哈！就是玩“街頭籃球freestyle”啰！里面有你喜歡的花式運球、飛身灌籃……我就是學(xué)著freestyle的動作來學(xué)運球、做假動作的喔！因為用心的揣摩，認真的學(xué)習(xí)，我才能練得神乎其技，讓打球的伙伴們嘖嘖稱奇！
每個人都有喜歡的事物，像我，就喜歡打籃球跟玩電腦，還有，打“恐嚇電話”，呵呵呵……，沒有啦！我也喜歡開玩笑，希望你喜歡這篇文章也喜歡我，我也喜歡和大家做朋友喔！
打籃球小學(xué)寫事篇九
星期二的下午，詹老師帶我們?nèi)タ椿@球賽。是我校男隊對四小男隊的總決賽。
我只看了下半場，最精彩的是最后十分鐘了。由于雙方的實力相當，比分非常接近，并且?guī)状未蚱?。場上，場下的氣氛都緊張極了。在剩下幾分鐘時，比分是60比60。大家都屏著氣，不敢再大聲叫喊，不約而同地安靜下來。?。坎缓?，只剩下兩三分鐘了，同學(xué)們更緊張了。在這個時候，我們隊得到了一個好機會，因為對方犯規(guī)，罰球兩個，6號隊員神色凝重，可能是因為壓力太大了吧？第一個罰球沒進，太遺憾了。這時，我們的心里只有一個念頭：第二個球一定要進??！這時大家都安靜得出奇，只聽到籃球的響聲。哇！太棒了，這時熱烈的掌聲響成一片，進球了。時間差不多到了，突然，6號隊員快速地帶著球跑過來，他想投一個三分球，我想，如果這球進了，我們隊必勝了。但是事與愿違，這球投失了。太可惜了，進攻權(quán)落在了對方手上，他們抓住了這個機會，投入了兩分。
隨著裁判的哨子聲響，比賽結(jié)束了，中心以一分之差輸給了四小，雖然圍觀的同學(xué)和球員們都有些失望，但是大家都盡力了，也就問心無愧了，再說比賽第二，友誼第一嘛。
打籃球小學(xué)寫事篇十
對了，我的夢是要成為像姚明一樣真正的nba巨星。每次，當看到他在賽場上的精彩傳球和瀟灑的投籃動作，都會讓我羨慕不已。為了這個夢想，我天天都在努力練習(xí)籃球，無論是嚴寒還是酷暑，天天都在堅持著。我渴望能像姚明一樣帥氣，一樣勇猛！
在這幾年的練習(xí)中，我遇到過很多困難。比如：手擦傷過，腿摔青過……但是我都沒有放棄。經(jīng)過幾年的練習(xí)，我的籃球技術(shù)大有長進，當我學(xué)會“三步上籃”那一招時，爸爸比我更加激動，摸著我的頭，大聲鼓勵我：“好樣的，繼續(xù)努力！”
我總在想，假如我可以進cba或nba那該多好??！假如我能進cba，我就可以跟易建聯(lián)、朱芳雨一起打球。假如我進了nba，我就可以跟科比、林書豪同場競技。一想到這些，我就激動不已，發(fā)誓要為這個夢想而奮斗，長大以后一定要成為像姚明那樣的籃球高手，帶領(lǐng)中國籃球隊奪取世界冠軍，為祖國爭光。
這就是我的中國夢、我的籃球夢。同學(xué)們，就讓我們用片片小葉夢，拼出祖國參天大樹夢，拼出祖國民族復(fù)興夢。讓我們一起努力，為夢想加油吧！
打籃球小學(xué)寫事篇十一
籃球，一個簡簡單單的兩個字，卻能引起無數(shù)人的熱血。賽場上一個個飛奔的身影，總能勾起人們的尖叫，球場上投籃的姿勢，也能帶來陣陣歡呼聲。可以為一個進球高吭，也可以為一次失誤嘆息不已，從某種意義上來說，籃球，已不再是一種運動了。對于熱愛它的人，籃球，可謂是他的靈魂，也可以是他的夢想，不停地去追逐。
每一個夢想成功的背后都是有無數(shù)的努力的，籃球自熱也不例外。別看只是一個運動，想在球場上如魚得水，還真不容易，無數(shù)的運球動作，都是有講究的，投籃的力度，也不是亂來的……這是需要平時的練習(xí)，和一個永不放棄的心。
對我而言，籃球早已融入了我的生活，似乎如同每天的洗臉，刷牙等等一樣，必不可少的，哪怕不能投，拍一拍，摸一下，似乎也能得到極大地滿足，能打，是再好不過了，每次打完都會滿頭大汗，累，也不算什么了，也比不上那投球一發(fā)命中的時候?；@球就這樣不知不覺的走進了我的生活。
每一天有一點空就會摸一下籃球，跳幾下，我技術(shù)并不是很高超，但我知道，只要堅持，總會有成功那一天，不是嗎？多難的姿勢，只要肯用心學(xué)，也總是能學(xué)會的，不是嗎？我癡迷于籃球，并不是為了那帥氣的動作，我看到的是那默契的配合，一個眼神就能知道對方的意思，這是多么的奇妙??！有這樣的一群人打籃球，難道不快樂？看到隊友因為自己的傳球而投進一個三分、上一個籃，也會不由自主的為對方高興，為對方鼓掌吶喊。
對于打籃球，我也有一些心得，首先是不能抱怨，要以積極的心態(tài)去面對，不要說隊友的一個失誤就認為自己這一方輸定了，有這樣的心態(tài)，又如何能取勝？斗志喪失了，談何勝利？其次，要多注意配合，即使你的技術(shù)高超，但一人的力量終究不如一個團隊，你一個人能頂住十個人的防守嗎？不能！多注意配合，籃球畢竟是兩個團隊之間的對決，或許配合一下，傳一個球，就能得分了。哪怕你技術(shù)并不是那么的好，也不要自暴自棄，或許再努力一下就成功了呢？沒有人一開始就得心應(yīng)手，都是從最開始一步一步走來的，平時可以多注意一下別人的步伐，姿勢，然后自己學(xué)習(xí)，慢慢的，也就會了，不要心急。
籃球，注重的并不是技術(shù)，而是一顆專注的，團隊配合的精神。
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打籃球小學(xué)寫事篇十二
改進50米8往返跑技術(shù)動作并進行教學(xué)比賽;進一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動作，提高投籃的準確性。
【過程與方法】。
發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力，以及增強上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
【情感態(tài)度與價值觀】。
培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。
【重點】。
腳蹬地方法正確，跑動動作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸，三翻撥。
【難點】。
上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動作時全身協(xié)調(diào)用力。
(一)開始部分(2分鐘)。
一、師生互相問好。
二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
三、準備活動。
(一)熱身跑。
(二)原地徒手操(4-8)。
第一節(jié)頭部運動。
第二節(jié)伸展運動。
第三節(jié)擴胸運動。
第四節(jié)體側(cè)運動。
第五節(jié)踢腿運動。
第六節(jié)腹背運動。
第七節(jié)壓腿。
第八節(jié)原地活動各關(guān)節(jié)。
(一)教學(xué)任務(wù)：進一步掌握急停、轉(zhuǎn)身技術(shù)的動作方法和動作要點。
(二)教學(xué)重點：控制身體重心的平衡和變化。
(一)教學(xué)任務(wù)：進一步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)的動作方法。
(二)教學(xué)重點：傳接的'手法。
(一)教學(xué)任務(wù)：基本掌握行進間運球技術(shù)。
(二)教學(xué)重點：拍按球的部位和身體的協(xié)調(diào)配。
打籃球小學(xué)寫事篇十三
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對籃球基本技術(shù)的掌握和實踐運用。在教學(xué)過程中，以教師為主導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、技能水平和認知能力，圍繞籃球原地運球的基本技術(shù)，通過多種形式的學(xué)練活動，使學(xué)生初步掌握技術(shù)動作并知曉如何運用；通過有趣的游戲，豐富學(xué)練手段，讓學(xué)生感受籃球運動帶來的快樂，提高學(xué)生參與體育運動的積極性，并培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。
運球是籃球運動中最重要的技術(shù)，是籃球運動員完成技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。原地運球是小學(xué)三年級球類教材的主要內(nèi)容，通過原地運球技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與籃球運動，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。
小學(xué)三年級學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律主要表現(xiàn)為：注重實踐體驗和自我感受，新鮮事物，樂于表現(xiàn)，對具有一定技術(shù)含量和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往會表現(xiàn)出更強的求知欲。小學(xué)生非常熱愛的籃球運動，正處在學(xué)習(xí)球類的啟蒙階段，他們渴望了解和掌握一些運動技能，激發(fā)學(xué)生籃球鍛煉的興趣非常重要。因此在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球，提高籃球活動能力。
1、認知目標：能夠說出所學(xué)技術(shù)動作的名稱，并知道如何正確運用。
2、技能目標：使80%的學(xué)生初步掌握籃球原地運球技術(shù)，知道運球時正確的運球手型，能夠做到抬頭目視前方，異側(cè)手護球。20%的學(xué)生初步掌握原地左、右手運球。
3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生在游戲中團結(jié)合作，永不放棄的精神品質(zhì)。
重點：正確的運球手型。
難點：運球時上下肢以及全身的協(xié)調(diào)配合。
本課多以游戲的方法，同時采用講解法、示范法、完整法、分解法、比賽練習(xí)法等多種教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的情況分層次教學(xué)，循序漸進，由淺到深，由易到難。讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下有步驟，有計劃的進行練習(xí)，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，更好地促進學(xué)生達到教學(xué)目標。
籃球場1塊、籃球36個、標志桶四個。
打籃球小學(xué)寫事篇十四
在原有的運球基礎(chǔ)上能夠更好的掌握方法，控制好球。嘗試學(xué)會或創(chuàng)造一些運球的'動作方法方式。
1.整隊，師生問好。
2.宣布本課內(nèi)容，提出要求。
4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動。
成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學(xué)生活動興趣。
一、球感練習(xí)。
1.單手舉球與頭頂左右交替。
2.腰繞環(huán)左右。
3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)。
4.繞8字。
二、各種方式的運球練習(xí)。
1、原地規(guī)定個數(shù)運球(左右手)。
對球感的練習(xí)提出進一步的目標，適當增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉(zhuǎn)圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉(zhuǎn)動起來。
通過比較、觀察，知道運球的方法。
通過練習(xí)、點評和幫助，掌握運球的動作方法。
通過游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團結(jié)互助的集體主義精神。
1.組織學(xué)生放松運動。
2.總結(jié)表揚。
3.布置鍛煉任務(wù)。
打籃球小學(xué)寫事篇十五
本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，注重學(xué)生的運動技能提高，增強學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去掌握運球的落點、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、運球的節(jié)奏變化等技術(shù)，從而能較好的完成行進間運球技術(shù)。
二、教學(xué)目標。
1、運動能力：通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進間運球技術(shù)在籃球運動中的作用與地位。
2、健康行為：通過教學(xué)，使85%左右學(xué)生初步完成行進間運球的技術(shù)。40%左右的學(xué)生能夠提高控制球的能力。通過專項素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。
3、體育品德：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團結(jié)協(xié)作配合能力。
三、教材內(nèi)容分析。
籃球運動是一項集體對抗運動項目，行進間運球是籃球比賽中最常用的基本技術(shù)，也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一。運球的好與壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個隊的'進攻戰(zhàn)術(shù)水平，因此必須重視行進間運球的學(xué)習(xí)。高一學(xué)生對行進間運球技術(shù)掌握肯定有問題。因此本次課在教學(xué)中重點解決控制球能力中運球的落點在人的左側(cè)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、高低運球的節(jié)奏變化等技術(shù)。讓學(xué)生在學(xué)與練中掌握運球動作逐步提高進間運球的能力。
四、學(xué)情分析。
本次課的授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生，學(xué)生的籃球基本技術(shù)較薄弱，但學(xué)生組織紀律性和集體榮譽感強，生長發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強。通過本次課的教學(xué)練習(xí)，使學(xué)生初步完成行進間運球技術(shù)動作。讓學(xué)生明確籃球行進間運球的作用，積極地參與到籃球運動中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣。
五、教學(xué)重難點。
重點：手指控制球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。難點：跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)特點。
深度互動，營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，注重情感體驗，激發(fā)學(xué)生的模仿、想象、表現(xiàn)力及參與意識。
依據(jù)學(xué)情，設(shè)置多元目標，運用多元策略，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和控球能力。
提高練習(xí)密度，讓學(xué)生在一節(jié)課中有一定的運動負荷。
七、安全措施。
強調(diào)學(xué)生安全意識，提高自我保護能力，避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故，要求教師講解要清楚明了、場地布置合理、安全提醒到位，并依據(jù)學(xué)情充分的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點，合理設(shè)置。
打籃球小學(xué)寫事篇十六
今天晚上10點多，我的爸爸，媽媽，外公一起看一場籃球賽---中國對美國（奧運會）。
我記得，中國籃球打得很差，打了十五屆籃球，一次銅牌都沒得到過，連進入八強都只進了五次，美國籃球打了十五屆，有十二屆他們都拿金牌了，所以，這次有點懸!!
不過，聽解說員說，今天中國隊打得很好，他們籃板槍得可以，并且他們外線也防守得很好。
最后，中國隊還是輸了31分給美國隊，但我覺得，雖然輸了，中國隊今天的籃球打得很好，已經(jīng)盡力了，但中國隊與美國了夢之隊相比還是有很大的差距，加油啊!中國男籃!
打籃球小學(xué)寫事篇十七
1、認知目標：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目標：學(xué)會運用身旁日常生活中可再利用的素材進行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的快樂。
3、情感目標：貫穿“綠色常識”，做個保護地球的“小衛(wèi)士”。
重點：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。
難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。
繪畫制作工具、做好的玩具。
――課前預(yù)習(xí)
布置學(xué)生課前仔細預(yù)習(xí)。
――討論
盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?
――導(dǎo)入
與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料，引入
綠色環(huán)?！钡母心?。
――思考
分小組，將收集到的物品展示出來，一起想一想、說一說，它為什么要這樣做。鼓勵學(xué)生有不同想法。
――游戲
――發(fā)展
思考并交流，說說你準備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來做，讓學(xué)生擁有充分思考、動手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨特性的想法應(yīng)及時鼓勵，即使無法立即做到，也應(yīng)該保護創(chuàng)造的積極性。教師巡視時，多關(guān)注材料使用的安全性。
――示范
一個小小的“吹氣投籃”，就是一個小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書本上的范例后，學(xué)生們會有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲、花草、動物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點心思及創(chuàng)意，會有截然不同的想法。
――討論
你準備怎么做?
――作業(yè)
自己制作玩具。
――評價
讓學(xué)生展示作品，來做一個比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決?？梢灾贫ㄒ粋€簡單的比賽規(guī)則。
打籃球小學(xué)寫事篇十八
每周的星期一到星期子，我都在奶奶村子里的球場上打籃球，有時候大人還夸我是打籃球天才。
昨天，我吃過晚飯，就拿著籃球匆匆忙忙地去操場上打籃球，一開始投籃球的時候經(jīng)常打不進。
后來，爸爸媽媽也來了，爸爸告訴我一定要向籃圈邊上有口字形的邊線打才會進球。
我按爸爸說的做，果然投進了很多球。后來爸爸和我比賽，爸爸沒投進二分球，我投進了，爸爸沒投進三分球，我又投進二分球。爸爸和媽媽說：“你要向姚明學(xué)習(xí)，成為第二個姚明。”
小朋友你，你有沒有打過籃球嗎？如果有的話，你一定會覺得很爽，如果沒有的話，我勸你還是玩一下吧，很好玩喲！
打籃球小學(xué)寫事篇十九
我愛籃球，因為它給我?guī)碜孕?，帶來了歡樂，我早已和它成了親密的朋友。
記得剛上一年級的時候，我看見高年級的大哥哥大姐姐們在操場上旋球。他們的手指就像磁鐵一樣把球緊緊吸住，很長時間也沒有掉下來。我羨慕極了，也學(xué)著他們的樣子開始旋球，可是剛把球拋出去，還沒等手指伸開，球就已經(jīng)落地了。第一次失敗我就來第二次，可仍然失敗，第三次還是失敗……我知道，只要功夫深，鐵杵也能磨成針。一下課，我就把球拿到操場上，學(xué)著高年級同學(xué)的樣子旋。我終于找到竅門了：先把左手伸開，球放在手掌上，右手伸開食指，左手拍球，使球在手上旋轉(zhuǎn)起來。剛學(xué)的那會兒，球不聽使喚，剛旋了幾鈔鐘，就掉了下來，我不斷的練習(xí)，有時已經(jīng)夜里十點鐘了，媽媽催我睡覺，但我還在不斷練習(xí)。指甲磨平了，手上磨出了血泡，我還不愿意放棄。“熟能生巧”這話一點也不假，沒過幾個月，我就成為了班級里的旋球高手了。
20xx年，體育場舉行了首屆運動會，我們參加了開幕式，我們表演的節(jié)目是《旋》。全校兩千多名學(xué)生參加了這次大型活動，我們排練了好幾個月，皮膚雖然被曬黑了，可是，我們贏來的是熱烈的掌聲。那一刻，我們多么自豪。
現(xiàn)在，我們旋球的招式可多了，可以把球放在鉛筆上旋，可以用左手把球頂上天空再用右手接著旋。
我愛籃球，雖然它只是一個小小的球，但是它帶給我的快樂是無窮無盡的。
打籃球小學(xué)寫事篇一
星期二，是我們四(7)班的女生和四(9)班的女生進行籃球比賽。
我們拉拉隊員來到白線外，呈一字隊形坐好。過了一會兒，藍老師吹起口哨，女生們就石頭剪刀布，開始籃球比賽。徐彬芷把球遞給了吳慧楠，意想不到的是吳慧楠一轉(zhuǎn)身就把球投進了球籃里，同學(xué)們看了都拍手叫棒，嘴巴個個都成了“o”字型。接著，四(9)班的女生搶到了球，傳給了徐彬蕓，同胞姐姐徐彬芷來氣了，一咬牙硬是從妹妹懷中抽了出來，瞅準時機往上一投，結(jié)果球又進去了。不一會兒，朱炫臻搶占先機從對方手中搶過球，可對方拼命防守，情急之中往籃里投，可惜沒有進。就這樣，同學(xué)們你爭我搶，熱得滿頭大汗，但每個人臉上帶著笑容，一點也不覺得累。場外加油聲此起彼伏，球員們的身手讓我刮目相看。
“噓”，藍老師吹起口哨，球賽時間到了，他大聲地說了一聲：“四(7)班贏!”同學(xué)們聽了一蹦三尺高，互相擁抱著，開心極了!
12月份的一個周四下午，我們四年級各班舉行了一場既精彩又激烈的男子籃球賽。大家熱烈地爭論著，各自預(yù)測著比賽的勝負。
我們班的對手是四(9)班，聽說他們班是很猛的，我抬起頭仔細琢磨，果然如此，三個男孩個子都很高，看起來真像是戰(zhàn)場上的英雄，八面威風(fēng)。我心想：這場籃球賽該怎么打才能贏呢?我心里很著急，但看隊員們那堅毅的目光，懸著的'心又放了下來。
隨著一聲哨響，比賽開始了，大家都屏息觀看。只見何俊達一個健步就搶到了球，籃球在他的手中來回拍打了幾下，迅速地瞄準時機傳給了徐瑞齊，徐瑞齊在原地拍了幾下，緊緊地護住球，在籃球場上跑了半圈，瞅準機會又傳給了何俊達。
最后比分是9比2，我們班遙遙領(lǐng)先。“噢耶”，大家呼喊著、跳躍著，歡樂的心似乎要跳出了胸膛。
籃球賽三篇。
“加油!加油!”。咦?哪里來的加油聲?原來是四年級的籃球賽。我們班對戰(zhàn)四(4)班。前幾天男生籃球賽5比2輸了，今天就輪到女生上場了。
今天體育課時，數(shù)學(xué)老師把我們帶到了籃球場地，不一會兒，籃球比賽開始了，上場的是徐可惟、張晨蕊、王琪熠三個。替補葉語涵她不在，所以我們班就沒有替補了。她們?nèi)齻€千萬不要受傷就行。她們上場比賽，我們在喊加油。大約五分鐘，我們進了一球，現(xiàn)在是1比0.第二句開始了，女生們防守的很好，很快又進了一球，現(xiàn)在是2比0.第三局，我們又進了一球，可是第四局有點不幸，四(4)班進了一球，現(xiàn)在是3比1了，其實是3比0，因為她們防守犯規(guī)了。我們投進6球時就沒有再進球了，分數(shù)是6比1，女生給我們班爭光了。
那三個女生回來后，兩個女生受了傷，但是她們還是堅持著，有一個成語叫“堅持不懈”，她們現(xiàn)在就已經(jīng)做到了。徐可惟的嘴巴流血了，張晨蕊的一根手指扭傷了。倪嘉俊說：“徐可惟今天早上就已經(jīng)流血了。”王琪熠平安無事，5個球都是她進的，1個球是張晨蕊進的，徐可惟一個球都沒有進去。數(shù)學(xué)陳老師說了一句話：“這三個女生配合的很好，男生要向女生學(xué)習(xí)，以后早上和女生多鍛煉，男生也會進步的?！?BR> 不久，我們就回班級了，這次籃球比賽太精彩了!
打籃球小學(xué)寫事篇二
今天，陽光很充足，我?guī)е@球，到下面的小廣場上，那兒沒有籃筐，只能投在拉索的架子的空檔里，我一連投進了幾球，高興極了。
當我再一次投球的時候，球卡在架子上的橫檔里，我跳了一跳，個子太矮了，夠不著；我再想爬上去，可剛爬上去一點，就又滑下來了；我又抱著拉索的鐵桿搖了幾下，可他固定的太牢，紋絲不動，我又站到了椅子上，可我還是夠不著，這時，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。
我想，我太矮了，要是有什么工具就好了，我四周看了看，沒有什么工具，我想到了我的棉襖，于是我把他脫下來，使勁甩，可是衣服太軟了，雖然碰到了，卻弄不下來。
“哈哈哈”我聽到了一陣笑聲，原來是外婆和姨媽，我想：敢笑我，我一定要把它取下來，我看見了拉索上的手柄，那是硬的，于是，我拿起它，甩了起來，一下，兩下，三下，球終于掉下來了！
上去時，外婆表揚了我，說我會動腦子了，我聽了心里美滋滋的。
打籃球小學(xué)寫事篇三
今天下午，我們班與(2)班進行了一場精彩的籃球賽。觀眾們把賽場圍得水泄不通，好不熱鬧!
球賽開始了，裁判員將球往上一拋，我們班的林漢輝同學(xué)就沉著地搶到了球，一馬當先。正當我們高興時，領(lǐng)班的“大猩猩”梁鎮(zhèn)濤卻把球搶了過去，他用力將球往籃球架扔去。他的隊友馮富強縱身一躍，準確地接過球，然后疾步來到籃球架下，將球穩(wěn)穩(wěn)投出--進了!
看到進了一球，對方隊員都非常高興，慢慢放松了警惕。我想：有什么了不起的。你們那么驕傲，一會兒輸了，等著瞧吧。比賽繼續(xù)進行。我們班號稱“三分王”的梁景楊帶著球，對方的三個同學(xué)緊緊圍住他，他向上一跳，把球傳給了梁鐘文。梁鐘文趁對方不注意，快速跑到籃球架下，來了個三步上籃，哇，球進了!我們班的同學(xué)齊聲喝彩，班主任臉上露出了滿意的笑容。
這時，對方的同學(xué)將球迅速傳給了自己的隊員陸海平。陸海平準備投球，在這萬分緊急的關(guān)頭，我班的機靈鬼林俊看準時機，一個蓋帽，將球打到了我隊的“三分王”手里?！叭滞酢闭驹谌志€上，利用右手手指的力量，一把將球推出。球插板后進了?！昂靡粋€三分球!”全班同學(xué)高興得歡呼起來。
上半場只剩幾分鐘了，球落在我班同學(xué)林漢輝手里，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著林漢輝。他看見到處有防守，不由得皺起了眉頭。忽然，他急中生智，學(xué)著電視里的球員，做了一個假動作擺脫了防守，縱身一躍球又進了!
“嘟……”的一聲哨響，上半場結(jié)束了。最后我們以30：14贏了!
打籃球小學(xué)寫事篇四
大家好我叫胡卓，今年八歲，我的愛好是打籃球。我的缺點是膽小。
我每次放學(xué)回家，把作業(yè)做完，就開始和好朋友打籃球。打籃球的時候，他們總是向我沖來，我就拍了拍球，準備投籃，可是沒有投進，但球蹦得很高。到我這兒來的時候就碰低了。
有一次我在看電視上面在打籃球，媽媽說：“電熱壺?zé)_水，等一下把插頭取下來，再吧開水灌到開水瓶里?！蔽艺f：“沒問題?！蔽铱粗娨?，開水開了，我盯著電視里的人打籃球，連開水開了也不知道。
媽媽回來了看見電熱壺?zé)龎牧?，把我打了一頓。
我是不是籃球迷？我最喜歡和別人談?wù)摯蚧@球的事呢！
打籃球小學(xué)寫事篇五
生命在于運動!我最愛的運動是籃球,原因有二:我們學(xué)校是籃球特色學(xué)校，我很喜歡它的對抗性。
每當下課后或上體育課時,我們班那些籃球粉絲們都會去打籃球，除了傾盆大雨和積雪覆蓋操場之外,籃球場上都會出現(xiàn)我們的身影。
比賽中,好球接連不斷:一會兒你一個三分球,一會兒我一個270度勾手投籃……
記得那次省級體育公開課,我們展示的籃球表演,那可是相當成功。雖然那天冷風(fēng)似虎狂,風(fēng)刮得到處呼呼響,但這絲毫沒有減弱我們對籃球的熱愛?；@球在 我們手中就像魔術(shù)師一樣,玩出很多花樣,許多造型,更玩出了精彩,贏得陣陣掌聲。即使被冷風(fēng)抽得臉通紅,手凍得冰涼,但我們的心中熱血沸騰。
啊，籃球！你是我們快樂的伙伴,是你豐富了我們的課余生活,還增強了我們的身體素質(zhì)。
啊，籃球!
打籃球小學(xué)寫事篇六
籃球比賽，不僅個人要體格健壯、技術(shù)高超，更多的還要靠團隊的配合以及團隊的精神狀態(tài)，一個人強，并不代表整個團隊強。在上次西湖區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，一場比賽的最后2分鐘，讓感悟到了上面的這個人生哲理。
我們一個個調(diào)整好心態(tài)，用教練給我們布置的戰(zhàn)術(shù)一個一個耐心的試，但都難以實施。
比分依舊拉開著……。
但是我們毫不氣餒，在不犯規(guī)的情況下實行了“閃電戰(zhàn)”，居然奇跡般的追平了比分，把比賽拖入了加時賽。在加時賽中，我們乘勝追擊，取得了比賽的最后勝利！
這次驚心動魄的比賽說明：兩強相遇，勇者勝。我們能贏得這場比賽，不僅僅靠隊員們的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，更重要的是我們不氣餒、不認輸?shù)木瘛?BR> 打籃球小學(xué)寫事篇七
最近學(xué)校開展了福山杯籃球賽，雖然比完了，也鬧了許多的不愉快，在這里必須說清楚：
前幾天和五1班比賽，雖然我們是輸了，雖然我們的情緒是有點激動，但是五1班的某些人你用不著手里拿著兩把桃花折扇來我們班說“神經(jīng)病”“窩囊廢”“sb”這種難聽的話，我們承認實力沒你們好，可是這又能代表什么？代表你們可以絆倒我們班隊員還讓你們罰球？代表你們是最強的？代表你們有女的防守就了不起嗎？不！你們贏了也不用說“我們1班是個不敗的傳說”，我的心里相信，像你們這種驕傲自大的人是肯定贏不了10班的`，你看人家10班，下課就刻苦練習(xí)，哪些你們有這些閑工夫來嘲笑我們？別高興的太早了，別樂極生悲。最后希望以后能和平相處！
星期五和五6班比賽，最后打成了18:18，但是某些老師硬說是16:18，反正在場的明眼人都看到我們16分后進來2個球，這樣說我們也辦法，反正最后我們還是輸了，但是，你們班的某些人，不用在廁所里說我們女生吧，我們籃球隊員手臂破了，指甲裂了，還不是你們撞的？？?。。?！算了，現(xiàn)在說也沒什么意思了，反正比完了！
打籃球小學(xué)寫事篇八
籃球，這顆我最愛的東西，拿著它，心里就會冒出一種莫名的喜悅，每次踏進球場，心里就會想著：“我是為了贏球來的?！?BR> “當當當當……”喔！耶！下課了！拿著籃球，就狂奔球場?！班?！”一聲，清脆悅耳的進籃聲，神射手唐勁一的三分外線又發(fā)威了！這場我們以15：6大勝，我可是功不可沒，雖然我只得2分，卻傳出六次助攻，讓對手丈二金剛——摸不著頭腦，找不到球，真好笑！
回家后，我馬上打開電視，看美洲男籃錦標賽，九月三日的美國隊真是太強了！在“大帝”詹姆士海灌三十一分、布萊恩十九分的情況下，美國終場大獲全勝，拿下冠軍?？此麄儗@框狂轟猛炸，我的心也跟著沸騰狂野起來。上次歐尼爾還把籃框扯垮呢！喔！l！
喜歡，我最喜歡的是籃球，而第二個是什么呢？啊哈！就是玩“街頭籃球freestyle”啰！里面有你喜歡的花式運球、飛身灌籃……我就是學(xué)著freestyle的動作來學(xué)運球、做假動作的喔！因為用心的揣摩，認真的學(xué)習(xí)，我才能練得神乎其技，讓打球的伙伴們嘖嘖稱奇！
每個人都有喜歡的事物，像我，就喜歡打籃球跟玩電腦，還有，打“恐嚇電話”，呵呵呵……，沒有啦！我也喜歡開玩笑，希望你喜歡這篇文章也喜歡我，我也喜歡和大家做朋友喔！
打籃球小學(xué)寫事篇九
星期二的下午，詹老師帶我們?nèi)タ椿@球賽。是我校男隊對四小男隊的總決賽。
我只看了下半場，最精彩的是最后十分鐘了。由于雙方的實力相當，比分非常接近，并且?guī)状未蚱?。場上，場下的氣氛都緊張極了。在剩下幾分鐘時，比分是60比60。大家都屏著氣，不敢再大聲叫喊，不約而同地安靜下來。?。坎缓?，只剩下兩三分鐘了，同學(xué)們更緊張了。在這個時候，我們隊得到了一個好機會，因為對方犯規(guī)，罰球兩個，6號隊員神色凝重，可能是因為壓力太大了吧？第一個罰球沒進，太遺憾了。這時，我們的心里只有一個念頭：第二個球一定要進??！這時大家都安靜得出奇，只聽到籃球的響聲。哇！太棒了，這時熱烈的掌聲響成一片，進球了。時間差不多到了，突然，6號隊員快速地帶著球跑過來，他想投一個三分球，我想，如果這球進了，我們隊必勝了。但是事與愿違，這球投失了。太可惜了，進攻權(quán)落在了對方手上，他們抓住了這個機會，投入了兩分。
隨著裁判的哨子聲響，比賽結(jié)束了，中心以一分之差輸給了四小，雖然圍觀的同學(xué)和球員們都有些失望，但是大家都盡力了，也就問心無愧了，再說比賽第二，友誼第一嘛。
打籃球小學(xué)寫事篇十
對了，我的夢是要成為像姚明一樣真正的nba巨星。每次，當看到他在賽場上的精彩傳球和瀟灑的投籃動作，都會讓我羨慕不已。為了這個夢想，我天天都在努力練習(xí)籃球，無論是嚴寒還是酷暑，天天都在堅持著。我渴望能像姚明一樣帥氣，一樣勇猛！
在這幾年的練習(xí)中，我遇到過很多困難。比如：手擦傷過，腿摔青過……但是我都沒有放棄。經(jīng)過幾年的練習(xí)，我的籃球技術(shù)大有長進，當我學(xué)會“三步上籃”那一招時，爸爸比我更加激動，摸著我的頭，大聲鼓勵我：“好樣的，繼續(xù)努力！”
我總在想，假如我可以進cba或nba那該多好??！假如我能進cba，我就可以跟易建聯(lián)、朱芳雨一起打球。假如我進了nba，我就可以跟科比、林書豪同場競技。一想到這些，我就激動不已，發(fā)誓要為這個夢想而奮斗，長大以后一定要成為像姚明那樣的籃球高手，帶領(lǐng)中國籃球隊奪取世界冠軍，為祖國爭光。
這就是我的中國夢、我的籃球夢。同學(xué)們，就讓我們用片片小葉夢，拼出祖國參天大樹夢，拼出祖國民族復(fù)興夢。讓我們一起努力，為夢想加油吧！
打籃球小學(xué)寫事篇十一
籃球，一個簡簡單單的兩個字，卻能引起無數(shù)人的熱血。賽場上一個個飛奔的身影，總能勾起人們的尖叫，球場上投籃的姿勢，也能帶來陣陣歡呼聲。可以為一個進球高吭，也可以為一次失誤嘆息不已，從某種意義上來說，籃球，已不再是一種運動了。對于熱愛它的人，籃球，可謂是他的靈魂，也可以是他的夢想，不停地去追逐。
每一個夢想成功的背后都是有無數(shù)的努力的，籃球自熱也不例外。別看只是一個運動，想在球場上如魚得水，還真不容易，無數(shù)的運球動作，都是有講究的，投籃的力度，也不是亂來的……這是需要平時的練習(xí)，和一個永不放棄的心。
對我而言，籃球早已融入了我的生活，似乎如同每天的洗臉，刷牙等等一樣，必不可少的，哪怕不能投，拍一拍，摸一下，似乎也能得到極大地滿足，能打，是再好不過了，每次打完都會滿頭大汗，累，也不算什么了，也比不上那投球一發(fā)命中的時候?；@球就這樣不知不覺的走進了我的生活。
每一天有一點空就會摸一下籃球，跳幾下，我技術(shù)并不是很高超，但我知道，只要堅持，總會有成功那一天，不是嗎？多難的姿勢，只要肯用心學(xué)，也總是能學(xué)會的，不是嗎？我癡迷于籃球，并不是為了那帥氣的動作，我看到的是那默契的配合，一個眼神就能知道對方的意思，這是多么的奇妙??！有這樣的一群人打籃球，難道不快樂？看到隊友因為自己的傳球而投進一個三分、上一個籃，也會不由自主的為對方高興，為對方鼓掌吶喊。
對于打籃球，我也有一些心得，首先是不能抱怨，要以積極的心態(tài)去面對，不要說隊友的一個失誤就認為自己這一方輸定了，有這樣的心態(tài)，又如何能取勝？斗志喪失了，談何勝利？其次，要多注意配合，即使你的技術(shù)高超，但一人的力量終究不如一個團隊，你一個人能頂住十個人的防守嗎？不能！多注意配合，籃球畢竟是兩個團隊之間的對決，或許配合一下，傳一個球，就能得分了。哪怕你技術(shù)并不是那么的好，也不要自暴自棄，或許再努力一下就成功了呢？沒有人一開始就得心應(yīng)手，都是從最開始一步一步走來的，平時可以多注意一下別人的步伐，姿勢，然后自己學(xué)習(xí)，慢慢的，也就會了，不要心急。
籃球，注重的并不是技術(shù)，而是一顆專注的，團隊配合的精神。
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打籃球小學(xué)寫事篇十二
改進50米8往返跑技術(shù)動作并進行教學(xué)比賽;進一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動作，提高投籃的準確性。
【過程與方法】。
發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力，以及增強上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
【情感態(tài)度與價值觀】。
培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。
【重點】。
腳蹬地方法正確，跑動動作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸，三翻撥。
【難點】。
上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動作時全身協(xié)調(diào)用力。
(一)開始部分(2分鐘)。
一、師生互相問好。
二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
三、準備活動。
(一)熱身跑。
(二)原地徒手操(4-8)。
第一節(jié)頭部運動。
第二節(jié)伸展運動。
第三節(jié)擴胸運動。
第四節(jié)體側(cè)運動。
第五節(jié)踢腿運動。
第六節(jié)腹背運動。
第七節(jié)壓腿。
第八節(jié)原地活動各關(guān)節(jié)。
(一)教學(xué)任務(wù)：進一步掌握急停、轉(zhuǎn)身技術(shù)的動作方法和動作要點。
(二)教學(xué)重點：控制身體重心的平衡和變化。
(一)教學(xué)任務(wù)：進一步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)的動作方法。
(二)教學(xué)重點：傳接的'手法。
(一)教學(xué)任務(wù)：基本掌握行進間運球技術(shù)。
(二)教學(xué)重點：拍按球的部位和身體的協(xié)調(diào)配。
打籃球小學(xué)寫事篇十三
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對籃球基本技術(shù)的掌握和實踐運用。在教學(xué)過程中，以教師為主導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、技能水平和認知能力，圍繞籃球原地運球的基本技術(shù)，通過多種形式的學(xué)練活動，使學(xué)生初步掌握技術(shù)動作并知曉如何運用；通過有趣的游戲，豐富學(xué)練手段，讓學(xué)生感受籃球運動帶來的快樂，提高學(xué)生參與體育運動的積極性，并培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。
運球是籃球運動中最重要的技術(shù)，是籃球運動員完成技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。原地運球是小學(xué)三年級球類教材的主要內(nèi)容，通過原地運球技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與籃球運動，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。
小學(xué)三年級學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律主要表現(xiàn)為：注重實踐體驗和自我感受，新鮮事物，樂于表現(xiàn)，對具有一定技術(shù)含量和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往會表現(xiàn)出更強的求知欲。小學(xué)生非常熱愛的籃球運動，正處在學(xué)習(xí)球類的啟蒙階段，他們渴望了解和掌握一些運動技能，激發(fā)學(xué)生籃球鍛煉的興趣非常重要。因此在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球，提高籃球活動能力。
1、認知目標：能夠說出所學(xué)技術(shù)動作的名稱，并知道如何正確運用。
2、技能目標：使80%的學(xué)生初步掌握籃球原地運球技術(shù)，知道運球時正確的運球手型，能夠做到抬頭目視前方，異側(cè)手護球。20%的學(xué)生初步掌握原地左、右手運球。
3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生在游戲中團結(jié)合作，永不放棄的精神品質(zhì)。
重點：正確的運球手型。
難點：運球時上下肢以及全身的協(xié)調(diào)配合。
本課多以游戲的方法，同時采用講解法、示范法、完整法、分解法、比賽練習(xí)法等多種教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的情況分層次教學(xué)，循序漸進，由淺到深，由易到難。讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下有步驟，有計劃的進行練習(xí)，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，更好地促進學(xué)生達到教學(xué)目標。
籃球場1塊、籃球36個、標志桶四個。
打籃球小學(xué)寫事篇十四
在原有的運球基礎(chǔ)上能夠更好的掌握方法，控制好球。嘗試學(xué)會或創(chuàng)造一些運球的'動作方法方式。
1.整隊，師生問好。
2.宣布本課內(nèi)容，提出要求。
4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動。
成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學(xué)生活動興趣。
一、球感練習(xí)。
1.單手舉球與頭頂左右交替。
2.腰繞環(huán)左右。
3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)。
4.繞8字。
二、各種方式的運球練習(xí)。
1、原地規(guī)定個數(shù)運球(左右手)。
對球感的練習(xí)提出進一步的目標，適當增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉(zhuǎn)圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉(zhuǎn)動起來。
通過比較、觀察，知道運球的方法。
通過練習(xí)、點評和幫助，掌握運球的動作方法。
通過游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團結(jié)互助的集體主義精神。
1.組織學(xué)生放松運動。
2.總結(jié)表揚。
3.布置鍛煉任務(wù)。
打籃球小學(xué)寫事篇十五
本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，注重學(xué)生的運動技能提高，增強學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去掌握運球的落點、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、運球的節(jié)奏變化等技術(shù)，從而能較好的完成行進間運球技術(shù)。
二、教學(xué)目標。
1、運動能力：通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進間運球技術(shù)在籃球運動中的作用與地位。
2、健康行為：通過教學(xué)，使85%左右學(xué)生初步完成行進間運球的技術(shù)。40%左右的學(xué)生能夠提高控制球的能力。通過專項素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。
3、體育品德：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團結(jié)協(xié)作配合能力。
三、教材內(nèi)容分析。
籃球運動是一項集體對抗運動項目，行進間運球是籃球比賽中最常用的基本技術(shù)，也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一。運球的好與壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個隊的'進攻戰(zhàn)術(shù)水平，因此必須重視行進間運球的學(xué)習(xí)。高一學(xué)生對行進間運球技術(shù)掌握肯定有問題。因此本次課在教學(xué)中重點解決控制球能力中運球的落點在人的左側(cè)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、高低運球的節(jié)奏變化等技術(shù)。讓學(xué)生在學(xué)與練中掌握運球動作逐步提高進間運球的能力。
四、學(xué)情分析。
本次課的授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生，學(xué)生的籃球基本技術(shù)較薄弱，但學(xué)生組織紀律性和集體榮譽感強，生長發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強。通過本次課的教學(xué)練習(xí)，使學(xué)生初步完成行進間運球技術(shù)動作。讓學(xué)生明確籃球行進間運球的作用，積極地參與到籃球運動中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣。
五、教學(xué)重難點。
重點：手指控制球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。難點：跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)特點。
深度互動，營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，注重情感體驗，激發(fā)學(xué)生的模仿、想象、表現(xiàn)力及參與意識。
依據(jù)學(xué)情，設(shè)置多元目標，運用多元策略，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和控球能力。
提高練習(xí)密度，讓學(xué)生在一節(jié)課中有一定的運動負荷。
七、安全措施。
強調(diào)學(xué)生安全意識，提高自我保護能力，避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故，要求教師講解要清楚明了、場地布置合理、安全提醒到位，并依據(jù)學(xué)情充分的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點，合理設(shè)置。
打籃球小學(xué)寫事篇十六
今天晚上10點多，我的爸爸，媽媽，外公一起看一場籃球賽---中國對美國（奧運會）。
我記得，中國籃球打得很差，打了十五屆籃球，一次銅牌都沒得到過，連進入八強都只進了五次，美國籃球打了十五屆，有十二屆他們都拿金牌了，所以，這次有點懸!!
不過，聽解說員說，今天中國隊打得很好，他們籃板槍得可以，并且他們外線也防守得很好。
最后，中國隊還是輸了31分給美國隊，但我覺得，雖然輸了，中國隊今天的籃球打得很好，已經(jīng)盡力了，但中國隊與美國了夢之隊相比還是有很大的差距，加油啊!中國男籃!
打籃球小學(xué)寫事篇十七
1、認知目標：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目標：學(xué)會運用身旁日常生活中可再利用的素材進行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的快樂。
3、情感目標：貫穿“綠色常識”，做個保護地球的“小衛(wèi)士”。
重點：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。
難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。
繪畫制作工具、做好的玩具。
――課前預(yù)習(xí)
布置學(xué)生課前仔細預(yù)習(xí)。
――討論
盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?
――導(dǎo)入
與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料，引入
綠色環(huán)?！钡母心?。
――思考
分小組，將收集到的物品展示出來，一起想一想、說一說，它為什么要這樣做。鼓勵學(xué)生有不同想法。
――游戲
――發(fā)展
思考并交流，說說你準備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來做，讓學(xué)生擁有充分思考、動手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨特性的想法應(yīng)及時鼓勵，即使無法立即做到，也應(yīng)該保護創(chuàng)造的積極性。教師巡視時，多關(guān)注材料使用的安全性。
――示范
一個小小的“吹氣投籃”，就是一個小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書本上的范例后，學(xué)生們會有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲、花草、動物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點心思及創(chuàng)意，會有截然不同的想法。
――討論
你準備怎么做?
――作業(yè)
自己制作玩具。
――評價
讓學(xué)生展示作品，來做一個比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決?？梢灾贫ㄒ粋€簡單的比賽規(guī)則。
打籃球小學(xué)寫事篇十八
每周的星期一到星期子，我都在奶奶村子里的球場上打籃球，有時候大人還夸我是打籃球天才。
昨天，我吃過晚飯，就拿著籃球匆匆忙忙地去操場上打籃球，一開始投籃球的時候經(jīng)常打不進。
后來，爸爸媽媽也來了，爸爸告訴我一定要向籃圈邊上有口字形的邊線打才會進球。
我按爸爸說的做，果然投進了很多球。后來爸爸和我比賽，爸爸沒投進二分球，我投進了，爸爸沒投進三分球，我又投進二分球。爸爸和媽媽說：“你要向姚明學(xué)習(xí)，成為第二個姚明。”
小朋友你，你有沒有打過籃球嗎？如果有的話，你一定會覺得很爽，如果沒有的話，我勸你還是玩一下吧，很好玩喲！
打籃球小學(xué)寫事篇十九
我愛籃球，因為它給我?guī)碜孕?，帶來了歡樂，我早已和它成了親密的朋友。
記得剛上一年級的時候，我看見高年級的大哥哥大姐姐們在操場上旋球。他們的手指就像磁鐵一樣把球緊緊吸住，很長時間也沒有掉下來。我羨慕極了，也學(xué)著他們的樣子開始旋球，可是剛把球拋出去，還沒等手指伸開，球就已經(jīng)落地了。第一次失敗我就來第二次，可仍然失敗，第三次還是失敗……我知道，只要功夫深，鐵杵也能磨成針。一下課，我就把球拿到操場上，學(xué)著高年級同學(xué)的樣子旋。我終于找到竅門了：先把左手伸開，球放在手掌上，右手伸開食指，左手拍球，使球在手上旋轉(zhuǎn)起來。剛學(xué)的那會兒，球不聽使喚，剛旋了幾鈔鐘，就掉了下來，我不斷的練習(xí)，有時已經(jīng)夜里十點鐘了，媽媽催我睡覺，但我還在不斷練習(xí)。指甲磨平了，手上磨出了血泡，我還不愿意放棄。“熟能生巧”這話一點也不假，沒過幾個月，我就成為了班級里的旋球高手了。
20xx年，體育場舉行了首屆運動會，我們參加了開幕式，我們表演的節(jié)目是《旋》。全校兩千多名學(xué)生參加了這次大型活動，我們排練了好幾個月，皮膚雖然被曬黑了，可是，我們贏來的是熱烈的掌聲。那一刻，我們多么自豪。
現(xiàn)在，我們旋球的招式可多了，可以把球放在鉛筆上旋，可以用左手把球頂上天空再用右手接著旋。
我愛籃球，雖然它只是一個小小的球，但是它帶給我的快樂是無窮無盡的。