教案應(yīng)包含明確的教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的教學(xué)步驟。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR>    夏天中班的教案篇一
    1、觀察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎熱。
    2、學(xué)習(xí)描述夏季的特征。認(rèn)識詞語。
    3、知道并學(xué)習(xí)怎樣讓自己涼快一些。
    準(zhǔn)備有關(guān)夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干
    活動過程：
    導(dǎo)入活動：
    夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？
    1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？
    2、剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？
    3、晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）4、天熱了，吃什么可以涼快？
    5、天熱了每天還要干什么？
    6、天熱了，你們最喜歡玩什么？
    幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗?；顒又杏變赫f的比較多。
    夏天中班的教案篇二
    1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護的方法。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。
    3、教幼兒學(xué)會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。
    4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
    5、指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。
    6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種.種方法。
    7、教孩子學(xué)會防暑的方法，經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生
    8、教幼兒學(xué)會唱歌曲《夏》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。
    9、指導(dǎo)孩子進行音樂游戲《喂小鳥》，能合節(jié)拍做動作。
    10、使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然;會聽信號變速走。
    1、活動室布置夏天的景色，增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實物或圖片。師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。
    2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。
    3、“科學(xué)區(qū)”增添玩水設(shè)備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
    4、“娃娃家”、“照相館”、“醫(yī)院”等角色游戲增加夏季用品，如：冰箱、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等，豐富游戲情節(jié)。
    5、“美工區(qū)”練習(xí)剪貼、畫夏季的服裝、制作荷花等。
    1、請家長帶幼兒觀察夏季的自然特征，認(rèn)識夏季的花卉、昆蟲。如：蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。
    2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個人衛(wèi)生，協(xié)助幼兒園對幼兒進行安全教育。
    3、準(zhǔn)備清涼油、風(fēng)油精、蚊不叮等夏季衛(wèi)生藥品。
    4、出一期關(guān)于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長園地》，向家長宣傳幼兒夏季保健知識，并提出個人衛(wèi)生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)。
    (一)綜合活動：尋找夏天
    1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握初夏的季節(jié)特征。
    2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生教育，教育幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生。
    (二)詩歌：夏天像個綠娃娃
    1、通過尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來了，進一步認(rèn)識夏季的特征，感受夏天的美麗和快樂。
    2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內(nèi)容，掌握有關(guān)動詞：添、披、穿等。培養(yǎng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
    (三)歌曲：《夏》
    1、要求幼兒進一步熟悉歌曲，能用自然的聲音表達(dá)出歌曲歡快、活潑的特點。
    2、學(xué)習(xí)游戲“找一找”，培養(yǎng)幼兒對音量大小的感受能力。
    (五)科學(xué)：認(rèn)識夏天的水果
    1、正確說出杏子、枇杷、桃子的名稱，通過觀察、比較，說出每種水果的特征。
    2、通過品嘗，說出它們之間的相同點，概括出水果的共性。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、表達(dá)的能力，教育幼兒生吃水果要洗凈。
    (六)體育：網(wǎng)小魚
    1、練習(xí)鉆的動作。
    2、訓(xùn)練幼兒動作的靈活。
    (七)語言：夏天的池塘
    1、引導(dǎo)幼兒通過不同的途徑，感知“夏天池塘里發(fā)生的有趣的事情?！?BR>    2、啟發(fā)幼兒通過對聲音的組合聯(lián)想和想象，用完整連貫的語言表述出“池塘里的故事”，并豐富相應(yīng)的語言。
    3、培養(yǎng)幼兒在聽音講述活動中主動發(fā)言、認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
    (八)科學(xué)：多彩的扇子
    1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。
    2、讓幼兒觀賞各種扇子，感受中國傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇的方便。
    3、教育幼兒注意使用電扇的安全。
    (九)體育：熊和石頭人
    1、練習(xí)按信號快走。
    2、能積極、愉快的參加活動，并在活動中發(fā)展自我保護意識，有躲閃的能力。
    (十)生活：熱了怎么辦
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種.種方法。
    2、讓幼兒學(xué)會自己想辦法解決問題。
    夏天中班的教案篇三
    1、練習(xí)持物在寬25厘米的平行線中間走，保持身體平衡。
    2、能選用合適的工具，把水運至目的地。
    3、樂意參與體育活動，促進基本動作的協(xié)調(diào)性。
    1、滿水的桶4只，大周轉(zhuǎn)箱2只，運水工具人手一份。
    2、寬25厘米高30厘米的平衡凳4張，寬20厘米的平衡臺4條。
    一、開始部分。
    1、談話導(dǎo)入：消防員是做什么的？（滅火、救援）。
    2、教師和幼兒一起做熱身運動。
    師帶領(lǐng)幼兒扮演“小小消防員”，邊念兒歌邊活動身體。（準(zhǔn)備活動：“消防員，真能干。左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撐撐一二三四五，右撐撐五四三二一；左擺擺一二三四五，右擺擺五四三二一；拍拍膝蓋揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，輕輕松松做運動?！保?。
    二、基本部分。
    1、練習(xí)走小橋。
    師：咦！消防員們，訓(xùn)練開始嘍！這里四座不同的小橋，請你試著走走兩種不同的小橋，看看在上面走時有什么不同。（知道有的小橋高低不平需要穩(wěn)穩(wěn)地跨過高處；有的小橋有點高需要保持身體的平穩(wěn)，循環(huán)反復(fù)練習(xí)2次。）。
    師：今天消防員們就要來幫助停水的'小區(qū)送水哦。
    2、游戲“單手運水”
    (1)介紹游戲玩法：選擇一個運水工具，先把空桶（或杯）在起跑線前有水的桶里盛點水，然后走過小橋，把水倒到終點線的大箱里，直至幼兒全部運過水。
    (2)提出游戲要求：選擇自己走得最穩(wěn)的小橋去運水，注意不要把水灑在外面。
    3、游戲“雙手運水”
    (1)介紹游戲玩法：選擇二個運水工具，玩法同上。
    (2)提出游戲要求：選擇自己剛才沒走過的小橋去運水，注意不要把水灑在外面。4、游戲“雙手運水接力賽”
    （1）介紹游戲玩法；繼續(xù)選擇二個運水工具，然后走過從新組合的小橋，把桶里的水倒到終點線的大箱里，直至幼兒全部運過水。
    （2）提出游戲要求：必須走過從新組合的小橋去運水，注意不要把水灑在外面。
    三、結(jié)束部分。
    1、教師對活動情況進行評價。
    2、做做放松運動。
    師：老師也為你們自己鼓鼓掌，因為你們也都很棒！我們一起來跳個圓圈舞吧（腳跟腳尖踏踏踏），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
    2、收拾，整理好場地后回班。
    夏天中班的教案篇四
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識，表現(xiàn)夏天的基本特征。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。
    準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等
    過程：
    1、 幼兒討論：
    （1）你們看到的夏天是什么樣子的？
    （2）人們在夏天里做些什么？
    （3）怎樣才能涼快些？
    （4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？
    （5）什么顏色看上去涼爽些？
    2、小組合作畫。
    學(xué)會商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。
    3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對夏天的感受。
    幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計――:走進夏天-捉蜻蜓
    目標(biāo)：
    1、觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。
    2、激發(fā)幼兒用各種方法制作蜻蜓。
    準(zhǔn)備：蜻蜓的范例
    過程：
    1、結(jié)合日常經(jīng)驗討論：什么時候、什么地方蜻蜓多。
    2、雷雨前后到花園里去找蜻蜓。
    3、觀察蜻蜓的特征，思考：為什么蜻蜓飛的低要下雨。
    4、制作蜻蜓：
    （1）用棉簽棒做蜻蜓身體
    （2）紙做翅膀，貼在身體上
    5、把自制的蜻蜓系在繩子上，自主玩耍。
    6、活動延伸：制作蜻蜓
    中班美術(shù)教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）
    中班美術(shù)教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）
    目標(biāo)：
    1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。
    2、嘗試用彩泥制作西瓜。
    準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等
    過程：
    1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?BR>    2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。
    3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?BR>    4、制作西瓜：
    用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。
    夏天中班的教案篇五
    1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
    2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
    1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化。
    2、散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
    3、畫紙、筆、彩筆。
    1、教師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動，感受夏天的景色。
    （1）前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
    （2）幼兒大膽地說說自己看到的事情。
    2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。
    （2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？
    （3）看看我們的穿著，有什么變化嗎？
    （4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
    3、教師與幼兒一起進行總結(jié)，編為一首兒歌，可以用小朋友的語言來創(chuàng)編。
    蟬兒叫了了，粉紅荷花也開了。
    換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。
    4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導(dǎo)幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。
    （1）教師分發(fā)畫紙和筆，要求幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗和認(rèn)識畫出夏天。
    （2）幼兒大膽嘗試新方法，主動創(chuàng)作，并涂色。
    引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開空調(diào)，感受大自然的變化。
    在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。
    夏天中班的教案篇六
    1.感知夏天的來臨，體驗夏季的主要特征。
    2.了解人和動物的多種防暑降溫方法。
    3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。
    課件、筆、紙。
    一、談話引出話題。
    師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢！我們一起來看一看。
    二、結(jié)合課件，從多方面感知夏天的季節(jié)特征。
    1．師：夏天的太陽照在身上有什么感覺？你能用一個詞來形容它嗎？（火辣等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
    2．師：夏天里的天氣又是什么樣子的呢？（幼兒講述）聽……（點擊課件）什么聲音？（雷聲和雨聲）是的，夏天的天氣多變，常會有雷陣雨。
    3．師：除了夏天的天氣多變，小朋友的穿著有變化嗎？（都換上了短袖、短褲和涼鞋）。
    4．師：夏天的小草、大樹有哪些變化呢?（小草長得更高了，大樹的樹葉長得更茂密、更綠了）夏天里什么花開放？（荷花）。
    5．師：你們喜歡吃水果嗎？在夏天，有一種水果“綠綠的皮，紅紅的瓤，甜甜的汁”它是什么？（西瓜）對啦，甜甜的西瓜也成熟了。
    6．師：夏天的小動物和小昆蟲可忙碌了，瞧，它們來了，你們認(rèn)識它們嗎？（幼兒嘗試說出動物和昆蟲的名稱）。
    7．師：夏天的太陽真熱，曬到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。（引導(dǎo)幼兒關(guān)心夏天工作的人們）。
    三、再次結(jié)合課件，了解人類防暑降溫的方法。
    1．師：夏天的天氣很熱，叔叔都中暑了，那怎樣才能讓自己不中暑，變得涼快呢？（啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。）。
    2．教師根據(jù)幼兒的講述進行統(tǒng)計。
    3．師點擊課件，并小結(jié)：可以扇扇子、進行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風(fēng)扇，開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點冷飲和冰激凌等等。但在夏天里，冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎？為什么？（提醒幼兒少吃冰激凌，注意身體健康）。
    四、討論動物的防暑降溫的方法。
    師：夏天里，不光我們懂得防暑降溫，動物們也很聰明，它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢？瞧，它們是誰？它們是用什么方法防暑降溫的呢？（幼兒講述）。
    五、活動延伸。
    夏天中班的教案篇七
    1、能初步畫出夏天基本的特征。
    2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
    3、加深對夏天的'了解。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關(guān)于夏天的圖片，背景音樂。
    一、導(dǎo)入部分。
    1、師幼談話，引起幼兒興趣。
    師:小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？老師想請小朋友來談?wù)勀銈兯J(rèn)識的夏天是怎樣的。
    2、觀看圖片，加深對夏天的認(rèn)識。
    二、基本部分。
    1、師：老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。
    2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
    要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的進行個別指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分。
    1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。
    2、請小朋友一起來觀賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。
    設(shè)計了這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
    夏天中班的教案篇八
    中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
    1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
    2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。
    3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。肌體成長：
    1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。
    2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。情感成長：
    1、體驗表演、造型活動的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。審美成長：
    1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
    2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。社會成長：
    1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
    2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。創(chuàng)造性成長：
    1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達(dá)自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達(dá)手法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
    2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
    3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示，也可作為角色游戲的材料。心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。
    2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的.音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
    第十七周：
    1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
    第十八周：
    1、衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學(xué))拖鞋(語言、社會、科學(xué))夏天里的動物(語言、社會、科學(xué))做買賣(語言、社會、科學(xué))蓮蓬和藕(語言、科學(xué))在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
    第十九周：
    1、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學(xué))大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學(xué)、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))。
    2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。游戲：能干的小腳。
    第十九周：
    生成課程。
    1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見病的發(fā)生。
    2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。
    3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
    4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
    5、引導(dǎo)孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
    6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
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    夏天中班的教案篇九
    小朋友卻有完全不同的感覺！對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。
    2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動。
    （一）活動特色。
    1、內(nèi)容整合，和諧發(fā)展。
    本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進幼兒整體性發(fā)展提供了可能。活動通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識，培養(yǎng)能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。
    2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的活動氛圍。
    《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動。”游戲是幼兒最喜愛的活動方式。在本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。
    3、以幼兒為本，強調(diào)主動性。
    任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應(yīng)答。活動中幼兒體會了成功的喜悅，增強了自信心。冬天和夏天(語言)。
    活動目標(biāo)：
    1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
    2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性?；顒訙?zhǔn)備：
    1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。
    2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
    3、可粘貼的小紅花。活動過程：
    1.出示掛圖，引入話題。
    教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：
    （1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
    （2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。
    （3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
    幼兒辯論中，教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。4.教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
    夏天中班的教案篇十
    2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
    3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容，能用故事中的語言說出小動物的對話。
    幼兒語言表達(dá)用書道具電話投影機。
    （3）“你發(fā)現(xiàn)夏天來到時，哪變了？”（可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié)）“小動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎？你是怎樣告訴他們的？”
    2、結(jié)束評價鼓勵幼兒。一起看圖復(fù)述。請幼兒回家講給家長聽一聽。
    夏天中班的教案篇十一
    夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機械地模仿。
    夏天中班的教案篇十二
    1、通過欣賞兒歌激發(fā)幼兒對夏天景色的喜愛。
    2、鍛煉幼兒的想象力、語言表達(dá)能力、豐富詞匯。
    3、感受夏天明顯季節(jié)特征，在欣賞散文詩的基礎(chǔ)上嘗試大膽地仿編，理解象聲詞。
    幫助幼兒理解象聲詞，在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點。。
    感受夏天明顯季節(jié)特征，在欣賞散文詩的基礎(chǔ)上嘗試大膽地仿編。
    （一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
    1、蟋蟀聲、蛙聲、、知了聲、雷聲、喝飲料聲。
    2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。詞卡、詩句卡。
    3、錄音機，錄音磁帶。
    （二）知識準(zhǔn)備：了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。
    一、談話導(dǎo)入。
    夏天來到了，你們聽到夏天里有什么聲音？引導(dǎo)有說出自己對夏天特征的認(rèn)識。
    二、結(jié)合生活實際，理解詩歌內(nèi)容。
    1、出示圖片尋找——夏天的聲音。
    2、欣賞——夏天的歌。
    引導(dǎo)幼兒從圖片里找找夏天的歌聲還會出現(xiàn)在哪里？
    連續(xù)兩遍欣賞散文的第一段。
    夏天的歌在哪里？在清清的池塘里。呱、呱、呱。
    夏天的歌在哪里？在黑黑的云朵里。轟隆隆。
    夏天的歌在哪里？在冰涼的飲料里。咕嘟嘟。
    提問一：散文詩里聽到了什么？說些什么？
    提問二：這首散文詩有什么特別的地方？
    3、仿編——夏天的歌。
    指導(dǎo)幼兒幼兒兩人合作討論：夏天的歌還會在哪里？可以和好朋友商量，可以請圖片寶寶幫忙，也可以編圖片上沒有的。（提供白紙讓幼兒添畫）。
    4、表演。
    通過動作一問一答的形式表演學(xué)習(xí)象聲詞：呱、呱、呱、轟隆隆、咕嘟嘟。
    三、活動延伸。
    知識來源于生活，同樣也應(yīng)當(dāng)回歸于生活。所以為了引導(dǎo)幼兒了解更多的有關(guān)夏天的知識，我設(shè)計的活動延伸是：到戶外尋找夏天，引導(dǎo)幼兒用各種感官了解夏天的特征。，這樣幼兒學(xué)起來不會感到枯燥無味。從而發(fā)展了幼兒的觀察力、思維力、想象力、語言表達(dá)能力。
    夏天中班的教案篇十三
    （1）“連一連”避暑降溫物品。
    @引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。
    操作卡內(nèi)容：一個笑臉標(biāo)志，旁邊有一排物品：一把傘、一個皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。
    @幼兒選擇合適的物品與笑臉標(biāo)志連線。
    @完成后可以和自己的同伴互相說說“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？”
    （2）“說一說”避暑降溫方法。
    師：看看，大大電視機上，小朋友在路上走著覺得很熱，我們來看看路邊有一個百寶箱，看看在這個百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。
    （3）幼兒自查操作結(jié)果，結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。
    夏天中班的教案篇十四
    活動名稱：
    夏天的蚊子。
    活動目標(biāo)：
    1、簡單了解蚊子的害處，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
    難點了解滅蚊的常用方法活動過程：
    1、活動導(dǎo)入。
    放錄音讓幼兒猜：這是什么聲音？
    2、經(jīng)驗交流。
    你喜歡蚊子嗎？為什么？教師小結(jié)：原來蚊子是可惡的害蟲。
    我們被蚊子咬過嗎？找一找，數(shù)一數(shù)身上被蚊子咬過的腫塊。
    被蚊子咬了一個腫塊，你會怎么辦呢？
    3、觀察交流。
    蚊子到底用什么來欺負(fù)我們的呢？引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蚊子。
    幼兒交流蚊子的特點。
    出示圖片，教師小結(jié)：蚊子頭上長著尖尖的針，它是用頭上的'針刺破我們的皮膚，再吸我們的血。
    4、滅蚊子方法交流。
    蚊子很討厭，我們?nèi)讼肓四男Ω段米拥姆椒ǎ坎⒄f說這些工具的用處。
    除了這些方法還可以用哪些方法防止蚊子到我們的房間里來？
    5、延伸活動。
    雖然我們用了很多方法，但是我們身邊還有許多蚊子，我們一起去抓蚊子，好嗎？
    游戲：拍蚊子。
    教師把蚊子的圖片藏在教室的角落里，引導(dǎo)幼兒用各種方法抓蚊子。
    說一說，在哪里抓到蚊子的，比一比誰的蚊子抓得多。
    價值分析：
    反思與調(diào)整：
    夏天中班的教案篇十五
    水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設(shè)計了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認(rèn)識探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識，鍛煉了他們的能力。
    2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
    3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注。
    4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
    1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動一：認(rèn)識水是無色，無味，透明的過程：
    5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的活動二：
    2、請個別的小朋友嘗嘗3、問：為什么這杯水會是甜的?
    3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?
    幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
    1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。
    2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
    3、體驗明顯的季節(jié)特征。
    4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    1、一個做成太陽狀的刷子道具。
    2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
    1、猜謎語引出活動主題。紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。
    2、感受夏天太陽的火辣。
    (1)談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
    3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。
    (3)教師演示教具，幼兒根據(jù)詩歌做動作(比如：游泳、爬上、騎車等)。
    (4)一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
    4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。
    5、室外體驗太陽的炎熱。帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應(yīng)控制時間，不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
    6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
    (1)引導(dǎo)幼兒討論：提問：剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)。
    (2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護皮膚。啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。結(jié)束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
    因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。
    夏天中班的教案篇十六
    1、大膽與同伴交流自己對夏天的感受。
    2、感知夏天的氣候特征，了解人類防暑降溫的方法。
    3、嘗試裝飾、制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
    1、有關(guān)夏天的服裝、鞋子、遮陽帽、扇子、風(fēng)扇、空調(diào)等實物或圖片。
    2、各種美工材料及工具，如：彩色卡紙、即時貼、廣告紙、剪刀、雙面膠、干凈的大塑料袋、雪糕棒等。
    3、遮陽帽、鞋底的紙樣半成品。
    現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道是夏天到了？（幼兒回答，教師小結(jié)）。
    1、鼓勵幼兒大膽介紹自己知道的夏天防暑降溫的方法，如避免在烈日下暴曬，多喝水、勤洗澡、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)、游泳、戴遮陽帽等。
    2、從吃、穿、玩等方面引導(dǎo)幼兒了解人們是怎樣防暑降溫的。
    （1）夏天小朋友最喜歡吃什么？應(yīng)該多吃什么？少吃什么？為什么？
    （2）夏季服裝和其他季節(jié)的服裝有什么不一樣，穿夏季服裝的感覺怎樣？
    （3）夏天小朋友最喜歡到哪里玩？為什么？
    （4）還有什么辦法使夏天不會太熱？夏天我們應(yīng)當(dāng)注意什么？
    3、教師小結(jié)：人們防暑降溫的基本方法：夏天里要避免在烈日下暴曬、多喝白開水、多吃新鮮的蔬菜和水果，少吃油膩、油炸食品；穿上輕薄透氣的夏裝，外出時戴上遮陽帽，在陰涼的地方活動等。
    （一）引導(dǎo)幼兒觀察老師提供的半成品及有關(guān)制作材料。
    1、遮陽帽：提供正方形紙、剪好外形的半成品紙帽、彩色蠟光紙、水彩筆等。
    （1）用長方形紙折成方形帽（圖1，將一邊拉開成帽沿），用各種材料的紙剪出花邊、圖案裝飾帽子。
    （2）在剪好外形的紙帽（圖2，缺口處交叉則成太陽帽）上繪出各種圖案，裝飾遮陽帽。
    2、夏天的服裝：提供大塑料袋、剪刀、各色即時貼等。
    （1）用干凈的大塑料袋折、剪，制作夏天的背心、連衣裙、游泳衣等。
    （2）裝飾連衣裙、背帶裙等。
    3、扇子：提供廣告紙、透明膠布、卡紙、雪糕棒、水彩筆等。
    （1）用廣告紙正反折疊出簡單的扇子，用透明膠布固定好。
    （2）用硬卡紙剪出自己喜歡的扇面（圓形、扇形），裝上扇柄（雪糕棒），再裝飾上漂亮的圖案。
    4、涼鞋：提供剪好的鞋底外形、卡紙、水彩筆、漿糊等。
    （1）在用厚紙板剪好的鞋底（圖3）上粘上紙條，設(shè)計、裝飾成各種各樣的涼鞋。
    （2）在鞋面上裝飾上漂亮的花紋。
    5、提供卡紙、各種紙盒、膠布等材料，以供幼兒自由選擇，設(shè)計制作夏天的其他用品。
    （二）幼兒當(dāng)“小小設(shè)計師”，自由選擇材料制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
    （三）展示交流幼兒的作品。
    1、在美工區(qū)投放各種美工材料及工具，供幼兒繼續(xù)制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
    2、在角色區(qū)投放幼兒制作好的夏天的服裝、物品等，引導(dǎo)幼兒開展“商店”的游戲，增進幼兒對夏季防暑降溫用品的認(rèn)識。
    夏天中班的教案篇十七
    1、學(xué)會制作冰。
    2、知道冰的特征，知道冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。
    3、感受制作冰的樂趣，知道夏天不能吃太多冰凍的東西。
    1、不同大小的冰塊若干；
    2、不同形狀的干凈器皿（用于制作冰）；
    3、白糖若干。
    1、老師引入話題：孩子們，天氣真是熱啊，你們在家是怎么避暑解熱的呢。引導(dǎo)孩子自由討論。然后老師說“我喜歡玩冰塊來解解暑。你們玩過冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。
    2、老師詢問孩子冰塊的感覺。（涼涼的，硬硬的，滑滑的。）
    3、老師請他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說出冰塊的特征。（無色，無味。）
    4、老師詢問孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法，對冰塊更加感興趣。
    5、老師拿出一杯熱水，一杯冷水。請孩子們將冰塊放入水中，看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會融化的結(jié)論。請孩子討論冰塊遇到什么會化，比如放在太陽底下，放在火堆旁。
    6、請孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后，再請孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。
    7、老師不忘叮囑孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體容易受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。
    夏天中班的教案篇十八
    1、感受樂曲中的速度變化，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音高。
    2、了解音樂的強與弱，用聲音與動作表現(xiàn)強弱，表達(dá)歌曲的情緒，能有感情地演唱歌曲。
    3、正確地使用樂器，學(xué)會看指揮，能整齊地齊奏和輪奏。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。
    1、幼兒聽音樂《進行曲》，按節(jié)奏合拍的拍手走步進入教室。
    2、感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。
    3、放錄音，大雨和小雨的聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠(yuǎn)的聲音，近了強，跑遠(yuǎn)了弱。
    4、歌曲：《大雨小雨》。
    (1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。
    (2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。
    (3)利用整體都唱的`方法，重點輔導(dǎo)幼兒唱不準(zhǔn)的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。
    (4)老師和幼兒分角色唱。
    (5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術(shù)表現(xiàn)，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。
    5、節(jié)奏樂《小號手之歌》。
    (1)聽音樂讓幼兒練x拍的節(jié)奏、強弱。
    (2)教給幼兒正確使用各種樂器。
    (3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。
    注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；腳一釵，由老師打或能力強的幼兒。
    幼兒學(xué)習(xí)時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。
    6、音樂游戲：(搶椅子)游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。
    游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當(dāng)音樂突然停止時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節(jié)目或當(dāng)中間人，游戲重新開始。