通過(guò)編寫(xiě)教案，教師可以系統(tǒng)地梳理教學(xué)內(nèi)容，理順教學(xué)步驟，確保教學(xué)的連貫性與邏輯性。教案應(yīng)當(dāng)注重課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，鞏固和拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望能給您帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
    托班的健康教案篇一
    如廁，是每個(gè)寶寶從小必學(xué)的一項(xiàng)自理本能。尤其是準(zhǔn)備入園的寶寶，提前學(xué)會(huì)自己上廁所，不僅能減少給老師帶來(lái)的不便，且能給咱們的爸爸媽媽減少負(fù)擔(dān)。
    如廁雖然不是件難事，但對(duì)于幼2-3歲的寶寶而言，其實(shí)也不簡(jiǎn)單。尤其是冬天，衣服褲子穿得多，行動(dòng)起來(lái)很不方便。
    通過(guò)本教案，能讓寶寶知道什么時(shí)候自己該去廁所以及去廁所的時(shí)候應(yīng)該注意的基本事項(xiàng)。
    1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。
    2、知道當(dāng)廁所人多時(shí)不爭(zhēng)搶。
    過(guò)程：
    1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》
    ——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。
    ——尿濕褲子會(huì)有什么感覺(jué)?怎樣才能不尿濕褲子?
    ——教師總結(jié)：尿濕褲子會(huì)讓我們心理和身體都感覺(jué)不舒服。
    2、教師和幼兒共同參觀班級(jí)廁所。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
    ——識(shí)別男廁所和女廁所的`位置。
    ——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。
    3、分別請(qǐng)男孩子和女孩子上廁所。
    ——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄臟褲子)
    ——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。
    ——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會(huì)讓小便弄濕褲子?
    4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。
    ——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時(shí)不爭(zhēng)先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所)
    5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí)可就近入廁。
    托班的健康教案篇二
    1、知道晚上是睡覺(jué)的時(shí)間。
    2、能集中注意力聽(tīng)故事。
    1.知道晚上是睡覺(jué)的時(shí)間。
    2.能集中注意力聽(tīng)故事。
    小熊的手偶一個(gè)，小貓、小兔、小鳥(niǎo)的手偶一個(gè)。
    1、用手偶繪聲繪色地演繹故事中的情節(jié)和對(duì)話，幫助寶寶初步了解故事的內(nèi)容。
    2、再次講述故事并根據(jù)故事中的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
    ——請(qǐng)寶寶做做相應(yīng)的動(dòng)作，如拉拉被子等。
    3、結(jié)合寶寶已有經(jīng)驗(yàn)，告訴寶寶晚上是睡覺(jué)的時(shí)間，不能再出去玩了。
    通過(guò)多媒體，幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，孩子們知道白天要睡午覺(jué)精神好，晚上黑了也是睡覺(jué)時(shí)間，不能出去。
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集......
    范文目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和說(shuō)話的愿望。2、鼓勵(lì)幼兒愿意自己走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶若干（兔媽媽、小兔，貓媽媽、小貓，魚(yú)媽媽、小魚(yú)，媽媽、寶寶等），活動(dòng)......
    托班的健康教案篇三
    練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和平衡。
    每人一塊泡沫板。鴨蛋（報(bào)紙捏成）是人數(shù)的`4-5倍。鴨媽媽的頭飾一個(gè)。肉骨頭若干。場(chǎng)地布置鴨媽媽家、山洞。
    1.幼兒扮演小狗。
    邊聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體，做小動(dòng)物模仿操。
    2.找鴨蛋。
    （1）媽媽家的蛋寶寶不見(jiàn)了，不知道被誰(shuí)偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。
    （2）原來(lái)被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。
    3.送鴨蛋。
    每人一塊泡沫板，每次送一個(gè)鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬(wàn)不要讓鴨蛋寶寶摔下來(lái)，不然鴨媽媽要傷心的。
    4.找肉骨頭。
    鴨媽媽（配班老師）說(shuō)："謝謝小狗，請(qǐng)小狗吃肉骨頭。不過(guò)，知道小狗是聰明的，請(qǐng)小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。
    用泡沫板運(yùn)送其他東西，或者來(lái)比賽，看誰(shuí)運(yùn)得又快又好。
    由于活動(dòng)中的鴨蛋是報(bào)紙捏成，因此很容易被風(fēng)吹走，教師可選擇室內(nèi)內(nèi)或無(wú)風(fēng)的日子。許多幼兒對(duì)放在板上運(yùn)東西不是很習(xí)慣，會(huì)出現(xiàn)一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應(yīng)該先讓幼兒練習(xí)幾次，再來(lái)運(yùn)，也可以在運(yùn)送第一遍后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的運(yùn)送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續(xù)運(yùn)鴨蛋，效果會(huì)更好。
    托班的健康教案篇四
    嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
    跳跳糖若干，合適的背景音樂(lè)，盤(pán)子、小勺子。
    1、師：“今天圍裙媽媽給小朋友們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）
    2、師從口袋慢慢拿出跳跳糖“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來(lái)和小朋友們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”
    （師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖。
    介紹跳跳糖的吃法，教師示范。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。
    “你吃的跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里什么感覺(jué)?和平時(shí)吃的糖果有什么不一樣的嗎？”
    1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃跳跳糖的感受。
    “跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里會(huì)怎么樣？會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？”
    小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太神奇了！
    1、師：“我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧！你們想一想跳跳糖剛才在你嘴里是怎么樣的？” 師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來(lái)，其他幼兒模仿。（師：小朋友們快看，××跳的真好！快來(lái)！快來(lái)！我們也學(xué)他跳一跳?。?BR>    2、學(xué)習(xí)幼兒各種不同的跳躍姿勢(shì)。
    3、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來(lái)）小結(jié)：你們們跳的真好！圍裙媽媽看到有的.跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁邊，有的是放頭頂……每顆跳跳糖都有自己不同的動(dòng)作，太精彩了！
    4、游戲：會(huì)跳舞的跳跳糖。
    播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來(lái)跳。
    師：“聽(tīng)著音樂(lè)，我們把各種動(dòng)作連起來(lái)，變成一顆會(huì)跳舞的跳跳糖吧！
    讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
    師：“跳跳糖真開(kāi)心??！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”
    4、游戲結(jié)束：
    跳跳糖真是太神奇了，這么好的東西讓我們和小小b班的小朋友一起分享吧！讓他們也變成一顆——像我們這樣會(huì)跳舞的跳跳糖。
    托班的健康教案篇五
    1、通過(guò)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和說(shuō)話的愿望。
    2、鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶若干（兔媽媽、小兔，貓媽媽、小貓，魚(yú)媽媽、小魚(yú)，媽媽、寶寶等），
    老師：“寶寶，媽媽帶你上幼兒園！”帶寶寶們踏步走。
    老師：“你今天早上是怎么上幼兒園的？”讓寶寶們自由講講。
    1、小兔也要上幼兒園了，我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的`。
    寶寶學(xué)說(shuō)：小兔自己跳。
    老師：我們一起來(lái)學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
    2、“喵喵……誰(shuí)來(lái)了？”小貓。
    老師：小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢？
    寶寶學(xué)說(shuō)：小貓自己走。
    老師：我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
    3、“還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？”讓寶寶們自由猜猜。
    老師“看看小魚(yú)是怎么上幼兒園的?！?BR>    寶寶學(xué)說(shuō)：小魚(yú)自己游。
    老師：我們來(lái)學(xué)小魚(yú)自己游著上幼兒園。
    4、“現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？”“小寶寶。”
    老師：“寶寶怎么上幼兒園呢？”寶寶們自由說(shuō)說(shuō)。
    寶寶學(xué)說(shuō)：寶寶自己走。
    老師：“寶寶跟媽媽走出去玩。”
    托班的健康教案篇六
    1、欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。
    2、初步感知?dú)怏w使物體變輕并飄浮起來(lái).
    3、掛圖第15號(hào)。
    1、小熊玩具。
    2、在兩只透明的玻璃杯里分別倒入汽水、雪碧、礦泉水。
    3、掛圖15號(hào)。
    1、老師出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡來(lái)，這是為什么呢？啟發(fā)幼兒大肚設(shè)想小熊冒泡泡的原因。
    2、究竟是為什么？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《小熊冒泡泡》。結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
    3、小熊喝了超級(jí)汽水，怎么樣了？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣（泡泡），才降了下來(lái)。
    1、老師以較慢速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、飄浮、最后打嗝降落的過(guò)程。
    2、帶領(lǐng)幼兒看圖講述故事《小熊冒泡泡》。特別強(qiáng)調(diào)變輕、飄浮、打嗝等讓幼兒充公理解。
    3、幼兒邊翻閱幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6——8頁(yè)，邊聽(tīng)教師講述，分小組講述故事大意，重點(diǎn)描述肚子里有氣泡會(huì)飄起來(lái)的情形。
    小熊喝了什么會(huì)打嗝，會(huì)飄??？如果它喝水會(huì)不會(huì)打嗝？為什么？我們一起來(lái)看看究竟。
    不同的水——老師將汽水、雪碧、礦泉水、倒入透明的玻璃杯，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別，讓幼兒充分說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽水會(huì)冒泡泡，那是因?yàn)橛衅?、雪碧里有氣?！獑?wèn)：你們喝過(guò)這些飲料和水嗎？喝下去有什么不同的感覺(jué)？讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)并小結(jié)：汽水、雪碧有泡泡，喝到肚子里有氣，會(huì)打嗝。礦泉水有氣，喝了不容易打嗝。
    總結(jié)：現(xiàn)在夏天也到了，很渴的時(shí)候，小朋友也會(huì)用這些飲料來(lái)解渴，那千萬(wàn)別喝多了，要不然也會(huì)像小熊一樣不斷地打嗝，冒泡泡，那可不好。對(duì)身體也不好。
    托班的健康教案篇七
    教案目的：
    1、知道眼睛對(duì)人健康的重要性。
    2、了解有關(guān)保護(hù)眼睛的衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
    教案準(zhǔn)備：視力圖。
    活動(dòng)重難點(diǎn)：知道眼睛對(duì)人健康的重要性。
    教案流程：
    1、幼兒蒙上眼睛進(jìn)入教室。
    讓幼兒感受眼睛看不見(jiàn)時(shí)的困難和不便，知道眼睛的重要。
    2、知道怎樣保護(hù)眼睛。
    3、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的.方法。
    （1）、討論：小朋友如何保護(hù)眼睛？
    （2）、結(jié)合《幼兒活動(dòng)手冊(cè)》擴(kuò)展和鞏固幼兒對(duì)保護(hù)眼睛方法的理解。
    4、學(xué)習(xí)眼保健操。
    教案延伸：了解保護(hù)眼睛的科學(xué)知識(shí)。
    托班的健康教案篇八
    1.練習(xí)原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力。
    2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的.經(jīng)驗(yàn)。
    3.能積極參與游戲活動(dòng)。
    氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球。
    1.介紹玩法，孩子示范。
    2.孩子頂球。
    每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅?，教師要鼓?lì)，還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。
    教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。
    幼兒興趣很濃，也跳得不錯(cuò)，但是個(gè)別幼兒還是碰不到球，教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳，該活動(dòng)也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度。
    托班的健康教案篇九
    1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
    2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
    3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
    1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
    2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。
    一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：
    1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
    2.教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類。
    二、通過(guò)觀察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
    1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？
    2.觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生?。?BR>    3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)。
    三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
    四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
    教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。
    五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。
    1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；
    2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
    托班的健康教案篇十
    1、了解腳的外形特征和用途，發(fā)展觀察力。
    2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛(ài)情感，發(fā)展幼兒移情能力。
    3、體驗(yàn)赤足運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
    音樂(lè)磁帶；錄音機(jī)；地毯上畫(huà)有五線譜及腳印。
    一、大家去森林里赤足旅行。
    1、小朋友脫鞋光腳去旅行。
    師：“你們聽(tīng)，什么在響呀？原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話。它說(shuō)它天天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不到，今天它想出來(lái)和你們玩玩！你們?cè)敢夂托∧_一起玩嗎？”
    2、簡(jiǎn)單交待“旅行”注意事項(xiàng)。
    師：“小腳都出來(lái)了！他們好高興呀！我們來(lái)個(gè)光腳丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好媽媽，不要掉隊(duì)?！?BR>    二、旅行開(kāi)始了，大家一起穿過(guò)小樹(shù)林；過(guò)獨(dú)木橋；學(xué)小兔跳；被大灰狼追跑等。
    1、矮人走。師：“哇，前面有片小樹(shù)林，很矮很矮，我們要蹲著走才能穿過(guò)它，來(lái)，我們一起穿過(guò)小樹(shù)林吧?！?BR>    2、雙腳交替走，師：“到獨(dú)木橋了！很窄很窄，我們要一步一步一個(gè)跟著一個(gè)走，要小心，別掉到水里呀。”
    3、踮腳走。師：“噓，樹(shù)洞里的小熊在睡覺(jué)呢！我們踮著腳輕輕的走，別吵醒它?！?BR>    4、跳。師：“你們看！小白兔跳的可快了。我們來(lái)學(xué)學(xué)吧！”
    5、跑。師：“不好，大灰狼來(lái)了，我們快跑呀?！?BR>    三、池塘邊休息，認(rèn)識(shí)小腳。
    1、來(lái)到池塘邊洗腳。師：“哇，這兒有個(gè)小水池，我們光腳丫走了那么多路，來(lái)洗洗腳吧！”邊念兒歌邊洗腳。
    2、認(rèn)識(shí)小腳。
    師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀？”幼兒回答，教師總結(jié)。
    念兒歌引出問(wèn)題。師：“小腳的`本領(lǐng)可大啦！你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎？”教師總結(jié)。
    四、游戲“小腳跳舞”。
    師：“我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜歡跳舞了，你們看?！?BR>    教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則。
    幼兒個(gè)別游戲，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。
    幼兒全體游戲一次后，給他們戴上小禮物。
    游戲數(shù)遍后結(jié)束。
    師：“小腳跳舞可真好玩，我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧！跟老師再見(jiàn)吧！”
    托班的健康教案篇十一
    1、練習(xí)走平衡的'動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。
    出示木偶小鴨，提問(wèn)：
    1）小朋友，我是誰(shuí)？
    2）我喜歡吃什么？
    3）我有什么本領(lǐng)？
    “今天我請(qǐng)你們和我一起玩好嗎？”
    1）教師示范把不干膠貼在額頭上
    2）幼兒貼頭飾
    幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動(dòng)作
    1）小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄?，路上要走過(guò)小橋。讓我們先來(lái)練練過(guò)小橋的本領(lǐng)吧！”
    幼兒自選小橋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒走不同的橋
    2）個(gè)別幼兒示范走不同的橋
    3）幼兒再次練習(xí)，走走剛才沒(méi)走過(guò)的橋
    小鴨們跟著小黃鴨鉆過(guò)山洞（體操圈），走過(guò)小橋，來(lái)到池塘捉魚(yú)。把魚(yú)放入筐中一起抬到外婆家。
    托班的健康教案篇十二
    每當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)托班寶寶們念兒歌《螞蟻背米》時(shí)，寶寶們總是一邊念一邊在地板上爬來(lái)爬去模仿螞蟻的樣子。的確，寶寶們?cè)谏钪杏^察到的螞蟻總在爬來(lái)爬去地找食物，而托班寶寶的年齡特點(diǎn)也決定了他們更關(guān)注"爬"這一動(dòng)作。為了滿足寶寶的需求，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《螞蟻爬爬》，通過(guò)活動(dòng)使寶寶的興趣得到延續(xù)，發(fā)展寶寶的基本動(dòng)作，促進(jìn)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育。
    1、感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。
    2、練習(xí)手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。
    3、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂(lè)《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》
    1、請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué)，配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。
    2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。
    3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
    （分析：請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺(jué)，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動(dòng)了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運(yùn)動(dòng)做好了體能準(zhǔn)備，也充分調(diào)動(dòng)了寶寶們的參與興趣。）
    二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法。
    1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問(wèn)：“兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上、臉上的？”
    兒歌《螞蟻爬爬》
    一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。
    兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。
    三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。
    四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。
    五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。
    2、大班幼兒扮演螞蟻，示范“爬”的動(dòng)作，托班寶寶觀察。
    3、托班寶寶集體練習(xí)“爬”的動(dòng)作。
    （分析：熱鬧的音樂(lè)結(jié)束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動(dòng)順利過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過(guò)來(lái)。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動(dòng)相符，同時(shí)也巧妙地引出了"爬"的話題。為了讓寶寶學(xué)會(huì)正確的爬的動(dòng)作，教師請(qǐng)來(lái)大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對(duì)一觀察中仔細(xì)了解"爬"的正確動(dòng)作。在寶寶們觀察時(shí)，我適時(shí)地提出問(wèn)題，比如"螞蟻的腿是怎么擺的""螞蟻的頭是怎么擺的""螞蟻的眼睛要往哪里看"等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，歸納出了正確的爬行方法。
    集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試，我適時(shí)地將活動(dòng)規(guī)則拋出來(lái)："一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會(huì)怎么樣呢？"寶寶們齊聲說(shuō)："太擠了！""那應(yīng)該怎么辦呢？"我又問(wèn)。"排隊(duì)呀。""一個(gè)跟著一個(gè)爬。"寶寶們紛紛說(shuō)道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊(duì)開(kāi)始練習(xí)爬。體育游戲中，規(guī)則很重要，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。
    隨著活動(dòng)的進(jìn)行，有的寶寶開(kāi)始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動(dòng)興趣也下降了。我用"工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來(lái)，先休息一下吧"的情景話語(yǔ)，讓寶寶們稍做休息，并開(kāi)始為下一環(huán)節(jié)布置場(chǎng)地。）
    三、探索不同的爬行方法。
    1、游戲：《爬過(guò)小山》
    （1）讓寶寶觀察道路，請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。
    （2）寶寶集體練習(xí)，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。
    （分析：寶寶們看到設(shè)置了障礙的道路，都興奮了。由于平日里文文的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不錯(cuò)，我請(qǐng)文文來(lái)給大家做示范。在文文爬枕頭時(shí)，我在她的腳后夸張地做了一個(gè)用力的手勢(shì)，無(wú)聲地告知寶寶們這個(gè)地方腿要用力才能過(guò)去。在集體練習(xí)中，寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法，鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個(gè)練習(xí)對(duì)寶寶們來(lái)說(shuō)有新意，難度也不算很大，寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟，我開(kāi)始考慮：能不能再將難度提高些，給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢？）
    2、游戲：《爬過(guò)小橋》
    （1）引導(dǎo)寶寶觀察小橋，鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過(guò)"小橋"。
    （2）寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行。
    （分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來(lái)?？吹贸鰜?lái)，寶寶們害怕了，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。"誰(shuí)愿意來(lái)試一下？"沒(méi)有人響應(yīng)。"誰(shuí)來(lái)試試看，老師幫你！"章章舉起了手。"真勇敢！"我用語(yǔ)言鼓勵(lì)著他。章章很快爬上了斜坡，當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時(shí)，他沒(méi)有繼續(xù)前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來(lái)，于是走過(guò)去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過(guò)了小橋，大家給章章報(bào)以熱烈的掌聲。這個(gè)活動(dòng)有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章?tīng)I(yíng)造了一個(gè)安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無(wú)疑給了寶寶們很大的信心。）
    自由嘗試時(shí)，寶寶們沒(méi)有剛才活動(dòng)時(shí)那么興奮了，我試圖鼓勵(lì)他們："愿意來(lái)玩的寶寶們可以試試呀！"這樣的引導(dǎo)語(yǔ)顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護(hù)航，給寶寶們創(chuàng)造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過(guò)去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個(gè)不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著其他小朋友說(shuō)："看！他們玩得多開(kāi)心，你們也去試試吧！"看著熱鬧的場(chǎng)面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過(guò)小橋的爬行活動(dòng)中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說(shuō)教更有感染力。
    四、放松活動(dòng)：《小星星》
    《小星星》的樂(lè)曲響起，寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，愉快地結(jié)束活動(dòng)。
    分析：音樂(lè)輕柔、舒緩，寶寶們?cè)谝魳?lè)中放松了身體，自然地結(jié)束活動(dòng)。
    "爬"這個(gè)大肌肉動(dòng)作對(duì)托班下學(xué)期的寶寶來(lái)說(shuō)不算是一個(gè)難點(diǎn)，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動(dòng)中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。
    在活動(dòng)中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，以游戲、情景等形式將各個(gè)環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"在活動(dòng)中，我沒(méi)有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo)，只是在寶寶需要幫助時(shí)給予他們指點(diǎn)，鼓勵(lì)寶寶們?cè)趪L試中發(fā)展動(dòng)作，在探索中收獲快樂(lè)。
    托班的健康教案篇十三
    練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和平衡。
    每人一塊泡沫板。鴨蛋（報(bào)紙捏成）是人數(shù)的4-5倍。鴨媽媽的頭飾一個(gè)。肉骨頭若干。場(chǎng)地布置鴨媽媽家、山洞。
    1. 幼兒扮演小狗
    邊聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體，做小動(dòng)物模仿操。
    2. 找鴨蛋。
    （1） 媽媽家的蛋寶寶不見(jiàn)了，不知道被誰(shuí)偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。
    （2） 原來(lái)被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。
    3.送鴨蛋。
    每人一塊泡沫板，每次送一個(gè)鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬(wàn)不要讓鴨蛋寶寶摔下來(lái)，不然鴨媽媽要傷心的。
    4.找肉骨頭。
    鴨媽媽（配班老師）說(shuō)："謝謝小狗，請(qǐng)小狗吃肉骨頭。不過(guò)，知道小狗是聰明的，請(qǐng)小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。
    用泡沫板運(yùn)送其他東西，或者來(lái)比賽，看誰(shuí)運(yùn)得又快又好。
    由于活動(dòng)中的鴨蛋是報(bào)紙捏成，因此很容易被風(fēng)吹走，教師可選擇室內(nèi)內(nèi)或無(wú)風(fēng)的日子。許多幼兒對(duì)放在板上運(yùn)東西不是很習(xí)慣，會(huì)出現(xiàn)一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應(yīng)該先讓幼兒練習(xí)幾次，再來(lái)運(yùn)，也可以在運(yùn)送第一遍后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的運(yùn)送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續(xù)運(yùn)鴨蛋，效果會(huì)更好。
    托班的健康教案篇十四
    1。練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
    2。鍛煉動(dòng)作的靈活性。
    人手一個(gè)塑料圈，音樂(lè)磁帶
    1。跳蟲(chóng)舞。
    （1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲(chóng)會(huì)跳。
    （2）請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上，聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體、四肢，模仿跳跳蟲(chóng)跳舞的樣子。
    2。跳水坑。
    （1）請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
    （2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
    （3）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
    3。幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
    可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過(guò)繩子
    幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲(chóng)。
    托班的健康教案篇十五
    1、初步了解常見(jiàn)的雜糧，知道適量吃一些雜糧有益健康。
    2、培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
    1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯?xiàng)l、綠豆湯等。
    2、幼兒每人一套餐具。
    3、畫(huà)有糧食圖案卡片數(shù)張。
    一、粗糧自助餐。
    幼兒品嘗各種粗糧制作的點(diǎn)心，并自由交談，交流各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。
    二、討論。
    1、我們平時(shí)吃哪些糧食？米飯和面包是用什么做的？
    小結(jié)：我們平時(shí)吃得比較多的是米飯、面條、面包等 ，這些都是用大米和白面做的，叫細(xì)糧。
    2、提問(wèn)：剛才你吃了什么點(diǎn)心？味道怎么樣？是用什么做的？
    小結(jié)：
    剛才我們吃的這些點(diǎn)心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的，這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食，品種非常多。
    三、了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    1、提問(wèn)：你以前吃過(guò)粗糧嗎？吃過(guò)哪些粗糧？為什么要吃粗糧？
    小結(jié)：粗糧里面許多營(yíng)養(yǎng)是大米和白面中沒(méi)有的，而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素，能鍛煉我們的牙齒，通大便，對(duì)身體有好處，所以我們應(yīng)該吃一些粗糧。
    2、討論：每餐都吃粗糧行不行？粗糧吃多了會(huì)有什么感覺(jué)？
    小結(jié)：
    吃太多的粗糧會(huì)不容易消化，所以也不能多吃，應(yīng)粗糧細(xì)糧搭配著吃。
    四、游戲"找家"玩法：
    幼兒人手一張卡片，根據(jù)卡片上的圖案，聽(tīng)老師的口令進(jìn)行判斷，并站到相應(yīng)的圈中。如老師說(shuō)："高梁是粗糧"。幼兒認(rèn)為對(duì)就站到粗糧家中，認(rèn)為不對(duì)就站到細(xì)糧家中。
    托班的健康教案篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿衣方法。
    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試?yán)貌牧蟿?chuàng)編和表演故事情節(jié)。
    3、讓幼兒嘗試體驗(yàn)扮演“媽媽”的樂(lè)趣。
    1、布娃娃若干
    2、布娃娃的小衣服若干
    1、教師已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒上完健康活動(dòng)《穿衣歌》，把材料投放至活動(dòng)區(qū)。
    2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心布娃娃就像是媽媽關(guān)心自己一樣，讓幼兒感受對(duì)布娃娃的感情。
    3、幼兒選擇自己喜歡的布娃娃和小衣服，并把自己當(dāng)做布娃娃的“媽媽”，聯(lián)系給懷中的“寶寶”穿衣服。
    4、教師鼓勵(lì)幼兒和同伴一起游戲，嘗試?yán)貌纪尥薇硌葑约合矏?ài)的故事情節(jié)，幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)編故事情節(jié)。
    5、教師在一旁觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確穿衣，關(guān)注幼兒的安全。
    請(qǐng)幼兒回家練習(xí)給自己的布娃娃穿脫*服。
    1、請(qǐng)幼兒觀察布娃娃衣服上的紐扣，說(shuō)說(shuō)它的顏色和形狀，再找找哪里還有紐扣（袖子、口袋等）。
    2、請(qǐng)幼兒嘗試解開(kāi)或者扣上布娃娃衣服上的紐扣，感受紐扣和扣眼一一對(duì)應(yīng)。
    3、請(qǐng)幼兒在紙衣上粘好紐扣，可按已有紐扣選擇顏色相同的配對(duì)，還可以將彩色志華粘在衣服上，做成漂亮的衣服。
    教室還可以在角色區(qū)投放其他材料，如布娃娃的杯子、小床、尿布、奶瓶等，供幼兒進(jìn)行“我是媽媽”的情景表演。
    在此次活動(dòng)中讓幼兒切身體會(huì)和感受到了做媽媽的辛苦，同時(shí)還鍛煉了孩子們正確穿衣的步驟，加深對(duì)穿衣的認(rèn)識(shí)。
    托班的健康教案篇十七
    1、初步理解故事內(nèi)容，知道口渴了要喝白開(kāi)水。
    2、喜歡聽(tīng)故事、看表演。
    1、ppt課件。
    2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。
    3、人手一杯涼開(kāi)水。
    3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與。
    ――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。
    ――最后請(qǐng)幼兒一起來(lái)喝水。白開(kāi)水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句子：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝?！?BR>    在日?；顒?dòng)中教師和家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地跟幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話。例如“你渴了，快來(lái)喝杯水吧!” “白開(kāi)水，真好喝?！钡鹊?。
    托班的健康教案篇十八
    1、幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)手膝著地在墊子上爬，提高手腳斜調(diào)能力。
    2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
    1、小貓一個(gè)、小魚(yú)若干、簍子一個(gè)，泡沫墊子若干、輪胎三個(gè)、小斜坡一個(gè)。
    2、律動(dòng)：“小花貓”音樂(lè)。
    1、律動(dòng)：“小花貓”。
    師：寶寶們，把你們的小手伸出來(lái)，我們來(lái)跳跳舞吧！
    師：寶寶們?nèi)プ紧~(yú)時(shí)要爬過(guò)小山坡，還要走很遠(yuǎn)的路，才能到小河邊去捉魚(yú)。那你們的小眼睛可要仔細(xì)看我是怎么去捉魚(yú)的？（師示范爬小山坡時(shí)提醒寶寶要一下一下慢慢爬。）
    3、師帶寶寶一起去捉魚(yú)，游戲可重復(fù)2——————3次。每次去捉魚(yú)時(shí)都要根據(jù)寶寶的實(shí)際情況提出一些要求。（注意爬山坡時(shí)要手膝著地的向前爬。）
    4、結(jié)束部分：
    師：寶寶們真棒，都捉到這么多的小魚(yú)，把你們捉到的魚(yú)送給客人老師吃！
    托班的健康教案篇十九
    1、通過(guò)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和說(shuō)話的愿望。
    2、 鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:木偶若干(兔媽媽、小兔,貓媽媽、小貓,魚(yú)媽媽、小魚(yú),媽媽、寶寶等),
    老師:“寶寶,媽媽帶你上幼兒園!”帶寶寶們踏步走。
    老師:“你今天早上是怎么上幼兒園的?”讓寶寶們自由講講。
    1、小兔也要上幼兒園了,我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。
    寶寶學(xué)說(shuō):小兔自己跳 。
    老師:我們一起來(lái)學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
    2、“喵喵……誰(shuí)來(lái)了?”小貓。
    老師:小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?
    寶寶學(xué)說(shuō):小貓自己走。
    老師:我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
    3、“還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?”讓寶寶們自由猜猜。
    老師“看看小魚(yú)是怎么上幼兒園的?！?BR>    寶寶學(xué)說(shuō):小魚(yú)自己游。
    老師:我們來(lái)學(xué)小魚(yú)自己游著上幼兒園。
    4 、“現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?”“小寶寶?！?BR>    老師:“寶寶怎么上幼兒園呢?”寶寶們自由說(shuō)說(shuō)
    寶寶學(xué)說(shuō):寶寶自己走。
    老師:“寶寶跟媽媽走出去玩?！?BR>