教案是教師設(shè)計(jì)的一種文稿，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程以及評價(jià)方法等內(nèi)容。在編寫教案之前，我們還應(yīng)該調(diào)查和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。借助下面的教案實(shí)例，相信你能更好地理解教案的編寫要點(diǎn)。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。同時(shí)青花瓷這一課題也是大班上學(xué)期十月份主題我是中國人中的內(nèi)容，由于我們的孩子對青花瓷不熟悉，因此，本次活動(dòng)我從青花瓷盤入手，通過欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤，以觀察交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青花瓷，了解其特點(diǎn)，營造出一種藝術(shù)氛圍。再通過引導(dǎo)幼兒自主操作，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷盤獨(dú)特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞不同造型的青花瓷盤，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.理解中心對稱這一構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))3.在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤。(重點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青花瓷盤實(shí)物及圖片若干。
2.紙盤、藍(lán)色記號筆人手一份。
3.《青花瓷》純音樂。
活動(dòng)過程：
(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的青花瓷商店，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：寶貝們，老師最近發(fā)現(xiàn)了一家很特別的商店，讓我?guī)銈円粔K去瞧瞧吧!
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，初步感知青花瓷特征。
師：這是一家賣什么的商店?商店里的物品在顏色上有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒說出花紋都是藍(lán)色,盤底都是白色這一特征。)教師小結(jié)：很久以前人們把藍(lán)色又叫做青色，因此像這種白色底藍(lán)色花紋的瓷盤我們叫它青花瓷盤。
(這一環(huán)節(jié)通過商店情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，使得整個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)自然、貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活)(二)播放圖片，繼續(xù)認(rèn)識青花瓷盤。
1.出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子什么部位呢?
(盤心、盤邊)2.師：寶貝們，你們看這幾個(gè)盤子的圖案有什么規(guī)律嗎?
幼兒自由討論(引導(dǎo)幼兒說出盤邊的圖案是圍繞盤心的圖案來畫的。)3.教師小結(jié)：我把這種圍繞著中間來繪畫的構(gòu)圖方法叫做中心對稱法。
(這一環(huán)節(jié)幼兒安靜欣賞常見的傳統(tǒng)青花瓷盤，在視覺審美感受中初步體驗(yàn)到了青花瓷盤的色調(diào)美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)喜愛之情。)(三)教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤的要領(lǐng)，幼兒自由創(chuàng)作。
師：青花瓷盤這么漂亮，就是因?yàn)樗沁\(yùn)用了中心對稱的方法來設(shè)計(jì)圖案，今天我們就來學(xué)一學(xué)這種繪畫的方法。
1.教師講解示范青花瓷盤畫法。
(1)先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。
(2)再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼兒在繪畫時(shí)邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊(duì)，確保圍繞盤心花紋進(jìn)行中心對稱構(gòu)圖。
2.師：寶貝們，店老板知道你們學(xué)習(xí)了中心對稱的繪畫方法，想請你們幫他用這種本領(lǐng)設(shè)計(jì)一些新的青花瓷盤的圖案，讓他店里的生意更好。我們現(xiàn)在就來動(dòng)手做一做吧。
在《青花瓷》純音樂中幼兒動(dòng)手創(chuàng)作青花瓷盤，教師根據(jù)幼兒的能力差異，分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。
(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，教師通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀的理解繪制青花瓷盤的裝飾要點(diǎn)，以促使幼兒在接下來的創(chuàng)作中能進(jìn)行有目的的構(gòu)思，從而培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識。)(四)展示幼兒設(shè)計(jì)的青花瓷盤，相互欣賞，評價(jià)交流。
1.請幼兒相互欣賞同伴作品。
2.請個(gè)別幼兒說一說自己喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)，為什么?
3.教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行小結(jié)。
(評價(jià)的重點(diǎn)不在于評價(jià)作品的好壞，而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創(chuàng)意?？芍匾龑?dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當(dāng)?shù)?，以通過具體明確的評價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。)(五)將幼兒設(shè)計(jì)的盤子送入商店，結(jié)束本次活動(dòng)。
師：寶貝們，我們快將設(shè)計(jì)好的作品送給店老板吧。
活動(dòng)延伸：
1.欣賞其他青花瓷物品。
2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點(diǎn)，將更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區(qū)，讓幼兒嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇二
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!(幼兒自由欣賞)。
2、(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?(教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié))。
3、瓶身上有什么?有哪些圖案?
4、瓶頸上有什么?
5、瓶口上有什么?
(他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)。
(對了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。)。
(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)。
小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1、小朋友們再仔細(xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3、青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)。
(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。
a、提問：叔叔在干什么?
b、提問：叔叔畫出了什么?
c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)疲韵碌那嗷暇统尸F(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1、今天我們也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。
2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。
3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
小結(jié)：對，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。
4、今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作，教師指導(dǎo)。)。
5、設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價(jià)作品。
談話：瞧，小朋友們設(shè)計(jì)的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)。
呀，這只花瓶真特別，是哪位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)。
我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!
(幼兒自由欣賞)。
2、(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
(教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié))。
3、瓶身上有什么?有哪些圖案?
4、瓶頸上有什么?
5、瓶口上有什么?
(他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1、小朋友們再仔細(xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。
1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3、青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)。
(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。
a、提問：叔叔在干什么?
b、提問：叔叔畫出了什么?
c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的'瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)疲韵碌那嗷暇统尸F(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1、今天我們也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。
2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。
3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
小結(jié)：對，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。
4、今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作，教師指導(dǎo)。)5、設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價(jià)作品。
談話：瞧，小朋友們設(shè)計(jì)的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!
活動(dòng)反思。
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)的觀察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認(rèn)識，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動(dòng)獲取信息，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動(dòng)以花瓶為載體，引導(dǎo)幼兒想象，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng)，動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動(dòng)有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫的愿望和興趣。
3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過程?；顒?dòng)過程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感?；ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動(dòng)的成功之處。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美。
2、知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)用連貫的語言表達(dá)自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個(gè)性品質(zhì)。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解青花瓷花紋的主要特征。幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實(shí)物、圖片的展室。
幼兒操作材料：泡泡泥、藍(lán)色白板筆、藍(lán)色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，展示臺。
活動(dòng)過程：
一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室欣賞青花瓷。）。
師：請你來看看，圖片上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)？（只有藍(lán)白兩種顏色，就是我們中國特有的青花瓷。）。
小結(jié)：青花瓷只有藍(lán)白兩色，很有特點(diǎn)。它給人的感覺典雅、高雅。
二、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn)，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。
2、請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？
小結(jié)：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。
3、了解青花瓷花紋排列上的特點(diǎn)。
（1）筆洗，它的圖案是怎樣的？（小結(jié)：單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾。）。
（2）觀賞壺，花紋是怎樣的？（小結(jié)：按照花紋圖樣有規(guī)則地排列。）。
（3）盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（小結(jié)：把繪畫和花紋相結(jié)合，中間是一幅主題繪畫，周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾。）。
4、認(rèn)識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團(tuán)花紋、回紋。
三、大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。
1、今天我們就來做一名青花瓷設(shè)計(jì)師。老師為你們準(zhǔn)備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料，請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設(shè)計(jì)你心目中的青花瓷！設(shè)計(jì)的時(shí)候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去。畫完以后請將作品放在展示欄上，到時(shí)老師會(huì)請你上臺來分享你的作品。（幼兒操作，教師指導(dǎo)，課件滾動(dòng)播放青花瓷視頻）。
2、請幼兒來介紹自己設(shè)計(jì)的青花瓷？你是用什么方法來設(shè)計(jì)青花瓷的.？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）。
四、延伸：
在生活中青花不僅可以運(yùn)用在盤子上，還可以運(yùn)用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！
小結(jié)：看了以上的圖片，我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計(jì)師的你們，希望等你們長大，能將我們中國的青花瓷發(fā)揚(yáng)光大，得到全世界的認(rèn)可！老師很期待看到你們的作品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味，讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息（色彩、圖案造型、花紋的運(yùn)用，以及所表達(dá)的情感、意境）?；顒?dòng)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，層層深入，通過欣賞體驗(yàn)——設(shè)疑推進(jìn)——幼兒內(nèi)化拓展——提升創(chuàng)作，全程帶給孩子們一個(gè)充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動(dòng)過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試漏印花瓶，并在此過程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫的方法。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤、抹布。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
今天，我?guī)砹艘环荻Y物，你想看看嗎？
這幅畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣呢？
猜猜它是用什么工具來創(chuàng)作的？（出示漏印紙版畫的材料和工具）。
這就是我們今天要玩的游戲――漏印瓶花。
二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力。
現(xiàn)在，我想請問一下，應(yīng)該先印花瓶還是花？為什么？
誰愿意來試試？（個(gè)別幼兒操作）。
我拍的方法和他不一樣，你看，
剛才老師是怎樣印花瓶的？
今天，我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家，你也來創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
交代規(guī)則：
1.印花和花瓶的時(shí)候，要設(shè)計(jì)好它們擺放的位置；
2.印的時(shí)候不能讓紙版移動(dòng)；
3.盡量保持桌面的干凈、整潔。
四、欣賞、分享作品。
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
五、延伸活動(dòng)。
出示大花瓶圖片。
看，下次活動(dòng)課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好？
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇六
1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2.運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1.準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
2.白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1.小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!
(幼兒自由欣賞)2.(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
(教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié))3.瓶身上有什么?有哪些圖案?
4.瓶頸上有什么?
5.瓶口上有什么?
(他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1.小朋友們再仔細(xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3.小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。
1.今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2.瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3.青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。a.提問：叔叔在干什么?
b.提問：叔叔畫出了什么?
c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1.今天我們也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。
小結(jié)：對，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。
4.今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作，教師指導(dǎo)。)5.設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價(jià)作品。
談話：瞧，小朋友們設(shè)計(jì)的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)的觀察和討論中，由對花瓶形狀的`粗淺認(rèn)識，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動(dòng)獲取信息，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動(dòng)以花瓶為載體，引導(dǎo)幼兒想象，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng)，動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動(dòng)有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫的愿望和興趣。
3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過程?；顒?dòng)過程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動(dòng)的成功之處。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇七
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍(lán)白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。
3、體驗(yàn)作品成功后帶來的美好與快樂情緒。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
1、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2、3個(gè)。
2、ppt多媒體課件。
3、紙盤人手一個(gè)（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色）；人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色。
一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備）。
二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。
1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。
（1）幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的'規(guī)律性、線條的不同。
（2）根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識的過程，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的，感受中心對稱的美。
（幼兒仔細(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1）。
3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案，簡單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。
（2）總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。
（本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí)，教師示范后，孩子們作畫的時(shí)候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟）。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：今天我們也來做盤子設(shè)計(jì)師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。
（一）提出要求：
1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤，知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。
2、運(yùn)用中心對稱的方法進(jìn)行作畫，花紋排列一定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
（二）幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對稱的方法，蘸上藍(lán)色或白色顏料來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評價(jià)作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個(gè)盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。
青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底，繪上藍(lán)色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動(dòng)開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個(gè)簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時(shí)就能更有針對性。
小百科：瓷盤為人們常見的日用器皿，其基本器型為敞口、淺腹、平底、高足或圈足。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇八
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來，構(gòu)圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù)，也是一個(gè)很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進(jìn)了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。
1、欣賞青花瓷，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。
2、引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進(jìn)行裝飾提亮。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先幼兒有認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場景——米奇妙妙屋；展示臺——1個(gè)大藏寶箱，內(nèi)部擺放各種青花瓷實(shí)物；電腦投影儀；青花瓷課件；音樂情境——3首古典音樂，分別對應(yīng)于幼兒出場、欣賞以及創(chuàng)作時(shí)間的不同氛圍；幼兒人手一份——1次性紙盤、藍(lán)色記號筆。
一、欣賞青花瓷欣賞一：（實(shí)物欣賞）。
1、以幼兒喜愛的"米奇妙妙"引入課題，（音樂）調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)幼兒美術(shù)欣賞的興趣。
師：小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的寶貝，小朋友想不想去呀？現(xiàn)在就讓我們跟著美麗的音樂輕輕地出發(fā)吧。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著古典音樂的舒緩旋律，輕輕地舞動(dòng)入場。
2、進(jìn)入展示區(qū)——發(fā)現(xiàn)米奇的藏寶箱，教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密，并進(jìn)行實(shí)物欣賞。
師：這些是什么寶貝呀？它們上面畫了什么？有什么形狀？它們的顏色呢？
3、組織幼兒進(jìn)入米奇妙妙屋內(nèi)做客，教師出示現(xiàn)代瓷器與青花瓷器實(shí)物，引導(dǎo)幼兒在直觀的比較中小結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的奧秘。
師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。
欣賞二：（課件欣賞）。
1、提出問題，引導(dǎo)幼兒帶著問題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。
（2）請小朋友念通關(guān)米奇的通關(guān)咒語把神秘墻（投影儀）打開，欣賞圖片。
（3）提問幼兒欣賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺？你覺得青花瓷器美在哪里？
2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞幾個(gè)富有特色的青花瓷器。
（1）啟發(fā)幼兒重點(diǎn)說說青花瓷上美麗的圖案。
以米奇有幾個(gè)特別喜歡的青花瓷器，引導(dǎo)幼兒用猜測的形式進(jìn)行逐圖欣賞，并說說它們美麗的圖案。
教師提問：瓷器上畫了什么美麗的圖案？它畫了什么故事？他們在干什么呢？
（2）引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)作者想畫什么美麗的圖案故事。
（3）認(rèn)識各種美麗的花邊花紋。
出示幾張范圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識花邊花紋裝飾的重要。
組織幼兒再次念念咒語打開神秘墻，觀看花紋課件，認(rèn)識各種美麗的花紋。
師：米奇用相機(jī)拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。
結(jié)合節(jié)奏小游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種花紋的規(guī)律美。
師：你喜歡哪一個(gè)花紋？你覺得哪個(gè)花紋美，它們是怎么排列的？
二、制作青花瓷，裝扮米奇妙妙屋。
1、師：今天米奇讓小朋友認(rèn)識了這么多美麗的青花瓷，現(xiàn)在我們也用自己學(xué)到的本領(lǐng)來幫它把妙妙屋打扮打扮。
2、幼兒嘗試用藍(lán)筆在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡約美，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評價(jià)，活動(dòng)自然結(jié)束。
1、整個(gè)活動(dòng)讓人耳目一新，讓大家真正理解了幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)。雖然活動(dòng)重點(diǎn)是欣賞，但教師并不是將欣賞作為孤立的一個(gè)活動(dòng)，而是注重多種藝術(shù)形式的有機(jī)整合，古典音樂為主線的前后貫穿，給幼兒帶來了古代水墨江南的詩情意蘊(yùn)，有一種清心素雅的感覺。
2、活動(dòng)中充分發(fā)揮多媒體投影儀的教學(xué)效應(yīng)，化難為易，通過幼兒熟悉喜愛的卡通形象，結(jié)合念咒語、節(jié)拍小游戲等有趣的魔法小手段，讓活動(dòng)充滿了神秘感，更具趣味性，大大調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情。
3、活動(dòng)始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味，讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息（色彩、圖案造型、花紋的運(yùn)用，以及所表達(dá)的情感、意境）。活動(dòng)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，層層深入，通過欣賞體驗(yàn)——設(shè)疑推進(jìn)——幼兒內(nèi)化拓展——提升創(chuàng)作，全程帶給孩子們一個(gè)充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動(dòng)過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇九
1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。
2、知道青花瓷盤是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來裝飾青花盤子。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2、多媒體課件。
3、大小、形狀不同的各種紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。
欣賞青花瓷盤實(shí)物、課件初步感受青花瓷盤的美。
提問進(jìn)一步理解青花瓷盤的裝飾特點(diǎn)感受它的美。
1、你最喜歡哪一個(gè)盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？（有代表性的`詳細(xì)介紹幾個(gè)）。
這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。
小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀以下別的小朋友的作品。
幼兒制作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
展示分享評價(jià)作品。
你最喜歡你個(gè)盤子為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十
1、知識與技能：了解與認(rèn)識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美，提高視覺審美能力。
2、過程與方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的紋飾以及布局特點(diǎn)，并能運(yùn)用一定的方法嘗試?yán)L制青花紋樣。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：熱愛中國青花瓷藝術(shù)、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，提高審美品位，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：感受青花瓷的美、表現(xiàn)青花紋飾。
教學(xué)難點(diǎn)：理解青花瓷與中華藝術(shù)的內(nèi)涵聯(lián)系，怎樣表現(xiàn)青花瓷紋飾。
相關(guān)視頻、多媒體課件、藍(lán)色顏料、畫筆、白色畫紙、展示磁貼。
一、音樂導(dǎo)入(欣賞《青花瓷》一曲，放松心情)。
2、辨析陶與瓷，了解陶瓷基礎(chǔ)知識。
二、直觀感知，認(rèn)識青花。
1、何謂青花?
教師小結(jié)：青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，青花其實(shí)是它的文學(xué)名字，真正的科學(xué)名字應(yīng)該叫釉下藍(lán)。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。
2、青花瓷的發(fā)展。
唐宋——元——明——清——現(xiàn)代。
二、具體分析，了解青花(有何魅力?器型、紋飾)。
1、青花瓷的色彩。
2、青花瓷的器型。
教師提問：生活中你見過哪些青花瓷?
常見青花瓷的器型可分為：碗、盤、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。
3、青花瓷的紋飾。
(1)工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢?(欣賞不同題材的青花瓷品)。
學(xué)生代表發(fā)言，老師總結(jié)：紋飾有山水人物，詩文書畫，花鳥蟲魚，題材豐富廣泛。(風(fēng)景、植物、動(dòng)物、人物、其它幾何紋樣等。
(2)青花紋飾如何布局呢?(分析不同器型的青花紋飾布局)主要以青花瓷瓶為例，盤、罐輔助講解花紋分布。
主紋：主題含義內(nèi)容、紋飾較大。(板書：青花紋飾布局：主紋)輔紋：輔紋多使用連續(xù)紋樣左右重復(fù)排列、紋飾較小。(板書：輔紋)總結(jié)青花瓷的魅力：色彩美、器型美、紋飾美。
欣賞現(xiàn)代青花瓷，以及青花紋飾在生活中的運(yùn)用。
1、選四位同學(xué)上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。
2、其他同學(xué)在下發(fā)的空白瓷器造型上設(shè)計(jì)繪制一款青花紋飾。要求：
1、用藍(lán)色的筆模擬青花;。
2、合理布局，因形飾紋;。
3、主題明確。
學(xué)生體驗(yàn)繪制，教師巡回指導(dǎo)。
最快繪制完成的同學(xué)獲得小禮品一個(gè)，以示鼓勵(lì)。
一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。青花瓷不僅在工藝上體現(xiàn)它的名貴與成就，而且具有豐富的文化內(nèi)涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統(tǒng)一在畫面上，這正是中國儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現(xiàn)。傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活，在現(xiàn)代生活用品中，手機(jī)、服飾、錢包等都將青花獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了出來。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十一
1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
各種青花瓷、藍(lán)色記號筆、幼兒操作材料、視頻。
一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋。
1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)。
2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。
小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt)，有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達(dá)美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。
1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)。
2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的?
3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)?
小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。
三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
今天老師想請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷，看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。
四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。
(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
本課的教學(xué)目標(biāo)是首先通過欣賞，豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時(shí)能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運(yùn)用水彩筆、馬克筆等工具進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
第一節(jié)課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識，其中包括器形特點(diǎn)、紋飾特點(diǎn)等知識點(diǎn)，第二節(jié)課的時(shí)候?qū)W習(xí)開始進(jìn)行青花瓷的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)課的時(shí)候講解色彩裝飾方法。
在這次課上，通過曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來吸引學(xué)生的興趣，為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價(jià)格，其中紋飾占了很大的作用，讓學(xué)生們對青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)的還可以，學(xué)生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點(diǎn)，興趣盎然的上了一節(jié)課。
在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法：平涂、漸變、點(diǎn)線面介紹、顏色反襯。
上色環(huán)節(jié)是個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生通過練習(xí)才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時(shí)間是有限的，很難讓學(xué)生在一節(jié)課的的時(shí)間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十二
欣賞青花瓷作品，了解青花瓷的傳說。
嘗試根據(jù)青花瓷花紋、圖案的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
課件準(zhǔn)備：“青花瓷”組圖；《青花瓷的傳說》故事音頻及圖片。
紙面教具：《青花瓷器》。
材料準(zhǔn)備：藍(lán)色勾線筆。
出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青花瓷，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
——你們知道這是什么嗎？
——這些瓷器有什么共同的特點(diǎn)呢？
小結(jié)：這種白底藍(lán)花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍(lán)、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常漂亮。
播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
——關(guān)于青花瓷有一個(gè)美麗的傳說，我們一起來聽一聽。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——青花為什么要進(jìn)山？
2.播放故事音頻及圖片第二段。
——破窯里的人是誰？
——青花在哪里？她可能發(fā)生了什么事？
3.播放故事音頻及圖片第三段。
——青花怎么了？
——她找到畫瓷的料石了嗎？
4.播放故事音頻及圖片第四段。
——青花瓷是怎么制作出來的？
——為什么把它叫做“青花瓷”？
小結(jié)：青花想找到一種適合畫瓷的顏料來代替雕刻，就跟著舅舅進(jìn)山找料石。最終，青花找到了料石但也凍死在了山頂上，小寶把青花找到的料石磨成粉末，配成顏料，用筆畫在瓷坯上，通過燒制，瓷器上出現(xiàn)了美麗的藍(lán)色花紋，這就是青花瓷。因?yàn)楫嫶善鞯念伭鲜乔嗷ㄕ业降?，大家為了紀(jì)念青花就把青花瓷上的藍(lán)花叫做“青花”。
出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點(diǎn)。
——聽了青花瓷的故事，你們想自己設(shè)計(jì)青花瓷嗎？我們一起來看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。
——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案？
——它們分別分布在瓷器的什么位置？
小結(jié)：青花瓷的邊緣，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著有規(guī)律排列的花紋，叫做花邊紋。青花瓷的中間會(huì)裝飾著較大的圖案，一般人們會(huì)選擇生活中常見的花、草、動(dòng)物等圖案進(jìn)行裝飾。
發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
1.介紹裝飾材料。
——老師給你們準(zhǔn)備了兩種不同的青花瓷器，一種是青花瓷瓶，一種是青花瓷盤，你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器，根據(jù)青花瓷的特點(diǎn)用藍(lán)色記號筆進(jìn)行裝飾。
2.幼兒自主裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你設(shè)計(jì)的青花瓷是什么樣的？
——用了哪些花紋和圖案？
區(qū)域活動(dòng)。
在美術(shù)區(qū)，投放青花瓷的圖片、紙面教具《青花瓷》以及藍(lán)色勾線筆，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞青花瓷并進(jìn)行裝飾。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用盤泥條、泥片成型、泥球成型等方法，制作花瓶。
2、在花瓶制作過程中，運(yùn)用巧妙的方法使得花瓶增加其趣味性。
3、對陶藝活動(dòng)感興趣，并從中學(xué)習(xí)專注的優(yōu)秀品質(zhì)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一份陶泥、ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)會(huì)了盤筑、泥條和泥球間如何融合。
一、感知與體驗(yàn)。
1、回憶原有的經(jīng)驗(yàn)，梳理制作技巧。
師：我們以前也做過花瓶，我們都運(yùn)用了哪些技巧呢？
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
1、師：看一看，圖片中的花瓶有什么不一樣？
小結(jié)：這里的花瓶有瓶身大小的變化，看上去很美觀；有些是用泥圈排列組合起來的。
2、師：你們知道該怎么收花瓶的瓶口嗎？怎樣才會(huì)出來這種效果呢？
小結(jié)：在收瓶口的時(shí)候，我們可以稍微改變下泥條盤住的疊放位置，漸漸地往外擴(kuò)散或者往里收緊。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
1、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種技能制作容器。
四、欣賞與評價(jià)。
1、在集體面前能大膽地介紹自己的陶泥作品，并把其中的技能技巧與大家分享。
2、評選出最精致優(yōu)秀的10種花盆。
1、在制作花瓶時(shí)可以多點(diǎn)裝飾物。
2、泥片厚薄需要均勻些。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨(dú)特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。
1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運(yùn)用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
3、豐富幼兒詞匯，學(xué)習(xí)詞語：年年有余、花開富貴等。
1、《青花瓷盤》課件，青花瓷純伴奏音樂。
2、一次性紙圓盤、藍(lán)色勾線筆人手一份。
1、出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：請仔細(xì)看一看這些青花瓷盤，你覺得這些瓷盤上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。）。
師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣？
師小結(jié)：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？
幼：盤心、盤邊。
師小結(jié)：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，稱為盤心花紋。而盤邊人們往往會(huì)裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
幼：這個(gè)盤子上有兩條魚。
師：那用一個(gè)好聽的詞怎么說呢？幼：年年有余。
引導(dǎo)幼兒觀察青花瓷上的圖案，從而猜測瓷盤的含義。
三、了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)。
師：繪制青花瓷盤時(shí)應(yīng)該先畫什么？再畫什么？
1、了解盤心主題花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢？幼：中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。
師小結(jié)：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點(diǎn)、飽滿和圓潤一點(diǎn)，不能偏離中心，也不能畫得很小。
2、了解盤邊花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：那么，在畫盤邊花紋的時(shí)候，又要注意些什么？幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點(diǎn)。幼：邊上的花紋要排好隊(duì)，不能亂畫。
幼：可以畫小一點(diǎn)的花朵、三角形、小愛心等圖案。
師小結(jié)：繪制盤邊花紋時(shí)，要畫很多個(gè)一模一樣的小花紋，而且要排列整齊?；y的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個(gè)跟著一個(gè)繞著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。
可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。
師：你的盤心花紋畫得什么，有什么美好的意思呢/幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天開心。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十五
1、欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2、學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。
1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2、藍(lán)色記號筆人手一個(gè)。
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室。
師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀！在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
二、按要求作畫。
師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀！但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫。
1、教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎？好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師巡視，指出錯(cuò)的地方。
四、幼兒作品展示。
1、師：孩子們都畫好了嗎？那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺得誰畫的好看呢！請幼兒說一說。
2、教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行小結(jié)。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動(dòng)。
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的'瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計(jì)具有一定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對稱的原理設(shè)計(jì)。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動(dòng)手設(shè)計(jì)青花瓷盤，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計(jì)盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十六
1.通過欣賞，初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。
2.喜歡青花瓷，激發(fā)對中國國粹藝術(shù)的贊美之情。
1、收集一些日常生活中，可見的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。
2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。
3、記號筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)。
4、《青花瓷》背景音樂。時(shí)裝表演音樂。
一、導(dǎo)入部分。
那就是瓷器。
你們見過瓷器嗎?在那見過?是什么樣子的?
今天老師也給你們帶來了幾樣，你們想不想看?
二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。
提問：你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們在平時(shí)經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的圖片。
提問，這是什么?(瓶，盤子)這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。
提問：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?
誰知道它們叫什么嗎?(青花瓷)。
三觀看課件，進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師：青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉，經(jīng)過1300多度約高溫?zé)贫傻?，變成現(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。
提問：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺?(漂亮、美麗)。
四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。
提問：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?
青花瓷器的形狀是什么樣的?
教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據(jù)生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統(tǒng)的花邊對瓷瓶進(jìn)行整齊的，有規(guī)則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。
五擴(kuò)展性教學(xué)，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?
勤勞、智慧的中國人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因?yàn)樗俏覀兊膫鹘y(tǒng)工藝品，現(xiàn)在的人們也很了不起，他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。(我們一起來看看吧!)欣賞青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。
六幼兒設(shè)計(jì)青花瓷器今天我還請來幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂時(shí)裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請你們來大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來設(shè)計(jì)一個(gè)自己的青花瓷器吧。
(1)介紹工具。
(2)幼兒開始作畫。教師指導(dǎo)。
幼兒隨音樂展示自己的作品。
青花瓷作為中國的藝術(shù)瑰寶，是中國文化的象征。我結(jié)合本次活動(dòng)主題“中國風(fēng)、中國夢”以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并發(fā)展了此次活動(dòng)。
《指南》中對于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的解讀中，提出了支持幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的途徑和方法，教師要引導(dǎo)幼兒“感受與欣賞”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，”所以在活動(dòng)過程中我采用了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盤等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒初步感受青花瓷的花瓶，了解青花瓷的顏色特點(diǎn)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用課件出示了更多漂亮的'青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞，感受青花瓷的美。并用語言表述他們對青花瓷美的感受。
在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過提供豐富多樣的材料，支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作，在幼兒的操作過程中，我積極參與到孩子們的活動(dòng)中去、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)孩子活動(dòng)中的閃光點(diǎn)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了青花瓷展示秀，為孩子們提供了一個(gè)藝術(shù)展示的機(jī)會(huì)。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。同時(shí)青花瓷這一課題也是大班上學(xué)期十月份主題我是中國人中的內(nèi)容，由于我們的孩子對青花瓷不熟悉，因此，本次活動(dòng)我從青花瓷盤入手，通過欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤，以觀察交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青花瓷，了解其特點(diǎn)，營造出一種藝術(shù)氛圍。再通過引導(dǎo)幼兒自主操作，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷盤獨(dú)特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞不同造型的青花瓷盤，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.理解中心對稱這一構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))3.在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤。(重點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青花瓷盤實(shí)物及圖片若干。
2.紙盤、藍(lán)色記號筆人手一份。
3.《青花瓷》純音樂。
活動(dòng)過程：
(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的青花瓷商店，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：寶貝們，老師最近發(fā)現(xiàn)了一家很特別的商店，讓我?guī)銈円粔K去瞧瞧吧!
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，初步感知青花瓷特征。
師：這是一家賣什么的商店?商店里的物品在顏色上有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒說出花紋都是藍(lán)色,盤底都是白色這一特征。)教師小結(jié)：很久以前人們把藍(lán)色又叫做青色，因此像這種白色底藍(lán)色花紋的瓷盤我們叫它青花瓷盤。
(這一環(huán)節(jié)通過商店情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，使得整個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)自然、貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活)(二)播放圖片，繼續(xù)認(rèn)識青花瓷盤。
1.出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子什么部位呢?
(盤心、盤邊)2.師：寶貝們，你們看這幾個(gè)盤子的圖案有什么規(guī)律嗎?
幼兒自由討論(引導(dǎo)幼兒說出盤邊的圖案是圍繞盤心的圖案來畫的。)3.教師小結(jié)：我把這種圍繞著中間來繪畫的構(gòu)圖方法叫做中心對稱法。
(這一環(huán)節(jié)幼兒安靜欣賞常見的傳統(tǒng)青花瓷盤，在視覺審美感受中初步體驗(yàn)到了青花瓷盤的色調(diào)美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)喜愛之情。)(三)教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤的要領(lǐng)，幼兒自由創(chuàng)作。
師：青花瓷盤這么漂亮，就是因?yàn)樗沁\(yùn)用了中心對稱的方法來設(shè)計(jì)圖案，今天我們就來學(xué)一學(xué)這種繪畫的方法。
1.教師講解示范青花瓷盤畫法。
(1)先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。
(2)再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼兒在繪畫時(shí)邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊(duì)，確保圍繞盤心花紋進(jìn)行中心對稱構(gòu)圖。
2.師：寶貝們，店老板知道你們學(xué)習(xí)了中心對稱的繪畫方法，想請你們幫他用這種本領(lǐng)設(shè)計(jì)一些新的青花瓷盤的圖案，讓他店里的生意更好。我們現(xiàn)在就來動(dòng)手做一做吧。
在《青花瓷》純音樂中幼兒動(dòng)手創(chuàng)作青花瓷盤，教師根據(jù)幼兒的能力差異，分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。
(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，教師通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀的理解繪制青花瓷盤的裝飾要點(diǎn)，以促使幼兒在接下來的創(chuàng)作中能進(jìn)行有目的的構(gòu)思，從而培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識。)(四)展示幼兒設(shè)計(jì)的青花瓷盤，相互欣賞，評價(jià)交流。
1.請幼兒相互欣賞同伴作品。
2.請個(gè)別幼兒說一說自己喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)，為什么?
3.教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行小結(jié)。
(評價(jià)的重點(diǎn)不在于評價(jià)作品的好壞，而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創(chuàng)意?？芍匾龑?dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當(dāng)?shù)?，以通過具體明確的評價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。)(五)將幼兒設(shè)計(jì)的盤子送入商店，結(jié)束本次活動(dòng)。
師：寶貝們，我們快將設(shè)計(jì)好的作品送給店老板吧。
活動(dòng)延伸：
1.欣賞其他青花瓷物品。
2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點(diǎn)，將更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區(qū)，讓幼兒嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇二
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!(幼兒自由欣賞)。
2、(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?(教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié))。
3、瓶身上有什么?有哪些圖案?
4、瓶頸上有什么?
5、瓶口上有什么?
(他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)。
(對了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。)。
(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)。
小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1、小朋友們再仔細(xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3、青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)。
(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。
a、提問：叔叔在干什么?
b、提問：叔叔畫出了什么?
c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)疲韵碌那嗷暇统尸F(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1、今天我們也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。
2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。
3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
小結(jié)：對，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。
4、今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作，教師指導(dǎo)。)。
5、設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價(jià)作品。
談話：瞧，小朋友們設(shè)計(jì)的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)。
呀，這只花瓶真特別，是哪位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)。
我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!
(幼兒自由欣賞)。
2、(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
(教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié))。
3、瓶身上有什么?有哪些圖案?
4、瓶頸上有什么?
5、瓶口上有什么?
(他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1、小朋友們再仔細(xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。
1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3、青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)。
(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。
a、提問：叔叔在干什么?
b、提問：叔叔畫出了什么?
c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的'瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)疲韵碌那嗷暇统尸F(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1、今天我們也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。
2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。
3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
小結(jié)：對，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。
4、今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作，教師指導(dǎo)。)5、設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價(jià)作品。
談話：瞧，小朋友們設(shè)計(jì)的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!
活動(dòng)反思。
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)的觀察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認(rèn)識，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動(dòng)獲取信息，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動(dòng)以花瓶為載體，引導(dǎo)幼兒想象，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng)，動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動(dòng)有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫的愿望和興趣。
3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過程?；顒?dòng)過程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感?；ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動(dòng)的成功之處。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美。
2、知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)用連貫的語言表達(dá)自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個(gè)性品質(zhì)。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解青花瓷花紋的主要特征。幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實(shí)物、圖片的展室。
幼兒操作材料：泡泡泥、藍(lán)色白板筆、藍(lán)色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，展示臺。
活動(dòng)過程：
一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室欣賞青花瓷。）。
師：請你來看看，圖片上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)？（只有藍(lán)白兩種顏色，就是我們中國特有的青花瓷。）。
小結(jié)：青花瓷只有藍(lán)白兩色，很有特點(diǎn)。它給人的感覺典雅、高雅。
二、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn)，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。
2、請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？
小結(jié)：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。
3、了解青花瓷花紋排列上的特點(diǎn)。
（1）筆洗，它的圖案是怎樣的？（小結(jié)：單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾。）。
（2）觀賞壺，花紋是怎樣的？（小結(jié)：按照花紋圖樣有規(guī)則地排列。）。
（3）盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（小結(jié)：把繪畫和花紋相結(jié)合，中間是一幅主題繪畫，周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾。）。
4、認(rèn)識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團(tuán)花紋、回紋。
三、大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。
1、今天我們就來做一名青花瓷設(shè)計(jì)師。老師為你們準(zhǔn)備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料，請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設(shè)計(jì)你心目中的青花瓷！設(shè)計(jì)的時(shí)候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去。畫完以后請將作品放在展示欄上，到時(shí)老師會(huì)請你上臺來分享你的作品。（幼兒操作，教師指導(dǎo)，課件滾動(dòng)播放青花瓷視頻）。
2、請幼兒來介紹自己設(shè)計(jì)的青花瓷？你是用什么方法來設(shè)計(jì)青花瓷的.？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）。
四、延伸：
在生活中青花不僅可以運(yùn)用在盤子上，還可以運(yùn)用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！
小結(jié)：看了以上的圖片，我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計(jì)師的你們，希望等你們長大，能將我們中國的青花瓷發(fā)揚(yáng)光大，得到全世界的認(rèn)可！老師很期待看到你們的作品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味，讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息（色彩、圖案造型、花紋的運(yùn)用，以及所表達(dá)的情感、意境）?；顒?dòng)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，層層深入，通過欣賞體驗(yàn)——設(shè)疑推進(jìn)——幼兒內(nèi)化拓展——提升創(chuàng)作，全程帶給孩子們一個(gè)充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動(dòng)過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試漏印花瓶，并在此過程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫的方法。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤、抹布。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
今天，我?guī)砹艘环荻Y物，你想看看嗎？
這幅畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣呢？
猜猜它是用什么工具來創(chuàng)作的？（出示漏印紙版畫的材料和工具）。
這就是我們今天要玩的游戲――漏印瓶花。
二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力。
現(xiàn)在，我想請問一下，應(yīng)該先印花瓶還是花？為什么？
誰愿意來試試？（個(gè)別幼兒操作）。
我拍的方法和他不一樣，你看，
剛才老師是怎樣印花瓶的？
今天，我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家，你也來創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
交代規(guī)則：
1.印花和花瓶的時(shí)候，要設(shè)計(jì)好它們擺放的位置；
2.印的時(shí)候不能讓紙版移動(dòng)；
3.盡量保持桌面的干凈、整潔。
四、欣賞、分享作品。
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
五、延伸活動(dòng)。
出示大花瓶圖片。
看，下次活動(dòng)課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好？
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇六
1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2.運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1.準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
2.白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1.小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!
(幼兒自由欣賞)2.(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
(教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié))3.瓶身上有什么?有哪些圖案?
4.瓶頸上有什么?
5.瓶口上有什么?
(他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1.小朋友們再仔細(xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3.小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。
1.今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2.瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3.青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。a.提問：叔叔在干什么?
b.提問：叔叔畫出了什么?
c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1.今天我們也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。
小結(jié)：對，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。
4.今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作，教師指導(dǎo)。)5.設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價(jià)作品。
談話：瞧，小朋友們設(shè)計(jì)的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)的觀察和討論中，由對花瓶形狀的`粗淺認(rèn)識，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動(dòng)獲取信息，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動(dòng)以花瓶為載體，引導(dǎo)幼兒想象，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng)，動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動(dòng)有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫的愿望和興趣。
3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過程?；顒?dòng)過程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動(dòng)的成功之處。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇七
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍(lán)白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。
3、體驗(yàn)作品成功后帶來的美好與快樂情緒。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
1、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2、3個(gè)。
2、ppt多媒體課件。
3、紙盤人手一個(gè)（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色）；人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色。
一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備）。
二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。
1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。
（1）幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的'規(guī)律性、線條的不同。
（2）根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識的過程，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的，感受中心對稱的美。
（幼兒仔細(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1）。
3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案，簡單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。
（2）總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。
（本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí)，教師示范后，孩子們作畫的時(shí)候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟）。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：今天我們也來做盤子設(shè)計(jì)師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。
（一）提出要求：
1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤，知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。
2、運(yùn)用中心對稱的方法進(jìn)行作畫，花紋排列一定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
（二）幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對稱的方法，蘸上藍(lán)色或白色顏料來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評價(jià)作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個(gè)盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。
青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底，繪上藍(lán)色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動(dòng)開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個(gè)簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時(shí)就能更有針對性。
小百科：瓷盤為人們常見的日用器皿，其基本器型為敞口、淺腹、平底、高足或圈足。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇八
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來，構(gòu)圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù)，也是一個(gè)很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進(jìn)了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。
1、欣賞青花瓷，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。
2、引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進(jìn)行裝飾提亮。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先幼兒有認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場景——米奇妙妙屋；展示臺——1個(gè)大藏寶箱，內(nèi)部擺放各種青花瓷實(shí)物；電腦投影儀；青花瓷課件；音樂情境——3首古典音樂，分別對應(yīng)于幼兒出場、欣賞以及創(chuàng)作時(shí)間的不同氛圍；幼兒人手一份——1次性紙盤、藍(lán)色記號筆。
一、欣賞青花瓷欣賞一：（實(shí)物欣賞）。
1、以幼兒喜愛的"米奇妙妙"引入課題，（音樂）調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)幼兒美術(shù)欣賞的興趣。
師：小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的寶貝，小朋友想不想去呀？現(xiàn)在就讓我們跟著美麗的音樂輕輕地出發(fā)吧。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著古典音樂的舒緩旋律，輕輕地舞動(dòng)入場。
2、進(jìn)入展示區(qū)——發(fā)現(xiàn)米奇的藏寶箱，教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密，并進(jìn)行實(shí)物欣賞。
師：這些是什么寶貝呀？它們上面畫了什么？有什么形狀？它們的顏色呢？
3、組織幼兒進(jìn)入米奇妙妙屋內(nèi)做客，教師出示現(xiàn)代瓷器與青花瓷器實(shí)物，引導(dǎo)幼兒在直觀的比較中小結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的奧秘。
師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。
欣賞二：（課件欣賞）。
1、提出問題，引導(dǎo)幼兒帶著問題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。
（2）請小朋友念通關(guān)米奇的通關(guān)咒語把神秘墻（投影儀）打開，欣賞圖片。
（3）提問幼兒欣賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺？你覺得青花瓷器美在哪里？
2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞幾個(gè)富有特色的青花瓷器。
（1）啟發(fā)幼兒重點(diǎn)說說青花瓷上美麗的圖案。
以米奇有幾個(gè)特別喜歡的青花瓷器，引導(dǎo)幼兒用猜測的形式進(jìn)行逐圖欣賞，并說說它們美麗的圖案。
教師提問：瓷器上畫了什么美麗的圖案？它畫了什么故事？他們在干什么呢？
（2）引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)作者想畫什么美麗的圖案故事。
（3）認(rèn)識各種美麗的花邊花紋。
出示幾張范圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識花邊花紋裝飾的重要。
組織幼兒再次念念咒語打開神秘墻，觀看花紋課件，認(rèn)識各種美麗的花紋。
師：米奇用相機(jī)拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。
結(jié)合節(jié)奏小游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種花紋的規(guī)律美。
師：你喜歡哪一個(gè)花紋？你覺得哪個(gè)花紋美，它們是怎么排列的？
二、制作青花瓷，裝扮米奇妙妙屋。
1、師：今天米奇讓小朋友認(rèn)識了這么多美麗的青花瓷，現(xiàn)在我們也用自己學(xué)到的本領(lǐng)來幫它把妙妙屋打扮打扮。
2、幼兒嘗試用藍(lán)筆在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡約美，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評價(jià)，活動(dòng)自然結(jié)束。
1、整個(gè)活動(dòng)讓人耳目一新，讓大家真正理解了幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)。雖然活動(dòng)重點(diǎn)是欣賞，但教師并不是將欣賞作為孤立的一個(gè)活動(dòng)，而是注重多種藝術(shù)形式的有機(jī)整合，古典音樂為主線的前后貫穿，給幼兒帶來了古代水墨江南的詩情意蘊(yùn)，有一種清心素雅的感覺。
2、活動(dòng)中充分發(fā)揮多媒體投影儀的教學(xué)效應(yīng)，化難為易，通過幼兒熟悉喜愛的卡通形象，結(jié)合念咒語、節(jié)拍小游戲等有趣的魔法小手段，讓活動(dòng)充滿了神秘感，更具趣味性，大大調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情。
3、活動(dòng)始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味，讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息（色彩、圖案造型、花紋的運(yùn)用，以及所表達(dá)的情感、意境）。活動(dòng)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，層層深入，通過欣賞體驗(yàn)——設(shè)疑推進(jìn)——幼兒內(nèi)化拓展——提升創(chuàng)作，全程帶給孩子們一個(gè)充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動(dòng)過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇九
1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。
2、知道青花瓷盤是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來裝飾青花盤子。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2、多媒體課件。
3、大小、形狀不同的各種紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。
欣賞青花瓷盤實(shí)物、課件初步感受青花瓷盤的美。
提問進(jìn)一步理解青花瓷盤的裝飾特點(diǎn)感受它的美。
1、你最喜歡哪一個(gè)盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？（有代表性的`詳細(xì)介紹幾個(gè)）。
這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。
小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀以下別的小朋友的作品。
幼兒制作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
展示分享評價(jià)作品。
你最喜歡你個(gè)盤子為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十
1、知識與技能：了解與認(rèn)識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美，提高視覺審美能力。
2、過程與方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的紋飾以及布局特點(diǎn)，并能運(yùn)用一定的方法嘗試?yán)L制青花紋樣。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：熱愛中國青花瓷藝術(shù)、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，提高審美品位，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：感受青花瓷的美、表現(xiàn)青花紋飾。
教學(xué)難點(diǎn)：理解青花瓷與中華藝術(shù)的內(nèi)涵聯(lián)系，怎樣表現(xiàn)青花瓷紋飾。
相關(guān)視頻、多媒體課件、藍(lán)色顏料、畫筆、白色畫紙、展示磁貼。
一、音樂導(dǎo)入(欣賞《青花瓷》一曲，放松心情)。
2、辨析陶與瓷，了解陶瓷基礎(chǔ)知識。
二、直觀感知，認(rèn)識青花。
1、何謂青花?
教師小結(jié)：青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，青花其實(shí)是它的文學(xué)名字，真正的科學(xué)名字應(yīng)該叫釉下藍(lán)。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。
2、青花瓷的發(fā)展。
唐宋——元——明——清——現(xiàn)代。
二、具體分析，了解青花(有何魅力?器型、紋飾)。
1、青花瓷的色彩。
2、青花瓷的器型。
教師提問：生活中你見過哪些青花瓷?
常見青花瓷的器型可分為：碗、盤、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。
3、青花瓷的紋飾。
(1)工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢?(欣賞不同題材的青花瓷品)。
學(xué)生代表發(fā)言，老師總結(jié)：紋飾有山水人物，詩文書畫，花鳥蟲魚，題材豐富廣泛。(風(fēng)景、植物、動(dòng)物、人物、其它幾何紋樣等。
(2)青花紋飾如何布局呢?(分析不同器型的青花紋飾布局)主要以青花瓷瓶為例，盤、罐輔助講解花紋分布。
主紋：主題含義內(nèi)容、紋飾較大。(板書：青花紋飾布局：主紋)輔紋：輔紋多使用連續(xù)紋樣左右重復(fù)排列、紋飾較小。(板書：輔紋)總結(jié)青花瓷的魅力：色彩美、器型美、紋飾美。
欣賞現(xiàn)代青花瓷，以及青花紋飾在生活中的運(yùn)用。
1、選四位同學(xué)上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。
2、其他同學(xué)在下發(fā)的空白瓷器造型上設(shè)計(jì)繪制一款青花紋飾。要求：
1、用藍(lán)色的筆模擬青花;。
2、合理布局，因形飾紋;。
3、主題明確。
學(xué)生體驗(yàn)繪制，教師巡回指導(dǎo)。
最快繪制完成的同學(xué)獲得小禮品一個(gè)，以示鼓勵(lì)。
一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。青花瓷不僅在工藝上體現(xiàn)它的名貴與成就，而且具有豐富的文化內(nèi)涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統(tǒng)一在畫面上，這正是中國儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現(xiàn)。傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活，在現(xiàn)代生活用品中，手機(jī)、服飾、錢包等都將青花獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了出來。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十一
1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
各種青花瓷、藍(lán)色記號筆、幼兒操作材料、視頻。
一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋。
1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)。
2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。
小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt)，有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達(dá)美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。
1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)。
2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的?
3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)?
小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。
三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
今天老師想請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷，看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。
四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。
(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
本課的教學(xué)目標(biāo)是首先通過欣賞，豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時(shí)能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運(yùn)用水彩筆、馬克筆等工具進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
第一節(jié)課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識，其中包括器形特點(diǎn)、紋飾特點(diǎn)等知識點(diǎn)，第二節(jié)課的時(shí)候?qū)W習(xí)開始進(jìn)行青花瓷的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)課的時(shí)候講解色彩裝飾方法。
在這次課上，通過曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來吸引學(xué)生的興趣，為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價(jià)格，其中紋飾占了很大的作用，讓學(xué)生們對青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)的還可以，學(xué)生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點(diǎn)，興趣盎然的上了一節(jié)課。
在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法：平涂、漸變、點(diǎn)線面介紹、顏色反襯。
上色環(huán)節(jié)是個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生通過練習(xí)才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時(shí)間是有限的，很難讓學(xué)生在一節(jié)課的的時(shí)間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十二
欣賞青花瓷作品，了解青花瓷的傳說。
嘗試根據(jù)青花瓷花紋、圖案的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
課件準(zhǔn)備：“青花瓷”組圖；《青花瓷的傳說》故事音頻及圖片。
紙面教具：《青花瓷器》。
材料準(zhǔn)備：藍(lán)色勾線筆。
出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青花瓷，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
——你們知道這是什么嗎？
——這些瓷器有什么共同的特點(diǎn)呢？
小結(jié)：這種白底藍(lán)花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍(lán)、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常漂亮。
播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
——關(guān)于青花瓷有一個(gè)美麗的傳說，我們一起來聽一聽。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——青花為什么要進(jìn)山？
2.播放故事音頻及圖片第二段。
——破窯里的人是誰？
——青花在哪里？她可能發(fā)生了什么事？
3.播放故事音頻及圖片第三段。
——青花怎么了？
——她找到畫瓷的料石了嗎？
4.播放故事音頻及圖片第四段。
——青花瓷是怎么制作出來的？
——為什么把它叫做“青花瓷”？
小結(jié)：青花想找到一種適合畫瓷的顏料來代替雕刻，就跟著舅舅進(jìn)山找料石。最終，青花找到了料石但也凍死在了山頂上，小寶把青花找到的料石磨成粉末，配成顏料，用筆畫在瓷坯上，通過燒制，瓷器上出現(xiàn)了美麗的藍(lán)色花紋，這就是青花瓷。因?yàn)楫嫶善鞯念伭鲜乔嗷ㄕ业降?，大家為了紀(jì)念青花就把青花瓷上的藍(lán)花叫做“青花”。
出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點(diǎn)。
——聽了青花瓷的故事，你們想自己設(shè)計(jì)青花瓷嗎？我們一起來看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。
——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案？
——它們分別分布在瓷器的什么位置？
小結(jié)：青花瓷的邊緣，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著有規(guī)律排列的花紋，叫做花邊紋。青花瓷的中間會(huì)裝飾著較大的圖案，一般人們會(huì)選擇生活中常見的花、草、動(dòng)物等圖案進(jìn)行裝飾。
發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
1.介紹裝飾材料。
——老師給你們準(zhǔn)備了兩種不同的青花瓷器，一種是青花瓷瓶，一種是青花瓷盤，你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器，根據(jù)青花瓷的特點(diǎn)用藍(lán)色記號筆進(jìn)行裝飾。
2.幼兒自主裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你設(shè)計(jì)的青花瓷是什么樣的？
——用了哪些花紋和圖案？
區(qū)域活動(dòng)。
在美術(shù)區(qū)，投放青花瓷的圖片、紙面教具《青花瓷》以及藍(lán)色勾線筆，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞青花瓷并進(jìn)行裝飾。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用盤泥條、泥片成型、泥球成型等方法，制作花瓶。
2、在花瓶制作過程中，運(yùn)用巧妙的方法使得花瓶增加其趣味性。
3、對陶藝活動(dòng)感興趣，并從中學(xué)習(xí)專注的優(yōu)秀品質(zhì)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一份陶泥、ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)會(huì)了盤筑、泥條和泥球間如何融合。
一、感知與體驗(yàn)。
1、回憶原有的經(jīng)驗(yàn)，梳理制作技巧。
師：我們以前也做過花瓶，我們都運(yùn)用了哪些技巧呢？
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
1、師：看一看，圖片中的花瓶有什么不一樣？
小結(jié)：這里的花瓶有瓶身大小的變化，看上去很美觀；有些是用泥圈排列組合起來的。
2、師：你們知道該怎么收花瓶的瓶口嗎？怎樣才會(huì)出來這種效果呢？
小結(jié)：在收瓶口的時(shí)候，我們可以稍微改變下泥條盤住的疊放位置，漸漸地往外擴(kuò)散或者往里收緊。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
1、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種技能制作容器。
四、欣賞與評價(jià)。
1、在集體面前能大膽地介紹自己的陶泥作品，并把其中的技能技巧與大家分享。
2、評選出最精致優(yōu)秀的10種花盆。
1、在制作花瓶時(shí)可以多點(diǎn)裝飾物。
2、泥片厚薄需要均勻些。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨(dú)特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。
1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運(yùn)用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
3、豐富幼兒詞匯，學(xué)習(xí)詞語：年年有余、花開富貴等。
1、《青花瓷盤》課件，青花瓷純伴奏音樂。
2、一次性紙圓盤、藍(lán)色勾線筆人手一份。
1、出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：請仔細(xì)看一看這些青花瓷盤，你覺得這些瓷盤上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。）。
師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣？
師小結(jié)：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？
幼：盤心、盤邊。
師小結(jié)：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，稱為盤心花紋。而盤邊人們往往會(huì)裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
幼：這個(gè)盤子上有兩條魚。
師：那用一個(gè)好聽的詞怎么說呢？幼：年年有余。
引導(dǎo)幼兒觀察青花瓷上的圖案，從而猜測瓷盤的含義。
三、了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)。
師：繪制青花瓷盤時(shí)應(yīng)該先畫什么？再畫什么？
1、了解盤心主題花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢？幼：中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。
師小結(jié)：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點(diǎn)、飽滿和圓潤一點(diǎn)，不能偏離中心，也不能畫得很小。
2、了解盤邊花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：那么，在畫盤邊花紋的時(shí)候，又要注意些什么？幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點(diǎn)。幼：邊上的花紋要排好隊(duì)，不能亂畫。
幼：可以畫小一點(diǎn)的花朵、三角形、小愛心等圖案。
師小結(jié)：繪制盤邊花紋時(shí)，要畫很多個(gè)一模一樣的小花紋，而且要排列整齊?；y的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個(gè)跟著一個(gè)繞著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。
可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。
師：你的盤心花紋畫得什么，有什么美好的意思呢/幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天開心。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十五
1、欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2、學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。
1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2、藍(lán)色記號筆人手一個(gè)。
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室。
師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀！在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
二、按要求作畫。
師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀！但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫。
1、教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎？好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師巡視，指出錯(cuò)的地方。
四、幼兒作品展示。
1、師：孩子們都畫好了嗎？那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺得誰畫的好看呢！請幼兒說一說。
2、教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行小結(jié)。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動(dòng)。
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的'瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計(jì)具有一定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對稱的原理設(shè)計(jì)。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動(dòng)手設(shè)計(jì)青花瓷盤，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計(jì)盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
大班美術(shù)青花瓷花瓶教案篇十六
1.通過欣賞，初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。
2.喜歡青花瓷，激發(fā)對中國國粹藝術(shù)的贊美之情。
1、收集一些日常生活中，可見的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。
2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。
3、記號筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)。
4、《青花瓷》背景音樂。時(shí)裝表演音樂。
一、導(dǎo)入部分。
那就是瓷器。
你們見過瓷器嗎?在那見過?是什么樣子的?
今天老師也給你們帶來了幾樣，你們想不想看?
二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。
提問：你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們在平時(shí)經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的圖片。
提問，這是什么?(瓶，盤子)這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。
提問：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?
誰知道它們叫什么嗎?(青花瓷)。
三觀看課件，進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師：青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉，經(jīng)過1300多度約高溫?zé)贫傻?，變成現(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。
提問：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺?(漂亮、美麗)。
四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。
提問：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?
青花瓷器的形狀是什么樣的?
教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據(jù)生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統(tǒng)的花邊對瓷瓶進(jìn)行整齊的，有規(guī)則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。
五擴(kuò)展性教學(xué)，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?
勤勞、智慧的中國人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因?yàn)樗俏覀兊膫鹘y(tǒng)工藝品，現(xiàn)在的人們也很了不起，他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。(我們一起來看看吧!)欣賞青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。
六幼兒設(shè)計(jì)青花瓷器今天我還請來幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂時(shí)裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請你們來大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來設(shè)計(jì)一個(gè)自己的青花瓷器吧。
(1)介紹工具。
(2)幼兒開始作畫。教師指導(dǎo)。
幼兒隨音樂展示自己的作品。
青花瓷作為中國的藝術(shù)瑰寶，是中國文化的象征。我結(jié)合本次活動(dòng)主題“中國風(fēng)、中國夢”以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并發(fā)展了此次活動(dòng)。
《指南》中對于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的解讀中，提出了支持幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的途徑和方法，教師要引導(dǎo)幼兒“感受與欣賞”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，”所以在活動(dòng)過程中我采用了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盤等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒初步感受青花瓷的花瓶，了解青花瓷的顏色特點(diǎn)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用課件出示了更多漂亮的'青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞，感受青花瓷的美。并用語言表述他們對青花瓷美的感受。
在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過提供豐富多樣的材料，支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作，在幼兒的操作過程中，我積極參與到孩子們的活動(dòng)中去、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)孩子活動(dòng)中的閃光點(diǎn)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了青花瓷展示秀，為孩子們提供了一個(gè)藝術(shù)展示的機(jī)會(huì)。