總結(jié)是一種對前期工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)和歸納，對未來的工作和學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用?？偨Y(jié)要注重條理清晰，邏輯嚴(yán)密，使讀者能夠快速理解和把握。推薦一些總結(jié)技巧和寫作要點(diǎn)，供大家借鑒。
寫自然夕照的小學(xué)篇一
每到黃昏，我就會盡情的欣賞那美麗迷人的夕照。所以今天也不例外。
到了5點(diǎn)多鐘，我登上了樓頂，極目眺望，看到夕陽已經(jīng)掛在了半空中，像玉盤一般。陽光射到房頂上，房頂像鍍上了一層金。陽光射到平靜的水面上，水立刻蕩漾起波紋，變得波光粼粼一般了。陽光射到大樹上，大樹像擦了油，變得更綠了。
我抬起頭，去看夕陽。陽光頓時像千萬根金針，扎在我的眼睛里，疼得我直掉眼淚。
夕陽旁邊的云霞也被染成了五顏六色。有紅的，有紫的，有橘黃色的，也有粉紅色的，真是色彩繽紛，說也說不完。云霞的姿態(tài)也是變化多端，一會兒是只白白的小兔子，一會兒又變成了橘黃色的大狼狗，等你一眨眼，它又變成了紅色的大公雞……真實(shí)姿態(tài)萬千。
正在你沉迷眼前的美景時，夕陽變又向下滑了一截，此時太陽紅通通的，收斂起刺眼的光芒。紅紅的身體已經(jīng)碰到了山尖，這時，黑云漸漸漫了過來，夕陽把黑云染成了紫紅色。我知道夕陽就要消失了，變目不轉(zhuǎn)睛的望著那里，果然，一眨眼，夕陽只剩下了小半邊臉，它似乎微笑著對我們說：”明天見！”說完，變消失在了山后。一瞬間，天邊像著了火，紅彤彤的這時不僅是天邊紅，就連我自己也被染成了紅色。
啊！這真是少見的奇觀！
難怪唐代詩人李商隱會寫”夕陽無限好，只是近黃昏?！?BR> 寫自然夕照的小學(xué)篇二
夕照，別有情趣，更具有誘人的魅力。我愛夕照，不只因?yàn)樗凶砣说娘L(fēng)姿，誘人的魅力，更由于它充滿了濃郁的現(xiàn)代生活氣息。
這時，已是夕陽西下的時分了。公路上籠罩起金色的寂靜。遠(yuǎn)處的山巒披上晚霞的彩衣。一絲絲光輝透過茂密的樹林，灑在那紅瓦青磚的房舍上，給它抹上了一層黃燦燦的金黃色。天上白云朵朵，空氣清新，使人心曠神怡。天空漸漸的暗了下來，已經(jīng)聽不到白天喧鬧的聲音了。柳條隨陣陣涼爽的風(fēng)翩翩起舞，夕陽慢慢鉆進(jìn)薄薄的云層里，剎那間染紅了西邊的天空。金燦燦的晚霞掛在天空，閃動著萬點(diǎn)金光。暮色越來越模糊，堆滿著晚霞的天空，也漸漸平淡下來，沒了光彩。當(dāng)最后一縷晚霞隱去時，放眼望去，整個城市暮靄繚繞，萬家燈火，微微閃爍，忽明忽暗，烘托出美麗的夜。
多么美麗的夕照??！好似迷人的樂曲，又如壯麗的畫卷！
寫自然夕照的小學(xué)篇三
此時是傍晚五點(diǎn)半，我知道自己期待的夕陽西下的好戲即將上演。
過了好一會兒，勞累了一天的太陽拖著疲憊的身子暫時收起了耀眼的光芒。這個時候，它身邊的云彩通通變成了紫色、紅色、粉紅色……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，真是絢麗無比。
漸漸地，太陽落山的速度越來越快，越來越快，突然，在一座大山前停下了腳步，只見它雙眼凝視著蒼茫大地，此時，我感受到太陽像一位即將離開人世的老人，他經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了人世間的冷暖，面對著滄海桑田，面對著這一天所發(fā)生的`事，是多么留戀，多么舍不得離開啊！但時間是殘酷的，夕陽也無回天之力，只能緩緩向下滑落。
就在它即將落入地平線的一剎那，天空中突然泛出奇紅。那紅色就是夕陽落日的余暉啊，是革命老前輩的鮮血。太陽就曾目睹過革命老前輩為中華之崛起而付出的一切一切；曾目睹過中華民族幾千年來的歷史興衰。??！太陽就是這么一位承載著中華民族歷史靈魂的守護(hù)神。
寫自然夕照的小學(xué)篇四
3月9日上午，氣溫還是26攝氏度。下午一陣大風(fēng)過后，氣溫被吹到了0攝氏度。這一天，我們經(jīng)歷了四季。這種速度就像游樂園里的過山車——急劇下降！
今天，天氣越來越暖和了。中午放學(xué)，我讓爸爸陪我去看我最喜歡的櫻花林。
在路上，我看到一簇簇盛開的櫻草花。它的枝條又長又密，中心雄蕊星羅棋布，讓人愛不釋手！
當(dāng)我們到達(dá)櫻桃樹時，我們發(fā)現(xiàn)樹上除了樹頂上的幾朵花之外，到處都是可愛的粉紅色小骨頭。
在微風(fēng)中，它們貪婪地吸收新鮮空氣。他們有時互相擁抱；有時低聲唱歌；有時竊竊私語；有時候就像向我招手。讓我的心靈詹尼弗，徘徊。
??！這是春天，這是春天是丁咚，百花齊放，鳥語花香的季節(jié)！
感謝大自然給了我們春風(fēng)和細(xì)雨；
感謝大自然給了我們綠色和花朵；
感謝大自然給了我們可愛的季節(jié)；
感謝大自然給了我們新鮮的生命！
我熱愛自然，欣賞自然！
寫自然夕照的小學(xué)篇五
第一陣清風(fēng)吹拂，是讓萬物吐翠的春，是個溫暖的季節(jié)；第一縷陽光灑下，是讓魚躍荷開的夏，是個涼爽的季節(jié)；第一片金黃滿地，是讓五谷豐登的秋，是個果實(shí)累累的季節(jié)；第一朵雪花飄落，是讓大雪紛飛的冬，是個寒冷的季節(jié)。自然，讓我的世界更美麗！
春雨淅淅瀝瀝的落下來，把我?guī)肽侨鐗羧绠嫷氖澜?。?xì)細(xì)雨點(diǎn)宛如滴滴甘露，讓我明白生命的活力。
夏風(fēng)拂過我的臉龐，在這山清水秀的地方，然我享受自然的樂趣。夏日里涼風(fēng)習(xí)習(xí)把煩惱帶走，留下心靈的藍(lán)天，任思緒飛翔。
秋月升起，我趴在床上，聽著那悠揚(yáng)的音樂，看著窗外秋雨不斷。夜空雖然風(fēng)急云低，但內(nèi)心沒有染上半點(diǎn)愁緒。
冬雪慢慢飄落，雪花漫天飛舞，像一曲悠揚(yáng)的樂曲，令人浮想聯(lián)翩。小朋友們堆起雪娃娃、打起雪仗、溜起冰來······歡樂頓時涌上心頭。
多么美好的人生啊！生活像香氣濃厚的咖啡，又似甜甜的蜜糖······生活中是酸是甜是苦是辣，看看自然，心里就充滿了情趣。
寫自然夕照的小學(xué)篇六
在學(xué)校的小花園里，有許多小秘密。這些秘密都藏在每一朵美麗的花里。
春天，百花齊放，柳綠花紅。春姑娘把秘密放進(jìn)了桃花里。桃花盛開時，那秘密和花香一起，顠進(jìn)校園，飄進(jìn)班級，飄進(jìn)每一位小朋友的心里。
夏天，夏哥哥把秘密裝進(jìn)仙人掌里?；馃岬奶栕屢蝗喝盒』ò鷤兌既滩蛔〖拍懤m(xù)開花了，每位路過的小朋友的心里，都被太陽印下了秘密。
秋阿姨來了，她把秘密放進(jìn)了果子里。水果被小朋友吃進(jìn)胖胖的.肚子里，可秘密卻被裝進(jìn)了心里，甜滋滋的。
冬天來了，淘氣的冬弟弟把冰雪投向了大地，一朵朵雪花將秘密凍進(jìn)了小朋友的心里......
風(fēng)
春天的風(fēng)像是一位隱形人，在人群中跑來跑去。“沙沙沙”那是什么聲音?哦!原來是春風(fēng)姑娘，在撫摸著樹葉弟弟。春風(fēng)姑娘來到了河邊，在水中歡快地玩耍，一群小魚跟著它一起玩耍，看到這樣的情景，我的心甜滋滋的。我們跟著春風(fēng)姑娘來到了田野，油菜花戴上了金黃色發(fā)卡，風(fēng)一吹，它就彎下了腰，樹上的鳥唱起了歡快的歌，給春天增添了許多生機(jī)。
我喜歡四季的風(fēng)，更喜歡春風(fēng)!
寫自然夕照的小學(xué)篇七
大自然是多么的和諧，每個成員都在演奏著自己的樂曲。你聽。自然的歌聲是多么的美妙。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥
當(dāng)早晨還熟睡在床的時候，你聽到了鳥兒在嘰嘰喳喳地叫個不停。它們好象在訴說著春天的變化；又好象是經(jīng)過漫長的冬天初次見面互相打招呼；又好象共同演唱一首春天的贊歌。昨晚的雨聲還不停地在耳邊回響，春雨與花兒互訴衷腸，講敘著自己經(jīng)歷的往事和今后的打算。但它們都不約而同地說了一句：我們有美好的開始，一定要將這大地裝扮得更加美麗。大自然的春天是一首歡快的歌。
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
豆粒大的雨點(diǎn)噼里啪啦的從天空中傾倒下來，落在玻璃上，池塘里，草地上，發(fā)出了叮當(dāng)?shù)捻懧?。這就像一首搖滾樂曲，節(jié)奏是那么的快，但又富有感染力，池塘里的青蛙也隨著這雨聲開起了音樂會。那聲音此起彼伏，好不熱鬧。
稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片
在秋高氣爽的夜晚，坐在家里聽著風(fēng)吹過一望無頃的稻海，發(fā)出沙沙的聲音，心里不由生出喜悅之情，仿佛看見稻谷堆滿了倉庫。青蛙似乎也在為此高興，熱情的高歌了一曲又一曲，直到天明也毫無倦意。
寫自然夕照的小學(xué)篇八
夕照，別有情趣，更具有誘人的魅力。我愛夕照，不只因?yàn)樗凶砣说娘L(fēng)姿，誘人的魅力，更由于它充滿了濃郁的現(xiàn)代生活氣息。
這時，已是夕陽西下的時分了。公路上籠罩起金色的寂靜。遠(yuǎn)處的山巒披上晚霞的彩衣。一絲絲光輝透過茂密的樹林，灑在那紅瓦青磚的房舍上，給它抹上了一層黃燦燦的金黃色。天上白云朵朵，空氣清新，使人心曠神怡。天空漸漸的暗了下來，已經(jīng)聽不到白天喧鬧的聲音了。柳條隨陣陣涼爽的風(fēng)翩翩起舞，夕陽慢慢鉆進(jìn)薄薄的云層里，剎那間染紅了西邊的天空。金燦燦的晚霞掛在天空，閃動著萬點(diǎn)金光。暮色越來越模糊，堆滿著晚霞的天空，也漸漸平淡下來，沒了光彩。當(dāng)最后一縷晚霞隱去時，放眼望去，整個城市暮靄繚繞，萬家燈火，微微閃爍，忽明忽暗，烘托出美麗的夜。
多么美麗的夕照??！好似迷人的樂曲，又如壯麗的畫卷！
寫自然夕照的小學(xué)篇九
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣。快樂與痛苦是它豐潤的養(yǎng)分，它默默生長，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的'靈魂；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽光普照下歡快的奔流，你說那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。
鏡頭四：云的美是一種變幻莫測的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？
寫自然夕照的小學(xué)篇十
窗外，電閃雷鳴，豆大的雨珠急促地敲打著玻璃，雷聲肆虐著，任黑夜聒噪成白晝。而屋內(nèi)，柔和的燈光閃現(xiàn)著幾絲暖意。
自然是那么地不愿妥協(xié)，而我竟想用區(qū)區(qū)幾塊玻璃來戰(zhàn)勝自然、征服自然。
直到窗外那幾束粗亮的紫光一寸寸地吞噬了我的眼球，直到雷聲震顫了我的心靈，我才開始顯現(xiàn)出自身的弱小，竟僵直在原地難以挪動了。
人類真能征服自然嗎？由于懼怕在這種雷雨交加的夜晚使用電器，我感到萬分的寂寞，于是一種疑問忽然閃現(xiàn)在腦海中。人類真的能夠征服自然嗎？我畏縮了，我想起了人類在企圖征服自然的過程中付出的代價。圍湖造田，亂破濫伐帶來的不是富有，不是發(fā)展，而是泥石流；污染水源、亂排污水造成水體污染，使淡水資源枯竭，甚至有些地方水貴如油；化石燃料燃燒致使全球變暖，近期大部分地區(qū)遭遇霧霾天氣……似乎人類成了挑起這場戰(zhàn)爭的失敗者。自然絕不會低頭，它使出各種力量來警告我們：玩火者必自焚！我們一度自以為自己能戰(zhàn)勝自然，卻落得如今這種地步，其根本原因在于很多人與自然為敵，不注重人與自然的和諧統(tǒng)一，不懂得親近自然。
我緩過神來，內(nèi)心多了些許慚愧。不知天高地厚的自己也只有在這樣的夜里才能真正地屈服于自然。
夜很深了，而春雨早已消逝在黑暗里……。
清晨，幾縷暖暖的陽光把我推醒，我便逆光去了。我拋開了那軀殼似的小室，光粒般躍進(jìn)了自然的懷抱。
哦，一切是如此地美好。陽光燦爛呵，燦爛了一湖碧綠、燦爛了幾只新燕、燦爛了從中嫩意，燦爛了橋邊柳枝。春意盎然，河邊的軟泥上，幾只潔白的鴨子躍躍欲試，“撲通！”早有兩只已擁入河的懷抱，打破了清晨的寧靜，河水中泛起層層漣漪，似是孩子美麗的笑靨，蕩漾啊蕩漾，把陽光揉碎在浮藻間，是不是也有彩虹似的夢？河中的濺起的水花落到鴨子的頭上，羽毛上，有陽光的.照射下，閃著七彩的光芒，猶如一個個大大小小的世界，輕輕地滑落，又融入水中，不見了蹤影。
此時，那種畏懼感全無，只是期翼著一個這樣的親近自然的日子，我像一個得到棒棒糖的小孩，一股甜意流入心底。自然輕撫著我的身心，讓我知道，原來親近自然有著一種難以言表的美好。
寫自然夕照的小學(xué)篇十一
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹苛私庥绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩兀何矬w的表面光滑程度和物體輕重。
【實(shí)驗(yàn)器材】長木板、毛巾、彈簧測力計(jì)、被拉動物體（鉤碼及小車代替）。
1、檢查實(shí)驗(yàn)儀器是否齊全。
2、用彈簧測力計(jì)在光滑的木板上勻速拉動物體，觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)變化。
3、在光滑木板上再拉動物體，觀察彈簧測力計(jì)的變化；向小車內(nèi)加放鉤碼來改變物體重量，再拉動觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)變化。再減少鉤碼，再拉動觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)變化。你會發(fā)現(xiàn)：物體重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。
4、整理實(shí)驗(yàn)儀器，各就各位。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關(guān)。表面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，摩擦力也越大。
寫自然夕照的小學(xué)篇十二
大自然總是那么的神秘莫測，引起我無窮的想象，總想去一探究竟。一媽一一媽一為了滿足我的好奇心，為我買了好多書。其中《會唱歌的蟋蟀》就引起了我極大的興趣：這本書展現(xiàn)了三位作家的成名作《昆蟲記》、《大自然的日歷》、《自然記事》中的一精一彩篇目，為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的自然畫卷?！独ハx記》里，法布爾在荒石園里與自然界的生靈毗鄰而居，和蜘蛛、蜜蜂、蟬交流，與花金龜、螢火蟲、蟈蟈談心，用眼睛觀察他們的變化，用筆記錄他們的生命軌跡，用心諦聽他們的生命價值；《大自然的日記》里，在廣闊的天地里捕捉到常人看不到的美妙瞬間，從青蛙的蘇醒、狗的成長等故事中，感悟動物的智慧，洞察植物的靈一性一，也在自然身上反照人類自己；《自然記事》用簡潔凝煉的文字表達(dá)對大自然的真切感受，也傳達(dá)出自然生命的微妙心曲。
自然界里他們的生存很不容易，總是遇到各種各樣的天敵，面臨各種困難，就像蟬的一卵一可能會被其他昆蟲吃掉，像螢火蟲會被人捕捉做物理實(shí)驗(yàn)，但是它們都是自然界的一精一靈，擁有著非凡的智慧，雖然生活歷盡艱難、危機(jī)重重，它們總能適應(yīng)環(huán)境不斷進(jìn)化，頑強(qiáng)的生存下來。
誰也想不到，美麗的像星星一樣的螢火蟲，竟然會給蝸牛注射神經(jīng)麻藥，然后再把它變成一堆肉醬吃掉；兇狠殘暴的狼群竟然能夠感受到百家姥姥對孩子們的一愛一，而放她一條生路。這些都出乎我的意料，令人震驚，到底還有多少不為人知的秘密，還需要我睜大自己的眼睛去探索發(fā)現(xiàn)。
在大自然里，不管是巍峨的高山，還是大地的眼睛湖泊，還是人跡罕至的沼澤，這些都是動植物的天堂，在這里每天都會上演著一幕幕不為人知的故事，一花一草一世界，每種動植物都有自己的世界，有著自己獨(dú)特的生活方式，我們只有用心體會，仔細(xì)觀察，大自然會帶給你意外的驚喜。
寫自然夕照的小學(xué)篇十三
清晨，山風(fēng)雜著露水和酸澀的莓果的氣息，悄然向我撲來，深吸幾口氣，感覺好久都沒有親近自然了。
于是放下課本，沖出家門，擁向的懷抱。剛踏入林子，就被一聲“咻咻，咻咻”的啼囀所吸引了。幽幽的林子好像一個回音洞，鳥鳴從葉間，枝丫，草叢里傳來，此起彼落，宛如聲聲竹笛的交響樂。地上透著陽光的碎片。借著亦真亦幻的光，卻不見鳥兒的身影——“空山不見鳥，但聞鳥語響”，我順著“笛聲”的引領(lǐng)，走向林子的深處。踏過一叢鳳尾草，穿過一拱天然山楂籬笆，繞過一片灌木叢，循著一曲又一曲美妙的樂章，我漸漸偏離了石階，踏上一條天然幽徑，飛奔著，一路上的鳥兒都好奇地打量我，有的甚至驚喜地在我身邊飛來飛去，好像與我有什么不解之緣。
我在一片空地停下了，我看見了許多鳥，它們停在開滿野花的枝頭上，立在芒草上搖擺，還有些在草地上蹦跳著。那支引我來的曲子忽然停了，原本哼著小曲的鳥兒們也安靜了下來，好像在等待著什么。我輕輕地坐下，也不管濕漉漉的，只在意接下來的故事?！暗未?，滴答”，雨，悄悄地來了。
雨聲里，鳥兒們唱起了《南飛雁》，與清脆的雨聲極是融洽。風(fēng)吹起山中的霧，形成了一只只轉(zhuǎn)瞬即逝的雁子；云霧輕盈地飄動著，好似雁子翩翩起舞；云霧越來越厚，宛如群雁直沖云霄。霧漸漸散去，和著鳥兒們的歌曲，雨也小了。好像打開了幕布一般，綠樹姑娘們的衣服涂上了一抹水淋淋的綠色，綠的可愛，綠的動人；小草像鍍了金子一般，變成了閃爍著金綠；花本身便是大地的彩脂，在雨中，被抹開了，像嫵媚的粉末飄散。
不知什么時候，雨，悄悄地停了?！暗未?，滴答”“咻咻”“布咕”“丁冬——”“咻”的聲音融在一起，不由讓我想起了《彩虹》里的歌詞：“雨后的天空，有一點(diǎn)迷蒙……”忽然，鳥兒們歡叫起來——天空中，有一道彩虹。
寫自然夕照的小學(xué)篇十四
冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地?fù)崦悖衲贻p的母親的手。隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子。和煦的春風(fēng)吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動。一群頑皮的小孩子正用垂柳枝做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在樹枝、樹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴弦上跳動的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在放風(fēng)箏呀。在藍(lán)天白云的照耀下，各種各樣的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛翔著，多么使人心曠神怡的景象?。“?，春天的一切，都顯得那樣的生機(jī)勃勃。
啊，春天真美啊！讓我們用心去感受大自然的美景吧！
寫自然夕照的小學(xué)篇十五
在我們生活的地球上，有各種各樣的動物。它們有的在陸地上奔跑，有的在海洋中游弋，但我覺得最神奇、也是最喜歡的動物，卻是在天空中飛翔的鳥兒。
大自然真是個神奇的魔術(shù)師，它賜予鳥兒美麗的翅膀和會飛的技能，于是，天空就成了它們的領(lǐng)地。它們特別自由，沒有任何限制，想飛到哪兒就飛到哪兒，誰都管不了它。鳥的種類可多了：既有體型龐大的鷹隼，也有身材嬌小的麻雀;既有色彩鮮艷的鸚鵡，也有全身漆黑的烏鴉。這些不同形體、不同顏色的鳥兒，在天空中構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。
答案很簡單：人類。是的，就是我們?nèi)祟?隨著我們的交通業(yè)越來越發(fā)達(dá)，空中運(yùn)輸越來越繁忙，密密麻麻的航線像一張無形的蜘蛛網(wǎng)，讓鳥兒隨時都有撞死的危險。在鳥兒眼中，曾經(jīng)美麗的天空已經(jīng)成為一個張著大嘴的惡魔，隨時準(zhǔn)備吞噬掉它們的生命。同時，汽車排放的尾氣，冰箱使用的氟利昂，煙囪冒出的黑煙，都造成了天空環(huán)境的惡化，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)，讓鳥兒無法自由呼吸。有的孩子不懂得愛護(hù)小鳥，整天拿著彈弓打鳥，一旦射中，幾聲哀鳴之后，鳥兒就掉到地上不動彈了。還有一些小鳥，因?yàn)榇┝艘簧砥恋摹耙路保捅蝗俗プ?，關(guān)進(jìn)鳥籠，供人觀賞。一些鳥因?yàn)闀W(xué)人說話，或者有清脆的歌喉，就被抓進(jìn)動物園為人類表演。我們一邊享受著鳥兒帶給我們的美妙感覺，一邊卻對鳥兒們悲慘的下場視而不見，這是多么不公平啊!現(xiàn)在，越來越多的人開始重視這個問題，關(guān)注這些可憐的小生命，于是出現(xiàn)了“愛鳥周”、“愛鳥協(xié)會”，做起了保護(hù)鳥類的工作。因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒皇亲运?、無情的，是有愛心、有責(zé)任的，我們做錯了的事就一定要改正過來!
各位小讀者，相信你們也一定很喜歡和同情小鳥，那就請從自己做起，從今天做起，成為一個“愛鳥兒小衛(wèi)士”吧!只要我們?nèi)巳硕寄軋?jiān)持不懈愛鳥護(hù)鳥，就一定能夠還鳥兒一個美好的家園!
寫自然夕照的小學(xué)篇十六
我是一只展翅翱翔的小鳥，我喜歡聽大自然美妙的合奏。
大自然有很多歌手，只要細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)。我飛到了小溪旁，“叮，叮，咚，咚”這聲音清脆極了，微風(fēng)輕輕拂過，發(fā)出了微微的“呼，呼”聲，風(fēng)刮過樹梢，發(fā)出了沙沙聲，大樹在婆娑，搖曳著，歡快地手舞足蹈，樹叢里只聽見蜜蜂嗡嗡的聲音，看！他們一天到晚都哼著這首小曲快活極了。聽著這美妙的交響曲，我也不禁唱出聲來“嘰，嘰，嘰，嘰”大家一起合奏，熱鬧極了！
我在天上自由的飛來飛去，天空突然暗了起來，好像拉上了一簾幕布，突然天線轟隆隆的聲音，我細(xì)細(xì)的聽，哦！原來是雷公公敲著他的大鼓呢，隨后又傳來一聲嘩嘩的聲音，天上下起了蒙蒙細(xì)雨，是春雨姑娘來啦！它滋潤了大地，大自然里的小伙伴們聽見了她的聲音，大家都蘇醒了。筍破土而出，迎著風(fēng)雨茁壯成長起來。這聲音多么的神奇，是多么的美妙！
我飛到了波濤洶涌大大的海浪朝著海岸邊撲來好似魔鬼的爪牙發(fā)出了“嘩，嘩”聲海鷗在蔚藍(lán)的天空上飛來飛去，不停的叫著“?i，?i”時不時縱身潛入水里抓住小魚，作為今天的午餐。
我是一只小鳥，喜歡大自然美妙的合奏。
寫自然夕照的小學(xué)篇十七
教學(xué)模式是在一定的教學(xué)思想或教學(xué)理論的指導(dǎo)下建立起來的，較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序?！敖Y(jié)構(gòu)框架”意在從宏觀把握教學(xué)活動整體各要素之間的內(nèi)部關(guān)系；“活動程序”意在突出教學(xué)模式的有序性和可行性。
自然學(xué)科是人類在認(rèn)識自然的過程中所積累的知識。它與人的認(rèn)識過程有較高的一致性，最適用于發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法。實(shí)驗(yàn)是傳授自然科學(xué)知識和培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生各種能力的重要手段。我校的教研組推出的四環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式，以其較完美的操作性、開放性、優(yōu)效性和靈活性形成了自然實(shí)驗(yàn)課的基本框架，較好地揭示課堂教學(xué)的一般程序、課堂教學(xué)諸因素的內(nèi)在聯(lián)系和課堂教學(xué)的普遍規(guī)律?，F(xiàn)就模式談一下我在教學(xué)中的'實(shí)踐與幾點(diǎn)體會。
一、教學(xué)模式的四個環(huán)節(jié)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。
（一）提出問題階段。
提出問題階段是當(dāng)研究一個問題時，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生探索并調(diào)動他們積極性的階段。教師可結(jié)合要研究的問題，用生動形象的語言恰如其分地提問，讓學(xué)生在觀察和思維中發(fā)現(xiàn)問題。
例如，《物體的熱脹冷縮》一課，先進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，在鐵架臺上放一平底燒瓶，瓶中裝滿水，用酒精燈加熱，水還沒燒開，瓶中的水就往外溢。教師接著問大家，你們看了這個現(xiàn)象有什么想法？學(xué)生一下子提出許多問題：“為什么水加熱后往上溢呢？”“水難道會變多嗎？”
教學(xué)時，為了激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，應(yīng)千方百計(jì)創(chuàng)造性地運(yùn)用各種方法，如：做游戲、講故事、變魔術(shù)、猜謎語、出示掛圖、運(yùn)用幻燈等。引起學(xué)生要研究問題的興趣，提出自己的想法。
(二)作出假設(shè)階段。
學(xué)生提出了問題，但在還沒有學(xué)習(xí)有關(guān)的知識時，教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的問題作出假設(shè)的回答。教師再從學(xué)生假設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入要研究的問題中去。
例如，《水蒸氣的凝結(jié)》，教師將還在冒白氣的溫水杯加蓋，過一會兒再揭開蓋，請同學(xué)們看蓋上的水珠，水蒸氣碰到什么樣的物體在上面結(jié)成水珠呢？引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)，發(fā)表不同意見。有的同學(xué)說：“水蒸氣遇到熱的物體結(jié)成水珠。”有的說：“水蒸氣遇到冷的物體結(jié)成水珠。”教師接著說：“那么我們就一起研究一下，水蒸氣在什么條件下能變成水呢？”這樣就逐漸地把學(xué)生引入要研究的課題。
物理實(shí)驗(yàn)報告·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告·生物實(shí)驗(yàn)報告·實(shí)驗(yàn)報告格式·實(shí)驗(yàn)報告模板。
讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)或選擇實(shí)驗(yàn)來證明自己假設(shè)的正確性。當(dāng)然實(shí)驗(yàn)方法也可以和書本上提供的方法相同，但要讓學(xué)生自己動腦，而不要一下子把整個實(shí)驗(yàn)的過程介紹給學(xué)生。
例如，《電磁鐵》一課，研究線圈纏繞的鐵釘通電是否能產(chǎn)生磁性，教師問：“我們可以設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)來證實(shí)線圈纏繞的鐵釘通電能產(chǎn)生磁性？”學(xué)生積極動腦思考，設(shè)計(jì)了許多實(shí)驗(yàn)，如：“讓鐵釘接近大頭針，看是否吸引?！薄白屩改厢樋拷F釘，看指南針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)”等。教師讓學(xué)生按次序都實(shí)驗(yàn)一下。
讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，可以啟發(fā)他們主動地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，又能逐步訓(xùn)練他們研究問題的思維方法。教師在備課中要多方面考慮到學(xué)生可能在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的器材，并要提前做一做。
寫自然夕照的小學(xué)篇十八
那么作文該怎么寫，接下去我就今天童趣網(wǎng)站搞的這次“親近大自然”征文的要求說一下，希望輔導(dǎo)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 這次童趣杯小學(xué)生親近大自然網(wǎng)絡(luò)征文活動，為什么要搞這樣的活動呢?我看了一下它的宣傳提綱，它的目的就是要“表達(dá)我們少年兒童熱愛大自然，關(guān)注周圍的事物，參與環(huán)保，共創(chuàng)綠色地球的.美好心愿”，以網(wǎng)絡(luò)互動相結(jié)合，激發(fā)小學(xué)生作文的興趣，來提高小學(xué)生作文的能力。對象是二年級至六年級的學(xué)生。征文的主題是――親近大自然。征文的內(nèi)容，哪些可以寫呢?圍繞著征文的主題――親近大自然，可以從小處著手，寫大自然中的太陽、月亮、星星、刮風(fēng)、下雨、下雪、春夏秋冬四季、大山、河流、泉水、瀑布等景色;可以寫花草樹木，鳥、蟲、魚蝦、寫家禽走獸;名山古跡優(yōu)美的景色;圍繞著保護(hù)環(huán)境記敘有關(guān)的人或事，從點(diǎn)滴的小事寫起，反應(yīng)人們新的環(huán)保觀念;環(huán)境的變化;展望美好的綠色的明天;也可以鞭斥環(huán)境污染的不文明的行為。主題參考主要有以上這些。例如，可以寫水，可以寫土地，土地是我們的母親，水是生命之源，寫海洋寫空氣污染和保護(hù)，寫垃圾的處理等等。征文的形式，文體不限，可以是記實(shí)的作文，寫真人真事，也可以寫想像作文，也可以寫科普的小品中，讀書心得論文，調(diào)查報告，也可以寫提出的建議。投稿日期為二零零二年一月開始至二零零二年二月二十八日截止。小朋友可以利用寒假選題，找到題材來寫。網(wǎng)上，大家可以觀注童趣網(wǎng)，網(wǎng)上會告訴你寫作文的思路，解答同學(xué)在習(xí)作中的疑難，提高大家征文的質(zhì)量，也可以在網(wǎng)上交流展示參賽或者獲獎的作品。童趣網(wǎng)還將邀請有名的老師，優(yōu)秀的老師來點(diǎn)評文章，指出文章好在哪里，不夠在哪里，怎樣改。通過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時把信息告訴你，屆時還有相關(guān)征文的論壇請大家參與討論。這次主辦單位為小學(xué)語文專業(yè)委員會還有童趣網(wǎng)絡(luò)信息有限公司兩家合辦的。所以今天小朋友能夠坐在這里，看他們的作品介紹，聽賈老師輔導(dǎo)，我看這是很有意思的，也是很難忘的。
剛才講了學(xué)習(xí)語言很重要，學(xué)習(xí)語言必須從小抓起，然后講到作文，作文是用筆說話，作文是記錄生活，學(xué)習(xí)作人的一個記錄，作文又是學(xué)會運(yùn)用文字，語言的一種練習(xí)。那么，我們要練習(xí)寫一篇作文，有題目，有要求，要“親近大自然”，那么下面我講講為什么要搞這么一個主題。
要知道宇宙當(dāng)中，星球是個無限大的數(shù)字，幾千、幾萬、幾個億、幾萬個億都無法概括，許許多多。但是據(jù)現(xiàn)在我們所掌握的材料，像地球這樣的星球只有一個，地球上面能居住人類，能存活生命的只有那么一個，太陽上沒有生命，月球上到現(xiàn)在也沒有發(fā)現(xiàn)有生命，有的說火星上有生命，但到現(xiàn)在，美國人發(fā)射的火星探索器，也沒找到生命的痕跡。金星上傳說有，結(jié)果也沒有。我們所知的，都沒有。我們正在找宇宙人，但目前為止沒有得到一點(diǎn)宇宙人的信息。什么飛碟，只是看看，說說而已，誰也拿不出一個證據(jù)來。有許多是謎，以后等你們長大了去探索。但現(xiàn)在為止，只有那么一個結(jié)論，能居住人類的只有那么一個地球。只有一個地球，我們應(yīng)該保護(hù)它，要關(guān)注它，讓我們這個星球越來越美，但是有許多人不知道這個道理，因此破壞，破壞了后，結(jié)果呢，受到地球自然的懲罰，大家想，有一年不是發(fā)大水嗎?怎么會發(fā)大水的，因?yàn)槲覀儾槐Ｗo(hù)地球，不保護(hù)自然，受到自然的懲罰。你把大量的樹木給砍光了，砍光了樹木造成水土流失，水呢這來淹沒你。我們現(xiàn)在汽車多了，空調(diào)家家戶戶都有，我家里裝了五個空調(diào)，空調(diào)多，住在房間里舒適啊，愜意啊，但你愜意了，地球受不了了，所以到了夏天，過去沒有這么熱的，現(xiàn)在熱得不得了，什么道理?熱島效應(yīng)。汽車多了，舒服得很，過去我們走十里、八里路不在話下，上學(xué)都是走的，過去我上學(xué)就在淮海路，家走到學(xué)校要半小時，每天走的?，F(xiàn)在一站路要坐車，方便了，人舒適了，但是空氣污染了。1958年，把所有的麻雀要?dú)⒌?，消滅麻雀，因?yàn)槁槿甘呛οx，要吃糧食，結(jié)果呢，麻雀消滅了許多，糧食也沒有增產(chǎn)，所以后來呢，保護(hù)麻雀。雖然它也有害，但它主要是吃害蟲的，也是我們的朋友，所以我們要有顆善良的心，要關(guān)愛地球，要愛護(hù)樹木，要和動物親近和它們交朋友。因此，主辦單位才搞了這樣一個主題的征文活動。
寫自然夕照的小學(xué)篇一
每到黃昏，我就會盡情的欣賞那美麗迷人的夕照。所以今天也不例外。
到了5點(diǎn)多鐘，我登上了樓頂，極目眺望，看到夕陽已經(jīng)掛在了半空中，像玉盤一般。陽光射到房頂上，房頂像鍍上了一層金。陽光射到平靜的水面上，水立刻蕩漾起波紋，變得波光粼粼一般了。陽光射到大樹上，大樹像擦了油，變得更綠了。
我抬起頭，去看夕陽。陽光頓時像千萬根金針，扎在我的眼睛里，疼得我直掉眼淚。
夕陽旁邊的云霞也被染成了五顏六色。有紅的，有紫的，有橘黃色的，也有粉紅色的，真是色彩繽紛，說也說不完。云霞的姿態(tài)也是變化多端，一會兒是只白白的小兔子，一會兒又變成了橘黃色的大狼狗，等你一眨眼，它又變成了紅色的大公雞……真實(shí)姿態(tài)萬千。
正在你沉迷眼前的美景時，夕陽變又向下滑了一截，此時太陽紅通通的，收斂起刺眼的光芒。紅紅的身體已經(jīng)碰到了山尖，這時，黑云漸漸漫了過來，夕陽把黑云染成了紫紅色。我知道夕陽就要消失了，變目不轉(zhuǎn)睛的望著那里，果然，一眨眼，夕陽只剩下了小半邊臉，它似乎微笑著對我們說：”明天見！”說完，變消失在了山后。一瞬間，天邊像著了火，紅彤彤的這時不僅是天邊紅，就連我自己也被染成了紅色。
啊！這真是少見的奇觀！
難怪唐代詩人李商隱會寫”夕陽無限好，只是近黃昏?！?BR> 寫自然夕照的小學(xué)篇二
夕照，別有情趣，更具有誘人的魅力。我愛夕照，不只因?yàn)樗凶砣说娘L(fēng)姿，誘人的魅力，更由于它充滿了濃郁的現(xiàn)代生活氣息。
這時，已是夕陽西下的時分了。公路上籠罩起金色的寂靜。遠(yuǎn)處的山巒披上晚霞的彩衣。一絲絲光輝透過茂密的樹林，灑在那紅瓦青磚的房舍上，給它抹上了一層黃燦燦的金黃色。天上白云朵朵，空氣清新，使人心曠神怡。天空漸漸的暗了下來，已經(jīng)聽不到白天喧鬧的聲音了。柳條隨陣陣涼爽的風(fēng)翩翩起舞，夕陽慢慢鉆進(jìn)薄薄的云層里，剎那間染紅了西邊的天空。金燦燦的晚霞掛在天空，閃動著萬點(diǎn)金光。暮色越來越模糊，堆滿著晚霞的天空，也漸漸平淡下來，沒了光彩。當(dāng)最后一縷晚霞隱去時，放眼望去，整個城市暮靄繚繞，萬家燈火，微微閃爍，忽明忽暗，烘托出美麗的夜。
多么美麗的夕照??！好似迷人的樂曲，又如壯麗的畫卷！
寫自然夕照的小學(xué)篇三
此時是傍晚五點(diǎn)半，我知道自己期待的夕陽西下的好戲即將上演。
過了好一會兒，勞累了一天的太陽拖著疲憊的身子暫時收起了耀眼的光芒。這個時候，它身邊的云彩通通變成了紫色、紅色、粉紅色……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，真是絢麗無比。
漸漸地，太陽落山的速度越來越快，越來越快，突然，在一座大山前停下了腳步，只見它雙眼凝視著蒼茫大地，此時，我感受到太陽像一位即將離開人世的老人，他經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了人世間的冷暖，面對著滄海桑田，面對著這一天所發(fā)生的`事，是多么留戀，多么舍不得離開啊！但時間是殘酷的，夕陽也無回天之力，只能緩緩向下滑落。
就在它即將落入地平線的一剎那，天空中突然泛出奇紅。那紅色就是夕陽落日的余暉啊，是革命老前輩的鮮血。太陽就曾目睹過革命老前輩為中華之崛起而付出的一切一切；曾目睹過中華民族幾千年來的歷史興衰。??！太陽就是這么一位承載著中華民族歷史靈魂的守護(hù)神。
寫自然夕照的小學(xué)篇四
3月9日上午，氣溫還是26攝氏度。下午一陣大風(fēng)過后，氣溫被吹到了0攝氏度。這一天，我們經(jīng)歷了四季。這種速度就像游樂園里的過山車——急劇下降！
今天，天氣越來越暖和了。中午放學(xué)，我讓爸爸陪我去看我最喜歡的櫻花林。
在路上，我看到一簇簇盛開的櫻草花。它的枝條又長又密，中心雄蕊星羅棋布，讓人愛不釋手！
當(dāng)我們到達(dá)櫻桃樹時，我們發(fā)現(xiàn)樹上除了樹頂上的幾朵花之外，到處都是可愛的粉紅色小骨頭。
在微風(fēng)中，它們貪婪地吸收新鮮空氣。他們有時互相擁抱；有時低聲唱歌；有時竊竊私語；有時候就像向我招手。讓我的心靈詹尼弗，徘徊。
??！這是春天，這是春天是丁咚，百花齊放，鳥語花香的季節(jié)！
感謝大自然給了我們春風(fēng)和細(xì)雨；
感謝大自然給了我們綠色和花朵；
感謝大自然給了我們可愛的季節(jié)；
感謝大自然給了我們新鮮的生命！
我熱愛自然，欣賞自然！
寫自然夕照的小學(xué)篇五
第一陣清風(fēng)吹拂，是讓萬物吐翠的春，是個溫暖的季節(jié)；第一縷陽光灑下，是讓魚躍荷開的夏，是個涼爽的季節(jié)；第一片金黃滿地，是讓五谷豐登的秋，是個果實(shí)累累的季節(jié)；第一朵雪花飄落，是讓大雪紛飛的冬，是個寒冷的季節(jié)。自然，讓我的世界更美麗！
春雨淅淅瀝瀝的落下來，把我?guī)肽侨鐗羧绠嫷氖澜?。?xì)細(xì)雨點(diǎn)宛如滴滴甘露，讓我明白生命的活力。
夏風(fēng)拂過我的臉龐，在這山清水秀的地方，然我享受自然的樂趣。夏日里涼風(fēng)習(xí)習(xí)把煩惱帶走，留下心靈的藍(lán)天，任思緒飛翔。
秋月升起，我趴在床上，聽著那悠揚(yáng)的音樂，看著窗外秋雨不斷。夜空雖然風(fēng)急云低，但內(nèi)心沒有染上半點(diǎn)愁緒。
冬雪慢慢飄落，雪花漫天飛舞，像一曲悠揚(yáng)的樂曲，令人浮想聯(lián)翩。小朋友們堆起雪娃娃、打起雪仗、溜起冰來······歡樂頓時涌上心頭。
多么美好的人生啊！生活像香氣濃厚的咖啡，又似甜甜的蜜糖······生活中是酸是甜是苦是辣，看看自然，心里就充滿了情趣。
寫自然夕照的小學(xué)篇六
在學(xué)校的小花園里，有許多小秘密。這些秘密都藏在每一朵美麗的花里。
春天，百花齊放，柳綠花紅。春姑娘把秘密放進(jìn)了桃花里。桃花盛開時，那秘密和花香一起，顠進(jìn)校園，飄進(jìn)班級，飄進(jìn)每一位小朋友的心里。
夏天，夏哥哥把秘密裝進(jìn)仙人掌里?；馃岬奶栕屢蝗喝盒』ò鷤兌既滩蛔〖拍懤m(xù)開花了，每位路過的小朋友的心里，都被太陽印下了秘密。
秋阿姨來了，她把秘密放進(jìn)了果子里。水果被小朋友吃進(jìn)胖胖的.肚子里，可秘密卻被裝進(jìn)了心里，甜滋滋的。
冬天來了，淘氣的冬弟弟把冰雪投向了大地，一朵朵雪花將秘密凍進(jìn)了小朋友的心里......
風(fēng)
春天的風(fēng)像是一位隱形人，在人群中跑來跑去。“沙沙沙”那是什么聲音?哦!原來是春風(fēng)姑娘，在撫摸著樹葉弟弟。春風(fēng)姑娘來到了河邊，在水中歡快地玩耍，一群小魚跟著它一起玩耍，看到這樣的情景，我的心甜滋滋的。我們跟著春風(fēng)姑娘來到了田野，油菜花戴上了金黃色發(fā)卡，風(fēng)一吹，它就彎下了腰，樹上的鳥唱起了歡快的歌，給春天增添了許多生機(jī)。
我喜歡四季的風(fēng)，更喜歡春風(fēng)!
寫自然夕照的小學(xué)篇七
大自然是多么的和諧，每個成員都在演奏著自己的樂曲。你聽。自然的歌聲是多么的美妙。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥
當(dāng)早晨還熟睡在床的時候，你聽到了鳥兒在嘰嘰喳喳地叫個不停。它們好象在訴說著春天的變化；又好象是經(jīng)過漫長的冬天初次見面互相打招呼；又好象共同演唱一首春天的贊歌。昨晚的雨聲還不停地在耳邊回響，春雨與花兒互訴衷腸，講敘著自己經(jīng)歷的往事和今后的打算。但它們都不約而同地說了一句：我們有美好的開始，一定要將這大地裝扮得更加美麗。大自然的春天是一首歡快的歌。
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
豆粒大的雨點(diǎn)噼里啪啦的從天空中傾倒下來，落在玻璃上，池塘里，草地上，發(fā)出了叮當(dāng)?shù)捻懧?。這就像一首搖滾樂曲，節(jié)奏是那么的快，但又富有感染力，池塘里的青蛙也隨著這雨聲開起了音樂會。那聲音此起彼伏，好不熱鬧。
稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片
在秋高氣爽的夜晚，坐在家里聽著風(fēng)吹過一望無頃的稻海，發(fā)出沙沙的聲音，心里不由生出喜悅之情，仿佛看見稻谷堆滿了倉庫。青蛙似乎也在為此高興，熱情的高歌了一曲又一曲，直到天明也毫無倦意。
寫自然夕照的小學(xué)篇八
夕照，別有情趣，更具有誘人的魅力。我愛夕照，不只因?yàn)樗凶砣说娘L(fēng)姿，誘人的魅力，更由于它充滿了濃郁的現(xiàn)代生活氣息。
這時，已是夕陽西下的時分了。公路上籠罩起金色的寂靜。遠(yuǎn)處的山巒披上晚霞的彩衣。一絲絲光輝透過茂密的樹林，灑在那紅瓦青磚的房舍上，給它抹上了一層黃燦燦的金黃色。天上白云朵朵，空氣清新，使人心曠神怡。天空漸漸的暗了下來，已經(jīng)聽不到白天喧鬧的聲音了。柳條隨陣陣涼爽的風(fēng)翩翩起舞，夕陽慢慢鉆進(jìn)薄薄的云層里，剎那間染紅了西邊的天空。金燦燦的晚霞掛在天空，閃動著萬點(diǎn)金光。暮色越來越模糊，堆滿著晚霞的天空，也漸漸平淡下來，沒了光彩。當(dāng)最后一縷晚霞隱去時，放眼望去，整個城市暮靄繚繞，萬家燈火，微微閃爍，忽明忽暗，烘托出美麗的夜。
多么美麗的夕照??！好似迷人的樂曲，又如壯麗的畫卷！
寫自然夕照的小學(xué)篇九
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣。快樂與痛苦是它豐潤的養(yǎng)分，它默默生長，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的'靈魂；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽光普照下歡快的奔流，你說那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。
鏡頭四：云的美是一種變幻莫測的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？
寫自然夕照的小學(xué)篇十
窗外，電閃雷鳴，豆大的雨珠急促地敲打著玻璃，雷聲肆虐著，任黑夜聒噪成白晝。而屋內(nèi)，柔和的燈光閃現(xiàn)著幾絲暖意。
自然是那么地不愿妥協(xié)，而我竟想用區(qū)區(qū)幾塊玻璃來戰(zhàn)勝自然、征服自然。
直到窗外那幾束粗亮的紫光一寸寸地吞噬了我的眼球，直到雷聲震顫了我的心靈，我才開始顯現(xiàn)出自身的弱小，竟僵直在原地難以挪動了。
人類真能征服自然嗎？由于懼怕在這種雷雨交加的夜晚使用電器，我感到萬分的寂寞，于是一種疑問忽然閃現(xiàn)在腦海中。人類真的能夠征服自然嗎？我畏縮了，我想起了人類在企圖征服自然的過程中付出的代價。圍湖造田，亂破濫伐帶來的不是富有，不是發(fā)展，而是泥石流；污染水源、亂排污水造成水體污染，使淡水資源枯竭，甚至有些地方水貴如油；化石燃料燃燒致使全球變暖，近期大部分地區(qū)遭遇霧霾天氣……似乎人類成了挑起這場戰(zhàn)爭的失敗者。自然絕不會低頭，它使出各種力量來警告我們：玩火者必自焚！我們一度自以為自己能戰(zhàn)勝自然，卻落得如今這種地步，其根本原因在于很多人與自然為敵，不注重人與自然的和諧統(tǒng)一，不懂得親近自然。
我緩過神來，內(nèi)心多了些許慚愧。不知天高地厚的自己也只有在這樣的夜里才能真正地屈服于自然。
夜很深了，而春雨早已消逝在黑暗里……。
清晨，幾縷暖暖的陽光把我推醒，我便逆光去了。我拋開了那軀殼似的小室，光粒般躍進(jìn)了自然的懷抱。
哦，一切是如此地美好。陽光燦爛呵，燦爛了一湖碧綠、燦爛了幾只新燕、燦爛了從中嫩意，燦爛了橋邊柳枝。春意盎然，河邊的軟泥上，幾只潔白的鴨子躍躍欲試，“撲通！”早有兩只已擁入河的懷抱，打破了清晨的寧靜，河水中泛起層層漣漪，似是孩子美麗的笑靨，蕩漾啊蕩漾，把陽光揉碎在浮藻間，是不是也有彩虹似的夢？河中的濺起的水花落到鴨子的頭上，羽毛上，有陽光的.照射下，閃著七彩的光芒，猶如一個個大大小小的世界，輕輕地滑落，又融入水中，不見了蹤影。
此時，那種畏懼感全無，只是期翼著一個這樣的親近自然的日子，我像一個得到棒棒糖的小孩，一股甜意流入心底。自然輕撫著我的身心，讓我知道，原來親近自然有著一種難以言表的美好。
寫自然夕照的小學(xué)篇十一
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹苛私庥绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩兀何矬w的表面光滑程度和物體輕重。
【實(shí)驗(yàn)器材】長木板、毛巾、彈簧測力計(jì)、被拉動物體（鉤碼及小車代替）。
1、檢查實(shí)驗(yàn)儀器是否齊全。
2、用彈簧測力計(jì)在光滑的木板上勻速拉動物體，觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)變化。
3、在光滑木板上再拉動物體，觀察彈簧測力計(jì)的變化；向小車內(nèi)加放鉤碼來改變物體重量，再拉動觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)變化。再減少鉤碼，再拉動觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)變化。你會發(fā)現(xiàn)：物體重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。
4、整理實(shí)驗(yàn)儀器，各就各位。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關(guān)。表面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，摩擦力也越大。
寫自然夕照的小學(xué)篇十二
大自然總是那么的神秘莫測，引起我無窮的想象，總想去一探究竟。一媽一一媽一為了滿足我的好奇心，為我買了好多書。其中《會唱歌的蟋蟀》就引起了我極大的興趣：這本書展現(xiàn)了三位作家的成名作《昆蟲記》、《大自然的日歷》、《自然記事》中的一精一彩篇目，為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的自然畫卷?！独ハx記》里，法布爾在荒石園里與自然界的生靈毗鄰而居，和蜘蛛、蜜蜂、蟬交流，與花金龜、螢火蟲、蟈蟈談心，用眼睛觀察他們的變化，用筆記錄他們的生命軌跡，用心諦聽他們的生命價值；《大自然的日記》里，在廣闊的天地里捕捉到常人看不到的美妙瞬間，從青蛙的蘇醒、狗的成長等故事中，感悟動物的智慧，洞察植物的靈一性一，也在自然身上反照人類自己；《自然記事》用簡潔凝煉的文字表達(dá)對大自然的真切感受，也傳達(dá)出自然生命的微妙心曲。
自然界里他們的生存很不容易，總是遇到各種各樣的天敵，面臨各種困難，就像蟬的一卵一可能會被其他昆蟲吃掉，像螢火蟲會被人捕捉做物理實(shí)驗(yàn)，但是它們都是自然界的一精一靈，擁有著非凡的智慧，雖然生活歷盡艱難、危機(jī)重重，它們總能適應(yīng)環(huán)境不斷進(jìn)化，頑強(qiáng)的生存下來。
誰也想不到，美麗的像星星一樣的螢火蟲，竟然會給蝸牛注射神經(jīng)麻藥，然后再把它變成一堆肉醬吃掉；兇狠殘暴的狼群竟然能夠感受到百家姥姥對孩子們的一愛一，而放她一條生路。這些都出乎我的意料，令人震驚，到底還有多少不為人知的秘密，還需要我睜大自己的眼睛去探索發(fā)現(xiàn)。
在大自然里，不管是巍峨的高山，還是大地的眼睛湖泊，還是人跡罕至的沼澤，這些都是動植物的天堂，在這里每天都會上演著一幕幕不為人知的故事，一花一草一世界，每種動植物都有自己的世界，有著自己獨(dú)特的生活方式，我們只有用心體會，仔細(xì)觀察，大自然會帶給你意外的驚喜。
寫自然夕照的小學(xué)篇十三
清晨，山風(fēng)雜著露水和酸澀的莓果的氣息，悄然向我撲來，深吸幾口氣，感覺好久都沒有親近自然了。
于是放下課本，沖出家門，擁向的懷抱。剛踏入林子，就被一聲“咻咻，咻咻”的啼囀所吸引了。幽幽的林子好像一個回音洞，鳥鳴從葉間，枝丫，草叢里傳來，此起彼落，宛如聲聲竹笛的交響樂。地上透著陽光的碎片。借著亦真亦幻的光，卻不見鳥兒的身影——“空山不見鳥，但聞鳥語響”，我順著“笛聲”的引領(lǐng)，走向林子的深處。踏過一叢鳳尾草，穿過一拱天然山楂籬笆，繞過一片灌木叢，循著一曲又一曲美妙的樂章，我漸漸偏離了石階，踏上一條天然幽徑，飛奔著，一路上的鳥兒都好奇地打量我，有的甚至驚喜地在我身邊飛來飛去，好像與我有什么不解之緣。
我在一片空地停下了，我看見了許多鳥，它們停在開滿野花的枝頭上，立在芒草上搖擺，還有些在草地上蹦跳著。那支引我來的曲子忽然停了，原本哼著小曲的鳥兒們也安靜了下來，好像在等待著什么。我輕輕地坐下，也不管濕漉漉的，只在意接下來的故事?！暗未?，滴答”，雨，悄悄地來了。
雨聲里，鳥兒們唱起了《南飛雁》，與清脆的雨聲極是融洽。風(fēng)吹起山中的霧，形成了一只只轉(zhuǎn)瞬即逝的雁子；云霧輕盈地飄動著，好似雁子翩翩起舞；云霧越來越厚，宛如群雁直沖云霄。霧漸漸散去，和著鳥兒們的歌曲，雨也小了。好像打開了幕布一般，綠樹姑娘們的衣服涂上了一抹水淋淋的綠色，綠的可愛，綠的動人；小草像鍍了金子一般，變成了閃爍著金綠；花本身便是大地的彩脂，在雨中，被抹開了，像嫵媚的粉末飄散。
不知什么時候，雨，悄悄地停了?！暗未?，滴答”“咻咻”“布咕”“丁冬——”“咻”的聲音融在一起，不由讓我想起了《彩虹》里的歌詞：“雨后的天空，有一點(diǎn)迷蒙……”忽然，鳥兒們歡叫起來——天空中，有一道彩虹。
寫自然夕照的小學(xué)篇十四
冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地?fù)崦悖衲贻p的母親的手。隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子。和煦的春風(fēng)吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動。一群頑皮的小孩子正用垂柳枝做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在樹枝、樹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴弦上跳動的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在放風(fēng)箏呀。在藍(lán)天白云的照耀下，各種各樣的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛翔著，多么使人心曠神怡的景象?。“?，春天的一切，都顯得那樣的生機(jī)勃勃。
啊，春天真美啊！讓我們用心去感受大自然的美景吧！
寫自然夕照的小學(xué)篇十五
在我們生活的地球上，有各種各樣的動物。它們有的在陸地上奔跑，有的在海洋中游弋，但我覺得最神奇、也是最喜歡的動物，卻是在天空中飛翔的鳥兒。
大自然真是個神奇的魔術(shù)師，它賜予鳥兒美麗的翅膀和會飛的技能，于是，天空就成了它們的領(lǐng)地。它們特別自由，沒有任何限制，想飛到哪兒就飛到哪兒，誰都管不了它。鳥的種類可多了：既有體型龐大的鷹隼，也有身材嬌小的麻雀;既有色彩鮮艷的鸚鵡，也有全身漆黑的烏鴉。這些不同形體、不同顏色的鳥兒，在天空中構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。
答案很簡單：人類。是的，就是我們?nèi)祟?隨著我們的交通業(yè)越來越發(fā)達(dá)，空中運(yùn)輸越來越繁忙，密密麻麻的航線像一張無形的蜘蛛網(wǎng)，讓鳥兒隨時都有撞死的危險。在鳥兒眼中，曾經(jīng)美麗的天空已經(jīng)成為一個張著大嘴的惡魔，隨時準(zhǔn)備吞噬掉它們的生命。同時，汽車排放的尾氣，冰箱使用的氟利昂，煙囪冒出的黑煙，都造成了天空環(huán)境的惡化，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)，讓鳥兒無法自由呼吸。有的孩子不懂得愛護(hù)小鳥，整天拿著彈弓打鳥，一旦射中，幾聲哀鳴之后，鳥兒就掉到地上不動彈了。還有一些小鳥，因?yàn)榇┝艘簧砥恋摹耙路保捅蝗俗プ?，關(guān)進(jìn)鳥籠，供人觀賞。一些鳥因?yàn)闀W(xué)人說話，或者有清脆的歌喉，就被抓進(jìn)動物園為人類表演。我們一邊享受著鳥兒帶給我們的美妙感覺，一邊卻對鳥兒們悲慘的下場視而不見，這是多么不公平啊!現(xiàn)在，越來越多的人開始重視這個問題，關(guān)注這些可憐的小生命，于是出現(xiàn)了“愛鳥周”、“愛鳥協(xié)會”，做起了保護(hù)鳥類的工作。因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒皇亲运?、無情的，是有愛心、有責(zé)任的，我們做錯了的事就一定要改正過來!
各位小讀者，相信你們也一定很喜歡和同情小鳥，那就請從自己做起，從今天做起，成為一個“愛鳥兒小衛(wèi)士”吧!只要我們?nèi)巳硕寄軋?jiān)持不懈愛鳥護(hù)鳥，就一定能夠還鳥兒一個美好的家園!
寫自然夕照的小學(xué)篇十六
我是一只展翅翱翔的小鳥，我喜歡聽大自然美妙的合奏。
大自然有很多歌手，只要細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)。我飛到了小溪旁，“叮，叮，咚，咚”這聲音清脆極了，微風(fēng)輕輕拂過，發(fā)出了微微的“呼，呼”聲，風(fēng)刮過樹梢，發(fā)出了沙沙聲，大樹在婆娑，搖曳著，歡快地手舞足蹈，樹叢里只聽見蜜蜂嗡嗡的聲音，看！他們一天到晚都哼著這首小曲快活極了。聽著這美妙的交響曲，我也不禁唱出聲來“嘰，嘰，嘰，嘰”大家一起合奏，熱鬧極了！
我在天上自由的飛來飛去，天空突然暗了起來，好像拉上了一簾幕布，突然天線轟隆隆的聲音，我細(xì)細(xì)的聽，哦！原來是雷公公敲著他的大鼓呢，隨后又傳來一聲嘩嘩的聲音，天上下起了蒙蒙細(xì)雨，是春雨姑娘來啦！它滋潤了大地，大自然里的小伙伴們聽見了她的聲音，大家都蘇醒了。筍破土而出，迎著風(fēng)雨茁壯成長起來。這聲音多么的神奇，是多么的美妙！
我飛到了波濤洶涌大大的海浪朝著海岸邊撲來好似魔鬼的爪牙發(fā)出了“嘩，嘩”聲海鷗在蔚藍(lán)的天空上飛來飛去，不停的叫著“?i，?i”時不時縱身潛入水里抓住小魚，作為今天的午餐。
我是一只小鳥，喜歡大自然美妙的合奏。
寫自然夕照的小學(xué)篇十七
教學(xué)模式是在一定的教學(xué)思想或教學(xué)理論的指導(dǎo)下建立起來的，較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序?！敖Y(jié)構(gòu)框架”意在從宏觀把握教學(xué)活動整體各要素之間的內(nèi)部關(guān)系；“活動程序”意在突出教學(xué)模式的有序性和可行性。
自然學(xué)科是人類在認(rèn)識自然的過程中所積累的知識。它與人的認(rèn)識過程有較高的一致性，最適用于發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法。實(shí)驗(yàn)是傳授自然科學(xué)知識和培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生各種能力的重要手段。我校的教研組推出的四環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式，以其較完美的操作性、開放性、優(yōu)效性和靈活性形成了自然實(shí)驗(yàn)課的基本框架，較好地揭示課堂教學(xué)的一般程序、課堂教學(xué)諸因素的內(nèi)在聯(lián)系和課堂教學(xué)的普遍規(guī)律?，F(xiàn)就模式談一下我在教學(xué)中的'實(shí)踐與幾點(diǎn)體會。
一、教學(xué)模式的四個環(huán)節(jié)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。
（一）提出問題階段。
提出問題階段是當(dāng)研究一個問題時，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生探索并調(diào)動他們積極性的階段。教師可結(jié)合要研究的問題，用生動形象的語言恰如其分地提問，讓學(xué)生在觀察和思維中發(fā)現(xiàn)問題。
例如，《物體的熱脹冷縮》一課，先進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，在鐵架臺上放一平底燒瓶，瓶中裝滿水，用酒精燈加熱，水還沒燒開，瓶中的水就往外溢。教師接著問大家，你們看了這個現(xiàn)象有什么想法？學(xué)生一下子提出許多問題：“為什么水加熱后往上溢呢？”“水難道會變多嗎？”
教學(xué)時，為了激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，應(yīng)千方百計(jì)創(chuàng)造性地運(yùn)用各種方法，如：做游戲、講故事、變魔術(shù)、猜謎語、出示掛圖、運(yùn)用幻燈等。引起學(xué)生要研究問題的興趣，提出自己的想法。
(二)作出假設(shè)階段。
學(xué)生提出了問題，但在還沒有學(xué)習(xí)有關(guān)的知識時，教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的問題作出假設(shè)的回答。教師再從學(xué)生假設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入要研究的問題中去。
例如，《水蒸氣的凝結(jié)》，教師將還在冒白氣的溫水杯加蓋，過一會兒再揭開蓋，請同學(xué)們看蓋上的水珠，水蒸氣碰到什么樣的物體在上面結(jié)成水珠呢？引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)，發(fā)表不同意見。有的同學(xué)說：“水蒸氣遇到熱的物體結(jié)成水珠。”有的說：“水蒸氣遇到冷的物體結(jié)成水珠。”教師接著說：“那么我們就一起研究一下，水蒸氣在什么條件下能變成水呢？”這樣就逐漸地把學(xué)生引入要研究的課題。
物理實(shí)驗(yàn)報告·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告·生物實(shí)驗(yàn)報告·實(shí)驗(yàn)報告格式·實(shí)驗(yàn)報告模板。
讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)或選擇實(shí)驗(yàn)來證明自己假設(shè)的正確性。當(dāng)然實(shí)驗(yàn)方法也可以和書本上提供的方法相同，但要讓學(xué)生自己動腦，而不要一下子把整個實(shí)驗(yàn)的過程介紹給學(xué)生。
例如，《電磁鐵》一課，研究線圈纏繞的鐵釘通電是否能產(chǎn)生磁性，教師問：“我們可以設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)來證實(shí)線圈纏繞的鐵釘通電能產(chǎn)生磁性？”學(xué)生積極動腦思考，設(shè)計(jì)了許多實(shí)驗(yàn)，如：“讓鐵釘接近大頭針，看是否吸引?！薄白屩改厢樋拷F釘，看指南針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)”等。教師讓學(xué)生按次序都實(shí)驗(yàn)一下。
讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，可以啟發(fā)他們主動地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，又能逐步訓(xùn)練他們研究問題的思維方法。教師在備課中要多方面考慮到學(xué)生可能在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的器材，并要提前做一做。
寫自然夕照的小學(xué)篇十八
那么作文該怎么寫，接下去我就今天童趣網(wǎng)站搞的這次“親近大自然”征文的要求說一下，希望輔導(dǎo)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 這次童趣杯小學(xué)生親近大自然網(wǎng)絡(luò)征文活動，為什么要搞這樣的活動呢?我看了一下它的宣傳提綱，它的目的就是要“表達(dá)我們少年兒童熱愛大自然，關(guān)注周圍的事物，參與環(huán)保，共創(chuàng)綠色地球的.美好心愿”，以網(wǎng)絡(luò)互動相結(jié)合，激發(fā)小學(xué)生作文的興趣，來提高小學(xué)生作文的能力。對象是二年級至六年級的學(xué)生。征文的主題是――親近大自然。征文的內(nèi)容，哪些可以寫呢?圍繞著征文的主題――親近大自然，可以從小處著手，寫大自然中的太陽、月亮、星星、刮風(fēng)、下雨、下雪、春夏秋冬四季、大山、河流、泉水、瀑布等景色;可以寫花草樹木，鳥、蟲、魚蝦、寫家禽走獸;名山古跡優(yōu)美的景色;圍繞著保護(hù)環(huán)境記敘有關(guān)的人或事，從點(diǎn)滴的小事寫起，反應(yīng)人們新的環(huán)保觀念;環(huán)境的變化;展望美好的綠色的明天;也可以鞭斥環(huán)境污染的不文明的行為。主題參考主要有以上這些。例如，可以寫水，可以寫土地，土地是我們的母親，水是生命之源，寫海洋寫空氣污染和保護(hù)，寫垃圾的處理等等。征文的形式，文體不限，可以是記實(shí)的作文，寫真人真事，也可以寫想像作文，也可以寫科普的小品中，讀書心得論文，調(diào)查報告，也可以寫提出的建議。投稿日期為二零零二年一月開始至二零零二年二月二十八日截止。小朋友可以利用寒假選題，找到題材來寫。網(wǎng)上，大家可以觀注童趣網(wǎng)，網(wǎng)上會告訴你寫作文的思路，解答同學(xué)在習(xí)作中的疑難，提高大家征文的質(zhì)量，也可以在網(wǎng)上交流展示參賽或者獲獎的作品。童趣網(wǎng)還將邀請有名的老師，優(yōu)秀的老師來點(diǎn)評文章，指出文章好在哪里，不夠在哪里，怎樣改。通過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時把信息告訴你，屆時還有相關(guān)征文的論壇請大家參與討論。這次主辦單位為小學(xué)語文專業(yè)委員會還有童趣網(wǎng)絡(luò)信息有限公司兩家合辦的。所以今天小朋友能夠坐在這里，看他們的作品介紹，聽賈老師輔導(dǎo)，我看這是很有意思的，也是很難忘的。
剛才講了學(xué)習(xí)語言很重要，學(xué)習(xí)語言必須從小抓起，然后講到作文，作文是用筆說話，作文是記錄生活，學(xué)習(xí)作人的一個記錄，作文又是學(xué)會運(yùn)用文字，語言的一種練習(xí)。那么，我們要練習(xí)寫一篇作文，有題目，有要求，要“親近大自然”，那么下面我講講為什么要搞這么一個主題。
要知道宇宙當(dāng)中，星球是個無限大的數(shù)字，幾千、幾萬、幾個億、幾萬個億都無法概括，許許多多。但是據(jù)現(xiàn)在我們所掌握的材料，像地球這樣的星球只有一個，地球上面能居住人類，能存活生命的只有那么一個，太陽上沒有生命，月球上到現(xiàn)在也沒有發(fā)現(xiàn)有生命，有的說火星上有生命，但到現(xiàn)在，美國人發(fā)射的火星探索器，也沒找到生命的痕跡。金星上傳說有，結(jié)果也沒有。我們所知的，都沒有。我們正在找宇宙人，但目前為止沒有得到一點(diǎn)宇宙人的信息。什么飛碟，只是看看，說說而已，誰也拿不出一個證據(jù)來。有許多是謎，以后等你們長大了去探索。但現(xiàn)在為止，只有那么一個結(jié)論，能居住人類的只有那么一個地球。只有一個地球，我們應(yīng)該保護(hù)它，要關(guān)注它，讓我們這個星球越來越美，但是有許多人不知道這個道理，因此破壞，破壞了后，結(jié)果呢，受到地球自然的懲罰，大家想，有一年不是發(fā)大水嗎?怎么會發(fā)大水的，因?yàn)槲覀儾槐Ｗo(hù)地球，不保護(hù)自然，受到自然的懲罰。你把大量的樹木給砍光了，砍光了樹木造成水土流失，水呢這來淹沒你。我們現(xiàn)在汽車多了，空調(diào)家家戶戶都有，我家里裝了五個空調(diào)，空調(diào)多，住在房間里舒適啊，愜意啊，但你愜意了，地球受不了了，所以到了夏天，過去沒有這么熱的，現(xiàn)在熱得不得了，什么道理?熱島效應(yīng)。汽車多了，舒服得很，過去我們走十里、八里路不在話下，上學(xué)都是走的，過去我上學(xué)就在淮海路，家走到學(xué)校要半小時，每天走的?，F(xiàn)在一站路要坐車，方便了，人舒適了，但是空氣污染了。1958年，把所有的麻雀要?dú)⒌?，消滅麻雀，因?yàn)槁槿甘呛οx，要吃糧食，結(jié)果呢，麻雀消滅了許多，糧食也沒有增產(chǎn)，所以后來呢，保護(hù)麻雀。雖然它也有害，但它主要是吃害蟲的，也是我們的朋友，所以我們要有顆善良的心，要關(guān)愛地球，要愛護(hù)樹木，要和動物親近和它們交朋友。因此，主辦單位才搞了這樣一個主題的征文活動。