通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示。有效的情感表達(dá)可以幫助我們與他人更好地溝通和理解。在寫總結(jié)之前，先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您提供一些寫作上的靈感。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇一
積極爭取地方政府創(chuàng)建農(nóng)機推廣示范基地，配套示范基地的軟硬件建設(shè)工作，確保將最新的、最適用的農(nóng)機具、農(nóng)機技術(shù)推廣給農(nóng)戶。同時，在農(nóng)忙時節(jié)，利用示范基地做好現(xiàn)場操作示范，讓民眾認(rèn)識到新農(nóng)機具的益處，提升民眾使用新農(nóng)機具的積極性。
2.2不斷規(guī)范農(nóng)機推廣，滿足農(nóng)戶實際使用農(nóng)機的需要。
為滿足農(nóng)機推廣實際需求，國家及地方相繼出臺各項政策法規(guī)條例，為保障農(nóng)機推廣工作的順利進行提供可靠的法律支撐。為此，作為基層農(nóng)機推廣的我們，要根據(jù)相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求，切合實際地做好調(diào)研，圍繞著農(nóng)作實際問題出發(fā)，針對性做好推廣工作，引導(dǎo)農(nóng)戶自發(fā)的去接受新機具。
2.3推廣之前做好試驗示范比較，確保推廣農(nóng)機的適用性。
不斷規(guī)范農(nóng)機推廣程序，本著試驗、示范、推廣的原則，早期應(yīng)做好基地的實驗比較，而后到現(xiàn)場示范，確保切實符合地方作業(yè)條件，滿足節(jié)本增效的要求后，方可批量安排推廣，盡可能避免盲目推廣造成的經(jīng)濟損失。
2.4借助各項利好補貼政策，積極扶持農(nóng)機大戶的發(fā)展。
借助國家對農(nóng)機補貼政策的時機，盡可能扶持農(nóng)機大戶的'發(fā)展。國家對于農(nóng)民購機方面給予了補貼，也使得農(nóng)民提高了購買農(nóng)機的欲望，并且要將技術(shù)信息、技術(shù)服務(wù)傳送給農(nóng)民，為其生產(chǎn)過程里出現(xiàn)的問題進行解決，并支持農(nóng)民進行跨區(qū)域作業(yè)，提高收入，令更多的農(nóng)戶發(fā)掘應(yīng)用農(nóng)機新技術(shù)、新機具形成的經(jīng)濟效益，進而能夠大力擴大推廣范圍。
2.5做好農(nóng)機推廣宣傳教育，增強民眾使用農(nóng)機的熱情。
宣傳工作對于農(nóng)機推廣工作有著較強的意義，實際來講，推廣的過程就是一個宣傳的過程。不僅要向領(lǐng)導(dǎo)報告增產(chǎn)狀況以及獲得的社會效益，來吸引領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，還要讓群眾提高對新技術(shù)、新農(nóng)機的認(rèn)識，通過實際情況選擇不同的宣傳形式。
2.6做好推廣人員技術(shù)培訓(xùn)，提升其綜合業(yè)務(wù)水平。
農(nóng)機推廣人員負(fù)責(zé)具體的農(nóng)機推廣工作，重視其業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助其更準(zhǔn)確地了解農(nóng)機推廣的程序、原則和方法，將大大提升農(nóng)機推廣的效率。
3總結(jié)。
重視農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣，加快普及農(nóng)機使用的廣度，是推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。但是，普遍存在的推廣示范基地相對薄弱、農(nóng)機推廣經(jīng)費無法保障、農(nóng)機推廣機構(gòu)不健全等問題，大大影響到農(nóng)機推廣的實際效率。針對出現(xiàn)的這些問題，提升農(nóng)機推廣效率，我們必須要系統(tǒng)全面的思考這些問題。最先政府部門要做好引導(dǎo)工作，做好農(nóng)機推廣宣傳教育，增強民眾使用農(nóng)機的熱情。同時，頒布農(nóng)機購置補貼，通過政策引導(dǎo)積極扶持農(nóng)機大戶的發(fā)展。其次，推廣部門要做出樣子，積極創(chuàng)建農(nóng)機推廣示范基地，做好現(xiàn)場示范工作，讓民眾認(rèn)識到新農(nóng)機具的益處，提升民眾使用新農(nóng)機具的積極性。同時，任何農(nóng)機具的推廣，要遵循試驗、示范、推廣的原則，早期應(yīng)做好基地的實驗比較，確保推廣的農(nóng)機具切實符合本地農(nóng)作要求。最后，作為義務(wù)推廣人員，要思進取、圖發(fā)展，積極爭取各項技術(shù)培訓(xùn)，提升其綜合業(yè)務(wù)水平，確保農(nóng)機推廣工作的安全、高效運轉(zhuǎn)。
參考文獻。
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇二
（1）形成規(guī)模經(jīng)營。要加快土地流轉(zhuǎn)，推動設(shè)施農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；⒓s化，提高農(nóng)機具使用效率和效益。通過合作共用，發(fā)揮大中型、高性能、復(fù)式作業(yè)機具的優(yōu)勢，開展連片規(guī)模作業(yè)和社會化服務(wù)，降低作業(yè)成本，促進農(nóng)機節(jié)能減排，提高農(nóng)機經(jīng)營效益。（2）加強政策引導(dǎo)。設(shè)施農(nóng)業(yè)是一項高投入、高產(chǎn)出的產(chǎn)業(yè)，隨著農(nóng)村人口減少和老齡化，發(fā)展機械化尤為迫切。要充分發(fā)揮農(nóng)機購置補貼政策的引導(dǎo)作用，調(diào)整優(yōu)化高效設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備結(jié)構(gòu)和布局。（3）做好發(fā)展規(guī)劃。加強機耕道路等基礎(chǔ)設(shè)施的配套規(guī)劃和建設(shè)，明確發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和種植標(biāo)準(zhǔn)，包括建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、種植標(biāo)準(zhǔn)和機具配置標(biāo)準(zhǔn)等。提高設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備的品質(zhì)和作業(yè)性能，加大新機具試驗示范推廣力度。（4）加大扶持力度。在政策、資金、技術(shù)方面多方位地支持新型農(nóng)機服務(wù)組織發(fā)展。（5）加強農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)。提高設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)人員綜合素質(zhì)，滿足市場服務(wù)需求.
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇三
大中型農(nóng)機具所占比例低，小型（微型）機具所占比例高，機具配套率低，農(nóng)機化作業(yè)范圍窄，作業(yè)質(zhì)量不高，從而制約了農(nóng)業(yè)機械化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)發(fā)揮的作用。就目前看，我國在種植業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)中，已基本上實現(xiàn)了機械化生產(chǎn)，但是多數(shù)為小型農(nóng)業(yè)機械，對農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效作用不高，制約并影響了農(nóng)業(yè)由粗放型向生產(chǎn)集約化生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變。
2.2農(nóng)民對新科技接受程度和思想觀念不利于農(nóng)業(yè)機械化的普及提高。
農(nóng)民對科技含量高的新機具、新技術(shù)的接受程度取決于其文化水平和思想觀念，不少農(nóng)民對新機具只是好奇，等待觀望思想普遍存在，不是自己先行先試，而是先看周圍人是否有人使用，使用后的效果如何，再決定自己是否購買使用，這樣做雖然比較穩(wěn)妥，但往往是要比農(nóng)機新機具、新技術(shù)的更新慢上半拍甚至更多，這樣就等于放緩了農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展進程。
2.3農(nóng)民的收入水平制約購買使用先進農(nóng)業(yè)機械。
大中農(nóng)業(yè)機械價值不菲，不是一般收入農(nóng)民家庭所能承受的。多數(shù)農(nóng)民不是不想更新機具，而是苦于缺少資金購買大型機具，所以將就使用老化的舊機具，這樣就形成了惡性循環(huán)，那就是舊機具大多是小型機具，由于機具老化，需要經(jīng)常維修，既浪費時間又浪費資金，并且使用效率低下，作業(yè)成本過高，導(dǎo)致農(nóng)民使用農(nóng)業(yè)機械的'積極性不高。據(jù)統(tǒng)計，油料成本占農(nóng)機作業(yè)本的45%以上，多年來油料價格居高不下，造成農(nóng)機作業(yè)成本大幅增加，也是農(nóng)民使用農(nóng)機作業(yè)的積極性受挫的原因之一。
2.4由于土地家庭承包經(jīng)營分散。
不適宜使用大中型機械大規(guī)模作業(yè)以農(nóng)戶為單位的作業(yè)地塊小，布局分散，農(nóng)機作業(yè)所做的無用功多，機械作業(yè)效率低、成本高。如果實行土地集中連片規(guī)?；鳂I(yè)，可以使用大中型農(nóng)業(yè)機械，能夠提高機械作業(yè)效率，降低作業(yè)成本，提高效益。經(jīng)試驗測算，以機耕地作業(yè)為例，土地集中連片規(guī)模化作業(yè)可降低作業(yè)成本28.6%。
通過幾次機構(gòu)改革，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理服務(wù)站撤并，部分農(nóng)機專業(yè)技術(shù)人員被其他部門借調(diào)從事其他工作，導(dǎo)致農(nóng)機管理服務(wù)功能減弱，造成農(nóng)機推廣、農(nóng)機安全監(jiān)理服務(wù)體系出現(xiàn)斷層，職能發(fā)揮不好。在農(nóng)機作業(yè)過程中，服務(wù)水平與農(nóng)機現(xiàn)代化水平不相適應(yīng)，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展。另外，各級財政對農(nóng)機服務(wù)體系投入的經(jīng)費不足，造成無法正常開展農(nóng)機服務(wù)工作。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇四
(一)科學(xué)把握新媒體環(huán)境，引導(dǎo)主流文化傳播。
社會環(huán)境的發(fā)展與變遷要求社會確立優(yōu)秀的主流文化，同時對優(yōu)秀的傳統(tǒng)話進行有效傳承、改革與創(chuàng)新。毫無疑問，社會是新媒體使用最為廣泛、最為活躍的群體，新媒體環(huán)境對現(xiàn)代社會人民的社會管理產(chǎn)生了較大的影響。新媒體環(huán)境是社會環(huán)境中人與物的延伸，是現(xiàn)實環(huán)境與虛擬環(huán)境交替影響的一個重要系統(tǒng)。新媒體環(huán)境下社會管理工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要以“中國夢”新的理念與正能量驅(qū)動社會人民在新媒體環(huán)境下充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性與能動性，積極建設(shè)健康向上的新媒體環(huán)境。社會管理者在工作過程中，要科學(xué)把握新媒體環(huán)境，提高自身對新媒體環(huán)境新的信息辨識與信息選擇能力，深入了解新媒體環(huán)境下社會各個階層人們的思想動態(tài)與心理特點，立足于新媒體環(huán)境的信息傳播功能機制與交流技巧，健全新媒體環(huán)境下社會管理機制，轉(zhuǎn)變社會管理傳統(tǒng)的工作方式和思路，營造有利于社會人民思想成長、綜合素質(zhì)提升的新媒體環(huán)境?！爸袊鴫簟毙碌乃枷肜砟顬榻逃咴趶?fù)雜的新媒體環(huán)境中如何辨識、選擇正面的新媒體信息，充分發(fā)揮自身的主動性、能動性與創(chuàng)造性提供理論支撐，要建設(shè)一個積極向上的新媒體環(huán)境，全面調(diào)動學(xué)生適應(yīng)新媒體環(huán)境的主動性，開發(fā)新媒體環(huán)境的教育價值，基于新媒體環(huán)境拓展社會管理的育人功能，創(chuàng)新社會管理的發(fā)展路徑。同時，根據(jù)社會人民的思想動態(tài)發(fā)展與精神文化需要，建立融合當(dāng)代社會主流文化，社會思想、知識性以及服務(wù)性與一體的網(wǎng)站，強化新媒體環(huán)境培育社會人民的重要影響力，研究社會管理在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展的突破點，實現(xiàn)師生之間的.網(wǎng)上與網(wǎng)下互動，確立社會人民樹立正確的價值取向，探尋創(chuàng)新社會管理的有效途徑。通過不斷的探索與實踐經(jīng)驗總結(jié)，全面、科學(xué)的把握新媒體環(huán)境的作用機制與實現(xiàn)方式，立足新媒體平臺與社會管理實踐教育的相互影響、相互滲透的轉(zhuǎn)化，進一步健全新媒體環(huán)境下社會管理的保障機制，創(chuàng)新社會管理的方式方法，全面實現(xiàn)社會管理的創(chuàng)新發(fā)展。
二、國防教育是實現(xiàn)社會科學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(一)國防教育是實現(xiàn)社會科學(xué)管理的重要路徑。
中國國防教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，國防教育的載體選擇是國防教育內(nèi)容的承載形式，國防教育要素的聯(lián)系紐帶，國防教育活動的組織形式，實踐中應(yīng)科學(xué)選擇國防教育載體，全面發(fā)揮教育載體的長效功能。國防教育主要核心是培育與中國夢相適應(yīng)的國防理念。國防是一個國家生存、發(fā)展的基礎(chǔ)保證，國防教育對國家國防建設(shè)具有重要的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國夢，亟須努力培育與中國夢相適應(yīng)的國防觀念，全面建設(shè)、鞏固與發(fā)展中國的國防力量。是中國國防力量的支柱，培育與中國夢相契合的國防教育觀念首要普及、強化的國防教育，訓(xùn)練群體國防知識與技能，強化執(zhí)行國防義務(wù)的能力與意識;其次要科學(xué)把握形勢發(fā)展方向，堅持與時俱進，傳承國防文化，創(chuàng)新國防教育方式，以全國為傳播載體，將國防觀念延伸至社會各個領(lǐng)域、各行各業(yè)，滲透到社會人民的思維與生活之中。中國國防文化建設(shè)過程中要秉承社會主義核心價值觀的傳統(tǒng)理念，跟隨改革開放的步伐，走進世界，開闊視野，汲取社會主義核心價值觀優(yōu)秀理念，有機統(tǒng)一民族核心價值觀的單一性與世界文化的多元性，樹立以人為本的建設(shè)理念，尊重新的歷史環(huán)境下形成的新的價值體系。中國國防文化的凝練與培育工程需要以民族文化為建設(shè)載體，將民族文化作為中國國防文化建設(shè)的原動力，構(gòu)筑中華民族共有精神家園，傳承與發(fā)展中華文化、民族文化，強化社會人民的民族認(rèn)同理念，促使社會各層群體形成正確的國防意識與觀念。
(二)基于國防教育實現(xiàn)社會管理的創(chuàng)新。
中國國防教育載體的運用直接影響著中國國防教育整個過程開展的效率、效果與效益，國防教育載體具備承載性、目的性、系統(tǒng)性、相對性及規(guī)范性五大特性，研究國防教育載體運用策略具有重要的實踐意義與理論價值。第一，基于國防教育載體，整合價值觀教育。科學(xué)選擇國防教育載體，面對中國社會實施國情教育、國家安全觀念教育、近代史教育、國防義務(wù)意識教育。中國國防教育載體運用策略要立足于中國特色社會主義發(fā)展實際，著眼于世界經(jīng)濟、政治與文化發(fā)展前沿，汲取世界優(yōu)秀科學(xué)文化理念，傳承中華各個民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以強化中國特色社會主義民族凝聚力、向心力與穩(wěn)定力為實施目標(biāo)，以正確精神文明理念引導(dǎo)社會，進而全面拓展中國國防教育文化，實現(xiàn)中國教育載體的社會價值。第二，強化社會國防文化培育。中國國防教育是社會建設(shè)與鞏固國防的重要基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)國家主權(quán)、維護國家安全的重要手段，是增強民族凝聚力、提升綜合國力的有效途徑。中國國防文化教育培養(yǎng)要緊貼時代主題，從中國社會的基本國情出發(fā)，整合社會相關(guān)力量，從軍事干部的思想抓起，提升軍事干部的思想意識與綜合能力，全面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的正面影響力，推進中國的國防教育工作，強化社會的國防觀念與憂患意識。國防文化培育過程中要高度重視思想理論為實踐執(zhí)行過程的結(jié)合，思想理論培育要使社會具備國防建設(shè)的基本知識，具備快速的應(yīng)變能力與專業(yè)技能，具備一個正確的內(nèi)在動機與態(tài)度;在實踐執(zhí)行的過程中，要求社會遵守國防建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)、注重人文理念與思想道德的培養(yǎng)，總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，并反饋至相關(guān)的國防文化建設(shè)項目之中，創(chuàng)新中國國防教育實施途徑。第三，融合國防教育與國內(nèi)培育目標(biāo)要求，提高中國對國防教育載體的認(rèn)知水平。對中國國防教育的過程中，要以軍人的精神風(fēng)貌為載體，創(chuàng)新愛國主義內(nèi)容，整合社會主義核心價值觀教育，將國防教育與社會教育有效融合。國防教育過程中，要透過國防教育載體建設(shè)符合中國國情發(fā)展的國防文化，全面拓展國防教育內(nèi)容，開展國防教育活動，激發(fā)中國的愛國主義情感，強化社會的危機感與憂患意識，建立的責(zé)任感與榮譽感，將國內(nèi)的理想與目標(biāo)轉(zhuǎn)化為國防建設(shè)的驅(qū)動力。國防教育是實現(xiàn)社會管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接決定社會的和諧與穩(wěn)定。
三、結(jié)束語。
全球化推動了我國經(jīng)濟的市場化和社會轉(zhuǎn)型，社會管理職能隨著場化和社會轉(zhuǎn)型的深入而發(fā)生轉(zhuǎn)變。國際化背景下中國社會管理機制的創(chuàng)新發(fā)展是社會主義和諧社會建設(shè)的必要保障，是推動政府社會管理職能轉(zhuǎn)變的根本動力。實踐中，要從根本上認(rèn)識到目前社會管理存在的關(guān)鍵問題，建立科學(xué)的社會參與機制、社會管理預(yù)警機制以及社會調(diào)控機制，推動社會的快速發(fā)展。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇五
農(nóng)機技術(shù)推廣實驗示范基地相對薄弱，縣級農(nóng)業(yè)推廣基地很多都在縣內(nèi)的農(nóng)業(yè)園里，很多沒有單獨的農(nóng)機技術(shù)示范園區(qū)，農(nóng)機化新技術(shù)示范不統(tǒng)一、不明顯。
1.2農(nóng)機推廣經(jīng)費無法保障。
推廣經(jīng)費不足的問題體現(xiàn)在，其一，專項經(jīng)費欠缺。從引進、示范、推廣、驗收等等各個環(huán)節(jié)，都需要耗費大量的人力、財力和物力。專項經(jīng)費欠缺的話，將直接影響農(nóng)機具自生產(chǎn)廠家供貨，影響到新農(nóng)機具的推廣。其二，培訓(xùn)經(jīng)費不足。身處一線的農(nóng)機推廣人員，如果知識上不能得到及時更新，專業(yè)技術(shù)上不能得到及時提升，必將導(dǎo)致自身難以始終處于科技前沿，而無法引導(dǎo)農(nóng)機行業(yè)邁向更高的層次。其三，設(shè)備購置經(jīng)費匱乏。沒有更多的資金用于推廣設(shè)備的購置，尤其在技術(shù)推廣培訓(xùn)期間，投影儀、測試新機具的設(shè)備等等，不能及時得到更新，很多重要的檢測工作不能得到準(zhǔn)確測評，光靠經(jīng)驗的傳遞難以起到理想的技術(shù)推廣效果。這樣經(jīng)費的不足，影響到最終設(shè)施設(shè)備的購置，勢必給農(nóng)機新技術(shù)的推廣造成較壞的影響。
1.3農(nóng)機推廣機構(gòu)不健全。
做好農(nóng)機推廣工作，僅靠省、市、區(qū)三級的推廣站，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而走向基層，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機推廣機構(gòu)更為關(guān)鍵和重要。但是，就目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機推廣工作的開展來看，任務(wù)重、工作環(huán)境惡劣、配套機具不完善，都在很大程度上影響基層農(nóng)機推廣工作的正常運轉(zhuǎn)。
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇六
隨著科技的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展是國家實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化和社會經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。當(dāng)今，國家經(jīng)濟迅速發(fā)展，農(nóng)機械化程度也逐漸加強，為了適應(yīng)國家發(fā)展，逐漸面向國際市場，使用推廣先進的農(nóng)機化創(chuàng)新技術(shù)和新型的農(nóng)用機具，從而促進農(nóng)藝和農(nóng)機技術(shù)相互結(jié)合，這些模式不僅促進農(nóng)機化生產(chǎn)也提高了農(nóng)民使用機械積極性，為農(nóng)機化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展做出重大貢獻。
1.1國家實行合理的補助政策，農(nóng)民對機械裝備的需求逐漸增大。
隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在的大多數(shù)農(nóng)民通過農(nóng)機裝備對農(nóng)作物進行收獲，農(nóng)業(yè)機械不僅可以減少勞動力也可增加收益，又由于國家施行農(nóng)機購買的財政補貼，釋放了農(nóng)民對農(nóng)機的購買需求。據(jù)統(tǒng)計，國家從20補貼了0.78億到達(dá)到了236億元，農(nóng)機的機械型號達(dá)到了175個品型，從而使全國的農(nóng)、林、牧、漁各個行業(yè)都有一套完整的機械裝備。我國的機械勞動力也逐漸增加，從使用7.25億千瓦到20增加到11.17億千瓦。國家補貼的增加，促進了我國農(nóng)機化的發(fā)展和機械裝備產(chǎn)業(yè)的進步。
1.2農(nóng)機化技術(shù)水平進步。
我國現(xiàn)在在農(nóng)作物的管理上，以前都是用人畜力，現(xiàn)在基本是機械管理，經(jīng)過先進的機械管理模式，通過機械播種、施肥、收獲等完成作物管理，讓農(nóng)民更加省力，效率更高。到我國作物機械化耕種的使用率達(dá)到65.2%，尤其是我國的主要糧食像小麥、水稻、糧食農(nóng)作物的機械化率分別達(dá)到了94.2%、79.2%。農(nóng)機械化技術(shù)水平的進步和發(fā)展，有利的促進了農(nóng)機化的發(fā)展，也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化的重要標(biāo)志。
1.3市場模式大，作物的聯(lián)合收獲技術(shù)先進，服務(wù)能力組織化。
國家發(fā)展需要科技創(chuàng)新，科技發(fā)展的技術(shù)，不僅出現(xiàn)了新型的農(nóng)用工具，同時也出現(xiàn)了智能農(nóng)具，這些農(nóng)具讓農(nóng)民進入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化和智能化服務(wù)中，讓農(nóng)業(yè)機械服務(wù)更加先進，讓農(nóng)民更加方便。在這幾年的發(fā)展，農(nóng)機的使用有了很大的變化，在20拖拉機從開始的1700多萬臺到年增加到2300多萬臺，配套農(nóng)具從年的2900多萬部到2015年達(dá)到了4000多萬部，可以看出農(nóng)民對農(nóng)具需求逐漸增大，增加了農(nóng)民的經(jīng)濟效益和收入，加快了我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工業(yè)的進程。
我國南北種植差異大，南方以水田為主，北差別方以旱地為主。然而水田和旱地的機械化程度發(fā)展差別差別，到20我國的水稻收割機械大約10多萬臺，中國種植水稻達(dá)到3100萬公頃，但是平均每300多公頃的水稻收獲，才有一臺收割機，我國種植小麥在年達(dá)到2400多萬公頃，到全國的小麥?zhǔn)斋@機械有37萬臺，平均大約65公頃有一個收割機收割，南北的收獲機械差異大，發(fā)展不平衡。
我國農(nóng)機化發(fā)展水平在全國分布不均，其中按照全國對農(nóng)機使用動力量到接近11億千瓦，其中華東地區(qū)3.1億千瓦、西部地區(qū)1億多千瓦，可以看出兩個地區(qū)差別大，按照省市分，全國使用量主要在山東1.2億千瓦、河北1億多千瓦，使用量較少的省市在西藏465萬千瓦、青海435萬千瓦，因此可以看出我國的農(nóng)機化發(fā)展相對不平衡，差異顯著。
2.3對機械的使用技術(shù)層次相對來說低。
我國目前對機械使用的技術(shù)層次相對來說落后，使用傳統(tǒng)的農(nóng)用機械相對來說比較多，對技術(shù)含量高，先進程度大的新農(nóng)機械和智能機械的使用率低。我國資源豐富，但水資源缺乏，特別是西北地區(qū)，我國仍很少用高效節(jié)水灌溉機械，農(nóng)業(yè)使用水資源的效率較低，在2013年我國灌溉水利用效率只有0.523，在我國1立方米的水只有一半左右的水被吸收，相對發(fā)達(dá)國家的0.8左右的利用率差別懸殊。
為了加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化有以下幾條建議：1改進農(nóng)機裝備的結(jié)構(gòu)且增加裝備總量，讓機械具有更高的效率和性能；2跨越新的機械工作水平，全面提高機械化，讓機械化達(dá)到有效性進展；3突破農(nóng)機科技創(chuàng)新，促進農(nóng)機工業(yè)發(fā)展，讓農(nóng)藝和農(nóng)機相互結(jié)合農(nóng)機化技術(shù)，應(yīng)用于播種、施肥灌溉、收獲等綠色作業(yè)技術(shù)；4提高農(nóng)機化服務(wù)能力，擴大服務(wù)市場，使農(nóng)業(yè)機械更加專業(yè)化和體系化，促進農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展，提高了農(nóng)民收入。
作者：徐朋飛張厚東車行文張鳳奎趙耀楊丙輝單位：塔里木大學(xué)機械電氣化工程學(xué)院。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇七
摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械化成為了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展的基本要求。加強農(nóng)機推廣可以進一步推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)機械化的布局。因此，農(nóng)機推廣工作在我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過程中具有十分重要的作用。本文對蓮都區(qū)農(nóng)機推廣當(dāng)前存在的問題進行分析，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況提出了一系列的改進對策，以期能夠促進麗水市蓮都區(qū)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展。
關(guān)鍵詞：麗水市蓮都區(qū)；農(nóng)機推廣；農(nóng)業(yè)機械化；發(fā)展對策。
蓮都區(qū)位于浙江省西南部，依山傍水，地形屬浙南中山區(qū)，以丘陵、山地為主，素有“九山半水半分田”之稱。全區(qū)區(qū)域面積1502.10km2，耕地面積11150.8hm2，人均耕地面積0.03hm2。蓮都區(qū)自然資源豐富，是國家級生態(tài)示范區(qū)。農(nóng)業(yè)擁有五大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)：蔬菜、水果、畜牧、茶葉以及食用菌。自國家實施農(nóng)機購置補貼政策以來，蓮都區(qū)在結(jié)合該地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的實際情況下，積極進行農(nóng)機推廣，對該地區(qū)比較先進的農(nóng)業(yè)機械進行了追加補貼，形成了中央、省級、市級、區(qū)級為一體的四級聯(lián)動補貼機制。截止到2016年，蓮都區(qū)共計補貼農(nóng)機購置1572.04萬元，共對7703臺農(nóng)機機具實施了補貼，收益農(nóng)戶達(dá)到8887戶。
1蓮都區(qū)農(nóng)機推廣中存在的問題。
1.1推廣經(jīng)費不足制約農(nóng)機推廣進程。
雖然蓮都區(qū)形成了四級聯(lián)動補貼機制，但是由于國家對于農(nóng)機推廣的經(jīng)費投入力度不夠，特別是項目申報得不到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的重視，使得蓮都區(qū)農(nóng)機推廣經(jīng)費嚴(yán)重不足。各級農(nóng)機推廣機構(gòu)為了落實上級部門下達(dá)的農(nóng)機推廣工作，只有根據(jù)現(xiàn)有資源進行簡易的推廣，沒有科技、現(xiàn)代化技術(shù)的指導(dǎo)，導(dǎo)致農(nóng)機推廣效益逐年降低。效益的降低就導(dǎo)致先進農(nóng)業(yè)機械的引進和購買難度增加，在農(nóng)機推廣過程中使用的儀器設(shè)備無法適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，從而也就無法將前沿技術(shù)傳播到農(nóng)戶中去，惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致農(nóng)機推廣進程滯后。
1.2自然條件和經(jīng)濟因素共同制約農(nóng)機推廣。
蓮都區(qū)地處浙江省西南部，全區(qū)以丘陵、山地為主，全區(qū)土地面積1502.10km2，其中山區(qū)占28.52%，丘陵占45.18%，平原僅占26.3%。蓮都區(qū)耕地主要分布在碧湖平原和老竹麗新盆地，別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)分布較為分散。這樣的地形地貌就使得蓮都區(qū)的大型農(nóng)機推廣受到一定的限制。此外，由于蓮都區(qū)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展不完善，家庭經(jīng)營為主要方式，缺乏大規(guī)模的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械，沒有形成集約化管理，農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機械化的重視程度不夠，農(nóng)機操作人員的整體水平也有待提升。
1.3農(nóng)機推廣體系不完善。
盡管當(dāng)前蓮都區(qū)在農(nóng)機技術(shù)上有了很大的突破，并且在實際的生產(chǎn)過程中也得到了具體的應(yīng)用，但是卻并沒有將先進的農(nóng)機技術(shù)推廣出去，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)營人員沒有意識到機械技術(shù)帶來的經(jīng)濟效益?？傊?，在研究出新的技術(shù)后，蓮都區(qū)還沒有與之相對應(yīng)的推廣體系來推廣給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，使得很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者在實際運用過程中遇到困難不知如何解決，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)機機械技術(shù)的推廣。
2蓮都區(qū)農(nóng)機推廣工作的改進策略。
2.1實現(xiàn)經(jīng)費多元化，爭取更多的資金支持。
農(nóng)機推廣離不開政府部門的大力支持，因此，蓮都區(qū)在今后的農(nóng)機推廣工作中要有所突破，首先要增強與政府部門、上級主管部門的溝通協(xié)作，在依靠國家下發(fā)的財政補貼基礎(chǔ)上，還要實現(xiàn)經(jīng)費的多元化發(fā)展，以自給自足為最終發(fā)展方向[1]。對此，蓮都區(qū)的農(nóng)機推廣工作可以從自身做起，將蓮都區(qū)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，實現(xiàn)農(nóng)機技術(shù)與農(nóng)機推廣的融合發(fā)展。比如，可以鼓勵有實力的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)機大戶、農(nóng)戶共同創(chuàng)辦農(nóng)機專業(yè)合作社聯(lián)合社、農(nóng)機服務(wù)社，由政府部門給予技術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)費和政策支持，讓農(nóng)戶參與到實體經(jīng)營中去，將生產(chǎn)效益與國家經(jīng)費有效融合起來，實現(xiàn)推廣經(jīng)費籌集渠道的多元化。
蓮都區(qū)的農(nóng)機合作社雖然在規(guī)模上不大，但是其具有非常獨特的優(yōu)勢，能解決周邊部分農(nóng)機作業(yè)服務(wù)的要求。在今后的農(nóng)機推廣工作中可以加大對農(nóng)機合作社功效的發(fā)揮和利用。農(nóng)機合作社具有很強的駕馭農(nóng)業(yè)機械、接受新技術(shù)、發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化等能力[2]。對此，蓮都區(qū)可以以農(nóng)機合作社為龍頭，對該地區(qū)農(nóng)機資源進行優(yōu)化重組，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向規(guī)模化、集約化發(fā)展，積極開展訂單作業(yè)。此外，還應(yīng)當(dāng)加大對農(nóng)機大戶、農(nóng)機中介等組織的培育發(fā)展[3]，對有特色的農(nóng)機合作社進行扶持，充分發(fā)揮農(nóng)機合作社的功效，推動蓮都區(qū)農(nóng)機發(fā)展百花齊放。
2.3加強農(nóng)機推廣隊伍建設(shè)，提高農(nóng)機推廣人員綜合水平。
提高蓮都區(qū)農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)水平離不開專業(yè)隊伍的支持和指導(dǎo)。因此，要加大對蓮都區(qū)農(nóng)機推廣隊伍的建設(shè)。主要可以從兩方面入手：1）培養(yǎng)農(nóng)機推廣專業(yè)人員，引進高素質(zhì)高技能人才，提高蓮都區(qū)農(nóng)機推廣隊伍的'整體水平。2）定期開展農(nóng)機推廣培訓(xùn)工作?？梢酝ㄟ^聘請專家座談、經(jīng)驗分享、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和到大專院校培訓(xùn)等形式，促進農(nóng)機推廣人員不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合水平[4]。
3結(jié)束語。
在我國精準(zhǔn)扶貧的推動下，蓮都區(qū)作為浙江省經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)，現(xiàn)有的農(nóng)機推廣制度顯然已經(jīng)無法滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對日益變化的農(nóng)機技術(shù)的需求。因此，蓮都區(qū)要正視當(dāng)前在農(nóng)機推廣中存在的問題，不斷推陳出新，抓住改革的機遇，切實做好農(nóng)機推廣工作，促進農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展，更好地為廣大農(nóng)民服務(wù)。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇八
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，有效的克服了時間以及空間的局限性，使人們之間的聯(lián)系更加緊密?；ヂ?lián)網(wǎng)在人們的生活中越來越重要，國務(wù)院李總理也對“互聯(lián)網(wǎng)+”給予了高度的重視。然而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也對很多傳統(tǒng)事物造成了非常大的沖擊，傳統(tǒng)的公共圖書館閱讀服務(wù)方式已經(jīng)不能滿足人們的閱讀需求，因此公立圖書館就必須要做出相應(yīng)的改變，使其契合時代滿足廣大讀者的需求，體現(xiàn)出人性化的特點，更加有效地發(fā)揮出公立圖書館的作用。
1“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對讀者的影響。
1.1改變了傳統(tǒng)的閱讀媒介、對象及內(nèi)容。
在過去主要以紙張作為傳統(tǒng)閱讀媒介，其在閱讀中占有重要的地位，人們閱讀的內(nèi)容通常是以紙質(zhì)書籍為主要載體，然而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了以紙張作為媒介的單一形式。隨著各種各樣社交平臺及移動設(shè)備的出現(xiàn)開拓出了更加多樣化的媒介形式，借助于各種設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)軟件的現(xiàn)代閱讀正在快速發(fā)展。在閱讀對象方面，傳統(tǒng)的閱讀對象主要以文字為主，同時摻雜部分圖片。然而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，各種新閱讀對象的占有率如：視頻、聲音、圖片等形式都在不斷上升。在閱讀內(nèi)容方面，傳統(tǒng)的閱讀內(nèi)容主要以作者的創(chuàng)作及觀點內(nèi)容為主?；ヂ?lián)網(wǎng)使人們的閱讀內(nèi)容發(fā)生了改變，閱讀者自身也變成了大眾閱讀的內(nèi)容，如：在網(wǎng)絡(luò)中的個人資料通常都是公開的，人們可以隨時隨地的在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽到個人信息，讀者們都被卷入到了相互閱讀的形式中。每一位讀者都是閱讀內(nèi)容，使得閱讀者與作者兩者間的隔膜漸漸淡化。
1.2改變的讀者的閱讀路徑及方式。
在傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物中，文章作者的權(quán)威相對較受重視，讀者被作者的思維所引導(dǎo)，只能被動的接受文章中的觀點，無法構(gòu)建自己的思想框架。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展增加了讀者與作者的互動交流，讀者可以就文章內(nèi)容與作者進行探討，打破了讀者與作者雙方的隔膜，使讀者對文章的觀點得以表達(dá)。互動性的增強使讀者關(guān)注的焦點發(fā)生了改變，讀者參與到文章創(chuàng)作中來增強了評價閱讀及創(chuàng)造閱讀。在閱讀方式方面，過去想要閱讀紙質(zhì)書籍必須要到圖書館借閱，時間、空間的局限性就顯露了出來。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時代在閱讀方面實現(xiàn)了數(shù)字閱讀，真正的打破了時間以及空間的限制，使讀者可以隨時隨地的對讀物進行閱讀，為讀者創(chuàng)造了更加多樣化的閱讀方式。圖書館的發(fā)展中引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，對于圖書館自身而言，應(yīng)該不斷調(diào)整自身的環(huán)境與優(yōu)勢，盡快適應(yīng)轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)能夠有效的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的服務(wù)理念，開創(chuàng)閱讀新模式。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇九
深化機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，是創(chuàng)業(yè)服務(wù)年五項重點工作之一。景德鎮(zhèn)市直機關(guān)工委自活動開展以來，堅持“服務(wù)創(chuàng)業(yè)促進發(fā)展”為目標(biāo)，牢牢抓住“建設(shè)五型機關(guān)、提高服務(wù)水平”這個載體，強化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，精心組織，周密安排畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報告，多措并舉，全面推進，取得了扎扎實實的成效，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動順利有效開展提供堅強保障。
一是以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為引領(lǐng)，全面推進學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)。下發(fā)了《關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織引領(lǐng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)的指導(dǎo)意見》，中心組學(xué)習(xí)制度在各單位得到嚴(yán)格執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)干部堅持做到“五個帶頭”：帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭調(diào)研、帶頭撰寫心得體會、帶頭宣講。在市委理論中心組專題網(wǎng)站《景德鎮(zhèn)理論網(wǎng)》開辦了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織網(wǎng)上學(xué)堂，聘請了10多位理論工作者擔(dān)任網(wǎng)上學(xué)堂主講。召開了“全市推進學(xué)習(xí)型機關(guān)黨組織研討會”，開展了“全市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織博文大賽”、“黨員干部談學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織—理論網(wǎng)上行”等活動，形成了“處處是學(xué)習(xí)之所，人人是學(xué)習(xí)之人”的良好氛圍站大全核心期刊目錄。
二是以“服務(wù)創(chuàng)業(yè)，富民興市”為主題，全力推進服務(wù)型機關(guān)建設(shè)。在全市機關(guān)開展了“機關(guān)干部下基層、基層群眾評機關(guān)”活動，廣泛聽取人大代表、政協(xié)委員和企業(yè)創(chuàng)業(yè)者對機關(guān)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的意見建議，組織群眾就機關(guān)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的意識、效率和質(zhì)量等進行評議，找準(zhǔn)機關(guān)作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題并加以解決。開展了“三送”（送政績、送服務(wù)、送溫暖）、“三問”（問政于民、問需于民、問計于民）、“三比三看”（比學(xué)習(xí)、看素質(zhì)畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報告，比實踐、看能力，比業(yè)績、看貢獻）活動。完善了“黨務(wù)政務(wù)公開制”、“服務(wù)承諾制”、“黨員承諾制”、“一崗雙責(zé)制”等服務(wù)管理機制，明確了服務(wù)內(nèi)容、時限和操作規(guī)程。健全了各類服務(wù)機制，切實做到工作職責(zé)、辦事流程、收費標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)內(nèi)容、舉報電話“五個公開”，增強辦事透明度。
三是以開展“四級聯(lián)動，攜手共建”活動為切入點，著力推進創(chuàng)新型機關(guān)建設(shè)。在全市機關(guān)組織開展了“策應(yīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，加速瓷都崛起”調(diào)研活動，圍繞鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中的熱點、難點問題和影響本部門、本單位發(fā)展的新情況、新矛盾、新問題，深入開展調(diào)研，積極探求加快發(fā)展的`新路子。深入開展“服務(wù)創(chuàng)業(yè)做表率，科學(xué)發(fā)展比貢獻”實踐活動，組織“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新謀趕超”大討論133次，征集“我為創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新做貢獻”建議988條。認(rèn)真開展“四級聯(lián)動、攜手共建”活動，通過共建、共享、共幫、共創(chuàng)，增強了機關(guān)干部開拓創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)業(yè)的主動性和創(chuàng)造性畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報告，全市機關(guān)“五同”活動開展得有聲有色。
四是以“求真務(wù)實，真抓實干”為重點，扎實推進務(wù)實型機關(guān)建設(shè)。進一步建立健全責(zé)任機制，積極推行和完善“首問責(zé)任、限時辦結(jié)、責(zé)任追究、崗位責(zé)任、服務(wù)承諾、公開辦事、公文處理、督促檢查、考勤管理”等制度，對基層群眾反映的熱點難點問題，做到事事有著落，件件有回音。進一步改進完善工作機制，將主要精力轉(zhuǎn)向政策制定、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務(wù)等工作。進一步改進文風(fēng)會風(fēng)，提倡“短、實、新”，反對“假、大、空”，嚴(yán)格控制會議數(shù)量，削減“文山會?！闭敬笕诵钠诳夸?。打造了“民生郵箱綜合信息服務(wù)平臺”，建立起覆蓋全民、全企的高效公共服務(wù)體系，打通民政互動通道，著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最需要解決的民生問題。積極開展了“五聯(lián)五送”活動。
五是以推進“廉政陽光工程”為著力點，積極推進廉潔型機關(guān)建設(shè)。把反腐倡廉教育納入黨組織教育工作的總體安排之中畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報告，統(tǒng)籌部署，落到實處。以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，開展多層次、多形式的反腐倡廉教育。嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》的要求和規(guī)定，做到制度面前無特權(quán)，準(zhǔn)則約束無例外。不斷探索加強廉政文化建設(shè)的途徑和方法，將廉政文化建設(shè)與創(chuàng)建責(zé)任型機關(guān)相結(jié)合，增強廉潔從政意識。公開服務(wù)承諾，聘請?zhí)丶s監(jiān)督員，廣泛接受社會各方面的監(jiān)督。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十
教師要達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果，就必須廣泛參與科研實踐，特別是農(nóng)機化學(xué)科，必須深入到科研生產(chǎn)一線，才能獲得最有價值的經(jīng)驗積累。農(nóng)機化教學(xué)不同于其他教學(xué)，不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，還要求能夠靈活運用知識。因此，農(nóng)機教師必須具有較高的業(yè)務(wù)水平，不能僅僅局限于紙上談兵。教師通過廣泛地參加科研活動，親自進行實踐，可以進一步提高理論水平，在科研實踐中不斷更新知識和技術(shù)，增加實踐經(jīng)驗，提高綜合素養(yǎng)，從而使業(yè)務(wù)知識更全面、教學(xué)經(jīng)驗更豐富和教學(xué)方法更獨特，使教學(xué)具有更為堅實的基礎(chǔ)［5-6］。根據(jù)筆者的詢問，農(nóng)機化工科學(xué)生對教材上最感興趣的知識往往是一些實用性知識。許多教師按部就班，照本宣科，不注重學(xué)生的接受能力和興趣，難以獲得理想的教學(xué)效果。而如果教師能夠多參加農(nóng)機科研實踐，在長期的農(nóng)機科研實踐中所獲得的許多實例和感悟，可以藉由課堂傳達(dá)至學(xué)生，為教學(xué)工作提供豐富的素材，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.1使學(xué)生更好地掌握學(xué)科前沿知識。
教師所承擔(dān)的科研項目一般都是反映農(nóng)機領(lǐng)域科學(xué)前沿動態(tài)的課題，這些科研項目所涉及的研究內(nèi)容，很多是從書本上難以找到的。學(xué)生通過參與課題，能夠初步地掌握所研究領(lǐng)域的前沿知識，對于今后的工作、科研都大有裨益。對于走上工作崗位的畢業(yè)生來說，有利于縮短畢業(yè)后的就業(yè)培訓(xùn)期，從而盡快投入工作，提高學(xué)生在工作中的競爭力。在社會服務(wù)過程中，也有利于農(nóng)機化前沿技術(shù)的推廣。對于進入科研院所或讀研的學(xué)生來說，受到早期科研訓(xùn)練后，可以更快地投入研究團隊的科研項目，縮短與團隊人員之間專業(yè)知識的差距，增強研究生教育期間的科研能力和科研信心。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)多年來為企事業(yè)單位輸送了大批農(nóng)機科技和管理人才，各單位反饋意見良好，這與畢業(yè)生在校期間參加科研活動有密切的關(guān)系。約翰迪爾等著名農(nóng)機企業(yè)主動將其先進農(nóng)機具捐贈給學(xué)校，用于教學(xué)和科研工作。另外，一些企業(yè)還專門設(shè)立了獎學(xué)金，在宣傳企業(yè)品牌和先進技術(shù)的同時，更提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到雙贏的效果。
2.2有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
科技創(chuàng)新是提高高等農(nóng)業(yè)院校綜合實力的戰(zhàn)略支撐，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)機化專業(yè)教師科研工作熱情較高，幾乎全部具有科研工作經(jīng)驗。目前學(xué)院承擔(dān)國家攻關(guān)計劃、863計劃、國家自然科學(xué)基金和省部級重點課題70余項，每年在國內(nèi)外重要科技期刊上發(fā)表論文100余篇，獲得國家、省部級科研獎勵多項。教師對科研和教學(xué)工作的正確處理，可以加速推動科技和本科生教學(xué)的深度融合。在學(xué)生參與科研工作的工程中，通過引導(dǎo)學(xué)生與指導(dǎo)教師相互討論，鼓勵學(xué)生多發(fā)言多提問，使學(xué)生了解科研成果的獲得過程，進而參與到科研工作中。另外，學(xué)院不定期開展學(xué)術(shù)交流活動，邀請各界專家開辦學(xué)術(shù)講座，帶來研究領(lǐng)域的最新成果，聽講的學(xué)生隨時質(zhì)疑辯論，從而養(yǎng)成良好的科研思維和發(fā)散性思維。通過這些活動，可以達(dá)到拓寬視野、開闊思路的目的，通過與導(dǎo)師的交流信息，明確自身的不足，從而激發(fā)自身創(chuàng)新思維的熱情，潛移默化地培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
3討論與建議。
我國高等農(nóng)業(yè)院校科技成果轉(zhuǎn)化率普遍偏低，服務(wù)社會功能發(fā)揮不充分，農(nóng)機化科技成果亦是如此。眾所周知，農(nóng)機化科技成果轉(zhuǎn)化率受到資金、管理等諸多方面因素的影響?？萍汲晒D(zhuǎn)化是一個復(fù)雜的.系統(tǒng)工程，也是一項風(fēng)險性事業(yè)，即使是一項成熟的成果，還要有必要的后續(xù)試驗、開發(fā)、應(yīng)用和推廣等一系列活動，需要強大的后盾和資助才能完成，在短期內(nèi)難以實現(xiàn)。黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園等單位，通過對接會、論壇等多種形式，搭建了高校與企業(yè)之間的聯(lián)系平臺，在科技成果轉(zhuǎn)化過程中起到了重要的作用。
農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)機化教學(xué)既要符合農(nóng)業(yè)院校的教學(xué)特點，又要體現(xiàn)出農(nóng)機化教學(xué)的特色。面對農(nóng)機化教學(xué)與科研任務(wù)均很繁重的局面，只有正確處理農(nóng)機化教學(xué)與科研的關(guān)系，才能實現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)機化創(chuàng)新型高級專門人才的目標(biāo)。教師可以選擇拔尖學(xué)生課余時間參加科研工作，一方面鍛煉了學(xué)生的能力，另一方面又緩解了科研壓力。而如何挖掘農(nóng)機化教學(xué)與科研的深層次關(guān)系，使其相互促進，是當(dāng)前農(nóng)機化教學(xué)與科研的一個課題。正確處理二者之間的關(guān)系，既能提高大學(xué)教學(xué)的效果和大學(xué)生的素質(zhì)，又可以提高教師的自身素質(zhì)。
3.3科研經(jīng)費的投入支持問題。
對于高等農(nóng)業(yè)院校來說，增加農(nóng)業(yè)機械化科研投入會帶來規(guī)模效率和規(guī)模收益的增加，顯著提高學(xué)校的整體實力，因此，應(yīng)當(dāng)努力獲取各方面的資金支持。對比世界發(fā)達(dá)國家，我國高等農(nóng)業(yè)院校的科學(xué)研究投入應(yīng)達(dá)到經(jīng)濟發(fā)展與合作組織國家對基礎(chǔ)研究投入的平均水平，提供能夠滿足研究需求的科研基地和基礎(chǔ)設(shè)施。各職能部門，應(yīng)當(dāng)立足長遠(yuǎn)，加大對高等農(nóng)業(yè)院校的資金支持力度。另外，科研承擔(dān)者需要做好預(yù)算，調(diào)整科技活動的投入比例，把有限的科研經(jīng)費合理地分配使用。
4結(jié)論。
農(nóng)業(yè)機械化科研促進教學(xué)，教學(xué)反哺科研。農(nóng)機化人才的培養(yǎng)是時代賦予農(nóng)業(yè)高校的使命，而農(nóng)機化本身就是一個實踐性很強的學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生只有經(jīng)過深入的科研實踐，不斷發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題，才能挖掘農(nóng)機化知識蘊藏在深處的東西，鍛煉自己的創(chuàng)造性思維?？蒲谢顒哟龠M教師科研素質(zhì)的提高，大量的科研案例可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，是活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果的有效手段。將教師的主導(dǎo)性與學(xué)生科研的主動性相結(jié)合，處理好科研活動與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，鼓勵學(xué)生參與農(nóng)機化科研活動，對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才其重要的意義。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十一
語文新課程的總目標(biāo)是“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。語文素養(yǎng)與“知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法”三個維度是什么關(guān)系呢？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“通過九年的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具備基本的語文素養(yǎng)。這基本的語文素養(yǎng)內(nèi)涵是豐富的，課程目標(biāo)根據(jù)‘知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀’三個維度來設(shè)計展開”，明確地把三個維度當(dāng)作語文素養(yǎng)的內(nèi)容加以闡述。從語文素養(yǎng)來認(rèn)識三維教學(xué)目標(biāo)，能增強目標(biāo)意識和有利于提升教育理念。而要在教學(xué)中落實三維目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，首先必須弄清以下幾個問題：
一、關(guān)于語文素養(yǎng)的內(nèi)涵。
“素養(yǎng)”一詞《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“平日的修養(yǎng)”，《辭海》里解釋為“經(jīng)常修習(xí)培養(yǎng)”，從工具書的解釋來看，“素養(yǎng)”是指人通過長期的學(xué)習(xí)和實踐（修習(xí)培養(yǎng)），在某一方面所達(dá)到的高度，包括功用性和非功用性。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來，這一概念提出是時代的產(chǎn)物。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)，全面提高語文素養(yǎng)主要包括下列幾項：1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字。2、培養(yǎng)學(xué)生識字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力和探究能力、辨別是非能力。3、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操和愛國主義感情。4、培養(yǎng)學(xué)生具有審美能力和文字欣賞能力。5、指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的語文知識和文字、文化知識等。
語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，分析新課程提出的“語文素養(yǎng)”可將其特點總結(jié)為綜合性和實踐性。它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想感情、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和語文交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力--在生活中運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。一句話，語文素養(yǎng)是整合的，能促進學(xué)生德、智、體、美和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。
二、正確理解三維內(nèi)涵。
1、知識與能力目標(biāo)?！翱偰繕?biāo)”的6－10條是對課程中知識與能力的具體規(guī)定，是“知識和能力”教學(xué)的基本依據(jù)。我們要深入鉆研新課標(biāo)，了解新課標(biāo)中的知識能力要求與舊大綱比較有什么變化，從而正確把握新課程“知識與能力”的要求。如，閱讀教學(xué)，舊大綱要求“能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會中心思想，有一定的速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣”；新課標(biāo)則要求“具有獨立閱讀能力，有較豐富的積累，形成良好的語感”，此外，還有閱讀量閱讀速度方面的要求，以及強調(diào)積累與語感的培養(yǎng)，這是舊大綱所沒有的。
2、過程與方法目標(biāo)。這是新課標(biāo)所特有的?！翱偰繕?biāo)”第五條是有關(guān)過程與方法的要求，倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)”，強調(diào)在實踐過程中學(xué)習(xí)?！斑^程”，重在“親歷”。“識字”“閱讀”“口語交際”“習(xí)作”“綜合性學(xué)習(xí)”等，都要讓學(xué)生親歷過程，在過程中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生生活世界的一部分?！胺椒ā?，應(yīng)是具體的，而不是抽象的，應(yīng)伴隨著知識的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，情感的體驗，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。中外教學(xué)史說明，獨立于具體的知識技能學(xué)習(xí)的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)?！扒楦袘B(tài)度價值觀”目標(biāo)體現(xiàn)的是語文的人文性，強調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染，內(nèi)涵比起舊大綱“思想性”目標(biāo)要豐富得多，深刻得多?！翱偰繕?biāo)”1－4條是對“情感態(tài)度價值觀”的具體要求，涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華，以及生命意識、現(xiàn)代意識、多元文化、國際理解和語文學(xué)習(xí)興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、理清三維之間關(guān)系。
在新課程中，三維目標(biāo)是主要矛盾，知識與能力是主要矛盾的主要方面。語文素養(yǎng)的核心是語文能力，假如把語文素養(yǎng)比做一座大廈，由三維目標(biāo)構(gòu)成，知識與能力就是大廈的基座，過程與方法、情感態(tài)度價值觀就是上層建筑，基座穩(wěn)固了，語文教學(xué)的根基才不會產(chǎn)生動搖，“上層建筑”也才能發(fā)展得越高。情感態(tài)度價值觀是重要的一維，沒有它，將使語文教學(xué)回到課改前的狀態(tài)，仍然是人文性的缺失。沒有“過程與方法”的目標(biāo)，所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”也將難以落實。在兼顧其他二維的情況下，知識和能力的堅實牢固，是語文新課程追求的目標(biāo)。
弄清了以上問題，那么，如何落實三維目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢？
落實三維目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就要使學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方法，在知識能力，情感態(tài)度價值觀獲得進步與發(fā)展的同時，素養(yǎng)得到提升。具體來說：
一、正確把握語文課程的性質(zhì)和語文教育的特點。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點。”我們應(yīng)當(dāng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)中把工具性和人文性有機統(tǒng)一起來，樹立全新的語文教學(xué)理念，牢牢把握語文課程的特點，指導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與語文課程實踐，參與語文教學(xué)全過程，讓語文教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，生動活潑、扎扎實實地進行語文教學(xué)。
語文課程人文內(nèi)涵十分豐富，因此，在語文教學(xué)中，要重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特感受。鼓勵學(xué)生發(fā)展有個性的見解。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。一是要采取多種形式，給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實踐機會，二是要不斷開發(fā)充分利用無處不在、無時不有的語文資源。如教科書、圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)、自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情等，還可以創(chuàng)造性地開展各種活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高學(xué)生的語文實踐能力。正確把握語文教育的特點，三是在遵循漢字、漢語的自身規(guī)律上。比如，利用漢字形聲、象形、會意等特點識字，利用筆畫、筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等指導(dǎo)寫字；再如，利用漢字感情色彩強烈的優(yōu)勢，重視語感的培養(yǎng)，加強感悟和情感體驗；又如，利用漢語言文字沉淀豐厚的優(yōu)勢，豐富語言積累，增加文化儲備?？傊Z文教育要重整合、重實踐，重積累、重熏陶，在反復(fù)實踐中，落實三維目標(biāo)，不斷提高綜合運用的能力，全面提高語文素質(zhì)。
二、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中，學(xué)習(xí)方式作為第三條提出并貫穿于課程標(biāo)準(zhǔn)始終。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方式的根本目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體，要保護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)熱愛祖國語文的熱情，做到樂學(xué)、主動地學(xué)，學(xué)有所得。如閱讀教學(xué)中，學(xué)生是閱讀的主體，課文的意義是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)生成。閱讀是吸收，也需要傾吐。在語文教學(xué)中，必須尊重學(xué)生這種主動性。
合作、探究是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要方式。要倡導(dǎo)各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過啟發(fā)、共同探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和協(xié)作能力，加強學(xué)生間的合作交流。
語文探究性學(xué)習(xí)，要把語文以及自然、社會都作為探究的對象。方法多種多樣，比如體驗學(xué)習(xí)、課堂討論、社會調(diào)查、觀察、走訪專家、查閱資料等，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)，注重學(xué)生探索和研究的過程，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新，注意方法的積累和情感的體驗，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生直接體驗作品的人文精神。
我們在教學(xué)中要重視語文課程對學(xué)生“思想感情、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加強人文性、情感性的熏陶和感染。把學(xué)生帶進教材，讓學(xué)生在閱讀課本的過程中，直接體驗作品的人文性、工具性。
“情感是語文教學(xué)的根”。教師在教學(xué)中應(yīng)重視用文學(xué)性的語言把學(xué)生帶進教材，讓學(xué)生在聽、說、讀中體會課文的美。這樣做，能直接培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，更能直接培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，使學(xué)生在作品中直接受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)方法的啟蒙教育，受到美的熏陶。在教學(xué)中，進行多種形式的語言文字的綜合訓(xùn)練。這樣做，就能從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，應(yīng)該在“情感、態(tài)度、價值觀”的這個維度所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍下，讓學(xué)生學(xué)會語文“知識”，鍛煉語文“能力”，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)“方法和習(xí)慣”。
四、拓展閱讀資源，實現(xiàn)課內(nèi)外銜接。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》最明確的一個目標(biāo)是全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生正確利用祖國語言文字的能力，重視語感積累，熏陶和培養(yǎng)感情，使學(xué)生提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位。發(fā)展學(xué)生個性，要靠每冊語文教材中的三十篇文章來達(dá)到這個目的顯然是不可能的，教材不是唯一的課程資源，我們可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《語文讀本》、報刊雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，開設(shè)閱讀課等擴大學(xué)生的知識面，補充課內(nèi)教學(xué)資源的不足，實現(xiàn)課內(nèi)外的銜接，切實提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
《語文補充閱讀》在文章風(fēng)格、內(nèi)容、體裁、主題方面與語文教材相輔相承。我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《語文補充閱讀》，來落實三維目標(biāo)。如講《蘇州園林》時，因只講蘇州園林的共同特點，而各個園林的建筑風(fēng)格不同，因而可用《語文補充閱讀》中的'《蘇州園林》相對照，使學(xué)生進一步了解蘇州園林的特征，懂得如何欣賞園林。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多的直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律?！闭Z文課堂之外，廣闊的社會是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的又一場所。而利用報刊雜志，不失為使學(xué)生了解社會的一個簡單的方法，使語文教學(xué)緊緊跟上現(xiàn)代社會發(fā)展的步伐，加強學(xué)生的情感體驗。因此開設(shè)閱讀課，把學(xué)生帶進閱覽室，使語文貼近時代的脈搏，讓學(xué)生走進社會，不僅可以在閱讀中提高語文素養(yǎng)，更重要的是，讓學(xué)生提高自己的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的審美情趣，使他們形成良好的個性和健全的人格。
我們可以把很多事情交給學(xué)生去處理，如作家生平、作品背景的介紹，以及教學(xué)涉及到的相關(guān)內(nèi)容，都可以讓學(xué)生自己去查閱，這樣一方面增加了學(xué)生的閱讀量，另一方面也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、在語文課堂上落實三維目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
課堂是落實三維目標(biāo)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主陣地。語文課堂要盡可能地為學(xué)生提供語文實踐的機會，以培養(yǎng)學(xué)生地語文實踐能力。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文是實踐性很強的課程，應(yīng)通過語文實踐培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。課堂要有開放意識，只有開放的語文課堂才是有活力的語文課堂，才能使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)的效率。在課堂中，教師必須采取民主、寬容、理解的態(tài)度，支持學(xué)生發(fā)表不同意見，鼓勵學(xué)生積極探索。教師不應(yīng)該是課堂的管理者，而只是一個組織者，引導(dǎo)者，也不應(yīng)該是知識的傳授者而和學(xué)生一樣只是整個教學(xué)過程的一個參與者。語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握的能力，讓學(xué)生充分的讀是達(dá)到這一目的的最有效的方法之一。在語文課堂上就應(yīng)該書聲朗朗，讓學(xué)生充分的讀所接觸到的文本，通過各種形式的讀的配合使用，使學(xué)生在讀中加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣。
在課堂中師生應(yīng)有充分的交流，學(xué)生應(yīng)有自由表達(dá)的權(quán)利和機會。在課堂中，學(xué)生通過充分的讀、冷靜的思考、熱烈的討論，形成了自己對所學(xué)知識的整體感知和把握，深層的認(rèn)識和理解，也會產(chǎn)生各種各樣的質(zhì)疑。這一些都需要在同學(xué)之間，師生之間進行交流，通過交流使學(xué)生認(rèn)識更加完善。
當(dāng)然，在落實三維目標(biāo)，培養(yǎng)語文素養(yǎng)的同時要加強對三維目標(biāo)的整合，因為三維目標(biāo)構(gòu)成一個穩(wěn)定的三角形底座，三者相輔相成，共同作用支撐起人的智慧和素養(yǎng)。單單有了知識、技能不等于形成智慧和素養(yǎng)；而“情感、態(tài)度、價值觀不是可以獨立傳授的，而是只有與知識與技能，過程與方法融為一體才是有生命力的”?！斑^程與方法”本身要與知識傳授、技能訓(xùn)練聯(lián)結(jié)在一起。所以，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程?！甭?lián)合國科教文組織“德洛爾報告”《教育--財富蘊藏其中》中提出21世紀(jì)教育的四大支柱，并強調(diào)“這四種獲取知識的途徑是一個整體，因為它們之間有許多連接、交叉和交流點?！比S目標(biāo)不是三塊，而是一個整體。不是要在知識、技能上加上情感。因為實際上在整個教學(xué)過程中，情感、態(tài)度、價值觀是始終存在的，只不過我們過去沒有關(guān)注而已。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，總是有一個態(tài)度、情感傾向的，可能是積極的，也可能是消極的，而且有可能，有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，甚至有意識地把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自覺化。
三維教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實，是語文新改革的主攻方向。它能否盡快取得成效，取決于廣大教師對它的認(rèn)識的深入程度，取決于對有效教學(xué)策略、方法的整合和運用。
追憶。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十二
摘要：隨著我國社會、經(jīng)濟體制改革的不斷深化，相應(yīng)的公共服務(wù)體系也愈漸完善。但與城市相比較而言，農(nóng)村的廣播電視公共服務(wù)體系建設(shè)卻還是非常落后的。不僅需要國家投入更大的財力、物力以及人力來支持農(nóng)村廣播電視的發(fā)展，而且還需要結(jié)合農(nóng)村廣播影視發(fā)展現(xiàn)狀來構(gòu)建與我國國情基本相符的農(nóng)村廣播電視公共服務(wù)體系，促進農(nóng)村廣播影視又好又快的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；廣播影視；公共服務(wù)體系。
我國長時間以來都在致力于探索構(gòu)建適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系，該工作由于具有開創(chuàng)性的特點，在進程探索上我們既缺乏實踐經(jīng)驗、又沒有理論準(zhǔn)備。想要使農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)建設(shè)有可供參考，我們必須要對既往經(jīng)驗做梳理、總結(jié)，探索規(guī)律，旨在以理論思路為借鑒，提出發(fā)展的戰(zhàn)略思考和對策?；诖耍瑖覐V電總局出版了《中國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)》這一書，該術(shù)中對我國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的發(fā)展史進行了回顧，并對發(fā)展現(xiàn)狀予以總結(jié)[1]。下面就結(jié)合本書內(nèi)容，對我國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容展開論述。
一、公共服務(wù)、農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)概述。
公共服務(wù)主要的對象為公民及相關(guān)組織，是以公共資源、公權(quán)作為前提基礎(chǔ)開展的一種社會生產(chǎn)性質(zhì)的活動[2]。結(jié)合公共服務(wù)的內(nèi)容、形式，可將其分成社會性、經(jīng)濟性、基礎(chǔ)性三個類型，此外公共安全服務(wù)也是隸屬于公共服務(wù)的范疇。就廣播影視公共服務(wù)而言，是公共文化服務(wù)當(dāng)中的一個主要內(nèi)容，公共文化服務(wù)的根本目的是對民眾所擁有的基本文化權(quán)益進行保障、繼而實現(xiàn)。而廣播影視公共服務(wù)既存在公共文化服務(wù)的特性，又有獨屬于自己的規(guī)律特性。而對于農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)來說，它所開展的公共服務(wù)，主要是以廣大農(nóng)民作為針對對象的，是為了滿足廣大農(nóng)民的精神需求、文化需求所開展的一系列活動，其根本目標(biāo)是致力于加強廣大農(nóng)民的思想、文化素質(zhì)，以廣播電視作為有效載體，采取影視、體育、文娛以及新聞報道等多樣化的形式提供公共服務(wù)，綜合來看，農(nóng)村廣播影視的公共服務(wù)是一項極具復(fù)雜性的工作[3]。
二、關(guān)于農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)現(xiàn)存問題的探索。
1.存在于基礎(chǔ)設(shè)施上的問題。保證基礎(chǔ)設(shè)施的完備性，是使廣大農(nóng)民觀看、收聽廣播電視的基礎(chǔ)前提，同樣也是農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)長期致力于解決的一個根本問題。城市已經(jīng)具備了較為健全的廣播影視網(wǎng)絡(luò)，一般城市用戶都可以接收到上百套左右的電視節(jié)目，但是相比較來看，農(nóng)村廣播影視在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上則有著很大的反差，大部分地區(qū)也僅僅是能接收到大約幾十套甚至更少的廣播電視節(jié)目，且存在信號不穩(wěn)定的缺點。雖然長時間以來我們都在盡力去解決廣播電視收聽、觀看難的問題，可對于那些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)來說，仍然還是未能得到根本解決。尤其是對比一些大城市來說，都已經(jīng)進入到數(shù)字化廣播電視的階段了，進一步凸顯出城鄉(xiāng)之間廣播電視在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的差距。
2.運行機制的不完善。完善的運行機制是能促進廣播電視發(fā)展的一個決定性因素，也有利于使廣播電視所具備的一切功能都最大化的發(fā)揮出來。之前由于我們使用的四級辦廣播電視遺留了管理分散、條塊分割以及有系無統(tǒng)等很多不良問題，而之后采用的五級管理方法，又進一步擴大了四級管理的負(fù)面影響[4]?？偨Y(jié)來看，農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系無法對網(wǎng)絡(luò)、規(guī)劃以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進行統(tǒng)一，是最為突出的問題表現(xiàn)；各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都各自為政，層次也都不一，導(dǎo)致不能滿足廣大農(nóng)民獲得良好的廣播電視服務(wù)。
3.節(jié)目制作力度缺點問題。廣播電視的內(nèi)容生產(chǎn)存在著構(gòu)成復(fù)雜的這一特性，一方面是表現(xiàn)在數(shù)量巨大上，而且種類多樣，其承載的重要功能有輿論宣傳、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營以及社會公益等。而通過我們對廣播電視節(jié)目的內(nèi)容總結(jié)來看，大部分廣播電視節(jié)目還是以城市生活、城市文化、時尚文化等為主，反映農(nóng)村生活、農(nóng)民實事的節(jié)目相對較少，這也就體現(xiàn)出廣播電視對農(nóng)村關(guān)注的邊緣化、弱化問題，使得較之于城市地區(qū)來說，農(nóng)村地區(qū)不管是在信息數(shù)量上的獲取、還是質(zhì)量上的保證，都有極大的落后，而也正是如此，限制了農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)作用的最大化發(fā)揮。
4.農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人才的不足。農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展水平和城市相比較，是處在一種長時間落后的局面下的，無論是在住房、交通還是醫(yī)療、所提供的服務(wù)等各個方面，都難以和城市相提并論。這也是導(dǎo)致從農(nóng)村走出來的大學(xué)生畢業(yè)之后不愿意回到農(nóng)村工作的一個主要因素，而在城市發(fā)展的人們更是很少有愿意投身到農(nóng)村事業(yè)建設(shè)上去，由此，農(nóng)村廣播影視在發(fā)展的過程中，就會受到缺乏專業(yè)技術(shù)人才的支持這一問題而停滯不前或者是發(fā)展緩慢。有很多從事農(nóng)村廣播影視的工作者都不具備教專業(yè)的知識，對專業(yè)技能的運用更是不甚成熟。
三、完善農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)幾點建議。
針對存在的農(nóng)村廣播影視服務(wù)定位不明確、缺乏財政支持等這些嚴(yán)重制約到農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)發(fā)展的問題，在《中國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)》一書當(dāng)中也提出了創(chuàng)新相關(guān)服務(wù)制度、更新發(fā)展體系建設(shè)等相應(yīng)的諸多對策，從而提高農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的水平、質(zhì)量以及效率，提高農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的管理水平。
1.大力加強資金支持、完善內(nèi)容建設(shè)。長時間以來，農(nóng)村廣播電視的建設(shè)資金都是獲取自公共財政支持，但是公共財政是非常有限的，若只是靠公共財政的資金供給，勢必會影響到農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的'質(zhì)量與可持續(xù)性[5]。因此，應(yīng)致力于強調(diào)資金引入的多樣性，主要的渠道還是依靠公共財政，之后次要的渠道則可以使引入社會組織的贊助、捐款等。農(nóng)村觀眾相較于城市觀眾來說是一類弱勢的群體，而廣播節(jié)目的投入與產(chǎn)出存在極大的不協(xié)調(diào)性，這也正是限制很多節(jié)目投入的一個主要因素，最終導(dǎo)致節(jié)目數(shù)量的驟減，而且質(zhì)量也不高。想要對這一問題進行解決，就必須要強力加大對三農(nóng)節(jié)目的扶持，無論是從財力上還是人力上，都要保證在三農(nóng)節(jié)目上的高強度服務(wù)[6]。
2.完善一系列的運行機制。運行機制的高效與否可以說是在農(nóng)村廣播影視當(dāng)中可謂是極其重要的，而針對在運行機制上存在的問題，農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系要致力于建立并完善兩級垂直管理體系[7]。其中尤以省級廣電部的作用最為重要，是解決三農(nóng)傳播問題和資金扶持的關(guān)鍵，縣級廣電部則是重要的基礎(chǔ)和平臺，負(fù)責(zé)督促公共服務(wù)體系的貫徹落實。
3.積極的予以技術(shù)支撐和立法保證。針對那些特別偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村家庭，還是只能依靠地面無線信號來收聽、觀看廣播電視，存在節(jié)目套數(shù)少、畫面質(zhì)量差的嚴(yán)重問題。由此，應(yīng)針對性的提出解決方法，建議利用直播衛(wèi)星來開展農(nóng)村公共服務(wù)，這樣一來，農(nóng)民只是需要投資一套直播衛(wèi)星接收設(shè)備，便能以高性價比的條件來享受電視觀看、廣播收聽以及接打電話等服務(wù)。隨著我國當(dāng)前科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高、創(chuàng)新力度的加大，廣播影視在技術(shù)設(shè)備上的成本投入也越來越低，而相應(yīng)的是技術(shù)含量的增高，這無疑給農(nóng)村廣播影視的建設(shè)實現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展提供了良好前提。應(yīng)重視在農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)當(dāng)中數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。另外，農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系的建設(shè)、完善必須要依靠立法保障，國家也應(yīng)該意識到這一點，盡快出臺并完善有關(guān)法律法規(guī)，做到從法律法規(guī)、制度上對農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)發(fā)展的有力保障[8]。
4.服務(wù)模式的創(chuàng)新升級。已有學(xué)者提出適合于我國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系的基本模式，也就是國家對廣播電視的播出機構(gòu)進行控制，國家資本是廣播電視經(jīng)營實體最大的股東，社會資本則有限的參與。該服務(wù)模式的合理性體現(xiàn)在，一方面確保國有資本實現(xiàn)了對廣播電視領(lǐng)域的主要管控，另一方面在降低經(jīng)營風(fēng)險的基礎(chǔ)上解決了財政財力不足的一些問題。該模式下允許農(nóng)村廣播影視服務(wù)有自建、共建這兩種建設(shè)與經(jīng)營方式，可按照自身條件選擇相應(yīng)方式。《中國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)》這一書的出版，填補了在我國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)理論上存在的不足，通過對以往我國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)中存在問題的總結(jié)，提出完善農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)的各項建議，這對于指導(dǎo)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的發(fā)展與建設(shè)有著重要的參考價值。
參考文獻：
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十三
摘要:基于對?？谑泄搀w育服務(wù)現(xiàn)狀的詳細(xì)調(diào)查和實地走訪,并運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯歸納法等多種研究方法,歸納和總結(jié)出?？谑械墓搀w育服務(wù)場地和器材設(shè)施數(shù)量嚴(yán)重缺乏、公共體育服務(wù)供給主體單一,以及體育社會指導(dǎo)員的數(shù)量不足等諸多問題,并在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)建議和意見,以促進?？谑泄搀w育服務(wù)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:?？谑?公共體育服務(wù);多元化。
自公共體育服務(wù)被納入政府報告開始,到國內(nèi)第一本公共體育服務(wù)藍(lán)皮書《中國公共體育服務(wù)發(fā)展報告(2013)》問世這十幾年間,我國公共體育服務(wù)的發(fā)展逐步走向高潮,這期間也出現(xiàn)了許多走在公共體育服務(wù)研究領(lǐng)域前頭的學(xué)者,如肖林鵬、鮑明曉、呂樹庭、馮云廷、郝海亭等,他們從各個角度去研究公共體育服務(wù)的發(fā)展,如公共體育服務(wù)的困境、公共體育服務(wù)的供給主體、公共體育服務(wù)的體系構(gòu)建等多個方面進行深入研究。?？谑杏捎谔厥獾牡乩憝h(huán)境及人文環(huán)境,使其公共體育服務(wù)有其自身的特殊性。從地理環(huán)境來說,?？谑械靥師釒?全年平均氣溫為24.2℃,人們常年可以穿背心短褲進行體育鍛煉,這就對公共體育服務(wù)有了更高的要求;從人文環(huán)境來說,海南人的生活節(jié)奏比較慢,生活方式也以休閑娛樂、運動健身為主,所以從這兩方面來說,海口市的公共體育服務(wù)就要比內(nèi)地的公共體育服務(wù)更加具有特殊性。
1海口市公共體育服務(wù)的現(xiàn)狀。
1.1公共體育服務(wù)的設(shè)施供給現(xiàn)狀。
1.1.1公共體育服務(wù)的場地數(shù)量供給現(xiàn)狀。
自海南省國際旅游島建設(shè)以來,雖然?？谑械墓搀w育服務(wù)場地數(shù)量有明顯的提升,但對外開放的場地數(shù)量仍明顯缺乏。截至20底,海口市共有體育場地約為2697個,體育場館約有274個,健身路徑為172套,大型公共體育場館3000座以上觀眾席的只有2個,0座以上觀眾席的體育場只有1個,游泳館1500座以上觀眾席也寥寥無幾。在進一步的體育場地統(tǒng)計中,體育系統(tǒng)管理的場地占2.37%,屬體育部門管理對外開放的公共體育設(shè)施占3.13%;教育系統(tǒng)管理的場地占31.45%;其他系統(tǒng)管理的場地占63.05%。由于因?qū)W校的管理和安全等問題并未完全向社會開放,只有大學(xué)和少數(shù)大專等幾所高校允許市民自由出入,中學(xué)和小學(xué)出于安全考慮是不允許隨便出入的,這也就使許多公共體育服務(wù)資源不能與市民共享。
1.1.2公共體育服務(wù)的器材數(shù)量供給現(xiàn)狀。
隨著海口市市民健身意識不斷增強,鍛煉的人數(shù)不斷增多,原有的器材數(shù)量和種類已不能滿足其需求。海口市政府也逐漸意識到必須加大公共體育器材的數(shù)量,因此,與往年相比政府對器材的數(shù)量和種類投入資金也在逐步加大,但就目前來看,公共體育服務(wù)器材的總量仍明顯不足,器材質(zhì)量問題也時有發(fā)生,器材的總量和質(zhì)量無法從正面反應(yīng),只能從市民對于質(zhì)量的滿意度和市民等待鍛煉的現(xiàn)象中反映出器材的數(shù)量不足和質(zhì)量的一些問題。(見表1、表2)。通過表1、表2可知,市民對于公共體育器材的質(zhì)量上還算比較滿意,滿意和基本滿意已經(jīng)達(dá)到將近50%,但對于器材的數(shù)量上,市民等待鍛煉的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,排隊時間3～5min的人數(shù)已經(jīng)占到48.28%,這說明市民對于器材的數(shù)量不滿意,也同時說明器材的數(shù)量嚴(yán)重不足。
1.2公共體育服務(wù)的體育活動供給現(xiàn)狀。
1.2.1群眾性體育活動的現(xiàn)狀。
?？谑凶鳛楹Ｄ鲜〉氖?、國家“一帶一路”戰(zhàn)略支點城市,也為打造“四宜三養(yǎng)”“雙創(chuàng)”之城不斷努力,群眾性各類體育活動也開展得如火如荼。截止到10月底,?？谑腥旯才e辦了700場次的群眾性體育活動,參加的人數(shù)已達(dá)到12000人次以上,包括農(nóng)村體育、社區(qū)體育、青少年體育和社會體育,如表3所示。通過表3可以看出,參加青少年體育活動的人數(shù)和場次最多分別為4087人和411場,遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他三項。值得一提的是，社區(qū)體育活動的賽事場次最少,參加的人數(shù)也只有120人,這說明社團沒有起到應(yīng)有的作用,社團和協(xié)會等非營利組織的宣傳力度不夠,有名無實,不能充分發(fā)揮其提供公共體育服務(wù)的作用。
1.2.2重大體育賽事活動現(xiàn)狀。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),海口市每年舉辦大型體育賽事的場次在50～70場。截至月底,海口市舉辦的主要大型體育賽事有7個共34場次,7208名運動員參加,這些賽事分別是中國海南世界(hash)野外跑步、第八屆?？跓釟馇蚬?jié)暨h(yuǎn)1中國熱氣球巡回賽、pkra世界職業(yè)風(fēng)箏沖浪巡回賽(中國?？谡?、第二十三屆世界腦力錦標(biāo)賽、國際旅游島武術(shù)大賽、全國國際象棋棋協(xié)大師賽,這些賽事的舉辦也積極地帶動了群眾性體育運動開展,同時也為體育設(shè)施的建設(shè)提供了良好的資金保障。
1.3公共體育服務(wù)的資金供給現(xiàn)狀。
良好的公共體育服務(wù)資金是公共體育事業(yè)發(fā)展的必要條件和有力保障。到目前為止,我國公共體育服務(wù)的資金來源主要有3種渠道,一是政府直接出資支持公共體育服務(wù)的發(fā)展;二是企業(yè)和個人直接投資公共體育服務(wù);三是以政府委托企業(yè)或個人出資支持公共體育服務(wù)。就目前來說?？谑兄饕且缘谝环N供給方式――政府直接出資支持共體育服務(wù)的發(fā)展。近些年海南省共興建了15批40多套全民健身路徑工程,這些工程主要是以體彩公益金投入為主,省體校運動場共投入4000多萬元,其中體彩公益金投入將近3000萬元,全民健身活動綜合訓(xùn)練館總共投入3700多萬元,其中體彩公益金投入3500多萬元,最大的貢獻還是要數(shù)海南體育彩票與“全民健身”風(fēng)雨同行活動,共籌集體彩公益金4億余元,其中的60%的公益金支持投入“全民健身計劃”,特別是投資興建的健身路徑,更是緩解了市民的健身需求和場地器材設(shè)施嚴(yán)重不足的矛盾。1.4公共體育服務(wù)社會體育指導(dǎo)員的供給現(xiàn)狀12月,海南省首個社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地――海南師范大學(xué)正式成立,它的成立改變了海南省社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)需出島的歷史。但由于成立的時間相對較晚,每年培訓(xùn)的人數(shù)也相當(dāng)有限。從到年全省國家級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)人數(shù)分別占全國的0.01%、0.004%、0.01%、0.03%、0.01%、0.01%。在5年時間里,可以說國家級社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量依然沒有增長,以至于全省社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量相當(dāng)缺乏,這說明政府對社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)還不夠重視,還沒有完全統(tǒng)一的監(jiān)督與管理機制。
2.1建立多元化的.公共體育供給模式。
海口市公共體育服務(wù)場地和器材的匱乏,主要原因在于公共體育服務(wù)的供給模式較為單一,政府對于公共體育的大小事務(wù)一手操辦,且不說政府的越位問題,單單由政府直接投入公共體育服務(wù),就會消耗大量的人力、物力和財力,反而取得事倍功半的效果。面對這種情況政府應(yīng)該考慮向多元化主體轉(zhuǎn)型,形成以政府為主導(dǎo),多種組織并存的公共體育服供給模式(見圖1)。
2.2建立合理的社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)制度。
海南省之所以缺乏社會體育指導(dǎo)員主要有以下幾方面原因:一是政府對于社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)不夠重視;二是政府沒有建立健全的培訓(xùn)機制;三是沒有形成一套完整的、成熟的管理體系和評價體系;四是沒有建立社會體育指導(dǎo)員的保障制度。政府應(yīng)從這些方面入手逐一解決問題,增加社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量來服務(wù)群眾。
2.3開展多元化的公共體育服務(wù)活動內(nèi)容。
公共體育服務(wù)的目的只有一個,那就是全面加強人的身體素質(zhì)。因此,開展豐富多彩的體育活動是公共體育服務(wù)的生命所在,以活動激發(fā)興趣,以興趣來參加活動。群眾性體育活動要堅持大型與小型相結(jié)合原則,以小型、傳統(tǒng)、特色為主。如海南的竹竿舞,頂缸等。大型重要賽事則以效益、贊助、觀賞為主,如海南省舉辦的國際自行車大賽。海口市應(yīng)當(dāng)致力于打造國際體育都市,打造自己的特色的體育文化品牌,這將給?？谑信渖铣龂H旅游島以外的另一張國際健康名片,同時給?？谑邪l(fā)展帶來更多發(fā)展機遇。
3結(jié)論與建議。
3.1結(jié)論。
海口市公共體育場地器材整體表現(xiàn)不足,以資金支出方式以政府直接投入為主,其中體彩公益金發(fā)揮重要作用。社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量嚴(yán)重不足,缺乏健全的管理機制,綜合以上原因海口市公共體育服務(wù)的多元化發(fā)展任道而重遠(yuǎn)。
3.2建議。
政府應(yīng)采用多元化的供給模式,建立健全的培訓(xùn)機制和管理模式,充分利用企業(yè)、市場和非營利性組織,使其投入到公共體育服務(wù)事業(yè)當(dāng)中,靈活資金的周轉(zhuǎn)與運用,加強公共體育服務(wù)的監(jiān)督與管理,以減少政府多元化供給的壓力。
參考文獻。
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十四
目前，由于公立圖書館的人員待遇相對較低，造成難以吸納人才的現(xiàn)象，如何建立起圖書館的專業(yè)人才團隊，成為了公立圖書館必須要攻克的難題。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨要求公立圖書館必須做出相應(yīng)改革，人才在公立圖書館改革創(chuàng)新的工作中是十分重要的，擁有專業(yè)素養(yǎng)的人才能夠有效地推進改革進程，加快發(fā)展步伐。這就對公立圖書館的工作人員提出了更高的要求，工作人員需要擁有足夠的專業(yè)知識、自身素質(zhì)及職業(yè)操守，并且要用正確的態(tài)度對待新生事物，能夠?qū)⑿率挛锱c傳統(tǒng)工作進行結(jié)合。但圖書館當(dāng)前缺少專業(yè)人才，擁有圖書管理學(xué)等專業(yè)的工作人員先對較少，加之自身知識結(jié)構(gòu)得不到提升，創(chuàng)新意識相對較差，工作人員素質(zhì)不足極大地影響了公共圖書館的服務(wù)質(zhì)量，使圖書館的資源利用率難以達(dá)到預(yù)期效果，讀者對圖書信息的使用也被受到了極大阻礙，影響了圖書館改革創(chuàng)新的步伐。
2.2無法滿足讀者多元化的需求。
隨著社會的發(fā)展，人們對于服務(wù)的要求逐漸提高，越來越多的讀者都開始重視起情感體驗及服務(wù)質(zhì)量。然而當(dāng)前公立圖書館并沒有把握好讀者的心理，為讀者提供更加完善的閱讀服務(wù)，無法使讀者體會到圖書館的認(rèn)真態(tài)度及良好的服務(wù)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展改變了讀者單一的信息獲取方式，電子書及網(wǎng)絡(luò)書籍等方式的出現(xiàn)時人們的閱讀變得多元化，然而圖書館所提供的基礎(chǔ)服務(wù)多年來都是以借閱為主。雖然在網(wǎng)絡(luò)的普及過程中加入了電子閱覽室等新形式，但這些新的閱讀形式無法承載足夠的讀者，同時圖書館未針對現(xiàn)狀開展相應(yīng)的新服務(wù)，無法滿足讀者的需求，因此圖書館的地位在逐漸降低。互聯(lián)網(wǎng)使得信息傳遞的速度加快，越來越多的讀者改變了閱讀習(xí)慣，打字聊天、微博互動等交流方式使讀者難以真正的靜下心進行閱讀。只有圖書館開展更加多樣化閱讀服務(wù)來吸引讀者，才能使公立圖書館重新建立起自身的地位。
2.3公立圖書館信息資源數(shù)量不足。
互聯(lián)網(wǎng)時代使得信息資源公開化，網(wǎng)絡(luò)信息資源的儲藏量非常龐大，由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對于時間、空間等限制的跨越，使讀者可以在任何情況下借助先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備搜集到大量的信息資源。然而公立圖書館在信息資源的儲藏數(shù)量無法與網(wǎng)絡(luò)中的資源數(shù)量相比，在公共圖書館的評定中，縣級圖書館的館藏標(biāo)準(zhǔn)僅為20萬冊，其中還包括報紙、期刊、繪本及光盤等，數(shù)字信息資源的標(biāo)準(zhǔn)最高為4tb，并且，絕大多數(shù)公立圖書館的館藏量還要低于標(biāo)準(zhǔn)，另外，紙質(zhì)書籍的更換速度相對較慢。信息資源數(shù)量的不足，使讀者對于閱讀需求得不到滿足，同時限制了公立圖書館的進一步改革發(fā)展。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇一
積極爭取地方政府創(chuàng)建農(nóng)機推廣示范基地，配套示范基地的軟硬件建設(shè)工作，確保將最新的、最適用的農(nóng)機具、農(nóng)機技術(shù)推廣給農(nóng)戶。同時，在農(nóng)忙時節(jié)，利用示范基地做好現(xiàn)場操作示范，讓民眾認(rèn)識到新農(nóng)機具的益處，提升民眾使用新農(nóng)機具的積極性。
2.2不斷規(guī)范農(nóng)機推廣，滿足農(nóng)戶實際使用農(nóng)機的需要。
為滿足農(nóng)機推廣實際需求，國家及地方相繼出臺各項政策法規(guī)條例，為保障農(nóng)機推廣工作的順利進行提供可靠的法律支撐。為此，作為基層農(nóng)機推廣的我們，要根據(jù)相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求，切合實際地做好調(diào)研，圍繞著農(nóng)作實際問題出發(fā)，針對性做好推廣工作，引導(dǎo)農(nóng)戶自發(fā)的去接受新機具。
2.3推廣之前做好試驗示范比較，確保推廣農(nóng)機的適用性。
不斷規(guī)范農(nóng)機推廣程序，本著試驗、示范、推廣的原則，早期應(yīng)做好基地的實驗比較，而后到現(xiàn)場示范，確保切實符合地方作業(yè)條件，滿足節(jié)本增效的要求后，方可批量安排推廣，盡可能避免盲目推廣造成的經(jīng)濟損失。
2.4借助各項利好補貼政策，積極扶持農(nóng)機大戶的發(fā)展。
借助國家對農(nóng)機補貼政策的時機，盡可能扶持農(nóng)機大戶的'發(fā)展。國家對于農(nóng)民購機方面給予了補貼，也使得農(nóng)民提高了購買農(nóng)機的欲望，并且要將技術(shù)信息、技術(shù)服務(wù)傳送給農(nóng)民，為其生產(chǎn)過程里出現(xiàn)的問題進行解決，并支持農(nóng)民進行跨區(qū)域作業(yè)，提高收入，令更多的農(nóng)戶發(fā)掘應(yīng)用農(nóng)機新技術(shù)、新機具形成的經(jīng)濟效益，進而能夠大力擴大推廣范圍。
2.5做好農(nóng)機推廣宣傳教育，增強民眾使用農(nóng)機的熱情。
宣傳工作對于農(nóng)機推廣工作有著較強的意義，實際來講，推廣的過程就是一個宣傳的過程。不僅要向領(lǐng)導(dǎo)報告增產(chǎn)狀況以及獲得的社會效益，來吸引領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，還要讓群眾提高對新技術(shù)、新農(nóng)機的認(rèn)識，通過實際情況選擇不同的宣傳形式。
2.6做好推廣人員技術(shù)培訓(xùn)，提升其綜合業(yè)務(wù)水平。
農(nóng)機推廣人員負(fù)責(zé)具體的農(nóng)機推廣工作，重視其業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助其更準(zhǔn)確地了解農(nóng)機推廣的程序、原則和方法，將大大提升農(nóng)機推廣的效率。
3總結(jié)。
重視農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣，加快普及農(nóng)機使用的廣度，是推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。但是，普遍存在的推廣示范基地相對薄弱、農(nóng)機推廣經(jīng)費無法保障、農(nóng)機推廣機構(gòu)不健全等問題，大大影響到農(nóng)機推廣的實際效率。針對出現(xiàn)的這些問題，提升農(nóng)機推廣效率，我們必須要系統(tǒng)全面的思考這些問題。最先政府部門要做好引導(dǎo)工作，做好農(nóng)機推廣宣傳教育，增強民眾使用農(nóng)機的熱情。同時，頒布農(nóng)機購置補貼，通過政策引導(dǎo)積極扶持農(nóng)機大戶的發(fā)展。其次，推廣部門要做出樣子，積極創(chuàng)建農(nóng)機推廣示范基地，做好現(xiàn)場示范工作，讓民眾認(rèn)識到新農(nóng)機具的益處，提升民眾使用新農(nóng)機具的積極性。同時，任何農(nóng)機具的推廣，要遵循試驗、示范、推廣的原則，早期應(yīng)做好基地的實驗比較，確保推廣的農(nóng)機具切實符合本地農(nóng)作要求。最后，作為義務(wù)推廣人員，要思進取、圖發(fā)展，積極爭取各項技術(shù)培訓(xùn)，提升其綜合業(yè)務(wù)水平，確保農(nóng)機推廣工作的安全、高效運轉(zhuǎn)。
參考文獻。
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇二
（1）形成規(guī)模經(jīng)營。要加快土地流轉(zhuǎn)，推動設(shè)施農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；⒓s化，提高農(nóng)機具使用效率和效益。通過合作共用，發(fā)揮大中型、高性能、復(fù)式作業(yè)機具的優(yōu)勢，開展連片規(guī)模作業(yè)和社會化服務(wù)，降低作業(yè)成本，促進農(nóng)機節(jié)能減排，提高農(nóng)機經(jīng)營效益。（2）加強政策引導(dǎo)。設(shè)施農(nóng)業(yè)是一項高投入、高產(chǎn)出的產(chǎn)業(yè)，隨著農(nóng)村人口減少和老齡化，發(fā)展機械化尤為迫切。要充分發(fā)揮農(nóng)機購置補貼政策的引導(dǎo)作用，調(diào)整優(yōu)化高效設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備結(jié)構(gòu)和布局。（3）做好發(fā)展規(guī)劃。加強機耕道路等基礎(chǔ)設(shè)施的配套規(guī)劃和建設(shè)，明確發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和種植標(biāo)準(zhǔn)，包括建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、種植標(biāo)準(zhǔn)和機具配置標(biāo)準(zhǔn)等。提高設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備的品質(zhì)和作業(yè)性能，加大新機具試驗示范推廣力度。（4）加大扶持力度。在政策、資金、技術(shù)方面多方位地支持新型農(nóng)機服務(wù)組織發(fā)展。（5）加強農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)。提高設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)人員綜合素質(zhì)，滿足市場服務(wù)需求.
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇三
大中型農(nóng)機具所占比例低，小型（微型）機具所占比例高，機具配套率低，農(nóng)機化作業(yè)范圍窄，作業(yè)質(zhì)量不高，從而制約了農(nóng)業(yè)機械化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)發(fā)揮的作用。就目前看，我國在種植業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)中，已基本上實現(xiàn)了機械化生產(chǎn)，但是多數(shù)為小型農(nóng)業(yè)機械，對農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效作用不高，制約并影響了農(nóng)業(yè)由粗放型向生產(chǎn)集約化生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變。
2.2農(nóng)民對新科技接受程度和思想觀念不利于農(nóng)業(yè)機械化的普及提高。
農(nóng)民對科技含量高的新機具、新技術(shù)的接受程度取決于其文化水平和思想觀念，不少農(nóng)民對新機具只是好奇，等待觀望思想普遍存在，不是自己先行先試，而是先看周圍人是否有人使用，使用后的效果如何，再決定自己是否購買使用，這樣做雖然比較穩(wěn)妥，但往往是要比農(nóng)機新機具、新技術(shù)的更新慢上半拍甚至更多，這樣就等于放緩了農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展進程。
2.3農(nóng)民的收入水平制約購買使用先進農(nóng)業(yè)機械。
大中農(nóng)業(yè)機械價值不菲，不是一般收入農(nóng)民家庭所能承受的。多數(shù)農(nóng)民不是不想更新機具，而是苦于缺少資金購買大型機具，所以將就使用老化的舊機具，這樣就形成了惡性循環(huán)，那就是舊機具大多是小型機具，由于機具老化，需要經(jīng)常維修，既浪費時間又浪費資金，并且使用效率低下，作業(yè)成本過高，導(dǎo)致農(nóng)民使用農(nóng)業(yè)機械的'積極性不高。據(jù)統(tǒng)計，油料成本占農(nóng)機作業(yè)本的45%以上，多年來油料價格居高不下，造成農(nóng)機作業(yè)成本大幅增加，也是農(nóng)民使用農(nóng)機作業(yè)的積極性受挫的原因之一。
2.4由于土地家庭承包經(jīng)營分散。
不適宜使用大中型機械大規(guī)模作業(yè)以農(nóng)戶為單位的作業(yè)地塊小，布局分散，農(nóng)機作業(yè)所做的無用功多，機械作業(yè)效率低、成本高。如果實行土地集中連片規(guī)?；鳂I(yè)，可以使用大中型農(nóng)業(yè)機械，能夠提高機械作業(yè)效率，降低作業(yè)成本，提高效益。經(jīng)試驗測算，以機耕地作業(yè)為例，土地集中連片規(guī)模化作業(yè)可降低作業(yè)成本28.6%。
通過幾次機構(gòu)改革，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理服務(wù)站撤并，部分農(nóng)機專業(yè)技術(shù)人員被其他部門借調(diào)從事其他工作，導(dǎo)致農(nóng)機管理服務(wù)功能減弱，造成農(nóng)機推廣、農(nóng)機安全監(jiān)理服務(wù)體系出現(xiàn)斷層，職能發(fā)揮不好。在農(nóng)機作業(yè)過程中，服務(wù)水平與農(nóng)機現(xiàn)代化水平不相適應(yīng)，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展。另外，各級財政對農(nóng)機服務(wù)體系投入的經(jīng)費不足，造成無法正常開展農(nóng)機服務(wù)工作。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇四
(一)科學(xué)把握新媒體環(huán)境，引導(dǎo)主流文化傳播。
社會環(huán)境的發(fā)展與變遷要求社會確立優(yōu)秀的主流文化，同時對優(yōu)秀的傳統(tǒng)話進行有效傳承、改革與創(chuàng)新。毫無疑問，社會是新媒體使用最為廣泛、最為活躍的群體，新媒體環(huán)境對現(xiàn)代社會人民的社會管理產(chǎn)生了較大的影響。新媒體環(huán)境是社會環(huán)境中人與物的延伸，是現(xiàn)實環(huán)境與虛擬環(huán)境交替影響的一個重要系統(tǒng)。新媒體環(huán)境下社會管理工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要以“中國夢”新的理念與正能量驅(qū)動社會人民在新媒體環(huán)境下充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性與能動性，積極建設(shè)健康向上的新媒體環(huán)境。社會管理者在工作過程中，要科學(xué)把握新媒體環(huán)境，提高自身對新媒體環(huán)境新的信息辨識與信息選擇能力，深入了解新媒體環(huán)境下社會各個階層人們的思想動態(tài)與心理特點，立足于新媒體環(huán)境的信息傳播功能機制與交流技巧，健全新媒體環(huán)境下社會管理機制，轉(zhuǎn)變社會管理傳統(tǒng)的工作方式和思路，營造有利于社會人民思想成長、綜合素質(zhì)提升的新媒體環(huán)境?！爸袊鴫簟毙碌乃枷肜砟顬榻逃咴趶?fù)雜的新媒體環(huán)境中如何辨識、選擇正面的新媒體信息，充分發(fā)揮自身的主動性、能動性與創(chuàng)造性提供理論支撐，要建設(shè)一個積極向上的新媒體環(huán)境，全面調(diào)動學(xué)生適應(yīng)新媒體環(huán)境的主動性，開發(fā)新媒體環(huán)境的教育價值，基于新媒體環(huán)境拓展社會管理的育人功能，創(chuàng)新社會管理的發(fā)展路徑。同時，根據(jù)社會人民的思想動態(tài)發(fā)展與精神文化需要，建立融合當(dāng)代社會主流文化，社會思想、知識性以及服務(wù)性與一體的網(wǎng)站，強化新媒體環(huán)境培育社會人民的重要影響力，研究社會管理在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展的突破點，實現(xiàn)師生之間的.網(wǎng)上與網(wǎng)下互動，確立社會人民樹立正確的價值取向，探尋創(chuàng)新社會管理的有效途徑。通過不斷的探索與實踐經(jīng)驗總結(jié)，全面、科學(xué)的把握新媒體環(huán)境的作用機制與實現(xiàn)方式，立足新媒體平臺與社會管理實踐教育的相互影響、相互滲透的轉(zhuǎn)化，進一步健全新媒體環(huán)境下社會管理的保障機制，創(chuàng)新社會管理的方式方法，全面實現(xiàn)社會管理的創(chuàng)新發(fā)展。
二、國防教育是實現(xiàn)社會科學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(一)國防教育是實現(xiàn)社會科學(xué)管理的重要路徑。
中國國防教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，國防教育的載體選擇是國防教育內(nèi)容的承載形式，國防教育要素的聯(lián)系紐帶，國防教育活動的組織形式，實踐中應(yīng)科學(xué)選擇國防教育載體，全面發(fā)揮教育載體的長效功能。國防教育主要核心是培育與中國夢相適應(yīng)的國防理念。國防是一個國家生存、發(fā)展的基礎(chǔ)保證，國防教育對國家國防建設(shè)具有重要的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國夢，亟須努力培育與中國夢相適應(yīng)的國防觀念，全面建設(shè)、鞏固與發(fā)展中國的國防力量。是中國國防力量的支柱，培育與中國夢相契合的國防教育觀念首要普及、強化的國防教育，訓(xùn)練群體國防知識與技能，強化執(zhí)行國防義務(wù)的能力與意識;其次要科學(xué)把握形勢發(fā)展方向，堅持與時俱進，傳承國防文化，創(chuàng)新國防教育方式，以全國為傳播載體，將國防觀念延伸至社會各個領(lǐng)域、各行各業(yè)，滲透到社會人民的思維與生活之中。中國國防文化建設(shè)過程中要秉承社會主義核心價值觀的傳統(tǒng)理念，跟隨改革開放的步伐，走進世界，開闊視野，汲取社會主義核心價值觀優(yōu)秀理念，有機統(tǒng)一民族核心價值觀的單一性與世界文化的多元性，樹立以人為本的建設(shè)理念，尊重新的歷史環(huán)境下形成的新的價值體系。中國國防文化的凝練與培育工程需要以民族文化為建設(shè)載體，將民族文化作為中國國防文化建設(shè)的原動力，構(gòu)筑中華民族共有精神家園，傳承與發(fā)展中華文化、民族文化，強化社會人民的民族認(rèn)同理念，促使社會各層群體形成正確的國防意識與觀念。
(二)基于國防教育實現(xiàn)社會管理的創(chuàng)新。
中國國防教育載體的運用直接影響著中國國防教育整個過程開展的效率、效果與效益，國防教育載體具備承載性、目的性、系統(tǒng)性、相對性及規(guī)范性五大特性，研究國防教育載體運用策略具有重要的實踐意義與理論價值。第一，基于國防教育載體，整合價值觀教育。科學(xué)選擇國防教育載體，面對中國社會實施國情教育、國家安全觀念教育、近代史教育、國防義務(wù)意識教育。中國國防教育載體運用策略要立足于中國特色社會主義發(fā)展實際，著眼于世界經(jīng)濟、政治與文化發(fā)展前沿，汲取世界優(yōu)秀科學(xué)文化理念，傳承中華各個民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以強化中國特色社會主義民族凝聚力、向心力與穩(wěn)定力為實施目標(biāo)，以正確精神文明理念引導(dǎo)社會，進而全面拓展中國國防教育文化，實現(xiàn)中國教育載體的社會價值。第二，強化社會國防文化培育。中國國防教育是社會建設(shè)與鞏固國防的重要基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)國家主權(quán)、維護國家安全的重要手段，是增強民族凝聚力、提升綜合國力的有效途徑。中國國防文化教育培養(yǎng)要緊貼時代主題，從中國社會的基本國情出發(fā)，整合社會相關(guān)力量，從軍事干部的思想抓起，提升軍事干部的思想意識與綜合能力，全面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的正面影響力，推進中國的國防教育工作，強化社會的國防觀念與憂患意識。國防文化培育過程中要高度重視思想理論為實踐執(zhí)行過程的結(jié)合，思想理論培育要使社會具備國防建設(shè)的基本知識，具備快速的應(yīng)變能力與專業(yè)技能，具備一個正確的內(nèi)在動機與態(tài)度;在實踐執(zhí)行的過程中，要求社會遵守國防建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)、注重人文理念與思想道德的培養(yǎng)，總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，并反饋至相關(guān)的國防文化建設(shè)項目之中，創(chuàng)新中國國防教育實施途徑。第三，融合國防教育與國內(nèi)培育目標(biāo)要求，提高中國對國防教育載體的認(rèn)知水平。對中國國防教育的過程中，要以軍人的精神風(fēng)貌為載體，創(chuàng)新愛國主義內(nèi)容，整合社會主義核心價值觀教育，將國防教育與社會教育有效融合。國防教育過程中，要透過國防教育載體建設(shè)符合中國國情發(fā)展的國防文化，全面拓展國防教育內(nèi)容，開展國防教育活動，激發(fā)中國的愛國主義情感，強化社會的危機感與憂患意識，建立的責(zé)任感與榮譽感，將國內(nèi)的理想與目標(biāo)轉(zhuǎn)化為國防建設(shè)的驅(qū)動力。國防教育是實現(xiàn)社會管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接決定社會的和諧與穩(wěn)定。
三、結(jié)束語。
全球化推動了我國經(jīng)濟的市場化和社會轉(zhuǎn)型，社會管理職能隨著場化和社會轉(zhuǎn)型的深入而發(fā)生轉(zhuǎn)變。國際化背景下中國社會管理機制的創(chuàng)新發(fā)展是社會主義和諧社會建設(shè)的必要保障，是推動政府社會管理職能轉(zhuǎn)變的根本動力。實踐中，要從根本上認(rèn)識到目前社會管理存在的關(guān)鍵問題，建立科學(xué)的社會參與機制、社會管理預(yù)警機制以及社會調(diào)控機制，推動社會的快速發(fā)展。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇五
農(nóng)機技術(shù)推廣實驗示范基地相對薄弱，縣級農(nóng)業(yè)推廣基地很多都在縣內(nèi)的農(nóng)業(yè)園里，很多沒有單獨的農(nóng)機技術(shù)示范園區(qū)，農(nóng)機化新技術(shù)示范不統(tǒng)一、不明顯。
1.2農(nóng)機推廣經(jīng)費無法保障。
推廣經(jīng)費不足的問題體現(xiàn)在，其一，專項經(jīng)費欠缺。從引進、示范、推廣、驗收等等各個環(huán)節(jié)，都需要耗費大量的人力、財力和物力。專項經(jīng)費欠缺的話，將直接影響農(nóng)機具自生產(chǎn)廠家供貨，影響到新農(nóng)機具的推廣。其二，培訓(xùn)經(jīng)費不足。身處一線的農(nóng)機推廣人員，如果知識上不能得到及時更新，專業(yè)技術(shù)上不能得到及時提升，必將導(dǎo)致自身難以始終處于科技前沿，而無法引導(dǎo)農(nóng)機行業(yè)邁向更高的層次。其三，設(shè)備購置經(jīng)費匱乏。沒有更多的資金用于推廣設(shè)備的購置，尤其在技術(shù)推廣培訓(xùn)期間，投影儀、測試新機具的設(shè)備等等，不能及時得到更新，很多重要的檢測工作不能得到準(zhǔn)確測評，光靠經(jīng)驗的傳遞難以起到理想的技術(shù)推廣效果。這樣經(jīng)費的不足，影響到最終設(shè)施設(shè)備的購置，勢必給農(nóng)機新技術(shù)的推廣造成較壞的影響。
1.3農(nóng)機推廣機構(gòu)不健全。
做好農(nóng)機推廣工作，僅靠省、市、區(qū)三級的推廣站，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而走向基層，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機推廣機構(gòu)更為關(guān)鍵和重要。但是，就目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機推廣工作的開展來看，任務(wù)重、工作環(huán)境惡劣、配套機具不完善，都在很大程度上影響基層農(nóng)機推廣工作的正常運轉(zhuǎn)。
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇六
隨著科技的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展是國家實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化和社會經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。當(dāng)今，國家經(jīng)濟迅速發(fā)展，農(nóng)機械化程度也逐漸加強，為了適應(yīng)國家發(fā)展，逐漸面向國際市場，使用推廣先進的農(nóng)機化創(chuàng)新技術(shù)和新型的農(nóng)用機具，從而促進農(nóng)藝和農(nóng)機技術(shù)相互結(jié)合，這些模式不僅促進農(nóng)機化生產(chǎn)也提高了農(nóng)民使用機械積極性，為農(nóng)機化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展做出重大貢獻。
1.1國家實行合理的補助政策，農(nóng)民對機械裝備的需求逐漸增大。
隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在的大多數(shù)農(nóng)民通過農(nóng)機裝備對農(nóng)作物進行收獲，農(nóng)業(yè)機械不僅可以減少勞動力也可增加收益，又由于國家施行農(nóng)機購買的財政補貼，釋放了農(nóng)民對農(nóng)機的購買需求。據(jù)統(tǒng)計，國家從20補貼了0.78億到達(dá)到了236億元，農(nóng)機的機械型號達(dá)到了175個品型，從而使全國的農(nóng)、林、牧、漁各個行業(yè)都有一套完整的機械裝備。我國的機械勞動力也逐漸增加，從使用7.25億千瓦到20增加到11.17億千瓦。國家補貼的增加，促進了我國農(nóng)機化的發(fā)展和機械裝備產(chǎn)業(yè)的進步。
1.2農(nóng)機化技術(shù)水平進步。
我國現(xiàn)在在農(nóng)作物的管理上，以前都是用人畜力，現(xiàn)在基本是機械管理，經(jīng)過先進的機械管理模式，通過機械播種、施肥、收獲等完成作物管理，讓農(nóng)民更加省力，效率更高。到我國作物機械化耕種的使用率達(dá)到65.2%，尤其是我國的主要糧食像小麥、水稻、糧食農(nóng)作物的機械化率分別達(dá)到了94.2%、79.2%。農(nóng)機械化技術(shù)水平的進步和發(fā)展，有利的促進了農(nóng)機化的發(fā)展，也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化的重要標(biāo)志。
1.3市場模式大，作物的聯(lián)合收獲技術(shù)先進，服務(wù)能力組織化。
國家發(fā)展需要科技創(chuàng)新，科技發(fā)展的技術(shù)，不僅出現(xiàn)了新型的農(nóng)用工具，同時也出現(xiàn)了智能農(nóng)具，這些農(nóng)具讓農(nóng)民進入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化和智能化服務(wù)中，讓農(nóng)業(yè)機械服務(wù)更加先進，讓農(nóng)民更加方便。在這幾年的發(fā)展，農(nóng)機的使用有了很大的變化，在20拖拉機從開始的1700多萬臺到年增加到2300多萬臺，配套農(nóng)具從年的2900多萬部到2015年達(dá)到了4000多萬部，可以看出農(nóng)民對農(nóng)具需求逐漸增大，增加了農(nóng)民的經(jīng)濟效益和收入，加快了我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工業(yè)的進程。
我國南北種植差異大，南方以水田為主，北差別方以旱地為主。然而水田和旱地的機械化程度發(fā)展差別差別，到20我國的水稻收割機械大約10多萬臺，中國種植水稻達(dá)到3100萬公頃，但是平均每300多公頃的水稻收獲，才有一臺收割機，我國種植小麥在年達(dá)到2400多萬公頃，到全國的小麥?zhǔn)斋@機械有37萬臺，平均大約65公頃有一個收割機收割，南北的收獲機械差異大，發(fā)展不平衡。
我國農(nóng)機化發(fā)展水平在全國分布不均，其中按照全國對農(nóng)機使用動力量到接近11億千瓦，其中華東地區(qū)3.1億千瓦、西部地區(qū)1億多千瓦，可以看出兩個地區(qū)差別大，按照省市分，全國使用量主要在山東1.2億千瓦、河北1億多千瓦，使用量較少的省市在西藏465萬千瓦、青海435萬千瓦，因此可以看出我國的農(nóng)機化發(fā)展相對不平衡，差異顯著。
2.3對機械的使用技術(shù)層次相對來說低。
我國目前對機械使用的技術(shù)層次相對來說落后，使用傳統(tǒng)的農(nóng)用機械相對來說比較多，對技術(shù)含量高，先進程度大的新農(nóng)機械和智能機械的使用率低。我國資源豐富，但水資源缺乏，特別是西北地區(qū)，我國仍很少用高效節(jié)水灌溉機械，農(nóng)業(yè)使用水資源的效率較低，在2013年我國灌溉水利用效率只有0.523，在我國1立方米的水只有一半左右的水被吸收，相對發(fā)達(dá)國家的0.8左右的利用率差別懸殊。
為了加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化有以下幾條建議：1改進農(nóng)機裝備的結(jié)構(gòu)且增加裝備總量，讓機械具有更高的效率和性能；2跨越新的機械工作水平，全面提高機械化，讓機械化達(dá)到有效性進展；3突破農(nóng)機科技創(chuàng)新，促進農(nóng)機工業(yè)發(fā)展，讓農(nóng)藝和農(nóng)機相互結(jié)合農(nóng)機化技術(shù)，應(yīng)用于播種、施肥灌溉、收獲等綠色作業(yè)技術(shù)；4提高農(nóng)機化服務(wù)能力，擴大服務(wù)市場，使農(nóng)業(yè)機械更加專業(yè)化和體系化，促進農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展，提高了農(nóng)民收入。
作者：徐朋飛張厚東車行文張鳳奎趙耀楊丙輝單位：塔里木大學(xué)機械電氣化工程學(xué)院。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇七
摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械化成為了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展的基本要求。加強農(nóng)機推廣可以進一步推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)機械化的布局。因此，農(nóng)機推廣工作在我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過程中具有十分重要的作用。本文對蓮都區(qū)農(nóng)機推廣當(dāng)前存在的問題進行分析，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況提出了一系列的改進對策，以期能夠促進麗水市蓮都區(qū)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展。
關(guān)鍵詞：麗水市蓮都區(qū)；農(nóng)機推廣；農(nóng)業(yè)機械化；發(fā)展對策。
蓮都區(qū)位于浙江省西南部，依山傍水，地形屬浙南中山區(qū)，以丘陵、山地為主，素有“九山半水半分田”之稱。全區(qū)區(qū)域面積1502.10km2，耕地面積11150.8hm2，人均耕地面積0.03hm2。蓮都區(qū)自然資源豐富，是國家級生態(tài)示范區(qū)。農(nóng)業(yè)擁有五大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)：蔬菜、水果、畜牧、茶葉以及食用菌。自國家實施農(nóng)機購置補貼政策以來，蓮都區(qū)在結(jié)合該地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的實際情況下，積極進行農(nóng)機推廣，對該地區(qū)比較先進的農(nóng)業(yè)機械進行了追加補貼，形成了中央、省級、市級、區(qū)級為一體的四級聯(lián)動補貼機制。截止到2016年，蓮都區(qū)共計補貼農(nóng)機購置1572.04萬元，共對7703臺農(nóng)機機具實施了補貼，收益農(nóng)戶達(dá)到8887戶。
1蓮都區(qū)農(nóng)機推廣中存在的問題。
1.1推廣經(jīng)費不足制約農(nóng)機推廣進程。
雖然蓮都區(qū)形成了四級聯(lián)動補貼機制，但是由于國家對于農(nóng)機推廣的經(jīng)費投入力度不夠，特別是項目申報得不到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的重視，使得蓮都區(qū)農(nóng)機推廣經(jīng)費嚴(yán)重不足。各級農(nóng)機推廣機構(gòu)為了落實上級部門下達(dá)的農(nóng)機推廣工作，只有根據(jù)現(xiàn)有資源進行簡易的推廣，沒有科技、現(xiàn)代化技術(shù)的指導(dǎo)，導(dǎo)致農(nóng)機推廣效益逐年降低。效益的降低就導(dǎo)致先進農(nóng)業(yè)機械的引進和購買難度增加，在農(nóng)機推廣過程中使用的儀器設(shè)備無法適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，從而也就無法將前沿技術(shù)傳播到農(nóng)戶中去，惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致農(nóng)機推廣進程滯后。
1.2自然條件和經(jīng)濟因素共同制約農(nóng)機推廣。
蓮都區(qū)地處浙江省西南部，全區(qū)以丘陵、山地為主，全區(qū)土地面積1502.10km2，其中山區(qū)占28.52%，丘陵占45.18%，平原僅占26.3%。蓮都區(qū)耕地主要分布在碧湖平原和老竹麗新盆地，別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)分布較為分散。這樣的地形地貌就使得蓮都區(qū)的大型農(nóng)機推廣受到一定的限制。此外，由于蓮都區(qū)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展不完善，家庭經(jīng)營為主要方式，缺乏大規(guī)模的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械，沒有形成集約化管理，農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機械化的重視程度不夠，農(nóng)機操作人員的整體水平也有待提升。
1.3農(nóng)機推廣體系不完善。
盡管當(dāng)前蓮都區(qū)在農(nóng)機技術(shù)上有了很大的突破，并且在實際的生產(chǎn)過程中也得到了具體的應(yīng)用，但是卻并沒有將先進的農(nóng)機技術(shù)推廣出去，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)營人員沒有意識到機械技術(shù)帶來的經(jīng)濟效益?？傊?，在研究出新的技術(shù)后，蓮都區(qū)還沒有與之相對應(yīng)的推廣體系來推廣給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，使得很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者在實際運用過程中遇到困難不知如何解決，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)機機械技術(shù)的推廣。
2蓮都區(qū)農(nóng)機推廣工作的改進策略。
2.1實現(xiàn)經(jīng)費多元化，爭取更多的資金支持。
農(nóng)機推廣離不開政府部門的大力支持，因此，蓮都區(qū)在今后的農(nóng)機推廣工作中要有所突破，首先要增強與政府部門、上級主管部門的溝通協(xié)作，在依靠國家下發(fā)的財政補貼基礎(chǔ)上，還要實現(xiàn)經(jīng)費的多元化發(fā)展，以自給自足為最終發(fā)展方向[1]。對此，蓮都區(qū)的農(nóng)機推廣工作可以從自身做起，將蓮都區(qū)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，實現(xiàn)農(nóng)機技術(shù)與農(nóng)機推廣的融合發(fā)展。比如，可以鼓勵有實力的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)機大戶、農(nóng)戶共同創(chuàng)辦農(nóng)機專業(yè)合作社聯(lián)合社、農(nóng)機服務(wù)社，由政府部門給予技術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)費和政策支持，讓農(nóng)戶參與到實體經(jīng)營中去，將生產(chǎn)效益與國家經(jīng)費有效融合起來，實現(xiàn)推廣經(jīng)費籌集渠道的多元化。
蓮都區(qū)的農(nóng)機合作社雖然在規(guī)模上不大，但是其具有非常獨特的優(yōu)勢，能解決周邊部分農(nóng)機作業(yè)服務(wù)的要求。在今后的農(nóng)機推廣工作中可以加大對農(nóng)機合作社功效的發(fā)揮和利用。農(nóng)機合作社具有很強的駕馭農(nóng)業(yè)機械、接受新技術(shù)、發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化等能力[2]。對此，蓮都區(qū)可以以農(nóng)機合作社為龍頭，對該地區(qū)農(nóng)機資源進行優(yōu)化重組，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向規(guī)模化、集約化發(fā)展，積極開展訂單作業(yè)。此外，還應(yīng)當(dāng)加大對農(nóng)機大戶、農(nóng)機中介等組織的培育發(fā)展[3]，對有特色的農(nóng)機合作社進行扶持，充分發(fā)揮農(nóng)機合作社的功效，推動蓮都區(qū)農(nóng)機發(fā)展百花齊放。
2.3加強農(nóng)機推廣隊伍建設(shè)，提高農(nóng)機推廣人員綜合水平。
提高蓮都區(qū)農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)水平離不開專業(yè)隊伍的支持和指導(dǎo)。因此，要加大對蓮都區(qū)農(nóng)機推廣隊伍的建設(shè)。主要可以從兩方面入手：1）培養(yǎng)農(nóng)機推廣專業(yè)人員，引進高素質(zhì)高技能人才，提高蓮都區(qū)農(nóng)機推廣隊伍的'整體水平。2）定期開展農(nóng)機推廣培訓(xùn)工作?？梢酝ㄟ^聘請專家座談、經(jīng)驗分享、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和到大專院校培訓(xùn)等形式，促進農(nóng)機推廣人員不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合水平[4]。
3結(jié)束語。
在我國精準(zhǔn)扶貧的推動下，蓮都區(qū)作為浙江省經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)，現(xiàn)有的農(nóng)機推廣制度顯然已經(jīng)無法滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對日益變化的農(nóng)機技術(shù)的需求。因此，蓮都區(qū)要正視當(dāng)前在農(nóng)機推廣中存在的問題，不斷推陳出新，抓住改革的機遇，切實做好農(nóng)機推廣工作，促進農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展，更好地為廣大農(nóng)民服務(wù)。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇八
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，有效的克服了時間以及空間的局限性，使人們之間的聯(lián)系更加緊密?；ヂ?lián)網(wǎng)在人們的生活中越來越重要，國務(wù)院李總理也對“互聯(lián)網(wǎng)+”給予了高度的重視。然而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也對很多傳統(tǒng)事物造成了非常大的沖擊，傳統(tǒng)的公共圖書館閱讀服務(wù)方式已經(jīng)不能滿足人們的閱讀需求，因此公立圖書館就必須要做出相應(yīng)的改變，使其契合時代滿足廣大讀者的需求，體現(xiàn)出人性化的特點，更加有效地發(fā)揮出公立圖書館的作用。
1“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對讀者的影響。
1.1改變了傳統(tǒng)的閱讀媒介、對象及內(nèi)容。
在過去主要以紙張作為傳統(tǒng)閱讀媒介，其在閱讀中占有重要的地位，人們閱讀的內(nèi)容通常是以紙質(zhì)書籍為主要載體，然而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了以紙張作為媒介的單一形式。隨著各種各樣社交平臺及移動設(shè)備的出現(xiàn)開拓出了更加多樣化的媒介形式，借助于各種設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)軟件的現(xiàn)代閱讀正在快速發(fā)展。在閱讀對象方面，傳統(tǒng)的閱讀對象主要以文字為主，同時摻雜部分圖片。然而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，各種新閱讀對象的占有率如：視頻、聲音、圖片等形式都在不斷上升。在閱讀內(nèi)容方面，傳統(tǒng)的閱讀內(nèi)容主要以作者的創(chuàng)作及觀點內(nèi)容為主?；ヂ?lián)網(wǎng)使人們的閱讀內(nèi)容發(fā)生了改變，閱讀者自身也變成了大眾閱讀的內(nèi)容，如：在網(wǎng)絡(luò)中的個人資料通常都是公開的，人們可以隨時隨地的在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽到個人信息，讀者們都被卷入到了相互閱讀的形式中。每一位讀者都是閱讀內(nèi)容，使得閱讀者與作者兩者間的隔膜漸漸淡化。
1.2改變的讀者的閱讀路徑及方式。
在傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物中，文章作者的權(quán)威相對較受重視，讀者被作者的思維所引導(dǎo)，只能被動的接受文章中的觀點，無法構(gòu)建自己的思想框架。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展增加了讀者與作者的互動交流，讀者可以就文章內(nèi)容與作者進行探討，打破了讀者與作者雙方的隔膜，使讀者對文章的觀點得以表達(dá)。互動性的增強使讀者關(guān)注的焦點發(fā)生了改變，讀者參與到文章創(chuàng)作中來增強了評價閱讀及創(chuàng)造閱讀。在閱讀方式方面，過去想要閱讀紙質(zhì)書籍必須要到圖書館借閱，時間、空間的局限性就顯露了出來。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時代在閱讀方面實現(xiàn)了數(shù)字閱讀，真正的打破了時間以及空間的限制，使讀者可以隨時隨地的對讀物進行閱讀，為讀者創(chuàng)造了更加多樣化的閱讀方式。圖書館的發(fā)展中引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，對于圖書館自身而言，應(yīng)該不斷調(diào)整自身的環(huán)境與優(yōu)勢，盡快適應(yīng)轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)能夠有效的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的服務(wù)理念，開創(chuàng)閱讀新模式。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇九
深化機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，是創(chuàng)業(yè)服務(wù)年五項重點工作之一。景德鎮(zhèn)市直機關(guān)工委自活動開展以來，堅持“服務(wù)創(chuàng)業(yè)促進發(fā)展”為目標(biāo)，牢牢抓住“建設(shè)五型機關(guān)、提高服務(wù)水平”這個載體，強化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，精心組織，周密安排畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報告，多措并舉，全面推進，取得了扎扎實實的成效，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動順利有效開展提供堅強保障。
一是以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為引領(lǐng)，全面推進學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)。下發(fā)了《關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織引領(lǐng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)的指導(dǎo)意見》，中心組學(xué)習(xí)制度在各單位得到嚴(yán)格執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)干部堅持做到“五個帶頭”：帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭調(diào)研、帶頭撰寫心得體會、帶頭宣講。在市委理論中心組專題網(wǎng)站《景德鎮(zhèn)理論網(wǎng)》開辦了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織網(wǎng)上學(xué)堂，聘請了10多位理論工作者擔(dān)任網(wǎng)上學(xué)堂主講。召開了“全市推進學(xué)習(xí)型機關(guān)黨組織研討會”，開展了“全市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織博文大賽”、“黨員干部談學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織—理論網(wǎng)上行”等活動，形成了“處處是學(xué)習(xí)之所，人人是學(xué)習(xí)之人”的良好氛圍站大全核心期刊目錄。
二是以“服務(wù)創(chuàng)業(yè)，富民興市”為主題，全力推進服務(wù)型機關(guān)建設(shè)。在全市機關(guān)開展了“機關(guān)干部下基層、基層群眾評機關(guān)”活動，廣泛聽取人大代表、政協(xié)委員和企業(yè)創(chuàng)業(yè)者對機關(guān)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的意見建議，組織群眾就機關(guān)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的意識、效率和質(zhì)量等進行評議，找準(zhǔn)機關(guān)作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題并加以解決。開展了“三送”（送政績、送服務(wù)、送溫暖）、“三問”（問政于民、問需于民、問計于民）、“三比三看”（比學(xué)習(xí)、看素質(zhì)畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報告，比實踐、看能力，比業(yè)績、看貢獻）活動。完善了“黨務(wù)政務(wù)公開制”、“服務(wù)承諾制”、“黨員承諾制”、“一崗雙責(zé)制”等服務(wù)管理機制，明確了服務(wù)內(nèi)容、時限和操作規(guī)程。健全了各類服務(wù)機制，切實做到工作職責(zé)、辦事流程、收費標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)內(nèi)容、舉報電話“五個公開”，增強辦事透明度。
三是以開展“四級聯(lián)動，攜手共建”活動為切入點，著力推進創(chuàng)新型機關(guān)建設(shè)。在全市機關(guān)組織開展了“策應(yīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，加速瓷都崛起”調(diào)研活動，圍繞鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中的熱點、難點問題和影響本部門、本單位發(fā)展的新情況、新矛盾、新問題，深入開展調(diào)研，積極探求加快發(fā)展的`新路子。深入開展“服務(wù)創(chuàng)業(yè)做表率，科學(xué)發(fā)展比貢獻”實踐活動，組織“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新謀趕超”大討論133次，征集“我為創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新做貢獻”建議988條。認(rèn)真開展“四級聯(lián)動、攜手共建”活動，通過共建、共享、共幫、共創(chuàng)，增強了機關(guān)干部開拓創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)業(yè)的主動性和創(chuàng)造性畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報告，全市機關(guān)“五同”活動開展得有聲有色。
四是以“求真務(wù)實，真抓實干”為重點，扎實推進務(wù)實型機關(guān)建設(shè)。進一步建立健全責(zé)任機制，積極推行和完善“首問責(zé)任、限時辦結(jié)、責(zé)任追究、崗位責(zé)任、服務(wù)承諾、公開辦事、公文處理、督促檢查、考勤管理”等制度，對基層群眾反映的熱點難點問題，做到事事有著落，件件有回音。進一步改進完善工作機制，將主要精力轉(zhuǎn)向政策制定、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務(wù)等工作。進一步改進文風(fēng)會風(fēng)，提倡“短、實、新”，反對“假、大、空”，嚴(yán)格控制會議數(shù)量，削減“文山會?！闭敬笕诵钠诳夸?。打造了“民生郵箱綜合信息服務(wù)平臺”，建立起覆蓋全民、全企的高效公共服務(wù)體系，打通民政互動通道，著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最需要解決的民生問題。積極開展了“五聯(lián)五送”活動。
五是以推進“廉政陽光工程”為著力點，積極推進廉潔型機關(guān)建設(shè)。把反腐倡廉教育納入黨組織教育工作的總體安排之中畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文開題報告，統(tǒng)籌部署，落到實處。以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，開展多層次、多形式的反腐倡廉教育。嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》的要求和規(guī)定，做到制度面前無特權(quán)，準(zhǔn)則約束無例外。不斷探索加強廉政文化建設(shè)的途徑和方法，將廉政文化建設(shè)與創(chuàng)建責(zé)任型機關(guān)相結(jié)合，增強廉潔從政意識。公開服務(wù)承諾，聘請?zhí)丶s監(jiān)督員，廣泛接受社會各方面的監(jiān)督。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十
教師要達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果，就必須廣泛參與科研實踐，特別是農(nóng)機化學(xué)科，必須深入到科研生產(chǎn)一線，才能獲得最有價值的經(jīng)驗積累。農(nóng)機化教學(xué)不同于其他教學(xué)，不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，還要求能夠靈活運用知識。因此，農(nóng)機教師必須具有較高的業(yè)務(wù)水平，不能僅僅局限于紙上談兵。教師通過廣泛地參加科研活動，親自進行實踐，可以進一步提高理論水平，在科研實踐中不斷更新知識和技術(shù)，增加實踐經(jīng)驗，提高綜合素養(yǎng)，從而使業(yè)務(wù)知識更全面、教學(xué)經(jīng)驗更豐富和教學(xué)方法更獨特，使教學(xué)具有更為堅實的基礎(chǔ)［5-6］。根據(jù)筆者的詢問，農(nóng)機化工科學(xué)生對教材上最感興趣的知識往往是一些實用性知識。許多教師按部就班，照本宣科，不注重學(xué)生的接受能力和興趣，難以獲得理想的教學(xué)效果。而如果教師能夠多參加農(nóng)機科研實踐，在長期的農(nóng)機科研實踐中所獲得的許多實例和感悟，可以藉由課堂傳達(dá)至學(xué)生，為教學(xué)工作提供豐富的素材，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.1使學(xué)生更好地掌握學(xué)科前沿知識。
教師所承擔(dān)的科研項目一般都是反映農(nóng)機領(lǐng)域科學(xué)前沿動態(tài)的課題，這些科研項目所涉及的研究內(nèi)容，很多是從書本上難以找到的。學(xué)生通過參與課題，能夠初步地掌握所研究領(lǐng)域的前沿知識，對于今后的工作、科研都大有裨益。對于走上工作崗位的畢業(yè)生來說，有利于縮短畢業(yè)后的就業(yè)培訓(xùn)期，從而盡快投入工作，提高學(xué)生在工作中的競爭力。在社會服務(wù)過程中，也有利于農(nóng)機化前沿技術(shù)的推廣。對于進入科研院所或讀研的學(xué)生來說，受到早期科研訓(xùn)練后，可以更快地投入研究團隊的科研項目，縮短與團隊人員之間專業(yè)知識的差距，增強研究生教育期間的科研能力和科研信心。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)多年來為企事業(yè)單位輸送了大批農(nóng)機科技和管理人才，各單位反饋意見良好，這與畢業(yè)生在校期間參加科研活動有密切的關(guān)系。約翰迪爾等著名農(nóng)機企業(yè)主動將其先進農(nóng)機具捐贈給學(xué)校，用于教學(xué)和科研工作。另外，一些企業(yè)還專門設(shè)立了獎學(xué)金，在宣傳企業(yè)品牌和先進技術(shù)的同時，更提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到雙贏的效果。
2.2有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
科技創(chuàng)新是提高高等農(nóng)業(yè)院校綜合實力的戰(zhàn)略支撐，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)機化專業(yè)教師科研工作熱情較高，幾乎全部具有科研工作經(jīng)驗。目前學(xué)院承擔(dān)國家攻關(guān)計劃、863計劃、國家自然科學(xué)基金和省部級重點課題70余項，每年在國內(nèi)外重要科技期刊上發(fā)表論文100余篇，獲得國家、省部級科研獎勵多項。教師對科研和教學(xué)工作的正確處理，可以加速推動科技和本科生教學(xué)的深度融合。在學(xué)生參與科研工作的工程中，通過引導(dǎo)學(xué)生與指導(dǎo)教師相互討論，鼓勵學(xué)生多發(fā)言多提問，使學(xué)生了解科研成果的獲得過程，進而參與到科研工作中。另外，學(xué)院不定期開展學(xué)術(shù)交流活動，邀請各界專家開辦學(xué)術(shù)講座，帶來研究領(lǐng)域的最新成果，聽講的學(xué)生隨時質(zhì)疑辯論，從而養(yǎng)成良好的科研思維和發(fā)散性思維。通過這些活動，可以達(dá)到拓寬視野、開闊思路的目的，通過與導(dǎo)師的交流信息，明確自身的不足，從而激發(fā)自身創(chuàng)新思維的熱情，潛移默化地培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
3討論與建議。
我國高等農(nóng)業(yè)院校科技成果轉(zhuǎn)化率普遍偏低，服務(wù)社會功能發(fā)揮不充分，農(nóng)機化科技成果亦是如此。眾所周知，農(nóng)機化科技成果轉(zhuǎn)化率受到資金、管理等諸多方面因素的影響?？萍汲晒D(zhuǎn)化是一個復(fù)雜的.系統(tǒng)工程，也是一項風(fēng)險性事業(yè)，即使是一項成熟的成果，還要有必要的后續(xù)試驗、開發(fā)、應(yīng)用和推廣等一系列活動，需要強大的后盾和資助才能完成，在短期內(nèi)難以實現(xiàn)。黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園等單位，通過對接會、論壇等多種形式，搭建了高校與企業(yè)之間的聯(lián)系平臺，在科技成果轉(zhuǎn)化過程中起到了重要的作用。
農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)機化教學(xué)既要符合農(nóng)業(yè)院校的教學(xué)特點，又要體現(xiàn)出農(nóng)機化教學(xué)的特色。面對農(nóng)機化教學(xué)與科研任務(wù)均很繁重的局面，只有正確處理農(nóng)機化教學(xué)與科研的關(guān)系，才能實現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)機化創(chuàng)新型高級專門人才的目標(biāo)。教師可以選擇拔尖學(xué)生課余時間參加科研工作，一方面鍛煉了學(xué)生的能力，另一方面又緩解了科研壓力。而如何挖掘農(nóng)機化教學(xué)與科研的深層次關(guān)系，使其相互促進，是當(dāng)前農(nóng)機化教學(xué)與科研的一個課題。正確處理二者之間的關(guān)系，既能提高大學(xué)教學(xué)的效果和大學(xué)生的素質(zhì)，又可以提高教師的自身素質(zhì)。
3.3科研經(jīng)費的投入支持問題。
對于高等農(nóng)業(yè)院校來說，增加農(nóng)業(yè)機械化科研投入會帶來規(guī)模效率和規(guī)模收益的增加，顯著提高學(xué)校的整體實力，因此，應(yīng)當(dāng)努力獲取各方面的資金支持。對比世界發(fā)達(dá)國家，我國高等農(nóng)業(yè)院校的科學(xué)研究投入應(yīng)達(dá)到經(jīng)濟發(fā)展與合作組織國家對基礎(chǔ)研究投入的平均水平，提供能夠滿足研究需求的科研基地和基礎(chǔ)設(shè)施。各職能部門，應(yīng)當(dāng)立足長遠(yuǎn)，加大對高等農(nóng)業(yè)院校的資金支持力度。另外，科研承擔(dān)者需要做好預(yù)算，調(diào)整科技活動的投入比例，把有限的科研經(jīng)費合理地分配使用。
4結(jié)論。
農(nóng)業(yè)機械化科研促進教學(xué)，教學(xué)反哺科研。農(nóng)機化人才的培養(yǎng)是時代賦予農(nóng)業(yè)高校的使命，而農(nóng)機化本身就是一個實踐性很強的學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生只有經(jīng)過深入的科研實踐，不斷發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題，才能挖掘農(nóng)機化知識蘊藏在深處的東西，鍛煉自己的創(chuàng)造性思維?？蒲谢顒哟龠M教師科研素質(zhì)的提高，大量的科研案例可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，是活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果的有效手段。將教師的主導(dǎo)性與學(xué)生科研的主動性相結(jié)合，處理好科研活動與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，鼓勵學(xué)生參與農(nóng)機化科研活動，對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才其重要的意義。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十一
語文新課程的總目標(biāo)是“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。語文素養(yǎng)與“知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法”三個維度是什么關(guān)系呢？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“通過九年的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具備基本的語文素養(yǎng)。這基本的語文素養(yǎng)內(nèi)涵是豐富的，課程目標(biāo)根據(jù)‘知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀’三個維度來設(shè)計展開”，明確地把三個維度當(dāng)作語文素養(yǎng)的內(nèi)容加以闡述。從語文素養(yǎng)來認(rèn)識三維教學(xué)目標(biāo)，能增強目標(biāo)意識和有利于提升教育理念。而要在教學(xué)中落實三維目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，首先必須弄清以下幾個問題：
一、關(guān)于語文素養(yǎng)的內(nèi)涵。
“素養(yǎng)”一詞《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“平日的修養(yǎng)”，《辭海》里解釋為“經(jīng)常修習(xí)培養(yǎng)”，從工具書的解釋來看，“素養(yǎng)”是指人通過長期的學(xué)習(xí)和實踐（修習(xí)培養(yǎng)），在某一方面所達(dá)到的高度，包括功用性和非功用性。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來，這一概念提出是時代的產(chǎn)物。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)，全面提高語文素養(yǎng)主要包括下列幾項：1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字。2、培養(yǎng)學(xué)生識字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力和探究能力、辨別是非能力。3、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操和愛國主義感情。4、培養(yǎng)學(xué)生具有審美能力和文字欣賞能力。5、指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的語文知識和文字、文化知識等。
語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，分析新課程提出的“語文素養(yǎng)”可將其特點總結(jié)為綜合性和實踐性。它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想感情、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和語文交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力--在生活中運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。一句話，語文素養(yǎng)是整合的，能促進學(xué)生德、智、體、美和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。
二、正確理解三維內(nèi)涵。
1、知識與能力目標(biāo)?！翱偰繕?biāo)”的6－10條是對課程中知識與能力的具體規(guī)定，是“知識和能力”教學(xué)的基本依據(jù)。我們要深入鉆研新課標(biāo)，了解新課標(biāo)中的知識能力要求與舊大綱比較有什么變化，從而正確把握新課程“知識與能力”的要求。如，閱讀教學(xué)，舊大綱要求“能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會中心思想，有一定的速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣”；新課標(biāo)則要求“具有獨立閱讀能力，有較豐富的積累，形成良好的語感”，此外，還有閱讀量閱讀速度方面的要求，以及強調(diào)積累與語感的培養(yǎng)，這是舊大綱所沒有的。
2、過程與方法目標(biāo)。這是新課標(biāo)所特有的?！翱偰繕?biāo)”第五條是有關(guān)過程與方法的要求，倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)”，強調(diào)在實踐過程中學(xué)習(xí)?！斑^程”，重在“親歷”。“識字”“閱讀”“口語交際”“習(xí)作”“綜合性學(xué)習(xí)”等，都要讓學(xué)生親歷過程，在過程中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生生活世界的一部分?！胺椒ā?，應(yīng)是具體的，而不是抽象的，應(yīng)伴隨著知識的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，情感的體驗，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。中外教學(xué)史說明，獨立于具體的知識技能學(xué)習(xí)的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)?！扒楦袘B(tài)度價值觀”目標(biāo)體現(xiàn)的是語文的人文性，強調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染，內(nèi)涵比起舊大綱“思想性”目標(biāo)要豐富得多，深刻得多?！翱偰繕?biāo)”1－4條是對“情感態(tài)度價值觀”的具體要求，涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華，以及生命意識、現(xiàn)代意識、多元文化、國際理解和語文學(xué)習(xí)興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、理清三維之間關(guān)系。
在新課程中，三維目標(biāo)是主要矛盾，知識與能力是主要矛盾的主要方面。語文素養(yǎng)的核心是語文能力，假如把語文素養(yǎng)比做一座大廈，由三維目標(biāo)構(gòu)成，知識與能力就是大廈的基座，過程與方法、情感態(tài)度價值觀就是上層建筑，基座穩(wěn)固了，語文教學(xué)的根基才不會產(chǎn)生動搖，“上層建筑”也才能發(fā)展得越高。情感態(tài)度價值觀是重要的一維，沒有它，將使語文教學(xué)回到課改前的狀態(tài)，仍然是人文性的缺失。沒有“過程與方法”的目標(biāo)，所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”也將難以落實。在兼顧其他二維的情況下，知識和能力的堅實牢固，是語文新課程追求的目標(biāo)。
弄清了以上問題，那么，如何落實三維目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢？
落實三維目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就要使學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方法，在知識能力，情感態(tài)度價值觀獲得進步與發(fā)展的同時，素養(yǎng)得到提升。具體來說：
一、正確把握語文課程的性質(zhì)和語文教育的特點。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點。”我們應(yīng)當(dāng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)中把工具性和人文性有機統(tǒng)一起來，樹立全新的語文教學(xué)理念，牢牢把握語文課程的特點，指導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與語文課程實踐，參與語文教學(xué)全過程，讓語文教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，生動活潑、扎扎實實地進行語文教學(xué)。
語文課程人文內(nèi)涵十分豐富，因此，在語文教學(xué)中，要重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特感受。鼓勵學(xué)生發(fā)展有個性的見解。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。一是要采取多種形式，給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實踐機會，二是要不斷開發(fā)充分利用無處不在、無時不有的語文資源。如教科書、圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)、自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情等，還可以創(chuàng)造性地開展各種活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高學(xué)生的語文實踐能力。正確把握語文教育的特點，三是在遵循漢字、漢語的自身規(guī)律上。比如，利用漢字形聲、象形、會意等特點識字，利用筆畫、筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等指導(dǎo)寫字；再如，利用漢字感情色彩強烈的優(yōu)勢，重視語感的培養(yǎng)，加強感悟和情感體驗；又如，利用漢語言文字沉淀豐厚的優(yōu)勢，豐富語言積累，增加文化儲備?？傊Z文教育要重整合、重實踐，重積累、重熏陶，在反復(fù)實踐中，落實三維目標(biāo)，不斷提高綜合運用的能力，全面提高語文素質(zhì)。
二、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中，學(xué)習(xí)方式作為第三條提出并貫穿于課程標(biāo)準(zhǔn)始終。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方式的根本目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體，要保護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)熱愛祖國語文的熱情，做到樂學(xué)、主動地學(xué)，學(xué)有所得。如閱讀教學(xué)中，學(xué)生是閱讀的主體，課文的意義是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)生成。閱讀是吸收，也需要傾吐。在語文教學(xué)中，必須尊重學(xué)生這種主動性。
合作、探究是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要方式。要倡導(dǎo)各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過啟發(fā)、共同探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和協(xié)作能力，加強學(xué)生間的合作交流。
語文探究性學(xué)習(xí)，要把語文以及自然、社會都作為探究的對象。方法多種多樣，比如體驗學(xué)習(xí)、課堂討論、社會調(diào)查、觀察、走訪專家、查閱資料等，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)，注重學(xué)生探索和研究的過程，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新，注意方法的積累和情感的體驗，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生直接體驗作品的人文精神。
我們在教學(xué)中要重視語文課程對學(xué)生“思想感情、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加強人文性、情感性的熏陶和感染。把學(xué)生帶進教材，讓學(xué)生在閱讀課本的過程中，直接體驗作品的人文性、工具性。
“情感是語文教學(xué)的根”。教師在教學(xué)中應(yīng)重視用文學(xué)性的語言把學(xué)生帶進教材，讓學(xué)生在聽、說、讀中體會課文的美。這樣做，能直接培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，更能直接培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，使學(xué)生在作品中直接受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)方法的啟蒙教育，受到美的熏陶。在教學(xué)中，進行多種形式的語言文字的綜合訓(xùn)練。這樣做，就能從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，應(yīng)該在“情感、態(tài)度、價值觀”的這個維度所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍下，讓學(xué)生學(xué)會語文“知識”，鍛煉語文“能力”，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)“方法和習(xí)慣”。
四、拓展閱讀資源，實現(xiàn)課內(nèi)外銜接。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》最明確的一個目標(biāo)是全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生正確利用祖國語言文字的能力，重視語感積累，熏陶和培養(yǎng)感情，使學(xué)生提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位。發(fā)展學(xué)生個性，要靠每冊語文教材中的三十篇文章來達(dá)到這個目的顯然是不可能的，教材不是唯一的課程資源，我們可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《語文讀本》、報刊雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，開設(shè)閱讀課等擴大學(xué)生的知識面，補充課內(nèi)教學(xué)資源的不足，實現(xiàn)課內(nèi)外的銜接，切實提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
《語文補充閱讀》在文章風(fēng)格、內(nèi)容、體裁、主題方面與語文教材相輔相承。我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《語文補充閱讀》，來落實三維目標(biāo)。如講《蘇州園林》時，因只講蘇州園林的共同特點，而各個園林的建筑風(fēng)格不同，因而可用《語文補充閱讀》中的'《蘇州園林》相對照，使學(xué)生進一步了解蘇州園林的特征，懂得如何欣賞園林。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多的直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律?！闭Z文課堂之外，廣闊的社會是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的又一場所。而利用報刊雜志，不失為使學(xué)生了解社會的一個簡單的方法，使語文教學(xué)緊緊跟上現(xiàn)代社會發(fā)展的步伐，加強學(xué)生的情感體驗。因此開設(shè)閱讀課，把學(xué)生帶進閱覽室，使語文貼近時代的脈搏，讓學(xué)生走進社會，不僅可以在閱讀中提高語文素養(yǎng)，更重要的是，讓學(xué)生提高自己的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的審美情趣，使他們形成良好的個性和健全的人格。
我們可以把很多事情交給學(xué)生去處理，如作家生平、作品背景的介紹，以及教學(xué)涉及到的相關(guān)內(nèi)容，都可以讓學(xué)生自己去查閱，這樣一方面增加了學(xué)生的閱讀量，另一方面也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、在語文課堂上落實三維目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
課堂是落實三維目標(biāo)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主陣地。語文課堂要盡可能地為學(xué)生提供語文實踐的機會，以培養(yǎng)學(xué)生地語文實踐能力。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文是實踐性很強的課程，應(yīng)通過語文實踐培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。課堂要有開放意識，只有開放的語文課堂才是有活力的語文課堂，才能使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)的效率。在課堂中，教師必須采取民主、寬容、理解的態(tài)度，支持學(xué)生發(fā)表不同意見，鼓勵學(xué)生積極探索。教師不應(yīng)該是課堂的管理者，而只是一個組織者，引導(dǎo)者，也不應(yīng)該是知識的傳授者而和學(xué)生一樣只是整個教學(xué)過程的一個參與者。語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握的能力，讓學(xué)生充分的讀是達(dá)到這一目的的最有效的方法之一。在語文課堂上就應(yīng)該書聲朗朗，讓學(xué)生充分的讀所接觸到的文本，通過各種形式的讀的配合使用，使學(xué)生在讀中加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣。
在課堂中師生應(yīng)有充分的交流，學(xué)生應(yīng)有自由表達(dá)的權(quán)利和機會。在課堂中，學(xué)生通過充分的讀、冷靜的思考、熱烈的討論，形成了自己對所學(xué)知識的整體感知和把握，深層的認(rèn)識和理解，也會產(chǎn)生各種各樣的質(zhì)疑。這一些都需要在同學(xué)之間，師生之間進行交流，通過交流使學(xué)生認(rèn)識更加完善。
當(dāng)然，在落實三維目標(biāo)，培養(yǎng)語文素養(yǎng)的同時要加強對三維目標(biāo)的整合，因為三維目標(biāo)構(gòu)成一個穩(wěn)定的三角形底座，三者相輔相成，共同作用支撐起人的智慧和素養(yǎng)。單單有了知識、技能不等于形成智慧和素養(yǎng)；而“情感、態(tài)度、價值觀不是可以獨立傳授的，而是只有與知識與技能，過程與方法融為一體才是有生命力的”?！斑^程與方法”本身要與知識傳授、技能訓(xùn)練聯(lián)結(jié)在一起。所以，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程?！甭?lián)合國科教文組織“德洛爾報告”《教育--財富蘊藏其中》中提出21世紀(jì)教育的四大支柱，并強調(diào)“這四種獲取知識的途徑是一個整體，因為它們之間有許多連接、交叉和交流點?！比S目標(biāo)不是三塊，而是一個整體。不是要在知識、技能上加上情感。因為實際上在整個教學(xué)過程中，情感、態(tài)度、價值觀是始終存在的，只不過我們過去沒有關(guān)注而已。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，總是有一個態(tài)度、情感傾向的，可能是積極的，也可能是消極的，而且有可能，有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，甚至有意識地把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自覺化。
三維教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實，是語文新改革的主攻方向。它能否盡快取得成效，取決于廣大教師對它的認(rèn)識的深入程度，取決于對有效教學(xué)策略、方法的整合和運用。
追憶。
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十二
摘要：隨著我國社會、經(jīng)濟體制改革的不斷深化，相應(yīng)的公共服務(wù)體系也愈漸完善。但與城市相比較而言，農(nóng)村的廣播電視公共服務(wù)體系建設(shè)卻還是非常落后的。不僅需要國家投入更大的財力、物力以及人力來支持農(nóng)村廣播電視的發(fā)展，而且還需要結(jié)合農(nóng)村廣播影視發(fā)展現(xiàn)狀來構(gòu)建與我國國情基本相符的農(nóng)村廣播電視公共服務(wù)體系，促進農(nóng)村廣播影視又好又快的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；廣播影視；公共服務(wù)體系。
我國長時間以來都在致力于探索構(gòu)建適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系，該工作由于具有開創(chuàng)性的特點，在進程探索上我們既缺乏實踐經(jīng)驗、又沒有理論準(zhǔn)備。想要使農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)建設(shè)有可供參考，我們必須要對既往經(jīng)驗做梳理、總結(jié)，探索規(guī)律，旨在以理論思路為借鑒，提出發(fā)展的戰(zhàn)略思考和對策?；诖耍瑖覐V電總局出版了《中國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)》這一書，該術(shù)中對我國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的發(fā)展史進行了回顧，并對發(fā)展現(xiàn)狀予以總結(jié)[1]。下面就結(jié)合本書內(nèi)容，對我國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容展開論述。
一、公共服務(wù)、農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)概述。
公共服務(wù)主要的對象為公民及相關(guān)組織，是以公共資源、公權(quán)作為前提基礎(chǔ)開展的一種社會生產(chǎn)性質(zhì)的活動[2]。結(jié)合公共服務(wù)的內(nèi)容、形式，可將其分成社會性、經(jīng)濟性、基礎(chǔ)性三個類型，此外公共安全服務(wù)也是隸屬于公共服務(wù)的范疇。就廣播影視公共服務(wù)而言，是公共文化服務(wù)當(dāng)中的一個主要內(nèi)容，公共文化服務(wù)的根本目的是對民眾所擁有的基本文化權(quán)益進行保障、繼而實現(xiàn)。而廣播影視公共服務(wù)既存在公共文化服務(wù)的特性，又有獨屬于自己的規(guī)律特性。而對于農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)來說，它所開展的公共服務(wù)，主要是以廣大農(nóng)民作為針對對象的，是為了滿足廣大農(nóng)民的精神需求、文化需求所開展的一系列活動，其根本目標(biāo)是致力于加強廣大農(nóng)民的思想、文化素質(zhì)，以廣播電視作為有效載體，采取影視、體育、文娛以及新聞報道等多樣化的形式提供公共服務(wù)，綜合來看，農(nóng)村廣播影視的公共服務(wù)是一項極具復(fù)雜性的工作[3]。
二、關(guān)于農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)現(xiàn)存問題的探索。
1.存在于基礎(chǔ)設(shè)施上的問題。保證基礎(chǔ)設(shè)施的完備性，是使廣大農(nóng)民觀看、收聽廣播電視的基礎(chǔ)前提，同樣也是農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)長期致力于解決的一個根本問題。城市已經(jīng)具備了較為健全的廣播影視網(wǎng)絡(luò)，一般城市用戶都可以接收到上百套左右的電視節(jié)目，但是相比較來看，農(nóng)村廣播影視在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上則有著很大的反差，大部分地區(qū)也僅僅是能接收到大約幾十套甚至更少的廣播電視節(jié)目，且存在信號不穩(wěn)定的缺點。雖然長時間以來我們都在盡力去解決廣播電視收聽、觀看難的問題，可對于那些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)來說，仍然還是未能得到根本解決。尤其是對比一些大城市來說，都已經(jīng)進入到數(shù)字化廣播電視的階段了，進一步凸顯出城鄉(xiāng)之間廣播電視在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的差距。
2.運行機制的不完善。完善的運行機制是能促進廣播電視發(fā)展的一個決定性因素，也有利于使廣播電視所具備的一切功能都最大化的發(fā)揮出來。之前由于我們使用的四級辦廣播電視遺留了管理分散、條塊分割以及有系無統(tǒng)等很多不良問題，而之后采用的五級管理方法，又進一步擴大了四級管理的負(fù)面影響[4]?？偨Y(jié)來看，農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系無法對網(wǎng)絡(luò)、規(guī)劃以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進行統(tǒng)一，是最為突出的問題表現(xiàn)；各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都各自為政，層次也都不一，導(dǎo)致不能滿足廣大農(nóng)民獲得良好的廣播電視服務(wù)。
3.節(jié)目制作力度缺點問題。廣播電視的內(nèi)容生產(chǎn)存在著構(gòu)成復(fù)雜的這一特性，一方面是表現(xiàn)在數(shù)量巨大上，而且種類多樣，其承載的重要功能有輿論宣傳、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營以及社會公益等。而通過我們對廣播電視節(jié)目的內(nèi)容總結(jié)來看，大部分廣播電視節(jié)目還是以城市生活、城市文化、時尚文化等為主，反映農(nóng)村生活、農(nóng)民實事的節(jié)目相對較少，這也就體現(xiàn)出廣播電視對農(nóng)村關(guān)注的邊緣化、弱化問題，使得較之于城市地區(qū)來說，農(nóng)村地區(qū)不管是在信息數(shù)量上的獲取、還是質(zhì)量上的保證，都有極大的落后，而也正是如此，限制了農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)作用的最大化發(fā)揮。
4.農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人才的不足。農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展水平和城市相比較，是處在一種長時間落后的局面下的，無論是在住房、交通還是醫(yī)療、所提供的服務(wù)等各個方面，都難以和城市相提并論。這也是導(dǎo)致從農(nóng)村走出來的大學(xué)生畢業(yè)之后不愿意回到農(nóng)村工作的一個主要因素，而在城市發(fā)展的人們更是很少有愿意投身到農(nóng)村事業(yè)建設(shè)上去，由此，農(nóng)村廣播影視在發(fā)展的過程中，就會受到缺乏專業(yè)技術(shù)人才的支持這一問題而停滯不前或者是發(fā)展緩慢。有很多從事農(nóng)村廣播影視的工作者都不具備教專業(yè)的知識，對專業(yè)技能的運用更是不甚成熟。
三、完善農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)幾點建議。
針對存在的農(nóng)村廣播影視服務(wù)定位不明確、缺乏財政支持等這些嚴(yán)重制約到農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)發(fā)展的問題，在《中國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)》一書當(dāng)中也提出了創(chuàng)新相關(guān)服務(wù)制度、更新發(fā)展體系建設(shè)等相應(yīng)的諸多對策，從而提高農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的水平、質(zhì)量以及效率，提高農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的管理水平。
1.大力加強資金支持、完善內(nèi)容建設(shè)。長時間以來，農(nóng)村廣播電視的建設(shè)資金都是獲取自公共財政支持，但是公共財政是非常有限的，若只是靠公共財政的資金供給，勢必會影響到農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的'質(zhì)量與可持續(xù)性[5]。因此，應(yīng)致力于強調(diào)資金引入的多樣性，主要的渠道還是依靠公共財政，之后次要的渠道則可以使引入社會組織的贊助、捐款等。農(nóng)村觀眾相較于城市觀眾來說是一類弱勢的群體，而廣播節(jié)目的投入與產(chǎn)出存在極大的不協(xié)調(diào)性，這也正是限制很多節(jié)目投入的一個主要因素，最終導(dǎo)致節(jié)目數(shù)量的驟減，而且質(zhì)量也不高。想要對這一問題進行解決，就必須要強力加大對三農(nóng)節(jié)目的扶持，無論是從財力上還是人力上，都要保證在三農(nóng)節(jié)目上的高強度服務(wù)[6]。
2.完善一系列的運行機制。運行機制的高效與否可以說是在農(nóng)村廣播影視當(dāng)中可謂是極其重要的，而針對在運行機制上存在的問題，農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系要致力于建立并完善兩級垂直管理體系[7]。其中尤以省級廣電部的作用最為重要，是解決三農(nóng)傳播問題和資金扶持的關(guān)鍵，縣級廣電部則是重要的基礎(chǔ)和平臺，負(fù)責(zé)督促公共服務(wù)體系的貫徹落實。
3.積極的予以技術(shù)支撐和立法保證。針對那些特別偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村家庭，還是只能依靠地面無線信號來收聽、觀看廣播電視，存在節(jié)目套數(shù)少、畫面質(zhì)量差的嚴(yán)重問題。由此，應(yīng)針對性的提出解決方法，建議利用直播衛(wèi)星來開展農(nóng)村公共服務(wù)，這樣一來，農(nóng)民只是需要投資一套直播衛(wèi)星接收設(shè)備，便能以高性價比的條件來享受電視觀看、廣播收聽以及接打電話等服務(wù)。隨著我國當(dāng)前科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高、創(chuàng)新力度的加大，廣播影視在技術(shù)設(shè)備上的成本投入也越來越低，而相應(yīng)的是技術(shù)含量的增高，這無疑給農(nóng)村廣播影視的建設(shè)實現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展提供了良好前提。應(yīng)重視在農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)當(dāng)中數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。另外，農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系的建設(shè)、完善必須要依靠立法保障，國家也應(yīng)該意識到這一點，盡快出臺并完善有關(guān)法律法規(guī)，做到從法律法規(guī)、制度上對農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)發(fā)展的有力保障[8]。
4.服務(wù)模式的創(chuàng)新升級。已有學(xué)者提出適合于我國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系的基本模式，也就是國家對廣播電視的播出機構(gòu)進行控制，國家資本是廣播電視經(jīng)營實體最大的股東，社會資本則有限的參與。該服務(wù)模式的合理性體現(xiàn)在，一方面確保國有資本實現(xiàn)了對廣播電視領(lǐng)域的主要管控，另一方面在降低經(jīng)營風(fēng)險的基礎(chǔ)上解決了財政財力不足的一些問題。該模式下允許農(nóng)村廣播影視服務(wù)有自建、共建這兩種建設(shè)與經(jīng)營方式，可按照自身條件選擇相應(yīng)方式。《中國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)》這一書的出版，填補了在我國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)理論上存在的不足，通過對以往我國農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)中存在問題的總結(jié)，提出完善農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)體系建設(shè)的各項建議，這對于指導(dǎo)農(nóng)村廣播影視公共服務(wù)的發(fā)展與建設(shè)有著重要的參考價值。
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[8]李新民.媒體融合千萬不要忘記市、縣廣播電視臺[j].影視制作,2015,21(6):8.
設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十三
摘要:基于對?？谑泄搀w育服務(wù)現(xiàn)狀的詳細(xì)調(diào)查和實地走訪,并運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯歸納法等多種研究方法,歸納和總結(jié)出?？谑械墓搀w育服務(wù)場地和器材設(shè)施數(shù)量嚴(yán)重缺乏、公共體育服務(wù)供給主體單一,以及體育社會指導(dǎo)員的數(shù)量不足等諸多問題,并在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)建議和意見,以促進?？谑泄搀w育服務(wù)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:?？谑?公共體育服務(wù);多元化。
自公共體育服務(wù)被納入政府報告開始,到國內(nèi)第一本公共體育服務(wù)藍(lán)皮書《中國公共體育服務(wù)發(fā)展報告(2013)》問世這十幾年間,我國公共體育服務(wù)的發(fā)展逐步走向高潮,這期間也出現(xiàn)了許多走在公共體育服務(wù)研究領(lǐng)域前頭的學(xué)者,如肖林鵬、鮑明曉、呂樹庭、馮云廷、郝海亭等,他們從各個角度去研究公共體育服務(wù)的發(fā)展,如公共體育服務(wù)的困境、公共體育服務(wù)的供給主體、公共體育服務(wù)的體系構(gòu)建等多個方面進行深入研究。?？谑杏捎谔厥獾牡乩憝h(huán)境及人文環(huán)境,使其公共體育服務(wù)有其自身的特殊性。從地理環(huán)境來說,?？谑械靥師釒?全年平均氣溫為24.2℃,人們常年可以穿背心短褲進行體育鍛煉,這就對公共體育服務(wù)有了更高的要求;從人文環(huán)境來說,海南人的生活節(jié)奏比較慢,生活方式也以休閑娛樂、運動健身為主,所以從這兩方面來說,海口市的公共體育服務(wù)就要比內(nèi)地的公共體育服務(wù)更加具有特殊性。
1海口市公共體育服務(wù)的現(xiàn)狀。
1.1公共體育服務(wù)的設(shè)施供給現(xiàn)狀。
1.1.1公共體育服務(wù)的場地數(shù)量供給現(xiàn)狀。
自海南省國際旅游島建設(shè)以來,雖然?？谑械墓搀w育服務(wù)場地數(shù)量有明顯的提升,但對外開放的場地數(shù)量仍明顯缺乏。截至20底,海口市共有體育場地約為2697個,體育場館約有274個,健身路徑為172套,大型公共體育場館3000座以上觀眾席的只有2個,0座以上觀眾席的體育場只有1個,游泳館1500座以上觀眾席也寥寥無幾。在進一步的體育場地統(tǒng)計中,體育系統(tǒng)管理的場地占2.37%,屬體育部門管理對外開放的公共體育設(shè)施占3.13%;教育系統(tǒng)管理的場地占31.45%;其他系統(tǒng)管理的場地占63.05%。由于因?qū)W校的管理和安全等問題并未完全向社會開放,只有大學(xué)和少數(shù)大專等幾所高校允許市民自由出入,中學(xué)和小學(xué)出于安全考慮是不允許隨便出入的,這也就使許多公共體育服務(wù)資源不能與市民共享。
1.1.2公共體育服務(wù)的器材數(shù)量供給現(xiàn)狀。
隨著海口市市民健身意識不斷增強,鍛煉的人數(shù)不斷增多,原有的器材數(shù)量和種類已不能滿足其需求。海口市政府也逐漸意識到必須加大公共體育器材的數(shù)量,因此,與往年相比政府對器材的數(shù)量和種類投入資金也在逐步加大,但就目前來看,公共體育服務(wù)器材的總量仍明顯不足,器材質(zhì)量問題也時有發(fā)生,器材的總量和質(zhì)量無法從正面反應(yīng),只能從市民對于質(zhì)量的滿意度和市民等待鍛煉的現(xiàn)象中反映出器材的數(shù)量不足和質(zhì)量的一些問題。(見表1、表2)。通過表1、表2可知,市民對于公共體育器材的質(zhì)量上還算比較滿意,滿意和基本滿意已經(jīng)達(dá)到將近50%,但對于器材的數(shù)量上,市民等待鍛煉的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,排隊時間3～5min的人數(shù)已經(jīng)占到48.28%,這說明市民對于器材的數(shù)量不滿意,也同時說明器材的數(shù)量嚴(yán)重不足。
1.2公共體育服務(wù)的體育活動供給現(xiàn)狀。
1.2.1群眾性體育活動的現(xiàn)狀。
?？谑凶鳛楹Ｄ鲜〉氖?、國家“一帶一路”戰(zhàn)略支點城市,也為打造“四宜三養(yǎng)”“雙創(chuàng)”之城不斷努力,群眾性各類體育活動也開展得如火如荼。截止到10月底,?？谑腥旯才e辦了700場次的群眾性體育活動,參加的人數(shù)已達(dá)到12000人次以上,包括農(nóng)村體育、社區(qū)體育、青少年體育和社會體育,如表3所示。通過表3可以看出,參加青少年體育活動的人數(shù)和場次最多分別為4087人和411場,遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他三項。值得一提的是，社區(qū)體育活動的賽事場次最少,參加的人數(shù)也只有120人,這說明社團沒有起到應(yīng)有的作用,社團和協(xié)會等非營利組織的宣傳力度不夠,有名無實,不能充分發(fā)揮其提供公共體育服務(wù)的作用。
1.2.2重大體育賽事活動現(xiàn)狀。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),海口市每年舉辦大型體育賽事的場次在50～70場。截至月底,海口市舉辦的主要大型體育賽事有7個共34場次,7208名運動員參加,這些賽事分別是中國海南世界(hash)野外跑步、第八屆?？跓釟馇蚬?jié)暨h(yuǎn)1中國熱氣球巡回賽、pkra世界職業(yè)風(fēng)箏沖浪巡回賽(中國?？谡?、第二十三屆世界腦力錦標(biāo)賽、國際旅游島武術(shù)大賽、全國國際象棋棋協(xié)大師賽,這些賽事的舉辦也積極地帶動了群眾性體育運動開展,同時也為體育設(shè)施的建設(shè)提供了良好的資金保障。
1.3公共體育服務(wù)的資金供給現(xiàn)狀。
良好的公共體育服務(wù)資金是公共體育事業(yè)發(fā)展的必要條件和有力保障。到目前為止,我國公共體育服務(wù)的資金來源主要有3種渠道,一是政府直接出資支持公共體育服務(wù)的發(fā)展;二是企業(yè)和個人直接投資公共體育服務(wù);三是以政府委托企業(yè)或個人出資支持公共體育服務(wù)。就目前來說?？谑兄饕且缘谝环N供給方式――政府直接出資支持共體育服務(wù)的發(fā)展。近些年海南省共興建了15批40多套全民健身路徑工程,這些工程主要是以體彩公益金投入為主,省體校運動場共投入4000多萬元,其中體彩公益金投入將近3000萬元,全民健身活動綜合訓(xùn)練館總共投入3700多萬元,其中體彩公益金投入3500多萬元,最大的貢獻還是要數(shù)海南體育彩票與“全民健身”風(fēng)雨同行活動,共籌集體彩公益金4億余元,其中的60%的公益金支持投入“全民健身計劃”,特別是投資興建的健身路徑,更是緩解了市民的健身需求和場地器材設(shè)施嚴(yán)重不足的矛盾。1.4公共體育服務(wù)社會體育指導(dǎo)員的供給現(xiàn)狀12月,海南省首個社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地――海南師范大學(xué)正式成立,它的成立改變了海南省社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)需出島的歷史。但由于成立的時間相對較晚,每年培訓(xùn)的人數(shù)也相當(dāng)有限。從到年全省國家級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)人數(shù)分別占全國的0.01%、0.004%、0.01%、0.03%、0.01%、0.01%。在5年時間里,可以說國家級社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量依然沒有增長,以至于全省社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量相當(dāng)缺乏,這說明政府對社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)還不夠重視,還沒有完全統(tǒng)一的監(jiān)督與管理機制。
2.1建立多元化的.公共體育供給模式。
海口市公共體育服務(wù)場地和器材的匱乏,主要原因在于公共體育服務(wù)的供給模式較為單一,政府對于公共體育的大小事務(wù)一手操辦,且不說政府的越位問題,單單由政府直接投入公共體育服務(wù),就會消耗大量的人力、物力和財力,反而取得事倍功半的效果。面對這種情況政府應(yīng)該考慮向多元化主體轉(zhuǎn)型,形成以政府為主導(dǎo),多種組織并存的公共體育服供給模式(見圖1)。
2.2建立合理的社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)制度。
海南省之所以缺乏社會體育指導(dǎo)員主要有以下幾方面原因:一是政府對于社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)不夠重視;二是政府沒有建立健全的培訓(xùn)機制;三是沒有形成一套完整的、成熟的管理體系和評價體系;四是沒有建立社會體育指導(dǎo)員的保障制度。政府應(yīng)從這些方面入手逐一解決問題,增加社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量來服務(wù)群眾。
2.3開展多元化的公共體育服務(wù)活動內(nèi)容。
公共體育服務(wù)的目的只有一個,那就是全面加強人的身體素質(zhì)。因此,開展豐富多彩的體育活動是公共體育服務(wù)的生命所在,以活動激發(fā)興趣,以興趣來參加活動。群眾性體育活動要堅持大型與小型相結(jié)合原則,以小型、傳統(tǒng)、特色為主。如海南的竹竿舞,頂缸等。大型重要賽事則以效益、贊助、觀賞為主,如海南省舉辦的國際自行車大賽。海口市應(yīng)當(dāng)致力于打造國際體育都市,打造自己的特色的體育文化品牌,這將給?？谑信渖铣龂H旅游島以外的另一張國際健康名片,同時給?？谑邪l(fā)展帶來更多發(fā)展機遇。
3結(jié)論與建議。
3.1結(jié)論。
海口市公共體育場地器材整體表現(xiàn)不足,以資金支出方式以政府直接投入為主,其中體彩公益金發(fā)揮重要作用。社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量嚴(yán)重不足,缺乏健全的管理機制,綜合以上原因海口市公共體育服務(wù)的多元化發(fā)展任道而重遠(yuǎn)。
3.2建議。
政府應(yīng)采用多元化的供給模式,建立健全的培訓(xùn)機制和管理模式,充分利用企業(yè)、市場和非營利性組織,使其投入到公共體育服務(wù)事業(yè)當(dāng)中,靈活資金的周轉(zhuǎn)與運用,加強公共體育服務(wù)的監(jiān)督與管理,以減少政府多元化供給的壓力。
參考文獻。
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設(shè)施農(nóng)業(yè)機械化服務(wù)的發(fā)展論文篇十四
目前，由于公立圖書館的人員待遇相對較低，造成難以吸納人才的現(xiàn)象，如何建立起圖書館的專業(yè)人才團隊，成為了公立圖書館必須要攻克的難題。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨要求公立圖書館必須做出相應(yīng)改革，人才在公立圖書館改革創(chuàng)新的工作中是十分重要的，擁有專業(yè)素養(yǎng)的人才能夠有效地推進改革進程，加快發(fā)展步伐。這就對公立圖書館的工作人員提出了更高的要求，工作人員需要擁有足夠的專業(yè)知識、自身素質(zhì)及職業(yè)操守，并且要用正確的態(tài)度對待新生事物，能夠?qū)⑿率挛锱c傳統(tǒng)工作進行結(jié)合。但圖書館當(dāng)前缺少專業(yè)人才，擁有圖書管理學(xué)等專業(yè)的工作人員先對較少，加之自身知識結(jié)構(gòu)得不到提升，創(chuàng)新意識相對較差，工作人員素質(zhì)不足極大地影響了公共圖書館的服務(wù)質(zhì)量，使圖書館的資源利用率難以達(dá)到預(yù)期效果，讀者對圖書信息的使用也被受到了極大阻礙，影響了圖書館改革創(chuàng)新的步伐。
2.2無法滿足讀者多元化的需求。
隨著社會的發(fā)展，人們對于服務(wù)的要求逐漸提高，越來越多的讀者都開始重視起情感體驗及服務(wù)質(zhì)量。然而當(dāng)前公立圖書館并沒有把握好讀者的心理，為讀者提供更加完善的閱讀服務(wù)，無法使讀者體會到圖書館的認(rèn)真態(tài)度及良好的服務(wù)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展改變了讀者單一的信息獲取方式，電子書及網(wǎng)絡(luò)書籍等方式的出現(xiàn)時人們的閱讀變得多元化，然而圖書館所提供的基礎(chǔ)服務(wù)多年來都是以借閱為主。雖然在網(wǎng)絡(luò)的普及過程中加入了電子閱覽室等新形式，但這些新的閱讀形式無法承載足夠的讀者，同時圖書館未針對現(xiàn)狀開展相應(yīng)的新服務(wù)，無法滿足讀者的需求，因此圖書館的地位在逐漸降低。互聯(lián)網(wǎng)使得信息傳遞的速度加快，越來越多的讀者改變了閱讀習(xí)慣，打字聊天、微博互動等交流方式使讀者難以真正的靜下心進行閱讀。只有圖書館開展更加多樣化閱讀服務(wù)來吸引讀者，才能使公立圖書館重新建立起自身的地位。
2.3公立圖書館信息資源數(shù)量不足。
互聯(lián)網(wǎng)時代使得信息資源公開化，網(wǎng)絡(luò)信息資源的儲藏量非常龐大，由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對于時間、空間等限制的跨越，使讀者可以在任何情況下借助先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備搜集到大量的信息資源。然而公立圖書館在信息資源的儲藏數(shù)量無法與網(wǎng)絡(luò)中的資源數(shù)量相比，在公共圖書館的評定中，縣級圖書館的館藏標(biāo)準(zhǔn)僅為20萬冊，其中還包括報紙、期刊、繪本及光盤等，數(shù)字信息資源的標(biāo)準(zhǔn)最高為4tb，并且，絕大多數(shù)公立圖書館的館藏量還要低于標(biāo)準(zhǔn)，另外，紙質(zhì)書籍的更換速度相對較慢。信息資源數(shù)量的不足，使讀者對于閱讀需求得不到滿足，同時限制了公立圖書館的進一步改革發(fā)展。