編寫教案可以促使教師深入思考教學目標、教學內(nèi)容和教學方法，提高教學質(zhì)量。教案的語言要簡潔明了，避免使用難懂的封建性詞匯。教案的實施要注意教學環(huán)境和教學手段的選擇。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇一
教學設(shè)計：
活動目標：
1、對環(huán)形排列的物品感興趣，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
2、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù)，體驗與同伴交流的快樂。
活動準備：
1、活動前與家長共同收集環(huán)形物品：如圓盤、手鐲、傘等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)形排列物品的特點。
2、每組一份盤子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。
3、課件、大記錄紙、即時貼紙、夾子、回形針、筆、音樂cd。
活動過程：
1、出示課件“一個鐘面”，感知平面環(huán)形排列方式。
2、分組操作，初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)：
（1）幼兒數(shù)一數(shù)：盤子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數(shù)數(shù)的.結(jié)果記錄下來。
（2）教師記錄各組不同的結(jié)果。
（3）提出疑問：同樣的東西，為什么大家數(shù)的結(jié)果不一樣？
3、交流：“你是怎么數(shù)的？”請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)雪花上的花瓣，展示各自的方法。
4、播放課件，請幼兒思考：怎么數(shù)，才能數(shù)對呢？
讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵？小花排列方式是怎樣從直線變?yōu)閳A形，應(yīng)該從哪里開始數(shù)、到哪一個結(jié)束？”
5、交流：“怎樣記住開始數(shù)的地方？（做標志）用什么來幫忙做標志？”
6、幼兒第二次操作：添加材料，嘗試用做標志的方法數(shù)數(shù)。
（1）請幼兒介紹：你用什么做標志？你是怎么數(shù)的？（播放課件，直觀感受做標志的數(shù)數(shù)的方法）。
（2）老師小結(jié)，感受環(huán)形計數(shù)的要領(lǐng)：只要每個圖案都數(shù)到，每個圖案只數(shù)一次，不重復數(shù)不漏數(shù)，不管從哪一個開始數(shù)，數(shù)得的結(jié)果都是一樣的。
（3）交流、比較：“怎樣數(shù)，能又對又快數(shù)出盤子上的圖案？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)即準確又便捷的計數(shù)方法。
可以用手按住一個圖案或發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律（如先看出盤子里小花數(shù)量，再去數(shù)大花）就能快速數(shù)出環(huán)形排列物品的數(shù)量。
7、播放課件，欣賞生活中常見的環(huán)形排列圖案的物品。
8、音樂游戲：快樂舞伴。
活動延伸：
引導幼兒繼續(xù)尋找：生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？到幼兒園周圍找一找立體或平面環(huán)形排列的物品。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇二
教學目標：
1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口一致對10以內(nèi)物品進行有序的點數(shù)。
2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數(shù)的計數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。
教學準備：
多媒體機、教學用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關(guān)卡。
教學過程：
一、情景導入。
1.師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!
幼：客人老師好!
師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧?，F(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車，準備出發(fā)咯!
二、初步認知利用多媒體機，出示游樂場的'情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項目。
*游戲項目：摩天輪出現(xiàn)示范圖，教師引導幼兒觀察并提出問題。
--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)教師小結(jié)：點數(shù)要確定起點，按順序依次一個一個數(shù);避免漏數(shù)、重復數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。
三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)“海盜船”的項目，讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數(shù)規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點數(shù)方法。
1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數(shù)的?(請個別幼兒上臺數(shù)，數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)。
2、教師小結(jié)：怎樣才不會漏數(shù)?確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數(shù)。
四、鞏固練習玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學過的兩種方法點數(shù)，說出總數(shù)，找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結(jié)束活動把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組：提供紀念品半成品紀念品，根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。
兩組互換。操作結(jié)束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇三
1、感知周圍生活中環(huán)形排列現(xiàn)象，對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、學習正確環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗環(huán)形數(shù)數(shù)的快樂。
3、能運用環(huán)形計數(shù)的方法解決生活中的問題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
經(jīng)驗準備。
物質(zhì)準備。
紅、黃、藍、綠花邊(數(shù)量不同)的盤子;項鏈、花環(huán)、杯子、碗、做標記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等;數(shù)字卡片若干。
一、游戲引導。
以游戲“到超市當統(tǒng)計員”引題，嘗試進行10以內(nèi)環(huán)形計數(shù)。
請幼兒自由選擇盤子，找相應(yīng)顏色的椅子坐下，嘗試進行環(huán)形點數(shù)。
二、集體交流學習。
在集體交流的基礎(chǔ)上，學習正確的環(huán)形數(shù)數(shù)方法。
(1)交流各自的數(shù)數(shù)結(jié)果，感知用做記號并沿著一個方向一個一個地數(shù)的方法可以避免漏數(shù)、重復數(shù)。
提問：·誰來告訴老師，你剛才數(shù)了什么顏色的圖案，上面的圖案有幾個？
·你是怎么數(shù)這樣的環(huán)形圖案的？
·用什么方法來數(shù)環(huán)形的東西才不容易漏數(shù)？重復數(shù)？
(2)師生共同進行小結(jié)。
(3)引導幼兒用正確的方法再次嘗試進行環(huán)形數(shù)數(shù)。
1、幼兒操作，師注意觀察幼兒的數(shù)數(shù)方法是否正確，并給予指導。
2、幼兒將盤子舉起來，師生共同小結(jié)同種顏色盤子上的數(shù)量都一樣多。
(4)引導幼兒嘗試從不同起點進行環(huán)形數(shù)數(shù)，知道借助標記從任意一點都可進行點數(shù)。
三、游戲“數(shù)一數(shù)”
借助多種標記進行環(huán)形數(shù)數(shù)，，進一步掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法，體驗環(huán)形數(shù)數(shù)的樂趣。
(4)結(jié)合記錄表，觀察各式各樣的環(huán)形排列實物，感知生活中的環(huán)形排列現(xiàn)象。
(2)引導幼兒借助標記進行環(huán)形數(shù)數(shù)。
提問：你想用什么做標記？然后怎么數(shù)？
(3)幼兒操作，師重點觀察幼兒用標記進行數(shù)數(shù)的情況，適時給予指導。
(4)展示記錄表，師幼交流環(huán)形數(shù)數(shù)的結(jié)果。
拓展生活經(jīng)驗，尋找環(huán)形計數(shù)在生活中的運用。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇四
1、感知周圍生活中環(huán)形排列現(xiàn)象，對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、學習正確環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗環(huán)形數(shù)數(shù)的快樂。
3、能運用環(huán)形計數(shù)的方法解決生活中的問題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備。
經(jīng)驗準備。
物質(zhì)準備。
紅、黃、藍、綠花邊（數(shù)量不同）的盤子；項鏈、花環(huán)、杯子、碗、做標記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等；數(shù)字卡片若干。
活動過程。
一、游戲引導。
以游戲“到超市當統(tǒng)計員”引題，嘗試進行10以內(nèi)環(huán)形計數(shù)。
請幼兒自由選擇盤子，找相應(yīng)顏色的椅子坐下，嘗試進行環(huán)形點數(shù)。
二、集體交流學習。
在集體交流的基礎(chǔ)上，學習正確的環(huán)形數(shù)數(shù)方法。
（1）交流各自的數(shù)數(shù)結(jié)果，感知用做記號并沿著一個方向一個一個地數(shù)的方法可以避免漏數(shù)、重復數(shù)。
提問：?誰來告訴老師，你剛才數(shù)了什么顏色的圖案，上面的圖案有幾個？
你是怎么數(shù)這樣的'環(huán)形圖案的？
用什么方法來數(shù)環(huán)形的東西才不容易漏數(shù)？重復數(shù)？
（2）師生共同進行小結(jié)。
（3）引導幼兒用正確的方法再次嘗試進行環(huán)形數(shù)數(shù)。
1、幼兒操作，師注意觀察幼兒的數(shù)數(shù)方法是否正確，并給予指導。
2、幼兒將盤子舉起來，師生共同小結(jié)同種顏色盤子上的數(shù)量都一樣多。
（4）引導幼兒嘗試從不同起點進行環(huán)形數(shù)數(shù)，知道借助標記從任意一點都可進行點數(shù)。
三、游戲“數(shù)一數(shù)”
借助多種標記進行環(huán)形數(shù)數(shù)，，進一步掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法，體驗環(huán)形數(shù)數(shù)的樂趣。
（4）結(jié)合記錄表，觀察各式各樣的環(huán)形排列實物，感知生活中的環(huán)形排列現(xiàn)象。
（2）引導幼兒借助標記進行環(huán)形數(shù)數(shù)。
提問：你想用什么做標記？然后怎么數(shù)？
（3）幼兒操作，師重點觀察幼兒用標記進行數(shù)數(shù)的情況，適時給予指導。
（4）展示記錄表，師幼交流環(huán)形數(shù)數(shù)的結(jié)果。
活動延伸。
拓展生活經(jīng)驗，尋找環(huán)形計數(shù)在生活中的運用。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇五
見到1---5熟練反應(yīng)并說出，對數(shù)學數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經(jīng)反復操練，熟知1--5。
有興趣參加數(shù)學活動。
讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
重點：復習1--5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數(shù)1---5，初步感知1--5的分合。
數(shù)字卡片，磁鐵。
課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。
一：導入。
二：在格子內(nèi)些好1，2，3，4，5。
（1）示范后，引導幼兒說：這是*，*像什么。
（2）出示卡片，認讀1--5，打亂順序，認讀。
（3）這是什么？這是***，**像什么，**像（利用卡片）讓幼兒說。
（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？**像什么。（鼓勵幼兒說的好的）”
三：手指游戲。
伸手指，學生說數(shù)字，注意表揚反映快的`學生，以此激勵幼兒的學習興趣。
四：游戲。
請五名幼兒上前，每人選一個數(shù)字卡片，教師指黑板上的數(shù)字，幼兒說，看幼兒的反應(yīng)，點到對應(yīng)數(shù)字的學生跳一下，沒反應(yīng)的幼兒表演節(jié)目。
五：小結(jié)，點評本節(jié)課幼兒學習的情況，幼兒回家復習。說兒歌（變阿變）結(jié)束本節(jié)課。
六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關(guān)系與順序。
活動反思：本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇六
1、在游戲中繼續(xù)學習并運用10以內(nèi)加法的運算。
2、發(fā)展觀察力，運算能力及思維的敏捷性。
洞洞板學具多媒體。
一、導入歌謠：我來問，你來答。
師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追，小朋友想一想，一共幾只鳥兒飛?
幼：一共三只鳥兒飛。
師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共幾只蝶兒飛?
幼：一共五只蝶兒飛。
師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游，小朋友想一想，一共幾條魚兒游?
幼：一共五條魚兒游。
二、復習“+”
師：在加法計算中我們要用到一個符號，叫什么呢?
幼：加號，等于號。
師：(出示“+”)“+”表示加起來，合起來的意思，它出現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個數(shù)加起來。
三、幼兒觀看多媒體學習看圖列算式。
1.師：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上一共有幾只蝴蝶?
幼：7只蝴蝶。
師：算式怎么列呢?先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?
幼：用數(shù)字3表示.
師：后飛來的`4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?幼：用數(shù)字4表示。
師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號呢?幼：加號。
師：3+4=?幼：7.
師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。
四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。
1.師：聽音樂取學具。
2.師“打開棋子盒，取出藍色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍色的帶“+”
的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。
幼：2+4=6。
師：(出示多媒體)2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么?
幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴，6表示合起來一共有6只小猴。
4.師：天空中飛來了2架飛機，又飛來了3架飛機，問一共有幾架飛機?
請小朋友取出紅色的帶飛機圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開始操作。
(等幼兒擺好后，看多媒體進行驗證)。
師：一起說一說列的算式。
幼：2+3=5。
5.師：水中有4條魚，又游來3條魚，問一共有幾條魚?請幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請一名幼兒來前面擺算式，然后集體驗證。
6.(沒有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。)。
師：草地上有5只小雞在吃蟲，又來了3只小雞，問一共有幾只小雞?請幼兒在洞洞板上列出算式。
幼：5+3=8。
五、請幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。
六、聽音樂收學具。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇七
活動目的：
1、對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、感知周圍生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
3、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù)，體驗與同伴交流的快樂。
活動準備：
1、教師用：熊貓頭飾（一個）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：
幼兒收集的水桶、鼓、盆子、盤子、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。
3、小組活動：
第一組：提供圓形的紙、彩色筆、貼紙。
第二組：提供杯墊、鈴鼓、臉盆、圈圈等；記錄紙、鉛筆。
4、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
活動過程：
一、以熊貓開超市引入，帶領(lǐng)幼兒參觀。
引導幼兒觀察超市里有哪些東西，上面有什么圖案，是怎么排列的？數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個？鼓勵幼兒小聲互相交流。
二、集中：
2、請一些小朋友說一說、數(shù)一數(shù)。
3、想一想：還可以怎么數(shù)呢？
三、請幼兒探索數(shù)數(shù)的不同方法，教師巡回指導。
四、集中：
1、提問：你是怎么數(shù)的？怎樣才不會漏數(shù)？重復數(shù)？（請個別幼兒上臺數(shù)）。
2、小結(jié)：數(shù)數(shù)可以一個一個數(shù)，也可以分類數(shù)；避免漏數(shù)、重復數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。
五、請幼兒再次探索，并將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。
六、活動延伸小組活動：
第一組：提供圓形的紙，根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫（貼）相應(yīng)的圖案。
第二組：統(tǒng)計其它物品上的數(shù)。
七、將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學習。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇八
見到1—5熟練反應(yīng)并說出，對數(shù)學數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經(jīng)反復操練，熟知1–5。
有興趣參加數(shù)學活動。
讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
重點：復習1–5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數(shù)1—5，初步感知1–5的分合。
數(shù)字卡片，磁鐵。
課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。
一：導入。
二：在格子內(nèi)些好1，2，3，4，5。
（1）示范后，引導幼兒說：這是xx，xx像什么。
（2）出示卡片，認讀1–5，打亂順序，認讀。
（3）這是什么？這是xxx，xx像什么，xx像（利用卡片）讓幼兒說。
（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？xx像什么。（鼓勵幼兒說的`好的）”
三：手指游戲。
伸手指，學生說數(shù)字，注意表揚反映快的學生，以此激勵幼兒的學習興趣。
四：游戲。
請五名幼兒上前，每人選一個數(shù)字卡片，教師指黑板上的數(shù)字，幼兒說，看幼兒的反應(yīng)，點到對應(yīng)數(shù)字的學生跳一下，沒反應(yīng)的幼兒表演節(jié)目。
五：小結(jié)，點評本節(jié)課幼兒學習的情況，幼兒回家復習。說兒歌（變阿變）結(jié)束本節(jié)課。
六：幼兒可以在生活中找到1–5指尖的關(guān)系與順序。
活動反思：本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。
小百科；5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇九
活動目標：
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
活動準備：
1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。
2、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動物，有8節(jié)車廂的火車或有8棵小樹的圖片等。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、以“小動物住新房”活動，學習8以內(nèi)的序數(shù)。
(1)出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?。(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-8的數(shù)字。)。
(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
(3)教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
3、游戲：坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
4、游戲：排隊講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，8個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”
活動反思：
本次教學活動目標是認識8以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的順序性和方向性。設(shè)計過程有三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達到本次教學目標。教具新穎，準備充分。在坐火車和住高樓的環(huán)節(jié)中，幼兒能理解序數(shù)的意義，即第幾。但是，活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒對于序數(shù)方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現(xiàn)方向模棱兩可的教學反饋。有個別(2-3)幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然積極舉手，但上臺操作后總是出現(xiàn)錯誤，歸根結(jié)底還是方向的錯誤。在今后的教學環(huán)節(jié)設(shè)計中，因首先明確方向，讓幼兒開始時就對方向有清晰地認識，盡量減少方向性的錯誤概念。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十
1.引導幼兒學習按規(guī)律排序和分類計數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒初步的分析概況和計數(shù)能力。
3.提高幼兒合作意識，培養(yǎng)數(shù)學的興趣。
小朋友分成倆組坐、課件ppt、紅黃倆種卡片若干、紅黃藍三種顏色的小椅子、3-8的數(shù)字卡片。
一、情景導入。
森林之王要舉辦森林舞會，小動物們都紛紛趕來參加舞會。
嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子排著隊伍來了。（1分）
二、開始部分。
1.引導幼兒掌握紅黃的排列規(guī)律，并能按紅黃的規(guī)律排隊。
——小鴨子一邊走一邊跟小朋友打招呼，小鴨子說：今天國王要舉辦舞會，只有按順序排好對的小動物才可以參加。小朋友你能看出我們是怎么排隊的么？教師引導幼兒找到小鴨子的排列規(guī)律，紅黃紅黃紅黃......小朋友你們能像我們一樣按規(guī)律排好么。（5分）
——幼兒可根據(jù)拿到的卡片按紅黃規(guī)律排列。
2.引導幼兒掌握藍黃紅三種顏色的排列規(guī)律，幫助小鴨子排好隊。（3分）
嘎嘎嘎嘎嘎嘎，等等我們！原來又來了很多的小鴨子，“我們有幾個小伙伴不知道怎么排隊了，大家?guī)蛶臀覀儼伞?。請小朋友幫忙看看我們?yīng)該怎么排呢？引導幼兒說出三種顏色的順序，找到鴨子排列規(guī)律藍黃紅、藍黃紅、藍黃紅。幫鴨子排好隊。
3.游戲。我來排一排。（3分）
小鴨子非常感謝小朋友，他們邀請小朋友一起去參加舞會?？梢晕钑?guī)定一定要按順序排好隊，才可去的。哎！我們把小椅子按順序排好隊，變成小火車開著去好吧。（總感覺銜接理由不夠充分）
幼兒合作，完成后相互檢查。規(guī)則：一邊的按紅黃規(guī)律擺好，一邊的按藍黃紅規(guī)律排好。
4.認識3-8的數(shù)字，數(shù)一數(shù)各種顏色物體有多少。（5分）
——認識3-8數(shù)字，“站住”誰的聲音？找找藏在哪里。找到小椅子的數(shù)字卡片。我是數(shù)字兄弟——森林檢察員，我得替國王考考你們，贏了我們才能參加舞會呢？怎么考！先看看你們認不認識我們，我們說數(shù)字幾，拿有相應(yīng)卡片的小朋友就站起來。
——數(shù)一數(shù)紅黃藍三種顏色的鴨子各有幾只，并把正確的數(shù)字圈起來。（教師示范）
——數(shù)一數(shù)紅黃藍三種顏色的椅子各有幾個，并把正確的數(shù)字圈起來。
小朋友太厲害了，我們認輸了，祝你們舞會愉快！
三、幼兒操作，教師指導，共同檢查。
規(guī)則：先幫圓形寶寶按顏色排好，在數(shù)一數(shù)每種顏色的圓形有幾個，并將正確的數(shù)字圈起來。
嗚嗚嗚，我們也想去。教師出示書本，請小朋友幫圓形寶寶排好隊后，大家一起去！
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十一
2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學習習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
一、談話導入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的`位置。
1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：
(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?
(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?
(3)引導幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論?
(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物安家：
通過剛才的學習，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):。
(1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰?第二……、第三……、(2)比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?(出示課件)(3)引導幼兒說：頒獎儀式。(出示課件)(4)教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名?搬進了第幾間房?(出示課件)三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
五、幼兒操作活動。
六、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。
如：你的位置是第幾?
請你把這個蘋果送給第x個小朋友。
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學生為主體，教師起到了導向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十二
活動目標：
1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備：
十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。
活動過程：
1、小動物搬家。
（1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
（2）小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？
依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
引導幼兒用完整話來回答問題：
問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。
問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。
一直問到10號小公雞的鄰居。
（4）拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？
請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
（5）今天小動物們玩的`可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了！（將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準備。）。
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？
2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。
3、活動結(jié)束。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十三
1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口一致對10以內(nèi)物品進行有序的點數(shù)。
2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數(shù)的計數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。
多媒體機、教學用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關(guān)卡。
師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!
幼：客人老師好!
師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧?，F(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車，準備出發(fā)咯!
利用多媒體機，出示游樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項目。
游戲項目：摩天輪出現(xiàn)示范圖，教師引導幼兒觀察并提出問題。
--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)
教師：點數(shù)要確定起點，按順序依次一個一個數(shù);避免漏數(shù)、重復數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。
依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項目，讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數(shù)規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點數(shù)方法。
1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數(shù)的? (請個別幼兒上臺數(shù)，數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)
2、教師：怎樣才不會漏數(shù)?確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數(shù)。
玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學過的兩種方法點數(shù)，說出總數(shù)，找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組：紀念品半成品紀念品，根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。
兩組互換。操作結(jié)束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十四
1、感知生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
2、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù)，體驗與同伴交流的快樂。
1、教師用：熊貓頭飾（一個）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：幼兒收集的水桶、鼓、盆子、鈴鼓、圈圈、盤子、杯墊、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。圓形的紙、彩色筆、貼紙。記錄紙、鉛筆。
3、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
一、 故事引題 ，激發(fā)興趣。
胖胖熊貓的超市開張啦!超市里的東西可多了，有水桶、鼓、盆
子、 盤子、扇子、傘、帽子等等，這些東西不僅耐用，還有許多漂
亮的圖案，我要請小朋友和我一起去看一看。
二、觀察討論，感知生活中的環(huán)形排列。
幼兒自主觀察超市里的東西，小聲互相交流，教師指導。
提問1：你看到了什么？上面有什么圖案，是怎么排列的？
提問2：數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個？
三、思考與討論，引發(fā)幼兒猜想。
提問1：生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？
（ ? ? ? ? ）
提問2：我們怎樣才能把環(huán)形排列的東西數(shù)清楚呢？
（ ? ? ? ? ）
小結(jié)：生活中有很多環(huán)形排列的東西，小朋友也想出了一些計數(shù)的方法，怎樣數(shù)才能又對又快呢？接下來就讓我們來試一試。
四、操作驗證，分組探索數(shù)數(shù)的不同方法。
1、點數(shù)環(huán)形物品上的圖案，將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄在記錄表上。
2、展示幼兒的記錄表，驗證數(shù)數(shù)結(jié)果。
提問：你是怎么數(shù)的？怎樣才不會漏數(shù)？重復數(shù)？什么方法又快又準確？（請個別幼兒上臺數(shù)）
3、小結(jié)與分享，感受環(huán)形計數(shù)的要領(lǐng)：環(huán)形記數(shù)可以一個一個數(shù)，也可以分類數(shù)；手按住一個做記號，然后再數(shù)可以避免漏數(shù)、重復數(shù)，是又快又準確的方法。
五、活動延伸
將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學習。
第一種：提供圓形的紙，根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫（貼）相應(yīng)的圖案。
第二種：統(tǒng)計其它物品上的數(shù)
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十五
1、復習10以內(nèi)數(shù)量物品的計數(shù)。
2、學習物品數(shù)量與特征的二次對應(yīng)。
教具：數(shù)群卡片。
學具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆。
一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數(shù)量。)
1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡)，7個黃色圓形雪花片(圖卡)，5個綠色三角形雪花片。
師：圖上有什么?他們是什么樣子的?
師：那他們各有幾個呢?
師：誰能完整地說一說，他們是什么，各有幾個?
2、請幼兒用完整的語言描述物品的數(shù)量及其特征。
教師指著一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什么?”
引導幼兒用完整地語言回答：“這是6個紅色正方形的雪花片。”
3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著碰鈴的猴子的圖片，8只拿著響舞板的熊貓的圖片。
師：圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個呢?誰能完整地說一說?
如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠。
二、練習根據(jù)物品部分特征進行指認。
1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。
2、請幼兒根據(jù)物品的部分特征指認物品。
玩法：教師只說出某種物體的一種特征或數(shù)量，請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數(shù)量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當老師說請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當老師說請你指向圓形的.物品，幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。
師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什么地方，待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向?qū)Φ牡胤健?BR> 師：準備了好嗎?請你指向數(shù)量是5的物品!
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6頁。我們有一個題目，需要小朋友開動腦筋完成。
2、師：我們先來看看圖畫上有什么小動物?數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。
師小結(jié)：8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章魚。
3、師：請小朋友看下面這個習題，我們要用連線的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來。
4、幼兒完成練習，教師巡回指導。
5、幼兒一起說一說是怎么
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十六
1、鞏固復習5以內(nèi)序數(shù)，學習10以內(nèi)序數(shù)。
2、能從不同方向辨別序數(shù)。
3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。
4、讓幼兒會在生活中運用。
教師教具：洞洞板、棋子。
幼兒學具：洞洞板、棋盒。
1、重點：能說出10以內(nèi)序數(shù)詞。
2、難點：從不同方向辨別序數(shù)。
(一)、復習鞏固5以內(nèi)序數(shù)，感知10以內(nèi)序數(shù)，
游戲一：看誰猜得對。
1、教師取出一摞帶有小動物圖案的棋子，洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面；
2、教師提問小朋友：“現(xiàn)在我們來猜猜這些棋子的圖案是什么？你們想先猜第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子的位置）,鼓勵小朋友大膽猜，引起幼兒興趣（例如，我猜第5個棋子下面是小貓，然后請小朋友翻開排在第5位的棋子，看看是否正確，教師引導小朋友說出正確的名字，并說出它排在第幾位）。以此類推，直至把5個棋子翻完。
3、這個棋子排在第幾？（指著第5個），老師在后面添上一個棋子，問：“這個棋子排在第幾？依次插出第六、第七、第八、第九、第十個棋子?！苯處煟骸靶∨笥颜媛斆?，如果我把棋子換一個排列方式，你們還能說出他們排在第幾嗎？”
4、將棋子擺成一個圓圈（棋子數(shù)在10以內(nèi)），教師：例：“如果猴子排在第一，從右往左數(shù)，蝴蝶排在第幾？小兔排在第幾？“從左往右數(shù)，蝴蝶、小兔又排在第幾？”“要找到動物在圓圈里的位置，怎樣才找的對？”
小結(jié)：在圓圈中確定一個排頭，找準數(shù)的方向，就能知道要找的動物排在第幾。
游戲二：我說，你做。
1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。
2、教師：“現(xiàn)在我們來翻翻看，這些棋子的圖案都是什么？你們想先看第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子位置）“請小朋友翻開從左往右數(shù)第四個棋子?！焙⒆臃^來并說說從左往右排在第四位的'是誰。（用完整的語言表述）。
游戲三：聽指令，擺棋子。
請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子，聽老師的指令從上往下或從左往右，不同方向擺棋子，并說一說從上往下，從下往上，從左往右，從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位？或排在某某位置的棋子寶寶是誰？（教師可變換多種方式提問，發(fā)展小朋友多向思維）。
延伸：讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層，回來悄悄告訴老師（加深對序數(shù)的理解）。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十七
1、通過畫圈數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、材料準備：1到10的水果卡、筆、(人手一份)，1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張，箱子一個(里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片)。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步認識單雙數(shù)的學習經(jīng)驗。
1、活動重點：通過畫圈數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、活動難點:能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、指導要點：引導幼兒通過畫圈數(shù)數(shù)活動正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。
1、給水果畫圈，找單雙數(shù)。
(1)圈畫1―10的水果卡。 (將圖上每個盒子里的水果每兩個圈在一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數(shù)共有多少個水果并填寫數(shù)字，再來找朋友把水果圈起來。)
師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個盒子里水果數(shù)量，數(shù)好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個兩個的圈起來了。
(2)觀察以畫過的卡片。
師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友?
教師小結(jié)：我們給水果找好朋友后，發(fā)現(xiàn)兩個兩個圈畫能把水果圈完的是2、4、 6、 8、10，我們把它們叫雙數(shù)，兩個兩個圈畫最后總剩一個的是1、 3、 5、 7、 9，我們把它們叫單數(shù)。
2、操作1―10數(shù)字卡，可以區(qū)分單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。
3、做游戲“摸寶”
(1)規(guī)則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數(shù)數(shù)里面物品個數(shù)幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。
(2)游戲2―3遍。
4、“抱一抱”游戲活動。
評析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數(shù)學的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后，可用語言提示自然結(jié)束，不必再坐回位置上效果會更好。
整個活動條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)。并運用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識激勵法，特別是操作法的.運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導幼兒討論操作結(jié)果，達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十八
活動目標：
2、初步學會從不同方向確定物體所處的位置，進一步感知數(shù)字的順序性和方向性。
活動準備：
8層動物房子掛圖一份；動物卡片不少于8個（小兔、小猴、小貓等）；小火車掛圖一份（車廂8節(jié)）；幼兒座椅8個。
活動過程：
1、“槍打數(shù)字”手指游戲，復習數(shù)字1―10。
2、活動目標導入。
（1）動物寶寶坐火車。
師：森林里的動物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見見世面，我們來看看都有哪些動物寶寶呢？（請出動物卡片貼在黑板上）。
幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶……。
師：小朋友們來數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢？
幼：1、2、3……共8位。
幼：汽車、火車、飛機……。
師：沒錯，動物寶寶要坐火車去城市啦，他們可是第一次坐火車呢，小朋友們來看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢？（出示火車掛圖）。
幼：8節(jié)。
幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因為他們是好朋友……（幼兒上黑板操作）。
幼：小狗、小豬。
幼：小貓、小牛，變化了。
（2）動物寶寶住高樓。
師：小朋友們，動物寶寶們已經(jīng)安全抵達城市了，他們從來沒有見過這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動物寶寶們需要小朋友的幫忙來住高樓，小朋友們愿意嗎？（出示動物房子掛圖）。
幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…（幼兒上黑板操作）。
幼：把第五層的小羊和第四層的小豬換個位置，小兔和小羊是好朋友。
幼：從下往上。
師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數(shù)呢？還一樣嗎？第三層和第五層分別是誰？
師：這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：從下往上，從上往下不一樣。
師：，小朋友們真聰明，我們在數(shù)第幾的時候一定要注意數(shù)字的方向，從左往右、從右往左；從下往上、從上往下是不一樣的。
（3）幼兒游戲。
師：老師來請八位小朋友上臺來做“聽指揮做動作的.游戲”，好不好？
師：好，以xxx為首，請第三個小朋友來拍拍手，請第七個小朋友來跺跺腳……（反方向做動作）。
活動反思：
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇一
教學設(shè)計：
活動目標：
1、對環(huán)形排列的物品感興趣，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
2、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù)，體驗與同伴交流的快樂。
活動準備：
1、活動前與家長共同收集環(huán)形物品：如圓盤、手鐲、傘等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)形排列物品的特點。
2、每組一份盤子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。
3、課件、大記錄紙、即時貼紙、夾子、回形針、筆、音樂cd。
活動過程：
1、出示課件“一個鐘面”，感知平面環(huán)形排列方式。
2、分組操作，初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)：
（1）幼兒數(shù)一數(shù)：盤子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數(shù)數(shù)的.結(jié)果記錄下來。
（2）教師記錄各組不同的結(jié)果。
（3）提出疑問：同樣的東西，為什么大家數(shù)的結(jié)果不一樣？
3、交流：“你是怎么數(shù)的？”請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)雪花上的花瓣，展示各自的方法。
4、播放課件，請幼兒思考：怎么數(shù)，才能數(shù)對呢？
讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵？小花排列方式是怎樣從直線變?yōu)閳A形，應(yīng)該從哪里開始數(shù)、到哪一個結(jié)束？”
5、交流：“怎樣記住開始數(shù)的地方？（做標志）用什么來幫忙做標志？”
6、幼兒第二次操作：添加材料，嘗試用做標志的方法數(shù)數(shù)。
（1）請幼兒介紹：你用什么做標志？你是怎么數(shù)的？（播放課件，直觀感受做標志的數(shù)數(shù)的方法）。
（2）老師小結(jié)，感受環(huán)形計數(shù)的要領(lǐng)：只要每個圖案都數(shù)到，每個圖案只數(shù)一次，不重復數(shù)不漏數(shù)，不管從哪一個開始數(shù)，數(shù)得的結(jié)果都是一樣的。
（3）交流、比較：“怎樣數(shù)，能又對又快數(shù)出盤子上的圖案？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)即準確又便捷的計數(shù)方法。
可以用手按住一個圖案或發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律（如先看出盤子里小花數(shù)量，再去數(shù)大花）就能快速數(shù)出環(huán)形排列物品的數(shù)量。
7、播放課件，欣賞生活中常見的環(huán)形排列圖案的物品。
8、音樂游戲：快樂舞伴。
活動延伸：
引導幼兒繼續(xù)尋找：生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？到幼兒園周圍找一找立體或平面環(huán)形排列的物品。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇二
教學目標：
1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口一致對10以內(nèi)物品進行有序的點數(shù)。
2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數(shù)的計數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。
教學準備：
多媒體機、教學用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關(guān)卡。
教學過程：
一、情景導入。
1.師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!
幼：客人老師好!
師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧?，F(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車，準備出發(fā)咯!
二、初步認知利用多媒體機，出示游樂場的'情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項目。
*游戲項目：摩天輪出現(xiàn)示范圖，教師引導幼兒觀察并提出問題。
--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)教師小結(jié)：點數(shù)要確定起點，按順序依次一個一個數(shù);避免漏數(shù)、重復數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。
三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)“海盜船”的項目，讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數(shù)規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點數(shù)方法。
1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數(shù)的?(請個別幼兒上臺數(shù)，數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)。
2、教師小結(jié)：怎樣才不會漏數(shù)?確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數(shù)。
四、鞏固練習玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學過的兩種方法點數(shù)，說出總數(shù)，找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結(jié)束活動把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組：提供紀念品半成品紀念品，根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。
兩組互換。操作結(jié)束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇三
1、感知周圍生活中環(huán)形排列現(xiàn)象，對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、學習正確環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗環(huán)形數(shù)數(shù)的快樂。
3、能運用環(huán)形計數(shù)的方法解決生活中的問題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
經(jīng)驗準備。
物質(zhì)準備。
紅、黃、藍、綠花邊(數(shù)量不同)的盤子;項鏈、花環(huán)、杯子、碗、做標記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等;數(shù)字卡片若干。
一、游戲引導。
以游戲“到超市當統(tǒng)計員”引題，嘗試進行10以內(nèi)環(huán)形計數(shù)。
請幼兒自由選擇盤子，找相應(yīng)顏色的椅子坐下，嘗試進行環(huán)形點數(shù)。
二、集體交流學習。
在集體交流的基礎(chǔ)上，學習正確的環(huán)形數(shù)數(shù)方法。
(1)交流各自的數(shù)數(shù)結(jié)果，感知用做記號并沿著一個方向一個一個地數(shù)的方法可以避免漏數(shù)、重復數(shù)。
提問：·誰來告訴老師，你剛才數(shù)了什么顏色的圖案，上面的圖案有幾個？
·你是怎么數(shù)這樣的環(huán)形圖案的？
·用什么方法來數(shù)環(huán)形的東西才不容易漏數(shù)？重復數(shù)？
(2)師生共同進行小結(jié)。
(3)引導幼兒用正確的方法再次嘗試進行環(huán)形數(shù)數(shù)。
1、幼兒操作，師注意觀察幼兒的數(shù)數(shù)方法是否正確，并給予指導。
2、幼兒將盤子舉起來，師生共同小結(jié)同種顏色盤子上的數(shù)量都一樣多。
(4)引導幼兒嘗試從不同起點進行環(huán)形數(shù)數(shù)，知道借助標記從任意一點都可進行點數(shù)。
三、游戲“數(shù)一數(shù)”
借助多種標記進行環(huán)形數(shù)數(shù)，，進一步掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法，體驗環(huán)形數(shù)數(shù)的樂趣。
(4)結(jié)合記錄表，觀察各式各樣的環(huán)形排列實物，感知生活中的環(huán)形排列現(xiàn)象。
(2)引導幼兒借助標記進行環(huán)形數(shù)數(shù)。
提問：你想用什么做標記？然后怎么數(shù)？
(3)幼兒操作，師重點觀察幼兒用標記進行數(shù)數(shù)的情況，適時給予指導。
(4)展示記錄表，師幼交流環(huán)形數(shù)數(shù)的結(jié)果。
拓展生活經(jīng)驗，尋找環(huán)形計數(shù)在生活中的運用。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇四
1、感知周圍生活中環(huán)形排列現(xiàn)象，對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、學習正確環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗環(huán)形數(shù)數(shù)的快樂。
3、能運用環(huán)形計數(shù)的方法解決生活中的問題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備。
經(jīng)驗準備。
物質(zhì)準備。
紅、黃、藍、綠花邊（數(shù)量不同）的盤子；項鏈、花環(huán)、杯子、碗、做標記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等；數(shù)字卡片若干。
活動過程。
一、游戲引導。
以游戲“到超市當統(tǒng)計員”引題，嘗試進行10以內(nèi)環(huán)形計數(shù)。
請幼兒自由選擇盤子，找相應(yīng)顏色的椅子坐下，嘗試進行環(huán)形點數(shù)。
二、集體交流學習。
在集體交流的基礎(chǔ)上，學習正確的環(huán)形數(shù)數(shù)方法。
（1）交流各自的數(shù)數(shù)結(jié)果，感知用做記號并沿著一個方向一個一個地數(shù)的方法可以避免漏數(shù)、重復數(shù)。
提問：?誰來告訴老師，你剛才數(shù)了什么顏色的圖案，上面的圖案有幾個？
你是怎么數(shù)這樣的'環(huán)形圖案的？
用什么方法來數(shù)環(huán)形的東西才不容易漏數(shù)？重復數(shù)？
（2）師生共同進行小結(jié)。
（3）引導幼兒用正確的方法再次嘗試進行環(huán)形數(shù)數(shù)。
1、幼兒操作，師注意觀察幼兒的數(shù)數(shù)方法是否正確，并給予指導。
2、幼兒將盤子舉起來，師生共同小結(jié)同種顏色盤子上的數(shù)量都一樣多。
（4）引導幼兒嘗試從不同起點進行環(huán)形數(shù)數(shù)，知道借助標記從任意一點都可進行點數(shù)。
三、游戲“數(shù)一數(shù)”
借助多種標記進行環(huán)形數(shù)數(shù)，，進一步掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法，體驗環(huán)形數(shù)數(shù)的樂趣。
（4）結(jié)合記錄表，觀察各式各樣的環(huán)形排列實物，感知生活中的環(huán)形排列現(xiàn)象。
（2）引導幼兒借助標記進行環(huán)形數(shù)數(shù)。
提問：你想用什么做標記？然后怎么數(shù)？
（3）幼兒操作，師重點觀察幼兒用標記進行數(shù)數(shù)的情況，適時給予指導。
（4）展示記錄表，師幼交流環(huán)形數(shù)數(shù)的結(jié)果。
活動延伸。
拓展生活經(jīng)驗，尋找環(huán)形計數(shù)在生活中的運用。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇五
見到1---5熟練反應(yīng)并說出，對數(shù)學數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經(jīng)反復操練，熟知1--5。
有興趣參加數(shù)學活動。
讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
重點：復習1--5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數(shù)1---5，初步感知1--5的分合。
數(shù)字卡片，磁鐵。
課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。
一：導入。
二：在格子內(nèi)些好1，2，3，4，5。
（1）示范后，引導幼兒說：這是*，*像什么。
（2）出示卡片，認讀1--5，打亂順序，認讀。
（3）這是什么？這是***，**像什么，**像（利用卡片）讓幼兒說。
（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？**像什么。（鼓勵幼兒說的好的）”
三：手指游戲。
伸手指，學生說數(shù)字，注意表揚反映快的`學生，以此激勵幼兒的學習興趣。
四：游戲。
請五名幼兒上前，每人選一個數(shù)字卡片，教師指黑板上的數(shù)字，幼兒說，看幼兒的反應(yīng)，點到對應(yīng)數(shù)字的學生跳一下，沒反應(yīng)的幼兒表演節(jié)目。
五：小結(jié)，點評本節(jié)課幼兒學習的情況，幼兒回家復習。說兒歌（變阿變）結(jié)束本節(jié)課。
六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關(guān)系與順序。
活動反思：本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇六
1、在游戲中繼續(xù)學習并運用10以內(nèi)加法的運算。
2、發(fā)展觀察力，運算能力及思維的敏捷性。
洞洞板學具多媒體。
一、導入歌謠：我來問，你來答。
師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追，小朋友想一想，一共幾只鳥兒飛?
幼：一共三只鳥兒飛。
師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共幾只蝶兒飛?
幼：一共五只蝶兒飛。
師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游，小朋友想一想，一共幾條魚兒游?
幼：一共五條魚兒游。
二、復習“+”
師：在加法計算中我們要用到一個符號，叫什么呢?
幼：加號，等于號。
師：(出示“+”)“+”表示加起來，合起來的意思，它出現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個數(shù)加起來。
三、幼兒觀看多媒體學習看圖列算式。
1.師：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上一共有幾只蝴蝶?
幼：7只蝴蝶。
師：算式怎么列呢?先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?
幼：用數(shù)字3表示.
師：后飛來的`4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?幼：用數(shù)字4表示。
師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號呢?幼：加號。
師：3+4=?幼：7.
師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。
四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。
1.師：聽音樂取學具。
2.師“打開棋子盒，取出藍色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍色的帶“+”
的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。
幼：2+4=6。
師：(出示多媒體)2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么?
幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴，6表示合起來一共有6只小猴。
4.師：天空中飛來了2架飛機，又飛來了3架飛機，問一共有幾架飛機?
請小朋友取出紅色的帶飛機圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開始操作。
(等幼兒擺好后，看多媒體進行驗證)。
師：一起說一說列的算式。
幼：2+3=5。
5.師：水中有4條魚，又游來3條魚，問一共有幾條魚?請幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請一名幼兒來前面擺算式，然后集體驗證。
6.(沒有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。)。
師：草地上有5只小雞在吃蟲，又來了3只小雞，問一共有幾只小雞?請幼兒在洞洞板上列出算式。
幼：5+3=8。
五、請幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。
六、聽音樂收學具。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇七
活動目的：
1、對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、感知周圍生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
3、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù)，體驗與同伴交流的快樂。
活動準備：
1、教師用：熊貓頭飾（一個）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：
幼兒收集的水桶、鼓、盆子、盤子、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。
3、小組活動：
第一組：提供圓形的紙、彩色筆、貼紙。
第二組：提供杯墊、鈴鼓、臉盆、圈圈等；記錄紙、鉛筆。
4、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
活動過程：
一、以熊貓開超市引入，帶領(lǐng)幼兒參觀。
引導幼兒觀察超市里有哪些東西，上面有什么圖案，是怎么排列的？數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個？鼓勵幼兒小聲互相交流。
二、集中：
2、請一些小朋友說一說、數(shù)一數(shù)。
3、想一想：還可以怎么數(shù)呢？
三、請幼兒探索數(shù)數(shù)的不同方法，教師巡回指導。
四、集中：
1、提問：你是怎么數(shù)的？怎樣才不會漏數(shù)？重復數(shù)？（請個別幼兒上臺數(shù)）。
2、小結(jié)：數(shù)數(shù)可以一個一個數(shù)，也可以分類數(shù)；避免漏數(shù)、重復數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。
五、請幼兒再次探索，并將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。
六、活動延伸小組活動：
第一組：提供圓形的紙，根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫（貼）相應(yīng)的圖案。
第二組：統(tǒng)計其它物品上的數(shù)。
七、將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學習。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇八
見到1—5熟練反應(yīng)并說出，對數(shù)學數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經(jīng)反復操練，熟知1–5。
有興趣參加數(shù)學活動。
讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
重點：復習1–5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數(shù)1—5，初步感知1–5的分合。
數(shù)字卡片，磁鐵。
課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。
一：導入。
二：在格子內(nèi)些好1，2，3，4，5。
（1）示范后，引導幼兒說：這是xx，xx像什么。
（2）出示卡片，認讀1–5，打亂順序，認讀。
（3）這是什么？這是xxx，xx像什么，xx像（利用卡片）讓幼兒說。
（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？xx像什么。（鼓勵幼兒說的`好的）”
三：手指游戲。
伸手指，學生說數(shù)字，注意表揚反映快的學生，以此激勵幼兒的學習興趣。
四：游戲。
請五名幼兒上前，每人選一個數(shù)字卡片，教師指黑板上的數(shù)字，幼兒說，看幼兒的反應(yīng)，點到對應(yīng)數(shù)字的學生跳一下，沒反應(yīng)的幼兒表演節(jié)目。
五：小結(jié)，點評本節(jié)課幼兒學習的情況，幼兒回家復習。說兒歌（變阿變）結(jié)束本節(jié)課。
六：幼兒可以在生活中找到1–5指尖的關(guān)系與順序。
活動反思：本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。
小百科；5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇九
活動目標：
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
活動準備：
1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。
2、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動物，有8節(jié)車廂的火車或有8棵小樹的圖片等。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、以“小動物住新房”活動，學習8以內(nèi)的序數(shù)。
(1)出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?。(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-8的數(shù)字。)。
(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
(3)教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
3、游戲：坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
4、游戲：排隊講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，8個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”
活動反思：
本次教學活動目標是認識8以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的順序性和方向性。設(shè)計過程有三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達到本次教學目標。教具新穎，準備充分。在坐火車和住高樓的環(huán)節(jié)中，幼兒能理解序數(shù)的意義，即第幾。但是，活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒對于序數(shù)方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現(xiàn)方向模棱兩可的教學反饋。有個別(2-3)幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然積極舉手，但上臺操作后總是出現(xiàn)錯誤，歸根結(jié)底還是方向的錯誤。在今后的教學環(huán)節(jié)設(shè)計中，因首先明確方向，讓幼兒開始時就對方向有清晰地認識，盡量減少方向性的錯誤概念。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十
1.引導幼兒學習按規(guī)律排序和分類計數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒初步的分析概況和計數(shù)能力。
3.提高幼兒合作意識，培養(yǎng)數(shù)學的興趣。
小朋友分成倆組坐、課件ppt、紅黃倆種卡片若干、紅黃藍三種顏色的小椅子、3-8的數(shù)字卡片。
一、情景導入。
森林之王要舉辦森林舞會，小動物們都紛紛趕來參加舞會。
嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子排著隊伍來了。（1分）
二、開始部分。
1.引導幼兒掌握紅黃的排列規(guī)律，并能按紅黃的規(guī)律排隊。
——小鴨子一邊走一邊跟小朋友打招呼，小鴨子說：今天國王要舉辦舞會，只有按順序排好對的小動物才可以參加。小朋友你能看出我們是怎么排隊的么？教師引導幼兒找到小鴨子的排列規(guī)律，紅黃紅黃紅黃......小朋友你們能像我們一樣按規(guī)律排好么。（5分）
——幼兒可根據(jù)拿到的卡片按紅黃規(guī)律排列。
2.引導幼兒掌握藍黃紅三種顏色的排列規(guī)律，幫助小鴨子排好隊。（3分）
嘎嘎嘎嘎嘎嘎，等等我們！原來又來了很多的小鴨子，“我們有幾個小伙伴不知道怎么排隊了，大家?guī)蛶臀覀儼伞?。請小朋友幫忙看看我們?yīng)該怎么排呢？引導幼兒說出三種顏色的順序，找到鴨子排列規(guī)律藍黃紅、藍黃紅、藍黃紅。幫鴨子排好隊。
3.游戲。我來排一排。（3分）
小鴨子非常感謝小朋友，他們邀請小朋友一起去參加舞會?？梢晕钑?guī)定一定要按順序排好隊，才可去的。哎！我們把小椅子按順序排好隊，變成小火車開著去好吧。（總感覺銜接理由不夠充分）
幼兒合作，完成后相互檢查。規(guī)則：一邊的按紅黃規(guī)律擺好，一邊的按藍黃紅規(guī)律排好。
4.認識3-8的數(shù)字，數(shù)一數(shù)各種顏色物體有多少。（5分）
——認識3-8數(shù)字，“站住”誰的聲音？找找藏在哪里。找到小椅子的數(shù)字卡片。我是數(shù)字兄弟——森林檢察員，我得替國王考考你們，贏了我們才能參加舞會呢？怎么考！先看看你們認不認識我們，我們說數(shù)字幾，拿有相應(yīng)卡片的小朋友就站起來。
——數(shù)一數(shù)紅黃藍三種顏色的鴨子各有幾只，并把正確的數(shù)字圈起來。（教師示范）
——數(shù)一數(shù)紅黃藍三種顏色的椅子各有幾個，并把正確的數(shù)字圈起來。
小朋友太厲害了，我們認輸了，祝你們舞會愉快！
三、幼兒操作，教師指導，共同檢查。
規(guī)則：先幫圓形寶寶按顏色排好，在數(shù)一數(shù)每種顏色的圓形有幾個，并將正確的數(shù)字圈起來。
嗚嗚嗚，我們也想去。教師出示書本，請小朋友幫圓形寶寶排好隊后，大家一起去！
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十一
2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學習習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
一、談話導入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的`位置。
1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：
(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?
(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?
(3)引導幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論?
(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物安家：
通過剛才的學習，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):。
(1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰?第二……、第三……、(2)比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?(出示課件)(3)引導幼兒說：頒獎儀式。(出示課件)(4)教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名?搬進了第幾間房?(出示課件)三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
五、幼兒操作活動。
六、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。
如：你的位置是第幾?
請你把這個蘋果送給第x個小朋友。
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學生為主體，教師起到了導向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十二
活動目標：
1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備：
十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。
活動過程：
1、小動物搬家。
（1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
（2）小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？
依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
引導幼兒用完整話來回答問題：
問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。
問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。
一直問到10號小公雞的鄰居。
（4）拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？
請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
（5）今天小動物們玩的`可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了！（將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準備。）。
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？
2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。
3、活動結(jié)束。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十三
1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口一致對10以內(nèi)物品進行有序的點數(shù)。
2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數(shù)的計數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。
多媒體機、教學用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關(guān)卡。
師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!
幼：客人老師好!
師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧?，F(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車，準備出發(fā)咯!
利用多媒體機，出示游樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項目。
游戲項目：摩天輪出現(xiàn)示范圖，教師引導幼兒觀察并提出問題。
--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)
教師：點數(shù)要確定起點，按順序依次一個一個數(shù);避免漏數(shù)、重復數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。
依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項目，讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數(shù)規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點數(shù)方法。
1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數(shù)的? (請個別幼兒上臺數(shù)，數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)
2、教師：怎樣才不會漏數(shù)?確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數(shù)。
玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學過的兩種方法點數(shù)，說出總數(shù)，找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組：紀念品半成品紀念品，根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。
兩組互換。操作結(jié)束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十四
1、感知生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
2、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù)，體驗與同伴交流的快樂。
1、教師用：熊貓頭飾（一個）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：幼兒收集的水桶、鼓、盆子、鈴鼓、圈圈、盤子、杯墊、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。圓形的紙、彩色筆、貼紙。記錄紙、鉛筆。
3、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
一、 故事引題 ，激發(fā)興趣。
胖胖熊貓的超市開張啦!超市里的東西可多了，有水桶、鼓、盆
子、 盤子、扇子、傘、帽子等等，這些東西不僅耐用，還有許多漂
亮的圖案，我要請小朋友和我一起去看一看。
二、觀察討論，感知生活中的環(huán)形排列。
幼兒自主觀察超市里的東西，小聲互相交流，教師指導。
提問1：你看到了什么？上面有什么圖案，是怎么排列的？
提問2：數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個？
三、思考與討論，引發(fā)幼兒猜想。
提問1：生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？
（ ? ? ? ? ）
提問2：我們怎樣才能把環(huán)形排列的東西數(shù)清楚呢？
（ ? ? ? ? ）
小結(jié)：生活中有很多環(huán)形排列的東西，小朋友也想出了一些計數(shù)的方法，怎樣數(shù)才能又對又快呢？接下來就讓我們來試一試。
四、操作驗證，分組探索數(shù)數(shù)的不同方法。
1、點數(shù)環(huán)形物品上的圖案，將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄在記錄表上。
2、展示幼兒的記錄表，驗證數(shù)數(shù)結(jié)果。
提問：你是怎么數(shù)的？怎樣才不會漏數(shù)？重復數(shù)？什么方法又快又準確？（請個別幼兒上臺數(shù)）
3、小結(jié)與分享，感受環(huán)形計數(shù)的要領(lǐng)：環(huán)形記數(shù)可以一個一個數(shù)，也可以分類數(shù)；手按住一個做記號，然后再數(shù)可以避免漏數(shù)、重復數(shù)，是又快又準確的方法。
五、活動延伸
將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學習。
第一種：提供圓形的紙，根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫（貼）相應(yīng)的圖案。
第二種：統(tǒng)計其它物品上的數(shù)
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十五
1、復習10以內(nèi)數(shù)量物品的計數(shù)。
2、學習物品數(shù)量與特征的二次對應(yīng)。
教具：數(shù)群卡片。
學具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆。
一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數(shù)量。)
1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡)，7個黃色圓形雪花片(圖卡)，5個綠色三角形雪花片。
師：圖上有什么?他們是什么樣子的?
師：那他們各有幾個呢?
師：誰能完整地說一說，他們是什么，各有幾個?
2、請幼兒用完整的語言描述物品的數(shù)量及其特征。
教師指著一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什么?”
引導幼兒用完整地語言回答：“這是6個紅色正方形的雪花片。”
3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著碰鈴的猴子的圖片，8只拿著響舞板的熊貓的圖片。
師：圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個呢?誰能完整地說一說?
如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠。
二、練習根據(jù)物品部分特征進行指認。
1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。
2、請幼兒根據(jù)物品的部分特征指認物品。
玩法：教師只說出某種物體的一種特征或數(shù)量，請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數(shù)量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當老師說請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當老師說請你指向圓形的.物品，幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。
師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什么地方，待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向?qū)Φ牡胤健?BR> 師：準備了好嗎?請你指向數(shù)量是5的物品!
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6頁。我們有一個題目，需要小朋友開動腦筋完成。
2、師：我們先來看看圖畫上有什么小動物?數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。
師小結(jié)：8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章魚。
3、師：請小朋友看下面這個習題，我們要用連線的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來。
4、幼兒完成練習，教師巡回指導。
5、幼兒一起說一說是怎么
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十六
1、鞏固復習5以內(nèi)序數(shù)，學習10以內(nèi)序數(shù)。
2、能從不同方向辨別序數(shù)。
3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。
4、讓幼兒會在生活中運用。
教師教具：洞洞板、棋子。
幼兒學具：洞洞板、棋盒。
1、重點：能說出10以內(nèi)序數(shù)詞。
2、難點：從不同方向辨別序數(shù)。
(一)、復習鞏固5以內(nèi)序數(shù)，感知10以內(nèi)序數(shù)，
游戲一：看誰猜得對。
1、教師取出一摞帶有小動物圖案的棋子，洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面；
2、教師提問小朋友：“現(xiàn)在我們來猜猜這些棋子的圖案是什么？你們想先猜第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子的位置）,鼓勵小朋友大膽猜，引起幼兒興趣（例如，我猜第5個棋子下面是小貓，然后請小朋友翻開排在第5位的棋子，看看是否正確，教師引導小朋友說出正確的名字，并說出它排在第幾位）。以此類推，直至把5個棋子翻完。
3、這個棋子排在第幾？（指著第5個），老師在后面添上一個棋子，問：“這個棋子排在第幾？依次插出第六、第七、第八、第九、第十個棋子?！苯處煟骸靶∨笥颜媛斆?，如果我把棋子換一個排列方式，你們還能說出他們排在第幾嗎？”
4、將棋子擺成一個圓圈（棋子數(shù)在10以內(nèi)），教師：例：“如果猴子排在第一，從右往左數(shù)，蝴蝶排在第幾？小兔排在第幾？“從左往右數(shù)，蝴蝶、小兔又排在第幾？”“要找到動物在圓圈里的位置，怎樣才找的對？”
小結(jié)：在圓圈中確定一個排頭，找準數(shù)的方向，就能知道要找的動物排在第幾。
游戲二：我說，你做。
1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。
2、教師：“現(xiàn)在我們來翻翻看，這些棋子的圖案都是什么？你們想先看第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子位置）“請小朋友翻開從左往右數(shù)第四個棋子?！焙⒆臃^來并說說從左往右排在第四位的'是誰。（用完整的語言表述）。
游戲三：聽指令，擺棋子。
請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子，聽老師的指令從上往下或從左往右，不同方向擺棋子，并說一說從上往下，從下往上，從左往右，從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位？或排在某某位置的棋子寶寶是誰？（教師可變換多種方式提問，發(fā)展小朋友多向思維）。
延伸：讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層，回來悄悄告訴老師（加深對序數(shù)的理解）。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十七
1、通過畫圈數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、材料準備：1到10的水果卡、筆、(人手一份)，1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張，箱子一個(里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片)。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步認識單雙數(shù)的學習經(jīng)驗。
1、活動重點：通過畫圈數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、活動難點:能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、指導要點：引導幼兒通過畫圈數(shù)數(shù)活動正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。
1、給水果畫圈，找單雙數(shù)。
(1)圈畫1―10的水果卡。 (將圖上每個盒子里的水果每兩個圈在一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數(shù)共有多少個水果并填寫數(shù)字，再來找朋友把水果圈起來。)
師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個盒子里水果數(shù)量，數(shù)好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個兩個的圈起來了。
(2)觀察以畫過的卡片。
師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友?
教師小結(jié)：我們給水果找好朋友后，發(fā)現(xiàn)兩個兩個圈畫能把水果圈完的是2、4、 6、 8、10，我們把它們叫雙數(shù)，兩個兩個圈畫最后總剩一個的是1、 3、 5、 7、 9，我們把它們叫單數(shù)。
2、操作1―10數(shù)字卡，可以區(qū)分單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。
3、做游戲“摸寶”
(1)規(guī)則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數(shù)數(shù)里面物品個數(shù)幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。
(2)游戲2―3遍。
4、“抱一抱”游戲活動。
評析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數(shù)學的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后，可用語言提示自然結(jié)束，不必再坐回位置上效果會更好。
整個活動條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)。并運用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識激勵法，特別是操作法的.運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導幼兒討論操作結(jié)果，達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。
以內(nèi)的計數(shù)中班教案篇十八
活動目標：
2、初步學會從不同方向確定物體所處的位置，進一步感知數(shù)字的順序性和方向性。
活動準備：
8層動物房子掛圖一份；動物卡片不少于8個（小兔、小猴、小貓等）；小火車掛圖一份（車廂8節(jié)）；幼兒座椅8個。
活動過程：
1、“槍打數(shù)字”手指游戲，復習數(shù)字1―10。
2、活動目標導入。
（1）動物寶寶坐火車。
師：森林里的動物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見見世面，我們來看看都有哪些動物寶寶呢？（請出動物卡片貼在黑板上）。
幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶……。
師：小朋友們來數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢？
幼：1、2、3……共8位。
幼：汽車、火車、飛機……。
師：沒錯，動物寶寶要坐火車去城市啦，他們可是第一次坐火車呢，小朋友們來看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢？（出示火車掛圖）。
幼：8節(jié)。
幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因為他們是好朋友……（幼兒上黑板操作）。
幼：小狗、小豬。
幼：小貓、小牛，變化了。
（2）動物寶寶住高樓。
師：小朋友們，動物寶寶們已經(jīng)安全抵達城市了，他們從來沒有見過這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動物寶寶們需要小朋友的幫忙來住高樓，小朋友們愿意嗎？（出示動物房子掛圖）。
幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…（幼兒上黑板操作）。
幼：把第五層的小羊和第四層的小豬換個位置，小兔和小羊是好朋友。
幼：從下往上。
師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數(shù)呢？還一樣嗎？第三層和第五層分別是誰？
師：這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：從下往上，從上往下不一樣。
師：，小朋友們真聰明，我們在數(shù)第幾的時候一定要注意數(shù)字的方向，從左往右、從右往左；從下往上、從上往下是不一樣的。
（3）幼兒游戲。
師：老師來請八位小朋友上臺來做“聽指揮做動作的.游戲”，好不好？
師：好，以xxx為首，請第三個小朋友來拍拍手，請第七個小朋友來跺跺腳……（反方向做動作）。
活動反思：