讀后感不僅是對(duì)書(shū)中情節(jié)和角色的反思，更是對(duì)自己內(nèi)心世界的探尋和表達(dá)。那么如何寫(xiě)一篇有意義且出彩的讀后感呢？首先，我覺(jué)得要認(rèn)真閱讀原著，仔細(xì)品味其中的文字和情感，理解作者想要表達(dá)的意義。其次，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，將自己的思考和感受融入到讀后感中，使其更具個(gè)人化和深度。同時(shí)，簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)作品的主題和主要觀(guān)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，不要羅列無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。最后，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)傳達(dá)自己的思想和感情，使讀后感更加生動(dòng)有趣。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和思路。讀后感是對(duì)所讀作品的理解和感受的表達(dá)，它是一種獨(dú)特的文學(xué)形式，能夠讓我們更深入地理解作品，并且提升我們的思考能力和審美水平。下面就讓我們一起來(lái)看看這些精選的讀后感范文吧，相信一定會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
魯本的秘密讀后感篇一
3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的。
教學(xué)步驟?：
（一）導(dǎo)入??。
（板書(shū)“魯本的秘密”）看了這個(gè)課題，同學(xué)們都想知道些什么呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來(lái)看課文吧。
（二）整體感知。
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的事。
（三）課文。
事情發(fā)展順序：撿麻袋賣(mài)錢(qián)每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。
2.指導(dǎo)感情朗讀：
你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來(lái)。
師生展開(kāi)朗讀比賽。
（四）總結(jié)。
1.按順序?qū)懯虑椤?BR> 2.抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫(xiě)，感動(dòng)讀者。
（五）布置作業(yè)?。
寫(xiě)一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫(xiě)出真實(shí)的情感。
附：
（關(guān)愛(ài)母親）。
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進(jìn)。
趕、抱、闖、叫、跳、放。
教案點(diǎn)評(píng)：
教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過(guò)圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。通過(guò)，了解文章的敘述順序，體會(huì)魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。
探究活動(dòng)。
1.搜集關(guān)于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛(ài)無(wú)價(jià)、兒女回報(bào)、愛(ài)心小詩(shī)等，了解母親節(jié)。
2.母親節(jié)你準(zhǔn)備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3.搜集關(guān)于父親節(jié)的資料。
魯本的秘密讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，讀懂課文，理清作者記敘的順序。
能力目標(biāo)。
有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力。
德育目標(biāo)。
從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。
創(chuàng)新目標(biāo)。
對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)寫(xiě)法，應(yīng)用于習(xí)作當(dāng)中。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)朗讀課文，了解文章的敘述順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)方法：
留空白、激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象、啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù)。
教具準(zhǔn)備：
電腦幻燈片，公益廣告cctv《媽媽洗腳》。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，揭示課題。
師：關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母是天經(jīng)地義的事，可對(duì)父母的愛(ài)的回報(bào)也是多種多樣，隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，也漸漸的懂事了，我們要做一個(gè)理解父母，關(guān)愛(ài)父母的孝順的孩子，今天我們就來(lái)了解下一個(gè)外國(guó)小朋友她是怎樣理解、感激她的媽媽的。（板書(shū)：課題）。
2、齊讀課題2次，什么叫秘密？同學(xué)們，你們心中有秘密嗎？我們每個(gè)人心中都有很多秘密，有的可能會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我們內(nèi)心深處，有的可能不久就會(huì)告訴別人。今天我們一起來(lái)看下魯本的秘密是什么？看這個(gè)秘密會(huì)帶給我們什么啟示。
二、初讀感知、自主合作探究學(xué)習(xí)。
1、出示原著開(kāi)頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個(gè)12歲的小男孩路過(guò)商店的櫥窗時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動(dòng)的東西。但是5塊錢(qián)的價(jià)格幾乎是全家人一個(gè)星期的生活費(fèi)。魯本不能向爸爸要這筆錢(qián)，他的收入全靠打魚(yú)。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
2、用自己喜歡的方式讀課文，想想。
（1）課文主要記敘了一件什么事？魯本的秘密是什么？
（12歲的小魯本用了大半年的時(shí)間，每天不辭勞苦到建筑工地上搜尋麻袋，終于攢足了5美元，是在母親節(jié)，買(mǎi)一個(gè)漂亮、小巧的寫(xiě)有mather的胸針?biāo)徒o媽媽。母親收到這飽含愛(ài)的禮物時(shí)，感到莫大的欣慰。表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。）。
師：魯本籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物的秘密其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)的秘密。（板書(shū)：魯本、媽媽、送胸針）。
（2）課文是按什么順序把魯本的秘密揭開(kāi)的？
（按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。心愿萌生——秘密攢錢(qián)——心愿實(shí)現(xiàn)）。
（一）、學(xué)習(xí)心愿的萌生部分。
1、你怎么知道魯本想買(mǎi)胸針?biāo)徒o媽媽?zhuān)?BR> （出示胸針圖，朗讀相應(yīng)句子）。
2、魯本為什么要給媽媽買(mǎi)胸針？
（從課文第9、10自然段描述魯本的心理活動(dòng)中可以看出，媽媽為這個(gè)家付出了一切。魯本送禮物給媽媽?zhuān)褪菫榱嘶貓?bào)媽媽的愛(ài)。（板書(shū)：愛(ài)）。
3、指導(dǎo)朗讀第10自然段（要讀出對(duì)母親的理解尊重、體貼關(guān)愛(ài)。）。
（二）、學(xué)習(xí)秘密攢錢(qián)部分。
1、小組討論：你認(rèn)為魯本能用那些方法買(mǎi)到這顆胸針？魯本采用的是什么方法？為什么要采用這種方法？（板書(shū)：撿麻袋）。
2、看課文，體會(huì)魯本秘密攢錢(qián)的艱辛。小組合作學(xué)習(xí)，想一想，議一議，說(shuō)一說(shuō)。
（2）、為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)秘密，魯本用了多長(zhǎng)時(shí)間？
（花了將近一年的時(shí)間，從文中“夏季即將來(lái)臨”“整整一個(gè)夏季”、“明媚的春天終于來(lái)了”“那是1946年的母親節(jié)！”）。
（因?yàn)槟赣H節(jié)要等一年才到；因?yàn)檫@個(gè)胸針很貴，相當(dāng)于全家人一星期買(mǎi)日用雜貨的開(kāi)支；因?yàn)橐粋€(gè)麻袋只能賣(mài)5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋，魯本去撿麻袋不容易，要花這么長(zhǎng)的時(shí)間。）。
首先付出了辛苦和勞累，從“一直跑了兩公里”來(lái)看，魯本賣(mài)麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的，一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見(jiàn)是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣(mài)麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”，暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說(shuō)，撿麻袋既沒(méi)有固定的地方，也沒(méi)有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來(lái)看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次還受到媽媽的誤解：從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他的愿望，但魯本的假貪玩是會(huì)傷媽媽心的，他得承受這種委屈和痛苦。
3、分角色朗讀20——26段賣(mài)最后四個(gè)麻袋的情景，進(jìn)一步體會(huì)魯本攢錢(qián)的艱辛。教師指導(dǎo)有感情地朗讀。魯本到工廠(chǎng)賣(mài)最后四個(gè)麻袋的情景，可采用同桌或師生對(duì)話(huà)的形式讀，讀出焦急、乞求的語(yǔ)氣。母親節(jié)快要到了，給母親買(mǎi)胸針的錢(qián)還差20美分，好不容易找到四個(gè)麻袋，去賣(mài)時(shí)工廠(chǎng)將要關(guān)門(mén)，心里一定非常著急。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就一定能讀出魯本當(dāng)時(shí)焦急、乞求的語(yǔ)氣來(lái)。讀“先生！先生！請(qǐng)不要關(guān)門(mén)”時(shí)，兩個(gè)“先生”要讀得快些，用喊叫的語(yǔ)氣，“不要關(guān)門(mén)”要讀重音，讀出魯本懇求的語(yǔ)氣?！扒竽耍∠壬?。我現(xiàn)在就想賣(mài)給您”中的“求”和“現(xiàn)在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語(yǔ)氣來(lái)。
4、小結(jié)：魯本為了實(shí)現(xiàn)他的心愿，付出了艱辛的努力，終于攢夠了5美元，買(mǎi)到了夢(mèng)寐以求的禮物，他多想立即把這珍貴的禮物送到母親手中。
（三）、學(xué)習(xí)心愿實(shí)現(xiàn)部分。
出示課文插圖，學(xué)生看圖，思考。
1、看到什么？母親收到這個(gè)小巧的扁桃狀胸針時(shí)感覺(jué)怎樣？
（看見(jiàn)了兒子依偎在母親的懷抱里，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對(duì)媽媽的心，對(duì)媽媽的愛(ài)。母親把兒子攬入懷中，非常激動(dòng)露出了幸福甜蜜的笑容。）。
2、此情此景，他們會(huì)是什么樣的心情？又會(huì)說(shuō)些什么？并給插圖取個(gè)題目。（題目：母子情深、溫馨的時(shí)光、幸福的體會(huì)、愛(ài)的交流）。
3、課文哪些段寫(xiě)了魯本給媽媽送胸針的情景？
（1）、自由朗讀30——35段。
（2）、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“看！媽?zhuān)】?！”第一個(gè)“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時(shí)候，要親切自然，第二個(gè)“看”要讀得重一些，聲音稍長(zhǎng)，表達(dá)出魯本急于讓母親見(jiàn)到胸針的心情。朗讀描寫(xiě)母親的語(yǔ)句時(shí)，要把母親激動(dòng)、感激的心情表達(dá)出來(lái)。
（3）、配樂(lè)齊讀30——35段。
（應(yīng)該做個(gè)孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、善良懂事的孩子。）。
5、我們一起來(lái)看看故事的結(jié)尾。
出示原著結(jié)尾：當(dāng)我們不再為5塊錢(qián)發(fā)愁的時(shí)候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛(ài)的驚喜。
師：作者這令人深思的問(wèn)題值得我們每個(gè)人去回味，去思索。讓我們帶著對(duì)父母崇敬的愛(ài)來(lái)朗讀這段話(huà)吧！
三、課文內(nèi)容拓展，升華主題。
學(xué)生反思。
師：真是可憐天下父心啊，他們的這些行為真是天法難容，但是我們中國(guó)政府也制定了《老年權(quán)益保障法》，為中國(guó)老年人帶來(lái)了福音。剛才的這些人和我們文中的魯本相比，他們顯得太渺小了。
2、孩子們，談?wù)勀銈冏约喊?，爸爸、媽媽為了家庭，特別是為了你們，都付出了哪些辛勞？那你們平時(shí)都為爸爸、媽媽做過(guò)什么？你準(zhǔn)備以后怎樣做？知道什么時(shí)候是媽媽的生日嗎？什么時(shí)候是母親節(jié)嗎？今年的母親節(jié)就要到了，你準(zhǔn)備在那一天到來(lái)的時(shí)候，怎樣向你的媽媽感恩呢？（學(xué)生自由談話(huà)）。
師小結(jié)：孩子們，對(duì)母親的回報(bào)只體現(xiàn)在母親的節(jié)日里嗎？（不）應(yīng)該表現(xiàn)在生活中的每一天。讓我們用心靈最純潔的愛(ài)去感恩吧，這感恩這兩個(gè)字眼成為我們?nèi)祟?lèi)永恒的話(huà)題！讓我們用愛(ài)心去感動(dòng)身邊的每一個(gè)人，讓這顆象征愛(ài)、包含情的紅心永遠(yuǎn)在我們的心中閃爍。愿我們每個(gè)人在盡情享受父愛(ài)母愛(ài)的溫暖時(shí)，都能像魯本一樣，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)，讓父母的笑容更美麗！
（板書(shū)畫(huà)紅心）。
四、知識(shí)延伸，筆下生情。
在我們每個(gè)人的生活中，隨處都可以體會(huì)到媽媽對(duì)我們的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)，請(qǐng)你仔細(xì)回憶一下，以《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)》為題，給自己的媽媽寫(xiě)一封信。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
撿麻袋買(mǎi)胸針。
魯本的秘密讀后感篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)10個(gè)認(rèn)讀字。
能力目標(biāo)。
通過(guò)理解課文內(nèi)容及進(jìn)行評(píng)價(jià)人物練習(xí)，使學(xué)生受到關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)父母的教育。
思品目標(biāo)。
體會(huì)魯本對(duì)母親無(wú)比關(guān)愛(ài)的孝子之情。教育學(xué)生知道感恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，體會(huì)魯本對(duì)母親無(wú)比關(guān)愛(ài)的孝子之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，體會(huì)魯本對(duì)母親無(wú)比關(guān)愛(ài)的孝子之情。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑導(dǎo)入。
二、自讀課文，了解大意，理清敘述的順序。
學(xué)生默讀課文，通過(guò)查字典、詞典和聯(lián)系上下文，認(rèn)識(shí)新字、理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生可以一邊讀課文一邊思考一邊討論，在了解課文主要意思的基礎(chǔ)上，理清敘述的順序，劃分段落，概括段意，從而概括全文的主要內(nèi)容。（秘密萌生——秘密攢錢(qián)——秘密實(shí)現(xiàn)）。
三、檢查自學(xué)情況。
指名分段朗讀課文，糾正字音，讀通句子；說(shuō)說(shuō)課文的主要意思，課文的敘述順序，劃分段落，概括段意，概括全文的主要內(nèi)容。
四、重點(diǎn)討論秘密攢錢(qián)的過(guò)程。
課文是從哪幾方面講魯本秘密攢錢(qián)的，他為什么要秘密攢錢(qián)，你從中體會(huì)到了什么？
五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
通讀全文，突出重點(diǎn)。（有關(guān)描寫(xiě)母親為全家操勞、魯本賣(mài)掉最后的兩個(gè)麻袋、母親節(jié)送胸針等部分）要讀出對(duì)母親的理解尊重、體貼關(guān)愛(ài)；讀出急切；讀出母親的激動(dòng)、欣慰；魯本實(shí)現(xiàn)愿望的興奮的語(yǔ)氣和感情。通過(guò)有感情的朗讀，加深對(duì)課文的理解。
六、閱讀延伸，升華情感。
討論：你認(rèn)為魯本是怎樣的一個(gè)孩子？學(xué)了這篇課文，你有什么想法？
魯本的秘密讀后感篇四
記得有一回，爸爸不在家，媽媽給我炸小魚(yú)吃，還沒(méi)炸好，那香味就飄得到處都是，弄的我直流口水。不一會(huì)兒，香噴噴的小魚(yú)端上來(lái)了，那被炸得金黃的小魚(yú)，看著真誘人，真恨不得馬上吃掉它！開(kāi)飯了，我抓起一條小魚(yú)就往嘴送，媽媽連忙說(shuō)：'小心魚(yú)刺，別噎著。''沒(méi)事兒'我邊吃邊支支吾吾的說(shuō)。沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，那盤(pán)魚(yú)就被我消滅了大半，可是，媽媽怎么連一條小魚(yú)也不吃呢？媽媽笑著搖搖頭：'我不愛(ài)吃。'于是我把整盤(pán)魚(yú)吃了個(gè)精光。當(dāng)我回味著吃過(guò)的小魚(yú)準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽正在嚼我吃剩下的魚(yú)骨頭，頓時(shí)，我嘴了的甜味變成了苦味。
總之，讀了這片文章，它讓我明白了母愛(ài)，母愛(ài)是天下最偉大、最無(wú)私的，我們要用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親。
魯本的秘密讀后感篇五
《魯本的秘密》講述了魯本他在第一年的母親節(jié)里看到一個(gè)蘭色的天鵝絨首飾。他在一個(gè)貧困的家里生活，就沒(méi)有多少錢(qián)，他為了這個(gè)首飾，整整忙碌了一年，在這一年里，他用拾麻布袋來(lái)賺錢(qián)，最后終于在第二年的母親節(jié)里送了媽媽一個(gè)禮物。
魯本為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，準(zhǔn)備報(bào)答。并發(fā)現(xiàn)母親基本上沒(méi)有一個(gè)首飾，便為了表達(dá)孝子的心，為母親買(mǎi)了她結(jié)婚以來(lái)第二個(gè)首飾。魯本的孝子之心是我們需要學(xué)習(xí)的，他報(bào)答了母親的愛(ài)，是那樣的真誠(chéng)。我們作為一個(gè)小孩，媽媽們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，來(lái)復(fù)辛苦地奔波。我們應(yīng)該像小魯本一樣報(bào)答他們，獻(xiàn)出一分孝心。
有人會(huì)說(shuō)，我們還小，不能發(fā)起孝心。這句話(huà)是不對(duì)的，孝心不一定是給錢(qián)，或是給爸爸媽媽好房子住，這些是大孝心?？墒?，給媽媽捶背，幫媽媽做飯，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，這也是孝心。
孝心是子女對(duì)母親的.愛(ài)，是報(bào)答母親哺育之恩的心。魯本的孝心是可貴的，他獻(xiàn)出了自己的孝心，回報(bào)了母親對(duì)他的愛(ài)。我們每一個(gè)孩子都有孝心，我們用孝心來(lái)報(bào)答母親對(duì)我們的愛(ài)吧!
魯本的秘密讀后感篇六
閱讀《秘密》，感到人生最大的問(wèn)題往往是逃避而不是問(wèn)題本身，正如書(shū)中所提到的：要改變你的狀況，首先務(wù)必改變你的想法，做到如此，成功離我們就不遠(yuǎn)了。其實(shí)，人生本無(wú)所謂秘密可言，但確實(shí)有著較為普遍的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律?！睹孛堋返膬r(jià)值就在于。
總結(jié)。
概括闡明了那些經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律對(duì)人生的某種作用，并以可信的例子說(shuō)服人們重視它們堅(jiān)信它們實(shí)踐它們。正如書(shū)中所說(shuō)：如果能在心中想著你所想要的，并且讓他成為你的主要思想，那么你就會(huì)把它帶進(jìn)你的人生。那我們?nèi)绾尾拍軗碛泄獠实娜松?，其?shí)我們所要做的就如同書(shū)中所說(shuō)：找到我們主要的思想或者心態(tài)，并把它作為一塊強(qiáng)有力的磁鐵，同類(lèi)相吸，就是法則。其結(jié)果必然是：心態(tài)會(huì)吸引與其本質(zhì)相呼應(yīng)的狀態(tài)。堅(jiān)信：生命最偉大的秘密就是吸引法則你的思想會(huì)變成實(shí)物那么你必須會(huì)有擁有一個(gè)不一樣的精彩人生。這個(gè)人生也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的人生，在書(shū)中我深深的感受到了愛(ài)的力量，書(shū)中所說(shuō)：愛(ài)的感覺(jué)是你所能發(fā)出的最高的頻率，你所感受和發(fā)出的愛(ài)越大，所掌控的力量也就越大。如果能把每個(gè)思想都裹上厚厚的愛(ài)，愛(ài)所有的事物所有的人，那么你的生命就會(huì)轉(zhuǎn)變，你的思想就會(huì)吸引更多完美的事物，吸引與之同頻的東西，把你心中所想，把你的困惑，你的感恩，寫(xiě)下來(lái)，視覺(jué)化它，不斷的強(qiáng)化你想擁有它的思想，那么你就會(huì)吸引你期望的好的東西，你就會(huì)擁有它，那么人生將會(huì)發(fā)生奇跡。
我想，許許多多的別人正是和我一樣信心不足，但卻發(fā)奮追求完美。我們都在為一個(gè)個(gè)屬于自己的完美的夢(mèng)想在奮斗，并為之不惜遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，然而，結(jié)果卻不盡如人意，也許有的人放下了，有的人還在堅(jiān)持在《秘密》一書(shū)中作者說(shuō)了三個(gè)創(chuàng)造奇跡的過(guò)程，其實(shí)也就是書(shū)中所說(shuō)：三個(gè)法則：思想變成實(shí)物。我們也能夠明白為：要求、堅(jiān)信、理解。多么的言簡(jiǎn)意賅，找到自己心中所想，向宇宙自然索取，堅(jiān)信自己必須能夠擁有它，理解并享受擁有帶來(lái)的美妙體驗(yàn)，簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻蘊(yùn)藏了人生成功的秘密，很可能我們需要用我們的一生才能慢慢的體悟并領(lǐng)會(huì)于心。
《秘密》這本書(shū)告訴了我們城的秘密吸引力法則。也許很多人會(huì)認(rèn)為這是唯心的論述，然而，我想郎達(dá)是想告訴我們：無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活、工作，我們都要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)、用心的態(tài)度去認(rèn)真的應(yīng)對(duì)每一件你所在意的事情，這才會(huì)成功?！兑捉?jīng)》中也有言：天助自助者。能夠明白為：上天會(huì)幫忙那些自己發(fā)奮奮斗的人。我想，如書(shū)中所說(shuō)，首先，你要有明確的目標(biāo)，知道自己想要什么，然后你才能去向宇宙要求，最后，你才能真正的擁有并享受它。我想，少一些抱怨，多一分承擔(dān)；少一些懶散，多一分專(zhuān)注；少一些偏執(zhí)，多一分寬容，將自己的精力更多地投入到自己想要的事情上，這樣我們才會(huì)成功，才會(huì)真正的成功。
由于別人推薦的緣故，我疑心這是極好的書(shū)，因此一字一字的讀過(guò)去，不一樣的版塊設(shè)計(jì)，期盼揭曉這個(gè)秘密，想象看完之后自己的變化……直到看完這本值得品味的好書(shū)。
第一次看到吸引力法則這幾個(gè)字眼時(shí)，我覺(jué)得挺浮夸的，畢竟再大的力量也不能操縱與宇宙吧，這完全是不可能的，其實(shí)不然。我們認(rèn)真想想：若沒(méi)有吸引力法則，誰(shuí)會(huì)堅(jiān)信宇宙是這樣的，誰(shuí)會(huì)堅(jiān)信地球只是宇宙中的一粒沙而已，又有誰(shuí)會(huì)想到去登月這個(gè)計(jì)劃。就是正因這個(gè)秘密——吸引力法則，使原本那些不可能的出此刻了生命之中。并且在未來(lái)，還會(huì)有更大的進(jìn)展。
從此刻起，拋開(kāi)任何的懷疑，去追求。讓自己同夢(mèng)想飛的越來(lái)越高吧！
這本書(shū)被稱(chēng)作史上最暢銷(xiāo)的心靈勵(lì)志書(shū)，在美國(guó)銷(xiāo)量超過(guò)八百萬(wàn)本，深受到西方社會(huì)的喜愛(ài)。如果說(shuō)在國(guó)內(nèi)也有不錯(cuò)的銷(xiāo)量恐怕難免有跟風(fēng)之嫌，既然在歐美風(fēng)行了，不妨買(mǎi)來(lái)看看；亦或是西方人發(fā)現(xiàn)的真理也務(wù)必跟著附和一下顯得自己很有水平。這本書(shū)是典型的西方的思維方式，簡(jiǎn)單直接，速成式的，有點(diǎn)像早些時(shí)候的心靈雞湯。
如果不去較真，把書(shū)上的法則直接拿來(lái)用，或許也不失為一種很好的激勵(lì)自己的方式。但是我們要辯證地思考推敲每一條法則，恐怕會(huì)得出一些本書(shū)的創(chuàng)作者們也沒(méi)有想到的結(jié)論。舉例如下：
不好的感覺(jué)和好的思想，是不可能同時(shí)存在的。
這句話(huà)是作為秘密摘要羅列在第一章的后面的，這就是典型的西方人才會(huì)得出的結(jié)論。但這是為什么呢，正面和負(fù)面的明白就不能同時(shí)存在嗎，不解釋。
每一天結(jié)束時(shí)，在你睡覺(jué)前，去想想一整天所發(fā)生的事。如果有任何的時(shí)候或事件不是你想要的樣貌，那就改用能使你滿(mǎn)意的方式，在心中“回放”一次。
多么簡(jiǎn)單又方便操作，可想而知這樣做了，接下來(lái)必須是在樂(lè)觀(guān)溫暖快樂(lè)的情緒中入睡的。也許偉大的作家魯迅先生筆下的阿q早就這么做了。
要讓某種關(guān)聯(lián)順利，就把焦點(diǎn)放在對(duì)他人的欣賞上，而非抱怨。當(dāng)你把焦點(diǎn)放在他們的優(yōu)點(diǎn)上時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的優(yōu)點(diǎn)。
通常我們會(huì)不停的抱怨，抱怨別人、抱怨客觀(guān)環(huán)境，仿佛所有的不成功、不順利都是正因別人，我們顯得那么無(wú)辜，又那么無(wú)助。這個(gè)法則就是當(dāng)我們處在這種尷尬境況下的心靈雞湯。其實(shí)更有營(yíng)養(yǎng)的雞湯早在幾千年前，我們的祖先已經(jīng)給我們做好了，《易經(jīng)》有坤卦，其《大象》曰：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，不需要掩耳盜鈴樣的只把焦點(diǎn)放在他人的優(yōu)點(diǎn)上，同樣能夠做到欣賞。
你唯一需要做的事是——此刻就去感覺(jué)完美。
我又要強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單和易操作了，看著這句話(huà)都能想到如果我們照做了是多么完美。
《秘密》一書(shū)向我們揭示了生命的偉大秘密——吸引力法則。掌握這個(gè)法則，我們就會(huì)獲取自己生命中想要的財(cái)富、理想的伴侶、家庭的幸福、和諧的人際關(guān)聯(lián)、健康的身體。那么到底什么是吸引力法則呢？簡(jiǎn)言之，可歸納為三個(gè)詞匯簡(jiǎn)單的短句：思想——變成——實(shí)物。具體的說(shuō)，我們?nèi)吮旧硎且粋€(gè)能量場(chǎng)，像是一座“人體發(fā)射臺(tái)”，你的思想具有磁性，并且有著某鐘頻率，當(dāng)你思考的時(shí)侯，這些思想的頻率就會(huì)發(fā)送到宇宙中吸引相同頻率的同類(lèi)事物，又回到源頭自己，這樣思想就會(huì)變成實(shí)物。
吸引力法則所采取的創(chuàng)造過(guò)程有三個(gè)步驟：要求、堅(jiān)信、理解。要求即是想要什么；堅(jiān)信指你已經(jīng)處于或正在得到你要求的事物；理解就是只要你去感受喜悅，享受這個(gè)事物給你帶來(lái)的快樂(lè)。按照這個(gè)法則只要你信念足夠強(qiáng)，只思考用心、正面的思想，排除消極、負(fù)面的思想就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的愿望或理想。舉一個(gè)書(shū)中的例子：要減肥，不好把焦點(diǎn)放在“減肥”上，反之，把焦點(diǎn)放在你想要的完美體重上。去感受擁有完美體重的感覺(jué)，結(jié)果是你將擁有完美的體重。
在我看來(lái)，這個(gè)吸引力法則注重的是思想和最終的結(jié)果。樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)、用心向上的心態(tài)固然重要。然而，它似乎忽視了從思想變成目標(biāo)的過(guò)程！——奮斗。順其自然就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？舉個(gè)例子說(shuō)，你此刻想渡過(guò)一條河水湍急的大河去彼岸，只是站在河邊想：我必須能夠過(guò)去，我正在過(guò)去中，而不去透過(guò)自己的發(fā)奮尋找如何渡過(guò)這條河的方法，比如，找條船、架個(gè)橋或去下游。即使意念再堅(jiān)定，這顯然也是愚蠢的，很容易導(dǎo)致空想和唯心主義的極端。
盡管本書(shū)說(shuō)了許多當(dāng)今成功者透過(guò)運(yùn)用“秘密”法則，實(shí)現(xiàn)了出人意料的奇跡——治愈絕癥，獲取巨額財(cái)富，跨越人生的種種不可能。然而，我們都知道奇跡之因此為奇跡是獨(dú)一無(wú)二的，不是每個(gè)人都能創(chuàng)造出來(lái)的。一個(gè)奇跡的背后是無(wú)數(shù)個(gè)失敗的案例。難道能用一比無(wú)窮來(lái)使人信服嗎？結(jié)果，很顯然說(shuō)服力趨于零。
“破釜沉舟”，“置于死地而后生，置于忘地而后存”告訴我們正是讓人充分思考了自己失敗會(huì)帶來(lái)的后果，而不是回避，才使得人們?cè)酱煸接露鴦?chuàng)造奇跡。
二戰(zhàn)中，盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾將軍在指揮盟軍諾曼底登陸的“霸王行動(dòng)”中，對(duì)行動(dòng)能否成功也沒(méi)有很大的勝算。據(jù)英國(guó)《泰晤士報(bào)》報(bào)道，這位盟軍最高司令各準(zhǔn)備了一份登陸成功和失敗的演講稿?？梢?jiàn)，他還是做過(guò)最壞的打算。觀(guān)其一生，他創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)戲劇性的傳奇：晉升“第一快”在所有的美國(guó)將軍中、二戰(zhàn)時(shí)盟軍最高統(tǒng)帥部司令、第一個(gè)擔(dān)任北大西洋公約組織的最高統(tǒng)帥、哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)、連續(xù)兩屆擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)，也是唯一一位五星上將總統(tǒng)。他沒(méi)有排斥和回避那些負(fù)面的思想，同樣憑借卓越的軍事潛質(zhì)和組織協(xié)調(diào)潛質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S潛質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神創(chuàng)造了他的人生傳奇。
正如一首歌詞：“沒(méi)有人能隨隨便便成功”，堅(jiān)強(qiáng)的意念就能夠獲取理想的人生嘛？如果只停留在思想層面，永遠(yuǎn)是一個(gè)完美的理想，要想實(shí)現(xiàn)它，務(wù)必要付出艱辛的個(gè)人奮斗。
中興漢朝的光武帝，東漢的開(kāi)國(guó)皇帝劉秀早年有“仕宦當(dāng)作執(zhí)金吾，娶妻當(dāng)?shù)藐廂惾A”的感嘆，他是中國(guó)歷史上最勇敢的皇帝，騎著一頭耕牛帶領(lǐng)十八騎沖出王莽的四十萬(wàn)大軍的圍追堵截竟未損一兵一騎，而后搬來(lái)救兵以三千子弟兵大破王莽大軍，演繹了又一段戰(zhàn)爭(zhēng)奇跡。每個(gè)朝代，都會(huì)有忘國(guó)之君，他們也想保住和振興自己祖先的江山社稷。然而，不管意念多么堅(jiān)定，思想多么樂(lè)觀(guān)都不可能阻擋歷史發(fā)展的潮流。劉秀在位三十二年，每日清晨即起、臨朝處政，直至日暮，入夜還秉燭誦讀，直到更闌夜深。太子勸說(shuō)道：“陛下有舜湯之明，而失黃老養(yǎng)生之福，愿頤養(yǎng)精神，優(yōu)哉自寧?！眲⑿阈Φ溃骸拔嶙詷?lè)此不彼！”正是他的的勵(lì)精圖治，勤勉不息而名留青史。
2010年10月31日，熱情“桑巴之國(guó)”迎來(lái)了首位女性領(lǐng)舞者，巴西歷史上第一位女總統(tǒng)迪爾瑪·羅塞夫，她曾參加過(guò)游擊戰(zhàn)，會(huì)用ak－47，被右翼軍事獨(dú)裁政府通緝逮捕入獄三年，其間禁住酷刑，之后戰(zhàn)勝癌癥。被稱(chēng)為“當(dāng)代羅賓漢”、“鐵娘子”。這位命運(yùn)多舛又充滿(mǎn)傳奇的偉大女性時(shí)刻都在與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，透過(guò)個(gè)人發(fā)奮最后從幕后走到臺(tái)前，勢(shì)將巴西發(fā)展成為世界第五大經(jīng)濟(jì)體。
可能這些傳奇人物，我們會(huì)覺(jué)得個(gè)人奮斗的重要性，卻又使我們望塵莫及。那就看看我們自己吧！我們經(jīng)歷過(guò)高考，參加過(guò)研究生入學(xué)考試，有的人還參加過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試等等，按《秘密》的吸引力法則我們是向宇宙的目錄命令了我們的要求，這就和去飯店點(diǎn)菜一樣，菜會(huì)端上來(lái)，但吸引力法則忽視了吃上這樣的菜是要“買(mǎi)單”的。正如我們所有學(xué)子有了愿景之后，都要經(jīng)歷“萬(wàn)山秋葉下，獨(dú)坐一燈深”的寒窗苦讀生涯。
吸引力法則只是一個(gè)條件。它所倡導(dǎo)的堅(jiān)定，樂(lè)觀(guān)向上的信念能促使我們成功，但不是決定性的因素。關(guān)鍵是我們要付諸實(shí)踐，找出把理想和藍(lán)圖變成實(shí)物的途徑，只有為了目標(biāo)揮灑汗水，披荊斬棘，勤勉奮斗，創(chuàng)造人生的輝煌，才能真正的有所作為。
大學(xué)生活剛開(kāi)始，我又重新拿起了許久未翻閱的這本書(shū)thesecret秘密。之因此買(mǎi)它，首先是被它的作者所吸引。該書(shū)囊括了幾大勵(lì)志書(shū)的名作家，其中朗達(dá)拜恩人選了美國(guó)《時(shí)代雜志》2007年全球最具影響力的100人，在新一年‘全球最有影響力的人：創(chuàng)造力和巨擘人物評(píng)選中，更是唯一以作家身份，名列全球最有影響力的人物。同時(shí)，它的作者群還有《心靈雞湯》的作這坎菲爾，《男生來(lái)自火星，女生來(lái)自金星》作者葛瑞博士，勵(lì)志演說(shuō)家哈里斯，卡耐基傳人普科斯等，可謂強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。
不論看題目還是它的作家群，給人的感覺(jué)便是高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。這本書(shū)我七七八八翻過(guò)幾次，這次靜心讀讀，最后咂出一點(diǎn)味道，拿出來(lái)和大家分享一下。
翻閱完《秘密》，我才知道什么是可能，什么是堅(jiān)信，什么是我們所不知道的秘密。這本集成功學(xué)、財(cái)富學(xué)、心理學(xué)等的著作中，作者揭露了運(yùn)行在宇宙間主宰人生的強(qiáng)有力的黃金法則，清晰明了地解析了如何運(yùn)用這個(gè)法則，創(chuàng)造美滿(mǎn)幸福的生活。
在書(shū)中，作者講述了秘密運(yùn)用的三個(gè)創(chuàng)造過(guò)程要求，堅(jiān)信，理解。所謂要求，就是找出自己心中想要的事物，向宇宙索取；堅(jiān)信，就是堅(jiān)信自己能行，堅(jiān)信自己已經(jīng)擁有的所想要的事物，知道它們會(huì)在你需要的時(shí)候就到來(lái)；理解，就是感受自己已經(jīng)擁有自己所想要的事物，身體力行。盡管這三個(gè)過(guò)程只有六個(gè)字，但是也許它們就蘊(yùn)含著許多完美成功人生的秘密，也許我們都明白它們的意思，甚至可能一時(shí)興起，也會(huì)嘗試一下，但能把它們踐行于一生的又有幾人呢？我們每一個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，但鮮有人真正持之以恒，真正專(zhuān)著自己心中的夢(mèng)想。
其實(shí)在很多方面都會(huì)是這個(gè)法則，比如健康，比如財(cái)富，生活和諧度等等，都是思想的產(chǎn)物。因此改變思維方式是成功的關(guān)鍵。說(shuō)性格決定成敗不如說(shuō)是思維方式?jīng)Q定成敗。一個(gè)人的性格在六歲前就基本構(gòu)成，很難改變的，但一個(gè)人的思維方式能夠透過(guò)不斷的訓(xùn)練得以修正和改變。那么我們所能做的就是不斷的縮小和摒棄不良情緒和負(fù)面思維，凡事從用心，樂(lè)觀(guān)的一面去思考。并專(zhuān)注于用心面，學(xué)會(huì)感恩，持續(xù)感恩，感恩我們這天所擁有的一切。不斷的感覺(jué)我們想要的、渴望的事物，感覺(jué)他真實(shí)的存在。感覺(jué)一切棒極了，就是用我們無(wú)限大，無(wú)限自由的思想去想你想要的一切，那么我們的思維將引導(dǎo)我們擁有這一切。用吸引力法則的說(shuō)法就是宇宙會(huì)把你發(fā)出的這一系列命令透過(guò)宇宙電波回傳到你的現(xiàn)實(shí)生活。
試想我們整日處于負(fù)面思維中，整日為未來(lái)的事焦慮，懷疑身邊的人，整日與環(huán)境抗?fàn)?。感覺(jué)憂(yōu)愁和不滿(mǎn)，那么我們會(huì)獲得一種什么樣的結(jié)果？不言而喻，我們會(huì)吸引更多的焦慮，懷疑，抗?fàn)?，憂(yōu)愁和不滿(mǎn)而惶惶不可終日，我們的生活將變的一團(tuán)糟。
魯本的秘密讀后感篇七
1、學(xué)習(xí)理解生詞，了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)作者按順序敘述事情的方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的理解能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生感情朗讀的能力，培養(yǎng)其良好的語(yǔ)感。
教育學(xué)生珍惜母子之情，學(xué)習(xí)魯本從小事做起，關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)。
感受魯本那種善良、懂事、天真純潔的美好心靈。
以讀代講。
自讀、自悟，讀中體會(huì)，讀中理解，談中表達(dá)。
通過(guò)朗讀課文，了解文章的敘述順序。
通過(guò)有感情地朗讀，把握主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。
1、在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。
2、通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。
看了課題，你想提什么問(wèn)題？
過(guò)渡：是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？
1、采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
（魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的事。）。
2、討論交流。
2、全班交流：
（事情發(fā)展順序：撿麻袋賣(mài)錢(qián)每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。）。
3、指導(dǎo)感情朗讀：
你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來(lái)。
師生展開(kāi)朗讀比賽。
相機(jī)出示課文插圖，解決文中生詞。
我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你在寫(xiě)作上有哪些收獲？
1、按順序?qū)懯虑椤?BR> 2、抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫(xiě)，感動(dòng)讀者。
（五）布置作業(yè)?。
寫(xiě)一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫(xiě)出真實(shí)的情感。
魯本的秘密讀后感篇八
這是一篇略讀課文。文章通過(guò)魯本秘密攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，赤子之情令人感動(dòng)。
魯本的秘密就是攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢(qián)——心愿的實(shí)現(xiàn)這樣的順序來(lái)敘寫(xiě)。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動(dòng)的東西，想買(mǎi)但沒(méi)有錢(qián)，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道?！苯酉聛?lái)文章以主要篇幅具體記敘魯本經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫(xiě)魯本用自己攢的錢(qián)為母親買(mǎi)了胸針，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。
選編這篇課文的意圖：一是體會(huì)文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。
教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識(shí)到父母的艱辛，從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關(guān)愛(ài)他人的道德情懷值得每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。
三、教學(xué)建議。
1.本課是略讀課文，根據(jù)本課的特點(diǎn)，可做這樣的安排：先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學(xué)生朗讀，要求讀得正確；在學(xué)生讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)共同討論，力求領(lǐng)悟魯本為給母親買(mǎi)禮物所付出的代價(jià)；最后，抓住描寫(xiě)魯本心理活動(dòng)和付出辛苦等有關(guān)句段指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
2.討論交流時(shí)，可著重抓住以下幾個(gè)問(wèn)題。
(1)用了多長(zhǎng)時(shí)間?
從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”一句來(lái)看，魯本開(kāi)始撿麻袋賣(mài)錢(qián)最遲是春天的事，而魯本清點(diǎn)硬幣是在“明媚的春天終于來(lái)了”的時(shí)候，可見(jiàn)，其間經(jīng)過(guò)了大約一年。
(2)共撿了多少個(gè)麻袋?
從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠(chǎng)裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這些地方來(lái)看，一個(gè)麻袋只能賣(mài)5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。
(3)作了怎樣的努力?
首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來(lái)看，魯本賣(mài)麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的。一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見(jiàn)是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣(mài)麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說(shuō)，撿麻袋既沒(méi)有固定的地方，也沒(méi)有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來(lái)看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒(méi)說(shuō)，但我們從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對(duì)付出的辛苦并不在意，但對(duì)媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。
(4)魯本為什么要籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物?
關(guān)于這一點(diǎn)，課文描述了魯本的一段心理活動(dòng)。從這段心理活動(dòng)可以看出，媽媽為這個(gè)家?guī)缀醺冻隽艘磺??？梢?jiàn)，魯本送禮物給媽媽?zhuān)褪菫榱嘶貓?bào)媽媽的愛(ài)。
3.課文的字里行間體現(xiàn)著一個(gè)“愛(ài)”字，有兒子對(duì)母親的敬愛(ài)，也有母親對(duì)兒子的疼愛(ài)。朗讀課文時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生把這種母子之愛(ài)充分地表達(dá)出來(lái)。由于課文篇幅較長(zhǎng)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀魯本賣(mài)最后四個(gè)麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
魯本到工廠(chǎng)賣(mài)最后四個(gè)麻袋的情景，作者采用對(duì)話(huà)的形式，寫(xiě)得特別詳細(xì)。朗讀時(shí)，要讓學(xué)生結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解，設(shè)身處地想想：母親節(jié)快要到了，給母親買(mǎi)胸針的錢(qián)還差20美分，好不容易找到四個(gè)麻袋，去賣(mài)時(shí)工廠(chǎng)將要關(guān)門(mén)，心里一定非常著急。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就一定能讀出魯本當(dāng)時(shí)焦急、乞求的語(yǔ)氣來(lái)。讀“先生!先生!請(qǐng)不要關(guān)門(mén)”時(shí)，兩個(gè)“先生”要讀得快些，用喊叫的語(yǔ)氣，“不要關(guān)門(mén)”要讀重音，讀出魯本懇求的語(yǔ)氣。“求您了!先生。我現(xiàn)在就想賣(mài)給您”中的“求”和“現(xiàn)在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語(yǔ)氣來(lái)。
魯本給母親送胸針的情景非常感人。讀描寫(xiě)魯本給母親送胸針的語(yǔ)言時(shí)，第一個(gè)“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時(shí)候，要親切自然，第二個(gè)“看”要讀得重一些，聲音稍長(zhǎng)，表達(dá)出魯本急于讓母親見(jiàn)到胸針的心情。朗讀描寫(xiě)母親的語(yǔ)句時(shí)，要把母親激動(dòng)、感激的心情表達(dá)出來(lái)。
指導(dǎo)朗讀要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，可讓學(xué)生朗讀自己感受最深的段落，讀出感情來(lái)。
4.在字詞方面，對(duì)列出的6個(gè)字要能正確認(rèn)讀，不要提過(guò)高要求。下列詞語(yǔ)解釋僅供教師參考。
遺棄：本課指丟掉。
虔誠(chéng)：本意為恭敬而有誠(chéng)意，本課指的是對(duì)那兩枚硬幣非常珍重的意思。
修長(zhǎng)：細(xì)長(zhǎng)。
黏合劑：使兩個(gè)或幾個(gè)物體粘在一起的東西。
日復(fù)一日：過(guò)了一天又一天。
奢望：過(guò)高的希望。
企盼：盼望。
無(wú)異于：沒(méi)有什么不同?！盁o(wú)異于珍寶”就是跟珍寶沒(méi)有什么不同。
夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找。形容迫切地希望著。
眼簾：本課指眼內(nèi)。
mother：英文，媽媽。
四、參考資料。
母親節(jié)每年五月的第二個(gè)星期天。古時(shí)的母親節(jié)起源于希臘，17世紀(jì)中葉，流傳到英國(guó)。現(xiàn)代母親節(jié)源自美國(guó)，是由一位名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年五月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)，成了一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)際性節(jié)日。
魯本的秘密讀后感篇九
我偶然讀到了一篇英文課文，講的是一個(gè)加拿大男孩自己掙錢(qián)為母親買(mǎi)禮物的故事。
小男孩魯本家里一周的開(kāi)支就5美元，雖然家里很窮，但他很愛(ài)自己的媽媽。他決定自己掙5美元為媽媽買(mǎi)禮物而不告訴任何人。
魯本用了一年的時(shí)間在建筑工地?fù)炻榇鼟赍X(qián)。
“又是一個(gè)春天來(lái)了，大地一片綠色，魯本的心狂跳起來(lái)。時(shí)候到了！他跑進(jìn)谷倉(cāng)，爬上頂屋，打開(kāi)了鐵盒，用顫抖的手倒出硬幣，數(shù)了起來(lái)。還差20美分。街上還能有麻袋嗎？在今天商店關(guān)門(mén)之前，一定要再找到4個(gè)麻袋?！彼K于如愿以?xún)敗?BR> 我們也都愛(ài)自己的媽媽。母親節(jié)一到，我們都用媽媽給的零花錢(qián)去給媽媽買(mǎi)禮物。而魯本的行為更能體現(xiàn)他的一片孝心，因?yàn)樗亲约嘿嶅X(qián)買(mǎi)禮物給媽媽的，我們的媽媽需要的不是禮物，而是孝心。我們平時(shí)應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話(huà)，按媽媽的要求努力學(xué)習(xí)，不讓媽媽為我們的學(xué)習(xí)操心，還要用優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)媽媽。
這，才是送給媽媽最好的禮物。
魯本的秘密讀后感篇十
在小時(shí)候我非常幼稚只知道讓媽媽記住我一切的節(jié)日給我買(mǎi)禮物?？勺x了魯本的秘密后我不再有這種思想了，僅有12歲的小魯本為了給媽媽買(mǎi)節(jié)日禮物，給媽媽一個(gè)驚喜，自己撿了一年的麻袋為媽媽買(mǎi)了禮物。
小小的魯本這么小就懂得了回報(bào)愛(ài)，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎？
四年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文，當(dāng)老師問(wèn)自己生日時(shí)爸爸媽媽給自己禮物了嗎？所有的同學(xué)都齊刷刷的舉起了手，而當(dāng)老師問(wèn)自己記得自己爸爸媽媽生日的同學(xué)舉手時(shí)舉手的同學(xué)幾乎為零，當(dāng)老師又問(wèn)在自己爸爸媽媽生日時(shí)送了禮物給爸爸媽媽的清舉手時(shí)，教室里鴨雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。這樣的人只知道享受愛(ài)，而從來(lái)不知道回報(bào)愛(ài)。
我曾在書(shū)中看到過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在北京一所醫(yī)院里，一位工程師的母親的腎壞了，必須馬上換腎，可久久找不到合適的腎，這位老母已經(jīng)五十來(lái)歲了，如果不馬上換腎就有生命危險(xiǎn)，這為母親的兒子為了讓母親恢復(fù)健康，他決定把自己一半多的腎換給母親。騙母親找到了合適的腎。手術(shù)進(jìn)行的非常順利。手術(shù)后母親知道了真像不禁流下了熱淚。這樣的兒子才是知道回報(bào)愛(ài)的人。
知道回報(bào)愛(ài)的人才會(huì)享受更多的愛(ài)，希望這樣的人越來(lái)越多。
魯本的秘密讀后感篇十一
我們?cè)谝庾R(shí)到我們的態(tài)度對(duì)姐姐不公平時(shí)，于是商量改變策略，就算姐姐欺負(fù)妹妹，我也先把妹妹冷落在一旁，任由她哭，先安慰姐姐，告訴她媽媽理解她這么對(duì)待妹妹是有原因的。
現(xiàn)在，有兩個(gè)孩子的家庭越來(lái)越多，這些家長(zhǎng)在享受兩個(gè)孩子帶來(lái)的雙倍幸福時(shí)，在孩子爭(zhēng)吵時(shí)也伴隨著雙倍的煩惱，不知該如何調(diào)解孩子之間的爭(zhēng)吵，因?yàn)橹苓厸](méi)有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。父母在對(duì)待兩個(gè)孩子時(shí)希望一碗水端平，可事實(shí)上每個(gè)孩子永遠(yuǎn)都會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)兄弟姐妹要比對(duì)自己好一些。我家的兩個(gè)女兒也是天使和魔鬼的結(jié)合體，時(shí)不時(shí)地也被“魔鬼”附身，尤其是倆家伙干起架來(lái)一點(diǎn)都不含糊！但總體來(lái)說(shuō)，隨著年齡的增長(zhǎng)和科學(xué)的教育，倆姐妹之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越少，感情也越來(lái)越深厚。
以前姐妹倆鬧的時(shí)候，我和先生通常會(huì)馬上介入，這樣做的后果是她們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越頻繁，因?yàn)樗齻儗?shí)際上是為了引起爸爸媽媽的注意而爭(zhēng)寵呢。我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)以后，逐漸退出她們的戰(zhàn)爭(zhēng)，并聲明以后不會(huì)介入她們的爭(zhēng)吵，平時(shí)注意引導(dǎo)孩子在碰到問(wèn)題時(shí)如何自己解決，實(shí)在解決不了再來(lái)找爸爸媽媽?zhuān)覀冞€是只提供解決問(wèn)題的建議。慢慢地她們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)竟然減少了70%！有次有個(gè)朋友的孩子來(lái)家里玩，孩子們之間發(fā)生了些摩擦，朋友的孩子要來(lái)找我告狀，只聽(tīng)姐姐rita說(shuō)：“你別找我媽媽了，她只會(huì)說(shuō)‘有什么問(wèn)題自己解決’！”我在一旁偷笑，朋友的孩子不相信地來(lái)向我告狀，我了解了問(wèn)題以后，跟她說(shuō)這是你們自己的問(wèn)題，你們可以自己解決，如果你不喜歡別人動(dòng)你的東西你就必須自己去跟她說(shuō)，朋友的孩子應(yīng)了一聲，走開(kāi)后對(duì)rita說(shuō)：“我不喜歡你動(dòng)我的東西！”還沒(méi)等rita回答，她們又打鬧在一起了，那天就再也沒(méi)人來(lái)找我啦！
妹妹婷婷在很小的時(shí)候患過(guò)嚴(yán)重的過(guò)敏癥，我們的注意力大部分都集中在她身上，姐姐rita在受到冷落以后，為了得到我們的注意，她偶爾也會(huì)制造一些事端來(lái)欺負(fù)妹妹。我們往往不理智地護(hù)著妹妹，這樣姐姐欺負(fù)妹妹的次數(shù)就更頻繁了，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度讓姐姐很失落，更不利于姐妹倆的和平共處。我們?cè)谝庾R(shí)到我們的態(tài)度對(duì)姐姐不公平時(shí)，于是商量改變策略，就算姐姐欺負(fù)妹妹，我也先把妹妹冷落在一旁，任由她哭，反而先安慰姐姐，告訴她媽媽理解她這么對(duì)待妹妹是有原因的。剛開(kāi)始姐姐受寵若驚，感激不盡。但她往往不會(huì)馬上向妹妹道歉，我也不強(qiáng)求，只告訴她：“沒(méi)關(guān)系，我相信等你準(zhǔn)備好了就來(lái)跟妹妹道歉，但媽媽現(xiàn)在必須去哄妹妹了，因?yàn)槟惆阉哿?！”一般這么說(shuō)了以后，姐姐就會(huì)好受很多，也會(huì)心甘情愿地向妹妹道歉。如果她道歉的語(yǔ)氣很不好，這時(shí)候我也不會(huì)再追究，因?yàn)樵谒那檫€不好的時(shí)候，別再把事態(tài)擴(kuò)大，她按我的要求道歉了就行了。至于她道歉的態(tài)度，等她心平靜下來(lái)，再跟她說(shuō)如果能溫和地道歉那就更好了，往往這個(gè)時(shí)候她就更能接受了！
但妹妹也不是省油的燈，她仗著有我們給她撐腰，經(jīng)常先欺負(fù)姐姐，姐姐忍無(wú)可忍，趁我們不注意就對(duì)妹妹“發(fā)動(dòng)進(jìn)攻”，然后妹妹就會(huì)發(fā)出驚天地泣鬼神的哭喊聲，然后表現(xiàn)出可憐兮兮的樣子尋求我們的保護(hù)！以前，尤其是我先生，一旦聽(tīng)到妹妹的哭聲，馬上沖過(guò)去看個(gè)究竟，結(jié)果往往是妹妹小題大做，雷聲大雨點(diǎn)小?，F(xiàn)在我已經(jīng)練就判斷哭聲的本領(lǐng)，根據(jù)妹妹哭聲的不同判斷要不要介入，如果沒(méi)有頭破血流，我基本上熟視無(wú)睹。如果妹妹實(shí)在委屈，就會(huì)跑過(guò)來(lái)告狀，姐姐當(dāng)然也會(huì)跑過(guò)來(lái)維權(quán)?？粗薜孟±飮W啦的妹妹，我不但不偏袒她，還要批評(píng)她：“寶貝很疼對(duì)吧？”妹妹越發(fā)委屈，媽媽可沒(méi)有一點(diǎn)要偏袒她的樣子：“你知道姐姐為什么會(huì)打你嗎？”妹妹一般都會(huì)很老實(shí)地道出原委，于是我就乘勝追擊：“姐姐不喜歡你這樣拿她的東西，你拿她的東西必須要經(jīng)過(guò)她的同意，我相信如果你好好跟她說(shuō)她會(huì)愿意的。”然后我轉(zhuǎn)向問(wèn)姐姐：“姐姐，如果妹妹好好說(shuō)，你會(huì)借她吧？”媽媽沒(méi)有因?yàn)榻憬闫圬?fù)妹妹而責(zé)怪她，還給姐姐搭了一個(gè)好臺(tái)階，姐姐當(dāng)然就順勢(shì)下臺(tái)了，馬上說(shuō)“當(dāng)然可以了”，于是我繼續(xù)教育妹妹道：“我相信你現(xiàn)在知道該怎么做了！”于是，妹妹乖乖地向姐姐道歉。
接著重點(diǎn)輪到對(duì)姐姐的教育了，以前先生經(jīng)常喜歡責(zé)問(wèn)姐姐：“你為什么要打妹妹？”通常爸爸得到的是姐姐“睜著眼睛說(shuō)瞎話(huà)”，還跟你爭(zhēng)辯她沒(méi)有打，結(jié)果又將問(wèn)題引到為什么說(shuō)謊上來(lái)，于是事情越來(lái)越復(fù)雜，最終要么姐姐被爸爸的憤怒嚇得大哭，要么就是姐姐變得歇斯底里！現(xiàn)在遇到這種情況，我會(huì)直接對(duì)她表示同情：“我知道你動(dòng)手打妹妹是有原因的?！边@么一說(shuō)，姐姐馬上滔滔不絕告訴我她為什么及怎樣打妹妹，接著，我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“可是，我相信你也不喜歡別人打你吧，有問(wèn)題我們要用嘴巴說(shuō)話(huà)，不能用手打人，妹妹先惹你是她不對(duì)，她已經(jīng)向你道歉了，你動(dòng)手打她那就是你不對(duì)了，我相信你知道怎么做?！币?yàn)閶寢尯芄?，?duì)她打人的做法表示理解，姐姐一般會(huì)馬上道歉，但有時(shí)很生氣的時(shí)候不愿意，我會(huì)說(shuō)不道歉也可以，抱抱妹妹我相信她也會(huì)原諒你的，然后問(wèn)妹妹：“姐姐抱你一下可以原諒她嗎？”這么一說(shuō)，妹妹早就先抱著姐姐撒嬌了，愛(ài)面子的姐姐有了下臺(tái)階的機(jī)會(huì)，也抱著妹妹，兩個(gè)人又開(kāi)始嘻嘻哈哈了，整個(gè)過(guò)程一般不會(huì)超過(guò)5分鐘。
當(dāng)然更多的時(shí)候，孩子在吵架，唯恐天下不亂的媽媽就在旁邊看熱鬧，如果看到邊上放著一個(gè)麥克風(fēng)，我馬上拿出來(lái)采訪(fǎng)她們，裝模作樣地對(duì)著電視機(jī)前的觀(guān)眾說(shuō)現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在吵架，請(qǐng)電視機(jī)前的觀(guān)眾朋友們一起來(lái)判斷一下誰(shuí)是誰(shuí)非，接著我將麥克風(fēng)遞給兩個(gè)孩子請(qǐng)她們談?wù)勊齻兊目捶ǎ@個(gè)時(shí)候兩姐妹都會(huì)被我吸引過(guò)來(lái)，拿著麥克風(fēng)瘋子似的亂唱亂叫了！偶爾我也會(huì)將她們吵架的過(guò)程拍下來(lái)或錄下來(lái)，并揚(yáng)言要發(fā)送給bbc電視臺(tái)，請(qǐng)觀(guān)眾來(lái)評(píng)評(píng)理，或送給她們的老師，讓老師來(lái)評(píng)評(píng)理，這個(gè)時(shí)候她們也能很快和解，爭(zhēng)相來(lái)玩我的照相機(jī)了！
除了幫助她們自行解決爭(zhēng)端，預(yù)防還是最重要的！我經(jīng)常在姐妹倆心情好的時(shí)候互相吹風(fēng)，對(duì)婷婷妹妹說(shuō)：“你知道姐姐有多么喜歡你嗎？她一直說(shuō)要把這個(gè)送給妹妹，她可喜歡妹妹了?！蔽壹铱蓯?ài)的妹妹此時(shí)已經(jīng)感激涕零了，也表示要把所有的東西全給姐姐，恨不得把心也掏出來(lái)送給姐姐。如果姐姐在場(chǎng)的時(shí)候，她會(huì)馬上對(duì)姐姐親啊，抱啊，撒嬌著：“妹妹愛(ài)姐姐，妹妹愛(ài)姐姐！”有時(shí)候姐姐從學(xué)校分了一些同學(xué)生日的蛋糕或糖果什么的不愿分給妹妹，我就若無(wú)其事地對(duì)姐姐說(shuō)：“你知道嗎？你今天在上課的時(shí)候妹妹有多想你嗎？她把東西都留下來(lái)說(shuō)要等姐姐回來(lái)一起吃呢！”此時(shí)姐姐還不為之所動(dòng)，于是，我就加大了表?yè)P(yáng)力度：“姐姐，你知道嗎？昨天晚上妹妹連在夢(mèng)里都說(shuō)喜歡姐姐，最?lèi)?ài)的是姐姐呢！”（其實(shí)妹妹經(jīng)常在夢(mèng)里和姐姐搶東西，說(shuō)不喜歡姐姐。）內(nèi)斂的姐姐不會(huì)像妹妹那樣肉麻，但我看得出她非常開(kāi)心，也很感激，馬上就和妹妹分享，媽媽無(wú)須多言一句！經(jīng)驗(yàn)證明，這種情況最好是倆姐妹都在場(chǎng)的時(shí)候互相表?yè)P(yáng)，但內(nèi)容一定是真實(shí)的事情。這樣的效果很好，偶爾私底下分別對(duì)兩姐妹添油加醋一下，那效果也非常不錯(cuò)！
姐妹倆每天為對(duì)方做一件事也是培養(yǎng)她們互相珍惜互相感恩的好方法。我經(jīng)常跟姐姐說(shuō)：“妹妹很喜歡你給她讀本書(shū)?！庇谑墙憬憔推崈浩崈旱亟o妹妹讀書(shū)去了，同時(shí)讓不喜歡主動(dòng)閱讀的姐姐愛(ài)上閱讀！當(dāng)然妹妹也得幫姐姐做一件事，比如幫姐姐擠牙膏，其實(shí)姐姐經(jīng)常指使妹妹幫她做事，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽就在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，感動(dòng)得稀里嘩啦，很好地改善了姐妹倆的關(guān)系！
魯本的秘密讀后感篇十二
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一語(yǔ)道出了為師之道--“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。教師讀書(shū)，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升素養(yǎng)、滋養(yǎng)心靈，還能豐厚人生的底氣。讀書(shū)是教師自身成長(zhǎng)的需要，是提高教學(xué)藝術(shù)的重要途徑，是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的需要。教師只有不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己、提高自己，才能與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)造卓越。
潛心閱讀《教師的秘密書(shū)架--名師與讀書(shū)不得不說(shuō)的秘密》一書(shū)，就如走進(jìn)了香氣四溢的花園。這本書(shū)中，編錄了49位名師和讀書(shū)之間“不得不說(shuō)的秘密”，這些“秘密”包括讀書(shū)故事、讀書(shū)建議和讀書(shū)思考等。閱讀此書(shū)，我常常被書(shū)中名師的讀書(shū)故事所吸引。以閱讀改變?nèi)松母]桂梅；用一輩子讀懂一位教育家的李鎮(zhèn)西；閱讀史即成長(zhǎng)史的閆學(xué)；與學(xué)生簽讀書(shū)合同的王立華……一個(gè)個(gè)真實(shí)的讀書(shū)故事的再現(xiàn)，為我們一線(xiàn)教師在閱讀方面提供了一面面可供借鑒的鏡子。沉浸其中，收獲頗豐。
自古以來(lái)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”等描述讀書(shū)重要性的名言數(shù)不勝數(shù)。以有限的生命去追求無(wú)限的知識(shí)是教師努力的方向，用手中的書(shū)籍去實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展則是教師奮斗的目標(biāo)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教材內(nèi)容寬廣得多的多的時(shí)候，才能深入淺出地應(yīng)對(duì)所教內(nèi)容，才能游刃有余地駕馭課堂。竇桂梅老師認(rèn)為，語(yǔ)文課一旦有了文學(xué)的味道，課堂一定令人期待而又充滿(mǎn)驚喜。在她看來(lái)，文學(xué)素養(yǎng)的獲得、精彩課堂的生成沒(méi)有他途，唯有廣泛閱讀。為了講好《秋天的懷念》，她幾乎把作家史鐵生的全部著作通讀了一遍；為了講好《圓明園的毀滅》，她找來(lái)對(duì)這一歷史事件有著不同評(píng)價(jià)的論著，深入鉆研；為了講好圖畫(huà)書(shū)，她更是收集了整整兩大書(shū)柜的圖畫(huà)書(shū)，反復(fù)對(duì)比、琢磨。所以講臺(tái)上的她，總是充滿(mǎn)自信、底氣十足，總能展現(xiàn)文本背后的精彩，使自己的教學(xué)保持著很高的水準(zhǔn)。正如一位業(yè)內(nèi)人士所評(píng)價(jià)的：“她所著意帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入的是另一個(gè)美的世界，這個(gè)世界的美，美在豐富，豐富來(lái)自對(duì)不同世界的閱讀。”如果我們的語(yǔ)文教師養(yǎng)成了閱讀人文書(shū)籍的習(xí)慣，就一定能充滿(mǎn)自信地站在講臺(tái)上，我們的課堂一定是令人期待又充滿(mǎn)驚喜的！
在人們的心目中，教師應(yīng)該是美與智慧的化身，書(shū)籍可以美化教師的精神世界，從而提升教師的形象。記得特級(jí)教師張?jiān)弃椑蠋熢?jīng)提出了“讀書(shū)的女人最美”這一響亮的口號(hào)，并告誡自己：四十歲之前的容貌是父母給的，四十歲以后用書(shū)籍裝扮自己。是啊！用書(shū)籍可以提升教師的精神氣質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)，最終會(huì)使學(xué)生喜歡老師、愛(ài)上課堂。毫不謙虛地說(shuō)，我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在我的床頭，永遠(yuǎn)都會(huì)有一摞書(shū)，夜深人靜之時(shí)，手捧這些書(shū)籍，也讓我得益不少?！蹲x者》中普通凡人的情感故事，讓我感動(dòng)得潸然淚下；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，讓我更清晰了自己的教育理念；《課堂教學(xué)藝術(shù)》讓我領(lǐng)悟了課堂教學(xué)的真諦。當(dāng)我在課堂上侃侃而談時(shí)，當(dāng)陌生人猜測(cè)我是教師時(shí)，當(dāng)別人夸我顯得年輕時(shí)，我知道，這和讀書(shū)分不開(kāi)，是讀書(shū)豐盈了自己，美麗了自己。我知道，有一種美，不管是嚴(yán)寒酷暑還是陽(yáng)春三月，都會(huì)搖曳出一抹蔥綠，一絲鵝黃，一份感動(dòng)，一種力量，這種美麗就是閱讀。
讀書(shū)，豐富了教師的學(xué)識(shí)，更潤(rùn)澤了教師的生命。教師的生命在書(shū)香的滋養(yǎng)下，變得厚重而有價(jià)值。與書(shū)為友，會(huì)讓自己變得更加優(yōu)秀，更加與眾不同，更加受到學(xué)生的喜歡，更加遠(yuǎn)離浮躁，更加富有教育的智慧，從而使我們的教育變得更加美麗。親愛(ài)的老師們，讓我們拿起書(shū)本，徜徉在書(shū)的海洋，我相信：我們的人生將永遠(yuǎn)美麗！
魯本的秘密讀后感篇十三
老早前就聽(tīng)人推薦過(guò)《秘密》，那會(huì)兒翻看了《秘密·實(shí)踐版》，很膚淺的認(rèn)為，這就是一本心靈雞湯類(lèi)的書(shū)嘛，沒(méi)什么特別之處，所以，也就沒(méi)怎么看進(jìn)去。
這次又被好幾個(gè)朋友推薦這本書(shū)，決定靜下心來(lái)好好看看，翻了幾頁(yè)之后，發(fā)現(xiàn)的確透露出一股神奇的力量，至于具體是什么力量，當(dāng)時(shí)還說(shuō)不出來(lái)。于是，想到讀書(shū)群里，小伙伴兒們提出的新年共讀，不如就從這本書(shū)開(kāi)始，一起去探尋一下這本書(shū)的神奇之處吧。
今天，是xxxx年第一期共讀活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間。這次的活動(dòng)，沒(méi)有之前的緊湊感和嚴(yán)苛規(guī)則，特意留出了很大的自由發(fā)揮空間，比如閱讀方式、輸出方式等，都未做固定的要求。當(dāng)然，正如我之前幾次一樣，這次依舊算是一次探索性的嘗試——我想摸索一種能夠持續(xù)適用的“共讀”方式。
我沒(méi)有做過(guò)專(zhuān)門(mén)的社群運(yùn)營(yíng)，之前也一直害怕自己建的群成為“死群”，但對(duì)于讀書(shū)群，我是希望持續(xù)做下去的，只是對(duì)于運(yùn)營(yíng)模式，我還沒(méi)想太清楚，這也是群里現(xiàn)在只有少數(shù)十幾位小伙伴兒的主要原因——我還不敢加太多人進(jìn)來(lái)，怕心理壓力過(guò)大。
不過(guò)，不管怎樣，先行動(dòng)吧，畢竟，經(jīng)驗(yàn)都是在不斷行動(dòng)的過(guò)程中積累的。
02關(guān)于本書(shū)。
這本書(shū)雖然跟其他心靈勵(lì)志書(shū)一樣，對(duì)于有些唯心的想法，說(shuō)得十分絕對(duì)，讓人感覺(jué)有“夸張之嫌”。不過(guò)，如果是真正去感受過(guò)書(shū)中所說(shuō)的那股來(lái)自宇宙的神奇力量的人，再來(lái)讀這些文字，會(huì)覺(jué)得非常認(rèn)同。
當(dāng)然了，這跟我們所說(shuō)的星座運(yùn)勢(shì)對(duì)號(hào)入座是不一樣的，因?yàn)檫@股力量是可以真實(shí)感受到的，而不是說(shuō)不清楚的那種。
還是跟我之前說(shuō)的那樣，所有的值得看的書(shū)，底層邏輯都是相通的，這本也一樣。
（1）吸引力法則絕對(duì)存在，要學(xué)著吸引好的，不要壞的。
我記得上初中時(shí)，我就開(kāi)始為“找朋友”這件事煩惱。因?yàn)槲液苤匾曈亚椋蚁Ｍ约耗軌蚪Y(jié)識(shí)到同樣愛(ài)學(xué)習(xí)、有善心，也同樣對(duì)朋友絕對(duì)忠誠(chéng)友好的摯友。我自認(rèn)為自己的擇友標(biāo)準(zhǔn)極其嚴(yán)苛，所以，最后能真正成為好朋友的，都可算是“人間極品”了。
其實(shí)，那時(shí)的我不知道，這其實(shí)也是一種吸引力法則的體現(xiàn)。因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)對(duì)跟我們相似的人群，投入更多的關(guān)注度。
雖然，最終與我們玩得上或者玩得好的朋友，很多看上去跟我們自己的性格大相徑庭，但仔細(xì)觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們總會(huì)在某些大的方面找到共同點(diǎn)。還有很多的事實(shí)，都可以證明：吸引力法則是真實(shí)存在的，這是一種很神奇的力量。
關(guān)于書(shū)中所提到的，我們要經(jīng)常提出更加正向的要求，少說(shuō)“不要、不能”等否定性的要求，我深有體會(huì)。
記得小時(shí)候，老師給我們講過(guò)一個(gè)小故事。說(shuō)是媽媽讓小明去買(mǎi)鉛筆，千叮嚀萬(wàn)囑咐：千萬(wàn)不要買(mǎi)紅色的，要買(mǎi)綠色的。小明一路上邊走邊重復(fù)媽媽的囑咐：不要買(mǎi)紅色，要買(mǎi)綠色；不要買(mǎi)紅色；不要買(mǎi)紅色……等到了商店，小明只記得“紅色鉛筆”，于是就買(mǎi)了一大盒紅色鉛筆回去。
其實(shí)，這種正向的要求，正是我們?cè)跐撘庾R(shí)里給自己定的目標(biāo)。只要我們時(shí)刻記著這個(gè)目標(biāo)，自然會(huì)讓自己的行動(dòng)慢慢靠近目標(biāo)，最終，目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
（2）心（思想）的力量很強(qiáng)大，“唯物”和“唯心”結(jié)合，才能讓結(jié)果更優(yōu)。
我們從小接受了很多唯物主義思想，很容易忽視“唯心”的思想。在我看來(lái)，“唯物”和“唯心”都過(guò)于絕對(duì)，二者其實(shí)是可以有效結(jié)合的。用“唯物”的思想去做事，用“唯心”的思想去做人。
人和事是分不開(kāi)的，所以，我們需要從自己的內(nèi)心和思想里，找到做事的動(dòng)力；同時(shí)，我們的思想也需要符合客觀(guān)世界的規(guī)律，并通過(guò)所做事情的反饋中，讓自己的思想慢慢成長(zhǎng)和進(jìn)化。
（3）心有所想，夢(mèng)想才可能走近現(xiàn)實(shí)，自信的力量十分強(qiáng)大。
過(guò)去很多年，我都在追逐一個(gè)詞，那就是——自信。我知道，身邊很多人也都在尋覓這個(gè)詞。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人的傳統(tǒng)教育方式，讓我們很多人從小就在遠(yuǎn)離自信的路上越走越遠(yuǎn)。很多時(shí)候，不是我們做不到，是我們不敢想，更不敢去做。
但《秘密》一書(shū)告訴我們：只要你想要的，你都可以去想；而且只要你一直想著它，它就真的會(huì)來(lái)到你身邊。
這看上去像是忽悠小孩子的魔法，但你試試就會(huì)知道，這個(gè)魔法對(duì)成人也同樣管用。
以前，我們時(shí)常喜歡說(shuō)：這地球少了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)，所以，一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)世界、這個(gè)地球而言，是多么渺小啊。
但《秘密》一書(shū)卻說(shuō)：你要相信，宇宙就是為你而存在的；太陽(yáng)也是為你發(fā)光發(fā)熱；你所見(jiàn)到的花兒，只為你散發(fā)芬芳。你就是宇宙的中心（更別說(shuō)地球了）。
多么偉大的觀(guān)點(diǎn)啊：如果你不存在了，宇宙也就不存在了。是啊，如果你不存在，你怎么見(jiàn)得到宇宙呢？畢竟，這宇宙，是你眼中的宇宙啊。即便宇宙存在，那也不在你的世界里了——因?yàn)槟悴辉谟钪嬷校?，宇宙也就不存在了?BR> 十分唯心的觀(guān)點(diǎn)，但卻十分有道理，是不是？這讓我想起來(lái)“難得糊涂”幾個(gè)字。是啊，有時(shí)候，活得不那么較真，或許也就不必那般累了。
（4）小心你的思想，你只對(duì)自己負(fù)責(zé)。
正如《思考，快與慢》中所說(shuō)，我們都有兩個(gè)大腦，第一大腦屬于第一反應(yīng)的“情緒腦”，第二大腦才是真正的“思考腦”。很多人習(xí)慣于用第一大腦來(lái)看待問(wèn)題和解決問(wèn)題，這是很危險(xiǎn)的。
是啊，這就是你做的啊，只是，是在你“下意識(shí)“的情形下去做的。人的大腦天生有惰性，如果我們不對(duì)大腦進(jìn)行控制，它只會(huì)根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)或是某個(gè)印象片段，隨意發(fā)揮。有時(shí)候，發(fā)揮得好，可能可以稱(chēng)之為“靈感”，發(fā)揮得不好，也可能會(huì)制造“災(zāi)難”。
所以，要小心你的思想。
而且，你只對(duì)你自己負(fù)責(zé)。就像前面說(shuō)的，宇宙只屬于你，這個(gè)宇宙在你心中，至于別人怎么看這個(gè)宇宙，那是別人的事。我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，且只對(duì)自己負(fù)責(zé)。個(gè)人的邊界感，或許也是需要我們長(zhǎng)久去學(xué)習(xí)的功課。
（5）愛(ài)和感恩，是發(fā)現(xiàn)幸福的神秘鑰匙。
現(xiàn)實(shí)也是如此，很多人在到處索取愛(ài)，卻不知道，真正的愛(ài)的來(lái)源，其實(shí)是你自己對(duì)自己的愛(ài)。當(dāng)然，我理解這里的“自愛(ài)”，更多的是保持對(duì)自己身心需求的覺(jué)知和意識(shí)，同時(shí)也正如書(shū)中所提倡的，讓自己變得越來(lái)越好，也是愛(ài)自己的方式之一。
當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)了“自愛(ài)”，就不會(huì)因?yàn)閷で蟛坏健皭?ài)和認(rèn)同”，而產(chǎn)生失落和悲傷感，就會(huì)有更多幸福和喜悅感。
這次，讀這本書(shū)的時(shí)候，我忽然理解了，為何感恩能讓人幸福？
因?yàn)?，我們很多人，?xí)慣了去追逐自己缺少的東西，就像我們所有的目標(biāo)，都是現(xiàn)在不曾擁有的，或者已經(jīng)失去的。但感恩，會(huì)讓我們專(zhuān)注到自己當(dāng)下?lián)碛械氖挛锷稀Ｊ聦?shí)證明，人如果學(xué)著享受已有擁有的滿(mǎn)足，就會(huì)感受到更多的幸福。
《秘密》一書(shū)讀完，接下來(lái)，就是好好踐行《秘密》（實(shí)踐版）了。讓我們一起好好運(yùn)用和感受這股來(lái)自宇宙的神奇力量吧！
魯本的秘密讀后感篇十四
這是我第一次接觸此類(lèi)書(shū)籍，以往對(duì)這類(lèi)書(shū)籍都興趣不大，勵(lì)志也好，靈修也罷，似乎都和自己的生活相去甚遠(yuǎn)。但這本書(shū)，給了我深深地震撼與啟迪。震撼在這個(gè)秘密，將人的心智擺在了無(wú)比重要的地位，超脫一切事物，遵從自己內(nèi)心的呼聲。啟迪在它所具有的強(qiáng)烈的實(shí)踐價(jià)值，運(yùn)用這種法則，為自己聚攏堅(jiān)不可摧的力量，去改善自己的生活，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
當(dāng)我剛開(kāi)始閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我充滿(mǎn)了疑惑和懷疑，帶有一種先入為主的偏見(jiàn)，吸引力法則似乎在向人們傳授一種未經(jīng)科學(xué)證實(shí)的神秘主義，將唯心論擺在了最為突出的位置。但后來(lái)深入閱讀和領(lǐng)悟其主旨和內(nèi)涵后，才慢慢發(fā)掘到了其中的精妙之處。這也是我閱讀中所存在的一個(gè)巨大的問(wèn)題，也是以后所需要改正的——不能在還未閱讀此書(shū)之前，就妄下議論，做出判斷，這是非常不明智的。不能以主義盲目否定一種思想，主義產(chǎn)生于思想，思想來(lái)源于認(rèn)知。即使是從唯心主義出發(fā)，也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)人的有效性認(rèn)知，才得以推廣和傳播的。
這本書(shū)讓我看到了人類(lèi)思想所蘊(yùn)含的無(wú)窮力量，當(dāng)我們集中于我們所想完成的目標(biāo)，所想得到的東西，并清除一切雜念，只留下對(duì)美好狀態(tài)的真切感受和持久地凝神思索，我們便可以改變自己。書(shū)中也列舉了許許多多的例子來(lái)佐證這一觀(guān)點(diǎn)，"一切都是能量，你就是一個(gè)能量的磁鐵，因此你也可以像電一般，讓所有的事物都隨著你而‘活化’，而你也可以隨著你想要的事物來(lái)活化‘自己’".我們每個(gè)人都是能量的集合體，我們每個(gè)人身邊也都有著一個(gè)強(qiáng)烈的磁場(chǎng)。如何發(fā)揮能量和磁場(chǎng)的最大化作用，決定權(quán)在我們自己身上。
書(shū)中詳細(xì)解釋了吸引力法則實(shí)踐的三步驟——要求，相信和接收。要求不是對(duì)過(guò)程的苛求，而是對(duì)理想狀態(tài)的渴求，讓你確定你想要什么，當(dāng)你心中清楚要什么的時(shí)候，要求已經(jīng)完成了；相信你所思所想的已經(jīng)來(lái)到了你的身邊，相信那就是現(xiàn)在的你，而不是未來(lái)的你；接收你所達(dá)到理想狀態(tài)的感受，快樂(lè)，幸福，滿(mǎn)足等喜悅的心情。按照這三個(gè)步驟，去想你所要的生活方式，來(lái)預(yù)先創(chuàng)造你的生活，你就能依自己的意識(shí)創(chuàng)造生命。
除了吸引力法則，全書(shū)還貫徹著另一個(gè)主題——愛(ài)。當(dāng)然，二者也有著內(nèi)在的聯(lián)系。沒(méi)有了愛(ài)和感恩，吸引力法則也就失去了它存在的意義和價(jià)值。如果只是一味的索取，而不懂得回饋，我們的存在就如同行尸走肉一般，貪婪地汲取他人和社會(huì)的恩賜。因此在運(yùn)用吸引力法則時(shí)，這也是我們應(yīng)避免的誤區(qū)。"贊美、祝福這世界的一切，你將化解其負(fù)面性與不和諧，讓自己和"愛(ài)"這個(gè)最高的頻率一致".愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)整個(gè)宇宙。同時(shí)，也要愛(ài)自己。
希望今后可以將吸引力法則運(yùn)用到生活中，讓自己得到一些改變，讓自己更好的成為自己。
魯本的秘密讀后感篇十五
曾經(jīng)拜讀過(guò)《秘密》，但對(duì)于其內(nèi)涵囫圇吞棗、淺嘗輒止。最近再次品讀，感覺(jué)像是注入一劑新鮮的血液，讓我放慢了工作與生活的腳步，仔細(xì)回味，一切都已豁然開(kāi)朗。
對(duì)于一件事情，如果一個(gè)人堅(jiān)信自己能夠成功，就會(huì)努力去做，即使遇到了困難與挫折，也從不懷疑、不灰心，相信這只是暫時(shí)的，只要繼續(xù)努力，并從教訓(xùn)中獲取經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整，最后就一定會(huì)取得成功。這種現(xiàn)象充分體現(xiàn)了自信心的奇妙之處，正如書(shū)中所言：給予思想活力，讓它與其目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，并因此主宰每個(gè)人生逆境的經(jīng)驗(yàn)。
在《秘密》一書(shū)中多次提到吸引力法則，讓太多的人改變了自己的生活，不論你身在何處，不論你身邊發(fā)生了什么，你都可以主動(dòng)地、積極地、有意識(shí)地選擇自己的思想，從而改變你的人生。感覺(jué)永遠(yuǎn)跟思想是同步的，讓更多好的感覺(jué)包圍著自己，再配合好的思想，每當(dāng)產(chǎn)生了不好的感覺(jué)時(shí)，迅速地拋棄它，把感覺(jué)切換到好的一面，憤怒、難過(guò)、傷心都先放在一邊。之所以有些人整天開(kāi)開(kāi)心心，而有些人整天悶悶不樂(lè)，其實(shí)只是每個(gè)人看問(wèn)題的角度不同罷了。所以，一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度，決定了他處事的態(tài)度。
在書(shū)中，作者講述了秘密運(yùn)用的三個(gè)創(chuàng)造過(guò)程要求，堅(jiān)信，理解。所謂要求，就是找出自己心中想要的事物，向宇宙索取；堅(jiān)信，就是堅(jiān)信自己能行，堅(jiān)信自己已經(jīng)擁有的所想要的事物，知道它們會(huì)在你需要的時(shí)候就到來(lái)；理解，就是感受自己已經(jīng)擁有自己所想要的事物，身體力行。盡管這三個(gè)過(guò)程只有六個(gè)字，但是也許它們就蘊(yùn)含著許多完美成功人生的秘密，也許我們都明白它們的意思，甚至可能一時(shí)興起，也會(huì)嘗試一下，但能把它們踐行于一生的又有幾人呢？我們每一個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，但鮮有人真正持之以恒，真正專(zhuān)著自己心中的夢(mèng)想。
如果一定要我說(shuō)《秘密》中所闡釋的秘密是什么，那么我覺(jué)得就是愛(ài)。愛(ài)是人間最偉大的力量。每個(gè)人都具備去愛(ài)的正能量，如果我們?cè)诠ぷ髋c生活中能把每一個(gè)想法都包含著愛(ài)去做，如果可以去愛(ài)身邊所有的事物和人，你的生命就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，你的視野也會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)。將這份愛(ài)升華，試著學(xué)會(huì)去放下，放下不好的心態(tài)，放下不好的習(xí)慣，放下不好的思想。學(xué)著去感恩，去試著欣賞更多美好的事物。將你內(nèi)心深處所有的感恩、感謝、感動(dòng)和愛(ài)記錄下來(lái)，并且相信愛(ài)，欣然地接受愛(ài)，這就是其中的秘密。所以，我們要時(shí)刻保持著感激和愛(ài)，幸福和喜悅，上進(jìn)和良好的心態(tài)也非常重要，因?yàn)檫@是我們對(duì)生活的預(yù)先創(chuàng)造，只有想得好，才能做得好，人生有了目標(biāo)，不斷的進(jìn)步，夢(mèng)想才會(huì)成真。
與其每天面對(duì)繁雜的工作，艱難的處理各種困難和障礙；與其每天面對(duì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的數(shù)據(jù)感覺(jué)招架不??；與其每天只感覺(jué)到痛苦折磨、著急上火，讓負(fù)面力量控制著你，反不如以感恩的心對(duì)待周?chē)囊磺?，感恩是高度表達(dá)愛(ài)的一個(gè)方式，以自己的能力，努力地付出。通過(guò)仁慈、鼓勵(lì)、支持、感恩或任何美好的感覺(jué)付出愛(ài)給你身邊的人，當(dāng)這份美好會(huì)回到你身上時(shí)，將會(huì)在生命的每個(gè)層面倍增，來(lái)幫助你完成人生中的任何事。
有了愛(ài)，你的生活會(huì)更加美好，成功，才會(huì)離你越來(lái)越近。說(shuō)性格決定成敗不如說(shuō)是思維方式?jīng)Q定成敗。一個(gè)人的性格在六歲前就基本構(gòu)成，很難改變的，但一個(gè)人的思維方式能夠透過(guò)不斷的訓(xùn)練得以修正和改變。那么我們所能做的就是不斷的縮小和摒棄不良情緒和負(fù)面思維，凡事從用心，樂(lè)觀(guān)的一面去思考。并專(zhuān)注于用心面，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，持續(xù)感恩，感恩我們這天所擁有的一切。不斷的感覺(jué)我們想要的、渴望的事物，感覺(jué)他真實(shí)的存在。感覺(jué)一切棒極了，就是用我們無(wú)限大，無(wú)限自由的思想去想你想要的一切，那么我們的思維將引導(dǎo)我們擁有這一切。
在此，借用書(shū)中美國(guó)作家羅伯特·克里爾在書(shū)中的一段話(huà)：要當(dāng)做你已經(jīng)擁有自己所想要的事物，知道它將會(huì)在你需要的時(shí)候到來(lái)。然后，接受他的到來(lái)。不要為它感到焦慮、擔(dān)憂(yōu)，不要去想你缺少它。想象它是你的、它屬于你、它已為你所有。這就是秘密的過(guò)程，堅(jiān)信——接受——去愛(ài)，專(zhuān)注自己的工作、生活與夢(mèng)想，并持之以恒地去做，你將會(huì)擁有那等待你的、華麗真實(shí)的美好世界。只要你愿意為了自己的夢(mèng)想付出努力，那么，美好的生活就一定在不遠(yuǎn)處等著你。這也是屬于你我的秘密！
魯本的秘密讀后感篇十六
電影的主人公王葆喜歡胡思亂想。
看，他今天又做白日夢(mèng)了。
王葆的媽媽今天出差，王葆睡醒后，急忙跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)。跟媽媽道別后，他就上學(xué)去了。
看來(lái)他今天學(xué)習(xí)過(guò)程不順利?。☆A(yù)習(xí)沒(méi)預(yù)習(xí)、手工手工沒(méi)做……。
他喜歡釣魚(yú)，卻總是釣不到魚(yú)。直到有一天，他釣到一個(gè)寶葫蘆，于是王葆和寶葫蘆的故事就此展開(kāi)。
寶葫蘆他全身都是寶，可上天摘星、可入地尋寶，任何科技都比不過(guò)。但寶葫蘆也不是人們想像的那樣神奇，他沒(méi)有腦子，所以主人想要的東西他也只能肓目地變到那里。
寶葫蘆幫王葆寫(xiě)作業(yè)、偷書(shū)、偷試卷上的字（相當(dāng)于偷試卷）……。
可到了最后，寶葫蘆終于明白了一件事，那就是：不要想著不勞而獲是最好的，因?yàn)樘焐喜粫?huì)掉餡餅，有些事情如果你認(rèn)真去做的話(huà)就可能會(huì)成功，你才能從其中獲得最大的利益、最大的快樂(lè)！
魯本的秘密讀后感篇十七
“寶葫蘆真的是一個(gè)寶嗎?”我?guī)е业囊蓡?wèn)，翻開(kāi)了這本書(shū)。
中書(shū)的主人公是王葆，是一名初一的小學(xué)生，他不是一名優(yōu)秀的學(xué)生，最討厭學(xué)數(shù)學(xué)，但他喜歡釣魚(yú)，也就是在釣魚(yú)的時(shí)候釣到了這個(gè)神奇寶葫蘆，這是葫蘆可不簡(jiǎn)單，他可以實(shí)現(xiàn)王葆的愿望，幫王葆寫(xiě)作業(yè)、干活、變魚(yú)···但也給王葆帶來(lái)了麻煩：下棋時(shí)，他想吃掉對(duì)方的棋子，棋子就馬上飛到了他的嘴里，在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，王葆一道題也沒(méi)有做，于是葫蘆把他和同學(xué)的答案給換了，讓他出了丑，更讓他想不到的是，寶葫蘆給他的東西，竟然是偷來(lái)的。王葆越來(lái)越討厭葫蘆，一氣之下，把它給扔了。
這本書(shū)中，讓我印象最深的一句話(huà)就是：天下沒(méi)有掉餡餅的事，只能靠自己努力。你看王葆，他有了寶葫蘆，從此想要什么就有什么，使他“吃不了、用不完、玩不盡”?？墒遣坏珱](méi)有使王葆得到幸福和快樂(lè)，倒使他感到無(wú)聊和苦惱。這不就明白了嗎?“寶”葫蘆這個(gè)玩意兒不是什么寶貝，我們千萬(wàn)不要幻想得到它。所以，我們做什么事情都不能貪圖小利。
這樣的人，在現(xiàn)實(shí)生活中也有許多，比如：賣(mài)粥的人，剛開(kāi)業(yè)生意很好，賺的錢(qián)也很多，但他貪圖小利想賺更多的錢(qián)，就在粥里加色素，看上去雖然好，但他的生意越來(lái)越差;賣(mài)水果的人，為了多賺點(diǎn)錢(qián)，在水果中加入了乙烯，使水果早熟。而那些真正不貪圖小利的人又有多少呢?想那些好好工作的人他們向來(lái)都是靠自己的努力，從沒(méi)有不勞而獲。這正好對(duì)應(yīng)了一句話(huà)：“種瓜得瓜，種豆得豆”。這有付出，才有收獲。
讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，使我明白，我們不能收不勞而獲的東西，但是可以讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的小學(xué)生!
魯本的秘密讀后感篇十八
感謝緣分，讓我結(jié)識(shí)了一位同樣酷愛(ài)兒童閱讀的編輯——廣州新世紀(jì)出版社的何敏靜女士。
感謝敏靜，寄給我一套《曹操的秘密日記》系列叢書(shū)，開(kāi)啟了我的暑期兒童文學(xué)閱讀之旅。
一番細(xì)聊才知，此“曹操”非彼曹操也！不禁啞然失笑。于是，很期待能擁有《曹操的秘密日記》，一探此“曹操”的秘密。
敏靜寄來(lái)的書(shū)早已于六月初收到，因?yàn)槭诸^的事情實(shí)在太多，當(dāng)時(shí)只是粗略翻閱了一下，便一直擱在辦公室和床頭，沒(méi)顧得上細(xì)細(xì)品讀。
終于等到放暑假了，我花了整整兩天的時(shí)間，將《曹操的秘密日記》之“我們班的花束隊(duì)”“一起去打伏地魔”“可怕的星期三”“‘醬油黨’萬(wàn)歲”認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、反反復(fù)復(fù)閱讀了兩遍，越看越覺(jué)得好看，越讀越覺(jué)得值得一讀。
1、鮮活可愛(ài)的人物形象，熟稔而真實(shí)。
本書(shū)的主人公，與三國(guó)人物曹操同名同姓的小學(xué)生曹操，是一個(gè)集善良、幽默、頑皮、好奇、熱心、智慧于一身的小男孩。他會(huì)把感冒藥藏在食物中悄悄照顧不肯吃藥的媽媽?zhuān)凰麜?huì)給市長(zhǎng)寫(xiě)建議信；他會(huì)向宇航員提與眾不同的問(wèn)題；他會(huì)給喜歡的女生遞紙條送卡片；他喜歡幻想，他懂得感恩，他熱衷探險(xiǎn)，他愛(ài)惡作劇，他還會(huì)好心辦壞事，他更是不知不覺(jué)迷上了寫(xiě)秘密日記。說(shuō)白了，這個(gè)曹操，其實(shí)就是校園中隨處可見(jiàn)的那個(gè)令人歡喜令人憂(yōu)、有一些聰明又有一些調(diào)皮的小淘氣，每個(gè)四五年級(jí)的男孩子都可以在他身上找到自己的影子！如此真實(shí)的心靈告白，如此熟悉的校園故事，孩子們不喜歡讀才怪呢！
還有貪吃懶惰的富家子弟哈智慧、不講衛(wèi)生靠拳頭行走校園的周大狼、喜歡尖叫愛(ài)打小報(bào)告的小女生寧?kù)o、喜歡攝影且不肯透露年齡的姥姥、喜歡畫(huà)畫(huà)喜歡養(yǎng)貓的小姑、忘性大且對(duì)家務(wù)一竅不通只會(huì)寫(xiě)童話(huà)的老媽?zhuān)@些書(shū)中的人物一個(gè)個(gè)都是有血有肉，栩栩如生。這么多個(gè)性鮮明的人物串連在一起，發(fā)生的故事不有趣才怪呢！
2、幽默風(fēng)趣的時(shí)尚語(yǔ)言，生動(dòng)而親切。
閱讀這套校園小說(shuō)，我們不難發(fā)現(xiàn)，老爸、老媽、小屁孩；吃貨、熊抱、打醬油、羨慕嫉妒恨；宅男、宅女、月光族……諸多具有濃濃時(shí)代氣息的電視、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言出現(xiàn)的頻率很高，讀來(lái)讓人感覺(jué)如此親切，如此貼近現(xiàn)實(shí)生活。而每本書(shū)扉頁(yè)上曬出的“曹操語(yǔ)錄”,在有些直白有些口語(yǔ)化的文字背后，卻蘊(yùn)含著關(guān)乎“堅(jiān)持”“勇敢”“成長(zhǎng)”“責(zé)任心”等人生主題，不能不佩服編者的匠心，讓孩子們從字里行間學(xué)會(huì)辯明是非，從而收獲人生智慧。
3、自由隨性的日記體裁，輕松而又愉悅。
記憶中，讀過(guò)的兒童文學(xué)作品有很多，但以日記的形式來(lái)講故事的書(shū)籍，《曹操的秘密日記》應(yīng)該是第一套。書(shū)中的每一篇日記都是一個(gè)獨(dú)立的故事，或長(zhǎng)，或短，或溫暖，或感動(dòng)，或讓人開(kāi)懷大笑，或令人自我反省。而日記體最大的優(yōu)點(diǎn)就是，不用費(fèi)力去揣摩故事情節(jié)會(huì)怎樣向前發(fā)展，只需跟著小曹操過(guò)好每一天就行了，這樣的閱讀輕松而又愉悅，這樣的寫(xiě)作方式更能表現(xiàn)兒童生活的無(wú)拘無(wú)束和校園生活的豐富多采。
4、圖文并茂的排版方式，獨(dú)特而有創(chuàng)意。
這套叢書(shū)的排版方式尤為獨(dú)特，每個(gè)版面都配有一兩幅手繪的漫畫(huà)。這些漫畫(huà)不僅勾勒出日記的核心內(nèi)容，還對(duì)日記進(jìn)行生動(dòng)地補(bǔ)充，有助于讀者跟隨漫畫(huà)拓展的思路展開(kāi)天馬行空的想象，增強(qiáng)了日記的趣味性和可讀性。
特別值得一提的是，漫畫(huà)形象和書(shū)中的主人公性格極其吻合：歪戴著太陽(yáng)帽的曹操一看就是一個(gè)聰明的淘氣包、圓滾滾的哈智慧毋庸置疑就是一個(gè)地道的“吃貨”、而有一個(gè)爆炸頭的周大良當(dāng)然就是一匹有些暴力的“大狼”……這些生動(dòng)形象的手繪插圖，只寥寥幾筆，主人公們的性格便躍然紙上。
在寫(xiě)這篇讀后感的時(shí)候，四本《曹操的秘密日記》一本不拉地?cái)[在我的電腦旁邊。寫(xiě)寫(xiě)，翻翻；讀讀，寫(xiě)寫(xiě)；終于大功告成！
感謝敏靜，讓我認(rèn)識(shí)了曹操的媽媽——本書(shū)的作者——幽默風(fēng)趣的段立欣姐姐；
感謝立欣，讓我認(rèn)識(shí)了曹操——本書(shū)的主人公——一個(gè)頑皮可愛(ài)的鄰家小屁孩。
期待立欣姐姐寫(xiě)出更多有趣好玩的小屁孩日記；
期待曹操同學(xué)帶給我們更多不一樣的精彩生活。
我記住了這個(gè)叫曹操的小男孩，我喜歡他！你呢？
魯本的秘密讀后感篇一
3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的。
教學(xué)步驟?：
（一）導(dǎo)入??。
（板書(shū)“魯本的秘密”）看了這個(gè)課題，同學(xué)們都想知道些什么呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來(lái)看課文吧。
（二）整體感知。
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的事。
（三）課文。
事情發(fā)展順序：撿麻袋賣(mài)錢(qián)每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。
2.指導(dǎo)感情朗讀：
你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來(lái)。
師生展開(kāi)朗讀比賽。
（四）總結(jié)。
1.按順序?qū)懯虑椤?BR> 2.抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫(xiě)，感動(dòng)讀者。
（五）布置作業(yè)?。
寫(xiě)一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫(xiě)出真實(shí)的情感。
附：
（關(guān)愛(ài)母親）。
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進(jìn)。
趕、抱、闖、叫、跳、放。
教案點(diǎn)評(píng)：
教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過(guò)圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。通過(guò)，了解文章的敘述順序，體會(huì)魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。
探究活動(dòng)。
1.搜集關(guān)于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛(ài)無(wú)價(jià)、兒女回報(bào)、愛(ài)心小詩(shī)等，了解母親節(jié)。
2.母親節(jié)你準(zhǔn)備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3.搜集關(guān)于父親節(jié)的資料。
魯本的秘密讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，讀懂課文，理清作者記敘的順序。
能力目標(biāo)。
有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力。
德育目標(biāo)。
從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。
創(chuàng)新目標(biāo)。
對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)寫(xiě)法，應(yīng)用于習(xí)作當(dāng)中。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)朗讀課文，了解文章的敘述順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)方法：
留空白、激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象、啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù)。
教具準(zhǔn)備：
電腦幻燈片，公益廣告cctv《媽媽洗腳》。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，揭示課題。
師：關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母是天經(jīng)地義的事，可對(duì)父母的愛(ài)的回報(bào)也是多種多樣，隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，也漸漸的懂事了，我們要做一個(gè)理解父母，關(guān)愛(ài)父母的孝順的孩子，今天我們就來(lái)了解下一個(gè)外國(guó)小朋友她是怎樣理解、感激她的媽媽的。（板書(shū)：課題）。
2、齊讀課題2次，什么叫秘密？同學(xué)們，你們心中有秘密嗎？我們每個(gè)人心中都有很多秘密，有的可能會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我們內(nèi)心深處，有的可能不久就會(huì)告訴別人。今天我們一起來(lái)看下魯本的秘密是什么？看這個(gè)秘密會(huì)帶給我們什么啟示。
二、初讀感知、自主合作探究學(xué)習(xí)。
1、出示原著開(kāi)頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個(gè)12歲的小男孩路過(guò)商店的櫥窗時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動(dòng)的東西。但是5塊錢(qián)的價(jià)格幾乎是全家人一個(gè)星期的生活費(fèi)。魯本不能向爸爸要這筆錢(qián)，他的收入全靠打魚(yú)。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
2、用自己喜歡的方式讀課文，想想。
（1）課文主要記敘了一件什么事？魯本的秘密是什么？
（12歲的小魯本用了大半年的時(shí)間，每天不辭勞苦到建筑工地上搜尋麻袋，終于攢足了5美元，是在母親節(jié)，買(mǎi)一個(gè)漂亮、小巧的寫(xiě)有mather的胸針?biāo)徒o媽媽。母親收到這飽含愛(ài)的禮物時(shí)，感到莫大的欣慰。表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。）。
師：魯本籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物的秘密其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)的秘密。（板書(shū)：魯本、媽媽、送胸針）。
（2）課文是按什么順序把魯本的秘密揭開(kāi)的？
（按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。心愿萌生——秘密攢錢(qián)——心愿實(shí)現(xiàn)）。
（一）、學(xué)習(xí)心愿的萌生部分。
1、你怎么知道魯本想買(mǎi)胸針?biāo)徒o媽媽?zhuān)?BR> （出示胸針圖，朗讀相應(yīng)句子）。
2、魯本為什么要給媽媽買(mǎi)胸針？
（從課文第9、10自然段描述魯本的心理活動(dòng)中可以看出，媽媽為這個(gè)家付出了一切。魯本送禮物給媽媽?zhuān)褪菫榱嘶貓?bào)媽媽的愛(ài)。（板書(shū)：愛(ài)）。
3、指導(dǎo)朗讀第10自然段（要讀出對(duì)母親的理解尊重、體貼關(guān)愛(ài)。）。
（二）、學(xué)習(xí)秘密攢錢(qián)部分。
1、小組討論：你認(rèn)為魯本能用那些方法買(mǎi)到這顆胸針？魯本采用的是什么方法？為什么要采用這種方法？（板書(shū)：撿麻袋）。
2、看課文，體會(huì)魯本秘密攢錢(qián)的艱辛。小組合作學(xué)習(xí)，想一想，議一議，說(shuō)一說(shuō)。
（2）、為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)秘密，魯本用了多長(zhǎng)時(shí)間？
（花了將近一年的時(shí)間，從文中“夏季即將來(lái)臨”“整整一個(gè)夏季”、“明媚的春天終于來(lái)了”“那是1946年的母親節(jié)！”）。
（因?yàn)槟赣H節(jié)要等一年才到；因?yàn)檫@個(gè)胸針很貴，相當(dāng)于全家人一星期買(mǎi)日用雜貨的開(kāi)支；因?yàn)橐粋€(gè)麻袋只能賣(mài)5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋，魯本去撿麻袋不容易，要花這么長(zhǎng)的時(shí)間。）。
首先付出了辛苦和勞累，從“一直跑了兩公里”來(lái)看，魯本賣(mài)麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的，一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見(jiàn)是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣(mài)麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”，暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說(shuō)，撿麻袋既沒(méi)有固定的地方，也沒(méi)有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來(lái)看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次還受到媽媽的誤解：從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他的愿望，但魯本的假貪玩是會(huì)傷媽媽心的，他得承受這種委屈和痛苦。
3、分角色朗讀20——26段賣(mài)最后四個(gè)麻袋的情景，進(jìn)一步體會(huì)魯本攢錢(qián)的艱辛。教師指導(dǎo)有感情地朗讀。魯本到工廠(chǎng)賣(mài)最后四個(gè)麻袋的情景，可采用同桌或師生對(duì)話(huà)的形式讀，讀出焦急、乞求的語(yǔ)氣。母親節(jié)快要到了，給母親買(mǎi)胸針的錢(qián)還差20美分，好不容易找到四個(gè)麻袋，去賣(mài)時(shí)工廠(chǎng)將要關(guān)門(mén)，心里一定非常著急。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就一定能讀出魯本當(dāng)時(shí)焦急、乞求的語(yǔ)氣來(lái)。讀“先生！先生！請(qǐng)不要關(guān)門(mén)”時(shí)，兩個(gè)“先生”要讀得快些，用喊叫的語(yǔ)氣，“不要關(guān)門(mén)”要讀重音，讀出魯本懇求的語(yǔ)氣?！扒竽耍∠壬?。我現(xiàn)在就想賣(mài)給您”中的“求”和“現(xiàn)在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語(yǔ)氣來(lái)。
4、小結(jié)：魯本為了實(shí)現(xiàn)他的心愿，付出了艱辛的努力，終于攢夠了5美元，買(mǎi)到了夢(mèng)寐以求的禮物，他多想立即把這珍貴的禮物送到母親手中。
（三）、學(xué)習(xí)心愿實(shí)現(xiàn)部分。
出示課文插圖，學(xué)生看圖，思考。
1、看到什么？母親收到這個(gè)小巧的扁桃狀胸針時(shí)感覺(jué)怎樣？
（看見(jiàn)了兒子依偎在母親的懷抱里，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對(duì)媽媽的心，對(duì)媽媽的愛(ài)。母親把兒子攬入懷中，非常激動(dòng)露出了幸福甜蜜的笑容。）。
2、此情此景，他們會(huì)是什么樣的心情？又會(huì)說(shuō)些什么？并給插圖取個(gè)題目。（題目：母子情深、溫馨的時(shí)光、幸福的體會(huì)、愛(ài)的交流）。
3、課文哪些段寫(xiě)了魯本給媽媽送胸針的情景？
（1）、自由朗讀30——35段。
（2）、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“看！媽?zhuān)】?！”第一個(gè)“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時(shí)候，要親切自然，第二個(gè)“看”要讀得重一些，聲音稍長(zhǎng)，表達(dá)出魯本急于讓母親見(jiàn)到胸針的心情。朗讀描寫(xiě)母親的語(yǔ)句時(shí)，要把母親激動(dòng)、感激的心情表達(dá)出來(lái)。
（3）、配樂(lè)齊讀30——35段。
（應(yīng)該做個(gè)孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、善良懂事的孩子。）。
5、我們一起來(lái)看看故事的結(jié)尾。
出示原著結(jié)尾：當(dāng)我們不再為5塊錢(qián)發(fā)愁的時(shí)候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛(ài)的驚喜。
師：作者這令人深思的問(wèn)題值得我們每個(gè)人去回味，去思索。讓我們帶著對(duì)父母崇敬的愛(ài)來(lái)朗讀這段話(huà)吧！
三、課文內(nèi)容拓展，升華主題。
學(xué)生反思。
師：真是可憐天下父心啊，他們的這些行為真是天法難容，但是我們中國(guó)政府也制定了《老年權(quán)益保障法》，為中國(guó)老年人帶來(lái)了福音。剛才的這些人和我們文中的魯本相比，他們顯得太渺小了。
2、孩子們，談?wù)勀銈冏约喊?，爸爸、媽媽為了家庭，特別是為了你們，都付出了哪些辛勞？那你們平時(shí)都為爸爸、媽媽做過(guò)什么？你準(zhǔn)備以后怎樣做？知道什么時(shí)候是媽媽的生日嗎？什么時(shí)候是母親節(jié)嗎？今年的母親節(jié)就要到了，你準(zhǔn)備在那一天到來(lái)的時(shí)候，怎樣向你的媽媽感恩呢？（學(xué)生自由談話(huà)）。
師小結(jié)：孩子們，對(duì)母親的回報(bào)只體現(xiàn)在母親的節(jié)日里嗎？（不）應(yīng)該表現(xiàn)在生活中的每一天。讓我們用心靈最純潔的愛(ài)去感恩吧，這感恩這兩個(gè)字眼成為我們?nèi)祟?lèi)永恒的話(huà)題！讓我們用愛(ài)心去感動(dòng)身邊的每一個(gè)人，讓這顆象征愛(ài)、包含情的紅心永遠(yuǎn)在我們的心中閃爍。愿我們每個(gè)人在盡情享受父愛(ài)母愛(ài)的溫暖時(shí)，都能像魯本一樣，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)，讓父母的笑容更美麗！
（板書(shū)畫(huà)紅心）。
四、知識(shí)延伸，筆下生情。
在我們每個(gè)人的生活中，隨處都可以體會(huì)到媽媽對(duì)我們的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)，請(qǐng)你仔細(xì)回憶一下，以《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)》為題，給自己的媽媽寫(xiě)一封信。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
撿麻袋買(mǎi)胸針。
魯本的秘密讀后感篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)10個(gè)認(rèn)讀字。
能力目標(biāo)。
通過(guò)理解課文內(nèi)容及進(jìn)行評(píng)價(jià)人物練習(xí)，使學(xué)生受到關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)父母的教育。
思品目標(biāo)。
體會(huì)魯本對(duì)母親無(wú)比關(guān)愛(ài)的孝子之情。教育學(xué)生知道感恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，體會(huì)魯本對(duì)母親無(wú)比關(guān)愛(ài)的孝子之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，體會(huì)魯本對(duì)母親無(wú)比關(guān)愛(ài)的孝子之情。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑導(dǎo)入。
二、自讀課文，了解大意，理清敘述的順序。
學(xué)生默讀課文，通過(guò)查字典、詞典和聯(lián)系上下文，認(rèn)識(shí)新字、理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生可以一邊讀課文一邊思考一邊討論，在了解課文主要意思的基礎(chǔ)上，理清敘述的順序，劃分段落，概括段意，從而概括全文的主要內(nèi)容。（秘密萌生——秘密攢錢(qián)——秘密實(shí)現(xiàn)）。
三、檢查自學(xué)情況。
指名分段朗讀課文，糾正字音，讀通句子；說(shuō)說(shuō)課文的主要意思，課文的敘述順序，劃分段落，概括段意，概括全文的主要內(nèi)容。
四、重點(diǎn)討論秘密攢錢(qián)的過(guò)程。
課文是從哪幾方面講魯本秘密攢錢(qián)的，他為什么要秘密攢錢(qián)，你從中體會(huì)到了什么？
五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
通讀全文，突出重點(diǎn)。（有關(guān)描寫(xiě)母親為全家操勞、魯本賣(mài)掉最后的兩個(gè)麻袋、母親節(jié)送胸針等部分）要讀出對(duì)母親的理解尊重、體貼關(guān)愛(ài)；讀出急切；讀出母親的激動(dòng)、欣慰；魯本實(shí)現(xiàn)愿望的興奮的語(yǔ)氣和感情。通過(guò)有感情的朗讀，加深對(duì)課文的理解。
六、閱讀延伸，升華情感。
討論：你認(rèn)為魯本是怎樣的一個(gè)孩子？學(xué)了這篇課文，你有什么想法？
魯本的秘密讀后感篇四
記得有一回，爸爸不在家，媽媽給我炸小魚(yú)吃，還沒(méi)炸好，那香味就飄得到處都是，弄的我直流口水。不一會(huì)兒，香噴噴的小魚(yú)端上來(lái)了，那被炸得金黃的小魚(yú)，看著真誘人，真恨不得馬上吃掉它！開(kāi)飯了，我抓起一條小魚(yú)就往嘴送，媽媽連忙說(shuō)：'小心魚(yú)刺，別噎著。''沒(méi)事兒'我邊吃邊支支吾吾的說(shuō)。沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，那盤(pán)魚(yú)就被我消滅了大半，可是，媽媽怎么連一條小魚(yú)也不吃呢？媽媽笑著搖搖頭：'我不愛(ài)吃。'于是我把整盤(pán)魚(yú)吃了個(gè)精光。當(dāng)我回味著吃過(guò)的小魚(yú)準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽正在嚼我吃剩下的魚(yú)骨頭，頓時(shí)，我嘴了的甜味變成了苦味。
總之，讀了這片文章，它讓我明白了母愛(ài)，母愛(ài)是天下最偉大、最無(wú)私的，我們要用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親。
魯本的秘密讀后感篇五
《魯本的秘密》講述了魯本他在第一年的母親節(jié)里看到一個(gè)蘭色的天鵝絨首飾。他在一個(gè)貧困的家里生活，就沒(méi)有多少錢(qián)，他為了這個(gè)首飾，整整忙碌了一年，在這一年里，他用拾麻布袋來(lái)賺錢(qián)，最后終于在第二年的母親節(jié)里送了媽媽一個(gè)禮物。
魯本為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，準(zhǔn)備報(bào)答。并發(fā)現(xiàn)母親基本上沒(méi)有一個(gè)首飾，便為了表達(dá)孝子的心，為母親買(mǎi)了她結(jié)婚以來(lái)第二個(gè)首飾。魯本的孝子之心是我們需要學(xué)習(xí)的，他報(bào)答了母親的愛(ài)，是那樣的真誠(chéng)。我們作為一個(gè)小孩，媽媽們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，來(lái)復(fù)辛苦地奔波。我們應(yīng)該像小魯本一樣報(bào)答他們，獻(xiàn)出一分孝心。
有人會(huì)說(shuō)，我們還小，不能發(fā)起孝心。這句話(huà)是不對(duì)的，孝心不一定是給錢(qián)，或是給爸爸媽媽好房子住，這些是大孝心?？墒?，給媽媽捶背，幫媽媽做飯，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，這也是孝心。
孝心是子女對(duì)母親的.愛(ài)，是報(bào)答母親哺育之恩的心。魯本的孝心是可貴的，他獻(xiàn)出了自己的孝心，回報(bào)了母親對(duì)他的愛(ài)。我們每一個(gè)孩子都有孝心，我們用孝心來(lái)報(bào)答母親對(duì)我們的愛(ài)吧!
魯本的秘密讀后感篇六
閱讀《秘密》，感到人生最大的問(wèn)題往往是逃避而不是問(wèn)題本身，正如書(shū)中所提到的：要改變你的狀況，首先務(wù)必改變你的想法，做到如此，成功離我們就不遠(yuǎn)了。其實(shí)，人生本無(wú)所謂秘密可言，但確實(shí)有著較為普遍的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律?！睹孛堋返膬r(jià)值就在于。
總結(jié)。
概括闡明了那些經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律對(duì)人生的某種作用，并以可信的例子說(shuō)服人們重視它們堅(jiān)信它們實(shí)踐它們。正如書(shū)中所說(shuō)：如果能在心中想著你所想要的，并且讓他成為你的主要思想，那么你就會(huì)把它帶進(jìn)你的人生。那我們?nèi)绾尾拍軗碛泄獠实娜松?，其?shí)我們所要做的就如同書(shū)中所說(shuō)：找到我們主要的思想或者心態(tài)，并把它作為一塊強(qiáng)有力的磁鐵，同類(lèi)相吸，就是法則。其結(jié)果必然是：心態(tài)會(huì)吸引與其本質(zhì)相呼應(yīng)的狀態(tài)。堅(jiān)信：生命最偉大的秘密就是吸引法則你的思想會(huì)變成實(shí)物那么你必須會(huì)有擁有一個(gè)不一樣的精彩人生。這個(gè)人生也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的人生，在書(shū)中我深深的感受到了愛(ài)的力量，書(shū)中所說(shuō)：愛(ài)的感覺(jué)是你所能發(fā)出的最高的頻率，你所感受和發(fā)出的愛(ài)越大，所掌控的力量也就越大。如果能把每個(gè)思想都裹上厚厚的愛(ài)，愛(ài)所有的事物所有的人，那么你的生命就會(huì)轉(zhuǎn)變，你的思想就會(huì)吸引更多完美的事物，吸引與之同頻的東西，把你心中所想，把你的困惑，你的感恩，寫(xiě)下來(lái)，視覺(jué)化它，不斷的強(qiáng)化你想擁有它的思想，那么你就會(huì)吸引你期望的好的東西，你就會(huì)擁有它，那么人生將會(huì)發(fā)生奇跡。
我想，許許多多的別人正是和我一樣信心不足，但卻發(fā)奮追求完美。我們都在為一個(gè)個(gè)屬于自己的完美的夢(mèng)想在奮斗，并為之不惜遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，然而，結(jié)果卻不盡如人意，也許有的人放下了，有的人還在堅(jiān)持在《秘密》一書(shū)中作者說(shuō)了三個(gè)創(chuàng)造奇跡的過(guò)程，其實(shí)也就是書(shū)中所說(shuō)：三個(gè)法則：思想變成實(shí)物。我們也能夠明白為：要求、堅(jiān)信、理解。多么的言簡(jiǎn)意賅，找到自己心中所想，向宇宙自然索取，堅(jiān)信自己必須能夠擁有它，理解并享受擁有帶來(lái)的美妙體驗(yàn)，簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻蘊(yùn)藏了人生成功的秘密，很可能我們需要用我們的一生才能慢慢的體悟并領(lǐng)會(huì)于心。
《秘密》這本書(shū)告訴了我們城的秘密吸引力法則。也許很多人會(huì)認(rèn)為這是唯心的論述，然而，我想郎達(dá)是想告訴我們：無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活、工作，我們都要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)、用心的態(tài)度去認(rèn)真的應(yīng)對(duì)每一件你所在意的事情，這才會(huì)成功?！兑捉?jīng)》中也有言：天助自助者。能夠明白為：上天會(huì)幫忙那些自己發(fā)奮奮斗的人。我想，如書(shū)中所說(shuō)，首先，你要有明確的目標(biāo)，知道自己想要什么，然后你才能去向宇宙要求，最后，你才能真正的擁有并享受它。我想，少一些抱怨，多一分承擔(dān)；少一些懶散，多一分專(zhuān)注；少一些偏執(zhí)，多一分寬容，將自己的精力更多地投入到自己想要的事情上，這樣我們才會(huì)成功，才會(huì)真正的成功。
由于別人推薦的緣故，我疑心這是極好的書(shū)，因此一字一字的讀過(guò)去，不一樣的版塊設(shè)計(jì)，期盼揭曉這個(gè)秘密，想象看完之后自己的變化……直到看完這本值得品味的好書(shū)。
第一次看到吸引力法則這幾個(gè)字眼時(shí)，我覺(jué)得挺浮夸的，畢竟再大的力量也不能操縱與宇宙吧，這完全是不可能的，其實(shí)不然。我們認(rèn)真想想：若沒(méi)有吸引力法則，誰(shuí)會(huì)堅(jiān)信宇宙是這樣的，誰(shuí)會(huì)堅(jiān)信地球只是宇宙中的一粒沙而已，又有誰(shuí)會(huì)想到去登月這個(gè)計(jì)劃。就是正因這個(gè)秘密——吸引力法則，使原本那些不可能的出此刻了生命之中。并且在未來(lái)，還會(huì)有更大的進(jìn)展。
從此刻起，拋開(kāi)任何的懷疑，去追求。讓自己同夢(mèng)想飛的越來(lái)越高吧！
這本書(shū)被稱(chēng)作史上最暢銷(xiāo)的心靈勵(lì)志書(shū)，在美國(guó)銷(xiāo)量超過(guò)八百萬(wàn)本，深受到西方社會(huì)的喜愛(ài)。如果說(shuō)在國(guó)內(nèi)也有不錯(cuò)的銷(xiāo)量恐怕難免有跟風(fēng)之嫌，既然在歐美風(fēng)行了，不妨買(mǎi)來(lái)看看；亦或是西方人發(fā)現(xiàn)的真理也務(wù)必跟著附和一下顯得自己很有水平。這本書(shū)是典型的西方的思維方式，簡(jiǎn)單直接，速成式的，有點(diǎn)像早些時(shí)候的心靈雞湯。
如果不去較真，把書(shū)上的法則直接拿來(lái)用，或許也不失為一種很好的激勵(lì)自己的方式。但是我們要辯證地思考推敲每一條法則，恐怕會(huì)得出一些本書(shū)的創(chuàng)作者們也沒(méi)有想到的結(jié)論。舉例如下：
不好的感覺(jué)和好的思想，是不可能同時(shí)存在的。
這句話(huà)是作為秘密摘要羅列在第一章的后面的，這就是典型的西方人才會(huì)得出的結(jié)論。但這是為什么呢，正面和負(fù)面的明白就不能同時(shí)存在嗎，不解釋。
每一天結(jié)束時(shí)，在你睡覺(jué)前，去想想一整天所發(fā)生的事。如果有任何的時(shí)候或事件不是你想要的樣貌，那就改用能使你滿(mǎn)意的方式，在心中“回放”一次。
多么簡(jiǎn)單又方便操作，可想而知這樣做了，接下來(lái)必須是在樂(lè)觀(guān)溫暖快樂(lè)的情緒中入睡的。也許偉大的作家魯迅先生筆下的阿q早就這么做了。
要讓某種關(guān)聯(lián)順利，就把焦點(diǎn)放在對(duì)他人的欣賞上，而非抱怨。當(dāng)你把焦點(diǎn)放在他們的優(yōu)點(diǎn)上時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的優(yōu)點(diǎn)。
通常我們會(huì)不停的抱怨，抱怨別人、抱怨客觀(guān)環(huán)境，仿佛所有的不成功、不順利都是正因別人，我們顯得那么無(wú)辜，又那么無(wú)助。這個(gè)法則就是當(dāng)我們處在這種尷尬境況下的心靈雞湯。其實(shí)更有營(yíng)養(yǎng)的雞湯早在幾千年前，我們的祖先已經(jīng)給我們做好了，《易經(jīng)》有坤卦，其《大象》曰：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，不需要掩耳盜鈴樣的只把焦點(diǎn)放在他人的優(yōu)點(diǎn)上，同樣能夠做到欣賞。
你唯一需要做的事是——此刻就去感覺(jué)完美。
我又要強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單和易操作了，看著這句話(huà)都能想到如果我們照做了是多么完美。
《秘密》一書(shū)向我們揭示了生命的偉大秘密——吸引力法則。掌握這個(gè)法則，我們就會(huì)獲取自己生命中想要的財(cái)富、理想的伴侶、家庭的幸福、和諧的人際關(guān)聯(lián)、健康的身體。那么到底什么是吸引力法則呢？簡(jiǎn)言之，可歸納為三個(gè)詞匯簡(jiǎn)單的短句：思想——變成——實(shí)物。具體的說(shuō)，我們?nèi)吮旧硎且粋€(gè)能量場(chǎng)，像是一座“人體發(fā)射臺(tái)”，你的思想具有磁性，并且有著某鐘頻率，當(dāng)你思考的時(shí)侯，這些思想的頻率就會(huì)發(fā)送到宇宙中吸引相同頻率的同類(lèi)事物，又回到源頭自己，這樣思想就會(huì)變成實(shí)物。
吸引力法則所采取的創(chuàng)造過(guò)程有三個(gè)步驟：要求、堅(jiān)信、理解。要求即是想要什么；堅(jiān)信指你已經(jīng)處于或正在得到你要求的事物；理解就是只要你去感受喜悅，享受這個(gè)事物給你帶來(lái)的快樂(lè)。按照這個(gè)法則只要你信念足夠強(qiáng)，只思考用心、正面的思想，排除消極、負(fù)面的思想就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的愿望或理想。舉一個(gè)書(shū)中的例子：要減肥，不好把焦點(diǎn)放在“減肥”上，反之，把焦點(diǎn)放在你想要的完美體重上。去感受擁有完美體重的感覺(jué)，結(jié)果是你將擁有完美的體重。
在我看來(lái)，這個(gè)吸引力法則注重的是思想和最終的結(jié)果。樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)、用心向上的心態(tài)固然重要。然而，它似乎忽視了從思想變成目標(biāo)的過(guò)程！——奮斗。順其自然就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？舉個(gè)例子說(shuō)，你此刻想渡過(guò)一條河水湍急的大河去彼岸，只是站在河邊想：我必須能夠過(guò)去，我正在過(guò)去中，而不去透過(guò)自己的發(fā)奮尋找如何渡過(guò)這條河的方法，比如，找條船、架個(gè)橋或去下游。即使意念再堅(jiān)定，這顯然也是愚蠢的，很容易導(dǎo)致空想和唯心主義的極端。
盡管本書(shū)說(shuō)了許多當(dāng)今成功者透過(guò)運(yùn)用“秘密”法則，實(shí)現(xiàn)了出人意料的奇跡——治愈絕癥，獲取巨額財(cái)富，跨越人生的種種不可能。然而，我們都知道奇跡之因此為奇跡是獨(dú)一無(wú)二的，不是每個(gè)人都能創(chuàng)造出來(lái)的。一個(gè)奇跡的背后是無(wú)數(shù)個(gè)失敗的案例。難道能用一比無(wú)窮來(lái)使人信服嗎？結(jié)果，很顯然說(shuō)服力趨于零。
“破釜沉舟”，“置于死地而后生，置于忘地而后存”告訴我們正是讓人充分思考了自己失敗會(huì)帶來(lái)的后果，而不是回避，才使得人們?cè)酱煸接露鴦?chuàng)造奇跡。
二戰(zhàn)中，盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾將軍在指揮盟軍諾曼底登陸的“霸王行動(dòng)”中，對(duì)行動(dòng)能否成功也沒(méi)有很大的勝算。據(jù)英國(guó)《泰晤士報(bào)》報(bào)道，這位盟軍最高司令各準(zhǔn)備了一份登陸成功和失敗的演講稿?？梢?jiàn)，他還是做過(guò)最壞的打算。觀(guān)其一生，他創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)戲劇性的傳奇：晉升“第一快”在所有的美國(guó)將軍中、二戰(zhàn)時(shí)盟軍最高統(tǒng)帥部司令、第一個(gè)擔(dān)任北大西洋公約組織的最高統(tǒng)帥、哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)、連續(xù)兩屆擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)，也是唯一一位五星上將總統(tǒng)。他沒(méi)有排斥和回避那些負(fù)面的思想，同樣憑借卓越的軍事潛質(zhì)和組織協(xié)調(diào)潛質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S潛質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神創(chuàng)造了他的人生傳奇。
正如一首歌詞：“沒(méi)有人能隨隨便便成功”，堅(jiān)強(qiáng)的意念就能夠獲取理想的人生嘛？如果只停留在思想層面，永遠(yuǎn)是一個(gè)完美的理想，要想實(shí)現(xiàn)它，務(wù)必要付出艱辛的個(gè)人奮斗。
中興漢朝的光武帝，東漢的開(kāi)國(guó)皇帝劉秀早年有“仕宦當(dāng)作執(zhí)金吾，娶妻當(dāng)?shù)藐廂惾A”的感嘆，他是中國(guó)歷史上最勇敢的皇帝，騎著一頭耕牛帶領(lǐng)十八騎沖出王莽的四十萬(wàn)大軍的圍追堵截竟未損一兵一騎，而后搬來(lái)救兵以三千子弟兵大破王莽大軍，演繹了又一段戰(zhàn)爭(zhēng)奇跡。每個(gè)朝代，都會(huì)有忘國(guó)之君，他們也想保住和振興自己祖先的江山社稷。然而，不管意念多么堅(jiān)定，思想多么樂(lè)觀(guān)都不可能阻擋歷史發(fā)展的潮流。劉秀在位三十二年，每日清晨即起、臨朝處政，直至日暮，入夜還秉燭誦讀，直到更闌夜深。太子勸說(shuō)道：“陛下有舜湯之明，而失黃老養(yǎng)生之福，愿頤養(yǎng)精神，優(yōu)哉自寧?！眲⑿阈Φ溃骸拔嶙詷?lè)此不彼！”正是他的的勵(lì)精圖治，勤勉不息而名留青史。
2010年10月31日，熱情“桑巴之國(guó)”迎來(lái)了首位女性領(lǐng)舞者，巴西歷史上第一位女總統(tǒng)迪爾瑪·羅塞夫，她曾參加過(guò)游擊戰(zhàn)，會(huì)用ak－47，被右翼軍事獨(dú)裁政府通緝逮捕入獄三年，其間禁住酷刑，之后戰(zhàn)勝癌癥。被稱(chēng)為“當(dāng)代羅賓漢”、“鐵娘子”。這位命運(yùn)多舛又充滿(mǎn)傳奇的偉大女性時(shí)刻都在與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，透過(guò)個(gè)人發(fā)奮最后從幕后走到臺(tái)前，勢(shì)將巴西發(fā)展成為世界第五大經(jīng)濟(jì)體。
可能這些傳奇人物，我們會(huì)覺(jué)得個(gè)人奮斗的重要性，卻又使我們望塵莫及。那就看看我們自己吧！我們經(jīng)歷過(guò)高考，參加過(guò)研究生入學(xué)考試，有的人還參加過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試等等，按《秘密》的吸引力法則我們是向宇宙的目錄命令了我們的要求，這就和去飯店點(diǎn)菜一樣，菜會(huì)端上來(lái)，但吸引力法則忽視了吃上這樣的菜是要“買(mǎi)單”的。正如我們所有學(xué)子有了愿景之后，都要經(jīng)歷“萬(wàn)山秋葉下，獨(dú)坐一燈深”的寒窗苦讀生涯。
吸引力法則只是一個(gè)條件。它所倡導(dǎo)的堅(jiān)定，樂(lè)觀(guān)向上的信念能促使我們成功，但不是決定性的因素。關(guān)鍵是我們要付諸實(shí)踐，找出把理想和藍(lán)圖變成實(shí)物的途徑，只有為了目標(biāo)揮灑汗水，披荊斬棘，勤勉奮斗，創(chuàng)造人生的輝煌，才能真正的有所作為。
大學(xué)生活剛開(kāi)始，我又重新拿起了許久未翻閱的這本書(shū)thesecret秘密。之因此買(mǎi)它，首先是被它的作者所吸引。該書(shū)囊括了幾大勵(lì)志書(shū)的名作家，其中朗達(dá)拜恩人選了美國(guó)《時(shí)代雜志》2007年全球最具影響力的100人，在新一年‘全球最有影響力的人：創(chuàng)造力和巨擘人物評(píng)選中，更是唯一以作家身份，名列全球最有影響力的人物。同時(shí)，它的作者群還有《心靈雞湯》的作這坎菲爾，《男生來(lái)自火星，女生來(lái)自金星》作者葛瑞博士，勵(lì)志演說(shuō)家哈里斯，卡耐基傳人普科斯等，可謂強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。
不論看題目還是它的作家群，給人的感覺(jué)便是高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。這本書(shū)我七七八八翻過(guò)幾次，這次靜心讀讀，最后咂出一點(diǎn)味道，拿出來(lái)和大家分享一下。
翻閱完《秘密》，我才知道什么是可能，什么是堅(jiān)信，什么是我們所不知道的秘密。這本集成功學(xué)、財(cái)富學(xué)、心理學(xué)等的著作中，作者揭露了運(yùn)行在宇宙間主宰人生的強(qiáng)有力的黃金法則，清晰明了地解析了如何運(yùn)用這個(gè)法則，創(chuàng)造美滿(mǎn)幸福的生活。
在書(shū)中，作者講述了秘密運(yùn)用的三個(gè)創(chuàng)造過(guò)程要求，堅(jiān)信，理解。所謂要求，就是找出自己心中想要的事物，向宇宙索取；堅(jiān)信，就是堅(jiān)信自己能行，堅(jiān)信自己已經(jīng)擁有的所想要的事物，知道它們會(huì)在你需要的時(shí)候就到來(lái)；理解，就是感受自己已經(jīng)擁有自己所想要的事物，身體力行。盡管這三個(gè)過(guò)程只有六個(gè)字，但是也許它們就蘊(yùn)含著許多完美成功人生的秘密，也許我們都明白它們的意思，甚至可能一時(shí)興起，也會(huì)嘗試一下，但能把它們踐行于一生的又有幾人呢？我們每一個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，但鮮有人真正持之以恒，真正專(zhuān)著自己心中的夢(mèng)想。
其實(shí)在很多方面都會(huì)是這個(gè)法則，比如健康，比如財(cái)富，生活和諧度等等，都是思想的產(chǎn)物。因此改變思維方式是成功的關(guān)鍵。說(shuō)性格決定成敗不如說(shuō)是思維方式?jīng)Q定成敗。一個(gè)人的性格在六歲前就基本構(gòu)成，很難改變的，但一個(gè)人的思維方式能夠透過(guò)不斷的訓(xùn)練得以修正和改變。那么我們所能做的就是不斷的縮小和摒棄不良情緒和負(fù)面思維，凡事從用心，樂(lè)觀(guān)的一面去思考。并專(zhuān)注于用心面，學(xué)會(huì)感恩，持續(xù)感恩，感恩我們這天所擁有的一切。不斷的感覺(jué)我們想要的、渴望的事物，感覺(jué)他真實(shí)的存在。感覺(jué)一切棒極了，就是用我們無(wú)限大，無(wú)限自由的思想去想你想要的一切，那么我們的思維將引導(dǎo)我們擁有這一切。用吸引力法則的說(shuō)法就是宇宙會(huì)把你發(fā)出的這一系列命令透過(guò)宇宙電波回傳到你的現(xiàn)實(shí)生活。
試想我們整日處于負(fù)面思維中，整日為未來(lái)的事焦慮，懷疑身邊的人，整日與環(huán)境抗?fàn)?。感覺(jué)憂(yōu)愁和不滿(mǎn)，那么我們會(huì)獲得一種什么樣的結(jié)果？不言而喻，我們會(huì)吸引更多的焦慮，懷疑，抗?fàn)?，憂(yōu)愁和不滿(mǎn)而惶惶不可終日，我們的生活將變的一團(tuán)糟。
魯本的秘密讀后感篇七
1、學(xué)習(xí)理解生詞，了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)作者按順序敘述事情的方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的理解能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生感情朗讀的能力，培養(yǎng)其良好的語(yǔ)感。
教育學(xué)生珍惜母子之情，學(xué)習(xí)魯本從小事做起，關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)。
感受魯本那種善良、懂事、天真純潔的美好心靈。
以讀代講。
自讀、自悟，讀中體會(huì)，讀中理解，談中表達(dá)。
通過(guò)朗讀課文，了解文章的敘述順序。
通過(guò)有感情地朗讀，把握主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。
1、在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。
2、通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。
看了課題，你想提什么問(wèn)題？
過(guò)渡：是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？
1、采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
（魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的事。）。
2、討論交流。
2、全班交流：
（事情發(fā)展順序：撿麻袋賣(mài)錢(qián)每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。）。
3、指導(dǎo)感情朗讀：
你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來(lái)。
師生展開(kāi)朗讀比賽。
相機(jī)出示課文插圖，解決文中生詞。
我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你在寫(xiě)作上有哪些收獲？
1、按順序?qū)懯虑椤?BR> 2、抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫(xiě)，感動(dòng)讀者。
（五）布置作業(yè)?。
寫(xiě)一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫(xiě)出真實(shí)的情感。
魯本的秘密讀后感篇八
這是一篇略讀課文。文章通過(guò)魯本秘密攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，赤子之情令人感動(dòng)。
魯本的秘密就是攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢(qián)——心愿的實(shí)現(xiàn)這樣的順序來(lái)敘寫(xiě)。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動(dòng)的東西，想買(mǎi)但沒(méi)有錢(qián)，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道?！苯酉聛?lái)文章以主要篇幅具體記敘魯本經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫(xiě)魯本用自己攢的錢(qián)為母親買(mǎi)了胸針，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。
選編這篇課文的意圖：一是體會(huì)文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。
教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識(shí)到父母的艱辛，從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關(guān)愛(ài)他人的道德情懷值得每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。
三、教學(xué)建議。
1.本課是略讀課文，根據(jù)本課的特點(diǎn)，可做這樣的安排：先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學(xué)生朗讀，要求讀得正確；在學(xué)生讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)共同討論，力求領(lǐng)悟魯本為給母親買(mǎi)禮物所付出的代價(jià)；最后，抓住描寫(xiě)魯本心理活動(dòng)和付出辛苦等有關(guān)句段指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
2.討論交流時(shí)，可著重抓住以下幾個(gè)問(wèn)題。
(1)用了多長(zhǎng)時(shí)間?
從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”一句來(lái)看，魯本開(kāi)始撿麻袋賣(mài)錢(qián)最遲是春天的事，而魯本清點(diǎn)硬幣是在“明媚的春天終于來(lái)了”的時(shí)候，可見(jiàn)，其間經(jīng)過(guò)了大約一年。
(2)共撿了多少個(gè)麻袋?
從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠(chǎng)裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這些地方來(lái)看，一個(gè)麻袋只能賣(mài)5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。
(3)作了怎樣的努力?
首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來(lái)看，魯本賣(mài)麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的。一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見(jiàn)是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣(mài)麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說(shuō)，撿麻袋既沒(méi)有固定的地方，也沒(méi)有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來(lái)看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒(méi)說(shuō)，但我們從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對(duì)付出的辛苦并不在意，但對(duì)媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。
(4)魯本為什么要籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物?
關(guān)于這一點(diǎn)，課文描述了魯本的一段心理活動(dòng)。從這段心理活動(dòng)可以看出，媽媽為這個(gè)家?guī)缀醺冻隽艘磺??？梢?jiàn)，魯本送禮物給媽媽?zhuān)褪菫榱嘶貓?bào)媽媽的愛(ài)。
3.課文的字里行間體現(xiàn)著一個(gè)“愛(ài)”字，有兒子對(duì)母親的敬愛(ài)，也有母親對(duì)兒子的疼愛(ài)。朗讀課文時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生把這種母子之愛(ài)充分地表達(dá)出來(lái)。由于課文篇幅較長(zhǎng)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀魯本賣(mài)最后四個(gè)麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
魯本到工廠(chǎng)賣(mài)最后四個(gè)麻袋的情景，作者采用對(duì)話(huà)的形式，寫(xiě)得特別詳細(xì)。朗讀時(shí)，要讓學(xué)生結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解，設(shè)身處地想想：母親節(jié)快要到了，給母親買(mǎi)胸針的錢(qián)還差20美分，好不容易找到四個(gè)麻袋，去賣(mài)時(shí)工廠(chǎng)將要關(guān)門(mén)，心里一定非常著急。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就一定能讀出魯本當(dāng)時(shí)焦急、乞求的語(yǔ)氣來(lái)。讀“先生!先生!請(qǐng)不要關(guān)門(mén)”時(shí)，兩個(gè)“先生”要讀得快些，用喊叫的語(yǔ)氣，“不要關(guān)門(mén)”要讀重音，讀出魯本懇求的語(yǔ)氣。“求您了!先生。我現(xiàn)在就想賣(mài)給您”中的“求”和“現(xiàn)在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語(yǔ)氣來(lái)。
魯本給母親送胸針的情景非常感人。讀描寫(xiě)魯本給母親送胸針的語(yǔ)言時(shí)，第一個(gè)“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時(shí)候，要親切自然，第二個(gè)“看”要讀得重一些，聲音稍長(zhǎng)，表達(dá)出魯本急于讓母親見(jiàn)到胸針的心情。朗讀描寫(xiě)母親的語(yǔ)句時(shí)，要把母親激動(dòng)、感激的心情表達(dá)出來(lái)。
指導(dǎo)朗讀要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，可讓學(xué)生朗讀自己感受最深的段落，讀出感情來(lái)。
4.在字詞方面，對(duì)列出的6個(gè)字要能正確認(rèn)讀，不要提過(guò)高要求。下列詞語(yǔ)解釋僅供教師參考。
遺棄：本課指丟掉。
虔誠(chéng)：本意為恭敬而有誠(chéng)意，本課指的是對(duì)那兩枚硬幣非常珍重的意思。
修長(zhǎng)：細(xì)長(zhǎng)。
黏合劑：使兩個(gè)或幾個(gè)物體粘在一起的東西。
日復(fù)一日：過(guò)了一天又一天。
奢望：過(guò)高的希望。
企盼：盼望。
無(wú)異于：沒(méi)有什么不同?！盁o(wú)異于珍寶”就是跟珍寶沒(méi)有什么不同。
夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找。形容迫切地希望著。
眼簾：本課指眼內(nèi)。
mother：英文，媽媽。
四、參考資料。
母親節(jié)每年五月的第二個(gè)星期天。古時(shí)的母親節(jié)起源于希臘，17世紀(jì)中葉，流傳到英國(guó)。現(xiàn)代母親節(jié)源自美國(guó)，是由一位名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年五月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)，成了一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)際性節(jié)日。
魯本的秘密讀后感篇九
我偶然讀到了一篇英文課文，講的是一個(gè)加拿大男孩自己掙錢(qián)為母親買(mǎi)禮物的故事。
小男孩魯本家里一周的開(kāi)支就5美元，雖然家里很窮，但他很愛(ài)自己的媽媽。他決定自己掙5美元為媽媽買(mǎi)禮物而不告訴任何人。
魯本用了一年的時(shí)間在建筑工地?fù)炻榇鼟赍X(qián)。
“又是一個(gè)春天來(lái)了，大地一片綠色，魯本的心狂跳起來(lái)。時(shí)候到了！他跑進(jìn)谷倉(cāng)，爬上頂屋，打開(kāi)了鐵盒，用顫抖的手倒出硬幣，數(shù)了起來(lái)。還差20美分。街上還能有麻袋嗎？在今天商店關(guān)門(mén)之前，一定要再找到4個(gè)麻袋?！彼K于如愿以?xún)敗?BR> 我們也都愛(ài)自己的媽媽。母親節(jié)一到，我們都用媽媽給的零花錢(qián)去給媽媽買(mǎi)禮物。而魯本的行為更能體現(xiàn)他的一片孝心，因?yàn)樗亲约嘿嶅X(qián)買(mǎi)禮物給媽媽的，我們的媽媽需要的不是禮物，而是孝心。我們平時(shí)應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話(huà)，按媽媽的要求努力學(xué)習(xí)，不讓媽媽為我們的學(xué)習(xí)操心，還要用優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)媽媽。
這，才是送給媽媽最好的禮物。
魯本的秘密讀后感篇十
在小時(shí)候我非常幼稚只知道讓媽媽記住我一切的節(jié)日給我買(mǎi)禮物?？勺x了魯本的秘密后我不再有這種思想了，僅有12歲的小魯本為了給媽媽買(mǎi)節(jié)日禮物，給媽媽一個(gè)驚喜，自己撿了一年的麻袋為媽媽買(mǎi)了禮物。
小小的魯本這么小就懂得了回報(bào)愛(ài)，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎？
四年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文，當(dāng)老師問(wèn)自己生日時(shí)爸爸媽媽給自己禮物了嗎？所有的同學(xué)都齊刷刷的舉起了手，而當(dāng)老師問(wèn)自己記得自己爸爸媽媽生日的同學(xué)舉手時(shí)舉手的同學(xué)幾乎為零，當(dāng)老師又問(wèn)在自己爸爸媽媽生日時(shí)送了禮物給爸爸媽媽的清舉手時(shí)，教室里鴨雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。這樣的人只知道享受愛(ài)，而從來(lái)不知道回報(bào)愛(ài)。
我曾在書(shū)中看到過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在北京一所醫(yī)院里，一位工程師的母親的腎壞了，必須馬上換腎，可久久找不到合適的腎，這位老母已經(jīng)五十來(lái)歲了，如果不馬上換腎就有生命危險(xiǎn)，這為母親的兒子為了讓母親恢復(fù)健康，他決定把自己一半多的腎換給母親。騙母親找到了合適的腎。手術(shù)進(jìn)行的非常順利。手術(shù)后母親知道了真像不禁流下了熱淚。這樣的兒子才是知道回報(bào)愛(ài)的人。
知道回報(bào)愛(ài)的人才會(huì)享受更多的愛(ài)，希望這樣的人越來(lái)越多。
魯本的秘密讀后感篇十一
我們?cè)谝庾R(shí)到我們的態(tài)度對(duì)姐姐不公平時(shí)，于是商量改變策略，就算姐姐欺負(fù)妹妹，我也先把妹妹冷落在一旁，任由她哭，先安慰姐姐，告訴她媽媽理解她這么對(duì)待妹妹是有原因的。
現(xiàn)在，有兩個(gè)孩子的家庭越來(lái)越多，這些家長(zhǎng)在享受兩個(gè)孩子帶來(lái)的雙倍幸福時(shí)，在孩子爭(zhēng)吵時(shí)也伴隨著雙倍的煩惱，不知該如何調(diào)解孩子之間的爭(zhēng)吵，因?yàn)橹苓厸](méi)有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。父母在對(duì)待兩個(gè)孩子時(shí)希望一碗水端平，可事實(shí)上每個(gè)孩子永遠(yuǎn)都會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)兄弟姐妹要比對(duì)自己好一些。我家的兩個(gè)女兒也是天使和魔鬼的結(jié)合體，時(shí)不時(shí)地也被“魔鬼”附身，尤其是倆家伙干起架來(lái)一點(diǎn)都不含糊！但總體來(lái)說(shuō)，隨著年齡的增長(zhǎng)和科學(xué)的教育，倆姐妹之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越少，感情也越來(lái)越深厚。
以前姐妹倆鬧的時(shí)候，我和先生通常會(huì)馬上介入，這樣做的后果是她們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越頻繁，因?yàn)樗齻儗?shí)際上是為了引起爸爸媽媽的注意而爭(zhēng)寵呢。我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)以后，逐漸退出她們的戰(zhàn)爭(zhēng)，并聲明以后不會(huì)介入她們的爭(zhēng)吵，平時(shí)注意引導(dǎo)孩子在碰到問(wèn)題時(shí)如何自己解決，實(shí)在解決不了再來(lái)找爸爸媽媽?zhuān)覀冞€是只提供解決問(wèn)題的建議。慢慢地她們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)竟然減少了70%！有次有個(gè)朋友的孩子來(lái)家里玩，孩子們之間發(fā)生了些摩擦，朋友的孩子要來(lái)找我告狀，只聽(tīng)姐姐rita說(shuō)：“你別找我媽媽了，她只會(huì)說(shuō)‘有什么問(wèn)題自己解決’！”我在一旁偷笑，朋友的孩子不相信地來(lái)向我告狀，我了解了問(wèn)題以后，跟她說(shuō)這是你們自己的問(wèn)題，你們可以自己解決，如果你不喜歡別人動(dòng)你的東西你就必須自己去跟她說(shuō)，朋友的孩子應(yīng)了一聲，走開(kāi)后對(duì)rita說(shuō)：“我不喜歡你動(dòng)我的東西！”還沒(méi)等rita回答，她們又打鬧在一起了，那天就再也沒(méi)人來(lái)找我啦！
妹妹婷婷在很小的時(shí)候患過(guò)嚴(yán)重的過(guò)敏癥，我們的注意力大部分都集中在她身上，姐姐rita在受到冷落以后，為了得到我們的注意，她偶爾也會(huì)制造一些事端來(lái)欺負(fù)妹妹。我們往往不理智地護(hù)著妹妹，這樣姐姐欺負(fù)妹妹的次數(shù)就更頻繁了，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度讓姐姐很失落，更不利于姐妹倆的和平共處。我們?cè)谝庾R(shí)到我們的態(tài)度對(duì)姐姐不公平時(shí)，于是商量改變策略，就算姐姐欺負(fù)妹妹，我也先把妹妹冷落在一旁，任由她哭，反而先安慰姐姐，告訴她媽媽理解她這么對(duì)待妹妹是有原因的。剛開(kāi)始姐姐受寵若驚，感激不盡。但她往往不會(huì)馬上向妹妹道歉，我也不強(qiáng)求，只告訴她：“沒(méi)關(guān)系，我相信等你準(zhǔn)備好了就來(lái)跟妹妹道歉，但媽媽現(xiàn)在必須去哄妹妹了，因?yàn)槟惆阉哿?！”一般這么說(shuō)了以后，姐姐就會(huì)好受很多，也會(huì)心甘情愿地向妹妹道歉。如果她道歉的語(yǔ)氣很不好，這時(shí)候我也不會(huì)再追究，因?yàn)樵谒那檫€不好的時(shí)候，別再把事態(tài)擴(kuò)大，她按我的要求道歉了就行了。至于她道歉的態(tài)度，等她心平靜下來(lái)，再跟她說(shuō)如果能溫和地道歉那就更好了，往往這個(gè)時(shí)候她就更能接受了！
但妹妹也不是省油的燈，她仗著有我們給她撐腰，經(jīng)常先欺負(fù)姐姐，姐姐忍無(wú)可忍，趁我們不注意就對(duì)妹妹“發(fā)動(dòng)進(jìn)攻”，然后妹妹就會(huì)發(fā)出驚天地泣鬼神的哭喊聲，然后表現(xiàn)出可憐兮兮的樣子尋求我們的保護(hù)！以前，尤其是我先生，一旦聽(tīng)到妹妹的哭聲，馬上沖過(guò)去看個(gè)究竟，結(jié)果往往是妹妹小題大做，雷聲大雨點(diǎn)小?，F(xiàn)在我已經(jīng)練就判斷哭聲的本領(lǐng)，根據(jù)妹妹哭聲的不同判斷要不要介入，如果沒(méi)有頭破血流，我基本上熟視無(wú)睹。如果妹妹實(shí)在委屈，就會(huì)跑過(guò)來(lái)告狀，姐姐當(dāng)然也會(huì)跑過(guò)來(lái)維權(quán)?？粗薜孟±飮W啦的妹妹，我不但不偏袒她，還要批評(píng)她：“寶貝很疼對(duì)吧？”妹妹越發(fā)委屈，媽媽可沒(méi)有一點(diǎn)要偏袒她的樣子：“你知道姐姐為什么會(huì)打你嗎？”妹妹一般都會(huì)很老實(shí)地道出原委，于是我就乘勝追擊：“姐姐不喜歡你這樣拿她的東西，你拿她的東西必須要經(jīng)過(guò)她的同意，我相信如果你好好跟她說(shuō)她會(huì)愿意的。”然后我轉(zhuǎn)向問(wèn)姐姐：“姐姐，如果妹妹好好說(shuō)，你會(huì)借她吧？”媽媽沒(méi)有因?yàn)榻憬闫圬?fù)妹妹而責(zé)怪她，還給姐姐搭了一個(gè)好臺(tái)階，姐姐當(dāng)然就順勢(shì)下臺(tái)了，馬上說(shuō)“當(dāng)然可以了”，于是我繼續(xù)教育妹妹道：“我相信你現(xiàn)在知道該怎么做了！”于是，妹妹乖乖地向姐姐道歉。
接著重點(diǎn)輪到對(duì)姐姐的教育了，以前先生經(jīng)常喜歡責(zé)問(wèn)姐姐：“你為什么要打妹妹？”通常爸爸得到的是姐姐“睜著眼睛說(shuō)瞎話(huà)”，還跟你爭(zhēng)辯她沒(méi)有打，結(jié)果又將問(wèn)題引到為什么說(shuō)謊上來(lái)，于是事情越來(lái)越復(fù)雜，最終要么姐姐被爸爸的憤怒嚇得大哭，要么就是姐姐變得歇斯底里！現(xiàn)在遇到這種情況，我會(huì)直接對(duì)她表示同情：“我知道你動(dòng)手打妹妹是有原因的?！边@么一說(shuō)，姐姐馬上滔滔不絕告訴我她為什么及怎樣打妹妹，接著，我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“可是，我相信你也不喜歡別人打你吧，有問(wèn)題我們要用嘴巴說(shuō)話(huà)，不能用手打人，妹妹先惹你是她不對(duì)，她已經(jīng)向你道歉了，你動(dòng)手打她那就是你不對(duì)了，我相信你知道怎么做?！币?yàn)閶寢尯芄?，?duì)她打人的做法表示理解，姐姐一般會(huì)馬上道歉，但有時(shí)很生氣的時(shí)候不愿意，我會(huì)說(shuō)不道歉也可以，抱抱妹妹我相信她也會(huì)原諒你的，然后問(wèn)妹妹：“姐姐抱你一下可以原諒她嗎？”這么一說(shuō)，妹妹早就先抱著姐姐撒嬌了，愛(ài)面子的姐姐有了下臺(tái)階的機(jī)會(huì)，也抱著妹妹，兩個(gè)人又開(kāi)始嘻嘻哈哈了，整個(gè)過(guò)程一般不會(huì)超過(guò)5分鐘。
當(dāng)然更多的時(shí)候，孩子在吵架，唯恐天下不亂的媽媽就在旁邊看熱鬧，如果看到邊上放著一個(gè)麥克風(fēng)，我馬上拿出來(lái)采訪(fǎng)她們，裝模作樣地對(duì)著電視機(jī)前的觀(guān)眾說(shuō)現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在吵架，請(qǐng)電視機(jī)前的觀(guān)眾朋友們一起來(lái)判斷一下誰(shuí)是誰(shuí)非，接著我將麥克風(fēng)遞給兩個(gè)孩子請(qǐng)她們談?wù)勊齻兊目捶ǎ@個(gè)時(shí)候兩姐妹都會(huì)被我吸引過(guò)來(lái)，拿著麥克風(fēng)瘋子似的亂唱亂叫了！偶爾我也會(huì)將她們吵架的過(guò)程拍下來(lái)或錄下來(lái)，并揚(yáng)言要發(fā)送給bbc電視臺(tái)，請(qǐng)觀(guān)眾來(lái)評(píng)評(píng)理，或送給她們的老師，讓老師來(lái)評(píng)評(píng)理，這個(gè)時(shí)候她們也能很快和解，爭(zhēng)相來(lái)玩我的照相機(jī)了！
除了幫助她們自行解決爭(zhēng)端，預(yù)防還是最重要的！我經(jīng)常在姐妹倆心情好的時(shí)候互相吹風(fēng)，對(duì)婷婷妹妹說(shuō)：“你知道姐姐有多么喜歡你嗎？她一直說(shuō)要把這個(gè)送給妹妹，她可喜歡妹妹了?！蔽壹铱蓯?ài)的妹妹此時(shí)已經(jīng)感激涕零了，也表示要把所有的東西全給姐姐，恨不得把心也掏出來(lái)送給姐姐。如果姐姐在場(chǎng)的時(shí)候，她會(huì)馬上對(duì)姐姐親啊，抱啊，撒嬌著：“妹妹愛(ài)姐姐，妹妹愛(ài)姐姐！”有時(shí)候姐姐從學(xué)校分了一些同學(xué)生日的蛋糕或糖果什么的不愿分給妹妹，我就若無(wú)其事地對(duì)姐姐說(shuō)：“你知道嗎？你今天在上課的時(shí)候妹妹有多想你嗎？她把東西都留下來(lái)說(shuō)要等姐姐回來(lái)一起吃呢！”此時(shí)姐姐還不為之所動(dòng)，于是，我就加大了表?yè)P(yáng)力度：“姐姐，你知道嗎？昨天晚上妹妹連在夢(mèng)里都說(shuō)喜歡姐姐，最?lèi)?ài)的是姐姐呢！”（其實(shí)妹妹經(jīng)常在夢(mèng)里和姐姐搶東西，說(shuō)不喜歡姐姐。）內(nèi)斂的姐姐不會(huì)像妹妹那樣肉麻，但我看得出她非常開(kāi)心，也很感激，馬上就和妹妹分享，媽媽無(wú)須多言一句！經(jīng)驗(yàn)證明，這種情況最好是倆姐妹都在場(chǎng)的時(shí)候互相表?yè)P(yáng)，但內(nèi)容一定是真實(shí)的事情。這樣的效果很好，偶爾私底下分別對(duì)兩姐妹添油加醋一下，那效果也非常不錯(cuò)！
姐妹倆每天為對(duì)方做一件事也是培養(yǎng)她們互相珍惜互相感恩的好方法。我經(jīng)常跟姐姐說(shuō)：“妹妹很喜歡你給她讀本書(shū)?！庇谑墙憬憔推崈浩崈旱亟o妹妹讀書(shū)去了，同時(shí)讓不喜歡主動(dòng)閱讀的姐姐愛(ài)上閱讀！當(dāng)然妹妹也得幫姐姐做一件事，比如幫姐姐擠牙膏，其實(shí)姐姐經(jīng)常指使妹妹幫她做事，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽就在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，感動(dòng)得稀里嘩啦，很好地改善了姐妹倆的關(guān)系！
魯本的秘密讀后感篇十二
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一語(yǔ)道出了為師之道--“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。教師讀書(shū)，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升素養(yǎng)、滋養(yǎng)心靈，還能豐厚人生的底氣。讀書(shū)是教師自身成長(zhǎng)的需要，是提高教學(xué)藝術(shù)的重要途徑，是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的需要。教師只有不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己、提高自己，才能與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)造卓越。
潛心閱讀《教師的秘密書(shū)架--名師與讀書(shū)不得不說(shuō)的秘密》一書(shū)，就如走進(jìn)了香氣四溢的花園。這本書(shū)中，編錄了49位名師和讀書(shū)之間“不得不說(shuō)的秘密”，這些“秘密”包括讀書(shū)故事、讀書(shū)建議和讀書(shū)思考等。閱讀此書(shū)，我常常被書(shū)中名師的讀書(shū)故事所吸引。以閱讀改變?nèi)松母]桂梅；用一輩子讀懂一位教育家的李鎮(zhèn)西；閱讀史即成長(zhǎng)史的閆學(xué)；與學(xué)生簽讀書(shū)合同的王立華……一個(gè)個(gè)真實(shí)的讀書(shū)故事的再現(xiàn)，為我們一線(xiàn)教師在閱讀方面提供了一面面可供借鑒的鏡子。沉浸其中，收獲頗豐。
自古以來(lái)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”等描述讀書(shū)重要性的名言數(shù)不勝數(shù)。以有限的生命去追求無(wú)限的知識(shí)是教師努力的方向，用手中的書(shū)籍去實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展則是教師奮斗的目標(biāo)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教材內(nèi)容寬廣得多的多的時(shí)候，才能深入淺出地應(yīng)對(duì)所教內(nèi)容，才能游刃有余地駕馭課堂。竇桂梅老師認(rèn)為，語(yǔ)文課一旦有了文學(xué)的味道，課堂一定令人期待而又充滿(mǎn)驚喜。在她看來(lái)，文學(xué)素養(yǎng)的獲得、精彩課堂的生成沒(méi)有他途，唯有廣泛閱讀。為了講好《秋天的懷念》，她幾乎把作家史鐵生的全部著作通讀了一遍；為了講好《圓明園的毀滅》，她找來(lái)對(duì)這一歷史事件有著不同評(píng)價(jià)的論著，深入鉆研；為了講好圖畫(huà)書(shū)，她更是收集了整整兩大書(shū)柜的圖畫(huà)書(shū)，反復(fù)對(duì)比、琢磨。所以講臺(tái)上的她，總是充滿(mǎn)自信、底氣十足，總能展現(xiàn)文本背后的精彩，使自己的教學(xué)保持著很高的水準(zhǔn)。正如一位業(yè)內(nèi)人士所評(píng)價(jià)的：“她所著意帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入的是另一個(gè)美的世界，這個(gè)世界的美，美在豐富，豐富來(lái)自對(duì)不同世界的閱讀。”如果我們的語(yǔ)文教師養(yǎng)成了閱讀人文書(shū)籍的習(xí)慣，就一定能充滿(mǎn)自信地站在講臺(tái)上，我們的課堂一定是令人期待又充滿(mǎn)驚喜的！
在人們的心目中，教師應(yīng)該是美與智慧的化身，書(shū)籍可以美化教師的精神世界，從而提升教師的形象。記得特級(jí)教師張?jiān)弃椑蠋熢?jīng)提出了“讀書(shū)的女人最美”這一響亮的口號(hào)，并告誡自己：四十歲之前的容貌是父母給的，四十歲以后用書(shū)籍裝扮自己。是啊！用書(shū)籍可以提升教師的精神氣質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)，最終會(huì)使學(xué)生喜歡老師、愛(ài)上課堂。毫不謙虛地說(shuō)，我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在我的床頭，永遠(yuǎn)都會(huì)有一摞書(shū)，夜深人靜之時(shí)，手捧這些書(shū)籍，也讓我得益不少?！蹲x者》中普通凡人的情感故事，讓我感動(dòng)得潸然淚下；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，讓我更清晰了自己的教育理念；《課堂教學(xué)藝術(shù)》讓我領(lǐng)悟了課堂教學(xué)的真諦。當(dāng)我在課堂上侃侃而談時(shí)，當(dāng)陌生人猜測(cè)我是教師時(shí)，當(dāng)別人夸我顯得年輕時(shí)，我知道，這和讀書(shū)分不開(kāi)，是讀書(shū)豐盈了自己，美麗了自己。我知道，有一種美，不管是嚴(yán)寒酷暑還是陽(yáng)春三月，都會(huì)搖曳出一抹蔥綠，一絲鵝黃，一份感動(dòng)，一種力量，這種美麗就是閱讀。
讀書(shū)，豐富了教師的學(xué)識(shí)，更潤(rùn)澤了教師的生命。教師的生命在書(shū)香的滋養(yǎng)下，變得厚重而有價(jià)值。與書(shū)為友，會(huì)讓自己變得更加優(yōu)秀，更加與眾不同，更加受到學(xué)生的喜歡，更加遠(yuǎn)離浮躁，更加富有教育的智慧，從而使我們的教育變得更加美麗。親愛(ài)的老師們，讓我們拿起書(shū)本，徜徉在書(shū)的海洋，我相信：我們的人生將永遠(yuǎn)美麗！
魯本的秘密讀后感篇十三
老早前就聽(tīng)人推薦過(guò)《秘密》，那會(huì)兒翻看了《秘密·實(shí)踐版》，很膚淺的認(rèn)為，這就是一本心靈雞湯類(lèi)的書(shū)嘛，沒(méi)什么特別之處，所以，也就沒(méi)怎么看進(jìn)去。
這次又被好幾個(gè)朋友推薦這本書(shū)，決定靜下心來(lái)好好看看，翻了幾頁(yè)之后，發(fā)現(xiàn)的確透露出一股神奇的力量，至于具體是什么力量，當(dāng)時(shí)還說(shuō)不出來(lái)。于是，想到讀書(shū)群里，小伙伴兒們提出的新年共讀，不如就從這本書(shū)開(kāi)始，一起去探尋一下這本書(shū)的神奇之處吧。
今天，是xxxx年第一期共讀活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間。這次的活動(dòng)，沒(méi)有之前的緊湊感和嚴(yán)苛規(guī)則，特意留出了很大的自由發(fā)揮空間，比如閱讀方式、輸出方式等，都未做固定的要求。當(dāng)然，正如我之前幾次一樣，這次依舊算是一次探索性的嘗試——我想摸索一種能夠持續(xù)適用的“共讀”方式。
我沒(méi)有做過(guò)專(zhuān)門(mén)的社群運(yùn)營(yíng)，之前也一直害怕自己建的群成為“死群”，但對(duì)于讀書(shū)群，我是希望持續(xù)做下去的，只是對(duì)于運(yùn)營(yíng)模式，我還沒(méi)想太清楚，這也是群里現(xiàn)在只有少數(shù)十幾位小伙伴兒的主要原因——我還不敢加太多人進(jìn)來(lái)，怕心理壓力過(guò)大。
不過(guò)，不管怎樣，先行動(dòng)吧，畢竟，經(jīng)驗(yàn)都是在不斷行動(dòng)的過(guò)程中積累的。
02關(guān)于本書(shū)。
這本書(shū)雖然跟其他心靈勵(lì)志書(shū)一樣，對(duì)于有些唯心的想法，說(shuō)得十分絕對(duì)，讓人感覺(jué)有“夸張之嫌”。不過(guò)，如果是真正去感受過(guò)書(shū)中所說(shuō)的那股來(lái)自宇宙的神奇力量的人，再來(lái)讀這些文字，會(huì)覺(jué)得非常認(rèn)同。
當(dāng)然了，這跟我們所說(shuō)的星座運(yùn)勢(shì)對(duì)號(hào)入座是不一樣的，因?yàn)檫@股力量是可以真實(shí)感受到的，而不是說(shuō)不清楚的那種。
還是跟我之前說(shuō)的那樣，所有的值得看的書(shū)，底層邏輯都是相通的，這本也一樣。
（1）吸引力法則絕對(duì)存在，要學(xué)著吸引好的，不要壞的。
我記得上初中時(shí)，我就開(kāi)始為“找朋友”這件事煩惱。因?yàn)槲液苤匾曈亚椋蚁Ｍ约耗軌蚪Y(jié)識(shí)到同樣愛(ài)學(xué)習(xí)、有善心，也同樣對(duì)朋友絕對(duì)忠誠(chéng)友好的摯友。我自認(rèn)為自己的擇友標(biāo)準(zhǔn)極其嚴(yán)苛，所以，最后能真正成為好朋友的，都可算是“人間極品”了。
其實(shí)，那時(shí)的我不知道，這其實(shí)也是一種吸引力法則的體現(xiàn)。因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)對(duì)跟我們相似的人群，投入更多的關(guān)注度。
雖然，最終與我們玩得上或者玩得好的朋友，很多看上去跟我們自己的性格大相徑庭，但仔細(xì)觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們總會(huì)在某些大的方面找到共同點(diǎn)。還有很多的事實(shí)，都可以證明：吸引力法則是真實(shí)存在的，這是一種很神奇的力量。
關(guān)于書(shū)中所提到的，我們要經(jīng)常提出更加正向的要求，少說(shuō)“不要、不能”等否定性的要求，我深有體會(huì)。
記得小時(shí)候，老師給我們講過(guò)一個(gè)小故事。說(shuō)是媽媽讓小明去買(mǎi)鉛筆，千叮嚀萬(wàn)囑咐：千萬(wàn)不要買(mǎi)紅色的，要買(mǎi)綠色的。小明一路上邊走邊重復(fù)媽媽的囑咐：不要買(mǎi)紅色，要買(mǎi)綠色；不要買(mǎi)紅色；不要買(mǎi)紅色……等到了商店，小明只記得“紅色鉛筆”，于是就買(mǎi)了一大盒紅色鉛筆回去。
其實(shí)，這種正向的要求，正是我們?cè)跐撘庾R(shí)里給自己定的目標(biāo)。只要我們時(shí)刻記著這個(gè)目標(biāo)，自然會(huì)讓自己的行動(dòng)慢慢靠近目標(biāo)，最終，目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
（2）心（思想）的力量很強(qiáng)大，“唯物”和“唯心”結(jié)合，才能讓結(jié)果更優(yōu)。
我們從小接受了很多唯物主義思想，很容易忽視“唯心”的思想。在我看來(lái)，“唯物”和“唯心”都過(guò)于絕對(duì)，二者其實(shí)是可以有效結(jié)合的。用“唯物”的思想去做事，用“唯心”的思想去做人。
人和事是分不開(kāi)的，所以，我們需要從自己的內(nèi)心和思想里，找到做事的動(dòng)力；同時(shí)，我們的思想也需要符合客觀(guān)世界的規(guī)律，并通過(guò)所做事情的反饋中，讓自己的思想慢慢成長(zhǎng)和進(jìn)化。
（3）心有所想，夢(mèng)想才可能走近現(xiàn)實(shí)，自信的力量十分強(qiáng)大。
過(guò)去很多年，我都在追逐一個(gè)詞，那就是——自信。我知道，身邊很多人也都在尋覓這個(gè)詞。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人的傳統(tǒng)教育方式，讓我們很多人從小就在遠(yuǎn)離自信的路上越走越遠(yuǎn)。很多時(shí)候，不是我們做不到，是我們不敢想，更不敢去做。
但《秘密》一書(shū)告訴我們：只要你想要的，你都可以去想；而且只要你一直想著它，它就真的會(huì)來(lái)到你身邊。
這看上去像是忽悠小孩子的魔法，但你試試就會(huì)知道，這個(gè)魔法對(duì)成人也同樣管用。
以前，我們時(shí)常喜歡說(shuō)：這地球少了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)，所以，一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)世界、這個(gè)地球而言，是多么渺小啊。
但《秘密》一書(shū)卻說(shuō)：你要相信，宇宙就是為你而存在的；太陽(yáng)也是為你發(fā)光發(fā)熱；你所見(jiàn)到的花兒，只為你散發(fā)芬芳。你就是宇宙的中心（更別說(shuō)地球了）。
多么偉大的觀(guān)點(diǎn)啊：如果你不存在了，宇宙也就不存在了。是啊，如果你不存在，你怎么見(jiàn)得到宇宙呢？畢竟，這宇宙，是你眼中的宇宙啊。即便宇宙存在，那也不在你的世界里了——因?yàn)槟悴辉谟钪嬷校?，宇宙也就不存在了?BR> 十分唯心的觀(guān)點(diǎn)，但卻十分有道理，是不是？這讓我想起來(lái)“難得糊涂”幾個(gè)字。是啊，有時(shí)候，活得不那么較真，或許也就不必那般累了。
（4）小心你的思想，你只對(duì)自己負(fù)責(zé)。
正如《思考，快與慢》中所說(shuō)，我們都有兩個(gè)大腦，第一大腦屬于第一反應(yīng)的“情緒腦”，第二大腦才是真正的“思考腦”。很多人習(xí)慣于用第一大腦來(lái)看待問(wèn)題和解決問(wèn)題，這是很危險(xiǎn)的。
是啊，這就是你做的啊，只是，是在你“下意識(shí)“的情形下去做的。人的大腦天生有惰性，如果我們不對(duì)大腦進(jìn)行控制，它只會(huì)根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)或是某個(gè)印象片段，隨意發(fā)揮。有時(shí)候，發(fā)揮得好，可能可以稱(chēng)之為“靈感”，發(fā)揮得不好，也可能會(huì)制造“災(zāi)難”。
所以，要小心你的思想。
而且，你只對(duì)你自己負(fù)責(zé)。就像前面說(shuō)的，宇宙只屬于你，這個(gè)宇宙在你心中，至于別人怎么看這個(gè)宇宙，那是別人的事。我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，且只對(duì)自己負(fù)責(zé)。個(gè)人的邊界感，或許也是需要我們長(zhǎng)久去學(xué)習(xí)的功課。
（5）愛(ài)和感恩，是發(fā)現(xiàn)幸福的神秘鑰匙。
現(xiàn)實(shí)也是如此，很多人在到處索取愛(ài)，卻不知道，真正的愛(ài)的來(lái)源，其實(shí)是你自己對(duì)自己的愛(ài)。當(dāng)然，我理解這里的“自愛(ài)”，更多的是保持對(duì)自己身心需求的覺(jué)知和意識(shí)，同時(shí)也正如書(shū)中所提倡的，讓自己變得越來(lái)越好，也是愛(ài)自己的方式之一。
當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)了“自愛(ài)”，就不會(huì)因?yàn)閷で蟛坏健皭?ài)和認(rèn)同”，而產(chǎn)生失落和悲傷感，就會(huì)有更多幸福和喜悅感。
這次，讀這本書(shū)的時(shí)候，我忽然理解了，為何感恩能讓人幸福？
因?yàn)?，我們很多人，?xí)慣了去追逐自己缺少的東西，就像我們所有的目標(biāo)，都是現(xiàn)在不曾擁有的，或者已經(jīng)失去的。但感恩，會(huì)讓我們專(zhuān)注到自己當(dāng)下?lián)碛械氖挛锷稀Ｊ聦?shí)證明，人如果學(xué)著享受已有擁有的滿(mǎn)足，就會(huì)感受到更多的幸福。
《秘密》一書(shū)讀完，接下來(lái)，就是好好踐行《秘密》（實(shí)踐版）了。讓我們一起好好運(yùn)用和感受這股來(lái)自宇宙的神奇力量吧！
魯本的秘密讀后感篇十四
這是我第一次接觸此類(lèi)書(shū)籍，以往對(duì)這類(lèi)書(shū)籍都興趣不大，勵(lì)志也好，靈修也罷，似乎都和自己的生活相去甚遠(yuǎn)。但這本書(shū)，給了我深深地震撼與啟迪。震撼在這個(gè)秘密，將人的心智擺在了無(wú)比重要的地位，超脫一切事物，遵從自己內(nèi)心的呼聲。啟迪在它所具有的強(qiáng)烈的實(shí)踐價(jià)值，運(yùn)用這種法則，為自己聚攏堅(jiān)不可摧的力量，去改善自己的生活，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
當(dāng)我剛開(kāi)始閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我充滿(mǎn)了疑惑和懷疑，帶有一種先入為主的偏見(jiàn)，吸引力法則似乎在向人們傳授一種未經(jīng)科學(xué)證實(shí)的神秘主義，將唯心論擺在了最為突出的位置。但后來(lái)深入閱讀和領(lǐng)悟其主旨和內(nèi)涵后，才慢慢發(fā)掘到了其中的精妙之處。這也是我閱讀中所存在的一個(gè)巨大的問(wèn)題，也是以后所需要改正的——不能在還未閱讀此書(shū)之前，就妄下議論，做出判斷，這是非常不明智的。不能以主義盲目否定一種思想，主義產(chǎn)生于思想，思想來(lái)源于認(rèn)知。即使是從唯心主義出發(fā)，也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)人的有效性認(rèn)知，才得以推廣和傳播的。
這本書(shū)讓我看到了人類(lèi)思想所蘊(yùn)含的無(wú)窮力量，當(dāng)我們集中于我們所想完成的目標(biāo)，所想得到的東西，并清除一切雜念，只留下對(duì)美好狀態(tài)的真切感受和持久地凝神思索，我們便可以改變自己。書(shū)中也列舉了許許多多的例子來(lái)佐證這一觀(guān)點(diǎn)，"一切都是能量，你就是一個(gè)能量的磁鐵，因此你也可以像電一般，讓所有的事物都隨著你而‘活化’，而你也可以隨著你想要的事物來(lái)活化‘自己’".我們每個(gè)人都是能量的集合體，我們每個(gè)人身邊也都有著一個(gè)強(qiáng)烈的磁場(chǎng)。如何發(fā)揮能量和磁場(chǎng)的最大化作用，決定權(quán)在我們自己身上。
書(shū)中詳細(xì)解釋了吸引力法則實(shí)踐的三步驟——要求，相信和接收。要求不是對(duì)過(guò)程的苛求，而是對(duì)理想狀態(tài)的渴求，讓你確定你想要什么，當(dāng)你心中清楚要什么的時(shí)候，要求已經(jīng)完成了；相信你所思所想的已經(jīng)來(lái)到了你的身邊，相信那就是現(xiàn)在的你，而不是未來(lái)的你；接收你所達(dá)到理想狀態(tài)的感受，快樂(lè)，幸福，滿(mǎn)足等喜悅的心情。按照這三個(gè)步驟，去想你所要的生活方式，來(lái)預(yù)先創(chuàng)造你的生活，你就能依自己的意識(shí)創(chuàng)造生命。
除了吸引力法則，全書(shū)還貫徹著另一個(gè)主題——愛(ài)。當(dāng)然，二者也有著內(nèi)在的聯(lián)系。沒(méi)有了愛(ài)和感恩，吸引力法則也就失去了它存在的意義和價(jià)值。如果只是一味的索取，而不懂得回饋，我們的存在就如同行尸走肉一般，貪婪地汲取他人和社會(huì)的恩賜。因此在運(yùn)用吸引力法則時(shí)，這也是我們應(yīng)避免的誤區(qū)。"贊美、祝福這世界的一切，你將化解其負(fù)面性與不和諧，讓自己和"愛(ài)"這個(gè)最高的頻率一致".愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)整個(gè)宇宙。同時(shí)，也要愛(ài)自己。
希望今后可以將吸引力法則運(yùn)用到生活中，讓自己得到一些改變，讓自己更好的成為自己。
魯本的秘密讀后感篇十五
曾經(jīng)拜讀過(guò)《秘密》，但對(duì)于其內(nèi)涵囫圇吞棗、淺嘗輒止。最近再次品讀，感覺(jué)像是注入一劑新鮮的血液，讓我放慢了工作與生活的腳步，仔細(xì)回味，一切都已豁然開(kāi)朗。
對(duì)于一件事情，如果一個(gè)人堅(jiān)信自己能夠成功，就會(huì)努力去做，即使遇到了困難與挫折，也從不懷疑、不灰心，相信這只是暫時(shí)的，只要繼續(xù)努力，并從教訓(xùn)中獲取經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整，最后就一定會(huì)取得成功。這種現(xiàn)象充分體現(xiàn)了自信心的奇妙之處，正如書(shū)中所言：給予思想活力，讓它與其目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，并因此主宰每個(gè)人生逆境的經(jīng)驗(yàn)。
在《秘密》一書(shū)中多次提到吸引力法則，讓太多的人改變了自己的生活，不論你身在何處，不論你身邊發(fā)生了什么，你都可以主動(dòng)地、積極地、有意識(shí)地選擇自己的思想，從而改變你的人生。感覺(jué)永遠(yuǎn)跟思想是同步的，讓更多好的感覺(jué)包圍著自己，再配合好的思想，每當(dāng)產(chǎn)生了不好的感覺(jué)時(shí)，迅速地拋棄它，把感覺(jué)切換到好的一面，憤怒、難過(guò)、傷心都先放在一邊。之所以有些人整天開(kāi)開(kāi)心心，而有些人整天悶悶不樂(lè)，其實(shí)只是每個(gè)人看問(wèn)題的角度不同罷了。所以，一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度，決定了他處事的態(tài)度。
在書(shū)中，作者講述了秘密運(yùn)用的三個(gè)創(chuàng)造過(guò)程要求，堅(jiān)信，理解。所謂要求，就是找出自己心中想要的事物，向宇宙索取；堅(jiān)信，就是堅(jiān)信自己能行，堅(jiān)信自己已經(jīng)擁有的所想要的事物，知道它們會(huì)在你需要的時(shí)候就到來(lái)；理解，就是感受自己已經(jīng)擁有自己所想要的事物，身體力行。盡管這三個(gè)過(guò)程只有六個(gè)字，但是也許它們就蘊(yùn)含著許多完美成功人生的秘密，也許我們都明白它們的意思，甚至可能一時(shí)興起，也會(huì)嘗試一下，但能把它們踐行于一生的又有幾人呢？我們每一個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，但鮮有人真正持之以恒，真正專(zhuān)著自己心中的夢(mèng)想。
如果一定要我說(shuō)《秘密》中所闡釋的秘密是什么，那么我覺(jué)得就是愛(ài)。愛(ài)是人間最偉大的力量。每個(gè)人都具備去愛(ài)的正能量，如果我們?cè)诠ぷ髋c生活中能把每一個(gè)想法都包含著愛(ài)去做，如果可以去愛(ài)身邊所有的事物和人，你的生命就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，你的視野也會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)。將這份愛(ài)升華，試著學(xué)會(huì)去放下，放下不好的心態(tài)，放下不好的習(xí)慣，放下不好的思想。學(xué)著去感恩，去試著欣賞更多美好的事物。將你內(nèi)心深處所有的感恩、感謝、感動(dòng)和愛(ài)記錄下來(lái)，并且相信愛(ài)，欣然地接受愛(ài)，這就是其中的秘密。所以，我們要時(shí)刻保持著感激和愛(ài)，幸福和喜悅，上進(jìn)和良好的心態(tài)也非常重要，因?yàn)檫@是我們對(duì)生活的預(yù)先創(chuàng)造，只有想得好，才能做得好，人生有了目標(biāo)，不斷的進(jìn)步，夢(mèng)想才會(huì)成真。
與其每天面對(duì)繁雜的工作，艱難的處理各種困難和障礙；與其每天面對(duì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的數(shù)據(jù)感覺(jué)招架不??；與其每天只感覺(jué)到痛苦折磨、著急上火，讓負(fù)面力量控制著你，反不如以感恩的心對(duì)待周?chē)囊磺?，感恩是高度表達(dá)愛(ài)的一個(gè)方式，以自己的能力，努力地付出。通過(guò)仁慈、鼓勵(lì)、支持、感恩或任何美好的感覺(jué)付出愛(ài)給你身邊的人，當(dāng)這份美好會(huì)回到你身上時(shí)，將會(huì)在生命的每個(gè)層面倍增，來(lái)幫助你完成人生中的任何事。
有了愛(ài)，你的生活會(huì)更加美好，成功，才會(huì)離你越來(lái)越近。說(shuō)性格決定成敗不如說(shuō)是思維方式?jīng)Q定成敗。一個(gè)人的性格在六歲前就基本構(gòu)成，很難改變的，但一個(gè)人的思維方式能夠透過(guò)不斷的訓(xùn)練得以修正和改變。那么我們所能做的就是不斷的縮小和摒棄不良情緒和負(fù)面思維，凡事從用心，樂(lè)觀(guān)的一面去思考。并專(zhuān)注于用心面，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，持續(xù)感恩，感恩我們這天所擁有的一切。不斷的感覺(jué)我們想要的、渴望的事物，感覺(jué)他真實(shí)的存在。感覺(jué)一切棒極了，就是用我們無(wú)限大，無(wú)限自由的思想去想你想要的一切，那么我們的思維將引導(dǎo)我們擁有這一切。
在此，借用書(shū)中美國(guó)作家羅伯特·克里爾在書(shū)中的一段話(huà)：要當(dāng)做你已經(jīng)擁有自己所想要的事物，知道它將會(huì)在你需要的時(shí)候到來(lái)。然后，接受他的到來(lái)。不要為它感到焦慮、擔(dān)憂(yōu)，不要去想你缺少它。想象它是你的、它屬于你、它已為你所有。這就是秘密的過(guò)程，堅(jiān)信——接受——去愛(ài)，專(zhuān)注自己的工作、生活與夢(mèng)想，并持之以恒地去做，你將會(huì)擁有那等待你的、華麗真實(shí)的美好世界。只要你愿意為了自己的夢(mèng)想付出努力，那么，美好的生活就一定在不遠(yuǎn)處等著你。這也是屬于你我的秘密！
魯本的秘密讀后感篇十六
電影的主人公王葆喜歡胡思亂想。
看，他今天又做白日夢(mèng)了。
王葆的媽媽今天出差，王葆睡醒后，急忙跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)。跟媽媽道別后，他就上學(xué)去了。
看來(lái)他今天學(xué)習(xí)過(guò)程不順利?。☆A(yù)習(xí)沒(méi)預(yù)習(xí)、手工手工沒(méi)做……。
他喜歡釣魚(yú)，卻總是釣不到魚(yú)。直到有一天，他釣到一個(gè)寶葫蘆，于是王葆和寶葫蘆的故事就此展開(kāi)。
寶葫蘆他全身都是寶，可上天摘星、可入地尋寶，任何科技都比不過(guò)。但寶葫蘆也不是人們想像的那樣神奇，他沒(méi)有腦子，所以主人想要的東西他也只能肓目地變到那里。
寶葫蘆幫王葆寫(xiě)作業(yè)、偷書(shū)、偷試卷上的字（相當(dāng)于偷試卷）……。
可到了最后，寶葫蘆終于明白了一件事，那就是：不要想著不勞而獲是最好的，因?yàn)樘焐喜粫?huì)掉餡餅，有些事情如果你認(rèn)真去做的話(huà)就可能會(huì)成功，你才能從其中獲得最大的利益、最大的快樂(lè)！
魯本的秘密讀后感篇十七
“寶葫蘆真的是一個(gè)寶嗎?”我?guī)е业囊蓡?wèn)，翻開(kāi)了這本書(shū)。
中書(shū)的主人公是王葆，是一名初一的小學(xué)生，他不是一名優(yōu)秀的學(xué)生，最討厭學(xué)數(shù)學(xué)，但他喜歡釣魚(yú)，也就是在釣魚(yú)的時(shí)候釣到了這個(gè)神奇寶葫蘆，這是葫蘆可不簡(jiǎn)單，他可以實(shí)現(xiàn)王葆的愿望，幫王葆寫(xiě)作業(yè)、干活、變魚(yú)···但也給王葆帶來(lái)了麻煩：下棋時(shí)，他想吃掉對(duì)方的棋子，棋子就馬上飛到了他的嘴里，在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，王葆一道題也沒(méi)有做，于是葫蘆把他和同學(xué)的答案給換了，讓他出了丑，更讓他想不到的是，寶葫蘆給他的東西，竟然是偷來(lái)的。王葆越來(lái)越討厭葫蘆，一氣之下，把它給扔了。
這本書(shū)中，讓我印象最深的一句話(huà)就是：天下沒(méi)有掉餡餅的事，只能靠自己努力。你看王葆，他有了寶葫蘆，從此想要什么就有什么，使他“吃不了、用不完、玩不盡”?？墒遣坏珱](méi)有使王葆得到幸福和快樂(lè)，倒使他感到無(wú)聊和苦惱。這不就明白了嗎?“寶”葫蘆這個(gè)玩意兒不是什么寶貝，我們千萬(wàn)不要幻想得到它。所以，我們做什么事情都不能貪圖小利。
這樣的人，在現(xiàn)實(shí)生活中也有許多，比如：賣(mài)粥的人，剛開(kāi)業(yè)生意很好，賺的錢(qián)也很多，但他貪圖小利想賺更多的錢(qián)，就在粥里加色素，看上去雖然好，但他的生意越來(lái)越差;賣(mài)水果的人，為了多賺點(diǎn)錢(qián)，在水果中加入了乙烯，使水果早熟。而那些真正不貪圖小利的人又有多少呢?想那些好好工作的人他們向來(lái)都是靠自己的努力，從沒(méi)有不勞而獲。這正好對(duì)應(yīng)了一句話(huà)：“種瓜得瓜，種豆得豆”。這有付出，才有收獲。
讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，使我明白，我們不能收不勞而獲的東西，但是可以讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的小學(xué)生!
魯本的秘密讀后感篇十八
感謝緣分，讓我結(jié)識(shí)了一位同樣酷愛(ài)兒童閱讀的編輯——廣州新世紀(jì)出版社的何敏靜女士。
感謝敏靜，寄給我一套《曹操的秘密日記》系列叢書(shū)，開(kāi)啟了我的暑期兒童文學(xué)閱讀之旅。
一番細(xì)聊才知，此“曹操”非彼曹操也！不禁啞然失笑。于是，很期待能擁有《曹操的秘密日記》，一探此“曹操”的秘密。
敏靜寄來(lái)的書(shū)早已于六月初收到，因?yàn)槭诸^的事情實(shí)在太多，當(dāng)時(shí)只是粗略翻閱了一下，便一直擱在辦公室和床頭，沒(méi)顧得上細(xì)細(xì)品讀。
終于等到放暑假了，我花了整整兩天的時(shí)間，將《曹操的秘密日記》之“我們班的花束隊(duì)”“一起去打伏地魔”“可怕的星期三”“‘醬油黨’萬(wàn)歲”認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、反反復(fù)復(fù)閱讀了兩遍，越看越覺(jué)得好看，越讀越覺(jué)得值得一讀。
1、鮮活可愛(ài)的人物形象，熟稔而真實(shí)。
本書(shū)的主人公，與三國(guó)人物曹操同名同姓的小學(xué)生曹操，是一個(gè)集善良、幽默、頑皮、好奇、熱心、智慧于一身的小男孩。他會(huì)把感冒藥藏在食物中悄悄照顧不肯吃藥的媽媽?zhuān)凰麜?huì)給市長(zhǎng)寫(xiě)建議信；他會(huì)向宇航員提與眾不同的問(wèn)題；他會(huì)給喜歡的女生遞紙條送卡片；他喜歡幻想，他懂得感恩，他熱衷探險(xiǎn)，他愛(ài)惡作劇，他還會(huì)好心辦壞事，他更是不知不覺(jué)迷上了寫(xiě)秘密日記。說(shuō)白了，這個(gè)曹操，其實(shí)就是校園中隨處可見(jiàn)的那個(gè)令人歡喜令人憂(yōu)、有一些聰明又有一些調(diào)皮的小淘氣，每個(gè)四五年級(jí)的男孩子都可以在他身上找到自己的影子！如此真實(shí)的心靈告白，如此熟悉的校園故事，孩子們不喜歡讀才怪呢！
還有貪吃懶惰的富家子弟哈智慧、不講衛(wèi)生靠拳頭行走校園的周大狼、喜歡尖叫愛(ài)打小報(bào)告的小女生寧?kù)o、喜歡攝影且不肯透露年齡的姥姥、喜歡畫(huà)畫(huà)喜歡養(yǎng)貓的小姑、忘性大且對(duì)家務(wù)一竅不通只會(huì)寫(xiě)童話(huà)的老媽?zhuān)@些書(shū)中的人物一個(gè)個(gè)都是有血有肉，栩栩如生。這么多個(gè)性鮮明的人物串連在一起，發(fā)生的故事不有趣才怪呢！
2、幽默風(fēng)趣的時(shí)尚語(yǔ)言，生動(dòng)而親切。
閱讀這套校園小說(shuō)，我們不難發(fā)現(xiàn)，老爸、老媽、小屁孩；吃貨、熊抱、打醬油、羨慕嫉妒恨；宅男、宅女、月光族……諸多具有濃濃時(shí)代氣息的電視、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言出現(xiàn)的頻率很高，讀來(lái)讓人感覺(jué)如此親切，如此貼近現(xiàn)實(shí)生活。而每本書(shū)扉頁(yè)上曬出的“曹操語(yǔ)錄”,在有些直白有些口語(yǔ)化的文字背后，卻蘊(yùn)含著關(guān)乎“堅(jiān)持”“勇敢”“成長(zhǎng)”“責(zé)任心”等人生主題，不能不佩服編者的匠心，讓孩子們從字里行間學(xué)會(huì)辯明是非，從而收獲人生智慧。
3、自由隨性的日記體裁，輕松而又愉悅。
記憶中，讀過(guò)的兒童文學(xué)作品有很多，但以日記的形式來(lái)講故事的書(shū)籍，《曹操的秘密日記》應(yīng)該是第一套。書(shū)中的每一篇日記都是一個(gè)獨(dú)立的故事，或長(zhǎng)，或短，或溫暖，或感動(dòng)，或讓人開(kāi)懷大笑，或令人自我反省。而日記體最大的優(yōu)點(diǎn)就是，不用費(fèi)力去揣摩故事情節(jié)會(huì)怎樣向前發(fā)展，只需跟著小曹操過(guò)好每一天就行了，這樣的閱讀輕松而又愉悅，這樣的寫(xiě)作方式更能表現(xiàn)兒童生活的無(wú)拘無(wú)束和校園生活的豐富多采。
4、圖文并茂的排版方式，獨(dú)特而有創(chuàng)意。
這套叢書(shū)的排版方式尤為獨(dú)特，每個(gè)版面都配有一兩幅手繪的漫畫(huà)。這些漫畫(huà)不僅勾勒出日記的核心內(nèi)容，還對(duì)日記進(jìn)行生動(dòng)地補(bǔ)充，有助于讀者跟隨漫畫(huà)拓展的思路展開(kāi)天馬行空的想象，增強(qiáng)了日記的趣味性和可讀性。
特別值得一提的是，漫畫(huà)形象和書(shū)中的主人公性格極其吻合：歪戴著太陽(yáng)帽的曹操一看就是一個(gè)聰明的淘氣包、圓滾滾的哈智慧毋庸置疑就是一個(gè)地道的“吃貨”、而有一個(gè)爆炸頭的周大良當(dāng)然就是一匹有些暴力的“大狼”……這些生動(dòng)形象的手繪插圖，只寥寥幾筆，主人公們的性格便躍然紙上。
在寫(xiě)這篇讀后感的時(shí)候，四本《曹操的秘密日記》一本不拉地?cái)[在我的電腦旁邊。寫(xiě)寫(xiě)，翻翻；讀讀，寫(xiě)寫(xiě)；終于大功告成！
感謝敏靜，讓我認(rèn)識(shí)了曹操的媽媽——本書(shū)的作者——幽默風(fēng)趣的段立欣姐姐；
感謝立欣，讓我認(rèn)識(shí)了曹操——本書(shū)的主人公——一個(gè)頑皮可愛(ài)的鄰家小屁孩。
期待立欣姐姐寫(xiě)出更多有趣好玩的小屁孩日記；
期待曹操同學(xué)帶給我們更多不一樣的精彩生活。
我記住了這個(gè)叫曹操的小男孩，我喜歡他！你呢？