通過總結(jié)，我們可以對自己的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面作出科學(xué)合理的評估。總結(jié)要客觀公正，準(zhǔn)確客觀地反映自己的學(xué)習(xí)和工作情況。如果你正在尋找優(yōu)秀的總結(jié)范文，那么不妨先看看下面這些，或許能夠給你啟發(fā)。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初二年級的音樂教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人盡職盡責(zé)地做好各項工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
本人熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，努力在學(xué)生中樹立良好的教師形象。還積極參加學(xué)校、區(qū)、市教研室各種教研活動；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外教學(xué)熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)，能夠主動與同事研究專業(yè)，共同進步。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。一學(xué)期下來，在音樂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
由于本人的不懈努力，我所教的初二學(xué)生在音樂素養(yǎng)上取得了進步，但還需要繼續(xù)努力。同時，本人在工作中還存在一些不足，還需要不斷學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平，提高工作能力。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八班班主任、語文教學(xué)及八班思品教學(xué)工作。半學(xué)期又結(jié)束了，反思這半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)做如下總結(jié)：
在語文教學(xué)工作中，
第三，在對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，工作做的更為細致。精選輔導(dǎo)資料，精選作業(yè)，精心批改，精心講解，有的放矢；對學(xué)生也實行分層要求，讓每個學(xué)生都能找到自己的成功，不喪失語文學(xué)習(xí)的信心，從考試成績來看，優(yōu)生面在不斷的擴大，后進生人數(shù)逐漸減少，培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。
在班主任工作中，
本學(xué)期感受和收獲也較多。首先，是把建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為班級建設(shè)的核心任務(wù)和目標(biāo)。
其次，進一步加強干部隊伍建設(shè)，樹立班干部的正氣，加強他們對班級的監(jiān)督和管理作用，當(dāng)好老師的助手。
第三，充分利用好夕會和班會課教育引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期，有四次班會課收效頗豐，一次是安全教育，一次是期中總結(jié)，一次是日常常規(guī)的復(fù)習(xí)強化，一次是期末復(fù)習(xí)動員會。
第四，在班主任工作中，能調(diào)動全體學(xué)生參與班級管理的積極性和智慧，每個學(xué)生都有了較強的主人翁意識；第五，家校聯(lián)系工作做的比較及時，為部分學(xué)生的健康成長提供了更多的保證。
在語文教學(xué)工作中，首先還要加強自身的學(xué)習(xí)和研究，向一個學(xué)者型的教師努力；
第三，在對學(xué)生的輔導(dǎo)上，要進一步做到因材施教，對每個學(xué)生的要求要更為具體，特別是輔差工作，要提高效率。
在班主任工作方面，本學(xué)期感覺最大的不足是班干部隊伍的建設(shè)還有很多沒落到實處，班干部的引領(lǐng)和督促作用在削弱。其次，對學(xué)生的個別教育還不夠及時和細致，或是力度不夠，少數(shù)學(xué)生不良的思想行為轉(zhuǎn)變緩慢；另外，還要進一步優(yōu)化激勵機制，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動力。
針對這半學(xué)期的工作，就做這樣一個簡單的總結(jié)，希望自己以后能不斷進步，收獲更多。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動，這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的實踐活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學(xué)期的教學(xué)計劃。
為了達到這個目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)實效性;第三方面，本學(xué)期除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
在文藝演出中，同學(xué)們的表演得到廣大師生及各界社會人士的好評，同時向社會大力宣傳了我校。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對八個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，關(guān)系有些緊張，這對今后教學(xué)工作的開展帶來不必要的麻煩，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
音樂教學(xué)年度工作總結(jié)|音樂教學(xué)年終工作總結(jié)|音樂教學(xué)個人工作總結(jié)。
音樂教學(xué)年度工作總結(jié)|音樂教學(xué)年終工作總結(jié)|音樂教學(xué)個人工作總結(jié)。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2、加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。
3、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。
4、學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
5、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。
6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。
完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。
1、獻給母親的歌。
通過活動，讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識了母親，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；
讓學(xué)生學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學(xué)會理性地思考母愛以及愛的內(nèi)涵；
培養(yǎng)學(xué)生用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。
2、尋覓春天的蹤跡。
培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。
3、科海泛舟。
通過活動激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度；
引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認(rèn)識科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識；
培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達能力。
4、到民間采風(fēng)去。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇五
時光荏苒,忙碌中的一學(xué)期已經(jīng)悄然走遠。本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。
關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得有人曾對我說過:“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同這些話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。
20xx年是幸福的一年,因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的新一學(xué)期我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇六
音樂教育是美育的主要途徑和內(nèi)涵，在要求素質(zhì)教育的今天，音樂教學(xué)要求不斷更進，因而，執(zhí)教人員要不斷完善和提高自己，總結(jié)自己以往的經(jīng)驗和不足，以至在課堂上才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。
音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，因為音樂教學(xué)確實存在的必要性不是很大，很多學(xué)生對這門課比較抵觸，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點時間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的，這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇。
不過我所在的中學(xué)對音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機會并不是很多。
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從此更好地開展工作，彌補不夠，一絲不茍。
1、課堂教學(xué)：
才智更深條理地感想、解析音樂。
2、課堂治理：
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。
不夠：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是歹意，只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。3、探索靈活多樣的教學(xué)形式：
在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(2)、緊密聯(lián)系生活實際。
音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
(3)、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是八年級的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇八
系”?，F(xiàn)代音樂教育理論主張讓學(xué)生主動去“發(fā)現(xiàn)”音樂，而不只是用耳朵去聽“音樂”。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。讓學(xué)生們都體會音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
總之，要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一學(xué)期來針對八年級音樂教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚長避短，更上一層樓。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇九
作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。根據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。音樂課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.培養(yǎng)了孩子的自信心，鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件,因此，學(xué)生們有了對音樂有了自信，因而學(xué)生對音樂課也就更加有興趣了。進而增強了學(xué)生的音樂審美能力。
本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學(xué)生，注重個體發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極思考面隊學(xué)生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達到和實現(xiàn)，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則.
1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力,認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理,所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。所以，更應(yīng)多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進行教學(xué)反思，反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。
光陰如梭，新的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十
這學(xué)期學(xué)校安排我上八年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
在教學(xué)中，學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué)。本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。突出課堂教學(xué)的重點難點：在聽過的很多課中，課都講到一半了，可還不知道講的是什么內(nèi)容，模模糊糊。在設(shè)計教案時，我們要注意圍繞著突出重點，巧妙的運用各種方法突破難點，在教學(xué)中的各種活動實施，都要圍繞中心去設(shè)計。
作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。
教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高，是自身知識的豐富，更重要的是思想提高、觀念的更新。我要在以后的日子里力求做到更好。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一
時光如流水，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又悄悄的溜走，在緊張而又充實的工作中，有喜有憂，有笑有淚，盤點過去，為揚長避短，不斷進取，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
雖然教的是普通班，但也是盡心盡力。還是積極備課，每篇課文上課前，我總是要求自己至少讀兩遍以上。對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：？老師你讀得真投入。？我自己覺得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進步。
為了指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。每堂課我都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個小故事，這樣既能讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理，又能激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要？溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
我作為《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題組長，主持、帶領(lǐng)語文組的一批青年教師參與？中央教科所‘十一五’重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題研究，并取得了一定的成效。2016年12月結(jié)題，我校榮獲？優(yōu)秀學(xué)校？，我也被評為？優(yōu)秀實驗教師？。
作為一名中青年教師，我虛心與老師們一起鉆研教材教法、學(xué)法，交流教學(xué)心得，共同研究各種教育教學(xué)現(xiàn)象。我從農(nóng)村學(xué)生實際出發(fā)，靈活運用先進的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)和課外實踐活動，我一直積極參與學(xué)校的校本研訓(xùn)活動。我借助教育部？成長博客？這一平臺，開設(shè)個人博客——？八仙泉釣魚？，辛勤筆耕，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例，教學(xué)隨筆等，爭取每月有作品與中外知名教育專家、教師交流。
回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?？傊粋€學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多；倘若要說假話，那也有許多的客套話。罷了，我只能期待自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動，這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的實踐活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學(xué)期的教學(xué)計劃。
為了達到這個目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)實效性;第三方面，本學(xué)期除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的'積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
在文藝演出中，同學(xué)們的表演得到廣大師生及各界社會人士的好評，同時向社會大力宣傳了我校。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對八個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，關(guān)系有些緊張，這對今后教學(xué)工作的開展帶來不必要的麻煩，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三
我在這學(xué)期的工作中，通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動探究，創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力，開展了各種各樣的教學(xué)活動。作為各種活動的設(shè)計者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗。具體總結(jié)為以下幾點：
備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，也是正在進行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素，不可能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾，我盡量寫好教學(xué)后記，便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾。
要想學(xué)生對音樂課感興趣，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術(shù)，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生；幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的，以教師為中心，讓學(xué)生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的'“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動，音樂知識和技能、個性有所發(fā)展，教學(xué)方法的運用起著重要的作用。在教學(xué)方法上，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、體態(tài)律動法、自由參與法、課件激趣法等先進的教學(xué)方法，用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，驅(qū)使他們積極參與，形成主動性。
教學(xué)活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項音樂活動，便于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了高一年級和初二年級的音樂教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人盡職盡責(zé)地做好各項工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
本人熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，努力在學(xué)生中樹立良好的教師形象。還積極參加學(xué)校、區(qū)、市教研室各種教研活動；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外教學(xué)熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)，能夠主動與同事研究專業(yè)，共同進步。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，有針對性地制定幫教計劃。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，本人貫徹“新課改”的精神，認(rèn)真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，個人總結(jié)使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在音樂教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的.發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。一學(xué)期下來，在音樂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十五
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的.教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)任九年級以及小五和小六的音樂教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學(xué)我開設(shè)了“小舞臺”活動，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
另外對九年級學(xué)生的樂理知識做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績?；疽螅?BR> 1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學(xué)過的口琴曲，任選一首。
我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。
還有在xx年3月我區(qū)共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿?。
由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對初三學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，已度過了忙忙碌碌的半學(xué)年?；仡欀雽W(xué)年的教學(xué)工作有必須的成績，也有必須的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任八年級的音樂教學(xué)及舞蹈輔導(dǎo)班的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)。
1，在音樂教學(xué)中，我把關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，作為根本的教育目標(biāo)。把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。八年級的課堂應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的。在課堂中，我根據(jù)低年級學(xué)生的特點開展了小舞臺，教你一招等小欄目。讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華。給予他們充分的表現(xiàn)欲。在這學(xué)期里。我組織學(xué)生自制打擊樂器，用廢舊的瓶子裝上大米及各種糧食制作各種打擊樂。這種樂器在上課中受到了很好的效果。在高年級的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀交一些當(dāng)今十分流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲。這種方法是我的音樂課堂比以往更有生機，學(xué)生的活力很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃。
2.舞蹈教學(xué)方面。在舞蹈課堂上。首先，我對學(xué)生進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，擦地練習(xí)，身體各部位活動，拉丁的基本步。之后，我對學(xué)生進行了民族民間舞的風(fēng)格教學(xué)。有活力了拉丁舞的基本步教學(xué)。及各種手位教學(xué)。能夠說，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強體質(zhì)，提高氣質(zhì)。改善動作的協(xié)調(diào)性。都有了很大的提高。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)開始排練了兩個節(jié)目，最終學(xué)期結(jié)束時，我又對學(xué)生進行了很多的動員工作，確保下學(xué)期不丟失一個學(xué)生。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我認(rèn)為教學(xué)方面不夠精，側(cè)重了情感興趣的培養(yǎng)。但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺。沒有處理好音樂相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調(diào)動本事不夠。創(chuàng)編活動成效也不大。對學(xué)生的評價力度不高。對于學(xué)生整體的音樂感受鑒賞，表現(xiàn)，創(chuàng)造本事培養(yǎng)力度不高。以后還應(yīng)加強學(xué)生的文化素養(yǎng)。在舞蹈教學(xué)中。家長對舞蹈的認(rèn)識還不夠深刻。學(xué)生參與舞蹈培訓(xùn)的進取性還不夠高。大部分學(xué)生的基本工很差。沒有扎實的基本功。對于排練成品節(jié)目有很大的難度。
在以后的教學(xué)中，我會一如既往，認(rèn)真教學(xué)。一些有特長的學(xué)生。不放棄有興趣的學(xué)生。能夠排練出更多更好更有水準(zhǔn)的音樂節(jié)目。是我校的文藝工作更上一個新的臺階。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十七
時光荏苒,忙碌中的一學(xué)期已經(jīng)悄然走遠。本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。
關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得有人曾對我說過:“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同這些話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考;另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。
20__年是幸福的一年,因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的新一學(xué)期我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期學(xué)校安排我上八年級的音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶學(xué)生的情操，啟迪智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后能更好地開展工作，彌補不足。
堅持以審美教育為核心，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次，我把學(xué)生分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容，由于孩子們對樂器非常感興趣，于是，課堂氣氛活躍了，但這時也亂了，他們或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來，時間到了我怎么也拉不回來了。我覺得肯定是我表揚沒運用在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好孩子或者不夠吸引孩子。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
教學(xué)中有時側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
總之，教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓學(xué)生在有趣的音樂活動中實現(xiàn)學(xué)生園音樂教學(xué)的目標(biāo)，這是我們努力的方向，我們要將每一個學(xué)生帶進音樂美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十九
我這個學(xué)期擔(dān)任學(xué)校一、二年級音樂教學(xué)工作，根據(jù)我以往的工作經(jīng)驗，低年級學(xué)生和高年級學(xué)生在教學(xué)法與教學(xué)大綱上要求是大不相同的。所以低年級的學(xué)生教學(xué)要從年齡特點上去開展與探討，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求、學(xué)段目標(biāo)、教材特點都是不一樣的，所以我特制定了如下教學(xué)計劃：
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點、新課程要求、學(xué)段目標(biāo)及教材特點等;教材中的律動和舞蹈動作比較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動和器樂的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
三、教學(xué)總目標(biāo)。
激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地演出，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動。
四、教學(xué)進度的安排：
1、重點開展課堂紀(jì)律訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠牢記上音樂課的紀(jì)律，注意安全的意識。
2、學(xué)唱《國歌》、《校歌》通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生愛國、愛校的思想。
3、學(xué)習(xí)知識點：學(xué)習(xí)音名、音的唱名、寫法、聲音的強弱、聲音的長短、發(fā)聲練習(xí)、換氣記號、打擊樂器的分類及打擊樂器的打法。
4、學(xué)習(xí)唱譜、學(xué)習(xí)音符和休止符。
5、學(xué)習(xí)朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。并通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂按節(jié)奏走步。
6、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)唱歌曲。學(xué)唱歌曲是培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受能力，模仿各種聲音，尋找生活中的聲音，進而能創(chuàng)造聲音。通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗歌曲的歡快情緒。
7、培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲、欣賞樂曲的習(xí)慣。培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，在欣賞歌曲的過程中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣，激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣。通過歌唱，欣賞和音樂實踐活動使小朋友感受到音樂的好。
8、教學(xué)生的律動和舞蹈，分組做游戲，是小朋友在活動中感受對音樂的認(rèn)識，通過游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學(xué)，培養(yǎng)小朋友感知能力;和音樂感受力。培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團結(jié)友愛的合作精神。
9、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動：通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣。
10、通過歌曲的復(fù)習(xí)，學(xué)生達到背唱所學(xué)歌曲。把所學(xué)過的歌曲同過表演唱的形式進行考試，并把所學(xué)的歌曲回家唱給家人聽。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期任教初二年級的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。
唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
波利亞說：“習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！爆F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在學(xué)校開個小小的樂隊，讓學(xué)生們都體會音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
總之，要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一期來教育教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚長避短，更上一層。
20xx年6月。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期任教初二年級的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！爆F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。讓學(xué)生們都體會音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
總之，要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚長避短，更上一層。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
開學(xué)初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進行了正確的把握。并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；
7、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容；
8、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初二年級的音樂教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人盡職盡責(zé)地做好各項工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
本人熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，努力在學(xué)生中樹立良好的教師形象。還積極參加學(xué)校、區(qū)、市教研室各種教研活動；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外教學(xué)熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)，能夠主動與同事研究專業(yè)，共同進步。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。一學(xué)期下來，在音樂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
由于本人的不懈努力，我所教的初二學(xué)生在音樂素養(yǎng)上取得了進步，但還需要繼續(xù)努力。同時，本人在工作中還存在一些不足，還需要不斷學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平，提高工作能力。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八班班主任、語文教學(xué)及八班思品教學(xué)工作。半學(xué)期又結(jié)束了，反思這半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)做如下總結(jié)：
在語文教學(xué)工作中，
第三，在對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，工作做的更為細致。精選輔導(dǎo)資料，精選作業(yè)，精心批改，精心講解，有的放矢；對學(xué)生也實行分層要求，讓每個學(xué)生都能找到自己的成功，不喪失語文學(xué)習(xí)的信心，從考試成績來看，優(yōu)生面在不斷的擴大，后進生人數(shù)逐漸減少，培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。
在班主任工作中，
本學(xué)期感受和收獲也較多。首先，是把建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為班級建設(shè)的核心任務(wù)和目標(biāo)。
其次，進一步加強干部隊伍建設(shè)，樹立班干部的正氣，加強他們對班級的監(jiān)督和管理作用，當(dāng)好老師的助手。
第三，充分利用好夕會和班會課教育引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期，有四次班會課收效頗豐，一次是安全教育，一次是期中總結(jié)，一次是日常常規(guī)的復(fù)習(xí)強化，一次是期末復(fù)習(xí)動員會。
第四，在班主任工作中，能調(diào)動全體學(xué)生參與班級管理的積極性和智慧，每個學(xué)生都有了較強的主人翁意識；第五，家校聯(lián)系工作做的比較及時，為部分學(xué)生的健康成長提供了更多的保證。
在語文教學(xué)工作中，首先還要加強自身的學(xué)習(xí)和研究，向一個學(xué)者型的教師努力；
第三，在對學(xué)生的輔導(dǎo)上，要進一步做到因材施教，對每個學(xué)生的要求要更為具體，特別是輔差工作，要提高效率。
在班主任工作方面，本學(xué)期感覺最大的不足是班干部隊伍的建設(shè)還有很多沒落到實處，班干部的引領(lǐng)和督促作用在削弱。其次，對學(xué)生的個別教育還不夠及時和細致，或是力度不夠，少數(shù)學(xué)生不良的思想行為轉(zhuǎn)變緩慢；另外，還要進一步優(yōu)化激勵機制，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動力。
針對這半學(xué)期的工作，就做這樣一個簡單的總結(jié)，希望自己以后能不斷進步，收獲更多。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動，這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的實踐活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學(xué)期的教學(xué)計劃。
為了達到這個目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)實效性;第三方面，本學(xué)期除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
在文藝演出中，同學(xué)們的表演得到廣大師生及各界社會人士的好評，同時向社會大力宣傳了我校。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對八個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，關(guān)系有些緊張，這對今后教學(xué)工作的開展帶來不必要的麻煩，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
音樂教學(xué)年度工作總結(jié)|音樂教學(xué)年終工作總結(jié)|音樂教學(xué)個人工作總結(jié)。
音樂教學(xué)年度工作總結(jié)|音樂教學(xué)年終工作總結(jié)|音樂教學(xué)個人工作總結(jié)。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2、加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。
3、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。
4、學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
5、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。
6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。
完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。
1、獻給母親的歌。
通過活動，讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識了母親，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；
讓學(xué)生學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學(xué)會理性地思考母愛以及愛的內(nèi)涵；
培養(yǎng)學(xué)生用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。
2、尋覓春天的蹤跡。
培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。
3、科海泛舟。
通過活動激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度；
引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認(rèn)識科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識；
培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達能力。
4、到民間采風(fēng)去。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇五
時光荏苒,忙碌中的一學(xué)期已經(jīng)悄然走遠。本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。
關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得有人曾對我說過:“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同這些話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。
20xx年是幸福的一年,因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的新一學(xué)期我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇六
音樂教育是美育的主要途徑和內(nèi)涵，在要求素質(zhì)教育的今天，音樂教學(xué)要求不斷更進，因而，執(zhí)教人員要不斷完善和提高自己，總結(jié)自己以往的經(jīng)驗和不足，以至在課堂上才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。
音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，因為音樂教學(xué)確實存在的必要性不是很大，很多學(xué)生對這門課比較抵觸，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點時間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的，這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇。
不過我所在的中學(xué)對音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機會并不是很多。
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從此更好地開展工作，彌補不夠，一絲不茍。
1、課堂教學(xué)：
才智更深條理地感想、解析音樂。
2、課堂治理：
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。
不夠：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是歹意，只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。3、探索靈活多樣的教學(xué)形式：
在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(2)、緊密聯(lián)系生活實際。
音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
(3)、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是八年級的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇八
系”?，F(xiàn)代音樂教育理論主張讓學(xué)生主動去“發(fā)現(xiàn)”音樂，而不只是用耳朵去聽“音樂”。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。讓學(xué)生們都體會音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
總之，要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一學(xué)期來針對八年級音樂教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚長避短，更上一層樓。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇九
作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。根據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。音樂課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.培養(yǎng)了孩子的自信心，鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件,因此，學(xué)生們有了對音樂有了自信，因而學(xué)生對音樂課也就更加有興趣了。進而增強了學(xué)生的音樂審美能力。
本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學(xué)生，注重個體發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極思考面隊學(xué)生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達到和實現(xiàn)，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則.
1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力,認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理,所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。所以，更應(yīng)多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進行教學(xué)反思，反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。
光陰如梭，新的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十
這學(xué)期學(xué)校安排我上八年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
在教學(xué)中，學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué)。本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。突出課堂教學(xué)的重點難點：在聽過的很多課中，課都講到一半了，可還不知道講的是什么內(nèi)容，模模糊糊。在設(shè)計教案時，我們要注意圍繞著突出重點，巧妙的運用各種方法突破難點，在教學(xué)中的各種活動實施，都要圍繞中心去設(shè)計。
作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。
教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高，是自身知識的豐富，更重要的是思想提高、觀念的更新。我要在以后的日子里力求做到更好。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一
時光如流水，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又悄悄的溜走，在緊張而又充實的工作中，有喜有憂，有笑有淚，盤點過去，為揚長避短，不斷進取，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
雖然教的是普通班，但也是盡心盡力。還是積極備課，每篇課文上課前，我總是要求自己至少讀兩遍以上。對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：？老師你讀得真投入。？我自己覺得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進步。
為了指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。每堂課我都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個小故事，這樣既能讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理，又能激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要？溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
我作為《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題組長，主持、帶領(lǐng)語文組的一批青年教師參與？中央教科所‘十一五’重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題研究，并取得了一定的成效。2016年12月結(jié)題，我校榮獲？優(yōu)秀學(xué)校？，我也被評為？優(yōu)秀實驗教師？。
作為一名中青年教師，我虛心與老師們一起鉆研教材教法、學(xué)法，交流教學(xué)心得，共同研究各種教育教學(xué)現(xiàn)象。我從農(nóng)村學(xué)生實際出發(fā)，靈活運用先進的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)和課外實踐活動，我一直積極參與學(xué)校的校本研訓(xùn)活動。我借助教育部？成長博客？這一平臺，開設(shè)個人博客——？八仙泉釣魚？，辛勤筆耕，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例，教學(xué)隨筆等，爭取每月有作品與中外知名教育專家、教師交流。
回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?？傊粋€學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多；倘若要說假話，那也有許多的客套話。罷了，我只能期待自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動，這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的實踐活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學(xué)期的教學(xué)計劃。
為了達到這個目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)實效性;第三方面，本學(xué)期除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的'積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
在文藝演出中，同學(xué)們的表演得到廣大師生及各界社會人士的好評，同時向社會大力宣傳了我校。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對八個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，關(guān)系有些緊張，這對今后教學(xué)工作的開展帶來不必要的麻煩，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三
我在這學(xué)期的工作中，通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動探究，創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力，開展了各種各樣的教學(xué)活動。作為各種活動的設(shè)計者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗。具體總結(jié)為以下幾點：
備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，也是正在進行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素，不可能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾，我盡量寫好教學(xué)后記，便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾。
要想學(xué)生對音樂課感興趣，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術(shù)，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生；幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的，以教師為中心，讓學(xué)生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的'“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動，音樂知識和技能、個性有所發(fā)展，教學(xué)方法的運用起著重要的作用。在教學(xué)方法上，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、體態(tài)律動法、自由參與法、課件激趣法等先進的教學(xué)方法，用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，驅(qū)使他們積極參與，形成主動性。
教學(xué)活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項音樂活動，便于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了高一年級和初二年級的音樂教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人盡職盡責(zé)地做好各項工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
本人熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，努力在學(xué)生中樹立良好的教師形象。還積極參加學(xué)校、區(qū)、市教研室各種教研活動；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外教學(xué)熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)，能夠主動與同事研究專業(yè)，共同進步。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，有針對性地制定幫教計劃。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，本人貫徹“新課改”的精神，認(rèn)真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，個人總結(jié)使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在音樂教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的.發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。一學(xué)期下來，在音樂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十五
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的.教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)任九年級以及小五和小六的音樂教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學(xué)我開設(shè)了“小舞臺”活動，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
另外對九年級學(xué)生的樂理知識做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績?；疽螅?BR> 1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學(xué)過的口琴曲，任選一首。
我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。
還有在xx年3月我區(qū)共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿?。
由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對初三學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，已度過了忙忙碌碌的半學(xué)年?；仡欀雽W(xué)年的教學(xué)工作有必須的成績，也有必須的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任八年級的音樂教學(xué)及舞蹈輔導(dǎo)班的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)。
1，在音樂教學(xué)中，我把關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，作為根本的教育目標(biāo)。把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。八年級的課堂應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的。在課堂中，我根據(jù)低年級學(xué)生的特點開展了小舞臺，教你一招等小欄目。讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華。給予他們充分的表現(xiàn)欲。在這學(xué)期里。我組織學(xué)生自制打擊樂器，用廢舊的瓶子裝上大米及各種糧食制作各種打擊樂。這種樂器在上課中受到了很好的效果。在高年級的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀交一些當(dāng)今十分流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲。這種方法是我的音樂課堂比以往更有生機，學(xué)生的活力很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃。
2.舞蹈教學(xué)方面。在舞蹈課堂上。首先，我對學(xué)生進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，擦地練習(xí)，身體各部位活動，拉丁的基本步。之后，我對學(xué)生進行了民族民間舞的風(fēng)格教學(xué)。有活力了拉丁舞的基本步教學(xué)。及各種手位教學(xué)。能夠說，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強體質(zhì)，提高氣質(zhì)。改善動作的協(xié)調(diào)性。都有了很大的提高。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)開始排練了兩個節(jié)目，最終學(xué)期結(jié)束時，我又對學(xué)生進行了很多的動員工作，確保下學(xué)期不丟失一個學(xué)生。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我認(rèn)為教學(xué)方面不夠精，側(cè)重了情感興趣的培養(yǎng)。但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺。沒有處理好音樂相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調(diào)動本事不夠。創(chuàng)編活動成效也不大。對學(xué)生的評價力度不高。對于學(xué)生整體的音樂感受鑒賞，表現(xiàn)，創(chuàng)造本事培養(yǎng)力度不高。以后還應(yīng)加強學(xué)生的文化素養(yǎng)。在舞蹈教學(xué)中。家長對舞蹈的認(rèn)識還不夠深刻。學(xué)生參與舞蹈培訓(xùn)的進取性還不夠高。大部分學(xué)生的基本工很差。沒有扎實的基本功。對于排練成品節(jié)目有很大的難度。
在以后的教學(xué)中，我會一如既往，認(rèn)真教學(xué)。一些有特長的學(xué)生。不放棄有興趣的學(xué)生。能夠排練出更多更好更有水準(zhǔn)的音樂節(jié)目。是我校的文藝工作更上一個新的臺階。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十七
時光荏苒,忙碌中的一學(xué)期已經(jīng)悄然走遠。本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。
關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得有人曾對我說過:“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同這些話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考;另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。
20__年是幸福的一年,因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的新一學(xué)期我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期學(xué)校安排我上八年級的音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶學(xué)生的情操，啟迪智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后能更好地開展工作，彌補不足。
堅持以審美教育為核心，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次，我把學(xué)生分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容，由于孩子們對樂器非常感興趣，于是，課堂氣氛活躍了，但這時也亂了，他們或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來，時間到了我怎么也拉不回來了。我覺得肯定是我表揚沒運用在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好孩子或者不夠吸引孩子。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
教學(xué)中有時側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
總之，教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓學(xué)生在有趣的音樂活動中實現(xiàn)學(xué)生園音樂教學(xué)的目標(biāo)，這是我們努力的方向，我們要將每一個學(xué)生帶進音樂美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇十九
我這個學(xué)期擔(dān)任學(xué)校一、二年級音樂教學(xué)工作，根據(jù)我以往的工作經(jīng)驗，低年級學(xué)生和高年級學(xué)生在教學(xué)法與教學(xué)大綱上要求是大不相同的。所以低年級的學(xué)生教學(xué)要從年齡特點上去開展與探討，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求、學(xué)段目標(biāo)、教材特點都是不一樣的，所以我特制定了如下教學(xué)計劃：
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點、新課程要求、學(xué)段目標(biāo)及教材特點等;教材中的律動和舞蹈動作比較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動和器樂的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
三、教學(xué)總目標(biāo)。
激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地演出，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動。
四、教學(xué)進度的安排：
1、重點開展課堂紀(jì)律訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠牢記上音樂課的紀(jì)律，注意安全的意識。
2、學(xué)唱《國歌》、《校歌》通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生愛國、愛校的思想。
3、學(xué)習(xí)知識點：學(xué)習(xí)音名、音的唱名、寫法、聲音的強弱、聲音的長短、發(fā)聲練習(xí)、換氣記號、打擊樂器的分類及打擊樂器的打法。
4、學(xué)習(xí)唱譜、學(xué)習(xí)音符和休止符。
5、學(xué)習(xí)朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。并通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂按節(jié)奏走步。
6、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)唱歌曲。學(xué)唱歌曲是培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受能力，模仿各種聲音，尋找生活中的聲音，進而能創(chuàng)造聲音。通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗歌曲的歡快情緒。
7、培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲、欣賞樂曲的習(xí)慣。培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，在欣賞歌曲的過程中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣，激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣。通過歌唱，欣賞和音樂實踐活動使小朋友感受到音樂的好。
8、教學(xué)生的律動和舞蹈，分組做游戲，是小朋友在活動中感受對音樂的認(rèn)識，通過游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學(xué)，培養(yǎng)小朋友感知能力;和音樂感受力。培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團結(jié)友愛的合作精神。
9、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動：通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣。
10、通過歌曲的復(fù)習(xí)，學(xué)生達到背唱所學(xué)歌曲。把所學(xué)過的歌曲同過表演唱的形式進行考試，并把所學(xué)的歌曲回家唱給家人聽。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期任教初二年級的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。
唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
波利亞說：“習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！爆F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在學(xué)校開個小小的樂隊，讓學(xué)生們都體會音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
總之，要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一期來教育教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚長避短，更上一層。
20xx年6月。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期任教初二年級的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！爆F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。讓學(xué)生們都體會音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
總之，要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚長避短，更上一層。
八年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
開學(xué)初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進行了正確的把握。并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；
7、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容；
8、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。