總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
工作總結(jié)精辟簡短篇1
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們小班的孩子們已變成中班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情，與此同時(shí)，我們感受孩子們成長的快樂，體會(huì)著教育工作的樂趣。
本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)、大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日常活動(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)帶到新的學(xué)期中，不足之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下：
一、政治思想方面；
提高自己的思想政治覺悟，團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)
規(guī)章制度
。多反思，不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責(zé)任心，建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”，改“熱情”為“恒情”，做個(gè)反思型的老師。
二、工作、教育教學(xué)方面；
（一）、我仍堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更自信，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
（二）、注重孩子身、心健康，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，使小朋友能夠健康、快樂的成長。在常規(guī)的培養(yǎng)上，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，采取及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
（三）、在日常生活中正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的，例如；小凳子、碗勺、書包、被子等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上，以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐具、喝水、疊被子等。教幼兒吃飯不要退擠、不要大聲說話要保持安靜等。
（四）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題，我們在十月份就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，幼兒進(jìn)步不少，值得表揚(yáng)！
三、家長工作方面；
做好與家長溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長接送孩子的時(shí)間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。
四、同事之間的關(guān)系；
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長補(bǔ)己之短。
五、存在的問題：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，例白蘿卜等。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
總上所述，在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
工作總結(jié)精辟簡短篇2
時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。回顧這學(xué)期的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)本班幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；部分幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；幼兒自理能力有了很大的提高；平時(shí)不敢動(dòng)筆的幼兒也敢于在圖畫紙上動(dòng)手畫畫了。
二、教育教學(xué)工作
（一）樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。他們自己穿脫衣服、收發(fā)碗勺杯子、搬椅子、等等。
2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒參加體育活動(dòng)，使幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
（二）以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1、由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期，生成了《美麗的秋天》、《紅彤彤的年》等主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的材料，使主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
（三）聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
開學(xué)初，不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話?？措娨暋⒙牴适碌臅r(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，利用傾聽故事，隔一段時(shí)間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒積極鼓勵(lì)他們發(fā)言。
三、衛(wèi)生保健工作
做好班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生和消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育：
1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣。督促幼兒入廁、洗手、擦手。吃飯時(shí)提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的提醒下進(jìn)行用餐，吃完飯會(huì)主動(dòng)去放碗、放椅子。
2、加強(qiáng)幼兒的生活指導(dǎo)。在這學(xué)期中，注意孩子生活方面的指導(dǎo)，讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。比如幼兒自己穿脫衣服，如果做的好就給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。到了學(xué)期末幼兒的自理能力進(jìn)步較大，能自己穿脫衣服、鞋子；能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅；能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水；能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活，不僅安全事故減少了，老師的工作量也相應(yīng)得到減輕。
四、家長工作
家園互動(dòng)是工作的一個(gè)重要部分，針對(duì)這一點(diǎn)，通過放學(xué)時(shí)間跟家長聊天讓家長了解幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟家長溝通及時(shí)解決。看到孩子高高興興得入園家長臉上的笑容以及家長們對(duì)我工作的配合，我感到欣慰，因?yàn)槲业呐Φ玫搅思议L的肯定和贊揚(yáng)。
五、努力方向在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家努力下，我們較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，但前面的道路還很長，工作需要努力。因此，我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭取下學(xué)期做的更好：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，隨著孩子一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識(shí)。在今后工作中，我將根據(jù)存在的不足，認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短，爭取取得更多成績。
工作總結(jié)精辟簡短篇3
伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：
(一)樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康
孩子們已經(jīng)是中班小哥哥小姐姐了，都覺得自己長大了，我們抓住孩子渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們學(xué)做自己的事。大多數(shù)孩子會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿衣服，并會(huì)將衣服疊放整潔。這學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，孩子的衣褲穿得多，便后整理衣褲對(duì)孩子來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少孩子學(xué)會(huì)了自己整理衣服。個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽，我們在面向全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)時(shí)也關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，使每個(gè)孩子都有一個(gè)健康的身體。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用天天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，以及與同伴一起玩的過程中發(fā)展動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。
(二)以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合
1、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們設(shè)計(jì)了《我是中國人》、《各種各樣的汽車》、《美麗的春天》、《可愛的動(dòng)物》、《頑皮一夏》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。
如在主題《各種各樣的汽車》的教育教學(xué)中，請家長配合為幼兒收集了各種造型與功能的車子，有玩具有圖片有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設(shè)計(jì)作品的過程中，隨意操作自己帶來的及老師預(yù)備好的教玩具，了解了汽車的不同造型及其功能，并能按功能給車子分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見識(shí)面，提高了孩子們的閱歷。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒天天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的積極性很高。
2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒四周熟識(shí)的生活和環(huán)境中，我們根據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。如我們在手工區(qū)提供彩色紙、吸管，讓孩子做各種形狀的花兒;準(zhǔn)備大小不一的樹葉、花瓣、剪刀，引導(dǎo)幼兒拼貼出漂亮的作品;收集各種蔬菜種子、農(nóng)作物種子，讓幼兒畫畫、貼貼，變成種子圖畫。讓他們在活動(dòng)區(qū)里自由的玩玩、學(xué)學(xué)，這樣既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話?，F(xiàn)在我們改變了以往的做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里，將自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
(三)以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促使班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，衛(wèi)生工作。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育，通過故事、圖片等方式讓幼兒了解逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素。
(四)家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
家長也有對(duì)我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園信息欄及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出，另外，我們班級(jí)還組織孩子開展了“講故事”比賽和“主題繪畫”比賽。許多家長參與了這些活動(dòng)，通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步了，能干了。每個(gè)孩子的臉上綻放著歡樂，家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，時(shí)間實(shí)在是過的太快了，孩子真的長大了。
工作總結(jié)精辟簡短篇4
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：
(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?透過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題，我們在十月份就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
透過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識(shí)字棋是讓幼兒透過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識(shí)、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題
活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的潛力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長和我們共同活動(dòng)……
工作總結(jié)精辟簡短篇5
八年級(jí)組共11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生580多人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在八年級(jí)組全體教師的共同努力下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、注重安全珍愛生命
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我組以建立和諧校園為抓手，把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，通過年級(jí)組集中訓(xùn)導(dǎo)、主題班會(huì)、安全教育月等多種形式向?qū)W生宣講安全的重要性，教給學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中的交通安全、飲食安全、運(yùn)動(dòng)安全、消防安全的相關(guān)知識(shí)，提高了學(xué)生的自我防范意識(shí)和防范能力。同時(shí)各班還開展了安全隱患的排查工作，全年級(jí)共查出安全隱患二十余處，都得到了及時(shí)地整改。
二、德育工作
1、針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的身體心理特點(diǎn)，各班主任在學(xué)生中廣泛開展了“愛校如家”“愛班如家”的教育，以及前途理想教育，各班主任在班級(jí)管理上肯下工夫，創(chuàng)造性的開展工作，班級(jí)管理富有特色，各有高招，張燕老師愛生如子，既是嚴(yán)師，又像慈母，為班級(jí)學(xué)生管理財(cái)物，耐心細(xì)致，她“拉一把、扶一段、送一程”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法使許多學(xué)生受益，使學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好；王海棠老師充分發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理自我約束的能力；馬紅俊老師勤跟班常談心，潤物細(xì)無聲，確保了班級(jí)穩(wěn)定，用真誠走進(jìn)了學(xué)生的心靈，班級(jí)學(xué)生精神面貌學(xué)習(xí)態(tài)度煥然一新；李永振老師的“用我的心握你的手”融洽了師生關(guān)系。各班主任利用家訪、電訪、家長會(huì)等形式與家長溝通，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，得到了家長們的支持與配合，如張燕老師對(duì)班上一個(gè)特殊學(xué)生就電防十余次，使原來準(zhǔn)備放棄的家長又燃起了希望之火；馬紅俊老師針對(duì)班上留守學(xué)生多的特點(diǎn)，利用電話與家長溝通。各班加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，利用班級(jí)文化陶冶學(xué)生情操，由于各班主任工作扎實(shí)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，特長班學(xué)生的日常行為習(xí)慣得到了進(jìn)一步規(guī)范。
2、狠抓學(xué)生的儀容儀表。每個(gè)大周學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都要親自檢查學(xué)生的儀表，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)不合格的要求立即整改，經(jīng)過這一工作的開展，學(xué)生中基本上杜絕了長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)等現(xiàn)象。
3、違禁品的查收；由于學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們一直對(duì)學(xué)生的違禁品查處都比較嚴(yán)格，無論是在教室，操場，還是宿舍，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)，班主任，生活老師都能做到嚴(yán)格管理，認(rèn)真檢查，學(xué)生私自藏放手機(jī)等違禁品的現(xiàn)象得到了很好的控制，效果明顯。
4、開展了“五四專題——學(xué)會(huì)感恩讓世界充滿愛”的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心靈觸動(dòng)很大，影響很深。有不少家長打電話，發(fā)短信談孩子對(duì)這場報(bào)告會(huì)的反映。表示這樣的教育活動(dòng)要多一些。
5、開展了“星級(jí)文明評(píng)選”活動(dòng)；并且各班每月評(píng)出了十幾名“文明禮儀標(biāo)兵”，校園中，班級(jí)里說文明話的人多了，做文明事人多了，好人好事多了，問老師好的人多了，整個(gè)校園到處洋溢著文明之風(fēng)。
6、平行班各項(xiàng)工作在艱難中摸索前進(jìn)，各班主任和科任老師努力管理，確保本學(xué)期平行班工作無重大的安全事故。30（1）班主任張洪標(biāo)老師雖然是第一次干班主任，但是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，（1）班各項(xiàng)工作均比其它班級(jí)好，（11）班班主任唐敏春老師也盡心盡力工作，班級(jí)問題現(xiàn)對(duì)也比其它班級(jí)強(qiáng)一些。但是30（2）（4）班問題就較多，班級(jí)管理的措施和力度都較為薄弱，因此學(xué)生問題突出。
7、認(rèn)真組織和召開家長會(huì)。加強(qiáng)家校聯(lián)系的力度，進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通，使我們的工作更具有方向性，目的性。
通過各種活動(dòng)，為學(xué)生搭建了發(fā)展自我，豐富自我，展示自我的.平臺(tái)，有力的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教學(xué)工作總結(jié)
開學(xué)初，學(xué)校下達(dá)了年級(jí)和各班的教學(xué)指標(biāo)，雖然班主任和任課教師感覺壓力大，但都能自覺地變壓力為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，打好總體戰(zhàn)。而且在開學(xué)初就召開了針對(duì)30（5）（6）班特長班的工作策略布置會(huì)，制定了a類特長班的工作目標(biāo)和努力方向。在期中考試后，年級(jí)組召開了質(zhì)量分析會(huì)，各備課組長、班主任都認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)期中考試前的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思，為后段工作提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施。教師們的備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)扎實(shí)到位，在新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)中，教師都能積極參與，把學(xué)校組織的活動(dòng)當(dāng)作一次崗位練兵和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。語文教師以活動(dòng)為載體，給學(xué)生創(chuàng)造練筆的機(jī)會(huì)，許多學(xué)生妙筆生花，積極投稿，一篇篇優(yōu)秀習(xí)作變成了鉛字；數(shù)學(xué)教師堅(jiān)持集體備課，共同提高；英語教師訓(xùn)練密度大，知識(shí)落實(shí)好；物理教師以培養(yǎng)興趣為切入點(diǎn)，狠抓知識(shí)落實(shí)由于老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，使得全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有明顯提高，課間主動(dòng)找老師請教問題的學(xué)生常常擠滿了教師辦公室。年級(jí)組教師都能自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，積極完成學(xué)校安排的臨時(shí)性工作，做到了有令必行，有禁必止，確保學(xué)校政令暢通。
四、主要成果
1、在“五四專題——學(xué)會(huì)感恩讓世界充滿愛”的演講活動(dòng)中，八年級(jí)有3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)；1名獲二等獎(jiǎng)，2名獲三等獎(jiǎng)。
2、中考各科目成績（特長班）。90分以上35人，80分以上的人數(shù)146人，88分以上59人，85分以上88人。
其中30（5）班90分以上的11人，80分以上的45人；
30（6）90分以上的21人，80分以上的48人；30（7）90分以上的1人，80分以上的人；30（8）90分以上的1人，80分以上的人；30（9）90分以上的1人，80分以上的人。
五、年級(jí)組存在的不足之處以及努力方向。
通過每天的巡查以及平時(shí)的工作情況了解，我發(fā)現(xiàn)有以下幾種情況需要各位同仁引起注意。
學(xué)生方面：
１、特長班個(gè)別班級(jí)學(xué)生有上課遲到現(xiàn)象；
２、我們年級(jí)的課間操質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高；
３、各個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)；兩極分化比較嚴(yán)重，各個(gè)班級(jí)都有體現(xiàn)。
4、平行班違反紀(jì)律情況比較突出，遲到和缺席情況較為嚴(yán)重，學(xué)生外出情況屢禁不止。
老師方面：
１、同一班級(jí)不同老師看晚休效果不一樣；說話做小動(dòng)作的人相對(duì)較多。
２、個(gè)別老師看管路排的力度不夠，學(xué)生較吵；
３、我們的個(gè)別老師缺少主人翁的意識(shí)，不能形成一種教育的合力。針對(duì)以上情況，我們班主任要多動(dòng)腦筋，多想辦法，做到優(yōu)秀班主任的“勤”字，根據(jù)自己班級(jí)的不同特點(diǎn)采取行之有效的方法。當(dāng)然我們的任課老師也要反思自己，認(rèn)真做好自己的本職工作，發(fā)揮主人翁的意識(shí)。相信我們八年級(jí)老師是有這個(gè)能力和素質(zhì)把上述問題解決掉的。
六、年級(jí)工作的幾點(diǎn)思考。
１、團(tuán)隊(duì)意識(shí)：
不管是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)年級(jí)組還是一個(gè)備課組，我個(gè)人認(rèn)為，哪怕是兩個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，都要有一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)。記得在網(wǎng)上看過這樣一件事情，有一位老師在一次升旗儀式上問場下的學(xué)生：“這個(gè)學(xué)校是屬于誰的？”很多學(xué)生說“是校長的”，也有學(xué)生說是國家的，還有的說是老師的。就是沒有一個(gè)學(xué)生說：“這個(gè)學(xué)校是我自己的?！痹谶@里我們不能責(zé)怪孩子，就是我們成人又何嘗不是如此，因?yàn)槲覀兙褪窃谶@樣的文化里長大的。所以今天我想對(duì)各位同仁說，我們要與這種文化作斗爭。我們應(yīng)該這樣想“我是年級(jí)組的，年級(jí)組也是我的。”當(dāng)這種團(tuán)隊(duì)文化非常和諧時(shí)，生活在年級(jí)組的每個(gè)成員都會(huì)是愉悅的，因?yàn)樗麄儾还陋?dú)，讓我們?yōu)闋I造這樣和諧的團(tuán)隊(duì)文化而一起努力。
２、寬容意識(shí)
寬容應(yīng)該是包括兩個(gè)方面的。第一方面是對(duì)別人的缺點(diǎn)的寬容，我覺得所有不是惡意的無心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸摹５诙€(gè)方面是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容，這份寬容更難能可貴，因?yàn)閷?duì)別人缺點(diǎn)的寬容是大度，而對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容則是超脫。所以希望我們的老師都能寬容他人，和諧工作。
３、反思意識(shí)
反思的過程應(yīng)該是一個(gè)痛苦的過程，因?yàn)檫@是一次自我否定的過程，這是一次蛻變的過程。作為一名教師，一定要注意多反思，多總結(jié)，這樣你才能進(jìn)步，才能提高，眼前的困境，不如意都沒所謂，關(guān)鍵看你如何調(diào)整自己的心態(tài)，積極去思考，積極去面對(duì)。做到反思中成長，反思中進(jìn)步。我們不要懼怕工作中的問題，只有深入細(xì)致地發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真想辦法解決問題才能改進(jìn)我們的工作，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平，才能有利于我們學(xué)校的發(fā)展。
4、盡業(yè)精神
我認(rèn)為作為教師，就必須有高度的責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的愛心精神，老師們一定多深入到學(xué)生當(dāng)中去，多與學(xué)生溝通個(gè)交流。學(xué)生畢竟是孩子，他們許多令人不滿意的做法和行為及想法都需要我們?nèi)椭麄兏恼?，大人怎么能和孩子一般見識(shí)呢。
“以史為鏡，可以知興衰”?？傊?，八年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)的年級(jí)。盡管在過去的上半學(xué)期中已經(jīng)取得了一定的成績，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，爭取在接下來的工作中取得更大的進(jìn)步，為明年的中考作好充分的準(zhǔn)備，為五中的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作總結(jié)精辟簡短篇6
在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了適合我班級(jí)的德育計(jì)劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學(xué)習(xí),勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,使德育工作無所不在,無時(shí)不在,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決.
二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中
1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂。“甜蜜手語”體驗(yàn)關(guān)心殘疾人的情感
2、十月份，在“感官總動(dòng)員”中的“噓，仔細(xì)聽”的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。
3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí)，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)集體精神。
4、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會(huì)愛父母，愛他人的情感。
的機(jī)智,勇敢等優(yōu)良品質(zhì).
三、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育.
通過”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國慶節(jié)”.教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感.
四、家園聯(lián)系,共同教育.
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會(huì)多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會(huì)以及半日活動(dòng),電話聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長配合,步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
工作總結(jié)精辟簡短篇7
一、學(xué)習(xí)的
結(jié)束生地會(huì)考后，很多的都以為能夠放松自己了，對(duì)自己的要求也下降了。我作為一名有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師，從事九年級(jí)管理也有不少的心得，自然知道點(diǎn)，有不少的學(xué)生后面中考成績不理想，就是因?yàn)樽詈筮@一年放松了自己的要求導(dǎo)致的。我十分注重班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的管理，多次專門開展主題班會(huì)的時(shí)候，都會(huì)講到這一點(diǎn)，告訴他們，九年級(jí)–初中里面的最后一年了，一定要更加努力，千萬不能因?yàn)檎n程少了，自己的努力也少了。所以每一天的早讀的時(shí)候我都會(huì)早早的到教室陪他們一起學(xué)習(xí)，每一節(jié)課上課的時(shí)候，我都會(huì)在教室外面巡視一下，看他們有沒有在認(rèn)真聽課，做好他們努力學(xué)習(xí)的督促者和鼓舞者。
二、紀(jì)律管理
學(xué)生們都是好動(dòng)的，上課開小差，講話吵鬧，上課看課外書，帶手機(jī)來學(xué)校這些行為是學(xué)生們經(jīng)常犯的。初三這個(gè)年紀(jì)正好處于叛逆期里面，所以我不能強(qiáng)行控制，否則會(huì)起反效果，所以這一學(xué)期里面，我繼續(xù)沿用以前指定的班級(jí)管理方法：學(xué)生犯了錯(cuò)誤，必須要受到懲罰，但是不能用體罰等方式，而是根據(jù)自己做的錯(cuò)誤，上臺(tái)向大家檢討，然后表演節(jié)目才行。這樣既讓學(xué)生知道犯錯(cuò)誤的后果，又能夠活躍課堂氣氛。
班級(jí)紀(jì)律的管理，不是靠我一個(gè)人的，需要班級(jí)每一個(gè)人參與進(jìn)來，所以這一學(xué)期里面班干部的工作依舊不變，不僅要做好這個(gè)職位的工作，還要對(duì)班級(jí)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律不好的時(shí)候，每一個(gè)班干部都要負(fù)起責(zé)任來。
三、管理的不足
這一學(xué)期因?yàn)閯倓偨Y(jié)束生地會(huì)考的緣故，所以教師的各項(xiàng)工作重新安排，班主任的任務(wù)也就重了許多，所以工作太忙了，就忽視了與學(xué)生家長的溝通，沒能夠與家長配合起來。九年級(jí)下一個(gè)學(xué)期，學(xué)生直接面臨中考，我要加強(qiáng)與家長們的聯(lián)系，配合好一起負(fù)責(zé)好學(xué)生中考的工作。
工作總結(jié)精辟簡短篇8
本學(xué)期醫(yī)護(hù)室的工作，已接近學(xué)期末的尾聲，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、關(guān)于常見病的處理
1、本學(xué)期所處理的常見病主要為外傷處置等。
2、針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的發(fā)病，因醫(yī)務(wù)室設(shè)備條件有限，為防止學(xué)生再次發(fā)生病情，督促學(xué)生家長去大型綜合醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查并備案。
3、做好學(xué)生常見病自帶藥的登記情況。
4、做好學(xué)生因病缺勤的登記及病因追查情況。
二、關(guān)于傳染病的防治工作
這學(xué)期發(fā)生1例流行性腮腺炎，因發(fā)現(xiàn)的早，并及時(shí)上報(bào)教育局及疾控中心，同時(shí)采取措施，未發(fā)生大面積的傳播?？傮w講，這學(xué)期有效的預(yù)防的傳染病的發(fā)生及擴(kuò)散。
三、預(yù)防接種證的查驗(yàn)工作
今年新生入學(xué)人數(shù)總計(jì)71人，進(jìn)行所有學(xué)生的接種證查驗(yàn)工作，持接種證比例100%，接種記錄完整比例70%。完成接種補(bǔ)種情況：有4人未完成補(bǔ)種工作，其中1人因過敏性紫癜要求下一年再補(bǔ)種，1人因過敏性哮喘未進(jìn)行補(bǔ)種，另2人雖多次要求，未完成補(bǔ)種。未完成率5。6%。
四、關(guān)于學(xué)生健康體檢工作
本學(xué)期學(xué)期初，學(xué)校需要上報(bào)全國體質(zhì)健康檢測數(shù)據(jù)，所以利用體育課對(duì)一至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體檢，包括身高、體重、視力、肺活量，百米跑等。并進(jìn)行了體質(zhì)健康的分析及上報(bào)工作。對(duì)學(xué)生的常見病及多發(fā)病進(jìn)行了分析，及對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
五、學(xué)期末進(jìn)行了藥品的整理工作，將變質(zhì)過期的藥品進(jìn)行清理
六、本學(xué)期的健康課，因有了之前的上課經(jīng)驗(yàn)，及課程資源的重新整理。上課時(shí)也更加從容了一些，繼續(xù)努力
在過去的一學(xué)期工作中，有收獲的喜悅，當(dāng)然還存在一些有待改善和需要解決的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)生健康課的開設(shè)，雖取得了一定的進(jìn)步，但還存在諸多問題有待改善和學(xué)習(xí)，比如上課的紀(jì)律、內(nèi)容吸引程度，在以后的授課中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、健康檔案還不夠完善，需加強(qiáng)資料的收集和管理。
工作總結(jié)精辟簡短篇1
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們小班的孩子們已變成中班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情，與此同時(shí)，我們感受孩子們成長的快樂，體會(huì)著教育工作的樂趣。
本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)、大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日常活動(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)帶到新的學(xué)期中，不足之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下：
一、政治思想方面；
提高自己的思想政治覺悟，團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)
規(guī)章制度
。多反思，不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責(zé)任心，建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”，改“熱情”為“恒情”，做個(gè)反思型的老師。
二、工作、教育教學(xué)方面；
（一）、我仍堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更自信，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
（二）、注重孩子身、心健康，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，使小朋友能夠健康、快樂的成長。在常規(guī)的培養(yǎng)上，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，采取及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
（三）、在日常生活中正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的，例如；小凳子、碗勺、書包、被子等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上，以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐具、喝水、疊被子等。教幼兒吃飯不要退擠、不要大聲說話要保持安靜等。
（四）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題，我們在十月份就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，幼兒進(jìn)步不少，值得表揚(yáng)！
三、家長工作方面；
做好與家長溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長接送孩子的時(shí)間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。
四、同事之間的關(guān)系；
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長補(bǔ)己之短。
五、存在的問題：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，例白蘿卜等。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
總上所述，在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
工作總結(jié)精辟簡短篇2
時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。回顧這學(xué)期的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)本班幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；部分幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；幼兒自理能力有了很大的提高；平時(shí)不敢動(dòng)筆的幼兒也敢于在圖畫紙上動(dòng)手畫畫了。
二、教育教學(xué)工作
（一）樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。他們自己穿脫衣服、收發(fā)碗勺杯子、搬椅子、等等。
2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒參加體育活動(dòng)，使幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
（二）以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1、由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期，生成了《美麗的秋天》、《紅彤彤的年》等主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的材料，使主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
（三）聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
開學(xué)初，不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話?？措娨暋⒙牴适碌臅r(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，利用傾聽故事，隔一段時(shí)間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒積極鼓勵(lì)他們發(fā)言。
三、衛(wèi)生保健工作
做好班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生和消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育：
1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣。督促幼兒入廁、洗手、擦手。吃飯時(shí)提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的提醒下進(jìn)行用餐，吃完飯會(huì)主動(dòng)去放碗、放椅子。
2、加強(qiáng)幼兒的生活指導(dǎo)。在這學(xué)期中，注意孩子生活方面的指導(dǎo)，讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。比如幼兒自己穿脫衣服，如果做的好就給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。到了學(xué)期末幼兒的自理能力進(jìn)步較大，能自己穿脫衣服、鞋子；能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅；能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水；能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活，不僅安全事故減少了，老師的工作量也相應(yīng)得到減輕。
四、家長工作
家園互動(dòng)是工作的一個(gè)重要部分，針對(duì)這一點(diǎn)，通過放學(xué)時(shí)間跟家長聊天讓家長了解幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟家長溝通及時(shí)解決。看到孩子高高興興得入園家長臉上的笑容以及家長們對(duì)我工作的配合，我感到欣慰，因?yàn)槲业呐Φ玫搅思议L的肯定和贊揚(yáng)。
五、努力方向在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家努力下，我們較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，但前面的道路還很長，工作需要努力。因此，我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭取下學(xué)期做的更好：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，隨著孩子一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識(shí)。在今后工作中，我將根據(jù)存在的不足，認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短，爭取取得更多成績。
工作總結(jié)精辟簡短篇3
伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：
(一)樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康
孩子們已經(jīng)是中班小哥哥小姐姐了，都覺得自己長大了，我們抓住孩子渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們學(xué)做自己的事。大多數(shù)孩子會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿衣服，并會(huì)將衣服疊放整潔。這學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，孩子的衣褲穿得多，便后整理衣褲對(duì)孩子來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少孩子學(xué)會(huì)了自己整理衣服。個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽，我們在面向全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)時(shí)也關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，使每個(gè)孩子都有一個(gè)健康的身體。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用天天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，以及與同伴一起玩的過程中發(fā)展動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。
(二)以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合
1、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們設(shè)計(jì)了《我是中國人》、《各種各樣的汽車》、《美麗的春天》、《可愛的動(dòng)物》、《頑皮一夏》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。
如在主題《各種各樣的汽車》的教育教學(xué)中，請家長配合為幼兒收集了各種造型與功能的車子，有玩具有圖片有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設(shè)計(jì)作品的過程中，隨意操作自己帶來的及老師預(yù)備好的教玩具，了解了汽車的不同造型及其功能，并能按功能給車子分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見識(shí)面，提高了孩子們的閱歷。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒天天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的積極性很高。
2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒四周熟識(shí)的生活和環(huán)境中，我們根據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。如我們在手工區(qū)提供彩色紙、吸管，讓孩子做各種形狀的花兒;準(zhǔn)備大小不一的樹葉、花瓣、剪刀，引導(dǎo)幼兒拼貼出漂亮的作品;收集各種蔬菜種子、農(nóng)作物種子，讓幼兒畫畫、貼貼，變成種子圖畫。讓他們在活動(dòng)區(qū)里自由的玩玩、學(xué)學(xué)，這樣既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話?，F(xiàn)在我們改變了以往的做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里，將自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
(三)以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促使班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，衛(wèi)生工作。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育，通過故事、圖片等方式讓幼兒了解逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素。
(四)家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
家長也有對(duì)我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園信息欄及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出，另外，我們班級(jí)還組織孩子開展了“講故事”比賽和“主題繪畫”比賽。許多家長參與了這些活動(dòng)，通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步了，能干了。每個(gè)孩子的臉上綻放著歡樂，家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，時(shí)間實(shí)在是過的太快了，孩子真的長大了。
工作總結(jié)精辟簡短篇4
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：
(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?透過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題，我們在十月份就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
透過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識(shí)字棋是讓幼兒透過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識(shí)、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題
活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的潛力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長和我們共同活動(dòng)……
工作總結(jié)精辟簡短篇5
八年級(jí)組共11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生580多人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在八年級(jí)組全體教師的共同努力下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、注重安全珍愛生命
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我組以建立和諧校園為抓手，把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，通過年級(jí)組集中訓(xùn)導(dǎo)、主題班會(huì)、安全教育月等多種形式向?qū)W生宣講安全的重要性，教給學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中的交通安全、飲食安全、運(yùn)動(dòng)安全、消防安全的相關(guān)知識(shí)，提高了學(xué)生的自我防范意識(shí)和防范能力。同時(shí)各班還開展了安全隱患的排查工作，全年級(jí)共查出安全隱患二十余處，都得到了及時(shí)地整改。
二、德育工作
1、針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的身體心理特點(diǎn)，各班主任在學(xué)生中廣泛開展了“愛校如家”“愛班如家”的教育，以及前途理想教育，各班主任在班級(jí)管理上肯下工夫，創(chuàng)造性的開展工作，班級(jí)管理富有特色，各有高招，張燕老師愛生如子，既是嚴(yán)師，又像慈母，為班級(jí)學(xué)生管理財(cái)物，耐心細(xì)致，她“拉一把、扶一段、送一程”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法使許多學(xué)生受益，使學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好；王海棠老師充分發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理自我約束的能力；馬紅俊老師勤跟班常談心，潤物細(xì)無聲，確保了班級(jí)穩(wěn)定，用真誠走進(jìn)了學(xué)生的心靈，班級(jí)學(xué)生精神面貌學(xué)習(xí)態(tài)度煥然一新；李永振老師的“用我的心握你的手”融洽了師生關(guān)系。各班主任利用家訪、電訪、家長會(huì)等形式與家長溝通，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，得到了家長們的支持與配合，如張燕老師對(duì)班上一個(gè)特殊學(xué)生就電防十余次，使原來準(zhǔn)備放棄的家長又燃起了希望之火；馬紅俊老師針對(duì)班上留守學(xué)生多的特點(diǎn)，利用電話與家長溝通。各班加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，利用班級(jí)文化陶冶學(xué)生情操，由于各班主任工作扎實(shí)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，特長班學(xué)生的日常行為習(xí)慣得到了進(jìn)一步規(guī)范。
2、狠抓學(xué)生的儀容儀表。每個(gè)大周學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都要親自檢查學(xué)生的儀表，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)不合格的要求立即整改，經(jīng)過這一工作的開展，學(xué)生中基本上杜絕了長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)等現(xiàn)象。
3、違禁品的查收；由于學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們一直對(duì)學(xué)生的違禁品查處都比較嚴(yán)格，無論是在教室，操場，還是宿舍，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)，班主任，生活老師都能做到嚴(yán)格管理，認(rèn)真檢查，學(xué)生私自藏放手機(jī)等違禁品的現(xiàn)象得到了很好的控制，效果明顯。
4、開展了“五四專題——學(xué)會(huì)感恩讓世界充滿愛”的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心靈觸動(dòng)很大，影響很深。有不少家長打電話，發(fā)短信談孩子對(duì)這場報(bào)告會(huì)的反映。表示這樣的教育活動(dòng)要多一些。
5、開展了“星級(jí)文明評(píng)選”活動(dòng)；并且各班每月評(píng)出了十幾名“文明禮儀標(biāo)兵”，校園中，班級(jí)里說文明話的人多了，做文明事人多了，好人好事多了，問老師好的人多了，整個(gè)校園到處洋溢著文明之風(fēng)。
6、平行班各項(xiàng)工作在艱難中摸索前進(jìn)，各班主任和科任老師努力管理，確保本學(xué)期平行班工作無重大的安全事故。30（1）班主任張洪標(biāo)老師雖然是第一次干班主任，但是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，（1）班各項(xiàng)工作均比其它班級(jí)好，（11）班班主任唐敏春老師也盡心盡力工作，班級(jí)問題現(xiàn)對(duì)也比其它班級(jí)強(qiáng)一些。但是30（2）（4）班問題就較多，班級(jí)管理的措施和力度都較為薄弱，因此學(xué)生問題突出。
7、認(rèn)真組織和召開家長會(huì)。加強(qiáng)家校聯(lián)系的力度，進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通，使我們的工作更具有方向性，目的性。
通過各種活動(dòng)，為學(xué)生搭建了發(fā)展自我，豐富自我，展示自我的.平臺(tái)，有力的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教學(xué)工作總結(jié)
開學(xué)初，學(xué)校下達(dá)了年級(jí)和各班的教學(xué)指標(biāo)，雖然班主任和任課教師感覺壓力大，但都能自覺地變壓力為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，打好總體戰(zhàn)。而且在開學(xué)初就召開了針對(duì)30（5）（6）班特長班的工作策略布置會(huì)，制定了a類特長班的工作目標(biāo)和努力方向。在期中考試后，年級(jí)組召開了質(zhì)量分析會(huì)，各備課組長、班主任都認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)期中考試前的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思，為后段工作提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施。教師們的備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)扎實(shí)到位，在新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)中，教師都能積極參與，把學(xué)校組織的活動(dòng)當(dāng)作一次崗位練兵和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。語文教師以活動(dòng)為載體，給學(xué)生創(chuàng)造練筆的機(jī)會(huì)，許多學(xué)生妙筆生花，積極投稿，一篇篇優(yōu)秀習(xí)作變成了鉛字；數(shù)學(xué)教師堅(jiān)持集體備課，共同提高；英語教師訓(xùn)練密度大，知識(shí)落實(shí)好；物理教師以培養(yǎng)興趣為切入點(diǎn)，狠抓知識(shí)落實(shí)由于老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，使得全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有明顯提高，課間主動(dòng)找老師請教問題的學(xué)生常常擠滿了教師辦公室。年級(jí)組教師都能自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，積極完成學(xué)校安排的臨時(shí)性工作，做到了有令必行，有禁必止，確保學(xué)校政令暢通。
四、主要成果
1、在“五四專題——學(xué)會(huì)感恩讓世界充滿愛”的演講活動(dòng)中，八年級(jí)有3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)；1名獲二等獎(jiǎng)，2名獲三等獎(jiǎng)。
2、中考各科目成績（特長班）。90分以上35人，80分以上的人數(shù)146人，88分以上59人，85分以上88人。
其中30（5）班90分以上的11人，80分以上的45人；
30（6）90分以上的21人，80分以上的48人；30（7）90分以上的1人，80分以上的人；30（8）90分以上的1人，80分以上的人；30（9）90分以上的1人，80分以上的人。
五、年級(jí)組存在的不足之處以及努力方向。
通過每天的巡查以及平時(shí)的工作情況了解，我發(fā)現(xiàn)有以下幾種情況需要各位同仁引起注意。
學(xué)生方面：
１、特長班個(gè)別班級(jí)學(xué)生有上課遲到現(xiàn)象；
２、我們年級(jí)的課間操質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高；
３、各個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)；兩極分化比較嚴(yán)重，各個(gè)班級(jí)都有體現(xiàn)。
4、平行班違反紀(jì)律情況比較突出，遲到和缺席情況較為嚴(yán)重，學(xué)生外出情況屢禁不止。
老師方面：
１、同一班級(jí)不同老師看晚休效果不一樣；說話做小動(dòng)作的人相對(duì)較多。
２、個(gè)別老師看管路排的力度不夠，學(xué)生較吵；
３、我們的個(gè)別老師缺少主人翁的意識(shí)，不能形成一種教育的合力。針對(duì)以上情況，我們班主任要多動(dòng)腦筋，多想辦法，做到優(yōu)秀班主任的“勤”字，根據(jù)自己班級(jí)的不同特點(diǎn)采取行之有效的方法。當(dāng)然我們的任課老師也要反思自己，認(rèn)真做好自己的本職工作，發(fā)揮主人翁的意識(shí)。相信我們八年級(jí)老師是有這個(gè)能力和素質(zhì)把上述問題解決掉的。
六、年級(jí)工作的幾點(diǎn)思考。
１、團(tuán)隊(duì)意識(shí)：
不管是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)年級(jí)組還是一個(gè)備課組，我個(gè)人認(rèn)為，哪怕是兩個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，都要有一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)。記得在網(wǎng)上看過這樣一件事情，有一位老師在一次升旗儀式上問場下的學(xué)生：“這個(gè)學(xué)校是屬于誰的？”很多學(xué)生說“是校長的”，也有學(xué)生說是國家的，還有的說是老師的。就是沒有一個(gè)學(xué)生說：“這個(gè)學(xué)校是我自己的?！痹谶@里我們不能責(zé)怪孩子，就是我們成人又何嘗不是如此，因?yàn)槲覀兙褪窃谶@樣的文化里長大的。所以今天我想對(duì)各位同仁說，我們要與這種文化作斗爭。我們應(yīng)該這樣想“我是年級(jí)組的，年級(jí)組也是我的。”當(dāng)這種團(tuán)隊(duì)文化非常和諧時(shí)，生活在年級(jí)組的每個(gè)成員都會(huì)是愉悅的，因?yàn)樗麄儾还陋?dú)，讓我們?yōu)闋I造這樣和諧的團(tuán)隊(duì)文化而一起努力。
２、寬容意識(shí)
寬容應(yīng)該是包括兩個(gè)方面的。第一方面是對(duì)別人的缺點(diǎn)的寬容，我覺得所有不是惡意的無心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸摹５诙€(gè)方面是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容，這份寬容更難能可貴，因?yàn)閷?duì)別人缺點(diǎn)的寬容是大度，而對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容則是超脫。所以希望我們的老師都能寬容他人，和諧工作。
３、反思意識(shí)
反思的過程應(yīng)該是一個(gè)痛苦的過程，因?yàn)檫@是一次自我否定的過程，這是一次蛻變的過程。作為一名教師，一定要注意多反思，多總結(jié)，這樣你才能進(jìn)步，才能提高，眼前的困境，不如意都沒所謂，關(guān)鍵看你如何調(diào)整自己的心態(tài)，積極去思考，積極去面對(duì)。做到反思中成長，反思中進(jìn)步。我們不要懼怕工作中的問題，只有深入細(xì)致地發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真想辦法解決問題才能改進(jìn)我們的工作，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平，才能有利于我們學(xué)校的發(fā)展。
4、盡業(yè)精神
我認(rèn)為作為教師，就必須有高度的責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的愛心精神，老師們一定多深入到學(xué)生當(dāng)中去，多與學(xué)生溝通個(gè)交流。學(xué)生畢竟是孩子，他們許多令人不滿意的做法和行為及想法都需要我們?nèi)椭麄兏恼?，大人怎么能和孩子一般見識(shí)呢。
“以史為鏡，可以知興衰”?？傊?，八年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)的年級(jí)。盡管在過去的上半學(xué)期中已經(jīng)取得了一定的成績，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，爭取在接下來的工作中取得更大的進(jìn)步，為明年的中考作好充分的準(zhǔn)備，為五中的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作總結(jié)精辟簡短篇6
在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了適合我班級(jí)的德育計(jì)劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學(xué)習(xí),勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,使德育工作無所不在,無時(shí)不在,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決.
二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中
1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂。“甜蜜手語”體驗(yàn)關(guān)心殘疾人的情感
2、十月份，在“感官總動(dòng)員”中的“噓，仔細(xì)聽”的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。
3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí)，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)集體精神。
4、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會(huì)愛父母，愛他人的情感。
的機(jī)智,勇敢等優(yōu)良品質(zhì).
三、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育.
通過”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國慶節(jié)”.教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感.
四、家園聯(lián)系,共同教育.
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會(huì)多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會(huì)以及半日活動(dòng),電話聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長配合,步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
工作總結(jié)精辟簡短篇7
一、學(xué)習(xí)的
結(jié)束生地會(huì)考后，很多的都以為能夠放松自己了，對(duì)自己的要求也下降了。我作為一名有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師，從事九年級(jí)管理也有不少的心得，自然知道點(diǎn)，有不少的學(xué)生后面中考成績不理想，就是因?yàn)樽詈筮@一年放松了自己的要求導(dǎo)致的。我十分注重班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的管理，多次專門開展主題班會(huì)的時(shí)候，都會(huì)講到這一點(diǎn)，告訴他們，九年級(jí)–初中里面的最后一年了，一定要更加努力，千萬不能因?yàn)檎n程少了，自己的努力也少了。所以每一天的早讀的時(shí)候我都會(huì)早早的到教室陪他們一起學(xué)習(xí)，每一節(jié)課上課的時(shí)候，我都會(huì)在教室外面巡視一下，看他們有沒有在認(rèn)真聽課，做好他們努力學(xué)習(xí)的督促者和鼓舞者。
二、紀(jì)律管理
學(xué)生們都是好動(dòng)的，上課開小差，講話吵鬧，上課看課外書，帶手機(jī)來學(xué)校這些行為是學(xué)生們經(jīng)常犯的。初三這個(gè)年紀(jì)正好處于叛逆期里面，所以我不能強(qiáng)行控制，否則會(huì)起反效果，所以這一學(xué)期里面，我繼續(xù)沿用以前指定的班級(jí)管理方法：學(xué)生犯了錯(cuò)誤，必須要受到懲罰，但是不能用體罰等方式，而是根據(jù)自己做的錯(cuò)誤，上臺(tái)向大家檢討，然后表演節(jié)目才行。這樣既讓學(xué)生知道犯錯(cuò)誤的后果，又能夠活躍課堂氣氛。
班級(jí)紀(jì)律的管理，不是靠我一個(gè)人的，需要班級(jí)每一個(gè)人參與進(jìn)來，所以這一學(xué)期里面班干部的工作依舊不變，不僅要做好這個(gè)職位的工作，還要對(duì)班級(jí)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律不好的時(shí)候，每一個(gè)班干部都要負(fù)起責(zé)任來。
三、管理的不足
這一學(xué)期因?yàn)閯倓偨Y(jié)束生地會(huì)考的緣故，所以教師的各項(xiàng)工作重新安排，班主任的任務(wù)也就重了許多，所以工作太忙了，就忽視了與學(xué)生家長的溝通，沒能夠與家長配合起來。九年級(jí)下一個(gè)學(xué)期，學(xué)生直接面臨中考，我要加強(qiáng)與家長們的聯(lián)系，配合好一起負(fù)責(zé)好學(xué)生中考的工作。
工作總結(jié)精辟簡短篇8
本學(xué)期醫(yī)護(hù)室的工作，已接近學(xué)期末的尾聲，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、關(guān)于常見病的處理
1、本學(xué)期所處理的常見病主要為外傷處置等。
2、針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的發(fā)病，因醫(yī)務(wù)室設(shè)備條件有限，為防止學(xué)生再次發(fā)生病情，督促學(xué)生家長去大型綜合醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查并備案。
3、做好學(xué)生常見病自帶藥的登記情況。
4、做好學(xué)生因病缺勤的登記及病因追查情況。
二、關(guān)于傳染病的防治工作
這學(xué)期發(fā)生1例流行性腮腺炎，因發(fā)現(xiàn)的早，并及時(shí)上報(bào)教育局及疾控中心，同時(shí)采取措施，未發(fā)生大面積的傳播?？傮w講，這學(xué)期有效的預(yù)防的傳染病的發(fā)生及擴(kuò)散。
三、預(yù)防接種證的查驗(yàn)工作
今年新生入學(xué)人數(shù)總計(jì)71人，進(jìn)行所有學(xué)生的接種證查驗(yàn)工作，持接種證比例100%，接種記錄完整比例70%。完成接種補(bǔ)種情況：有4人未完成補(bǔ)種工作，其中1人因過敏性紫癜要求下一年再補(bǔ)種，1人因過敏性哮喘未進(jìn)行補(bǔ)種，另2人雖多次要求，未完成補(bǔ)種。未完成率5。6%。
四、關(guān)于學(xué)生健康體檢工作
本學(xué)期學(xué)期初，學(xué)校需要上報(bào)全國體質(zhì)健康檢測數(shù)據(jù)，所以利用體育課對(duì)一至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體檢，包括身高、體重、視力、肺活量，百米跑等。并進(jìn)行了體質(zhì)健康的分析及上報(bào)工作。對(duì)學(xué)生的常見病及多發(fā)病進(jìn)行了分析，及對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
五、學(xué)期末進(jìn)行了藥品的整理工作，將變質(zhì)過期的藥品進(jìn)行清理
六、本學(xué)期的健康課，因有了之前的上課經(jīng)驗(yàn)，及課程資源的重新整理。上課時(shí)也更加從容了一些，繼續(xù)努力
在過去的一學(xué)期工作中，有收獲的喜悅，當(dāng)然還存在一些有待改善和需要解決的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)生健康課的開設(shè)，雖取得了一定的進(jìn)步，但還存在諸多問題有待改善和學(xué)習(xí)，比如上課的紀(jì)律、內(nèi)容吸引程度，在以后的授課中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、健康檔案還不夠完善，需加強(qiáng)資料的收集和管理。