通過總結，我們可以更好地總結經(jīng)驗，提高工作和學習的效果。寫總結時要注意語言簡潔明了，條理清晰。通過閱讀這些總結范文，我們可以了解不同人的總結方式和表達風格，從而拓寬自己的思路。
高一語文寒假作業(yè)篇一
寒假就意味著春節(jié)來了，正所謂自古以來是每年人們最歡樂的時候。每年大家走親訪友，親戚啊朋友啊大家伙兒都歡聚一堂，真的是情意濃濃啊!可是每年的這個時候我在干什么呢?也不過是衣來伸手、飯來張口罷了，除了偶爾看看閑書就是無所事事了。今年我又比往年寒假增添了一份樂趣，因為我終于體驗到了自己寫春聯(lián)，并貼春聯(lián)的有趣之處。
年三十，家家戶戶貼春聯(lián)的時候，我見爺爺拿著紙墨筆硯端正地坐了下來開始寫著什么，于是好奇心一上來就去看了看。原來爺爺是在寫春聯(lián)啊。只見“年年順心走鴻運，事事如意迎吉祥”幾個字端莊又大氣地出現(xiàn)在了紅紙上。爺爺可是村上響當當?shù)拿P大師，于是我便吵吵嚷嚷要寫春聯(lián)。這不，爺爺就耐心的先與我講春聯(lián)的由來。
“寫春聯(lián)可是有講究的，必須是向往和平的，讀起來也得朗朗上口，你行嗎?”爺爺又似帶有嘲諷的說著?；蛟S是不服氣，我不管三七二十一堅定地說：“行，當然行!”于是我也像個小大人一般，坐下來，靜心思考。經(jīng)過深思熟慮，大腦的斟酌。我提起毛筆歪歪扭扭地寫到“春節(jié)睡得暖洋洋，吃喝玩樂我在行”。這，可把一旁的爺爺逗樂了。隨后，我也一同大笑了起來。沒辦法，最后我只好同爺爺一起想，直到我倆舉手贊同。終于功夫不負有心人，“春節(jié)享樂福不停，鴻運當頭萬事興”就被我們貼上了墻。
寒假就伴隨著大家讀著春聯(lián)的回聲中結束了，既讓我了解了春聯(lián)的故事，有享受了別樣樂趣。這個寒假真的“不一樣”
高一語文寒假作業(yè)篇二
一、指出句中的通假字.
(一)。
1、輮以為輪,其曲中規(guī)“輮”通“煣”用火烤使彎曲。
2、雖有槁暴,不復挺者“有”通“又”
3、則知明而行無過矣“知”通“智”智慧。
4、.君子生非異也“生”通“性”資質(zhì)稟賦。
5、師者，所以傳道受業(yè)解惑也“受”通“授”傳授。
6、或師焉，或不焉“不”通“否”不從師學習。
7、乃瞻衡宇“衡”通“橫”橫木為門。
8、今老矣，無能為也已?！耙选蓖ā耙印本淠┱Z氣詞。
9、共其乏困“共”通“供”提供。
10、夫晉，何厭之有“厭”通“饜”滿足。
11、秦伯說，與鄭人盟?！罢f”通“悅”喜悅。
12、失其所與，不知“知”通“智”聰明。
13、將軍禽操“禽”通“擒”捉拿。
14、五萬兵難卒合“卒”通“猝”倉猝。
15、頃之,煙炎張?zhí)臁把住蓖ā把妗被鹧?，“張”通“漲”彌漫。
16、雷鼓大震“雷”通“擂”敲擊。
17、能辦之誠決“誠”通“請”
18、進住鄂縣之樊口“住”通“駐”駐扎。
(二)。
1、浩浩乎如馮虛御風“馮”通“憑”乘。
2、山川相繆，郁乎蒼蒼“繆”通“繚”環(huán)繞。
3、長樂王回深父。“父”通“甫”古代對男子的美稱。
4、員徑八尺“員”通“圓”
5、一時收禽“禽”通“擒”捉拿，逮捕。
6、鈿頭銀篦擊節(jié)碎“篦”通“鎞”釵，古代女子別在頭發(fā)上的首飾。
7、距關，毋內(nèi)諸侯“內(nèi)”通“納”接納，使······進入。
8、要項伯“要”通“邀”邀請。
9、不敢倍德“倍”通“背”背叛。
10、旦日不可不蚤自來謝項王“蚤”通“早”
11、與臣有郤“郤”通“隙”嫌怨、矛盾。
12、請以劍舞，因擊沛公于坐“坐”通“座”座位。
13、不者，若屬皆且為所虜“不”通“否”不這樣。
高一語文寒假作業(yè)篇三
一、文學常識。
《金色花》作者是(國名)作家、詩人(姓名)。代表作品有、。
二、給下列加點的字注音。
笑嘻嘻()匿笑()禱告()嗅()。
羅摩衍那()妄棄()拋下()倘若()。
沐浴()花瓣()。
三、下列各句中按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項是()。
a、我/暗暗地/在那里/匿笑。
b、我/要悄悄地/開放/花瓣兒。
c、這/是你至愛的女兒/含著淚/疊的。
d、有的`/被天風/吹卷到/舟中的窗里。
四、閱讀。
(一)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，
又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?
你要是叫道：孩子，你在那里呀?我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒也不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
1、作者為什么把孩子想像成一朵金色花?
2、選文中笑嘻嘻、搖擺、跳舞表現(xiàn)了孩子什么樣的性格特點。
3、暗暗地、悄悄地表現(xiàn)了孩子什么心理?為什么?
4、反復朗讀孩子，你在哪里呀?和后文你到哪里去了，你這壞孩子?比較二者的語氣以及當中所包含的感情。
6從全文來看，詩的主旨是要表現(xiàn)。
(二)紙船(參閱教材)。
1、文中我從來不妄棄了一張紙表達作者什么樣的感情?
9、反復吟詠詩歌的最后一句，為什么是含著淚的?愛和悲哀又指什么?
10、這首詩的主旨是。
高一語文寒假作業(yè)篇四
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)。
(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分)。
閱讀下面的文字，完成1-5小題。
材料一：
黃河文化內(nèi)涵豐富、歷史深遠。一方面，黃河是中華民族的母親河，黃河文化是中華民族文化的搖籃；另一方面，從中國文明誕生伊始到唐宋時期，黃河流域一直是中國政治、經(jīng)濟、軍事、科技、思想、文化中心和重心。可以從文明的誕生、文化基因的養(yǎng)成、“自在”的中華民族的形成三個方面來看待黃河文化的豐富內(nèi)涵及其歷史意義。
20世紀90年代以來，中國學術界研究文明起源的一個主流范式是：把聚落考古學與社會形態(tài)學結合起來，用聚落形態(tài)的演進來標識社會復雜化進程。中國文明起源路徑可以概括為“聚落形態(tài)演進的三個階段”，即由大體平等的農(nóng)耕聚落形態(tài)，發(fā)展為含有不平等和初步社會分層的中心聚落形態(tài)，再發(fā)展為都邑國家的“萬邦”形態(tài)。中國早期文明是多元的，其多元性的源頭可以概括為兩大河流域——黃河與長江。就黃河流域而言，在其上中下游都發(fā)現(xiàn)了作為上述三個階段三種形態(tài)聚落的考古遺址，它們是早期黃河文明的物化形態(tài)，為我們展現(xiàn)出一部中華文明起源的真實畫卷。
始自夏王朝的中原正統(tǒng)觀是中國歷史上的傳統(tǒng)觀念。它歷經(jīng)夏商周三代而奠定根基。在對夏商王都的歷史地理考據(jù)中，夏朝和商朝的都城都有遷都情況，但其王都均在黃河中游地區(qū)?！墩撜Z為政》說，“殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也”，表明夏商周三代的制度是在繼承基礎上發(fā)展的。夏商周的王都均建在中原地區(qū)，使得中原正統(tǒng)觀經(jīng)夏商西周代代相襲，成為中國歷史上的一種傳統(tǒng)。
“大一統(tǒng)”是中國傳統(tǒng)的政治思想，它與統(tǒng)一的多民族國家密不可分。一般認為，中國歷史上真正大一統(tǒng)國家始于秦朝，但是夏商西周多元一體的復合制王朝國家結構卻是另一種層次上的一統(tǒng)。從堯舜禹經(jīng)三代再到秦漢，先后經(jīng)歷了三種背景指向的大一統(tǒng)觀念，即堯舜禹時代與族邦聯(lián)盟機制相適應的帶有聯(lián)盟一體色彩的“天下一統(tǒng)”觀念；夏商西周與“復合制王朝國家”相適應的大一統(tǒng)思想觀念；秦漢以后與郡縣制機制下的中央集權的帝制國家形態(tài)相適應的大一統(tǒng)思想觀念。這三種背景指向、三個層次的大一統(tǒng)觀念，是歷史發(fā)展三個階段的標識。在我國歷史上，大一統(tǒng)的思想觀念對國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定一直發(fā)揮著深遠而積極的影響，構成中華傳統(tǒng)文化中的基因性要素之一，而建都在黃河中游地區(qū)的夏商周三代和漢唐王朝，是為其奠基的兩個重要階段。
費孝通把中華民族的形成劃分為“自在民族”和“自覺民族”兩個階段，古代屬于“自在”階段，近代以來進入“自覺”階段。民族類型與國家結構形態(tài)有對應關系。中國從秦漢開始，國家結構形態(tài)變?yōu)椤爸醒搿たh”制，大一統(tǒng)的封建王朝都是統(tǒng)一的多民族國家。在大一統(tǒng)的王朝內(nèi)，有兩個層次的民族：一個層次是作為主體民族的漢族和其他少數(shù)民族；另一個層次是包括漢族和其他少數(shù)民族在內(nèi)的、“正在形成中”的中華民族，相當于費孝通所說的作為自在民族的中華民族。“自在”的中華民族的出現(xiàn)是與從秦漢開始的統(tǒng)一的多民族國家結構形態(tài)聯(lián)系在一起的，這是一種中央一元化統(tǒng)轄的郡縣制結構。兩千多年來，這樣的國家結構本身使大一統(tǒng)的國家至今具有高度的穩(wěn)定性，也促進了國家認同與民族凝聚。
中華民族的形成與統(tǒng)一的多民族國家聯(lián)系在一起，而從秦漢到唐宋這種統(tǒng)一的多民族國家的國都就建在黃河中游地區(qū)。作為統(tǒng)一的多民族國家的國都，既是政治、經(jīng)濟、文化中心，也是凝聚中華民族向心力的同心圓的圓心。黃河流域尤其是黃河中游地區(qū)也因此而成為了凝聚中華民族向心力的所在地。從這個意義上說，黃河文化是中華民族的根和魂。
（摘編自王震中《黃河文化的豐富內(nèi)涵及歷史意義》）。
材料二：
河南省社會科學院歷史與考古研究所常務副所長李立新談到，保護、傳承、弘揚黃河文化，是延續(xù)歷史文脈，堅定文化自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚精神力量的戰(zhàn)略要求。黃河文化是中華民族取之不竭的精神寶庫，要挖掘其時代價值，以文化融合發(fā)展為重點，推動黃河文化創(chuàng)新性發(fā)展。
“要推動黃河文化與產(chǎn)業(yè)的高度融合，發(fā)展黃河文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，豐富公共文化產(chǎn)品供給，促成黃河文化的活態(tài)傳承、可持續(xù)發(fā)展。特別要推動黃河文化和旅游業(yè)高度融合，形成歷史文化展示帶、旅游觀光休憩帶，建設人們感受黃河、親近黃河的休閑旅游后花園，讓黃河成為中華民族精神家園和心靈故鄉(xiāng)的主要承載地。”李立新補充道。
（摘編自余璐、丁亦鑫《貫徹新發(fā)展理念，促進黃河流域高質(zhì)量發(fā)展》）。
材料三：
黃河流域是我國重要的生態(tài)屏障，是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要區(qū)域，也是我國重要的經(jīng)濟地帶，在經(jīng)濟社會發(fā)展和生態(tài)安全方面具有十分重要的地位。新中國成立后，黃河治理取得了巨大成就。黨的十八大以來，黨中央著眼于生態(tài)文明建設全局，明確了“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的治水思路，黃河流域經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活發(fā)生了很大變化，水沙治理取得顯著成效、生態(tài)環(huán)境持續(xù)明顯向好、發(fā)展水平不斷提升。同時也要清醒看到，當前黃河流域仍存在一些突出困難和問題。新時代，我們要把黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展作為事關中華民族偉大復興的千秋大計，貫徹新發(fā)展理念，遵循自然規(guī)律和客觀規(guī)律，促進全流域高質(zhì)量發(fā)展，改善人民群眾生活，保護傳承弘揚黃河文化，讓黃河成為造福人民的幸福河。
良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉。保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力。實踐證明，綠水青山既是自然財富、生態(tài)財富，又是社會財富、經(jīng)濟財富，只要我們創(chuàng)新發(fā)展思路，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，用好這筆財富，就能走好生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的`文明發(fā)展道路。
（摘編自李貴成《讓黃河成為造福人民的幸福河》）。
1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）。
a.一般認為，雖然夏商周多元一體的復合制王朝國家結構實現(xiàn)了形式上的一統(tǒng)，但我國真正的大一統(tǒng)始于秦朝。
b.在研究文明起源時把聚落考古學與社會形態(tài)學結合起來的原因之一是，聚落形態(tài)的演進可以反映社會復雜化進程。
c.夏商周的王都均建在黃河流域，故而黃河流域尤其是黃河中游地區(qū)成為凝聚中華民族向心力的所在地。
d.在黃河上中下游都發(fā)現(xiàn)了多種形態(tài)聚落的考古遺址，它們向世人展現(xiàn)了整個中華文明起源的真實畫卷。
2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）。
a.如今，我國面對國內(nèi)外各種復雜形勢依然能保持高度穩(wěn)定，這與我國中央一元統(tǒng)轄的治理結構不無關系。
b.自古以來，黃河流域一直是中國政治、經(jīng)濟、軍事、科技、思想、文化中心和重心。從某種意義上說，黃河文化就是中華民族的根和魂。
c.在新時代，我們需要挖掘黃河文化的時代價值，推進其與產(chǎn)業(yè)相融合，讓黃河文化動起來、活起來、實起來。
d.推進黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展，需要處理好經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護的關系，推動二者實現(xiàn)共贏。
3.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列各項中不符合黃河流域新發(fā)展理念的是（3分）。
a.蘭州市黃河風情線清淤工作啟動，臨河公園即將開放。
b.鄭州市黃河國家博物館選址初步確定。
c.河南省西霞院水利樞紐輸水及灌區(qū)工程啟動。
d.三門峽市舉行黃河文化旅游品牌推廣會。
4.材料一在論證結構上有何特點？請簡要說明。（4分）。
5.材料二和材料三在論述內(nèi)容上有何異同？（6分）。
（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。
敦煌，黎明中升起。
清晨，第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上，新鮮而明媚。這是敦煌的飛天女，衣袂飄逸，花朵一樣的笑容，她剛剛從夜里走來，反彈琵琶的聲音，使漆黑的夜里翻騰咆哮的沙漠，此刻像天空一樣寧靜。
沿著綠色鋪開的道路，我穿過敦煌街道。夜雨早停了，屋檐上，灌木上，電線上，樹上濕漉漉的，麻雀叫著，抖掉身上黑夜，蹲在樹上觀察日出前每一個細節(jié)。此時，我也像麻雀抖掉黑夜，游蕩在敦煌大街上。一輛輛早起的出租車穿梭在大街上，偶爾刺耳的喇叭聲，喚醒睡夢中的旅客?？墒窃陉栮P，干裂的陽光曬得臉皮疼，滾燙的風吹干了身體里的水。莫高窟絢爛的壁畫，精美的彩塑，精彩的故事，九色鹿舍己救人，丑公主變美，千手千眼觀音菩薩……還在腦海里浮動，還想伸出手摸一下，驚訝地張大的嘴還沒有合攏，讓腦仁疼的喇叭聲就鉆進了耳朵。
黨河水安靜地流淌，河岸上草木舔著水花自顧自地燦爛、搖曳、生長，還有鳥雀的棲息，這些繁盛的樹木只想著在太陽出來之前吸足水分。我沿著河岸前行，蕩蕩的河水仿佛東漢“草圣”張芝[注]家的墨池。張芝、張昶兄弟倆每天清晨就開始練習書法，他們在臨河的墨池里蘸一蘸筆尖就把水染黑了，還有他們家的庭院，到處掛滿布，寫著黑字的布在風里飄揚。這些集“月之陰柔，日之陽剛，地之寬厚，天之崇高”于一體的字，像篝火呼啦啦燃燒在黑夜，像七月敦煌的天氣滾燙、蒸熟生硬的果實。
河岸上傳來牛的哞叫聲，幾條狗在撕咬、打架，岸上是一排排土坯房子，有煙囪冒出了煙，是出租車司機劉家的，昨晚回家遲，幾個來自遠方的年輕游客租車去了雅丹。這是古絲綢路南道北干線，由此向西沿白龍堆沙漠穿越羅布泊直到樓蘭，再從樓蘭到若羌轉(zhuǎn)入絲路南道，這條道為沙漠路。他們正值青春，對荒無人煙、沒有生命、岑寂的沙漠充滿夢想，記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事。中國古代旅行家法顯，歐洲探險家斯文赫定，就像天邊升起一抹霞光，倏地擴張到整個天空，然后在他們心靈深處扎根了。
年輕的斯文赫定第一次從喀什到若羌，翻越塔克拉瑪干沙漠，在走進沙漠后，目之所及，全是荒蕪貧瘠的黃色沙丘，茫茫沙海鋪在眼前。干得能當火種的沙，掀起了干熱的風，瘋狂吸食身體里不多的水分，皮膚干成了牛皮紙。干渴讓他的隊伍分崩離析。在見不到一絲綠色和動物的痕跡、只有冷峻的星光劃破死寂的夜里，斯文赫定抽出沙里的身子，聽著自己在沙上發(fā)出的沙沙聲，趁著涼爽的黑夜前行。當他靠吃野草、樹葉、蘆葦芽、苦水里的小蝌蚪走出沙海，把最后一盞點亮的燈放在沙丘上時，多么希望失散的人員、駱駝、狗兒能跟來，沿著他留下的足跡，找到于闐河……就這樣，百年來，斯文赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事，吸引著無數(shù)人去尋找。他留下的足跡、燈盞像航標、浮標在沙海上漂動，像一枝水蓮立于沙浪上。
黨河岸上，土坯房上，許多煙囪冒起了煙，人們在告別昨夜的夢嗎?我聽見有音樂從窗戶里流出，有誦讀聲飄在村莊上空，這些美好的聲音，讓綴滿果實的杏樹心花怒放，讓李廣杏子像海綿球在墻上蹦跳。天空萬里無云，無邊無際，向四面舒展開去，豐沛、連綿、密集的陽光賦予敦煌燦爛無比的早晨。
光焰四射的晨陽，漫過黨河岸，灑向熙攘的城市、豐饒的村莊。在燃燒的陽光里，棉花裂開堅硬的外殼，紛披的李廣杏子星星似的閃爍在綠葉里，大片大片杏林就是深邃的夜空。
敦煌已經(jīng)醒來，而且喧囂起來，我聽見有人誦讀：
敦者，大也；煌者，盛大也。
黎明中起身的敦煌——。
鳴沙山就在前面，太陽這個大火球，早把那點濕氣舔干凈了，沙子開始發(fā)燙，遠處沙丘脊線上騰起火焰。這片沙漠背對海洋，這里的人們多么希望面朝大海啊。人們還記得大海的、海草的味;海浪拍擊礁石的聲音;水花濺在臉上熱辣而冰涼，激起尖利的驚叫聲。來自海邊的人們在鳴沙山上逍遙，脹鼓鼓的風掃過一塵不染、炫目的沙丘，裹著花色披肩的年輕人吹著口哨，光屁股的孩子們在沙上廝打，從山脊上滾下來再爬上去。有馬廄的氣味飄來，有清脆的鈴鐺聲傳來，浩浩蕩蕩的駝隊從更遠的沙脊上走來，訓練有素的駱駝，馱著歡樂的、唱著歌、尖叫的、互相擁抱汗津津的人們，穿越噴著火的沙丘。
整個白天，鳴沙山持續(xù)不斷的喧囂、歡樂、吶喊，讓平日里心情沉郁的人，此時容光煥發(fā)，心里不禁產(chǎn)生一種明媚的期望。
黃昏降臨，血色的太陽蔓延到身邊。
月亮升起，天邊上星星亮起來。涼風吹來，沙丘上起了微波，似細細的音樂，輕輕踩過夢境。
（選自《人民日報》）。
高一語文寒假作業(yè)篇五
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
2.立意要專一。
“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚?！睙o論多么復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨于材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
3.立意要新穎。
文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯(lián)想、或擴展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構筑屬于你的最美的彩虹。
1.觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
2.觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
3.觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
高一語文寒假作業(yè)篇六
寒假生活開始了，首先祝同學們寒假愉快!全家節(jié)日快樂!
階段是我們一生中學習的“黃金時期”。同學們應該怎樣度過這個寒假尤其重要?！胺彩骂A則立，不預則廢”，科學性地安排好每天的作息時間，有計劃地度過寒假。適當?shù)姆艞壱恍┩鏄芬彩菫榱烁嗟氖斋@和進步，愿你假期能主動“充電”，做到“四勤”：勤讀書，勤思考，勤積累，勤寫作。
請記住作家王蒙說的話：“讀書要趁早，要多讀經(jīng)典，要超前閱讀。”
第一板塊：堅持練字。
常言道：“文如其人，字如其人?！币皇趾米质悄氵~向成功的重要一步。
一律使用作文本。下冊語文課外古詩詞十首和五、六單元課文書寫一遍。(《與朱元思書》《五柳先生傳》《馬說》《送東陽馬生序》等，書寫工整、認真，要做到橫平堅直。
考試不及格的同學：上冊文言文30古詩，26、27課文、翻譯、注釋。寫兩遍。
第二板塊：經(jīng)典閱讀。
最少讀一兩本好書，做好筆記。(寫在積累本上)。
必讀《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》。要求如下：
1、找喜歡的情節(jié)或故事3-5個以上，在積累本上概括其情節(jié)(100字左右)。2、抄寫《紅樓夢》回目(即每章標題);寫出金陵十二釵的名字，判詞;收集自己喜歡的詩詞。3、摘錄36位英雄好漢的姓名、綽號，并想想綽號的由來。寫出其中六位以上英雄人物的5個以上故事名稱。4、寫出《三國演義》中六位以上英雄人物的5個以上故事名稱。
推薦閱讀：《海底兩萬里》、《名人傳》。(這是下學期學習的的名著)(也可以讀其他一些文學作品、名人傳記，很多都拍成了電影，可配合著看)。
第三板塊：寫作訓練。
作文題目：1、以“春節(jié)”“寒假”“元宵節(jié)”為話題或為內(nèi)容。
(要求：好文題;有真情;好文采。五百字以上。)。
寒假進行寫作訓練(可寫每日見聞、隨想、讀后感、觀后感、抒寫少年情懷等)，每篇可命小題目。
第四板塊：推薦觀看電視欄目。
《百家講壇》《子午書簡》《文化之旅》《走遍中國》《走進科學》《科技之光》《希望英語》《電影頻道》等。
第五板塊：春節(jié)大過年。
生活是萬花筒和百寶囊，節(jié)日是最豐厚的寶藏，讓我們到生活寶庫中去采擷知識的珍珠，去汲取智慧的能量吧!
第一主題：一路春聯(lián)、短信看過來!
收集你看過的春聯(lián)(也可以是趣聯(lián)名勝聯(lián)等，至少三十條);再收集祝福短信十條以上。分別就其中一條寫出賞評文字。
第二主題：節(jié)日習俗慧眼觀!
第三主題：穿越時空隧道!
寫出除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、春聯(lián)的起源(可從網(wǎng)上搜集或采訪)。
第四主題：萬古詩心詠佳節(jié)!古人在慶祝節(jié)日之余常寫詩把玩，請你分別收集最少五首與春節(jié)、元宵節(jié)有關的古詩詞，并就其中一首寫出自己的賞析。
第五主題：讓愛住我家，我來動手做!自己在節(jié)日為家人做的最得意的一件事，是什么?為什么?(做家務、孝敬父母都可以)。
高一語文寒假作業(yè)篇七
1.充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。
2.大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。
3.當仁不讓：遇到應該做的事就要勇于承擔，不謙讓，不推托。
4.鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己。
5.對簿公堂：在公堂上受審問。對簿：受審問。常誤解為在公堂上對質(zhì)，按法律程序解決問題。
6.耳提面命：表示長輩的諄諄教導。不用于同輩之間和貶義。
7.風聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。用“殺得風聲鶴唳”來形容戰(zhàn)斗激烈，錯。
8.翻云覆雨：比喻反復無?；蛲媾侄?不能表示氣勢宏偉。
9.粉墨登場：貶義。比喻壞人登上政治舞臺。
10.焚琴煮鶴：比喻做煞風景的事情。
二、詩歌鑒賞。
(1)上片中荷花具有孤寂、悲苦的特點。后兩句使用了擬人手法，將荷花比作亭亭玉立、孤芳白賞的美人，表現(xiàn)了它處境寂寞和芳華零落的悲苦。
(2)抒發(fā)了不愿趨勢附俗而致年華虛度，失時零落(懷才不遇)的悲嘆。(如答“保持不愿趨時媚俗的品質(zhì)”或“由于堅持自己的`操守(選擇)，以致發(fā)出仕路崎嶇、沉淪不甘的感嘆(或“憤懣”、“激憤”)”亦可)。
三、默寫。
1.流水不腐，戶樞不蠹，動也。
2.靜以修身，儉以養(yǎng)德。
3.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
4.非學無以廣才，非志無以成學。
5.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
6.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
7.陽春之曲，和者必寡;盛名之下，其實難副。
8.臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。
9.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
10.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。
高一語文寒假作業(yè)篇八
司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了;(司馬光卻)獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，(由于)讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了!”
(二)【譯文】。
張溥從小就酷愛學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。
(三)【譯文】。
龐蔥跟太子到邯鄲去當人質(zhì)。龐蔥對魏王說：“如果有一個人說集市上有老虎，大王相信這話嗎?”魏王說：“不相信。”“有兩人說集市上有老虎，大王相信這話嗎?”魏王說：“我懷疑這說法了。”“三個人說集市上有老虎，大王相信這話嗎?”魏王說：“我相信它了。”龐蔥說：“集市上沒有老虎，是清楚的，然而三個人一說而成為有虎了?，F(xiàn)在邯鄲離大梁，比到市場遠得多;而且議論我的人，將超過三個人了，希望大王能夠明察他人的議論?！蔽和跽f：“我自己能夠識別的?！庇谑寝o別而去。而毀謗龐蔥的話早就到了。后來太子不再作人質(zhì)回國，龐蔥果真不能再見到魏王。
(四)【譯文】。
韓信多次與蕭何談論(大事)，蕭何認為他的才能出眾。(劉邦的軍隊)到了南鄭，部下的將領在半路上逃跑的就有幾十個人，韓信估計蕭何等人已經(jīng)多次向漢王(按：此處“上”指劉邦，當時稱為漢王)推薦自己，漢王不任用自己，就逃跑了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把(消息)報告(給漢王)，自己就去追韓信。有人報告漢王說：“丞相蕭何逃跑了。”漢王非常生氣，如同失去了左右手一樣。過了一兩天，蕭何來拜見漢王，漢王又生氣又高興，罵蕭何說：“(聽說)你逃跑了，為什么呢?”蕭何說：“我不敢逃跑，我是去追趕逃跑的人?！睗h王說：“你所追的是誰?”
蕭何說：“是韓信?！睗h王又罵說：“(我部下的)眾將逃跑的有幾十個，你一個也沒有追;(現(xiàn)在說)追趕韓信，(這是)說謊?！笔捄握f：“(像其他)將領(這樣的人才)容易得到。至于像韓信(這樣的人才)，天下的人才沒有比得上他的。大王如果想永久地在漢中稱王，那么沒有用得著韓信的地方;如果想爭奪天下，那么除了韓信就沒有可以跟他商量大事的人了。這就看大王的決策怎么定了?！睗h王說：“我也想向東(爭奪天下)了，哪里能長久呆在這里郁郁不得志呢?”蕭何說：“大王既然打定主意要向東(爭奪天下)，那么如果能重用韓信，韓信就會留下來;如果不能重用韓信，韓信最終還是會逃跑的?！睗h王說：“我看在你的份上讓(他)做將軍?！?BR> 蕭何說：“即使讓他做將軍，韓信也一定不會留下來。”漢王說：“(那么就)拜他為大將。”蕭何說：“好極了。”于是漢王就要召來韓信拜他為大將，蕭何說：“大王一向(對人才)輕慢無禮，現(xiàn)在要拜大將卻好像呼叫一個小孩一樣，這正是韓信想離開的原因啊。大王(既然)決定要拜他為大將，(就要)選一個好日子，(您自己要)齋戒，設立壇場，準備好各種禮儀，才可以(舉行儀式)?！睗h王答應了他。眾將領(聽到要拜大將的消息)都很高興，人人都自以為能被拜為大將。等到拜大將的時候，(才發(fā)現(xiàn)被拜為大將的)是韓信，全軍上下都很吃驚。
高一語文寒假作業(yè)篇九
今年春節(jié)期間，我獨自登上近些年新開發(fā)的烏魯木齊雅瑪里克山的頂巔。山上被冰雪覆蓋，空中仍飄著小雪。風不大，卻像刀子一樣刮人肌膚。山上仍有隱隱約約的路跡，是管理山林的清潔工掃出來的，還是寒風有意無意之中吹出來的，我不得而知。我也不愿多想它。人生有限，歲月寶貴，不必物物尋根，事事探底，只需走好自己愿走的路，做好自己想做的事。在雪天高低錯落的茫茫山野中游走，我自然得揀道而行，因為我早已從人生的坎坷道和荊棘林中走出，擺脫了莽撞，拋卻了固執(zhí)，擯棄了狂想，甩掉了淺薄。況且這山的地形坡谷我早已熟知。盡管如此，我還是撿了一根長長的干樹枝作探路之物。
我不怕冷，盡管是零下二十一度，我并沒有感到那種奇寒。但我還是在兩個毛衣之外又加了件藏藍色大衣，大衣領內(nèi)又圍了條黑白間點的圍巾。我慢慢地隨意而輕松地向前放步，上坡，越谷，轉(zhuǎn)彎，踏階，雪花為我輕揚飄舞，樹木為我冰清玉潔。這些坡坡嶺嶺道旁渠畔的白楊、垂柳、青草、野花，夏季是何等地放情開顏瀟灑嫵媚!可時光一轉(zhuǎn)，秋風一吹，它們就葉子變黃，枝干變禿，“一朝春盡紅顏老”了。自古女子怕紅顏褪去，男子怕體弱無能，但這是自然滄桑，誰都逃脫不了啊。只是我想，處在同一個時間段和年齡段的人，其精神和狀態(tài)竟有天地之差，有的女子瀟灑依然，風韻獨存;而有的女子卻褶皺網(wǎng)面。有的男子成熟威武，年富力強;而有的男子卻面如土灰，老態(tài)龍鐘。何止同齡，不同齡者亦是如此，有的年過八旬，仍是鶴發(fā)童顏，聲如洪鐘;而有的不足三十，卻是疲態(tài)不振，目光呆癡。我曾于十五年前說過：真正的青春在精神，而不在年齡。眼前的山野已不是秋天，而是銀裝替換了綠裝的嚴冬季節(jié)。可我卻聊發(fā)少年狂氣，穩(wěn)踏階臺，迅速登上了山頂?shù)臎鐾ぶ小?BR> 在山巔，我忽然感到一股冰涼的清氣穿過我的全身，腦腔中的雜質(zhì)和腐物也被全盤清除，渾身覺得好輕松好清醒。六十多年的人生風雨擊破了我的童真，酸甜苦辣的悲歡閱歷練就了我的才智，善惡正邪的人世百態(tài)頓悟了我的思維。此時此地，我敢于面對蒼天厚土，面對人世塵寰，莊嚴而鄭重地說：天地之間，人界之中，我好清醒好輕松啊!
我挺胸東望，大西北名城烏魯木齊的千樓萬廈籠罩在雪花飛舞之中。冬季是冷，可沒有寒冷，哪來的雪花飛舞?哪來的玉樹瓊枝?哪來的栩栩如生的冰雕雪人?哪來的茫茫千里壯觀氣派的冰雪世界?我喜冷，還不在于它的外觀外貌，而在于它的哲學內(nèi)涵。許多人都喜歡熱，因為熱能生春，沒有春天，哪會有山明水秀萬紫千紅的勝景?因為熱能生情，沒有熱情，就會出現(xiàn)心難通、事難成的冷落而尷尬的局面。但熱盛出浮躁，熱極出膨脹。人間諸事之敗大都敗在一個“熱”字上。少年意氣導致的打殺成禍，受委屈不忍，一怒而結冤仇，都市邀友聚會上的酒桌醉態(tài)……這些有失社會文明又污染人文環(huán)境的劣態(tài)，極為影響人們的心靈健康。這就需要一個“冷”字。有冷才有靜，先冷而后靜。靜生平和，靜出智慧。任何棘手之事、麻煩之事，必須先作冷處理，然后再圖良策。這樣才能據(jù)情順理，得以比較合情合理的解決。所謂“三思而后行”，不冷靜何來三思?不三思何來良策?無良策事怎能做順做成?無論是大事、小事;公事、私事;國事、民事，都不能偏離這個思路和程序，其先決條件就是：先冷靜下來!
雪花陪伴我下了山。路跡不清，我竟然沒有滑倒。
高一語文寒假作業(yè)篇十
作為高一學生，寒假是我們最為珍貴的假期之一。在充分休息的同時，我們還需要完成老師布置的寒假寫作業(yè)。這項任務不僅考驗了我們的知識水平和技能，還反映了我們對學習的態(tài)度和熱情。在此期間，我深刻地認識到了寫作業(yè)對我們的意義和價值，進一步提高了自己的寫作水平。以下是我的高一寒假寫作業(yè)心得體會。
一、要先有明確的思路。
寫文章之前，我們需要先確定自己的寫作思路。這不僅能夠讓我們更好地理解題目要求，還可以幫助我們更好地展開和組織文章。同時，我們還需要對相關的知識掌握得更加熟練，能夠在文章中恰當?shù)剡\用，從而達到更好的表達效果。在我寫作業(yè)的過程中，我始終保持著明確的思路，這樣不僅能夠更具有條理性，還有利于提高文章的可讀性和價值。
二、要注重語言和表達。
在寫作業(yè)的過程中，語言和表達的重要性可謂是不可忽視的。一篇文章不僅需要有深刻的思想，還需要有流暢的語言和恰當?shù)谋磉_方式。因此，我們需要注重語言和表達的細節(jié)，對審美、結構、語氣等要求進行深入理解。同時，在撰寫過程中，我們要注重積累生動形象的語言表達，巧妙運用各種修辭手法，讓文章更易讀，也更能夠引起讀者的共鳴。
三、要嚴格掌握審題要求。
在寫作業(yè)的過程中，我們還需要嚴格掌握審題要求，包括題目的理解、要求的考察點、知識要點和寫作方向。這需要我們仔細分析問題的各種可能性，確定自己的文章重點和思路，從而更好地回答題目的要求。只有精準把握了題目中的答題思路和考察方向，才能讓文章達到好的表達效果，同時還可以讓老師更容易評判我們的文章質(zhì)量和價值。
四、要多加練習和反思。
寫作業(yè)的過程需要不斷的練習和反思，這可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，改進語言和表達的方式，從而提高文章的品質(zhì)。同時，通過多方面的閱讀和學習，我們也可以積累更多的寫作技巧和經(jīng)驗，豐富自己的文化素養(yǎng)和語言能力。多加練習和反思不僅可以提高學習效率，還可以讓我們更加自信地面對學習和寫作的挑戰(zhàn)。
五、要注重實踐和與他人的交流。
在寫作業(yè)的過程中，我們還需要注重實踐和與他人的交流，這可以幫助我們互相交流感想和看法，不斷地調(diào)整和優(yōu)化自己的文章。同時，與他人交流還可以激發(fā)我們更多的靈感和想法，讓寫作更有趣和富有成就感。在我寫作業(yè)的過程中，我不斷地注重它人交流和實踐的精神，這不僅提高了我的寫作技巧，還讓我更開闊了寫作的視野和方向。
總之，高一寒假寫作業(yè)是我們學習中不可或缺的一環(huán)，需要我們?nèi)硇耐度牒驼J真對待。通過提高自己的寫作水平，并不斷的練習和反思，我們可以讓自己更加自信地面對學習和挑戰(zhàn)。同時，注重實踐和與他人的交流也是非常重要的，可以讓我們不斷地拓展寫作的視野和方向，讓自己的寫作更加深入人心和有價值。
高一語文寒假作業(yè)篇十一
這個春節(jié)與以往的春節(jié)有相同之處，但也有不同之處。相同之處在于，這個春節(jié)從開頭到結尾，每一天都洋溢著輕松快樂的氣氛；不同之處在于，今年的春節(jié)比以往的春節(jié)顯得更加文明。正因為快樂和文明，才使得這個春節(jié)充實了許多。
大年二十九，我們?nèi)胰顺赃^年夜飯，坐在一起吃著瓜子，看著春晚。突然聽到了大門外有人在叫我們，我和妹妹跑出去一看，原來是鄰居家的阿姨叫我們出來放煙花，就在我和妹妹正幻想著一會兒放的煙花會是多么精彩時，爸爸和爺爺也出來了。
我們走近一看，只見他們家只準備了幾根“鉆天猴”，而我們手里也僅有幾根小煙花棒。姨夫很疑惑地問爸爸：“你們沒買煙花嗎？”爸爸淡定地回答說：“沒有呀，你們不會也沒買吧？我們本來還想看著你們家放呢！”于是我們兩家就“齊心協(xié)力”消滅了那幾根煙花棒。放完之后，盡管是這么一點，可是冒出的煙把我們大家嗆得不輕。爸爸說：“你看這些煙花會產(chǎn)生多少污染呀?！币谭螯c頭說：“要不以后咱們兩家不放了吧?！卑职珠_玩笑地說：“當鄰居這么多年，今天我才看出，原來你思想覺悟這么高。”話音未落，大伙兒都笑了，過了一會兒，我們兩家就各自回家看春晚去了。
回到屋里，我們?nèi)伊ⅠR就被電視里的相聲吸引住了，全家人樂的合不攏嘴，窗外的煙花聲不再像往年一樣不絕于耳了，我心想：“這才是文明過春節(jié)，雖然沒有了煙花的陪伴，可是只要有家人在身邊，這個春節(jié)不但是快樂的，而且是有意義的。
快樂過春節(jié)，文明伴我行。你，做到了嗎？
走在街道上，一陣清冷的風吹來，夾著幾片冰涼的雪花，我不禁把脖子又向衣領里縮了縮，繼續(xù)回味這冬季殘留的記憶片段。
這個小廣場上一片白茫茫的景象，把那夏季的繁盛掩藏了起來。那棵曾經(jīng)最喜歡用來捉迷藏的大樹，到如今樹葉早已落盡，只剩下干枯的樹干上一道道的裂紋，像是被這冰冷的冬季凍的皴裂了的皮膚，在那風吹的方向上，樹干上附著一層白雪，仿佛是它抵御寒風的棉被。那曾經(jīng)承載著我無數(shù)歡聲笑語的秋千，也被冬天霸占了，貼上了它的專屬標簽——雪。在這白色的世界中，我的心情也不禁染上了一層落寞，是啊，那個曾經(jīng)伴我嬉戲歡笑的少年已經(jīng)不在了。
眼前浮現(xiàn)了兩個少年在雪地里打雪仗，他們笑著，鬧著，兩個少年的臉被凍得通紅，卻也毫不畏懼冬天的嚴寒，他們踏著厚厚的雪層，留下了一串串歡樂的足跡……看啊，那雪地里有個雪人，雪人那帶著弧度的嘴巴，像是在微笑著，看那兩個小人玩耍。“哥哥，我要蕩秋千，你快點來推我啊。”稚嫩的童聲在耳邊回蕩，那個小男孩笑著過來推她，兩個小人天真無邪的笑聲溫暖了整個小廣場。
人生中最美好的回憶，應該就是在這無憂無慮的年紀吧。又是一陣冷風吹過，把我從記憶中喚回，冰冷的雪花吹到臉上，融化在溫熱的淚滴里，在我心里大雪也無法抹去我們在一起的痕跡。
陽光溫暖，歲月靜好，而你卻不再回來。我倚在秋千上，看著眼前變得模糊不堪的景象，到如今物是人非，寒冷的風帶的走我的眼淚，卻帶不走我的思念，不知道在天堂的你是否也會時常憶起這些美好回憶。
天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負你，我們說好不分離，要一直一直在一起，現(xiàn)在我想問問你，是否只是童言無忌？走過冬季，思念的潮流將我吞噬。
手中的書本變得越來越薄了，終于，我們迎來了盼望已久的寒假。放下肩上的書包、手中的課本，將那xyz和abc拋到九霄云外。噢，這個假期屬于我們自己。
在寒假里，我們可以盡情地玩耍各種游戲，不用擔心因為沒有完成作業(yè)而被老師罵得狗血噴頭；我們可以盡情地享受電視大餐，不必擔心因為第二天要早起而被父母催促著睡覺。
寒假里，我們與大自然有了親密的擁抱。寒假中的我們?nèi)缤械聂~兒，在自由自在地嬉戲；寒假中的我們是天上的云兒，在無憂無慮地追逐；寒假中的我們是夜空中的繁星，在興高采烈地捉迷藏；寒假中的我們更是快樂的天使，要將快樂傳遍世界的每一個角落。
寒假里，我們跟生活有了零距離的接觸。寒假中的我們當然不是只知道玩耍游戲，我們也懂得去體驗生活。我們會嘗試著自己洗衣服，看手上那白白的肥皂泡沫是多么美妙，再用力地搓一下自己的衣服，看著衣服上那一個個臟臟的斑點被自己洗去，心中的喜悅恐怕比考了100分還高興呢。同時也感受到了做母親的辛勞，對那“誰言寸草心，報得三春暉”的詩句也有了新的體會，而這種體會是無法從課本上、課堂中學到的。
寒假是一個放松的假期。在寒假里同學們可以盡情的玩耍！把平時的苦悶都發(fā)泄出來。
寒假是一個緊張的假期。在寒假里同學們可不能只顧著玩，只顧著發(fā)泄！學習還是我們最重要的任務。當然，在寒假里只顧著學習也是不好的，我們要做到勞逸結合。這樣才能學的更扎實；玩的更開心！
寒假里的我，在這漫長的寒假里，我在思考什么？憂慮什么？我付出了什么？我收獲了什么？在這漫長假期的最后幾站里，我應該想想我在寒假里所做的一切了！
都不是！只是因為我太粗心，我記得我小學的數(shù)學老師常常告誡我們：千萬不能粗心，學習是容不得一點馬虎的！如果你因為粗心，因為馬虎所做錯的就等于你一點也不懂，一定也不會做！
但為什么這個毛病這么難改呢？在假期里，我不斷地尋找著方法去克服這個困難！去戰(zhàn)勝這個困難。要是改不掉這個毛?。】峙挛业囊簧紩闾Ｔ谒种械?。所以我下定了決心！一定得改，一定要改！
這個寒假我憂慮嗎？其實沒有，我是一個非常樂觀的人，所以沒什么事情會讓我感到憂慮。再說，寒假本身就是應該讓我們充滿快樂的呀！我們沒有理由去憂慮！我很快樂，快樂的像一只小鳥，能在藍天上自由地飛翔！讓我們都快樂起來吧，快樂能有助于身體的健康，讓我們放下煩惱，在寒假里做一只快樂的小鳥！
通過寒假，我復習了上學期的功課，孔子曰：學而時習之，不亦樂乎？復習其實是一件很快樂的事情，以前我非常討厭復習功課，但現(xiàn)在我改變了以前的這種錯誤看法，我喜歡復習，復習能給我們帶來快樂！快樂就是我的收獲，復習的知識就是我的收獲！
我喜歡寒假，喜歡擁有快樂，寒假里的我總的說就是一個快樂的我！
從很小的時候，我的語文成績總是很差勁。寫的作文也是一樣的爛，老師教的那種寫作文的方法總是覺得那么拘束，不適合我?？墒牵瑪[脫這種拘束后，我寫的文字還是那么拼湊的感覺。記得小學，有那么很偶然的一次，我的作文竟然發(fā)表了，那把我給樂的，感覺都上天了，都快覺得自己適合做個文字工作者了，可以隨隨便便寫什么短篇長篇小說了，還努力構思了好久，結果是以想不出什么情節(jié)告終。可我還是比較喜歡就這樣隨便寫點什么東西，很隨意敲敲鍵盤，以前是寫字的，現(xiàn)在比較懶惰了。而且喜歡有人看我寫的東西，一種虛榮感吧，不管寫得好不好，有人看就好。總覺得發(fā)的日志，有人看，就會很開心，不管你說浪費了你的流量也好，浪費了你的時間也好，看到有點擊，就會很開心。
寒假是一段很神奇的時間，因為在這么短短的不到一個月的時間里，你會走很多地方，很多親戚家，見到很多人，同時也會吃很多。吃得遠比暑假要多得多，雖然沒有暑假來得時間長。
這個寒假，可以說很冷，家里沒有空調(diào)，同時也沒有取暖器，這是我感覺最冷的一個寒假，可能以前寒假那種冷我已經(jīng)記不清楚了吧，可能，明年的這個時候，我又會寫下，這是我過得最冷的一個寒假了，反正，我真的感覺很冷，無法躲避的冷。
高一語文寒假作業(yè)篇十二
1.某汽車油箱中存油22kg，油從管道中勻速流出，200分鐘流盡，油箱中剩余量y(kg)與流出時間x(分鐘)之間的函數(shù)關系式為__________________.
解析：流速為22200=11100，x分鐘可流11100x.
2.某工廠生產(chǎn)某種產(chǎn)品的月產(chǎn)量y與月份x之間滿足關系y=a?0.5x+b.現(xiàn)已知該廠今年1月份、2月份生產(chǎn)該產(chǎn)品分別為1萬件、1.5萬件.則此工廠3月份該產(chǎn)品的產(chǎn)量為________萬件.
解析：由已知得0.5a+b=10.52a+b=1.5，解得a=-2b=2.
∴y=-2?0.5x+2.當x=3時，y=1.75.
答案：1.75。
3.假設某商品靠廣告銷售的收入r與廣告費a之間滿足關系r=aa，那么廣告效應d=aa-a，當a=________時，取得值.
解析：d=aa-a=-(a-a2)2+a24，
當a=a2，即a=a24時，d.
答案：a24。
4.將進貨價為8元的商品按每件10元售出，每天可銷售200件;若每件的售價漲0.5元，其銷售量減少10件，問將售價定為多少時，才能使所賺利潤?并求出這個利潤.
解：設每件售價提高x元，利潤為y元，
故當x=4，即定價為14元時，每天可獲利最多為720元.
5.燕子每年秋天都要從北方飛向南方過冬，研究燕子的科學家發(fā)現(xiàn)，兩歲燕子的飛行速度可以表示為函數(shù)v=5log2q10，單位是m/s，其中q表示燕子的耗氧量.
(1)試計算：燕子靜止時的耗氧量是多少個單位?
(2)當一只燕子的耗氧量是80個單位時，它的飛行速度是多少?
解：(1)由題意知，當燕子靜止時，它的速度為0，代入題目所給公式可得。
0=5log2q10，解得q=10，
即燕子靜止時的耗氧量為10個單位.
(2)將耗氧量q=80代入公式得。
v=5log28010=5log28=15(m/s)，
即當一只燕子耗氧量為80個單位時，它的飛行速度為15m/s.
高一語文寒假作業(yè)篇十三
原始人類從動物最終演進成智人，進而成為人，就在于他們能夠閱讀。
那時，他們閱讀的對象就是大自然：寂靜的山巒，緩緩的溪流，蔚藍的天空，狂奔的野獸，歡跳的小鹿?？傊麄儼涯恐?、身之所觸、體之所感的一切都當作閱讀的對象。孔子曾有遇水而觀的習慣：“夫水，遍與諸生而無為也，似德。其流也埤下，裾拘必循其理，似義。其洸洸乎不淈盡，似道?！笨鬃舆@里所描述的正是他閱讀自然的心得。許慎在《說文解字序》中說：“古者庖犧氏天下也，仰則觀象于天，俯觀法于地，觀鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠取諸物;于是始作易八卦，以垂憲象。”可見，閱讀自然，就是道法自然，是人類在進化進程中的起點。
閱讀對人類的啟示在于，讓我們知道了最有價值的知識就是對自己無知的認識?？鬃釉缇透嬲]我們：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@是軸心時代最偉大的思想之一，與倫理的黃金定律價值同等。人生總伴隨著知識的增長，但知識增長并不代表見識的增長，認識到自己的無知是覺悟的臨界處，憑借此，我們才可以走得更遠。
人類文明史就是一部閱讀史，人類是通過閱讀來認識世界和自己的。閱讀是對人類歷史真實的旅行。每當我凝視著從殷墟中發(fā)掘出來的甲骨上那些刻鑿的文字，突然覺得當年在這些獸骨上刻字或提供內(nèi)容資料的人們，正穿著我并不熟悉，也可能永遠無法再現(xiàn)的衣著，端坐在我的面前。他們或許在進行簡單的思索，或許正在進行一番今人完全不能理解的深邃復雜的思考，這頓時讓我對他們生出無限的敬意。有敬意的人生才是幸福的人生，因為敬意來自對功利的擯棄，來自對動物性的遠離，來自對內(nèi)心的純靜觀照。沒有閱讀，不可能有這樣的體驗。
閱讀，如果僅僅是一些社會精英的生活狀態(tài)，這個社會就仍然處于蒙昧階段。道德對社會的統(tǒng)攝只能通過有公約的準則來實現(xiàn)，這是全民閱讀之所以無比重要的原因所在。只有大多數(shù)國民將閱讀作為一種生活常態(tài)，建立起對閱讀的信仰，我們才能有共同的行為準則和價值判斷。
閱讀帶給人以愉悅，無論從什么角度講，這都是我對閱讀感到無限欣喜的原由之一。愉悅是人生最美麗的境遇和歡樂。叔本華講過：“愉快且喜悅的人是幸福的，他之所以能做到這一點，只因其個性本身就是愉快而喜悅的。這類美好的個性可以彌補由于其他一切幸福的喪失所帶來的缺憾。例如，若一人因年輕、英俊、富有而受到人們的尊敬，你想知道他是不是幸福只需看他是不是歡愉，如果他是歡愉的，則背直、背彎、年輕、年老、有錢、無錢，這些與他的幸福又有何關系?總之，他是幸福的?！敝袊糯粋€公認的成才路徑：“修身、齊家、治國、平天下”，這四個環(huán)節(jié)全部是由閱讀連貫起來的，缺了閱讀，要走好這樣的人生之路幾無可能。錢穆先生說得好：“‘培養(yǎng)情趣，提高境界’，只此八個字，便可一生受用不盡。只要我們肯讀書，能遵循此八個字來讀，便可獲得一種新情趣，進入一個新境界?！?BR> 閱讀可以使我們習慣于獨處，靜思，換言之，閱讀使我們能夠在心智上成熟和獨立，不再依賴別人的提攜或點撥而快樂地活著。讀一本好書，就是與有德有識的人親切而又私密地交談。閱讀也是學習沉默之道。在喧囂的社會生活中，人類的確需要更多的靜默，以便有更多的時間對自己的內(nèi)心和靈魂進行觀照。西漢劉向說，“書猶藥也，善讀之可以藥愚”，可謂至理。閱讀就是為了培養(yǎng)人對自己內(nèi)心和靈魂的反省能力，以及對社會和自然的感悟能力，而所謂矜持、高貴，書卷氣、儒雅感，都不過是副產(chǎn)品而已，而且是不經(jīng)意、無法事前規(guī)劃的副產(chǎn)品。
高一語文寒假作業(yè)篇十四
高一寒假，是一個讓我難以忘懷的寒假。因為，這個寒假我收獲頗豐，其中最大的收獲就是寫作業(yè)心得體會。在這個寒假，我寫了數(shù)十篇的作文，每一篇都是一次探索，讓我慢慢地掌握了一些寫作的技巧，也讓我對寫作有了更深入的了解。
在這個寒假，我開始真正意識到了寫作的重要性，也體會到了寫作所帶來的快樂，和其中包含的益處。不得不說，寫作對我現(xiàn)在和將來的發(fā)展都有著重要的影響。
第三段：寫作的益處。
首先，寫作可以讓我通過文字表達自己的觀點和思想，提高了我的表達能力和思考水平。其次，寫作可以讓我不斷地積累知識，提高自己的文化素養(yǎng)。再次，寫作可以提高我對語言運用的敏感性，讓我更加深入地了解語言的表達和運用。這些僅僅是其中的一部分益處。
第四段：寫作的技巧。
寫作雖然看似簡單，但實際上有很多技巧，需要不斷地學習和掌握。首先，要學會基本的寫作結構，組織語言結構，用詞，以及結尾的總結性陳述。其次，要學會如何發(fā)揮自己的想象力，讓文章更加生動有趣。最后，還要學會如何運用一些修辭手法，使文章更加具有感染力。
第五段：結尾。
學會寫作，需要不斷地練習和積累。在這個寒假，我寫了數(shù)十篇的作文，每一篇都是一次探索，讓我慢慢地掌握了一些寫作的技巧，也讓我對寫作有了更深入的了解。寫作不僅是一種學習，也是一種藝術，我相信通過不斷的努力，我一定會寫出更好的作品，提高自己的寫作水平。
高一語文寒假作業(yè)篇十五
1.a(a同例句為被動句，b為賓語前置句，c為定語后置句，d為判斷句)。
2.b(b為名詞作狀語，向南;其余為名詞作動詞，釋義依次為游泳、禮遇、變成焦土。)。
3.c(應偏在“兄”，兄長。)。
4.a(“馳騁”古義今義均為奔跑;b.“交通”古義是“交錯，挨在一起”，今義是“運輸事業(yè)”;c.“可憐”古義是“可愛”，今義是“值得憐憫”;d.“至于”古義是“到達”，今義表示達到某種程度或表示另提一事。)。
5.b(信：這里指使者、媒人。)。
6.c(不是比喻，是象征。)。
二、
7.(1)無食桑葚無與士耽(2)呦呦鹿鳴鼓瑟吹笙(3)烏鵲南飛繞樹三匝。
(4)風華正茂揮斥方遒。
三、
8.(1)頷聯(lián)中詩人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得;頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨寂寞。(2)對比。以當年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進行對比。用以表達自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻遭人排擠，壯志難酬。
秋風瑟瑟，柳影漸漸稀疏。我所居住的地方顯得更加寂靜、蒼茫。游賞黃州的山水，閑云倒影在水中，讓人賞心悅目，閑來吟嘯抒懷，日子倒也過得閑適自得。殘燈暗淡的雨夜，一起下棋的友人已經(jīng)散去，酒醒后孤枕難眠，又看到北雁南飛。當年英雄豪杰爭雄的赤壁還在，而如今只有我這樣的蓑翁在此垂釣。
四、
(1)c(2)c(3)a(4)c(5)c(“第一段把物和人對比著寫”不對。)。
(6)翻譯答案詳見課本。
五、
(1)詞語：看，聽，細數(shù)，靜對，感覺。悠閑、愜意的心情，表現(xiàn)了對故都秋的熱愛之情。
(2)人的感官的角度;或視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度。落蕊“鋪得滿地”“沒有聲音”“沒有氣味”“極微細極柔軟的”，分別從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度突出了“靜”的特點;“灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑”，從視覺的角度以及內(nèi)心感受，寫出了“清”;“有點兒落寞”“梧桐一葉而天下知秋”“深沉”通過內(nèi)心感受體現(xiàn)了“悲涼”。
(3)。
②風景吸引了古往今來的無數(shù)文人墨客，吟詠秋天的辭章層出不窮，若就此詳寫，很難道出新意，因而，作者另辟蹊徑，選取人們常見的存在于“庭院街巷”景象，深入挖掘，精心提煉，使故都的秋富有生活情趣，別有一番風味，使秋味更顯濃烈、新奇。
六、
11.展覽館，復館，紀念，抗日戰(zhàn)爭，勝利。
12.中心明確，語言高度概括，簡潔凝練，文筆優(yōu)美，飽含深情。
高一語文寒假作業(yè)篇十六
寒假生活轉(zhuǎn)眼間就結束了，我的寒假生活有酸、有苦，也有甜，說起來這還是干家務活的“功勞”呢!
先說酸吧!
我所干的家務活，雖然都是我力所能及的事情，但——唉!這里面的酸估計只能和我一樣有體會的同學才能理解吧!
先說大家最熟悉的刷碗吧!也許你們并不在意，因為現(xiàn)在大部分家庭都有熱水器，但“可悲”的是我家得熱水器偏偏壞了。老天啊!請“勿亡”我也!沒辦法，撒嬌術漸漸敗北，我真服了老媽，怎么這樣鐵石心腸。我嘆了口氣，拿起了碗筷，擰開了冰冷的水龍頭，嘩、嘩、嘩——唰、唰、唰。嘭!哎呦，隨著嘭的一聲，就是我的尖叫了，一不小心一個漂亮調(diào)皮的瓷碗，從我冰涼的小手中滑落。我輕輕地把碎片清理干凈后，又拿起未刷好的碗，再次與冰涼的水繼續(xù)“打仗”。大約十分鐘后，我終于與冰涼的水奮戰(zhàn)完畢。這時，我的小蠻腰-了，真疼啊!我紅紅的一雙小手叉著酸疼的小蠻腰，慢慢的直起腰來。呵，這腰真酸啊!
“酸”在我的痛苦聲中慢慢落幕，這不，還沒休息好!“苦”又報到了。
苦是我最感到累的了，你若問我為什么，請讓我慢慢道來，我輕輕地告訴你，這是我最頭大的了。好了，我就不賣關子了，其實，就是拖地啦!你們可能會說，拖地有什么難的。這你就不知道了，拖地對于大個子來講是易如反掌，但對于我這個柔弱的小女孩，那可是難上加難哪!“那么重的拖把，我一個弱小的女孩兒，您忍心嗎?”我可憐兮兮地說。誰知，老媽并不讓步。我只好無奈地拿起拖布費力地拖起來。因為我平時不愛勞動，經(jīng)驗不足，一不小心，臟水濺了我一身。我只好求助于媽媽，媽媽告訴我了拖地的技巧，我才好不容易拖完了，累得我滿頭大汗，我容易嗎我?!
你說這活累不累，苦不苦?
好在酸苦過后，還有甜呢!看著被刷得干干凈凈的碗筷，拖得干干凈凈的地板，我的心里樂開了花，心里比吃了蜜還甜。我明白了：只有用酸和苦才能換來別人體會不到的甜。我也深深體會到了媽媽的辛苦。今后，我一定要盡我所能去幫媽媽做家務，當媽媽的貼心小助手。
我的寒假過得充實而滿足，酸、甜、苦便是我寒假的代名!
高一語文寒假作業(yè)篇十七
1月26日，我們美麗的學校放了假，我在這個寒假當中生活的有滋有味，其中，我最快樂的時候就是過年的時候這才叫做爽快，快樂。
接下來就是比賽踢毽子了。誰如果有三個人出的一樣，那就他們?nèi)齻€人在一組，其他兩個人只能自認倒霉，但是也得心服口服。結果我和表哥表姐一組，姐姐和弟弟在一組。我們把毽子放在手上，然后扔出去用右腳踢，我一次踢三四個，表格跟我差不多，只有表姐最厲害，她一次也能踢十幾個，但是弟弟一次只能踢二三個。打不過我們，到了最后我們贏了，姐姐他們輸了剛踢完毽子沒多久，就跑進去看電視，邊看邊吃，一種神仙般的感覺逍遙自在，就在我們剛看完《天路八部》、《碧血劍》，《神雕俠侶》，《天國的嫁衣》時，就已經(jīng)到了中午了。我問媽媽要20元錢，要去小店買吃的買玩得。到了小店，我買好多的東西只剩二元了。她們一看我手中的東西，便一擁而上，搶完了便一哄而散。到了最后吃的吃完了，玩的玩完了，什么都沒有了，只剩下一些家里的吃的了。
吃完沒多久，就吃年夜飯了，桌子上放滿了好吃的菜，真是太好吃了，我們吃啊吃啊就吃菜里的冰山一角，還多著呢。接下來是給壓歲錢，每人給一百元，加起來有一千多元。到了晚上，我們又看了《春節(jié)聯(lián)歡晚會》看到二點多才睡覺。
這一天我多快樂呀，簡直就像神仙一樣阿!
高一語文寒假作業(yè)篇一
寒假就意味著春節(jié)來了，正所謂自古以來是每年人們最歡樂的時候。每年大家走親訪友，親戚啊朋友啊大家伙兒都歡聚一堂，真的是情意濃濃啊!可是每年的這個時候我在干什么呢?也不過是衣來伸手、飯來張口罷了，除了偶爾看看閑書就是無所事事了。今年我又比往年寒假增添了一份樂趣，因為我終于體驗到了自己寫春聯(lián)，并貼春聯(lián)的有趣之處。
年三十，家家戶戶貼春聯(lián)的時候，我見爺爺拿著紙墨筆硯端正地坐了下來開始寫著什么，于是好奇心一上來就去看了看。原來爺爺是在寫春聯(lián)啊。只見“年年順心走鴻運，事事如意迎吉祥”幾個字端莊又大氣地出現(xiàn)在了紅紙上。爺爺可是村上響當當?shù)拿P大師，于是我便吵吵嚷嚷要寫春聯(lián)。這不，爺爺就耐心的先與我講春聯(lián)的由來。
“寫春聯(lián)可是有講究的，必須是向往和平的，讀起來也得朗朗上口，你行嗎?”爺爺又似帶有嘲諷的說著?；蛟S是不服氣，我不管三七二十一堅定地說：“行，當然行!”于是我也像個小大人一般，坐下來，靜心思考。經(jīng)過深思熟慮，大腦的斟酌。我提起毛筆歪歪扭扭地寫到“春節(jié)睡得暖洋洋，吃喝玩樂我在行”。這，可把一旁的爺爺逗樂了。隨后，我也一同大笑了起來。沒辦法，最后我只好同爺爺一起想，直到我倆舉手贊同。終于功夫不負有心人，“春節(jié)享樂福不停，鴻運當頭萬事興”就被我們貼上了墻。
寒假就伴隨著大家讀著春聯(lián)的回聲中結束了，既讓我了解了春聯(lián)的故事，有享受了別樣樂趣。這個寒假真的“不一樣”
高一語文寒假作業(yè)篇二
一、指出句中的通假字.
(一)。
1、輮以為輪,其曲中規(guī)“輮”通“煣”用火烤使彎曲。
2、雖有槁暴,不復挺者“有”通“又”
3、則知明而行無過矣“知”通“智”智慧。
4、.君子生非異也“生”通“性”資質(zhì)稟賦。
5、師者，所以傳道受業(yè)解惑也“受”通“授”傳授。
6、或師焉，或不焉“不”通“否”不從師學習。
7、乃瞻衡宇“衡”通“橫”橫木為門。
8、今老矣，無能為也已?！耙选蓖ā耙印本淠┱Z氣詞。
9、共其乏困“共”通“供”提供。
10、夫晉，何厭之有“厭”通“饜”滿足。
11、秦伯說，與鄭人盟?！罢f”通“悅”喜悅。
12、失其所與，不知“知”通“智”聰明。
13、將軍禽操“禽”通“擒”捉拿。
14、五萬兵難卒合“卒”通“猝”倉猝。
15、頃之,煙炎張?zhí)臁把住蓖ā把妗被鹧?，“張”通“漲”彌漫。
16、雷鼓大震“雷”通“擂”敲擊。
17、能辦之誠決“誠”通“請”
18、進住鄂縣之樊口“住”通“駐”駐扎。
(二)。
1、浩浩乎如馮虛御風“馮”通“憑”乘。
2、山川相繆，郁乎蒼蒼“繆”通“繚”環(huán)繞。
3、長樂王回深父。“父”通“甫”古代對男子的美稱。
4、員徑八尺“員”通“圓”
5、一時收禽“禽”通“擒”捉拿，逮捕。
6、鈿頭銀篦擊節(jié)碎“篦”通“鎞”釵，古代女子別在頭發(fā)上的首飾。
7、距關，毋內(nèi)諸侯“內(nèi)”通“納”接納，使······進入。
8、要項伯“要”通“邀”邀請。
9、不敢倍德“倍”通“背”背叛。
10、旦日不可不蚤自來謝項王“蚤”通“早”
11、與臣有郤“郤”通“隙”嫌怨、矛盾。
12、請以劍舞，因擊沛公于坐“坐”通“座”座位。
13、不者，若屬皆且為所虜“不”通“否”不這樣。
高一語文寒假作業(yè)篇三
一、文學常識。
《金色花》作者是(國名)作家、詩人(姓名)。代表作品有、。
二、給下列加點的字注音。
笑嘻嘻()匿笑()禱告()嗅()。
羅摩衍那()妄棄()拋下()倘若()。
沐浴()花瓣()。
三、下列各句中按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項是()。
a、我/暗暗地/在那里/匿笑。
b、我/要悄悄地/開放/花瓣兒。
c、這/是你至愛的女兒/含著淚/疊的。
d、有的`/被天風/吹卷到/舟中的窗里。
四、閱讀。
(一)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，
又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?
你要是叫道：孩子，你在那里呀?我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒也不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
1、作者為什么把孩子想像成一朵金色花?
2、選文中笑嘻嘻、搖擺、跳舞表現(xiàn)了孩子什么樣的性格特點。
3、暗暗地、悄悄地表現(xiàn)了孩子什么心理?為什么?
4、反復朗讀孩子，你在哪里呀?和后文你到哪里去了，你這壞孩子?比較二者的語氣以及當中所包含的感情。
6從全文來看，詩的主旨是要表現(xiàn)。
(二)紙船(參閱教材)。
1、文中我從來不妄棄了一張紙表達作者什么樣的感情?
9、反復吟詠詩歌的最后一句，為什么是含著淚的?愛和悲哀又指什么?
10、這首詩的主旨是。
高一語文寒假作業(yè)篇四
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)。
(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分)。
閱讀下面的文字，完成1-5小題。
材料一：
黃河文化內(nèi)涵豐富、歷史深遠。一方面，黃河是中華民族的母親河，黃河文化是中華民族文化的搖籃；另一方面，從中國文明誕生伊始到唐宋時期，黃河流域一直是中國政治、經(jīng)濟、軍事、科技、思想、文化中心和重心。可以從文明的誕生、文化基因的養(yǎng)成、“自在”的中華民族的形成三個方面來看待黃河文化的豐富內(nèi)涵及其歷史意義。
20世紀90年代以來，中國學術界研究文明起源的一個主流范式是：把聚落考古學與社會形態(tài)學結合起來，用聚落形態(tài)的演進來標識社會復雜化進程。中國文明起源路徑可以概括為“聚落形態(tài)演進的三個階段”，即由大體平等的農(nóng)耕聚落形態(tài)，發(fā)展為含有不平等和初步社會分層的中心聚落形態(tài)，再發(fā)展為都邑國家的“萬邦”形態(tài)。中國早期文明是多元的，其多元性的源頭可以概括為兩大河流域——黃河與長江。就黃河流域而言，在其上中下游都發(fā)現(xiàn)了作為上述三個階段三種形態(tài)聚落的考古遺址，它們是早期黃河文明的物化形態(tài)，為我們展現(xiàn)出一部中華文明起源的真實畫卷。
始自夏王朝的中原正統(tǒng)觀是中國歷史上的傳統(tǒng)觀念。它歷經(jīng)夏商周三代而奠定根基。在對夏商王都的歷史地理考據(jù)中，夏朝和商朝的都城都有遷都情況，但其王都均在黃河中游地區(qū)?！墩撜Z為政》說，“殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也”，表明夏商周三代的制度是在繼承基礎上發(fā)展的。夏商周的王都均建在中原地區(qū)，使得中原正統(tǒng)觀經(jīng)夏商西周代代相襲，成為中國歷史上的一種傳統(tǒng)。
“大一統(tǒng)”是中國傳統(tǒng)的政治思想，它與統(tǒng)一的多民族國家密不可分。一般認為，中國歷史上真正大一統(tǒng)國家始于秦朝，但是夏商西周多元一體的復合制王朝國家結構卻是另一種層次上的一統(tǒng)。從堯舜禹經(jīng)三代再到秦漢，先后經(jīng)歷了三種背景指向的大一統(tǒng)觀念，即堯舜禹時代與族邦聯(lián)盟機制相適應的帶有聯(lián)盟一體色彩的“天下一統(tǒng)”觀念；夏商西周與“復合制王朝國家”相適應的大一統(tǒng)思想觀念；秦漢以后與郡縣制機制下的中央集權的帝制國家形態(tài)相適應的大一統(tǒng)思想觀念。這三種背景指向、三個層次的大一統(tǒng)觀念，是歷史發(fā)展三個階段的標識。在我國歷史上，大一統(tǒng)的思想觀念對國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定一直發(fā)揮著深遠而積極的影響，構成中華傳統(tǒng)文化中的基因性要素之一，而建都在黃河中游地區(qū)的夏商周三代和漢唐王朝，是為其奠基的兩個重要階段。
費孝通把中華民族的形成劃分為“自在民族”和“自覺民族”兩個階段，古代屬于“自在”階段，近代以來進入“自覺”階段。民族類型與國家結構形態(tài)有對應關系。中國從秦漢開始，國家結構形態(tài)變?yōu)椤爸醒搿たh”制，大一統(tǒng)的封建王朝都是統(tǒng)一的多民族國家。在大一統(tǒng)的王朝內(nèi)，有兩個層次的民族：一個層次是作為主體民族的漢族和其他少數(shù)民族；另一個層次是包括漢族和其他少數(shù)民族在內(nèi)的、“正在形成中”的中華民族，相當于費孝通所說的作為自在民族的中華民族。“自在”的中華民族的出現(xiàn)是與從秦漢開始的統(tǒng)一的多民族國家結構形態(tài)聯(lián)系在一起的，這是一種中央一元化統(tǒng)轄的郡縣制結構。兩千多年來，這樣的國家結構本身使大一統(tǒng)的國家至今具有高度的穩(wěn)定性，也促進了國家認同與民族凝聚。
中華民族的形成與統(tǒng)一的多民族國家聯(lián)系在一起，而從秦漢到唐宋這種統(tǒng)一的多民族國家的國都就建在黃河中游地區(qū)。作為統(tǒng)一的多民族國家的國都，既是政治、經(jīng)濟、文化中心，也是凝聚中華民族向心力的同心圓的圓心。黃河流域尤其是黃河中游地區(qū)也因此而成為了凝聚中華民族向心力的所在地。從這個意義上說，黃河文化是中華民族的根和魂。
（摘編自王震中《黃河文化的豐富內(nèi)涵及歷史意義》）。
材料二：
河南省社會科學院歷史與考古研究所常務副所長李立新談到，保護、傳承、弘揚黃河文化，是延續(xù)歷史文脈，堅定文化自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚精神力量的戰(zhàn)略要求。黃河文化是中華民族取之不竭的精神寶庫，要挖掘其時代價值，以文化融合發(fā)展為重點，推動黃河文化創(chuàng)新性發(fā)展。
“要推動黃河文化與產(chǎn)業(yè)的高度融合，發(fā)展黃河文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，豐富公共文化產(chǎn)品供給，促成黃河文化的活態(tài)傳承、可持續(xù)發(fā)展。特別要推動黃河文化和旅游業(yè)高度融合，形成歷史文化展示帶、旅游觀光休憩帶，建設人們感受黃河、親近黃河的休閑旅游后花園，讓黃河成為中華民族精神家園和心靈故鄉(xiāng)的主要承載地。”李立新補充道。
（摘編自余璐、丁亦鑫《貫徹新發(fā)展理念，促進黃河流域高質(zhì)量發(fā)展》）。
材料三：
黃河流域是我國重要的生態(tài)屏障，是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要區(qū)域，也是我國重要的經(jīng)濟地帶，在經(jīng)濟社會發(fā)展和生態(tài)安全方面具有十分重要的地位。新中國成立后，黃河治理取得了巨大成就。黨的十八大以來，黨中央著眼于生態(tài)文明建設全局，明確了“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的治水思路，黃河流域經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活發(fā)生了很大變化，水沙治理取得顯著成效、生態(tài)環(huán)境持續(xù)明顯向好、發(fā)展水平不斷提升。同時也要清醒看到，當前黃河流域仍存在一些突出困難和問題。新時代，我們要把黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展作為事關中華民族偉大復興的千秋大計，貫徹新發(fā)展理念，遵循自然規(guī)律和客觀規(guī)律，促進全流域高質(zhì)量發(fā)展，改善人民群眾生活，保護傳承弘揚黃河文化，讓黃河成為造福人民的幸福河。
良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉。保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力。實踐證明，綠水青山既是自然財富、生態(tài)財富，又是社會財富、經(jīng)濟財富，只要我們創(chuàng)新發(fā)展思路，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，用好這筆財富，就能走好生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的`文明發(fā)展道路。
（摘編自李貴成《讓黃河成為造福人民的幸福河》）。
1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）。
a.一般認為，雖然夏商周多元一體的復合制王朝國家結構實現(xiàn)了形式上的一統(tǒng)，但我國真正的大一統(tǒng)始于秦朝。
b.在研究文明起源時把聚落考古學與社會形態(tài)學結合起來的原因之一是，聚落形態(tài)的演進可以反映社會復雜化進程。
c.夏商周的王都均建在黃河流域，故而黃河流域尤其是黃河中游地區(qū)成為凝聚中華民族向心力的所在地。
d.在黃河上中下游都發(fā)現(xiàn)了多種形態(tài)聚落的考古遺址，它們向世人展現(xiàn)了整個中華文明起源的真實畫卷。
2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）。
a.如今，我國面對國內(nèi)外各種復雜形勢依然能保持高度穩(wěn)定，這與我國中央一元統(tǒng)轄的治理結構不無關系。
b.自古以來，黃河流域一直是中國政治、經(jīng)濟、軍事、科技、思想、文化中心和重心。從某種意義上說，黃河文化就是中華民族的根和魂。
c.在新時代，我們需要挖掘黃河文化的時代價值，推進其與產(chǎn)業(yè)相融合，讓黃河文化動起來、活起來、實起來。
d.推進黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展，需要處理好經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護的關系，推動二者實現(xiàn)共贏。
3.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列各項中不符合黃河流域新發(fā)展理念的是（3分）。
a.蘭州市黃河風情線清淤工作啟動，臨河公園即將開放。
b.鄭州市黃河國家博物館選址初步確定。
c.河南省西霞院水利樞紐輸水及灌區(qū)工程啟動。
d.三門峽市舉行黃河文化旅游品牌推廣會。
4.材料一在論證結構上有何特點？請簡要說明。（4分）。
5.材料二和材料三在論述內(nèi)容上有何異同？（6分）。
（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。
敦煌，黎明中升起。
清晨，第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上，新鮮而明媚。這是敦煌的飛天女，衣袂飄逸，花朵一樣的笑容，她剛剛從夜里走來，反彈琵琶的聲音，使漆黑的夜里翻騰咆哮的沙漠，此刻像天空一樣寧靜。
沿著綠色鋪開的道路，我穿過敦煌街道。夜雨早停了，屋檐上，灌木上，電線上，樹上濕漉漉的，麻雀叫著，抖掉身上黑夜，蹲在樹上觀察日出前每一個細節(jié)。此時，我也像麻雀抖掉黑夜，游蕩在敦煌大街上。一輛輛早起的出租車穿梭在大街上，偶爾刺耳的喇叭聲，喚醒睡夢中的旅客?？墒窃陉栮P，干裂的陽光曬得臉皮疼，滾燙的風吹干了身體里的水。莫高窟絢爛的壁畫，精美的彩塑，精彩的故事，九色鹿舍己救人，丑公主變美，千手千眼觀音菩薩……還在腦海里浮動，還想伸出手摸一下，驚訝地張大的嘴還沒有合攏，讓腦仁疼的喇叭聲就鉆進了耳朵。
黨河水安靜地流淌，河岸上草木舔著水花自顧自地燦爛、搖曳、生長，還有鳥雀的棲息，這些繁盛的樹木只想著在太陽出來之前吸足水分。我沿著河岸前行，蕩蕩的河水仿佛東漢“草圣”張芝[注]家的墨池。張芝、張昶兄弟倆每天清晨就開始練習書法，他們在臨河的墨池里蘸一蘸筆尖就把水染黑了，還有他們家的庭院，到處掛滿布，寫著黑字的布在風里飄揚。這些集“月之陰柔，日之陽剛，地之寬厚，天之崇高”于一體的字，像篝火呼啦啦燃燒在黑夜，像七月敦煌的天氣滾燙、蒸熟生硬的果實。
河岸上傳來牛的哞叫聲，幾條狗在撕咬、打架，岸上是一排排土坯房子，有煙囪冒出了煙，是出租車司機劉家的，昨晚回家遲，幾個來自遠方的年輕游客租車去了雅丹。這是古絲綢路南道北干線，由此向西沿白龍堆沙漠穿越羅布泊直到樓蘭，再從樓蘭到若羌轉(zhuǎn)入絲路南道，這條道為沙漠路。他們正值青春，對荒無人煙、沒有生命、岑寂的沙漠充滿夢想，記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事。中國古代旅行家法顯，歐洲探險家斯文赫定，就像天邊升起一抹霞光，倏地擴張到整個天空，然后在他們心靈深處扎根了。
年輕的斯文赫定第一次從喀什到若羌，翻越塔克拉瑪干沙漠，在走進沙漠后，目之所及，全是荒蕪貧瘠的黃色沙丘，茫茫沙海鋪在眼前。干得能當火種的沙，掀起了干熱的風，瘋狂吸食身體里不多的水分，皮膚干成了牛皮紙。干渴讓他的隊伍分崩離析。在見不到一絲綠色和動物的痕跡、只有冷峻的星光劃破死寂的夜里，斯文赫定抽出沙里的身子，聽著自己在沙上發(fā)出的沙沙聲，趁著涼爽的黑夜前行。當他靠吃野草、樹葉、蘆葦芽、苦水里的小蝌蚪走出沙海，把最后一盞點亮的燈放在沙丘上時，多么希望失散的人員、駱駝、狗兒能跟來，沿著他留下的足跡，找到于闐河……就這樣，百年來，斯文赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事，吸引著無數(shù)人去尋找。他留下的足跡、燈盞像航標、浮標在沙海上漂動，像一枝水蓮立于沙浪上。
黨河岸上，土坯房上，許多煙囪冒起了煙，人們在告別昨夜的夢嗎?我聽見有音樂從窗戶里流出，有誦讀聲飄在村莊上空，這些美好的聲音，讓綴滿果實的杏樹心花怒放，讓李廣杏子像海綿球在墻上蹦跳。天空萬里無云，無邊無際，向四面舒展開去，豐沛、連綿、密集的陽光賦予敦煌燦爛無比的早晨。
光焰四射的晨陽，漫過黨河岸，灑向熙攘的城市、豐饒的村莊。在燃燒的陽光里，棉花裂開堅硬的外殼，紛披的李廣杏子星星似的閃爍在綠葉里，大片大片杏林就是深邃的夜空。
敦煌已經(jīng)醒來，而且喧囂起來，我聽見有人誦讀：
敦者，大也；煌者，盛大也。
黎明中起身的敦煌——。
鳴沙山就在前面，太陽這個大火球，早把那點濕氣舔干凈了，沙子開始發(fā)燙，遠處沙丘脊線上騰起火焰。這片沙漠背對海洋，這里的人們多么希望面朝大海啊。人們還記得大海的、海草的味;海浪拍擊礁石的聲音;水花濺在臉上熱辣而冰涼，激起尖利的驚叫聲。來自海邊的人們在鳴沙山上逍遙，脹鼓鼓的風掃過一塵不染、炫目的沙丘，裹著花色披肩的年輕人吹著口哨，光屁股的孩子們在沙上廝打，從山脊上滾下來再爬上去。有馬廄的氣味飄來，有清脆的鈴鐺聲傳來，浩浩蕩蕩的駝隊從更遠的沙脊上走來，訓練有素的駱駝，馱著歡樂的、唱著歌、尖叫的、互相擁抱汗津津的人們，穿越噴著火的沙丘。
整個白天，鳴沙山持續(xù)不斷的喧囂、歡樂、吶喊，讓平日里心情沉郁的人，此時容光煥發(fā)，心里不禁產(chǎn)生一種明媚的期望。
黃昏降臨，血色的太陽蔓延到身邊。
月亮升起，天邊上星星亮起來。涼風吹來，沙丘上起了微波，似細細的音樂，輕輕踩過夢境。
（選自《人民日報》）。
高一語文寒假作業(yè)篇五
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
2.立意要專一。
“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚?！睙o論多么復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨于材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
3.立意要新穎。
文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯(lián)想、或擴展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構筑屬于你的最美的彩虹。
1.觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
2.觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
3.觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
高一語文寒假作業(yè)篇六
寒假生活開始了，首先祝同學們寒假愉快!全家節(jié)日快樂!
階段是我們一生中學習的“黃金時期”。同學們應該怎樣度過這個寒假尤其重要?！胺彩骂A則立，不預則廢”，科學性地安排好每天的作息時間，有計劃地度過寒假。適當?shù)姆艞壱恍┩鏄芬彩菫榱烁嗟氖斋@和進步，愿你假期能主動“充電”，做到“四勤”：勤讀書，勤思考，勤積累，勤寫作。
請記住作家王蒙說的話：“讀書要趁早，要多讀經(jīng)典，要超前閱讀。”
第一板塊：堅持練字。
常言道：“文如其人，字如其人?！币皇趾米质悄氵~向成功的重要一步。
一律使用作文本。下冊語文課外古詩詞十首和五、六單元課文書寫一遍。(《與朱元思書》《五柳先生傳》《馬說》《送東陽馬生序》等，書寫工整、認真，要做到橫平堅直。
考試不及格的同學：上冊文言文30古詩，26、27課文、翻譯、注釋。寫兩遍。
第二板塊：經(jīng)典閱讀。
最少讀一兩本好書，做好筆記。(寫在積累本上)。
必讀《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》。要求如下：
1、找喜歡的情節(jié)或故事3-5個以上，在積累本上概括其情節(jié)(100字左右)。2、抄寫《紅樓夢》回目(即每章標題);寫出金陵十二釵的名字，判詞;收集自己喜歡的詩詞。3、摘錄36位英雄好漢的姓名、綽號，并想想綽號的由來。寫出其中六位以上英雄人物的5個以上故事名稱。4、寫出《三國演義》中六位以上英雄人物的5個以上故事名稱。
推薦閱讀：《海底兩萬里》、《名人傳》。(這是下學期學習的的名著)(也可以讀其他一些文學作品、名人傳記，很多都拍成了電影，可配合著看)。
第三板塊：寫作訓練。
作文題目：1、以“春節(jié)”“寒假”“元宵節(jié)”為話題或為內(nèi)容。
(要求：好文題;有真情;好文采。五百字以上。)。
寒假進行寫作訓練(可寫每日見聞、隨想、讀后感、觀后感、抒寫少年情懷等)，每篇可命小題目。
第四板塊：推薦觀看電視欄目。
《百家講壇》《子午書簡》《文化之旅》《走遍中國》《走進科學》《科技之光》《希望英語》《電影頻道》等。
第五板塊：春節(jié)大過年。
生活是萬花筒和百寶囊，節(jié)日是最豐厚的寶藏，讓我們到生活寶庫中去采擷知識的珍珠，去汲取智慧的能量吧!
第一主題：一路春聯(lián)、短信看過來!
收集你看過的春聯(lián)(也可以是趣聯(lián)名勝聯(lián)等，至少三十條);再收集祝福短信十條以上。分別就其中一條寫出賞評文字。
第二主題：節(jié)日習俗慧眼觀!
第三主題：穿越時空隧道!
寫出除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、春聯(lián)的起源(可從網(wǎng)上搜集或采訪)。
第四主題：萬古詩心詠佳節(jié)!古人在慶祝節(jié)日之余常寫詩把玩，請你分別收集最少五首與春節(jié)、元宵節(jié)有關的古詩詞，并就其中一首寫出自己的賞析。
第五主題：讓愛住我家，我來動手做!自己在節(jié)日為家人做的最得意的一件事，是什么?為什么?(做家務、孝敬父母都可以)。
高一語文寒假作業(yè)篇七
1.充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。
2.大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。
3.當仁不讓：遇到應該做的事就要勇于承擔，不謙讓，不推托。
4.鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己。
5.對簿公堂：在公堂上受審問。對簿：受審問。常誤解為在公堂上對質(zhì)，按法律程序解決問題。
6.耳提面命：表示長輩的諄諄教導。不用于同輩之間和貶義。
7.風聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。用“殺得風聲鶴唳”來形容戰(zhàn)斗激烈，錯。
8.翻云覆雨：比喻反復無?；蛲媾侄?不能表示氣勢宏偉。
9.粉墨登場：貶義。比喻壞人登上政治舞臺。
10.焚琴煮鶴：比喻做煞風景的事情。
二、詩歌鑒賞。
(1)上片中荷花具有孤寂、悲苦的特點。后兩句使用了擬人手法，將荷花比作亭亭玉立、孤芳白賞的美人，表現(xiàn)了它處境寂寞和芳華零落的悲苦。
(2)抒發(fā)了不愿趨勢附俗而致年華虛度，失時零落(懷才不遇)的悲嘆。(如答“保持不愿趨時媚俗的品質(zhì)”或“由于堅持自己的`操守(選擇)，以致發(fā)出仕路崎嶇、沉淪不甘的感嘆(或“憤懣”、“激憤”)”亦可)。
三、默寫。
1.流水不腐，戶樞不蠹，動也。
2.靜以修身，儉以養(yǎng)德。
3.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
4.非學無以廣才，非志無以成學。
5.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
6.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
7.陽春之曲，和者必寡;盛名之下，其實難副。
8.臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。
9.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
10.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。
高一語文寒假作業(yè)篇八
司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了;(司馬光卻)獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，(由于)讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了!”
(二)【譯文】。
張溥從小就酷愛學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。
(三)【譯文】。
龐蔥跟太子到邯鄲去當人質(zhì)。龐蔥對魏王說：“如果有一個人說集市上有老虎，大王相信這話嗎?”魏王說：“不相信。”“有兩人說集市上有老虎，大王相信這話嗎?”魏王說：“我懷疑這說法了。”“三個人說集市上有老虎，大王相信這話嗎?”魏王說：“我相信它了。”龐蔥說：“集市上沒有老虎，是清楚的，然而三個人一說而成為有虎了?，F(xiàn)在邯鄲離大梁，比到市場遠得多;而且議論我的人，將超過三個人了，希望大王能夠明察他人的議論?！蔽和跽f：“我自己能夠識別的?！庇谑寝o別而去。而毀謗龐蔥的話早就到了。后來太子不再作人質(zhì)回國，龐蔥果真不能再見到魏王。
(四)【譯文】。
韓信多次與蕭何談論(大事)，蕭何認為他的才能出眾。(劉邦的軍隊)到了南鄭，部下的將領在半路上逃跑的就有幾十個人，韓信估計蕭何等人已經(jīng)多次向漢王(按：此處“上”指劉邦，當時稱為漢王)推薦自己，漢王不任用自己，就逃跑了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把(消息)報告(給漢王)，自己就去追韓信。有人報告漢王說：“丞相蕭何逃跑了。”漢王非常生氣，如同失去了左右手一樣。過了一兩天，蕭何來拜見漢王，漢王又生氣又高興，罵蕭何說：“(聽說)你逃跑了，為什么呢?”蕭何說：“我不敢逃跑，我是去追趕逃跑的人?！睗h王說：“你所追的是誰?”
蕭何說：“是韓信?！睗h王又罵說：“(我部下的)眾將逃跑的有幾十個，你一個也沒有追;(現(xiàn)在說)追趕韓信，(這是)說謊?！笔捄握f：“(像其他)將領(這樣的人才)容易得到。至于像韓信(這樣的人才)，天下的人才沒有比得上他的。大王如果想永久地在漢中稱王，那么沒有用得著韓信的地方;如果想爭奪天下，那么除了韓信就沒有可以跟他商量大事的人了。這就看大王的決策怎么定了?！睗h王說：“我也想向東(爭奪天下)了，哪里能長久呆在這里郁郁不得志呢?”蕭何說：“大王既然打定主意要向東(爭奪天下)，那么如果能重用韓信，韓信就會留下來;如果不能重用韓信，韓信最終還是會逃跑的?！睗h王說：“我看在你的份上讓(他)做將軍?！?BR> 蕭何說：“即使讓他做將軍，韓信也一定不會留下來。”漢王說：“(那么就)拜他為大將。”蕭何說：“好極了。”于是漢王就要召來韓信拜他為大將，蕭何說：“大王一向(對人才)輕慢無禮，現(xiàn)在要拜大將卻好像呼叫一個小孩一樣，這正是韓信想離開的原因啊。大王(既然)決定要拜他為大將，(就要)選一個好日子，(您自己要)齋戒，設立壇場，準備好各種禮儀，才可以(舉行儀式)?！睗h王答應了他。眾將領(聽到要拜大將的消息)都很高興，人人都自以為能被拜為大將。等到拜大將的時候，(才發(fā)現(xiàn)被拜為大將的)是韓信，全軍上下都很吃驚。
高一語文寒假作業(yè)篇九
今年春節(jié)期間，我獨自登上近些年新開發(fā)的烏魯木齊雅瑪里克山的頂巔。山上被冰雪覆蓋，空中仍飄著小雪。風不大，卻像刀子一樣刮人肌膚。山上仍有隱隱約約的路跡，是管理山林的清潔工掃出來的，還是寒風有意無意之中吹出來的，我不得而知。我也不愿多想它。人生有限，歲月寶貴，不必物物尋根，事事探底，只需走好自己愿走的路，做好自己想做的事。在雪天高低錯落的茫茫山野中游走，我自然得揀道而行，因為我早已從人生的坎坷道和荊棘林中走出，擺脫了莽撞，拋卻了固執(zhí)，擯棄了狂想，甩掉了淺薄。況且這山的地形坡谷我早已熟知。盡管如此，我還是撿了一根長長的干樹枝作探路之物。
我不怕冷，盡管是零下二十一度，我并沒有感到那種奇寒。但我還是在兩個毛衣之外又加了件藏藍色大衣，大衣領內(nèi)又圍了條黑白間點的圍巾。我慢慢地隨意而輕松地向前放步，上坡，越谷，轉(zhuǎn)彎，踏階，雪花為我輕揚飄舞，樹木為我冰清玉潔。這些坡坡嶺嶺道旁渠畔的白楊、垂柳、青草、野花，夏季是何等地放情開顏瀟灑嫵媚!可時光一轉(zhuǎn)，秋風一吹，它們就葉子變黃，枝干變禿，“一朝春盡紅顏老”了。自古女子怕紅顏褪去，男子怕體弱無能，但這是自然滄桑，誰都逃脫不了啊。只是我想，處在同一個時間段和年齡段的人，其精神和狀態(tài)竟有天地之差，有的女子瀟灑依然，風韻獨存;而有的女子卻褶皺網(wǎng)面。有的男子成熟威武，年富力強;而有的男子卻面如土灰，老態(tài)龍鐘。何止同齡，不同齡者亦是如此，有的年過八旬，仍是鶴發(fā)童顏，聲如洪鐘;而有的不足三十，卻是疲態(tài)不振，目光呆癡。我曾于十五年前說過：真正的青春在精神，而不在年齡。眼前的山野已不是秋天，而是銀裝替換了綠裝的嚴冬季節(jié)。可我卻聊發(fā)少年狂氣，穩(wěn)踏階臺，迅速登上了山頂?shù)臎鐾ぶ小?BR> 在山巔，我忽然感到一股冰涼的清氣穿過我的全身，腦腔中的雜質(zhì)和腐物也被全盤清除，渾身覺得好輕松好清醒。六十多年的人生風雨擊破了我的童真，酸甜苦辣的悲歡閱歷練就了我的才智，善惡正邪的人世百態(tài)頓悟了我的思維。此時此地，我敢于面對蒼天厚土，面對人世塵寰，莊嚴而鄭重地說：天地之間，人界之中，我好清醒好輕松啊!
我挺胸東望，大西北名城烏魯木齊的千樓萬廈籠罩在雪花飛舞之中。冬季是冷，可沒有寒冷，哪來的雪花飛舞?哪來的玉樹瓊枝?哪來的栩栩如生的冰雕雪人?哪來的茫茫千里壯觀氣派的冰雪世界?我喜冷，還不在于它的外觀外貌，而在于它的哲學內(nèi)涵。許多人都喜歡熱，因為熱能生春，沒有春天，哪會有山明水秀萬紫千紅的勝景?因為熱能生情，沒有熱情，就會出現(xiàn)心難通、事難成的冷落而尷尬的局面。但熱盛出浮躁，熱極出膨脹。人間諸事之敗大都敗在一個“熱”字上。少年意氣導致的打殺成禍，受委屈不忍，一怒而結冤仇，都市邀友聚會上的酒桌醉態(tài)……這些有失社會文明又污染人文環(huán)境的劣態(tài)，極為影響人們的心靈健康。這就需要一個“冷”字。有冷才有靜，先冷而后靜。靜生平和，靜出智慧。任何棘手之事、麻煩之事，必須先作冷處理，然后再圖良策。這樣才能據(jù)情順理，得以比較合情合理的解決。所謂“三思而后行”，不冷靜何來三思?不三思何來良策?無良策事怎能做順做成?無論是大事、小事;公事、私事;國事、民事，都不能偏離這個思路和程序，其先決條件就是：先冷靜下來!
雪花陪伴我下了山。路跡不清，我竟然沒有滑倒。
高一語文寒假作業(yè)篇十
作為高一學生，寒假是我們最為珍貴的假期之一。在充分休息的同時，我們還需要完成老師布置的寒假寫作業(yè)。這項任務不僅考驗了我們的知識水平和技能，還反映了我們對學習的態(tài)度和熱情。在此期間，我深刻地認識到了寫作業(yè)對我們的意義和價值，進一步提高了自己的寫作水平。以下是我的高一寒假寫作業(yè)心得體會。
一、要先有明確的思路。
寫文章之前，我們需要先確定自己的寫作思路。這不僅能夠讓我們更好地理解題目要求，還可以幫助我們更好地展開和組織文章。同時，我們還需要對相關的知識掌握得更加熟練，能夠在文章中恰當?shù)剡\用，從而達到更好的表達效果。在我寫作業(yè)的過程中，我始終保持著明確的思路，這樣不僅能夠更具有條理性，還有利于提高文章的可讀性和價值。
二、要注重語言和表達。
在寫作業(yè)的過程中，語言和表達的重要性可謂是不可忽視的。一篇文章不僅需要有深刻的思想，還需要有流暢的語言和恰當?shù)谋磉_方式。因此，我們需要注重語言和表達的細節(jié)，對審美、結構、語氣等要求進行深入理解。同時，在撰寫過程中，我們要注重積累生動形象的語言表達，巧妙運用各種修辭手法，讓文章更易讀，也更能夠引起讀者的共鳴。
三、要嚴格掌握審題要求。
在寫作業(yè)的過程中，我們還需要嚴格掌握審題要求，包括題目的理解、要求的考察點、知識要點和寫作方向。這需要我們仔細分析問題的各種可能性，確定自己的文章重點和思路，從而更好地回答題目的要求。只有精準把握了題目中的答題思路和考察方向，才能讓文章達到好的表達效果，同時還可以讓老師更容易評判我們的文章質(zhì)量和價值。
四、要多加練習和反思。
寫作業(yè)的過程需要不斷的練習和反思，這可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，改進語言和表達的方式，從而提高文章的品質(zhì)。同時，通過多方面的閱讀和學習，我們也可以積累更多的寫作技巧和經(jīng)驗，豐富自己的文化素養(yǎng)和語言能力。多加練習和反思不僅可以提高學習效率，還可以讓我們更加自信地面對學習和寫作的挑戰(zhàn)。
五、要注重實踐和與他人的交流。
在寫作業(yè)的過程中，我們還需要注重實踐和與他人的交流，這可以幫助我們互相交流感想和看法，不斷地調(diào)整和優(yōu)化自己的文章。同時，與他人交流還可以激發(fā)我們更多的靈感和想法，讓寫作更有趣和富有成就感。在我寫作業(yè)的過程中，我不斷地注重它人交流和實踐的精神，這不僅提高了我的寫作技巧，還讓我更開闊了寫作的視野和方向。
總之，高一寒假寫作業(yè)是我們學習中不可或缺的一環(huán)，需要我們?nèi)硇耐度牒驼J真對待。通過提高自己的寫作水平，并不斷的練習和反思，我們可以讓自己更加自信地面對學習和挑戰(zhàn)。同時，注重實踐和與他人的交流也是非常重要的，可以讓我們不斷地拓展寫作的視野和方向，讓自己的寫作更加深入人心和有價值。
高一語文寒假作業(yè)篇十一
這個春節(jié)與以往的春節(jié)有相同之處，但也有不同之處。相同之處在于，這個春節(jié)從開頭到結尾，每一天都洋溢著輕松快樂的氣氛；不同之處在于，今年的春節(jié)比以往的春節(jié)顯得更加文明。正因為快樂和文明，才使得這個春節(jié)充實了許多。
大年二十九，我們?nèi)胰顺赃^年夜飯，坐在一起吃著瓜子，看著春晚。突然聽到了大門外有人在叫我們，我和妹妹跑出去一看，原來是鄰居家的阿姨叫我們出來放煙花，就在我和妹妹正幻想著一會兒放的煙花會是多么精彩時，爸爸和爺爺也出來了。
我們走近一看，只見他們家只準備了幾根“鉆天猴”，而我們手里也僅有幾根小煙花棒。姨夫很疑惑地問爸爸：“你們沒買煙花嗎？”爸爸淡定地回答說：“沒有呀，你們不會也沒買吧？我們本來還想看著你們家放呢！”于是我們兩家就“齊心協(xié)力”消滅了那幾根煙花棒。放完之后，盡管是這么一點，可是冒出的煙把我們大家嗆得不輕。爸爸說：“你看這些煙花會產(chǎn)生多少污染呀?！币谭螯c頭說：“要不以后咱們兩家不放了吧?！卑职珠_玩笑地說：“當鄰居這么多年，今天我才看出，原來你思想覺悟這么高。”話音未落，大伙兒都笑了，過了一會兒，我們兩家就各自回家看春晚去了。
回到屋里，我們?nèi)伊ⅠR就被電視里的相聲吸引住了，全家人樂的合不攏嘴，窗外的煙花聲不再像往年一樣不絕于耳了，我心想：“這才是文明過春節(jié)，雖然沒有了煙花的陪伴，可是只要有家人在身邊，這個春節(jié)不但是快樂的，而且是有意義的。
快樂過春節(jié)，文明伴我行。你，做到了嗎？
走在街道上，一陣清冷的風吹來，夾著幾片冰涼的雪花，我不禁把脖子又向衣領里縮了縮，繼續(xù)回味這冬季殘留的記憶片段。
這個小廣場上一片白茫茫的景象，把那夏季的繁盛掩藏了起來。那棵曾經(jīng)最喜歡用來捉迷藏的大樹，到如今樹葉早已落盡，只剩下干枯的樹干上一道道的裂紋，像是被這冰冷的冬季凍的皴裂了的皮膚，在那風吹的方向上，樹干上附著一層白雪，仿佛是它抵御寒風的棉被。那曾經(jīng)承載著我無數(shù)歡聲笑語的秋千，也被冬天霸占了，貼上了它的專屬標簽——雪。在這白色的世界中，我的心情也不禁染上了一層落寞，是啊，那個曾經(jīng)伴我嬉戲歡笑的少年已經(jīng)不在了。
眼前浮現(xiàn)了兩個少年在雪地里打雪仗，他們笑著，鬧著，兩個少年的臉被凍得通紅，卻也毫不畏懼冬天的嚴寒，他們踏著厚厚的雪層，留下了一串串歡樂的足跡……看啊，那雪地里有個雪人，雪人那帶著弧度的嘴巴，像是在微笑著，看那兩個小人玩耍。“哥哥，我要蕩秋千，你快點來推我啊。”稚嫩的童聲在耳邊回蕩，那個小男孩笑著過來推她，兩個小人天真無邪的笑聲溫暖了整個小廣場。
人生中最美好的回憶，應該就是在這無憂無慮的年紀吧。又是一陣冷風吹過，把我從記憶中喚回，冰冷的雪花吹到臉上，融化在溫熱的淚滴里，在我心里大雪也無法抹去我們在一起的痕跡。
陽光溫暖，歲月靜好，而你卻不再回來。我倚在秋千上，看著眼前變得模糊不堪的景象，到如今物是人非，寒冷的風帶的走我的眼淚，卻帶不走我的思念，不知道在天堂的你是否也會時常憶起這些美好回憶。
天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負你，我們說好不分離，要一直一直在一起，現(xiàn)在我想問問你，是否只是童言無忌？走過冬季，思念的潮流將我吞噬。
手中的書本變得越來越薄了，終于，我們迎來了盼望已久的寒假。放下肩上的書包、手中的課本，將那xyz和abc拋到九霄云外。噢，這個假期屬于我們自己。
在寒假里，我們可以盡情地玩耍各種游戲，不用擔心因為沒有完成作業(yè)而被老師罵得狗血噴頭；我們可以盡情地享受電視大餐，不必擔心因為第二天要早起而被父母催促著睡覺。
寒假里，我們與大自然有了親密的擁抱。寒假中的我們?nèi)缤械聂~兒，在自由自在地嬉戲；寒假中的我們是天上的云兒，在無憂無慮地追逐；寒假中的我們是夜空中的繁星，在興高采烈地捉迷藏；寒假中的我們更是快樂的天使，要將快樂傳遍世界的每一個角落。
寒假里，我們跟生活有了零距離的接觸。寒假中的我們當然不是只知道玩耍游戲，我們也懂得去體驗生活。我們會嘗試著自己洗衣服，看手上那白白的肥皂泡沫是多么美妙，再用力地搓一下自己的衣服，看著衣服上那一個個臟臟的斑點被自己洗去，心中的喜悅恐怕比考了100分還高興呢。同時也感受到了做母親的辛勞，對那“誰言寸草心，報得三春暉”的詩句也有了新的體會，而這種體會是無法從課本上、課堂中學到的。
寒假是一個放松的假期。在寒假里同學們可以盡情的玩耍！把平時的苦悶都發(fā)泄出來。
寒假是一個緊張的假期。在寒假里同學們可不能只顧著玩，只顧著發(fā)泄！學習還是我們最重要的任務。當然，在寒假里只顧著學習也是不好的，我們要做到勞逸結合。這樣才能學的更扎實；玩的更開心！
寒假里的我，在這漫長的寒假里，我在思考什么？憂慮什么？我付出了什么？我收獲了什么？在這漫長假期的最后幾站里，我應該想想我在寒假里所做的一切了！
都不是！只是因為我太粗心，我記得我小學的數(shù)學老師常常告誡我們：千萬不能粗心，學習是容不得一點馬虎的！如果你因為粗心，因為馬虎所做錯的就等于你一點也不懂，一定也不會做！
但為什么這個毛病這么難改呢？在假期里，我不斷地尋找著方法去克服這個困難！去戰(zhàn)勝這個困難。要是改不掉這個毛?。】峙挛业囊簧紩闾Ｔ谒种械?。所以我下定了決心！一定得改，一定要改！
這個寒假我憂慮嗎？其實沒有，我是一個非常樂觀的人，所以沒什么事情會讓我感到憂慮。再說，寒假本身就是應該讓我們充滿快樂的呀！我們沒有理由去憂慮！我很快樂，快樂的像一只小鳥，能在藍天上自由地飛翔！讓我們都快樂起來吧，快樂能有助于身體的健康，讓我們放下煩惱，在寒假里做一只快樂的小鳥！
通過寒假，我復習了上學期的功課，孔子曰：學而時習之，不亦樂乎？復習其實是一件很快樂的事情，以前我非常討厭復習功課，但現(xiàn)在我改變了以前的這種錯誤看法，我喜歡復習，復習能給我們帶來快樂！快樂就是我的收獲，復習的知識就是我的收獲！
我喜歡寒假，喜歡擁有快樂，寒假里的我總的說就是一個快樂的我！
從很小的時候，我的語文成績總是很差勁。寫的作文也是一樣的爛，老師教的那種寫作文的方法總是覺得那么拘束，不適合我?？墒牵瑪[脫這種拘束后，我寫的文字還是那么拼湊的感覺。記得小學，有那么很偶然的一次，我的作文竟然發(fā)表了，那把我給樂的，感覺都上天了，都快覺得自己適合做個文字工作者了，可以隨隨便便寫什么短篇長篇小說了，還努力構思了好久，結果是以想不出什么情節(jié)告終。可我還是比較喜歡就這樣隨便寫點什么東西，很隨意敲敲鍵盤，以前是寫字的，現(xiàn)在比較懶惰了。而且喜歡有人看我寫的東西，一種虛榮感吧，不管寫得好不好，有人看就好。總覺得發(fā)的日志，有人看，就會很開心，不管你說浪費了你的流量也好，浪費了你的時間也好，看到有點擊，就會很開心。
寒假是一段很神奇的時間，因為在這么短短的不到一個月的時間里，你會走很多地方，很多親戚家，見到很多人，同時也會吃很多。吃得遠比暑假要多得多，雖然沒有暑假來得時間長。
這個寒假，可以說很冷，家里沒有空調(diào)，同時也沒有取暖器，這是我感覺最冷的一個寒假，可能以前寒假那種冷我已經(jīng)記不清楚了吧，可能，明年的這個時候，我又會寫下，這是我過得最冷的一個寒假了，反正，我真的感覺很冷，無法躲避的冷。
高一語文寒假作業(yè)篇十二
1.某汽車油箱中存油22kg，油從管道中勻速流出，200分鐘流盡，油箱中剩余量y(kg)與流出時間x(分鐘)之間的函數(shù)關系式為__________________.
解析：流速為22200=11100，x分鐘可流11100x.
2.某工廠生產(chǎn)某種產(chǎn)品的月產(chǎn)量y與月份x之間滿足關系y=a?0.5x+b.現(xiàn)已知該廠今年1月份、2月份生產(chǎn)該產(chǎn)品分別為1萬件、1.5萬件.則此工廠3月份該產(chǎn)品的產(chǎn)量為________萬件.
解析：由已知得0.5a+b=10.52a+b=1.5，解得a=-2b=2.
∴y=-2?0.5x+2.當x=3時，y=1.75.
答案：1.75。
3.假設某商品靠廣告銷售的收入r與廣告費a之間滿足關系r=aa，那么廣告效應d=aa-a，當a=________時，取得值.
解析：d=aa-a=-(a-a2)2+a24，
當a=a2，即a=a24時，d.
答案：a24。
4.將進貨價為8元的商品按每件10元售出，每天可銷售200件;若每件的售價漲0.5元，其銷售量減少10件，問將售價定為多少時，才能使所賺利潤?并求出這個利潤.
解：設每件售價提高x元，利潤為y元，
故當x=4，即定價為14元時，每天可獲利最多為720元.
5.燕子每年秋天都要從北方飛向南方過冬，研究燕子的科學家發(fā)現(xiàn)，兩歲燕子的飛行速度可以表示為函數(shù)v=5log2q10，單位是m/s，其中q表示燕子的耗氧量.
(1)試計算：燕子靜止時的耗氧量是多少個單位?
(2)當一只燕子的耗氧量是80個單位時，它的飛行速度是多少?
解：(1)由題意知，當燕子靜止時，它的速度為0，代入題目所給公式可得。
0=5log2q10，解得q=10，
即燕子靜止時的耗氧量為10個單位.
(2)將耗氧量q=80代入公式得。
v=5log28010=5log28=15(m/s)，
即當一只燕子耗氧量為80個單位時，它的飛行速度為15m/s.
高一語文寒假作業(yè)篇十三
原始人類從動物最終演進成智人，進而成為人，就在于他們能夠閱讀。
那時，他們閱讀的對象就是大自然：寂靜的山巒，緩緩的溪流，蔚藍的天空，狂奔的野獸，歡跳的小鹿?？傊麄儼涯恐?、身之所觸、體之所感的一切都當作閱讀的對象。孔子曾有遇水而觀的習慣：“夫水，遍與諸生而無為也，似德。其流也埤下，裾拘必循其理，似義。其洸洸乎不淈盡，似道?！笨鬃舆@里所描述的正是他閱讀自然的心得。許慎在《說文解字序》中說：“古者庖犧氏天下也，仰則觀象于天，俯觀法于地，觀鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠取諸物;于是始作易八卦，以垂憲象。”可見，閱讀自然，就是道法自然，是人類在進化進程中的起點。
閱讀對人類的啟示在于，讓我們知道了最有價值的知識就是對自己無知的認識?？鬃釉缇透嬲]我們：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@是軸心時代最偉大的思想之一，與倫理的黃金定律價值同等。人生總伴隨著知識的增長，但知識增長并不代表見識的增長，認識到自己的無知是覺悟的臨界處，憑借此，我們才可以走得更遠。
人類文明史就是一部閱讀史，人類是通過閱讀來認識世界和自己的。閱讀是對人類歷史真實的旅行。每當我凝視著從殷墟中發(fā)掘出來的甲骨上那些刻鑿的文字，突然覺得當年在這些獸骨上刻字或提供內(nèi)容資料的人們，正穿著我并不熟悉，也可能永遠無法再現(xiàn)的衣著，端坐在我的面前。他們或許在進行簡單的思索，或許正在進行一番今人完全不能理解的深邃復雜的思考，這頓時讓我對他們生出無限的敬意。有敬意的人生才是幸福的人生，因為敬意來自對功利的擯棄，來自對動物性的遠離，來自對內(nèi)心的純靜觀照。沒有閱讀，不可能有這樣的體驗。
閱讀，如果僅僅是一些社會精英的生活狀態(tài)，這個社會就仍然處于蒙昧階段。道德對社會的統(tǒng)攝只能通過有公約的準則來實現(xiàn)，這是全民閱讀之所以無比重要的原因所在。只有大多數(shù)國民將閱讀作為一種生活常態(tài)，建立起對閱讀的信仰，我們才能有共同的行為準則和價值判斷。
閱讀帶給人以愉悅，無論從什么角度講，這都是我對閱讀感到無限欣喜的原由之一。愉悅是人生最美麗的境遇和歡樂。叔本華講過：“愉快且喜悅的人是幸福的，他之所以能做到這一點，只因其個性本身就是愉快而喜悅的。這類美好的個性可以彌補由于其他一切幸福的喪失所帶來的缺憾。例如，若一人因年輕、英俊、富有而受到人們的尊敬，你想知道他是不是幸福只需看他是不是歡愉，如果他是歡愉的，則背直、背彎、年輕、年老、有錢、無錢，這些與他的幸福又有何關系?總之，他是幸福的?！敝袊糯粋€公認的成才路徑：“修身、齊家、治國、平天下”，這四個環(huán)節(jié)全部是由閱讀連貫起來的，缺了閱讀，要走好這樣的人生之路幾無可能。錢穆先生說得好：“‘培養(yǎng)情趣，提高境界’，只此八個字，便可一生受用不盡。只要我們肯讀書，能遵循此八個字來讀，便可獲得一種新情趣，進入一個新境界?！?BR> 閱讀可以使我們習慣于獨處，靜思，換言之，閱讀使我們能夠在心智上成熟和獨立，不再依賴別人的提攜或點撥而快樂地活著。讀一本好書，就是與有德有識的人親切而又私密地交談。閱讀也是學習沉默之道。在喧囂的社會生活中，人類的確需要更多的靜默，以便有更多的時間對自己的內(nèi)心和靈魂進行觀照。西漢劉向說，“書猶藥也，善讀之可以藥愚”，可謂至理。閱讀就是為了培養(yǎng)人對自己內(nèi)心和靈魂的反省能力，以及對社會和自然的感悟能力，而所謂矜持、高貴，書卷氣、儒雅感，都不過是副產(chǎn)品而已，而且是不經(jīng)意、無法事前規(guī)劃的副產(chǎn)品。
高一語文寒假作業(yè)篇十四
高一寒假，是一個讓我難以忘懷的寒假。因為，這個寒假我收獲頗豐，其中最大的收獲就是寫作業(yè)心得體會。在這個寒假，我寫了數(shù)十篇的作文，每一篇都是一次探索，讓我慢慢地掌握了一些寫作的技巧，也讓我對寫作有了更深入的了解。
在這個寒假，我開始真正意識到了寫作的重要性，也體會到了寫作所帶來的快樂，和其中包含的益處。不得不說，寫作對我現(xiàn)在和將來的發(fā)展都有著重要的影響。
第三段：寫作的益處。
首先，寫作可以讓我通過文字表達自己的觀點和思想，提高了我的表達能力和思考水平。其次，寫作可以讓我不斷地積累知識，提高自己的文化素養(yǎng)。再次，寫作可以提高我對語言運用的敏感性，讓我更加深入地了解語言的表達和運用。這些僅僅是其中的一部分益處。
第四段：寫作的技巧。
寫作雖然看似簡單，但實際上有很多技巧，需要不斷地學習和掌握。首先，要學會基本的寫作結構，組織語言結構，用詞，以及結尾的總結性陳述。其次，要學會如何發(fā)揮自己的想象力，讓文章更加生動有趣。最后，還要學會如何運用一些修辭手法，使文章更加具有感染力。
第五段：結尾。
學會寫作，需要不斷地練習和積累。在這個寒假，我寫了數(shù)十篇的作文，每一篇都是一次探索，讓我慢慢地掌握了一些寫作的技巧，也讓我對寫作有了更深入的了解。寫作不僅是一種學習，也是一種藝術，我相信通過不斷的努力，我一定會寫出更好的作品，提高自己的寫作水平。
高一語文寒假作業(yè)篇十五
1.a(a同例句為被動句，b為賓語前置句，c為定語后置句，d為判斷句)。
2.b(b為名詞作狀語，向南;其余為名詞作動詞，釋義依次為游泳、禮遇、變成焦土。)。
3.c(應偏在“兄”，兄長。)。
4.a(“馳騁”古義今義均為奔跑;b.“交通”古義是“交錯，挨在一起”，今義是“運輸事業(yè)”;c.“可憐”古義是“可愛”，今義是“值得憐憫”;d.“至于”古義是“到達”，今義表示達到某種程度或表示另提一事。)。
5.b(信：這里指使者、媒人。)。
6.c(不是比喻，是象征。)。
二、
7.(1)無食桑葚無與士耽(2)呦呦鹿鳴鼓瑟吹笙(3)烏鵲南飛繞樹三匝。
(4)風華正茂揮斥方遒。
三、
8.(1)頷聯(lián)中詩人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得;頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨寂寞。(2)對比。以當年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進行對比。用以表達自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻遭人排擠，壯志難酬。
秋風瑟瑟，柳影漸漸稀疏。我所居住的地方顯得更加寂靜、蒼茫。游賞黃州的山水，閑云倒影在水中，讓人賞心悅目，閑來吟嘯抒懷，日子倒也過得閑適自得。殘燈暗淡的雨夜，一起下棋的友人已經(jīng)散去，酒醒后孤枕難眠，又看到北雁南飛。當年英雄豪杰爭雄的赤壁還在，而如今只有我這樣的蓑翁在此垂釣。
四、
(1)c(2)c(3)a(4)c(5)c(“第一段把物和人對比著寫”不對。)。
(6)翻譯答案詳見課本。
五、
(1)詞語：看，聽，細數(shù)，靜對，感覺。悠閑、愜意的心情，表現(xiàn)了對故都秋的熱愛之情。
(2)人的感官的角度;或視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度。落蕊“鋪得滿地”“沒有聲音”“沒有氣味”“極微細極柔軟的”，分別從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度突出了“靜”的特點;“灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑”，從視覺的角度以及內(nèi)心感受，寫出了“清”;“有點兒落寞”“梧桐一葉而天下知秋”“深沉”通過內(nèi)心感受體現(xiàn)了“悲涼”。
(3)。
②風景吸引了古往今來的無數(shù)文人墨客，吟詠秋天的辭章層出不窮，若就此詳寫，很難道出新意，因而，作者另辟蹊徑，選取人們常見的存在于“庭院街巷”景象，深入挖掘，精心提煉，使故都的秋富有生活情趣，別有一番風味，使秋味更顯濃烈、新奇。
六、
11.展覽館，復館，紀念，抗日戰(zhàn)爭，勝利。
12.中心明確，語言高度概括，簡潔凝練，文筆優(yōu)美，飽含深情。
高一語文寒假作業(yè)篇十六
寒假生活轉(zhuǎn)眼間就結束了，我的寒假生活有酸、有苦，也有甜，說起來這還是干家務活的“功勞”呢!
先說酸吧!
我所干的家務活，雖然都是我力所能及的事情，但——唉!這里面的酸估計只能和我一樣有體會的同學才能理解吧!
先說大家最熟悉的刷碗吧!也許你們并不在意，因為現(xiàn)在大部分家庭都有熱水器，但“可悲”的是我家得熱水器偏偏壞了。老天啊!請“勿亡”我也!沒辦法，撒嬌術漸漸敗北，我真服了老媽，怎么這樣鐵石心腸。我嘆了口氣，拿起了碗筷，擰開了冰冷的水龍頭，嘩、嘩、嘩——唰、唰、唰。嘭!哎呦，隨著嘭的一聲，就是我的尖叫了，一不小心一個漂亮調(diào)皮的瓷碗，從我冰涼的小手中滑落。我輕輕地把碎片清理干凈后，又拿起未刷好的碗，再次與冰涼的水繼續(xù)“打仗”。大約十分鐘后，我終于與冰涼的水奮戰(zhàn)完畢。這時，我的小蠻腰-了，真疼啊!我紅紅的一雙小手叉著酸疼的小蠻腰，慢慢的直起腰來。呵，這腰真酸啊!
“酸”在我的痛苦聲中慢慢落幕，這不，還沒休息好!“苦”又報到了。
苦是我最感到累的了，你若問我為什么，請讓我慢慢道來，我輕輕地告訴你，這是我最頭大的了。好了，我就不賣關子了，其實，就是拖地啦!你們可能會說，拖地有什么難的。這你就不知道了，拖地對于大個子來講是易如反掌，但對于我這個柔弱的小女孩，那可是難上加難哪!“那么重的拖把，我一個弱小的女孩兒，您忍心嗎?”我可憐兮兮地說。誰知，老媽并不讓步。我只好無奈地拿起拖布費力地拖起來。因為我平時不愛勞動，經(jīng)驗不足，一不小心，臟水濺了我一身。我只好求助于媽媽，媽媽告訴我了拖地的技巧，我才好不容易拖完了，累得我滿頭大汗，我容易嗎我?!
你說這活累不累，苦不苦?
好在酸苦過后，還有甜呢!看著被刷得干干凈凈的碗筷，拖得干干凈凈的地板，我的心里樂開了花，心里比吃了蜜還甜。我明白了：只有用酸和苦才能換來別人體會不到的甜。我也深深體會到了媽媽的辛苦。今后，我一定要盡我所能去幫媽媽做家務，當媽媽的貼心小助手。
我的寒假過得充實而滿足，酸、甜、苦便是我寒假的代名!
高一語文寒假作業(yè)篇十七
1月26日，我們美麗的學校放了假，我在這個寒假當中生活的有滋有味，其中，我最快樂的時候就是過年的時候這才叫做爽快，快樂。
接下來就是比賽踢毽子了。誰如果有三個人出的一樣，那就他們?nèi)齻€人在一組，其他兩個人只能自認倒霉，但是也得心服口服。結果我和表哥表姐一組，姐姐和弟弟在一組。我們把毽子放在手上，然后扔出去用右腳踢，我一次踢三四個，表格跟我差不多，只有表姐最厲害，她一次也能踢十幾個，但是弟弟一次只能踢二三個。打不過我們，到了最后我們贏了，姐姐他們輸了剛踢完毽子沒多久，就跑進去看電視，邊看邊吃，一種神仙般的感覺逍遙自在，就在我們剛看完《天路八部》、《碧血劍》，《神雕俠侶》，《天國的嫁衣》時，就已經(jīng)到了中午了。我問媽媽要20元錢，要去小店買吃的買玩得。到了小店，我買好多的東西只剩二元了。她們一看我手中的東西，便一擁而上，搶完了便一哄而散。到了最后吃的吃完了，玩的玩完了，什么都沒有了，只剩下一些家里的吃的了。
吃完沒多久，就吃年夜飯了，桌子上放滿了好吃的菜，真是太好吃了，我們吃啊吃啊就吃菜里的冰山一角，還多著呢。接下來是給壓歲錢，每人給一百元，加起來有一千多元。到了晚上，我們又看了《春節(jié)聯(lián)歡晚會》看到二點多才睡覺。
這一天我多快樂呀，簡直就像神仙一樣阿!