教案是指教學(xué)者為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備、編寫的一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。它具有指導(dǎo)教學(xué)的功能，能夠使教師在教學(xué)過程中更有條理、更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。教案是教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教師在備課時(shí)要認(rèn)真編寫教案，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。"編寫一份好的教案需要考慮教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)置、教學(xué)步驟的詳細(xì)安排、教學(xué)資源的充分利用以及評(píng)價(jià)手段的科學(xué)設(shè)計(jì)。"以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
    小班健康教案小兔跳跳篇一
    1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。
    2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動(dòng)作。
    3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
    5、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
    6、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
    1、請(qǐng)一大班幼兒飾兔姐姐。
    2、小兔頭飾13只。
    3、蘿卜若干。
    4、用玩具圍成籬笆。
    5、錄音磁帶。
    6、錄音機(jī)。
    一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口。
    1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們?cè)撈鸫怖?。一起先來漱漱口?
    2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們?cè)賮硪淮握J(rèn)真些漱口，把蟲子全都趕出來。
    二、學(xué)習(xí)小兔跳。
    1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎?
    2.小兔們先把耳朵豎起來，一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。
    (中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
    三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動(dòng)作。
    1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍欣賞。
    2.原來是一段音樂聲，會(huì)是誰來了呢?第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
    3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧!邊欣賞邊拍手。
    5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。
    8.小兔，我們?cè)摶丶伊?兔跳回家。
    這是一個(gè)音樂活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。
    在整個(gè)活動(dòng)中，我以“誰會(huì)跳”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的.發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。
    小班健康教案小兔跳跳篇二
    1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
    2、分辨紅、黃、綠三種顏色。
    與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
    1、扮演角色，活動(dòng)身體。
    教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
    “我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！?BR>    2、提供材料自由探索：
    (1)師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么?”
    (2)“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家?”
    幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。
    3、重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：
    兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
    兔寶寶再次采蘑菇。
    4、游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：
    (1)出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢?”
    (2)“好朋友的家是什么顏色的'?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?BR>    (3)相互檢查是否有送錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
    5、放松身體。
    結(jié)束游戲:"兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。"。
    1.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動(dòng)。
    2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。
    3.活動(dòng)過程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
    4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
    小班健康教案小兔跳跳篇三
    1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。
    2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
    3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    5.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
    2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
    3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
    一、開始部分。
    1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?”
    2.以師生共同游戲的`形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。
    師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地，教師先完整示范)。
    (1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。
    師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。
    (2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。
    師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走)。
    二、基本部分(游戲)。
    森林到了，兔寶寶們我們來玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!
    1.教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時(shí)候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時(shí)候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)。
    2.第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，狐貍要抓你們時(shí)，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
    三、結(jié)束部分。
    1.放松活動(dòng)。
    2.師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng))。
    整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
    小班健康教案小兔跳跳篇四
    對(duì)小班的孩子來說，甜蜜的糖果是很誘人的。跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜歡的食品，其特殊性極度吸引著孩子，和其它的糖相比，這是他們未感知過的。形象的、動(dòng)態(tài)跳跳糖在孩子嘴里會(huì)跳動(dòng)，讓孩子們有跟著一起跳動(dòng)的興趣，及發(fā)展了孩子們知識(shí)面的拓展，又給孩子們?cè)谔姆矫娴玫郊寄艿腻憻?。同時(shí)這個(gè)活動(dòng)我還添加了對(duì)顏色分類的環(huán)節(jié)。
    1.品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用簡單的語言和身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
    2.能根據(jù)教師的簡單指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同跳法。
    3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    幼兒練習(xí)并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗(yàn)快樂的情感。
    能根據(jù)教師的簡單指令進(jìn)行顏色分類。
    1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干。
    2"糖媽媽"頭飾，紅、黃、綠跳跳糖圓點(diǎn)標(biāo)志。
    3、歡快音樂、輕柔音樂各一首。
    一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
    1、教師扮演"糖果媽媽"，提問：我是誰啊?(糖果媽媽)。
    2、觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
    師：糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽一聽，它是什么樣的?
    (幼兒互相討論交流)。打開看看(緩慢倒出)，它又是什么樣子的呢?
    小結(jié)：摸起來硬硬的，看起來細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的，還有聲音""。
    二、品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動(dòng)的感覺，并交流感受。
    1、品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。
    師：你們嘗嘗看，什么味道?奇怪在哪里?"(交待吃法)幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。
    2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感受?(跳/動(dòng))。
    三、讓幼兒扮演"跳跳糖"，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)糖寶寶。
    1.請(qǐng)個(gè)別"糖寶寶"在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
    師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手動(dòng)作一上一下跳;手腳并用，一上一下交替跳;雙腳跳)。
    2.聽音樂，用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
    師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來。
    3.通過各種形式加強(qiáng)幼兒對(duì)各種跳法的練習(xí)，并引導(dǎo)同伴間相互模仿。
    四、顏色分類游戲。
    1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色標(biāo)志，鞏固對(duì)顏色分類認(rèn)識(shí)。
    2、幼兒自主選擇標(biāo)志扮演，并按顏色信號(hào)做游戲。
    師：請(qǐng)寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。
    師：紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來媽媽這!(選擇紅色標(biāo)志的糖果寶寶跳來老師這里)紅色的`跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。
    3、集體游戲："跳跳糖"跳跳跳。
    "糖媽媽"和孩子一起跳，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。
    四、放松活動(dòng)：跳跳糖化了。
    1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。
    2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動(dòng)作一起做放松運(yùn)動(dòng)。(跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體)。
    活動(dòng)反思：
    小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對(duì)他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過幼兒品嘗跳跳糖，來激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神和創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
    小班健康教案小兔跳跳篇五
    本次體育活動(dòng)，將運(yùn)動(dòng)與時(shí)下熱門的垃圾分類相結(jié)合，比較巧妙且具有現(xiàn)實(shí)意義。在游戲情境中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以跳為基本動(dòng)作，分別從跳的距離、高度和平穩(wěn)性三個(gè)維度遞進(jìn)，并且教具的難度不同，可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒，體驗(yàn)成功，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
    為了避免枯燥的動(dòng)作訓(xùn)練，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了較為趣味真實(shí)的情境，“搗蛋鬼狐貍”的出現(xiàn)，激發(fā)了孩子們的興趣，營造了沉浸式的體驗(yàn)。在層層遞進(jìn)，難度逐漸加強(qiáng)的跳躍過程中，孩子們始終是活動(dòng)的主人，直至最后，他們還勸告“搗蛋鬼狐貍”不亂扔垃圾，學(xué)會(huì)分類投放。在發(fā)展基本動(dòng)作的同時(shí)，他們也從環(huán)保的參與者，變成了小小的宣傳者。
    1.在游戲情境中練習(xí)雙腳并攏跳過障礙物，并能保持身體平穩(wěn)。
    2.喜歡參與體育游戲，并初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
    4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
    1.草叢布景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件。
    一、熱身活動(dòng)。
    師：兔寶寶們，天氣真好，我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧!
    彎彎膝蓋往上跳。
    在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身，并重點(diǎn)練習(xí)往前、往上跳。
    二、基本動(dòng)作。
    1.第一次游戲(跳遠(yuǎn)-跳過小河)。
    師：前面有一片草地，想不想去拔蘿卜?
    想過草地需要過兩條小河，該怎么過河呢?那兔媽媽先來試一試。(教師示范)。
    小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳，看見小河停一停，用力往前跳。
    (狐貍出場)原來是小狐貍搗的鬼，把草地弄得到處都是垃圾，那該怎么辦?
    2.第二次游戲(跳高-跳過土坡)。
    師：看，垃圾桶在對(duì)面呢。我們要跳過小土坡，該怎么過?誰想來試試?
    小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，看見土坡停一停，用力往上跳。
    對(duì)面有四個(gè)垃圾桶哦，看清楚你的垃圾應(yīng)該扔在哪個(gè)垃圾桶哦。
    3.第三次游戲(組合跳)。
    師：哇，你們真棒呀，還會(huì)分類扔垃圾呢!
    狐貍又來搗亂了，再來忙好嗎。
    不過這次我們不僅要跳過小河和土坡，還有前面還有高高的小山。哪只勇敢的小兔來試試?
    小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，爬上山不害怕，穩(wěn)穩(wěn)跳下來。
    4.第四次游戲(組合跳+游戲)。
    師：咦，狐貍又來了，我們?cè)摳f什么?(勸阻狐貍)。
    師：那請(qǐng)你們帶著狐貍一起去扔垃圾吧!小白兔們先出發(fā)吧!
    三、放松活動(dòng)。
    師：垃圾分一分，環(huán)境美十分，謝謝你們的助!讓我們一起來休息休息吧。
    跟隨音樂，做放松運(yùn)動(dòng)。
    【教學(xué)思】。
    在教具的準(zhǔn)備過程中，為了增添孩子們的代入感，制作了可愛的小兔頭飾和有趣音效。并且不同的兔子耳朵，自然地給孩子們分了組，可以避免沖撞。考慮到孩子的個(gè)體差異，制作障礙物時(shí)，也設(shè)計(jì)了寬度、高度、難度不同的障礙物。活動(dòng)現(xiàn)場，孩子們的興趣是濃厚的。他們完全帶入了小兔的角色，在一次次跳躍的過程中，能夠較好地遵守規(guī)則，完成跳躍動(dòng)作，撿起垃圾并進(jìn)行分類。不同發(fā)展水平的幼兒，都能在游戲中得到鍛煉，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的良好習(xí)慣，并感受音樂帶來的快樂。
    2.初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。
    3.能理解音樂的性質(zhì)，隨音樂進(jìn)行表演。
    活動(dòng)過程：
    1.幼兒安靜聽音樂感受樂曲的.性質(zhì)，通過提問調(diào)動(dòng)幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動(dòng)物的。
    2.幼兒再次聽音樂進(jìn)一步感受音樂的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達(dá)的內(nèi)容，此難點(diǎn)通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。
    3.幼兒歡快的聽音樂進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點(diǎn)通過傾聽法和表演發(fā)來突破。
    4.幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，調(diào)整呼吸，安撫心情。.
    5.做語言游戲“洗蘿卜”結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。
    2、喜歡聽音樂做游戲。
    3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。
    2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
    活動(dòng)過程：
    (一)開始部分。
    1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
    2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
    (二)基本部分。
    1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》。
    2、提問：
    1)寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?
    2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))。
    3、教師示范“青蛙捉害蟲”動(dòng)作要領(lǐng)。
    1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
    2)捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
    4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。
    5、游戲：“小青蛙捉害蟲”
    1)教師講解游戲規(guī)則。
    2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。
    (三)結(jié)束部分。
    教師小結(jié)，做律動(dòng)“小青蛙”離開教室。
    幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班健康礁《小雞捉蟲》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑的技能。
    2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
    3.體驗(yàn)集體游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    小雞雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機(jī)。
    活動(dòng)過程：
    一、開始部分：
    1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。
    2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多了?快快讓媽媽看一看。
    幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
    3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)。
    二。基本部分：
    1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。
    (提醒幼兒一次捉一條。)2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
    3.雞媽媽：我們?cè)僮揭粭l蟲子送給小鴨吃。
    4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。
    (提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)5.鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
    6.和家一起分享小蟲子。
    (鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)。
    三、結(jié)束部分：
    放松整理。(放"公雞"音樂，雞寶寶洗澡)。
    小班健康教案小兔跳跳篇六
    活動(dòng)目標(biāo)：
    引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。
    提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。
    活動(dòng)重難點(diǎn)：
    練習(xí)雙腳跳。
    兩腳行進(jìn)跳。
    活動(dòng)過程：
    一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。
    師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們高興嗎？
    2、邊說兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動(dòng)一下身體。
    二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。
    1、練習(xí)簡單的`雙腳跳。
    師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學(xué)小兔子走路。
    2、在游戲過程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。
    師：郊游的路上會(huì)路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？
    師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨(dú)木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?BR>    結(jié)束部分。
    師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎？好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。
    小兔跟媽媽回家，活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)反思。
    在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。
    不足之處：
    對(duì)孩子的個(gè)別差異觀察的不是很仔細(xì)，有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規(guī)范，從活動(dòng)開始到活動(dòng)結(jié)束始終沒有關(guān)注到。
    總之，活動(dòng)讓我有了太多的感悟，也深刻體會(huì)到：興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?，在今后的游戲活?dòng)中，我會(huì)更多的預(yù)設(shè)活動(dòng)中的小細(xì)節(jié)，把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。
    小班健康教案小兔跳跳篇七
    1、感知跳跳糖的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
    2、能根據(jù)顏色信號(hào)游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
    胸飾(若干)、跳跳糖(每人一包)、盤子(每人一個(gè))。
    一、觀察品嘗跳跳糖，感受跳跳糖在嘴里跳動(dòng)。
    “今天老師給你們帶來了樣好吃的東西：跳跳糖，等一會(huì)兒老師要請(qǐng)寶寶們嘗一嘗，怎么吃呢?從盤子里拿起一包跳跳糖，把糖全部倒進(jìn)嘴巴里，然后把糖紙放在盤子里，趕快把嘴巴閉好不動(dòng)(邊示范邊講解)，嗯……(表情)想不想知道跳跳糖在老師嘴巴里干什么呀?”
    “現(xiàn)在，老師要請(qǐng)你們嘗一嘗了，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，盤子里放著跳跳糖，小朋友回到座位上去吃吧!”“注意，把糖放在嘴里之后，把糖紙放進(jìn)盤子里，就把嘴巴閉好不動(dòng)了?！?幼兒品嘗)。
    “吃的時(shí)候，注意看看跳跳是什么樣子的?然后放進(jìn)嘴里，嘗一嘗它是什么味道的?它在嘴巴里干什么?”“吃完了就把盤子放在中間重起來，趕快到老師身邊來?！?BR>    “跳跳糖在嘴巴里干什么呀?(幼兒講)，哦，是在跳嗎?來，閉好嘴巴，感受一下，跳跳糖是不是在跳?”(幼兒感受一會(huì)兒)。
    二、聽音樂學(xué)跳跳糖跳動(dòng)。
    “哦……我們變成跳跳糖咯!讓我們跟著音樂一起跳一跳吧!”(中間間段提個(gè)別)“剛才，我看見有個(gè)小朋友是這樣跳的，我們來學(xué)一學(xué)吧!還有小朋友是手轉(zhuǎn)起來跳的，真棒，還可以怎么跳呢?我們?cè)賮硖惶?……”
    “跳跳糖吃到最后怎么了?還有沒有啊?沒有了，變小咯，融化咯。(身體表現(xiàn))”
    三、交流對(duì)跳跳糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗(yàn)。
    師：剛才你們吃了跳跳糖：
    t：“吃起來是什么味兒的?”
    t：“跳跳糖在嘴巴里會(huì)怎么樣?”
    t：“除了會(huì)跳、動(dòng)，你還聽見什么聲音?”
    四、用身體部位表現(xiàn)跳動(dòng)的糖。
    “請(qǐng)寶寶坐在座位上了，喲，我的舌頭變成跳跳糖了，你們的舌頭變成跳跳糖沒有?來，讓我們的舌頭跳起來吧!”“舌頭可以跳，那我們身上還有哪些地方可以跳呢?(幼兒講)哦，眼睛也可以跳，怎么跳的，來你來做給小朋友看看，還有哪些地方可以跳，嘴巴可不可跳?怎么跳?牙齒看到大家跳得真高興，他也想跳了，它怎么跳呀?……(牙齒、眼、嘴、頭、手、腳)。
    五、游戲：大嘴巴。
    1、出示胸飾。
    “洪老師給寶寶們帶來了許多的跳跳糖，看一看，都有些什么顏色的跳跳糖呀?對(duì)子，紅色、黃色、綠色”
    2、自主選擇胸飾。
    “小朋友請(qǐng)寶寶們?nèi)ミx自己鼓勁的跳跳糖戴在脖子上，讓自己變成那種顏色的'跳跳糖?！?幼兒選)。
    “選好了胸飾到身邊來，紅色跳跳糖在哪里?紅色跳跳糖跳起來?！?BR>    “黃色跳跳糖親親我?！?BR>    “綠色……”(同上)。
    把幼兒帶到戶外。
    “現(xiàn)在，請(qǐng)寶寶們看清楚自己是什么顏色的跳跳糖，去找和自己顏色相同的大嘴巴，跳進(jìn)去咯，趕快跳起來咯，把小屁股、頭、手，都動(dòng)起來吧。”(音樂)。
    “跳跳糖越跳越小，融化咯!”
    教學(xué)反思：活動(dòng)中幼兒積極的參與，活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，特別是讓幼兒戴胸牌跳進(jìn)大嘴巴的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣。讓孩子在玩玩耍耍中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。
    小班健康教案小兔跳跳篇八
    目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。
    準(zhǔn)備：兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等、
    重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。
    難點(diǎn)：兩腳行進(jìn)跳。
    過程：
    一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。
    師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加危銈兏吲d嗎？
    2、邊說兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動(dòng)一下身體。
    二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。
    1、練習(xí)簡單的雙腳跳。
    師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學(xué)小兔子走路。
    2、在游戲過程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。
    師：郊游的路上會(huì)路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？
    師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨(dú)木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?BR>    三、結(jié)束部分。
    師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎？好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。
    小兔跟媽媽回家，活動(dòng)結(jié)束。
    小班健康教案小兔跳跳篇九
    1．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    2．學(xué)說：“你不推，我不擠”，“一個(gè)跟著一個(gè)走”。
    3．集體活動(dòng)時(shí)，初步學(xué)會(huì)：一個(gè)跟著一個(gè)走，以及鉆、跳、拔等技能。
    4．商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    5．培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的'挑戰(zhàn)與快樂。
    1．山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
    2．音樂磁帶(錄有歡快的音樂)。
    一、開始部分：游戲激趣，談話導(dǎo)入。
    1．師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎?”
    2．師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?BR>    二、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,多次感知。
    1．過山洞。
    (放音樂)教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
    2．過小橋。
    安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。
    師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^橋？”學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
    3．拔蘿卜。
    最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。
    提問：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的？拔蘿卜時(shí)要注意什么?”
    學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)拔。
    三、結(jié)束部分：快樂體驗(yàn),鞏固行為。
    “終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧?！?BR>    在音樂聲中，幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。
    小班健康教案小兔跳跳篇十
    1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性，對(duì)小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。
    2、練習(xí)走、跑、跳的基本動(dòng)作。
    3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
    4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?BR>    5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個(gè)，狼頭飾一個(gè)。
    2、胡蘿卜人手一份
    3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
    1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒去玩。
    (2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜，請(qǐng)每個(gè)寶寶拔一個(gè)蘿卜2、游戲：放氣球(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)(2)幼兒練習(xí)"放氣球"，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點(diǎn)拋"氣球"高，力氣小一點(diǎn)"氣球"就低。)(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)"放氣球"。
    3、游戲：我的蘿卜不見了(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。
    (2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說蘿卜藏在哪里。
    (4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。
    4、游戲：小兔與狼(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，一個(gè)蘿卜不夠吃，我們?cè)偃フ乙粋€(gè)吧!不過，你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狼抓住。
    (2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動(dòng)作。當(dāng)聽到"狼來了"的聲音時(shí)，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時(shí)"狼"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小兔當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說"等會(huì)兒再來吧"，然后離開場地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。
    3、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動(dòng)結(jié)束。
    小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng)，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng)，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語言不夠精煉。
    小班健康教案小兔跳跳篇十一
    1、練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。
    2、發(fā)展跳躍能力。
    3、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
    4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
    5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個(gè)，錄音機(jī)及磁帶。
    1、入場老師扮演兔子?jì)寢?，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場地。
    2、準(zhǔn)備活動(dòng)在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng)：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉(zhuǎn)）蹦蹦跳跳（跳躍）等。
    3、跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。
    4、游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順（逆）時(shí)針方向走，看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí)，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚(yáng)，并續(xù)進(jìn)行游戲。
    5、游戲結(jié)束教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著教師走出場地。
    本次活動(dòng)采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動(dòng)，以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不會(huì)雙腳同時(shí)跳起或是不能同時(shí)落地，對(duì)于這些幼兒平時(shí)應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展。
    小班健康教案小兔跳跳篇十二
    1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳躍的樂趣。
    2、探索原地向上跳的基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。
    3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作，保護(hù)自己的在跳躍過程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。
    4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
    跳跳糖。
    一、開始部分。
    1、用"我真的很棒"，讓幼兒隨著音樂跟著老師做動(dòng)作一起到音樂廳。
    2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。
    二、中間部分。
    1、老師請(qǐng)小朋友吃過一種特別的糖，你們還記不記得呀?是什么糖呢?
    2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰能用動(dòng)作表示一下。
    3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾。
    三、提問練習(xí)各種跳躍。
    1、幼兒探索原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!
    寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛了!"。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)跳的好的跳跳糖上來跳一跳"。
    3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地，要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。)。
    4、放松活動(dòng)。
    四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。
    1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了慢慢的跳，那現(xiàn)在我們來試試連續(xù)向上跳好不好呀?"。
    2、隨慢音樂練習(xí)"讓我們隨著音樂來一起跳一跳吧!"。
    3、隨快音樂練習(xí)。
    五、游戲：《跳跳糖歷險(xiǎn)記》。
    1、教師示范講解，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
    "我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了，我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn)，當(dāng)跳跳糖們聽到緩慢的音樂時(shí)要跳的慢一點(diǎn)，小心的去冒險(xiǎn)，不要被老虎發(fā)現(xiàn)：那當(dāng)跳跳糖們聽到歡快的.音樂時(shí)就要跳的稍微快一點(diǎn)，聽清楚了么?"。
    2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。
    "現(xiàn)在請(qǐng)我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴，我們要開始冒險(xiǎn)了!"。
    3、幼兒開始游戲3-4次。
    4、放松活動(dòng)"我的跳跳糖跳累了，我要請(qǐng)他們休息一下了，現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"。
    跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛的食品，當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候，不僅可以給孩子帶來新奇的感受，還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此，選擇跳跳糖作為媒介來組織小班幼兒的活動(dòng)，使活動(dòng)充滿了趣味和快樂，可以充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，而且能自然的綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，并進(jìn)行顏色歸類;可以在實(shí)踐和練習(xí)中豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性;在語言和肢體表現(xiàn)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己的能力，培養(yǎng)自信的品質(zhì)，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。
    小班健康教案小兔跳跳篇十三
    設(shè)計(jì)意圖：
    小班幼兒特別喜歡蹦蹦跳跳，為了鍛煉幼兒有節(jié)奏的蹦跳，同時(shí)鍛煉幼兒蹦跳的能力，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。
    2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、《會(huì)跳舞的跳跳糖》音樂、課件。《火車快開》音樂。
    2、 實(shí)物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等
    3、粘好紅色大嘴巴的活動(dòng)場地。
    活動(dòng)過程：
    (一) 品嘗并交流感受
    2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。
    ——看一看：顏色、形狀
    ——聞一聞：它是什么味的?
    ——嘗一嘗：引導(dǎo)幼兒到品嘗區(qū)，品嘗跳跳糖，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里的感覺。
    (二) 學(xué)做跳跳糖
    ——跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來聽一聽、看一看。
    ——播放音樂。
    ——跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學(xué)一學(xué)跳跳糖跳舞好不好?
    ——幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿跳跳糖跳舞。
    ——請(qǐng)個(gè)別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?
    ——鼓勵(lì)幼兒想出各種跳的方法：如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳......同伴間相互模仿學(xué)習(xí)。注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出跳的感覺。
    ——隨音樂有節(jié)奏的的模仿跳跳糖跳舞。
    (三) 師幼共同玩“開心跳跳糖”的游戲，加深對(duì)音樂的體驗(yàn)。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。
    ——教師和幼兒一起玩游戲一遍。
    ——第二遍游戲，提示幼兒要相互合作，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。
    (四) 活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。
    ——播放《火車快開》的音樂，開著火車離開教室。
    小班健康教案小兔跳跳篇十四
    1、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達(dá)自己。
    2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對(duì)話。
    3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。
    教學(xué)掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅
    一、以問題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。
    引入：一天，天氣真好，小兔和小動(dòng)物們約好了一起去森林里玩。走著走著，發(fā)生了一件事。
    二、出示前三幅圖，教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。
    （1） 以問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：蹬、跳躍、蹦跳等
    提問：
    1、誰先來說說你看到些什么？
    2、這是什么地方？圖上有誰？發(fā)生了什么事？
    （2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三，根據(jù)小兔的神態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動(dòng)。
    1、小兔這時(shí)是什么表情？為什么會(huì)有這種表情？
    2、為什么它過不去？這時(shí)它會(huì)在想什么呢？
    （3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜想、表達(dá)，發(fā)散幼兒思維。
    師：看，小兔這時(shí)是什么表情？為什么它又這么高興？
    師：誰來猜猜小兔想到了什么辦法？
    （4） 出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，嘗試描述角色的神情和對(duì)話。
    提問：
    1、小兔想到的是什么辦法？看上去像什么？（直升飛機(jī)）你是從哪里看出來的？
    2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢？猜猜看它們都會(huì)說些什么呢？
    三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。
    師：現(xiàn)在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖？
    四、幼兒分組連貫講述，自編對(duì)話，同伴分享。
    小班健康教案小兔跳跳篇十五
    師：“小朋友們，你們喜歡跳嗎?跳一個(gè)給老師看看，比比誰是跳高小冠軍!”
    (單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)。
    師：“老師想跟小朋友們學(xué)習(xí)不同形式的跳。動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想一想還可以怎樣跳?試一試，展示給小朋友看!”
    (一)集體游戲過河：師出示過河圖紙(橋)，示范介紹玩法。
    強(qiáng)調(diào)規(guī)則：一個(gè)跟著一個(gè)過，做個(gè)守秩序的乖寶寶。
    (二)組織幼兒游戲2至3遍。
    第一遍嘗試過河。
    第二遍正式游戲，順利過河者可獲得小花貓胸貼一個(gè)。
    第三遍未順利過河者可再試一次。
    (三)個(gè)人挑戰(zhàn)游戲：小兔子運(yùn)糧(沙包)。
    介紹游戲規(guī)則：雙腿夾沙包學(xué)小兔子雙腳跳，將“糧食”運(yùn)回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個(gè)。
    深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結(jié)束活動(dòng)。
    這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動(dòng)，對(duì)飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí)，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動(dòng)中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來展示，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個(gè)過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。
    此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想，使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!
    小班健康教案小兔跳跳篇十六
    1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。
    2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。
    3.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。
    4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
    5.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
    1."會(huì)跳舞的跳跳糖"的音樂。
    2.擬人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。
    3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。
    1.(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?
    2.你吃的時(shí)候是什么感覺?(跳到嘴里甜又香)你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn))老師結(jié)合箭頭練習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個(gè)圓圈。(可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí))(配伴奏)。
    3.后來嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒有了，對(duì)呀，不見了。
    4.幼兒可跟著老師一起根據(jù)動(dòng)作念歌詞。
    1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的?最后它變成了什么?(欣賞老師唱)(如幼兒回答不出，教師再次范唱)。
    2.幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜)，一起來唱一唱。
    (2)出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學(xué)唱。
    (3)一次拿掉幾張圖譜，幼兒學(xué)唱。
    3.幼兒一邊唱一邊在腿上練習(xí)跳跳糖，跳舞的動(dòng)作。(配音樂)。
    4.幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。
    (三)有趣的跳跳糖游戲。
    教師：(出示"巨人"的大嘴巴)"巨人"的.嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀請(qǐng)?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?，一定很好玩?BR>    2.跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?
    3.跳跳糖跳出嘴巴不見時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?
    5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。
    1.區(qū)域活動(dòng)：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。
    2.日常活動(dòng)：嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會(huì)跳舞的跳跳糖。
    整個(gè)活動(dòng)中，教師主要采用味覺通道和動(dòng)作通道的參與模式讓幼兒參與活動(dòng)。在活動(dòng)一開始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動(dòng)作來表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動(dòng)，我還特意設(shè)計(jì)了游戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此，我覺得此活動(dòng)在多種體驗(yàn)方式在開展，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
    小班健康教案小兔跳跳篇十七
    1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。
    2、通過觀察、比較、猜測等方法，了解蘿卜的特征。
    3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
    1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干。
    2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。
    3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。
    1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。
    (1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時(shí)什么?
    (2)交代要求：每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜，看看蘿卜長的什么樣?
    2、感知蘿卜的特征。
    (1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。
    教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
    (2)游戲：請(qǐng)把xx蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。
    (3)幼兒互相交換觀察蘿卜。
    3、游戲活動(dòng)：猜一猜。
    (1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。
    (2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?
    (3)請(qǐng)小朋友按照自己猜測的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。
    4、品嘗蘿卜的味道。
    教師：現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?
    5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。
    你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
    小班健康教案小兔跳跳篇十八
    1知道故事名稱、人物及情節(jié)。
    2懂得遇到困難要多動(dòng)腦筋，想辦法解決。
    3學(xué)習(xí)詞"聰明"" 兇惡""
    4愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
    5初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
    課件 頭飾（小兔、蘿卜） 動(dòng)物（小兔、大灰狼）活動(dòng)過程：
    一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？
    故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂園，小朋友們聽好了。（耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！）
    二、揭示課題
    師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂園了，今天的故事就是聰明的小兔。
    1、初步感知a、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
    b、提問：
    （1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？
    （2）、突然，誰來了？
    2、師：小朋友們聽的真認(rèn)真，小朋友們最愛看動(dòng)畫片了，下面我們看動(dòng)畫片--聰明的小兔。
    a、看課件
    b、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖
    1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？（唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。）師：喲，好大的蘿卜呀！
    2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？
    出示詞卡--兇惡師：面對(duì)這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢？
    3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？
    4、聰聰急中生智大聲喊什么？
    5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？
    出示詞卡--聰明6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？
    四、游戲--撥蘿卜師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊！我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。
    老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。
    現(xiàn)在我們來做游戲！
    游戲開始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大，經(jīng)過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫片。
    五、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。
    b、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動(dòng)畫，一邊學(xué)表演。
    （1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。
    （2）、大灰狼來了。
    （3）、大灰狼掀翻了凳子。
    （4）、聰聰想辦法。
    （5）、大灰狼跑了。
    （6）、聰聰高興極了。
    六、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖姡?BR>    從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。