編寫教案可以促使教師深入思考教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫應(yīng)該嚴謹細致，包括教學(xué)過程中每個環(huán)節(jié)的安排和準備。通過閱讀教案范文，您可以了解到教師是如何設(shè)計和組織課堂教學(xué)的。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇一
    設(shè)計思路：
    最近正在開展“我在馬路邊”的主題活動，我們帶孩子走出校園，找路，小朋友們認識了幼兒園的園牌、標志性的圖案、所在的路名和門牌號，由此對標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍，但發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題能力相對還有所欠缺。因此這個活動從語言領(lǐng)域中的創(chuàng)意出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從孩子感興趣的標志人手，帶孩子在猜圖游戲中認識標志、探索標志、感知標志在生活中的作用。針對中班孩子的年齡特點、能力差異等，主要運用差異性師幼互動介入策略、分享交流策略等。
    活動目標：
    1．觀察、理解故事中的標志，感受標志對我們生活的幫助并愿意關(guān)注。
    2．能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗。
    活動準備：
    《兔子先生去散步》大圖書；書中標志；生活中常見標志。
    活動過程：
    一、看看、猜猜標志（引起興趣，并初步引發(fā)對標志的關(guān)注。）。
    1．教師出示“安靜”的標志。
    提問：為什么你們看見這張圖都不說話了？
    小結(jié)：哦，原來這是一個安靜的標志，它提醒我們別出聲，該安靜了1。
    2．猜猜“兔子”標志。
    你們這么聰明，那再給大家看一個標志，猜猜可能是什么意思？（直接引導(dǎo)孩子從兔子帶著的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”。）。
    小結(jié)：生活中有很多標志，標志是圖案也會是文字，標志是要仔細看認真猜的。（在互動中告訴孩子怎樣認識標志。）。
    看看、說說故事《兔子先生去散步》。
    兔子先生要出門去散步，這一路上也有很多標志。兔子先生一路會發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來看看故事《兔子先生去散步》。
    1、看大圖書，解讀書中出現(xiàn)的標志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。
    第4頁：這個標志畫了什么？是什么意思？
    第6頁：這次的標志畫了什么？這個標志想要告訴兔子先生什么？
    第8頁：兔子先生又看見了什么標志？
    第12頁：
    (1)兔子先生蹦蹦跳跳過了橋！哎呀，發(fā)生了什么事情？兔子先生為什么會摔跤？
    (2)摔跤了，該怎么辦？哪里有醫(yī)院呢？你在什么地方看見過這個紅十字？
    第14頁：
    (2)兔子先生如果繼續(xù)往前走，該注意什么呢？（激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗o）。
    第16頁：瞧，又有標志了，可能是什么意思？
    第18頁：哎呀，兔子先生掉進洞里了，你想對它說些什么？
    第22頁：好美的大海??！海里有一艘船，這個標志貼在船上是為什么？（鞏固認識標志在生活中的意義。）。
    2、總結(jié)故事。
    提問：
    (1)故事里，兔子先生一共碰到多少個標志？
    (2)看了大圖書，你們覺得標志重要嗎？為什么？
    小結(jié)：生活中有各種各樣的標志。有的是告訴大家周圍的情況，有的是警告大家有危險，有的是禁止我們做一些事情。注意周圍的標志，就會更安全。（提煉總結(jié)，提升幼兒個體經(jīng)驗。）。
    三、找找、說說生活中的標志（在互動中交流分享，提升個體經(jīng)驗。）。
    1．說說自己認識的標志。
    提問：這里，我們也找到了很多標志，你認識嗎？在哪里看見過？
    2．延伸：在周圍的生活環(huán)境中尋找、認識標志。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇二
    為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進幼兒之間情感交流，考驗幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
    活動目標。
    1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
    2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。
    3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
    4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
    教學(xué)重點、難點。
    重點：讓幼兒學(xué)會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
    難點：動作的時候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。
    活動準備。
    組織幼兒玩集體的板凳游戲。
    活動過程。
    (1)穿過森林。
    幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿s形路線穿梭。
    (2)過斷橋。
    幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
    幼：老師我不敢走。
    師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
    (3)烏龜爬。
    幼兒在連接起來的凳面上爬過。
    師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
    幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
    幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
    幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快。
    師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
    教學(xué)反思。
    1、集體游戲穿過森林過斷橋以及烏龜爬時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原活動設(shè)計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
    2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時的調(diào)整和避免。
    3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇三
    1．掌握雙手傳球的方法。
    2．能控制身體的不同部位，進行胯下傳球。
    3．能與同伴相互配合，體驗合作的樂趣。
    4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    5．增強合作精神，提高競爭意識。
    教學(xué)重點、難點。
    重點：掌握雙手傳球的方法。
    難點：能控制身體的不同部位進行胯下傳球。
    活動準備。
    小螞蟻頭飾，球，大筐1個，小筐4個,音樂磁帶，錄音機。
    活動過程。
    一、.熱身活動。
    1、教師：小朋友，今天你們都來扮演小螞蟻，跟媽媽一起學(xué)本領(lǐng)。天氣真好，一起來鍛煉身體吧！
    2、幼兒排成一路縱隊，跟隨教師繞場大圓走跑交替3~4圈。
    3、師幼隨音樂做“螞蟻操”，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
    二、游戲“胯下傳球”
    1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：幼兒站成直線，排在最前面的幼兒雙手持球，彎腰，讓球在自己的胯下穿過，站在后面的幼兒伸出雙手往前接球，并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上，最后一名幼兒接過球后，持球跑到隊首，重復(fù)傳球。
    2、幼兒找2~3名同伴組成一個小組，自由練習(xí)“胯下傳球”。
    3、請一組幼兒示范“胯下傳球”，并引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能傳得又快又穩(wěn)？
    4、幼兒自由組合再次進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
    5、全班幼兒組成一條直線，集體進行“胯下傳球”的游戲。
    1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小螞蟻分成四組要把糧食運回家。每組小螞蟻前面都有一個大筐，里面有許多糧食（球）。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的小螞蟻，最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻最先運完“糧食”就是冠軍隊。
    2、幼兒游戲一次，熟悉游戲規(guī)則。
    3、幼兒進行運糧食比賽2次。
    四、放松活動“歡樂舞”，結(jié)束活動。教師：糧食全部運回來了，你們高興嗎？大家一起跳個“歡樂舞”吧！
    教學(xué)反思。
    本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，“胯下傳球”的方法掌握的很好，目標達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動中要特別注意。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇四
    1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、訓(xùn)練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺能力。
    3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團隊協(xié)作的能力。
    4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
    5、增強合作精神，提高競爭意識。
    【活動準備】。
    大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。
    【活動過程】。
    一、熱身運動—尋找“鱷魚”。
    在游覽“鱷魚湖”的情境活動中進行熱身運動，帶領(lǐng)幼兒進行走、跳、爬等動作練習(xí)。
    1、“鱷魚睡了”（誘導(dǎo)幼兒克服困難，用不同方式“越”過“鱷魚”）。
    引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下，用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的.睡覺姿勢，引導(dǎo)幼兒探索不同的行進方式。
    2、“鱷魚醒了”（鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗）。
    引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進行對抗。
    幼兒依次一列橫隊躲到“圍墻”——墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止“圍墻”——墊子倒塌，要求幼兒守護好“圍墻”——墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。
    3、“鱷魚上岸了”（引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進走、跑動作，發(fā)展上肢力量）。
    轟隆隆，快下雨了，撐起“小傘”——墊子，訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進跑。以“鱷魚”上岸，引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進走、跑動作。
    三、放松運動，呼吸調(diào)整，自然結(jié)束。
    教學(xué)反思：
    從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
    小百科：鱷魚（crocodile）一種冷血的卵生動物。鱷魚是極其珍貴的動物。鱷魚不是魚，是爬行動物，鱷魚之名，或是由于其像魚一樣在水中嬉戲，故而得名“鱷魚”。鱷魚是迄今發(fā)現(xiàn)活著的最早和最原始的動物之一。出現(xiàn)于三疊紀至白堊紀的中生代（約兩億年前），性情兇猛的脊椎類爬行動物，它和恐龍是同時代的動物，屬肉食性動物。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇五
    通過感覺感受風(fēng)的存在。
    主動參與實驗探索。
    學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
    活動準備。
    扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、電風(fēng)扇、風(fēng)箏。
    活動過程。
    1、教師請小朋友摸一摸，抓一抓周圍，看看能不能得到風(fēng)。
    2、請幼兒描述風(fēng)。（風(fēng)是看不見，摸不著的，但可以用眼睛看見風(fēng)吹樹葉、小旗；可以聽見風(fēng)的聲音；可以感覺風(fēng)吹在臉上涼涼的）。
    3、青青和果果來到廣場放風(fēng)箏，果果問青青，風(fēng)是從哪來的？
    4、果果對青青講解風(fēng)的產(chǎn)生：風(fēng)是因為空氣流動形成的?？諝饬鲃拥寐褪俏L(fēng)；空氣流動得快，就是強風(fēng)。
    5、小朋友制造風(fēng)。用扇子扇一下，產(chǎn)生了風(fēng)；用口吹一吹，產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，感覺風(fēng)扇周圍有風(fēng)。
    6、了解風(fēng)和我們的關(guān)系：風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)能傳播種子；風(fēng)可以把濕衣服吹干。有時海上風(fēng)力過大，就是臺風(fēng)，產(chǎn)生強降雨；有一種龍卷風(fēng)，能把大樹連根拔起，甚至吹毀建筑物，對人類產(chǎn)生危害。
    活動延伸。
    到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進行體驗風(fēng)的.活動。
    教學(xué)反思。
    風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調(diào)動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的知識。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇六
    活動目標：
    1、鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
    2、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
    3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
    5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    使用材料：
    籃球、塑料圈、紙棍等。
    活動過程：
    1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
    2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
    3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。
    4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
    5、轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。
    6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
    7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
    8、運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
    9、螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。
    10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。
    11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?BR>    12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的'難度，需要耐心練習(xí)。
    13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。
    14、轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
    15、投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。
    16、教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。
    教學(xué)反思：
    從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇七
    中班幼兒在各個方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時活動中不合群，性格比較孤僻，未來鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。
    活動目標。
    1、練習(xí)甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    2、體會集體合作游戲的快樂。
    3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
    5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    教學(xué)重點、難點。
    重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
    難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
    活動準備。
    氣球10個魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機。
    活動過程。
    1、開始：
    放音樂，魚媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動，一起律動。
    2、游戲：
    (1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)。
    教師出示布塊，引導(dǎo)個子較大的幾個幼兒將布塊展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的指令做布塊游戲。
    (2)荷葉與露珠(氣球的游戲)。
    教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動，然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵平時活動較少的幼兒積極的數(shù)數(shù)，并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動。
    (3)魚兒躲雨(躲在布塊下的游戲)。
    教師：呀，下雨了，怎么辦?
    引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法，并照著做。
    3、活動結(jié)束。
    教學(xué)反思。
    1、本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導(dǎo)者，輔助者。[教案來自：.]整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子不僅學(xué)會合作，而且在以后的學(xué)習(xí)活動中遇到困難時也會通過互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來解決問題。
    2、對活動的反思：
    對幼兒發(fā)展的反思，本次活動發(fā)展了幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒又?，所以孩子都參與進來了，大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項動作達到鍛煉的目的。
    本次活動中，我只是做語言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù)，還是有一些孩子的動作較緩慢，跟不上節(jié)奏。如果從新上，我會為孩子考慮得更周全一些，爭取將活動舉行得更好。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇八
    1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。
    2、鍛煉身體的靈活性。
    3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
    【活動準備】鈴鼓。
    【活動過程】。
    教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳、蹲著跳)，充分做好游戲前的準備活動。
    跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆。老師搖動鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動，當鈴鼓聲強時表示跳高些，當鈴鼓聲弱時表示跳低些。
    1、先請幼兒學(xué)說跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆。
    2、游戲開始，老師搖動鈴鼓，并隨時變換節(jié)奏，(.教案.出自：.)讓幼兒跟隨節(jié)奏的強弱進行隨時調(diào)整。
    3、分組進行游戲。
    4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作。游戲反復(fù)進行。
    教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結(jié)束游戲。
    教學(xué)反思。
    在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎(chǔ)。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇九
    在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園中班體育游戲教案《翻滾的小浪花》含反思，希望能夠幫助到大家。
    1.在學(xué)會前滾翻的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
    2.體驗體育活動的`快樂，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。
    1.大小墊子若干張。
    2.音樂《天使》。
    1.開始部分
    一起來聽首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，現(xiàn)在我請?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?BR>    2.基本部分
    (1)咦，你們聽，是什么聲音? (大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎? (幼兒跟著音樂，跑著、跳著到達“海邊”)
    (2)幼兒進入場地。你們看大海里有什么? (一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎? (幼兒隨機選擇一艘船，或坐，或躺)
    (3)好大的浪啊!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。
    (4)看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
    (5)突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們怎么練習(xí)?幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習(xí)，找出方法。(通過練習(xí)，得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)
    3.結(jié)束部分 放松練習(xí)。
    浪濤聲漸遠，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上，隨音樂和老師一起翩翩起舞。
    就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的音樂非常的感興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇十
    設(shè)計意圖：
    老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。
    活動目標：
    1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學(xué)會去保護自己。
    2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
    3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
    活動準備：
    1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。
    2、音樂光盤《老鷹捉小雞》。
    活動過程：
    教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
    1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認真看。
    老師問，你們想不想當大老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR>    2、游戲分組。
    將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
    3、開始游戲。
    哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)。
    4、幼兒換角色進行游戲。
    活動反思：
    游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會了如何去躲避，去保護自己，幼兒在活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇十一
    1、用助跑跨越的方式過障礙，增強腿部肌肉的力量。
    2、感受與同伴共同游戲的快樂。
    1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。
    2、軟球、畫有怪獸的橫幅。
    1、幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。
    2、自由玩紙盒。
    幼兒自由選擇紙盒進行玩耍。
    引：“每只小猴拿一個盒子，找一個空的地方玩?！?BR>    交流各自玩盒子的方法。
    3、小猴過河。
    幼兒探索練習(xí)助跑跨越跳的'方法。
    引：“跑跑跑，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子。”
    嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。
    4、引導(dǎo)幼兒合作跳。
    幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。
    引：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳。”
    5、游戲：打怪獸。
    引：“猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經(jīng)過一條長長的溝和一條長長的河?？墒乾F(xiàn)在沒有溝也沒有河，怎么辦？”（用盒子搭）。
    6、放松活動：共同場地，回家。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇十二
    1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
    2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。
    活動準備：皮球。
    一、玩球。
    幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
    讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
    二、移球游戲。
    教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？
    鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩個腳之間、抱球在胸前等。
    引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習(xí)。
    采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）。
    結(jié)對開展集體游戲——-背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
    三、放松活動——玩球。
    教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
    活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇十三
    1、通過欣賞大自然的美景，讓幼兒學(xué)習(xí)詞語"陽光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。
    2、了解大自然中的陽光具有發(fā)散性，是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。
    教學(xué)難點：佳子展開裙角，陽光為什么不見了。
    教學(xué)準備：
    1、ppt課件。
    2、帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。
    教學(xué)課時：兩課時活動一教學(xué)過程：
    一、開始部分：
    以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。（小樹林、小溪流、野花、草坪）引導(dǎo)幼兒說詞語"藍藍的天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發(fā)光"等。評析并贊賞幼兒的語言。
    "今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過玻璃窗照進來了。（陽光）。
    1、看教學(xué)用書《陽光》，讓幼兒通過想像猜測故事中的內(nèi)容。
    2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽故事一遍。
    提問：
    故事的名稱？
    故事中有誰？
    2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽第二遍故事。
    提問：
    （1）這個故事中發(fā)生了一件什么事？
    （2）佳子為什么要送陽光給奶奶？
    3、學(xué)習(xí)詞語:陽光照射學(xué)習(xí)故事，逐段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的句子。
    提問：
    她把陽光包在了哪里？
    她想把陽光送給誰？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說的？
    4、幼兒討論：為什么打開裙角，陽光不見了。
    讓幼兒到外面用衣服包陽光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽光具有發(fā)散性。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇十四
    1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。
    2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的.優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
    布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。
    1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動作等。
    2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊長從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng)，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。
    2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)
    3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。
    4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
    1、小動物被營救出來了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?
    2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇十五
    體育有很多功能,對學(xué)生幼兒進行思想品德教育,是學(xué)校體育的主要任務(wù)之一,也是體育教學(xué)顯著特征之一。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園中班體育游戲活動反思，供您參閱。
    1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原活動設(shè)計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
    2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時的調(diào)整和避免。
    3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
    活動根據(jù)幼兒的年齡特點，針對幼兒對體育游戲的喜愛，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實際，更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進行活動的始終，自己都堅持循序漸進和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性和想象創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)幼兒的思維能力。力求教學(xué)氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學(xué)中教，教中學(xué)，在教學(xué)的全過程中，盡力減少因動作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到學(xué)習(xí)需要自己產(chǎn)生的，不是別人強加的;學(xué)習(xí)過程是自己實踐的，不是他人包辦代替學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果，不是機械地重復(fù)和模仿的結(jié)果。自己是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)活動是充滿興趣的探索性創(chuàng)造活動，真正體現(xiàn)與同伴合作的愉快與“快樂體育”的宗旨。
    總之，要想提高體育游戲活動的效果還有很多種方法，只要我們教育工作者不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的體育游戲活動深人孩子的心中。
    體育游戲是我班幼兒最感興趣的游戲，首先我?guī)ьI(lǐng)幼兒扮演小貓練本領(lǐng)，然后用游戲的方式引出情節(jié)：貓媽媽帶小貓去小河釣魚：要先跳下小山丘——在鉆過山洞——走過獨木橋——最后來到小池塘邊撿起一條小魚，放入筐中——然后在跑回來。游戲由易到難地開展，趣味性強，小朋友樂于投入其中。
    在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，在活動材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。
    活動還存在著許多不足之處，在幼兒集體練習(xí)跳下小山洞時，對于個別沒有掌握正確方法的幼兒，沒有及時給與糾正、指導(dǎo)。我的語言過于繁瑣，不夠簡練，沒有強調(diào)清楚游戲的規(guī)則、要求。由于我的介紹不夠清楚明了，很多幼兒不知道捉到小魚后繼續(xù)回到隊伍的后面，繼續(xù)去做游戲，部分幼兒捉到小魚后從中間的小河里回來了。在調(diào)整運動量時、讓幼兒短暫休息這一環(huán)節(jié)做的不夠，好多幼兒玩的滿頭是汗。課后，我意識到對孩子的常規(guī)培養(yǎng)還不夠到位，孩子們在上課過程中會比較松散。在活動過程中應(yīng)注重幼兒能力的差異，需要我們比較細心、耐心地去引導(dǎo)部分技能較差的幼兒。同時還應(yīng)注重對幼兒的鼓勵。當幼兒出現(xiàn)問題時可以讓幼兒嘗試自己去解決問題，而不是單純依靠老師的幫助。
    情景再現(xiàn)：
    1.用椅子當馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。
    2.在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師，這個好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。
    1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。
    2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
    3.在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇十六
    1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。
    2.知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。
    3．初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
    1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
    2.師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.
    3．球類運動vcd，磁帶，
    4．事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
    一、認識各種球類。
    1、（進行曲）師與幼兒手持球入場。
    2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認識自己不知道的球。
    3、說說同伴帶的球。
    4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別。
    二、觀看球類運動vcd，了解各種球類運動的運動方式。
    1、觀看vcd。
    2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作。
    3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動？
    4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）。
    5、延伸：你還知道其它的球嗎？
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇十七
    1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。
    2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
    布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。
    一、準備活動。
    1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動作等。
    2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊長從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng)，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。
    二、麻雀戰(zhàn)士營救小動物。
    2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)。
    3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。
    4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
    三、小麻雀找食。
    1、小動物被營救出來了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?
    2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
    四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放松動作。
    幼兒園體育游戲教案中班含反思篇十八
    《帽子床》故事畫面。
    毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。
    鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
    欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論并能清楚地表達。
    感受父母對自己的關(guān)愛，體會一家人在一起的溫馨。
    一、激發(fā)興趣，引出主題。
    師：今天我們來認識鼠寶寶的一家?？矗膫€是鼠爸爸？哪個是鼠媽媽？（圖一）。
    二、觀察畫面討論。
    1、分段理解故事。
    （1）鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了，晚上秋風(fēng)吹起，睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來越冷，想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候，上街去逛逛，尋找新的床。
    （鼠媽媽說：“是啊，樹葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不暖和?！保?。
    （2）鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸說：“小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說：“可是現(xiàn)在只有一棵小草，要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧！”
    小朋友想想找什么當小床最好呢？
    （3）鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起來：“瞧，一頂大皮帽！”
    看看，這是一頂怎樣的大皮帽？
    （鼠媽媽說：這頂皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔軟、很舒服，我們把它搬回家做寶寶的小床吧?。?。
    鼠爸爸想：有什么辦法把大皮帽搬回家呢？你們想想有什么好辦法？
    鼠媽媽對鼠爸爸說：“我有一個好辦法，我們一起來試試！”說著，他們一起鉆到帽子里，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一，二，三，大皮帽終于扛起來了。可是大皮帽實在太大了，鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了，只露出了手和腳。小鳥看見了說：“鼠爸爸鼠媽媽小心點，慢點走，看好路?！?BR>    鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么？
    （可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽，還以為是個毛茸茸的大怪物呢！他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩只耳朵八只腳！鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲，趕緊從帽子底下鉆出來。）。
    鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣？爸爸媽媽怎么安慰寶寶的？
    （5）鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?！班藛?，嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧！在大家的努力下，一會兒就把大皮帽扛回了家。
    這天晚上，鼠寶寶一家是怎么睡覺的？
    鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會說些什么呢？
    2、完整欣賞故事。
    三、扮演角色，提升情感。
    1、三人一組自由結(jié)伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。
    2、共同選擇一件道具（傘：臉盆、毯子等），想辦法三個人一起怎么用。
    3、老師巡回觀察引導(dǎo)。
    4、請每個“家庭”分別表演。
    鼠爸爸和鼠媽媽，趁著寶寶們睡覺的時候，上街去逛逛，打算尋找一些新家具。
    鼠爸爸突然叫起來：“瞧，一頂大皮帽！”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說：“多柔軟，多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧！”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里，使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了，只有腳露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。
    鼠寶寶醒來，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在，鼠妹妹哭著要媽媽，鼠哥哥只好拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步，只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：“怪貓！怪貓！兩只耳朵八只腳！”
    鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路，一聽是自己的寶寶在呼叫，急忙從帽子底下鉆出來，鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕：“怪貓！怪貓！”
    鼠爸爸告訴他們：“別怕，別怕，這只是一頂大皮帽啊！”
    鼠爸爸帶著全家，高高興興地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶，樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。