教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而編制的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的計(jì)劃性文件。編寫教案時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。請(qǐng)大家參考以下教案范文,希望能對(duì)你們的備課工作有所幫助。
小班天氣的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的天氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作好“晴,下雨,刮風(fēng),下雪”的天氣牌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)今日天氣。
1、談話引入:今天是什么天氣?你們知道嗎?
2、讓幼兒觀察窗外的情景,說(shuō)說(shuō)今天是晴天,雨天還是多云的天氣。
(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的判斷)。
3、分別出示晴天,雨天等天氣牌,幫助了解天氣的種類和特征。
師:剛才有的小朋友說(shuō)今天是晴天,有的小朋友說(shuō)今天是多云的天氣,
你們是怎么知道的?
:師:晴天會(huì)有什么特征呢?(有太陽(yáng)公公)。那多云的天氣又是怎樣的呢?(幫助幼兒一起了解各種天氣的特征,然后再作出判斷今天是晴天還是其他的`天氣)。
師:天氣一共有晴天,雨天,多云天(陰天),下雪天,你們最喜歡什么天氣,最不喜歡什么天氣?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。
二、用動(dòng)作來(lái)表示各種天氣。
1、啟發(fā)幼兒討論用什么動(dòng)作來(lái)表示這幾種天氣。
師:剛才小朋友都說(shuō)了自己喜歡的天氣,如果你喜歡晴天,那你能用動(dòng)作來(lái)表示晴天嗎?晴天有圓圓的太陽(yáng)。手壁向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng),表示晴天。(引導(dǎo)全班小朋友來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作)。
師:現(xiàn)在天氣太熱了,如果能刮一陣涼風(fēng),那該多好哇,那你們知道刮風(fēng)的天氣可以用什么動(dòng)作來(lái)表示嗎?刮風(fēng)了會(huì)把樹枝吹的搖搖擺擺。高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。
師:小朋友喜歡下雪的天氣,因?yàn)橄卵┑奶鞖馕覀兛梢远蜒┤?,打雪丈。那你們知道下雪可以怎樣用?dòng)作來(lái)表示嗎?緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
1、帶領(lǐng)小朋友分別做一做用動(dòng)作來(lái)表示各種天氣。
2、舉牌,做動(dòng)作的游戲。
師:老師舉起不同的天氣牌,小朋友么們能根據(jù)天氣牌指示的天氣表演。
出相應(yīng)的動(dòng)作。
1、今天我還給大家?guī)?lái)一個(gè)游戲:這個(gè)游戲是要兩個(gè)兩個(gè)好朋友一起玩,一個(gè)人用雙手蹭著膝蓋,彎著腰,再讓另外一個(gè)好朋友用手指在你的背上表演表示胎氣的動(dòng)作,你呢就猜猜是什么天氣。如:晴天——兩手平放在背上,雨天——用手指輕輕的敲打背部。刮風(fēng)——手掌在背上撫摸。下雪——兩個(gè)拳頭輕輕的敲背。
2、請(qǐng)小朋友自由的找到自己的好朋友來(lái)玩這個(gè)游戲。
3、建議家長(zhǎng)每天與幼兒一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),了解當(dāng)天的天氣。
小班天氣的教案篇二
1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、知道天氣寒冷時(shí),要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。
3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,發(fā)展動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn):想出并說(shuō)出各種御寒的方法,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
難點(diǎn):能正確地給洋娃娃穿戴衣物。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步感知冬天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:洋娃娃人手一個(gè),各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干。
一、組織幼兒談話。
1.教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“冬天,天氣變冷了,我們?cè)撛趺崔k呢?”
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出:天氣變冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,帶上手套、帽子,圍上圍巾;要多活動(dòng),積極鍛煉身體。
二、讓幼兒喝熱開水。
1.教師:“喝完熱開水身體感覺(jué)怎么樣?”
讓幼兒體會(huì):天冷了,喝了熱開水好溫暖、好舒服。
2.教師:“冬天里,你們還喜歡吃什么樣的'東西?”
告訴幼兒,天氣冷了,要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物。
1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō):“天氣變冷了,洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友,我們快給她想個(gè)辦法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
2.組織幼兒討論各種御寒的辦法,如:穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。
3.請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo),幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。
幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”。
小班幼兒動(dòng)手能力弱,自我保護(hù)意識(shí)差,不能主動(dòng)地去適應(yīng)天氣的變化。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā),通過(guò)組織幼兒談話,讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)天氣變化對(duì)我們身體的不同感受,教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法,使他們懂得一些具體的生活小常識(shí),從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活,關(guān)注環(huán)境的變化,并能主動(dòng)想辦法適應(yīng)環(huán)境。
本次活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒生活,淺顯易懂,在談話中,多數(shù)幼兒都能想出并說(shuō)出多種御寒的方法,“給洋娃娃穿戴合適的衣物”,是幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),由于幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,有小部分幼兒不能較好地完成,但他們非常專注,也十分樂(lè)意參與;“喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會(huì)了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗(yàn),感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系,初步懂得了要主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境的變化才能身體健康。
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的,歡迎閱讀......
12篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編......
小班天氣的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
2、教會(huì)幼兒形象地記錄氣象的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報(bào)。
3、紙、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察氣象。
帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣,讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。
1、(放天氣預(yù)報(bào)的錄音)剛才你們聽到了什么?今天天氣怎么樣?
2、你們還在哪里聽到過(guò)天氣預(yù)報(bào)?(電視、廣播……)。
3、你們?cè)谀睦锟匆娺^(guò)天氣預(yù)報(bào)?
4、為什么電臺(tái)、電視臺(tái)、各類報(bào)紙每天要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)?(天氣預(yù)報(bào)是對(duì)天氣情況的一。
種預(yù)測(cè),使大家知道今、明兩天或更長(zhǎng)時(shí)間天氣情況,有利于我們安排工作和生活,預(yù)防自然災(zāi)害。如:天氣通報(bào)說(shuō)有雨,就不要把衣服晾曬在外,出門要帶雨具)。
5、天氣預(yù)報(bào)還可以提醒我們注意什么?(如:0oc以下時(shí)做好防凍保暖工作;36oc以上時(shí)做好防暑降溫工作;有霧和風(fēng)暴時(shí),船和飛機(jī)要停航)。
三、學(xué)會(huì)看天氣符號(hào)。
四、學(xué)習(xí)記錄氣象。
1、平時(shí),我們看到過(guò)哪些天氣現(xiàn)象?
2、我們可以用什么圖案來(lái)表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋畫出表示各種天氣的圖。
案。
3、集體觀看孩子們?cè)O(shè)計(jì)的氣象圖案,確定幾個(gè)較規(guī)范的圖式符號(hào)供幼兒在今后的記錄。
活動(dòng)中選用。
4、請(qǐng)幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號(hào)。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法。
小班天氣的教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
3.體驗(yàn)唱歌的快樂(lè),感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師制作ppt、歡快的音樂(lè)、圖譜、黑板。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分。
以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)基本部分。
1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
師:小朋友們,我們一起隨著快樂(lè)的音樂(lè)再次尋找春天吧!
2.看完ppt后,教師提問(wèn)。
師:小朋友,你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的.啊?
3.教師示范唱歌,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
師:歌的名字是《春天》,小朋友們可要聽仔細(xì)哦!
4.幼兒欣賞歌曲后,教師提問(wèn),并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
師:好了,小朋友們,在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺(jué)怎么樣?
5.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。
師:(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,你好呀!春姑娘,你有什么事嗎?
師:你剛剛聽了小二班的寶寶動(dòng)聽的歌聲,你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。
(三)結(jié)束部分:(播放歡快的音樂(lè),幼兒和教師一起走出教室到草地上,自然結(jié)束活動(dòng)。)。
師:好了,小朋友們,春姑娘又給老師來(lái)電話了,說(shuō)小二班的寶寶真能干,她還有一個(gè)小小的要求,就是想請(qǐng)小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽,你們?cè)敢夂退鼈兎窒砜鞓?lè)嗎?那就一起出發(fā)吧!
小班天氣的教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡不同的水果,喜歡吃水果。
2、通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲引入:
果園豐收了,,我們?nèi)フ影?。(?chuàng)設(shè)果園情境)。
二、認(rèn)知水果:
三、分類:
老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒(méi)有核的水果。
五、運(yùn)用ppt課件進(jìn)一步感知水果六、延伸:給水果涂色。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望,使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
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小班天氣的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2.能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記,與幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。
1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷。
考考你們:聽聽看,什么電視節(jié)目開始了?
2.確認(rèn)答案,觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。
3.小結(jié)幼兒回答:知道天氣的情況、溫度。
1.我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣。
2.你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的,或者有什么問(wèn)題,或者有什么地方看不懂的。
3.今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),哪里有天氣符號(hào)?
4.介紹記錄表,請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))。
三、結(jié)合視頻,詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
1.和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2.集體進(jìn)行記錄,認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。
3,逐一進(jìn)行集體記錄,逐一認(rèn)識(shí):多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等。
4.小結(jié)記錄情況。
5.出示天氣符號(hào)圖譜,全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。
(1)再請(qǐng)你們看一些符號(hào),這里有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)?
(2)教師喊出編號(hào),幼兒搶答。
(3)從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào),鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。
1.出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)。
2.正式播報(bào)。
孩子們起立,從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。
1.提問(wèn):天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?
2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候,可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?
請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰?,根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
教學(xué)反思:
2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。
小班天氣的教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的.方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察天氣。
1、小朋友看,今天是什么天氣呀?
2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天,有沒(méi)有刮風(fēng),
風(fēng)大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認(rèn)識(shí)天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么。
嗎?
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太。
陽(yáng)的是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。
三、用動(dòng)作表示天氣。
1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示,小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作。
來(lái)表示,晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雪可以做什么動(dòng)作。
2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng),表示晴天。
3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕,表示下雨。
4、高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。
5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
6、老師高舉某一個(gè)天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。
四、游戲。
介紹游戲玩法:找一個(gè)朋友,讓他背對(duì)自己,在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。
小班天氣的教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察天氣的變化,對(duì)每天的天氣感興趣。
2、知道晴天、雨天、陰天等天氣,學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來(lái)表示。
3、初步了解天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表述天氣狀況。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
重點(diǎn):讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣,學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來(lái)表示。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表述天氣狀況。
電視機(jī)、天氣圖像標(biāo)志(陰、晴、雨),一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙。
一、了解天氣的變化,知道晴天,雨天,陰天,并會(huì)選用合適的圖像表示。
1、師:“今天的天氣怎么樣?”“有太陽(yáng)的是什么天氣?”“老師這里有四個(gè)表示天氣的標(biāo)志,你覺(jué)得用哪個(gè)表示晴天比較合適?請(qǐng)你來(lái)幫我找一找晴天的標(biāo)志。
“噢,原來(lái)晴天可以用太陽(yáng)來(lái)表示。”
“那你還知道有什么天氣?”(雨天,下雨。)那(雨天。)是什么樣子的?請(qǐng)你來(lái)幫我找一找表示雨天的標(biāo)志。
“噢,原來(lái)雨天可以用雨點(diǎn)來(lái)表示。”
“噢,原來(lái)陰天可以用烏云來(lái)表示?!?BR> 教師小結(jié):原來(lái),當(dāng)我們看到太陽(yáng)就知道是xx,看到雨點(diǎn)就知道是xx,看到烏云就知道是xx。(教師手拿標(biāo)志,進(jìn)行小結(jié))。
2、游戲:學(xué)說(shuō)“今天的天氣是x天。”
師:“我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧,老師把晴天,雨天,陰天的圖像標(biāo)志都藏起來(lái)了,當(dāng)我拿出一個(gè)天氣的圖像標(biāo)志時(shí),請(qǐng)你們用一句好聽的話“今天的天氣是x天”來(lái)表示”。
教師先后出示天氣圖像標(biāo)志,先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,然后再集體回答。當(dāng)孩子沒(méi)有說(shuō)完整時(shí),教師進(jìn)行補(bǔ)充,要求孩子說(shuō)完整。
二、當(dāng)小小氣象預(yù)報(bào)員,制作天氣圖像標(biāo)志。
1、師:“在我們的生活中,有許多的天氣變化,有晴天,雨天,陰天,還有刮風(fēng)、下雪等等,那你們是通過(guò)什么來(lái)了解每天的天氣變化的?”
“對(duì)了,我們可以通過(guò)看電視,看報(bào)紙,聽廣播,上網(wǎng)等很多方法來(lái)知道每天的天氣變化?!?BR> 2、“看,這是什么?(出示電視機(jī))今天,我請(qǐng)小朋友自己來(lái)記錄天氣,當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員,預(yù)報(bào)天氣?!薄敖裉斓奶鞖庠趺礃樱?提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來(lái)記錄呢?(出示太陽(yáng)的標(biāo)志),對(duì),晴天可以用太陽(yáng)來(lái)表示。那就請(qǐng)小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來(lái)吧!”
4、師:“我們的氣象預(yù)報(bào)員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來(lái)了,老師也把今天的天氣給記錄下來(lái)了,我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員,(教師示范預(yù)報(bào)天氣并用上句子“今天的天氣是x天”)現(xiàn)在,哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)員愿意為我們預(yù)報(bào)天氣呢?”(用上句子“今天的天氣是x天”)。
三、談話:讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)預(yù)人們生活的關(guān)系。
師:“寶貝,你們知道天氣預(yù)報(bào)可以給我們的生活帶來(lái)哪些好處嗎?”“有了天氣預(yù)報(bào),我們就可以提早知道天氣的變化,讓我們的生活更加的方便了,冷了我們可以提早加衣服,熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅┮路掠甑臅r(shí)候,我們就可以提前帶傘,帶雨衣,雨鞋等。天氣預(yù)報(bào)和我們的生活是分不開的。今天晚上回家,小朋友們就去看看天氣預(yù)報(bào),明天回幼兒園和自己的好朋友們預(yù)報(bào)天氣。”
小班天氣的教案篇九
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)圖片大膽的播報(bào)動(dòng)物心情預(yù)報(bào),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
多媒體課件、動(dòng)物卡片、氣象牌(人手一份)活動(dòng)過(guò)程:
一、引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
二、通過(guò)展示課件讓幼兒了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。
“你們見過(guò)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣嗎?”今天我們一起來(lái)看看它們是怎樣來(lái)報(bào)天氣的?
1、(出示螞蟻)它們?cè)诟墒裁??為什么要搬家呢?BR> 聽聽螞蟻氣象員是怎么說(shuō)的?(播放音頻)小結(jié):原來(lái)螞蟻搬家是告訴我們天氣要下雨了。
2、接下來(lái)是哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)員呢?它在干什么?為什么它要飛的這么低?
小結(jié):原來(lái)下雨前空氣潮濕,蜻蜓的翅膀又很薄,所以就飛的很低。
4、幼兒觀察圖片,找一找哪個(gè)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣小結(jié):由于下雨前空氣潮濕,蟲子們都飛不高,燕子只能低飛才能抓蟲子。
剛剛看了這么多小動(dòng)物的`表現(xiàn),我們知道了下雨前氣候總會(huì)有一些變化。都有哪些變化呢?(空氣中水分增多、非常潮濕、空氣很悶)一些動(dòng)物能夠感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象。
5、(播放音頻)是誰(shuí)來(lái)啦?蜜蜂帶來(lái)了一首氣象兒歌,(出示兒歌)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。蜜蜂的兒歌告訴了我們什么?看來(lái)蜜蜂是一位合格的氣象預(yù)報(bào)員呀!
6、(播放音頻)是誰(shuí)在說(shuō)話?它要告訴我們什么?(出示字)動(dòng)物們除了用動(dòng)作來(lái)播放天氣預(yù)報(bào),還能用聲音呢!
小結(jié):對(duì)啦!天晴知了聲聲叫,天雨知了無(wú)聲響。
8、知了的聲音預(yù)示著天氣,還有誰(shuí)呢?(出示青蛙)青蛙會(huì)怎樣報(bào)天氣呢?
什么天氣下會(huì)呱呱叫呢?那青蛙不叫又說(shuō)明什么?
小結(jié):對(duì)啦,天晴青蛙忙捉蟲,天雨青蛙呱呱叫。
三、玩一玩“動(dòng)物朋友請(qǐng)老師給你們帶來(lái)了第二份禮物”(出示氣象牌)這是什么?講解要求幼兒操作(分組進(jìn)行)四、學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)當(dāng)氣象員的快樂(lè)。
幼兒操作,講解要求。
在活動(dòng)之前事先做了準(zhǔn)備,請(qǐng)幼兒收集了一些這方面的知識(shí)內(nèi)容。在活動(dòng)中我通過(guò)出示圖片,讓幼兒圍繞這些展開討論。幼兒討論后我再加以總結(jié),所以幼兒了解了一些相關(guān)的知識(shí)。本次活動(dòng)將動(dòng)物和天氣結(jié)合起來(lái)。如俗語(yǔ)說(shuō):“燕子低飛,蛇過(guò)道,大雨不久就來(lái)到?!薄懊鄯涓C里叫,大雨就來(lái)到;蜂不出窩,風(fēng)雨快如梭?!闭f(shuō)明了蜜蜂的行為與天氣變化。蜻蜒在空中上下飛竄時(shí),預(yù)示一二小時(shí)后將有大雨出現(xiàn)。雖然我做好了充足的準(zhǔn)備,但是由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,準(zhǔn)備的不夠充分,幼兒對(duì)動(dòng)物與天氣之間的關(guān)系不是很了解,所以活動(dòng)開始時(shí)效果不是很好??磥?lái)活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)幼兒的準(zhǔn)備也要充分,這樣活動(dòng)效果才會(huì)更好。我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為。
我認(rèn)為本次活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)有:
1、活動(dòng)中,教師為幼兒收集了很多關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí),在環(huán)節(jié)中與幼兒一起分享,幼兒知道個(gè)別動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。如:燕子飛得很低表示將要下雨了。
2、幼兒在前期有預(yù)報(bào)天氣的經(jīng)驗(yàn),知道一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)。
當(dāng)然也存在著不足:
1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠,在活動(dòng)中幼兒說(shuō)的不多,大部分是教師在說(shuō)。
2、幼兒在回答教師的提問(wèn)時(shí),有些偏離提問(wèn),教師應(yīng)及時(shí)把幼兒從偏離中引回正題。
3、在幼兒操作前,教師應(yīng)把幼兒的注意力集中,然后再交代要求,這樣幼兒才會(huì)更加好的去遵守規(guī)則。
小班天氣的教案篇十
這次活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參與,積極發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野,豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
小班天氣的教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察天氣的變化,對(duì)每天的天氣感興趣。
2、知道晴天、雨天、陰天等天氣,學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來(lái)表示。
3、初步了解天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表述天氣狀況。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
小班天氣的教案篇十二
螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說(shuō):"螞蟻成群,明天勿晴。""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到。螞蟻搬家,大雨要下。"雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。
蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食。往往在離地二三米處的空中飛行。這是即將有風(fēng)雨的征兆。
春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō):"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物。雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺(jué)呼吸不暢就哇哇大叫。
小班天氣的教案篇十三
1、觀察天氣變化,知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,并用語(yǔ)言正確表達(dá)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
晴天、雨天、多云的氣象圖片,晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片,小兔圖片。
1、情景角色導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師扮演小兔:聽說(shuō)奶奶生病了,我得去看看她。然后教師演的小兔起了床,拉開窗簾,強(qiáng)烈的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)。
2、觀看圖片了解不同的天氣變化。
(1)觀察晴天的天氣特征。
小兔:今天的天氣怎么樣啊?
教師出示晴天的氣象標(biāo)志:一個(gè)紅太陽(yáng)。
小兔:今天是個(gè)大晴天,紅紅的太陽(yáng)高高掛,我要去看奶奶去了!
(2)觀察陰天的天氣特征。
小兔提著籃子走在樹林里,忽然一片烏云遮住了,遮住了太陽(yáng)。
教師播放陰天的氣象,問(wèn):現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?
教師出示陰天的天氣標(biāo)志:烏云。
(3)觀察雨天的天氣特征。
3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的.標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上。
春夏時(shí)天氣變化反復(fù),根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在這次活動(dòng)中,我結(jié)合圖片的形式來(lái)讓孩子們了解天氣,大部分的孩子們都能很快地說(shuō)出來(lái),而且能夠說(shuō)出各種氣候的明顯的特征,活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是,我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng),尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。
小班天氣的教案篇十四
(一)活動(dòng)導(dǎo)入:
1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。
2、這是什么?出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。
3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)。
小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。
價(jià)值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。
要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。
3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來(lái)介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。
小結(jié):原來(lái)氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況,小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來(lái)告訴我們天氣的變化,小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。
價(jià)值分析:請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動(dòng),可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
(三)"天氣預(yù)報(bào)"我知道。
2、要求:分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊(duì)成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽到鼓聲開始搶答,答對(duì)得一分,答錯(cuò)扣一分。
3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。
小結(jié):得分最多的小組說(shuō)明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員,可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。
價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式,使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。
(四)、活動(dòng)延伸。
以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。
小班天氣的教案篇十五
1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂(lè)。
3、幼兒能積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
小班天氣的教案篇十六
孩子們對(duì)風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)想通過(guò)這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的濃厚興趣。
1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的方法。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))
一、觀察天氣
1、小朋友看,今天是什么天氣呀?
2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天,有沒(méi)有刮風(fēng),風(fēng)大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認(rèn)識(shí)天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太陽(yáng)的是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。
三、用動(dòng)作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示,小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雪可以做什么動(dòng)作。
2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng),表示晴天。
3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕,表示下雨。
4、高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。
5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
6、老師高舉某一個(gè)天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。
四、游戲介紹游戲玩法:
找一個(gè)朋友,讓他背對(duì)自己,在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。
在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線,根據(jù)天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號(hào)的標(biāo)志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志符號(hào),結(jié)束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,并認(rèn)識(shí)了各種天氣的標(biāo)志符號(hào),本節(jié)課使孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)到了知識(shí),學(xué)得輕松快樂(lè)。
小班天氣的教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖:孩子們對(duì)風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)想通過(guò)這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的濃厚興趣。
1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的方法。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友看,今天是什么天氣呀?
2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天,有沒(méi)有刮風(fēng),風(fēng)大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的.天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太陽(yáng)的是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。
1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示,小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雪可以做什么動(dòng)作。
2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng),表示晴天。
3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕,表示下雨。
4、高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。
5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
6、老師高舉某一個(gè)天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。
在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線,根據(jù)天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號(hào)的標(biāo)志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志符號(hào),結(jié)束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,并認(rèn)識(shí)了各種天氣的標(biāo)志符號(hào),本節(jié)課使孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)到了知識(shí),學(xué)得輕松快樂(lè)。
小班天氣的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的天氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作好“晴,下雨,刮風(fēng),下雪”的天氣牌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)今日天氣。
1、談話引入:今天是什么天氣?你們知道嗎?
2、讓幼兒觀察窗外的情景,說(shuō)說(shuō)今天是晴天,雨天還是多云的天氣。
(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的判斷)。
3、分別出示晴天,雨天等天氣牌,幫助了解天氣的種類和特征。
師:剛才有的小朋友說(shuō)今天是晴天,有的小朋友說(shuō)今天是多云的天氣,
你們是怎么知道的?
:師:晴天會(huì)有什么特征呢?(有太陽(yáng)公公)。那多云的天氣又是怎樣的呢?(幫助幼兒一起了解各種天氣的特征,然后再作出判斷今天是晴天還是其他的`天氣)。
師:天氣一共有晴天,雨天,多云天(陰天),下雪天,你們最喜歡什么天氣,最不喜歡什么天氣?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。
二、用動(dòng)作來(lái)表示各種天氣。
1、啟發(fā)幼兒討論用什么動(dòng)作來(lái)表示這幾種天氣。
師:剛才小朋友都說(shuō)了自己喜歡的天氣,如果你喜歡晴天,那你能用動(dòng)作來(lái)表示晴天嗎?晴天有圓圓的太陽(yáng)。手壁向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng),表示晴天。(引導(dǎo)全班小朋友來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作)。
師:現(xiàn)在天氣太熱了,如果能刮一陣涼風(fēng),那該多好哇,那你們知道刮風(fēng)的天氣可以用什么動(dòng)作來(lái)表示嗎?刮風(fēng)了會(huì)把樹枝吹的搖搖擺擺。高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。
師:小朋友喜歡下雪的天氣,因?yàn)橄卵┑奶鞖馕覀兛梢远蜒┤?,打雪丈。那你們知道下雪可以怎樣用?dòng)作來(lái)表示嗎?緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
1、帶領(lǐng)小朋友分別做一做用動(dòng)作來(lái)表示各種天氣。
2、舉牌,做動(dòng)作的游戲。
師:老師舉起不同的天氣牌,小朋友么們能根據(jù)天氣牌指示的天氣表演。
出相應(yīng)的動(dòng)作。
1、今天我還給大家?guī)?lái)一個(gè)游戲:這個(gè)游戲是要兩個(gè)兩個(gè)好朋友一起玩,一個(gè)人用雙手蹭著膝蓋,彎著腰,再讓另外一個(gè)好朋友用手指在你的背上表演表示胎氣的動(dòng)作,你呢就猜猜是什么天氣。如:晴天——兩手平放在背上,雨天——用手指輕輕的敲打背部。刮風(fēng)——手掌在背上撫摸。下雪——兩個(gè)拳頭輕輕的敲背。
2、請(qǐng)小朋友自由的找到自己的好朋友來(lái)玩這個(gè)游戲。
3、建議家長(zhǎng)每天與幼兒一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),了解當(dāng)天的天氣。
小班天氣的教案篇二
1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、知道天氣寒冷時(shí),要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。
3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,發(fā)展動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn):想出并說(shuō)出各種御寒的方法,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
難點(diǎn):能正確地給洋娃娃穿戴衣物。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步感知冬天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:洋娃娃人手一個(gè),各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干。
一、組織幼兒談話。
1.教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“冬天,天氣變冷了,我們?cè)撛趺崔k呢?”
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出:天氣變冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,帶上手套、帽子,圍上圍巾;要多活動(dòng),積極鍛煉身體。
二、讓幼兒喝熱開水。
1.教師:“喝完熱開水身體感覺(jué)怎么樣?”
讓幼兒體會(huì):天冷了,喝了熱開水好溫暖、好舒服。
2.教師:“冬天里,你們還喜歡吃什么樣的'東西?”
告訴幼兒,天氣冷了,要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物。
1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō):“天氣變冷了,洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友,我們快給她想個(gè)辦法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
2.組織幼兒討論各種御寒的辦法,如:穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。
3.請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo),幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。
幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”。
小班幼兒動(dòng)手能力弱,自我保護(hù)意識(shí)差,不能主動(dòng)地去適應(yīng)天氣的變化。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā),通過(guò)組織幼兒談話,讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)天氣變化對(duì)我們身體的不同感受,教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法,使他們懂得一些具體的生活小常識(shí),從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活,關(guān)注環(huán)境的變化,并能主動(dòng)想辦法適應(yīng)環(huán)境。
本次活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒生活,淺顯易懂,在談話中,多數(shù)幼兒都能想出并說(shuō)出多種御寒的方法,“給洋娃娃穿戴合適的衣物”,是幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),由于幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,有小部分幼兒不能較好地完成,但他們非常專注,也十分樂(lè)意參與;“喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會(huì)了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗(yàn),感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系,初步懂得了要主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境的變化才能身體健康。
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的,歡迎閱讀......
12篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編......
小班天氣的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
2、教會(huì)幼兒形象地記錄氣象的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報(bào)。
3、紙、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察氣象。
帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣,讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。
1、(放天氣預(yù)報(bào)的錄音)剛才你們聽到了什么?今天天氣怎么樣?
2、你們還在哪里聽到過(guò)天氣預(yù)報(bào)?(電視、廣播……)。
3、你們?cè)谀睦锟匆娺^(guò)天氣預(yù)報(bào)?
4、為什么電臺(tái)、電視臺(tái)、各類報(bào)紙每天要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)?(天氣預(yù)報(bào)是對(duì)天氣情況的一。
種預(yù)測(cè),使大家知道今、明兩天或更長(zhǎng)時(shí)間天氣情況,有利于我們安排工作和生活,預(yù)防自然災(zāi)害。如:天氣通報(bào)說(shuō)有雨,就不要把衣服晾曬在外,出門要帶雨具)。
5、天氣預(yù)報(bào)還可以提醒我們注意什么?(如:0oc以下時(shí)做好防凍保暖工作;36oc以上時(shí)做好防暑降溫工作;有霧和風(fēng)暴時(shí),船和飛機(jī)要停航)。
三、學(xué)會(huì)看天氣符號(hào)。
四、學(xué)習(xí)記錄氣象。
1、平時(shí),我們看到過(guò)哪些天氣現(xiàn)象?
2、我們可以用什么圖案來(lái)表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋畫出表示各種天氣的圖。
案。
3、集體觀看孩子們?cè)O(shè)計(jì)的氣象圖案,確定幾個(gè)較規(guī)范的圖式符號(hào)供幼兒在今后的記錄。
活動(dòng)中選用。
4、請(qǐng)幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號(hào)。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法。
小班天氣的教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
3.體驗(yàn)唱歌的快樂(lè),感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師制作ppt、歡快的音樂(lè)、圖譜、黑板。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分。
以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)基本部分。
1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
師:小朋友們,我們一起隨著快樂(lè)的音樂(lè)再次尋找春天吧!
2.看完ppt后,教師提問(wèn)。
師:小朋友,你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的.啊?
3.教師示范唱歌,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
師:歌的名字是《春天》,小朋友們可要聽仔細(xì)哦!
4.幼兒欣賞歌曲后,教師提問(wèn),并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
師:好了,小朋友們,在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺(jué)怎么樣?
5.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。
師:(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,你好呀!春姑娘,你有什么事嗎?
師:你剛剛聽了小二班的寶寶動(dòng)聽的歌聲,你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。
(三)結(jié)束部分:(播放歡快的音樂(lè),幼兒和教師一起走出教室到草地上,自然結(jié)束活動(dòng)。)。
師:好了,小朋友們,春姑娘又給老師來(lái)電話了,說(shuō)小二班的寶寶真能干,她還有一個(gè)小小的要求,就是想請(qǐng)小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽,你們?cè)敢夂退鼈兎窒砜鞓?lè)嗎?那就一起出發(fā)吧!
小班天氣的教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡不同的水果,喜歡吃水果。
2、通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲引入:
果園豐收了,,我們?nèi)フ影?。(?chuàng)設(shè)果園情境)。
二、認(rèn)知水果:
三、分類:
老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒(méi)有核的水果。
五、運(yùn)用ppt課件進(jìn)一步感知水果六、延伸:給水果涂色。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望,使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
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小班天氣的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2.能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記,與幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。
1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷。
考考你們:聽聽看,什么電視節(jié)目開始了?
2.確認(rèn)答案,觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。
3.小結(jié)幼兒回答:知道天氣的情況、溫度。
1.我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣。
2.你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的,或者有什么問(wèn)題,或者有什么地方看不懂的。
3.今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),哪里有天氣符號(hào)?
4.介紹記錄表,請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))。
三、結(jié)合視頻,詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
1.和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2.集體進(jìn)行記錄,認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。
3,逐一進(jìn)行集體記錄,逐一認(rèn)識(shí):多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等。
4.小結(jié)記錄情況。
5.出示天氣符號(hào)圖譜,全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。
(1)再請(qǐng)你們看一些符號(hào),這里有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)?
(2)教師喊出編號(hào),幼兒搶答。
(3)從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào),鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。
1.出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)。
2.正式播報(bào)。
孩子們起立,從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。
1.提問(wèn):天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?
2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候,可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?
請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰?,根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
教學(xué)反思:
2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。
小班天氣的教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的.方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察天氣。
1、小朋友看,今天是什么天氣呀?
2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天,有沒(méi)有刮風(fēng),
風(fēng)大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認(rèn)識(shí)天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么。
嗎?
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太。
陽(yáng)的是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。
三、用動(dòng)作表示天氣。
1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示,小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作。
來(lái)表示,晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雪可以做什么動(dòng)作。
2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng),表示晴天。
3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕,表示下雨。
4、高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。
5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
6、老師高舉某一個(gè)天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。
四、游戲。
介紹游戲玩法:找一個(gè)朋友,讓他背對(duì)自己,在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。
小班天氣的教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察天氣的變化,對(duì)每天的天氣感興趣。
2、知道晴天、雨天、陰天等天氣,學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來(lái)表示。
3、初步了解天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表述天氣狀況。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
重點(diǎn):讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣,學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來(lái)表示。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表述天氣狀況。
電視機(jī)、天氣圖像標(biāo)志(陰、晴、雨),一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙。
一、了解天氣的變化,知道晴天,雨天,陰天,并會(huì)選用合適的圖像表示。
1、師:“今天的天氣怎么樣?”“有太陽(yáng)的是什么天氣?”“老師這里有四個(gè)表示天氣的標(biāo)志,你覺(jué)得用哪個(gè)表示晴天比較合適?請(qǐng)你來(lái)幫我找一找晴天的標(biāo)志。
“噢,原來(lái)晴天可以用太陽(yáng)來(lái)表示。”
“那你還知道有什么天氣?”(雨天,下雨。)那(雨天。)是什么樣子的?請(qǐng)你來(lái)幫我找一找表示雨天的標(biāo)志。
“噢,原來(lái)雨天可以用雨點(diǎn)來(lái)表示。”
“噢,原來(lái)陰天可以用烏云來(lái)表示?!?BR> 教師小結(jié):原來(lái),當(dāng)我們看到太陽(yáng)就知道是xx,看到雨點(diǎn)就知道是xx,看到烏云就知道是xx。(教師手拿標(biāo)志,進(jìn)行小結(jié))。
2、游戲:學(xué)說(shuō)“今天的天氣是x天。”
師:“我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧,老師把晴天,雨天,陰天的圖像標(biāo)志都藏起來(lái)了,當(dāng)我拿出一個(gè)天氣的圖像標(biāo)志時(shí),請(qǐng)你們用一句好聽的話“今天的天氣是x天”來(lái)表示”。
教師先后出示天氣圖像標(biāo)志,先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,然后再集體回答。當(dāng)孩子沒(méi)有說(shuō)完整時(shí),教師進(jìn)行補(bǔ)充,要求孩子說(shuō)完整。
二、當(dāng)小小氣象預(yù)報(bào)員,制作天氣圖像標(biāo)志。
1、師:“在我們的生活中,有許多的天氣變化,有晴天,雨天,陰天,還有刮風(fēng)、下雪等等,那你們是通過(guò)什么來(lái)了解每天的天氣變化的?”
“對(duì)了,我們可以通過(guò)看電視,看報(bào)紙,聽廣播,上網(wǎng)等很多方法來(lái)知道每天的天氣變化?!?BR> 2、“看,這是什么?(出示電視機(jī))今天,我請(qǐng)小朋友自己來(lái)記錄天氣,當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員,預(yù)報(bào)天氣?!薄敖裉斓奶鞖庠趺礃樱?提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來(lái)記錄呢?(出示太陽(yáng)的標(biāo)志),對(duì),晴天可以用太陽(yáng)來(lái)表示。那就請(qǐng)小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來(lái)吧!”
4、師:“我們的氣象預(yù)報(bào)員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來(lái)了,老師也把今天的天氣給記錄下來(lái)了,我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員,(教師示范預(yù)報(bào)天氣并用上句子“今天的天氣是x天”)現(xiàn)在,哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)員愿意為我們預(yù)報(bào)天氣呢?”(用上句子“今天的天氣是x天”)。
三、談話:讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)預(yù)人們生活的關(guān)系。
師:“寶貝,你們知道天氣預(yù)報(bào)可以給我們的生活帶來(lái)哪些好處嗎?”“有了天氣預(yù)報(bào),我們就可以提早知道天氣的變化,讓我們的生活更加的方便了,冷了我們可以提早加衣服,熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅┮路掠甑臅r(shí)候,我們就可以提前帶傘,帶雨衣,雨鞋等。天氣預(yù)報(bào)和我們的生活是分不開的。今天晚上回家,小朋友們就去看看天氣預(yù)報(bào),明天回幼兒園和自己的好朋友們預(yù)報(bào)天氣。”
小班天氣的教案篇九
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)圖片大膽的播報(bào)動(dòng)物心情預(yù)報(bào),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
多媒體課件、動(dòng)物卡片、氣象牌(人手一份)活動(dòng)過(guò)程:
一、引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
二、通過(guò)展示課件讓幼兒了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。
“你們見過(guò)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣嗎?”今天我們一起來(lái)看看它們是怎樣來(lái)報(bào)天氣的?
1、(出示螞蟻)它們?cè)诟墒裁??為什么要搬家呢?BR> 聽聽螞蟻氣象員是怎么說(shuō)的?(播放音頻)小結(jié):原來(lái)螞蟻搬家是告訴我們天氣要下雨了。
2、接下來(lái)是哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)員呢?它在干什么?為什么它要飛的這么低?
小結(jié):原來(lái)下雨前空氣潮濕,蜻蜓的翅膀又很薄,所以就飛的很低。
4、幼兒觀察圖片,找一找哪個(gè)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣小結(jié):由于下雨前空氣潮濕,蟲子們都飛不高,燕子只能低飛才能抓蟲子。
剛剛看了這么多小動(dòng)物的`表現(xiàn),我們知道了下雨前氣候總會(huì)有一些變化。都有哪些變化呢?(空氣中水分增多、非常潮濕、空氣很悶)一些動(dòng)物能夠感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象。
5、(播放音頻)是誰(shuí)來(lái)啦?蜜蜂帶來(lái)了一首氣象兒歌,(出示兒歌)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。蜜蜂的兒歌告訴了我們什么?看來(lái)蜜蜂是一位合格的氣象預(yù)報(bào)員呀!
6、(播放音頻)是誰(shuí)在說(shuō)話?它要告訴我們什么?(出示字)動(dòng)物們除了用動(dòng)作來(lái)播放天氣預(yù)報(bào),還能用聲音呢!
小結(jié):對(duì)啦!天晴知了聲聲叫,天雨知了無(wú)聲響。
8、知了的聲音預(yù)示著天氣,還有誰(shuí)呢?(出示青蛙)青蛙會(huì)怎樣報(bào)天氣呢?
什么天氣下會(huì)呱呱叫呢?那青蛙不叫又說(shuō)明什么?
小結(jié):對(duì)啦,天晴青蛙忙捉蟲,天雨青蛙呱呱叫。
三、玩一玩“動(dòng)物朋友請(qǐng)老師給你們帶來(lái)了第二份禮物”(出示氣象牌)這是什么?講解要求幼兒操作(分組進(jìn)行)四、學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)當(dāng)氣象員的快樂(lè)。
幼兒操作,講解要求。
在活動(dòng)之前事先做了準(zhǔn)備,請(qǐng)幼兒收集了一些這方面的知識(shí)內(nèi)容。在活動(dòng)中我通過(guò)出示圖片,讓幼兒圍繞這些展開討論。幼兒討論后我再加以總結(jié),所以幼兒了解了一些相關(guān)的知識(shí)。本次活動(dòng)將動(dòng)物和天氣結(jié)合起來(lái)。如俗語(yǔ)說(shuō):“燕子低飛,蛇過(guò)道,大雨不久就來(lái)到?!薄懊鄯涓C里叫,大雨就來(lái)到;蜂不出窩,風(fēng)雨快如梭?!闭f(shuō)明了蜜蜂的行為與天氣變化。蜻蜒在空中上下飛竄時(shí),預(yù)示一二小時(shí)后將有大雨出現(xiàn)。雖然我做好了充足的準(zhǔn)備,但是由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,準(zhǔn)備的不夠充分,幼兒對(duì)動(dòng)物與天氣之間的關(guān)系不是很了解,所以活動(dòng)開始時(shí)效果不是很好??磥?lái)活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)幼兒的準(zhǔn)備也要充分,這樣活動(dòng)效果才會(huì)更好。我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為。
我認(rèn)為本次活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)有:
1、活動(dòng)中,教師為幼兒收集了很多關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí),在環(huán)節(jié)中與幼兒一起分享,幼兒知道個(gè)別動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。如:燕子飛得很低表示將要下雨了。
2、幼兒在前期有預(yù)報(bào)天氣的經(jīng)驗(yàn),知道一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)。
當(dāng)然也存在著不足:
1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠,在活動(dòng)中幼兒說(shuō)的不多,大部分是教師在說(shuō)。
2、幼兒在回答教師的提問(wèn)時(shí),有些偏離提問(wèn),教師應(yīng)及時(shí)把幼兒從偏離中引回正題。
3、在幼兒操作前,教師應(yīng)把幼兒的注意力集中,然后再交代要求,這樣幼兒才會(huì)更加好的去遵守規(guī)則。
小班天氣的教案篇十
這次活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參與,積極發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野,豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
小班天氣的教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察天氣的變化,對(duì)每天的天氣感興趣。
2、知道晴天、雨天、陰天等天氣,學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來(lái)表示。
3、初步了解天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表述天氣狀況。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
小班天氣的教案篇十二
螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說(shuō):"螞蟻成群,明天勿晴。""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到。螞蟻搬家,大雨要下。"雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。
蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食。往往在離地二三米處的空中飛行。這是即將有風(fēng)雨的征兆。
春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō):"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物。雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺(jué)呼吸不暢就哇哇大叫。
小班天氣的教案篇十三
1、觀察天氣變化,知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,并用語(yǔ)言正確表達(dá)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
晴天、雨天、多云的氣象圖片,晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片,小兔圖片。
1、情景角色導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師扮演小兔:聽說(shuō)奶奶生病了,我得去看看她。然后教師演的小兔起了床,拉開窗簾,強(qiáng)烈的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)。
2、觀看圖片了解不同的天氣變化。
(1)觀察晴天的天氣特征。
小兔:今天的天氣怎么樣啊?
教師出示晴天的氣象標(biāo)志:一個(gè)紅太陽(yáng)。
小兔:今天是個(gè)大晴天,紅紅的太陽(yáng)高高掛,我要去看奶奶去了!
(2)觀察陰天的天氣特征。
小兔提著籃子走在樹林里,忽然一片烏云遮住了,遮住了太陽(yáng)。
教師播放陰天的氣象,問(wèn):現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?
教師出示陰天的天氣標(biāo)志:烏云。
(3)觀察雨天的天氣特征。
3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的.標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上。
春夏時(shí)天氣變化反復(fù),根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在這次活動(dòng)中,我結(jié)合圖片的形式來(lái)讓孩子們了解天氣,大部分的孩子們都能很快地說(shuō)出來(lái),而且能夠說(shuō)出各種氣候的明顯的特征,活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是,我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng),尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。
小班天氣的教案篇十四
(一)活動(dòng)導(dǎo)入:
1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。
2、這是什么?出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。
3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)。
小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。
價(jià)值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。
要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。
3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來(lái)介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。
小結(jié):原來(lái)氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況,小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來(lái)告訴我們天氣的變化,小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。
價(jià)值分析:請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動(dòng),可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
(三)"天氣預(yù)報(bào)"我知道。
2、要求:分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊(duì)成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽到鼓聲開始搶答,答對(duì)得一分,答錯(cuò)扣一分。
3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。
小結(jié):得分最多的小組說(shuō)明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員,可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。
價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式,使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。
(四)、活動(dòng)延伸。
以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。
小班天氣的教案篇十五
1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂(lè)。
3、幼兒能積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
小班天氣的教案篇十六
孩子們對(duì)風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)想通過(guò)這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的濃厚興趣。
1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的方法。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))
一、觀察天氣
1、小朋友看,今天是什么天氣呀?
2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天,有沒(méi)有刮風(fēng),風(fēng)大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認(rèn)識(shí)天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太陽(yáng)的是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。
三、用動(dòng)作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示,小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雪可以做什么動(dòng)作。
2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng),表示晴天。
3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕,表示下雨。
4、高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。
5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
6、老師高舉某一個(gè)天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。
四、游戲介紹游戲玩法:
找一個(gè)朋友,讓他背對(duì)自己,在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。
在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線,根據(jù)天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號(hào)的標(biāo)志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志符號(hào),結(jié)束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,并認(rèn)識(shí)了各種天氣的標(biāo)志符號(hào),本節(jié)課使孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)到了知識(shí),學(xué)得輕松快樂(lè)。
小班天氣的教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖:孩子們對(duì)風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)想通過(guò)這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的濃厚興趣。
1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的方法。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友看,今天是什么天氣呀?
2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天,有沒(méi)有刮風(fēng),風(fēng)大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的.天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太陽(yáng)的是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。
1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示,小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,下雪可以做什么動(dòng)作。
2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng),表示晴天。
3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕,表示下雨。
4、高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。
5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
6、老師高舉某一個(gè)天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。
在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線,根據(jù)天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號(hào)的標(biāo)志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志符號(hào),結(jié)束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,并認(rèn)識(shí)了各種天氣的標(biāo)志符號(hào),本節(jié)課使孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)到了知識(shí),學(xué)得輕松快樂(lè)。