在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)成功和失敗的原因，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。避免使用口語(yǔ)化的詞匯和表達(dá)方式，保持正式和專業(yè)性。以下是小編為大家整理的一些范文，供大家參考和借鑒。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇一
陽(yáng)光明媚、百花盛開(kāi)的一天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，大樹(shù)像士兵一樣守護(hù)著森林里的一草一木。小猴敲鑼打鼓，扯著嗓門兒大喊：“鄉(xiāng)親們，一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)就要開(kāi)始了，名額有限，趕快報(bào)名吧！”聽(tīng)到小猴的喊聲，動(dòng)物們一窩蜂地?fù)硐驎?huì)場(chǎng)，差點(diǎn)把小猴擠扁了。
在大家的歡笑聲中，狂歡節(jié)拉開(kāi)了序幕。
“咕嚕咕?！?，比賽到一半，小貓的肚子叫起來(lái)。原來(lái)它為了參加比賽，早飯都沒(méi)來(lái)及吃，這會(huì)兒餓得不行了！它想：反正我釣的魚(yú)比小狗多得多，吃幾條也沒(méi)關(guān)系。于是，它偷偷吃起了桶里的魚(yú)?！斑恕北荣惤Y(jié)束了，小狗費(fèi)了九牛二虎之力才釣到一條小魚(yú)，裁判員大象伯伯看見(jiàn)了，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。再看看小貓，大象伯伯徹底傻了眼，原來(lái)小貓把它釣來(lái)的魚(yú)全吃光了，身邊只剩下堆積如山的魚(yú)骨頭。最后，大象伯伯宣布小狗獲勝！
“太棒了！太棒了！”草地上傳來(lái)一陣陣喝彩聲，原來(lái)小猴子正在表演雜技扔桃子呢。它左手扔，右手接，動(dòng)作十分嫻熟，五個(gè)桃子在它的“指揮”下輪番飛舞?？墒锹?tīng)到喝彩聲，小猴有點(diǎn)得意忘形了，它一不留神滑了一跤，桃子掉到了頭上，砸得它眼冒金星，這下可真是樂(lè)極生悲了。
最有趣的要數(shù)小雞們的“跳石塊”比賽了。第一只小雞很勇敢，翅膀用力一揮，從一塊石頭上跳到了另一塊石頭上，高興得直喊：“我成功了！我成功了！”第二只小雞卻很膽小，站在那里瑟瑟發(fā)抖。小兔阿姨伸手表示會(huì)接住它，可小雞一邊往后退，一邊擺手說(shuō)：“不，不，我還年輕，我不想死！”惹得全場(chǎng)哄堂大笑。
夕陽(yáng)西下，給森林披上了一層金紗，狂歡節(jié)也要結(jié)束了。小動(dòng)物們依依不舍地離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)，大家都在心里期待著明年狂歡節(jié)的到來(lái)。
論《傷心咖啡館之歌》中“狂歡節(jié)烏托邦”的誕生與滅亡。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇二
許多動(dòng)物都來(lái)到了森林里，有刺猬、狐、山貓、野狼、獵豹、大象、獅子……它們?cè)谀抢镩_(kāi)了一場(chǎng)一年一次的動(dòng)物大會(huì)。
主持人大象站在臺(tái)上，對(duì)著麥克風(fēng)清了清嗓子，大聲說(shuō)：
“大家安靜一下！”臺(tái)下肅靜，“今天，我們大家聚在這里，是要討論‘節(jié)日問(wèn)題’，”全場(chǎng)一片嘩然，“安靜！這個(gè)‘節(jié)日問(wèn)題’一直困擾了我們動(dòng)物很久，原因是人類中有春節(jié)、植樹(shù)節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)……而我們動(dòng)物界卻什么節(jié)日都沒(méi)有，曾有許多次動(dòng)物大會(huì)上，一些動(dòng)物都提到了這個(gè)問(wèn)題，可我們都沒(méi)有重視，這次動(dòng)物大會(huì)一定要來(lái)討論一下，到底要不要定一個(gè)動(dòng)物節(jié)日。”
“嘰嘰喳喳”臺(tái)下頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，“我提議，定一個(gè)動(dòng)物節(jié)日，”野狼站了起來(lái)，“我認(rèn)為，應(yīng)該定一個(gè)節(jié)日，讓我們動(dòng)物在這一天好好放松一下自己?！眲?dòng)物們又“嘰嘰喳喳”地討論起來(lái)?！鞍察o，安靜！有沒(méi)有動(dòng)物反對(duì)？”大象說(shuō)。臺(tái)下沒(méi)有一點(diǎn)聲音，沒(méi)有動(dòng)物站出來(lái)反對(duì)，大象接著說(shuō)：“好，現(xiàn)在定一個(gè)動(dòng)物節(jié)日，叫‘動(dòng)物狂歡節(jié)’怎么樣？”“好?。 薄百澩?！”動(dòng)物們一致認(rèn)可。山貓卻皺著眉頭說(shuō)：“可是，要定在幾號(hào)呢？”
“是呀，要定在幾號(hào)？”其他動(dòng)物也不知道定在幾號(hào)最好，見(jiàn)多識(shí)廣的獅子說(shuō)：“好象人類最重要的節(jié)日是春節(jié)，春節(jié)是1月1日，我們就把‘動(dòng)物狂歡節(jié)’定在1月1日吧！”“好啊，好??！”“就定在每年1月1日！”動(dòng)物們?nèi)客狻?BR> 就這樣，每年1月1日就成了動(dòng)物界的“狂歡節(jié)”。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇三
1、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：本課共三首描寫(xiě)天鵝的樂(lè)曲。第一首：管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中流傳最廣的一首樂(lè)曲，描繪了潔白高雅的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優(yōu)美形象。用兩架鋼琴伴奏表現(xiàn)清澈明麗、波光粼粼的湖面。由法國(guó)作曲家圣—桑作曲的大提琴獨(dú)奏《天鵝》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鵝舞曲》；第三首是芭蕾舞劇《天鵝湖》的場(chǎng)景音樂(lè)《天鵝》。重點(diǎn)欣賞第一首。
2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)三首“天鵝”音樂(lè)的欣賞，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的音樂(lè)知識(shí)來(lái)感受同一主題卻不同性格、形象、意境的三首樂(lè)曲，提升音樂(lè)審美情趣，讓學(xué)生在感受美的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)多種感官感受、理解大提琴獨(dú)奏曲《天鵝》的情緒和意境。
4、教學(xué)難點(diǎn)：用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)《天鵝》音樂(lè)的獨(dú)特感受與見(jiàn)解。
5、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、大提琴、天鵝頭飾若干、水彩筆、畫(huà)畫(huà)紙、檢測(cè)表格四張。
“在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)得用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)去補(bǔ)充……”“興趣是最好的老師?！苯逃睦韺W(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者能同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道（如聽(tīng)）能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。
為了實(shí)現(xiàn)本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我采用了“借助動(dòng)覺(jué)，展示聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)”的方法。動(dòng)包含了：動(dòng)口回答問(wèn)題、動(dòng)腦想像意境形象、動(dòng)體態(tài)模仿天鵝舞、動(dòng)手描出天鵝畫(huà)，最終使學(xué)生動(dòng)情（表現(xiàn)在上課的興趣及對(duì)天鵝樂(lè)曲的喜愛(ài)），這是使學(xué)生從感知音樂(lè)到理解音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的手段。
因此，本堂課我精選了以下教學(xué)方法：
1、把生活融入課堂，激發(fā)感受與鑒賞的興趣。
2、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的多個(gè)感知通道參與運(yùn)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)教學(xué)，并獲得獨(dú)特感受與見(jiàn)解。具體教法有：演示法、談話法、講授法、討論法、律動(dòng)法、描述法、繪畫(huà)法共七種。
1、用聽(tīng)、想、看、說(shuō)、動(dòng)等多種形式體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)，升華情感。
2、用畫(huà)、舞、頌等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)各自對(duì)《天鵝》的獨(dú)特感受與見(jiàn)解。這些方法能使學(xué)生的心理得到滿足，同時(shí)各顯其能：能畫(huà)的畫(huà)一幅《天鵝》畫(huà)，能舞的跳一段《天鵝》舞，能寫(xiě)的寫(xiě)一首《天鵝》頌，并能使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
1、組織教學(xué)：放舞劇《天鵝湖》場(chǎng)景音樂(lè)學(xué)天鵝飛進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌。
2、導(dǎo)入：天上飛的有哪些動(dòng)物？既可在天上飛又能在水里游的動(dòng)物又有哪些？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己心中天鵝的.形象？這節(jié)課老師將和同學(xué)們一道去一個(gè)很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝。
3、初聽(tīng)：放課件：大提琴獨(dú)奏的錄音《天鵝》。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛扒在桌上乘著音樂(lè)的翅膀進(jìn)行想像并思考三個(gè)問(wèn)題：樂(lè)曲是用哪些樂(lè)器演奏的？（大提琴獨(dú)奏，鋼琴伴奏）各種樂(lè)器表現(xiàn)的是什么形象？透過(guò)音樂(lè)你看到了一幅什么畫(huà)面？學(xué)生回答，以此溫故而知新（鞏固弓弦樂(lè)器及其音色）。
4、復(fù)聽(tīng)：進(jìn)一步感受、理解作品。接著放課件觀賞繪畫(huà)音樂(lè)《天鵝》。（我們來(lái)看看美術(shù)大師是怎樣理解剛才這首樂(lè)曲的）欣賞完后請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)（你有要說(shuō)的嗎？誰(shuí)能談?wù)勛约旱母惺?？）?BR> 5、簡(jiǎn)介樂(lè)曲的作者及創(chuàng)作背景，以及大提琴的音色和它在管弦樂(lè)隊(duì)中的作用，并出示大提琴試奏。
6、再聽(tīng)：進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解。教師跟伴奏音樂(lè)演唱由上面這首《天鵝》樂(lè)曲改編的歌曲《天鵝》。
7、檢測(cè)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解程度：分組討論完成檢測(cè)表。將全班分成四組，每組發(fā)一張檢測(cè)表進(jìn)行選擇：情緒（用你認(rèn)為合適的顏色表示）。
第一句旋律線條示意（這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生不易意境。
幽靜。
熱鬧。
得出答案，這時(shí)教師應(yīng)邊啟發(fā)學(xué)生哼唱旋律，邊節(jié)奏。
舒展。
緊湊。
用手勢(shì)示意旋律起伏的線條走向）速度。
緩慢。
快速力度。
較弱。
較強(qiáng)然后各組派代表將填好的表格貼在黑板上，集體評(píng)議出優(yōu)勝組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
8、獎(jiǎng)勵(lì)欣賞《四小天鵝舞曲》。放課件聽(tīng)賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《四小天鵝舞曲》，進(jìn)一步感受“天鵝”的音樂(lè)美，并簡(jiǎn)介芭蕾舞劇《天鵝湖》的劇情。要求學(xué)生聽(tīng)賞完后將樂(lè)器的性格、形象、意境與前一首《天鵝》對(duì)比，用最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)慨括它們的典型特點(diǎn)（前一首是高雅憂傷的天鵝，后一首是天真活潑的四小天鵝），學(xué)生回答后再欣賞芭蕾舞《四小天鵝舞曲》，并請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的同學(xué)上臺(tái)戴上天鵝頭飾模仿或自編動(dòng)作隨音樂(lè)表演《四小天鵝舞曲》，其余同學(xué)起立隨音樂(lè)即興舞蹈。（這是本堂課的高潮之處）。
9、欣賞舞劇《天鵝湖》場(chǎng)景音樂(lè)：放課件觀賞芭蕾舞劇中的場(chǎng)景音樂(lè)劇情。由學(xué)生慨括這首樂(lè)曲的性格、形象、和意境（美麗、動(dòng)人）后教師歸納三首樂(lè)曲的特點(diǎn)：（展示板書(shū)）主題相同，都很好聽(tīng)、很美，但性格、形象和意境卻不相同。
10、動(dòng)手表現(xiàn)音樂(lè)，抒發(fā)各自的獨(dú)特感受與見(jiàn)解，放課件：大提琴獨(dú)奏的實(shí)景片《天鵝》做背景，學(xué)生在如詩(shī)如畫(huà)的背景音樂(lè)中畫(huà)天鵝、頌天鵝。然后展示、朗頌并講評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。（這是本堂課的難點(diǎn)所在，此時(shí)，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己已有的知識(shí)、技能和親身體驗(yàn)過(guò)的經(jīng)歷進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)揮想像來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)）。
11、課堂小結(jié)：如詩(shī)如畫(huà)的四十分鐘很快就要結(jié)束了，今天我們欣賞了三首描繪“天鵝”的樂(lè)曲（看板書(shū)）：有高雅憂傷的天鵝、有歡快活潑的天鵝、還有美麗動(dòng)人的天鵝，但愿今天的課能給同學(xué)們留下美好的回憶，同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳?、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的聽(tīng)賞習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造出更多更美的藝術(shù)形象，為我們的生活增添色彩。隨后，學(xué)生在激昂的場(chǎng)景音樂(lè)聲中隨音樂(lè)學(xué)天鵝飛出教室。
俗話說(shuō)：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式，為我們教師開(kāi)啟了一片教育新天地。一堂好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)充滿生命活力，通過(guò)師生之間、學(xué)生之間平等互動(dòng)與交流，使學(xué)生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶，提高審美能力，主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)等多方面的藝術(shù)能力，完成審美教育。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇四
春天到了，小小的河流在唱歌，青青的草地在唱歌，小動(dòng)物們也在唱歌。是什么讓它們那么歡樂(lè)？哦，原來(lái)是為慶祝我們的東方小天使返回到叢林，要在今天舉行一場(chǎng)盛大的森林狂歡派對(duì)啦！所有小動(dòng)物們都將盛裝出席，并帶來(lái)精彩的節(jié)目。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇五
小天使回來(lái)以后，要舉行一次別開(kāi)生面的民族狂歡節(jié)。這主意真是太好啦！
狂歡節(jié)這天，大街小巷里熱熱鬧鬧的，人群挨挨擠擠，到處是一片其樂(lè)融融的景象。我們國(guó)家的五十六個(gè)民族，各有各的特色。瞧：白族、苗族、哈尼族……他們穿著各式各樣的民族服裝，跳著各自的民族舞蹈，歡聚在一起，盡情地享受著大團(tuán)圓的歡樂(lè)。
眼前這景象看得小天使眼花繚亂。不過(guò)，她總覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么。她轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)她那調(diào)皮的眼睛，靈機(jī)一動(dòng)，拿出魔法棒，一邊嘴里念念有詞，一邊在空中輕輕地?fù)]了一下。頓時(shí)周圍變得燈火通明。她還變出了許多鮮花來(lái)點(diǎn)綴這到處是歡聲笑語(yǔ)的街道。
小天作文使還從巴西邀請(qǐng)了幾個(gè)外國(guó)的小朋友來(lái)。他們有的金發(fā)碧眼，有的皮膚黑黑的，一起參加了狂歡，一起享受這“全世界大家庭”的幸福。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇六
今天，森林里熱鬧極了，為什么呢?原來(lái)今天是動(dòng)物們的狂歡節(jié)呀，老虎大王準(zhǔn)備辦一次聯(lián)歡會(huì)。
大家還記得上一次的哺乳動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)嗎?那只有哺乳動(dòng)物才能去，所以很多動(dòng)物都沒(méi)去成，可是這一次不管什么動(dòng)物都可以去，這讓各種各樣的動(dòng)物都高興極了!
大家一起準(zhǔn)備了充足的食物和水。食物是每個(gè)動(dòng)物都帶了的，有很多，比如肉啊，草啊......水也是多種多樣，比如酒水、茶水、白開(kāi)水等等。
吃午飯前，動(dòng)物們來(lái)了一次猜謎比賽，誰(shuí)猜得最多、最準(zhǔn)確，誰(shuí)就勝利。參加這次比賽的動(dòng)物很多，經(jīng)過(guò)初賽和復(fù)賽的刪選之后，最終進(jìn)入總決賽的有：小猴、小貓、小熊貓、小老鼠和麻雀。大家都不斷的為自己支持的選手加油!經(jīng)過(guò)評(píng)委們公正的評(píng)判，第一名是小猴，第二名是小老鼠，第三名是小貓。正當(dāng)小猴高興的不得了的時(shí)候，午飯鈴響了。你看，小熊吃得滿手都是油，小狗喝了一杯紅通通的葡萄酒，臉馬上變得比葡萄酒還紅。吃完了午飯后，動(dòng)物們又來(lái)了一次爬樹(shù)競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)一輪又一輪緊張激烈的比賽，很多選手都被無(wú)情的淘汰了，最后小猴又是冠軍。得了兩次冠軍的小猴覺(jué)得的得意極了，他站在聯(lián)歡會(huì)的臺(tái)子上，高聲唱了一曲“歪歌”，樂(lè)得大家哈哈大笑。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇七
太陽(yáng)從東方升起，照耀著森林，照耀著大地。動(dòng)物王國(guó)人聲鼎沸，歡歌笑語(yǔ)。到底發(fā)生了什么事情呢？原來(lái)，動(dòng)物王國(guó)正準(zhǔn)備發(fā)射一枚火箭，它是一顆無(wú)數(shù)動(dòng)物科學(xué)家們經(jīng)過(guò)幾年的心血研究和發(fā)明的高性能間諜衛(wèi)星，以便日后觀察人類的世界。隨著一聲令下，間諜衛(wèi)星開(kāi)始發(fā)射了。倒計(jì)時(shí)開(kāi)始：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一?！薄鞍l(fā)射！”只聽(tīng)一聲巨響，濃煙四散，間諜衛(wèi)星發(fā)射成功了！
看著火箭漸漸地升上了天空，國(guó)民們的心開(kāi)始砰砰跳，當(dāng)火箭飛出大氣層時(shí)，檢查一切正常，他們心里的石塊終于落了地。這次成功意味著動(dòng)物王國(guó)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代?；鸺谔罩羞M(jìn)行了分離，打開(kāi)了太陽(yáng)能板，開(kāi)始吸收太陽(yáng)能，為動(dòng)物王國(guó)傳送著宇宙的圖片。國(guó)民們歡呼起來(lái)，他們?cè)诼短炀扌蛷V場(chǎng)“鷹巢”舉行了隆重的勝利儀式。放煙花，放鞭炮；晚上看晚會(huì)。在這個(gè)熱鬧的夜晚，動(dòng)物王國(guó)沉醉在了歡樂(lè)與勝利的喜悅之中。這個(gè)歷史的時(shí)刻，永遠(yuǎn)地定格在了每一個(gè)人的心中。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇八
《動(dòng)物狂歡節(jié)》是全課程二年級(jí)實(shí)驗(yàn)系列讀本《我的動(dòng)物朋友》二單元中的一篇文章，這篇文章節(jié)選自《兒童古典音樂(lè)會(huì)本》。
《動(dòng)物狂歡節(jié)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：不光兩只小猴子感到無(wú)比興奮，所有其他動(dòng)物也都為這一天感到由衷的喜悅——因?yàn)榻裉?，它們要慶祝動(dòng)物狂歡節(jié)！誰(shuí)都不想錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的盛會(huì)：大象、獅子、袋鼠……所有動(dòng)物都來(lái)了！音樂(lè)響起來(lái)了，舞也跳起來(lái)了，一些動(dòng)物甚至表演了自己的絕活兒。一切都為了給大家?guī)?lái)更多快樂(lè)！
《動(dòng)物狂歡節(jié)》是法國(guó)著名音樂(lè)家圣桑創(chuàng)作的一首交響曲。它包含著15首曲目：
1、序曲。
2、獅王進(jìn)行曲。
3、母雞和公雞。
4、野驢。
5、烏龜。
6、大象。
7、袋鼠。
8、水族館。
9、長(zhǎng)耳朵的家伙。
10、林中杜鵑。
11、鳥(niǎo)舍。
12、“鋼琴家”
13、化石。
14、天鵝。
15、終曲。
為了體現(xiàn)出全課程理念，全方面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因此在《動(dòng)物狂歡節(jié)》這堂課的設(shè)計(jì)中，我把孩子們卷入其中，他們就是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的觀眾，在文章的相應(yīng)段落學(xué)習(xí)時(shí)，我以圖片的形式融入了各種樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性，我讓孩子們說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的樂(lè)器，在相應(yīng)出示圖片，這樣更能激發(fā)孩子們的求知欲。因?yàn)檫@是一首交響樂(lè)曲，那么首先就讓孩子們理解什么是交響樂(lè)，但如果只是我們一味的介紹“交響樂(lè)”，那孩子們肯定很難理解感受，于是我在播放了動(dòng)物狂歡節(jié)“序曲”后問(wèn)孩子們都聽(tīng)出了什么樂(lè)器的.聲音，在孩子們聆聽(tīng)和交流中我在介紹交響樂(lè)，這樣孩子們就更好地理解了交響樂(lè)的特點(diǎn)。
課文的第4自然段描寫(xiě)“獅王進(jìn)行曲”是本文的重點(diǎn)段落，因此本段采用欣賞樂(lè)曲、表演、朗讀、積累成語(yǔ)等多種方式讓孩子們理解并感受獅王的威風(fēng)和感受“獅王進(jìn)行曲”的交響樂(lè)風(fēng)格，在此之后再讓孩子們欣賞表演《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的多個(gè)曲目，讓孩子們從多個(gè)曲目中感受不同動(dòng)物表現(xiàn)出不同的音樂(lè)韻律，體現(xiàn)著不同動(dòng)物的特點(diǎn)。在滲透語(yǔ)文特點(diǎn)的同時(shí)全面提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。最后，因?yàn)檫@篇文章節(jié)選自《兒童古典音樂(lè)會(huì)本》，那么我為孩子們又推薦了這套圖書(shū)，激發(fā)孩子們們讀書(shū)的愿望。為了體現(xiàn)課堂的完整性，不隨意打斷課堂的趣味節(jié)奏，我們把一些相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，比如說(shuō)，多音字的講解等放在了第二課時(shí)。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇九
又是個(gè)熱鬧的一天，動(dòng)物們開(kāi)狂歡節(jié)了！一大早。動(dòng)物們都聚集在動(dòng)物廣場(chǎng)的中心。小狗、小貓、小雞懷著好奇的心情來(lái)到這里，小猴負(fù)責(zé)收們票，它來(lái)到廣場(chǎng)一看，真是人山人海、水泄不通。小猴想：“沒(méi)想到首次狂歡節(jié)就這么吸引人，吸引力真是十足?！毙『镖s快跑過(guò)去收門票，一大堆動(dòng)物圍著小猴，“快給我一張！快給我一張！給我！”小猴怒氣沖天地說(shuō)：“別dd擠dd”全部動(dòng)物才安靜下來(lái)。動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)按照順序進(jìn)入了場(chǎng)地。整個(gè)狂歡節(jié)大廳打扮德非常漂亮：各式各樣的燈令人眼花繚亂、舞臺(tái)后的牌子上寫(xiě)著：動(dòng)物狂歡節(jié)，幾個(gè)大字、牌子四周掛著花邊、大廳一個(gè)角落是一個(gè)大池塘，這是為了方便魚(yú)兒們可以游到里面觀看舞蹈、動(dòng)物們的椅子是可以收縮的，也可以調(diào)整度數(shù)。節(jié)日馬上要開(kāi)始了。
狂歡活動(dòng)時(shí)間開(kāi)始了。幽默的小烏龜給動(dòng)物們發(fā)了許多水果，動(dòng)物們疑問(wèn)地看著小烏龜，小烏龜井井有條地說(shuō)：“你們拿著水果，我等一下要給你們出一道題。誰(shuí)不是哺乳動(dòng)物就用水果砸它們?！笔紫?，蝙蝠、鸚鵡、老鷹、麻雀，大家都用水果把四個(gè)動(dòng)物砸成“水果人”。小烏龜說(shuō)：“你們都弄錯(cuò)了，蝙蝠是哺乳動(dòng)物，因?yàn)樗那爸秃笾纬梢粚悠つぃ茱w，但是不是鳥(niǎo)，它是胎生的。動(dòng)物們才真正明白了。
快樂(lè)的狂歡節(jié)在動(dòng)物們的歡笑聲中漸漸落幕了。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十
內(nèi)容：
歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生能用輕快活潑的情緒演唱歌曲。
2、感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲。
3、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配伴奏以培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、歌曲：《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》。
重點(diǎn)：感受歌曲中八分休止符對(duì)于表現(xiàn)歌曲所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時(shí)注意情緒的把握，并有感情地演唱歌曲。
難點(diǎn)：注意解決六度音程大跳的音準(zhǔn)和二部合唱的音準(zhǔn)、聲部的和諧、統(tǒng)一。
2、欣賞：《白鳥(niǎo)朝鳳》《動(dòng)物狂歡節(jié)》二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》。
引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲所描寫(xiě)的情緒及樂(lè)器音色的聽(tīng)辨。使學(xué)生聽(tīng)辨在一種樂(lè)器上表現(xiàn)的動(dòng)物形象和通過(guò)多種樂(lè)器表現(xiàn)的動(dòng)物形象的異同。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、三角鐵、碰鈴、木魚(yú)、豎笛。錄音機(jī)、磁帶、cd機(jī)、光盤。
教學(xué)過(guò)程：
1、聽(tīng)錄音。你能感受歌曲所表現(xiàn)的情緒嗎？（教師可引導(dǎo)學(xué)生帶問(wèn)題去欣賞歌曲，以明確欣賞的目的，提高欣賞效果。）。
2、采用聽(tīng)唱法或時(shí)唱法學(xué)唱歌曲。
3、解決難點(diǎn)――八分休止符、六度大跳、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其韻律。（可采用對(duì)比法進(jìn)行教學(xué)（重點(diǎn)體驗(yàn)有無(wú)休止附的異同），以利于學(xué)生理解休止符在表現(xiàn)歌曲情緒時(shí)所起的作用。）。
4、教師啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。
5、引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲編配伴奏。（可分組討論，討論的結(jié)果可能是多種多樣，在不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的`情況下教師應(yīng)以激勵(lì)法去評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，不要隨意否定學(xué)生。）。
6、教師引導(dǎo)學(xué)生了解前奏的作用及常用的編配方法。
7、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》片斷，提問(wèn)：你能想象出每段音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象嗎？請(qǐng)你結(jié)合教材種的圖片對(duì)號(hào)入座。通過(guò)欣賞樂(lè)曲提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用的認(rèn)識(shí)。（可以選聽(tīng)“公雞與母雞”的片斷，提問(wèn)：你能根據(jù)此段音樂(lè)編一個(gè)故事嗎？以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。）。
8、全班演奏《青春舞曲》。
小結(jié)：積極評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
課后記：在學(xué)吹豎笛方面要多鼓勵(lì)。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十一
“5、4、3、2、1，現(xiàn)在表演正式開(kāi)始……”金華動(dòng)物園的動(dòng)物表演即將拉開(kāi)帷幕，觀眾臺(tái)上已經(jīng)人山人海，座無(wú)虛席。
第一個(gè)出場(chǎng)的是一只小猴子。它有著棕色的毛，炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，火紅火紅的屁股，它既調(diào)皮又可愛(ài)。馴獸師搬來(lái)了兩個(gè)架子，再在架子上放上一根比針還細(xì)的鋼絲，讓猴子走鋼絲。小猴子爬上了鋼絲開(kāi)始走了起來(lái)。它走了一會(huì)突然又在中間停了下來(lái)，是害怕了么?原來(lái)它是要準(zhǔn)備它的絕活了。只見(jiàn)它往上輕輕一跳，來(lái)了個(gè)空間后翻，穩(wěn)穩(wěn)地站在了鋼絲上。小猴子的精彩表演贏來(lái)了觀眾陣陣熱烈的掌聲。接著猴子繼續(xù)往前走，來(lái)了個(gè)360度大反轉(zhuǎn)，最后輕松地落到地上。有的觀眾目瞪口呆，有的觀眾傻眼了，有的觀眾連聲叫好。如雷般的掌聲送給了小猴子。
第二個(gè)出場(chǎng)的是一頭大黑熊。它有著黑色的毛，挺著一個(gè)大肚子，大搖大擺的，邁著笨重的步伐走上臺(tái)來(lái)。只見(jiàn)馴獸師拿上來(lái)了五個(gè)只要5厘米高的欄桿，讓大黑熊鉆過(guò)去。只見(jiàn)大黑熊兩只手掌撐著地，然后慢慢蹲下，躺著鉆了過(guò)去。觀眾臺(tái)上的觀眾邊拍手邊歡呼。大黑熊好像受到鼓勵(lì)似的，迅速地鉆了第二個(gè)，第三個(gè)……而且，它每鉆一次欄桿，就打一個(gè)滾。它那滑稽的樣子，惹得觀眾歡呼起來(lái)。
最后一次出場(chǎng)的是小狗。它有著雪白的毛，如果遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看它，就像在看一個(gè)雪球一樣。主持人給小狗報(bào)了一題算數(shù)：5-3=?小狗得到指令后，走到擺著數(shù)字的旁邊，把全部的數(shù)字都去聞了一聞，最后叼起了數(shù)字2往主持人那邊跑。這時(shí)不知哪個(gè)調(diào)皮的小孩，把一根肉骨頭扔到了小狗旁邊，小狗立刻飛奔過(guò)去，叼起骨頭就開(kāi)始啃，不理會(huì)任何人，逗得觀眾哈哈大笑。
動(dòng)物表演可真精彩啊，你們也想看么?
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十二
一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)到了，許多動(dòng)物著急的準(zhǔn)備著節(jié)目。
晚上，動(dòng)物就開(kāi)始了狂歡節(jié)。首先是小猴表演節(jié)目。看，小猴耍起了雜技：把尾巴勾在樹(shù)上，然后又跳到另一棵樹(shù)上勾住……還表演了許多花式動(dòng)作。
小猴精彩的雜耍過(guò)后就到了象群表演，它們表演的是象塔噴泉。大象在下邊，小象在上邊。它們?cè)谝黄饑娝?，形成了一個(gè)漂亮的象塔噴泉。
象群的表演過(guò)后小白兔與小黑兔，是小白兔與小黑兔是一對(duì)好朋友。
小白兔與小黑兔表演的是小白兔與小黑兔友誼深厚話?。涸谛“淄靡バ『谕眉业穆飞?，小白兔遇見(jiàn)了山羊伯伯。山羊伯伯的胡須被小樹(shù)叉纏住了，小白兔就想方設(shè)法把山羊伯伯的胡須解開(kāi)。在解開(kāi)時(shí)花了點(diǎn)時(shí)間，小白兔以為小黑兔會(huì)誤會(huì)是它故意遲到所以它趕緊跑到小黑兔家。但小黑兔并沒(méi)有誤會(huì)是它故意遲到的。
還有羊群，馬群……它們度過(guò)了一個(gè)有趣的動(dòng)物狂歡節(jié)。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十三
歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》。
1、啟發(fā)學(xué)生能用輕快活潑的情緒演唱歌曲。
2、感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲。
3、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配伴奏以培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
1、歌曲：《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》
重點(diǎn)：感受歌曲中八分休止符對(duì)于表現(xiàn)歌曲所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時(shí)注意情緒的把握，并有感情地演唱歌曲。
難點(diǎn)：注意解決六度音程大跳的音準(zhǔn)和二部合唱的音準(zhǔn)、聲部的和諧、統(tǒng)一。
2、欣賞：《白鳥(niǎo)朝鳳》《動(dòng)物狂歡節(jié)》二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》
引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲所描寫(xiě)的情緒及樂(lè)器音色的聽(tīng)辨。使學(xué)生聽(tīng)辨在一種樂(lè)器上表現(xiàn)的動(dòng)物形象和通過(guò)多種樂(lè)器表現(xiàn)的動(dòng)物形象的異同。
鋼琴、三角鐵、碰鈴、木魚(yú)、豎笛。錄音機(jī)、磁帶、cd機(jī)、光盤。
1、聽(tīng)錄音。你能感受歌曲所表現(xiàn)的情緒嗎？（教師可引導(dǎo)學(xué)生帶問(wèn)題去欣賞歌曲，以明確欣賞的目的，提高欣賞效果。）
2、采用聽(tīng)唱法或時(shí)唱法學(xué)唱歌曲
3、解決難點(diǎn)——八分休止符、六度大跳、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其韻律。（可采用對(duì)比法進(jìn)行教學(xué)（重點(diǎn)體驗(yàn)有無(wú)休止附的異同），以利于學(xué)生理解休止符在表現(xiàn)歌曲情緒時(shí)所起的作用。）
4、教師啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。
5、引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲編配伴奏。（可分組討論，討論的結(jié)果可能是多種多樣，在不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的情況下教師應(yīng)以激勵(lì)法去評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，不要隨意否定學(xué)生。）
6、教師引導(dǎo)學(xué)生了解前奏的作用及常用的`編配方法。
7、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》片斷，提問(wèn)：你能想象出每段音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象嗎？請(qǐng)你結(jié)合教材種的圖片對(duì)號(hào)入座。通過(guò)欣賞樂(lè)曲提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用的認(rèn)識(shí)。（可以選聽(tīng)“公雞與母雞”的片斷，提問(wèn)：你能根據(jù)此段音樂(lè)編一個(gè)故事嗎？以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。）
8、全班演奏《青春舞曲》。
積極評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
在學(xué)吹豎笛方面要多鼓勵(lì)。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十四
自從星期四觀看了《動(dòng)物狂歡節(jié)》以后，我認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)音樂(lè)的覓音熊、活潑可愛(ài)又有些任性的袋袋鼠、生性膽小的可可驢、腫骨鹿化石和小魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)和滴滴。他們一起和可怕的風(fēng)怪做斗爭(zhēng)的勇敢事跡。
影片開(kāi)頭，很多動(dòng)物趕來(lái)參加狂歡節(jié)，覓音熊早早地就坐在鋼琴旁彈奏，以迎接獅王的到來(lái)。一會(huì)兒，獅王來(lái)了，可是獅王剛坐下不久，三個(gè)小風(fēng)怪來(lái)使壞，破壞了鋼琴，獅王也被抓去了。第二天一早覓音熊隨著老爸去森林之心去修琴。路上，覓音熊又帶上了袋袋鼠、可可驢?？墒且宦飞弦捯粜芩麄兊囊魳?lè)聲把風(fēng)怪給激怒了，三個(gè)小動(dòng)物跑到了平原，卻被一群羚羊追趕。這時(shí)，正在尋找他們的父母發(fā)現(xiàn)他們躲藏在大石下。當(dāng)其父母?jìng)冓s到大石下時(shí)，他們已被風(fēng)怪抓走了。父母?jìng)冎缓萌デ缶扔谏种牡氖刈o(hù)天鵝。三只小動(dòng)物也受到了在腫骨鹿化石、小魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)和滴滴的幫助。最后，天鵝打敗了風(fēng)怪，自己也犧牲了。風(fēng)怪變回了和風(fēng)，森林又回到了往日的生機(jī)。
看完電影，我明白了一個(gè)道理，邪永不勝正，要舍己為人，相信集體的力量，團(tuán)結(jié)的力量勢(shì)不可擋！
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十五
動(dòng)物們的狂歡節(jié)一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)又到了。動(dòng)物們從四面八方趕來(lái)。會(huì)場(chǎng)上張燈結(jié)彩、喜氣洋洋，四周還擺滿了鮮花。
動(dòng)物們更是喜上眉梢?？駳g會(huì)的主持人是美麗的孔雀小姐，只見(jiàn)孔雀小姐穿著一件漂亮的花裙子，大大方方地走了上來(lái)?？兹感〗汩_(kāi)始報(bào)幕了，她說(shuō)：“請(qǐng)笨重的大熊上來(lái)表演雜技?！贝笮茏呱宪E蹺板。他剛走到右邊，左邊就翹了起來(lái)，嚇了大熊一跳。大熊走到左邊，右邊又翹了起來(lái)，又嚇了大熊一跳。大熊的傻樣給動(dòng)物們帶來(lái)了一陣陣歡笑?？兹感〗阏f(shuō)：“現(xiàn)在有請(qǐng)敏捷靈活的小猴表演魔術(shù)。”只見(jiàn)小猴的助手鉆進(jìn)一個(gè)箱子里，小猴把一把把寶劍插到箱子里，觀眾真是為小猴的助手捏了一把汗。過(guò)了幾分鐘，小猴把寶劍拔了出來(lái)，小猴的助手從箱子里跳了出來(lái)，原來(lái)小猴的助手沒(méi)事。臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。表演繼續(xù)進(jìn)行。有小狗做計(jì)算、大象搬木頭，還有黃鶯唱歌，所有的表演都精彩極了！
小動(dòng)物們一直狂歡到天亮才依依不舍地離去。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十六
昨天，學(xué)校組織我們?nèi)ニ山霸嚎磩?dòng)畫(huà)電影――動(dòng)物狂歡節(jié)。
這部電影色彩鮮艷，故事情節(jié)引人入勝。他主要講的是在森林中有些動(dòng)物隨意破壞環(huán)境友好的和風(fēng)變成了可怕的風(fēng)怪，熱愛(ài)音樂(lè)的覓音熊、活潑可愛(ài)的袋袋鼠和可可驢歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦來(lái)到了森林之心，找到了守護(hù)天鵝，打敗了風(fēng)怪的故事。他告訴了我們要保護(hù)環(huán)境，要不然綠瑩瑩的草原會(huì)變成一望無(wú)邊的荒漠，峽谷上會(huì)寸草不生……看完了這部電影，我不禁想起了已前的撿垃圾時(shí)一件事：
我覺(jué)得環(huán)保環(huán)境是要大家一起努力的，不能只靠幾個(gè)人，不要《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的悲劇在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生，讓我們一起把我們家園變的美麗起來(lái)吧！
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十七
一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)終于到了！各個(gè)村莊都在做著最后的準(zhǔn)備，尤其是幸福村，村長(zhǎng)貓頭鷹先生正在奮力地指揮著村民們布置舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，豆大的汗珠從他的額頭上接連不斷地滑落，他顧不上擦，只是一個(gè)勁地指揮著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)終于布置好了，村民們紛紛三三兩兩地趕著回家洗澡、打扮去了。
夜幕漸漸籠罩著整個(gè)大地，月亮從云端中探出頭來(lái)，星星也跟著一閃一閃地看著燈火通明的大地上的一切。
遠(yuǎn)處，隱隱約約地傳來(lái)各個(gè)村的村長(zhǎng)宣布：“我宣布：動(dòng)物狂歡節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始！”緊接著的是一片掌聲和歡呼聲，然后就是村民們自發(fā)組織表演的節(jié)目了，其中最吸引人的還是幸福村。
幸福村的舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)非常簡(jiǎn)易，但巧妙的燈光設(shè)置卻使這個(gè)舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)顯得與眾不同。首先登場(chǎng)的是百靈鳥(niǎo)小姐，她那一身紫色的晚禮服在現(xiàn)場(chǎng)顯得尤為突出，再加上她那天生悅耳動(dòng)人的歌聲，更使她成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。緊接著出場(chǎng)的是夜鶯小姐，她身上那一襲粉紅色晚禮服也很耀眼，她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲也博得了大家的掌聲，絲毫不遜色于百靈鳥(niǎo)小姐。接著是猴子小姐與猴子先生表演的拉丁舞，由于練的時(shí)間不是很長(zhǎng)，他們那不太熟練的動(dòng)作時(shí)常引起村民們的哄堂大笑。然后是大象組合的雜技表演：他們時(shí)而從頭頂上變出一束鮮花，做為禮物送給臺(tái)下的村民們；時(shí)而從鼻子里向空中噴出水，水滴隨即灑向村民們，讓人產(chǎn)生一種下雨的感覺(jué)，非常有情趣；時(shí)而表演走鋼絲，大象先生們走在鋼絲上，鋼絲搖搖晃晃的，仿佛隨時(shí)都有可能斷掉，看得村民們是觸目驚心??！趕緊叫停，生怕再慢一會(huì)大象先生們便會(huì)從上面掉下來(lái)，那后果可不堪設(shè)想??！還有狐貍先生和狐貍小姐表演的雙人舞，這下村民們可是一飽眼福啊！狐貍先生身著白色休閑西裝，而狐貍小姐則一身白色帖身的晚裝，倆人顯得十分登對(duì)。狐貍先生嫻熟的舞技，帶領(lǐng)著略顯生嫩的狐貍小姐，在場(chǎng)中回旋飄舞，完全看不出一絲倉(cāng)促生澀。一曲完后，臺(tái)下掌聲轟鳴！最后出場(chǎng)的天鵝小姐和天鵝先生。音樂(lè)聲四起，倆人同時(shí)起步，那優(yōu)美的舞姿吸引了在場(chǎng)所有人的目光。隨著音樂(lè)的變幻，時(shí)而輕盈自在得像生活，時(shí)而情緒激蕩得像戲劇，流暢而富于變化，優(yōu)美而充滿張力。一曲結(jié)束后，所有人都沉浸在剛才的美好回憶之中，直到村長(zhǎng)第三次宣布可以自由跳舞的時(shí)候，他們才清醒過(guò)來(lái)，紛紛拉著自己的舞伴涌向舞池跳起舞來(lái)。
在這些跳著舞的村民當(dāng)中，就數(shù)大象們和熊貓們最為特別。在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，象群翩翩起舞。舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，他們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。毫無(wú)疑問(wèn)，他們已經(jīng)深深地陶醉在音樂(lè)之中了。而熊貓們則和天鵝小姐跳舞。胖乎乎的大熊貓雖然體形臃腫，動(dòng)作卻非同尋常地輕柔曼妙，與其說(shuō)是熊貓?jiān)跒槠恋奶禊Z小姐配舞，還不如說(shuō)天鵝小姐正好襯托了熊貓不同凡響的優(yōu)雅舞姿。表演惟妙惟肖，與傳統(tǒng)的天鵝舞有著不同之處，即展現(xiàn)了天鵝的柔美，又展現(xiàn)了熊貓的憨態(tài)可鞠，非常吸引人眼球。
在不知不覺(jué)中，已經(jīng)入了深夜，村民們的熱情絲毫不減，就這樣一直狂歡！墨藍(lán)深邃的天穹，星星一枚一枚跳蹦出來(lái)，好似孩童調(diào)皮的眼眸，火爐里蹦出火星，滿空閃亮著。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇一
陽(yáng)光明媚、百花盛開(kāi)的一天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，大樹(shù)像士兵一樣守護(hù)著森林里的一草一木。小猴敲鑼打鼓，扯著嗓門兒大喊：“鄉(xiāng)親們，一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)就要開(kāi)始了，名額有限，趕快報(bào)名吧！”聽(tīng)到小猴的喊聲，動(dòng)物們一窩蜂地?fù)硐驎?huì)場(chǎng)，差點(diǎn)把小猴擠扁了。
在大家的歡笑聲中，狂歡節(jié)拉開(kāi)了序幕。
“咕嚕咕?！?，比賽到一半，小貓的肚子叫起來(lái)。原來(lái)它為了參加比賽，早飯都沒(méi)來(lái)及吃，這會(huì)兒餓得不行了！它想：反正我釣的魚(yú)比小狗多得多，吃幾條也沒(méi)關(guān)系。于是，它偷偷吃起了桶里的魚(yú)?！斑恕北荣惤Y(jié)束了，小狗費(fèi)了九牛二虎之力才釣到一條小魚(yú)，裁判員大象伯伯看見(jiàn)了，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。再看看小貓，大象伯伯徹底傻了眼，原來(lái)小貓把它釣來(lái)的魚(yú)全吃光了，身邊只剩下堆積如山的魚(yú)骨頭。最后，大象伯伯宣布小狗獲勝！
“太棒了！太棒了！”草地上傳來(lái)一陣陣喝彩聲，原來(lái)小猴子正在表演雜技扔桃子呢。它左手扔，右手接，動(dòng)作十分嫻熟，五個(gè)桃子在它的“指揮”下輪番飛舞?？墒锹?tīng)到喝彩聲，小猴有點(diǎn)得意忘形了，它一不留神滑了一跤，桃子掉到了頭上，砸得它眼冒金星，這下可真是樂(lè)極生悲了。
最有趣的要數(shù)小雞們的“跳石塊”比賽了。第一只小雞很勇敢，翅膀用力一揮，從一塊石頭上跳到了另一塊石頭上，高興得直喊：“我成功了！我成功了！”第二只小雞卻很膽小，站在那里瑟瑟發(fā)抖。小兔阿姨伸手表示會(huì)接住它，可小雞一邊往后退，一邊擺手說(shuō)：“不，不，我還年輕，我不想死！”惹得全場(chǎng)哄堂大笑。
夕陽(yáng)西下，給森林披上了一層金紗，狂歡節(jié)也要結(jié)束了。小動(dòng)物們依依不舍地離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)，大家都在心里期待著明年狂歡節(jié)的到來(lái)。
論《傷心咖啡館之歌》中“狂歡節(jié)烏托邦”的誕生與滅亡。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇二
許多動(dòng)物都來(lái)到了森林里，有刺猬、狐、山貓、野狼、獵豹、大象、獅子……它們?cè)谀抢镩_(kāi)了一場(chǎng)一年一次的動(dòng)物大會(huì)。
主持人大象站在臺(tái)上，對(duì)著麥克風(fēng)清了清嗓子，大聲說(shuō)：
“大家安靜一下！”臺(tái)下肅靜，“今天，我們大家聚在這里，是要討論‘節(jié)日問(wèn)題’，”全場(chǎng)一片嘩然，“安靜！這個(gè)‘節(jié)日問(wèn)題’一直困擾了我們動(dòng)物很久，原因是人類中有春節(jié)、植樹(shù)節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)……而我們動(dòng)物界卻什么節(jié)日都沒(méi)有，曾有許多次動(dòng)物大會(huì)上，一些動(dòng)物都提到了這個(gè)問(wèn)題，可我們都沒(méi)有重視，這次動(dòng)物大會(huì)一定要來(lái)討論一下，到底要不要定一個(gè)動(dòng)物節(jié)日。”
“嘰嘰喳喳”臺(tái)下頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，“我提議，定一個(gè)動(dòng)物節(jié)日，”野狼站了起來(lái)，“我認(rèn)為，應(yīng)該定一個(gè)節(jié)日，讓我們動(dòng)物在這一天好好放松一下自己?！眲?dòng)物們又“嘰嘰喳喳”地討論起來(lái)?！鞍察o，安靜！有沒(méi)有動(dòng)物反對(duì)？”大象說(shuō)。臺(tái)下沒(méi)有一點(diǎn)聲音，沒(méi)有動(dòng)物站出來(lái)反對(duì)，大象接著說(shuō)：“好，現(xiàn)在定一個(gè)動(dòng)物節(jié)日，叫‘動(dòng)物狂歡節(jié)’怎么樣？”“好?。 薄百澩?！”動(dòng)物們一致認(rèn)可。山貓卻皺著眉頭說(shuō)：“可是，要定在幾號(hào)呢？”
“是呀，要定在幾號(hào)？”其他動(dòng)物也不知道定在幾號(hào)最好，見(jiàn)多識(shí)廣的獅子說(shuō)：“好象人類最重要的節(jié)日是春節(jié)，春節(jié)是1月1日，我們就把‘動(dòng)物狂歡節(jié)’定在1月1日吧！”“好啊，好??！”“就定在每年1月1日！”動(dòng)物們?nèi)客狻?BR> 就這樣，每年1月1日就成了動(dòng)物界的“狂歡節(jié)”。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇三
1、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：本課共三首描寫(xiě)天鵝的樂(lè)曲。第一首：管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中流傳最廣的一首樂(lè)曲，描繪了潔白高雅的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優(yōu)美形象。用兩架鋼琴伴奏表現(xiàn)清澈明麗、波光粼粼的湖面。由法國(guó)作曲家圣—桑作曲的大提琴獨(dú)奏《天鵝》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鵝舞曲》；第三首是芭蕾舞劇《天鵝湖》的場(chǎng)景音樂(lè)《天鵝》。重點(diǎn)欣賞第一首。
2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)三首“天鵝”音樂(lè)的欣賞，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的音樂(lè)知識(shí)來(lái)感受同一主題卻不同性格、形象、意境的三首樂(lè)曲，提升音樂(lè)審美情趣，讓學(xué)生在感受美的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)多種感官感受、理解大提琴獨(dú)奏曲《天鵝》的情緒和意境。
4、教學(xué)難點(diǎn)：用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)《天鵝》音樂(lè)的獨(dú)特感受與見(jiàn)解。
5、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、大提琴、天鵝頭飾若干、水彩筆、畫(huà)畫(huà)紙、檢測(cè)表格四張。
“在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)得用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)去補(bǔ)充……”“興趣是最好的老師?！苯逃睦韺W(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者能同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道（如聽(tīng)）能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。
為了實(shí)現(xiàn)本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我采用了“借助動(dòng)覺(jué)，展示聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)”的方法。動(dòng)包含了：動(dòng)口回答問(wèn)題、動(dòng)腦想像意境形象、動(dòng)體態(tài)模仿天鵝舞、動(dòng)手描出天鵝畫(huà)，最終使學(xué)生動(dòng)情（表現(xiàn)在上課的興趣及對(duì)天鵝樂(lè)曲的喜愛(ài)），這是使學(xué)生從感知音樂(lè)到理解音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的手段。
因此，本堂課我精選了以下教學(xué)方法：
1、把生活融入課堂，激發(fā)感受與鑒賞的興趣。
2、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的多個(gè)感知通道參與運(yùn)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)教學(xué)，并獲得獨(dú)特感受與見(jiàn)解。具體教法有：演示法、談話法、講授法、討論法、律動(dòng)法、描述法、繪畫(huà)法共七種。
1、用聽(tīng)、想、看、說(shuō)、動(dòng)等多種形式體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)，升華情感。
2、用畫(huà)、舞、頌等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)各自對(duì)《天鵝》的獨(dú)特感受與見(jiàn)解。這些方法能使學(xué)生的心理得到滿足，同時(shí)各顯其能：能畫(huà)的畫(huà)一幅《天鵝》畫(huà)，能舞的跳一段《天鵝》舞，能寫(xiě)的寫(xiě)一首《天鵝》頌，并能使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
1、組織教學(xué)：放舞劇《天鵝湖》場(chǎng)景音樂(lè)學(xué)天鵝飛進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌。
2、導(dǎo)入：天上飛的有哪些動(dòng)物？既可在天上飛又能在水里游的動(dòng)物又有哪些？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己心中天鵝的.形象？這節(jié)課老師將和同學(xué)們一道去一個(gè)很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝。
3、初聽(tīng)：放課件：大提琴獨(dú)奏的錄音《天鵝》。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛扒在桌上乘著音樂(lè)的翅膀進(jìn)行想像并思考三個(gè)問(wèn)題：樂(lè)曲是用哪些樂(lè)器演奏的？（大提琴獨(dú)奏，鋼琴伴奏）各種樂(lè)器表現(xiàn)的是什么形象？透過(guò)音樂(lè)你看到了一幅什么畫(huà)面？學(xué)生回答，以此溫故而知新（鞏固弓弦樂(lè)器及其音色）。
4、復(fù)聽(tīng)：進(jìn)一步感受、理解作品。接著放課件觀賞繪畫(huà)音樂(lè)《天鵝》。（我們來(lái)看看美術(shù)大師是怎樣理解剛才這首樂(lè)曲的）欣賞完后請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)（你有要說(shuō)的嗎？誰(shuí)能談?wù)勛约旱母惺?？）?BR> 5、簡(jiǎn)介樂(lè)曲的作者及創(chuàng)作背景，以及大提琴的音色和它在管弦樂(lè)隊(duì)中的作用，并出示大提琴試奏。
6、再聽(tīng)：進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解。教師跟伴奏音樂(lè)演唱由上面這首《天鵝》樂(lè)曲改編的歌曲《天鵝》。
7、檢測(cè)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解程度：分組討論完成檢測(cè)表。將全班分成四組，每組發(fā)一張檢測(cè)表進(jìn)行選擇：情緒（用你認(rèn)為合適的顏色表示）。
第一句旋律線條示意（這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生不易意境。
幽靜。
熱鬧。
得出答案，這時(shí)教師應(yīng)邊啟發(fā)學(xué)生哼唱旋律，邊節(jié)奏。
舒展。
緊湊。
用手勢(shì)示意旋律起伏的線條走向）速度。
緩慢。
快速力度。
較弱。
較強(qiáng)然后各組派代表將填好的表格貼在黑板上，集體評(píng)議出優(yōu)勝組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
8、獎(jiǎng)勵(lì)欣賞《四小天鵝舞曲》。放課件聽(tīng)賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《四小天鵝舞曲》，進(jìn)一步感受“天鵝”的音樂(lè)美，并簡(jiǎn)介芭蕾舞劇《天鵝湖》的劇情。要求學(xué)生聽(tīng)賞完后將樂(lè)器的性格、形象、意境與前一首《天鵝》對(duì)比，用最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)慨括它們的典型特點(diǎn)（前一首是高雅憂傷的天鵝，后一首是天真活潑的四小天鵝），學(xué)生回答后再欣賞芭蕾舞《四小天鵝舞曲》，并請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的同學(xué)上臺(tái)戴上天鵝頭飾模仿或自編動(dòng)作隨音樂(lè)表演《四小天鵝舞曲》，其余同學(xué)起立隨音樂(lè)即興舞蹈。（這是本堂課的高潮之處）。
9、欣賞舞劇《天鵝湖》場(chǎng)景音樂(lè)：放課件觀賞芭蕾舞劇中的場(chǎng)景音樂(lè)劇情。由學(xué)生慨括這首樂(lè)曲的性格、形象、和意境（美麗、動(dòng)人）后教師歸納三首樂(lè)曲的特點(diǎn)：（展示板書(shū)）主題相同，都很好聽(tīng)、很美，但性格、形象和意境卻不相同。
10、動(dòng)手表現(xiàn)音樂(lè)，抒發(fā)各自的獨(dú)特感受與見(jiàn)解，放課件：大提琴獨(dú)奏的實(shí)景片《天鵝》做背景，學(xué)生在如詩(shī)如畫(huà)的背景音樂(lè)中畫(huà)天鵝、頌天鵝。然后展示、朗頌并講評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。（這是本堂課的難點(diǎn)所在，此時(shí)，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己已有的知識(shí)、技能和親身體驗(yàn)過(guò)的經(jīng)歷進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)揮想像來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)）。
11、課堂小結(jié)：如詩(shī)如畫(huà)的四十分鐘很快就要結(jié)束了，今天我們欣賞了三首描繪“天鵝”的樂(lè)曲（看板書(shū)）：有高雅憂傷的天鵝、有歡快活潑的天鵝、還有美麗動(dòng)人的天鵝，但愿今天的課能給同學(xué)們留下美好的回憶，同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳?、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的聽(tīng)賞習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造出更多更美的藝術(shù)形象，為我們的生活增添色彩。隨后，學(xué)生在激昂的場(chǎng)景音樂(lè)聲中隨音樂(lè)學(xué)天鵝飛出教室。
俗話說(shuō)：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式，為我們教師開(kāi)啟了一片教育新天地。一堂好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)充滿生命活力，通過(guò)師生之間、學(xué)生之間平等互動(dòng)與交流，使學(xué)生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶，提高審美能力，主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)等多方面的藝術(shù)能力，完成審美教育。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇四
春天到了，小小的河流在唱歌，青青的草地在唱歌，小動(dòng)物們也在唱歌。是什么讓它們那么歡樂(lè)？哦，原來(lái)是為慶祝我們的東方小天使返回到叢林，要在今天舉行一場(chǎng)盛大的森林狂歡派對(duì)啦！所有小動(dòng)物們都將盛裝出席，并帶來(lái)精彩的節(jié)目。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇五
小天使回來(lái)以后，要舉行一次別開(kāi)生面的民族狂歡節(jié)。這主意真是太好啦！
狂歡節(jié)這天，大街小巷里熱熱鬧鬧的，人群挨挨擠擠，到處是一片其樂(lè)融融的景象。我們國(guó)家的五十六個(gè)民族，各有各的特色。瞧：白族、苗族、哈尼族……他們穿著各式各樣的民族服裝，跳著各自的民族舞蹈，歡聚在一起，盡情地享受著大團(tuán)圓的歡樂(lè)。
眼前這景象看得小天使眼花繚亂。不過(guò)，她總覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么。她轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)她那調(diào)皮的眼睛，靈機(jī)一動(dòng)，拿出魔法棒，一邊嘴里念念有詞，一邊在空中輕輕地?fù)]了一下。頓時(shí)周圍變得燈火通明。她還變出了許多鮮花來(lái)點(diǎn)綴這到處是歡聲笑語(yǔ)的街道。
小天作文使還從巴西邀請(qǐng)了幾個(gè)外國(guó)的小朋友來(lái)。他們有的金發(fā)碧眼，有的皮膚黑黑的，一起參加了狂歡，一起享受這“全世界大家庭”的幸福。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇六
今天，森林里熱鬧極了，為什么呢?原來(lái)今天是動(dòng)物們的狂歡節(jié)呀，老虎大王準(zhǔn)備辦一次聯(lián)歡會(huì)。
大家還記得上一次的哺乳動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)嗎?那只有哺乳動(dòng)物才能去，所以很多動(dòng)物都沒(méi)去成，可是這一次不管什么動(dòng)物都可以去，這讓各種各樣的動(dòng)物都高興極了!
大家一起準(zhǔn)備了充足的食物和水。食物是每個(gè)動(dòng)物都帶了的，有很多，比如肉啊，草啊......水也是多種多樣，比如酒水、茶水、白開(kāi)水等等。
吃午飯前，動(dòng)物們來(lái)了一次猜謎比賽，誰(shuí)猜得最多、最準(zhǔn)確，誰(shuí)就勝利。參加這次比賽的動(dòng)物很多，經(jīng)過(guò)初賽和復(fù)賽的刪選之后，最終進(jìn)入總決賽的有：小猴、小貓、小熊貓、小老鼠和麻雀。大家都不斷的為自己支持的選手加油!經(jīng)過(guò)評(píng)委們公正的評(píng)判，第一名是小猴，第二名是小老鼠，第三名是小貓。正當(dāng)小猴高興的不得了的時(shí)候，午飯鈴響了。你看，小熊吃得滿手都是油，小狗喝了一杯紅通通的葡萄酒，臉馬上變得比葡萄酒還紅。吃完了午飯后，動(dòng)物們又來(lái)了一次爬樹(shù)競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)一輪又一輪緊張激烈的比賽，很多選手都被無(wú)情的淘汰了，最后小猴又是冠軍。得了兩次冠軍的小猴覺(jué)得的得意極了，他站在聯(lián)歡會(huì)的臺(tái)子上，高聲唱了一曲“歪歌”，樂(lè)得大家哈哈大笑。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇七
太陽(yáng)從東方升起，照耀著森林，照耀著大地。動(dòng)物王國(guó)人聲鼎沸，歡歌笑語(yǔ)。到底發(fā)生了什么事情呢？原來(lái)，動(dòng)物王國(guó)正準(zhǔn)備發(fā)射一枚火箭，它是一顆無(wú)數(shù)動(dòng)物科學(xué)家們經(jīng)過(guò)幾年的心血研究和發(fā)明的高性能間諜衛(wèi)星，以便日后觀察人類的世界。隨著一聲令下，間諜衛(wèi)星開(kāi)始發(fā)射了。倒計(jì)時(shí)開(kāi)始：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一?！薄鞍l(fā)射！”只聽(tīng)一聲巨響，濃煙四散，間諜衛(wèi)星發(fā)射成功了！
看著火箭漸漸地升上了天空，國(guó)民們的心開(kāi)始砰砰跳，當(dāng)火箭飛出大氣層時(shí)，檢查一切正常，他們心里的石塊終于落了地。這次成功意味著動(dòng)物王國(guó)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代?；鸺谔罩羞M(jìn)行了分離，打開(kāi)了太陽(yáng)能板，開(kāi)始吸收太陽(yáng)能，為動(dòng)物王國(guó)傳送著宇宙的圖片。國(guó)民們歡呼起來(lái)，他們?cè)诼短炀扌蛷V場(chǎng)“鷹巢”舉行了隆重的勝利儀式。放煙花，放鞭炮；晚上看晚會(huì)。在這個(gè)熱鬧的夜晚，動(dòng)物王國(guó)沉醉在了歡樂(lè)與勝利的喜悅之中。這個(gè)歷史的時(shí)刻，永遠(yuǎn)地定格在了每一個(gè)人的心中。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇八
《動(dòng)物狂歡節(jié)》是全課程二年級(jí)實(shí)驗(yàn)系列讀本《我的動(dòng)物朋友》二單元中的一篇文章，這篇文章節(jié)選自《兒童古典音樂(lè)會(huì)本》。
《動(dòng)物狂歡節(jié)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：不光兩只小猴子感到無(wú)比興奮，所有其他動(dòng)物也都為這一天感到由衷的喜悅——因?yàn)榻裉?，它們要慶祝動(dòng)物狂歡節(jié)！誰(shuí)都不想錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的盛會(huì)：大象、獅子、袋鼠……所有動(dòng)物都來(lái)了！音樂(lè)響起來(lái)了，舞也跳起來(lái)了，一些動(dòng)物甚至表演了自己的絕活兒。一切都為了給大家?guī)?lái)更多快樂(lè)！
《動(dòng)物狂歡節(jié)》是法國(guó)著名音樂(lè)家圣桑創(chuàng)作的一首交響曲。它包含著15首曲目：
1、序曲。
2、獅王進(jìn)行曲。
3、母雞和公雞。
4、野驢。
5、烏龜。
6、大象。
7、袋鼠。
8、水族館。
9、長(zhǎng)耳朵的家伙。
10、林中杜鵑。
11、鳥(niǎo)舍。
12、“鋼琴家”
13、化石。
14、天鵝。
15、終曲。
為了體現(xiàn)出全課程理念，全方面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因此在《動(dòng)物狂歡節(jié)》這堂課的設(shè)計(jì)中，我把孩子們卷入其中，他們就是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的觀眾，在文章的相應(yīng)段落學(xué)習(xí)時(shí)，我以圖片的形式融入了各種樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性，我讓孩子們說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的樂(lè)器，在相應(yīng)出示圖片，這樣更能激發(fā)孩子們的求知欲。因?yàn)檫@是一首交響樂(lè)曲，那么首先就讓孩子們理解什么是交響樂(lè)，但如果只是我們一味的介紹“交響樂(lè)”，那孩子們肯定很難理解感受，于是我在播放了動(dòng)物狂歡節(jié)“序曲”后問(wèn)孩子們都聽(tīng)出了什么樂(lè)器的.聲音，在孩子們聆聽(tīng)和交流中我在介紹交響樂(lè)，這樣孩子們就更好地理解了交響樂(lè)的特點(diǎn)。
課文的第4自然段描寫(xiě)“獅王進(jìn)行曲”是本文的重點(diǎn)段落，因此本段采用欣賞樂(lè)曲、表演、朗讀、積累成語(yǔ)等多種方式讓孩子們理解并感受獅王的威風(fēng)和感受“獅王進(jìn)行曲”的交響樂(lè)風(fēng)格，在此之后再讓孩子們欣賞表演《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的多個(gè)曲目，讓孩子們從多個(gè)曲目中感受不同動(dòng)物表現(xiàn)出不同的音樂(lè)韻律，體現(xiàn)著不同動(dòng)物的特點(diǎn)。在滲透語(yǔ)文特點(diǎn)的同時(shí)全面提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。最后，因?yàn)檫@篇文章節(jié)選自《兒童古典音樂(lè)會(huì)本》，那么我為孩子們又推薦了這套圖書(shū)，激發(fā)孩子們們讀書(shū)的愿望。為了體現(xiàn)課堂的完整性，不隨意打斷課堂的趣味節(jié)奏，我們把一些相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，比如說(shuō)，多音字的講解等放在了第二課時(shí)。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇九
又是個(gè)熱鬧的一天，動(dòng)物們開(kāi)狂歡節(jié)了！一大早。動(dòng)物們都聚集在動(dòng)物廣場(chǎng)的中心。小狗、小貓、小雞懷著好奇的心情來(lái)到這里，小猴負(fù)責(zé)收們票，它來(lái)到廣場(chǎng)一看，真是人山人海、水泄不通。小猴想：“沒(méi)想到首次狂歡節(jié)就這么吸引人，吸引力真是十足?！毙『镖s快跑過(guò)去收門票，一大堆動(dòng)物圍著小猴，“快給我一張！快給我一張！給我！”小猴怒氣沖天地說(shuō)：“別dd擠dd”全部動(dòng)物才安靜下來(lái)。動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)按照順序進(jìn)入了場(chǎng)地。整個(gè)狂歡節(jié)大廳打扮德非常漂亮：各式各樣的燈令人眼花繚亂、舞臺(tái)后的牌子上寫(xiě)著：動(dòng)物狂歡節(jié)，幾個(gè)大字、牌子四周掛著花邊、大廳一個(gè)角落是一個(gè)大池塘，這是為了方便魚(yú)兒們可以游到里面觀看舞蹈、動(dòng)物們的椅子是可以收縮的，也可以調(diào)整度數(shù)。節(jié)日馬上要開(kāi)始了。
狂歡活動(dòng)時(shí)間開(kāi)始了。幽默的小烏龜給動(dòng)物們發(fā)了許多水果，動(dòng)物們疑問(wèn)地看著小烏龜，小烏龜井井有條地說(shuō)：“你們拿著水果，我等一下要給你們出一道題。誰(shuí)不是哺乳動(dòng)物就用水果砸它們?！笔紫?，蝙蝠、鸚鵡、老鷹、麻雀，大家都用水果把四個(gè)動(dòng)物砸成“水果人”。小烏龜說(shuō)：“你們都弄錯(cuò)了，蝙蝠是哺乳動(dòng)物，因?yàn)樗那爸秃笾纬梢粚悠つぃ茱w，但是不是鳥(niǎo)，它是胎生的。動(dòng)物們才真正明白了。
快樂(lè)的狂歡節(jié)在動(dòng)物們的歡笑聲中漸漸落幕了。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十
內(nèi)容：
歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生能用輕快活潑的情緒演唱歌曲。
2、感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲。
3、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配伴奏以培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、歌曲：《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》。
重點(diǎn)：感受歌曲中八分休止符對(duì)于表現(xiàn)歌曲所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時(shí)注意情緒的把握，并有感情地演唱歌曲。
難點(diǎn)：注意解決六度音程大跳的音準(zhǔn)和二部合唱的音準(zhǔn)、聲部的和諧、統(tǒng)一。
2、欣賞：《白鳥(niǎo)朝鳳》《動(dòng)物狂歡節(jié)》二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》。
引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲所描寫(xiě)的情緒及樂(lè)器音色的聽(tīng)辨。使學(xué)生聽(tīng)辨在一種樂(lè)器上表現(xiàn)的動(dòng)物形象和通過(guò)多種樂(lè)器表現(xiàn)的動(dòng)物形象的異同。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、三角鐵、碰鈴、木魚(yú)、豎笛。錄音機(jī)、磁帶、cd機(jī)、光盤。
教學(xué)過(guò)程：
1、聽(tīng)錄音。你能感受歌曲所表現(xiàn)的情緒嗎？（教師可引導(dǎo)學(xué)生帶問(wèn)題去欣賞歌曲，以明確欣賞的目的，提高欣賞效果。）。
2、采用聽(tīng)唱法或時(shí)唱法學(xué)唱歌曲。
3、解決難點(diǎn)――八分休止符、六度大跳、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其韻律。（可采用對(duì)比法進(jìn)行教學(xué)（重點(diǎn)體驗(yàn)有無(wú)休止附的異同），以利于學(xué)生理解休止符在表現(xiàn)歌曲情緒時(shí)所起的作用。）。
4、教師啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。
5、引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲編配伴奏。（可分組討論，討論的結(jié)果可能是多種多樣，在不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的`情況下教師應(yīng)以激勵(lì)法去評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，不要隨意否定學(xué)生。）。
6、教師引導(dǎo)學(xué)生了解前奏的作用及常用的編配方法。
7、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》片斷，提問(wèn)：你能想象出每段音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象嗎？請(qǐng)你結(jié)合教材種的圖片對(duì)號(hào)入座。通過(guò)欣賞樂(lè)曲提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用的認(rèn)識(shí)。（可以選聽(tīng)“公雞與母雞”的片斷，提問(wèn)：你能根據(jù)此段音樂(lè)編一個(gè)故事嗎？以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。）。
8、全班演奏《青春舞曲》。
小結(jié)：積極評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
課后記：在學(xué)吹豎笛方面要多鼓勵(lì)。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十一
“5、4、3、2、1，現(xiàn)在表演正式開(kāi)始……”金華動(dòng)物園的動(dòng)物表演即將拉開(kāi)帷幕，觀眾臺(tái)上已經(jīng)人山人海，座無(wú)虛席。
第一個(gè)出場(chǎng)的是一只小猴子。它有著棕色的毛，炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，火紅火紅的屁股，它既調(diào)皮又可愛(ài)。馴獸師搬來(lái)了兩個(gè)架子，再在架子上放上一根比針還細(xì)的鋼絲，讓猴子走鋼絲。小猴子爬上了鋼絲開(kāi)始走了起來(lái)。它走了一會(huì)突然又在中間停了下來(lái)，是害怕了么?原來(lái)它是要準(zhǔn)備它的絕活了。只見(jiàn)它往上輕輕一跳，來(lái)了個(gè)空間后翻，穩(wěn)穩(wěn)地站在了鋼絲上。小猴子的精彩表演贏來(lái)了觀眾陣陣熱烈的掌聲。接著猴子繼續(xù)往前走，來(lái)了個(gè)360度大反轉(zhuǎn)，最后輕松地落到地上。有的觀眾目瞪口呆，有的觀眾傻眼了，有的觀眾連聲叫好。如雷般的掌聲送給了小猴子。
第二個(gè)出場(chǎng)的是一頭大黑熊。它有著黑色的毛，挺著一個(gè)大肚子，大搖大擺的，邁著笨重的步伐走上臺(tái)來(lái)。只見(jiàn)馴獸師拿上來(lái)了五個(gè)只要5厘米高的欄桿，讓大黑熊鉆過(guò)去。只見(jiàn)大黑熊兩只手掌撐著地，然后慢慢蹲下，躺著鉆了過(guò)去。觀眾臺(tái)上的觀眾邊拍手邊歡呼。大黑熊好像受到鼓勵(lì)似的，迅速地鉆了第二個(gè)，第三個(gè)……而且，它每鉆一次欄桿，就打一個(gè)滾。它那滑稽的樣子，惹得觀眾歡呼起來(lái)。
最后一次出場(chǎng)的是小狗。它有著雪白的毛，如果遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看它，就像在看一個(gè)雪球一樣。主持人給小狗報(bào)了一題算數(shù)：5-3=?小狗得到指令后，走到擺著數(shù)字的旁邊，把全部的數(shù)字都去聞了一聞，最后叼起了數(shù)字2往主持人那邊跑。這時(shí)不知哪個(gè)調(diào)皮的小孩，把一根肉骨頭扔到了小狗旁邊，小狗立刻飛奔過(guò)去，叼起骨頭就開(kāi)始啃，不理會(huì)任何人，逗得觀眾哈哈大笑。
動(dòng)物表演可真精彩啊，你們也想看么?
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十二
一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)到了，許多動(dòng)物著急的準(zhǔn)備著節(jié)目。
晚上，動(dòng)物就開(kāi)始了狂歡節(jié)。首先是小猴表演節(jié)目。看，小猴耍起了雜技：把尾巴勾在樹(shù)上，然后又跳到另一棵樹(shù)上勾住……還表演了許多花式動(dòng)作。
小猴精彩的雜耍過(guò)后就到了象群表演，它們表演的是象塔噴泉。大象在下邊，小象在上邊。它們?cè)谝黄饑娝?，形成了一個(gè)漂亮的象塔噴泉。
象群的表演過(guò)后小白兔與小黑兔，是小白兔與小黑兔是一對(duì)好朋友。
小白兔與小黑兔表演的是小白兔與小黑兔友誼深厚話?。涸谛“淄靡バ『谕眉业穆飞?，小白兔遇見(jiàn)了山羊伯伯。山羊伯伯的胡須被小樹(shù)叉纏住了，小白兔就想方設(shè)法把山羊伯伯的胡須解開(kāi)。在解開(kāi)時(shí)花了點(diǎn)時(shí)間，小白兔以為小黑兔會(huì)誤會(huì)是它故意遲到所以它趕緊跑到小黑兔家。但小黑兔并沒(méi)有誤會(huì)是它故意遲到的。
還有羊群，馬群……它們度過(guò)了一個(gè)有趣的動(dòng)物狂歡節(jié)。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十三
歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》。
1、啟發(fā)學(xué)生能用輕快活潑的情緒演唱歌曲。
2、感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲。
3、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配伴奏以培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
1、歌曲：《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》
重點(diǎn)：感受歌曲中八分休止符對(duì)于表現(xiàn)歌曲所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時(shí)注意情緒的把握，并有感情地演唱歌曲。
難點(diǎn)：注意解決六度音程大跳的音準(zhǔn)和二部合唱的音準(zhǔn)、聲部的和諧、統(tǒng)一。
2、欣賞：《白鳥(niǎo)朝鳳》《動(dòng)物狂歡節(jié)》二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》
引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲所描寫(xiě)的情緒及樂(lè)器音色的聽(tīng)辨。使學(xué)生聽(tīng)辨在一種樂(lè)器上表現(xiàn)的動(dòng)物形象和通過(guò)多種樂(lè)器表現(xiàn)的動(dòng)物形象的異同。
鋼琴、三角鐵、碰鈴、木魚(yú)、豎笛。錄音機(jī)、磁帶、cd機(jī)、光盤。
1、聽(tīng)錄音。你能感受歌曲所表現(xiàn)的情緒嗎？（教師可引導(dǎo)學(xué)生帶問(wèn)題去欣賞歌曲，以明確欣賞的目的，提高欣賞效果。）
2、采用聽(tīng)唱法或時(shí)唱法學(xué)唱歌曲
3、解決難點(diǎn)——八分休止符、六度大跳、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其韻律。（可采用對(duì)比法進(jìn)行教學(xué)（重點(diǎn)體驗(yàn)有無(wú)休止附的異同），以利于學(xué)生理解休止符在表現(xiàn)歌曲情緒時(shí)所起的作用。）
4、教師啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。
5、引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲編配伴奏。（可分組討論，討論的結(jié)果可能是多種多樣，在不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的情況下教師應(yīng)以激勵(lì)法去評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，不要隨意否定學(xué)生。）
6、教師引導(dǎo)學(xué)生了解前奏的作用及常用的`編配方法。
7、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》片斷，提問(wèn)：你能想象出每段音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象嗎？請(qǐng)你結(jié)合教材種的圖片對(duì)號(hào)入座。通過(guò)欣賞樂(lè)曲提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用的認(rèn)識(shí)。（可以選聽(tīng)“公雞與母雞”的片斷，提問(wèn)：你能根據(jù)此段音樂(lè)編一個(gè)故事嗎？以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。）
8、全班演奏《青春舞曲》。
積極評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
在學(xué)吹豎笛方面要多鼓勵(lì)。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十四
自從星期四觀看了《動(dòng)物狂歡節(jié)》以后，我認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)音樂(lè)的覓音熊、活潑可愛(ài)又有些任性的袋袋鼠、生性膽小的可可驢、腫骨鹿化石和小魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)和滴滴。他們一起和可怕的風(fēng)怪做斗爭(zhēng)的勇敢事跡。
影片開(kāi)頭，很多動(dòng)物趕來(lái)參加狂歡節(jié)，覓音熊早早地就坐在鋼琴旁彈奏，以迎接獅王的到來(lái)。一會(huì)兒，獅王來(lái)了，可是獅王剛坐下不久，三個(gè)小風(fēng)怪來(lái)使壞，破壞了鋼琴，獅王也被抓去了。第二天一早覓音熊隨著老爸去森林之心去修琴。路上，覓音熊又帶上了袋袋鼠、可可驢?？墒且宦飞弦捯粜芩麄兊囊魳?lè)聲把風(fēng)怪給激怒了，三個(gè)小動(dòng)物跑到了平原，卻被一群羚羊追趕。這時(shí)，正在尋找他們的父母發(fā)現(xiàn)他們躲藏在大石下。當(dāng)其父母?jìng)冓s到大石下時(shí)，他們已被風(fēng)怪抓走了。父母?jìng)冎缓萌デ缶扔谏种牡氖刈o(hù)天鵝。三只小動(dòng)物也受到了在腫骨鹿化石、小魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)和滴滴的幫助。最后，天鵝打敗了風(fēng)怪，自己也犧牲了。風(fēng)怪變回了和風(fēng)，森林又回到了往日的生機(jī)。
看完電影，我明白了一個(gè)道理，邪永不勝正，要舍己為人，相信集體的力量，團(tuán)結(jié)的力量勢(shì)不可擋！
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十五
動(dòng)物們的狂歡節(jié)一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)又到了。動(dòng)物們從四面八方趕來(lái)。會(huì)場(chǎng)上張燈結(jié)彩、喜氣洋洋，四周還擺滿了鮮花。
動(dòng)物們更是喜上眉梢?？駳g會(huì)的主持人是美麗的孔雀小姐，只見(jiàn)孔雀小姐穿著一件漂亮的花裙子，大大方方地走了上來(lái)?？兹感〗汩_(kāi)始報(bào)幕了，她說(shuō)：“請(qǐng)笨重的大熊上來(lái)表演雜技?！贝笮茏呱宪E蹺板。他剛走到右邊，左邊就翹了起來(lái)，嚇了大熊一跳。大熊走到左邊，右邊又翹了起來(lái)，又嚇了大熊一跳。大熊的傻樣給動(dòng)物們帶來(lái)了一陣陣歡笑?？兹感〗阏f(shuō)：“現(xiàn)在有請(qǐng)敏捷靈活的小猴表演魔術(shù)。”只見(jiàn)小猴的助手鉆進(jìn)一個(gè)箱子里，小猴把一把把寶劍插到箱子里，觀眾真是為小猴的助手捏了一把汗。過(guò)了幾分鐘，小猴把寶劍拔了出來(lái)，小猴的助手從箱子里跳了出來(lái)，原來(lái)小猴的助手沒(méi)事。臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。表演繼續(xù)進(jìn)行。有小狗做計(jì)算、大象搬木頭，還有黃鶯唱歌，所有的表演都精彩極了！
小動(dòng)物們一直狂歡到天亮才依依不舍地離去。
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十六
昨天，學(xué)校組織我們?nèi)ニ山霸嚎磩?dòng)畫(huà)電影――動(dòng)物狂歡節(jié)。
這部電影色彩鮮艷，故事情節(jié)引人入勝。他主要講的是在森林中有些動(dòng)物隨意破壞環(huán)境友好的和風(fēng)變成了可怕的風(fēng)怪，熱愛(ài)音樂(lè)的覓音熊、活潑可愛(ài)的袋袋鼠和可可驢歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦來(lái)到了森林之心，找到了守護(hù)天鵝，打敗了風(fēng)怪的故事。他告訴了我們要保護(hù)環(huán)境，要不然綠瑩瑩的草原會(huì)變成一望無(wú)邊的荒漠，峽谷上會(huì)寸草不生……看完了這部電影，我不禁想起了已前的撿垃圾時(shí)一件事：
我覺(jué)得環(huán)保環(huán)境是要大家一起努力的，不能只靠幾個(gè)人，不要《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的悲劇在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生，讓我們一起把我們家園變的美麗起來(lái)吧！
動(dòng)物狂歡節(jié)說(shuō)課稿篇十七
一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)終于到了！各個(gè)村莊都在做著最后的準(zhǔn)備，尤其是幸福村，村長(zhǎng)貓頭鷹先生正在奮力地指揮著村民們布置舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，豆大的汗珠從他的額頭上接連不斷地滑落，他顧不上擦，只是一個(gè)勁地指揮著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)終于布置好了，村民們紛紛三三兩兩地趕著回家洗澡、打扮去了。
夜幕漸漸籠罩著整個(gè)大地，月亮從云端中探出頭來(lái)，星星也跟著一閃一閃地看著燈火通明的大地上的一切。
遠(yuǎn)處，隱隱約約地傳來(lái)各個(gè)村的村長(zhǎng)宣布：“我宣布：動(dòng)物狂歡節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始！”緊接著的是一片掌聲和歡呼聲，然后就是村民們自發(fā)組織表演的節(jié)目了，其中最吸引人的還是幸福村。
幸福村的舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)非常簡(jiǎn)易，但巧妙的燈光設(shè)置卻使這個(gè)舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)顯得與眾不同。首先登場(chǎng)的是百靈鳥(niǎo)小姐，她那一身紫色的晚禮服在現(xiàn)場(chǎng)顯得尤為突出，再加上她那天生悅耳動(dòng)人的歌聲，更使她成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。緊接著出場(chǎng)的是夜鶯小姐，她身上那一襲粉紅色晚禮服也很耀眼，她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲也博得了大家的掌聲，絲毫不遜色于百靈鳥(niǎo)小姐。接著是猴子小姐與猴子先生表演的拉丁舞，由于練的時(shí)間不是很長(zhǎng)，他們那不太熟練的動(dòng)作時(shí)常引起村民們的哄堂大笑。然后是大象組合的雜技表演：他們時(shí)而從頭頂上變出一束鮮花，做為禮物送給臺(tái)下的村民們；時(shí)而從鼻子里向空中噴出水，水滴隨即灑向村民們，讓人產(chǎn)生一種下雨的感覺(jué)，非常有情趣；時(shí)而表演走鋼絲，大象先生們走在鋼絲上，鋼絲搖搖晃晃的，仿佛隨時(shí)都有可能斷掉，看得村民們是觸目驚心??！趕緊叫停，生怕再慢一會(huì)大象先生們便會(huì)從上面掉下來(lái)，那后果可不堪設(shè)想??！還有狐貍先生和狐貍小姐表演的雙人舞，這下村民們可是一飽眼福啊！狐貍先生身著白色休閑西裝，而狐貍小姐則一身白色帖身的晚裝，倆人顯得十分登對(duì)。狐貍先生嫻熟的舞技，帶領(lǐng)著略顯生嫩的狐貍小姐，在場(chǎng)中回旋飄舞，完全看不出一絲倉(cāng)促生澀。一曲完后，臺(tái)下掌聲轟鳴！最后出場(chǎng)的天鵝小姐和天鵝先生。音樂(lè)聲四起，倆人同時(shí)起步，那優(yōu)美的舞姿吸引了在場(chǎng)所有人的目光。隨著音樂(lè)的變幻，時(shí)而輕盈自在得像生活，時(shí)而情緒激蕩得像戲劇，流暢而富于變化，優(yōu)美而充滿張力。一曲結(jié)束后，所有人都沉浸在剛才的美好回憶之中，直到村長(zhǎng)第三次宣布可以自由跳舞的時(shí)候，他們才清醒過(guò)來(lái)，紛紛拉著自己的舞伴涌向舞池跳起舞來(lái)。
在這些跳著舞的村民當(dāng)中，就數(shù)大象們和熊貓們最為特別。在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，象群翩翩起舞。舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，他們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。毫無(wú)疑問(wèn)，他們已經(jīng)深深地陶醉在音樂(lè)之中了。而熊貓們則和天鵝小姐跳舞。胖乎乎的大熊貓雖然體形臃腫，動(dòng)作卻非同尋常地輕柔曼妙，與其說(shuō)是熊貓?jiān)跒槠恋奶禊Z小姐配舞，還不如說(shuō)天鵝小姐正好襯托了熊貓不同凡響的優(yōu)雅舞姿。表演惟妙惟肖，與傳統(tǒng)的天鵝舞有著不同之處，即展現(xiàn)了天鵝的柔美，又展現(xiàn)了熊貓的憨態(tài)可鞠，非常吸引人眼球。
在不知不覺(jué)中，已經(jīng)入了深夜，村民們的熱情絲毫不減，就這樣一直狂歡！墨藍(lán)深邃的天穹，星星一枚一枚跳蹦出來(lái)，好似孩童調(diào)皮的眼眸，火爐里蹦出火星，滿空閃亮著。