計劃的執(zhí)行需要有明確的時間表和分解的步驟。計劃要具備靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。如果你正在困惑如何制定和執(zhí)行一個完美的計劃，不妨看看以下的案例和分享。
小學年級組教研的工作計劃篇一
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,以《語文課程標準》為具體指導,堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、具體工作和要求。
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。我們年級組每人征訂了一份不同的教學專業(yè)雜志,相互傳閱。讓科學的教育方法引領我們。
鼓勵年級組語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。本學期,要求每人一篇教育論文,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
(1備課:我們教研組都是每一個老師主備一課,寫好教案,做好課件,然后集體討論修改。要求老師要認真鉆研教材目標明確,過程規(guī)范簡潔,力爭在每一節(jié)課上都讓每個孩子學有所獲。
(2上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
(3作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學生學習負擔,我們平日每日的作業(yè)以練習少量的字和背誦日有所誦為主,當然,今年也增訂了一本課外閱讀的資料,讓孩子在空余的時候做;作業(yè)批改我們組有個很好的統(tǒng)一規(guī)范,即統(tǒng)一了批改格式,在作業(yè)的封面上面統(tǒng)一添上一張表格,用來登記成績,教育孩子們功在平日。
(4輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。補差工作我們主要在“青蘋果社團”里實行。
(5及時反思、總結、反饋,上完課的時候我們大家都會交流這課上完的感受?；蛘呶覀儠黄鹩懻撊绾握莆漳骋粋€難的知識點,集思廣益,只為把事情做得簡單,做得更好。
3、提升師徒結對的實效作用。年級組的老師之間有師徒結對的我們打算在本學期要加強幫扶作用,師傅要多聽徒弟的課,一起學習,進步。
三、本學期主要工作安排:根據(jù)也主任的指示,我們準備好了以下幾個過關的準備,也爭取把這個過關的目標早點寫下告知家長。
本學期我們準備漂流12本書,書目我已經(jīng)發(fā)給家長,讓她幫忙購買。在這里說明下,我們每本書都第一面上都會粘貼上漂流卡,讓學生寫上幾句閱讀感受,并有家長簽名。期末我們會看哪幾本漂流的學號都有寫,然后給予獎勵。
本學期,我們初步的設想是這樣的,每個班級老師和同學推薦兩本書,要求,通過精彩推薦,激發(fā)學生迫切想讀這兩本書的欲望。
另外,是不是也通過一個儀式,來把上個學期漂流的六本書捐贈給學校。
小學年級組教研的工作計劃篇二
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一、指導思想：
根據(jù)學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數(shù)學教學品牌，我們五年級數(shù)學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，加強數(shù)學質(zhì)量研究，努力提高教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。
2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5.繼續(xù)完善數(shù)學實踐作業(yè)和校本課程的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。
三、重點工作。
1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養(yǎng)相結合，與基訓作業(yè)使。
用相結合。
3.提高實踐作業(yè)的設計、規(guī)劃。
四、工作措施。
(一)精心備課。
1、教案二次調(diào)整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據(jù)自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內(nèi)容直接在教案上進行修改。
2、組內(nèi)集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內(nèi)容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
(二)用心上課。
體現(xiàn)課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
(三)規(guī)范作業(yè)。
教師對對學生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。具體要求：
1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業(yè)信心，調(diào)動學生做作業(yè)的積極性。
2.實踐作業(yè)：內(nèi)容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內(nèi)容設計分為“我愛數(shù)學”“數(shù)學與生活”“研究與發(fā)現(xiàn)”三個主題。
3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。
(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數(shù)不少于10節(jié)并寫好評課記錄。
一、指導思想：
本學期的數(shù)學教研工作，以提升教育教學質(zhì)量為中心，以課程改革為契機，以促進每個教師的發(fā)展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本。更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續(xù)推進并深化課程與教育教學改革。
二、工作目標：
1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師。
成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬，能適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
2、嚴把教學質(zhì)量，以課題促進研究，以評價提高質(zhì)量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
3、加強每個單元的考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責。
4、開展教研組業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互幫互學之風，共同提高教育教學水平。
三、具體工作措施。
圍繞本學期學校教研工作重點：“探索有效課堂教學，全面提高學科教學質(zhì)量”開展教研組工作，認真抓教師教學能力的提高和學科教學質(zhì)量的提高。組內(nèi)每位教師都要牢固樹立教學的規(guī)范意識，踏踏實實做好日常的教學工作。并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，搞好本組教育教學工作。提倡每一位教師上完每一節(jié)課，及時對所上的課進行教后分析和反思。
1、組織本組教師進行集體備課工作。根據(jù)學校教研工作計劃，組織本組教師從9月中旬開始進行每周一次的集體備課教研活動，集中在一起進行教學研討。
2、組織教師進行周周有課聽，評課的工作。根據(jù)學校安排，10月安排集體聽評課的教研活動，由指定教師執(zhí)教示范課，我組全體教師積極參與聽評課等教研活動。
3、組織每一位教師上好一節(jié)示范課。本期的示范課和公開課與。
教師課堂能力測評互相結合，組織本組教師積極參與，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗并鍛煉自己。
4、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據(jù)自己研究的課題實施方案，認真開展教研教改活動。學期初，教研組要合理安排教研進度，制定計劃，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作并按實施方案進行有計劃的研究活動。
5、組織教師認真設計教案。認真上好探討課、示范課，認真撰寫教學反思、教學案例分析，認真總結取得的成果，認真分析存在的問題及下一步努力的方向。建議教師們采用同課異構的方式進行集體研究。
6、配合講課教師收集第一手資料，并對資料進行分析、整理、歸檔。
一、指導思想。
本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教研組內(nèi)老師精誠合作，以促進課堂教學質(zhì)量為重點，深化校本教研，加強自己專業(yè)化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質(zhì)量。
二、學情分析。
二年級共11個班，785名學生，是學校班級和人數(shù)最多的一個。
年級。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結構體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調(diào)動學生學習的積極性。從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數(shù)孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調(diào)動。但相對來說，每個班都有幾個調(diào)皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現(xiàn)象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。
三、工作目標。
1.抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的提升。通過備課、聽課、評課、研課等活動，真正的吃透教材、了解學生，保證課堂教學的效率和效果。同時加強每個單元的考核和每月的質(zhì)量檢測，扎扎實實地落實，認認真真的去做。
2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。在平時的教學中，關注學生良好的習慣的養(yǎng)成。
3.加強組內(nèi)交流和業(yè)務學習，開展教研組業(yè)務學習活動。利用教研日或其它時間相互交流，相互學習，資源共享，打造互幫互助共成長的專業(yè)團隊，在團隊*同提升。
4.把教研活動落到實處。以校本課題和研究院為載體，認真做好。
教學研究，不斷在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積累經(jīng)驗，總結收獲。
四、工作措施。
1.在備課上下足功夫。
備好課是上好課的前提，本學期繼續(xù)在集體備課上下功夫。每周利用教研日時間進行集體備課。在集備中繼續(xù)采用“中心發(fā)言+討論”的形式，主備人要至少提前一周研究所備的教學內(nèi)容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學內(nèi)容的地位和知識結構，確定本課的教學目標，重點、難點，關鍵點，特別是學生易出錯的地方等，教師說課要在解決重點的措施，突破難點的方法，知識與能力形成過程的步驟，學法指導的運用上多著力。教研組內(nèi)老師根據(jù)主備人的發(fā)言，充分討論，發(fā)表自己的見解和不同的思路方法，把課備熟、備透，達到真正的心中有課堂、課中有學生。這樣把集體備課和個人備課相結合，同事加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究日?；?，發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。
2.不斷提升課堂學習效率。
為更好的提升教育教學質(zhì)量，促進班級教學的整體提升，平時的課堂教學中，繼續(xù)堅持班級之間聽評課活動，即教研組內(nèi)的老師們互相聽評課。每周堅持至少聽一節(jié)課。在聽課中作好記錄：記錄教學環(huán)節(jié)和課堂程序，記錄教師教學中的亮點和學生學習中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法，在聽課之后進行及時的評課交流，針對課堂教學中的問題進行探討，教學評價重點放在學生的參與度、課堂學習效果上。同時，做課教師要及時反思，總結每堂課的不足與亮點，不斷的積累教學經(jīng)驗，提升課堂教學水平，促進課堂教育教學質(zhì)量的提高。
3.加強教育教研，在教研中相互促進。
教育教學質(zhì)量的提升不是某一個人的事情，需要年級組內(nèi)共同努力，整體前進，教學研討是共同提升的一個載體。我們年級組將繼續(xù)做好研究院的研討和小課題的申報研究工作。分析教材，針對易錯點精心設計干預措施。同時，要加強作業(yè)設計和對學生的作業(yè)及測試試卷分析，從而提高學生學業(yè)水平?？傊褪亲ズ寐鋵嵮芯康倪M程，按研究計劃有序地開展活動。讓每次活動有重點、有準備、有反饋、有探討、有總結、有反思、有積累。真正的讓教研日?；?，以教研提高教學水平，促進專業(yè)成長。
4.強化教師學習，在學習中提升自己。
本學期，繼續(xù)在學習上加強。老師們每天要堅持讀書至少半小時，所讀內(nèi)容以教育教學類書籍為主，教研組內(nèi)的老師在讀書的過程中相互督促，每周教研日時間匯報讀書情況，每月進行一次讀書交流。還要利用博客教研堅持寫作，書寫教學反思、教學故事、讀書心得等，在閱讀和寫作中豐富思想，提高教育教學水平。
5.做好后進生的指導和幫扶工作。
慢的前進。
加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。及時總結經(jīng)驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
一、指導思想。
以學生發(fā)展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養(yǎng)學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽(互相聽課)、互評提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點。
(一)充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。
教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案?？傊?，教參引領著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。
(二)加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。
雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜志，《小學數(shù)學教師》《數(shù)學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數(shù)學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。
(三)勇于探索實踐，認真上好一節(jié)研討課。
再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，避免多余的補課。
(四)及時總結經(jīng)驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
充足的學習素材。
以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實雙機，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀，質(zhì)量關，充分認識新時期教師工作的重要性。素質(zhì)教育，兩手一起抓，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提，體現(xiàn)在課堂重要多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展，多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生，沒有，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作“五認真”管理，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
一、基本情況。
二年級數(shù)學教研組有6個教學班，由3位教學經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。
二、主要工作目標。
師的才智，做好教研，為提高教學實效做的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質(zhì)量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法。
(一)、經(jīng)常組織理論學習：
1.認真學習新修訂的數(shù)學課程標準，以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3.組內(nèi)教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4.積極參加學校的網(wǎng)絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內(nèi)容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結合教材內(nèi)容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學有效的練習，(工作計劃4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量，為確保教學質(zhì)量的提升，采取如下措施：
(1)好培優(yōu)補差工作。
(2)計若干次恰當?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習，組內(nèi)教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據(jù)調(diào)研情況認真審視自己的教學質(zhì)量，不斷調(diào)整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質(zhì)量。
(三)、開展學科活動，營造校園數(shù)學文化氣息：
1、計算是小學生的一項必備的數(shù)學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內(nèi)的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數(shù)學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學期內(nèi)學習理論文章，并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略。
小學年級組教研的工作計劃篇三
一、指導思想：
緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、工作思路：
本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教研室的工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
三、主要工作及具體措施：
（一）強化學習，提高素質(zhì)，促進我組高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。
4、結合學?；顒影才?，適應教育新形式的發(fā)展，組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
（二）深入開展課堂教學研究，確保課堂教學生動、有效。
1、本學期，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)教師的交流、研討，提高課堂教學效率。
2、組織開展組內(nèi)名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發(fā)言，以達到探索提高的目的。
3、加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學論文。
4、強化中年級段的閱讀、習作教學。
5、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
（三）強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
（四）加強教研組自身建設，提高本年級組的影響力。
教研組是我們業(yè)務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。
搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業(yè)務能力建設。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。
本學期，我們一定會更加嚴謹工作，扎實進行課題研究，將課堂教學作為提高自身素質(zhì)的突破口，加強各教師之間的合作，加強家長與教師之間的聯(lián)系，為積極爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組而不斷努力。
小學年級組教研的工作計劃篇四
以新課程改革的'精神為指導，以學校的“信息化生態(tài)課堂”為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。
我們一年級數(shù)學組有x名數(shù)學老師，愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。謝至富老師是我們數(shù)學大組的教研組組長，一直來對工作認真負責、精益求精，對學生嚴格要求，對數(shù)學教學有自己的執(zhí)教風格，有著豐富的教學經(jīng)驗和學生管理經(jīng)驗。我們緊跟著謝組長學習，討論。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，認真落實不流于形式，貫徹數(shù)學組的工作計劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力;學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
口算速度及正確率、作業(yè)隨堂化。
1.加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強信息化生態(tài)課堂的建設。
2.積極探索新的教學方法，創(chuàng)設有利于學生發(fā)展、有利于提高教學質(zhì)量的新型課堂教學模式，為學生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。
3.在教學中設計符合學生學習水平的作業(yè)，適當?shù)卦O計一些拓展孩子思維的作業(yè)，提高學生的學習數(shù)學的能力。
4.積極開展各項教學活動，提高教育質(zhì)量。
1.嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數(shù)學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。
2.認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3.備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4.集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學生實際，作出相應的修改。
5.提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。
6.提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。
7.認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析。
8.開展形式多樣的數(shù)學活動。
要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、”不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
(1)開展有意義的數(shù)學活動，如：作業(yè)明星評比、合作小組、數(shù)學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內(nèi)容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
(3)學校這學期舉辦數(shù)學節(jié)活動，我們一年級組準備的項目是開展數(shù)學字華容道比賽。
小學年級組教研的工作計劃篇五
以新課程理念為指導，以“品牌建設年”為核心，以教師的專業(yè)成長為立足點，以課程建設和課堂教學改革的研究為重點，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式變革的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的小學數(shù)學自主化教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數(shù)學教師整體素質(zhì)，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。
扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持每周二教研組和備課組活動，采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡研討、集體備課研討、課例觀摩、課題活動等形式，開展有針對性和實效性的教研活動，不走過場，不擺花架子，真正使教研活動落到實處。
2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、提前一周備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行、易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。
3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，配合教導處繼續(xù)實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
1、加強學習《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。根據(jù)“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動。
2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數(shù)學學習氛圍。
3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣。
5、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數(shù)學教師教學水平。
6、抓好畢業(yè)班數(shù)學教學工作，以學生素質(zhì)提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。重點研究數(shù)學復習課如何上有效，讓教師聚焦到“整理與復習”課型的研究。夯實基礎，狠抓主干;分段要求，狠抓重點。
1、結合課程改革，深入開展課改研究，開展教研組集體備課的形式，教研組評課的形式，努力提高課堂教學效率。
2、深入開展學習實踐和理論化活動為一體，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。
3、強化學習，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、積極參與課題研究活動，以“小學生數(shù)學學習方式變革的實踐研究”為研究主題，積極開展系列化教研活動?！耙渣c帶面”積極發(fā)揮高段教研組作用，努力提高教師的課堂教學能力。
5、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。
6、認真開展“培優(yōu)補差”活動，培養(yǎng)優(yōu)生自主學習、探究性學習的興趣。對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。努力提高各年級數(shù)學學科的優(yōu)秀率和及格率。
7、精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
8、配合學校教導處開展好第十三屆“創(chuàng)新杯”賽課活動。做好以賽促研，以賽促評，提高教師的好課率。
1、教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè)。
2、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。
3、以備課組為單位，確定“一人一課”的時間。
4、檢查教師備課情況和計劃的制定情況。
1、理論學習。
2、教師相互聽課。
3、評課活動。
4、專題研討：
針對我校學生的計算能力低的現(xiàn)狀，開展《如何培養(yǎng)和提高小學生計算的準確率》的專題研討活動。
5、組織全組教師觀看名師視頻課。
6、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、集體備課研討。
2、組織期中教學質(zhì)量檢測。
3、評講和質(zhì)量分析。
4、數(shù)學速算口算競賽。
5、教師備課、學生作業(yè)檢查。
1、集體備課研討。
2、專題研討：
《如何提高小學數(shù)學高效課堂的有效性》。
3、數(shù)學活動示范課。
4、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、各任課教師做好期末迎考工作，尤其是畢業(yè)班。
3、六年級參加畢業(yè)考試。
4、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學的交流。
5、完成教研工作總結。
小學年級組教研的工作計劃篇六
一、基本情況分析：
我?，F(xiàn)有教學班十個，共有430人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學生的行為習慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。目前我校29位專任教師精誠團結，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神已成風格。但是還有個別教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高。
二、主要任務目標：
1、堅持開齊開足課程，根據(jù)課程表上好課。重視因地制宜的校本課程的建設，努力形成以學生發(fā)展為本的文化追求。
2、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。
3、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。按照學校制定教科研工作計劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標逐步實施。鼓勵教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文，本學年每人至少上交一篇教育教學論文。
4、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量;加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。
5、教師人人能堅持使用普通話教學，深入研究教材教法，結合信息化途徑創(chuàng)建高效課堂。
6、開展豐富的.蓓蕾讀書以及體育節(jié)、藝術節(jié)活動，抓好學生綜合素質(zhì)以及特長的培養(yǎng)。
7、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。
三、采取的方法措施：
(一)依法治教、強化內(nèi)部管理。認真領會國家新頒布的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“課程表，進課堂”。目前主要困難在于校本課程的開設，全體教師要結合實際、克服困難將校本課程開設起來。要重視課程文化建設。課程文化的構成包括三級課程體系和課程教學等，必須重視校本課程的建設，努力形成以學生發(fā)展為本的文化追求。
(二)狠抓備課，構建高效課堂。教學工作的主陣地就是課堂教學，課堂教學的研究是教學研究的主題。要抓住備課這一環(huán)節(jié)，引導教師學習、研究教材，提高備課效益，打造高效課堂。
第一，改進教師理論測試的形式，通過多輪次的“考備課”，引導教師充分挖掘教學資源，研究教材，深入備課，提高課堂效益。
第二，認真利用好全縣大集體備課成果。全縣大集體備課成果是在xx市小學各科教學策略的基礎上結合新的教學理念編制的，強化教師的目標意識和訓練意識，今年要加強大集體備課運用的監(jiān)控，使之落實到具體教學中。
(七)堅持開展常規(guī)教研活動，以教研帶動質(zhì)量。
本學期我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，繼續(xù)借助“相約周三”、“青藍課堂”等陣地開展教研活動，在常規(guī)教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。圍繞各項教研工作，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課、講課質(zhì)量的提高。加強教學常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置、有檢查、有總結通報、有整改意見。
小學年級組教研的工作計劃篇七
在新課程標準背景下，貫徹以“學生發(fā)展為本”，努力構建和諧教育生態(tài)的學校教育理念，在教導處工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率為抓手，教學常規(guī)為基礎，積極爭創(chuàng)先進教研組，認真開展教學教研，推進教研組建設。
以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導教學實踐在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的`開展課堂教學，注重教學設計的合理性，教學組織的有續(xù)性，教學方法的適切性及教學技能的確當性。
加強師資隊伍建設，注重集體學習與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢下，掌握和運用現(xiàn)代信息技術與學科的整合，不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。
二、工作要點。
1、加強課程改革的理論學習，提高教研、教學實效。
組織本教研組教師認真學習現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。組織好新教材的學習研討，認真學習新的《課程標準》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，鉆研教材教法。
2、規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。
加強集體備課，關心指導年輕教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。
3、樹立團結協(xié)作意識，增強教研組凝聚力。
本教研組教師比較多，因此團結協(xié)作是我們教研組的團隊精神，只有團結協(xié)作的教研組才能做好各項工作。為促使年青教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組要加強對年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺，促進青年教師業(yè)務技能的成熟和自身素質(zhì)的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟，穩(wěn)健的成長為市、區(qū)、學校的骨干。年輕教師要善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源。
4、注重學生綜合藝術素質(zhì)的培養(yǎng)，加大學生社會實踐的力度，讓學生在實踐中提高藝術素養(yǎng)、感悟藝術的美。集中策劃以下幾項藝術類活動，如：歌詠比賽等。
6、以教研組計劃為指導，積極配合學校校園文化建設。
7、認真上好每次的周五音樂活動課，努力使之成為學校的特色課。
8、認真向其他先進的教研組學習，取長補短，爭取在新學期藝體組的各項工作取得更大的進步。
三、工作目標：
1、加強自身學習，不斷提升自身素質(zhì)。深入理解新教材結構體系，從研究教材、研究課堂入手，帶領本學科教師開展新課程研究，探索和研究符合本學科實際的可操作性強、行之有效的激情課堂教學方法。
2、本組每位成員都要扎實上好每一節(jié)課，在課堂中注重培養(yǎng)學生的學習興趣，并在研究活動中通過教學五大環(huán)節(jié)的研究，特別是備課環(huán)節(jié)的研究，不斷提升教師課堂教學能力，提高教育教學質(zhì)量。
3、音樂：
嚴格按照教學大綱上課，從基礎的音符、音階、發(fā)聲、理論抓起，從整體上提高學生的音樂水平。經(jīng)過上學期的努力，學生的音樂素質(zhì)已經(jīng)有了大的進步，但是要想整體提高學生的音樂素質(zhì)還需要我們在進一步努力。
4、體育：
嚴格按照常規(guī)要求上課，保證每節(jié)課學生的運動量。制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、精心組織每一節(jié)課，做到訓練目的明確，過程安排恰當。樹立“健康第一”的教育思想，促進學會健康成長將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。
四、工作措施：
1、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。
（1）備課：要求每位老師備課之前認真鉆研教材，按照學校常規(guī)要求備好每一節(jié)課。特別是新教師，應在集體備課的基礎上，更深入的研究教材，詳細的寫好每一份教案。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，杜絕無教案上課。課中要注重組織教學、明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
（3）反思：要做到課后及時反思，特別是聽評課之后，及時反思，總結每位教師的優(yōu)點和長處，及時學習反思。
2、同課異構。
本學期繼續(xù)進行同課異構，各位老師要在集體備課的基礎上，多參與聽評課活動，特別是新教師。
五、具體工作安排：
召開教研組會議，制定教研組計劃，按照教學計劃和學生學習需要，認真實施集體備課活動，備實際可行的教學方案，并認真復備，杜絕無教案上課。
進行集體備課。備課組長指導新教師進行集體備課。
第一次教研組常規(guī)檢查。
進行集體備課。
對優(yōu)秀教師進行聽評課。
第二次教研組常規(guī)大檢查。
進行集體備課。
音樂體育同課異構課堂教學研究。
對優(yōu)秀教師進行第二次聽評課。
第三次教研組常規(guī)大檢查。
1、“慶元旦”文藝演出。
2、“慶元旦拔河比賽”
3、第四次教研組常規(guī)大檢查。
搞好期末考核各項工作。
白山前小學。
小學年級組教研的工作計劃篇八
為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結合小學語文教研組的實際情況，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：
本學期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平；繼續(xù)開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質(zhì)量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質(zhì)量管理，努力建設富有活力的語文教研組。
（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
（二）推進課程改革，加強課題研究，，注重學生素養(yǎng)。
1、深入學習，提升素養(yǎng)。
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗構筑理想課堂有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的校本研訓活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高。
（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。
根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學質(zhì)量。
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習構筑理想課堂的理論，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當學生失望時，能否喚起他們的信心？能否從學生的眼中讀出愿望？能否聽出學生回答中的創(chuàng)造？能否使學生的思維擦出火花？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流小學特色的教學科研特色。
（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展骨干教師課堂教學示范課活動。具體模式為導學案+杜郎口。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷研究反思再研究的過程，積極在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質(zhì)量和效率。
（4）開展構建理想課堂課題研討活動。
認真嚴密地組織課題組教師構筑理想課堂匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
3、規(guī)范管理，注重實效。
1、學校所有的教學均參與、構筑理想課堂這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
2、注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳教育在線，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
（三）繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活。
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2、開展一次年級性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦等語文活動。
4、認真寫好日記隨筆，共享石村小學校園論壇。
1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。
2、學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構想，互相探討，并在教學實踐中加以完善。
3、集體備課，結對教師互相聽課。
1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。
2、提高學生作文水平研討。
3、集體備作文指導課。
4、作文指導公開課。
1、提高閱讀教學的效率研討。
2、一課三研活動。
3、九年級閱讀教學課展示。
4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。（各個班級）。
5、參加校朗讀、寫字競賽。
1、參加校閱讀、作文競賽。
2、九年級語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。
3、畢業(yè)班的語文教學和復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
1、做好復習工作，準備迎接期末統(tǒng)考。
2、每位教師上交備課、學生作業(yè)、教師讀書筆記等。
3、了解學習情況并總結經(jīng)驗，寫好工作總結。
小學年級組教研的工作計劃篇九
在低年級語文教學中，培養(yǎng)學生認真聽、專注看、大膽說、正確讀、規(guī)范寫的良好習慣。
貫徹中心校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以教師、學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。
1、全面實施《太師屯鎮(zhèn)中心小學教學工作常規(guī)》及相關要求，突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。
2、提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。
3、開展以培養(yǎng)聽、說、讀、寫方面的良好習慣為主的教研活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。
4、繼續(xù)夯實、鞏固拼音教學，做好一年級寫字指導、學生教師漢字書寫檢測。
5、努力開創(chuàng)各種途徑，激發(fā)學生興趣，扎實做好一、二年級的識字、閱讀、口語交際的教學。
（一）加強學習。
1、理論學習，提高教師的理論修養(yǎng)。主要是在教研組活動的時候加強理論學習。
2、同事間的切磋學習。通過集體備課的形式，開展交流活動。請有經(jīng)驗的教師做介紹。
3、外出學習后能夠及時寫出感受和反思。每位外出學習的老師回來后都要寫出感想或?qū)W習體會，及時上交掛在網(wǎng)站與大家共同交流。
4、師傅帶徒弟。
這是一個共同成長的機會，希望大家能夠及時、經(jīng)常性地溝通，有實效性的進行活動，作為師傅能毫無保留的教，徒弟能謙虛地學，接近期末可以上上展示課。
（二）在實踐中錘煉。
1、加強集體備課，通過一人上多課，多人上一課的形式，深化課堂教學研究。
2、為教師創(chuàng)造展示、交流的平臺，幫助其盡快提高。
（三）加大師生寫字習慣和質(zhì)量的監(jiān)控與檢測。分三次檢測：板書、教師硬筆、學生硬筆。
1、制定教研工作計劃，布置計劃，教學常規(guī)檢查工作講評（全中心校），每位教師確定本班研究、訓練專題的重點。
2、第二次拼音過關。
1、教師硬筆、板書評比。
2、集體備課，研究課、評課、交流。
3、理論學習。
4、骨干教師評優(yōu)。
5、作文教學評優(yōu)。
1、集體備課（識字教學），研究課、評課、交流。
2、學習（形式待定）。
3、學生書寫檢測。
4、期中教學質(zhì)量分析。
5、學生書寫檢測。
6、男教師評優(yōu)（李明寶）。
7、非骨干教師評優(yōu)。
1、課堂教學展示。
2、教師經(jīng)驗交流。
3、學生作業(yè)評比。
4、朗讀比賽。
5、學生作文競賽。
6、電子備課評比。
1、作業(yè)展示。
2、教研總結。
小學年級組教研的工作計劃篇十
為使語文教學能更快捷的適應學校的發(fā)展要求，本著學校凸顯教育特色的工作目標，依據(jù)學?！督虒W工作計劃》，特制定本組教研計劃。
一、指導思想。
把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，不斷提高教育質(zhì)量。以學校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動，進一步提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
1、認真學習新《課程標準》，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學階段的教學中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關內(nèi)容與校本資源有機結合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。
2、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。
3、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學期結束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、中午讀書課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、在上學期基礎上，本學期本教研組成員嚴格按照學校工作計劃實施教學。加強學習，不斷接受新的教育教學理念，提高自身的教育教學理論水平和實際業(yè)務水平。
5、本教研組老師要統(tǒng)一進度，互相切磋，要發(fā)揚團結協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量。
6、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、備課體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
小學年級組教研的工作計劃篇十一
教研專題：
在低年級語文教學中，培養(yǎng)學生認真聽、專注看、大膽說、正確讀、規(guī)范寫的良好習慣。
一、指導思想。
貫徹中心校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以教師、學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。
二、工作目標。
1、全面實施《太師屯鎮(zhèn)中心小學教學工作常規(guī)》及相關要求，突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。
2、提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。
3、開展以培養(yǎng)聽、說、讀、寫方面的良好習慣為主的教研活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。
4、繼續(xù)夯實、鞏固拼音教學，做好一年級寫字指導、學生教師漢字書寫檢測。
5、努力開創(chuàng)各種途徑，激發(fā)學生興趣，扎實做好一、二年級的識字、閱讀、口語交際的教學。
三、工作思路。
（一）加強學習。
1、理論學習，提高教師的理論修養(yǎng)。主要是在教研組活動的時候加強理論學習。
2、同事間的切磋學習。通過集體備課的形式，開展交流活動。請有經(jīng)驗的教師做介紹。
3、外出學習后能夠及時寫出感受和反思。每位外出學習的老師回來后都要寫出感想或?qū)W習體會，及時上交掛在網(wǎng)站與大家共同交流。
4、師傅帶徒弟。
這是一個共同成長的機會，希望大家能夠及時、經(jīng)常性地溝通，有實效性的進行活動，作為師傅能毫無保留的教，徒弟能謙虛地學，接近期末可以上上展示課。
（二）在實踐中錘煉。
1、加強集體備課，通過一人上多課，多人上一課的形式，深化課堂教學研究。
2、為教師創(chuàng)造展示、交流的平臺，幫助其盡快提高。
（三）加大師生寫字習慣和質(zhì)量的監(jiān)控與檢測。分三次檢測：板書、教師硬筆、學生硬筆。
四、工作安排。
1、制定教研工作計劃，布置計劃，教學常規(guī)檢查工作講評（全中心校），每位教師確定本班研究、訓練專題的重點。
2、第二次拼音過關。
1、教師硬筆、板書評比。
2、集體備課，研究課、評課、交流。
3、理論學習。
4、骨干教師評優(yōu)。
5、作文教學評優(yōu)。
1、集體備課（識字教學），研究課、評課、交流。
2、學習（形式待定）。
3、學生書寫檢測。
4、期中教學質(zhì)量分析。
5、學生書寫檢測。
6、男教師評優(yōu)（李明寶）。
7、非骨干教師評優(yōu)。
1、課堂教學展示。
2、教師經(jīng)驗交流。
3、學生作業(yè)評比。
4、朗讀比賽。
5、學生作文競賽。
6、電子備課評比。
1、作業(yè)展示。
2、教研總結。
小學年級組教研的工作計劃篇十二
本學期我組深入學習基礎教育精神，樹立以學生發(fā)展為本的的教育觀念，扎實推進基礎教育課程改革，提高學生的綜合素質(zhì)，將繼續(xù)加強理論學習，利用教研活動時間組織教師繼續(xù)深入學習教學大綱及相關教學理論，樹立教師的教學目標意識、個體教育意識、主體教育意識、訓練意識、反饋意識、教育情感意識等等。積極探索實施與新課程標準相適應的教法與學法，全面提升本組教師以新課程標準為指導的教育教學業(yè)務水平。本學期的課堂教學仍以新標準大綱為指導思想。根據(jù)我校教導處、教科研制定的工作計劃，根據(jù)一年級學生年齡小、好動、自制力較差等特點，以及本組內(nèi)教師實際情況，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以研究課題為主，積極開展形式多樣的教研活動，充分發(fā)揮本組教師的積極性和創(chuàng)造性，提高本年級的教育教學水平。
1、加強理論學習的力度。為提高教師素質(zhì)，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。
2、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。
3、本學期加大聽課、評課力度，在組里進行課例研討活動，推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
4、優(yōu)化過程管理，提高教育教學質(zhì)量，認真開展教研活動，充分發(fā)揮學具的作用，加強動手操作，優(yōu)化課堂教學。搞好教研活動，落實教研重點，認真學習教改方案，優(yōu)化備課手段，備好課，上好課。不斷提高教學質(zhì)量。
5、優(yōu)化教學過程，全面實施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，把課堂教學作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的主渠道。發(fā)揮學生的主體作用。注意讓學生在實踐中學習。加強師與師、師與生、生與生等多向合作交流。
1、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。
2、課堂常規(guī)與教學工作的有效結合。
3、教研組內(nèi)的教師把聽課學到的新思路新觀點，在教研組內(nèi)交流、研究。加大教研組內(nèi)的研究力度，使本組成員達到以學促教。
4、在學生中開展形式多樣的競賽活動，如口算比賽和寫數(shù)字比賽，倡導學生互助互學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在學習生活中的體驗，促進學生的個性發(fā)展。
5、加強理論學習的力度。為提高教師素質(zhì)，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。
6、教研組內(nèi)積極做好活動資料的積累工作，并認真做好總結。
本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取直觀式、游戲式的情境教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的.難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、在課堂教學中，根據(jù)一年級學生年齡小自制力差的特點，將重點難點分散，使每堂課都讓學生做到扎實有效。
4、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法.
周次、教研內(nèi)容、主持人、備注。
1、入學教育。
2、100以內(nèi)數(shù)的認識。
3、學看鐘表。
4、方位與圖形-方位。
5、方位與圖形-圖形。
6、100以內(nèi)的數(shù)的加減法（一）。
7、人民幣的認識及簡單計算。
8、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進、退位）。
9、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進位、退位）。
10、連加、連減。
11、加減混合運算。
12、單元回顧。
13、100以內(nèi)數(shù)的加減法綜合運用。
14、厘米、米的認識。
15、統(tǒng)計。
16、兒童樂園。
17、全冊回顧整理。
18、總復習。
19、期末復習。
21、期末考試。
小學年級組教研的工作計劃篇十三
以《語文課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
本年級共有五個教學班級，五位語文教師，有多年豐富的教學經(jīng)驗，對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
3、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。
4、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。
5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。
低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。
（一）、抓好最基本的識字、寫字教學。
寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。
1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。
2、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
3、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。
5、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
6、開展豐富多彩的'語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
（二）、加大力度進行集體備課教研。
在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。因為今年學校一年級實行包班制，老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念。
由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。
（三）、繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展。
1、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構建充滿生命力的課堂教學運行體系。
2、加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。
3、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到"傳道、授業(yè)、解惑"的職責，才能適應二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。
4、實施"多元激勵性評價方案"促進學生的發(fā)展。
評價所追求的不應是給學生一個精確的結論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學生的關注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的發(fā)展，改進學生的語文學習。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎知識和基本技能。
我相信20xx年我們語文教研組會做的更好！
小學年級組教研的工作計劃篇十四
一、現(xiàn)狀分析：
我們年級組有12名教師，語文教師六名，數(shù)學教師三名，英語教師三名。
一年級有學生320人，學生年齡較小，學習習慣和行為習慣都還較差，但大部分學生都有較強的學習愿望，有進取心。
二、指導思想:。
以學校工作計劃為中心，以課堂教學改革為中心，課程改革和教改科研實驗為先導，以教師隊伍建設為重點，創(chuàng)特色教育，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，走特色發(fā)展的道路。
三、工作目標：
1、全年級學生操行合格率達100%。
2、語數(shù)及格率力爭都達到100％，優(yōu)生率達到90％，語數(shù)均及格率要達100％，語數(shù)均優(yōu)生率達到90％，中差生率控制在規(guī)定5％之內(nèi)。
3、教師教學技能大幅提高：工作三年以上教師隨堂課合格率100％，
四、工作重點：
1、加強養(yǎng)成教育，使學生能盡快適應小學的學習生活，完成角色的轉(zhuǎn)變。
2、充分體現(xiàn)年級組的管理作用，調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。
3、本學期加強以學生為本的教育教學理念，在各個班級實行班級自治，加強對集體放學，課堂紀律，課間安全的教育，根據(jù)德育教育要求每月確立行為規(guī)范訓練內(nèi)容及訓練目標，加大力度進行教育與訓練，反復抓，抓反復，促進全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣。注重學生良好習慣的逐漸養(yǎng)成，全面展開自我教育的育人氛圍。
4、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創(chuàng)新。力爭做到德育效果明顯。
5、注重學生安全意識教育，加強安全值日，防止不安全事故的發(fā)生。
6、開展解讀教材，提高教學質(zhì)量的校本教研活動，全面提高每一位老師的教研能力。
7、開展讀書活動，營造書香校園。
五、具體措施。
1、認真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察。
2、認真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協(xié)調(diào)學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。
3、繼續(xù)將安全責任意識當作工作的重心，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經(jīng)驗，減少事故的發(fā)生。
4、每月召開一次年級組會議，協(xié)調(diào)老師的工作，研究學生存在的問題。
小學年級組教研的工作計劃篇十五
1、以《數(shù)學新課程標準》為指導，加強學習，實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法。
2、加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結推廣經(jīng)驗，使教學內(nèi)容日趨生活化，教學方法多樣化，教學模式開放化。力爭在教學有效性研究方面取得新成果。
1、提高數(shù)學學科教學水平，確保完成學校提出的各項指標。嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，認真?zhèn)浜谜n，并及時點評課。認真寫好課后反思，每個老師都上一節(jié)教研輪流課，每個教師要有15篇以上聽課記錄，認真做好課題研究工作，以研促教，做到有計劃、有過程記錄、有總結報告，寫課例分析及教育教學論文。
2、教學過程中，尊重關心學生，以學生為主體，鉆研教材，創(chuàng)造性地利用教材，給學生提供開放自主，趣味性強的，參與度高的探究情景，讓學生自覺溶入學習的過程中，每個教師都積極去探索優(yōu)化數(shù)學課堂的教學。組織學生上好每一節(jié)數(shù)學課，課上要重視組織教學，嚴格要求學生，有良好的課堂紀律。嚴格按照教案的.要求引導學生學習知識。對學生不諷刺、不體罰。準時下課。單元學習結束，及時做好復習和檢測，及時批改測驗卷，按時做單元及期末質(zhì)量分析，每單元做好測驗卷講評工作。
3、作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理適量，有針對性，教育學生按時完成。作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批注鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。要耐心輔導學習暫時落后的學生。
4、積極參加教研活動，積極參與研究，不遲到、不早退，不做與教研活動無關的事。發(fā)揮集體智慧，取長補短。本學期課題是《培養(yǎng)學生數(shù)學糾錯能力的探索》，每位老師要做到按研究計劃有序地開展活動，每次活動有重點、有布置、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。
1、第4—9周，年級四位教師輪流上一節(jié)教研課。
2、第4周星期四，學習教材分析。
3、第5周，研討課題《培養(yǎng)學生數(shù)學糾錯能力的探索》。
4、第8周，研討并制訂期中檢測復習計劃。
5、第11周，研討期中檢測成績。
6、第12周，參加學校組織的學科教研活動。
7、第13周，研討并制訂畢業(yè)復習計劃。
8、第15周，課題研究小結。
9、第17周，研討期末考試工作事宜。
10、第20周，期末工作總結。
小學年級組教研的工作計劃篇十六
指導思想：
新學期，我們?nèi)昙壵Z文教研組將緊緊圍繞學校的工作校歷和教導處的工作安排，樹立“求真務實，幸福教育”的教育教學理念，追求“健康成長、快樂參與、讀寫并行”的“百花爭艷，芳香滿園”的“實”之教育，以課堂教學為渠道，落實新課程標準理念，優(yōu)化教學過程、充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，堅持開拓創(chuàng)新、更新觀念，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)，努力凸顯我校“康樂書香”教育教學特色，全面提高教學質(zhì)量。
主要工作與措施：
一、工作要點：
1、開學初，配合教導處安排布置教師制定好教學計劃和教學進度、備好課上好課。
2、認真?zhèn)湔n，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課時注意備學生，做到目中有人。教案嚴格按學校統(tǒng)一模式設計，注重內(nèi)容，教學目標、教學重點、教學難點、教學課時及設計、課堂板書等項目齊全。
3、作業(yè)設計有統(tǒng)一，有個性化。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，認真批改作業(yè)。
4、認真開展好教研活動。充分利用網(wǎng)絡信息資源，開展集體備課活動。
二、工作措施：
1、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習。積極參加各級各類教師培訓學習，全面提高自身的教育教學理論知識和業(yè)務水平。
2、加強師德教育，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，努力做到“學高為師，身正為范”。
3、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄。
4、扎實開展課改活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
5、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學生的全面發(fā)展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
6、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于15節(jié)。
小學年級組教研的工作計劃篇十七
一、指導思想：
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和英語、思品、科學等學科的新課程標準，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經(jīng)驗，切實加強教育理論、專業(yè)知識的學習和研究，努力提高本校常識科教師的業(yè)務素質(zhì)。以素質(zhì)教育和學生發(fā)展為根本宗旨，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。我們的教研組工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
3、加強信息技術與常識學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動常識學科教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。
二、本學期教學和教研的主要任務和目標：
教研歸根到底是為了教學服務的，它來源于教學第一線，升華后又指導了教學，它不是教學的點綴和附庸。本學期我們的教研不能面面俱到，水過地皮濕，而應“少而?！?，“少而精”，主要做到以下幾個方面：
（1）認真學好、用好常識科各課程標準，以新課標的理念備好課，上好課。
（2）繼續(xù)研討常識科的課堂教學模式，課堂教學改革、課堂教學評價。
（3）繼續(xù)學習并運用“互動式”教學模式授課。
三、本學期的教研工作的主要內(nèi)容、要求與措施。
本學期，我們將進一步加強教研工作的力度，努力提高質(zhì)量意識，采取有效措施，扎扎實實地搞好教研工作，全面提高教學和教研質(zhì)量。
1、組織教師認真學習常識各學科《新課程標準》和市、鎮(zhèn)教研室文件精神，對教學計劃、備課、上課、批改、實驗操作、時間活動等都提出了具體的要求，定好樣子、框架，定期檢查，特別是欺末總結性檢查、評比。
2、學習新課標，吃透教材內(nèi)容，使教師樹立新的教育觀念，對各學科、各年級的目標要求認真學習、吃透實質(zhì)，明確要求，以各年級為單位，按新課標的精神設計教案，要結合教材內(nèi)容落實好新課標的各項要求，結合教育動態(tài)和教育信息，不斷總結教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
3、積極組織常識科老師間的相互學習，取長補短，聽評課的重點是：
（1）是否按新課標的要求和精神備課。
（2）每堂課是否體現(xiàn)了新課標的理念。
（3）是否作到了還課堂于學生。
（4）學生是否自主合作。
（5）師生互動、生生互動做的怎樣。
4、要重視學生的社會實踐，重視實驗操作，重視學生動手動腦等操作能力的提高。根據(jù)課堂教學的需要積極組織學生參與一定的社會實踐活動，進行社會調(diào)查，在實踐中獲得真知，提高學生的判斷是非的能力?？茖W課重視學生的實驗操作，培養(yǎng)學生的動手能力，使學生在動手動腦的同時提高自身的能力，在實際操作中獲得真知。
5、堅持寫“教學隨筆”和經(jīng)驗論文，教學隨筆要針對課堂教學得失寫，要結合教學教改實踐，本學期每位教師都要寫教學論文。
小學年級組教研的工作計劃篇十八
一、指導思想：
教研活動以實施新課標為中心，以學校教導處工作計劃為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
二、方法措施：
1．嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。
（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還嚴格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.
2.開展有效的教研活動，促進教師的全面發(fā)展。
（1）扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的'教研氣氛。根據(jù)教導處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。一人上好兩課。
（2）積極聽課，保證每學期每人聽課20節(jié)，做到聽后有評議。特別要多聽好課，聽后多思，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經(jīng)驗。
（3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學思路。
3.學習新理念，扎實搞科研。
（1）注重理論學習，學習《課標》、教育教學雜志、網(wǎng)絡教研，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質(zhì)。
（2）積極參加各種學習、培訓活動，提高個人素質(zhì)。
（3）自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。
小學年級組教研的工作計劃篇一
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,以《語文課程標準》為具體指導,堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、具體工作和要求。
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。我們年級組每人征訂了一份不同的教學專業(yè)雜志,相互傳閱。讓科學的教育方法引領我們。
鼓勵年級組語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。本學期,要求每人一篇教育論文,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
(1備課:我們教研組都是每一個老師主備一課,寫好教案,做好課件,然后集體討論修改。要求老師要認真鉆研教材目標明確,過程規(guī)范簡潔,力爭在每一節(jié)課上都讓每個孩子學有所獲。
(2上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
(3作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學生學習負擔,我們平日每日的作業(yè)以練習少量的字和背誦日有所誦為主,當然,今年也增訂了一本課外閱讀的資料,讓孩子在空余的時候做;作業(yè)批改我們組有個很好的統(tǒng)一規(guī)范,即統(tǒng)一了批改格式,在作業(yè)的封面上面統(tǒng)一添上一張表格,用來登記成績,教育孩子們功在平日。
(4輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。補差工作我們主要在“青蘋果社團”里實行。
(5及時反思、總結、反饋,上完課的時候我們大家都會交流這課上完的感受?；蛘呶覀儠黄鹩懻撊绾握莆漳骋粋€難的知識點,集思廣益,只為把事情做得簡單,做得更好。
3、提升師徒結對的實效作用。年級組的老師之間有師徒結對的我們打算在本學期要加強幫扶作用,師傅要多聽徒弟的課,一起學習,進步。
三、本學期主要工作安排:根據(jù)也主任的指示,我們準備好了以下幾個過關的準備,也爭取把這個過關的目標早點寫下告知家長。
本學期我們準備漂流12本書,書目我已經(jīng)發(fā)給家長,讓她幫忙購買。在這里說明下,我們每本書都第一面上都會粘貼上漂流卡,讓學生寫上幾句閱讀感受,并有家長簽名。期末我們會看哪幾本漂流的學號都有寫,然后給予獎勵。
本學期,我們初步的設想是這樣的,每個班級老師和同學推薦兩本書,要求,通過精彩推薦,激發(fā)學生迫切想讀這兩本書的欲望。
另外,是不是也通過一個儀式,來把上個學期漂流的六本書捐贈給學校。
小學年級組教研的工作計劃篇二
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一、指導思想：
根據(jù)學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數(shù)學教學品牌，我們五年級數(shù)學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，加強數(shù)學質(zhì)量研究，努力提高教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。
2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5.繼續(xù)完善數(shù)學實踐作業(yè)和校本課程的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。
三、重點工作。
1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養(yǎng)相結合，與基訓作業(yè)使。
用相結合。
3.提高實踐作業(yè)的設計、規(guī)劃。
四、工作措施。
(一)精心備課。
1、教案二次調(diào)整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據(jù)自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內(nèi)容直接在教案上進行修改。
2、組內(nèi)集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內(nèi)容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
(二)用心上課。
體現(xiàn)課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
(三)規(guī)范作業(yè)。
教師對對學生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。具體要求：
1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業(yè)信心，調(diào)動學生做作業(yè)的積極性。
2.實踐作業(yè)：內(nèi)容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內(nèi)容設計分為“我愛數(shù)學”“數(shù)學與生活”“研究與發(fā)現(xiàn)”三個主題。
3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。
(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數(shù)不少于10節(jié)并寫好評課記錄。
一、指導思想：
本學期的數(shù)學教研工作，以提升教育教學質(zhì)量為中心，以課程改革為契機，以促進每個教師的發(fā)展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本。更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續(xù)推進并深化課程與教育教學改革。
二、工作目標：
1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師。
成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬，能適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
2、嚴把教學質(zhì)量，以課題促進研究，以評價提高質(zhì)量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
3、加強每個單元的考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責。
4、開展教研組業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互幫互學之風，共同提高教育教學水平。
三、具體工作措施。
圍繞本學期學校教研工作重點：“探索有效課堂教學，全面提高學科教學質(zhì)量”開展教研組工作，認真抓教師教學能力的提高和學科教學質(zhì)量的提高。組內(nèi)每位教師都要牢固樹立教學的規(guī)范意識，踏踏實實做好日常的教學工作。并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，搞好本組教育教學工作。提倡每一位教師上完每一節(jié)課，及時對所上的課進行教后分析和反思。
1、組織本組教師進行集體備課工作。根據(jù)學校教研工作計劃，組織本組教師從9月中旬開始進行每周一次的集體備課教研活動，集中在一起進行教學研討。
2、組織教師進行周周有課聽，評課的工作。根據(jù)學校安排，10月安排集體聽評課的教研活動，由指定教師執(zhí)教示范課，我組全體教師積極參與聽評課等教研活動。
3、組織每一位教師上好一節(jié)示范課。本期的示范課和公開課與。
教師課堂能力測評互相結合，組織本組教師積極參與，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗并鍛煉自己。
4、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據(jù)自己研究的課題實施方案，認真開展教研教改活動。學期初，教研組要合理安排教研進度，制定計劃，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作并按實施方案進行有計劃的研究活動。
5、組織教師認真設計教案。認真上好探討課、示范課，認真撰寫教學反思、教學案例分析，認真總結取得的成果，認真分析存在的問題及下一步努力的方向。建議教師們采用同課異構的方式進行集體研究。
6、配合講課教師收集第一手資料，并對資料進行分析、整理、歸檔。
一、指導思想。
本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教研組內(nèi)老師精誠合作，以促進課堂教學質(zhì)量為重點，深化校本教研，加強自己專業(yè)化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質(zhì)量。
二、學情分析。
二年級共11個班，785名學生，是學校班級和人數(shù)最多的一個。
年級。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結構體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調(diào)動學生學習的積極性。從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數(shù)孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調(diào)動。但相對來說，每個班都有幾個調(diào)皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現(xiàn)象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。
三、工作目標。
1.抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的提升。通過備課、聽課、評課、研課等活動，真正的吃透教材、了解學生，保證課堂教學的效率和效果。同時加強每個單元的考核和每月的質(zhì)量檢測，扎扎實實地落實，認認真真的去做。
2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。在平時的教學中，關注學生良好的習慣的養(yǎng)成。
3.加強組內(nèi)交流和業(yè)務學習，開展教研組業(yè)務學習活動。利用教研日或其它時間相互交流，相互學習，資源共享，打造互幫互助共成長的專業(yè)團隊，在團隊*同提升。
4.把教研活動落到實處。以校本課題和研究院為載體，認真做好。
教學研究，不斷在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積累經(jīng)驗，總結收獲。
四、工作措施。
1.在備課上下足功夫。
備好課是上好課的前提，本學期繼續(xù)在集體備課上下功夫。每周利用教研日時間進行集體備課。在集備中繼續(xù)采用“中心發(fā)言+討論”的形式，主備人要至少提前一周研究所備的教學內(nèi)容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學內(nèi)容的地位和知識結構，確定本課的教學目標，重點、難點，關鍵點，特別是學生易出錯的地方等，教師說課要在解決重點的措施，突破難點的方法，知識與能力形成過程的步驟，學法指導的運用上多著力。教研組內(nèi)老師根據(jù)主備人的發(fā)言，充分討論，發(fā)表自己的見解和不同的思路方法，把課備熟、備透，達到真正的心中有課堂、課中有學生。這樣把集體備課和個人備課相結合，同事加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究日?；?，發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。
2.不斷提升課堂學習效率。
為更好的提升教育教學質(zhì)量，促進班級教學的整體提升，平時的課堂教學中，繼續(xù)堅持班級之間聽評課活動，即教研組內(nèi)的老師們互相聽評課。每周堅持至少聽一節(jié)課。在聽課中作好記錄：記錄教學環(huán)節(jié)和課堂程序，記錄教師教學中的亮點和學生學習中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法，在聽課之后進行及時的評課交流，針對課堂教學中的問題進行探討，教學評價重點放在學生的參與度、課堂學習效果上。同時，做課教師要及時反思，總結每堂課的不足與亮點，不斷的積累教學經(jīng)驗，提升課堂教學水平，促進課堂教育教學質(zhì)量的提高。
3.加強教育教研，在教研中相互促進。
教育教學質(zhì)量的提升不是某一個人的事情，需要年級組內(nèi)共同努力，整體前進，教學研討是共同提升的一個載體。我們年級組將繼續(xù)做好研究院的研討和小課題的申報研究工作。分析教材，針對易錯點精心設計干預措施。同時，要加強作業(yè)設計和對學生的作業(yè)及測試試卷分析，從而提高學生學業(yè)水平?？傊褪亲ズ寐鋵嵮芯康倪M程，按研究計劃有序地開展活動。讓每次活動有重點、有準備、有反饋、有探討、有總結、有反思、有積累。真正的讓教研日?；?，以教研提高教學水平，促進專業(yè)成長。
4.強化教師學習，在學習中提升自己。
本學期，繼續(xù)在學習上加強。老師們每天要堅持讀書至少半小時，所讀內(nèi)容以教育教學類書籍為主，教研組內(nèi)的老師在讀書的過程中相互督促，每周教研日時間匯報讀書情況，每月進行一次讀書交流。還要利用博客教研堅持寫作，書寫教學反思、教學故事、讀書心得等，在閱讀和寫作中豐富思想，提高教育教學水平。
5.做好后進生的指導和幫扶工作。
慢的前進。
加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。及時總結經(jīng)驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
一、指導思想。
以學生發(fā)展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養(yǎng)學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽(互相聽課)、互評提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點。
(一)充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。
教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案?？傊?，教參引領著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。
(二)加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。
雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜志，《小學數(shù)學教師》《數(shù)學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數(shù)學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。
(三)勇于探索實踐，認真上好一節(jié)研討課。
再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，避免多余的補課。
(四)及時總結經(jīng)驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
充足的學習素材。
以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實雙機，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀，質(zhì)量關，充分認識新時期教師工作的重要性。素質(zhì)教育，兩手一起抓，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提，體現(xiàn)在課堂重要多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展，多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生，沒有，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作“五認真”管理，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
一、基本情況。
二年級數(shù)學教研組有6個教學班，由3位教學經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。
二、主要工作目標。
師的才智，做好教研，為提高教學實效做的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質(zhì)量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法。
(一)、經(jīng)常組織理論學習：
1.認真學習新修訂的數(shù)學課程標準，以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3.組內(nèi)教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4.積極參加學校的網(wǎng)絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內(nèi)容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結合教材內(nèi)容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學有效的練習，(工作計劃4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量，為確保教學質(zhì)量的提升，采取如下措施：
(1)好培優(yōu)補差工作。
(2)計若干次恰當?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習，組內(nèi)教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據(jù)調(diào)研情況認真審視自己的教學質(zhì)量，不斷調(diào)整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質(zhì)量。
(三)、開展學科活動，營造校園數(shù)學文化氣息：
1、計算是小學生的一項必備的數(shù)學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內(nèi)的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數(shù)學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學期內(nèi)學習理論文章，并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略。
小學年級組教研的工作計劃篇三
一、指導思想：
緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、工作思路：
本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教研室的工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
三、主要工作及具體措施：
（一）強化學習，提高素質(zhì)，促進我組高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。
4、結合學?；顒影才?，適應教育新形式的發(fā)展，組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
（二）深入開展課堂教學研究，確保課堂教學生動、有效。
1、本學期，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)教師的交流、研討，提高課堂教學效率。
2、組織開展組內(nèi)名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發(fā)言，以達到探索提高的目的。
3、加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學論文。
4、強化中年級段的閱讀、習作教學。
5、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
（三）強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
（四）加強教研組自身建設，提高本年級組的影響力。
教研組是我們業(yè)務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。
搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業(yè)務能力建設。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。
本學期，我們一定會更加嚴謹工作，扎實進行課題研究，將課堂教學作為提高自身素質(zhì)的突破口，加強各教師之間的合作，加強家長與教師之間的聯(lián)系，為積極爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組而不斷努力。
小學年級組教研的工作計劃篇四
以新課程改革的'精神為指導，以學校的“信息化生態(tài)課堂”為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。
我們一年級數(shù)學組有x名數(shù)學老師，愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。謝至富老師是我們數(shù)學大組的教研組組長，一直來對工作認真負責、精益求精，對學生嚴格要求，對數(shù)學教學有自己的執(zhí)教風格，有著豐富的教學經(jīng)驗和學生管理經(jīng)驗。我們緊跟著謝組長學習，討論。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，認真落實不流于形式，貫徹數(shù)學組的工作計劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力;學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
口算速度及正確率、作業(yè)隨堂化。
1.加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強信息化生態(tài)課堂的建設。
2.積極探索新的教學方法，創(chuàng)設有利于學生發(fā)展、有利于提高教學質(zhì)量的新型課堂教學模式，為學生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。
3.在教學中設計符合學生學習水平的作業(yè)，適當?shù)卦O計一些拓展孩子思維的作業(yè)，提高學生的學習數(shù)學的能力。
4.積極開展各項教學活動，提高教育質(zhì)量。
1.嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數(shù)學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。
2.認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3.備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4.集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學生實際，作出相應的修改。
5.提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。
6.提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。
7.認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析。
8.開展形式多樣的數(shù)學活動。
要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、”不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
(1)開展有意義的數(shù)學活動，如：作業(yè)明星評比、合作小組、數(shù)學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內(nèi)容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
(3)學校這學期舉辦數(shù)學節(jié)活動，我們一年級組準備的項目是開展數(shù)學字華容道比賽。
小學年級組教研的工作計劃篇五
以新課程理念為指導，以“品牌建設年”為核心，以教師的專業(yè)成長為立足點，以課程建設和課堂教學改革的研究為重點，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式變革的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的小學數(shù)學自主化教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數(shù)學教師整體素質(zhì)，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。
扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持每周二教研組和備課組活動，采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡研討、集體備課研討、課例觀摩、課題活動等形式，開展有針對性和實效性的教研活動，不走過場，不擺花架子，真正使教研活動落到實處。
2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、提前一周備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行、易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。
3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，配合教導處繼續(xù)實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
1、加強學習《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。根據(jù)“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動。
2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數(shù)學學習氛圍。
3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣。
5、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數(shù)學教師教學水平。
6、抓好畢業(yè)班數(shù)學教學工作，以學生素質(zhì)提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。重點研究數(shù)學復習課如何上有效，讓教師聚焦到“整理與復習”課型的研究。夯實基礎，狠抓主干;分段要求，狠抓重點。
1、結合課程改革，深入開展課改研究，開展教研組集體備課的形式，教研組評課的形式，努力提高課堂教學效率。
2、深入開展學習實踐和理論化活動為一體，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。
3、強化學習，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、積極參與課題研究活動，以“小學生數(shù)學學習方式變革的實踐研究”為研究主題，積極開展系列化教研活動?！耙渣c帶面”積極發(fā)揮高段教研組作用，努力提高教師的課堂教學能力。
5、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。
6、認真開展“培優(yōu)補差”活動，培養(yǎng)優(yōu)生自主學習、探究性學習的興趣。對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。努力提高各年級數(shù)學學科的優(yōu)秀率和及格率。
7、精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
8、配合學校教導處開展好第十三屆“創(chuàng)新杯”賽課活動。做好以賽促研，以賽促評，提高教師的好課率。
1、教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè)。
2、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。
3、以備課組為單位，確定“一人一課”的時間。
4、檢查教師備課情況和計劃的制定情況。
1、理論學習。
2、教師相互聽課。
3、評課活動。
4、專題研討：
針對我校學生的計算能力低的現(xiàn)狀，開展《如何培養(yǎng)和提高小學生計算的準確率》的專題研討活動。
5、組織全組教師觀看名師視頻課。
6、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、集體備課研討。
2、組織期中教學質(zhì)量檢測。
3、評講和質(zhì)量分析。
4、數(shù)學速算口算競賽。
5、教師備課、學生作業(yè)檢查。
1、集體備課研討。
2、專題研討：
《如何提高小學數(shù)學高效課堂的有效性》。
3、數(shù)學活動示范課。
4、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、各任課教師做好期末迎考工作，尤其是畢業(yè)班。
3、六年級參加畢業(yè)考試。
4、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學的交流。
5、完成教研工作總結。
小學年級組教研的工作計劃篇六
一、基本情況分析：
我?，F(xiàn)有教學班十個，共有430人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學生的行為習慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。目前我校29位專任教師精誠團結，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神已成風格。但是還有個別教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高。
二、主要任務目標：
1、堅持開齊開足課程，根據(jù)課程表上好課。重視因地制宜的校本課程的建設，努力形成以學生發(fā)展為本的文化追求。
2、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。
3、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。按照學校制定教科研工作計劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標逐步實施。鼓勵教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文，本學年每人至少上交一篇教育教學論文。
4、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量;加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。
5、教師人人能堅持使用普通話教學，深入研究教材教法，結合信息化途徑創(chuàng)建高效課堂。
6、開展豐富的.蓓蕾讀書以及體育節(jié)、藝術節(jié)活動，抓好學生綜合素質(zhì)以及特長的培養(yǎng)。
7、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。
三、采取的方法措施：
(一)依法治教、強化內(nèi)部管理。認真領會國家新頒布的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“課程表，進課堂”。目前主要困難在于校本課程的開設，全體教師要結合實際、克服困難將校本課程開設起來。要重視課程文化建設。課程文化的構成包括三級課程體系和課程教學等，必須重視校本課程的建設，努力形成以學生發(fā)展為本的文化追求。
(二)狠抓備課，構建高效課堂。教學工作的主陣地就是課堂教學，課堂教學的研究是教學研究的主題。要抓住備課這一環(huán)節(jié)，引導教師學習、研究教材，提高備課效益，打造高效課堂。
第一，改進教師理論測試的形式，通過多輪次的“考備課”，引導教師充分挖掘教學資源，研究教材，深入備課，提高課堂效益。
第二，認真利用好全縣大集體備課成果。全縣大集體備課成果是在xx市小學各科教學策略的基礎上結合新的教學理念編制的，強化教師的目標意識和訓練意識，今年要加強大集體備課運用的監(jiān)控，使之落實到具體教學中。
(七)堅持開展常規(guī)教研活動，以教研帶動質(zhì)量。
本學期我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，繼續(xù)借助“相約周三”、“青藍課堂”等陣地開展教研活動，在常規(guī)教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。圍繞各項教研工作，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課、講課質(zhì)量的提高。加強教學常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置、有檢查、有總結通報、有整改意見。
小學年級組教研的工作計劃篇七
在新課程標準背景下，貫徹以“學生發(fā)展為本”，努力構建和諧教育生態(tài)的學校教育理念，在教導處工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率為抓手，教學常規(guī)為基礎，積極爭創(chuàng)先進教研組，認真開展教學教研，推進教研組建設。
以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導教學實踐在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的`開展課堂教學，注重教學設計的合理性，教學組織的有續(xù)性，教學方法的適切性及教學技能的確當性。
加強師資隊伍建設，注重集體學習與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢下，掌握和運用現(xiàn)代信息技術與學科的整合，不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。
二、工作要點。
1、加強課程改革的理論學習，提高教研、教學實效。
組織本教研組教師認真學習現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。組織好新教材的學習研討，認真學習新的《課程標準》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，鉆研教材教法。
2、規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。
加強集體備課，關心指導年輕教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。
3、樹立團結協(xié)作意識，增強教研組凝聚力。
本教研組教師比較多，因此團結協(xié)作是我們教研組的團隊精神，只有團結協(xié)作的教研組才能做好各項工作。為促使年青教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組要加強對年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺，促進青年教師業(yè)務技能的成熟和自身素質(zhì)的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟，穩(wěn)健的成長為市、區(qū)、學校的骨干。年輕教師要善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源。
4、注重學生綜合藝術素質(zhì)的培養(yǎng)，加大學生社會實踐的力度，讓學生在實踐中提高藝術素養(yǎng)、感悟藝術的美。集中策劃以下幾項藝術類活動，如：歌詠比賽等。
6、以教研組計劃為指導，積極配合學校校園文化建設。
7、認真上好每次的周五音樂活動課，努力使之成為學校的特色課。
8、認真向其他先進的教研組學習，取長補短，爭取在新學期藝體組的各項工作取得更大的進步。
三、工作目標：
1、加強自身學習，不斷提升自身素質(zhì)。深入理解新教材結構體系，從研究教材、研究課堂入手，帶領本學科教師開展新課程研究，探索和研究符合本學科實際的可操作性強、行之有效的激情課堂教學方法。
2、本組每位成員都要扎實上好每一節(jié)課，在課堂中注重培養(yǎng)學生的學習興趣，并在研究活動中通過教學五大環(huán)節(jié)的研究，特別是備課環(huán)節(jié)的研究，不斷提升教師課堂教學能力，提高教育教學質(zhì)量。
3、音樂：
嚴格按照教學大綱上課，從基礎的音符、音階、發(fā)聲、理論抓起，從整體上提高學生的音樂水平。經(jīng)過上學期的努力，學生的音樂素質(zhì)已經(jīng)有了大的進步，但是要想整體提高學生的音樂素質(zhì)還需要我們在進一步努力。
4、體育：
嚴格按照常規(guī)要求上課，保證每節(jié)課學生的運動量。制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、精心組織每一節(jié)課，做到訓練目的明確，過程安排恰當。樹立“健康第一”的教育思想，促進學會健康成長將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。
四、工作措施：
1、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。
（1）備課：要求每位老師備課之前認真鉆研教材，按照學校常規(guī)要求備好每一節(jié)課。特別是新教師，應在集體備課的基礎上，更深入的研究教材，詳細的寫好每一份教案。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，杜絕無教案上課。課中要注重組織教學、明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
（3）反思：要做到課后及時反思，特別是聽評課之后，及時反思，總結每位教師的優(yōu)點和長處，及時學習反思。
2、同課異構。
本學期繼續(xù)進行同課異構，各位老師要在集體備課的基礎上，多參與聽評課活動，特別是新教師。
五、具體工作安排：
召開教研組會議，制定教研組計劃，按照教學計劃和學生學習需要，認真實施集體備課活動，備實際可行的教學方案，并認真復備，杜絕無教案上課。
進行集體備課。備課組長指導新教師進行集體備課。
第一次教研組常規(guī)檢查。
進行集體備課。
對優(yōu)秀教師進行聽評課。
第二次教研組常規(guī)大檢查。
進行集體備課。
音樂體育同課異構課堂教學研究。
對優(yōu)秀教師進行第二次聽評課。
第三次教研組常規(guī)大檢查。
1、“慶元旦”文藝演出。
2、“慶元旦拔河比賽”
3、第四次教研組常規(guī)大檢查。
搞好期末考核各項工作。
白山前小學。
小學年級組教研的工作計劃篇八
為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結合小學語文教研組的實際情況，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：
本學期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平；繼續(xù)開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質(zhì)量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質(zhì)量管理，努力建設富有活力的語文教研組。
（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
（二）推進課程改革，加強課題研究，，注重學生素養(yǎng)。
1、深入學習，提升素養(yǎng)。
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗構筑理想課堂有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的校本研訓活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高。
（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。
根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學質(zhì)量。
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習構筑理想課堂的理論，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當學生失望時，能否喚起他們的信心？能否從學生的眼中讀出愿望？能否聽出學生回答中的創(chuàng)造？能否使學生的思維擦出火花？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流小學特色的教學科研特色。
（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展骨干教師課堂教學示范課活動。具體模式為導學案+杜郎口。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷研究反思再研究的過程，積極在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質(zhì)量和效率。
（4）開展構建理想課堂課題研討活動。
認真嚴密地組織課題組教師構筑理想課堂匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
3、規(guī)范管理，注重實效。
1、學校所有的教學均參與、構筑理想課堂這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
2、注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳教育在線，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
（三）繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活。
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2、開展一次年級性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦等語文活動。
4、認真寫好日記隨筆，共享石村小學校園論壇。
1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。
2、學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構想，互相探討，并在教學實踐中加以完善。
3、集體備課，結對教師互相聽課。
1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。
2、提高學生作文水平研討。
3、集體備作文指導課。
4、作文指導公開課。
1、提高閱讀教學的效率研討。
2、一課三研活動。
3、九年級閱讀教學課展示。
4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。（各個班級）。
5、參加校朗讀、寫字競賽。
1、參加校閱讀、作文競賽。
2、九年級語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。
3、畢業(yè)班的語文教學和復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
1、做好復習工作，準備迎接期末統(tǒng)考。
2、每位教師上交備課、學生作業(yè)、教師讀書筆記等。
3、了解學習情況并總結經(jīng)驗，寫好工作總結。
小學年級組教研的工作計劃篇九
在低年級語文教學中，培養(yǎng)學生認真聽、專注看、大膽說、正確讀、規(guī)范寫的良好習慣。
貫徹中心校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以教師、學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。
1、全面實施《太師屯鎮(zhèn)中心小學教學工作常規(guī)》及相關要求，突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。
2、提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。
3、開展以培養(yǎng)聽、說、讀、寫方面的良好習慣為主的教研活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。
4、繼續(xù)夯實、鞏固拼音教學，做好一年級寫字指導、學生教師漢字書寫檢測。
5、努力開創(chuàng)各種途徑，激發(fā)學生興趣，扎實做好一、二年級的識字、閱讀、口語交際的教學。
（一）加強學習。
1、理論學習，提高教師的理論修養(yǎng)。主要是在教研組活動的時候加強理論學習。
2、同事間的切磋學習。通過集體備課的形式，開展交流活動。請有經(jīng)驗的教師做介紹。
3、外出學習后能夠及時寫出感受和反思。每位外出學習的老師回來后都要寫出感想或?qū)W習體會，及時上交掛在網(wǎng)站與大家共同交流。
4、師傅帶徒弟。
這是一個共同成長的機會，希望大家能夠及時、經(jīng)常性地溝通，有實效性的進行活動，作為師傅能毫無保留的教，徒弟能謙虛地學，接近期末可以上上展示課。
（二）在實踐中錘煉。
1、加強集體備課，通過一人上多課，多人上一課的形式，深化課堂教學研究。
2、為教師創(chuàng)造展示、交流的平臺，幫助其盡快提高。
（三）加大師生寫字習慣和質(zhì)量的監(jiān)控與檢測。分三次檢測：板書、教師硬筆、學生硬筆。
1、制定教研工作計劃，布置計劃，教學常規(guī)檢查工作講評（全中心校），每位教師確定本班研究、訓練專題的重點。
2、第二次拼音過關。
1、教師硬筆、板書評比。
2、集體備課，研究課、評課、交流。
3、理論學習。
4、骨干教師評優(yōu)。
5、作文教學評優(yōu)。
1、集體備課（識字教學），研究課、評課、交流。
2、學習（形式待定）。
3、學生書寫檢測。
4、期中教學質(zhì)量分析。
5、學生書寫檢測。
6、男教師評優(yōu)（李明寶）。
7、非骨干教師評優(yōu)。
1、課堂教學展示。
2、教師經(jīng)驗交流。
3、學生作業(yè)評比。
4、朗讀比賽。
5、學生作文競賽。
6、電子備課評比。
1、作業(yè)展示。
2、教研總結。
小學年級組教研的工作計劃篇十
為使語文教學能更快捷的適應學校的發(fā)展要求，本著學校凸顯教育特色的工作目標，依據(jù)學?！督虒W工作計劃》，特制定本組教研計劃。
一、指導思想。
把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，不斷提高教育質(zhì)量。以學校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動，進一步提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
1、認真學習新《課程標準》，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學階段的教學中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關內(nèi)容與校本資源有機結合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。
2、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。
3、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學期結束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、中午讀書課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、在上學期基礎上，本學期本教研組成員嚴格按照學校工作計劃實施教學。加強學習，不斷接受新的教育教學理念，提高自身的教育教學理論水平和實際業(yè)務水平。
5、本教研組老師要統(tǒng)一進度，互相切磋，要發(fā)揚團結協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量。
6、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、備課體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
小學年級組教研的工作計劃篇十一
教研專題：
在低年級語文教學中，培養(yǎng)學生認真聽、專注看、大膽說、正確讀、規(guī)范寫的良好習慣。
一、指導思想。
貫徹中心校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以教師、學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。
二、工作目標。
1、全面實施《太師屯鎮(zhèn)中心小學教學工作常規(guī)》及相關要求，突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。
2、提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。
3、開展以培養(yǎng)聽、說、讀、寫方面的良好習慣為主的教研活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。
4、繼續(xù)夯實、鞏固拼音教學，做好一年級寫字指導、學生教師漢字書寫檢測。
5、努力開創(chuàng)各種途徑，激發(fā)學生興趣，扎實做好一、二年級的識字、閱讀、口語交際的教學。
三、工作思路。
（一）加強學習。
1、理論學習，提高教師的理論修養(yǎng)。主要是在教研組活動的時候加強理論學習。
2、同事間的切磋學習。通過集體備課的形式，開展交流活動。請有經(jīng)驗的教師做介紹。
3、外出學習后能夠及時寫出感受和反思。每位外出學習的老師回來后都要寫出感想或?qū)W習體會，及時上交掛在網(wǎng)站與大家共同交流。
4、師傅帶徒弟。
這是一個共同成長的機會，希望大家能夠及時、經(jīng)常性地溝通，有實效性的進行活動，作為師傅能毫無保留的教，徒弟能謙虛地學，接近期末可以上上展示課。
（二）在實踐中錘煉。
1、加強集體備課，通過一人上多課，多人上一課的形式，深化課堂教學研究。
2、為教師創(chuàng)造展示、交流的平臺，幫助其盡快提高。
（三）加大師生寫字習慣和質(zhì)量的監(jiān)控與檢測。分三次檢測：板書、教師硬筆、學生硬筆。
四、工作安排。
1、制定教研工作計劃，布置計劃，教學常規(guī)檢查工作講評（全中心校），每位教師確定本班研究、訓練專題的重點。
2、第二次拼音過關。
1、教師硬筆、板書評比。
2、集體備課，研究課、評課、交流。
3、理論學習。
4、骨干教師評優(yōu)。
5、作文教學評優(yōu)。
1、集體備課（識字教學），研究課、評課、交流。
2、學習（形式待定）。
3、學生書寫檢測。
4、期中教學質(zhì)量分析。
5、學生書寫檢測。
6、男教師評優(yōu)（李明寶）。
7、非骨干教師評優(yōu)。
1、課堂教學展示。
2、教師經(jīng)驗交流。
3、學生作業(yè)評比。
4、朗讀比賽。
5、學生作文競賽。
6、電子備課評比。
1、作業(yè)展示。
2、教研總結。
小學年級組教研的工作計劃篇十二
本學期我組深入學習基礎教育精神，樹立以學生發(fā)展為本的的教育觀念，扎實推進基礎教育課程改革，提高學生的綜合素質(zhì)，將繼續(xù)加強理論學習，利用教研活動時間組織教師繼續(xù)深入學習教學大綱及相關教學理論，樹立教師的教學目標意識、個體教育意識、主體教育意識、訓練意識、反饋意識、教育情感意識等等。積極探索實施與新課程標準相適應的教法與學法，全面提升本組教師以新課程標準為指導的教育教學業(yè)務水平。本學期的課堂教學仍以新標準大綱為指導思想。根據(jù)我校教導處、教科研制定的工作計劃，根據(jù)一年級學生年齡小、好動、自制力較差等特點，以及本組內(nèi)教師實際情況，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以研究課題為主，積極開展形式多樣的教研活動，充分發(fā)揮本組教師的積極性和創(chuàng)造性，提高本年級的教育教學水平。
1、加強理論學習的力度。為提高教師素質(zhì)，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。
2、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。
3、本學期加大聽課、評課力度，在組里進行課例研討活動，推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
4、優(yōu)化過程管理，提高教育教學質(zhì)量，認真開展教研活動，充分發(fā)揮學具的作用，加強動手操作，優(yōu)化課堂教學。搞好教研活動，落實教研重點，認真學習教改方案，優(yōu)化備課手段，備好課，上好課。不斷提高教學質(zhì)量。
5、優(yōu)化教學過程，全面實施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，把課堂教學作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的主渠道。發(fā)揮學生的主體作用。注意讓學生在實踐中學習。加強師與師、師與生、生與生等多向合作交流。
1、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。
2、課堂常規(guī)與教學工作的有效結合。
3、教研組內(nèi)的教師把聽課學到的新思路新觀點，在教研組內(nèi)交流、研究。加大教研組內(nèi)的研究力度，使本組成員達到以學促教。
4、在學生中開展形式多樣的競賽活動，如口算比賽和寫數(shù)字比賽，倡導學生互助互學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在學習生活中的體驗，促進學生的個性發(fā)展。
5、加強理論學習的力度。為提高教師素質(zhì)，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。
6、教研組內(nèi)積極做好活動資料的積累工作，并認真做好總結。
本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取直觀式、游戲式的情境教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的.難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、在課堂教學中，根據(jù)一年級學生年齡小自制力差的特點，將重點難點分散，使每堂課都讓學生做到扎實有效。
4、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法.
周次、教研內(nèi)容、主持人、備注。
1、入學教育。
2、100以內(nèi)數(shù)的認識。
3、學看鐘表。
4、方位與圖形-方位。
5、方位與圖形-圖形。
6、100以內(nèi)的數(shù)的加減法（一）。
7、人民幣的認識及簡單計算。
8、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進、退位）。
9、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進位、退位）。
10、連加、連減。
11、加減混合運算。
12、單元回顧。
13、100以內(nèi)數(shù)的加減法綜合運用。
14、厘米、米的認識。
15、統(tǒng)計。
16、兒童樂園。
17、全冊回顧整理。
18、總復習。
19、期末復習。
21、期末考試。
小學年級組教研的工作計劃篇十三
以《語文課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
本年級共有五個教學班級，五位語文教師，有多年豐富的教學經(jīng)驗，對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
3、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。
4、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。
5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。
低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。
（一）、抓好最基本的識字、寫字教學。
寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。
1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。
2、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
3、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。
5、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
6、開展豐富多彩的'語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
（二）、加大力度進行集體備課教研。
在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。因為今年學校一年級實行包班制，老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念。
由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。
（三）、繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展。
1、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構建充滿生命力的課堂教學運行體系。
2、加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。
3、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到"傳道、授業(yè)、解惑"的職責，才能適應二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。
4、實施"多元激勵性評價方案"促進學生的發(fā)展。
評價所追求的不應是給學生一個精確的結論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學生的關注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的發(fā)展，改進學生的語文學習。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎知識和基本技能。
我相信20xx年我們語文教研組會做的更好！
小學年級組教研的工作計劃篇十四
一、現(xiàn)狀分析：
我們年級組有12名教師，語文教師六名，數(shù)學教師三名，英語教師三名。
一年級有學生320人，學生年齡較小，學習習慣和行為習慣都還較差，但大部分學生都有較強的學習愿望，有進取心。
二、指導思想:。
以學校工作計劃為中心，以課堂教學改革為中心，課程改革和教改科研實驗為先導，以教師隊伍建設為重點，創(chuàng)特色教育，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，走特色發(fā)展的道路。
三、工作目標：
1、全年級學生操行合格率達100%。
2、語數(shù)及格率力爭都達到100％，優(yōu)生率達到90％，語數(shù)均及格率要達100％，語數(shù)均優(yōu)生率達到90％，中差生率控制在規(guī)定5％之內(nèi)。
3、教師教學技能大幅提高：工作三年以上教師隨堂課合格率100％，
四、工作重點：
1、加強養(yǎng)成教育，使學生能盡快適應小學的學習生活，完成角色的轉(zhuǎn)變。
2、充分體現(xiàn)年級組的管理作用，調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。
3、本學期加強以學生為本的教育教學理念，在各個班級實行班級自治，加強對集體放學，課堂紀律，課間安全的教育，根據(jù)德育教育要求每月確立行為規(guī)范訓練內(nèi)容及訓練目標，加大力度進行教育與訓練，反復抓，抓反復，促進全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣。注重學生良好習慣的逐漸養(yǎng)成，全面展開自我教育的育人氛圍。
4、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創(chuàng)新。力爭做到德育效果明顯。
5、注重學生安全意識教育，加強安全值日，防止不安全事故的發(fā)生。
6、開展解讀教材，提高教學質(zhì)量的校本教研活動，全面提高每一位老師的教研能力。
7、開展讀書活動，營造書香校園。
五、具體措施。
1、認真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察。
2、認真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協(xié)調(diào)學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。
3、繼續(xù)將安全責任意識當作工作的重心，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經(jīng)驗，減少事故的發(fā)生。
4、每月召開一次年級組會議，協(xié)調(diào)老師的工作，研究學生存在的問題。
小學年級組教研的工作計劃篇十五
1、以《數(shù)學新課程標準》為指導，加強學習，實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法。
2、加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結推廣經(jīng)驗，使教學內(nèi)容日趨生活化，教學方法多樣化，教學模式開放化。力爭在教學有效性研究方面取得新成果。
1、提高數(shù)學學科教學水平，確保完成學校提出的各項指標。嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，認真?zhèn)浜谜n，并及時點評課。認真寫好課后反思，每個老師都上一節(jié)教研輪流課，每個教師要有15篇以上聽課記錄，認真做好課題研究工作，以研促教，做到有計劃、有過程記錄、有總結報告，寫課例分析及教育教學論文。
2、教學過程中，尊重關心學生，以學生為主體，鉆研教材，創(chuàng)造性地利用教材，給學生提供開放自主，趣味性強的，參與度高的探究情景，讓學生自覺溶入學習的過程中，每個教師都積極去探索優(yōu)化數(shù)學課堂的教學。組織學生上好每一節(jié)數(shù)學課，課上要重視組織教學，嚴格要求學生，有良好的課堂紀律。嚴格按照教案的.要求引導學生學習知識。對學生不諷刺、不體罰。準時下課。單元學習結束，及時做好復習和檢測，及時批改測驗卷，按時做單元及期末質(zhì)量分析，每單元做好測驗卷講評工作。
3、作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理適量，有針對性，教育學生按時完成。作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批注鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。要耐心輔導學習暫時落后的學生。
4、積極參加教研活動，積極參與研究，不遲到、不早退，不做與教研活動無關的事。發(fā)揮集體智慧，取長補短。本學期課題是《培養(yǎng)學生數(shù)學糾錯能力的探索》，每位老師要做到按研究計劃有序地開展活動，每次活動有重點、有布置、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。
1、第4—9周，年級四位教師輪流上一節(jié)教研課。
2、第4周星期四，學習教材分析。
3、第5周，研討課題《培養(yǎng)學生數(shù)學糾錯能力的探索》。
4、第8周，研討并制訂期中檢測復習計劃。
5、第11周，研討期中檢測成績。
6、第12周，參加學校組織的學科教研活動。
7、第13周，研討并制訂畢業(yè)復習計劃。
8、第15周，課題研究小結。
9、第17周，研討期末考試工作事宜。
10、第20周，期末工作總結。
小學年級組教研的工作計劃篇十六
指導思想：
新學期，我們?nèi)昙壵Z文教研組將緊緊圍繞學校的工作校歷和教導處的工作安排，樹立“求真務實，幸福教育”的教育教學理念，追求“健康成長、快樂參與、讀寫并行”的“百花爭艷，芳香滿園”的“實”之教育，以課堂教學為渠道，落實新課程標準理念，優(yōu)化教學過程、充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，堅持開拓創(chuàng)新、更新觀念，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)，努力凸顯我校“康樂書香”教育教學特色，全面提高教學質(zhì)量。
主要工作與措施：
一、工作要點：
1、開學初，配合教導處安排布置教師制定好教學計劃和教學進度、備好課上好課。
2、認真?zhèn)湔n，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課時注意備學生，做到目中有人。教案嚴格按學校統(tǒng)一模式設計，注重內(nèi)容，教學目標、教學重點、教學難點、教學課時及設計、課堂板書等項目齊全。
3、作業(yè)設計有統(tǒng)一，有個性化。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，認真批改作業(yè)。
4、認真開展好教研活動。充分利用網(wǎng)絡信息資源，開展集體備課活動。
二、工作措施：
1、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習。積極參加各級各類教師培訓學習，全面提高自身的教育教學理論知識和業(yè)務水平。
2、加強師德教育，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，努力做到“學高為師，身正為范”。
3、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄。
4、扎實開展課改活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
5、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學生的全面發(fā)展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
6、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于15節(jié)。
小學年級組教研的工作計劃篇十七
一、指導思想：
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和英語、思品、科學等學科的新課程標準，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經(jīng)驗，切實加強教育理論、專業(yè)知識的學習和研究，努力提高本校常識科教師的業(yè)務素質(zhì)。以素質(zhì)教育和學生發(fā)展為根本宗旨，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。我們的教研組工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
3、加強信息技術與常識學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動常識學科教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。
二、本學期教學和教研的主要任務和目標：
教研歸根到底是為了教學服務的，它來源于教學第一線，升華后又指導了教學，它不是教學的點綴和附庸。本學期我們的教研不能面面俱到，水過地皮濕，而應“少而?！?，“少而精”，主要做到以下幾個方面：
（1）認真學好、用好常識科各課程標準，以新課標的理念備好課，上好課。
（2）繼續(xù)研討常識科的課堂教學模式，課堂教學改革、課堂教學評價。
（3）繼續(xù)學習并運用“互動式”教學模式授課。
三、本學期的教研工作的主要內(nèi)容、要求與措施。
本學期，我們將進一步加強教研工作的力度，努力提高質(zhì)量意識，采取有效措施，扎扎實實地搞好教研工作，全面提高教學和教研質(zhì)量。
1、組織教師認真學習常識各學科《新課程標準》和市、鎮(zhèn)教研室文件精神，對教學計劃、備課、上課、批改、實驗操作、時間活動等都提出了具體的要求，定好樣子、框架，定期檢查，特別是欺末總結性檢查、評比。
2、學習新課標，吃透教材內(nèi)容，使教師樹立新的教育觀念，對各學科、各年級的目標要求認真學習、吃透實質(zhì)，明確要求，以各年級為單位，按新課標的精神設計教案，要結合教材內(nèi)容落實好新課標的各項要求，結合教育動態(tài)和教育信息，不斷總結教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
3、積極組織常識科老師間的相互學習，取長補短，聽評課的重點是：
（1）是否按新課標的要求和精神備課。
（2）每堂課是否體現(xiàn)了新課標的理念。
（3）是否作到了還課堂于學生。
（4）學生是否自主合作。
（5）師生互動、生生互動做的怎樣。
4、要重視學生的社會實踐，重視實驗操作，重視學生動手動腦等操作能力的提高。根據(jù)課堂教學的需要積極組織學生參與一定的社會實踐活動，進行社會調(diào)查，在實踐中獲得真知，提高學生的判斷是非的能力?？茖W課重視學生的實驗操作，培養(yǎng)學生的動手能力，使學生在動手動腦的同時提高自身的能力，在實際操作中獲得真知。
5、堅持寫“教學隨筆”和經(jīng)驗論文，教學隨筆要針對課堂教學得失寫，要結合教學教改實踐，本學期每位教師都要寫教學論文。
小學年級組教研的工作計劃篇十八
一、指導思想：
教研活動以實施新課標為中心，以學校教導處工作計劃為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
二、方法措施：
1．嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。
（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還嚴格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.
2.開展有效的教研活動，促進教師的全面發(fā)展。
（1）扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的'教研氣氛。根據(jù)教導處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。一人上好兩課。
（2）積極聽課，保證每學期每人聽課20節(jié)，做到聽后有評議。特別要多聽好課，聽后多思，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經(jīng)驗。
（3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學思路。
3.學習新理念，扎實搞科研。
（1）注重理論學習，學習《課標》、教育教學雜志、網(wǎng)絡教研，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質(zhì)。
（2）積極參加各種學習、培訓活動，提高個人素質(zhì)。
（3）自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。