總結(jié)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些范文或優(yōu)秀案例，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作技巧。這里有一些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，其中包含了一些經(jīng)典的總結(jié)范文和例子。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇一
    5月25日至28日，縣督查辦、縣水利局、國(guó)土局組成聯(lián)合督查組，按照《防汛專(zhuān)項(xiàng)督查工作方案》的要求，分四組對(duì)全縣23個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)防汛備汛工作開(kāi)展情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)督查。本次督查采取聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、查看現(xiàn)場(chǎng)、試運(yùn)行設(shè)備等相結(jié)合的方式進(jìn)行。現(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：
    一、基本情況。
    本次督查采取每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū))隨機(jī)抽查兩個(gè)村(社區(qū))，實(shí)地查看中型、小(1)型水庫(kù)，抽查兩個(gè)小(2)型水庫(kù)、水電站，兩處以上山洪地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)。從督查情況看，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)都及時(shí)召開(kāi)了防汛抗旱工作專(zhuān)題會(huì)議，傳達(dá)貫徹全縣防汛抗旱工作視頻會(huì)議精神，對(duì)防汛工作進(jìn)行了總體安排部署，組織機(jī)構(gòu)已全部調(diào)整充實(shí)到位，防汛分工責(zé)任制明確，已按照各自安排的防汛值班表進(jìn)入汛期領(lǐng)導(dǎo)帶班值班狀態(tài)。隨機(jī)抽查的小水庫(kù)、水電站已基本落實(shí)大壩防汛值班巡查人員，重要部位及關(guān)鍵隱患點(diǎn)排查、轉(zhuǎn)移戶(hù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村已登記造冊(cè)，明白卡也已基本填發(fā)到戶(hù)，山洪災(zāi)害防御預(yù)案進(jìn)行了修訂，均成立了防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急隊(duì)伍。大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開(kāi)展了防汛搶險(xiǎn)或人員轉(zhuǎn)移演練，儲(chǔ)備了一定的防汛物資，但在隱患排查、責(zé)任制落實(shí)、預(yù)案修訂、物資隊(duì)伍準(zhǔn)備等方面都不同程度地存在一些問(wèn)題，離防大汛、搶大險(xiǎn)、救大災(zāi)的要求還有較大差距。
    從抽查情況看，防汛備汛工作開(kāi)展相對(duì)較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有：白塔畈鎮(zhèn)、青山鎮(zhèn)、桃?guī)X鄉(xiāng)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū);工作開(kāi)展相對(duì)較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有：天堂寨鎮(zhèn)、燕子河鎮(zhèn)、鐵沖鄉(xiāng)、全軍鄉(xiāng)、麻埠鎮(zhèn)、古碑鎮(zhèn)、果子園鄉(xiāng)、吳家店鎮(zhèn)。
    二、存在問(wèn)題。
    1、險(xiǎn)戶(hù)排查不細(xì)致。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村在進(jìn)行險(xiǎn)戶(hù)排查時(shí)沒(méi)有將d類(lèi)危房戶(hù)、五保散戶(hù)全部納入包保范圍，普遍存在只對(duì)河道邊的險(xiǎn)戶(hù)進(jìn)行包保，住在山頭、高處的危險(xiǎn)戶(hù)未納入包保的現(xiàn)象。已納入包保的險(xiǎn)戶(hù)存在缺少包保責(zé)任人及轉(zhuǎn)移戶(hù)聯(lián)系方式、聯(lián)系方式不正確現(xiàn)象。例如花石鄉(xiāng)花石村和平組萬(wàn)正濤戶(hù)、周秀平戶(hù)及太平組劉平新戶(hù)已落實(shí)責(zé)任人，但未登記上報(bào)，重點(diǎn)人群排查不徹底，全村四千余人僅上報(bào)2戶(hù)重點(diǎn)戶(hù);全軍鄉(xiāng)熊家河村共25戶(hù)五保散戶(hù)只有4戶(hù)被列入險(xiǎn)戶(hù)包保;古碑鎮(zhèn)宋河村聯(lián)灣組2戶(hù)危房，排查表未登記，未列入包保對(duì)象;槐樹(shù)灣鄉(xiāng)重點(diǎn)人群抽查大多為已安置戶(hù)，排查開(kāi)展不到位;天堂寨鎮(zhèn)漁潭村d類(lèi)危房戶(hù)花名冊(cè)無(wú)戶(hù)主、包保責(zé)任人聯(lián)系方式;吳家店鎮(zhèn)吳畈村無(wú)五保戶(hù)包保責(zé)任人花名冊(cè)。
    2、責(zé)任落實(shí)不到位。督查時(shí)發(fā)現(xiàn)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村責(zé)任人對(duì)職責(zé)不清，防汛工作停留在材料上，未落實(shí)在具體責(zé)任人上。例如村級(jí)應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍隊(duì)員、險(xiǎn)戶(hù)包保責(zé)任人及預(yù)警責(zé)任人不知道自己的職責(zé)分工及具體聯(lián)系人，水電站值班人員未掌握防汛預(yù)案具體內(nèi)容。鐵沖鄉(xiāng)鐵沖村電話(huà)抽查8名應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)員，1人空號(hào)、3人無(wú)法接通、1人不知道具體職責(zé)，還有1人已死亡未調(diào)整;燕子河鎮(zhèn)大峽谷村包保責(zé)任人2個(gè)手機(jī)號(hào)碼均不準(zhǔn)確，1個(gè)手機(jī)號(hào)碼為10位，入戶(hù)調(diào)查5戶(hù)險(xiǎn)戶(hù)反映包保責(zé)任人沒(méi)有到戶(hù)聯(lián)系，也沒(méi)有發(fā)放明白卡，連坪地災(zāi)點(diǎn)鎮(zhèn)責(zé)任人不清楚隱患點(diǎn)威脅戶(hù)數(shù)及監(jiān)測(cè)責(zé)任人，警示牌丟失;全軍鄉(xiāng)三里井水電站無(wú)人值班，龍井河水電站承包人及值班人不清楚防汛預(yù)案具體內(nèi)容，沒(méi)有防汛預(yù)案文本及值班巡查記錄;電話(huà)抽查天堂寨鎮(zhèn)搶險(xiǎn)隊(duì)員石某，不清楚自己是搶險(xiǎn)隊(duì)員;果子園鄉(xiāng)南河水庫(kù)管理人員不在崗;電話(huà)抽查吳家店鎮(zhèn)2名搶險(xiǎn)隊(duì)員，均不知具體職責(zé);古碑鎮(zhèn)未填寫(xiě)發(fā)放明白卡;麻埠鎮(zhèn)響洪甸村預(yù)案三級(jí)網(wǎng)絡(luò)員無(wú)聯(lián)系方式。南溪鎮(zhèn)、全軍鄉(xiāng)未與水電站簽訂防汛安全責(zé)任狀。
    3、應(yīng)急預(yù)案不具體。村級(jí)防汛預(yù)案編制不夠具體，預(yù)案過(guò)于簡(jiǎn)單，不具備可操作性。在預(yù)案中未提到轉(zhuǎn)移戶(hù)的安置措施、轉(zhuǎn)移安置點(diǎn)的具體位置、路線(xiàn)不清楚等現(xiàn)象較多。斑竹園鎮(zhèn)長(zhǎng)嶺關(guān)村防汛預(yù)案是的，未進(jìn)行修改完善;鐵沖鄉(xiāng)存檔預(yù)案與村部存檔預(yù)案在搶險(xiǎn)隊(duì)員、轉(zhuǎn)移安置方案方面不一致現(xiàn)象較多，抽查的鐵沖村、李橋村均未制定氣象災(zāi)害應(yīng)急行動(dòng)計(jì)劃;張沖鄉(xiāng)黃畈村預(yù)案較簡(jiǎn)單，無(wú)實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，僅有搶險(xiǎn)隊(duì)員名單;燕子河鎮(zhèn)毛河村預(yù)案內(nèi)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)組及搶險(xiǎn)隊(duì)員聯(lián)系方式;長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)界嶺村轉(zhuǎn)移人員花名冊(cè)未放入預(yù)案內(nèi)。麻埠鎮(zhèn)、果子園鄉(xiāng)、吳家店鎮(zhèn)、鐵沖鄉(xiāng)無(wú)氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案和行動(dòng)計(jì)劃。
    4、值班和巡查記錄不規(guī)范。防汛值班記錄和日常巡查記錄補(bǔ)記、漏記、內(nèi)容不詳細(xì)現(xiàn)象較突出。全軍鄉(xiāng)、湯家匯鎮(zhèn)、吳家店鎮(zhèn)政府防汛值班記錄不規(guī)范、不詳實(shí)，沒(méi)有日常巡查記錄;湯家匯鎮(zhèn)金剛水庫(kù)、南溪鎮(zhèn)八一水庫(kù)、油坊店鄉(xiāng)蓮花河水庫(kù)、沙河鄉(xiāng)西河電站、天堂寨鎮(zhèn)東風(fēng)水庫(kù)等沒(méi)有大壩防汛值班巡查記錄;梅山鎮(zhèn)洪沖村、麻埠鎮(zhèn)桂花村、古碑鎮(zhèn)宋河村無(wú)防汛值班記錄。
    5、隱患整改不及時(shí)。本次督查發(fā)現(xiàn)較多涉水工程、設(shè)備損毀現(xiàn)象，沿河搭建的防震棚未拆除現(xiàn)象仍然存在，其中部分防震棚有人常住，防汛安全隱患嚴(yán)重。鐵沖鄉(xiāng)高畈村河南組長(zhǎng)江河河道內(nèi)采砂場(chǎng)，跨長(zhǎng)江河河道違規(guī)修建1條3米寬50米長(zhǎng)運(yùn)沙便道及便涵一處，嚴(yán)重阻礙河道行洪通暢，并且有1名看守人員居住生活在河床上4間活動(dòng)板房?jī)?nèi)，長(zhǎng)江河村防汛預(yù)警廣播損壞約半年未修復(fù);全軍鄉(xiāng)梁山村龍井河河堤有一處被沖毀，另根據(jù)鄉(xiāng)政府匯報(bào)全鄉(xiāng)還有熊家河村西樓段、下樓段及全軍村潘樓段共3處河堤損毀未修復(fù);槐樹(shù)灣鄉(xiāng)板棚水庫(kù)壩頂附近水面及河道未清障，萬(wàn)沖村崗灣水庫(kù)壩頂與溢洪道存在安全隱患，萬(wàn)沖村部邊集中安置點(diǎn)高切坡建房，存在地質(zhì)災(zāi)害隱患;天堂寨鎮(zhèn)東風(fēng)水庫(kù)溢洪道口有攔漁網(wǎng)未拆除;油坊店鄉(xiāng)元沖水庫(kù)溢洪道內(nèi)塌方未清除;燕子河鎮(zhèn)金坪村小街處河道內(nèi)有大量工程棄土;南溪鎮(zhèn)街道及花園村河堤上共22間活動(dòng)板房未拆除;雙河鎮(zhèn)皮坊村及雙河村河堤上共13間活動(dòng)板房未拆除;沙河鄉(xiāng)梓樹(shù)村及關(guān)廟鄉(xiāng)沿河還有部分防震棚未拆除;沙河鄉(xiāng)樓房村軍屬鄭賢群家磚瓦房墻體開(kāi)裂，廊檐橫梁斷裂，用木頭支撐，安全隱患大。
    6、物資儲(chǔ)備不充實(shí)。從督查情況看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村防汛物資儲(chǔ)備普遍不足，有的村、水庫(kù)、水電站甚至沒(méi)有儲(chǔ)備防汛物資，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)儲(chǔ)備清單中明確應(yīng)由當(dāng)?shù)厣痰晏峁┑奈镔Y未得到商鋪認(rèn)可或與商鋪實(shí)際銷(xiāo)售庫(kù)存情況不符。鐵沖鄉(xiāng)無(wú)防汛搶險(xiǎn)物資儲(chǔ)備清單;湯家匯鎮(zhèn)泗河村指定吳潤(rùn)澤戶(hù)報(bào)有條編織袋，實(shí)際無(wú)編織袋庫(kù)存;天堂寨鎮(zhèn)鎮(zhèn)本級(jí)儲(chǔ)備編織袋不足300條;果子園鄉(xiāng)南河水庫(kù)未儲(chǔ)備防汛物資;花石鄉(xiāng)、古碑鎮(zhèn)、麻埠鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有應(yīng)急搶險(xiǎn)機(jī)械設(shè)備聯(lián)系花名冊(cè)。
    三、督查建議。
    1、進(jìn)一步開(kāi)展隱患排查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)和有關(guān)部門(mén)要按照“橫向到邊、縱向到底”的要求，對(duì)中小水庫(kù)、水電站、河道堤防、學(xué)校、危舊房、防震棚、五保散戶(hù)、高切坡建房、沿河低洼地帶、水庫(kù)(水電站)上下游影響區(qū)、山洪地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)等危險(xiǎn)區(qū)域再進(jìn)行一次拉網(wǎng)式檢查排查，對(duì)排查出來(lái)的工程隱患，要千方百計(jì)進(jìn)行應(yīng)急處理，一時(shí)難以處理到位的，要制定應(yīng)急度汛方案，落實(shí)搶險(xiǎn)人員、物資、機(jī)械，加強(qiáng)巡查防守，確保不出問(wèn)題。對(duì)排查出來(lái)的的險(xiǎn)戶(hù)，要分村進(jìn)行登記造冊(cè)，落實(shí)包保人員，注明險(xiǎn)戶(hù)類(lèi)型、家庭人口、戶(hù)主(家庭成員、鄰居)、包保責(zé)任人聯(lián)系方式等，確保不漏一戶(hù)、不少一人。
    2、進(jìn)一步壓實(shí)防汛責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)要進(jìn)一步明確轄區(qū)內(nèi)中小水庫(kù)、水電站、河道堤防等重點(diǎn)工程防汛行政、技術(shù)、管理責(zé)任人，明確職責(zé)任務(wù)，落實(shí)水庫(kù)、水電站大壩值班巡查人員，規(guī)范大壩值班巡查記錄，附值班巡查圖片資料，定期不定期督查抽查，確保降雨期間大壩有人值班巡查，嚴(yán)禁空崗、漏崗現(xiàn)象發(fā)生。要全面落實(shí)險(xiǎn)戶(hù)包保責(zé)任制，包保責(zé)任人要與包保對(duì)象面對(duì)面對(duì)接，逐戶(hù)張貼明白卡，降雨期間，要到崗到位，開(kāi)展巡查值守、應(yīng)急處置，及時(shí)轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)區(qū)域群眾，避免人員傷亡事件發(fā)生。
    3、進(jìn)一步修訂完善預(yù)案。要在全面排查的基礎(chǔ)上，修訂完善水庫(kù)(水電站)防汛預(yù)案和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村山洪地質(zhì)災(zāi)害防御預(yù)案。水庫(kù)(水電站)防汛預(yù)案重點(diǎn)落實(shí)大壩值班巡查、調(diào)度運(yùn)用計(jì)劃、隊(duì)伍物資、險(xiǎn)情報(bào)告、預(yù)警信號(hào)發(fā)送等內(nèi)容，水庫(kù)、水電站要加強(qiáng)同下游村、組、單位的溝通聯(lián)系，一旦大壩出現(xiàn)險(xiǎn)情，能夠第一時(shí)間預(yù)警、第一時(shí)間通知下游危險(xiǎn)區(qū)域人員轉(zhuǎn)移。山洪災(zāi)害防御預(yù)案重點(diǎn)要附轉(zhuǎn)移人員花名冊(cè)，逐戶(hù)落實(shí)包保人員，明確雙方聯(lián)系號(hào)碼、轉(zhuǎn)移預(yù)警方式、轉(zhuǎn)移路線(xiàn)、安置地點(diǎn)，比如誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)預(yù)警、誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)移到哪去、怎么轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)移后怎么安置等問(wèn)題，都要講清楚、弄明白，責(zé)任到人。
    4、進(jìn)一步充實(shí)物資儲(chǔ)備。要按照“防大汛、搶大險(xiǎn)、救大災(zāi)”的要求，進(jìn)一步充實(shí)物資儲(chǔ)備。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)要根據(jù)本地防汛實(shí)際需要，足額儲(chǔ)備編織袋、油鋸、鐵鍬、木樁、毛竹、砂石料、救生衣、照明電源等防汛物資，河道堤防、水庫(kù)較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，編織袋應(yīng)不少于2萬(wàn)條，一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)不少于1萬(wàn)條，同時(shí)落實(shí)好砂石料場(chǎng)或取土地點(diǎn)，切實(shí)做到“寧可備而不用，不可用而不備”。要進(jìn)一步落實(shí)社會(huì)挖掘機(jī)、鏟車(chē)、運(yùn)輸車(chē)輛等防汛應(yīng)急車(chē)輛，登記造冊(cè)，注明聯(lián)系方式，加強(qiáng)聯(lián)系，確保一旦搶險(xiǎn)救災(zāi)需要能夠及時(shí)投入搶險(xiǎn)。
    5、進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)急值守。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)和縣防指成員單位要堅(jiān)持汛期24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，密切關(guān)注天氣變化，及時(shí)了解掌握雨情、汛情、災(zāi)情，積極做好應(yīng)急處置工作。強(qiáng)降雨期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有一名主要負(fù)責(zé)同志坐鎮(zhèn)指揮，各類(lèi)防汛責(zé)任人和包保責(zé)任人要按照分工迅即到崗到位，加強(qiáng)巡查值守，及時(shí)轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)區(qū)域群眾，確保防汛抗災(zāi)工作有序有力推進(jìn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要進(jìn)一步落實(shí)防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急隊(duì)伍，建立花名冊(cè)，明確隊(duì)員職責(zé)任務(wù)、通訊聯(lián)絡(luò)方式，開(kāi)展應(yīng)急搶險(xiǎn)實(shí)戰(zhàn)演練，提高隊(duì)伍應(yīng)急處置能力。
    6、進(jìn)一步強(qiáng)化督查調(diào)度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)要強(qiáng)化防汛督查，要經(jīng)常抽查村、水庫(kù)、水電站防汛值班值守情況，確保防汛各項(xiàng)措施落到實(shí)處，確保全縣安全度汛。要針對(duì)本次督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和存在的薄弱環(huán)節(jié)，立即進(jìn)行整改落實(shí)，盡快消除隱患，確保安全度汛，確保人民生命安全。防汛備汛專(zhuān)項(xiàng)督查問(wèn)題清單整改完成情況經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人簽字蓋章后，于6月15日前報(bào)送縣督查辦和縣防汛辦。
    xuexila。
    xx年xx月xx日。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇二
    一、亂請(qǐng)假問(wèn)題：可請(qǐng)可不請(qǐng)的也要請(qǐng)，可長(zhǎng)可短的盡量請(qǐng)長(zhǎng)假；請(qǐng)假不走程序，電話(huà)請(qǐng)假；請(qǐng)假不安排課程，甚至導(dǎo)致空堂。四月份請(qǐng)假的老師有10人，最多的超過(guò)24小時(shí)。
    整治方案：思想到位，請(qǐng)假不是福利，不是必須，請(qǐng)假會(huì)給學(xué)校工作造成無(wú)序，會(huì)給學(xué)生學(xué)業(yè)帶來(lái)影響，不是萬(wàn)不得已是不能請(qǐng)假的，不能因?yàn)樗绞露绊懝ぷ?；制度到位，?qǐng)假走程序，收回行政一天請(qǐng)假批準(zhǔn)權(quán)，請(qǐng)假先寫(xiě)請(qǐng)假條，附自己提前安排的代課表，找校長(zhǎng)簽后交與當(dāng)天值日行政，三天以上假直接到中心學(xué)校請(qǐng)假，具體制定請(qǐng)辦公室修改后張貼；獎(jiǎng)罰到位，因?yàn)檎?qǐng)假造成的空堂將嚴(yán)懲不殆，6月份全勤公用經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)20元。
    2.不簽到，不坐班，坐班做與工作無(wú)關(guān)的事。
    整治方案：認(rèn)識(shí)到位，簽到坐班制是保證學(xué)校開(kāi)展正常工作的基礎(chǔ)，是前提，也是每個(gè)工作人員的義務(wù)。目前xx市啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)，就是專(zhuān)門(mén)拍攝此項(xiàng)行為的。制度到位，行政查班要實(shí)，記錄要細(xì)，王辰清算要準(zhǔn)。認(rèn)真區(qū)分早晚兩個(gè)到是缺簽還是請(qǐng)假，認(rèn)真區(qū)分坐班不是點(diǎn)到，切實(shí)杜絕坐班玩游戲，打毛線(xiàn)等行為。本周校長(zhǎng)參與查班。
    3.辦公室臟亂問(wèn)題，辦公桌上不整潔，雜物多；地面有時(shí)無(wú)人掃，開(kāi)水無(wú)人燒。
    整治方案：加強(qiáng)“人人為我，我為人人”的道德修養(yǎng)，盡心盡職做好值日工作。徹底清除辦公室的雜物，整理自己的桌面。
    二、學(xué)生方面：隨地丟垃圾，廁所隨地大小便；教室、包干區(qū)出現(xiàn)衛(wèi)生死角，主要有綜合樓一樓和頂樓樓梯間，四年級(jí)旁邊，廚房后面，宿舍樓的衛(wèi)生間的黃斑與走廊上滴落的油漆，廁所周邊的雜草，水泥地面的沙石骨屑等；早上過(guò)早到校，晚上過(guò)晚離校，早上過(guò)早到校做激烈運(yùn)動(dòng)影響一天學(xué)習(xí)，晚上過(guò)晚在校容易滋生搞破壞，男女同學(xué)交往過(guò)密等行為；帶早點(diǎn)到校，粉湯亂倒，帶手機(jī)入校，上課亂玩；功能教室搞破壞，亂涂亂畫(huà)，亂畫(huà)亂刻，亂扔垃圾等。
    三、整治方案：嚴(yán)格執(zhí)行“兩個(gè)徹底，八個(gè)嚴(yán)禁”工作。
    1.宣傳發(fā)動(dòng)，宣傳內(nèi)容：
    （1）徹底打掃教室、包干區(qū)；
    (2)徹底維護(hù)好功能教室衛(wèi)生；
    （3）嚴(yán)禁攜帶手機(jī)進(jìn)入校園；
    （4）嚴(yán)禁抄襲作業(yè)；
    （5）嚴(yán)禁亂丟垃圾；
    （6）嚴(yán)禁踐踏草坪，折損花草；
    （7）嚴(yán)禁損壞公物；
    （8）嚴(yán)禁打架斗毆；
    （9）嚴(yán)禁夜晚串門(mén)，夜不歸宿；
    （10）嚴(yán)禁小偷小摸，搞破壞。
    宣傳時(shí)間：周二下午安全課組織主題班會(huì)學(xué)習(xí)，行政晨會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。
    2、嚴(yán)格督導(dǎo)。
    （1）安排一次全校徹底的大掃除，包括教室屋頂?shù)闹┲刖W(wǎng)，門(mén)上的腳印，花草及桌凳的擺放，教室雜物的清除，垃圾桶的清洗等。標(biāo)準(zhǔn)要高，評(píng)比要細(xì)，人人參與，大掃除另行安排。
    3、建章立制。
    （1）加強(qiáng)《功能教室管理制度》的宣傳管理力度；
    （2）加強(qiáng)《教師考勤制度》的學(xué)習(xí)宣傳管理工作；
    （3）加強(qiáng)衛(wèi)生死角的管理，政教處根據(jù)包干區(qū)合理安排水泥的清掃任務(wù)，每周一次，安排在周一例會(huì)時(shí)進(jìn)行，要求清除沙石，學(xué)生會(huì)課后進(jìn)行檢查；充分利用小學(xué)部的勞技課，四年級(jí)一周一次撿門(mén)口的垃圾，清掃路面，五年級(jí)扯教學(xué)樓前后的大草，六（1）班廚房周邊的花壇除草，六（2）班宿舍樓周邊的花壇除草。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇三
    了解鐵路信息中專(zhuān)目前的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)各種優(yōu)秀的教學(xué)方法，為以后自己從事語(yǔ)文教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。
    鐵路信息中專(zhuān)11級(jí)06、07、08班。
    訪(fǎng)談法、觀(guān)察法、問(wèn)卷法。
    2017年2月20日到2017年6月27日。
    2017年2月20日我被分到鐵路信息中專(zhuān)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了較好的成績(jī)。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。
    1、鐵路信息中專(zhuān)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)鐵專(zhuān)）目前的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀。
    由于我和其他兩位同學(xué)來(lái)自文學(xué)與傳媒學(xué)院學(xué)院，所以理所當(dāng)然的被分到了語(yǔ)文教研組。鐵專(zhuān)的班級(jí)比較少，11級(jí)總共有12個(gè)班，10級(jí)總共有12個(gè)班。由于是技術(shù)類(lèi)中專(zhuān)，他們是一邊實(shí)習(xí)一邊上課，他們呆在學(xué)校的時(shí)間只有十幾周，少了一個(gè)月左右，再加上他們只在一年級(jí)有語(yǔ)文，所以語(yǔ)文教研組只有四個(gè)語(yǔ)文老師。一個(gè)老師帶三個(gè)班，我的輔導(dǎo)老師是唯一的一個(gè)女老師，帶的是17級(jí)的06、07、08班。
    于鐵專(zhuān)的同學(xué)基礎(chǔ)比較差，學(xué)起東西比較費(fèi)勁，而且又不像普通的高中有升學(xué)壓力，因此一般學(xué)習(xí)的積極性比較差，這也是我來(lái)到這里感覺(jué)到得最突出的而且也是最難解決的問(wèn)題。
    專(zhuān)的課程設(shè)置是一個(gè)周每班兩大課，每課兩課時(shí)，每節(jié)課45分鐘。一般一大節(jié)課可以講完一篇文章，但如果是比較復(fù)雜的內(nèi)容的話(huà)，就得用兩大節(jié)課，如長(zhǎng)篇的比較難理解的文言文，對(duì)于鐵專(zhuān)這些基礎(chǔ)不太好的同學(xué)來(lái)說(shuō)就得兩大節(jié)課。
    2、鐵專(zhuān)語(yǔ)文教研組的常用教學(xué)方法。
    學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是語(yǔ)文這門(mén)課，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分，也不會(huì)得分很低，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jī)果然不錯(cuò)。
    一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法對(duì)于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀恢饕褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，很少使用先進(jìn)的教學(xué)方法。
    老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
    我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說(shuō)本校的學(xué)生的記律較差，自覺(jué)性不足，如果氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。
    3、學(xué)生們對(duì)于老師的印象。
    在調(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語(yǔ)文。他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)。許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用處，而且不明白為什么要學(xué)習(xí)課文。
    學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，問(wèn)題的看法是一致的。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，還問(wèn)我今后要是當(dāng)老師的話(huà)會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈?tīng)老師的話(huà)，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺(jué)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大?？磥?lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的那門(mén)課。
    老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識(shí)。
    大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥?lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
    通過(guò)以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
    1、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。尤其是對(duì)于鐵專(zhuān)的這些學(xué)習(xí)積極性非常差的學(xué)生，老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
    2、對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀(guān)性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、flash，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生接受。而對(duì)于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。
    3、學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。
    4、了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。
    合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇四
    3月12日、26日、27日、28日，中心小學(xué)校級(jí)干部用四天時(shí)間對(duì)轄區(qū)小學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面督查。督查組采用“查看資料、深入課堂、走進(jìn)食堂、交流信息”的方式了解到各校開(kāi)展工作的實(shí)際情況，現(xiàn)將督查情況予以通報(bào)：
    一、學(xué)校管理工作。
    全鄉(xiāng)各小學(xué)重視制度建設(shè)，各項(xiàng)制度較齊全，辦學(xué)規(guī)范，未發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)跡象，學(xué)校教學(xué)秩序生活秩序井然有序，社會(huì)反響較好。管理人員分工明確，責(zé)任明確，財(cái)務(wù)管理民主、公開(kāi)、透明，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常。有待我們今后完善改進(jìn)的是：進(jìn)一步規(guī)范行政議事制度，充分發(fā)揮集體的智慧；進(jìn)一步開(kāi)好教師例會(huì)，不能僅局限于傳達(dá)中小會(huì)議精神，要通過(guò)教師會(huì)更好地了解教師的內(nèi)心世界，以便更好地為教師服務(wù)，以充分發(fā)揮教師的積極性為己任，為我鄉(xiāng)小學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更好更多的有利條件。
    二、教學(xué)常規(guī)工作。
    在大部分學(xué)校，檢查組都隨機(jī)走進(jìn)課堂聽(tīng)了一節(jié)課，認(rèn)為授課老師基本能把握教材重難點(diǎn)，能采取有效方式科學(xué)合理組織教學(xué)，能尊重學(xué)生主體地位，師生互動(dòng)性較好，基本能達(dá)到課堂預(yù)設(shè)的目標(biāo)要求。但在課堂生成度上還是有待加強(qiáng)，建議老師要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力等等，只有學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”的課堂才是精彩無(wú)比的課堂，這樣的教學(xué)效果也將會(huì)是事半功倍。
    在課堂之外的備課、作業(yè)批改等教學(xué)的輔助環(huán)節(jié)，大部分老師付出了較多的心血。個(gè)別老師存在以下問(wèn)題需要及時(shí)改進(jìn)：
    2、數(shù)學(xué)作業(yè)要求天天有，語(yǔ)文作業(yè)要求課課有，個(gè)別老師在數(shù)量上以及批改質(zhì)量上沒(méi)有達(dá)到規(guī)定要求。
    3、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練有老師沒(méi)有批改。
    三、后勤工作。
    其三，營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)工作進(jìn)展順利，基本都能按照中小要求來(lái)做，學(xué)生和家長(zhǎng)反映良好；其四是校園衛(wèi)生情況良好。但問(wèn)題依然存在，表現(xiàn)在：
    1少數(shù)學(xué)校衛(wèi)生有死角，特別是廚房和廁所，衛(wèi)生狀況很差；
    2、多數(shù)學(xué)校校產(chǎn)損壞嚴(yán)重，特別是教室門(mén)窗、教師辦公桌椅；
    3、營(yíng)養(yǎng)餐公示不及時(shí)、不規(guī)范。
    建議：
    1、各校要加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)的保護(hù)，要在廣大師生中進(jìn)行“愛(ài)護(hù)公物、人人有責(zé)”的教育。
    2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的管理，確保營(yíng)養(yǎng)餐的食品安全和資金安全。
    四、校園安全工作。
    安全工作是學(xué)校工作的重中之重。中小一再要求必須堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則。通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
    督查組認(rèn)為：各校對(duì)安全工作能引起高度重視，學(xué)校與老師均簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)；各班級(jí)能制定安全工作計(jì)劃本能開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)；部分學(xué)校有安全教育訓(xùn)話(huà)記錄或能做到國(guó)旗下安全教育講話(huà)；大部分學(xué)校制定了首節(jié)課點(diǎn)名制度以及放學(xué)清點(diǎn)學(xué)生數(shù)制度，教室的醒目位置張貼有詳細(xì)的學(xué)生信息表；少先隊(duì)能配合學(xué)校開(kāi)展一些安全教育活動(dòng)；多數(shù)學(xué)校在開(kāi)展安全教育六個(gè)一活動(dòng)中較好地開(kāi)展了應(yīng)急疏散演練活動(dòng)等。
    需要改進(jìn)之處主要有：
    1、安全工作必須警鐘長(zhǎng)鳴，各校僅有安全工作制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，務(wù)必做到責(zé)任到人。要做到事事、處處、時(shí)時(shí)有人管。要嚴(yán)格責(zé)任包保制度和責(zé)任追究制度，逐級(jí)負(fù)責(zé)，確保安全。
    2、務(wù)必做好食品安全工作，向?qū)W生提供科學(xué)合理、衛(wèi)生安全的營(yíng)養(yǎng)午餐。
    3、學(xué)校要重視并做好學(xué)生的安全教育工作，既要有制度保證，又要措施有力。安全教育必須天天講，要利用重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)課、國(guó)旗下講話(huà)或者早操后訓(xùn)話(huà)、主題板報(bào)等強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全教育。對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)教育覆蓋面要廣，要做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
    4、安全工作的資料建設(shè)要做到及時(shí)整理歸檔、留存?zhèn)洳椤?BR>    5、中小本部師生較多，安全工作忽視不得。要加強(qiáng)路隊(duì)護(hù)送以及側(cè)門(mén)監(jiān)管工作，教師值日工作要根據(jù)安排落到實(shí)處。
    五、校園文化陣地建設(shè)工作。
    俗話(huà)說(shuō)得好：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也造就人?！毙@文化陣地建設(shè)工作是充實(shí)、美化校園環(huán)境的重要方面，對(duì)學(xué)生的教育有著潛移默化的熏陶和啟迪的作用。督查中發(fā)現(xiàn)各校對(duì)校園文化陣地建設(shè)工作的重視程度有待加強(qiáng)。
    各校比較重視主題板報(bào)的出刊，比較重視辦公室的布置，但只有少數(shù)學(xué)校教室進(jìn)行了布置。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，文化建設(shè)氛圍必須要濃厚。建議各校對(duì)教室的布置工作要做好，要加大投入，可以張貼對(duì)學(xué)生有啟迪作用的學(xué)習(xí)類(lèi)、安全教育類(lèi)、立志勵(lì)志類(lèi)等宣傳字畫(huà)。此外，中心小學(xué)為各校設(shè)計(jì)制作宣傳櫥窗的工作正在啟動(dòng)中，即將投入各校使用。
    總之，督查工作只是手段不是目的。學(xué)校常規(guī)管理工作其實(shí)事關(guān)每位教師的切身利益，需要人人參與、齊抓共管。大家都知道，安全工作沒(méi)有小事，教育教學(xué)工作是中心工作，文化陣地建設(shè)工作事關(guān)學(xué)校形象，總務(wù)后勤工作是教學(xué)保障。所以無(wú)論你是站在何種角度，對(duì)待學(xué)生、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)校，對(duì)待管理，我們沒(méi)有理由不要責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)。大家有了責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)，學(xué)校的常規(guī)管理工作一定會(huì)做得更好。
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    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇五
    一、收費(fèi)及減負(fù)情況，此項(xiàng)工作我們一直作為學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作的重中之重，學(xué)區(qū)要求各校在收費(fèi)方面實(shí)行公開(kāi)制，并向?qū)W生及社會(huì)承諾不亂收費(fèi)，公布各項(xiàng)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格地按照縣物價(jià)部門(mén)核定的標(biāo)準(zhǔn)，在收取費(fèi)用時(shí)一律打印下發(fā)收費(fèi)卡，并要求家長(zhǎng)簽名。金塔鄉(xiāng)學(xué)區(qū)沒(méi)有亂立收費(fèi)項(xiàng)目、超標(biāo)收費(fèi)、搭車(chē)收費(fèi)等現(xiàn)象。在減負(fù)方面，我們也是協(xié)調(diào)各方，制定相關(guān)的制度，盡力減輕學(xué)生的心理及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，具體表現(xiàn)在：1、每學(xué)期只組織期中、期末兩次，試卷基本上由學(xué)校統(tǒng)一制卷，小學(xué)的期末試卷由學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制，印制的試卷只收取成本費(fèi)，平時(shí)也盡量減少一些不必要的競(jìng)賽活動(dòng)，盡可能地減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。2、教學(xué)用書(shū)嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的種類(lèi)訂購(gòu)，不額外訂購(gòu)學(xué)生參考用書(shū)、教輔資料等，不給學(xué)生攤派發(fā)放學(xué)習(xí)用具和書(shū)籍等。3、沒(méi)有利用假期及雙休日亂辦班。學(xué)區(qū)各校都沒(méi)有私辦各種補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班等，更沒(méi)有收取等現(xiàn)象發(fā)生。沒(méi)有給學(xué)生及家長(zhǎng)造成經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
    嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生嚴(yán)禁教師惹事生非有事不按程序越級(jí)上訪(fǎng)等現(xiàn)象發(fā)生；與教職工簽訂協(xié)議書(shū)禁止參加黃、毒、賭、封建迷信等違反教師職業(yè)道德?lián)p害師表形象的活動(dòng)。幾年來(lái)金塔鄉(xiāng)學(xué)區(qū)中小學(xué)沒(méi)有發(fā)生上述行為在社會(huì)、群眾中樹(shù)立了較好的形象。
    報(bào)告。
    學(xué)校的體育衛(wèi)生及藝術(shù)制度健全，課時(shí)計(jì)劃到位，課程內(nèi)容安排扎實(shí)，設(shè)有專(zhuān)門(mén)的保健室和保健醫(yī)生，防疫工作由學(xué)校與防疫站和鄉(xiāng)衛(wèi)生院配合搞好。學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了健康衛(wèi)生課，由各班班主任老師給學(xué)生講授心理衛(wèi)生等方面的內(nèi)容。3、教師隊(duì)伍建設(shè)方面。體育課，中學(xué)有專(zhuān)職體育教師3名，大專(zhuān)2人，中專(zhuān)1人，各小學(xué)均有兼職體育教師1人，兼職音樂(lè)教師16人；美術(shù)，中學(xué)有專(zhuān)職美術(shù)教師1人，全學(xué)區(qū)兼職美術(shù)教師15人。衛(wèi)生保健：中學(xué)學(xué)生會(huì)設(shè)有學(xué)生會(huì)衛(wèi)生工作部，由主席兼管此項(xiàng)工作，兼職教師2人。
    生1161人，教職工79人，專(zhuān)任教師63人，小學(xué)實(shí)行六年制，14所小學(xué)共有教學(xué)班85個(gè)，專(zhuān)任教師118人，學(xué)生2320人，14所小學(xué)均設(shè)有園，班30個(gè)，在校749人。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇六
    省效能辦：
    根據(jù)省機(jī)關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)辦公室《關(guān)于印發(fā)對(duì)全省各級(jí)行政服務(wù)中心(窗口)審批、服務(wù)和公共*網(wǎng)上交易系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)行情況開(kāi)展監(jiān)督檢查工作方案的通知》(*效能辦字[20xx]20號(hào))文件要求，11月25日至27日，第十一督查組采取“聽(tīng)、查、看”等方式對(duì)*市和*縣開(kāi)展行政服務(wù)中心(窗口)審批、服務(wù)和公共*網(wǎng)上交易系統(tǒng)建設(shè)及運(yùn)行情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、主要做法總體來(lái)說(shuō)，*市和*縣行政服務(wù)中心及*中心都能按照省文件要求，全面規(guī)范地做好行政服務(wù)中心(窗口)審批、服務(wù)和公共*網(wǎng)上交易系統(tǒng)建設(shè)及運(yùn)行，實(shí)際效果明顯。其做法主要體現(xiàn)在：
    (二)狠抓落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)1、行政服務(wù)中心(大廳、窗口)審批和服務(wù)情況(1)應(yīng)取消的審批事項(xiàng)和省、市下放審批事項(xiàng)情況。*市取消行政審批項(xiàng)目10項(xiàng)，*縣取消行政審批項(xiàng)目4項(xiàng);承2接國(guó)務(wù)院、省政府下放的行政審批項(xiàng)目70項(xiàng)，其中，下放市級(jí)實(shí)施的行政審批項(xiàng)目48項(xiàng)、下放縣級(jí)實(shí)施的行政審批項(xiàng)目22項(xiàng);銜接國(guó)務(wù)院、省政府決定取消的行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目3項(xiàng)。
    此外，*市還下放了30項(xiàng)市本級(jí)行政審批項(xiàng)目。由于時(shí)間關(guān)系，該30項(xiàng)縣區(qū)還在對(duì)接當(dāng)中。(2)“一窗式”服務(wù)及窗口授權(quán)情況。為更好的實(shí)行“一個(gè)窗口對(duì)外”制度，*市行政服務(wù)中心要求各部門(mén)將所屬行政審批集中到行政服務(wù)科辦理，與所屬行政服務(wù)科簽訂委托書(shū)，依法刻制行政審批服務(wù)章，授權(quán)委托行政服務(wù)科辦理相關(guān)行政審批事項(xiàng)。
    xuexila。
    xx年xx月xx日。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇七
    一、結(jié)合校情，完善方案我校是一個(gè)寄宿制學(xué)校，90%的學(xué)生都是從周一進(jìn)校到周五出校，請(qǐng)假制度完善。主要隱患來(lái)自周末和放假期間，引導(dǎo)家長(zhǎng)履行職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)管是我們開(kāi)展活動(dòng)的重要工作。為此我校通過(guò)校訊通平臺(tái)加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)駕校合作工作學(xué)生的生命防線(xiàn)，并在原有方案和應(yīng)急預(yù)案的基礎(chǔ)上，完善《洋溪初級(jí)中學(xué)預(yù)防溺水主題教育周實(shí)施方案》和《洋溪初級(jí)中學(xué)預(yù)防溺水應(yīng)急預(yù)案》。
    二、抓落實(shí)，防患于未然根據(jù)文件要求，認(rèn)真做好“六個(gè)一”活動(dòng)：1、利用周一國(guó)旗下講話(huà)，進(jìn)行“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”教育動(dòng)員大會(huì)。
    2、組織開(kāi)展以“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”為主題的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課。3、布置刊出一期預(yù)防溺水教育的黑板報(bào)，介紹宣傳預(yù)防溺水的基本常識(shí)。4、向家長(zhǎng)發(fā)放一份“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”告家長(zhǎng)書(shū)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作共筑學(xué)生的生命防線(xiàn)。5、在學(xué)校醒目位置懸掛了一條“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”橫幅，時(shí)刻提醒和警示學(xué)生水火無(wú)情，營(yíng)造了濃厚的防溺水宣傳教育氛圍。6、積極與街道、村委取得聯(lián)系，在危險(xiǎn)水域設(shè)立警示牌。教育、告誡學(xué)生嚴(yán)禁在無(wú)監(jiān)護(hù)人陪同下下水游泳，防止溺水事故的發(fā)生。
    行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成品質(zhì)，好的品質(zhì)決定人的一生！我們學(xué)校一直注重教師的師德教育和學(xué)生的養(yǎng)成教育，也取得了令人可喜的成績(jī)。但是十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，人的惰性與散漫與生俱來(lái)，且很難根除。目前我們學(xué)校有些亂象叢生，有些衛(wèi)生死角，特進(jìn)行“治臟治亂”專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，為放飛xx夢(mèng)保駕護(hù)航！
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇八
    根據(jù)省水利廳關(guān)于開(kāi)展水利安全生產(chǎn)百日督查專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知（**水函〔**〕403號(hào)）、市政府辦公室關(guān)于開(kāi)展安全生產(chǎn)百日督查專(zhuān)項(xiàng)工作行動(dòng)的通知（**市府辦函〔**〕72號(hào)）文件精神，我局從5月份開(kāi)始，在全市范圍開(kāi)展了為期三個(gè)月的水利安全生產(chǎn)百日督查專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)?，F(xiàn)將該專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作情況總結(jié)如下：
    一、高度重視、周密部署。
    在省廳安辦和市安委會(huì)的統(tǒng)一部署下，我局高度重視，并以**市水發(fā)〔**〕70號(hào)文向各縣區(qū)下發(fā)了全市水利安全生產(chǎn)百日督查專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案，明確了督查目標(biāo)、內(nèi)容、方法和工作要求，成立了四個(gè)工作組，由四位局領(lǐng)導(dǎo)分別聯(lián)系1－2個(gè)縣區(qū)，帶隊(duì)督查。各縣區(qū)水利（水務(wù)）局也高度重視此次督查工作，建立了相應(yīng)的組織、落實(shí)了工作人員和經(jīng)費(fèi)，制定了活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。
    二、突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。
    在此次百日督查專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)中，我市主要重在兩方面進(jìn)行督查。一是有關(guān)管理制度、措施的督查。以安全生產(chǎn)方針政策的貫徹落實(shí)、安全生產(chǎn)的法律法規(guī)實(shí)施、安全生產(chǎn)投入、機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備、安全生產(chǎn)責(zé)任制建立和落實(shí)情況、事故查處和責(zé)任追究、隱患排查、登記、整改、監(jiān)控情況等為督查重點(diǎn)；二是以水利工程安全度汛、病險(xiǎn)水庫(kù)除險(xiǎn)加固、農(nóng)村水電管理與清查整改、河道采砂整治、漁業(yè)船舶等的安全生產(chǎn)情況為重點(diǎn)開(kāi)展有關(guān)檢查，狠抓隱患治理。按照“排查要認(rèn)真、整治要堅(jiān)決、成果要鞏固、杜絕新隱患”的要求，督促縣區(qū)落實(shí)任務(wù)、加大力度，采取措施，確保效果。在督查中，做到思想認(rèn)識(shí)、組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任落實(shí)、檢查督促和排查治理五到位，不留死角。市局多次對(duì)水庫(kù)、在建水利、農(nóng)村水電、供水、河道采砂以及屬水利部門(mén)管理的巡查快艇、水庫(kù)生產(chǎn)自用船、漁業(yè)生產(chǎn)作業(yè)的漁船、網(wǎng)箱養(yǎng)漁船舶、各類(lèi)車(chē)輛等作為重點(diǎn)進(jìn)行了全面的檢查。在抽查到古藺縣轎子頂水電站和安樂(lè)鄉(xiāng)水電站工程施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，市水利局對(duì)存在的問(wèn)題當(dāng)即提出了整改建議，隨后發(fā)出整改通知，要求縣水利部門(mén)責(zé)令施工方限期整改。水產(chǎn)漁政局加大漁業(yè)安全生產(chǎn)執(zhí)法力度，對(duì)電魚(yú)、漁船非法載人載貨、未穿救生衣航行作業(yè)等違規(guī)違章行為進(jìn)行了處理。各縣區(qū)水利局也認(rèn)真開(kāi)展自查，落實(shí)整改措施，對(duì)整改結(jié)果進(jìn)行督查。
    5.12汶**大地震后，市局再次分三個(gè)組到各縣區(qū)進(jìn)行工程安全排查督查，各縣區(qū)全力做好水利工程抗震安全工作，分別對(duì)水利、防汛設(shè)施等損毀情況進(jìn)行檢查；對(duì)重點(diǎn)水庫(kù)、病險(xiǎn)水害蓄水工程落實(shí)責(zé)任人、監(jiān)測(cè)人。開(kāi)展水庫(kù)取水水源水質(zhì)監(jiān)測(cè)。及時(shí)組織搶修受損工程，確保工程安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。在水利百日安全督查專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)期間，全市共有上千人次參加檢查，查出安全隱患300余處次。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，都及時(shí)向被查單位反饋督查意見(jiàn)，并要求明確責(zé)任人，限期整改落實(shí)，消除事故隱患。
    三、加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍。
    積極利用第7個(gè)“全國(guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，大造安全生產(chǎn)氛圍，使安全意識(shí)進(jìn)一步深入人心，推進(jìn)百日督查專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的深入開(kāi)展。在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各科站室負(fù)責(zé)人為成員的安全生產(chǎn)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保了活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和有效落實(shí)。6月6日全市安全宣傳咨詢(xún)?nèi)?，市水利局副局長(zhǎng)羅章海帶領(lǐng)相關(guān)科室人員走向街頭向市民宣傳地震避災(zāi)、安全生產(chǎn)以及防汛抗旱知識(shí)，圍繞“治理隱患，防范事故”開(kāi)展安全咨詢(xún)，當(dāng)天，各縣區(qū)水利（水務(wù)）局也在當(dāng)?shù)貐⒓恿诵麄骰顒?dòng)，并接受了上萬(wàn)人次的咨詢(xún)，發(fā)放安全宣傳小冊(cè)子1.8萬(wàn)余冊(cè)，為“全國(guó)第七個(gè)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的氛圍。在此期間結(jié)合思想大解放推動(dòng)大發(fā)展討論，局領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)活動(dòng)的重要性，要求安全生產(chǎn)工作要開(kāi)展得有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。同時(shí)利用版報(bào)、橫幅、簡(jiǎn)報(bào)等形式多樣的宣傳工具，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，在廣大群眾心目中牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，把規(guī)范自己的行為、注重安全生產(chǎn)變?yōu)樽杂X(jué)活動(dòng)。在水利安全百日督查專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)期間，我市在水利簡(jiǎn)報(bào)上共發(fā)安全工作信息30多篇；在辦公區(qū)及野外施工現(xiàn)場(chǎng)懸掛安全條幅共計(jì)20多條。向市安辦報(bào)送督查信息20多條。通過(guò)利用各種宣傳手段和輿論工具，有力地推進(jìn)了督查工作開(kāi)展。
    四、標(biāo)本兼治，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
    我市水利系統(tǒng)以此次安全生產(chǎn)百日督查專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)和規(guī)范安全管理與監(jiān)督，加強(qiáng)隱患排查治理的基礎(chǔ)工作，建立健全隱患排查治理分級(jí)管理和重大危險(xiǎn)源分級(jí)監(jiān)控制度，實(shí)現(xiàn)隱患登記、整改、銷(xiāo)號(hào)的全過(guò)程管理。結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和工作實(shí)際，制定和落實(shí)了各項(xiàng)安全管理措施。一是市水利局編制報(bào)市政府出臺(tái)了《水庫(kù)大壩突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》。二是各縣區(qū)制作了全市統(tǒng)一的'水庫(kù)安全生產(chǎn)避險(xiǎn)明白卡、安全減災(zāi)工作卡，現(xiàn)已全部發(fā)放到各座水庫(kù)。三是修改完善了河道采砂安全應(yīng)急預(yù)案、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水安全應(yīng)急預(yù)案、地方電力重特大事故應(yīng)急處理預(yù)案、防汛應(yīng)急預(yù)案、漁業(yè)船舶安全事故應(yīng)急預(yù)案等，每個(gè)預(yù)案在組織機(jī)構(gòu)設(shè)置上進(jìn)行了認(rèn)真分工，職責(zé)上進(jìn)行了明確，內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，使預(yù)案基本上達(dá)到了科學(xué)性和可操作性的要求。四是及時(shí)規(guī)范了系統(tǒng)內(nèi)安全檢查記錄，真正做到“寫(xiě)我所看、做我所寫(xiě)、說(shuō)我所做”，有據(jù)可查。全面落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)治本之策，加快解決影響安全生產(chǎn)的深層次矛盾和問(wèn)題，建立起安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。
    此次安全生產(chǎn)百日督查專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，有力地推動(dòng)了將黨和國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)水利安全生產(chǎn)工作的方針政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)落到了實(shí)處，同時(shí)促進(jìn)了水利安全生產(chǎn)責(zé)任體系和安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制的建立健全。進(jìn)一步強(qiáng)化了安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，提高安全生產(chǎn)保障水平，深化了隱患排查治理，有效地遏制了安全事故的發(fā)生，確保了活動(dòng)期間的平安。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇九
    我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局綜治辦道路安全主題活動(dòng)的通知精神，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，加大了交通安全的宣傳力度，增強(qiáng)了全體學(xué)生的交通安全觀(guān)念，現(xiàn)把活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
    一、校外，親身感受，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。通過(guò)與家長(zhǎng)一起觀(guān)看交通安全相關(guān)影片，感受交通存在的潛在危險(xiǎn)，身臨其境，讓學(xué)生感受文明交通的重要性。同時(shí)，讓家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行交通法規(guī)等方面知識(shí)的`教育。讓學(xué)生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識(shí)，對(duì)維護(hù)交通秩序，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。
    二、校內(nèi)，轟轟烈烈開(kāi)展學(xué)生交通交通安全知識(shí)宣傳活動(dòng)。
    1、交通安全知識(shí)教育課。我們利用班會(huì)課，設(shè)置道路交通安全為內(nèi)容的課程，備好課，上好課，使全校師生受教育率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了交通安全教育進(jìn)學(xué)校的目的，交通安全知識(shí)講座使全體學(xué)生深受教育。
    2、組織學(xué)生觀(guān)看宣傳影片，通過(guò)視頻一些場(chǎng)景感染學(xué)生，提升安全意識(shí)。
    3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師生自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)的管理，教育師生嚴(yán)格做到“安全行車(chē)、規(guī)范停車(chē)”，通過(guò)教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀(jì)校規(guī)。
    4、開(kāi)學(xué)初由于天氣轉(zhuǎn)暖，導(dǎo)致路面積雪結(jié)冰，我校通過(guò)雇傭鏟車(chē)并積極組織教職員工、學(xué)生及時(shí)清理冰雪路面、同時(shí)教育學(xué)生不論是校內(nèi)校外，盡量避免在結(jié)冰路面行走，在路上不打鬧，不急跑。在重點(diǎn)區(qū)域如室外廁所、校門(mén)、樓門(mén)、食堂、宿舍等，每到學(xué)生聚集高峰時(shí)段有教師維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
    5、通過(guò)發(fā)《20xx年春季安全致家長(zhǎng)信》至學(xué)生，每生人手一份等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全教育。要求家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行必要的走路和行車(chē)安全提醒，要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，并決不乘坐“黑校車(chē)”和超員的校車(chē)，并要求家長(zhǎng)接送孩子上下學(xué)或出行時(shí)遵守交通法規(guī)，保障孩子安全，這樣，不僅提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)，而且輻射到家長(zhǎng)，規(guī)范了家長(zhǎng)的交通行為。
    通過(guò)交通安全日活動(dòng)的開(kāi)展，交通安全意識(shí)已深入人心，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都深有感觸。學(xué)生了解了交通安全常識(shí)，提高了遵守交通法規(guī)意識(shí)。安全走路，安全乘車(chē)，安全騎車(chē)己成為學(xué)生們的自覺(jué)行動(dòng)。開(kāi)展此活動(dòng)以來(lái)，我校的交通安全工作到位，沒(méi)有發(fā)生交通安全事故。
    通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)感到放心，同時(shí)，社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意程度有了較大提高?？梢哉f(shuō)，我們開(kāi)展的特色活動(dòng)富有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作起了支撐和推動(dòng)作用，成為學(xué)校德育工作的支點(diǎn)和杠桿。
    為貫徹落實(shí)建教普[xx]65號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)預(yù)防溺水專(zhuān)項(xiàng)安全教育活動(dòng)的通知》文件精神，積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門(mén)要求開(kāi)展好“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”主題教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)溺水事故的認(rèn)識(shí)和預(yù)防意識(shí)，洋溪初級(jí)中學(xué)安全領(lǐng)導(dǎo)小組積極行動(dòng)，針對(duì)文件中做好“六個(gè)一”活動(dòng)指示，結(jié)合我校實(shí)情，完善了預(yù)防溺水專(zhuān)項(xiàng)安全教育活動(dòng)周實(shí)施方案，充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課等陣地，運(yùn)用宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫幅等教育手段，大張旗鼓地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，形成了良好的學(xué)習(xí)、教育氛圍。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇十
    為了進(jìn)一步提升我市基礎(chǔ)教育水平，確保省基礎(chǔ)教育重點(diǎn)市“脫帽”，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，市人大常委會(huì)決定，以市鎮(zhèn)兩級(jí)人大聯(lián)動(dòng)的方式，督查基礎(chǔ)教育重點(diǎn)市提升工程。根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育重點(diǎn)市提升工程督查的實(shí)施方案》，在市人大常委會(huì)副主任xx的帶領(lǐng)下，從5月份開(kāi)始，聽(tīng)取市教育局、市直屬學(xué)校等單位關(guān)于基礎(chǔ)教育重點(diǎn)市提升工程推進(jìn)情況介紹，先后到xx、xx、xx、xx、xx、xx等地對(duì)20多項(xiàng)學(xué)校工程項(xiàng)目進(jìn)行了實(shí)地督查。全市16個(gè)鎮(zhèn)（街道）人大積極組織轄區(qū)內(nèi)的市、鎮(zhèn)人大代表對(duì)本地的教育提升工程開(kāi)展督查調(diào)研，提出意見(jiàn)建議?，F(xiàn)將對(duì)基礎(chǔ)教育提升工程督查情況匯報(bào)如下：
    一、基本情況。
    20xx年10月被列入xx省11個(gè)需要提升基礎(chǔ)教育保障水平的重點(diǎn)縣（市）以來(lái)，市委、市政府高度重視，制訂《xx市（20xx-20xx）基礎(chǔ)教育提升計(jì)劃》，明確提出教育經(jīng)費(fèi)保障水平、資源均衡水平、教育優(yōu)質(zhì)水平、學(xué)前教育水平都要有明顯提高。20xx年9月，隆重召開(kāi)教育發(fā)展大會(huì)，出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，正式啟動(dòng)省教育現(xiàn)代市創(chuàng)建工作。兩年來(lái)，通過(guò)全市上下共同努力，各方通力協(xié)作，我市基礎(chǔ)教育水平得到了顯著提升。
    （一）基礎(chǔ)教育得到高度重視。
    市委、市政府高度重視教育工作，成立了基礎(chǔ)教育重點(diǎn)縣“脫帽”及教育現(xiàn)代化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)。在市財(cái)政緊張的情況下，20xx年投入1.7億元，完成了10項(xiàng)改擴(kuò)建工程和4所薄弱學(xué)校的省補(bǔ)改造工程，20xx年投入4.95億元，開(kāi)展45個(gè)教育建設(shè)項(xiàng)目。原需融資解決的資金缺口9800萬(wàn)，以政府性債券發(fā)行所得優(yōu)先予以保障?！笆濉逼陂g，教育建設(shè)項(xiàng)目投資將達(dá)27.3億元，與“十二五”期間的8.12億元相比，增幅達(dá)到236.2%。市教育局全力狠抓“脫帽”及創(chuàng)建工作，對(duì)照考核指標(biāo)，把任務(wù)分解到具體的'科室和學(xué)校，做到時(shí)間倒排，進(jìn)度到季，責(zé)任到人。
    （二）教育資源配置不斷優(yōu)化。
    全面推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，全市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例從20xx年的27.4%提高到87.7%，實(shí)現(xiàn)了“20xx年達(dá)到85%”的預(yù)定目標(biāo)。針對(duì)全市34所教育資源不足的薄弱學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)），建立了“分色管理機(jī)制”，截至目前，完成達(dá)標(biāo)12所，進(jìn)展順利的20所。提高生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，20xx年超過(guò)省定標(biāo)準(zhǔn)30元，20xx年實(shí)現(xiàn)超過(guò)省定標(biāo)準(zhǔn)100元。以就近入學(xué)原則執(zhí)行“陽(yáng)光招生”政策，嚴(yán)格地把義務(wù)教育初始年級(jí)班額全部控制在小學(xué)45人、初中50人以下。生均教育裝備經(jīng)費(fèi)進(jìn)一步提高，足額配置教育裝備。通過(guò)實(shí)施中心校下屬校區(qū)與中心校本部捆綁一體式發(fā)展，開(kāi)展“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化校區(qū)”達(dá)標(biāo)督評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)“城鄉(xiāng)一體，均衡優(yōu)質(zhì)”。在56所村級(jí)小學(xué)中，已有五星級(jí)校區(qū)8所、三星級(jí)校區(qū)13所。利用待遇、編制、職評(píng)等多項(xiàng)政策統(tǒng)籌安排教師資源，以?xún)A斜獎(jiǎng)勵(lì)提升農(nóng)村教師素質(zhì)，以交流互動(dòng)推進(jìn)師資均衡提升。
    （三）學(xué)前教育水平逐步提高。
    對(duì)學(xué)前教育的投入力度不斷加大，20xx年落實(shí)學(xué)前教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金500萬(wàn)元。20xx年，落實(shí)學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)資金1500萬(wàn)元。為提高幼兒園教師素質(zhì)，建立了xx市學(xué)前教育發(fā)展培訓(xùn)中心。實(shí)施幼兒教師考證持證獎(jiǎng)勵(lì)政策，幼兒園教師持證率從20xx年的44%提高至目前的75.35%。對(duì)非法辦園堅(jiān)決查處，分類(lèi)整治原5所無(wú)證幼兒園，時(shí)刻關(guān)注無(wú)證幼兒園動(dòng)態(tài)變化，確?！傲恪蹦繕?biāo)。
    （四）學(xué)校工程建設(shè)有序推進(jìn)。
    今年，我市教育系統(tǒng)投資項(xiàng)目共45個(gè)，其中整校遷建9所，新建學(xué)校11所。為確保項(xiàng)目順利進(jìn)展，市政府給予優(yōu)先落實(shí)土地指標(biāo)，20xx年解決學(xué)校新（擴(kuò)建）用地指標(biāo)143.5畝，20xx年解決學(xué)校新（擴(kuò)建）用地指標(biāo)337畝。市教育局、各鎮(zhèn)（街道）全力解決遇到的征地拆遷難等問(wèn)題，緊盯項(xiàng)目計(jì)劃表，全力推進(jìn)教育項(xiàng)目建設(shè)。截至6月底，45個(gè)學(xué)校工程中，進(jìn)度提前項(xiàng)目7個(gè)，進(jìn)度正常項(xiàng)目22個(gè)。
    （五）各方密切配合支持。
    市發(fā)改局、財(cái)政局、人力社保局、編辦、住建局、國(guó)土局、水利局、建工局、行政服務(wù)中心等政府職能部門(mén)，在經(jīng)費(fèi)保障、人員編制、崗位設(shè)置、土地指標(biāo)、項(xiàng)目審批等各方面給予大力支持和有力傾斜。市教育局專(zhuān)門(mén)抽調(diào)2名工作人員進(jìn)駐行政服務(wù)中心，做好教育項(xiàng)目審批環(huán)節(jié)的無(wú)縫銜接。各鎮(zhèn)（街道）攻堅(jiān)克難，積極推進(jìn)。鎮(zhèn)（街道）人大通過(guò)督查、調(diào)研、視察等形式，進(jìn)一步了解、關(guān)心教育，組織人大主席團(tuán)、代表聯(lián)絡(luò)站、人大代表充分發(fā)揮自身影響力，積極助推教育項(xiàng)目落地、教育水平提升，社會(huì)反響良好。部分鎮(zhèn)（街道）人大負(fù)責(zé)人直接聯(lián)系教育重點(diǎn)項(xiàng)目，出謀劃策，排憂(yōu)解難，發(fā)揮一線(xiàn)作用。
    二、存在問(wèn)題。
    對(duì)照市政府基礎(chǔ)教育提升計(jì)劃和教育基本現(xiàn)代化市創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)，雖然市鎮(zhèn)兩級(jí)政府及相關(guān)部門(mén)做了大量工作，但也還存在一些困難和問(wèn)題。主要有：
    （一）標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)方面。
    20xx年，將14所民工子弟學(xué)校整合成立了xx市藍(lán)天民工子弟聯(lián)合學(xué)校，以整體推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建，提高標(biāo)準(zhǔn)化比例，但創(chuàng)建方案目前尚未得到上級(jí)主管部門(mén)認(rèn)同，需要通過(guò)大力度實(shí)質(zhì)性工作進(jìn)展，爭(zhēng)取在省基礎(chǔ)教育重點(diǎn)市考核驗(yàn)收中得到認(rèn)可。
    （二）學(xué)前教育方面。
    1.學(xué)前教育基礎(chǔ)仍顯薄弱。全市16個(gè)鎮(zhèn)（街道）中，xx、xx為xx市學(xué)前教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，xx、xx、xx、xx為xx市學(xué)前教育合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)。城西、城北尚未建成公辦幼兒園，xx、xx、xx公辦幼兒園僅為三級(jí)幼兒園，無(wú)法起到引領(lǐng)示范輻射作用。我市共有幼兒園222所，其中公辦幼兒園43所，公辦園入園幼兒占比僅25%。民辦幼兒園整體來(lái)說(shuō)量多質(zhì)差，部分仍為家庭作坊式，而且發(fā)展空間有限，新建選址、土地指標(biāo)等方面的問(wèn)題往往難以破解。
    2.幼兒教師持證率再提升難。幼兒園教師持證率從20xx年的44%提高至20xx年底的75.35%，雖然離20xx年幼兒園教師持證率80%的自我要求較近，但因部分幼兒教師年齡、素質(zhì)、流動(dòng)性等因素，跟上全省平均水平還有一定難度。
    3.非在編幼兒教師工資待遇低。全市在編幼兒教師500多人，非在編幼兒教師2400多人，非在編幼兒教師年收入2-4萬(wàn)不等（未扣除“五險(xiǎn)一金”費(fèi)用），與“到20xx年，使非在編教師人均收入達(dá)到本市社會(huì)單位在崗職工平均工資以上”要求相比，差距較大。目前我市幼兒園收費(fèi)相對(duì)偏低，民辦幼兒園考慮經(jīng)營(yíng)成本，不愿提高教師工資，造成幼兒教師流動(dòng)性大，直接影響教師持證率和教育質(zhì)量。
    （三）學(xué)校工程項(xiàng)目建設(shè)方面。
    1.征地拆遷情況具有不確定性。今年在建的45個(gè)項(xiàng)目中，6月底實(shí)際進(jìn)度比計(jì)劃進(jìn)度滯后的5項(xiàng)，略微滯后的10項(xiàng)，暫停1項(xiàng)。鎮(zhèn)（街道）在學(xué)校建設(shè)征地拆遷方面做了大量的工作，但少數(shù)征遷對(duì)象過(guò)度考慮自身利益，尚未領(lǐng)取征地補(bǔ)償款，可能會(huì)影響正常建設(shè)進(jìn)度。工程計(jì)劃非常緊張，征地工作又是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一，人為因素使得部分項(xiàng)目工程年底開(kāi)工還存在不確定性。與學(xué)校建設(shè)配套的一些用地指標(biāo)，前期未充分預(yù)計(jì)，納入計(jì)劃，導(dǎo)致今年無(wú)法及時(shí)解決，也對(duì)工程產(chǎn)生不良影響。
    2.發(fā)展空間預(yù)留不足。市教育系統(tǒng)新建和遷建的工程項(xiàng)目往往都以九年制義務(wù)教育普通學(xué)校三類(lèi)為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏一定的前瞻性，對(duì)日后的發(fā)展空間預(yù)計(jì)不足，預(yù)留不多。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)、要求的不斷提高，恐怕又會(huì)落后。
    3.鎮(zhèn)（街道）財(cái)政保障可能無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)。部分鎮(zhèn)（街道）財(cái)政處于赤字狀態(tài)，雖然目前能夠保障資金，但項(xiàng)目建設(shè)資金需要連年投入，在正常運(yùn)行較困難的情況下，可能會(huì)出現(xiàn)鎮(zhèn)（街道）財(cái)政資金不能及時(shí)到位的問(wèn)題，影響學(xué)校工程項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度。
    三、建議意見(jiàn)。
    基礎(chǔ)教育重點(diǎn)市提升工程深入推進(jìn)，是市鎮(zhèn)兩級(jí)政府及相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任加大力度推進(jìn)基礎(chǔ)教育水平提升、確保實(shí)現(xiàn)省基礎(chǔ)教育重點(diǎn)市“脫帽”的現(xiàn)實(shí)需要，也是進(jìn)而加快教育現(xiàn)代化市創(chuàng)建步伐、辦好人民滿(mǎn)意教育的必然需要，為此建議：
    （一）持續(xù)提升辦學(xué)水平不松勁。
    一要繼續(xù)促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展?；A(chǔ)教育重點(diǎn)市提升工程較多側(cè)重于保障水平提升，應(yīng)以此為基礎(chǔ)，乘勢(shì)而上，繼續(xù)通過(guò)資源優(yōu)化配置等有效抓手，軟硬件齊上，最終指向教育質(zhì)量全面提升。大力引入民資或優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)，開(kāi)展合作辦學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)教育活力。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，為新建遷建學(xué)校留足發(fā)展空間。統(tǒng)籌調(diào)配新建遷建后騰換出的校舍校產(chǎn)，盤(pán)活資源綜合利用，避免閑置。二要繼續(xù)促進(jìn)師資均衡發(fā)展。健全教師管理長(zhǎng)效機(jī)制，穩(wěn)步推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗改革，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，進(jìn)一步均衡市域師資配置。三要繼續(xù)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化。積極啟動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)，鼓勵(lì)支持城區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)（幼兒園）到其他鎮(zhèn)（街道）舉辦、承辦分校（分園），以“名校帶新?！薄ⅰ懊跣！睘榧~帶，加快城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源向市域范圍延伸輻射，實(shí)現(xiàn)由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。堅(jiān)持“抬高底部、補(bǔ)齊短板、縮小差距”，持續(xù)加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校以及薄弱環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域的教育經(jīng)費(fèi)投入力度，加快薄弱學(xué)校改造工程。全面落實(shí)流動(dòng)人口隨遷子女“積分制入學(xué)”，提高外來(lái)務(wù)工人員子女在公辦學(xué)校就讀比例。
    （二）持續(xù)發(fā)展學(xué)前教育不停步。
    一要大力增加公辦幼兒園數(shù)量。修訂幼兒園發(fā)展規(guī)劃，在無(wú)公辦幼兒園和無(wú)二級(jí)以上中心幼兒園的鎮(zhèn)（街道）加快建設(shè)，不斷擴(kuò)大學(xué)前教育辦學(xué)規(guī)模，提升辦園質(zhì)量，逐步解決“入園難，入公辦幼兒園更難”的問(wèn)題。二要大力支持鼓勵(lì)民辦幼兒園建設(shè)。設(shè)立民辦幼兒教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，完善政府的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)扶持民辦學(xué)前教育特別是普惠性學(xué)前教育制度，大力引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。把民辦幼兒園建設(shè)用地納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃。適當(dāng)提高幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，允許民辦幼兒園實(shí)行“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”。強(qiáng)化民辦幼兒園管理，進(jìn)一步完善審批、檢查、整改機(jī)制。三要大力提高非在編幼兒教師待遇。對(duì)上等級(jí)普惠性民辦幼兒園，以政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式實(shí)施生均經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助政策，對(duì)非在編教師進(jìn)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)，進(jìn)一步提高非在編幼兒園教師待遇，使其工資早日達(dá)到我市社會(huì)單位在崗職工平均水平；四要大力加強(qiáng)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。對(duì)已確定的新建小區(qū)配套幼兒園，要督促開(kāi)發(fā)商按規(guī)定要求，同步加快建設(shè)進(jìn)度。
    （三）持續(xù)狠抓工程項(xiàng)目不懈怠。
    一要確保項(xiàng)目進(jìn)度質(zhì)量得到有力保障。教育工程項(xiàng)目多、時(shí)間緊、任務(wù)重，大部分項(xiàng)目要在年底之前全面開(kāi)工，形成倒逼壓力，既要全力保證進(jìn)度，也要保質(zhì)保量。二要確保工程推進(jìn)困難得到有力破解。定期不定期梳理工程建設(shè)推進(jìn)存在困難問(wèn)題，明確思路，確定方向。如xx二小及幼兒園、xx二中的建設(shè)方案，要根據(jù)情況的發(fā)展變化，抓緊研究確定，努力趨向最優(yōu)化。如明年土地指標(biāo)安排，要確保解決今年遺留的村民拆遷安置用地指標(biāo)，統(tǒng)籌解決因?qū)W校建設(shè)需要安排的村留地指標(biāo)。三要確保溝通協(xié)調(diào)得到有力加強(qiáng)。充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育提升聯(lián)席會(huì)議機(jī)制作用，各鎮(zhèn)（街道）與市教育局及有關(guān)部門(mén)要繼續(xù)加強(qiáng)溝通交流，及時(shí)全面準(zhǔn)確掌握進(jìn)展情況，同心合力齊抓共管。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇十一
    學(xué)前教育是兒童成長(zhǎng)中非常重要的一個(gè)階段，不僅是他們接受知識(shí)和技能的時(shí)期，更是他們形成健康個(gè)性和積極人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在我參與學(xué)前基礎(chǔ)教育的過(guò)程中，我有了很多收獲和體會(huì)。接下來(lái)，我將從課程設(shè)置、教育方法、學(xué)生表現(xiàn)、家庭配合和師生關(guān)系五個(gè)方面總結(jié)我的心得體會(huì)。
    第一段：課程設(shè)置。
    在學(xué)前基礎(chǔ)教育中，課程設(shè)置是非常重要的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)人差異有針對(duì)性地制定教育計(jì)劃。例如，幼兒園課程應(yīng)包括語(yǔ)言、認(rèn)知、社交、運(yùn)動(dòng)等方面的培養(yǎng)。在我參與的課程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多樣化的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)兒童的綜合能力效果更好，如繪畫(huà)、手工、游戲等，這些活動(dòng)不僅能激發(fā)孩子們的興趣，還能促進(jìn)他們?cè)诟鱾€(gè)方面的發(fā)展。
    第二段：教育方法。
    在學(xué)前基礎(chǔ)教育中，教育方法對(duì)于培養(yǎng)幼兒的興趣和潛能也起著決定性的作用。教師應(yīng)該采用多樣化的教育方式，如游戲教學(xué)、情景模擬、角色扮演等，這些方法可以讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我發(fā)現(xiàn)，適時(shí)地使用獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方法對(duì)于提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心非常有效。
    第三段：學(xué)生表現(xiàn)。
    學(xué)生的表現(xiàn)是評(píng)估學(xué)前基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在我參與的教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子自信、聰明、活潑，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境上表現(xiàn)非常出色；而也有一些孩子較為內(nèi)向、害羞，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。因此，教師應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求給予相應(yīng)的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們充分發(fā)掘自己的潛能。
    第四段：家庭配合。
    家庭是孩子的第一任教師，他們的教育觀(guān)念和家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)前教育中，家庭與學(xué)校的配合和溝通是非常重要的。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子在家中的情況，與家長(zhǎng)一起制定教育目標(biāo)和方法。通過(guò)家校合作，我們可以更好地滿(mǎn)足孩子的需求，提高教育的效果。
    第五段：師生關(guān)系。
    師生關(guān)系是學(xué)前教育中必不可少的部分。作為教師，我們應(yīng)該注重與幼兒的關(guān)系建設(shè)，讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和尊重。例如，我們可以多與孩子交流，傾聽(tīng)他們的想法和需求；我們也可以鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立性。通過(guò)良好的師生關(guān)系，我們可以營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)意愿和動(dòng)力。
    總結(jié)：
    總的來(lái)說(shuō)，學(xué)前基礎(chǔ)教育是一個(gè)重要的階段，每個(gè)教師都應(yīng)該努力為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)適合年齡和個(gè)人特點(diǎn)的課程設(shè)置、多樣化的教育方法、關(guān)注和引導(dǎo)每個(gè)孩子的表現(xiàn)、家庭與學(xué)校的配合和良好的師生關(guān)系，我們可以讓孩子們?cè)趯W(xué)前教育中獲得更好的發(fā)展。我相信，只要我們持之以恒地努力，孩子們的未來(lái)會(huì)更加光明。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇十二
    作為老師，不僅僅傳授學(xué)生知識(shí)，還要不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，這樣才能讓學(xué)生接受你的教育方式，下面由小編為大家搜集的新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家閱讀與借鑒!
    通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
    一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
    二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀(guān)臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
    三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
    四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
    五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
    葉瀾教授有四句話(huà)：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命活力;把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息;把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿(mǎn)智慧挑戰(zhàn);把精神發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。這四句話(huà)是新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)的靈魂。
    教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師不僅要具有專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，還要具有專(zhuān)業(yè)技能。因此，加快自身學(xué)習(xí)的速度，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己，使自己真正成為知識(shí)與能力水平同步的研究型教師是目前所要努力的。
    作為一名新加入新基礎(chǔ)教育研究的教師，在學(xué)習(xí)"新基礎(chǔ)教育"教學(xué)理念同時(shí)，要學(xué)會(huì)摸索應(yīng)用于所帶班級(jí)，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，嘗試課堂創(chuàng)新改革，將"生活化、情境化"的課堂教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂上，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。同時(shí)要注重及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì)，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)，以利于解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)論文的撰寫(xiě)。
    此外，要學(xué)會(huì)用教育理論武裝自己。堅(jiān)持讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，從中汲取，以提高自己的教學(xué)教育水平，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
    在聽(tīng)一些課后反觀(guān)自身，開(kāi)放性不夠是我的教學(xué)所存在的較大的問(wèn)題。在教的過(guò)程中，無(wú)法從"教結(jié)構(gòu)"放開(kāi)到"用結(jié)構(gòu)"，少有以開(kāi)放性的問(wèn)題，來(lái)激活課堂，讓學(xué)生有多個(gè)答案，多位思考，在生成的資源中，培養(yǎng)學(xué)生的思維水平。尤其是在綜合練習(xí)中，開(kāi)放性的操練尤為必要。
    在教學(xué)中，有時(shí)我也會(huì)出現(xiàn)對(duì)課堂目標(biāo)的理解不夠準(zhǔn)確，以至教師的核心目標(biāo)不明晰，在下面的過(guò)程中也不能達(dá)到準(zhǔn)確分解的問(wèn)題，尤其是在教學(xué)內(nèi)容較難，較散的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)全堂缺少主話(huà)題的串聯(lián)，有了老師的給予，卻少了學(xué)生的體悟，沒(méi)有達(dá)到在同一主題下滲透句型的目的。學(xué)生少了可談的內(nèi)容，僅僅為了句型的結(jié)構(gòu)操練而操練，課堂乏味而沉悶，效率明顯低下。
    再有就是在教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)，沒(méi)有從整體的大塊結(jié)構(gòu)來(lái)考慮全課。要分為基本的幾塊?塊與塊之間應(yīng)該如何遞進(jìn)，怎樣思考在不同的塊中提升學(xué)生，都是在備課中所要充分考慮的。教師忙要忙在課前，忙于思考這些問(wèn)題，并且作出充足的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備;教師要"閑"在課堂，讓學(xué)生多講，多練，多思考。
    基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持。現(xiàn)總結(jié)如下：
    當(dāng)前，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀(guān)念，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺(jué)性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭(zhēng)使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。
    一是針對(duì)我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃、教師則根據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。
    二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息。
    三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強(qiáng)組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。(。
    散文。
    網(wǎng)：)。
    實(shí)施課改以來(lái)，我們堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。二是實(shí)行分科、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專(zhuān)題講座，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專(zhuān)題講座，并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問(wèn)題給予對(duì)話(huà)式的解答和指導(dǎo);研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力。三是以教研組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽(tīng)評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。
    以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，開(kāi)展以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為重點(diǎn)和《中小學(xué)心理行為問(wèn)題干預(yù)》的培訓(xùn)，結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)。通過(guò)各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專(zhuān)題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評(píng)課說(shuō)開(kāi)去》、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類(lèi)型和成績(jī)分析的幾個(gè)問(wèn)題》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周一學(xué)三學(xué)時(shí)，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
    為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座和組織教師參加市、鎮(zhèn)級(jí)(官地鎮(zhèn)中)專(zhuān)題講座并組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專(zhuān)著，觀(guān)看新課程課堂教學(xué)錄象我們重視抓好有實(shí)驗(yàn)課題年級(jí)教師的課程培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀(guān)念，形成了新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    我校的教育專(zhuān)題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。如承擔(dān)州、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽、研討或觀(guān)摩課、分學(xué)科開(kāi)設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動(dòng)，更是充滿(mǎn)是新的氣象，教研組在每次教研活動(dòng)都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄;保證時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。通過(guò)“備課——說(shuō)課—講課——反思——評(píng)課”五位一體的教研模式，為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。
    為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐課程的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：
    (1)開(kāi)展教學(xué)“三個(gè)一”這一群眾性的教研活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng)。學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)“三課”制度。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)展反思性學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。
    (2)積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加州、市、基地組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽，外出參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。我校佟殿臣高艷杰等老師在參加市、縣新課程課堂教學(xué)研討中都取得較好的成績(jī)。
    教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，圍繞我校教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)教育科研知識(shí)的培訓(xùn)：逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
    在全體教師中開(kāi)展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);。
    一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，
    二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)(上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和powerpoint。下學(xué)期主要培訓(xùn)excel、flash)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作。包括四個(gè)模塊的基本操作與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用。通過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展.為提高班主任的整體素質(zhì),通過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，同時(shí)我們還注重對(duì)班主任工作研究，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)的班主任。
    5、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用.
    學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng).并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵(lì)各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí)，搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,并靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中。
    通過(guò)狠抓新課程培訓(xùn)，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識(shí)不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀(guān)念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建，取得一系列的成績(jī)。本學(xué)期在各級(jí)各類(lèi)觀(guān)摩課、研討課中，上課老師都精心設(shè)計(jì)。
    教案。
    特別是佟殿臣高艷杰兩位教師在州、市、校組織的課堂教學(xué)研討中取得較好的成績(jī)。學(xué)校教研風(fēng)氣好很多青年教師改革力度大改革精神強(qiáng)教學(xué)能力進(jìn)步較大。
    1、培訓(xùn)過(guò)程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類(lèi)還不規(guī)范，還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
    2、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對(duì)性，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。
    3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。
    總之通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇十三
    還記得2018年7月5日至7月9日，我在南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院參加重慶市南岸區(qū)中學(xué)教師全員培訓(xùn)。那短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的情緒久久不能平靜。對(duì)于我這個(gè)才走進(jìn)教育行業(yè)的年輕老師來(lái)說(shuō)，能夠聽(tīng)到各位優(yōu)秀專(zhuān)家和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線(xiàn)老師的講座，并對(duì)部編教材進(jìn)行深入解讀是一次中受益匪淺的學(xué)習(xí)交流，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
    這次培訓(xùn)資料豐富、形式多樣、注重實(shí)踐，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。有集中培訓(xùn)、分小組培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，有優(yōu)秀教師的展示探討，還有專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力成為成熟型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。
    通過(guò)全員培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為年輕教師務(wù)必更新教育觀(guān)念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，教書(shū)匠式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了。所以新時(shí)代的年輕教師務(wù)必要具有現(xiàn)代教育觀(guān)念，并將其運(yùn)用于我們的教育工作實(shí)踐中，不斷思考、摸索，朝著科學(xué)教育、素質(zhì)教育的方向努力。新時(shí)代以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主要地位。在教學(xué)觀(guān)念上我們必須緊跟時(shí)代步伐，以教師為本的觀(guān)念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，讓教師成為主導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)，互相促進(jìn)。
    作為教師，不能為了教書(shū)而教書(shū)，要明確教書(shū)的方向。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了最終到達(dá)不需要教。”為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)，教師還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)光，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。不能只讓學(xué)生學(xué)到什么，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，能夠獨(dú)立思考，自我獲取知識(shí)，將終身受用。
    通過(guò)在此培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，用心進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的以教師為中心，靠教師主講的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)方式；傳統(tǒng)觀(guān)念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的理念所代替。
    教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。新時(shí)代教師應(yīng)以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，積極提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自我多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，持續(xù)用心而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
    通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到務(wù)必用心加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)用心參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的用心實(shí)施者。隨著課程教學(xué)改革，新推出的部編教材也對(duì)我們教師提出全新的教學(xué)要求。這就要求教師既不能脫離現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的研究。作為一線(xiàn)教師，我們的教學(xué)絕不是在書(shū)齋進(jìn)行的閉門(mén)造車(chē)式的研究，而是在具體的教學(xué)活動(dòng)中隨著各種問(wèn)題的探討以及解決的研究。
    身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律。我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
    時(shí)光總是喜歡帶走難忘的記憶，留下的是閃爍在記憶中的點(diǎn)點(diǎn)星光。走過(guò)這幾天培訓(xùn)，我們作為新時(shí)代的年輕教師找到了今后前進(jìn)的方向。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自我的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去；我會(huì)結(jié)合我校的實(shí)際狀況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策；我會(huì)加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、不停的充電，努力向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)。他山之石，能夠攻玉，我必須將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇十四
    今天是骨干教師培訓(xùn)的第五天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是powepoint演示文稿的制作。之前每次要準(zhǔn)備課件，總會(huì)花上很多時(shí)間做ppt，可效果卻還是不理想，只是很機(jī)械的把一張張ppt堆積而成?，F(xiàn)在這樣的觀(guān)念已經(jīng)在老師的細(xì)致講解和學(xué)員間的討論中慢慢消失。
    要學(xué)好教學(xué)技術(shù)，需要良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是要有一顆好學(xué)的心。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，剛開(kāi)始我一直對(duì)這門(mén)課程有種畏難的情緒，總感覺(jué)自己有很多地方都不懂，也不太好意思問(wèn)老師或其他學(xué)員，但慢慢的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題單靠自己一個(gè)人思考，還是沒(méi)有什么頭緒。練習(xí)的時(shí)候，也會(huì)問(wèn)其他老師，發(fā)現(xiàn)那些在我看來(lái)復(fù)雜的問(wèn)題并沒(méi)有那么的難。在這以后，我就把一些自己不熟練的方面多多練習(xí)。比如觸發(fā)器的使用，vba中的按鈕命令的書(shū)寫(xiě)。學(xué)員討論區(qū)也一直能看到大家遇到的一些問(wèn)題，對(duì)我的幫助也很大。這些知識(shí)在上學(xué)時(shí)我就掌握的不牢固，很久不用早已生疏，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)多了一份動(dòng)力，小小的收獲也激勵(lì)我要更加用心去掌握好這門(mén)技術(shù)，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇十五
    學(xué)前基礎(chǔ)教育是兒童教育的重要階段，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著決定性的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)兒童教育的重視，學(xué)前基礎(chǔ)教育也逐漸發(fā)展和完善。在我參與學(xué)前基礎(chǔ)教育的工作中，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性，也積累了一些心得體會(huì)和感悟。
    首先，學(xué)前基礎(chǔ)教育的核心是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在過(guò)去，學(xué)前教育注重的是知識(shí)的灌輸，但這種方式并不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在我教學(xué)的過(guò)程中，我積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。例如，在課堂上我常常設(shè)置一些小實(shí)驗(yàn)或游戲，讓孩子們親自動(dòng)手操作和體驗(yàn)，通過(guò)親身經(jīng)歷和觀(guān)察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，孩子們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)，他們也在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起了各種技能和能力。
    其次，學(xué)前基礎(chǔ)教育需要注重培養(yǎng)孩子的社交能力。社交能力的培養(yǎng)是學(xué)前教育的重要任務(wù)之一，它不僅對(duì)孩子的個(gè)人發(fā)展有重要影響，而且對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有積極的作用。在我的教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)各種社交場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谂c他人合作和交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。我還鼓勵(lì)孩子們參與各種團(tuán)體活動(dòng)，如小組合作、角色扮演等，讓他們學(xué)會(huì)與他人相互配合、交流和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
    再次，學(xué)前基礎(chǔ)教育要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。面對(duì)日新月異的時(shí)代變革，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求。因此，學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，使他們具備適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的能力。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)孩子們多進(jìn)行探索和試錯(cuò)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的想象力和批判性思維，通過(guò)提供一些開(kāi)放性的問(wèn)題和任務(wù)，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，孩子們的創(chuàng)新能力得到了有效的培養(yǎng)和發(fā)展。
    最后，學(xué)前基礎(chǔ)教育要注重培養(yǎng)孩子的健康意識(shí)。兒童期是人生最重要的發(fā)展階段之一，兒童的身心健康對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，在學(xué)前基礎(chǔ)教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。在我的教學(xué)中，我注重讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如飲食均衡、作息規(guī)律等，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和健康意識(shí)。同時(shí)，我也注重教育孩子們有關(guān)安全和衛(wèi)生的知識(shí)，教導(dǎo)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己避免傷害。通過(guò)這樣的教育方式，我們能夠培養(yǎng)出更加健康和快樂(lè)的兒童。
    總結(jié)起來(lái)，學(xué)前基礎(chǔ)教育是兒童教育的重要階段，它不僅關(guān)系到孩子的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)，也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起著重要作用。在我參與學(xué)前基礎(chǔ)教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力、社交能力、創(chuàng)新思維和健康意識(shí)的重要性。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，也感受到了學(xué)前教育的無(wú)窮魅力和潛力。我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，學(xué)前基礎(chǔ)教育將會(huì)得到更多人的關(guān)注和重視，我們也必將能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的兒童，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇十六
    在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，20xx年11月我非常幸運(yùn)的參加了由山東省教育廳主辦、由濰坊學(xué)院教師教育學(xué)院承辦的“特殊教育骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。
    20xx年11月25日來(lái)自山東省各縣市特殊教育學(xué)校的100名骨干教師，一起來(lái)到濰坊云都酒店報(bào)到，26日上午，在濰坊學(xué)院召開(kāi)了“山東省特殊教育骨干教師”開(kāi)學(xué)典禮，100名培訓(xùn)班學(xué)員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)院工作人員參加了這一盛大的儀式。會(huì)上，濰坊學(xué)院院長(zhǎng)、濰坊市教育局局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)做了講話(huà)，對(duì)學(xué)員們表示了熱烈的歡迎，強(qiáng)調(diào)了這次培訓(xùn)的重要意義，明確了學(xué)員們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提出了學(xué)習(xí)和生活等方面嚴(yán)格的紀(jì)律要求。
    濰坊教育學(xué)院這次省培計(jì)劃中邀請(qǐng)了一些國(guó)內(nèi)的特教專(zhuān)家，選派了一批教學(xué)骨干教師、名師為學(xué)員們授課。他們有的是北京聯(lián)合大學(xué)的教授、山東師范大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師、全國(guó)著名特教專(zhuān)家等。他們都很平易近人、和藹可親、特別認(rèn)真、敬業(yè)。每節(jié)課都細(xì)心備課，精心制作了ppt，耐心細(xì)致的為學(xué)員們講授。我深深的被他們的精神所感動(dòng)，全神貫注的聽(tīng)課，教師們?cè)谑谡n的過(guò)程中，特別注重和學(xué)員們之間的互動(dòng)交流，經(jīng)常提問(wèn)學(xué)員或者讓學(xué)員們進(jìn)行小組討論，并派中心發(fā)言人陳述討論結(jié)果。下課后一些學(xué)員經(jīng)常向老師請(qǐng)教問(wèn)題，老師總是耐心的為學(xué)生們解答、講解，直到學(xué)員們弄懂為止。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)安排了生活老師，班主任，為學(xué)員們21天的學(xué)習(xí)生活提供了舒適溫馨的環(huán)境，使學(xué)員們得以全身心的投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)中去。
    我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的信任而來(lái)，帶著教學(xué)的困惑和期盼而來(lái)，所以特別珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我投入了自己全部的精力，爭(zhēng)取抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己真正的得到全面的提高。歷經(jīng)21天緊張的學(xué)習(xí)，我聆聽(tīng)了眾位專(zhuān)家教授的講座，參關(guān)了濰坊的幾所知名學(xué)校，參加了多次教研活動(dòng)。使我在理念上得到了提升，同時(shí)學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，找到了自身的差距和不足，在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR>    本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣給予我們的殘障孩子適合她們的教育呢？怎樣成為一個(gè)受孩子們喜歡的老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
    11月25日下午“健康從心開(kāi)始”，26日“幸福職業(yè)精彩人生—特教教師心靈成長(zhǎng)工作坊”，溫柔典雅的歐曉霞老師和活力四射的賈力老師為我們帶來(lái)了精彩的開(kāi)學(xué)第一課。
    在思想上，我有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心。我遵守班級(jí)的管理紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽(tīng)講、思考與記筆記，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)反思，堅(jiān)持辛勤筆耕，寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)心得等文章，能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間收集各種自認(rèn)為有利于以后的資料，希望通過(guò)努力提高自己的特教素養(yǎng)。
    培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。我是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它。二十一天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到特殊教育是充滿(mǎn)智慧的`事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。“省培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的康復(fù)建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，會(huì)不斷的去完善自己，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢，會(huì)去多多錘煉自己，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，讓培訓(xùn)的碩果在我校特殊教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
    通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)自閉癥教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于特殊教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為特教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇十七
    （一）有利于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    板書(shū)教學(xué)中由于利用了板書(shū)圖示中文字、符號(hào)、圖像的組合，具有在呈現(xiàn)時(shí)間、顏色差異等方面獨(dú)具的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生特有的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    （二）有利于學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    好的板書(shū)，提綱挈領(lǐng)，能揭示課堂學(xué)習(xí)的思路，突出教學(xué)重點(diǎn)，剖析教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)教師的講解起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)輕松地掌握教學(xué)的重點(diǎn)，把握教學(xué)的難點(diǎn)。
    （三）板書(shū)有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
    課堂上教師所講授的知識(shí)內(nèi)在的邏輯順序，僅僅用口頭語(yǔ)言表達(dá)學(xué)生難于全面準(zhǔn)確地把握，而板書(shū)則準(zhǔn)確地反映了教材內(nèi)容，是教材內(nèi)容的高度濃縮。學(xué)生只要把握了板書(shū)，也就把握了教材的整體框架。
    （四）有利于節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。
    板書(shū)運(yùn)用簡(jiǎn)要的文字或圖像等形象畫(huà)面呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在很大程度上代替了繁冗的語(yǔ)言說(shuō)明，從而簡(jiǎn)化了教學(xué)過(guò)程。有時(shí)還可以把有關(guān)板書(shū)圖示作為導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)先發(fā)給學(xué)生，或讓學(xué)生對(duì)照教學(xué)內(nèi)容深入理解，或讓學(xué)生邊學(xué)邊補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，從而節(jié)省了教師大量講述的時(shí)間，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、思考和表達(dá)能力，從而使教學(xué)效率大大提高。
    （五）有助于發(fā)展學(xué)生的能力和非智力因素。
    板書(shū)具有直觀(guān)性，容易吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生的記憶能力；教師的板書(shū)反映了其層次性，這對(duì)于學(xué)生以后復(fù)習(xí)時(shí)把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)、層次，掌握正確的學(xué)習(xí)方法有很大作用；教師的板書(shū)還影響到非智力因素的發(fā)展，設(shè)計(jì)巧妙的板書(shū)，往往是教師對(duì)教材進(jìn)行了深入鉆研的結(jié)果，這對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的影響，有利于學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （一）提綱式板書(shū)。
    提綱式板書(shū)就是按照教材內(nèi)容的條理性和標(biāo)題的等級(jí)層次列出綱目，組合成一個(gè)完整的知識(shí)體系。這種板書(shū)方式摘錄教材富有標(biāo)志性的中心句、段中主句或關(guān)鍵詞句，這是最常見(jiàn)的板書(shū)方式。它的優(yōu)點(diǎn)就在于提綱挈領(lǐng)，條理清楚。
    （二）結(jié)構(gòu)式板書(shū)。
    結(jié)構(gòu)式板書(shū)又稱(chēng)圖形示意板書(shū)，就是通過(guò)箭頭、括號(hào)等一些特定的符號(hào)，把教材內(nèi)容之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化體現(xiàn)出來(lái)。這種方法，基于教師對(duì)教材認(rèn)真的鉆研、高度的概括、獨(dú)到的表達(dá)，反映教師的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)、技藝技能及審美情趣。它的優(yōu)點(diǎn)就在于脈絡(luò)清楚、邏輯清晰。
    （三）圖示式板書(shū)。
    圖示式板書(shū)也可稱(chēng)為板畫(huà)賦形板書(shū)，這種板書(shū)形式通過(guò)圖形、線(xiàn)段、文字、符號(hào)的有機(jī)組合，或以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，它滲透了中小學(xué)教師的藝術(shù)情趣，有助于學(xué)生審美能力的形成和提高。它的優(yōu)點(diǎn)就在于形象直觀(guān)、簡(jiǎn)潔明了。
    （四）表格式板書(shū)。
    表格式板書(shū)是借助于表格的形式，用類(lèi)比、分析、歸納、演繹等方法反映教學(xué)內(nèi)容它的優(yōu)點(diǎn)就在于信息量大、條理清楚，簡(jiǎn)約明了，有整齊、對(duì)稱(chēng)、均勻、清晰、簡(jiǎn)潔之美。
    （五）輔助式板書(shū)。
    輔助式板書(shū)是為了對(duì)教材內(nèi)容和正式板書(shū)起到一定的詮釋、論證或輔助補(bǔ)充作用而設(shè)計(jì)的板書(shū)。它的優(yōu)點(diǎn)就在于機(jī)動(dòng)靈活、相輔相成。
    （一）科學(xué)性原則。
    板書(shū)設(shè)計(jì)，是發(fā)端文本，源自教者，成于黑板的，是課堂教學(xué)中很重要的一環(huán)。其設(shè)計(jì)要合理，不能脫離實(shí)際，違背科學(xué)性。板書(shū)要反映教材特點(diǎn)，突出教材重點(diǎn)，揭示教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)和關(guān)鍵。板書(shū)設(shè)計(jì)，以教材為依托，蛻于教學(xué)內(nèi)容，呈現(xiàn)理性的課堂內(nèi)涵，顯示精致的課堂構(gòu)思，是為好板書(shū)。
    它要求教師把教學(xué)的主要內(nèi)容濃縮為具有邏輯聯(lián)系的符合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的圖表。要注意板書(shū)內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系，掌握整體與局部，局部與局部的邏輯關(guān)系。
    （二）直觀(guān)性原則。
    板書(shū)要明白顯眼，簡(jiǎn)明扼要。一堂好課中，板書(shū)是其中又一直觀(guān)的顯現(xiàn)，是美的華表。設(shè)計(jì)、提煉板書(shū)，或點(diǎn)筆墨間的情趣意蘊(yùn)，或撥字里行間的情感脈絡(luò)，或留師生間的互動(dòng)生成，要字字關(guān)情，句句露珠；要達(dá)到增一字則肥，減一分則瘦的境界；要讓學(xué)生看之如陽(yáng)春三月，新意逼眼，聽(tīng)者見(jiàn)之，若有所感，然后又欣然頓悟，豁然開(kāi)朗，擊節(jié)稱(chēng)快。板書(shū)要達(dá)到提綱挈領(lǐng)，綱領(lǐng)目張的效果。
    （三）實(shí)用性原則。
    任何一則板書(shū)，要本著實(shí)用的原則。板書(shū)設(shè)計(jì)，不能為了形式而形式地顯現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，不能牽強(qiáng)附會(huì)地構(gòu)筑板書(shū)。板書(shū)構(gòu)思，契合教學(xué)程序，展現(xiàn)出一幅動(dòng)態(tài)的教學(xué)流程，也是文本精髓的不斷生成?？傊O(shè)計(jì)要從細(xì)微處濃縮要義，從宏觀(guān)上巨篇勾繪文旨意趣。簡(jiǎn)約的要言不煩，細(xì)致的精細(xì)入微。
    （四）簡(jiǎn)約性原則。
    那種以一當(dāng)十，要言不煩，以少總多的精心建構(gòu)，展示教者風(fēng)范的板書(shū)，是需要教者用心咀嚼，用心繪制，而不能草草了之，應(yīng)付了事，有了就行的。當(dāng)然，板書(shū)無(wú)論采取何種樣式，教師的書(shū)法美，板書(shū)章法排版的理性美，文圖展示的藝術(shù)美，都應(yīng)該在設(shè)計(jì)中予以高度重視。
    對(duì)文本的挖掘，要因人而異，要因時(shí)而定，要因勢(shì)而行，要因課而設(shè)，但簡(jiǎn)約，是板書(shū)的`定律，要惜墨如金，精心構(gòu)思，不能怠慢。板書(shū)，要簡(jiǎn)約，但不簡(jiǎn)單。在課堂之中，板書(shū)若游龍，翩翩行走，不時(shí)使課堂妙筆增輝；課余之際，它又是點(diǎn)睛之筆，使課堂余味頓生，形神兼?zhèn)洹?BR>    （五）有效性原則。
    課堂教學(xué)要追求有效。高效的課堂是豐厚的，是成功的課堂。而板書(shū)是靈動(dòng)課堂中的有效資源的擷取和提煉，是師生互動(dòng)中有效課堂的彰顯。美既是有用。凡在實(shí)際運(yùn)用中合理的板書(shū)，我認(rèn)為都是美的，哲學(xué)家所說(shuō)的：存在就是合理的。但我認(rèn)為，合理的板書(shū)存在才更好。
    （六）生成性原則。
    課堂是生成的，所以板書(shū)的設(shè)計(jì)，課前精心構(gòu)設(shè)，課中要隨機(jī)而動(dòng)，適宜地調(diào)整，或把再生的知識(shí)、情趣、義理，適宜地點(diǎn)撥在黑板，讓課堂顯示互動(dòng)、生成的語(yǔ)言美；或把討論探究的成果，思想，啟示，簡(jiǎn)練地穿插在板書(shū)里，讓課堂顯示思維、意旨的情蘊(yùn)美。
    在新的課程改革中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)效和生成的原則，使得板書(shū)的構(gòu)設(shè)，也更科學(xué)和縝密，更具有時(shí)代的功用和發(fā)展的效能。
    總之，在課堂教學(xué)時(shí)，優(yōu)秀的板書(shū)不僅能完整地、科學(xué)地展示知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、思維與記憶，還能給人以美的享受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建。雖然課件有板書(shū)所無(wú)法具有的種種優(yōu)點(diǎn)，但一節(jié)完整的課堂教學(xué)，是缺不了板書(shū)這支“點(diǎn)睛”之筆的。只有綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，才能使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機(jī)。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇十八
    20xx年x月份我來(lái)到xx培訓(xùn)學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下，我成了培訓(xùn)班x班的教學(xué)。這近x個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿(mǎn)艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。
    為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
    1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
    因?yàn)槲規(guī)У氖莤年級(jí)的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。
    這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?BR>    2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
    每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
    3、認(rèn)真批改作業(yè)。
    根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。
    4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
    5、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。
    我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通，告訴家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng)。
    現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮，我的心樂(lè)呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過(guò)深刻反省。
    1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。
    跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意來(lái)托管班。之后的x個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很高興。
    2、與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位。
    雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
    總之，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
    基礎(chǔ)教育調(diào)查研究總結(jié)篇十九
    按照教育局的工作安排，金塔鄉(xiāng)學(xué)區(qū)利用一個(gè)多月的時(shí)間，對(duì)各學(xué)校收費(fèi)、減負(fù)等方面的工作情況進(jìn)行了認(rèn)真的自查和整改，現(xiàn)匯報(bào)如下：
    此項(xiàng)工作我們一直作為學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作的重中之重，學(xué)區(qū)要求各校在收費(fèi)方面實(shí)行公開(kāi)制，并向?qū)W生及社會(huì)承諾不亂收費(fèi)，公布各項(xiàng)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格地按照縣物價(jià)部門(mén)核定的標(biāo)準(zhǔn)，在收取費(fèi)用時(shí)一律打印下發(fā)收費(fèi)卡，并要求家長(zhǎng)簽名。
    金塔鄉(xiāng)學(xué)區(qū)沒(méi)有亂立收費(fèi)項(xiàng)目、超標(biāo)收費(fèi)、搭車(chē)收費(fèi)等現(xiàn)象。在減負(fù)方面，我們也是協(xié)調(diào)各方，制定相關(guān)的制度，盡力減輕學(xué)生的心理及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，具體表現(xiàn)在：
    1、每學(xué)期只組織期中、期末兩次考試，試卷基本上由學(xué)校統(tǒng)一制卷，小學(xué)的期末試卷由學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制，印制的試卷只收取成本費(fèi)，平時(shí)也盡量減少一些不必要的競(jìng)賽活動(dòng)，盡可能地減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
    2、教學(xué)用書(shū)嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的種類(lèi)訂購(gòu)，不額外訂購(gòu)學(xué)生參考用書(shū)、教輔資料等，不給學(xué)生攤派發(fā)放學(xué)習(xí)用具和書(shū)籍等。
    3、沒(méi)有利用假期及雙休日亂辦班。學(xué)區(qū)各校都沒(méi)有私辦各種補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班等，更沒(méi)有收取補(bǔ)課費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生。沒(méi)有給學(xué)生及家長(zhǎng)造成經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
    我們嚴(yán)格按照原國(guó)家教委頒布的.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和金教發(fā)[20xx]第11號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》的要求，認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)自查、互評(píng)活動(dòng)，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師惹事生非，有事不按程序，越級(jí)上訪(fǎng)等現(xiàn)象發(fā)生；與教職工簽訂協(xié)議書(shū)，禁止參加黃、毒、賭、封建迷信等違反教師職業(yè)道德，損害師表形象的活動(dòng)。幾年來(lái)，金塔鄉(xiāng)學(xué)區(qū)中小學(xué)沒(méi)有發(fā)生上述行為，在社會(huì)、群眾中樹(shù)立了較好的形象。
    1、常規(guī)教學(xué)方面。學(xué)區(qū)各校嚴(yán)格執(zhí)行體育、音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，能開(kāi)齊開(kāi)足音、體、美、信息技術(shù)課程，并保證了教師、課時(shí)、內(nèi)容的“三全”；另外還加強(qiáng)了音、體、美、信息技術(shù)課興趣活動(dòng)的開(kāi)展。
    2、設(shè)施設(shè)備的配備。中、小學(xué)體育設(shè)施、音樂(lè)及美術(shù)設(shè)施均達(dá)到了國(guó)家頒布的配備標(biāo)準(zhǔn)。
    學(xué)校的體育衛(wèi)生及藝術(shù)教育制度健全，課時(shí)計(jì)劃到位，課程內(nèi)容安排扎實(shí)，設(shè)有專(zhuān)門(mén)的保健室和保健醫(yī)生，防疫工作由學(xué)校與防疫站和鄉(xiāng)衛(wèi)生院配合搞好。學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了健康衛(wèi)生課，由各班班主任老師給學(xué)生講授心理衛(wèi)生等方面的內(nèi)容。
    3、教師隊(duì)伍建設(shè)方面。體育課，中學(xué)有專(zhuān)職體育教師3名，大專(zhuān)2人，中專(zhuān)1人，各小學(xué)均有兼職體育教師1人，兼職音樂(lè)教師16人；美術(shù)，中學(xué)有專(zhuān)職美術(shù)教師1人，全學(xué)區(qū)兼職美術(shù)教師15人。
    衛(wèi)生保?。褐袑W(xué)學(xué)生會(huì)設(shè)有學(xué)生會(huì)衛(wèi)生工作部，由主席兼管此項(xiàng)工作，兼職教師2人。
    4、課外活動(dòng)開(kāi)展，每天堅(jiān)持“兩操一活動(dòng)”，由值周教師和學(xué)生會(huì)督查組監(jiān)督落實(shí)。
    5、文體比賽活動(dòng)。中小學(xué)均能積極認(rèn)真地組織學(xué)生參加縣級(jí)及縣級(jí)以上部門(mén)組織的體育賽事和文藝節(jié)目匯演。
    中學(xué)每年組織春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋季球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)各一次，舉辦學(xué)區(qū)級(jí)的體育活動(dòng)每?jī)赡暌淮?，各小學(xué)每年均安排兩次綜合性的體育活動(dòng)。中學(xué)及各小學(xué)在每年的“五四”、“六一”、“國(guó)慶”、“元旦”分別組織水平較高的文藝節(jié)目匯演。
    6、其它要求，中學(xué)成立了由副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的體育衛(wèi)生藝術(shù)工作教育領(lǐng)導(dǎo)小組，各小學(xué)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主抓體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作并將此項(xiàng)工作納入考核范圍。以班為單位，各校的體育鍛煉每天均達(dá)到了2小時(shí)，在校學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率，中學(xué)98，小學(xué)100，中學(xué)有田徑、籃球、舞蹈、繪畫(huà)、聲樂(lè)、器樂(lè)等代表隊(duì)和興趣小組，中學(xué)的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校也順利地通過(guò)了驗(yàn)收。
    中小學(xué)的衛(wèi)生保健室均達(dá)到了衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)都在加大環(huán)境改善力度，中學(xué)投資改善了學(xué)生住宿條件，能容納500人住宿；中小學(xué)共種植草坪20xx多平方米，種植各種風(fēng)景樹(shù)2500多棵，極大地改善了辦學(xué)條件。
    學(xué)校建制及規(guī)模：金塔鄉(xiāng)學(xué)區(qū)有中學(xué)一所，三年制，教學(xué)班25個(gè)，在校學(xué)生1161人，教職工79人，專(zhuān)任教師63人，小學(xué)實(shí)行六年制，14所小學(xué)共有教學(xué)班85個(gè)，專(zhuān)任教師118人，學(xué)生2320人，14所小學(xué)均設(shè)有幼兒園，幼兒班30個(gè)，在校幼兒749人。