6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡和規(guī)律的手段總結(jié)時要注意語言簡練、清晰，避免冗長和啰嗦?？靵砜纯催@些優(yōu)秀的總結(jié)樣例，拓寬自己的寫作思路吧！
小學我的組長我的組組篇一
我們小組叫黑馬組，一聽這名就知道這是一隊充滿無限能量的黑馬，是一個很酷的小組。我們組共有6個人我是二號，下面我來一一介紹我們的小組其他成員吧。
一號是我們的大組長楊書研，她的優(yōu)點是做事認真。如果你要是有題不會做，她會認真仔細的給你講解，直到你明白后才會讓你走，但她也是個急性子，這使我們的小組成員感到很不爽。有一次老師把考試卷子發(fā)下來讓我們更改錯題，我有一道題改完了，給她幫我檢查，可她以為我改完了，想快速交卷給我們組加分，二話不說，直奔老師而去，還好我這次全部做對，不然的話就慘了。
三號是我們組的陳雨菲，她得優(yōu)點是無私奉獻，如果組內(nèi)有誰忘帶學習用具，她就算自己不用，也會把自己的學習用具借給對方，她這種無私奉獻的精神值得我們學習。可是她也有辦事拖拉的毛病。語文老師規(guī)定：每天上午和下午在規(guī)定時間到達教室學習的小組可加六分，可是我們都上課了，她才到達教室學習，唉真沒辦法!
四號是徐瑩，如果她高興的時候，肚子里有好多冷笑話講給我們組的每個人聽，如果她和組內(nèi)的同學發(fā)生矛盾了，她的脾氣可就要爆發(fā)了，看到誰就想和誰吵!
五號是我們組的.楊家樂，他樂于助人，記得上次馮博被高年級的同學無辜的欺負了，楊家樂挺身而出，敢于向老師報告，幫助低年級的同學。
不同的性格組成了我們的黑馬組，我們這個小組一定要團結(jié)努力，好好學習，考試取得好成績，給培養(yǎng)我們的老師和家長一份滿意的答卷，做一隊真正的黑馬。
小學我的組長我的組組篇二
我的數(shù)學組長長著長長的頭發(fā)、炯炯有神的`大眼睛、小小的鼻子、大大的嘴巴。她根本就不負責，我們要是不交作業(yè)，他也不管，不像別的數(shù)學組長，報告老師；要是我們交了作業(yè)，不是不改，就是瞎改一氣，有一次，我的是全對，可是她就是在這里隨便畫個錯號，在那里畫個錯號。所以，我們都抗議她這樣做，下課都去找她算賬，下課了，你們猜，她說了什么？她說：我是你們的數(shù)學組長！你們沒權力管我！有一次，我都告上了法庭（老師的辦公室）可是老師也說上課教訓教訓她，可是老師沒那沒那么做。
這次，嘿嘿，他這次沒考三好，我們這組就等著好戲上演嘍！
小學我的組長我的組組篇三
我們組的小組長是駱嘉明。他身材中等，頭發(fā)烏黑，較黑的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛。
一天早上，上體育課前，我發(fā)現(xiàn)他不像以前那么有說有笑的'而是看上去精神不太好。于是，我連忙跑—他：“你怎么啦？不舒服嗎？”他說：“我今天發(fā)燒了。”我聽到他說這話后，說：“不如你今天向老師請假?！彼敛华q豫地說：“不，我能堅持住。”
上課了，今天要進行跑步測驗。我聽了不禁偷偷看了看駱嘉明，只見他在發(fā)呆。我心里晴暗地為他擔心。跑步開始了我很緊張。我走到他面前輕輕地對他說：“不如你不要跑吧！”他說：“我一定要拿到100分。”輪到他上場了，我的心“砰砰”地跳了起來，為他捏了一把汗。他臉色蒼白，咬緊下唇，額頭冒出了許多汗珠?？粗@樣，我大叫了起來：“駱嘉明，你要堅持住?！瘪樇蚊鹘K于以最快的速度跑到了終點。他勝利了。我馬上向他祝賀。他很高興地對我說：“你說的對，堅持就是勝利。”
對！他這樣的精神值得我們學習。
小學我的組長我的組組篇四
不知不覺中，新學期開始了。一開始，學習小組沒有變，還是原來的小組，我心里不免有些開心，因為我還是蠻喜歡那個小組的，那里承載了我第一學期的快樂。小組里每個成員都很友善，她們總會幫助我，鼓勵我。
就當我以為我們還會做組員時，卻得知了要換位置，這消息如同五雷轟頂，著實震驚了我。班里的人有人歡喜有人愁，最后我被分到了另一個小組，不變的只有組長，其他的人也被分到了各組。有了新同桌，新組員，我不免有些陌生，不太適應。相處了兩天之后，漸漸地就融入了。
同桌很樂于助人，每當我有難題不會時，去請教他。他從來不惱，總是很有耐心地為了講解題目。組長還是一如既往地愛學習，她的教學終究是達到了讓我望塵莫及的境界。副組長也是一位學霸，她是我們班的英語課代表，英語在班上，甚至在全校都是數(shù)一數(shù)二的，連續(xù)三個學期成為我們班的“聽寫之星”。
沒有異于常人的天賦，但老天對于每一個都是公平的，都說成功是1%的天賦加上99%的汗水，我可以通過后天學習來取得成功，只要還有明天，今天永遠是起跑線，不管什么時候努力，永遠不會遲到。
小學我的組長我的組組篇五
“龍奔八（2）今猶在，不見當年同組人”，伴隨著新學期的到來，小組成員也煥然一新，花果山已成回憶，五只猴仿佛聚在昨日，取而代之的是六人新小組。
在我的再三請求下，孫宇軒很樂意地當上了副組長。雖然有人不能理解，但也正如老師所說，既然選擇了就應該不拋棄，不放棄；暫時孫宇軒沒展現(xiàn)出實力，但我相信，只要我們共同努力，共同進步，就能打破別人的質(zhì)疑。
另外四個組員，分別為兩男兩女。這其中就有一位十分低調(diào)的物理高手——陳笑源。雖然她不擔任組長之類的職位，但有時遇到難題，我還是會請教她的。還有地理課代表——孫詩婭，有關地理方面的知識可以詢問她。
兩位男生，也是我的好兄弟——嵇仁鑫和季真寧。嵇仁鑫乃政治課代表，提起有關政治的問題，我第一個就會想起他，他為人正直，也很大度，十分高興他能來我們組。最后一位就是自帶靈氣的季真寧，別看季真寧生得嬌小清秀，但他是實實在在的硬漢，為了朋友會舍身而出。同時也是一位“智多星”，有時我們都想不出法子，他可一會兒就蹦出一個點子來。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，新的學期，新的小組，我們以小組進步為共同目標，向著更是想進發(fā)！
小學我的組長我的組組篇六
我雖然是班里的班長，可是在組里還得歸陳昕管。你問我為什么?唉，誰叫她是我們組的組長呢!她好像老是在和我作對似的。她對我特嚴，我總叫她“嚴組長”。
有一天，我來到學校，剛走進教室，還沒來得及放下書包。陳昕就走到我面前，說:“陳興宜快交作業(yè)，一張試卷、兩本練習冊?！蔽也荒蜔┑貜臅锬贸鲎鳂I(yè)本來交給她。她拿著作業(yè)本認真地翻看起來。我說:“哼，我的作業(yè)還用檢查?保質(zhì)保量!”她沒理我，繼續(xù)翻看。過了一會兒，陳昕把我叫過去，說:“字跡太難看，重寫!”我火了，“這是我寫到10點鐘的‘成果’!”我說道。“不管，重寫!”組長“反擊”道。
有時，她不嚴了。每當有同學掃地掃不好，就默默無聞的幫助他。
我這個組長“嚴”里面有一點兒“松”。
小學我的組長我的組組篇七
初三的時候，我們成立了小組，每個小組有6到8名成員，我很榮幸成為小組的領導者，管理小組里的一切。有時候我太忙了，沒時間做一件又一件的事情。有好事也有壞事。他們感到?jīng)鏊?，好像春天有風一樣。有時候雨讓我感到?jīng)鏊?BR> “嘿！看看你，怎么還沒看完書就走了？趕緊背完再走?！薄拔颐靼琢?。”這個周永波的書還沒背，放學聽了鄰音想跑。幸好我找到了。否則，明天徐老師問起，我們組又要被批評了?！爸苡啦旎貋恚 蔽艺f完之后，看到周永波不屑的表情，很惱火的讓他趕緊回去。他哼唱著，哼唱著，像蚊子一樣哼唱著，久久不能哼出一個字。漸漸的，大家都走了，我更煩了，迫不及待的給他兩巴掌，但畢竟他就是背不出來。我什么都哼不出來！但是有句話叫“時不我待！”現(xiàn)在是放學后五點零五分。現(xiàn)在六點了。也就是說，我和這個人在一起55分鐘了。你做夢去吧。我不能先回家！就是陪他背55分鐘，誰也不能保證他會背。第二天早上，周永波犯了一個可怕的錯誤，所以我們組就因為他一個人被批評了。不僅小組被批評，我也因此被批評。徐老師對我說：“我們應該多幫助周永波。他不會的。我們應該教他，多幫助他。他是你們組的一員，和你一起被表揚和批評。”很明顯，我也很努力的讓他背，因為他不想背，所以牽連到我們組是不公平的。
有一次上體育課，外面在下雨，我們就去教室了。教室里發(fā)生了什么？老師問：“你有作業(yè)要寫嗎？”“沒有！”“那有什么可做的？”"也不是"這門課變得很無聊。老師說：“算了，你們可以分組玩游戲！”我們組想到一個游戲：4個人，4個人，一群石頭剪刀布，誰輸了，都刮她的鼻子。說也奇怪，這個游戲這么幼稚。沒想到我們組玩的很開心?！笆^、剪刀、布?！薄昂呛?，別以為我會把你鼻子剃掉！”“黃媛媛，放輕松。我的鼻子不高。你必須把它刮掉。救命！”這個班好像很短。轉(zhuǎn)眼下課了，但我們似乎還沉浸在其中。
記得有一次我們在排練節(jié)目，一起說笑?！岸颊竞?！”說到這里，這樣一幅畫面出現(xiàn)在我眼前。熊對母親心軟。xxx欣和邵雨欣把手放在褲子的兩邊，但是他們的臉上有八顆牙齒。一群人久久不能回來，卻不得不說很開心。
群體生活五顏六色，酸、甜、苦、辣、咸。
小學我的組長我的組組篇八
我的小組是一個稀奇古怪的小組，也是班級里一個全是男生的小組。
詹于力，性格耿直，一根筋。上課時喜歡跟朱文韜講話，我多次勸阻，無效。但他是一個善良的人，樂于助人，經(jīng)常借我東西。但是他有時會和我小吵一下。
潘燁濤，完美新男生，性格愛笑，愛笑也是我最喜歡他的一個原因，他作業(yè)好，字好，心好，堪稱“三好男生”。只不過總不帶單面膠，回來借我的。他算是我們組的大“boss”。
我，性格好心，也很多嘴，不過成績卻比潘燁濤略輸一籌。但是我也很愛幫助別人，這點倒和詹于力有點像。我總喜歡講空話，不知不覺就講著了，自己有可能也不知道自己在講空話，我應該稱得上是“多嘴公”。
我們組的最后一位仁兄，他的大名叫申日光，小名叫光光，綽號“小光光”。他的字真的寫的不咋地，所以幾次慘遭老師教訓——重寫，他的噩夢就是書法課，看了前面是申日光的介紹，這也不會稀奇吧？他個子挺高，長的胖胖的，體重120斤，但還是比詹于力輕，我為什么達不到100斤，為什么！但是唯一能讓我平復的是潘燁濤的體重，居然只有70斤，比我還少20多斤，呵呵。
我們組唯一能挑起“戰(zhàn)爭”的是科學課，因為只有在科學課上，我們才能我們才是前后四人小組，但是英語課不也一樣是前后四人小組嗎？其實是關老師老拿相鄰的兩組pk,才會引發(fā)戰(zhàn)爭的。
這就是我那稀奇古怪的小組同學。
小學我的組長我的組組篇九
我是一個總組長，工作組日常生活既歡樂又發(fā)火。歡樂取決于她們積極發(fā)言，善于展現(xiàn)，遵從我的分配。發(fā)火取決于她們授課一而再再而三的說話，我忙得很的情況下她們不幫助卻仍在那玩樂，今日便說說我的發(fā)火吧！
今日教師讓我們組布局了每日任務獎與罰取得寫物品的紙后我便讓她們想一想要怎么寫，殊不知，她們并不是在說話便是在玩，楊鑫茹和邵雨夢玩的可高興了，我說話都沒有聽見，我正對面的男生們也是大膽，一會說話，一會又傳出一些千奇百怪的響聲。
八十分。
我告訴大家，誰在說話，罰分翻番但這仍然不起作用，她們始終如一的思考探討。
能夠那么說一整張紙全是我寫的，盡管她們也說過，但都說罰一百元跑100圈體育場，想也無需想不太可能，來到展現(xiàn)時一個個都像吃完黃芩一樣好歹不了，也有人說我之前上那么我每日都展現(xiàn)，你怎么說？平常那股說話勁哪去了？被緊要關頭吃完！最終還是吳湘云和代奕飛積極站了起來，教師明確提出建議使我們改動時，我讓童易澤在教室黑板上改一下，可他就說不，不，為何就憑你是學習培訓組長但是，這句話我還是吞下去了。
小學我的組長我的組組篇十
我和我的組員發(fā)生了許許多多的事。它們猶如一串灑落的珍珠。它們好比天空中璀璨的繁星，閃閃發(fā)光。有悲傷的、有喜悅的，但是最讓我記憶猶新的，還是那真情的。
在我的記憶里，于明利是個上課溜號、回家不寫作業(yè)的差生。可是就在那一天，我們覺得，我們對他的付出終于得到了回報。
那天，我們上數(shù)學課，老師讓會的教那些不會的。那道題對我這個組長來說也很難，更別說其他三個人。我想到了一種解題思路，給他們?nèi)齻€人講了一遍，二號和三號都覺得不錯，而那個四號卻在那一頭霧水，沒聽明白。
我們雖然很討厭他，但他也是我們組的一員，我們是一個集體，不能單飛。于是我們決定不能放棄他，想盡一切辦法讓他明白這道題，他看我們?nèi)齻€這么認真的給他講，他也變得很認真起來。我先給他講了一遍解題思路，他沒有明白，然后由我們的二號又給他講了一遍，我們看他的似懂非懂。
我們看這情形，感覺沒了希望，可是我又想起老師說的一句話：差生的家長和老師都沒有放棄，身為組長就更不能放棄組員，無論他是多么的差。我們又鼓起勇氣給他講題。結(jié)果你們又給他講了兩遍解題技巧和公式。他終于明白了一些，我們感動了一點欣慰。
接著讓他自己做了一遍，可是有些地方還是錯了，例如，沒約分、計算錯等。經(jīng)過我們一遍又一遍耐心的講解，他終于會了，我們讓他講解一遍，他結(jié)結(jié)巴巴的講下來。
當老師叫他來給大家講解這道題時，同學們的臉上呈現(xiàn)出一種無奈的表情，因為以前老師叫他回答問題時，他驢唇不對馬嘴，亂講一氣。今天的他，毫不羞澀，快速走向講臺，流利的講完這道題，同學們激烈的掌聲向他祝賀。
老師說：“八組加一分”。我們激動的流出眼淚，因為他終于為我們組加上這寶貴的一分。他的行動，讓我們組的人感動欣慰，讓我們覺得我們的努力付出，終于得到他的回報了。
小學我的組長我的組組篇十一
我的組長是一個“瞧不起人的家伙”，她不但愛瞧不起人，而且還愛嫉妒人，有一次，我做眼睛保健操時她就跟郭洋說:“我根本沒做”害得我被批評，而且我沒當上值勤班長的一部分原因也是他造成的，是她跟老師說:“我總跟別人打逗，”其實我沒有打逗，她是想撤了我的職，因為我們組除了她學習好，就只有我了!要是老師看中了我，就該把她這個組長給撤了，換成我了!那樣她就再也管不了我了。另外一部分原因就是現(xiàn)在校長這幾天經(jīng)常在廁所旁邊巡視，所以我得在廁所管紀律。
她還有幾個優(yōu)點那就是寫字又快又好，積極回答問題，這幾點我要努力向她學習!
小學我的組長我的組組篇十二
我在淮河之濱的上窯中心小學上學，我是一個男孩子，我很文靜。
我很配服我的組長，她雖然是個女孩子，卻很堅強，瘦瘦的臉型，大大的眼睛，長長地辮子，整個人看上去非常精神。在學習上也是名列前茅。
她對自己要求嚴格，對我們也是一樣。尤其是批改我們得作業(yè)的時候，多一筆少一筆都能看得出來，檢查我們背課文時，她會全神關注，一個字的錯誤也逃不過她的耳朵。
我要說:“組長你真厲害，我要向你學習，你是我的榜樣，我希望大家都向你學習!”
小學我的組長我的組組篇十三
三年級我們建立了小組，每個組都有6至8個組員，而我有榮幸的當上了大組長管理著小組的所有事，有時忙得喘不過氣一件事情接一件事情。好事有，壞事也有，他們就像春天又是刮風感到?jīng)鏊?，有時下雨讓我感到透心涼。
小組生活之透心涼。
”喂！看看你，書還沒背完怎么能走？快點背背完再走。””知道了?！边@個周永博書還沒背完聽了放學鄰聲就想跑，還好被我給發(fā)現(xiàn)了。否則明天徐老師問起來我們組又要挨批評?！敝苡啦┛禳c背！”我說完后看到周永博不屑的表情，我惱火了讓他快點背。他卻像一只蚊子一樣哼，哼，哼，半天也哼不出一個字，漸漸地人都走了我更加惱火了，恨不得想給他兩巴掌可是說到底他就是不會背。啥也哼不出來??！可是有一句話叫”時間不等人?。 狈艑W5點05分，現(xiàn)在6點。也就是說我陪著這個人已經(jīng)背了五十五分鐘，算了，實在不行先回家吧！就是在陪他背五十五分鐘誰也不能保證他會背。第二天上午默寫周永博錯的一塌糊涂，因此我們組也因為他一個人受了批評。不僅小組受了批評而且我也因此受到了批評徐老師對我說：“我們應該多幫助周永博，他不會的我們要教他，多幫助他。他是你們小組的成員是和你們一起受表揚，一起受批評?！泵髅魑乙彩呛芘Φ淖屗呈撬约翰幌氡碁槭裁催€要牽連我們組，實在不公平。
小組生活之喜洋洋。
有一次上體育課，外面在下雨我們就在教室里面上。教室里面上干什么呢？老師問：“有作業(yè)要寫嗎？””沒有！””那有啥是要干嗎？””也沒有。”這節(jié)課就變得無聊起來。老師說：“算了吧，你們就小組玩游戲吧！”我們組想了一個游戲4個人4個人一組石頭、剪刀、布誰輸了全體刮她的鼻子。說也奇怪這個游戲這么幼稚沒想到我們組卻玩的其樂融融?！笔^、剪刀、布?！薄惫?，看我不把你的鼻子刮掉！””黃媛媛小力點，我的鼻子本來就不高，你還要給我刮掉，救命?。 边@一節(jié)課仿佛很短很短。一眨眼的功夫就下課了，但我們仿佛還沉浸在之中。
還記得有一次我們在排練節(jié)目在一起有說有笑。”全體站好！”說了這話我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面。熊冠杰軟軟的趴在母瑞康的身上。胡佳欣、邵雨欣雙手放在褲子兩側(cè)看似很好，但是他們臉上露出八顆牙齒。一組人半天回不過神來，但是不得不說很快樂。
小組生活，豐富多彩酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全。
小學我的組長我的組組篇十四
以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。
(一)、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(二)、努力提高課堂教學質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。
2、教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
1、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2、加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。
3、加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。
4、本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改。
5、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。
6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。
教研活動內(nèi)容安排：
(1)通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”。
(2)常規(guī)備課、課堂教學、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。
(3)進行月考。
(1)教師研討課聽課評課。
(2)教學常規(guī)檢查反饋。
(3)開展班際寫字比賽。
(4)進行月考。
(1)進行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。
(2)學科競賽活動。
(3)各備課組進行教研活動。
(4)進行月考。
(1)期末業(yè)務大檢查。
(2)期終復習計劃制定及落實。
(1)期末檢測。
(2)寫好科組教學檢測整改措施及總結(jié)。
小學我的組長我的組組篇十五
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。
2、盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平。
3。加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實抓好學困生和冒尖生的輔導工作；
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質(zhì)量關。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結(jié)合各級教研活動，45周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學課。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流。
五、具體安排：
1、教研組長會議，布置本學期教學教科研和校本培訓工作。
2、制訂數(shù)學教研計劃，各年級制訂、上交數(shù)學教學計劃。
3、第一階段教學檢測。
1、德育工作經(jīng)驗交流會。
2、組內(nèi)集體備課活動（一）。
1、組內(nèi)開展其中教學質(zhì)量評價研究活動。
2、組內(nèi)集體備課活動（二）。
3、期中教學常規(guī)檢查。
1、開展信息技術、多媒體輔助教學培訓。
2、組內(nèi)集體備課活動（三）。
3、組內(nèi)教學開放周。
1、期末教學工作檢查。
3、期末考試、閱卷工作。
小學我的組長我的組組篇十六
庚子年春，必定會成為孩子們學習、生活、成長三個層面中一段不平凡的經(jīng)歷。為保證學生在家能夠安心學習，我校四年級組教師積極開展各類教研活動，全體教師精心準備，合理規(guī)劃，共同研討，為學生們提供了多種多樣的學習建議。
在前期的居家學習中，由于沒有空中課堂，于是四年級語數(shù)組經(jīng)過研討，結(jié)合區(qū)級的課程，為學生制定了詳細而又符合學生學習特點的學習建議：建議學生每天進行3分鐘口算，10分鐘筆算，每周推薦學生觀看大興教育云的視頻，同時還建議學生每周進行一次數(shù)學實踐活動，數(shù)學組還建議學生們閱讀相關的`數(shù)學發(fā)展史和數(shù)學故事，建議學生每天抄寫四上詞語5個，每天朗讀四下的課文，語文組同時還建議學生每天讀課外書半小時。語數(shù)組每周進行1-2次研討交流，其中每周五是固定研討時間，用于討論下一周的學習建議以及對本周工作的總結(jié)交流，其余時間有問題隨時研討交流。
在中期的居家學習中，結(jié)合市里的空中課堂課程，四年級語數(shù)組每周開展一次研討活動，提前研討好學生們的下一周的學習計劃和作業(yè)內(nèi)容，保證每一名學生不掉隊。遇到困難，組內(nèi)也及時開展小型教研活動，各位老師把自己的困惑互相交流，及時改進學習計劃。在學生復課之前，四年級語數(shù)組開展了總結(jié)線上學習推進線下學習的教研活動，為學生的線上線下學習銜接和過渡做好鋪墊，幫助學生改掉居家學習中的一些不好的習慣，培養(yǎng)學生認真聽講、積極參與班級內(nèi)討論的好習慣，同時還要對學生在學校的要求進行明確，養(yǎng)成好的習慣之后，才能開始進入線下學習。同時要整合課程，通過知識點的整合，減輕學生的學習壓力，準確把握重難點，加深知識點間的聯(lián)系。
在期末階段，四年級語數(shù)組開展了期末測試方案制定研討會，結(jié)合現(xiàn)階段的學生情況，以及學生在線上和復課后的表現(xiàn)，在考試中要以學生為主，以課本為主，以課內(nèi)為主，以能力為主，充分體現(xiàn)“樂考”的原則。要讓學生在充分感悟和體驗的基礎上加深學生對知識獲得的過程的理解。各位老師紛紛提出自己想法和看法，結(jié)合學校方案，制定了四年級期末考試的形式和內(nèi)容。
學科組每周開展一次教研活動，每周制定一次居家學習建議表，同時通過不斷地研討、查找資料、互相提建議等形式，學科組開展了豐富多彩的學科融合活動，能幫助學生在居家學習的過程中，既能學到知識，又能培養(yǎng)學習興趣。通過學科融合的活動，幫助學生們意識到，不同學科之間是可以有補充的，可以把知識互相遷移聯(lián)系，而不是相互割裂。減少學生做重復性的學習工作。同時，學科融合的活動也能大大減輕老師們的工作量。
一學期緊張又特殊的教學工作馬上就要結(jié)束了，回想起這一學期，我相信每一名老師心里的感受都是不同的，但是每一名老師的期盼都是相同的：希望學生們能夠健康快樂，希望學生們都能夠?qū)W有所成。懷著這樣的期盼，四年級教研組努力為學生們打造一個愉快又能收獲的學習環(huán)境。今后我們還要繼續(xù)努力，在學校的正確領導下，加強教學研究，使教學質(zhì)量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理更加規(guī)范化，科學化。
小學我的組長我的組組篇十七
本學期，我們將繼續(xù)以推進基礎教育課改為中心，落實新理念，實施新課程，開展面向全體數(shù)學教師實際需要的教研活動。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，注重改變教師的教學行為和學生的學習方式，盡量減輕學生的過重學業(yè)負擔，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。繼續(xù)落實學校以科研為先導，教育以人為本，教學以生為本等辦學理驗，積極開展校本研修和教師自主研修活動，探索教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，優(yōu)化教育手段，以《成綿路小學發(fā)展規(guī)劃》為指南，繼續(xù)發(fā)揚“奮力拼搏，永爭第一”的成小精神。
二、工作目標。
1、學習和實施數(shù)學課程標準，深刻領會課程標準的精髓與要求。做好新課標的“回頭看”工作，每位數(shù)學教師都應努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結(jié)合。
2、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。
3、繼續(xù)加強“長程兩段式”校級集體備課的研究與實踐，使上年的資源更具實用性，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。
4、切實研究課堂，向課堂要質(zhì)量。本學期計劃組織好三類課的教學，從而提高課堂效率。一是組織好學校行政、學帶教師、優(yōu)秀骨干教師教學示范課，二是組織好年輕教師的成長匯報課，三是組織好人人參與的研究課。
5、繼續(xù)搞好“聽課小組”隨機到班聽課的活動，繼續(xù)搞好互動小組、聽課小組的互動學習活動。
6、加強教學常規(guī)管理，促進每一位教師上好家常課，提高教學水平。
7、結(jié)合區(qū)教研計劃安排，組織教師參加校內(nèi)外的各項研修活動，并認真作好活動記錄與反思，使我們的教研活動真正的收到實效。
三、教研工作具體安排。
略
小學我的組長我的組組篇十八
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數(shù)學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
近三年的改革收獲多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節(jié)，七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。六年紀《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！拜^強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性”學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！斑@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?BR> 四年紀《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從”相距——縮短——交叉——相背“兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。
小學我的組長我的組組篇十九
“你看，你看你這個作業(yè)！”“你怎么了？”剛才的聲音是誰傳來的呀？哦！原來是無人不知，無人不曉的雙面組長呀！
她有一雙圓溜溜的大眼睛，雙眼皮，紅紅的臉蛋可愛無比，想一個圓鼓鼓的大蘋果一樣，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，漂亮極了。她的成績在班上算是一位尖子生了，在上課時閃電般舉手發(fā)言，說話喋喋不休，像機關槍發(fā)出子彈一樣，連老師都對她刮目相看。
甚至有些同學對她有羨慕嫉妒恩的想法呢！
她這個人可是雙面人物哦！一面是很幽默，關心別人的一面，另一面而是檢查作業(yè)時一絲不茍高度負責的精神，組隊里的`每一個成員都逃不過她的火眼精金。
記得有一，這不，她又要開始變臉了。
只見一位同學一個勁兒地把作業(yè)本拋向交作業(yè)的地方，然后說了一句“雖然作業(yè)做得馬馬虎虎了點，但是組長是看不到滴！說罷，就屁顛屁顛地“飛”出去了。我一走進教師，就看見組長在檢查作業(yè)就發(fā)現(xiàn)惡夢要開始發(fā)生了，就退后幾步到門口等待開水炸鍋。只見那位同學一走進教師，一個本子刷的一聲飛過來，只見那位同學一躲順便說一句“幸好我躲得快。”組長氣勢洶洶地走過來火冒三丈的說“你看你看，你寫的這個是什么呀？缺胳膊少腿的！去給我重做一份！跑得了和尚，跑不了廟！”組長對成員的嚴厲讓我震撼，就在這時組長的變臉之術開始了，轉(zhuǎn)眼間她就臉掛微笑地走過來說：“袁威，走我們?nèi)c吧?！蔽疫@時驚呆了，心想：哇塞！這變臉也太快了吧。
看看吧！我這位組長厲害吧，我相信你認識她一定覺得她很有趣的。她就是我的偶像——高嘉璐。
六年級:袁威。
小學我的組長我的組組篇二十
本學期我校數(shù)學教研組將以學校工作計劃為引領，教導處工作計劃為指導，以整體提升課堂教學效率和教師個人素養(yǎng)為根本，以轉(zhuǎn)變課堂教學方式為重點，促進數(shù)學教學理論研究與教學實踐的結(jié)合，教師要理解好教材、運用好教材、挖掘好教材，倡導學生的課堂自主探究學習，把學習的主動權還給學生。加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。
二、工作要點。
1、以“讀書”為載體，促進教師成長。繼續(xù)以《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導綱要》為文本研讀重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、做好資源整合利用。做好年級間的合作交流，資源共享。
3、充分發(fā)揮骨干教師、學帶教師的引領作用，將師徒結(jié)對活動真正落實到實處。
4、以研促教強質(zhì)量。加強小課題研究。
5“尋小抓細”督促各年級組扎實做好教學常規(guī)管理。認真落實年級集體備課，做好單元整體解讀（做好雙向細目表）、重難點課例研討。
6、積極開展“課堂教學開放月”活動，以促進家校教育的溝通。
7、積極參與學校校慶活動，做好數(shù)學教學成果展示。
8、根據(jù)教學需要做好各年級的學生實踐活動、競賽活動工作，具體項目由各年級組制定。
三、具體措施。
1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。
2、全體老師認真學習《數(shù)學新課程標準》、《小學數(shù)學教學指導綱要》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的`課堂實踐，做到理論與教學實踐相結(jié)合。
3、各年組繼續(xù)對《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結(jié)合。本期重點閱讀有關課堂教學策略的章節(jié)。
4、制定好推門聽課制度，以課堂求質(zhì)量。（本期重點做好課堂教學開放月活動）。
5、積極參加區(qū)教研室安排年級教研室研修活動，研修協(xié)作體活動。
6、組織各組做好學生的校內(nèi)數(shù)學實踐、競賽活動，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
7、在上期工作的基礎上，繼續(xù)做好科研課題，小課題要針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。
8、加強教學上的師徒結(jié)對活動。
小學我的組長我的組組篇一
我們小組叫黑馬組，一聽這名就知道這是一隊充滿無限能量的黑馬，是一個很酷的小組。我們組共有6個人我是二號，下面我來一一介紹我們的小組其他成員吧。
一號是我們的大組長楊書研，她的優(yōu)點是做事認真。如果你要是有題不會做，她會認真仔細的給你講解，直到你明白后才會讓你走，但她也是個急性子，這使我們的小組成員感到很不爽。有一次老師把考試卷子發(fā)下來讓我們更改錯題，我有一道題改完了，給她幫我檢查，可她以為我改完了，想快速交卷給我們組加分，二話不說，直奔老師而去，還好我這次全部做對，不然的話就慘了。
三號是我們組的陳雨菲，她得優(yōu)點是無私奉獻，如果組內(nèi)有誰忘帶學習用具，她就算自己不用，也會把自己的學習用具借給對方，她這種無私奉獻的精神值得我們學習。可是她也有辦事拖拉的毛病。語文老師規(guī)定：每天上午和下午在規(guī)定時間到達教室學習的小組可加六分，可是我們都上課了，她才到達教室學習，唉真沒辦法!
四號是徐瑩，如果她高興的時候，肚子里有好多冷笑話講給我們組的每個人聽，如果她和組內(nèi)的同學發(fā)生矛盾了，她的脾氣可就要爆發(fā)了，看到誰就想和誰吵!
五號是我們組的.楊家樂，他樂于助人，記得上次馮博被高年級的同學無辜的欺負了，楊家樂挺身而出，敢于向老師報告，幫助低年級的同學。
不同的性格組成了我們的黑馬組，我們這個小組一定要團結(jié)努力，好好學習，考試取得好成績，給培養(yǎng)我們的老師和家長一份滿意的答卷，做一隊真正的黑馬。
小學我的組長我的組組篇二
我的數(shù)學組長長著長長的頭發(fā)、炯炯有神的`大眼睛、小小的鼻子、大大的嘴巴。她根本就不負責，我們要是不交作業(yè)，他也不管，不像別的數(shù)學組長，報告老師；要是我們交了作業(yè)，不是不改，就是瞎改一氣，有一次，我的是全對，可是她就是在這里隨便畫個錯號，在那里畫個錯號。所以，我們都抗議她這樣做，下課都去找她算賬，下課了，你們猜，她說了什么？她說：我是你們的數(shù)學組長！你們沒權力管我！有一次，我都告上了法庭（老師的辦公室）可是老師也說上課教訓教訓她，可是老師沒那沒那么做。
這次，嘿嘿，他這次沒考三好，我們這組就等著好戲上演嘍！
小學我的組長我的組組篇三
我們組的小組長是駱嘉明。他身材中等，頭發(fā)烏黑，較黑的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛。
一天早上，上體育課前，我發(fā)現(xiàn)他不像以前那么有說有笑的'而是看上去精神不太好。于是，我連忙跑—他：“你怎么啦？不舒服嗎？”他說：“我今天發(fā)燒了。”我聽到他說這話后，說：“不如你今天向老師請假?！彼敛华q豫地說：“不，我能堅持住。”
上課了，今天要進行跑步測驗。我聽了不禁偷偷看了看駱嘉明，只見他在發(fā)呆。我心里晴暗地為他擔心。跑步開始了我很緊張。我走到他面前輕輕地對他說：“不如你不要跑吧！”他說：“我一定要拿到100分。”輪到他上場了，我的心“砰砰”地跳了起來，為他捏了一把汗。他臉色蒼白，咬緊下唇，額頭冒出了許多汗珠?？粗@樣，我大叫了起來：“駱嘉明，你要堅持住?！瘪樇蚊鹘K于以最快的速度跑到了終點。他勝利了。我馬上向他祝賀。他很高興地對我說：“你說的對，堅持就是勝利。”
對！他這樣的精神值得我們學習。
小學我的組長我的組組篇四
不知不覺中，新學期開始了。一開始，學習小組沒有變，還是原來的小組，我心里不免有些開心，因為我還是蠻喜歡那個小組的，那里承載了我第一學期的快樂。小組里每個成員都很友善，她們總會幫助我，鼓勵我。
就當我以為我們還會做組員時，卻得知了要換位置，這消息如同五雷轟頂，著實震驚了我。班里的人有人歡喜有人愁，最后我被分到了另一個小組，不變的只有組長，其他的人也被分到了各組。有了新同桌，新組員，我不免有些陌生，不太適應。相處了兩天之后，漸漸地就融入了。
同桌很樂于助人，每當我有難題不會時，去請教他。他從來不惱，總是很有耐心地為了講解題目。組長還是一如既往地愛學習，她的教學終究是達到了讓我望塵莫及的境界。副組長也是一位學霸，她是我們班的英語課代表，英語在班上，甚至在全校都是數(shù)一數(shù)二的，連續(xù)三個學期成為我們班的“聽寫之星”。
沒有異于常人的天賦，但老天對于每一個都是公平的，都說成功是1%的天賦加上99%的汗水，我可以通過后天學習來取得成功，只要還有明天，今天永遠是起跑線，不管什么時候努力，永遠不會遲到。
小學我的組長我的組組篇五
“龍奔八（2）今猶在，不見當年同組人”，伴隨著新學期的到來，小組成員也煥然一新，花果山已成回憶，五只猴仿佛聚在昨日，取而代之的是六人新小組。
在我的再三請求下，孫宇軒很樂意地當上了副組長。雖然有人不能理解，但也正如老師所說，既然選擇了就應該不拋棄，不放棄；暫時孫宇軒沒展現(xiàn)出實力，但我相信，只要我們共同努力，共同進步，就能打破別人的質(zhì)疑。
另外四個組員，分別為兩男兩女。這其中就有一位十分低調(diào)的物理高手——陳笑源。雖然她不擔任組長之類的職位，但有時遇到難題，我還是會請教她的。還有地理課代表——孫詩婭，有關地理方面的知識可以詢問她。
兩位男生，也是我的好兄弟——嵇仁鑫和季真寧。嵇仁鑫乃政治課代表，提起有關政治的問題，我第一個就會想起他，他為人正直，也很大度，十分高興他能來我們組。最后一位就是自帶靈氣的季真寧，別看季真寧生得嬌小清秀，但他是實實在在的硬漢，為了朋友會舍身而出。同時也是一位“智多星”，有時我們都想不出法子，他可一會兒就蹦出一個點子來。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，新的學期，新的小組，我們以小組進步為共同目標，向著更是想進發(fā)！
小學我的組長我的組組篇六
我雖然是班里的班長，可是在組里還得歸陳昕管。你問我為什么?唉，誰叫她是我們組的組長呢!她好像老是在和我作對似的。她對我特嚴，我總叫她“嚴組長”。
有一天，我來到學校，剛走進教室，還沒來得及放下書包。陳昕就走到我面前，說:“陳興宜快交作業(yè)，一張試卷、兩本練習冊?！蔽也荒蜔┑貜臅锬贸鲎鳂I(yè)本來交給她。她拿著作業(yè)本認真地翻看起來。我說:“哼，我的作業(yè)還用檢查?保質(zhì)保量!”她沒理我，繼續(xù)翻看。過了一會兒，陳昕把我叫過去，說:“字跡太難看，重寫!”我火了，“這是我寫到10點鐘的‘成果’!”我說道。“不管，重寫!”組長“反擊”道。
有時，她不嚴了。每當有同學掃地掃不好，就默默無聞的幫助他。
我這個組長“嚴”里面有一點兒“松”。
小學我的組長我的組組篇七
初三的時候，我們成立了小組，每個小組有6到8名成員，我很榮幸成為小組的領導者，管理小組里的一切。有時候我太忙了，沒時間做一件又一件的事情。有好事也有壞事。他們感到?jīng)鏊?，好像春天有風一樣。有時候雨讓我感到?jīng)鏊?BR> “嘿！看看你，怎么還沒看完書就走了？趕緊背完再走?！薄拔颐靼琢?。”這個周永波的書還沒背，放學聽了鄰音想跑。幸好我找到了。否則，明天徐老師問起，我們組又要被批評了?！爸苡啦旎貋恚 蔽艺f完之后，看到周永波不屑的表情，很惱火的讓他趕緊回去。他哼唱著，哼唱著，像蚊子一樣哼唱著，久久不能哼出一個字。漸漸的，大家都走了，我更煩了，迫不及待的給他兩巴掌，但畢竟他就是背不出來。我什么都哼不出來！但是有句話叫“時不我待！”現(xiàn)在是放學后五點零五分。現(xiàn)在六點了。也就是說，我和這個人在一起55分鐘了。你做夢去吧。我不能先回家！就是陪他背55分鐘，誰也不能保證他會背。第二天早上，周永波犯了一個可怕的錯誤，所以我們組就因為他一個人被批評了。不僅小組被批評，我也因此被批評。徐老師對我說：“我們應該多幫助周永波。他不會的。我們應該教他，多幫助他。他是你們組的一員，和你一起被表揚和批評。”很明顯，我也很努力的讓他背，因為他不想背，所以牽連到我們組是不公平的。
有一次上體育課，外面在下雨，我們就去教室了。教室里發(fā)生了什么？老師問：“你有作業(yè)要寫嗎？”“沒有！”“那有什么可做的？”"也不是"這門課變得很無聊。老師說：“算了，你們可以分組玩游戲！”我們組想到一個游戲：4個人，4個人，一群石頭剪刀布，誰輸了，都刮她的鼻子。說也奇怪，這個游戲這么幼稚。沒想到我們組玩的很開心?！笆^、剪刀、布?！薄昂呛?，別以為我會把你鼻子剃掉！”“黃媛媛，放輕松。我的鼻子不高。你必須把它刮掉。救命！”這個班好像很短。轉(zhuǎn)眼下課了，但我們似乎還沉浸在其中。
記得有一次我們在排練節(jié)目，一起說笑?！岸颊竞?！”說到這里，這樣一幅畫面出現(xiàn)在我眼前。熊對母親心軟。xxx欣和邵雨欣把手放在褲子的兩邊，但是他們的臉上有八顆牙齒。一群人久久不能回來，卻不得不說很開心。
群體生活五顏六色，酸、甜、苦、辣、咸。
小學我的組長我的組組篇八
我的小組是一個稀奇古怪的小組，也是班級里一個全是男生的小組。
詹于力，性格耿直，一根筋。上課時喜歡跟朱文韜講話，我多次勸阻，無效。但他是一個善良的人，樂于助人，經(jīng)常借我東西。但是他有時會和我小吵一下。
潘燁濤，完美新男生，性格愛笑，愛笑也是我最喜歡他的一個原因，他作業(yè)好，字好，心好，堪稱“三好男生”。只不過總不帶單面膠，回來借我的。他算是我們組的大“boss”。
我，性格好心，也很多嘴，不過成績卻比潘燁濤略輸一籌。但是我也很愛幫助別人，這點倒和詹于力有點像。我總喜歡講空話，不知不覺就講著了，自己有可能也不知道自己在講空話，我應該稱得上是“多嘴公”。
我們組的最后一位仁兄，他的大名叫申日光，小名叫光光，綽號“小光光”。他的字真的寫的不咋地，所以幾次慘遭老師教訓——重寫，他的噩夢就是書法課，看了前面是申日光的介紹，這也不會稀奇吧？他個子挺高，長的胖胖的，體重120斤，但還是比詹于力輕，我為什么達不到100斤，為什么！但是唯一能讓我平復的是潘燁濤的體重，居然只有70斤，比我還少20多斤，呵呵。
我們組唯一能挑起“戰(zhàn)爭”的是科學課，因為只有在科學課上，我們才能我們才是前后四人小組，但是英語課不也一樣是前后四人小組嗎？其實是關老師老拿相鄰的兩組pk,才會引發(fā)戰(zhàn)爭的。
這就是我那稀奇古怪的小組同學。
小學我的組長我的組組篇九
我是一個總組長，工作組日常生活既歡樂又發(fā)火。歡樂取決于她們積極發(fā)言，善于展現(xiàn)，遵從我的分配。發(fā)火取決于她們授課一而再再而三的說話，我忙得很的情況下她們不幫助卻仍在那玩樂，今日便說說我的發(fā)火吧！
今日教師讓我們組布局了每日任務獎與罰取得寫物品的紙后我便讓她們想一想要怎么寫，殊不知，她們并不是在說話便是在玩，楊鑫茹和邵雨夢玩的可高興了，我說話都沒有聽見，我正對面的男生們也是大膽，一會說話，一會又傳出一些千奇百怪的響聲。
八十分。
我告訴大家，誰在說話，罰分翻番但這仍然不起作用，她們始終如一的思考探討。
能夠那么說一整張紙全是我寫的，盡管她們也說過，但都說罰一百元跑100圈體育場，想也無需想不太可能，來到展現(xiàn)時一個個都像吃完黃芩一樣好歹不了，也有人說我之前上那么我每日都展現(xiàn)，你怎么說？平常那股說話勁哪去了？被緊要關頭吃完！最終還是吳湘云和代奕飛積極站了起來，教師明確提出建議使我們改動時，我讓童易澤在教室黑板上改一下，可他就說不，不，為何就憑你是學習培訓組長但是，這句話我還是吞下去了。
小學我的組長我的組組篇十
我和我的組員發(fā)生了許許多多的事。它們猶如一串灑落的珍珠。它們好比天空中璀璨的繁星，閃閃發(fā)光。有悲傷的、有喜悅的，但是最讓我記憶猶新的，還是那真情的。
在我的記憶里，于明利是個上課溜號、回家不寫作業(yè)的差生。可是就在那一天，我們覺得，我們對他的付出終于得到了回報。
那天，我們上數(shù)學課，老師讓會的教那些不會的。那道題對我這個組長來說也很難，更別說其他三個人。我想到了一種解題思路，給他們?nèi)齻€人講了一遍，二號和三號都覺得不錯，而那個四號卻在那一頭霧水，沒聽明白。
我們雖然很討厭他，但他也是我們組的一員，我們是一個集體，不能單飛。于是我們決定不能放棄他，想盡一切辦法讓他明白這道題，他看我們?nèi)齻€這么認真的給他講，他也變得很認真起來。我先給他講了一遍解題思路，他沒有明白，然后由我們的二號又給他講了一遍，我們看他的似懂非懂。
我們看這情形，感覺沒了希望，可是我又想起老師說的一句話：差生的家長和老師都沒有放棄，身為組長就更不能放棄組員，無論他是多么的差。我們又鼓起勇氣給他講題。結(jié)果你們又給他講了兩遍解題技巧和公式。他終于明白了一些，我們感動了一點欣慰。
接著讓他自己做了一遍，可是有些地方還是錯了，例如，沒約分、計算錯等。經(jīng)過我們一遍又一遍耐心的講解，他終于會了，我們讓他講解一遍，他結(jié)結(jié)巴巴的講下來。
當老師叫他來給大家講解這道題時，同學們的臉上呈現(xiàn)出一種無奈的表情，因為以前老師叫他回答問題時，他驢唇不對馬嘴，亂講一氣。今天的他，毫不羞澀，快速走向講臺，流利的講完這道題，同學們激烈的掌聲向他祝賀。
老師說：“八組加一分”。我們激動的流出眼淚，因為他終于為我們組加上這寶貴的一分。他的行動，讓我們組的人感動欣慰，讓我們覺得我們的努力付出，終于得到他的回報了。
小學我的組長我的組組篇十一
我的組長是一個“瞧不起人的家伙”，她不但愛瞧不起人，而且還愛嫉妒人，有一次，我做眼睛保健操時她就跟郭洋說:“我根本沒做”害得我被批評，而且我沒當上值勤班長的一部分原因也是他造成的，是她跟老師說:“我總跟別人打逗，”其實我沒有打逗，她是想撤了我的職，因為我們組除了她學習好，就只有我了!要是老師看中了我，就該把她這個組長給撤了，換成我了!那樣她就再也管不了我了。另外一部分原因就是現(xiàn)在校長這幾天經(jīng)常在廁所旁邊巡視，所以我得在廁所管紀律。
她還有幾個優(yōu)點那就是寫字又快又好，積極回答問題，這幾點我要努力向她學習!
小學我的組長我的組組篇十二
我在淮河之濱的上窯中心小學上學，我是一個男孩子，我很文靜。
我很配服我的組長，她雖然是個女孩子，卻很堅強，瘦瘦的臉型，大大的眼睛，長長地辮子，整個人看上去非常精神。在學習上也是名列前茅。
她對自己要求嚴格，對我們也是一樣。尤其是批改我們得作業(yè)的時候，多一筆少一筆都能看得出來，檢查我們背課文時，她會全神關注，一個字的錯誤也逃不過她的耳朵。
我要說:“組長你真厲害，我要向你學習，你是我的榜樣，我希望大家都向你學習!”
小學我的組長我的組組篇十三
三年級我們建立了小組，每個組都有6至8個組員，而我有榮幸的當上了大組長管理著小組的所有事，有時忙得喘不過氣一件事情接一件事情。好事有，壞事也有，他們就像春天又是刮風感到?jīng)鏊?，有時下雨讓我感到透心涼。
小組生活之透心涼。
”喂！看看你，書還沒背完怎么能走？快點背背完再走。””知道了?！边@個周永博書還沒背完聽了放學鄰聲就想跑，還好被我給發(fā)現(xiàn)了。否則明天徐老師問起來我們組又要挨批評?！敝苡啦┛禳c背！”我說完后看到周永博不屑的表情，我惱火了讓他快點背。他卻像一只蚊子一樣哼，哼，哼，半天也哼不出一個字，漸漸地人都走了我更加惱火了，恨不得想給他兩巴掌可是說到底他就是不會背。啥也哼不出來??！可是有一句話叫”時間不等人?。 狈艑W5點05分，現(xiàn)在6點。也就是說我陪著這個人已經(jīng)背了五十五分鐘，算了，實在不行先回家吧！就是在陪他背五十五分鐘誰也不能保證他會背。第二天上午默寫周永博錯的一塌糊涂，因此我們組也因為他一個人受了批評。不僅小組受了批評而且我也因此受到了批評徐老師對我說：“我們應該多幫助周永博，他不會的我們要教他，多幫助他。他是你們小組的成員是和你們一起受表揚，一起受批評?！泵髅魑乙彩呛芘Φ淖屗呈撬约翰幌氡碁槭裁催€要牽連我們組，實在不公平。
小組生活之喜洋洋。
有一次上體育課，外面在下雨我們就在教室里面上。教室里面上干什么呢？老師問：“有作業(yè)要寫嗎？””沒有！””那有啥是要干嗎？””也沒有。”這節(jié)課就變得無聊起來。老師說：“算了吧，你們就小組玩游戲吧！”我們組想了一個游戲4個人4個人一組石頭、剪刀、布誰輸了全體刮她的鼻子。說也奇怪這個游戲這么幼稚沒想到我們組卻玩的其樂融融?！笔^、剪刀、布?！薄惫?，看我不把你的鼻子刮掉！””黃媛媛小力點，我的鼻子本來就不高，你還要給我刮掉，救命?。 边@一節(jié)課仿佛很短很短。一眨眼的功夫就下課了，但我們仿佛還沉浸在之中。
還記得有一次我們在排練節(jié)目在一起有說有笑。”全體站好！”說了這話我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面。熊冠杰軟軟的趴在母瑞康的身上。胡佳欣、邵雨欣雙手放在褲子兩側(cè)看似很好，但是他們臉上露出八顆牙齒。一組人半天回不過神來，但是不得不說很快樂。
小組生活，豐富多彩酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全。
小學我的組長我的組組篇十四
以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。
(一)、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(二)、努力提高課堂教學質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。
2、教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
1、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2、加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。
3、加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。
4、本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改。
5、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。
6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。
教研活動內(nèi)容安排：
(1)通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”。
(2)常規(guī)備課、課堂教學、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。
(3)進行月考。
(1)教師研討課聽課評課。
(2)教學常規(guī)檢查反饋。
(3)開展班際寫字比賽。
(4)進行月考。
(1)進行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。
(2)學科競賽活動。
(3)各備課組進行教研活動。
(4)進行月考。
(1)期末業(yè)務大檢查。
(2)期終復習計劃制定及落實。
(1)期末檢測。
(2)寫好科組教學檢測整改措施及總結(jié)。
小學我的組長我的組組篇十五
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。
2、盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平。
3。加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實抓好學困生和冒尖生的輔導工作；
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質(zhì)量關。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結(jié)合各級教研活動，45周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學課。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流。
五、具體安排：
1、教研組長會議，布置本學期教學教科研和校本培訓工作。
2、制訂數(shù)學教研計劃，各年級制訂、上交數(shù)學教學計劃。
3、第一階段教學檢測。
1、德育工作經(jīng)驗交流會。
2、組內(nèi)集體備課活動（一）。
1、組內(nèi)開展其中教學質(zhì)量評價研究活動。
2、組內(nèi)集體備課活動（二）。
3、期中教學常規(guī)檢查。
1、開展信息技術、多媒體輔助教學培訓。
2、組內(nèi)集體備課活動（三）。
3、組內(nèi)教學開放周。
1、期末教學工作檢查。
3、期末考試、閱卷工作。
小學我的組長我的組組篇十六
庚子年春，必定會成為孩子們學習、生活、成長三個層面中一段不平凡的經(jīng)歷。為保證學生在家能夠安心學習，我校四年級組教師積極開展各類教研活動，全體教師精心準備，合理規(guī)劃，共同研討，為學生們提供了多種多樣的學習建議。
在前期的居家學習中，由于沒有空中課堂，于是四年級語數(shù)組經(jīng)過研討，結(jié)合區(qū)級的課程，為學生制定了詳細而又符合學生學習特點的學習建議：建議學生每天進行3分鐘口算，10分鐘筆算，每周推薦學生觀看大興教育云的視頻，同時還建議學生每周進行一次數(shù)學實踐活動，數(shù)學組還建議學生們閱讀相關的`數(shù)學發(fā)展史和數(shù)學故事，建議學生每天抄寫四上詞語5個，每天朗讀四下的課文，語文組同時還建議學生每天讀課外書半小時。語數(shù)組每周進行1-2次研討交流，其中每周五是固定研討時間，用于討論下一周的學習建議以及對本周工作的總結(jié)交流，其余時間有問題隨時研討交流。
在中期的居家學習中，結(jié)合市里的空中課堂課程，四年級語數(shù)組每周開展一次研討活動，提前研討好學生們的下一周的學習計劃和作業(yè)內(nèi)容，保證每一名學生不掉隊。遇到困難，組內(nèi)也及時開展小型教研活動，各位老師把自己的困惑互相交流，及時改進學習計劃。在學生復課之前，四年級語數(shù)組開展了總結(jié)線上學習推進線下學習的教研活動，為學生的線上線下學習銜接和過渡做好鋪墊，幫助學生改掉居家學習中的一些不好的習慣，培養(yǎng)學生認真聽講、積極參與班級內(nèi)討論的好習慣，同時還要對學生在學校的要求進行明確，養(yǎng)成好的習慣之后，才能開始進入線下學習。同時要整合課程，通過知識點的整合，減輕學生的學習壓力，準確把握重難點，加深知識點間的聯(lián)系。
在期末階段，四年級語數(shù)組開展了期末測試方案制定研討會，結(jié)合現(xiàn)階段的學生情況，以及學生在線上和復課后的表現(xiàn)，在考試中要以學生為主，以課本為主，以課內(nèi)為主，以能力為主，充分體現(xiàn)“樂考”的原則。要讓學生在充分感悟和體驗的基礎上加深學生對知識獲得的過程的理解。各位老師紛紛提出自己想法和看法，結(jié)合學校方案，制定了四年級期末考試的形式和內(nèi)容。
學科組每周開展一次教研活動，每周制定一次居家學習建議表，同時通過不斷地研討、查找資料、互相提建議等形式，學科組開展了豐富多彩的學科融合活動，能幫助學生在居家學習的過程中，既能學到知識，又能培養(yǎng)學習興趣。通過學科融合的活動，幫助學生們意識到，不同學科之間是可以有補充的，可以把知識互相遷移聯(lián)系，而不是相互割裂。減少學生做重復性的學習工作。同時，學科融合的活動也能大大減輕老師們的工作量。
一學期緊張又特殊的教學工作馬上就要結(jié)束了，回想起這一學期，我相信每一名老師心里的感受都是不同的，但是每一名老師的期盼都是相同的：希望學生們能夠健康快樂，希望學生們都能夠?qū)W有所成。懷著這樣的期盼，四年級教研組努力為學生們打造一個愉快又能收獲的學習環(huán)境。今后我們還要繼續(xù)努力，在學校的正確領導下，加強教學研究，使教學質(zhì)量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理更加規(guī)范化，科學化。
小學我的組長我的組組篇十七
本學期，我們將繼續(xù)以推進基礎教育課改為中心，落實新理念，實施新課程，開展面向全體數(shù)學教師實際需要的教研活動。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，注重改變教師的教學行為和學生的學習方式，盡量減輕學生的過重學業(yè)負擔，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。繼續(xù)落實學校以科研為先導，教育以人為本，教學以生為本等辦學理驗，積極開展校本研修和教師自主研修活動，探索教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，優(yōu)化教育手段，以《成綿路小學發(fā)展規(guī)劃》為指南，繼續(xù)發(fā)揚“奮力拼搏，永爭第一”的成小精神。
二、工作目標。
1、學習和實施數(shù)學課程標準，深刻領會課程標準的精髓與要求。做好新課標的“回頭看”工作，每位數(shù)學教師都應努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結(jié)合。
2、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。
3、繼續(xù)加強“長程兩段式”校級集體備課的研究與實踐，使上年的資源更具實用性，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。
4、切實研究課堂，向課堂要質(zhì)量。本學期計劃組織好三類課的教學，從而提高課堂效率。一是組織好學校行政、學帶教師、優(yōu)秀骨干教師教學示范課，二是組織好年輕教師的成長匯報課，三是組織好人人參與的研究課。
5、繼續(xù)搞好“聽課小組”隨機到班聽課的活動，繼續(xù)搞好互動小組、聽課小組的互動學習活動。
6、加強教學常規(guī)管理，促進每一位教師上好家常課，提高教學水平。
7、結(jié)合區(qū)教研計劃安排，組織教師參加校內(nèi)外的各項研修活動，并認真作好活動記錄與反思，使我們的教研活動真正的收到實效。
三、教研工作具體安排。
略
小學我的組長我的組組篇十八
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數(shù)學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
近三年的改革收獲多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節(jié)，七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。六年紀《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！拜^強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性”學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！斑@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?BR> 四年紀《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從”相距——縮短——交叉——相背“兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。
小學我的組長我的組組篇十九
“你看，你看你這個作業(yè)！”“你怎么了？”剛才的聲音是誰傳來的呀？哦！原來是無人不知，無人不曉的雙面組長呀！
她有一雙圓溜溜的大眼睛，雙眼皮，紅紅的臉蛋可愛無比，想一個圓鼓鼓的大蘋果一樣，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，漂亮極了。她的成績在班上算是一位尖子生了，在上課時閃電般舉手發(fā)言，說話喋喋不休，像機關槍發(fā)出子彈一樣，連老師都對她刮目相看。
甚至有些同學對她有羨慕嫉妒恩的想法呢！
她這個人可是雙面人物哦！一面是很幽默，關心別人的一面，另一面而是檢查作業(yè)時一絲不茍高度負責的精神，組隊里的`每一個成員都逃不過她的火眼精金。
記得有一，這不，她又要開始變臉了。
只見一位同學一個勁兒地把作業(yè)本拋向交作業(yè)的地方，然后說了一句“雖然作業(yè)做得馬馬虎虎了點，但是組長是看不到滴！說罷，就屁顛屁顛地“飛”出去了。我一走進教師，就看見組長在檢查作業(yè)就發(fā)現(xiàn)惡夢要開始發(fā)生了，就退后幾步到門口等待開水炸鍋。只見那位同學一走進教師，一個本子刷的一聲飛過來，只見那位同學一躲順便說一句“幸好我躲得快。”組長氣勢洶洶地走過來火冒三丈的說“你看你看，你寫的這個是什么呀？缺胳膊少腿的！去給我重做一份！跑得了和尚，跑不了廟！”組長對成員的嚴厲讓我震撼，就在這時組長的變臉之術開始了，轉(zhuǎn)眼間她就臉掛微笑地走過來說：“袁威，走我們?nèi)c吧?！蔽疫@時驚呆了，心想：哇塞！這變臉也太快了吧。
看看吧！我這位組長厲害吧，我相信你認識她一定覺得她很有趣的。她就是我的偶像——高嘉璐。
六年級:袁威。
小學我的組長我的組組篇二十
本學期我校數(shù)學教研組將以學校工作計劃為引領，教導處工作計劃為指導，以整體提升課堂教學效率和教師個人素養(yǎng)為根本，以轉(zhuǎn)變課堂教學方式為重點，促進數(shù)學教學理論研究與教學實踐的結(jié)合，教師要理解好教材、運用好教材、挖掘好教材，倡導學生的課堂自主探究學習，把學習的主動權還給學生。加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。
二、工作要點。
1、以“讀書”為載體，促進教師成長。繼續(xù)以《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導綱要》為文本研讀重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、做好資源整合利用。做好年級間的合作交流，資源共享。
3、充分發(fā)揮骨干教師、學帶教師的引領作用，將師徒結(jié)對活動真正落實到實處。
4、以研促教強質(zhì)量。加強小課題研究。
5“尋小抓細”督促各年級組扎實做好教學常規(guī)管理。認真落實年級集體備課，做好單元整體解讀（做好雙向細目表）、重難點課例研討。
6、積極開展“課堂教學開放月”活動，以促進家校教育的溝通。
7、積極參與學校校慶活動，做好數(shù)學教學成果展示。
8、根據(jù)教學需要做好各年級的學生實踐活動、競賽活動工作，具體項目由各年級組制定。
三、具體措施。
1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。
2、全體老師認真學習《數(shù)學新課程標準》、《小學數(shù)學教學指導綱要》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的`課堂實踐，做到理論與教學實踐相結(jié)合。
3、各年組繼續(xù)對《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結(jié)合。本期重點閱讀有關課堂教學策略的章節(jié)。
4、制定好推門聽課制度，以課堂求質(zhì)量。（本期重點做好課堂教學開放月活動）。
5、積極參加區(qū)教研室安排年級教研室研修活動，研修協(xié)作體活動。
6、組織各組做好學生的校內(nèi)數(shù)學實踐、競賽活動，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
7、在上期工作的基礎上，繼續(xù)做好科研課題，小課題要針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。
8、加強教學上的師徒結(jié)對活動。