教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇。編寫(xiě)教案時(shí),要綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫(xiě)是一個(gè)不斷積累和提高的過(guò)程,希望大家能堅(jiān)持不懈地努力。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇一
通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng),使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與學(xué)生的節(jié)日慶祝活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟?qū)W生教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示學(xué)生的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)。
1、活動(dòng)主題:學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)環(huán)保。
2、宣傳口號(hào):
我有一雙能干的手;保護(hù)我們的地球;愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴,使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手,使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手,使孩子會(huì)做自己力所能及的事。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備:排練童話或故事劇;抓好學(xué)生生活技能的教育和學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生與不同年齡班級(jí)的同學(xué)交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲,并做好游戲物品的準(zhǔn)備。
3、由學(xué)生園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)活動(dòng)倡議。
1、目的:為了使學(xué)生能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間:20__年5月26日至20__年6月1日。
3、對(duì)象:本園全體教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。
4、辦法:通過(guò)在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。
(二)系列活動(dòng)。
本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“學(xué)生故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對(duì)子游園”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
1、學(xué)生故事、童話劇表演賽。
(1)目的:通過(guò)參加學(xué)生故事、童話劇的表演,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
(2)要求:每班準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班學(xué)生水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂(lè)錄音良好。
(3)評(píng)獎(jiǎng):
根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、小演員。
a、節(jié)目表演獎(jiǎng):從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè),一等獎(jiǎng)3個(gè),二等獎(jiǎng)7個(gè);
b、舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng):從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出舞臺(tái)設(shè)計(jì)6個(gè)。
c、小演員:從所有參賽的演員中評(píng)出小演員10人。
2、巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽)。
(1)目的:通過(guò)舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新意識(shí);進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
(2)內(nèi)容與要求:要求學(xué)生人人參與,即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過(guò)程中保持周?chē)h(huán)境的清潔;要求學(xué)生的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。
(3)比賽形式:以班為單位進(jìn)行比賽,由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)學(xué)生制作活動(dòng),備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。
(4)評(píng)獎(jiǎng):
根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和作品獎(jiǎng)。
a、班級(jí)獎(jiǎng):根據(jù)學(xué)生制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè),一等獎(jiǎng)4個(gè),二等獎(jiǎng)5個(gè)。
b、作品獎(jiǎng):根據(jù)學(xué)生的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、小能人比賽。
(1)目的:通過(guò)開(kāi)展“小能人比賽”,培養(yǎng)學(xué)生自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手做事的能力。
(2)要求:要求學(xué)生能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類(lèi)、整理,并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作,并有序地進(jìn)行。
(3)比賽形式:大班選取“迷你餐廳”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國(guó)”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽;小班在本班級(jí)進(jìn)行教室玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽。
(4)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)比賽的速度和分類(lèi)、整理的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名,中班一等獎(jiǎng)二名,小班一等獎(jiǎng)一名,其余為二等獎(jiǎng))。
4、巧嘴兒比賽。
(1)目的:通過(guò)開(kāi)展比賽,促進(jìn)我園學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高,即學(xué)生愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō);培養(yǎng)學(xué)生大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。
(2)內(nèi)容與要求:要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽:
a、故事演講比賽:要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講,演講時(shí),要求普通話準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)。
b、環(huán)保時(shí)裝表演:要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂(lè)大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問(wèn)題。(表演和回答問(wèn)題各5分,滿分為10分)。
c、智力搶答:要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答),每答對(duì)一題給1分。
(3)比賽形式:各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上,選派出3名學(xué)生參加平行班的半決賽,在半決賽中,學(xué)前班和大班共選出6名學(xué)生、中班選出5名學(xué)生、小班選出4名學(xué)生參加全園的決賽。
(4)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出巧嘴兒10名,其余評(píng)為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)。
(5)比賽時(shí)間:預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行,半決賽在5月中旬進(jìn)行,決賽在5月28日進(jìn)行。
5、結(jié)對(duì)子游園。
(1)活動(dòng)目的:使學(xué)生通過(guò)參加游園活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè);培養(yǎng)學(xué)生與不同年齡的同學(xué)合作與交往的能力,并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。
(2)活動(dòng)要求:要求學(xué)生能積極、大膽地與不同年齡的同學(xué)結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。
(3)游戲內(nèi)容:每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目,游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。
(4)活動(dòng)形式:學(xué)生結(jié)成對(duì)子后,到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品,然后和自己的對(duì)子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。
五、活動(dòng)時(shí)間安排。
5月25日:學(xué)生故事、童話劇表演;
5月26日:巧手兒比賽;
5月27日:小能人比賽;
5月30日:巧嘴兒比賽;
6月1日:慶祝“六一”兒童節(jié)“結(jié)對(duì)子”游園頒獎(jiǎng)大會(huì)。(內(nèi)容有:學(xué)生舞蹈表演;環(huán)保時(shí)裝表演;學(xué)生故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎(jiǎng);“結(jié)對(duì)子”游園活動(dòng)。)。
六、擴(kuò)大影響。
目的:通過(guò)新聞界的報(bào)道及廣大家長(zhǎng)的宣傳,使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響,提高本園的知名度、美譽(yù)度,為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
時(shí)間:5月26日至6月1日。
媒介:電視、報(bào)紙新聞、本園家長(zhǎng)。
方法:發(fā)電視、報(bào)紙新聞通訊、板報(bào)宣傳、印發(fā)宣傳資料。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇二
通過(guò)開(kāi)展慶?;顒?dòng),為讓全體學(xué)生在感受節(jié)日氣氛,體驗(yàn)童年幸福與快樂(lè)的同時(shí),培養(yǎng)一份純真的愛(ài)國(guó)之心,使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境。
2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)時(shí)間:
20__年5月27日(星期五)上午八時(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)生園。
參加活動(dòng)范圍:
全班學(xué)生及家長(zhǎng)。
活動(dòng)反思:
“六一”應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,善于傾聽(tīng)孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。通過(guò)一系列活動(dòng),取得了學(xué)生家長(zhǎng)雙豐收。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇三
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神以及在活動(dòng)中的自信,鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)體質(zhì)。
感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)時(shí)間:
20__年5月27日(星期五)上午8時(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)生園塑膠活動(dòng)場(chǎng)地。
參加活動(dòng)對(duì)象:
中五班全體學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)。
2、呼啦圈40個(gè)(裝飾好)。
3、學(xué)生節(jié)日禮物、獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)過(guò)程。
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)節(jié)日氣氛。
2、選取音樂(lè)素材,活動(dòng)道具,編排學(xué)生體操。
3、集中排練團(tuán)體操,地點(diǎn)中五班活動(dòng)室。
4、參加彩排,熟悉場(chǎng)地,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
5、參加學(xué)生園團(tuán)體操比賽,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
6、參加面向社會(huì)團(tuán)體操表演,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品。如:鞋、襪等。
8、為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
活動(dòng)預(yù)期效果:
營(yíng)造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛,讓學(xué)生在這個(gè)節(jié)日中感受到的都是快樂(lè)。讓六一兒童節(jié)成為學(xué)生一個(gè)難忘的日子。
教學(xué)反思:
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于和同伴或家人一起過(guò)節(jié),充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
2、知道“六一”兒童節(jié)是自己的節(jié)日,也是全世界同學(xué)共同的節(jié)日。
3、通過(guò)比較,知道還有許多同學(xué)生活艱苦,愿意獻(xiàn)出愛(ài)心,幫助他么過(guò)一個(gè)快樂(lè)的“六一”。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)前。教師與學(xué)生一起裝飾活動(dòng)室。
2、各地學(xué)生歡慶“六一”的錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察環(huán)境,導(dǎo)入活動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。
啟發(fā)學(xué)生思考:今天是什么節(jié)日?我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?
師幼共同小結(jié):“六一”國(guó)際兒童節(jié)是全世界同學(xué)的節(jié)日。每到這一天,全世界同學(xué)都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。同學(xué)們?cè)谶@一天都會(huì)收到很多的禮物,爸爸、媽媽還有可能帶同學(xué)到好玩的地方去玩。今天,我們自己排練了一些好看的節(jié)目來(lái)慶祝節(jié)日,真是開(kāi)心極了。
2、觀看錄像,分享節(jié)日的快樂(lè)。
將收集到的各地同學(xué)歡慶“六一”的錄像播放出來(lái),請(qǐng)學(xué)生共同欣賞并感受節(jié)日的快樂(lè)。其中既有中國(guó)同學(xué)過(guò)節(jié)的錄像,也有外國(guó)同學(xué)過(guò)節(jié)的錄像,還有福利院或貧困山區(qū)同學(xué)過(guò)節(jié)的錄像。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):“六一”是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日,我們雖然可以收到很多的禮物,但是還有很多的孩子需要我們的幫助,如果大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),他們就可以和同學(xué)一樣過(guò)一個(gè)快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)啦!
3、師幼獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)大家把自己準(zhǔn)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友,讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂(lè)和幸福。
4、師幼共同表演節(jié)目,歡慶“六一”。
活動(dòng)建議與提示:
1、此活動(dòng)已安排在“六一”兒童節(jié)前或當(dāng)天開(kāi)展。
2、活動(dòng)后一定要請(qǐng)學(xué)生一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區(qū)的同學(xué),然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 3、請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的意愿準(zhǔn)備一件小禮物,并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇五
這個(gè)星期,我們迎來(lái)了同學(xué)們最喜歡,最期盼的一個(gè)節(jié)日———“六一”兒童節(jié)。
這次“六一”兒童節(jié)依舊和外語(yǔ)節(jié)閉幕式一起舉行的。我早早地來(lái)到了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都沒(méi)睡好,但他們?nèi)匀痪袷悖z毫沒(méi)有一丁點(diǎn)兒睡意,可能是太過(guò)于興奮吧!
上午,我們收看了各年級(jí)的演出和外語(yǔ)節(jié)的閉幕式,吃完午飯后,我們把教師布置的五顏六色,在每個(gè)地方都貼上氣球,整個(gè)教室充滿了節(jié)日的氣氛。
到了班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候了,我們?cè)S多人都上臺(tái)一展身手,有的同學(xué)表演小品,惹得大家捧腹大笑;有的表演樂(lè)器,令人嘖嘖稱(chēng)贊;有的唱一曲優(yōu)美的曲子,更讓我們贊嘆不已……。
演完大家的拿手絕活后,我們又舉行了各種好玩的游戲:背夾球;你做動(dòng)作我來(lái)猜;水果蹲。各種游戲讓大家激動(dòng)不已。最后,主持人異想天開(kāi),想出了一個(gè)吹爆氣球的游戲,當(dāng)氣球吹得比人頭還大的時(shí)候,許多人害怕地躲了起來(lái),有的鉆到講臺(tái)下面,有的就直接跑出教室,歡笑聲在校園里回蕩著。
最后,就連x老師也送給了我們每人一支自動(dòng)鉛筆作為“六一”的禮物,希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)上都能取得優(yōu)異的成績(jī),更上一層樓,讓我們都很感激x老師送給我們的禮物。
今年的“六一”兒童節(jié)終身難忘,真是一次快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)??!
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo):
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙漿等。
三、活動(dòng)流程:
導(dǎo)入--演示--操作--欣賞。
(一)導(dǎo)入。
師:我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊?
師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣。
師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
(二)演示。
1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫(huà)點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們同學(xué)可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們?cè)趺囱b飾都可以的。
(三)操作師:同學(xué)你們行動(dòng)起來(lái)吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!
同學(xué)進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。
(四)欣賞:欣賞學(xué)生作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!
“彩色紙杯”活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)使用剪刀、粘貼的動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的小肌肉動(dòng)作。
2、粘貼的動(dòng)作練習(xí),提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注力、耐心的養(yǎng)成。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇七
情感與態(tài)度:體會(huì)到全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心;愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動(dòng),并能與同伴分享節(jié)日的'快樂(lè)。
行為與習(xí)慣:以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和地區(qū)兒童的生活,并表達(dá)對(duì)不幸兒童的同情。
知識(shí)與技能:知道“六一”是世界兒童的節(jié)日,全社會(huì)的人們都關(guān)心少年兒童快樂(lè)成長(zhǎng)。
過(guò)程與方法:體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程,用不同的方式了解社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。
知道“六一”是國(guó)際兒童的節(jié)日,體會(huì)親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。
愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動(dòng),并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。
教師準(zhǔn)備:收集有關(guān)“六一”兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌;不同國(guó)家和地區(qū)兒童的生活圖片或視頻,特別是有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困地區(qū)兒童的圖片等資料。
學(xué)生準(zhǔn)備:收集整理兒童節(jié)前后關(guān)于慶?!傲坏膱?bào)道、廣告、標(biāo)語(yǔ)等,有條件的學(xué)生可以通過(guò)各種媒體了解其他國(guó)家和地區(qū)兒童節(jié)的趣聞和其它資料。
1課時(shí)。
完成話題“我們的節(jié)日”“讓我們關(guān)注”的教材內(nèi)容。
活動(dòng)一快樂(lè)的節(jié)日。
1、創(chuàng)設(shè)情境、音樂(lè)導(dǎo)入:[播放音頻:快樂(lè)的節(jié)日]。
今天我們上課一起來(lái)談?wù)撘粋€(gè)新的話題“六一國(guó)際兒童節(jié)”。(板書(shū):六一)。
3、提問(wèn):你的“六一”兒童節(jié)是怎樣度過(guò)的?最快樂(lè)的一件事是什么?當(dāng)時(shí)有什么感受?
4、小結(jié):六一是我們兒童的節(jié)日,在六一兒童節(jié)的時(shí)候我們非常的快樂(lè)。
5、提問(wèn):今年的六一兒童節(jié)你想怎樣過(guò)?
6、小結(jié):通過(guò)大家的發(fā)言,老師感受到同學(xué)們對(duì)六一兒童節(jié)的喜愛(ài)?!傲弧眱和?jié)是我們少年兒童的節(jié)日,我們真快樂(lè)。
活動(dòng)二社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
小結(jié):我們的國(guó)家我們的社會(huì)對(duì)少年兒童非常的關(guān)愛(ài)。(板書(shū):社會(huì)的關(guān)愛(ài))就像這首歌里唱到的,我們的祖國(guó)是花園,花園里花朵真鮮艷,和暖的陽(yáng)光照耀著我們,每個(gè)人臉上都笑開(kāi)顏。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱。
[播放動(dòng)畫(huà):娃哈哈]。
教師出示圖片(世界兒童是一家)。
學(xué)生把收集到的資料進(jìn)行展示匯報(bào)。
4、提問(wèn):通過(guò)剛才的展示,你感受到了什么?
5、小結(jié):不同國(guó)家的兒童節(jié)都包含著長(zhǎng)輩們對(duì)兒童的關(guān)心和美好的期待。全世界的兒童像春天里的小苗,在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)三我們的祝福。
2、提問(wèn):看著這組照片,你有什么感受?想對(duì)這些小朋友說(shuō)些什么?
(板書(shū):愛(ài)心傳遞)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)心傳遞。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇八
活動(dòng)時(shí)間:
20__年5月24日。
活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)生園主道。
活動(dòng)組成員:
主持人——王月,裁判——王鳳杰劉紅學(xué)。
活動(dòng)目的:
1、創(chuàng)造學(xué)生在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)是一起游戲的氛圍,從而渡過(guò)一個(gè)幸福、快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)。
2、讓每個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)充分感受到親子游戲的快樂(lè)和愉悅的心情,增進(jìn)親子間的感情交流,使家長(zhǎng)更重視對(duì)孩子的行為和能力指導(dǎo)。
3、通過(guò)體育游戲的活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉的自覺(jué)意識(shí)以及通過(guò)努力,達(dá)到目標(biāo)的成功喜悅。
4、提高學(xué)生遵守游戲規(guī)則的自覺(jué)性,從而加強(qiáng)其各種行為規(guī)范。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
6、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拱形門(mén)12個(gè)、平衡木兩組、體操棍6根、紙球6個(gè)、塑料水桶6個(gè)、泡沫墊每個(gè)家庭兩塊。
活動(dòng)形式:
運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲比賽。
參加人員:
爸爸、媽媽和孩子。
活動(dòng)流程:
1、清理廢紙球。
玩法:媽媽手拿紙棍站在起點(diǎn)處,終點(diǎn)處畫(huà)一條線、放一個(gè)木桶,跑到中畫(huà)兩個(gè)圈,起跑線、第一個(gè)圈、第二個(gè)圈、終點(diǎn)線之間的間隙相等,爸爸站在第一個(gè)圈內(nèi),孩子站在第二個(gè)圈內(nèi)。游戲開(kāi)始時(shí),媽媽先用紙棍把紙球清理到爸爸站的門(mén)口,把紙棍傳給爸爸,再由爸爸用紙棍把紙球清理到孩子站的門(mén)口,又把紙棍傳給孩子,然后孩子用紙棍把球清理到垃圾桶所在的門(mén)口,鉆過(guò)門(mén),把紙球撿進(jìn)桶內(nèi)?;顒?dòng)規(guī)則:紙球不能出自己的跑道,家長(zhǎng)把紙棍傳給下一位后要跟著一直來(lái)到終點(diǎn),再和孩子一同回到起點(diǎn)。學(xué)生提桶進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。
2、過(guò)河。
玩法:媽媽用兩塊泡沫墊交替為學(xué)生和爸爸鋪路,讓爸爸和學(xué)生(學(xué)生脫掉鞋子,雙腳分別踩在爸爸的兩只腳上,不能離開(kāi))踩著墊子往前走到指定位置后學(xué)生穿上鞋子,進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。注意爸爸的雙腳不能著地,否則,將中途退場(chǎng)。
3、坐花轎。
玩法:由爸爸媽媽在胸前交叉握住雙手,孩子騎在上面,父母抬著孩子,往前走,先到者為勝。
活動(dòng)原則:
1、安全第一,比賽第二。必須保證每一個(gè)孩子的安全。
2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來(lái),家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者,要積極參與,做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平原則。活動(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng),公平比賽原則,讓孩子們樹(shù)立良好的競(jìng)賽風(fēng)格,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
注意事項(xiàng):
1、學(xué)生與家長(zhǎng)穿上運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋,家長(zhǎng)來(lái)園后,先到孩子所在的班級(jí)報(bào)道。
2、運(yùn)動(dòng)員家庭在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
3、參加活動(dòng)的人數(shù)較多、場(chǎng)地較大,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中遵守規(guī)則,做文明觀眾、文明選手,不隨便離開(kāi)場(chǎng)地。
4、家長(zhǎng)和孩子一定要遵守活動(dòng)規(guī)則,聽(tīng)從主持人和裁判的指揮。
教學(xué)反思。
六一節(jié)是孩子們都盼望過(guò)的一個(gè)節(jié)日,學(xué)生園到處洋溢著熱鬧的氣氛,我們中級(jí)部也將積極的開(kāi)展慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),為學(xué)生搭建一個(gè)戰(zhàn)勝自我、超越自我的平臺(tái),為家長(zhǎng)提供一次與學(xué)生一起參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的節(jié)日中展現(xiàn)自我,為孩子的發(fā)展開(kāi)辟一片更加廣闊的天空。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式,讓學(xué)生感受過(guò)節(jié)的愉悅,體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。
2、知道這是自己在學(xué)生園所過(guò)的最后一個(gè)“六一”節(jié),增加學(xué)生對(duì)學(xué)生園的依戀之情,激發(fā)學(xué)生步入小學(xué)的欲望。
3、以匯餐的形式體驗(yàn)分享的.快樂(lè),并提醒學(xué)生在活動(dòng)的同時(shí)注意維持活動(dòng)室的衛(wèi)生與整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
將學(xué)生分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì),學(xué)生事先制作三種顏色的花,并佩戴好按區(qū)域入座。
教師與學(xué)生布置好活動(dòng)室。
排練文藝節(jié)目。
準(zhǔn)備以下物品:照相機(jī)、膠卷、水果、學(xué)生自帶食品、節(jié)目所需道具、神秘禮物。
安排主持人:教師與學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程:
一、全體學(xué)生合唱:《六一的歌》。
主持人:同學(xué),明天就是“六一”了,同學(xué)過(guò)節(jié)高興嗎!(高興)好,下面咱們一起高唱“六一的歌”,唱完以后,咱們一起說(shuō)“過(guò)節(jié)了!ok?”(ok)。
二、歌曲聯(lián)唱:
紅隊(duì)―――《我是草原小牧民》。
黃隊(duì)―――《勤快人和懶人》。
藍(lán)隊(duì)―――《不再麻煩媽媽》。
主持人:同學(xué),今天咱們以友誼賽的形式過(guò)“六一”,希望同學(xué)都能發(fā)揮出水平,過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的“六一”。好,下面先請(qǐng)紅隊(duì)演唱歌曲《我是草原小牧民》,紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)于子瑤指揮。(依次黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì))。
三、腦筋急轉(zhuǎn)彎(規(guī)則:最先答對(duì)者獲神秘禮物一份)。
主持人:同學(xué),下面咱們來(lái)玩一個(gè)智力游戲,看看誰(shuí)最聰明,老師來(lái)出幾個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”誰(shuí)第一個(gè)答對(duì),誰(shuí)便可得神秘禮物一份。
打擊樂(lè)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》《送我一枝玫瑰花》。
主持人:同學(xué)還記得打擊樂(lè)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》嗎?咱們今天是紅、黃、藍(lán)三隊(duì),所以就可以把它改名為《紅黃藍(lán)三隊(duì)聯(lián)合起來(lái)》,讓我們一起來(lái)表演吧!(隨后,表演《送我一只玫瑰花》)。
五、拼音大比拼:每組五次機(jī)會(huì),勝利的一組每人得粘貼畫(huà)一張。
主持人:咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了很多的拼音字母,我知道咱們班有許多同學(xué)學(xué)得都很好,下面咱們就來(lái)一個(gè)“拼音大比拼”,老師出示卡片,在兩分鐘內(nèi)哪一組說(shuō)得又快又好,哪一組就獲勝,你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫(huà)。好,比賽開(kāi)始。
六、舞蹈:《青春舞曲》。
主持人:請(qǐng)欣賞優(yōu)美的舞蹈《青春舞曲》。
七、開(kāi)心辭典:每組答題(內(nèi)容多為數(shù)學(xué)和常識(shí)方面)分必答和搶答,答對(duì)者得神秘禮物。
主持人:同學(xué),下面這個(gè)游戲叫“開(kāi)心辭典”,每組回答老師的問(wèn)題,分為必答和搶答,答對(duì)一題得十分,看哪一組得的分。
八、歌曲合唱:《小海軍》。
主持人:咱們班有許多同學(xué)的理想是當(dāng)一名“解放軍”,下面我們一起合作“我是小海軍”(三組分配好)。
九、室內(nèi)游戲:做反動(dòng)作,三組依次聽(tīng)老師口令,五次之后哪一組人數(shù)最多,哪一組獲勝。
主持人:下面這個(gè)游戲是看同學(xué)反應(yīng)力,名字叫“做反動(dòng)作”,咱們先試一下,(教師與學(xué)生先練習(xí)一次,活動(dòng)開(kāi)始)。
十、英語(yǔ)律動(dòng)。
主持人:英語(yǔ)是一種非常重要的語(yǔ)言,希望同學(xué)以后都能好好學(xué)英語(yǔ),現(xiàn)在咱們一起跳跳咱們的“英語(yǔ)字母操”吧!
今天的活動(dòng)到此結(jié)束,希望同學(xué)能像今天一樣天天快樂(lè)!
結(jié)束部分:師生共同打掃衛(wèi)生,整理活動(dòng)室,利用下午時(shí)間,學(xué)生作畫(huà)《happy六一。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十
六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
幼兒園大班六一節(jié)教案:快樂(lè)的六一
1、會(huì)用活潑歡快的情緒,有表情地演唱。
2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)感。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。
2、配套磁帶或cd。
1、在歡快的樂(lè)曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、感受理解新歌。
(1)提問(wèn):六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下,嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。
(2)放慢速度,輕聲學(xué)唱。
(3)練習(xí)。
4、有表情地歌唱。
(1)體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂(lè)情緒,探索如何表現(xiàn)歌曲。
(2)提供道具,表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。
六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng),看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念?;顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,去體驗(yàn),去感受,使“六一”慶?;顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)!
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十一
家園共育:
1、提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓幼兒參與自我服務(wù),如自己洗臉、洗腳,自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走,不要爸爸媽媽抱。
區(qū)域活動(dòng):
娃娃家:增加臉盆毛巾等,引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區(qū):把各種五官圖片隨意擺放在頭像上,供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆,引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像,并準(zhǔn)確的畫(huà)出五官的位置。
科學(xué)區(qū):提供鐵皮罐和塑料瓶,可裝沙子、黃豆、紙張等物,供幼兒裝一裝,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐,引導(dǎo)幼兒聞一聞,辨別里面所裝的物品。
益智區(qū):提供各種瓶蓋,供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印,感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
提供各種五官的分割圖片,供幼兒進(jìn)行拼圖游戲,進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。
兩人一組,用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲,鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片,另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。
表演區(qū):播放學(xué)過(guò)的歌曲,歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè),供幼兒表演。
提供各種打擊樂(lè)器,供幼兒敲打。
主要活動(dòng):
1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水
2、寶貝在哪里 9、小手摸一摸
3、吹泡泡 10、不愛(ài)用手的小河馬
4、大眼睛 11、合攏放開(kāi)(一)
5、叮叮當(dāng) 12、大手拉小手
6、猜猜我是睡 13、1個(gè)和2個(gè)
7、香香的和臭臭的 14、合攏放開(kāi)(二)
主題說(shuō)明:
視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知,對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。
在這一主題中,我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周?chē)氖澜?。我們的活?dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn),在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中,幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用;而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開(kāi)’鼻子”、“蒙上眼睛看不見(jiàn)”時(shí),幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法,養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶,使幼兒受到感染,產(chǎn)生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感。
2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型,供幼兒觀察、了解六個(gè)寶的位置,激發(fā)幼兒探索人體的欲望。
3、布置“我的寶寶用處多”專(zhuān)欄,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處,請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼,供幼兒互相交流。家園共育:
1、提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓幼兒參與自我服務(wù),如自己洗臉、洗腳,自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走,不要爸爸媽媽抱。
區(qū)域活動(dòng):
娃娃家:增加臉盆毛巾等,引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區(qū):把各種五官圖片隨意擺放在頭像上,供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆,引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像,并準(zhǔn)確的畫(huà)出五官的位置。
科學(xué)區(qū):提供鐵皮罐和塑料瓶,可裝沙子、黃豆、紙張等物,供幼兒裝一裝,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐,引導(dǎo)幼兒聞一聞,辨別里面所裝的物品。
益智區(qū):提供各種瓶蓋,供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印,感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
提供各種五官的分割圖片,供幼兒進(jìn)行拼圖游戲,進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。
兩人一組,用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲,鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片,另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。
表演區(qū):播放學(xué)過(guò)的歌曲,歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè),供幼兒表演。
提供各種打擊樂(lè)器,供幼兒敲打。
主要活動(dòng):
1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水
2、寶貝在哪里 9、小手摸一摸
3、吹泡泡 10、不愛(ài)用手的小河馬
4、大眼睛 11、合攏放開(kāi)(一)
5、叮叮當(dāng) 12、大手拉小手
6、猜猜我是睡 13、1個(gè)和2個(gè)
7、香香的和臭臭的 14、合攏放開(kāi)(二)
主題說(shuō)明:
視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知,對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。
在這一主題中,我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周?chē)氖澜纭N覀兊幕顒?dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn),在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中,幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用;而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開(kāi)’鼻子”、“蒙上眼睛看不見(jiàn)”時(shí),幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法,養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶,使幼兒受到感染,產(chǎn)生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感。
2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型,供幼兒觀察、了解六個(gè)寶的位置,激發(fā)幼兒探索人體的欲望。
3、布置“我的寶寶用處多”專(zhuān)欄,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處,請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼,供幼兒互相交流。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十二
活動(dòng)背景:為了迎接“六一”兒童節(jié)的到來(lái),豐富學(xué)生們的校園生活,活躍孩子們的身心,讓孩子們自主充分的活動(dòng),讓孩子真正成為兒童節(jié)的主人,盡情享受六一兒童節(jié)的快樂(lè),感受到小學(xué)生活的快樂(lè)。同時(shí),通過(guò)各種活動(dòng),培養(yǎng)孩子們細(xì)心、膽大、從容、鎮(zhèn)靜等品質(zhì)。
活動(dòng)目的:
1、情感目標(biāo):
讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與,大膽表現(xiàn),充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。
2、認(rèn)知目標(biāo):
培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)和集體協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境
2.準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
3.每小組準(zhǔn)備小節(jié)目,進(jìn)行才藝大比拼,評(píng)出最佳小組,最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。
4.做好課件,4個(gè)小球,4個(gè)繩子
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:表彰優(yōu)秀
主持人1:彈去五月的風(fēng)塵,迎來(lái)六月的時(shí)光
主持人2:聽(tīng),悠揚(yáng)的鑼鼓聲,蕩起一片歡樂(lè)的海洋
主持人1:六月,是童年的搖籃;
主持人2:六月,是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)
主持人1:六月,有童年的沃土;
主持人2:六月,有童年的太陽(yáng)
主持人1:四(5)班慶?!傲弧眹?guó)際兒童節(jié)主題班會(huì)主持人合:現(xiàn)在開(kāi)始,首先,我們以熱烈的掌聲歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員宣布藝術(shù)月獲獎(jiǎng)名單。
活動(dòng)二:我們是光榮的少先隊(duì)員
主持人2:從踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,心里就埋藏下了一個(gè)愿望
主持人1:聽(tīng),嘹亮的隊(duì)歌,唱出了我們崇高的理想
(請(qǐng)欣賞歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》)
游戲:戴紅領(lǐng)巾比賽(一組選派一個(gè)代表,看誰(shuí)戴得最快最好)
活動(dòng)三:才藝大比拼
主持人1:讓我們用心靈的琴弦
主持人2:用童年的祝愿
主持人1:用稚嫩的小手
主持人2:用五彩的畫(huà)筆
主持人合:去歌唱美好的未來(lái),去描繪燦爛的明天。
活動(dòng):才藝大比拼(以小組為單位,進(jìn)行才藝展示,全體學(xué)生舉手打分)
活動(dòng)四:感恩――回報(bào)――練就好體魄
主持人1:是綠洲的甘泉和沃土,滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗
主持人2:是老師無(wú)私情懷,孕育了無(wú)數(shù)未來(lái)的希望
主持人1:感謝生命,讓我們有跳動(dòng)的靈魂;
主持人2:感謝陽(yáng)光,讓我們有溫暖的擁抱;
主持人合:感謝生活,讓我們有喜怒哀樂(lè);
主持人1:讓我們一起說(shuō)一聲:(合)謝謝
趣味游戲,輪番上陣:
(1)同心協(xié)力:
游戲說(shuō)明:2個(gè)同學(xué)共同運(yùn)氣球,且不能將氣球擠爆,看哪一組用時(shí)最短,即為獲勝。
(2)搶凳子:
游戲說(shuō)明:請(qǐng)5個(gè)小朋友參加搶凳子比賽,在主持人喊停的時(shí)候,最遲坐到凳子上的退出比賽,剩最后一個(gè)為冠軍。
(3)籃球接詩(shī)
游戲說(shuō)明:拿到籃球的小朋友要背誦接下來(lái)的詩(shī)句,哪一組背的多就是哪一組為勝利者。
(4)六一祝福,情意綿綿
說(shuō)明:每人說(shuō)一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ),增進(jìn)友誼,共享節(jié)日的氣氛和快樂(lè)。
活動(dòng)五: 雛鷹展翅飛
主持人1:夜的朦朧,止不住顆顆激昂的心
主持人2:風(fēng)的輕柔,道不盡人間深深的愛(ài)和情
主持人1:同學(xué)們,伙伴們
主持人2:讓我們唱起生日歌
主持人1:慶祝我們共同的節(jié)日--(合)六一國(guó)際兒童節(jié)
音樂(lè)聲起(生日歌)
主持人1:看,雛鷹正在展翅飛翔
主持人2:聽(tīng),中國(guó)少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響
主持人1:我們是明天的雄鷹
主持人2:我們是祖國(guó)的未來(lái)
主持人合:讓我們,去迎接新世紀(jì)的曙光!齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》
活動(dòng)六:主持人致結(jié)束語(yǔ)
支持人1:在六月里讓我們手拉手,肩并肩,向著快樂(lè)健康飛翔;
主持人2:在六月里讓我們心與心筑成的愛(ài)心之屋,永遠(yuǎn)充滿著溫馨;
主持人1:擁抱六月吧,隊(duì)員們,去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想;
支持人2:放飛六月吧,伙伴們,去實(shí)踐人生最輝煌的瞬間。
主持人合:六一活動(dòng)到此結(jié)束。
活動(dòng)思考:這次主題班會(huì)培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì),讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與,大膽表現(xiàn),充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1、能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》,并能用輕松,明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,活潑的情緒。
2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱,并自邊編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》,并能用多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
旋律中的音程跳進(jìn)以及“xxx”和“xx0x”節(jié)奏
教學(xué)過(guò)程:
學(xué)生隨著歌曲的音樂(lè),拍手進(jìn)教室,師生問(wèn)好。
1、導(dǎo)入語(yǔ):同學(xué)們,一年中有好多個(gè)節(jié)日,有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢?師:“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛(ài)的節(jié)日,那么你知道這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷嗎?課件簡(jiǎn)介六一的由來(lái)。
2、欣賞小朋友慶六一。
師:六一兒童節(jié)這一天小朋友都來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日,下面我們來(lái)看一看小朋友們是怎樣來(lái)慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的?讓學(xué)生談一談?dòng)迷鯓拥姆绞絹?lái)慶祝六一兒童節(jié)。
師:為了讓大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日,今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)聯(lián)歡會(huì)的主題歌《六一的歌》。(板書(shū):六一的歌)
首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)填詞游戲,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
(1)課件展示:
“六一”的歌兒是()的
“六一”的鮮花是()的
“六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是()的
a香b甜c美
(2)同桌互相討論,然后請(qǐng)學(xué)生選擇。
(3)選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。
1、初次聆聽(tīng)歌曲范唱。
師:剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒,下面我們就來(lái)聆聽(tīng)一下《六一的歌》,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng),這首歌里唱的是什么內(nèi)容?課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂(lè)。
聽(tīng)后找同學(xué)起來(lái)回答。
2、再聽(tīng)歌曲范唱,感受歌曲。設(shè)問(wèn):這首歌曲的情緒是怎樣的?
3、教師有感情的范唱歌曲。
師設(shè)問(wèn):這么好聽(tīng)的歌,老師也想來(lái)唱一下,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。
4、再聽(tīng)歌曲范唱,學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師:下面我請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)用la來(lái)哼唱。
5、旋律組合
師:同學(xué)們,你們看,“六一”的鮮花開(kāi)得多么美麗,有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律,下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來(lái)唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。
6、師:下面,老師跟同學(xué)們一起來(lái)玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲,老師領(lǐng)讀,請(qǐng)大家來(lái)齊讀。(課件展示)
加入打擊樂(lè)伴奏,請(qǐng)同學(xué)們表演。
7、再聽(tīng)歌曲范唱,學(xué)生輕聲哼唱歌詞。
8、學(xué)唱歌曲
師:六月里,花兒香,六月里,歌兒甜,讓我們一起來(lái)唱一唱“六一”的歌吧!
(1)課件顯示歌曲旋律及曲譜,學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞,師生對(duì)歌曲中的難點(diǎn)予以突破。
(2)想一想:用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。
(3)指導(dǎo)學(xué)生用輕松,明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。
9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞,并唱一唱。你們的歌聲真美,吸引了貝貝同學(xué),她也編了一首“六一”的歌詞,讓我們一起讀一讀吧!(出示課件)
10、參與表現(xiàn)
師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱,其他同學(xué)來(lái)跺腳,拍肩,拍手??梢哉乙粋€(gè)小組來(lái)領(lǐng)唱。其他的合唱。
師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌,最后讓我們一起載歌載舞,期盼
“六一”的到來(lái)吧!預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的六一兒童節(jié)!播放《“六一”的歌》,學(xué)生手牽手跑跳步出教室。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十四
1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。
3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
1.準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。
2.操作材料,教學(xué)掛圖。
知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。
“六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂(lè)?!傲弧笔敲總€(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過(guò)兒童節(jié),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂(lè)的環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)美好的心情。
1.通過(guò)談話,知道“六一”是小朋友的節(jié)日,激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的愿望。
2.引導(dǎo)幼兒討論:你想如何過(guò)“六一”兒童節(jié)。
引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。
3.幼兒按自己的意愿分組,進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。
(1)教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。
(2)幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng),教師酌情給予幫助。
4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,欣賞自己的作品。
5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來(lái)慶祝自己的節(jié)日。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲。
(2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物,并祝幼兒節(jié)日快樂(lè)!
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十五
1、知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。
:圖片一張
1、在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂(lè)伴奏下,做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí):快樂(lè)的六一
3、感受理解新歌。
(1)通過(guò)談話,引發(fā)幼兒學(xué)新歌的興趣。
“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友們最喜歡干什么?
今年“六一”節(jié)快要到了,我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日?讓我們先來(lái)聽(tīng)一曲《快樂(lè)的六一》。
(2)欣賞教師的演唱。
好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到了什么?教師把幼兒說(shuō)出的歌詞連貫地唱出來(lái)。
(3)出示圖片,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴幼兒全世界的小朋友都在過(guò)快樂(lè)的“六一”節(jié)。
(4)跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地念歌詞。幼兒手拉手,邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時(shí),不要拖拉,要有跳躍感。
(5)教師再演唱一遍歌曲,幼兒輕輕拍手,在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。
4、復(fù)習(xí)歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》。
(1)分組演唱,把小魚(yú)美好的夢(mèng)通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)出來(lái)。
(2)邊唱歌邊做魚(yú)游動(dòng)作悠悠地離開(kāi)活動(dòng)室。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩段體歌曲,理解兩段體歌曲的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。
3、初步學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
律動(dòng):《擠奶》、《北京的金山上》、《我的身體》。
練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽(tīng)》、《雨點(diǎn)沙沙》。
二、由與幼兒一起討論六一節(jié)日,引起幼兒學(xué)唱歌曲的欲望。
師:星期二是什么節(jié)日啊?那你們知道六一是怎么來(lái)的嗎?想不想知道呢?(教師講解一下六一的來(lái)歷)六一是這樣來(lái)的,很多地方的小朋友都在慶祝自己的節(jié)日呢?還記得我在那天搞什么活動(dòng)了嗎?(討論幼兒那天的的活動(dòng),以讓幼兒的情緒興奮)。
三、欣賞新歌曲的旋律。
2、教師范唱歌曲一遍。
師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?它的名字叫什么呢?你們聽(tīng)得時(shí)候有什么感覺(jué)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是很歡快的感覺(jué))。
教師再次彈奏歌曲。有意的引導(dǎo)幼兒去感受音樂(lè)的美。
3、師:你們聽(tīng)出整首歌里面都什么不一樣的嗎?從頭到尾的的旋律是一樣的嗎?(教師講解這首歌曲每一節(jié)的不一樣,讓幼兒明白每一小節(jié)的感情,讓幼兒想想該如何演唱歌曲)。
四、幼兒初步學(xué)歌曲。
1、教師彈琴唱歌,讓幼兒跟著輕聲跟著唱歌。
2、使用大聲朗誦和加上動(dòng)作的方法,讓幼兒熟記歌詞。
師:跟著老師一起來(lái)讀一下歌詞。(同時(shí)教師要做相應(yīng)的動(dòng)作,以便更好的讓幼兒理解歌詞。
3、幼兒跟唱歌曲。
4、分組唱歌——集體演唱。
五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,復(fù)習(xí)《逛公園》,結(jié)束活動(dòng)。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符,感受歌曲歡快活潑的情緒。
2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲。
難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣。
1、師:“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?(幼兒自由討論,交流)。
2、今年“六一”節(jié)快要到了,老師給你們帶來(lái)了一份神秘的禮物是一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫《快樂(lè)的六一》。
二、欣賞歌曲,感受歌曲歡快活潑的情緒。
1、教師播放視頻,帶領(lǐng)幼兒欣賞。
師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲吧!
2、感受歌曲旋律。
師:聽(tīng)了這首歌曲,給你什么樣的感受?
三、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。
1、念歌詞打節(jié)奏,重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符及切分音符的節(jié)奏。
教師提問(wèn):“你聽(tīng)到了什么?”我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的用“啊”來(lái)哼哼,好嗎?
(教師邊打節(jié)奏邊帶領(lǐng)幼兒哼唱)。
2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊擺動(dòng)邊跟著念歌詞,要求幼兒念道啦啦啦的時(shí)候要有跳躍的感覺(jué)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,輕輕拍手,在唱到“啦啦啦”的時(shí)候輕聲的演唱。
師:這首歌可真好聽(tīng),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。
(1)集體學(xué)唱。
(2)分組學(xué)唱。
4、能歡快活潑的演唱歌曲。
5、多種形式演唱。
四、能跟著歌曲自由進(jìn)行表演,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)與幸福。
師:“六一”是一個(gè)快樂(lè)的日子,我們一起跟著音樂(lè)一邊唱一邊來(lái)跳一跳吧。
1、幼兒跟著教師的鋼琴聲,自由地進(jìn)行表演。
男女生分組表演,在表演中感受快樂(lè)與幸福。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、了解歌曲ababa的結(jié)構(gòu)特征,感受歌曲活潑明朗的旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
慶?!傲弧钡匿浵?。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
律動(dòng):《織布》兩遍。
發(fā)聲練習(xí):《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽(tīng)》。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、六月一日是什么節(jié)日?
2、播放錄像:他們是怎么過(guò)六一兒童節(jié)的?(教師根據(jù)幼兒的回答給以提升)。
3、今天老師為你們編了一首歌曲,名字就叫《慶祝六一》。
4、教師范唱一遍,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?
問(wèn):這首歌曲有幾段?(告訴幼兒有兩段,是ababa結(jié)構(gòu)的音樂(lè)。)。
6、教師完整范唱,幫助幼兒理解歌詞。
教師:請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng),歌里到底唱了什么?
7、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過(guò)程中的困難,進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲2—3遍。
三、復(fù)習(xí)歌表演《春天在哪里》。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十九
1、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào),有表情地演唱。
3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
音樂(lè)磁帶。
1、在歡快的樂(lè)曲中自由做動(dòng)作跳入活動(dòng)室。
2、感受理解新歌。
(1)提問(wèn):六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。
3、幼兒先分樂(lè)句,后整首跟唱歌曲。
4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
5、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞,進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。
在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際,我開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的六一》,這首歌充滿了節(jié)日的氣氛。活動(dòng)的開(kāi)始我通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)日的喜悅之情,充分的激發(fā)a幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂(lè)的六一”上。通過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn),幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇一
通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng),使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與學(xué)生的節(jié)日慶祝活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟?qū)W生教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示學(xué)生的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)。
1、活動(dòng)主題:學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)環(huán)保。
2、宣傳口號(hào):
我有一雙能干的手;保護(hù)我們的地球;愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴,使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手,使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手,使孩子會(huì)做自己力所能及的事。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備:排練童話或故事劇;抓好學(xué)生生活技能的教育和學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生與不同年齡班級(jí)的同學(xué)交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲,并做好游戲物品的準(zhǔn)備。
3、由學(xué)生園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)活動(dòng)倡議。
1、目的:為了使學(xué)生能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間:20__年5月26日至20__年6月1日。
3、對(duì)象:本園全體教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。
4、辦法:通過(guò)在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。
(二)系列活動(dòng)。
本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“學(xué)生故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對(duì)子游園”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
1、學(xué)生故事、童話劇表演賽。
(1)目的:通過(guò)參加學(xué)生故事、童話劇的表演,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
(2)要求:每班準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班學(xué)生水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂(lè)錄音良好。
(3)評(píng)獎(jiǎng):
根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、小演員。
a、節(jié)目表演獎(jiǎng):從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè),一等獎(jiǎng)3個(gè),二等獎(jiǎng)7個(gè);
b、舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng):從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出舞臺(tái)設(shè)計(jì)6個(gè)。
c、小演員:從所有參賽的演員中評(píng)出小演員10人。
2、巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽)。
(1)目的:通過(guò)舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新意識(shí);進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
(2)內(nèi)容與要求:要求學(xué)生人人參與,即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過(guò)程中保持周?chē)h(huán)境的清潔;要求學(xué)生的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。
(3)比賽形式:以班為單位進(jìn)行比賽,由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)學(xué)生制作活動(dòng),備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。
(4)評(píng)獎(jiǎng):
根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和作品獎(jiǎng)。
a、班級(jí)獎(jiǎng):根據(jù)學(xué)生制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè),一等獎(jiǎng)4個(gè),二等獎(jiǎng)5個(gè)。
b、作品獎(jiǎng):根據(jù)學(xué)生的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、小能人比賽。
(1)目的:通過(guò)開(kāi)展“小能人比賽”,培養(yǎng)學(xué)生自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手做事的能力。
(2)要求:要求學(xué)生能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類(lèi)、整理,并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作,并有序地進(jìn)行。
(3)比賽形式:大班選取“迷你餐廳”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國(guó)”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽;小班在本班級(jí)進(jìn)行教室玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽。
(4)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)比賽的速度和分類(lèi)、整理的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名,中班一等獎(jiǎng)二名,小班一等獎(jiǎng)一名,其余為二等獎(jiǎng))。
4、巧嘴兒比賽。
(1)目的:通過(guò)開(kāi)展比賽,促進(jìn)我園學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高,即學(xué)生愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō);培養(yǎng)學(xué)生大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。
(2)內(nèi)容與要求:要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽:
a、故事演講比賽:要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講,演講時(shí),要求普通話準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)。
b、環(huán)保時(shí)裝表演:要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂(lè)大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問(wèn)題。(表演和回答問(wèn)題各5分,滿分為10分)。
c、智力搶答:要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答),每答對(duì)一題給1分。
(3)比賽形式:各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上,選派出3名學(xué)生參加平行班的半決賽,在半決賽中,學(xué)前班和大班共選出6名學(xué)生、中班選出5名學(xué)生、小班選出4名學(xué)生參加全園的決賽。
(4)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出巧嘴兒10名,其余評(píng)為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)。
(5)比賽時(shí)間:預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行,半決賽在5月中旬進(jìn)行,決賽在5月28日進(jìn)行。
5、結(jié)對(duì)子游園。
(1)活動(dòng)目的:使學(xué)生通過(guò)參加游園活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè);培養(yǎng)學(xué)生與不同年齡的同學(xué)合作與交往的能力,并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。
(2)活動(dòng)要求:要求學(xué)生能積極、大膽地與不同年齡的同學(xué)結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。
(3)游戲內(nèi)容:每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目,游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。
(4)活動(dòng)形式:學(xué)生結(jié)成對(duì)子后,到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品,然后和自己的對(duì)子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。
五、活動(dòng)時(shí)間安排。
5月25日:學(xué)生故事、童話劇表演;
5月26日:巧手兒比賽;
5月27日:小能人比賽;
5月30日:巧嘴兒比賽;
6月1日:慶祝“六一”兒童節(jié)“結(jié)對(duì)子”游園頒獎(jiǎng)大會(huì)。(內(nèi)容有:學(xué)生舞蹈表演;環(huán)保時(shí)裝表演;學(xué)生故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎(jiǎng);“結(jié)對(duì)子”游園活動(dòng)。)。
六、擴(kuò)大影響。
目的:通過(guò)新聞界的報(bào)道及廣大家長(zhǎng)的宣傳,使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響,提高本園的知名度、美譽(yù)度,為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
時(shí)間:5月26日至6月1日。
媒介:電視、報(bào)紙新聞、本園家長(zhǎng)。
方法:發(fā)電視、報(bào)紙新聞通訊、板報(bào)宣傳、印發(fā)宣傳資料。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇二
通過(guò)開(kāi)展慶?;顒?dòng),為讓全體學(xué)生在感受節(jié)日氣氛,體驗(yàn)童年幸福與快樂(lè)的同時(shí),培養(yǎng)一份純真的愛(ài)國(guó)之心,使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境。
2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)時(shí)間:
20__年5月27日(星期五)上午八時(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)生園。
參加活動(dòng)范圍:
全班學(xué)生及家長(zhǎng)。
活動(dòng)反思:
“六一”應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,善于傾聽(tīng)孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。通過(guò)一系列活動(dòng),取得了學(xué)生家長(zhǎng)雙豐收。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇三
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神以及在活動(dòng)中的自信,鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)體質(zhì)。
感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)時(shí)間:
20__年5月27日(星期五)上午8時(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)生園塑膠活動(dòng)場(chǎng)地。
參加活動(dòng)對(duì)象:
中五班全體學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)。
2、呼啦圈40個(gè)(裝飾好)。
3、學(xué)生節(jié)日禮物、獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)過(guò)程。
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)節(jié)日氣氛。
2、選取音樂(lè)素材,活動(dòng)道具,編排學(xué)生體操。
3、集中排練團(tuán)體操,地點(diǎn)中五班活動(dòng)室。
4、參加彩排,熟悉場(chǎng)地,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
5、參加學(xué)生園團(tuán)體操比賽,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
6、參加面向社會(huì)團(tuán)體操表演,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品。如:鞋、襪等。
8、為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
活動(dòng)預(yù)期效果:
營(yíng)造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛,讓學(xué)生在這個(gè)節(jié)日中感受到的都是快樂(lè)。讓六一兒童節(jié)成為學(xué)生一個(gè)難忘的日子。
教學(xué)反思:
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于和同伴或家人一起過(guò)節(jié),充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
2、知道“六一”兒童節(jié)是自己的節(jié)日,也是全世界同學(xué)共同的節(jié)日。
3、通過(guò)比較,知道還有許多同學(xué)生活艱苦,愿意獻(xiàn)出愛(ài)心,幫助他么過(guò)一個(gè)快樂(lè)的“六一”。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)前。教師與學(xué)生一起裝飾活動(dòng)室。
2、各地學(xué)生歡慶“六一”的錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察環(huán)境,導(dǎo)入活動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。
啟發(fā)學(xué)生思考:今天是什么節(jié)日?我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?
師幼共同小結(jié):“六一”國(guó)際兒童節(jié)是全世界同學(xué)的節(jié)日。每到這一天,全世界同學(xué)都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。同學(xué)們?cè)谶@一天都會(huì)收到很多的禮物,爸爸、媽媽還有可能帶同學(xué)到好玩的地方去玩。今天,我們自己排練了一些好看的節(jié)目來(lái)慶祝節(jié)日,真是開(kāi)心極了。
2、觀看錄像,分享節(jié)日的快樂(lè)。
將收集到的各地同學(xué)歡慶“六一”的錄像播放出來(lái),請(qǐng)學(xué)生共同欣賞并感受節(jié)日的快樂(lè)。其中既有中國(guó)同學(xué)過(guò)節(jié)的錄像,也有外國(guó)同學(xué)過(guò)節(jié)的錄像,還有福利院或貧困山區(qū)同學(xué)過(guò)節(jié)的錄像。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):“六一”是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日,我們雖然可以收到很多的禮物,但是還有很多的孩子需要我們的幫助,如果大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),他們就可以和同學(xué)一樣過(guò)一個(gè)快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)啦!
3、師幼獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)大家把自己準(zhǔn)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友,讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂(lè)和幸福。
4、師幼共同表演節(jié)目,歡慶“六一”。
活動(dòng)建議與提示:
1、此活動(dòng)已安排在“六一”兒童節(jié)前或當(dāng)天開(kāi)展。
2、活動(dòng)后一定要請(qǐng)學(xué)生一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區(qū)的同學(xué),然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 3、請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的意愿準(zhǔn)備一件小禮物,并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇五
這個(gè)星期,我們迎來(lái)了同學(xué)們最喜歡,最期盼的一個(gè)節(jié)日———“六一”兒童節(jié)。
這次“六一”兒童節(jié)依舊和外語(yǔ)節(jié)閉幕式一起舉行的。我早早地來(lái)到了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都沒(méi)睡好,但他們?nèi)匀痪袷悖z毫沒(méi)有一丁點(diǎn)兒睡意,可能是太過(guò)于興奮吧!
上午,我們收看了各年級(jí)的演出和外語(yǔ)節(jié)的閉幕式,吃完午飯后,我們把教師布置的五顏六色,在每個(gè)地方都貼上氣球,整個(gè)教室充滿了節(jié)日的氣氛。
到了班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候了,我們?cè)S多人都上臺(tái)一展身手,有的同學(xué)表演小品,惹得大家捧腹大笑;有的表演樂(lè)器,令人嘖嘖稱(chēng)贊;有的唱一曲優(yōu)美的曲子,更讓我們贊嘆不已……。
演完大家的拿手絕活后,我們又舉行了各種好玩的游戲:背夾球;你做動(dòng)作我來(lái)猜;水果蹲。各種游戲讓大家激動(dòng)不已。最后,主持人異想天開(kāi),想出了一個(gè)吹爆氣球的游戲,當(dāng)氣球吹得比人頭還大的時(shí)候,許多人害怕地躲了起來(lái),有的鉆到講臺(tái)下面,有的就直接跑出教室,歡笑聲在校園里回蕩著。
最后,就連x老師也送給了我們每人一支自動(dòng)鉛筆作為“六一”的禮物,希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)上都能取得優(yōu)異的成績(jī),更上一層樓,讓我們都很感激x老師送給我們的禮物。
今年的“六一”兒童節(jié)終身難忘,真是一次快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)??!
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo):
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙漿等。
三、活動(dòng)流程:
導(dǎo)入--演示--操作--欣賞。
(一)導(dǎo)入。
師:我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊?
師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣。
師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
(二)演示。
1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫(huà)點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們同學(xué)可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們?cè)趺囱b飾都可以的。
(三)操作師:同學(xué)你們行動(dòng)起來(lái)吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!
同學(xué)進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。
(四)欣賞:欣賞學(xué)生作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!
“彩色紙杯”活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)使用剪刀、粘貼的動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的小肌肉動(dòng)作。
2、粘貼的動(dòng)作練習(xí),提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注力、耐心的養(yǎng)成。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇七
情感與態(tài)度:體會(huì)到全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心;愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動(dòng),并能與同伴分享節(jié)日的'快樂(lè)。
行為與習(xí)慣:以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和地區(qū)兒童的生活,并表達(dá)對(duì)不幸兒童的同情。
知識(shí)與技能:知道“六一”是世界兒童的節(jié)日,全社會(huì)的人們都關(guān)心少年兒童快樂(lè)成長(zhǎng)。
過(guò)程與方法:體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程,用不同的方式了解社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。
知道“六一”是國(guó)際兒童的節(jié)日,體會(huì)親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。
愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動(dòng),并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。
教師準(zhǔn)備:收集有關(guān)“六一”兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌;不同國(guó)家和地區(qū)兒童的生活圖片或視頻,特別是有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困地區(qū)兒童的圖片等資料。
學(xué)生準(zhǔn)備:收集整理兒童節(jié)前后關(guān)于慶?!傲坏膱?bào)道、廣告、標(biāo)語(yǔ)等,有條件的學(xué)生可以通過(guò)各種媒體了解其他國(guó)家和地區(qū)兒童節(jié)的趣聞和其它資料。
1課時(shí)。
完成話題“我們的節(jié)日”“讓我們關(guān)注”的教材內(nèi)容。
活動(dòng)一快樂(lè)的節(jié)日。
1、創(chuàng)設(shè)情境、音樂(lè)導(dǎo)入:[播放音頻:快樂(lè)的節(jié)日]。
今天我們上課一起來(lái)談?wù)撘粋€(gè)新的話題“六一國(guó)際兒童節(jié)”。(板書(shū):六一)。
3、提問(wèn):你的“六一”兒童節(jié)是怎樣度過(guò)的?最快樂(lè)的一件事是什么?當(dāng)時(shí)有什么感受?
4、小結(jié):六一是我們兒童的節(jié)日,在六一兒童節(jié)的時(shí)候我們非常的快樂(lè)。
5、提問(wèn):今年的六一兒童節(jié)你想怎樣過(guò)?
6、小結(jié):通過(guò)大家的發(fā)言,老師感受到同學(xué)們對(duì)六一兒童節(jié)的喜愛(ài)?!傲弧眱和?jié)是我們少年兒童的節(jié)日,我們真快樂(lè)。
活動(dòng)二社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
小結(jié):我們的國(guó)家我們的社會(huì)對(duì)少年兒童非常的關(guān)愛(ài)。(板書(shū):社會(huì)的關(guān)愛(ài))就像這首歌里唱到的,我們的祖國(guó)是花園,花園里花朵真鮮艷,和暖的陽(yáng)光照耀著我們,每個(gè)人臉上都笑開(kāi)顏。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱。
[播放動(dòng)畫(huà):娃哈哈]。
教師出示圖片(世界兒童是一家)。
學(xué)生把收集到的資料進(jìn)行展示匯報(bào)。
4、提問(wèn):通過(guò)剛才的展示,你感受到了什么?
5、小結(jié):不同國(guó)家的兒童節(jié)都包含著長(zhǎng)輩們對(duì)兒童的關(guān)心和美好的期待。全世界的兒童像春天里的小苗,在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)三我們的祝福。
2、提問(wèn):看著這組照片,你有什么感受?想對(duì)這些小朋友說(shuō)些什么?
(板書(shū):愛(ài)心傳遞)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)心傳遞。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇八
活動(dòng)時(shí)間:
20__年5月24日。
活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)生園主道。
活動(dòng)組成員:
主持人——王月,裁判——王鳳杰劉紅學(xué)。
活動(dòng)目的:
1、創(chuàng)造學(xué)生在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)是一起游戲的氛圍,從而渡過(guò)一個(gè)幸福、快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)。
2、讓每個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)充分感受到親子游戲的快樂(lè)和愉悅的心情,增進(jìn)親子間的感情交流,使家長(zhǎng)更重視對(duì)孩子的行為和能力指導(dǎo)。
3、通過(guò)體育游戲的活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉的自覺(jué)意識(shí)以及通過(guò)努力,達(dá)到目標(biāo)的成功喜悅。
4、提高學(xué)生遵守游戲規(guī)則的自覺(jué)性,從而加強(qiáng)其各種行為規(guī)范。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
6、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拱形門(mén)12個(gè)、平衡木兩組、體操棍6根、紙球6個(gè)、塑料水桶6個(gè)、泡沫墊每個(gè)家庭兩塊。
活動(dòng)形式:
運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲比賽。
參加人員:
爸爸、媽媽和孩子。
活動(dòng)流程:
1、清理廢紙球。
玩法:媽媽手拿紙棍站在起點(diǎn)處,終點(diǎn)處畫(huà)一條線、放一個(gè)木桶,跑到中畫(huà)兩個(gè)圈,起跑線、第一個(gè)圈、第二個(gè)圈、終點(diǎn)線之間的間隙相等,爸爸站在第一個(gè)圈內(nèi),孩子站在第二個(gè)圈內(nèi)。游戲開(kāi)始時(shí),媽媽先用紙棍把紙球清理到爸爸站的門(mén)口,把紙棍傳給爸爸,再由爸爸用紙棍把紙球清理到孩子站的門(mén)口,又把紙棍傳給孩子,然后孩子用紙棍把球清理到垃圾桶所在的門(mén)口,鉆過(guò)門(mén),把紙球撿進(jìn)桶內(nèi)?;顒?dòng)規(guī)則:紙球不能出自己的跑道,家長(zhǎng)把紙棍傳給下一位后要跟著一直來(lái)到終點(diǎn),再和孩子一同回到起點(diǎn)。學(xué)生提桶進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。
2、過(guò)河。
玩法:媽媽用兩塊泡沫墊交替為學(xué)生和爸爸鋪路,讓爸爸和學(xué)生(學(xué)生脫掉鞋子,雙腳分別踩在爸爸的兩只腳上,不能離開(kāi))踩著墊子往前走到指定位置后學(xué)生穿上鞋子,進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。注意爸爸的雙腳不能著地,否則,將中途退場(chǎng)。
3、坐花轎。
玩法:由爸爸媽媽在胸前交叉握住雙手,孩子騎在上面,父母抬著孩子,往前走,先到者為勝。
活動(dòng)原則:
1、安全第一,比賽第二。必須保證每一個(gè)孩子的安全。
2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來(lái),家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者,要積極參與,做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平原則。活動(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng),公平比賽原則,讓孩子們樹(shù)立良好的競(jìng)賽風(fēng)格,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
注意事項(xiàng):
1、學(xué)生與家長(zhǎng)穿上運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋,家長(zhǎng)來(lái)園后,先到孩子所在的班級(jí)報(bào)道。
2、運(yùn)動(dòng)員家庭在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
3、參加活動(dòng)的人數(shù)較多、場(chǎng)地較大,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中遵守規(guī)則,做文明觀眾、文明選手,不隨便離開(kāi)場(chǎng)地。
4、家長(zhǎng)和孩子一定要遵守活動(dòng)規(guī)則,聽(tīng)從主持人和裁判的指揮。
教學(xué)反思。
六一節(jié)是孩子們都盼望過(guò)的一個(gè)節(jié)日,學(xué)生園到處洋溢著熱鬧的氣氛,我們中級(jí)部也將積極的開(kāi)展慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),為學(xué)生搭建一個(gè)戰(zhàn)勝自我、超越自我的平臺(tái),為家長(zhǎng)提供一次與學(xué)生一起參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的節(jié)日中展現(xiàn)自我,為孩子的發(fā)展開(kāi)辟一片更加廣闊的天空。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式,讓學(xué)生感受過(guò)節(jié)的愉悅,體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。
2、知道這是自己在學(xué)生園所過(guò)的最后一個(gè)“六一”節(jié),增加學(xué)生對(duì)學(xué)生園的依戀之情,激發(fā)學(xué)生步入小學(xué)的欲望。
3、以匯餐的形式體驗(yàn)分享的.快樂(lè),并提醒學(xué)生在活動(dòng)的同時(shí)注意維持活動(dòng)室的衛(wèi)生與整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
將學(xué)生分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì),學(xué)生事先制作三種顏色的花,并佩戴好按區(qū)域入座。
教師與學(xué)生布置好活動(dòng)室。
排練文藝節(jié)目。
準(zhǔn)備以下物品:照相機(jī)、膠卷、水果、學(xué)生自帶食品、節(jié)目所需道具、神秘禮物。
安排主持人:教師與學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程:
一、全體學(xué)生合唱:《六一的歌》。
主持人:同學(xué),明天就是“六一”了,同學(xué)過(guò)節(jié)高興嗎!(高興)好,下面咱們一起高唱“六一的歌”,唱完以后,咱們一起說(shuō)“過(guò)節(jié)了!ok?”(ok)。
二、歌曲聯(lián)唱:
紅隊(duì)―――《我是草原小牧民》。
黃隊(duì)―――《勤快人和懶人》。
藍(lán)隊(duì)―――《不再麻煩媽媽》。
主持人:同學(xué),今天咱們以友誼賽的形式過(guò)“六一”,希望同學(xué)都能發(fā)揮出水平,過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的“六一”。好,下面先請(qǐng)紅隊(duì)演唱歌曲《我是草原小牧民》,紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)于子瑤指揮。(依次黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì))。
三、腦筋急轉(zhuǎn)彎(規(guī)則:最先答對(duì)者獲神秘禮物一份)。
主持人:同學(xué),下面咱們來(lái)玩一個(gè)智力游戲,看看誰(shuí)最聰明,老師來(lái)出幾個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”誰(shuí)第一個(gè)答對(duì),誰(shuí)便可得神秘禮物一份。
打擊樂(lè)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》《送我一枝玫瑰花》。
主持人:同學(xué)還記得打擊樂(lè)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》嗎?咱們今天是紅、黃、藍(lán)三隊(duì),所以就可以把它改名為《紅黃藍(lán)三隊(duì)聯(lián)合起來(lái)》,讓我們一起來(lái)表演吧!(隨后,表演《送我一只玫瑰花》)。
五、拼音大比拼:每組五次機(jī)會(huì),勝利的一組每人得粘貼畫(huà)一張。
主持人:咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了很多的拼音字母,我知道咱們班有許多同學(xué)學(xué)得都很好,下面咱們就來(lái)一個(gè)“拼音大比拼”,老師出示卡片,在兩分鐘內(nèi)哪一組說(shuō)得又快又好,哪一組就獲勝,你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫(huà)。好,比賽開(kāi)始。
六、舞蹈:《青春舞曲》。
主持人:請(qǐng)欣賞優(yōu)美的舞蹈《青春舞曲》。
七、開(kāi)心辭典:每組答題(內(nèi)容多為數(shù)學(xué)和常識(shí)方面)分必答和搶答,答對(duì)者得神秘禮物。
主持人:同學(xué),下面這個(gè)游戲叫“開(kāi)心辭典”,每組回答老師的問(wèn)題,分為必答和搶答,答對(duì)一題得十分,看哪一組得的分。
八、歌曲合唱:《小海軍》。
主持人:咱們班有許多同學(xué)的理想是當(dāng)一名“解放軍”,下面我們一起合作“我是小海軍”(三組分配好)。
九、室內(nèi)游戲:做反動(dòng)作,三組依次聽(tīng)老師口令,五次之后哪一組人數(shù)最多,哪一組獲勝。
主持人:下面這個(gè)游戲是看同學(xué)反應(yīng)力,名字叫“做反動(dòng)作”,咱們先試一下,(教師與學(xué)生先練習(xí)一次,活動(dòng)開(kāi)始)。
十、英語(yǔ)律動(dòng)。
主持人:英語(yǔ)是一種非常重要的語(yǔ)言,希望同學(xué)以后都能好好學(xué)英語(yǔ),現(xiàn)在咱們一起跳跳咱們的“英語(yǔ)字母操”吧!
今天的活動(dòng)到此結(jié)束,希望同學(xué)能像今天一樣天天快樂(lè)!
結(jié)束部分:師生共同打掃衛(wèi)生,整理活動(dòng)室,利用下午時(shí)間,學(xué)生作畫(huà)《happy六一。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十
六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
幼兒園大班六一節(jié)教案:快樂(lè)的六一
1、會(huì)用活潑歡快的情緒,有表情地演唱。
2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)感。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。
2、配套磁帶或cd。
1、在歡快的樂(lè)曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、感受理解新歌。
(1)提問(wèn):六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下,嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。
(2)放慢速度,輕聲學(xué)唱。
(3)練習(xí)。
4、有表情地歌唱。
(1)體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂(lè)情緒,探索如何表現(xiàn)歌曲。
(2)提供道具,表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。
六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng),看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念?;顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,去體驗(yàn),去感受,使“六一”慶?;顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)!
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十一
家園共育:
1、提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓幼兒參與自我服務(wù),如自己洗臉、洗腳,自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走,不要爸爸媽媽抱。
區(qū)域活動(dòng):
娃娃家:增加臉盆毛巾等,引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區(qū):把各種五官圖片隨意擺放在頭像上,供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆,引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像,并準(zhǔn)確的畫(huà)出五官的位置。
科學(xué)區(qū):提供鐵皮罐和塑料瓶,可裝沙子、黃豆、紙張等物,供幼兒裝一裝,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐,引導(dǎo)幼兒聞一聞,辨別里面所裝的物品。
益智區(qū):提供各種瓶蓋,供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印,感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
提供各種五官的分割圖片,供幼兒進(jìn)行拼圖游戲,進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。
兩人一組,用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲,鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片,另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。
表演區(qū):播放學(xué)過(guò)的歌曲,歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè),供幼兒表演。
提供各種打擊樂(lè)器,供幼兒敲打。
主要活動(dòng):
1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水
2、寶貝在哪里 9、小手摸一摸
3、吹泡泡 10、不愛(ài)用手的小河馬
4、大眼睛 11、合攏放開(kāi)(一)
5、叮叮當(dāng) 12、大手拉小手
6、猜猜我是睡 13、1個(gè)和2個(gè)
7、香香的和臭臭的 14、合攏放開(kāi)(二)
主題說(shuō)明:
視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知,對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。
在這一主題中,我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周?chē)氖澜?。我們的活?dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn),在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中,幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用;而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開(kāi)’鼻子”、“蒙上眼睛看不見(jiàn)”時(shí),幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法,養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶,使幼兒受到感染,產(chǎn)生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感。
2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型,供幼兒觀察、了解六個(gè)寶的位置,激發(fā)幼兒探索人體的欲望。
3、布置“我的寶寶用處多”專(zhuān)欄,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處,請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼,供幼兒互相交流。家園共育:
1、提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓幼兒參與自我服務(wù),如自己洗臉、洗腳,自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走,不要爸爸媽媽抱。
區(qū)域活動(dòng):
娃娃家:增加臉盆毛巾等,引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區(qū):把各種五官圖片隨意擺放在頭像上,供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆,引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像,并準(zhǔn)確的畫(huà)出五官的位置。
科學(xué)區(qū):提供鐵皮罐和塑料瓶,可裝沙子、黃豆、紙張等物,供幼兒裝一裝,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐,引導(dǎo)幼兒聞一聞,辨別里面所裝的物品。
益智區(qū):提供各種瓶蓋,供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印,感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
提供各種五官的分割圖片,供幼兒進(jìn)行拼圖游戲,進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。
兩人一組,用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲,鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片,另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。
表演區(qū):播放學(xué)過(guò)的歌曲,歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè),供幼兒表演。
提供各種打擊樂(lè)器,供幼兒敲打。
主要活動(dòng):
1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水
2、寶貝在哪里 9、小手摸一摸
3、吹泡泡 10、不愛(ài)用手的小河馬
4、大眼睛 11、合攏放開(kāi)(一)
5、叮叮當(dāng) 12、大手拉小手
6、猜猜我是睡 13、1個(gè)和2個(gè)
7、香香的和臭臭的 14、合攏放開(kāi)(二)
主題說(shuō)明:
視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知,對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。
在這一主題中,我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周?chē)氖澜纭N覀兊幕顒?dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn),在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中,幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用;而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開(kāi)’鼻子”、“蒙上眼睛看不見(jiàn)”時(shí),幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法,養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶,使幼兒受到感染,產(chǎn)生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感。
2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型,供幼兒觀察、了解六個(gè)寶的位置,激發(fā)幼兒探索人體的欲望。
3、布置“我的寶寶用處多”專(zhuān)欄,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處,請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼,供幼兒互相交流。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十二
活動(dòng)背景:為了迎接“六一”兒童節(jié)的到來(lái),豐富學(xué)生們的校園生活,活躍孩子們的身心,讓孩子們自主充分的活動(dòng),讓孩子真正成為兒童節(jié)的主人,盡情享受六一兒童節(jié)的快樂(lè),感受到小學(xué)生活的快樂(lè)。同時(shí),通過(guò)各種活動(dòng),培養(yǎng)孩子們細(xì)心、膽大、從容、鎮(zhèn)靜等品質(zhì)。
活動(dòng)目的:
1、情感目標(biāo):
讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與,大膽表現(xiàn),充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。
2、認(rèn)知目標(biāo):
培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)和集體協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境
2.準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
3.每小組準(zhǔn)備小節(jié)目,進(jìn)行才藝大比拼,評(píng)出最佳小組,最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。
4.做好課件,4個(gè)小球,4個(gè)繩子
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:表彰優(yōu)秀
主持人1:彈去五月的風(fēng)塵,迎來(lái)六月的時(shí)光
主持人2:聽(tīng),悠揚(yáng)的鑼鼓聲,蕩起一片歡樂(lè)的海洋
主持人1:六月,是童年的搖籃;
主持人2:六月,是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)
主持人1:六月,有童年的沃土;
主持人2:六月,有童年的太陽(yáng)
主持人1:四(5)班慶?!傲弧眹?guó)際兒童節(jié)主題班會(huì)主持人合:現(xiàn)在開(kāi)始,首先,我們以熱烈的掌聲歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員宣布藝術(shù)月獲獎(jiǎng)名單。
活動(dòng)二:我們是光榮的少先隊(duì)員
主持人2:從踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,心里就埋藏下了一個(gè)愿望
主持人1:聽(tīng),嘹亮的隊(duì)歌,唱出了我們崇高的理想
(請(qǐng)欣賞歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》)
游戲:戴紅領(lǐng)巾比賽(一組選派一個(gè)代表,看誰(shuí)戴得最快最好)
活動(dòng)三:才藝大比拼
主持人1:讓我們用心靈的琴弦
主持人2:用童年的祝愿
主持人1:用稚嫩的小手
主持人2:用五彩的畫(huà)筆
主持人合:去歌唱美好的未來(lái),去描繪燦爛的明天。
活動(dòng):才藝大比拼(以小組為單位,進(jìn)行才藝展示,全體學(xué)生舉手打分)
活動(dòng)四:感恩――回報(bào)――練就好體魄
主持人1:是綠洲的甘泉和沃土,滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗
主持人2:是老師無(wú)私情懷,孕育了無(wú)數(shù)未來(lái)的希望
主持人1:感謝生命,讓我們有跳動(dòng)的靈魂;
主持人2:感謝陽(yáng)光,讓我們有溫暖的擁抱;
主持人合:感謝生活,讓我們有喜怒哀樂(lè);
主持人1:讓我們一起說(shuō)一聲:(合)謝謝
趣味游戲,輪番上陣:
(1)同心協(xié)力:
游戲說(shuō)明:2個(gè)同學(xué)共同運(yùn)氣球,且不能將氣球擠爆,看哪一組用時(shí)最短,即為獲勝。
(2)搶凳子:
游戲說(shuō)明:請(qǐng)5個(gè)小朋友參加搶凳子比賽,在主持人喊停的時(shí)候,最遲坐到凳子上的退出比賽,剩最后一個(gè)為冠軍。
(3)籃球接詩(shī)
游戲說(shuō)明:拿到籃球的小朋友要背誦接下來(lái)的詩(shī)句,哪一組背的多就是哪一組為勝利者。
(4)六一祝福,情意綿綿
說(shuō)明:每人說(shuō)一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ),增進(jìn)友誼,共享節(jié)日的氣氛和快樂(lè)。
活動(dòng)五: 雛鷹展翅飛
主持人1:夜的朦朧,止不住顆顆激昂的心
主持人2:風(fēng)的輕柔,道不盡人間深深的愛(ài)和情
主持人1:同學(xué)們,伙伴們
主持人2:讓我們唱起生日歌
主持人1:慶祝我們共同的節(jié)日--(合)六一國(guó)際兒童節(jié)
音樂(lè)聲起(生日歌)
主持人1:看,雛鷹正在展翅飛翔
主持人2:聽(tīng),中國(guó)少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響
主持人1:我們是明天的雄鷹
主持人2:我們是祖國(guó)的未來(lái)
主持人合:讓我們,去迎接新世紀(jì)的曙光!齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》
活動(dòng)六:主持人致結(jié)束語(yǔ)
支持人1:在六月里讓我們手拉手,肩并肩,向著快樂(lè)健康飛翔;
主持人2:在六月里讓我們心與心筑成的愛(ài)心之屋,永遠(yuǎn)充滿著溫馨;
主持人1:擁抱六月吧,隊(duì)員們,去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想;
支持人2:放飛六月吧,伙伴們,去實(shí)踐人生最輝煌的瞬間。
主持人合:六一活動(dòng)到此結(jié)束。
活動(dòng)思考:這次主題班會(huì)培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì),讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與,大膽表現(xiàn),充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1、能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》,并能用輕松,明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,活潑的情緒。
2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱,并自邊編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》,并能用多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
旋律中的音程跳進(jìn)以及“xxx”和“xx0x”節(jié)奏
教學(xué)過(guò)程:
學(xué)生隨著歌曲的音樂(lè),拍手進(jìn)教室,師生問(wèn)好。
1、導(dǎo)入語(yǔ):同學(xué)們,一年中有好多個(gè)節(jié)日,有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢?師:“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛(ài)的節(jié)日,那么你知道這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷嗎?課件簡(jiǎn)介六一的由來(lái)。
2、欣賞小朋友慶六一。
師:六一兒童節(jié)這一天小朋友都來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日,下面我們來(lái)看一看小朋友們是怎樣來(lái)慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的?讓學(xué)生談一談?dòng)迷鯓拥姆绞絹?lái)慶祝六一兒童節(jié)。
師:為了讓大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日,今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)聯(lián)歡會(huì)的主題歌《六一的歌》。(板書(shū):六一的歌)
首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)填詞游戲,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
(1)課件展示:
“六一”的歌兒是()的
“六一”的鮮花是()的
“六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是()的
a香b甜c美
(2)同桌互相討論,然后請(qǐng)學(xué)生選擇。
(3)選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。
1、初次聆聽(tīng)歌曲范唱。
師:剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒,下面我們就來(lái)聆聽(tīng)一下《六一的歌》,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng),這首歌里唱的是什么內(nèi)容?課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂(lè)。
聽(tīng)后找同學(xué)起來(lái)回答。
2、再聽(tīng)歌曲范唱,感受歌曲。設(shè)問(wèn):這首歌曲的情緒是怎樣的?
3、教師有感情的范唱歌曲。
師設(shè)問(wèn):這么好聽(tīng)的歌,老師也想來(lái)唱一下,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。
4、再聽(tīng)歌曲范唱,學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師:下面我請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)用la來(lái)哼唱。
5、旋律組合
師:同學(xué)們,你們看,“六一”的鮮花開(kāi)得多么美麗,有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律,下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來(lái)唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。
6、師:下面,老師跟同學(xué)們一起來(lái)玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲,老師領(lǐng)讀,請(qǐng)大家來(lái)齊讀。(課件展示)
加入打擊樂(lè)伴奏,請(qǐng)同學(xué)們表演。
7、再聽(tīng)歌曲范唱,學(xué)生輕聲哼唱歌詞。
8、學(xué)唱歌曲
師:六月里,花兒香,六月里,歌兒甜,讓我們一起來(lái)唱一唱“六一”的歌吧!
(1)課件顯示歌曲旋律及曲譜,學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞,師生對(duì)歌曲中的難點(diǎn)予以突破。
(2)想一想:用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。
(3)指導(dǎo)學(xué)生用輕松,明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。
9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞,并唱一唱。你們的歌聲真美,吸引了貝貝同學(xué),她也編了一首“六一”的歌詞,讓我們一起讀一讀吧!(出示課件)
10、參與表現(xiàn)
師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱,其他同學(xué)來(lái)跺腳,拍肩,拍手??梢哉乙粋€(gè)小組來(lái)領(lǐng)唱。其他的合唱。
師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌,最后讓我們一起載歌載舞,期盼
“六一”的到來(lái)吧!預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的六一兒童節(jié)!播放《“六一”的歌》,學(xué)生手牽手跑跳步出教室。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十四
1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。
3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
1.準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。
2.操作材料,教學(xué)掛圖。
知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。
“六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂(lè)?!傲弧笔敲總€(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過(guò)兒童節(jié),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂(lè)的環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)美好的心情。
1.通過(guò)談話,知道“六一”是小朋友的節(jié)日,激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的愿望。
2.引導(dǎo)幼兒討論:你想如何過(guò)“六一”兒童節(jié)。
引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。
3.幼兒按自己的意愿分組,進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。
(1)教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。
(2)幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng),教師酌情給予幫助。
4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,欣賞自己的作品。
5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來(lái)慶祝自己的節(jié)日。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲。
(2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物,并祝幼兒節(jié)日快樂(lè)!
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十五
1、知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。
:圖片一張
1、在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂(lè)伴奏下,做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí):快樂(lè)的六一
3、感受理解新歌。
(1)通過(guò)談話,引發(fā)幼兒學(xué)新歌的興趣。
“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友們最喜歡干什么?
今年“六一”節(jié)快要到了,我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日?讓我們先來(lái)聽(tīng)一曲《快樂(lè)的六一》。
(2)欣賞教師的演唱。
好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到了什么?教師把幼兒說(shuō)出的歌詞連貫地唱出來(lái)。
(3)出示圖片,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴幼兒全世界的小朋友都在過(guò)快樂(lè)的“六一”節(jié)。
(4)跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地念歌詞。幼兒手拉手,邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時(shí),不要拖拉,要有跳躍感。
(5)教師再演唱一遍歌曲,幼兒輕輕拍手,在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。
4、復(fù)習(xí)歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》。
(1)分組演唱,把小魚(yú)美好的夢(mèng)通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)出來(lái)。
(2)邊唱歌邊做魚(yú)游動(dòng)作悠悠地離開(kāi)活動(dòng)室。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩段體歌曲,理解兩段體歌曲的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。
3、初步學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
律動(dòng):《擠奶》、《北京的金山上》、《我的身體》。
練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽(tīng)》、《雨點(diǎn)沙沙》。
二、由與幼兒一起討論六一節(jié)日,引起幼兒學(xué)唱歌曲的欲望。
師:星期二是什么節(jié)日啊?那你們知道六一是怎么來(lái)的嗎?想不想知道呢?(教師講解一下六一的來(lái)歷)六一是這樣來(lái)的,很多地方的小朋友都在慶祝自己的節(jié)日呢?還記得我在那天搞什么活動(dòng)了嗎?(討論幼兒那天的的活動(dòng),以讓幼兒的情緒興奮)。
三、欣賞新歌曲的旋律。
2、教師范唱歌曲一遍。
師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?它的名字叫什么呢?你們聽(tīng)得時(shí)候有什么感覺(jué)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是很歡快的感覺(jué))。
教師再次彈奏歌曲。有意的引導(dǎo)幼兒去感受音樂(lè)的美。
3、師:你們聽(tīng)出整首歌里面都什么不一樣的嗎?從頭到尾的的旋律是一樣的嗎?(教師講解這首歌曲每一節(jié)的不一樣,讓幼兒明白每一小節(jié)的感情,讓幼兒想想該如何演唱歌曲)。
四、幼兒初步學(xué)歌曲。
1、教師彈琴唱歌,讓幼兒跟著輕聲跟著唱歌。
2、使用大聲朗誦和加上動(dòng)作的方法,讓幼兒熟記歌詞。
師:跟著老師一起來(lái)讀一下歌詞。(同時(shí)教師要做相應(yīng)的動(dòng)作,以便更好的讓幼兒理解歌詞。
3、幼兒跟唱歌曲。
4、分組唱歌——集體演唱。
五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,復(fù)習(xí)《逛公園》,結(jié)束活動(dòng)。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符,感受歌曲歡快活潑的情緒。
2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲。
難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣。
1、師:“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?(幼兒自由討論,交流)。
2、今年“六一”節(jié)快要到了,老師給你們帶來(lái)了一份神秘的禮物是一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫《快樂(lè)的六一》。
二、欣賞歌曲,感受歌曲歡快活潑的情緒。
1、教師播放視頻,帶領(lǐng)幼兒欣賞。
師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲吧!
2、感受歌曲旋律。
師:聽(tīng)了這首歌曲,給你什么樣的感受?
三、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。
1、念歌詞打節(jié)奏,重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符及切分音符的節(jié)奏。
教師提問(wèn):“你聽(tīng)到了什么?”我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的用“啊”來(lái)哼哼,好嗎?
(教師邊打節(jié)奏邊帶領(lǐng)幼兒哼唱)。
2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊擺動(dòng)邊跟著念歌詞,要求幼兒念道啦啦啦的時(shí)候要有跳躍的感覺(jué)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,輕輕拍手,在唱到“啦啦啦”的時(shí)候輕聲的演唱。
師:這首歌可真好聽(tīng),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。
(1)集體學(xué)唱。
(2)分組學(xué)唱。
4、能歡快活潑的演唱歌曲。
5、多種形式演唱。
四、能跟著歌曲自由進(jìn)行表演,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)與幸福。
師:“六一”是一個(gè)快樂(lè)的日子,我們一起跟著音樂(lè)一邊唱一邊來(lái)跳一跳吧。
1、幼兒跟著教師的鋼琴聲,自由地進(jìn)行表演。
男女生分組表演,在表演中感受快樂(lè)與幸福。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、了解歌曲ababa的結(jié)構(gòu)特征,感受歌曲活潑明朗的旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
慶?!傲弧钡匿浵?。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
律動(dòng):《織布》兩遍。
發(fā)聲練習(xí):《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽(tīng)》。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、六月一日是什么節(jié)日?
2、播放錄像:他們是怎么過(guò)六一兒童節(jié)的?(教師根據(jù)幼兒的回答給以提升)。
3、今天老師為你們編了一首歌曲,名字就叫《慶祝六一》。
4、教師范唱一遍,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?
問(wèn):這首歌曲有幾段?(告訴幼兒有兩段,是ababa結(jié)構(gòu)的音樂(lè)。)。
6、教師完整范唱,幫助幼兒理解歌詞。
教師:請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng),歌里到底唱了什么?
7、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過(guò)程中的困難,進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲2—3遍。
三、復(fù)習(xí)歌表演《春天在哪里》。
小學(xué)快樂(lè)六一教案篇十九
1、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào),有表情地演唱。
3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
音樂(lè)磁帶。
1、在歡快的樂(lè)曲中自由做動(dòng)作跳入活動(dòng)室。
2、感受理解新歌。
(1)提問(wèn):六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。
3、幼兒先分樂(lè)句,后整首跟唱歌曲。
4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
5、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞,進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。
在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際,我開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的六一》,這首歌充滿了節(jié)日的氣氛。活動(dòng)的開(kāi)始我通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)日的喜悅之情,充分的激發(fā)a幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂(lè)的六一”上。通過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn),幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。