總結(jié)可以幫助我們更好地掌握時(shí)間和資源，為下一步的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些范文和優(yōu)秀案例來(lái)提升自己的寫作水平。最后，希望大家在寫總結(jié)時(shí)能夠借鑒這些范文，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的寫作水平。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇一
和我們生活在一起的未來(lái)，永遠(yuǎn)像一塊無(wú)形的布，時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心。我們常常猜測(cè)未來(lái)會(huì)是什么樣子，又會(huì)有哪些變化。而當(dāng)未來(lái)真正到來(lái)時(shí)，我們不禁陷入了對(duì)未來(lái)的迷戀與恐懼之中。然而，幾年前，當(dāng)我穿梭于未來(lái)的時(shí)光長(zhǎng)河，親身體驗(yàn)到未來(lái)的種種變化和進(jìn)步時(shí)，我深感與未來(lái)同行的心得值得分享。
首先，與未來(lái)同行讓我明白了技術(shù)的快速進(jìn)步會(huì)給人們帶來(lái)無(wú)盡的可能性。在未來(lái)，科技將極大地改變?nèi)祟惖纳罘绞胶蜕鐣?huì)結(jié)構(gòu)。我親眼見(jiàn)證了自動(dòng)駕駛汽車在道路上穿行，人們通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備就能沉浸于各種奇幻的世界，機(jī)器人在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出巨大的作用。這無(wú)疑是對(duì)科技進(jìn)步的巨大認(rèn)可和人類已經(jīng)取得的成就，同時(shí)也意味著未來(lái)的發(fā)展將更加快速、深刻。面對(duì)這樣的未來(lái)，我們應(yīng)該保持對(duì)技術(shù)的敬畏和好奇，并適應(yīng)和應(yīng)用好科技的革新。
其次，與未來(lái)同行讓我深感責(zé)任與擔(dān)憂并存。未來(lái)帶來(lái)的不僅僅是技術(shù)的進(jìn)步，還存在著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。尤其是在環(huán)境問(wèn)題上，地球的資源不斷消耗和環(huán)境的破壞已經(jīng)到了讓人無(wú)法忽視的程度。而在未來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題可能愈演愈烈。我們是未來(lái)的承擔(dān)者，責(zé)任也更為重大。我們應(yīng)該有意識(shí)地減少對(duì)環(huán)境的破壞，努力保護(hù)好我們的家園。減少使用一次性塑料制品，推行低碳出行，提倡節(jié)約用水用電等行為，都是我們?cè)谖磥?lái)中應(yīng)該積極踐行的。
再次，與未來(lái)同行讓我明白了重視人文關(guān)懷的重要性。未來(lái)的世界，雖然科技發(fā)達(dá)，社會(huì)進(jìn)步，但人們之間的關(guān)系仍然是最重要的。作為社會(huì)的一份子，我們不能僅僅追逐技術(shù)的進(jìn)步而忽略了人與人之間的情感與交流。在未來(lái)，雖然機(jī)器人可以取代一些人類的工作，但它們無(wú)法代替人類的情感和體驗(yàn)。無(wú)論是在工作中還是生活中，我們都應(yīng)該關(guān)注和尊重他人的感受，保持人類獨(dú)特的溫暖和善良。關(guān)心他人、尊重他人、幫助他人，這些人文關(guān)懷的行為將使未來(lái)的社會(huì)更加美好和和諧。
最后，與未來(lái)同行讓我明白了時(shí)刻學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。未來(lái)潛藏著無(wú)窮無(wú)盡的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和求新求變，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)的變化。在我體驗(yàn)未來(lái)的時(shí)光長(zhǎng)河中，我看到了各行各業(yè)的人們無(wú)時(shí)無(wú)刻地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新?？茖W(xué)家們對(duì)新的材料、新的技術(shù)進(jìn)行探索和發(fā)明創(chuàng)造；藝術(shù)家們用創(chuàng)造性的思維塑造著未來(lái)社會(huì)的審美標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)家們通過(guò)不斷創(chuàng)新和迭代，引領(lǐng)著行業(yè)的發(fā)展。學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是我們?cè)谖磥?lái)中不可或缺的品質(zhì)，它們將幫助我們與未來(lái)互動(dòng)和契合。
與未來(lái)同行，是我們每個(gè)人的必然命運(yùn)。在與未來(lái)的旅程中，我體會(huì)到了技術(shù)的進(jìn)步和可能性、責(zé)任與擔(dān)憂并存、人文關(guān)懷的重要性，以及學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。這些心得讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了未來(lái)的世界對(duì)我個(gè)人的要求和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持追求進(jìn)步，保持樂(lè)觀、勇敢，與未來(lái)同行的心得才能更加豐富和有意義。希望我的這些心得與大家共勉，讓我們一起做未來(lái)的建設(shè)者，為創(chuàng)造美好的未來(lái)而努力奮斗！
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇二
文章主要講述了作者的母校十年以后的樣子。學(xué)校變得很有趣，有新、大、奇三個(gè)特點(diǎn)。新是教學(xué)大樓全是用塑料建造的。大是操場(chǎng)很大很大、奇是操場(chǎng)全部都在樓頂上。四周都是柳樹(shù)和花叢。萬(wàn)紫千紅，美麗極了。人工湖里有金魚(yú)在游玩，青蛙在嬉戲。好一派美麗的景色啊!。教室里老師通過(guò)電視給學(xué)生講課，而且，每個(gè)學(xué)生面前都有一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。
讀完文章，我好像也看到我的母校----東風(fēng)小學(xué)未來(lái)的樣子，那個(gè)時(shí)代的小學(xué)生該多么幸福啊!不過(guò)根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，我又幻想增加電子圍墻，它會(huì)發(fā)射一種電磁波，阻擋人們翻越，可以保證學(xué)校的`安全。我還幻想學(xué)校設(shè)立步行電梯，可以把你帶到學(xué)校的任何地方。還有一點(diǎn)建議，就是老師光通過(guò)電視教學(xué)效果不會(huì)太好，缺少老師和學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)。怎么改進(jìn)呢?就是在每個(gè)同學(xué)的電子計(jì)算機(jī)上加裝一臺(tái)視頻器，老師能隨時(shí)隨地看到學(xué)生的一舉一動(dòng)，而且，如果有分違犯紀(jì)律的現(xiàn)象，視頻器會(huì)立刻發(fā)出警報(bào)。
我們的未來(lái)是多么令人向往啊!
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇三
1.如果問(wèn)題非常大，任何解決問(wèn)題的小進(jìn)步都有價(jià)值，有時(shí)候不一定非得找到“對(duì)策”。21世紀(jì)許多令人困惑的管理難題都屬于“你只能努力解決的問(wèn)題”，這些問(wèn)題可能會(huì)地址短暫的調(diào)整方案，但是如果對(duì)這些問(wèn)題付出持續(xù)的、富有創(chuàng)造力的努力，往往收效頗豐。
2.如果經(jīng)典的商業(yè)模式突然導(dǎo)致了公司的死亡，唯一的可能是環(huán)境本身發(fā)生了巨變。把短暫誤當(dāng)永恒的公司注定將措施未來(lái)。今天，任何事物都是短暫的。
3.妨礙組織及時(shí)調(diào)整與變革的所有障礙中有三項(xiàng)尤為嚴(yán)重：第一，管理團(tuán)隊(duì)傾向于否定和忽視公司戰(zhàn)略重組的需要;第二，眼前缺少令人信服的替代方案，故而擔(dān)心引發(fā)戰(zhàn)略癱瘓;第三，分配的強(qiáng)制性阻礙了為新項(xiàng)目配置人力與資金。
4.在公司組織層級(jí)中，越是高層越傾向于拒絕承認(rèn)那些令人不安的事實(shí)。由于缺乏親身體驗(yàn)，他們很難相信那些從公司競(jìng)爭(zhēng)前沿傳來(lái)的陣陣警鐘。
5.公司高層必須像風(fēng)險(xiǎn)投資家一樣，對(duì)一些戰(zhàn)略選擇進(jìn)行投資組合，并且必須抵制過(guò)早地將投資集中于一兩個(gè)“必然成功”的項(xiàng)目中的誘惑。
6.在大部分公司里，管理者的權(quán)力大小與他所鞥管理控制的資源數(shù)量直接相關(guān)，不僅如此，管理者個(gè)人的成敗往往單一地取決于他所管理的部門或項(xiàng)目的績(jī)效。因此，即使新項(xiàng)目非常吸引人，管理者也往往從心里拒絕將資源重新進(jìn)行分配。
8.網(wǎng)絡(luò)賦予消費(fèi)者更多的權(quán)力，進(jìn)一步削弱了利潤(rùn)空間。此外，互聯(lián)網(wǎng)幾乎將交易成本降為零。比如，新的樂(lè)隊(duì)根本不需要通過(guò)唱片公司，也可以通過(guò)類似社交網(wǎng)站一樣的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)吸引粉絲。
9.至今還有許多首席執(zhí)行官不愿意承認(rèn)公司未來(lái)可能獲利億萬(wàn)美元的項(xiàng)目或許最初來(lái)源于公司的小時(shí)工或馬路推銷員的想法。不論是誰(shuí)，一旦坐在無(wú)趣的公司辦公桌前工作，都很難發(fā)揮出創(chuàng)造潛力。
10.制約公司創(chuàng)新的真正桎梏是舊的思維模式。
11.現(xiàn)代組織從某種程度上剝奪了人類的適應(yīng)性和創(chuàng)造力，人們每天在上班，但許多人只是在夢(mèng)游。
12.公司所面臨的挑戰(zhàn)是：徹底改造管理系統(tǒng)以激勵(lì)員工每天都發(fā)揮才干。
13.雖然很多工具可以讓員工更服從、更勤奮，但卻不能讓員工更創(chuàng)新更忠誠(chéng)。
14.如果我們運(yùn)用監(jiān)督職能多家干涉，如果我們制定更為嚴(yán)格的管理流程制度加以約束，人們對(duì)工作就更沒(méi)有激情。短暫的興奮可以產(chǎn)生驚人的情緒，但卻無(wú)法帶來(lái)長(zhǎng)久滋潤(rùn)的、連綿不絕的激勵(lì)。
15.責(zé)任感來(lái)源于一種真正的使命感、可能性，或者憤怒。你若想獲得員工慷慨五四的奉獻(xiàn)，唯一的方法就是讓員工感受到他們正在為達(dá)成一個(gè)崇高的信念而奮斗。
16.實(shí)際上，這種賦予員工的高度自治權(quán)與員工的高度責(zé)任感是互相匹配的，在保障員工自由運(yùn)用決策權(quán)的同時(shí)推動(dòng)了公司的發(fā)展。
17.當(dāng)同事們認(rèn)為某個(gè)合伙人能擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，他就是領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的影響力，來(lái)自于他展現(xiàn)出的做事的能力，以及作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)者的卓越性。
18.在一個(gè)高信任、低敬畏的組織里，員工不需要太多的監(jiān)管——他們需要指導(dǎo)和支持，而不是老板時(shí)時(shí)在左右。
19.自發(fā)的承諾在很多時(shí)候比服從有價(jià)值得多。
20.權(quán)力的重新分配是使得組織更有適應(yīng)能力、更具創(chuàng)新性、更能吸引人的主要途徑之一。一個(gè)民主政府在管理國(guó)家上可能不是最有時(shí)間和成本效率的，但是，最終民主政府的生活質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你在專制政府中所能見(jiàn)到的。
21.經(jīng)濟(jì)價(jià)值越來(lái)越多地成為員工在工作中發(fā)現(xiàn)的靈感、使命感和快樂(lè)感的產(chǎn)物。
22.在不連續(xù)的世界里，最重要的不是公司在某一時(shí)點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而是公司長(zhǎng)期的進(jìn)化優(yōu)勢(shì)。
23.一個(gè)核心的管理原則是，在達(dá)成重要決策時(shí)，所有利益相關(guān)方都應(yīng)該在場(chǎng)。這里的落實(shí)是，所有會(huì)受此決策影響的人都有權(quán)利直接參與決策制定過(guò)程，也有權(quán)利否決。
24.擁有豐富舊技術(shù)的人永遠(yuǎn)不會(huì)擁抱新技術(shù)，反而是外部人，由于不能從現(xiàn)狀中得到任何好處，更希望去改變。當(dāng)你沉浸在主流世界中時(shí)，你很難像一個(gè)外部人那樣思考。
25.權(quán)力越集中在一些高管手中，系統(tǒng)就越缺乏活力。
26.追求規(guī)模和效率優(yōu)勢(shì)使得工人和重要的資源失去了聯(lián)系，這樣做的結(jié)果就是不可避免地?cái)U(kuò)大了管理等級(jí)。員工并不缺乏智慧和經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)狈Φ氖切畔⒑蜋C(jī)會(huì)。
27.公司要超越，必須確保員工的最優(yōu)先選擇是自我興趣而不是公司興趣。沒(méi)有它，公司得建立程序去迫使、規(guī)勸和強(qiáng)迫人們?nèi)プ龉ぷ鳌?BR> 28.在21世紀(jì)，秩序化無(wú)法帶來(lái)出眾的績(jī)效。
29.將異己分子排擠出組織的觀點(diǎn)充斥著大部分管理者的理念。當(dāng)然，與標(biāo)準(zhǔn)的偏離有時(shí)可能會(huì)減少價(jià)值，如產(chǎn)品質(zhì)量的降低。然而，一個(gè)一心追求秩序性的組織，可能會(huì)無(wú)法區(qū)分降低價(jià)值的無(wú)序和創(chuàng)造價(jià)值的無(wú)序。這導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)是，旨提升一致性的管理系統(tǒng)會(huì)因剔除了所有類型的變異——好的或壞的——而滅亡。因?yàn)榫_性和不變性使得公司快速喪失產(chǎn)生高于回報(bào)平均值的能力，因此公司將不得不學(xué)習(xí)和熱愛(ài)無(wú)序。在實(shí)踐中，這意味著管理系統(tǒng)需要大量新的、背離傳統(tǒng)的規(guī)則。
30.作為管理者，你的任務(wù)是讓公司的管理系統(tǒng)鼓勵(lì)戰(zhàn)略性的預(yù)適應(yīng)。在任何一個(gè)系統(tǒng)中，差異性決定了它的適應(yīng)能力。
31.事實(shí)上，員工的聰明和智慧，以及他們的才智被尊重的程度，決定了有多少價(jià)值被創(chuàng)造。真正的挑戰(zhàn)，不是聘用或培養(yǎng)偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，而是創(chuàng)建一個(gè)在并不完美的領(lǐng)導(dǎo)下也能發(fā)展的公司。
32.增加短期團(tuán)隊(duì)的使用，并使得個(gè)體在不同團(tuán)隊(duì)流動(dòng)，就是“縮短街道”的途徑。
33.當(dāng)高層管理者的智力資本比其權(quán)力折舊更快時(shí)，公司就會(huì)喪失其未來(lái)發(fā)展的方向。權(quán)力和智力之間的失調(diào)是戰(zhàn)略不適應(yīng)最常見(jiàn)也是最致命的根源。
34.當(dāng)人們做他們想要做的事情的時(shí)候，最有激情。抓自己癢處的自由，因?yàn)槟愕呢暙I(xiàn)而獲得的信任，同行的評(píng)議——這就是自選規(guī)則，而且這不是極需大膽的嘗試。你必須設(shè)立一個(gè)管控系統(tǒng)，鼓勵(lì)越來(lái)越多的員工花費(fèi)越來(lái)越多的時(shí)間在他們所選擇的項(xiàng)目上。這樣做的回報(bào)就是：不斷增長(zhǎng)的責(zé)任感和熱情。
35.在后管理時(shí)代，技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)不是主要問(wèn)題。如果我們不改變我們的管理基因，用網(wǎng)絡(luò)來(lái)變革管理工作的力量將無(wú)法發(fā)揮。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇四
隨著科技的飛速發(fā)展，人類社會(huì)正在迎來(lái)一場(chǎng)前所未有的變革。未來(lái)，將會(huì)是一個(gè)充滿無(wú)限可能性的時(shí)代。作為當(dāng)代青年，我們正積極適應(yīng)這一變革，并努力融入未來(lái)的世界。我有幸在這個(gè)時(shí)代中成長(zhǎng)，在與未來(lái)同行的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)世界是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。隨著科技的突飛猛進(jìn)，我們面臨的機(jī)會(huì)前所未有地廣闊。互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)的出現(xiàn)，正在改變我們的生活和工作方式。我們可以利用這些科技手段，提高工作效率，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。然而，機(jī)會(huì)的背后也伴隨著巨大的挑戰(zhàn)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，才能緊跟時(shí)代的步伐。同時(shí)，技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了一系列的倫理和安全問(wèn)題。我們必須警惕科技濫用和侵犯?jìng)€(gè)人隱私的風(fēng)險(xiǎn)。未來(lái)世界充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的態(tài)度面對(duì)，勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，我體會(huì)到未來(lái)的世界需要我們擁有多元的技能和知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展注重團(tuán)隊(duì)合作和綜合能力。無(wú)論是工作還是生活，我們都需要具備多方面的技能和知識(shí)。除了專業(yè)知識(shí)外，我們還需要具備創(chuàng)新思維、溝通能力、合作精神、跨文化交流等能力。唯有如此，我們才能更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展，應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)。因此，我在未來(lái)同行的過(guò)程中，積極拓寬自己的知識(shí)面，提升綜合素質(zhì)。我參加各類培訓(xùn)和講座，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和不同領(lǐng)域的人交流，以增強(qiáng)自己的綜合能力。未來(lái)希望能成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。
第三，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)需要我們具備創(chuàng)新和創(chuàng)造力。隨著科技的革命，未來(lái)將會(huì)充滿不確定性和變化。原有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)可能會(huì)迅速過(guò)時(shí)，需要我們不斷創(chuàng)新和適應(yīng)新的環(huán)境。具備創(chuàng)新和創(chuàng)造力的人將擁有更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，在與未來(lái)同行的過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，勇于嘗試新事物。只有積極創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。例如，在大學(xué)期間，我參加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四，我體會(huì)到與未來(lái)同行需要保持對(duì)于社會(huì)責(zé)任的關(guān)注。未來(lái)的世界將會(huì)面臨更多的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題。我們作為年輕人，有責(zé)任為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。無(wú)論是環(huán)保、公益活動(dòng)，還是參與社會(huì)組織和志愿者工作，我們都可以盡自己的微薄之力，為未來(lái)的世界貢獻(xiàn)一份力量。未來(lái)同行的過(guò)程中，我積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，積極傳播環(huán)保意識(shí)，組織志愿者行動(dòng)，幫助有需要的人們。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到社會(huì)責(zé)任的重要性，也增強(qiáng)了我為未來(lái)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的決心。
最后，我明白了與未來(lái)同行需要保持積極的心態(tài)和不斷的學(xué)習(xí)。未來(lái)充滿了變化和挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇于迎接未知的未來(lái)。同時(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)和技能，才能不斷適應(yīng)發(fā)展的需求。在與未來(lái)同行的過(guò)程中，我保持積極的心態(tài)，時(shí)刻準(zhǔn)備著學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。我通過(guò)閱讀、參加研討會(huì)和工作實(shí)踐等方式，提升自己的能力，并與同行者相互交流、互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
與未來(lái)同行心得體會(huì)，如此偉大而充實(shí)。在未來(lái)的道路上，我們不僅需要勇往直前，積累知識(shí)和技能，更需要不忘初心，保持社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，才能真正與未來(lái)同行，創(chuàng)造屬于我們自己的美好未來(lái)。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇五
未來(lái)是一個(gè)充滿無(wú)限可能的世界。隨著科技的迅猛發(fā)展，人們對(duì)未來(lái)充滿了期待和向往。未來(lái)的世界或許有著更智能化的交通工具，更清潔環(huán)保的能源，更高效的通信方式，更健康的生活方式等等。與未來(lái)同行，我們可以看到更廣闊的天地，感受更先進(jìn)的科技創(chuàng)新，體驗(yàn)更美好的生活品質(zhì)。
第二段：積極適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
與未來(lái)同行意味著我們需要積極適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈和復(fù)雜，技術(shù)的發(fā)展將更加迅速和多元化。如果我們還停留在現(xiàn)有的知識(shí)和技能上，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此，我們要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升自己的技能水平，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三段：關(guān)注人類共同的未來(lái)。
與未來(lái)同行不僅僅是個(gè)人的旅程，更是一個(gè)整個(gè)人類社會(huì)的共同追求。我們要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家、關(guān)注全球，積極參與到全球事務(wù)中，用自己的智慧和能力為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)公平等重大問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)人類社會(huì)邁向更加美好的未來(lái)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
與未來(lái)同行需要我們具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。創(chuàng)新思維是指我們要打破傳統(tǒng)的思維模式，勇于尋找問(wèn)題的新解決方案。實(shí)踐能力是指我們要將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力。只有具備了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，我們才能在未來(lái)的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。
第五段：堅(jiān)持固有的核心價(jià)值觀。
與未來(lái)同行還需要我們堅(jiān)持固有的核心價(jià)值觀。在未來(lái)的世界，價(jià)值觀的多元化和碰撞將更加復(fù)雜和強(qiáng)烈。我們要明確自己的價(jià)值觀，堅(jiān)守正義、真善美的原則。同時(shí)，我們還要尊重他人的價(jià)值觀，傾聽(tīng)不同聲音、包容不同意見(jiàn)，推動(dòng)構(gòu)建一個(gè)和諧、穩(wěn)定、美好的社會(huì)。只有堅(jiān)持固有的核心價(jià)值觀，我們才能保持內(nèi)心的清醒和強(qiáng)大，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和選擇。
與未來(lái)同行的心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)是我們與其共建共享的世界，是我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)的舞臺(tái)，是我們積極實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。在與未來(lái)同行的征程中，我們應(yīng)當(dāng)保持積極的態(tài)度，關(guān)注人類共同的未來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，堅(jiān)持固有的核心價(jià)值觀。我相信，在未來(lái)的世界，只要我們不斷努力和奮斗，就一定能夠迎接更美好的未來(lái)。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇六
很早就聽(tīng)說(shuō)了李開(kāi)復(fù)給中國(guó)學(xué)生的幾封信，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)好好拜讀一下，一直擱置以致漸漸淡忘了。這學(xué)期老師要求我們讀幾本書(shū)寫讀書(shū)筆記，其中就有李開(kāi)復(fù)博士的《與未來(lái)同行》，于是就迫不及待的買來(lái)看了。
這本書(shū)以“未來(lái)”為主線，劃分了三個(gè)主題。
迎接未來(lái)——給青年學(xué)生的信：這一部分收錄的是李開(kāi)復(fù)博士自20xx年以來(lái)寫給青年學(xué)生的七封公開(kāi)信。以公開(kāi)信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
創(chuàng)造未來(lái)——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說(shuō)是寫給中國(guó)企業(yè)的“公開(kāi)信”。在這些文章中剖析了微軟、google等著名跨國(guó)企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中it產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問(wèn)題，并針對(duì)科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。
憧憬未來(lái)——未來(lái)一代的教育和成長(zhǎng)：收錄在這一部分的文章均與中國(guó)的教育事業(yè)以及青少年的成長(zhǎng)相關(guān)。其中不但包括寫給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開(kāi)信，也包括我向關(guān)注中國(guó)教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長(zhǎng)介紹國(guó)外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，推薦有利于青少年成長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇“趣文”。
進(jìn)入大學(xué)后時(shí)間多了很多，也仿佛走得快了很多，很多時(shí)候日子就這樣如流水般逝去了。有人為學(xué)業(yè)焦頭爛額。有人為活動(dòng)四處奔走，有人為戀愛(ài)黯然神傷。紛亂的生活，似貧乏，似忙碌，又似空虛，浮躁的日子已將純凈的心思攪成一團(tuán)，在加上網(wǎng)絡(luò)的沖擊，一切都變得無(wú)序而混亂。高考前只為一個(gè)目標(biāo)心無(wú)旁騖、全力以赴的日子早已沒(méi)有了蹤影，逝去的日子像一縷青煙仿佛還可見(jiàn)卻是怎么也抓不住的。然后我們迷茫了，混亂了，未來(lái)的路像沒(méi)有燈的夜路看不見(jiàn)前方，讓我們充滿恐懼不安。如何使自己的大學(xué)生活不至于昏昏而過(guò)，如何讓自己的大學(xué)為自己理想的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，李開(kāi)復(fù)博士在這本書(shū)中給了我們答案。
整本書(shū)的內(nèi)容與大學(xué)生的在校和職業(yè)生涯的規(guī)劃密切相關(guān)，針對(duì)大學(xué)生的困惑與現(xiàn)存問(wèn)題李開(kāi)復(fù)博士根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與所見(jiàn)所聞提出了自己中肯的意見(jiàn)。其中李開(kāi)復(fù)博士在第一部分迎接未來(lái)-給青年學(xué)生的信中的內(nèi)容讓我的感觸尤為深刻。
李開(kāi)復(fù)博士首先提到的是關(guān)于誠(chéng)信的問(wèn)題。李博士開(kāi)篇就從誠(chéng)信談起，因?yàn)檎\(chéng)信是一個(gè)人的品質(zhì)所在，是立人之本。李博士提到他在美國(guó)的一些經(jīng)歷比如：中國(guó)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀卻有些學(xué)校和教授卻表示他們?cè)僖膊幌胝惺罩袊?guó)學(xué)生了，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生一旦找到工作機(jī)會(huì)就會(huì)馬上申請(qǐng)離開(kāi)，將自己曾經(jīng)承諾要完成的學(xué)位和研究拋在一邊?！把猿霰刿`”不僅關(guān)乎誠(chéng)信，更是對(duì)于自己做出的承諾的一種責(zé)任?？此撇唤?jīng)意的一件事卻反應(yīng)出一個(gè)人的對(duì)待事物的態(tài)度與擔(dān)當(dāng)。一個(gè)人倘若連自己的承諾的責(zé)任都無(wú)法擔(dān)當(dāng)，又何談?chuàng)?dāng)什么重責(zé)大任呢。我們?cè)跒槲磥?lái)做準(zhǔn)備時(shí)首先要培養(yǎng)良好的品質(zhì)。
然后就是李博士對(duì)于認(rèn)識(shí)自我稱為最好的自己的建議讓我獲益匪淺。美國(guó)作家威廉??？思{說(shuō)過(guò)：“不要竭盡全力去和你的同僚競(jìng)爭(zhēng)。你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)。”以前剛升入高中時(shí)，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)周圍高手如云，原本初中成績(jī)拔尖的我突然間從云間狠狠摔下地，剛開(kāi)始過(guò)分專注于與周圍同學(xué)的比較學(xué)習(xí)生活非常壓抑痛苦，每天都在緊繃的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。之后經(jīng)過(guò)媽媽的疏導(dǎo)我開(kāi)始更多的專注于自己的成果，關(guān)注自己哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并為自己的進(jìn)步而高興充滿自信。慢慢地，在沒(méi)有刻意在意與別人競(jìng)爭(zhēng)的情況下我的成績(jī)逐漸好轉(zhuǎn)，漸入佳境。同僚之間更多的需要我們?nèi)ハ嗷ズ献飨嗷W(xué)習(xí)。如果一味的競(jìng)爭(zhēng)容易在其中迷失自我造成惡性的競(jìng)爭(zhēng)，在這樣的惡性循環(huán)中我們不僅不能獲得成功的快樂(lè)或許還會(huì)活的很壓抑很痛苦。每個(gè)人的追求不盡相同，每個(gè)人定義的成功也都各不相同，我們?nèi)s總是將衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)單一化為財(cái)富或是地位。李博士在文中提到：“真正的成功應(yīng)該是多元化的?！崩硐肟梢院苄∫部梢院艽?，重要的是你從中或者你帶給別人怎樣的快樂(lè)?；谶@種想法，再重新定位自己，為自己規(guī)劃一個(gè)與眾不同并充滿快樂(lè)與信心的未來(lái)。
還有李博士對(duì)于積極主動(dòng)規(guī)劃自己的生涯，如何安排時(shí)間，計(jì)劃時(shí)間，管理時(shí)間，以及第二部分中對(duì)于微軟公司的成功原因分析中的自我批評(píng)，追求卓越等建議都讓我獲益良多。合上這本《與未來(lái)同行》讓我對(duì)未來(lái)的現(xiàn)在和對(duì)未來(lái)的想法更加明確，也讓我能更加正確的認(rèn)識(shí)自己!
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇七
首先，認(rèn)識(shí)了新的概念。之前，大家說(shuō)得較多的是“智商”兩字，而且片面地認(rèn)為智商低的人很難干出大事或成績(jī)。其實(shí)不然，除了智商，還有情商和靈商等等。情商是指人在情感、情緒方面的自控和協(xié)調(diào)能力，包括認(rèn)識(shí)自我、激勵(lì)自己以及處理人際關(guān)系的能力。李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》中指出：在現(xiàn)代社會(huì)，如果只知道智商不知道情商至少在意識(shí)上已經(jīng)落伍了。智商很高但情商不足的人欠缺領(lǐng)導(dǎo)能力，很難成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)。這就是為什么在職場(chǎng)中“有的人能力很強(qiáng)可別人就是不服他，有的人能力一般卻受到大家的高度肯定”的原因所在。靈商則代表價(jià)值觀，分辨是非，甄別真?zhèn)蔚哪芰?，沒(méi)有是非黑白的人，能力越強(qiáng)對(duì)他人的危害越大。這與筆者前幾天在《責(zé)任勝于能力》一書(shū)評(píng)論中所述的觀點(diǎn)是一致的。
其次，接受了新的理念。李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》一書(shū)中，圍繞“迎接未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)、憧憬未來(lái)”三個(gè)主題，提出了許多新的理念。如他在書(shū)中指出：“敢于去嘗試的人一定是聰明人，他們不會(huì)輸，因?yàn)樗麄兗词共怀晒σ材軓闹袑W(xué)到教訓(xùn)?！边@或許就是馬云之類的成功人士的共同寫照。畢竟，在這個(gè)社會(huì)中，有這么一部分人，忙忙碌碌工作了好多年，但總是成績(jī)平平，默默無(wú)聞，缺乏亮點(diǎn)，其中最重要的一條即缺乏嘗試，墨守成規(guī)，原地跑步。因此，如果你有了好的思路，不要怕麻煩、怕責(zé)任、怕失敗，則是要大膽去實(shí)踐，去嘗試，去努力，有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，否則就會(huì)錯(cuò)過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的好機(jī)會(huì)。
第三，學(xué)到了新的方法。李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》一書(shū)中，提出了“用概率論的方法看問(wèn)題”的觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為這是該書(shū)最精華、最難得的地方。平常，大家都知道“兩利取其大，兩害取其輕”等道理，但對(duì)于其精神實(shí)質(zhì)往往是知其然而不知其所以然。作者所提到的概率論的方法，運(yùn)用的利弊對(duì)照表的方法，把一件事情的利弊全部羅列出來(lái)進(jìn)行對(duì)照，雖然方法簡(jiǎn)單，效果卻很直觀，對(duì)于提高選擇的準(zhǔn)確性有很大的幫助，這或許就是其系統(tǒng)化、嚴(yán)密化、精細(xì)化的寫照吧。畢竟，在現(xiàn)實(shí)中有很多事情是利與害并存的，是利大一點(diǎn)還是害大一點(diǎn)對(duì)于不同的人有不同的答案，很難作出選擇。對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)講，概率論的方法可以幫助大家作出更加科學(xué)的選擇，獲得更大的成功機(jī)會(huì)。
最后，增強(qiáng)了新的信心。李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》一書(shū)中，有許多精彩的觀點(diǎn)，如“追逐自己的理想和興趣，做自己理想和有興趣的事情就是一種快樂(lè)?！薄白非蟪晒Φ淖罱K目的也是為了帶來(lái)快樂(lè)。”“快樂(lè)比成功更重要，心情好的人最能發(fā)揮潛力；快樂(lè)能提高效率，創(chuàng)造力和正確決策的概率?！钡鹊龋瑢?duì)于職場(chǎng)人士來(lái)講無(wú)疑是心靈的點(diǎn)醒，使我們不再對(duì)人生不再感到迷茫。如對(duì)于不喜歡自己從事的工作，又沒(méi)有條件從事自己喜歡工作的人，李開(kāi)復(fù)博士建議“選你所愛(ài)也不妨試試愛(ài)你所選”，對(duì)于大家是啟發(fā)多多，必將幫助我們擺脫困惑、拋開(kāi)煩擾，更加堅(jiān)定、更加自信地追求自己的理想，并從中去體驗(yàn)快樂(lè)。
李開(kāi)復(fù)博士祖籍四川，1961年12月出生于臺(tái)灣。11歲赴美求學(xué)，1988年獲得卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)系博士學(xué)位，并留校任教。他所開(kāi)發(fā)的世界上第一個(gè)“非特定人連續(xù)語(yǔ)音識(shí)別”系統(tǒng)，被美國(guó)《商業(yè)周刊》評(píng)為1988年最重要的科學(xué)發(fā)明之一。而他開(kāi)發(fā)的“奧賽羅”人機(jī)對(duì)弈系統(tǒng)，于1988年擊敗了曾獲世界冠軍的國(guó)際象棋大師。他還是美國(guó)電氣和電子工程師協(xié)會(huì)院士。
李開(kāi)復(fù)博士先后在蘋果公司、sgi公司擔(dān)任要職。1998年，他加盟微軟公司。親手創(chuàng)辦了微軟中國(guó)研究院(后更名為微軟亞洲研究院)。2000年，升任微軟公司的全球副總裁。隨后成為比爾?蓋茨的七個(gè)高層智囊之一。
2005年7月19日，李開(kāi)復(fù)博士被google公司任命為全球副總裁兼中國(guó)區(qū)總裁。
《與未來(lái)同行》這本書(shū)匯集了李開(kāi)復(fù)博士近八年來(lái)所撰寫的25篇與人才成長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、企業(yè)文化和青少年教育等相關(guān)的文章。它們中的每一篇都是用寫作的方式關(guān)心中國(guó)科技與教育事業(yè)，關(guān)注中國(guó)青年學(xué)生成長(zhǎng)歷程的縮影，它們中的每一篇也都凝聚著對(duì)中國(guó)科技、文化與教育事業(yè)的美好未來(lái)的無(wú)限憧憬，讀后令人受益匪淺。
本書(shū)以“未來(lái)”為主線，劃分為三個(gè)主題。
迎接未來(lái)――給青年學(xué)生的信：這一部分收錄的是我自2000年以來(lái)寫給青年學(xué)生的七封公開(kāi)信。以公開(kāi)信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
創(chuàng)造未來(lái)――網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說(shuō)是寫給中國(guó)企業(yè)的“公開(kāi)信”。在這些文章中剖析了微軟、google等著名跨國(guó)企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中it產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問(wèn)題，并針對(duì)科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。
憧憬未來(lái)――未來(lái)一代的教育和成長(zhǎng)：收錄在這一部分的文章均與中國(guó)的教育事業(yè)以及青少年的成長(zhǎng)相關(guān)。其中不但包括寫給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開(kāi)信，也包括我向關(guān)注中國(guó)教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長(zhǎng)介紹國(guó)外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，推薦有利于青少年成長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇“趣文”。
三個(gè)主題涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)廣，涉及中國(guó)大學(xué)生的誠(chéng)信、成功、自信、快樂(lè)，大學(xué)四年應(yīng)該怎樣度過(guò)，告訴你你有選擇的'權(quán)利，要擁有選擇的智慧，21世紀(jì)最需要7種人才，面對(duì)中國(guó)軟件業(yè)的機(jī)會(huì)要抓住機(jī)遇、挑戰(zhàn)未來(lái)，新一代互聯(lián)網(wǎng)擁有七大趨勢(shì)，學(xué)習(xí)微軟的成功之道，google的成功之道――引領(lǐng)“網(wǎng)絡(luò)生存”的新型創(chuàng)新，有自己的人才觀，并為之而努力，開(kāi)闊自己的視野對(duì)話?cǎi)R英九，了解當(dāng)今的科技、人才和教育，未來(lái)的教育應(yīng)融會(huì)中西、完整均衡，還有李開(kāi)復(fù)博士給李嵐清總理的一封信，給中國(guó)高校的一封信――請(qǐng)培養(yǎng)21世紀(jì)企業(yè)需要的人才，李開(kāi)復(fù)談成長(zhǎng)給家長(zhǎng)的一封信，告訴家長(zhǎng)如何做最好的父母。
作為一名大學(xué)生，李開(kāi)復(fù)博士關(guān)于大學(xué)生活的看法給了我很多啟示。
1.除了虛心接受別人的批評(píng)，你還應(yīng)該努力尋找一位你特別尊敬的良師。
2.一個(gè)一流的人與一個(gè)一般的人在一般問(wèn)題上的表現(xiàn)可能一樣，但是在一流問(wèn)題上的表現(xiàn)則會(huì)有天壤之別。
3．你應(yīng)該永遠(yuǎn)給自己設(shè)立一些很具挑戰(zhàn)性、但并非不可及的目標(biāo)。我建議大家最好能不斷和自己競(jìng)爭(zhēng)――不要總想著勝過(guò)別人，而要努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進(jìn)步。
4.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，打好基礎(chǔ)最為重要。從軟件產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求來(lái)看，我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩門基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)是所有工程科學(xué)的基礎(chǔ)，無(wú)論是軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，還是軟件技術(shù)的研究，都要大量使用數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)原理。英文則是軟件行業(yè)中的國(guó)際通用語(yǔ)言，要想了解國(guó)際上軟件技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握最新的研究成果，或是與國(guó)外同行進(jìn)行技術(shù)交流，就必須掌握英文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，能夠在工作中熟練使用英文來(lái)解決問(wèn)題。
5.我非常贊同保爾的這段名言：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……”所以，選擇一個(gè)你真心熱愛(ài)的事業(yè)，不斷地挑戰(zhàn)自我、完善自我，讓自己的一生過(guò)得精彩和充實(shí)。
6.為了成為最好的你自己，最重要的是要發(fā)揮自己所有的潛力，追逐最感興趣和最有激情的事情。當(dāng)你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣時(shí)，你會(huì)在走路、上課或洗澡時(shí)都對(duì)它念念不忘，你在該領(lǐng)域內(nèi)就更容易取得成功。更進(jìn)一步，如果你對(duì)該領(lǐng)域有激情，你就可能為它廢寢忘食，連睡覺(jué)時(shí)想起一個(gè)主意，都會(huì)跳起來(lái)。這時(shí)候，你已經(jīng)不是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無(wú)疑問(wèn)的，你將會(huì)從此得到成功。
7.你應(yīng)定階段性的、具體的目標(biāo)，再充分發(fā)揮中國(guó)人的傳統(tǒng)美德――勤奮、向上和毅力，努力完成目標(biāo)。比如，我要求自己每個(gè)月做兩次演講，而且每次都要我的同學(xué)或朋友去旁聽(tīng)，給我反饋意見(jiàn)。我對(duì)自己承諾，不排練三次，決不上臺(tái)演講。我要求自己每個(gè)月去聽(tīng)演講，并向優(yōu)秀的演講者求教。有一個(gè)演講者教了我克服恐懼的幾種方法，他說(shuō)，如果你看著觀眾的眼睛會(huì)緊張，那你可以看觀眾的頭頂，而觀眾會(huì)依然認(rèn)為你在看他們的臉，此外，手中最好不要拿紙而要握起拳來(lái)，那樣，顫抖的手就不會(huì)引起觀眾的注意。當(dāng)我反復(fù)練習(xí)演講技巧后，我自己又發(fā)現(xiàn)了許多秘訣，比如：不用講稿，通過(guò)講故事的方式來(lái)表達(dá)時(shí)，我會(huì)表現(xiàn)得更好，于是，我仍準(zhǔn)備講稿但只在排練時(shí)使用；我發(fā)現(xiàn)我回答問(wèn)題的能力超過(guò)了我演講的能力，于是，我一般要求多留時(shí)間回答問(wèn)題；我發(fā)現(xiàn)自己不感興趣的東西就無(wú)法講好，于是，我就不再答應(yīng)講那些我沒(méi)有興趣的題目。幾年后，我周圍的人都夸我演講得好，甚至有人認(rèn)為我是個(gè)天生的好演說(shuō)家，其實(shí)，我只是實(shí)踐了中國(guó)人勤奮、向上和毅力等傳統(tǒng)美德而已。
8.自信的第一步：不要小看自己，多給自己打氣。
中國(guó)式教育認(rèn)為人的成長(zhǎng)是不斷克服缺點(diǎn)的過(guò)程，所以老師更多是在批評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生彌補(bǔ)最差的學(xué)科。雖然應(yīng)把每科都學(xué)得“足夠好”，但人才的價(jià)值在于充分發(fā)揮個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)。美國(guó)蓋洛普公司最近出了一本暢銷書(shū)《現(xiàn)在，發(fā)掘你的優(yōu)勢(shì)》。蓋洛普的研究人員發(fā)現(xiàn)：大部分人在成長(zhǎng)過(guò)程中都試著“改變自己的缺點(diǎn)，希望把缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)”，但他們卻碰到了更多的困難和痛苦；而少數(shù)最快樂(lè)、最成功的人的秘訣是“加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并管理自己的缺點(diǎn)”?！肮芾碜约旱娜秉c(diǎn)”就是在不足的地方做得足夠好，“加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)”就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上，從而獲得無(wú)比的自信。
自信是一種感覺(jué)，你沒(méi)有辦法用背書(shū)。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇八
從高中開(kāi)始認(rèn)識(shí)李開(kāi)復(fù)，也是從高中開(kāi)始喜歡上李開(kāi)復(fù)，他的《做最好的自己》、《世界因你不同》......讓我的世界觀、人生觀，奮斗方式都有了改變。而這本書(shū)《與未來(lái)同行》，也帶給了我很大的思考。
在《與未來(lái)同行》一書(shū)中，圍繞“迎接未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)、憧憬未來(lái)”三個(gè)主題，提出了許多新的理念，其中，李開(kāi)復(fù)博士一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性，他談到了要想取得真正的成功，必須首先做一個(gè)誠(chéng)信的好人，我們的經(jīng)驗(yàn)和能力可以在日后的工作中學(xué)習(xí)到，但一顆正直的心是無(wú)價(jià)的。這提醒了我們?cè)诖髮W(xué)中，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，培育能力，但是更重要的是健全人格的塑造，因?yàn)橐粋€(gè)人品不完善的人是不可能成為一個(gè)真正有所作為的人的。所以，當(dāng)我們努力的朝成功的方向前進(jìn)的時(shí)候，千萬(wàn)不可把誠(chéng)信等做人基本的準(zhǔn)則遺失在成功的道路上，想要在社會(huì)上立足，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的不是處事而是為人。
如他在書(shū)中指出：“敢于去嘗試的人一定是聰明人，他們不會(huì)輸，因?yàn)樗麄兗词共怀晒σ材軓闹袑W(xué)到教訓(xùn)?！边@或許就是馬云之類的成功人士的共同寫照。畢竟，在這個(gè)社會(huì)中，有這么一部分人，忙忙碌碌工作了好多年，但總是成績(jī)平平，默默無(wú)聞，缺乏亮點(diǎn)，其中最重要的一條即缺乏嘗試，墨守成規(guī)，原地跑步。因此，如果我們有了好的思路，不要怕麻煩、怕責(zé)任、怕失敗，則是要大膽去實(shí)踐，去嘗試，去努力，有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，否則就會(huì)錯(cuò)過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的好機(jī)會(huì)。
“用概率論的方法看問(wèn)題”的觀點(diǎn)，我認(rèn)為這是該書(shū)最精華、最難得的地方。平常，大家都知道“兩利取其大，兩害取其輕”等道理，但對(duì)于其精神實(shí)質(zhì)往往是知其然而不知其所以然。李開(kāi)復(fù)博士所提到的概率論的方法，運(yùn)用的利弊對(duì)照表的方法，把一件事情的利弊全部羅列出來(lái)進(jìn)行對(duì)照，雖然方法簡(jiǎn)單，效果卻很直觀，對(duì)于提高選擇的準(zhǔn)確性有很大的幫助，這或許就是其系統(tǒng)化、嚴(yán)密化、精細(xì)化的寫照吧。畢竟，在現(xiàn)實(shí)中有很多事情是利與害并存的，是利大一點(diǎn)還是害大一點(diǎn)對(duì)于不同的人有不同的答案，很難作出選擇。對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)講，概率論的方法可以幫助大家作出更加科學(xué)的選擇，獲得更大的成功機(jī)會(huì)。
李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》一書(shū)中，還有許多精彩的觀點(diǎn)，如“追逐自己的理想和興趣，做自己理想和有興趣的事情就是一種快樂(lè)。”“追求成功的最終目的也是為了帶來(lái)快樂(lè)?！薄翱鞓?lè)比成功更重要，心情好的人最能發(fā)揮潛力；快樂(lè)能提高效率，創(chuàng)造力和正確決策的概率?！钡鹊?，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講無(wú)疑是心靈的`點(diǎn)醒，使我們不再對(duì)人生不再感到迷茫。如對(duì)于不喜歡自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，又沒(méi)有能力改變自己喜歡專業(yè)的人，李開(kāi)復(fù)博士建議“選你所愛(ài)也不妨試試愛(ài)你所選”，對(duì)于大家是啟發(fā)多多，必將幫助我們擺脫困惑、拋開(kāi)煩擾，更加堅(jiān)定、更加自信地追求自己的理想，并從中去體驗(yàn)快樂(lè)。
希望通過(guò)李開(kāi)復(fù)博士的指導(dǎo)，通過(guò)自身不斷的進(jìn)步，我們?cè)阢裤轿磥?lái)的同時(shí)，有信心去迎接未來(lái)，更有自信去創(chuàng)造未來(lái)，讓我們一起，與未來(lái)同行。
國(guó)乃至全球各種最新的英文報(bào)告和資料，這對(duì)于他們把握研究方向、跟蹤最新的發(fā)表研究成果都有很大幫助。（以前不知道英語(yǔ)原來(lái)扮演這么重要的角色，學(xué)英語(yǔ)只是為了考試而學(xué)習(xí)，現(xiàn)在恍然大悟，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族有非凡的意義，為中華之崛起而學(xué)英語(yǔ)。）。
與其說(shuō)上大學(xué)是為了學(xué)好一門專業(yè)，不如說(shuō)是為了學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，讓自己能夠“無(wú)師自通”，做一個(gè)有心人，充分利用在校時(shí)間為自己打好基礎(chǔ)。打工只是學(xué)生生活中的一種補(bǔ)充，學(xué)習(xí)才是最重要的。打工只是為了開(kāi)闊眼界，而不是提早上班。（明白了在大學(xué)如何學(xué)習(xí)；處理好了打工與學(xué)習(xí)的矛盾關(guān)系）。
對(duì)自己的能力判斷過(guò)高的人往往容易浮躁、冒進(jìn)，不善于和他人合作，在事業(yè)上遇到打擊時(shí)心里落差較大，難以平靜的對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)；低估了自己能力的人，則會(huì)在工作中畏首畏尾、踟躕不前，沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任和肩負(fù)重?fù)?dān)的勇氣，也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)纓的積極性。無(wú)論上述那種情況，個(gè)人的潛力都不能得到充分地發(fā)揮，個(gè)人事業(yè)也不可能取得最大的成功。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇九
我們的生活，猶如一座花園，花園里盛開(kāi)著各種花朵——自信、友善、誠(chéng)實(shí)、善思、創(chuàng)新……，但是所有花朵的生長(zhǎng)都離不開(kāi)植根的土壤——實(shí)事求是，這四個(gè)字是如此的平淡，卻是人生中不可缺少的東西，如果我們的人生少了這四個(gè)字，就象我們的生命中少了空氣。
最近，我讀了學(xué)校下發(fā)的《與美同行》，通過(guò)書(shū)中一個(gè)個(gè)短小的故事，使我得到了不少的收獲。其中《誠(chéng)實(shí)的孔子》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。這個(gè)故事主要講的是大學(xué)問(wèn)家孔子有一天在路上遇見(jiàn)了兩個(gè)正在爭(zhēng)吵的小孩，他們爭(zhēng)先恐后地告訴孔子，他們正在爭(zhēng)論早晨的太陽(yáng)和中午的太陽(yáng)哪個(gè)離我們更近，一個(gè)孩子認(rèn)為早晨的太陽(yáng)離我們近，另一個(gè)認(rèn)為中午的太陽(yáng)離我們近，孔子實(shí)事求是地告訴孩子們他也無(wú)法判斷他們爭(zhēng)論的問(wèn)題。“知之為知之，不知為不知”，知識(shí)淵博的孔子誠(chéng)實(shí)地面對(duì)兩個(gè)年幼的`孩子不怕被取笑，這份真誠(chéng)讓我們敬佩。
這次考試，我雖然從原來(lái)的100分降到了99分，但是我心中感到無(wú)比的輕松和開(kāi)心，更為我的誠(chéng)實(shí)而感到驕傲。
讓我們與美同行，用美的心靈，播下美的種子，綻放出更美的花朵，我們無(wú)論在哪里都要做到實(shí)事求是，不弄虛作假，這樣別人才會(huì)相信我們!
《西游記》讀書(shū)筆記600字。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇十
現(xiàn)在的學(xué)校制度規(guī)定，學(xué)生一定要滿6周歲或者7周歲，以每年9月1日為準(zhǔn)入學(xué)，每天早上8點(diǎn)上課。這其實(shí)是延續(xù)工業(yè)革命之后的學(xué)校模式，存在不過(guò)百年。它曾為我們帶來(lái)豐碩的果實(shí)，但100多年后，這個(gè)果實(shí)已經(jīng)不像當(dāng)初那么甜美。越來(lái)越多的聲音，在探討學(xué)校與教育的其他可能。
教育學(xué)者朱永新就是這些聲音當(dāng)中最響亮的一個(gè)。近期，他出版了新書(shū)《未來(lái)學(xué)校》，認(rèn)為在未來(lái)傳統(tǒng)的學(xué)校將會(huì)消失，被學(xué)習(xí)中心所取代，我們也將不再需要文憑。他的很多設(shè)想或許會(huì)被視作“烏托邦”，但不管你同意與否，這些觀點(diǎn)與討論都能帶來(lái)諸多啟發(fā)，幫助我們想象與重構(gòu)未來(lái)的教育。
現(xiàn)代學(xué)校制度積弊甚深，自上個(gè)世紀(jì)60年代“去學(xué)校化運(yùn)動(dòng)”以來(lái)，不斷涌現(xiàn)各種批評(píng)與反思之聲。最根本的問(wèn)題是：它強(qiáng)調(diào)效率優(yōu)先，用工廠化的生產(chǎn)方式生產(chǎn)人才，用整齊劃一的教育模式安排教育生活，統(tǒng)一的入學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一的`上課時(shí)間，統(tǒng)一的教學(xué)大綱，統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一的考試評(píng)價(jià)體系，以此來(lái)培養(yǎng)年齡相同但個(gè)性迥異、能力水平不一的人。
這就像古希臘神話中的普洛克路斯忒斯(procrustes)之床。據(jù)說(shuō)惡魔普洛克路斯忒斯有一張鐵床，他熱情邀請(qǐng)人們到家中過(guò)夜，但只有身體高度和床一樣長(zhǎng)的人才被允許睡覺(jué)，比床長(zhǎng)的人要被砍掉腿腳，比床短的人則要被強(qiáng)行拉到和床一樣長(zhǎng)。
教育學(xué)者朱永新說(shuō)，這張床，就類似于現(xiàn)代學(xué)校制度的標(biāo)準(zhǔn)。用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，所以學(xué)生學(xué)習(xí)得很累、很苦，每個(gè)人的個(gè)性得不到張揚(yáng)，潛能得不到發(fā)揮。這正是現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)在缺陷。
積弊如此之深，該如何改變?20年前，朱永新曾感慨于著述與實(shí)踐之間的脫節(jié)，發(fā)起“新教育實(shí)驗(yàn)”，倡導(dǎo)新人文教育，力圖改變知識(shí)灌輸、分?jǐn)?shù)至上的應(yīng)試窠臼。今年，研究中國(guó)教育多年的朱永新又結(jié)合自己的觀察與實(shí)踐，出版了一本《未來(lái)學(xué)校：重新定義教育》，從學(xué)校形態(tài)到教師隊(duì)伍，從教育內(nèi)容到教育方法，從評(píng)價(jià)體系到教育制度，全部進(jìn)行了反思與重構(gòu)。
朱永新認(rèn)為，在未來(lái)，傳統(tǒng)的學(xué)校將會(huì)消失，并被學(xué)習(xí)中心所取代。突破時(shí)空限制的“泛在學(xué)習(xí)”將逐步取代傳統(tǒng)的有固定時(shí)間、固定地點(diǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí)。所謂的學(xué)習(xí)中心，可以是網(wǎng)絡(luò)型，也可以是實(shí)體型，實(shí)體型的學(xué)習(xí)中心，有的是從現(xiàn)在的學(xué)校轉(zhuǎn)型而來(lái)，有的是從現(xiàn)在的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型而來(lái)。未來(lái)的學(xué)生，不像現(xiàn)在只在一所學(xué)校學(xué)習(xí)，而是在不同的學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)。未來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)改變，轉(zhuǎn)向更加綜合性、個(gè)人化的學(xué)習(xí)，班級(jí)、年級(jí)、教室等概念會(huì)進(jìn)一步重構(gòu)，包括高考在內(nèi)的考試與評(píng)價(jià)體系也會(huì)發(fā)生變化。
有多遠(yuǎn)呢?誰(shuí)也不知道。就像朱永新說(shuō)的：我們看不見(jiàn)它在變，但突然之間它可能就變了。更重要的是，與其追問(wèn)未來(lái)到底還有多遠(yuǎn)，不如關(guān)注可能影響未來(lái)的每一個(gè)小小的趨勢(shì)性變化。朱永新覺(jué)得：“之所以會(huì)有未來(lái)，恰恰是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在行動(dòng)上的創(chuàng)造。從這個(gè)意義而言，未來(lái)學(xué)校與其說(shuō)是在未來(lái)存在的學(xué)校，不如說(shuō)是我們現(xiàn)在要去努力筑造的學(xué)校?！?BR> 與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇十一
1。除了虛心接受別人的批評(píng)，你還應(yīng)該努力尋找一位你特別尊敬的良師。
2。求職的時(shí)候要有一封特殊的求職申請(qǐng)書(shū)，對(duì)公司的了解，規(guī)劃等等。
3。一個(gè)一流的人與一個(gè)一般的人在一般問(wèn)題上的表現(xiàn)可能一樣，但是在一流問(wèn)題上的表現(xiàn)則會(huì)有天壤之別。
4。美國(guó)著名作家威廉??？思{說(shuō)過(guò)：“不要竭盡全力去和你的同僚競(jìng)爭(zhēng)。你更應(yīng)該在乎的是：你要比現(xiàn)在的你更強(qiáng)?！蹦銘?yīng)該永遠(yuǎn)給自己設(shè)立一些很具挑戰(zhàn)性、但并非不可及的目標(biāo)。我建議大家最好能不斷和自己競(jìng)爭(zhēng)——不要總想著勝過(guò)別人，而要努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進(jìn)步。
5。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，打好基礎(chǔ)最為重要。從軟件產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求來(lái)看，我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩門基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)是所有工程科學(xué)的基礎(chǔ)，無(wú)論是軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，還是軟件技術(shù)的研究，都要大量使用數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)原理。英文則是軟件行業(yè)中的國(guó)際通用語(yǔ)言，要想了解國(guó)際上軟件技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握最新的研究成果，或是與國(guó)外同行進(jìn)行技術(shù)交流，就必須掌握英文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，能夠在工作中熟練使用英文來(lái)解決問(wèn)題。
6。我非常贊同保爾的這段名言：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……”所以，選擇一個(gè)你真心熱愛(ài)的事業(yè)，不斷地挑戰(zhàn)自我、完善自我，讓自己的一生過(guò)得精彩和充實(shí)。
7。要想在現(xiàn)代企業(yè)中獲得成功，就必須努力培養(yǎng)自己的主動(dòng)意識(shí)：在工作中要勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)為自己設(shè)定工作目標(biāo)，并不斷改進(jìn)方式和方法;此外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)推銷自己的能力，在領(lǐng)導(dǎo)或同事面前要善于表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，有了研究成果或技術(shù)創(chuàng)新之后要通過(guò)演講、展示、交流、論文等方式和同事或同行分享，在工作中犯了錯(cuò)誤也要勇于承認(rèn)。只有積極主動(dòng)的人才能在瞬息萬(wàn)變的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中獲得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中獲得真正的機(jī)會(huì)。
8。自律對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)更為重要。作為軟件企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，要管理別人，要讓下屬信服，就要先從自我做起。這是因?yàn)?，領(lǐng)導(dǎo)的做法通常是大家做事的目標(biāo)和榜樣，領(lǐng)導(dǎo)的每一次舉手投足都會(huì)給下屬留下深刻的印象，如果處理不好的話，可能會(huì)造成負(fù)面的影響。特別是當(dāng)公司或團(tuán)隊(duì)處于危急時(shí)刻，需要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家克服困難、沖出重圍的時(shí)候，如果領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)得比職員還要急躁，翻來(lái)覆去拿不定主意，大家就會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)喪失信心，公司或團(tuán)隊(duì)也會(huì)因此而走向失敗。
9。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者在成功的基礎(chǔ)上，要想進(jìn)一步提高自己，使自己的企業(yè)保持持續(xù)增長(zhǎng)，使自己的個(gè)人能力從優(yōu)秀向卓越邁進(jìn)，就必須努力培養(yǎng)自己在“謙虛”、“執(zhí)著”和“勇氣”這三個(gè)方面的品質(zhì)。
10。為了成為最好的你自己，最重要的是要發(fā)揮自己所有的潛力，追逐最感興趣和最有激情的事情。當(dāng)你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣時(shí)，你會(huì)在走路、上課或洗澡時(shí)都對(duì)它念念不忘，你在該領(lǐng)域內(nèi)就更容易取得成功。更進(jìn)一步，如果你對(duì)該領(lǐng)域有激情，你就可能為它廢寢忘食，連睡覺(jué)時(shí)想起一個(gè)主意，都會(huì)跳起來(lái)。這時(shí)候，你已經(jīng)不是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無(wú)疑問(wèn)的，你將會(huì)從此得到成功。
11。你應(yīng)定階段性的、具體的目標(biāo)，再充分發(fā)揮中國(guó)人的傳統(tǒng)美德——勤奮、向上和毅力，努力完成目標(biāo)。比如，我要求自己每個(gè)月做兩次演講，而且每次都要我的同學(xué)或朋友去旁聽(tīng)，給我反饋意見(jiàn)。我對(duì)自己承諾，不排練三次，決不上臺(tái)演講。我要求自己每個(gè)月去聽(tīng)演講，并向優(yōu)秀的演講者求教。有一個(gè)演講者教了我克服恐懼的幾種方法，他說(shuō)，如果你看著觀眾的眼睛會(huì)緊張，那你可以看觀眾的頭頂，而觀眾會(huì)依然認(rèn)為你在看他們的臉，此外，手中最好不要拿紙而要握起拳來(lái)，那樣，顫抖的手就不會(huì)引起觀眾的注意。當(dāng)我反復(fù)練習(xí)演講技巧后，我自己又發(fā)現(xiàn)了許多秘訣，比如：不用講稿，通過(guò)講故事的方式來(lái)表達(dá)時(shí)，我會(huì)表現(xiàn)得更好，于是，我仍準(zhǔn)備講稿但只在排練時(shí)使用;我發(fā)現(xiàn)我回答問(wèn)題的能力超過(guò)了我演講的能力，于是，我一般要求多留時(shí)間回答問(wèn)題;我發(fā)現(xiàn)自己不感興趣的東西就無(wú)法講好，于是，我就不再答應(yīng)講那些我沒(méi)有興趣的題目。幾年后，我周圍的人都夸我演講得好，甚至有人認(rèn)為我是個(gè)天生的好演說(shuō)家，其實(shí)，我只是實(shí)踐了中國(guó)人勤奮、向上和毅力等傳統(tǒng)美德而已。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇十二
未來(lái)學(xué)校究竟是什么樣子？未來(lái)的教育會(huì)朝向什么方向發(fā)展？朱永新先生在這本書(shū)中試圖給我們一個(gè)答案。朱老師在這本書(shū)中提出的一個(gè)觀點(diǎn)很令人深思，那就是我們今天所熟悉的學(xué)校和所經(jīng)歷的教育過(guò)程其實(shí)并不是從來(lái)就是這個(gè)樣子的，其實(shí)現(xiàn)代學(xué)校的形式從出現(xiàn)到今天也不過(guò)3的歷程，而且現(xiàn)代學(xué)校的出現(xiàn)也是伴隨著社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程而發(fā)展出現(xiàn)的。
現(xiàn)代學(xué)校在普及全民教育方面功不可沒(méi)，但因?yàn)槠涫枪I(yè)化社會(huì)的產(chǎn)品，因此也就不可避免的會(huì)帶著工業(yè)化發(fā)展帶來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)化、同質(zhì)化。標(biāo)準(zhǔn)化、同質(zhì)化對(duì)工業(yè)生產(chǎn)是很好的`一面，而對(duì)于教育卻未必是優(yōu)點(diǎn)，甚至某種意義上說(shuō)是弊端，因?yàn)榻逃膶?duì)象是人而非物，而人有差異，有各自的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，以標(biāo)準(zhǔn)化、同質(zhì)化去約束，往往不利于人的天性的發(fā)展，孔老夫子也早就說(shuō)過(guò)：“有教無(wú)類，因材施教”。朱老師在這本書(shū)中指出了現(xiàn)代學(xué)校教育的不足，同時(shí)也將目光轉(zhuǎn)向了當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展很有可能會(huì)像當(dāng)年的工業(yè)化一樣，對(duì)未來(lái)學(xué)校的形式和教育的方式產(chǎn)生革命性的影響。其實(shí)我們已經(jīng)可以看了一些發(fā)展的苗頭，無(wú)論是早些時(shí)候出現(xiàn)的mook學(xué)堂、可汗學(xué)院，還是近年來(lái)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的得到大學(xué)、混沌研習(xí)社、萬(wàn)門大學(xué)，以及這兩年發(fā)展迅速的知識(shí)付費(fèi)，這些都讓我們看到了未來(lái)學(xué)校的可能形態(tài)。
當(dāng)然，真正學(xué)校的發(fā)展、教育的革新不可能是一個(gè)瞬間變換事情，一定是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，但是我們可以相信，隨著技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)觀念、文化的更新，未來(lái)學(xué)校終會(huì)到來(lái)。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇十三
雖然以前聽(tīng)過(guò)李開(kāi)復(fù)先生的大名，對(duì)他的一些文章著作略有耳聞，卻始終沒(méi)有機(jī)會(huì)完整地閱讀。而學(xué)校推薦的一百本必讀書(shū)目發(fā)到手中后，李開(kāi)復(fù)的《與未來(lái)同行》立刻跳入我的眼簾，一種讀書(shū)的沖動(dòng)讓我立刻從圖書(shū)館借了一本。慶幸我讀了一本好書(shū)，無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)和以后的工作等方面上都讓我受益無(wú)窮，難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)?！杜c未來(lái)同行》這一本書(shū)可以說(shuō)還沒(méi)有深讀，我只讀了一遍，而且我還是有選擇性看，我著重看了第一部分“迎接未來(lái)－給青年學(xué)生的信”和第三部分的“憧憬未來(lái)－未來(lái)一代的教育和成長(zhǎng)”，而第二部分的“創(chuàng)造未來(lái)－網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化”我選擇略看了。這本書(shū)不同于其他勵(lì)志類書(shū)籍的地方在于沒(méi)有強(qiáng)調(diào)式的反復(fù)說(shuō)教，而是多以作者的親身經(jīng)歷進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法。更令人稱奇的是他對(duì)當(dāng)代青年人的思想心理竟如此了解，加之坦誠(chéng)有力的語(yǔ)言、清晰辯證的邏輯、真誠(chéng)中肯的意見(jiàn)，讀他的文章如同迷茫的青年與一位智者名師促膝長(zhǎng)談。
下面便是我讀后一些個(gè)人的看法。第一，李開(kāi)復(fù)博士提到我們要積極主動(dòng)和避免被動(dòng)。著名心理學(xué)家維克托弗蘭克歷經(jīng)納粹集中營(yíng)里殘酷至極的黑暗歲月后猛然警醒：“在任何極端的環(huán)境里，人們總擁有一種最后的自由，那就是選擇自己的態(tài)度的自由。”這是一個(gè)經(jīng)過(guò)煉獄之人的徹悟。他本人更是一個(gè)積極主動(dòng)、用不想困難低頭的典型。仔細(xì)想想，這種積極主動(dòng)的態(tài)度正是自己所缺乏的。很多時(shí)候只是按部就班地完成老師布置的作業(yè)而已，缺乏主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并探索問(wèn)題及積極合理管理自己的意識(shí)。即便有，也很難付諸實(shí)踐。李開(kāi)復(fù)提出，“遠(yuǎn)離被動(dòng)的習(xí)慣，從小事做起”。他說(shuō)，不能盲從他人，應(yīng)冷靜分析，積極求證；不要說(shuō)辦不到，而應(yīng)積極去嘗試；多用積極主動(dòng)的語(yǔ)言暗示自己……沒(méi)錯(cuò)，“從小事做起”，相信只要我們有意識(shí)地在小事小節(jié)上做出小小的改變或嘗試，經(jīng)過(guò)日積月累，很可能改變一個(gè)人的行為方式，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活儲(chǔ)備良好的心態(tài)。我覺(jué)得他的這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我以后的影響會(huì)很大，從李開(kāi)復(fù)先生的親身經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了許多，其中現(xiàn)在就是學(xué)會(huì)積極主動(dòng)，避免被動(dòng)。
第二，自己的事，自己負(fù)責(zé)，自己解決。這是一個(gè)極易被忽視的當(dāng)代青年必須樹(shù)立的觀念。習(xí)慣了聽(tīng)從老師的有序的安排、父母細(xì)心照顧的我們，進(jìn)入大學(xué)快一年了，讓我體會(huì)最深的就是大學(xué)生相對(duì)以前有了更大的自由、更多的選擇以及隨之而來(lái)的不同后果。社團(tuán)會(huì)有很多的活動(dòng)，當(dāng)我們參加活動(dòng)以后，學(xué)習(xí)的時(shí)間自然就少了，那么面臨的就是掛科，掛科后就必須得補(bǔ)考，這當(dāng)中無(wú)形的壓力，回頭想想為什么會(huì)有這樣的結(jié)果，最重要的原因就是自己對(duì)自己行為不負(fù)責(zé)任的后果，有人說(shuō)：“在大學(xué)里，掛科也是一門必修的學(xué)科，沒(méi)掛過(guò)科的大學(xué)生不是好學(xué)生。”相信你們也聽(tīng)過(guò)，其實(shí)我想說(shuō)這是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我們還是大學(xué)生就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，高中拼了命的考個(gè)大學(xué)，現(xiàn)在卻用如此不在乎的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，這就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，更別說(shuō)對(duì)別人負(fù)責(zé)。所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從周邊做起，自己選擇，自己負(fù)責(zé)。
第三，開(kāi)復(fù)博士提到要學(xué)會(huì)積極地推銷自己。無(wú)論學(xué)校還是在社會(huì)上，我們都要學(xué)會(huì)怎樣推銷自己。一個(gè)人給人的第一印象是非常重要的。比如一個(gè)企業(yè)招聘，你往往要在幾分鐘或者幾十分鐘之內(nèi)交談中讓別人了解你、信任你，最終聘用你。從中要有一定的能力和技巧的，就是開(kāi)復(fù)博士所說(shuō)的要學(xué)會(huì)怎樣推銷自己。在會(huì)議上，我們要膽大發(fā)表自己的看法，不要一味贊同別人或上司的意見(jiàn)，即使和自己的觀點(diǎn)意見(jiàn)背道相馳。我們要選擇正確的時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，這樣才能更好的提升自己、發(fā)展自己。演講也是一種推銷自己的好方法。我們要提高演講能力也即是口才，有好的口才與演講能力，才能表達(dá)自己的觀點(diǎn)、讓別人了解自己、信任自己、肯定自己、更重要的是信服自己。李開(kāi)復(fù)博士說(shuō)他原來(lái)也是一個(gè)不善于交談和演講的人，但通過(guò)他的種種努力，最終成功地實(shí)現(xiàn)了自己的交談和演講能力。他的實(shí)例是可以給我們無(wú)窮的力量的。
李開(kāi)復(fù)先生的書(shū)真的值得我們一生受用，以后還要反復(fù)細(xì)讀其中的觀點(diǎn)，這將會(huì)對(duì)我目前的大學(xué)生活有著重要的作用。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇一
和我們生活在一起的未來(lái)，永遠(yuǎn)像一塊無(wú)形的布，時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心。我們常常猜測(cè)未來(lái)會(huì)是什么樣子，又會(huì)有哪些變化。而當(dāng)未來(lái)真正到來(lái)時(shí)，我們不禁陷入了對(duì)未來(lái)的迷戀與恐懼之中。然而，幾年前，當(dāng)我穿梭于未來(lái)的時(shí)光長(zhǎng)河，親身體驗(yàn)到未來(lái)的種種變化和進(jìn)步時(shí)，我深感與未來(lái)同行的心得值得分享。
首先，與未來(lái)同行讓我明白了技術(shù)的快速進(jìn)步會(huì)給人們帶來(lái)無(wú)盡的可能性。在未來(lái)，科技將極大地改變?nèi)祟惖纳罘绞胶蜕鐣?huì)結(jié)構(gòu)。我親眼見(jiàn)證了自動(dòng)駕駛汽車在道路上穿行，人們通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備就能沉浸于各種奇幻的世界，機(jī)器人在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出巨大的作用。這無(wú)疑是對(duì)科技進(jìn)步的巨大認(rèn)可和人類已經(jīng)取得的成就，同時(shí)也意味著未來(lái)的發(fā)展將更加快速、深刻。面對(duì)這樣的未來(lái)，我們應(yīng)該保持對(duì)技術(shù)的敬畏和好奇，并適應(yīng)和應(yīng)用好科技的革新。
其次，與未來(lái)同行讓我深感責(zé)任與擔(dān)憂并存。未來(lái)帶來(lái)的不僅僅是技術(shù)的進(jìn)步，還存在著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。尤其是在環(huán)境問(wèn)題上，地球的資源不斷消耗和環(huán)境的破壞已經(jīng)到了讓人無(wú)法忽視的程度。而在未來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題可能愈演愈烈。我們是未來(lái)的承擔(dān)者，責(zé)任也更為重大。我們應(yīng)該有意識(shí)地減少對(duì)環(huán)境的破壞，努力保護(hù)好我們的家園。減少使用一次性塑料制品，推行低碳出行，提倡節(jié)約用水用電等行為，都是我們?cè)谖磥?lái)中應(yīng)該積極踐行的。
再次，與未來(lái)同行讓我明白了重視人文關(guān)懷的重要性。未來(lái)的世界，雖然科技發(fā)達(dá)，社會(huì)進(jìn)步，但人們之間的關(guān)系仍然是最重要的。作為社會(huì)的一份子，我們不能僅僅追逐技術(shù)的進(jìn)步而忽略了人與人之間的情感與交流。在未來(lái)，雖然機(jī)器人可以取代一些人類的工作，但它們無(wú)法代替人類的情感和體驗(yàn)。無(wú)論是在工作中還是生活中，我們都應(yīng)該關(guān)注和尊重他人的感受，保持人類獨(dú)特的溫暖和善良。關(guān)心他人、尊重他人、幫助他人，這些人文關(guān)懷的行為將使未來(lái)的社會(huì)更加美好和和諧。
最后，與未來(lái)同行讓我明白了時(shí)刻學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。未來(lái)潛藏著無(wú)窮無(wú)盡的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和求新求變，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)的變化。在我體驗(yàn)未來(lái)的時(shí)光長(zhǎng)河中，我看到了各行各業(yè)的人們無(wú)時(shí)無(wú)刻地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新?？茖W(xué)家們對(duì)新的材料、新的技術(shù)進(jìn)行探索和發(fā)明創(chuàng)造；藝術(shù)家們用創(chuàng)造性的思維塑造著未來(lái)社會(huì)的審美標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)家們通過(guò)不斷創(chuàng)新和迭代，引領(lǐng)著行業(yè)的發(fā)展。學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是我們?cè)谖磥?lái)中不可或缺的品質(zhì)，它們將幫助我們與未來(lái)互動(dòng)和契合。
與未來(lái)同行，是我們每個(gè)人的必然命運(yùn)。在與未來(lái)的旅程中，我體會(huì)到了技術(shù)的進(jìn)步和可能性、責(zé)任與擔(dān)憂并存、人文關(guān)懷的重要性，以及學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。這些心得讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了未來(lái)的世界對(duì)我個(gè)人的要求和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持追求進(jìn)步，保持樂(lè)觀、勇敢，與未來(lái)同行的心得才能更加豐富和有意義。希望我的這些心得與大家共勉，讓我們一起做未來(lái)的建設(shè)者，為創(chuàng)造美好的未來(lái)而努力奮斗！
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇二
文章主要講述了作者的母校十年以后的樣子。學(xué)校變得很有趣，有新、大、奇三個(gè)特點(diǎn)。新是教學(xué)大樓全是用塑料建造的。大是操場(chǎng)很大很大、奇是操場(chǎng)全部都在樓頂上。四周都是柳樹(shù)和花叢。萬(wàn)紫千紅，美麗極了。人工湖里有金魚(yú)在游玩，青蛙在嬉戲。好一派美麗的景色啊!。教室里老師通過(guò)電視給學(xué)生講課，而且，每個(gè)學(xué)生面前都有一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。
讀完文章，我好像也看到我的母校----東風(fēng)小學(xué)未來(lái)的樣子，那個(gè)時(shí)代的小學(xué)生該多么幸福啊!不過(guò)根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，我又幻想增加電子圍墻，它會(huì)發(fā)射一種電磁波，阻擋人們翻越，可以保證學(xué)校的`安全。我還幻想學(xué)校設(shè)立步行電梯，可以把你帶到學(xué)校的任何地方。還有一點(diǎn)建議，就是老師光通過(guò)電視教學(xué)效果不會(huì)太好，缺少老師和學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)。怎么改進(jìn)呢?就是在每個(gè)同學(xué)的電子計(jì)算機(jī)上加裝一臺(tái)視頻器，老師能隨時(shí)隨地看到學(xué)生的一舉一動(dòng)，而且，如果有分違犯紀(jì)律的現(xiàn)象，視頻器會(huì)立刻發(fā)出警報(bào)。
我們的未來(lái)是多么令人向往啊!
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇三
1.如果問(wèn)題非常大，任何解決問(wèn)題的小進(jìn)步都有價(jià)值，有時(shí)候不一定非得找到“對(duì)策”。21世紀(jì)許多令人困惑的管理難題都屬于“你只能努力解決的問(wèn)題”，這些問(wèn)題可能會(huì)地址短暫的調(diào)整方案，但是如果對(duì)這些問(wèn)題付出持續(xù)的、富有創(chuàng)造力的努力，往往收效頗豐。
2.如果經(jīng)典的商業(yè)模式突然導(dǎo)致了公司的死亡，唯一的可能是環(huán)境本身發(fā)生了巨變。把短暫誤當(dāng)永恒的公司注定將措施未來(lái)。今天，任何事物都是短暫的。
3.妨礙組織及時(shí)調(diào)整與變革的所有障礙中有三項(xiàng)尤為嚴(yán)重：第一，管理團(tuán)隊(duì)傾向于否定和忽視公司戰(zhàn)略重組的需要;第二，眼前缺少令人信服的替代方案，故而擔(dān)心引發(fā)戰(zhàn)略癱瘓;第三，分配的強(qiáng)制性阻礙了為新項(xiàng)目配置人力與資金。
4.在公司組織層級(jí)中，越是高層越傾向于拒絕承認(rèn)那些令人不安的事實(shí)。由于缺乏親身體驗(yàn)，他們很難相信那些從公司競(jìng)爭(zhēng)前沿傳來(lái)的陣陣警鐘。
5.公司高層必須像風(fēng)險(xiǎn)投資家一樣，對(duì)一些戰(zhàn)略選擇進(jìn)行投資組合，并且必須抵制過(guò)早地將投資集中于一兩個(gè)“必然成功”的項(xiàng)目中的誘惑。
6.在大部分公司里，管理者的權(quán)力大小與他所鞥管理控制的資源數(shù)量直接相關(guān)，不僅如此，管理者個(gè)人的成敗往往單一地取決于他所管理的部門或項(xiàng)目的績(jī)效。因此，即使新項(xiàng)目非常吸引人，管理者也往往從心里拒絕將資源重新進(jìn)行分配。
8.網(wǎng)絡(luò)賦予消費(fèi)者更多的權(quán)力，進(jìn)一步削弱了利潤(rùn)空間。此外，互聯(lián)網(wǎng)幾乎將交易成本降為零。比如，新的樂(lè)隊(duì)根本不需要通過(guò)唱片公司，也可以通過(guò)類似社交網(wǎng)站一樣的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)吸引粉絲。
9.至今還有許多首席執(zhí)行官不愿意承認(rèn)公司未來(lái)可能獲利億萬(wàn)美元的項(xiàng)目或許最初來(lái)源于公司的小時(shí)工或馬路推銷員的想法。不論是誰(shuí)，一旦坐在無(wú)趣的公司辦公桌前工作，都很難發(fā)揮出創(chuàng)造潛力。
10.制約公司創(chuàng)新的真正桎梏是舊的思維模式。
11.現(xiàn)代組織從某種程度上剝奪了人類的適應(yīng)性和創(chuàng)造力，人們每天在上班，但許多人只是在夢(mèng)游。
12.公司所面臨的挑戰(zhàn)是：徹底改造管理系統(tǒng)以激勵(lì)員工每天都發(fā)揮才干。
13.雖然很多工具可以讓員工更服從、更勤奮，但卻不能讓員工更創(chuàng)新更忠誠(chéng)。
14.如果我們運(yùn)用監(jiān)督職能多家干涉，如果我們制定更為嚴(yán)格的管理流程制度加以約束，人們對(duì)工作就更沒(méi)有激情。短暫的興奮可以產(chǎn)生驚人的情緒，但卻無(wú)法帶來(lái)長(zhǎng)久滋潤(rùn)的、連綿不絕的激勵(lì)。
15.責(zé)任感來(lái)源于一種真正的使命感、可能性，或者憤怒。你若想獲得員工慷慨五四的奉獻(xiàn)，唯一的方法就是讓員工感受到他們正在為達(dá)成一個(gè)崇高的信念而奮斗。
16.實(shí)際上，這種賦予員工的高度自治權(quán)與員工的高度責(zé)任感是互相匹配的，在保障員工自由運(yùn)用決策權(quán)的同時(shí)推動(dòng)了公司的發(fā)展。
17.當(dāng)同事們認(rèn)為某個(gè)合伙人能擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，他就是領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的影響力，來(lái)自于他展現(xiàn)出的做事的能力，以及作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)者的卓越性。
18.在一個(gè)高信任、低敬畏的組織里，員工不需要太多的監(jiān)管——他們需要指導(dǎo)和支持，而不是老板時(shí)時(shí)在左右。
19.自發(fā)的承諾在很多時(shí)候比服從有價(jià)值得多。
20.權(quán)力的重新分配是使得組織更有適應(yīng)能力、更具創(chuàng)新性、更能吸引人的主要途徑之一。一個(gè)民主政府在管理國(guó)家上可能不是最有時(shí)間和成本效率的，但是，最終民主政府的生活質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你在專制政府中所能見(jiàn)到的。
21.經(jīng)濟(jì)價(jià)值越來(lái)越多地成為員工在工作中發(fā)現(xiàn)的靈感、使命感和快樂(lè)感的產(chǎn)物。
22.在不連續(xù)的世界里，最重要的不是公司在某一時(shí)點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而是公司長(zhǎng)期的進(jìn)化優(yōu)勢(shì)。
23.一個(gè)核心的管理原則是，在達(dá)成重要決策時(shí)，所有利益相關(guān)方都應(yīng)該在場(chǎng)。這里的落實(shí)是，所有會(huì)受此決策影響的人都有權(quán)利直接參與決策制定過(guò)程，也有權(quán)利否決。
24.擁有豐富舊技術(shù)的人永遠(yuǎn)不會(huì)擁抱新技術(shù)，反而是外部人，由于不能從現(xiàn)狀中得到任何好處，更希望去改變。當(dāng)你沉浸在主流世界中時(shí)，你很難像一個(gè)外部人那樣思考。
25.權(quán)力越集中在一些高管手中，系統(tǒng)就越缺乏活力。
26.追求規(guī)模和效率優(yōu)勢(shì)使得工人和重要的資源失去了聯(lián)系，這樣做的結(jié)果就是不可避免地?cái)U(kuò)大了管理等級(jí)。員工并不缺乏智慧和經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)狈Φ氖切畔⒑蜋C(jī)會(huì)。
27.公司要超越，必須確保員工的最優(yōu)先選擇是自我興趣而不是公司興趣。沒(méi)有它，公司得建立程序去迫使、規(guī)勸和強(qiáng)迫人們?nèi)プ龉ぷ鳌?BR> 28.在21世紀(jì)，秩序化無(wú)法帶來(lái)出眾的績(jī)效。
29.將異己分子排擠出組織的觀點(diǎn)充斥著大部分管理者的理念。當(dāng)然，與標(biāo)準(zhǔn)的偏離有時(shí)可能會(huì)減少價(jià)值，如產(chǎn)品質(zhì)量的降低。然而，一個(gè)一心追求秩序性的組織，可能會(huì)無(wú)法區(qū)分降低價(jià)值的無(wú)序和創(chuàng)造價(jià)值的無(wú)序。這導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)是，旨提升一致性的管理系統(tǒng)會(huì)因剔除了所有類型的變異——好的或壞的——而滅亡。因?yàn)榫_性和不變性使得公司快速喪失產(chǎn)生高于回報(bào)平均值的能力，因此公司將不得不學(xué)習(xí)和熱愛(ài)無(wú)序。在實(shí)踐中，這意味著管理系統(tǒng)需要大量新的、背離傳統(tǒng)的規(guī)則。
30.作為管理者，你的任務(wù)是讓公司的管理系統(tǒng)鼓勵(lì)戰(zhàn)略性的預(yù)適應(yīng)。在任何一個(gè)系統(tǒng)中，差異性決定了它的適應(yīng)能力。
31.事實(shí)上，員工的聰明和智慧，以及他們的才智被尊重的程度，決定了有多少價(jià)值被創(chuàng)造。真正的挑戰(zhàn)，不是聘用或培養(yǎng)偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，而是創(chuàng)建一個(gè)在并不完美的領(lǐng)導(dǎo)下也能發(fā)展的公司。
32.增加短期團(tuán)隊(duì)的使用，并使得個(gè)體在不同團(tuán)隊(duì)流動(dòng)，就是“縮短街道”的途徑。
33.當(dāng)高層管理者的智力資本比其權(quán)力折舊更快時(shí)，公司就會(huì)喪失其未來(lái)發(fā)展的方向。權(quán)力和智力之間的失調(diào)是戰(zhàn)略不適應(yīng)最常見(jiàn)也是最致命的根源。
34.當(dāng)人們做他們想要做的事情的時(shí)候，最有激情。抓自己癢處的自由，因?yàn)槟愕呢暙I(xiàn)而獲得的信任，同行的評(píng)議——這就是自選規(guī)則，而且這不是極需大膽的嘗試。你必須設(shè)立一個(gè)管控系統(tǒng)，鼓勵(lì)越來(lái)越多的員工花費(fèi)越來(lái)越多的時(shí)間在他們所選擇的項(xiàng)目上。這樣做的回報(bào)就是：不斷增長(zhǎng)的責(zé)任感和熱情。
35.在后管理時(shí)代，技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)不是主要問(wèn)題。如果我們不改變我們的管理基因，用網(wǎng)絡(luò)來(lái)變革管理工作的力量將無(wú)法發(fā)揮。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇四
隨著科技的飛速發(fā)展，人類社會(huì)正在迎來(lái)一場(chǎng)前所未有的變革。未來(lái)，將會(huì)是一個(gè)充滿無(wú)限可能性的時(shí)代。作為當(dāng)代青年，我們正積極適應(yīng)這一變革，并努力融入未來(lái)的世界。我有幸在這個(gè)時(shí)代中成長(zhǎng)，在與未來(lái)同行的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)世界是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。隨著科技的突飛猛進(jìn)，我們面臨的機(jī)會(huì)前所未有地廣闊。互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)的出現(xiàn)，正在改變我們的生活和工作方式。我們可以利用這些科技手段，提高工作效率，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。然而，機(jī)會(huì)的背后也伴隨著巨大的挑戰(zhàn)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，才能緊跟時(shí)代的步伐。同時(shí)，技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了一系列的倫理和安全問(wèn)題。我們必須警惕科技濫用和侵犯?jìng)€(gè)人隱私的風(fēng)險(xiǎn)。未來(lái)世界充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的態(tài)度面對(duì)，勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，我體會(huì)到未來(lái)的世界需要我們擁有多元的技能和知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展注重團(tuán)隊(duì)合作和綜合能力。無(wú)論是工作還是生活，我們都需要具備多方面的技能和知識(shí)。除了專業(yè)知識(shí)外，我們還需要具備創(chuàng)新思維、溝通能力、合作精神、跨文化交流等能力。唯有如此，我們才能更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展，應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)。因此，我在未來(lái)同行的過(guò)程中，積極拓寬自己的知識(shí)面，提升綜合素質(zhì)。我參加各類培訓(xùn)和講座，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和不同領(lǐng)域的人交流，以增強(qiáng)自己的綜合能力。未來(lái)希望能成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。
第三，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)需要我們具備創(chuàng)新和創(chuàng)造力。隨著科技的革命，未來(lái)將會(huì)充滿不確定性和變化。原有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)可能會(huì)迅速過(guò)時(shí)，需要我們不斷創(chuàng)新和適應(yīng)新的環(huán)境。具備創(chuàng)新和創(chuàng)造力的人將擁有更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，在與未來(lái)同行的過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，勇于嘗試新事物。只有積極創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。例如，在大學(xué)期間，我參加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四，我體會(huì)到與未來(lái)同行需要保持對(duì)于社會(huì)責(zé)任的關(guān)注。未來(lái)的世界將會(huì)面臨更多的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題。我們作為年輕人，有責(zé)任為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。無(wú)論是環(huán)保、公益活動(dòng)，還是參與社會(huì)組織和志愿者工作，我們都可以盡自己的微薄之力，為未來(lái)的世界貢獻(xiàn)一份力量。未來(lái)同行的過(guò)程中，我積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，積極傳播環(huán)保意識(shí)，組織志愿者行動(dòng)，幫助有需要的人們。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到社會(huì)責(zé)任的重要性，也增強(qiáng)了我為未來(lái)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的決心。
最后，我明白了與未來(lái)同行需要保持積極的心態(tài)和不斷的學(xué)習(xí)。未來(lái)充滿了變化和挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇于迎接未知的未來(lái)。同時(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)和技能，才能不斷適應(yīng)發(fā)展的需求。在與未來(lái)同行的過(guò)程中，我保持積極的心態(tài)，時(shí)刻準(zhǔn)備著學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。我通過(guò)閱讀、參加研討會(huì)和工作實(shí)踐等方式，提升自己的能力，并與同行者相互交流、互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
與未來(lái)同行心得體會(huì)，如此偉大而充實(shí)。在未來(lái)的道路上，我們不僅需要勇往直前，積累知識(shí)和技能，更需要不忘初心，保持社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，才能真正與未來(lái)同行，創(chuàng)造屬于我們自己的美好未來(lái)。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇五
未來(lái)是一個(gè)充滿無(wú)限可能的世界。隨著科技的迅猛發(fā)展，人們對(duì)未來(lái)充滿了期待和向往。未來(lái)的世界或許有著更智能化的交通工具，更清潔環(huán)保的能源，更高效的通信方式，更健康的生活方式等等。與未來(lái)同行，我們可以看到更廣闊的天地，感受更先進(jìn)的科技創(chuàng)新，體驗(yàn)更美好的生活品質(zhì)。
第二段：積極適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
與未來(lái)同行意味著我們需要積極適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈和復(fù)雜，技術(shù)的發(fā)展將更加迅速和多元化。如果我們還停留在現(xiàn)有的知識(shí)和技能上，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此，我們要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升自己的技能水平，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三段：關(guān)注人類共同的未來(lái)。
與未來(lái)同行不僅僅是個(gè)人的旅程，更是一個(gè)整個(gè)人類社會(huì)的共同追求。我們要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家、關(guān)注全球，積極參與到全球事務(wù)中，用自己的智慧和能力為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)公平等重大問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)人類社會(huì)邁向更加美好的未來(lái)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
與未來(lái)同行需要我們具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。創(chuàng)新思維是指我們要打破傳統(tǒng)的思維模式，勇于尋找問(wèn)題的新解決方案。實(shí)踐能力是指我們要將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力。只有具備了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，我們才能在未來(lái)的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。
第五段：堅(jiān)持固有的核心價(jià)值觀。
與未來(lái)同行還需要我們堅(jiān)持固有的核心價(jià)值觀。在未來(lái)的世界，價(jià)值觀的多元化和碰撞將更加復(fù)雜和強(qiáng)烈。我們要明確自己的價(jià)值觀，堅(jiān)守正義、真善美的原則。同時(shí)，我們還要尊重他人的價(jià)值觀，傾聽(tīng)不同聲音、包容不同意見(jiàn)，推動(dòng)構(gòu)建一個(gè)和諧、穩(wěn)定、美好的社會(huì)。只有堅(jiān)持固有的核心價(jià)值觀，我們才能保持內(nèi)心的清醒和強(qiáng)大，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和選擇。
與未來(lái)同行的心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)是我們與其共建共享的世界，是我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)的舞臺(tái)，是我們積極實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。在與未來(lái)同行的征程中，我們應(yīng)當(dāng)保持積極的態(tài)度，關(guān)注人類共同的未來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，堅(jiān)持固有的核心價(jià)值觀。我相信，在未來(lái)的世界，只要我們不斷努力和奮斗，就一定能夠迎接更美好的未來(lái)。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇六
很早就聽(tīng)說(shuō)了李開(kāi)復(fù)給中國(guó)學(xué)生的幾封信，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)好好拜讀一下，一直擱置以致漸漸淡忘了。這學(xué)期老師要求我們讀幾本書(shū)寫讀書(shū)筆記，其中就有李開(kāi)復(fù)博士的《與未來(lái)同行》，于是就迫不及待的買來(lái)看了。
這本書(shū)以“未來(lái)”為主線，劃分了三個(gè)主題。
迎接未來(lái)——給青年學(xué)生的信：這一部分收錄的是李開(kāi)復(fù)博士自20xx年以來(lái)寫給青年學(xué)生的七封公開(kāi)信。以公開(kāi)信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
創(chuàng)造未來(lái)——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說(shuō)是寫給中國(guó)企業(yè)的“公開(kāi)信”。在這些文章中剖析了微軟、google等著名跨國(guó)企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中it產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問(wèn)題，并針對(duì)科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。
憧憬未來(lái)——未來(lái)一代的教育和成長(zhǎng)：收錄在這一部分的文章均與中國(guó)的教育事業(yè)以及青少年的成長(zhǎng)相關(guān)。其中不但包括寫給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開(kāi)信，也包括我向關(guān)注中國(guó)教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長(zhǎng)介紹國(guó)外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，推薦有利于青少年成長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇“趣文”。
進(jìn)入大學(xué)后時(shí)間多了很多，也仿佛走得快了很多，很多時(shí)候日子就這樣如流水般逝去了。有人為學(xué)業(yè)焦頭爛額。有人為活動(dòng)四處奔走，有人為戀愛(ài)黯然神傷。紛亂的生活，似貧乏，似忙碌，又似空虛，浮躁的日子已將純凈的心思攪成一團(tuán)，在加上網(wǎng)絡(luò)的沖擊，一切都變得無(wú)序而混亂。高考前只為一個(gè)目標(biāo)心無(wú)旁騖、全力以赴的日子早已沒(méi)有了蹤影，逝去的日子像一縷青煙仿佛還可見(jiàn)卻是怎么也抓不住的。然后我們迷茫了，混亂了，未來(lái)的路像沒(méi)有燈的夜路看不見(jiàn)前方，讓我們充滿恐懼不安。如何使自己的大學(xué)生活不至于昏昏而過(guò)，如何讓自己的大學(xué)為自己理想的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，李開(kāi)復(fù)博士在這本書(shū)中給了我們答案。
整本書(shū)的內(nèi)容與大學(xué)生的在校和職業(yè)生涯的規(guī)劃密切相關(guān)，針對(duì)大學(xué)生的困惑與現(xiàn)存問(wèn)題李開(kāi)復(fù)博士根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與所見(jiàn)所聞提出了自己中肯的意見(jiàn)。其中李開(kāi)復(fù)博士在第一部分迎接未來(lái)-給青年學(xué)生的信中的內(nèi)容讓我的感觸尤為深刻。
李開(kāi)復(fù)博士首先提到的是關(guān)于誠(chéng)信的問(wèn)題。李博士開(kāi)篇就從誠(chéng)信談起，因?yàn)檎\(chéng)信是一個(gè)人的品質(zhì)所在，是立人之本。李博士提到他在美國(guó)的一些經(jīng)歷比如：中國(guó)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀卻有些學(xué)校和教授卻表示他們?cè)僖膊幌胝惺罩袊?guó)學(xué)生了，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生一旦找到工作機(jī)會(huì)就會(huì)馬上申請(qǐng)離開(kāi)，將自己曾經(jīng)承諾要完成的學(xué)位和研究拋在一邊?！把猿霰刿`”不僅關(guān)乎誠(chéng)信，更是對(duì)于自己做出的承諾的一種責(zé)任?？此撇唤?jīng)意的一件事卻反應(yīng)出一個(gè)人的對(duì)待事物的態(tài)度與擔(dān)當(dāng)。一個(gè)人倘若連自己的承諾的責(zé)任都無(wú)法擔(dān)當(dāng)，又何談?chuàng)?dāng)什么重責(zé)大任呢。我們?cè)跒槲磥?lái)做準(zhǔn)備時(shí)首先要培養(yǎng)良好的品質(zhì)。
然后就是李博士對(duì)于認(rèn)識(shí)自我稱為最好的自己的建議讓我獲益匪淺。美國(guó)作家威廉??？思{說(shuō)過(guò)：“不要竭盡全力去和你的同僚競(jìng)爭(zhēng)。你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)。”以前剛升入高中時(shí)，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)周圍高手如云，原本初中成績(jī)拔尖的我突然間從云間狠狠摔下地，剛開(kāi)始過(guò)分專注于與周圍同學(xué)的比較學(xué)習(xí)生活非常壓抑痛苦，每天都在緊繃的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。之后經(jīng)過(guò)媽媽的疏導(dǎo)我開(kāi)始更多的專注于自己的成果，關(guān)注自己哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并為自己的進(jìn)步而高興充滿自信。慢慢地，在沒(méi)有刻意在意與別人競(jìng)爭(zhēng)的情況下我的成績(jī)逐漸好轉(zhuǎn)，漸入佳境。同僚之間更多的需要我們?nèi)ハ嗷ズ献飨嗷W(xué)習(xí)。如果一味的競(jìng)爭(zhēng)容易在其中迷失自我造成惡性的競(jìng)爭(zhēng)，在這樣的惡性循環(huán)中我們不僅不能獲得成功的快樂(lè)或許還會(huì)活的很壓抑很痛苦。每個(gè)人的追求不盡相同，每個(gè)人定義的成功也都各不相同，我們?nèi)s總是將衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)單一化為財(cái)富或是地位。李博士在文中提到：“真正的成功應(yīng)該是多元化的?！崩硐肟梢院苄∫部梢院艽?，重要的是你從中或者你帶給別人怎樣的快樂(lè)?；谶@種想法，再重新定位自己，為自己規(guī)劃一個(gè)與眾不同并充滿快樂(lè)與信心的未來(lái)。
還有李博士對(duì)于積極主動(dòng)規(guī)劃自己的生涯，如何安排時(shí)間，計(jì)劃時(shí)間，管理時(shí)間，以及第二部分中對(duì)于微軟公司的成功原因分析中的自我批評(píng)，追求卓越等建議都讓我獲益良多。合上這本《與未來(lái)同行》讓我對(duì)未來(lái)的現(xiàn)在和對(duì)未來(lái)的想法更加明確，也讓我能更加正確的認(rèn)識(shí)自己!
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇七
首先，認(rèn)識(shí)了新的概念。之前，大家說(shuō)得較多的是“智商”兩字，而且片面地認(rèn)為智商低的人很難干出大事或成績(jī)。其實(shí)不然，除了智商，還有情商和靈商等等。情商是指人在情感、情緒方面的自控和協(xié)調(diào)能力，包括認(rèn)識(shí)自我、激勵(lì)自己以及處理人際關(guān)系的能力。李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》中指出：在現(xiàn)代社會(huì)，如果只知道智商不知道情商至少在意識(shí)上已經(jīng)落伍了。智商很高但情商不足的人欠缺領(lǐng)導(dǎo)能力，很難成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)。這就是為什么在職場(chǎng)中“有的人能力很強(qiáng)可別人就是不服他，有的人能力一般卻受到大家的高度肯定”的原因所在。靈商則代表價(jià)值觀，分辨是非，甄別真?zhèn)蔚哪芰?，沒(méi)有是非黑白的人，能力越強(qiáng)對(duì)他人的危害越大。這與筆者前幾天在《責(zé)任勝于能力》一書(shū)評(píng)論中所述的觀點(diǎn)是一致的。
其次，接受了新的理念。李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》一書(shū)中，圍繞“迎接未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)、憧憬未來(lái)”三個(gè)主題，提出了許多新的理念。如他在書(shū)中指出：“敢于去嘗試的人一定是聰明人，他們不會(huì)輸，因?yàn)樗麄兗词共怀晒σ材軓闹袑W(xué)到教訓(xùn)?！边@或許就是馬云之類的成功人士的共同寫照。畢竟，在這個(gè)社會(huì)中，有這么一部分人，忙忙碌碌工作了好多年，但總是成績(jī)平平，默默無(wú)聞，缺乏亮點(diǎn)，其中最重要的一條即缺乏嘗試，墨守成規(guī)，原地跑步。因此，如果你有了好的思路，不要怕麻煩、怕責(zé)任、怕失敗，則是要大膽去實(shí)踐，去嘗試，去努力，有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，否則就會(huì)錯(cuò)過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的好機(jī)會(huì)。
第三，學(xué)到了新的方法。李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》一書(shū)中，提出了“用概率論的方法看問(wèn)題”的觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為這是該書(shū)最精華、最難得的地方。平常，大家都知道“兩利取其大，兩害取其輕”等道理，但對(duì)于其精神實(shí)質(zhì)往往是知其然而不知其所以然。作者所提到的概率論的方法，運(yùn)用的利弊對(duì)照表的方法，把一件事情的利弊全部羅列出來(lái)進(jìn)行對(duì)照，雖然方法簡(jiǎn)單，效果卻很直觀，對(duì)于提高選擇的準(zhǔn)確性有很大的幫助，這或許就是其系統(tǒng)化、嚴(yán)密化、精細(xì)化的寫照吧。畢竟，在現(xiàn)實(shí)中有很多事情是利與害并存的，是利大一點(diǎn)還是害大一點(diǎn)對(duì)于不同的人有不同的答案，很難作出選擇。對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)講，概率論的方法可以幫助大家作出更加科學(xué)的選擇，獲得更大的成功機(jī)會(huì)。
最后，增強(qiáng)了新的信心。李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》一書(shū)中，有許多精彩的觀點(diǎn)，如“追逐自己的理想和興趣，做自己理想和有興趣的事情就是一種快樂(lè)?！薄白非蟪晒Φ淖罱K目的也是為了帶來(lái)快樂(lè)。”“快樂(lè)比成功更重要，心情好的人最能發(fā)揮潛力；快樂(lè)能提高效率，創(chuàng)造力和正確決策的概率?！钡鹊龋瑢?duì)于職場(chǎng)人士來(lái)講無(wú)疑是心靈的點(diǎn)醒，使我們不再對(duì)人生不再感到迷茫。如對(duì)于不喜歡自己從事的工作，又沒(méi)有條件從事自己喜歡工作的人，李開(kāi)復(fù)博士建議“選你所愛(ài)也不妨試試愛(ài)你所選”，對(duì)于大家是啟發(fā)多多，必將幫助我們擺脫困惑、拋開(kāi)煩擾，更加堅(jiān)定、更加自信地追求自己的理想，并從中去體驗(yàn)快樂(lè)。
李開(kāi)復(fù)博士祖籍四川，1961年12月出生于臺(tái)灣。11歲赴美求學(xué)，1988年獲得卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)系博士學(xué)位，并留校任教。他所開(kāi)發(fā)的世界上第一個(gè)“非特定人連續(xù)語(yǔ)音識(shí)別”系統(tǒng)，被美國(guó)《商業(yè)周刊》評(píng)為1988年最重要的科學(xué)發(fā)明之一。而他開(kāi)發(fā)的“奧賽羅”人機(jī)對(duì)弈系統(tǒng)，于1988年擊敗了曾獲世界冠軍的國(guó)際象棋大師。他還是美國(guó)電氣和電子工程師協(xié)會(huì)院士。
李開(kāi)復(fù)博士先后在蘋果公司、sgi公司擔(dān)任要職。1998年，他加盟微軟公司。親手創(chuàng)辦了微軟中國(guó)研究院(后更名為微軟亞洲研究院)。2000年，升任微軟公司的全球副總裁。隨后成為比爾?蓋茨的七個(gè)高層智囊之一。
2005年7月19日，李開(kāi)復(fù)博士被google公司任命為全球副總裁兼中國(guó)區(qū)總裁。
《與未來(lái)同行》這本書(shū)匯集了李開(kāi)復(fù)博士近八年來(lái)所撰寫的25篇與人才成長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、企業(yè)文化和青少年教育等相關(guān)的文章。它們中的每一篇都是用寫作的方式關(guān)心中國(guó)科技與教育事業(yè)，關(guān)注中國(guó)青年學(xué)生成長(zhǎng)歷程的縮影，它們中的每一篇也都凝聚著對(duì)中國(guó)科技、文化與教育事業(yè)的美好未來(lái)的無(wú)限憧憬，讀后令人受益匪淺。
本書(shū)以“未來(lái)”為主線，劃分為三個(gè)主題。
迎接未來(lái)――給青年學(xué)生的信：這一部分收錄的是我自2000年以來(lái)寫給青年學(xué)生的七封公開(kāi)信。以公開(kāi)信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
創(chuàng)造未來(lái)――網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說(shuō)是寫給中國(guó)企業(yè)的“公開(kāi)信”。在這些文章中剖析了微軟、google等著名跨國(guó)企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中it產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問(wèn)題，并針對(duì)科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。
憧憬未來(lái)――未來(lái)一代的教育和成長(zhǎng)：收錄在這一部分的文章均與中國(guó)的教育事業(yè)以及青少年的成長(zhǎng)相關(guān)。其中不但包括寫給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開(kāi)信，也包括我向關(guān)注中國(guó)教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長(zhǎng)介紹國(guó)外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，推薦有利于青少年成長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇“趣文”。
三個(gè)主題涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)廣，涉及中國(guó)大學(xué)生的誠(chéng)信、成功、自信、快樂(lè)，大學(xué)四年應(yīng)該怎樣度過(guò)，告訴你你有選擇的'權(quán)利，要擁有選擇的智慧，21世紀(jì)最需要7種人才，面對(duì)中國(guó)軟件業(yè)的機(jī)會(huì)要抓住機(jī)遇、挑戰(zhàn)未來(lái)，新一代互聯(lián)網(wǎng)擁有七大趨勢(shì)，學(xué)習(xí)微軟的成功之道，google的成功之道――引領(lǐng)“網(wǎng)絡(luò)生存”的新型創(chuàng)新，有自己的人才觀，并為之而努力，開(kāi)闊自己的視野對(duì)話?cǎi)R英九，了解當(dāng)今的科技、人才和教育，未來(lái)的教育應(yīng)融會(huì)中西、完整均衡，還有李開(kāi)復(fù)博士給李嵐清總理的一封信，給中國(guó)高校的一封信――請(qǐng)培養(yǎng)21世紀(jì)企業(yè)需要的人才，李開(kāi)復(fù)談成長(zhǎng)給家長(zhǎng)的一封信，告訴家長(zhǎng)如何做最好的父母。
作為一名大學(xué)生，李開(kāi)復(fù)博士關(guān)于大學(xué)生活的看法給了我很多啟示。
1.除了虛心接受別人的批評(píng)，你還應(yīng)該努力尋找一位你特別尊敬的良師。
2.一個(gè)一流的人與一個(gè)一般的人在一般問(wèn)題上的表現(xiàn)可能一樣，但是在一流問(wèn)題上的表現(xiàn)則會(huì)有天壤之別。
3．你應(yīng)該永遠(yuǎn)給自己設(shè)立一些很具挑戰(zhàn)性、但并非不可及的目標(biāo)。我建議大家最好能不斷和自己競(jìng)爭(zhēng)――不要總想著勝過(guò)別人，而要努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進(jìn)步。
4.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，打好基礎(chǔ)最為重要。從軟件產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求來(lái)看，我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩門基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)是所有工程科學(xué)的基礎(chǔ)，無(wú)論是軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，還是軟件技術(shù)的研究，都要大量使用數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)原理。英文則是軟件行業(yè)中的國(guó)際通用語(yǔ)言，要想了解國(guó)際上軟件技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握最新的研究成果，或是與國(guó)外同行進(jìn)行技術(shù)交流，就必須掌握英文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，能夠在工作中熟練使用英文來(lái)解決問(wèn)題。
5.我非常贊同保爾的這段名言：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……”所以，選擇一個(gè)你真心熱愛(ài)的事業(yè)，不斷地挑戰(zhàn)自我、完善自我，讓自己的一生過(guò)得精彩和充實(shí)。
6.為了成為最好的你自己，最重要的是要發(fā)揮自己所有的潛力，追逐最感興趣和最有激情的事情。當(dāng)你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣時(shí)，你會(huì)在走路、上課或洗澡時(shí)都對(duì)它念念不忘，你在該領(lǐng)域內(nèi)就更容易取得成功。更進(jìn)一步，如果你對(duì)該領(lǐng)域有激情，你就可能為它廢寢忘食，連睡覺(jué)時(shí)想起一個(gè)主意，都會(huì)跳起來(lái)。這時(shí)候，你已經(jīng)不是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無(wú)疑問(wèn)的，你將會(huì)從此得到成功。
7.你應(yīng)定階段性的、具體的目標(biāo)，再充分發(fā)揮中國(guó)人的傳統(tǒng)美德――勤奮、向上和毅力，努力完成目標(biāo)。比如，我要求自己每個(gè)月做兩次演講，而且每次都要我的同學(xué)或朋友去旁聽(tīng)，給我反饋意見(jiàn)。我對(duì)自己承諾，不排練三次，決不上臺(tái)演講。我要求自己每個(gè)月去聽(tīng)演講，并向優(yōu)秀的演講者求教。有一個(gè)演講者教了我克服恐懼的幾種方法，他說(shuō)，如果你看著觀眾的眼睛會(huì)緊張，那你可以看觀眾的頭頂，而觀眾會(huì)依然認(rèn)為你在看他們的臉，此外，手中最好不要拿紙而要握起拳來(lái)，那樣，顫抖的手就不會(huì)引起觀眾的注意。當(dāng)我反復(fù)練習(xí)演講技巧后，我自己又發(fā)現(xiàn)了許多秘訣，比如：不用講稿，通過(guò)講故事的方式來(lái)表達(dá)時(shí)，我會(huì)表現(xiàn)得更好，于是，我仍準(zhǔn)備講稿但只在排練時(shí)使用；我發(fā)現(xiàn)我回答問(wèn)題的能力超過(guò)了我演講的能力，于是，我一般要求多留時(shí)間回答問(wèn)題；我發(fā)現(xiàn)自己不感興趣的東西就無(wú)法講好，于是，我就不再答應(yīng)講那些我沒(méi)有興趣的題目。幾年后，我周圍的人都夸我演講得好，甚至有人認(rèn)為我是個(gè)天生的好演說(shuō)家，其實(shí)，我只是實(shí)踐了中國(guó)人勤奮、向上和毅力等傳統(tǒng)美德而已。
8.自信的第一步：不要小看自己，多給自己打氣。
中國(guó)式教育認(rèn)為人的成長(zhǎng)是不斷克服缺點(diǎn)的過(guò)程，所以老師更多是在批評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生彌補(bǔ)最差的學(xué)科。雖然應(yīng)把每科都學(xué)得“足夠好”，但人才的價(jià)值在于充分發(fā)揮個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)。美國(guó)蓋洛普公司最近出了一本暢銷書(shū)《現(xiàn)在，發(fā)掘你的優(yōu)勢(shì)》。蓋洛普的研究人員發(fā)現(xiàn)：大部分人在成長(zhǎng)過(guò)程中都試著“改變自己的缺點(diǎn)，希望把缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)”，但他們卻碰到了更多的困難和痛苦；而少數(shù)最快樂(lè)、最成功的人的秘訣是“加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并管理自己的缺點(diǎn)”?！肮芾碜约旱娜秉c(diǎn)”就是在不足的地方做得足夠好，“加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)”就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上，從而獲得無(wú)比的自信。
自信是一種感覺(jué)，你沒(méi)有辦法用背書(shū)。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇八
從高中開(kāi)始認(rèn)識(shí)李開(kāi)復(fù)，也是從高中開(kāi)始喜歡上李開(kāi)復(fù)，他的《做最好的自己》、《世界因你不同》......讓我的世界觀、人生觀，奮斗方式都有了改變。而這本書(shū)《與未來(lái)同行》，也帶給了我很大的思考。
在《與未來(lái)同行》一書(shū)中，圍繞“迎接未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)、憧憬未來(lái)”三個(gè)主題，提出了許多新的理念，其中，李開(kāi)復(fù)博士一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性，他談到了要想取得真正的成功，必須首先做一個(gè)誠(chéng)信的好人，我們的經(jīng)驗(yàn)和能力可以在日后的工作中學(xué)習(xí)到，但一顆正直的心是無(wú)價(jià)的。這提醒了我們?cè)诖髮W(xué)中，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，培育能力，但是更重要的是健全人格的塑造，因?yàn)橐粋€(gè)人品不完善的人是不可能成為一個(gè)真正有所作為的人的。所以，當(dāng)我們努力的朝成功的方向前進(jìn)的時(shí)候，千萬(wàn)不可把誠(chéng)信等做人基本的準(zhǔn)則遺失在成功的道路上，想要在社會(huì)上立足，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的不是處事而是為人。
如他在書(shū)中指出：“敢于去嘗試的人一定是聰明人，他們不會(huì)輸，因?yàn)樗麄兗词共怀晒σ材軓闹袑W(xué)到教訓(xùn)?！边@或許就是馬云之類的成功人士的共同寫照。畢竟，在這個(gè)社會(huì)中，有這么一部分人，忙忙碌碌工作了好多年，但總是成績(jī)平平，默默無(wú)聞，缺乏亮點(diǎn)，其中最重要的一條即缺乏嘗試，墨守成規(guī)，原地跑步。因此，如果我們有了好的思路，不要怕麻煩、怕責(zé)任、怕失敗，則是要大膽去實(shí)踐，去嘗試，去努力，有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，否則就會(huì)錯(cuò)過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的好機(jī)會(huì)。
“用概率論的方法看問(wèn)題”的觀點(diǎn)，我認(rèn)為這是該書(shū)最精華、最難得的地方。平常，大家都知道“兩利取其大，兩害取其輕”等道理，但對(duì)于其精神實(shí)質(zhì)往往是知其然而不知其所以然。李開(kāi)復(fù)博士所提到的概率論的方法，運(yùn)用的利弊對(duì)照表的方法，把一件事情的利弊全部羅列出來(lái)進(jìn)行對(duì)照，雖然方法簡(jiǎn)單，效果卻很直觀，對(duì)于提高選擇的準(zhǔn)確性有很大的幫助，這或許就是其系統(tǒng)化、嚴(yán)密化、精細(xì)化的寫照吧。畢竟，在現(xiàn)實(shí)中有很多事情是利與害并存的，是利大一點(diǎn)還是害大一點(diǎn)對(duì)于不同的人有不同的答案，很難作出選擇。對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)講，概率論的方法可以幫助大家作出更加科學(xué)的選擇，獲得更大的成功機(jī)會(huì)。
李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》一書(shū)中，還有許多精彩的觀點(diǎn)，如“追逐自己的理想和興趣，做自己理想和有興趣的事情就是一種快樂(lè)。”“追求成功的最終目的也是為了帶來(lái)快樂(lè)?！薄翱鞓?lè)比成功更重要，心情好的人最能發(fā)揮潛力；快樂(lè)能提高效率，創(chuàng)造力和正確決策的概率?！钡鹊?，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講無(wú)疑是心靈的`點(diǎn)醒，使我們不再對(duì)人生不再感到迷茫。如對(duì)于不喜歡自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，又沒(méi)有能力改變自己喜歡專業(yè)的人，李開(kāi)復(fù)博士建議“選你所愛(ài)也不妨試試愛(ài)你所選”，對(duì)于大家是啟發(fā)多多，必將幫助我們擺脫困惑、拋開(kāi)煩擾，更加堅(jiān)定、更加自信地追求自己的理想，并從中去體驗(yàn)快樂(lè)。
希望通過(guò)李開(kāi)復(fù)博士的指導(dǎo)，通過(guò)自身不斷的進(jìn)步，我們?cè)阢裤轿磥?lái)的同時(shí)，有信心去迎接未來(lái)，更有自信去創(chuàng)造未來(lái)，讓我們一起，與未來(lái)同行。
國(guó)乃至全球各種最新的英文報(bào)告和資料，這對(duì)于他們把握研究方向、跟蹤最新的發(fā)表研究成果都有很大幫助。（以前不知道英語(yǔ)原來(lái)扮演這么重要的角色，學(xué)英語(yǔ)只是為了考試而學(xué)習(xí)，現(xiàn)在恍然大悟，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族有非凡的意義，為中華之崛起而學(xué)英語(yǔ)。）。
與其說(shuō)上大學(xué)是為了學(xué)好一門專業(yè)，不如說(shuō)是為了學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，讓自己能夠“無(wú)師自通”，做一個(gè)有心人，充分利用在校時(shí)間為自己打好基礎(chǔ)。打工只是學(xué)生生活中的一種補(bǔ)充，學(xué)習(xí)才是最重要的。打工只是為了開(kāi)闊眼界，而不是提早上班。（明白了在大學(xué)如何學(xué)習(xí)；處理好了打工與學(xué)習(xí)的矛盾關(guān)系）。
對(duì)自己的能力判斷過(guò)高的人往往容易浮躁、冒進(jìn)，不善于和他人合作，在事業(yè)上遇到打擊時(shí)心里落差較大，難以平靜的對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)；低估了自己能力的人，則會(huì)在工作中畏首畏尾、踟躕不前，沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任和肩負(fù)重?fù)?dān)的勇氣，也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)纓的積極性。無(wú)論上述那種情況，個(gè)人的潛力都不能得到充分地發(fā)揮，個(gè)人事業(yè)也不可能取得最大的成功。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇九
我們的生活，猶如一座花園，花園里盛開(kāi)著各種花朵——自信、友善、誠(chéng)實(shí)、善思、創(chuàng)新……，但是所有花朵的生長(zhǎng)都離不開(kāi)植根的土壤——實(shí)事求是，這四個(gè)字是如此的平淡，卻是人生中不可缺少的東西，如果我們的人生少了這四個(gè)字，就象我們的生命中少了空氣。
最近，我讀了學(xué)校下發(fā)的《與美同行》，通過(guò)書(shū)中一個(gè)個(gè)短小的故事，使我得到了不少的收獲。其中《誠(chéng)實(shí)的孔子》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。這個(gè)故事主要講的是大學(xué)問(wèn)家孔子有一天在路上遇見(jiàn)了兩個(gè)正在爭(zhēng)吵的小孩，他們爭(zhēng)先恐后地告訴孔子，他們正在爭(zhēng)論早晨的太陽(yáng)和中午的太陽(yáng)哪個(gè)離我們更近，一個(gè)孩子認(rèn)為早晨的太陽(yáng)離我們近，另一個(gè)認(rèn)為中午的太陽(yáng)離我們近，孔子實(shí)事求是地告訴孩子們他也無(wú)法判斷他們爭(zhēng)論的問(wèn)題。“知之為知之，不知為不知”，知識(shí)淵博的孔子誠(chéng)實(shí)地面對(duì)兩個(gè)年幼的`孩子不怕被取笑，這份真誠(chéng)讓我們敬佩。
這次考試，我雖然從原來(lái)的100分降到了99分，但是我心中感到無(wú)比的輕松和開(kāi)心，更為我的誠(chéng)實(shí)而感到驕傲。
讓我們與美同行，用美的心靈，播下美的種子，綻放出更美的花朵，我們無(wú)論在哪里都要做到實(shí)事求是，不弄虛作假，這樣別人才會(huì)相信我們!
《西游記》讀書(shū)筆記600字。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇十
現(xiàn)在的學(xué)校制度規(guī)定，學(xué)生一定要滿6周歲或者7周歲，以每年9月1日為準(zhǔn)入學(xué)，每天早上8點(diǎn)上課。這其實(shí)是延續(xù)工業(yè)革命之后的學(xué)校模式，存在不過(guò)百年。它曾為我們帶來(lái)豐碩的果實(shí)，但100多年后，這個(gè)果實(shí)已經(jīng)不像當(dāng)初那么甜美。越來(lái)越多的聲音，在探討學(xué)校與教育的其他可能。
教育學(xué)者朱永新就是這些聲音當(dāng)中最響亮的一個(gè)。近期，他出版了新書(shū)《未來(lái)學(xué)校》，認(rèn)為在未來(lái)傳統(tǒng)的學(xué)校將會(huì)消失，被學(xué)習(xí)中心所取代，我們也將不再需要文憑。他的很多設(shè)想或許會(huì)被視作“烏托邦”，但不管你同意與否，這些觀點(diǎn)與討論都能帶來(lái)諸多啟發(fā)，幫助我們想象與重構(gòu)未來(lái)的教育。
現(xiàn)代學(xué)校制度積弊甚深，自上個(gè)世紀(jì)60年代“去學(xué)校化運(yùn)動(dòng)”以來(lái)，不斷涌現(xiàn)各種批評(píng)與反思之聲。最根本的問(wèn)題是：它強(qiáng)調(diào)效率優(yōu)先，用工廠化的生產(chǎn)方式生產(chǎn)人才，用整齊劃一的教育模式安排教育生活，統(tǒng)一的入學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一的`上課時(shí)間，統(tǒng)一的教學(xué)大綱，統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一的考試評(píng)價(jià)體系，以此來(lái)培養(yǎng)年齡相同但個(gè)性迥異、能力水平不一的人。
這就像古希臘神話中的普洛克路斯忒斯(procrustes)之床。據(jù)說(shuō)惡魔普洛克路斯忒斯有一張鐵床，他熱情邀請(qǐng)人們到家中過(guò)夜，但只有身體高度和床一樣長(zhǎng)的人才被允許睡覺(jué)，比床長(zhǎng)的人要被砍掉腿腳，比床短的人則要被強(qiáng)行拉到和床一樣長(zhǎng)。
教育學(xué)者朱永新說(shuō)，這張床，就類似于現(xiàn)代學(xué)校制度的標(biāo)準(zhǔn)。用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，所以學(xué)生學(xué)習(xí)得很累、很苦，每個(gè)人的個(gè)性得不到張揚(yáng)，潛能得不到發(fā)揮。這正是現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)在缺陷。
積弊如此之深，該如何改變?20年前，朱永新曾感慨于著述與實(shí)踐之間的脫節(jié)，發(fā)起“新教育實(shí)驗(yàn)”，倡導(dǎo)新人文教育，力圖改變知識(shí)灌輸、分?jǐn)?shù)至上的應(yīng)試窠臼。今年，研究中國(guó)教育多年的朱永新又結(jié)合自己的觀察與實(shí)踐，出版了一本《未來(lái)學(xué)校：重新定義教育》，從學(xué)校形態(tài)到教師隊(duì)伍，從教育內(nèi)容到教育方法，從評(píng)價(jià)體系到教育制度，全部進(jìn)行了反思與重構(gòu)。
朱永新認(rèn)為，在未來(lái)，傳統(tǒng)的學(xué)校將會(huì)消失，并被學(xué)習(xí)中心所取代。突破時(shí)空限制的“泛在學(xué)習(xí)”將逐步取代傳統(tǒng)的有固定時(shí)間、固定地點(diǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí)。所謂的學(xué)習(xí)中心，可以是網(wǎng)絡(luò)型，也可以是實(shí)體型，實(shí)體型的學(xué)習(xí)中心，有的是從現(xiàn)在的學(xué)校轉(zhuǎn)型而來(lái)，有的是從現(xiàn)在的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型而來(lái)。未來(lái)的學(xué)生，不像現(xiàn)在只在一所學(xué)校學(xué)習(xí)，而是在不同的學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)。未來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)改變，轉(zhuǎn)向更加綜合性、個(gè)人化的學(xué)習(xí)，班級(jí)、年級(jí)、教室等概念會(huì)進(jìn)一步重構(gòu)，包括高考在內(nèi)的考試與評(píng)價(jià)體系也會(huì)發(fā)生變化。
有多遠(yuǎn)呢?誰(shuí)也不知道。就像朱永新說(shuō)的：我們看不見(jiàn)它在變，但突然之間它可能就變了。更重要的是，與其追問(wèn)未來(lái)到底還有多遠(yuǎn)，不如關(guān)注可能影響未來(lái)的每一個(gè)小小的趨勢(shì)性變化。朱永新覺(jué)得：“之所以會(huì)有未來(lái)，恰恰是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在行動(dòng)上的創(chuàng)造。從這個(gè)意義而言，未來(lái)學(xué)校與其說(shuō)是在未來(lái)存在的學(xué)校，不如說(shuō)是我們現(xiàn)在要去努力筑造的學(xué)校?！?BR> 與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇十一
1。除了虛心接受別人的批評(píng)，你還應(yīng)該努力尋找一位你特別尊敬的良師。
2。求職的時(shí)候要有一封特殊的求職申請(qǐng)書(shū)，對(duì)公司的了解，規(guī)劃等等。
3。一個(gè)一流的人與一個(gè)一般的人在一般問(wèn)題上的表現(xiàn)可能一樣，但是在一流問(wèn)題上的表現(xiàn)則會(huì)有天壤之別。
4。美國(guó)著名作家威廉??？思{說(shuō)過(guò)：“不要竭盡全力去和你的同僚競(jìng)爭(zhēng)。你更應(yīng)該在乎的是：你要比現(xiàn)在的你更強(qiáng)?！蹦銘?yīng)該永遠(yuǎn)給自己設(shè)立一些很具挑戰(zhàn)性、但并非不可及的目標(biāo)。我建議大家最好能不斷和自己競(jìng)爭(zhēng)——不要總想著勝過(guò)別人，而要努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進(jìn)步。
5。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，打好基礎(chǔ)最為重要。從軟件產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求來(lái)看，我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩門基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)是所有工程科學(xué)的基礎(chǔ)，無(wú)論是軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，還是軟件技術(shù)的研究，都要大量使用數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)原理。英文則是軟件行業(yè)中的國(guó)際通用語(yǔ)言，要想了解國(guó)際上軟件技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握最新的研究成果，或是與國(guó)外同行進(jìn)行技術(shù)交流，就必須掌握英文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，能夠在工作中熟練使用英文來(lái)解決問(wèn)題。
6。我非常贊同保爾的這段名言：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……”所以，選擇一個(gè)你真心熱愛(ài)的事業(yè)，不斷地挑戰(zhàn)自我、完善自我，讓自己的一生過(guò)得精彩和充實(shí)。
7。要想在現(xiàn)代企業(yè)中獲得成功，就必須努力培養(yǎng)自己的主動(dòng)意識(shí)：在工作中要勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)為自己設(shè)定工作目標(biāo)，并不斷改進(jìn)方式和方法;此外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)推銷自己的能力，在領(lǐng)導(dǎo)或同事面前要善于表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，有了研究成果或技術(shù)創(chuàng)新之后要通過(guò)演講、展示、交流、論文等方式和同事或同行分享，在工作中犯了錯(cuò)誤也要勇于承認(rèn)。只有積極主動(dòng)的人才能在瞬息萬(wàn)變的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中獲得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中獲得真正的機(jī)會(huì)。
8。自律對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)更為重要。作為軟件企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，要管理別人，要讓下屬信服，就要先從自我做起。這是因?yàn)?，領(lǐng)導(dǎo)的做法通常是大家做事的目標(biāo)和榜樣，領(lǐng)導(dǎo)的每一次舉手投足都會(huì)給下屬留下深刻的印象，如果處理不好的話，可能會(huì)造成負(fù)面的影響。特別是當(dāng)公司或團(tuán)隊(duì)處于危急時(shí)刻，需要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家克服困難、沖出重圍的時(shí)候，如果領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)得比職員還要急躁，翻來(lái)覆去拿不定主意，大家就會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)喪失信心，公司或團(tuán)隊(duì)也會(huì)因此而走向失敗。
9。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者在成功的基礎(chǔ)上，要想進(jìn)一步提高自己，使自己的企業(yè)保持持續(xù)增長(zhǎng)，使自己的個(gè)人能力從優(yōu)秀向卓越邁進(jìn)，就必須努力培養(yǎng)自己在“謙虛”、“執(zhí)著”和“勇氣”這三個(gè)方面的品質(zhì)。
10。為了成為最好的你自己，最重要的是要發(fā)揮自己所有的潛力，追逐最感興趣和最有激情的事情。當(dāng)你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣時(shí)，你會(huì)在走路、上課或洗澡時(shí)都對(duì)它念念不忘，你在該領(lǐng)域內(nèi)就更容易取得成功。更進(jìn)一步，如果你對(duì)該領(lǐng)域有激情，你就可能為它廢寢忘食，連睡覺(jué)時(shí)想起一個(gè)主意，都會(huì)跳起來(lái)。這時(shí)候，你已經(jīng)不是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無(wú)疑問(wèn)的，你將會(huì)從此得到成功。
11。你應(yīng)定階段性的、具體的目標(biāo)，再充分發(fā)揮中國(guó)人的傳統(tǒng)美德——勤奮、向上和毅力，努力完成目標(biāo)。比如，我要求自己每個(gè)月做兩次演講，而且每次都要我的同學(xué)或朋友去旁聽(tīng)，給我反饋意見(jiàn)。我對(duì)自己承諾，不排練三次，決不上臺(tái)演講。我要求自己每個(gè)月去聽(tīng)演講，并向優(yōu)秀的演講者求教。有一個(gè)演講者教了我克服恐懼的幾種方法，他說(shuō)，如果你看著觀眾的眼睛會(huì)緊張，那你可以看觀眾的頭頂，而觀眾會(huì)依然認(rèn)為你在看他們的臉，此外，手中最好不要拿紙而要握起拳來(lái)，那樣，顫抖的手就不會(huì)引起觀眾的注意。當(dāng)我反復(fù)練習(xí)演講技巧后，我自己又發(fā)現(xiàn)了許多秘訣，比如：不用講稿，通過(guò)講故事的方式來(lái)表達(dá)時(shí)，我會(huì)表現(xiàn)得更好，于是，我仍準(zhǔn)備講稿但只在排練時(shí)使用;我發(fā)現(xiàn)我回答問(wèn)題的能力超過(guò)了我演講的能力，于是，我一般要求多留時(shí)間回答問(wèn)題;我發(fā)現(xiàn)自己不感興趣的東西就無(wú)法講好，于是，我就不再答應(yīng)講那些我沒(méi)有興趣的題目。幾年后，我周圍的人都夸我演講得好，甚至有人認(rèn)為我是個(gè)天生的好演說(shuō)家，其實(shí)，我只是實(shí)踐了中國(guó)人勤奮、向上和毅力等傳統(tǒng)美德而已。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇十二
未來(lái)學(xué)校究竟是什么樣子？未來(lái)的教育會(huì)朝向什么方向發(fā)展？朱永新先生在這本書(shū)中試圖給我們一個(gè)答案。朱老師在這本書(shū)中提出的一個(gè)觀點(diǎn)很令人深思，那就是我們今天所熟悉的學(xué)校和所經(jīng)歷的教育過(guò)程其實(shí)并不是從來(lái)就是這個(gè)樣子的，其實(shí)現(xiàn)代學(xué)校的形式從出現(xiàn)到今天也不過(guò)3的歷程，而且現(xiàn)代學(xué)校的出現(xiàn)也是伴隨著社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程而發(fā)展出現(xiàn)的。
現(xiàn)代學(xué)校在普及全民教育方面功不可沒(méi)，但因?yàn)槠涫枪I(yè)化社會(huì)的產(chǎn)品，因此也就不可避免的會(huì)帶著工業(yè)化發(fā)展帶來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)化、同質(zhì)化。標(biāo)準(zhǔn)化、同質(zhì)化對(duì)工業(yè)生產(chǎn)是很好的`一面，而對(duì)于教育卻未必是優(yōu)點(diǎn)，甚至某種意義上說(shuō)是弊端，因?yàn)榻逃膶?duì)象是人而非物，而人有差異，有各自的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，以標(biāo)準(zhǔn)化、同質(zhì)化去約束，往往不利于人的天性的發(fā)展，孔老夫子也早就說(shuō)過(guò)：“有教無(wú)類，因材施教”。朱老師在這本書(shū)中指出了現(xiàn)代學(xué)校教育的不足，同時(shí)也將目光轉(zhuǎn)向了當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展很有可能會(huì)像當(dāng)年的工業(yè)化一樣，對(duì)未來(lái)學(xué)校的形式和教育的方式產(chǎn)生革命性的影響。其實(shí)我們已經(jīng)可以看了一些發(fā)展的苗頭，無(wú)論是早些時(shí)候出現(xiàn)的mook學(xué)堂、可汗學(xué)院，還是近年來(lái)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的得到大學(xué)、混沌研習(xí)社、萬(wàn)門大學(xué)，以及這兩年發(fā)展迅速的知識(shí)付費(fèi)，這些都讓我們看到了未來(lái)學(xué)校的可能形態(tài)。
當(dāng)然，真正學(xué)校的發(fā)展、教育的革新不可能是一個(gè)瞬間變換事情，一定是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，但是我們可以相信，隨著技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)觀念、文化的更新，未來(lái)學(xué)校終會(huì)到來(lái)。
與未來(lái)同行讀書(shū)心得篇十三
雖然以前聽(tīng)過(guò)李開(kāi)復(fù)先生的大名，對(duì)他的一些文章著作略有耳聞，卻始終沒(méi)有機(jī)會(huì)完整地閱讀。而學(xué)校推薦的一百本必讀書(shū)目發(fā)到手中后，李開(kāi)復(fù)的《與未來(lái)同行》立刻跳入我的眼簾，一種讀書(shū)的沖動(dòng)讓我立刻從圖書(shū)館借了一本。慶幸我讀了一本好書(shū)，無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)和以后的工作等方面上都讓我受益無(wú)窮，難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)?！杜c未來(lái)同行》這一本書(shū)可以說(shuō)還沒(méi)有深讀，我只讀了一遍，而且我還是有選擇性看，我著重看了第一部分“迎接未來(lái)－給青年學(xué)生的信”和第三部分的“憧憬未來(lái)－未來(lái)一代的教育和成長(zhǎng)”，而第二部分的“創(chuàng)造未來(lái)－網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化”我選擇略看了。這本書(shū)不同于其他勵(lì)志類書(shū)籍的地方在于沒(méi)有強(qiáng)調(diào)式的反復(fù)說(shuō)教，而是多以作者的親身經(jīng)歷進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法。更令人稱奇的是他對(duì)當(dāng)代青年人的思想心理竟如此了解，加之坦誠(chéng)有力的語(yǔ)言、清晰辯證的邏輯、真誠(chéng)中肯的意見(jiàn)，讀他的文章如同迷茫的青年與一位智者名師促膝長(zhǎng)談。
下面便是我讀后一些個(gè)人的看法。第一，李開(kāi)復(fù)博士提到我們要積極主動(dòng)和避免被動(dòng)。著名心理學(xué)家維克托弗蘭克歷經(jīng)納粹集中營(yíng)里殘酷至極的黑暗歲月后猛然警醒：“在任何極端的環(huán)境里，人們總擁有一種最后的自由，那就是選擇自己的態(tài)度的自由。”這是一個(gè)經(jīng)過(guò)煉獄之人的徹悟。他本人更是一個(gè)積極主動(dòng)、用不想困難低頭的典型。仔細(xì)想想，這種積極主動(dòng)的態(tài)度正是自己所缺乏的。很多時(shí)候只是按部就班地完成老師布置的作業(yè)而已，缺乏主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并探索問(wèn)題及積極合理管理自己的意識(shí)。即便有，也很難付諸實(shí)踐。李開(kāi)復(fù)提出，“遠(yuǎn)離被動(dòng)的習(xí)慣，從小事做起”。他說(shuō)，不能盲從他人，應(yīng)冷靜分析，積極求證；不要說(shuō)辦不到，而應(yīng)積極去嘗試；多用積極主動(dòng)的語(yǔ)言暗示自己……沒(méi)錯(cuò)，“從小事做起”，相信只要我們有意識(shí)地在小事小節(jié)上做出小小的改變或嘗試，經(jīng)過(guò)日積月累，很可能改變一個(gè)人的行為方式，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活儲(chǔ)備良好的心態(tài)。我覺(jué)得他的這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我以后的影響會(huì)很大，從李開(kāi)復(fù)先生的親身經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了許多，其中現(xiàn)在就是學(xué)會(huì)積極主動(dòng)，避免被動(dòng)。
第二，自己的事，自己負(fù)責(zé)，自己解決。這是一個(gè)極易被忽視的當(dāng)代青年必須樹(shù)立的觀念。習(xí)慣了聽(tīng)從老師的有序的安排、父母細(xì)心照顧的我們，進(jìn)入大學(xué)快一年了，讓我體會(huì)最深的就是大學(xué)生相對(duì)以前有了更大的自由、更多的選擇以及隨之而來(lái)的不同后果。社團(tuán)會(huì)有很多的活動(dòng)，當(dāng)我們參加活動(dòng)以后，學(xué)習(xí)的時(shí)間自然就少了，那么面臨的就是掛科，掛科后就必須得補(bǔ)考，這當(dāng)中無(wú)形的壓力，回頭想想為什么會(huì)有這樣的結(jié)果，最重要的原因就是自己對(duì)自己行為不負(fù)責(zé)任的后果，有人說(shuō)：“在大學(xué)里，掛科也是一門必修的學(xué)科，沒(méi)掛過(guò)科的大學(xué)生不是好學(xué)生。”相信你們也聽(tīng)過(guò)，其實(shí)我想說(shuō)這是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我們還是大學(xué)生就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，高中拼了命的考個(gè)大學(xué)，現(xiàn)在卻用如此不在乎的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，這就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，更別說(shuō)對(duì)別人負(fù)責(zé)。所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從周邊做起，自己選擇，自己負(fù)責(zé)。
第三，開(kāi)復(fù)博士提到要學(xué)會(huì)積極地推銷自己。無(wú)論學(xué)校還是在社會(huì)上，我們都要學(xué)會(huì)怎樣推銷自己。一個(gè)人給人的第一印象是非常重要的。比如一個(gè)企業(yè)招聘，你往往要在幾分鐘或者幾十分鐘之內(nèi)交談中讓別人了解你、信任你，最終聘用你。從中要有一定的能力和技巧的，就是開(kāi)復(fù)博士所說(shuō)的要學(xué)會(huì)怎樣推銷自己。在會(huì)議上，我們要膽大發(fā)表自己的看法，不要一味贊同別人或上司的意見(jiàn)，即使和自己的觀點(diǎn)意見(jiàn)背道相馳。我們要選擇正確的時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，這樣才能更好的提升自己、發(fā)展自己。演講也是一種推銷自己的好方法。我們要提高演講能力也即是口才，有好的口才與演講能力，才能表達(dá)自己的觀點(diǎn)、讓別人了解自己、信任自己、肯定自己、更重要的是信服自己。李開(kāi)復(fù)博士說(shuō)他原來(lái)也是一個(gè)不善于交談和演講的人，但通過(guò)他的種種努力，最終成功地實(shí)現(xiàn)了自己的交談和演講能力。他的實(shí)例是可以給我們無(wú)窮的力量的。
李開(kāi)復(fù)先生的書(shū)真的值得我們一生受用，以后還要反復(fù)細(xì)讀其中的觀點(diǎn)，這將會(huì)對(duì)我目前的大學(xué)生活有著重要的作用。