方案在某種程度上是對未來的一種預測和規(guī)劃。在制定方案時，我們需要考慮可持續(xù)性，以確保長期效益。方案的制定需要有詳細的行動計劃和時間表。
幼兒教育教學活動方案篇一
1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結尾。
3、學習寬容和接納“知錯就改”的同伴。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
1、故事《老狼遇險記》。
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
t：小朋友們、你們好!我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》(欣賞第一遍故事)。
提問：
1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰?
2、故事里發(fā)生了一件什么事?
3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學一學老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?
3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過的時候，又來了誰?
2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?
3、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說的?請你們來學一學年紀很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學習對話)。
4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?
欣賞故事第三段。
1、老狼正在傷心流眼淚的時候，又來了誰?
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的?
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?
1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么?
2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。
幼兒教育教學活動方案篇二
理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關心與愛護兄弟姐妹的感情。
樂于參與討論，能清晰地表達自己的見解。
根據(jù)故事內(nèi)容進行角色扮演，享受表演的樂趣。
《我的家》幼兒用書或電子書12—19頁。
形式：集體。
1、請班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
2、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發(fā)現(xiàn)姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧?，F(xiàn)在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹?？墒?，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我每次拿著玩具對媽媽說：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽矣X得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹。”媽媽笑著說：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經(jīng)長大了！”媽媽問：“你長大了，學會做什么事情了呢？”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹?！眿寢屝χc點頭。
3、與幼兒討論故事：
·為什么希希想讓妹妹快點出生？（想和妹妹一起玩。）。
·妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒時間陪他。）。
·如果你是希希，你會怎樣做？（自由回答。）。
·為什么希希想當妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛妹妹。）。
·希希長大了，他認為自己學會了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。）。
·如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）。
4、請幼兒分組進行角色扮演。
評價。
·能理解故事。
·能根據(jù)故事進行角色扮演。
幼兒教育教學活動方案篇三
為深入貫徹落實《關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》文件精神，推進學前教育科學發(fā)展，營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，進一步提升學前教育水平制定方案如下：
一、活動主題。
幼小協(xié)同，科學銜接。
二、活動時間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
四、宣傳內(nèi)容。
（一）加強學前教育規(guī)律的宣傳。科學合理地幫助幼兒做好入學準備，重點做好語言、初步邏輯思維等學習適應能力的準備；做好幼兒主動性、規(guī)則意識、任務意識等社會適應能力的準備；指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往等方面的入學準備。
（二）加強規(guī)范辦園制度宣傳。重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》《山東省關于規(guī)范幼兒園一日活動的指導意見》《濟南市幼兒園一日標準化管理》等一系列學前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅持科學保教，規(guī)范辦園行為，規(guī)劃方案。
（三）宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
（四）做好小學層面工作。小學要做好一年級新生入學后的過渡教育和適應教育，小學初級階段在環(huán)境布置、教學形式、教學時間等與幼兒園做好銜接。一年級各科教學必須堅持“零起點”，降低難度、減緩坡度，嚴禁拔高起點和增加教學難度，嚴禁壓縮課程和加快課程進度。小學招生不得進行任何形式的考試。
五、實施步驟及活動形式。
(一)發(fā)動階段。
5月20日至5月24日為宣傳發(fā)動階段，制定宣傳月活動實施方案，廣泛進行宣傳活動。
(二)實施階段。
5月25日至6月20日為宣傳實施階段。
1、利用網(wǎng)站、宣傳欄、qq等手段向社會廣泛宣傳學前教育政策法規(guī)，并在醒目位置懸掛宣傳標語。
2、堅持科學向導，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》《山東省關于規(guī)范幼兒園一日活動的指導意見》《濟南市幼兒園一日標準化管理》等一系列學前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅持科學保教，規(guī)范辦園行為。糾正“小學化”傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
3、為了提高活動開展的針對性和實效性，深入、扎實的開展“四個一”活動。覆蓋所有在園幼兒及家長，普及科學育兒知識，指導家長的教養(yǎng)行為，提高家庭教育水平。
幼兒教育教學活動方案篇四
1、理解兒歌內(nèi)容，學說短句“我看到了-色的--?！?BR> 2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。
1、與詩歌內(nèi)容相符的ppt。
2、紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。
1、看詩歌ppt，學習詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個圖片上的是什么?（觀察ppt圖片2-5）。
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?
我想了一個辦法，請你們來看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）。
請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣?（播放ppt7）。
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學一學。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）。
2、引導幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?（教師引導幼兒觀察教室里面的事物）。
2）幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。（引導說出“我看到了綠色的--”）。
3、延伸活動。
讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領幼兒邊看邊說：我看到了-色的--。
附：兒歌《綠色的世界》。
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
幼兒教育教學活動方案篇五
為了全面貫徹落實《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境，根據(jù)上級部門要求和本區(qū)域實際，制定本活動方案。
一、活動主題。
讓《指南》精神走進千家萬戶。
二、活動時間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動內(nèi)容。
圍繞活動主題，重點以提高教師實踐能力、解決家長育兒困惑、增進科學保教共識三方面為主要內(nèi)容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實踐能力。
1.加強學習。組織教師認真學習《指南》精神，開展學習筆記、學習心得等評比交流活動。以工作坊的形式，開展青年教師學習《指南》經(jīng)驗交流會。
2.加強實踐。科學運用《指南》，開展好日常保教活動。積極開展好半日活動開放日活動，在實踐中踐行《指南》。
3.專家引領。聘請幼教專家，結合實際，開展《指南》講座和交流活動。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動動。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標語、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結合慶六一活動，家長開放日活動，開展多種形式的教育指導服務，如：親子游戲、家長會、主題活動等，積極解答家長育兒困惑，幫助家長學習理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺，向家長征集《指南》學習心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進社區(qū)，增進科學保教共識。
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級婦聯(lián)等力量，開展形式多樣的家長學校，開設形式多樣的社區(qū)宣講活動，增進社區(qū)各界對科學保教的共識。
2.統(tǒng)整0～6歲早期教育指導的力量。借助本區(qū)域17個0～3歲早期教育指導中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關心的育兒話題，讓科學育兒知識盡早走進千家萬戶。
四、具體工作。
1.統(tǒng)一部署，加強領導。各辦園聯(lián)盟組長、公民辦結對園園長要加強指導、加強交流，形成上下聯(lián)動的良好格局。根據(jù)實施方案，結合幼兒園特點，緊扣主題，精心設計，認真實施。把宣傳月活動作為傳播科學育兒知識，爭取社會支持的重要契機，與規(guī)范辦園行為、提高保教質量緊密結合起來。
2.強化落實，務求實效。各幼兒園根據(jù)實施方案，結合實際，認真制訂好具體實施方案，明確活動的時間、內(nèi)容等，抓落實，求實效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動實施情況，開展總結表彰活動。
4.各幼兒園貫徹落實與組織宣傳《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的情況小結，請于6月20日前交基礎教育科，電子稿發(fā)送至1xx@聯(lián)系人：吳娟，聯(lián)系電話:6xx37。
幼兒教育教學活動方案篇六
認真貫徹落實教育部、省教育廳關于開展學前教育宣傳月活動的通知精神，以學習實踐《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為契機，充分發(fā)揮政府、街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村合作共建作用，向社會廣泛宣傳學前教育的法律法規(guī)和政策文件，營造有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境，讓科學真正深入幼兒園，走進千家萬戶，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升我市學前教育質量，促進我市學前教育事業(yè)科學發(fā)展。
《指南》——讓科學進入千家萬戶。
成立莊劉鎮(zhèn)第二中心幼兒學前教育宣傳月活動領導小組，園長吳少干任組長，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長。成員由副園長陳桂玉、工會主席韓金芳及各班班主任共同組成。領導小組下設辦公室主任，由教研組長高成干兼任。
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動階段。召開全體教師會議，舉行宣傳月啟動儀式，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實施階段。各班在園長室統(tǒng)一領導下根據(jù)宣傳月要求結合實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
第三階段：6月16日至6月20日為活動總結階段。幼兒園將活動開展情況及時形成書面總結，于6月20日前報市教育局學前辦。
1.宣傳學前教育方針政策。大力宣傳教育部《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》、《江蘇省學前教育條例》等有關政策文件及重大項目措施，宣傳加快發(fā)展學前教育的重大意義，推廣學前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
2.宣傳《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，幫助廣大家長了解嬰幼兒身心發(fā)展特點和學前教育的科學理念，能夠正確認識嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律，提高科學育兒能力，為廣大幼兒營造健康積極的生活和教育環(huán)境。
1.通過宣傳欄、櫥窗、向家長發(fā)放宣傳月活動資料等向社會廣泛宣傳《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。
2.組織開展大型家長開放日宣傳活動，向家長宣傳科學。
3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評比活動：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評比活動。二是開展幼兒園網(wǎng)站宣傳評比活動。三是開展園長論壇，總結交流宣傳月好的做法。
幼兒教育教學活動方案篇七
1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學生安全意識，過上一個平安、快樂的假期。
2、教育幼兒不玩水、不玩火，增強幼兒的自我保護及安全全意識。
教學圖片等。
一、引導幼兒討論如何度過愉快的暑假。
2、引導幼兒討論合理度過暑假。
你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請個別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補習、看電視、玩電腦……)。
二、引導幼兒討論怎樣能安全的度過暑假。
那么都說了要怎樣來玩，那么我們在做這些事情的時候要怎么來保護自己呢?(引導幼兒相互說說)。
三、老師總結幼兒暑假在家應注意的安全。
小朋友都說了很多應該注意的事情，老師都把他們統(tǒng)一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個方面：
a、交通安全(出示圖片)。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。
4、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。
b、水的安全(出示圖片)。
1、不得到水庫、水坑、河等危險的地方玩耍、洗澡。
2、不得到水庫、小河等地方釣魚。
c、電的安全。
1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
d、火的安全(出示圖片)。
1、不準玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災。發(fā)現(xiàn)火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
e、飲食安全。
1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產(chǎn)日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
f、防汛防暑安全。
1、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
g、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求當?shù)鼐斓膸椭?BR> 3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
4、睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。
小朋友“安全第一”、“安全無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學生安全意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識，過個快樂又安全的暑假!
幼兒教育教學活動方案篇八
為切實抓好我園開學安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據(jù)教育局的安排和布置，結合我園實際，今年3月25日是第18個全國中小學生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動，進一步提高我園及全園師生應對事故的應急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動方案。
3月25日—3月29日。
主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。
為加強對“安全教育周”活動的組織與領導，切實開展教育活動，特成立領導小組：
組長：李鳳英（全面負責）。
副組長：王燕霞（負責活動的組織、實施與協(xié)調）。
成員：蘇振奮吳碧珠陳錦文鐘夏荔許毓梅（負責各部門、各組教育活動的具體實施）。
1、利用教師集體學習機會進行“安全教育周”總動員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實“安全教育周”活動方案。
2、利用晨間講話對幼兒進行安全教育，重點對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。
3、進行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內(nèi)電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進行全面細致地檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報主管部門協(xié)調解決。
5、各班級開展一周的安全教育課程。重點做好上下學交通安全、預防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生的安全意識和避險能力。。
6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時間開展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領。
幼兒教育教學活動方案篇九
1、嘗試用各種材料進行制作一些秋天水果。
2、體驗各種區(qū)域帶來的不同樂趣。活動準備：閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。
一、復習歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。
二、出示圖片，引導幼兒欣賞。
三、介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū)：老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進行標價，在數(shù)學區(qū)進行交易。
4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進行表演。
四、幼兒選擇區(qū)角。
請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進行活動。
五、指導幼兒進行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標準制作圖書，引導制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導幼兒從水果的口味、顏色等進行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
六、幼兒整理操作材料。
七、評價本次區(qū)域活動的情況。
幼兒教育教學活動方案篇十
1、能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
重點：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點：能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
物質：散文詩掛圖、動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識：已有的生活經(jīng)驗。
一、導入：
播放動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學一學。
二、展開：
1、討論：什么季節(jié)才會有這些動物?小結：夏天，這些動物會唱歌。
2、出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。
（1）散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導幼兒用散文詩中的語言進行描述。
（2）夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進行描述。
3、請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。
4、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學習形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5、分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6、鼓勵幼兒自由結伴朗誦散文詩。
三、延伸：
仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?
幼兒教育教學活動方案篇十一
4.繼續(xù)致力于課程研究，以職業(yè)情境、任務驅動和案例教學為鮮明特色，開發(fā)編寫財經(jīng)商貿(mào)類學生的文化課基礎實驗課程，并進一步了解一線教師教材使用中的問題。
5.了解中職學校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、公共素質課程，以及教材使用、課堂教學和師資隊伍等情況。
3.隨著學校投資設備經(jīng)費逐步到位，根據(jù)學校的實際情況，與學校領導和教師交流，調查思考中職學校如何將有限的資金和空間，為教學和學生服務，發(fā)揮其最大效益。
《中職財會“任務——情境”范式下專業(yè)課教學設計的實踐研究》。
注：以上計劃根據(jù)當時實際，可能會做適當調整。
幼兒教育教學活動方案篇十二
目標：
1、在老師的引導下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。
2、學說詞語：“春天”、“綠色”;學說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”
準備：
1、選擇陽光充足的日子。
2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。
3、錄音機，錄有歌曲《春天》的磁帶。
過程：
1、組織幼兒到戶外，感受陽光的溫暖，知道春天來了。
師：小朋友，我們一起到戶外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下，樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說出長出新葉了等)說明春天來了。
2、進活動室，逐一出示兩幅不同的圖片，引導幼兒學說短句。
師：這副畫上，樹上長出了什么?(學說“樹葉長出來啦”)地上長出了什么?(學說短句“小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了，漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學說“綠色”)說明這是什么季節(jié)到了?(學說“春天”)。
3、播放音樂，邊走邊欣賞春天的景色。
師：春天這么美，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
幼兒教育教學活動方案篇十三
長期以來我園與社區(qū)街道、居委會聯(lián)手共建，開展社區(qū)早教的宣傳。
二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動，發(fā)揮“行”師風“樹”表率的優(yōu)勢。
在社區(qū)聯(lián)動中，我們始終把師德建設和崇尚師德風尚作為首要任務。隨著社區(qū)共建，我們強化教工“內(nèi)強素質外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風的窗口形象。我們堅持把創(chuàng)建活動與豐富社區(qū)文化相結合，積極參加社區(qū)各項活動。
一年中，我們還堅持不懈地做好園內(nèi)家長學校工作，我們重視家委會的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調家園關系，配合園方做好家長接待、家長評議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計劃定期召開伙管會，讓家委會參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。
我們堅持開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發(fā)展。在家長學校的教育內(nèi)容上，我們既有每學期的重點專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內(nèi)容如下：
(一)、專題性的家長講座。
我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內(nèi)容，并在“家長講座”前，征求了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內(nèi)容有：針對大班家長的《幼兒入小學準備》的家長講座，并邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的情況，開展家園互動座談會，設計了寬松、民主的家長沙龍的形式。中班開展的《培養(yǎng)良好習慣從小抓起》的主題講座。我們還專門聘請一些專家為家長進行講座。如：邀請小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳，讓家長了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對孩子身體保健的護理等，家長都覺得受益非凡。并結合幼稚園的課程實施向家長宣傳幼稚園的課程，通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識、轉變了觀念。
(二)、家長開放日、家長接待日。
每學期都有定期和不定期家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞生活、游戲、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼稚園、參與評議幼稚園活動后，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”
同時，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
(三)家園親子活動。
(1)我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動，光全園性的就有：增進親子感情的雙休日“親子一日游”活動、有家長喜歡的“教學觀摩活動”，還有具有班級特色的“家長進課堂”“家園園地”“家園主題班會”等活動。家長與教師之間、家長與家長之間、家長與幼兒之間，增進了彼此的了解，拉進了相互間的距離，使大家匯合成一個整體，大家在整體中找到了依托，得到了歡樂、感悟到了友情、促進了成長。
(2)聯(lián)歡會、畢業(yè)典禮：我們結合“六。一”兒童節(jié)，開展了“家園才藝”表演活動，為幼兒搭建表達表現(xiàn)自我的舞臺，為家長提供展現(xiàn)才藝的機會，受到了孩子們的歡迎家長的喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。
(3)春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗集體外出的樂趣，同時增強了家園的聯(lián)系和情感。
(四)科學育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄。
為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛(wèi)生、保健知識，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”;“保護牙齒，防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食，均衡營養(yǎng)”等等，受到了家長的歡迎。
每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內(nèi)容和家教知識。如：“教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
幼兒教育教學活動方案篇十四
1、學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。
3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。
活動準備：
1、幼兒用書：《點點愛去幼兒園》。
2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
理解故事內(nèi)容，熟悉作品中的主要對話“這里是幼兒園”“幼兒園里很快樂”
引導幼兒通過觀察圖片，表演故事。
活動過程：
一、導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。
2、出示小女孩的手偶。
師：新朋友是誰啊?
她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!
今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。
(1)小鳥。
師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方?
她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?
媽媽怎么說的?
小鳥說了什么?
(2)兔子。
師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?
它們是什么顏色的?
媽媽說什么?
兔子們會說什么呢?
(3)梅花鹿。
師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?
媽媽說什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友。
師：她們到了哪里?有誰?在做什么?
點點怎么樣了?
2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學一學故事中的對話。
師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?
三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)。
1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。
2、出示頭飾、分配角色。
3、幼兒表演故事。
幼兒教育教學活動方案篇十五
幼兒興趣班課程內(nèi)容分為以下幾個部分：
1安全教育。
目的：讓孩子明白自我保護的重要性，學會保護自己，例如危險的東西不能碰等。方法：看木偶劇，聽故事。
2人體認識及保護教育。
目的：讓孩子認識自己的臉、身體及其作用。
方法：看圖片。
3心理衛(wèi)生教育。
目的：讓孩子學會管理自己的情緒。
方法：聽故事。
4生活習慣、衛(wèi)生習慣教育。
目的：讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，例如，每日刷牙漱口，飯前洗手等。方法：聽故事、唱兒歌。
5動植物教育。
方法：看書、看圖片，聽老師講解。聽故事。
6自然現(xiàn)象教育。
方法：看圖片，聽老師講解。
7數(shù)學教育。
目的：讓幼兒認識數(shù)字，會清楚地數(shù)數(shù)，甚至做簡單的加法。
方法：使用道具。
8語言教育。
目的：讓孩子學會表達自己的想法。
方法：聽故事，唱兒歌。學習日?？谡Z。閱讀書本。
9美術教育。
目的：讓孩子學會畫畫，用畫筆畫出喜歡的東西。
方法：填色，畫線條。
10音樂教育。
目的：讓孩子熟悉音樂，培養(yǎng)樂感。
方法：聽歌曲，學唱歌曲。
11和寶寶們一起游戲。
目的：讓孩子學會和別人互動，感受游戲的樂趣。
方法：由老師帶領做游戲。
幼兒教育教學活動方案篇十六
一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動，給幼兒帶來了鮮活的生機。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。
二、幼兒的收獲。
1、幼兒在社區(qū)活動中開擴了視野，擴大了知識面。
2、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情;。
3、增強了幼兒探究了生活的興趣;。
4、幼兒獲得了無盡的快樂。
三、家長的收獲。
1、體驗了參與園內(nèi)及社區(qū)活動的快樂。
2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實施社區(qū)課程的不可缺少的一分子;。
3、增強了與幼兒的溝通與了解，
四、教師的收獲。
1、能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程;。
2、能限度的發(fā)揮自己的公關能力，積極的處理好與社區(qū)的關系;。
3、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的個性及興趣;。
幼兒教育教學活動方案篇十七
1．概況。
此次星期8小鎮(zhèn)與黃陂廣場聯(lián)合舉辦親子嘉年華活動，旨在通過大型戶外活動的運作，提升雙方品牌知名度。以品牌聯(lián)動的合作形式，增加媒體曝光率，從而帶動周邊消費群，實現(xiàn)雙方合作的共贏。
2、活動時間：(活動時間需雙方共同協(xié)商)。
二、活動內(nèi)容。
星期8小鎮(zhèn)在活動中將復制最受小朋友青睞的警察局、消防局、兒童醫(yī)院、押運公司、愛心擦鞋鋪5個場館，供現(xiàn)場小朋友免費體驗，同時將設置豐富有趣的卡通玩偶互動、現(xiàn)場游戲等環(huán)節(jié)，以增加活動的趣味性，吸引更多受眾的參與。雙方合作期間，星期8小鎮(zhèn)負責現(xiàn)場5個體驗場館、互動環(huán)節(jié)中，所需的人員、道具、卡通玩偶。合作方黃陂廣場需提供活動所需場地、現(xiàn)場舞臺待建、音響設備、電瓶車、現(xiàn)場協(xié)調人員、活動宣傳、活動參與人員餐飲，以促進活動的正常運作。
在活動正式籌備階段，合作雙方需共同運用自身媒介資源宣傳活動，星期8小鎮(zhèn)將通過平媒《武漢晚報》、《武漢晨報》；網(wǎng)絡媒體：星期8小鎮(zhèn)官網(wǎng)、新浪微博、家長100、武漢媽媽網(wǎng)；電視臺媒體：湖北經(jīng)視、武漢少兒頻道；在銷售終端，幼兒園、小學、各種戶外活動中整合推廣活動。
黃陂廣場需在黃陂廣場內(nèi)采取以下宣傳舉措：展示大幅活動廣告噴繪、在各大型入駐商家門店內(nèi)豎立宣傳展架、在黃陂廣場所有路邊廣告牌，飄旗，展牌宣傳本次活動、在黃陂廣場上方led、橫幅位置，分別進行持續(xù)兩周的宣傳，促以達成活動的協(xié)同效應，實現(xiàn)雙方資源共享，擴大市場影響力。
（一）、角色體驗。
1、警察局。
體驗場地：警察局體驗館內(nèi)、場館外圍。
體驗內(nèi)容：上崗培訓——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗內(nèi)容；交通知識、交警手勢等培訓。執(zhí)勤+警車——出警任務：秀給家長來看，拍照時間控制；一起坐上警車，惹人耳目。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。在第一批小朋友“出警”后，即為第二批小朋友換裝。由負責人及時把控時間。
b)體驗人數(shù)：6-10人。
c)警車巡游：繞場半圈或一圈，同樣以現(xiàn)場人流而定。在開場或中途冷場時，警車主動外出接客。
2、兒童醫(yī)院。
體驗場地：兒童醫(yī)院體驗館內(nèi)、場館內(nèi)指點地點。
體驗內(nèi)容：上崗培訓——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗內(nèi)容；
急救任務——接到急救電話，擔架緊急出動，將假人迅速、安全帶回醫(yī)院實施搶救。（受傷的假人放置點：場館內(nèi)制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數(shù)：6-10人。
c)根據(jù)實際情況，可將體驗分拆為兩部分，第一批小朋友接受培訓，學習常規(guī)門診流程，將外面受傷的假人抬入急救中心即完成任務；由第二批小朋友對假人施行急救工作。
3、消防局。
體驗場地：消防局場館內(nèi)、場館內(nèi)制定地點。
體驗內(nèi)容：上崗培訓——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗內(nèi)容；消防道具的演練。
實戰(zhàn)演習——接到通知，全員出動，巡邏檢查場內(nèi)火災隱情，在制定地點練習使用消防水帶（消防水帶放置點：場內(nèi)制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數(shù)：6-10人。
4、愛心擦鞋鋪。
擦鞋為外場體驗區(qū)，也是媒體采訪以及家長能夠直觀看到的項目，雖然相對比較簡單，卻極其重要。對于該區(qū)域輔導員，需要主動招募，并在體驗過程中，傳達這一簡單工作的意義：告訴孩子們在家要了解父母辛勞、主動幫忙做家務。
5、押運公司。
體驗場地：押運公司體驗場館、場地內(nèi)制定地點。
體驗內(nèi)容：上崗培訓——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗內(nèi)容；
押運任務——接到通知，全員出動，負責押運銀行箱（銀行箱：放在場地制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數(shù)：6-10人。
c)根據(jù)實際情況，在押運過程中，由工作人員扮演搶劫銀行箱，全體小朋友在輔導員的帶領下，追逐嫌犯。（搶劫人逃跑路線為返回保全局路線）。追逐過程中，需確保小朋友的安全。
（二）、現(xiàn)場互動。
在舞臺上的主持人作為活動工作人員之一，其職責是以推廣小鎮(zhèn)效益提升品牌知名度為目的。因此在活動當天，除開組織以下活動形式外，還將不間斷口頭宣傳小鎮(zhèn)，介紹活動場館特色等。
活動區(qū)域:舞臺。
活動形式：
1、玩偶互動跳《洗澡舞》。
2．小鎮(zhèn)職業(yè)服裝走秀。
活動形式：介紹小鎮(zhèn)特色，號召小孩子們上臺，穿上小鎮(zhèn)職業(yè)服裝，配上簡單道具，舞臺走秀。走秀完之后，主持人對表演者進行互動問答，在互動過程中介紹小鎮(zhèn)特色場館。
贈送禮品：小朋友在抽獎箱里抽獎，憑劵在展臺領取禮品。
3、現(xiàn)場游戲互動。
游戲1：愛的拼圖。
活動形式：每次邀請8組家庭（1名小孩1名家長）上臺，每組發(fā)放一張2開的報紙，每組成員將一只腳放在報紙上，根據(jù)主持人口令依次對折4次后，優(yōu)勝者即可獲得成人免費劵一張，凡是兩只腳同時著地的選手即整組淘汰。
贈送禮品：優(yōu)勝者獲贈一張成人免費劵、參與互動的小朋友均可獲得一次抽獎機會。
游戲2：快樂蹲蹲蹲。
活動形式：每次邀請8名小朋友上臺，給小朋友貼上標有水果的標簽，由一個小朋友起頭，邊蹲邊說某某蹲某某（自已標示的水果名）蹲，某某蹲完某某（場內(nèi)另一個水果名）蹲口號，依照按照此類順序進行輪流，如在場有小朋友反映慢或者說錯，即被淘汰。
贈送禮品：優(yōu)勝者獲贈一張成人免費劵、參與互動的小朋友均可獲得一次抽獎機會。
幼兒教育教學活動方案篇十八
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展，鍛煉反應能力和判斷能力。雙休日、長假中，家長們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領域，又增長孩子的知識。
1.通過模仿小鳥的動作，學習躲閃，提高反應能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護小鳥的情感。
1.選一個樹木成林的`地方或創(chuàng)設相關游戲情境。
2.錄音機、磁帶。
1.三人為一組開展游戲，一邊做動作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，(小鳥自由飛翔)。
飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)。
突然來了一張網(wǎng)，(快跑)。
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)。
2.與家人一起做游戲時，孩子扮作“網(wǎng)”時，家長可以適時地被孩子抓住，調動孩子的游戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
一、“小鳥游戲操?！?BR> 幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。如：整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉運動)、喝水(腹背運動)等。
二、幼兒練習躲閃的動作。
幼兒討論，請個別幼兒示范動作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。
3.請2—3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”，提高反應能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時候，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網(wǎng)人”。
老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
三、放松游戲：
聽音樂做放松動作：小鳥休息。
幼兒教育教學活動方案篇十九
能根據(jù)歌曲的快慢做出相應的動作。
一塊寬敞的活動場地。
cd《圍個圓圈走走》。
三、示例活動：
1、帶領寶寶手拉手圍成一個圓圈，然后松開手，一邊大聲地、完整地念一遍歌詞，一邊沿著寶寶圍成的圓圈走，激發(fā)寶寶活動的興趣。
師：看！寶寶們圍成了一個大大的圓圈，讓老師走一走，看看這個圓圈圓不圓。
2、播放cd，請寶寶圍成圓圈走走。
——提醒寶寶在走的過程中要保持一個圓圈。
師：我們要走成一個圓圈哦！
——變化快慢節(jié)奏彈奏歌曲，引導寶寶根據(jù)歌曲的快慢作出相應的動作。
——可用夸張的動作引導寶寶區(qū)分并模仿出慢慢走和快快走，以及輕輕走和重重走的不同。
——鼓勵寶寶在走的過程中跟著老師一起唱歌曲。
4、根據(jù)寶寶的活動量適時結束活動。
（一）重點、難點
本活動重點讓寶寶體驗合作的快樂。
（二）資源利用
充分利用游戲情境的趣味性。
（三）活動形式
活動的形式集體參加，個別指導。
（四）方法建議
建議在活動中多運用觀察法、比較法。
（五）注意事項
活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。
幼兒教育教學活動方案篇二十
本年度，是我區(qū)重點創(chuàng)建“教育強區(qū)”及我園建設教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區(qū)工作上加大力度，結合我園的實際情況和社區(qū)工作的開展情況，圍繞創(chuàng)建“教育品牌”以及“創(chuàng)強”的中心工作，結合我園本學年工作的亮點：環(huán)境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區(qū)的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的進一步發(fā)展。
二、具體內(nèi)容。
1、進一步發(fā)掘社區(qū)的資源，綜合利用家庭、社區(qū)的資源，結合我園打造“教育品牌”的中心任務，開展豐富多樣“走出校園，走進社區(qū)”的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區(qū)工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗，為進一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎。
3、開展社區(qū)活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環(huán)境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
1、訪問社區(qū)管理委員會2、社區(qū)工作領導小組會議。
1、“三、八”家園、社區(qū)同樂會2、半日活動開放3、幼兒園社區(qū)大自然活動。
1、社區(qū)活動“尋找春天”2、開展“清明節(jié)”本土文化教育社區(qū)活動3、春游活動。
1、慶“六一”家園同樂活動2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。
幼兒教育教學活動方案篇二十一
喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。
探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠近的關系。
有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動物模型。
學習領域：
形式：小組。
1.在晴天的時候，和幼兒在戶外玩影子的游戲。
2.與幼兒討論：如何在活動室里造出影子。
3.幼兒運用自己的方法在活動室里制造影子。
4.拉上窗簾，用手電筒和動物模型做出影子。在游戲中引導幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子。
5.啟發(fā)幼兒思考并嘗試，一個物體形成的影子為什么有時大有時?。颗c什么有關？
6.引導幼兒進行對比實驗，觀察和記錄物體離光源的遠近和影子的大小。如在墻上畫出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的`距離。通過對比得出影子的大小與物體離光源遠近的關系。
7.幼兒分享自己的記錄結果，通過集體對比統(tǒng)計，得出物體離光源遠近與影子大小的關系。
喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動想辦法。
能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠近與影子大小的關系。
幼兒教育教學活動方案篇二十二
活動目標：
1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展?！?BR> 活動準備：
1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
活動過程：
1.利用生活經(jīng)驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))。
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)。
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.通過討論提高自我保護意識。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”
(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?”
幼兒教育教學活動方案篇一
1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結尾。
3、學習寬容和接納“知錯就改”的同伴。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
1、故事《老狼遇險記》。
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
t：小朋友們、你們好!我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》(欣賞第一遍故事)。
提問：
1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰?
2、故事里發(fā)生了一件什么事?
3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學一學老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?
3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過的時候，又來了誰?
2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?
3、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說的?請你們來學一學年紀很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學習對話)。
4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?
欣賞故事第三段。
1、老狼正在傷心流眼淚的時候，又來了誰?
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的?
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?
1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么?
2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。
幼兒教育教學活動方案篇二
理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關心與愛護兄弟姐妹的感情。
樂于參與討論，能清晰地表達自己的見解。
根據(jù)故事內(nèi)容進行角色扮演，享受表演的樂趣。
《我的家》幼兒用書或電子書12—19頁。
形式：集體。
1、請班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
2、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發(fā)現(xiàn)姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧?，F(xiàn)在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹?？墒?，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我每次拿著玩具對媽媽說：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽矣X得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹。”媽媽笑著說：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經(jīng)長大了！”媽媽問：“你長大了，學會做什么事情了呢？”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹?！眿寢屝χc點頭。
3、與幼兒討論故事：
·為什么希希想讓妹妹快點出生？（想和妹妹一起玩。）。
·妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒時間陪他。）。
·如果你是希希，你會怎樣做？（自由回答。）。
·為什么希希想當妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛妹妹。）。
·希希長大了，他認為自己學會了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。）。
·如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）。
4、請幼兒分組進行角色扮演。
評價。
·能理解故事。
·能根據(jù)故事進行角色扮演。
幼兒教育教學活動方案篇三
為深入貫徹落實《關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》文件精神，推進學前教育科學發(fā)展，營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，進一步提升學前教育水平制定方案如下：
一、活動主題。
幼小協(xié)同，科學銜接。
二、活動時間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
四、宣傳內(nèi)容。
（一）加強學前教育規(guī)律的宣傳。科學合理地幫助幼兒做好入學準備，重點做好語言、初步邏輯思維等學習適應能力的準備；做好幼兒主動性、規(guī)則意識、任務意識等社會適應能力的準備；指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往等方面的入學準備。
（二）加強規(guī)范辦園制度宣傳。重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》《山東省關于規(guī)范幼兒園一日活動的指導意見》《濟南市幼兒園一日標準化管理》等一系列學前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅持科學保教，規(guī)范辦園行為，規(guī)劃方案。
（三）宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
（四）做好小學層面工作。小學要做好一年級新生入學后的過渡教育和適應教育，小學初級階段在環(huán)境布置、教學形式、教學時間等與幼兒園做好銜接。一年級各科教學必須堅持“零起點”，降低難度、減緩坡度，嚴禁拔高起點和增加教學難度，嚴禁壓縮課程和加快課程進度。小學招生不得進行任何形式的考試。
五、實施步驟及活動形式。
(一)發(fā)動階段。
5月20日至5月24日為宣傳發(fā)動階段，制定宣傳月活動實施方案，廣泛進行宣傳活動。
(二)實施階段。
5月25日至6月20日為宣傳實施階段。
1、利用網(wǎng)站、宣傳欄、qq等手段向社會廣泛宣傳學前教育政策法規(guī)，并在醒目位置懸掛宣傳標語。
2、堅持科學向導，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》《山東省關于規(guī)范幼兒園一日活動的指導意見》《濟南市幼兒園一日標準化管理》等一系列學前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅持科學保教，規(guī)范辦園行為。糾正“小學化”傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
3、為了提高活動開展的針對性和實效性，深入、扎實的開展“四個一”活動。覆蓋所有在園幼兒及家長，普及科學育兒知識，指導家長的教養(yǎng)行為，提高家庭教育水平。
幼兒教育教學活動方案篇四
1、理解兒歌內(nèi)容，學說短句“我看到了-色的--?！?BR> 2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。
1、與詩歌內(nèi)容相符的ppt。
2、紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。
1、看詩歌ppt，學習詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個圖片上的是什么?（觀察ppt圖片2-5）。
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?
我想了一個辦法，請你們來看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）。
請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣?（播放ppt7）。
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學一學。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）。
2、引導幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?（教師引導幼兒觀察教室里面的事物）。
2）幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。（引導說出“我看到了綠色的--”）。
3、延伸活動。
讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領幼兒邊看邊說：我看到了-色的--。
附：兒歌《綠色的世界》。
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
幼兒教育教學活動方案篇五
為了全面貫徹落實《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境，根據(jù)上級部門要求和本區(qū)域實際，制定本活動方案。
一、活動主題。
讓《指南》精神走進千家萬戶。
二、活動時間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動內(nèi)容。
圍繞活動主題，重點以提高教師實踐能力、解決家長育兒困惑、增進科學保教共識三方面為主要內(nèi)容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實踐能力。
1.加強學習。組織教師認真學習《指南》精神，開展學習筆記、學習心得等評比交流活動。以工作坊的形式，開展青年教師學習《指南》經(jīng)驗交流會。
2.加強實踐。科學運用《指南》，開展好日常保教活動。積極開展好半日活動開放日活動，在實踐中踐行《指南》。
3.專家引領。聘請幼教專家，結合實際，開展《指南》講座和交流活動。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動動。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標語、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結合慶六一活動，家長開放日活動，開展多種形式的教育指導服務，如：親子游戲、家長會、主題活動等，積極解答家長育兒困惑，幫助家長學習理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺，向家長征集《指南》學習心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進社區(qū)，增進科學保教共識。
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級婦聯(lián)等力量，開展形式多樣的家長學校，開設形式多樣的社區(qū)宣講活動，增進社區(qū)各界對科學保教的共識。
2.統(tǒng)整0～6歲早期教育指導的力量。借助本區(qū)域17個0～3歲早期教育指導中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關心的育兒話題，讓科學育兒知識盡早走進千家萬戶。
四、具體工作。
1.統(tǒng)一部署，加強領導。各辦園聯(lián)盟組長、公民辦結對園園長要加強指導、加強交流，形成上下聯(lián)動的良好格局。根據(jù)實施方案，結合幼兒園特點，緊扣主題，精心設計，認真實施。把宣傳月活動作為傳播科學育兒知識，爭取社會支持的重要契機，與規(guī)范辦園行為、提高保教質量緊密結合起來。
2.強化落實，務求實效。各幼兒園根據(jù)實施方案，結合實際，認真制訂好具體實施方案，明確活動的時間、內(nèi)容等，抓落實，求實效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動實施情況，開展總結表彰活動。
4.各幼兒園貫徹落實與組織宣傳《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的情況小結，請于6月20日前交基礎教育科，電子稿發(fā)送至1xx@聯(lián)系人：吳娟，聯(lián)系電話:6xx37。
幼兒教育教學活動方案篇六
認真貫徹落實教育部、省教育廳關于開展學前教育宣傳月活動的通知精神，以學習實踐《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為契機，充分發(fā)揮政府、街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村合作共建作用，向社會廣泛宣傳學前教育的法律法規(guī)和政策文件，營造有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境，讓科學真正深入幼兒園，走進千家萬戶，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升我市學前教育質量，促進我市學前教育事業(yè)科學發(fā)展。
《指南》——讓科學進入千家萬戶。
成立莊劉鎮(zhèn)第二中心幼兒學前教育宣傳月活動領導小組，園長吳少干任組長，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長。成員由副園長陳桂玉、工會主席韓金芳及各班班主任共同組成。領導小組下設辦公室主任，由教研組長高成干兼任。
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動階段。召開全體教師會議，舉行宣傳月啟動儀式，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實施階段。各班在園長室統(tǒng)一領導下根據(jù)宣傳月要求結合實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
第三階段：6月16日至6月20日為活動總結階段。幼兒園將活動開展情況及時形成書面總結，于6月20日前報市教育局學前辦。
1.宣傳學前教育方針政策。大力宣傳教育部《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》、《江蘇省學前教育條例》等有關政策文件及重大項目措施，宣傳加快發(fā)展學前教育的重大意義，推廣學前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
2.宣傳《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，幫助廣大家長了解嬰幼兒身心發(fā)展特點和學前教育的科學理念，能夠正確認識嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律，提高科學育兒能力，為廣大幼兒營造健康積極的生活和教育環(huán)境。
1.通過宣傳欄、櫥窗、向家長發(fā)放宣傳月活動資料等向社會廣泛宣傳《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。
2.組織開展大型家長開放日宣傳活動，向家長宣傳科學。
3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評比活動：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評比活動。二是開展幼兒園網(wǎng)站宣傳評比活動。三是開展園長論壇，總結交流宣傳月好的做法。
幼兒教育教學活動方案篇七
1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學生安全意識，過上一個平安、快樂的假期。
2、教育幼兒不玩水、不玩火，增強幼兒的自我保護及安全全意識。
教學圖片等。
一、引導幼兒討論如何度過愉快的暑假。
2、引導幼兒討論合理度過暑假。
你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請個別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補習、看電視、玩電腦……)。
二、引導幼兒討論怎樣能安全的度過暑假。
那么都說了要怎樣來玩，那么我們在做這些事情的時候要怎么來保護自己呢?(引導幼兒相互說說)。
三、老師總結幼兒暑假在家應注意的安全。
小朋友都說了很多應該注意的事情，老師都把他們統(tǒng)一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個方面：
a、交通安全(出示圖片)。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。
4、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。
b、水的安全(出示圖片)。
1、不得到水庫、水坑、河等危險的地方玩耍、洗澡。
2、不得到水庫、小河等地方釣魚。
c、電的安全。
1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
d、火的安全(出示圖片)。
1、不準玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災。發(fā)現(xiàn)火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
e、飲食安全。
1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產(chǎn)日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
f、防汛防暑安全。
1、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
g、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求當?shù)鼐斓膸椭?BR> 3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
4、睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。
小朋友“安全第一”、“安全無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學生安全意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識，過個快樂又安全的暑假!
幼兒教育教學活動方案篇八
為切實抓好我園開學安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據(jù)教育局的安排和布置，結合我園實際，今年3月25日是第18個全國中小學生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動，進一步提高我園及全園師生應對事故的應急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動方案。
3月25日—3月29日。
主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。
為加強對“安全教育周”活動的組織與領導，切實開展教育活動，特成立領導小組：
組長：李鳳英（全面負責）。
副組長：王燕霞（負責活動的組織、實施與協(xié)調）。
成員：蘇振奮吳碧珠陳錦文鐘夏荔許毓梅（負責各部門、各組教育活動的具體實施）。
1、利用教師集體學習機會進行“安全教育周”總動員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實“安全教育周”活動方案。
2、利用晨間講話對幼兒進行安全教育，重點對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。
3、進行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內(nèi)電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進行全面細致地檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報主管部門協(xié)調解決。
5、各班級開展一周的安全教育課程。重點做好上下學交通安全、預防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生的安全意識和避險能力。。
6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時間開展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領。
幼兒教育教學活動方案篇九
1、嘗試用各種材料進行制作一些秋天水果。
2、體驗各種區(qū)域帶來的不同樂趣。活動準備：閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。
一、復習歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。
二、出示圖片，引導幼兒欣賞。
三、介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū)：老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進行標價，在數(shù)學區(qū)進行交易。
4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進行表演。
四、幼兒選擇區(qū)角。
請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進行活動。
五、指導幼兒進行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標準制作圖書，引導制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導幼兒從水果的口味、顏色等進行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
六、幼兒整理操作材料。
七、評價本次區(qū)域活動的情況。
幼兒教育教學活動方案篇十
1、能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
重點：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點：能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
物質：散文詩掛圖、動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識：已有的生活經(jīng)驗。
一、導入：
播放動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學一學。
二、展開：
1、討論：什么季節(jié)才會有這些動物?小結：夏天，這些動物會唱歌。
2、出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。
（1）散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導幼兒用散文詩中的語言進行描述。
（2）夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進行描述。
3、請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。
4、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學習形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5、分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6、鼓勵幼兒自由結伴朗誦散文詩。
三、延伸：
仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?
幼兒教育教學活動方案篇十一
4.繼續(xù)致力于課程研究，以職業(yè)情境、任務驅動和案例教學為鮮明特色，開發(fā)編寫財經(jīng)商貿(mào)類學生的文化課基礎實驗課程，并進一步了解一線教師教材使用中的問題。
5.了解中職學校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、公共素質課程，以及教材使用、課堂教學和師資隊伍等情況。
3.隨著學校投資設備經(jīng)費逐步到位，根據(jù)學校的實際情況，與學校領導和教師交流，調查思考中職學校如何將有限的資金和空間，為教學和學生服務，發(fā)揮其最大效益。
《中職財會“任務——情境”范式下專業(yè)課教學設計的實踐研究》。
注：以上計劃根據(jù)當時實際，可能會做適當調整。
幼兒教育教學活動方案篇十二
目標：
1、在老師的引導下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。
2、學說詞語：“春天”、“綠色”;學說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”
準備：
1、選擇陽光充足的日子。
2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。
3、錄音機，錄有歌曲《春天》的磁帶。
過程：
1、組織幼兒到戶外，感受陽光的溫暖，知道春天來了。
師：小朋友，我們一起到戶外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下，樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說出長出新葉了等)說明春天來了。
2、進活動室，逐一出示兩幅不同的圖片，引導幼兒學說短句。
師：這副畫上，樹上長出了什么?(學說“樹葉長出來啦”)地上長出了什么?(學說短句“小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了，漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學說“綠色”)說明這是什么季節(jié)到了?(學說“春天”)。
3、播放音樂，邊走邊欣賞春天的景色。
師：春天這么美，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
幼兒教育教學活動方案篇十三
長期以來我園與社區(qū)街道、居委會聯(lián)手共建，開展社區(qū)早教的宣傳。
二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動，發(fā)揮“行”師風“樹”表率的優(yōu)勢。
在社區(qū)聯(lián)動中，我們始終把師德建設和崇尚師德風尚作為首要任務。隨著社區(qū)共建，我們強化教工“內(nèi)強素質外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風的窗口形象。我們堅持把創(chuàng)建活動與豐富社區(qū)文化相結合，積極參加社區(qū)各項活動。
一年中，我們還堅持不懈地做好園內(nèi)家長學校工作，我們重視家委會的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調家園關系，配合園方做好家長接待、家長評議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計劃定期召開伙管會，讓家委會參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。
我們堅持開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發(fā)展。在家長學校的教育內(nèi)容上，我們既有每學期的重點專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內(nèi)容如下：
(一)、專題性的家長講座。
我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內(nèi)容，并在“家長講座”前，征求了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內(nèi)容有：針對大班家長的《幼兒入小學準備》的家長講座，并邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的情況，開展家園互動座談會，設計了寬松、民主的家長沙龍的形式。中班開展的《培養(yǎng)良好習慣從小抓起》的主題講座。我們還專門聘請一些專家為家長進行講座。如：邀請小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳，讓家長了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對孩子身體保健的護理等，家長都覺得受益非凡。并結合幼稚園的課程實施向家長宣傳幼稚園的課程，通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識、轉變了觀念。
(二)、家長開放日、家長接待日。
每學期都有定期和不定期家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞生活、游戲、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼稚園、參與評議幼稚園活動后，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”
同時，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
(三)家園親子活動。
(1)我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動，光全園性的就有：增進親子感情的雙休日“親子一日游”活動、有家長喜歡的“教學觀摩活動”，還有具有班級特色的“家長進課堂”“家園園地”“家園主題班會”等活動。家長與教師之間、家長與家長之間、家長與幼兒之間，增進了彼此的了解，拉進了相互間的距離，使大家匯合成一個整體，大家在整體中找到了依托，得到了歡樂、感悟到了友情、促進了成長。
(2)聯(lián)歡會、畢業(yè)典禮：我們結合“六。一”兒童節(jié)，開展了“家園才藝”表演活動，為幼兒搭建表達表現(xiàn)自我的舞臺，為家長提供展現(xiàn)才藝的機會，受到了孩子們的歡迎家長的喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。
(3)春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗集體外出的樂趣，同時增強了家園的聯(lián)系和情感。
(四)科學育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄。
為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛(wèi)生、保健知識，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”;“保護牙齒，防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食，均衡營養(yǎng)”等等，受到了家長的歡迎。
每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內(nèi)容和家教知識。如：“教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
幼兒教育教學活動方案篇十四
1、學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。
3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。
活動準備：
1、幼兒用書：《點點愛去幼兒園》。
2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
理解故事內(nèi)容，熟悉作品中的主要對話“這里是幼兒園”“幼兒園里很快樂”
引導幼兒通過觀察圖片，表演故事。
活動過程：
一、導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。
2、出示小女孩的手偶。
師：新朋友是誰啊?
她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!
今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。
(1)小鳥。
師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方?
她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?
媽媽怎么說的?
小鳥說了什么?
(2)兔子。
師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?
它們是什么顏色的?
媽媽說什么?
兔子們會說什么呢?
(3)梅花鹿。
師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?
媽媽說什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友。
師：她們到了哪里?有誰?在做什么?
點點怎么樣了?
2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學一學故事中的對話。
師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?
三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)。
1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。
2、出示頭飾、分配角色。
3、幼兒表演故事。
幼兒教育教學活動方案篇十五
幼兒興趣班課程內(nèi)容分為以下幾個部分：
1安全教育。
目的：讓孩子明白自我保護的重要性，學會保護自己，例如危險的東西不能碰等。方法：看木偶劇，聽故事。
2人體認識及保護教育。
目的：讓孩子認識自己的臉、身體及其作用。
方法：看圖片。
3心理衛(wèi)生教育。
目的：讓孩子學會管理自己的情緒。
方法：聽故事。
4生活習慣、衛(wèi)生習慣教育。
目的：讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，例如，每日刷牙漱口，飯前洗手等。方法：聽故事、唱兒歌。
5動植物教育。
方法：看書、看圖片，聽老師講解。聽故事。
6自然現(xiàn)象教育。
方法：看圖片，聽老師講解。
7數(shù)學教育。
目的：讓幼兒認識數(shù)字，會清楚地數(shù)數(shù)，甚至做簡單的加法。
方法：使用道具。
8語言教育。
目的：讓孩子學會表達自己的想法。
方法：聽故事，唱兒歌。學習日?？谡Z。閱讀書本。
9美術教育。
目的：讓孩子學會畫畫，用畫筆畫出喜歡的東西。
方法：填色，畫線條。
10音樂教育。
目的：讓孩子熟悉音樂，培養(yǎng)樂感。
方法：聽歌曲，學唱歌曲。
11和寶寶們一起游戲。
目的：讓孩子學會和別人互動，感受游戲的樂趣。
方法：由老師帶領做游戲。
幼兒教育教學活動方案篇十六
一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動，給幼兒帶來了鮮活的生機。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。
二、幼兒的收獲。
1、幼兒在社區(qū)活動中開擴了視野，擴大了知識面。
2、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情;。
3、增強了幼兒探究了生活的興趣;。
4、幼兒獲得了無盡的快樂。
三、家長的收獲。
1、體驗了參與園內(nèi)及社區(qū)活動的快樂。
2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實施社區(qū)課程的不可缺少的一分子;。
3、增強了與幼兒的溝通與了解，
四、教師的收獲。
1、能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程;。
2、能限度的發(fā)揮自己的公關能力，積極的處理好與社區(qū)的關系;。
3、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的個性及興趣;。
幼兒教育教學活動方案篇十七
1．概況。
此次星期8小鎮(zhèn)與黃陂廣場聯(lián)合舉辦親子嘉年華活動，旨在通過大型戶外活動的運作，提升雙方品牌知名度。以品牌聯(lián)動的合作形式，增加媒體曝光率，從而帶動周邊消費群，實現(xiàn)雙方合作的共贏。
2、活動時間：(活動時間需雙方共同協(xié)商)。
二、活動內(nèi)容。
星期8小鎮(zhèn)在活動中將復制最受小朋友青睞的警察局、消防局、兒童醫(yī)院、押運公司、愛心擦鞋鋪5個場館，供現(xiàn)場小朋友免費體驗，同時將設置豐富有趣的卡通玩偶互動、現(xiàn)場游戲等環(huán)節(jié)，以增加活動的趣味性，吸引更多受眾的參與。雙方合作期間，星期8小鎮(zhèn)負責現(xiàn)場5個體驗場館、互動環(huán)節(jié)中，所需的人員、道具、卡通玩偶。合作方黃陂廣場需提供活動所需場地、現(xiàn)場舞臺待建、音響設備、電瓶車、現(xiàn)場協(xié)調人員、活動宣傳、活動參與人員餐飲，以促進活動的正常運作。
在活動正式籌備階段，合作雙方需共同運用自身媒介資源宣傳活動，星期8小鎮(zhèn)將通過平媒《武漢晚報》、《武漢晨報》；網(wǎng)絡媒體：星期8小鎮(zhèn)官網(wǎng)、新浪微博、家長100、武漢媽媽網(wǎng)；電視臺媒體：湖北經(jīng)視、武漢少兒頻道；在銷售終端，幼兒園、小學、各種戶外活動中整合推廣活動。
黃陂廣場需在黃陂廣場內(nèi)采取以下宣傳舉措：展示大幅活動廣告噴繪、在各大型入駐商家門店內(nèi)豎立宣傳展架、在黃陂廣場所有路邊廣告牌，飄旗，展牌宣傳本次活動、在黃陂廣場上方led、橫幅位置，分別進行持續(xù)兩周的宣傳，促以達成活動的協(xié)同效應，實現(xiàn)雙方資源共享，擴大市場影響力。
（一）、角色體驗。
1、警察局。
體驗場地：警察局體驗館內(nèi)、場館外圍。
體驗內(nèi)容：上崗培訓——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗內(nèi)容；交通知識、交警手勢等培訓。執(zhí)勤+警車——出警任務：秀給家長來看，拍照時間控制；一起坐上警車，惹人耳目。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。在第一批小朋友“出警”后，即為第二批小朋友換裝。由負責人及時把控時間。
b)體驗人數(shù)：6-10人。
c)警車巡游：繞場半圈或一圈，同樣以現(xiàn)場人流而定。在開場或中途冷場時，警車主動外出接客。
2、兒童醫(yī)院。
體驗場地：兒童醫(yī)院體驗館內(nèi)、場館內(nèi)指點地點。
體驗內(nèi)容：上崗培訓——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗內(nèi)容；
急救任務——接到急救電話，擔架緊急出動，將假人迅速、安全帶回醫(yī)院實施搶救。（受傷的假人放置點：場館內(nèi)制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數(shù)：6-10人。
c)根據(jù)實際情況，可將體驗分拆為兩部分，第一批小朋友接受培訓，學習常規(guī)門診流程，將外面受傷的假人抬入急救中心即完成任務；由第二批小朋友對假人施行急救工作。
3、消防局。
體驗場地：消防局場館內(nèi)、場館內(nèi)制定地點。
體驗內(nèi)容：上崗培訓——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗內(nèi)容；消防道具的演練。
實戰(zhàn)演習——接到通知，全員出動，巡邏檢查場內(nèi)火災隱情，在制定地點練習使用消防水帶（消防水帶放置點：場內(nèi)制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數(shù)：6-10人。
4、愛心擦鞋鋪。
擦鞋為外場體驗區(qū)，也是媒體采訪以及家長能夠直觀看到的項目，雖然相對比較簡單，卻極其重要。對于該區(qū)域輔導員，需要主動招募，并在體驗過程中，傳達這一簡單工作的意義：告訴孩子們在家要了解父母辛勞、主動幫忙做家務。
5、押運公司。
體驗場地：押運公司體驗場館、場地內(nèi)制定地點。
體驗內(nèi)容：上崗培訓——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗內(nèi)容；
押運任務——接到通知，全員出動，負責押運銀行箱（銀行箱：放在場地制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數(shù)：6-10人。
c)根據(jù)實際情況，在押運過程中，由工作人員扮演搶劫銀行箱，全體小朋友在輔導員的帶領下，追逐嫌犯。（搶劫人逃跑路線為返回保全局路線）。追逐過程中，需確保小朋友的安全。
（二）、現(xiàn)場互動。
在舞臺上的主持人作為活動工作人員之一，其職責是以推廣小鎮(zhèn)效益提升品牌知名度為目的。因此在活動當天，除開組織以下活動形式外，還將不間斷口頭宣傳小鎮(zhèn)，介紹活動場館特色等。
活動區(qū)域:舞臺。
活動形式：
1、玩偶互動跳《洗澡舞》。
2．小鎮(zhèn)職業(yè)服裝走秀。
活動形式：介紹小鎮(zhèn)特色，號召小孩子們上臺，穿上小鎮(zhèn)職業(yè)服裝，配上簡單道具，舞臺走秀。走秀完之后，主持人對表演者進行互動問答，在互動過程中介紹小鎮(zhèn)特色場館。
贈送禮品：小朋友在抽獎箱里抽獎，憑劵在展臺領取禮品。
3、現(xiàn)場游戲互動。
游戲1：愛的拼圖。
活動形式：每次邀請8組家庭（1名小孩1名家長）上臺，每組發(fā)放一張2開的報紙，每組成員將一只腳放在報紙上，根據(jù)主持人口令依次對折4次后，優(yōu)勝者即可獲得成人免費劵一張，凡是兩只腳同時著地的選手即整組淘汰。
贈送禮品：優(yōu)勝者獲贈一張成人免費劵、參與互動的小朋友均可獲得一次抽獎機會。
游戲2：快樂蹲蹲蹲。
活動形式：每次邀請8名小朋友上臺，給小朋友貼上標有水果的標簽，由一個小朋友起頭，邊蹲邊說某某蹲某某（自已標示的水果名）蹲，某某蹲完某某（場內(nèi)另一個水果名）蹲口號，依照按照此類順序進行輪流，如在場有小朋友反映慢或者說錯，即被淘汰。
贈送禮品：優(yōu)勝者獲贈一張成人免費劵、參與互動的小朋友均可獲得一次抽獎機會。
幼兒教育教學活動方案篇十八
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展，鍛煉反應能力和判斷能力。雙休日、長假中，家長們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領域，又增長孩子的知識。
1.通過模仿小鳥的動作，學習躲閃，提高反應能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護小鳥的情感。
1.選一個樹木成林的`地方或創(chuàng)設相關游戲情境。
2.錄音機、磁帶。
1.三人為一組開展游戲，一邊做動作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，(小鳥自由飛翔)。
飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)。
突然來了一張網(wǎng)，(快跑)。
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)。
2.與家人一起做游戲時，孩子扮作“網(wǎng)”時，家長可以適時地被孩子抓住，調動孩子的游戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
一、“小鳥游戲操?！?BR> 幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。如：整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉運動)、喝水(腹背運動)等。
二、幼兒練習躲閃的動作。
幼兒討論，請個別幼兒示范動作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。
3.請2—3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”，提高反應能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時候，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網(wǎng)人”。
老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
三、放松游戲：
聽音樂做放松動作：小鳥休息。
幼兒教育教學活動方案篇十九
能根據(jù)歌曲的快慢做出相應的動作。
一塊寬敞的活動場地。
cd《圍個圓圈走走》。
三、示例活動：
1、帶領寶寶手拉手圍成一個圓圈，然后松開手，一邊大聲地、完整地念一遍歌詞，一邊沿著寶寶圍成的圓圈走，激發(fā)寶寶活動的興趣。
師：看！寶寶們圍成了一個大大的圓圈，讓老師走一走，看看這個圓圈圓不圓。
2、播放cd，請寶寶圍成圓圈走走。
——提醒寶寶在走的過程中要保持一個圓圈。
師：我們要走成一個圓圈哦！
——變化快慢節(jié)奏彈奏歌曲，引導寶寶根據(jù)歌曲的快慢作出相應的動作。
——可用夸張的動作引導寶寶區(qū)分并模仿出慢慢走和快快走，以及輕輕走和重重走的不同。
——鼓勵寶寶在走的過程中跟著老師一起唱歌曲。
4、根據(jù)寶寶的活動量適時結束活動。
（一）重點、難點
本活動重點讓寶寶體驗合作的快樂。
（二）資源利用
充分利用游戲情境的趣味性。
（三）活動形式
活動的形式集體參加，個別指導。
（四）方法建議
建議在活動中多運用觀察法、比較法。
（五）注意事項
活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。
幼兒教育教學活動方案篇二十
本年度，是我區(qū)重點創(chuàng)建“教育強區(qū)”及我園建設教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區(qū)工作上加大力度，結合我園的實際情況和社區(qū)工作的開展情況，圍繞創(chuàng)建“教育品牌”以及“創(chuàng)強”的中心工作，結合我園本學年工作的亮點：環(huán)境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區(qū)的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的進一步發(fā)展。
二、具體內(nèi)容。
1、進一步發(fā)掘社區(qū)的資源，綜合利用家庭、社區(qū)的資源，結合我園打造“教育品牌”的中心任務，開展豐富多樣“走出校園，走進社區(qū)”的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區(qū)工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗，為進一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎。
3、開展社區(qū)活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環(huán)境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
1、訪問社區(qū)管理委員會2、社區(qū)工作領導小組會議。
1、“三、八”家園、社區(qū)同樂會2、半日活動開放3、幼兒園社區(qū)大自然活動。
1、社區(qū)活動“尋找春天”2、開展“清明節(jié)”本土文化教育社區(qū)活動3、春游活動。
1、慶“六一”家園同樂活動2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。
幼兒教育教學活動方案篇二十一
喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。
探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠近的關系。
有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動物模型。
學習領域：
形式：小組。
1.在晴天的時候，和幼兒在戶外玩影子的游戲。
2.與幼兒討論：如何在活動室里造出影子。
3.幼兒運用自己的方法在活動室里制造影子。
4.拉上窗簾，用手電筒和動物模型做出影子。在游戲中引導幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子。
5.啟發(fā)幼兒思考并嘗試，一個物體形成的影子為什么有時大有時?。颗c什么有關？
6.引導幼兒進行對比實驗，觀察和記錄物體離光源的遠近和影子的大小。如在墻上畫出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的`距離。通過對比得出影子的大小與物體離光源遠近的關系。
7.幼兒分享自己的記錄結果，通過集體對比統(tǒng)計，得出物體離光源遠近與影子大小的關系。
喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動想辦法。
能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠近與影子大小的關系。
幼兒教育教學活動方案篇二十二
活動目標：
1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展?！?BR> 活動準備：
1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
活動過程：
1.利用生活經(jīng)驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))。
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)。
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.通過討論提高自我保護意識。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”
(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?”