教案可以幫助教師提前準(zhǔn)備好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和步驟。在編寫教案時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。如果您正在為教學(xué)設(shè)計(jì)犯愁，不妨看看以下的教案范文，或許會給您一些啟示。
小班蛇的教案篇一
1、體驗(yàn)制作賀卡、互送賀卡的樂趣。 2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。 3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。 2、歌曲《新年好》。
一、音樂導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起聽一聽，播放樂曲《新年好》。 在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎？說祝福語，可以說：祝你新年快樂，祝你身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物），那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢？那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠(yuǎn)，你要怎么送祝福呢？（打電話，發(fā)短信等） 老師有一個(gè)朋友離我很遠(yuǎn)，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡。 出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。 師：哇，可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。（感受賀卡的圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達(dá)自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖。 我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。 1、在賀卡的里面，畫上你想要表達(dá)的祝福，老師畫了一個(gè)嘴巴，代表著希望好朋友開開心心的祝福。 2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整體來看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時(shí)候，盡量不要和老師的一樣。提問個(gè)別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫什么祝福語呢？那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時(shí)要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生。） 3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用海綿紙等來制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒充實(shí)賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
活動延伸：跟著音樂，互送同伴賀卡，并說祝福語。
小班蛇的教案篇二
2、讓幼兒體驗(yàn)與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。
重點(diǎn)：理解分類的含義及方法。
難點(diǎn)：區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、名稱)。
1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動物作業(yè)卡片若干、水彩筆；
2、小熊頭飾一個(gè)，熊媽媽頭飾一個(gè)?！?BR> （1）師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進(jìn)教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦?作思考狀，并請幼兒一起思考?！翱ㄆ炕煸谝黄?，拿的時(shí)候多不方便啊！”讓幼兒討論“怎么辦？”幼兒討論完以后，教師小結(jié)，用一種辦法：分類放好。
（2）怎么分——“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么放呢？怎樣放以后看上去才整齊，用起來也方便。
（1）教師分發(fā)卡片，引導(dǎo)幼兒先觀察：“好好看一看，這些卡片到底是什么樣的?”
（2）在觀察過卡片后，幼兒進(jìn)行操作。擺弄卡片，經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時(shí)注意指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；“這張卡片是什么顏色的，它和哪一張長得一樣??？……”
3．討論理解(在幼兒基本找到分的方法后，組織幼兒進(jìn)行討論理解)。
“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開心!”
（1）先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽；
幼兒輕聲與人交談、講述，師巡回傾聽。
（2）請個(gè)別幼兒講述，大家一起聽，并適當(dāng)進(jìn)行討論、理解。
幼：我把紅的放在這，綠的分在一起放在那。
師與幼兒一起討論：她是按什么分的?
師總結(jié)：把顏色相同的分在一起是按顏色分的。
幼：我把方形的放在一起，圓形放在一起。
師與幼兒一起討論是按什么分的?
師總結(jié)：把形狀相同的分在一起是按形狀分的。
（3）師與幼兒一起總結(jié)。
分的時(shí)候，把相同的分在——起，可按不同的特征來分，如顏色、形狀等。把相同特征的分在一起，并告知幼兒，這樣分的活動叫分類活動。
熊媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了，“小熊，你們把這些卡片分得真整齊，讓我在來考考你們吧！你們也要把它們理整齊哦。”（熊媽媽帶來的是動物作業(yè)卡片）。
媽媽走了，小熊與小朋友開始分卡片。
（1）一起觀察，看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的？這些卡片上有什么？我們來幫它們找個(gè)好朋友怎么樣？但是，這些小動物喜歡和它一樣的小動物做好朋友。
媽媽回來了，表揚(yáng)小熊和小朋友：“你們分得真好，按不同特征分好了卡片，分類的本領(lǐng)真大?！?BR> 媽媽放好卡片，帶小熊與幼兒一起出去做游戲。
小班蛇的教案篇三
能根據(jù)圖畫書提供的畫面，有序地講出故事的基本內(nèi)容。
材料配套：教育掛圖《星星警察》（圖畫書），幼兒活動操作材料《星星警察》（圖畫書）。
引導(dǎo)語：星星的本領(lǐng)可大了，晚上小偷出來干壞事，都逃不過星星的眼睛。（出示封面）老師帶來的一本書，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的故事，可好聽了！
教師利用大圖閫書，引導(dǎo)幼兒翻看小圖畫書。
引導(dǎo)幼兒邊翻看圖畫書邊思考：
讀圖l：圖上畫的是什么時(shí)候？公雞在做什么？
讀圖2：公雞在睡覺的時(shí)候，小老鼠從它家出來背了什么？
讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會怎樣？（好得意）
讀圖4：小老鼠的歌聲被誰聽到了？
讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來的東西，星星警察是怎么做的？
讀圖6：小老鼠看到星星警察．會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說："警察要抓我啦！警察要抓我啦！"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。）
讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時(shí)候，公雞為什么沒有反應(yīng)？（正睡得香）
讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見啦？仰望天空，公雞最想說的話是什么？
引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書，按照畫面完整地講述故事。
引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪一幅圖并把它找出來，講給大家聽。
區(qū)域活動：語言區(qū)投放《星星警察》《黑貓警長》等書，供幼兒自由閱讀和討論。
生活活動：組織幼兒到派出所參觀．聽警察叔叔講抓小偷的故事，培養(yǎng)幼兒的正義感和對警察職業(yè)的崇敬之情。
小班蛇的教案篇四
設(shè)計(jì)思路：
我們是小一班，孩子們平時(shí)都特別喜歡聽故事，尤其是擬人化的動物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況?，F(xiàn)在都是一個(gè)孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時(shí)常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課，利用生動形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。
活動目標(biāo)：
１、喜歡聽故事，并理解故事內(nèi)容。
２、初步知道互相謙讓。
活動準(zhǔn)備：ppt客件
活動過程：
１、講第一遍故事。
今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事，要求生動，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問："故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發(fā)生了什么事？"
２、講第二遍故事。（放ppt客件）
那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。
１、小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶ィ?BR> ２、怎么做小黑羊和小白羊就不會掉到河里去了？
３、在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時(shí)候，洗手的時(shí)候，玩滑梯的時(shí)候，喝水的時(shí)候）
在幼兒回答問題的時(shí)候，如果幼兒回答不上來互相謙讓，老師要給予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來，就給孩子現(xiàn)場做一個(gè)演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會打起來，也不會掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會互相謙讓，玩玩具的時(shí)候不應(yīng)該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。
活動反思：
１、在講這個(gè)故事的時(shí)候，我一定要把這個(gè)故事背熟，掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。
２、如果現(xiàn)場有一個(gè)平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。
３、提問的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問的方式，引到所需要的點(diǎn)上。
小班蛇的教案篇五
二、展開方法
（一）1號信箱
1、教師打開1號信箱，取出游戲1，請幼兒把學(xué)具翻成黃底色，給翻得快的幼兒點(diǎn)俏點(diǎn)。請幼兒排火車：蘋果樹、螳螂、桃樹、蚊子、椰樹、？讓幼兒找出規(guī)律，續(xù)擺一節(jié)車廂。
2、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
3、教師重復(fù)操作要求，出示正確答案。
4、為表現(xiàn)好的幼兒點(diǎn)俏點(diǎn)，還原粉底色。
（二）2號信箱
1、請幼兒取學(xué)具：獅子、鷹、老虎、貓頭鷹、梅花鹿、燕子、？、？
2、3、4同（一）
（三）3號信箱
1、讓幼兒取出金魚、玫瑰紅、杜鵑花、武昌魚、山茶花、菊花，請幼兒找到規(guī)律后，續(xù)擺三個(gè)畫面。
2、3、4同（一）
三、結(jié)束方法
幼兒開火車去熊貓博士家做客。
小班蛇的教案篇六
培養(yǎng)幼兒喜歡并樂意與別人交往.
(一)游戲"你好"。
1.老師與幼兒一起圍圈而坐,共同討論朋友相遇時(shí)打招呼的形式.
2.老師錄下各人問好的話,"你好","早","嗨!好久不見"等.
3.等待老師和兒童相繼完成錄音活動后,便播放該錄音,請幼兒指出說話人的姓名并互相練習(xí)問候語.
(二)看圖討論。
1.給幼兒看圖片。
(1).小明接到玲玲的請函,玲玲請小明參加她的生日晚會;。
(2).紅紅大電話給丁丁,邀請丁丁和她一塊看"奧特曼"的電視。
(3).源源生病了.方方和媽媽帶了鮮花和蛋糕去探望她.
2.講講練練。
(1).圖片里講了些什么事?他們是怎么成為好朋友的?
(2).啟發(fā)幼兒懂得:人人都要需要朋友,要學(xué)會交朋友并要互相關(guān)心,互相幫助,友好相處.
小班蛇的教案篇七
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
讓幼兒在感受招待客人快樂的同時(shí)去初步感知4的形成。
水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。
動物玩具4個(gè)。
水果盤。
一、手指小游戲?qū)?BR> 小朋友們，小手伸出來一起做游戲
一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)
兩個(gè)小手指呀，剪剪剪
三個(gè)小手指呀，彎彎彎
四個(gè)小手指呀，撓撓撓
五個(gè)小手指呀，拍拍拍
小手拍拍歡迎你
今天呀，張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎？
（歡迎）它們是誰呢？小手拍拍歡迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊貓
二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。
1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了？
（1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字3.
2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來晚了----小羊
來了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字1
一共4位小客人
先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人
又來了小羊1位小客人
現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來表示呀
出示數(shù)字4。3添上1是4.
三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。
1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。
數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）
4位客人，只有3杯飲料。小羊沒有，怎么辦呢？
（再端1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。
用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀？
出示一籃水果，水果分開放在果盤中
a:這個(gè)水果盤里是什么呢（香蕉）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）
4位小客人，只有3個(gè)香蕉，有1個(gè)小客人沒有，怎么辦？
（再添上1個(gè)香蕉）3個(gè)香蕉再添上1個(gè)香蕉就是4個(gè)香蕉用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
b: 這個(gè)水果盤里是什么呢（ 蘋果）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）
只有3個(gè)蘋果， 要想變成4個(gè)蘋果，怎么辦？找個(gè)小朋友來幫忙
（再添上1個(gè)蘋果）3個(gè)蘋果再添上1個(gè)蘋果就是4個(gè)蘋果用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
c: 這個(gè)水果盤里是什么呢（梨）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）
4位小客人，只有3個(gè)梨，有1個(gè)小客人沒有，怎么辦？
（再添上1個(gè)梨）3個(gè)梨再添上1個(gè)梨就是4個(gè)梨用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
d：這個(gè)水果盤里是什么呢（橙子）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3、4）
用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
四、幼兒動手操作，鞏固4的形成
這些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有個(gè)小小要求注意聽：每個(gè)小朋友只能拿4個(gè)水果放在盤子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的時(shí)候小聲數(shù)著1、2、3、4。聽明白了嗎？小朋友去選你喜歡吃的水果吧。
指導(dǎo)幼兒動手操作，讓幼兒知道4個(gè)水果用4表示
五、活動延伸
小朋友，你的盤子里有4個(gè)水果，就用數(shù)字4來表示。
4位老師也用4來表示
4把小椅子也用4來表示
4支水彩筆也用4來表示
小朋友只要物品的數(shù)量是4那就用4來表示
現(xiàn)在我們?nèi)グ炎约旱?個(gè)水果洗得干干凈凈，一起來品嘗吧！
小朋友要記住，吃水果之前小手、水果要洗干凈，果皮不亂丟，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！
在本次教學(xué)活動過程中，自己有很大的收獲，先說說自己的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于感性的認(rèn)識，那就是孩子們給我?guī)淼母袆樱⒆觽兡且浑p雙天真的充滿好奇的眼睛給了我童話世界一般純凈的感覺，每一次和孩子在一起時(shí)給我的觸動，總覺得更應(yīng)該小心翼翼的來做自己的這一份小小的事業(yè)。
下面就是我在本次教學(xué)過程當(dāng)中的一些反思和感悟。
現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動，獲得一些體驗(yàn)。這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)3的形成這一環(huán)節(jié)有著比較充分的體現(xiàn)，孩子們循序漸進(jìn)的走進(jìn)了探索的情景。
數(shù)學(xué)是比較抽象的概念，因此，小班幼兒必須要在具體的環(huán)境中感知，在操作中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，那么在教學(xué)過程中我為孩子提供豐富多彩的、生動有趣的操作學(xué)具，充分激發(fā)幼兒操作的愿望和參與活動的興趣，這一點(diǎn)也能夠吸引幼兒參與的積極性。
小班蛇的教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡。
2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床。
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、用及時(shí)貼自制七色花若干；
2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
1、激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識七種顏色，說出名稱"七色花" ）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
（1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；
（3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）
小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。
小班蛇的教案篇九
1、知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對方法。
2、能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問題提出自己的想法。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
1、配班老師排練情景表演；
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、表演，提出問題。
（1）兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒，配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見路邊的玩具店，就自己跑過去，玩了一會兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。
（2）在情景中引發(fā)幼兒的思考。
（1）這個(gè)小朋友該怎么辦呢？誰來給他出出主意？
（2）如果大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會怎么樣？
（3）如果有陌生人來說帶自己去找媽媽，怎么辦？
（4）你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個(gè)時(shí)候你到處去找媽媽會怎么樣？
2、觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對方法。
（1）請小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。
（2）這個(gè)小朋友站在原地等媽媽，他臉上看起來怎么樣？有沒有大聲的哭喊？
（3）這個(gè)小朋友找到了誰來幫助他？你們覺得這個(gè)做法怎么樣？
3、教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。
教師：
整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班蛇的教案篇十
1、對童話故事感興趣，理解故事內(nèi)容，愿意講述句子：吃得真香呀!
2、知道吃飯要安靜地坐著吃，不能浪費(fèi)糧食。
寶寶用書人手一冊。
1、寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內(nèi)容。
2、教師：寶寶，你會吃飯嗎?你知道寶寶是怎樣吃飯的嗎?下面，我給你們講一個(gè)故事《寶寶吃飯》。
3、通過提問和閱讀圖書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（2）教師帶領(lǐng)寶寶邊看書邊講述故事，鼓勵(lì)寶寶講述句子“吃得真香呀!”
（3）教育寶寶要愛惜糧食，不挑食，不將飯菜撒在桌上和地上，不倒飯菜。
2、老師講述故事《寶寶吃飯》，寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內(nèi)容。
3、同左邊3的內(nèi)容。
活動反思：對于我們寶寶班來說中午用餐是比較頭疼的事情，一到吃飯的時(shí)候會有許多的狀況出現(xiàn)：有不愿吃飯的、吃得特別臟的、飯倒掉的、不吃菜的……反正可以說沒一天安安心心的，總是要花很多的心思和唇舌，目的就是要讓寶寶學(xué)會自己吃好飯，吃飽飯，吃干凈。而聽故事是寶寶們比較喜歡的，在聽了《寶寶吃飯》這個(gè)故事以后，大家都知道應(yīng)該怎么吃飯，可由于年齡特點(diǎn)的關(guān)系，寶寶們真是學(xué)得快忘得也快，就在當(dāng)天的用餐時(shí)情況還有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，可到了第二天就不生效了，照舊老樣子。我知道如果要徹底改變這種狀況得需要時(shí)間，需要家長的配合，只有家園共育才能使我們的寶寶發(fā)展地更好！
小班蛇的教案篇十一
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。
3、嘗試運(yùn)用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
紅、黃、綠、色蟲子若干；紅、黃、綠色小盆各1只；小雞頭飾若干。
1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。
老師飾雞媽媽，小朋友飾小雞，小雞和雞媽媽一起說兒歌。
2、小雞練本領(lǐng)。
（1）媽媽說，小雞做。
如：我的小雞蹲一次；我的小雞拍兩次手……。
（2）小雞可以數(shù)出聲來，也可以不數(shù)出聲。
（3）表揚(yáng)小雞有本領(lǐng)。
3、小雞找蟲。
（1）媽媽交代游戲內(nèi)容及要求：小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲，找到后，看清蟲子是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。
（2）小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓，讓小雞聽鈴聲找蟲并學(xué)習(xí)檢查。（媽媽檢查，和同伴互查，自查）注意鼓勵(lì)能力弱的幼兒。
（3）小結(jié)，夸小雞真能干。
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班蛇的教案篇十二
1.初步理解散文詩，了解媽媽和孩子愛的表達(dá)方式。
2.嘗試用動作和語言表達(dá)對散文的理解。
3.嘗試創(chuàng)編散文，體驗(yàn)媽媽和孩子之間愛的情感。
ppt、音樂。
一、說一說 抱一抱（經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，導(dǎo)入課題）
師：小朋友真有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的`寶寶，誰愿意和我抱抱？
師：恩，和小朋友擁抱的感覺真好！
師：今天，我們這里還來了一群小動物（ppt1）,誰來啦？
二、聽一聽 說一說
（一）第一遍欣賞散文
提問：小動物會擁抱嗎？它們會怎么抱呢？（幼兒表達(dá)自己的想法）
（二）第二遍欣賞散文：
1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？
鼻子勾住鼻子。
它們說了什么？
教師提煉總結(jié)：陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說："我愛你"。
師：小朋友，我們一起來說說好嗎？
2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的？
師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說了？ 幼：我愛你！
師：散文里的話也很好聽哦！我們一起來說說看！
老師扮演狗媽媽，請一位幼兒扮演狗寶寶表演，其他幼兒一起用好聽的話說一說總結(jié)：陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說："我愛你"。
3.長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶的擁抱有點(diǎn)特別哦，它們是怎么擁抱的？
屁股靠屁股：請幼兒兩兩合作表演。
幼兒一起用好聽的話說一說。。
（三）它們擁抱在一起心情怎么樣？（開心的）臉上是什么表情的？
（第三邊欣賞散文，幼兒跟著老師一起說）幼兒表演散文
三、說一說 學(xué)一學(xué)
提問：它們擁抱的動作多有趣、多溫暖呀，它們在抱抱的時(shí)候還說了什么？
小朋友，它們在抱抱的時(shí)候除了說：“我愛你”還會說什么呢？（發(fā)散，不拘泥于一種形式）
四、說一說 編一編
小動物們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家?guī)砹艘恍┱掌?，誰來啦？
師：陽光照進(jìn)窗戶里，媽媽和開心親密的擁抱，他們把手拉在一起，微笑地說：我愛你！
（幼兒仿編）總結(jié)：小朋友，今天我們一起聽到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》，聽了散文以后你的心里有什么感覺？ 幼兒：開心，溫暖，可愛，等等。
師：（聽音樂，）原來擁抱時(shí)這么一件快樂的事情，媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢？
點(diǎn)題總結(jié)：因?yàn)楸舜讼鄲?，所以它們要擁抱在一起?BR> 師：剛才還有許多小朋友沒來得及把好聽的話說出來，今天回家后送給媽媽一個(gè)大大的擁抱，并且對她說一句好聽的話，好嗎散文：親密的擁抱清晨，太陽公公出來了。
陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說："我愛你"。
陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把頭靠在一起，微笑的說："我愛你"。
陽光照在大樹旁，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶親密的擁抱，它們把屁股靠在一起，微笑的說："我愛你"。
小班蛇的教案篇十三
游戲是孩子的最愛；區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，孩子自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為孩子學(xué)習(xí)和探索的主題，孩子可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響孩子的行為，激發(fā)孩子對周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展的目的。
小班孩子剛從家庭進(jìn)入孩子園，活動區(qū)可設(shè)玩具區(qū)（孩子從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使孩子感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。圖書區(qū)圖書數(shù)量要多，這樣不容易讓孩子爭搶等；根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了4個(gè)區(qū)域。
目標(biāo)：
在動手涂鴉并使用雙面膠、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紋紙、蠟光紙、卡紙等多種材料過程中，小肌肉運(yùn)動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，動手操作能力得到了進(jìn)一步提高。
材料：
皺紋紙、卡紙、蠟光紙，剪刀、雙面膠、油畫棒、白紙等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
幫助孩子正確使用剪刀來進(jìn)行簡單的剪紙、粘貼等手工活動。
重點(diǎn)：
在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生，運(yùn)用剪刀時(shí)要注意安全。
目標(biāo)：
1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使孩子對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
材料：
兩張小小的桌子，凳子，圖書若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
目標(biāo)：
1、知道各種玩具的玩法，對電動玩具有探索欲望。
2、同伴之間學(xué)會相互謙讓，能合作玩玩具。
材料：
各種毛絨玩具、電動玩具等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
學(xué)會分享自己的玩具。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)模仿日常生活中刷牙、洗臉、折衣服等。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折疊的小衣服、褲子。
進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。
小班蛇的教案篇十四
1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場地的上方。
(一)、開始部分：
組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動
(二)、進(jìn)行部分：
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)、雙臂張開，頭頂沙包走。
(2)、雙腳夾沙包跳。
(3)、雙膝夾沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
(三)游戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
教師組織幼兒做放松運(yùn)動。
教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班蛇的教案篇十五
1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護(hù)耳朵的方法。
2、喜歡聽好聽的聲音。
1、各種玩具能發(fā)出聲音的玩具若干。
2、課件（各種各樣的聲音）
3、小白兔頭飾一個(gè)，（雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥）頭飾各一個(gè)。
1、活動重點(diǎn)：正確識別各種聲音
2、活動難點(diǎn)：區(qū)分樂音和噪音
1、通過辨別小動物的叫聲，激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。
（出示小白兔頭飾）今天，小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。（放課件：雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥的叫聲）。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之一一擺放頭飾。
2、出示各種玩具，讓幼兒自由玩，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。
（1）小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物，我們看看，都有什么？（出示各種玩具）聽小動物們說，這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢？能發(fā)出什么樣的聲音？我們和小白兔一起玩玩吧！（幼兒自由玩玩具后，請幼兒來說說。）
小結(jié)：每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的，而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動時(shí)，才能有了聲音。
（2）現(xiàn)在，我們玩?zhèn)€《誰的耳朵靈》的游戲，看誰能猜出這些聲音是哪種玩具發(fā)出的？（師敲、拍、打玩具，幼兒猜）
（3）引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。
在日常生活中，你們還聽到哪些聲音？現(xiàn)在，我們來聽聽，這些都是什么聲音？（放課件：雨聲、雷聲、喧鬧聲、船鳴聲、火車開聲、鞭炮聲、車?yán)嚷暎?BR> 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)聲音。
小結(jié)：不要隨便挖耳朵，也不要把東西放進(jìn)耳朵。當(dāng)聽到聲音大時(shí)，要張大嘴巴或捂住耳朵。
（2）引導(dǎo)幼兒辨別樂音和噪音。
（放課件）提醒幼兒當(dāng)聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。
4、活動延伸：感受周圍環(huán)境的聲音，并教育幼兒不要制造噪音。
小班蛇的教案篇十六
通過操作讓幼兒了解漩渦的特性，在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
大小、高低不同的容器，長短不同的攪拌器皿。
（一）說一說：教師組織幼兒討論，你在哪兒見過漩渦？它是什么樣的？幼兒可拿照片或資料介紹自己看到的“漩渦”并講述相關(guān)知識。
1、洗衣機(jī)洗衣服的時(shí)候。
2、水池放水的時(shí)候。
3、漩渦中間有個(gè)洞。
4、因?yàn)樗掠卸?，所以才有漩渦。
5、我愛的“十萬個(gè)為什么”cd盤上說漩渦是水底有暗洞。
（二）做一做：操作表現(xiàn)，進(jìn)一步觀察漩渦。
1、你觀察到漩渦是什么樣的？
（1）漩渦象蝸牛的殼。
（2）漩渦象龍卷風(fēng)。
（3）漩渦象漏斗。
2、操作一：手工做漩渦。
組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦，幼兒有的畫出了螺旋線，有的用毛線擺出了螺旋線，還有的用手工紙剪出了螺旋線。
其它：（1）把橡皮泥搓成長條，然后把長橡皮泥條擺成螺旋線。
（2）在手工紙上畫出一個(gè)密密麻麻的螺旋線，然后拿剪刀順著螺旋線剪，剪出一個(gè)漂亮的漩渦。
3、操作二：水中做漩渦。
1）教師提問：你會在水中制造漩渦么？
2）請幼兒討論自己將采用什么方法。
用手?jǐn)?、用嘴吹一吹、用筷子攪水等?BR> 3）教師提供材料，請幼兒嘗試制造出又大又漂亮的漩渦。
4）幼兒進(jìn)行操作，并將結(jié)果記錄在表格中。
小結(jié)：長而細(xì)的攪拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
（三）設(shè)計(jì)操作活動，鼓勵(lì)幼兒利用學(xué)過的“漩渦”知識進(jìn)行知識遷移。
1、水中的散沙如何成堆。
水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？
用手、用勺子，都不容易，幼兒無意中會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把水?dāng)嚦鲣鰷u時(shí)，沙子會向盆中間聚，水不轉(zhuǎn)的時(shí)候，沙子就聚成了小山頭。
2、小魚集合吃食。
有了上次攪沙子的經(jīng)驗(yàn)，孩子們很快就知道怎么做了，他們有的用筷子攪，有的用勺子攪，有的用手?jǐn)?，都攪出了好看的漩渦，小魚也隨著水轉(zhuǎn)到了水底。
如果有條件的話，可以把透明的容器抬高，讓幼兒從底部看漩渦形成的洞。
小班蛇的教案篇十七
冬天漸漸來臨，為了豐富幼兒的撕紙興趣，讓孩子能始終保持良好的興趣進(jìn)行撕紙活動，我創(chuàng)設(shè)了“溫暖的小手套”這一活動案例，媽媽們早早的就給寶寶買了手套，才不至于小手被凍的涼涼的，到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各式各樣的手套，那么我們一起制作一雙漂亮的花手套吧吧！活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識的活動。
1、嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。
2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。
引導(dǎo)幼兒撕小紙片，能裝扮小手套。。
方法：多媒體輔助法、談話法、示范法。
手段：實(shí)物輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)。
（1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）
（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）
分析：教師展示在美術(shù)教學(xué)中使用電腦,創(chuàng)造出與教學(xué)內(nèi)容融為一體的生動、形象的情境,能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮多媒體的作用,從而提高了美術(shù)課堂效率。
（3） 教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦。
分析：可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。
（1）你們猜猜看一副手套有幾只？
請個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體觀察。
（2 ）幼兒探索材料用法
教師出示范例手套
（1）教師觀察幼兒撕紙情況，鼓勵(lì)幼兒多選擇顏色
（2）教師根據(jù)情況提醒幼兒撕紙片的大小和色彩的搭配，幫助能力弱的幼兒操作。
分析：通過老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
（1）欣賞小手套
（2）我們制作了小手套，你最想送給誰？
今天早上我上了一個(gè)手工撕紙活動《溫暖的小手套》，教孩子們撕小碎片并貼在手套輪廓里，這個(gè)活動主要是教幼兒學(xué)會撕的動作技巧。
這個(gè)活動中小朋友們都很安靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時(shí)比較好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真，很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺得很開心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動調(diào)皮的孩子安靜下來，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的耐心。
看到孩子們今天的表現(xiàn)，我突然有一個(gè)想法，我們可以嘗試在班里多開展一些手工繪畫活動，先試著讓孩子們學(xué)會在安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)，這樣時(shí)間長了，孩子們慢慢得適應(yīng)了這種環(huán)境，也能對目前的班級常規(guī)教育有所幫助。
小班蛇的教案篇十八
1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。
2、在品嘗蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用處。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。
2、兒童蜂蜜一瓶。
引導(dǎo)語：“今天我請來了一位神秘嘉賓，你們想知道它是誰嗎？我?guī)硪粋€(gè)謎語，你們猜出來就知道它是誰了？”
教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡，最愛飛到花叢中，誰惹它就蟄誰”（謎底是蜜蜂）。
教師出示蜜蜂的ppt后提問。
重點(diǎn)提問：“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎？”（采花蜜）。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。（蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。）。
小結(jié)：原來我今天請來的神秘嘉賓是蜜蜂，它最大的本領(lǐng)是采蜜。
教師播放ppt，展示蜂蜜采蜜過程。
提問：“你們看，蜜蜂在干什么呢？”（它正扒在一朵盛開的花朵上。）。
教師再次播放蜜蜂的放大圖。
重點(diǎn)提問：“你們看，蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西，這是什么呀？它有什么用呢？”
（是用來采蜜的、是用來吸花汁的等。）。
引導(dǎo)語：“其實(shí)這根像吸管的東西，蜜蜂是它用來吸花蜜的。
小結(jié)：蜜蜂釀蜜過程很復(fù)雜，白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制，然后吐出來，再吸進(jìn)去，這樣來回吞吐100多次，最后才能釀成香甜的蜂蜜。
教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶，引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點(diǎn)。
引導(dǎo)語：“今天我還帶了一樣很特別的東西，它是蜜蜂創(chuàng)造出來的勞動成果。你們認(rèn)識嗎？”提問：“你們看，這是什么？它是什么顏色的？（是蜂蜜，顏色是黃黃的。）。
提問：“現(xiàn)在我把蜂蜜打開，讓每個(gè)小朋友都聞一聞，然后告訴我你們聞到的是什么味道？”（我們聞到的是香香甜甜的味道。）。
提問：“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你們看看和舀清水一樣的？（不一樣，清水很快能舀起來，水也能很快流下來，而舀蜂蜜，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下來的速度也很慢。）。
小結(jié)：原來蜂蜜有一股花香味、淺黃色，是一種粘稠狀的液體。
教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜，泡水請幼兒品嘗。
提問：“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的？”（香香甜甜的）。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的感覺。
重點(diǎn)提問：“蜂蜜那么好吃，那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。）。
重點(diǎn)指導(dǎo)：請幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。
小結(jié)：蜂蜜可以幫助我們降火氣，消除疲勞，通便秘等，此外還有很多很多的功效呢！
小班蛇的教案篇十九
游戲是兒童的良師，他們從游戲中認(rèn)識環(huán)境、了解物體、從游戲中強(qiáng)健身體、鍛煉思想、學(xué)習(xí)做人。游戲能把被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，是幼兒學(xué)習(xí)交往、學(xué)習(xí)合作、鍛煉意志的過程，是促進(jìn)幼兒社會性不斷發(fā)展的過程。
讓小朋友正確了解數(shù)字順序。
寫好數(shù)字編碼的卡片。
1、每個(gè)寶寶自己有一張屬于1-10以內(nèi)的數(shù)字卡片，以三個(gè)數(shù)為一組。
2、老師開始播放音樂，然后孩子們圍成一個(gè)大圈圈，開始轉(zhuǎn)圈。
3、音樂一停，孩子必須自己相鄰的兩個(gè)數(shù)字，站在中間，其他兩個(gè)孩子必須找到自己前面兩個(gè)數(shù)字或是后面兩個(gè)數(shù)字，分別站在左右兩側(cè)。
小班蛇的教案篇二十
2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
1、與幼兒同等數(shù)量的皮球。
2、圈、紙棒、墊子、繩子若。
3、歡快的音樂、錄音機(jī)。
2.那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。
3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運(yùn)動。
1.請幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。
2.鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法。
3.簡單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?BR> 1.出示輔助材料，請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?.
幼兒游戲：快樂滾球。
2.請幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動作表示。
3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。
本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。
此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價(jià)值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
小班蛇的教案篇二十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能專心聽指令做動作。
2.喜歡學(xué)兒歌。
3.愿意與小朋友分享生活經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
老師自制《去散步》兒歌的掛圖，掛圖背景為幼兒跟爸爸去散步的場面，上面配有完整的兒歌。
活動過程：
1.老師與幼兒玩游戲“說說做做”，請幼兒專心聽老師指令做動作，如跑、跳、散步和大步走等。
2.出示《去散步》兒歌掛圖，與幼兒一起念兒歌：
去散步。
晴朗天，起得早，
爸爸帶我去散步。
看鳥兒，看小草，
路上到處都是寶。
3.與幼兒討論：
．兒歌中的天氣怎樣？（晴朗。）。
．小主角在路上看到什么？（鳥兒和小草。）。
．為什么小主角認(rèn)為路上的東西都是寶？（因?yàn)槁飞系臇|西都很有趣。）。
4.請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，然后一邊念兒歌，一邊做動作。
5.請幼兒分享散步的經(jīng)驗(yàn)，例如和誰去散步，看見了什么，發(fā)生過什么趣事等，然后合作改編兒歌。
活動評價(jià)：
1.能專心聽指令做動作。
2.能說兒歌《去散步》。
3.樂于與小朋友分享生活經(jīng)驗(yàn)。
小班蛇的教案篇二十二
設(shè)計(jì)思路：
一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大?！庇械恼f：“用個(gè)東西把它撬開。”接著他們紛紛找到了自己認(rèn)為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，萌發(fā)了組織孩子通過觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養(yǎng)孩子遇事多動腦，多想辦法，解決問題的能力，“開開看”活動形成了。 活動重點(diǎn)：幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。
活動難點(diǎn)：幼兒能較準(zhǔn)確的使用動詞。
活動目標(biāo)：
1．幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。
2．幼兒會用語言表達(dá)是用什么方法打開瓶子和盒子的。
3．教師通過引導(dǎo)使幼兒在活動中產(chǎn)生探究事物的興趣，并體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2．露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。
3．紙箱一個(gè)，塑料瓶子一個(gè)，紙盒一個(gè)，鈴鐺一個(gè)。
4．剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。
5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。
活動過程：
一、出示神奇的大紙箱
1. (出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個(gè)神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?咦？還會發(fā)出聲音呢！小朋友想不想知道呢?咱們一起想個(gè)辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。
2．請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱（出示字寶寶），里面呈現(xiàn)塑料瓶。
3．(塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發(fā)幼兒說出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。
4．取出塑料瓶里的紙盒，請一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。
5．搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個(gè)玩具：小鈴鐺。
6．小結(jié)：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子
1．老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。如果你感覺打不開，可以到老師這里找一件工具來打開盒子、瓶子。
2．幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。
3．幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?
(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?（糖）
（2）請幼兒把糖果藏起來。
三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法
1．出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個(gè)特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)
2．(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環(huán)的飲料。
3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開（有危險(xiǎn)）要請父母幫忙。
小結(jié)：我們剛才學(xué)到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動腦筋，多想辦法。
3．幼兒拿出糖果，大家一起分享。
小班蛇的教案篇二十三
活動目標(biāo)：
1．感受歌曲活潑、優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲后半段。
2．在猜測蛋里是什么小動物的游戲中，以及教師的動作暗示下，仿編歌曲后半段并演唱。
3.感受小動物破殼而出的情趣，表現(xiàn)對最后一個(gè)出殼動物的意外和驚喜。
活動準(zhǔn)備：
1．知道小雞是從雞蛋里孵化出來的。
2．不同大小的雞蛋教具（圖上的門可打開）大組(附l，圖1—8)。
3．立體的蛋，可掀開的“f]”，小鴨、小鳥、小蛇教具各一個(gè)（附1，圖9~圖13）。
4．曲譜《小小蛋兒把門開》（附2）。
活動過程
1．以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
——前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)一種神奇的蛋，蛋的身上居然有一扇門，我悄悄地把門打開，咦，會出現(xiàn)什么呢？教師范唱歌曲，激發(fā)幼兒對“蛋”上的“門”產(chǎn)生好奇心。
2．教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒傾聽、感知歌曲的旋律和歌詞
(1)教師出示一般大的“蛋”（見圖1），第二次范唱，幼兒完整傾聽，
初步熟悉歌曲《小小蛋兒把門開》的旋律和歌詞內(nèi)容。
(2)教師提問“開出什么動物呀？”幼兒說：“小雞?！苯處煼瓐D確認(rèn)。（見圖2）
(3)教師再出示大一點(diǎn)的'“蛋”（見圖3），說：“它的身上也有門，它會開出什么動物來呢？”教師第三次范唱。
(4)教師提問“開出什么動物了呀？”幼兒說：“小雞”。教師重復(fù)：“哦，是小雞嗎？”教師翻圖確認(rèn)。（見圖4）
(5)教師出示最小的“蛋”（見圖5），說：“蛋寶寶在哪兒呢？”教師引導(dǎo)幼兒用手做出蛋的樣子。進(jìn)行第四次范唱。
(6)教師提問“開出什么動物了呀？”幼兒說：“還是小雞?！苯處煼瓐D（見圖6）追問：“什么顏色的小雞呀？”幼兒：“紅色的。”
(7)教師出示最大的“蛋”（見圖7），范唱，激發(fā)幼兒好奇心。
(8)教師提問“開出什么動物了呀？”幼兒：“還是小雞?！苯處煼瓐D（見圖8）追問：“什么顏色的小雞？”幼兒：“橙色的?！?BR> 3．引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
幼兒在感受歌詞的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)太小不同的蛋中藏著的都是小雞。教師：“蛋里打開的都是——”幼兒：“小雞”。教師追問：“小雞怎么唱歌的?。俊庇變鹤觥靶‰u”，教師做“雞媽媽”，引導(dǎo)幼兒學(xué)小雞唱歌。
4．借助“立體的蛋”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲后半段
(1)教師出示立體的“蛋”（見圖9），教師引導(dǎo)幼兒仿編歌 曲的后半段。歌唱1遍。
(2)教師打開一個(gè)立體的“蛋”(見圖10)，激發(fā)幼兒對不同“卵生”小
動物的興趣。仿編歌曲的后半段并演唱。教師：“這是 什么動物呀？”幼兒：“小鴨?！苯處煟骸靶▲喸趺闯璧难剑俊庇變簩W(xué)唱：“嘎嘎嘎嘎??”。
(3)教師再次打開一個(gè)立體的“蛋”（見圖11）。教師：“這是什么動物呀？”幼兒：“小鳥?！苯處煟骸靶▲B怎么唱歌的呀？” 幼兒學(xué)唱：“啾啾瞅啾??”。
5．借助“奇怪的蛋”讓幼兒感受意外和驚喜
教師出示一個(gè)奇怪的“蛋”，打開后展示蛋中藏著的“可怕”的動物——小蛇(見圖12)，讓幼兒在前后反差中感受意外和驚喜，歌唱1遍。 活動反思：
在活動《小小蛋兒把門開》的設(shè)計(jì)中，教師首先修改了歌詞，將“開出一只小雞來”修改為“開出一只什么來？”通過兩句歌詞的對比，可以發(fā)現(xiàn)，用這樣的設(shè)疑方式可以給予幼兒更多想象的空間、激發(fā)幼兒的好奇心。
“蛋”，不必請幼兒舉手選擇。這樣活動的流暢性和幼兒參與的積極性可能會更高。
小班蛇的教案篇一
1、體驗(yàn)制作賀卡、互送賀卡的樂趣。 2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。 3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。 2、歌曲《新年好》。
一、音樂導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起聽一聽，播放樂曲《新年好》。 在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎？說祝福語，可以說：祝你新年快樂，祝你身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物），那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢？那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠(yuǎn)，你要怎么送祝福呢？（打電話，發(fā)短信等） 老師有一個(gè)朋友離我很遠(yuǎn)，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡。 出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。 師：哇，可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。（感受賀卡的圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達(dá)自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖。 我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。 1、在賀卡的里面，畫上你想要表達(dá)的祝福，老師畫了一個(gè)嘴巴，代表著希望好朋友開開心心的祝福。 2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整體來看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時(shí)候，盡量不要和老師的一樣。提問個(gè)別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫什么祝福語呢？那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時(shí)要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生。） 3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用海綿紙等來制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒充實(shí)賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
活動延伸：跟著音樂，互送同伴賀卡，并說祝福語。
小班蛇的教案篇二
2、讓幼兒體驗(yàn)與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。
重點(diǎn)：理解分類的含義及方法。
難點(diǎn)：區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、名稱)。
1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動物作業(yè)卡片若干、水彩筆；
2、小熊頭飾一個(gè)，熊媽媽頭飾一個(gè)?！?BR> （1）師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進(jìn)教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦?作思考狀，并請幼兒一起思考?！翱ㄆ炕煸谝黄?，拿的時(shí)候多不方便啊！”讓幼兒討論“怎么辦？”幼兒討論完以后，教師小結(jié)，用一種辦法：分類放好。
（2）怎么分——“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么放呢？怎樣放以后看上去才整齊，用起來也方便。
（1）教師分發(fā)卡片，引導(dǎo)幼兒先觀察：“好好看一看，這些卡片到底是什么樣的?”
（2）在觀察過卡片后，幼兒進(jìn)行操作。擺弄卡片，經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時(shí)注意指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；“這張卡片是什么顏色的，它和哪一張長得一樣??？……”
3．討論理解(在幼兒基本找到分的方法后，組織幼兒進(jìn)行討論理解)。
“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開心!”
（1）先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽；
幼兒輕聲與人交談、講述，師巡回傾聽。
（2）請個(gè)別幼兒講述，大家一起聽，并適當(dāng)進(jìn)行討論、理解。
幼：我把紅的放在這，綠的分在一起放在那。
師與幼兒一起討論：她是按什么分的?
師總結(jié)：把顏色相同的分在一起是按顏色分的。
幼：我把方形的放在一起，圓形放在一起。
師與幼兒一起討論是按什么分的?
師總結(jié)：把形狀相同的分在一起是按形狀分的。
（3）師與幼兒一起總結(jié)。
分的時(shí)候，把相同的分在——起，可按不同的特征來分，如顏色、形狀等。把相同特征的分在一起，并告知幼兒，這樣分的活動叫分類活動。
熊媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了，“小熊，你們把這些卡片分得真整齊，讓我在來考考你們吧！你們也要把它們理整齊哦。”（熊媽媽帶來的是動物作業(yè)卡片）。
媽媽走了，小熊與小朋友開始分卡片。
（1）一起觀察，看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的？這些卡片上有什么？我們來幫它們找個(gè)好朋友怎么樣？但是，這些小動物喜歡和它一樣的小動物做好朋友。
媽媽回來了，表揚(yáng)小熊和小朋友：“你們分得真好，按不同特征分好了卡片，分類的本領(lǐng)真大?！?BR> 媽媽放好卡片，帶小熊與幼兒一起出去做游戲。
小班蛇的教案篇三
能根據(jù)圖畫書提供的畫面，有序地講出故事的基本內(nèi)容。
材料配套：教育掛圖《星星警察》（圖畫書），幼兒活動操作材料《星星警察》（圖畫書）。
引導(dǎo)語：星星的本領(lǐng)可大了，晚上小偷出來干壞事，都逃不過星星的眼睛。（出示封面）老師帶來的一本書，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的故事，可好聽了！
教師利用大圖閫書，引導(dǎo)幼兒翻看小圖畫書。
引導(dǎo)幼兒邊翻看圖畫書邊思考：
讀圖l：圖上畫的是什么時(shí)候？公雞在做什么？
讀圖2：公雞在睡覺的時(shí)候，小老鼠從它家出來背了什么？
讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會怎樣？（好得意）
讀圖4：小老鼠的歌聲被誰聽到了？
讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來的東西，星星警察是怎么做的？
讀圖6：小老鼠看到星星警察．會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說："警察要抓我啦！警察要抓我啦！"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。）
讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時(shí)候，公雞為什么沒有反應(yīng)？（正睡得香）
讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見啦？仰望天空，公雞最想說的話是什么？
引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書，按照畫面完整地講述故事。
引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪一幅圖并把它找出來，講給大家聽。
區(qū)域活動：語言區(qū)投放《星星警察》《黑貓警長》等書，供幼兒自由閱讀和討論。
生活活動：組織幼兒到派出所參觀．聽警察叔叔講抓小偷的故事，培養(yǎng)幼兒的正義感和對警察職業(yè)的崇敬之情。
小班蛇的教案篇四
設(shè)計(jì)思路：
我們是小一班，孩子們平時(shí)都特別喜歡聽故事，尤其是擬人化的動物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況?，F(xiàn)在都是一個(gè)孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時(shí)常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課，利用生動形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。
活動目標(biāo)：
１、喜歡聽故事，并理解故事內(nèi)容。
２、初步知道互相謙讓。
活動準(zhǔn)備：ppt客件
活動過程：
１、講第一遍故事。
今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事，要求生動，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問："故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發(fā)生了什么事？"
２、講第二遍故事。（放ppt客件）
那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。
１、小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶ィ?BR> ２、怎么做小黑羊和小白羊就不會掉到河里去了？
３、在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時(shí)候，洗手的時(shí)候，玩滑梯的時(shí)候，喝水的時(shí)候）
在幼兒回答問題的時(shí)候，如果幼兒回答不上來互相謙讓，老師要給予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來，就給孩子現(xiàn)場做一個(gè)演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會打起來，也不會掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會互相謙讓，玩玩具的時(shí)候不應(yīng)該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。
活動反思：
１、在講這個(gè)故事的時(shí)候，我一定要把這個(gè)故事背熟，掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。
２、如果現(xiàn)場有一個(gè)平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。
３、提問的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問的方式，引到所需要的點(diǎn)上。
小班蛇的教案篇五
二、展開方法
（一）1號信箱
1、教師打開1號信箱，取出游戲1，請幼兒把學(xué)具翻成黃底色，給翻得快的幼兒點(diǎn)俏點(diǎn)。請幼兒排火車：蘋果樹、螳螂、桃樹、蚊子、椰樹、？讓幼兒找出規(guī)律，續(xù)擺一節(jié)車廂。
2、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
3、教師重復(fù)操作要求，出示正確答案。
4、為表現(xiàn)好的幼兒點(diǎn)俏點(diǎn)，還原粉底色。
（二）2號信箱
1、請幼兒取學(xué)具：獅子、鷹、老虎、貓頭鷹、梅花鹿、燕子、？、？
2、3、4同（一）
（三）3號信箱
1、讓幼兒取出金魚、玫瑰紅、杜鵑花、武昌魚、山茶花、菊花，請幼兒找到規(guī)律后，續(xù)擺三個(gè)畫面。
2、3、4同（一）
三、結(jié)束方法
幼兒開火車去熊貓博士家做客。
小班蛇的教案篇六
培養(yǎng)幼兒喜歡并樂意與別人交往.
(一)游戲"你好"。
1.老師與幼兒一起圍圈而坐,共同討論朋友相遇時(shí)打招呼的形式.
2.老師錄下各人問好的話,"你好","早","嗨!好久不見"等.
3.等待老師和兒童相繼完成錄音活動后,便播放該錄音,請幼兒指出說話人的姓名并互相練習(xí)問候語.
(二)看圖討論。
1.給幼兒看圖片。
(1).小明接到玲玲的請函,玲玲請小明參加她的生日晚會;。
(2).紅紅大電話給丁丁,邀請丁丁和她一塊看"奧特曼"的電視。
(3).源源生病了.方方和媽媽帶了鮮花和蛋糕去探望她.
2.講講練練。
(1).圖片里講了些什么事?他們是怎么成為好朋友的?
(2).啟發(fā)幼兒懂得:人人都要需要朋友,要學(xué)會交朋友并要互相關(guān)心,互相幫助,友好相處.
小班蛇的教案篇七
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
讓幼兒在感受招待客人快樂的同時(shí)去初步感知4的形成。
水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。
動物玩具4個(gè)。
水果盤。
一、手指小游戲?qū)?BR> 小朋友們，小手伸出來一起做游戲
一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)
兩個(gè)小手指呀，剪剪剪
三個(gè)小手指呀，彎彎彎
四個(gè)小手指呀，撓撓撓
五個(gè)小手指呀，拍拍拍
小手拍拍歡迎你
今天呀，張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎？
（歡迎）它們是誰呢？小手拍拍歡迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊貓
二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。
1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了？
（1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字3.
2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來晚了----小羊
來了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字1
一共4位小客人
先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人
又來了小羊1位小客人
現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來表示呀
出示數(shù)字4。3添上1是4.
三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。
1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。
數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）
4位客人，只有3杯飲料。小羊沒有，怎么辦呢？
（再端1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。
用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀？
出示一籃水果，水果分開放在果盤中
a:這個(gè)水果盤里是什么呢（香蕉）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）
4位小客人，只有3個(gè)香蕉，有1個(gè)小客人沒有，怎么辦？
（再添上1個(gè)香蕉）3個(gè)香蕉再添上1個(gè)香蕉就是4個(gè)香蕉用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
b: 這個(gè)水果盤里是什么呢（ 蘋果）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）
只有3個(gè)蘋果， 要想變成4個(gè)蘋果，怎么辦？找個(gè)小朋友來幫忙
（再添上1個(gè)蘋果）3個(gè)蘋果再添上1個(gè)蘋果就是4個(gè)蘋果用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
c: 這個(gè)水果盤里是什么呢（梨）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）
4位小客人，只有3個(gè)梨，有1個(gè)小客人沒有，怎么辦？
（再添上1個(gè)梨）3個(gè)梨再添上1個(gè)梨就是4個(gè)梨用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
d：這個(gè)水果盤里是什么呢（橙子）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3、4）
用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
四、幼兒動手操作，鞏固4的形成
這些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有個(gè)小小要求注意聽：每個(gè)小朋友只能拿4個(gè)水果放在盤子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的時(shí)候小聲數(shù)著1、2、3、4。聽明白了嗎？小朋友去選你喜歡吃的水果吧。
指導(dǎo)幼兒動手操作，讓幼兒知道4個(gè)水果用4表示
五、活動延伸
小朋友，你的盤子里有4個(gè)水果，就用數(shù)字4來表示。
4位老師也用4來表示
4把小椅子也用4來表示
4支水彩筆也用4來表示
小朋友只要物品的數(shù)量是4那就用4來表示
現(xiàn)在我們?nèi)グ炎约旱?個(gè)水果洗得干干凈凈，一起來品嘗吧！
小朋友要記住，吃水果之前小手、水果要洗干凈，果皮不亂丟，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！
在本次教學(xué)活動過程中，自己有很大的收獲，先說說自己的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于感性的認(rèn)識，那就是孩子們給我?guī)淼母袆樱⒆觽兡且浑p雙天真的充滿好奇的眼睛給了我童話世界一般純凈的感覺，每一次和孩子在一起時(shí)給我的觸動，總覺得更應(yīng)該小心翼翼的來做自己的這一份小小的事業(yè)。
下面就是我在本次教學(xué)過程當(dāng)中的一些反思和感悟。
現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動，獲得一些體驗(yàn)。這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)3的形成這一環(huán)節(jié)有著比較充分的體現(xiàn)，孩子們循序漸進(jìn)的走進(jìn)了探索的情景。
數(shù)學(xué)是比較抽象的概念，因此，小班幼兒必須要在具體的環(huán)境中感知，在操作中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，那么在教學(xué)過程中我為孩子提供豐富多彩的、生動有趣的操作學(xué)具，充分激發(fā)幼兒操作的愿望和參與活動的興趣，這一點(diǎn)也能夠吸引幼兒參與的積極性。
小班蛇的教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡。
2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床。
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、用及時(shí)貼自制七色花若干；
2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
1、激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識七種顏色，說出名稱"七色花" ）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
（1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；
（3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）
小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。
小班蛇的教案篇九
1、知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對方法。
2、能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問題提出自己的想法。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
1、配班老師排練情景表演；
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、表演，提出問題。
（1）兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒，配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見路邊的玩具店，就自己跑過去，玩了一會兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。
（2）在情景中引發(fā)幼兒的思考。
（1）這個(gè)小朋友該怎么辦呢？誰來給他出出主意？
（2）如果大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會怎么樣？
（3）如果有陌生人來說帶自己去找媽媽，怎么辦？
（4）你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個(gè)時(shí)候你到處去找媽媽會怎么樣？
2、觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對方法。
（1）請小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。
（2）這個(gè)小朋友站在原地等媽媽，他臉上看起來怎么樣？有沒有大聲的哭喊？
（3）這個(gè)小朋友找到了誰來幫助他？你們覺得這個(gè)做法怎么樣？
3、教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。
教師：
整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班蛇的教案篇十
1、對童話故事感興趣，理解故事內(nèi)容，愿意講述句子：吃得真香呀!
2、知道吃飯要安靜地坐著吃，不能浪費(fèi)糧食。
寶寶用書人手一冊。
1、寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內(nèi)容。
2、教師：寶寶，你會吃飯嗎?你知道寶寶是怎樣吃飯的嗎?下面，我給你們講一個(gè)故事《寶寶吃飯》。
3、通過提問和閱讀圖書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（2）教師帶領(lǐng)寶寶邊看書邊講述故事，鼓勵(lì)寶寶講述句子“吃得真香呀!”
（3）教育寶寶要愛惜糧食，不挑食，不將飯菜撒在桌上和地上，不倒飯菜。
2、老師講述故事《寶寶吃飯》，寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內(nèi)容。
3、同左邊3的內(nèi)容。
活動反思：對于我們寶寶班來說中午用餐是比較頭疼的事情，一到吃飯的時(shí)候會有許多的狀況出現(xiàn)：有不愿吃飯的、吃得特別臟的、飯倒掉的、不吃菜的……反正可以說沒一天安安心心的，總是要花很多的心思和唇舌，目的就是要讓寶寶學(xué)會自己吃好飯，吃飽飯，吃干凈。而聽故事是寶寶們比較喜歡的，在聽了《寶寶吃飯》這個(gè)故事以后，大家都知道應(yīng)該怎么吃飯，可由于年齡特點(diǎn)的關(guān)系，寶寶們真是學(xué)得快忘得也快，就在當(dāng)天的用餐時(shí)情況還有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，可到了第二天就不生效了，照舊老樣子。我知道如果要徹底改變這種狀況得需要時(shí)間，需要家長的配合，只有家園共育才能使我們的寶寶發(fā)展地更好！
小班蛇的教案篇十一
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。
3、嘗試運(yùn)用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
紅、黃、綠、色蟲子若干；紅、黃、綠色小盆各1只；小雞頭飾若干。
1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。
老師飾雞媽媽，小朋友飾小雞，小雞和雞媽媽一起說兒歌。
2、小雞練本領(lǐng)。
（1）媽媽說，小雞做。
如：我的小雞蹲一次；我的小雞拍兩次手……。
（2）小雞可以數(shù)出聲來，也可以不數(shù)出聲。
（3）表揚(yáng)小雞有本領(lǐng)。
3、小雞找蟲。
（1）媽媽交代游戲內(nèi)容及要求：小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲，找到后，看清蟲子是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。
（2）小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓，讓小雞聽鈴聲找蟲并學(xué)習(xí)檢查。（媽媽檢查，和同伴互查，自查）注意鼓勵(lì)能力弱的幼兒。
（3）小結(jié)，夸小雞真能干。
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班蛇的教案篇十二
1.初步理解散文詩，了解媽媽和孩子愛的表達(dá)方式。
2.嘗試用動作和語言表達(dá)對散文的理解。
3.嘗試創(chuàng)編散文，體驗(yàn)媽媽和孩子之間愛的情感。
ppt、音樂。
一、說一說 抱一抱（經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，導(dǎo)入課題）
師：小朋友真有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的`寶寶，誰愿意和我抱抱？
師：恩，和小朋友擁抱的感覺真好！
師：今天，我們這里還來了一群小動物（ppt1）,誰來啦？
二、聽一聽 說一說
（一）第一遍欣賞散文
提問：小動物會擁抱嗎？它們會怎么抱呢？（幼兒表達(dá)自己的想法）
（二）第二遍欣賞散文：
1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？
鼻子勾住鼻子。
它們說了什么？
教師提煉總結(jié)：陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說："我愛你"。
師：小朋友，我們一起來說說好嗎？
2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的？
師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說了？ 幼：我愛你！
師：散文里的話也很好聽哦！我們一起來說說看！
老師扮演狗媽媽，請一位幼兒扮演狗寶寶表演，其他幼兒一起用好聽的話說一說總結(jié)：陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說："我愛你"。
3.長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶的擁抱有點(diǎn)特別哦，它們是怎么擁抱的？
屁股靠屁股：請幼兒兩兩合作表演。
幼兒一起用好聽的話說一說。。
（三）它們擁抱在一起心情怎么樣？（開心的）臉上是什么表情的？
（第三邊欣賞散文，幼兒跟著老師一起說）幼兒表演散文
三、說一說 學(xué)一學(xué)
提問：它們擁抱的動作多有趣、多溫暖呀，它們在抱抱的時(shí)候還說了什么？
小朋友，它們在抱抱的時(shí)候除了說：“我愛你”還會說什么呢？（發(fā)散，不拘泥于一種形式）
四、說一說 編一編
小動物們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家?guī)砹艘恍┱掌?，誰來啦？
師：陽光照進(jìn)窗戶里，媽媽和開心親密的擁抱，他們把手拉在一起，微笑地說：我愛你！
（幼兒仿編）總結(jié)：小朋友，今天我們一起聽到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》，聽了散文以后你的心里有什么感覺？ 幼兒：開心，溫暖，可愛，等等。
師：（聽音樂，）原來擁抱時(shí)這么一件快樂的事情，媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢？
點(diǎn)題總結(jié)：因?yàn)楸舜讼鄲?，所以它們要擁抱在一起?BR> 師：剛才還有許多小朋友沒來得及把好聽的話說出來，今天回家后送給媽媽一個(gè)大大的擁抱，并且對她說一句好聽的話，好嗎散文：親密的擁抱清晨，太陽公公出來了。
陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說："我愛你"。
陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把頭靠在一起，微笑的說："我愛你"。
陽光照在大樹旁，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶親密的擁抱，它們把屁股靠在一起，微笑的說："我愛你"。
小班蛇的教案篇十三
游戲是孩子的最愛；區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，孩子自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為孩子學(xué)習(xí)和探索的主題，孩子可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響孩子的行為，激發(fā)孩子對周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展的目的。
小班孩子剛從家庭進(jìn)入孩子園，活動區(qū)可設(shè)玩具區(qū)（孩子從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使孩子感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。圖書區(qū)圖書數(shù)量要多，這樣不容易讓孩子爭搶等；根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了4個(gè)區(qū)域。
目標(biāo)：
在動手涂鴉并使用雙面膠、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紋紙、蠟光紙、卡紙等多種材料過程中，小肌肉運(yùn)動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，動手操作能力得到了進(jìn)一步提高。
材料：
皺紋紙、卡紙、蠟光紙，剪刀、雙面膠、油畫棒、白紙等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
幫助孩子正確使用剪刀來進(jìn)行簡單的剪紙、粘貼等手工活動。
重點(diǎn)：
在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生，運(yùn)用剪刀時(shí)要注意安全。
目標(biāo)：
1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使孩子對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
材料：
兩張小小的桌子，凳子，圖書若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
目標(biāo)：
1、知道各種玩具的玩法，對電動玩具有探索欲望。
2、同伴之間學(xué)會相互謙讓，能合作玩玩具。
材料：
各種毛絨玩具、電動玩具等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
學(xué)會分享自己的玩具。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)模仿日常生活中刷牙、洗臉、折衣服等。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折疊的小衣服、褲子。
進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。
小班蛇的教案篇十四
1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場地的上方。
(一)、開始部分：
組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動
(二)、進(jìn)行部分：
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)、雙臂張開，頭頂沙包走。
(2)、雙腳夾沙包跳。
(3)、雙膝夾沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
(三)游戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
教師組織幼兒做放松運(yùn)動。
教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班蛇的教案篇十五
1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護(hù)耳朵的方法。
2、喜歡聽好聽的聲音。
1、各種玩具能發(fā)出聲音的玩具若干。
2、課件（各種各樣的聲音）
3、小白兔頭飾一個(gè)，（雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥）頭飾各一個(gè)。
1、活動重點(diǎn)：正確識別各種聲音
2、活動難點(diǎn)：區(qū)分樂音和噪音
1、通過辨別小動物的叫聲，激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。
（出示小白兔頭飾）今天，小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。（放課件：雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥的叫聲）。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之一一擺放頭飾。
2、出示各種玩具，讓幼兒自由玩，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。
（1）小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物，我們看看，都有什么？（出示各種玩具）聽小動物們說，這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢？能發(fā)出什么樣的聲音？我們和小白兔一起玩玩吧！（幼兒自由玩玩具后，請幼兒來說說。）
小結(jié)：每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的，而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動時(shí)，才能有了聲音。
（2）現(xiàn)在，我們玩?zhèn)€《誰的耳朵靈》的游戲，看誰能猜出這些聲音是哪種玩具發(fā)出的？（師敲、拍、打玩具，幼兒猜）
（3）引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。
在日常生活中，你們還聽到哪些聲音？現(xiàn)在，我們來聽聽，這些都是什么聲音？（放課件：雨聲、雷聲、喧鬧聲、船鳴聲、火車開聲、鞭炮聲、車?yán)嚷暎?BR> 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)聲音。
小結(jié)：不要隨便挖耳朵，也不要把東西放進(jìn)耳朵。當(dāng)聽到聲音大時(shí)，要張大嘴巴或捂住耳朵。
（2）引導(dǎo)幼兒辨別樂音和噪音。
（放課件）提醒幼兒當(dāng)聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。
4、活動延伸：感受周圍環(huán)境的聲音，并教育幼兒不要制造噪音。
小班蛇的教案篇十六
通過操作讓幼兒了解漩渦的特性，在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
大小、高低不同的容器，長短不同的攪拌器皿。
（一）說一說：教師組織幼兒討論，你在哪兒見過漩渦？它是什么樣的？幼兒可拿照片或資料介紹自己看到的“漩渦”并講述相關(guān)知識。
1、洗衣機(jī)洗衣服的時(shí)候。
2、水池放水的時(shí)候。
3、漩渦中間有個(gè)洞。
4、因?yàn)樗掠卸?，所以才有漩渦。
5、我愛的“十萬個(gè)為什么”cd盤上說漩渦是水底有暗洞。
（二）做一做：操作表現(xiàn)，進(jìn)一步觀察漩渦。
1、你觀察到漩渦是什么樣的？
（1）漩渦象蝸牛的殼。
（2）漩渦象龍卷風(fēng)。
（3）漩渦象漏斗。
2、操作一：手工做漩渦。
組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦，幼兒有的畫出了螺旋線，有的用毛線擺出了螺旋線，還有的用手工紙剪出了螺旋線。
其它：（1）把橡皮泥搓成長條，然后把長橡皮泥條擺成螺旋線。
（2）在手工紙上畫出一個(gè)密密麻麻的螺旋線，然后拿剪刀順著螺旋線剪，剪出一個(gè)漂亮的漩渦。
3、操作二：水中做漩渦。
1）教師提問：你會在水中制造漩渦么？
2）請幼兒討論自己將采用什么方法。
用手?jǐn)?、用嘴吹一吹、用筷子攪水等?BR> 3）教師提供材料，請幼兒嘗試制造出又大又漂亮的漩渦。
4）幼兒進(jìn)行操作，并將結(jié)果記錄在表格中。
小結(jié)：長而細(xì)的攪拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
（三）設(shè)計(jì)操作活動，鼓勵(lì)幼兒利用學(xué)過的“漩渦”知識進(jìn)行知識遷移。
1、水中的散沙如何成堆。
水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？
用手、用勺子，都不容易，幼兒無意中會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把水?dāng)嚦鲣鰷u時(shí)，沙子會向盆中間聚，水不轉(zhuǎn)的時(shí)候，沙子就聚成了小山頭。
2、小魚集合吃食。
有了上次攪沙子的經(jīng)驗(yàn)，孩子們很快就知道怎么做了，他們有的用筷子攪，有的用勺子攪，有的用手?jǐn)?，都攪出了好看的漩渦，小魚也隨著水轉(zhuǎn)到了水底。
如果有條件的話，可以把透明的容器抬高，讓幼兒從底部看漩渦形成的洞。
小班蛇的教案篇十七
冬天漸漸來臨，為了豐富幼兒的撕紙興趣，讓孩子能始終保持良好的興趣進(jìn)行撕紙活動，我創(chuàng)設(shè)了“溫暖的小手套”這一活動案例，媽媽們早早的就給寶寶買了手套，才不至于小手被凍的涼涼的，到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各式各樣的手套，那么我們一起制作一雙漂亮的花手套吧吧！活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識的活動。
1、嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。
2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。
引導(dǎo)幼兒撕小紙片，能裝扮小手套。。
方法：多媒體輔助法、談話法、示范法。
手段：實(shí)物輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)。
（1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）
（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）
分析：教師展示在美術(shù)教學(xué)中使用電腦,創(chuàng)造出與教學(xué)內(nèi)容融為一體的生動、形象的情境,能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮多媒體的作用,從而提高了美術(shù)課堂效率。
（3） 教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦。
分析：可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。
（1）你們猜猜看一副手套有幾只？
請個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體觀察。
（2 ）幼兒探索材料用法
教師出示范例手套
（1）教師觀察幼兒撕紙情況，鼓勵(lì)幼兒多選擇顏色
（2）教師根據(jù)情況提醒幼兒撕紙片的大小和色彩的搭配，幫助能力弱的幼兒操作。
分析：通過老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
（1）欣賞小手套
（2）我們制作了小手套，你最想送給誰？
今天早上我上了一個(gè)手工撕紙活動《溫暖的小手套》，教孩子們撕小碎片并貼在手套輪廓里，這個(gè)活動主要是教幼兒學(xué)會撕的動作技巧。
這個(gè)活動中小朋友們都很安靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時(shí)比較好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真，很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺得很開心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動調(diào)皮的孩子安靜下來，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的耐心。
看到孩子們今天的表現(xiàn)，我突然有一個(gè)想法，我們可以嘗試在班里多開展一些手工繪畫活動，先試著讓孩子們學(xué)會在安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)，這樣時(shí)間長了，孩子們慢慢得適應(yīng)了這種環(huán)境，也能對目前的班級常規(guī)教育有所幫助。
小班蛇的教案篇十八
1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。
2、在品嘗蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用處。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。
2、兒童蜂蜜一瓶。
引導(dǎo)語：“今天我請來了一位神秘嘉賓，你們想知道它是誰嗎？我?guī)硪粋€(gè)謎語，你們猜出來就知道它是誰了？”
教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡，最愛飛到花叢中，誰惹它就蟄誰”（謎底是蜜蜂）。
教師出示蜜蜂的ppt后提問。
重點(diǎn)提問：“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎？”（采花蜜）。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。（蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。）。
小結(jié)：原來我今天請來的神秘嘉賓是蜜蜂，它最大的本領(lǐng)是采蜜。
教師播放ppt，展示蜂蜜采蜜過程。
提問：“你們看，蜜蜂在干什么呢？”（它正扒在一朵盛開的花朵上。）。
教師再次播放蜜蜂的放大圖。
重點(diǎn)提問：“你們看，蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西，這是什么呀？它有什么用呢？”
（是用來采蜜的、是用來吸花汁的等。）。
引導(dǎo)語：“其實(shí)這根像吸管的東西，蜜蜂是它用來吸花蜜的。
小結(jié)：蜜蜂釀蜜過程很復(fù)雜，白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制，然后吐出來，再吸進(jìn)去，這樣來回吞吐100多次，最后才能釀成香甜的蜂蜜。
教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶，引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點(diǎn)。
引導(dǎo)語：“今天我還帶了一樣很特別的東西，它是蜜蜂創(chuàng)造出來的勞動成果。你們認(rèn)識嗎？”提問：“你們看，這是什么？它是什么顏色的？（是蜂蜜，顏色是黃黃的。）。
提問：“現(xiàn)在我把蜂蜜打開，讓每個(gè)小朋友都聞一聞，然后告訴我你們聞到的是什么味道？”（我們聞到的是香香甜甜的味道。）。
提問：“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你們看看和舀清水一樣的？（不一樣，清水很快能舀起來，水也能很快流下來，而舀蜂蜜，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下來的速度也很慢。）。
小結(jié)：原來蜂蜜有一股花香味、淺黃色，是一種粘稠狀的液體。
教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜，泡水請幼兒品嘗。
提問：“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的？”（香香甜甜的）。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的感覺。
重點(diǎn)提問：“蜂蜜那么好吃，那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。）。
重點(diǎn)指導(dǎo)：請幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。
小結(jié)：蜂蜜可以幫助我們降火氣，消除疲勞，通便秘等，此外還有很多很多的功效呢！
小班蛇的教案篇十九
游戲是兒童的良師，他們從游戲中認(rèn)識環(huán)境、了解物體、從游戲中強(qiáng)健身體、鍛煉思想、學(xué)習(xí)做人。游戲能把被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，是幼兒學(xué)習(xí)交往、學(xué)習(xí)合作、鍛煉意志的過程，是促進(jìn)幼兒社會性不斷發(fā)展的過程。
讓小朋友正確了解數(shù)字順序。
寫好數(shù)字編碼的卡片。
1、每個(gè)寶寶自己有一張屬于1-10以內(nèi)的數(shù)字卡片，以三個(gè)數(shù)為一組。
2、老師開始播放音樂，然后孩子們圍成一個(gè)大圈圈，開始轉(zhuǎn)圈。
3、音樂一停，孩子必須自己相鄰的兩個(gè)數(shù)字，站在中間，其他兩個(gè)孩子必須找到自己前面兩個(gè)數(shù)字或是后面兩個(gè)數(shù)字，分別站在左右兩側(cè)。
小班蛇的教案篇二十
2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
1、與幼兒同等數(shù)量的皮球。
2、圈、紙棒、墊子、繩子若。
3、歡快的音樂、錄音機(jī)。
2.那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。
3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運(yùn)動。
1.請幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。
2.鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法。
3.簡單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?BR> 1.出示輔助材料，請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?.
幼兒游戲：快樂滾球。
2.請幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動作表示。
3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。
本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。
此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價(jià)值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
小班蛇的教案篇二十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能專心聽指令做動作。
2.喜歡學(xué)兒歌。
3.愿意與小朋友分享生活經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
老師自制《去散步》兒歌的掛圖，掛圖背景為幼兒跟爸爸去散步的場面，上面配有完整的兒歌。
活動過程：
1.老師與幼兒玩游戲“說說做做”，請幼兒專心聽老師指令做動作，如跑、跳、散步和大步走等。
2.出示《去散步》兒歌掛圖，與幼兒一起念兒歌：
去散步。
晴朗天，起得早，
爸爸帶我去散步。
看鳥兒，看小草，
路上到處都是寶。
3.與幼兒討論：
．兒歌中的天氣怎樣？（晴朗。）。
．小主角在路上看到什么？（鳥兒和小草。）。
．為什么小主角認(rèn)為路上的東西都是寶？（因?yàn)槁飞系臇|西都很有趣。）。
4.請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，然后一邊念兒歌，一邊做動作。
5.請幼兒分享散步的經(jīng)驗(yàn)，例如和誰去散步，看見了什么，發(fā)生過什么趣事等，然后合作改編兒歌。
活動評價(jià)：
1.能專心聽指令做動作。
2.能說兒歌《去散步》。
3.樂于與小朋友分享生活經(jīng)驗(yàn)。
小班蛇的教案篇二十二
設(shè)計(jì)思路：
一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大?！庇械恼f：“用個(gè)東西把它撬開。”接著他們紛紛找到了自己認(rèn)為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，萌發(fā)了組織孩子通過觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養(yǎng)孩子遇事多動腦，多想辦法，解決問題的能力，“開開看”活動形成了。 活動重點(diǎn)：幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。
活動難點(diǎn)：幼兒能較準(zhǔn)確的使用動詞。
活動目標(biāo)：
1．幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。
2．幼兒會用語言表達(dá)是用什么方法打開瓶子和盒子的。
3．教師通過引導(dǎo)使幼兒在活動中產(chǎn)生探究事物的興趣，并體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2．露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。
3．紙箱一個(gè)，塑料瓶子一個(gè)，紙盒一個(gè)，鈴鐺一個(gè)。
4．剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。
5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。
活動過程：
一、出示神奇的大紙箱
1. (出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個(gè)神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?咦？還會發(fā)出聲音呢！小朋友想不想知道呢?咱們一起想個(gè)辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。
2．請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱（出示字寶寶），里面呈現(xiàn)塑料瓶。
3．(塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發(fā)幼兒說出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。
4．取出塑料瓶里的紙盒，請一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。
5．搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個(gè)玩具：小鈴鐺。
6．小結(jié)：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子
1．老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。如果你感覺打不開，可以到老師這里找一件工具來打開盒子、瓶子。
2．幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。
3．幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?
(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?（糖）
（2）請幼兒把糖果藏起來。
三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法
1．出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個(gè)特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)
2．(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環(huán)的飲料。
3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開（有危險(xiǎn)）要請父母幫忙。
小結(jié)：我們剛才學(xué)到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動腦筋，多想辦法。
3．幼兒拿出糖果，大家一起分享。
小班蛇的教案篇二十三
活動目標(biāo)：
1．感受歌曲活潑、優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲后半段。
2．在猜測蛋里是什么小動物的游戲中，以及教師的動作暗示下，仿編歌曲后半段并演唱。
3.感受小動物破殼而出的情趣，表現(xiàn)對最后一個(gè)出殼動物的意外和驚喜。
活動準(zhǔn)備：
1．知道小雞是從雞蛋里孵化出來的。
2．不同大小的雞蛋教具（圖上的門可打開）大組(附l，圖1—8)。
3．立體的蛋，可掀開的“f]”，小鴨、小鳥、小蛇教具各一個(gè)（附1，圖9~圖13）。
4．曲譜《小小蛋兒把門開》（附2）。
活動過程
1．以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
——前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)一種神奇的蛋，蛋的身上居然有一扇門，我悄悄地把門打開，咦，會出現(xiàn)什么呢？教師范唱歌曲，激發(fā)幼兒對“蛋”上的“門”產(chǎn)生好奇心。
2．教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒傾聽、感知歌曲的旋律和歌詞
(1)教師出示一般大的“蛋”（見圖1），第二次范唱，幼兒完整傾聽，
初步熟悉歌曲《小小蛋兒把門開》的旋律和歌詞內(nèi)容。
(2)教師提問“開出什么動物呀？”幼兒說：“小雞?！苯處煼瓐D確認(rèn)。（見圖2）
(3)教師再出示大一點(diǎn)的'“蛋”（見圖3），說：“它的身上也有門，它會開出什么動物來呢？”教師第三次范唱。
(4)教師提問“開出什么動物了呀？”幼兒說：“小雞”。教師重復(fù)：“哦，是小雞嗎？”教師翻圖確認(rèn)。（見圖4）
(5)教師出示最小的“蛋”（見圖5），說：“蛋寶寶在哪兒呢？”教師引導(dǎo)幼兒用手做出蛋的樣子。進(jìn)行第四次范唱。
(6)教師提問“開出什么動物了呀？”幼兒說：“還是小雞?！苯處煼瓐D（見圖6）追問：“什么顏色的小雞呀？”幼兒：“紅色的。”
(7)教師出示最大的“蛋”（見圖7），范唱，激發(fā)幼兒好奇心。
(8)教師提問“開出什么動物了呀？”幼兒：“還是小雞?！苯處煼瓐D（見圖8）追問：“什么顏色的小雞？”幼兒：“橙色的?！?BR> 3．引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
幼兒在感受歌詞的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)太小不同的蛋中藏著的都是小雞。教師：“蛋里打開的都是——”幼兒：“小雞”。教師追問：“小雞怎么唱歌的?。俊庇變鹤觥靶‰u”，教師做“雞媽媽”，引導(dǎo)幼兒學(xué)小雞唱歌。
4．借助“立體的蛋”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲后半段
(1)教師出示立體的“蛋”（見圖9），教師引導(dǎo)幼兒仿編歌 曲的后半段。歌唱1遍。
(2)教師打開一個(gè)立體的“蛋”(見圖10)，激發(fā)幼兒對不同“卵生”小
動物的興趣。仿編歌曲的后半段并演唱。教師：“這是 什么動物呀？”幼兒：“小鴨?！苯處煟骸靶▲喸趺闯璧难剑俊庇變簩W(xué)唱：“嘎嘎嘎嘎??”。
(3)教師再次打開一個(gè)立體的“蛋”（見圖11）。教師：“這是什么動物呀？”幼兒：“小鳥?！苯處煟骸靶▲B怎么唱歌的呀？” 幼兒學(xué)唱：“啾啾瞅啾??”。
5．借助“奇怪的蛋”讓幼兒感受意外和驚喜
教師出示一個(gè)奇怪的“蛋”，打開后展示蛋中藏著的“可怕”的動物——小蛇(見圖12)，讓幼兒在前后反差中感受意外和驚喜，歌唱1遍。 活動反思：
在活動《小小蛋兒把門開》的設(shè)計(jì)中，教師首先修改了歌詞，將“開出一只小雞來”修改為“開出一只什么來？”通過兩句歌詞的對比，可以發(fā)現(xiàn)，用這樣的設(shè)疑方式可以給予幼兒更多想象的空間、激發(fā)幼兒的好奇心。
“蛋”，不必請幼兒舉手選擇。這樣活動的流暢性和幼兒參與的積極性可能會更高。