教案是指教師在備課的過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所制定出來(lái)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料，它是課堂教學(xué)的重要依據(jù)，有助于提高教學(xué)效果。現(xiàn)在我們開(kāi)始備課了吧，教案就是不可或缺的一部分呢。教案的編寫(xiě)需要細(xì)致入微，有系統(tǒng)性和針對(duì)性，因此我們要注意一些編寫(xiě)技巧和規(guī)范。在教案編寫(xiě)中，教師應(yīng)注重評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方式。小編整理了一些教案范文，供大家參考和借鑒，請(qǐng)大家務(wù)必結(jié)合自身情況進(jìn)行修改和完善。
幼兒園美味的漢堡包教案篇一
1、感受玩泥的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
2、動(dòng)畫(huà)片：我的美味三明治。
3、各種顏色的橡皮泥若干份。
一、出示圖片漢堡包，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
1、教師：小朋友，看一看這是什么？你們吃過(guò)漢堡包嗎？
問(wèn)：哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，漢堡包是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？
（圓圓的，里面有好多好吃的東西）。
2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎？
（面包、肉，菜）。
二、探索漢堡包的制作方法。
1、動(dòng)畫(huà)片：我的美味三明治。
請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。
2、討論：
漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？
（漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬）。
3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢？
三、教師制作示范。
1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。
2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。
3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：
一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。
4、一層一層的包起來(lái)，一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。
制作前，教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演，加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
幼兒園美味的漢堡包教案篇二
1、認(rèn)識(shí)三角形，初步嘗試建構(gòu)表現(xiàn)三角形的三明治。
2、會(huì)用斜插的方法圍合表現(xiàn)三角形。
3、愿意幫助他人，體驗(yàn)幫助小熊的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)：觀(guān)察過(guò)三明治，知道并會(huì)描述三角形的特征。
物質(zhì)：小動(dòng)物若干、課件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍。
1、欣賞課件，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師幼共同討論幫助小熊的方法（為小熊用雪花片插一個(gè)三明治送給他）。
2、觀(guān)察三明治的外形特征，初步了解三角形的建構(gòu)方法。
（1）了解三明治的外形特征。
教師：三明治像什么形狀？有幾條線(xiàn)組成？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
鼓勵(lì)幼兒利用桌上的小棍子擺一擺，看誰(shuí)擺得像三明治。
師幼共同小結(jié)：三條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)為圍起來(lái)，就是三角形的三明治。
（2）嘗試三角形的建構(gòu)方法。
教師：三根小棍怎樣鏈接變成三角形，小朋友試一試？
請(qǐng)幼兒示范，教師講解。
師幼共同小結(jié)：先插三根棍子，然后用斜插的方法將三根小棍圍合起來(lái)就是三角形的三明治了。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽建構(gòu)表現(xiàn)，觀(guān)察幼兒斜插鏈接的方法。
（2）鼓勵(lì)能力弱的`幼兒使用半成品。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（2）師生共同總結(jié)三角形的建構(gòu)方法：斜插圍合。
（3）拓展經(jīng)驗(yàn)：三角形還像什么？
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行三角形的物體（如：小傘）。
幼兒園美味的漢堡包教案篇三
一、情境導(dǎo)入：
瞧，這是誰(shuí)呀?(朵拉)，朵拉來(lái)上幼兒園嘍!哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，怎么回事?(幼兒猜測(cè))恩，你們猜得都有可能，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)她。哦!原來(lái)朵拉沒(méi)吃早飯!
二、交流，討論。
(一)交流：今天早餐吃了什么?
朵拉沒(méi)吃早飯，所以會(huì)難受、不舒服了!
提問(wèn)：你今天吃過(guò)早飯了嗎?吃了些什么?(前幾天呢?你還喜歡早餐吃些什么東西?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)豐富的早餐食物)。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己早餐吃了什么，教師出示自己的早餐。
重點(diǎn)：
1)早餐品種很多。
2)早餐吃水果很有營(yíng)養(yǎng)。
——想不想知道程老師今天早餐吃了什么?
小結(jié)：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西啊!不過(guò)，程老師今天還吃了一樣?xùn)|西，瞧，就是它(蘋(píng)果)。你們喜歡吃水果嗎?(蘋(píng)果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉)，早餐吃一個(gè)水果，對(duì)身體很有好處哦!
(二)為朵拉配早餐。
提問(wèn)：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣?(幼兒討論、交流)。
重點(diǎn)：
1)早飯要豐富，搭配均勻。
2)不能吃得太多。
——朵拉還沒(méi)有吃早飯呢!我們一起來(lái)給她配份早餐，好嗎?
提問(wèn)：你想給朵拉挑些什么做早餐?這么多東西都給朵拉吃，行嗎?
三、幼兒操作。
1、幼兒為自己配早餐。
2、引導(dǎo)個(gè)別交流。
延伸：帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫你明天準(zhǔn)備一份有營(yíng)養(yǎng)的美味早餐。
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幼兒園美味的漢堡包教案篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀(guān)察比較數(shù)量的差異。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】感知9以?xún)?nèi)數(shù)量，正確觀(guān)察比較數(shù)量的差異。
2、分別畫(huà)有四種不同點(diǎn)心的卡片四張，每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心；點(diǎn)心筐四只，教師作業(yè)紙一張。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、數(shù)點(diǎn)心。
1、逐條出示畫(huà)有點(diǎn)心的卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱(chēng)并點(diǎn)數(shù)。
2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？
3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。
4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么？
二、包裝點(diǎn)心。
1、點(diǎn)心屋的營(yíng)業(yè)員阿姨請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)積木）。
2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。
三、點(diǎn)心裝筐。
1、點(diǎn)心裝好了，要分開(kāi)放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的`袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。
3、老師請(qǐng)四位家長(zhǎng)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對(duì)。
四、幼兒操作活動(dòng)。
1、（出示教師作業(yè)紙）點(diǎn)心送好了，要請(qǐng)小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！
2、教師對(duì)操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作（幼兒活動(dòng)材料）。
幼兒園美味的漢堡包教案篇五
游戲：水果拍，引入活動(dòng)主題。
二、基本部分。
1.游戲“水果找家”。
（1）出示一袋水果，請(qǐng)幼兒通過(guò)摸一摸來(lái)猜猜是什么水果？
（2）請(qǐng)幼兒討論這些水果是什么味道的？
（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)水果標(biāo)記圖給水果找家，將水果分類(lèi)。
2.初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。
香蕉：幫助人們排便。
桔子、蘋(píng)果：幫助人們預(yù)防感冒。
梨子：治療咳嗽。
4.剝桔子、香蕉比賽。
5.分享水果拼盤(pán)。
三、結(jié)束部分。
游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動(dòng)結(jié)束。
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幼兒園美味的漢堡包教案篇六
1、理解雞蛋和鴨蛋的外部特征，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀(guān)察。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)：在游戲中感受樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：在觀(guān)察中獲取知識(shí)。
雞蛋鴨蛋每人各一個(gè)，雞蛋鴨蛋頭飾。
1.游戲撿蛋。
老師：這是什么？（出示蛋），那邊是蛋寶寶的家，我們?nèi)煲粋€(gè)你喜歡的`蛋，好嗎？
2.觀(guān)察自己撿得蛋。
（1）看看自己的蛋是什么形狀。
（2）摸摸是什么感覺(jué)？
（3）看看是什么顏色？
3.比較兩個(gè)蛋的不同。
小結(jié)：雞和鴨蛋不一樣，他們的顏色大小都不一樣。
4.游戲找媽媽。
我們幫他們找媽媽好嗎？你拿到是什么蛋就給他找那個(gè)媽媽?zhuān)?BR> 5.吃蛋（學(xué)會(huì)剝，觀(guān)察蛋里有什么？）。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，先參考網(wǎng)上的一節(jié)“蛋”從中根據(jù)本班的實(shí)際情況，重新組組織設(shè)計(jì)了這節(jié)“雞蛋和鴨蛋”。在設(shè)計(jì)時(shí)幼兒在認(rèn)識(shí)蛋的基礎(chǔ)上，分清雞蛋和鴨蛋的不同。開(kāi)始玩游戲是，想要幼兒喜歡，吸引幼兒興趣，可隨知他們揀了蛋后，只顧玩蛋，根本不聽(tīng)老師的指示了：有的幼兒把蛋放在桌子上玩，有的在手中玩，不小心掉地上。這是我沒(méi)有想周全的地方。
上完課后我認(rèn)為還需要做些調(diào)整。
1.在音樂(lè)的伴奏下讓幼兒自由揀蛋。
2.出示蛋寶寶哭的聲音。
3.幼兒品嘗蛋。經(jīng)過(guò)這樣的修改，我想幼兒更敢想敢說(shuō)敢做。
幼兒園美味的漢堡包教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)單的圖形裝飾畫(huà)面。
2、初步接觸油水分離的畫(huà)法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒使用棉簽自由涂畫(huà)玩色。
難點(diǎn)：幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中先用油畫(huà)棒，再使用棉簽、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、漢堡包圖片若干、油畫(huà)棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤(pán)、操作場(chǎng)景等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）故事導(dǎo)入。
出示動(dòng)畫(huà)圖片、
師：今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)小朋友一起看一看。
師：我們對(duì)熊媽媽說(shuō)：別難過(guò)別難過(guò)，我們來(lái)幫助你。
（二）觀(guān)察體驗(yàn)1、出示裝飾好的漢堡包、
現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來(lái)打扮漢堡包?
師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬…、）。
（三）嘗試操作師：我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧!
請(qǐng)小朋友先用油畫(huà)棒畫(huà)出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。
幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫(huà)。
教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿(mǎn)。鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫(huà)。
（四）鼓勵(lì)評(píng)價(jià)小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？我們一起聽(tīng)音樂(lè)，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧！
幼兒園美味的漢堡包教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看，聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令。
2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時(shí)令。
了解每種食物的時(shí)令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《好吃的食物》ppt.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話(huà)版和方言版。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、三明治、汽水……）好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動(dòng)物都稱(chēng)贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰(shuí)在說(shuō)我們的食物好吃呢？讓我們一起去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、觀(guān)看ppt，了解唐市的美食——青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕。
1、ppt2：誰(shuí)在一起討論：好吃的食物？
小結(jié)：青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來(lái)甜甜的，還有一股清香味。每到清明時(shí)節(jié)我們唐市就會(huì)做青團(tuán)子吃，還會(huì)用來(lái)祭祖。
小結(jié)：唐市現(xiàn)在開(kāi)了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚(yú)、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時(shí)節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個(gè)個(gè)肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn)，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過(guò)年時(shí)吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽(yáng)節(jié)吃。
5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么？大家一起說(shuō)了什么？
6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說(shuō)的好吃的食物，其實(shí)唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
三、欣賞兒歌，加深對(duì)美食的了解，贊美唐市。
1、普通話(huà)版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學(xué)習(xí)方言?xún)焊琛?BR> 四、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令；激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過(guò)熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。第二環(huán)節(jié)通過(guò)有趣的故事和ppt畫(huà)面讓幼兒認(rèn)識(shí)各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱(chēng)和時(shí)令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱(chēng)贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃，對(duì)于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
幼兒園美味的漢堡包教案篇九
不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的孩子較多，因而，我們?cè)噲D結(jié)合多元智能主題活動(dòng)《美味的食物》的開(kāi)展，使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的.重要性，從而幫助孩子養(yǎng)成不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)的開(kāi)展中孩子對(duì)食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，并對(duì)部分食物的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們生成了本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試制作“三明治，在活動(dòng)中體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，并與他人分享成功的喜悅。
1、嘗試選擇不同形狀的材料制作三明治，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)交流，分享自己的制作的成果。
1、材料準(zhǔn)備：一次性盤(pán)子、袖套、牙簽、叉子。
2、食物準(zhǔn)備：切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干，沙拉醬等。
（一）結(jié)合主題課件內(nèi)容引入：
師：上次在電腦活動(dòng)中，丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治?？矗±蠋熁丶乙沧隽艘粋€(gè)。
（二）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察三明治的主要特征，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（三）提出三明治的制作要求。
1、提醒幼兒制作時(shí)要將食物一層一層的疊好。
2、選擇相同形狀的食物進(jìn)行制作。
3、提醒幼兒將食物放在盤(pán)中，不要把食物弄臟。
（四）幼兒制作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
1、幼兒按愿意選擇食物進(jìn)行制作，師觀(guān)察幼兒選擇材料的情況。
2、引導(dǎo)幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。
（五）以“分送三明治”形式，鼓勵(lì)幼兒將自己制作好的三明治與他人分享，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向他人介紹。
1、教師大方、自然，能與幼兒相互融洽，指導(dǎo)語(yǔ)言簡(jiǎn)練、有啟發(fā)性。
2、建議在介紹食物時(shí)，可保留保鮮膜，讓幼兒有充分的時(shí)間、視野等全面觀(guān)察到各種食物。
3、幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，能創(chuàng)造性地制作三明治，這與老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
4、本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)是“能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、表達(dá)交流自己的結(jié)果”該目標(biāo)的體現(xiàn)在活動(dòng)中較為不足，幼兒是很開(kāi)心，但不能很好與同伴、老師交流。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十
1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。
2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂(lè)趣。
3、知道簡(jiǎn)單的用餐禮儀。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
制作三明治。
2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤(pán)子、蛋糕刀。
3、輕快的音樂(lè)。
開(kāi)始部分：
——唱《小小廚師》并律動(dòng)。
師：小朋友們，今天我們都帶著白帽子，拴著圍裙，我們現(xiàn)在是誰(shuí)呀？小廚師們，我們一起來(lái)做美味可口的食物吧！
唱兒歌。
基礎(chǔ)部分：
1、討論三明治的做法。
——出示三明治，念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。
幼兒討論。
——出示cd影像，看一看三明治的制作過(guò)程。
2、制作活動(dòng)。
——幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的制作材料，如面包，火腿，果醬等。
——師示范做三明治的過(guò)程。
——請(qǐng)幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治（制作前，提醒幼兒先洗手）。
結(jié)束部分。
——放音樂(lè)，享用美食。
延伸部分。
——注意簡(jiǎn)單的用餐禮儀。如：坐時(shí)注意手肘，以免影響到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有東西時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà)；保持愉快的`心情食物會(huì)更好吃。
在這次活動(dòng)的開(kāi)始部分，我運(yùn)用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來(lái)做導(dǎo)入，孩子們興致很高。
基礎(chǔ)部分時(shí)，我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀(guān)看三明治。雖然孩子們對(duì)三明治的制作過(guò)程有了一定的了解。但有一點(diǎn)我卻疏忽了，他們對(duì)三明治不是很熟悉，而我也沒(méi)有對(duì)他們講解三明治的來(lái)歷。如果再次上這次活動(dòng)我就要加上三明治的來(lái)歷。在我介紹材料時(shí)，我讓孩子們到了材料面前時(shí)才介紹，因?yàn)楹⒆觽兲。刂屏Σ惶珡?qiáng)，尤其在食物面前。因此，我在介紹時(shí)，有一部分孩子們的注意力根本沒(méi)在我這兒，而是盯著盤(pán)子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物，有的伸出鼻子去聞了聞味道，甚至還伸出手指頭去蘸了點(diǎn)果醬來(lái)嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞，嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)。以便后來(lái)他們能選擇自己喜歡的材料來(lái)制作食物。
在制作時(shí)，最難的是讓孩子們將兩片面包邊對(duì)邊，角對(duì)角地對(duì)齊。有個(gè)別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到，要在老師的幫助下才能完成。但我想，只要孩子們有了嘗試，多加練習(xí)，就能做到。
在享用美食時(shí)，我只讓他們自己吃自己的，但沒(méi)讓他們分享。如果再上一次，我會(huì)讓他們分享彼此的食物，懂得好東西要大家分享。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十一
1、初步了解雞蛋的特征，想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
知道雞蛋是從哪里來(lái)的。
能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、雞蛋若干，每組以盤(pán)打開(kāi)的雞蛋。
2、材料包：大、小規(guī)格的貓、狗、雞的形象圖各一個(gè)。
一、產(chǎn)生興趣。
1、邊出示動(dòng)物形象邊聽(tīng)教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》。
2、雞媽媽為什么傷心？（她生下的寶寶沒(méi)有小手小腳，不會(huì)叫媽媽?zhuān)?BR> 3、后來(lái)雞媽媽還傷心嗎？為什么？
二、探索雞蛋里的秘密。
1、雞蛋真神奇，它的里面會(huì)鉆出小雞，我們來(lái)看看它的秘密吧。
2、幼兒人手一只蛋，摸摸看看，感覺(jué)蛋的外形。
4、黃黃的、白白的各是什么？
5、引導(dǎo)幼兒用光溜溜、圓圓的、白的.、黃的等詞語(yǔ)描述雞蛋的特征。
三、小雞出殼。
1、請(qǐng)幼兒扮演蹲在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來(lái)的小雞。
2、教師邊描述情景，邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時(shí)的情形。
3、根據(jù)幼兒興趣，可重復(fù)模仿小雞出殼的過(guò)程。
四、活動(dòng)結(jié)束。
五、延伸：
有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興，媽媽帶你們到草地上去玩吧！
幼兒園美味的漢堡包教案篇十二
雞蛋對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，它營(yíng)養(yǎng)豐富，變化多樣，是一種非常適合孩子吃的食物。通常孩子們對(duì)熟悉雞蛋比較熟悉，但很少接觸并仔細(xì)觀(guān)察過(guò)雞蛋。本活動(dòng)從孩子觀(guān)察、觸摸生雞蛋入手，嘗試用工具打雞蛋，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)性，又有趣味性。接著再結(jié)合兒歌，觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)雞蛋烹飪前后的有趣變化，在品嘗的過(guò)程中充分感受到成功的滿(mǎn)足感，引導(dǎo)幼兒了解雞蛋的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)愛(ài)吃雞蛋的良好飲食習(xí)慣。
1.感受雞蛋打散后經(jīng)過(guò)煎、煮或蒸等烹飪方法后的奇妙變化。
2.了解雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)愛(ài)吃雞蛋的良好飲食習(xí)慣。
1.每個(gè)孩子帶生雞蛋、煮雞蛋各一只；
2.小碗，小勺子人手一份，電磁爐，鍋、鏟，調(diào)味品。
一、區(qū)分熟與生的雞蛋，嘗試打散雞蛋。
1．出示熟蛋與生蛋，請(qǐng)幼兒觀(guān)察并區(qū)分，并說(shuō)明方法與理由。
2．猜猜雞蛋里有什么？（蛋清、蛋白）它們分別是怎樣的？
4．引導(dǎo)幼兒嘗試用工具打散雞蛋，結(jié)合兒歌，邊念兒歌邊打雞蛋。
“小勺手中拿，來(lái)跟蛋兒玩一玩，勺兒沿著碗沿走，走得慢來(lái)走得快，蛋清蛋黃抱一起，樂(lè)得顏色全變黃?！?BR> 5．說(shuō)一說(shuō)雞蛋打散前后的變化。
二、觀(guān)察雞蛋的不同做法，感受雞蛋的不同變化。
1．根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，想想、說(shuō)說(shuō)將雞蛋煮熟以后的變化。
2．老師分別展示炒雞蛋、煎雞蛋、煮雞蛋湯，請(qǐng)幼兒觀(guān)察雞蛋生與熟時(shí)的區(qū)別，蛋清與蛋白的不同變化。
三、品嘗雞蛋。
請(qǐng)嘗一嘗用不同方法制作的雞蛋，提醒幼兒不要燙傷嘴巴。
四、討論雞蛋的其他做法，了解雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)雞蛋還有哪些吃法？你最?lèi)?ài)吃怎樣烹飪的雞蛋？
2．說(shuō)說(shuō)為什么每天要吃一個(gè)雞蛋，知道雞蛋對(duì)大腦發(fā)育和身體健康的作用。
五、課后延伸：生活區(qū)“小吃店”
提供白色、黃色的泡沫紙，皺紋紙，讓幼兒嘗試制作煎雞蛋，炒雞蛋。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十三
1、知道吃生果的差別要領(lǐng)(削、剝、切)。
2、喜好著手操縱。
1、木偶演出“猴寶寶去果園”。
2、蘋(píng)果、橘子、西瓜多少個(gè)。
1、木偶演出“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃生果，一只小猴將未削皮的蘋(píng)果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽瞥見(jiàn)了立刻說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就資助了三只小猴，三只小猴高開(kāi)心興地吃到了噴鼻噴鼻的生果。
2、評(píng)論辯論：吃生果的要領(lǐng)。
提問(wèn)：猴寶寶吃生果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)當(dāng)奈何吃?(蘋(píng)果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開(kāi)吃的。)
3、幼兒著手試一試：吃生果。
幼兒志愿選擇生果，控制準(zhǔn)確吃生果的要領(lǐng)。
4、以童謠《吃生果》的情勢(shì)小結(jié)吃生果的要領(lǐng)。
1、在生存中，在成人的掩護(hù)下，可以讓幼兒本身著手試一試用刀口不尖銳的生果刀。
2、跟著對(duì)生果種類(lèi)熟悉的增多，讓幼兒憑據(jù)童謠仿編新童謠。如“噴鼻蕉噴鼻蕉剝皮吃”。
能用準(zhǔn)確的詞形貌生果的服法。如：削皮、剝皮等。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十四
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
熟雞蛋若干，塑料小刀。
1、玩蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)。
提問(wèn)：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的.？
2、剝蛋。
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋。
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀(guān)察：熟雞蛋里面是什么樣的？
4、煎蛋。
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀(guān)察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋。
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)！
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢？(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)。
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十五
1、學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物、持物走，發(fā)展身體控制能力。
2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的愉悅和幫助他人的快樂(lè)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、紅、黃、綠紙板人手一塊，報(bào)紙做的紅、黃、綠紙蛋若干。
2、系有繩子的小夾子人手一個(gè)。
3、紙箱做成的雞窩及紙盒做的倉(cāng)庫(kù)。
4、錄音機(jī)，老鷹叫聲及紙板操音樂(lè)磁帶。
5、皺紋紙做的青菜地。
（一）師生聽(tīng)音樂(lè)同做紙板操。
師：今天李老師要帶寶寶們一起做游戲了，每個(gè)寶寶去拿一塊你喜歡的紙板到我這里來(lái)。讓我們拿著紙板先來(lái)鍛煉一下身體吧！
（二）幼兒自由玩紙板。
師：我們的紙板不光好看還很好玩呢！我們一起來(lái)玩一玩吧！
1、將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過(guò)去。
2、輕輕向上拋起紙板并接住。
3、將紙板頂在頭上，保持紙板平衡，并慢慢移動(dòng)身體。
（三）紙板大變身。
1、師：現(xiàn)在李老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)啦！看看這是什么？（小夾子）我用手指爸爸和手指媽媽捏住小夾子，用力一摁，張大嘴巴“啊嗚”一口咬住小板子。哈哈！我的小板子變成小拖車(chē)?yán)?！拖過(guò)來(lái)，拖過(guò)去，真好玩?。ń處熓痉锻闲⊥宪?chē)）。
2、師：寶寶想不想把你的小板子變成小拖車(chē)？也像李老師這樣來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧?。ㄓ變簞?dòng)手“變魔術(shù)”，教師個(gè)別指導(dǎo)。）。
3、師：說(shuō)說(shuō)你是什么顏色的小拖車(chē)？拖著你的小拖車(chē)走一走！
（四）創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。
2、交代要求：等會(huì)兒寶寶去找一找雞媽媽的蛋在哪里，如果你是紅色的小拖車(chē)，你就去運(yùn)一個(gè)紅色的蛋，如果是綠色的小拖車(chē)，就去運(yùn)一個(gè)綠色的蛋，如果是黃色的小拖車(chē)呢？寶寶們一定要小心一點(diǎn)喔，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了！
3、教師和幼兒共同用拖車(chē)運(yùn)蛋，教師邊拖邊提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞。
（五）簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，幼兒再次運(yùn)蛋。
（六）情境：轉(zhuǎn)移蛋寶寶。
2、教師和幼兒共同手捧小拖車(chē)運(yùn)蛋去倉(cāng)庫(kù)，提醒幼兒慢慢走，到達(dá)后把蛋寶寶輕輕放到倉(cāng)庫(kù)中。
3、師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。
我覺(jué)得我這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。比如我在活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，利用漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了孩子們的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的'效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
之后我讓孩子利用之前孩子已經(jīng)玩紙板的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，來(lái)幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板過(guò)程的趣味性，如引導(dǎo)幼兒將紙板間隔排成一排依次跳“小溝”；將紙板聚攏后變成“小河”，引導(dǎo)孩子跨小河；將紙板向上拋起玩拋接游戲。玩紙板的過(guò)程中，教師始終以玩伴的身份參與其中，體現(xiàn)了和諧的師生互動(dòng)。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂(lè)趣，玩在其中，樂(lè)在其中，充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了跨、跳、平衡等能力。這符合《指南》中小班健康領(lǐng)域的目標(biāo)中動(dòng)作發(fā)展的典型表現(xiàn)。
活動(dòng)第三步時(shí)教師以“變魔術(shù)”的神秘口吻激發(fā)了孩子的好奇心和參與的熱情。生動(dòng)形象的講解使孩子較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)，雖然有的孩子需要在老師的幫助下共同完成，但是孩子的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨并說(shuō)出自己小拖車(chē)的顏色，則為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”這一要求作好了鋪墊。
第四步教師利用游戲化的情境設(shè)計(jì)，這非常符合小班幼兒的心理年齡特點(diǎn)和喜好，使他們能夠感同身受，融入其中，當(dāng)孩子們小心翼翼地將雞媽媽的蛋成功運(yùn)回家時(shí)，一張張緊張的小臉頓時(shí)綻開(kāi)了燦爛的笑容?；顒?dòng)中師生融為一體，在充滿(mǎn)童趣的情境中徜徉，而在游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求都得以巧妙滲透如：拖物走、顏色的分類(lèi)、數(shù)量的感知等，充分體現(xiàn)了教育的整合性。
在本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我利用一個(gè)完整的故事情節(jié)讓活動(dòng)的過(guò)渡自然流暢，遵循了教育循序漸進(jìn)，層層深入的原則。新創(chuàng)設(shè)的巧妙情境要求幼兒手捧小拖車(chē)運(yùn)蛋過(guò)青菜地，對(duì)幼兒的能力提出了高一層次的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的平衡性和控制能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣，收到了較好的教學(xué)效果。
在本節(jié)健康活動(dòng)過(guò)程中，有倆個(gè)小朋友參與不積極，其中一個(gè)小朋友是在幫雞媽媽運(yùn)蛋時(shí)，拉小拖車(chē)的過(guò)程中由于速度掌握不好不小心將蛋掉在地上，有幾個(gè)小朋友笑他笨，這個(gè)孩子可能傷了自尊，就不去玩了：還有另外一個(gè)小朋友是在手捧小拖車(chē)運(yùn)蛋的過(guò)程中手不停的抖動(dòng)將蛋掉在地上，不想?yún)⒓佑螒蛄?。其?shí)在游戲過(guò)程中，因?yàn)楹⒆拥膭?dòng)作發(fā)展存在個(gè)體差異，發(fā)展的速度，時(shí)段不一樣，這些都是正常的現(xiàn)象，后來(lái)我給孩子耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)，并要孩子正確對(duì)待游戲中的勝與敗，順利與挫折，這倆個(gè)孩子又回歸到游戲隊(duì)伍當(dāng)中，繼續(xù)游戲了。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十六
1.通過(guò)觀(guān)察、上網(wǎng)等活動(dòng)方式了解用各種小豆子制作粘貼畫(huà)的基本方法和技能。
2.了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢(shì)造形，形成一個(gè)新的圖形。
3.培養(yǎng)幼兒做事細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。
漿糊，小刷子，各色的豆，鉛筆。
材料分析
品種
豆子
特性
立體、光滑，不易上色
價(jià)值
易收集、廢品利用、讓幼兒知道糧食也可以用來(lái)創(chuàng)作。
刷顏色時(shí)，讓每個(gè)豆子都均勻上色。
解決策略
操作步驟圖、分步示范法
一、激趣導(dǎo)入：
1.出示各色豆子
師：桌子上擺放的這些豆子除了用來(lái)吃的，還可以制作美術(shù)作品。大家想嘗試嗎？
二、欣賞觀(guān)察范圖，探究制作方法
1.觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)制作豆貼畫(huà)需要哪些材料，根據(jù)畫(huà)面構(gòu)思選擇材料。
2.糧食的選擇（小豆子、米等。）
認(rèn)真觀(guān)察這這些豆子有什么特點(diǎn)？
3.探討膠水的選擇（白乳膠）
三、教師示范制作方法。
第一步驟：底板
首先要想好畫(huà)什么內(nèi)容，也可先選擇豆。
第二步驟：設(shè)計(jì)底稿
首先要想好畫(huà)什么內(nèi)容，比如橘子，在選好的紙上輕輕地把線(xiàn)輪廓勾勒出來(lái)（最好選擇粗線(xiàn)條的畫(huà)。）
第三步驟：選擇豆子
在選顏色時(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容來(lái)搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。
第四步驟：涂膠水（用毛筆沿著輪廓涂上膠水）
第五步驟：貼豆子
選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來(lái)。粘貼比較小的種子時(shí)（如米、小黃米、高粱等）也可用撒的方法。
第六步驟：給水果填上色彩。
四、按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
五、展示交流、評(píng)價(jià)整理
幼兒園美味的漢堡包教案篇十七
1、知道幾種秋天的水果的名稱(chēng)，初步了解水果的基本特征。
2、能在同伴面前大膽的進(jìn)行表述，嘗試學(xué)說(shuō)：甜甜的蘋(píng)果等。
3、嘗試制作水果色拉，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
1、師生共同收集各種水果。
2、制作水果色拉的各種輔助材料（裝水果的盤(pán)子、切水果的刀、叉等）。
3、老師創(chuàng)設(shè)水果店的游戲環(huán)境。
一、介紹帶來(lái)的水果
秋天是水果豐收的季節(jié)。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你今天帶來(lái)的水果。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的外形、顏色、數(shù)量等。
二、游戲“水果商店”
1、引導(dǎo)幼兒分類(lèi)放置水果。
2、買(mǎi)水果：要求幼兒大膽說(shuō)出我要買(mǎi)一個(gè)xx水果，它是怎么樣的。
三、親子游戲“拌色拉”
請(qǐng)幼兒把買(mǎi)到的水果洗凈，切開(kāi)，用色拉醬拌在一起做成一盤(pán)水果色拉，和家長(zhǎng)一起分享。
四、活動(dòng)延伸“水果跳舞毯”
先做好水果色拉的幼兒聽(tīng)音樂(lè)伴奏在水果跳舞毯上跳舞。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀(guān)察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一．故事導(dǎo)入。
1、給幼兒講述故事《下雨了》。
2、出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀(guān)察雨點(diǎn)的特征。
3、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二．繪畫(huà)雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話(huà)，引起興趣。
幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示，引出內(nèi)容。
（1）演示討論，共同參與。
a、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨。
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）。
b、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）。
（2）激發(fā)興趣，嘗試取名。
a、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
b、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）。
3、老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十九
1、初步了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成愛(ài)吃水果的好習(xí)慣。
2、了解吃不同水果時(shí)的不同處理方式。
3、了解吃水果的注意事項(xiàng)。
常見(jiàn)水果的圖片或者模型。
一、了解吃不同水果時(shí)的不同處理方式。
1、經(jīng)驗(yàn)交流。
——（出示各種常見(jiàn)水果的圖片或模型）小朋友，哪些水果是要?jiǎng)兞似ぴ俪缘模?BR> ——請(qǐng)幼兒找出剝皮吃的水果，如橘子、橙子、香蕉等。
——請(qǐng)幼兒在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的，如蘋(píng)果、雪梨。
——請(qǐng)幼兒找出要切開(kāi)來(lái)吃的水果，如西瓜、哈密瓜等。
——教師小結(jié)：有些水果要?jiǎng)兞似げ拍艹?。有些水果可以直接吃，如蘋(píng)果、雪梨等，但是因?yàn)楣ど峡赡軙?huì)有殘留的農(nóng)藥，所以我們吃這些水果之前，要先把它反復(fù)多洗幾次，或者把皮削掉再吃。吃西瓜的時(shí)候，我們要先把瓜洗一下，然后用刀切開(kāi)，切成一塊一塊吃，或者是用勺子舀著吃，吃哈密瓜也是一樣。
2、游戲：“洗、剝還是切”。
——教師出示不同水果的圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)正確的吃水果時(shí)的處理方式，做洗、剝或切的動(dòng)作。
二、了解吃水果的注意事項(xiàng)。
——師：小朋友，吃水果的時(shí)候，我們要注意什么？例如我們吃西瓜的時(shí)候要注意什么？
——教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)吃西瓜等水果的注意事項(xiàng)。（要洗干凈手再吃、小心西瓜汁弄臟衣服、不可以把西瓜籽吃下去、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔進(jìn)垃圾筒等等）
——（出示吃西瓜圖片）師：你們來(lái)看一下，他們誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？
——小結(jié)：吃西瓜這樣多汁的水果的時(shí)候，我們要小心，不要將果汁滴到衣服上。
——（出示桃子切面圖片）師：桃子很好吃，可是哪里是不可以吃的呢？
——小結(jié)：桃子的中間有核，核是不可以吃的，我們吃桃子的時(shí)候可以把核吐到垃圾桶里，吃蘋(píng)果、梨、棗子也是一樣。有些核或籽很小，如葡萄籽西瓜籽等，吃的時(shí)候要小心，可以吃到后把籽從嘴里吐出來(lái)就可以了，不過(guò)不可以隨便亂吐，也要吐在垃圾桶里。
三、了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
——師：多吃水果有益身體健康，水果當(dāng)中含有很多的維生素，多吃水果還可以幫助我們預(yù)防疾病，補(bǔ)充身體營(yíng)養(yǎng)，讓小朋友們健健康康地成長(zhǎng)。
可以邀請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)組織本次活動(dòng)。
糾正吃水果的誤區(qū)，例如：
——空腹吃水果：空腹吃水果會(huì)影響正餐的質(zhì)量，很容易引起消化不良，對(duì)小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育極為不利。
——水果當(dāng)飯吃：水果雖然很有營(yíng)養(yǎng)，但是不可以當(dāng)飯吃，應(yīng)該以水果為輔。
——水果吃得越多越好：吃過(guò)多的水果有害身體健康，吃得過(guò)多，可能會(huì)引起腸胃不適等。
科學(xué)區(qū)：在區(qū)域內(nèi)放一些水果的食物模型、玩具刀等，讓幼兒玩切水果的游戲。
在主題墻內(nèi)張貼吃不同水果時(shí)的不同處理方式和吃水果得注意事項(xiàng)的圖片。
1、請(qǐng)幼兒在家里幫助家長(zhǎng)洗水果，了解洗不同水果的方法。
2、制定家庭水果健康計(jì)劃，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的好習(xí)慣。
同一種水果會(huì)有不同的吃法，教師或者家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒用不同的方法吃一種水果，看看哪種方式是自己最喜歡的。例如：西瓜可以切塊吃、可以榨果汁喝、可以做水果沙拉等等。
聽(tīng)故事《豬八戒吃西瓜》，懂得不能吃獨(dú)食、不亂扔西瓜皮等。
2、如果為了保持菠蘿的生鮮口味，可以把切成片或塊的菠蘿放在鹽水（一般燒菜的咸度）里浸泡30分鐘左右，再用涼開(kāi)水浸洗去咸味，也同樣可以達(dá)到脫敏的作用。
3、初次吃的寶寶只吃餅干大小的一塊，如果無(wú)異常，下次可適當(dāng)加量。
4、每次吃菠蘿不可過(guò)多，過(guò)量食用對(duì)腸胃有害。
5、羥色胺則溶于水中。經(jīng)煮沸后口味也得到改善。
幼兒園美味的漢堡包教案篇二十
1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其主要特征。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡......，它的顏色，形狀，味道"的句型。
3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。
ppt(水果圖片)、水果謎語(yǔ)、畫(huà)紙畫(huà)筆。
一、導(dǎo)入主題
展示水果與謎語(yǔ)，引出水果的主要特征。
1、小朋友們，老師問(wèn)你們，你們喜歡吃水果嗎？
2、今天 ，老師帶來(lái)了一些水果，想請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果？
3、小朋友們，現(xiàn)在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個(gè)小朋友猜的對(duì)，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）
兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。--香蕉
引導(dǎo)幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來(lái)甜甜的。
二、提問(wèn)小朋友問(wèn)題
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡.........，他的顏色，形狀，味道"這一句型。
哇，小朋友們都很棒哦，來(lái)給自己放個(gè)大鞭炮，好不好!
其實(shí)，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準(zhǔn)備了幾種你們不常見(jiàn)的水果，你們想不想看 啊？ --出示ppt，教小朋友們了解其它水果名稱(chēng)（獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）。
小朋友有認(rèn)識(shí)這個(gè)的嗎？來(lái)跟著老師讀兩遍。
三、了解吃水果對(duì)身體的好處。
1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個(gè)小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時(shí)給以肯定。
學(xué)生：（有營(yíng)養(yǎng)，身體長(zhǎng)得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋(píng)果可以補(bǔ)充水分)。
老師:其實(shí)，你們說(shuō)的都對(duì)，但是除了小朋友說(shuō)的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，我們就會(huì)少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）。
四、給水果填顏色
既然水果對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該多吃點(diǎn)水果呢。
現(xiàn)在還有一個(gè)任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同?。?BR> 你們看像不像沒(méi)穿衣服啊，秋天來(lái)了，那它們是不是很冷啊，需要你們來(lái)幫它們涂色，穿上外套。
我現(xiàn)在給你們做個(gè)示范：看，我喜歡紅色的蘋(píng)果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。
小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色好了，小朋友們都畫(huà)好了，向后轉(zhuǎn)，請(qǐng)把你們的水果舉起來(lái)給后面的客人老師欣賞一下吧。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話(huà)活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話(huà)可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
幼兒園美味的漢堡包教案篇二十一
1、探索發(fā)現(xiàn)雞蛋的特征及構(gòu)成。
2、觀(guān)察比較生雞蛋和熟雞蛋的不同。
3、了解雞蛋的多種做法，知道雞蛋是有益于身體健康的食物。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
玻璃杯、生熟雞蛋若干、大小盤(pán)子若干、煎蛋鍋、電磁爐、圖片若干。
一、觀(guān)察雞蛋，感知雞蛋的外部特征。
1、師幼談話(huà)。
（1）孩子們，看，這是什么？今天我們就和雞蛋寶寶做游戲。
（2）它是什么樣子的？
2、幼兒感知。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)大家來(lái)摸一摸生雞蛋，是什么感覺(jué)的！
3、教師提問(wèn)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你摸的生雞蛋是什么感覺(jué)？
4、個(gè)幼回答。
5、教師小結(jié)。
師：這是一枚雞蛋，像雞蛋這樣的形狀我們稱(chēng)為卵形，生雞蛋摸起來(lái)硬硬的，滑滑的。
二、引導(dǎo)操作，探索雞蛋的內(nèi)部組成。
1、師幼互動(dòng)。
師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看雞蛋里面是什么樣子的。
師：你看見(jiàn)了什么？
師：在你們的桌子上也有一枚打開(kāi)的生雞蛋，請(qǐng)你們看一看它是什么樣子的，摸一摸有什么感覺(jué)。
師：生雞蛋里面是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：摸起來(lái)有什么感覺(jué)？
2、教師小結(jié)。
師：生雞蛋的最外面是蛋殼，里面是蛋清和蛋黃，它的蛋清和蛋黃是軟軟的、稀稀的，摸起來(lái)黏黏的有點(diǎn)沾手。
三、比較認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)雞蛋的生熟不同。
1、出示熟雞蛋。
師：快看，這是什么？這是一枚熟雞蛋，看一看它和生雞蛋一樣嗎？
2、幼兒操作。
師：在桌子上有一些這樣的雞蛋，請(qǐng)你們一人拿一個(gè)，摸一摸它和生雞蛋一樣嗎？請(qǐng)你試著把雞蛋剝開(kāi)，大圓朝下使勁的磕一下，捏一捏，注意將剝下的雞蛋皮放到桌面的大盤(pán)子里，然后將剝好的雞蛋放到小盤(pán)子里，看誰(shuí)做得又快又好。
3、引導(dǎo)觀(guān)察。
師：現(xiàn)在請(qǐng)將剝好的雞蛋拿在手里，看一看蛋清變成了什么樣子？摸一摸有什么感覺(jué)？
師：我們輕輕地把蛋清剝開(kāi)，看一看里面有什么？它是什么樣子的？
4、教師小結(jié)。
四、烹飪加工，觀(guān)看雞蛋生變熟過(guò)程。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
師：今天我們班請(qǐng)來(lái)了廚師阿姨，她要為我們現(xiàn)場(chǎng)演示將生雞蛋變成熟雞蛋，讓我們一起來(lái)看一看，我們先和阿姨打聲招呼吧！
2、觀(guān)看交流。
3、教師小結(jié)。
師：剛剛廚師阿姨為我們演示了生雞蛋變成熟雞蛋的過(guò)程，生雞蛋放到鍋里能夠流動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的加熱，蛋清由透明的變成了白色的，蛋黃變成了淺黃色的，不再流動(dòng)。
五、交流分享，議議雞蛋的不同吃法。
1、教師提問(wèn)。
師：你們都知道雞蛋可以做成什么？
3、教師小結(jié)。
師：你們知道的可真多，雞蛋可以煮著吃；炒著吃；還可以做成雞蛋餅、雞蛋羹、雞蛋湯、炒雞蛋等等。
六、梳理總結(jié)，知道雞蛋有益于健康。
師：孩子們！雞蛋是很有營(yíng)養(yǎng)的食物，它對(duì)我們的身體非常的有好處，我們每天要吃一個(gè)雞蛋，讓我們的身體長(zhǎng)得壯壯的，現(xiàn)在讓我們一起品嘗一下雞蛋的味道吧！好啦！請(qǐng)隨著音樂(lè)和我一起會(huì)活動(dòng)室休息一會(huì)吧！
幼兒園美味的漢堡包教案篇一
1、感受玩泥的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
2、動(dòng)畫(huà)片：我的美味三明治。
3、各種顏色的橡皮泥若干份。
一、出示圖片漢堡包，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
1、教師：小朋友，看一看這是什么？你們吃過(guò)漢堡包嗎？
問(wèn)：哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，漢堡包是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？
（圓圓的，里面有好多好吃的東西）。
2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎？
（面包、肉，菜）。
二、探索漢堡包的制作方法。
1、動(dòng)畫(huà)片：我的美味三明治。
請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。
2、討論：
漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？
（漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬）。
3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢？
三、教師制作示范。
1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。
2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。
3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：
一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。
4、一層一層的包起來(lái)，一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。
制作前，教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演，加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
幼兒園美味的漢堡包教案篇二
1、認(rèn)識(shí)三角形，初步嘗試建構(gòu)表現(xiàn)三角形的三明治。
2、會(huì)用斜插的方法圍合表現(xiàn)三角形。
3、愿意幫助他人，體驗(yàn)幫助小熊的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)：觀(guān)察過(guò)三明治，知道并會(huì)描述三角形的特征。
物質(zhì)：小動(dòng)物若干、課件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍。
1、欣賞課件，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師幼共同討論幫助小熊的方法（為小熊用雪花片插一個(gè)三明治送給他）。
2、觀(guān)察三明治的外形特征，初步了解三角形的建構(gòu)方法。
（1）了解三明治的外形特征。
教師：三明治像什么形狀？有幾條線(xiàn)組成？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
鼓勵(lì)幼兒利用桌上的小棍子擺一擺，看誰(shuí)擺得像三明治。
師幼共同小結(jié)：三條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)為圍起來(lái)，就是三角形的三明治。
（2）嘗試三角形的建構(gòu)方法。
教師：三根小棍怎樣鏈接變成三角形，小朋友試一試？
請(qǐng)幼兒示范，教師講解。
師幼共同小結(jié)：先插三根棍子，然后用斜插的方法將三根小棍圍合起來(lái)就是三角形的三明治了。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽建構(gòu)表現(xiàn)，觀(guān)察幼兒斜插鏈接的方法。
（2）鼓勵(lì)能力弱的`幼兒使用半成品。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（2）師生共同總結(jié)三角形的建構(gòu)方法：斜插圍合。
（3）拓展經(jīng)驗(yàn)：三角形還像什么？
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行三角形的物體（如：小傘）。
幼兒園美味的漢堡包教案篇三
一、情境導(dǎo)入：
瞧，這是誰(shuí)呀?(朵拉)，朵拉來(lái)上幼兒園嘍!哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，怎么回事?(幼兒猜測(cè))恩，你們猜得都有可能，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)她。哦!原來(lái)朵拉沒(méi)吃早飯!
二、交流，討論。
(一)交流：今天早餐吃了什么?
朵拉沒(méi)吃早飯，所以會(huì)難受、不舒服了!
提問(wèn)：你今天吃過(guò)早飯了嗎?吃了些什么?(前幾天呢?你還喜歡早餐吃些什么東西?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)豐富的早餐食物)。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己早餐吃了什么，教師出示自己的早餐。
重點(diǎn)：
1)早餐品種很多。
2)早餐吃水果很有營(yíng)養(yǎng)。
——想不想知道程老師今天早餐吃了什么?
小結(jié)：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西啊!不過(guò)，程老師今天還吃了一樣?xùn)|西，瞧，就是它(蘋(píng)果)。你們喜歡吃水果嗎?(蘋(píng)果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉)，早餐吃一個(gè)水果，對(duì)身體很有好處哦!
(二)為朵拉配早餐。
提問(wèn)：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣?(幼兒討論、交流)。
重點(diǎn)：
1)早飯要豐富，搭配均勻。
2)不能吃得太多。
——朵拉還沒(méi)有吃早飯呢!我們一起來(lái)給她配份早餐，好嗎?
提問(wèn)：你想給朵拉挑些什么做早餐?這么多東西都給朵拉吃，行嗎?
三、幼兒操作。
1、幼兒為自己配早餐。
2、引導(dǎo)個(gè)別交流。
延伸：帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫你明天準(zhǔn)備一份有營(yíng)養(yǎng)的美味早餐。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園美味的漢堡包教案篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀(guān)察比較數(shù)量的差異。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】感知9以?xún)?nèi)數(shù)量，正確觀(guān)察比較數(shù)量的差異。
2、分別畫(huà)有四種不同點(diǎn)心的卡片四張，每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心；點(diǎn)心筐四只，教師作業(yè)紙一張。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、數(shù)點(diǎn)心。
1、逐條出示畫(huà)有點(diǎn)心的卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱(chēng)并點(diǎn)數(shù)。
2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？
3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。
4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么？
二、包裝點(diǎn)心。
1、點(diǎn)心屋的營(yíng)業(yè)員阿姨請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)積木）。
2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。
三、點(diǎn)心裝筐。
1、點(diǎn)心裝好了，要分開(kāi)放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的`袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。
3、老師請(qǐng)四位家長(zhǎng)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對(duì)。
四、幼兒操作活動(dòng)。
1、（出示教師作業(yè)紙）點(diǎn)心送好了，要請(qǐng)小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！
2、教師對(duì)操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作（幼兒活動(dòng)材料）。
幼兒園美味的漢堡包教案篇五
游戲：水果拍，引入活動(dòng)主題。
二、基本部分。
1.游戲“水果找家”。
（1）出示一袋水果，請(qǐng)幼兒通過(guò)摸一摸來(lái)猜猜是什么水果？
（2）請(qǐng)幼兒討論這些水果是什么味道的？
（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)水果標(biāo)記圖給水果找家，將水果分類(lèi)。
2.初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。
香蕉：幫助人們排便。
桔子、蘋(píng)果：幫助人們預(yù)防感冒。
梨子：治療咳嗽。
4.剝桔子、香蕉比賽。
5.分享水果拼盤(pán)。
三、結(jié)束部分。
游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動(dòng)結(jié)束。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園美味的漢堡包教案篇六
1、理解雞蛋和鴨蛋的外部特征，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀(guān)察。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)：在游戲中感受樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：在觀(guān)察中獲取知識(shí)。
雞蛋鴨蛋每人各一個(gè)，雞蛋鴨蛋頭飾。
1.游戲撿蛋。
老師：這是什么？（出示蛋），那邊是蛋寶寶的家，我們?nèi)煲粋€(gè)你喜歡的`蛋，好嗎？
2.觀(guān)察自己撿得蛋。
（1）看看自己的蛋是什么形狀。
（2）摸摸是什么感覺(jué)？
（3）看看是什么顏色？
3.比較兩個(gè)蛋的不同。
小結(jié)：雞和鴨蛋不一樣，他們的顏色大小都不一樣。
4.游戲找媽媽。
我們幫他們找媽媽好嗎？你拿到是什么蛋就給他找那個(gè)媽媽?zhuān)?BR> 5.吃蛋（學(xué)會(huì)剝，觀(guān)察蛋里有什么？）。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，先參考網(wǎng)上的一節(jié)“蛋”從中根據(jù)本班的實(shí)際情況，重新組組織設(shè)計(jì)了這節(jié)“雞蛋和鴨蛋”。在設(shè)計(jì)時(shí)幼兒在認(rèn)識(shí)蛋的基礎(chǔ)上，分清雞蛋和鴨蛋的不同。開(kāi)始玩游戲是，想要幼兒喜歡，吸引幼兒興趣，可隨知他們揀了蛋后，只顧玩蛋，根本不聽(tīng)老師的指示了：有的幼兒把蛋放在桌子上玩，有的在手中玩，不小心掉地上。這是我沒(méi)有想周全的地方。
上完課后我認(rèn)為還需要做些調(diào)整。
1.在音樂(lè)的伴奏下讓幼兒自由揀蛋。
2.出示蛋寶寶哭的聲音。
3.幼兒品嘗蛋。經(jīng)過(guò)這樣的修改，我想幼兒更敢想敢說(shuō)敢做。
幼兒園美味的漢堡包教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)單的圖形裝飾畫(huà)面。
2、初步接觸油水分離的畫(huà)法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒使用棉簽自由涂畫(huà)玩色。
難點(diǎn)：幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中先用油畫(huà)棒，再使用棉簽、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、漢堡包圖片若干、油畫(huà)棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤(pán)、操作場(chǎng)景等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）故事導(dǎo)入。
出示動(dòng)畫(huà)圖片、
師：今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)小朋友一起看一看。
師：我們對(duì)熊媽媽說(shuō)：別難過(guò)別難過(guò)，我們來(lái)幫助你。
（二）觀(guān)察體驗(yàn)1、出示裝飾好的漢堡包、
現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來(lái)打扮漢堡包?
師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬…、）。
（三）嘗試操作師：我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧!
請(qǐng)小朋友先用油畫(huà)棒畫(huà)出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。
幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫(huà)。
教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿(mǎn)。鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫(huà)。
（四）鼓勵(lì)評(píng)價(jià)小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？我們一起聽(tīng)音樂(lè)，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧！
幼兒園美味的漢堡包教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看，聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令。
2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時(shí)令。
了解每種食物的時(shí)令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《好吃的食物》ppt.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話(huà)版和方言版。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、三明治、汽水……）好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動(dòng)物都稱(chēng)贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰(shuí)在說(shuō)我們的食物好吃呢？讓我們一起去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、觀(guān)看ppt，了解唐市的美食——青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕。
1、ppt2：誰(shuí)在一起討論：好吃的食物？
小結(jié)：青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來(lái)甜甜的，還有一股清香味。每到清明時(shí)節(jié)我們唐市就會(huì)做青團(tuán)子吃，還會(huì)用來(lái)祭祖。
小結(jié)：唐市現(xiàn)在開(kāi)了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚(yú)、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時(shí)節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個(gè)個(gè)肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn)，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過(guò)年時(shí)吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽(yáng)節(jié)吃。
5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么？大家一起說(shuō)了什么？
6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說(shuō)的好吃的食物，其實(shí)唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
三、欣賞兒歌，加深對(duì)美食的了解，贊美唐市。
1、普通話(huà)版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學(xué)習(xí)方言?xún)焊琛?BR> 四、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令；激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過(guò)熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。第二環(huán)節(jié)通過(guò)有趣的故事和ppt畫(huà)面讓幼兒認(rèn)識(shí)各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱(chēng)和時(shí)令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱(chēng)贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃，對(duì)于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
幼兒園美味的漢堡包教案篇九
不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的孩子較多，因而，我們?cè)噲D結(jié)合多元智能主題活動(dòng)《美味的食物》的開(kāi)展，使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的.重要性，從而幫助孩子養(yǎng)成不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)的開(kāi)展中孩子對(duì)食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，并對(duì)部分食物的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們生成了本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試制作“三明治，在活動(dòng)中體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，并與他人分享成功的喜悅。
1、嘗試選擇不同形狀的材料制作三明治，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)交流，分享自己的制作的成果。
1、材料準(zhǔn)備：一次性盤(pán)子、袖套、牙簽、叉子。
2、食物準(zhǔn)備：切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干，沙拉醬等。
（一）結(jié)合主題課件內(nèi)容引入：
師：上次在電腦活動(dòng)中，丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治?？矗±蠋熁丶乙沧隽艘粋€(gè)。
（二）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察三明治的主要特征，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（三）提出三明治的制作要求。
1、提醒幼兒制作時(shí)要將食物一層一層的疊好。
2、選擇相同形狀的食物進(jìn)行制作。
3、提醒幼兒將食物放在盤(pán)中，不要把食物弄臟。
（四）幼兒制作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
1、幼兒按愿意選擇食物進(jìn)行制作，師觀(guān)察幼兒選擇材料的情況。
2、引導(dǎo)幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。
（五）以“分送三明治”形式，鼓勵(lì)幼兒將自己制作好的三明治與他人分享，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向他人介紹。
1、教師大方、自然，能與幼兒相互融洽，指導(dǎo)語(yǔ)言簡(jiǎn)練、有啟發(fā)性。
2、建議在介紹食物時(shí)，可保留保鮮膜，讓幼兒有充分的時(shí)間、視野等全面觀(guān)察到各種食物。
3、幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，能創(chuàng)造性地制作三明治，這與老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
4、本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)是“能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、表達(dá)交流自己的結(jié)果”該目標(biāo)的體現(xiàn)在活動(dòng)中較為不足，幼兒是很開(kāi)心，但不能很好與同伴、老師交流。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十
1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。
2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂(lè)趣。
3、知道簡(jiǎn)單的用餐禮儀。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
制作三明治。
2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤(pán)子、蛋糕刀。
3、輕快的音樂(lè)。
開(kāi)始部分：
——唱《小小廚師》并律動(dòng)。
師：小朋友們，今天我們都帶著白帽子，拴著圍裙，我們現(xiàn)在是誰(shuí)呀？小廚師們，我們一起來(lái)做美味可口的食物吧！
唱兒歌。
基礎(chǔ)部分：
1、討論三明治的做法。
——出示三明治，念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。
幼兒討論。
——出示cd影像，看一看三明治的制作過(guò)程。
2、制作活動(dòng)。
——幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的制作材料，如面包，火腿，果醬等。
——師示范做三明治的過(guò)程。
——請(qǐng)幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治（制作前，提醒幼兒先洗手）。
結(jié)束部分。
——放音樂(lè)，享用美食。
延伸部分。
——注意簡(jiǎn)單的用餐禮儀。如：坐時(shí)注意手肘，以免影響到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有東西時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà)；保持愉快的`心情食物會(huì)更好吃。
在這次活動(dòng)的開(kāi)始部分，我運(yùn)用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來(lái)做導(dǎo)入，孩子們興致很高。
基礎(chǔ)部分時(shí)，我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀(guān)看三明治。雖然孩子們對(duì)三明治的制作過(guò)程有了一定的了解。但有一點(diǎn)我卻疏忽了，他們對(duì)三明治不是很熟悉，而我也沒(méi)有對(duì)他們講解三明治的來(lái)歷。如果再次上這次活動(dòng)我就要加上三明治的來(lái)歷。在我介紹材料時(shí)，我讓孩子們到了材料面前時(shí)才介紹，因?yàn)楹⒆觽兲。刂屏Σ惶珡?qiáng)，尤其在食物面前。因此，我在介紹時(shí)，有一部分孩子們的注意力根本沒(méi)在我這兒，而是盯著盤(pán)子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物，有的伸出鼻子去聞了聞味道，甚至還伸出手指頭去蘸了點(diǎn)果醬來(lái)嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞，嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)。以便后來(lái)他們能選擇自己喜歡的材料來(lái)制作食物。
在制作時(shí)，最難的是讓孩子們將兩片面包邊對(duì)邊，角對(duì)角地對(duì)齊。有個(gè)別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到，要在老師的幫助下才能完成。但我想，只要孩子們有了嘗試，多加練習(xí)，就能做到。
在享用美食時(shí)，我只讓他們自己吃自己的，但沒(méi)讓他們分享。如果再上一次，我會(huì)讓他們分享彼此的食物，懂得好東西要大家分享。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十一
1、初步了解雞蛋的特征，想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
知道雞蛋是從哪里來(lái)的。
能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、雞蛋若干，每組以盤(pán)打開(kāi)的雞蛋。
2、材料包：大、小規(guī)格的貓、狗、雞的形象圖各一個(gè)。
一、產(chǎn)生興趣。
1、邊出示動(dòng)物形象邊聽(tīng)教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》。
2、雞媽媽為什么傷心？（她生下的寶寶沒(méi)有小手小腳，不會(huì)叫媽媽?zhuān)?BR> 3、后來(lái)雞媽媽還傷心嗎？為什么？
二、探索雞蛋里的秘密。
1、雞蛋真神奇，它的里面會(huì)鉆出小雞，我們來(lái)看看它的秘密吧。
2、幼兒人手一只蛋，摸摸看看，感覺(jué)蛋的外形。
4、黃黃的、白白的各是什么？
5、引導(dǎo)幼兒用光溜溜、圓圓的、白的.、黃的等詞語(yǔ)描述雞蛋的特征。
三、小雞出殼。
1、請(qǐng)幼兒扮演蹲在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來(lái)的小雞。
2、教師邊描述情景，邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時(shí)的情形。
3、根據(jù)幼兒興趣，可重復(fù)模仿小雞出殼的過(guò)程。
四、活動(dòng)結(jié)束。
五、延伸：
有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興，媽媽帶你們到草地上去玩吧！
幼兒園美味的漢堡包教案篇十二
雞蛋對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，它營(yíng)養(yǎng)豐富，變化多樣，是一種非常適合孩子吃的食物。通常孩子們對(duì)熟悉雞蛋比較熟悉，但很少接觸并仔細(xì)觀(guān)察過(guò)雞蛋。本活動(dòng)從孩子觀(guān)察、觸摸生雞蛋入手，嘗試用工具打雞蛋，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)性，又有趣味性。接著再結(jié)合兒歌，觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)雞蛋烹飪前后的有趣變化，在品嘗的過(guò)程中充分感受到成功的滿(mǎn)足感，引導(dǎo)幼兒了解雞蛋的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)愛(ài)吃雞蛋的良好飲食習(xí)慣。
1.感受雞蛋打散后經(jīng)過(guò)煎、煮或蒸等烹飪方法后的奇妙變化。
2.了解雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)愛(ài)吃雞蛋的良好飲食習(xí)慣。
1.每個(gè)孩子帶生雞蛋、煮雞蛋各一只；
2.小碗，小勺子人手一份，電磁爐，鍋、鏟，調(diào)味品。
一、區(qū)分熟與生的雞蛋，嘗試打散雞蛋。
1．出示熟蛋與生蛋，請(qǐng)幼兒觀(guān)察并區(qū)分，并說(shuō)明方法與理由。
2．猜猜雞蛋里有什么？（蛋清、蛋白）它們分別是怎樣的？
4．引導(dǎo)幼兒嘗試用工具打散雞蛋，結(jié)合兒歌，邊念兒歌邊打雞蛋。
“小勺手中拿，來(lái)跟蛋兒玩一玩，勺兒沿著碗沿走，走得慢來(lái)走得快，蛋清蛋黃抱一起，樂(lè)得顏色全變黃?！?BR> 5．說(shuō)一說(shuō)雞蛋打散前后的變化。
二、觀(guān)察雞蛋的不同做法，感受雞蛋的不同變化。
1．根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，想想、說(shuō)說(shuō)將雞蛋煮熟以后的變化。
2．老師分別展示炒雞蛋、煎雞蛋、煮雞蛋湯，請(qǐng)幼兒觀(guān)察雞蛋生與熟時(shí)的區(qū)別，蛋清與蛋白的不同變化。
三、品嘗雞蛋。
請(qǐng)嘗一嘗用不同方法制作的雞蛋，提醒幼兒不要燙傷嘴巴。
四、討論雞蛋的其他做法，了解雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)雞蛋還有哪些吃法？你最?lèi)?ài)吃怎樣烹飪的雞蛋？
2．說(shuō)說(shuō)為什么每天要吃一個(gè)雞蛋，知道雞蛋對(duì)大腦發(fā)育和身體健康的作用。
五、課后延伸：生活區(qū)“小吃店”
提供白色、黃色的泡沫紙，皺紋紙，讓幼兒嘗試制作煎雞蛋，炒雞蛋。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十三
1、知道吃生果的差別要領(lǐng)(削、剝、切)。
2、喜好著手操縱。
1、木偶演出“猴寶寶去果園”。
2、蘋(píng)果、橘子、西瓜多少個(gè)。
1、木偶演出“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃生果，一只小猴將未削皮的蘋(píng)果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽瞥見(jiàn)了立刻說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就資助了三只小猴，三只小猴高開(kāi)心興地吃到了噴鼻噴鼻的生果。
2、評(píng)論辯論：吃生果的要領(lǐng)。
提問(wèn)：猴寶寶吃生果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)當(dāng)奈何吃?(蘋(píng)果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開(kāi)吃的。)
3、幼兒著手試一試：吃生果。
幼兒志愿選擇生果，控制準(zhǔn)確吃生果的要領(lǐng)。
4、以童謠《吃生果》的情勢(shì)小結(jié)吃生果的要領(lǐng)。
1、在生存中，在成人的掩護(hù)下，可以讓幼兒本身著手試一試用刀口不尖銳的生果刀。
2、跟著對(duì)生果種類(lèi)熟悉的增多，讓幼兒憑據(jù)童謠仿編新童謠。如“噴鼻蕉噴鼻蕉剝皮吃”。
能用準(zhǔn)確的詞形貌生果的服法。如：削皮、剝皮等。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十四
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
熟雞蛋若干，塑料小刀。
1、玩蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)。
提問(wèn)：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的.？
2、剝蛋。
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋。
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀(guān)察：熟雞蛋里面是什么樣的？
4、煎蛋。
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀(guān)察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋。
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)！
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢？(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)。
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十五
1、學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物、持物走，發(fā)展身體控制能力。
2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的愉悅和幫助他人的快樂(lè)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、紅、黃、綠紙板人手一塊，報(bào)紙做的紅、黃、綠紙蛋若干。
2、系有繩子的小夾子人手一個(gè)。
3、紙箱做成的雞窩及紙盒做的倉(cāng)庫(kù)。
4、錄音機(jī)，老鷹叫聲及紙板操音樂(lè)磁帶。
5、皺紋紙做的青菜地。
（一）師生聽(tīng)音樂(lè)同做紙板操。
師：今天李老師要帶寶寶們一起做游戲了，每個(gè)寶寶去拿一塊你喜歡的紙板到我這里來(lái)。讓我們拿著紙板先來(lái)鍛煉一下身體吧！
（二）幼兒自由玩紙板。
師：我們的紙板不光好看還很好玩呢！我們一起來(lái)玩一玩吧！
1、將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過(guò)去。
2、輕輕向上拋起紙板并接住。
3、將紙板頂在頭上，保持紙板平衡，并慢慢移動(dòng)身體。
（三）紙板大變身。
1、師：現(xiàn)在李老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)啦！看看這是什么？（小夾子）我用手指爸爸和手指媽媽捏住小夾子，用力一摁，張大嘴巴“啊嗚”一口咬住小板子。哈哈！我的小板子變成小拖車(chē)?yán)?！拖過(guò)來(lái)，拖過(guò)去，真好玩?。ń處熓痉锻闲⊥宪?chē)）。
2、師：寶寶想不想把你的小板子變成小拖車(chē)？也像李老師這樣來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧?。ㄓ變簞?dòng)手“變魔術(shù)”，教師個(gè)別指導(dǎo)。）。
3、師：說(shuō)說(shuō)你是什么顏色的小拖車(chē)？拖著你的小拖車(chē)走一走！
（四）創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。
2、交代要求：等會(huì)兒寶寶去找一找雞媽媽的蛋在哪里，如果你是紅色的小拖車(chē)，你就去運(yùn)一個(gè)紅色的蛋，如果是綠色的小拖車(chē)，就去運(yùn)一個(gè)綠色的蛋，如果是黃色的小拖車(chē)呢？寶寶們一定要小心一點(diǎn)喔，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了！
3、教師和幼兒共同用拖車(chē)運(yùn)蛋，教師邊拖邊提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞。
（五）簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，幼兒再次運(yùn)蛋。
（六）情境：轉(zhuǎn)移蛋寶寶。
2、教師和幼兒共同手捧小拖車(chē)運(yùn)蛋去倉(cāng)庫(kù)，提醒幼兒慢慢走，到達(dá)后把蛋寶寶輕輕放到倉(cāng)庫(kù)中。
3、師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。
我覺(jué)得我這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。比如我在活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，利用漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了孩子們的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的'效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
之后我讓孩子利用之前孩子已經(jīng)玩紙板的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，來(lái)幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板過(guò)程的趣味性，如引導(dǎo)幼兒將紙板間隔排成一排依次跳“小溝”；將紙板聚攏后變成“小河”，引導(dǎo)孩子跨小河；將紙板向上拋起玩拋接游戲。玩紙板的過(guò)程中，教師始終以玩伴的身份參與其中，體現(xiàn)了和諧的師生互動(dòng)。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂(lè)趣，玩在其中，樂(lè)在其中，充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了跨、跳、平衡等能力。這符合《指南》中小班健康領(lǐng)域的目標(biāo)中動(dòng)作發(fā)展的典型表現(xiàn)。
活動(dòng)第三步時(shí)教師以“變魔術(shù)”的神秘口吻激發(fā)了孩子的好奇心和參與的熱情。生動(dòng)形象的講解使孩子較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)，雖然有的孩子需要在老師的幫助下共同完成，但是孩子的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨并說(shuō)出自己小拖車(chē)的顏色，則為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”這一要求作好了鋪墊。
第四步教師利用游戲化的情境設(shè)計(jì)，這非常符合小班幼兒的心理年齡特點(diǎn)和喜好，使他們能夠感同身受，融入其中，當(dāng)孩子們小心翼翼地將雞媽媽的蛋成功運(yùn)回家時(shí)，一張張緊張的小臉頓時(shí)綻開(kāi)了燦爛的笑容?；顒?dòng)中師生融為一體，在充滿(mǎn)童趣的情境中徜徉，而在游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求都得以巧妙滲透如：拖物走、顏色的分類(lèi)、數(shù)量的感知等，充分體現(xiàn)了教育的整合性。
在本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我利用一個(gè)完整的故事情節(jié)讓活動(dòng)的過(guò)渡自然流暢，遵循了教育循序漸進(jìn)，層層深入的原則。新創(chuàng)設(shè)的巧妙情境要求幼兒手捧小拖車(chē)運(yùn)蛋過(guò)青菜地，對(duì)幼兒的能力提出了高一層次的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的平衡性和控制能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣，收到了較好的教學(xué)效果。
在本節(jié)健康活動(dòng)過(guò)程中，有倆個(gè)小朋友參與不積極，其中一個(gè)小朋友是在幫雞媽媽運(yùn)蛋時(shí)，拉小拖車(chē)的過(guò)程中由于速度掌握不好不小心將蛋掉在地上，有幾個(gè)小朋友笑他笨，這個(gè)孩子可能傷了自尊，就不去玩了：還有另外一個(gè)小朋友是在手捧小拖車(chē)運(yùn)蛋的過(guò)程中手不停的抖動(dòng)將蛋掉在地上，不想?yún)⒓佑螒蛄?。其?shí)在游戲過(guò)程中，因?yàn)楹⒆拥膭?dòng)作發(fā)展存在個(gè)體差異，發(fā)展的速度，時(shí)段不一樣，這些都是正常的現(xiàn)象，后來(lái)我給孩子耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)，并要孩子正確對(duì)待游戲中的勝與敗，順利與挫折，這倆個(gè)孩子又回歸到游戲隊(duì)伍當(dāng)中，繼續(xù)游戲了。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十六
1.通過(guò)觀(guān)察、上網(wǎng)等活動(dòng)方式了解用各種小豆子制作粘貼畫(huà)的基本方法和技能。
2.了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢(shì)造形，形成一個(gè)新的圖形。
3.培養(yǎng)幼兒做事細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。
漿糊，小刷子，各色的豆，鉛筆。
材料分析
品種
豆子
特性
立體、光滑，不易上色
價(jià)值
易收集、廢品利用、讓幼兒知道糧食也可以用來(lái)創(chuàng)作。
刷顏色時(shí)，讓每個(gè)豆子都均勻上色。
解決策略
操作步驟圖、分步示范法
一、激趣導(dǎo)入：
1.出示各色豆子
師：桌子上擺放的這些豆子除了用來(lái)吃的，還可以制作美術(shù)作品。大家想嘗試嗎？
二、欣賞觀(guān)察范圖，探究制作方法
1.觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)制作豆貼畫(huà)需要哪些材料，根據(jù)畫(huà)面構(gòu)思選擇材料。
2.糧食的選擇（小豆子、米等。）
認(rèn)真觀(guān)察這這些豆子有什么特點(diǎn)？
3.探討膠水的選擇（白乳膠）
三、教師示范制作方法。
第一步驟：底板
首先要想好畫(huà)什么內(nèi)容，也可先選擇豆。
第二步驟：設(shè)計(jì)底稿
首先要想好畫(huà)什么內(nèi)容，比如橘子，在選好的紙上輕輕地把線(xiàn)輪廓勾勒出來(lái)（最好選擇粗線(xiàn)條的畫(huà)。）
第三步驟：選擇豆子
在選顏色時(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容來(lái)搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。
第四步驟：涂膠水（用毛筆沿著輪廓涂上膠水）
第五步驟：貼豆子
選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來(lái)。粘貼比較小的種子時(shí)（如米、小黃米、高粱等）也可用撒的方法。
第六步驟：給水果填上色彩。
四、按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
五、展示交流、評(píng)價(jià)整理
幼兒園美味的漢堡包教案篇十七
1、知道幾種秋天的水果的名稱(chēng)，初步了解水果的基本特征。
2、能在同伴面前大膽的進(jìn)行表述，嘗試學(xué)說(shuō)：甜甜的蘋(píng)果等。
3、嘗試制作水果色拉，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
1、師生共同收集各種水果。
2、制作水果色拉的各種輔助材料（裝水果的盤(pán)子、切水果的刀、叉等）。
3、老師創(chuàng)設(shè)水果店的游戲環(huán)境。
一、介紹帶來(lái)的水果
秋天是水果豐收的季節(jié)。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你今天帶來(lái)的水果。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的外形、顏色、數(shù)量等。
二、游戲“水果商店”
1、引導(dǎo)幼兒分類(lèi)放置水果。
2、買(mǎi)水果：要求幼兒大膽說(shuō)出我要買(mǎi)一個(gè)xx水果，它是怎么樣的。
三、親子游戲“拌色拉”
請(qǐng)幼兒把買(mǎi)到的水果洗凈，切開(kāi)，用色拉醬拌在一起做成一盤(pán)水果色拉，和家長(zhǎng)一起分享。
四、活動(dòng)延伸“水果跳舞毯”
先做好水果色拉的幼兒聽(tīng)音樂(lè)伴奏在水果跳舞毯上跳舞。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀(guān)察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一．故事導(dǎo)入。
1、給幼兒講述故事《下雨了》。
2、出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀(guān)察雨點(diǎn)的特征。
3、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二．繪畫(huà)雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話(huà)，引起興趣。
幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示，引出內(nèi)容。
（1）演示討論，共同參與。
a、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨。
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）。
b、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）。
（2）激發(fā)興趣，嘗試取名。
a、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
b、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）。
3、老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察。
幼兒園美味的漢堡包教案篇十九
1、初步了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成愛(ài)吃水果的好習(xí)慣。
2、了解吃不同水果時(shí)的不同處理方式。
3、了解吃水果的注意事項(xiàng)。
常見(jiàn)水果的圖片或者模型。
一、了解吃不同水果時(shí)的不同處理方式。
1、經(jīng)驗(yàn)交流。
——（出示各種常見(jiàn)水果的圖片或模型）小朋友，哪些水果是要?jiǎng)兞似ぴ俪缘模?BR> ——請(qǐng)幼兒找出剝皮吃的水果，如橘子、橙子、香蕉等。
——請(qǐng)幼兒在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的，如蘋(píng)果、雪梨。
——請(qǐng)幼兒找出要切開(kāi)來(lái)吃的水果，如西瓜、哈密瓜等。
——教師小結(jié)：有些水果要?jiǎng)兞似げ拍艹?。有些水果可以直接吃，如蘋(píng)果、雪梨等，但是因?yàn)楣ど峡赡軙?huì)有殘留的農(nóng)藥，所以我們吃這些水果之前，要先把它反復(fù)多洗幾次，或者把皮削掉再吃。吃西瓜的時(shí)候，我們要先把瓜洗一下，然后用刀切開(kāi)，切成一塊一塊吃，或者是用勺子舀著吃，吃哈密瓜也是一樣。
2、游戲：“洗、剝還是切”。
——教師出示不同水果的圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)正確的吃水果時(shí)的處理方式，做洗、剝或切的動(dòng)作。
二、了解吃水果的注意事項(xiàng)。
——師：小朋友，吃水果的時(shí)候，我們要注意什么？例如我們吃西瓜的時(shí)候要注意什么？
——教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)吃西瓜等水果的注意事項(xiàng)。（要洗干凈手再吃、小心西瓜汁弄臟衣服、不可以把西瓜籽吃下去、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔進(jìn)垃圾筒等等）
——（出示吃西瓜圖片）師：你們來(lái)看一下，他們誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？
——小結(jié)：吃西瓜這樣多汁的水果的時(shí)候，我們要小心，不要將果汁滴到衣服上。
——（出示桃子切面圖片）師：桃子很好吃，可是哪里是不可以吃的呢？
——小結(jié)：桃子的中間有核，核是不可以吃的，我們吃桃子的時(shí)候可以把核吐到垃圾桶里，吃蘋(píng)果、梨、棗子也是一樣。有些核或籽很小，如葡萄籽西瓜籽等，吃的時(shí)候要小心，可以吃到后把籽從嘴里吐出來(lái)就可以了，不過(guò)不可以隨便亂吐，也要吐在垃圾桶里。
三、了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
——師：多吃水果有益身體健康，水果當(dāng)中含有很多的維生素，多吃水果還可以幫助我們預(yù)防疾病，補(bǔ)充身體營(yíng)養(yǎng)，讓小朋友們健健康康地成長(zhǎng)。
可以邀請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)組織本次活動(dòng)。
糾正吃水果的誤區(qū)，例如：
——空腹吃水果：空腹吃水果會(huì)影響正餐的質(zhì)量，很容易引起消化不良，對(duì)小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育極為不利。
——水果當(dāng)飯吃：水果雖然很有營(yíng)養(yǎng)，但是不可以當(dāng)飯吃，應(yīng)該以水果為輔。
——水果吃得越多越好：吃過(guò)多的水果有害身體健康，吃得過(guò)多，可能會(huì)引起腸胃不適等。
科學(xué)區(qū)：在區(qū)域內(nèi)放一些水果的食物模型、玩具刀等，讓幼兒玩切水果的游戲。
在主題墻內(nèi)張貼吃不同水果時(shí)的不同處理方式和吃水果得注意事項(xiàng)的圖片。
1、請(qǐng)幼兒在家里幫助家長(zhǎng)洗水果，了解洗不同水果的方法。
2、制定家庭水果健康計(jì)劃，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的好習(xí)慣。
同一種水果會(huì)有不同的吃法，教師或者家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒用不同的方法吃一種水果，看看哪種方式是自己最喜歡的。例如：西瓜可以切塊吃、可以榨果汁喝、可以做水果沙拉等等。
聽(tīng)故事《豬八戒吃西瓜》，懂得不能吃獨(dú)食、不亂扔西瓜皮等。
2、如果為了保持菠蘿的生鮮口味，可以把切成片或塊的菠蘿放在鹽水（一般燒菜的咸度）里浸泡30分鐘左右，再用涼開(kāi)水浸洗去咸味，也同樣可以達(dá)到脫敏的作用。
3、初次吃的寶寶只吃餅干大小的一塊，如果無(wú)異常，下次可適當(dāng)加量。
4、每次吃菠蘿不可過(guò)多，過(guò)量食用對(duì)腸胃有害。
5、羥色胺則溶于水中。經(jīng)煮沸后口味也得到改善。
幼兒園美味的漢堡包教案篇二十
1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其主要特征。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡......，它的顏色，形狀，味道"的句型。
3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。
ppt(水果圖片)、水果謎語(yǔ)、畫(huà)紙畫(huà)筆。
一、導(dǎo)入主題
展示水果與謎語(yǔ)，引出水果的主要特征。
1、小朋友們，老師問(wèn)你們，你們喜歡吃水果嗎？
2、今天 ，老師帶來(lái)了一些水果，想請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果？
3、小朋友們，現(xiàn)在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個(gè)小朋友猜的對(duì)，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）
兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。--香蕉
引導(dǎo)幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來(lái)甜甜的。
二、提問(wèn)小朋友問(wèn)題
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡.........，他的顏色，形狀，味道"這一句型。
哇，小朋友們都很棒哦，來(lái)給自己放個(gè)大鞭炮，好不好!
其實(shí)，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準(zhǔn)備了幾種你們不常見(jiàn)的水果，你們想不想看 啊？ --出示ppt，教小朋友們了解其它水果名稱(chēng)（獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）。
小朋友有認(rèn)識(shí)這個(gè)的嗎？來(lái)跟著老師讀兩遍。
三、了解吃水果對(duì)身體的好處。
1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個(gè)小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時(shí)給以肯定。
學(xué)生：（有營(yíng)養(yǎng)，身體長(zhǎng)得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋(píng)果可以補(bǔ)充水分)。
老師:其實(shí)，你們說(shuō)的都對(duì)，但是除了小朋友說(shuō)的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，我們就會(huì)少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）。
四、給水果填顏色
既然水果對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該多吃點(diǎn)水果呢。
現(xiàn)在還有一個(gè)任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同?。?BR> 你們看像不像沒(méi)穿衣服啊，秋天來(lái)了，那它們是不是很冷啊，需要你們來(lái)幫它們涂色，穿上外套。
我現(xiàn)在給你們做個(gè)示范：看，我喜歡紅色的蘋(píng)果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。
小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色好了，小朋友們都畫(huà)好了，向后轉(zhuǎn)，請(qǐng)把你們的水果舉起來(lái)給后面的客人老師欣賞一下吧。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話(huà)活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話(huà)可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
幼兒園美味的漢堡包教案篇二十一
1、探索發(fā)現(xiàn)雞蛋的特征及構(gòu)成。
2、觀(guān)察比較生雞蛋和熟雞蛋的不同。
3、了解雞蛋的多種做法，知道雞蛋是有益于身體健康的食物。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
玻璃杯、生熟雞蛋若干、大小盤(pán)子若干、煎蛋鍋、電磁爐、圖片若干。
一、觀(guān)察雞蛋，感知雞蛋的外部特征。
1、師幼談話(huà)。
（1）孩子們，看，這是什么？今天我們就和雞蛋寶寶做游戲。
（2）它是什么樣子的？
2、幼兒感知。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)大家來(lái)摸一摸生雞蛋，是什么感覺(jué)的！
3、教師提問(wèn)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你摸的生雞蛋是什么感覺(jué)？
4、個(gè)幼回答。
5、教師小結(jié)。
師：這是一枚雞蛋，像雞蛋這樣的形狀我們稱(chēng)為卵形，生雞蛋摸起來(lái)硬硬的，滑滑的。
二、引導(dǎo)操作，探索雞蛋的內(nèi)部組成。
1、師幼互動(dòng)。
師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看雞蛋里面是什么樣子的。
師：你看見(jiàn)了什么？
師：在你們的桌子上也有一枚打開(kāi)的生雞蛋，請(qǐng)你們看一看它是什么樣子的，摸一摸有什么感覺(jué)。
師：生雞蛋里面是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：摸起來(lái)有什么感覺(jué)？
2、教師小結(jié)。
師：生雞蛋的最外面是蛋殼，里面是蛋清和蛋黃，它的蛋清和蛋黃是軟軟的、稀稀的，摸起來(lái)黏黏的有點(diǎn)沾手。
三、比較認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)雞蛋的生熟不同。
1、出示熟雞蛋。
師：快看，這是什么？這是一枚熟雞蛋，看一看它和生雞蛋一樣嗎？
2、幼兒操作。
師：在桌子上有一些這樣的雞蛋，請(qǐng)你們一人拿一個(gè)，摸一摸它和生雞蛋一樣嗎？請(qǐng)你試著把雞蛋剝開(kāi)，大圓朝下使勁的磕一下，捏一捏，注意將剝下的雞蛋皮放到桌面的大盤(pán)子里，然后將剝好的雞蛋放到小盤(pán)子里，看誰(shuí)做得又快又好。
3、引導(dǎo)觀(guān)察。
師：現(xiàn)在請(qǐng)將剝好的雞蛋拿在手里，看一看蛋清變成了什么樣子？摸一摸有什么感覺(jué)？
師：我們輕輕地把蛋清剝開(kāi)，看一看里面有什么？它是什么樣子的？
4、教師小結(jié)。
四、烹飪加工，觀(guān)看雞蛋生變熟過(guò)程。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
師：今天我們班請(qǐng)來(lái)了廚師阿姨，她要為我們現(xiàn)場(chǎng)演示將生雞蛋變成熟雞蛋，讓我們一起來(lái)看一看，我們先和阿姨打聲招呼吧！
2、觀(guān)看交流。
3、教師小結(jié)。
師：剛剛廚師阿姨為我們演示了生雞蛋變成熟雞蛋的過(guò)程，生雞蛋放到鍋里能夠流動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的加熱，蛋清由透明的變成了白色的，蛋黃變成了淺黃色的，不再流動(dòng)。
五、交流分享，議議雞蛋的不同吃法。
1、教師提問(wèn)。
師：你們都知道雞蛋可以做成什么？
3、教師小結(jié)。
師：你們知道的可真多，雞蛋可以煮著吃；炒著吃；還可以做成雞蛋餅、雞蛋羹、雞蛋湯、炒雞蛋等等。
六、梳理總結(jié)，知道雞蛋有益于健康。
師：孩子們！雞蛋是很有營(yíng)養(yǎng)的食物，它對(duì)我們的身體非常的有好處，我們每天要吃一個(gè)雞蛋，讓我們的身體長(zhǎng)得壯壯的，現(xiàn)在讓我們一起品嘗一下雞蛋的味道吧！好啦！請(qǐng)隨著音樂(lè)和我一起會(huì)活動(dòng)室休息一會(huì)吧！