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        最新快樂的中秋節(jié)大班社會教案(模板13篇)

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            教案的編寫可以幫助教師合理安排時間,保證教學進程的順利進行。教案中的教學方法和手段應該多樣化,以滿足不同學生的學習需求。利用多媒體教學可以增加教學的趣味性和互動性,教案中可添加相應的多媒體資源。
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇一
            中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場,幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認識,知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問:“老師,中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽,幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識,有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。
            1、了解中秋節(jié)的習俗,體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
            2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
            3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
            4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。
            5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
            月亮為什么有圓缺。
            月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮。
            出示:月餅。談話導入課題。
            1、引導幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
            2、向幼兒介紹有關中秋節(jié)的`習俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。
            二、了解月亮的變化規(guī)律。
            1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。
            3、教師小結:月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。
            三、畫一畫:會變的月亮。
            教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
            幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
            通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,了解一些有關中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?BR>    如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
            范文(精選7篇)作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理......
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇二
            設計思路:
            一、文學作品的賞析。
            在主題“不一樣的我”中,孩子們通過故事《我家是動物園》,了解了每個人都是不一樣的(包括性格、脾氣、愛好等個性品質(zhì))。
            《我家是動物園》這個故事,讓孩子們充滿了驚喜和快樂,它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴,并展開合理的聯(lián)想。
            “家”怎么會是動物園呢?這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后,從作品中,他們感受到了人與人,人與動物之間的關系,并認識到各種不同生命和諧相處是一個美好并值得努力的理想。
            二、結合生活,合理聯(lián)想。
            孩子有自己的朋友,他們會為一件小事而吵架,會為朋友的一句話而委屈,會一起玩得很高興,會和朋友說悄悄話……。
            遷移作品經(jīng)驗,讓孩子把朋友和動物形象展開聯(lián)想,創(chuàng)設情境,把班級比作動物園,把熟悉的小朋友比作可愛的小動物,這對他們來說是一種需要的滿足。
            本次活動,需要引導孩子從朋友的外表,習慣,喜好等方面對朋友有一個綜合形象的`聯(lián)想。與此同時,挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點,如:吵架的時候,一起玩的時候,哭的時候,笑的時候,分別象什么。這些經(jīng)驗都應該是孩子在這一年來,與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗和理性思考。
            能體會朋友間的“幽默”形象的比喻,亮出自己觀點,去欣賞、接納別人的優(yōu)點,理解、寬容別人的缺點,同時去幫助、支持他人有合作的意識。
            三、班級的背景特點及價值追求。
            孩子們很快就要離開幼兒園,進入小學階段的學習。孩子們非常珍視友誼:贈送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時候,感受到我們這個動物班級的歡樂,感受到每個小動物的可愛,從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子,珍藏最初的友誼。將來無論走到哪里,在心中總會有“小動物”朋友陪伴著他。
            活動目標:引導孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點。
            愿意大膽講述,介紹自己的朋友。
            活動準備:
            1、情感準備:離園前的準備。
            2、經(jīng)驗準備:故事《我家是動物園》。
            3、材料和環(huán)境的創(chuàng)設:音樂、動物形象、場景:動物園大門。
            活動過程:
            一、作品經(jīng)驗遷移。
            1、“我家是個動物園”
            “我家是個動物園”,你覺得我家里誰很有趣,很滑稽?
            還記得祥太的爸爸象誰嗎?(奶奶、爺爺……)。
            如果把我們班級也變成動物園的話會怎么樣呢?
            (引導孩子回憶作品的內(nèi)容,激發(fā)孩子對作品的興趣)。
            2、“我班是個動物園”
            這是大一班的“動物園”,誰想來做里面的小動物啊?
            你象什么小動物呢?你覺得你哪里很象?
            (引導孩子說說自己和同伴,能結合性格特征,把“動物”和“人”進行合理聯(lián)想)。
            3、找朋友討論。
            想一想,你的朋友是誰,他象什么動物,他哪些地方象呢?
            (引導孩子討論,并做圖片記錄)。
            4、介紹自己的朋友。
            我們的班級真的成了可愛的動物園了,誰愿意來介紹一下你的朋友?
            二、說說老師,分析三位老師象什么?為什么?
            可別忘了我們班還有三個大動物朋友呢!
            (引導孩子結合老師的特點,說說老師象什么動物)。
            三、老師眼中的所有孩子的動物形象。
            你們在老師眼睛里就象可愛又淘氣的小動物。當你走進教室對著老師微笑地點點頭說“老師早”的時候,就象一只有禮貌的小熊。當你在海洋球里翻跟頭,滑滑梯的時候,就象一只頑皮猴。當你伸長著脖子,好奇得問老師問題的時候,就象一只長頸鹿。當你上課插嘴的時候,象只小八哥,可是,當你在臺上,神氣地表演節(jié)目的時候,就象森林之王,小獅子。
            我會永遠記得你們這群小動物的,你們會記得我這只xx嗎?
            四、我們在一起。
            引導孩子在游戲中尋找自己的朋友,并擺一個動物造型。
            五、延伸活動:
            我們快要畢業(yè)了,馬上要離開我們的動物班級、動物朋友了,你想我們的時候該怎么辦呢?
            故事:
            我家是動物園。
            我叫祥太,是個男孩。其實呢。
            我是只小猴子,最愛吃香蕉,爬樹很拿手,也很會模仿別人。
            這是我爸爸,龍?zhí)壬?。其實呢?BR>    他是只大獅子。最愛吃肉,不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好,頭發(fā)亂蓬蓬的,叫起來像獅子吼。
            這是我媽媽,明美女士。其實呢。
            她是只大浣熊,不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次,媽媽差點連我也一起洗了。
            這是我爺爺,一郎先生。其實呢。
            他是只長頸鹿,個子高高的。散步的時候,我騎在爺爺肩膀上,看街上的風景在不停地變幻。
            這是我奶奶,早紀子女士。其實呢。
            她是只狐貍。很善于變化。出門的時候,她在鏡子前一變――哇!變得連我都認不出來了??墒撬丶視r帶回的禮物,肯定是油炸豆腐和飯卷。
            這是我妹妹,茜茜。其實呢。
            她是只小白兔,總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真,很可愛,但吵架的時候,一定要小心她的踢人功。
            這是金魚,太郎和次郎。其實呢。
            爺爺告訴我,它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚,就要把它們放回大海里去。
            最后,介紹我的曾祖母,阿花老太太。其實呢。
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇三
            1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。
            2、與家長一起體驗迎新年的快樂。
            1、布置歡慶元旦場地。
            2、氣球,十二生肖卡片5、塑料呼啦圈、塑料筐,紙球。
            幼兒隨音樂《小鞭炮》隨意做動作入場。
            炮竹聲聲,新年到,辭舊迎新真熱鬧,過去的一年我的們攜手走過,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅,孩子是我的們的未來,我的們的驕傲,看著他們一天天長大,我的們自豪,我的們欣慰,新的一年新的希望,我的們歡歌,我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻,大四班元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開始。首先介紹這次聯(lián)歡的程序:第一項問候時刻,第二項幼兒學習成果展示,第三項:親子制作,第四項:親子游戲。下面進行第一項:過去的一年,我的們伴隨著爸爸媽媽的愛,伴隨著伙伴的愛,如今我的也要表達我的的愛,愛你我的會親親你,愛你我的會抱抱你。請小朋友隨著美妙的音樂站起來,用你喜歡的方式問候爸爸媽媽,問候朋友吧,幼兒隨音樂與家長,同伴互相問好,擁抱。
            在過去的一學期我的們學會了很多本領,請爸爸媽媽來欣賞我的們的匯報活動,伴隨著新年的到來,我的們的新年祝福也開始了:
            1、請欣賞英文歌曲《新年好》。
            2、奇妙的山谷趣事多,山谷回音真好聽請欣賞歌曲《山谷回音真好聽》。
            4、勤快的孩子人人愛,懶惰的孩子沒人喜歡,請欣賞《勤快人和懶惰人》。
            5、一匹大馬沒尾巴,一只小兔圓耳朵,哎,真是粗心的小畫家,請欣賞歌曲《粗心的小畫家》。
            7、我的們愛唱,我的們更愛跳,請欣賞紙盒韻律操。
            8、數(shù)學王國奧秘多,數(shù)學游戲樂趣多,請欣賞數(shù)學小游戲:
            1、我的問你答。
            2、一把鑰匙一把鎖。
            平時我的是媽媽的小幫手,今天我的要請媽媽來當我的的小幫手,一起制作一個藝術花瓶。(制作材料:各色彩紙,即時貼,橡皮泥,油畫棒等)。
            1、能大膽選用自己喜歡的材料制作,裝飾瓶子。
            2、體驗與家長一同制作的樂趣。
            1、瓶寶寶參加展示會引出活動:
            2、裝飾瓶寶寶,參加展示會。
            游戲是我的們的最愛,爸爸媽媽,游戲中有你們的身影,我的們會更快樂,請你牽起我的的手,讓我的們一同游戲。
            請欣賞親子游戲:
            1、《投籃蹦蹦跳》。
            幼兒手拿塑料筐,自由做蹦跳的動作,家長于兩米前投紙球,勝者可得到小禮物。
            2、家長游戲《十二生肖成語大全》。
            運用擊鼓傳花的游戲,請出四位家長,抽出生肖卡,說出相關成語,如:膽小如鼠。
            3、套圈。
            家長與幼兒站成兩隊,排頭的家長將呼啦圈從頭上套下來,雙腳跳出,孩子撿起地上的圈,從頭上套下來,再雙腳跳出,后面的人依次進行,看哪對先套完圈。
            五、結束。
            時間過的真快,轉眼就要迎來新的一年,我的們的聯(lián)歡就要結束了,在這里,我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利,家庭幸福!
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇四
            活動目標:
            1、學習表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
            2、能大膽地講述自己旅行時所想到的人與事。
            活動重點:想像旅游活動,引導動態(tài)畫法。
            活動難點:分組作畫、貼畫。
            活動準備:
            1、腳印畫。
            活動過程:
            1、引出活動主題:
            出示腳印畫(幼兒圍坐于腳印邊):
            ——“這是什么?”
            “多漂亮的腳??!在哪里會留下腳印呢?大家可以商量一會?!?BR>    2、集體畫背景:
            (抓住幼兒所述的一個地方)。
            ——“好!那就在xx上留下腳印吧!我們一起來畫好嗎?和伙伴商量一下怎么畫。”
            3、自由想像旅行活動,引導動態(tài)畫法:
            ——“好!我們都到xx上去旅行了,那么你會在那里干什么事呢?”(幼兒自由想像。)。
            ——“你們會在xx上做那么多事啊!動作都一樣嗎?”
            請一名幼兒演示動作,教師演示畫畫。
            小結:不同的動作可以用身體的正面、側面、背面,還可以加上各種手的動作來表現(xiàn)。
            4、分組作畫、貼畫:
            現(xiàn)在把你們做的事情畫出來,然后沿邊線剪下來,貼到xx邊或者腳印邊。
            5、分享、交流:
            (集體坐于教師前。)。
            ——“現(xiàn)在把你們在xx上做的事情介紹給其他小朋友。”
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇五
            春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間,我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?;顒迂S富多彩,帶有濃郁的民族特色。
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇六
            1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。
            2、體驗關心別人自己也會感到快樂的情緒。
            3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
            4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
            小樹葉。
            一、導入話題:
            1、出示小樹葉,引起幼兒興趣。
            2、逐一出示小動物的圖片,引出小樹葉和他們的對話。
            二、分析討論,引起情感共鳴:
            "你們快樂嗎?你們知道老師、阿姨快樂嗎?"。
            三、幼兒現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂。
            1、采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
            2、每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪。
            四、幼兒集體分享交流采訪結果:
            請幼兒互相交流采訪的結果引導幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。
            生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說,生氣應該是正常的情緒反應,但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的.反應,那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當嚴重。因此,我設計了"快樂的我"這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達到了。
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇七
            1.觀察并描述各種動物的動態(tài)。
            2.學習使用句式“有的……,有的……,還有的……”。
            活動準備。
            ppt課件:在動物園里。
            動畫片。
            活動過程。
            一、導入。
            談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?
            為什么喜歡到動物園去玩,在那里能看到什么?
            二、展開。
            1.運用已有經(jīng)驗講述。
            課件:小熊在干什么?
            幼兒根據(jù)自己的觀察講述。
            2.運用動詞進行講述。
            ppt課件-。
            (1)梅花鹿在干什么?
            梅花鹿在吃東西。
            重點學習使用動詞描述動物的動態(tài),并說完整句。
            (2)小雞在干什么?
            小雞在吃食。
            (3)河豚在干什么?
            海豚在跳水表演。
            ….
            3.學習使用句式講述。
            ppt課件演示。
            (1)看見有一群白鶴。
            有的….有的….還有的….
            (2)看見有幾只袋鼠。
            有的….有的….還有的….
            (3)看見有幾只山羊。
            有的….有的….還有的….
            4.教師完整講述圖片內(nèi)容。
            三、結束。
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇八
            活動目標:
            1.知道月餅是中秋節(jié)的食品,并且口味多樣。
            2.能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
            3.體驗和同伴一起分享月餅的快樂。
            活動準備。
            幼兒每人自帶一塊月餅(品種不一);教師準備蘇式和廣式月餅各一塊,水果刀一把。
            活動重難點。
            重點:了解月餅的多種樣式。
            難點:運用語言進行表達。
            活動過程。
            1.自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進行交流。
            師:盤子里有什么?我們一般在什么時候吃呢?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?
            2.觀察蘇式月餅和廣式月餅的餡兒,知道月餅有各種各樣的口味。
            (1)師:你們猜猜,這兩塊月餅里的餡兒一樣嗎?(進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣)。
            引導幼兒觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。
            (2)師:仔細看看月餅里面是什么樣的?你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它們是什么味道的。
            3.拓展經(jīng)驗,介紹自己見過或吃過的月餅。
            師:你還吃過什么樣的月餅,向大家介紹一下。
            4.品嘗月餅,體驗和同伴分享的快樂。
            引導幼兒懂得月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇九
            心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒,漂亮的信封。
            經(jīng)過故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷,中秋節(jié)能夠互送賀卡,說節(jié)日祝福的話。
            為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡,引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。
            討論“中秋節(jié)送賀卡時應當說些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了,中秋節(jié)歡樂”、親親或抱抱爸爸媽媽,給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)。
            將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽,教師在封面寫上“中秋節(jié)歡樂”。
            教師能夠根據(jù)本班情景,在開學的第一周開展這個主題活動。
            送賀卡能夠讓家長看到孩子的作品,也能夠作為小型的節(jié)日親子活動。裝入漂亮的信封里送給家長,能提升幼兒園的品質(zhì)感,教師自我手工折的信封也能夠。
            如果有條件,提議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長看。
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇十
            中秋節(jié)那一天,我做完了作業(yè),我和爸爸媽媽去逛了一會兒超市,晚上我們到爺爺家吃飯。
            我們很早就到了爺爺家,爺爺說:“姑姑今天上班,過一會兒再來?!比缓?,媽媽對我說:“你想不想去公園?”我說:行!”我和媽媽就去公園了。到了公園,媽媽在一旁照風景(今天我們?nèi)ス渖痰甑臅r候買了一個照相機),我在一旁玩。過了一會兒,我對媽媽說:“媽媽,我想去那邊的兒童樂園去玩爬柱子!”我以為媽媽可以答應,可媽媽卻說:“你多大了,還玩那個,幼不幼稚!”我很勉強說:“那好吧,我不去了?!逼鋵嵨乙灿X得,我玩那個真有點幼稚。
            我們回到了爺爺家,姑姑還沒有來,但哥哥來了,我和哥哥完了一會兒我爸爸的手機,姑姑和姑爸來了,那時,菜也做好了。我們吃了豐盛的晚餐,也有我最愛吃的風味茄子,我們還吃了餃子……看了中秋節(jié)的聯(lián)歡晚會,今天真是開心!聯(lián)歡晚會看了一半,我爸爸就嚷著要回家,我只能跟著回家了。
            回到家里,我爸爸的第一件事就是開電腦,我一猜就是,然后我就坐在沙發(fā)上看《意林》,媽媽走過來說:“得看完了他,不看不行!”還沒把聯(lián)歡會看完,我媽媽說困了,我說你不說看完了他,說話不算數(shù)!”我媽媽裝著沒聽見的樣子,走到洗手間里洗刷去了,我關了電視,和媽媽一起洗刷去了。洗刷完了,我就去睡覺去了。
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇十一
            [活動目標]。
            1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。
            2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。
            3.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
            4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
            [活動準備]。
            1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。
            2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。
            [活動過程]。
            1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達的情感。
            指導語:聽完這首歌曲,有什么感覺?
            2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。
            指導語:歌曲里說了一件什么事情,我們再仔細地聽一聽。
            3.邊看表演邊聽歌曲,進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)。
            4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。
            教學反思:
            通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇十二
            一、活動目標:
            1、能夠運用重疊的方法表現(xiàn)動物。
            2、學習均衡地安排畫面。
            3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
            二、活動準備:
            彩色水筆、油畫棒、畫紙、教師自繪的森林背景圖、各種動物造型。
            三、活動過程:
            1、出示背景圖,引出活動主題:
            師:“這是哪兒?你是從哪兒看出來的?”“森林里有些什么動物?”
            (教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的給予鼓勵和表揚。)。
            (1)根據(jù)幼兒地回答,教師將活動的動物卡片有疏有密地安排在背景上。
            (2)幼兒感知重疊、均衡。
            2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導:
            (1)突出強調(diào)重疊、均衡的要求。
            (2)幼兒作畫,教師觀察指導。
            (3)注意各動物之間位置的重疊和顏色的配合。
            3、師生共同欣賞:
            圍繞畫面的重疊與均衡兩方面欣賞作品。
            四、活動總結:
            教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時,感受到美術活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。
            五、活動延伸:
            教師把幼兒的繪畫作品放到美工區(qū)里,以方便幼兒可以相互欣賞。
            編
            快樂的中秋節(jié)大班社會教案篇十三
            在日常生活中,幼兒經(jīng)常因為一些小事情鬧情緒,不開心。為了讓孩子了解每個人每天都有不一樣的心情,要學會自己調(diào)節(jié)情緒,要有一個良好的心態(tài),因為開心快樂有助于身體健康。
            活動目標。
            1、學習保持積極情緒的方法。
            2、知道每個人都有不高興的時候,因此不能產(chǎn)生消極態(tài)度。
            活動準備。
            1、糖果。
            2、自制圖畫,快樂統(tǒng)計圖。
            3、滑稽短片(倒霉熊)音樂《快樂小豬》。
            活動過程。
            一、游戲(猜猜看)。
            ――兩只手里,其中一個手里握住一個東西,讓幼兒猜猜在哪個手里,給猜對的幼兒獎勵一顆糖果。
            ――詢問幼兒得到糖果和沒得到糖果時的心情表現(xiàn)。(如:開心,快樂,難過,失望???)。
            ――當你猜對的時候心里怎么樣?猜不對的時候心里怎么樣?
            二、出示自制圖畫(圖中內(nèi)容:做游戲,玩玩具,小朋友鬧矛盾,搶玩具,)。
            ――觀察圖中人物發(fā)生了什么事,當時心情是怎么樣?你是怎么看出來的?為什么?
            小結:每個人每天都會有不同的心情,比如開心,快樂。比如傷心,難過。甚至有時憤怒,生氣。告訴小朋友一個秘密,開心和快樂會傳染,當你開心的時候會傳染給身邊的每個人,他們會跟你一起開心,不開心的時候也會把心情傳染給別人,希望小朋友能保持快樂,把快樂傳染給每一個人。
            三、快樂統(tǒng)計。
            ――你們有沒有特別高興的.事,你在什么時候開心?(如:看動畫片,做游戲,幫助別人,等等)。
            ――你們有沒有難過的時候,你在什么時候難過?(如:受批評,小朋友鬧矛盾,心愛的東西被弄壞,等等)。
            ――講述故事:有一個愛生氣的小花狗,它經(jīng)常生氣以后,肚子就會變大,它去看醫(yī)生,醫(yī)生告訴它:因為你愛生氣,所以你的肚子里面裝的全是不開心時生的氣,這是氣病。你要想辦法讓自己開心快樂,那樣肚子就不會變大了!
            ――小朋友當你們不開心的時候你能用什么方法解決來讓自己開心起來呢?
            ――出示快樂統(tǒng)計圖,記錄幼兒快樂的辦法!
            小結:在生活中經(jīng)常會出現(xiàn)開心和不開心的時候,當你們不開心的時候一定要想辦法讓自己開心起來,因為開心有利于身體健康,讓我們每個人都成為一個開心快樂的寶寶!
            四、欣賞滑稽短片,記錄快樂瞬間。
            ――觀看短片,
            ――看了短片,你們開心嗎?來把你們的快樂表現(xiàn)出來吧(照相機記錄孩子的開心瞬間)。
            五、結束舞蹈(快樂小豬),傳遞快樂。
            ――小朋友,我們不僅要自己開心快樂,我們還要把我們的開心快樂傳遞給身邊的每個人,那現(xiàn)在你們開心嗎?那我們快樂了也要把我們的快樂傳染給大家。
            ――邀請你們的爸爸媽媽,一起來跳我們最愛的《快樂小豬》吧!
            教學反思。
            本節(jié)課程屬于心理健康活動,需要幼兒掌握的難點重點沒有,希望通過本活動建立幼兒良好的心態(tài),這節(jié)課較成功,幼兒基本上人人參與,非常開心,起到了我這節(jié)課要達到的效果。