在總結(jié)中，我們可以思考如何改進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化自己的工作與表現(xiàn)。寫總結(jié)時(shí)要注意總結(jié)內(nèi)容的全面性和全面性，要從多個(gè)角度全面展示自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。下面是一些總結(jié)寫作的范文，希望能為大家提供一些寫作思路和參考。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇一
    我校本著“對所有孩子負(fù)責(zé)，促全體教師發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本，以制度管人”的管理策略，提出“以質(zhì)立校，以研促教”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深化課程改革。在《郁南縣中小學(xué)常規(guī)管理》的指導(dǎo)下，各項(xiàng)制度日臻完善，分工明確，管理到位，教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)臺階。現(xiàn)對我校的做法作如下總結(jié)：
    一、明明白白做工作。
    學(xué)校采取層級管理的辦法，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，事事有人管，人人有事做。對教師實(shí)行“以制度管人”的管理模式，通過完善的制度，明確的責(zé)任，增強(qiáng)教師的主人翁意識，調(diào)動(dòng)教師工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過組織全體教師學(xué)習(xí)，使教師們明白《郁南縣中小學(xué)常規(guī)管理》49條是指導(dǎo)我們怎樣“教”與“管”的標(biāo)尺，從而在教學(xué)工作中貫徹落實(shí)。
    二、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)。
    1、備課要深入。推廣電子備課，實(shí)行個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的作用。集體備課由科組長組織，集體備重點(diǎn)課、疑難課，研究教法、學(xué)法，再由一名教師執(zhí)筆整理教案。教案包括以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)情分析、教學(xué)過程。重視二次深入備課，課后能寫好教學(xué)反思，保持有一周的備課儲(chǔ)備。
    2、上課宜淺出。在課堂教學(xué)中，能面向全體，關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，重視知識的生成過程，充分運(yùn)用各種有效手段，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與探索新知的過程，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，努力為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。確立學(xué)生的主體地位。
    在教學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、開放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我機(jī)會(huì)；努力改革教學(xué)方式，營造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。注重因材施教、實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。尊重學(xué)生人格，沒有將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。
    3、作業(yè)求精，批改要勤。作業(yè)要立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。作業(yè)形式要多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，作業(yè)要適量。教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，批注提倡運(yùn)用鼓勵(lì)性語言加等級，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評講。同時(shí)，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。
    4、輔導(dǎo)要細(xì)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機(jī)會(huì)，讓他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象；對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。
    5、考核要嚴(yán)。堅(jiān)持做好月考摸底工作，嚴(yán)格抓好考紀(jì)考風(fēng)，實(shí)行單人單桌考核，每次考核成績輸入電腦存檔，便于進(jìn)行培優(yōu)輔差跟蹤。
    三、實(shí)實(shí)在在搞教研。
    我校積極開展校本教研，貫徹“以研促教”的理念。
    1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭投身到教研工作中去，以身作則上好示范課，把我校的教研活動(dòng)推向新的高潮。
    2、中心教研組成員真抓實(shí)干，積極探索適合本土的教學(xué)改革的新路子。通過深入課堂聽課，結(jié)合新課程理念，從中找出本鎮(zhèn)課堂教學(xué)中普遍存在的問題，以問題的解決為突破口進(jìn)行討論研究，提出“關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)，重視知識的生成過程，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的情境，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，人人參與，全面發(fā)展”的課堂教學(xué)理念。并先由骨干教師在中心小學(xué)本部上示范課，再分點(diǎn)組織公開課，起到以點(diǎn)帶面的積極作用，營造了良好的教研氣氛，大大促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革。
    3、要求教師每期做到“三個(gè)一”即讀一本有關(guān)教育教學(xué)的著作，寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，鼓勵(lì)教師自覺參與教學(xué)研究，勇于改革課堂教學(xué)，讓教學(xué)研究與課堂教學(xué)同步，讓精彩課堂落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中。
    4、每一個(gè)學(xué)期搞一次公開周活動(dòng)。各級科的分開課要在某一個(gè)主題或內(nèi)容上有新的突破。
    四、認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)。
    常規(guī)管理重在落實(shí)，要落實(shí)就要檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合作，把常規(guī)管理落實(shí)到教師的日常教學(xué)工作中，并加強(qiáng)檢查監(jiān)控的力度，對各教師各項(xiàng)常規(guī)資料的進(jìn)度每學(xué)期細(xì)致普查3次，每月不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保實(shí)施到位。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，而且工作越來越科學(xué)、條理、到位，既體現(xiàn)了我校常規(guī)管理落到實(shí)處，又突顯了《郁南縣中小學(xué)常規(guī)管理》對教學(xué)工作指導(dǎo)的實(shí)效性。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇二
    好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容，不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖，隨意性強(qiáng)，更沒有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力的目的。更有甚者，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖，胡亂寫一通。
    板書設(shè)計(jì)是教師備課的思路，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象，更是幫助學(xué)生提煉教材，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。但有一部分教師板書設(shè)計(jì)隨意，還有的老師只寫標(biāo)題，內(nèi)容空無一個(gè)字。這樣的板書設(shè)計(jì)能起到什么作用呢？那么板書設(shè)計(jì)，都該寫些什么？無非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)教學(xué)思路，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書內(nèi)容的原則和方法。
    好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么，有的反思這節(jié)課學(xué)生會(huì)沒會(huì)，有的反思某一知識點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣，其實(shí)反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所帶來的效率高與低，什么愿意，該怎么樣解決等。不是尋找學(xué)生的原因，而是尋找自己的原因。
    每周課表上有幾節(jié)語文課，這一周就應(yīng)該寫幾節(jié)教案，包括練習(xí)、測試、習(xí)作指導(dǎo)等，這些都要有教案。課時(shí)數(shù)標(biāo)識就應(yīng)該是1——1、1——2等形式，一直排到本周的總課時(shí)數(shù)。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇三
    按照校工作安排，我們對語文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了本學(xué)期最后一次全面細(xì)致的檢查，現(xiàn)就語文學(xué)科的計(jì)劃、教案、作業(yè)等方面檢查結(jié)果總結(jié)如下：
    一、
    教學(xué)。
    計(jì)劃方面的優(yōu)點(diǎn)、不足及建議：（一）、優(yōu)點(diǎn)：
    1、學(xué)生分析：絕大部分老師，對學(xué)生現(xiàn)狀的分析比較詳細(xì)具體。2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握。（二）、不足：
    1、學(xué)生方面：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)在制定計(jì)劃和落實(shí)教學(xué)的過程中措施欠明確。
    2、教學(xué)措施：部分老師提高教學(xué)質(zhì)量的措施空洞，可操作性差。(三)、建議：
    在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得教學(xué)有計(jì)劃可依。
    二、備課方面的優(yōu)點(diǎn)、不足及建議：（一）、優(yōu)點(diǎn)：
    提高，個(gè)別教師的教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。
    2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
    3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
    4、教案注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。在具有“班班通”設(shè)備的學(xué)校能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段。
    （二）、不足：
    1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對教學(xué)反思還不夠重視。
    （三）、建議：
    1、重視教學(xué)反思。個(gè)別老師的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。試想一節(jié)課下來，如果自己都沒有感覺，何況學(xué)生呢。只有勤反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    三、
    作業(yè)方面的特優(yōu)點(diǎn)、不足及建議：（一）、優(yōu)點(diǎn)：
    1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中。2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致。
    3、學(xué)生書寫認(rèn)真。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
    （二）、不足：
    1、從作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性批語有待探索。
    2、有些作業(yè)沒有格式要求。
    3、少部分教師作業(yè)批改后，學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正。（三）、建議：
    1、希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來激勵(lì)學(xué)生。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。
    2、建立錯(cuò)題集。讓學(xué)生把錯(cuò)題整理在一個(gè)本子上，多看看，避免以后再犯類似的錯(cuò)誤。
    時(shí)間：
    檢查人：郭常艷。
    2018.4.4---2018.5.5。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇四
    1.校舍安全檢查。重點(diǎn)檢查了教室、食堂、宿舍、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育場地、圍墻等建筑物。
    2.設(shè)施設(shè)備檢查。我們逐一檢查了學(xué)校水、電、油、氣等管線(網(wǎng))，以及道路(井蓋)、燈具、監(jiān)控頭、灶具、排油煙系統(tǒng)、電風(fēng)扇等設(shè)施設(shè)備，特別是對變配電室、水泵房設(shè)備等存在的安全隱患進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
    3.食品安全檢查。我們檢查了食堂食品加工設(shè)備、工具、容器、餐具清洗保潔和加工場所的衛(wèi)生清洗情況;生活飲用水方式及消毒防護(hù)等情況。
    4.學(xué)校安全保衛(wèi)工作。我們對學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部值班、學(xué)生集體活動(dòng)等管理制度逐一落實(shí)。對安全防護(hù)裝備配置、保管和使用情況;學(xué)校重點(diǎn)部位視頻監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行情況做了詳盡查看。
    5.消防安全。學(xué)內(nèi)消防器材和消防設(shè)施完好、安全出口暢通。消防安全常識教育活動(dòng)開展良好。
    6.排除校園周邊環(huán)境治安情況，對存在問題及時(shí)向街道匯報(bào)，希望及時(shí)解決。
    7.嚴(yán)格自查。結(jié)合本校實(shí)際，開展全方位、拉網(wǎng)式、地毯式自查，特別要對事故隱患和暴露出的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
    8.施工隊(duì)檢查?，F(xiàn)在我們學(xué)校正在安裝監(jiān)控網(wǎng)，要求施工隊(duì)伍必須給總務(wù)處提供工人名單、持證上崗并且要求每個(gè)工人有無不良記錄證明。
    9.掃雪除雪。由于上周大雪，這周學(xué)?；緹o積雪，但有部分朝北區(qū)域有時(shí)會(huì)有冰凍，總務(wù)處會(huì)及時(shí)鋪上草簾、擺上禁止通行標(biāo)志。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇五
    總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的.小學(xué)教師業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    為了督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項(xiàng)工作，加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量，我校于20xx年11月10日在業(yè)務(wù)校長xx的帶領(lǐng)下，各教研組長對教師的備課和聽課進(jìn)行常規(guī)檢查。
    語文組教案格式規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，條理性強(qiáng)，能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué)，教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。
    數(shù)學(xué)組教學(xué)設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，易錯(cuò)點(diǎn)明晰！
    英語組每節(jié)課根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念！
    藝術(shù)組備課圖文并茂，通案儼然一幅幅藝術(shù)佳作！
    1、絕大部分教師能及時(shí)備好課、達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量，備課認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)，并有創(chuàng)新之處。
    2、各位教師二次備課有實(shí)用性，能體現(xiàn)教師在教學(xué)中針對性的教學(xué)，體現(xiàn)出了學(xué)科特點(diǎn)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入，值得推廣。
    3、各位教師都能運(yùn)用多種教學(xué)方法，體現(xiàn)了新課程理念，做到課內(nèi)外聯(lián)系，注重知識的拓展和延伸！
    每位教師對自己所聽的每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的記錄，做到課上有跟蹤，課下有探討。議課過程中抓住三個(gè)一，“一個(gè)優(yōu)點(diǎn)一個(gè)不足一個(gè)建議”，每位教師暢所欲言，教師們通過教研活動(dòng)不斷成長，聽課筆記體現(xiàn)了xx小學(xué)集體教研活動(dòng)的成果。
    本次業(yè)務(wù)檢查，使學(xué)校工作有章可循，在認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)的同時(shí)，我校教學(xué)常規(guī)工作抓得比較扎實(shí)，所有教師在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的態(tài)度上是良好的，能按照教學(xué)常規(guī)的要求開展日常教學(xué)工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進(jìn)行，體現(xiàn)了老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。今后我校將加大常規(guī)檢查力度，抓好教學(xué)策略應(yīng)用，以檢查促進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇六
    教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手。因此每月一次我們對全體教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等教學(xué)情況的過程管理進(jìn)行檢查。這幾本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
    教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學(xué)后記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。
    1．備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。
    （1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，均有超前備課。
    （3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
    （4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。
    2．教師寫的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課。
    后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
    3．及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
    4．教師主動(dòng)聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
    5．單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較。
    1．學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強(qiáng)年級間的作業(yè)評比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書寫。從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍是單一。
    2．個(gè)別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí)，特別是年輕教師多想有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
    3．對所任學(xué)科的教材缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。
    4．個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，
    應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
    5．學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。
    6．學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。
    1．批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
    2．對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
    3．所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    5．改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
    教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇七
    為了全面落實(shí)安全生產(chǎn)工作要求，做好安全生產(chǎn)隱患排查治理工作，鞏固和深化大檢查活動(dòng)成果，確保全鄉(xiāng)安全生產(chǎn)大局持續(xù)穩(wěn)定。經(jīng)研究決定，從現(xiàn)在起至8月底在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展安全生產(chǎn)大檢查回頭看活動(dòng)，工作方案如下：
    一、回頭看范圍。
    宏達(dá)礦業(yè)公司、金龍玉珠茶業(yè)公司、路達(dá)雙高石材、加油站、三龍井電站、龍井河電站、大寨水庫、三龍井水庫、鄔沖水庫、趙灣碼頭、秦灣碼頭、鄉(xiāng)衛(wèi)生院、村醫(yī)療室、勛賢中心校、各村小學(xué)、車輛運(yùn)輸單位。
    二、回頭看內(nèi)容。
    2、國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)貫徹實(shí)施情況；
    4、安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備情況；
    5、安全生產(chǎn)責(zé)任制建立和落實(shí)情況；
    6、安全基礎(chǔ)管理、安全教育培訓(xùn)制度制定和落實(shí)情況；
    7、查處事故和責(zé)任追究情況；
    8、開展隱患排查、登記、整改、監(jiān)控情況；
    9、汛期除險(xiǎn)加固、防范由自然災(zāi)害引發(fā)事故災(zāi)難的各項(xiàng)安全措施落實(shí)情況；
    危險(xiǎn)化學(xué)品：易燃1易爆化學(xué)品生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、經(jīng)營、使用等各環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管，嚴(yán)防爆炸、泄漏、中毒事故發(fā)生。
    煙花爆竹：逐戶嚴(yán)格排查，嚴(yán)厲打擊非法生產(chǎn)、經(jīng)營的小作坊、小商店，嚴(yán)格落實(shí)高溫雷雨天氣停產(chǎn)制度。
    道路（水上）交通：打擊超速、客車超員、貨車超載、貨運(yùn)車輛違法載人、疲勞駕駛、酒后駕駛等易導(dǎo)致群死群傷的交通違法行為的情況；運(yùn)輸經(jīng)營者市場準(zhǔn)入、勞動(dòng)車輛技術(shù)狀況、營運(yùn)車輛駕駛員從業(yè)資格情況；公路危險(xiǎn)路段排查治理和養(yǎng)護(hù)維修作業(yè)安全措施、船舶、通信、救生等安全設(shè)備保養(yǎng)、配備，渡口船只安全管理及低質(zhì)量船舶專項(xiàng)治理情況等。
    建筑施工：房屋建筑、水利、電力等工程建設(shè)預(yù)防坍塌、高處墜落、起重機(jī)械事故措施情況；安全帽、安全帶和安全網(wǎng)等安全防護(hù)用品的采購、查驗(yàn)、使用情況。
    水利：堤防、涵、閘、庫病險(xiǎn)除險(xiǎn)加固和維修保護(hù)情況；
    醫(yī)療衛(wèi)生：藥品醫(yī)療器械質(zhì)量、倉儲(chǔ)和住院部房屋、食堂衛(wèi)生、用電、消防、氧氣使用和飲食服務(wù)業(yè)衛(wèi)生狀況等。
    學(xué)校（幼兒園）：教學(xué)樓、宿舍樓房屋安全和消防安全狀況、食堂衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品管理、集體活動(dòng)安全以及接送學(xué)生車輛安全狀況等。
    三、時(shí)間安排。
    回頭看活動(dòng)從20xx年7月8日開始，8月20日結(jié)束。
    四、工作分工。
    為確保工作成效，鄉(xiāng)決定成立6個(gè)工作組，由汪承金、余述珍、鄧敏、柯方云、趙彬、方志先分別任組長，各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員。具體分工為：
    （一）汪承金負(fù)責(zé)建筑工程、集鎮(zhèn)公共設(shè)施、敬老院、五保戶、特困戶、殘疾人等弱勢群眾中存在的隱患排查與整改。
    （二）余述珍負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)（含幼兒園及校車）隱患排查及整改。
    （三）鄧敏負(fù)責(zé)電力、通訊隱患排查及整改。
    （四）柯方云負(fù)責(zé)水庫、河道、堤防、水利設(shè)施、農(nóng)用車、農(nóng)村沼氣隱患排查及整改。
    （五）趙彬負(fù)責(zé)礦產(chǎn)、石材、加油站、煙花爆竹、公路、橋梁、渡口和水上交通等隱患排查及整改，縣6月份第一次檢查的督促落實(shí)。
    （六）方志先負(fù)責(zé)藥品、食品安全隱患的排查及整改。
    五、工作方法。
    1、聽取匯報(bào)，查閱資料。工作組要全面聽取所到單位和企業(yè)的匯報(bào)，認(rèn)真查閱相關(guān)文件、記錄及資料。
    2、普查抽查，實(shí)地查驗(yàn)。采取普查形式，進(jìn)行逐行業(yè)、逐企業(yè)、逐環(huán)節(jié)拉網(wǎng)式排查，不留死角、不留后患；突出重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)、重大隱患，特別要對事故多發(fā)的地區(qū)、發(fā)生過事故的企業(yè)強(qiáng)化督查、抽查。
    3、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。要及時(shí)向被檢查單位反饋檢查督查意見，并要求明確責(zé)任人，限期整改落實(shí)，消除事故隱患。
    4、總結(jié)情況，提出建議?；仡^看工作結(jié)束后，要對檢查督查中發(fā)現(xiàn)的問題、好的做法經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，提出下一步工作的對策措施建議。
    六、幾點(diǎn)要求。
    1、被檢查單位和企業(yè)要全力配合，主動(dòng)提供備查檔案資料，并陪同現(xiàn)場檢查。
    2、檢查工作要細(xì)致周到，按照檢查內(nèi)容逐一查看，確保檢查工作不走過場。
    3、各檢查組工作要制定各自檢查表，結(jié)束后要有督辦表和檢查總結(jié)，檢查情況報(bào)鄉(xiāng)安全生產(chǎn)辦公室備案。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇八
    本周我們對全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測、聽評課、輔導(dǎo)學(xué)生、安全、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查，大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
    一、教案方面的特點(diǎn)與不足：
    （一）優(yōu)點(diǎn)：
    1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學(xué)后記能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。
    2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
    3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
    4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
    （二）不足：
    1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。
    3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學(xué)后記時(shí)因行距不夠而影響了后記的書寫。
    二、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足：
    （一）優(yōu)點(diǎn)：
    1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
    2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定，有些教師還有特定的評語和獎(jiǎng)勵(lì)。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
    3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
    （二）不足：
    1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書寫封面上的姓名時(shí)，要求他們認(rèn)真書寫，讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個(gè)字開始，先從寫好自己的名字開始。
    2、從作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來激勵(lì)學(xué)生。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。
    3、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。
    4、希望我們老師在最后書寫批語時(shí)要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。
    三、其它方面：
    （一）優(yōu)點(diǎn)：
    1、各位教師都有培優(yōu)輔差記錄，并且能做到定時(shí)輔導(dǎo)，每周做好一次記錄。
    2、一個(gè)學(xué)期以來，各位教師都按照規(guī)定聽課，并且做好聽課記錄，中心小學(xué)的老師有的都聽到了25節(jié)以上，說明各位教師的工作熱情非常高漲。
    3、各位教師對學(xué)生每個(gè)單元的質(zhì)量檢測也都做了批改，也非常認(rèn)真，并且把學(xué)生的分?jǐn)?shù)都記在了教案前面，村小的教師由于班容量小，對所有的試卷（包括復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)的12張）都進(jìn)行了全批全改，非常盡職。
    4、每位班主任老師每周對學(xué)生進(jìn)行了安全教育并做好了每周一次的記錄。
    5、每位教師都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，每位教師都在逐步地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
    （二）不足：
    各位教師雖然每本記錄都有，但是記錄的`內(nèi)容還欠缺，不夠詳細(xì)，譬如說聽課記錄，有一些教師的聽課記錄太過簡單，過后可能已經(jīng)回憶不到其中的亮點(diǎn)。所以在聽課的時(shí)候要詳細(xì)地記錄聽課內(nèi)容。還有培優(yōu)輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問題，希望各位教師以后做記錄時(shí)要記詳細(xì)。
    橫寨鄉(xiāng)小學(xué)
    2017年1月
    教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為了規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教務(wù)處的工作安排，現(xiàn)將我校數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)如下：
    一、備課方面：
    (一) 、總體上看，數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。都能按每周課時(shí)量備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，并能超周備課；有些的教師的備課書寫字跡清晰端正，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，重難點(diǎn)知識的環(huán)節(jié)用紅筆寫出或用紅筆劃出來，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，每個(gè)單元都能進(jìn)行卷面分析，單元檢測分析表填寫詳細(xì)，能找出存在問題，制定改進(jìn)措施。備課優(yōu)秀的教師有：王丹丹、杜紅英、袁鈴、宋曉麗、吳紅英、卞寶琳、劉彩玉、李松英、季琳、蔣風(fēng)云、周艷、李玉榮、以及四教組全體數(shù)學(xué)老師。
    《武衛(wèi)村小學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇九
    小學(xué)是人生學(xué)習(xí)的啟蒙階段,小學(xué)教學(xué)是保障學(xué)生在學(xué)校順利學(xué)習(xí)的必要條件。目前,我國各地的小學(xué)教育開展得風(fēng)風(fēng)火火,然而,小學(xué)教學(xué)的安排卻不盡合理,仍然有些教學(xué)安排阻礙了小學(xué)生的健康成長和健康發(fā)展。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)，供您參考。
    為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理,夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。20xx年6月12日下午,下塘小學(xué)在上塘學(xué)區(qū)的精心組織和安排下,進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次檢查由上塘學(xué)區(qū)主管教研的王伯升老師統(tǒng)一安排,在五大學(xué)校教導(dǎo)主任的參與下對學(xué)校老師的個(gè)人備課情況、作業(yè)批改情況、質(zhì)量檢測等常規(guī)工作的開展進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。發(fā)現(xiàn)常規(guī)工作既有做的好的地方，也有有待改進(jìn)的地方。
    一、備課方面。
    五大學(xué)校的備課方案各有千秋，電子備課、活頁備課、手寫備課、精備課，供老師自主化個(gè)性化選擇。其中不凡有年青教師為了自我成長的需要選擇手寫備課的，還有xx小學(xué)年長的x老師依然為了孩子們手寫備課的……為了更好的自我成長，為了孩子們學(xué)得更有效，其實(shí)每一位老師都各有所長，有效才是硬道理，適合你的能快樂完成的就可以。在這次檢查中，xx小學(xué)的一位老師年年給我以震驚。去年是她的二次備課給人以啟發(fā)，今年翻開她的活頁備課本，鮮活靈動(dòng)的紅字字跡在跳躍，其實(shí)不管字?jǐn)?shù)的多少，密密匝匝的是她的思想呀!我可以肯定這位老師在二次備課的過程中是有收獲的，內(nèi)心是喜悅的，真的感染了我。
    不像有的活頁備課本，新的跟書店里剛出來似的，里面的符號和反思像是硬生生的給披上的，可以感覺到那是一本不快樂的無思想火花的書本。如何讓備課制度真正活起來并發(fā)揮作用，一直是學(xué)校管理中面臨的大問題，也是每位教師內(nèi)心的自覺行動(dòng)。城東小學(xué)為了讓老師們的活頁備課發(fā)揮實(shí)效，要求老師每一篇至少寫二處以上的修改，多少顯得有些無奈之局。如果老師不自覺，這些規(guī)定還是達(dá)不到實(shí)效的。我們學(xué)校的活頁備課本流于形式不夠快樂，精備課不精只能算手寫。
    教案。
    這些方面需要我們慢慢跟進(jìn)。
    存在的不足和建議:。
    1、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
    2、新課程理念不能很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。教師要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法,并寫入教案中。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念,只有認(rèn)識提高,才會(huì)更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。
    二、作業(yè)情況。
    老師們在作業(yè)批改上,都能有效批改:不僅關(guān)注學(xué)生的知識技能,還注重學(xué)生的情感教育。作業(yè)本批改比較及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤之處都有訂正和復(fù)批。有部分老師在封面上貼上作業(yè)完成情況登記表，使作業(yè)情況一目了然，對學(xué)生也是一種激勵(lì)。而學(xué)生的書寫習(xí)慣良好，大部分學(xué)生字跡端正，保持整潔。所有這些優(yōu)點(diǎn),都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的,都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后,我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),并互相借鑒,用不同的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。作業(yè)批改上，只有老師的細(xì)細(xì)澆灌、滋潤，學(xué)生這些小苗一定會(huì)成長的更好。慢功出細(xì)活，靜下心來，用小勾細(xì)細(xì)批改，這是我看到的大部分老師批改的畫面，也是值得大家借鑒學(xué)習(xí)的。
    作文篇數(shù)符合要求。在等級評定上，有些老師用a、b、c評價(jià)，有的老師用優(yōu)、良、及格評價(jià)，有的老師用分?jǐn)?shù)評價(jià)。哪種方法更好?這取決于哪種方法更能激發(fā)學(xué)生的興趣。每個(gè)教師批改都比較認(rèn)真，基本都有旁評和總評。有些老師采用學(xué)生互評、老師再評的方式。這種方法讓學(xué)生參與評價(jià)，學(xué)生興趣高，而且在一定程度上能提高學(xué)生的評價(jià)能力，促進(jìn)習(xí)作能力的提高。是一種可取的方法。但在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該做一些引領(lǐng)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)評價(jià)，評得更好。
    存在的問題及建議。
    (1)個(gè)別老師批改不及時(shí),今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。
    三、聽課筆記。
    聽課數(shù)量都能達(dá)到10節(jié)以上。多的30多節(jié)，20多節(jié)的都有。記錄比較規(guī)范，基本都有旁評、板書和總評。其中個(gè)別老師的聽課筆記中點(diǎn)評明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發(fā)展,才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。這里還想說說xx小學(xué)的那位老師，她的聽課筆記也是快樂的，有藝術(shù)細(xì)胞的，旁評和總評的周圍一圈或長方形或正方形細(xì)致的波紋，顯得整潔明了，清晰自然。
    存在的問題及建議:部分教師教學(xué)過程記錄簡單,教學(xué)評價(jià)與建議太少。其實(shí),記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富。
    四、單元檢測表。
    從單元檢測表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時(shí)考察學(xué)生對知識的掌握程度,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較、單元與單元進(jìn)行比較,有總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率等。
    總之教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    檢查是為了促進(jìn)今后的工作，希望在下學(xué)期的工作中，在常規(guī)工作方面還得加強(qiáng)要求，使常規(guī)工作做的更好，只有抓好常規(guī)，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的品味。
    讀書筆記。
    班級日志班隊(duì)會(huì)記錄班會(huì)教案剪輯本等月月教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查工作。采取了查閱材料等形式，從學(xué)校教學(xué)管理班級管理教師常規(guī)工作等方面進(jìn)行了比較全面深入地檢查。為總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗(yàn)做法，更好地開展下學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
    “狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量”一直是我校治校理念，從總體來看，各校重視學(xué)校。
    規(guī)章制度。
    建設(shè)，教學(xué)常規(guī)管理制度健全，對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)工作有了明確的要求，學(xué)校工作有章可循。能認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)。大部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作抓得比較扎實(shí)，并能較好地落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的自查工作，教學(xué)常規(guī)管理水平有了明顯的提高。老師們在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的態(tài)度上是良好的，基本上能按照教學(xué)常規(guī)的要求開展日常教學(xué)工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進(jìn)行，體現(xiàn)了老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。
    個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細(xì)。通過認(rèn)真細(xì)致檢查，學(xué)校教師能按要求書寫教案，教案格式規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，條理性強(qiáng)，能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué)，教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。各學(xué)科教師的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，有批注且對部分潛能學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的面批。不難看出，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面，我校教師做了大量的工作和努力。教案寫得好的教師有：郭素萍、張曉靜、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、趙占娣、王雪寧、聶素珍。
    (2)作業(yè)：作業(yè)科目齊全，凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設(shè)置了作業(yè)。被抽查班級都能按常規(guī)要求設(shè)置作業(yè)科目，及時(shí)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進(jìn)行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批;涉及書中的習(xí)題均有詳盡的批改。個(gè)別數(shù)學(xué)老師(王玉梅)根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)優(yōu)秀的班級有：五年級和四年級，學(xué)生作業(yè)本保潔的好并配置了書皮，學(xué)生字跡工整干凈。存在問題：學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。像一年級原晨紅、二年級趙國凱等。個(gè)別學(xué)生字跡潦草需要努力，像六年級劉玉龍等。
    (3)作業(yè)批改記錄：教師能夠從分利用批改記錄并及時(shí)記錄尤其是后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄：大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是能夠認(rèn)真真實(shí)的記錄，體現(xiàn)扶差得更為詳細(xì)有學(xué)生姓名、存在的問題、解決的方法，但沒體現(xiàn)尖子輔導(dǎo)。記錄較好的老師有：郭素萍、張曉靜、玄淑琴。
    (4)作文周記：教師能夠認(rèn)真對待每次的作文和周記，作文教案書寫規(guī)范、認(rèn)真，每篇作文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰，在批改時(shí)能夠仔細(xì)閱讀并給出一定的。
    評語。
    做得較好的教師有：呂曉英老師，她把學(xué)生的范文用于記錄當(dāng)中這樣可以更好的完善備課內(nèi)容。
    (5)聽課筆記、讀書筆記和剪輯本：每位教師能夠從分利用自己所聽的每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的評課從中獲得更多的新理念。每周600字的讀書活動(dòng)教師能夠認(rèn)真完成，大部分教師書寫工整、規(guī)范并配有適當(dāng)?shù)男〔鍒D如：張曉靜、郭素萍、呂曉英、王雪寧，但個(gè)別教師在書寫反面需要加強(qiáng)。從分利用剪輯本記錄下跟教學(xué)有用的內(nèi)容所用教師都能夠按時(shí)按量完成。
    (6)試卷分析：大部分教師能夠認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生的試卷，并重視書寫質(zhì)量分析報(bào)告。重視了試卷講評工作注重學(xué)困生輔導(dǎo)，內(nèi)容具體、效果明顯。做得較好的教師有：張曉靜、郭素萍、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、聶素珍。
    一、好的方面。
    1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少;備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。如做到比較好的有：劉艷玲、黃蓓、郭希、黃葦。
    2、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高，劉艷玲老師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
    3、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，曾寶軍、陳興濱兩位老師有作業(yè)批改記錄本，批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施，并分析了原因。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。數(shù)學(xué)作業(yè)有練習(xí)幾，語文作業(yè)有課題。
    4、教師主動(dòng)聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
    5、單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、數(shù)學(xué)老師大部分做到要題開講法。
    二、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施。
    1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。
    2、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面還有打草稿，亂涂亂畫。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫。
    3、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探，作文批改可以嘗試指導(dǎo)學(xué)生批改，減輕教師負(fù)擔(dān)。
    4、備課中有的教師教學(xué)反思只是流于形式，只是教學(xué)目的的再現(xiàn)。應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問題。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十
    社工課堂是我們督導(dǎo)老師彭振來我們點(diǎn)督導(dǎo)的時(shí)候我們跟督導(dǎo)老師一起策劃的方案，由于第一個(gè)月我們組織了一個(gè)以邊緣學(xué)生為主題的小組，但是在進(jìn)行了兩次活動(dòng)后我們的活動(dòng)因?yàn)閷W(xué)校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動(dòng)在學(xué)校沒有場地以及時(shí)間情況下的一種妥協(xié)，同時(shí)我們發(fā)覺以前的小組活動(dòng)形式也存在著一些不足。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動(dòng)來滿足，而需要持續(xù)的跟進(jìn)。同時(shí)，這學(xué)期我們對學(xué)生的需求進(jìn)行了進(jìn)一步了解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對于班主任的訪談，我們發(fā)現(xiàn)很多班級存在著共同性需求(如自信心的提升、人際交往能力的提升等)。同時(shí)社工課堂也可以把我們的服務(wù)系統(tǒng)綜合化，把一些活動(dòng)都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi)，形成一個(gè)體系，便于我們服務(wù)的包裝和宣傳，也可以把學(xué)校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi)，比如主題班會(huì)、心理健康教育等，作為學(xué)校的一個(gè)特色，便于學(xué)校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開設(shè)社工大課堂的想法，并就此和學(xué)校的相關(guān)老師進(jìn)行了討論和溝通，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和認(rèn)可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級的6個(gè)班級上課，同時(shí)我們也邀請學(xué)校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務(wù)的改進(jìn)。課程得到了學(xué)生和老師的歡迎，我們也決定繼續(xù)開展。
    社工小信箱是我們點(diǎn)的傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目，我們也打算一直堅(jiān)持下去，由于第一個(gè)的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮，學(xué)生們很少給我們寫信，于是我們在校園廣播內(nèi)開始宣傳我們的小信箱，學(xué)生們在聽到我們的廣播后，一下子都開始給我們寫信了，能收到孩子們的來信我們十分高興，雖然說信件非常多有時(shí)候一天要100多封，我們要花整整兩天的時(shí)間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500余封，我們都給與了回復(fù)，受到了學(xué)生們的廣泛歡迎。
    這方面工作主要包括下面幾項(xiàng)內(nèi)容，一是作為值周人員協(xié)助學(xué)校做好甲流防控工作，二是應(yīng)學(xué)校政教處的要求，在我們時(shí)間允許下協(xié)助學(xué)校老師做好學(xué)校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作，大約持續(xù)了兩周的時(shí)間，三是協(xié)助班主任老師管理班級，我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個(gè)班級作為我們的試點(diǎn)班級，我們作為班級的副班主任，協(xié)助班主任老師管理班級，同時(shí)我們也能在這個(gè)過程中多與學(xué)生交流，幫助孩子們解決問題。
    第二個(gè)月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個(gè)月的工作經(jīng)歷了由走投無路到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的過程，由于學(xué)校場地問題，加上甲流防控工作的要求，我們的學(xué)生小組被迫終止，還有我們設(shè)計(jì)的親子小組也被學(xué)校否決，這使我們的服務(wù)的熱情和信心受到了一定的打擊，同時(shí)也大亂了我們的。
    工作計(jì)劃。
    有一段時(shí)間內(nèi)我們甚至不知道該怎樣開展服務(wù)以何種形式來開展服務(wù)。這段時(shí)間大概持續(xù)了一個(gè)星期我們點(diǎn)的督導(dǎo)老師彭振老師來到了我們點(diǎn)我們也把這個(gè)問題放映給了他在督導(dǎo)老師的溝通交流下我們形成了以社工課堂的形式開展服務(wù)的設(shè)想并且協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商討最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同樣我們的服務(wù)也能夠得到繼續(xù)開展。
    怎樣體現(xiàn)社工服務(wù)的專業(yè)性一直是我們思考的問題，十月份我們受教育局的邀請作為心理健康課程說課比賽的評委，這個(gè)問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業(yè)評委來擔(dān)當(dāng)評委，但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師在說課過程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及引導(dǎo)詞的運(yùn)用上都大大超乎了我的意外，我發(fā)現(xiàn)老師們的活動(dòng)設(shè)計(jì)都非常好，而且他們比我們更加有優(yōu)勢的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說我們是來做評委不如說是我們來學(xué)習(xí)老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的說課內(nèi)容非常好，甚至比我們的小組活動(dòng)更加優(yōu)秀，我們社工的優(yōu)勢在哪里?聽完比賽后我的第一反應(yīng)就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設(shè)計(jì)相比我們沒有任何優(yōu)勢性可言，個(gè)案工作，我也不敢保證會(huì)比這些老師做的好。想來想去，我最后的答案是要多多學(xué)習(xí)，拋棄專業(yè)上的光環(huán)，踏踏實(shí)實(shí)的向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，作為剛出校門的大學(xué)生，專業(yè)知識可能已經(jīng)足夠，現(xiàn)在缺乏的可能就是實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)了，比如說與學(xué)生相處的技巧，給學(xué)生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學(xué)習(xí)的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工，還不如說本土社工來帶動(dòng)我們專職社工能力的提升，其實(shí)最好的一種方式就是兩者互相帶動(dòng)，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動(dòng)，同時(shí)我們也可以以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)來旁聽學(xué)校老師的上課，從中學(xué)習(xí)老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業(yè)服務(wù)才能更加完善，放低姿態(tài)，始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，這才是一個(gè)有上進(jìn)心的人應(yīng)有的態(tài)度，以后不管結(jié)果如何，只要保持一顆學(xué)習(xí)的心，我想我們必定能從項(xiàng)目中汲取很多的經(jīng)驗(yàn)，肯定會(huì)終身受用的。
    于11月2日——11月5日四天時(shí)間對所有教師的。
    教案。
    作業(yè)表冊記錄筆記五大項(xiàng)二十一小項(xiàng)進(jìn)行了較系統(tǒng)的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)不落，且內(nèi)容詳細(xì)，規(guī)范。具體情況如下：
    扉頁上的教學(xué)進(jìn)度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時(shí)。二次備課能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行刪改、調(diào)適，從目標(biāo)到環(huán)節(jié)，再到總結(jié)板書，有的是在原有基礎(chǔ)上細(xì)化，有的是刪除原稿增加新內(nèi)容，大變動(dòng)，小調(diào)整更新重組使教學(xué)設(shè)計(jì)更貼近于學(xué)生實(shí)際，凸顯出合理性、趣味性、實(shí)效性。體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。
    課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異，基本上從教學(xué)內(nèi)容入手，根據(jù)內(nèi)容和重難點(diǎn)，采用什么方法進(jìn)行教學(xué)，再到教學(xué)效果如何，再如何改進(jìn)的思路進(jìn)行反思，起到了提高自身素質(zhì)的作用。
    此項(xiàng)共涵蓋六小項(xiàng)，完成較好的項(xiàng)目有：課內(nèi)作業(yè)，練習(xí)冊，積累，
    日記。
    以上四項(xiàng)內(nèi)容不落，全批全改并有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性評價(jià)，大家的工作確實(shí)做得比較細(xì)預(yù)習(xí)作業(yè)也都有，且內(nèi)容全面但失去其實(shí)效性，(多數(shù)同學(xué)是抄寫一本通)分層作業(yè)基本是空白以上兩大項(xiàng)十二小項(xiàng)內(nèi)容李銀麗完成比較突出(二次備課、教學(xué)反思完成詳細(xì)日記完成12次，全批全改生完成較好，課內(nèi)。
    作文。
    上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導(dǎo)性評價(jià)，算草上9次，批9次全批全改。練習(xí)冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。)。
    以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結(jié)果。
    教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜、而又長期的工程，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵(lì)，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十一
    教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手。因此9月28日我們對全體數(shù)學(xué)教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等教學(xué)情況的過程管理進(jìn)行檢查。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
    教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學(xué)后記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。
    1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。
    （1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，均有超前備課。
    （3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
    （4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。
    2、教師寫的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課。
    后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
    3、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
    4、教師主動(dòng)聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
    5、單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較。
    1、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強(qiáng)年級間的作業(yè)評比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書寫。從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍是單一。
    2、個(gè)別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的'交流學(xué)習(xí)，特別是年輕教師多想有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
    應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
    5學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。
    6學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。
    1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
    2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
    3、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    5、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
    教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十二
    期中之際，教務(wù)處、教研組對教師備課，批改作業(yè)、練習(xí)冊、試卷，尖子后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄，集體備課，科組記錄進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)在針對備課、作業(yè)、尖子后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄三方面進(jìn)行點(diǎn)評如下：
    總體上看，數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有：陳小丹、黃愛紅、郭曉妍、何滿鳳、肖煒玲、梁東宏、陳奇峰、潘國亮、蔣校長等。
    個(gè)別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過程不清，課時(shí)數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等；個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過于隨便，把握不準(zhǔn)；教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少，數(shù)學(xué)課堂沒練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說不過去；個(gè)別教師沒有書寫板書設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)，對以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；個(gè)別的教案的板書過于簡單，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有；部分教師的教案后面完全沒單元檢測情況分析表；存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。
    1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時(shí)補(bǔ)充。
    2、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫得實(shí)在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十三
    20xx年5月4日，學(xué)校教務(wù)處對全校在職教師的讀書學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了一次全面的檢查，整體情況令人非常滿意。具體情況小結(jié)如下：
    老師上交筆記本準(zhǔn)時(shí)，可以看出大家學(xué)習(xí)的經(jīng)常。全校除2名教師因請假，學(xué)習(xí)筆記未按時(shí)上交外，絕大多數(shù)教師上交都非常及時(shí)，從老師摘抄的字?jǐn)?shù)，也可以看出大家學(xué)習(xí)經(jīng)常、熱情高，90%以上的教師筆記記錄有10篇左右，筆記比較優(yōu)秀的老師有：李之華、張蕊、韓素芳、袁慶堂、晁艷麗、孫紅芹、崔永娜、溫美麗等。
    但在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)小問題，有待大家予以改正、規(guī)范。
    檢查中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別老師的筆記不規(guī)范，只是摘抄內(nèi)容，有個(gè)別教師書寫時(shí)使用的藍(lán)色圓珠筆或藍(lán)墨水筆（不便于保存），請予以改正。
    讀書學(xué)習(xí)應(yīng)該人人進(jìn)行，不能有絲毫懈怠。請未能及時(shí)上交的教師（無論在哪個(gè)崗位、是否是老教師）、字?jǐn)?shù)未達(dá)數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重新記錄。
    個(gè)別教師心存僥幸心理，總是抱著僥幸態(tài)度，把完成任務(wù)當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，讀書筆記單篇的內(nèi)容較少，字?jǐn)?shù)不足，讀書筆記整個(gè)內(nèi)容單一。
    最后，希望老師們在下半學(xué)期中，書讀得更多，讀書筆記寫得更好，獲得的收獲也更大。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十四
    為切實(shí)做好我校冬季安全工作，堅(jiān)決遏制重特大安全事故，結(jié)合我校實(shí)際，我校開展了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)：
    以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“責(zé)任重于泰山”為理念，以“安全第一，預(yù)防為主”為方針，以消除隱患，確保安全為重點(diǎn)，以落實(shí)安全責(zé)任制為內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)消防基礎(chǔ)建設(shè)，加大整改隱患力度，確保我校的安全工作落到實(shí)處。
    建立健全學(xué)校安全責(zé)任制，廣泛發(fā)動(dòng)全校師生做好冬季安全工作，全面排查整治安全隱患，確保校園安全。
    組長：xx部署學(xué)校安全工作具體要求。
    副組長：xxx負(fù)責(zé)檢查教室責(zé)任人落實(shí)工作情況。
    xxx負(fù)責(zé)檢查各專用教室責(zé)任人落實(shí)工作情況。
    xxx負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、食堂安全、監(jiān)管檔案。
    成員：各位班主任每天負(fù)責(zé)教室內(nèi)門窗和線路的檢查，保證每天人走斷電。
    科任教師每天負(fù)責(zé)自己職責(zé)內(nèi)的專用教室內(nèi)門窗和線路的檢查，保證每天人走斷電。
    門衛(wèi)負(fù)責(zé)鍋爐房內(nèi)線路的檢查，保證每天人走斷電，并負(fù)責(zé)鍋爐房及傳達(dá)室消防器材的維護(hù)。
    學(xué)校保安人員負(fù)責(zé)傳達(dá)室內(nèi)線路的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向安辦主任匯報(bào)。
    專用教室老師負(fù)責(zé)本室消防器材的維護(hù)。高俊江負(fù)責(zé)樓道等消防器材和體育設(shè)備的維護(hù)。
    （一）確實(shí)落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制。一是在冬防期間適時(shí)組織了消防安全檢查；二是繼續(xù)推行學(xué)校消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，依法落實(shí)消防安全責(zé)任，建立健全了消防安全自我管理、自我檢查、自我整改機(jī)制，確保全校消防安全。
    （二）切實(shí)開展了冬季安全大檢查。一是針對校內(nèi)薄弱環(huán)節(jié)，每月開展一次消防安全檢查；二是結(jié)合學(xué)校防火工作實(shí)際嚴(yán)格開展了“五查”（即查疏散通道、安全出口是否暢通；查消防設(shè)施是否正常運(yùn)行；查各室是否符合消防安全要求；查單位日巡查工作是否落實(shí)；查師生經(jīng)過消防安全教育和培訓(xùn)后，對消防知識掌握情況）。
    （三）切實(shí)加大火災(zāi)隱患整治力度。在認(rèn)真做好“五查”的同時(shí)做好了教室、實(shí)驗(yàn)、儀器室、圖書室、多媒體室、音樂教室、微機(jī)室、鍋爐房、食堂、傳達(dá)室的日常監(jiān)管，強(qiáng)化責(zé)任、細(xì)化措施，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
    （四）切實(shí)加強(qiáng)消防安全宣傳教育。利用“太陽花廣播電臺”對學(xué)生進(jìn)行了假期安全教育，包括防火、放電、防食物中毒、交通安全、禁放煙花爆竹、禁止到坑河滑冰等。還利用學(xué)校的安全博客對師生、家長進(jìn)行了培訓(xùn)教育，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識和自防自救能力。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十五
    20xx年，我局按照《西固區(qū)婦女發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》和《西固區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》的要求，積極開展免費(fèi)婚檢工作。我們把“提高婚檢率，降低人口出生缺陷”作為一項(xiàng)造福民生、穩(wěn)定社會(huì)的一項(xiàng)政府工程來抓好抓實(shí)，現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：
    今年x月份，根據(jù)《蘭州市人民政府關(guān)于開展出生缺陷干預(yù)工作提高出生人口素質(zhì)的.意見》的精神，區(qū)人口計(jì)生領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室積極匯報(bào)區(qū)委、政府協(xié)調(diào)相關(guān)部門，做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。首先成立了西固區(qū)推行免費(fèi)婚檢開展出生缺陷干預(yù)工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管區(qū)長擔(dān)任組長，相關(guān)計(jì)生、民政、衛(wèi)生等部門各自履行法定職責(zé)，共同做好免費(fèi)婚檢工作。區(qū)政府出臺了《關(guān)于開展出生缺陷干預(yù)工作提高出生人口素質(zhì)的實(shí)施意見》后，區(qū)計(jì)生局與區(qū)民政局、區(qū)婦幼保健院聯(lián)手打造了一個(gè)新婚夫婦健康婚配、生殖保健、優(yōu)生優(yōu)育、提高出生人口素質(zhì)的免費(fèi)服務(wù)平臺，為廣大育齡婦女提供“一條龍”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十六
    于11月2日——11月5日四天時(shí)間對所有教師的教案、作業(yè)、表冊、記錄、筆記五大項(xiàng)二十一小項(xiàng)進(jìn)行了較系統(tǒng)的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)不落，且內(nèi)容詳細(xì)，規(guī)范。具體情況如下：
    扉頁上的教學(xué)進(jìn)度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時(shí)。二次備課能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行刪改、調(diào)適，從目標(biāo)到環(huán)節(jié)，再到總結(jié)板書，有的是在原有基礎(chǔ)上細(xì)化，有的是刪除原稿增加新內(nèi)容，大變動(dòng)，小調(diào)整更新重組使教學(xué)設(shè)計(jì)更貼近于學(xué)生實(shí)際，凸顯出合理性、趣味性、實(shí)效性。體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。
    課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異，基本上從教學(xué)內(nèi)容入手，根據(jù)內(nèi)容和重難點(diǎn)，采用什么方法進(jìn)行教學(xué)，再到教學(xué)效果如何，再如何改進(jìn)的思路進(jìn)行反思，起到了提高自身素質(zhì)的作用。
    此項(xiàng)共涵蓋六小項(xiàng)，完成較好的項(xiàng)目有：課內(nèi)作業(yè)，練習(xí)冊，積累，日記。以上四項(xiàng)內(nèi)容不落，全批全改并有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性評價(jià)，大家的工作確實(shí)做得比較細(xì)。預(yù)習(xí)作業(yè)也都有，且內(nèi)容全面。但失去其實(shí)效性，（多數(shù)同學(xué)是抄寫一本通）分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項(xiàng)十二小項(xiàng)內(nèi)容李銀麗完成比較突出（二次備課、教學(xué)反思完成詳細(xì)。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內(nèi)作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導(dǎo)性評價(jià)，算草上9次，批9次全批全改。練習(xí)冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。）
    以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結(jié)果。
    教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜、而又長期的工程，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵(lì)，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十七
    本學(xué)期，學(xué)校順利開展了教師備課檢查活動(dòng)，期間，充分發(fā)揚(yáng)了民主，實(shí)行了全員參與。備課檢查活動(dòng)開展得有條不紊，各位老師在個(gè)人備課評價(jià)的過程中學(xué)習(xí)了先進(jìn)，找出了不足，明確了定位。為更好地開展活動(dòng)，對本項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：
    1、備課檢查活動(dòng)中充滿著民主平等、認(rèn)真公正的濃濃氛圍。
    2、教師的備課質(zhì)量一次比一次好。以前在備課檢查中曾經(jīng)出現(xiàn)的缺課時(shí)、不認(rèn)真書寫現(xiàn)象有所轉(zhuǎn)變。后幾次備課所有教師課時(shí)數(shù)都達(dá)到了要求，語文組、數(shù)學(xué)組教師超前備課表現(xiàn)突出;孫惠霞、李亞麗等幾位教師的備課，盡管字寫得不是很漂亮，但從書寫上來看，非常用心。另外，劉振、陳春香、錢軍紅、孫素紅等幾位教師的。備課無論從書寫、備課內(nèi)容，還是教后記都比較好。
    本項(xiàng)活動(dòng)仍然存在著一些問題：
    1、個(gè)別教師存在不認(rèn)真現(xiàn)象。有些教師平時(shí)寫字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來，略顯潦草。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙，內(nèi)容簡單。
    2、環(huán)節(jié)有不齊全現(xiàn)象。多數(shù)教師授課時(shí)間、備課時(shí)間、單元備課沒有填寫完整，可能認(rèn)為不是重要的環(huán)節(jié)就忽略了。還有個(gè)別教師沒有對所教的課進(jìn)行及時(shí)反思。
    3、教學(xué)反思有待加強(qiáng)。多數(shù)教師的教后記寥寥幾句，不能記錄教學(xué)當(dāng)中的成功之處和不足，沒有真正起到反思教學(xué)的作用。
    通過本項(xiàng)活動(dòng)，看出學(xué)校在課堂教學(xué)改革中的步伐在前進(jìn)，從備課做起，從反思自己的課堂做起，扎扎實(shí)實(shí)，嚴(yán)格要求，搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十八
    此次我們對8名數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了檢查?？傮w來說，教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問題，有待進(jìn)一步整改。
    （一）、教案編寫情況：
    （1）實(shí)效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實(shí)用性。
    （2）有反思。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。
    （3）內(nèi)容新。看到許多以學(xué)定教教育新理念在在教案中的體現(xiàn)。
    （二）、作業(yè)布置與批改：
    （1）作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。
    （2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。
    （3）批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用。
    （4）教師們能快速接受新事物，在作業(yè)中成功的借鑒永威學(xué)校的一些好的方面，
    （三）、三記（學(xué)習(xí)、會(huì)議、聽課）
    （1）會(huì)議記錄人人有。
    （2）學(xué)習(xí)筆記。每個(gè)教師都學(xué)習(xí)很多有關(guān)自己任教學(xué)科方面一些新理念，新方法。
    （3）聽課筆記。教師通過看視頻，同事互聽，外出聽多種方式足額足量的完成學(xué)校的任務(wù)，并且聽后寫出自己的一些看法。
    1、個(gè)別教師教案書寫潦草,教案的書寫格式不規(guī)范。自己的東西少，照搬的東西多。
    2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計(jì)，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的，批改時(shí)出現(xiàn)大對號，有漏改和錯(cuò)題沒有及時(shí)改正的情況。批閱時(shí)間有的占三格，有的占一格。
    3、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。作業(yè)本不愛護(hù)，揉的不成樣子。
    4、聽課筆記的優(yōu)缺點(diǎn)要多多的找出存在的問題。不要只是泛泛的贊美話語，真正起到幫助同事，提高自己的作用。
    5、會(huì)議記錄的格式不規(guī)范。
    1、加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，細(xì)化教學(xué)分工，加強(qiáng)跟蹤檢查管理。
    2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度及考評細(xì)則，提高教師的職業(yè)幸福感，給教師減負(fù)，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
    3、強(qiáng)化教案撰寫的實(shí)用性，規(guī)范教案；會(huì)議記錄的格式要統(tǒng)一。加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的不足向同事學(xué)習(xí)，到網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
    4、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，改變聽課方式；不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。
    5、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，了解學(xué)生的心理，家校合力促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十九
    為全面貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校安全工作指示精神，強(qiáng)化學(xué)校安全穩(wěn)定工作，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序，做到“安全第一，預(yù)防為主”，創(chuàng)建平安學(xué)校，根據(jù)區(qū)教體局教育[20xx]23號文，《關(guān)于立即開展全區(qū)學(xué)校安全大檢查的通知》精神，我校對各項(xiàng)安全工作情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
    學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)校平安穩(wěn)定事關(guān)千家萬戶，事關(guān)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。首先，學(xué)校成立了以校長xx同志任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照通知指示精神及學(xué)校安全檢查考核目標(biāo)，組織進(jìn)行了學(xué)校安全工作自查。
    （2）制定了各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事；
    （3）對學(xué)校校舍做了深入細(xì)致的檢查，并做了記錄，對不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施立即進(jìn)行了維修，確保了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
    （4）是對對學(xué)校各處室（儀器室、微機(jī)室、多媒體室、圖書室、儲(chǔ)藏室、體育室、值班室、各年級辦公室）的安全工作進(jìn)行了認(rèn)真檢查，對所查的內(nèi)容做了記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即進(jìn)行了解決。
    （1）學(xué)校建立了行之有效的安全措施，制訂了外來人員登記制度，領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，安全保衛(wèi)檢查制度，使學(xué)校的安全工作達(dá)到了規(guī)范化、制度化。
    （3）做到了學(xué)校，社區(qū)和街道辦事處共建，學(xué)校與鰲峰辦事處及城南社區(qū)簽定了《安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書》，對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了治理，清除了周邊環(huán)境的不安全隱患。
    （1）學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、少先隊(duì)主題會(huì)、班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的.法律法規(guī)，樹立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，把安全、法制教育作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報(bào)、專欄，通過多種途徑將安全教育滲透到班級教育、課程教學(xué)和學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)中，保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。
    （2）學(xué)校常年堅(jiān)持學(xué)生路隊(duì)制度，從小培養(yǎng)學(xué)生講秩序，講文明的好習(xí)慣。
    （3）結(jié)合“綜合治理宣傳月”活動(dòng)，我校在開學(xué)初就請劉少來同志做了交通安全講座；三月安全教育日時(shí)狠抓了交通安全教育。四月全省第四個(gè)預(yù)防溺水教育周，對學(xué)生集中進(jìn)行防溺水教育；同時(shí)加強(qiáng)對流行性的傳染病的防控工作；五月和六月將集中進(jìn)行反邪教和禁毒教育。
    （4）各學(xué)科教學(xué)中，滲透安全知識教育，使安全教育內(nèi)容真正進(jìn)課堂。在對學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng)中，我們還要特別注意加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防青少年犯罪和加強(qiáng)未成年人自我保護(hù)等方面教育。組織學(xué)生參加加強(qiáng)集體活動(dòng)時(shí)，要進(jìn)行安全教育、組織紀(jì)律教育，做好預(yù)防保護(hù)。著重抓了體育課中的安全意識教育。
    （5）加強(qiáng)了對學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室及其他重點(diǎn)要害部位的安全檢查和防范措施，特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發(fā)性災(zāi)害事故的工作，及時(shí)采取措施清除不安全隱患。
    （6）堅(jiān)持開展防震減災(zāi)演練，塑造“和諧校園”。
    （7）根據(jù)區(qū)教體局教育科的統(tǒng)一部署，重點(diǎn)抓了出操和散操時(shí)學(xué)生上下樓梯的隊(duì)伍秩序，確保有序上下樓梯，做到萬無一失。
    （1）進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識。
    （2）學(xué)校的地面排水不夠順暢，雨天少數(shù)地方容易積水；
    （3）教學(xué)樓墻壁的瓷磚已經(jīng)開始脫落，需要在暑假校安工程中予以解決。
    （4）全民健身器材不適合在學(xué)校使用，而且使用期限已到，應(yīng)予以報(bào)廢拆除。
    （5）籃球場邊教師宿舍樓安裝的空調(diào)外機(jī)容易碰傷學(xué)生。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇二十
    一、檢查科目：
    1、 四、六年級科學(xué)教案；
    2、 二、六年級體育教案；
    3、 三、六年級美術(shù)教案。
    二、檢查時(shí)間：2015年1月12日
    三、檢 查 人：朱永敏 呂超成
    四、檢查反饋
    整體印象：各校都能采取有效措施，強(qiáng)化管理，定期檢查，都有具體的檢查日期、學(xué)校印章，個(gè)別學(xué)校還附有批語和指導(dǎo)意見；大多數(shù)教師編寫教案規(guī)范及時(shí)，能體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，突出教法、學(xué)法，反思給力?，F(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
    (一)、四、六年級科學(xué)
    優(yōu)點(diǎn)： 教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。附有板書設(shè)計(jì)，書寫認(rèn)真規(guī)范，操作性強(qiáng)，教學(xué)反思分析透徹等特點(diǎn)。如：（港?。┰美蠋煹乃哪昙壙茖W(xué)教案突出“三維目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的科學(xué)教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰，注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。如：（潼溝小學(xué)）何瑩老師的六年級科學(xué)教案，內(nèi)容詳細(xì)，備課認(rèn)真規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性和教學(xué)反思有針對性的特點(diǎn)。
    存在問題和改進(jìn)措施：
    1、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在本節(jié)課教案上，補(bǔ)上去或修改好。
    優(yōu)點(diǎn)： 絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。 如（港小）張大偉的二年級體育教案課時(shí)數(shù)足，體現(xiàn)教法、學(xué)法項(xiàng)目齊全。有學(xué)生階段性考核成績登記和階段性總結(jié)，教學(xué)反思給力。值得大家學(xué)習(xí)；（史圩小學(xué)）楊秀平六年級體育教案，項(xiàng)目齊全，教學(xué)反思透徹，備課質(zhì)量較高。
    存在問題：
    1、部分教案的“單元計(jì)劃”項(xiàng)目填寫不齊全，如“單元學(xué)習(xí)評價(jià)”缺項(xiàng)；
    2、部分教案的課時(shí)計(jì)劃填寫不全，如“練習(xí)密度”和“預(yù)計(jì)心率”等缺項(xiàng)；
    3、教學(xué)反思流于形式，針對性不強(qiáng)。
    (三):三、六年級的美術(shù)教案
    優(yōu)點(diǎn)： 多數(shù)教師都能在學(xué)校整體教學(xué)管理中完成課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真地按照教學(xué)進(jìn)度備課，并且在學(xué)習(xí)課標(biāo)、研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，比較準(zhǔn)確地確立每節(jié)課的三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)脈絡(luò)清晰明了，教案的格式也能全面考慮到教學(xué)的實(shí)際需要。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對性強(qiáng)，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。
    如（港小）閆婷老師的三年級美術(shù)教案：作畫方法指導(dǎo)詳細(xì)，有過程，有展示活動(dòng)，且范畫逼真，備課質(zhì)量高；（港小）季鴿老師的六年級美術(shù)教案：備課中形成了一種良好的備課習(xí)慣，做到了實(shí)案，并能夠把預(yù)先設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐通過教學(xué)反思加以完善補(bǔ)充，真正發(fā)揮了教案在教學(xué)中的實(shí)際作用。
    存在問題：
    1、個(gè)別教案傳授知識過程的方法過于簡化，對于教學(xué)中會(huì)遇到的困難不能做到心中有數(shù)。
    2、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思不夠深刻。在檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師板書設(shè)計(jì)過于簡單，甚至沒有板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。其實(shí)，教學(xué)反思應(yīng)注重解決實(shí)際問題，這節(jié)課中有哪些成敗，這是檢查教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理的主要標(biāo)準(zhǔn)。
    注：成績統(tǒng)計(jì)附后
    教案：
    優(yōu)點(diǎn)：本次抽調(diào)的數(shù)學(xué)教案有一、三、五、六年級，絕大部分教師教案項(xiàng)目齊全、教學(xué)目標(biāo)明確具體、教學(xué)過程能夠以學(xué)生為主體展現(xiàn)了教法和學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)反思剖析深入。像港頭小學(xué)薄其紅、田艷濤、付莊小學(xué)王冠雯態(tài)度認(rèn)真，以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)教案，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念；史圩小學(xué)汪靜、楊秀平、港小孫正坤能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際對教案進(jìn)行個(gè)性化修改，始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位；代溝梁成祥、港小孫先茹講評課逐題進(jìn)行錯(cuò)例分析，有改進(jìn)措施，有針對練習(xí)，港小晁旭陽及時(shí)記錄學(xué)生典型錯(cuò)題，并加以分析，這些做法腳踏實(shí)地抓質(zhì)量，值得發(fā)揚(yáng)；港小陳倩、史圩王珊、大營袁增宇反思深入，結(jié)合教學(xué)中得或失進(jìn)行剖析，有理論有做法。
    問題與建議：
    1、態(tài)度要認(rèn)真，注重細(xì)節(jié)，教師要做有心人。
    2、教干要加強(qiáng)檢查力度，杜絕課時(shí)不足、缺項(xiàng)等問題，尤其對青年教師和代課教師要加強(qiáng)常規(guī)指導(dǎo)。
    3、教學(xué)反思按照單元撰寫，應(yīng)就某課成功或失敗方面，也可著眼于某單元整體教學(xué)后思考進(jìn)行反思。而不是簡單的目標(biāo)達(dá)成情況。
    作業(yè)：
    優(yōu)點(diǎn)：港小閆閃、薄其紅、陳倩、田艷濤教師批改有激勵(lì)性符號，大營潘光輝、港小孫先茹、史圩汪靜、潼溝王問諾作業(yè)要求規(guī)范，形式豐富，學(xué)生書寫工整。
    建議：
    1、加強(qiáng)要求，從學(xué)生工整書寫、細(xì)心認(rèn)真等良好習(xí)慣的培養(yǎng)開始要求。檢查者發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用魔筆、涂改液、正方形貼紙等現(xiàn)象很嚴(yán)重，教師要明確要求，堅(jiān)決杜絕。
    2、教師要把作業(yè)封面項(xiàng)目填寫齊全，批改
    英語教案作業(yè)檢查小結(jié)
    三年級英語：
    教案：總的來說，每位教師的教案都能做到像面具齊全，書寫認(rèn)真規(guī)范。田恬老師的備課整潔，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，發(fā)絲深刻。
    不足之處：大營小學(xué)打印的備課沒有二次備課；個(gè)別學(xué)校復(fù)習(xí)備課一試卷代替作業(yè)存在問題：1、有的學(xué)生字母書寫不規(guī)范，教師未及時(shí)點(diǎn)出，如：戴溝小學(xué)；批改粗略，未逐題批改；“用筆不一致。 六年級英語：
    教案：項(xiàng)目齊全，課時(shí)足，書寫認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃詳實(shí)，能體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)，較突出的有：楊惠、閆婷。
    不足之處：課時(shí)數(shù)不足，如傅莊小學(xué)；教學(xué)計(jì)劃用紙不統(tǒng)一。
    作業(yè)不足之處：1、封面項(xiàng)目填寫不齊；2、學(xué)生錯(cuò)題未改出；3、訂正不及時(shí)。
    一、六年級
    全鎮(zhèn)六年級共有7個(gè)教學(xué)班。所抽檢的7位語文老師教案，其中六位老師的教案是打印教案，只有付莊小學(xué)錢聰慧老師的是手寫教案。抽檢的作文和鋼筆習(xí)字，教師都能及時(shí)批改作業(yè)，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。下面將檢查的情況反饋如下：
    1、 教案方面：
    主要優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。尤其是錢聰慧老師教案書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程清楚。王永遠(yuǎn)主任的教案重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，注重教法、學(xué)法。王欣主任的教案注重與學(xué)生互動(dòng)交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。
    劉現(xiàn)剛老師旁注及反思記錄得特別詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的高度。
    存在問題及建議：
    （1）教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。
    （2）注意設(shè)計(jì)好課堂提問，問題應(yīng)該富有啟發(fā)性，整合性。注意情境的設(shè)計(jì)要有趣味性，要能引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們主動(dòng)去思考。
    （3）有些老師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒有旁注。對期中考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會(huì)存在盲目性。
    （4）個(gè)別老師教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，有些老師的課后反思過于簡單，教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。
    2、作業(yè)方面
    優(yōu)點(diǎn)：
    （1）鋼筆習(xí)字作業(yè)形式多樣，學(xué)生書寫工整。尤其是代溝小學(xué)、港頭小學(xué)兩校學(xué)生鋼筆字書寫工整、美觀。
    （2）教師能認(rèn)真批閱，及時(shí)修改。
    檢查建議：
    （1）每次批完作業(yè)打的等第也要美觀、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。
    （2）在抽查部分學(xué)生的作文中，有的班級，教師批改作文眉批較少，不能給予學(xué)生作文細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。尾批言語流于形式，套話較多。建議作文批改以鼓勵(lì)為主，針對不同學(xué)生的習(xí)作批改要以先鼓勵(lì)，后建議為原則，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極寫作的強(qiáng)烈愿望。
    四年級語文教案 作業(yè)
    教案共性優(yōu)點(diǎn)：大部分老師的教案較為完整規(guī)范，均已備完，（部分教師復(fù)習(xí)備課已經(jīng)背完）能依據(jù)課標(biāo)要求、學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，滲透新課程理念，注重朗讀、寫字指導(dǎo)，拓展遷移訓(xùn)練。注重二次備課（修訂欄切合教學(xué)實(shí)際）（港頭小學(xué)王艷老師等）。
    細(xì)節(jié)問題：
    1、教案雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，有些教案不僅課時(shí)設(shè)計(jì)雷同，甚至連教學(xué)反思都一樣，應(yīng)引起注意。
    2、課時(shí)教案無教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)；
    3、缺少毛筆字指導(dǎo)備課。
    4、書寫字跡欠認(rèn)真作業(yè)：
    四年級語文補(bǔ)充習(xí)題：均已做完、批改完畢，大部分教師批改等第書寫認(rèn)真、規(guī)范，錯(cuò)誤作業(yè)及時(shí)訂正。
    細(xì)節(jié)問題：
    1、加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學(xué)生注意保護(hù)好作業(yè)本，對于卷角或破損現(xiàn)象及時(shí)補(bǔ)救，以保持作業(yè)本的整潔。
    2、作業(yè)的要求要嚴(yán)格，書寫要整潔、美觀；
    3、盡量對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵(lì)性評語、期待性評語，要多寫一些鼓勵(lì)性評語或有效使用符號。
    寫字作業(yè)：
    細(xì)節(jié)問題：教師等第書寫欠認(rèn)真，指導(dǎo)作用不明顯，（紅圈圈太少，幾乎沒有），個(gè)別學(xué)生作業(yè)丟掉未批改，應(yīng)引起注意。
    二年級語文教案 作業(yè)
    教案優(yōu)點(diǎn)：
    1、教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目齊全、重難點(diǎn)突出，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)形式多樣性。
    2、教師能根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重讀書方法的指導(dǎo)。如港小的王方、大營的王金光。
    3、教案體現(xiàn)注重寫字的指導(dǎo)。注重讀書訓(xùn)練和寫字訓(xùn)練。如港小李嬌、王文化等老師。
    4、教學(xué)反思有一定的量，部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達(dá)到了反思的目的。
    5、教學(xué)調(diào)整書寫認(rèn)真，有針對性。如港小王印娟、戴溝臧飛亞。 存在的問題：
    1、有的老師有時(shí)文字書寫比較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對象是小學(xué)生。
    2、教學(xué)過程過于簡單，體現(xiàn)不出教法與學(xué)法的指導(dǎo)。
    3、老師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    4、教學(xué)反思要避免粗淺、形式化，要有針對性、實(shí)用性，寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，寫出改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。
    5、盡量少照抄教案書籍，備課時(shí)多備教材，備學(xué)生，努力將課程標(biāo)準(zhǔn)、教材研究和學(xué)生實(shí)際結(jié)合，以求得教學(xué)時(shí)能達(dá)到最佳效果。 補(bǔ)充習(xí)題 優(yōu)點(diǎn)：
    1、批改及時(shí)認(rèn)真。評語中肯且能起到激勵(lì)作用。如港小五個(gè)班 戴溝二（1）班。
    2、能跟上教學(xué)進(jìn)度，做到一課一作。
    3、大部分班級學(xué)生書寫認(rèn)真。
    4、多數(shù)班級學(xué)生訂正及時(shí)，作業(yè)封面整潔。
    不足：
    1、學(xué)生錯(cuò)字教師未批改出來。
    2、學(xué)生錯(cuò)題未及時(shí)訂正，有的學(xué)生訂正過教師未批改。3、作業(yè)封面姓名學(xué)生書寫。作業(yè)批改有等第但未寫日期。
    按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，教導(dǎo)處于2015年11月7日對小學(xué)科所有教師教案進(jìn)行了一次檢查，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下：
    一、可取之處：
    1．所有教師都能立足本年級教材和本學(xué)科的特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
    2．所有教師能夠按照學(xué)校要求超周備課。
    3．學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定總體上明確、具體，具有可操作性、可評價(jià)性。
    4．教學(xué)流程都能夠做到比較詳實(shí)、具體，符合學(xué)情;
    5．大多數(shù)教師能夠及時(shí)就教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較有針對性的反思。
    二、不足之處：
    1.老師們的教案手寫的和電子版的教案格式不夠規(guī)范，都在語言文字規(guī)范的要求上存在問題，段落開頭不空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號不明確，字號的大小也不一樣，行距的寬窄不符合要求，有個(gè)別老師下載的都沒有進(jìn)行修改排版。
    2.教案當(dāng)中看不到教師在教學(xué)過程中是如何突破重難點(diǎn)的，以及在教學(xué)中是如何突破重難點(diǎn)的所采取的一些具體操作的策略及方法。
    3．極個(gè)別教師的反思沒有根據(jù)具體的事例進(jìn)行深刻的闡述，極個(gè)別教師的反思有應(yīng)付之嫌，缺乏“生成”思考。還有少部分教師反思內(nèi)容不夠具體，措施不夠得力，沒有做到有得有失;要寫出自己的處理辦法及相應(yīng)的方法策略。
    4.對于學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，有些課時(shí)欠斟酌。
    三、建議：
    1．學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫要明確、具體、可操作、可評價(jià)，指向性強(qiáng);
    2．要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定行之有效的評價(jià)措施;
    4．電子教案教學(xué)流程要完整，各個(gè)環(huán)節(jié)必須齊備;
    5．電子教案教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量詳實(shí)、具體，符合學(xué)情;
    7．板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路;
    檢查情況：
    本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
    教案方面的特點(diǎn)與不足
    特點(diǎn)：
    1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
    2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
    3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
    4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
    5、從他們的備課中可以體會(huì)到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計(jì)理念的更新。
    不足：
    1、教學(xué)時(shí)間沒有及時(shí)填寫。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時(shí)間時(shí)用的仍是鉛筆。
    2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。
    3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。
    作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足
    特點(diǎn)：
    1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。
    2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
    3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
    不足：
    1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。
    2、從作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)\,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來激勵(lì)學(xué)生。
    3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯(cuò)的生字沒有標(biāo)識出來。
    4、有些作業(yè)沒有格式要求。
    四、真情寄語
    這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識的落實(shí)，教學(xué)效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學(xué)生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
    按照教導(dǎo)處的安排，上周五下午對全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了教案檢查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：
    一、整體檢查情況
    1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度。
    2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
    3、每位教師都有教學(xué)反思及周反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高，真實(shí)準(zhǔn)確的記錄、分析教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。
    4、每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對性強(qiáng)的補(bǔ)充內(nèi)容，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問題的綜合能力應(yīng)用。
    比較好教案的有：黃俠、程俊英、黃新玲、趙麗，這幾位老師的教案在書寫、教學(xué)過程及教學(xué)反思的編寫都比較突出。
    二、存在的問題
    1、有的教案教學(xué)過程過于簡單，教學(xué)活動(dòng)無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
    2、教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認(rèn)識不深，教師自身的思想工作沒做通。
    5、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思存在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后以上是本次教案檢查的大體情況。希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。
    數(shù)學(xué)教研組
    2012.2.16
    在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮中，在加強(qiáng)教師干部作風(fēng)建設(shè)及教學(xué)管理規(guī)范年中，我校為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，教務(wù)處于5月20日，對各學(xué)科教師的教案進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)通報(bào)如下：
    一、優(yōu)點(diǎn)
    1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際書寫教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。
    2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進(jìn)行備課。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析。
    3、大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫教后記，并有針對性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)（寫教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注），真正達(dá)到了反思的效果。
    通過這次教案檢查，發(fā)現(xiàn)幾位老師的亮點(diǎn)，給我留下了很深的印象，在這里特提出表揚(yáng)。
    語文組的杜軟花老師的教案，不僅備課內(nèi)容充實(shí)，板書設(shè)計(jì)還非常具有創(chuàng)意，可見這是下了一番功夫。從李愛榮老師的教案來看，就能反映出李老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致周到、樸實(shí)無華。李老師的字體非常工整，一共三本教案，每一本都是認(rèn)真對待的。趙校偉老師的教案，書寫規(guī)范、美觀、整潔。數(shù)學(xué)組葛敏老師的教案，備課內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)、重難點(diǎn)清晰。英語組張玉葉老師的教案全英書寫，字體漂亮，備課內(nèi)容詳細(xì)。李靜靜老師的教案書寫認(rèn)真、備課充實(shí)、有情景預(yù)設(shè)。
    二、不足
    1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案問題設(shè)計(jì)沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。
    2、對照學(xué)校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒有體現(xiàn)。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會(huì)存在盲目性。個(gè)別語文老師沒有備作文評講課。個(gè)別老師的教案缺少板書設(shè)計(jì)。
    三、建議：
    1、在教案的封皮上，要寫明年級、學(xué)科、冊數(shù)、姓名。
    2、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等都要呈現(xiàn)。教案內(nèi)容的書寫格式布局要美觀。
    3、每個(gè)單元必須有一篇詳細(xì)教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點(diǎn)部分要詳細(xì)，寫出重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。
    4、要及時(shí)總結(jié)課的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。
    5、教案的書寫要規(guī)范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級的檢查。尤其是部分青年教師要加強(qiáng)書寫基本功的練習(xí)，快速提高硬筆書法能力。
    總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。使我們撰寫的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇二十一
    為全面貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校安全工作指示精神，強(qiáng)化學(xué)校安全穩(wěn)定工作，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序，做到“安全第一，預(yù)防為主”，創(chuàng)建平安學(xué)校，根據(jù)武教通88號文件的精神，我校對各項(xiàng)安全工作情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
    組長：
    副組長：
    成員：
    學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)校平安穩(wěn)定事關(guān)千家萬戶，事關(guān)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。首先，學(xué)校成立了以校長李斐組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照通知指示精神及學(xué)校安全檢查考核目標(biāo)，組織進(jìn)行了學(xué)校安全工作自查。
    （1）制定了各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事。
    （2）對學(xué)校校舍做了深入細(xì)致的檢查，并做了記錄，對不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施立即進(jìn)行了維修，確保了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
    （3）是對學(xué)校各辦公室（微機(jī)室、多媒體室、圖書室、儲(chǔ)藏室、體育室、值班室、各年級辦公室）、教室的安全工作進(jìn)行了認(rèn)真檢查，對所查的內(nèi)容做了記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即進(jìn)行了解決。
    （1）學(xué)校建立了行之有效的安全措施，制訂了外來人員登記制度，安全保衛(wèi)檢查制度，使學(xué)校的安全工作達(dá)到了規(guī)范化、制度化。
    （2）全體班主任簽訂了《安全工作責(zé)任狀》，實(shí)行“一崗雙責(zé)”制度。針對“三防”（防火、防盜、防霉）做了大量的工作。配備了消防器材，加固了門窗，對校園的設(shè)施進(jìn)行了加固，做到了人防和技防相結(jié)合，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。
    （1）學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、少先隊(duì)主題會(huì)、班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，樹立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，把安全、法制教育作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報(bào)、專欄，通過多種途徑將安全教育滲透到班級教育、課程教學(xué)和學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)中，保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。
    （2）學(xué)校常年堅(jiān)持學(xué)生路隊(duì)制度，從小培養(yǎng)學(xué)生講秩序，講文明的好習(xí)慣。
    （3）結(jié)合“綜合治理宣傳月”活動(dòng)，我校開展了防震減災(zāi)演練，對學(xué)生集中進(jìn)行防溺水教育；同時(shí)加強(qiáng)對流行性的傳染病的防控工作。
    （4）各學(xué)科教學(xué)中，滲透安全知識教育，使安全教育內(nèi)容真正進(jìn)課堂。在對學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng)中，我們還要特別注意加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防青少年犯罪和加強(qiáng)未成年人自我保護(hù)等方面教育。組織學(xué)生參加加強(qiáng)集體活動(dòng)時(shí)，要進(jìn)行安全教育、組織紀(jì)律教育，做好預(yù)防保護(hù)。著重抓了體育課中的安全意識教育。
    （5）加強(qiáng)了對學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室及其他重點(diǎn)要害部位的安全檢查和防范措施，特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發(fā)性災(zāi)害事故的工作，及時(shí)采取措施清除不安全隱患。
    （1）進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識。
    （2）學(xué)校的地面排水不夠順暢，雨天少數(shù)地方容易積水。
    （3）部分教室還沒安裝防盜門窗，教學(xué)設(shè)備易被盜。
    小學(xué)檢查工作總結(jié)篇二十二
    關(guān)于開展液氨等危險(xiǎn)化學(xué)品安全檢查的總結(jié)報(bào)告xxxxx有限公司為了貫徹《關(guān)于開展液氨等危險(xiǎn)化學(xué)品安全檢查的緊急通知》，公司內(nèi)部深入了解并討論了吉林寶源豐禽類有限公司“6.3”特別重大燃燒事故，公司可能發(fā)生相關(guān)化學(xué)品事故的場所進(jìn)行了全面的檢查。員工認(rèn)真收集、學(xué)習(xí)相關(guān)事故案例，深入細(xì)致的分析各個(gè)相關(guān)事故案例，并討論了事故不發(fā)生之前要注意到因素，做到安全第一，警鐘長鳴。
    xxxxx有限公司進(jìn)行危險(xiǎn)化學(xué)品安全檢查工作，檢查工作的。
    組長有xxx兼任，落實(shí)的相關(guān)內(nèi)容如下：
    液氨是一種無色液體，有強(qiáng)烈刺激性氣味，在工業(yè)上應(yīng)用廣泛，具有腐蝕性并容易揮發(fā)，所以其化學(xué)事故發(fā)生率很高，20xx年6月3日，吉林省寶源豐禽類有限公司生產(chǎn)車間液氨泄露引發(fā)爆炸，事故造成120人遇難，70人受傷，受傷致死的主要原因有燒傷、氨氣中毒等，其中致死的主要原因是氨氣中毒引發(fā)的呼吸道水腫。事故主要原因是各責(zé)任人對液氨的管理工作不夠細(xì)致認(rèn)真，這家禽類公司對液氨的事故沒有提前預(yù)想，反而在事故發(fā)生時(shí)，多所門窗緊鎖，造成多人死亡。
    為了使公司人員驚醒這場事故的發(fā)生及因果，公司組織人員觀看相關(guān)事故視頻并進(jìn)行事故討論，研究預(yù)防此類事故的`相關(guān)措施，在毛骨悚然的事故中充分意識到事故的嚴(yán)重性和預(yù)防電力事故的必要性。安全專責(zé)進(jìn)行了認(rèn)真收集、學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度，在所學(xué)事故中，明確事故責(zé)任人。全體人員學(xué)習(xí)了風(fēng)場內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品的使用說明及相關(guān)規(guī)定，在以后的工作中，做到現(xiàn)場檢查，現(xiàn)場安全預(yù)防。
    公司內(nèi)的化學(xué)品易燃油類、酒精類等。公司所有易燃油類有xx、xxx、xxxx、xx等，大部分油類屬易燃品，故安全專責(zé)要特別注意油品庫的安全工作。酒精類化學(xué)品在消毒和電纜安裝時(shí)用，酒精類有機(jī)溶劑極易燃燒，故將酒精放于陰涼且且遠(yuǎn)離明火處。
    在公司廚房，有液化氣，也是易燃點(diǎn)，故后勤主管和安全專責(zé)平時(shí)要注意液化氣的檢漏，預(yù)防液化氣的泄露和事故發(fā)生。
    公司組織員工學(xué)習(xí)了事故發(fā)生的預(yù)防技能和自救技能，使員工明白各種火災(zāi)的滅火措施和自救措施。
    根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況進(jìn)行自救，是減少人員傷忙的必要措施，在事故發(fā)生時(shí)，大家要保持冷靜，其次要掌握防護(hù)用品的使用，懂得滅火器及防毒工具的使用技巧。
    通過對歷次事故的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)生事故的根源還是人員。
    對事故的安全意識不到位，平時(shí)不注意對設(shè)備的檢查，不注意對危險(xiǎn)源的防范。在以后的工作中，風(fēng)場的安全專責(zé)一定要以身作則，員工要注意危險(xiǎn)源的防范，做到早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。