教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理，包括引入、導(dǎo)入、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。教案要注意在教學(xué)過程中適時(shí)引入案例和實(shí)例，加深學(xué)生的理解。在閱讀這些教案范例時(shí)，可以思考教師為何選擇了特定的教學(xué)步驟和資源。
    疫社會(huì)教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo) 1、知道自己是大班的哥哥姐姐，體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的心情。
    2、主動(dòng)交流，學(xué)習(xí)照顧比自己小的同伴。
    3、有做哥哥姐姐的自豪感。
    重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：主動(dòng)招呼弟弟妹妹，愿意與他們交流。
    難點(diǎn)：照看好弟弟妹妹，體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備 布置各個(gè)活動(dòng)室，陳列畫室的物品、玩水材料、場地的創(chuàng)設(shè)。
    活動(dòng)過程：
    1、教師：“小朋友，你們已經(jīng)長大了，在幼兒園里你們就是大哥哥大姐姐，那你們說說該怎樣當(dāng)哥哥、姐姐，做弟弟妹妹的榜樣?！?BR>    2、幼兒自由討論并講述。
    3、說說今天開放的活動(dòng)區(qū)域：小巧手、一起看書吧、小小建筑師、探索發(fā)現(xiàn)、快樂舞臺(tái)。
    1、找找?。?）班的教室。
    2、認(rèn)識(shí)弟弟妹妹，跟弟弟妹妹說說話。
    1、幼兒帶著弟弟妹妹去各個(gè)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)，介紹活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容。
    2、提醒幼兒要主動(dòng)幫助、教弟弟妹妹完成活動(dòng)，要告訴他們我們?cè)诟墒裁?？教他們方法，提醒幼兒帶好自己的弟弟妹妹，教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)。
    1、請(qǐng)孩子說說今天你帶弟弟妹妹玩了什么，心里感覺怎么樣？
    2、送弟弟妹妹回教室。
    疫社會(huì)教案篇二
    專心閱讀故事書，理解故事內(nèi)容。
    知道世界各地的人們都要互相幫助。
    《世界真精彩》幼兒用書或電子書第21頁。
    《花婆婆》故事書（河北教育出版社）。
    活動(dòng)34的新聞剪報(bào)。
    形式：小組
    1、出示幼兒用書或電子書第21頁，請(qǐng)幼兒說說書中國際援助組織人員的工作，并發(fā)表意見，表示對(duì)他們的欣賞程度。
    2、請(qǐng)幼兒從活動(dòng)34的新聞剪報(bào)當(dāng)中，把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上，并解釋選中的原因，最后教師把所有的彩紙訂成一本書《國際援助組織在行動(dòng)》。
    3、出示《花婆婆》故事書，介紹書名、文稿作者和插畫作者，告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。
    4、教師講述故事：
    有一個(gè)小女孩，跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽。小女孩對(duì)爺爺說：“我長大以后，要像您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行；我老的時(shí)候，也要像您一樣，住在海邊?！睜敔斦f：“很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事。”
    小女孩長大后，真的去很遠(yuǎn)的地方旅行。有一年，她騎駱駝時(shí)，不小心摔傷了，她就到海邊住下來，每天看著日升日落，她覺得這個(gè)世界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的事呢？有一天，她撒在花園里的魯冰花開了，這種紫色、藍(lán)色、粉紅色的穗狀花朵，非常漂亮，她想，等身體比較好的時(shí)候，她要再多種一些。一天早上，她走到山坡上，發(fā)現(xiàn)那里也開滿一大片的魯冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時(shí)候，她突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子，她買了很多魯冰花的種子，每天出門就到處去撒種子，鄰居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。第二年春天，整個(gè)小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊，都開滿了美麗的魯冰花，大家才知道，原來她是在撒花種子，從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。
    后來，有很多小朋友常去聽她講故事，她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。有一次，一個(gè)小女孩對(duì)她說：“我長大以后要像您一樣，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行，我老的時(shí)候也要像您一樣住在海邊?！彼f：“嗯！很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”
    5、與幼兒討論：
    花婆婆小時(shí)候希望長大以后做什么事？（去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地
    方旅行；年老的時(shí)候，住在海邊。）
    花婆婆答應(yīng)爺爺要做什么事？（讓世界變得更美麗的事。）
    你希望像花婆婆一樣，到不同的國家，認(rèn)識(shí)各地的朋友嗎？
    為什么？（自由回答。）
    最后，花婆婆怎樣讓世界變得更美麗？（她把魯冰花的種子
    撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉(xiāng)間的小路。當(dāng)花開時(shí)，周圍就變得很美麗。）
    6、與幼兒討論：
    你希望世界變得更美麗嗎？為什么？
    你會(huì)做什么事情來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望？
    能專心閱讀故事書。
    知道世界各地的人們都要互相幫助。
    在后續(xù)的活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試創(chuàng)作命題畫“如果我有一粒花種子，我用它來……”，請(qǐng)幼兒大膽想象繪畫不同的花以及它們的神奇作用，并掛在展覽區(qū)相互欣賞。
    疫社會(huì)教案篇三
    1、知道怎樣做一個(gè)文明小顧客，初步樹立購物的行為規(guī)范。
    2、體驗(yàn)服務(wù)員的工作，能尊重他人的勞動(dòng)成果。
    1、人們購物的一些不文明圖片、電腦、電視機(jī)等。
    2、小超市場景。
    一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽說說逛超市看到的一些現(xiàn)象。
    師：小朋友們，你們都去過超市，你們喜歡逛超市嗎？
    師：你在超市中看到別人是怎么買東西的？遇到不想要的東西他們會(huì)怎么做？
    二、觀看圖片，了解生活中人們一些不文明的購物現(xiàn)象。
    （沒買先吃，拆壞的包裝，不要的東西亂放等等）
    1、鼓勵(lì)幼兒與同伴談?wù)務(wù)掌械牟晃拿餍袨橛惺裁春蠊?BR>    2、傾聽小結(jié)，知道文明購物的意義。
    小結(jié)：這些不文明的購物行為反應(yīng)出一個(gè)人的文明素質(zhì)，如果大家都這樣做，那么超市就不會(huì)干凈整潔，其他的客人就買不到想要的東西了。所以，我們要做文明顧客，遵守購物秩序，從小事做起。
    三、觀看售貨員的服務(wù)視頻，了解服務(wù)員的辛苦。
    1、自由觀看視頻。
    2、個(gè)別幼兒說說他們看到超市服務(wù)員的工作內(nèi)容。
    小結(jié)：服務(wù)員的工作非常辛苦，他們除了要收銀、敲章，還要整理貨品，送回不要的東西。
    3、討論：怎樣做一名文明顧客。
    師：看到服務(wù)員這么辛苦，你想對(duì)他們說什么？怎么做？
    四、開展游戲“逛超市”，文明購買物品。
    1、分角色開展游戲。
    2、超市服務(wù)員評(píng)選“文明顧客”。
    疫社會(huì)教案篇四
    1、明白用餐時(shí)的一些禮貌健康行為。
    2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，培養(yǎng)禮貌的餐飲之禮。
    1、幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、殘?jiān)P、勺子各一個(gè)。
    2、圖片（與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對(duì)著別人打噴嚏的）。
    一、請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。
    1、請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?BR>    2、教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜?？因?yàn)橄词帜軌蝾A(yù)防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
    二、請(qǐng)幼兒用正確的方法洗手。
    三、確定游戲：誰是禮貌進(jìn)餐的小朋友。
    1、出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（幫忙幼兒分清對(duì)錯(cuò)，學(xué)習(xí)禮貌進(jìn)餐的禮儀）。
    2、談話：怎樣才能做個(gè)禮貌進(jìn)餐的好孩子呢？
    3、談話：除了剛才看到的、說到的，進(jìn)餐前后還要注意什么？
    如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。
    四、學(xué)習(xí)兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
    兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈；入座時(shí)，動(dòng)作輕；細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。禮貌進(jìn)餐人人贊！
    疫社會(huì)教案篇五
    近幾年來，我們家鄉(xiāng)----寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化，對(duì)我們家鄉(xiāng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息，進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上，自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解，更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
    2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
    3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動(dòng)手制作能力。
    1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人
    2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等
    3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張
    4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆
    5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》
    一、開始部分
    1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎？"
    2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
    1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
    (1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。
    教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。（演示文稿）師：小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
    (2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!
    教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖
    2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)
    (1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。
    師：孩子們你們?cè)敢鈫?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
    (2)教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。
    師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會(huì)就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
    (3)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
    (4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
    1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的`家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí)，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
    2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
    3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》
    4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
    疫社會(huì)教案篇六
    1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    2、教師指導(dǎo)幼兒能根據(jù)兒歌中的句子進(jìn)行仿編。
    3、引導(dǎo)幼兒感受家庭的溫暖，萌發(fā)對(duì)父母的愛。
    1、星星、月亮、太陽圖片
    2、課件《家》
    3、幼兒用書
    4、歌曲《媽媽月亮爸爸太陽》
    1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫面，并進(jìn)行表述。
    天空中都有什么？請(qǐng)你猜一猜，里面都藏著是誰呢？
    2、進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。
    小朋友們，你們聽到了什么？
    3、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，表述畫面內(nèi)容，再次體會(huì)兒歌中的句子。
    （1）畫面中都有誰？誰是太陽？誰是月亮？誰是星星？
    （2）他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，臉上的表情是什么樣的？
    4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    （1）鼓勵(lì)幼兒說一說家人愛自己的方式，感受家庭的溫暖。
    （2）你的爸爸是怎樣愛你的？媽媽又是怎樣愛你的？
    5、教師啟發(fā)有而仿編兒歌的句子，就像太陽、月亮、星星。
    （1）你認(rèn)為你的爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么呢？
    （2）你能嘗試使用兒歌中的句子說一說嗎？
    （3）教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己方便后的兒歌在集體面前大聲地朗誦出來。
    教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入快樂探索的環(huán)節(jié)，師幼共同欣賞歌曲《媽媽月亮爸爸太陽》。
    教師可以在活動(dòng)錢準(zhǔn)備太陽、月亮、星星的頭飾或玩偶，供幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行表演時(shí)使用。
    不管是家長還是老師都應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒，孩子自己完成事情的時(shí)候，都要及時(shí)的給與表揚(yáng)，增強(qiáng)啊孩子的自尊心和自信心。這樣還能增進(jìn)你們之間的親子感情，家長和老師不管孩子年紀(jì)多大，都不要忘了對(duì)他們說我愛你。
    疫社會(huì)教案篇七
    1、了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。
    2、增強(qiáng)值日生（即小組長）檢查、提醒組員認(rèn)真工作的意識(shí)與行為，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。
    一、激活已有經(jīng)驗(yàn)，交流擦桌椅的程序與方法。
    1、提出勞動(dòng)內(nèi)容：各小組將前一活動(dòng)中分到的桌椅擦干凈，勞動(dòng)時(shí)請(qǐng)值日生（即小組長）負(fù)責(zé)各組組員的工作。
    程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。
    方法：桌子椅子的每一面都要擦到。（結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融合于勞動(dòng)過程中）
    二、分組擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)。
    1、了解并及時(shí)組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應(yīng)該不同。（如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指頂著抹布的一個(gè)角來擦等）
    2、了解各組分工合作的情況，引導(dǎo)值日生（即小組長）關(guān)注組員勞動(dòng)的情況并進(jìn)行檢查。
    3、及時(shí)換水。
    （引導(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動(dòng)的技巧）三、體驗(yàn)勞動(dòng)成果，感受人多力量大。
    桌子椅子變干凈了。如果教師一個(gè)人擦，會(huì)花很多時(shí)間，而且很累。而大家一起勞動(dòng)，只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，干得很輕松。
    因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。
    疫社會(huì)教案篇八
    1、了解老師工作辛苦、關(guān)心愛護(hù)小朋友的特點(diǎn)。
    2、能用語言表達(dá)對(duì)老師的熱愛、尊敬之情。
    3、喜歡自己的老師，有愛老師的情感。
    二、活動(dòng)重難點(diǎn)：能用語言表達(dá)對(duì)老師的喜愛之情。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、認(rèn)識(shí)相關(guān)的老師。
    2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書。
    四、活動(dòng)過程：
    （一）、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察畫面并欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》，引出話題。
    （二）、通過提問幫助幼兒回想老師在生活、學(xué)習(xí)等方面是如何關(guān)心和照顧小朋友的，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
    1、你喜歡的老師是怎么樣子的？
    2、老師在幼兒園是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的？
    3、老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
    (三)、幼兒觀賞、交流師幼生活、學(xué)習(xí)的照片和老師制作的教玩具。
    (四)、啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈(zèng)送給老師，表達(dá)對(duì)老師的感激和尊重。
    五、活動(dòng)總結(jié)：
    教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
    疫社會(huì)教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展；
    2.提高幼兒的反應(yīng)能力；
    3.增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)；
    4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    皮球1個(gè)、長的紅布4條、遙控汽車1輛。
    活動(dòng)過程:。
    （一）游戲：看誰變得快。
    教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動(dòng)作：
    ．及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化；
    ．及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。
    （二）游戲：球兒滾滾。
    幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：
    ．教師將球快速滾動(dòng)過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整；
    ．教師將球放置于紅布一側(cè)，提示幼兒利用站立姿勢的變化，將球滾動(dòng)到另一側(cè)；
    ．教師進(jìn)一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。
    （三）游戲：跨越彩虹。
    幼兒站立于紅布一側(cè)：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：
    ．在紅布上跑動(dòng)。
    ．在紅布上爬行。
    （四）游戲：舞龍。
    幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長龍，并在教師的引導(dǎo)下完成：
    ．直線走。
    ．曲線走。
    ．變速走。
    ．轉(zhuǎn)向走或跑。
    （五）放松游戲：同心協(xié)力。
    ．幼兒排成一列橫隊(duì)，手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。
    疫社會(huì)教案篇十
    1、教育幼兒從小愛動(dòng)腦筋。
    2、激發(fā)幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索未知的愿望。
    3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    小問好圖飾小問號(hào)頭飾
    教師小結(jié)：這是“問號(hào)”當(dāng)我們有不懂的事向別人提問時(shí)就用這個(gè)符號(hào)。
    二、欣賞兒歌《小問號(hào)》
    1、老師這里有一首好聽的兒歌就是關(guān)于小問號(hào)的，我們一起來聽聽，聽的時(shí)候小朋友要認(rèn)真。
    2、老師有感情的朗讀兒歌。
    4、老師是怎么樣夸獎(jiǎng)小問號(hào)的？
    教師小結(jié)：老師夸獎(jiǎng)小問號(hào)肯動(dòng)腦。
    5、老師為什么說：“小問號(hào)”提出的問題將來一定會(huì)知道？（只要肯動(dòng)腦、愛學(xué)習(xí)，將來一定找到問題的答案。
    三、老師戴上“小問號(hào)”頭飾，提出問題，讓幼兒回答，看誰回答的又快又對(duì)。
    1、一座橋，不算高，你上我下真熱鬧，上橋慢慢爬，下橋滑到底。這是什么？（滑梯）
    2、奶奶把一跟針掉在了地上，誰能用最快的辦法找出這根針？（運(yùn)用磁鐵能最快找到。）
    3、有幾個(gè)小朋友在踢皮球，不小心掉進(jìn)了樹洞里，用什么辦法把球取出來？（用水罐進(jìn)去，球會(huì)浮起來）
    4、為什么又有白天又有黑夜？（地球會(huì)自轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到背對(duì)太陽的地方就是黑夜，轉(zhuǎn)到向著太陽的地方就是白天）
    四、讓幼兒帶著頭飾，提問，讓其他小朋友認(rèn)真思考，并回答。
    引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)開展智力游戲比賽。引導(dǎo)幼兒回家請(qǐng)爸爸媽媽幫忙收集智力問題，并帶會(huì)幼兒園和老師小朋友一起動(dòng)腦，學(xué)做小問號(hào)。
    孩子們積極搶答問題，有人回答不對(duì)的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。
    疫社會(huì)教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、幫忙幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。
    2、敬重本身和他人的性別與個(gè)性，相互賞識(shí)相互的優(yōu)點(diǎn)，接納并愛好異性同伴。
    3、激發(fā)幼兒大膽表述本身的想法，加強(qiáng)參加活動(dòng)的自動(dòng)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
    音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。
    活動(dòng)過程：
    2、老師簡單介紹男女性別標(biāo)志。
    1、老師運(yùn)用簡筆畫的方式記錄幼兒敘述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。
    （女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，愛好穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣裳和褲子等。）。
    2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。
    （1）老師供應(yīng)各種物品，請(qǐng)幼兒選擇本身最愛好的一個(gè)。
    （2）幼兒交流本身愛好這樣物品的原因，老師予以激勵(lì)。
    （3）幼兒將手中的玩具物品贈(zèng)送給圖片上的男孩女孩。
    3、分別賞識(shí)音樂《中國功夫》《茉莉花》，了解男孩女孩動(dòng)作表現(xiàn)的不同。
    （1）提問：你們愛好哪段音樂？為什么？
    （2）請(qǐng)男孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子賞識(shí)。
    （3）請(qǐng)女孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手激勵(lì)。
    三、辯論賽，激勵(lì)幼兒大膽表述本身的優(yōu)點(diǎn)。辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大。
    1、介紹規(guī)定。
    2、幼兒辯論、老師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。
    1、播放dv《老師、父親眼中的男孩女孩》。
    2、互動(dòng)交流相互的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
    3、老師小結(jié)：相互學(xué)習(xí)、賞識(shí)，讓每個(gè)人的`心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。
    了解男孩女孩長大后的理想與角色變動(dòng)。
    1、提問：男孩女孩漸漸長大了，（ppt），他們由于性格不同，喜好不同，長大后所做的工作也會(huì)不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"。
    2、老師小結(jié)：男孩女孩們，老師信任，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就確定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。
    男孩很有禮貌的邀請(qǐng)女孩做好伙伴，一起出去做游戲！
    疫社會(huì)教案篇十二
    1、了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
    2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
    3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們。
    損壞的圖書一本，好的圖書若干，廢紙若干。
    了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
    學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
    一、通過小實(shí)驗(yàn)了解紙的特性。
    1、教師出示廢紙。
    t：小朋友，看看，這是什么呀？
    2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現(xiàn)在請(qǐng)你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會(huì)變成什么樣？3、幼兒操作。
    4、教師總結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形；撕一下的話很容易就破了。
    二、觀察圖書，知道圖書是用紙做的，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
    1、t：小朋友，請(qǐng)你看看老師手中是什么呀？（書）
    2、t：那書是用什么材料制作的呢？
    3、t：如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書會(huì)怎么樣呀？
    4、教師總結(jié)：對(duì)啦！如果我們也把書撕一撕，拉一拉的話，我們的書就會(huì)像我們的紙頭一樣，壞掉了，以后再也看不了了。
    三、學(xué)習(xí)正確的翻書，看書，借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。
    1、教師出示一本受損的圖書。
    t：小朋友，來看看，這本小書他在哭呢，因?yàn)樗軅耍撬鼮槭裁磿?huì)受傷呀？
    2、幼兒自由猜測。
    3、教師出示圖片。
    t：看看，這兩個(gè)小朋友在干什么呀？
    t：對(duì)啦，就是這兩個(gè)小朋友他們把書搶來搶去，小書才受傷了，小書不愿意和他們做好朋友了。
    4、t：你們會(huì)和小書做朋友嗎？
    t：那你們是怎么做的呀？
    5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范看書，翻書，大家觀察討論，知道要輕輕翻書，看書，如果想看別的小朋友的書，要說：“請(qǐng)你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”
    四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    1、t：現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書，請(qǐng)你們來看看自己桌子上放的書，自己來看看書，注意看書的時(shí)候要身體坐直了，不要趴著，看書要一頁一頁的翻書，看完了想和好朋友換書的話想想看要說什么。
    2、幼兒自由看書。
    3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確，對(duì)不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進(jìn)行個(gè)別糾正。
    4、教師小結(jié)：圖書是我們的好朋友，讓我們一起來珍惜愛護(hù)它們吧！
    疫社會(huì)教案篇十三
    認(rèn)識(shí)一些常見汽車，知道開汽車的基本知識(shí)。
    樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。
    布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：
    一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。
    教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？
    二、通過游戲，知道做小司機(jī)的基本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。
    1、認(rèn)識(shí)汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊？
    幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”
    3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
    4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。
    5、游戲――紅燈停綠燈行（1） 師：現(xiàn)在是什么燈？我們?cè)撛趺崔k？
    （2） 教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！保ㄓ變厚R上停?。?BR>    出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）
    三、根據(jù)標(biāo)志停車
    1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”
    2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場？（三個(gè)）
    3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。
    4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。
    疫社會(huì)教案篇十四
    在《我們的城市》主題活動(dòng)中，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑⒂^幼兒園附近的房子，比較各種房子的異同點(diǎn)，在一次外出的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了馬路邊小賣部門口孩子玩的搖擺機(jī)，頓時(shí)，大家被它吸引住了，并你一言我一語的交流了起來……。在傾聽孩子們討論的過程中，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這種投幣的機(jī)器很感興趣，但是對(duì)于這種經(jīng)驗(yàn)是零星的、不完整的，因此，我結(jié)合本主題的子主題《路邊新事》想通過集體性的活動(dòng)來幫助幼兒拓展提升這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、了解幾種常見的投幣設(shè)施，體會(huì)它給我們生活帶來的方便。
    2、嘗試閱讀理解操作示意圖并積極交流其方法。
    重點(diǎn)：了解常見的投幣設(shè)施
    難點(diǎn)：閱讀理解操作步驟示意圖
    流程：交流討論――閱讀理解示意圖――不同意義的投幣機(jī)
    一、交流、討論
    （一）、出示投幣搖擺機(jī)
    1、今天我?guī)砹艘粯幽銈兎浅Ｏ矚g的東西，睜大眼睛仔細(xì)看這是什么？
    2、誰玩過搖擺機(jī)？告訴大家是怎么玩的？
    小結(jié)：噢，原來我們將一元錢硬幣投進(jìn)去，它就會(huì)一邊唱歌一邊搖起來，這就叫做投幣搖擺機(jī)，真好玩。
    4、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述
    （二）、出示各種投幣設(shè)施
    1、放映ppt：你認(rèn)識(shí)第幾排的第幾個(gè)投幣機(jī)？
    2、在哪里見到過？它是怎么使用的？
    1）、公共汽車售票投幣機(jī)
    2）、地鐵自動(dòng)售票投幣機(jī)
    3）、自動(dòng)售貨（玩具）投幣機(jī)
    4）、投幣電話
    5）、自動(dòng)投幣廁所
    這是什么地方？你怎么知道是廁所？
    6）、投幣游戲機(jī)
    3、那你們覺得使用投幣機(jī)有什么好處？為什么？
    小結(jié)：投幣機(jī)真好，在馬路邊、小區(qū)里、商店里、地鐵站到處都有，它給我們的生活帶來了許多方便，也使我們的生活更加豐富多彩。
    二、閱讀理解操作示意圖
    2、你見過它嗎？它叫什么投幣機(jī)？（飲水投幣機(jī)）
    3、那飲水投幣機(jī)怎么用？
    4、不知道沒關(guān)系，老師這里有一張使用投幣飲水機(jī)的操作步驟示意圖，只要你仔細(xì)看了以后，就會(huì)明吧它具體怎么操作了。
    5、每組一張操作示意圖，請(qǐng)幼兒一起來邊看邊討論（閱讀理解標(biāo)記符號(hào)的意義）
    6、請(qǐng)幼兒來交流怎么用這個(gè)飲水投幣機(jī)。
    7、播放一段使用飲水投幣機(jī)的錄像來驗(yàn)證這一過程。
    小結(jié)：原來有的自動(dòng)投幣機(jī)都有具體的操作說明，會(huì)教你一步一步怎么做，所以不會(huì)做沒關(guān)系，只要你認(rèn)真仔細(xì)的看、想，就會(huì)成功。
    三、不同意義的投幣機(jī)
    2、慈善投幣箱：看里面投了許多錢，那為什么要把錢投進(jìn)去呢？這里的錢有什么用？
    這是一個(gè)獻(xiàn)愛心的箱子，有愛心的人把錢放在里面，然后可以這些錢送到需要幫助的人那里，讓他們的生活過得好一些。
    3、投幣寄包箱：這個(gè)寄包箱哪里可以看到？你看到過的寄包箱是怎么使用的？告訴你這個(gè)也是寄包箱可是和我們看到的使用起來有些不一樣，它也需要投幣，把一元錢硬幣放進(jìn)去以后，又會(huì)滾出來，你可以拿走，但是箱子的門卻開了，我們可以把包都放進(jìn)去，輕輕松松的逛超市了。
    整個(gè)活動(dòng)幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，由于前期經(jīng)驗(yàn)不足，因此在活動(dòng)中幼兒表述的積極性不高，對(duì)于各種投幣設(shè)施，他們似懂非懂，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)這些投幣機(jī)，因此要想讓幼兒了解他們的操作步驟就比較的困難。所以在讓幼兒看各種步驟圖時(shí)，幼兒的興趣不大，而且看的方法也不對(duì)，有可能他們的興趣點(diǎn)在要想了解這些事什么機(jī)器，而不是要了解是怎么使用，所以在活動(dòng)中目標(biāo)二的達(dá)成度不夠。另外在活動(dòng)中我用同樣的方式出示了好用的，好玩的的投幣機(jī)，展現(xiàn)的方式比較單一。另外時(shí)間的把控上前面部分時(shí)間可適當(dāng)短一些，而應(yīng)該重點(diǎn)是讓幼兒看懂看明白操作圖。
    疫社會(huì)教案篇十五
    1、進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對(duì)交警的尊敬之情。
    2、理解交通警察手勢信號(hào)的意思。
    3、學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動(dòng)。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
    重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動(dòng)。
    難點(diǎn)：左轉(zhuǎn)彎手勢中的連續(xù)動(dòng)作。
    一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
    （一）請(qǐng)家長在接送幼兒的途中，引導(dǎo)幼兒觀察交警指揮交通的手勢。
    （二）觀看交警工作的實(shí)況錄像。
    （三）將交通指揮手勢圖投放在區(qū)域中，并了解幼兒已掌握的手勢。
    二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    （一）教師身著交警制服，扮演女交警。
    （二）交警在夏天和冬天指揮交通的錄像；左轉(zhuǎn)彎手勢圖；多媒體音樂。
    （三）小交警帽人手一頂。
    （四）交通手勢圖片四組。
    一、導(dǎo)入
    教師扮演交警，由班里老師介紹出場，向幼兒問好。
    二、展開
    （一）談話回顧
    交警的工作指導(dǎo)語：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎？我們主要做哪些工作？
    教師總結(jié)：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。
    （二）觀看錄像，進(jìn)一步感受交警工作的辛苦
    請(qǐng)幼兒觀看錄像，提問：你看到了什么？覺得我們交警的工作怎么樣？
    教師總結(jié)：對(duì)，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅(jiān)持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。
    （三）學(xué)習(xí)簡單的交通警察手勢信號(hào)
    2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號(hào)及意義。請(qǐng)幼兒分組自主學(xué)習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。
    3、糾正動(dòng)作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學(xué)會(huì)了。教師喊口令，請(qǐng)幼兒做手勢，并及時(shí)糾正、練習(xí)。
    4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢，與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢的做法。
    （四）跟音樂做律動(dòng)
    （2）教師示范律動(dòng)，指導(dǎo)語：我按照小朋友安排的順序把這些手勢表演一遍。
    （3）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動(dòng)，指導(dǎo)語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？
    （4）利用換崗形式分組練習(xí)律動(dòng)請(qǐng)幼兒戴好交警帽，指導(dǎo)語：好，小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況（如男小朋友需要進(jìn)一步練習(xí)就請(qǐng)男孩先來站崗）請(qǐng)一組幼兒先來站崗，之后男女交警兩隊(duì)換崗。
    （5）看交警大比武錄像，進(jìn)一步練習(xí)律動(dòng)播放錄像，指導(dǎo)語：你們覺得交警叔叔的動(dòng)作怎么樣？我們就像交警叔叔那樣做一遍，比比誰的動(dòng)作更準(zhǔn)確，更有勁。
    （6）向觀眾展示指導(dǎo)語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領(lǐng)，讓老師看看你們像不像真正的小交警。
    總結(jié)：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明的小市民。
    三、結(jié)束游戲：《小司機(jī)》
    指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來做《小司機(jī)》的游戲，請(qǐng)小朋友當(dāng)小司機(jī)，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。
    模擬交通指揮現(xiàn)場，（播放音樂）小司機(jī)握好方向盤，教師根據(jù)小司機(jī)的行駛動(dòng)作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢信號(hào)。
    活動(dòng)自然結(jié)束。
    引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲，輪流扮演小交警指揮交通。
    這是我有機(jī)會(huì)到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動(dòng)課。平時(shí)學(xué)校都沒有專業(yè)的學(xué)前教育教師，任教的是在校外聘請(qǐng)的非專業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的；而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少，平時(shí)老師只是起到了一個(gè)監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對(duì)性的。首先，在這個(gè)活動(dòng)過程中，我只是一個(gè)主導(dǎo)者、組織者?；顒?dòng)之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話，談話過程中我給他們營造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快就和我親近起來，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動(dòng)做好了準(zhǔn)備，比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī)，并自發(fā)組合好隊(duì)伍；這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的，也許他們?cè)鹊母嘟處煵扇〉幕顒?dòng)方式攻我所設(shè)計(jì)的有很大不同吧，我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多（五十幾人），有時(shí)集隊(duì)都很麻煩，更何況搞活動(dòng)呢！
    其次，在活動(dòng)過程中我只是充當(dāng)一個(gè)“旁觀者”的角色。皮亞杰說過：“在游戲中，兒童自我主宰世界”，可見，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動(dòng)。比如他們?cè)谏塘磕膫€(gè)小交警站哪個(gè)位置，哪個(gè)隊(duì)伍的“汽車”先開走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，或?qū)δ膫€(gè)小組做得好的及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，刺激每個(gè)小組都按規(guī)則去做好，形成了一種小小的競爭，并給予每個(gè)小組適當(dāng)?shù)?、積極地評(píng)價(jià)，小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體現(xiàn)出了合作、快樂的情景。
    疫社會(huì)教案篇十六
    1、 通過幫娃娃疊被子，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
    2、 培養(yǎng)幼兒努力做好力所能及的事情，不怕困難，體驗(yàn)成功感。
    3、 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
    4、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    布娃娃一個(gè)，長方形紙每人一張，一床小花被。
    小朋友們，你們看你們看誰來了？（老師拿著布娃娃表演）打著哈欠，邊走邊說，我叫小邋遢，睡覺剛起床，床不整臉不洗，起來先去吃東西。(一旁場景是攤放著的小花被)。幼兒見狀哈哈大笑。
    （孩子們指出小邋遢的錯(cuò)誤。對(duì)說得好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。）那讓我們來給小邋遢幫忙吧。（讓孩子體驗(yàn)幫助別人自己快樂的情感）。
    2、老師表演：（手拿布娃娃）謝謝小朋友們，你們說的真好，我馬上改正，可是，我不會(huì)疊被子，誰來幫幫我呀？提問：小朋友們，你們想幫小邋遢疊被子嗎？可能有的小朋友還不會(huì)，老師先教給你，你學(xué)會(huì)了，就可以給小邋遢幫忙啦！
    1、先用紙疊。（利用幼兒桌上的長方形紙，教給幼兒疊小被子的方法。讓幼兒初步嘗試。）教師示范并講解疊被子方法，先把長方形紙沿長邊折兩次，成了一長條。
    然后一起往中間折。
    2、疊好的小朋友可以幫幫不會(huì)疊的小朋友。
    （師扮演小邋遢）小朋友們真能干，小被子疊得真整齊。以后，我要向你們學(xué)習(xí)，我要自己疊被子。謝謝你們了?。┬∨笥褌儯銈兘裉鞄椭诵″邋?，高興嗎？以后，我們自己的事情自己做，以后起床后咱們比一比，看看誰的小被子疊的好。
    1、到休息室疊自己的小被子2、回家?guī)桶职謰寢尟B被子活動(dòng)資源：
    兒歌：小花被真漂亮先把長邊折中央蓋頭蓋腳一起折整整齊齊放床上
    通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
    我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。