總結(jié)是一種高效的學(xué)習(xí)工具，它能夠幫助我們節(jié)省時間和精力?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性，采用適當(dāng)?shù)亩温鋭澐趾蜆?biāo)題設(shè)置，使文章的結(jié)構(gòu)清晰可讀。下面是一些我們平時不容易總結(jié)出的經(jīng)驗和感悟，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 回憶初中三年的生活篇一
書上說“天下沒有不散的'筵席?！焙ε码x別嗎？不要怕，書上還說“人生何處不相逢。”
春天來了，路上的花草紛紛綻放，柳樹上的嫩尖也在微風(fēng)中起舞。我們在學(xué)校認(rèn)真上著課，一抬頭，黑板上的倒數(shù)日格外扎眼。
初中的三年，我們遇到形形色色的人，但有些人和事卻是永遠(yuǎn)也忘不掉的。
七年級時，我們還在老校區(qū)，那個早晨，我和她們?nèi)狞c鐘就起了床。走在去教室的路上，天還沒有很亮，只有旁邊的小路燈，發(fā)著暗沉的光。走在教學(xué)樓樓梯，忽亮忽滅的聲控?zé)魢樀轿覀兞耍s忙大聲跺腳，一陣忙活才爬上了教學(xué)樓。
到了教室，幾個人坐在一塊兒寫作業(yè)、聊天兒，一會兒還有幾個男生也跺腳進(jìn)來，我們相視一笑。那時剛上初中，大家還不是很熟，教室里沒有任何人說話的聲音，只聽得見筆尖與紙的摩擦聲和呼吸的聲音。但初識的每一天，總有那么一個人挑起了話題，打破了沉寂。那些個清晨，那些個清晨，太陽泛著微弱的光，悄悄爬上萬安山山頭，慢慢兒照亮了那個開著燈的教室。
八年級時，學(xué)校組織了一次國慶歌唱比賽，一群女生大晚上在宿舍嘰嘰喳喳。那是比賽前一天。通過長時間的“鳥語”交流，終于商定了！當(dāng)然，我們是被宿舍阿姨吼上床睡覺的……我的床鋪挨著窗戶，躺在床上，拉開窗簾，只記得那晚星星在唱歌，月亮在伴舞。
一大早，又是三四點鐘，一群女生跑到教室開始做發(fā)型。那個清晨，窗外有紅旗獵獵飄揚，窗內(nèi)有響遍整個教學(xué)樓的笑聲。
九年級了，最后一年，就像孔子所說的那樣：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，兩年前的閑適已經(jīng)不復(fù)存在：天天跑步，大汗淋漓；熱切討論，左問右問；傷心難過了，互相安慰；疲憊不堪了，強(qiáng)撐瞌睡；精力不濟(jì)了，依然咬牙堅持。
我們一起經(jīng)歷體育考試，我們一起走過實驗考試，最終，我們跨過了中招考試——喜也喜，憂也憂，在這個苦樂交織的世界，每個人可以是每個人，但彼此的經(jīng)歷卻大有不同。
已是盛夏，樹木繼續(xù)萌生嫩綠的枝葉，路旁盛開著各色的花朵，這時每天似乎都是熱辣辣的大晴天，熾熱的太陽旁若無人地高掛在天上。
老師說得沒錯，三年真的很短。畢業(yè)了，我們有對未來的期待，也有對離別的憂傷。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
回憶初中三年的生活篇二
自從走上了中學(xué)的路，一晃就是三年。三年的時光帶給了我無窮的快樂與歡笑。體會到了學(xué)習(xí)的艱辛與同學(xué)之間的友情。這些都是我在之前從未感受到的。
每個人都會經(jīng)歷初中三年的時光，這里面有快樂的，有痛苦的，也有苦澀的等等許許多多的美好回憶。
時光飛逝，三年的時光即將結(jié)束，我們一起生活了三年的同學(xué)即將要畢業(yè)，各自到各自的高中里開始新的生活，大家在一所學(xué)校里一起生活了三年，已經(jīng)有了深厚的友誼，誰也不愿意提分開兩個字，曾經(jīng)是我們唱著畢業(yè)歌為上屆初三送行，現(xiàn)在是我們?yōu)樽约核托?，一想到這，心里便不是滋味。對于許多同學(xué)來說，保送到高中應(yīng)該是一件很值得慶幸的事情，可是我卻怎么也高興不起來，因為保送生要提前離開學(xué)校到高中學(xué)習(xí)。我已經(jīng)在我的中學(xué)待過了最后一天但這是無法改變的事情，我們只能默默地為他人祝福，祝福他們過得開心。
三年里，我們生活了三年的學(xué)校，即將要離開了，心里也不是個滋味，我回想起三年里在這學(xué)校里發(fā)生的許多事，便讓我更加舍不得這母校，對它的感情更是更近了一分，現(xiàn)在，走在校園里，撫摸著周圍的一切，讓我眼里控制不住的眼淚流了下來。母校呀！你留下了許多美好的回憶，我不會忘記你的。雖然，我不知道以后能不能在回來看望你，但是我會帶著你美好的形象離開的。
現(xiàn)在，我們即將要中考，在過個幾十天，就即將要離開了，在這三年中，給我留下了許許多多的美好回憶?，F(xiàn)在我用我真心的祝福：祝愿母校更加繁榮！
回憶初中三年的生活篇三
過去聽過如此一句話：“只不過想更好一點，讓我們的努力沒白費”，是啊，倘若你拼盡全力后，即便結(jié)果不那樣盡人意，可是還會開心，不為其他，只由于自己付出了；倘若你偷工減料，最后看到結(jié)果還不認(rèn)可，那樣只能說你不切實質(zhì)，沒付出肯定的努力如何得到相應(yīng)的回報。
胡適的《不朽論》中曾有如此一句話：“流芳百世可以不朽，遺臭萬年照樣可以不朽?！笔前。攘纫簧鷶?shù)十載，不求其他，只期望這一生不會碌碌無為，平凡而終。
“夢想是好的，萬一見了鬼呢？”從同學(xué)口中聽過如此一句話，考窮這句話了真實性。不能說否定，也不能說確定。據(jù)調(diào)查，有的人認(rèn)可這句話，那是由于好似這句所說，那夢想永遠(yuǎn)是遙不可及；有的人不認(rèn)可這句話，沒做不到的，只有想不到的，只須付出足夠的努力，即便未達(dá)到期許的'目的也是開懷的。是的，何必為了我們的不努力找借口呢，大家都不想平凡一生碌碌無為，可哪個也不想“自己動手，豐衣足食”。這就是生活，可能有人感覺可笑，可是事實就是如此。
對于目前的自己而已，只不過一粒平凡的沙子，可若當(dāng)經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，哪個能保證沙礫不會變成鉆石，我不想夸大其詞，也不想沉默不語，人都有夢想，也有志向。我想說，不要想我們的利益有多大，要想自己如何面對生活，當(dāng)你處于頂峰時期，你也會必不可少一絲孤獨，真想和我們的朋友一塊生活。
裝比吧！叫你朋友如你一般開高興心，假如讓我和我朋友選一個的話，在危機(jī)時刻，我必然會選我朋友。由于我相信，本人重義，會說會唱，朋友會不少，不能放棄每一次可以得到的機(jī)會。
回憶初中三年的生活篇四
很多人說，初中三年流逝極快。但是，它給我留下了深刻的回憶。三年不長也不短，留下的不僅是我們的曾經(jīng)還有我們的快樂。
開始的開始，我們都是孩子，最初來到這個地方我們彼此不相識。對我而言，在這間學(xué)校有的只是一種陌生一種孤獨無奈的感覺?？粗@一個個生疏的面孔，我感覺到惶恐。開始自己獨立地生活，離開了父母的陪伴，拋棄以前所謂的任性，樹立頑強(qiáng)的意志來到這里。
剛開始，并不看好這里，覺得這里根本比不上家里的好，但漸漸會發(fā)現(xiàn)，其實并沒有那么的差。光陰似箭，沒有多少年輪可以再讓我們?nèi)绱说寞偪瘢嗌俚难蹨I多少的笑聲多少的回憶全都凝固在我們的歲月里。以前的`我，只會撒嬌只會吵鬧，根本不懂什么人情世故！在這里，我慢慢學(xué)會堅強(qiáng)，沒有什么絕對的事，也沒有什么不可能的事，所謂的難，所謂的敗，只是我們不去努力不去奮斗才會造成的！
初中三年，我們曾用過多少的細(xì)胞多少的精力多少的努力去一張張試卷一本本書。凝聚了彼此的友誼匯聚了我們的知識結(jié)下了大家的努力，讓我們到了不可分割，感情到了深度的時候，七張試卷，一份畢業(yè)證把我們曾經(jīng)的點點滴滴都拋開了，把我們分開了！在學(xué)校里的每一個角落都隱藏著我們的所有，笑聲吶喊聲尖叫聲哭聲種種聲音回蕩在四周。當(dāng)我們站在校門回瞬時，我們總不禁想起以前，幻想著前方，是我們年少時的風(fēng)景。經(jīng)歷了多少風(fēng)霜讓我們學(xué)會了堅強(qiáng)；經(jīng)歷了多少的挫折讓我們學(xué)會了勇敢；經(jīng)歷了多少風(fēng)雨讓我們學(xué)會了站起來！
三年真的不短也不長，學(xué)會了珍惜，才會明白很多時候很多東西都來之不易，都需要我們?nèi)フ湎肺丁?BR> 回憶初中三年的生活篇五
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間初中的時間已經(jīng)過去一段時間了。而畢業(yè)的典禮，師生的離別，這一幕幕還殘留在我的腦海里。
很傻，初中的時候真的很傻。不懂什么叫珍惜，一群好同學(xué)，好朋友，自己只是看著時間的流逝而無動于衷，而現(xiàn)在內(nèi)力滿是失望。和朋友一起嬉笑打鬧的日子已經(jīng)隨風(fēng)而去，和老師斗嘴爭氣的時光已無法挽回。
也許，人的一生中最值得回憶的就是初中。往往沒事的時候總是偷偷跑到初中的校門口望著那曾經(jīng)最喜歡的學(xué)?！傲_山中學(xué)”，這個大概會在我心里存留一輩子的名字，也應(yīng)該是我最快樂的讀書生涯的日子吧!
班主任王芬曾對我們說過，她為自己曾經(jīng)教過的學(xué)生而感到自豪，我堅信，肯定是的。她對我們嚴(yán)格，我以前只是怨恨，不滿，以及討厭。但是現(xiàn)在也明白了，她是個好老師，真的是個好老師。我不曾看到哪個老師可以為了學(xué)生而操心的喉嚨沙啞，常常生病。我不曾看到哪個老師拋棄掉自己的休息時間來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。所以，她是我尊重的老師，非常敬重的老師!
初中的校園，一直都是那么美麗。雖然不是很大，但是非常完整。羅中的八景每個都顯示出不同的特色，每當(dāng)路過時，我只是感嘆這美好的事物，而如今走過，我內(nèi)心只有惋惜，現(xiàn)在只是曾經(jīng)這個校園的一個學(xué)生而已!
日新月異的`學(xué)校，年年更換的學(xué)生。多少老師的心血，多少老師的期望。過去已經(jīng)成為過去，可以回憶，但失去的回憶卻已悄悄的逝去。
回憶的碎片點點滴滴，離愁的思戀蕓蕓不斷。初中那歡樂吵鬧的課間，我也許再也見不到。初中那友情的眷戀，我一直留在心懷。多少的思戀無法訴說，忘卻的時光已無法珍惜。
遇見推倒我的挫折，我能站起；碰見相同的誤會，我能解開。我看見從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅定踏上邁往未來的道路。
從前的我，在課業(yè)上面對他人的嘲諷與譏笑時，我總會不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來愈對自己失望，對自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無法跨越的峻嶺，攀不過，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無止盡的挫折。但過了幾年回頭一望，其實并不需和別人比較，而該看自己有沒有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開的誤會，我的心便痛得讓我不愿面對。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時間并不會替我將傷害的痕跡_淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時變得更加危險，緊閉的心門反而將別人的關(guān)心阻隔在門外。但慢慢的，我能看見自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開誤會的涌現(xiàn)，頓時，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
假如我是一條河流，我愿意努力沃灌我所經(jīng)過的每一寸土地；假如我是天際的一顆小行星，我愿意找到自己人生的座標(biāo)，形塑屬于我的高度與亮度！驀然回首走過的初中三年，時間的齒輪使我的眼光看得更遠(yuǎn)更廣，挫折的鍛使我堅定自己將展翅的天空，當(dāng)我愿意向前邁步，我的未來便由我走出。
回憶初中三年的生活篇六
馬上就要畢業(yè)了，我的心情充滿了不舍，回想起我三年的初中生活，我的'心情非常的復(fù)雜。
初二的時候，漸漸明白真與假是什么東西，即使現(xiàn)在還不太清楚，可是至少知道自己去哪里。
不知道是以前班主任還是誰，我的成績真的奇跡般上升。想到現(xiàn)在雞皮疙瘩都起了，每次想起袁柳老師就像是我鐵軌上深深的一點。很小卻又很深，我也不知道他知不知道我在想什么，反正就是要謝謝他，在心里謝謝他一萬次還不夠。
初二下學(xué)期分班。那是最難過的時候，與好好的朋友分開，然后從好好變成一般，有的甚至不說話了，不相同的路怎么可以不分開呢?我是這樣想的。
理科一直是我的死敵，誰也不知道為什么，就不愛理科。
還有我的宿舍307、301、402，還有一個305吧?好像是。最喜歡在402了……沒有可惡的人啊，心都涼快些，晚上可以在宿舍狂吼。想起這些真開心啊……以后真的沒機(jī)會了。
還有許多幫助過我的人，也有許多看扁我的人，這又讓我想起很多了。感謝在初中幫助過我的人，看扁我的等著瞧!哼!特別是那個戴眼鏡的老師。還有那個volleyball。
還有我許多關(guān)心的人，也許有人認(rèn)為我虛偽我也認(rèn)為他臭屁的人，這是個人的看法吧…。
不過現(xiàn)在，三年的初中生活就要離我而去，此刻的我，將鼓起用去，去面對和畢業(yè)的不舍。
回憶初中三年的生活篇七
飛回到初一：什么？苗苗..居然有英語作業(yè)，我怎么不知道？快點幫我一起抄。。我抄左邊，你抄右邊。苗苗：“可是我們字跡不一樣等一下被老師發(fā)現(xiàn)就慘了?！睕]事，你抄難看一點就行了，快點抄啦..”初一時常常暈暈的。。都不知道自己在干嗎來到初二：和宣大，矮子，企鵝等人做在我周圍，最記得的1事就是！第一：企鵝同學(xué)他們故意整我，把我椅子藏在窗簾旁邊，我總是找不到。。特別郁悶結(jié)果英語老師走進(jìn)來上課，伴隨著“起立。坐下”等聲音，我仍然站著。。英語老師問我xx你怎么不做下，我說：我椅子不見了。”然后老師知道是同學(xué)惡整我，就讓我在教室里找，我走了一圈都沒找到，丟臉?biāo)懒?。。結(jié)果老師把講臺上的椅子拿給我做。。。下課后，我被人狂笑..................
回憶初中三年的生活篇八
遇見推倒我的挫折，我能站起；碰見相同的誤會，我能解開。我看見從前的故我成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅定踏上邁往未來的道。
從前的我，在課業(yè)對他人的與時，我總會不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來愈對自己失望，對自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無法跨越的峻嶺，攀不過，便自己的不夠努力，生活中充滿了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無止盡的挫折。但過了幾年回頭一望，其實并不需和別人比較，而該看自己有沒有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動不安的我找回自己該走的，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過的那段旅程。
從前的我，去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線，恐懼再一次被或別人，一要碰觸那解不開的誤會，我的心便痛得讓我不愿面對。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時間并不會替我將的痕跡_淡，不斷壓抑的情緒反而在爆發(fā)時變得更加，緊閉的心門反而將別人的關(guān)心阻隔在門外。但慢慢的，我能看見自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的'眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開誤會的涌現(xiàn)，頓時，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
假如我是一條河流，我愿意努力沃灌我所經(jīng)過的每一寸土地；假如我是天際的一顆小，我愿意找到自己人生的座標(biāo)，形塑屬于我的高度與亮度！驀然回首走過的初中三年，時間的齒輪使我的眼光看得更遠(yuǎn)更廣，挫折的鍛使我堅定自己將展翅的天空，當(dāng)我愿意向前邁步，我的未來便由我走出。
回憶初中三年的生活篇九
小學(xué)時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱;沒有憂愁;更沒有父母的嘮叨?？僧?dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。
初中的學(xué)習(xí)科目越來越多;作業(yè)越來越難;知識越來越復(fù)雜;自然酸甜苦辣也體會得越來越深：
酸
每當(dāng)考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當(dāng)我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當(dāng)我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
我的初中生活，酸而有味。
甜
三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點點地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫字;在一起暢談天下大事;在一起跳皮筋、打籃球?？鞓?，大家分享;困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧!
苦
為了考上重點高中、重點大學(xué)，為了實現(xiàn)夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦;晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè);晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查?！鞍?累死了!”想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業(yè)困住，無法脫身。
辣
身為一名班干部，學(xué)習(xí)、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習(xí)，我拿著書走上講臺大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲“出風(fēng)頭”，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會想想“有什么辦法能發(fā)動全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)?如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎?”
回憶初中三年的生活篇十
那是個風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。天上下這綿綿絲雨，風(fēng)兒輕輕的吹，就連石頭也像棉花一樣柔軟，金黃色的楓葉在風(fēng)雨中飄舞，那就是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
在那個風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。一個女孩打著一把白色的小傘朝著風(fēng)雨走來，另一個女孩從一座淺藍(lán)色的大樓里跑了出來，她沒有打傘，打著白色傘的`女孩走到她面前，對她笑了一下，把傘給她，自己朝著遠(yuǎn)方飛奔，那就是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
在風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。盲人叔叔輕輕的走著，前面就是一個大坑，忽然，不只從什么地方走出來一群小男孩，他們?nèi)酉掠陚悖鲋と耸迨遄叩桨踩牡胤剑蔷褪秋L(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
又一個風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。馬路上的交警叔叔正在指揮交通，汗水、雨水交錯在一起，從他的面頰便流過，一位老師帶著一群小學(xué)生給交警叔叔送來毛巾、咖啡和微笑，那就是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
在風(fēng)雨飄飄中的時節(jié)。李奶奶卻要開始煩惱，因為她已經(jīng)住了五十年的房子……“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，一群中學(xué)生來到李奶奶家，他們冒著飄飄風(fēng)雨，爬上李奶奶家的屋頂，左敲敲，右敲敲，終于，雨不漏了，李奶奶拿著毛巾走到院子里，院子里和以前一個樣，只有風(fēng)雨飄飄的聲音，那就是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
那是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。工地上，工人們還在冒雨堅持工作，其實，他們今天是可以不工作的，但是，他們?yōu)榱俗尨蠹倚熊嚪奖阋稽c，仍在堅持工作，不知從什么地方跑來一群大學(xué)生模樣的人，聽說，他們是利用假日來到工地幫工人們的志愿者，他們與工人們一同吃苦，一同受累，可是他們還是開開心心，那就是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
在這個風(fēng)雨飄飄的時節(jié)里，人們用行動證明著自己，證明著這是一個美好的世界，這就是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
那是個風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
回憶初中三年的生活篇十一
時間不停留,煩惱就如中毒般的不斷在蔓延。曾經(jīng)的我,是多么渴望長大,多么想擁有自己的思想?？砷L大后才知道,成長讓人整天籠罩在憂郁中,從而就讓人不斷在期間轉(zhuǎn)變。
初一時,我是那么孤獨。剛踏進(jìn)新的學(xué)校,對于一切都是那么陌生,卻沒有一絲恐懼,而是對這一切都充滿了好奇。熟悉了班級,熟悉了同學(xué),就開始了新的旅程?？墒?由于貪玩我闖下了不少禍。當(dāng)時我被逼到教師樓住宿,由我哥看管我,玩的時間對我來說是如此的少!而且在那里沒有朋友的陪伴,天天都是自己一個人。直到某天,我戀上了qq聊天,就開始瘋狂地玩起來了。我總在凌晨時起床玩玩qq或玩玩游戲,一到了上學(xué)時間就關(guān)上電腦走人。久而久之,我晚上都開始玩起來了,跟著朋友們盡情地聊,天天如此。沒想到,被發(fā)現(xiàn)了。那天晚上,我清楚的記得,我根本無法入睡,第二天早上發(fā)現(xiàn)枕頭濕了。被訓(xùn)話了一頓能睡好嗎?帶著紅腫的眼睛回教室,又被班主任叫到辦公室報道,還好班主任總信任我,沒有罵我,只是跟我說了很多道理,還叫我努力,把成績提上去,進(jìn)班的前二名?？晌覅s對自己失去了信心,因為我不想在這里再住下去了。
初二時,我是那么叛逆。由于教師樓調(diào)動關(guān)系,我不用再躲在這孤獨氣息超強(qiáng)的房間了。我可以天天回家,可以天天與父母談心,可這都是我過于天真而已。每天回家,他們就在嘮叨,吵得我心都煩了,更別說談心了。不久,朋友有事,我居然傻里傻氣地去幫朋友。當(dāng)時,我只想著把心中的不滿全發(fā)泄出來,沒有想過任何后果。那天中午,我們聚集在一起,卻等不了那個人來,只能回去上課。下午一放學(xué),我們便去截住她。朋友們都動手了,我走近她,就隨手給了她一巴掌。就這一巴掌,給我引來了多少**?一回到家,就讓家人罵個痛快,為什么我沒有想到他們這么快就知道?他們罵的罵,怪的怪,問的問,我都快要瘋了。我為什么變成這樣怎么他們不好好想想呢?有沒有真正關(guān)心過我?我隱約聽見他們對我說,如果那個人回來找我算賬,要告訴他們。其實,記得當(dāng)時,他們根本就沒有罵我,只是好好跟我說,不知道為什么我當(dāng)時會認(rèn)為是罵。那天我沖著回房間,靜靜地,一瞬間,桌上的東西全被我一手掃下地面,什么都扔下地面。因為我恨,真的很恨,我恨我自己為什么要這么笨,這么傻要去打架。我恨不得一頭撞墻算了,這個永遠(yuǎn)的污點要我怎么去面對?那天晚上,我對自己說,以后我再也不會打架了,重新做回搞怪的自己。還好,家人、老師們都原諒了我。
初中就快三年了,三年里我究竟變了多少回?時間在走,人在變,能不變嗎?成長階段有多少煩惱是無法表達(dá)得出來?總而言之,一句話:“物是人非事事休,欲語淚先流”!
回憶初中三年的生活篇十二
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了，又開始了我人生的第三個階段——高中生活。
還記得剛到了初中，好朋友遠(yuǎn)不如小學(xué)的時候多，孤單寂寞的我如獲至寶般的對待每一位，朋友。而有時候，我往往大失所望，心一次一次的收到創(chuàng)傷。盡管如此，卻依舊有一位身影站在我的身旁，那個大家都熟悉的——諾諾。無論何時，我總能見到她輕松的歡笑，無論心情多郁悶，她總能為我排憂解難，以她獨特的笑容感染著身邊的每一位同學(xué)。她就像個快樂精靈，把歡樂撒給了我，把憂愁奪了去。言出必行是她做人的準(zhǔn)則，跟她接觸后，我慢慢的發(fā)生了改變……她對學(xué)習(xí)一直有像火般的熱情，熊熊燃燒著。也是她對學(xué)習(xí)的積極深深的感動了我，斗志也開始勃發(fā)。我一直都認(rèn)為她是上天派給我的艾琪爾。她認(rèn)為眼淚在身上是件奢侈品，所以她從不舍得流下一滴淚水，怕“浪費自己寶貴資源”。也許，天大地大，在她心中，也唯獨快樂最大吧！
總覺得她還是個稚氣未脫的孩童，一臉的單純，一身的可愛。那次課間，我們結(jié)伴去方便，正巧碰見老師，老師斥著：“上廁所還要兩個人一起上啊，不認(rèn)識路嗎？”因為老師由于一次誤會不是特別贊同我倆在一起玩。我們分了開來，盯著老師走后，又靠攏了起來，捂著嘴偷笑。老師怎么都不會想到，網(wǎng)上一直流傳的“友情經(jīng)得起平淡經(jīng)不起風(fēng)雨”一直是錯的，當(dāng)真正的友情來臨時，友情可以斬亂一切荊棘。從那之后，只要有空，我們都會聚在一起。課間哪怕不要方便，我們一個眼神：走，去“呼吸清新空氣”，便手牽手一同邁走；考試后哪怕不要對答案，我們也會一個眼神：來，“對對答案”，也就聊聊考試了；放完學(xué)，哪怕家不住在同一個區(qū)域，我們也會一起走出校門。這樣的友情，這是我在小學(xué)的時候，從未體驗到的。
回憶也許是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無限的遐想，痛苦的回憶帶給人無盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會成為我大腦中抹不去的記憶。
回憶初中三年的生活篇十三
太陽還是那么毒，曬的人皮開肉綻被烤熟的落葉一踩便發(fā)出滋滋的聲音，動作要快點，第一節(jié)課是語文課呢!
——題記。
繃緊弦是在開始。
十分慶幸初中最后一年還是我們這個語文老師，回憶每年的開學(xué)第一課都是喂食雞湯的時間，當(dāng)我把老師分享的那句話一筆一劃用最工整的字抄到書上時，心中仿佛有一股無窮的力量，炸裂著我，將電流升到大腦，一字一句贈言多珍重。她說的話如脈脈春風(fēng)，冰雪亦消融。擒賊先擒王，想一學(xué)期過得充實且繁忙，最開始總是文言文的學(xué)習(xí)。課堂上的我一旦被提問背誦課文就臉紅心跳小鹿亂撞，尤其聽到那句，“下課來我辦公室?！蓖榷紘樮浝?一邊被罰站，一邊承受著心里的煎熬，頓時將剛剛抄句子時的斗志昂揚，拋之腦后，也在心中暗暗起誓，下次絕不會再發(fā)生，定會苦啃文言文。
學(xué)習(xí)路上伴花香。
小荷才露尖尖角。
準(zhǔn)備很久的公開課到了，一位其他班的語文老師坐在我的旁邊聽課，說實話很緊張，因此不敢舉手回答問題，挑了一個有把握的題起來說了一下，這可了不得了，引出了這位老師的職業(yè)素養(yǎng)和操守，每一道題當(dāng)我不想再舉手時，他會細(xì)心地善意地在我，用一種奇異的眼神看著我，那我到底舉不舉手呢?所以在這兒尷尬的“壓迫”下我舉起了手。但緊張的忘了要說什么了，現(xiàn)場看題現(xiàn)場編，原來在我思考上道題時已經(jīng)到了下一個題目。我結(jié)合自身表達(dá)了下自己的看法，沒想到瞎貓碰到死耗子，誤打誤撞，還被表揚了，是的，之后我戰(zhàn)勝了那個膽小懦弱的自己。
又是一年九月季，收起剛剛的回憶，太陽還是很大，淡金色的陽光灑在我身，使我有了光芒。
——后記。
回憶初中三年的生活篇十四
一條路上總有兩個或幾個岔路口，不同的學(xué)科也有其相同或相反的交叉。
——題記。
邂逅《赤壁》。
作為一個資深的三國迷，像赤壁這種決定三足鼎立的大戰(zhàn)，我自然是看了不下上百遍的?？晌铱吹蕉拍恋摹冻啾凇吩姡骸罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！蔽倚睦镉袩o數(shù)的疑問，就算沒有“東風(fēng)”，可憑借黃蓋的苦肉計，闞澤的假降書以及龐統(tǒng)的連環(huán)計，根本就不可能輸吧!畢竟古代戰(zhàn)爭人很少，百萬大軍都是演義里說的，事實上差距不超過五萬。當(dāng)看到老師的解析“最后兩句以二喬的結(jié)局代表東吳的結(jié)局，表達(dá)詩人懷才不遇的憤懣?！蔽倚闹新晕⒂行┽寫蚜耍€是對他這種胡亂宣泄憤懣的行為表示不滿。這就是語文的文學(xué)與我心中的歷史的第一次碰撞。
思考《石壕吏》。
后來我們又學(xué)習(xí)了《石壕吏》，它的作者可是唐代大詩人杜甫，他的詩記載了開元年間至天寶年間唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，因此又被稱為詩史。上課期間，老師問了我們一個問題：“吏官們挨家挨戶的搜人充軍，那杜甫為何不阻止他們呢?”同學(xué)們的答案五花八門，有一個同學(xué)更是來了一句：“他怕自己也被抓走?！碑?dāng)時我就無語了，我覺得他是因為無奈而不出去的。吏兵雖然兇狠，但比起安祿山和史思明卻是好了千倍萬倍。唐肅宗再怎么昏庸無能也是大唐的正統(tǒng)皇帝啊!安祿山原本還是玄宗的義子，可后來卻反了，足以見得他們并不可靠。后來老師給出了和我想的差不多的答案，更令我興奮無比。因為這不僅是對答案的肯定，更是對歷史的肯定。
大悟《三國》。
隨著時間的流逝，我讀的書越來越多，課堂上學(xué)的課文也越來越多。可令我吃驚的是《三國演義》竟然大部分都是編的，尤其是神話關(guān)羽、諸葛亮，更是對歷史的踐踏，在我心中，歷史小說的地位下降了。像溫酒斬華雄，其實是孫堅殺的;再像草船借箭，其實是孫權(quán)借的;還有斬顏良文丑也是偷襲。甚至連關(guān)羽的刀都是編的。
后來，我逐漸明白，歷史與文學(xué)的碰撞是不可避免的，歷史更加真實，而語文則更有文學(xué)色彩。這一次次的碰撞是缺憾的，但也是完美的，這就是我在語文課上的全部感悟。
回憶初中三年的生活篇十五
編者按：《亦師亦友，邊玩邊學(xué)》是一篇回憶初中三年的。
作文。
往事如在昨日曾經(jīng)的恩師曾經(jīng)的同學(xué)曾經(jīng)的家長都相處得那么和諧。一班對作者來說就像一個大家庭一起搞活動一起學(xué)習(xí)玩時酣暢淋漓學(xué)時廢寢忘食。在這種氛圍下一種深深的情感也就建立起來了。
曾幾何時，“活動多”“會玩”成為一班著名的招牌：百家宴、中秋做月餅、元宵煮湯圓、端午包粽子、圣誕節(jié)驚喜……更不必說到鄉(xiāng)村大世界、美麗南方、雨石閣、四海一家等地辦活動和聚餐……參加了活動的老師們，常面帶笑容地夸獎活動的收獲，沒有參加活動的老師也為我們帶去的自制月餅等驚喜而稱贊。
一班同學(xué)與家長的關(guān)系和諧親密。豐富的班級活動，由家委會組織完成，前期準(zhǔn)備、中期過程、后期整理，離不開家長們的傾心奉獻(xiàn)，有的家長在上班、休息時間仍不辭辛勞，或走街串巷，或打著電話，或伏在電腦前為班級活動做準(zhǔn)備。活動時，家長孩子們配合默契，即使不是自己的孩子或父母，大家也會互相熱情招呼，或叫來幫忙，沒有隔閡與沖突，親如一家。
對于舉辦活動，大家團(tuán)結(jié)一心，熱情高漲，李老師在班群里提句“我們在班里搞個xx活動吧”，不必多說一句，家長心領(lǐng)神會，活動順利策劃舉行，班主任和家長間默契十足。母親節(jié)、父親節(jié)錄制視頻給父母說幾句心里話;教師節(jié)、圣誕節(jié)給老師送去祝福和驚喜;在迫近中考期間，教室后面的白板，一些同學(xué)不寫自己，卻寫下為別的同學(xué)的鼓勵和助威;男女同學(xué)相處融洽，互相幫助……邊學(xué)邊玩也是我們學(xué)到的一大點，收放自如，是一大能力。放則體育鍛煉，我們班格外喜愛體育，常在放學(xué)后打球跑步鍛煉，更曾在學(xué)校的女排、男籃比賽中取得成績，收則靜心學(xué)習(xí)，中考前晚自習(xí)后常多留十幾分鐘在教室復(fù)習(xí)?！皩W(xué)得瘋，玩得更瘋”一句話，想必可以詮釋一班的作風(fēng)了。
今日，我瞥一眼手中的筆，也不免想起初中三年在一班的往事：美好的記憶流光溢彩，美好的人事熠熠生輝……對一班的情之深、思之切，盡在不言之中。對我個人而言，在新民中學(xué)二零一四級一班的三年里，我受益匪淺;對一班而言，我們收獲了這個集體，這段溫暖而閃耀的集體回憶，更有自己的回憶。
畢業(yè)的時候，李老師說，以后教師節(jié)的時候，一班回來的人，可能會有很多，可能是最多的。這更考驗一個集體的情感，對于一班來說，以后的每一次相遇，都是久別重逢，我相信，這種集體的力量，這一班的情感是學(xué)校、李老師、各個曾經(jīng)教過或沒教過我們的老師、我們每個成員在三年內(nèi)通過各種活動、互動產(chǎn)生、增加、鞏固，并在之后的歲月中在心中激蕩、發(fā)酵，變得更深沉、濃厚，多年后，將會演變?yōu)楦墒旆€(wěn)重但不可動搖的情感。
作者|廣西高一年級侯星如。
回憶初中三年的生活篇十六
時光飛逝，三年的時光即將結(jié)束，我們一起生活了三年的同學(xué)即將要畢業(yè)，各自到各自的高中里開始新的生活，大家在一所學(xué)校里一起生活了三年，已經(jīng)有了深厚的友誼，誰也不愿意提分開兩個字，曾經(jīng)是我們唱著畢業(yè)歌為上屆初三送行，現(xiàn)在是我們?yōu)樽约核托?，一想到這，心里便不是滋味。對于許多同學(xué)來說，保送到高中應(yīng)該是一件很值得慶幸的事情，可是我卻怎么也高興不起來，因為保送生要提前離開學(xué)校到高中學(xué)習(xí)。我已經(jīng)在我的中學(xué)待過了最后一天但這是無法改變的事情，我們只能默默地為他人祝福，祝福他們過得開心。
三年里，我們生活了三年的學(xué)校，即將要離開了，心里也不是個滋味，我回想起三年里在這學(xué)校里發(fā)生的許多事，便讓我更加舍不得這母校，對它的感情更是更近了一分，現(xiàn)在，走在校園里，撫摸著周圍的一切，讓我眼里控制不住的眼淚流了下來。母校啊!你留下了許多美好的回憶，我不會忘記你的。雖然，我不知道以后能不能在回來看望你，但是我會帶著你美好的形象離開的。
現(xiàn)在，我們即將要中考，在過個幾十天，就即將要離開了，在這三年中，給我留下了許許多多的美好回憶。現(xiàn)在我用我真心的祝福：祝愿母校更加繁榮!
回憶初中三年的生活篇十七
初中三年，班主任馮大偉老師十分注重培養(yǎng)我們的個人能力，實行班干部輪流制，因此，我?guī)缀鯎?dān)任過所有班干部的職位，學(xué)習(xí)副班長、紀(jì)律副班長、衛(wèi)生副班長、團(tuán)支部宣傳委員……每一次經(jīng)歷都給予我很多鍛煉和成長。因為每天都要進(jìn)行乒乓球的訓(xùn)練總是耽誤下午的課程，所以我更加知道珍惜時間的重要性，也學(xué)會了“投機(jī)取巧”――學(xué)習(xí)要抓重點。
馮老師獨特的“不按套路出牌”的突擊默寫法讓我們知道了復(fù)習(xí)的重要性，也讓我在高中時刻具有“憂患意識”，在復(fù)習(xí)當(dāng)天知識的同時不忘鞏固以前的知識點，他讓我們堅持了三年的隨筆作業(yè)，使我們每一天都更加留心觀察這個世界，也在不知不覺中鍛煉了我們的文筆，留下了我們對于生活最純真的回憶。
作為一名典型的“文科生”，在初中期間最讓我頭疼的學(xué)科便是數(shù)學(xué)，但在楊老師細(xì)致耐心的幫助下，我開闊了做題的視野，培養(yǎng)了對于數(shù)學(xué)敢于鉆研刨根問底的精神，也學(xué)會了從不同角度思考問題，我甚至可以用一兩個小時的時間鉆研一道數(shù)學(xué)題或是和同位用一天的時間和不同的方法解決一道難題，這是我人生中一筆巨大的財富。
總之，在匯才的三年里，我主持過軍訓(xùn)匯報演出，元旦雙語晚會，代表學(xué)校參加過區(qū)田徑運動會，省市乒乓球比賽以及各種各樣的活動和比賽，在這里，我鍛煉了能力，培養(yǎng)了信心，開闊了視野，收獲了友誼和成長。感謝母校，感謝老師，感謝每一個人。
作為一個智商并不高還因為練習(xí)體育耽誤了大半學(xué)習(xí)時間的學(xué)姐，我都可以憑借自己的努力在人生的道路上越走越好，更何況優(yōu)秀的你們。在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會整理，尤其像偏文的學(xué)科，形成知識框架尤為重要。每隔一段時間，我會都對知識進(jìn)行整體系統(tǒng)的整理，然后合上課本將知識框架默寫出來，并對其中的重點知識著重標(biāo)注，要記得及時總結(jié)經(jīng)驗進(jìn)行錯題積累，常?；仡櫡此?，多讀書多練筆。
在生活中，要明確目標(biāo)找準(zhǔn)定位，排除一切干擾，遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦，靜下心來愛上所做的事情。興趣是最好的老師，既然不能拒絕學(xué)習(xí)，那就不如接納并且熱愛他。當(dāng)你站在更高的平臺上，你才會認(rèn)識更優(yōu)秀的人，知道自己的差距并向著他們努力，當(dāng)你身處更好的環(huán)境里，你才知道原來人生可以活的這么精彩紛呈有滋有味?！安徽撃愕娜松毁N上什么標(biāo)簽，只有你可以定義你自己”。
作者|劉怡靖。
公眾號：濟(jì)南匯才語文組。
回憶初中三年的生活篇十八
遇見推倒我的挫折，我能站起；碰見相同的誤會，我能解開。我看見從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅定踏上邁往未來的道路。
從前的我，在課業(yè)上面對他人的嘲諷與譏笑時，我總會不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來愈對自己失望，對自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無法跨越的峻嶺，攀不過，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無止盡的挫折。但過了幾年回頭一望，其實并不需和別人比較，而該看自己有沒有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開的誤會，我的心便痛得讓我不愿面對。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時間并不會替我將傷害的痕跡沖淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時變得更加危險，緊閉的心門反而將別人的關(guān)心阻隔在門外。但慢慢的，我能看見自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開誤會的涌現(xiàn)，頓時，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
回憶初中三年的生活篇十九
時光斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從匯才中學(xué)畢業(yè)十年了?；厥紫肫甬?dāng)年那個青澀又“中二”的我，既有一絲好笑，也多了幾分懷念和無奈，大概這就是一位90后大叔的感慨吧。初中的三年在我的腦海里雖有幾分模糊，但是這三年接觸的人、事、物所帶給我的經(jīng)歷和收獲我至今也不會忘卻，希望通過我這過來人的一點回顧，給學(xué)弟學(xué)妹們帶來一點啟發(fā)吧。
我當(dāng)年的班主任是侯榮燕老師，教授語文課。還記得當(dāng)年上課時侯老師的循循善誘，對于解釋一篇文章的中心思想，通過提出一個個層層遞進(jìn)的問題，讓我們學(xué)生一步步的解答，最終得到一個完善的答案。也正是這種方式方法培養(yǎng)了我自己建立思路，獨立思考的一種能力。還有教授數(shù)學(xué)的馬老師、教授英語的任老師等等，他們都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑”，他們不僅在課業(yè)上做到這些，在他們的教學(xué)方式上也影響了我后來對于問題的思考模式以及看待問題的角度。當(dāng)年的我只認(rèn)為學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)知識，但是在后來的教育經(jīng)歷中，我才逐漸體會到。例如馬老師講解數(shù)學(xué)題時，總會多問一句：“大家有沒有其他解法?”對于學(xué)生來說，只要能解對題就夠了，當(dāng)然如果能夠思考出多種解法作為學(xué)生也十分有成就感。但是老師的這一句話，不僅是為了利用鞏固更多的基礎(chǔ)知識去解題，也一直提醒著我在后來處理實際問題時，是否有“其他解法”，能夠換一種角度去思考和解決問題。真的十分感謝在我初中時期能夠遇到這些優(yōu)秀的老師，也是我一生的財富。
由于這些優(yōu)秀老師的授課以及生活上的關(guān)心，我的成績一直是保持在上游的。但是當(dāng)時的我也有一種疑慮，雖說成績是學(xué)生的“命根”，但是它只是代表著你是否有高效學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，成績高了到底有什么用呢，難道只是為了升學(xué)?經(jīng)過這十年，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的成績雖然與升學(xué)直接掛鉤，但是也只是表象，最終它給自己提供了一種選擇的權(quán)利，也許初中升高中不能體現(xiàn)出來，但當(dāng)經(jīng)歷完高考，選擇大學(xué)以及專業(yè)時，對于自己喜歡的專業(yè)則可以任性的報考更好的大學(xué)，把人生把握在自己的手中，而不是被迫選擇。當(dāng)然這只是看待成績的一個角度，并不意味著學(xué)生的生活里只有學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中所獲取的思維方式，形成的價值觀念會影響自己的一生。讀書學(xué)習(xí)不是為了爸媽的理想，老師的要求，而是為了自己在未來能夠把握自己的人生。
在匯才的三年，當(dāng)時的自己認(rèn)為過得十分的乏味，每天兩點一線的生活，上課學(xué)習(xí)，游戲玩樂也無暇顧慮，唯一的壓力也只有成績所給的壓力。越長大以后就越覺得那時候簡簡單單的生活是幸福的。也許我與現(xiàn)在的你們有了不小的代溝，但是對于馬上參加工作的我來說，學(xué)生時代真的很幸福，可以有著自己天馬行空的想法，可以和三兩知己好友外出游玩，可以有一個堅定地理想并付諸實踐。所以我想說希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠把握當(dāng)下的時光，學(xué)習(xí)時就專心地學(xué)，玩樂時就盡情的享受，讓自己這三年的生活，以及在未來回憶起這三年時不留遺憾。
作者|趙寶琦。
公眾號：濟(jì)南匯才語文組。
回憶初中三年的生活篇二十
如果這只是一場夢，那么，我愿永不清醒。
——題記。
往事如風(fēng)，劃過夜空。
很多時候，我都在想：這三年之中，我收獲了什么，又失去了什么，也許有些事永遠(yuǎn)不會有答案，但是我知道在這三年中，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比失去的多。
我只身一人來到教室，這個我完全不了解的小世界。說實話，我很害怕，我只能一個人窩在自己的小角落里，觀察著他們的一舉一動。他們說說笑笑、大聲議論，可是，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，因為我并不是這個環(huán)境里的，我無法適應(yīng)從小學(xué)到初中的過渡。
那段時間里，我一個人來去，不和任何人說話，雖然我很想認(rèn)識他們，但是我沒有勇氣，我其實只是一個孩子，我很懦弱。
一年的相處，我已經(jīng)大概了解他們。每個人都有自己的特征，扮演著自己的角色，而我也終于適應(yīng)了，加入他們的行列之中?，F(xiàn)在回想起，那個時候，我們會經(jīng)常在上課時竊竊私語，會做一些很搞笑的小動作，也會在放學(xué)之后聚在一起商量著這個周末去哪里玩，那個時候的美好是不可言喻的`。
15歲的年華，我們都步入了青春期，對于愛情懷有一份朦朧的期待。也許，那個時候的解釋是最透徹的。我們感興趣的不再是一些明星，而是關(guān)于某某和某某談戀愛了，誰和誰很曖昧，心中對于愛情這個新名詞既驚喜，又是向往，少女情懷總是這么糾結(jié)而又青澀。
我是一個青少年，我有自己的閨蜜，也有自己心中的小秘密，還有自己不想被別人發(fā)現(xiàn)的角落。
天下沒有不散的宴席。
曲終人散，每個人都即將踏上自己的征程，分道揚鑣，不知何日再見。
中考也將來臨，我們都在奮力拼搏，想要實現(xiàn)自己的夢想。每天會寫作業(yè)到深夜，然后我就會戴上耳機(jī)，旋律流淌在心中，這是一種淡淡的幸福。以前總是覺得作業(yè)太多，恨不得一下就到畢業(yè)，可是現(xiàn)在到了，卻又想回到過去，人就是這樣一種糾結(jié)的動物。
每當(dāng)看到黑板上一天一天減小的數(shù)字時，心中總覺得會很悲傷，如果時光可以倒流就好了，我是說如果。每個人都小心翼翼的，刻意忘卻離別的存在，每天都是笑呵呵的，可是回家后，總會把自己關(guān)到自己的小世界里，回味著三年的點滴。
可以不要分開嗎?
雖然和同學(xué)、老師分開很不舍，但是人生道路上，我們會邂逅很多人。進(jìn)入高中后，我們又會認(rèn)識很多人，又會有自己的新閨蜜，所有的一切又重新開始，那又是一個新起點。
請不要為現(xiàn)在暫時的分離而感到悲傷。
和過去道離別，和現(xiàn)在相牽。
了無牽掛。
回憶初中三年的生活篇二十一
我們《看見》三年后的分離。
14張考卷，是三年的付出。辛苦，感動，欣喜，釋然，激動，憤怒，不平，抱怨，緊張，勞累，迷茫...這所有的情感積在一起，匯集成一股股涓流般的回憶。三年以前，互不相識。三年以后，卻要分離。
我們在三年里《慢慢來》。
最初是一個成績不是很好的班級，查看以前的記錄，會發(fā)現(xiàn)一點點的進(jìn)步，“仰望星空，腳踏實地。”是小學(xué)語文老師告訴我的。初中的我們，心中懷著星空般的夢想，踏下堅實的腳印。我們抓緊中午的時間自習(xí)，我們跑到老師辦公室請教著問題，我們在體育中考前練習(xí)跑步，我們在演出前回回的練習(xí)。我們慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，一點點攜手前進(jìn)，一次次互相鼓勵。文明班級次數(shù)的增多，大掃除一次次的滿分，老師一次次的夸贊，演唱“我的未來不是夢”后轟鳴的掌聲，都來自班級的腳踏實地。
我們在三年學(xué)會了《團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌》。
四分鐘的大掃除滿分奇跡，是全班同學(xué)的參與。體育中考的30分，是全班同學(xué)一起加油?；缴讲舻某晒κ峭瑢W(xué)一起的智慧與努力。外語節(jié)的輝煌是校里同學(xué)們的奮斗與熱情。三年凝聚著屬于外校的團(tuán)結(jié)，屬于我們的外校的輝煌。
我們在一起《傾聽》溝通三年。
校園里的每一處，操場，走廊，教室，食堂，寢室。傾聽著學(xué)校的生機(jī)。昨天，今天，明天，喜歡細(xì)語的我們耳畔充盈彼此的聲響，學(xué)習(xí)不如意時，和同學(xué)談心，和老師溝通，友誼受挫時，和朋友交談與了解。
我們在三年體驗著彼此的《溫度》。
剛來軍訓(xùn)的時候，陌生的人和事讓我不習(xí)慣這些變化。一個月之后，竟有了一群朋友環(huán)顧左右。溫度是王雯媛在晚上對我的安慰，是李欣穎盛情的邀請，是崔瑞琛夜晚的悄悄話，是彭助給的外套，是張涵章的信任，是王施懿教題目的耐心，是吳夢的搞笑，是葉美安的無數(shù)瓶水，是黃詩悅的一句“兒子”，是張燕妮的一句“爸爸”，是佘丫丫的玩笑，是雷宛云的一句鼓勵，是李欽的加油，是王慕元的問題目時的“師父”，是王婧姝的大笑，是柳佳暉的小綠皮……更是和鄧思齊在不見幾天后電話聊天了近一個小時的不舍。
回憶初中三年的生活篇二十二
上帝給了每個人一個寶盒，叫珍藏。
——題記。
這件事就發(fā)生在__年__月__日星期四上午的第三節(jié)語文課上，我當(dāng)了一次“夢寐以求”但又“坎坷”的“小老師”。
這天，我班異常的寂靜，往常的“嘰嘰喳喳”現(xiàn)今變成了“鴉雀無聲”。為什么呢?原來，今天有近乎全初中部的語文老師來聽課，就連我們那“武功蓋班”的數(shù)學(xué)老師也來聽課。我的娘呀!這氣派夠大呀!
“袁媛，上課時由你來主持一下‘活動一’，不用緊張，放松就好?！崩蠋熥叩轿疑磉?，親切地對我說道。
“哦，我知道了。”我一臉茫然。當(dāng)我回過神來時，事已成定局。那一刻，我腦海里一片空白，根本不知道要做什么。
“叮鈴鈴——”不經(jīng)意間，上課了。
智媛從容地走上臺前，展示了她。
課前預(yù)習(xí)。
的情況?？纯此逆?zhèn)定.坦然，再看看我的毫無準(zhǔn)備與沒。
經(jīng)驗。
我更加惶恐起來好為難好緊張好不自信......
“下面請我們的語文班委來為大家主持‘活動一’，大家歡迎。”伴隨著掌聲，我裝著自信地走上臺前，開始了。
大家會發(fā)現(xiàn)，我的“口頭禪”在那時會被暴露的一清二楚，就是不停地“呃——呃——”，我的腿開始發(fā)軟，不由緊張起來。都說把聽課老師或觀眾當(dāng)成“大蘿卜兒”會減少自己的緊張，但是，那時的我已經(jīng)失去這種能力，變成了一個害羞的小女孩。
“呃——，這位同學(xué)回答得很好，呃——，誰能來點評一下呢?”
下面安靜極了，安靜得連我自己急促的心跳與呼吸聲都聽得分外清晰。
我很尷尬，是因為問題難了嗎?應(yīng)該不會呀......我開始猶豫起來。在如此情況下，我聽取了“老將”——智媛的建議，喊了許嘯的名字。許嘯生氣地指了指我，然后無奈地站起來回答。我有點不知所措。
終于!經(jīng)過十多分鐘的“奮力一擊”，我終于回到了我“心愛”的座位上。來到座位，我長舒了一口氣，突然覺得這凳子好柔軟，好貼心。
經(jīng)過這次一“鬧”，我可永遠(yuǎn)記住它了，我這大腦內(nèi)的“攝像機(jī)”已經(jīng)記錄下來了一切，這段“視頻”將永遠(yuǎn)放入我那“寶盒”里。
總有一種記憶值得珍藏，多好，你呢?
書上說“天下沒有不散的'筵席?！焙ε码x別嗎？不要怕，書上還說“人生何處不相逢。”
春天來了，路上的花草紛紛綻放，柳樹上的嫩尖也在微風(fēng)中起舞。我們在學(xué)校認(rèn)真上著課，一抬頭，黑板上的倒數(shù)日格外扎眼。
初中的三年，我們遇到形形色色的人，但有些人和事卻是永遠(yuǎn)也忘不掉的。
七年級時，我們還在老校區(qū)，那個早晨，我和她們?nèi)狞c鐘就起了床。走在去教室的路上，天還沒有很亮，只有旁邊的小路燈，發(fā)著暗沉的光。走在教學(xué)樓樓梯，忽亮忽滅的聲控?zé)魢樀轿覀兞耍s忙大聲跺腳，一陣忙活才爬上了教學(xué)樓。
到了教室，幾個人坐在一塊兒寫作業(yè)、聊天兒，一會兒還有幾個男生也跺腳進(jìn)來，我們相視一笑。那時剛上初中，大家還不是很熟，教室里沒有任何人說話的聲音，只聽得見筆尖與紙的摩擦聲和呼吸的聲音。但初識的每一天，總有那么一個人挑起了話題，打破了沉寂。那些個清晨，那些個清晨，太陽泛著微弱的光，悄悄爬上萬安山山頭，慢慢兒照亮了那個開著燈的教室。
八年級時，學(xué)校組織了一次國慶歌唱比賽，一群女生大晚上在宿舍嘰嘰喳喳。那是比賽前一天。通過長時間的“鳥語”交流，終于商定了！當(dāng)然，我們是被宿舍阿姨吼上床睡覺的……我的床鋪挨著窗戶，躺在床上，拉開窗簾，只記得那晚星星在唱歌，月亮在伴舞。
一大早，又是三四點鐘，一群女生跑到教室開始做發(fā)型。那個清晨，窗外有紅旗獵獵飄揚，窗內(nèi)有響遍整個教學(xué)樓的笑聲。
九年級了，最后一年，就像孔子所說的那樣：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，兩年前的閑適已經(jīng)不復(fù)存在：天天跑步，大汗淋漓；熱切討論，左問右問；傷心難過了，互相安慰；疲憊不堪了，強(qiáng)撐瞌睡；精力不濟(jì)了，依然咬牙堅持。
我們一起經(jīng)歷體育考試，我們一起走過實驗考試，最終，我們跨過了中招考試——喜也喜，憂也憂，在這個苦樂交織的世界，每個人可以是每個人，但彼此的經(jīng)歷卻大有不同。
已是盛夏，樹木繼續(xù)萌生嫩綠的枝葉，路旁盛開著各色的花朵，這時每天似乎都是熱辣辣的大晴天，熾熱的太陽旁若無人地高掛在天上。
老師說得沒錯，三年真的很短。畢業(yè)了，我們有對未來的期待，也有對離別的憂傷。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
回憶初中三年的生活篇二
自從走上了中學(xué)的路，一晃就是三年。三年的時光帶給了我無窮的快樂與歡笑。體會到了學(xué)習(xí)的艱辛與同學(xué)之間的友情。這些都是我在之前從未感受到的。
每個人都會經(jīng)歷初中三年的時光，這里面有快樂的，有痛苦的，也有苦澀的等等許許多多的美好回憶。
時光飛逝，三年的時光即將結(jié)束，我們一起生活了三年的同學(xué)即將要畢業(yè)，各自到各自的高中里開始新的生活，大家在一所學(xué)校里一起生活了三年，已經(jīng)有了深厚的友誼，誰也不愿意提分開兩個字，曾經(jīng)是我們唱著畢業(yè)歌為上屆初三送行，現(xiàn)在是我們?yōu)樽约核托?，一想到這，心里便不是滋味。對于許多同學(xué)來說，保送到高中應(yīng)該是一件很值得慶幸的事情，可是我卻怎么也高興不起來，因為保送生要提前離開學(xué)校到高中學(xué)習(xí)。我已經(jīng)在我的中學(xué)待過了最后一天但這是無法改變的事情，我們只能默默地為他人祝福，祝福他們過得開心。
三年里，我們生活了三年的學(xué)校，即將要離開了，心里也不是個滋味，我回想起三年里在這學(xué)校里發(fā)生的許多事，便讓我更加舍不得這母校，對它的感情更是更近了一分，現(xiàn)在，走在校園里，撫摸著周圍的一切，讓我眼里控制不住的眼淚流了下來。母校呀！你留下了許多美好的回憶，我不會忘記你的。雖然，我不知道以后能不能在回來看望你，但是我會帶著你美好的形象離開的。
現(xiàn)在，我們即將要中考，在過個幾十天，就即將要離開了，在這三年中，給我留下了許許多多的美好回憶?，F(xiàn)在我用我真心的祝福：祝愿母校更加繁榮！
回憶初中三年的生活篇三
過去聽過如此一句話：“只不過想更好一點，讓我們的努力沒白費”，是啊，倘若你拼盡全力后，即便結(jié)果不那樣盡人意，可是還會開心，不為其他，只由于自己付出了；倘若你偷工減料，最后看到結(jié)果還不認(rèn)可，那樣只能說你不切實質(zhì)，沒付出肯定的努力如何得到相應(yīng)的回報。
胡適的《不朽論》中曾有如此一句話：“流芳百世可以不朽，遺臭萬年照樣可以不朽?！笔前。攘纫簧鷶?shù)十載，不求其他，只期望這一生不會碌碌無為，平凡而終。
“夢想是好的，萬一見了鬼呢？”從同學(xué)口中聽過如此一句話，考窮這句話了真實性。不能說否定，也不能說確定。據(jù)調(diào)查，有的人認(rèn)可這句話，那是由于好似這句所說，那夢想永遠(yuǎn)是遙不可及；有的人不認(rèn)可這句話，沒做不到的，只有想不到的，只須付出足夠的努力，即便未達(dá)到期許的'目的也是開懷的。是的，何必為了我們的不努力找借口呢，大家都不想平凡一生碌碌無為，可哪個也不想“自己動手，豐衣足食”。這就是生活，可能有人感覺可笑，可是事實就是如此。
對于目前的自己而已，只不過一粒平凡的沙子，可若當(dāng)經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，哪個能保證沙礫不會變成鉆石，我不想夸大其詞，也不想沉默不語，人都有夢想，也有志向。我想說，不要想我們的利益有多大，要想自己如何面對生活，當(dāng)你處于頂峰時期，你也會必不可少一絲孤獨，真想和我們的朋友一塊生活。
裝比吧！叫你朋友如你一般開高興心，假如讓我和我朋友選一個的話，在危機(jī)時刻，我必然會選我朋友。由于我相信，本人重義，會說會唱，朋友會不少，不能放棄每一次可以得到的機(jī)會。
回憶初中三年的生活篇四
很多人說，初中三年流逝極快。但是，它給我留下了深刻的回憶。三年不長也不短，留下的不僅是我們的曾經(jīng)還有我們的快樂。
開始的開始，我們都是孩子，最初來到這個地方我們彼此不相識。對我而言，在這間學(xué)校有的只是一種陌生一種孤獨無奈的感覺?？粗@一個個生疏的面孔，我感覺到惶恐。開始自己獨立地生活，離開了父母的陪伴，拋棄以前所謂的任性，樹立頑強(qiáng)的意志來到這里。
剛開始，并不看好這里，覺得這里根本比不上家里的好，但漸漸會發(fā)現(xiàn)，其實并沒有那么的差。光陰似箭，沒有多少年輪可以再讓我們?nèi)绱说寞偪瘢嗌俚难蹨I多少的笑聲多少的回憶全都凝固在我們的歲月里。以前的`我，只會撒嬌只會吵鬧，根本不懂什么人情世故！在這里，我慢慢學(xué)會堅強(qiáng)，沒有什么絕對的事，也沒有什么不可能的事，所謂的難，所謂的敗，只是我們不去努力不去奮斗才會造成的！
初中三年，我們曾用過多少的細(xì)胞多少的精力多少的努力去一張張試卷一本本書。凝聚了彼此的友誼匯聚了我們的知識結(jié)下了大家的努力，讓我們到了不可分割，感情到了深度的時候，七張試卷，一份畢業(yè)證把我們曾經(jīng)的點點滴滴都拋開了，把我們分開了！在學(xué)校里的每一個角落都隱藏著我們的所有，笑聲吶喊聲尖叫聲哭聲種種聲音回蕩在四周。當(dāng)我們站在校門回瞬時，我們總不禁想起以前，幻想著前方，是我們年少時的風(fēng)景。經(jīng)歷了多少風(fēng)霜讓我們學(xué)會了堅強(qiáng)；經(jīng)歷了多少的挫折讓我們學(xué)會了勇敢；經(jīng)歷了多少風(fēng)雨讓我們學(xué)會了站起來！
三年真的不短也不長，學(xué)會了珍惜，才會明白很多時候很多東西都來之不易，都需要我們?nèi)フ湎肺丁?BR> 回憶初中三年的生活篇五
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間初中的時間已經(jīng)過去一段時間了。而畢業(yè)的典禮，師生的離別，這一幕幕還殘留在我的腦海里。
很傻，初中的時候真的很傻。不懂什么叫珍惜，一群好同學(xué)，好朋友，自己只是看著時間的流逝而無動于衷，而現(xiàn)在內(nèi)力滿是失望。和朋友一起嬉笑打鬧的日子已經(jīng)隨風(fēng)而去，和老師斗嘴爭氣的時光已無法挽回。
也許，人的一生中最值得回憶的就是初中。往往沒事的時候總是偷偷跑到初中的校門口望著那曾經(jīng)最喜歡的學(xué)?！傲_山中學(xué)”，這個大概會在我心里存留一輩子的名字，也應(yīng)該是我最快樂的讀書生涯的日子吧!
班主任王芬曾對我們說過，她為自己曾經(jīng)教過的學(xué)生而感到自豪，我堅信，肯定是的。她對我們嚴(yán)格，我以前只是怨恨，不滿，以及討厭。但是現(xiàn)在也明白了，她是個好老師，真的是個好老師。我不曾看到哪個老師可以為了學(xué)生而操心的喉嚨沙啞，常常生病。我不曾看到哪個老師拋棄掉自己的休息時間來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。所以，她是我尊重的老師，非常敬重的老師!
初中的校園，一直都是那么美麗。雖然不是很大，但是非常完整。羅中的八景每個都顯示出不同的特色，每當(dāng)路過時，我只是感嘆這美好的事物，而如今走過，我內(nèi)心只有惋惜，現(xiàn)在只是曾經(jīng)這個校園的一個學(xué)生而已!
日新月異的`學(xué)校，年年更換的學(xué)生。多少老師的心血，多少老師的期望。過去已經(jīng)成為過去，可以回憶，但失去的回憶卻已悄悄的逝去。
回憶的碎片點點滴滴，離愁的思戀蕓蕓不斷。初中那歡樂吵鬧的課間，我也許再也見不到。初中那友情的眷戀，我一直留在心懷。多少的思戀無法訴說，忘卻的時光已無法珍惜。
遇見推倒我的挫折，我能站起；碰見相同的誤會，我能解開。我看見從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅定踏上邁往未來的道路。
從前的我，在課業(yè)上面對他人的嘲諷與譏笑時，我總會不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來愈對自己失望，對自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無法跨越的峻嶺，攀不過，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無止盡的挫折。但過了幾年回頭一望，其實并不需和別人比較，而該看自己有沒有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開的誤會，我的心便痛得讓我不愿面對。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時間并不會替我將傷害的痕跡_淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時變得更加危險，緊閉的心門反而將別人的關(guān)心阻隔在門外。但慢慢的，我能看見自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開誤會的涌現(xiàn)，頓時，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
假如我是一條河流，我愿意努力沃灌我所經(jīng)過的每一寸土地；假如我是天際的一顆小行星，我愿意找到自己人生的座標(biāo)，形塑屬于我的高度與亮度！驀然回首走過的初中三年，時間的齒輪使我的眼光看得更遠(yuǎn)更廣，挫折的鍛使我堅定自己將展翅的天空，當(dāng)我愿意向前邁步，我的未來便由我走出。
回憶初中三年的生活篇六
馬上就要畢業(yè)了，我的心情充滿了不舍，回想起我三年的初中生活，我的'心情非常的復(fù)雜。
初二的時候，漸漸明白真與假是什么東西，即使現(xiàn)在還不太清楚，可是至少知道自己去哪里。
不知道是以前班主任還是誰，我的成績真的奇跡般上升。想到現(xiàn)在雞皮疙瘩都起了，每次想起袁柳老師就像是我鐵軌上深深的一點。很小卻又很深，我也不知道他知不知道我在想什么，反正就是要謝謝他，在心里謝謝他一萬次還不夠。
初二下學(xué)期分班。那是最難過的時候，與好好的朋友分開，然后從好好變成一般，有的甚至不說話了，不相同的路怎么可以不分開呢?我是這樣想的。
理科一直是我的死敵，誰也不知道為什么，就不愛理科。
還有我的宿舍307、301、402，還有一個305吧?好像是。最喜歡在402了……沒有可惡的人啊，心都涼快些，晚上可以在宿舍狂吼。想起這些真開心啊……以后真的沒機(jī)會了。
還有許多幫助過我的人，也有許多看扁我的人，這又讓我想起很多了。感謝在初中幫助過我的人，看扁我的等著瞧!哼!特別是那個戴眼鏡的老師。還有那個volleyball。
還有我許多關(guān)心的人，也許有人認(rèn)為我虛偽我也認(rèn)為他臭屁的人，這是個人的看法吧…。
不過現(xiàn)在，三年的初中生活就要離我而去，此刻的我，將鼓起用去，去面對和畢業(yè)的不舍。
回憶初中三年的生活篇七
飛回到初一：什么？苗苗..居然有英語作業(yè)，我怎么不知道？快點幫我一起抄。。我抄左邊，你抄右邊。苗苗：“可是我們字跡不一樣等一下被老師發(fā)現(xiàn)就慘了?！睕]事，你抄難看一點就行了，快點抄啦..”初一時常常暈暈的。。都不知道自己在干嗎來到初二：和宣大，矮子，企鵝等人做在我周圍，最記得的1事就是！第一：企鵝同學(xué)他們故意整我，把我椅子藏在窗簾旁邊，我總是找不到。。特別郁悶結(jié)果英語老師走進(jìn)來上課，伴隨著“起立。坐下”等聲音，我仍然站著。。英語老師問我xx你怎么不做下，我說：我椅子不見了。”然后老師知道是同學(xué)惡整我，就讓我在教室里找，我走了一圈都沒找到，丟臉?biāo)懒?。。結(jié)果老師把講臺上的椅子拿給我做。。。下課后，我被人狂笑..................
回憶初中三年的生活篇八
遇見推倒我的挫折，我能站起；碰見相同的誤會，我能解開。我看見從前的故我成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅定踏上邁往未來的道。
從前的我，在課業(yè)對他人的與時，我總會不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來愈對自己失望，對自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無法跨越的峻嶺，攀不過，便自己的不夠努力，生活中充滿了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無止盡的挫折。但過了幾年回頭一望，其實并不需和別人比較，而該看自己有沒有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動不安的我找回自己該走的，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過的那段旅程。
從前的我，去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線，恐懼再一次被或別人，一要碰觸那解不開的誤會，我的心便痛得讓我不愿面對。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時間并不會替我將的痕跡_淡，不斷壓抑的情緒反而在爆發(fā)時變得更加，緊閉的心門反而將別人的關(guān)心阻隔在門外。但慢慢的，我能看見自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的'眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開誤會的涌現(xiàn)，頓時，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
假如我是一條河流，我愿意努力沃灌我所經(jīng)過的每一寸土地；假如我是天際的一顆小，我愿意找到自己人生的座標(biāo)，形塑屬于我的高度與亮度！驀然回首走過的初中三年，時間的齒輪使我的眼光看得更遠(yuǎn)更廣，挫折的鍛使我堅定自己將展翅的天空，當(dāng)我愿意向前邁步，我的未來便由我走出。
回憶初中三年的生活篇九
小學(xué)時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱;沒有憂愁;更沒有父母的嘮叨?？僧?dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。
初中的學(xué)習(xí)科目越來越多;作業(yè)越來越難;知識越來越復(fù)雜;自然酸甜苦辣也體會得越來越深：
酸
每當(dāng)考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當(dāng)我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當(dāng)我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
我的初中生活，酸而有味。
甜
三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點點地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫字;在一起暢談天下大事;在一起跳皮筋、打籃球?？鞓?，大家分享;困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧!
苦
為了考上重點高中、重點大學(xué)，為了實現(xiàn)夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦;晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè);晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查?！鞍?累死了!”想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業(yè)困住，無法脫身。
辣
身為一名班干部，學(xué)習(xí)、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習(xí)，我拿著書走上講臺大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲“出風(fēng)頭”，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會想想“有什么辦法能發(fā)動全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)?如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎?”
回憶初中三年的生活篇十
那是個風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。天上下這綿綿絲雨，風(fēng)兒輕輕的吹，就連石頭也像棉花一樣柔軟，金黃色的楓葉在風(fēng)雨中飄舞，那就是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
在那個風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。一個女孩打著一把白色的小傘朝著風(fēng)雨走來，另一個女孩從一座淺藍(lán)色的大樓里跑了出來，她沒有打傘，打著白色傘的`女孩走到她面前，對她笑了一下，把傘給她，自己朝著遠(yuǎn)方飛奔，那就是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
在風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。盲人叔叔輕輕的走著，前面就是一個大坑，忽然，不只從什么地方走出來一群小男孩，他們?nèi)酉掠陚悖鲋と耸迨遄叩桨踩牡胤剑蔷褪秋L(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
又一個風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。馬路上的交警叔叔正在指揮交通，汗水、雨水交錯在一起，從他的面頰便流過，一位老師帶著一群小學(xué)生給交警叔叔送來毛巾、咖啡和微笑，那就是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
在風(fēng)雨飄飄中的時節(jié)。李奶奶卻要開始煩惱，因為她已經(jīng)住了五十年的房子……“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，一群中學(xué)生來到李奶奶家，他們冒著飄飄風(fēng)雨，爬上李奶奶家的屋頂，左敲敲，右敲敲，終于，雨不漏了，李奶奶拿著毛巾走到院子里，院子里和以前一個樣，只有風(fēng)雨飄飄的聲音，那就是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
那是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。工地上，工人們還在冒雨堅持工作，其實，他們今天是可以不工作的，但是，他們?yōu)榱俗尨蠹倚熊嚪奖阋稽c，仍在堅持工作，不知從什么地方跑來一群大學(xué)生模樣的人，聽說，他們是利用假日來到工地幫工人們的志愿者，他們與工人們一同吃苦，一同受累，可是他們還是開開心心，那就是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
在這個風(fēng)雨飄飄的時節(jié)里，人們用行動證明著自己，證明著這是一個美好的世界，這就是風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
那是個風(fēng)雨飄飄的時節(jié)。
回憶初中三年的生活篇十一
時間不停留,煩惱就如中毒般的不斷在蔓延。曾經(jīng)的我,是多么渴望長大,多么想擁有自己的思想?？砷L大后才知道,成長讓人整天籠罩在憂郁中,從而就讓人不斷在期間轉(zhuǎn)變。
初一時,我是那么孤獨。剛踏進(jìn)新的學(xué)校,對于一切都是那么陌生,卻沒有一絲恐懼,而是對這一切都充滿了好奇。熟悉了班級,熟悉了同學(xué),就開始了新的旅程?？墒?由于貪玩我闖下了不少禍。當(dāng)時我被逼到教師樓住宿,由我哥看管我,玩的時間對我來說是如此的少!而且在那里沒有朋友的陪伴,天天都是自己一個人。直到某天,我戀上了qq聊天,就開始瘋狂地玩起來了。我總在凌晨時起床玩玩qq或玩玩游戲,一到了上學(xué)時間就關(guān)上電腦走人。久而久之,我晚上都開始玩起來了,跟著朋友們盡情地聊,天天如此。沒想到,被發(fā)現(xiàn)了。那天晚上,我清楚的記得,我根本無法入睡,第二天早上發(fā)現(xiàn)枕頭濕了。被訓(xùn)話了一頓能睡好嗎?帶著紅腫的眼睛回教室,又被班主任叫到辦公室報道,還好班主任總信任我,沒有罵我,只是跟我說了很多道理,還叫我努力,把成績提上去,進(jìn)班的前二名?？晌覅s對自己失去了信心,因為我不想在這里再住下去了。
初二時,我是那么叛逆。由于教師樓調(diào)動關(guān)系,我不用再躲在這孤獨氣息超強(qiáng)的房間了。我可以天天回家,可以天天與父母談心,可這都是我過于天真而已。每天回家,他們就在嘮叨,吵得我心都煩了,更別說談心了。不久,朋友有事,我居然傻里傻氣地去幫朋友。當(dāng)時,我只想著把心中的不滿全發(fā)泄出來,沒有想過任何后果。那天中午,我們聚集在一起,卻等不了那個人來,只能回去上課。下午一放學(xué),我們便去截住她。朋友們都動手了,我走近她,就隨手給了她一巴掌。就這一巴掌,給我引來了多少**?一回到家,就讓家人罵個痛快,為什么我沒有想到他們這么快就知道?他們罵的罵,怪的怪,問的問,我都快要瘋了。我為什么變成這樣怎么他們不好好想想呢?有沒有真正關(guān)心過我?我隱約聽見他們對我說,如果那個人回來找我算賬,要告訴他們。其實,記得當(dāng)時,他們根本就沒有罵我,只是好好跟我說,不知道為什么我當(dāng)時會認(rèn)為是罵。那天我沖著回房間,靜靜地,一瞬間,桌上的東西全被我一手掃下地面,什么都扔下地面。因為我恨,真的很恨,我恨我自己為什么要這么笨,這么傻要去打架。我恨不得一頭撞墻算了,這個永遠(yuǎn)的污點要我怎么去面對?那天晚上,我對自己說,以后我再也不會打架了,重新做回搞怪的自己。還好,家人、老師們都原諒了我。
初中就快三年了,三年里我究竟變了多少回?時間在走,人在變,能不變嗎?成長階段有多少煩惱是無法表達(dá)得出來?總而言之,一句話:“物是人非事事休,欲語淚先流”!
回憶初中三年的生活篇十二
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了，又開始了我人生的第三個階段——高中生活。
還記得剛到了初中，好朋友遠(yuǎn)不如小學(xué)的時候多，孤單寂寞的我如獲至寶般的對待每一位，朋友。而有時候，我往往大失所望，心一次一次的收到創(chuàng)傷。盡管如此，卻依舊有一位身影站在我的身旁，那個大家都熟悉的——諾諾。無論何時，我總能見到她輕松的歡笑，無論心情多郁悶，她總能為我排憂解難，以她獨特的笑容感染著身邊的每一位同學(xué)。她就像個快樂精靈，把歡樂撒給了我，把憂愁奪了去。言出必行是她做人的準(zhǔn)則，跟她接觸后，我慢慢的發(fā)生了改變……她對學(xué)習(xí)一直有像火般的熱情，熊熊燃燒著。也是她對學(xué)習(xí)的積極深深的感動了我，斗志也開始勃發(fā)。我一直都認(rèn)為她是上天派給我的艾琪爾。她認(rèn)為眼淚在身上是件奢侈品，所以她從不舍得流下一滴淚水，怕“浪費自己寶貴資源”。也許，天大地大，在她心中，也唯獨快樂最大吧！
總覺得她還是個稚氣未脫的孩童，一臉的單純，一身的可愛。那次課間，我們結(jié)伴去方便，正巧碰見老師，老師斥著：“上廁所還要兩個人一起上啊，不認(rèn)識路嗎？”因為老師由于一次誤會不是特別贊同我倆在一起玩。我們分了開來，盯著老師走后，又靠攏了起來，捂著嘴偷笑。老師怎么都不會想到，網(wǎng)上一直流傳的“友情經(jīng)得起平淡經(jīng)不起風(fēng)雨”一直是錯的，當(dāng)真正的友情來臨時，友情可以斬亂一切荊棘。從那之后，只要有空，我們都會聚在一起。課間哪怕不要方便，我們一個眼神：走，去“呼吸清新空氣”，便手牽手一同邁走；考試后哪怕不要對答案，我們也會一個眼神：來，“對對答案”，也就聊聊考試了；放完學(xué)，哪怕家不住在同一個區(qū)域，我們也會一起走出校門。這樣的友情，這是我在小學(xué)的時候，從未體驗到的。
回憶也許是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無限的遐想，痛苦的回憶帶給人無盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會成為我大腦中抹不去的記憶。
回憶初中三年的生活篇十三
太陽還是那么毒，曬的人皮開肉綻被烤熟的落葉一踩便發(fā)出滋滋的聲音，動作要快點，第一節(jié)課是語文課呢!
——題記。
繃緊弦是在開始。
十分慶幸初中最后一年還是我們這個語文老師，回憶每年的開學(xué)第一課都是喂食雞湯的時間，當(dāng)我把老師分享的那句話一筆一劃用最工整的字抄到書上時，心中仿佛有一股無窮的力量，炸裂著我，將電流升到大腦，一字一句贈言多珍重。她說的話如脈脈春風(fēng)，冰雪亦消融。擒賊先擒王，想一學(xué)期過得充實且繁忙，最開始總是文言文的學(xué)習(xí)。課堂上的我一旦被提問背誦課文就臉紅心跳小鹿亂撞，尤其聽到那句，“下課來我辦公室?！蓖榷紘樮浝?一邊被罰站，一邊承受著心里的煎熬，頓時將剛剛抄句子時的斗志昂揚，拋之腦后，也在心中暗暗起誓，下次絕不會再發(fā)生，定會苦啃文言文。
學(xué)習(xí)路上伴花香。
小荷才露尖尖角。
準(zhǔn)備很久的公開課到了，一位其他班的語文老師坐在我的旁邊聽課，說實話很緊張，因此不敢舉手回答問題，挑了一個有把握的題起來說了一下，這可了不得了，引出了這位老師的職業(yè)素養(yǎng)和操守，每一道題當(dāng)我不想再舉手時，他會細(xì)心地善意地在我，用一種奇異的眼神看著我，那我到底舉不舉手呢?所以在這兒尷尬的“壓迫”下我舉起了手。但緊張的忘了要說什么了，現(xiàn)場看題現(xiàn)場編，原來在我思考上道題時已經(jīng)到了下一個題目。我結(jié)合自身表達(dá)了下自己的看法，沒想到瞎貓碰到死耗子，誤打誤撞，還被表揚了，是的，之后我戰(zhàn)勝了那個膽小懦弱的自己。
又是一年九月季，收起剛剛的回憶，太陽還是很大，淡金色的陽光灑在我身，使我有了光芒。
——后記。
回憶初中三年的生活篇十四
一條路上總有兩個或幾個岔路口，不同的學(xué)科也有其相同或相反的交叉。
——題記。
邂逅《赤壁》。
作為一個資深的三國迷，像赤壁這種決定三足鼎立的大戰(zhàn)，我自然是看了不下上百遍的?？晌铱吹蕉拍恋摹冻啾凇吩姡骸罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！蔽倚睦镉袩o數(shù)的疑問，就算沒有“東風(fēng)”，可憑借黃蓋的苦肉計，闞澤的假降書以及龐統(tǒng)的連環(huán)計，根本就不可能輸吧!畢竟古代戰(zhàn)爭人很少，百萬大軍都是演義里說的，事實上差距不超過五萬。當(dāng)看到老師的解析“最后兩句以二喬的結(jié)局代表東吳的結(jié)局，表達(dá)詩人懷才不遇的憤懣?！蔽倚闹新晕⒂行┽寫蚜耍€是對他這種胡亂宣泄憤懣的行為表示不滿。這就是語文的文學(xué)與我心中的歷史的第一次碰撞。
思考《石壕吏》。
后來我們又學(xué)習(xí)了《石壕吏》，它的作者可是唐代大詩人杜甫，他的詩記載了開元年間至天寶年間唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，因此又被稱為詩史。上課期間，老師問了我們一個問題：“吏官們挨家挨戶的搜人充軍，那杜甫為何不阻止他們呢?”同學(xué)們的答案五花八門，有一個同學(xué)更是來了一句：“他怕自己也被抓走?！碑?dāng)時我就無語了，我覺得他是因為無奈而不出去的。吏兵雖然兇狠，但比起安祿山和史思明卻是好了千倍萬倍。唐肅宗再怎么昏庸無能也是大唐的正統(tǒng)皇帝啊!安祿山原本還是玄宗的義子，可后來卻反了，足以見得他們并不可靠。后來老師給出了和我想的差不多的答案，更令我興奮無比。因為這不僅是對答案的肯定，更是對歷史的肯定。
大悟《三國》。
隨著時間的流逝，我讀的書越來越多，課堂上學(xué)的課文也越來越多。可令我吃驚的是《三國演義》竟然大部分都是編的，尤其是神話關(guān)羽、諸葛亮，更是對歷史的踐踏，在我心中，歷史小說的地位下降了。像溫酒斬華雄，其實是孫堅殺的;再像草船借箭，其實是孫權(quán)借的;還有斬顏良文丑也是偷襲。甚至連關(guān)羽的刀都是編的。
后來，我逐漸明白，歷史與文學(xué)的碰撞是不可避免的，歷史更加真實，而語文則更有文學(xué)色彩。這一次次的碰撞是缺憾的，但也是完美的，這就是我在語文課上的全部感悟。
回憶初中三年的生活篇十五
編者按：《亦師亦友，邊玩邊學(xué)》是一篇回憶初中三年的。
作文。
往事如在昨日曾經(jīng)的恩師曾經(jīng)的同學(xué)曾經(jīng)的家長都相處得那么和諧。一班對作者來說就像一個大家庭一起搞活動一起學(xué)習(xí)玩時酣暢淋漓學(xué)時廢寢忘食。在這種氛圍下一種深深的情感也就建立起來了。
曾幾何時，“活動多”“會玩”成為一班著名的招牌：百家宴、中秋做月餅、元宵煮湯圓、端午包粽子、圣誕節(jié)驚喜……更不必說到鄉(xiāng)村大世界、美麗南方、雨石閣、四海一家等地辦活動和聚餐……參加了活動的老師們，常面帶笑容地夸獎活動的收獲，沒有參加活動的老師也為我們帶去的自制月餅等驚喜而稱贊。
一班同學(xué)與家長的關(guān)系和諧親密。豐富的班級活動，由家委會組織完成，前期準(zhǔn)備、中期過程、后期整理，離不開家長們的傾心奉獻(xiàn)，有的家長在上班、休息時間仍不辭辛勞，或走街串巷，或打著電話，或伏在電腦前為班級活動做準(zhǔn)備。活動時，家長孩子們配合默契，即使不是自己的孩子或父母，大家也會互相熱情招呼，或叫來幫忙，沒有隔閡與沖突，親如一家。
對于舉辦活動，大家團(tuán)結(jié)一心，熱情高漲，李老師在班群里提句“我們在班里搞個xx活動吧”，不必多說一句，家長心領(lǐng)神會，活動順利策劃舉行，班主任和家長間默契十足。母親節(jié)、父親節(jié)錄制視頻給父母說幾句心里話;教師節(jié)、圣誕節(jié)給老師送去祝福和驚喜;在迫近中考期間，教室后面的白板，一些同學(xué)不寫自己，卻寫下為別的同學(xué)的鼓勵和助威;男女同學(xué)相處融洽，互相幫助……邊學(xué)邊玩也是我們學(xué)到的一大點，收放自如，是一大能力。放則體育鍛煉，我們班格外喜愛體育，常在放學(xué)后打球跑步鍛煉，更曾在學(xué)校的女排、男籃比賽中取得成績，收則靜心學(xué)習(xí)，中考前晚自習(xí)后常多留十幾分鐘在教室復(fù)習(xí)?！皩W(xué)得瘋，玩得更瘋”一句話，想必可以詮釋一班的作風(fēng)了。
今日，我瞥一眼手中的筆，也不免想起初中三年在一班的往事：美好的記憶流光溢彩，美好的人事熠熠生輝……對一班的情之深、思之切，盡在不言之中。對我個人而言，在新民中學(xué)二零一四級一班的三年里，我受益匪淺;對一班而言，我們收獲了這個集體，這段溫暖而閃耀的集體回憶，更有自己的回憶。
畢業(yè)的時候，李老師說，以后教師節(jié)的時候，一班回來的人，可能會有很多，可能是最多的。這更考驗一個集體的情感，對于一班來說，以后的每一次相遇，都是久別重逢，我相信，這種集體的力量，這一班的情感是學(xué)校、李老師、各個曾經(jīng)教過或沒教過我們的老師、我們每個成員在三年內(nèi)通過各種活動、互動產(chǎn)生、增加、鞏固，并在之后的歲月中在心中激蕩、發(fā)酵，變得更深沉、濃厚，多年后，將會演變?yōu)楦墒旆€(wěn)重但不可動搖的情感。
作者|廣西高一年級侯星如。
回憶初中三年的生活篇十六
時光飛逝，三年的時光即將結(jié)束，我們一起生活了三年的同學(xué)即將要畢業(yè)，各自到各自的高中里開始新的生活，大家在一所學(xué)校里一起生活了三年，已經(jīng)有了深厚的友誼，誰也不愿意提分開兩個字，曾經(jīng)是我們唱著畢業(yè)歌為上屆初三送行，現(xiàn)在是我們?yōu)樽约核托?，一想到這，心里便不是滋味。對于許多同學(xué)來說，保送到高中應(yīng)該是一件很值得慶幸的事情，可是我卻怎么也高興不起來，因為保送生要提前離開學(xué)校到高中學(xué)習(xí)。我已經(jīng)在我的中學(xué)待過了最后一天但這是無法改變的事情，我們只能默默地為他人祝福，祝福他們過得開心。
三年里，我們生活了三年的學(xué)校，即將要離開了，心里也不是個滋味，我回想起三年里在這學(xué)校里發(fā)生的許多事，便讓我更加舍不得這母校，對它的感情更是更近了一分，現(xiàn)在，走在校園里，撫摸著周圍的一切，讓我眼里控制不住的眼淚流了下來。母校啊!你留下了許多美好的回憶，我不會忘記你的。雖然，我不知道以后能不能在回來看望你，但是我會帶著你美好的形象離開的。
現(xiàn)在，我們即將要中考，在過個幾十天，就即將要離開了，在這三年中，給我留下了許許多多的美好回憶。現(xiàn)在我用我真心的祝福：祝愿母校更加繁榮!
回憶初中三年的生活篇十七
初中三年，班主任馮大偉老師十分注重培養(yǎng)我們的個人能力，實行班干部輪流制，因此，我?guī)缀鯎?dān)任過所有班干部的職位，學(xué)習(xí)副班長、紀(jì)律副班長、衛(wèi)生副班長、團(tuán)支部宣傳委員……每一次經(jīng)歷都給予我很多鍛煉和成長。因為每天都要進(jìn)行乒乓球的訓(xùn)練總是耽誤下午的課程，所以我更加知道珍惜時間的重要性，也學(xué)會了“投機(jī)取巧”――學(xué)習(xí)要抓重點。
馮老師獨特的“不按套路出牌”的突擊默寫法讓我們知道了復(fù)習(xí)的重要性，也讓我在高中時刻具有“憂患意識”，在復(fù)習(xí)當(dāng)天知識的同時不忘鞏固以前的知識點，他讓我們堅持了三年的隨筆作業(yè)，使我們每一天都更加留心觀察這個世界，也在不知不覺中鍛煉了我們的文筆，留下了我們對于生活最純真的回憶。
作為一名典型的“文科生”，在初中期間最讓我頭疼的學(xué)科便是數(shù)學(xué)，但在楊老師細(xì)致耐心的幫助下，我開闊了做題的視野，培養(yǎng)了對于數(shù)學(xué)敢于鉆研刨根問底的精神，也學(xué)會了從不同角度思考問題，我甚至可以用一兩個小時的時間鉆研一道數(shù)學(xué)題或是和同位用一天的時間和不同的方法解決一道難題，這是我人生中一筆巨大的財富。
總之，在匯才的三年里，我主持過軍訓(xùn)匯報演出，元旦雙語晚會，代表學(xué)校參加過區(qū)田徑運動會，省市乒乓球比賽以及各種各樣的活動和比賽，在這里，我鍛煉了能力，培養(yǎng)了信心，開闊了視野，收獲了友誼和成長。感謝母校，感謝老師，感謝每一個人。
作為一個智商并不高還因為練習(xí)體育耽誤了大半學(xué)習(xí)時間的學(xué)姐，我都可以憑借自己的努力在人生的道路上越走越好，更何況優(yōu)秀的你們。在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會整理，尤其像偏文的學(xué)科，形成知識框架尤為重要。每隔一段時間，我會都對知識進(jìn)行整體系統(tǒng)的整理，然后合上課本將知識框架默寫出來，并對其中的重點知識著重標(biāo)注，要記得及時總結(jié)經(jīng)驗進(jìn)行錯題積累，常?；仡櫡此?，多讀書多練筆。
在生活中，要明確目標(biāo)找準(zhǔn)定位，排除一切干擾，遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦，靜下心來愛上所做的事情。興趣是最好的老師，既然不能拒絕學(xué)習(xí)，那就不如接納并且熱愛他。當(dāng)你站在更高的平臺上，你才會認(rèn)識更優(yōu)秀的人，知道自己的差距并向著他們努力，當(dāng)你身處更好的環(huán)境里，你才知道原來人生可以活的這么精彩紛呈有滋有味?！安徽撃愕娜松毁N上什么標(biāo)簽，只有你可以定義你自己”。
作者|劉怡靖。
公眾號：濟(jì)南匯才語文組。
回憶初中三年的生活篇十八
遇見推倒我的挫折，我能站起；碰見相同的誤會，我能解開。我看見從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅定踏上邁往未來的道路。
從前的我，在課業(yè)上面對他人的嘲諷與譏笑時，我總會不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來愈對自己失望，對自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無法跨越的峻嶺，攀不過，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無止盡的挫折。但過了幾年回頭一望，其實并不需和別人比較，而該看自己有沒有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開的誤會，我的心便痛得讓我不愿面對。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時間并不會替我將傷害的痕跡沖淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時變得更加危險，緊閉的心門反而將別人的關(guān)心阻隔在門外。但慢慢的，我能看見自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開誤會的涌現(xiàn)，頓時，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
回憶初中三年的生活篇十九
時光斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從匯才中學(xué)畢業(yè)十年了?；厥紫肫甬?dāng)年那個青澀又“中二”的我，既有一絲好笑，也多了幾分懷念和無奈，大概這就是一位90后大叔的感慨吧。初中的三年在我的腦海里雖有幾分模糊，但是這三年接觸的人、事、物所帶給我的經(jīng)歷和收獲我至今也不會忘卻，希望通過我這過來人的一點回顧，給學(xué)弟學(xué)妹們帶來一點啟發(fā)吧。
我當(dāng)年的班主任是侯榮燕老師，教授語文課。還記得當(dāng)年上課時侯老師的循循善誘，對于解釋一篇文章的中心思想，通過提出一個個層層遞進(jìn)的問題，讓我們學(xué)生一步步的解答，最終得到一個完善的答案。也正是這種方式方法培養(yǎng)了我自己建立思路，獨立思考的一種能力。還有教授數(shù)學(xué)的馬老師、教授英語的任老師等等，他們都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑”，他們不僅在課業(yè)上做到這些，在他們的教學(xué)方式上也影響了我后來對于問題的思考模式以及看待問題的角度。當(dāng)年的我只認(rèn)為學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)知識，但是在后來的教育經(jīng)歷中，我才逐漸體會到。例如馬老師講解數(shù)學(xué)題時，總會多問一句：“大家有沒有其他解法?”對于學(xué)生來說，只要能解對題就夠了，當(dāng)然如果能夠思考出多種解法作為學(xué)生也十分有成就感。但是老師的這一句話，不僅是為了利用鞏固更多的基礎(chǔ)知識去解題，也一直提醒著我在后來處理實際問題時，是否有“其他解法”，能夠換一種角度去思考和解決問題。真的十分感謝在我初中時期能夠遇到這些優(yōu)秀的老師，也是我一生的財富。
由于這些優(yōu)秀老師的授課以及生活上的關(guān)心，我的成績一直是保持在上游的。但是當(dāng)時的我也有一種疑慮，雖說成績是學(xué)生的“命根”，但是它只是代表著你是否有高效學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，成績高了到底有什么用呢，難道只是為了升學(xué)?經(jīng)過這十年，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的成績雖然與升學(xué)直接掛鉤，但是也只是表象，最終它給自己提供了一種選擇的權(quán)利，也許初中升高中不能體現(xiàn)出來，但當(dāng)經(jīng)歷完高考，選擇大學(xué)以及專業(yè)時，對于自己喜歡的專業(yè)則可以任性的報考更好的大學(xué)，把人生把握在自己的手中，而不是被迫選擇。當(dāng)然這只是看待成績的一個角度，并不意味著學(xué)生的生活里只有學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中所獲取的思維方式，形成的價值觀念會影響自己的一生。讀書學(xué)習(xí)不是為了爸媽的理想，老師的要求，而是為了自己在未來能夠把握自己的人生。
在匯才的三年，當(dāng)時的自己認(rèn)為過得十分的乏味，每天兩點一線的生活，上課學(xué)習(xí)，游戲玩樂也無暇顧慮，唯一的壓力也只有成績所給的壓力。越長大以后就越覺得那時候簡簡單單的生活是幸福的。也許我與現(xiàn)在的你們有了不小的代溝，但是對于馬上參加工作的我來說，學(xué)生時代真的很幸福，可以有著自己天馬行空的想法，可以和三兩知己好友外出游玩，可以有一個堅定地理想并付諸實踐。所以我想說希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠把握當(dāng)下的時光，學(xué)習(xí)時就專心地學(xué)，玩樂時就盡情的享受，讓自己這三年的生活，以及在未來回憶起這三年時不留遺憾。
作者|趙寶琦。
公眾號：濟(jì)南匯才語文組。
回憶初中三年的生活篇二十
如果這只是一場夢，那么，我愿永不清醒。
——題記。
往事如風(fēng)，劃過夜空。
很多時候，我都在想：這三年之中，我收獲了什么，又失去了什么，也許有些事永遠(yuǎn)不會有答案，但是我知道在這三年中，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比失去的多。
我只身一人來到教室，這個我完全不了解的小世界。說實話，我很害怕，我只能一個人窩在自己的小角落里，觀察著他們的一舉一動。他們說說笑笑、大聲議論，可是，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，因為我并不是這個環(huán)境里的，我無法適應(yīng)從小學(xué)到初中的過渡。
那段時間里，我一個人來去，不和任何人說話，雖然我很想認(rèn)識他們，但是我沒有勇氣，我其實只是一個孩子，我很懦弱。
一年的相處，我已經(jīng)大概了解他們。每個人都有自己的特征，扮演著自己的角色，而我也終于適應(yīng)了，加入他們的行列之中?，F(xiàn)在回想起，那個時候，我們會經(jīng)常在上課時竊竊私語，會做一些很搞笑的小動作，也會在放學(xué)之后聚在一起商量著這個周末去哪里玩，那個時候的美好是不可言喻的`。
15歲的年華，我們都步入了青春期，對于愛情懷有一份朦朧的期待。也許，那個時候的解釋是最透徹的。我們感興趣的不再是一些明星，而是關(guān)于某某和某某談戀愛了，誰和誰很曖昧，心中對于愛情這個新名詞既驚喜，又是向往，少女情懷總是這么糾結(jié)而又青澀。
我是一個青少年，我有自己的閨蜜，也有自己心中的小秘密，還有自己不想被別人發(fā)現(xiàn)的角落。
天下沒有不散的宴席。
曲終人散，每個人都即將踏上自己的征程，分道揚鑣，不知何日再見。
中考也將來臨，我們都在奮力拼搏，想要實現(xiàn)自己的夢想。每天會寫作業(yè)到深夜，然后我就會戴上耳機(jī)，旋律流淌在心中，這是一種淡淡的幸福。以前總是覺得作業(yè)太多，恨不得一下就到畢業(yè)，可是現(xiàn)在到了，卻又想回到過去，人就是這樣一種糾結(jié)的動物。
每當(dāng)看到黑板上一天一天減小的數(shù)字時，心中總覺得會很悲傷，如果時光可以倒流就好了，我是說如果。每個人都小心翼翼的，刻意忘卻離別的存在，每天都是笑呵呵的，可是回家后，總會把自己關(guān)到自己的小世界里，回味著三年的點滴。
可以不要分開嗎?
雖然和同學(xué)、老師分開很不舍，但是人生道路上，我們會邂逅很多人。進(jìn)入高中后，我們又會認(rèn)識很多人，又會有自己的新閨蜜，所有的一切又重新開始，那又是一個新起點。
請不要為現(xiàn)在暫時的分離而感到悲傷。
和過去道離別，和現(xiàn)在相牽。
了無牽掛。
回憶初中三年的生活篇二十一
我們《看見》三年后的分離。
14張考卷，是三年的付出。辛苦，感動，欣喜，釋然，激動，憤怒，不平，抱怨，緊張，勞累，迷茫...這所有的情感積在一起，匯集成一股股涓流般的回憶。三年以前，互不相識。三年以后，卻要分離。
我們在三年里《慢慢來》。
最初是一個成績不是很好的班級，查看以前的記錄，會發(fā)現(xiàn)一點點的進(jìn)步，“仰望星空，腳踏實地。”是小學(xué)語文老師告訴我的。初中的我們，心中懷著星空般的夢想，踏下堅實的腳印。我們抓緊中午的時間自習(xí)，我們跑到老師辦公室請教著問題，我們在體育中考前練習(xí)跑步，我們在演出前回回的練習(xí)。我們慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，一點點攜手前進(jìn)，一次次互相鼓勵。文明班級次數(shù)的增多，大掃除一次次的滿分，老師一次次的夸贊，演唱“我的未來不是夢”后轟鳴的掌聲，都來自班級的腳踏實地。
我們在三年學(xué)會了《團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌》。
四分鐘的大掃除滿分奇跡，是全班同學(xué)的參與。體育中考的30分，是全班同學(xué)一起加油?；缴讲舻某晒κ峭瑢W(xué)一起的智慧與努力。外語節(jié)的輝煌是校里同學(xué)們的奮斗與熱情。三年凝聚著屬于外校的團(tuán)結(jié)，屬于我們的外校的輝煌。
我們在一起《傾聽》溝通三年。
校園里的每一處，操場，走廊，教室，食堂，寢室。傾聽著學(xué)校的生機(jī)。昨天，今天，明天，喜歡細(xì)語的我們耳畔充盈彼此的聲響，學(xué)習(xí)不如意時，和同學(xué)談心，和老師溝通，友誼受挫時，和朋友交談與了解。
我們在三年體驗著彼此的《溫度》。
剛來軍訓(xùn)的時候，陌生的人和事讓我不習(xí)慣這些變化。一個月之后，竟有了一群朋友環(huán)顧左右。溫度是王雯媛在晚上對我的安慰，是李欣穎盛情的邀請，是崔瑞琛夜晚的悄悄話，是彭助給的外套，是張涵章的信任，是王施懿教題目的耐心，是吳夢的搞笑，是葉美安的無數(shù)瓶水，是黃詩悅的一句“兒子”，是張燕妮的一句“爸爸”，是佘丫丫的玩笑，是雷宛云的一句鼓勵，是李欽的加油，是王慕元的問題目時的“師父”，是王婧姝的大笑，是柳佳暉的小綠皮……更是和鄧思齊在不見幾天后電話聊天了近一個小時的不舍。
回憶初中三年的生活篇二十二
上帝給了每個人一個寶盒，叫珍藏。
——題記。
這件事就發(fā)生在__年__月__日星期四上午的第三節(jié)語文課上，我當(dāng)了一次“夢寐以求”但又“坎坷”的“小老師”。
這天，我班異常的寂靜，往常的“嘰嘰喳喳”現(xiàn)今變成了“鴉雀無聲”。為什么呢?原來，今天有近乎全初中部的語文老師來聽課，就連我們那“武功蓋班”的數(shù)學(xué)老師也來聽課。我的娘呀!這氣派夠大呀!
“袁媛，上課時由你來主持一下‘活動一’，不用緊張，放松就好?！崩蠋熥叩轿疑磉?，親切地對我說道。
“哦，我知道了。”我一臉茫然。當(dāng)我回過神來時，事已成定局。那一刻，我腦海里一片空白，根本不知道要做什么。
“叮鈴鈴——”不經(jīng)意間，上課了。
智媛從容地走上臺前，展示了她。
課前預(yù)習(xí)。
的情況?？纯此逆?zhèn)定.坦然，再看看我的毫無準(zhǔn)備與沒。
經(jīng)驗。
我更加惶恐起來好為難好緊張好不自信......
“下面請我們的語文班委來為大家主持‘活動一’，大家歡迎。”伴隨著掌聲，我裝著自信地走上臺前，開始了。
大家會發(fā)現(xiàn)，我的“口頭禪”在那時會被暴露的一清二楚，就是不停地“呃——呃——”，我的腿開始發(fā)軟，不由緊張起來。都說把聽課老師或觀眾當(dāng)成“大蘿卜兒”會減少自己的緊張，但是，那時的我已經(jīng)失去這種能力，變成了一個害羞的小女孩。
“呃——，這位同學(xué)回答得很好，呃——，誰能來點評一下呢?”
下面安靜極了，安靜得連我自己急促的心跳與呼吸聲都聽得分外清晰。
我很尷尬，是因為問題難了嗎?應(yīng)該不會呀......我開始猶豫起來。在如此情況下，我聽取了“老將”——智媛的建議，喊了許嘯的名字。許嘯生氣地指了指我，然后無奈地站起來回答。我有點不知所措。
終于!經(jīng)過十多分鐘的“奮力一擊”，我終于回到了我“心愛”的座位上。來到座位，我長舒了一口氣，突然覺得這凳子好柔軟，好貼心。
經(jīng)過這次一“鬧”，我可永遠(yuǎn)記住它了，我這大腦內(nèi)的“攝像機(jī)”已經(jīng)記錄下來了一切，這段“視頻”將永遠(yuǎn)放入我那“寶盒”里。
總有一種記憶值得珍藏，多好，你呢?