編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。編寫教案時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
好玩的繩子大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跳繩人手一根、音樂(lè)光盤、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小兔一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。
隨著歡快的音樂(lè)，幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰(shuí)想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
5、游戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
6、競(jìng)賽游戲：幫兔媽媽運(yùn)食物
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）
7、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
8、結(jié)束：隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
好玩的繩子大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識(shí)。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一根繩子、音樂(lè)磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè)、貼地彩紙；場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
活動(dòng)實(shí)錄：
一、自由玩繩子。
1、自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來(lái)一個(gè)小禮物，請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳?lè)，運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動(dòng)。）。
2、討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)?。ㄓ變河懻?。）。
3、玩玩你的'方法。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多好玩的方法，請(qǐng)你們自己去玩玩。
（幼兒自由玩耍。）。
二、營(yíng)救小猴子。
1、情景展開。
幼兒：愿意去。
2、帶領(lǐng)幼兒走過(guò)第一段路。
師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽(tīng)好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋，一定不要推擠。（幼兒走過(guò)第一段路。）。
3、討論：怎樣過(guò)河？
師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過(guò)河呢？
（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）。
4、討論：用繩子過(guò)河。
幼兒：用繩子做一個(gè)石頭。
師：這個(gè)想法好，還有沒(méi)有？
幼兒：用繩子搭一個(gè)橋。
師：也很好。
……。
5、幼兒過(guò)河。
師：剛才小朋友們說(shuō)了很多很好的方法，請(qǐng)你們來(lái)試試吧！
（幼兒嘗試。）。
師：這個(gè)小朋友的繩子不夠長(zhǎng)，你們能幫幫他嗎？
（幼兒嘗試合作完成。）。
（幼兒過(guò)河。）。
（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進(jìn)。）。
6、營(yíng)救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7、送小猴子回家。
師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過(guò)河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來(lái)，當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。
三、開派對(duì)。
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說(shuō)為了感謝我們，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)派對(duì)，請(qǐng)你們一起來(lái)舞蹈吧?。ㄔ谝魳?lè)伴奏中，做一些放松運(yùn)動(dòng)。）。
好玩的繩子大班教案篇三
在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，運(yùn)用了小青蛙情景化的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
1.掌握和鞏固滑板的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
2.樂(lè)意大膽的參與活動(dòng)。
1.幼兒以認(rèn)識(shí)過(guò)滑板。
2.幼兒每人一個(gè)滑板，平衡木二個(gè)，大球一個(gè)。
1.幼兒有序地進(jìn)場(chǎng)，坐在滑板上。
2.小蝌蚪模仿操。
3.小蝌蚪學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1.小青蛙找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動(dòng)的動(dòng)作。
2.小青蛙搶皮球，比一比誰(shuí)滑得快。
3.小青蛙鉆橋洞。
4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。
1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。
好玩的繩子大班教案篇四
2幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流，修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由，有序的交談。
3激發(fā)幼兒談話的興趣，大方的向同伴，老師表達(dá)自己的想法。
各種各樣的繩子，有關(guān)繩子的光碟。
一、以繩子魔術(shù)引出談話話題：繩子。
1、找一找你的身上有沒(méi)有繩子？這個(gè)繩子有什么用處？
2、談話：生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子？它們用什么用處？
3、請(qǐng)幼兒觀看dv，邊看邊讓幼兒自由討論。
二、玩一玩，說(shuō)一說(shuō)。
1、讓幼兒自由組合玩繩子，鼓勵(lì)幼兒用繩子變出不同的東西，教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩繩子的。
3、教師小結(jié)。
三、拓展活動(dòng)。
1.師：剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西，老師想到了一個(gè)問(wèn)題，你們看，我們的身體和繩子可象了(邊說(shuō)邊演示)繩子可以彎曲，變直，我們的身體也可以彎曲，變直。那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢？(請(qǐng)幼兒再次交流討論)。
2.結(jié)束：帶幼兒到操場(chǎng)上展示集體合作。
好玩的繩子大班教案篇五
1、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
紅、黃、藍(lán)、綠四色平衡板若干;音樂(lè)。
1、師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來(lái)吧。
2、幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn)。
師：孩子們，這和我們平時(shí)坐的板凳有什么不一樣呀。
3、教師介紹平衡板。
4、幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí)。
1、搭小橋。
(1)師：孩子們，這塊平衡板好玩嗎。
(2)幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過(guò)小橋。
(3)幼兒交流搭橋方法。
師：我們來(lái)看看，一共搭了幾座小橋。
2、過(guò)小橋。
(1)各組交流過(guò)小橋的方法。
(2)幼兒嘗試用多種方法過(guò)小橋。
師：剛才小朋友們介紹了許多過(guò)橋的方法，那等一會(huì)兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭(zhēng)取每一座橋都去走一走。
(3)小結(jié)幼兒過(guò)橋情況。
1、師：這一塊平衡板的玩法真多啊!瞧，老師還能跳上平衡板，你們來(lái)試試看，行嗎。
2、幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。
好玩的繩子大班教案篇六
【活動(dòng)準(zhǔn)備】沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（一）、開始部分：
組織幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（二）、進(jìn)行部分：
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
（1）、雙臂張開，頭頂沙包走。
（2）、雙腳夾沙包跳。
（3）、雙膝夾沙包跳。
（4）、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
（三）游戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
【活動(dòng)結(jié)束】。
教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)總結(jié)】。
教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。
好玩的繩子大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)能力和不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)跳跳袋。
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在活動(dòng)中，自我調(diào)節(jié)能力的提升。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。
（1）教師自我介紹，和孩子們相互認(rèn)識(shí)。
（2）游戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作。
2、好玩的跳跳袋。
（1）分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿。
頭、肩、脖子、后背、前胸。
（2）游戲：聽(tīng)聲音，找一找。
幼兒將布袋套到頭上，聽(tīng)老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到老師。
（3）貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂(lè)把"老鼠"灑在空地上，音樂(lè)結(jié)束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
（4）小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。
（5）毛毛蟲的夢(mèng)想。
3、放松活動(dòng)。
（1）師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
（2）用變魔術(shù)的方式，將布袋收拾好。
好玩的繩子大班教案篇八
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。
1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩：
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。
3、師：孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
(1)踩繩跳：
(2)走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
(3)走鋼絲：
把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂(lè)。
師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩?
(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的.玩法。
(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)，(讓幼兒做評(píng)委)，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。
a.跳房子。
b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對(duì)方尾巴者為勝。
d.拔河。
三、活動(dòng)結(jié)束：
放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。
好玩的繩子大班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跳繩人手一根、音樂(lè)光盤、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小兔一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。
隨著歡快的音樂(lè)，幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰(shuí)想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
5、游戲：捉尾巴。
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的.尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
6、競(jìng)賽游戲：幫兔媽媽運(yùn)食物。
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）。
7、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
8、結(jié)束：隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
好玩的繩子大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)老師口令走高蹺，跨過(guò)過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師：小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來(lái)吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場(chǎng)地跑----跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。（幼兒找點(diǎn)站成兩排）。
（一）學(xué)習(xí)走高蹺。
1.教師談話導(dǎo)入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來(lái)走一走吧！
2.幼兒自由練習(xí)走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。
3.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。
――請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)（腳底的中心沒(méi)有踩在高橋中間；繩子沒(méi)有拉緊；幼兒邊說(shuō)教師邊示范）。
（2）教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。
要走的穩(wěn)當(dāng)，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）。
4．用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。
（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。
（1）師：小朋友真厲害，都會(huì)走高蹺了，現(xiàn)在我們來(lái)比一比看看誰(shuí)走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽(tīng)著口令玩高蹺。
例如方向玩直線----圓圈----兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運(yùn)動(dòng)）。
變成一只大蜈蚣。
好玩的繩子大班教案篇十一
幼兒的天性就是玩，在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)主題。
1、在活動(dòng)中觀察繩子的用途。
2、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。
3、通過(guò)游戲翻繩，能使幼兒的小手變得更靈活，能夠按順序翻好每個(gè)形狀。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
翻繩的方法和過(guò)程。
小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等。
一、教師：
1、那一根兩頭系在一起的毛線繩，展示給幼兒看，讓孩子仔細(xì)觀察教師能用這個(gè)繩子變成降落傘。
2、教師拿一個(gè)氣球吹大，問(wèn)用什么系上呢？
3、教師拿一個(gè)跳繩在跳，觀察老師的動(dòng)作。
二、幼兒嘗試游戲：
1、集體活動(dòng)跳繩。
2、兩人合作吹氣球。
3、兩人合作玩翻繩游戲。
三、幼兒自己做自己喜歡的游戲，教師指導(dǎo)。
四、延伸環(huán)節(jié)：
回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲，向爸爸媽媽請(qǐng)教翻繩還有哪些種玩法。
通過(guò)游戲，大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領(lǐng)，能獨(dú)自或與他人合作完成游戲。個(gè)別孩子需在教師指導(dǎo)下才能完成這個(gè)游戲。
好玩的繩子大班教案篇十二
1、幼兒能自由大膽探索繩子的不同玩法，并動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩游戲。
2、喜歡繩子游戲，體驗(yàn)民間創(chuàng)造性玩繩子帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒人手一根繩子、熱身及放松音樂(lè)、闖關(guān)場(chǎng)景設(shè)置。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、播放音樂(lè)。幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、出示繩子，引導(dǎo)自由探索繩子的玩法。
二、幼兒嘗試探索繩子的不同玩法，能動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩游戲。
1、幼兒自由玩繩子，并知道玩繩子過(guò)程注意安全，即找一個(gè)較寬的地方，不要互相影響別人游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒跟自己的繩子玩出多種不同的玩法，體驗(yàn)玩繩子過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗(yàn)，相互交流，并請(qǐng)個(gè)別示范玩法，互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能，如跳、甩、拋等等。
三、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子多人合作玩游戲。
四、游戲：闖關(guān)大冒險(xiǎn)。
師：剛才是你們跟繩子玩，現(xiàn)在繩子也想跟你們這些小主人玩一個(gè)闖關(guān)游戲，每關(guān)游戲要挑戰(zhàn)小主人身體的協(xié)調(diào)性，每關(guān)上面都系有鈴鐺，鈴鐺響了說(shuō)明闖關(guān)失敗，我們一起來(lái)看誰(shuí)能挑戰(zhàn)成功。
1、過(guò)小河（助跑跳過(guò)小河）。
2、鉆山洞。
3、走彎路。
4、府地前進(jìn)。
五、放松整理、收拾結(jié)束。
好玩的繩子大班教案篇十三
1、探索繩子的不同玩法，會(huì)創(chuàng)造性地玩游戲。
2、能積極主動(dòng)參加游戲，學(xué)會(huì)與他人合作玩。
探索繩子不同的玩法；會(huì)創(chuàng)造性玩游戲。
1、長(zhǎng)繩一條，短繩若干條。
2、尼龍繩兩條，彩色絲帶若干條，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間，做成繩梯。
1、教師示范跳繩的基本動(dòng)作和各式各樣的跳繩玩法。
2、讓幼兒一人一條短繩自由活動(dòng)，教師觀察幼兒的玩法。
3、組織幼兒探索繩子的不同玩法，教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí)。
跳繩：正面跳，交叉跳、花樣跳、兩兩合作跳等。
兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動(dòng)的繩子跳繩。
把繩子擺成各種圖案，練習(xí)沿線左右跳（單腳雙腳都可以，從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè)，然后再?gòu)木€的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè)）。
將繩子擺成各種形狀的“橋”，幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過(guò)“橋”。
教師將做好的繩梯擺在空地上，幼兒排隊(duì)挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”。
教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子，幼兒自由的在各自里跳躍。
繩操：組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對(duì)折，幼兒手握對(duì)折過(guò)的繩子做操，如上肢運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)等，還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作。
4、有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。
5、延伸活動(dòng)：幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法。
1、此活動(dòng)幼兒非常的感興趣，在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒體會(huì)到了玩繩子的快樂(lè)，并在玩樂(lè)中樂(lè)于發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出很多的玩法，達(dá)到了這次活動(dòng)的目的。
2、在創(chuàng)造性玩繩子的時(shí)候，幼兒對(duì)于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣，但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大，很多幼兒還不能很熟練的完成這個(gè)跳繩的動(dòng)作，還需要在課間活動(dòng)的時(shí)候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí)。
好玩的繩子大班教案篇十四
《好玩的繩子》是一節(jié)中班體育活動(dòng)，這節(jié)課利用孩子們喜歡玩的繩子，讓幼兒自由探索多種玩法，并且嘗試合作玩。提高幼兒走、跑、跳的動(dòng)作技能，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，同時(shí)鍛煉孩子不怕困難、勇敢的精神。
1．自由探索繩子的多種玩法，通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳的動(dòng)作技能。
2．積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1．材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)短繩子、汗巾、沙包、寶盒、闖關(guān)提示卡。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地（123）、音樂(lè)（123）。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)
1．聽(tīng)口令整齊踏步入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。（師：今天老師帶來(lái)了很多好玩的繩子，我們先和繩子來(lái)跳個(gè)舞吧?。?BR> （二）自由探索
師：繩子除了可以和我們一起跳舞，還能怎么玩呢？請(qǐng)小朋友自己找個(gè)空位置，和繩子去玩一玩。
1．幼兒自主探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法）
2．引導(dǎo)幼兒嘗試多人合作玩。
（三）游戲《小小探險(xiǎn)員》
師：今天我們要當(dāng)一名小小探險(xiǎn)員，你們知道什么是探險(xiǎn)嗎？我們向森林出發(fā)！
1．闖關(guān)一：走過(guò)繩索橋。教師引導(dǎo)幼兒走鋼絲橋（繩子）。（走鋼絲）
闖關(guān)提示：（1）請(qǐng)小朋友用手中的繩子，搭一座繩索橋；
（2）請(qǐng)小朋友走在繩索上，小心過(guò)橋。
2．闖關(guān)二：勇闖大峽谷。（教師引導(dǎo)幼兒過(guò)峽谷，躲避巖石）
闖關(guān)提示：請(qǐng)小朋友快速跑過(guò)大峽谷，注意躲避墜落的大石頭。
3．闖關(guān)三：天羅地網(wǎng)。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式通過(guò)障礙物
闖關(guān)提示：請(qǐng)小朋友雙腳跳過(guò)電網(wǎng)，小心過(guò)關(guān)。
4.發(fā)現(xiàn)寶盒，（一張紙）提示：請(qǐng)小朋友再次連貫闖過(guò)三關(guān)，獲取寶物。
5.再次連續(xù)闖關(guān)。
幼兒一起隨音樂(lè)舞動(dòng)肢體。
好玩的繩子大班教案篇十五
1.引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法，樂(lè)于與同伴合作玩繩子，體驗(yàn)制造性玩繩子的樂(lè)趣。
2.培育幼兒的跳動(dòng)力量，平衡力量以及身體的協(xié)調(diào)性。
3.考驗(yàn)小伴侶們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。
4.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。
5.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體安康。
跳繩每人一根。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：圍著活動(dòng)場(chǎng)地慢跑一圈。
二、幼兒自由探究：
(每人發(fā)一根跳繩，自由玩繩，教師在旁觀看并鼓舞幼兒想出更多的點(diǎn)子，并提示幼兒留意平安，繩子不要打到其他小伴侶)。
三、幼兒展現(xiàn)玩法：
幼兒個(gè)別展現(xiàn)自己的創(chuàng)意玩法，教師賜予確定和總結(jié)，并組織其他幼兒來(lái)嘗試這些新的玩法。
如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個(gè)幼兒，教師可以鼓舞他們和更多的同伴合作。
師：“剛剛小伴侶們相出了許多繩子的新玩法，教師為你們感到興奮和驕傲。小伴侶們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出把戲來(lái)。＇(教師要準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察好的玩法，并請(qǐng)幼兒展現(xiàn)總結(jié))。
四、展現(xiàn)教師的新玩法：
(如與幼兒的'想法一樣，可不提，每種玩法只玩一遍)。
師：“小伴侶們的想法都很棒，如今教師也有幾種玩法要告知大家。＇。
方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)分為兩小組相對(duì)而站，形式為單人跑跳，一個(gè)幼兒跑跳過(guò)去后將繩子交給下一個(gè)幼兒，先跑完的那隊(duì)成功。
方式二：三角跳：三個(gè)幼兒三根繩子，每個(gè)幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個(gè)三角形。(.來(lái)源快思教師教案網(wǎng))(也可讓新教師拿繩子)其他幼兒排隊(duì)，以其中某一根繩子為入口，依次跳過(guò)三條繩子，最終從入口出來(lái)。
方式三：梯度跳：八個(gè)幼兒，每?jī)扇四靡桓K子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個(gè)梯度。其余幼兒排成一列，按挨次從起點(diǎn)線依次跳過(guò)四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最終一根從繩子地下鉆過(guò)去。
方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個(gè)幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。仿照少數(shù)民族的跳竹竿風(fēng)俗，兩繩分開時(shí)，幼兒跳進(jìn)繩內(nèi)，兩繩并攏時(shí)，幼兒跳到繩外，雙腳分開?？梢运奈鍌€(gè)幼兒一起玩，其余人喊“一二一二＇的節(jié)奏。
方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個(gè)幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點(diǎn)。
五、教師小結(jié)：
這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓舞孩子探究繩子的不同玩???，培育孩子的制造力。應(yīng)當(dāng)以孩子們自己探究為主，教師灌輸為輔。教師展現(xiàn)新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒認(rèn)真觀看并且以此為根底想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)潛能，從而進(jìn)步幼兒體育學(xué)習(xí)力量。
好玩的繩子大班教案篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
繩子是一種古老的民間活動(dòng)，具有濃厚的趣味性和娛樂(lè)性，選擇繩來(lái)探索民間的一些玩法，旨在培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，建立良好的同伴合作關(guān)系，來(lái)提高幼兒的合作意識(shí)，發(fā)展合作技能。
繩子是幼兒平日生活中隨處可見(jiàn)的物品，也是一項(xiàng)需要全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng)，它能很好地鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)玩。但是在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而達(dá)到鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性的目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能自由大膽探索繩子的不同玩法，并動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩游戲。
2、喜歡繩子游戲，體驗(yàn)民間創(chuàng)造性玩繩子帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一根繩子、熱身及放松音樂(lè)、闖關(guān)場(chǎng)景設(shè)置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、播放音樂(lè)。幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、出示繩子，引導(dǎo)自由探索繩子的玩法。
二、幼兒嘗試探索繩子的不同玩法，能動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩游戲。
1、幼兒自由玩繩子，并知道玩繩子過(guò)程注意安全，即找一個(gè)較寬的地方，不要互相影響別人游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒跟自己的繩子玩出多種不同的玩法，體驗(yàn)玩繩子過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗(yàn)，相互交流，并請(qǐng)個(gè)別示范玩法，互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能，如跳、甩、拋等等。
三、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子多人合作玩游戲。
四、游戲：闖關(guān)大冒險(xiǎn)。
師：剛才是你們跟繩子玩，現(xiàn)在繩子也想跟你們這些小主人玩一個(gè)闖關(guān)游戲，每關(guān)游戲要挑戰(zhàn)小主人身體的協(xié)調(diào)性，每關(guān)上面都系有鈴鐺，鈴鐺響了說(shuō)明闖關(guān)失敗，我們一起來(lái)看誰(shuí)能挑戰(zhàn)成功。
1、過(guò)小河（助跑跳過(guò)小河）。
2、鉆山洞。
3、走彎路4、府地前進(jìn)。
五、放松整理、收拾結(jié)束。
好玩的繩子大班教案篇十七
繩子是孩子熟悉的物品，平時(shí)玩耍中有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，感受繩子的多變性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
1、探索繩子的多種玩法。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
每人一根繩子、音樂(lè)磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè)、貼地彩紙；場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
一、玩繩子
1、每個(gè)幼兒一根繩子，在《健康歌》的音樂(lè)聲中運(yùn)用繩子自由運(yùn)動(dòng)。
2、繩子除了可以跳以外還有哪些其他不同的玩法？
3、自由玩耍，大膽探索各種不同玩法。
二、營(yíng)救小猴
1、小猴遇險(xiǎn)，猴媽媽請(qǐng)小朋友幫忙營(yíng)救小猴。
2、營(yíng)救小猴的路上（前面有大灰狼，小朋友快蹲下；現(xiàn)在我們走上了獨(dú)木橋，小朋友搖晃前進(jìn)……）
3、走到事先設(shè)置的5米寬河流前時(shí)停下，引導(dǎo)幼兒想象前面有這么寬的河怎樣才能到達(dá)河岸，救小猴子！
4、講解玩法與規(guī)則。利用繩子變成各種營(yíng)救工具。（如小橋，梯子，獨(dú)木橋、石礅等）通過(guò)小河到達(dá)河岸，救小猴。
6、營(yíng)救小猴。
7、營(yíng)救成功，送小猴回家。
三、開派對(duì)。
學(xué)猴子動(dòng)作，在音樂(lè)的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
好玩的繩子大班教案篇十八
1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒身體平衡感。
1、“體能游戲”：《繩子變魔術(shù)》。
2、長(zhǎng)繩、牛皮筋若干。
認(rèn)識(shí)“體能游戲”：《繩子變魔術(shù)》。
1、用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里?！焙陀變阂黄鹂纯础绑w能游戲”《繩子變魔術(shù)》，說(shuō)說(shuō)這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。
1、請(qǐng)幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。
2、請(qǐng)幼兒選一位代表講講怎么個(gè)玩法。有什么規(guī)則，怎樣才算輸贏。
1、用牛皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。
2、將長(zhǎng)繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請(qǐng)幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過(guò)。
3、一邊將長(zhǎng)繩拉直，變成神奇的馬路。請(qǐng)幼兒到“馬路”上來(lái)跳舞，例如：
——雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退。
——雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。
——經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。
4、走小蛇：兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng)，請(qǐng)其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。
5、捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動(dòng)，誰(shuí)順利通過(guò)就贏得游戲。
6、用繩子圍成圖形后玩游戲。
你覺(jué)得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換游戲內(nèi)容。
讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術(shù)，并請(qǐng)自愿的幼兒上來(lái)變變看。
在音樂(lè)聲中，和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù)，哪種魔術(shù)最有趣。
好玩的繩子大班教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識(shí)。
2．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3．體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一根繩子、音樂(lè)磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè)、貼地彩紙；場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
活動(dòng)實(shí)錄：
1．自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來(lái)一個(gè)小禮物，請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳?lè)，運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動(dòng)。）。
2．討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)?。ㄓ變河懻?。）。
3．玩玩你的方法。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多好玩的方法，請(qǐng)你們自己去玩玩。
（幼兒自由玩耍。）。
二、營(yíng)救小猴子。
1．情景展開。
幼兒：愿意去。
2．帶領(lǐng)幼兒走過(guò)第一段路。
師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽(tīng)好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋，一定不要推擠。（幼兒走過(guò)第一段路。）。
3．討論：怎樣過(guò)河？
師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過(guò)河呢？
（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）。
4．討論：用繩子過(guò)河。
幼兒：用繩子做一個(gè)石頭。
師：這個(gè)想法好，還有沒(méi)有？
幼兒：用繩子搭一個(gè)橋。
師：也很好。
……。
5．幼兒過(guò)河。
師：剛才小朋友們說(shuō)了很多很好的方法，請(qǐng)你們來(lái)試試吧！
（幼兒嘗試。）。
師：這個(gè)小朋友的繩子不夠長(zhǎng)，你們能幫幫他嗎？
（幼兒嘗試合作完成。）。
（幼兒過(guò)河。）。
（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進(jìn)。）。
6．營(yíng)救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7．送小猴子回家。
師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過(guò)河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來(lái)，當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。
三、開派對(duì)。
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說(shuō)為了感謝我們，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)派對(duì)，請(qǐng)你們一起來(lái)舞蹈吧?。ㄔ谝魳?lè)伴奏中，做一些放松運(yùn)動(dòng)。）。
課后反思。
本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來(lái)源于生活，有效的利用了繩子，探索了繩子的多種玩法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時(shí)，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過(guò)小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。
作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時(shí)，對(duì)能力弱的幼兒沒(méi)能有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
我和孩子們一起分享了一節(jié)中班體育活動(dòng)《好玩的繩子》。中班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱；在心理方面，他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍，會(huì)與同伴分享快樂(lè)，在相互交往過(guò)程中開始有了合作意識(shí)。玩繩子是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計(jì)了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關(guān)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂(lè)趣。
在自由探索繩子玩法。我引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，盡情體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。我邊組織幼兒自主探索玩法，邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒“動(dòng)動(dòng)腦筋想一想還有沒(méi)有與別人不一樣的玩法”，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)并提煉出幼兒想出、做出的好玩法，讓幼兒在愉快的氣氛中，探索出繩子的不同玩法。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對(duì)于玩繩子等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練，而是讓孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩繩子。本著這個(gè)原則，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
總之，在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們都是在一種快樂(lè)溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動(dòng)有效。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，自己感覺(jué)還是比較順利的，幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂(lè)于探索繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂(lè)趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。
不足之處：
1、場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，孩子們游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)還不夠強(qiáng)。
2、幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂，在這方面還要加強(qiáng)。
3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中的闖關(guān)游戲視乎脫節(jié)了，應(yīng)該把孩子的一些特點(diǎn)玩法融入到闖關(guān)中去。
好玩的繩子大班教案篇二十
游戲目的：
1。利用各種繩子發(fā)展走、跑、跳動(dòng)作。
2．在嘗試花樣玩法中，促進(jìn)多種形式的合作，體驗(yàn)玩繩子的樂(lè)趣。
游戲材料：
1。長(zhǎng)短、粗細(xì)、材質(zhì)不同的各種繩子（如麻繩、尼龍繩、塑料繩、辮子繩、皮筋）若干；
2。輪胎、塑料圈、小椅子、墊子等輔助材料若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、熟悉材料、明確任務(wù)。
1。看，這是什么？這兒有哪些繩子？（麻繩、塑料繩、辮子繩、皮筋、尼龍繩）。
二、自主選擇、嘗試玩繩。
幼兒自主選擇各個(gè)材料進(jìn)行游戲，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法。
1。引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法：
“除了拔河的方法，麻繩還可以怎么玩……？”
2。鼓勵(lì)并肯定幼兒的創(chuàng)新玩法（多人合作、材料組合、動(dòng)作組合）。
（1）能不能變變花樣玩一玩？怎么變可以讓更多的小朋友一起玩？
（2）借助椅子、呼啦圈、墊子這些材料可以怎么玩繩子？
三、分享交流，總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
1。今天玩的開心嗎？玩了哪些方法？哪些方法最有趣？
2。點(diǎn)評(píng)：今天每位小朋友玩繩子玩得很棒，想出了各種玩繩子的方法，比如走的、跑的、跳的，不過(guò)繩子還有其他更多的方法，比如跨越跳，我們以后再繼續(xù)試試各種玩法。
1）繩團(tuán)起來(lái)（或打結(jié)）：拋、扔、投、踢。
2）繩擺放在地上：過(guò)小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、跳圖形……。
3）繩與身體接觸：踩繩跳、開火車、花樣跳繩、三足跑、揪尾巴、踩蛇尾……。
4）繩與其他物組合：跨越跳、匍匐爬、拖物走（跑）。
好玩的繩子大班教案篇二十一
2．在嘗試花樣玩法中，促進(jìn)多種形式的合作，體驗(yàn)玩繩子的樂(lè)趣。
1。長(zhǎng)短、粗細(xì)、材質(zhì)不同的各種繩子（如麻繩、尼龍繩、塑料繩、辮子繩、皮筋）若干；
2。輪胎、塑料圈、小椅子、墊子等輔助材料若干。
1?？?，這是什么？這兒有哪些繩子？（麻繩、塑料繩、辮子繩、皮筋、尼龍繩）。
幼兒自主選擇各個(gè)材料進(jìn)行游戲，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法。
1。引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法：
“除了拔河的方法，麻繩還可以怎么玩……？”
2。鼓勵(lì)并肯定幼兒的創(chuàng)新玩法（多人合作、材料組合、動(dòng)作組合）。
（1）能不能變變花樣玩一玩？怎么變可以讓更多的小朋友一起玩？
（2）借助椅子、呼啦圈、墊子這些材料可以怎么玩繩子？
1。今天玩的開心嗎？玩了哪些方法？哪些方法最有趣？
2。點(diǎn)評(píng)：今天每位小朋友玩繩子玩得很棒，想出了各種玩繩子的方法，比如走的、跑的、跳的，不過(guò)繩子還有其他更多的方法，比如跨越跳，我們以后再繼續(xù)試試各種玩法。
1）繩團(tuán)起來(lái)（或打結(jié)）：拋、扔、投、踢。
2）繩擺放在地上：過(guò)小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、跳圖形……。
3）繩與身體接觸：踩繩跳、開火車、花樣跳繩、三足跑、揪尾巴、踩蛇尾……。
4）繩與其他物組合：跨越跳、匍匐爬、拖物走（跑）。
好玩的繩子大班教案篇二十二
每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，我們會(huì)讓幼兒練習(xí)爬、滾、跳等動(dòng)作，這也是中班領(lǐng)域目標(biāo)的基本動(dòng)作要求。但單獨(dú)練習(xí)一種動(dòng)作，有的幼兒動(dòng)了一會(huì)兒就不愛(ài)動(dòng)了。為了吸引幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，我利用廢舊的毛線，棉線。綜合幼兒練習(xí)的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。
好玩的繩子大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跳繩人手一根、音樂(lè)光盤、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小兔一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。
隨著歡快的音樂(lè)，幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰(shuí)想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
5、游戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
6、競(jìng)賽游戲：幫兔媽媽運(yùn)食物
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）
7、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
8、結(jié)束：隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
好玩的繩子大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識(shí)。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一根繩子、音樂(lè)磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè)、貼地彩紙；場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
活動(dòng)實(shí)錄：
一、自由玩繩子。
1、自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來(lái)一個(gè)小禮物，請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳?lè)，運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動(dòng)。）。
2、討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)?。ㄓ變河懻?。）。
3、玩玩你的'方法。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多好玩的方法，請(qǐng)你們自己去玩玩。
（幼兒自由玩耍。）。
二、營(yíng)救小猴子。
1、情景展開。
幼兒：愿意去。
2、帶領(lǐng)幼兒走過(guò)第一段路。
師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽(tīng)好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋，一定不要推擠。（幼兒走過(guò)第一段路。）。
3、討論：怎樣過(guò)河？
師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過(guò)河呢？
（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）。
4、討論：用繩子過(guò)河。
幼兒：用繩子做一個(gè)石頭。
師：這個(gè)想法好，還有沒(méi)有？
幼兒：用繩子搭一個(gè)橋。
師：也很好。
……。
5、幼兒過(guò)河。
師：剛才小朋友們說(shuō)了很多很好的方法，請(qǐng)你們來(lái)試試吧！
（幼兒嘗試。）。
師：這個(gè)小朋友的繩子不夠長(zhǎng)，你們能幫幫他嗎？
（幼兒嘗試合作完成。）。
（幼兒過(guò)河。）。
（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進(jìn)。）。
6、營(yíng)救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7、送小猴子回家。
師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過(guò)河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來(lái)，當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。
三、開派對(duì)。
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說(shuō)為了感謝我們，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)派對(duì)，請(qǐng)你們一起來(lái)舞蹈吧?。ㄔ谝魳?lè)伴奏中，做一些放松運(yùn)動(dòng)。）。
好玩的繩子大班教案篇三
在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，運(yùn)用了小青蛙情景化的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
1.掌握和鞏固滑板的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
2.樂(lè)意大膽的參與活動(dòng)。
1.幼兒以認(rèn)識(shí)過(guò)滑板。
2.幼兒每人一個(gè)滑板，平衡木二個(gè)，大球一個(gè)。
1.幼兒有序地進(jìn)場(chǎng)，坐在滑板上。
2.小蝌蚪模仿操。
3.小蝌蚪學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1.小青蛙找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動(dòng)的動(dòng)作。
2.小青蛙搶皮球，比一比誰(shuí)滑得快。
3.小青蛙鉆橋洞。
4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。
1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。
好玩的繩子大班教案篇四
2幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流，修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由，有序的交談。
3激發(fā)幼兒談話的興趣，大方的向同伴，老師表達(dá)自己的想法。
各種各樣的繩子，有關(guān)繩子的光碟。
一、以繩子魔術(shù)引出談話話題：繩子。
1、找一找你的身上有沒(méi)有繩子？這個(gè)繩子有什么用處？
2、談話：生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子？它們用什么用處？
3、請(qǐng)幼兒觀看dv，邊看邊讓幼兒自由討論。
二、玩一玩，說(shuō)一說(shuō)。
1、讓幼兒自由組合玩繩子，鼓勵(lì)幼兒用繩子變出不同的東西，教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩繩子的。
3、教師小結(jié)。
三、拓展活動(dòng)。
1.師：剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西，老師想到了一個(gè)問(wèn)題，你們看，我們的身體和繩子可象了(邊說(shuō)邊演示)繩子可以彎曲，變直，我們的身體也可以彎曲，變直。那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢？(請(qǐng)幼兒再次交流討論)。
2.結(jié)束：帶幼兒到操場(chǎng)上展示集體合作。
好玩的繩子大班教案篇五
1、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
紅、黃、藍(lán)、綠四色平衡板若干;音樂(lè)。
1、師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來(lái)吧。
2、幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn)。
師：孩子們，這和我們平時(shí)坐的板凳有什么不一樣呀。
3、教師介紹平衡板。
4、幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí)。
1、搭小橋。
(1)師：孩子們，這塊平衡板好玩嗎。
(2)幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過(guò)小橋。
(3)幼兒交流搭橋方法。
師：我們來(lái)看看，一共搭了幾座小橋。
2、過(guò)小橋。
(1)各組交流過(guò)小橋的方法。
(2)幼兒嘗試用多種方法過(guò)小橋。
師：剛才小朋友們介紹了許多過(guò)橋的方法，那等一會(huì)兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭(zhēng)取每一座橋都去走一走。
(3)小結(jié)幼兒過(guò)橋情況。
1、師：這一塊平衡板的玩法真多啊!瞧，老師還能跳上平衡板，你們來(lái)試試看，行嗎。
2、幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。
好玩的繩子大班教案篇六
【活動(dòng)準(zhǔn)備】沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（一）、開始部分：
組織幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（二）、進(jìn)行部分：
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
（1）、雙臂張開，頭頂沙包走。
（2）、雙腳夾沙包跳。
（3）、雙膝夾沙包跳。
（4）、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
（三）游戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
【活動(dòng)結(jié)束】。
教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)總結(jié)】。
教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。
好玩的繩子大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)能力和不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)跳跳袋。
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在活動(dòng)中，自我調(diào)節(jié)能力的提升。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。
（1）教師自我介紹，和孩子們相互認(rèn)識(shí)。
（2）游戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作。
2、好玩的跳跳袋。
（1）分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿。
頭、肩、脖子、后背、前胸。
（2）游戲：聽(tīng)聲音，找一找。
幼兒將布袋套到頭上，聽(tīng)老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到老師。
（3）貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂(lè)把"老鼠"灑在空地上，音樂(lè)結(jié)束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
（4）小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。
（5）毛毛蟲的夢(mèng)想。
3、放松活動(dòng)。
（1）師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
（2）用變魔術(shù)的方式，將布袋收拾好。
好玩的繩子大班教案篇八
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。
1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩：
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。
3、師：孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
(1)踩繩跳：
(2)走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
(3)走鋼絲：
把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂(lè)。
師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩?
(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的.玩法。
(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)，(讓幼兒做評(píng)委)，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。
a.跳房子。
b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對(duì)方尾巴者為勝。
d.拔河。
三、活動(dòng)結(jié)束：
放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。
好玩的繩子大班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跳繩人手一根、音樂(lè)光盤、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小兔一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。
隨著歡快的音樂(lè)，幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰(shuí)想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
5、游戲：捉尾巴。
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的.尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
6、競(jìng)賽游戲：幫兔媽媽運(yùn)食物。
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）。
7、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
8、結(jié)束：隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
好玩的繩子大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)老師口令走高蹺，跨過(guò)過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師：小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來(lái)吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場(chǎng)地跑----跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。（幼兒找點(diǎn)站成兩排）。
（一）學(xué)習(xí)走高蹺。
1.教師談話導(dǎo)入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來(lái)走一走吧！
2.幼兒自由練習(xí)走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。
3.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。
――請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)（腳底的中心沒(méi)有踩在高橋中間；繩子沒(méi)有拉緊；幼兒邊說(shuō)教師邊示范）。
（2）教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。
要走的穩(wěn)當(dāng)，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）。
4．用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。
（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。
（1）師：小朋友真厲害，都會(huì)走高蹺了，現(xiàn)在我們來(lái)比一比看看誰(shuí)走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽(tīng)著口令玩高蹺。
例如方向玩直線----圓圈----兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運(yùn)動(dòng)）。
變成一只大蜈蚣。
好玩的繩子大班教案篇十一
幼兒的天性就是玩，在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)主題。
1、在活動(dòng)中觀察繩子的用途。
2、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。
3、通過(guò)游戲翻繩，能使幼兒的小手變得更靈活，能夠按順序翻好每個(gè)形狀。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
翻繩的方法和過(guò)程。
小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等。
一、教師：
1、那一根兩頭系在一起的毛線繩，展示給幼兒看，讓孩子仔細(xì)觀察教師能用這個(gè)繩子變成降落傘。
2、教師拿一個(gè)氣球吹大，問(wèn)用什么系上呢？
3、教師拿一個(gè)跳繩在跳，觀察老師的動(dòng)作。
二、幼兒嘗試游戲：
1、集體活動(dòng)跳繩。
2、兩人合作吹氣球。
3、兩人合作玩翻繩游戲。
三、幼兒自己做自己喜歡的游戲，教師指導(dǎo)。
四、延伸環(huán)節(jié)：
回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲，向爸爸媽媽請(qǐng)教翻繩還有哪些種玩法。
通過(guò)游戲，大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領(lǐng)，能獨(dú)自或與他人合作完成游戲。個(gè)別孩子需在教師指導(dǎo)下才能完成這個(gè)游戲。
好玩的繩子大班教案篇十二
1、幼兒能自由大膽探索繩子的不同玩法，并動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩游戲。
2、喜歡繩子游戲，體驗(yàn)民間創(chuàng)造性玩繩子帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒人手一根繩子、熱身及放松音樂(lè)、闖關(guān)場(chǎng)景設(shè)置。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、播放音樂(lè)。幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、出示繩子，引導(dǎo)自由探索繩子的玩法。
二、幼兒嘗試探索繩子的不同玩法，能動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩游戲。
1、幼兒自由玩繩子，并知道玩繩子過(guò)程注意安全，即找一個(gè)較寬的地方，不要互相影響別人游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒跟自己的繩子玩出多種不同的玩法，體驗(yàn)玩繩子過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗(yàn)，相互交流，并請(qǐng)個(gè)別示范玩法，互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能，如跳、甩、拋等等。
三、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子多人合作玩游戲。
四、游戲：闖關(guān)大冒險(xiǎn)。
師：剛才是你們跟繩子玩，現(xiàn)在繩子也想跟你們這些小主人玩一個(gè)闖關(guān)游戲，每關(guān)游戲要挑戰(zhàn)小主人身體的協(xié)調(diào)性，每關(guān)上面都系有鈴鐺，鈴鐺響了說(shuō)明闖關(guān)失敗，我們一起來(lái)看誰(shuí)能挑戰(zhàn)成功。
1、過(guò)小河（助跑跳過(guò)小河）。
2、鉆山洞。
3、走彎路。
4、府地前進(jìn)。
五、放松整理、收拾結(jié)束。
好玩的繩子大班教案篇十三
1、探索繩子的不同玩法，會(huì)創(chuàng)造性地玩游戲。
2、能積極主動(dòng)參加游戲，學(xué)會(huì)與他人合作玩。
探索繩子不同的玩法；會(huì)創(chuàng)造性玩游戲。
1、長(zhǎng)繩一條，短繩若干條。
2、尼龍繩兩條，彩色絲帶若干條，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間，做成繩梯。
1、教師示范跳繩的基本動(dòng)作和各式各樣的跳繩玩法。
2、讓幼兒一人一條短繩自由活動(dòng)，教師觀察幼兒的玩法。
3、組織幼兒探索繩子的不同玩法，教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí)。
跳繩：正面跳，交叉跳、花樣跳、兩兩合作跳等。
兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動(dòng)的繩子跳繩。
把繩子擺成各種圖案，練習(xí)沿線左右跳（單腳雙腳都可以，從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè)，然后再?gòu)木€的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè)）。
將繩子擺成各種形狀的“橋”，幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過(guò)“橋”。
教師將做好的繩梯擺在空地上，幼兒排隊(duì)挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”。
教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子，幼兒自由的在各自里跳躍。
繩操：組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對(duì)折，幼兒手握對(duì)折過(guò)的繩子做操，如上肢運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)等，還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作。
4、有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。
5、延伸活動(dòng)：幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法。
1、此活動(dòng)幼兒非常的感興趣，在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒體會(huì)到了玩繩子的快樂(lè)，并在玩樂(lè)中樂(lè)于發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出很多的玩法，達(dá)到了這次活動(dòng)的目的。
2、在創(chuàng)造性玩繩子的時(shí)候，幼兒對(duì)于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣，但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大，很多幼兒還不能很熟練的完成這個(gè)跳繩的動(dòng)作，還需要在課間活動(dòng)的時(shí)候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí)。
好玩的繩子大班教案篇十四
《好玩的繩子》是一節(jié)中班體育活動(dòng)，這節(jié)課利用孩子們喜歡玩的繩子，讓幼兒自由探索多種玩法，并且嘗試合作玩。提高幼兒走、跑、跳的動(dòng)作技能，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，同時(shí)鍛煉孩子不怕困難、勇敢的精神。
1．自由探索繩子的多種玩法，通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳的動(dòng)作技能。
2．積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1．材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)短繩子、汗巾、沙包、寶盒、闖關(guān)提示卡。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地（123）、音樂(lè)（123）。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)
1．聽(tīng)口令整齊踏步入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。（師：今天老師帶來(lái)了很多好玩的繩子，我們先和繩子來(lái)跳個(gè)舞吧?。?BR> （二）自由探索
師：繩子除了可以和我們一起跳舞，還能怎么玩呢？請(qǐng)小朋友自己找個(gè)空位置，和繩子去玩一玩。
1．幼兒自主探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法）
2．引導(dǎo)幼兒嘗試多人合作玩。
（三）游戲《小小探險(xiǎn)員》
師：今天我們要當(dāng)一名小小探險(xiǎn)員，你們知道什么是探險(xiǎn)嗎？我們向森林出發(fā)！
1．闖關(guān)一：走過(guò)繩索橋。教師引導(dǎo)幼兒走鋼絲橋（繩子）。（走鋼絲）
闖關(guān)提示：（1）請(qǐng)小朋友用手中的繩子，搭一座繩索橋；
（2）請(qǐng)小朋友走在繩索上，小心過(guò)橋。
2．闖關(guān)二：勇闖大峽谷。（教師引導(dǎo)幼兒過(guò)峽谷，躲避巖石）
闖關(guān)提示：請(qǐng)小朋友快速跑過(guò)大峽谷，注意躲避墜落的大石頭。
3．闖關(guān)三：天羅地網(wǎng)。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式通過(guò)障礙物
闖關(guān)提示：請(qǐng)小朋友雙腳跳過(guò)電網(wǎng)，小心過(guò)關(guān)。
4.發(fā)現(xiàn)寶盒，（一張紙）提示：請(qǐng)小朋友再次連貫闖過(guò)三關(guān)，獲取寶物。
5.再次連續(xù)闖關(guān)。
幼兒一起隨音樂(lè)舞動(dòng)肢體。
好玩的繩子大班教案篇十五
1.引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法，樂(lè)于與同伴合作玩繩子，體驗(yàn)制造性玩繩子的樂(lè)趣。
2.培育幼兒的跳動(dòng)力量，平衡力量以及身體的協(xié)調(diào)性。
3.考驗(yàn)小伴侶們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。
4.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。
5.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體安康。
跳繩每人一根。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：圍著活動(dòng)場(chǎng)地慢跑一圈。
二、幼兒自由探究：
(每人發(fā)一根跳繩，自由玩繩，教師在旁觀看并鼓舞幼兒想出更多的點(diǎn)子，并提示幼兒留意平安，繩子不要打到其他小伴侶)。
三、幼兒展現(xiàn)玩法：
幼兒個(gè)別展現(xiàn)自己的創(chuàng)意玩法，教師賜予確定和總結(jié)，并組織其他幼兒來(lái)嘗試這些新的玩法。
如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個(gè)幼兒，教師可以鼓舞他們和更多的同伴合作。
師：“剛剛小伴侶們相出了許多繩子的新玩法，教師為你們感到興奮和驕傲。小伴侶們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出把戲來(lái)。＇(教師要準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察好的玩法，并請(qǐng)幼兒展現(xiàn)總結(jié))。
四、展現(xiàn)教師的新玩法：
(如與幼兒的'想法一樣，可不提，每種玩法只玩一遍)。
師：“小伴侶們的想法都很棒，如今教師也有幾種玩法要告知大家。＇。
方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)分為兩小組相對(duì)而站，形式為單人跑跳，一個(gè)幼兒跑跳過(guò)去后將繩子交給下一個(gè)幼兒，先跑完的那隊(duì)成功。
方式二：三角跳：三個(gè)幼兒三根繩子，每個(gè)幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個(gè)三角形。(.來(lái)源快思教師教案網(wǎng))(也可讓新教師拿繩子)其他幼兒排隊(duì)，以其中某一根繩子為入口，依次跳過(guò)三條繩子，最終從入口出來(lái)。
方式三：梯度跳：八個(gè)幼兒，每?jī)扇四靡桓K子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個(gè)梯度。其余幼兒排成一列，按挨次從起點(diǎn)線依次跳過(guò)四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最終一根從繩子地下鉆過(guò)去。
方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個(gè)幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。仿照少數(shù)民族的跳竹竿風(fēng)俗，兩繩分開時(shí)，幼兒跳進(jìn)繩內(nèi)，兩繩并攏時(shí)，幼兒跳到繩外，雙腳分開?？梢运奈鍌€(gè)幼兒一起玩，其余人喊“一二一二＇的節(jié)奏。
方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個(gè)幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點(diǎn)。
五、教師小結(jié)：
這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓舞孩子探究繩子的不同玩???，培育孩子的制造力。應(yīng)當(dāng)以孩子們自己探究為主，教師灌輸為輔。教師展現(xiàn)新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒認(rèn)真觀看并且以此為根底想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)潛能，從而進(jìn)步幼兒體育學(xué)習(xí)力量。
好玩的繩子大班教案篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
繩子是一種古老的民間活動(dòng)，具有濃厚的趣味性和娛樂(lè)性，選擇繩來(lái)探索民間的一些玩法，旨在培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，建立良好的同伴合作關(guān)系，來(lái)提高幼兒的合作意識(shí)，發(fā)展合作技能。
繩子是幼兒平日生活中隨處可見(jiàn)的物品，也是一項(xiàng)需要全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng)，它能很好地鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)玩。但是在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而達(dá)到鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性的目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能自由大膽探索繩子的不同玩法，并動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩游戲。
2、喜歡繩子游戲，體驗(yàn)民間創(chuàng)造性玩繩子帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一根繩子、熱身及放松音樂(lè)、闖關(guān)場(chǎng)景設(shè)置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、播放音樂(lè)。幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、出示繩子，引導(dǎo)自由探索繩子的玩法。
二、幼兒嘗試探索繩子的不同玩法，能動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩游戲。
1、幼兒自由玩繩子，并知道玩繩子過(guò)程注意安全，即找一個(gè)較寬的地方，不要互相影響別人游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒跟自己的繩子玩出多種不同的玩法，體驗(yàn)玩繩子過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗(yàn)，相互交流，并請(qǐng)個(gè)別示范玩法，互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能，如跳、甩、拋等等。
三、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子多人合作玩游戲。
四、游戲：闖關(guān)大冒險(xiǎn)。
師：剛才是你們跟繩子玩，現(xiàn)在繩子也想跟你們這些小主人玩一個(gè)闖關(guān)游戲，每關(guān)游戲要挑戰(zhàn)小主人身體的協(xié)調(diào)性，每關(guān)上面都系有鈴鐺，鈴鐺響了說(shuō)明闖關(guān)失敗，我們一起來(lái)看誰(shuí)能挑戰(zhàn)成功。
1、過(guò)小河（助跑跳過(guò)小河）。
2、鉆山洞。
3、走彎路4、府地前進(jìn)。
五、放松整理、收拾結(jié)束。
好玩的繩子大班教案篇十七
繩子是孩子熟悉的物品，平時(shí)玩耍中有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，感受繩子的多變性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
1、探索繩子的多種玩法。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
每人一根繩子、音樂(lè)磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè)、貼地彩紙；場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
一、玩繩子
1、每個(gè)幼兒一根繩子，在《健康歌》的音樂(lè)聲中運(yùn)用繩子自由運(yùn)動(dòng)。
2、繩子除了可以跳以外還有哪些其他不同的玩法？
3、自由玩耍，大膽探索各種不同玩法。
二、營(yíng)救小猴
1、小猴遇險(xiǎn)，猴媽媽請(qǐng)小朋友幫忙營(yíng)救小猴。
2、營(yíng)救小猴的路上（前面有大灰狼，小朋友快蹲下；現(xiàn)在我們走上了獨(dú)木橋，小朋友搖晃前進(jìn)……）
3、走到事先設(shè)置的5米寬河流前時(shí)停下，引導(dǎo)幼兒想象前面有這么寬的河怎樣才能到達(dá)河岸，救小猴子！
4、講解玩法與規(guī)則。利用繩子變成各種營(yíng)救工具。（如小橋，梯子，獨(dú)木橋、石礅等）通過(guò)小河到達(dá)河岸，救小猴。
6、營(yíng)救小猴。
7、營(yíng)救成功，送小猴回家。
三、開派對(duì)。
學(xué)猴子動(dòng)作，在音樂(lè)的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
好玩的繩子大班教案篇十八
1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒身體平衡感。
1、“體能游戲”：《繩子變魔術(shù)》。
2、長(zhǎng)繩、牛皮筋若干。
認(rèn)識(shí)“體能游戲”：《繩子變魔術(shù)》。
1、用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里?！焙陀變阂黄鹂纯础绑w能游戲”《繩子變魔術(shù)》，說(shuō)說(shuō)這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。
1、請(qǐng)幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。
2、請(qǐng)幼兒選一位代表講講怎么個(gè)玩法。有什么規(guī)則，怎樣才算輸贏。
1、用牛皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。
2、將長(zhǎng)繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請(qǐng)幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過(guò)。
3、一邊將長(zhǎng)繩拉直，變成神奇的馬路。請(qǐng)幼兒到“馬路”上來(lái)跳舞，例如：
——雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退。
——雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。
——經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。
4、走小蛇：兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng)，請(qǐng)其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。
5、捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動(dòng)，誰(shuí)順利通過(guò)就贏得游戲。
6、用繩子圍成圖形后玩游戲。
你覺(jué)得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換游戲內(nèi)容。
讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術(shù)，并請(qǐng)自愿的幼兒上來(lái)變變看。
在音樂(lè)聲中，和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù)，哪種魔術(shù)最有趣。
好玩的繩子大班教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識(shí)。
2．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3．體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一根繩子、音樂(lè)磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè)、貼地彩紙；場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
活動(dòng)實(shí)錄：
1．自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來(lái)一個(gè)小禮物，請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳?lè)，運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動(dòng)。）。
2．討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)?。ㄓ變河懻?。）。
3．玩玩你的方法。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多好玩的方法，請(qǐng)你們自己去玩玩。
（幼兒自由玩耍。）。
二、營(yíng)救小猴子。
1．情景展開。
幼兒：愿意去。
2．帶領(lǐng)幼兒走過(guò)第一段路。
師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽(tīng)好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋，一定不要推擠。（幼兒走過(guò)第一段路。）。
3．討論：怎樣過(guò)河？
師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過(guò)河呢？
（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）。
4．討論：用繩子過(guò)河。
幼兒：用繩子做一個(gè)石頭。
師：這個(gè)想法好，還有沒(méi)有？
幼兒：用繩子搭一個(gè)橋。
師：也很好。
……。
5．幼兒過(guò)河。
師：剛才小朋友們說(shuō)了很多很好的方法，請(qǐng)你們來(lái)試試吧！
（幼兒嘗試。）。
師：這個(gè)小朋友的繩子不夠長(zhǎng)，你們能幫幫他嗎？
（幼兒嘗試合作完成。）。
（幼兒過(guò)河。）。
（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進(jìn)。）。
6．營(yíng)救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7．送小猴子回家。
師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過(guò)河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來(lái)，當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。
三、開派對(duì)。
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說(shuō)為了感謝我們，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)派對(duì)，請(qǐng)你們一起來(lái)舞蹈吧?。ㄔ谝魳?lè)伴奏中，做一些放松運(yùn)動(dòng)。）。
課后反思。
本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來(lái)源于生活，有效的利用了繩子，探索了繩子的多種玩法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時(shí)，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過(guò)小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。
作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時(shí)，對(duì)能力弱的幼兒沒(méi)能有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
我和孩子們一起分享了一節(jié)中班體育活動(dòng)《好玩的繩子》。中班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱；在心理方面，他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍，會(huì)與同伴分享快樂(lè)，在相互交往過(guò)程中開始有了合作意識(shí)。玩繩子是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計(jì)了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關(guān)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂(lè)趣。
在自由探索繩子玩法。我引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，盡情體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。我邊組織幼兒自主探索玩法，邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒“動(dòng)動(dòng)腦筋想一想還有沒(méi)有與別人不一樣的玩法”，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)并提煉出幼兒想出、做出的好玩法，讓幼兒在愉快的氣氛中，探索出繩子的不同玩法。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對(duì)于玩繩子等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練，而是讓孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩繩子。本著這個(gè)原則，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
總之，在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們都是在一種快樂(lè)溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動(dòng)有效。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，自己感覺(jué)還是比較順利的，幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂(lè)于探索繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂(lè)趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。
不足之處：
1、場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，孩子們游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)還不夠強(qiáng)。
2、幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂，在這方面還要加強(qiáng)。
3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中的闖關(guān)游戲視乎脫節(jié)了，應(yīng)該把孩子的一些特點(diǎn)玩法融入到闖關(guān)中去。
好玩的繩子大班教案篇二十
游戲目的：
1。利用各種繩子發(fā)展走、跑、跳動(dòng)作。
2．在嘗試花樣玩法中，促進(jìn)多種形式的合作，體驗(yàn)玩繩子的樂(lè)趣。
游戲材料：
1。長(zhǎng)短、粗細(xì)、材質(zhì)不同的各種繩子（如麻繩、尼龍繩、塑料繩、辮子繩、皮筋）若干；
2。輪胎、塑料圈、小椅子、墊子等輔助材料若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、熟悉材料、明確任務(wù)。
1。看，這是什么？這兒有哪些繩子？（麻繩、塑料繩、辮子繩、皮筋、尼龍繩）。
二、自主選擇、嘗試玩繩。
幼兒自主選擇各個(gè)材料進(jìn)行游戲，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法。
1。引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法：
“除了拔河的方法，麻繩還可以怎么玩……？”
2。鼓勵(lì)并肯定幼兒的創(chuàng)新玩法（多人合作、材料組合、動(dòng)作組合）。
（1）能不能變變花樣玩一玩？怎么變可以讓更多的小朋友一起玩？
（2）借助椅子、呼啦圈、墊子這些材料可以怎么玩繩子？
三、分享交流，總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
1。今天玩的開心嗎？玩了哪些方法？哪些方法最有趣？
2。點(diǎn)評(píng)：今天每位小朋友玩繩子玩得很棒，想出了各種玩繩子的方法，比如走的、跑的、跳的，不過(guò)繩子還有其他更多的方法，比如跨越跳，我們以后再繼續(xù)試試各種玩法。
1）繩團(tuán)起來(lái)（或打結(jié)）：拋、扔、投、踢。
2）繩擺放在地上：過(guò)小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、跳圖形……。
3）繩與身體接觸：踩繩跳、開火車、花樣跳繩、三足跑、揪尾巴、踩蛇尾……。
4）繩與其他物組合：跨越跳、匍匐爬、拖物走（跑）。
好玩的繩子大班教案篇二十一
2．在嘗試花樣玩法中，促進(jìn)多種形式的合作，體驗(yàn)玩繩子的樂(lè)趣。
1。長(zhǎng)短、粗細(xì)、材質(zhì)不同的各種繩子（如麻繩、尼龍繩、塑料繩、辮子繩、皮筋）若干；
2。輪胎、塑料圈、小椅子、墊子等輔助材料若干。
1?？?，這是什么？這兒有哪些繩子？（麻繩、塑料繩、辮子繩、皮筋、尼龍繩）。
幼兒自主選擇各個(gè)材料進(jìn)行游戲，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法。
1。引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法：
“除了拔河的方法，麻繩還可以怎么玩……？”
2。鼓勵(lì)并肯定幼兒的創(chuàng)新玩法（多人合作、材料組合、動(dòng)作組合）。
（1）能不能變變花樣玩一玩？怎么變可以讓更多的小朋友一起玩？
（2）借助椅子、呼啦圈、墊子這些材料可以怎么玩繩子？
1。今天玩的開心嗎？玩了哪些方法？哪些方法最有趣？
2。點(diǎn)評(píng)：今天每位小朋友玩繩子玩得很棒，想出了各種玩繩子的方法，比如走的、跑的、跳的，不過(guò)繩子還有其他更多的方法，比如跨越跳，我們以后再繼續(xù)試試各種玩法。
1）繩團(tuán)起來(lái)（或打結(jié)）：拋、扔、投、踢。
2）繩擺放在地上：過(guò)小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、跳圖形……。
3）繩與身體接觸：踩繩跳、開火車、花樣跳繩、三足跑、揪尾巴、踩蛇尾……。
4）繩與其他物組合：跨越跳、匍匐爬、拖物走（跑）。
好玩的繩子大班教案篇二十二
每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，我們會(huì)讓幼兒練習(xí)爬、滾、跳等動(dòng)作，這也是中班領(lǐng)域目標(biāo)的基本動(dòng)作要求。但單獨(dú)練習(xí)一種動(dòng)作，有的幼兒動(dòng)了一會(huì)兒就不愛(ài)動(dòng)了。為了吸引幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，我利用廢舊的毛線，棉線。綜合幼兒練習(xí)的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。