讀后感是讀完一本書(shū)、觀看一部電影或參加一次活動(dòng)后的個(gè)人感想和反思。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以分析書(shū)中的主題和意義，探討作者想要傳達(dá)的思想和價(jià)值觀念。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文，供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，能夠激發(fā)你對(duì)作品的思考和理解，同時(shí)也能提升你的寫(xiě)作水平和創(chuàng)作靈感?，F(xiàn)在就和我們一起來(lái)欣賞這些優(yōu)秀的讀后感吧！
    蝸牛讀后感篇一
    在一片蔥蔥郁郁的森林里，住著一只勤勞的烏龜和一只好吃懶做的蝸牛。
    一天，蝸牛對(duì)烏龜說(shuō)：“親愛(ài)的烏龜小弟，你要不要和我來(lái)一場(chǎng)跑步比賽？”烏龜聽(tīng)了，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“賽跑？小菜一碟！”蝸牛聽(tīng)完，很是生氣，輕蔑地說(shuō)：“就你？也想和我比？簡(jiǎn)直是白日做夢(mèng)！”烏龜滿臉嘲諷地望著蝸牛，那眼神，像是在說(shuō)：“小蝸牛，害怕了吧？”驕傲自大的小蝸牛可是最要面子的，毫不示弱地說(shuō)：“一言為定，三天后見(jiàn)！”
    小烏龜回到家，日日夜夜勤勤懇懇地練習(xí)著。不論何時(shí)何地，都能看見(jiàn)不辭勞苦地練習(xí)跑步的小烏龜。而蝸牛呢？整天懶洋洋地躺在床上，要不就是只顧著吃喝玩耍，一點(diǎn)也不想練習(xí)跑步。
    比賽當(dāng)天，烏龜和蝸牛來(lái)到約定的地點(diǎn)，烏龜說(shuō)：“誰(shuí)先跑到那棵高大的樹(shù)下，誰(shuí)就獲勝！”說(shuō)完，烏龜用手指了指對(duì)面山坡上那棵又粗又壯的樹(shù)。蝸牛滿口答應(yīng)，它數(shù)到：“3…2…1…開(kāi)始！”說(shuō)完，蝸牛飛快地“跑”了起來(lái)，可是，它哪里是跑呀，分明只是慢悠悠地爬而已！眼看烏龜跑得無(wú)影無(wú)蹤，蝸牛急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？墒?，這又有什么用呢？誰(shuí)叫他平時(shí)不勤奮練習(xí)呢，一切都晚了。
    不到30分鐘的時(shí)間，蝸牛就聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面山坡上傳來(lái)一陣陣高興地歡呼聲，原來(lái)是烏龜在喊：“我勝利啦！我勝利啦……”蝸牛聽(tīng)見(jiàn)這陣喊聲，失落地低下頭。
    通過(guò)這件事情，蝸牛明白了一個(gè)道理：不管是誰(shuí)，只要肯努力，就一定會(huì)有收獲?！靶膭?dòng)不如行動(dòng)”，從此，蝸牛每天起早貪黑地練習(xí)各種本領(lǐng)，相信不久的將來(lái)，它必成大器！
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    蝸牛讀后感篇二
    我讀了蝸年的森林這本書(shū)，書(shū)中有一段小故事讓我刻骨銘心，其中講到有一天蝸牛在森林里散步，突然，一只穿著紅色靴子的兔子來(lái)到這片草地上坐了下來(lái)，蝸牛看見(jiàn)了，急忙說(shuō)：“嘿，歡迎你來(lái)到蝸牛的森林?！蓖米诱f(shuō)：“這也算森林？最大森林的草才高過(guò)我的長(zhǎng)靴?！蔽伵２幌嘈牛胱约喝タ匆幌?，蝸牛旅行什么都不用帶，他的殼就是他的家，蝸牛走著走著，突然，遇到了一棵大樹(shù)，他在底下看不清楚想往上爬，爬著爬著，他看見(jiàn)刺眼的陽(yáng)光。結(jié)合我平常的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)蝸牛吃苦耐勞的`精神。在學(xué)習(xí)中要一心一意不能三心二意，同時(shí)要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，努力爭(zhēng)取做一名愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思想、更愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
    蝸牛讀后感篇三
    我讀了《安秋生小巴掌童話》這系列的書(shū)，其中我最感興趣的是《藍(lán)天里的'蝸?！愤@篇文章。故事是這樣的：一天，蝸牛的朋友鼴鼠生病了，他給蝸牛打電話，說(shuō)：“蝸牛，我生病了，來(lái)看看我吧！”蝸牛想，我走的那么慢，不知道啥時(shí)候才能到。突然他想起了一個(gè)好辦法。他對(duì)鼴鼠說(shuō)：“一會(huì)兒請(qǐng)看天上！”。他掛斷電話后，立刻去找河馬，請(qǐng)河馬幫他做一個(gè)大風(fēng)箏。河馬很會(huì)做風(fēng)箏，一會(huì)兒，風(fēng)箏就做好了。蝸牛爬上風(fēng)箏，跟風(fēng)箏一起，向鼴鼠家飛去。鼴鼠聽(tīng)了蝸牛的電話，正在盯著天空看。突然，鼴鼠眼睛一亮，看到了藍(lán)天里，趴在風(fēng)箏上的蝸牛！
    讀了這篇文章，我覺(jué)得蝸牛很聰明，第一時(shí)間就想出用風(fēng)箏做交通工具，“飛”到好朋友鼴鼠家。我猜，他們肯定是一對(duì)很好的朋友！我很喜歡這篇文章，也很喜歡這個(gè)故事。如果你也喜歡，就趕快去讀一下吧！
    蝸牛讀后感篇四
    一支考古隊(duì)，到胡夫金字塔考察。他們憑借直升機(jī)的力量，用吊繩攀上了金字塔的`頂部。在他們不遠(yuǎn)處，幾只雄鷹受了驚嚇，落荒而逃。
    在接下來(lái)的考古中，考古隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不可思議的現(xiàn)象：在胡夫金字塔的頂部，有不少蝸牛的軀殼。這些蝸牛是如何從地面來(lái)到海拔136.5米，相當(dāng)于40層樓房之高的金字塔？有人猜測(cè)，或許是雄鷹從地面叼上來(lái)的美味佳肴，但在每一個(gè)軀殼里，蝸牛的身體都毫發(fā)無(wú)損；那會(huì)不會(huì)是粘附在飛機(jī)的表面，最終墜落下來(lái)的？但是按照常理，飛機(jī)發(fā)動(dòng)后，那股強(qiáng)大的氣流，足以把蝸牛吹得無(wú)影無(wú)蹤。隨著考古工作的進(jìn)行，不斷在金字塔的中上部發(fā)現(xiàn)有蝸牛爬過(guò)的痕跡，還有許多粘附在塔體已經(jīng)干枯掉的蝸牛。原來(lái)，這些號(hào)稱爬行速度最慢的蝸牛，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的墜落，最終，竟是自己從塔基，一步一步，爬上了這個(gè)世界上最偉大的石頭建筑，也攀上了自己生命的`最高峰。
    蝸牛向來(lái)以爬行緩慢、效率低下的反面教材著稱。但正是這種看似懶散懈怠的小蟲(chóng)子，做出了連人類不依靠外力都無(wú)法達(dá)到的壯舉。
    蝸牛之所以能夠攀上金字塔，就是緣于堅(jiān)持。即使在這樣的堅(jiān)持中，也只有為數(shù)不多的蝸牛，能夠巧遇陰雨，蘊(yùn)蓄充足的水分，成功登上塔的頂端。在蝸牛的簡(jiǎn)單思維中，只有前進(jìn)，沒(méi)有后退。
    很多時(shí)候，號(hào)稱貴為萬(wàn)物之靈，并且統(tǒng)治整個(gè)地球的人類，倘若單從攀巖的角度和高度來(lái)看，其實(shí)和蝸牛一樣微不足道。自從能夠制造工具，人類就具有了超級(jí)的思維，并且懂得了迂回與退讓。從某種意義而言，這是人類的幸運(yùn)，也是人類的不幸。
    這個(gè)世界上，每個(gè)人都期待做一只凌空飛翔的雄鷹。一種叫做生活的東西，卻往往就是那么殘酷。沒(méi)有雄鷹的天賦，就要具有蝸牛般的毅力。只要拼搏奮斗、永不停息，終究可以留下一絲令自己感動(dòng)的痕跡。
    蝸牛讀后感篇五
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、幼兒愿意在集體面前大方地講述，在講述過(guò)程中體驗(yàn)蝸牛的慚愧心理。
    2、能與同伴進(jìn)行積極交流，提高合作能力。
    3、能合理排列圖片順序，用較準(zhǔn)確、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述圖片內(nèi)容，并能講出角色的心理活動(dòng)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    掛圖四幅。
    三、活動(dòng)過(guò)程：
    1、出示四幅圖片，師幼進(jìn)行交流。圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情？
    2、教師帶領(lǐng)幼兒將圖片合理排序。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的排列方法，并說(shuō)出理由。
    3、講述圖片內(nèi)容。
    第一幅：這是什么季節(jié)：圖上有誰(shuí)？他們要去干什么？會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)幼兒連起來(lái)講述。
    第二幅：小蝸牛怎么了？他心里怎么想的？請(qǐng)幼兒連起來(lái)講述。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    第三幅：小烏龜怎么了？為什么出汗了？他看不見(jiàn)小蝸牛，會(huì)想些什么？
    第四幅：圖上發(fā)生了什么事？小蝸牛的表情有什么變化？他會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？
    請(qǐng)幼兒連起來(lái)講述，幼兒與教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    4、分組講述。
    蝸牛讀后感篇六
    今天在科學(xué)課上我們觀察了蝸牛。
    我們小組的蝸牛小小的，我們把它放在一張大大的葉子上，這張葉子足夠用來(lái)當(dāng)蝸牛的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。我們先用眼睛觀察蝸牛，它背著一個(gè)很大的殼，然后我們用放大鏡觀察蝸牛，它有四個(gè)觸角，兩大兩小，眼睛長(zhǎng)在大觸角的頂上，它的腹軟軟的，蝸牛是用腹足來(lái)爬行的。蝸牛爬得很慢，它爬過(guò)的地方留下的粘粘的`東西，就是它走過(guò)路的痕跡。我們小組發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你用手一碰觸蝸牛的觸角時(shí)，它的身體馬上會(huì)縮回到殼里去了。蝸牛很喜歡吃菜葉子，吃完了不一會(huì)就拉大便了，它的大便時(shí)黑黑的一條條的。
    蝸牛很可愛(ài)，我們很喜歡它。
    蝸牛讀后感篇七
    本文是一部意識(shí)流小說(shuō)，小說(shuō)描寫(xiě)主人公在一個(gè)普通日子的平常瞬間，抬頭看見(jiàn)墻上的斑點(diǎn)，由此引發(fā)意識(shí)的發(fā)散，產(chǎn)生一系列幻覺(jué)和遐想。主人公一會(huì)兒由斑點(diǎn)聯(lián)想到釘痕、掛肖像的前任房客;一會(huì)兒從對(duì)斑點(diǎn)的疑惑聯(lián)想到生命的神秘、思想的不準(zhǔn)確性和人類的無(wú)知;一會(huì)兒從猜測(cè)斑點(diǎn)是一個(gè)凸出的圓形聯(lián)想到一座古象，進(jìn)而想到憂傷、白骨和考古…最后發(fā)現(xiàn)墻上的斑點(diǎn)不過(guò)是一只蝸牛。
    意識(shí)流這個(gè)名詞在我的生活中并不常見(jiàn)，我只是看到過(guò)一些稱為意識(shí)流派別的畫(huà)作，但當(dāng)時(shí)我并不清楚意識(shí)流的真正意義，而這篇文章，帶我走入了一個(gè)全新的寫(xiě)作風(fēng)格，讓我了解到意識(shí)流就是一種完全面向自我的，重在表現(xiàn)人的下意識(shí)、潛意識(shí)乃至無(wú)意識(shí)的內(nèi)心世界的文章，這種文章一般要表現(xiàn)的事物是非常復(fù)雜的，同時(shí)，這種復(fù)雜性也使得意識(shí)流并不能稱為一種派別。
    事實(shí)上，在我開(kāi)始讀這篇文章的時(shí)候，我并不是很明白作者要寫(xiě)這篇文章的目的，而后，我查閱了一些資料，了解到這篇文章是意識(shí)流小說(shuō)，于是我再次讀了這篇文章。這次，我發(fā)現(xiàn)作者對(duì)于自己思想的發(fā)散描寫(xiě)得非常細(xì)致，我著重注意了她聯(lián)想到的事物的色彩，發(fā)現(xiàn)這些色彩大多鮮明艷麗，就像是意識(shí)里的模糊的色彩，作者描寫(xiě)的很詳細(xì)，讓我不禁跟著她的思緒聯(lián)想。
    每個(gè)人的意識(shí)都是發(fā)散性的，但是真正能寫(xiě)出這樣的作品的人很少。作者每一個(gè)聯(lián)想都帶有某種映射的意味，讓人既贊嘆于她的奇妙想象又贊同于她的哲理性思想。整篇文章就像是一個(gè)大樹(shù)，墻上的斑點(diǎn)作為大樹(shù)的主干，而由此的聯(lián)系則是它的'枝條，由此也分出了密集的樹(shù)杈，一層層的聯(lián)想讓這些樹(shù)杈更加完整。
    事實(shí)上，這種聯(lián)想能不間斷地持續(xù)下去，就像是人的思維，可是作者又用她的思想將未完的聯(lián)想拽回了主干，再由斑點(diǎn)開(kāi)始想起，如此循環(huán)往復(fù)，讓人看到了意識(shí)的散漫無(wú)序。整篇文章看似松散，但其結(jié)構(gòu)卻十分嚴(yán)謹(jǐn)，像是一個(gè)以支點(diǎn)為核心向四周輻射的形狀。而這個(gè)支點(diǎn)就是連接作者的思維和讀者的一個(gè)跳板。
    我想，雖然作者想通過(guò)這篇文章講述一些哲理，從而采用了這種意識(shí)的發(fā)散似的文章，但這一定也是作者的真實(shí)想象，因?yàn)闆](méi)有任何一種聯(lián)系能像思維的聯(lián)系這樣奇妙，既存在著必然性同時(shí)又有著不確定性，我想這才是本文最大的亮點(diǎn)。
    蝸牛讀后感篇八
    今天，老師給我們看了幾個(gè)故事，其中我最喜歡的是：《青蛙和蝸?！?、《生氣湯》。
    《青蛙和蝸?！返拇蟾艃?nèi)容是：蝸?？匆?jiàn)青蛙有四條腿，在每個(gè)地方都可以自由自在地蹦來(lái)蹦去，心里很不是滋味兒，但還是羨慕的贊美道：“兄弟，你真爽！可以跳，可我只能背著重重的殼，慢慢地爬呀爬呀……”
    “別灰心兄弟！”青蛙邊玩邊叫，緊接著他又叫，“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，像你的優(yōu)點(diǎn)呢，就是遇到危險(xiǎn)，可以躲進(jìn)殼里保護(hù)自己。”
    突然，一只雄鷹飛來(lái)，蝸牛躲進(jìn)殼中，而青蛙們都被捉走了。
    在這個(gè)故事中，我知道了一定要和別人對(duì)比，不然就發(fā)現(xiàn)不了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！渡鷼鉁返墓适赂嬖V我們生氣多可怕，我以后一定會(huì)好好控制情緒的。每次生氣就玩些游戲，這樣一來(lái)就會(huì)開(kāi)心一點(diǎn)兒了。
    今天的收獲可真大呀！我以后一定讀些有意義的書(shū)。
    蝸牛讀后感篇九
    我手中拿著一本散發(fā)著淡淡墨香的作文書(shū)，我好奇地翻開(kāi)了作文書(shū)，呵！一篇篇生動(dòng)、優(yōu)美的文章映入我的眼簾，其中一個(gè)故事——《烏龜和蝸牛賽跑》深深地吸引了我。這篇幅作文主要講：烏龜和蝸牛賽跑，烏龜兩次超過(guò)了蝸牛，又讓蝸牛超過(guò)，蝸牛反敗為勝了。
    讀了這篇作文，我懂得了兩個(gè)道理。
    一是：做什么事都不能像烏龜那樣驕傲自大，更不能自以為是，不要以為一時(shí)超過(guò)別人，就是永遠(yuǎn)的`勝利。有時(shí)，弱者只要努力就會(huì)勝過(guò)強(qiáng)者。
    二是：我們做什么事，要像蝸牛那樣堅(jiān)持不懈，蝸牛知道自己比不過(guò)烏龜，但是由于他的堅(jiān)持，他居然成功了。
    我們不管做什么事都要堅(jiān)持不懈。
    蝸牛讀后感篇十
    昨天，我看了一本《幼兒童話》，里面有一篇題目是《想當(dāng)海員的蝸牛》的故事給我留下了深刻的印象。
    故事里的小蝸牛是只懶蟲(chóng)，天天縮在殼里，等媽媽做完家務(wù)活它才出來(lái)。有一天，他突然想當(dāng)一名海員，于是，它去問(wèn)船長(zhǎng)。
    船長(zhǎng)說(shuō)：“不行觀后感大全，你得有件海軍衫。”
    小蝸牛買(mǎi)來(lái)海軍衫，說(shuō)：“像個(gè)海員了吧？！”
    船長(zhǎng)說(shuō)：“還不行，你得有頂無(wú)檐帽?！?BR>    小蝸牛買(mǎi)來(lái)了無(wú)檐帽，說(shuō)：“這樣像個(gè)海員了！”
    船長(zhǎng)說(shuō)：“你有一顆當(dāng)海員的心嗎？”
    小蝸牛想：我自己畫(huà)一顆吧！
    船長(zhǎng)說(shuō)：“可以了，你去沖洗甲板吧！”
    小蝸牛說(shuō)：“我先睡一會(huì)兒吧！”
    可是等它醒來(lái)的時(shí)候，船已經(jīng)開(kāi)走了。
    從這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：我們要為自己的理想而奮斗，不要學(xué)小蝸牛一樣只有理想?yún)s沒(méi)有能吃苦的決心和行動(dòng)，最后半途而廢了。
    蝸牛讀后感篇十一
    如果蝸牛沒(méi)有了殼，它一定可以長(zhǎng)出健壯的腳，生出有力的翅膀，它的視覺(jué)，觸覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，也會(huì)變的敏捷機(jī)靈，擁有更廣闊的生存空間。
    如果蝸牛沒(méi)有了殼，它的肌膚也許能和甲蟲(chóng)一樣堅(jiān)固，不畏懼一切坎坷磨難，也不害怕風(fēng)霜雨雪，更不會(huì)逃避任何的搏擊與碰撞。
    如果蝸牛沒(méi)有了殼，它一定能脫離潮濕陰暗的生存環(huán)境，擺脫依賴與懦弱，不在無(wú)奈的生存。
    但是這一切都是假設(shè)，它終究還是生存在那一個(gè)殼中，背負(fù)著沉重的包袱，沒(méi)有藍(lán)天沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有一切生機(jī)。不知是那殼毀了它還是保護(hù)了它。
    看到蝸牛我想起了自己，我上輩子也許就是蝸牛，所以我才有它的性格甚至它的人生……。
    蝸牛讀后感篇十二
    老鷹有一雙天生善飛的翅膀，它們強(qiáng)壯有力，能在天空翱翔；而蝸牛具有永不停息的執(zhí)著精神，能堅(jiān)持不懈地爬行，最終總能登上金字塔頂。不要希望自己僥幸成為雄鷹，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都是蝸牛，那種天生的成功者只是少數(shù)人。如果你只是只蝸牛，就不能自暴自棄，反而要更加努力，因?yàn)槟阋取靶埴棥被ㄙM(fèi)更多的時(shí)間和精力才能到達(dá)“塔頂”?，F(xiàn)在，來(lái)看看你是“雄鷹”還是“蝸?！?？如果你是鷹，那么恭喜你，你的'天賦使你能很輕松的到達(dá)金字塔頂，但是你也不能驕傲，不然你可能會(huì)從塔尖上不慎掉下來(lái)的。如果你和我一樣只是一只蝸牛，就需要付出加倍的努力，要堅(jiān)持，有毅力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天我們都能登上成功的“金字塔”。
    蝸牛讀后感篇十三
    最近，我讀到一篇文章《做一只永不放棄的蝸牛》，這篇文章讓我體會(huì)到迎難而上是一種高尚的人格品質(zhì)。
    文章講得是周杰倫從小就開(kāi)始練琴，只要不認(rèn)真，或者彈錯(cuò)了，老師就打他手背。長(zhǎng)大后，他參加了《超猛新人王》選秀節(jié)目，雖然成績(jī)不怎么好，竟有幸得到了吳宗憲的垂青，讓他當(dāng)了個(gè)助理。有一次，吳宗憲讓周杰倫在十天內(nèi)編五十首歌曲，如果做得到，就為他發(fā)唱片。周杰倫在辛辛苦苦的努力下，精心填詞譜曲終于用十天的時(shí)間完成了五十首歌曲的創(chuàng)作。這樣，一夜之間他聲名雀起成了廣受年輕人追捧的樂(lè)壇紅人。當(dāng)后來(lái)在記者對(duì)他進(jìn)行專訪時(shí)，他平淡的說(shuō)道：“我之所以有今天，就是迎難而上永不放棄不服輸?shù)腵結(jié)果?！?BR>    一個(gè)人在成功的路上總難免會(huì)遇到一些這樣或那樣的困難，這時(shí)就像是一只蝸牛，“盡管背負(fù)重重的殼，卻也要一步一步的往上爬”而不應(yīng)該做一個(gè)臨時(shí)退縮的懦夫?？鬃诱f(shuō)：“君子之貴，貴于行；行事之貴，貴于果?！比酥挥芯邆溥@種迎難而上，永不放棄的高尚人格品質(zhì)，才能成為一個(gè)成功的人！
    蝸牛讀后感篇十四
    科學(xué)課上，程老師讓我們找蝸牛來(lái)觀察它的體貌特征和一些生活習(xí)性。
    蝸牛的外觀非常奇特，身體呈細(xì)波浪狀，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，背上背著一個(gè)像房子一樣的外殼。她喜歡生活在陰暗潮濕的地方，食物以新鮮的菜葉為主。身體會(huì)分泌黏液，這樣有利于它附著在菜葉上，并且在爬行中不傷害身體。
    白天我去上學(xué)的時(shí)候，它就躲在我給它用菜葉搭建的“遮陽(yáng)棚”中休息，到了傍晚，它就會(huì)鉆出來(lái)，吃那些帶著水珠的菜葉，飽餐后還不忘排出黑黑的糞便！
    我還做過(guò)一些小實(shí)驗(yàn)，比如它在吃食的時(shí)候，我用小棒去碰它，它就會(huì)把頭立刻縮進(jìn)殼中，防止敵人的“侵犯”；我用水給它“洗澡”，它又會(huì)把頭從殼中伸出來(lái)。
    通過(guò)觀察小蝸牛，不僅增長(zhǎng)了我對(duì)它的了解，而且也帶給了我很多的樂(lè)趣！
    蝸牛讀后感篇十五
    我愛(ài)書(shū)，所以也愛(ài)讀書(shū)。
    最近我讀了一本書(shū)，它的名字就叫做《聰明的蝸牛》。
    這個(gè)故事很有教育意義，讓我產(chǎn)生了許多聯(lián)想和感悟。
    記得那時(shí)在一個(gè)吹蠟燭比賽中。我的對(duì)手是一個(gè)很強(qiáng)壯的人。我想：他比我大幾歲，力氣也比我大，如果不動(dòng)腦筋跟定是輸多贏少。我認(rèn)真地觀察了當(dāng)時(shí)的風(fēng)向，正好是吹南風(fēng)。因此我向裁判員提出：吹蠟燭的位置要讓我先選擇，兩個(gè)人不能在同一個(gè)位置。裁判員不假思索地說(shuō)；“可以?！?BR>    我立即選擇了南方，鼓起勇氣用力吹過(guò)去，由于順風(fēng)，南風(fēng)幫了忙，共計(jì)吹滅了8根蠟燭；我的對(duì)手因?yàn)椴荒苷驹谖疫@個(gè)位置上吹，盡管用盡力氣吹過(guò)去，他卻只吹滅了5根蠟燭。我已比他多吹滅3根蠟燭的優(yōu)勢(shì)贏得了讓這次比賽的勝利。
    讀了《聰明的蝸?！?，我明白了：在日常生活中，常常面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在對(duì)手比自己強(qiáng)大時(shí)，要冷靜對(duì)待，善于思考，巧妙應(yīng)對(duì)，關(guān)鍵時(shí)刻聰明的大腦往往會(huì)比力氣更重要。
    看，這就是我從書(shū)中悟出的道理。
    蝸牛讀后感篇十六
    書(shū)就是一艘船，它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。書(shū)如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，這個(gè)寒假我有幸讀了魯冰的著名作品《小蝸牛送信》，受益匪淺，百看不厭。
    《小蝸牛送信》主要講的是熊媽媽生病了，她非常想念在遠(yuǎn)方上學(xué)的小熊，于是請(qǐng)小蝸牛幫她送信。小蝸牛二話沒(méi)說(shuō)，背上信就出發(fā)了。三個(gè)月后，它爬到牡丹旁，因?yàn)榭诳屎攘嘶ò晟系穆吨?。牡丹得知蝸牛送信的原因，搖了搖頭。又是三個(gè)月，蝸牛爬到荷花旁，天氣實(shí)在太熱了，小蝸牛洗了個(gè)澡。時(shí)間一天天的過(guò)去，金黃的菊花，火紅的梅花，紛紛得知了蝸牛送信的原因。它們分別委托風(fēng)伯伯送給熊媽媽不同的'禮物，讓熊媽媽恢復(fù)了健康。又是一年春來(lái)到，蝸牛終于把信送到了小熊手中。這時(shí)，小熊又接到了熊媽媽的另外一封信，熊媽媽已經(jīng)健康如初了。小蝸牛不怕嚴(yán)寒酷暑，不怕艱難險(xiǎn)阻，幫助熊媽媽送信，他樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)，它的行為，也感動(dòng)了身旁的小花，感動(dòng)了小熊。如果我們都能像故事中的蝸牛、鮮花一樣我們的世界就會(huì)更加精彩。
    讀這本書(shū)，讓我結(jié)識(shí)了樂(lè)于助人的小蝸牛，讓我羨慕不光外表美內(nèi)心更加美的四季花。我以后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)中結(jié)識(shí)更多的朋友，讓書(shū)成為我的良師益友。
    蝸牛讀后感篇十七
    《蝸牛媽媽的心愿》是一則寓言故事，講述了蝸牛媽媽望子成龍心切，一心想要把兒子培養(yǎng)成森林第一飛，但結(jié)果事與愿違，《蝸牛媽媽的心愿》讀后感。跑步冠軍小兔跳跳的媽媽認(rèn)為：“只要功夫深，鐵杵就能磨成針。”對(duì)此蝸牛媽媽深信不疑。為了使兒子成為下一屆森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑步冠軍，她特地把兒子改名為“飛飛”，她想：飛比跳快呀！然后高價(jià)聘請(qǐng)一位著名的跑步教練。俗話說(shuō)：名師出高徒嘛！又聽(tīng)說(shuō)新產(chǎn)品風(fēng)火輪跑鞋能提高跑步速度，她不惜重金買(mǎi)了風(fēng)火輪跑鞋。
    總之，蝸牛媽媽在兒子身上花了很多心血，蝸牛飛飛也付出了許多，終于打破了蝸牛家族保持了五十年的記錄，但最終“飛飛”還是沒(méi)有獲得短跑冠軍的稱號(hào)。蝸牛媽媽苦惱極了：不是說(shuō)只要功夫深，鐵杵就能磨成針嗎？怎么用在我兒子身上就不靈了呢？讀完后，我不禁哈哈大笑起來(lái)，蝸牛媽媽怎么這么糊涂呢？她片面地理解了“只要功夫深，鐵杵就能磨成針”這句話，功夫深了，材料不對(duì)的話，結(jié)果也不對(duì)，木杵只能磨成牙簽而成不了針。蝸牛的特征只能“爬”，再煞費(fèi)苦心，也不可能“跳”或“飛”呀！由此，我想到了現(xiàn)在一些爸爸媽媽們一心想把子女培養(yǎng)成才，像蝸牛媽媽一樣，不顧小孩的.天賦和興趣，逼著小孩去學(xué)這學(xué)那，精力和金錢(qián)花了不少，但結(jié)果未能如愿。所以我要向天下所有的爸爸媽媽們呼吁：爸爸媽媽們，不要過(guò)分地逼自己的孩子，要從他的能力和興趣方面去培養(yǎng)發(fā)展，這樣將來(lái)才能做大事業(yè)。