總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料。總結(jié)應(yīng)該注重區(qū)別化和創(chuàng)新性，力求突顯自己的獨特見解和思考。下面是一些總結(jié)的范文，希望能夠幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要領(lǐng)。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇一
xx年年的暑假于我來說也是一個特殊的暑假，因為在這個假期，我有幸成為一名志愿者參加了主題為“新農(nóng)村，新陜西，新奧運”的大學(xué)生支農(nóng)支教活動。十幾天的時間，不長，卻足夠我回憶很久很久。
xx年年7月11日上午，我與二十二名來自不同高校的大學(xué)生志愿者從西安出發(fā)，于當(dāng)日下午到達(dá)陜西省洛南縣麻坪鎮(zhèn)合興村(另有三名大學(xué)生志愿者作為此次活動的協(xié)作者已于7月8日到達(dá))。大學(xué)生支農(nóng)創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動的負(fù)責(zé)人馬永紅接待了我們，并且組織了為期一天的培訓(xùn)工作，向我們介紹了活動村莊的概況和支農(nóng)支教活動中的注意事項以及活動的方式方法。不能不說，這里條件很艱苦，熱無電扇，冷無暖氣，沒有自來水，村民喝水用水得去井里擔(dān)，有時候甚至用雨水。村中僅有一個小賣部，供應(yīng)油鹽醬醋等基本生活用品，而衣服、農(nóng)具等稍貴的生活及生產(chǎn)用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購買。年齡小的孩子在合興村和農(nóng)興村共用的小學(xué)里上課，年齡稍大的小孩就得翻山到另一所小學(xué)上課。城市突飛猛進(jìn)的現(xiàn)代化，其他農(nóng)村翻天覆地的變化，目睹這里的一切，我才真正看到了城市與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村之間的差距。值得欣慰的是，越來越多的大學(xué)生以及有志青年加入了支農(nóng)支教隊伍，越來越多的人在關(guān)心關(guān)注著農(nóng)村的發(fā)展，我們已經(jīng)是第三批來這里進(jìn)行支農(nóng)支教的大學(xué)生志愿者了。按照組織上的規(guī)定，我們與農(nóng)民同吃同住，并且吃飯住宿都付費，另外不接受任何的吃飯邀請和饋贈，不拿群眾一針一線，不給農(nóng)民增添任何負(fù)擔(dān)。因此，我們的活動受到了農(nóng)民的支持和擁護(hù)。
xx年年7月13日一早，志愿者組成三個小分隊分別赴合興村、農(nóng)興村和槐坪村開展支農(nóng)支教活動。
蔚藍(lán)的天，青青的山，來不及欣賞這里的風(fēng)景，我與八位隊友踏著被洪水沖壞的路和橋，唱著支農(nóng)歌曲走向槐坪村。村里的兩名志愿者(一位和我們差不多大的女生和一位即將升入高三的男生)以本次活動當(dāng)?shù)貐f(xié)作者的身份迎接了我們。在他倆的幫助下，我們聯(lián)系好了住戶。在住戶家放好行李后，我們先后拜訪了村支書，然后商討計劃活動內(nèi)容。由于支教是我們隊此次活動的重點，所以我們首先要解決上課地點的問題。
在村民的支持下，我們最終將槐坪村小學(xué)作為上課地點?；逼捍逍W(xué)很小，破舊的兩間教室，坑坑洼洼的操常聽小孩說，學(xué)校只有兩名教師，只教語文和數(shù)學(xué)，只有三年級以下的學(xué)生在這個學(xué)校上課，而三年級以上的學(xué)生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學(xué)上課。解決好上課地點問題后，我和隊友便開始了招生工作。小孩子們都很積極地報名，家長也十分支持?？吹侥切┘冋娴男δ槪犞迕褓|(zhì)樸的問候，我和隊友下定決心一定要盡自己最大的努力做好本次活動。
我們的活動內(nèi)容包括支教、調(diào)研、支農(nóng)、文藝四個部分。其中以支教和調(diào)研為主，文藝是指要為活動后期的聯(lián)歡晚會做準(zhǔn)備，劃分到支教當(dāng)中，調(diào)研的主題是“新農(nóng)村新陜西新奧運”，支農(nóng)就是幫助農(nóng)民干一些力所能及的農(nóng)活，開辦農(nóng)民夜校，我們將支農(nóng)與調(diào)研相結(jié)合，因此，我們隊又分成了支教組和調(diào)研組，支教組五人，調(diào)研組四人。我是支教組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)寫支教計劃，分配每天的支教任務(wù)，寫每天的支教總結(jié)。我們確定了七天的支教時間，并制定了課程表，開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、趣味地理、歷史故事、德育、奧運專題等課程。由于報名的學(xué)生小學(xué)一年級至初中二年級的都有，所以我們將學(xué)生按其就讀年級分成大小兩個班，其中大班為小學(xué)三年級以下的學(xué)生，小班為三年級及三年級以上的學(xué)生，考慮到有好幾個初中生，我們又將學(xué)校的辦公室設(shè)成臨時教室，如果初中生有需要可以隨時讓我們的支教人員在辦公室對其進(jìn)行單獨教學(xué)。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇二
寒往暑來，光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到鞏店鎮(zhèn)樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，對于我真是莫大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下：
支教對我們每個支教老師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，服從樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，絕不搞特殊化，主動地與本學(xué)科組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我深?在樂安小學(xué)我有一個雙重身份：作為一個年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí)，作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、雜志來看，這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)語文教師》外，還訂閱了《教師博覽》,《班主任之友》等書，和學(xué)科組里的教師相互傳閱,共同學(xué)習(xí)共同提高，并認(rèn)真做好理論札記，撰寫閱讀心得。
根據(jù)樂安領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,現(xiàn)從以下兩個方面做好總結(jié):。
（一）教研組工作方面。
1、語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。
樂安學(xué)校教師都是老教師,他們教學(xué)經(jīng)驗相當(dāng)豐富,為人友善,我很尊敬他們。他們年齡雖然大，但教研教改意識強烈,工作熱情高,上進(jìn)心強。教研工作做到計劃詳細(xì)、分工明確,都能積極主動投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍,取長補短。
2、精心準(zhǔn)備做好示范課。
在樂安小學(xué)的支教過程中，我時刻提醒自己，我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作。首先，我以語文課堂教學(xué)為切入點，針對學(xué)校的實際情況，結(jié)合語文學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計每堂語文課。其次，經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實際的語文課，怎樣開發(fā)校本資源上好語文課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題，作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作。
我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學(xué)實際經(jīng)驗，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年語文教師王青松的教學(xué)工作。聽了王老師多節(jié)隨堂課后，我提出了自己的意見和建議，并加以悉心指導(dǎo)，使得老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
（1）是“聽”，按照學(xué)校的安排，我先聽王老師的課，摸清他課堂教學(xué)的基本情況，找準(zhǔn)他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題.
（2）是“講”，我對王老師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座.我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使他學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的.示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
（3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)30多節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié)，王老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,尤其是他執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,推動了學(xué)校新課改的順利實施。
（二）教學(xué)及班級管理方面:。
支教對于教師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為樂安小學(xué)的一員來看待，為樂安學(xué)校的發(fā)展，為樂安小學(xué)每個學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作，我們班里只有36個學(xué)生，雖然學(xué)生少，但工作量卻不少。班里的36個孩子中有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝，天生發(fā)音口齒不清，小時候得過一場重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功課又不能因此而落下。經(jīng)過思考，我決定對不同學(xué)生采用不同的要求：課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教，使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡單的東西,絕不讓一個孩子在學(xué)習(xí)上掉隊。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這個別孩子進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣，剛開始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進(jìn)，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生暫時墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費用。
從我踏進(jìn)了樂安小學(xué)的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實驗與實施。
一分耕耘,一份收獲.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇三
時間過得很快，實踐前認(rèn)為十分漫長的20天實踐活動就像xxx鄉(xiāng)的綠水，不知不覺中在我們的腳下緩緩流過，瞬間即逝，卻給30名隊員們留下無窮甜美難忘的回憶。一切的一切仿佛還在繼續(xù)，因為這里面有太多的情誼與愛，20天留給隊員們的不僅僅是實踐中所取得的收獲，還有人情、友情、師生之情……總之太多太多的眷戀，不是簡單的文就能表達(dá)的。我們的實踐基地是xxx市xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校，在這里，我們開展了為時20天的實踐活動，分為三個階段有計劃地開展進(jìn)行著，以普通話為主，著重使僑界兒童們的在中華傳統(tǒng)文化水平上有較大的提高，并增強他們的愛國意識。
這是我們來到xxx學(xué)校的第一個星期。還記得xxxx年7月10日，這是我們來到實踐基地——xxx市xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校的第一天，為期20天的服務(wù)地方活動在這時對于我們來說漫長又艱辛，但是我們又對它無比地憧憬與期待。那天下午經(jīng)過兩小時的車程后，實踐隊終于到達(dá)了xxx市xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校。在學(xué)校老師的幫助下，隊員們搬進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的宿舍，并受到學(xué)校熱情的招待。真正的活動從第二天早晨開始，隊員們懷著對小朋友們的期待，都早早地起了床，希望能給小朋友們留下美好的第一印象。這是我們走上講臺的第一天，我們作為教師的經(jīng)驗尚淺，帶著一絲緊張初上講臺。課堂上一些突發(fā)狀況，使得課堂的氛圍還達(dá)不到我們預(yù)期的效果。像低年級的普通話課，孩子們的語言基礎(chǔ)比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動，給我們的教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。相對于低年級同學(xué)的活潑，高年級的同學(xué)們顯得有些低調(diào)，因此我們教師在師生互動環(huán)節(jié)下了不少功夫。最后，我們實踐隊還對每位學(xué)生的普通話水平做調(diào)研測試，然后根據(jù)結(jié)果進(jìn)行分班分層教育，以便使我們的學(xué)習(xí)更有效果。接下來的四天中，隊員們對xxx學(xué)校和這里的孩子們做了充分地接觸與了解，按照計劃規(guī)律地對學(xué)生們進(jìn)行普通話課、武術(shù)課、表演課、誦讀課、國學(xué)課、團(tuán)體輔導(dǎo)課等課程的教學(xué)，并在課余時間和學(xué)生們互動，使學(xué)生們在快樂學(xué)習(xí)的同時快樂生活。期間，我們實踐隊的指導(dǎo)老師們也不時地來到實踐基地對隊員們表示鼓勵與關(guān)心，希望隊員們在“授人漁”的同時，悉心體驗，感受“為人師”的快樂，并且收獲更多的成果。而接下來的兩天是我們在xxx鄉(xiāng)度過的第一個周末，我們自然欣喜萬分，雖然最后不像預(yù)想中的那么美好，但是這個周末給xxx鄉(xiāng)的孩子和鄉(xiāng)親們帶去了新的活力與驚喜。在16號那天，我們實踐隊對一些學(xué)生進(jìn)行了家訪，幾個可愛淳樸的學(xué)生帶領(lǐng)我們，沿著山間小路，繞著彎，踏著石頭隨意鋪成的臺階，走進(jìn)學(xué)生家中。家長的熱情，學(xué)生的害羞都印在我們的腦海中久久不能忘卻，那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。雖然我們無法在那里至此停留，但是那份真情卻會永遠(yuǎn)留在我們心頭。在17號一大早，學(xué)校門口便擠滿了學(xué)生，那天的游園活動分外吸引學(xué)生，各種各樣的游戲和獎品使學(xué)生們與家長們玩得盡興，也為他們提供了一個互動的平臺，使他們更加懂得親情的可貴。這個星期是我們實踐的初步階段，對孩子和周圍的一切有了更多的了解之后，我們才能更有效地開展活動。
在第一周的基礎(chǔ)上，這一周的教學(xué)活動進(jìn)行地更加順利，老師們不是按部就班，而是不斷創(chuàng)新。除了計劃中的教學(xué)活動之外，這一個星期的驚喜不得不提。7月20號是這一周中難忘的記憶，我們實踐隊組織學(xué)生們進(jìn)行了朗誦比賽。同學(xué)們?yōu)榱诉@次比賽，付出了很多的精力。猶記得每天放學(xué)，路過教室，都能聽到他們瑯瑯的讀書聲，他們的付出，我們能聽的出來，普通話的進(jìn)步，平翹舌的不斷正確，感情一次比一次真摯，讓人在聽的時候，有一種感動從心中溢出。從緊張到釋懷，從怯懦到勇敢，從張望到切身體驗……每一種前進(jìn)都是成功，看到孩子們一步步的前進(jìn)，我的心中滿是感動與欣慰。這一周里，僑聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和xxx市計生局的領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨學(xué)校，向我們介紹了一些華僑的信息以及華僑對于這個夏令營活動的關(guān)注和支持，領(lǐng)導(dǎo)們還代表僑聯(lián)從許多方面給予我們實踐隊支持和幫助，并在學(xué)校里開展了以下列宣傳與鼓勵的活動，使孩子和家長們從中體驗快樂，也力求能將我們的實踐活動做到最好，能讓留守的華僑子女在這個活動中感覺到溫暖，感受的關(guān)心。在22號這個陽光明媚的日子里，老師們組織高年級學(xué)生開展了校園定向活動，讓在教室里呆膩了的同學(xué)們能到外面來進(jìn)行活動，舒展他們的筋骨，活躍他們的精神，也讓他們從中體會找尋的快感，學(xué)會珍惜自己努力獲得成功的喜悅。隔日，我們便迎來了我們在xxx學(xué)校的第二個周末。往日，周末的校園，總是比較安靜，校園里少了孩子們的歡樂的笑聲和奔跑的身影。但是今天，原本冷清的校園卻顯得熱鬧，最后的匯報演已經(jīng)進(jìn)入了緊張的排練階段，讀書聲、歌唱聲……從我們的排練教室中傳出。孩子們童真的聲音與純真的笑臉讓我們感覺非常的歡喜，像一首小插曲印刻在我們心中。而周日的玉女谷一游更是給隊員們的身心徹底地放松，一路的秀麗風(fēng)景與歡聲笑語是我們最難釋懷的記憶，這些毫無疑問給了我們更大的動力去迎接挑戰(zhàn)。
這個星期顯然過得比上一星期迅速得多，因為我們開始忙碌，開始不停息……
沖刺展示階段
相對于前兩個星期，這一周過得異常迅速，我們還來不及小憩，就已經(jīng)踩在了最后匯報演出的舞臺上。
這一周里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們依然不忘對我們實踐隊的關(guān)懷，溫州大學(xué)趙xxx教授和實踐隊指導(dǎo)老師等人來到xxx鄉(xiāng)和隊員們一起對實踐活動做了交流與探討并表示了自己對本實踐隊的看好與期待，也預(yù)祝本次實踐活動的成功。期間，隊長還協(xié)同隊員們對xxx鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長袁宏毅進(jìn)行錄像采訪，使大家對這個美麗的僑鄉(xiāng)有了更加深入的認(rèn)識。不知不覺中，時間已經(jīng)到了28號，此時日歷簿上每一個數(shù)的跳動都會使隊員們心中一顫。隊員們在學(xué)校里開始對各個年級的學(xué)生進(jìn)行最后階段的普通話閱讀錄制工作，以便與實踐第一階段的錄制有個比較，更好地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步情況。而各位匯報演出的節(jié)目負(fù)責(zé)人分別安排時間對同學(xué)們進(jìn)行最后的排練鞏固工作，走秀、朗誦、武術(shù)、小品等節(jié)目全部到位。在忙碌的同時，隊員們學(xué)習(xí)激情毫無縮減，一些隊員在校園里同老師們一起學(xué)習(xí)樂器演奏，葫蘆絲、二胡等樂器的演奏學(xué)習(xí)也給隊員們帶來了幾分新的體驗。有付出必會有收獲，29日，對于實踐中的每一位人來說都是最重要的日子，這不僅僅是成果的展示，更是大家辛苦付出之后的收獲與大家一起度過的20天里最好的詮釋。在上午夏令營的閉營儀式上，20多位各界領(lǐng)導(dǎo)出席閉營儀式，我們給優(yōu)秀營員們頒發(fā)了證書與獎品，各位代表的講話使我們感觸頗深，特別是當(dāng)小營員代表用剛學(xué)習(xí)的還不是很流暢的中文發(fā)表自己的講話時，我們知道20天的努力付出沒有白費。閉營儀式后，各位領(lǐng)導(dǎo)留校觀看當(dāng)天晚上的匯報演出。在音樂、話筒、燈光、后勤等負(fù)責(zé)人一致到位，彩排化妝工作順利結(jié)束后，匯報演出正式開始。一個一個精彩的節(jié)目繽紛呈現(xiàn)，觀眾們掌聲不斷，尖叫聲不斷，孩子們個個變身為美麗的天使，臉上掛著真正屬于他們的天真笑容。舞臺上，歌唱、舞蹈、小品、相聲、合唱、朗誦……各種節(jié)目應(yīng)有盡有，異彩紛呈，給這個美麗的xxx更是注入了一股新的活力。在互動環(huán)節(jié)，孩子們與家長心有靈犀，贏走一個又一個的獎品，感受親情的可貴與魅力。為時20天的實踐活動最終在一曲《送別》中完美落下帷幕，學(xué)生們和隊員們深情凝望，往日的歡聲笑語歷歷在目，然而今天落下的淚是歡喜還是不舍?是激動還是懷念?一曲終了，我們的情不曾褪去，我們對這片土地的愛也不會就此帶走。
xxx年7月31日星期六，我們結(jié)束了不知該說漫長還是短暫的20天實踐活動。在一個簡短的總結(jié)回憶之后，我們踏上歸途，看著車旁孩子們不舍的雙眼和挽留的絮絮叨叨，南海里往事一幕幕，我們的心中如何能說毫無眷戀。我們沒有帶走這里的一片云彩，我們帶走了的是這20天的收獲與快樂，還有和孩子們、實踐隊員們之間產(chǎn)生的那份再也道不明的深深的情誼。汽車的速度是那樣快，我們還來不及回頭，來不及道別，但是也許這樣才是最好的結(jié)局，因為我們還在路上。
新的一年有新的突破，也有新的不足呈現(xiàn)，本次實踐活動在激烈的隊員選拔開始至今，給了隊員們20天難忘的時光，也在每位隊員的心中深深地埋下隊員之間的友情種子與師生之間愛的種子。相信這次的活動能給每個隊員帶來收益，實踐結(jié)束了，可是大家的奮斗精神與合作精神會一直持續(xù)下去。無論是孩子，還是實踐隊員們，抑或是xxx的鄉(xiāng)親父老們，相信大家在一起的今晚，一定會成為大家一生的難忘記憶。今天是實踐隊活動的最后一天，是隊員們和xxx僑界孩子一起度過的最后一天，但是希望在未來之路上，今天不是最后一天，而是一個新起點。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇四
實習(xí)時間：xx年3月16日到xx年6月30日。
實習(xí)科目：化學(xué)。
實習(xí)地點：喀什市疏附縣塔什米里克鄉(xiāng)塔什米里克中學(xué)。
實習(xí)過程：從3月17日到21日聽課學(xué)習(xí)，共聽課14節(jié)，涉及物理、化學(xué)、生物、漢語多個學(xué)科，教育實習(xí)支教總結(jié)。從4月12到6月19日負(fù)責(zé)9年級3班的化學(xué)教學(xué),每周2個課時，另加周末輔導(dǎo)共計40余課時。3月22日到4月30日負(fù)責(zé)8年級9班的漢語教學(xué)，每周5課時，共計30個課時，負(fù)責(zé)7年級3班聽力課，每周1個課時，共計6課時。5月1日到6月29日負(fù)責(zé)8年級1、2班漢語聽力，每周1課時，負(fù)責(zé)8年級5、6、7、8班漢語聽力閱讀，每周2課時，共計80個課時。期間還負(fù)責(zé)7年級10班班主任工作，每周兩節(jié)班會，共計25個課時，主持全班工作和班級建設(shè)，主持班團(tuán)會和參加活動共計二十余次。
作為代表學(xué)校前往喀什支教的我，在去的時候在接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予支教任務(wù)時，我就對自己作出了要求：把“學(xué)以致用，認(rèn)真教學(xué)、鉆研教學(xué)、提高教學(xué)”作為我的工作重點，并準(zhǔn)備為之努力。在實習(xí)支教期間，我深深地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設(shè)計教案、組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識到，作為一名實習(xí)學(xué)生，對于教學(xué)工作，需要學(xué)習(xí)的還很多：了解學(xué)生、收集材料、準(zhǔn)備教案等等；同時作為一名支教老師，我又應(yīng)該為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！這樣就要求自己更加把教學(xué)工作作為這學(xué)期的重中之重來抓！而事實證明，三個多月以來，我的工作做的還不錯：能積極與指導(dǎo)老師交流，反應(yīng)教學(xué)情況，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗；認(rèn)真鉆研教材、用心備課、細(xì)致認(rèn)真地批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上。當(dāng)然了，做工作總會有失誤的時候。我?guī)У某跞?）班化學(xué)，由于畢業(yè)班的原因，加上他們的新課剩余太多。為了留出更多的時間帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)，開始的時候我把課趕的很快，幸虧吐爾遜古麗老師及時發(fā)現(xiàn)，我才認(rèn)識到中學(xué)生的課堂不能像我的大學(xué)課堂一樣滿堂灌，需要給學(xué)生留出更多的接受新知識時間。這是我第一次深刻體會到教學(xué)是一門藝術(shù)。只有把握好，才能使我們的學(xué)生得到更多的知識。
青春似火，歲月如歌——3個半月的實習(xí)支教生涯在我的人生答卷上譜寫了優(yōu)美的篇章，使我的人生畫卷更添色彩。
xx年3月16日下午，我們一行8人在塔什米力克中學(xué)德育主任阿主任的帶領(lǐng)下來到塔什米力克鄉(xiāng)（疏附縣），進(jìn)行為期三個半月的實習(xí)支教活動。那天陽光明媚，然而邊疆大地卻依然在熟睡中不舍得蘇醒，只是我們的熱情已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)天的氣溫，喚醒了塔什米力克的春天。xx年6月29日上午，同樣的校門，同樣的車，同樣還是我們7人（方錫強被調(diào)到疏附縣二中實習(xí)），只是這一次，我要離去，作為整個塔什米力克鄉(xiāng)中學(xué)支教實習(xí)生中的的一員，我圓滿完成了為期三個半月的實習(xí)支教工作，即將離開我工作與生活了近4月之久的的可愛的校園、難忘的同事、不舍的學(xué)生！當(dāng)我與校領(lǐng)導(dǎo)聚餐話別，與學(xué)生揮手向不同方向離去時，我想“天下哪有不散的宴席，有相聚就有離別”，我們都堅定的朝著我們應(yīng)該走的方向前進(jìn)，頭也不回。這時正如我離開的那個季節(jié)：艷陽高照、梅熟瓜甜，充滿了收獲的氣息！
三個多月來，我們在塔什米力克鄉(xiāng)中學(xué)取得了卓越的成績、獲得了良好的口碑，深受當(dāng)?shù)貛熒鷼g迎，社會好評！用當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的話說就是：你們教學(xué)水平高、責(zé)任心強、做事有干勁、遇事能及時與老教師溝通，受老師好評、讓學(xué)生喜愛，整體上充分展現(xiàn)出石大學(xué)子的光輝形象，真正起到了支教作用，是一支可堪重用、令人不舍的支教隊伍！回首三個多月來我的工作、學(xué)習(xí)以及生活，有太多的話要說，可很多事情不是用語言所能表達(dá)的。我只好揀一些我認(rèn)為重點的東西記錄整理如下：
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間五個月的頂崗支教實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。這五個月的支教實習(xí)經(jīng)歷將在我的人生中寫下不平凡的一頁，在這五個月的時間里我曾高興過、失落過，但我從沒后退過，因為我知道這對于我來說是一種難得的磨練，實習(xí)生活中每一個人都有自己的收獲，收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感動、那份真情、那份回憶。經(jīng)歷了五個月的牧區(qū)中學(xué)支教實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。這將是我人生的一筆財富，我感悟到許多許多。
在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。
通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。五個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
在整個實習(xí)過程中，我做為初三班的實習(xí)班主任，對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話，面對新面孔，有點緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學(xué)生，以及部分學(xué)生的個性特征。在實習(xí)中，我每天早上7點半準(zhǔn)時到班級巡視早自修，檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況，每天課間操和星期一的升旗儀式我也隨班參加。周七下午去班上組織班會課。在實習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項活動。
剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)驗都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是向原班主任老師進(jìn)行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。在原班主任老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟，我也把班級管理的很出色。我有時間就和學(xué)生溝通，摸清每個學(xué)生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進(jìn)行教育，對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗，但我有的是熱情，應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因為我更了解他們，造成了我管理不夠嚴(yán)格的缺點。這次的班主任實習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切。
在實習(xí)期間，我和搭檔我的好友在生活和學(xué)習(xí)上互幫互助，在生病的時候互相照顧，在心情失落的時候，給對方關(guān)心和安慰，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，友情上增加了一份親情。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇六
20xx年3月17日，我來到了齊齊哈爾市拜泉縣興農(nóng)鎮(zhèn)中學(xué)，開始了為期三個月的支教實習(xí)。對于師范生來說，實習(xí)支教讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣，更讓我在這短暫的時間里體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在我第一天走進(jìn)校園時，有一位學(xué)生和我打招呼：“老師好”。那一刻，我的心情非常激動，瞬時感覺到我現(xiàn)在擔(dān)任的角色是一名老師了。我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，以身作則，成為學(xué)生們的榜樣。
在校長和七年級一班班主任的陪同下，我走進(jìn)了七年一班的教室，我感到那樣的親切溫暖。因為這是我的母校，我在這里生活學(xué)習(xí)了四年，這里的很多老師我都認(rèn)識，而且還有教過我的老師。校長介紹說：“這是你們的師姐，她叫張麗玲，回咱們學(xué)校實習(xí)支教，這位師姐非常優(yōu)秀，大家要向她學(xué)習(xí)？？”看到這些孩子們童真的笑臉，我就喜歡上這里了。在那一刻，我和孩子們說：“在未來的三個月里，我將陪伴你們一起度過，作為你們的數(shù)學(xué)實習(xí)老師，也作為你們的師姐，希望我能帶給你們更多的知識和歡樂，希望我們能度過一個愉快的一學(xué)期?！睂W(xué)生們的熱情讓我很感動。
在這里有很多教過我的老師，我會時常和他們交流心得，他們也教會我很多經(jīng)驗，我努力學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個好老師，我經(jīng)常思考如何將大學(xué)所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，每一步我都非常認(rèn)真地對待。在起初的一個月里，我都是在聽課，聽老師是怎么講課，怎樣才能讓學(xué)生積極融入課堂的學(xué)習(xí)，在課堂上有同學(xué)睡覺、調(diào)皮、和其他同學(xué)說話等等打擾課堂的正常教學(xué)怎么辦，我要學(xué)習(xí)的東西太多太多。
在沒有數(shù)學(xué)課時，我就自己練習(xí)試講，當(dāng)我認(rèn)為這節(jié)課準(zhǔn)備得差不多時，我就找七年一班數(shù)學(xué)老師于海波（我的指導(dǎo)教師）給我點評，然后修改，在練習(xí)。如此進(jìn)行一個月，我進(jìn)步了很多。我認(rèn)識到我本身的一個很大問題，老師也給我指出，就是我對內(nèi)容掌握的很好，每個環(huán)節(jié)設(shè)計得也很好，非常緊湊，但是和學(xué)生之間的互動環(huán)節(jié)非常欠缺。好像這些知識學(xué)生們能夠很容易接受一樣。在這里，我對學(xué)生對知識的理解能力缺少考慮，在后來的實際教學(xué)中，我也深深的體會到了這一點。我一直在改進(jìn)，還有我說話比較快，有些程度不太好的學(xué)生容易跟不上，再前一個月的練習(xí)后，真的改變了很多很多。當(dāng)我真正走入課堂教學(xué)時，幾乎達(dá)到了指導(dǎo)老師的要求。
在這一學(xué)期中，我付出了很多，但也收獲了很多。圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本人的工作心得總結(jié)如下：
一、真正融入這個環(huán)境。
該校是一所初中寄宿制學(xué)校，由于學(xué)校經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，師資力量不夠強大，有很多年輕，有經(jīng)驗的老師都考到縣里或其他地方當(dāng)老師了，而家里條件好的學(xué)生也都轉(zhuǎn)學(xué)去縣里了。這里的學(xué)生大多是基礎(chǔ)知識薄弱，多數(shù)學(xué)生成績處于中等或者下等層次。這三個月里，我在于老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了教學(xué)任務(wù)。在此期間，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作。也許我和學(xué)生的年齡差比較小，就像他們的大姐姐一樣，再給他們上課時幾乎所有學(xué)生都會聽講，我會適時給他們講我的生活經(jīng)歷和大學(xué)生活的美好。同時，作為實習(xí)生一員，我一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象。對此，我很高興。
二、教學(xué)工作方面。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。在實習(xí)期間，前一個月主要是聽課，在聽課前，我會提前了解本堂課的內(nèi)容，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式、特點、思路，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，聽課結(jié)束后與授課老師進(jìn)行交流，并對整堂課進(jìn)行一個整體的分析。
2、備課與上課。
備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習(xí)期間，我備課前會先查閱許多有關(guān)資料，借鑒一些優(yōu)秀教案，再去該學(xué)校之前，我就在網(wǎng)上查找了很多優(yōu)秀教案，幾乎是沒一個課題的都有。然后根據(jù)本班學(xué)生的特點進(jìn)行教案的編寫，最后請指導(dǎo)老師審核，并進(jìn)行修改。由于學(xué)校條件的限制，學(xué)生很少用多媒體進(jìn)行上課，同時也對多媒體的課件制作比較好奇，多次問我如何制作那么好看的ppt，在課余時間我將自己在學(xué)校是制作的ppt用自己的電腦播放給學(xué)生欣賞，然后交給他們一些簡單的制作方法。我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生多接受現(xiàn)代科技的元素，有時我還會制作一些精美、簡練的課件用于課堂上，比如“三角形具有穩(wěn)定性”這一節(jié)內(nèi)容，我制作了很多有關(guān)三角形的圖片。當(dāng)然還是板書教學(xué)為主，這樣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也讓他們體會科技發(fā)展帶來的高科技，我們學(xué)生更要與時俱進(jìn)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。
盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，但是講課以后，我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時，教師與學(xué)生的影響是相互的，學(xué)生對知識點的理解進(jìn)度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學(xué)生的掌握情況，隨機(jī)應(yīng)變，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
在每堂課結(jié)束后，我都會詢問指導(dǎo)老師本堂課存在的問題。針對出現(xiàn)的問題，于老師總會細(xì)心地給我講解，然后面對面地給我指出應(yīng)該怎樣解決問題。最后，我會做好課后記，在下節(jié)課的講授中進(jìn)行調(diào)整。
3、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改時，我會針對學(xué)生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進(jìn)行批注，這樣在學(xué)生第一時間拿到作業(yè)時就可以知道問題的所在。另外，在出現(xiàn)錯誤較多的地方我會進(jìn)行記錄，了解學(xué)生的弱點，在下節(jié)課上課前先對作業(yè)進(jìn)行講解，以此彌補、鞏固學(xué)生的知識。
一、班主任工作。
在這里，我必須做一下反思，對于班主任工作我做的還不是很到位，由于班主任工作的繁雜，我還是考慮不夠周全，對于組織班級活動還缺乏經(jīng)驗，在這方面我會努力學(xué)習(xí)并改進(jìn)。但是我明白了一個道理，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛。因此，在實習(xí)期間，我明白了“愛”才是教師與學(xué)生之間的橋梁，才是教育學(xué)生最好的良藥。
四、其他時間。
在課余時間，我還要完成我自己的課程，自己學(xué)習(xí)總感覺吃力，但這些我都克服過來了，順利完成了各個科目的結(jié)業(yè)考試和期中考試。
在支教學(xué)校的每一天我都是在學(xué)習(xí)，在忙碌，不過我感到很充實。
最后我有一個小的建議；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)應(yīng)該多加一些計算機(jī)的課程，并且從基本技能教起，現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，應(yīng)該讓學(xué)生與時俱進(jìn)。讓學(xué)生這一點我的體會非常大，當(dāng)我上高中時，就是在拜泉縣里，那是的計算機(jī)課，老師教我們word，excel，ppt等辦公軟件時，我連開機(jī)都不會，更別提打字了，那是自己真的很自卑，后來在老師的耐心指導(dǎo)后，通過自己的學(xué)習(xí)，接觸電腦的機(jī)會越來越多，才掌握的很好。所以我認(rèn)為很有必要讓學(xué)生接觸這方面的知識，掌握技能。以上就是我對實習(xí)工作的總結(jié)。在這三個月里，我從青澀到成熟、從生疏到熟練，完成了一次不小的蛻變。最后，感謝我的學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師，以及我的指導(dǎo)老師。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇七
短期支教能開拓學(xué)生視野、帶給孩子新的課堂模式，但它更像是一次假期實踐，主要受益人還是大學(xué)生自我。在長期支教中，用心教書，才能更大程度地幫忙學(xué)生?！?0xx年7月，經(jīng)歷了短期支教后，我感到了自我意識上得到了新的提升。
我想條件艱苦的地方更需要我們，可發(fā)揮的空間也更大。所在的隊伍里，許多名隊員都是廣東人，適應(yīng)昌都的氣候條件，要克服很多困難。加上工作強度大，身體吃不消，在平原地區(qū)一年都不感冒一次的絕大多數(shù)隊員，到了貴州也接連“中招兒”。
生病、想家、飲食不習(xí)慣。但我覺得，這些都不算什么，生活條件與原先差異越大，支教想法反而越堅定。
支教更是“支心”，支教前，我想象中的畫面，是泥濘不堪的操場、風(fēng)雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們，但開學(xué)后，眼前的一切讓她難以置信：現(xiàn)代化教學(xué)樓、多媒體投影儀、等一應(yīng)俱全，趨于完備的硬件設(shè)施促使我重新思考支教的意義。
而經(jīng)過縝密的觀察和探訪，我認(rèn)為我們支教的意義，是帶去和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的思想。在我看來，除了幫忙學(xué)生提升學(xué)業(yè)，支教更是“支心”，“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣闊天空”。
村前的大山遮擋了孩子們遠(yuǎn)眺的視線。我和同伴“張羅”“實驗課”、“講座”等活動，將一個孩子們不明白的世界帶到他們身邊。由于支教的貴州一所學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域，學(xué)生家庭情景復(fù)雜，留守兒童、單親家庭的比例較高，一些父母對孩子的要求，是“做一個好人、不惹事生非即可”。我便和其他支教團(tuán)成員坐上數(shù)小時“小電摩”，一路“晃悠”到學(xué)生家里，和家長分享自我的成長心得，改變他們對子女的教育觀念。
在我看來，自我所能做的，就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛。在清源村第一次上課感覺還行，但自我評價僅有60分。主要是有些東西沒有講出來，課上有些緊張會不自覺地落掉一些東西。還有準(zhǔn)備的東西不太適應(yīng)小孩子的年齡階段，以后采取的形式要更加直觀，互動性更強。
我真的很愛他們，想方方面應(yīng)對他們好。我打心底里心疼自我的學(xué)生們。我不知多少次被孩子們的熱情所打動。有一次，我正走在操場上，一名小學(xué)生跑來遞給我一塊糖：“教師，給你吃?！蔽艺f不吃，小朋友卻非要給我。于是我就一邊小跑一邊拒絕，小朋友也追著我在操場跑了一圈。收下糖后，我提出要給他拍一張照片，那個小學(xué)生就像我拒絕吃糖那樣拒絕了我，兩人又在操場上互追了一圈。此刻，我手機(jī)相冊里還有那張灰溜溜的小臉，昏暗的光線下，我看不清楚孩子的臉上是緊張還是開心。
“力的作用都是相互的”有人說，從清源回來之后，我像是變了個人。我也評價以前的自我是個“莽撞少年”，而經(jīng)歷支教之后，我成長了。
從清源回來后，受學(xué)生的感染，我更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，也堅定了繼續(xù)深造的想法。此刻，我還堅持跟學(xué)生互通微信，回復(fù)他們在學(xué)習(xí)上的困惑，偶爾也當(dāng)當(dāng)“正能量導(dǎo)師”。對我來說，不管是這群孩子還是曾支教的學(xué)校，都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一部分。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇八
來到xx師范學(xué)校，我才真正理解了“支教”這個詞。我以前從許多故事中學(xué)到了這個詞。也許只有在電視上我們才能看到這些孩子渴望上學(xué)，渴望獲得知識，渴望獲得愛。也許沒有親身經(jīng)歷，我們感受不到那種情緒。但是，有這樣一群人，一群致力于教育的好老師。他們帶著期待和愛來到那些貧窮的山區(qū)，來到那些渴望知識的孩子身邊。這是大學(xué)生的教學(xué)活動。支教是一個值得尊重和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一項值得關(guān)注的重大活動。是一個需要關(guān)注和支持的群體。他們在最艱難的環(huán)境里，用年復(fù)一年最真實的行動支持貧困地區(qū)的教育，在三尺講臺上揮灑汗水，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最佩服的職業(yè)甚至可能是老師，更讓人佩服的應(yīng)該是教書。看到那些支援貧困山區(qū)的老師，表揚他們的可嘉精神沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，而我們沒有。我們只能給他們一些支持，支持大學(xué)生去教書。
每次看到災(zāi)區(qū)艱苦生活的孩子的照片，我的記憶都會不自覺的選擇這句話。作為一個人，不能忘記自己的本質(zhì)。也許你我今天的生活已經(jīng)脫離了貧窮，走向了小康，甚至稱之為“奢侈”。然而，我們不能忘記對弱勢群體最原始的愛。雖然我不能下去當(dāng)老師，但我必須盡自己的一份力量。
大學(xué)生的教學(xué)就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子，讓那些山里的孩子學(xué)得更好，改變自己的命運。支持貧困地區(qū)發(fā)展教育文化事業(yè)。很多人可能想當(dāng)老師教，現(xiàn)在會有更多的人來參與當(dāng)老師教。即使我不能參與，我們也應(yīng)該鼓勵將要教書的學(xué)生的信心。他們不打算去爬山，他們不打算去探索極地，他們不僅在教育別人，而且在磨練自己。這樣的大學(xué)生教學(xué)活動，給人一個給予愛的機(jī)會。世界是巨大的，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)心他們，大學(xué)生去教書，他們把我們的愛傳遞給山里的孩子。對于這些可愛又有意義的大學(xué)生的教學(xué)，我們應(yīng)該做點什么嗎？也許只是鼠標(biāo)一點，也許只是默默點頭，也許只是豎起大拇指的夸獎，那么多也許，我們只需要把這些鼓勵傳達(dá)給一線的老師。
支持教育具有特殊意義。當(dāng)你看到一雙渴望知識的眼睛，穿過破舊的教室窗戶，穿透貧瘠的土地，讓人擔(dān)憂的時候，你會覺得教學(xué)活動對于幫助更多的孩子獲得知識是必要的。雖然農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但仍有許多問題需要注意。沒有很好的硬件設(shè)施，但有全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒有很好的生源，但有吃苦耐勞、持之以恒的精神，這需要老師們的苦心和孜孜不倦的教學(xué)。在學(xué)生的生活中，你就像一顆流星在那一刻擦肩而過。還沒等我們看清你的樣子，你就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一盞讓我們永遠(yuǎn)溫暖的燈。
為了祖國可愛的花朵，讓我們祝福這些配套學(xué)校和山區(qū)的孩子們。有愛，就有愛，就有期待！
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇九
從出征儀式到今天，我們的暑期社會實踐活動也終于結(jié)束了，師范生中心小學(xué)支教實習(xí)總結(jié)?；叵肫鹉嵌潭痰膸滋鞎r間，不免感觸十分。首先很慶幸自己能夠參加此次的暑期社會實踐活動，并且很榮幸自己能夠成為負(fù)責(zé)人之一。從出征儀式一直走到現(xiàn)在，我們“拾禾先鋒隊”一直努力著，堅持著。我們此次的目的地是麗水龍泉龍南鄉(xiāng)。這是一個貧窮的小山村，與外界的聯(lián)系也只靠著這條年代久遠(yuǎn)并且狹窄的盤山公路。就是這樣的一個村子，生活著那么一群淳樸的村民和可愛的孩子們。
我們此次駐扎的地方是龍泉市義和中心小學(xué)。自來到這里，我們就開始了一種與我們平時完全不一樣的生活：我們只能睡在床板上，并且是十幾個人一間寢室；我們必須親自動手將晾衣服的鐵絲拉好，把床板鋪好；晚上蚊子很多，即便我們已經(jīng)點了蚊香，也還是抵擋不住蚊子的“侵襲”；我們得在一間很小的浴室洗澡，更由于空間有限，我們得挨個兒排隊洗澡，經(jīng)常一等就是一二個小時，然后男生為我們在外面守著。吃的話我們是自己燒，但是那個小山村里沒有多少的菜，更別說肉了，這對于從未下廚過的我真的是挑戰(zhàn)重重……可就是這樣的一種生活，讓我們重新認(rèn)識了自身的潛力：原以為自己在舒適，優(yōu)越的環(huán)境里生活慣了，一定是嬌氣、弱不禁風(fēng)的，可眼前面對著這種生活，我們雖然有點抱怨，但還是在忍耐中走過，回過頭來，我們會驚喜：原來換了個環(huán)境我們依然可以很好地生活著，其實有時候不是困難嚇倒了我們，而是我們自己嚇倒了自己。我們總是喜歡把困難擴(kuò)大化，可當(dāng)困難真正來到你面前時，你根本沒有時間猶豫和害怕了，我們唯一能想的只是怎樣盡快克服困難。
實踐的前三天我們是在義和中心小學(xué)進(jìn)行支教。第一天我們是設(shè)點報名，本以為沒多少人報名的，沒想到反應(yīng)卻出乎意料，來報名的人非常多，甚至有些沒報上名的家長來到我們的宿舍報名，實習(xí)總結(jié)《師范生中心小學(xué)支教實習(xí)總結(jié)》。雖然事前我們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但是沒有想到參加此次活動的小朋友竟比我們預(yù)計要多出一倍。此次活動也讓我嘗了回當(dāng)老師的滋味。但是與此同時，我也認(rèn)識到了這并不是一件簡單的事情。認(rèn)真寫好教案，做好試講，每一步都必須到位。當(dāng)我第一次站在這三尺講臺上，緊張而興奮的心情不言而喻。在詮釋自己的同時，要調(diào)動他們的積極性，同時注重培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。孩子就像一張白紙，我們不是他們的畫筆，可是卻可以當(dāng)染料，也許我們很細(xì)微的話語和動作，都會影響到他們。在給他們當(dāng)老師的半天里，他們的求知欲和對新鮮事物的好奇心無時無刻不讓我們欣喜：“為什么……”這是他們對我們說的最多的話。雖然我們也是學(xué)生，可是對于他們來說我們就是不折不扣的小老師，我們帶給了他們神秘和博學(xué)。
和小朋友們在一起的日子的開心的，他們聰明，他們天真，他們淳樸、在支教活動結(jié)束的最后一天我收到了一個小女孩送的禮物，是一個可愛的小米老鼠。第一次收到“學(xué)生”的禮物，真的很開心。我馬上就把娃娃掛在了我的包包上。
雖然實踐的時間短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減、、、就這樣，我們拾禾先鋒隊的暑期社會實踐在依依不舍中結(jié)束了。既然曾經(jīng)擁有過，就無須太在乎其短暫，只要我們曾充實的走過，那就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責(zé)任、讓我一起鑄就屬于我們自己的未來吧!
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十
寒來暑往，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，四個多月的實習(xí)支教生活就要結(jié)束了，時間雖短，但是收獲頗多。
首先呢，思想方面有了極大轉(zhuǎn)變。第一，身份的轉(zhuǎn)變。自我認(rèn)知由“學(xué)生”這一角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛?，為將來步入教師行業(yè)提供了經(jīng)驗。當(dāng)然，也讓我明白了身份與責(zé)任之間存在著的莫大關(guān)系，體會到在我學(xué)習(xí)生涯中碰到的老師們的良苦用心。第二，在實習(xí)過程中，我始終堅持“態(tài)度決定一切”的覺悟，積極努力地完成學(xué)校布置給我的教學(xué)任務(wù)。在我所實習(xí)的中陽鄉(xiāng)中這所學(xué)校，我還遇到了很多跟我們支教生年齡相差無幾的年輕教師，他們飽滿的工作熱忱也讓我很是慚愧。第三，理論與實踐相結(jié)合。在支教之初，我曾經(jīng)為自己的教學(xué)工作做了計劃，但是事實表明“實踐出真知”，沒有實踐做基礎(chǔ)的計劃都是不切實際的。講課并非試講那么簡單，講課注重的是教育方法和內(nèi)容的`連貫性.可行性.教育性。講課是門大學(xué)問，并非我們這些初出茅廬的實習(xí)生所能完全真正掌握的。
教學(xué)方面我也有很多的收獲。第一，“育人為本，教書為重，二者不可偏廢其一”在基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育并重的今天，“教書育人”思想更是備受關(guān)注。可見，教育真正目的在于“育人”，而“教書”則是以育人為基礎(chǔ)，為前提的。第二，“安全是一切教學(xué)工作的前提與保障”，校園安全歷來是教育關(guān)注的重點。校園作為培養(yǎng)未來的社會主義接班人的場所，肩負(fù)著振興國家復(fù)興，提高綜合國力的歷史使命，其安全更是重中之重。所以，我認(rèn)為，作為一個合格的人民教師，只有在保障學(xué)生生命安全的前提下，順利開展相關(guān)教學(xué)任務(wù)，才是真正地完成了教學(xué)工作。第三，將學(xué)生的心理差異性與教學(xué)方法相聯(lián)系統(tǒng)一。中小學(xué)生心理發(fā)育尚不成熟，而且不同年齡段的心理需求也是不一樣的。小學(xué)生對于正誤和獎懲的認(rèn)識基于授課老師在教學(xué)過程中的相應(yīng)表現(xiàn)；而中學(xué)生則不同，他們已經(jīng)有了自己對于某些事件的態(tài)度，不會為了老師的某些不經(jīng)意的慣性言行而改變。小學(xué)生都渴望得到老師更多的關(guān)注，并且可能為了得到注意而做出一些傻事；中學(xué)生則更注重個人尊嚴(yán)的維護(hù)，或者為了所謂的“哥們義氣”而做一些錯事……所以，學(xué)生情況的差異性也決定了教學(xué)得注意“因材施教”，不能一概而論。第四，教學(xué)過程要講求“循序漸進(jìn)”不可一蹴而就?！笆陿淠?，百年樹人”這句話充分地體現(xiàn)了育人之難，時間之長。教學(xué)是一個逐步推進(jìn)，潛移默化的過程，不能操之過急。
社會實踐方面可以說也讓我歷練不少。我與支教點另一位支教生在每周二或四組織舉辦了趣味體育比賽，給枯燥的學(xué)生生活增添了幾分樂趣。當(dāng)然，也增強了我的組織時間能力；在“六一”文藝活動過程中，也舉辦了乒乓球，籃球的相關(guān)比賽，使我增強了相關(guān)方面的一些賽制的了解；在學(xué)校“十佳歌手大賽”中，我有幸做評委，給了我更多的歷練吧；在五月中旬我還有幸參加了中陽聯(lián)校的“同科異構(gòu)”教學(xué)活動，并上臺試講，我發(fā)現(xiàn)原來真正地教學(xué)并非形式上的花樣，而在于教學(xué)內(nèi)容的深度及教學(xué)過程中的巧妙引導(dǎo)，深受啟發(fā)；在中考前夕，我有幸參加了專門為中考生準(zhǔn)備的“畢業(yè)討論會”，會上，在座的任課老師都以自己的切身經(jīng)歷勉勵督促學(xué)生，我也用自己的些微經(jīng)歷說了一些感同身受的話。
總之，在實習(xí)支教的這半年時間里，我收獲了很多，發(fā)自內(nèi)心的感謝那些在實習(xí)過程中給予我?guī)椭徒虒?dǎo)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們。謝謝你們！
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十一
大四的第一個學(xué)期我踏上了期盼已久的支教旅程來到了美麗的xx小學(xué)。臨行前，學(xué)校老師們告訴我們：“‘頂崗支教實習(xí)工作’是為了提高師范生教學(xué)經(jīng)驗、豐富實踐知識，去廣闊的農(nóng)牧區(qū)體驗生活、歷練自己、實現(xiàn)自己的人生價值是一件非常有意義的事情”。時光飛逝，校領(lǐng)導(dǎo)的寄語還在耳畔，我仿佛也才剛踏出校門不久，但不等我細(xì)細(xì)整理，三個月的支教生活卻已即將結(jié)束。支教生活中有喜悅，也有辛酸，更有許許多多我最值得回憶和珍惜的。我學(xué)到很多，也領(lǐng)悟很多。
在工作方面，我有幸得以任教本專業(yè)數(shù)學(xué)，一入校就接任四年級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這第一份教師工作給了我全新的感受，首先，對教師的工作有了進(jìn)一步認(rèn)識，以前所學(xué)的寫教案備課、說課稿、教學(xué)注意事項都只是紙上談兵，直到現(xiàn)在有了真實的經(jīng)驗才察覺到自己有哪些不足，比如：如何掌握教學(xué)進(jìn)度、安排課時，如何要讓簡單的知識能被學(xué)生接受，經(jīng)過一段時間的實習(xí)，才真正明白教師這一職業(yè)真的需要認(rèn)真用心對待，容不得半點馬虎，課前不做好準(zhǔn)備，這堂課收效就不大。其次，我對從學(xué)生到教師這一角色的轉(zhuǎn)換也有很強的新鮮感，聽到一聲聲真誠的“老師”，我明白這是手執(zhí)粉筆、身居講臺的等價代換，從第一次批改作業(yè)，到第一次監(jiān)考、到第一次批改試卷這么多第一次換來我這次實習(xí)的充實，而無數(shù)次的提醒不要計算出錯、無數(shù)次的強調(diào)作業(yè)要改錯、無數(shù)次的解釋疑問，這么多的無數(shù)次也告訴著我教師這一職業(yè)的辛苦。但無論如何，在xx小學(xué)充分的信任下，在張老師悉心的指導(dǎo)下，在辦公室同事的好心幫助支持下，我有一個寬廣的平臺，可以設(shè)計每一堂課怎么講，作業(yè)怎么安排。校領(lǐng)導(dǎo)們來聽課，檢驗我們的教學(xué)水平；指導(dǎo)老師來聽課，指出不足以待改善；縣教育局的老師們來聽課，考察我們的教學(xué)質(zhì)量，在他們的層層把關(guān)下，我們的教學(xué)能力的確有很大提高。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。
在思想方面這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣。踏出校門，在牧區(qū)的小學(xué)支教，讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要承擔(dān)起責(zé)任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的'行為負(fù)責(zé)?？粗v臺下孩子們一雙雙清澈的眼睛，明白自己身上的擔(dān)子不輕，盡管他們在語言交流上不是很流暢，但總想盡力表達(dá)出自己的意思讓我聽懂，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。這些使我在支教實習(xí)的同時感動又溫暖。
生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們支教實習(xí)生非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心！支教中的不足當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認(rèn)識到他們的漢語水平，導(dǎo)致教學(xué)中對困難估計不足。
支教快要結(jié)束了，孩子們也有預(yù)感到我們即將離去，下課的時候總圍著我說個不停，他們會問老師你們是不是要走了？什么時候走？以后還來看我們嗎？望著那童稚的眼睛，我只能笑笑，若無其事的轉(zhuǎn)移話題，輕輕地移開了步子。
三個月的支教生活意義非凡。踏上講臺，面對學(xué)生，我激情萬分。靠近草原，面對牧民，我感慨萬千。在課堂上時，小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動。有時他們也會有一些小躁動，但只需勸一句，他們那就會安靜下來。有時他們會搶答問題，但只需一個手勢，他們那就會先舉手再回答。臺下同學(xué)們渴求知識的眼神，讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅，我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲，一起談話，開玩笑。有時他們會教我講當(dāng)?shù)氐牟卣Z，而我就給他們講講我的生活。跟他們在一起，使我想起了自己的孩提生活，才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂！這里的孩子真的太天真，樸實，讓我自己的一顆心也拂去了塵埃，變得簡單透明。
轉(zhuǎn)眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
回顧這近三個月的忙碌充實的支教工作生活，看似很短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到沙柳河支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會，使我的思想達(dá)到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十二
本人于20xx年8月底來到塔城實習(xí)支教，在此期間擔(dān)任學(xué)前年級數(shù)學(xué)，五年級信息技術(shù)，六年級英語和品德與社會的課程教學(xué)任務(wù)。
在受援學(xué)校唯一英語老師外出學(xué)習(xí)的日子中，我又能勇于承擔(dān)起六年級的英語教學(xué)任務(wù)，雖然英語學(xué)得不會，但這對我來說無疑也是一個巨大的挑戰(zhàn)，這不僅僅是跨專業(yè)，更是跨特長、跨語言的教學(xué)，如果教不好，可能就會影響孩子今后對英語的興趣。還好，有校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的培養(yǎng)與幫助，慢慢摸索出了一套適合自己的英語教學(xué)方法，這套方法孩子們也很喜歡，經(jīng)過老師的不斷指導(dǎo)，自身的思想、工作和學(xué)習(xí)上，都取得了很大的進(jìn)步。
在學(xué)校組織的校內(nèi)組織的實習(xí)生公開課中，我脫穎而出，講的英語課受到了老師很高的評價，被推選參加“塔城市支教教師課堂教學(xué)大賽?！彪m然講的不錯，但要參加比賽，面對是更多的孩子，所以壓力自然也很大，所以老師在這期間也對我進(jìn)行了積極的指導(dǎo)，給我提出了更高的要求。
最終，在為期兩天的比賽中，我不負(fù)眾望，最后獲得了一等獎。取得了一個令我、令全校老師都非常滿意的成績。而這些努力離不開我自己的努力，更離不開的每一位指導(dǎo)過我的老師。
思想上，自覺遵守各項法規(guī)和學(xué)院的規(guī)章制度，尊重風(fēng)俗民情，弘揚民族團(tuán)結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實際教學(xué)的經(jīng)驗，讓他們給予自己指導(dǎo)。向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
工作上，與老師積極溝通，探索學(xué)習(xí)方法，因材施教。由于受援學(xué)?？赡苁撬潜容^貧困的學(xué)校，加之老師又少，男老師更少，所以工作之余又協(xié)助男老師完成一些維修、搬運等工作。夏天的時候挖土，搬貨，冬天的時候拉煤，挖水管道，修水管等這些事情似乎在這里都變成了我們必須完成的工作，雖然非常辛苦，但這些工作可以使孩子、老師的生活。教學(xué)環(huán)境改善，這些就已足夠。
在教學(xué)研究上，自己初為人師，深知在教學(xué)中沒有經(jīng)驗和工作中難免會有不足之處，所以，我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議經(jīng)常與其他老師一塊探討和研究、討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)的同時，我還注意向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的語言，讓教育顯得相得益彰。我深知：教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為本”，不應(yīng)脫離學(xué)生這個主體而談教育，所以，在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受，經(jīng)常向他們詢問我教學(xué)的情況有哪些不足，哪些聽不懂，學(xué)生給我反饋的意見和建議使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)，調(diào)整教學(xué)計劃，通過向?qū)W生的學(xué)習(xí)和交流，我及時的了解學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題所在，真正的做到通過支教，使自己進(jìn)一步得到了磨練意志。
在這幾個月中，各方面的思想與能力都得到了鍛煉與提高，真是支教一次，情存一生。有太多感受、太多感恩。感受策勒淳樸善良的人們，感受與我共處一學(xué)期的天真可愛的孩子，感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感謝你們給我的無限溫暖！
我想，當(dāng)我回首這段往事的時候，我可以嘴角上揚，不枉此生。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十三
主體介紹：通過暑假期間走進(jìn)農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和支教農(nóng)民工兒女聚集小學(xué)同學(xué)的實踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實際行動踐行當(dāng)代大學(xué)生對時代的莊嚴(yán)承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏得了家鄉(xiāng)群眾的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中弈弈生輝。按照團(tuán)省委暑假三下鄉(xiāng)統(tǒng)一要求，我們進(jìn)行了為期一周的支教活動。在整個活動中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學(xué)生反映說他們學(xué)到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學(xué)到了很多！我們的支教實踐活動從義務(wù)支教出發(fā),始終把“關(guān)心農(nóng)民工子女”作為我們活動的主要工作重心。
（說明：由于之前種種條件的限制，在開展實踐活動之前已與贊助方取得聯(lián)系改崇川區(qū)觀音山街道雁濱小學(xué)作為實踐服務(wù)對象，已得到贊助方同意，該小學(xué)為農(nóng)民工兒女聚集小學(xué)。）。
一、雁濱小學(xué)簡介和大體情況。
雁濱小學(xué)教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門的要求統(tǒng)一開設(shè)；但由于不太切合實際且農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農(nóng)民工孩子能繼續(xù)讀書,學(xué)校更側(cè)重于語、數(shù)、外等主干課程的教學(xué)；相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴(yán)重影響。由于農(nóng)村中小學(xué)中農(nóng)民工子女的受教育水平不等，導(dǎo)致整個教學(xué)質(zhì)量和水平的提高還存在困難。
二、“關(guān)愛農(nóng)民工子女,支教實踐雙結(jié)合””——愛心義務(wù)支教崇川區(qū)雁濱小學(xué)的活動及分析總結(jié)。
全體實踐隊員積極參加社會實踐,幫助和關(guān)愛農(nóng)村孩子,為他們送去溫暖和愛心,更讓他們重獲希望，并在支教和實踐活動中運用自身所學(xué),不斷實踐體會和認(rèn)真學(xué)習(xí),更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。
1、教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容的安排:我們9位隊員每人負(fù)責(zé)一些內(nèi)容和活動，講座就由幾位對自己的專業(yè)或某方面比較擅長的隊員開展，但還是大家一起組織。講座形式有圖片展、影展，盡量避免讓學(xué)生長時間只是聽到講話而感到厭倦。為保證活動能正常有序的進(jìn)行，我們成立了隊伍負(fù)責(zé)人：
（1）由實踐團(tuán)隊隊長整體協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)；
（2）其他隊員全權(quán)負(fù)責(zé)每天學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外活動等活動；
（3）分別成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、課余活動等小組,由組長協(xié)調(diào)做好每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)工作。（如英語主要向同學(xué)們講述了26個英文字母的特點和記法，以及英語中常用的日常用語，重要的語法知識。）。
2、教學(xué)課程及其特色內(nèi)容。
（1）韻味語文：作為中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一,學(xué)生的課堂內(nèi)外知識的儲備不夠,字詞句等基本方面的功底很差,尤其在組詞、造句和作文方面表現(xiàn)的極為明顯。在此次支教期間,我們注重從思想方面來開導(dǎo)學(xué)生,主要通過《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)的語文教材為起點，注重課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)的積累,另外從中國古典文學(xué)和文化中的經(jīng)典,包括唐詩宋詞等入手來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，也使我們深刻的認(rèn)識到，語文課程的教育對青少年身心健康的發(fā)展和個人情感的培養(yǎng)有著極為重要的作用。
（2）趣味數(shù)學(xué)：從學(xué)生的普遍表現(xiàn)來看,學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高,不能很好的打開課堂學(xué)習(xí)的思維,缺乏自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)等實用的方法,另外在數(shù)學(xué)運算的過程中很容易出現(xiàn)粗心大意的情況。對此,各個年級的數(shù)學(xué)老師,不斷改進(jìn)在課堂中的教學(xué)方法,盡可能的活躍課堂,讓全體學(xué)生能輕松快樂的進(jìn)入到知識的學(xué)習(xí)中,發(fā)散思維、積極動手、用心去做；并要求學(xué)生能在課外去自己認(rèn)真獨立的做題,鞏固所學(xué)的知識,從而能將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為自身的能力。
（3）快樂英語：隨著英語的學(xué)習(xí)在當(dāng)代社會和應(yīng)用中的普及和重要性,大多數(shù)中小學(xué)生普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語難的現(xiàn)象,特別是條件相對落后的學(xué)校,英語的學(xué)習(xí)更是難上加難。在此次活動中,我們從英語最基本的音標(biāo)、單詞和語法等方面出發(fā)來輔導(dǎo)學(xué)生,更希望通過我們的引導(dǎo)能讓學(xué)生把英語的學(xué)習(xí)和自己身邊的生活實際聯(lián)系起來,能自己積極主動的去學(xué)習(xí),從而盡可能大的去發(fā)掘他們英語學(xué)習(xí)的潛能。
（4）個性講座：除了一些課程，我們還特地組織了幾次比較有特點的講座，
其中數(shù)日本文化和航空知識講座最有特點，日本文化講座介紹了日本的典型的一些風(fēng)俗和文化，同時還教給學(xué)生們一些有關(guān)日語學(xué)習(xí)的基本發(fā)音和注意特點，課堂刺激了學(xué)生對外面世界探索的好奇心；此外還做了有關(guān)我國航天工程的發(fā)展史，這引起了學(xué)生們的極大興趣，個個聽得津津有味，很積極的提出一些甚至連我們都不知道怎么回答的問題。
3、豐富的課外生活。
課堂上，一堂堂精彩的課讓孩子們在知識的海洋里遨游，而課下，支教生活依舊豐富多彩。辦黑板報、師生籃球賽?學(xué)生們在每一個項目里都熱情洋溢，非常投入。豐富的課外生活緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓學(xué)生真切地體會到學(xué)習(xí)的樂趣，去除了學(xué)生心里“要我學(xué)”的厭學(xué)情緒。除此之外，我們還進(jìn)行了為期三個下午以“我心目中的大學(xué)”為主題的演講比賽。通過演講，我們感受到了學(xué)生們對外面世界的憧憬和無知。
三、總結(jié)活動、交一份滿意的答卷。
隨著時間的流逝，我們的社會實踐活動很快就要接近尾聲，在一個多星期的朝夕相處中，我們和學(xué)生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，共同學(xué)習(xí)、娛樂，難舍亦難分。同時，為了更好的完成此次社會實踐的所有活動，同時也向領(lǐng)導(dǎo)、老師和父老鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷，全體隊員和學(xué)生精心策劃組織、認(rèn)真準(zhǔn)備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學(xué)匯報得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)的大力支持，并得到了他們充分的肯定和鼓勵，匯報內(nèi)容主要如下：
（1）.全體師生和到場的嘉賓一同升國旗，唱國歌；
其他比較細(xì)的無法一一說明。
四、后記。
農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認(rèn)識社會，增強自己的社會責(zé)任感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會適應(yīng)能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了責(zé)任感和使命感。也擴(kuò)大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短的一周多的支教，我們無法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。
孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學(xué)習(xí)的激情、那一個個對外面世界的欲知問題?這一切將始終留在我們的心中。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛學(xué)習(xí)的勁頭將激勵著我們，我們教授孩子們知識，同時也從他們身上學(xué)到了不少寶貴的知識。
從起點到終點，我們一路堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細(xì)細(xì)品味著這一份特殊的收獲。
(備注：另有兩份實踐服務(wù)時留下的講座課件)。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十四
從出征儀式到今天，我們的暑期社會實踐活動也終于結(jié)束了，師范生中心小學(xué)?；叵肫鹉嵌潭痰膸滋鞎r間，不免感觸十分。首先很慶幸自己能夠參加此次的暑期社會實踐活動，并且很榮幸自己能夠成為負(fù)責(zé)人之一。從出征儀式一直走到現(xiàn)在，我們“拾禾先鋒隊”一直努力著，堅持著。我們此次的目的地是麗水龍泉龍南鄉(xiāng)。這是一個貧窮的小山村，與外界的聯(lián)系也只靠著這條年代久遠(yuǎn)并且狹窄的盤山公路。就是這樣的一個村子，生活著那么一群淳樸的村民和可愛的孩子們。
我們此次駐扎的地方是龍泉市義和中心小學(xué)。自來到這里，我們就開始了一種與我們平時完全不一樣的生活：我們只能睡在床板上，并且是十幾個人一間寢室；我們必須親自動手將晾衣服的鐵絲拉好，把床板鋪好；晚上蚊子很多，即便我們已經(jīng)點了蚊香，也還是抵擋不住蚊子的“侵襲”；我們得在一間很小的浴室洗澡，更由于空間有限，我們得挨個兒排隊洗澡，經(jīng)常一等就是一二個小時，然后男生為我們在外面守著。吃的話我們是自己燒，但是那個小山村里沒有多少的菜，更別說肉了，這對于從未下廚過的我真的是挑戰(zhàn)重重……可就是這樣的一種生活，讓我們重新認(rèn)識了自身的潛力：原以為自己在舒適，優(yōu)越的環(huán)境里生活慣了，一定是嬌氣、弱不禁風(fēng)的，可眼前面對著這種生活，我們雖然有點抱怨，但還是在忍耐中走過，回過頭來，我們會驚喜：原來換了個環(huán)境我們依然可以很好地生活著，其實有時候不是困難嚇倒了我們，而是我們自己嚇倒了自己。我們總是喜歡把困難擴(kuò)大化，可當(dāng)困難真正來到你面前時，你根本沒有時間猶豫和害怕了，我們唯一能想的只是怎樣盡快克服困難。
實踐的前三天我們是在義和中心小學(xué)進(jìn)行支教。第一天我們是設(shè)點報名，本以為沒多少人報名的，沒想到反應(yīng)卻出乎意料，來報名的人非常多，甚至有些沒報上名的家長來到我們的宿舍報名，實習(xí)總結(jié)《師范生中心小學(xué)》。雖然事前我們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但是沒有想到參加此次活動的小朋友竟比我們預(yù)計要多出一倍。此次活動也讓我嘗了回當(dāng)老師的滋味。但是與此同時，我也認(rèn)識到了這并不是一件簡單的事情。認(rèn)真寫好教案，做好試講，每一步都必須到位。當(dāng)我第一次站在這三尺講臺上，緊張而興奮的心情不言而喻。在詮釋自己的同時，要調(diào)動他們的積極性，同時注重培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。孩子就像一張白紙，我們不是他們的畫筆，可是卻可以當(dāng)染料，也許我們很細(xì)微的話語和動作，都會影響到他們。在給他們當(dāng)老師的半天里，他們的求知欲和對新鮮事物的好奇心無時無刻不讓我們欣喜：“為什么……”這是他們對我們說的最多的話。雖然我們也是學(xué)生，可是對于他們來說我們就是不折不扣的小老師，我們帶給了他們神秘和博學(xué)。
和小朋友們在一起的日子的開心的，他們聰明，他們天真，他們淳樸、在支教活動結(jié)束的最后一天我收到了一個小女孩送的禮物，是一個可愛的小米老鼠。第一次收到“學(xué)生”的禮物，真的很開心。我馬上就把娃娃掛在了我的包包上。
雖然實踐的時間短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減、、、就這樣，我們拾禾先鋒隊的暑期社會實踐在依依不舍中結(jié)束了。既然曾經(jīng)擁有過，就無須太在乎其短暫，只要我們曾充實的走過，那就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責(zé)任、讓我一起鑄就屬于我們自己的未來吧!
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十五
2.18——6.18是我支教生活的起始點，轉(zhuǎn)眼間支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧四個月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專學(xué)校大門時懷著忐忑不安的心情，轉(zhuǎn)眼間，我是在無比自信與無比留戀的心情下，踏上了離別的征程。現(xiàn)在我平復(fù)自己的心情，將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本情況總結(jié)如下:
支教期間，我在初等教育系擔(dān)任了一部分教學(xué)工作，前七周給20xx(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童游戲教程》，一周四個學(xué)時的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教育，與學(xué)前教育是相近的專業(yè)，但是當(dāng)我2月26號領(lǐng)到教材的那一刻，我心理開始有點緊張，這門課我以前也沒有接觸過，我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門課程教好，對我而言，還真是一種挑戰(zhàn)。大概瀏覽了教材之后，我就開始搜集資料，按照系里的要求編寫教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周教案。
從2月28開始我就懷著一顆忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，正式開始上課。上課的過程中，我遇到了許多的問題。首先，是維吾爾族學(xué)生的漢語水平普遍較低，上課要用很通俗易懂的語言才可以。記得第一天上課，就遇到了一些我不曾想到的問題，上課時我就開始按照自己的備課內(nèi)容滔滔不絕的講解了，講了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉的茫然，我就問他們什么情況，結(jié)果學(xué)生就開始用帶著維語調(diào)的普通話，跟我說老師“你講得太快了，我們聽不懂”，這讓我開始懷疑自己的備課內(nèi)容對于他們是不是太難了。
于是我就停下來，跟他們每一位同學(xué)交談，了解他們學(xué)習(xí)漢語的時間，和現(xiàn)在的漢語水平測試等級，了解了他們的實際情況以后，我還征求了他們的意見，開始對我的教案內(nèi)容做了調(diào)整。其次，就是課堂秩序的管理問題。維吾爾族學(xué)生都很好動，雖然是大學(xué)生了，但是上課時還是像小學(xué)生一樣經(jīng)常搗亂，這讓我開始時有點惱火，課余我跟指導(dǎo)老師和支教的同學(xué)一起商討，慢慢地學(xué)會了一些課堂管理的技巧，后來我上課時他們的表現(xiàn)也好了許多，這讓我覺得很欣慰。
支教期間，我擔(dān)任了20xx(3)班的實習(xí)班主任。這個班是漢族班，學(xué)生大多數(shù)都來自疆內(nèi)，只有少數(shù)來自甘肅、河南、陜西等省份的。但是，在這個以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中，他們身處的環(huán)境比較特殊，會遇到各種各樣的問題。我擔(dān)任他們班的班主任后，盡快熟悉本班的實際情況，結(jié)合系里的要求制定出班主任工作計劃。
對于學(xué)生管理工作，就像我的指導(dǎo)老師說的要“收”、“放”自如，做到有彈性。我一直以來是以盡量做到有彈性為目標(biāo)，我自己的管理思路是：以平等的態(tài)度對待每一位同學(xué)，在給他們正確引導(dǎo)的同時，給他們足夠的空間自由發(fā)揮，及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。四個月的支教生活中，我的班主任工作主要是體現(xiàn)在每周日晚上的主題班會、晚自習(xí)時間的輔導(dǎo)、周末的寢室走訪等三個方面。從開學(xué)初我接手這個班后，我按時參加系里每周的會議，及時領(lǐng)會學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生工作的要求，積極組織我們班的學(xué)生開展每周的主題班會。班級主題活動對于了解學(xué)生的思想動態(tài)有著重要的作用，支教期間，我組織過兩次，印象最深刻的是，我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在五月民族團(tuán)結(jié)月的時候組織20xx(2)班的學(xué)生與20xx(3)班學(xué)生進(jìn)行座談，取得了良好的效果，得到了系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
這一活動既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解，也促進(jìn)了他們之間的友誼，對開展系里聯(lián)誼活動打下了基礎(chǔ)。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部協(xié)助工作，所以我只能選在晚自習(xí)時間去班里，督促他們學(xué)習(xí)，解答他們的疑難問題。實習(xí)期間，我很關(guān)心我們班的每一位學(xué)生，當(dāng)我聽說有同學(xué)生病不能來上課時，我自己下班后拎著水果去學(xué)生宿舍看望她，安慰她。周末的時候我會經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，跟他們談心，對于在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生，我會及時開導(dǎo)他們，讓他們減輕思想包袱，以一顆積極的心態(tài)面對一切。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，在談心的時候只要你用心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，一切問題都可以解決，我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間非常重要，而且你只要真心實意地為他們好，站在學(xué)生的角度為他們考慮，也會得到他們的愛戴和銘記，一切問題都會迎刃而解。
支教期間，我除了上課就在和田師專組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了，但是對于黨務(wù)工作好多并不是很熟悉。辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我都很好，我不懂的地方他們都會很熱情的教我，使我盡快熟悉了該校的黨務(wù)工作，對黨建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解，積累了一些經(jīng)驗。 在實習(xí)期間，辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導(dǎo)，而且教會我很多為人處世的道理，我覺得這是我一輩子受用的財富。不管我以后從事什么工作，人際交往是一門必修的課程，以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份，這方面有些欠缺，在這里支教是以支教老師的身份，身份不同了做事的方式也要有所不同。
總而言之，回顧支教生活，每天過得忙碌而充實，沒有了在大學(xué)中的無所事事的那種負(fù)罪感，更多的感覺到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當(dāng)初志愿支教的選擇而感到驕傲，我相信，這段特殊的、不平凡的、充滿收獲的支教生活，已經(jīng)在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢麗多彩的回憶，并定會給我?guī)砩械臒o與倫比的財富，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的工作之路。
上半年對我來說，注定是難忘的，這一年冬天，我離開了舒適安逸的學(xué)校，踏上了支教的旅程。作為一名實習(xí)支教教師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個學(xué)期。時光飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩子們的未來。
前幾天，從網(wǎng)上看到一個關(guān)于支教的感人故事——清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個與世隔絕的但距離北京僅僅三小時車程的村莊，有一群和城里孩子過著截然不同生活的“土孩子”。他們在黃土操場玩耍，教室布滿塵埃，沒有午餐，只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時間里，試圖記錄下他們的每一個學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié)，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式尋找一種改變他們命運的方法。清華工科男用行動證明著一個清華人的微薄之力給這個世界帶來的改變，即使僅僅是一小步?！爸灰行枰?，我們就一直在路上?！?BR> 同樣是在農(nóng)村支教，我也很希望給孩子們的命運帶來一點點的改變，哪怕那些改變很微不足道，但是我也會通過那些改變看到我存在的價值，看到我實習(xí)半年的成果。
剛剛經(jīng)歷的頂崗實習(xí)支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富，每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后，我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。
思想方面 這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落后，體驗到了學(xué)生們對外面世界的無知與好奇，更體驗到了孩子們對知識和全面發(fā)展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價值。同時，對班級各種事務(wù)的管理，對同學(xué)們的關(guān)心，讓我有了對待工作的強烈責(zé)任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負(fù)責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)，也是對孩子們負(fù)責(zé)。
教學(xué)方面和班級管理方面 我在院堡二中教三個年級的英語，小學(xué)三年級，八年級和九年級，另外還任三年級的音樂課?？绨嘟虒W(xué)，甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn)，同時也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把這群孩子教好!
由于在我們來之前這里沒有專業(yè)的英語老師，學(xué)生們的英語基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語教學(xué)過程中，針對學(xué)生的英語水平，我盡量用簡單易懂的語言來講解，一個語法點，盡量多舉幾個例子，另外，還抽出很多的時間來讓他們背單詞，英語中單詞是基礎(chǔ)。
在三個年級中，雖然我是三年級的見習(xí)班主任，但我對八年級我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯誤，我都會抽出很多時間來給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了，很多話他們都是可以聽懂的，說的時間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽話呢?我的回答是：一分付出，一分收獲。
教學(xué)水平和班級管理水平的提高，也離不開我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會我應(yīng)該如何管理好班級，如何有效率地上好一節(jié)課，如何制定出符合學(xué)生特點的教學(xué)計劃，這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我的講課技能提高了很多，也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的“親其師，信其道”吧!
生活方面 校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中，他們盡可能給我們提供方便，使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的能力，特別是廚藝，也有了明顯的提高。
當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中，我還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的威嚴(yán)，學(xué)生覺得我太親切了，有些調(diào)皮的學(xué)生就很難管。還有就是，在開始的時候，沒有對學(xué)生的英語水平做一個全面的了解，導(dǎo)致教學(xué)過程中講解的知識他們沒有能力接受。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受，我的回答是：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的寶貴機(jī)會，是我在思想、教學(xué)、班級管理和生活方面都有了提高，擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的知識。
支教生活，累卻收獲著!
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十六
20xx年2月28號，下午，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往新疆的火車，開始我興奮而激動的支教生活。
在昌吉市第九小學(xué)的四個月來，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事。”
初踏上新疆昌吉市第九小學(xué)，我被眼前的景象所感動。昌吉市是一座欣欣向榮的城市，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，九小老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)和支持，讓我感動。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長失望，我立即為融入到九小的一員做著準(zhǔn)備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動。
我的指導(dǎo)老師是我的楊老師，她是九小數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科帶頭人，也十分親切，把我當(dāng)成師弟一樣的呵護(hù)，而不是她的實習(xí)生。因此，我與她的距離更近了，在很多問題上，在很多問題生也更敢于討教。我拿到了所教年級的教科書與教案，是四年級的數(shù)學(xué)。運用自己在大學(xué)三年所學(xué)的知識研究教案，主動向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教材的方法。
“思考，實踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進(jìn)步；通過實踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
在實習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實習(xí)，同時，還要進(jìn)行班主任工作實習(xí)。
1、教學(xué)工作篇
我認(rèn)為我的工作重點是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，在這四個月中，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
2、班主任工作篇
與指導(dǎo)班主任的簡單交流，我知道我所帶的班是六年級二班。六年級共兩個班，六年級二班的學(xué)生是比較乖的，班里沒有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問題，監(jiān)早操，看自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問題。
我認(rèn)為，教師只要有誠心誠意的對待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅信“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師?！卑嘀魅蔚墓ぷ?，讓我覺得自己應(yīng)該以身作則，切實的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，我還進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。
雖然，班主任工作很辛苦，但我學(xué)會了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問題，如何管理一個班集體。
我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個發(fā)展他們才能的機(jī)會。我學(xué)會了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團(tuán)委的工作是我受益匪淺。
“教師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會，我只是無意間的說到了學(xué)生以后應(yīng)該做的事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討，并且說到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會我的上學(xué)感受，我想可能因為我仍是在上學(xué)的學(xué)生，也許我和他們年紀(jì)相差不大的緣故，我所說的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“趙老師說得對，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么也許以后沒有機(jī)會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力。”我很感動，我只是無意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里很多同學(xué)也都告訴我說，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。
來支教有很多的感動，帶隊老師的關(guān)切讓我們感動，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無微不至的照顧讓我感動。我想學(xué)生給我的感動是最讓我震撼的，也許我會記一輩子。
支教的四個月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。
結(jié)束
如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”昌吉市第九小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十七
能作為實習(xí)支教代表發(fā)言我覺得非常的榮幸，20xx年實習(xí)支教總共有九縣一市。實習(xí)學(xué)生316人，我在喀什市伽師縣，距喀什市100公里左右，被譽為“瓜鄉(xiāng)銅城”，實習(xí)生共34人，其中化學(xué)12人，溫自成為大隊長。
伽師縣共十個點其中化學(xué)實習(xí)有七個點，我所在的是伽師縣古勒魯克鄉(xiāng)中學(xué)，距縣城65公里。
生活方面：
吃住環(huán)境
工作方面：
完成情況：
1．理論結(jié)合實際。
2．了解和熟悉學(xué)校運行。
3．培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀通過實習(xí)。
4．緩解農(nóng)村中學(xué)教師缺乏的困難。
5、促進(jìn)當(dāng)?shù)仉p語教學(xué)水平的發(fā)展。
實習(xí)支教功在當(dāng)代，李在千秋。
開水泡馕，蕩氣回腸！
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十八
時間真的如手中的細(xì)沙，轉(zhuǎn)眼即逝，教育實習(xí)即將告一段落，支教實習(xí)總結(jié)——一段難忘的回憶[智庫]。下面我就本學(xué)期的實習(xí)工作，實習(xí)感受、收獲和反思等作如下簡要的總結(jié)。
我支教的學(xué)校是奉節(jié)縣白帝初中，所任教的科目是八年級語文，對于一個化學(xué)專業(yè)的我來說無疑不是最大的挑戰(zhàn)。一學(xué)期下來，由開始的緊張惶恐到現(xiàn)在的自然輕松，教學(xué)經(jīng)驗有了一定的提高。結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的語文基礎(chǔ)，在開始教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，最終教學(xué)的重點在夯實基礎(chǔ)，比如字詞，語言積累。而且對于作文，開始時我真的是不知所措了，他們在作文中暴露出太多的不足，比如語言不通，錯別字多，字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠等等。鑒于此，經(jīng)過反復(fù)比較篩選，我要求學(xué)生堅持每節(jié)課之前聽寫以及每天記一句名言警句。
我采用的教學(xué)方法主要是引導(dǎo)教學(xué)為主，自主學(xué)習(xí)和討論式教學(xué)為輔，學(xué)生很快就適應(yīng)了我的教學(xué)。一學(xué)期下來效果很明顯，考試成績有了提高，平均分由開始的63分提高到現(xiàn)在的69分，特別是基礎(chǔ)題得分率很高。
第一周第一次學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)聽課，給我提出了一些不足，比如課堂活動較少，自主討論效果不好，講課沒有激情等等，實習(xí)總結(jié)《支教實習(xí)總結(jié)——一段難忘的回憶》。課后，我不斷反思和改正，以及支教組的不斷試講。在四月份的一次學(xué)校語文組的公開課上，我有了很大進(jìn)步，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，但仍然存在講課缺乏激情的缺點，不過還是有一點進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
這學(xué)期重慶教委組織了一個"我是90后"的征文活動，我負(fù)責(zé)八年級的作文指導(dǎo)和推薦。根據(jù)買書的情況，我們年級只能推薦一篇文章。我鼓勵每個學(xué)生都積極參與，最后有六篇文章交給了我。為了尋找優(yōu)秀的文章，每一篇文章我都仔細(xì)閱讀并斟酌，給他們糾正不足的，學(xué)生不斷改正，我不斷糾正其存在的問題。兩周，只要我一有時間就忙這個征文的事情，終于有了回報。我指導(dǎo)的學(xué)生劉欣悅的文章獲得奉節(jié)縣級一等獎，而且是我們學(xué)校唯一一個獲獎的學(xué)生，并推薦到重慶參加最后的評選，同時我被評為縣級一等指導(dǎo)教師獎。所以說，凡事只要用心去付出了，總會有所回報的。
我實習(xí)班主任的班級是八年級一班，這是一群很可愛的學(xué)生。師生關(guān)系很融洽，很受學(xué)生的喜歡和歡迎。實習(xí)班主任期間我和原班主任分工合作，配合的很好。我主要負(fù)責(zé)的事情是每天早晨的早操和晨跑清理人數(shù)和檢查做操情況；每周二和周四的晨會課，主要通過念文章讓學(xué)生知道怎樣做人以及同學(xué)之間的相處等等；檢查下午自習(xí)的`情況，給予學(xué)生在學(xué)習(xí)上各學(xué)科的指導(dǎo)；每晚九點查寢，了解學(xué)生的情況和查紀(jì)律以及日常學(xué)習(xí)和生活的管理。每件事情都能很順利的完成，也得到了原班主任的肯定和夸獎。在實習(xí)班主任期間，在六一文藝匯演中取得了不錯的成績，指導(dǎo)編排的舞蹈《阿里山的姑娘》獲得一等獎，詩歌伴舞朗誦《再別康橋》獲得二等獎。
一學(xué)期，我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一定提高，無形之中語言表達(dá)也有了很大改善，而且班主任工作的管理也有一些涉及和了解。但是自己仍存在很多不足的，需要不斷反思和改進(jìn)，相信只要努力的付出了，就有收獲的。
寓教于樂，始終是我教育生涯的宗旨。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇一
xx年年的暑假于我來說也是一個特殊的暑假，因為在這個假期，我有幸成為一名志愿者參加了主題為“新農(nóng)村，新陜西，新奧運”的大學(xué)生支農(nóng)支教活動。十幾天的時間，不長，卻足夠我回憶很久很久。
xx年年7月11日上午，我與二十二名來自不同高校的大學(xué)生志愿者從西安出發(fā)，于當(dāng)日下午到達(dá)陜西省洛南縣麻坪鎮(zhèn)合興村(另有三名大學(xué)生志愿者作為此次活動的協(xié)作者已于7月8日到達(dá))。大學(xué)生支農(nóng)創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動的負(fù)責(zé)人馬永紅接待了我們，并且組織了為期一天的培訓(xùn)工作，向我們介紹了活動村莊的概況和支農(nóng)支教活動中的注意事項以及活動的方式方法。不能不說，這里條件很艱苦，熱無電扇，冷無暖氣，沒有自來水，村民喝水用水得去井里擔(dān)，有時候甚至用雨水。村中僅有一個小賣部，供應(yīng)油鹽醬醋等基本生活用品，而衣服、農(nóng)具等稍貴的生活及生產(chǎn)用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購買。年齡小的孩子在合興村和農(nóng)興村共用的小學(xué)里上課，年齡稍大的小孩就得翻山到另一所小學(xué)上課。城市突飛猛進(jìn)的現(xiàn)代化，其他農(nóng)村翻天覆地的變化，目睹這里的一切，我才真正看到了城市與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村之間的差距。值得欣慰的是，越來越多的大學(xué)生以及有志青年加入了支農(nóng)支教隊伍，越來越多的人在關(guān)心關(guān)注著農(nóng)村的發(fā)展，我們已經(jīng)是第三批來這里進(jìn)行支農(nóng)支教的大學(xué)生志愿者了。按照組織上的規(guī)定，我們與農(nóng)民同吃同住，并且吃飯住宿都付費，另外不接受任何的吃飯邀請和饋贈，不拿群眾一針一線，不給農(nóng)民增添任何負(fù)擔(dān)。因此，我們的活動受到了農(nóng)民的支持和擁護(hù)。
xx年年7月13日一早，志愿者組成三個小分隊分別赴合興村、農(nóng)興村和槐坪村開展支農(nóng)支教活動。
蔚藍(lán)的天，青青的山，來不及欣賞這里的風(fēng)景，我與八位隊友踏著被洪水沖壞的路和橋，唱著支農(nóng)歌曲走向槐坪村。村里的兩名志愿者(一位和我們差不多大的女生和一位即將升入高三的男生)以本次活動當(dāng)?shù)貐f(xié)作者的身份迎接了我們。在他倆的幫助下，我們聯(lián)系好了住戶。在住戶家放好行李后，我們先后拜訪了村支書，然后商討計劃活動內(nèi)容。由于支教是我們隊此次活動的重點，所以我們首先要解決上課地點的問題。
在村民的支持下，我們最終將槐坪村小學(xué)作為上課地點?；逼捍逍W(xué)很小，破舊的兩間教室，坑坑洼洼的操常聽小孩說，學(xué)校只有兩名教師，只教語文和數(shù)學(xué)，只有三年級以下的學(xué)生在這個學(xué)校上課，而三年級以上的學(xué)生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學(xué)上課。解決好上課地點問題后，我和隊友便開始了招生工作。小孩子們都很積極地報名，家長也十分支持?？吹侥切┘冋娴男δ槪犞迕褓|(zhì)樸的問候，我和隊友下定決心一定要盡自己最大的努力做好本次活動。
我們的活動內(nèi)容包括支教、調(diào)研、支農(nóng)、文藝四個部分。其中以支教和調(diào)研為主，文藝是指要為活動后期的聯(lián)歡晚會做準(zhǔn)備，劃分到支教當(dāng)中，調(diào)研的主題是“新農(nóng)村新陜西新奧運”，支農(nóng)就是幫助農(nóng)民干一些力所能及的農(nóng)活，開辦農(nóng)民夜校，我們將支農(nóng)與調(diào)研相結(jié)合，因此，我們隊又分成了支教組和調(diào)研組，支教組五人，調(diào)研組四人。我是支教組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)寫支教計劃，分配每天的支教任務(wù)，寫每天的支教總結(jié)。我們確定了七天的支教時間，并制定了課程表，開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、趣味地理、歷史故事、德育、奧運專題等課程。由于報名的學(xué)生小學(xué)一年級至初中二年級的都有，所以我們將學(xué)生按其就讀年級分成大小兩個班，其中大班為小學(xué)三年級以下的學(xué)生，小班為三年級及三年級以上的學(xué)生，考慮到有好幾個初中生，我們又將學(xué)校的辦公室設(shè)成臨時教室，如果初中生有需要可以隨時讓我們的支教人員在辦公室對其進(jìn)行單獨教學(xué)。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇二
寒往暑來，光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到鞏店鎮(zhèn)樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，對于我真是莫大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下：
支教對我們每個支教老師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，服從樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，絕不搞特殊化，主動地與本學(xué)科組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我深?在樂安小學(xué)我有一個雙重身份：作為一個年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí)，作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、雜志來看，這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)語文教師》外，還訂閱了《教師博覽》,《班主任之友》等書，和學(xué)科組里的教師相互傳閱,共同學(xué)習(xí)共同提高，并認(rèn)真做好理論札記，撰寫閱讀心得。
根據(jù)樂安領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,現(xiàn)從以下兩個方面做好總結(jié):。
（一）教研組工作方面。
1、語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。
樂安學(xué)校教師都是老教師,他們教學(xué)經(jīng)驗相當(dāng)豐富,為人友善,我很尊敬他們。他們年齡雖然大，但教研教改意識強烈,工作熱情高,上進(jìn)心強。教研工作做到計劃詳細(xì)、分工明確,都能積極主動投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍,取長補短。
2、精心準(zhǔn)備做好示范課。
在樂安小學(xué)的支教過程中，我時刻提醒自己，我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作。首先，我以語文課堂教學(xué)為切入點，針對學(xué)校的實際情況，結(jié)合語文學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計每堂語文課。其次，經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實際的語文課，怎樣開發(fā)校本資源上好語文課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題，作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作。
我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學(xué)實際經(jīng)驗，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年語文教師王青松的教學(xué)工作。聽了王老師多節(jié)隨堂課后，我提出了自己的意見和建議，并加以悉心指導(dǎo)，使得老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
（1）是“聽”，按照學(xué)校的安排，我先聽王老師的課，摸清他課堂教學(xué)的基本情況，找準(zhǔn)他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題.
（2）是“講”，我對王老師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座.我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使他學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的.示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
（3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)30多節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié)，王老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,尤其是他執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,推動了學(xué)校新課改的順利實施。
（二）教學(xué)及班級管理方面:。
支教對于教師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為樂安小學(xué)的一員來看待，為樂安學(xué)校的發(fā)展，為樂安小學(xué)每個學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作，我們班里只有36個學(xué)生，雖然學(xué)生少，但工作量卻不少。班里的36個孩子中有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝，天生發(fā)音口齒不清，小時候得過一場重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功課又不能因此而落下。經(jīng)過思考，我決定對不同學(xué)生采用不同的要求：課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教，使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡單的東西,絕不讓一個孩子在學(xué)習(xí)上掉隊。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這個別孩子進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣，剛開始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進(jìn)，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生暫時墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費用。
從我踏進(jìn)了樂安小學(xué)的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實驗與實施。
一分耕耘,一份收獲.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇三
時間過得很快，實踐前認(rèn)為十分漫長的20天實踐活動就像xxx鄉(xiāng)的綠水，不知不覺中在我們的腳下緩緩流過，瞬間即逝，卻給30名隊員們留下無窮甜美難忘的回憶。一切的一切仿佛還在繼續(xù)，因為這里面有太多的情誼與愛，20天留給隊員們的不僅僅是實踐中所取得的收獲，還有人情、友情、師生之情……總之太多太多的眷戀，不是簡單的文就能表達(dá)的。我們的實踐基地是xxx市xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校，在這里，我們開展了為時20天的實踐活動，分為三個階段有計劃地開展進(jìn)行著，以普通話為主，著重使僑界兒童們的在中華傳統(tǒng)文化水平上有較大的提高，并增強他們的愛國意識。
這是我們來到xxx學(xué)校的第一個星期。還記得xxxx年7月10日，這是我們來到實踐基地——xxx市xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校的第一天，為期20天的服務(wù)地方活動在這時對于我們來說漫長又艱辛，但是我們又對它無比地憧憬與期待。那天下午經(jīng)過兩小時的車程后，實踐隊終于到達(dá)了xxx市xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校。在學(xué)校老師的幫助下，隊員們搬進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的宿舍，并受到學(xué)校熱情的招待。真正的活動從第二天早晨開始，隊員們懷著對小朋友們的期待，都早早地起了床，希望能給小朋友們留下美好的第一印象。這是我們走上講臺的第一天，我們作為教師的經(jīng)驗尚淺，帶著一絲緊張初上講臺。課堂上一些突發(fā)狀況，使得課堂的氛圍還達(dá)不到我們預(yù)期的效果。像低年級的普通話課，孩子們的語言基礎(chǔ)比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動，給我們的教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。相對于低年級同學(xué)的活潑，高年級的同學(xué)們顯得有些低調(diào)，因此我們教師在師生互動環(huán)節(jié)下了不少功夫。最后，我們實踐隊還對每位學(xué)生的普通話水平做調(diào)研測試，然后根據(jù)結(jié)果進(jìn)行分班分層教育，以便使我們的學(xué)習(xí)更有效果。接下來的四天中，隊員們對xxx學(xué)校和這里的孩子們做了充分地接觸與了解，按照計劃規(guī)律地對學(xué)生們進(jìn)行普通話課、武術(shù)課、表演課、誦讀課、國學(xué)課、團(tuán)體輔導(dǎo)課等課程的教學(xué)，并在課余時間和學(xué)生們互動，使學(xué)生們在快樂學(xué)習(xí)的同時快樂生活。期間，我們實踐隊的指導(dǎo)老師們也不時地來到實踐基地對隊員們表示鼓勵與關(guān)心，希望隊員們在“授人漁”的同時，悉心體驗，感受“為人師”的快樂，并且收獲更多的成果。而接下來的兩天是我們在xxx鄉(xiāng)度過的第一個周末，我們自然欣喜萬分，雖然最后不像預(yù)想中的那么美好，但是這個周末給xxx鄉(xiāng)的孩子和鄉(xiāng)親們帶去了新的活力與驚喜。在16號那天，我們實踐隊對一些學(xué)生進(jìn)行了家訪，幾個可愛淳樸的學(xué)生帶領(lǐng)我們，沿著山間小路，繞著彎，踏著石頭隨意鋪成的臺階，走進(jìn)學(xué)生家中。家長的熱情，學(xué)生的害羞都印在我們的腦海中久久不能忘卻，那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。雖然我們無法在那里至此停留，但是那份真情卻會永遠(yuǎn)留在我們心頭。在17號一大早，學(xué)校門口便擠滿了學(xué)生，那天的游園活動分外吸引學(xué)生，各種各樣的游戲和獎品使學(xué)生們與家長們玩得盡興，也為他們提供了一個互動的平臺，使他們更加懂得親情的可貴。這個星期是我們實踐的初步階段，對孩子和周圍的一切有了更多的了解之后，我們才能更有效地開展活動。
在第一周的基礎(chǔ)上，這一周的教學(xué)活動進(jìn)行地更加順利，老師們不是按部就班，而是不斷創(chuàng)新。除了計劃中的教學(xué)活動之外，這一個星期的驚喜不得不提。7月20號是這一周中難忘的記憶，我們實踐隊組織學(xué)生們進(jìn)行了朗誦比賽。同學(xué)們?yōu)榱诉@次比賽，付出了很多的精力。猶記得每天放學(xué)，路過教室，都能聽到他們瑯瑯的讀書聲，他們的付出，我們能聽的出來，普通話的進(jìn)步，平翹舌的不斷正確，感情一次比一次真摯，讓人在聽的時候，有一種感動從心中溢出。從緊張到釋懷，從怯懦到勇敢，從張望到切身體驗……每一種前進(jìn)都是成功，看到孩子們一步步的前進(jìn)，我的心中滿是感動與欣慰。這一周里，僑聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和xxx市計生局的領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨學(xué)校，向我們介紹了一些華僑的信息以及華僑對于這個夏令營活動的關(guān)注和支持，領(lǐng)導(dǎo)們還代表僑聯(lián)從許多方面給予我們實踐隊支持和幫助，并在學(xué)校里開展了以下列宣傳與鼓勵的活動，使孩子和家長們從中體驗快樂，也力求能將我們的實踐活動做到最好，能讓留守的華僑子女在這個活動中感覺到溫暖，感受的關(guān)心。在22號這個陽光明媚的日子里，老師們組織高年級學(xué)生開展了校園定向活動，讓在教室里呆膩了的同學(xué)們能到外面來進(jìn)行活動，舒展他們的筋骨，活躍他們的精神，也讓他們從中體會找尋的快感，學(xué)會珍惜自己努力獲得成功的喜悅。隔日，我們便迎來了我們在xxx學(xué)校的第二個周末。往日，周末的校園，總是比較安靜，校園里少了孩子們的歡樂的笑聲和奔跑的身影。但是今天，原本冷清的校園卻顯得熱鬧，最后的匯報演已經(jīng)進(jìn)入了緊張的排練階段，讀書聲、歌唱聲……從我們的排練教室中傳出。孩子們童真的聲音與純真的笑臉讓我們感覺非常的歡喜，像一首小插曲印刻在我們心中。而周日的玉女谷一游更是給隊員們的身心徹底地放松，一路的秀麗風(fēng)景與歡聲笑語是我們最難釋懷的記憶，這些毫無疑問給了我們更大的動力去迎接挑戰(zhàn)。
這個星期顯然過得比上一星期迅速得多，因為我們開始忙碌，開始不停息……
沖刺展示階段
相對于前兩個星期，這一周過得異常迅速，我們還來不及小憩，就已經(jīng)踩在了最后匯報演出的舞臺上。
這一周里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們依然不忘對我們實踐隊的關(guān)懷，溫州大學(xué)趙xxx教授和實踐隊指導(dǎo)老師等人來到xxx鄉(xiāng)和隊員們一起對實踐活動做了交流與探討并表示了自己對本實踐隊的看好與期待，也預(yù)祝本次實踐活動的成功。期間，隊長還協(xié)同隊員們對xxx鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長袁宏毅進(jìn)行錄像采訪，使大家對這個美麗的僑鄉(xiāng)有了更加深入的認(rèn)識。不知不覺中，時間已經(jīng)到了28號，此時日歷簿上每一個數(shù)的跳動都會使隊員們心中一顫。隊員們在學(xué)校里開始對各個年級的學(xué)生進(jìn)行最后階段的普通話閱讀錄制工作，以便與實踐第一階段的錄制有個比較，更好地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步情況。而各位匯報演出的節(jié)目負(fù)責(zé)人分別安排時間對同學(xué)們進(jìn)行最后的排練鞏固工作，走秀、朗誦、武術(shù)、小品等節(jié)目全部到位。在忙碌的同時，隊員們學(xué)習(xí)激情毫無縮減，一些隊員在校園里同老師們一起學(xué)習(xí)樂器演奏，葫蘆絲、二胡等樂器的演奏學(xué)習(xí)也給隊員們帶來了幾分新的體驗。有付出必會有收獲，29日，對于實踐中的每一位人來說都是最重要的日子，這不僅僅是成果的展示，更是大家辛苦付出之后的收獲與大家一起度過的20天里最好的詮釋。在上午夏令營的閉營儀式上，20多位各界領(lǐng)導(dǎo)出席閉營儀式，我們給優(yōu)秀營員們頒發(fā)了證書與獎品，各位代表的講話使我們感觸頗深，特別是當(dāng)小營員代表用剛學(xué)習(xí)的還不是很流暢的中文發(fā)表自己的講話時，我們知道20天的努力付出沒有白費。閉營儀式后，各位領(lǐng)導(dǎo)留校觀看當(dāng)天晚上的匯報演出。在音樂、話筒、燈光、后勤等負(fù)責(zé)人一致到位，彩排化妝工作順利結(jié)束后，匯報演出正式開始。一個一個精彩的節(jié)目繽紛呈現(xiàn)，觀眾們掌聲不斷，尖叫聲不斷，孩子們個個變身為美麗的天使，臉上掛著真正屬于他們的天真笑容。舞臺上，歌唱、舞蹈、小品、相聲、合唱、朗誦……各種節(jié)目應(yīng)有盡有，異彩紛呈，給這個美麗的xxx更是注入了一股新的活力。在互動環(huán)節(jié)，孩子們與家長心有靈犀，贏走一個又一個的獎品，感受親情的可貴與魅力。為時20天的實踐活動最終在一曲《送別》中完美落下帷幕，學(xué)生們和隊員們深情凝望，往日的歡聲笑語歷歷在目，然而今天落下的淚是歡喜還是不舍?是激動還是懷念?一曲終了，我們的情不曾褪去，我們對這片土地的愛也不會就此帶走。
xxx年7月31日星期六，我們結(jié)束了不知該說漫長還是短暫的20天實踐活動。在一個簡短的總結(jié)回憶之后，我們踏上歸途，看著車旁孩子們不舍的雙眼和挽留的絮絮叨叨，南海里往事一幕幕，我們的心中如何能說毫無眷戀。我們沒有帶走這里的一片云彩，我們帶走了的是這20天的收獲與快樂，還有和孩子們、實踐隊員們之間產(chǎn)生的那份再也道不明的深深的情誼。汽車的速度是那樣快，我們還來不及回頭，來不及道別，但是也許這樣才是最好的結(jié)局，因為我們還在路上。
新的一年有新的突破，也有新的不足呈現(xiàn)，本次實踐活動在激烈的隊員選拔開始至今，給了隊員們20天難忘的時光，也在每位隊員的心中深深地埋下隊員之間的友情種子與師生之間愛的種子。相信這次的活動能給每個隊員帶來收益，實踐結(jié)束了，可是大家的奮斗精神與合作精神會一直持續(xù)下去。無論是孩子，還是實踐隊員們，抑或是xxx的鄉(xiāng)親父老們，相信大家在一起的今晚，一定會成為大家一生的難忘記憶。今天是實踐隊活動的最后一天，是隊員們和xxx僑界孩子一起度過的最后一天，但是希望在未來之路上，今天不是最后一天，而是一個新起點。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇四
實習(xí)時間：xx年3月16日到xx年6月30日。
實習(xí)科目：化學(xué)。
實習(xí)地點：喀什市疏附縣塔什米里克鄉(xiāng)塔什米里克中學(xué)。
實習(xí)過程：從3月17日到21日聽課學(xué)習(xí)，共聽課14節(jié)，涉及物理、化學(xué)、生物、漢語多個學(xué)科，教育實習(xí)支教總結(jié)。從4月12到6月19日負(fù)責(zé)9年級3班的化學(xué)教學(xué),每周2個課時，另加周末輔導(dǎo)共計40余課時。3月22日到4月30日負(fù)責(zé)8年級9班的漢語教學(xué)，每周5課時，共計30個課時，負(fù)責(zé)7年級3班聽力課，每周1個課時，共計6課時。5月1日到6月29日負(fù)責(zé)8年級1、2班漢語聽力，每周1課時，負(fù)責(zé)8年級5、6、7、8班漢語聽力閱讀，每周2課時，共計80個課時。期間還負(fù)責(zé)7年級10班班主任工作，每周兩節(jié)班會，共計25個課時，主持全班工作和班級建設(shè)，主持班團(tuán)會和參加活動共計二十余次。
作為代表學(xué)校前往喀什支教的我，在去的時候在接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予支教任務(wù)時，我就對自己作出了要求：把“學(xué)以致用，認(rèn)真教學(xué)、鉆研教學(xué)、提高教學(xué)”作為我的工作重點，并準(zhǔn)備為之努力。在實習(xí)支教期間，我深深地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設(shè)計教案、組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識到，作為一名實習(xí)學(xué)生，對于教學(xué)工作，需要學(xué)習(xí)的還很多：了解學(xué)生、收集材料、準(zhǔn)備教案等等；同時作為一名支教老師，我又應(yīng)該為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！這樣就要求自己更加把教學(xué)工作作為這學(xué)期的重中之重來抓！而事實證明，三個多月以來，我的工作做的還不錯：能積極與指導(dǎo)老師交流，反應(yīng)教學(xué)情況，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗；認(rèn)真鉆研教材、用心備課、細(xì)致認(rèn)真地批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上。當(dāng)然了，做工作總會有失誤的時候。我?guī)У某跞?）班化學(xué)，由于畢業(yè)班的原因，加上他們的新課剩余太多。為了留出更多的時間帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)，開始的時候我把課趕的很快，幸虧吐爾遜古麗老師及時發(fā)現(xiàn)，我才認(rèn)識到中學(xué)生的課堂不能像我的大學(xué)課堂一樣滿堂灌，需要給學(xué)生留出更多的接受新知識時間。這是我第一次深刻體會到教學(xué)是一門藝術(shù)。只有把握好，才能使我們的學(xué)生得到更多的知識。
青春似火，歲月如歌——3個半月的實習(xí)支教生涯在我的人生答卷上譜寫了優(yōu)美的篇章，使我的人生畫卷更添色彩。
xx年3月16日下午，我們一行8人在塔什米力克中學(xué)德育主任阿主任的帶領(lǐng)下來到塔什米力克鄉(xiāng)（疏附縣），進(jìn)行為期三個半月的實習(xí)支教活動。那天陽光明媚，然而邊疆大地卻依然在熟睡中不舍得蘇醒，只是我們的熱情已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)天的氣溫，喚醒了塔什米力克的春天。xx年6月29日上午，同樣的校門，同樣的車，同樣還是我們7人（方錫強被調(diào)到疏附縣二中實習(xí)），只是這一次，我要離去，作為整個塔什米力克鄉(xiāng)中學(xué)支教實習(xí)生中的的一員，我圓滿完成了為期三個半月的實習(xí)支教工作，即將離開我工作與生活了近4月之久的的可愛的校園、難忘的同事、不舍的學(xué)生！當(dāng)我與校領(lǐng)導(dǎo)聚餐話別，與學(xué)生揮手向不同方向離去時，我想“天下哪有不散的宴席，有相聚就有離別”，我們都堅定的朝著我們應(yīng)該走的方向前進(jìn)，頭也不回。這時正如我離開的那個季節(jié)：艷陽高照、梅熟瓜甜，充滿了收獲的氣息！
三個多月來，我們在塔什米力克鄉(xiāng)中學(xué)取得了卓越的成績、獲得了良好的口碑，深受當(dāng)?shù)貛熒鷼g迎，社會好評！用當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的話說就是：你們教學(xué)水平高、責(zé)任心強、做事有干勁、遇事能及時與老教師溝通，受老師好評、讓學(xué)生喜愛，整體上充分展現(xiàn)出石大學(xué)子的光輝形象，真正起到了支教作用，是一支可堪重用、令人不舍的支教隊伍！回首三個多月來我的工作、學(xué)習(xí)以及生活，有太多的話要說，可很多事情不是用語言所能表達(dá)的。我只好揀一些我認(rèn)為重點的東西記錄整理如下：
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間五個月的頂崗支教實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。這五個月的支教實習(xí)經(jīng)歷將在我的人生中寫下不平凡的一頁，在這五個月的時間里我曾高興過、失落過，但我從沒后退過，因為我知道這對于我來說是一種難得的磨練，實習(xí)生活中每一個人都有自己的收獲，收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感動、那份真情、那份回憶。經(jīng)歷了五個月的牧區(qū)中學(xué)支教實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。這將是我人生的一筆財富，我感悟到許多許多。
在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。
通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。五個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
在整個實習(xí)過程中，我做為初三班的實習(xí)班主任，對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話，面對新面孔，有點緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學(xué)生，以及部分學(xué)生的個性特征。在實習(xí)中，我每天早上7點半準(zhǔn)時到班級巡視早自修，檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況，每天課間操和星期一的升旗儀式我也隨班參加。周七下午去班上組織班會課。在實習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項活動。
剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)驗都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是向原班主任老師進(jìn)行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。在原班主任老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟，我也把班級管理的很出色。我有時間就和學(xué)生溝通，摸清每個學(xué)生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進(jìn)行教育，對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗，但我有的是熱情，應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因為我更了解他們，造成了我管理不夠嚴(yán)格的缺點。這次的班主任實習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切。
在實習(xí)期間，我和搭檔我的好友在生活和學(xué)習(xí)上互幫互助，在生病的時候互相照顧，在心情失落的時候，給對方關(guān)心和安慰，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，友情上增加了一份親情。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇六
20xx年3月17日，我來到了齊齊哈爾市拜泉縣興農(nóng)鎮(zhèn)中學(xué)，開始了為期三個月的支教實習(xí)。對于師范生來說，實習(xí)支教讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣，更讓我在這短暫的時間里體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在我第一天走進(jìn)校園時，有一位學(xué)生和我打招呼：“老師好”。那一刻，我的心情非常激動，瞬時感覺到我現(xiàn)在擔(dān)任的角色是一名老師了。我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，以身作則，成為學(xué)生們的榜樣。
在校長和七年級一班班主任的陪同下，我走進(jìn)了七年一班的教室，我感到那樣的親切溫暖。因為這是我的母校，我在這里生活學(xué)習(xí)了四年，這里的很多老師我都認(rèn)識，而且還有教過我的老師。校長介紹說：“這是你們的師姐，她叫張麗玲，回咱們學(xué)校實習(xí)支教，這位師姐非常優(yōu)秀，大家要向她學(xué)習(xí)？？”看到這些孩子們童真的笑臉，我就喜歡上這里了。在那一刻，我和孩子們說：“在未來的三個月里，我將陪伴你們一起度過，作為你們的數(shù)學(xué)實習(xí)老師，也作為你們的師姐，希望我能帶給你們更多的知識和歡樂，希望我們能度過一個愉快的一學(xué)期?！睂W(xué)生們的熱情讓我很感動。
在這里有很多教過我的老師，我會時常和他們交流心得，他們也教會我很多經(jīng)驗，我努力學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個好老師，我經(jīng)常思考如何將大學(xué)所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，每一步我都非常認(rèn)真地對待。在起初的一個月里，我都是在聽課，聽老師是怎么講課，怎樣才能讓學(xué)生積極融入課堂的學(xué)習(xí)，在課堂上有同學(xué)睡覺、調(diào)皮、和其他同學(xué)說話等等打擾課堂的正常教學(xué)怎么辦，我要學(xué)習(xí)的東西太多太多。
在沒有數(shù)學(xué)課時，我就自己練習(xí)試講，當(dāng)我認(rèn)為這節(jié)課準(zhǔn)備得差不多時，我就找七年一班數(shù)學(xué)老師于海波（我的指導(dǎo)教師）給我點評，然后修改，在練習(xí)。如此進(jìn)行一個月，我進(jìn)步了很多。我認(rèn)識到我本身的一個很大問題，老師也給我指出，就是我對內(nèi)容掌握的很好，每個環(huán)節(jié)設(shè)計得也很好，非常緊湊，但是和學(xué)生之間的互動環(huán)節(jié)非常欠缺。好像這些知識學(xué)生們能夠很容易接受一樣。在這里，我對學(xué)生對知識的理解能力缺少考慮，在后來的實際教學(xué)中，我也深深的體會到了這一點。我一直在改進(jìn)，還有我說話比較快，有些程度不太好的學(xué)生容易跟不上，再前一個月的練習(xí)后，真的改變了很多很多。當(dāng)我真正走入課堂教學(xué)時，幾乎達(dá)到了指導(dǎo)老師的要求。
在這一學(xué)期中，我付出了很多，但也收獲了很多。圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本人的工作心得總結(jié)如下：
一、真正融入這個環(huán)境。
該校是一所初中寄宿制學(xué)校，由于學(xué)校經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，師資力量不夠強大，有很多年輕，有經(jīng)驗的老師都考到縣里或其他地方當(dāng)老師了，而家里條件好的學(xué)生也都轉(zhuǎn)學(xué)去縣里了。這里的學(xué)生大多是基礎(chǔ)知識薄弱，多數(shù)學(xué)生成績處于中等或者下等層次。這三個月里，我在于老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了教學(xué)任務(wù)。在此期間，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作。也許我和學(xué)生的年齡差比較小，就像他們的大姐姐一樣，再給他們上課時幾乎所有學(xué)生都會聽講，我會適時給他們講我的生活經(jīng)歷和大學(xué)生活的美好。同時，作為實習(xí)生一員，我一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象。對此，我很高興。
二、教學(xué)工作方面。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。在實習(xí)期間，前一個月主要是聽課，在聽課前，我會提前了解本堂課的內(nèi)容，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式、特點、思路，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，聽課結(jié)束后與授課老師進(jìn)行交流，并對整堂課進(jìn)行一個整體的分析。
2、備課與上課。
備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習(xí)期間，我備課前會先查閱許多有關(guān)資料，借鑒一些優(yōu)秀教案，再去該學(xué)校之前，我就在網(wǎng)上查找了很多優(yōu)秀教案，幾乎是沒一個課題的都有。然后根據(jù)本班學(xué)生的特點進(jìn)行教案的編寫，最后請指導(dǎo)老師審核，并進(jìn)行修改。由于學(xué)校條件的限制，學(xué)生很少用多媒體進(jìn)行上課，同時也對多媒體的課件制作比較好奇，多次問我如何制作那么好看的ppt，在課余時間我將自己在學(xué)校是制作的ppt用自己的電腦播放給學(xué)生欣賞，然后交給他們一些簡單的制作方法。我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生多接受現(xiàn)代科技的元素，有時我還會制作一些精美、簡練的課件用于課堂上，比如“三角形具有穩(wěn)定性”這一節(jié)內(nèi)容，我制作了很多有關(guān)三角形的圖片。當(dāng)然還是板書教學(xué)為主，這樣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也讓他們體會科技發(fā)展帶來的高科技，我們學(xué)生更要與時俱進(jìn)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。
盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，但是講課以后，我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時，教師與學(xué)生的影響是相互的，學(xué)生對知識點的理解進(jìn)度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學(xué)生的掌握情況，隨機(jī)應(yīng)變，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
在每堂課結(jié)束后，我都會詢問指導(dǎo)老師本堂課存在的問題。針對出現(xiàn)的問題，于老師總會細(xì)心地給我講解，然后面對面地給我指出應(yīng)該怎樣解決問題。最后，我會做好課后記，在下節(jié)課的講授中進(jìn)行調(diào)整。
3、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改時，我會針對學(xué)生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進(jìn)行批注，這樣在學(xué)生第一時間拿到作業(yè)時就可以知道問題的所在。另外，在出現(xiàn)錯誤較多的地方我會進(jìn)行記錄，了解學(xué)生的弱點，在下節(jié)課上課前先對作業(yè)進(jìn)行講解，以此彌補、鞏固學(xué)生的知識。
一、班主任工作。
在這里，我必須做一下反思，對于班主任工作我做的還不是很到位，由于班主任工作的繁雜，我還是考慮不夠周全，對于組織班級活動還缺乏經(jīng)驗，在這方面我會努力學(xué)習(xí)并改進(jìn)。但是我明白了一個道理，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛。因此，在實習(xí)期間，我明白了“愛”才是教師與學(xué)生之間的橋梁，才是教育學(xué)生最好的良藥。
四、其他時間。
在課余時間，我還要完成我自己的課程，自己學(xué)習(xí)總感覺吃力，但這些我都克服過來了，順利完成了各個科目的結(jié)業(yè)考試和期中考試。
在支教學(xué)校的每一天我都是在學(xué)習(xí)，在忙碌，不過我感到很充實。
最后我有一個小的建議；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)應(yīng)該多加一些計算機(jī)的課程，并且從基本技能教起，現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，應(yīng)該讓學(xué)生與時俱進(jìn)。讓學(xué)生這一點我的體會非常大，當(dāng)我上高中時，就是在拜泉縣里，那是的計算機(jī)課，老師教我們word，excel，ppt等辦公軟件時，我連開機(jī)都不會，更別提打字了，那是自己真的很自卑，后來在老師的耐心指導(dǎo)后，通過自己的學(xué)習(xí)，接觸電腦的機(jī)會越來越多，才掌握的很好。所以我認(rèn)為很有必要讓學(xué)生接觸這方面的知識，掌握技能。以上就是我對實習(xí)工作的總結(jié)。在這三個月里，我從青澀到成熟、從生疏到熟練，完成了一次不小的蛻變。最后，感謝我的學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師，以及我的指導(dǎo)老師。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇七
短期支教能開拓學(xué)生視野、帶給孩子新的課堂模式，但它更像是一次假期實踐，主要受益人還是大學(xué)生自我。在長期支教中，用心教書，才能更大程度地幫忙學(xué)生?！?0xx年7月，經(jīng)歷了短期支教后，我感到了自我意識上得到了新的提升。
我想條件艱苦的地方更需要我們，可發(fā)揮的空間也更大。所在的隊伍里，許多名隊員都是廣東人，適應(yīng)昌都的氣候條件，要克服很多困難。加上工作強度大，身體吃不消，在平原地區(qū)一年都不感冒一次的絕大多數(shù)隊員，到了貴州也接連“中招兒”。
生病、想家、飲食不習(xí)慣。但我覺得，這些都不算什么，生活條件與原先差異越大，支教想法反而越堅定。
支教更是“支心”，支教前，我想象中的畫面，是泥濘不堪的操場、風(fēng)雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們，但開學(xué)后，眼前的一切讓她難以置信：現(xiàn)代化教學(xué)樓、多媒體投影儀、等一應(yīng)俱全，趨于完備的硬件設(shè)施促使我重新思考支教的意義。
而經(jīng)過縝密的觀察和探訪，我認(rèn)為我們支教的意義，是帶去和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的思想。在我看來，除了幫忙學(xué)生提升學(xué)業(yè)，支教更是“支心”，“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣闊天空”。
村前的大山遮擋了孩子們遠(yuǎn)眺的視線。我和同伴“張羅”“實驗課”、“講座”等活動，將一個孩子們不明白的世界帶到他們身邊。由于支教的貴州一所學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域，學(xué)生家庭情景復(fù)雜，留守兒童、單親家庭的比例較高，一些父母對孩子的要求，是“做一個好人、不惹事生非即可”。我便和其他支教團(tuán)成員坐上數(shù)小時“小電摩”，一路“晃悠”到學(xué)生家里，和家長分享自我的成長心得，改變他們對子女的教育觀念。
在我看來，自我所能做的，就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛。在清源村第一次上課感覺還行，但自我評價僅有60分。主要是有些東西沒有講出來，課上有些緊張會不自覺地落掉一些東西。還有準(zhǔn)備的東西不太適應(yīng)小孩子的年齡階段，以后采取的形式要更加直觀，互動性更強。
我真的很愛他們，想方方面應(yīng)對他們好。我打心底里心疼自我的學(xué)生們。我不知多少次被孩子們的熱情所打動。有一次，我正走在操場上，一名小學(xué)生跑來遞給我一塊糖：“教師，給你吃?！蔽艺f不吃，小朋友卻非要給我。于是我就一邊小跑一邊拒絕，小朋友也追著我在操場跑了一圈。收下糖后，我提出要給他拍一張照片，那個小學(xué)生就像我拒絕吃糖那樣拒絕了我，兩人又在操場上互追了一圈。此刻，我手機(jī)相冊里還有那張灰溜溜的小臉，昏暗的光線下，我看不清楚孩子的臉上是緊張還是開心。
“力的作用都是相互的”有人說，從清源回來之后，我像是變了個人。我也評價以前的自我是個“莽撞少年”，而經(jīng)歷支教之后，我成長了。
從清源回來后，受學(xué)生的感染，我更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，也堅定了繼續(xù)深造的想法。此刻，我還堅持跟學(xué)生互通微信，回復(fù)他們在學(xué)習(xí)上的困惑，偶爾也當(dāng)當(dāng)“正能量導(dǎo)師”。對我來說，不管是這群孩子還是曾支教的學(xué)校，都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一部分。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇八
來到xx師范學(xué)校，我才真正理解了“支教”這個詞。我以前從許多故事中學(xué)到了這個詞。也許只有在電視上我們才能看到這些孩子渴望上學(xué)，渴望獲得知識，渴望獲得愛。也許沒有親身經(jīng)歷，我們感受不到那種情緒。但是，有這樣一群人，一群致力于教育的好老師。他們帶著期待和愛來到那些貧窮的山區(qū)，來到那些渴望知識的孩子身邊。這是大學(xué)生的教學(xué)活動。支教是一個值得尊重和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一項值得關(guān)注的重大活動。是一個需要關(guān)注和支持的群體。他們在最艱難的環(huán)境里，用年復(fù)一年最真實的行動支持貧困地區(qū)的教育，在三尺講臺上揮灑汗水，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最佩服的職業(yè)甚至可能是老師，更讓人佩服的應(yīng)該是教書。看到那些支援貧困山區(qū)的老師，表揚他們的可嘉精神沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，而我們沒有。我們只能給他們一些支持，支持大學(xué)生去教書。
每次看到災(zāi)區(qū)艱苦生活的孩子的照片，我的記憶都會不自覺的選擇這句話。作為一個人，不能忘記自己的本質(zhì)。也許你我今天的生活已經(jīng)脫離了貧窮，走向了小康，甚至稱之為“奢侈”。然而，我們不能忘記對弱勢群體最原始的愛。雖然我不能下去當(dāng)老師，但我必須盡自己的一份力量。
大學(xué)生的教學(xué)就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子，讓那些山里的孩子學(xué)得更好，改變自己的命運。支持貧困地區(qū)發(fā)展教育文化事業(yè)。很多人可能想當(dāng)老師教，現(xiàn)在會有更多的人來參與當(dāng)老師教。即使我不能參與，我們也應(yīng)該鼓勵將要教書的學(xué)生的信心。他們不打算去爬山，他們不打算去探索極地，他們不僅在教育別人，而且在磨練自己。這樣的大學(xué)生教學(xué)活動，給人一個給予愛的機(jī)會。世界是巨大的，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)心他們，大學(xué)生去教書，他們把我們的愛傳遞給山里的孩子。對于這些可愛又有意義的大學(xué)生的教學(xué)，我們應(yīng)該做點什么嗎？也許只是鼠標(biāo)一點，也許只是默默點頭，也許只是豎起大拇指的夸獎，那么多也許，我們只需要把這些鼓勵傳達(dá)給一線的老師。
支持教育具有特殊意義。當(dāng)你看到一雙渴望知識的眼睛，穿過破舊的教室窗戶，穿透貧瘠的土地，讓人擔(dān)憂的時候，你會覺得教學(xué)活動對于幫助更多的孩子獲得知識是必要的。雖然農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但仍有許多問題需要注意。沒有很好的硬件設(shè)施，但有全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒有很好的生源，但有吃苦耐勞、持之以恒的精神，這需要老師們的苦心和孜孜不倦的教學(xué)。在學(xué)生的生活中，你就像一顆流星在那一刻擦肩而過。還沒等我們看清你的樣子，你就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一盞讓我們永遠(yuǎn)溫暖的燈。
為了祖國可愛的花朵，讓我們祝福這些配套學(xué)校和山區(qū)的孩子們。有愛，就有愛，就有期待！
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇九
從出征儀式到今天，我們的暑期社會實踐活動也終于結(jié)束了，師范生中心小學(xué)支教實習(xí)總結(jié)?；叵肫鹉嵌潭痰膸滋鞎r間，不免感觸十分。首先很慶幸自己能夠參加此次的暑期社會實踐活動，并且很榮幸自己能夠成為負(fù)責(zé)人之一。從出征儀式一直走到現(xiàn)在，我們“拾禾先鋒隊”一直努力著，堅持著。我們此次的目的地是麗水龍泉龍南鄉(xiāng)。這是一個貧窮的小山村，與外界的聯(lián)系也只靠著這條年代久遠(yuǎn)并且狹窄的盤山公路。就是這樣的一個村子，生活著那么一群淳樸的村民和可愛的孩子們。
我們此次駐扎的地方是龍泉市義和中心小學(xué)。自來到這里，我們就開始了一種與我們平時完全不一樣的生活：我們只能睡在床板上，并且是十幾個人一間寢室；我們必須親自動手將晾衣服的鐵絲拉好，把床板鋪好；晚上蚊子很多，即便我們已經(jīng)點了蚊香，也還是抵擋不住蚊子的“侵襲”；我們得在一間很小的浴室洗澡，更由于空間有限，我們得挨個兒排隊洗澡，經(jīng)常一等就是一二個小時，然后男生為我們在外面守著。吃的話我們是自己燒，但是那個小山村里沒有多少的菜，更別說肉了，這對于從未下廚過的我真的是挑戰(zhàn)重重……可就是這樣的一種生活，讓我們重新認(rèn)識了自身的潛力：原以為自己在舒適，優(yōu)越的環(huán)境里生活慣了，一定是嬌氣、弱不禁風(fēng)的，可眼前面對著這種生活，我們雖然有點抱怨，但還是在忍耐中走過，回過頭來，我們會驚喜：原來換了個環(huán)境我們依然可以很好地生活著，其實有時候不是困難嚇倒了我們，而是我們自己嚇倒了自己。我們總是喜歡把困難擴(kuò)大化，可當(dāng)困難真正來到你面前時，你根本沒有時間猶豫和害怕了，我們唯一能想的只是怎樣盡快克服困難。
實踐的前三天我們是在義和中心小學(xué)進(jìn)行支教。第一天我們是設(shè)點報名，本以為沒多少人報名的，沒想到反應(yīng)卻出乎意料，來報名的人非常多，甚至有些沒報上名的家長來到我們的宿舍報名，實習(xí)總結(jié)《師范生中心小學(xué)支教實習(xí)總結(jié)》。雖然事前我們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但是沒有想到參加此次活動的小朋友竟比我們預(yù)計要多出一倍。此次活動也讓我嘗了回當(dāng)老師的滋味。但是與此同時，我也認(rèn)識到了這并不是一件簡單的事情。認(rèn)真寫好教案，做好試講，每一步都必須到位。當(dāng)我第一次站在這三尺講臺上，緊張而興奮的心情不言而喻。在詮釋自己的同時，要調(diào)動他們的積極性，同時注重培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。孩子就像一張白紙，我們不是他們的畫筆，可是卻可以當(dāng)染料，也許我們很細(xì)微的話語和動作，都會影響到他們。在給他們當(dāng)老師的半天里，他們的求知欲和對新鮮事物的好奇心無時無刻不讓我們欣喜：“為什么……”這是他們對我們說的最多的話。雖然我們也是學(xué)生，可是對于他們來說我們就是不折不扣的小老師，我們帶給了他們神秘和博學(xué)。
和小朋友們在一起的日子的開心的，他們聰明，他們天真，他們淳樸、在支教活動結(jié)束的最后一天我收到了一個小女孩送的禮物，是一個可愛的小米老鼠。第一次收到“學(xué)生”的禮物，真的很開心。我馬上就把娃娃掛在了我的包包上。
雖然實踐的時間短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減、、、就這樣，我們拾禾先鋒隊的暑期社會實踐在依依不舍中結(jié)束了。既然曾經(jīng)擁有過，就無須太在乎其短暫，只要我們曾充實的走過，那就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責(zé)任、讓我一起鑄就屬于我們自己的未來吧!
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十
寒來暑往，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，四個多月的實習(xí)支教生活就要結(jié)束了，時間雖短，但是收獲頗多。
首先呢，思想方面有了極大轉(zhuǎn)變。第一，身份的轉(zhuǎn)變。自我認(rèn)知由“學(xué)生”這一角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛?，為將來步入教師行業(yè)提供了經(jīng)驗。當(dāng)然，也讓我明白了身份與責(zé)任之間存在著的莫大關(guān)系，體會到在我學(xué)習(xí)生涯中碰到的老師們的良苦用心。第二，在實習(xí)過程中，我始終堅持“態(tài)度決定一切”的覺悟，積極努力地完成學(xué)校布置給我的教學(xué)任務(wù)。在我所實習(xí)的中陽鄉(xiāng)中這所學(xué)校，我還遇到了很多跟我們支教生年齡相差無幾的年輕教師，他們飽滿的工作熱忱也讓我很是慚愧。第三，理論與實踐相結(jié)合。在支教之初，我曾經(jīng)為自己的教學(xué)工作做了計劃，但是事實表明“實踐出真知”，沒有實踐做基礎(chǔ)的計劃都是不切實際的。講課并非試講那么簡單，講課注重的是教育方法和內(nèi)容的`連貫性.可行性.教育性。講課是門大學(xué)問，并非我們這些初出茅廬的實習(xí)生所能完全真正掌握的。
教學(xué)方面我也有很多的收獲。第一，“育人為本，教書為重，二者不可偏廢其一”在基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育并重的今天，“教書育人”思想更是備受關(guān)注。可見，教育真正目的在于“育人”，而“教書”則是以育人為基礎(chǔ)，為前提的。第二，“安全是一切教學(xué)工作的前提與保障”，校園安全歷來是教育關(guān)注的重點。校園作為培養(yǎng)未來的社會主義接班人的場所，肩負(fù)著振興國家復(fù)興，提高綜合國力的歷史使命，其安全更是重中之重。所以，我認(rèn)為，作為一個合格的人民教師，只有在保障學(xué)生生命安全的前提下，順利開展相關(guān)教學(xué)任務(wù)，才是真正地完成了教學(xué)工作。第三，將學(xué)生的心理差異性與教學(xué)方法相聯(lián)系統(tǒng)一。中小學(xué)生心理發(fā)育尚不成熟，而且不同年齡段的心理需求也是不一樣的。小學(xué)生對于正誤和獎懲的認(rèn)識基于授課老師在教學(xué)過程中的相應(yīng)表現(xiàn)；而中學(xué)生則不同，他們已經(jīng)有了自己對于某些事件的態(tài)度，不會為了老師的某些不經(jīng)意的慣性言行而改變。小學(xué)生都渴望得到老師更多的關(guān)注，并且可能為了得到注意而做出一些傻事；中學(xué)生則更注重個人尊嚴(yán)的維護(hù)，或者為了所謂的“哥們義氣”而做一些錯事……所以，學(xué)生情況的差異性也決定了教學(xué)得注意“因材施教”，不能一概而論。第四，教學(xué)過程要講求“循序漸進(jìn)”不可一蹴而就?！笆陿淠?，百年樹人”這句話充分地體現(xiàn)了育人之難，時間之長。教學(xué)是一個逐步推進(jìn)，潛移默化的過程，不能操之過急。
社會實踐方面可以說也讓我歷練不少。我與支教點另一位支教生在每周二或四組織舉辦了趣味體育比賽，給枯燥的學(xué)生生活增添了幾分樂趣。當(dāng)然，也增強了我的組織時間能力；在“六一”文藝活動過程中，也舉辦了乒乓球，籃球的相關(guān)比賽，使我增強了相關(guān)方面的一些賽制的了解；在學(xué)校“十佳歌手大賽”中，我有幸做評委，給了我更多的歷練吧；在五月中旬我還有幸參加了中陽聯(lián)校的“同科異構(gòu)”教學(xué)活動，并上臺試講，我發(fā)現(xiàn)原來真正地教學(xué)并非形式上的花樣，而在于教學(xué)內(nèi)容的深度及教學(xué)過程中的巧妙引導(dǎo)，深受啟發(fā)；在中考前夕，我有幸參加了專門為中考生準(zhǔn)備的“畢業(yè)討論會”，會上，在座的任課老師都以自己的切身經(jīng)歷勉勵督促學(xué)生，我也用自己的些微經(jīng)歷說了一些感同身受的話。
總之，在實習(xí)支教的這半年時間里，我收獲了很多，發(fā)自內(nèi)心的感謝那些在實習(xí)過程中給予我?guī)椭徒虒?dǎo)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們。謝謝你們！
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十一
大四的第一個學(xué)期我踏上了期盼已久的支教旅程來到了美麗的xx小學(xué)。臨行前，學(xué)校老師們告訴我們：“‘頂崗支教實習(xí)工作’是為了提高師范生教學(xué)經(jīng)驗、豐富實踐知識，去廣闊的農(nóng)牧區(qū)體驗生活、歷練自己、實現(xiàn)自己的人生價值是一件非常有意義的事情”。時光飛逝，校領(lǐng)導(dǎo)的寄語還在耳畔，我仿佛也才剛踏出校門不久，但不等我細(xì)細(xì)整理，三個月的支教生活卻已即將結(jié)束。支教生活中有喜悅，也有辛酸，更有許許多多我最值得回憶和珍惜的。我學(xué)到很多，也領(lǐng)悟很多。
在工作方面，我有幸得以任教本專業(yè)數(shù)學(xué)，一入校就接任四年級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這第一份教師工作給了我全新的感受，首先，對教師的工作有了進(jìn)一步認(rèn)識，以前所學(xué)的寫教案備課、說課稿、教學(xué)注意事項都只是紙上談兵，直到現(xiàn)在有了真實的經(jīng)驗才察覺到自己有哪些不足，比如：如何掌握教學(xué)進(jìn)度、安排課時，如何要讓簡單的知識能被學(xué)生接受，經(jīng)過一段時間的實習(xí)，才真正明白教師這一職業(yè)真的需要認(rèn)真用心對待，容不得半點馬虎，課前不做好準(zhǔn)備，這堂課收效就不大。其次，我對從學(xué)生到教師這一角色的轉(zhuǎn)換也有很強的新鮮感，聽到一聲聲真誠的“老師”，我明白這是手執(zhí)粉筆、身居講臺的等價代換，從第一次批改作業(yè)，到第一次監(jiān)考、到第一次批改試卷這么多第一次換來我這次實習(xí)的充實，而無數(shù)次的提醒不要計算出錯、無數(shù)次的強調(diào)作業(yè)要改錯、無數(shù)次的解釋疑問，這么多的無數(shù)次也告訴著我教師這一職業(yè)的辛苦。但無論如何，在xx小學(xué)充分的信任下，在張老師悉心的指導(dǎo)下，在辦公室同事的好心幫助支持下，我有一個寬廣的平臺，可以設(shè)計每一堂課怎么講，作業(yè)怎么安排。校領(lǐng)導(dǎo)們來聽課，檢驗我們的教學(xué)水平；指導(dǎo)老師來聽課，指出不足以待改善；縣教育局的老師們來聽課，考察我們的教學(xué)質(zhì)量，在他們的層層把關(guān)下，我們的教學(xué)能力的確有很大提高。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。
在思想方面這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣。踏出校門，在牧區(qū)的小學(xué)支教，讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要承擔(dān)起責(zé)任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的'行為負(fù)責(zé)?？粗v臺下孩子們一雙雙清澈的眼睛，明白自己身上的擔(dān)子不輕，盡管他們在語言交流上不是很流暢，但總想盡力表達(dá)出自己的意思讓我聽懂，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。這些使我在支教實習(xí)的同時感動又溫暖。
生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們支教實習(xí)生非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心！支教中的不足當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認(rèn)識到他們的漢語水平，導(dǎo)致教學(xué)中對困難估計不足。
支教快要結(jié)束了，孩子們也有預(yù)感到我們即將離去，下課的時候總圍著我說個不停，他們會問老師你們是不是要走了？什么時候走？以后還來看我們嗎？望著那童稚的眼睛，我只能笑笑，若無其事的轉(zhuǎn)移話題，輕輕地移開了步子。
三個月的支教生活意義非凡。踏上講臺，面對學(xué)生，我激情萬分。靠近草原，面對牧民，我感慨萬千。在課堂上時，小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動。有時他們也會有一些小躁動，但只需勸一句，他們那就會安靜下來。有時他們會搶答問題，但只需一個手勢，他們那就會先舉手再回答。臺下同學(xué)們渴求知識的眼神，讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅，我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲，一起談話，開玩笑。有時他們會教我講當(dāng)?shù)氐牟卣Z，而我就給他們講講我的生活。跟他們在一起，使我想起了自己的孩提生活，才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂！這里的孩子真的太天真，樸實，讓我自己的一顆心也拂去了塵埃，變得簡單透明。
轉(zhuǎn)眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
回顧這近三個月的忙碌充實的支教工作生活，看似很短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到沙柳河支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會，使我的思想達(dá)到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十二
本人于20xx年8月底來到塔城實習(xí)支教，在此期間擔(dān)任學(xué)前年級數(shù)學(xué)，五年級信息技術(shù)，六年級英語和品德與社會的課程教學(xué)任務(wù)。
在受援學(xué)校唯一英語老師外出學(xué)習(xí)的日子中，我又能勇于承擔(dān)起六年級的英語教學(xué)任務(wù)，雖然英語學(xué)得不會，但這對我來說無疑也是一個巨大的挑戰(zhàn)，這不僅僅是跨專業(yè)，更是跨特長、跨語言的教學(xué)，如果教不好，可能就會影響孩子今后對英語的興趣。還好，有校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的培養(yǎng)與幫助，慢慢摸索出了一套適合自己的英語教學(xué)方法，這套方法孩子們也很喜歡，經(jīng)過老師的不斷指導(dǎo)，自身的思想、工作和學(xué)習(xí)上，都取得了很大的進(jìn)步。
在學(xué)校組織的校內(nèi)組織的實習(xí)生公開課中，我脫穎而出，講的英語課受到了老師很高的評價，被推選參加“塔城市支教教師課堂教學(xué)大賽?！彪m然講的不錯，但要參加比賽，面對是更多的孩子，所以壓力自然也很大，所以老師在這期間也對我進(jìn)行了積極的指導(dǎo)，給我提出了更高的要求。
最終，在為期兩天的比賽中，我不負(fù)眾望，最后獲得了一等獎。取得了一個令我、令全校老師都非常滿意的成績。而這些努力離不開我自己的努力，更離不開的每一位指導(dǎo)過我的老師。
思想上，自覺遵守各項法規(guī)和學(xué)院的規(guī)章制度，尊重風(fēng)俗民情，弘揚民族團(tuán)結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實際教學(xué)的經(jīng)驗，讓他們給予自己指導(dǎo)。向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
工作上，與老師積極溝通，探索學(xué)習(xí)方法，因材施教。由于受援學(xué)?？赡苁撬潜容^貧困的學(xué)校，加之老師又少，男老師更少，所以工作之余又協(xié)助男老師完成一些維修、搬運等工作。夏天的時候挖土，搬貨，冬天的時候拉煤，挖水管道，修水管等這些事情似乎在這里都變成了我們必須完成的工作，雖然非常辛苦，但這些工作可以使孩子、老師的生活。教學(xué)環(huán)境改善，這些就已足夠。
在教學(xué)研究上，自己初為人師，深知在教學(xué)中沒有經(jīng)驗和工作中難免會有不足之處，所以，我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議經(jīng)常與其他老師一塊探討和研究、討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)的同時，我還注意向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的語言，讓教育顯得相得益彰。我深知：教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為本”，不應(yīng)脫離學(xué)生這個主體而談教育，所以，在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受，經(jīng)常向他們詢問我教學(xué)的情況有哪些不足，哪些聽不懂，學(xué)生給我反饋的意見和建議使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)，調(diào)整教學(xué)計劃，通過向?qū)W生的學(xué)習(xí)和交流，我及時的了解學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題所在，真正的做到通過支教，使自己進(jìn)一步得到了磨練意志。
在這幾個月中，各方面的思想與能力都得到了鍛煉與提高，真是支教一次，情存一生。有太多感受、太多感恩。感受策勒淳樸善良的人們，感受與我共處一學(xué)期的天真可愛的孩子，感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感謝你們給我的無限溫暖！
我想，當(dāng)我回首這段往事的時候，我可以嘴角上揚，不枉此生。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十三
主體介紹：通過暑假期間走進(jìn)農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和支教農(nóng)民工兒女聚集小學(xué)同學(xué)的實踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實際行動踐行當(dāng)代大學(xué)生對時代的莊嚴(yán)承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏得了家鄉(xiāng)群眾的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中弈弈生輝。按照團(tuán)省委暑假三下鄉(xiāng)統(tǒng)一要求，我們進(jìn)行了為期一周的支教活動。在整個活動中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學(xué)生反映說他們學(xué)到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學(xué)到了很多！我們的支教實踐活動從義務(wù)支教出發(fā),始終把“關(guān)心農(nóng)民工子女”作為我們活動的主要工作重心。
（說明：由于之前種種條件的限制，在開展實踐活動之前已與贊助方取得聯(lián)系改崇川區(qū)觀音山街道雁濱小學(xué)作為實踐服務(wù)對象，已得到贊助方同意，該小學(xué)為農(nóng)民工兒女聚集小學(xué)。）。
一、雁濱小學(xué)簡介和大體情況。
雁濱小學(xué)教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門的要求統(tǒng)一開設(shè)；但由于不太切合實際且農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農(nóng)民工孩子能繼續(xù)讀書,學(xué)校更側(cè)重于語、數(shù)、外等主干課程的教學(xué)；相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴(yán)重影響。由于農(nóng)村中小學(xué)中農(nóng)民工子女的受教育水平不等，導(dǎo)致整個教學(xué)質(zhì)量和水平的提高還存在困難。
二、“關(guān)愛農(nóng)民工子女,支教實踐雙結(jié)合””——愛心義務(wù)支教崇川區(qū)雁濱小學(xué)的活動及分析總結(jié)。
全體實踐隊員積極參加社會實踐,幫助和關(guān)愛農(nóng)村孩子,為他們送去溫暖和愛心,更讓他們重獲希望，并在支教和實踐活動中運用自身所學(xué),不斷實踐體會和認(rèn)真學(xué)習(xí),更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。
1、教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容的安排:我們9位隊員每人負(fù)責(zé)一些內(nèi)容和活動，講座就由幾位對自己的專業(yè)或某方面比較擅長的隊員開展，但還是大家一起組織。講座形式有圖片展、影展，盡量避免讓學(xué)生長時間只是聽到講話而感到厭倦。為保證活動能正常有序的進(jìn)行，我們成立了隊伍負(fù)責(zé)人：
（1）由實踐團(tuán)隊隊長整體協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)；
（2）其他隊員全權(quán)負(fù)責(zé)每天學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外活動等活動；
（3）分別成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、課余活動等小組,由組長協(xié)調(diào)做好每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)工作。（如英語主要向同學(xué)們講述了26個英文字母的特點和記法，以及英語中常用的日常用語，重要的語法知識。）。
2、教學(xué)課程及其特色內(nèi)容。
（1）韻味語文：作為中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一,學(xué)生的課堂內(nèi)外知識的儲備不夠,字詞句等基本方面的功底很差,尤其在組詞、造句和作文方面表現(xiàn)的極為明顯。在此次支教期間,我們注重從思想方面來開導(dǎo)學(xué)生,主要通過《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)的語文教材為起點，注重課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)的積累,另外從中國古典文學(xué)和文化中的經(jīng)典,包括唐詩宋詞等入手來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，也使我們深刻的認(rèn)識到，語文課程的教育對青少年身心健康的發(fā)展和個人情感的培養(yǎng)有著極為重要的作用。
（2）趣味數(shù)學(xué)：從學(xué)生的普遍表現(xiàn)來看,學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高,不能很好的打開課堂學(xué)習(xí)的思維,缺乏自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)等實用的方法,另外在數(shù)學(xué)運算的過程中很容易出現(xiàn)粗心大意的情況。對此,各個年級的數(shù)學(xué)老師,不斷改進(jìn)在課堂中的教學(xué)方法,盡可能的活躍課堂,讓全體學(xué)生能輕松快樂的進(jìn)入到知識的學(xué)習(xí)中,發(fā)散思維、積極動手、用心去做；并要求學(xué)生能在課外去自己認(rèn)真獨立的做題,鞏固所學(xué)的知識,從而能將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為自身的能力。
（3）快樂英語：隨著英語的學(xué)習(xí)在當(dāng)代社會和應(yīng)用中的普及和重要性,大多數(shù)中小學(xué)生普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語難的現(xiàn)象,特別是條件相對落后的學(xué)校,英語的學(xué)習(xí)更是難上加難。在此次活動中,我們從英語最基本的音標(biāo)、單詞和語法等方面出發(fā)來輔導(dǎo)學(xué)生,更希望通過我們的引導(dǎo)能讓學(xué)生把英語的學(xué)習(xí)和自己身邊的生活實際聯(lián)系起來,能自己積極主動的去學(xué)習(xí),從而盡可能大的去發(fā)掘他們英語學(xué)習(xí)的潛能。
（4）個性講座：除了一些課程，我們還特地組織了幾次比較有特點的講座，
其中數(shù)日本文化和航空知識講座最有特點，日本文化講座介紹了日本的典型的一些風(fēng)俗和文化，同時還教給學(xué)生們一些有關(guān)日語學(xué)習(xí)的基本發(fā)音和注意特點，課堂刺激了學(xué)生對外面世界探索的好奇心；此外還做了有關(guān)我國航天工程的發(fā)展史，這引起了學(xué)生們的極大興趣，個個聽得津津有味，很積極的提出一些甚至連我們都不知道怎么回答的問題。
3、豐富的課外生活。
課堂上，一堂堂精彩的課讓孩子們在知識的海洋里遨游，而課下，支教生活依舊豐富多彩。辦黑板報、師生籃球賽?學(xué)生們在每一個項目里都熱情洋溢，非常投入。豐富的課外生活緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓學(xué)生真切地體會到學(xué)習(xí)的樂趣，去除了學(xué)生心里“要我學(xué)”的厭學(xué)情緒。除此之外，我們還進(jìn)行了為期三個下午以“我心目中的大學(xué)”為主題的演講比賽。通過演講，我們感受到了學(xué)生們對外面世界的憧憬和無知。
三、總結(jié)活動、交一份滿意的答卷。
隨著時間的流逝，我們的社會實踐活動很快就要接近尾聲，在一個多星期的朝夕相處中，我們和學(xué)生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，共同學(xué)習(xí)、娛樂，難舍亦難分。同時，為了更好的完成此次社會實踐的所有活動，同時也向領(lǐng)導(dǎo)、老師和父老鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷，全體隊員和學(xué)生精心策劃組織、認(rèn)真準(zhǔn)備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學(xué)匯報得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)的大力支持，并得到了他們充分的肯定和鼓勵，匯報內(nèi)容主要如下：
（1）.全體師生和到場的嘉賓一同升國旗，唱國歌；
其他比較細(xì)的無法一一說明。
四、后記。
農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認(rèn)識社會，增強自己的社會責(zé)任感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會適應(yīng)能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了責(zé)任感和使命感。也擴(kuò)大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短的一周多的支教，我們無法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。
孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學(xué)習(xí)的激情、那一個個對外面世界的欲知問題?這一切將始終留在我們的心中。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛學(xué)習(xí)的勁頭將激勵著我們，我們教授孩子們知識，同時也從他們身上學(xué)到了不少寶貴的知識。
從起點到終點，我們一路堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細(xì)細(xì)品味著這一份特殊的收獲。
(備注：另有兩份實踐服務(wù)時留下的講座課件)。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十四
從出征儀式到今天，我們的暑期社會實踐活動也終于結(jié)束了，師范生中心小學(xué)?；叵肫鹉嵌潭痰膸滋鞎r間，不免感觸十分。首先很慶幸自己能夠參加此次的暑期社會實踐活動，并且很榮幸自己能夠成為負(fù)責(zé)人之一。從出征儀式一直走到現(xiàn)在，我們“拾禾先鋒隊”一直努力著，堅持著。我們此次的目的地是麗水龍泉龍南鄉(xiāng)。這是一個貧窮的小山村，與外界的聯(lián)系也只靠著這條年代久遠(yuǎn)并且狹窄的盤山公路。就是這樣的一個村子，生活著那么一群淳樸的村民和可愛的孩子們。
我們此次駐扎的地方是龍泉市義和中心小學(xué)。自來到這里，我們就開始了一種與我們平時完全不一樣的生活：我們只能睡在床板上，并且是十幾個人一間寢室；我們必須親自動手將晾衣服的鐵絲拉好，把床板鋪好；晚上蚊子很多，即便我們已經(jīng)點了蚊香，也還是抵擋不住蚊子的“侵襲”；我們得在一間很小的浴室洗澡，更由于空間有限，我們得挨個兒排隊洗澡，經(jīng)常一等就是一二個小時，然后男生為我們在外面守著。吃的話我們是自己燒，但是那個小山村里沒有多少的菜，更別說肉了，這對于從未下廚過的我真的是挑戰(zhàn)重重……可就是這樣的一種生活，讓我們重新認(rèn)識了自身的潛力：原以為自己在舒適，優(yōu)越的環(huán)境里生活慣了，一定是嬌氣、弱不禁風(fēng)的，可眼前面對著這種生活，我們雖然有點抱怨，但還是在忍耐中走過，回過頭來，我們會驚喜：原來換了個環(huán)境我們依然可以很好地生活著，其實有時候不是困難嚇倒了我們，而是我們自己嚇倒了自己。我們總是喜歡把困難擴(kuò)大化，可當(dāng)困難真正來到你面前時，你根本沒有時間猶豫和害怕了，我們唯一能想的只是怎樣盡快克服困難。
實踐的前三天我們是在義和中心小學(xué)進(jìn)行支教。第一天我們是設(shè)點報名，本以為沒多少人報名的，沒想到反應(yīng)卻出乎意料，來報名的人非常多，甚至有些沒報上名的家長來到我們的宿舍報名，實習(xí)總結(jié)《師范生中心小學(xué)》。雖然事前我們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但是沒有想到參加此次活動的小朋友竟比我們預(yù)計要多出一倍。此次活動也讓我嘗了回當(dāng)老師的滋味。但是與此同時，我也認(rèn)識到了這并不是一件簡單的事情。認(rèn)真寫好教案，做好試講，每一步都必須到位。當(dāng)我第一次站在這三尺講臺上，緊張而興奮的心情不言而喻。在詮釋自己的同時，要調(diào)動他們的積極性，同時注重培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。孩子就像一張白紙，我們不是他們的畫筆，可是卻可以當(dāng)染料，也許我們很細(xì)微的話語和動作，都會影響到他們。在給他們當(dāng)老師的半天里，他們的求知欲和對新鮮事物的好奇心無時無刻不讓我們欣喜：“為什么……”這是他們對我們說的最多的話。雖然我們也是學(xué)生，可是對于他們來說我們就是不折不扣的小老師，我們帶給了他們神秘和博學(xué)。
和小朋友們在一起的日子的開心的，他們聰明，他們天真，他們淳樸、在支教活動結(jié)束的最后一天我收到了一個小女孩送的禮物，是一個可愛的小米老鼠。第一次收到“學(xué)生”的禮物，真的很開心。我馬上就把娃娃掛在了我的包包上。
雖然實踐的時間短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減、、、就這樣，我們拾禾先鋒隊的暑期社會實踐在依依不舍中結(jié)束了。既然曾經(jīng)擁有過，就無須太在乎其短暫，只要我們曾充實的走過，那就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責(zé)任、讓我一起鑄就屬于我們自己的未來吧!
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十五
2.18——6.18是我支教生活的起始點，轉(zhuǎn)眼間支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧四個月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專學(xué)校大門時懷著忐忑不安的心情，轉(zhuǎn)眼間，我是在無比自信與無比留戀的心情下，踏上了離別的征程。現(xiàn)在我平復(fù)自己的心情，將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本情況總結(jié)如下:
支教期間，我在初等教育系擔(dān)任了一部分教學(xué)工作，前七周給20xx(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童游戲教程》，一周四個學(xué)時的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教育，與學(xué)前教育是相近的專業(yè)，但是當(dāng)我2月26號領(lǐng)到教材的那一刻，我心理開始有點緊張，這門課我以前也沒有接觸過，我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門課程教好，對我而言，還真是一種挑戰(zhàn)。大概瀏覽了教材之后，我就開始搜集資料，按照系里的要求編寫教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周教案。
從2月28開始我就懷著一顆忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，正式開始上課。上課的過程中，我遇到了許多的問題。首先，是維吾爾族學(xué)生的漢語水平普遍較低，上課要用很通俗易懂的語言才可以。記得第一天上課，就遇到了一些我不曾想到的問題，上課時我就開始按照自己的備課內(nèi)容滔滔不絕的講解了，講了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉的茫然，我就問他們什么情況，結(jié)果學(xué)生就開始用帶著維語調(diào)的普通話，跟我說老師“你講得太快了，我們聽不懂”，這讓我開始懷疑自己的備課內(nèi)容對于他們是不是太難了。
于是我就停下來，跟他們每一位同學(xué)交談，了解他們學(xué)習(xí)漢語的時間，和現(xiàn)在的漢語水平測試等級，了解了他們的實際情況以后，我還征求了他們的意見，開始對我的教案內(nèi)容做了調(diào)整。其次，就是課堂秩序的管理問題。維吾爾族學(xué)生都很好動，雖然是大學(xué)生了，但是上課時還是像小學(xué)生一樣經(jīng)常搗亂，這讓我開始時有點惱火，課余我跟指導(dǎo)老師和支教的同學(xué)一起商討，慢慢地學(xué)會了一些課堂管理的技巧，后來我上課時他們的表現(xiàn)也好了許多，這讓我覺得很欣慰。
支教期間，我擔(dān)任了20xx(3)班的實習(xí)班主任。這個班是漢族班，學(xué)生大多數(shù)都來自疆內(nèi)，只有少數(shù)來自甘肅、河南、陜西等省份的。但是，在這個以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中，他們身處的環(huán)境比較特殊，會遇到各種各樣的問題。我擔(dān)任他們班的班主任后，盡快熟悉本班的實際情況，結(jié)合系里的要求制定出班主任工作計劃。
對于學(xué)生管理工作，就像我的指導(dǎo)老師說的要“收”、“放”自如，做到有彈性。我一直以來是以盡量做到有彈性為目標(biāo)，我自己的管理思路是：以平等的態(tài)度對待每一位同學(xué)，在給他們正確引導(dǎo)的同時，給他們足夠的空間自由發(fā)揮，及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。四個月的支教生活中，我的班主任工作主要是體現(xiàn)在每周日晚上的主題班會、晚自習(xí)時間的輔導(dǎo)、周末的寢室走訪等三個方面。從開學(xué)初我接手這個班后，我按時參加系里每周的會議，及時領(lǐng)會學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生工作的要求，積極組織我們班的學(xué)生開展每周的主題班會。班級主題活動對于了解學(xué)生的思想動態(tài)有著重要的作用，支教期間，我組織過兩次，印象最深刻的是，我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在五月民族團(tuán)結(jié)月的時候組織20xx(2)班的學(xué)生與20xx(3)班學(xué)生進(jìn)行座談，取得了良好的效果，得到了系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
這一活動既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解，也促進(jìn)了他們之間的友誼，對開展系里聯(lián)誼活動打下了基礎(chǔ)。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部協(xié)助工作，所以我只能選在晚自習(xí)時間去班里，督促他們學(xué)習(xí)，解答他們的疑難問題。實習(xí)期間，我很關(guān)心我們班的每一位學(xué)生，當(dāng)我聽說有同學(xué)生病不能來上課時，我自己下班后拎著水果去學(xué)生宿舍看望她，安慰她。周末的時候我會經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，跟他們談心，對于在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生，我會及時開導(dǎo)他們，讓他們減輕思想包袱，以一顆積極的心態(tài)面對一切。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，在談心的時候只要你用心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，一切問題都可以解決，我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間非常重要，而且你只要真心實意地為他們好，站在學(xué)生的角度為他們考慮，也會得到他們的愛戴和銘記，一切問題都會迎刃而解。
支教期間，我除了上課就在和田師專組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了，但是對于黨務(wù)工作好多并不是很熟悉。辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我都很好，我不懂的地方他們都會很熱情的教我，使我盡快熟悉了該校的黨務(wù)工作，對黨建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解，積累了一些經(jīng)驗。 在實習(xí)期間，辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導(dǎo)，而且教會我很多為人處世的道理，我覺得這是我一輩子受用的財富。不管我以后從事什么工作，人際交往是一門必修的課程，以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份，這方面有些欠缺，在這里支教是以支教老師的身份，身份不同了做事的方式也要有所不同。
總而言之，回顧支教生活，每天過得忙碌而充實，沒有了在大學(xué)中的無所事事的那種負(fù)罪感，更多的感覺到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當(dāng)初志愿支教的選擇而感到驕傲，我相信，這段特殊的、不平凡的、充滿收獲的支教生活，已經(jīng)在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢麗多彩的回憶，并定會給我?guī)砩械臒o與倫比的財富，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的工作之路。
上半年對我來說，注定是難忘的，這一年冬天，我離開了舒適安逸的學(xué)校，踏上了支教的旅程。作為一名實習(xí)支教教師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個學(xué)期。時光飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩子們的未來。
前幾天，從網(wǎng)上看到一個關(guān)于支教的感人故事——清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個與世隔絕的但距離北京僅僅三小時車程的村莊，有一群和城里孩子過著截然不同生活的“土孩子”。他們在黃土操場玩耍，教室布滿塵埃，沒有午餐，只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時間里，試圖記錄下他們的每一個學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié)，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式尋找一種改變他們命運的方法。清華工科男用行動證明著一個清華人的微薄之力給這個世界帶來的改變，即使僅僅是一小步?！爸灰行枰?，我們就一直在路上?！?BR> 同樣是在農(nóng)村支教，我也很希望給孩子們的命運帶來一點點的改變，哪怕那些改變很微不足道，但是我也會通過那些改變看到我存在的價值，看到我實習(xí)半年的成果。
剛剛經(jīng)歷的頂崗實習(xí)支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富，每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后，我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。
思想方面 這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落后，體驗到了學(xué)生們對外面世界的無知與好奇，更體驗到了孩子們對知識和全面發(fā)展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價值。同時，對班級各種事務(wù)的管理，對同學(xué)們的關(guān)心，讓我有了對待工作的強烈責(zé)任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負(fù)責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)，也是對孩子們負(fù)責(zé)。
教學(xué)方面和班級管理方面 我在院堡二中教三個年級的英語，小學(xué)三年級，八年級和九年級，另外還任三年級的音樂課?？绨嘟虒W(xué)，甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn)，同時也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把這群孩子教好!
由于在我們來之前這里沒有專業(yè)的英語老師，學(xué)生們的英語基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語教學(xué)過程中，針對學(xué)生的英語水平，我盡量用簡單易懂的語言來講解，一個語法點，盡量多舉幾個例子，另外，還抽出很多的時間來讓他們背單詞，英語中單詞是基礎(chǔ)。
在三個年級中，雖然我是三年級的見習(xí)班主任，但我對八年級我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯誤，我都會抽出很多時間來給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了，很多話他們都是可以聽懂的，說的時間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽話呢?我的回答是：一分付出，一分收獲。
教學(xué)水平和班級管理水平的提高，也離不開我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會我應(yīng)該如何管理好班級，如何有效率地上好一節(jié)課，如何制定出符合學(xué)生特點的教學(xué)計劃，這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我的講課技能提高了很多，也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的“親其師，信其道”吧!
生活方面 校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中，他們盡可能給我們提供方便，使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的能力，特別是廚藝，也有了明顯的提高。
當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中，我還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的威嚴(yán)，學(xué)生覺得我太親切了，有些調(diào)皮的學(xué)生就很難管。還有就是，在開始的時候，沒有對學(xué)生的英語水平做一個全面的了解，導(dǎo)致教學(xué)過程中講解的知識他們沒有能力接受。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受，我的回答是：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的寶貴機(jī)會，是我在思想、教學(xué)、班級管理和生活方面都有了提高，擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的知識。
支教生活，累卻收獲著!
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十六
20xx年2月28號，下午，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往新疆的火車，開始我興奮而激動的支教生活。
在昌吉市第九小學(xué)的四個月來，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事。”
初踏上新疆昌吉市第九小學(xué)，我被眼前的景象所感動。昌吉市是一座欣欣向榮的城市，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，九小老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)和支持，讓我感動。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長失望，我立即為融入到九小的一員做著準(zhǔn)備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動。
我的指導(dǎo)老師是我的楊老師，她是九小數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科帶頭人，也十分親切，把我當(dāng)成師弟一樣的呵護(hù)，而不是她的實習(xí)生。因此，我與她的距離更近了，在很多問題上，在很多問題生也更敢于討教。我拿到了所教年級的教科書與教案，是四年級的數(shù)學(xué)。運用自己在大學(xué)三年所學(xué)的知識研究教案，主動向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教材的方法。
“思考，實踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進(jìn)步；通過實踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
在實習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實習(xí)，同時，還要進(jìn)行班主任工作實習(xí)。
1、教學(xué)工作篇
我認(rèn)為我的工作重點是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，在這四個月中，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
2、班主任工作篇
與指導(dǎo)班主任的簡單交流，我知道我所帶的班是六年級二班。六年級共兩個班，六年級二班的學(xué)生是比較乖的，班里沒有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問題，監(jiān)早操，看自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問題。
我認(rèn)為，教師只要有誠心誠意的對待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅信“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師?！卑嘀魅蔚墓ぷ?，讓我覺得自己應(yīng)該以身作則，切實的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，我還進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。
雖然，班主任工作很辛苦，但我學(xué)會了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問題，如何管理一個班集體。
我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個發(fā)展他們才能的機(jī)會。我學(xué)會了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團(tuán)委的工作是我受益匪淺。
“教師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會，我只是無意間的說到了學(xué)生以后應(yīng)該做的事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討，并且說到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會我的上學(xué)感受，我想可能因為我仍是在上學(xué)的學(xué)生，也許我和他們年紀(jì)相差不大的緣故，我所說的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“趙老師說得對，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么也許以后沒有機(jī)會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力。”我很感動，我只是無意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里很多同學(xué)也都告訴我說，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。
來支教有很多的感動，帶隊老師的關(guān)切讓我們感動，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無微不至的照顧讓我感動。我想學(xué)生給我的感動是最讓我震撼的，也許我會記一輩子。
支教的四個月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。
結(jié)束
如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”昌吉市第九小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十七
能作為實習(xí)支教代表發(fā)言我覺得非常的榮幸，20xx年實習(xí)支教總共有九縣一市。實習(xí)學(xué)生316人，我在喀什市伽師縣，距喀什市100公里左右，被譽為“瓜鄉(xiāng)銅城”，實習(xí)生共34人，其中化學(xué)12人，溫自成為大隊長。
伽師縣共十個點其中化學(xué)實習(xí)有七個點，我所在的是伽師縣古勒魯克鄉(xiāng)中學(xué)，距縣城65公里。
生活方面：
吃住環(huán)境
工作方面：
完成情況：
1．理論結(jié)合實際。
2．了解和熟悉學(xué)校運行。
3．培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀通過實習(xí)。
4．緩解農(nóng)村中學(xué)教師缺乏的困難。
5、促進(jìn)當(dāng)?shù)仉p語教學(xué)水平的發(fā)展。
實習(xí)支教功在當(dāng)代，李在千秋。
開水泡馕，蕩氣回腸！
實習(xí)支教教學(xué)情況總結(jié)篇十八
時間真的如手中的細(xì)沙，轉(zhuǎn)眼即逝，教育實習(xí)即將告一段落，支教實習(xí)總結(jié)——一段難忘的回憶[智庫]。下面我就本學(xué)期的實習(xí)工作，實習(xí)感受、收獲和反思等作如下簡要的總結(jié)。
我支教的學(xué)校是奉節(jié)縣白帝初中，所任教的科目是八年級語文，對于一個化學(xué)專業(yè)的我來說無疑不是最大的挑戰(zhàn)。一學(xué)期下來，由開始的緊張惶恐到現(xiàn)在的自然輕松，教學(xué)經(jīng)驗有了一定的提高。結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的語文基礎(chǔ)，在開始教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，最終教學(xué)的重點在夯實基礎(chǔ)，比如字詞，語言積累。而且對于作文，開始時我真的是不知所措了，他們在作文中暴露出太多的不足，比如語言不通，錯別字多，字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠等等。鑒于此，經(jīng)過反復(fù)比較篩選，我要求學(xué)生堅持每節(jié)課之前聽寫以及每天記一句名言警句。
我采用的教學(xué)方法主要是引導(dǎo)教學(xué)為主，自主學(xué)習(xí)和討論式教學(xué)為輔，學(xué)生很快就適應(yīng)了我的教學(xué)。一學(xué)期下來效果很明顯，考試成績有了提高，平均分由開始的63分提高到現(xiàn)在的69分，特別是基礎(chǔ)題得分率很高。
第一周第一次學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)聽課，給我提出了一些不足，比如課堂活動較少，自主討論效果不好，講課沒有激情等等，實習(xí)總結(jié)《支教實習(xí)總結(jié)——一段難忘的回憶》。課后，我不斷反思和改正，以及支教組的不斷試講。在四月份的一次學(xué)校語文組的公開課上，我有了很大進(jìn)步，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，但仍然存在講課缺乏激情的缺點，不過還是有一點進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
這學(xué)期重慶教委組織了一個"我是90后"的征文活動，我負(fù)責(zé)八年級的作文指導(dǎo)和推薦。根據(jù)買書的情況，我們年級只能推薦一篇文章。我鼓勵每個學(xué)生都積極參與，最后有六篇文章交給了我。為了尋找優(yōu)秀的文章，每一篇文章我都仔細(xì)閱讀并斟酌，給他們糾正不足的，學(xué)生不斷改正，我不斷糾正其存在的問題。兩周，只要我一有時間就忙這個征文的事情，終于有了回報。我指導(dǎo)的學(xué)生劉欣悅的文章獲得奉節(jié)縣級一等獎，而且是我們學(xué)校唯一一個獲獎的學(xué)生，并推薦到重慶參加最后的評選，同時我被評為縣級一等指導(dǎo)教師獎。所以說，凡事只要用心去付出了，總會有所回報的。
我實習(xí)班主任的班級是八年級一班，這是一群很可愛的學(xué)生。師生關(guān)系很融洽，很受學(xué)生的喜歡和歡迎。實習(xí)班主任期間我和原班主任分工合作，配合的很好。我主要負(fù)責(zé)的事情是每天早晨的早操和晨跑清理人數(shù)和檢查做操情況；每周二和周四的晨會課，主要通過念文章讓學(xué)生知道怎樣做人以及同學(xué)之間的相處等等；檢查下午自習(xí)的`情況，給予學(xué)生在學(xué)習(xí)上各學(xué)科的指導(dǎo)；每晚九點查寢，了解學(xué)生的情況和查紀(jì)律以及日常學(xué)習(xí)和生活的管理。每件事情都能很順利的完成，也得到了原班主任的肯定和夸獎。在實習(xí)班主任期間，在六一文藝匯演中取得了不錯的成績，指導(dǎo)編排的舞蹈《阿里山的姑娘》獲得一等獎，詩歌伴舞朗誦《再別康橋》獲得二等獎。
一學(xué)期，我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一定提高，無形之中語言表達(dá)也有了很大改善，而且班主任工作的管理也有一些涉及和了解。但是自己仍存在很多不足的，需要不斷反思和改進(jìn)，相信只要努力的付出了，就有收獲的。
寓教于樂，始終是我教育生涯的宗旨。