總結(jié)能夠幫助我們檢驗自己的目標是否達成,以及找到實現(xiàn)目標的方法。如何寫一篇有深度和條理的總結(jié),是我們需要思考和解決的問題。鑒于個人能力和經(jīng)驗的不同,每個人的總結(jié)都會有獨特之處。
初三上思想品德教學總結(jié)篇一
xx—xx學年度第二學期,本人擔任九年級(3、5、6、7)4個班的思想品德課教學。教學過程中本人按照學校教育教學計劃安排的要求,嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認真負責,使教學工作得以順利開展,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教育教學工作總結(jié)如下:
由于上學期基本上已經(jīng)授完新課,本學期開始不久就進入了全面復習備考階段。為了進一步提高教育教學質(zhì)量,有針對性地復習,首先我認真鉆研教材與《課程標準》,為復習做好充分的準備。如:備考第一輪復習,我們采取地毯式,把考試所涉及的考點全面重點復習一遍,讓學生有個整體感知、加深印象,并結(jié)合往年經(jīng)驗對部分考點進行補充和拓展。第二輪復習是精選式,結(jié)合學校從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷,進行精講精練,并結(jié)合學生的考場實際進行有針對性的輔導,對其中各類題型的解題方法進行總結(jié)歸納,提高學生做題的速度和效益,并將這一方法總結(jié)推廣,讓學生逐個掌握,爭取不漏一人,有利于整體成績的提高。第三輪就是綜合復習階段,為了節(jié)省時間,我先讓學生把所有資料的錯題進行了整理,重點分析錯誤的原因并結(jié)合個人實際提出整改措施,這樣節(jié)省了時間、精力,提高了效率。
對于復習備考的每個階段都提出明確的目標,使每個同學都能夠?qū)ψ约旱膹土曅Ч龀隹陀^的評價,并在總結(jié)分析的基礎上對學生提出改進指導意見,以提高他們的復習效果。
努力和學生交流、溝通,充分了解學生,了解九年級學生的特點,了解他們的心理,對他們的需要,做到心中有數(shù),然后綜合各種因素認真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學設計。九年級學生壓力大,感性活動在生活中占重要地位,為此我要求自己積極參加集體備課,聽課,學習別人的優(yōu)點,不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,改變自己的教學行為,在教學中,每一個教學環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個知識點都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時,我力求實現(xiàn)講課的簡潔化,做到不拖泥帶水;同時注意知識理論與社會實踐相結(jié)合,使學生感覺到這門功課對自己人生的意義和價值,從而產(chǎn)生學習的動力;最后,講練結(jié)合,理論與社會熱點相結(jié)合也是自己在教學中總結(jié)和堅持的原則之一。
本學期積極參加我校的教科研活動,通過及時調(diào)課,不僅聽本組成員的公開課,還跨年級、跨學科去聽課,學習的積極性主動性極高。通過參加此類活動,可以讓我們及時發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補自己的短處,使自己得到全面提高。特別是本學期的青年教師過關課,部分新任教師能夠積極運用所學的新知識和理論更新課堂教學模式,提高教學效率,對我的啟示特別大,它使我認識到終身學習的重要性,不學習就要被淘汰,同時也下定決心要積極學習以適應不斷發(fā)展的社會形勢對教學的需求。
雖然復習工作會在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的.一次大轉(zhuǎn)折,是一錘定音的考試,會碰到許多不確定因素,因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課。對于學生的考前心理的指導,如考前的適當休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時間;考完后一定仔細檢查,對于學生能夠以輕松自信的心態(tài)進入考場,并取得一個好的成績都是至關重要的。
本學期教育教學的效果也將在中考中得到檢驗。成績固然重要,但是過程更加重要,所以對于我來說,在以后如何提高自我,不斷改進自己在教育教學上的不足,使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步是我以后努力的目標。
初三上思想品德教學總結(jié)篇二
初三思想品德本學年開始使用新教材,一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,千方百計搜集和整理教學資料,編寫練習和測驗試卷,比較順利地完成教學工作,下面對所做的工作進行簡單的回顧。
認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,以人為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。作為教初三政治課的老師,明白自己教學工作任務的重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,通過多種教學手段,靈活多樣的教學形式,培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
充分利用學科特點,滲透對學生的環(huán)保知識教育,安全法制教育等。加強環(huán)保知識的教育,提高了學生的環(huán)保意識;同時,結(jié)合青少年違法犯罪活動的案例,加強對學生的法律知識的宣傳教育,提高了學生們的安全法律意識,增強了法制觀念。
2、活動方案的設計和撰寫報告:結(jié)合相關材料要求設計活動方案。內(nèi)容一般包括:標題、目的、對象和范圍、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法(如走訪、座談、問卷調(diào)查等)、調(diào)查步驟和安排、整理所獲材料、分析材料、得出結(jié)論或提出建議。
3、報或黑板報的設計:結(jié)合相關材料要求設計活動方案。內(nèi)容一般包括:確定主題或報刊名名稱、內(nèi)容及版面(由哪些個部分構(gòu)成)、預期效果(目的)、心得或體會。
4、小論文、辯論稿或評論(時事評論):結(jié)合相關材料的內(nèi)容,以小論文或評論的方式談談認識。要求靈活運用學到的知識,結(jié)合政治術語展開作答和評論。內(nèi)容一般包括:標題和提出觀點(是什么)、分析原因或見解(為什么)、得出結(jié)論、體會2或建議(怎么辦)。
5、倡議書:結(jié)合相關材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包括:標題、正文(對象、原因、目的、依據(jù)、措施)、結(jié)尾(表明倡議者的決心和希望)、署名、時間。
6、告語或口號的設計:結(jié)合相關材料或問題設計宣傳廣告或口號。注意言語優(yōu)美、簡短、意境深遠、有鼓動性,具有使用效應。體現(xiàn)人性化,符合社會道德和法規(guī),同時力求對稱和壓韻,有創(chuàng)意。
我也化精力為學生總結(jié)、梳理答題內(nèi)容的要求:答題時要求內(nèi)容要“正確使用政治術語”、“言之有理,持之有據(jù)”、“要準確、要清晰、要簡練、要有層次”、“有創(chuàng)意”要求同學們用規(guī)范的政治術語答題。
在下學期除了要繼續(xù)做好新知識的講授外,還有繁重的中考復習任務,這一屆學生是第一次要考整個初中階段內(nèi)容的一屆學生,復習任務特別重,要化大力氣設計好復習方案,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
思想品德科任教師:方耀坤
20xx年1月
初三上思想品德教學總結(jié)篇三
20xx年9月,按照學校整體工作安排和學校教務處教學工作安排,我從原來政教工作崗位退下,接管教學工作。又由于學校人手不夠的原因,領導繼續(xù)讓我兼管德育工作,這樣一來,工作擔子相對較重。雖然如此,我還是愉快的接受了任務,并兼任初三(1)、(2)兩個班的思想品德學科教學,初三(1)班是我從初一就帶上來的班級,知識基礎,學習習慣和風氣相對較好,而初三(2)班是重新接任的一個新班級,學生基礎差,學習風氣也不好,因此,上起課來期初是很不適應的,往往會對學生發(fā)一些無名氣,但經(jīng)過一段時間的磨合、了解以及尋找適應的教學方法,最終我也能夠勝任該班的課程,只是在教學效果上,是差于初三(2)、(3)兩個班的,不要說是初三(1)班了。
在教學上,我是一個不服輸?shù)娜?,雖說人到中年,學校里年青教師多,想在教學上不斷的有突破一直是我的愿望,因此,我每一個學期總會結(jié)合課本的章節(jié),實際運用現(xiàn)代多媒體進行備課教學,并不是說要上多大的臺階,而是想到,這樣的教育資源如果不好好利用,豈不是白費,加上自己也能在利用這些資源備課中不斷的強化豐富自己的電腦知識、文本編輯以及打字速度和水平。
是一個證明,想當初,到場參加比賽的都是些年青教師,我能有如此勇氣,跟年輕人一比高下,也證明我是不服輸?shù)摹?BR> 進入9月份這個學期,雖然再沒有去參加什么教學比賽,但是我自己仍然不忘在教學上進步,因此,10月份的時候,自己將初三政治第五課第一目“愛是高尚的情感”制成課件,利用多媒體給學生上課,如果每節(jié)課都運用多媒體給學生上課,我認為對于我和我的學生、學科來說是不現(xiàn)實的,但一個學期能上幾節(jié)多媒體課,無論對學生還是對老師都是一種提神和提高學習興趣的事。
學無止境,教學也是一樣,雖然從事教學工作幾十年了,要在這個崗位上再混個幾年或十幾年,在我這樣的人身上是輕而易舉的事,但我不會這樣,想當初,懵懵懂懂就上了師范,懵懵懂懂就當了老師,懵懵懂懂一干就有了一個小伙子的年紀,現(xiàn)在想來當然是后悔的。好在也有一絲安慰,就是隔幾年就會遇上一屆或一班好學生,他們即使畢業(yè)了,師生間也是經(jīng)常掛念的。教書是良心工作,不管社會多么的把它提得響亮,地位始終難以高起來,這是根深蒂固的原因,因此,不小心走上這個行業(yè),也教了幾十年,現(xiàn)在看來也適應了,所以,才有越來越安下心來的打算,同時也是一種面對現(xiàn)實的想法,我也常告誡年輕教師,有機會可以每一種職業(yè)去試一試,如果沒有機會,那就干好眼前的本職工作,這才是敬業(yè)的表現(xiàn)。
是較重的,因此,如果下期能在周末的加課方面得到課時上的補充,那是最好不過的事了。
20xx年元月10、11、12日舉行了期末考試,考試結(jié)果是這樣的,初三(1)平均分:及格率。初三(2)班平均分:;及格率分別是:。這次考試的檢驗,基本上檢測出了客觀的成績,相信通過來年的復習準備,參加中考定能達到預期的效果。
來年自有來年的打算,我想,現(xiàn)在,初中思想品德學科實行的是開卷考試,其實就要求我們在上課的時候,要摒棄舊的、不合乎適宜的教學方式方法,一句話,教師當好“主持人”,這節(jié)課就成功了一半,可是,就連我這個叫嚷課改最兇的教師,在實際的教育教學中都沒有很好的貫徹課改的理念,因此,在新的學年,我個人將在教學中放學習權給學生,當好教學的“主持人”,讓學生的主動性真正得以發(fā)揮。
總之,20xx年這一年,對于我來說,是不平凡的一年,對于我的教學工作來說,也是不平凡的一年,內(nèi)心有許多高興的事,可工作中也有不如意的事,就讓這些高興或不如意隨著20xx年成為歷史吧!
20xx年12月31日
初三上思想品德教學總結(jié)篇四
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的初三思想品德教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
很快地,本學期又將結(jié)束。這個學期我擔任九年級(3、5)班思想品德。可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,從各方面嚴格要求自己,開學初,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,制訂教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時在教導處的領導下,立足現(xiàn)在,放眼未來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。在繼續(xù)推進我校和諧課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎上,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
雖然過去一年上過九年級的課程,但我一點都不敢怠慢,因為我深深懂得學識是無止境的。我繼續(xù)認真學習了教材、大綱、教法,了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握了知識的邏輯,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。
整個學期,在教學上,我都嚴格要求自己,試著努力做好教學“六認真”工作。后階段,我在總結(jié)前階段工作得失的基礎上,主要在以下幾項工作中作了努力與提高:
1.認真及時備課。對于新教材,我已經(jīng)接觸過一年,但是覺得這樣是遠遠不夠的,所以每次上課前,我都認真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關資料,遇到不清楚的問題,及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實處。
2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗,我認為如果學生上課認真聽的話,課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,要求不同層次的學生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。
3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后,我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè),并要求及時上交,及時批改,然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學期,在教導處的帶領下,推出了這一項措施。對于弱學科的同學,我主要通過每次的測試,有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生,我主要從作業(yè)出發(fā),就基礎知識對他們進行輔導。
本學期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:(1)在自身的再學習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學習上還有待提高。(2)總的來說對學生的耐心有所改善,但對后進生有時還是缺乏耐心。(3)學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,不到位。所有這些不足,都還有待于自己去努力。我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,并虛心接受指導老師的意見,爭取在以后的工作中更上一層樓!
初三上思想品德教學總結(jié)篇五
這學期,本人擔任九年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié):
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現(xiàn)代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調(diào)動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。本學期根據(jù)學校安排寫有教案36課時。
上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之,時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,總體來看,這學期在上級部門的正確領導下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階。
初三上思想品德教學總結(jié)篇六
世界教育改革與發(fā)展核心的理念之一是“以學生為本”“以學生的發(fā)展為本炒。然而現(xiàn)今,很多時候,我們的教育使得很多學生討厭學習,不善學習。一談起學習就焦慮不安。特別是應考這根指揮棒在牽著教師與掌生的鼻子走。使教師教得辛苦,學生學得吃力,以致教師與學生在精神層面都得不到那種學習快樂的享受。但現(xiàn)實總歸是現(xiàn)實.這種現(xiàn)實目前還不是我們教師個人所能改變的,那唯有的,我們只有改變我們的教學理念、教學方法、教學策略.使我們的教學變得更聱松、令人最滿意。工作更有效。
本學期。通過這樣一個平臺,我對教學的“有效性”有了進一步思考。有效教學是一種理念,一種動態(tài)的過程,一種注重全面發(fā)展的結(jié)果。實際教學中,只要學生沒有取得“預期的應有的進步和發(fā)展”,就不能稱之為有效教學。那么該如何實現(xiàn)課堂教學的有效性呢?首先要有效備課。切實做到備教材,備學生,備教法。用心研讀課標要求,把握教學目標,精心研讀課文,熟悉教學內(nèi)容,精心撰寫教案。要全面地掌握學生的特點,從學生學習活動的角度來進行考慮如何創(chuàng)建與之相應的學習環(huán)境。選用恰當?shù)慕虒W方法,做到有的放矢。要實現(xiàn)有效教學關鍵抓住有效教學的主陣地一一課堂。要向課堂40分鐘要效率。教師要采用易于理解的方式,即教學語言有自己的獨特性一一讓學生聽清楚、聽明白.不妨借助一些技巧,如重復、深入淺出、抑揚頓挫等。提問是課堂教學中的一個重要環(huán)節(jié),在教學中有著重要的意義和作用。我深刻體會到課堂提問要集中,不能太散亂,指向性要明確,緊扣教材內(nèi)容,圍繞掌習目標,化零為整,突出重點、攻克難點。另外,教師要重視課堂評價,認真傾聽學生的回答。對于回答出色的學生給予高度的評價的同時。對于因為膽小害怕而說話語無倫次的學生也應適時給予鼓勵,緩解他們的緊張情緒。在尊重學生回答的基礎上,運用各種教學機智調(diào)節(jié)好課堂教學。
“教"是為了“學”,檢驗“教”的有效是積極地“學”,有效的課堂教學應該是高質(zhì)量地完成教學任務的教學,是動態(tài)生成師生教與學的智慧的教學,是關注師生雙方生命健康發(fā)展的教學。對有效課堂的反思就會“逼”著教師們提高自身素質(zhì),盡快由教書匠型教師轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行?、專家型教師。強化自己的有效意識,使其內(nèi)化為自己的教學行為。一個教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗、憑苦干去教學,不能讓學生只停留在機械性記憶、淺層次理解和簡單運用上。而是要持續(xù)不斷地追問自己:“怎樣提高課堂教學的效率?"“什么樣的教學才算是有效的?”“我的教掌有效嗎?"“有沒有比我的教學更有效的教學?”
要不斷進行教學反思,努力提升自己。我們在教學工作中還要進行教學反思,只有在不斷反思中才能不斷調(diào)整教學設計,不斷積累經(jīng)驗,從而不斷提高自己的思想素質(zhì)、教學水平和教學效率。
相信只有按照新課程理念要求.從關注學生終身發(fā)展的高度.不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍.才能達到事半功倍的教育教學效果。
初三上思想品德教學總結(jié)篇七
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的初三思想品德教學工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,千方百計搜集和整理教學資料,編寫練習和測驗試卷,比較順利地完成教學工作,下面對所做的工作進行簡單的回顧。
1、認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,以人為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
2、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。作為教九年級思想品德課的老師,明白自己教學工作任務的重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,多方面去搜集相關進行資料,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,不上無準備的課,不上自己準備不滿意的課。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,通過多種教學手段,靈活多樣的.教學形式,培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
3、精心組織課堂教學,提高教學質(zhì)量。
流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
4、加強課后輔導,提高教學質(zhì)量。
教育是愛心事業(yè),本人根據(jù)學生的個性特點去點拔引導學生學習,對于優(yōu)生,在班上適當贊美和鼓勵,增強他們的自信心和成就感,同時教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。對于個別差生,利用課間多次傾談,從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,對于他們難以理解的知識點,利用課后時間幫助他們分析理解,對于他們在測試答題過程中存在的問題,有針對性指出學生的弱點以及今后改進的方法。
5、教研方面
本學年,我能認真鉆研業(yè)務,不斷更新知識,經(jīng)常到圖書館、閱覽室借閱資料,常年訂閱《中學生時事政治報》等教研雜志和報刊,認真學習,使自己的業(yè)務水平不斷提高。我積極參加本學科教研活動,主動承擔公開課,并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。每學期深入課堂聽課,評課15節(jié)以上,我積極參加由恩平市教研室或?qū)W??平M組織的交流活動,總結(jié)經(jīng)驗,學以致用,不斷提高自身教學水平。
初三上思想品德教學總結(jié)篇八
初中生正處于一個思想由幼稚向成熟逐漸轉(zhuǎn)變的階段,世界觀、人生觀、價值觀在初中階段不斷形成,初中思想品德教學工作在培養(yǎng)青少年的靈魂工程中發(fā)揮著重要作用。今天本站小編給大家整理了初三思想品德教學工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
不經(jīng)意間,一學年很快就過去了。開學時面對這屆初三學生的實際情況,考慮到學校的高要求,我感到肩上的擔子特別沉重?,F(xiàn)在終于結(jié)束了,后面還有個不長不短的暑假,可以喘一口氣,停下來寫一個工作小結(jié)。
因為自己身上的問題很多,所以一直不敢做自我小結(jié)。其實這是非常錯誤的,我們本該經(jīng)常批評和自我批評,這樣人才能進步。我先指出我自己最大的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對,卻還是去說去做了,我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間最大的區(qū)別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂,什么事情總要搞得很清楚,其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。
當然,我在各方面也有相當?shù)倪M步,除了上面認識上的進步之外,我特別注重自己平時的言行,不該說的話,不該說的對象,我放在心里面。同時,我知道一個人在工作上不可以馬虎,我嚴格無條件遵守學校的。
規(guī)章制度。
這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作無論遇到什么困難遭到什么挫折哪怕是別人的冷嘲熱諷還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說雖然比以前少了很多但還是有懂我的知道其實我什么心眼也沒有我只想平平安安的過日子我從來不追逐名利)總之我挺過來了取得了不錯的成績初三政治中考成績獲得歷史性突破我雖然只是配角但也盡了自己的一份力。
下面我具體談談我的教學工作,這學期我著重教學的每一個基本環(huán)節(jié),鉆研教材,認真?zhèn)湔n,以學生為主體精心設計每一堂課,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差,對于政治知識基礎較好的學生,經(jīng)常補充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,并設計相應的問題,增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎薄弱的學生,則側(cè)重于基礎知識點的掌握,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好政治,從而使整個班級政治成績逐步上升。
成績只能代表過去。教學恰似旅行,一年一處風景,我會效仿玄奘西行,誓取真經(jīng)而返。
本期根椐學校教學管理部的安排,本人繼續(xù)承擔初三年級(5)、(20)、(21)、(23)班共四個教學班的政治科教學工作。經(jīng)過一學期的努力,圓滿完成了教學的全部計劃目標和內(nèi)容,達到了較好的復習備考效果。現(xiàn)將主要采取的措施和方法總結(jié)如下:
一、加強學生基礎知識的訓練。
對于基本概念要求學生必須掌握,對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。比如學習了憲法后,學生了解了憲法是國家的根本大法,只有憲法規(guī)定的權利和義務才是公民最基本的權利和義務,當自己的合法權利受到侵犯時,懂得運用法律武器來維護自身的合法權益,而不能用非法手段來維護,從而使學生明確了憲法的重要性。
二、以練習強化重要知識的掌握。
抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。采取單元考試的方式,強化學生對重要概念的理解掌握,在考試前組織學生復習,對于容易考到的地方進行重點復習,每次都對材料分析題進行有針對性復習,這樣讓學生在考試中樹立信心。考試后對試卷進行全部批改,并對學生考試情況、試卷等進行分析總結(jié)。評講試卷時也做到有的放矢,在評講中要求每一位學生都要認真改正,并做好筆記。通過考試、復習、評講,使學生掌握的知識更加牢固。
三、因材施教、調(diào)動積極性和主動性。
在教學中做到因材施教,調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,培養(yǎng)學生學習的能力。針對不同的學生提出不同的要求。在開學初讓每一位學生給自己訂出目標,對于較差的同學多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的表揚。這樣使學生能積極主動配合教學,從而完成教學任務,達到教學目的。在實施教育教學中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。
四、理論聯(lián)系實際、分析引導。
在教學中還有針對性地結(jié)合學生身邊發(fā)生的事例和現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象進行分析引導,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。從而使學生樹立法制觀念和紀律觀念,培養(yǎng)學生明辨是非的力,從而使自己養(yǎng)成良好的守法習慣,做一個遵規(guī)守紀的好學生,養(yǎng)成良好的行為習慣。從而達到教育的目的。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,為美好的明天奉獻自己的力量。
縣教育局xx年工作總結(jié)會剛開完,20xx年元旦就到了,校長傳達了縣教育工作總結(jié)會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。
其中中考一塊成績較為突出。
我所任的初三政治,年年參加中考,滿分為30。
xx年我校兩個教學班約70個學生,去了輟學的學生,最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分),另四名學生一名29.5分,其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績,把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名,各學科名次分別為:物理第三名,化學第四名,數(shù)學、語文、政治、體育排名第五,外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數(shù)),學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數(shù)”的方法排了一下名次,我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名,我是唯一受獎者)。學校小,財政緊張,其實給不給“獎金”并不重要,關鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”,打發(fā)日子,混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅,有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣),只是證明自己“廉頗老矣,尚能用飯”罷了。
除了“教書”,我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發(fā)展,為了一切學生的發(fā)展,為了發(fā)展學生的一切?!笔俏医逃虒W中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如,早在幾年前,我就曾對學生說:無農(nóng)不穩(wěn),無工不強,無商不富。教育學生努力學習,但如果我們盡力了,確實有哪科真的沒能學好,也不要自卑。我們可以務農(nóng),當一個現(xiàn)代農(nóng)民,在農(nóng)村這個廣闊天地里,從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手,創(chuàng)造財富……“不求每人人成功,但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難,但充滿機遇和挑戰(zhàn),令人振奮。有個學生說,老師,寒暑假,我想練練攤,行嗎?我說,也未償不可。我就把這方面的體驗和經(jīng)歷簡單介紹給學生,激發(fā)學生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣。
對聯(lián)。
如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。(今年——xx年我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”凈掙2770元)當然作買賣哪怕是這小買賣學問也不少也需要不斷學習和探索。
創(chuàng)業(yè)教育讓學生往往躍躍欲試,心懷憧憬,對學生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”,我起早貪黑地抄,記,復印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影,但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基,不能不說是我的一個追求。
新的一年,我的勁頭還很足,我要打造自己教育教學工作中的精品!
初三上思想品德教學總結(jié)篇九
本人承擔了二年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):
在這一學年中,在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
在課堂上,關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。
學生的責任感,才能增強學生的民主觀念,才能有效地提高學生的思想品德水平,而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。
一、讓學生自我辨析,提高道德認識,撥亮學生心靈。
小學生有了一定的認識基礎,能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中,應該讓所有學生參與評價,通過自我評價、相互評價,共同提高道德判斷和道德評價能力,增強道德規(guī)范自我約束能力。
(一)展開討論,相互評價。共同提高道德判斷能力,學生應多進行議一議,討論等形式,對自己的行為進行自我評價。
(二)判斷正誤,提高學生的識別評價能力。
二、自我體驗,激發(fā)學生的情思。
良好品德心理和品德行為的形成,光靠個人經(jīng)驗不行,還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗,因此,在教學中,應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗,從而豐富和加強內(nèi)心體驗,并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。
三、自我督促,養(yǎng)成良好的行為習慣。
學生的情感轉(zhuǎn)化后,應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督,養(yǎng)成良好的行為習慣,這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動,不僅開拓了學生的視野,培養(yǎng)了社會交往能力,而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教育能力。
(一)讓學生選擇正確的行為方式。
當學生提高了道德認識,激發(fā)了道德情感,產(chǎn)生了行動動機之后,就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。
(二)自我監(jiān)督,克服不良習慣。
學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成。
四、自我做起,終身受益。
這樣,讓學生通過自我體驗,認識到自己的不足之外,回家后就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚,更加堅定了體貼、關心父母的決心,不自覺得養(yǎng)成了良好的習慣。
初三上思想品德教學總結(jié)篇十
歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間我已送走了20xx年初三畢業(yè)生年,回顧過去,忙碌而充實,現(xiàn)就這學期的工作總結(jié)如下。
一、學科教學整體概述。
這個學期我擔任九年級3個班思想品德教學工作,九(1)班與九(2)九(3)班相比學習程度較好,,因此,根據(jù)程度,我的教學方式也不一樣,可謂是因材施教,在教學上,我從各方面嚴格要求自己,開學初,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,制訂詳細務實的教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時,根據(jù)新課程標準與考綱要求復習七至九年級的課本知識,并就新的時政熱點穿插在課堂知識之中,讓學生明白,題在書外,理在書中。收到了較好的效果。
二分析教與學的情況。
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗,我認為如果學生上課認真聽的話,課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,要求不同層次的學生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的參與來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。九年級本學期共有二次??迹谝淮文?颊纬煽兪蔷牛?)班優(yōu)秀率是70·6%及格率100%平均分是67,33九(2)班優(yōu)秀率是43。9%及格率95。1%平均分是62。12,九(3)班優(yōu)秀率是38。9%及格率80。6%平均分是57,8,九(1)班的優(yōu)秀率與各學科的優(yōu)秀率相比位列第二,及格率位列第一,平均分超過優(yōu)秀率的分數(shù)位列第二,九(2)九(3)班與九(1)班相比要弱一些,第二次模考試卷要難一些,整體成績比其他各科成績排在前列,只是九(1)班及格率有一個沒考好,導致優(yōu)秀為98%,之后我找到那個平時一直很好的學生,交流談心,他告訴我由于這次歷史有點難,時間用的過多,政治就什么時間做了,其實都會做,只是時間不夠,這樣我就放心了??傊?個班的學生都喜歡政治課,對我也熱愛,在這次中考中,優(yōu)秀生都取得了可喜的成績。
三總結(jié)教學中的得與失。
本學期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:在自身的再學習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學習上還有待提高。對后進生有時還是缺乏耐心,學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,不到位。希望我以后,采取積極措施,加強檢查和輔導力度,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉,爭取在以后的工作中更上一層樓!
初三上思想品德教學總結(jié)篇十一
尊敬的各位領導,親愛的老師大家好。我不是名師,更不敢在這個講臺上發(fā)表論壇。我害怕在人面前說話,自從學校安排了這個任務,我誠惶誠恐。在此,我就我工作24年來在工作中的一些粗淺的做法和體會向大家做一簡要的匯報,請大家批評指正。我匯報的題目是《我在思想品德課教學中的做法和體會》。
1992年7月我畢業(yè)于鳳翔師范學校,8月20被分配到鳳縣溫江寺中心校工作。從此我的人生作為教師角色正式登上了歷史舞臺。在溫江寺中心校工作了四年時間,9月到7月在寶雞教育學院大專班進修了兩年,98年8月,被分配到雙中工作。至今已經(jīng)跨過了24個年頭。這24年我工作過兩所學校,經(jīng)歷了4任校長。走過的這24年,我最真切的感受是我工作的兩所學校都是好學校,經(jīng)歷的4任校長都是好校長,共事的老師都是好老師好朋友。我們一起在溫江寺中心校工作過的老師,現(xiàn)在有四五個又相聚在了雙中這個大舞臺。所有我們一起共事的領導和老師都令我敬佩讓我懷念。我是大山的子民,是農(nóng)民的兒子。我的身體里流淌著農(nóng)民的血液,骨子里滲透著大山的性格,對工作負責,對同事真誠,對學生熱愛。我秉持這樣的信念處事做人,我不是名師,距離我們學校對老師的要求還相差很遠,在此我把我在思想品德教學中的做法和體會向大家做一匯報,我說的不妥的地方,敬請各位領導和老師批評指正。
一、負責任,是做好一切工作的內(nèi)生動力。
溫江寺中心校是一所九年制學校。我剛分配到溫江寺中心校的第一年,學校安排我?guī)?、4年級復式班班主任和語文課,還有一年級的唱游課。一年以后,93年秋季開學,學校決定讓我?guī)С跞嘀魅魏统跞厴I(yè)班語文。我即感到驚訝又覺得難以勝任,因為當時學校分配的中文、政教學科的大專畢業(yè)生和高中專生有幾個,我僅憑中師文憑怎敢擔此重任。領導說,教書和學歷有關,但負責的態(tài)度比學歷更重要,你干,干不好不怨你。這個班共17名學生,年齡普遍偏大,最大的年齡18歲,只比我小2歲,個子比我還高。接了這個班以后,我下了很大的功夫,想了很多的的辦法,吃了很多的苦頭。1994年6月中考10人參考,10名學生語文最低分72,齊文麗同學以111分的.高分位居全縣第一,該生當年考入陜西省衛(wèi)生學校。我的語文教學成績位居九年制學校第一,也位居全縣第一。當年教師節(jié)鄉(xiāng)政府召開表彰會,給我獎勵了568元獎金,比我當時一月工資的3倍還多。負責任,能催生出智慧和能力,促使人去做好事情,并因工作成功而感受到一種盡責和勝任的歡愉和滿足。無論干什么工作,只要負責任,就會想辦法,就會下功夫,就會動腦筋,就會拼全力,就會把工作放在心上。諸葛亮在《出師表》中說“受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效”就是對高度負責態(tài)度的生動寫照。我進入雙中,帶初三政治,我在工作中把責任放在第一位,對學校負責,對學生負責,對家長負責,對自己負責。負責任干什么工作都不會干的太差,不負責任干什么工作都不會干的太好。負責任的人心累,但內(nèi)心也感到坦蕩踏實問心無愧。
二、熟能生巧,準確把握教材是提高教師教學效果的基礎。
回想起9月帶第一屆初三思想政治時的情景,至今令我記憶猶新。那是第一次帶初三政治課,我對教材不很熟,教學聯(lián)系社會、生活和實際不強,知識間不能很好融匯貫通,只能就課本教課本,自我感覺教的都別扭,學生學的也沒有興趣,6月陜西省政治第一次實行開卷考試,我的中考成績在全縣14個學校中位居第8,位居學校倒一。我覺得很不好意思,好像做了虧心事一樣,無地自容。第二年,領導讓我繼續(xù)留在初三,我在第一年教學的基礎上,認真反思教學中的失誤,()在熟悉教材上下功夫,精心設計教學過程,下大力氣抓學生。功夫不負有心人,中考我由02年的全縣第八名上升為第二名,得到了學校的獎勵。到今年,我留在初三政治教學崗位已經(jīng)戰(zhàn)斗了14年。在這14年中,我先后教過人民教育出版社的《思想政治》教材,山東人民出版社的《思想品德》教材,陜西人民教育出版社的《思想品德》教材等三種版本教材。經(jīng)過十幾年的摸索、學習、實踐、積累,現(xiàn)在對初三思想品德課程標準,知識體系,中考考點等比較熟悉。甚至拋開書對陜教版初三全一冊四個單元13課29個框題147頁教材內(nèi)容,哪個知識點在那一頁,我都能回答的八九不離十。在督促學生識記知識點時,我把知識點以問題的形式整理在大屏幕上,讓學生先給我提問,學生提任何一個問題,我答不上,學生收拾我。然后我提問學生,學生答不上,我收拾學生,學生信服沒有怨言。上課時可以不帶課本和資料只身進教室,一節(jié)課輕松自如,深入淺出、游刃有余、風趣幽默,學生聽的也有興趣,一節(jié)課一會就到點了,起到了思想品德課德育的功能,教育教學效果好。也極大地增強了我教育教學的自信心,增強了學生對老師的信任感和敬佩感。
三、上課風趣幽默是提高學生學習興趣的關鍵。
有的人認為初中最枯燥乏味的課就是政治和英語,學生最不愛上??墒?,學生對我的思品課卻抱有很高的興趣。我的課堂總是充滿歡樂,充滿笑聲。我在教學中,一是把課本知識和學生生活實際結(jié)合起來,讓學生從放牛、喂豬、打柴、種地、打獵等鳳縣學生熟悉的勞動中去感受和體驗。如在講解初三第七課“公平合作有利于創(chuàng)造良好的條件,促進社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展”這個知識點時,我以鳳縣個體戶經(jīng)營“熱面皮”為例,在經(jīng)營中質(zhì)量優(yōu)、數(shù)量足、服務態(tài)度好,體現(xiàn)公平,則顧客盈門。在經(jīng)營中質(zhì)量劣、數(shù)量少、服務意思淡漠,不公平則門前冷落,甚至關門大吉。再引入趙麗蓉和鞏漢林的小品《打工奇遇》的片段“宮廷玉液酒,一百八一杯,就是那二鍋頭,摻的白開水”兩相結(jié)合,說明這個道理即形象生動、淺顯易懂又風趣幽默。我在講解“公平總是相對的,是相對某種規(guī)則或某種不公平狀況而言的,公平并不是否認差別,更不是平均主義”這個知識點時,我創(chuàng)設了兩則情景,一是公司老板給員工分蘋果,由粗分到逐步細分,越分越細致,越來越公平,但永遠達不到絕對公平;二是同等條件的大學生到單位任職,根據(jù)工作表現(xiàn)確定工資待遇,說明“公平并不是否認差別,更不是平均主義”.形象生動,淺顯易懂,一目了然。二是把課本知識和電視小品、公益廣告、影視片段等結(jié)合起來,讓學生從自己喜聞樂見的文藝作品中去感知和體會。三是在課堂上使用幽默風趣的語言,課堂教學語言適時地使普通話和方言結(jié)合,白話語和文言文結(jié)合。有時候也可以現(xiàn)場編一段順口溜或排比句、對仗語,有時候也可以背誦一段古文,如教學“受教育既是公民的權利又是公民的義務”這一知識點時,背誦《傷仲永》,并以此為材料編題訓練。練習題如下:(1)運用所學知識,評價仲永父子的做法?(2)在今天,保障仲永享受受教育權的法律有那些?(3)假如你是仲永的同學,讓你去勸仲永的父親讓仲永返校上課,你打算怎么說?(4)經(jīng)過勸解仲永的父親仍然不讓仲永返校上學,仲永應該怎么辦?(5)經(jīng)過勸解仲永終于回到了學校,假設你是仲永,你準備如何履行受教育的義務?如此設計,即增強了學生學習的興趣,又訓練的全面,效果比較好。學習“社會理想”時,運用陶淵明的《桃花源記》作為材料,設計一些練習題,讓學生理解。在教學“未成年人同違法犯罪行為做斗爭,既要見義勇為更要見義智為”這一知識點時,我引用《童區(qū)寄傳》,以此啟發(fā),效果良好。第四種課堂幽默的方式,就是教師適當?shù)那榫氨硌?,神情的表演或動作的表演,都會讓學生耳目一新,開懷大笑,于教與樂。在教學上,能有一個好的教學質(zhì)量。教學中善于將復雜的、難懂的知識用簡單的、通俗易懂的語言向?qū)W生講清楚,學生的成績能有質(zhì)的提升,并樂意向教師學習。
四、創(chuàng)新課堂是教育教學的靈魂。
思想品德課也有創(chuàng)新,思想品德課也應該創(chuàng)新。創(chuàng)新課堂是教育教學的靈魂,是顯示個人教學魅力吸引學生集中注意力的著眼點,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的根本,是現(xiàn)代教育教學理念的基本要求。我在思想品德教學中構(gòu)建創(chuàng)新課堂主要有下列做法。一是努力做到教學方法常變常新。一成不變的教學方法令學生枯燥和厭煩,教學方法不說節(jié)節(jié)新,也要做到經(jīng)常新,時常變換花樣,這樣才讓學生感到好奇,才能吸引學生。我常用的方法有講授法、設計問題自學展示法、先測后學法、活動式教學法、情景式教學法、案例式教學法、針對問題討論法、社會熱點分析法等。二是注意從學生生活挖掘教學資源,我們生活在西部山區(qū)農(nóng)村,豐富多彩生動活潑的秦嶺山區(qū)生活經(jīng)歷給教學提供了豐富的資源,教師注意挖掘出來,學生感到即親切自然又形象生動,師生容易產(chǎn)生共鳴,往往給學生很多啟迪。三是教師要有創(chuàng)新的思想。不要因循守舊,不要循規(guī)蹈矩,在教學中敏銳地抓住一切所能的素材運用于教育教學。把學過的一些課文如《美麗的公雞》《漁夫和金魚的故事》《傷仲永》《農(nóng)夫和蛇》《東郭先生和狼》《掩耳盜鈴》《誰是最可愛的人》《小馬過河》《駱駝和羊》《桃花源記》《詠鵝》《菜園小記》《記一輛紡車》等,唱過的一些歌曲如《種太陽》《走進新時代》《美麗的祖國》《?;丶铱纯础贰陡璩鎳贰稌r間都去哪兒了》等,還有校園發(fā)生的一些正反面事件,社會生活中的熱點焦點性問題納入課堂教學,作為情景或設計成問題,讓學生談啟示,談教訓,談體會,談做法,談看法,很好的培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神,對學生起到了教育的效果,也極大地增強了學生的學習興趣,增強學生對教師的敬仰之情,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神,教師思想不能落伍,不能因循守舊,不能老態(tài)龍鐘。而要解放思想與時俱進,緊跟時代步伐,緊扣時代脈搏,掌握時代熱詞、熱門事件及時向?qū)W生發(fā)布,讓學生去體會去感悟去思考去探究。事件不能只局限于政治事件,應廣泛涉及政治、經(jīng)濟、文化、科技、文藝、體育、社會各個方面。每個教師都是有自己優(yōu)勢的生命體。只要善于激活自己某一方面的長處,那么他就可能爆發(fā)出驚人的工作潛能。發(fā)現(xiàn)和積極培養(yǎng)具有獨特風格的特長教師。不同的教師有不同的特長。有的擅長美術,有的擅長音樂,有的擅長朗讀,有的擅長板書,有的擅長運用多媒體手段。每位教師要充分了解自己的個性、特長、愛好等特點,并努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)自己的特長。教師的特長就是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的著力點。
五、建立平等和諧的師生關系是取得良好教育教學效果的重要條件。
現(xiàn)代教育理念對師生關系的定位是,學生是課堂的主體,教師是課堂的主導,師生是平等的朋友關系。教師只要理解了這句話的內(nèi)涵,在日常教育教學活動中真正體現(xiàn)這句話的要求,平等和諧的師生關系就不難建立起來。建立起良好的師生關系,人際關系和諧,互相尊重信任,親其師而信其道,就會收到較好的教育教學效果。尊重他人是獲得他人尊重的前提。師生關系平等和諧的基礎是尊重學生。尤其是涉及到學生人格尊嚴的問題,一些敏感性的問題,特殊家庭學生,身體上的特異,情感上的問題,父母的有些問題,還有學生個人的隱私等,作為教育者的老師都應該給學生以充分的尊重。不尊重學生,不顧及學生的面子,不僅會傷害學生的自尊心,起不到應有的教育效果,還有可能會和學生形成對立。尊重學生還體現(xiàn)在尊重學生的家長上。學生犯了錯誤,學生學習差,我一般不提倡常叫家長,但要向?qū)W生講清,不叫家長并不意味著回避問題,而是父母工作忙,鳳縣交通不便路途遙遠,父母身體不好,怕父母操心。讓學生感到老師是替他著想的,是尊重他的,他就會感激老師,就有了轉(zhuǎn)變的念頭。但一旦把家長請到學校,那一定要做到尊重家長,讓子女感受到老師對他的父母是尊重的,這樣老師家長甚至學生三人就站在了一起,達成了共識,起到了好的教育效果。千萬不能老師坐著,家長站著,學生哭著,老師暴跳如雷,興師問罪,喋喋不休,家長一句話也插不上。這樣約見家長,脾氣好的家長不啃聲,脾氣大的家長當面和你鬧翻,導致老師家長學生形成“鼎立”局面,這樣后面的工作就不好做了。尊重學生還體現(xiàn)在身教重于言教。用埋頭苦干認真工作來影響學生感染學生,而不是僅僅說教。偉大作家路遙說“只有勞動才最讓人尊敬和感動”.以身作則,身教重于言教。讓學生信服,形成良好的師生關系。我贊成寶雞高新一中語文名師工作室張宏老師的觀點“把孩子當孩子,讓孩子做自己”.有的人說,在對待學生的態(tài)度上,那就是愛和尊重。支玉恒老師年近古稀,喝口水還向?qū)W生“請示”,一聲聲親切真誠的“孩子們”,叫得每個學生心里熱乎乎的。于永正老師親切地摸著學生的雙肩,那就是溫暖,那就是愛和尊重。
六、不斷學習充實自己,使個人業(yè)務成長和發(fā)展的源泉。
要深入淺出的駕馭教材,要使教學風趣幽默,要具有較強的人格魅力,就需要在平時加強學習,不斷積累。我一是注意向自然和社會學習,我出生在山區(qū),長在農(nóng)村,現(xiàn)在雖然在縣城教書,但我喜歡農(nóng)村,熱愛農(nóng)民,大自然的四季更替,農(nóng)民們的悲歡喜憂,都是我情感關注的重點,于是農(nóng)村的牛羊豬雞土地莊稼山水情,農(nóng)民的春播秋收婚喪嫁娶悲歡離合事,往往能撥動我內(nèi)心的最強音,反映到課堂上,也往往能和學生們產(chǎn)生深深的共鳴。社會生活博大精深異彩紛呈,我注意深入社會觀察社會,了解社會百態(tài),品味人間真情,思考社會事件。二是通過媒體學習,網(wǎng)絡、電視、qq群、微信平臺、報紙等都是學習的重要渠道。收看中央臺的《百家講壇》,《焦點訪談》《今日說法》《新聞聯(lián)播》《東方時空》、紀錄片、紀實片和地方臺的法制節(jié)目、歷史劇等等都是我經(jīng)??吹膬?nèi)容。經(jīng)過不斷的積累,不斷的學習,使自己的知識也逐漸豐富,不斷更新,自己在教育教學中駕輕就熟,得心應手,即感受到教學的快樂,也讓學生得到了好的影響和間接的知識熏陶。
學習的關鍵在課堂,課堂的關鍵在教師。教書是一種職業(yè),教學是一種藝術。如何把二者有效結(jié)合起來,就要靠教師的鉆和悟。讓我們在斯霞“童心母愛”教育思想的引領下,在育人的道路上育己,伴隨著學生成長,讓我們也一起成長。讓我們在閱讀一本又一本、一年又一年“學生”這部書中,走向幸??鞓返慕逃?。此為我的不成熟的做法和粗淺體會,不妥請批評指正。謝謝大家!
初三上思想品德教學總結(jié)篇十二
反思是教師教學中的一種內(nèi)省活動,是對自我及教學進行積極主動的檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來?!弊鳛橐幻處煟胧拐n堂有汩汩而來的“源頭活水”,就應該成為自覺的反思者,對教學持開放和批評的態(tài)度,從而改善自己的教學取向,激活自己的教學智慧,在小小的三尺講臺上拓出一片新天地。
在教學實際中,我進行以下思考:
一、反思教學目標的達成。
每節(jié)課結(jié)束后,我都要進行教學目標完成的反思,如,教學目標設置合理嗎?完成得怎樣?本單元知識目標重點突出嗎?難點化解了嗎?情感、態(tài)度、價值觀“生成”的程度如何?有沒有把學科最重要的東西給予學生等等。如在講解《誠信是金》時,按照傳統(tǒng)的教學模式,我們可能只注重知識的傳授,逐一說明概念即可,這樣,新課標要求的“情感、態(tài)度、價值觀”目標也就難以達到。如果我們做如下改進:先引導學生自己看書,然后舉例說明,在此基礎上,請學生分組討論:“為什么要講誠信?在日常生活中當誠信丟掉時,同時還會失去什么?”相互討論、相互補充……如此教學,不僅重視了“知識和技能”,而且注重“過程和方法”的引導,讓學生在教學過程中領悟思考問題的能力和方法,并在師生互動中,使學生的“情感、態(tài)度、價值觀”真正得到提升。
二、反思教學過程的差異性。
教育的最大使命就是尊重學生的個性差異,盡可能地創(chuàng)造條件發(fā)展學生的思維能力,培養(yǎng)學生的思維品質(zhì),促進全體學生的發(fā)展。因此,教師必須根據(jù)學生的個性特長,讓性格各異的學生爭奇斗艷,各領風騷,讓每一個學生都有施展才能的舞臺。所以教師要及時反思教學過程的差異性,反思教學過程是否適用所有學生,是否還有學生不適應,怎么引起學生的學習興趣,怎樣調(diào)動學生學習的積極性,如何讓學生實現(xiàn)會學、學會、樂學。
三、反思學生自主與教師引領的統(tǒng)一。
自主性學習已經(jīng)成為當前政治課堂的一道亮麗的風景線,這種學習方式,確實有利于提高學生的學習積極性和主動性,特別是有利于調(diào)動學生的學習興趣和張揚學生的個性。但令人遺憾的是,這種自主性學習的理念在轉(zhuǎn)化教學行為的過程中出現(xiàn)了異化。一些教師認為,學生自主了,教師就可以退避三舍了,這種觀點是錯誤的。新課堂強調(diào)學生自主學習,并不否定教師講授的作用。這種為了強調(diào)學生學習的自主性而弱化甚至漠視教師指導作用的教學行為,就是把自主學習給“泛化”和“異化”了,是把自主演變成了放任。在教學中,對于脫離學生生活經(jīng)驗的理論知識,不可能全部讓學生自己去思考、討論或搜集資料,否則將浪費學生大量的時間和精力。在這種情況下,教師恰當?shù)闹v授、生動的舉例,在啟發(fā)學生思考的同時,還會帶來事半功倍的效果,才會使思品課充滿生活的氣息,迸發(fā)智慧的火花,流淌人文的情懷。脫離了教材觀點的主體性,教師教的主體性,學生學的主體性是無法真正發(fā)揮的。
四、反思教學評價的多樣性。
教學評價是教學過程中對教學的反饋。它既可以幫助老師判定學生在學習中的優(yōu)勢和不足,監(jiān)控和督促學生不斷進步和提高,也有利于教師教學效果的評估,幫助教師不斷調(diào)整和改進教學方法,提高教學質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學評價側(cè)重于定量評價,過分強調(diào)評價的選拔和管理功能,更多地表現(xiàn)為終結(jié)性評價,無論是評價的對象、目的、方式、內(nèi)容都過于單一。這既不利于學生的健康成長,也容易導致教師只關注學生的學習成績,而忽視學生的全面發(fā)展。因此,我們應對傳統(tǒng)的教學評價進行反思。應重視學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變、學習過程的體驗,重視學生整體素質(zhì)的提高,尤其是學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。改變單一的評價方式,實現(xiàn)“他評”與“自評”結(jié)合、“定性”與“定量”結(jié)合,改變學生只是對象的單向評價方式,實現(xiàn)評價主體的多元化。只有如此,才能有教學相長的良好發(fā)展,最終使學生愛學、會學、樂學。
教學反思有利于對經(jīng)驗的歸納、總結(jié)。能讓我們在教學中揚長避短,精益求精,把自己的教學水平提高到一個新的高度和境界。
初三上思想品德教學總結(jié)篇十三
本期根椐學校教學管理部的安排,本人繼續(xù)承擔初三年級(5)、(20)、(21)、(23)班共四個教學班的政治科教學工作。經(jīng)過一學期的努力,圓滿完成了教學的全部計劃目標和內(nèi)容,達到了較好的復習備考效果?,F(xiàn)將主要采取的措施和方法總結(jié)如下:
對于基本概念要求學生必須掌握,對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。比如學習了憲法后,學生了解了憲法是國家的根本大法,只有憲法規(guī)定的權利和義務才是公民最基本的權利和義務,當自己的合法權利受到侵犯時,懂得運用法律武器來維護自身的合法權益,而不能用非法手段來維護,從而使學生明確了憲法的重要性。
抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。采取單元考試的方式,強化學生對重要概念的理解掌握,在考試前組織學生復習,對于容易考到的地方進行重點復習,每次都對材料分析題進行有針對性復習,這樣讓學生在考試中樹立信心。考試后對試卷進行全部批改,并對學生考試情況、試卷等進行分析總結(jié)。評講試卷時也做到有的放矢,在評講中要求每一位學生都要認真改正,并做好筆記。通過考試、復習、評講,使學生掌握的知識更加牢固。
在教學中做到因材施教,調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,培養(yǎng)學生學習的能力。針對不同的學生提出不同的要求。在開學初讓每一位學生給自己訂出目標,對于較差的同學多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的表揚。這樣使學生能積極主動配合教學,從而完成教學任務,達到教學目的。在實施教育教學中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。
初三上思想品德教學總結(jié)篇十四
開學初,在學校德育工作思想的指導下,我細心地學習了《品德與社會課程標準》,領會其教育思想,認真撰寫教學計劃,做到有目的,有步驟地實施。把握教材特點,聯(lián)系學生實際,適時拓展資源,注重人文關懷,做到有的放矢。
學生是學習的主人。只有給予學生一個自主的空間,師生平等、民主、安全、愉悅,才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放,他們學習的積極性得以調(diào)動,課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體,要讓其活力都得到充分的展示,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言,課堂不能是一個簡單的探求知識的過程,而是他們快樂生活的一部分。因此,他們不能是“配角”,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案,而是實際的參與者,教育教學中的主角。課堂是他們的,自由而且快樂,他們是在快樂中學習。這樣,每個學生作為有生命的個體,作為活生生的人,才能得到充分的尊重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。
保護環(huán)境,保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應盡的責任。在教學中我補充了低碳與我們的生活的相關知識,引導孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子,提高孩子們的環(huán)保意識。因為學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生提供充分的空間。注意引導學生從自己的身邊出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟環(huán)保的重要性,引導學生從小事做起,從點滴做起,做一個環(huán)保的好公民。
課堂上在認真學習教科書的知識之外,精心設計課外閱讀資料:如國家大事,身邊模范等,用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練,打開他們的思路,使課本知識得以有效的補充。讓他們進一步了解我們這個社會,了解我們民族的歷史與輝煌,感受社會,感受歷史,讓他們對社會中的是與非,善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為,收到事半功倍的課堂教學效果。
本學期由于改革了教學方法,采用多媒體教學,大大激發(fā)了學生的學習興趣。學生在愉悅的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”、“動其情”、“悟其理”,從而強化了感知理解,豐富了想象思維和情感,深化了道德觀念,但是在教學中還存在著不足的地方,如:教學內(nèi)容的設計不夠豐富,教學媒體的設計還有待提高,個別學生的耐心輔導還欠缺等等。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗的老師請教學習,做好課后的反思。
一學期的教學工作結(jié)束了,在這一學期中,本人盡職盡責。按照新課標要求制定并實施教育教學。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。
1、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
2、在課堂上,關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),總之,通過一學期的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。
3、注重學生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的.客觀要求。本學期,我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學生有更多的時間進行各種活動,雖然本學期所承擔的品德與社會課的學生比較少,但還是想盡一切辦法讓學生完成品德課的互動活動。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
在課堂上,關注學生的一言一行,及時調(diào)動學生和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學期的品德課教學,學生的素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。
初三上思想品德教學總結(jié)篇十五
這學期,本人擔任初三年級四個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使以后的工作取得更大的進步,我對本學期教育教學工作做如下總結(jié):
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。學校已有多媒體教室、電腦室等地教學資源,我精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現(xiàn)代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調(diào)動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。本學期根據(jù)學校安排寫有教案36課時,評注式教案16課時。
上好課是提高教學質(zhì)量的有用途徑。課堂教學中本人盡量講解,做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思緒做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因而我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因而本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的.思想,改變自己的行為,從而真正達到思想教育的目的。
總之,時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,總體來看,這學期在學校領導的正確領導下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在所有學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在以后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,戰(zhàn)勝缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階。
初三上思想品德教學總結(jié)篇一
xx—xx學年度第二學期,本人擔任九年級(3、5、6、7)4個班的思想品德課教學。教學過程中本人按照學校教育教學計劃安排的要求,嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認真負責,使教學工作得以順利開展,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教育教學工作總結(jié)如下:
由于上學期基本上已經(jīng)授完新課,本學期開始不久就進入了全面復習備考階段。為了進一步提高教育教學質(zhì)量,有針對性地復習,首先我認真鉆研教材與《課程標準》,為復習做好充分的準備。如:備考第一輪復習,我們采取地毯式,把考試所涉及的考點全面重點復習一遍,讓學生有個整體感知、加深印象,并結(jié)合往年經(jīng)驗對部分考點進行補充和拓展。第二輪復習是精選式,結(jié)合學校從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷,進行精講精練,并結(jié)合學生的考場實際進行有針對性的輔導,對其中各類題型的解題方法進行總結(jié)歸納,提高學生做題的速度和效益,并將這一方法總結(jié)推廣,讓學生逐個掌握,爭取不漏一人,有利于整體成績的提高。第三輪就是綜合復習階段,為了節(jié)省時間,我先讓學生把所有資料的錯題進行了整理,重點分析錯誤的原因并結(jié)合個人實際提出整改措施,這樣節(jié)省了時間、精力,提高了效率。
對于復習備考的每個階段都提出明確的目標,使每個同學都能夠?qū)ψ约旱膹土曅Ч龀隹陀^的評價,并在總結(jié)分析的基礎上對學生提出改進指導意見,以提高他們的復習效果。
努力和學生交流、溝通,充分了解學生,了解九年級學生的特點,了解他們的心理,對他們的需要,做到心中有數(shù),然后綜合各種因素認真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學設計。九年級學生壓力大,感性活動在生活中占重要地位,為此我要求自己積極參加集體備課,聽課,學習別人的優(yōu)點,不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,改變自己的教學行為,在教學中,每一個教學環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個知識點都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時,我力求實現(xiàn)講課的簡潔化,做到不拖泥帶水;同時注意知識理論與社會實踐相結(jié)合,使學生感覺到這門功課對自己人生的意義和價值,從而產(chǎn)生學習的動力;最后,講練結(jié)合,理論與社會熱點相結(jié)合也是自己在教學中總結(jié)和堅持的原則之一。
本學期積極參加我校的教科研活動,通過及時調(diào)課,不僅聽本組成員的公開課,還跨年級、跨學科去聽課,學習的積極性主動性極高。通過參加此類活動,可以讓我們及時發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補自己的短處,使自己得到全面提高。特別是本學期的青年教師過關課,部分新任教師能夠積極運用所學的新知識和理論更新課堂教學模式,提高教學效率,對我的啟示特別大,它使我認識到終身學習的重要性,不學習就要被淘汰,同時也下定決心要積極學習以適應不斷發(fā)展的社會形勢對教學的需求。
雖然復習工作會在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的.一次大轉(zhuǎn)折,是一錘定音的考試,會碰到許多不確定因素,因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課。對于學生的考前心理的指導,如考前的適當休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時間;考完后一定仔細檢查,對于學生能夠以輕松自信的心態(tài)進入考場,并取得一個好的成績都是至關重要的。
本學期教育教學的效果也將在中考中得到檢驗。成績固然重要,但是過程更加重要,所以對于我來說,在以后如何提高自我,不斷改進自己在教育教學上的不足,使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步是我以后努力的目標。
初三上思想品德教學總結(jié)篇二
初三思想品德本學年開始使用新教材,一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,千方百計搜集和整理教學資料,編寫練習和測驗試卷,比較順利地完成教學工作,下面對所做的工作進行簡單的回顧。
認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,以人為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。作為教初三政治課的老師,明白自己教學工作任務的重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,通過多種教學手段,靈活多樣的教學形式,培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
充分利用學科特點,滲透對學生的環(huán)保知識教育,安全法制教育等。加強環(huán)保知識的教育,提高了學生的環(huán)保意識;同時,結(jié)合青少年違法犯罪活動的案例,加強對學生的法律知識的宣傳教育,提高了學生們的安全法律意識,增強了法制觀念。
2、活動方案的設計和撰寫報告:結(jié)合相關材料要求設計活動方案。內(nèi)容一般包括:標題、目的、對象和范圍、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法(如走訪、座談、問卷調(diào)查等)、調(diào)查步驟和安排、整理所獲材料、分析材料、得出結(jié)論或提出建議。
3、報或黑板報的設計:結(jié)合相關材料要求設計活動方案。內(nèi)容一般包括:確定主題或報刊名名稱、內(nèi)容及版面(由哪些個部分構(gòu)成)、預期效果(目的)、心得或體會。
4、小論文、辯論稿或評論(時事評論):結(jié)合相關材料的內(nèi)容,以小論文或評論的方式談談認識。要求靈活運用學到的知識,結(jié)合政治術語展開作答和評論。內(nèi)容一般包括:標題和提出觀點(是什么)、分析原因或見解(為什么)、得出結(jié)論、體會2或建議(怎么辦)。
5、倡議書:結(jié)合相關材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包括:標題、正文(對象、原因、目的、依據(jù)、措施)、結(jié)尾(表明倡議者的決心和希望)、署名、時間。
6、告語或口號的設計:結(jié)合相關材料或問題設計宣傳廣告或口號。注意言語優(yōu)美、簡短、意境深遠、有鼓動性,具有使用效應。體現(xiàn)人性化,符合社會道德和法規(guī),同時力求對稱和壓韻,有創(chuàng)意。
我也化精力為學生總結(jié)、梳理答題內(nèi)容的要求:答題時要求內(nèi)容要“正確使用政治術語”、“言之有理,持之有據(jù)”、“要準確、要清晰、要簡練、要有層次”、“有創(chuàng)意”要求同學們用規(guī)范的政治術語答題。
在下學期除了要繼續(xù)做好新知識的講授外,還有繁重的中考復習任務,這一屆學生是第一次要考整個初中階段內(nèi)容的一屆學生,復習任務特別重,要化大力氣設計好復習方案,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
思想品德科任教師:方耀坤
20xx年1月
初三上思想品德教學總結(jié)篇三
20xx年9月,按照學校整體工作安排和學校教務處教學工作安排,我從原來政教工作崗位退下,接管教學工作。又由于學校人手不夠的原因,領導繼續(xù)讓我兼管德育工作,這樣一來,工作擔子相對較重。雖然如此,我還是愉快的接受了任務,并兼任初三(1)、(2)兩個班的思想品德學科教學,初三(1)班是我從初一就帶上來的班級,知識基礎,學習習慣和風氣相對較好,而初三(2)班是重新接任的一個新班級,學生基礎差,學習風氣也不好,因此,上起課來期初是很不適應的,往往會對學生發(fā)一些無名氣,但經(jīng)過一段時間的磨合、了解以及尋找適應的教學方法,最終我也能夠勝任該班的課程,只是在教學效果上,是差于初三(2)、(3)兩個班的,不要說是初三(1)班了。
在教學上,我是一個不服輸?shù)娜?,雖說人到中年,學校里年青教師多,想在教學上不斷的有突破一直是我的愿望,因此,我每一個學期總會結(jié)合課本的章節(jié),實際運用現(xiàn)代多媒體進行備課教學,并不是說要上多大的臺階,而是想到,這樣的教育資源如果不好好利用,豈不是白費,加上自己也能在利用這些資源備課中不斷的強化豐富自己的電腦知識、文本編輯以及打字速度和水平。
是一個證明,想當初,到場參加比賽的都是些年青教師,我能有如此勇氣,跟年輕人一比高下,也證明我是不服輸?shù)摹?BR> 進入9月份這個學期,雖然再沒有去參加什么教學比賽,但是我自己仍然不忘在教學上進步,因此,10月份的時候,自己將初三政治第五課第一目“愛是高尚的情感”制成課件,利用多媒體給學生上課,如果每節(jié)課都運用多媒體給學生上課,我認為對于我和我的學生、學科來說是不現(xiàn)實的,但一個學期能上幾節(jié)多媒體課,無論對學生還是對老師都是一種提神和提高學習興趣的事。
學無止境,教學也是一樣,雖然從事教學工作幾十年了,要在這個崗位上再混個幾年或十幾年,在我這樣的人身上是輕而易舉的事,但我不會這樣,想當初,懵懵懂懂就上了師范,懵懵懂懂就當了老師,懵懵懂懂一干就有了一個小伙子的年紀,現(xiàn)在想來當然是后悔的。好在也有一絲安慰,就是隔幾年就會遇上一屆或一班好學生,他們即使畢業(yè)了,師生間也是經(jīng)常掛念的。教書是良心工作,不管社會多么的把它提得響亮,地位始終難以高起來,這是根深蒂固的原因,因此,不小心走上這個行業(yè),也教了幾十年,現(xiàn)在看來也適應了,所以,才有越來越安下心來的打算,同時也是一種面對現(xiàn)實的想法,我也常告誡年輕教師,有機會可以每一種職業(yè)去試一試,如果沒有機會,那就干好眼前的本職工作,這才是敬業(yè)的表現(xiàn)。
是較重的,因此,如果下期能在周末的加課方面得到課時上的補充,那是最好不過的事了。
20xx年元月10、11、12日舉行了期末考試,考試結(jié)果是這樣的,初三(1)平均分:及格率。初三(2)班平均分:;及格率分別是:。這次考試的檢驗,基本上檢測出了客觀的成績,相信通過來年的復習準備,參加中考定能達到預期的效果。
來年自有來年的打算,我想,現(xiàn)在,初中思想品德學科實行的是開卷考試,其實就要求我們在上課的時候,要摒棄舊的、不合乎適宜的教學方式方法,一句話,教師當好“主持人”,這節(jié)課就成功了一半,可是,就連我這個叫嚷課改最兇的教師,在實際的教育教學中都沒有很好的貫徹課改的理念,因此,在新的學年,我個人將在教學中放學習權給學生,當好教學的“主持人”,讓學生的主動性真正得以發(fā)揮。
總之,20xx年這一年,對于我來說,是不平凡的一年,對于我的教學工作來說,也是不平凡的一年,內(nèi)心有許多高興的事,可工作中也有不如意的事,就讓這些高興或不如意隨著20xx年成為歷史吧!
20xx年12月31日
初三上思想品德教學總結(jié)篇四
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的初三思想品德教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
很快地,本學期又將結(jié)束。這個學期我擔任九年級(3、5)班思想品德。可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,從各方面嚴格要求自己,開學初,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,制訂教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時在教導處的領導下,立足現(xiàn)在,放眼未來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。在繼續(xù)推進我校和諧課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎上,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
雖然過去一年上過九年級的課程,但我一點都不敢怠慢,因為我深深懂得學識是無止境的。我繼續(xù)認真學習了教材、大綱、教法,了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握了知識的邏輯,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。
整個學期,在教學上,我都嚴格要求自己,試著努力做好教學“六認真”工作。后階段,我在總結(jié)前階段工作得失的基礎上,主要在以下幾項工作中作了努力與提高:
1.認真及時備課。對于新教材,我已經(jīng)接觸過一年,但是覺得這樣是遠遠不夠的,所以每次上課前,我都認真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關資料,遇到不清楚的問題,及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實處。
2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗,我認為如果學生上課認真聽的話,課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,要求不同層次的學生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。
3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后,我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè),并要求及時上交,及時批改,然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學期,在教導處的帶領下,推出了這一項措施。對于弱學科的同學,我主要通過每次的測試,有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生,我主要從作業(yè)出發(fā),就基礎知識對他們進行輔導。
本學期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:(1)在自身的再學習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學習上還有待提高。(2)總的來說對學生的耐心有所改善,但對后進生有時還是缺乏耐心。(3)學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,不到位。所有這些不足,都還有待于自己去努力。我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,并虛心接受指導老師的意見,爭取在以后的工作中更上一層樓!
初三上思想品德教學總結(jié)篇五
這學期,本人擔任九年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié):
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現(xiàn)代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調(diào)動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。本學期根據(jù)學校安排寫有教案36課時。
上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之,時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,總體來看,這學期在上級部門的正確領導下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階。
初三上思想品德教學總結(jié)篇六
世界教育改革與發(fā)展核心的理念之一是“以學生為本”“以學生的發(fā)展為本炒。然而現(xiàn)今,很多時候,我們的教育使得很多學生討厭學習,不善學習。一談起學習就焦慮不安。特別是應考這根指揮棒在牽著教師與掌生的鼻子走。使教師教得辛苦,學生學得吃力,以致教師與學生在精神層面都得不到那種學習快樂的享受。但現(xiàn)實總歸是現(xiàn)實.這種現(xiàn)實目前還不是我們教師個人所能改變的,那唯有的,我們只有改變我們的教學理念、教學方法、教學策略.使我們的教學變得更聱松、令人最滿意。工作更有效。
本學期。通過這樣一個平臺,我對教學的“有效性”有了進一步思考。有效教學是一種理念,一種動態(tài)的過程,一種注重全面發(fā)展的結(jié)果。實際教學中,只要學生沒有取得“預期的應有的進步和發(fā)展”,就不能稱之為有效教學。那么該如何實現(xiàn)課堂教學的有效性呢?首先要有效備課。切實做到備教材,備學生,備教法。用心研讀課標要求,把握教學目標,精心研讀課文,熟悉教學內(nèi)容,精心撰寫教案。要全面地掌握學生的特點,從學生學習活動的角度來進行考慮如何創(chuàng)建與之相應的學習環(huán)境。選用恰當?shù)慕虒W方法,做到有的放矢。要實現(xiàn)有效教學關鍵抓住有效教學的主陣地一一課堂。要向課堂40分鐘要效率。教師要采用易于理解的方式,即教學語言有自己的獨特性一一讓學生聽清楚、聽明白.不妨借助一些技巧,如重復、深入淺出、抑揚頓挫等。提問是課堂教學中的一個重要環(huán)節(jié),在教學中有著重要的意義和作用。我深刻體會到課堂提問要集中,不能太散亂,指向性要明確,緊扣教材內(nèi)容,圍繞掌習目標,化零為整,突出重點、攻克難點。另外,教師要重視課堂評價,認真傾聽學生的回答。對于回答出色的學生給予高度的評價的同時。對于因為膽小害怕而說話語無倫次的學生也應適時給予鼓勵,緩解他們的緊張情緒。在尊重學生回答的基礎上,運用各種教學機智調(diào)節(jié)好課堂教學。
“教"是為了“學”,檢驗“教”的有效是積極地“學”,有效的課堂教學應該是高質(zhì)量地完成教學任務的教學,是動態(tài)生成師生教與學的智慧的教學,是關注師生雙方生命健康發(fā)展的教學。對有效課堂的反思就會“逼”著教師們提高自身素質(zhì),盡快由教書匠型教師轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行?、專家型教師。強化自己的有效意識,使其內(nèi)化為自己的教學行為。一個教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗、憑苦干去教學,不能讓學生只停留在機械性記憶、淺層次理解和簡單運用上。而是要持續(xù)不斷地追問自己:“怎樣提高課堂教學的效率?"“什么樣的教學才算是有效的?”“我的教掌有效嗎?"“有沒有比我的教學更有效的教學?”
要不斷進行教學反思,努力提升自己。我們在教學工作中還要進行教學反思,只有在不斷反思中才能不斷調(diào)整教學設計,不斷積累經(jīng)驗,從而不斷提高自己的思想素質(zhì)、教學水平和教學效率。
相信只有按照新課程理念要求.從關注學生終身發(fā)展的高度.不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍.才能達到事半功倍的教育教學效果。
初三上思想品德教學總結(jié)篇七
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的初三思想品德教學工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,千方百計搜集和整理教學資料,編寫練習和測驗試卷,比較順利地完成教學工作,下面對所做的工作進行簡單的回顧。
1、認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,以人為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
2、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。作為教九年級思想品德課的老師,明白自己教學工作任務的重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,多方面去搜集相關進行資料,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,不上無準備的課,不上自己準備不滿意的課。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,通過多種教學手段,靈活多樣的.教學形式,培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
3、精心組織課堂教學,提高教學質(zhì)量。
流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
4、加強課后輔導,提高教學質(zhì)量。
教育是愛心事業(yè),本人根據(jù)學生的個性特點去點拔引導學生學習,對于優(yōu)生,在班上適當贊美和鼓勵,增強他們的自信心和成就感,同時教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。對于個別差生,利用課間多次傾談,從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,對于他們難以理解的知識點,利用課后時間幫助他們分析理解,對于他們在測試答題過程中存在的問題,有針對性指出學生的弱點以及今后改進的方法。
5、教研方面
本學年,我能認真鉆研業(yè)務,不斷更新知識,經(jīng)常到圖書館、閱覽室借閱資料,常年訂閱《中學生時事政治報》等教研雜志和報刊,認真學習,使自己的業(yè)務水平不斷提高。我積極參加本學科教研活動,主動承擔公開課,并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。每學期深入課堂聽課,評課15節(jié)以上,我積極參加由恩平市教研室或?qū)W??平M組織的交流活動,總結(jié)經(jīng)驗,學以致用,不斷提高自身教學水平。
初三上思想品德教學總結(jié)篇八
初中生正處于一個思想由幼稚向成熟逐漸轉(zhuǎn)變的階段,世界觀、人生觀、價值觀在初中階段不斷形成,初中思想品德教學工作在培養(yǎng)青少年的靈魂工程中發(fā)揮著重要作用。今天本站小編給大家整理了初三思想品德教學工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
不經(jīng)意間,一學年很快就過去了。開學時面對這屆初三學生的實際情況,考慮到學校的高要求,我感到肩上的擔子特別沉重?,F(xiàn)在終于結(jié)束了,后面還有個不長不短的暑假,可以喘一口氣,停下來寫一個工作小結(jié)。
因為自己身上的問題很多,所以一直不敢做自我小結(jié)。其實這是非常錯誤的,我們本該經(jīng)常批評和自我批評,這樣人才能進步。我先指出我自己最大的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對,卻還是去說去做了,我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間最大的區(qū)別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂,什么事情總要搞得很清楚,其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。
當然,我在各方面也有相當?shù)倪M步,除了上面認識上的進步之外,我特別注重自己平時的言行,不該說的話,不該說的對象,我放在心里面。同時,我知道一個人在工作上不可以馬虎,我嚴格無條件遵守學校的。
規(guī)章制度。
這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作無論遇到什么困難遭到什么挫折哪怕是別人的冷嘲熱諷還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說雖然比以前少了很多但還是有懂我的知道其實我什么心眼也沒有我只想平平安安的過日子我從來不追逐名利)總之我挺過來了取得了不錯的成績初三政治中考成績獲得歷史性突破我雖然只是配角但也盡了自己的一份力。
下面我具體談談我的教學工作,這學期我著重教學的每一個基本環(huán)節(jié),鉆研教材,認真?zhèn)湔n,以學生為主體精心設計每一堂課,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差,對于政治知識基礎較好的學生,經(jīng)常補充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,并設計相應的問題,增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎薄弱的學生,則側(cè)重于基礎知識點的掌握,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好政治,從而使整個班級政治成績逐步上升。
成績只能代表過去。教學恰似旅行,一年一處風景,我會效仿玄奘西行,誓取真經(jīng)而返。
本期根椐學校教學管理部的安排,本人繼續(xù)承擔初三年級(5)、(20)、(21)、(23)班共四個教學班的政治科教學工作。經(jīng)過一學期的努力,圓滿完成了教學的全部計劃目標和內(nèi)容,達到了較好的復習備考效果。現(xiàn)將主要采取的措施和方法總結(jié)如下:
一、加強學生基礎知識的訓練。
對于基本概念要求學生必須掌握,對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。比如學習了憲法后,學生了解了憲法是國家的根本大法,只有憲法規(guī)定的權利和義務才是公民最基本的權利和義務,當自己的合法權利受到侵犯時,懂得運用法律武器來維護自身的合法權益,而不能用非法手段來維護,從而使學生明確了憲法的重要性。
二、以練習強化重要知識的掌握。
抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。采取單元考試的方式,強化學生對重要概念的理解掌握,在考試前組織學生復習,對于容易考到的地方進行重點復習,每次都對材料分析題進行有針對性復習,這樣讓學生在考試中樹立信心。考試后對試卷進行全部批改,并對學生考試情況、試卷等進行分析總結(jié)。評講試卷時也做到有的放矢,在評講中要求每一位學生都要認真改正,并做好筆記。通過考試、復習、評講,使學生掌握的知識更加牢固。
三、因材施教、調(diào)動積極性和主動性。
在教學中做到因材施教,調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,培養(yǎng)學生學習的能力。針對不同的學生提出不同的要求。在開學初讓每一位學生給自己訂出目標,對于較差的同學多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的表揚。這樣使學生能積極主動配合教學,從而完成教學任務,達到教學目的。在實施教育教學中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。
四、理論聯(lián)系實際、分析引導。
在教學中還有針對性地結(jié)合學生身邊發(fā)生的事例和現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象進行分析引導,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。從而使學生樹立法制觀念和紀律觀念,培養(yǎng)學生明辨是非的力,從而使自己養(yǎng)成良好的守法習慣,做一個遵規(guī)守紀的好學生,養(yǎng)成良好的行為習慣。從而達到教育的目的。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,為美好的明天奉獻自己的力量。
縣教育局xx年工作總結(jié)會剛開完,20xx年元旦就到了,校長傳達了縣教育工作總結(jié)會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。
其中中考一塊成績較為突出。
我所任的初三政治,年年參加中考,滿分為30。
xx年我校兩個教學班約70個學生,去了輟學的學生,最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分),另四名學生一名29.5分,其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績,把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名,各學科名次分別為:物理第三名,化學第四名,數(shù)學、語文、政治、體育排名第五,外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數(shù)),學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數(shù)”的方法排了一下名次,我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名,我是唯一受獎者)。學校小,財政緊張,其實給不給“獎金”并不重要,關鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”,打發(fā)日子,混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅,有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣),只是證明自己“廉頗老矣,尚能用飯”罷了。
除了“教書”,我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發(fā)展,為了一切學生的發(fā)展,為了發(fā)展學生的一切?!笔俏医逃虒W中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如,早在幾年前,我就曾對學生說:無農(nóng)不穩(wěn),無工不強,無商不富。教育學生努力學習,但如果我們盡力了,確實有哪科真的沒能學好,也不要自卑。我們可以務農(nóng),當一個現(xiàn)代農(nóng)民,在農(nóng)村這個廣闊天地里,從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手,創(chuàng)造財富……“不求每人人成功,但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難,但充滿機遇和挑戰(zhàn),令人振奮。有個學生說,老師,寒暑假,我想練練攤,行嗎?我說,也未償不可。我就把這方面的體驗和經(jīng)歷簡單介紹給學生,激發(fā)學生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣。
對聯(lián)。
如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。(今年——xx年我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”凈掙2770元)當然作買賣哪怕是這小買賣學問也不少也需要不斷學習和探索。
創(chuàng)業(yè)教育讓學生往往躍躍欲試,心懷憧憬,對學生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”,我起早貪黑地抄,記,復印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影,但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基,不能不說是我的一個追求。
新的一年,我的勁頭還很足,我要打造自己教育教學工作中的精品!
初三上思想品德教學總結(jié)篇九
本人承擔了二年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):
在這一學年中,在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
在課堂上,關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。
學生的責任感,才能增強學生的民主觀念,才能有效地提高學生的思想品德水平,而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。
一、讓學生自我辨析,提高道德認識,撥亮學生心靈。
小學生有了一定的認識基礎,能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中,應該讓所有學生參與評價,通過自我評價、相互評價,共同提高道德判斷和道德評價能力,增強道德規(guī)范自我約束能力。
(一)展開討論,相互評價。共同提高道德判斷能力,學生應多進行議一議,討論等形式,對自己的行為進行自我評價。
(二)判斷正誤,提高學生的識別評價能力。
二、自我體驗,激發(fā)學生的情思。
良好品德心理和品德行為的形成,光靠個人經(jīng)驗不行,還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗,因此,在教學中,應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗,從而豐富和加強內(nèi)心體驗,并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。
三、自我督促,養(yǎng)成良好的行為習慣。
學生的情感轉(zhuǎn)化后,應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督,養(yǎng)成良好的行為習慣,這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動,不僅開拓了學生的視野,培養(yǎng)了社會交往能力,而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教育能力。
(一)讓學生選擇正確的行為方式。
當學生提高了道德認識,激發(fā)了道德情感,產(chǎn)生了行動動機之后,就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。
(二)自我監(jiān)督,克服不良習慣。
學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成。
四、自我做起,終身受益。
這樣,讓學生通過自我體驗,認識到自己的不足之外,回家后就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚,更加堅定了體貼、關心父母的決心,不自覺得養(yǎng)成了良好的習慣。
初三上思想品德教學總結(jié)篇十
歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間我已送走了20xx年初三畢業(yè)生年,回顧過去,忙碌而充實,現(xiàn)就這學期的工作總結(jié)如下。
一、學科教學整體概述。
這個學期我擔任九年級3個班思想品德教學工作,九(1)班與九(2)九(3)班相比學習程度較好,,因此,根據(jù)程度,我的教學方式也不一樣,可謂是因材施教,在教學上,我從各方面嚴格要求自己,開學初,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,制訂詳細務實的教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時,根據(jù)新課程標準與考綱要求復習七至九年級的課本知識,并就新的時政熱點穿插在課堂知識之中,讓學生明白,題在書外,理在書中。收到了較好的效果。
二分析教與學的情況。
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗,我認為如果學生上課認真聽的話,課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,要求不同層次的學生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的參與來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。九年級本學期共有二次??迹谝淮文?颊纬煽兪蔷牛?)班優(yōu)秀率是70·6%及格率100%平均分是67,33九(2)班優(yōu)秀率是43。9%及格率95。1%平均分是62。12,九(3)班優(yōu)秀率是38。9%及格率80。6%平均分是57,8,九(1)班的優(yōu)秀率與各學科的優(yōu)秀率相比位列第二,及格率位列第一,平均分超過優(yōu)秀率的分數(shù)位列第二,九(2)九(3)班與九(1)班相比要弱一些,第二次模考試卷要難一些,整體成績比其他各科成績排在前列,只是九(1)班及格率有一個沒考好,導致優(yōu)秀為98%,之后我找到那個平時一直很好的學生,交流談心,他告訴我由于這次歷史有點難,時間用的過多,政治就什么時間做了,其實都會做,只是時間不夠,這樣我就放心了??傊?個班的學生都喜歡政治課,對我也熱愛,在這次中考中,優(yōu)秀生都取得了可喜的成績。
三總結(jié)教學中的得與失。
本學期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:在自身的再學習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學習上還有待提高。對后進生有時還是缺乏耐心,學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,不到位。希望我以后,采取積極措施,加強檢查和輔導力度,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉,爭取在以后的工作中更上一層樓!
初三上思想品德教學總結(jié)篇十一
尊敬的各位領導,親愛的老師大家好。我不是名師,更不敢在這個講臺上發(fā)表論壇。我害怕在人面前說話,自從學校安排了這個任務,我誠惶誠恐。在此,我就我工作24年來在工作中的一些粗淺的做法和體會向大家做一簡要的匯報,請大家批評指正。我匯報的題目是《我在思想品德課教學中的做法和體會》。
1992年7月我畢業(yè)于鳳翔師范學校,8月20被分配到鳳縣溫江寺中心校工作。從此我的人生作為教師角色正式登上了歷史舞臺。在溫江寺中心校工作了四年時間,9月到7月在寶雞教育學院大專班進修了兩年,98年8月,被分配到雙中工作。至今已經(jīng)跨過了24個年頭。這24年我工作過兩所學校,經(jīng)歷了4任校長。走過的這24年,我最真切的感受是我工作的兩所學校都是好學校,經(jīng)歷的4任校長都是好校長,共事的老師都是好老師好朋友。我們一起在溫江寺中心校工作過的老師,現(xiàn)在有四五個又相聚在了雙中這個大舞臺。所有我們一起共事的領導和老師都令我敬佩讓我懷念。我是大山的子民,是農(nóng)民的兒子。我的身體里流淌著農(nóng)民的血液,骨子里滲透著大山的性格,對工作負責,對同事真誠,對學生熱愛。我秉持這樣的信念處事做人,我不是名師,距離我們學校對老師的要求還相差很遠,在此我把我在思想品德教學中的做法和體會向大家做一匯報,我說的不妥的地方,敬請各位領導和老師批評指正。
一、負責任,是做好一切工作的內(nèi)生動力。
溫江寺中心校是一所九年制學校。我剛分配到溫江寺中心校的第一年,學校安排我?guī)?、4年級復式班班主任和語文課,還有一年級的唱游課。一年以后,93年秋季開學,學校決定讓我?guī)С跞嘀魅魏统跞厴I(yè)班語文。我即感到驚訝又覺得難以勝任,因為當時學校分配的中文、政教學科的大專畢業(yè)生和高中專生有幾個,我僅憑中師文憑怎敢擔此重任。領導說,教書和學歷有關,但負責的態(tài)度比學歷更重要,你干,干不好不怨你。這個班共17名學生,年齡普遍偏大,最大的年齡18歲,只比我小2歲,個子比我還高。接了這個班以后,我下了很大的功夫,想了很多的的辦法,吃了很多的苦頭。1994年6月中考10人參考,10名學生語文最低分72,齊文麗同學以111分的.高分位居全縣第一,該生當年考入陜西省衛(wèi)生學校。我的語文教學成績位居九年制學校第一,也位居全縣第一。當年教師節(jié)鄉(xiāng)政府召開表彰會,給我獎勵了568元獎金,比我當時一月工資的3倍還多。負責任,能催生出智慧和能力,促使人去做好事情,并因工作成功而感受到一種盡責和勝任的歡愉和滿足。無論干什么工作,只要負責任,就會想辦法,就會下功夫,就會動腦筋,就會拼全力,就會把工作放在心上。諸葛亮在《出師表》中說“受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效”就是對高度負責態(tài)度的生動寫照。我進入雙中,帶初三政治,我在工作中把責任放在第一位,對學校負責,對學生負責,對家長負責,對自己負責。負責任干什么工作都不會干的太差,不負責任干什么工作都不會干的太好。負責任的人心累,但內(nèi)心也感到坦蕩踏實問心無愧。
二、熟能生巧,準確把握教材是提高教師教學效果的基礎。
回想起9月帶第一屆初三思想政治時的情景,至今令我記憶猶新。那是第一次帶初三政治課,我對教材不很熟,教學聯(lián)系社會、生活和實際不強,知識間不能很好融匯貫通,只能就課本教課本,自我感覺教的都別扭,學生學的也沒有興趣,6月陜西省政治第一次實行開卷考試,我的中考成績在全縣14個學校中位居第8,位居學校倒一。我覺得很不好意思,好像做了虧心事一樣,無地自容。第二年,領導讓我繼續(xù)留在初三,我在第一年教學的基礎上,認真反思教學中的失誤,()在熟悉教材上下功夫,精心設計教學過程,下大力氣抓學生。功夫不負有心人,中考我由02年的全縣第八名上升為第二名,得到了學校的獎勵。到今年,我留在初三政治教學崗位已經(jīng)戰(zhàn)斗了14年。在這14年中,我先后教過人民教育出版社的《思想政治》教材,山東人民出版社的《思想品德》教材,陜西人民教育出版社的《思想品德》教材等三種版本教材。經(jīng)過十幾年的摸索、學習、實踐、積累,現(xiàn)在對初三思想品德課程標準,知識體系,中考考點等比較熟悉。甚至拋開書對陜教版初三全一冊四個單元13課29個框題147頁教材內(nèi)容,哪個知識點在那一頁,我都能回答的八九不離十。在督促學生識記知識點時,我把知識點以問題的形式整理在大屏幕上,讓學生先給我提問,學生提任何一個問題,我答不上,學生收拾我。然后我提問學生,學生答不上,我收拾學生,學生信服沒有怨言。上課時可以不帶課本和資料只身進教室,一節(jié)課輕松自如,深入淺出、游刃有余、風趣幽默,學生聽的也有興趣,一節(jié)課一會就到點了,起到了思想品德課德育的功能,教育教學效果好。也極大地增強了我教育教學的自信心,增強了學生對老師的信任感和敬佩感。
三、上課風趣幽默是提高學生學習興趣的關鍵。
有的人認為初中最枯燥乏味的課就是政治和英語,學生最不愛上??墒?,學生對我的思品課卻抱有很高的興趣。我的課堂總是充滿歡樂,充滿笑聲。我在教學中,一是把課本知識和學生生活實際結(jié)合起來,讓學生從放牛、喂豬、打柴、種地、打獵等鳳縣學生熟悉的勞動中去感受和體驗。如在講解初三第七課“公平合作有利于創(chuàng)造良好的條件,促進社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展”這個知識點時,我以鳳縣個體戶經(jīng)營“熱面皮”為例,在經(jīng)營中質(zhì)量優(yōu)、數(shù)量足、服務態(tài)度好,體現(xiàn)公平,則顧客盈門。在經(jīng)營中質(zhì)量劣、數(shù)量少、服務意思淡漠,不公平則門前冷落,甚至關門大吉。再引入趙麗蓉和鞏漢林的小品《打工奇遇》的片段“宮廷玉液酒,一百八一杯,就是那二鍋頭,摻的白開水”兩相結(jié)合,說明這個道理即形象生動、淺顯易懂又風趣幽默。我在講解“公平總是相對的,是相對某種規(guī)則或某種不公平狀況而言的,公平并不是否認差別,更不是平均主義”這個知識點時,我創(chuàng)設了兩則情景,一是公司老板給員工分蘋果,由粗分到逐步細分,越分越細致,越來越公平,但永遠達不到絕對公平;二是同等條件的大學生到單位任職,根據(jù)工作表現(xiàn)確定工資待遇,說明“公平并不是否認差別,更不是平均主義”.形象生動,淺顯易懂,一目了然。二是把課本知識和電視小品、公益廣告、影視片段等結(jié)合起來,讓學生從自己喜聞樂見的文藝作品中去感知和體會。三是在課堂上使用幽默風趣的語言,課堂教學語言適時地使普通話和方言結(jié)合,白話語和文言文結(jié)合。有時候也可以現(xiàn)場編一段順口溜或排比句、對仗語,有時候也可以背誦一段古文,如教學“受教育既是公民的權利又是公民的義務”這一知識點時,背誦《傷仲永》,并以此為材料編題訓練。練習題如下:(1)運用所學知識,評價仲永父子的做法?(2)在今天,保障仲永享受受教育權的法律有那些?(3)假如你是仲永的同學,讓你去勸仲永的父親讓仲永返校上課,你打算怎么說?(4)經(jīng)過勸解仲永的父親仍然不讓仲永返校上學,仲永應該怎么辦?(5)經(jīng)過勸解仲永終于回到了學校,假設你是仲永,你準備如何履行受教育的義務?如此設計,即增強了學生學習的興趣,又訓練的全面,效果比較好。學習“社會理想”時,運用陶淵明的《桃花源記》作為材料,設計一些練習題,讓學生理解。在教學“未成年人同違法犯罪行為做斗爭,既要見義勇為更要見義智為”這一知識點時,我引用《童區(qū)寄傳》,以此啟發(fā),效果良好。第四種課堂幽默的方式,就是教師適當?shù)那榫氨硌?,神情的表演或動作的表演,都會讓學生耳目一新,開懷大笑,于教與樂。在教學上,能有一個好的教學質(zhì)量。教學中善于將復雜的、難懂的知識用簡單的、通俗易懂的語言向?qū)W生講清楚,學生的成績能有質(zhì)的提升,并樂意向教師學習。
四、創(chuàng)新課堂是教育教學的靈魂。
思想品德課也有創(chuàng)新,思想品德課也應該創(chuàng)新。創(chuàng)新課堂是教育教學的靈魂,是顯示個人教學魅力吸引學生集中注意力的著眼點,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的根本,是現(xiàn)代教育教學理念的基本要求。我在思想品德教學中構(gòu)建創(chuàng)新課堂主要有下列做法。一是努力做到教學方法常變常新。一成不變的教學方法令學生枯燥和厭煩,教學方法不說節(jié)節(jié)新,也要做到經(jīng)常新,時常變換花樣,這樣才讓學生感到好奇,才能吸引學生。我常用的方法有講授法、設計問題自學展示法、先測后學法、活動式教學法、情景式教學法、案例式教學法、針對問題討論法、社會熱點分析法等。二是注意從學生生活挖掘教學資源,我們生活在西部山區(qū)農(nóng)村,豐富多彩生動活潑的秦嶺山區(qū)生活經(jīng)歷給教學提供了豐富的資源,教師注意挖掘出來,學生感到即親切自然又形象生動,師生容易產(chǎn)生共鳴,往往給學生很多啟迪。三是教師要有創(chuàng)新的思想。不要因循守舊,不要循規(guī)蹈矩,在教學中敏銳地抓住一切所能的素材運用于教育教學。把學過的一些課文如《美麗的公雞》《漁夫和金魚的故事》《傷仲永》《農(nóng)夫和蛇》《東郭先生和狼》《掩耳盜鈴》《誰是最可愛的人》《小馬過河》《駱駝和羊》《桃花源記》《詠鵝》《菜園小記》《記一輛紡車》等,唱過的一些歌曲如《種太陽》《走進新時代》《美麗的祖國》《?;丶铱纯础贰陡璩鎳贰稌r間都去哪兒了》等,還有校園發(fā)生的一些正反面事件,社會生活中的熱點焦點性問題納入課堂教學,作為情景或設計成問題,讓學生談啟示,談教訓,談體會,談做法,談看法,很好的培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神,對學生起到了教育的效果,也極大地增強了學生的學習興趣,增強學生對教師的敬仰之情,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神,教師思想不能落伍,不能因循守舊,不能老態(tài)龍鐘。而要解放思想與時俱進,緊跟時代步伐,緊扣時代脈搏,掌握時代熱詞、熱門事件及時向?qū)W生發(fā)布,讓學生去體會去感悟去思考去探究。事件不能只局限于政治事件,應廣泛涉及政治、經(jīng)濟、文化、科技、文藝、體育、社會各個方面。每個教師都是有自己優(yōu)勢的生命體。只要善于激活自己某一方面的長處,那么他就可能爆發(fā)出驚人的工作潛能。發(fā)現(xiàn)和積極培養(yǎng)具有獨特風格的特長教師。不同的教師有不同的特長。有的擅長美術,有的擅長音樂,有的擅長朗讀,有的擅長板書,有的擅長運用多媒體手段。每位教師要充分了解自己的個性、特長、愛好等特點,并努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)自己的特長。教師的特長就是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的著力點。
五、建立平等和諧的師生關系是取得良好教育教學效果的重要條件。
現(xiàn)代教育理念對師生關系的定位是,學生是課堂的主體,教師是課堂的主導,師生是平等的朋友關系。教師只要理解了這句話的內(nèi)涵,在日常教育教學活動中真正體現(xiàn)這句話的要求,平等和諧的師生關系就不難建立起來。建立起良好的師生關系,人際關系和諧,互相尊重信任,親其師而信其道,就會收到較好的教育教學效果。尊重他人是獲得他人尊重的前提。師生關系平等和諧的基礎是尊重學生。尤其是涉及到學生人格尊嚴的問題,一些敏感性的問題,特殊家庭學生,身體上的特異,情感上的問題,父母的有些問題,還有學生個人的隱私等,作為教育者的老師都應該給學生以充分的尊重。不尊重學生,不顧及學生的面子,不僅會傷害學生的自尊心,起不到應有的教育效果,還有可能會和學生形成對立。尊重學生還體現(xiàn)在尊重學生的家長上。學生犯了錯誤,學生學習差,我一般不提倡常叫家長,但要向?qū)W生講清,不叫家長并不意味著回避問題,而是父母工作忙,鳳縣交通不便路途遙遠,父母身體不好,怕父母操心。讓學生感到老師是替他著想的,是尊重他的,他就會感激老師,就有了轉(zhuǎn)變的念頭。但一旦把家長請到學校,那一定要做到尊重家長,讓子女感受到老師對他的父母是尊重的,這樣老師家長甚至學生三人就站在了一起,達成了共識,起到了好的教育效果。千萬不能老師坐著,家長站著,學生哭著,老師暴跳如雷,興師問罪,喋喋不休,家長一句話也插不上。這樣約見家長,脾氣好的家長不啃聲,脾氣大的家長當面和你鬧翻,導致老師家長學生形成“鼎立”局面,這樣后面的工作就不好做了。尊重學生還體現(xiàn)在身教重于言教。用埋頭苦干認真工作來影響學生感染學生,而不是僅僅說教。偉大作家路遙說“只有勞動才最讓人尊敬和感動”.以身作則,身教重于言教。讓學生信服,形成良好的師生關系。我贊成寶雞高新一中語文名師工作室張宏老師的觀點“把孩子當孩子,讓孩子做自己”.有的人說,在對待學生的態(tài)度上,那就是愛和尊重。支玉恒老師年近古稀,喝口水還向?qū)W生“請示”,一聲聲親切真誠的“孩子們”,叫得每個學生心里熱乎乎的。于永正老師親切地摸著學生的雙肩,那就是溫暖,那就是愛和尊重。
六、不斷學習充實自己,使個人業(yè)務成長和發(fā)展的源泉。
要深入淺出的駕馭教材,要使教學風趣幽默,要具有較強的人格魅力,就需要在平時加強學習,不斷積累。我一是注意向自然和社會學習,我出生在山區(qū),長在農(nóng)村,現(xiàn)在雖然在縣城教書,但我喜歡農(nóng)村,熱愛農(nóng)民,大自然的四季更替,農(nóng)民們的悲歡喜憂,都是我情感關注的重點,于是農(nóng)村的牛羊豬雞土地莊稼山水情,農(nóng)民的春播秋收婚喪嫁娶悲歡離合事,往往能撥動我內(nèi)心的最強音,反映到課堂上,也往往能和學生們產(chǎn)生深深的共鳴。社會生活博大精深異彩紛呈,我注意深入社會觀察社會,了解社會百態(tài),品味人間真情,思考社會事件。二是通過媒體學習,網(wǎng)絡、電視、qq群、微信平臺、報紙等都是學習的重要渠道。收看中央臺的《百家講壇》,《焦點訪談》《今日說法》《新聞聯(lián)播》《東方時空》、紀錄片、紀實片和地方臺的法制節(jié)目、歷史劇等等都是我經(jīng)??吹膬?nèi)容。經(jīng)過不斷的積累,不斷的學習,使自己的知識也逐漸豐富,不斷更新,自己在教育教學中駕輕就熟,得心應手,即感受到教學的快樂,也讓學生得到了好的影響和間接的知識熏陶。
學習的關鍵在課堂,課堂的關鍵在教師。教書是一種職業(yè),教學是一種藝術。如何把二者有效結(jié)合起來,就要靠教師的鉆和悟。讓我們在斯霞“童心母愛”教育思想的引領下,在育人的道路上育己,伴隨著學生成長,讓我們也一起成長。讓我們在閱讀一本又一本、一年又一年“學生”這部書中,走向幸??鞓返慕逃?。此為我的不成熟的做法和粗淺體會,不妥請批評指正。謝謝大家!
初三上思想品德教學總結(jié)篇十二
反思是教師教學中的一種內(nèi)省活動,是對自我及教學進行積極主動的檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來?!弊鳛橐幻處煟胧拐n堂有汩汩而來的“源頭活水”,就應該成為自覺的反思者,對教學持開放和批評的態(tài)度,從而改善自己的教學取向,激活自己的教學智慧,在小小的三尺講臺上拓出一片新天地。
在教學實際中,我進行以下思考:
一、反思教學目標的達成。
每節(jié)課結(jié)束后,我都要進行教學目標完成的反思,如,教學目標設置合理嗎?完成得怎樣?本單元知識目標重點突出嗎?難點化解了嗎?情感、態(tài)度、價值觀“生成”的程度如何?有沒有把學科最重要的東西給予學生等等。如在講解《誠信是金》時,按照傳統(tǒng)的教學模式,我們可能只注重知識的傳授,逐一說明概念即可,這樣,新課標要求的“情感、態(tài)度、價值觀”目標也就難以達到。如果我們做如下改進:先引導學生自己看書,然后舉例說明,在此基礎上,請學生分組討論:“為什么要講誠信?在日常生活中當誠信丟掉時,同時還會失去什么?”相互討論、相互補充……如此教學,不僅重視了“知識和技能”,而且注重“過程和方法”的引導,讓學生在教學過程中領悟思考問題的能力和方法,并在師生互動中,使學生的“情感、態(tài)度、價值觀”真正得到提升。
二、反思教學過程的差異性。
教育的最大使命就是尊重學生的個性差異,盡可能地創(chuàng)造條件發(fā)展學生的思維能力,培養(yǎng)學生的思維品質(zhì),促進全體學生的發(fā)展。因此,教師必須根據(jù)學生的個性特長,讓性格各異的學生爭奇斗艷,各領風騷,讓每一個學生都有施展才能的舞臺。所以教師要及時反思教學過程的差異性,反思教學過程是否適用所有學生,是否還有學生不適應,怎么引起學生的學習興趣,怎樣調(diào)動學生學習的積極性,如何讓學生實現(xiàn)會學、學會、樂學。
三、反思學生自主與教師引領的統(tǒng)一。
自主性學習已經(jīng)成為當前政治課堂的一道亮麗的風景線,這種學習方式,確實有利于提高學生的學習積極性和主動性,特別是有利于調(diào)動學生的學習興趣和張揚學生的個性。但令人遺憾的是,這種自主性學習的理念在轉(zhuǎn)化教學行為的過程中出現(xiàn)了異化。一些教師認為,學生自主了,教師就可以退避三舍了,這種觀點是錯誤的。新課堂強調(diào)學生自主學習,并不否定教師講授的作用。這種為了強調(diào)學生學習的自主性而弱化甚至漠視教師指導作用的教學行為,就是把自主學習給“泛化”和“異化”了,是把自主演變成了放任。在教學中,對于脫離學生生活經(jīng)驗的理論知識,不可能全部讓學生自己去思考、討論或搜集資料,否則將浪費學生大量的時間和精力。在這種情況下,教師恰當?shù)闹v授、生動的舉例,在啟發(fā)學生思考的同時,還會帶來事半功倍的效果,才會使思品課充滿生活的氣息,迸發(fā)智慧的火花,流淌人文的情懷。脫離了教材觀點的主體性,教師教的主體性,學生學的主體性是無法真正發(fā)揮的。
四、反思教學評價的多樣性。
教學評價是教學過程中對教學的反饋。它既可以幫助老師判定學生在學習中的優(yōu)勢和不足,監(jiān)控和督促學生不斷進步和提高,也有利于教師教學效果的評估,幫助教師不斷調(diào)整和改進教學方法,提高教學質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學評價側(cè)重于定量評價,過分強調(diào)評價的選拔和管理功能,更多地表現(xiàn)為終結(jié)性評價,無論是評價的對象、目的、方式、內(nèi)容都過于單一。這既不利于學生的健康成長,也容易導致教師只關注學生的學習成績,而忽視學生的全面發(fā)展。因此,我們應對傳統(tǒng)的教學評價進行反思。應重視學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變、學習過程的體驗,重視學生整體素質(zhì)的提高,尤其是學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。改變單一的評價方式,實現(xiàn)“他評”與“自評”結(jié)合、“定性”與“定量”結(jié)合,改變學生只是對象的單向評價方式,實現(xiàn)評價主體的多元化。只有如此,才能有教學相長的良好發(fā)展,最終使學生愛學、會學、樂學。
教學反思有利于對經(jīng)驗的歸納、總結(jié)。能讓我們在教學中揚長避短,精益求精,把自己的教學水平提高到一個新的高度和境界。
初三上思想品德教學總結(jié)篇十三
本期根椐學校教學管理部的安排,本人繼續(xù)承擔初三年級(5)、(20)、(21)、(23)班共四個教學班的政治科教學工作。經(jīng)過一學期的努力,圓滿完成了教學的全部計劃目標和內(nèi)容,達到了較好的復習備考效果?,F(xiàn)將主要采取的措施和方法總結(jié)如下:
對于基本概念要求學生必須掌握,對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。比如學習了憲法后,學生了解了憲法是國家的根本大法,只有憲法規(guī)定的權利和義務才是公民最基本的權利和義務,當自己的合法權利受到侵犯時,懂得運用法律武器來維護自身的合法權益,而不能用非法手段來維護,從而使學生明確了憲法的重要性。
抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。采取單元考試的方式,強化學生對重要概念的理解掌握,在考試前組織學生復習,對于容易考到的地方進行重點復習,每次都對材料分析題進行有針對性復習,這樣讓學生在考試中樹立信心。考試后對試卷進行全部批改,并對學生考試情況、試卷等進行分析總結(jié)。評講試卷時也做到有的放矢,在評講中要求每一位學生都要認真改正,并做好筆記。通過考試、復習、評講,使學生掌握的知識更加牢固。
在教學中做到因材施教,調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,培養(yǎng)學生學習的能力。針對不同的學生提出不同的要求。在開學初讓每一位學生給自己訂出目標,對于較差的同學多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的表揚。這樣使學生能積極主動配合教學,從而完成教學任務,達到教學目的。在實施教育教學中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。
初三上思想品德教學總結(jié)篇十四
開學初,在學校德育工作思想的指導下,我細心地學習了《品德與社會課程標準》,領會其教育思想,認真撰寫教學計劃,做到有目的,有步驟地實施。把握教材特點,聯(lián)系學生實際,適時拓展資源,注重人文關懷,做到有的放矢。
學生是學習的主人。只有給予學生一個自主的空間,師生平等、民主、安全、愉悅,才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放,他們學習的積極性得以調(diào)動,課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體,要讓其活力都得到充分的展示,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言,課堂不能是一個簡單的探求知識的過程,而是他們快樂生活的一部分。因此,他們不能是“配角”,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案,而是實際的參與者,教育教學中的主角。課堂是他們的,自由而且快樂,他們是在快樂中學習。這樣,每個學生作為有生命的個體,作為活生生的人,才能得到充分的尊重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。
保護環(huán)境,保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應盡的責任。在教學中我補充了低碳與我們的生活的相關知識,引導孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子,提高孩子們的環(huán)保意識。因為學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生提供充分的空間。注意引導學生從自己的身邊出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟環(huán)保的重要性,引導學生從小事做起,從點滴做起,做一個環(huán)保的好公民。
課堂上在認真學習教科書的知識之外,精心設計課外閱讀資料:如國家大事,身邊模范等,用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練,打開他們的思路,使課本知識得以有效的補充。讓他們進一步了解我們這個社會,了解我們民族的歷史與輝煌,感受社會,感受歷史,讓他們對社會中的是與非,善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為,收到事半功倍的課堂教學效果。
本學期由于改革了教學方法,采用多媒體教學,大大激發(fā)了學生的學習興趣。學生在愉悅的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”、“動其情”、“悟其理”,從而強化了感知理解,豐富了想象思維和情感,深化了道德觀念,但是在教學中還存在著不足的地方,如:教學內(nèi)容的設計不夠豐富,教學媒體的設計還有待提高,個別學生的耐心輔導還欠缺等等。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗的老師請教學習,做好課后的反思。
一學期的教學工作結(jié)束了,在這一學期中,本人盡職盡責。按照新課標要求制定并實施教育教學。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。
1、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
2、在課堂上,關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),總之,通過一學期的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。
3、注重學生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的.客觀要求。本學期,我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學生有更多的時間進行各種活動,雖然本學期所承擔的品德與社會課的學生比較少,但還是想盡一切辦法讓學生完成品德課的互動活動。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
在課堂上,關注學生的一言一行,及時調(diào)動學生和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學期的品德課教學,學生的素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。
初三上思想品德教學總結(jié)篇十五
這學期,本人擔任初三年級四個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使以后的工作取得更大的進步,我對本學期教育教學工作做如下總結(jié):
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。學校已有多媒體教室、電腦室等地教學資源,我精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現(xiàn)代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調(diào)動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。本學期根據(jù)學校安排寫有教案36課時,評注式教案16課時。
上好課是提高教學質(zhì)量的有用途徑。課堂教學中本人盡量講解,做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思緒做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因而我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因而本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的.思想,改變自己的行為,從而真正達到思想教育的目的。
總之,時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,總體來看,這學期在學校領導的正確領導下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在所有學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在以后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,戰(zhàn)勝缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階。