用文字去總結(jié)過去的點(diǎn)滴，讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的人生軌跡。在寫總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該盡量避免復(fù)制原文的內(nèi)容，注意自己的表述方式。這些總結(jié)范文或許可以給我們一些啟示和思路，但在撰寫總結(jié)時(shí)還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整。
時(shí)間與效率篇一
一個(gè)在中國受過22年教育、在美國留過5年學(xué)的小伙子回到國內(nèi)，卻找不到一份理想的工作。他想應(yīng)聘到幾個(gè)聲望較高的中學(xué)學(xué)校當(dāng)教師，卻過不了最終的面試。
每次面試，小伙子都是花大半個(gè)小時(shí)給聽課的學(xué)生講“對(duì)數(shù)”的概念。什么是對(duì)數(shù)、它的歷史，以及它以后可能有什么樣的應(yīng)用，小伙子都講得十分透徹。
這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽到最后卻都只給出一個(gè)評(píng)論：“一節(jié)課只講一個(gè)概念，這樣的教學(xué)效率太低了?！?BR> 小伙子卻不改初衷，繼續(xù)一次次講“對(duì)數(shù)”，一次次碰壁。碰了半年多之后，情況大轉(zhuǎn)180度——一個(gè)推崇另類教育、聲望極高的中學(xué)花高薪聘走了這個(gè)在別人看來講課毫無效率的小伙子，把他當(dāng)寶貝一樣供起來。
小伙子在這所中學(xué)面試時(shí)，校長剛好在場(chǎng)聽課。聽完課之后校長單獨(dú)把小伙子叫到辦公室，問他為什么在大半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里只講“對(duì)數(shù)”。小伙子回答說：“我覺得，讓學(xué)生們明白他們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)對(duì)未來有什么用，是非常重要的。”
校長聽完贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我看得出來，因?yàn)槟銊偛旁谡n堂上把對(duì)數(shù)在未來生活當(dāng)中的用處講得十分清楚。”
小伙子看校長心情不錯(cuò)，就試探性地問：“如果不介意的話，您聽我講一個(gè)小故事？”
校長點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我一個(gè)親戚的小孩，在他一歲半的時(shí)候曾經(jīng)回過一趟老家。這個(gè)孩子剛剛學(xué)會(huì)了叫‘爸爸’‘媽媽’，卻沒有學(xué)會(huì)叫‘姥姥’。孩子回老家后遇到了一大批他應(yīng)該叫‘姥姥’的人，于是乎，這批姥姥圍上去想教他叫‘姥姥’。孩子的媽媽急了，對(duì)眾人說：他稍大一點(diǎn)自然一教就會(huì)了……可姥姥們哪聽她的，爭先恐后去抱孩子，一口一個(gè)‘姥姥’，讓孩子跟著學(xué)。幾天下來，姥姥們教得眼睛都發(fā)直了，可孩子還是不會(huì)說‘姥姥’。過了半年時(shí)間，已經(jīng)兩歲的孩子再次回到老家，這次，媽媽只輕輕指著一個(gè)老婦讓他叫‘姥姥’，他就很清晰地叫了出來?！?BR> 說到這里小伙子問：“孩子兩歲能輕易做到的事情，大人非要在他一歲半的時(shí)候講效率，您覺得這樣的效率可取嗎？”
校長會(huì)心一笑：“的確，無論哪個(gè)國家的教育，都該順應(yīng)人性。教育最終要干什么？就是要喚醒學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力。怎么喚醒？靠外力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目的是什么。一開始的時(shí)候，我們或許會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間?！?BR> 小伙子接過話茬：“這些時(shí)間看上去有點(diǎn)浪費(fèi)，但一旦把學(xué)生啟動(dòng)起來，他在未來就會(huì)有非常大的加速度?！?BR> 校長點(diǎn)頭：“所以，教育要學(xué)會(huì)等待?！?BR> 聊到這里的時(shí)候，校長已經(jīng)向小伙子遞出了簽有自己名字的。
聘書。
時(shí)間與效率篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天國旗下發(fā)言的內(nèi)容是——合理安排時(shí)間。
同學(xué)們，時(shí)間老人對(duì)于我們每個(gè)人都是公平的，一天24小時(shí)，誰也不多一分鐘，誰也不少一秒鐘，可是你有好好地利用它們，讓它們發(fā)揮出最大的效益嗎?我們又應(yīng)該如何合理安排一天的學(xué)習(xí)與生活呢?下面我來給大家說一說我的建議：
對(duì)少年兒童來說，養(yǎng)成按時(shí)睡覺，早睡早起的習(xí)慣，才能保證有足夠的精神參與到學(xué)習(xí)生活中，處于小學(xué)階段的學(xué)生，睡眠時(shí)間必須保證9到11個(gè)小時(shí)，而且中午午休對(duì)我們的身體健康更加有益。
早上是我們記憶力最強(qiáng)的時(shí)間，這時(shí)讀書能起到事半功倍的效果。從周一到周五，每天的晨讀時(shí)間學(xué)校都有安排，你應(yīng)該在這段時(shí)間里抓緊每一分每一秒去讀書。希望以后同學(xué)們?cè)绯窟M(jìn)教室后，都能自覺主動(dòng)地馬上拿起書去朗讀。
每一節(jié)課的40分鐘，大家都要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槁犞v的質(zhì)量直接影響著學(xué)習(xí)成績?？纯茨愕闹車瑢W(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)，我敢肯定他們都能做到認(rèn)真聽講、善于思考，并能積極發(fā)言。那么，從今天開始，就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲矫恳惶谜n，我相信你一定會(huì)驚喜地看到一個(gè)不一樣的自己。
在緊張的學(xué)習(xí)之后，我們也一定要抓緊時(shí)間放松大腦，適當(dāng)休息。在學(xué)校，我們可以和同學(xué)聊聊天，望望遠(yuǎn)處的綠色植物，舒緩眼睛，也可以拿起自己喜歡的書，讀一讀。但一定要避免追逐打鬧，因?yàn)樽分鸫螋[會(huì)使大腦處于一種高度興奮狀態(tài)，而這種狀態(tài)會(huì)使上節(jié)課學(xué)習(xí)的東西很快被抹去，很快被忘掉。
同學(xué)們，我們還有大部分的課余時(shí)間是在家中度過的。這段時(shí)間我們可以做些什么呢?用一小時(shí)左右的'時(shí)間高質(zhì)量地完成作業(yè)，復(fù)習(xí)整理當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)新課。然后，可以去鍛煉身體，或者幫父母做些力所能及的家務(wù)。還有一項(xiàng)非做不可的事，那就是閱讀課外書籍。那些胡亂寫完作業(yè)就覺得萬事大吉的同學(xué)，他們就是在浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗麄儧]有什么收獲。
同學(xué)們，時(shí)間一去不復(fù)返，我希望大家能夠?yàn)樽约褐贫ㄒ粡垥r(shí)間安排表，認(rèn)真對(duì)待每一分鐘，合理安排每一天，持之以恒，我相信，時(shí)間一定會(huì)給你一個(gè)驚喜，你的生活一定會(huì)因此變得更加充實(shí)而美好!
時(shí)間與效率篇三
所謂學(xué)習(xí)方法，就是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所采用的手段和途徑。提高學(xué)習(xí)效率,就要講究學(xué)習(xí)方法。愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。古今中外無數(shù)事實(shí)也證明了：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮、越學(xué)越聰明，而且能帶來高效率和樂趣，從而節(jié)省大量的時(shí)間;而不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，則會(huì)阻礙才能的發(fā)揮，越學(xué)越死，并且會(huì)給學(xué)習(xí)者帶來學(xué)習(xí)的低效率和煩惱。由此可見，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢?我以為應(yīng)從以下幾方面著手：
1、計(jì)劃學(xué)習(xí)法。
每天均需制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但應(yīng)留有充分時(shí)間來處理意想不到的事情和進(jìn)行娛樂活動(dòng)。計(jì)劃定得愈合理學(xué)習(xí)方法，遵守它的可能性就愈大。
2、積極學(xué)習(xí)法。
如果你經(jīng)常向自己提出一些問題，你會(huì)從中得到不小收獲。研究表明，自我背誦和經(jīng)常的自我測(cè)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)習(xí)效率提高40%以上。
在你聽課、看書的時(shí)候，應(yīng)該試著去設(shè)想下面要說什么。經(jīng)常進(jìn)行探索，尋求問題答案，經(jīng)常將現(xiàn)成的原則應(yīng)用于新形式，經(jīng)常提出疑問的學(xué)習(xí)，最有可能造成有創(chuàng)造性思想的學(xué)生。
3、間斷學(xué)習(xí)法。
此法一般比集中時(shí)間學(xué)習(xí)效率更高，特別是在開始學(xué)習(xí)某一章內(nèi)容或其他課目的時(shí)候。有些教師估計(jì)，二小時(shí)目的明確的間斷學(xué)習(xí)，可以取得三小時(shí)集中學(xué)習(xí)的效果。如果組織合理，可以充分借助間斷學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，用很短的一段時(shí)間來復(fù)習(xí)功課。
4、興趣記憶法。
要是書里或課上講授的東西很有趣或者適用于其他場(chǎng)合，你就應(yīng)饒有興味地去運(yùn)用它。最好的方法就是將它運(yùn)用于你所感興趣的領(lǐng)域之中。
5、和諧學(xué)習(xí)法。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
6、自由討論法。
此法在教學(xué)中經(jīng)常有著不可估量的價(jià)值。它能給你舉一反三的機(jī)會(huì)，而且讓你用言語來表達(dá)你的思想。找出正確的方式表達(dá)你的看法和觀點(diǎn)，會(huì)使你的思想富于條理。
時(shí)間與效率篇四
4)人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì)生活的進(jìn)程……——高爾基。
5)時(shí)難得而易失也?！Z誼。
6)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！V語。
8)丟失的牛羊可以找回;但是失去的時(shí)間卻無法找回。——喬叟。
9)對(duì)時(shí)間的慷慨，就等于慢性自殺?！獖W斯特洛夫斯基。
10)把握住今天，勝過兩個(gè)明天?！乐V語。
11)莫待蕭蕭兩鬃絲!——朱學(xué)勉。
13)時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間?！璧?。
14)時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。——郭沫若。
15)黃河走東溟，白日落西海，逝川與流光，飄忽不相待?！畎?。
16)時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來?！A羅庚。
17)昨天只是今天的回憶，明天只是今天的夢(mèng)?！俘g。
19)三更燈火五更雞，正男兒立志時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。
時(shí)間與效率篇五
尊敬的家長們：
大家好！
我是羅xx，很榮幸能站在這里發(fā)言。
首先，值得肯定的是，我們班上有不少同學(xué)通過自己長期以來堅(jiān)持不懈的努力在這次期中考試中取得了不錯(cuò)的成績，班上的學(xué)習(xí)氛圍也大大加強(qiáng)。但是有一部分同學(xué)時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，不能充分利用時(shí)間，總是把時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事情上，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或網(wǎng)絡(luò)小說，過分追求穿著打扮，周末或假期毫無節(jié)制地看電視，或閑聊、發(fā)呆(包括發(fā)愁、發(fā)牢騷)、漫無目的溜達(dá)、過于廣泛的興趣愛好、過于廣泛的人際交往等等，都在吞蝕著一些同學(xué)的有限時(shí)間，影響著學(xué)習(xí)成績的提高。
人的'一生有兩個(gè)最大的財(cái)富：自己的才華和自己的時(shí)間。時(shí)間一天天過去，有的人才華越來越多；但也有的人虛度光陰，知識(shí)和能力沒有增加。我們無法阻止時(shí)間的流逝，但是我們可以學(xué)會(huì)管理好自己的時(shí)間，好好利用自己的時(shí)間。否則會(huì)造成終身遺憾。
在這里，我建議家長們幫助自己的孩子學(xué)會(huì)管理運(yùn)用好時(shí)間，學(xué)會(huì)有效利用時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。
第一，在周末或長假特別是寒暑假期間，家長們可以督促自己的孩子制作一份作息時(shí)間表，督促孩子執(zhí)行，一般來說，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間以4—5小時(shí)為宜，其它時(shí)間可根據(jù)學(xué)生的環(huán)境和條件安排，并不是每一分鐘都要學(xué)習(xí)，但學(xué)的每一分鐘都必須有效。
第二，在上學(xué)期間，家長們可為孩子準(zhǔn)備一個(gè)備忘錄。讓孩子把當(dāng)天要做的事情寫上去，然后一項(xiàng)一項(xiàng)地“消滅”（完成）它。這樣同學(xué)們的時(shí)間利用率就大大地提高了。
第三，家長們還要教育孩子利用好他的最佳時(shí)間段，把重要的學(xué)習(xí)任務(wù)安排在一天里做事最有效率的時(shí)間去做。
高中三年說長不長，說短也不短，能否在三年后的高考上獲取成功，關(guān)鍵在于能否有效利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，做到事半功倍的效果。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
時(shí)間與效率篇六
時(shí)間是眾所周知的一種寶貴資源。無論我們是學(xué)生、上班族還是自由職業(yè)者，時(shí)間管理都是一種必備技能。當(dāng)我們能夠有效地管理時(shí)間時(shí)，我們將能夠更好地完成任務(wù)，提高生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在本文中，我將分享一些關(guān)于時(shí)間管理與效率的心得體會(huì)，幫助那些渴望提高工作效率和生活質(zhì)量的人們。
二、明確目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)。
要想有效的進(jìn)行時(shí)間管理，首先要明確自己的目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)。這有助于你將時(shí)間和精力放入最重要的事情上。你可以寫下一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將所有需要完成的任務(wù)列出來，然后根據(jù)緊急性和重要性進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序。你可以將任務(wù)分為短期和長期，設(shè)定截止日期和完成時(shí)間。通過這樣的方式，你可以更好地掌握時(shí)間，并且在完成任務(wù)時(shí)感到更加有成就感。
三、養(yǎng)成良好的時(shí)間記錄習(xí)慣。
要想更好地管理自己的時(shí)間，必須養(yǎng)成良好的時(shí)間記錄習(xí)慣。記錄時(shí)間的方式多種多樣，可以使用電子記事本、筆記本、白板或者是手寫筆記等。記錄時(shí)間不僅能夠幫助我們追蹤任務(wù)的完成情況，還可以給我們帶來更大的動(dòng)力和滿足感。此外，對(duì)于日常生活中一些瑣碎的事情，我們可以使用智能手表或手機(jī)應(yīng)用程序，幫助我們精細(xì)化管理時(shí)間。
四、避開誘惑與時(shí)間浪費(fèi)。
在生活和工作中，我們面臨大量的誘惑和時(shí)間浪費(fèi)。社交媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲、電視節(jié)目和視頻共享平臺(tái)等，都是日常生活中容易讓我們浪費(fèi)時(shí)間的東西。為了更有效地進(jìn)行時(shí)間管理，我們必須克服這些誘惑和浪費(fèi)，制定一個(gè)清晰的時(shí)間計(jì)劃，并遵循它的執(zhí)行。我們可以將設(shè)備放在其他房間，遠(yuǎn)離電視和網(wǎng)絡(luò)，有效地限制我們使用這些誘惑性的事物的時(shí)間。
五、學(xué)會(huì)放松和休息。
最后但同樣重要的一點(diǎn)是放松和休息。雖然時(shí)間管理是一個(gè)提高效率和生產(chǎn)力的重要技能，但過度的工作和壓力會(huì)對(duì)我們的身心健康造成極大的影響。學(xué)習(xí)如何放松和休息是同樣重要的工作。我們可以通過讀書、瑜伽、長時(shí)間散步等方式進(jìn)行放松，以此來保持身體和心態(tài)的平衡。同時(shí)，讓身體休息和放松能夠增強(qiáng)我們的注意力和專注力，更好地在工作時(shí)表現(xiàn)出色。
六、結(jié)語。
時(shí)間管理和效率心得體會(huì)是一個(gè)長期積累的過程。沒有人天生就是好的時(shí)間管理者和高效工作者。但是，通過上面介紹的方法和技巧，我們可以訓(xùn)練自己更好的時(shí)間管理能力和更高效的工作習(xí)慣。通過這個(gè)過程，我們可以取得更好的工作成果，實(shí)現(xiàn)更多的生活目標(biāo)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)δ阌兴鶐椭?，讓你從今天開始更加高效地管理時(shí)間。
時(shí)間與效率篇七
時(shí)間和效率往往是共存的，但往往是效率支配時(shí)間，高效率不緊張，時(shí)間變得更充實(shí)，更寶貴，讓學(xué)霸們緊緊抓住，在暗中早已超越對(duì)方。
學(xué)習(xí)中的馬太效應(yīng)也就是因此而來，強(qiáng)者會(huì)越來越強(qiáng)，弱者就會(huì)越來越弱。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要提高效率，它在我們心中比時(shí)間的地位更寶貴。一天也只有24小時(shí)，時(shí)間就如一汪清水，或多或少，但一成不變。變幻莫測(cè)，在有限的時(shí)間上得以提高，做出無限的事來。我們所學(xué)，所做，鍛煉著我們，正如一葉扁舟，在有點(diǎn)滴匯聚而成的大海上飄蕩。有的人任期搖曳，風(fēng)浪有加，有的人只暗暗下勁，掛上風(fēng)帆，手持木漿，奮力劃行，最先到達(dá)彼岸的就是學(xué)霸學(xué)神。
學(xué)神并非浪得虛名，正當(dāng)我們還在無所事事時(shí)，殊不知他們?cè)缫殉蕉?，時(shí)間利用好事清如水，實(shí)則濃于墨。我們是想認(rèn)其超越，還是后來居上，一切都在于自己的行動(dòng)。譬如作業(yè)，正當(dāng)你在家中咬著筆悶頭苦想時(shí)，一夜之際，學(xué)霸們?cè)缫炎鐾辏_始干自己的事情，甚至多做卷子。把握全都在自己的手中，每個(gè)人喊著口號(hào)要做學(xué)霸，而真正做到的有幾人?。?BR> 訝然驚覺，時(shí)間正在流逝，而效率思想還在神游。急忙提筆，感嘆人生百態(tài)，還不如好好復(fù)習(xí)，與其毫無頭緒，內(nèi)心焦躁，還不如平下心，靜能生慧，再次提筆，當(dāng)思泉涌。
要想做學(xué)霸，效率提高有捷徑，從一分一秒開始，當(dāng)利用支配時(shí)間，效率對(duì)自身有較大的幫助，領(lǐng)悟時(shí)，自不息。
正所謂“自古名士因不息，肚腹詩書暖人家。而今提高效率時(shí)，千年鐵樹能開花。欲往回追學(xué)霸時(shí)，心若堅(jiān)定步必堅(jiān)。當(dāng)時(shí)往月捷徑取，學(xué)露無言勿領(lǐng)悟。支配時(shí)間意氣高，賽得千古是天涯。
時(shí)間與效率篇八
注重策略，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)突出，全面提高，加強(qiáng)閱讀，全面提高審題寫作能力。
1、考綱第一。
抓好重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，教師要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及學(xué)生的程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。
2、效率至上。
計(jì)劃性強(qiáng)。師生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。做到方法靈活，如利用早自習(xí)全面徹底地過一遍“必背篇目”。
精選試題。概括說，就是多關(guān)注江浙滬一帶的試題，精選試題是關(guān)鍵。
20xx年2月13日——20xx年3月20日。
1、學(xué)生語文基礎(chǔ)不好，小學(xué)初中時(shí)打的底子薄，通過一輪復(fù)習(xí)，在基本知識(shí)和基本能力方面有了不小的提高，但學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)比較分散，且每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，語文薄弱的較多，所以，積累與審題的復(fù)習(xí)與練習(xí)不能放松。
2、學(xué)生的語文自學(xué)能力薄弱，依靠老師較多，古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：
（1）古詩文讀不懂現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
（2）審題不清。
（3）答題（文言翻譯題和詩歌主觀題）能力不行。因而，二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)便是古詩文閱讀。
3、作文方面，通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文在特點(diǎn)和選材方面有了較大的提高，但是由于分析認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)事物的能力較差，作文在結(jié)構(gòu)和表達(dá)方面問題比較突出。因此，二輪復(fù)習(xí)，結(jié)構(gòu)與分論點(diǎn)的提煉仍是重點(diǎn)。
（一）搞好團(tuán)隊(duì)合作，注重發(fā)揮集體智慧。
全體教師共同商討制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從收集資料、命題到研討等各項(xiàng)工作都詳細(xì)分工，互相合作。每周四上午的公共備課時(shí)間是集中交流時(shí)間。備課組基本上做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)選題。認(rèn)真抓好二輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把常規(guī)工作落到實(shí)處。
（二）注重策略，著眼于提高效益。
正確處理一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)的銜接，做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合，一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。
鞏固基礎(chǔ)、作文訓(xùn)練，專題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練四者有機(jī)結(jié)合穿插進(jìn)行，鞏固基礎(chǔ)和作文訓(xùn)練是首要任務(wù)，專題訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練是基本形式和基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應(yīng)高考的要求。
1、強(qiáng)化研究，明確方向。
高度重視考試信息，一要研究“考試說明”，仔細(xì)分析考點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化，細(xì)心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機(jī)；二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢(shì)；三要研究高考試題與學(xué)科能力的關(guān)系，明確高考題的能力測(cè)試要求；四是研究學(xué)生實(shí)際能力，分層教學(xué)，同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好可遷移與不可遷移知識(shí)的關(guān)系。
2、注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
復(fù)習(xí)中恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課本，利用課本積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力；讓學(xué)生掌握一些文學(xué)體裁的寫作技法，以提高學(xué)生的鑒賞評(píng)價(jià)能力。
3、重點(diǎn)突出，形成特色。
每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等，把握三點(diǎn)，即注意教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，突出重要環(huán)節(jié)。
出好周練試題，關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習(xí)和試卷要有針對(duì)性。主要是四個(gè)難點(diǎn)：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的直譯要求；三是現(xiàn)代文閱讀；四是形式變化的試題，特別是語言表達(dá)題。
要適時(shí)穿插寫作課。是半壁江山，寫作能力的高低直接關(guān)系到語文成績的好壞，復(fù)習(xí)過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強(qiáng)儲(chǔ)備，以有備無患；借鑒優(yōu)秀作文，注重加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高理論修養(yǎng)，提高科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，進(jìn)而提高寫作水平。
4、勤快批閱，摸透學(xué)情。
要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細(xì)批、精批、勤批、快批，提高講評(píng)針對(duì)性?？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補(bǔ)救的現(xiàn)象。
講評(píng)試卷要深透。講評(píng)前的研題和交流討論是確保講評(píng)質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評(píng)講要做到有針對(duì)性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。
5、及時(shí)修正，心理養(yǎng)護(hù)。
對(duì)于學(xué)習(xí)和考試中遇到的技巧性難題，要讓學(xué)生養(yǎng)成自我修正的習(xí)慣，無論是基礎(chǔ)知識(shí)部分、翻譯、閱讀還是寫作，在教師指導(dǎo)下，按照各自的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行有效的修正，是提高成績最好的方法。但是，這個(gè)方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法，正是新課程的精神內(nèi)涵。為此，必要的重復(fù)訓(xùn)練和變式訓(xùn)練是十分有效的。
語文教學(xué)中要特別注意調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的靈性。強(qiáng)度高、壓力大、枯燥機(jī)械的復(fù)習(xí)生活，對(duì)學(xué)生的心靈會(huì)有很大影響，讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，這對(duì)于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)尤為不利，對(duì)閱讀、寫作的影響有很大的負(fù)面影響，直接影響語文學(xué)習(xí)成績。因此，語文教師要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)語文學(xué)科教學(xué)成績負(fù)責(zé)的態(tài)度，結(jié)合語文教學(xué)，運(yùn)用各種手段，調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理狀態(tài)。
6、用好多媒體，增加課堂容量。
復(fù)習(xí)中精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，配用多媒體，可以使課堂教學(xué)密度增大、效率提高，學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)、消化、鞏固的時(shí)間多。也能夠強(qiáng)化學(xué)生注意力，加強(qiáng)記憶力，提高復(fù)習(xí)效率。
（三）要用思想去教學(xué)和管理。
高三語文教學(xué)的靈魂是管理，管理的實(shí)質(zhì)是通過把握學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)心理的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生自主、有效地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放，時(shí)間的安排，主體欲望的催化和學(xué)習(xí)激情的激活。
1、2、13——2、19，成語與關(guān)聯(lián)詞語辨析；
2、2、20——2、26，病句練習(xí)；
3、2、27——3、5，文言文復(fù)習(xí)；
4、3、6——3、12，詩歌復(fù)習(xí)；
5、3、13——3、19，現(xiàn)代文閱讀與作文。
時(shí)間與效率篇九
生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。
然而，語文，想說愛你不容易。其實(shí)，語文是容易的：母語習(xí)得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。語文是快樂的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。
苦海無邊，何處是岸?勤奮是舟，規(guī)律做槳；老師導(dǎo)航，計(jì)劃^v^，順利抵港!
首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。先說知之：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖w怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說好之：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說樂之：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天!
古人云：觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的教不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到自會(huì)讀書，自能作文的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通!因此，有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。
同學(xué)們學(xué)語文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為思欲麗：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是淺：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思；一是窄：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思深、廣，在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：寫!寫可以醞釀和升華情感，寫可以廓清和鍛造思想。思欲麗，必多寫!
堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣；至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：筆磨禿。
在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫勘破三春。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì)中外，首重哲學(xué)，這就叫融匯九流。
舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請(qǐng)注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家。
語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的語言范式，形成興奮灶，這就是我們要追求的腹有詩書。
運(yùn)用這些范式，模仿著說，模仿著寫，先求其形似，后求其神似，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為胸有成竹。
古詩云：心有靈犀一點(diǎn)通。怎樣才能作到對(duì)語文學(xué)習(xí)心有靈犀呢?首先，要廣見博聞(多讀)、反復(fù)嘗試、積累范式，因?yàn)殪`感總是出現(xiàn)在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹；其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求思接千載，視通萬里，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗(yàn)品味，不急于求成；最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語文的利器。
孔子云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露；后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)自己的思維過程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。
語文學(xué)習(xí)欲求精熟，貴在得名師點(diǎn)撥，因此學(xué)生必須懂得一點(diǎn)教師點(diǎn)撥的道理。
點(diǎn)撥之妙，首在得人：不同的學(xué)生、不同的心態(tài)、不同的性格，教師會(huì)以相應(yīng)的方法點(diǎn)撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導(dǎo)，或反向激將，或重申基礎(chǔ)，不一而足；點(diǎn)撥之妙，次在得時(shí)：學(xué)生要積極思考，主動(dòng)暴露自己，以便老師點(diǎn)撥在關(guān)鍵之時(shí)，教師則要善于觀察，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)，決不放過點(diǎn)撥良機(jī)；點(diǎn)撥之妙，還在得度：引而不發(fā)，導(dǎo)而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學(xué)生有所感悟，明確了方向，就不再浪費(fèi)其時(shí)間，不再代替你思考，讓學(xué)生真正去自主學(xué)習(xí)。
語文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個(gè)性。當(dāng)然，這里的個(gè)性，從狹義講，是指語文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個(gè)人化，也即形成有每個(gè)學(xué)生自身特色的語文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。
時(shí)間與效率篇十
散文大師朱自清用散文的形式向我們說明了時(shí)間很寶貴，它對(duì)誰都是一去不復(fù)返，它不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人而停下它的腳步，所以我們需要珍惜時(shí)間。
會(huì)想到以前，一到雙休日，我有時(shí)作業(yè)還沒完成，就在看電視或者玩電腦。讀了朱自清寫的《匆匆》之后，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，在不知不覺中我已經(jīng)浪費(fèi)了不少時(shí)間，所以，我立誓要珍惜好每一分每一秒。
朱自清說：“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！笔前?，時(shí)間總是在無聲無息地溜走。日子是多么的渺小，他消逝的速度是多么得快。不管你在做什么，它總是在一分一秒的流失。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r(shí)間是十分的寶貴，不管多少金錢，都無法買得起一分一秒。
時(shí)間就像海綿里的水，擠擠就有了……。
時(shí)間與效率篇十一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓秸湎r(shí)間，把時(shí)間看作是無價(jià)之寶。我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中時(shí)刻關(guān)注時(shí)間，也因此越來越注重時(shí)間的效率。在這個(gè)時(shí)代中，擁有高效的時(shí)間管理能力已經(jīng)成為了成功和生活品質(zhì)的必要素質(zhì)。本文將分五個(gè)部分來探討關(guān)于時(shí)間效率的心得體會(huì)。
一、制定明確的計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)施。
有效的計(jì)劃對(duì)于高效的時(shí)間管理至關(guān)重要。它可以幫助我們清晰地了解我們要完成哪些任務(wù)，預(yù)估需要的時(shí)間以及需要的資源。在制定計(jì)劃時(shí)，我們首先要根據(jù)工作或?qū)W習(xí)的重要性制訂一個(gè)優(yōu)先級(jí)。同時(shí)要對(duì)每項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行分解排列，確保每一步都明確具體，避免出現(xiàn)漏洞。
計(jì)劃制訂完成之后，就要加強(qiáng)執(zhí)行力。在執(zhí)行的過程中，有時(shí)會(huì)遇到突發(fā)狀況，如果忽略計(jì)劃，這將會(huì)給日程的堅(jiān)持帶來很大的麻煩。因此，我們一定要在執(zhí)行中盡可能地遵守計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃中不合理的部分。
二、干凈利落的完成任務(wù)。
高效率的時(shí)間管理不僅僅是制定和實(shí)施計(jì)劃，同時(shí)也需要我們對(duì)已完成的任務(wù)進(jìn)行總結(jié)和反思。因此，我們需要為每項(xiàng)任務(wù)規(guī)定一個(gè)完成時(shí)限，并在這個(gè)時(shí)限內(nèi)盡可能地完成任務(wù)。
在完成任務(wù)時(shí)，我們需要強(qiáng)化準(zhǔn)確性和速度。通過提高任務(wù)完成的效率，我們既能夠提高效率，又能增加任務(wù)的數(shù)量。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)任務(wù)，記錄下完成任務(wù)的時(shí)間和所耗費(fèi)的精力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以對(duì)問題進(jìn)行分析，并進(jìn)行錯(cuò)誤的改正，也能夠?yàn)橐院箢愃频娜蝿?wù)提供更精確的參考。
三、追求效率的工具。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，許多簡便高效的工具已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到我們的生活中。例如，使用時(shí)間管理軟件可以更好地規(guī)劃日程表和監(jiān)督工作進(jìn)度，使用快捷鍵可以提高操作效率，使用自動(dòng)記錄設(shè)備可以及時(shí)幫助我們記錄工作內(nèi)容等等。
利用高效率的工具還可以使我們更好地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。近年來，許多公司和學(xué)校都推廣使用一些針對(duì)性的軟件，如Trello、Org-mode、Evernote等，這些軟件提供了基本的時(shí)間管理和記錄功能，可以極大地提高效率。正確應(yīng)用這些工具不僅可以提高效率，還可以避免浪費(fèi)時(shí)間，更好地利用時(shí)間。
四、冥思苦想的時(shí)間。
在各個(gè)領(lǐng)域中，如果沒有創(chuàng)新，就不可能成功。創(chuàng)新不僅僅是靠想象力和靈感，還需要“冥思苦想”來深入思考、孜孜不倦地努力。這個(gè)時(shí)候我們需要沉淀下來，把握心情，以專注和耐心的態(tài)度去尋找創(chuàng)意的源泉。
在這樣的思維過程中，我們需要切斷外界干擾，并給自己留出時(shí)間來專注和深度思考。沉思可以激發(fā)靈感，也可以幫助我們找到解決問題的正確方法。在這樣的環(huán)境中，我們可以更好地利用時(shí)間，創(chuàng)造出更高效的成果。
五、合理安排生活和工作。
良好的時(shí)間管理需要平衡生活，也需要平衡工作和家庭。如果我們把全部時(shí)間投入到工作中，就會(huì)忽略生活品質(zhì)和工作的積極性。因此，我們需要合理安排自己的時(shí)間，并保證自己在生活和工作中都能得到滿足。
高效率時(shí)間管理可以幫助我們更好地安排自己的時(shí)間，合理分配時(shí)間間隔，在不同的時(shí)間段完成不同的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)也需要留出時(shí)間來豐富生活，例如與家人和朋友相見，唱歌、看書和旅行等其他興趣愛好，這能夠更好地減輕壓力、保持身心健康，提高工作效率。
總結(jié)。
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代中，高效率的時(shí)間管理能力成為了人們追求的重要素質(zhì)。本文通過分析制定計(jì)劃、完成任務(wù)、追求效率的工具、冥思苦想的時(shí)間和合理安排生活和工作等，探討了有效的時(shí)間管理和利用時(shí)間的方法。只有在合理規(guī)劃的基礎(chǔ)上，才能更好地駕馭時(shí)間，提高工作效率和生活質(zhì)量。
時(shí)間與效率篇十二
站在九歲半的門檻上，回首來路，一串串的腳印印證著那句珍惜時(shí)間的名言。它猶如一盞指路明燈，引領(lǐng)我從迷霧中走出，邁上星光燦爛的大道。
小時(shí)候，我什么也不懂，每天只知道玩耍、嬉戲，任時(shí)間像未開墾的荒原，大片大片的荒蕪。不知不覺中，我六歲了，該上小學(xué)了。但我卻沒因此而珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)，依然像幼兒園里一樣，得過且過。為此，爸爸十分生氣，多次訓(xùn)斥我虛度光陰，兩手空空，我卻左耳進(jìn)右耳出什么也聽不進(jìn)去，依舊我行我素。不久，期中考試來了，我考得一塌糊涂。我卻不以為然，自我安慰來日方長，時(shí)間多多。
難忘那天放學(xué)，我玩夠瘋足了才想起了回家，天色已經(jīng)暗淡了下來。我放下足球，想去衛(wèi)生間洗洗臉。剛到門口，我就呆住了衛(wèi)生間的鏡子上幾個(gè)用口紅寫的大字：“寶貝，珍惜時(shí)間吧！花有重開時(shí)，人無在少年！”
我心中微微一顫，臉兒發(fā)燙：我懂得珍惜時(shí)間嗎？是啊！一朵花凋零了，還能長出新的花苞，重新怒放，而我的少年，只有一次，永遠(yuǎn)不會(huì)再重來了呀！我應(yīng)該珍惜時(shí)間！
我立刻跑進(jìn)媽媽的房間：“媽媽，您的苦心我懂得了！從今天起，我一定要珍惜時(shí)間，發(fā)憤學(xué)習(xí)！”媽媽欣慰地?fù)崦业哪X袋，笑了：“好孩子，跟時(shí)間站在同一起跑線上吧！”
從此以后，我開始節(jié)約時(shí)間的邊角材料發(fā)憤學(xué)習(xí)。操場(chǎng)上再也見不到我打鬧的身影，教室里卻多了一個(gè)惜時(shí)如金、不讓時(shí)間流走一分一秒的我。我開始握緊夢(mèng)想，以時(shí)間為對(duì)手，同它賽跑。終于，功夫不負(fù)有心人，我領(lǐng)先并超越了它：四年級(jí)全年的功課，我三年級(jí)暑假就學(xué)完了。開學(xué)后我從三年級(jí)直接升入五年級(jí)。媽媽說：“這才是一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子！”爸爸也向我豎起的大拇指：“與時(shí)間賽跑，你贏得了非凡?！?BR> 讓這句名言：“花有重開日，人無在少年”繼續(xù)鼓勵(lì)我前進(jìn)吧！”
篇二：和時(shí)間賽跑_。
原來的我干什么事總是拖拖拉拉，不懂得珍惜時(shí)間，還總抱怨時(shí)間不夠用，但是魯迅先生曾經(jīng)說過的一句話改變了我對(duì)時(shí)間的看法。
記得那天晚上，老師給我們布置了一堆作業(yè)?！疤煅?！黃岡、學(xué)習(xí)鞏固、卷子。這得寫到猴年馬月??！那還有時(shí)間出去玩呀？”我心里絕望的喊著。于是，我回到家就開始著急?！罢娑嘌?，先寫哪個(gè)呀？”我抱著寫一晚上的心態(tài)坐在學(xué)習(xí)桌前，我草草的寫了幾下黃岡，又急急地寫一下數(shù)學(xué)卷子，我的心里很著急，這也想寫快點(diǎn)，那也想寫快點(diǎn)，結(jié)果什么也寫不快?！鞍パ剑r(shí)間都不夠用！急人！”媽媽看到我的樣子說：“你光在那抱怨，東一下，西一下，沒有真正開始，時(shí)間都從你指縫里溜走了。”“等寫完作業(yè)，都沒有時(shí)間去打球了?！本驮谶@時(shí)，一陣風(fēng)吹來，剛好把語文書吹到了語文天地那一頁，我看到了魯迅先生的話“時(shí)間，就像是海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我受到了很大的啟發(fā)。心想“我剛才的做法真是不對(duì)呀，抱怨到明天也無濟(jì)于事，要把寫作業(yè)的時(shí)間合理安排一下，我要和時(shí)間賽跑，還要跑在時(shí)間的前面”。
于是我集中精力，先把黃岡的基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真的填寫，不巧的是又遇到了“攔路虎”，趕緊查字典，翻課本，終于找到了答案，后面的閱讀我很快就做完了。慢慢的我舒展了眉頭，終于完成一項(xiàng)了！數(shù)學(xué)卷子認(rèn)真起來更簡單了，我在驗(yàn)算本上刷刷的算著，一口氣做完了卷子，媽媽檢查完說不錯(cuò)，只有一道題錯(cuò)了。只有認(rèn)真的一門功課，一門功課的去做，才能把時(shí)間抓住。雖然今天沒有了出去玩的時(shí)間，但我終于完成了所有的作業(yè)。以后我不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了，我要跑贏時(shí)間！只要我們用心的和時(shí)間賽跑，我們就會(huì)成為時(shí)間的主人！
我知道人是跑不過時(shí)間的，但只要我們合理的安排時(shí)間，在有限的時(shí)間里我們就可以做更多的事情！
篇三：和時(shí)間賽跑_。
以前我是個(gè)對(duì)時(shí)間不重視的人，也不知道時(shí)間是多么重要，但是從那次語文測(cè)試后，使我改變對(duì)時(shí)間的看法。
我的腦子里就剩一個(gè)字“快！”我不顧一切地在卷子上寫著……。
“現(xiàn)在十秒鐘倒計(jì)時(shí)，十、九、八、…….收卷?！痹诙±蠋熓站淼哪且凰查g，我終于做完了，我心里懸著的一塊石頭終于落地了，擦了擦頭上的汗，長長地舒了一口氣。想想時(shí)間是多么寶貴?。∷m然看不見也摸不著，但是差點(diǎn)讓我完不成考試呀！
經(jīng)過這次測(cè)試，我覺得：“時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓永盟?。我想我也要像林清玄那樣，?jīng)常和時(shí)間賽跑，把每一張日歷都變成，一張頒給自己和時(shí)間賽跑的獎(jiǎng)狀。”
篇四：和時(shí)間賽跑鞏利媛_。
朱自清先生曾經(jīng)寫過一篇很有名的文章，題目是《匆匆》，其中有一段話是這樣寫的：“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！?BR> 讀完這段話，我的內(nèi)心充滿了恐懼，我感到了時(shí)間的流逝是一件多么可怕的事情。我意識(shí)到：我必須和時(shí)間賽跑！和時(shí)間賽跑，就是要跑在時(shí)間的前面，這樣就可以節(jié)約時(shí)間，就相當(dāng)于延長了生命！
于是，每天放學(xué)，我都一路飛奔的跑回家。氣喘吁吁的站在院子里，看著太陽快要落山的太陽，我感到無比的喜悅，我比太陽先回到家，我勝利了！飛快的寫完作業(yè)，我又預(yù)習(xí)明天的功課，我比別人提前過了明天，我又勝利了！期末考試，我考了全校第一，老師讓我向同學(xué)們談?wù)劤晒Φ拿卦E，我告訴他們，秘訣就是和時(shí)間賽跑。嘗到甜頭的我，如法炮制，事事都搶在時(shí)間前面，所以做起事來處處得心應(yīng)手，因?yàn)槲矣凶銐虻臅r(shí)間！
真的要感謝朱自清先生，他告訴我們時(shí)間流逝的匆匆，他的話如同警鐘時(shí)刻在我耳邊敲響，提醒我要和時(shí)間賽跑。
清朝的錢鶴灘在《明日歌》里寫道：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。”是啊，人生是多么短暫，“辟如朝露，去日苦多?！蔽覀儾灰却魈欤膊灰獮闀r(shí)間的流逝一味的唱著哀哀的挽歌，無所事事。我們無法控制時(shí)間的流逝，但我們可以時(shí)刻提醒自己：和時(shí)間賽跑，珍惜時(shí)間。
讓我們都做珍惜時(shí)間的人吧！
和時(shí)間賽跑，你會(huì)受益終生！
篇五：和時(shí)間賽跑_。
以前，我不管干什么事都磨磨蹭蹭的，作業(yè)常常要到很晚才能寫完。自從學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課后，我的心底冒出了一個(gè)怪怪的念頭：我要和時(shí)間賽跑！
我制定了一個(gè)計(jì)劃：早上六點(diǎn)半起床；二十分鐘讀英語；十分鐘洗漱，七點(diǎn)時(shí)，開始吃飯，三十分鐘的吃飯時(shí)間；吃完后，五分鐘換衣服；然后去學(xué)校。
中午放學(xué)，五分鐘走到家；十二點(diǎn)開始吃飯，三十分鐘的吃飯時(shí)間；吃完飯后，上床睡覺，兩點(diǎn)零五分起床；十分鐘穿衣服、準(zhǔn)備上學(xué)要用的書，然后去上學(xué)。
下午放學(xué)后，我開始寫作業(yè)，我以驚人的速度把當(dāng)天的作業(yè)寫完了。然后，我開始洗漱，接著，我沖了個(gè)澡，在八點(diǎn)半之前，上床睡覺了。
因?yàn)檫@個(gè)問題，搞得我美術(shù)課都沒有認(rèn)真聽講，最后一節(jié)課終于到了，老師一節(jié)課都在講課，讓我們感覺更神秘了，“叮鈴鈴——”，又是一聲鈴響，下課了，這時(shí)，老師說：“現(xiàn)在趕緊收拾書包，出去排路隊(duì)，看哪個(gè)小組又快又好！預(yù)備——開始！”
全班同學(xué)都飛快的收拾著書包，我們組也不例外。因?yàn)槲覀兘M織有三個(gè)人，所以收拾得比較快。本來是可以拿第一名的，可是因?yàn)槲覀兘M離門兒比較遠(yuǎn)，所以第一組搶先跑出了教室。我們組緊跟在他們的后面。所以我們組就成了第二名。
這次比賽之后，我感覺到了，和時(shí)間賽跑的重要性。
我現(xiàn)在懂得了時(shí)間的珍貴，也明白了“一寸光陰一寸金”的意思了，同時(shí)還明白了魯迅的一句名言：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
時(shí)間與效率篇十三
時(shí)間是我們生命中最寶貴的財(cái)富。在如今競爭激烈的社會(huì)中，時(shí)間效率已經(jīng)成為人們必須要掌握的一項(xiàng)必備技能。在我過去的人生中，我曾有過時(shí)間浪費(fèi)的經(jīng)歷，也有過時(shí)間利用得當(dāng)?shù)臅r(shí)光。通過長期的實(shí)踐和反思，我意識(shí)到時(shí)間效率對(duì)于個(gè)人成長和事業(yè)發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我的時(shí)間效率心得體會(huì)，以期能夠?qū)ψx者也有所啟發(fā)。
第二段：明確目標(biāo)。
在時(shí)間效率的實(shí)踐過程中，明確目標(biāo)是至關(guān)重要的。只有當(dāng)你明確知道你要達(dá)成什么目標(biāo)，你才能夠有的放矢地利用你的時(shí)間。因此，我常常會(huì)為自己設(shè)定一些短期和長期的目標(biāo)。這些目標(biāo)可以是學(xué)術(shù)上的，也可以是事業(yè)上的，也可以是個(gè)人成長和心理健康上的。通過設(shè)定這些目標(biāo)，我才能確保我的時(shí)間利用得當(dāng)。
第三段：制訂計(jì)劃。
目標(biāo)定下來后，接下來就是制訂計(jì)劃了。我的計(jì)劃通常會(huì)分為三個(gè)階段：計(jì)劃、執(zhí)行、檢測(cè)。我首先會(huì)計(jì)劃下一天要做什么，然后執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，最后根據(jù)計(jì)劃的完成情況檢測(cè)自己是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果沒有，我就會(huì)思考在哪些地方出現(xiàn)了問題，然后調(diào)整計(jì)劃。
第四段：切勿浪費(fèi)時(shí)間。
時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的。一旦時(shí)間流逝，我們就不能回到過去去扭轉(zhuǎn)我們的決定。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜每一刻。每天中學(xué)習(xí)、工作和娛樂時(shí)間的分配都需要充分考慮。我采用“工作時(shí)間優(yōu)先、學(xué)習(xí)時(shí)間居中、娛樂時(shí)間合理”，這種時(shí)間分配方式，以確保我既不會(huì)在工作和學(xué)習(xí)上花費(fèi)過多時(shí)間，也不會(huì)將娛樂時(shí)間弄得太少。這個(gè)時(shí)間分配方式雖然可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人需要而有所不同，但大多數(shù)人都可以從中得到靈感。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)快節(jié)奏、高效率的時(shí)代中，時(shí)間成為了影響每個(gè)人命運(yùn)的決定性因素之一。因此，我們需要掌握時(shí)間效率。在我的實(shí)踐過程中，我認(rèn)為明確目標(biāo)、制訂計(jì)劃、不浪費(fèi)時(shí)間是最重要的三個(gè)方面。當(dāng)你掌握了這些技能，你就能夠努力追求你的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)你的加速成長，同時(shí)將你的時(shí)間利用到了極致。
時(shí)間與效率篇十四
我一般在家里寫作業(yè)都非常非常慢，因?yàn)樵诩依餂]有人管我學(xué)習(xí)，除非我不會(huì)的題問媽媽，或者是讓媽媽檢查我的作業(yè)，并簽字。但是到了學(xué)校就不一樣了。在學(xué)校我寫的非常快，當(dāng)然了，也是在老師的監(jiān)督下才寫那么快。也就是沒人監(jiān)督后，我就會(huì)變得不自覺。開始吃零食。這樣就會(huì)影響學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不認(rèn)真寫作業(yè)。這就是我分享的學(xué)習(xí)效率。
今天我才發(fā)現(xiàn)??！以前我都沒啥事兒，所以邊寫邊吃零食，或是邊寫邊玩玩具。一心二用根本沒有想寫作業(yè)。
而今天卻是姐姐的生日，媽媽買了好些雞鴨魚肉。想著晚上的美味的雞鴨魚肉、想著甜甜的蛋糕，趁媽媽還沒有回來，我就準(zhǔn)備把語文作業(yè)和英語作業(yè)寫完。于是我就快點(diǎn)兒寫作業(yè)，總是覺得浪費(fèi)一秒鐘都很難掙回來了。有了這個(gè)念頭、有了這個(gè)目標(biāo)就有認(rèn)真的表現(xiàn)。即使奶奶和爺爺在聊天兒打擾我，我也不會(huì)分心的。即使是真的分心了，我也會(huì)立刻打消這個(gè)念頭，繼續(xù)埋下頭寫作業(yè)。我也管著我不讓我吃東西，不讓我玩玩具。就這樣，我的語文作業(yè)就很快的寫完了。緊接著英語作業(yè)也寫完了，哈哈，就剩數(shù)學(xué)作業(yè)的半張卷子了。呵，今天寫的作業(yè)真快呀！
現(xiàn)在就剩數(shù)學(xué)作業(yè)了，嗯，數(shù)學(xué)作業(yè)也不多。半張卷子嗎，只需要半小時(shí)就能寫完?？墒钱?dāng)我把半張卷子寫了一半后，就開始吃這一頓美味的晚餐了。我吃很多雞肉、魚肉、蝦等一些飯菜。直到最后把我的小肚子撐得圓鼓鼓的才肯罷休！現(xiàn)在我該把最后這一點(diǎn)兒的數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了。我還是跟開始一樣，認(rèn)認(rèn)真真的寫，就這樣我的數(shù)學(xué)作業(yè)完成了。所以我現(xiàn)在所有的作業(yè)都完成了。今天的作業(yè)寫的可真快呀！果然這次的作業(yè)速度比我想象的還要快。
這就是我新學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能更快的寫完作業(yè)的學(xué)習(xí)方法。大家都來學(xué)學(xué)吧。提高學(xué)習(xí)效率，事半功倍。
時(shí)間與效率篇十五
時(shí)間是一種無情的存在，我們每天只有同樣的24小時(shí)，但是我們的生活卻顯得從未停歇過。在這樣的生活節(jié)奏下，我們不得不時(shí)刻關(guān)注時(shí)間效率，以達(dá)到更好的生產(chǎn)力和生活品質(zhì)。今天，我想分享我的一些時(shí)間效率心得。
段落二：關(guān)注時(shí)間分配。
時(shí)間的分配是我們每個(gè)人的首要任務(wù)，而如何合理分配時(shí)間則是尤為重要的，因?yàn)樗P(guān)乎到我們的個(gè)人發(fā)展和生活品質(zhì)。我的做法是在每天開始工作前就制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，將重要的事情優(yōu)先安排，明確自己的工作目標(biāo)和完成時(shí)間，這樣可以確保我的時(shí)間被合理分配，從而提高我的工作效率和生活質(zhì)量。
段落三：關(guān)注時(shí)間利用率。
分配好時(shí)間之后，時(shí)間的利用率是更能夠體現(xiàn)一個(gè)人的時(shí)間效率。我會(huì)盡量利用碎片時(shí)間，比如路上時(shí)間或等待時(shí)間，來完成一些簡單的任務(wù)，比如查郵件、回復(fù)消息、閱讀資料等。同時(shí)，我也會(huì)用一些工具來幫助我提高效率，比如番茄工作法、手機(jī)應(yīng)用等等。這樣的做法可以幫助我更好地利用時(shí)間，減少時(shí)間的浪費(fèi)，從而提高我的效率。
段落四：關(guān)注時(shí)間管理。
時(shí)間管理是一種習(xí)慣，需要通過長期的實(shí)踐來培養(yǎng)和鞏固。我習(xí)慣每周對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行回顧與總結(jié)，反思自己的時(shí)間分配是否合理，如何改善時(shí)間利用率，并制定新的計(jì)劃以期達(dá)到最優(yōu)效果。同時(shí)，在實(shí)踐過程中，我也明確自己的工作優(yōu)先級(jí)、保持集中注意力，盡量減少干擾和避免拖延，這些可以幫助我更好地管理自己的時(shí)間。
段落五：結(jié)尾。
總的來說，時(shí)間效率對(duì)于我們每一個(gè)人都至關(guān)重要。要想高效利用時(shí)間，提高自己的生產(chǎn)力和生活品質(zhì)，關(guān)注時(shí)間分配、時(shí)間利用率和時(shí)間管理是三個(gè)重要的方面。只有在實(shí)踐中反復(fù)強(qiáng)化，習(xí)慣成自然，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)時(shí)間效率的提升，從而贏得更多的時(shí)間，更好地享受生活。
時(shí)間與效率篇十六
國人相信規(guī)劃，生活中，充滿了規(guī)劃。
德國的門把手，一律“一”橫。因?yàn)椤芭ぁ绷Ρ取耙弧睓M的柄大，結(jié)果故障率高?！耙弧睓M柄，往下按，輕輕推，豁然洞開。用力小，損耗低，最符合工程經(jīng)濟(jì)學(xué)。
德國的窗，都是往里開，而且從上部開，這樣上寬下窄，兜住所有輕輕揚(yáng)起的室內(nèi)濁氣、塵埃，落于窗外，又不讓落葉、雨水漏入室內(nèi)。倘若側(cè)開窗，雨就會(huì)從側(cè)面斜入。風(fēng)，不管從哪個(gè)側(cè)面飄，側(cè)開窗的上面豁開的角度肯定會(huì)滲入。
在歐洲，有教堂的地方未必有廣場(chǎng)，那是小鎮(zhèn)：有廣場(chǎng)的地方一定有教堂，那一定是個(gè)大鎮(zhèn)。
而號(hào)稱法蘭克福南京路上的廣場(chǎng)，卻不在教堂門前。原來，第二次世界大戰(zhàn)，法蘭克福幾乎化為廢墟，所以那里的古建筑少，高樓多。這是座重新規(guī)劃的城市，所以在這里廣場(chǎng)不再是教堂的附屬物，而體現(xiàn)出現(xiàn)代市政的理念。廣場(chǎng)是人流、車流中轉(zhuǎn)，更是商業(yè)聚合中心。那個(gè)廣場(chǎng)是地鐵出口，四周都是“豁”口，而不是只有十字路口，這樣便于抄近路去到每個(gè)方向，但任何“豁”都不會(huì)堵車。每個(gè)“豁”口都有“包口”--岔路口弧形店鋪，左右過客都能一目了然的店鋪。過去上海法租界這樣的商鋪較多，可謂是“龍額上的珍珠”，在上海是“可遇不可求”，租金明顯高于隔壁沿街店鋪。站在法蘭克福的廣場(chǎng)，環(huán)顧橢圓四周，包口店鋪盡收眼底，這樣的店鋪開角更闊、收視率更高，租金也更高。路口越多，包口越多，顧客越多，消費(fèi)越多，政府稅收就越高。
在德國，凡事都很合理，合理的背后就是規(guī)劃，規(guī)劃的結(jié)果是規(guī)則，有了規(guī)則，就按照規(guī)則做，哪怕看上去有那么一點(diǎn)兒迂腐。
時(shí)間與效率篇十七
近年來，在高速發(fā)展的社會(huì)背景下，我們的生活節(jié)奏愈來愈快，很多人都在為時(shí)間不夠用而苦惱。在這樣的情況下，良好的時(shí)間管理能夠幫助我們提高工作效率、減少浪費(fèi)時(shí)間的情況。本文將從五個(gè)方面分別探討時(shí)間管理與效率心得體會(huì)。
第一段：目標(biāo)明確，明確計(jì)劃。
確定目標(biāo)是時(shí)間管理的基本原則之一。在規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)時(shí)，要首先明確自己的目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)，將時(shí)間分配給不同的任務(wù)。在列出計(jì)劃表時(shí)，可以將重要的任務(wù)放在一天最開始的時(shí)間段或工作時(shí)段，提高效率。
第二段：及時(shí)復(fù)盤，調(diào)整計(jì)劃。
每天結(jié)束時(shí)，要對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行復(fù)盤，總結(jié)工作完成情況和存在的問題，及時(shí)調(diào)整明天的計(jì)劃。這個(gè)習(xí)慣不僅能夠保證工作的連續(xù)性和高效性，也有利于提升自己的反思和調(diào)整能力。
第三段：良好的時(shí)間分配，充分利用時(shí)間。
時(shí)間是我們的一個(gè)寶貴的資源，一個(gè)合理的時(shí)間分配能夠讓我們充分利用時(shí)間。在進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃時(shí)，要分配各個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，避免過分耗費(fèi)時(shí)間。同樣地，要合理利用零碎時(shí)間，例如在公交車或地鐵上閱讀資料等。
第四段：采用工具，提升效率。
現(xiàn)今有很多專門針對(duì)時(shí)間管理的工具，例如ToDoist、Evernote等，使用這些工具能夠使時(shí)間管理變得更加高效。借助這些工具，可以更方便地記錄、調(diào)整、分享工作和任務(wù)，提升效率。同時(shí)，還可以利用科技設(shè)備進(jìn)行任務(wù)管理和工作匯報(bào)，便于溝通和合作。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
時(shí)間管理有時(shí)候不僅僅涉及到工作效率，還涉及到個(gè)人素質(zhì)的提升。不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)，能夠提升自己的思維和應(yīng)變能力。如日語、英語、攝影、背書等能夠與日常工作相結(jié)合的提升技能，也能夠?yàn)楣ぷ鲙砀嗫赡苄浴?BR> 時(shí)間管理與效率心得體會(huì)不僅是個(gè)人生活成長、學(xué)習(xí)和工作的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代工作所必需的能力。我們應(yīng)該以目標(biāo)明確、計(jì)劃合理、工具使用、學(xué)習(xí)進(jìn)取等方面為出發(fā)點(diǎn)，不斷完善自己的時(shí)間管理和效率心得體會(huì)，充實(shí)自己，提升工作效率。當(dāng)然，一個(gè)好的時(shí)間管理與效率心得體會(huì)，還需要在日常生活中不斷調(diào)整和完善，通過良好的習(xí)慣的形成，逐漸習(xí)得這些能力。
時(shí)間與效率篇十八
中國有句俗語：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句話可以說是家喻戶曉、婦孺皆知，它說明了時(shí)間的寶貴，告訴我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。那么我們?cè)撊绾握湎r(shí)間呢？物理學(xué)中有很多叫“率”的物理量，它們都與時(shí)間有關(guān)，而且時(shí)間是分母。做功量一定時(shí)，時(shí)間越短，這個(gè)“率”越高。這從另一個(gè)側(cè)面說明，我們珍惜時(shí)間的最佳途徑是提高效率。
有個(gè)人做了這么個(gè)實(shí)驗(yàn)。他請(qǐng)來一位身強(qiáng)力壯的人砌墻。開始，他不給這個(gè)人以任何休息的時(shí)間，除了十分鐘的吃飯時(shí)間以外。工作一段時(shí)間以后，他讓這個(gè)人每做十五分鐘的工作，就休息二十一分鐘。他將兩種工作方法進(jìn)行了比較，他發(fā)現(xiàn)在相同時(shí)間內(nèi)，給予休息時(shí)間的工作方法，其工作量是不給予休息時(shí)間的兩倍之多。
為什么會(huì)出現(xiàn)如此大的差異呢？不給予休息時(shí)間的工作方法雖然用的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過給予休息時(shí)間的工作方法，但效率卻比知不覺得比后者的效率越來越低。因?yàn)橐豢滩煌５毓ぷ?，人總?huì)累得筋疲力竭，他在這樣的狀態(tài)下繼續(xù)做工，絕不比休息后體力充沛時(shí)做的功多，反而用時(shí)更多，因而效率就降低了。
愛迪生唱對(duì)助手說：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，讓他測(cè)量燈泡的容量。過了好半天，他轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長、斜度，并伏在桌上計(jì)算。愛迪生走過來，拿起那個(gè)燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“把里面的水倒在量杯里。”助手立刻讀出了數(shù)字。愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，他又準(zhǔn)確，又節(jié)約時(shí)間。還去算，那豈不是白白浪費(fèi)時(shí)間嗎？”助手的臉紅了。
都是測(cè)量燈泡容量，兩種不同方法都能達(dá)到目的。而兩種方法的本質(zhì)區(qū)別就在于效率的一高一低，用時(shí)一多一少。
現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)發(fā)展迅猛，在于每個(gè)公司行業(yè)的管理制度是否適應(yīng)大眾員工。在技術(shù)性強(qiáng)的工作中，技術(shù)好的人不用加班一星期就能完成的工作，技術(shù)差的人即使加班也需要兩星期時(shí)間才能搞定，但技術(shù)好的人的工資卻不會(huì)翻倍。相反，技術(shù)差的人拿的工資更多。有能力的人當(dāng)然會(huì)對(duì)這個(gè)結(jié)果感到憤憤不平。這樣不公平的工資制度繼續(xù)施行下去的話，這個(gè)公司定會(huì)降低效率，發(fā)展緩慢，從此被淘汰出局。
郭沫若曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！奔热蝗绱?，那提高效率，就相當(dāng)于延長了生命，提高了速度，增加了力量。如此說來，時(shí)間不也就更多了嗎？提高效率，定是珍惜時(shí)間的最佳捷徑。
時(shí)間與效率篇一
一個(gè)在中國受過22年教育、在美國留過5年學(xué)的小伙子回到國內(nèi)，卻找不到一份理想的工作。他想應(yīng)聘到幾個(gè)聲望較高的中學(xué)學(xué)校當(dāng)教師，卻過不了最終的面試。
每次面試，小伙子都是花大半個(gè)小時(shí)給聽課的學(xué)生講“對(duì)數(shù)”的概念。什么是對(duì)數(shù)、它的歷史，以及它以后可能有什么樣的應(yīng)用，小伙子都講得十分透徹。
這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽到最后卻都只給出一個(gè)評(píng)論：“一節(jié)課只講一個(gè)概念，這樣的教學(xué)效率太低了?！?BR> 小伙子卻不改初衷，繼續(xù)一次次講“對(duì)數(shù)”，一次次碰壁。碰了半年多之后，情況大轉(zhuǎn)180度——一個(gè)推崇另類教育、聲望極高的中學(xué)花高薪聘走了這個(gè)在別人看來講課毫無效率的小伙子，把他當(dāng)寶貝一樣供起來。
小伙子在這所中學(xué)面試時(shí)，校長剛好在場(chǎng)聽課。聽完課之后校長單獨(dú)把小伙子叫到辦公室，問他為什么在大半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里只講“對(duì)數(shù)”。小伙子回答說：“我覺得，讓學(xué)生們明白他們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)對(duì)未來有什么用，是非常重要的。”
校長聽完贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我看得出來，因?yàn)槟銊偛旁谡n堂上把對(duì)數(shù)在未來生活當(dāng)中的用處講得十分清楚。”
小伙子看校長心情不錯(cuò)，就試探性地問：“如果不介意的話，您聽我講一個(gè)小故事？”
校長點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我一個(gè)親戚的小孩，在他一歲半的時(shí)候曾經(jīng)回過一趟老家。這個(gè)孩子剛剛學(xué)會(huì)了叫‘爸爸’‘媽媽’，卻沒有學(xué)會(huì)叫‘姥姥’。孩子回老家后遇到了一大批他應(yīng)該叫‘姥姥’的人，于是乎，這批姥姥圍上去想教他叫‘姥姥’。孩子的媽媽急了，對(duì)眾人說：他稍大一點(diǎn)自然一教就會(huì)了……可姥姥們哪聽她的，爭先恐后去抱孩子，一口一個(gè)‘姥姥’，讓孩子跟著學(xué)。幾天下來，姥姥們教得眼睛都發(fā)直了，可孩子還是不會(huì)說‘姥姥’。過了半年時(shí)間，已經(jīng)兩歲的孩子再次回到老家，這次，媽媽只輕輕指著一個(gè)老婦讓他叫‘姥姥’，他就很清晰地叫了出來?！?BR> 說到這里小伙子問：“孩子兩歲能輕易做到的事情，大人非要在他一歲半的時(shí)候講效率，您覺得這樣的效率可取嗎？”
校長會(huì)心一笑：“的確，無論哪個(gè)國家的教育，都該順應(yīng)人性。教育最終要干什么？就是要喚醒學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力。怎么喚醒？靠外力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目的是什么。一開始的時(shí)候，我們或許會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間?！?BR> 小伙子接過話茬：“這些時(shí)間看上去有點(diǎn)浪費(fèi)，但一旦把學(xué)生啟動(dòng)起來，他在未來就會(huì)有非常大的加速度?！?BR> 校長點(diǎn)頭：“所以，教育要學(xué)會(huì)等待?！?BR> 聊到這里的時(shí)候，校長已經(jīng)向小伙子遞出了簽有自己名字的。
聘書。
時(shí)間與效率篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天國旗下發(fā)言的內(nèi)容是——合理安排時(shí)間。
同學(xué)們，時(shí)間老人對(duì)于我們每個(gè)人都是公平的，一天24小時(shí)，誰也不多一分鐘，誰也不少一秒鐘，可是你有好好地利用它們，讓它們發(fā)揮出最大的效益嗎?我們又應(yīng)該如何合理安排一天的學(xué)習(xí)與生活呢?下面我來給大家說一說我的建議：
對(duì)少年兒童來說，養(yǎng)成按時(shí)睡覺，早睡早起的習(xí)慣，才能保證有足夠的精神參與到學(xué)習(xí)生活中，處于小學(xué)階段的學(xué)生，睡眠時(shí)間必須保證9到11個(gè)小時(shí)，而且中午午休對(duì)我們的身體健康更加有益。
早上是我們記憶力最強(qiáng)的時(shí)間，這時(shí)讀書能起到事半功倍的效果。從周一到周五，每天的晨讀時(shí)間學(xué)校都有安排，你應(yīng)該在這段時(shí)間里抓緊每一分每一秒去讀書。希望以后同學(xué)們?cè)绯窟M(jìn)教室后，都能自覺主動(dòng)地馬上拿起書去朗讀。
每一節(jié)課的40分鐘，大家都要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槁犞v的質(zhì)量直接影響著學(xué)習(xí)成績?？纯茨愕闹車瑢W(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)，我敢肯定他們都能做到認(rèn)真聽講、善于思考，并能積極發(fā)言。那么，從今天開始，就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲矫恳惶谜n，我相信你一定會(huì)驚喜地看到一個(gè)不一樣的自己。
在緊張的學(xué)習(xí)之后，我們也一定要抓緊時(shí)間放松大腦，適當(dāng)休息。在學(xué)校，我們可以和同學(xué)聊聊天，望望遠(yuǎn)處的綠色植物，舒緩眼睛，也可以拿起自己喜歡的書，讀一讀。但一定要避免追逐打鬧，因?yàn)樽分鸫螋[會(huì)使大腦處于一種高度興奮狀態(tài)，而這種狀態(tài)會(huì)使上節(jié)課學(xué)習(xí)的東西很快被抹去，很快被忘掉。
同學(xué)們，我們還有大部分的課余時(shí)間是在家中度過的。這段時(shí)間我們可以做些什么呢?用一小時(shí)左右的'時(shí)間高質(zhì)量地完成作業(yè)，復(fù)習(xí)整理當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)新課。然后，可以去鍛煉身體，或者幫父母做些力所能及的家務(wù)。還有一項(xiàng)非做不可的事，那就是閱讀課外書籍。那些胡亂寫完作業(yè)就覺得萬事大吉的同學(xué)，他們就是在浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗麄儧]有什么收獲。
同學(xué)們，時(shí)間一去不復(fù)返，我希望大家能夠?yàn)樽约褐贫ㄒ粡垥r(shí)間安排表，認(rèn)真對(duì)待每一分鐘，合理安排每一天，持之以恒，我相信，時(shí)間一定會(huì)給你一個(gè)驚喜，你的生活一定會(huì)因此變得更加充實(shí)而美好!
時(shí)間與效率篇三
所謂學(xué)習(xí)方法，就是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所采用的手段和途徑。提高學(xué)習(xí)效率,就要講究學(xué)習(xí)方法。愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。古今中外無數(shù)事實(shí)也證明了：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮、越學(xué)越聰明，而且能帶來高效率和樂趣，從而節(jié)省大量的時(shí)間;而不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，則會(huì)阻礙才能的發(fā)揮，越學(xué)越死，并且會(huì)給學(xué)習(xí)者帶來學(xué)習(xí)的低效率和煩惱。由此可見，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢?我以為應(yīng)從以下幾方面著手：
1、計(jì)劃學(xué)習(xí)法。
每天均需制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但應(yīng)留有充分時(shí)間來處理意想不到的事情和進(jìn)行娛樂活動(dòng)。計(jì)劃定得愈合理學(xué)習(xí)方法，遵守它的可能性就愈大。
2、積極學(xué)習(xí)法。
如果你經(jīng)常向自己提出一些問題，你會(huì)從中得到不小收獲。研究表明，自我背誦和經(jīng)常的自我測(cè)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)習(xí)效率提高40%以上。
在你聽課、看書的時(shí)候，應(yīng)該試著去設(shè)想下面要說什么。經(jīng)常進(jìn)行探索，尋求問題答案，經(jīng)常將現(xiàn)成的原則應(yīng)用于新形式，經(jīng)常提出疑問的學(xué)習(xí)，最有可能造成有創(chuàng)造性思想的學(xué)生。
3、間斷學(xué)習(xí)法。
此法一般比集中時(shí)間學(xué)習(xí)效率更高，特別是在開始學(xué)習(xí)某一章內(nèi)容或其他課目的時(shí)候。有些教師估計(jì)，二小時(shí)目的明確的間斷學(xué)習(xí)，可以取得三小時(shí)集中學(xué)習(xí)的效果。如果組織合理，可以充分借助間斷學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，用很短的一段時(shí)間來復(fù)習(xí)功課。
4、興趣記憶法。
要是書里或課上講授的東西很有趣或者適用于其他場(chǎng)合，你就應(yīng)饒有興味地去運(yùn)用它。最好的方法就是將它運(yùn)用于你所感興趣的領(lǐng)域之中。
5、和諧學(xué)習(xí)法。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
6、自由討論法。
此法在教學(xué)中經(jīng)常有著不可估量的價(jià)值。它能給你舉一反三的機(jī)會(huì)，而且讓你用言語來表達(dá)你的思想。找出正確的方式表達(dá)你的看法和觀點(diǎn)，會(huì)使你的思想富于條理。
時(shí)間與效率篇四
4)人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì)生活的進(jìn)程……——高爾基。
5)時(shí)難得而易失也?！Z誼。
6)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！V語。
8)丟失的牛羊可以找回;但是失去的時(shí)間卻無法找回。——喬叟。
9)對(duì)時(shí)間的慷慨，就等于慢性自殺?！獖W斯特洛夫斯基。
10)把握住今天，勝過兩個(gè)明天?！乐V語。
11)莫待蕭蕭兩鬃絲!——朱學(xué)勉。
13)時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間?！璧?。
14)時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。——郭沫若。
15)黃河走東溟，白日落西海，逝川與流光，飄忽不相待?！畎?。
16)時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來?！A羅庚。
17)昨天只是今天的回憶，明天只是今天的夢(mèng)?！俘g。
19)三更燈火五更雞，正男兒立志時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。
時(shí)間與效率篇五
尊敬的家長們：
大家好！
我是羅xx，很榮幸能站在這里發(fā)言。
首先，值得肯定的是，我們班上有不少同學(xué)通過自己長期以來堅(jiān)持不懈的努力在這次期中考試中取得了不錯(cuò)的成績，班上的學(xué)習(xí)氛圍也大大加強(qiáng)。但是有一部分同學(xué)時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，不能充分利用時(shí)間，總是把時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事情上，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或網(wǎng)絡(luò)小說，過分追求穿著打扮，周末或假期毫無節(jié)制地看電視，或閑聊、發(fā)呆(包括發(fā)愁、發(fā)牢騷)、漫無目的溜達(dá)、過于廣泛的興趣愛好、過于廣泛的人際交往等等，都在吞蝕著一些同學(xué)的有限時(shí)間，影響著學(xué)習(xí)成績的提高。
人的'一生有兩個(gè)最大的財(cái)富：自己的才華和自己的時(shí)間。時(shí)間一天天過去，有的人才華越來越多；但也有的人虛度光陰，知識(shí)和能力沒有增加。我們無法阻止時(shí)間的流逝，但是我們可以學(xué)會(huì)管理好自己的時(shí)間，好好利用自己的時(shí)間。否則會(huì)造成終身遺憾。
在這里，我建議家長們幫助自己的孩子學(xué)會(huì)管理運(yùn)用好時(shí)間，學(xué)會(huì)有效利用時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。
第一，在周末或長假特別是寒暑假期間，家長們可以督促自己的孩子制作一份作息時(shí)間表，督促孩子執(zhí)行，一般來說，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間以4—5小時(shí)為宜，其它時(shí)間可根據(jù)學(xué)生的環(huán)境和條件安排，并不是每一分鐘都要學(xué)習(xí)，但學(xué)的每一分鐘都必須有效。
第二，在上學(xué)期間，家長們可為孩子準(zhǔn)備一個(gè)備忘錄。讓孩子把當(dāng)天要做的事情寫上去，然后一項(xiàng)一項(xiàng)地“消滅”（完成）它。這樣同學(xué)們的時(shí)間利用率就大大地提高了。
第三，家長們還要教育孩子利用好他的最佳時(shí)間段，把重要的學(xué)習(xí)任務(wù)安排在一天里做事最有效率的時(shí)間去做。
高中三年說長不長，說短也不短，能否在三年后的高考上獲取成功，關(guān)鍵在于能否有效利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，做到事半功倍的效果。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
時(shí)間與效率篇六
時(shí)間是眾所周知的一種寶貴資源。無論我們是學(xué)生、上班族還是自由職業(yè)者，時(shí)間管理都是一種必備技能。當(dāng)我們能夠有效地管理時(shí)間時(shí)，我們將能夠更好地完成任務(wù)，提高生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在本文中，我將分享一些關(guān)于時(shí)間管理與效率的心得體會(huì)，幫助那些渴望提高工作效率和生活質(zhì)量的人們。
二、明確目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)。
要想有效的進(jìn)行時(shí)間管理，首先要明確自己的目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)。這有助于你將時(shí)間和精力放入最重要的事情上。你可以寫下一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將所有需要完成的任務(wù)列出來，然后根據(jù)緊急性和重要性進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序。你可以將任務(wù)分為短期和長期，設(shè)定截止日期和完成時(shí)間。通過這樣的方式，你可以更好地掌握時(shí)間，并且在完成任務(wù)時(shí)感到更加有成就感。
三、養(yǎng)成良好的時(shí)間記錄習(xí)慣。
要想更好地管理自己的時(shí)間，必須養(yǎng)成良好的時(shí)間記錄習(xí)慣。記錄時(shí)間的方式多種多樣，可以使用電子記事本、筆記本、白板或者是手寫筆記等。記錄時(shí)間不僅能夠幫助我們追蹤任務(wù)的完成情況，還可以給我們帶來更大的動(dòng)力和滿足感。此外，對(duì)于日常生活中一些瑣碎的事情，我們可以使用智能手表或手機(jī)應(yīng)用程序，幫助我們精細(xì)化管理時(shí)間。
四、避開誘惑與時(shí)間浪費(fèi)。
在生活和工作中，我們面臨大量的誘惑和時(shí)間浪費(fèi)。社交媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲、電視節(jié)目和視頻共享平臺(tái)等，都是日常生活中容易讓我們浪費(fèi)時(shí)間的東西。為了更有效地進(jìn)行時(shí)間管理，我們必須克服這些誘惑和浪費(fèi)，制定一個(gè)清晰的時(shí)間計(jì)劃，并遵循它的執(zhí)行。我們可以將設(shè)備放在其他房間，遠(yuǎn)離電視和網(wǎng)絡(luò)，有效地限制我們使用這些誘惑性的事物的時(shí)間。
五、學(xué)會(huì)放松和休息。
最后但同樣重要的一點(diǎn)是放松和休息。雖然時(shí)間管理是一個(gè)提高效率和生產(chǎn)力的重要技能，但過度的工作和壓力會(huì)對(duì)我們的身心健康造成極大的影響。學(xué)習(xí)如何放松和休息是同樣重要的工作。我們可以通過讀書、瑜伽、長時(shí)間散步等方式進(jìn)行放松，以此來保持身體和心態(tài)的平衡。同時(shí)，讓身體休息和放松能夠增強(qiáng)我們的注意力和專注力，更好地在工作時(shí)表現(xiàn)出色。
六、結(jié)語。
時(shí)間管理和效率心得體會(huì)是一個(gè)長期積累的過程。沒有人天生就是好的時(shí)間管理者和高效工作者。但是，通過上面介紹的方法和技巧，我們可以訓(xùn)練自己更好的時(shí)間管理能力和更高效的工作習(xí)慣。通過這個(gè)過程，我們可以取得更好的工作成果，實(shí)現(xiàn)更多的生活目標(biāo)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)δ阌兴鶐椭?，讓你從今天開始更加高效地管理時(shí)間。
時(shí)間與效率篇七
時(shí)間和效率往往是共存的，但往往是效率支配時(shí)間，高效率不緊張，時(shí)間變得更充實(shí)，更寶貴，讓學(xué)霸們緊緊抓住，在暗中早已超越對(duì)方。
學(xué)習(xí)中的馬太效應(yīng)也就是因此而來，強(qiáng)者會(huì)越來越強(qiáng)，弱者就會(huì)越來越弱。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要提高效率，它在我們心中比時(shí)間的地位更寶貴。一天也只有24小時(shí)，時(shí)間就如一汪清水，或多或少，但一成不變。變幻莫測(cè)，在有限的時(shí)間上得以提高，做出無限的事來。我們所學(xué)，所做，鍛煉著我們，正如一葉扁舟，在有點(diǎn)滴匯聚而成的大海上飄蕩。有的人任期搖曳，風(fēng)浪有加，有的人只暗暗下勁，掛上風(fēng)帆，手持木漿，奮力劃行，最先到達(dá)彼岸的就是學(xué)霸學(xué)神。
學(xué)神并非浪得虛名，正當(dāng)我們還在無所事事時(shí)，殊不知他們?cè)缫殉蕉?，時(shí)間利用好事清如水，實(shí)則濃于墨。我們是想認(rèn)其超越，還是后來居上，一切都在于自己的行動(dòng)。譬如作業(yè)，正當(dāng)你在家中咬著筆悶頭苦想時(shí)，一夜之際，學(xué)霸們?cè)缫炎鐾辏_始干自己的事情，甚至多做卷子。把握全都在自己的手中，每個(gè)人喊著口號(hào)要做學(xué)霸，而真正做到的有幾人?。?BR> 訝然驚覺，時(shí)間正在流逝，而效率思想還在神游。急忙提筆，感嘆人生百態(tài)，還不如好好復(fù)習(xí)，與其毫無頭緒，內(nèi)心焦躁，還不如平下心，靜能生慧，再次提筆，當(dāng)思泉涌。
要想做學(xué)霸，效率提高有捷徑，從一分一秒開始，當(dāng)利用支配時(shí)間，效率對(duì)自身有較大的幫助，領(lǐng)悟時(shí)，自不息。
正所謂“自古名士因不息，肚腹詩書暖人家。而今提高效率時(shí)，千年鐵樹能開花。欲往回追學(xué)霸時(shí)，心若堅(jiān)定步必堅(jiān)。當(dāng)時(shí)往月捷徑取，學(xué)露無言勿領(lǐng)悟。支配時(shí)間意氣高，賽得千古是天涯。
時(shí)間與效率篇八
注重策略，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)突出，全面提高，加強(qiáng)閱讀，全面提高審題寫作能力。
1、考綱第一。
抓好重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，教師要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及學(xué)生的程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。
2、效率至上。
計(jì)劃性強(qiáng)。師生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。做到方法靈活，如利用早自習(xí)全面徹底地過一遍“必背篇目”。
精選試題。概括說，就是多關(guān)注江浙滬一帶的試題，精選試題是關(guān)鍵。
20xx年2月13日——20xx年3月20日。
1、學(xué)生語文基礎(chǔ)不好，小學(xué)初中時(shí)打的底子薄，通過一輪復(fù)習(xí)，在基本知識(shí)和基本能力方面有了不小的提高，但學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)比較分散，且每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，語文薄弱的較多，所以，積累與審題的復(fù)習(xí)與練習(xí)不能放松。
2、學(xué)生的語文自學(xué)能力薄弱，依靠老師較多，古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：
（1）古詩文讀不懂現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
（2）審題不清。
（3）答題（文言翻譯題和詩歌主觀題）能力不行。因而，二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)便是古詩文閱讀。
3、作文方面，通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文在特點(diǎn)和選材方面有了較大的提高，但是由于分析認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)事物的能力較差，作文在結(jié)構(gòu)和表達(dá)方面問題比較突出。因此，二輪復(fù)習(xí)，結(jié)構(gòu)與分論點(diǎn)的提煉仍是重點(diǎn)。
（一）搞好團(tuán)隊(duì)合作，注重發(fā)揮集體智慧。
全體教師共同商討制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從收集資料、命題到研討等各項(xiàng)工作都詳細(xì)分工，互相合作。每周四上午的公共備課時(shí)間是集中交流時(shí)間。備課組基本上做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)選題。認(rèn)真抓好二輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把常規(guī)工作落到實(shí)處。
（二）注重策略，著眼于提高效益。
正確處理一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)的銜接，做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合，一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。
鞏固基礎(chǔ)、作文訓(xùn)練，專題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練四者有機(jī)結(jié)合穿插進(jìn)行，鞏固基礎(chǔ)和作文訓(xùn)練是首要任務(wù)，專題訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練是基本形式和基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應(yīng)高考的要求。
1、強(qiáng)化研究，明確方向。
高度重視考試信息，一要研究“考試說明”，仔細(xì)分析考點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化，細(xì)心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機(jī)；二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢(shì)；三要研究高考試題與學(xué)科能力的關(guān)系，明確高考題的能力測(cè)試要求；四是研究學(xué)生實(shí)際能力，分層教學(xué)，同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好可遷移與不可遷移知識(shí)的關(guān)系。
2、注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
復(fù)習(xí)中恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課本，利用課本積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力；讓學(xué)生掌握一些文學(xué)體裁的寫作技法，以提高學(xué)生的鑒賞評(píng)價(jià)能力。
3、重點(diǎn)突出，形成特色。
每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等，把握三點(diǎn)，即注意教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，突出重要環(huán)節(jié)。
出好周練試題，關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習(xí)和試卷要有針對(duì)性。主要是四個(gè)難點(diǎn)：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的直譯要求；三是現(xiàn)代文閱讀；四是形式變化的試題，特別是語言表達(dá)題。
要適時(shí)穿插寫作課。是半壁江山，寫作能力的高低直接關(guān)系到語文成績的好壞，復(fù)習(xí)過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強(qiáng)儲(chǔ)備，以有備無患；借鑒優(yōu)秀作文，注重加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高理論修養(yǎng)，提高科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，進(jìn)而提高寫作水平。
4、勤快批閱，摸透學(xué)情。
要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細(xì)批、精批、勤批、快批，提高講評(píng)針對(duì)性?？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補(bǔ)救的現(xiàn)象。
講評(píng)試卷要深透。講評(píng)前的研題和交流討論是確保講評(píng)質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評(píng)講要做到有針對(duì)性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。
5、及時(shí)修正，心理養(yǎng)護(hù)。
對(duì)于學(xué)習(xí)和考試中遇到的技巧性難題，要讓學(xué)生養(yǎng)成自我修正的習(xí)慣，無論是基礎(chǔ)知識(shí)部分、翻譯、閱讀還是寫作，在教師指導(dǎo)下，按照各自的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行有效的修正，是提高成績最好的方法。但是，這個(gè)方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法，正是新課程的精神內(nèi)涵。為此，必要的重復(fù)訓(xùn)練和變式訓(xùn)練是十分有效的。
語文教學(xué)中要特別注意調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的靈性。強(qiáng)度高、壓力大、枯燥機(jī)械的復(fù)習(xí)生活，對(duì)學(xué)生的心靈會(huì)有很大影響，讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，這對(duì)于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)尤為不利，對(duì)閱讀、寫作的影響有很大的負(fù)面影響，直接影響語文學(xué)習(xí)成績。因此，語文教師要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)語文學(xué)科教學(xué)成績負(fù)責(zé)的態(tài)度，結(jié)合語文教學(xué)，運(yùn)用各種手段，調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理狀態(tài)。
6、用好多媒體，增加課堂容量。
復(fù)習(xí)中精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，配用多媒體，可以使課堂教學(xué)密度增大、效率提高，學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)、消化、鞏固的時(shí)間多。也能夠強(qiáng)化學(xué)生注意力，加強(qiáng)記憶力，提高復(fù)習(xí)效率。
（三）要用思想去教學(xué)和管理。
高三語文教學(xué)的靈魂是管理，管理的實(shí)質(zhì)是通過把握學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)心理的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生自主、有效地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放，時(shí)間的安排，主體欲望的催化和學(xué)習(xí)激情的激活。
1、2、13——2、19，成語與關(guān)聯(lián)詞語辨析；
2、2、20——2、26，病句練習(xí)；
3、2、27——3、5，文言文復(fù)習(xí)；
4、3、6——3、12，詩歌復(fù)習(xí)；
5、3、13——3、19，現(xiàn)代文閱讀與作文。
時(shí)間與效率篇九
生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。
然而，語文，想說愛你不容易。其實(shí)，語文是容易的：母語習(xí)得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。語文是快樂的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。
苦海無邊，何處是岸?勤奮是舟，規(guī)律做槳；老師導(dǎo)航，計(jì)劃^v^，順利抵港!
首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。先說知之：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖w怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說好之：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說樂之：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天!
古人云：觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的教不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到自會(huì)讀書，自能作文的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通!因此，有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。
同學(xué)們學(xué)語文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為思欲麗：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是淺：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思；一是窄：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思深、廣，在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：寫!寫可以醞釀和升華情感，寫可以廓清和鍛造思想。思欲麗，必多寫!
堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣；至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：筆磨禿。
在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫勘破三春。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì)中外，首重哲學(xué)，這就叫融匯九流。
舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請(qǐng)注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家。
語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的語言范式，形成興奮灶，這就是我們要追求的腹有詩書。
運(yùn)用這些范式，模仿著說，模仿著寫，先求其形似，后求其神似，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為胸有成竹。
古詩云：心有靈犀一點(diǎn)通。怎樣才能作到對(duì)語文學(xué)習(xí)心有靈犀呢?首先，要廣見博聞(多讀)、反復(fù)嘗試、積累范式，因?yàn)殪`感總是出現(xiàn)在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹；其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求思接千載，視通萬里，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗(yàn)品味，不急于求成；最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語文的利器。
孔子云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露；后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)自己的思維過程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。
語文學(xué)習(xí)欲求精熟，貴在得名師點(diǎn)撥，因此學(xué)生必須懂得一點(diǎn)教師點(diǎn)撥的道理。
點(diǎn)撥之妙，首在得人：不同的學(xué)生、不同的心態(tài)、不同的性格，教師會(huì)以相應(yīng)的方法點(diǎn)撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導(dǎo)，或反向激將，或重申基礎(chǔ)，不一而足；點(diǎn)撥之妙，次在得時(shí)：學(xué)生要積極思考，主動(dòng)暴露自己，以便老師點(diǎn)撥在關(guān)鍵之時(shí)，教師則要善于觀察，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)，決不放過點(diǎn)撥良機(jī)；點(diǎn)撥之妙，還在得度：引而不發(fā)，導(dǎo)而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學(xué)生有所感悟，明確了方向，就不再浪費(fèi)其時(shí)間，不再代替你思考，讓學(xué)生真正去自主學(xué)習(xí)。
語文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個(gè)性。當(dāng)然，這里的個(gè)性，從狹義講，是指語文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個(gè)人化，也即形成有每個(gè)學(xué)生自身特色的語文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。
時(shí)間與效率篇十
散文大師朱自清用散文的形式向我們說明了時(shí)間很寶貴，它對(duì)誰都是一去不復(fù)返，它不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人而停下它的腳步，所以我們需要珍惜時(shí)間。
會(huì)想到以前，一到雙休日，我有時(shí)作業(yè)還沒完成，就在看電視或者玩電腦。讀了朱自清寫的《匆匆》之后，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，在不知不覺中我已經(jīng)浪費(fèi)了不少時(shí)間，所以，我立誓要珍惜好每一分每一秒。
朱自清說：“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！笔前?，時(shí)間總是在無聲無息地溜走。日子是多么的渺小，他消逝的速度是多么得快。不管你在做什么，它總是在一分一秒的流失。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r(shí)間是十分的寶貴，不管多少金錢，都無法買得起一分一秒。
時(shí)間就像海綿里的水，擠擠就有了……。
時(shí)間與效率篇十一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓秸湎r(shí)間，把時(shí)間看作是無價(jià)之寶。我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中時(shí)刻關(guān)注時(shí)間，也因此越來越注重時(shí)間的效率。在這個(gè)時(shí)代中，擁有高效的時(shí)間管理能力已經(jīng)成為了成功和生活品質(zhì)的必要素質(zhì)。本文將分五個(gè)部分來探討關(guān)于時(shí)間效率的心得體會(huì)。
一、制定明確的計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)施。
有效的計(jì)劃對(duì)于高效的時(shí)間管理至關(guān)重要。它可以幫助我們清晰地了解我們要完成哪些任務(wù)，預(yù)估需要的時(shí)間以及需要的資源。在制定計(jì)劃時(shí)，我們首先要根據(jù)工作或?qū)W習(xí)的重要性制訂一個(gè)優(yōu)先級(jí)。同時(shí)要對(duì)每項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行分解排列，確保每一步都明確具體，避免出現(xiàn)漏洞。
計(jì)劃制訂完成之后，就要加強(qiáng)執(zhí)行力。在執(zhí)行的過程中，有時(shí)會(huì)遇到突發(fā)狀況，如果忽略計(jì)劃，這將會(huì)給日程的堅(jiān)持帶來很大的麻煩。因此，我們一定要在執(zhí)行中盡可能地遵守計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃中不合理的部分。
二、干凈利落的完成任務(wù)。
高效率的時(shí)間管理不僅僅是制定和實(shí)施計(jì)劃，同時(shí)也需要我們對(duì)已完成的任務(wù)進(jìn)行總結(jié)和反思。因此，我們需要為每項(xiàng)任務(wù)規(guī)定一個(gè)完成時(shí)限，并在這個(gè)時(shí)限內(nèi)盡可能地完成任務(wù)。
在完成任務(wù)時(shí)，我們需要強(qiáng)化準(zhǔn)確性和速度。通過提高任務(wù)完成的效率，我們既能夠提高效率，又能增加任務(wù)的數(shù)量。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)任務(wù)，記錄下完成任務(wù)的時(shí)間和所耗費(fèi)的精力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以對(duì)問題進(jìn)行分析，并進(jìn)行錯(cuò)誤的改正，也能夠?yàn)橐院箢愃频娜蝿?wù)提供更精確的參考。
三、追求效率的工具。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，許多簡便高效的工具已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到我們的生活中。例如，使用時(shí)間管理軟件可以更好地規(guī)劃日程表和監(jiān)督工作進(jìn)度，使用快捷鍵可以提高操作效率，使用自動(dòng)記錄設(shè)備可以及時(shí)幫助我們記錄工作內(nèi)容等等。
利用高效率的工具還可以使我們更好地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。近年來，許多公司和學(xué)校都推廣使用一些針對(duì)性的軟件，如Trello、Org-mode、Evernote等，這些軟件提供了基本的時(shí)間管理和記錄功能，可以極大地提高效率。正確應(yīng)用這些工具不僅可以提高效率，還可以避免浪費(fèi)時(shí)間，更好地利用時(shí)間。
四、冥思苦想的時(shí)間。
在各個(gè)領(lǐng)域中，如果沒有創(chuàng)新，就不可能成功。創(chuàng)新不僅僅是靠想象力和靈感，還需要“冥思苦想”來深入思考、孜孜不倦地努力。這個(gè)時(shí)候我們需要沉淀下來，把握心情，以專注和耐心的態(tài)度去尋找創(chuàng)意的源泉。
在這樣的思維過程中，我們需要切斷外界干擾，并給自己留出時(shí)間來專注和深度思考。沉思可以激發(fā)靈感，也可以幫助我們找到解決問題的正確方法。在這樣的環(huán)境中，我們可以更好地利用時(shí)間，創(chuàng)造出更高效的成果。
五、合理安排生活和工作。
良好的時(shí)間管理需要平衡生活，也需要平衡工作和家庭。如果我們把全部時(shí)間投入到工作中，就會(huì)忽略生活品質(zhì)和工作的積極性。因此，我們需要合理安排自己的時(shí)間，并保證自己在生活和工作中都能得到滿足。
高效率時(shí)間管理可以幫助我們更好地安排自己的時(shí)間，合理分配時(shí)間間隔，在不同的時(shí)間段完成不同的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)也需要留出時(shí)間來豐富生活，例如與家人和朋友相見，唱歌、看書和旅行等其他興趣愛好，這能夠更好地減輕壓力、保持身心健康，提高工作效率。
總結(jié)。
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代中，高效率的時(shí)間管理能力成為了人們追求的重要素質(zhì)。本文通過分析制定計(jì)劃、完成任務(wù)、追求效率的工具、冥思苦想的時(shí)間和合理安排生活和工作等，探討了有效的時(shí)間管理和利用時(shí)間的方法。只有在合理規(guī)劃的基礎(chǔ)上，才能更好地駕馭時(shí)間，提高工作效率和生活質(zhì)量。
時(shí)間與效率篇十二
站在九歲半的門檻上，回首來路，一串串的腳印印證著那句珍惜時(shí)間的名言。它猶如一盞指路明燈，引領(lǐng)我從迷霧中走出，邁上星光燦爛的大道。
小時(shí)候，我什么也不懂，每天只知道玩耍、嬉戲，任時(shí)間像未開墾的荒原，大片大片的荒蕪。不知不覺中，我六歲了，該上小學(xué)了。但我卻沒因此而珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)，依然像幼兒園里一樣，得過且過。為此，爸爸十分生氣，多次訓(xùn)斥我虛度光陰，兩手空空，我卻左耳進(jìn)右耳出什么也聽不進(jìn)去，依舊我行我素。不久，期中考試來了，我考得一塌糊涂。我卻不以為然，自我安慰來日方長，時(shí)間多多。
難忘那天放學(xué)，我玩夠瘋足了才想起了回家，天色已經(jīng)暗淡了下來。我放下足球，想去衛(wèi)生間洗洗臉。剛到門口，我就呆住了衛(wèi)生間的鏡子上幾個(gè)用口紅寫的大字：“寶貝，珍惜時(shí)間吧！花有重開時(shí)，人無在少年！”
我心中微微一顫，臉兒發(fā)燙：我懂得珍惜時(shí)間嗎？是啊！一朵花凋零了，還能長出新的花苞，重新怒放，而我的少年，只有一次，永遠(yuǎn)不會(huì)再重來了呀！我應(yīng)該珍惜時(shí)間！
我立刻跑進(jìn)媽媽的房間：“媽媽，您的苦心我懂得了！從今天起，我一定要珍惜時(shí)間，發(fā)憤學(xué)習(xí)！”媽媽欣慰地?fù)崦业哪X袋，笑了：“好孩子，跟時(shí)間站在同一起跑線上吧！”
從此以后，我開始節(jié)約時(shí)間的邊角材料發(fā)憤學(xué)習(xí)。操場(chǎng)上再也見不到我打鬧的身影，教室里卻多了一個(gè)惜時(shí)如金、不讓時(shí)間流走一分一秒的我。我開始握緊夢(mèng)想，以時(shí)間為對(duì)手，同它賽跑。終于，功夫不負(fù)有心人，我領(lǐng)先并超越了它：四年級(jí)全年的功課，我三年級(jí)暑假就學(xué)完了。開學(xué)后我從三年級(jí)直接升入五年級(jí)。媽媽說：“這才是一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子！”爸爸也向我豎起的大拇指：“與時(shí)間賽跑，你贏得了非凡?！?BR> 讓這句名言：“花有重開日，人無在少年”繼續(xù)鼓勵(lì)我前進(jìn)吧！”
篇二：和時(shí)間賽跑_。
原來的我干什么事總是拖拖拉拉，不懂得珍惜時(shí)間，還總抱怨時(shí)間不夠用，但是魯迅先生曾經(jīng)說過的一句話改變了我對(duì)時(shí)間的看法。
記得那天晚上，老師給我們布置了一堆作業(yè)?！疤煅?！黃岡、學(xué)習(xí)鞏固、卷子。這得寫到猴年馬月??！那還有時(shí)間出去玩呀？”我心里絕望的喊著。于是，我回到家就開始著急?！罢娑嘌?，先寫哪個(gè)呀？”我抱著寫一晚上的心態(tài)坐在學(xué)習(xí)桌前，我草草的寫了幾下黃岡，又急急地寫一下數(shù)學(xué)卷子，我的心里很著急，這也想寫快點(diǎn)，那也想寫快點(diǎn)，結(jié)果什么也寫不快?！鞍パ剑r(shí)間都不夠用！急人！”媽媽看到我的樣子說：“你光在那抱怨，東一下，西一下，沒有真正開始，時(shí)間都從你指縫里溜走了。”“等寫完作業(yè)，都沒有時(shí)間去打球了?！本驮谶@時(shí)，一陣風(fēng)吹來，剛好把語文書吹到了語文天地那一頁，我看到了魯迅先生的話“時(shí)間，就像是海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我受到了很大的啟發(fā)。心想“我剛才的做法真是不對(duì)呀，抱怨到明天也無濟(jì)于事，要把寫作業(yè)的時(shí)間合理安排一下，我要和時(shí)間賽跑，還要跑在時(shí)間的前面”。
于是我集中精力，先把黃岡的基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真的填寫，不巧的是又遇到了“攔路虎”，趕緊查字典，翻課本，終于找到了答案，后面的閱讀我很快就做完了。慢慢的我舒展了眉頭，終于完成一項(xiàng)了！數(shù)學(xué)卷子認(rèn)真起來更簡單了，我在驗(yàn)算本上刷刷的算著，一口氣做完了卷子，媽媽檢查完說不錯(cuò)，只有一道題錯(cuò)了。只有認(rèn)真的一門功課，一門功課的去做，才能把時(shí)間抓住。雖然今天沒有了出去玩的時(shí)間，但我終于完成了所有的作業(yè)。以后我不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了，我要跑贏時(shí)間！只要我們用心的和時(shí)間賽跑，我們就會(huì)成為時(shí)間的主人！
我知道人是跑不過時(shí)間的，但只要我們合理的安排時(shí)間，在有限的時(shí)間里我們就可以做更多的事情！
篇三：和時(shí)間賽跑_。
以前我是個(gè)對(duì)時(shí)間不重視的人，也不知道時(shí)間是多么重要，但是從那次語文測(cè)試后，使我改變對(duì)時(shí)間的看法。
我的腦子里就剩一個(gè)字“快！”我不顧一切地在卷子上寫著……。
“現(xiàn)在十秒鐘倒計(jì)時(shí)，十、九、八、…….收卷?！痹诙±蠋熓站淼哪且凰查g，我終于做完了，我心里懸著的一塊石頭終于落地了，擦了擦頭上的汗，長長地舒了一口氣。想想時(shí)間是多么寶貴?。∷m然看不見也摸不著，但是差點(diǎn)讓我完不成考試呀！
經(jīng)過這次測(cè)試，我覺得：“時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓永盟?。我想我也要像林清玄那樣，?jīng)常和時(shí)間賽跑，把每一張日歷都變成，一張頒給自己和時(shí)間賽跑的獎(jiǎng)狀。”
篇四：和時(shí)間賽跑鞏利媛_。
朱自清先生曾經(jīng)寫過一篇很有名的文章，題目是《匆匆》，其中有一段話是這樣寫的：“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！?BR> 讀完這段話，我的內(nèi)心充滿了恐懼，我感到了時(shí)間的流逝是一件多么可怕的事情。我意識(shí)到：我必須和時(shí)間賽跑！和時(shí)間賽跑，就是要跑在時(shí)間的前面，這樣就可以節(jié)約時(shí)間，就相當(dāng)于延長了生命！
于是，每天放學(xué)，我都一路飛奔的跑回家。氣喘吁吁的站在院子里，看著太陽快要落山的太陽，我感到無比的喜悅，我比太陽先回到家，我勝利了！飛快的寫完作業(yè)，我又預(yù)習(xí)明天的功課，我比別人提前過了明天，我又勝利了！期末考試，我考了全校第一，老師讓我向同學(xué)們談?wù)劤晒Φ拿卦E，我告訴他們，秘訣就是和時(shí)間賽跑。嘗到甜頭的我，如法炮制，事事都搶在時(shí)間前面，所以做起事來處處得心應(yīng)手，因?yàn)槲矣凶銐虻臅r(shí)間！
真的要感謝朱自清先生，他告訴我們時(shí)間流逝的匆匆，他的話如同警鐘時(shí)刻在我耳邊敲響，提醒我要和時(shí)間賽跑。
清朝的錢鶴灘在《明日歌》里寫道：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。”是啊，人生是多么短暫，“辟如朝露，去日苦多?！蔽覀儾灰却魈欤膊灰獮闀r(shí)間的流逝一味的唱著哀哀的挽歌，無所事事。我們無法控制時(shí)間的流逝，但我們可以時(shí)刻提醒自己：和時(shí)間賽跑，珍惜時(shí)間。
讓我們都做珍惜時(shí)間的人吧！
和時(shí)間賽跑，你會(huì)受益終生！
篇五：和時(shí)間賽跑_。
以前，我不管干什么事都磨磨蹭蹭的，作業(yè)常常要到很晚才能寫完。自從學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課后，我的心底冒出了一個(gè)怪怪的念頭：我要和時(shí)間賽跑！
我制定了一個(gè)計(jì)劃：早上六點(diǎn)半起床；二十分鐘讀英語；十分鐘洗漱，七點(diǎn)時(shí)，開始吃飯，三十分鐘的吃飯時(shí)間；吃完后，五分鐘換衣服；然后去學(xué)校。
中午放學(xué)，五分鐘走到家；十二點(diǎn)開始吃飯，三十分鐘的吃飯時(shí)間；吃完飯后，上床睡覺，兩點(diǎn)零五分起床；十分鐘穿衣服、準(zhǔn)備上學(xué)要用的書，然后去上學(xué)。
下午放學(xué)后，我開始寫作業(yè)，我以驚人的速度把當(dāng)天的作業(yè)寫完了。然后，我開始洗漱，接著，我沖了個(gè)澡，在八點(diǎn)半之前，上床睡覺了。
因?yàn)檫@個(gè)問題，搞得我美術(shù)課都沒有認(rèn)真聽講，最后一節(jié)課終于到了，老師一節(jié)課都在講課，讓我們感覺更神秘了，“叮鈴鈴——”，又是一聲鈴響，下課了，這時(shí)，老師說：“現(xiàn)在趕緊收拾書包，出去排路隊(duì)，看哪個(gè)小組又快又好！預(yù)備——開始！”
全班同學(xué)都飛快的收拾著書包，我們組也不例外。因?yàn)槲覀兘M織有三個(gè)人，所以收拾得比較快。本來是可以拿第一名的，可是因?yàn)槲覀兘M離門兒比較遠(yuǎn)，所以第一組搶先跑出了教室。我們組緊跟在他們的后面。所以我們組就成了第二名。
這次比賽之后，我感覺到了，和時(shí)間賽跑的重要性。
我現(xiàn)在懂得了時(shí)間的珍貴，也明白了“一寸光陰一寸金”的意思了，同時(shí)還明白了魯迅的一句名言：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
時(shí)間與效率篇十三
時(shí)間是我們生命中最寶貴的財(cái)富。在如今競爭激烈的社會(huì)中，時(shí)間效率已經(jīng)成為人們必須要掌握的一項(xiàng)必備技能。在我過去的人生中，我曾有過時(shí)間浪費(fèi)的經(jīng)歷，也有過時(shí)間利用得當(dāng)?shù)臅r(shí)光。通過長期的實(shí)踐和反思，我意識(shí)到時(shí)間效率對(duì)于個(gè)人成長和事業(yè)發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我的時(shí)間效率心得體會(huì)，以期能夠?qū)ψx者也有所啟發(fā)。
第二段：明確目標(biāo)。
在時(shí)間效率的實(shí)踐過程中，明確目標(biāo)是至關(guān)重要的。只有當(dāng)你明確知道你要達(dá)成什么目標(biāo)，你才能夠有的放矢地利用你的時(shí)間。因此，我常常會(huì)為自己設(shè)定一些短期和長期的目標(biāo)。這些目標(biāo)可以是學(xué)術(shù)上的，也可以是事業(yè)上的，也可以是個(gè)人成長和心理健康上的。通過設(shè)定這些目標(biāo)，我才能確保我的時(shí)間利用得當(dāng)。
第三段：制訂計(jì)劃。
目標(biāo)定下來后，接下來就是制訂計(jì)劃了。我的計(jì)劃通常會(huì)分為三個(gè)階段：計(jì)劃、執(zhí)行、檢測(cè)。我首先會(huì)計(jì)劃下一天要做什么，然后執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，最后根據(jù)計(jì)劃的完成情況檢測(cè)自己是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果沒有，我就會(huì)思考在哪些地方出現(xiàn)了問題，然后調(diào)整計(jì)劃。
第四段：切勿浪費(fèi)時(shí)間。
時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的。一旦時(shí)間流逝，我們就不能回到過去去扭轉(zhuǎn)我們的決定。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜每一刻。每天中學(xué)習(xí)、工作和娛樂時(shí)間的分配都需要充分考慮。我采用“工作時(shí)間優(yōu)先、學(xué)習(xí)時(shí)間居中、娛樂時(shí)間合理”，這種時(shí)間分配方式，以確保我既不會(huì)在工作和學(xué)習(xí)上花費(fèi)過多時(shí)間，也不會(huì)將娛樂時(shí)間弄得太少。這個(gè)時(shí)間分配方式雖然可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人需要而有所不同，但大多數(shù)人都可以從中得到靈感。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)快節(jié)奏、高效率的時(shí)代中，時(shí)間成為了影響每個(gè)人命運(yùn)的決定性因素之一。因此，我們需要掌握時(shí)間效率。在我的實(shí)踐過程中，我認(rèn)為明確目標(biāo)、制訂計(jì)劃、不浪費(fèi)時(shí)間是最重要的三個(gè)方面。當(dāng)你掌握了這些技能，你就能夠努力追求你的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)你的加速成長，同時(shí)將你的時(shí)間利用到了極致。
時(shí)間與效率篇十四
我一般在家里寫作業(yè)都非常非常慢，因?yàn)樵诩依餂]有人管我學(xué)習(xí)，除非我不會(huì)的題問媽媽，或者是讓媽媽檢查我的作業(yè)，并簽字。但是到了學(xué)校就不一樣了。在學(xué)校我寫的非常快，當(dāng)然了，也是在老師的監(jiān)督下才寫那么快。也就是沒人監(jiān)督后，我就會(huì)變得不自覺。開始吃零食。這樣就會(huì)影響學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不認(rèn)真寫作業(yè)。這就是我分享的學(xué)習(xí)效率。
今天我才發(fā)現(xiàn)??！以前我都沒啥事兒，所以邊寫邊吃零食，或是邊寫邊玩玩具。一心二用根本沒有想寫作業(yè)。
而今天卻是姐姐的生日，媽媽買了好些雞鴨魚肉。想著晚上的美味的雞鴨魚肉、想著甜甜的蛋糕，趁媽媽還沒有回來，我就準(zhǔn)備把語文作業(yè)和英語作業(yè)寫完。于是我就快點(diǎn)兒寫作業(yè)，總是覺得浪費(fèi)一秒鐘都很難掙回來了。有了這個(gè)念頭、有了這個(gè)目標(biāo)就有認(rèn)真的表現(xiàn)。即使奶奶和爺爺在聊天兒打擾我，我也不會(huì)分心的。即使是真的分心了，我也會(huì)立刻打消這個(gè)念頭，繼續(xù)埋下頭寫作業(yè)。我也管著我不讓我吃東西，不讓我玩玩具。就這樣，我的語文作業(yè)就很快的寫完了。緊接著英語作業(yè)也寫完了，哈哈，就剩數(shù)學(xué)作業(yè)的半張卷子了。呵，今天寫的作業(yè)真快呀！
現(xiàn)在就剩數(shù)學(xué)作業(yè)了，嗯，數(shù)學(xué)作業(yè)也不多。半張卷子嗎，只需要半小時(shí)就能寫完?？墒钱?dāng)我把半張卷子寫了一半后，就開始吃這一頓美味的晚餐了。我吃很多雞肉、魚肉、蝦等一些飯菜。直到最后把我的小肚子撐得圓鼓鼓的才肯罷休！現(xiàn)在我該把最后這一點(diǎn)兒的數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了。我還是跟開始一樣，認(rèn)認(rèn)真真的寫，就這樣我的數(shù)學(xué)作業(yè)完成了。所以我現(xiàn)在所有的作業(yè)都完成了。今天的作業(yè)寫的可真快呀！果然這次的作業(yè)速度比我想象的還要快。
這就是我新學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能更快的寫完作業(yè)的學(xué)習(xí)方法。大家都來學(xué)學(xué)吧。提高學(xué)習(xí)效率，事半功倍。
時(shí)間與效率篇十五
時(shí)間是一種無情的存在，我們每天只有同樣的24小時(shí)，但是我們的生活卻顯得從未停歇過。在這樣的生活節(jié)奏下，我們不得不時(shí)刻關(guān)注時(shí)間效率，以達(dá)到更好的生產(chǎn)力和生活品質(zhì)。今天，我想分享我的一些時(shí)間效率心得。
段落二：關(guān)注時(shí)間分配。
時(shí)間的分配是我們每個(gè)人的首要任務(wù)，而如何合理分配時(shí)間則是尤為重要的，因?yàn)樗P(guān)乎到我們的個(gè)人發(fā)展和生活品質(zhì)。我的做法是在每天開始工作前就制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，將重要的事情優(yōu)先安排，明確自己的工作目標(biāo)和完成時(shí)間，這樣可以確保我的時(shí)間被合理分配，從而提高我的工作效率和生活質(zhì)量。
段落三：關(guān)注時(shí)間利用率。
分配好時(shí)間之后，時(shí)間的利用率是更能夠體現(xiàn)一個(gè)人的時(shí)間效率。我會(huì)盡量利用碎片時(shí)間，比如路上時(shí)間或等待時(shí)間，來完成一些簡單的任務(wù)，比如查郵件、回復(fù)消息、閱讀資料等。同時(shí)，我也會(huì)用一些工具來幫助我提高效率，比如番茄工作法、手機(jī)應(yīng)用等等。這樣的做法可以幫助我更好地利用時(shí)間，減少時(shí)間的浪費(fèi)，從而提高我的效率。
段落四：關(guān)注時(shí)間管理。
時(shí)間管理是一種習(xí)慣，需要通過長期的實(shí)踐來培養(yǎng)和鞏固。我習(xí)慣每周對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行回顧與總結(jié)，反思自己的時(shí)間分配是否合理，如何改善時(shí)間利用率，并制定新的計(jì)劃以期達(dá)到最優(yōu)效果。同時(shí)，在實(shí)踐過程中，我也明確自己的工作優(yōu)先級(jí)、保持集中注意力，盡量減少干擾和避免拖延，這些可以幫助我更好地管理自己的時(shí)間。
段落五：結(jié)尾。
總的來說，時(shí)間效率對(duì)于我們每一個(gè)人都至關(guān)重要。要想高效利用時(shí)間，提高自己的生產(chǎn)力和生活品質(zhì)，關(guān)注時(shí)間分配、時(shí)間利用率和時(shí)間管理是三個(gè)重要的方面。只有在實(shí)踐中反復(fù)強(qiáng)化，習(xí)慣成自然，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)時(shí)間效率的提升，從而贏得更多的時(shí)間，更好地享受生活。
時(shí)間與效率篇十六
國人相信規(guī)劃，生活中，充滿了規(guī)劃。
德國的門把手，一律“一”橫。因?yàn)椤芭ぁ绷Ρ取耙弧睓M的柄大，結(jié)果故障率高?！耙弧睓M柄，往下按，輕輕推，豁然洞開。用力小，損耗低，最符合工程經(jīng)濟(jì)學(xué)。
德國的窗，都是往里開，而且從上部開，這樣上寬下窄，兜住所有輕輕揚(yáng)起的室內(nèi)濁氣、塵埃，落于窗外，又不讓落葉、雨水漏入室內(nèi)。倘若側(cè)開窗，雨就會(huì)從側(cè)面斜入。風(fēng)，不管從哪個(gè)側(cè)面飄，側(cè)開窗的上面豁開的角度肯定會(huì)滲入。
在歐洲，有教堂的地方未必有廣場(chǎng)，那是小鎮(zhèn)：有廣場(chǎng)的地方一定有教堂，那一定是個(gè)大鎮(zhèn)。
而號(hào)稱法蘭克福南京路上的廣場(chǎng)，卻不在教堂門前。原來，第二次世界大戰(zhàn)，法蘭克福幾乎化為廢墟，所以那里的古建筑少，高樓多。這是座重新規(guī)劃的城市，所以在這里廣場(chǎng)不再是教堂的附屬物，而體現(xiàn)出現(xiàn)代市政的理念。廣場(chǎng)是人流、車流中轉(zhuǎn)，更是商業(yè)聚合中心。那個(gè)廣場(chǎng)是地鐵出口，四周都是“豁”口，而不是只有十字路口，這樣便于抄近路去到每個(gè)方向，但任何“豁”都不會(huì)堵車。每個(gè)“豁”口都有“包口”--岔路口弧形店鋪，左右過客都能一目了然的店鋪。過去上海法租界這樣的商鋪較多，可謂是“龍額上的珍珠”，在上海是“可遇不可求”，租金明顯高于隔壁沿街店鋪。站在法蘭克福的廣場(chǎng)，環(huán)顧橢圓四周，包口店鋪盡收眼底，這樣的店鋪開角更闊、收視率更高，租金也更高。路口越多，包口越多，顧客越多，消費(fèi)越多，政府稅收就越高。
在德國，凡事都很合理，合理的背后就是規(guī)劃，規(guī)劃的結(jié)果是規(guī)則，有了規(guī)則，就按照規(guī)則做，哪怕看上去有那么一點(diǎn)兒迂腐。
時(shí)間與效率篇十七
近年來，在高速發(fā)展的社會(huì)背景下，我們的生活節(jié)奏愈來愈快，很多人都在為時(shí)間不夠用而苦惱。在這樣的情況下，良好的時(shí)間管理能夠幫助我們提高工作效率、減少浪費(fèi)時(shí)間的情況。本文將從五個(gè)方面分別探討時(shí)間管理與效率心得體會(huì)。
第一段：目標(biāo)明確，明確計(jì)劃。
確定目標(biāo)是時(shí)間管理的基本原則之一。在規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)時(shí)，要首先明確自己的目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)，將時(shí)間分配給不同的任務(wù)。在列出計(jì)劃表時(shí)，可以將重要的任務(wù)放在一天最開始的時(shí)間段或工作時(shí)段，提高效率。
第二段：及時(shí)復(fù)盤，調(diào)整計(jì)劃。
每天結(jié)束時(shí)，要對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行復(fù)盤，總結(jié)工作完成情況和存在的問題，及時(shí)調(diào)整明天的計(jì)劃。這個(gè)習(xí)慣不僅能夠保證工作的連續(xù)性和高效性，也有利于提升自己的反思和調(diào)整能力。
第三段：良好的時(shí)間分配，充分利用時(shí)間。
時(shí)間是我們的一個(gè)寶貴的資源，一個(gè)合理的時(shí)間分配能夠讓我們充分利用時(shí)間。在進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃時(shí)，要分配各個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，避免過分耗費(fèi)時(shí)間。同樣地，要合理利用零碎時(shí)間，例如在公交車或地鐵上閱讀資料等。
第四段：采用工具，提升效率。
現(xiàn)今有很多專門針對(duì)時(shí)間管理的工具，例如ToDoist、Evernote等，使用這些工具能夠使時(shí)間管理變得更加高效。借助這些工具，可以更方便地記錄、調(diào)整、分享工作和任務(wù)，提升效率。同時(shí)，還可以利用科技設(shè)備進(jìn)行任務(wù)管理和工作匯報(bào)，便于溝通和合作。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
時(shí)間管理有時(shí)候不僅僅涉及到工作效率，還涉及到個(gè)人素質(zhì)的提升。不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)，能夠提升自己的思維和應(yīng)變能力。如日語、英語、攝影、背書等能夠與日常工作相結(jié)合的提升技能，也能夠?yàn)楣ぷ鲙砀嗫赡苄浴?BR> 時(shí)間管理與效率心得體會(huì)不僅是個(gè)人生活成長、學(xué)習(xí)和工作的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代工作所必需的能力。我們應(yīng)該以目標(biāo)明確、計(jì)劃合理、工具使用、學(xué)習(xí)進(jìn)取等方面為出發(fā)點(diǎn)，不斷完善自己的時(shí)間管理和效率心得體會(huì)，充實(shí)自己，提升工作效率。當(dāng)然，一個(gè)好的時(shí)間管理與效率心得體會(huì)，還需要在日常生活中不斷調(diào)整和完善，通過良好的習(xí)慣的形成，逐漸習(xí)得這些能力。
時(shí)間與效率篇十八
中國有句俗語：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句話可以說是家喻戶曉、婦孺皆知，它說明了時(shí)間的寶貴，告訴我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。那么我們?cè)撊绾握湎r(shí)間呢？物理學(xué)中有很多叫“率”的物理量，它們都與時(shí)間有關(guān)，而且時(shí)間是分母。做功量一定時(shí)，時(shí)間越短，這個(gè)“率”越高。這從另一個(gè)側(cè)面說明，我們珍惜時(shí)間的最佳途徑是提高效率。
有個(gè)人做了這么個(gè)實(shí)驗(yàn)。他請(qǐng)來一位身強(qiáng)力壯的人砌墻。開始，他不給這個(gè)人以任何休息的時(shí)間，除了十分鐘的吃飯時(shí)間以外。工作一段時(shí)間以后，他讓這個(gè)人每做十五分鐘的工作，就休息二十一分鐘。他將兩種工作方法進(jìn)行了比較，他發(fā)現(xiàn)在相同時(shí)間內(nèi)，給予休息時(shí)間的工作方法，其工作量是不給予休息時(shí)間的兩倍之多。
為什么會(huì)出現(xiàn)如此大的差異呢？不給予休息時(shí)間的工作方法雖然用的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過給予休息時(shí)間的工作方法，但效率卻比知不覺得比后者的效率越來越低。因?yàn)橐豢滩煌５毓ぷ?，人總?huì)累得筋疲力竭，他在這樣的狀態(tài)下繼續(xù)做工，絕不比休息后體力充沛時(shí)做的功多，反而用時(shí)更多，因而效率就降低了。
愛迪生唱對(duì)助手說：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，讓他測(cè)量燈泡的容量。過了好半天，他轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長、斜度，并伏在桌上計(jì)算。愛迪生走過來，拿起那個(gè)燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“把里面的水倒在量杯里。”助手立刻讀出了數(shù)字。愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，他又準(zhǔn)確，又節(jié)約時(shí)間。還去算，那豈不是白白浪費(fèi)時(shí)間嗎？”助手的臉紅了。
都是測(cè)量燈泡容量，兩種不同方法都能達(dá)到目的。而兩種方法的本質(zhì)區(qū)別就在于效率的一高一低，用時(shí)一多一少。
現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)發(fā)展迅猛，在于每個(gè)公司行業(yè)的管理制度是否適應(yīng)大眾員工。在技術(shù)性強(qiáng)的工作中，技術(shù)好的人不用加班一星期就能完成的工作，技術(shù)差的人即使加班也需要兩星期時(shí)間才能搞定，但技術(shù)好的人的工資卻不會(huì)翻倍。相反，技術(shù)差的人拿的工資更多。有能力的人當(dāng)然會(huì)對(duì)這個(gè)結(jié)果感到憤憤不平。這樣不公平的工資制度繼續(xù)施行下去的話，這個(gè)公司定會(huì)降低效率，發(fā)展緩慢，從此被淘汰出局。
郭沫若曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！奔热蝗绱?，那提高效率，就相當(dāng)于延長了生命，提高了速度，增加了力量。如此說來，時(shí)間不也就更多了嗎？提高效率，定是珍惜時(shí)間的最佳捷徑。