編寫教案要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性，以便達(dá)到預(yù)期效果。在編寫教案之前，教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)困難，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。小編為您精心整理了一些教案模板，供您參考使用。
    機(jī)器人探密大班教案篇一
    機(jī)器人是幼兒比較感興趣的玩具、在幼兒園和家里、小朋友都能接觸到各種各樣不同的機(jī)器人、因此幼兒的感性經(jīng)驗比較豐富、從機(jī)器人奇特的外形和它神奇的功能上看、它帶給幼兒的想象空間是很寬廣的。所以我們可以讓幼兒在活動中展開想象的翅膀、激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。5——6歲幼兒又具有好動、好奇、能大膽創(chuàng)新的特點、為了達(dá)到這個目標(biāo)和滿足他們的年齡特點、我們認(rèn)為可以在幼兒的創(chuàng)作中提供各種各樣的材料和工具、讓幼兒大膽制作、以幫助他們實現(xiàn)自己的奇思、所以我認(rèn)為這個題材的選擇很適合大班幼兒教學(xué)。
    1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒從不同角度去想象機(jī)器人、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
    2、技能目標(biāo)：通過各種繪畫形式讓幼兒大膽地表現(xiàn)、培養(yǎng)他們的合作能力。
    3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對活動的興趣、感受創(chuàng)作的樂趣。
    根據(jù)大班美術(shù)教育目標(biāo)的要求和幼兒的年齡特征及綱要的精神、
    （學(xué)習(xí)應(yīng)是快樂的、孩子主動參與的、因此我制訂了以上的目標(biāo)。）
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前玩過各種機(jī)器人、對它的功能和造型很了解、能根據(jù)外形和特征進(jìn)行分類。
    2、材料準(zhǔn)備：紙工材料：各種各樣的紙盒、瓶子及廢舊材料、剪刀、雙面膠、蠟光紙。作畫工具：油畫棒、勾線筆、色卡紙、毛筆。建構(gòu)材料：各種各樣的插塑。泥工材料：各色橡皮泥及制作工具。
    3、環(huán)境準(zhǔn)備：在活動前和小朋友及家長共同收集有關(guān)機(jī)器人方面的資料——圖片、模型、玩具、錄像等。并和小朋友共同來布置活動室。
    （一）環(huán)境互動、引發(fā)興趣。
    在具有科幻特點的音樂《神奇之旅》的音樂聲中、孩子們自由慢步在布置好的環(huán)境中。讓孩子們與環(huán)境對話、調(diào)動自己在前一陣子活動中的經(jīng)驗。（可以自由交流、可以提出自己的疑問、也可以發(fā)表自己的新發(fā)現(xiàn)。）（這一環(huán)節(jié)我用了環(huán)境暗示法、一方面使幼兒回憶前幾個活動的內(nèi)容、另一方面為下面的交流提供豐富的直觀形象。）
    （二）交流表達(dá)、整合經(jīng)驗。
    引導(dǎo)幼兒將過去對機(jī)器人的經(jīng)驗、以及剛才的所見所聞、從外形和功能上提取與整合。
    提問2：你覺得它像什么？
    引導(dǎo)幼兒從外形上進(jìn)行想象、例如：多個手臂的機(jī)器人象蜘蛛、很細(xì)小的就象小蚊子、圓圓背的就象在地上爬的甲蟲等等。（幼兒可以身體語言來表現(xiàn)）
    提問
    3：為什么科學(xué)家和發(fā)明者要設(shè)計不同的機(jī)器人呢？它能做哪些事呢？
    （這一環(huán)節(jié)我用了討論、表演法、幼兒的積極性被充分調(diào)動起來了、）
    （三）啟發(fā)想象、大膽構(gòu)思。
    〈綱要〉中指出：活動應(yīng)提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會、鼓勵幼兒用不同藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想法、尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造。因此在這個環(huán)節(jié)上、我啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)造、調(diào)動幼兒活動的積極性。
    提問：如果你是設(shè)計師、你想設(shè)計什么樣的機(jī)器人
    （四）自由選擇、創(chuàng)造表現(xiàn)。
    教師的導(dǎo)入語：今天、我們就來用各種各樣的方法、把你想的機(jī)器人創(chuàng)造出來。
    幼兒分組操作、自主結(jié)合?？梢允菐兹艘唤M、也能是一人一組。材料也自選、在操作的過程中遇到困難、教師發(fā)現(xiàn)問題、可以引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商、想辦法來解決問題。
    在輔導(dǎo)的過程中、教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的不同表現(xiàn)、并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助
    （這一環(huán)節(jié)的實施我運(yùn)用了實踐操作法、充分體現(xiàn)了自主的原則、讓幼兒大膽地去創(chuàng)新、真正實現(xiàn)了人人參與、個個動手、幼兒成了活動的主人、教師是引導(dǎo)者。）
    （五）展示作品、欣賞評價。
    請小朋友把自己創(chuàng)作的作品擺放到活動室的周圍
    提示語：小朋友、現(xiàn)在你們可以互相參觀一下、然后和好朋友你做的機(jī)器人。
    提問1：小朋友、你覺得哪些機(jī)器人做得很棒？為什么？
    提問2：你最喜歡哪個機(jī)器人？為什么？
    教師對幼兒的互評給予一定的肯定、并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
    機(jī)器人探密大班教案篇二
    1.感受玩泥的樂趣。
    2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動手能力。
    1、課件—圖片：漢堡包。
    2、動畫片：我的美味三明治。
    3、各種顏色的橡皮泥若干份。
    一、出示圖片漢堡包，調(diào)動幼兒興趣。
    1、教師：小朋友，看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?
    問：哪個小朋友來說一說，漢堡包是什么樣子的?有什么特點?
    (圓圓的，里面有好多好吃的東西)。
    2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?
    (面包、肉，菜)。
    二、探索漢堡包的制作方法。
    1、動畫片：我的美味三明治。
    請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。
    2、討論：
    漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?
    (漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬)。
    3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢?
    三、教師制作示范。
    1、重點演示雙手團(tuán)泥。
    2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。
    3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：
    一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。
    4、一層一層的包起來，一個美味可口的漢堡包就做好了。
    四、幼兒制作美味可口的漢堡包。
    制作前，教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動作表演，加深幼兒對基本動作的理解。
    五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
    1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
    2、引導(dǎo)幼兒相互評價作品，分享制作美食的樂趣。
    機(jī)器人探密大班教案篇三
    1、認(rèn)識機(jī)器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。
    2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及對科學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的想像力。
    1、用機(jī)器人玩具、圖片、圖書等布置的機(jī)器人展覽。
    2、幼兒制作用的廢舊材料，膠水，剪刀。
    3、教學(xué)掛圖《機(jī)器人》。
    4、《科學(xué)》下p.10~11。
    1、教師帶幼兒參觀"機(jī)器人"展覽。
    2、鼓勵幼兒邊看邊講各種機(jī)器人不同的外形特征。
    1、共同觀看畫冊《機(jī)器人》，引導(dǎo)喲額發(fā)現(xiàn)它們的本領(lǐng)。
    2、請幼兒說一說機(jī)器人與人有什么不同的地方，機(jī)器人有什么本領(lǐng)。
    3、幼兒可以將自己帶來的機(jī)器人進(jìn)行改裝，或重新設(shè)計制作。
    1、你的機(jī)器人叫什么名字？是什么樣的？
    2、你的機(jī)器人有什么本領(lǐng)？啟發(fā)幼兒邊操作自己帶來的機(jī)器人邊講述。
    3、你想讓你的機(jī)器人有什么特殊的本領(lǐng)？
    4、引導(dǎo)幼兒選擇材料制作機(jī)器人。
    5、了解幼兒的想法，幫助他們先想出機(jī)器人制作的方法，再進(jìn)行具體的制作活動，完成自己的設(shè)計。
    1、幼兒向大家介紹自己制作的機(jī)器人。
    2、機(jī)器人能幫助我們做哪些事情？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)機(jī)器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。
    機(jī)器人探密大班教案篇四
    1、感受玩泥的樂趣。
    2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動手能力。
    3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對祖國燦爛文化的熱愛。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
    1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
    老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎?
    (出示黃泥并分泥)請小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩?幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出泥巴的特性)通過玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較容易成形。
    2、欣賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
    泥巴的用途可大了，它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)。
    老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃，請小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的?然后請小朋友講解觀察到的制作過程，老師加以補(bǔ)充。(然后出示第二組作品)這里是動物之家，請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的?請代表講解，教師補(bǔ)充。
    3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
    小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請每個小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時要稍用力，連接位置要正確，特別是小動物的胳膊與腿。
    4、欣賞作品。
    老師請幼兒評價，誰的作品最漂亮。
    這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動給了孩子一個動手的機(jī)會，一個創(chuàng)造設(shè)計的空間，活動中孩子們勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。
    機(jī)器人探密大班教案篇五
    2、能大膽地進(jìn)行陶藝創(chuàng)作活動，發(fā)展幼兒的想象力及動手操作能力。
    3、感受陶藝活動的樂趣，體驗合作的快樂。
    1、《恐龍化石》ppt一份，動感影集一份。
    2、陶泥人手一份，工具、輔助材料若干。
    一、欣賞幼兒已制作恐龍作品，導(dǎo)入活動。
    孩子們，你們喜歡恐龍嗎?
    教師小結(jié)：你們真棒!認(rèn)識這么多的恐龍。怎么現(xiàn)在我們生活中沒有恐龍了呢?
    二、出示恐龍化石照片：
    問：這是什么。
    問：你知道它是怎么形成的嗎。
    (發(fā)言討論)教師總結(jié)：化石形成視頻(看回答問題情況)。
    討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象(頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)。
    三、教師示范。
    1、小組討論：怎么做呢?
    2、教師簡單演示，加強(qiáng)印象：1;制泥板2;畫形狀3;捏制龍骨4;粘貼。
    四、幼兒操作。
    要求：兩人合作，運(yùn)用短泥條粘貼的方法，完成一件恐龍化石作品。
    教師重點指導(dǎo)：如何分工。
    五、作品展示，評價總結(jié)。
    誰愿意來向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請你們說說是怎么合作的?
    馬曉玲。
    作品名稱：恐龍化石。
    機(jī)器人探密大班教案篇六
    設(shè)計思路：
    中班幼兒生活經(jīng)驗較為豐富，同時隨著心理水平的提高，在智力活動中也體現(xiàn)了積極性。對規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣，自制能力也有了一定的增強(qiáng)。因此，音樂游戲在能是幼兒獲得相應(yīng)的情緒體驗的同時，也要發(fā)展幼兒對音樂的表現(xiàn)技能和在活動中的規(guī)則意識。
    《機(jī)器人》這首游戲分為兩個樂段，節(jié)奏鮮明，適合做機(jī)器人僵硬的動作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動作，進(jìn)行合作游戲，能充分體驗到活動的樂趣。
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直，動作僵硬)，培養(yǎng)節(jié)奏感。
    2、能大膽合作創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。
    3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    1、機(jī)器人的玩具及圖片。
    2、活動前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。
    3、錄音機(jī)、磁帶。
    重點與難點：
    能大膽合作創(chuàng)編，遵守游戲的規(guī)則。
    活動流程：
    一、聽樂曲、做動作。
    1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。
    2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動作。
    二、創(chuàng)編動作，講規(guī)則。
    1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動等動作。
    2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況。
    3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。
    三、明規(guī)則、做游戲。
    1、教師擔(dān)任“管理員”，與幼兒一起游戲一遍。
    2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“”管理員”，游戲進(jìn)行一遍。
    3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    機(jī)器人探密大班教案篇七
    由于中央電視臺播放了關(guān)于《科技大學(xué)機(jī)器人比賽》的錄象，所以孩子們對機(jī)器人的話題特別感興趣，他們大膽的想象與討論使我感到自己關(guān)于這個方面的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了大量資料，組織這次活動，旨在為幼兒提供更多的關(guān)于機(jī)器人的信息，為孩子的自由想象提供一個平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機(jī)會。
    活動目：
    1、喜歡機(jī)器人，樂于探索機(jī)器人的奧秘，大膽幻想。
    2、初淺的了解一些關(guān)于機(jī)器人的知識，積極參與游戲，有設(shè)計研制機(jī)器人的美好愿望。
    3、能用繪畫的方式表達(dá)自己的想法與創(chuàng)造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
    5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
    關(guān)于機(jī)器人的各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機(jī)器人的錄像片，動畫片《環(huán)保機(jī)機(jī)器人》，四開紙板（每人兩張），可以套進(jìn)幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個），皮球兩個。
    1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。
    2、欣賞錄像片：機(jī)器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機(jī)器人的知識：
    本領(lǐng)————走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等；
    用途————為盲人導(dǎo)盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。
    小結(jié)：機(jī)器人種類繁多、用途也很廣，它被應(yīng)用到各各領(lǐng)域，軍事、工業(yè)、醫(yī)療、生活、娛樂，機(jī)器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。
    關(guān)注點：幼兒能否發(fā)現(xiàn)機(jī)器人代替人類作業(yè)的益處，比如，護(hù)士機(jī)器人可以為傳染病患者護(hù)理，防止醫(yī)護(hù)人員感染；高層作業(yè)機(jī)器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。
    3、動畫片：環(huán)保機(jī)器人。
    （片中講述了叫小明的男孩為了保護(hù)公園里的環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)明了環(huán)保機(jī)器人。請它來收集人們亂丟的垃圾，保護(hù)環(huán)境，盡職盡責(zé)。）。
    關(guān)注點：是否有發(fā)明創(chuàng)造的欲望，發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。
    關(guān)注點：能否大膽幻想，積極創(chuàng)作，用清晰的語言表達(dá)自己的`想法。
    5、游戲————機(jī)器人對抗賽。
    準(zhǔn)備：繪畫機(jī)器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進(jìn)手臂，固定其膝關(guān)節(jié)及肘關(guān)節(jié)，使幼兒行動不便，好似機(jī)器人一般。
    玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點拍球至終點投籃再返回起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。
    關(guān)注點：幫助幼兒認(rèn)識到現(xiàn)實生活中，由于目前科學(xué)技術(shù)水平有限，科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還并不十分完美，有時運(yùn)動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的領(lǐng)域中，還有更多的課題等待小朋友們?nèi)ネ瓿?，并希望將來的機(jī)器人比賽能更精彩。
    通過這次活動，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來確定教育的主題，并加以合理的設(shè)計組織，活動定會收到良好的效果。本次活動就充分驗證了這一點。在欣賞錄象片時，幼兒看到了許多機(jī)器人的精彩介紹，他們認(rèn)識了世界上第一臺機(jī)器人，知道了現(xiàn)代科學(xué)家發(fā)明了機(jī)器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，工業(yè)、醫(yī)療、軍事、生活、娛樂，機(jī)器人幾乎無處不在，還了解到應(yīng)用機(jī)器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們大開了眼界，他們看得投入極了。
    此外，在幼兒看到了新近的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時，還在游戲中體驗到了現(xiàn)代機(jī)器人的不完美之處，還有待與繼續(xù)發(fā)展、進(jìn)步和更新，這充分調(diào)動了幼兒涉足科學(xué)想象與科學(xué)創(chuàng)造的積極性，也使他們懂得科學(xué)發(fā)明永無止境，所以在幼兒自由設(shè)計發(fā)明機(jī)器人的環(huán)節(jié)中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所了解到的現(xiàn)存機(jī)器人的不足之處加以彌補(bǔ)和改進(jìn)，幼兒把他們理想中的完美的機(jī)器人盡情展現(xiàn)在了畫筆下。
    機(jī)器人探密大班教案篇八
    1.在音樂的情境中，體驗活動的樂趣。
    2.培養(yǎng)動作造型及相互配合能力。
    3.嘗試用肢體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)機(jī)器人律動的特點。
    4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    嘗試用肢體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)機(jī)器人律動的特點。
    體驗機(jī)器人動作慢、僵硬、一頓一頓的特點
    集體、分組和個別相結(jié)合。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件。
    一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入
    教師：大二班的小朋友你們看過機(jī)器人嗎？（看過）
    機(jī)器人做動作和我們地球人做動作一樣嗎？（不一樣）
    有什么不一樣？誰知道？（機(jī)器人做動作一個一個的向上升；）
    還可以怎么說？（機(jī)器人做動作很慢很慢的向上升）
    教師總結(jié)：機(jī)器人做動作是一下一下，一頓一頓，頓頓的做動作。
    二、展開
    1.劉老師來當(dāng)?shù)厍蛉?，請你們來?dāng)機(jī)器人，老師做向左看以下的動作。（老師邊說邊做）
    機(jī)器人會怎么做？（先請幼兒自己做動作，教師再帶領(lǐng)幼兒一起做向右看的動作，教師加上“咳、咳、咳、回”）
    2.講解機(jī)器人動作要領(lǐng)。
    （1）其實機(jī)器人做動作是由程序的，我們今天機(jī)器人做動作的程序就是 “看、看、看、回”（幼兒跟著往四個方向做）
    過渡語：看來這個難不倒你們，現(xiàn)在地球人不做動作，地球人來說話，“你們好嗎？”機(jī)器人會怎么說呢？請幼兒學(xué)說。（教師帶領(lǐng)幼兒邊向左右看邊說我們一邊做動作）
    （2）故事帶動幼兒做動作
    有一群機(jī)器人他們特別愛旅行，有一天這些愛旅行的機(jī)器人他們乘坐了飛船（教師邊說邊做乘飛船的動作）來到了一個星球上，他們想找機(jī)器人同伴，左看看、右看看，看得他們能量都用完了，充上電，又繼續(xù)上看看、下看看，最后終于找到了機(jī)器人朋友，他們和朋友交換了能量，變成了一個新型機(jī)器人。
    過渡：機(jī)器人我們一起乘坐飛船去旅行吧，聽音樂和老師做動作，聽音樂教師和幼兒邊說邊做動作。要求最后的變型動作要和老師一模一樣。
    （3）學(xué)一遍機(jī)器人坐在椅子上走路的動作，教師邊說“走、走、走、咳、咳、咳” 師幼同做。
    過渡：我們再次乘上飛船去旅行吧？（教師和幼兒再做一遍）
    （4）提問：剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，機(jī)器人找朋友的時候是按哪些順序去看的呢？
    一起說“左、右、上、下”這次我不提醒你們順序，你們能記得嗎？
    第三次做，教師不提醒方向。
    （5）剛才機(jī)器人坐在椅子上是這樣走路的（教師做動作），機(jī)器人站起來會不會走呢？（請一幼兒師范，教師配以“咳、咳、咳”的音響效果）
    （6）起立學(xué)走。
    要求：聽好機(jī)器人指揮長的指揮口令走好機(jī)器人的路
    機(jī)器人走路功能測試現(xiàn)在開始，傾聽指令走。
    （7）宣布機(jī)器人走路功能測試合格，請大家登上飛船。做一遍律動。
    結(jié)束時要求：變得和我一模一樣吧，想再請大家變成一個和老師不一樣，也和朋友不一樣的機(jī)器人造型。
    3.不同造型的機(jī)器人
    給你們?nèi)氲臅r間，做出和朋友不同造型，引導(dǎo)幼兒有高、底、矮不同造型的機(jī)器人。
    第二次造型測試，評價比剛才好多了，有起飛的，洞洞的等，給你們個大拇指。
    （1）繼續(xù)旅行，要求：交換能量后機(jī)器人變成你們剛才創(chuàng)造的那么多好看的漂亮的造型好不好。請機(jī)器人登上飛船。（完整地做一遍）。
    （2）進(jìn)一步創(chuàng)造動作
    每一次機(jī)器人都做得那么好，為了獎勵你們這次我?guī)ьI(lǐng)你們到一個星球去，請看大屏幕（幼兒自己觀察說）到底是哪呢？（土星）
    評價造型：我來找一下這次組合成功的機(jī)器人造型。手腳連在了一起，一左一右叫左右型機(jī)器人；對稱型機(jī)器人；高低型機(jī)器人。機(jī)器人都連起來了。
    （3）兩人一組造型。
    獎勵聰明的機(jī)器人我們再去另一個星球好嗎？
    出示月球。要求是兩個機(jī)器人變成左右型機(jī)器人造型。和機(jī)器人朋友交換能量后要變成左右型機(jī)器人。
    完成后，講評左右型機(jī)器人造型
    （4）我決定再帶你們?nèi)ヒ粋€星球，銀河系以外的“藍(lán)月星球”這個星球要能量很大的機(jī)器人，高低型機(jī)器人，他要什么樣的機(jī)器人？（高低型機(jī)器人）。
    講評造型，高低退連在一起，
    （5）出示圖片，這是哪里？（地球）地球上需要一個超大巨無霸機(jī)器人，幾個機(jī)器人連在一起，（四個）兩個機(jī)器人會叫喚能量，四個怎樣交換能量？請四個幼兒師范。
    完整做一遍，講評機(jī)器人造型。
    三、結(jié)束
    跟地球（屏幕圖片）、地球人再見。聽音樂走出教室自然結(jié)束。
    新的課程改革突出了教學(xué)過程中以幼兒為主體，主動探索學(xué)習(xí)、主動解決問題的理念。教學(xué)過程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的陳舊思想，而是以故事引導(dǎo)，以游戲形式為主線，激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能，從而達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的境界。同時結(jié)合藝術(shù)教研組《在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》，如何在游戲過程中、激發(fā)幼兒對音樂律動的喜愛，在活動中表現(xiàn)自我，是我設(shè)計的所在。本節(jié)活動中主人翁“機(jī)器人”是幼兒常見的玩具，其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛，為此選取了本節(jié)活動。
    本節(jié)律動活動的音樂很有特點，但旋律不是很明顯，比較新穎有趣。活動中，開題就解決了機(jī)器人動作慢，一頓一頓的特點，又在機(jī)器人旅行的過程中突破機(jī)器人坐著走和站著走的難點動作，第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學(xué)目標(biāo)2。整節(jié)活動中環(huán)節(jié)較為流暢，能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
    1. 由于自身條件原因?qū)σ魳非白喾直媾紶柍鲥e。
    2. 幼兒坐的位置沒有明確要求，導(dǎo)致幼兒站著做動作有時受影響。
    3. 機(jī)器人動作造型時，由于教師提的要求不夠明確，致使每次活動前幼兒先找伙伴，而不是邊走邊找。
    針對本人本次活動的不足從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)
    1. 利用一切機(jī)會提高自身音樂素養(yǎng)；
    2. 提高自身駕馭課堂的能力，尤其是應(yīng)變和語言組織能力；
    小百科：機(jī)器人是自動執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險的工作。
    機(jī)器人探密大班教案篇九
    通過利用廢舊材料制作機(jī)器人的過程，引起幼兒對機(jī)器人的好奇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
    紙盒子、硬紙板、玩具機(jī)器人等若干，關(guān)于機(jī)器人的圖片和錄像片等。
    活動(一)機(jī)器人的故事
    教師講關(guān)于機(jī)器人的故事《機(jī)器人奇奇》。鼓勵幼兒搜集有關(guān)機(jī)器人的圖書、圖片，組織幼兒觀看有關(guān)機(jī)器人的錄像片或連環(huán)畫冊等。
    活動(二)玩機(jī)器人
    教師與幼兒共同收集機(jī)器人玩具，一起玩機(jī)器人，創(chuàng)造各種玩法。
    活動(三)制作機(jī)器人
    將幼兒按意愿分成小組，每個小組用不同的材料制作機(jī)器人。
    1.用積塑材料插機(jī)器人;
    2.用橡皮泥或膠泥捏機(jī)器人;
    3.用廢紙盒粘貼機(jī)器人;
    4.用硬紙板制作站立的機(jī)器人。
    教師先在紙上畫出機(jī)器人的輪廓圖，然后請幼兒沿輪廓線剪下機(jī)器人，再想辦法讓機(jī)器人站起來，還能走動。如：在機(jī)器人腳下粘一塊硬紙板作托，機(jī)器人便可站立起來。也可用曲別針或圖釘將其固定在硬紙板上，用磁鐵吸引機(jī)器人，使它動起來。
    5.請幼兒將大紙盒的上面挖兩個洞，裝上“天線”，拆掉紙盒的下面，套在自己的頭上，還可以套在身上、臂上、腿上，稍加裝飾，就可扮演活潑愛動的機(jī)器人。
    活動(四)機(jī)器人博覽會
    將全班幼兒制作的機(jī)器人擺放在桌子上、走廊里。把幼兒搜集的關(guān)于機(jī)器人的圖片、玩具模型等布置在展室里。部分幼兒扮演“機(jī)器人售貨員”、“機(jī)器人導(dǎo)游”、“機(jī)器人警察”等。請全園老師和小朋友來參觀，并觀看機(jī)器人表演。
    機(jī)器人探密大班教案篇十
    教師：大二班的小朋友你們看過機(jī)器人嗎？（看過）。
    機(jī)器人做動作和我們地球人做動作一樣嗎？（不一樣）。
    有什么不一樣？誰知道？（機(jī)器人做動作一個一個的向上升；）。
    還可以怎么說？（機(jī)器人做動作很慢很慢的向上升）。
    教師總結(jié)：機(jī)器人做動作是一下一下，一頓一頓，頓頓的做動作。
    二、展??
    1.劉老師來當(dāng)?shù)厍蛉耍埬銈儊懋?dāng)機(jī)器人，老師做向左看以下的動作。（老師邊說邊做）。
    機(jī)器人會怎么做？（先請幼兒自己做動作，教師再帶領(lǐng)幼兒一起做向右看的動作，教師加上“咳、咳、咳、回”）。
    2.講解機(jī)器人動作要領(lǐng)。
    （1）其實機(jī)器人做動作是由程序的，我們今天機(jī)器人做動作的程序就是“看、看、看、回”（幼兒跟著往四個方向做）。
    過渡語：看來這個難不倒你們，現(xiàn)在地球人不做動作，地球人來說話，“你們好嗎？”機(jī)器人會怎么說呢？請幼兒學(xué)說。（教師帶領(lǐng)幼兒邊向左右看邊說我們一邊做動作）。
    （2）故事帶動幼兒做動作。
    有一群機(jī)器人他們特別愛旅行，有一天這些愛旅行的機(jī)器人他們乘坐了飛船（教師邊說邊做乘飛船的動作）來到了一個星球上，他們想找機(jī)器人同伴，左看看、右看看，看得他們能量都用完了，充上電，又繼續(xù)上看看、下看看，最后終于找到了機(jī)器人朋友，他們和朋友交換了能量，變成了一個新型機(jī)器人。
    過渡：機(jī)器人我們一起乘坐飛船去旅行吧，聽音樂和老師做動作，聽音樂教師和幼兒邊說邊做動作。要求最后的變型動作要和老師一模一樣。
    （3）學(xué)一遍機(jī)器人坐在椅子上走路的動作，教師邊說“走、走、走、咳、咳、咳”師幼同做。
    過渡：我們再次乘上飛船去旅行吧？（教師和幼兒再做一遍）。
    （4）提問：剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，機(jī)器人找朋友的時候是按哪些順序去看的呢？
    一起說“左、右、上、下”這次我不提醒你們順序，你們能記得嗎？
    第三次做，教師不提醒方向。
    （5）剛才機(jī)器人坐在椅子上是這樣走路的（教師做動作），機(jī)器人站起來會不會走呢？（請一幼兒師范，教師配以“咳、咳、咳”的音響效果）。
    （6）起立學(xué)走。
    要求：聽好機(jī)器人指揮長的指揮口令走好機(jī)器人的路。
    機(jī)器人走路功能測試現(xiàn)在開始，傾聽指令走。
    （7）宣布機(jī)器人走路功能測試合格，請大家登上飛船。做一遍律動。
    結(jié)束時要求：變得和我一模一樣吧，想再請大家變成一個和老師不一樣，也和朋友不一樣的機(jī)器人造型。
    給你們?nèi)氲臅r間，做出和朋友不同造型，引導(dǎo)幼兒有高、底、矮不同造型的機(jī)器人。
    第二次造型測試，評價比剛才好多了，有起飛的，洞洞的等，給你們個大拇指。
    （1）繼續(xù)旅行，要求：交換能量后機(jī)器人變成你們剛才創(chuàng)造的那么多好看的漂亮的造型好不好。請機(jī)器人登上飛船。（完整地做一遍）。
    （2）進(jìn)一步創(chuàng)造動作。
    每一次機(jī)器人都做得那么好，為了獎勵你們這次我?guī)ьI(lǐng)你們到一個星球去，請看大屏幕（幼兒自己觀察說）到底是哪呢？（土星）。
    評價造型：我來找一下這次組合成功的機(jī)器人造型。手腳連在了一起，一左一右叫左右型機(jī)器人；對稱型機(jī)器人；高低型機(jī)器人。機(jī)器人都連起來了。
    （3）兩人一組造型。
    獎勵聰明的機(jī)器人我們再去另一個星球好嗎？
    出示月球。要求是兩個機(jī)器人變成左右型機(jī)器人造型。和機(jī)器人朋友交換能量后要變成左右型機(jī)器人。
    完成后，講評左右型機(jī)器人造型。
    （4）我決定再帶你們?nèi)ヒ粋€星球，銀河系以外的“藍(lán)月星球”這個星球要能量很大的機(jī)器人，高低型機(jī)器人，他要什么樣的機(jī)器人？（高低型機(jī)器人）。
    講評造型，高低退連在一起，
    （5）出示圖片，這是哪里？（地球）地球上需要一個超大巨無霸機(jī)器人，幾個機(jī)器人連在一起，（四個）兩個機(jī)器人會叫喚能量，四個怎樣交換能量？請四個幼兒師范。
    完整做一遍，講評機(jī)器人造型。
    三、結(jié)束。
    跟地球（屏幕圖片）、地球人再見。聽音樂走出教室自然結(jié)束。
    機(jī)器人探密大班教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動作僵硬），培養(yǎng)節(jié)奏感。
    2、能大膽合作創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。
    3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
    中班幼兒生活經(jīng)驗較為豐富，同時隨著心理水平的提高，在智力活動中也體現(xiàn)了積極性。對規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣，自制能力也有了一定的增強(qiáng)。因此，音樂游戲在能是幼兒獲得相應(yīng)的情緒體驗的同時，也要發(fā)展幼兒對音樂的表現(xiàn)技能和在活動中的規(guī)則意識。
    《機(jī)器人》這首游戲分為兩個樂段，節(jié)奏鮮明，適合做機(jī)器人僵硬的動作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動作，進(jìn)行合作游戲，能充分體驗到活動的樂趣。
    1、機(jī)器人的玩具及圖片。
    2、活動前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。
    3、錄音機(jī)、磁帶。
    能大膽合作創(chuàng)編，遵守游戲的規(guī)則。
    一、聽樂曲、做動作。
    1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。
    2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動作。
    二、創(chuàng)編動作，講規(guī)則。
    1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動等動作。
    2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況。
    3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。
    三、明規(guī)則、做游戲
    1、教師擔(dān)任“管理員”，與幼兒一起游戲一遍。
    2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“”管理員”，游戲進(jìn)行一遍。
    3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    機(jī)器人探密大班教案篇十二
    1.在音樂的情境中，體驗活動的樂趣。
    2.培養(yǎng)動作造型及相互配合能力。
    3.嘗試用肢體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)機(jī)器人律動的特點。
    4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    機(jī)器人探密大班教案篇十三
    1、幼兒參與泥工活動的`興趣，激發(fā)其愛科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。
    2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
    幼兒能通過各種幾何體進(jìn)行塑造機(jī)器人模型。
    學(xué)具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。
    一、出示各種機(jī)器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。
    1、師：今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具，看，這是什么呀？
    2、師：這個機(jī)器人可好玩了，看，它的手腳都可以動呢！我們一起來學(xué)學(xué)機(jī)器人走路的樣子吧！
    3、師、幼討論機(jī)器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人玩具的結(jié)構(gòu)特點。
    2、師：你還見過其他的機(jī)器人嗎？它又是什么樣子呢？誰可以來介紹一下你看過的機(jī)器人！
    3、教師小結(jié)：機(jī)器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。
    三、交代活動要求。
    1、師：今天我們一起用橡皮泥來制作一個心愛的機(jī)器人吧！
    2、師：請小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進(jìn)行連接，看誰的玩具機(jī)器人設(shè)計新奇、有趣！
    四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
    1、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨(dú)特的機(jī)器人玩具。
    2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對機(jī)器玩具人進(jìn)行裝飾。
    3、活動時，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好朋友借，但是在活動結(jié)束之后，要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。
    五、評析作品。
    1、請個別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。
    2、可以說一說你的機(jī)器人有哪些本領(lǐng)。
    六、結(jié)束活動。
    請幼兒把橡皮泥團(tuán)圓放回盒子，收拾好材料。
    機(jī)器人探密大班教案篇十四
    1.熟悉音樂旋律，感知機(jī)器人動作斷頓的特點。
    2.能大膽創(chuàng)編機(jī)器人舞蹈的動作并隨樂表演。
    3.體驗?zāi)７?、?chuàng)編與表演舞蹈的快樂。
    白板課件、視頻、音樂
    一、出示機(jī)器人圖片，產(chǎn)生興趣。
    1.利用聚光燈出示機(jī)器人局部圖片。
    師：猜猜，誰來了？
    師：你見過的機(jī)器人是什么樣的？
    二、欣賞音樂，感受音樂的節(jié)奏與風(fēng)格。
    師：仔細(xì)聽一聽你會發(fā)現(xiàn)什么？
    三、觀看視頻，觀察、模仿、表現(xiàn)機(jī)器人的動作特點。
    1.觀察機(jī)器人的動作特點。
    師：機(jī)器人是怎樣跳的？
    ：機(jī)器人跳舞是一頓一頓的。
    2．模仿機(jī)器人動作特點。
    3．表現(xiàn)機(jī)器人的動作特點。
    師：如果你是機(jī)器人，你會做什么動作？
    四、根據(jù)音樂，創(chuàng)編機(jī)器人舞蹈。
    1.根據(jù)第一段音樂，創(chuàng)編動作，并用圖譜記錄。
    師：這么多的動作，哪一個適合表現(xiàn)第一段的音樂呢？
    2.根據(jù)第二段的音樂，創(chuàng)編動作，并用圖譜記錄。
    師：音量大的時候適合做什么樣的動作？變小后會有什么變化？
    3．復(fù)制第一段圖譜，完成圖譜創(chuàng)作。
    4．看圖譜完整練習(xí)自編舞蹈。
    五、表演機(jī)器人舞蹈。
    機(jī)器人探密大班教案篇十五
    1、在了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，用不同的幾何圖形畫出不同的機(jī)器人。
    2、會隨意選色裝飾機(jī)器人。
    重點：學(xué)用不同幾何圖形畫機(jī)器人。
    難點：畫出功能不同的機(jī)器人并進(jìn)行打扮。
    活動準(zhǔn)備：課前參觀大班的機(jī)器人展示區(qū)、幼兒用紙、油畫棒、記號筆?；顒舆^程：
    學(xué)生討論。
    教師小結(jié)：這些機(jī)器人的模樣看上去雖然都不一樣，但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來畫自己喜歡的機(jī)器人。
    1、先畫一個正方形或其他形狀的頭，再畫上各種形狀的'眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
    2、接著用各種形狀畫上機(jī)器人的脖子、身體、手和腳。
    3、給機(jī)器人身上裝一些武器。
    4、最后給機(jī)器人涂上一塊塊漂亮的顏色。
    1、鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽地畫出不同大小、不同模樣的機(jī)器人，變換手和腿的動作，頭部和手可畫上有關(guān)飾物。
    2、指導(dǎo)幼兒裝飾出色塊豐富的機(jī)器人，涂色要濃而均勻。
    說說自己畫的機(jī)器人叫什么，有哪些功能不同的功能。