演講稿的語言應該簡練、生動，能夠吸引聽眾的注意力并留下深刻的印象。演講稿的開頭部分應該具有吸引力，能夠引起聽眾的注意并激發(fā)他們的興趣。接下來，讓我們一起來欣賞一些膾炙人口的演講稿，感受其中的力量和魅力。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇一
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在生活中，演講稿的使用頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的年輕的翅膀想飛翔教師節(jié)演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的.。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇二
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷進步的時代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的年輕的翅膀想飛翔演講稿，希望對大家有所幫助。
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在200×年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的`語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇三
敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》。
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢購買名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)四十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的.教法將影響到學生明天的思維，所以在我的教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然還有幾票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗！
在演講的最后，我借此機會感謝各位領(lǐng)導對我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇四
尊敬的各位專家、領(lǐng)導、老師：
我叫***，生在宣漢縣一個偏遠小鎮(zhèn)------樊噲鎮(zhèn)，現(xiàn)就讀于四川省宣漢職業(yè)中專學校，在秋年級建筑專業(yè)班任團支部書記，給夢想飛翔的翅膀勵志演講稿。作為《中職生的人生規(guī)劃及準備》課題研究過程和課題研究結(jié)果的受益人，分四個部分匯報我的成長和收獲。主題是“給夢想飛翔的翅膀”。
一、走出大山，突破輪回。
我的老家在三墩。爸爸是個地地道道的農(nóng)民，媽媽原是龍泉百里峽人，完全依靠土里刨食養(yǎng)活一家四口。我和我可愛的妹妹雖然從小與青山綠水為伴，卻無論如何也不甘于在祖祖輩輩面朝黃土背朝天的輪回里靜數(shù)流年。老家雖可以稱是世外桃源，那里有清新的空氣、巍峨的大山、碧綠的清泉、不敗的鮮花、淳樸的鄉(xiāng)親讓我依戀，可是地處偏遠、交通不便、信息閉塞、沒有精確的時間、沒有現(xiàn)代生活的色彩斑斕。日出而作、日落而息、耕田犁地、喂豬放羊、打柴鋤禾，悠閑松散的節(jié)奏幾乎沒法改變。女性的生命在嫁人生子、洗衣做飯、趕場聊天、走親訪友中被動地循環(huán)。生命的意義似乎只剩了吃穿，生命的價值似乎只為了繁衍。如花的少年，我不心甘。所以，我渴望改變！作為90后的我，夢想飛出大山，夢想讓自己的青春擁有燦爛，夢想自己的生命在大山之外綻放鮮妍。所以，初中畢業(yè)，我堅持繼續(xù)讀書，盡管在初中階段學習成績不很理想，數(shù)學老是在60分左右，沒少受批評。所以，完成義務教育階段學業(yè)的我，吵著鬧著要求爸爸媽媽，一定要給我求學的機會，我相信，我有超越的志氣，我有飛翔的能力，我絕對不會讓生命在大山里沉寂。終于，爸爸媽媽同意讓我到中職學校學習。
昆池職中是我夢想的跳板。在那里，我學習了一個月左右的時間。從三墩到昆池，兩小時多的車程，我見到了比老家精彩的世界，我看到了不一樣的生活方式和不一樣的價值追求。追夢的心，有了進一步的渴望：宣漢縣城是全縣的政治、經(jīng)濟、文化中心，該別有一種風采吧？那里，視野更開闊，設(shè)施更先進，面貌更現(xiàn)代，人們的意識更前沿吧？因此，我轉(zhuǎn)學來到了四川省宣漢職業(yè)中專學校。
二、醉心建筑，傾情夢想。
城市的車水馬龍，城市的流光溢彩，城市的高樓大廈，城市的花團錦簇，讓我堅信對學校的選擇沒有錯。可是學習什么專業(yè)呢？我的人生追求怎么定位呢？深思熟慮后，我不顧別人的冷言冷語，毅然選擇了建筑專業(yè)。因為它是社會競爭優(yōu)勢較大的專業(yè)，我對此也很感興趣。而且，我不只是想做一個城市繁華和文明昌盛的見證者，我更想做一個現(xiàn)代文明的參與者和建設(shè)者，我渴望融入主流，我渴望勇立潮頭。那就把我的`目標設(shè)定為做一個建筑師吧，因為“建筑師的最高稱謂是僅次于上帝的人”。誰說女生不能搞建筑？建筑不光是修房造屋，不光是架橋修路。建筑設(shè)計、建筑鑒賞、建筑營銷、建筑史研究，只要肯用心，海闊憑魚躍。我選擇了任國平老師任班主任的2011秋年級建筑專業(yè)。
學校為我們開設(shè)了足夠的理論課和豐富的實踐課，入學以來我學會了經(jīng)緯儀測量、建筑施工、建筑預算等多項技能，勵志演講稿《給夢想飛翔的翅膀勵志演講稿》。在過去的一年半時間內(nèi)，我學到了扎實的專業(yè)知識，也通過了學校的技能考試，并以高分獲得《鋼筋工中級技工》證書。同時通過了普通話二級甲等測試。從一名普通學子成長為團支部書記，繼而擔任校園廣播部的部長。我變得更有信心更有追求。多次參加學校黨委舉辦的入黨積極分子培訓，還試著向黨組織遞交了入黨申請書。我無悔當初的選擇。在這里，我得到老師們無微不至的關(guān)心、關(guān)懷。在我肩膀韌帶受傷時我的數(shù)學老師彭良杉老師給我接水喝藥，親自帶我到他熟悉的醫(yī)生那里就診，還對醫(yī)生說給我上最好的藥！學習上，每個科任老師都細細的給我解決疑難。我學到了必備文化知識和專業(yè)知識。
三、規(guī)劃人生，收獲成長。
學校領(lǐng)導、老師歷來非常重視對我們進行人文素質(zhì)的教育、人生規(guī)劃的教育。自《中職生的人生規(guī)劃及準備》課題開題以來，一系列的教育活動，讓我如沐春風。成長路上，信心更堅定，目標更明晰，熱情更高漲。
首先，學校開設(shè)了《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》《職業(yè)生涯設(shè)計》《哲學與人生》《現(xiàn)代禮儀》《心理健康教育》《中職學生人生規(guī)劃》等課程。授課老師用博大的胸懷、淵博的知識和科學的方法引導我們要正確面對人生，要正確設(shè)計自己的人生規(guī)劃，確定正確的人生方向，靠著自己的努力一步一步地扎實推進。因為有了規(guī)劃，就有了方向，有了方向就有了前進的動力。通過學習這些課程，我懂得了很多，也學到了很多?！皩W生就是學習人生之道”，“千學萬學學做真人”！
其次，多種途徑激發(fā)學生規(guī)劃人生。班主任任國平老師常常給我做心理輔導，多次安排我聽專家的演講和講座，幫助我設(shè)計和實施主題班團活動，鼓勵我積極參與“朗誦經(jīng)典，光亮人生”大型讀書活動，支持我和我的同學們踴躍參加學校舉行的勵志教育和豐富多彩的文體活動。3月，學校團委會還組織學生去巴山紅軍公園參觀“王維舟紀念館”，學習他“忠心耿耿，為黨為國”的崇高精神，學習老一輩革命家“造福桑梓，甘灑熱血”的高風亮節(jié)。讓我們從中受到深刻的教育和積極的啟發(fā)。學校還適時舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、演講比賽、職業(yè)技能大賽等活動，參加這些活動不僅培養(yǎng)了我的能力，拓展了我的視野，也陶冶了我的情操?！霸谧鲋袑W”、“在活動中學”、“教學做合一”，讓我真正認識到“生活即教育”“社會即學?！薄Ｍㄟ^這些鍛煉，培養(yǎng)了我的團隊意識、協(xié)作能力、交流溝通能力。讓我具有較好的人際關(guān)系。為我以后進入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
第三，優(yōu)化校園環(huán)境，讓我們在潛移默化中得到陶行知教育思想的熏陶?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”鑲嵌在科技樓最醒目的位置，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”，成為老師們實施素質(zhì)教育的指導精神。教學樓的墻體上，樓層的扶欄上，學校led顯示屏上，隨處可見陶行知教育名言和學校整理出的勵志格言。
受傳統(tǒng)教育的我成長在現(xiàn)代社會里；因此，在我身上既有傳統(tǒng)的優(yōu)勢，也不缺乏現(xiàn)代的追求創(chuàng)新。年輕的一代需要憑借自己的一技之長在社會大潮中奮力打拼。我時刻在設(shè)計和修正自己的前程：在機遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個中職學生，我將如何面對這個浮華喧囂的社會，又會扮演什么樣的角色？職業(yè)生涯規(guī)劃、人生規(guī)劃及準備和各種各樣的競賽活動，讓我受益匪淺。從對職業(yè)的理解方面和對職業(yè)的目標方面，都從一種模糊的狀態(tài)達到一種豁然開朗。我看到，通往夢想的大道變成了寬敞快捷的高速路。
四、掌控命運，夢想開花。
如果要想把職業(yè)變成事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動力源泉，沒有責任感的人。是不可能有事業(yè)心的，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展，沒有事業(yè)的發(fā)展也就談不上能夠找到自我實現(xiàn)自我。
有人說成功屬于有準備的人，有人說成功是屬于勤奮的人，而我覺得成功是屬于有規(guī)劃有準備的奮斗者。為實現(xiàn)自我價值和社會價值這個目標而奮斗，靠團結(jié)的力量，依靠集體的進步。完美的團隊，有高度的凝聚力，有勃發(fā)的活力，有發(fā)展的潛能，它將帶領(lǐng)個人實現(xiàn)自我價值。因此，我將繼續(xù)努力，為自己心中的中國夢而奮斗。
陶行知說：“做一個整個的人，有三要素?！钡谝唬阂薪】档纳眢w。第二：要有獨立的思想。第三：要有獨立的職業(yè)。
我們應該注重：智育注重自學，體育注重自強，德育注重自治；
命運！掌握在自己的手里，不要因為困難，摔倒了，就等待命運來扶你，那樣你就是生命的奴隸。握緊了，命運它就會牢牢貼緊自己！我堅信：今天我努力了，明天我就會離我的中國夢更進一步。我要把每一個追求中國夢的腳印深深的刻在心里。用那把未來的鑰匙來打開心扉的鎖，不讓我的青春留下絲毫的遺憾！
最后，我真誠的感謝各位領(lǐng)導、老師，是你們諄諄的教誨，將我從低谷引向高峰，使我從弱小變得堅強。是你們辛勤的付出將我引向知識的海洋，為我的夢想插上了飛翔的翅膀！謝謝你們！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇五
尊敬的老師、同學們：
大家早上好！
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的`心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗！
我的演講完畢，謝謝大家！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇六
各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是"年輕的翅膀想飛翔"！
很久以前，人類就幻想擁有一雙翅膀，能像鳥兒一樣，飛越高山，飛越大海，去追尋心中的夢想。雖然至今人類仍無翅膀，但是，我們每一個人都在不知疲倦地飛向自己理想的家園。
六中，因為您年輕，所以就有好多美妙的幻想，年輕的翅膀想飛翔??？
創(chuàng)建只有十年的六中，在教育現(xiàn)代化大潮中，您不斷地尋夢，您不懈地飛翔。您從默默無聞走向了省內(nèi)外，海內(nèi)外；您從普通的一員跨上了三星級高中的行列。十年，您的羽毛逐漸豐滿了，您的翅膀更加堅硬了！今天，您又要凌空展翅，向著新的高度飛躍！
我要向著優(yōu)秀教師的行列飛翔。俗話說："不想做將軍的士兵不是好士兵。"既然在六中這片充滿希望的沃土上耕耘，就一定要有收獲。忘不了師傅對我的鼓勵："只要多磨煉，你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師！"這句話成了我工作的動力，成了我前進的燈塔。雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但心中的燈亮著，就一定會有希望。
我要向著課改的前沿飛翔。盡管我不是課改的領(lǐng)頭兵，但是我要做一位忠實的課改實踐者。因為我知道，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁；因為我知道，我的每一堂課，都會影響到所有學生將來的前程。
向著優(yōu)秀教師的行列飛翔，向著課改的前沿飛翔，向著學生的心靈飛翔！年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大！六中，您為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空，讓我們和您一起飛翔，飛向藍天白云，飛到您夢想飛躍的白云藍天！
謝謝大家！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學們：
大家好！
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的'心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進學生，走進學生的心靈吧！”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗！
我的演講完畢，謝謝大家！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇八
各位領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知道我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的英語教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在學習中得到快樂。
我年輕的翅膀想要飛翔，我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。在四年的工作生涯中，我悟出了：老師應該用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”
我年輕的翅膀想要飛翔，飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
我的翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。我們是生在紅旗下，長在陽光里的一代。沐浴著黨的光輝，我成長為一名光榮的人民教師。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，在教育的舞臺上奉獻自己的青春和活力，我相信——我們的生命將永遠年輕而美麗！
謝謝大家！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇九
你的心有多大，夢想就有多高遠，夢想有多高遠，你就能走的多高遠！
我認識一個孩子，從小學到中學，成績一直優(yōu)秀，面對學習他毫無壓力，那時的他依然堅持著想要成為醫(yī)生的夢想，但，隨著年級的上升，孩子感到學習壓力的增大，對待學習也不那么的輕松時，他幾乎都要選擇放棄了，就在這時，家人帶他走進了我們一對一輔導機構(gòu)，尋求我們的幫助來了。我們通過與家長與孩子的溝通，詳細的了解孩子的情況，再為孩子量身定制一份測試卷，檢驗他的學科薄弱點在哪，全心全意的去關(guān)注這個孩子的各方面。這個孩子在我們這邊學了一段時間之后，家長明顯感受到了孩子的變化，過來找我們的教導主任說：“我跟學校班主任聯(lián)系溝通后，老師說這孩子現(xiàn)在學習心態(tài)都調(diào)整過來了，并且目標很明確，這是一個很好的現(xiàn)象。很感謝你們！”這個孩子現(xiàn)在的成績穩(wěn)定，又找回最初的自信，意氣風發(fā)，朝著夢想每一步都走的'很踏實。
還有一個男孩子，初二了，學習成績一直不怎么樣，但是他的媽媽依然堅持把孩子送來我們龍文補習功課，來的時候就說的很明確：“我們家孩子很多壞毛病，經(jīng)常會跑到一些黑網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，有時候我都很難管住，我也不指望他學習能多大的進步，這是希望初三升學考試時，能順利畢業(yè)，文憑不至于很低?！边@個男孩子很特別，對學習無所謂，不上心，但是對廚藝情有獨鐘。在跟我們聊天過程中經(jīng)常會提到各種美食的做法，看得出他很在意。剛開始來龍文的時候，他總是顯得很別扭，不愿意配合老師，從來不知道禮貌為何物！后來我們的老師跟他溝通，抓住他的喜好鼓勵他開導他，即使是作為廚師，也要有一定的知識基礎(chǔ)。我們龍文的老師與其說是他的老師，不如說是他的朋友、哥們。現(xiàn)在他每天晚上來寫作業(yè)，都會呆到很晚甚至有時家長電話打過來催他回家都不愿意。跟我們這邊老師無話不談，也甚少去網(wǎng)吧打游戲了。父母的驚喜我們看在眼中，樂在心里。這個孩子改變了許多，不再那么排斥學習了。
我們要做的很簡單，只是幫助孩子指引正確的道路，讓孩子明確自己的目標與方向，朝著夢想去奮斗！我們要做的，只是為孩子的夢想護航！
我們不是鯊魚，但是我們照樣可以縱橫海洋；我們不是豺狼，但是我們照樣可以馳騁草原；我們不是蒼鷹，但是我們照樣可以翱翔天際！
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇十
各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師：
很久以前，人類就幻想擁有一雙翅膀，能像鳥兒一樣，飛越高山，飛越大海，去追尋心中的夢想。雖然至今人類仍無翅膀，但是，我們每一個人都在不知疲倦地飛向自己理想的家園。六中，因為您年輕，所以就有好多美妙的幻想，年輕的翅膀想飛翔！創(chuàng)建只有十年的六中，在教育現(xiàn)代化大潮中，您不斷地尋夢，您不懈地飛翔。您從默默無聞走向了省內(nèi)外，海內(nèi)外；您從普通的一員跨上了三星級高中的行列。十年，您的羽毛逐漸豐滿了，您的翅膀更加堅硬了！今日，您又要凌空展翅，向著新的高度飛躍！六中，因為您年輕，因為您的引領(lǐng)，所以我們青年教師就有好多美妙的幻想，年輕的翅膀想飛翔！我要向著優(yōu)秀教師的行列飛翔。俗話說："不想做將軍的士兵不是好士兵。"既然在六中這片充滿希望的沃土上耕耘，就一定要有收獲。忘不了師傅對我的鼓勵："只要多磨煉，你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師！"這句話成了我工作的動力，成了我前進的燈塔。雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但心中的燈亮著，就一定會有希望。我要向著課改的前沿飛翔。盡管我不是課改的領(lǐng)頭兵，但是我要做一位忠實的課改實踐者。因為我知道，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁；因為我知道，我的每一堂課，都會影響到所有學生將來的前程。我要向著學生的心靈飛翔。"教育的真諦是熱愛學生"。從踏上崗位的那一天起，我就想做一個讓學生喜愛的老師，盡管我做得還很不夠，但我已經(jīng)開始用尊重，真誠，理解的心去熱愛每一片綠葉。我要讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
向著優(yōu)秀教師的行列飛翔，向著課改的前沿飛翔，向著學生的心靈飛翔！年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大！六中，您為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空，讓我們和您一起飛翔，飛向藍天白云，飛到您夢想飛躍的白云藍天！謝謝各位！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇十一
敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》。
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的'家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢購買名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)四十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然還有幾票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗！
在演講的最后，我借此機會感謝各位領(lǐng)導對我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇十二
大家好!
我想變成一只鳥兒，張開那雙飛翔的翅膀，翱翔在廣闊的天地，飛翔……飛翔……。
在一天的午后，太陽暖烘烘地照在我身上，讓我好想打個盹兒，在朦朧中，我悠悠忽忽地進入了一個充滿幻想色彩的世界。
風輕撫著我，身上有了幾絲涼意，猛地一掙，我竟已變成了一只張開翅膀的小鳥，我來不及多想，撲了撲翅膀，這種感覺真奇妙!我的翅膀承載著我，流動的空氣和輕盈的云霧承載著我的翅膀。我加快速度，在天空的.氣流中翱翔，耳邊充斥著呼呼風聲，身上好像被裹上了一層云，軟軟的，輕輕的，我就這樣不知疲倦地飛著。
與藍天打招呼，你這樣一面明凈透澈的鏡子，讓人怎能不去照一照自己那曼妙的身姿?白云姐姐慢悠悠地在天空上散步，我好想靠在你的肩頭，讓你帶我去參觀世界各個角落。咦?不遠處飛來幾只小鳥，是我的好伙伴!百靈那清脆嘹亮的嗓音，伴著喜鵲那靈動歡快的舞蹈，再加上布谷鳥節(jié)奏低沉的歌聲，組成了比靈泉還要動聽的一支歌曲。
我們還沒玩得盡興，天上就揚起了些飄飄灑灑的雨絲，打在身上癢癢的，很涼快。我們找了個看雨的好地方，在雨水的沖刷下，整個天地都變成了嶄新的、純潔的、透明的，天地萬物都變成了奇妙無比的琴鍵，我們仔細聆聽著這歡快的打擊樂，深深陶醉其中。
忽然我的眼睛迷亂了，悠悠忽忽的，我好像聽到了鳥兒的叫聲，令人神往、憧憬。
我想牽起你的手，一起張開那雙飛翔的翅膀……。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇十三
你的心有多大，夢想就有多高遠，夢想有多高遠，你就能走的多高遠！
我認識一個孩子，從小學到中學，成績一直優(yōu)秀，面對學習他毫無壓力，那時的他依然堅持著想要成為醫(yī)生的夢想，但，隨著年級的上升，孩子感到學習壓力的增大，對待學習也不那么的輕松時，他幾乎都要選擇放棄了，就在這時，家人帶他走進了我們一對一輔導機構(gòu)，尋求我們的幫助來了。我們通過與家長與孩子的溝通，詳細的了解孩子的情況，再為孩子量身定制一份測試卷，檢驗他的學科薄弱點在哪，全心全意的去關(guān)注這個孩子的各方面。這個孩子在我們這邊學了一段時間之后，家長明顯感受到了孩子的變化，過來找我們的教導主任說：“我跟學校班主任聯(lián)系溝通后，老師說這孩子現(xiàn)在學習心態(tài)都調(diào)整過來了，并且目標很明確，這是一個很好的現(xiàn)象。很感謝你們！”這個孩子現(xiàn)在的成績穩(wěn)定，又找回最初的自信，意氣風發(fā)，朝著夢想每一步都走的'很踏實。
還有一個男孩子，初二了，學習成績一直不怎么樣，但是他的媽媽依然堅持把孩子送來我們龍文補習功課，來的時候就說的很明確：“我們家孩子很多壞毛病，經(jīng)常會跑到一些黑網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，有時候我都很難管住，我也不指望他學習能多大的進步，這是希望初三升學考試時，能順利畢業(yè)，文憑不至于很低?！边@個男孩子很特別，對學習無所謂，不上心，但是對廚藝情有獨鐘。在跟我們聊天過程中經(jīng)常會提到各種美食的做法，看得出他很在意。剛開始來龍文的時候，他總是顯得很別扭，不愿意配合老師，從來不知道禮貌為何物！后來我們的老師跟他溝通，抓住他的喜好鼓勵他開導他，即使是作為廚師，也要有一定的知識基礎(chǔ)。我們龍文的老師與其說是他的老師，不如說是他的朋友、哥們?，F(xiàn)在他每天晚上來寫作業(yè)，都會呆到很晚甚至有時家長電話打過來催他回家都不愿意。跟我們這邊老師無話不談，也甚少去網(wǎng)吧打游戲了。父母的驚喜我們看在眼中，樂在心里。這個孩子改變了許多，不再那么排斥學習了。
我們要做的很簡單，只是幫助孩子指引正確的道路，讓孩子明確自己的目標與方向，朝著夢想去奮斗！我們要做的，只是為孩子的夢想護航！
我們不是鯊魚，但是我們照樣可以縱橫海洋；我們不是豺狼，但是我們照樣可以馳騁草原；我們不是蒼鷹，但是我們照樣可以翱翔天際！
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
是誰，創(chuàng)造了羽翼?是誰，發(fā)明了飛翔?
仰望星空的時候，我總是癡癡地思考著這個問題。
是啊，我，一個多么平凡的女孩啊，卻鐘情著一切飛翔的事業(yè)。
小時候，聽媽媽講童話王國里的故事，最愛慕的就是天使安琪兒了，愛她那雙潔白的翅膀，只輕輕一扇，便能自由自在地翩躚于云海。安琪兒，我多么想象你一樣，張開雙翅，去播撒童心啊!
上學了，讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，文中寫道：敏捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。這一句讓我凝神了很久很久，云雀，我多么想像你一樣，張開雙翅，去追風去啄云啊!
后來，我敬佩上了高爾基筆下的海燕。在蒼茫的大海上，在烏云與大海之間，你瞧，那道黑色的閃電，你聽，那聲振聾發(fā)聵的吶喊。海燕，我多么想像你一樣，張開雙翅，去擊風去搏浪啊!
我撫摸著我的臂膀，期盼肋下能春芽破土般出現(xiàn)點兒驚世的消息，我渴望能夠像鳥兒一樣，自由飛行于藍天白云之間，與星星對話，與月亮共舞，我渴望有一雙翅膀能夠載著我飛呀飛，在晴天里飛成一首詩，在微雨中飛成一闕詞。
我多么渴望能有一對翅膀啊，哪怕僅僅只能越過土墻飛過籬笆。
很可惜，我的生肖是羊，這使我懊惱，無論怎么說，羊的祖先都不會是一只展翅高飛的鳥兒，沒有華彩動人的`羽衣，不能穿梭在叢林與高山之間，更不能以不倦的飛翔姿態(tài)去丈量深邃而高遠的藍天。我只是一個平凡的女孩，這笨拙的雙臂，永不可能托著我去完成一部摘云的神話。
可是，我不愿放棄我飛翔的夢想，我要在自己最美好的年華里鍛造出一對屬于我自己的翅膀：自信和刻苦是它堅實的骨架，自強和奮斗是它飛翔的能量，這對“翅膀”啊，它會帶著我飛，飛過山一樣的艱難，飛過海一樣的險阻，飛向我理想的遠方!
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇十五
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的`燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在―我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎?結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧!”
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇一
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在生活中，演講稿的使用頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的年輕的翅膀想飛翔教師節(jié)演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的.。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇二
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷進步的時代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的年輕的翅膀想飛翔演講稿，希望對大家有所幫助。
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在200×年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的`語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇三
敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》。
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢購買名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)四十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的.教法將影響到學生明天的思維，所以在我的教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然還有幾票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗！
在演講的最后，我借此機會感謝各位領(lǐng)導對我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇四
尊敬的各位專家、領(lǐng)導、老師：
我叫***，生在宣漢縣一個偏遠小鎮(zhèn)------樊噲鎮(zhèn)，現(xiàn)就讀于四川省宣漢職業(yè)中專學校，在秋年級建筑專業(yè)班任團支部書記，給夢想飛翔的翅膀勵志演講稿。作為《中職生的人生規(guī)劃及準備》課題研究過程和課題研究結(jié)果的受益人，分四個部分匯報我的成長和收獲。主題是“給夢想飛翔的翅膀”。
一、走出大山，突破輪回。
我的老家在三墩。爸爸是個地地道道的農(nóng)民，媽媽原是龍泉百里峽人，完全依靠土里刨食養(yǎng)活一家四口。我和我可愛的妹妹雖然從小與青山綠水為伴，卻無論如何也不甘于在祖祖輩輩面朝黃土背朝天的輪回里靜數(shù)流年。老家雖可以稱是世外桃源，那里有清新的空氣、巍峨的大山、碧綠的清泉、不敗的鮮花、淳樸的鄉(xiāng)親讓我依戀，可是地處偏遠、交通不便、信息閉塞、沒有精確的時間、沒有現(xiàn)代生活的色彩斑斕。日出而作、日落而息、耕田犁地、喂豬放羊、打柴鋤禾，悠閑松散的節(jié)奏幾乎沒法改變。女性的生命在嫁人生子、洗衣做飯、趕場聊天、走親訪友中被動地循環(huán)。生命的意義似乎只剩了吃穿，生命的價值似乎只為了繁衍。如花的少年，我不心甘。所以，我渴望改變！作為90后的我，夢想飛出大山，夢想讓自己的青春擁有燦爛，夢想自己的生命在大山之外綻放鮮妍。所以，初中畢業(yè)，我堅持繼續(xù)讀書，盡管在初中階段學習成績不很理想，數(shù)學老是在60分左右，沒少受批評。所以，完成義務教育階段學業(yè)的我，吵著鬧著要求爸爸媽媽，一定要給我求學的機會，我相信，我有超越的志氣，我有飛翔的能力，我絕對不會讓生命在大山里沉寂。終于，爸爸媽媽同意讓我到中職學校學習。
昆池職中是我夢想的跳板。在那里，我學習了一個月左右的時間。從三墩到昆池，兩小時多的車程，我見到了比老家精彩的世界，我看到了不一樣的生活方式和不一樣的價值追求。追夢的心，有了進一步的渴望：宣漢縣城是全縣的政治、經(jīng)濟、文化中心，該別有一種風采吧？那里，視野更開闊，設(shè)施更先進，面貌更現(xiàn)代，人們的意識更前沿吧？因此，我轉(zhuǎn)學來到了四川省宣漢職業(yè)中專學校。
二、醉心建筑，傾情夢想。
城市的車水馬龍，城市的流光溢彩，城市的高樓大廈，城市的花團錦簇，讓我堅信對學校的選擇沒有錯。可是學習什么專業(yè)呢？我的人生追求怎么定位呢？深思熟慮后，我不顧別人的冷言冷語，毅然選擇了建筑專業(yè)。因為它是社會競爭優(yōu)勢較大的專業(yè)，我對此也很感興趣。而且，我不只是想做一個城市繁華和文明昌盛的見證者，我更想做一個現(xiàn)代文明的參與者和建設(shè)者，我渴望融入主流，我渴望勇立潮頭。那就把我的`目標設(shè)定為做一個建筑師吧，因為“建筑師的最高稱謂是僅次于上帝的人”。誰說女生不能搞建筑？建筑不光是修房造屋，不光是架橋修路。建筑設(shè)計、建筑鑒賞、建筑營銷、建筑史研究，只要肯用心，海闊憑魚躍。我選擇了任國平老師任班主任的2011秋年級建筑專業(yè)。
學校為我們開設(shè)了足夠的理論課和豐富的實踐課，入學以來我學會了經(jīng)緯儀測量、建筑施工、建筑預算等多項技能，勵志演講稿《給夢想飛翔的翅膀勵志演講稿》。在過去的一年半時間內(nèi)，我學到了扎實的專業(yè)知識，也通過了學校的技能考試，并以高分獲得《鋼筋工中級技工》證書。同時通過了普通話二級甲等測試。從一名普通學子成長為團支部書記，繼而擔任校園廣播部的部長。我變得更有信心更有追求。多次參加學校黨委舉辦的入黨積極分子培訓，還試著向黨組織遞交了入黨申請書。我無悔當初的選擇。在這里，我得到老師們無微不至的關(guān)心、關(guān)懷。在我肩膀韌帶受傷時我的數(shù)學老師彭良杉老師給我接水喝藥，親自帶我到他熟悉的醫(yī)生那里就診，還對醫(yī)生說給我上最好的藥！學習上，每個科任老師都細細的給我解決疑難。我學到了必備文化知識和專業(yè)知識。
三、規(guī)劃人生，收獲成長。
學校領(lǐng)導、老師歷來非常重視對我們進行人文素質(zhì)的教育、人生規(guī)劃的教育。自《中職生的人生規(guī)劃及準備》課題開題以來，一系列的教育活動，讓我如沐春風。成長路上，信心更堅定，目標更明晰，熱情更高漲。
首先，學校開設(shè)了《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》《職業(yè)生涯設(shè)計》《哲學與人生》《現(xiàn)代禮儀》《心理健康教育》《中職學生人生規(guī)劃》等課程。授課老師用博大的胸懷、淵博的知識和科學的方法引導我們要正確面對人生，要正確設(shè)計自己的人生規(guī)劃，確定正確的人生方向，靠著自己的努力一步一步地扎實推進。因為有了規(guī)劃，就有了方向，有了方向就有了前進的動力。通過學習這些課程，我懂得了很多，也學到了很多?！皩W生就是學習人生之道”，“千學萬學學做真人”！
其次，多種途徑激發(fā)學生規(guī)劃人生。班主任任國平老師常常給我做心理輔導，多次安排我聽專家的演講和講座，幫助我設(shè)計和實施主題班團活動，鼓勵我積極參與“朗誦經(jīng)典，光亮人生”大型讀書活動，支持我和我的同學們踴躍參加學校舉行的勵志教育和豐富多彩的文體活動。3月，學校團委會還組織學生去巴山紅軍公園參觀“王維舟紀念館”，學習他“忠心耿耿，為黨為國”的崇高精神，學習老一輩革命家“造福桑梓，甘灑熱血”的高風亮節(jié)。讓我們從中受到深刻的教育和積極的啟發(fā)。學校還適時舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、演講比賽、職業(yè)技能大賽等活動，參加這些活動不僅培養(yǎng)了我的能力，拓展了我的視野，也陶冶了我的情操?！霸谧鲋袑W”、“在活動中學”、“教學做合一”，讓我真正認識到“生活即教育”“社會即學?！薄Ｍㄟ^這些鍛煉，培養(yǎng)了我的團隊意識、協(xié)作能力、交流溝通能力。讓我具有較好的人際關(guān)系。為我以后進入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
第三，優(yōu)化校園環(huán)境，讓我們在潛移默化中得到陶行知教育思想的熏陶?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”鑲嵌在科技樓最醒目的位置，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”，成為老師們實施素質(zhì)教育的指導精神。教學樓的墻體上，樓層的扶欄上，學校led顯示屏上，隨處可見陶行知教育名言和學校整理出的勵志格言。
受傳統(tǒng)教育的我成長在現(xiàn)代社會里；因此，在我身上既有傳統(tǒng)的優(yōu)勢，也不缺乏現(xiàn)代的追求創(chuàng)新。年輕的一代需要憑借自己的一技之長在社會大潮中奮力打拼。我時刻在設(shè)計和修正自己的前程：在機遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個中職學生，我將如何面對這個浮華喧囂的社會，又會扮演什么樣的角色？職業(yè)生涯規(guī)劃、人生規(guī)劃及準備和各種各樣的競賽活動，讓我受益匪淺。從對職業(yè)的理解方面和對職業(yè)的目標方面，都從一種模糊的狀態(tài)達到一種豁然開朗。我看到，通往夢想的大道變成了寬敞快捷的高速路。
四、掌控命運，夢想開花。
如果要想把職業(yè)變成事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動力源泉，沒有責任感的人。是不可能有事業(yè)心的，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展，沒有事業(yè)的發(fā)展也就談不上能夠找到自我實現(xiàn)自我。
有人說成功屬于有準備的人，有人說成功是屬于勤奮的人，而我覺得成功是屬于有規(guī)劃有準備的奮斗者。為實現(xiàn)自我價值和社會價值這個目標而奮斗，靠團結(jié)的力量，依靠集體的進步。完美的團隊，有高度的凝聚力，有勃發(fā)的活力，有發(fā)展的潛能，它將帶領(lǐng)個人實現(xiàn)自我價值。因此，我將繼續(xù)努力，為自己心中的中國夢而奮斗。
陶行知說：“做一個整個的人，有三要素?！钡谝唬阂薪】档纳眢w。第二：要有獨立的思想。第三：要有獨立的職業(yè)。
我們應該注重：智育注重自學，體育注重自強，德育注重自治；
命運！掌握在自己的手里，不要因為困難，摔倒了，就等待命運來扶你，那樣你就是生命的奴隸。握緊了，命運它就會牢牢貼緊自己！我堅信：今天我努力了，明天我就會離我的中國夢更進一步。我要把每一個追求中國夢的腳印深深的刻在心里。用那把未來的鑰匙來打開心扉的鎖，不讓我的青春留下絲毫的遺憾！
最后，我真誠的感謝各位領(lǐng)導、老師，是你們諄諄的教誨，將我從低谷引向高峰，使我從弱小變得堅強。是你們辛勤的付出將我引向知識的海洋，為我的夢想插上了飛翔的翅膀！謝謝你們！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇五
尊敬的老師、同學們：
大家早上好！
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的`心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗！
我的演講完畢，謝謝大家！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇六
各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是"年輕的翅膀想飛翔"！
很久以前，人類就幻想擁有一雙翅膀，能像鳥兒一樣，飛越高山，飛越大海，去追尋心中的夢想。雖然至今人類仍無翅膀，但是，我們每一個人都在不知疲倦地飛向自己理想的家園。
六中，因為您年輕，所以就有好多美妙的幻想，年輕的翅膀想飛翔??？
創(chuàng)建只有十年的六中，在教育現(xiàn)代化大潮中，您不斷地尋夢，您不懈地飛翔。您從默默無聞走向了省內(nèi)外，海內(nèi)外；您從普通的一員跨上了三星級高中的行列。十年，您的羽毛逐漸豐滿了，您的翅膀更加堅硬了！今天，您又要凌空展翅，向著新的高度飛躍！
我要向著優(yōu)秀教師的行列飛翔。俗話說："不想做將軍的士兵不是好士兵。"既然在六中這片充滿希望的沃土上耕耘，就一定要有收獲。忘不了師傅對我的鼓勵："只要多磨煉，你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師！"這句話成了我工作的動力，成了我前進的燈塔。雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但心中的燈亮著，就一定會有希望。
我要向著課改的前沿飛翔。盡管我不是課改的領(lǐng)頭兵，但是我要做一位忠實的課改實踐者。因為我知道，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁；因為我知道，我的每一堂課，都會影響到所有學生將來的前程。
向著優(yōu)秀教師的行列飛翔，向著課改的前沿飛翔，向著學生的心靈飛翔！年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大！六中，您為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空，讓我們和您一起飛翔，飛向藍天白云，飛到您夢想飛躍的白云藍天！
謝謝大家！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學們：
大家好！
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的'心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進學生，走進學生的心靈吧！”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗！
我的演講完畢，謝謝大家！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇八
各位領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知道我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的英語教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在學習中得到快樂。
我年輕的翅膀想要飛翔，我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。在四年的工作生涯中，我悟出了：老師應該用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”
我年輕的翅膀想要飛翔，飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
我的翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。我們是生在紅旗下，長在陽光里的一代。沐浴著黨的光輝，我成長為一名光榮的人民教師。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，在教育的舞臺上奉獻自己的青春和活力，我相信——我們的生命將永遠年輕而美麗！
謝謝大家！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇九
你的心有多大，夢想就有多高遠，夢想有多高遠，你就能走的多高遠！
我認識一個孩子，從小學到中學，成績一直優(yōu)秀，面對學習他毫無壓力，那時的他依然堅持著想要成為醫(yī)生的夢想，但，隨著年級的上升，孩子感到學習壓力的增大，對待學習也不那么的輕松時，他幾乎都要選擇放棄了，就在這時，家人帶他走進了我們一對一輔導機構(gòu)，尋求我們的幫助來了。我們通過與家長與孩子的溝通，詳細的了解孩子的情況，再為孩子量身定制一份測試卷，檢驗他的學科薄弱點在哪，全心全意的去關(guān)注這個孩子的各方面。這個孩子在我們這邊學了一段時間之后，家長明顯感受到了孩子的變化，過來找我們的教導主任說：“我跟學校班主任聯(lián)系溝通后，老師說這孩子現(xiàn)在學習心態(tài)都調(diào)整過來了，并且目標很明確，這是一個很好的現(xiàn)象。很感謝你們！”這個孩子現(xiàn)在的成績穩(wěn)定，又找回最初的自信，意氣風發(fā)，朝著夢想每一步都走的'很踏實。
還有一個男孩子，初二了，學習成績一直不怎么樣，但是他的媽媽依然堅持把孩子送來我們龍文補習功課，來的時候就說的很明確：“我們家孩子很多壞毛病，經(jīng)常會跑到一些黑網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，有時候我都很難管住，我也不指望他學習能多大的進步，這是希望初三升學考試時，能順利畢業(yè)，文憑不至于很低?！边@個男孩子很特別，對學習無所謂，不上心，但是對廚藝情有獨鐘。在跟我們聊天過程中經(jīng)常會提到各種美食的做法，看得出他很在意。剛開始來龍文的時候，他總是顯得很別扭，不愿意配合老師，從來不知道禮貌為何物！后來我們的老師跟他溝通，抓住他的喜好鼓勵他開導他，即使是作為廚師，也要有一定的知識基礎(chǔ)。我們龍文的老師與其說是他的老師，不如說是他的朋友、哥們。現(xiàn)在他每天晚上來寫作業(yè)，都會呆到很晚甚至有時家長電話打過來催他回家都不愿意。跟我們這邊老師無話不談，也甚少去網(wǎng)吧打游戲了。父母的驚喜我們看在眼中，樂在心里。這個孩子改變了許多，不再那么排斥學習了。
我們要做的很簡單，只是幫助孩子指引正確的道路，讓孩子明確自己的目標與方向，朝著夢想去奮斗！我們要做的，只是為孩子的夢想護航！
我們不是鯊魚，但是我們照樣可以縱橫海洋；我們不是豺狼，但是我們照樣可以馳騁草原；我們不是蒼鷹，但是我們照樣可以翱翔天際！
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇十
各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師：
很久以前，人類就幻想擁有一雙翅膀，能像鳥兒一樣，飛越高山，飛越大海，去追尋心中的夢想。雖然至今人類仍無翅膀，但是，我們每一個人都在不知疲倦地飛向自己理想的家園。六中，因為您年輕，所以就有好多美妙的幻想，年輕的翅膀想飛翔！創(chuàng)建只有十年的六中，在教育現(xiàn)代化大潮中，您不斷地尋夢，您不懈地飛翔。您從默默無聞走向了省內(nèi)外，海內(nèi)外；您從普通的一員跨上了三星級高中的行列。十年，您的羽毛逐漸豐滿了，您的翅膀更加堅硬了！今日，您又要凌空展翅，向著新的高度飛躍！六中，因為您年輕，因為您的引領(lǐng)，所以我們青年教師就有好多美妙的幻想，年輕的翅膀想飛翔！我要向著優(yōu)秀教師的行列飛翔。俗話說："不想做將軍的士兵不是好士兵。"既然在六中這片充滿希望的沃土上耕耘，就一定要有收獲。忘不了師傅對我的鼓勵："只要多磨煉，你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師！"這句話成了我工作的動力，成了我前進的燈塔。雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但心中的燈亮著，就一定會有希望。我要向著課改的前沿飛翔。盡管我不是課改的領(lǐng)頭兵，但是我要做一位忠實的課改實踐者。因為我知道，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁；因為我知道，我的每一堂課，都會影響到所有學生將來的前程。我要向著學生的心靈飛翔。"教育的真諦是熱愛學生"。從踏上崗位的那一天起，我就想做一個讓學生喜愛的老師，盡管我做得還很不夠，但我已經(jīng)開始用尊重，真誠，理解的心去熱愛每一片綠葉。我要讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
向著優(yōu)秀教師的行列飛翔，向著課改的前沿飛翔，向著學生的心靈飛翔！年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大！六中，您為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空，讓我們和您一起飛翔，飛向藍天白云，飛到您夢想飛躍的白云藍天！謝謝各位！
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇十一
敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》。
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的'家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢購買名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)四十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然還有幾票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧！”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗！
在演講的最后，我借此機會感謝各位領(lǐng)導對我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇十二
大家好!
我想變成一只鳥兒，張開那雙飛翔的翅膀，翱翔在廣闊的天地，飛翔……飛翔……。
在一天的午后，太陽暖烘烘地照在我身上，讓我好想打個盹兒，在朦朧中，我悠悠忽忽地進入了一個充滿幻想色彩的世界。
風輕撫著我，身上有了幾絲涼意，猛地一掙，我竟已變成了一只張開翅膀的小鳥，我來不及多想，撲了撲翅膀，這種感覺真奇妙!我的翅膀承載著我，流動的空氣和輕盈的云霧承載著我的翅膀。我加快速度，在天空的.氣流中翱翔，耳邊充斥著呼呼風聲，身上好像被裹上了一層云，軟軟的，輕輕的，我就這樣不知疲倦地飛著。
與藍天打招呼，你這樣一面明凈透澈的鏡子，讓人怎能不去照一照自己那曼妙的身姿?白云姐姐慢悠悠地在天空上散步，我好想靠在你的肩頭，讓你帶我去參觀世界各個角落。咦?不遠處飛來幾只小鳥，是我的好伙伴!百靈那清脆嘹亮的嗓音，伴著喜鵲那靈動歡快的舞蹈，再加上布谷鳥節(jié)奏低沉的歌聲，組成了比靈泉還要動聽的一支歌曲。
我們還沒玩得盡興，天上就揚起了些飄飄灑灑的雨絲，打在身上癢癢的，很涼快。我們找了個看雨的好地方，在雨水的沖刷下，整個天地都變成了嶄新的、純潔的、透明的，天地萬物都變成了奇妙無比的琴鍵，我們仔細聆聽著這歡快的打擊樂，深深陶醉其中。
忽然我的眼睛迷亂了，悠悠忽忽的，我好像聽到了鳥兒的叫聲，令人神往、憧憬。
我想牽起你的手，一起張開那雙飛翔的翅膀……。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇十三
你的心有多大，夢想就有多高遠，夢想有多高遠，你就能走的多高遠！
我認識一個孩子，從小學到中學，成績一直優(yōu)秀，面對學習他毫無壓力，那時的他依然堅持著想要成為醫(yī)生的夢想，但，隨著年級的上升，孩子感到學習壓力的增大，對待學習也不那么的輕松時，他幾乎都要選擇放棄了，就在這時，家人帶他走進了我們一對一輔導機構(gòu)，尋求我們的幫助來了。我們通過與家長與孩子的溝通，詳細的了解孩子的情況，再為孩子量身定制一份測試卷，檢驗他的學科薄弱點在哪，全心全意的去關(guān)注這個孩子的各方面。這個孩子在我們這邊學了一段時間之后，家長明顯感受到了孩子的變化，過來找我們的教導主任說：“我跟學校班主任聯(lián)系溝通后，老師說這孩子現(xiàn)在學習心態(tài)都調(diào)整過來了，并且目標很明確，這是一個很好的現(xiàn)象。很感謝你們！”這個孩子現(xiàn)在的成績穩(wěn)定，又找回最初的自信，意氣風發(fā)，朝著夢想每一步都走的'很踏實。
還有一個男孩子，初二了，學習成績一直不怎么樣，但是他的媽媽依然堅持把孩子送來我們龍文補習功課，來的時候就說的很明確：“我們家孩子很多壞毛病，經(jīng)常會跑到一些黑網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，有時候我都很難管住，我也不指望他學習能多大的進步，這是希望初三升學考試時，能順利畢業(yè)，文憑不至于很低?！边@個男孩子很特別，對學習無所謂，不上心，但是對廚藝情有獨鐘。在跟我們聊天過程中經(jīng)常會提到各種美食的做法，看得出他很在意。剛開始來龍文的時候，他總是顯得很別扭，不愿意配合老師，從來不知道禮貌為何物！后來我們的老師跟他溝通，抓住他的喜好鼓勵他開導他，即使是作為廚師，也要有一定的知識基礎(chǔ)。我們龍文的老師與其說是他的老師，不如說是他的朋友、哥們?，F(xiàn)在他每天晚上來寫作業(yè)，都會呆到很晚甚至有時家長電話打過來催他回家都不愿意。跟我們這邊老師無話不談，也甚少去網(wǎng)吧打游戲了。父母的驚喜我們看在眼中，樂在心里。這個孩子改變了許多，不再那么排斥學習了。
我們要做的很簡單，只是幫助孩子指引正確的道路，讓孩子明確自己的目標與方向，朝著夢想去奮斗！我們要做的，只是為孩子的夢想護航！
我們不是鯊魚，但是我們照樣可以縱橫海洋；我們不是豺狼，但是我們照樣可以馳騁草原；我們不是蒼鷹，但是我們照樣可以翱翔天際！
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品。
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
是誰，創(chuàng)造了羽翼?是誰，發(fā)明了飛翔?
仰望星空的時候，我總是癡癡地思考著這個問題。
是啊，我，一個多么平凡的女孩啊，卻鐘情著一切飛翔的事業(yè)。
小時候，聽媽媽講童話王國里的故事，最愛慕的就是天使安琪兒了，愛她那雙潔白的翅膀，只輕輕一扇，便能自由自在地翩躚于云海。安琪兒，我多么想象你一樣，張開雙翅，去播撒童心啊!
上學了，讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，文中寫道：敏捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。這一句讓我凝神了很久很久，云雀，我多么想像你一樣，張開雙翅，去追風去啄云啊!
后來，我敬佩上了高爾基筆下的海燕。在蒼茫的大海上，在烏云與大海之間，你瞧，那道黑色的閃電，你聽，那聲振聾發(fā)聵的吶喊。海燕，我多么想像你一樣，張開雙翅，去擊風去搏浪啊!
我撫摸著我的臂膀，期盼肋下能春芽破土般出現(xiàn)點兒驚世的消息，我渴望能夠像鳥兒一樣，自由飛行于藍天白云之間，與星星對話，與月亮共舞，我渴望有一雙翅膀能夠載著我飛呀飛，在晴天里飛成一首詩，在微雨中飛成一闕詞。
我多么渴望能有一對翅膀啊，哪怕僅僅只能越過土墻飛過籬笆。
很可惜，我的生肖是羊，這使我懊惱，無論怎么說，羊的祖先都不會是一只展翅高飛的鳥兒，沒有華彩動人的`羽衣，不能穿梭在叢林與高山之間，更不能以不倦的飛翔姿態(tài)去丈量深邃而高遠的藍天。我只是一個平凡的女孩，這笨拙的雙臂，永不可能托著我去完成一部摘云的神話。
可是，我不愿放棄我飛翔的夢想，我要在自己最美好的年華里鍛造出一對屬于我自己的翅膀：自信和刻苦是它堅實的骨架，自強和奮斗是它飛翔的能量，這對“翅膀”啊，它會帶著我飛，飛過山一樣的艱難，飛過海一樣的險阻，飛向我理想的遠方!
年輕的翅膀想飛翔教師演講稿篇十五
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的`燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在―我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎?結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧!”