積極參加社會(huì)實(shí)踐，能夠讓我們更好地了解社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律。平凡的付出可能會(huì)創(chuàng)造出不平凡的結(jié)果，我們應(yīng)該珍惜每個(gè)細(xì)微的努力。如果您對(duì)總結(jié)范文有興趣，不妨看看以下篩選的一些案例，或許會(huì)有所啟發(fā)。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問愛吃啥，竹葉不松口。相信大家已經(jīng)猜到謎底了，它就是熊貓。
熊貓渾身胖乎乎，圓滾滾的，走起路來十分緩慢。大熊貓的頭是白色的，上面立著兩只黑色的小耳朵；遠(yuǎn)觀，熊貓有一對(duì)大眼睛，近看，大失所望，其實(shí)它的眼睛很小，那只是它的“墨鏡”罷了。大熊貓的嘴是粉紅色的，嘴角微微上揚(yáng)，好像一直都在朝我們笑，可愛極了！它全身雪白，但它的四只爪子是黑色的，好像在泥地里滾了一圈之后沒洗手。當(dāng)大熊貓轉(zhuǎn)過身時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它身后粘著一個(gè)黑色的小球，哦！原來那是它的尾巴。
我們走進(jìn)了熊貓館，那里的兩只熊貓酣睡不醒。由于人群過于喧鬧，第一只熊貓被吵醒了，它有些不耐煩，懶洋洋的伸了個(gè)腰，隨后又團(tuán)成一個(gè)圓，再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，它的憨態(tài)可掬，獲得了些許掌聲。它們好像是比賽似的，第二只熊貓不甘示弱，也醒了，坐起來先是環(huán)顧四周，隨后緩慢地爬到滑梯下面吃竹子，飽餐之后，決定起身運(yùn)動(dòng)，它把屁股對(duì)準(zhǔn)滑梯口，躺了下去，由于身體過于肥胖，已經(jīng)將滑梯全部覆蓋，我們都擔(dān)心它不會(huì)完成這高難度動(dòng)作，它似乎感受到了大家擔(dān)心，不負(fù)眾望，完成了精彩表演。由此，獲得了熱烈掌聲。毫無懸念，這場(chǎng)比賽，第二只熊貓贏得了勝利。
你們喜歡熊貓嗎？熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，一定不能傷害它。
作者：學(xué)霸。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、了解大熊貓的的特征。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)采用描寫方式形象生動(dòng)地說明事物的技巧。
目標(biāo)2。
研讀、討論交流。
兩課時(shí)。
我敢說，大熊貓絕對(duì)是我們大家最喜歡的動(dòng)物之一。但喜歡并不等于了解，除了肥胖粗壯、黑眼圈、愛吃竹子，關(guān)于大熊貓的其他，我們還真的說不了什么。我相信，學(xué)完這篇課文，我們的談資將會(huì)增加不少。
（一）快速閱讀課文，找出文中能顯示說明順序的過渡句，想想課文中的哪些段落的哪些內(nèi)容聯(lián)系了過渡句中的哪個(gè)詞語。
大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是，它是有著300萬年歷史的古老動(dòng)物，對(duì)科學(xué)工作者研究古代哺乳動(dòng)物具有珍貴的價(jià)值。
體態(tài)可愛：1-7段。
數(shù)量稀少：8-16段。
有著300萬年歷史的古老動(dòng)物：17段。
（二）自己研讀1-7段，小組交流，班上發(fā)言。
大熊貓人見人愛，成了友好使者增進(jìn)我國(guó)人民同同世界各國(guó)人民的友好交往。
1、作者是怎樣介紹說明（從哪些方面、采用什么方法）大熊貓人見人愛的？
喜歡嬉戲，精彩表演/擬人，親切自然。
2、引用我國(guó)記載有關(guān)大熊貓的資料的目的是什么？
說明大熊貓是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
3、利用“探究·練習(xí)一”，思考課文對(duì)大熊貓的形體描寫與《辭?！氛f明的的不同。
生動(dòng)/平實(shí)。
（三）自己研讀8-16段，小組交流，班上發(fā)言。
大熊貓?jiān)趧?dòng)物園里成了最受寵愛的“貴賓”，過著一種“舒適”的生活，可是它們并不習(xí)慣這種生活。
1、大熊貓習(xí)慣怎樣的生活呢？（環(huán)境與生活）。
分布地域。
食物類別。
活動(dòng)范圍。
繁殖情況。
2、文章除了說明大熊貓?jiān)谧匀唤缋锏沫h(huán)境和生活情況，還寫了什么內(nèi)容？有什么作用？
大熊貓名稱的由來，西班牙馬德里動(dòng)物園產(chǎn)下大熊貓雙胞胎。
插入敘述、描寫，增加了趣味性，更吸引讀者的閱讀。
（四）閱讀小結(jié)。
1、關(guān)于課文的說明對(duì)象即特征。
2、關(guān)于課文的說明順序。
3、關(guān)于課文的說明方法。
（一）討論“探究·練習(xí)二”
（二）討論學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問題。
（三)積累詞句(由學(xué)生推薦）。
（四）課外作業(yè)：
向家長(zhǎng)講述大熊貓的珍貴之處，并以“保護(hù)大熊貓的幾條建議”為題寫一段文字。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教材內(nèi)容:。
《大熊貓》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》(語文s版)一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文.
教材分析:。
這是一篇介紹大熊貓的文章.文中一共有四個(gè)自然段,課文語言淺顯易懂,描寫形象生動(dòng).通過介紹大熊貓的可愛外形,小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性,最愛吃什么,以及大熊貓的珍貴和受歡迎,一只可愛的大熊貓形象躍然于紙上,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛之情,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí).
學(xué)生分析:。
1,大部分的學(xué)生雖然沒有親眼見過大熊貓,但是他們通過各種信息渠道,對(duì)大熊貓有一定的熟悉度.
2,一年級(jí)的學(xué)生,雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述.但是,那些僅僅是一些零碎的,不規(guī)范的語言.為了使他們正確理解和運(yùn)用語言,在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,幫助他們學(xué)習(xí),感悟,積累語言.
設(shè)計(jì)理念:。
1,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生,教師,文本之間的對(duì)話過程.讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念,也是我們語文教學(xué)的至高追求.通過對(duì)話,讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng),讓他們享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,感受到自己的智慧和力量.
2,架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度.
1,知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性.
2,能力目標(biāo):有感情朗讀全文.
3,情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛,激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感.
教學(xué)重點(diǎn):。
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性.有感情朗讀課文.
有感情朗讀課文.體會(huì)大熊貓的可愛,激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感.
教學(xué)準(zhǔn)備:。
制作多媒體教學(xué)課件,以架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,擴(kuò)大課堂容量,拓寬學(xué)生的視野.
教法學(xué)法:。
基于本課教材特點(diǎn),學(xué)生的年齡特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求,在教學(xué)中我采用了情景教學(xué)法,變式教學(xué)法,動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主探究,讀中感悟,實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話.
教學(xué)流程圖:。
品讀感悟細(xì)細(xì)體味。
教學(xué)程序:。
教學(xué)過程。
設(shè)計(jì)意圖。
一,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣.
1,教師引言:小朋友,你們好!今天老師給你們帶來了一種可愛的動(dòng)物,它呀,是我們的國(guó)寶,身體胖胖的,有一雙逗人的黑眼圈,走起路來一扭一扭的,那憨態(tài)可掬的樣子真是可愛,它是誰我想,你們一定能猜出來.(熊貓)。
教師引言:對(duì),就是可愛的大熊貓.(板書課題:大熊貓)請(qǐng)齊讀課題.
3,教師引言:你們喜歡大熊貓嗎(喜歡)那么,這節(jié)課,我們就來好好地認(rèn)識(shí)大熊貓.
架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,運(yùn)用多媒體課件,把大熊貓引進(jìn)課堂,讓學(xué)生感受熊貓的可愛,激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣.
二,引入情景,品讀感悟,理解課文.
1,讓學(xué)生邊欣賞大熊貓的生活寫真,邊欣賞教師的范讀課文.
2,學(xué)生自讀全文.
教師引言:剛才我們從大屏幕中認(rèn)識(shí)了大熊貓,下面請(qǐng)小朋友打開課本35頁請(qǐng)大家自讀課文第7課,從課本里再次認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這可愛的大熊貓.
3,請(qǐng)學(xué)生說一說大熊貓的樣子.
2)教師引言:誰來說一說熊貓的樣了。
學(xué)生回答,教師相機(jī)板書:樣子(很可愛)。
4,學(xué)習(xí)課文第2自然段.
2),以評(píng)促讀,指導(dǎo)朗讀課文第2自然段.
如:某某小朋友把描寫大熊貓的"胖胖的""圓圓的""毛茸茸的"這些詞語讀得很好,讀出了大熊貓的可愛,表達(dá)了自己對(duì)熊貓的喜愛.
5,學(xué)習(xí)課文第3自然段.
2),指名說說:大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn).
教師相機(jī)板書:小(很活潑)。
大(愛睡覺)。
3)讓學(xué)生表演熊貓小時(shí)候的活潑,和長(zhǎng)大后那懶洋洋,卻有憨厚可愛的樣子.
4)熊貓睡醒后,它的行走有什么特點(diǎn)(豐富詞語:扭動(dòng),走來走去)。
教師引言:我們一起來模仿熊貓睡醒后那懶洋洋的樣子吧.
5),搭檔表演讀課文第3自然段.
教師引言:誰愿意讀一讀課文第3自然段,讀出大熊貓小時(shí)候的活潑,和長(zhǎng)大后那懶洋洋,卻有憨厚可愛的樣子誰愿意根據(jù)課文內(nèi)容表演.
請(qǐng)學(xué)生自由搭檔,一人朗讀,一人根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演.
以評(píng)促讀,讀出大熊貓的活潑,慵懶,可愛.
如:某某小朋友把描寫熊貓小的時(shí)候的句子讀得很輕快,讀出大熊貓小時(shí)的活潑,描寫大熊貓長(zhǎng)大以后的句子讀得比較慢,讀出了大熊貓長(zhǎng)大后那懶洋洋,卻又憨厚可愛的樣子.
6,寓學(xué)于練:。
(1),口頭填空:。
大熊貓小時(shí)候很_____________,喜歡_____________,像個(gè)___________.長(zhǎng)大后不大愛______________,愛_____________.
(2),讀一讀,說一說:。
大熊貓走來走去找東西吃,。
小鳥在風(fēng)雨中__來__去,迷了路.
小魚在水中__來__去做游戲.
小狗在院子里__來__去,找骨頭吃.
7,有感情朗讀第4自然段.
(1)播放大熊貓吃竹子的片斷,請(qǐng)學(xué)生欣賞一段熊貓吃竹子的可愛吃態(tài).
(2)教師引言:你知道大熊貓最愛吃什么嗎(竹葉,竹筍)。
教師相機(jī)板書:最愛吃竹葉,竹筍。
教師引言:想想,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z氣和表情來朗讀第4自然段.
8,指導(dǎo)朗讀課文第1自然段.
(1)教師引言:大熊貓非?？蓯?而且,只有我們國(guó)家擁有.它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為"國(guó)寶".它不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),而且還常常擔(dān)負(fù)"和平大使"的任務(wù),帶著中國(guó)人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國(guó)外攀親結(jié)友,深受各國(guó)人民的歡迎.它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,最受歡迎的動(dòng)物.
(2),讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣和表情來讀這一段.
9,有感情朗讀全文.
低年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維階段,學(xué)習(xí)語言習(xí)慣于直接體驗(yàn),整體接收,綜合感受.運(yùn)用多媒體課件,把大熊貓的真實(shí)生活展現(xiàn)在學(xué)生的面前,為學(xué)生提供感性的學(xué)習(xí)材料.
讓學(xué)生自由地與同伴說大熊貓的樣子是怎樣的.在無拘無束的說中,對(duì)熊貓的喜愛之情油然而生.
"喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.""學(xué)習(xí)用普通讀話正確流利地朗讀課文."這是新課標(biāo)對(duì)低年級(jí)學(xué)生確定的具體目標(biāo).在教學(xué)中,引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生自由地,有表情,有動(dòng)作,有感情地朗讀,教師在此過程中給予實(shí)在的技巧點(diǎn)撥,能有效地幫助學(xué)生掌握和提高朗讀技能技巧.
抓住學(xué)生匯報(bào)過程中的出現(xiàn)的"閃光點(diǎn)"進(jìn)行隨機(jī)板書,能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探索熱情.
表演讀文有利于提高學(xué)生讀的興趣.同時(shí),這也是學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴的過程.讓學(xué)生把對(duì)語言文字的內(nèi)在感悟外化出來.
豐富語言的積累.同時(shí),讓語文學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系,在練習(xí)說句子中,讓學(xué)生感悟到生活處處有語文,增強(qiáng)學(xué)生時(shí)時(shí)處處學(xué)語文的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力.
將現(xiàn)代教育技術(shù)—計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于各個(gè)教學(xué)中,不但創(chuàng)設(shè)了情境,也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文的理解和思維的擴(kuò)展.
知道熊貓是我國(guó)獨(dú)有的,屬于國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為"國(guó)寶",非常珍貴,也是全世界最可愛,最受歡迎的動(dòng)物.
三,拓寬視野,情感升華.
1,教師導(dǎo)言:今天我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了大熊貓,你們喜歡大熊貓嗎(喜歡)你們愛大熊貓嗎(愛)那么我們一起說:大熊貓,我愛你!
師接著說:對(duì),我們都愛大熊貓,但是,老師想告訴你們,現(xiàn)在,大熊貓的數(shù)量極為稀少,迄今為止,全世界200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓,只有在我國(guó)的四川,陜西,甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影.全世界的大熊貓總數(shù)僅1000只以下,而且數(shù)量在不斷減少.如果我們不以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)它,它將發(fā)生像大屏幕上的結(jié)局.
2,播放課件《拿什么來拯救大熊貓》。
教師導(dǎo)言:你們希望在不久的將來,熊貓真得像剛才片子上想象的那樣,從地球上消失,離我們遠(yuǎn)去,最后只留一尊尊石雕,讓我們?nèi)涯顔?不想)大熊貓雖然離我們的生活比較遠(yuǎn),但離我們比較近的大山里還有一些珍貴的野生動(dòng)物,如:貓頭鷹,穿山甲,蛇等,如果我們不注意去保護(hù)它們,它們就會(huì)離我們遠(yuǎn)去.你們希望這樣的事情真的發(fā)生嗎(不想)那么,就請(qǐng)我們從現(xiàn)在開始,從我做起,讓全世界的朋友們攜起手來,熱愛大自然,保護(hù)大自然,保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥?-大熊貓和一切珍貴的野生動(dòng)物!讓我們與它們同在一個(gè)地球和平地共處吧!
充分挖掘各種各樣的教育資源,根據(jù)教育目標(biāo)對(duì)資源進(jìn)行組合和調(diào)整.把學(xué)生的視野向縱深拓展.
《拿什么來拯救大熊貓》的內(nèi)容是一件假設(shè)性事件,它告訴我們,如果我們不及時(shí)拯救大熊貓,它將從地球上消失,離我們遠(yuǎn)去,最后只留下一尊尊石雕,讓我們?nèi)涯?這樣,讓學(xué)生在喜與悲的情感跌蕩中,感受到保護(hù)熊貓及一切野生動(dòng)物的迫切,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí).樹立對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度.語文教育的人文性也得到了很好的體現(xiàn).
樣子(很可愛)。
小(很活潑)。
大(愛睡覺)。
愛吃(竹子竹筍)。
運(yùn)用隨機(jī)板書的方法進(jìn)行板書,隨機(jī)抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)匯報(bào)過程中出現(xiàn)的"閃光點(diǎn)"進(jìn)行板書,幫助學(xué)生更好地把握文本的重點(diǎn),起引領(lǐng)作用.同時(shí),隨機(jī)板書也作為一種肯定學(xué)生探究成果的形式,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索的熱情.
評(píng)價(jià)方式采用"觀察法""隨機(jī)點(diǎn)評(píng)法"及"激勵(lì)"等方法.
"觀察法"_____在學(xué)習(xí)探索過程中,注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),在充分暴露思維的過程中,積極肯定學(xué)生思維的閃光點(diǎn)和探究精神.
"隨機(jī)點(diǎn)評(píng)""激勵(lì)"包括師生間和生生間的點(diǎn)評(píng)和激勵(lì),這些評(píng)價(jià)方法能及時(shí)溝通師生,生生間的互動(dòng)交流,提高信息反饋的頻率,調(diào)控課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)的積極性.
教學(xué)流程圖。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
引入情景品讀感悟。
賞品讀練。
自讀自悟。
引導(dǎo)表達(dá)。
引導(dǎo)探究。
寓學(xué)于練積累語言。
拓展視野情感升華。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)難點(diǎn)：有順序地說出大熊貓的外形特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、動(dòng)物園的熊貓館錄像。
2、生字卡片、
4、水彩筆、
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒，好嗎？動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧！小朋友們快看，是誰來迎接我們啦？（板書課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧、（齊讀課題）二，朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字：
1、初讀課文，感知課文內(nèi)容、
（1）自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。
（2）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫了大熊貓什么？
（3）小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來讀給大家聽一聽、
（4）老師范讀課文、
（5）指明讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考問題，然后交流、
（6）自己讀第三自然段，然后交流、
2、認(rèn)識(shí)生字。
（1）拿出自己的字卡，四人一組學(xué)習(xí)生字，看看哪一組學(xué)字的方法多，記字的方法好、
（2）小老師領(lǐng)讀生字、
游戲規(guī)則：我請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)大家敲鼓，當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字、讀對(duì)的，就可以把小花裝在自己的成長(zhǎng)袋里！
（3）游戲：擊鼓傳花識(shí)字、
三、小組合作，拓展思維。
2、請(qǐng)大家四人一組互相討論，交流一下、
3、小組代表介紹交流成果、
你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子，通過自己的努力，學(xué)到了那么多課外知識(shí)，老師真為你們高興！
四、動(dòng)手操作，加深印象、
大熊貓是我們國(guó)家的"國(guó)寶"，它那么可愛，小朋友們應(yīng)該怎樣做呢？（保護(hù)它，不傷害它、）。
最后請(qǐng)拿出你的水彩筆，畫一畫，描一描大熊貓的樣子吧！
板書設(shè)計(jì)：
大熊貓。
（外形特征）胖乎短黑圈。
（生活習(xí)性）爬爪抱睜。
（食物特點(diǎn)）香。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、自主學(xué)習(xí)，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。
2、理清文章說明順序，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說明方法。
3、舉行辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問題。
（二）過程與方法：
組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于"國(guó)寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
二、教學(xué)設(shè)想。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因；
2、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說明；
教學(xué)突破：
三、課時(shí)安排。
兩課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）明確目標(biāo)。
（二）教學(xué)流程。
1、情趣導(dǎo)入。
1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會(huì)徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重，人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動(dòng)物，許多珍奇動(dòng)物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國(guó)寶—大熊貓》。（板書課題、作者、體裁）。
這節(jié)課我們主要是（亮標(biāo)）：
2、課前熱身。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因；
2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；
3.學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動(dòng)的說明方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)1、2。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
目標(biāo)3。
基礎(chǔ)知識(shí)：1、作者：葉永烈。2、字詞的音、形、義。
學(xué)習(xí)方法：閱讀討論。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)感受大熊貓的可愛和珍貴。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課。
在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？（學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓。）剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？（學(xué)生可能回答：活潑可愛的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹。）剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。（教師板書課題，作者）。
二、簡(jiǎn)介作者、釋題。
1、作者：葉永烈。
2、釋題：“大熊貓”點(diǎn)明說明對(duì)象?！皣?guó)寶”點(diǎn)明說明重點(diǎn)。
“---”解釋說明。
三、檢查預(yù)習(xí)。
四、研析新課。
（生自由朗讀課文，并討論）。
（生齊聲朗讀后，學(xué)生回答）。
對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。?。
2、結(jié)合學(xué)生回答，理清思路，列出提綱。（三大部分）。
3、同學(xué)們?cè)偎伎妓伎迹拔哪男┱Z句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。（1—7段）。
（學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍”，也可看出它體態(tài)可愛。）。
師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。（生齊讀）。
在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。
師：對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了。
五、小結(jié)。
六、作業(yè)：1、抄寫詞語。2、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
好！請(qǐng)幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。
（生自由朗讀課文，并討論）。
（生齊聲朗讀后，學(xué)生回答）。
對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。
（師邊概括邊板書）。
（二）同學(xué)們?cè)偎伎妓伎迹拔哪男┱Z句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。
（學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！?，也可看出它體態(tài)可愛。）。
師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。（生齊讀）。
在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。
（學(xué)生快速閱讀課文，圈劃相關(guān)語句，學(xué)生自由發(fā)言）。
（學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）。
師：同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，“國(guó)寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好，讓我們共同去努力吧！
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
2、選擇自己喜歡的方式讀。
3、小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽，選出背書小能手。
1、復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。
2、爭(zhēng)當(dāng)小老師，說說用什麼辦法記住這些字。
3、認(rèn)讀會(huì)寫字。
4、指導(dǎo)書寫：
（1）認(rèn)讀部首。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫巴和雙，其他學(xué)生觀查，獨(dú)立書寫。
1、組詞比賽。
2、完成練習(xí)第3題，照樣子說句子。
3、讀詞語，摘詞語。
胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圓圓的毛茸茸的。
大熊貓身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）。
小結(jié)：
大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。
板書：
大熊貓。
胖尾短全身毛眼黑。
后記：
1：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓，會(huì)讀會(huì)認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出，學(xué)生自己動(dòng)手做，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢。
2：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)了阿海真誠(chéng)善良的心靈。
3：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音，并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞，動(dòng)手寫一寫，這樣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
2、用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。
：通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。
愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法。
：課文錄音、朗讀、詞語卡片、題卡、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。
一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。
1、教師出示謎語：身穿黑白袍子，腳蹬黑色靴子，戴副黑色鏡子，愛吃嫩綠竹子。
猜一種動(dòng)物，它是？（大熊貓）。
2、板書課題：
大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，今天我們一起來了解大熊貓，板書課題《大熊貓》，學(xué)生起讀課題。
二、朗讀課文
1、聽錄音、看錄相。
請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽，等會(huì)老師要提問。
學(xué)生聽完后，提問：你看到了什么？或者聽到了什么？（學(xué)生回答）
2、學(xué)生讀課文。
三、拼圖游戲
1、教師講解游戲規(guī)則：
小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，再把詞語卡片翻過來，看一看，它是熊貓的那一部分，然后，貼到紙上。
2、在小組內(nèi)讀詞語比賽，看那組最快。
3、說一說大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
四、分析課文第二自然段
1、學(xué)生起讀課文第二自然段。
2、提問：說一說大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
五、畫大熊貓
1、指導(dǎo)學(xué)生畫大熊貓。先描大熊貓的輪廓，再給大熊貓涂色。
2、指導(dǎo)學(xué)生畫畫。
六、模仿說話
1、小兔子
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說出小兔子的樣子。
小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵，還有兩個(gè)圓圓的紅眼睛，它最愛吃蘿卜，我真喜歡小兔子呀！
指導(dǎo)學(xué)生說一遍。
2、小貓
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說出小貓的樣子。
小貓的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)尖耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼睛，它最愛吃小魚，我真喜歡小貓呀！
指導(dǎo)學(xué)生說一遍。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
學(xué)情分析：
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2.通過多次的讀文，達(dá)到正確、流利、有感情朗讀課文。
3.通過預(yù)習(xí)、小組合作等方式了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
4.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)珍稀各種動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
2.今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇略讀文《大熊貓》，看看它又有哪些特點(diǎn)。
二、預(yù)習(xí)整體感知。
（一）自主預(yù)習(xí)一下課文。出示預(yù)習(xí)方法。
（1）標(biāo)出自然段序號(hào)。
（2）把課文讀正確、流利。
（3）想一想大熊貓有哪些特點(diǎn)？
（二）交流預(yù)習(xí)成果。
出示交流方法：
（1）弄清課文分幾自然段。
（2）互讀課文檢查課文是否讀正確、流利。（如果有讀得不好的可以幫助他。）。
（3）分別說一說大熊貓有哪些特點(diǎn)。
三、合作匯報(bào)特點(diǎn)。
2.看圖介紹大熊貓的特點(diǎn)。
四、檢查認(rèn)字。
1.開火車領(lǐng)讀認(rèn)字。
2.組詞說句子。
【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時(shí)間，讓他們自己突破生字難關(guān)】。
五、資料匯報(bào)，情感升華。
1.課文介紹了大熊貓的外形及生活習(xí)性從中我們感受到了它的可愛。我們還認(rèn)識(shí)了一些新的生字朋友，收獲可真不少。你們還知道有關(guān)大熊貓的其它資料嗎，請(qǐng)給同學(xué)們介紹一下。
2.在自然界中還有很多可愛小動(dòng)物讓我們來讀讀吧。
[課件出示]《可愛的小貓》一文。
請(qǐng)你快速閱讀，閱讀后說說你喜歡小貓嗎？它有什么特點(diǎn)？
【設(shè)計(jì)意圖：通過拓展閱讀擴(kuò)大閱讀量，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，】。
六、布置作業(yè)，積累語言。
1.課文中有許多描寫大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的形容詞例如：毛茸茸的等。把它們積累在本上。
2.也可以試著說一說，寫一寫你喜愛小動(dòng)物的特點(diǎn)。
七、板書設(shè)計(jì)：
外形。
生活習(xí)性。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
我最喜歡的動(dòng)物是大熊貓，它被譽(yù)為"活化石"和"中國(guó)國(guó)寶"是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，大熊貓別名貓熊、竹雄，是哺乳動(dòng)物，愛吃竹葉、竹筍等，有時(shí)也吃肉。
大熊貓臉像又大又圓的黑球，一雙毛茸茸的耳朵，黑寶石的小眼睛，加上長(zhǎng)的像黑墨鏡般的眼眶，看上去又酷又好笑，大熊貓的四肢很有趣，又短又粗，穿著一身黑白相間的大衣，看起來可愛極了!
大熊貓是我國(guó)特有的物種，主要分布在中國(guó)四川，陜西和甘肅等地，它體型豐腴富態(tài)，雄性個(gè)體大于雌性，老師說大熊貓的祖先是始熊貓。
為什么大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶?經(jīng)過查資料，我知道了它們的繁殖力不但很低，而且還不容易存活下來，每只母熊貓一般一次只生一個(gè)熊寶寶，奇怪的是一只很大的母熊貓生的熊寶寶只有一只小老鼠那么大，現(xiàn)在全國(guó)只有1600多只大熊貓，因?yàn)樗麄兎浅Ｏ∮?，又非常珍貴，所以成了我們的國(guó)寶。
最讓我感到好奇的是，大熊貓的爪子除了五趾外還有一個(gè)“拇指”，這個(gè)“拇指”其實(shí)是一節(jié)腕骨特化形成，學(xué)名叫做“橈側(cè)籽骨”主要起握住竹子的作用。
大熊貓憨態(tài)可掬的樣子真惹人喜愛，所以它又被稱為“和平大使”這樣的寶貝大熊貓，誰能不喜歡?我愛!
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
“頂著黑眼圈，渾身胖乎乎，以前好吃肉，現(xiàn)在愛吃竹。”猜猜這是什么？這就是我們的。
熊貓胖乎乎的，憨態(tài)可掬。它那一身的皮毛，像是穿了一件黑白相間的外衣；頭上長(zhǎng)著一對(duì)半圓形的耳朵，兩只眼睛周圍的毛黑黑的，像是戴著一副墨鏡；鼻子就像一塊蛋糕，上面還加了黑色的巧克力醬。
熊貓不僅樣子可愛，吃東西時(shí)也十分有趣。它的主食是竹子，但它們最愛吃的還是又嫩又香的竹筍。大熊貓抓著竹筍送到嘴邊，剝掉竹筍外包裹的堅(jiān)硬外皮，然后大口大口地享用自己的“豪華大餐”，吃得津津有味，直到咬到竹節(jié)的地方它又開始剝皮，動(dòng)作十分嫻熟。大熊貓不僅牙口好，吃東西咬得“嘎嘣”響，而且胃口很好，不一會(huì)兒，一小堆竹筍就被它消滅了。大熊貓專心致志吃東西的樣子真是惹人發(fā)笑。
大熊貓的生活習(xí)性也非常有特色。它特別愛睡覺，每天除了吃飯的時(shí)間，剩下的時(shí)間多數(shù)是在睡夢(mèng)中。它伸展或蜷成一團(tuán)，還會(huì)在睡醒時(shí)伸直前肢打哈欠呢。它能夠把笨重的身體擺成各種各樣的姿勢(shì)，最喜歡把腿撐在樹上，并用“手”遮住眼睛。大熊貓善于爬樹，也愛嬉戲，過河涉水后會(huì)像狗一樣把身上的水抖掉。
大熊貓是世界上較珍貴的動(dòng)物之一，主要分布在我國(guó)四川、甘肅、陜西的山區(qū)，數(shù)量十分稀少，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，被稱為“國(guó)寶”。它不但被世界自然基金會(huì)選為徽標(biāo)，還擔(dān)負(fù)著“和平大使”的角色，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎。
這就是我們可愛的。我們要好好保護(hù)它們，更要愛護(hù)它們的生存環(huán)境呀。因?yàn)橹挥形覀內(nèi)祟惡痛笞匀恢械囊磺泻推较嗵?，才能?chuàng)造出更美好的明天。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
大熊貓人見人愛，是我們的國(guó)寶，也被稱為“活化石”。接下來，讓我們一起來看看憨態(tài)可掬的吧！
大熊貓有著一對(duì)毛茸茸的小耳朵，黑白相間的皮毛，兩只黑寶石似的眼睛，小小的鼻子，短短的尾巴，可愛極了。
大熊貓其實(shí)以前并不叫大熊貓，而是叫貓熊。那時(shí)候，重慶的博物館展出熊貓的標(biāo)本，牌子上清清楚楚地寫著“貓熊”兩個(gè)字。因?yàn)槟菚r(shí)大家都習(xí)慣從右往左讀，當(dāng)時(shí)的記者一不小心讀成了熊貓，這名字又傳遍了全世界。人們只好將錯(cuò)就錯(cuò)，把貓熊改成了熊貓。
可能有人會(huì)問，大熊貓那么喜歡吃竹子，是不是貓科動(dòng)物？不是的，因?yàn)榇笮茇堃郧耙彩鞘橙獾?，只是因?yàn)樗鼈兩钤陂L(zhǎng)江上游的高山深谷，大型的食肉動(dòng)物很少，也沒有殘尸剩首供它們食用，所以只能以竹子來維持生命。后來代代相傳，就成了依竹而生。
可愛的大熊貓除去一半進(jìn)食的時(shí)間，大多數(shù)都是在睡夢(mèng)中度過的。它們喜歡平躺、側(cè)躺、俯臥，毫不在意自己的睡相。睡醒了，它們就變身為調(diào)皮的小孩，一會(huì)兒三下五除二地爬上大樹，一會(huì)兒興致勃勃地在草地上打滾，滾得渾身臟兮兮的。它們還愛粘人，有時(shí)候喝瓶奶也要人抱著才肯乖乖地喝。
為什么大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶呢？因?yàn)樾茇埵侵袊?guó)獨(dú)有的，主要分布于中國(guó)甘肅、陜西，四川等地區(qū)，并且數(shù)量稀少。全世界的野生大熊貓不足1600只，屬于中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。而且，它們生育的方式又特別原始，一只熊貓從出生到長(zhǎng)大需要兩年左右的時(shí)間，還不容易存活，所以熊貓?zhí)貏e稀有。
我非常喜歡我們的，希望大家可以一起保護(hù)它們，不要去傷害它們哦！
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。
2、品味語言，感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。
3、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因；
4、形象生動(dòng)的說明；
三、教學(xué)設(shè)想：
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路；
6、運(yùn)用多媒體教學(xué)；
7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
8、課時(shí)安排：一教時(shí)。
四、?教學(xué)過程。
1、?導(dǎo)入：
在自然界中有許多珍奇可愛的動(dòng)物，你最喜歡哪一種呢？
（學(xué)生自由回答）。
2、?播放大熊貓影片，讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解。
明確：珍貴。
4、?閱讀課文：
思考：（1）大熊貓為什么珍貴？請(qǐng)用文中的一句話來回答。
板書：
體態(tài)可愛。
數(shù)量稀少。
活化石。
（2）文中哪些語句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀出來。
5、?品讀課文：
思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴？
（1）出示幻燈片：比較課文第6段和《辭海》中對(duì)大熊貓形體的不同說明，討論這段文字語言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。
體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
―――《辭?！?。
（2）學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。（注：學(xué)生相互評(píng)價(jià)）。
6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說明文語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性？
明確：（1）、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說明文的形象性和生動(dòng)性。
（2）、巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性。
（3）、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說明文的準(zhǔn)確性。
7、學(xué)以致用：
請(qǐng)從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，以第一人稱來介紹大熊貓。
1、我的家族史。
2、我的“家”
3、我的明星路。
4、我的特殊身份。
5、我的飲食習(xí)慣。
6、自擬題。
（提示：盡量運(yùn)用自己語言）。
格式：
倡議書。
倡議人：
時(shí)?間：
10、教師總結(jié)：
向全社會(huì)呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物。
五、?板書設(shè)計(jì)：
體態(tài)可愛。
珍貴????數(shù)量稀少。
活化石。
保護(hù)。
六、作業(yè)：
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.萌發(fā)珍愛大熊貓的情感和保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)從頭到尾觀察動(dòng)物的方法，進(jìn)一步提高觀察能力。
3.知道大熊貓是中國(guó)國(guó)寶，認(rèn)識(shí)大熊貓的外形特征，并了解大熊貓的生活習(xí)性。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。
難點(diǎn)：能有序觀察，語句完整地講述大熊貓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：課件。
心理準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒初步熟悉熊貓（如外貌、熊貓是國(guó)寶等）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
以謎語形式引出主題，讓幼兒結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，積極動(dòng)腦猜出謎底，并激發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)主題的興趣?！笆秦埐徊妒螅R不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉?！保ㄖi底：大熊貓）。
二、展開。
1.觀看大熊貓圖片展，了解大熊貓的外形特征。
借觀看憨態(tài)可掬的大熊貓圖片的過程，通過引導(dǎo)性提問幫助幼兒了解大熊貓的外形特征。在回答的過程中采取請(qǐng)幼兒先討論后回答的方式，并適時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從頭部開始觀察的方法和幫助幼兒以完整地語句回答問題。
提問：“大熊貓長(zhǎng)得什么樣？”“身上有什么顏色?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的”
2.利用圖片了解大熊貓的生活習(xí)性。
通過觀察圖片上所呈現(xiàn)的信息，以及老師引導(dǎo)性的提問，讓幼兒討論發(fā)言，幫助幼兒了解并總結(jié)大熊貓的生活習(xí)性。
提問：（1）“大熊貓喜歡吃什么？”（2）“它喜歡生活在什么地方？”（3）“大熊貓有什么本領(lǐng)？”（4）“熊貓媽媽是怎樣照顧熊貓寶寶的？”
小結(jié)：大熊貓是食草動(dòng)物，最喜歡吃竹葉；它們喜歡生活在山谷深？？；熊貓最大的本領(lǐng)是爬樹，以此來躲避敵人；熊貓媽媽每次只能照顧好一個(gè)熊貓寶寶。
讓幼兒將自己的生活經(jīng)歷與小伙伴們分享，用適當(dāng)?shù)奶釂枎椭變河猛暾恼Z句講述，并知道大熊貓是國(guó)寶產(chǎn)生保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
小結(jié)：大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，主要分布在我國(guó)的四川、甘肅等地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，稱為“國(guó)寶”。為了保護(hù)大熊貓，人類在大熊貓生活的地方建立了保護(hù)區(qū)，不隨便到這里來干擾熊貓；建立了森林警察隊(duì)伍，不讓壞人捕殺大熊貓，還建立了大熊貓飼養(yǎng)基地，人工喂養(yǎng)大熊貓。
4.意愿添畫，給大熊貓送禮物。
幼兒根據(jù)自己的意愿在畫紙上添畫竹葉、水果、玩具等作為禮物送給大熊貓。
三、結(jié)束。
1.活動(dòng)延伸：（1）利用大型玩具讓幼兒體驗(yàn)像大熊貓一樣攀登的樂趣（2）鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)中國(guó)其他珍稀動(dòng)物的資料。
2.活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）幼兒認(rèn)真觀察（2）幼兒大膽發(fā)言。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.針對(duì)教材提出的問題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。
3.語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn)：
能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法，文從字順，條理清晰地寫作。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
1.同學(xué)們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對(duì)它有哪些了解？
2.教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)。
課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
3.出示交流的問題。
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
……。
4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流。
教師相機(jī)板書:。
樣子門類分布食物數(shù)量……。
5.明確寫作要求。
(1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2)信息要準(zhǔn)確，語句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
6.整合資料,自主寫作。
第二課時(shí)。
一、展示作品，評(píng)價(jià)交流。
1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
二、組內(nèi)互評(píng)，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升?！?。
三、整理謄寫。
板書設(shè)計(jì)：
整理信息。
學(xué)會(huì)使用說明方法。
教學(xué)目標(biāo)。
1.理解在描寫一件事物之前，需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)了解的道理。
2.學(xué)著在習(xí)作中運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，增添文采。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫方法，將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫的形象、具體。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
在描寫事物之前，要學(xué)會(huì)觀察描寫對(duì)象。
教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫方法，將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫的形象、具體。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、新課導(dǎo)入。
“西邊來了一個(gè)怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹笛不去吹，張著嘴吃起來。”大家知道這是在形容什么動(dòng)物嗎？是的，就是我們的國(guó)寶--大熊貓。大家應(yīng)該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天，就讓我們?cè)囍鴮⒋笮茇垖戇M(jìn)自己的作文中。
二、作文要求。
本次作文要求寫國(guó)寶大熊貓。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料，介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點(diǎn)、習(xí)性、被稱為國(guó)寶的原因等等。
三、寫作指導(dǎo)。
1.素材選擇。這次習(xí)作的題目和寫作對(duì)象都是規(guī)定好的。題目是“國(guó)寶大熊貓”，寫作對(duì)象即大熊貓。在寫作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊貓的相關(guān)資料，弄清楚大熊貓所屬的門類、愛吃的食物、外貌特征及其產(chǎn)生的原因、分布地區(qū)等相關(guān)知識(shí)。
2.謀篇布局。在寫作的時(shí)候先解決教材上的幾個(gè)問題，然后再圍繞這些問題搜集更多資料，再按照順序介紹大熊貓。同時(shí)，也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識(shí)，如其所屬的門類、學(xué)名、分布地區(qū)等。然后介紹大熊貓的外貌特征，可以從整體到局部進(jìn)行描寫，如，整體外形、尾巴；也可以從局部到整體，可以分別寫頭、身子、四肢、肩膀等方面的特點(diǎn)。接著可以介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動(dòng)作等，讓大熊貓的形象更具體。最后總結(jié)表達(dá)自己對(duì)大熊貓的喜愛之情。
3.寫作手法。在寫作過程中，可以運(yùn)用列數(shù)字的說明方法來說明大熊貓的珍稀，可以運(yùn)用外貌描寫來寫大熊貓的外形特征，運(yùn)用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)大熊貓的可愛，還可以運(yùn)用排比來介紹大熊貓的行為習(xí)慣等，運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法讓文章更有文采。
四、范文評(píng)析。
小朋友們，你們知道嗎，大熊貓是我國(guó)“國(guó)寶”，并為世界人民所喜愛，是世界生物多樣性保護(hù)的標(biāo)志以及和平友好的象征。它僅分布在我國(guó)的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)，野外總數(shù)不足100只，80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi)。成都所轄的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒。它是四川獨(dú)特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風(fēng)采為快。
大熊貓的樣子可愛極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。
大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后，不大愛活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺。你去逗它，它會(huì)睜開眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子，走來走去找東西吃。
大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍，有時(shí)也吃玉米稈、幼杉樹皮。你看，它吃得多香?。?BR> 我喜歡大熊貓，因?yàn)椋撬拇í?dú)特而寶貴的自然資源，又是我國(guó)的“國(guó)寶”。
總評(píng)：這篇作文通過對(duì)大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹，表現(xiàn)了大熊貓的可愛，表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的喜愛之情。特別是對(duì)大熊貓的外形描寫，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)。
大熊貓，乃是國(guó)家之寶，全世界只有1000多只。熊貓胖胖的身體，肥肥的爪子，貪吃的嘴巴，總會(huì)給我們大家留下很深的印象。
大熊貓五分像熊，五分像貓，怪不得人們叫它熊貓。它胖胖的身體，肥肥的四肢，還有那特大號(hào)“墨鏡”。可能是熊貓經(jīng)常熬夜，熬出來的黑眼圈吧。熊貓的毛看著十分光滑，毛茸茸的耳朵不時(shí)地伸縮，好像在傾聽什么。熊貓的尾巴很短。四肢黑黑的，走起來屁股一扭一扭的，逗得我們不笑都不行。
它吃竹子的時(shí)候也很搞笑，先是緊緊地抓住竹子，生怕有人搶走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃著。它吃竹子時(shí)從不“三心二意”我連叫了它好幾聲它都不理我。它吃完竹子，用那胖胖的爪子擦了擦嘴，就懶洋洋地躺在床上一動(dòng)不動(dòng)地。
這一幕，惹得人們合不攏嘴。突然，大熊貓坐了起來，用爪子摸摸腦袋，用好奇的眼光望著我們，好像在說：“怎樣了，出了什么事情嗎？你們?cè)谛κ裁茨?？”它這一動(dòng)作更是讓我們笑得前仰后合，熊貓做出無奈的樣貌，然后在地上翻了個(gè)筋斗，像個(gè)皮球似的在地上翻滾著。人們看到了連聲叫好，大熊貓好像明白了大家的意思，邁著驕傲的步子走到圍欄邊，一揮手，又往回走，像領(lǐng)導(dǎo)視察似的，我們先是一愣，隨后哄堂大笑。
大熊貓雖然很貪吃，但我把它那種貪吃當(dāng)做可愛；熊貓雖然很笨拙，但我把它那種笨拙當(dāng)做幽默。它不像獅子那樣厲害，不像猴子那樣機(jī)靈，但它比獅子溫馴，比猴子可愛。這就是大熊貓，多么可愛??！
小朋友，大家都明白熊貓是一種可愛的動(dòng)物，但是他的習(xí)性，有些小朋友就不必須完全明白了，為了解開這個(gè)謎，最近我特意對(duì)他做了一次觀察。
熊貓是一種珍貴的動(dòng)物，很惹人喜愛。他四肢較短行動(dòng)緩慢，毛茸茸的臉上簽著一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更顯得美麗可愛。
大熊貓身體胖軟，四肢粗壯，身長(zhǎng)約1.5米，肩高60-70厘米左右，體重可達(dá)100-180公斤。個(gè)性是那一對(duì)八字形黑眼圈，猶如戴著一付墨鏡，十分惹人喜愛。
大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，主要分布在我國(guó)四川，甘肅，陜西省的個(gè)別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，被稱為“國(guó)寶”。
大熊貓的祖先是食肉動(dòng)物，此刻卻偏愛吃素，主要以吃箭竹為生。一只成年的大熊貓每一天要吃20公斤左右的鮮竹。大熊貓性情孤僻，喜歡獨(dú)居，晝伏夜出，沒有固定的居住地點(diǎn)，它會(huì)隨季節(jié)的變化而搬家。每年的四五月份是大熊貓的繁殖季節(jié)，雄雌大熊貓難得同居在一齊。雌性大熊貓懷孕4-5個(gè)月左右，就急著尋找樹洞或石穴作為“產(chǎn)房”，它每胎產(chǎn)1-2只小熊貓。大熊貓的家族十分古老。大約在一百萬年前，他們遍布我國(guó)的陜西，山西和北京等地區(qū)，在云南，四川，浙江，福建，中國(guó)臺(tái)灣等省也有他們的蹤跡，此刻留下來的數(shù)量很少，成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。
大熊貓就應(yīng)叫“大貓熊“。因?yàn)椋笮茇埐皇窍褙埖男?，而是像熊的貓，大熊貓是貓科?dòng)物。
熊貓吃東西時(shí)，經(jīng)常直著身子盤腿而坐，前爪抓住嘴里送，他愛吃新鮮的竹葉，竹莖，還有牛奶和雞蛋。熊貓吃飽了還得喝水潤(rùn)潤(rùn)喉龍。他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊低下頭，他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來，看那副模樣，真使人發(fā)笑。
熊貓是世界上珍貴的動(dòng)物。他是動(dòng)物園中的寵兒。它的一舉一動(dòng)給成千上萬的游人增添了樂趣。
熊貓但是我國(guó)的寶貝，它是一種人見人愛的動(dòng)物。
它身上的顏色只有黑白兩種，還有兩個(gè)黑眼圈，像是帶了一副墨鏡一樣，形態(tài)憨態(tài)可掬，看起來肥肥胖胖的，可愛極了。
在我國(guó)古代的時(shí)候，大熊貓就已經(jīng)是國(guó)寶了，大熊貓的名字其實(shí)叫貓熊，只是人們習(xí)慣的把它叫做熊貓，于是將錯(cuò)就錯(cuò)的把它稱作熊貓了。
熊貓是我國(guó)瀕危動(dòng)物，它分布地域狹窄，只在四川，岷山，邛崍山，大小涼山這幾個(gè)地區(qū)。它們稀少的原因是因?yàn)樗鼈兎植嫉赜颡M窄，繁殖潛力低，性情孤僻，獨(dú)來獨(dú)往，因此它們此刻瀕臨滅絕。
大熊貓的體積大，但熊貓仔卻很小，只相當(dāng)于母體的千分之一。一只大熊貓每一天要吃15至20公斤竹子。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
在文章《國(guó)寶――大熊貓》里，作者他想要向我們講述的是一個(gè)什么樣的大熊貓呢?讓我們來進(jìn)入文章的閱讀題目中去吧!下面是有本站小編為你整理的《國(guó)寶――大熊貓》閱讀題目及答案，希望能夠幫助到你!
大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是“本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓?！眹?yán)格地說，“熊貓”是錯(cuò)誤的名詞。這一“錯(cuò)案”是這么造成的：解放前，四川重慶北碚博物館曾經(jīng)展出貓熊標(biāo)本，說明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字?？墒?，當(dāng)時(shí)報(bào)刊的橫標(biāo)題習(xí)慣于自右向左認(rèn)讀，于是記者們便在報(bào)道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”?！靶茇垺币辉~經(jīng)媒體廣為傳播，說慣了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯(cuò)就錯(cuò)，稱“貓熊”為“熊貓”。
其實(shí)，科學(xué)家定名大熊貓為“貓熊”，是因?yàn)樗淖嫦雀艿淖嫦认嘟?，都屬于食肉目?BR> 后來熊一直保持肉食習(xí)慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。這是為什么呢?據(jù)科學(xué)家研究，大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動(dòng)物，后來，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。大熊貓食用的竹類共有17種，其中最愛吃的是冷箭竹和華橘竹。不過，竹子中的營(yíng)養(yǎng)成分不多，主要是難以消化的纖維素，所以大熊貓食量很大，一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15~20公斤竹子，排出大量消化不了的纖維素。凡是大熊貓活動(dòng)的地方，最容易發(fā)現(xiàn)的就是一堆堆纖維素糞便。不過，大熊貓有時(shí)也顯露食肉的本性，捕食竹鼠之類動(dòng)物。
大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大，冬春季多生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。冬天照?；顒?dòng)，沒有冬眠的習(xí)慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng)。天氣炎熱時(shí)，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時(shí)候還下水游泳。大熊貓沒有固定的棲息場(chǎng)所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來卻挺高明。它的聽覺非常靈敏，受到驚擾時(shí)，就非常靈活地攀上高高的樹梢，躲藏起來。
大熊貓性情孤僻，平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往，只有在發(fā)情期，雌雄才暫時(shí)同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時(shí)可產(chǎn)兩仔。分娩期間多以枯樹洞為巢穴。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長(zhǎng)大為成體約需兩年左右時(shí)間。
正因?yàn)榇笮茇埛敝称D難，存活又難，所以如今我國(guó)野生的大熊貓屈指可數(shù)，估計(jì)只有1000只左右。
有著“活化石”之稱。
15.選文圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這一中心，運(yùn)用順序分別介紹了大熊貓名稱的由來、、、等情況。(2分)。
16.結(jié)合全文說說大熊貓珍貴的主要原因。(2分)。
17.“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維素。”一句的“最少”一詞能否刪去，并請(qǐng)說明原因。(2分)。
18.選文劃線的句子運(yùn)用了什么說明方法，在表達(dá)上有何作用?(2分)。
19.根據(jù)你的閱讀感受，請(qǐng)你談?wù)勑茇埍煌扑]為20xx年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的理由。(2分)。
15.邏輯食用習(xí)慣活動(dòng)范圍繁殖、生長(zhǎng)狀況(2分，正確一處0.5分)。
16.它體態(tài)可愛數(shù)量稀少具有研究古代哺乳動(dòng)物的珍貴價(jià)值(2分，前兩點(diǎn)各0.5分，后一點(diǎn)1分)。
17.不能刪去。原因：“最少”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。它比較客觀地說明了熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達(dá)就絕對(duì)化了，容易被理解為每天只食用15到20公斤。(2分，答出不能刪1分，說對(duì)原因1分)。
18.例數(shù)字、打比方、作比較說明;作用：充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進(jìn)一步突出了大熊貓的珍貴。(2分，答出一種說明方法1分，答對(duì)說明作用1分)。
19.因?yàn)樽鳛閲?guó)寶的熊貓來自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個(gè)可愛的動(dòng)物，無論走到哪里，都給人們帶來無盡的歡樂和笑聲。他傳遞著人與自然和諧共存的精神。(2分，言之成理即可)。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
教學(xué)目標(biāo)?：
1、通過閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。
2、感受本文形象生動(dòng)的說明特點(diǎn)。
3、強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解本文的說明順序。
3、理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀課文，寫生字詞。
學(xué)生自讀課文，預(yù)習(xí)討論題。
制作課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過程?設(shè)計(jì)。
第一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入??：熊貓的圖片。
（二）預(yù)習(xí)課文。
2、查閱工具書，能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
（1）課文信息圖。
（2）課文結(jié)構(gòu)。
第一部分(第l至5段)：說明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。
第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國(guó)外受到的歡迎。。
第二層(第8段)，簡(jiǎn)要說明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過渡段。
第三層(第9至13段)，具體說明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。
第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。
第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。
（三）課文說明順序。
從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來進(jìn)行說明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。文章開始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說明中心。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。
（四）閱讀提示，小組討論：
本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點(diǎn)？
哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？
（五）感悟課文，理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。
2、根據(jù)自己收集的資料，對(duì)課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。
3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。
4、準(zhǔn)備辯論會(huì)：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。
（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。
是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈(zèng)送出國(guó)。
（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。
（3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備。
第二課時(shí)。
1、充分準(zhǔn)備辯論會(huì)：
（1）、教室安排?。
（2）、辯論內(nèi)容準(zhǔn)備?。
（3）主持、評(píng)委。等。
2、召開辯論會(huì)。
（1）、主持人開場(chǎng)白。
（2）、辯論。
（3）、主持人結(jié)束語。
（4）、評(píng)委宣布結(jié)果。
布置作業(yè)?：
（1）、日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。
（2）、根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。
（3）、寫倡議書：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。
課后語文實(shí)踐活動(dòng)：
1、參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報(bào)，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)，。
3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對(duì)他的問候和關(guān)心。
開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
附教學(xué)資料。
1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓被選中作為會(huì)徽的圖案，是因?yàn)樗∮姓滟F，只有中國(guó)的個(gè)別地區(qū)才有。因此，中國(guó)的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重。對(duì)于面臨瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關(guān)注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
美麗的大熊貓是古代動(dòng)物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時(shí)的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”，唯有大熊貓?jiān)诟呱缴罟戎辛舸嫦聛?。?974—1989年，大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量?jī)H1000余只，且被分割成20多個(gè)孤立的小種群。世界各國(guó)人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)大熊貓棲息地在20世紀(jì)90年代確實(shí)比70年代下降了61.7％。
熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會(huì)少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢(shì)必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。
人為獵殺和捕捉對(duì)大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。
更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退。是人類破壞了它生存的整個(gè)基礎(chǔ)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。998年長(zhǎng)江水災(zāi)后，國(guó)家決定在長(zhǎng)江中、上游地區(qū)停止對(duì)森林的采伐，這對(duì)大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾，這個(gè)物種就會(huì)通過它自己的能力來逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每?。它們的生存需要穩(wěn)定的棲息地。
“保護(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護(hù)以它為代表的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來，各種生物也就保護(hù)下來，水土資源也保護(hù)了下來。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對(duì)大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來?！?BR> 網(wǎng)上查找有關(guān)圖片。
建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)。
可進(jìn)行分小組的調(diào)查研究，挾持調(diào)查報(bào)告，關(guān)注我國(guó)大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問題。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
今天老師講古樸的樣子，引起了我的注意。
腹部白白胖胖的，兩只前爪放在背上，黑色墨鏡放在眼睛上，尾巴和耳朵又圓又小。是誰呀？哦！是大熊貓。
可愛的熊貓分布在中國(guó)的四川、陜西、甘肅等地區(qū)。
都說大熊貓吃竹子，但大熊貓其實(shí)是食肉家族的成員！為什么？是因?yàn)榇笮茇埖纳瞽h(huán)境受不了它吃肉。大熊貓是大型食肉動(dòng)物，在它們生活的地區(qū)基本上沒有大型動(dòng)物供它們食用。他們?cè)趺茨艹孕?dòng)物？于是他們開始吃竹子等素食。
據(jù)說大熊貓有一對(duì)黑眼圈，是熬夜造成的？呵呵，他們從不熬夜，除了一半的吃飯時(shí)間，大部分休息時(shí)間都是在睡夢(mèng)中度過的。平躺、側(cè)臥、俯臥、拉伸、蜷縮是他們最喜歡的睡姿。
都說大熊貓很可愛，但是它們出生的時(shí)候那么可愛嗎？,事實(shí)上，大熊貓一點(diǎn)也不像它們出生時(shí)的樣子。它們的體重只有90-131克，就像一只長(zhǎng)身體的老鼠，耳朵像一粒小米，身體是粉紅色的。然后身體慢慢變白，然后大熊貓的耳朵、眼睛、手、腳、肩膀和尾巴開始長(zhǎng)出黑色的毛，接近大熊貓的樣子。4個(gè)月后可以跑幾步，6個(gè)月后開始玩。其中最喜歡的一件事就是在地上打滾，所以他們的外號(hào)叫滾。10個(gè)月后它們會(huì)爬樹，12個(gè)月后它們會(huì)變成大熊貓，所以它們不需要媽媽和工人的照顧。
也許你會(huì)問：為什么大熊貓是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物？原來10%以上的大熊貓是不育的，竹子周期性的開花死亡和對(duì)大熊貓的捕殺嚴(yán)重?fù)p害了大熊貓的生活。目前，世界上大熊貓的總數(shù)不到1000只。幸運(yùn)的是，我們及時(shí)采取了行動(dòng)，大熊貓已經(jīng)從頻繁的危險(xiǎn)減少到脆弱的危險(xiǎn)。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
西邊來了一個(gè)怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹子不去吹。猜猜它是誰？它就是。
大熊貓很可愛，有著一雙黑黑的眼睛，好像戴了一副眼鏡。還有一個(gè)大大的，肉噠噠的臉蛋。它的耳朵很厲害，可以聽到很遠(yuǎn)的聲音，一個(gè)超級(jí)大的肚子可以吃好多好多食物，真是個(gè)吃貨。它的一雙手腳爬樹可是快。整體看起來就像一個(gè)大大的球?？蓜e被它的外表迷惑，它一生氣天都會(huì)被它震下來。
有的人問為什么中國(guó)的國(guó)寶是大熊貓呢？有的人說是老被動(dòng)物欺負(fù)，所以有了黑眼圈。其實(shí)是因?yàn)槭澜缟现挥兄袊?guó)才有熊貓。所以是中國(guó)的國(guó)寶。熊貓還愛吃竹筍，有的人說，不，熊貓?jiān)瓉硎浅匀獾?。原來是因?yàn)樵谀戏饺夂苌?，林子里很難捉到動(dòng)物，所以大熊貓開始吃竹筍，一直吃一直吃，就吃起了竹筍。
大熊貓生活在潮濕的地方，棲息在中國(guó)長(zhǎng)江上游的高山深谷中，氣候很溫暖。
熊貓可真奇特呀！下次去動(dòng)物園一定要去看看它。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問愛吃啥，竹葉不松口。相信大家已經(jīng)猜到謎底了，它就是熊貓。
熊貓渾身胖乎乎，圓滾滾的，走起路來十分緩慢。大熊貓的頭是白色的，上面立著兩只黑色的小耳朵；遠(yuǎn)觀，熊貓有一對(duì)大眼睛，近看，大失所望，其實(shí)它的眼睛很小，那只是它的“墨鏡”罷了。大熊貓的嘴是粉紅色的，嘴角微微上揚(yáng)，好像一直都在朝我們笑，可愛極了！它全身雪白，但它的四只爪子是黑色的，好像在泥地里滾了一圈之后沒洗手。當(dāng)大熊貓轉(zhuǎn)過身時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它身后粘著一個(gè)黑色的小球，哦！原來那是它的尾巴。
我們走進(jìn)了熊貓館，那里的兩只熊貓酣睡不醒。由于人群過于喧鬧，第一只熊貓被吵醒了，它有些不耐煩，懶洋洋的伸了個(gè)腰，隨后又團(tuán)成一個(gè)圓，再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，它的憨態(tài)可掬，獲得了些許掌聲。它們好像是比賽似的，第二只熊貓不甘示弱，也醒了，坐起來先是環(huán)顧四周，隨后緩慢地爬到滑梯下面吃竹子，飽餐之后，決定起身運(yùn)動(dòng)，它把屁股對(duì)準(zhǔn)滑梯口，躺了下去，由于身體過于肥胖，已經(jīng)將滑梯全部覆蓋，我們都擔(dān)心它不會(huì)完成這高難度動(dòng)作，它似乎感受到了大家擔(dān)心，不負(fù)眾望，完成了精彩表演。由此，獲得了熱烈掌聲。毫無懸念，這場(chǎng)比賽，第二只熊貓贏得了勝利。
你們喜歡熊貓嗎？熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，一定不能傷害它。
作者：學(xué)霸。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、了解大熊貓的的特征。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)采用描寫方式形象生動(dòng)地說明事物的技巧。
目標(biāo)2。
研讀、討論交流。
兩課時(shí)。
我敢說，大熊貓絕對(duì)是我們大家最喜歡的動(dòng)物之一。但喜歡并不等于了解，除了肥胖粗壯、黑眼圈、愛吃竹子，關(guān)于大熊貓的其他，我們還真的說不了什么。我相信，學(xué)完這篇課文，我們的談資將會(huì)增加不少。
（一）快速閱讀課文，找出文中能顯示說明順序的過渡句，想想課文中的哪些段落的哪些內(nèi)容聯(lián)系了過渡句中的哪個(gè)詞語。
大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是，它是有著300萬年歷史的古老動(dòng)物，對(duì)科學(xué)工作者研究古代哺乳動(dòng)物具有珍貴的價(jià)值。
體態(tài)可愛：1-7段。
數(shù)量稀少：8-16段。
有著300萬年歷史的古老動(dòng)物：17段。
（二）自己研讀1-7段，小組交流，班上發(fā)言。
大熊貓人見人愛，成了友好使者增進(jìn)我國(guó)人民同同世界各國(guó)人民的友好交往。
1、作者是怎樣介紹說明（從哪些方面、采用什么方法）大熊貓人見人愛的？
喜歡嬉戲，精彩表演/擬人，親切自然。
2、引用我國(guó)記載有關(guān)大熊貓的資料的目的是什么？
說明大熊貓是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
3、利用“探究·練習(xí)一”，思考課文對(duì)大熊貓的形體描寫與《辭?！氛f明的的不同。
生動(dòng)/平實(shí)。
（三）自己研讀8-16段，小組交流，班上發(fā)言。
大熊貓?jiān)趧?dòng)物園里成了最受寵愛的“貴賓”，過著一種“舒適”的生活，可是它們并不習(xí)慣這種生活。
1、大熊貓習(xí)慣怎樣的生活呢？（環(huán)境與生活）。
分布地域。
食物類別。
活動(dòng)范圍。
繁殖情況。
2、文章除了說明大熊貓?jiān)谧匀唤缋锏沫h(huán)境和生活情況，還寫了什么內(nèi)容？有什么作用？
大熊貓名稱的由來，西班牙馬德里動(dòng)物園產(chǎn)下大熊貓雙胞胎。
插入敘述、描寫，增加了趣味性，更吸引讀者的閱讀。
（四）閱讀小結(jié)。
1、關(guān)于課文的說明對(duì)象即特征。
2、關(guān)于課文的說明順序。
3、關(guān)于課文的說明方法。
（一）討論“探究·練習(xí)二”
（二）討論學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問題。
（三)積累詞句(由學(xué)生推薦）。
（四）課外作業(yè)：
向家長(zhǎng)講述大熊貓的珍貴之處，并以“保護(hù)大熊貓的幾條建議”為題寫一段文字。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教材內(nèi)容:。
《大熊貓》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》(語文s版)一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文.
教材分析:。
這是一篇介紹大熊貓的文章.文中一共有四個(gè)自然段,課文語言淺顯易懂,描寫形象生動(dòng).通過介紹大熊貓的可愛外形,小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性,最愛吃什么,以及大熊貓的珍貴和受歡迎,一只可愛的大熊貓形象躍然于紙上,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛之情,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí).
學(xué)生分析:。
1,大部分的學(xué)生雖然沒有親眼見過大熊貓,但是他們通過各種信息渠道,對(duì)大熊貓有一定的熟悉度.
2,一年級(jí)的學(xué)生,雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述.但是,那些僅僅是一些零碎的,不規(guī)范的語言.為了使他們正確理解和運(yùn)用語言,在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,幫助他們學(xué)習(xí),感悟,積累語言.
設(shè)計(jì)理念:。
1,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生,教師,文本之間的對(duì)話過程.讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念,也是我們語文教學(xué)的至高追求.通過對(duì)話,讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng),讓他們享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,感受到自己的智慧和力量.
2,架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度.
1,知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性.
2,能力目標(biāo):有感情朗讀全文.
3,情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛,激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感.
教學(xué)重點(diǎn):。
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性.有感情朗讀課文.
有感情朗讀課文.體會(huì)大熊貓的可愛,激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感.
教學(xué)準(zhǔn)備:。
制作多媒體教學(xué)課件,以架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,擴(kuò)大課堂容量,拓寬學(xué)生的視野.
教法學(xué)法:。
基于本課教材特點(diǎn),學(xué)生的年齡特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求,在教學(xué)中我采用了情景教學(xué)法,變式教學(xué)法,動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主探究,讀中感悟,實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話.
教學(xué)流程圖:。
品讀感悟細(xì)細(xì)體味。
教學(xué)程序:。
教學(xué)過程。
設(shè)計(jì)意圖。
一,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣.
1,教師引言:小朋友,你們好!今天老師給你們帶來了一種可愛的動(dòng)物,它呀,是我們的國(guó)寶,身體胖胖的,有一雙逗人的黑眼圈,走起路來一扭一扭的,那憨態(tài)可掬的樣子真是可愛,它是誰我想,你們一定能猜出來.(熊貓)。
教師引言:對(duì),就是可愛的大熊貓.(板書課題:大熊貓)請(qǐng)齊讀課題.
3,教師引言:你們喜歡大熊貓嗎(喜歡)那么,這節(jié)課,我們就來好好地認(rèn)識(shí)大熊貓.
架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,運(yùn)用多媒體課件,把大熊貓引進(jìn)課堂,讓學(xué)生感受熊貓的可愛,激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣.
二,引入情景,品讀感悟,理解課文.
1,讓學(xué)生邊欣賞大熊貓的生活寫真,邊欣賞教師的范讀課文.
2,學(xué)生自讀全文.
教師引言:剛才我們從大屏幕中認(rèn)識(shí)了大熊貓,下面請(qǐng)小朋友打開課本35頁請(qǐng)大家自讀課文第7課,從課本里再次認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這可愛的大熊貓.
3,請(qǐng)學(xué)生說一說大熊貓的樣子.
2)教師引言:誰來說一說熊貓的樣了。
學(xué)生回答,教師相機(jī)板書:樣子(很可愛)。
4,學(xué)習(xí)課文第2自然段.
2),以評(píng)促讀,指導(dǎo)朗讀課文第2自然段.
如:某某小朋友把描寫大熊貓的"胖胖的""圓圓的""毛茸茸的"這些詞語讀得很好,讀出了大熊貓的可愛,表達(dá)了自己對(duì)熊貓的喜愛.
5,學(xué)習(xí)課文第3自然段.
2),指名說說:大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn).
教師相機(jī)板書:小(很活潑)。
大(愛睡覺)。
3)讓學(xué)生表演熊貓小時(shí)候的活潑,和長(zhǎng)大后那懶洋洋,卻有憨厚可愛的樣子.
4)熊貓睡醒后,它的行走有什么特點(diǎn)(豐富詞語:扭動(dòng),走來走去)。
教師引言:我們一起來模仿熊貓睡醒后那懶洋洋的樣子吧.
5),搭檔表演讀課文第3自然段.
教師引言:誰愿意讀一讀課文第3自然段,讀出大熊貓小時(shí)候的活潑,和長(zhǎng)大后那懶洋洋,卻有憨厚可愛的樣子誰愿意根據(jù)課文內(nèi)容表演.
請(qǐng)學(xué)生自由搭檔,一人朗讀,一人根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演.
以評(píng)促讀,讀出大熊貓的活潑,慵懶,可愛.
如:某某小朋友把描寫熊貓小的時(shí)候的句子讀得很輕快,讀出大熊貓小時(shí)的活潑,描寫大熊貓長(zhǎng)大以后的句子讀得比較慢,讀出了大熊貓長(zhǎng)大后那懶洋洋,卻又憨厚可愛的樣子.
6,寓學(xué)于練:。
(1),口頭填空:。
大熊貓小時(shí)候很_____________,喜歡_____________,像個(gè)___________.長(zhǎng)大后不大愛______________,愛_____________.
(2),讀一讀,說一說:。
大熊貓走來走去找東西吃,。
小鳥在風(fēng)雨中__來__去,迷了路.
小魚在水中__來__去做游戲.
小狗在院子里__來__去,找骨頭吃.
7,有感情朗讀第4自然段.
(1)播放大熊貓吃竹子的片斷,請(qǐng)學(xué)生欣賞一段熊貓吃竹子的可愛吃態(tài).
(2)教師引言:你知道大熊貓最愛吃什么嗎(竹葉,竹筍)。
教師相機(jī)板書:最愛吃竹葉,竹筍。
教師引言:想想,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z氣和表情來朗讀第4自然段.
8,指導(dǎo)朗讀課文第1自然段.
(1)教師引言:大熊貓非?？蓯?而且,只有我們國(guó)家擁有.它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為"國(guó)寶".它不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),而且還常常擔(dān)負(fù)"和平大使"的任務(wù),帶著中國(guó)人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國(guó)外攀親結(jié)友,深受各國(guó)人民的歡迎.它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,最受歡迎的動(dòng)物.
(2),讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣和表情來讀這一段.
9,有感情朗讀全文.
低年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維階段,學(xué)習(xí)語言習(xí)慣于直接體驗(yàn),整體接收,綜合感受.運(yùn)用多媒體課件,把大熊貓的真實(shí)生活展現(xiàn)在學(xué)生的面前,為學(xué)生提供感性的學(xué)習(xí)材料.
讓學(xué)生自由地與同伴說大熊貓的樣子是怎樣的.在無拘無束的說中,對(duì)熊貓的喜愛之情油然而生.
"喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.""學(xué)習(xí)用普通讀話正確流利地朗讀課文."這是新課標(biāo)對(duì)低年級(jí)學(xué)生確定的具體目標(biāo).在教學(xué)中,引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生自由地,有表情,有動(dòng)作,有感情地朗讀,教師在此過程中給予實(shí)在的技巧點(diǎn)撥,能有效地幫助學(xué)生掌握和提高朗讀技能技巧.
抓住學(xué)生匯報(bào)過程中的出現(xiàn)的"閃光點(diǎn)"進(jìn)行隨機(jī)板書,能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探索熱情.
表演讀文有利于提高學(xué)生讀的興趣.同時(shí),這也是學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴的過程.讓學(xué)生把對(duì)語言文字的內(nèi)在感悟外化出來.
豐富語言的積累.同時(shí),讓語文學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系,在練習(xí)說句子中,讓學(xué)生感悟到生活處處有語文,增強(qiáng)學(xué)生時(shí)時(shí)處處學(xué)語文的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力.
將現(xiàn)代教育技術(shù)—計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于各個(gè)教學(xué)中,不但創(chuàng)設(shè)了情境,也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文的理解和思維的擴(kuò)展.
知道熊貓是我國(guó)獨(dú)有的,屬于國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為"國(guó)寶",非常珍貴,也是全世界最可愛,最受歡迎的動(dòng)物.
三,拓寬視野,情感升華.
1,教師導(dǎo)言:今天我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了大熊貓,你們喜歡大熊貓嗎(喜歡)你們愛大熊貓嗎(愛)那么我們一起說:大熊貓,我愛你!
師接著說:對(duì),我們都愛大熊貓,但是,老師想告訴你們,現(xiàn)在,大熊貓的數(shù)量極為稀少,迄今為止,全世界200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓,只有在我國(guó)的四川,陜西,甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影.全世界的大熊貓總數(shù)僅1000只以下,而且數(shù)量在不斷減少.如果我們不以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)它,它將發(fā)生像大屏幕上的結(jié)局.
2,播放課件《拿什么來拯救大熊貓》。
教師導(dǎo)言:你們希望在不久的將來,熊貓真得像剛才片子上想象的那樣,從地球上消失,離我們遠(yuǎn)去,最后只留一尊尊石雕,讓我們?nèi)涯顔?不想)大熊貓雖然離我們的生活比較遠(yuǎn),但離我們比較近的大山里還有一些珍貴的野生動(dòng)物,如:貓頭鷹,穿山甲,蛇等,如果我們不注意去保護(hù)它們,它們就會(huì)離我們遠(yuǎn)去.你們希望這樣的事情真的發(fā)生嗎(不想)那么,就請(qǐng)我們從現(xiàn)在開始,從我做起,讓全世界的朋友們攜起手來,熱愛大自然,保護(hù)大自然,保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥?-大熊貓和一切珍貴的野生動(dòng)物!讓我們與它們同在一個(gè)地球和平地共處吧!
充分挖掘各種各樣的教育資源,根據(jù)教育目標(biāo)對(duì)資源進(jìn)行組合和調(diào)整.把學(xué)生的視野向縱深拓展.
《拿什么來拯救大熊貓》的內(nèi)容是一件假設(shè)性事件,它告訴我們,如果我們不及時(shí)拯救大熊貓,它將從地球上消失,離我們遠(yuǎn)去,最后只留下一尊尊石雕,讓我們?nèi)涯?這樣,讓學(xué)生在喜與悲的情感跌蕩中,感受到保護(hù)熊貓及一切野生動(dòng)物的迫切,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí).樹立對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度.語文教育的人文性也得到了很好的體現(xiàn).
樣子(很可愛)。
小(很活潑)。
大(愛睡覺)。
愛吃(竹子竹筍)。
運(yùn)用隨機(jī)板書的方法進(jìn)行板書,隨機(jī)抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)匯報(bào)過程中出現(xiàn)的"閃光點(diǎn)"進(jìn)行板書,幫助學(xué)生更好地把握文本的重點(diǎn),起引領(lǐng)作用.同時(shí),隨機(jī)板書也作為一種肯定學(xué)生探究成果的形式,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索的熱情.
評(píng)價(jià)方式采用"觀察法""隨機(jī)點(diǎn)評(píng)法"及"激勵(lì)"等方法.
"觀察法"_____在學(xué)習(xí)探索過程中,注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),在充分暴露思維的過程中,積極肯定學(xué)生思維的閃光點(diǎn)和探究精神.
"隨機(jī)點(diǎn)評(píng)""激勵(lì)"包括師生間和生生間的點(diǎn)評(píng)和激勵(lì),這些評(píng)價(jià)方法能及時(shí)溝通師生,生生間的互動(dòng)交流,提高信息反饋的頻率,調(diào)控課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)的積極性.
教學(xué)流程圖。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
引入情景品讀感悟。
賞品讀練。
自讀自悟。
引導(dǎo)表達(dá)。
引導(dǎo)探究。
寓學(xué)于練積累語言。
拓展視野情感升華。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)難點(diǎn)：有順序地說出大熊貓的外形特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、動(dòng)物園的熊貓館錄像。
2、生字卡片、
4、水彩筆、
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒，好嗎？動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧！小朋友們快看，是誰來迎接我們啦？（板書課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧、（齊讀課題）二，朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字：
1、初讀課文，感知課文內(nèi)容、
（1）自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。
（2）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫了大熊貓什么？
（3）小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來讀給大家聽一聽、
（4）老師范讀課文、
（5）指明讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考問題，然后交流、
（6）自己讀第三自然段，然后交流、
2、認(rèn)識(shí)生字。
（1）拿出自己的字卡，四人一組學(xué)習(xí)生字，看看哪一組學(xué)字的方法多，記字的方法好、
（2）小老師領(lǐng)讀生字、
游戲規(guī)則：我請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)大家敲鼓，當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字、讀對(duì)的，就可以把小花裝在自己的成長(zhǎng)袋里！
（3）游戲：擊鼓傳花識(shí)字、
三、小組合作，拓展思維。
2、請(qǐng)大家四人一組互相討論，交流一下、
3、小組代表介紹交流成果、
你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子，通過自己的努力，學(xué)到了那么多課外知識(shí)，老師真為你們高興！
四、動(dòng)手操作，加深印象、
大熊貓是我們國(guó)家的"國(guó)寶"，它那么可愛，小朋友們應(yīng)該怎樣做呢？（保護(hù)它，不傷害它、）。
最后請(qǐng)拿出你的水彩筆，畫一畫，描一描大熊貓的樣子吧！
板書設(shè)計(jì)：
大熊貓。
（外形特征）胖乎短黑圈。
（生活習(xí)性）爬爪抱睜。
（食物特點(diǎn)）香。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、自主學(xué)習(xí)，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。
2、理清文章說明順序，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說明方法。
3、舉行辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問題。
（二）過程與方法：
組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于"國(guó)寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
二、教學(xué)設(shè)想。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因；
2、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說明；
教學(xué)突破：
三、課時(shí)安排。
兩課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）明確目標(biāo)。
（二）教學(xué)流程。
1、情趣導(dǎo)入。
1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會(huì)徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重，人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動(dòng)物，許多珍奇動(dòng)物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國(guó)寶—大熊貓》。（板書課題、作者、體裁）。
這節(jié)課我們主要是（亮標(biāo)）：
2、課前熱身。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因；
2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；
3.學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動(dòng)的說明方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)1、2。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
目標(biāo)3。
基礎(chǔ)知識(shí)：1、作者：葉永烈。2、字詞的音、形、義。
學(xué)習(xí)方法：閱讀討論。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)感受大熊貓的可愛和珍貴。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課。
在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？（學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓。）剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？（學(xué)生可能回答：活潑可愛的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹。）剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。（教師板書課題，作者）。
二、簡(jiǎn)介作者、釋題。
1、作者：葉永烈。
2、釋題：“大熊貓”點(diǎn)明說明對(duì)象?！皣?guó)寶”點(diǎn)明說明重點(diǎn)。
“---”解釋說明。
三、檢查預(yù)習(xí)。
四、研析新課。
（生自由朗讀課文，并討論）。
（生齊聲朗讀后，學(xué)生回答）。
對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。?。
2、結(jié)合學(xué)生回答，理清思路，列出提綱。（三大部分）。
3、同學(xué)們?cè)偎伎妓伎迹拔哪男┱Z句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。（1—7段）。
（學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍”，也可看出它體態(tài)可愛。）。
師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。（生齊讀）。
在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。
師：對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了。
五、小結(jié)。
六、作業(yè)：1、抄寫詞語。2、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
好！請(qǐng)幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。
（生自由朗讀課文，并討論）。
（生齊聲朗讀后，學(xué)生回答）。
對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。
（師邊概括邊板書）。
（二）同學(xué)們?cè)偎伎妓伎迹拔哪男┱Z句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。
（學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！?，也可看出它體態(tài)可愛。）。
師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。（生齊讀）。
在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。
（學(xué)生快速閱讀課文，圈劃相關(guān)語句，學(xué)生自由發(fā)言）。
（學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）。
師：同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，“國(guó)寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好，讓我們共同去努力吧！
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
2、選擇自己喜歡的方式讀。
3、小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽，選出背書小能手。
1、復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。
2、爭(zhēng)當(dāng)小老師，說說用什麼辦法記住這些字。
3、認(rèn)讀會(huì)寫字。
4、指導(dǎo)書寫：
（1）認(rèn)讀部首。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫巴和雙，其他學(xué)生觀查，獨(dú)立書寫。
1、組詞比賽。
2、完成練習(xí)第3題，照樣子說句子。
3、讀詞語，摘詞語。
胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圓圓的毛茸茸的。
大熊貓身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）。
小結(jié)：
大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。
板書：
大熊貓。
胖尾短全身毛眼黑。
后記：
1：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓，會(huì)讀會(huì)認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出，學(xué)生自己動(dòng)手做，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢。
2：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)了阿海真誠(chéng)善良的心靈。
3：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音，并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞，動(dòng)手寫一寫，這樣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
2、用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。
：通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。
愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法。
：課文錄音、朗讀、詞語卡片、題卡、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。
一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。
1、教師出示謎語：身穿黑白袍子，腳蹬黑色靴子，戴副黑色鏡子，愛吃嫩綠竹子。
猜一種動(dòng)物，它是？（大熊貓）。
2、板書課題：
大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，今天我們一起來了解大熊貓，板書課題《大熊貓》，學(xué)生起讀課題。
二、朗讀課文
1、聽錄音、看錄相。
請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽，等會(huì)老師要提問。
學(xué)生聽完后，提問：你看到了什么？或者聽到了什么？（學(xué)生回答）
2、學(xué)生讀課文。
三、拼圖游戲
1、教師講解游戲規(guī)則：
小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，再把詞語卡片翻過來，看一看，它是熊貓的那一部分，然后，貼到紙上。
2、在小組內(nèi)讀詞語比賽，看那組最快。
3、說一說大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
四、分析課文第二自然段
1、學(xué)生起讀課文第二自然段。
2、提問：說一說大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
五、畫大熊貓
1、指導(dǎo)學(xué)生畫大熊貓。先描大熊貓的輪廓，再給大熊貓涂色。
2、指導(dǎo)學(xué)生畫畫。
六、模仿說話
1、小兔子
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說出小兔子的樣子。
小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵，還有兩個(gè)圓圓的紅眼睛，它最愛吃蘿卜，我真喜歡小兔子呀！
指導(dǎo)學(xué)生說一遍。
2、小貓
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說出小貓的樣子。
小貓的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)尖耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼睛，它最愛吃小魚，我真喜歡小貓呀！
指導(dǎo)學(xué)生說一遍。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
學(xué)情分析：
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2.通過多次的讀文，達(dá)到正確、流利、有感情朗讀課文。
3.通過預(yù)習(xí)、小組合作等方式了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
4.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)珍稀各種動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
2.今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇略讀文《大熊貓》，看看它又有哪些特點(diǎn)。
二、預(yù)習(xí)整體感知。
（一）自主預(yù)習(xí)一下課文。出示預(yù)習(xí)方法。
（1）標(biāo)出自然段序號(hào)。
（2）把課文讀正確、流利。
（3）想一想大熊貓有哪些特點(diǎn)？
（二）交流預(yù)習(xí)成果。
出示交流方法：
（1）弄清課文分幾自然段。
（2）互讀課文檢查課文是否讀正確、流利。（如果有讀得不好的可以幫助他。）。
（3）分別說一說大熊貓有哪些特點(diǎn)。
三、合作匯報(bào)特點(diǎn)。
2.看圖介紹大熊貓的特點(diǎn)。
四、檢查認(rèn)字。
1.開火車領(lǐng)讀認(rèn)字。
2.組詞說句子。
【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時(shí)間，讓他們自己突破生字難關(guān)】。
五、資料匯報(bào)，情感升華。
1.課文介紹了大熊貓的外形及生活習(xí)性從中我們感受到了它的可愛。我們還認(rèn)識(shí)了一些新的生字朋友，收獲可真不少。你們還知道有關(guān)大熊貓的其它資料嗎，請(qǐng)給同學(xué)們介紹一下。
2.在自然界中還有很多可愛小動(dòng)物讓我們來讀讀吧。
[課件出示]《可愛的小貓》一文。
請(qǐng)你快速閱讀，閱讀后說說你喜歡小貓嗎？它有什么特點(diǎn)？
【設(shè)計(jì)意圖：通過拓展閱讀擴(kuò)大閱讀量，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，】。
六、布置作業(yè)，積累語言。
1.課文中有許多描寫大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的形容詞例如：毛茸茸的等。把它們積累在本上。
2.也可以試著說一說，寫一寫你喜愛小動(dòng)物的特點(diǎn)。
七、板書設(shè)計(jì)：
外形。
生活習(xí)性。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
我最喜歡的動(dòng)物是大熊貓，它被譽(yù)為"活化石"和"中國(guó)國(guó)寶"是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，大熊貓別名貓熊、竹雄，是哺乳動(dòng)物，愛吃竹葉、竹筍等，有時(shí)也吃肉。
大熊貓臉像又大又圓的黑球，一雙毛茸茸的耳朵，黑寶石的小眼睛，加上長(zhǎng)的像黑墨鏡般的眼眶，看上去又酷又好笑，大熊貓的四肢很有趣，又短又粗，穿著一身黑白相間的大衣，看起來可愛極了!
大熊貓是我國(guó)特有的物種，主要分布在中國(guó)四川，陜西和甘肅等地，它體型豐腴富態(tài)，雄性個(gè)體大于雌性，老師說大熊貓的祖先是始熊貓。
為什么大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶?經(jīng)過查資料，我知道了它們的繁殖力不但很低，而且還不容易存活下來，每只母熊貓一般一次只生一個(gè)熊寶寶，奇怪的是一只很大的母熊貓生的熊寶寶只有一只小老鼠那么大，現(xiàn)在全國(guó)只有1600多只大熊貓，因?yàn)樗麄兎浅Ｏ∮?，又非常珍貴，所以成了我們的國(guó)寶。
最讓我感到好奇的是，大熊貓的爪子除了五趾外還有一個(gè)“拇指”，這個(gè)“拇指”其實(shí)是一節(jié)腕骨特化形成，學(xué)名叫做“橈側(cè)籽骨”主要起握住竹子的作用。
大熊貓憨態(tài)可掬的樣子真惹人喜愛，所以它又被稱為“和平大使”這樣的寶貝大熊貓，誰能不喜歡?我愛!
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
“頂著黑眼圈，渾身胖乎乎，以前好吃肉，現(xiàn)在愛吃竹。”猜猜這是什么？這就是我們的。
熊貓胖乎乎的，憨態(tài)可掬。它那一身的皮毛，像是穿了一件黑白相間的外衣；頭上長(zhǎng)著一對(duì)半圓形的耳朵，兩只眼睛周圍的毛黑黑的，像是戴著一副墨鏡；鼻子就像一塊蛋糕，上面還加了黑色的巧克力醬。
熊貓不僅樣子可愛，吃東西時(shí)也十分有趣。它的主食是竹子，但它們最愛吃的還是又嫩又香的竹筍。大熊貓抓著竹筍送到嘴邊，剝掉竹筍外包裹的堅(jiān)硬外皮，然后大口大口地享用自己的“豪華大餐”，吃得津津有味，直到咬到竹節(jié)的地方它又開始剝皮，動(dòng)作十分嫻熟。大熊貓不僅牙口好，吃東西咬得“嘎嘣”響，而且胃口很好，不一會(huì)兒，一小堆竹筍就被它消滅了。大熊貓專心致志吃東西的樣子真是惹人發(fā)笑。
大熊貓的生活習(xí)性也非常有特色。它特別愛睡覺，每天除了吃飯的時(shí)間，剩下的時(shí)間多數(shù)是在睡夢(mèng)中。它伸展或蜷成一團(tuán)，還會(huì)在睡醒時(shí)伸直前肢打哈欠呢。它能夠把笨重的身體擺成各種各樣的姿勢(shì)，最喜歡把腿撐在樹上，并用“手”遮住眼睛。大熊貓善于爬樹，也愛嬉戲，過河涉水后會(huì)像狗一樣把身上的水抖掉。
大熊貓是世界上較珍貴的動(dòng)物之一，主要分布在我國(guó)四川、甘肅、陜西的山區(qū)，數(shù)量十分稀少，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，被稱為“國(guó)寶”。它不但被世界自然基金會(huì)選為徽標(biāo)，還擔(dān)負(fù)著“和平大使”的角色，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎。
這就是我們可愛的。我們要好好保護(hù)它們，更要愛護(hù)它們的生存環(huán)境呀。因?yàn)橹挥形覀內(nèi)祟惡痛笞匀恢械囊磺泻推较嗵?，才能?chuàng)造出更美好的明天。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
大熊貓人見人愛，是我們的國(guó)寶，也被稱為“活化石”。接下來，讓我們一起來看看憨態(tài)可掬的吧！
大熊貓有著一對(duì)毛茸茸的小耳朵，黑白相間的皮毛，兩只黑寶石似的眼睛，小小的鼻子，短短的尾巴，可愛極了。
大熊貓其實(shí)以前并不叫大熊貓，而是叫貓熊。那時(shí)候，重慶的博物館展出熊貓的標(biāo)本，牌子上清清楚楚地寫著“貓熊”兩個(gè)字。因?yàn)槟菚r(shí)大家都習(xí)慣從右往左讀，當(dāng)時(shí)的記者一不小心讀成了熊貓，這名字又傳遍了全世界。人們只好將錯(cuò)就錯(cuò)，把貓熊改成了熊貓。
可能有人會(huì)問，大熊貓那么喜歡吃竹子，是不是貓科動(dòng)物？不是的，因?yàn)榇笮茇堃郧耙彩鞘橙獾?，只是因?yàn)樗鼈兩钤陂L(zhǎng)江上游的高山深谷，大型的食肉動(dòng)物很少，也沒有殘尸剩首供它們食用，所以只能以竹子來維持生命。后來代代相傳，就成了依竹而生。
可愛的大熊貓除去一半進(jìn)食的時(shí)間，大多數(shù)都是在睡夢(mèng)中度過的。它們喜歡平躺、側(cè)躺、俯臥，毫不在意自己的睡相。睡醒了，它們就變身為調(diào)皮的小孩，一會(huì)兒三下五除二地爬上大樹，一會(huì)兒興致勃勃地在草地上打滾，滾得渾身臟兮兮的。它們還愛粘人，有時(shí)候喝瓶奶也要人抱著才肯乖乖地喝。
為什么大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶呢？因?yàn)樾茇埵侵袊?guó)獨(dú)有的，主要分布于中國(guó)甘肅、陜西，四川等地區(qū)，并且數(shù)量稀少。全世界的野生大熊貓不足1600只，屬于中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。而且，它們生育的方式又特別原始，一只熊貓從出生到長(zhǎng)大需要兩年左右的時(shí)間，還不容易存活，所以熊貓?zhí)貏e稀有。
我非常喜歡我們的，希望大家可以一起保護(hù)它們，不要去傷害它們哦！
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。
2、品味語言，感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。
3、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因；
4、形象生動(dòng)的說明；
三、教學(xué)設(shè)想：
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路；
6、運(yùn)用多媒體教學(xué)；
7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
8、課時(shí)安排：一教時(shí)。
四、?教學(xué)過程。
1、?導(dǎo)入：
在自然界中有許多珍奇可愛的動(dòng)物，你最喜歡哪一種呢？
（學(xué)生自由回答）。
2、?播放大熊貓影片，讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解。
明確：珍貴。
4、?閱讀課文：
思考：（1）大熊貓為什么珍貴？請(qǐng)用文中的一句話來回答。
板書：
體態(tài)可愛。
數(shù)量稀少。
活化石。
（2）文中哪些語句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀出來。
5、?品讀課文：
思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴？
（1）出示幻燈片：比較課文第6段和《辭海》中對(duì)大熊貓形體的不同說明，討論這段文字語言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。
體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
―――《辭?！?。
（2）學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。（注：學(xué)生相互評(píng)價(jià)）。
6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說明文語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性？
明確：（1）、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說明文的形象性和生動(dòng)性。
（2）、巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性。
（3）、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說明文的準(zhǔn)確性。
7、學(xué)以致用：
請(qǐng)從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，以第一人稱來介紹大熊貓。
1、我的家族史。
2、我的“家”
3、我的明星路。
4、我的特殊身份。
5、我的飲食習(xí)慣。
6、自擬題。
（提示：盡量運(yùn)用自己語言）。
格式：
倡議書。
倡議人：
時(shí)?間：
10、教師總結(jié)：
向全社會(huì)呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物。
五、?板書設(shè)計(jì)：
體態(tài)可愛。
珍貴????數(shù)量稀少。
活化石。
保護(hù)。
六、作業(yè)：
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.萌發(fā)珍愛大熊貓的情感和保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)從頭到尾觀察動(dòng)物的方法，進(jìn)一步提高觀察能力。
3.知道大熊貓是中國(guó)國(guó)寶，認(rèn)識(shí)大熊貓的外形特征，并了解大熊貓的生活習(xí)性。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。
難點(diǎn)：能有序觀察，語句完整地講述大熊貓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：課件。
心理準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒初步熟悉熊貓（如外貌、熊貓是國(guó)寶等）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
以謎語形式引出主題，讓幼兒結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，積極動(dòng)腦猜出謎底，并激發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)主題的興趣?！笆秦埐徊妒螅R不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉?！保ㄖi底：大熊貓）。
二、展開。
1.觀看大熊貓圖片展，了解大熊貓的外形特征。
借觀看憨態(tài)可掬的大熊貓圖片的過程，通過引導(dǎo)性提問幫助幼兒了解大熊貓的外形特征。在回答的過程中采取請(qǐng)幼兒先討論后回答的方式，并適時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從頭部開始觀察的方法和幫助幼兒以完整地語句回答問題。
提問：“大熊貓長(zhǎng)得什么樣？”“身上有什么顏色?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的”
2.利用圖片了解大熊貓的生活習(xí)性。
通過觀察圖片上所呈現(xiàn)的信息，以及老師引導(dǎo)性的提問，讓幼兒討論發(fā)言，幫助幼兒了解并總結(jié)大熊貓的生活習(xí)性。
提問：（1）“大熊貓喜歡吃什么？”（2）“它喜歡生活在什么地方？”（3）“大熊貓有什么本領(lǐng)？”（4）“熊貓媽媽是怎樣照顧熊貓寶寶的？”
小結(jié)：大熊貓是食草動(dòng)物，最喜歡吃竹葉；它們喜歡生活在山谷深？？；熊貓最大的本領(lǐng)是爬樹，以此來躲避敵人；熊貓媽媽每次只能照顧好一個(gè)熊貓寶寶。
讓幼兒將自己的生活經(jīng)歷與小伙伴們分享，用適當(dāng)?shù)奶釂枎椭變河猛暾恼Z句講述，并知道大熊貓是國(guó)寶產(chǎn)生保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
小結(jié)：大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，主要分布在我國(guó)的四川、甘肅等地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，稱為“國(guó)寶”。為了保護(hù)大熊貓，人類在大熊貓生活的地方建立了保護(hù)區(qū)，不隨便到這里來干擾熊貓；建立了森林警察隊(duì)伍，不讓壞人捕殺大熊貓，還建立了大熊貓飼養(yǎng)基地，人工喂養(yǎng)大熊貓。
4.意愿添畫，給大熊貓送禮物。
幼兒根據(jù)自己的意愿在畫紙上添畫竹葉、水果、玩具等作為禮物送給大熊貓。
三、結(jié)束。
1.活動(dòng)延伸：（1）利用大型玩具讓幼兒體驗(yàn)像大熊貓一樣攀登的樂趣（2）鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)中國(guó)其他珍稀動(dòng)物的資料。
2.活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）幼兒認(rèn)真觀察（2）幼兒大膽發(fā)言。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.針對(duì)教材提出的問題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。
3.語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn)：
能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法，文從字順，條理清晰地寫作。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
1.同學(xué)們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對(duì)它有哪些了解？
2.教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)。
課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
3.出示交流的問題。
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
……。
4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流。
教師相機(jī)板書:。
樣子門類分布食物數(shù)量……。
5.明確寫作要求。
(1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2)信息要準(zhǔn)確，語句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
6.整合資料,自主寫作。
第二課時(shí)。
一、展示作品，評(píng)價(jià)交流。
1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
二、組內(nèi)互評(píng)，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升?！?。
三、整理謄寫。
板書設(shè)計(jì)：
整理信息。
學(xué)會(huì)使用說明方法。
教學(xué)目標(biāo)。
1.理解在描寫一件事物之前，需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)了解的道理。
2.學(xué)著在習(xí)作中運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，增添文采。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫方法，將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫的形象、具體。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
在描寫事物之前，要學(xué)會(huì)觀察描寫對(duì)象。
教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫方法，將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫的形象、具體。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、新課導(dǎo)入。
“西邊來了一個(gè)怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹笛不去吹，張著嘴吃起來。”大家知道這是在形容什么動(dòng)物嗎？是的，就是我們的國(guó)寶--大熊貓。大家應(yīng)該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天，就讓我們?cè)囍鴮⒋笮茇垖戇M(jìn)自己的作文中。
二、作文要求。
本次作文要求寫國(guó)寶大熊貓。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料，介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點(diǎn)、習(xí)性、被稱為國(guó)寶的原因等等。
三、寫作指導(dǎo)。
1.素材選擇。這次習(xí)作的題目和寫作對(duì)象都是規(guī)定好的。題目是“國(guó)寶大熊貓”，寫作對(duì)象即大熊貓。在寫作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊貓的相關(guān)資料，弄清楚大熊貓所屬的門類、愛吃的食物、外貌特征及其產(chǎn)生的原因、分布地區(qū)等相關(guān)知識(shí)。
2.謀篇布局。在寫作的時(shí)候先解決教材上的幾個(gè)問題，然后再圍繞這些問題搜集更多資料，再按照順序介紹大熊貓。同時(shí)，也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識(shí)，如其所屬的門類、學(xué)名、分布地區(qū)等。然后介紹大熊貓的外貌特征，可以從整體到局部進(jìn)行描寫，如，整體外形、尾巴；也可以從局部到整體，可以分別寫頭、身子、四肢、肩膀等方面的特點(diǎn)。接著可以介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動(dòng)作等，讓大熊貓的形象更具體。最后總結(jié)表達(dá)自己對(duì)大熊貓的喜愛之情。
3.寫作手法。在寫作過程中，可以運(yùn)用列數(shù)字的說明方法來說明大熊貓的珍稀，可以運(yùn)用外貌描寫來寫大熊貓的外形特征，運(yùn)用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)大熊貓的可愛，還可以運(yùn)用排比來介紹大熊貓的行為習(xí)慣等，運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法讓文章更有文采。
四、范文評(píng)析。
小朋友們，你們知道嗎，大熊貓是我國(guó)“國(guó)寶”，并為世界人民所喜愛，是世界生物多樣性保護(hù)的標(biāo)志以及和平友好的象征。它僅分布在我國(guó)的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)，野外總數(shù)不足100只，80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi)。成都所轄的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒。它是四川獨(dú)特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風(fēng)采為快。
大熊貓的樣子可愛極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。
大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后，不大愛活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺。你去逗它，它會(huì)睜開眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子，走來走去找東西吃。
大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍，有時(shí)也吃玉米稈、幼杉樹皮。你看，它吃得多香?。?BR> 我喜歡大熊貓，因?yàn)椋撬拇í?dú)特而寶貴的自然資源，又是我國(guó)的“國(guó)寶”。
總評(píng)：這篇作文通過對(duì)大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹，表現(xiàn)了大熊貓的可愛，表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的喜愛之情。特別是對(duì)大熊貓的外形描寫，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)。
大熊貓，乃是國(guó)家之寶，全世界只有1000多只。熊貓胖胖的身體，肥肥的爪子，貪吃的嘴巴，總會(huì)給我們大家留下很深的印象。
大熊貓五分像熊，五分像貓，怪不得人們叫它熊貓。它胖胖的身體，肥肥的四肢，還有那特大號(hào)“墨鏡”。可能是熊貓經(jīng)常熬夜，熬出來的黑眼圈吧。熊貓的毛看著十分光滑，毛茸茸的耳朵不時(shí)地伸縮，好像在傾聽什么。熊貓的尾巴很短。四肢黑黑的，走起來屁股一扭一扭的，逗得我們不笑都不行。
它吃竹子的時(shí)候也很搞笑，先是緊緊地抓住竹子，生怕有人搶走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃著。它吃竹子時(shí)從不“三心二意”我連叫了它好幾聲它都不理我。它吃完竹子，用那胖胖的爪子擦了擦嘴，就懶洋洋地躺在床上一動(dòng)不動(dòng)地。
這一幕，惹得人們合不攏嘴。突然，大熊貓坐了起來，用爪子摸摸腦袋，用好奇的眼光望著我們，好像在說：“怎樣了，出了什么事情嗎？你們?cè)谛κ裁茨?？”它這一動(dòng)作更是讓我們笑得前仰后合，熊貓做出無奈的樣貌，然后在地上翻了個(gè)筋斗，像個(gè)皮球似的在地上翻滾著。人們看到了連聲叫好，大熊貓好像明白了大家的意思，邁著驕傲的步子走到圍欄邊，一揮手，又往回走，像領(lǐng)導(dǎo)視察似的，我們先是一愣，隨后哄堂大笑。
大熊貓雖然很貪吃，但我把它那種貪吃當(dāng)做可愛；熊貓雖然很笨拙，但我把它那種笨拙當(dāng)做幽默。它不像獅子那樣厲害，不像猴子那樣機(jī)靈，但它比獅子溫馴，比猴子可愛。這就是大熊貓，多么可愛??！
小朋友，大家都明白熊貓是一種可愛的動(dòng)物，但是他的習(xí)性，有些小朋友就不必須完全明白了，為了解開這個(gè)謎，最近我特意對(duì)他做了一次觀察。
熊貓是一種珍貴的動(dòng)物，很惹人喜愛。他四肢較短行動(dòng)緩慢，毛茸茸的臉上簽著一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更顯得美麗可愛。
大熊貓身體胖軟，四肢粗壯，身長(zhǎng)約1.5米，肩高60-70厘米左右，體重可達(dá)100-180公斤。個(gè)性是那一對(duì)八字形黑眼圈，猶如戴著一付墨鏡，十分惹人喜愛。
大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，主要分布在我國(guó)四川，甘肅，陜西省的個(gè)別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，被稱為“國(guó)寶”。
大熊貓的祖先是食肉動(dòng)物，此刻卻偏愛吃素，主要以吃箭竹為生。一只成年的大熊貓每一天要吃20公斤左右的鮮竹。大熊貓性情孤僻，喜歡獨(dú)居，晝伏夜出，沒有固定的居住地點(diǎn)，它會(huì)隨季節(jié)的變化而搬家。每年的四五月份是大熊貓的繁殖季節(jié)，雄雌大熊貓難得同居在一齊。雌性大熊貓懷孕4-5個(gè)月左右，就急著尋找樹洞或石穴作為“產(chǎn)房”，它每胎產(chǎn)1-2只小熊貓。大熊貓的家族十分古老。大約在一百萬年前，他們遍布我國(guó)的陜西，山西和北京等地區(qū)，在云南，四川，浙江，福建，中國(guó)臺(tái)灣等省也有他們的蹤跡，此刻留下來的數(shù)量很少，成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。
大熊貓就應(yīng)叫“大貓熊“。因?yàn)椋笮茇埐皇窍褙埖男?，而是像熊的貓，大熊貓是貓科?dòng)物。
熊貓吃東西時(shí)，經(jīng)常直著身子盤腿而坐，前爪抓住嘴里送，他愛吃新鮮的竹葉，竹莖，還有牛奶和雞蛋。熊貓吃飽了還得喝水潤(rùn)潤(rùn)喉龍。他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊低下頭，他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來，看那副模樣，真使人發(fā)笑。
熊貓是世界上珍貴的動(dòng)物。他是動(dòng)物園中的寵兒。它的一舉一動(dòng)給成千上萬的游人增添了樂趣。
熊貓但是我國(guó)的寶貝，它是一種人見人愛的動(dòng)物。
它身上的顏色只有黑白兩種，還有兩個(gè)黑眼圈，像是帶了一副墨鏡一樣，形態(tài)憨態(tài)可掬，看起來肥肥胖胖的，可愛極了。
在我國(guó)古代的時(shí)候，大熊貓就已經(jīng)是國(guó)寶了，大熊貓的名字其實(shí)叫貓熊，只是人們習(xí)慣的把它叫做熊貓，于是將錯(cuò)就錯(cuò)的把它稱作熊貓了。
熊貓是我國(guó)瀕危動(dòng)物，它分布地域狹窄，只在四川，岷山，邛崍山，大小涼山這幾個(gè)地區(qū)。它們稀少的原因是因?yàn)樗鼈兎植嫉赜颡M窄，繁殖潛力低，性情孤僻，獨(dú)來獨(dú)往，因此它們此刻瀕臨滅絕。
大熊貓的體積大，但熊貓仔卻很小，只相當(dāng)于母體的千分之一。一只大熊貓每一天要吃15至20公斤竹子。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
在文章《國(guó)寶――大熊貓》里，作者他想要向我們講述的是一個(gè)什么樣的大熊貓呢?讓我們來進(jìn)入文章的閱讀題目中去吧!下面是有本站小編為你整理的《國(guó)寶――大熊貓》閱讀題目及答案，希望能夠幫助到你!
大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是“本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓?！眹?yán)格地說，“熊貓”是錯(cuò)誤的名詞。這一“錯(cuò)案”是這么造成的：解放前，四川重慶北碚博物館曾經(jīng)展出貓熊標(biāo)本，說明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字?？墒?，當(dāng)時(shí)報(bào)刊的橫標(biāo)題習(xí)慣于自右向左認(rèn)讀，于是記者們便在報(bào)道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”?！靶茇垺币辉~經(jīng)媒體廣為傳播，說慣了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯(cuò)就錯(cuò)，稱“貓熊”為“熊貓”。
其實(shí)，科學(xué)家定名大熊貓為“貓熊”，是因?yàn)樗淖嫦雀艿淖嫦认嘟?，都屬于食肉目?BR> 后來熊一直保持肉食習(xí)慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。這是為什么呢?據(jù)科學(xué)家研究，大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動(dòng)物，后來，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。大熊貓食用的竹類共有17種，其中最愛吃的是冷箭竹和華橘竹。不過，竹子中的營(yíng)養(yǎng)成分不多，主要是難以消化的纖維素，所以大熊貓食量很大，一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15~20公斤竹子，排出大量消化不了的纖維素。凡是大熊貓活動(dòng)的地方，最容易發(fā)現(xiàn)的就是一堆堆纖維素糞便。不過，大熊貓有時(shí)也顯露食肉的本性，捕食竹鼠之類動(dòng)物。
大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大，冬春季多生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。冬天照?；顒?dòng)，沒有冬眠的習(xí)慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng)。天氣炎熱時(shí)，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時(shí)候還下水游泳。大熊貓沒有固定的棲息場(chǎng)所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來卻挺高明。它的聽覺非常靈敏，受到驚擾時(shí)，就非常靈活地攀上高高的樹梢，躲藏起來。
大熊貓性情孤僻，平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往，只有在發(fā)情期，雌雄才暫時(shí)同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時(shí)可產(chǎn)兩仔。分娩期間多以枯樹洞為巢穴。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長(zhǎng)大為成體約需兩年左右時(shí)間。
正因?yàn)榇笮茇埛敝称D難，存活又難，所以如今我國(guó)野生的大熊貓屈指可數(shù)，估計(jì)只有1000只左右。
有著“活化石”之稱。
15.選文圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這一中心，運(yùn)用順序分別介紹了大熊貓名稱的由來、、、等情況。(2分)。
16.結(jié)合全文說說大熊貓珍貴的主要原因。(2分)。
17.“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維素。”一句的“最少”一詞能否刪去，并請(qǐng)說明原因。(2分)。
18.選文劃線的句子運(yùn)用了什么說明方法，在表達(dá)上有何作用?(2分)。
19.根據(jù)你的閱讀感受，請(qǐng)你談?wù)勑茇埍煌扑]為20xx年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的理由。(2分)。
15.邏輯食用習(xí)慣活動(dòng)范圍繁殖、生長(zhǎng)狀況(2分，正確一處0.5分)。
16.它體態(tài)可愛數(shù)量稀少具有研究古代哺乳動(dòng)物的珍貴價(jià)值(2分，前兩點(diǎn)各0.5分，后一點(diǎn)1分)。
17.不能刪去。原因：“最少”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。它比較客觀地說明了熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達(dá)就絕對(duì)化了，容易被理解為每天只食用15到20公斤。(2分，答出不能刪1分，說對(duì)原因1分)。
18.例數(shù)字、打比方、作比較說明;作用：充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進(jìn)一步突出了大熊貓的珍貴。(2分，答出一種說明方法1分，答對(duì)說明作用1分)。
19.因?yàn)樽鳛閲?guó)寶的熊貓來自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個(gè)可愛的動(dòng)物，無論走到哪里，都給人們帶來無盡的歡樂和笑聲。他傳遞著人與自然和諧共存的精神。(2分，言之成理即可)。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
教學(xué)目標(biāo)?：
1、通過閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。
2、感受本文形象生動(dòng)的說明特點(diǎn)。
3、強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解本文的說明順序。
3、理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀課文，寫生字詞。
學(xué)生自讀課文，預(yù)習(xí)討論題。
制作課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過程?設(shè)計(jì)。
第一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入??：熊貓的圖片。
（二）預(yù)習(xí)課文。
2、查閱工具書，能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
（1）課文信息圖。
（2）課文結(jié)構(gòu)。
第一部分(第l至5段)：說明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。
第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國(guó)外受到的歡迎。。
第二層(第8段)，簡(jiǎn)要說明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過渡段。
第三層(第9至13段)，具體說明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。
第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。
第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。
（三）課文說明順序。
從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來進(jìn)行說明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。文章開始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說明中心。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。
（四）閱讀提示，小組討論：
本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點(diǎn)？
哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？
（五）感悟課文，理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。
2、根據(jù)自己收集的資料，對(duì)課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。
3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。
4、準(zhǔn)備辯論會(huì)：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。
（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。
是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈(zèng)送出國(guó)。
（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。
（3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備。
第二課時(shí)。
1、充分準(zhǔn)備辯論會(huì)：
（1）、教室安排?。
（2）、辯論內(nèi)容準(zhǔn)備?。
（3）主持、評(píng)委。等。
2、召開辯論會(huì)。
（1）、主持人開場(chǎng)白。
（2）、辯論。
（3）、主持人結(jié)束語。
（4）、評(píng)委宣布結(jié)果。
布置作業(yè)?：
（1）、日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。
（2）、根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。
（3）、寫倡議書：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。
課后語文實(shí)踐活動(dòng)：
1、參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報(bào)，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)，。
3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對(duì)他的問候和關(guān)心。
開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
附教學(xué)資料。
1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓被選中作為會(huì)徽的圖案，是因?yàn)樗∮姓滟F，只有中國(guó)的個(gè)別地區(qū)才有。因此，中國(guó)的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重。對(duì)于面臨瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關(guān)注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
美麗的大熊貓是古代動(dòng)物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時(shí)的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”，唯有大熊貓?jiān)诟呱缴罟戎辛舸嫦聛?。?974—1989年，大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量?jī)H1000余只，且被分割成20多個(gè)孤立的小種群。世界各國(guó)人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)大熊貓棲息地在20世紀(jì)90年代確實(shí)比70年代下降了61.7％。
熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會(huì)少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢(shì)必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。
人為獵殺和捕捉對(duì)大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。
更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退。是人類破壞了它生存的整個(gè)基礎(chǔ)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。998年長(zhǎng)江水災(zāi)后，國(guó)家決定在長(zhǎng)江中、上游地區(qū)停止對(duì)森林的采伐，這對(duì)大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾，這個(gè)物種就會(huì)通過它自己的能力來逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每?。它們的生存需要穩(wěn)定的棲息地。
“保護(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護(hù)以它為代表的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來，各種生物也就保護(hù)下來，水土資源也保護(hù)了下來。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對(duì)大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來?！?BR> 網(wǎng)上查找有關(guān)圖片。
建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)。
可進(jìn)行分小組的調(diào)查研究，挾持調(diào)查報(bào)告，關(guān)注我國(guó)大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問題。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
今天老師講古樸的樣子，引起了我的注意。
腹部白白胖胖的，兩只前爪放在背上，黑色墨鏡放在眼睛上，尾巴和耳朵又圓又小。是誰呀？哦！是大熊貓。
可愛的熊貓分布在中國(guó)的四川、陜西、甘肅等地區(qū)。
都說大熊貓吃竹子，但大熊貓其實(shí)是食肉家族的成員！為什么？是因?yàn)榇笮茇埖纳瞽h(huán)境受不了它吃肉。大熊貓是大型食肉動(dòng)物，在它們生活的地區(qū)基本上沒有大型動(dòng)物供它們食用。他們?cè)趺茨艹孕?dòng)物？于是他們開始吃竹子等素食。
據(jù)說大熊貓有一對(duì)黑眼圈，是熬夜造成的？呵呵，他們從不熬夜，除了一半的吃飯時(shí)間，大部分休息時(shí)間都是在睡夢(mèng)中度過的。平躺、側(cè)臥、俯臥、拉伸、蜷縮是他們最喜歡的睡姿。
都說大熊貓很可愛，但是它們出生的時(shí)候那么可愛嗎？,事實(shí)上，大熊貓一點(diǎn)也不像它們出生時(shí)的樣子。它們的體重只有90-131克，就像一只長(zhǎng)身體的老鼠，耳朵像一粒小米，身體是粉紅色的。然后身體慢慢變白，然后大熊貓的耳朵、眼睛、手、腳、肩膀和尾巴開始長(zhǎng)出黑色的毛，接近大熊貓的樣子。4個(gè)月后可以跑幾步，6個(gè)月后開始玩。其中最喜歡的一件事就是在地上打滾，所以他們的外號(hào)叫滾。10個(gè)月后它們會(huì)爬樹，12個(gè)月后它們會(huì)變成大熊貓，所以它們不需要媽媽和工人的照顧。
也許你會(huì)問：為什么大熊貓是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物？原來10%以上的大熊貓是不育的，竹子周期性的開花死亡和對(duì)大熊貓的捕殺嚴(yán)重?fù)p害了大熊貓的生活。目前，世界上大熊貓的總數(shù)不到1000只。幸運(yùn)的是，我們及時(shí)采取了行動(dòng)，大熊貓已經(jīng)從頻繁的危險(xiǎn)減少到脆弱的危險(xiǎn)。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
西邊來了一個(gè)怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹子不去吹。猜猜它是誰？它就是。
大熊貓很可愛，有著一雙黑黑的眼睛，好像戴了一副眼鏡。還有一個(gè)大大的，肉噠噠的臉蛋。它的耳朵很厲害，可以聽到很遠(yuǎn)的聲音，一個(gè)超級(jí)大的肚子可以吃好多好多食物，真是個(gè)吃貨。它的一雙手腳爬樹可是快。整體看起來就像一個(gè)大大的球?？蓜e被它的外表迷惑，它一生氣天都會(huì)被它震下來。
有的人問為什么中國(guó)的國(guó)寶是大熊貓呢？有的人說是老被動(dòng)物欺負(fù)，所以有了黑眼圈。其實(shí)是因?yàn)槭澜缟现挥兄袊?guó)才有熊貓。所以是中國(guó)的國(guó)寶。熊貓還愛吃竹筍，有的人說，不，熊貓?jiān)瓉硎浅匀獾?。原來是因?yàn)樵谀戏饺夂苌?，林子里很難捉到動(dòng)物，所以大熊貓開始吃竹筍，一直吃一直吃，就吃起了竹筍。
大熊貓生活在潮濕的地方，棲息在中國(guó)長(zhǎng)江上游的高山深谷中，氣候很溫暖。
熊貓可真奇特呀！下次去動(dòng)物園一定要去看看它。