教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，合理選取教學(xué)資源和教學(xué)方法。編寫教案時要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和個體差異。為了幫助教師更好地編寫教案，小編整理了一些教案模板和示例。
    運球大班教案篇一
    1、熟悉足球，了解基本特點。
    2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
    1、球賽規(guī)則：要用腳踢。
    2、球門是小足球的家。
    將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
    一、熟悉小足球。
    1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
    2、幼兒自由交流有關(guān)足球的`知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
    3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
    （1）要用腳踢；
    （2）球門是小足球的家。
    二、和小足球做游戲。
    1、幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
    （1）只能用腳踢；
    （2）限于操場范圍內(nèi)。
    2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，"屈、老師、教、案網(wǎng)出處"嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
    三、放松活動。
    幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
    孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動了。
    運球大班教案篇二
    1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
    2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進。
    3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
    4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
    5、促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    球、障礙物(椅子，箱子)。
    一、開始部分。
    1、球操：鍛煉鞏固。
    師：小兵們，號角吹響，訓(xùn)練時間到。(師幼一起跟著音樂做球操)。
    2、球操：踏步走。
    (1)左右前前(四次)。
    (2)轉(zhuǎn)兩圈，前上前上(兩次)。
    (3)前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)(四個方向各一次)。
    (4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)。
    (5)左右托球(8拍控制各兩次)。
    (6)踏步走，敬禮。
    二、基本部分。
    1、引出技能。(自由拍球玩)。
    師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)。
    (師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的;拍球時的`落點是在前側(cè)方的)。
    2、展示成果。
    師：(吹哨子)小兵們，集合。
    個人展示：請個別幼兒來展示。
    (1)姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
    (2)拍球時的落點是在前側(cè)方的)。
    師：請xx小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)。
    師：這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)。
    師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習(xí))。
    師：請xx小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)。
    師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。
    師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。
    3、幼兒自由練習(xí)。
    師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢與位置，訓(xùn)練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的幼兒)。
    4、展示。
    師：(吹哨子)集合。請xx小兵來展示。
    師：小兵們，學(xué)一學(xué)(邊走動邊拍球。時間稍微長一些)。
    師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的?(繞過讓開)。
    師：對面是菜園，中間是危險區(qū)，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓(xùn)練。(一排十人訓(xùn)練)。
    5、幼兒練習(xí)一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。(教師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物)(8分)。
    師：(哨子)集合。剛才是怎么到達對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)。
    6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來，如果在危險區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始?？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。(哨子)開始!
    師：到達營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
    三、結(jié)束部分。
    1、放松運動。(跟著音樂做)。
    (1)前后左右動腰。
    (2)轉(zhuǎn)腰。
    (3)深呼吸。
    (4)自己單手敲敲左右手臂。
    (5)自己敲敲左右腿，腿伸直。
    (6)互相敲敲背。
    (7)甩手與螺旋槳。)。
    2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!
    運球大班教案篇三
    一、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
    二、講解“運球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。
    三、“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。
    四、請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。
    五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進行一次小組比賽。
    其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。
    運球大班教案篇四
    1、具有遵守花樣運球游戲規(guī)則及雙人合作運球的意識。
    2、能探索出多種用身體運球的方法并能與同伴一起雙人合作運球闖關(guān)。
    3、體會花樣運球游戲的樂趣。
    皮球20個，球框兩個，小籃子3個，雪花片若干，障礙物兩個，小獎品若干，熱身音樂，放松音樂。
    重放一遍音樂，跟隨音樂引導(dǎo)幼兒用腳夾球跳，并把球放回球框。
    1、（分組）師：請寶貝們先把球放到球框，然后12345，12345的報數(shù)，請念到1的寶貝站在原地不動，請念到2345的寶貝舉起你們的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那個小盆友看著你前面小盆友的后腦勺。（分成4組，5人一組）
    現(xiàn)在我們分成了4組，請1、2兩組的寶貝兩人一起合作運球（用手比劃一下）3、4兩組的寶貝兩人一起的合作運球。你們每組的前面有一個籃筐，每一輪比賽的時候，對面的終點線上都會出現(xiàn)一朵神秘的雪花片，只有先到達終點線的寶貝才可以把雪花片帶回來放回籃筐里，最后哪一組的雪花片多就勝利了。（強調(diào)游戲規(guī)則）現(xiàn)在按你們的方法兩人合作把球夾好運到終點線奪回寶物，然后抱著球跑回來，把球交給你們組的下一個小盆友，（放好雪花片）然后排到你們組的隊尾去。（請一組幼兒示范一下）
    3、引導(dǎo)幼兒花樣運球比賽。
    1、師：數(shù)數(shù)哪一組籃子里戰(zhàn)果最多了，哦，機會又來了，難度升級了。
    2、游戲規(guī)則：這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了，我們不僅要兩個兩個用身體一起合作運球，還要跨障礙闖關(guān)運球，這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶物最多了。
    3、引導(dǎo)幼兒玩雙人合作花樣運球闖關(guān)賽的游戲。
    （活動過程中注意提醒幼兒球從哪里掉的就撿起來從哪里開始。）
    請寶貝們一組一組的把球放到籃筐里去，放好的寶貝請站到線線上，我們用一種特別的方式和球?qū)殞氄f再見。
    運球大班教案篇五
    1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。
    2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。
    3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球。
    2、足球人手一個、足球塔、背景音樂。
    【活動過程】。
    一、引導(dǎo)部分。
    1。教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
    2。教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
    3。聽音樂做足球操。
    二、主體部分。
    1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。
    （1）教師：小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這個本領(lǐng)。
    （2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
    2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。
    （1）教師：你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試？請幼兒來試一試。
    （2）教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
    （3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大。教師進行個別指導(dǎo)。
    （4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
    3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
    【安全提示】。
    1、活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
    2、注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
    【活動反思】。
    本次教學(xué)活動設(shè)計是在幼兒運球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習(xí)的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能，我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛這項活動多余技能訓(xùn)練。
    運球大班教案篇六
    1、學(xué)會和同伴協(xié)調(diào)地活動。
    2、和同伴合作完成運球任務(wù)。
    3、體驗合作完成任務(wù)的快樂。
    將幼兒分成6組，每組6個球，6塊布(能包進6個球)，小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標(biāo)有數(shù)字1～6的卡片。
    1、教師向幼兒介紹活動的任務(wù)。
    (1)師：今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務(wù)——運球。要把球從一處運到另一處，只能運一次。可以用老師提供的材料——布、小簍子，小紙盒來幫忙。
    (2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。
    2、幼兒進行運球活動。
    (1)幼兒第一次運球，教師觀察幼兒的.運球情況：用什么材料幫忙，有沒有進行小組合作。
    (2)老師和幼兒共同記錄小組運球結(jié)果，并擺出數(shù)字卡片。
    (3)請幼兒說說兩個人運球的方法。
    (4)教師小結(jié)：兩個人合作用布運球能運得很多。
    3、幼兒再次進行運球活動。
    (1)幼兒合作運球，教師觀察合作得好的幼兒。
    師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。
    (2)幼兒交流討論：怎樣才能運得快?教師請合作得好的兩個幼兒示范。
    (3)教師小結(jié)：兩個人先商量好再行動。
    4、運球競賽。
    (1)教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過小橋，把球運到對面，不能讓球落下，速度要快。
    (2)幼兒商量后進行運球競賽。
    (3)個別幼兒表述合作的方法。
    (4)教師小結(jié)：又許多活動都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。
    運球大班教案篇七
    設(shè)計意圖：
    體育活動目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平?，F(xiàn)在的社會需要的是身體健壯、富有創(chuàng)造力的人才，而這些標(biāo)準(zhǔn)只有從小培養(yǎng)，利用“竹竿”來鍛煉身體，可讓幼兒知道生活中的東西都有它的不同用處。在此，我收集竹竿時讓孩子和家長共同制作，使幼兒在課上喜歡它愿意同它玩。通過幼兒的觀察、創(chuàng)造、想象及練習(xí)，可以發(fā)展幼兒的不同能力。如平衡、立定跳、鉆等技能，彌補了現(xiàn)在幼兒某方面能力的不足。在本次活動中，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的趣味，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。
    活動目標(biāo)：
    1、利用竹竿為道具，提高幼兒身體的平衡，協(xié)調(diào)，靈敏的身體素質(zhì)。
    2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，促進發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質(zhì)。
    重難點：
    （1）重點：發(fā)展跳、鉆的基本動作，體驗運動的樂趣。
    （2）難點：增強腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)、靈活、平衡能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、竹竿若干，紅旗一面。
    2、場地布置。
    活動過程。
    一、熱身活動。
    1、引語：“今天我們做花果山的小猴兒，小猴子讓我們一起用金箍棒做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；彎一彎呀，蹲一蹲，蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！”
    二、鼓勵自由探索竹竿與交流分享。
    1、師：“剛才我們用金箍棒做操了，那你們再想想，金箍棒還能怎樣玩呢？你們試試看吧！”
    2、幼兒自由發(fā)揮竹竿的玩法。在幼兒玩的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請其它幼兒跟著學(xué)學(xué)。
    a.手拿竹竿轉(zhuǎn)動，看誰轉(zhuǎn)的快。
    b.用手掌頂竹竿，看誰定的時間長。
    c.騎竹竿，當(dāng)小毛驢騎。
    3、小結(jié)：小猴們的金箍棒都耍得特別好，真像電視里有本領(lǐng)的孫悟空。
    三、游戲競技。
    第一次游戲：
    （1）師“小猴兒們，本領(lǐng)練得非常地棒了，帶你們?nèi)ゴ蜓至?，好嗎。?BR>    （2）幼兒列隊，教師講解游戲規(guī)則：
    猴兒分成四組，路上需要雙腳跳過幾條小河，鉆過山洞，雙腳跳過繩圈。然后站到終點線的標(biāo)志后面。
    （3）請一名幼兒示范一遍。幼兒集體游戲，比比哪組猴兒速度快。
    教師小結(jié)：對速度最快的一隊進行表揚，鼓勵落后的三隊。
    第二次游戲：
    （1）幼兒列隊，教師講解游戲規(guī)則：幼兒鍛煉能單腳跳比賽（方法同上）。
    （3）請一名幼兒示范一遍。幼兒集體游戲比比哪組猴兒速度快。
    教師小結(jié)：比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名,把彩旗發(fā)給各隊。
    結(jié)束部分：
    猴兒們，妖怪來了，走，跟我打妖怪去……。
    運球大班教案篇八
    1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。
    2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。
    活動準(zhǔn)備。
    1、幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球。
    2、足球人手一個、足球塔、背景音樂。
    活動過程。
    一、引導(dǎo)部分。
    1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
    3、聽音樂做足球操。
    二、主體部分。
    1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。
    (1)教師：小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這個本領(lǐng)。
    (2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
    2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。
    (1)教師：你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試?請幼兒來試一試。
    (2)教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
    (3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大。教師進行個別指導(dǎo)。
    (4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
    3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的'身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
    安全提示。
    1、活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
    2、注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
    活動反思。
    本次教學(xué)活動設(shè)計是在幼兒運球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習(xí)的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能，我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛這項活動多余技能訓(xùn)練。
    運球大班教案篇九
    海洋球若干，小兔頭飾每人一個，獨木橋兩座，制作的荷花葉兩個，山洞兩個，木箱兩個，海洋館模型一個，磁帶。
    （通過律動活動讓幼兒將身體各個關(guān)節(jié)活動 打 開，調(diào)動身心，與同伴做運動）
    幼： 點頭，活動手腕，伸胳膊，晃腰，活動腳脖子，幼兒 由兩隊變成一個圈
    （自由探索，通過活動，幼兒自己試著想辦法解決問題）
    1.幼兒操作最基本的運球方法
    師：媽媽想把紅色木箱里的球，運到那邊藍(lán)色的木箱里， 誰能幫我運？
    幼;用手把球運到了藍(lán)色的木箱里
    師：你們是怎么運球的？（個別幼兒示范）
    2.探究用身體其它部位運球
    師：剛才我們用手運的球，現(xiàn)在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢？
    幼兒探究：運球的方法（嘗試多種運球的方法）教師巡回談話， 交流
    3.玩法：幼兒試一試自己想出的運球方法
    師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，雙腿等部位
    1.師：兔媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲龊貌缓媒裉斓挠螛穲鰹楹Ｑ箴^買來好多的海洋球，叔叔們都已 經(jīng)累得搬不動了，小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運 到海洋館里呢？2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過山洞，獨木橋，荷花葉，最后到達海洋館（重點強調(diào)幼兒不許用手運，只能用身體其他的部位）
    3.教師完整示范游戲的玩法。
    4.進行游戲：在游戲過程中，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    5.：小兔子你們很努力的運完了海洋球，你們是最棒的小兔子。
    （幼兒運動后，進行放松運動，減少運動量，讓 幼兒迅速的安靜下來）
    1.師：小兔子你們今天幫助叔叔把球運到海洋館高興嗎？ 現(xiàn)在太陽落山了，我們一起回家休息吧！
    2.幼兒進行放松活動：（在優(yōu)美的音樂聲中邊走邊變換隊形，活 動結(jié)束）
    運球大班教案篇十
    1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。（重點）
    2、能積極探索有效的合作運球的方法。（難點）
    3、能遵守比賽規(guī)則，愿意挑戰(zhàn)，體驗同伴合作的快樂。
    1、5 號籃球若干；小螃蟹頭飾每人一個，器械筐 4 個，矮跨欄 4 個。
    2、歡快和舒緩的伴奏音樂。
    1、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。
    （1）引導(dǎo)語：小螃蟹們來到沙灘上，跟媽媽活動一下吧。
    帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作，鍛煉幼兒身體各部位。
    （2）重點練習(xí)側(cè)走動作，引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位，為側(cè)身走做準(zhǔn)備。
    引導(dǎo)語：小螃蟹是怎樣走路的，側(cè)走要注意什么？（腳尖沖前，身體左右移動）
    2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運沙球”游戲情境，鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。
    （2）請幼兒互相討論，鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。
    要求：手不能碰球，要側(cè)身夾球走。（如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等）
    （3）幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法，教師巡回觀察指導(dǎo)。
    （4）請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。
    胸夾球：引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球，側(cè)身走的動作要求。
    背夾球：引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著胳膊步伐一致，可以借助口令，協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。
    其他夾球方式：鼓勵幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。
    （5）教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運球方法。
    教師表揚能力強的幼兒，關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。
    3、將全體幼兒分成兩隊，進行運球比賽，鞏固側(cè)身夾球走的動作要領(lǐng)，體驗競爭合作的樂趣。
    （1）引導(dǎo)語：天快黑了，我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運沙球吧，比比哪組運的快。
    （2）介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒兩人一對，分兩組站成兩隊，縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立，夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運到終點筐子里，迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運球。哪組最先完成運球，哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開始。
    （3）第一遍游戲（胸夾球側(cè)行）：加強幼兒的規(guī)則意識。
    小結(jié)：手不能碰球側(cè)身走；要等上一對的小螃蟹回來，下一對的才可以出發(fā)。
    第二遍游戲（拉手背夾球側(cè)行）：重點提示鞏固動作要求。
    小結(jié)：兩人要將球夾緊側(cè)身走，步伐速度一致。
    第三遍游戲（增加兩個跨欄，其他有挑戰(zhàn)性的運球方法）：提高游戲難度。
    引導(dǎo)語：沙灘上多了兩個小沙坡，這次還能順利通過嗎？請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運球。
    小結(jié)：通過小螃蟹們的團結(jié)協(xié)作，不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)！
    4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境，伴隨音樂放松身體各部位。
    引導(dǎo)語：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個大西瓜，我們一起切開品嘗分享吧。
    抱來西瓜（手抱圓左右搖擺），切西瓜（上下擺動手臂），吃西瓜（坐在地上擺動腿），吃飽了很開心（拍拍肚子，拍拍身體各部位）。
    此次活動主要是幼兒通過動作練習(xí)，能相互配合團結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務(wù)，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動中將側(cè)步走的動作融入到每個環(huán)節(jié)中，讓幼兒感受側(cè)身走的方向，并了解其動作要領(lǐng)，很好的解決了側(cè)走方向的問題。其次，將“小螃蟹幫助奶奶運沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習(xí)及比賽的過程中，通過游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習(xí)，幼兒能在游戲的競爭氛圍里，靈活的'、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。再次，教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以活動中我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達，鼓勵幼兒自主探索。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法，遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作。
    在活動中，我會及時給予幼兒激勵和表揚，鼓勵幼兒進行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標(biāo)的達成。對于學(xué)習(xí)動作時的示范，有教師的演示，也把更多的機會留給孩子，讓幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)的同時還能體驗到成就感。
    出現(xiàn)了個別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不能靠說教和硬性規(guī)定就可以做到，需要在以后的活動中的不斷滲透提醒，幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識。
    運球大班教案篇十一
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
    2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
    5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    皮球若干。
    活動過程：
    幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。
    活動指導(dǎo)：
    1、注意運球的力度，把球控制在身邊。
    2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
    3、比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續(xù)進行游戲。
    4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
    活動結(jié)束：
    對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
    活動反思：
    運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
    運球大班教案篇十二
    1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
    2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進。
    3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
    4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
    5、促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    球、障礙物（椅子，箱子）。
    一、開始部分。
    1、球操：鍛煉鞏固。
    師：小兵們，號角吹響，訓(xùn)練時間到。（師幼一起跟著音樂做球操）。
    2、球操：踏步走。
    （1）左右前前（四次）。
    （2）轉(zhuǎn)兩圈，前上前上（兩次）。
    （3）前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)（四個方向各一次）。
    （4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）。
    （5）左右托球（8拍控制各兩次）。
    （6）踏步走，敬禮。
    二、基本部分。
    1、引出技能。（自由拍球玩）。
    師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球！（幼兒自由拍球）。
    （師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的；拍球時的落點是在前側(cè)方的）。
    2、展示成果。
    師：（吹哨子）小兵們，集合。
    個人展示：請個別幼兒來展示。
    （1）姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
    （2）拍球時的落點是在前側(cè)方的）。
    師：請**小兵來展示他的拍球技能（幼兒拍）。
    師：這位小兵是怎么拍的？姿勢怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）。
    師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿練習(xí)）。
    師：請**小兵來展示他的拍球技能。（幼兒拍）。
    師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側(cè)前方）（找不到則由老師示范。
    師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。
    3、幼兒自由練習(xí)。
    師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢與位置，訓(xùn)練開始（吹哨子）。（尋找邊走動邊拍球的幼兒）。
    4、展示。
    師：（吹哨子）集合。請**小兵來展示。
    師：小兵們，學(xué)一學(xué)（邊走動邊拍球。時間稍微長一些）。
    師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的？（繞過讓開）。
    師：對面是菜園，中間是危險區(qū)，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓(xùn)練。（一排十人訓(xùn)練）。
    5、幼兒練習(xí)一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。（教師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物）（8分）。
    師：（哨子）集合。剛才是怎么到達對面菜園的？（幼兒說說或請一名幼兒師范）。
    6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來，如果在危險區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始?？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。（哨子）開始！
    師：到達營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
    三、結(jié)束部分。
    1、放松運動。（跟著音樂做）。
    （1）前后左右動腰。
    （2）轉(zhuǎn)腰。
    （3）深呼吸。
    （4）自己單手敲敲左右手臂。
    （5）自己敲敲左右腿，腿伸直。
    （6）互相敲敲背。
    （7）甩手與螺旋槳。）。
    2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！
    運球大班教案篇十三
    1、學(xué)生能懂得行進間運球在籃球運動中的重要性；能記住行進間運球的動作要領(lǐng)。
    2、學(xué)生能夠在練習(xí)中體會掌握行進間運球的動作要領(lǐng)，學(xué)生能夠在游戲和教學(xué)比賽中熟練運用行進間運球技術(shù)。
    3、學(xué)生通過游戲的形式練習(xí)積極性高，學(xué)生相互之間能夠互幫互助。
    4、練習(xí)密度在35%以上。
    一、整隊、檢查學(xué)生執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，提出希望和要求。
    二、體育委員檢查人數(shù)，并向教師報告本班出勤情況，師生問好！
    三、宣布本課內(nèi)容—籃球：行進間運球。
    四、安排練習(xí)，布置適當(dāng)運動量。
    一、觀看比賽。
    組織：挑選班級里愛好籃球的五位同學(xué)和老師，進行三人制籃球表演。
    要求：任何一方每一次進攻前都必順運過一次球，目的就是讓旁邊觀看的同學(xué)能夠看清他們運球的動作。
    教法：運用啟發(fā)式教學(xué)。
    二、自主熟悉球性練習(xí)。
    組織：把學(xué)生分成兩個小組，每組指定一個小組長，由小組長負(fù)責(zé)指揮學(xué)生練習(xí)。
    要求：組長要想好練習(xí)方法，要能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。
    教法：巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
    三、自主熟悉球性練習(xí)。
    1、在組長安排下進行各種各樣的練習(xí)。
    2、教師建議練習(xí)內(nèi)容：原地運球練習(xí)、運球、搶球、傳球練習(xí)、運球接力比賽、學(xué)生活動5分鐘。
    游戲一：讓兩小組的同學(xué)集體相互示范一次，相互糾正動作，然后兩人為一組，互相學(xué)習(xí)互相糾正動作。
    要求：動作掌握好的同學(xué)教得要細(xì)心，動作掌握差的`同學(xué)學(xué)習(xí)在虛心。有爭議的地方問老師。
    教法：巡回示范法，及時糾正法和鼓勵表揚法。
    游戲二：讓小組長進行組織指揮。
    要求：每一小組成員都要積極認(rèn)真參與游戲，對老師建議的游戲可以采用，也可以選擇其中一個，也可以自編游戲。
    教法：積極參與學(xué)生游戲，并對學(xué)生存在的問題及時比賽。
    四、教學(xué)比賽。
    組織：把班級分成四個小組，在四片球場進行教學(xué)比賽。
    1、聽音辯位移：必須在半片場內(nèi)運球，蒙著眼睛的同學(xué)聽從引導(dǎo)員指揮追拍學(xué)生，被追的同學(xué)被抓住或運球失敗都要替換蒙著眼睛的同學(xué)。
    2、變方向跑：同學(xué)們先圍成一個圈進行原地運球，圈內(nèi)兩個同學(xué)進行行進間運球追逐，被追的同學(xué)可以跑到圈上兩個同學(xué)之間伸出一只手指向一位同學(xué)則反方向的同學(xué)必須馬上運球跑出。
    講評：集合隊伍對本課練習(xí)進行講評，同時提出課后的練習(xí)要求。
    1、集合隊伍，認(rèn)真聽老師對本課練習(xí)講評，同時認(rèn)真完成課后鍛煉作業(yè)。
    2、歸還器材教學(xué)反思。
    3、師生再見。
    運球大班教案篇十四
    在“健康第一”理念指導(dǎo)下，本課以20xx年新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在充分體現(xiàn)小學(xué)教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。本課的設(shè)計主要是以人教版教科書中小籃球內(nèi)容為載體，以行進間運球動作為主要教學(xué)內(nèi)容，在已掌握原地運球的基礎(chǔ)上強調(diào)學(xué)生行進間運球技能的同時，以各種形式的練習(xí)方式作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中善于體驗、思考、討論、發(fā)現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)并獲得技能。
    小籃球教學(xué)活動對于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展體能，提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感、距離感等能力，培養(yǎng)果敢、機敏、頑強等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值。行進間運球是籃球運動中最為基本的技術(shù)動作之一，行進間運球主要包括行進間直線運球和曲線運球，都是本水平段學(xué)生應(yīng)該掌握的的技能，在掌握籃球運球技能的基礎(chǔ)上，突出籃球運動的游戲性、競爭性和集體性，激發(fā)學(xué)生參加籃球鍛煉的興趣，提高籃球活動能力。
    水平二的學(xué)生活潑愛動，思維活躍，具備一定的小組合作學(xué)習(xí)的能力。在三年級時已學(xué)過簡單的拍球、原地投籃等游戲，具有一定球性基礎(chǔ)。通過單元教學(xué)，學(xué)生已基本掌握了正確的手觸球部位，但還有拍打球的現(xiàn)象。所以通過小籃球活動能力的練習(xí)，配合專項輔助訓(xùn)練和游戲，使學(xué)生初步掌握原地運球和行進間運球的技術(shù)動作。
    1、注重整體教學(xué)，突出以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念。球類運動是青少年普遍喜歡的體育活動，籃球更是深受青少年喜愛的體育運動之一。根據(jù)學(xué)生的興趣，在本節(jié)課教學(xué)中對每位學(xué)生進行因材施教，以確保全體學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
    2、實施層次化分組教學(xué)，提高教學(xué)針對性和實效性。由原地運球向行進間運球過渡，體驗不同觸球部位，是本課的一個亮點，再到觀看展板—分組練習(xí)直線運球（慢到快）—正誤對比糾錯—改進練習(xí)：曲線運球，教學(xué)由易到難、循序漸進、步步深入、整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)節(jié)過度自然、過程比較流暢，教學(xué)效果比較明顯。
    3、以不同類型的運球游戲貫穿全課，讓學(xué)生在游戲活動中寓教于樂，逐漸掌握行進間運球的動作要領(lǐng)。
    運球大班教案篇十五
    1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進。
    2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。
    3、讓孩子學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
    1、音樂-丑角的晨歌。
    2、大球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點放一標(biāo)志物。
    一、導(dǎo)入。
    組織幼兒做準(zhǔn)備活動，我是小球員。
    學(xué)做各種球員的動作，如踢足球、打排球、運球跑等。
    二、展開。
    1、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部分合作運球的方法。
    （1）引導(dǎo)幼兒探索嘗試不同部位的運球方法，
    如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
    （2）組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進的要領(lǐng)。
    2、組織幼兒進行胸夾球比賽。
    （1）教師介紹游戲玩法：
    幼兒兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在起跑線后。
    游戲開始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來，然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。
    兩人夾球到達終點后，繞過小椅子回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的堆為勝利。
    （2）組織幼兒分隊聯(lián)系，教師強調(diào)游戲規(guī)則：
    兩人必須夾球側(cè)行而且不能用手扶球；到達終點后必須繞過椅子方可返回。
    3、教師擔(dān)任裁判，組織幼兒進行夾球比賽。
    小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題，如運球方法、規(guī)則等。
    4、組織進行背夾球，頭夾球比賽。
    三、結(jié)束。
    放松活動，組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
    運球大班教案篇十六
    首先來說一說教學(xué)設(shè)計思路，本課根據(jù)初中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞“以學(xué)生為本的理念”，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點。
    主要采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生模仿嘗試、體驗、領(lǐng)悟運動技能，采用分層、分組的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，使不同層面的學(xué)生都能學(xué)有所得。
    創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生團體意識和合作精神。
    本節(jié)課的教材選山東省出版社編《體育與健康》八年級第四章第三節(jié)籃球，行進間單手低手投籃是初中籃球教材中的一項重要教學(xué)內(nèi)容，在籃球比賽中得分高、運用廣。
    通過本次課學(xué)習(xí)進一步規(guī)范行進間單手低手投籃技術(shù)，并嘗試拓展運用其技術(shù)。通過籃球運動可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量、耐力等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì)。
    根據(jù)初中新課標(biāo)的要求，在水平四的具體目標(biāo)下(了解基本技術(shù))，完成本次課的目標(biāo)。
    我校初三學(xué)生有非常多的籃球運動的愛好者，有部分學(xué)生具備了一定的支配球、控制球能力，但是學(xué)生由于力量較弱，在跑動或空中完成動作的能力較差。這在行進間低手投籃練習(xí)時，往往容易造成由于跑動動作地不正確而無法“高跳”，甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。
    因此，在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)力學(xué)知識闡明“一大二小三高跳”的原理，并循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生討論與分析，通過多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握正確的腳步動作。
    四、教學(xué)的重點和難點。
    重點:投籃手充分伸展保持托球的穩(wěn)定性，腕指上挑動作要協(xié)調(diào)柔和。
    難點:起跳與投籃的'銜接。
    解決重難點的方法:。
    1.在教師的示范后，做上兩步單手托球向前伸展練習(xí)。
    2.在籃下持球練習(xí)上兩步單手低手投籃。
    教師觀察學(xué)生動作，巡回輔導(dǎo)，并糾正錯誤。
    3.待投籃動作掌握一定程度后可練習(xí)從同學(xué)手中拿球或自己運球接行進間單手低手投籃。
    4區(qū)別對待分組練習(xí)。
    學(xué)練法與步驟:。
    1、講解示范認(rèn)真觀察理解重點。
    2練習(xí)投籃時胳膊上舉，手指撥球不要過低前沖不易過大。
    作。
    3.分兩組一組練習(xí)行進間單手低手投籃，一組搶籃扳球[交換練習(xí)]。
    學(xué)生代表示范，自評后進行更完整、準(zhǔn)確的練習(xí)。
    4.區(qū)別對待適當(dāng)提高或降低難度。
    1、復(fù)習(xí)行進間運球(勻速、變速)體前變向換手運球。
    2、學(xué)習(xí)行進間單手低手投籃。
    (一)開始部分兩個內(nèi)容:安排4''。
    行進間單手低手投籃說課稿。
    一是常規(guī)內(nèi)容。1''二是隊列練習(xí)，3''隊列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法:學(xué)生以集合隊形聽老師口令進行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，方法:以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒叫到的站立。
    既是對隊列練習(xí)效果的檢驗，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。
    (二)準(zhǔn)備部分時間安排，包括游戲游戲:“搬運球接力賽”
    方法:全班分成兩組在端線后，成二路縱隊，第1次一個球抱到中場空手回，下一個人跑去抱回，第2次兩個球，放在中線、前場院罰球線，第3次三個球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個人空手跑去抱回往返接力。
    行進間單手低手投籃說課稿。
    (三)基本部分:30'。
    第二個內(nèi)容是行進間單手低手投籃，時間安排16''。為了解決這一內(nèi)容的重、難點，使學(xué)生更好地掌握行進間單手低手投籃技術(shù)，設(shè)計了以下的教學(xué)步驟:。
    1、向?qū)W生介紹行進間單手低手投籃這項運動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，在籃球運動中的處地位和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    2、教師進行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進原則:從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動作技術(shù)，安排如下練習(xí):。
    (四)最后結(jié)束部分用配《幸福拍手歌》音樂進行舞蹈放松，時間安排5'。組織:學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。
    行進間單手低手投籃說課稿。
    要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂，聽講時認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。
    然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
    學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。
    完成率在85%左右，()能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率達到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。
    場地:田徑場、籃球場;器材:籃球25各。
    運球大班教案篇十七
    1、籃球：原地運球（復(fù)）；直線運球（新授）
    2、接力游戲
    1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。
    2、技能目標(biāo)：1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。
    2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
    3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
    2）95%以上的'學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
    一、準(zhǔn)備部分
    （1）常規(guī)教育和動員（2）師生相互問好
    （3）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)（4）檢查服裝，安排見習(xí)生
    （5）課前動員：教師參與活動并領(lǐng)隊跑。（6）熟悉球性1兩手彈撥球
    2拋接球：體前擊掌、體后擊掌3腰膝交替環(huán)繞4胯下繞“8”字6自由創(chuàng)想練習(xí)
    要求：
    1、精神飽滿
    2、跑進路線正確、清楚
    3、控球認(rèn)真，盡量加在動作幅度
    二、基礎(chǔ)部分：
    （一）復(fù)習(xí)原地運球：
    （二）學(xué)習(xí)直線運球
    1、講解、示范、組織練習(xí)。
    2、巡視指導(dǎo)
    3、強調(diào)抬頭目視前方
    口訣：
    按球后上分用力；落點腳外側(cè)前方；人球速度要一致球彈腰高看前方。
    教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個別輔導(dǎo)。
    （三）、接力運球游戲：
    重點：提高運球能力。難點：如何將球控制于身體附近。
    1、講解游戲方法及規(guī)則：分四組站位，教師鳴笛開始，隊員依順序繞障礙物運球，將球運回交于第二名同學(xué)，依次進行，先者為勝。
    2、強調(diào)規(guī)則
    3、督察、判定勝負(fù)。組織教法：
    1、活動有序、氣氛活躍，積極練習(xí)，團結(jié)協(xié)作。
    2、讓學(xué)生有成功體驗，3、培養(yǎng)體育骨干
    4、遵守規(guī)則、確保安全。
    三、結(jié)束部分
    1、放松活動隨教師提示完成放松動作。
    2、小結(jié)本課，引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚，提出今后注意事項
    3、歸還器材，宣布下課
    運球大班教案篇十八
    初步培養(yǎng)幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂。
    球15個，球框4個，游戲規(guī)則圖示2個，場地布置，魔術(shù)箱一個。
    開始部分：
    問好：師：“小朋友們早上好！”，幼：“梁老師，早上好！”
    基本部分：
    一、引入主題——玩球。
    1、師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來了禮物，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術(shù)箱里呢，請大家閉上眼睛一起來倒數(shù)五個數(shù)?！?BR>    2、師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準(zhǔn)備了那么多，你們想玩嗎？你們會怎么去玩？”
    二、引出規(guī)則——合作運球。
    師：“今天我們玩球有一個要求，請小朋友仔細(xì)睜大眼睛看，一起來說一說圖上都告訴了我們什么？”（請小朋友自己先說出規(guī)則，教師再進行強調(diào)。）。
    1、出示規(guī)則一：需要兩個小朋友來運球。
    2、出示規(guī)則二：運球的時候小手不能碰到球。
    三、合作運球。
    1、思考合作運球方法。
    師：“孩子們，運球的時候必須是兩個小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒有什么好的什么辦法去運球？”（幼兒自己說出他們想到的辦法：兩個小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等）。
    2、請幼兒來做示范，并讓其他孩子去仔細(xì)觀察，說出發(fā)現(xiàn)的問題和發(fā)現(xiàn)的運球技巧。（一定要把球夾得緊緊的）。
    3、請幼兒分小組合作運球。
    從起點開始，用面對面擁抱的`方法將球運到終點的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結(jié)他們發(fā)現(xiàn)的問題。再用背對背的方法把球運回來。
    4、小組比賽運球。
    師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星?！?BR>    四、活動結(jié)束。
    1、教師總結(jié)今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表揚，對另一組小朋友給予鼓勵。
    2、和幼兒一起說一說生活中的合作：抬床，收拾家務(wù)，搬桌子，蓋新房等。