教案是教學活動的核心文件，有助于教師系統(tǒng)地開展教學工作。那么我們如何編寫一份高質量的教案呢？首先，要明確教學目標，確定教學重點和難點，使教學目標符合學生的學習需求。其次，要合理安排教學內容和教學步驟，注重知識的結構和邏輯性，確保教學過程的連貫性和清晰性。還要注重教學方法的選擇和運用，靈活運用多種教學手段和教學資源，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。同時，要重視教學評價，及時反饋學生學習情況，調整教學策略，促進學生全面發(fā)展。在編寫教案時，可以借鑒范文的思路和方法，靈活運用到自己的教學實踐中。
    健康教案瓶兒樂篇一
    認知目標：讓小朋友知道肚子疼很難受，會影響身體健康。
    技能目標：通過觀察然幼兒了解引起肚子疼的原因，提高幼兒的自我保護意識。
    情感目標：培養(yǎng)正確的飲食習慣及衛(wèi)生習慣。
    活動準備。
    1、圖片（一）（二）(三）（四）。
    2、小亮肚子疼的掛圖。
    活動過程。
    導入：聽“健康歌”引起幼兒的興趣。
    1、出示圖片。
    師：這位小朋友怎么了，為什么捂著肚子啊？
    幼兒：肚子疼。
    2、討論引起肚子疼的原因。
    好多的雪糕。
    幼兒：喝生水。
    幼兒：吃沒有洗的水果。
    幼兒：吃落過蒼蠅的包子。
    （1）邊討論邊看圖片（一）（二）(三）（四）。
    師：小朋友看了小亮最近吃東西的圖片，誰能告訴老師肚子疼的原因。
    3、結合幼兒生活經(jīng)驗談一談。
    （1）師：小朋友們有沒有過肚子疼的時候，為什么會肚子疼呢？
    （2）教師和幼兒一起說一說肚子疼的原因。
    4、幼兒討論。
    師：肚子疼了該怎么半，我們怎樣才能不然肚子疼呢？
    5、做游戲結束本節(jié)課。
    活動延伸：
    1、讓小朋友收集關于因為不良飲食，引起疾病的故事。
    2、家園結合，對小朋友不正確飲食及衛(wèi)生習慣，進行針對性的教育。
    健康教案瓶兒樂篇二
    2、發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調性。
    3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
    音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
    一、開始部分。
    師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。
    健康教案瓶兒樂篇三
    1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。
    2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。
    3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
    2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。
    1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關系，并選用合適的詞來形容圖片內容。
    （1）說說他會因為什么事情而不快樂。
    （幼兒結合自己的經(jīng)驗，大膽表述。）。
    （2）他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。
    （1）這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的？
    （2）現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢？
    （3）幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。
    4、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。
    健康教案瓶兒樂篇四
     通過玩瓶，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。大膽創(chuàng)造玩瓶子的各種方法，提高身體的靈活性及協(xié)調性。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的中班健康教案瓶兒樂，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     1、通過玩瓶，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。大膽創(chuàng)造玩瓶子的各種方法，提高身體的靈活性及協(xié)調性。
     2、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維
     3、通過一物多玩，培養(yǎng)對體育活動的興趣和活潑愉快的情緒。
     飲料瓶子若干、音樂磁帶、活動場地，紅旗一面，玩具槍、場地圖附。
     1、利用飲料瓶子進行準備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣，幼兒手持瓶子，將瓶子當作馬兒，騎馬來到活動場地。
     2、做“開汽車”的瓶子模仿操
     提問：剛才你們把瓶子變成了什么?是怎么玩的?(當足球踢著玩;把瓶子豎起來當打氣筒玩;可以滾著玩;把瓶子放在地上當小溝跳;幾個人可以打保齡球玩，還可以做成拉力器玩——等。)
     (1)跑的練習。
     幼兒按早操隊形站好，把瓶子放在自己的腳前。跟著教師繞瓶子跑，不碰到瓶子。
     (2)跨跳練習。
     幼兒按早操隊形站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，變成兩大組，小朋友把手中的瓶子放到在腳前，(幼兒順序練習或請個別幼兒練習)用很快的速度跨過去，但不能碰到瓶子。
     (3)雙腳跳
     把小朋友分成9個人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的腳前。請小朋友圍著圓圈，雙腳并攏，跳過瓶子，跳時要雙腳并攏，要連續(xù)跳，看誰跳的好。
     (4)投擲練習
     幼兒站成一橫排，學習投擲。
     小結：今天小朋友不但用瓶子鍛煉了身體，而且想出更多好玩的方法來。
     1、講解游戲規(guī)則：手拿手榴彈(瓶子)繞過樹林，跨過小溝，來到小河邊，河水很急，沒有橋怎么過去呢?小朋友要想辦法搭橋過河，大家要互相合作互相幫助去過河，然后迅速爬過草地，向敵方投彈，投彈后要迅速臥到掩護同伴。大家齊心協(xié)力想辦法炸毀敵人的碉堡，取得最后的勝利。
     2、幼兒了解活動場地，教師示范游戲的玩法。
     3、幼兒武裝好，(背著各種玩具槍)，幼兒分成四組在老師的帶領下一起開始玩游戲。
     4、幼兒炸毀敵人的碉堡獲勝，大家歡呼勝利。
     小朋友參加游戲時表現(xiàn)的非常勇敢，不怕困難，敢于和敵人作斗爭。我們現(xiàn)在也要多學本領，將來長大要保衛(wèi)我們的祖國。
     小朋友用瓶子玩的真開心，我們把瓶子裝起來(帶領幼兒收拾場地上瓶子)，送給別的小朋友玩。
    健康教案瓶兒樂篇五
    活動目標：
    1、懂得遵守時間的重要性。
    2、養(yǎng)成有規(guī)律生活及按時作息的習慣。
    活動準備：
    準備學習包《健康/社會·做個守時的好孩子》。
    活動過程：
    1、講述故事《遲到的煩惱》。
    討論：小虎為什么會遲到？他遇到了哪些不開心的事？為什么？
    2、結合幼兒的生活實際，說說怎樣做個守時的好孩子。
    3、指導幼兒操作學習包《做個守時的好孩子》。
    健康教案瓶兒樂篇六
    3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。
    4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
    活動準備：
    1、每人鏡子一面，調味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
    2、電腦、投影儀、多媒體課件。
    活動過程：
    導入，引出主題。
    1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
    2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？
    認識舌頭各部分的名稱及部位。
    2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
    了解舌頭的作用。
    1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
    2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）。
    3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問：
    討論如何保護舌頭。
    2、幼兒討論。
    活動延伸。
    1、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。
    活動名稱：健康《多吃水果有營養(yǎng)》。
    活動目標：
    1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。
    2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。
    活動準備：水果若干、錄音故事。
    活動過程：
    一、談話引出主題。
    1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
    2、你喜歡吃什么水果？
    3、為什么要多吃水果？
    二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。
    1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。
    （聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）。
    2、提問：
    （1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？
    （2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？
    （3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？
    三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》。
    排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。
    四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。
    健康教案瓶兒樂篇七
    1.初步了解營養(yǎng)與成長的關系。
    2.幫助幼兒建立一個健康的營養(yǎng)概念。
    3.讓幼兒學習關注自己的健康，逐漸養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習慣。
    活動準備。
    食物的圖片?膳食金字塔圖??食物粘圖??紙???筆。
    活動過程。
    1.觀察食物圖片，讓幼兒一個一個說出圖片上的食物。
    2.問幼兒最愛吃什么，吃自己喜歡的東西會吃多少。
    3.讓幼兒說什么東西是該多吃，什么東西是應該少吃的。
    4.讓幼兒將發(fā)的圖片按自己的理解貼上膳食金字塔。
    5.老師解釋膳食金字塔，再讓幼兒重新放這些之前擺放的食物，期間問幼兒問題。
    6.讓幼兒自己設計一張健康的晚餐膳食。
    活動自然結束。
    健康教案瓶兒樂篇八
    1.能根據(jù)要求活動手指和手臂。
    2.提高肢體動作能力的創(chuàng)造能力。
    準備。
    一段節(jié)奏明快活潑的音樂。
    過程。
    1.我會做。
    ——教師用手指著頭部說：“這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說：“這是我的頭?！?BR>    ——教師手指其他人體部位，提出類似問題。
    ——引導幼兒閉眼做類似游戲，如用手摸肩，用手碰背等。
    2.向手挑戰(zhàn)。
    ——你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?
    ——啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作，捻指動作，彈指動作，彈琴動作，用食指和中指做剪刀狀，等等。
    ——引導幼兒聽指令活動手指。如：你能盡可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。
    ——你能用你的手臂做些什么動作呢?
    ——引導幼兒聽指令接受挑戰(zhàn)。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?
    3.做做手指操。
    ——在音樂聲中，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作，感受、體驗手部動作的靈活性。
    ——帶領幼兒做手指游戲(見附)。
    建議。
    1.引導幼兒活動身體的特定部位，有利于探索人體運動的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺能力。
    2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的游戲。
    附：手指游戲。
    兩間窗門緊閉的小屋，(將手捏成兩個拳頭)。
    打開窗，迎來陽光，(用兩手的拇指、食指做成兩個小圈圈)。
    10個又高又壯的小朋友，(舉起10個手指)。
    8點鐘上幼兒園。(顫動手指)。
    健康教案瓶兒樂篇九
    1、了解不同的食物有不同的營養(yǎng)。
    2、養(yǎng)成不挑食的好習慣。
    各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤子若干布置在貨架上。
    1、幼兒參觀“貨架”。
    2、提問：你認識這些東西嗎？
    3、有什么東西不認識的可以問問你的好朋友，或請其他朋友幫幫你。
    1、教師提問，幼兒回憶：在這些食物中，你最喜歡吃什么？為什么？
    2、除了吃剛才你看到的食物外，平時你還吃什么？吃得最多的是什么？
    3、你覺得什么東西最有營養(yǎng)？
    5、教師總結一日三餐的合理搭配。
    1、分六組，每組自選食物，搭配一份午餐。
    2、相互介紹，共同討論如何進行合理地配餐。
    3、師生一起評析幼兒的配餐情況。
    4、幼兒調整配餐。
    健康教案瓶兒樂篇十
    ：1、通過逛逛小菜園的活動，使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。
    2、嘗試從菜有土里生長的情況，來判斷這是什么菜。
    ：小菜園。
    1、我們看了許多的菜，那么是不是所有的菜從土長出來的時候就是這樣子的呢？
    2、介紹今天外出的地方。及注意事項。
    1、這是什么菜？你從哪里看出來的。
    2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……。
    3、幼兒自由觀察。
    1、你在菜園看到了什么菜？和菜場里的菜有什么不一樣？
    2、有這么多的菜，秋天真是一個豐收的季節(jié)。
    健康教案瓶兒樂篇十一
    1、了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。
    2、知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。
    ：蔬菜的圖片、溫室的有關材料、紙、畫筆。
    張奶奶到菜市場買菜，她最后買到了嗎？
    為什么沒有買到？
    他為什么愿意買那些蔬菜了呢？
    教師通過圖片和電腦畫面，向幼兒介紹溫室栽培的技術。
    討論：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜？
    原來農民伯伯這么厲害啊，可以種出這么多的菜。
    現(xiàn)在張奶奶又遇到問題了，菜市場里有那么多菜，她不知道要選擇哪些？你們能幫助她嗎？
    幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)菜籃子。
    拓展：欣賞完成的繪畫，統(tǒng)計所畫蔬菜的種類。
    健康教案瓶兒樂篇十二
    1、了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
    2、大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
    3、嘗試對鞋子進行簡單的分類。
    1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
    2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
    3、《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標志卡、鞋架等。
    一、激發(fā)興趣。
    1、出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。
    2、鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
    （對于各種鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗，教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達自己的認識，激發(fā)了幼兒的活動興趣。）。
    二、鞋子展覽會。
    1、引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。
    （幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。）。
    2、幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的'美和多樣性。
    （幼兒自由找伙伴交流，教師隨機觀察、引導，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經(jīng)驗。）。
    三、探索交流。
    1、鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
    （教師一說，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進去，有的穿著溜冰鞋不敢移步、有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……）。
    2、教師隨機與幼兒交流，請幼兒談談穿上不同鞋子的感受，并組織集體交流。
    （每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說、與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識經(jīng)驗。）。
    3、引導幼兒小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。
    四、鞋子找家。
    請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類。
    （教師邊出示標志、邊引導幼兒如何更好地進行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家、把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況、可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋、讓幼兒產(chǎn)生誤解、下一次活動可以引導幼兒自己來設計不同款式鞋子的標記。）。
    五、穿上合腳的鞋到戶外游。
    （活動自然結束）。
    健康教案瓶兒樂篇十三
    1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。
    2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。
    3、認識色彩。
    4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
    5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    1、在活動區(qū)開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
    2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。
    3、蔬菜、水果掛圖一份。
    一、開始部分：談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
    二、基本部分：
    1、認識多種蔬菜、水果.
    教師帶領幼兒到活動區(qū)，認識開設的蔬菜、水果超市。
    問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?;(讓幼兒展開想象，進行思考)2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。3、連線:請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。
    三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。
    我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。
    健康教案瓶兒樂篇十四
    1、嘗試運用重疊的方式進行構圖。
    2、體驗秋天是個豐收的季節(jié)。
    ：菜籃、蠟筆、記號筆。
    1、觀察菜籃子里有那些菜。
    2、哪些是葷菜，哪些是素菜？
    3、指某一個菜，提問：你怎么知道這是洋蔥？它沒有全部被我們看見呀？
    4、雖然有一部分藏起來了，但是我們看到一部分就知道這什么菜了。
    5、為什么會有一部分藏起來了？（要裝很多，所以要疊在一起。）。
    1、每人有一個一樣的菜籃子，要在這里裝上自己最喜歡吃的菜。
    2、用什么方法可以裝很多的菜，但大家又能看到你的菜籃子里有哪些菜？
    1、看看朋友的菜籃子里有哪些菜。
    2、大家一起討論用這個菜籃子的菜，可以做出什么菜來？
    健康教案瓶兒樂篇十五
    1、通過逛逛小菜場的活動，使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。
    2、能根據(jù)菜場中各種菜的擺放位置，大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。
    ：小菜場。
    1、請小朋友猜一個（螃蟹）謎語。提問：你們最近吃過螃蟹嗎？
    2、螃蟹只有我們中國人才吃的，味道好極了。你們知道螃蟹是什么季節(jié)才有的嗎？
    3、秋天是螃蟹豐收的季節(jié)。俗語說：“秋風起，蟹腳癢?！本褪钦f的這個意思。
    4、秋天除了是螃蟹豐收的季節(jié)，還有沒有其他豐收的東西呢？
    5、介紹今天外出的地方。及注意事項。
    1、這里有什么？（青菜、芹菜……）這些菜都有一個名字叫什么？（蔬菜）。
    2、菜場除了蔬菜，還有其他菜嗎？一起去找一找。
    3、有肉類、蛋類、豆制品類、水產(chǎn)類、禽類……。
    4、幼兒觀察并詢問各種名稱。
    1、你在菜場看到了什么菜？
    2、有這么多的菜，秋天真是一個豐收的季節(jié)。
    健康教案瓶兒樂篇十六
    1、認識秋天的各種蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。
    2、通過做一做、嘗一嘗，體驗蔬菜不同的味道。
    1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜。
    2、用五個籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。
    1、秋天有些什么蔬菜呀？
    2、今天這里有許多蔬菜，你們都認識嗎？
    1、分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖（葉）。
    2、請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。
    1、對蔬菜進行簡單加工后，拌如色拉醬，讓幼兒品嘗，邊品嘗邊交流：我吃的是什么蔬菜？是蔬菜的哪個部位。
    健康教案瓶兒樂篇十七
    1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
    2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。
    幼兒畫的各種菜，菜籃子等。
    1、秋天是個豐收豐收的季節(jié)，我們在中班的時候認識了許多的蔬菜，、綠葉的菜，現(xiàn)在大班了，講講我們新認識了哪些蔬菜！
    2、a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來！
    b：青菜、青菜上來了！
    a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來！
    c：蘿卜、蘿卜上來了！
    3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數(shù)數(shù)。
    2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里。
    3、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。
    1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎？
    2、還記得阿醫(yī)生老師說過什么嗎？（葷少、素多）。
    3、那么我們一起來看一看，哪些菜配的有營養(yǎng)，哪些菜配的營養(yǎng)不合理？
    5、讓我們一起去問問醫(yī)生老師吧！
    健康教案瓶兒樂篇十八
    2.嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。
    3.主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。
    各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。
    一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
    1.導入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
    師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
    2.談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）。
    3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）。
    4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
    6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。
    二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
    1.營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）。
    a.介紹第一層。
    歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。
    健康教案瓶兒樂篇十九
    1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法，體驗玩紙棍的樂趣。
    2、學習跨跳動作，在游戲中提高動作協(xié)調性。
    1、物質準備：人手一根紙棍、場地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。
    2、經(jīng)驗準備：幼兒有一物多玩的經(jīng)驗、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。
    （一）開始部分。
    1、游戲情景引入，引發(fā)興趣。
    “孩子們看我變成誰？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”
    2、教師帶領幼兒進行熱身活動。
    “師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”
    “來孩兒們操練起來?！?BR>    拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習。
    （二）基本部分。
    1、調動幼兒一物多玩經(jīng)驗，進一步提升玩法。
    “今天看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的本領最大？”
    （1）教師巡回觀察、指導，拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。
    （2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動作。
    “你們剛才是怎樣玩的？”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定。
    2、學習跨跳動作，掌握動作要領。（難點解決）。
    （1）幼兒展示跨跳玩法，引導幼兒觀察學習雙腿快速跟進。
    “真厲害，他的雙腿跟進的特別快，我們再來仔細的'看看”。
    引導幼兒進行動作練習，教師觀察指導。
    （2）教師兩次示范，引導幼兒觀察學習前腿高抬，加速助跑。
    “剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導幼兒進行討論。
    （3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習，教師重點指導。
    “打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山?！?BR>    幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習，教師觀察指導。
    3、跨越引入鉆洞，幼兒練習鉆山洞。
    4、游戲：打妖怪。
    （1）教師、幼兒共同協(xié)商布置場地，教師介紹游戲的玩法。
    （2）幼兒游戲：
    第一次游戲重點指導規(guī)則與動作。
    第二次游戲重點指導動作。
    第三次游戲重點引導幼兒提高速度，增加游戲的難度。
    （三）結束部分：
    放松游戲：面條人。
    健康教案瓶兒樂篇二十
    1、有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長環(huán)境。
    2、學習為故事畫插畫。
    《稻谷和麥子》的圖夾文故事書若干本，記號筆、油畫棒，紙。
    1、引起興趣，介紹作品名稱。
    2、教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解作品內容。
    （1）故事講了誰？
    （2）稻谷和麥子為什么要分開??？
    3、利用圖書，再次講述故事。
    （1）稻谷和麥子打假后有沒有受傷？傷在哪里？
    （2）是誰讓稻谷和麥子分開住的？
    （3）稻谷住在什么地方？
    （4）麥子又住在什么地方？
    （5）他們倆分開后為什么又想念對方？
    幼兒分組邊看圖書邊講述故事。
    分組邊看圖書邊畫插圖。
    沒畫完的我們以后區(qū)域活動中繼續(xù)畫。
    附：故事《稻谷和麥子〉。
    你認識稻谷和麥子嗎？
    原先稻谷和麥子住在一起，
    他們很調皮，天天打打鬧鬧。一天，稻谷一頭撞在麥子的'肚皮上。哎呀，不好了，麥子的肚皮裂開了一條縫，稻谷呢，脫下衣服一看，米粒頭上碰了一個缺口。泥土媽媽很生氣，讓他們分開住。從此，稻谷種在水田里，麥子種在旱地里，他們再也見不上面，就開始想念過去在一起的日子了?？盏牡胤阶層變鹤约禾懋嫛?BR>