教案是教師進行教學(xué)過程預(yù)測和評估的重要工具。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。下面是一些受到學(xué)生和家長好評的教案，希望對大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
    小能手大班教案篇一
    “擦地板”實質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設(shè)計了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力，在前期的初步感受中，當小朋友興趣非常高，本節(jié)活動我們進一步挖掘擦的'多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
    1、練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
    2、遵守游戲規(guī)則，增強競爭意識。
    1、人手一塊海綿。
    2、長板凳和拱形門。
    一、準備活動：
    1、在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。
    二、探索擦地板的方法：
    1、游戲：地板擦擦擦。
    2、探索不同擦地板的方法。
    3、幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
    4、探索符合生活擦地板的方法。
    5、與同伴分享。
    三、障礙物下擦地板：
    1、從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全，眼睛看前方)。
    2、從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。
    四、放松活動：
    1、游戲：海綿擺高樓。(收拾海面)。
    2、聽音樂做放松動作。
    小能手大班教案篇二
    “擦地板”實質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設(shè)計了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力，在前期的初步感受中，當小朋友興趣非常高，本節(jié)活動我們進一步挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
    1.練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
    2.遵守游戲規(guī)則，增強競爭意識。
    1.人手一塊海綿。
    2.長板凳和拱形門。
    一、準備活動：
    在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。
    二、探索擦地板的方法：
    1.游戲：地板擦擦擦。
    2.探索不同擦地板的方法。
    3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
    4.探索符合生活擦地板的方法。
    5.與同伴分享。
    三、障礙物下擦地板：
    1.從拱形門下擦過去。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）。
    2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。
    四、放松活動：
    1.游戲：海綿擺高樓。（收拾海面）。
    2.聽音樂做放松動作。
    小能手大班教案篇三
    世界氣象組織在一份調(diào)查報告中指出，現(xiàn)在，全球約26億人，有10億人口缺水。28億人口缺少潔凈的飲用水，每年有2500萬人因水污染而死亡。如果淡水資源不能受到保護，到下世紀，世界人均用水量將只有1950年非洲人均用水量的1/4，工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活用水之間將產(chǎn)生不可協(xié)調(diào)的矛盾。
    在我們這個世界中，水是人類生存必備條件，如果沒有水，人類將滅亡。
    1、通過活動，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。
    2、通過活動，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
    3、通過活動，使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。
    1、以班級為單位展開活動，以學(xué)生為主體展開實踐調(diào)查。
    2、嚴重缺水地區(qū)的圖片與視頻。
    3、有關(guān)節(jié)約用水的方法探討。
    一、引入主題班會內(nèi)容
    同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎？有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。
    同學(xué)們真聰明，從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢？今天，我們二、四中隊主題班會的內(nèi)容是《節(jié)水，從點滴做起》，希望大家積極參與。
    二、來認識生活中的水
    請同學(xué)欣賞視頻《生活中的水》
    看完視頻之后，同學(xué)討論，發(fā)言，生活中水的作用和重要性。
    三、了解地球及我們周圍的水來源及情況
    看水在地球分布的比例，結(jié)合周圍地區(qū)思考水的來源。引導(dǎo)同學(xué)思考水資源的珍貴。
    四、看視頻云南干旱和誰污染圖片
    在了解了水的作用，來源，珍貴，而水又緊缺，受到污染和浪費的情況下，發(fā)出節(jié)約用水的呼吁。
    五、節(jié)水方法探討
    六、老師總結(jié)
    通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親！
    七、齊讀初一五班《節(jié)水宣言》
    最后在我們班的《節(jié)水宣言》中結(jié)束我們的主題班會。
    淡水資源很有限，節(jié)約利用是關(guān)鍵。
    萬物生長需用水，無水良田變荒漠。
    建設(shè)和諧新校園，節(jié)約用水早宣傳。
    從小培養(yǎng)好習(xí)慣，節(jié)水風(fēng)尚要當先。
    跑冒滴漏損失大，防止浪費靠大家。
    發(fā)現(xiàn)問題早報告，及時處理見成效。
    用水之后關(guān)龍頭，校園節(jié)水如我家。
    綠化環(huán)境校園美，節(jié)水設(shè)備要先進。
    花草樹木噴滴灌，鳥語花香氣象新。
    節(jié)約用水責(zé)任大，良好習(xí)慣人人夸。
    小能手大班教案篇四
    設(shè)計意圖：
    爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。繪本中的爸爸開始被比喻成各種動物形象，最后作者突然筆鋒一轉(zhuǎn)，抒發(fā)了對爸爸的深深愛意。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。在本活動設(shè)計中，我首先讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)撟约旱陌职?，諸如他們的職業(yè)和愛好；再通過分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并嘗試用“像……一樣”的語句來贊美自己的爸爸；最后通過觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事情，從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。
    活動目標：
    1、理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
    2、嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。
    3、感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
    4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
    5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
    活動準備：
    1、經(jīng)驗準備：
    了解爸爸的職業(yè)、愛好。
    2、材料準備：
    （1）幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊“大手牽小手，心會跟愛一起走”。
    （2）完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。
    3、邀請幼兒的爸爸來參與活動。
    活動過程：
    一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好。
    師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好？
    （幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。）。
    師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起！
    二、分段欣賞繪本《我爸爸》。
    （一）欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。
    師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。
    師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢？讓我們一起來看看。
    （二）欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
    1、理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
    （1）出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
    師：這是誰？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？
    師（小結(jié)）：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。
    （2）出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
    師：這是在干什么？誰得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？
    師（小結(jié)）：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
    （3）出示布朗爸爸扮馬的畫面。
    師：這是誰？你怎么看出是布朗的爸爸？
    師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢？（因為他吃得很多。）。
    師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像馬一樣多。）我們一起學(xué)一學(xué)。
    （4）出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
    師：這又是誰？大猩猩在干嗎？為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了？（因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。）。
    師：布朗會怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一樣強壯。）。
    （5）出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
    師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢？布朗會怎么夸爸爸呢？（我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。）。
    2、嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。
    師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗，用“像……一樣”這句話來夸一夸自己的爸爸。（幼兒和同伴自由講述1――2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。）。
    （三）欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對自己的愛。
    師（出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面）：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢？（因為爸爸想逗布朗開心。）。
    師：當你不開心的.時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的？（幼兒講述。）。
    三、完整欣賞繪本。
    配樂欣賞繪本《我爸爸》。
    四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子（女）間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
    師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
    （幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會了走路；當我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心，為我學(xué)會的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進博物館，走進大自然，去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進知識的海洋。當我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長大……）。
    師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎？
    師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你！
    活動反思：
    繪本的教學(xué)形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。
    一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感。
    繪本《我爸爸》的故事簡潔動人，作者形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠愛我……”時，我都會被深深地感動，聯(lián)想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。
    二、明確教學(xué)活動的重點和難點。
    通讀繪本后，我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調(diào)動已有的知識和生活經(jīng)驗，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領(lǐng)相對接。另外，最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗。才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛，并表達出自己對爸爸的愛。因此，根據(jù)繪本的內(nèi)容和我們大班幼兒的年齡特點，我確定的教學(xué)重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗夸贊“爸爸真的很棒”時的自豪感；確定的教學(xué)難點是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動較符合我班孩子的年齡特點。
    三、準確選擇繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    如果繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學(xué)活動中仔細閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的部分內(nèi)容。
    哪幅畫面對教學(xué)目標的實現(xiàn)必不可少？仔細琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。
    哪些畫面是重點和難點，需重點引導(dǎo)幼兒觀察？仔細琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學(xué)重點、分解教學(xué)難點有至關(guān)重要的作用?！安祭拾职肿龉砟槨边@幅也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。
    作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫面，展現(xiàn)了一個無所不能的爸爸形象?？紤]到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導(dǎo)幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個超現(xiàn)實的畫面打好基礎(chǔ)。
    四、適時引發(fā)幼兒的情感共鳴。
    在教學(xué)過程中，我注意隨時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗并表達相應(yīng)的情緒情感。
    五、個別幼兒的活動情況。
    因為我班的侯嘉豪從小是缺失父愛的家庭，所以這節(jié)活動，也給孩子心靈帶來了沖擊，整節(jié)活動孩子都沒有說一句話，單親家庭對于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了，在活動中我沒有過多的去提問引導(dǎo)他，因為這樣他會覺得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動之后，主動找他聊聊，并為此展開下一次的《尋找父愛》的活動。
    此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子（女）情感，再次給幼兒強烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現(xiàn)了教學(xué)目標。
    小能手大班教案篇五
    農(nóng)家的孩子，對竹梯是再熟悉不過了。日?；顒又?，孩子們常常會接觸到竹梯，家長用梯子來干活，用梯子晾掛東西等。一次偶然的機會，梯子進入了幼兒園，孩子們對梯子很感興趣，不時的去用手摸，有些調(diào)皮的孩子還在梯子里鉆來鉆去。根據(jù)我園的“小農(nóng)莊節(jié)日活動――體育節(jié)”課題的研究倡導(dǎo)，從大班幼兒的年齡特點出發(fā)，發(fā)揮孩子的自主能力，學(xué)會探索、學(xué)會合作，培養(yǎng)他們勇敢、不怕困難的運動精神。為此，我借助梯子這樣一個載體，設(shè)計了貼近幼兒生活、趣味性較濃的游戲活動“我是搬運小能手”，引導(dǎo)孩子們探索梯子的多種玩法，利用梯子來發(fā)展孩子們手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能。
    【目標預(yù)設(shè)】。
    1、探索梯子的多種玩法，學(xué)會分工和合作游戲。
    2、學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能，發(fā)展肢體力量與平衡能力。
    3、感受與同伴合作游戲的樂趣，在游戲中有勇敢不怕困難的精神。
    【重點、難點】。
    學(xué)習(xí)用手腳協(xié)調(diào)前進爬竹梯的技能，挑戰(zhàn)竹梯架構(gòu)的高度。
    【設(shè)計理念】。
    對于大班幼兒來說，創(chuàng)設(shè)各種主題情節(jié)游戲、營造競爭氛圍的挑戰(zhàn)性運動環(huán)境，能激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動的興趣和愿望，更能激發(fā)幼兒從參與活動的被動轉(zhuǎn)為主動，活動對幼兒具有很強的吸引力和挑戰(zhàn)性。探索竹梯的多樣玩法，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓他們嘗試自由合作著攀爬竹梯，培養(yǎng)他們勇敢、不怕困難的運動精神。活動尊重幼兒給予幼兒選擇，相信幼兒給予幼兒挑戰(zhàn)，在他們合作的基礎(chǔ)上進行活動，不僅能進一步提高孩子們活動的興趣，也體現(xiàn)了以幼兒為活動主體的理念。
    【設(shè)計思路】。
    【教學(xué)過程】。
    一、熱身運動，激發(fā)幼兒活動興趣。
    1、教師：“寶貝們，豐收節(jié)到了我們和農(nóng)民伯伯一起勞動吧！”
    2、放音樂：師幼一起隨音樂模擬農(nóng)民伯伯勞動時的動作。（推磨、播種、加油干、挖地、小跑步……）。
    （環(huán)節(jié)分析：角色的定位，迅速將幼兒引入活動的情景，同時提升了幼兒對活動的興趣，模擬農(nóng)民伯伯各種農(nóng)作時的動作，使活動富有游戲性，很好的調(diào)動了幼兒對活動的熱情。以這樣的一種熱身運動開始，可以激發(fā)孩子們的興趣，提高幼兒對活動的關(guān)注度。）。
    二、探索梯子的多種玩法。
    1、師：小朋友們，農(nóng)民伯伯很感謝我們，今天他們給我們帶來了一件禮物，看看是什么呀？（竹梯）。
    2、這個竹梯是什么樣的？我們一起來數(shù)一數(shù)梯子的空格子？
    3、竹梯可以幫助農(nóng)民伯伯做很多事？你知道竹梯可以干什么嗎？
    （環(huán)節(jié)分析：數(shù)梯子的'空格數(shù)，是為了進一步讓幼兒去認識梯子的架構(gòu)。討論竹梯的作用，是調(diào)動幼兒對活動的參與熱情。）。
    4、今天我們大家和小竹梯子一起玩一玩。
    （1）提供輔助材料，讓幼兒自由地玩竹梯。
    幼兒在活動區(qū)自由玩竹梯，教師觀察并指導(dǎo)。
    （2）集中反饋交流玩竹梯的方法。
    ――師：大家玩得真好，誰來說一說你是怎樣玩的？（請個別幼兒示范玩，其他幼兒學(xué)習(xí)）。
    （環(huán)節(jié)分析：活動中我讓孩子們?nèi)⑴c活動，他們會興趣高昂。利用輔助材料讓幼兒嘗試去玩竹梯，幼兒有一定的探索興趣，從活動中可以看出孩子們玩竹梯的花樣很多。通過集中反饋交流，讓一些能力弱的幼兒掌握了別人不一樣的玩竹梯方法。）。
    （3）幼兒多人合作玩竹梯（讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學(xué)會合作玩游戲）。
    ――師：剛才有一個小朋友問我，竹梯很少，該怎么去玩呢？誰來幫他來解決問題？
    ――幼：他（她）可以和好朋友一起玩。
    ――師小結(jié)：竹梯可以一人玩，也可以和幾個人一起玩，合作去玩竹梯，會更有趣。
    （環(huán)節(jié)分析：這里問題的提出，是引導(dǎo)孩子們?nèi)ハ朕k法，學(xué)會與別人合作玩竹梯，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。同時也為下一環(huán)節(jié)打下伏筆，也是對孩子們解決問題能力的一種檢驗。）。
    （4）再次集中，反饋交流。
    ――師：剛才我們合作玩了竹梯，現(xiàn)在請大家把自己是怎樣玩的，來說一說，行嗎？
    ――請幼兒來演示自己和同伴是怎樣玩的。
    ――教師示范并講解：請幾位幼兒用手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能過竹梯，強調(diào)身體不能滑落下來。
    （環(huán)節(jié)分析：重點引出本節(jié)課的新技能，并進行技能示范練習(xí)。）。
    （5）重點技能訓(xùn)練：手腳協(xié)調(diào)前進爬，分小組進行練習(xí)。
    現(xiàn)在我們一起來練習(xí)過竹梯，幼兒練習(xí)，教師跟蹤指導(dǎo)，重點幫助有困難的幼兒。
    （環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)不僅僅是讓幼兒去練習(xí)玩竹梯，重點旨是在引導(dǎo)幼兒學(xué)會在竹梯下手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能。分組讓幼兒去練習(xí)和教師的指導(dǎo)，既能避免活動中不必要等待，還可以讓幼兒多次練習(xí)手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能，掌握其技能的正確方法。）。
    小能手大班教案篇六
    活動目標：1、樂意探究讓紙板和瓶蓋保持平衡的方法。2、體驗獲得成功的樂趣。活動準備：1、材料準備（1）教學(xué)具：雜技表演錄像，正方形、長方形、圓形的紙板，底部粘有橡皮泥的瓶蓋，記號筆，即時貼剪成的圓形標記若干，兩個條桌用來操作展示。（2）經(jīng)驗準備：幼兒有一定的平衡經(jīng)驗活動過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣（價值取向：通過交流分享，初步感知保持平衡可以讓物體不掉下來）1、播放錄像《頂碗》，欣賞雜技表演（1）你們看過雜技表演嗎？看過哪些雜技表演？（幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由講述）（2）今天我為大家?guī)硪欢巍俄斖搿返碾s技表演錄像，請你們邊看邊想，為什么雜技演員頂?shù)耐氩粫粝聛恚?、小結(jié)：雜技演員本領(lǐng)可大了，他們有辦法讓碗保持平衡不會掉下來。你們想不想也來做雜技演員挑戰(zhàn)一下呢？二、幼兒探索，操作實踐（價值取向：通過探索、操作，探究讓紙板和瓶蓋保持平衡的方法，體驗獲得成功的樂趣。）（一）第一次實驗：尋找讓各種形狀的紙板保持平衡的方法1、出示紙板和記錄筆，介紹實驗材料（1）——如果用記號筆的一端頂住不同形狀紙板，紙板會不會掉下來？（幼兒猜測）（2）——怎樣才能使紙板保持平衡不掉下來？有什么好辦法嗎？2、交代實驗要求：如果你成功地用記號筆把紙板頂起來了，請老師幫忙在記號筆頂?shù)奈恢觅N上小貼紙，做個標記，然后立刻坐到座位上。3、幼兒操作實驗，教師巡回指導(dǎo)。4、交流分享：（1）——你把記號筆頂在什么地方，紙板才保持平衡不掉下來的？（2）——你的紙板是什么形狀的？如果記號筆放在紙板的其他位置，還能保持平衡嗎？為什么？5、小結(jié)：原來這些不同形狀的紙板的平衡點都在中間，找到平衡點就能使紙板各個地方的重力平均，保持平衡。（二）第二次實驗：在紙板上放一個瓶蓋，尋找使它保持平衡的方法。1、出示瓶蓋：你們做雜技演員的本領(lǐng)很大，用記號筆把紙板成功的頂了起來。瓶蓋現(xiàn)也要站到紙板上面，紙板的重量就發(fā)生了變化，你們還能讓紙板和瓶蓋都保持平衡不掉下來嗎？2、提出要求：請你們每人從小籃子里拿一個或者兩個瓶蓋，找一個紙板開始挑戰(zhàn)吧！成功了請你坐回座位上。3、教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒嘗試改變毽子或支點的位置使紙板保持平衡，并記住自己的方法。4、交流分享：（1）——請你說說你是怎么讓瓶蓋和紙板保持平衡不掉下來的？（2）——你的瓶蓋是怎么放的？記號筆頂在哪里？（幼兒介紹演示，教師梳理各種方法）（3）小結(jié)：要穩(wěn)穩(wěn)地頂起紙板和瓶蓋，使它們保持平衡有很多辦法，可以注意瓶蓋擺放的位置，或者移動平衡點的位置。三、雜技表演，體驗快樂（價值取向：通過展示、分享，體驗獲得成功的樂趣。）1、讓我們來做雜技小演員，為大家表演頂紙板。2、播放音樂，一起表演雜技“頂紙板”，體驗成功的快樂。
    小能手大班教案篇七
    現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不像他們的父母那樣，小時候家里孩子多，條件差，許多孩子都在做家務(wù)，有的甚至從早忙到晚，可現(xiàn)如今，現(xiàn)在的孩子家里條件好，父母都寵著孩子，將來的競爭十分激烈，孩子需要很高的文化知識才能在將來處于不敗之地，所以，根據(jù)這一特點開展了此次活動《小能手》。通過活動鍛煉孩子的勞動意識?！安恋匕濉睂嵸|(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。
    1.練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
    2.遵守游戲規(guī)則，增強競爭意識。
    3.養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，體驗擦地板的樂趣。
    4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
    5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
    1.人手一塊海綿。
    2.長板凳和拱形門。
    能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
    一、準備活動：
    在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。
    二、探索擦地板的方法：
    1.游戲：
    2.探索不同擦地板的方法。
    3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
    4.探索符合生活擦地板的方法。
    5.與 同伴分享。
    三、障礙物下擦地板：
    1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全，眼睛看前方)
    2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。
    四、放松活動：
    1.游戲：海綿擺高樓。(收拾海面)
    2.聽音樂做放松動作。
    五、結(jié)束活動
    1、地板擦完后，把移開的物品按原來的擺設(shè)放置好。
    2、把工具清洗干凈放回遠處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會滋生細菌，不利于健康衛(wèi)生。
    活動在前期的'初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
    在二十一世紀的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇?！毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要“培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?！币虼嗽诨顒又形也坏珡娬{(diào)幼兒對動作的創(chuàng)造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進行探索，并通過合作形成團隊精神，這就是科學(xué)教育。也強調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當成一種目的。因為孩子到了小學(xué)、社會中，他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
    在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
    小能手大班教案篇八
    孩子初上幼兒園時，每到中午睡覺的時候，大部分幼兒都不會疊衣服，衣服胡亂堆放。起床時都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的健康活動——我是自理小能手。以便通過兒歌的學(xué)習(xí)，讓幼兒在說說、做做的過程中學(xué)會自己穿衣服疊衣服的本領(lǐng)。
    1、掌握穿開襟衣服、疊衣服、疊褲子的方法。
    2、能利用兒歌邊說邊做。
    3、愿意自己穿衣服、疊衣服，體驗自我服務(wù)的快樂。
    重點：通過熟悉兒歌掌握穿衣服、疊衣服的方法。
    難點：用正確的方法穿衣服。
    小貓咪頭飾、幼兒開襟上衣、褲子等。
    情景表演：一陣哭聲引起了幼兒的注意“咦！什么聲音？（哭聲）是誰在哭呢？讓劉老師找找看。噢，是小貓咪在哭呢”帶小貓出場。
    師：小貓咪，你為什么哭呢？
    小貓咪：嗯~嗯~，我不會疊衣服，也不會穿衣服，家里又臟又亂，沒有小朋友愿意和我玩了，我好傷心呀！
    本領(lǐng)一：疊衣服。
    1、請一位小朋友展示他疊衣服的方法。
    2、師幼邊說兒歌邊疊衣服：
    關(guān)大門，抱抱臂，點點頭，彎彎腰，我的衣服疊好了。
    本領(lǐng)二：疊褲子。
    1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，了解疊褲子的步驟。
    2、啟發(fā)幼兒在說中做，做中學(xué)，掌握疊褲子的本領(lǐng)。
    小褲子擺擺好，兩條腿變一條腿，褲腰再去找褲腳。
    本領(lǐng)三：穿衣服。
    1、老師這里有穿衣服的巧辦法你們想知道嗎？老師說兒歌，幼兒示范穿衣服。
    2、請幼兒找一件上衣，體驗穿衣服的有效辦法。
    抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱扭吱扭上房子。
    小結(jié)：
    1、師：小喵咪，你覺得這種方法怎么樣？你學(xué)會了嗎？小貓咪：嗯，這個方法簡單又好記。我很喜歡哦。
    2、我們要學(xué)會自己的事情自己做，不麻煩爸爸媽媽，還要樂于幫助別人?，F(xiàn)在學(xué)會了穿衣服，疊衣服，小貓咪家里很亂，大家一起幫助小貓咪吧！。
    聽兒歌《自己的事情自己做》，愉快的'幫助小貓咪整理房間，整理幼兒活動室和自己的衣裝。
    1、區(qū)域：在娃娃家投放衣裝，讓幼兒練習(xí)穿衣服、疊衣服。
    2、家庭：鼓勵孩子在家自己穿脫衣服、整理衣服，養(yǎng)成自己的東西自己整理的好習(xí)慣。
    3、社會：教育幼兒樂于幫助別人，照顧幼兒園和社會中小弟弟、小妹妹，幫助他們穿脫衣服、整理玩具。
    本節(jié)活動教學(xué)方法得當，將枯燥的穿衣服、疊衣服方法通過兒歌的形式，借助穿衣疊衣的步驟圖片，將孩子推到前面，通過圖片引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)有效的方法，用具體形象的語言激起幼兒自主學(xué)習(xí)的欲望，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性。我覺得除了集體活動上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們疊衣服、穿衣服只是在集體活動上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以以后更要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活活動。這樣更有利于孩子教育的連續(xù)性和好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負責(zé)。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、穿鞋、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，這樣更有利于孩子動手能力、獨立性和責(zé)任感的發(fā)展。
    小能手大班教案篇九
    設(shè)計意圖：
    《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園要積極開展適合幼兒的'體育活動”。斗雞游戲是我們小時候常玩的游戲，游戲活動具有一定的技巧性與難度，活動量也比較大，活動不需要任何道具，簡便易行，趣味性濃，游戲性強，大班的孩子無論在體能還是活動的靈活性上都有了很大的發(fā)展變化，因此本游戲活動適合大班孩子進行的一個不錯的民間傳統(tǒng)游戲活動，也能在快樂的游戲活動中訓(xùn)練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強毅力的良好品質(zhì)，并把傳統(tǒng)民間體育游戲發(fā)揚光大，給孩子留下許多美好的回憶。
    活動目標：
    1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。
    2、遵守游戲規(guī)則，能按要求進行游戲，注意游戲時的安全性。
    3、喜歡鄉(xiāng)土體育游戲，體驗游戲帶來的快樂情緒。
    活動準備：
    空曠操場，鈴鼓。
    活動過程：
    一、開始部分熱身活動：聽教師鈴鼓，引導(dǎo)幼兒分成四列縱隊在原地跑、單腳跳，有效活動幼兒腿部及身體各部位。
    二、基本部分。
    （一）聽鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。
    （二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊形，在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。
    （三）幼兒站回四列縱隊，每列縱隊聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊抱腿單腳跳一圈。
    （四）斗雞游戲。
    1、聽鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對組合練習(xí)斗雞。
    2、斗雞大賽，幼兒兩兩相對進行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。（斗雞是的規(guī)則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅持不住者雙腳著地者為敗。堅持到最后的幾名為斗雞大王。）。
    3、表彰斗雞大王。
    （五）集體互動游戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈，以老師為中心進行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。
    三、結(jié)束部分幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊形式，進行腿部放松活動結(jié)束游戲活動。
    小能手大班教案篇十
    “擦地板”實質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設(shè)計了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力，在前期的初步感受中，當小朋友興趣非常高，本節(jié)活動我們進一步挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
    1．練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
    2．遵守游戲規(guī)則，增強競爭意識。
    1．人手一塊海綿。
    2．長板凳和拱形門。
    一．準備活動：
    1．在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。
    二．探索擦地板的方法：
    1．游戲：地板擦擦擦
    2．探索不同擦地板的方法。
    3．幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
    小能手大班教案篇十一
    作為一名教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會《我是防火小能手》微教案，希望對大家有所幫助。
    在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M行自我保護更是重中之重。
    1、幼兒在活動當中有一定的安全意識和自我保護能力。
    2、幼兒認識消防電話“119”，知道基本的安全防火知識。
    3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法，體驗逃生的過程。
    1、幼兒認識火的危害。
    2、幼兒應(yīng)如何在火場逃生。
    1、經(jīng)驗準備
    （1）提前查閱相關(guān)火災(zāi)逃生資料信息。
    （2）做好備課。
    2、物質(zhì)準備
    （1）ppt 、音樂等。
    （2）濕毛巾、獎勵所需小獎品。
    1、開始部分
    （1）播放ppt，出示嘟嘟放煙花圖片，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動主題。詢問幼兒圖中嘟嘟的做法是否正確，并對幼兒的回答予以反饋。教師進行總結(jié)。
    2、中間部分
    （1）提問幼兒如果像嘟嘟一樣放煙花會發(fā)生什么，引導(dǎo)幼兒說出有可能導(dǎo)致火災(zāi)，并對積極回答的幼兒予以獎勵。
    （2）提問幼兒如果發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么做，對幼兒的回答予以反饋，教師總結(jié)方法。
    （3）出示ppt，帶領(lǐng)幼兒一起觀看視頻，結(jié)束后提問幼兒發(fā)生火災(zāi)時熊寶寶是怎么樣做的，對回答正確的.幼兒進行獎勵。
    （4）帶領(lǐng)幼兒再次學(xué)習(xí)視頻中的逃生方法，并出示圖片，加深幼兒的印象。
    3、結(jié)束部分
    （1）進行“安全防火自救”的游戲，幼兒參與游戲中。教師發(fā)出火警信號，組織幼兒安全撤離。游戲結(jié)束后，提問幼兒剛才的小朋友逃生的方法是否正確，如果不正確，給予糾正。并對幼兒進行獎勵。
    （2）學(xué)習(xí)防火小兒歌，加深幼兒的印象。
    火警電話“119”，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
    心不慌，意不亂，按照順序慢疏散。
    濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
    回到家中與爸爸媽媽分享今天學(xué)習(xí)的逃生方法，并和爸爸媽媽一起找一找其他防火方法，下次上課時帶到班上與老師和同學(xué)們分享。
    小能手大班教案篇十二
    1.認識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。
    2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節(jié)約水資源。
    3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
    重點難點。
    重點：讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節(jié)約用水的意識。
    難點：養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會水的循環(huán)利用。
    活動準備。
    1.物質(zhì)準備：道具（自來水、水杯），畫筆，a4紙。
    2.知識經(jīng)驗準備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。
    活動過程。
    一、活動導(dǎo)入。
    請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢？那大家都在生活中哪里見到過水資源呢？請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源，養(yǎng)成更好的用水習(xí)慣。
    二、活動展開。
    （一）觀看視頻，初步了解水資源的重要性。
    通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。
    （二）出示圖片，認識到家庭中水的作用。
    1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?
    2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)。
    (三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
    1.準備活動:教師提供材料a4紙、畫筆。
    2.手抄報活動開始。
    (1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個小組，每個小組四個人。
    第一小組的小朋友負責(zé)“家庭中的水從哪里來”
    第二個小組的小朋友負責(zé)“家庭中水利用于哪些方面”
    第三個小組的小朋友負責(zé)“家庭中水資源的浪費現(xiàn)象”
    第四個小組的小朋友負責(zé)“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節(jié)約用水”
    （2）小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在a4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫，教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。
    （3）添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。（教師提供宣傳語供幼兒選擇）。
    （4）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    （四）小組作品展示，培養(yǎng)節(jié)水意識。1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。
    2.幼兒通過作品結(jié)合宣傳標語，喊出口號，把作品進行展示。
    三、活動結(jié)束。
    小結(jié):原來水資源對我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的'，我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
    四、活動延伸。
    1.將做好的手抄報貼到美工區(qū)，做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。
    2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環(huán)水資源利用。
    活動總結(jié)。
    通過“節(jié)水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會在生活中水的循環(huán)利用。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環(huán)節(jié)的深刻認識。
    小能手大班教案篇十三
    1、學(xué)習(xí)角對角對折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標記折紙。
    2、對折紙活動產(chǎn)生興趣，體驗折紙成功的歡樂。
    活動準備。
    正方形紙人手一張。正方形范例一張。
    活動過程。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。
    教師出示范例，引導(dǎo)幼兒看圖，說說：這是什么形狀？紙上有什么？告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個角叫對角。
    2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。
    將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上頭，一只猴子在下頭，對著自我的身體，一只手拿著下頭的猴子，向上頭的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。
    瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢！
    小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？
    3、幼兒進行折紙活動。
    教師巡回觀察，了解幼兒折紙情景，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫忙。
    4、展示幼兒作品。
    教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚和鼓勵。
    小能手大班教案篇十四
    1、知道簡單的地震知識。
    2、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
    3、有防震減災(zāi)的安全意識和自我保護能力。
    1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。
    2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場所避險視頻。
    （一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。
    2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。
    （二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。
    1、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？
    2、幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。
    4、幼兒自由發(fā)表。
    5、師幼一起總結(jié)避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
    6、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？
    7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。
    8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。
    （三）教幼兒安全有效的撤離。
    1、學(xué)習(xí)正確的撤離動作.提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）。
    2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
    3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的反映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)。
    4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
    小能手大班教案篇十五
    1、讓幼兒嘗試正確的找出相同和不一樣。
    2、能正確無誤的分給動物們。
    教學(xué)準備。
    1、準備六個蘋果（紅大、綠小各三）。
    2、動物玩具三個（小狗、小貓、小刺猬）。
    教學(xué)過程。
    1、今日來了三位動物來做客，我們是不要熱情招待它們。
    2、小動物分別是小狗、小貓、小刺猬，是不要跟客人問聲好。
    3、這有幾個蘋果，我們送給小動物吃吧！
    4、大家看看六個蘋果有什么相同和不一樣，分出（顏色、大小不一樣）的蘋果。
    5、看整么能合理的分給動物吃，讓動物得到的數(shù)量一樣多，大小還要相同。
    6、分好后就擺在小動物的面前。（教師評判加指導(dǎo)）。
    教學(xué)結(jié)束。
    小能手大班教案篇十六
    目標：發(fā)展幼兒平衡本事，體驗游戲的樂趣。
    準備：
    1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。
    2、一封信，并布置一個小白兔的家。
    過程：
    1、引出課題。
    2、看看信的資料。
    師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫?？為什么要請我們過去？（因為小白兔今日過生日）3、游戲：走腳印。
    （1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一條河呢，我們怎樣過去呢？（幼兒自我想辦法。）（2）師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。）（3）請一個幼兒先示范，然后一個之后一個排著隊一齊走到河對面。
    4、跟小白兔一齊過生日，唱生日歌。
    5、回家按原路回到。
    小能手大班教案篇十七
    結(jié)合《夏天到了》的主題，通過認識空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理。
    立式空調(diào)
    一、故事《夏天好熱呀》引出：
    1、幼兒看圖片欣賞故事
    2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào)）
    二、討論空調(diào)的用處
    1、說說什么時候開空調(diào)（很冷和很熱的時候）
    2、開空調(diào)，幼兒感受涼快的風(fēng)
    3、認認空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么
    老師總結(jié)：空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié)，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數(shù)字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。
    三、斷電的感受：
    1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調(diào)、電扇）
    2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）
    四、還有哪些節(jié)約用電的好方法：
    1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）
    2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福）
    3、找找幼兒園"節(jié)約用電"的標簽（幼兒園的開關(guān)上都有"節(jié)約用電"的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）
    小能手大班教案篇十八
    【活動目標】1.安靜傾聽故事，初步認識紅、黃、藍三種顏色。(重難點)2.經(jīng)過游戲，進一步感知顏色，體驗其中的歡樂。
    【活動準備】。
    1.《蝴蝶找花》故事。
    2.紅花、黃花、藍花圖片各一張，教師自制紅、黃、藍小蝴蝶若干。
    3.《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂。
    【活動過程】。
    1.出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引出故事。
    師:今日我們班來了三位小客人，你們看誰來了。
    幼:蝴蝶。
    師:小朋友明白這三只蝴蝶是什么顏色的嗎。
    幼:紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶(有的幼兒明白，有的不明白，會說錯，等幼兒說完后，教師再把三只蝴蝶的顏色說一遍，告訴幼兒正確答案)。
    師:三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一齊來聽《蝴蝶找花》的故事吧。
    2.教師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。
    故事中提問:。
    (1)紅蝴蝶找到了什么花。
    (2)黃蝴蝶找到了什么花。
    (3)藍蝴蝶找到了什么花。
    3.游戲:蝴蝶找花。
    此刻咱們也一齊來玩玩《蝴蝶找花》的游戲!
    教師講解游戲規(guī)則:。
    (1)幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶(能夠自選小蝴蝶)。當音樂響起時，手拿自選的小蝴蝶，在教師的帶領(lǐng)下，一齊做蝴蝶飛的動作。打雷聲響起時，教師提醒幼兒快到自我對應(yīng)的花下頭躲起來(紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花)。教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。(2)雨停了，小蝴蝶要回家了，教師和“小蝴蝶”們一齊飛回家吧。結(jié)束活動。
    【活動反思】。
    聽課能夠讓自我收獲很多，親自組織一節(jié)教育活動，從中收獲更多。比如這次講課我上了一節(jié)語言活動《蝴蝶找花》。俗話說得好，不講不明白一講嚇一跳啊，經(jīng)過講課才發(fā)現(xiàn)自我在教學(xué)實踐中存在著很多問題。具體如下:。
    一、導(dǎo)入部分。
    量詞的運用不夠準確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上課時語言不夠緊湊說成“一個”)。
    二、基礎(chǔ)部分。
    1.故事資料繁瑣，教師講解不清楚，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間沒有連接。我的語言出現(xiàn)重復(fù)，口頭語較多須改成，減少不必要的語言，語言盡量簡單準確，針對托班幼兒年齡特點，把每個畫面的故事語言縮短成精煉的一句話。
    2.講故事的過程中，教師沒有引導(dǎo)幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下頭”這個環(huán)節(jié)由原先教師告訴小朋友改為請小朋友幫忙蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的掌握情景，又發(fā)揮了幼兒的主動性。
    3.游戲部分。
    (1)游戲開始前，教師沒有講解游戲規(guī)則，使幼兒在活動中有些茫然不明白該怎樣做，是我的重大失誤。應(yīng)當在用簡單的話語加重語氣強調(diào)玩法。
    (2)在給每個幼兒分發(fā)小蝴蝶道具時間過長，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇，減少不必要的時間浪費。
    4.教具圖片，我為本次活動繪制的背景圖一下子呈現(xiàn)了許多花，讓孩子們分不清主次，在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力，針對托班幼兒年齡特點我把圖片修改為“公園里的花”背景圖，畫面只是一種背景效果，然后把紅黃藍三朵大花、蝴蝶、太陽、烏云都做成能夠隨時移動粘貼的圖片，只在故事需要時才出現(xiàn)必要的主角，隨時吸引孩子的注意力，必須會比此刻效果好，更能激發(fā)幼兒的興趣。
    經(jīng)過這次聽課活動才清楚地發(fā)現(xiàn)自我確實存在很多問題，我很感激教師們給我的寶貴提議和幫忙，讓我及時發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，讓我能夠從每個教師那里學(xué)到新東西，比如，把生活搬進課堂，把學(xué)習(xí)融入游戲，給幼兒自由發(fā)揮想象的空間，請幼兒猜想等等好的教學(xué)方法。相信在今后的教學(xué)活動中，我能夠?qū)⑦@次聽的每一節(jié)教學(xué)活動中所得到的啟示能夠?qū)W以致用，取長補短，使自我不斷提高。
    小能手大班教案篇十九
    1、通過活動，了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。
    2、愿意做力所能及的事，有初步的“獨立”意識。
    3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。
    1、準備多媒體課件。
    2、收集有關(guān)獨立自主、自己的事自己做的故事。
    3、學(xué)唱《我有一雙小小手》，歌頌獨立自主的精神，強調(diào)自己的'事情自己做。
    一、各小隊清點人數(shù)。
    集合、立正、稍息。
    各小隊清點人數(shù)。
    二、出旗、敬禮、奏樂。
    出隊旗。
    敬禮
    禮畢。
    唱隊歌。
    三、唱隊歌。
    旗手歸隊。
    全體坐下。
    主持人上臺。
    四、主持人宣布活動開始。
    1、猜謎語（展示在電子白板上）。
    我有十兄弟，長短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰？誰知道是什么？
    2、跟著音樂一起唱《我有一雙小小手》（第三張幻燈片）。（曾柔領(lǐng)舞）。
    3、隊員講演故事。
    4、穿衣服大比拼。
    全體隊員起立，脫下紅領(lǐng)巾放在凳子上，拿出禮儀服，各小隊準備。
    輔導(dǎo)員評一評，
    5、疊衣服大比拼了。
    每組最快的同學(xué)還可以進行第二輪疊衣服大比拼。
    比賽隊員請準備。
    請輔導(dǎo)員評。
    6、
    戴紅領(lǐng)巾大比拼。
    請全體隊員拿出紅領(lǐng)巾準備。
    全體起立，立正。
    7、
    你的紅領(lǐng)巾又快又好，請問你為什么能戴的那么棒呢？
    8、
    主持人總結(jié)。
    只要天天練，肯定能成為生活小能手！
    9、
    倡議全體隊員做好以下的7件事。
    （主持人教讀，隊員們跟讀）。
    六、輔導(dǎo)員講話。
    孩子們，現(xiàn)在的你們，如花兒一般可愛與燦爛，梁啟超先生曾經(jīng)說過：少年強則國強，少年獨立則國獨立。因此，學(xué)會自己的事自己做并不只是一個隊員個人的事，還關(guān)系到我們可愛偉大的祖國，你們，是祖國的希望，也是日后祖國的棟梁。因此，你們必須從小培養(yǎng)自立、自理能力。希望隊員們能夠從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)獨立自主的能力，做自己生活的主人，成為生活的小能手！
    七、呼號、集合、立正、請輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。
    八、隊旗退場。
    主持人甲：敬禮
    禮畢。
    九、宣布活動結(jié)束。
    小能手大班教案篇二十
    1.能助跑連續(xù)跨跳過6個高度為40厘米左右的障礙物，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    2.探索適合自己弄得跨跳高度，體驗挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓贰?BR>    活動準備。
    1.活動前了解劉翔跨欄的故事，過觀看劉翔跨欄的視頻。
    2.跨欄6個(高度有所不同)，自制小獎品。
    活動過程。
    1.準備活動：分享劉翔跨欄的故事，激發(fā)跨欄的興趣。學(xué)習(xí)劉翔壓腿，活動腳腕，踢腿等預(yù)備動作，以此熱身。
    2.請幼兒嘗試跨欄，掌握動作要領(lǐng)。
    (1)分散練習(xí)，自主嘗試跨欄并交流。(教師重點觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。)。
    (2)讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結(jié)跨欄動作要領(lǐng)。(跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳身前跨，后腳抬高跟上來，輕輕落地向前跑。)。
    (3)分散練習(xí)，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。
    3.跨欄闖關(guān)活動。
    設(shè)計三種高度，每一種高度有三次闖關(guān)機會，幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜的'欄進行跨越，并適當防護，保證幼兒安全。
    4.頒發(fā)獎品：為跨過不同高度的幼兒頒獎，進行放松活動。
    小能手大班教案篇二十一
    目標：
    1、感知和分辨物體的大與小。
    2、把物體進行大小分類。
    準備：
    大小球若干、大小籃子各一個、大小娃娃各一個，大小魚各一個過程：
    4、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
    2、一齊用手勢做一做大球和小球的樣貌。
    3、大小球分類：把大球放在大籃子內(nèi)，小球放在小籃子內(nèi)。
    三、結(jié)束活動玩游戲《吹泡泡》。
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    小能手大班教案篇二十二
    1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。
    2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
    1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。
    2、物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。
    把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
    1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
    2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
    可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。
    本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很積極。
    特別是在思考火災(zāi)逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的'用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。