報(bào)告常常涉及多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和專業(yè)背景，需要作者具備豐富的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。在寫(xiě)報(bào)告之前，我們首先需要明確報(bào)告的目的和受眾，以確定合適的內(nèi)容和風(fēng)格。接下來(lái)，我們應(yīng)該收集、整理和分析相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。同時(shí)，還需要合理安排報(bào)告的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者能夠清晰理解和吸收?qǐng)?bào)告的內(nèi)容。閱讀一些優(yōu)秀的報(bào)告范文可以幫助我們更好地掌握寫(xiě)作技巧。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇一
    在近幾年來(lái)，時(shí)尚潮牌深受年輕朋友的喜愛(ài)和追捧，越來(lái)越多的國(guó)際潮牌店進(jìn)駐中國(guó)各個(gè)城市中，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的潮牌店也日漸增多，一同搶占市場(chǎng)。據(jù)大家所了解，波普風(fēng)格是時(shí)尚潮牌包裝樣式的一種表現(xiàn)方法，。它打破了功能主義設(shè)計(jì)觀念的束縛，強(qiáng)調(diào)物品的裝飾性，大膽的使用了鮮艷顏色。運(yùn)用波普風(fēng)格插畫(huà)于時(shí)尚潮牌包裝相結(jié)合。。在半個(gè)多世紀(jì)之后的今天。波普以流行的面貌重新回到了時(shí)尚的最前沿，伴隨著波普藝術(shù)風(fēng)格的回歸熱潮，更多的設(shè)計(jì)中融入了波普風(fēng)格插畫(huà)。波普風(fēng)格插畫(huà)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)成功與否，能否得到消費(fèi)者的認(rèn)可，在潮牌包裝設(shè)計(jì)中比重越來(lái)越大。本文將從各角度探討波普風(fēng)格插畫(huà)在時(shí)尚潮牌包裝中的應(yīng)用價(jià)值，以求加深對(duì)波普風(fēng)格插畫(huà)對(duì)潮牌包裝設(shè)計(jì)的了解，探究其尋求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的路徑。
    伍健在《對(duì)波普風(fēng)格中時(shí)裝設(shè)計(jì)的回顧與反思》中寫(xiě)道：通過(guò)對(duì)波普風(fēng)格中時(shí)裝設(shè)計(jì)的回顧與反思，一方面通過(guò)對(duì)現(xiàn)代主義風(fēng)格的梳理及對(duì)比探討其風(fēng)格形成的原因并厘清其發(fā)展脈絡(luò)，另一方面則綜合此階段的主要特征，從服裝設(shè)計(jì)的視角，探求社會(huì)思潮、新材料和商業(yè)對(duì)其不同程度的影響。
    王群山在《涂鴉藝術(shù)與潮牌服飾》中寫(xiě)道：潮牌服飾近年來(lái)深受年輕人的喜愛(ài)，在金融危機(jī)的大背景下，高級(jí)時(shí)裝遇到瓶頸，奢侈品牌銷售量下滑，潮牌服飾店卻日益擴(kuò)張，國(guó)內(nèi)的潮牌也隨之崛起，搶占國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。涂鴉藝術(shù)與潮牌服飾之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，涂鴉藝術(shù)叛逆的性格、創(chuàng)意的表達(dá)、強(qiáng)烈的色彩為款式簡(jiǎn)單的潮牌服飾增加了不少的魅力，而涂鴉藝術(shù)與服裝品牌的結(jié)合也為涂鴉藝術(shù)增加了一份商業(yè)價(jià)值。本文從街頭潮牌和涂鴉藝術(shù)出發(fā)，分析涂鴉藝術(shù)深受潮牌服飾喜愛(ài)的原因，并介紹了一些較有特色的涂鴉潮牌，以及街頭涂鴉藝術(shù)家跨界時(shí)尚界所創(chuàng)立的街頭品牌。
    劉曉在《時(shí)尚潮牌服飾中的圖形價(jià)值思考》中寫(xiě)道：近些年來(lái)，時(shí)尚潮牌一度受到年輕朋友的追捧，越來(lái)越多的國(guó)際潮牌店進(jìn)駐中國(guó)一二線城市，國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)師的潮牌店也日益增多，一同搶占市場(chǎng)。眾所周知，圖形設(shè)計(jì)是時(shí)尚潮牌的關(guān)鍵，圖形與時(shí)尚潮牌服飾之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。圖形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)成功與否，能否得到消費(fèi)者的認(rèn)可，是潮牌服飾能否獲得市場(chǎng)占有率的重要因素。
    張秋月在《淺析時(shí)尚潮流中的新波普時(shí)代》中寫(xiě)道：波普風(fēng)格又稱流行風(fēng)格，它代表著20世紀(jì)60年代工業(yè)設(shè)計(jì)追求形式上的異化及娛樂(lè)化的表現(xiàn)主義傾向。從設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，波普風(fēng)格并不是一種單純的、一致性的風(fēng)格。而是多種風(fēng)格的混雜。它打破了功能主義設(shè)計(jì)觀念的束縛，強(qiáng)調(diào)物品的裝飾性，大膽的使用了鮮艷顏色。時(shí)尚潮流永遠(yuǎn)都遵循著循環(huán)再循環(huán)的規(guī)律。在半個(gè)多世紀(jì)之后的今天。波普以流行的面貌重新回到了時(shí)尚的最前沿，伴隨著波普藝術(shù)的回歸熱潮，更多的設(shè)計(jì)中融入了波普元素，再一次掀起波普運(yùn)動(dòng)的高潮，給我們共同帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。
    主攻方向：
    主要內(nèi)容：
    一、波普風(fēng)格插畫(huà)的定義
    （一）對(duì)于波普風(fēng)格插畫(huà)的定義
    （二）對(duì)于波普風(fēng)格插畫(huà)的理解
    二、時(shí)尚潮牌的定義與其現(xiàn)狀
    （一）對(duì)于時(shí)尚潮牌的定義
    （二）對(duì)于時(shí)尚潮牌的現(xiàn)狀
    三、時(shí)尚潮牌現(xiàn)階段存在的問(wèn)題及其解決方法
    （一）根據(jù)時(shí)尚潮牌的現(xiàn)狀分析存在的問(wèn)題
    （二）根據(jù)時(shí)尚潮牌發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題尋找解決方法
    四、波普風(fēng)格插畫(huà)在時(shí)尚潮牌包裝中的應(yīng)用
    （一）根據(jù)“bape”這個(gè)時(shí)尚潮牌加以說(shuō)明波普風(fēng)格插畫(huà)
    應(yīng)用于時(shí)尚潮牌包裝中的形式
    （二）根根“bape”這個(gè)時(shí)尚潮牌加以說(shuō)明波普風(fēng)格插畫(huà)
    應(yīng)用于時(shí)尚潮牌包裝中的方法
    五、波普風(fēng)格插畫(huà)應(yīng)用于時(shí)尚潮牌包裝后的影響
    （一）波普風(fēng)格插畫(huà)對(duì)潮牌包裝的影響
    （二）波普風(fēng)格插畫(huà)應(yīng)用潮牌包裝后對(duì)于時(shí)尚潮流的影響
    六、結(jié)論與展望
    （一）結(jié)論
    （二）對(duì)于波普風(fēng)格插畫(huà)的時(shí)尚潮流包裝未來(lái)的展望
    研究方法：
    運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、行為研究法、圖文結(jié)合法等進(jìn)行研究。
    技術(shù)路線：
    首先，了解本論題的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，形成文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告。然后，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成提綱。最后，進(jìn)行深入研究，寫(xiě)成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇二
    民族：漢族年齡：30。
    婚姻狀況：已婚專業(yè)名稱：視覺(jué)傳達(dá)。
    主修專業(yè)：工藝美術(shù)類政治面貌：其他。
    畢業(yè)院校：福州大學(xué)廈門(mén)工藝美院畢業(yè)時(shí)間：2007年7月。
    最高學(xué)歷：本科電腦水平：精通。
    工作經(jīng)驗(yàn)：五年以上身高：175cm體重：65公斤。
    現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
    求職意向。
    期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
    最快到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗需提供住房：不需要。
    教育/培訓(xùn)。
    教育背景：
    學(xué)校名稱：福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院(2003年9月-2007年7月)。
    所在地：廈門(mén)鼓浪嶼證書(shū)：
    培訓(xùn)經(jīng)歷：
    工作經(jīng)驗(yàn)。
    公司名稱：龍巖興想房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司(2013年10月-至今)。
    公司規(guī)模：50～200人工作地點(diǎn)：龍巖。
    職位名稱：策劃經(jīng)理。
    工作描述：龍巖興想房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司(龍巖興想房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司注冊(cè)資金1億元，擁有總資產(chǎn)10億多元，其中流動(dòng)資金5億多元。龍巖項(xiàng)目占地273畝，開(kāi)發(fā)面積56萬(wàn)平方。)2013年10月–至今工作描述：1.根據(jù)項(xiàng)目市場(chǎng)定位，參與興想江山名筑整體營(yíng)銷推廣計(jì)劃的制定并執(zhí)行;2.對(duì)廣告、制作、策略、媒介和活動(dòng)公司的考察與選擇;3.參與制定樓盤(pán)全程廣告發(fā)布方案，樓盤(pán)vi系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，對(duì)外包裝風(fēng)格定位、完成樓書(shū)、dm單、宣傳海報(bào)等的設(shè)計(jì);4.根據(jù)項(xiàng)目推廣計(jì)劃對(duì)接媒體并執(zhí)行廣告發(fā)布，以及廣告效果的評(píng)估;5.廣告公司、活動(dòng)公司和媒體等外部資源服務(wù)商的儲(chǔ)備、對(duì)接及跟進(jìn)。
    公司名稱：福建邦馬飾品有限公司(2011年10月-2013年10月)。
    所屬行業(yè)：耐用消費(fèi)品(服飾·紡織·家具…)公司性質(zhì)：集體企業(yè)。
    公司規(guī)模：200～500人工作地點(diǎn)：龍巖。
    職位名稱：策劃設(shè)計(jì)主管。
    工作描述：福建邦馬飾品有限公司(福建邦馬飾品有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體，專注于中高端毛絨飾品市場(chǎng)的中型企業(yè)。)2011年10月-2013年10月企業(yè)性質(zhì)：集體企業(yè)行業(yè)類別：生產(chǎn)、制造、加工擔(dān)任職位：策劃設(shè)計(jì)主管工作描述：1.制定，安排部門(mén)的日常工作;2.組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目進(jìn)行，及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，匯報(bào)工作進(jìn)展;3.指導(dǎo)，督促部門(mén)同事的工作，幫助其提升;4.做好與乙方合作單位的溝通，督促項(xiàng)目的完成，及質(zhì)量的把控;5.參與公司產(chǎn)品策劃，主導(dǎo)市場(chǎng)推廣策劃。
    公司名稱：威縱品牌策劃(2010年4月-2011年10月)。
    所屬行業(yè)：廣告·會(huì)展·公關(guān)公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)。
    公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：龍巖。
    職位名稱：設(shè)計(jì)總監(jiān)。
    工作描述：自辦工作室2010年4月-2011年10月企業(yè)性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)公司行業(yè)類別：廣告、公關(guān)、設(shè)計(jì)擔(dān)任職位：策劃、設(shè)計(jì)、客服工作描述：了解客戶需求，依據(jù)市場(chǎng)及實(shí)際情況為客戶量體裁衣，從策劃、設(shè)計(jì)到落地執(zhí)行一條龍，后續(xù)回訪客戶，了解客戶的'后期需求，繼續(xù)為客戶服務(wù)。服務(wù)過(guò)地產(chǎn)、汽車4s店、企業(yè)等。
    公司名稱：福建佳麗斯家紡有限公司(2008年9月-2010年3月)。
    所屬行業(yè)：耐用消費(fèi)品(服飾·紡織·家具…)公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)。
    公司規(guī)模：200～500人工作地點(diǎn)：龍巖。
    職位名稱：平面設(shè)計(jì)師。
    公司名稱：廈門(mén)頂軒包裝有限公司(2007年8月-2008年7月)。
    所屬行業(yè)：貿(mào)易·商務(wù)·進(jìn)出口公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)。
    公司規(guī)模：50～200人工作地點(diǎn)：廈門(mén)。
    職位名稱：產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。
    工作描述：公司是自主設(shè)計(jì)，生產(chǎn)中高端包裝禮盒。本人在職期間負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)包裝禮盒，跟進(jìn)打樣，確保禮盒的成型。參與產(chǎn)品推廣，策劃招商事宜。任職期間，本人參與設(shè)計(jì)的《清茶》《閑庭雅敘》都有客戶訂單，批量生產(chǎn)。
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    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇三
    職位名稱：
    工作地區(qū)：
    成都市龍泉驛;成都市青羊區(qū);。
    待遇要求：
    元/月可面議;不需要提供住房。
    到職時(shí)間：
    可隨時(shí)到崗。
    技能專長(zhǎng)。
    語(yǔ)言能力：
    英語(yǔ);。
    教育培訓(xùn)。
    教育經(jīng)歷：
    時(shí)間。
    所在學(xué)校。
    學(xué)歷。
    培訓(xùn)經(jīng)歷：
    時(shí)間。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    證書(shū)。
    (本文來(lái)源于大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)請(qǐng)注明)
    工作經(jīng)歷。
    其他信息。
    自我評(píng)價(jià)：
    非常熱愛(ài)市場(chǎng)銷售工作，有著十分飽滿的.創(chuàng)業(yè)激情。在巨合房地產(chǎn)代理有限公司兩年從事市場(chǎng)銷售工作中積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。能團(tuán)結(jié)自己的同事一起取得優(yōu)異的銷售業(yè)績(jī)。
    發(fā)展方向：
    非常熱愛(ài)市場(chǎng)銷售工作，有創(chuàng)業(yè)激情。能團(tuán)結(jié)自己的同事一起取得優(yōu)異的銷售業(yè)績(jī)。
    其他要求：
    聯(lián)系方式。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇四
    在中國(guó)高等設(shè)計(jì)教育中，“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”受到了社會(huì)的普遍歡迎，眾多高校均開(kāi)設(shè)了“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”，為我國(guó)的教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。急劇擴(kuò)大的招生數(shù)量也從表面上看似解決了社會(huì)的供需關(guān)系，但就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀，“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”市場(chǎng)依然存在“人才難覓”的狀況。設(shè)計(jì)教育其核心競(jìng)爭(zhēng)力是人才，追求數(shù)量、忽略質(zhì)量的設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀勢(shì)必會(huì)影響設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)健康和持續(xù)的發(fā)展。在招聘時(shí)許多企業(yè)更是明確列出應(yīng)聘人員要具有幾年的美術(shù)功底，會(huì)操作哪幾個(gè)電腦設(shè)計(jì)軟件等。不可否認(rèn)，電腦制作是藝術(shù)設(shè)計(jì)的輔助工具，但其地位僅僅處于從屬地位，這種錯(cuò)誤的信息對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生是一種誤導(dǎo)。企業(yè)在招聘時(shí)候更青昧有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，這樣就形成了設(shè)計(jì)領(lǐng)域的“馬太效應(yīng)”，人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間存在“剪刀差”，畢業(yè)生就業(yè)處境尷尬。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)和文化的飛速發(fā)展，社會(huì)也賦予視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)師更高的要求。設(shè)計(jì)師除了具備一定深厚的基礎(chǔ)知識(shí)外，還需要?jiǎng)邮纸鉀Q實(shí)際問(wèn)題的能力及團(tuán)隊(duì)合作能力等。而在實(shí)際的教育中則出現(xiàn)了類似的現(xiàn)象：一些學(xué)生創(chuàng)意大膽、富有想象力，但可行性了解甚少，設(shè)計(jì)作品無(wú)法真正付諸于實(shí)現(xiàn);更有些學(xué)生，在校成績(jī)優(yōu)異，但一踏上工作崗位，就迷失方向，設(shè)計(jì)方案往往與市場(chǎng)脫節(jié)。諸如此類情況，會(huì)影響“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的實(shí)用性，因此必須對(duì)“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”教育引起高度重視和深刻反思。
    現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展至今，分類越來(lái)越細(xì)致，但由于社會(huì)與市場(chǎng)不斷變化的需求與挑戰(zhàn)，綜合型的設(shè)計(jì)人才已成為這個(gè)時(shí)代的需要，除了要求設(shè)計(jì)師要有橫跨諸多設(shè)計(jì)領(lǐng)域、門(mén)類的專業(yè)特長(zhǎng)，還要有能夠?qū)⒉煌O(shè)計(jì)領(lǐng)域細(xì)分又能系統(tǒng)地加以綜合思考的能力。而就目前的設(shè)計(jì)教育看，重視覺(jué)表現(xiàn)，輕文化內(nèi)涵和專業(yè)實(shí)踐，課程之間仍然處于被束縛的孤立尷尬狀態(tài)之中，各個(gè)專業(yè)互不聯(lián)系，只局限于自己領(lǐng)域內(nèi)，缺乏有機(jī)的銜接和交流。于是在就業(yè)中弱點(diǎn)逐漸被暴露，學(xué)生知識(shí)面狹窄，綜合適應(yīng)能力差，從學(xué)校踏入社會(huì)的學(xué)生就像盲人摸象，只看到了局部，從而無(wú)法滿足社會(huì)的需求。其次，理論與實(shí)踐失衡，出現(xiàn)“學(xué)難致用”的局面，大量不切實(shí)際、天馬行空的設(shè)計(jì)作品普遍出現(xiàn)，部分畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)還要接受企業(yè)的“二次回爐”，浪費(fèi)了時(shí)間，也為企業(yè)帶來(lái)了不可估量的損失。另外，外行內(nèi)行人士誤認(rèn)為人人都可以從事“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”，目前市場(chǎng)上有很多景觀、動(dòng)畫(huà)、民藝的學(xué)生紛紛加入“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”的隊(duì)伍，也因此出現(xiàn)了“人人可以搞視傳”的錯(cuò)誤理念，阻礙著創(chuàng)新能力的發(fā)揮。諸如此類情況的出現(xiàn)，直接對(duì)“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的設(shè)計(jì)教育提出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的命題，如何在共性中尋找個(gè)性，形成自己的學(xué)科特色并在有限的專業(yè)課程下培養(yǎng)符合社會(huì)需要的綜合型應(yīng)用型人才，以適應(yīng)飛速發(fā)展的市場(chǎng)需求勢(shì)在必行，且刻不容緩。
    21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，在全球一體化的大背景下，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求且快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全方位設(shè)計(jì)人才已成當(dāng)務(wù)之急。然而“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”一路走來(lái)，雖然產(chǎn)生了很多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，但很大一部分年輕設(shè)計(jì)師不能沉下心對(duì)待設(shè)計(jì)，為了謀生也在思考全新職場(chǎng)的發(fā)展。剛熟悉市場(chǎng)動(dòng)向的這批人因缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志等原因離開(kāi)了設(shè)計(jì)市場(chǎng)，設(shè)計(jì)行業(yè)迎來(lái)的也是一批剛出校門(mén)的畢業(yè)生，他們需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間經(jīng)歷從“學(xué)院派”到“商業(yè)派”的轉(zhuǎn)型。針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)模式以及思維模式進(jìn)行重新審視，以及構(gòu)建科技化、市場(chǎng)化且具有現(xiàn)代形態(tài)的設(shè)計(jì)教育體系，是我們每個(gè)熱愛(ài)設(shè)計(jì)的人值得深思的問(wèn)題。
    筆者通過(guò)電話訪談、走訪廣告公司、個(gè)人感知實(shí)踐、問(wèn)卷調(diào)查等形式，深刻洞察社會(huì)人才的需求狀況，致力于探討市場(chǎng)行情對(duì)人才的需求狀況以及設(shè)計(jì)大趨勢(shì)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，從“后知后覺(jué)”到“先知先覺(jué)”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，缺什么補(bǔ)什么，站在更高的位置俯看設(shè)計(jì)教學(xué)，提升自己的同時(shí)也為教學(xué)改革提供切實(shí)可行的意見(jiàn)。同時(shí)，立足于對(duì)國(guó)內(nèi)部分藝術(shù)設(shè)計(jì)類高校“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”進(jìn)行概況對(duì)比，在其共性化的教育背景下，突破原有局限且單一的專業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)造性的運(yùn)用不同領(lǐng)域的知識(shí)，使其在多元化發(fā)展的基礎(chǔ)上卻不失其地區(qū)特色，引領(lǐng)并帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也幫助云南本土企業(yè)不斷發(fā)展壯大、應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)及國(guó)際上無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)。進(jìn)而也準(zhǔn)確把握社會(huì)以及行業(yè)對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求和變化趨勢(shì)，以及追根溯源，對(duì)“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”畢業(yè)學(xué)生工作實(shí)況進(jìn)行資源匯總，找到大批設(shè)計(jì)師遭遇轉(zhuǎn)行的原因，將其貫穿一氣，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，為“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程大綱的修訂等提供可靠的依據(jù)和幫助，培養(yǎng)一批能快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全方位設(shè)計(jì)人才，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，最終使高等教育真正成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速器。
    視覺(jué)傳達(dá)從其字面含義來(lái)講包含“視覺(jué)”與“傳達(dá)”兩個(gè)基本概念，是一門(mén)研究“看”及其運(yùn)用的綜合學(xué)科，是通過(guò)視覺(jué)的形式進(jìn)行意念的表達(dá)、信息的傳播，從而達(dá)到促進(jìn)銷售、展示與認(rèn)知的目的。所謂“視覺(jué)”，顧名思義就是指人類的視覺(jué)器官所能看到的表現(xiàn)事物，造型和形式是視覺(jué)表現(xiàn)的兩個(gè)基本要素，通過(guò)造型說(shuō)話，借助形式把話說(shuō)好;而“傳達(dá)”，是指信息發(fā)送者通過(guò)各種媒介利用視覺(jué)符號(hào)本身，向接收者進(jìn)行信息的傳達(dá)、情感的互動(dòng)、文化的交流，它包括四個(gè)環(huán)節(jié)即“誰(shuí)”、“把什么”、“向誰(shuí)傳達(dá)”以及“效果如何”。而作為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中重要組成部分的“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”，其專業(yè)名稱大概始于20世紀(jì)90年代以后，實(shí)質(zhì)是依據(jù)變化了的市場(chǎng)行情，著重培養(yǎng)視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)人才的過(guò)程，讓學(xué)生更好的了解設(shè)計(jì)流程以及視覺(jué)表現(xiàn)的手法，使文化得到有效傳播。設(shè)計(jì)主體需借助于精心挑選的圖形、文字、色彩等視覺(jué)符號(hào)，通過(guò)變換、解構(gòu)、重組，向作為傳達(dá)對(duì)象的計(jì)門(mén)類，作為“平面設(shè)計(jì)專業(yè)”的延伸學(xué)科有著更寬廣的領(lǐng)域，其內(nèi)容不僅包含報(bào)刊、雜志、海報(bào)等傳統(tǒng)的平面應(yīng)用媒介，空間展示、包裝等立體媒介，同時(shí)還包含動(dòng)態(tài)的新媒體設(shè)計(jì)，如動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、影視設(shè)計(jì)等。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，課程主要涵蓋廣告設(shè)計(jì)、字體創(chuàng)意、印刷排版、書(shū)籍裝幀、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)(ci設(shè)計(jì))、展示設(shè)計(jì)、數(shù)碼影像設(shè)計(jì)等。
    追溯“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”的起源，可以從最初人類始祖在洞窟壁上畫(huà)的那些具象或抽象的符號(hào)說(shuō)起，那時(shí)的人類便有了用視覺(jué)圖像的形式來(lái)指代某事物或記錄某行動(dòng)，用一些象征性質(zhì)極強(qiáng)的圖畫(huà)文字來(lái)進(jìn)行有意識(shí)的記事或表意，在長(zhǎng)期的生活及生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累中，人類形成了豐富的審美能力與表現(xiàn)手段，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，逐漸形成了講究“內(nèi)容”與“形式”的結(jié)合，“藝術(shù)”與“科學(xué)”的融合，以及在追求造型美感的同時(shí)更注重設(shè)計(jì)理念的表達(dá)。在中國(guó)，“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”不斷的變換著角色。最早并沒(méi)有“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”這個(gè)詞語(yǔ)，而被稱之為“裝潢設(shè)計(jì)”，之后又從“裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)”中分離出來(lái)，衍生了“平面設(shè)計(jì)”。伴隨著科技的日新月異，多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳媒的影響愈發(fā)凸顯，傳統(tǒng)的“平面設(shè)計(jì)”涵蓋的內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)與新的信息傳達(dá)的媒體需要，二維的傳播信息已越來(lái)越不能滿足快速變化著的現(xiàn)代生活的需要。此時(shí)，為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求以及專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，才從“平面設(shè)計(jì)”中更新和延伸出“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”這一學(xué)科。其作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，體現(xiàn)著當(dāng)下設(shè)計(jì)的時(shí)代特征和豐富的文化內(nèi)涵，成為集傳播、營(yíng)銷、符號(hào)、心理、管理等多學(xué)科交融的學(xué)科門(mén)類?！耙曈X(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”作為高等院校中普遍開(kāi)設(shè)且應(yīng)用性較強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)門(mén)類，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中有著舉足輕重的作用，具有巨大的市場(chǎng)需求與發(fā)展?jié)摿?。?dāng)下數(shù)字化媒體的出現(xiàn)，進(jìn)入了真正意義上的視覺(jué)傳播時(shí)代，固有的符號(hào)正在被打破進(jìn)行重新解構(gòu)，漸漸地超越原先的范疇，走向更為廣闊的領(lǐng)域，從教育信息、文化信息、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信息以及娛樂(lè)旅游信息，無(wú)不充斥著“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”的身影。所以很多高校已經(jīng)意識(shí)到“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”必須緊跟時(shí)代步伐，依據(jù)市場(chǎng)的需求而進(jìn)行改革，敏銳捕捉行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極探索出合理、高效的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出集知識(shí)、技能一體的應(yīng)用型人才，從而完成新一輪的蛻變。
    論文以闡述云南地區(qū)“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在問(wèn)題為線索，并通過(guò)分析歸納國(guó)內(nèi)部分高?！耙曈X(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的設(shè)計(jì)教育狀況、云南地區(qū)高校人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，借助網(wǎng)絡(luò)、媒體及閱讀參考大量的視覺(jué)傳達(dá)現(xiàn)狀分析的文章及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，同時(shí)借助于電話訪談、走訪廣告公司、個(gè)人感知實(shí)踐、問(wèn)卷調(diào)查等訪談形式，對(duì)“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的發(fā)展及應(yīng)用現(xiàn)狀，進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理和歸納，并找出“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”與現(xiàn)實(shí)需求之間存在的問(wèn)題，以此來(lái)修正高校的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)中凸顯地域特色，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐課程的有機(jī)結(jié)合，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才提出一些建議，構(gòu)建教學(xué)改革與地區(qū)發(fā)展雙贏的范本。
    abstract4。
    第一章緒論7-9。
    1.1選題依據(jù)及研究背景7-8。
    1.2選題目的及意義8。
    1.3研究?jī)?nèi)容8-9。
    1.4創(chuàng)新點(diǎn)及存在的主要問(wèn)題9。
    2.3.1人們精神層面的價(jià)值體現(xiàn)11。
    2.3.3帶動(dòng)地方文化建設(shè)的價(jià)值體現(xiàn)12。
    4.1.2定位不準(zhǔn)確且缺乏特色25。
    4.2.2認(rèn)同與尊重度低27。
    [1]設(shè)計(jì)藝術(shù)教育筆談.潘魯生著.山東畫(huà)報(bào)出版社.20xx年7月。
    [2]設(shè)計(jì)大講堂—匠心獨(dú)運(yùn).倪建林主編，潘魯生著.重慶大學(xué)出版社.20xx年1月。
    [3]設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué).周至禹編著.北京大學(xué)出版社.20xx年10月。
    [5]感.悟.設(shè)計(jì)/設(shè)計(jì)藝術(shù)文集.劉佳著.中國(guó)輕工業(yè)出版社.20xx年9月。
    [6]設(shè)計(jì)在謀.張道一著.重慶大學(xué)出版社.20xx年4月。
    [7]設(shè)計(jì)管理:商業(yè)的設(shè)計(jì).海軍主編.中信出版社.20xx年3月。
    [10]靳埭強(qiáng)：身度心道.王曉松等著.安徽美術(shù)出版社.20xx年5月。
    [12]視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探析.鄭建鵬.設(shè)計(jì)藝術(shù).20xx年2月。
    [15]應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的思考.張小綱.裝飾.20xx年10月。
    [16]通才教育-現(xiàn)代高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì).陳火英.教育探索.20xx年12月。
    [17]德國(guó)高等應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特征和啟示.舒光偉.全球教育展望.20xx年3月。
    [19]當(dāng)前大學(xué)課程改革的幾點(diǎn)反思.劉旭.高等教育研究.20xx年4月。
    [20]江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院教育改革思路匯報(bào).20xx年11月。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇五
    課程代碼：0504041534。
    學(xué)分與學(xué)時(shí)：6學(xué)分8周。
    課程性質(zhì)：專業(yè)必修課。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)生畢業(yè)前最后一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，是全面展示學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)基本功和綜合設(shè)計(jì)能力的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能掌握程度的最重要、最直接手段。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高研究問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面得到綜合訓(xùn)練、轉(zhuǎn)化和提高。
    課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表。
    第一章畢業(yè)創(chuàng)作。
    教學(xué)目的：該實(shí)踐性課程教學(xué)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的各方面理論與實(shí)踐知識(shí)，結(jié)合畢業(yè)創(chuàng)作課題，進(jìn)行系統(tǒng)的畢業(yè)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，從而全面測(cè)評(píng)學(xué)生的綜合能力，是對(duì)學(xué)生四年來(lái)專業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié)與補(bǔ)充。
    基本要求：本課程要求學(xué)生充分運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與技能，以小組為單位進(jìn)行動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作。并輔助工作日記等形式，完整記錄創(chuàng)作的過(guò)程。
    重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：查閱文獻(xiàn)資料、資料分析整理。
    難點(diǎn)：選擇創(chuàng)作主題以及表現(xiàn)風(fēng)格。
    教學(xué)方法：堅(jiān)持教與學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，重實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)，展示自己的能力，正確對(duì)待這次畢業(yè)創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中懂得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料、查詢資料、借用和發(fā)揮資料。
    主要內(nèi)容：
    第一節(jié)二維動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作。
    第二節(jié)三維動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作。
    第三節(jié)創(chuàng)作實(shí)施階段。
    一、角色設(shè)定與場(chǎng)景設(shè)計(jì)畫(huà)稿。
    二、文字腳本與分鏡頭腳本。
    三、動(dòng)畫(huà)畫(huà)稿。
    四、視頻作品。
    五、工作日記。
    六、強(qiáng)調(diào)作品的原創(chuàng)性、獨(dú)立性。
    第二章畢業(yè)論文。
    教學(xué)目的：畢業(yè)論文是本專業(yè)學(xué)生在修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)分的基礎(chǔ)上，結(jié)合畢業(yè)創(chuàng)作，利用專業(yè)理論和專業(yè)技能，調(diào)查研究動(dòng)畫(huà)發(fā)展現(xiàn)狀或者發(fā)展趨勢(shì)，提出鮮明觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。通過(guò)做畢業(yè)論文，旨在使學(xué)生了解和掌握調(diào)查研究市場(chǎng)的基本方法，提高其理論水平。
    基本要求：要求學(xué)生掌握畢業(yè)論文的格式，把握自己的觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)突出以及獨(dú)創(chuàng)性。
    重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：論文創(chuàng)作主題以及表現(xiàn)風(fēng)格。
    難點(diǎn)：論文創(chuàng)作主題。
    教學(xué)方法：理論講授。
    主要內(nèi)容：
    第一節(jié)設(shè)計(jì)題目的選題。
    第二節(jié)畢業(yè)論文格式及內(nèi)容。
    第三節(jié)畢業(yè)答辯。
    五、課程教學(xué)方式與考核方式。
    1.教學(xué)方式：實(shí)踐教學(xué)。
    2.考核方式：畢業(yè)創(chuàng)作60%、畢業(yè)論文40%。
    六、參考教材及教學(xué)參考資料。
    [1][英]哈羅德威特克，約翰哈拉斯.動(dòng)畫(huà)的時(shí)間掌握.北京：中國(guó)電影出版社，1999.
    [2]葛競(jìng).影視動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作.北京：海洋出版社，20xx.
    [3]嚴(yán)定憲.動(dòng)畫(huà)技法.北京：中國(guó)電影出版社，20xx.
    [4]涂先智.動(dòng)畫(huà)短片制作.長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)出版社，20xx.
    [5]馬華.影視動(dòng)畫(huà)影片分析.北京：海洋出版社，20xx.
    學(xué)校對(duì)開(kāi)題報(bào)告所要求的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成因素來(lái)說(shuō)，就是對(duì)即將投入寫(xiě)作的論文的選題的緣起和意義、論題中的基本概念、相關(guān)研究成果、所采用的主要研究方法、可能提供的知識(shí)創(chuàng)新，以及論文的工作大綱和主要參考文獻(xiàn)的總體陳述。
    那么，上述所有這些內(nèi)容的陳述，又是為了什么呢？以我的理解，就是為了論證論文寫(xiě)作的可行性。由老師和同學(xué)面對(duì)面進(jìn)行質(zhì)辯交流的開(kāi)題報(bào)告會(huì)，就是對(duì)論文研究計(jì)劃的可行性的論證會(huì)。
    這是因?yàn)?，論文的?xiě)作，對(duì)于學(xué)生而言，投入巨大，存在風(fēng)險(xiǎn)；而且，由于答辯和畢業(yè)的deadline，一旦因選題的錯(cuò)誤中途寫(xiě)不下去了，很難再有時(shí)間更換論題和進(jìn)行相關(guān)積累。
    在這個(gè)意義上，對(duì)學(xué)生及其導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，對(duì)于開(kāi)題報(bào)告的討論和審議，就是師生雙方建立對(duì)論文寫(xiě)作的信心。因?yàn)檫@的確會(huì)降低論文寫(xiě)作的風(fēng)險(xiǎn)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)開(kāi)題報(bào)告會(huì)的論文，或者沒(méi)有回應(yīng)和解決開(kāi)題報(bào)告會(huì)上提出的問(wèn)題的論文，都會(huì)在答辯時(shí)面對(duì)更大的風(fēng)險(xiǎn)。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇六
    性別：女。
    出生年月：1988年6月。
    工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
    畢業(yè)年月：7月。
    最高學(xué)歷：本科。
    畢業(yè)學(xué)院：北京服裝學(xué)院。
    居住地：廣東省深圳市南山區(qū)。
    籍貫：山東省青島市市北區(qū)。
    求職概況/求職意向。
    職位類型：全職。
    期望月薪：面議。
    期望地點(diǎn)：廣東省深圳市，北京市朝陽(yáng)區(qū)，山東省青島市。
    期望職位：美編設(shè)計(jì)美術(shù)教師。
    意向概述：主要意向是從事平面設(shè)計(jì)，編輯排版或者繪畫(huà)類行業(yè)及相關(guān)教育工作。
    教育經(jīng)歷。
    時(shí)間院校專業(yè)學(xué)歷。
    9月-7月北京服裝學(xué)院平面設(shè)計(jì)視覺(jué)傳達(dá)本科。
    工作經(jīng)歷/社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。
    時(shí)間工作單位職務(wù)。
    207月-年12月百麗國(guó)際旗下優(yōu)購(gòu)科技有限公司美術(shù)編輯。
    2011年3月-2011年6月北京市藝龍旅行網(wǎng)平面美編。
    3月-206月北京市斐斯泰廣告公司平面設(shè)計(jì)師。
    3月-年6月北京大學(xué)生廣告大賽網(wǎng)站部部長(zhǎng)。
    校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)。
    獲得時(shí)間獲得獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校。
    12月北京服裝學(xué)院校級(jí)三好學(xué)生北京服裝學(xué)院。
    月北京服裝學(xué)院校級(jí)三好學(xué)生北京服裝學(xué)院。
    2012月二等獎(jiǎng)學(xué)金北京服裝學(xué)院。
    校內(nèi)職務(wù)。
    擔(dān)任時(shí)間職務(wù)名稱學(xué)校。
    年月-年12月文藝委員北京服裝學(xué)院。
    年月-2008年12月實(shí)踐部副部長(zhǎng)北京服裝學(xué)院。
    2008年9月-2011年7月班長(zhǎng)北京服裝學(xué)院。
    自我評(píng)價(jià)。
    聯(lián)系方式。
    電子郵箱：
    手機(jī)：
    qq/msn：
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇七
    職位名稱：
    工作地區(qū)：
    成都市龍泉驛;成都市青羊區(qū);。
    待遇要求：
    2000元/月可面議;不需要提供住房。
    到職時(shí)間：
    可隨時(shí)到崗。
    技能專長(zhǎng)。
    語(yǔ)言能力：
    英語(yǔ);。
    教育培訓(xùn)。
    教育經(jīng)歷：
    時(shí)間。
    所在學(xué)校。
    學(xué)歷。
    培訓(xùn)經(jīng)歷：
    時(shí)間。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    證書(shū)。
    (本文來(lái)源于大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明)
    工作經(jīng)歷。
    其他信息。
    自我評(píng)價(jià)：
    非常熱愛(ài)市場(chǎng)銷售工作，有著十分飽滿的.創(chuàng)業(yè)激情。在巨合房地產(chǎn)代理有限公司兩年從事市場(chǎng)銷售工作中積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。能團(tuán)結(jié)自己的同事一起取得優(yōu)異的銷售業(yè)績(jī)。
    發(fā)展方向：
    非常熱愛(ài)市場(chǎng)銷售工作，有創(chuàng)業(yè)激情。能團(tuán)結(jié)自己的同事一起取得優(yōu)異的銷售業(yè)績(jī)。
    其他要求：
    聯(lián)系方式。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇八
    實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
    實(shí)習(xí)崗位：網(wǎng)站編輯。
    實(shí)習(xí)單位：
    畢業(yè)實(shí)習(xí)是實(shí)踐過(guò)程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，是鞏固和提高學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論、知識(shí)和技能，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力綜合訓(xùn)練的極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。
    通過(guò)社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐,熟練專業(yè)技能，把平時(shí)學(xué)到的的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu),其部門(mén)、日常業(yè)務(wù)活動(dòng)、整體狀態(tài)。并從中認(rèn)識(shí)到藝術(shù)設(shè)。計(jì)活動(dòng)與人力、資金、社會(huì)的關(guān)系，為以后進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
    作為一名合格的大學(xué)生,不僅要在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí),完成應(yīng)有的專業(yè)水平,更要將所學(xué)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,在實(shí)踐中體會(huì)真理、檢驗(yàn)自我。
    鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)還能檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性，有利于融會(huì)貫通。同時(shí)，也能開(kāi)拓視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實(shí)踐者對(duì)本專業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀，理性的認(rèn)識(shí)，從而不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。
    在結(jié)束本學(xué)期的課程后我就開(kāi)始尋找一家電子商務(wù)公司去實(shí)習(xí)，因?yàn)閮H僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要我們?nèi)?shí)踐，走進(jìn)電子商務(wù)公司，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，這也是我們這次實(shí)習(xí)課程的目的。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的尋找終于找到了一家規(guī)模中等的電子商務(wù)公司。
    在進(jìn)這家電子商務(wù)公司時(shí)費(fèi)了很大的力氣，他們根本就不需要我們?cè)谛５膶W(xué)生，在經(jīng)過(guò)再三說(shuō)明請(qǐng)求下他們才同意讓我在那進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。
    這家電子商務(wù)公司屬于典型的本土公司，大家都知道杭州以電子商務(wù)平臺(tái)占商業(yè)主導(dǎo)。公司總共有20個(gè)工作人員，公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級(jí)公司相似；老板即公司總經(jīng)理，負(fù)責(zé)整個(gè)公司的統(tǒng)籌與管理；下設(shè)業(yè)務(wù)部，編輯部，客服部，財(cái)務(wù)部等。因?yàn)楣疽?guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈活的交叉運(yùn)作，我也得以參與了數(shù)個(gè)客戶的客服，售前商家合作事項(xiàng)等方面的開(kāi)發(fā)和交流,獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。以下是我的實(shí)習(xí)工作狀況。
    第一天走進(jìn)公司的時(shí)候,與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后，并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門(mén)、人員分工等。
    很幸運(yùn)，帶我的“師傅”第二天很耐心的教導(dǎo)我改如何進(jìn)行實(shí)際的編輯操作。由于本身市視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)，對(duì)于提及的軟件熟悉度方面還是有相當(dāng)?shù)陌盐?。所以很有胸有成竹之感。其?shí)所謂網(wǎng)編，在電子商務(wù)公司就是美工“專員”。當(dāng)然不管是美工還是編輯都和設(shè)計(jì)是相關(guān)的，因?yàn)閮烧咝枰乃季S模式和設(shè)計(jì)師是相通的，都勵(lì)志在將“東西”做好，做精。此時(shí)想想暗自慶幸自己在學(xué)校便比較努力學(xué)習(xí)專業(yè)知道和軟件技能，如今碰到臨時(shí)考察倒也不慌不忙。這樣正好鍛煉一下自己。但還是由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開(kāi)始找不到頭緒，不知道該做些什么，如何排版才是最適合這個(gè)產(chǎn)品的。所以在開(kāi)始的時(shí)候，主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的任務(wù)。還沒(méi)有真正地參與到比較完整的編輯項(xiàng)目之中。經(jīng)過(guò)兩天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和不足，便知道了一些。在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少，所以現(xiàn)在也不清楚到底怎樣做“美工設(shè)計(jì)”是事半功倍是適合產(chǎn)品項(xiàng)目的。
    通過(guò)前兩天的工作實(shí)踐,基本的了解了公司的編輯流程。首先是boss下派幾個(gè)產(chǎn)品，根據(jù)產(chǎn)品特性，設(shè)計(jì)一張對(duì)消費(fèi)者有強(qiáng)吸引力的海報(bào)圖（首圖），然后將將有關(guān)產(chǎn)品的所有細(xì)節(jié)圖，介紹圖都編輯好（經(jīng)過(guò)ps處理過(guò)的，或者合成，或者修改，或者重組）上傳到后臺(tái)。其中還包括文字組織。最后提交檢查，調(diào)整產(chǎn)品上線日期。合格的產(chǎn)品得以在網(wǎng)站上銷售。大家都知道團(tuán)購(gòu)，在百度團(tuán)購(gòu)里面有很多團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站。此公司勵(lì)志做聚美優(yōu)品，窩窩團(tuán)那樣的大型購(gòu)物網(wǎng)站。所以編輯在公司起著至關(guān)重要的作用，只有將廣告海報(bào)做的惟妙惟肖，生動(dòng)吸引人才能讓消費(fèi)者在第一眼就對(duì)公司產(chǎn)品產(chǎn)生購(gòu)買欲。當(dāng)然前提是產(chǎn)品質(zhì)量是上乘的，服務(wù)質(zhì)量是絕對(duì)好的。
    經(jīng)過(guò)了幾天瑣碎的編輯任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。學(xué)到了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，學(xué)會(huì)了怎樣與員工合作直達(dá)共贏，怎樣揣摩消費(fèi)者對(duì)海報(bào)“一見(jiàn)鐘情”的心理，鍛煉了自己的交流能力，在這短暫的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多東西對(duì)將來(lái)進(jìn)入社會(huì)做了初步的了解鍛煉，可謂收獲豐厚。
    短暫的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在編輯方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解電子商務(wù)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設(shè)計(jì)者其中一員，不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為將來(lái)的小小設(shè)計(jì)師，更要不斷地開(kāi)拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合。
    總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習(xí)期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。這也為我的人生開(kāi)啟了一條新的旅程，回到學(xué)校后我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在豐富自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更向我自己的人生目的地又邁進(jìn)了一步！
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇九
    隨著人類文明的不斷發(fā)展，各種視覺(jué)傳達(dá)技術(shù)為我們提供了豐富多彩的視覺(jué)感受，并且已經(jīng)從傳統(tǒng)的美術(shù)、裝飾發(fā)展到新聞、電子等新興領(lǐng)域。廣告媒介的發(fā)展也非常之迅速，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“十一五規(guī)劃”期間，僅北京市大大小小的廣告公司就有3000多家。時(shí)代呼喚高質(zhì)量的廣告和高質(zhì)量的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。
    一、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)狀況分析視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)者利用平面視覺(jué)符號(hào)。
    文字、插圖和標(biāo)志，來(lái)傳遞給接受者各種信息的設(shè)計(jì)。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在發(fā)達(dá)國(guó)家是一個(gè)興旺的產(chǎn)業(yè)，利潤(rùn)極高，我國(guó)設(shè)計(jì)比歐美發(fā)達(dá)國(guó)家要落后30-50年，所以在設(shè)計(jì)領(lǐng)域有著巨大的發(fā)展空間，平面設(shè)計(jì)行業(yè)是最有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)之一。近日來(lái)，社會(huì)上對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)方面的人才需求量與日俱增。雖然國(guó)內(nèi)各主要藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)藝術(shù)系的有關(guān)專業(yè)都不斷地在擴(kuò)大招生人數(shù)，但培養(yǎng)出的設(shè)計(jì)專業(yè)人才還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀態(tài)。由于商品市場(chǎng)的刺激和需求，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)一直是社會(huì)熱門(mén)行業(yè)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的應(yīng)用已無(wú)處不在，各類展覽展示發(fā)布機(jī)構(gòu)、超市、銀行、大中型商場(chǎng)櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)等越來(lái)越多地依賴于視覺(jué)傳達(dá)行業(yè)的介入。設(shè)計(jì)公司、裝飾設(shè)計(jì)公司、裝潢設(shè)計(jì)公司、廣告公司等大量涌現(xiàn)，急需經(jīng)過(guò)系統(tǒng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的人才。
    二、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)分析。
    設(shè)計(jì)的世界是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，瞬息萬(wàn)變的世界，要求廣告從業(yè)人員對(duì)社會(huì)有準(zhǔn)確的領(lǐng)悟，既對(duì)時(shí)尚潮流了如指掌，又對(duì)民族的，精典的，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)元素領(lǐng)會(huì)透徹；既要關(guān)心商家想要做到什么，又要關(guān)心老百姓在想些什么；反應(yīng)敏捷，思維活躍，有飽滿的熱情和充沛的精力。這一切沒(méi)有長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練是辦不到的。很多很好的大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教育正是從這樣一點(diǎn)一滴小處著眼，從基礎(chǔ)理論，基本思維，基本技巧，基本訓(xùn)練等方面為使學(xué)生成為一個(gè)合格的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)師而做準(zhǔn)備。
    現(xiàn)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)各媒體，包括電視、報(bào)紙、雜志、車體、車內(nèi)、展位、戶外、dm刊登都是很好的發(fā)展趨勢(shì)，也被各商家所看好，雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是如果在這一行業(yè)做久了，對(duì)自身也是一個(gè)相當(dāng)?shù)奶岣?，而且有利于個(gè)人發(fā)展，對(duì)以后的從事行業(yè)也有一定的幫助。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作為一種有償?shù)摹⒏顿M(fèi)的信息傳播形式，它利用各種傳播媒介被設(shè)計(jì)內(nèi)容傳播給大眾。同時(shí)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)也是文化觀念的載體之一，在一定的社會(huì)文化環(huán)境中就會(huì)產(chǎn)生適應(yīng)這種社會(huì)文化環(huán)境的廣告。一方面，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)受到特定的社會(huì)文化環(huán)境的影響，是反應(yīng)社會(huì)文化的一面鏡子；另一方面，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)本身就是社會(huì)文化的一個(gè)組成部分，對(duì)整個(gè)社會(huì)文化有著潛移默化的巨大影響。因此，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)除了宣傳具體商品以外，還宣傳了特定的社會(huì)價(jià)值觀和文化價(jià)值觀。
    三、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的要求及需要掌握的知識(shí)。
    本專業(yè)培養(yǎng)具備視覺(jué)傳達(dá)理論和技能、寬廣的文化和科學(xué)知識(shí)，能在新聞媒介廣告部門(mén)、廣告公司、市場(chǎng)調(diào)差及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事品牌經(jīng)營(yíng)管理和設(shè)計(jì)、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作、包裝設(shè)計(jì)、會(huì)展形象設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工作的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)高級(jí)專門(mén)人才。
    本專業(yè)主要學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理論與基本知識(shí)，受到廣告策劃與設(shè)計(jì)、品牌策劃與設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、會(huì)展形象設(shè)計(jì)等基本訓(xùn)練，掌握本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力和技能。
    1.掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)基本理論、基本知識(shí)；
    2.具有現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布的基本能力，以及印刷工藝、推廣營(yíng)銷的基本知識(shí)和市場(chǎng)分析，數(shù)據(jù)處理的基本能力。
    4.具有商業(yè)設(shè)計(jì)洽談的基本知識(shí)與活動(dòng)能力。
    5.了解中國(guó)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，了解外國(guó)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)事業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
    四、結(jié)論。
    進(jìn)入21世紀(jì)，人類不得不承認(rèn)技術(shù)正在重新構(gòu)造我們的現(xiàn)實(shí)，它已經(jīng)成為一種強(qiáng)大的力量，在很大程度上控制和決定了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化及其未來(lái)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、多媒體技術(shù)使人們直接面臨“數(shù)字化生存”，與此同時(shí)，它們也沖擊著傳統(tǒng)的傳達(dá)方式，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)數(shù)字化的革命。而這些先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的探索設(shè)備、先進(jìn)的研究方法和手段，也為設(shè)計(jì)師觀察事物的角度和思維方式提供了不斷延伸和擴(kuò)展的機(jī)會(huì)。因此，我們的設(shè)計(jì)師只有主動(dòng)地迎接信息時(shí)代的洗禮，從設(shè)計(jì)理念、視覺(jué)語(yǔ)言和技術(shù)表現(xiàn)方式的創(chuàng)新入手，堅(jiān)持三者的辯證統(tǒng)一，才能徹底地推動(dòng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在信息時(shí)代的大發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)。
    本文借鑒參考了《文明的進(jìn)程》文明的社會(huì)發(fā)生和心理發(fā)生的研究。艾貝特.埃利亞斯（德國(guó)）著；楊屏.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化與國(guó)際化趨向[j].西北美術(shù),04期；孫超英.信息時(shí)代的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)[n].中華讀書(shū)報(bào),；鬲波飛.網(wǎng)絡(luò)媒體的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)研究[d].湖南大學(xué)學(xué)報(bào),20。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇十
    我院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位是：培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、應(yīng)用型視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。高素質(zhì)是基礎(chǔ)，創(chuàng)新能力是核心，應(yīng)用型是目標(biāo)。人才培養(yǎng)定位突出創(chuàng)新在人才培養(yǎng)中的核心作用。
    2.1調(diào)研目標(biāo)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研了解：
    （二）社會(huì)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)要求。
    （三）社會(huì)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)技能要求。
    （四）社會(huì)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)工作態(tài)度要求。
    2.2調(diào)研設(shè)計(jì)。
    （一）調(diào)研內(nèi)容。
    調(diào)研內(nèi)容主要針對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)置了六個(gè)問(wèn)題。在問(wèn)卷中，針對(duì)未來(lái)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展機(jī)遇、與其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域的相互結(jié)合、從業(yè)人員收入、行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)要求、覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的能力、哪些課程應(yīng)該刪減、新課程開(kāi)設(shè)等方面進(jìn)行調(diào)研。
    （二）調(diào)研方法。
    調(diào)研方法主要是問(wèn)卷調(diào)查。由于本次調(diào)研以視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)調(diào)研為調(diào)查主題，為了使得調(diào)查結(jié)果與社會(huì)所需緊密結(jié)合，所以將本次調(diào)研對(duì)象鎖定在該專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生以及參加工作多年的從業(yè)的人員。
    （三）樣本設(shè)計(jì)。
    調(diào)查地點(diǎn)定于長(zhǎng)三角地區(qū)，所調(diào)查的樣本構(gòu)成為視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)畢業(yè)生或相關(guān)行業(yè)從業(yè)者。
    2.3調(diào)研實(shí)施（一）調(diào)研時(shí)間。
    （二）調(diào)研實(shí)施情況。
    本調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，通過(guò)紙質(zhì)和電子稿的方法發(fā)放。在整個(gè)的調(diào)查過(guò)程中，所調(diào)查范圍的人數(shù)為120人，回收的有效問(wèn)卷94份，回收率約為百分之85％。
    2.4調(diào)研具體數(shù)據(jù)及分析。
    （一）問(wèn)題：你認(rèn)為未來(lái)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展機(jī)遇在兩個(gè)方向？
    調(diào)查結(jié)果顯示，在94位受訪者中，選企業(yè)形象設(shè)計(jì)的有39人，占總體比例的23．1％；選包裝設(shè)計(jì)的有10人，占總體比例的5.9％；選網(wǎng)絡(luò)傳媒的有56人，占總體比例的33.1％；選樣本與印刷的有6人，占總體比例的3.6％；選婚慶策劃的有9人，占總體比例的5.3％；選新媒體的有33人，占總體比例的19.5％；選攝影攝像的有16人，占總體比例的9.5％。
    從整體上來(lái)看，超過(guò)半數(shù)的受訪者認(rèn)為未來(lái)視覺(jué)傳達(dá)的發(fā)展機(jī)遇應(yīng)集中在網(wǎng)絡(luò)傳媒方面；另外有一部分受訪者認(rèn)為企業(yè)形象設(shè)計(jì)、新媒體和攝影攝像也將在視覺(jué)傳達(dá)未來(lái)的發(fā)展中占有一席之地樣；相對(duì)來(lái)說(shuō)，看好印刷樣本及婚慶策劃市場(chǎng)的比較少。
    （二）問(wèn)題：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該與哪個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行相互結(jié)合？（多選）。
    調(diào)查結(jié)果顯示，在94位受訪者中，選環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有21人，占總體比例的14.8％；選產(chǎn)品設(shè)計(jì)的有24人，占總體比例的16.9％；選服裝設(shè)計(jì)的有9人，占總體比例的6.3％；選景觀設(shè)計(jì)的有4人，占總體比例的2.8％；選網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的有25人，占總體比例的17.6％；選商業(yè)影像的有51人，占總體比例的35.9％；選其他的有8人，占總體比例的5.6％。
    從整體上看，超過(guò)三成的受訪者認(rèn)為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)應(yīng)該與商業(yè)影像進(jìn)行結(jié)合，其次是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)。選擇服裝設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)的受訪者低于一成。
    （三）問(wèn)題：近年來(lái)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在大設(shè)計(jì)領(lǐng)域里，收入屬于？
    調(diào)查結(jié)果顯示，19人選擇的收入較高，占總?cè)藬?shù)的21.1％，61人選擇了收入一般，占總?cè)藬?shù)的67.8％，選擇收入較低的為10人，占總?cè)藬?shù)的11.1％。
    根據(jù)調(diào)查結(jié)果，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)工作者的收入處于大設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的中等水平，有超過(guò)半數(shù)的受訪者收入情況一般。另外有兩成的人認(rèn)為收入較高，認(rèn)為收入較低的約占一成。
    （四）問(wèn)題：行業(yè)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)要求是？(多選)。
    調(diào)查結(jié)果顯示，選職業(yè)道德和工作態(tài)度的有27人，占總體比例的20.9％；選相關(guān)專業(yè)知識(shí)的有24人，占總體比例的18.6％；選勝任目前工作的能力的有21人，占總體比例的16.3％；選工作效率的有10人，占總體比例的7.8％；選團(tuán)隊(duì)合作精神的有14人，占總體比例的10.9％；選學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的態(tài)度的有33人，占總體比例的25.6％。
    從調(diào)查結(jié)果看，受訪著認(rèn)為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)是學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的態(tài)度，其次是職業(yè)道德和工作態(tài)度、相關(guān)專業(yè)知識(shí)、勝任目前工作的能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和工作效率。
    （五）問(wèn)題：您認(rèn)為當(dāng)今視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的是?(多選)。
    調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于當(dāng)今視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的能力和特質(zhì)中，有35人注重電腦軟件操作，占總體比例的14.6％；關(guān)注文案策劃的有24人，占總體比例的10％；重視美術(shù)功底的有23人，占9.6％；重視設(shè)計(jì)思維的有67人，占27.9％；看重社交能力的有29人，占12.1％；認(rèn)為合作精神重要的有31人，占12.9％；重視思想品德和心理素質(zhì)的分別有8人和23人，分別占3.3％和9.6％；通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，受訪者們認(rèn)為當(dāng)今視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的能力和特質(zhì)是設(shè)計(jì)思維，其次分別是電腦軟件操作、合作精神、社交能力、文案策劃能力、美術(shù)功底、心理素質(zhì)和思想品德。
    （六）問(wèn)題：課程設(shè)置。您認(rèn)為以下課程哪些應(yīng)該刪減？(多選)。
    調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為字體設(shè)計(jì)課程應(yīng)該刪除的有12人，占總體比例的8.2％；選擇圖形設(shè)計(jì)的有7人，占總體比例的4.8％；選擇標(biāo)志設(shè)計(jì)的有7人，占總體比例的3.4％；選擇編排設(shè)計(jì)的有6人，占總體比例的4.1％；選擇廣告文案的有5人，占總體比例的4.8％；選擇書(shū)籍設(shè)計(jì)的有19人，占總體比例的13％；選擇包裝設(shè)計(jì)的有11人，占總體比例的7.5％；選擇招貼設(shè)計(jì)的有15人，占總體比例的10.3％；選擇企業(yè)形象設(shè)計(jì)的有8人，占總體比例的5.5％；選擇攝影的有6人，占總體比例的4.1％；選擇coreldraw的有7人，占總體比例的4.8％；選擇photoshop的有3人，占總體比例的2.1％；選擇flash的有18人，占總體比例的12.3％；選擇網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的有5人，占總體比例的3.4％；選擇產(chǎn)品展示的有17人，占總體比例的11.6％；根據(jù)調(diào)查結(jié)果，受訪者認(rèn)為應(yīng)該刪減的課程依次為書(shū)籍設(shè)計(jì)、flash、產(chǎn)品展示、招貼設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)和企業(yè)形象設(shè)計(jì)。選擇圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)、廣告文案、攝影、coreldraw、photoshop、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的受訪者較少，比例上都5％以下。
    2.5調(diào)研小結(jié)。
    本章利用大量表格的形式敘述了問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，從94位受訪者對(duì)于問(wèn)卷中六個(gè)調(diào)查問(wèn)題的解答，逐一進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理、分析與探討。最后得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇十一
    專業(yè)實(shí)習(xí)是我校藝術(shù)設(shè)計(jì)（視覺(jué)傳達(dá)）專業(yè)的一項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在本專業(yè)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的緊密配合中起著至關(guān)重要的作用，對(duì)于本專業(yè)學(xué)生進(jìn)入各類工作崗位起到積極的指導(dǎo)性作用。
    （一）實(shí)習(xí)目的。
    1、通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉本行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)及公司，懂得運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題思考問(wèn)題，獨(dú)立地、客觀地分析和解決設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生將來(lái)能更迅速地適應(yīng)工作。
    2、檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的水平，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將所學(xué)的理論知識(shí)及技巧運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中去，發(fā)現(xiàn)不足、找出差距，有針對(duì)性地加以提高，以便為后期的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下更好的基礎(chǔ)。
    3、加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，了解本行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及市場(chǎng)對(duì)本專業(yè)的新要求、新需求，并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研整改，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    （二）實(shí)習(xí)任務(wù)。
    1、完成對(duì)行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并與其負(fù)責(zé)人討論交流；
    2、完成對(duì)當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的專業(yè)展覽、導(dǎo)向系統(tǒng)的參觀記錄；
    3、返校后學(xué)生須完成實(shí)習(xí)日記及實(shí)習(xí)報(bào)告，教師須完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
    二、實(shí)習(xí)安排：
    此次實(shí)習(xí)的安排內(nèi)容如下：
    9月10日：查找資料準(zhǔn)備面試；
    9月11日：參加實(shí)習(xí)面試；
    9月xx日：參加實(shí)習(xí)面試；
    9月13日：面試獲批；
    9月14日：第一天實(shí)習(xí)作圖，熟練應(yīng)用軟件；
    9月15日：作圖熟悉環(huán)境；
    9月16日：接到任務(wù)，交流學(xué)習(xí)；
    9月17日：熟悉工作流程；
    9月18日：交流體驗(yàn)；
    9月19日：了解設(shè)計(jì)公司的團(tuán)隊(duì)精神；
    9月20日：指導(dǎo)設(shè)計(jì)作品，總結(jié)實(shí)習(xí)感悟；
    9月21日：整理資料，完成作業(yè)。
    三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：
    第一天就開(kāi)始找實(shí)習(xí)公司，因?yàn)閷?shí)習(xí)的時(shí)間比較短，好多公司都不接受，之前找的實(shí)習(xí)公司都不接受實(shí)習(xí)時(shí)間比較短的，接連找了兩天，都是以失敗告終，我們就放棄了去公司實(shí)習(xí)的打算，剛好有人給我們介紹了一個(gè)工作室，讓我們?nèi)ツ沁厡?shí)習(xí)，就這樣，我們?cè)诒鄙蚤T(mén)的標(biāo)牌市場(chǎng)找到了這個(gè)實(shí)習(xí)工作室。
    從學(xué)校來(lái)這個(gè)工作室實(shí)習(xí)一個(gè)星期，從來(lái)工作室的那天起我就感受到工作室與學(xué)校截然不同的人際關(guān)系和生活方式。一個(gè)星期下來(lái)，感受到了許許多多在學(xué)校永遠(yuǎn)無(wú)法理解和體會(huì)的東西，設(shè)計(jì)流程，人際關(guān)系，團(tuán)隊(duì)精神一切都是那么的新奇，一切都和學(xué)校生活有那么大的差距。這周實(shí)習(xí)的日子里，我也體會(huì)出了專業(yè)知識(shí)的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己尚且不足的方面，懂得了設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
    因?yàn)榭紤]到以后畢業(yè)有可能從事這個(gè)行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺(jué)在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。總體來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我自己綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
    第一天來(lái)到工作室，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，還好，老板熱心，讓我們熟悉了一下這里的環(huán)境，了解了一下工作室的狀況，也包括工作室里的其他成員等等，最終工作室的老師給我讓我們用photoshop和coreldraw等軟件模仿教程做一些簡(jiǎn)單的圖片，終于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了圖片。說(shuō)實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候也這樣做過(guò)，不過(guò)效果沒(méi)有這么好，因?yàn)橐郧耙挥龅诫y的或不懂的就停下來(lái)不做了，而現(xiàn)在有老板在旁邊，有不懂的就問(wèn)，這使我受益非淺。
    因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)我們還要做項(xiàng)目，所以我們就給老板說(shuō)明了我們的情況，老板也想看看我們的能力就先讓我們做一些設(shè)計(jì)，也明確的說(shuō)了，我們可以找一些項(xiàng)目做，做完后他會(huì)給我們指導(dǎo)一下，或是在做的過(guò)程中有什么不懂或是軟件上的問(wèn)題都可以問(wèn)他，對(duì)于老板的熱心我們還是很感激的。
    其間我們也做了一些設(shè)計(jì)，開(kāi)始我不知所措，畢竟是第一次在實(shí)踐中做這么正式的工作。由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，在校的時(shí)候?qū)嶋H鍛煉機(jī)會(huì)比較少，在軟件操作上也是不夠成熟，所以就只能做一些瑣碎的設(shè)計(jì)。
    通過(guò)前兩天的工作實(shí)踐與交流，基本上了解了工作室的設(shè)計(jì)流程。首先是客戶提出要求，然后是老板根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合團(tuán)隊(duì)的每位工作者的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮每位設(shè)計(jì)者的優(yōu)點(diǎn)，讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶滿意。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀，首先要看他對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配，將最適合的人安排在最適合的位置，這樣才能發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)；團(tuán)隊(duì)精神非常重要，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都非常優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的分歧。所以在接到一個(gè)項(xiàng)目時(shí)候，設(shè)計(jì)師之間要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。而且在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使項(xiàng)目做得更加完善。而有的客戶會(huì)盯著設(shè)計(jì)師把任務(wù)做完，往往這種方式基本上是根據(jù)客戶的意愿做出來(lái)的，設(shè)計(jì)師們最不喜歡的就是這類客戶，很容易造成設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因?yàn)榇蟛糠值目蛻暨€是不了解設(shè)計(jì)的，他們更多的追求設(shè)計(jì)的時(shí)效性，明艷、鮮艷的色調(diào)是客戶的首選，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣會(huì)更容易吸引消費(fèi)者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會(huì)造成設(shè)計(jì)的庸俗化。這幾天的實(shí)習(xí)使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)閷?shí)習(xí)的工作室是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當(dāng)然在不缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧他在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)營(yíng)銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期的市場(chǎng)效應(yīng)，首先就要對(duì)所涉及的市場(chǎng)進(jìn)行分析，找到最恰當(dāng)?shù)?消費(fèi)群體，進(jìn)行市場(chǎng)定位，然后確定項(xiàng)目的核心，一切的設(shè)計(jì)行為都圍繞著核心該概念展開(kāi)，這樣才能使做的項(xiàng)目不偏離市場(chǎng)。而且做出來(lái)的項(xiàng)目也會(huì)不僅能讓客戶滿意，還保持了自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格與自己的對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)意與創(chuàng)新。
    在短短的一周時(shí)間里，在做項(xiàng)目的過(guò)程中體會(huì)到軟件操作的重要性和軟件運(yùn)用的熟練程度。在工作室里并不像在學(xué)校老師讓我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候有足夠的時(shí)間去慢慢想，慢慢完成，在工作室的要求還是挺嚴(yán)的，尤其在時(shí)間的限制上，因?yàn)榭蛻艚o的時(shí)間是有限的。短短的一周，我對(duì)平面設(shè)計(jì)有了更深的感受和認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)的實(shí)用性是很重要的，它是一種良好的溝通方式。而設(shè)計(jì)師應(yīng)該和客戶緊密相連，與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共同收集客戶的反饋意見(jiàn)，反過(guò)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐了“外部”從“內(nèi)部”而來(lái)，“內(nèi)部”又源于“外部”。我們的作品，尤其是出現(xiàn)在公共場(chǎng)合的作品是不可能不被人看到的。無(wú)論它是對(duì)是錯(cuò)，都不可能不看到它，而這也是我們?cè)O(shè)計(jì)的責(zé)任所在。就這一點(diǎn)而言，我覺(jué)得各學(xué)科之間的交流是非常重要的。例如：平面設(shè)計(jì)師要用圖形的方式與公眾溝通時(shí)，就需要向建筑設(shè)計(jì)師、城市設(shè)計(jì)師、社會(huì)學(xué)家和工業(yè)設(shè)計(jì)師展示設(shè)計(jì)方案。然而，我們的設(shè)計(jì)應(yīng)將人放在首位，為城市和環(huán)境考慮，對(duì)新文化有所貢獻(xiàn)，用一種新的美學(xué)感覺(jué)和對(duì)人們的尊重來(lái)從事設(shè)計(jì)。
    而且，實(shí)習(xí)還讓我了解了平面排版的整個(gè)流程，并熟悉了平面排版的軟件。其實(shí)無(wú)論是畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)還是報(bào)紙排版或是廣告設(shè)計(jì)，ps的圖片功能都是無(wú)比強(qiáng)大的，在做版頭、報(bào)眉、刊頭的時(shí)候都會(huì)用到ps。所以無(wú)論如何ps的所有功能我都必須非常熟悉，這樣在做效果時(shí)就會(huì)很輕松。要把平面設(shè)計(jì)里的一些設(shè)計(jì)構(gòu)思與板式設(shè)計(jì)結(jié)合在一起，這是我實(shí)習(xí)的最大目的。畢竟我是學(xué)平面設(shè)計(jì)的光是一個(gè)小小的排版難不倒我，而真正使報(bào)紙具有可觀賞價(jià)值才是我應(yīng)該思考和學(xué)習(xí)的。我看過(guò)許多城市的報(bào)紙，廣州、上海、重慶的都做得不錯(cuò)，有許多東西都可以借鑒，包括網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中許多的構(gòu)圖都是可以參考的?？傊O(shè)計(jì)就是再構(gòu)思、組合的一個(gè)過(guò)程?？梢杂幸恍┳约涸O(shè)計(jì)的版面出版。這樣也為我以后打下一點(diǎn)基礎(chǔ)。
    時(shí)間過(guò)得真快，為期一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，原來(lái)實(shí)習(xí)并不像想象中的那么輕松與簡(jiǎn)單，每天的不停工作，是一種精神上的熬夜，實(shí)習(xí)的一周里，我學(xué)到了很多書(shū)上所學(xué)不到的，也體驗(yàn)到了以前未曾體會(huì)過(guò)的辛苦。在宏觀上對(duì)設(shè)計(jì)有了總體的認(rèn)識(shí)，在微觀上對(duì)設(shè)計(jì)的涵義有了細(xì)致的了解，開(kāi)拓了眼界，找到了不足與差距，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)是對(duì)我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
    五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：
    通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇十二
    一段辛苦的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，想必都收獲了成長(zhǎng)和成績(jī)，是時(shí)候?qū)懸黄獙?shí)習(xí)報(bào)告好好總結(jié)一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    專業(yè)實(shí)習(xí)是我校藝術(shù)設(shè)計(jì)（視覺(jué)傳達(dá)）專業(yè)的一項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在本專業(yè)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的緊密配合中起著至關(guān)重要的作用，對(duì)于本專業(yè)學(xué)生進(jìn)入各類工作崗位起到積極的指導(dǎo)性作用。
    （一）實(shí)習(xí)目的。
    1、通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉本行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)及公司，懂得運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題思考問(wèn)題，獨(dú)立地、客觀地分析和解決設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生將來(lái)能更迅速地適應(yīng)工作。
    2、檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的水平，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將所學(xué)的理論知識(shí)及技巧運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中去，發(fā)現(xiàn)不足、找出差距，有針對(duì)性地加以提高，以便為后期的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下更好的基礎(chǔ)。
    3、加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，了解本行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及市場(chǎng)對(duì)本專業(yè)的新要求、新需求，并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研整改，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    （二）實(shí)習(xí)任務(wù)。
    1、完成對(duì)行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并與其負(fù)責(zé)人討論交流；
    2、完成對(duì)當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的專業(yè)展覽、導(dǎo)向系統(tǒng)的參觀記錄；
    3、返校后學(xué)生須完成實(shí)習(xí)日記及實(shí)習(xí)報(bào)告，教師須完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
    此次實(shí)習(xí)的安排內(nèi)容如下：
    9月10日：查找資料準(zhǔn)備面試；
    9月11日：參加實(shí)習(xí)面試；
    9月12日：參加實(shí)習(xí)面試；
    9月13日：面試獲批；
    9月14日：第一天實(shí)習(xí)作圖，熟練應(yīng)用軟件；
    9月15日：作圖熟悉環(huán)境；
    9月16日：接到任務(wù)，交流學(xué)習(xí)；
    9月17日：熟悉工作流程；
    9月18日：交流體驗(yàn)；
    9月19日：了解設(shè)計(jì)公司的團(tuán)隊(duì)精神；
    9月20日：指導(dǎo)設(shè)計(jì)作品，總結(jié)實(shí)習(xí)感悟；
    9月21日：整理資料，完成作業(yè)。
    第一天就開(kāi)始找實(shí)習(xí)公司，因?yàn)閷?shí)習(xí)的時(shí)間比較短，好多公司都不接受，之前找的實(shí)習(xí)公司都不接受實(shí)習(xí)時(shí)間比較短的，接連找了兩天，都是以失敗告終，我們就放棄了去公司實(shí)習(xí)的打算，剛好有人給我們介紹了一個(gè)工作室，讓我們?nèi)ツ沁厡?shí)習(xí)，就這樣，我們?cè)诒鄙蚤T(mén)的標(biāo)牌市場(chǎng)找到了這個(gè)實(shí)習(xí)工作室。
    從學(xué)校來(lái)這個(gè)工作室實(shí)習(xí)一個(gè)星期，從來(lái)工作室的那天起我就感受到工作室與學(xué)校截然不同的人際關(guān)系和生活方式。一個(gè)星期下來(lái)，感受到了許許多多在學(xué)校永遠(yuǎn)無(wú)法理解和體會(huì)的東西，設(shè)計(jì)流程，人際關(guān)系，團(tuán)隊(duì)精神……一切都是那么的新奇，一切都和學(xué)校生活有那么大的差距。這周實(shí)習(xí)的日子里，我也體會(huì)出了專業(yè)知識(shí)的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己尚且不足的方面，懂得了設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
    因?yàn)榭紤]到以后畢業(yè)有可能從事這個(gè)行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺(jué)在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。總體來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我自己綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
    第一天來(lái)到工作室，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，還好，老板熱心，讓我們熟悉了一下這里的環(huán)境，了解了一下工作室的狀況，也包括工作室里的其他成員等等，最終工作室的老師給我讓我們用photoshop和coreldraw等軟件模仿教程做一些簡(jiǎn)單的圖片，終于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了圖片。說(shuō)實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候也這樣做過(guò)，不過(guò)效果沒(méi)有這么好，因?yàn)橐郧耙挥龅诫y的或不懂的就停下來(lái)不做了，而現(xiàn)在有老板在旁邊，有不懂的就問(wèn)，這使我受益非淺。
    因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)我們還要做項(xiàng)目，所以我們就給老板說(shuō)明了我們的情況，老板也想看看我們的能力就先讓我們做一些設(shè)計(jì)，也明確的說(shuō)了，我們可以找一些項(xiàng)目做，做完后他會(huì)給我們指導(dǎo)一下，或是在做的過(guò)程中有什么不懂或是軟件上的問(wèn)題都可以問(wèn)他，對(duì)于老板的熱心我們還是很感激的。
    其間我們也做了一些設(shè)計(jì)，開(kāi)始我不知所措，畢竟是第一次在實(shí)踐中做這么正式的工作。由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，在校的時(shí)候?qū)嶋H鍛煉機(jī)會(huì)比較少，在軟件操作上也是不夠成熟，所以就只能做一些瑣碎的設(shè)計(jì)。
    通過(guò)前兩天的工作實(shí)踐與交流，基本上了解了工作室的設(shè)計(jì)流程。首先是客戶提出要求，然后是老板根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合團(tuán)隊(duì)的每位工作者的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮每位設(shè)計(jì)者的優(yōu)點(diǎn)，讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶滿意。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀，首先要看他對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配，將最適合的人安排在最適合的位置，這樣才能發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)；團(tuán)隊(duì)精神非常重要，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都非常優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的分歧。所以在接到一個(gè)項(xiàng)目時(shí)候，設(shè)計(jì)師之間要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。而且在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使項(xiàng)目做得更加完善。而有的客戶會(huì)盯著設(shè)計(jì)師把任務(wù)做完，往往這種方式基本上是根據(jù)客戶的意愿做出來(lái)的，設(shè)計(jì)師們最不喜歡的就是這類客戶，很容易造成設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因?yàn)榇蟛糠值目蛻暨€是不了解設(shè)計(jì)的，他們更多的追求設(shè)計(jì)的時(shí)效性，明艷、鮮艷的色調(diào)是客戶的首選，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣會(huì)更容易吸引消費(fèi)者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會(huì)造成設(shè)計(jì)的庸俗化。這幾天的實(shí)習(xí)使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)閷?shí)習(xí)的工作室是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當(dāng)然在不缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧他在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)營(yíng)銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期的市場(chǎng)效應(yīng)，首先就要對(duì)所涉及的市場(chǎng)進(jìn)行分析，找到最恰當(dāng)?shù)南M(fèi)群體，進(jìn)行市場(chǎng)定位，然后確定項(xiàng)目的核心，一切的設(shè)計(jì)行為都圍繞著核心該概念展開(kāi)，這樣才能使做的項(xiàng)目不偏離市場(chǎng)。而且做出來(lái)的項(xiàng)目也會(huì)不僅能讓客戶滿意，還保持了自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格與自己的對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)意與創(chuàng)新。
    在短短的一周時(shí)間里，在做項(xiàng)目的過(guò)程中體會(huì)到軟件操作的重要性和軟件運(yùn)用的熟練程度。在工作室里并不像在學(xué)校老師讓我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候有足夠的時(shí)間去慢慢想，慢慢完成，在工作室的要求還是挺嚴(yán)的，尤其在時(shí)間的限制上，因?yàn)榭蛻艚o的時(shí)間是有限的。短短的一周，我對(duì)平面設(shè)計(jì)有了更深的感受和認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)的實(shí)用性是很重要的，它是一種良好的溝通方式。而設(shè)計(jì)師應(yīng)該和客戶緊密相連，與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共同收集客戶的反饋意見(jiàn)，反過(guò)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐了“外部”從“內(nèi)部”而來(lái)，“內(nèi)部”又源于“外部”。我們的作品，尤其是出現(xiàn)在公共場(chǎng)合的作品是不可能不被人看到的。無(wú)論它是對(duì)是錯(cuò)，都不可能不看到它，而這也是我們?cè)O(shè)計(jì)的責(zé)任所在。就這一點(diǎn)而言，我覺(jué)得各學(xué)科之間的交流是非常重要的。例如：平面設(shè)計(jì)師要用圖形的方式與公眾溝通時(shí)，就需要向建筑設(shè)計(jì)師、城市設(shè)計(jì)師、社會(huì)學(xué)家和工業(yè)設(shè)計(jì)師展示設(shè)計(jì)方案。然而，我們的設(shè)計(jì)應(yīng)將人放在首位，為城市和環(huán)境考慮，對(duì)新文化有所貢獻(xiàn)，用一種新的美學(xué)感覺(jué)和對(duì)人們的尊重來(lái)從事設(shè)計(jì)。而且，實(shí)習(xí)還讓我了解了平面排版的整個(gè)流程，并熟悉了平面排版的軟件。其實(shí)無(wú)論是畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)還是報(bào)紙排版或是廣告設(shè)計(jì)，ps的圖片功能都是無(wú)比強(qiáng)大的，在做版頭、報(bào)眉、刊頭的時(shí)候都會(huì)用到ps。所以無(wú)論如何ps的所有功能我都必須非常熟悉，這樣在做效果時(shí)就會(huì)很輕松。要把平面設(shè)計(jì)里的一些設(shè)計(jì)構(gòu)思與板式設(shè)計(jì)結(jié)合在一起，這是我實(shí)習(xí)的最大目的。畢竟我是學(xué)平面設(shè)計(jì)的光是一個(gè)小小的排版難不倒我，而真正使報(bào)紙具有可觀賞價(jià)值才是我應(yīng)該思考和學(xué)習(xí)的。我看過(guò)許多城市的報(bào)紙，廣州、上海、重慶的都做得不錯(cuò)，有許多東西都可以借鑒，包括網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中許多的構(gòu)圖都是可以參考的。總之設(shè)計(jì)就是再構(gòu)思、組合的一個(gè)過(guò)程。可以有一些自己設(shè)計(jì)的版面出版。這樣也為我以后打下一點(diǎn)基礎(chǔ)。
    時(shí)間過(guò)得真快，為期一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，原來(lái)實(shí)習(xí)并不像想象中的那么輕松與簡(jiǎn)單，每天的不停工作，是一種精神上的熬夜，實(shí)習(xí)的一周里，我學(xué)到了很多書(shū)上所學(xué)不到的，也體驗(yàn)到了以前未曾體會(huì)過(guò)的辛苦。在宏觀上對(duì)設(shè)計(jì)有了總體的認(rèn)識(shí)，在微觀上對(duì)設(shè)計(jì)的涵義有了細(xì)致的了解，開(kāi)拓了眼界，找到了不足與差距，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？傮w來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)是對(duì)我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
    通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)工作室的老板也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)，也給了我做的項(xiàng)目做了指導(dǎo)，讓我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題。此外，這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中的工作有促進(jìn)的作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)時(shí)不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷地努力和奮斗才能真正地走好。
    我想是生活和現(xiàn)實(shí)使我們長(zhǎng)大，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何以正確的心態(tài)做人，我總結(jié)了大的兩方面，一是做事一是待人，做事方面，在工作中的困難讓我學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地，確實(shí)的，肯定的去做事。我們大多數(shù)人偶爾都都會(huì)產(chǎn)生懶惰，應(yīng)付，蒙混過(guò)關(guān)的心理，一或是頭重腳輕，空想的毛病。這個(gè)世界能以經(jīng)久不息的姿態(tài)傲然運(yùn)轉(zhuǎn)，必有其殘忍的過(guò)濾準(zhǔn)則和方式，濫竽充數(shù)者必遭淘汰。在具體做事方面，要敢于承擔(dān)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤也很重要，我想一個(gè)成功企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)看重這點(diǎn)，承認(rèn)錯(cuò)誤意味著矛盾被發(fā)現(xiàn)，是進(jìn)步的前提。而對(duì)自己的所作所為推脫責(zé)任，怨天尤人，是一個(gè)徹底失敗者的行為。待人既是在工作中的人際關(guān)系處理方面的問(wèn)題，我想這不應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)問(wèn)題，總是聽(tīng)人抱怨職場(chǎng)上人人攻于心計(jì)，不過(guò)是一些小小的利益問(wèn)題，未免太過(guò)隆重，人與人相處應(yīng)和諧而自然，我想最關(guān)鍵的是坦誠(chéng)和友善，面對(duì)自然和宏觀，你與我卑微且同等，同樣值得哀憐，何必費(fèi)盡腦汁在無(wú)謂的事上。我不希望我是一個(gè)軟弱的，逃避的人，因?yàn)榭朔涣俗陨?，而無(wú)法從任何方面獲取，并展現(xiàn)自己憤世嫉俗的，狹隘的，輕浮的憂郁。真正的悲觀是一種了解和力量。它藏在歡愉的下面，藏在發(fā)力的背后，藏在安寧和冷靜里。我將懂得擔(dān)當(dāng)，寬容，善良，我將變得有力。
    我要善于和自己交談，思考帶來(lái)的歡愉，遠(yuǎn)比他人和物質(zhì)帶給你的多。不要對(duì)他人寄予厚望，但是也不要排斥他人，不要與現(xiàn)實(shí)對(duì)立。愛(ài)他們，對(duì)他們付出誠(chéng)懇和感情，由衷的。但也不必刻意的世故圓滑，巴結(jié)的四面八方，自以為自己很精明，卻顯得太隆重。我要活在現(xiàn)實(shí)里，學(xué)會(huì)自己擔(dān)當(dāng)，自己創(chuàng)造，自己走路。世間紛雜蠅營(yíng)狗茍。人類千奇百怪五花八門(mén)，知道事出有因，人行有因。不與之同流合污，但是尊重他們的生活方式。
    我要實(shí)實(shí)在在的去做一些事，不要把努力學(xué)習(xí)，工作，生活看成痛苦的事情。勞動(dòng)帶來(lái)的歡愉，單純而直接。永遠(yuǎn)不要對(duì)自己的處境抱怨，更不要抱怨他人，為自己找不是原因的理由。從手下做起，從逼迫自己開(kāi)始，到真的愿。認(rèn)真做一件事，并且樂(lè)于承擔(dān)后果。不要在乎結(jié)局。不要問(wèn)生活要善果。不要患得患失。只需做好該做的，這個(gè)過(guò)程已是獲取。
    當(dāng)今世界最好的設(shè)計(jì)作品大多出自歐洲與日本。歐洲的文化與設(shè)計(jì)風(fēng)格和我們差異較大，日本較為接近，之所以他或遠(yuǎn)或近的輻射到香港以及臺(tái)灣等發(fā)達(dá)城市，再被港臺(tái)式的中國(guó)文化沖刷后輻射到深圳、上海、北京等沿海發(fā)達(dá)城市，再次經(jīng)歷文化沖刷到達(dá)中國(guó)中部及西北方，此時(shí)這種所謂的新式設(shè)計(jì)思路已經(jīng)面目全非，支離破碎。然而我們要尊重我們以后將要從事的這個(gè)職業(yè)，它還是需要我們的創(chuàng)新，把新的思想，文化注入在設(shè)計(jì)中。
    在實(shí)習(xí)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)精神是我感受最深的。小到設(shè)計(jì)工作室大到一個(gè)設(shè)計(jì)公司，均為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有人心集一才能出品好的設(shè)計(jì)，這不是個(gè)人設(shè)計(jì)為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)公司中創(chuàng)造價(jià)值不是單憑一人的思維，也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒(méi)有最終的商討意見(jiàn)，只會(huì)耽誤設(shè)計(jì)時(shí)間，延長(zhǎng)設(shè)計(jì)過(guò)程。
    在制作設(shè)計(jì)作業(yè)的過(guò)程中，開(kāi)拓了我的藝術(shù)想象力，同時(shí)將想象與實(shí)踐相結(jié)合，又鍛煉我的動(dòng)手能力，真正達(dá)到學(xué)習(xí)和鍛煉的目的。而且設(shè)計(jì)時(shí)善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)結(jié)合自身的觀點(diǎn)，會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)更完美。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇十三
    世界上永恒不變的是變化，在設(shè)計(jì)界亦是如此。隨著社會(huì)、人文自然科學(xué)、人類意識(shí)流等的不斷變化，在此之前所確立的穩(wěn)定或已被公認(rèn)的一成不變的關(guān)系，在今天的發(fā)展中只是一塊墊腳石或絆腳石。隨變化而變化，隨發(fā)展而發(fā)展的關(guān)系，在設(shè)計(jì)界可以理解為一種互動(dòng)關(guān)系，在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中。原有的關(guān)系必然產(chǎn)生本身的局限性，這就需要變化，在變化中求發(fā)展，在發(fā)展中重新確立一種新的關(guān)系以適應(yīng)新的要求這種關(guān)系的是符合人類審美提高的要求的。但是這種關(guān)系發(fā)展到一個(gè)什么程度，即受眾、設(shè)計(jì)師、社會(huì)及設(shè)計(jì)作品之間的和諧度；這個(gè)是很難以預(yù)測(cè)的，這種和諧本身就是關(guān)系的復(fù)合體；就視覺(jué)傳達(dá)來(lái)說(shuō)，在當(dāng)今它本身所包含的理論、概念、及對(duì)原有與新興設(shè)計(jì)要求的研究上，無(wú)論深度、廣度都已經(jīng)涵蓋了它所發(fā)展而來(lái)的平面設(shè)計(jì)，這是一種設(shè)計(jì)思維關(guān)系的發(fā)展，也是原有的平面設(shè)計(jì)所包容的關(guān)系不能適應(yīng)新的發(fā)展而產(chǎn)生的一種不自覺(jué)的進(jìn)步。
    我國(guó)現(xiàn)行學(xué)科分類是長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式影響的產(chǎn)物，既缺乏科學(xué)依據(jù)又層次混亂。將裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)等7種專業(yè)合并為“藝術(shù)設(shè)計(jì)”一個(gè)專業(yè)，是對(duì)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的倒行逆施，如不抓緊糾正，必將產(chǎn)生更為嚴(yán)重的負(fù)面影響。高等教育應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)日益細(xì)分的職場(chǎng)所需要的專業(yè)人才，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是緊隨時(shí)代的發(fā)展，由多學(xué)科交叉融合而形成的多種細(xì)分專業(yè)所構(gòu)成的學(xué)科類（也稱二級(jí)類）。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的特殊性，該學(xué)科類各專業(yè)的相互關(guān)聯(lián)性和學(xué)科歸屬性，決定了這種學(xué)科類的地位是不可替代的。
    隨著中國(guó)的開(kāi)放改革和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)建，更加凸顯出我國(guó)高校的設(shè)計(jì)教育明顯滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也滯后于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有能夠得到根本解決，并且矛盾愈加突出。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的教育則表現(xiàn)得尤其明顯。承認(rèn)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的學(xué)科地位，盡快建立起適合中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的，形成有利于生產(chǎn)力高效益發(fā)展的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育體系，是現(xiàn)階段以及今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期我們國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇十四
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好！當(dāng)您親手開(kāi)啟這封自薦信，將是對(duì)于我過(guò)去三年的檢閱；當(dāng)您最終合上這封自薦信，也許將會(huì)為我的人生新的篇章而揭幕。感謝您從百忙之中抽空垂閱我的自己拿新，自信我不會(huì)讓您失望。
    三年的大學(xué)生活，在“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)激勵(lì)下，我刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)只是，圓滿完成學(xué)業(yè)。（一）專業(yè)學(xué)習(xí)方面：除以優(yōu)良成績(jī)完成發(fā)電廠及電力系統(tǒng)運(yùn)行專業(yè)的所有課程外，我還套讀了三峽大學(xué)電氣工程專業(yè)，并利用業(yè)余時(shí)間閱讀有關(guān)電力方面的各類書(shū)籍和瀏覽電力電網(wǎng)動(dòng)態(tài)。（二）計(jì)算機(jī)方面：加強(qiáng)了office的高級(jí)應(yīng)用和電子cad、autocad軟件的學(xué)習(xí)，能熟練的掌握office辦公軟件操作和有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源。（三）英語(yǔ)方面：有一定的閱讀能力，能借助英文詞典查閱專業(yè)資料。（四）課外活動(dòng)組織方面：積極進(jìn)取，愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)讀書(shū)，不斷提高自身素養(yǎng)，參加學(xué)校各方面活動(dòng)，投身于學(xué)生會(huì)工作，在日積月累的工作鍛煉中，加強(qiáng)了自己各方面的組織管理能力和協(xié)調(diào)溝通能力。
    大學(xué)三年的路即將走過(guò)，作為一名大學(xué)生，“嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人”是我的人生信條；“永不放棄”是我的人生座右銘。生活中的我樂(lè)觀開(kāi)朗、勤懇踏實(shí)、積極上進(jìn)。我相信，憑著這幾年來(lái)認(rèn)真所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、社交能力、社會(huì)實(shí)踐能力和年輕人特有的活力，定能勝任未來(lái)的工作，給您一份滿意的答卷。面對(duì)新的起點(diǎn)，我將用自己的知識(shí)和能力去迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
    學(xué)業(yè)初成的我，會(huì)用全部的青春和激情來(lái)買你對(duì)我嶄新的開(kāi)始。貴單位朝氣澎湃，我也自信滿滿，蓄勢(shì)待發(fā)。我堅(jiān)信，在一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取的集體鐘，在英明的領(lǐng)導(dǎo)的提攜下，初諳世事的學(xué)子足能木可成才，與同事攜手共進(jìn)，為公司發(fā)展添磚加瓦。愿您伯樂(lè)慧眼，開(kāi)始我千里之行。
    最后，再次向您表示誠(chéng)摯的感謝！祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，您工作順利，萬(wàn)事如意！恭候您的回音。
    此致
    敬禮
    您未來(lái)的`員工：xxx。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇十五
    視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析這都是為了各位同學(xué)多了解對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)好不好，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀。
    視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)者利用平面視覺(jué)符號(hào)——文字、插圖和標(biāo)志，來(lái)傳遞給接受者各種信息的設(shè)計(jì)。
    其主要功能是起到傳播和推廣的作用。
    視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)經(jīng)常被稱為平面設(shè)計(jì)，它涉及到的領(lǐng)域有很多，例如：報(bào)紙、雜志上的各種平面廣告、道路兩側(cè)的廣告牌、燈箱等都屬于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域。
    在設(shè)計(jì)學(xué)中，其內(nèi)容主要包括：廣告設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)(vi設(shè)計(jì))、展示設(shè)計(jì)、數(shù)碼影像設(shè)計(jì)等。
    視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)主要采用“設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)貼近于實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)案例，讓學(xué)生了解平面廣告設(shè)計(jì)流程及內(nèi)容，掌握平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)規(guī)律與表現(xiàn)技法，讓學(xué)生熟練使用多種平面設(shè)計(jì)軟件，使學(xué)生具備可以完成平面廣告設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。
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    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇十六
    課程代碼：xxx。
    學(xué)分與學(xué)時(shí)：6學(xué)分8周。
    課程性質(zhì)：專業(yè)必修課。
    二、課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)生畢業(yè)前最后一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，是全面展示學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)基本功和綜合設(shè)計(jì)能力的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能掌握程度的最重要、最直接手段。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高研究問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面得到綜合訓(xùn)練、轉(zhuǎn)化和提高。
    三、學(xué)時(shí)安排。
    課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表。
    四、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求。
    第一章畢業(yè)創(chuàng)作。
    教學(xué)目的：該實(shí)踐性課程教學(xué)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的各方面理論與實(shí)踐知識(shí)，結(jié)合畢業(yè)創(chuàng)作課題，進(jìn)行系統(tǒng)的畢業(yè)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，從而全面測(cè)評(píng)學(xué)生的綜合能力，是對(duì)學(xué)生四年來(lái)專業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié)與補(bǔ)充。
    基本要求：本課程要求學(xué)生充分運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與技能，以小組為單位進(jìn)行動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作。并輔助工作日記等形式，完整記錄創(chuàng)作的過(guò)程。
    重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：查閱文獻(xiàn)資料、資料分析整理。
    難點(diǎn)：選擇創(chuàng)作主題以及表現(xiàn)風(fēng)格。
    教學(xué)方法：堅(jiān)持教與學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，重實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮所學(xué)的`知識(shí)，展示自己的能力，正確對(duì)待這次畢業(yè)創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中懂得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料、查詢資料、借用和發(fā)揮資料。
    主要內(nèi)容：
    第一節(jié)二維動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作。
    第二節(jié)三維動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作。
    第三節(jié)創(chuàng)作實(shí)施階段。
    一、角色設(shè)定與場(chǎng)景設(shè)計(jì)畫(huà)稿。
    二、文字腳本與分鏡頭腳本。
    三、動(dòng)畫(huà)畫(huà)稿。
    四、視頻作品。
    五、工作日記。
    六、強(qiáng)調(diào)作品的原創(chuàng)性、獨(dú)立性。
    第二章畢業(yè)論文。
    教學(xué)目的：畢業(yè)論文是本專業(yè)學(xué)生在修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)分的基礎(chǔ)上，結(jié)合畢業(yè)創(chuàng)作，利用專業(yè)理論和專業(yè)技能，調(diào)查研究動(dòng)畫(huà)發(fā)展現(xiàn)狀或者發(fā)展趨勢(shì)，提出鮮明觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。通過(guò)做畢業(yè)論文，旨在使學(xué)生了解和掌握調(diào)查研究市場(chǎng)的基本方法，提高其理論水平。
    基本要求：要求學(xué)生掌握畢業(yè)論文的格式，把握自己的觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)突出以及獨(dú)創(chuàng)性。
    重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：論文創(chuàng)作主題以及表現(xiàn)風(fēng)格。
    難點(diǎn)：論文創(chuàng)作主題。
    教學(xué)方法：理論講授。
    主要內(nèi)容：
    第一節(jié)設(shè)計(jì)題目的選題。
    第二節(jié)畢業(yè)論文格式及內(nèi)容。
    第三節(jié)畢業(yè)答辯。
    五、課程教學(xué)方式與考核方式。
    1.教學(xué)方式：實(shí)踐教學(xué)。
    2.考核方式：畢業(yè)創(chuàng)作60%、畢業(yè)論文40%。
    六、參考教材及教學(xué)參考資料。
    參考資料：
    [1][英]哈羅德?威特克，約翰?哈拉斯.動(dòng)畫(huà)的時(shí)間掌握.北京：中國(guó)電影出版社，1999.
    [2]葛競(jìng).影視動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作.北京：海洋出版社，2005.
    [3]嚴(yán)定憲.動(dòng)畫(huà)技法.北京：中國(guó)電影出版社，2001.
    [4]涂先智.動(dòng)畫(huà)短片制作.長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)出版社，2008.
    [5]馬華.影視動(dòng)畫(huà)影片分析.北京：海洋出版社，2008.
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇十七
    摘要：這個(gè)暑假，我很榮幸的去杭州向正科技有限公司實(shí)習(xí)，在那里進(jìn)行了30天的實(shí)習(xí)，能鞏固自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)并學(xué)習(xí)新的知識(shí)，我感慨頗多,我見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我?guī)?lái)了意想不到的效果。
    關(guān)鍵詞：努力勤奮；團(tuán)隊(duì)精神；
    “千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。
    一、實(shí)習(xí)單位介紹。
    公司歷程：2002年，浙江工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院新媒體設(shè)計(jì)系成立，開(kāi)始了在多媒體、網(wǎng)絡(luò)和3d虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的教學(xué)、研究和設(shè)計(jì)實(shí)踐。
    2006年，新媒體設(shè)計(jì)的學(xué)科隊(duì)伍并入浙江工業(yè)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)研究所（系）繼續(xù)發(fā)展，并開(kāi)始培養(yǎng)數(shù)字媒體與交互設(shè)計(jì)的研究生。
    2009年，交互設(shè)計(jì)研究所成立，下設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)工作室等5個(gè)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)注冊(cè)杭州向正科技有限公司，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研一體化的發(fā)展。
    公司由多年從事互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)、廣告設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)以及動(dòng)漫制作具有設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工程師們組成的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，一直以來(lái)專注于高端網(wǎng)站建設(shè)、以及政府虛擬互動(dòng)軟件、動(dòng)漫營(yíng)銷策劃等，浙江工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研一體戰(zhàn)略合作商。是浙江工業(yè)大學(xué)交互設(shè)計(jì)研究所-web創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。
    業(yè)務(wù)涵蓋：企事業(yè)單位互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)、網(wǎng)站建設(shè)、web互動(dòng)游戲、多媒體展示設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、seo網(wǎng)站優(yōu)化推廣、電子商務(wù)的應(yīng)用、等視覺(jué)設(shè)計(jì)推廣領(lǐng)域。
    二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
    這次實(shí)習(xí)我主要是做一些簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)，一些輔助的圖標(biāo)，并且學(xué)習(xí)網(wǎng)站模塊的設(shè)計(jì)和一些簡(jiǎn)單的flash。面對(duì)一些新的知識(shí)，新的軟件，剛開(kāi)始自己害怕，因?yàn)樵诠纠飳?shí)習(xí)的都是一些本科畢業(yè)的大三學(xué)生，而我在學(xué)歷上低人家一等，又沒(méi)接觸那新知識(shí)，剛開(kāi)始自己很彷徨，但有誰(shuí)一開(kāi)始就會(huì)運(yùn)用沒(méi)雪國(guó)的知識(shí)我想，所以自己并不灰心，也不給別人戴高帽，也不能給自己臺(tái)階下只有拿出自己的本事，再加勤奮好學(xué)，什么事情都可以辦好。、第一周，我先熟悉整個(gè)公司的設(shè)計(jì)部門(mén)他們的工作職責(zé)，雖然是設(shè)計(jì)部但任務(wù)還是不一樣的的，有動(dòng)漫小組，主要負(fù)責(zé)一些動(dòng)漫設(shè)計(jì)，包含很多，策劃、臺(tái)本繪制、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、配音、配樂(lè)、后期合成。游戲、教學(xué)課件、電子雜志、影視制作、flash全站開(kāi)發(fā)等交互設(shè)計(jì)。包括windows/mac/linue等操作系統(tǒng)平臺(tái)的軟件界面設(shè)計(jì)解決方案。提供會(huì)展、活動(dòng)、企業(yè)、產(chǎn)品、軟件、網(wǎng)站等系統(tǒng)的吉祥物及表情設(shè)計(jì)公司/產(chǎn)品/服務(wù)等品牌標(biāo)志以及定制化vi設(shè)計(jì)。專業(yè)的公司、產(chǎn)品、門(mén)戶等各類型網(wǎng)站圖形設(shè)計(jì)服務(wù)。
    最主要是幫助網(wǎng)站小組做一些簡(jiǎn)單的排版，和一些圖片后期制作，在這里才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己在學(xué)校所學(xué)的東西是多么缺乏內(nèi)容，看來(lái)真的步入了社會(huì)就真的很現(xiàn)實(shí)不是由自己的主觀意識(shí)，和自己的設(shè)計(jì)理念。我們要從顧客的角度，商品在市場(chǎng)的銷售情況宣傳力度等等來(lái)考慮，有時(shí)候自己覺(jué)得十分完美的作品，顧客不喜歡照樣通宵達(dá)旦的改。
    第二周，我開(kāi)始試著學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫(huà)的制作，在練習(xí)摳圖，就花費(fèi)了一個(gè)星期，看似簡(jiǎn)單的東西，里面卻深藏不露，特別是自己一點(diǎn)也沒(méi)接觸過(guò)的那是雪上加霜，因?yàn)楸緛?lái)對(duì)于ps不怎么好的我又開(kāi)始專研flash,晚上還要回家加班加點(diǎn)。第三周，第4周繼續(xù)在這設(shè)計(jì)小組，每天的工作雖然還是這樣子，但是卻很有挑戰(zhàn)性，人應(yīng)該不怕辛苦，怕的是你知道辛苦卻不去堅(jiān)持與努力。少壯不努力老大徒傷悲，說(shuō)的就是我們這一代的年輕人，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)大的中國(guó)，許多的父母開(kāi)始寵溺自己的孩子，有些家庭給予的孩子不是精神上的文化而是一些物質(zhì)的追求導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子在遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難的時(shí)候就開(kāi)始退縮。
    三、
    實(shí)習(xí)小結(jié)。
    在這30天里，我經(jīng)歷了很多，每天面對(duì)的不是父母那微笑的面龐，沒(méi)有那冒著熱氣的飯，沒(méi)有輕松的時(shí)刻可以好好的看看電視節(jié)目。犧牲了許多的，但我也收獲了很多的東西，那是每天在家里看看電視，吃喝玩樂(lè)中學(xué)不到的。
    在實(shí)習(xí)中，有些前輩他情緒不是很好的時(shí)候，自己忙著自己的設(shè)計(jì)，關(guān)心不到我時(shí)我會(huì)試著等他心情好的時(shí)候在去請(qǐng)教他，每當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候我都會(huì)先把它記錄下來(lái)，在他們閑暇的時(shí)候去請(qǐng)教。這樣既不影響他們的工作，也不耽誤自己的學(xué)習(xí)，也能他們對(duì)于我的印象有個(gè)比較好。
    網(wǎng)頁(yè)是世界上最有價(jià)值的不動(dòng)產(chǎn)之一。人們?cè)谶@個(gè)不足0.1平米的空間內(nèi)投資達(dá)數(shù)百萬(wàn)美元。網(wǎng)頁(yè)對(duì)公司的影響比簡(jiǎn)單的電子商務(wù)增收方法大得多；網(wǎng)頁(yè)也是公司對(duì)外的臉面。web站點(diǎn)就像一棟房子，它的每一個(gè)窗口都可以看成一扇門(mén)，人們可以沿著搜索引擎其他web站點(diǎn)的鏈接，繞過(guò)主頁(yè)而進(jìn)入web的深層。
    多欠缺的知識(shí)。于是回歸本源，先把課本上的東西弄通再談其他。然后又到圖書(shū)管里借了幾本網(wǎng)頁(yè)制作方面的書(shū)籍來(lái)參考。
    在對(duì)基本知識(shí)有了詳細(xì)的了解之后，做起東西來(lái)就得心應(yīng)手多了，知道引導(dǎo)頁(yè)能過(guò)加映像之后，我決定為我的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)頁(yè)。
    然后是主頁(yè)和二級(jí)頁(yè)面的設(shè)置。要注意,網(wǎng)上只能使用jpg和gif兩種圖象格式，其他諸如bmp和tif等很通用的格式都不能用在網(wǎng)上,因?yàn)樗鼈兲罅?但可以用圖象軟件進(jìn)行轉(zhuǎn)換，比如office97的照片編輯器。把準(zhǔn)備在主頁(yè)上出現(xiàn)的圖象放進(jìn)相應(yīng)的目錄里后.在一步一步的邊學(xué)邊做的過(guò)程中，看著心中的東西一點(diǎn)一點(diǎn)的出來(lái)，真的很有成就感。雖然自己的網(wǎng)頁(yè)技術(shù)還差的遠(yuǎn)，但是回顧一下這周真的學(xué)到了很多的東西。
    廣告界有這么一種說(shuō)法：“只怕想不到，不怕做不到?！币徽Z(yǔ)道出了創(chuàng)意的重要性。其實(shí)，創(chuàng)意在哪里都是“干金難買”，因?yàn)椋粚儆谀?。其?shí)，技術(shù)不難學(xué)到手，難的是在工作中時(shí)時(shí)讓自己的腦袋運(yùn)轉(zhuǎn)，激蕩自己的獨(dú)特的思想和想法。只有這樣，你才能在工作中突出自己，顯現(xiàn)自己的價(jià)值。
    踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。我第一次面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境,還記得第一天來(lái)的時(shí)候什么也不懂,站在辦公室的門(mén)口不知所措.不過(guò)好在,同事的熱心關(guān)懷和幫助讓我盡快的熟悉了這個(gè)大家庭.對(duì)于以后的日子給了我很大的幫助與鼓勵(lì).我終于明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。
    了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。在工作的時(shí)候要經(jīng)常面帶微笑，這樣會(huì)讓別人有個(gè)預(yù)約的心情，不會(huì)再看見(jiàn)你的一張苦瓜臉后，更加不愿意的教你，這樣子自己更吃虧。一個(gè)月的暑期實(shí)踐過(guò)得很快，自己慢慢地開(kāi)始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了，老板也夸獎(jiǎng)我適應(yīng)性很強(qiáng)，工作能力也錯(cuò)，以后要是暑期還想實(shí)踐就到我這來(lái)。那時(shí)離開(kāi)時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢。
    其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。我自己覺(jué)得實(shí)習(xí)最重要的是：要勤學(xué)勤問(wèn)，要膽大心細(xì)。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇十八
    民族：漢族年齡：30。
    婚姻狀況：已婚專業(yè)名稱：視覺(jué)傳達(dá)。
    主修專業(yè)：工藝美術(shù)類政治面貌：其他。
    畢業(yè)院校：福州大學(xué)廈門(mén)工藝美院畢業(yè)時(shí)間：7月。
    最高學(xué)歷：本科電腦水平：精通。
    工作經(jīng)驗(yàn)：五年以上身高：175cm體重：65公斤。
    現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
    求職意向。
    期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
    最快到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗需提供住房：不需要。
    教育/培訓(xùn)。
    教育背景：
    學(xué)校名稱：福州大學(xué)廈門(mén)工藝美術(shù)學(xué)院(9月-207月)。
    所在地：廈門(mén)鼓浪嶼證書(shū)：
    培訓(xùn)經(jīng)歷：
    工作經(jīng)驗(yàn)。
    公司名稱：龍巖興想房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司(10月-至今)。
    公司規(guī)模：50～200人工作地點(diǎn)：龍巖。
    職位名稱：策劃經(jīng)理。
    工作描述：龍巖興想房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司(龍巖興想房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司注冊(cè)資金1億元，擁有總資產(chǎn)10億多元，其中流動(dòng)資金5億多元。龍巖項(xiàng)目占地273畝，開(kāi)發(fā)面積56萬(wàn)平方。)2010月–至今工作描述：1.根據(jù)項(xiàng)目市場(chǎng)定位，參與興想江山名筑整體營(yíng)銷推廣計(jì)劃的制定并執(zhí)行;2.對(duì)廣告、制作、策略、媒介和活動(dòng)公司的考察與選擇;3.參與制定樓盤(pán)全程廣告發(fā)布方案，樓盤(pán)vi系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，對(duì)外包裝風(fēng)格定位、完成樓書(shū)、dm單、宣傳海報(bào)等的設(shè)計(jì);4.根據(jù)項(xiàng)目推廣計(jì)劃對(duì)接媒體并執(zhí)行廣告發(fā)布，以及廣告效果的評(píng)估;5.廣告公司、活動(dòng)公司和媒體等外部資源服務(wù)商的儲(chǔ)備、對(duì)接及跟進(jìn)。
    公司名稱：福建邦馬飾品有限公司(10月-年10月)。
    所屬行業(yè)：耐用消費(fèi)品(服飾·紡織·家具…)公司性質(zhì)：集體企業(yè)。
    公司規(guī)模：200～500人工作地點(diǎn)：龍巖。
    職位名稱：策劃設(shè)計(jì)主管。
    工作描述：福建邦馬飾品有限公司(福建邦馬飾品有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體，專注于中高端毛絨飾品市場(chǎng)的中型企業(yè)。)2010月-2013年10月企業(yè)性質(zhì)：集體企業(yè)行業(yè)類別：生產(chǎn)、制造、加工擔(dān)任職位：策劃設(shè)計(jì)主管工作描述：1.制定，安排部門(mén)的日常工作;2.組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目進(jìn)行，及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，匯報(bào)工作進(jìn)展;3.指導(dǎo)，督促部門(mén)同事的工作，幫助其提升;4.做好與乙方合作單位的溝通，督促項(xiàng)目的完成，及質(zhì)量的把控;5.參與公司產(chǎn)品策劃，主導(dǎo)市場(chǎng)推廣策劃。
    公司名稱：威縱品牌策劃(4月-2011年10月)。
    所屬行業(yè)：廣告·會(huì)展·公關(guān)公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)。
    公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：龍巖。
    職位名稱：設(shè)計(jì)總監(jiān)。
    工作描述：自辦工作室204月-2011年10月企業(yè)性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)公司行業(yè)類別：廣告、公關(guān)、設(shè)計(jì)擔(dān)任職位：策劃、設(shè)計(jì)、客服工作描述：了解客戶需求，依據(jù)市場(chǎng)及實(shí)際情況為客戶量體裁衣，從策劃、設(shè)計(jì)到落地執(zhí)行一條龍，后續(xù)回訪客戶，了解客戶的'后期需求，繼續(xù)為客戶服務(wù)。服務(wù)過(guò)地產(chǎn)、汽車4s店、企業(yè)等。
    公司名稱：福建佳麗斯家紡有限公司(9月-2010年3月)。
    所屬行業(yè)：耐用消費(fèi)品(服飾·紡織·家具…)公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)。
    公司規(guī)模：200～500人工作地點(diǎn)：龍巖。
    職位名稱：平面設(shè)計(jì)師。
    公司名稱：廈門(mén)頂軒包裝有限公司(2007年8月-207月)。
    所屬行業(yè)：貿(mào)易·商務(wù)·進(jìn)出口公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)。
    公司規(guī)模：50～200人工作地點(diǎn)：廈門(mén)。
    職位名稱：產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。
    工作描述：公司是自主設(shè)計(jì)，生產(chǎn)中高端包裝禮盒。本人在職期間負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)包裝禮盒，跟進(jìn)打樣，確保禮盒的成型。參與產(chǎn)品推廣，策劃招商事宜。任職期間，本人參與設(shè)計(jì)的《清茶》《閑庭雅敘》都有客戶訂單，批量生產(chǎn)。
    視覺(jué)傳達(dá)開(kāi)題報(bào)告篇十九
    本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠(chéng)穩(wěn)重堅(jiān)守誠(chéng)信正直原則，勇于挑戰(zhàn)自我開(kāi)發(fā)自身潛力；做一個(gè)主動(dòng)的人，工作積極熱情，為了自己的目標(biāo)為了完成自己想要的事情拼命投入力量；具備良好的人品，樂(lè)于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進(jìn)行客觀直接的溝通，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理能力和與人合作的’精神，能夠積極互動(dòng)努力達(dá)成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)；善于學(xué)習(xí)，勤奮務(wù)實(shí)，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識(shí)，適應(yīng)能力強(qiáng)，能夠在很段時(shí)間內(nèi)融入一個(gè)新的領(lǐng)域，適應(yīng)他并且把他做好。
    愿意吃苦受累，通過(guò)自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，人際關(guān)系良好，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。具備較強(qiáng)的邏輯思維和判斷能力，對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；自信、樂(lè)觀，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
    我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，來(lái)自黑龍江省尚志，就讀于江西師范大學(xué)，農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及較強(qiáng)的動(dòng)手能力。廣泛地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟、硬件方面的知識(shí)，能熟練地運(yùn)用平面制作photoshop，coreldraw，dreamweaver等。
    過(guò)去的幾年大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我對(duì)自己的要求是：專業(yè)知識(shí)要專、知識(shí)面要廣、而且還應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。為此，我除了刻苦地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還廣泛學(xué)習(xí)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、文學(xué)等來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，并且多次利用假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成社會(huì)所需要的復(fù)合型人才。
    積極的大學(xué)生活中，曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)一職，組織了一些活動(dòng)（如攝影展，化妝舞會(huì)等），具有比較強(qiáng)的組織能力。我知道將來(lái)的社會(huì)，合作與競(jìng)爭(zhēng)同樣重要，因此我在工作學(xué)習(xí)中也有意識(shí)地加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在與同學(xué)的一次次團(tuán)結(jié)協(xié)作中，我學(xué)會(huì)了如何將自己融入到集體中去，并發(fā)揮出更大的能量。
    對(duì)一個(gè)剛步入社會(huì)的`大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能進(jìn)入一個(gè)具有濃郁的人情味、合理健全的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和富有深度文化底蘊(yùn)的企業(yè)單位，無(wú)疑是一個(gè)良好的開(kāi)端。如蒙錯(cuò)愛(ài)，我將與全體員工一道，以自己全部的學(xué)識(shí)，不懈的努力，全身心地投入，為部門(mén)或公司的發(fā)展與輝煌盡自己的綿薄之力。