方案是為了解決某個(gè)問(wèn)題或達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)分析和思考所制定的具體行動(dòng)步驟。要制定一個(gè)較為完美的方案，我們需要先充分了解問(wèn)題的本質(zhì)和背景。如果您正在為制定方案苦惱，不妨看看以下范文，或許能給您一些靈感。
    小班旗活動(dòng)方案篇一
    2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀？(糖果)你吃過(guò)什么糖？味道怎樣？
    師：糖果不但好吃，還可以用來(lái)和我們做游戲。
    主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？其他的手指不能幫忙哦。
    2、請(qǐng)一個(gè)幼兒到展示臺(tái)上數(shù)數(shù)，(要求手口一致)，大家一起數(shù)。
    3、第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖？誰(shuí)也夾了x顆糖？(你們夾的糖是一樣多的)。
    4、第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰(shuí)的最多。
    師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù))。
    1、數(shù)一數(shù)證實(shí)。(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)或全體數(shù))。
    2、x粒糖可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？
    請(qǐng)一個(gè)小朋友把它送到x個(gè)點(diǎn)的下面，邊送邊說(shuō)一句話：點(diǎn)寶寶我送給你x粒糖。
    誰(shuí)來(lái)給這些糖果找朋友？(幼兒上來(lái)操作)并說(shuō)：x粒糖果和x個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友。
    (幼兒遍操作邊說(shuō)：x只小猴子分給你們吃x粒糖果)。
    (幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo))。
    1、糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？
    師：我想買杯子卡片上有x點(diǎn)寶寶的杯子里的糖，如果你裝對(duì)了，我就用一個(gè)棒棒糖來(lái)買你的糖?，F(xiàn)在請(qǐng)大家舉起來(lái)。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)x個(gè)點(diǎn)寶寶應(yīng)該裝幾顆糖。如果對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。
    2、你們喜歡吃嗎？糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。
    幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
    小班旗活動(dòng)方案篇二
    一、體育游戲：親子背背樂(lè)玩法：寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi)，由家長(zhǎng)抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。
    二、英語(yǔ)活動(dòng)：圣誕快樂(lè)。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merrychristmas》教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂(lè)等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)merrychristmas的練習(xí)；句子iwant…的練習(xí)；還學(xué)唱了新歌：《happynewyear》，活動(dòng)很自然也很有意義。
    1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：merrychristmas！
    2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmastree等飾物的發(fā)音。
    3、游戲：whatisit？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。
    4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merrychristmas！
    三、親子活動(dòng)：給老師的圣誕卡。
    1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
    （1）師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
    （2）請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
    2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？
    3、提出制作時(shí)的要求，
    （1）先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。
    （3）使用工具、材料時(shí)用注意安全。
    4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡。
    （1）教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。
    （2）重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。
    緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。五、備選游戲：
    1、搶椅子。
    2、水果蹲。
    3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號(hào)、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動(dòng)作、家長(zhǎng)來(lái)猜。
    設(shè)計(jì)意圖：
    圣誕節(jié)的、新年快到了，這幾天，經(jīng)常有幾個(gè)幼兒在交談著圣誕老人，“瞧，我的手套上有圣誕老人的圖案?！薄敖裉煳覌寢尳o我買了一棵新年樹，樹上有許多禮物。”孩子們紛紛議論著，看來(lái)孩子們已對(duì)節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿足幼兒對(duì)新事物的渴望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圣誕老人的禮物》，我通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：圣誕老人送禮物，幼兒猜禮物、說(shuō)禮物，既激發(fā)了幼兒的興趣，又使幼兒對(duì)糖果的外部特征有了初步的了解。第二環(huán)節(jié)：吃糖此環(huán)節(jié)不但滿足了幼兒想吃糖的需求，而且也使幼兒對(duì)糖果的味道有了清晰的了解，第三環(huán)節(jié)：摸糖，是對(duì)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固，最后通過(guò)刷牙操，讓幼兒在唱唱跳跳中知道刷牙護(hù)齒的重要性，也使節(jié)日增添了許多喜慶氣氛。
    活動(dòng)名稱：圣誕老人的禮物。
    活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步認(rèn)知糖果，感知糖果的基本特征。
    2、感受節(jié)日的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    各種各樣的糖果若干，跳跳糖若干，圣誕老人的頭飾，音樂(lè)磁帶。
    看看說(shuō)說(shuō)。
    了解種類。
    師：1、你們知道我是誰(shuí)嗎？今天圣誕老人給你們送禮物2、來(lái)了。（讓幼兒閉上眼睛，老師變出禮物，然后送給幼兒）。
    2、這些糖果寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎？
    小結(jié)：這么多好聽的名字，原來(lái)糖果寶寶是各式各樣的，種類很多。
    摸摸看看講講。
    感知特征。
    師：1、看一看、摸一摸、聞一聞糖果寶寶，你最喜歡吃。
    哪棵糖果？為什么？（引導(dǎo)幼兒從糖果的顏色、大小小、形狀、手感來(lái)講。）。
    小結(jié)：糖果寶寶有軟有硬，顏色、大小、形狀也不同。
    2、幼兒念兒歌剝糖、吃糖。（提醒幼兒把糖紙仍進(jìn)。
    垃圾桶）。
    3、你吃了顆什么味道的糖果？
    4小結(jié)：原來(lái)糖果寶寶有各種各樣的味道。
    5、你知道什么時(shí)候我們要吃辣辣的、酸酸的糖呢？。
    6、觀察糖果在嘴巴里的變化。為什么有的不見了？
    小結(jié)：軟軟的糖比硬硬的糖融化的快。
    摸摸猜猜。
    鞏固經(jīng)驗(yàn)。
    師：1、調(diào)皮的糖果寶寶跳進(jìn)了圣誕老人的口袋，誰(shuí)來(lái)。
    摸一摸，感覺一下，猜猜是哪個(gè)寶寶跳進(jìn)了圣誕老人的袋子袋子里，然后把它送回家。
    跳跳唱唱。
    快樂(lè)體驗(yàn)。
    體驗(yàn)樂(lè)趣。
    師：1、還有一種更調(diào)皮、更淘氣的糖果寶寶呢，你你們想嘗嘗嗎？
    2、幼兒品嘗跳跳糖。（要求：聽聽跳跳糖在嘴里發(fā)出的聲音。）里的聲音，說(shuō)說(shuō)在嘴巴里的感覺。）。
    3、讓幼兒模仿跳跳糖跳。（引導(dǎo)單腳、雙腳、小貓、小狗跳）。
    4、集體做快樂(lè)的跳跳糖。
    5、提問(wèn)：糖吃多了好嗎？為什么？如何預(yù)防？
    6、幼兒和圣誕老人做刷牙操。
    小班旗活動(dòng)方案篇三
    20xx年3月在政府工作報(bào)告中指出“全民閱讀”，這已是政府第三次提到這個(gè)理念，“推進(jìn)全民閱讀構(gòu)筑精神家園”是我們的責(zé)任與使命。在“世界讀書日”到來(lái)之際，借助小學(xué)讀書月這個(gè)平臺(tái)。我們大隊(duì)部與社工站希望通過(guò)形式多樣的讀書體驗(yàn)活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍。
    小學(xué)、社區(qū)。
    20xx.4.18——20xx.5.1。
    1、“我為書代言”之我為書畫畫。
    活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.19——20xx.4.22。
    主要負(fù)責(zé)人：美術(shù)組老師、大隊(duì)委。
    協(xié)調(diào)人：社工。
    具體操作流程：
    1)請(qǐng)美術(shù)組老師，邀請(qǐng)其在美術(shù)課中帶領(lǐng)各班學(xué)生完成“我為書畫畫”活動(dòng);。
    4)按班回收整理各班作品。
    2、“我為書代言”之那些記憶深刻的話。
    活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。
    活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.19——20xx.4.22。
    主要負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文老師、美術(shù)老師。
    協(xié)調(diào)與物資準(zhǔn)備:社工。
    具體操作流程：
    1)制作統(tǒng)一的“我為書推薦”模板，并于打印室打印，每個(gè)班級(jí)分發(fā)30份;。
    4)由社工站與大隊(duì)委共同將作品固定于展板之上，在圖書互換活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示;。
    3、“我為書代言”之好書我來(lái)猜。
    活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
    活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.28。
    主要負(fù)責(zé)人：大隊(duì)委成員。
    協(xié)調(diào)與物資準(zhǔn)備:社工。
    具體操作流程：
    3)每塊展板由1—2名大隊(duì)委負(fù)責(zé)秩序的維持與答案的揭曉。
    4、“好書齊分享”班隊(duì)活動(dòng)。
    時(shí)間：4月22日班隊(duì)課。
    要求：學(xué)生提前準(zhǔn)備，要求班級(jí)活動(dòng)由學(xué)生組織，形式多樣，人人參與，氣氛活躍。每個(gè)班級(jí)在“班主任群”上傳一張活動(dòng)圖片。
    5、“好書交換，真情互動(dòng)”暨六年級(jí)贈(zèng)書儀式(具體安排見詳細(xì)方案)。
    6、我是閱讀推廣人“小手牽大手”實(shí)踐活動(dòng)(具體安排見詳細(xì)方案)。
    略
    小班旗活動(dòng)方案篇四
    1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
    2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
    3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)具有一定的幫助。
    4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    動(dòng)物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
    (一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
    (二)了解人體的`支架——骨骼。
    1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼它是怎樣的。
    2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
    3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
    (三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
    1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
    2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
    3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂(lè))。
    內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)。
    小班旗活動(dòng)方案篇五
    1.簡(jiǎn)單的了解蝌蚪的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。
    2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
    學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
    將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙;教師范畫。
    一、教師說(shuō)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。
    1.(出示蝌蚪圖片)提問(wèn)小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。
    2.說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成什么呀(出示青蛙圖片)。
    3.帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游，一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下青蛙的樣子)。
    4.小蝌蚪變成青蛙后要去干什么。
    小結(jié)：(捉害蟲)教育幼兒保護(hù)青蛙，告訴幼兒青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。
    二、你們喜歡小蝌蚪嗎我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來(lái)了，你們看—看。
    1.教師出示范畫，提問(wèn)幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。
    2.教師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問(wèn)幼兒手臟了怎么辦(用紙擦一擦，不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最后教師再示范尾巴的'畫法。(讓幼兒把尾巴畫細(xì)長(zhǎng))。
    3.提問(wèn)：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫讓幼兒學(xué)一學(xué)，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。)你們會(huì)用手指畫畫了嗎那就趕快動(dòng)手吧。
    4.幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))。
    (1)注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
    (2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。
    (3)作畫姿勢(shì)正確，大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
    5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
    三、游戲：青蛙和蝌蚪。
    老師：這群小蝌蚪真可愛，都長(zhǎng)著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去，找媽媽(真可愛)?！边吥顑焊柽吅桶职謰寢層螒?。
    四、戶外游戲：熊和石頭人。
    1.能聽從指揮玩游戲。
    2.樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1.教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
    2.教師做熊帶領(lǐng)幼兒游戲。
    3.請(qǐng)幼兒做熊進(jìn)行游戲。
    4.活動(dòng)結(jié)束，教師點(diǎn)評(píng)。
    五、午餐。
    六、個(gè)別活動(dòng)(餐后活動(dòng))。
    1.指導(dǎo)還沒(méi)學(xué)會(huì)疊手帕的小朋友疊手帕;。
    2.與個(gè)別幼兒進(jìn)行談話交流。
    七、午睡。
    九、戶外活動(dòng)：大型玩具。
    1.能不推不擠，依次排隊(duì)游戲。
    2.學(xué)會(huì)和同伴之間友好地相處，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。
    十、幼兒離園。
    小班旗活動(dòng)方案篇六
    1、能給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配對(duì)應(yīng)。
    2、體驗(yàn)用各種裝飾物進(jìn)行手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、會(huì)用較完整的話進(jìn)行表達(dá)。
    彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱(各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕)、貼滿各種圖形的展板。
    一、利用游戲“小孩真愛玩”復(fù)習(xí)各種形狀。
    游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx形跑回來(lái)……”幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
    二、通過(guò)游戲“摸箱”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，會(huì)給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配。
    1、“變變變、變出什么給你看”，“這是xx顏色的xx形”，引導(dǎo)幼兒用較完整的話敘述。出示一種不常見的形狀“菱形”，提問(wèn)“這種圖形象什么?”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
    2、“還會(huì)變出一種東西，它是圓形的，會(huì)是什么呢?”(發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對(duì)圓形的以有經(jīng)驗(yàn))“過(guò)生日的時(shí)候會(huì)吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示實(shí)物蛋糕，引起幼兒興趣。
    3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進(jìn)行奶油匹配?！袄蠋熥龅牡案夂芷?，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們?cè)囋嚳础币龑?dǎo)幼兒按要求進(jìn)行制作。
    三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進(jìn)行裝飾。
    1、教師巡回指導(dǎo)幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
    2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。
    結(jié)束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動(dòng)結(jié)束。
    把材料投進(jìn)區(qū)角讓孩子進(jìn)一步設(shè)計(jì)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    小班綜合：我的瓶子娃娃。
    小班孩子的認(rèn)知和游戲特點(diǎn)是擬人化、直觀化、過(guò)程要情境化?！段业钠孔油尥蕖肥且粋€(gè)比較綜合的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)?；顒?dòng)中將通過(guò)喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系；通過(guò)給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關(guān)系；通過(guò)和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會(huì)感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂(lè)。
    1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實(shí)際意義。
    2、能認(rèn)真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂(lè)心情。
    3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
    小班旗活動(dòng)方案篇七
    我班的幼兒是新入園的孩子，對(duì)幼兒園集體還比較陌生，情緒還不太穩(wěn)定，不能很好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況減少幼兒因與家庭、父母分離而產(chǎn)生的焦慮，培養(yǎng)幼兒對(duì)集體對(duì)小朋友的情感，確立該主題。
    1、穩(wěn)定幼兒的情緒，愿意來(lái)幼兒園，親近老師能隨老師同伴一起游戲活動(dòng)。
    2、認(rèn)識(shí)班里的同伴和老師知道自己是幼兒園的小朋友。
    3、在老師的幫助下愿意做自己能做的事情。
    4、初步培養(yǎng)幼兒生活方面的自理能力。
    1、堅(jiān)持送孩子來(lái)園。
    2、為幼兒準(zhǔn)備生活照片。
    3、及時(shí)與老師溝通孩子的情緒反應(yīng)。
    互動(dòng)墻飾《我的風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《我和爸爸媽媽》《我在這里》
    1、健康領(lǐng)域：穩(wěn)定幼兒的情緒;學(xué)習(xí)使用小勺正確的進(jìn)餐;培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的午睡習(xí)慣。
    2、語(yǔ)言領(lǐng)域：能聽懂普通話;認(rèn)識(shí)生活中的簡(jiǎn)單標(biāo)記;培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)。
    3、社會(huì)領(lǐng)域：愿意來(lái)幼兒園;親近老師、同伴，知道自己是幼兒園的小朋友;激發(fā)幼兒愛老師的情感，有事向老師求助;熟悉幼兒園環(huán)境。
    4、科學(xué)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)區(qū)分大小;認(rèn)識(shí)一個(gè)和許多個(gè)。
    5、藝術(shù)領(lǐng)域：喜歡音樂(lè)活動(dòng)，并隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
    1、健康領(lǐng)域：《認(rèn)識(shí)標(biāo)志、符號(hào)》活動(dòng)《睡覺嘍》
    2、語(yǔ)言領(lǐng)域：兒歌《午睡》游戲《寶寶自己走》兒歌《幼兒園像我家》
    3、社會(huì)領(lǐng)域：談話《我和爸爸媽媽》游戲《我是誰(shuí)》
    4、科學(xué)領(lǐng)域：游戲《1和許多》游戲《比高矮》
    5、藝術(shù)領(lǐng)域：歌曲《我上幼兒園》歌曲《我愛我的幼兒園》
    小班旗活動(dòng)方案篇八
    2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。
    1、自制教具：三個(gè)小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
    2、《三只小豬》故事掛圖。
    師：今天，老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。
    小班旗活動(dòng)方案篇九
    操場(chǎng)。
    小班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師。
    上小班一學(xué)期，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步。通過(guò)此次親子活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通,讓家長(zhǎng)也能不斷的獲取新的教育理念和信息,改善家庭教育方式；增進(jìn)家園交流，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)；增進(jìn)親子間的情感,培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力。
    此次活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹骶€，隨機(jī)展現(xiàn)幼兒在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)親子間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展，同時(shí)增進(jìn)親子的感情，并讓家長(zhǎng)了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的`主要形式：一日活動(dòng)游戲化。
    1.幼兒和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)參加親子游戲的快樂(lè)，感受新年的歡樂(lè)氣氛。
    2.幼兒、家長(zhǎng)同臺(tái)演出，加深家園情、師生情、親子情。
    3.喜歡參加慶?；顒?dòng)，遵守規(guī)則，注意安全。
    1.向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，征集家長(zhǎng)節(jié)目和家長(zhǎng)志愿者。（攝像、照相、維持秩序）。
    2.師生共同布置教師內(nèi)外的環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日的氣氛。
    3.教師選購(gòu)游戲獎(jiǎng)品和新年禮物；準(zhǔn)備游戲的道具；錄制表演的音樂(lè)和背景音樂(lè)。
    4.活動(dòng)前對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，做好活動(dòng)前的安全預(yù)案。主持人：吳榮周雪芬。
    獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)人：周冬安范麗霞。
    幼兒負(fù)責(zé)人：姚小芳徐鳳嬌。
    家長(zhǎng)負(fù)責(zé)人：各班兩名家長(zhǎng)。
    照相、攝影：各班兩名家長(zhǎng)。
    幼兒及家長(zhǎng)坐式：
    幼兒分成兩個(gè)方陣，家長(zhǎng)圍坐在操場(chǎng)周圍，幼兒坐在家長(zhǎng)的身上。
    材料擺放：表演所用道具及獎(jiǎng)品擺放好。
    獎(jiǎng)品發(fā)放形式：每個(gè)游戲結(jié)束后，老師根據(jù)比賽結(jié)果，在幼兒額頭貼粘貼畫，活動(dòng)結(jié)束后，到老師那里領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
    橫幅：歡天喜地迎新年。
    活動(dòng)計(jì)時(shí)：90分鐘（下午3：00——4：30）。
    1.主持人致歡迎詞。2分鐘。
    2.集體舞表演：兔子舞（小一班全體幼兒）5分鐘。
    3.集體舞表演：恭賀新年（小二班全體幼兒）5分鐘。
    4親子游戲：《喂桔子》（每次10個(gè)家庭，玩二輪，20個(gè)家庭）10分鐘。
    玩法：家長(zhǎng)手背后，幼兒喂桔子給家長(zhǎng)吃，先吃完為勝。
    5歌曲聯(lián)唱：5分鐘《笑一個(gè)吧》、《我的好媽媽》、《秋天》、《哈巴狗》、《大皮球》。
    7.展示活動(dòng)：家長(zhǎng)節(jié)目（小一班）5分鐘。
    9.親子游戲：《小烏龜找媽媽》（一次6個(gè)家庭，玩兩輪，12個(gè)家庭）10分鐘玩法：三個(gè)家庭一隊(duì)，分兩隊(duì)，幼兒和家長(zhǎng)相對(duì)站，幼兒從地墊的一頭爬到另外一頭找媽媽，媽媽和小烏龜一起爬過(guò)來(lái)，速度快的一隊(duì)為勝。
    10.展示活動(dòng)：《我是雙語(yǔ)小能手》5分鐘規(guī)則：老師說(shuō)漢字，幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)。
    11.親子游戲：《媽媽找寶寶》（每次5個(gè)家庭，玩二輪，10個(gè)家庭）10分鐘。
    12.家長(zhǎng)展示（小二班）5分鐘。
    13.親子表演游戲：兔子和狼（小一班、小二班全體幼兒）5分鐘。
    家長(zhǎng)扮演大樹，孩子扮演兔子，一起聽音樂(lè)玩游戲。
    14.集體展示《數(shù)鴨子》5分鐘。
    15.結(jié)束語(yǔ)。3分鐘家長(zhǎng)朋友們！小朋友們！深深地祝福你們開心每一天！健康每一天！蔡甸區(qū)幼兒園小班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動(dòng)到此結(jié)束！感謝大家的光臨與參與！再次祝大家兔年快樂(lè)！
    幼兒根據(jù)需要有序的喝水、如廁。請(qǐng)家長(zhǎng)看管好自己的孩子并予以幫助。
    3．自理能力活動(dòng)競(jìng)賽“我動(dòng)手，我快樂(lè)”。
    （1）穿脫鞋子比賽。（每班12人）。
    方法：共分成三輪比賽。每輪比賽每班出4人，共16人一組進(jìn)行比賽，要求自己脫下鞋子然后再穿上鞋子。能夠獨(dú)立完成穿鞋動(dòng)作的幼兒能夠得到一份小獎(jiǎng)品。
    （2）戴手套比賽。（每班9人）。
    準(zhǔn)備：手套各班自備。
    方法：共進(jìn)行三輪比賽。每輪每班出3人，共12人一組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)戴好手套的可得一份小獎(jiǎng)品。
    （3）戴圍巾、帽子比賽。（每班9人）。
    準(zhǔn)備：圍巾、帽子自備。
    方法：共進(jìn)行三輪比賽。每輪每班出3人，共12人一組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)戴好圍巾、帽子的可得一份小獎(jiǎng)品。
    （4）給娃娃穿衣服比賽。（每班6人）。
    準(zhǔn)備：每班2個(gè)娃娃、小衣服、小褲子各2件。
    方法：共進(jìn)行三輪比賽。每輪每班出2人，共8人一組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給娃娃穿戴整齊衣服、褲子的可得一份小獎(jiǎng)品。
    小班旗活動(dòng)方案篇十
    一、班主任林老師賀詞(兩三分鐘)。
    二、開場(chǎng)舞：幼兒舞蹈《小蘋果》。
    參加者：12個(gè)幼兒活動(dòng)時(shí)間：3分鐘。
    三、歌曲：幼兒版《新年好》。
    參加者：全體幼兒、老師及家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間：3分鐘。
    四、親子游戲。
    1、巧運(yùn)氣球。
    參加者：全體幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間：20分鐘負(fù)責(zé)人：祝老師。
    游戲規(guī)則：在規(guī)定跑道上，爸爸媽媽背夾背運(yùn)氣球，孩子負(fù)責(zé)撿氣球。每五隊(duì)家庭參賽。時(shí)間最少者為勝者。設(shè)有優(yōu)勝獎(jiǎng)10個(gè)。
    2、踩氣球。
    參加者：全體幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間：20分鐘負(fù)責(zé)人：楊老師。
    游戲規(guī)則：在規(guī)定跑道上，爸爸腿綁四個(gè)氣球跑向終點(diǎn)，媽媽和寶寶在他后面追著踩氣球，時(shí)間最短者勝出。每五隊(duì)家庭參賽。設(shè)有優(yōu)勝獎(jiǎng)10個(gè)。
    3、猜猜樂(lè)。
    參加者：全體幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間：20分鐘負(fù)責(zé)人：符老師。
    游戲規(guī)則：老師給出寫有動(dòng)物的卡片，家長(zhǎng)看后面對(duì)孩子進(jìn)行身體動(dòng)作模仿，孩子說(shuō)出猜到的動(dòng)物名稱。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，猜對(duì)數(shù)目多者為勝者。設(shè)有優(yōu)勝獎(jiǎng)10個(gè)。
    4、人員分工：林老師負(fù)責(zé)全局及裁判。楊老師負(fù)責(zé)維持秩序和計(jì)分。祝老師負(fù)責(zé)發(fā)獎(jiǎng)品及器械擺放。
    五、小小新年心愿賀卡制作。
    參加者：全體幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間：20分鐘負(fù)責(zé)人：林老師。
    六、心愿樹。
    參加者：全體幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間：10分鐘負(fù)責(zé)人：林老師。
    七、班主任林老師結(jié)語(yǔ)活動(dòng)時(shí)間：5分鐘。
    小班旗活動(dòng)方案篇十一
    1、對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂(lè)。
    2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)。
    3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
    4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、師生隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。
    寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過(guò)什么玩具?(請(qǐng)幼兒自由回答)。
    明天的時(shí)候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!
    二、玩皮球：
    1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發(fā)皮球，一人一個(gè))!
    提問(wèn)：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?
    (2)、皮球上有什么圖案?
    2、皮球?qū)殞氝€有好多的本領(lǐng)呢!咱們一起來(lái)玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)!(請(qǐng)幼兒自由玩皮球)。
    提問(wèn)：你是怎樣玩皮球的?
    (1)拍球：請(qǐng)小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低，一會(huì)高!”皮球?yàn)槭裁茨芴饋?lái)?(因?yàn)橛袣?，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓?與沒(méi)氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒(méi)氣的皮球也跳起來(lái)(用打氣筒充氣)。
    (2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
    (4)地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)。
    總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動(dòng)!
    三、寶盒取“寶”
    寶寶玩了會(huì)皮球累了，今天老師還帶來(lái)了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來(lái)猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)。
    老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請(qǐng)你快來(lái)摸摸它!”教師邊說(shuō)兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請(qǐng)小朋友說(shuō)出名字，并說(shuō)一說(shuō)怎樣玩!
    現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!
    小班旗活動(dòng)方案篇十二
    快樂(lè)閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)。
    二、：
    1．通過(guò)"快樂(lè)閱讀"的系列活動(dòng)，豐富教師、幼兒的生活。
    2．培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力、審美力、語(yǔ)言表達(dá)力等多元能力的發(fā)展，讓他們敢想、敢說(shuō)、敢表演，提高孩子的綜合素質(zhì)，讓書香伴隨孩子的美好人生。
    3．讓"快樂(lè)閱讀"跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，走向自然，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。
    4．通過(guò)此活動(dòng)提高小班幼兒的`普通話水平和語(yǔ)言文字規(guī)范能力。
    三、
    20xx年10月20日。
    四、
    （一）。
    在各個(gè)角落，走廊做好好書推薦，讀本賞析等布置，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長(zhǎng)、幼兒視線。
    1、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設(shè)。各班級(jí)要進(jìn)一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區(qū)域利用各種材料布置班級(jí)溫馨的閱讀區(qū)域、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，投放不同內(nèi)容書籍如：兒歌、童謠、兒童詩(shī)、故事、劇本等營(yíng)造充滿情趣的閱讀環(huán)境。
    2、優(yōu)化圖書角。充分利用圖書角，做好內(nèi)部的管理，首先繼續(xù)豐富內(nèi)部書籍，增加原有的藏書量。其次在書籍上進(jìn)行分齡分類。
    （二）、
    1、開展繪本教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
    2、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動(dòng)，各班級(jí)要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書"，通過(guò)講述圖書的內(nèi)容，帶動(dòng)班級(jí)幼兒喜歡圖書，從而激發(fā)閱讀的興趣。
    3、圖書漂流活動(dòng)。各班級(jí)幼兒從家里帶來(lái)一本圖書，在班級(jí)進(jìn)行互動(dòng)交流后，各年段進(jìn)行交換欣賞，增加圖書的流動(dòng)量。
    （三）。
    1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購(gòu)書，拓展讀書渠道。
    2、每天睡覺前半小時(shí)定為"親子閱讀時(shí)間"，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。
    3、每周五家庭間開展家長(zhǎng)親子閱讀交流活動(dòng)，并進(jìn)行好書推薦。
    小班旗活動(dòng)方案篇十三
    1、樂(lè)意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
    2、樂(lè)意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂(lè)意與朋友友善交往。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
    1、布置好小貓和小兔的.家。
    2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)），小蟲子碗人手一個(gè)。
    1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。
    2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。
    （1）幼兒討論作客的禮儀。雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎？那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！
    （2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。
    a、游戲一“種蘿卜”。
    玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
    指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。
    指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。
    （3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。
    a、游戲二“吃小蟲”。
    玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。
    指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。
    3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動(dòng)。
    “小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來(lái)表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧?！?BR>    教學(xué)反思：
    在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
    小班旗活動(dòng)方案篇十四
    1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。
    2、掌握正確的漱口方法。
    3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
    4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、請(qǐng)客吃芝麻糖。
    二、送禮物照鏡子。
    三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
    小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)牙刷，就讓我們漱口吧。
    四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
    1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。
    2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作集體聽口令做動(dòng)作。
    五、漱口。
    請(qǐng)小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒(méi)有人你就可以去漱口了，如果有人請(qǐng)你等他，漱完了再去。
    六、讓客人老師和小朋友看看，誰(shuí)的牙齒最干凈。
    小班旗活動(dòng)方案篇十五
    1.能跟隨音樂(lè)感受小雞出殼的心情變化。
    2.樂(lè)于參與活動(dòng)，能大膽地跟著老師一起做律動(dòng)，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
    雞蛋圖示，小雞出殼音樂(lè)。
    一、教師出示雞蛋圖示，引起幼兒注意，談話引出主題。
    小朋友們看，老師帶來(lái)了什么呀。
    老師給你們講過(guò)《雞媽媽的蛋》這個(gè)故事，你們還記得故事里的小雞是從哪里來(lái)的嗎。
    今天，這只雞蛋里的'小雞也想鉆出殼來(lái)看一看外面的世界，我們一起來(lái)看一看，小雞出殼前做了哪些事情。
    二、教師播放音樂(lè)做律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察。
    1.教師做律動(dòng)第一斷，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，做做。
    你們看到了，小雞為了出殼做了哪些事情啊。
    那我們一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。
    那你覺得小雞有沒(méi)有鉆出殼了呢你從哪里看出來(lái)的呀。
    (小雞如果鉆出殼了它的心情會(huì)怎么樣那剛才那只小雞的表情是怎么樣的那你們覺得它鉆出來(lái)了嗎)。
    2.教師做律動(dòng)第二段，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，做做。
    你們覺得它又會(huì)想什么辦法鉆出來(lái)呢。
    我們一起來(lái)看看你們猜得對(duì)不對(duì)。
    (播放音樂(lè))。
    它又想了什么辦法我們一起學(xué)著它做做看。
    它的動(dòng)手臂前面和后面一樣嗎哪里不一樣我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。(跟音樂(lè))。
    3.教師做律動(dòng)第三段。
    小雞著急了，看看它又做了什么事。
    它做了什么呀你們覺得它鉆出來(lái)了嗎你是從哪里看出來(lái)的。
    4.教師帶領(lǐng)幼兒完整地做律動(dòng)。
    你們想不想來(lái)做這只小雞呀請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
    三、引導(dǎo)幼兒自由想象出殼的方法，并將動(dòng)作編入律動(dòng)。
    為什么小雞想了這么多辦法都沒(méi)有鉆出蛋殼呢。
    那你有沒(méi)有什么好辦法呢。
    我們把剛才小朋友想的動(dòng)作連起來(lái)，幫助小雞出殼好嗎。
    五、課間操。