教案的編寫過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動參與和積極思考能力。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，我們需要明確教案的目的和要求，在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)；其次，要注重教學(xué)過程的條理性和邏輯性，確保教學(xué)步驟的合理性和有序性；此外，還應(yīng)注重教學(xué)資源的優(yōu)化和利用，合理選擇教學(xué)材料和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。這份教案范文給了我們很好的啟示，提醒我們在教學(xué)中注意多樣化和個(gè)性化的培養(yǎng)。
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇一
    活動目標(biāo)：
    1、認(rèn)識三角形，知道它有三條邊，三個(gè)角。
    2、能用三角形組合，變化出新形象培養(yǎng)幼兒的動手能力及創(chuàng)造能力‘。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、認(rèn)識三角形，知道它有三條邊，三個(gè)角。
    2、能用三角形組合，變化出新形象培養(yǎng)幼兒的動手能力及創(chuàng)造能力。
    教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
    讓幼兒認(rèn)識三角形，知道它有三條邊，三個(gè)角，能用三角形組合，變化出新形象，這次活動我注重了幼兒的操作，讓他們通過自己動手拼圖，不但培養(yǎng)了幼兒的動手能力及創(chuàng)造能力也提高了幼兒對圖形的認(rèn)知能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、正方形、三角形、圓形卡片、頭飾若干，紅領(lǐng)巾、三角形彩旗等。
    2、用三角形拼成的熱帶魚畫面一幅、擬人的三角形圖片、展臺、
    活動過程：
    一、認(rèn)識三角形。
    1、教師利用展臺出示擬人的三角形娃娃，邊出示邊以擬人的口吻說：“我是三角形娃娃，我有三條邊，三個(gè)角，大家都叫我?guī)Ы堑呐笥?，很多地方都離不開我。
    2、教師出示一個(gè)三角形的厚紙片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它有幾條邊？幾個(gè)角？幼兒回答正確后，告訴他們：這是三角形紙片。并教幼兒學(xué)說幾遍“三角形”
    3、再出示紅領(lǐng)巾、三角形彩旗，讓幼兒數(shù)一數(shù)他們的邊數(shù)、角數(shù)，并說出它們都是三角形的。
    二、復(fù)習(xí)鞏固。
    1、教師出示拼好的圖，讓幼兒進(jìn)行觀察，進(jìn)一步熟悉三角形。
    （1）、出示熱帶魚圖片，請幼兒觀察它們是由哪些圖形拼成的？
    （2）、請幼兒找出一個(gè)三角形，看一看、摸一摸，進(jìn)一步感受三角形。
    特點(diǎn)。
    2、游戲“圖形娃娃”找家。
    （1）、教師講述游戲的玩法：“游戲開始，幼兒戴頭飾邊聽音樂邊做動作。音樂一停，幼兒迅速跑進(jìn)與頭飾相同的圖形內(nèi)，每個(gè)圖形內(nèi)的幼兒互相檢查是否走錯(cuò)，然后請幼兒說一說自己是什么圖形娃娃。然后交換頭飾，游戲重新開始。
    （2）、讓幼兒做游戲。
    3、讓幼兒利用三角形自由拼圖：啟發(fā)幼兒拼出多種物。
    三、展評幼兒的作品，教師和幼兒一起欣賞、分享作品，下課。
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇二
    活動目標(biāo)。
    1、感受水的流動性。
    2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。
    3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
    活動準(zhǔn)備一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
    活動過程。
    一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題。
    1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。
    2、提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里?
    二、猜想、探索。
    提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)?
    三、
    提出問題、進(jìn)行解決。
    1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
    2、提問：我們用什么方法可以知道?
    四、通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證。
    1、利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動的這一特性。
    試驗(yàn)后一同。
    總結(jié)。
    哪個(gè)工具成功了為什么?
    2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了?
    3、進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。
    進(jìn)一步感受水流動的特性。
    活動延伸。
    水對我們有那些用處?
    篇二。
    活動目標(biāo)：
    1.通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。
    2.在游戲中體驗(yàn)玩水的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1.一盆清水，一盆有色水。
    2.各種運(yùn)水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個(gè)大盆一個(gè)水桶。
    3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個(gè)。
    活動過程：
    一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。
    1.教師出示水盆，提問。這是什么?(幼兒回答)。
    2.感知水是無色、透明的。這里有一個(gè)玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見它嗎?請一個(gè)幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)。
    4.教師小結(jié)：原來水是沒有顏色、透明的。
    二、進(jìn)行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點(diǎn)。
    1.運(yùn)水游戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個(gè)喜歡的運(yùn)水工具，然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。
    2.幼兒相互交流水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎?你是怎么運(yùn)的?你發(fā)現(xiàn)水會流動嗎?
    3.請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路。
    4.教師小結(jié);原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。
    三、戶外游戲，看誰的水射的遠(yuǎn)。
    請幼兒一人拿一個(gè)裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運(yùn)。
    篇三。
    一、活動目標(biāo)：
    1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。
    3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒講述。
    二、班級：小班。
    三、活動準(zhǔn)備：
    盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。
    四、活動過程：
    (一)激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。
    1、出示兩個(gè)大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
    2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個(gè)小朋友上來試。
    3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個(gè)小朋友上來試試。
    4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察。
    (二)幼兒動手操作、感知。
    1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
    2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
    (三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
    1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。
    2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢?
    (四)小實(shí)驗(yàn)：會游泳的蛋寶寶。
    理論很扎實(shí)。
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇三
    圖形在我們的日常生活中無處不在，孩子們經(jīng)常會對老師或同伴說：我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖角里的小房子是三角形的，我們吃的桔子是圓形的，我們教師的門是長方形的，為了使孩子進(jìn)一步對圖形有所了解，激發(fā)興趣，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動《有趣的圖形》在活動中，通過讓孩子說、看、尋找，培養(yǎng)他們的觀察、分析、判斷的能力。
    1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官，觀察周圍環(huán)境，加深對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。
    2、步培養(yǎng)幼兒分析、判斷能力。
    1、日常活動中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。
    2、室內(nèi)墻飾增添幾何圖行拼成的作品。
    3、圖片一副，小動物卡片。
    4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》音樂、錄音機(jī)。
    （1）師：太陽公公咪咪笑，花兒草兒彎彎腰，今天天氣真正好，小動物出來玩了？
    （2）師：有那些小動物要到公園去玩耍？
    （依次出示小兔、小鴨、小貓）。
    它們還帶了許多好吃的點(diǎn)心，請大家仔細(xì)看看有什么形狀的點(diǎn)心？
    （互相講，個(gè)別講）（鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識）。
    它們放好了點(diǎn)心背好了小包出發(fā)了！放歌曲《郊游》。
    （3）鉆近幾何圖形大門。
    a師：看公園的大門多神氣！這些門的形狀棒嗎？有什么形狀的門？
    b“小動物們造了自己喜歡的大門進(jìn)了公園?！?BR>    提問：小動物分別是從什么形狀的大門進(jìn)了公園。
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇四
    紙的應(yīng)用在生活中隨處可見，幼兒除了接觸生活用紙就是運(yùn)用紙進(jìn)行繪畫、手工制作的活動，對紙有一定的認(rèn)識，但對于紙的其他用途和特性了解并不全面。本活動根據(jù)幼兒直觀形象思維的特點(diǎn)，為幼兒提供不同特性的紙，通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜一猜、試一試的方法進(jìn)行實(shí)際操作探究，通過直觀的現(xiàn)象結(jié)果引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性，對紙的吸水性、易燃、易皺、易撕的特性有更進(jìn)一步的感知和了解，嘗試運(yùn)用紙的特性解決或應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，提高幼兒的探究能力。通過搜集多種紙的種類，引導(dǎo)幼兒對紙進(jìn)行分類和整理，讓幼兒在進(jìn)一步了解紙的種類和用途的同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)會愛惜和節(jié)約用紙的意識。
    1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。
    2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn)，積極與同伴交流自己的.新發(fā)現(xiàn)。
    3、喜歡探究紙的秘密，要愛惜和節(jié)約用紙。
    1、每名幼兒一個(gè)帶蓋子的小塑料瓶；人手一張小圖畫紙（能塞進(jìn)小瓶里）。
    2、將幼兒分成四組，每組一個(gè)盛半缸水的小魚缸；每人一張紙質(zhì)不同的正方形紙，如：圖畫紙、宣紙、報(bào)紙、牛皮紙、掛歷紙等。
    3、紙寶寶旅行情景圖片一幅。
    4、情境圖片一幅：撕破的圖書哭了；圖畫紙皺起了眉頭；明明把水灑在了地板上。
    二、設(shè)置故事情境“紙寶寶的旅行”，引導(dǎo)幼兒大膽猜想與實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性。
    （一）運(yùn)用紙寶寶旅行圖片講故事，引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水等特性。
    1、紙寶寶們要去旅行，請幼兒說一說有哪些紙寶寶？教師邊在圖片上貼各種不同的紙邊讓幼兒說出紙的名稱，如：有圖畫紙、宣紙、報(bào)紙、牛皮紙、掛歷紙等。
    2、它們遇到了一條小河，紙寶寶好害怕。請幼兒猜一猜紙寶寶為什么害怕？
    3、它們發(fā)現(xiàn)河邊有一些小塑料瓶，紙寶寶想出了個(gè)辦法過河。請幼兒說一說它們想了什么辦法？然后請幼兒每人將一張圖畫紙塞進(jìn)小瓶里，放到水里試一試，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
    4、觀察取出的“紙寶寶”，引導(dǎo)幼兒交流探索的過程及結(jié)果。
    小結(jié)：紙寶寶不僅怕火、怕水，還很容易被褶皺、撕破，我們要好好愛惜它們。
    （二）引導(dǎo)幼兒用不同的紙折成紙船，放到水里觀察其變化，了解不同質(zhì)地的紙的吸水性。
    1、紙寶寶來到了大海邊，它們要變成一只小船到大海上看風(fēng)景。請幼兒自選一張不同質(zhì)地的紙疊成小船，然后猜一猜放到水里有什么變化。
    2、請幼兒同時(shí)將小船放進(jìn)水里，觀察小船的變化，然后交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    請幼兒說說小紙船怎樣了？哪條紙船最怕水？哪條紙船最不怕水？引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙船下水后的變化，并大膽表達(dá)自己觀察后的發(fā)現(xiàn)。
    小結(jié)：紙是怕水的，不一樣的紙吸水性也不一樣，有的快，有的慢。
    三、出示情境圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特性，解決生活中存在的問題。請幼兒觀察圖片并討論：
    （一）圖書為什么哭了？我們看書的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？
    （二）圖畫紙為什么不高興？用紙的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
    （三）明明不小心把水灑在了地板上，用什么紙能很快把水吸干？
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇五
    1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識。
    2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
    幼兒每組放兩個(gè)小筐，一個(gè)筐內(nèi)裝有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套、手帕；一個(gè)筐內(nèi)裝有剪刀、彩紙。
    幼兒每組放有與幼兒人數(shù)相同的有機(jī)玻璃板（用積木墊起來一點(diǎn)）若干，電吹風(fēng)一個(gè)，畫紙一張。
    （一）擦一擦、吸一吸。
    1、今天，看看老師給小朋友帶來了什么？
    （向幼兒介紹放有各種材料的小筐內(nèi)的物品）我們一起來玩一玩！
    （幼兒操作、自由探索）。
    （幼兒有目的的操作、探索）。
    3、提問：請小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎么做的？
    （請幾名幼兒演示并講解自己的做法，再讓家都試一試）。
    4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑？（幼兒思考、討論）。
    告訴幼兒：兩個(gè)物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆和綢布摩擦產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。
    5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑。
    讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)：用絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都可以產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來。
    （二）、做一做：彩碟飛舞。
    （幼兒操作探索）。
    2、幼兒上臺演示自己操作的方法，家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好（雙手戴上手套快速地摩擦有機(jī)玻璃板，因?yàn)槟Σ疗痣姡购w舞）。
    （三）墻上貼畫。
    （請幼兒想辦法并上臺試一試）。
    2、老師演示并講解。
    用電吹風(fēng)把這張畫吹一吹，再放到墻上抹幾下，畫就能粘到墻上保持一段時(shí)間。
    3、為什么畫紙吹一吹、再摩一摩就可以粘到墻上呢？
    幼兒討論、發(fā)言。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)被吹過的紙變干燥了。再讓小朋友做一做。
    4、請小朋友仔細(xì)聽錄音：靜電的自述。
    我的名字叫靜電，自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時(shí)小朋友梳頭的.時(shí)候有時(shí)會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我?，F(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧！
    （四）總結(jié)：
    原來是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識，自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以在活動時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇六
    2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。
    回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)。
    1、導(dǎo)入：
    新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請小朋友來制作樂器。
    2、展開：
    ——介紹材料，提出要求：
    你們看我都準(zhǔn)備了什么？（快速展示一遍）。
    怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）。
    要求：a、每次只能放一種東西。
    b、注意安全。
    c、仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣。
    ——請幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：
    請選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽？
    你放了什么東西？
    你們兩個(gè)的聲音一樣嗎？為什么？
    ——探索比較不同的聲音：
    a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較：
    總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音。
    不一樣。
    b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較：
    總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。
    c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：
    總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣。
    d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
    總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同。
    （請兩個(gè)幼兒上來搖，大家比較不同）。
    ——請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
    請你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂器：
    a、按節(jié)奏伴奏。
    b、互換樂器，伴奏。
    3、延伸：
    我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎？
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇七
    1、進(jìn)一步認(rèn)識貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
    2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
    3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
    活動準(zhǔn)備。
    1、不同款式的貓糧。
    2、有關(guān)貓的圖書或影片。
    3、有貓叫聲的音樂。
    活動過程。
    一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
    1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
    2、它最喜歡做什么?
    3、它怎樣去廁所?
    4、它怎樣清潔身體?
    5、你和家人會怎樣照顧它?
    6、它生病時(shí)怎么辦?
    二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征。
    2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時(shí)不會發(fā)出聲音。
    三、播放有貓叫聲的音樂。
    讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
    四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
    小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
    不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
    五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
    活動評價(jià)。
    能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
    能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
    能說兒歌《小花貓洗澡》。
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇八
    1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。
    2、彩操作活動中付息5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
    3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
    貼有點(diǎn)卡的塑料袋（同幼兒數(shù)）、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套。
    一、集體活動。
    1、以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣。
    教師：今天又各客人來我們班作客，你們看是誰？（小狗）。
    教師：小狗開了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙，看看是誰來了？
    2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)師：這是誰？有幾只？
    （就是逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）。
    二、操作活動。
    1、裝糖。
    （1）教師：來了這么多的小動物，可是還是來不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎？
    （2）提出要求。
    教師：先每人拿一只塑料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，最后說：“我裝了×粒糖?！?BR>    （3）師示范一次。
    （4）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
    （5）提問：你裝了幾粒糖？為什么裝了×粒糖？
    2、送糖。
    （1）教師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。
    （2）提出要求。
    教師：你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。
    一邊送一邊說：“我送了×粒糖。”
    （3）教師示范一次。
    （4）幼兒操作教師指導(dǎo)。
    3、結(jié)束活動。
    教師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃。
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇九
    1、探索讓風(fēng)車動起來的方法，體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣。
    2、能用清楚的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn)。
    活動準(zhǔn)備各種各樣的風(fēng)車。
    活動過程。
    一、自由玩風(fēng)車，激發(fā)幼兒活動的興趣。
    1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車，自由地跑跑、走走，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的樂趣。
    2、提醒幼兒觀察快跑的時(shí)候風(fēng)車會怎么樣、慢走的時(shí)候風(fēng)車又會怎么樣。
    二、探索讓風(fēng)車動起來的方法。
    1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動起來的?
    2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法。
    3、小結(jié)：讓風(fēng)車動起來的方法有很多，如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。
    三、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。
    1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?
    2、小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……。
    四、教師引導(dǎo)幼兒交流、評價(jià)。
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇十
    1、 知道不同的磁鐵、同一塊磁鐵的不同部位磁性強(qiáng)弱是不同的。
    2、 知道磁極的磁性最強(qiáng)。磁極相互作用，同極相斥，異極相吸。
    3、 學(xué)生能積極、認(rèn)真地參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)、記錄。
    1、出示：各種不同形狀的磁鐵。
    問：這是什么？它們有什么性質(zhì)？
    2、歸納：這是磁鐵，磁鐵能吸鐵的性質(zhì)叫磁性。
    （一）、磁鐵磁性強(qiáng)弱
    1、設(shè)問：這些磁鐵的磁性強(qiáng)弱一樣嗎？讓學(xué)生想一想。
    怎樣才能知道磁鐵磁性的強(qiáng)弱呢？
    2、歸納三個(gè)設(shè)計(jì)方案。
    3、實(shí)驗(yàn)演示：
    （1）、比較吸起的回形針數(shù)，判別一塊磁鐵的磁性強(qiáng)弱。
    （2）、比較橡筋伸長的長度，判別一塊磁鐵的磁性強(qiáng)弱。
    （3）、比較隔著紙的多少，判別哪一塊磁鐵磁性強(qiáng)。
    4、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)。
    5、教師輔助實(shí)驗(yàn)。
    你們知道了什么結(jié)果呢？
    小結(jié)：不同的磁鐵的磁性有強(qiáng)弱。我們可以用簡單的測量方法，比較它們的磁性強(qiáng)弱。
    6、設(shè)問：一塊磁鐵的不同位置的磁性強(qiáng)弱一樣嗎？有什么辦法分辨嗎？
    學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
    小結(jié)：磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)，叫做磁極。
    （二）、磁鐵的相互作用
    1、提問：我們以前了解到磁鐵能吸鐵，那么兩塊磁鐵相互靠近會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？
    歸納：相互吸引或吸不住。
    要求：請同學(xué)們用一塊磁鐵的磁極去接近另一塊磁鐵的磁極，看看你會有什么
    發(fā)現(xiàn)？
    教師巡視指導(dǎo)。
    小結(jié)：相同磁極相互靠近，互相吸引；不同磁極靠近，相互排斥。
    2、投影：（p28上）你再來試一試在出現(xiàn)的現(xiàn)象下打“ ”。
    教師填投影。
    3、根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)，你得到了什么科學(xué)道理？
    歸納板書：（學(xué)生齊讀）磁鐵不同能夠磁極靠近時(shí)互相吸引，磁鐵相同磁極靠近時(shí)互相排斥。
    （三）、動腦筋
    1、出示白色小車。小車內(nèi)裝有一塊條形磁鐵，有什么包辦法在不打開紙蓋的情況下判斷出
    南北極？
    歸納：用實(shí)驗(yàn)方法來檢驗(yàn)。用一塊磁鐵的s極去接觸小車，如果相吸說明是異極，如果相斥
    是同級。
    總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些方面的知識？指板書。
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇十一
    通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。
    能比較出糖和鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
    糖、鹽、杯子。
    導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)。
    1、出示兩杯水問：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?
    2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水?
    二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)。
    1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說說糖和鹽是什么樣子的。
    2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。
    請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了?
    三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力)。
    你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)。
    四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)。
    糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇十二
    1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。
    2、提高動手操作的能力。
    3、知道動物的特征，了解動物的習(xí)性。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    你們喜歡什么小動物?為什么?
    老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰?
    1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么?"
    2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
    提問：你們猜猜這只小狗怎么了?
    3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好(請四個(gè)幼兒上臺當(dāng)動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。)
    4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物?它們喜歡吃什么?
    今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
    本次活動以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣。
    1、導(dǎo)入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。
    2、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為小動物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這次活動中運(yùn)用多媒體動畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點(diǎn)，成功的突破了難點(diǎn)。
    3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動探索，尋求答案。
    4、在本次活動中，孩子們個(gè)個(gè)都積極參與，跟老師互動的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò)，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過程沒有交代清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。
    幼兒園小班科學(xué)有趣的水教案篇十三
    1、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。
    2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動物的情感。
    3、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡單的科學(xué)方法。
    4、通過游戲活動進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。
    5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。
    1、課件《可愛的兔子》ppt。
    2、音樂《兔子舞》。
    謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
    點(diǎn)擊“小兔謎語”按鈕進(jìn)入猜謎語活動，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“？”按鈕驗(yàn)證是否正確，還可以邊看圖片邊學(xué)說謎語。（按“小喇叭”按鈕可以反復(fù)播放謎語）。
    1、提問：你們喜歡小兔嗎？
    2、請幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。
    3、提問：你看到了什么顏色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的）。
    4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣？”表格進(jìn)行小結(jié)。
    師播放游戲課件《找小兔》，講解游戲玩法并操作：小兔藏在樹林里，露出一部分特征，幼兒點(diǎn)擊找出，鞏固對小兔外形特征的認(rèn)識。
    1、提問：小兔喜歡吃什么？
    2、師播放游戲課件《喂小兔》，講解游戲玩法并操作：點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃，并用完整的語言表述，食物送對了小兔就高興，送錯(cuò)了小兔就生氣。
    （在操作活動中了解小兔喜歡吃哪些食物，通過喂小兔表達(dá)對小兔的喜愛。）。
    3、小結(jié)：小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。