文章涉及的題材廣泛，例如科技、文化、時事等，我們可以通過寫作來拓寬知識面和增加見識。編寫一份完美的總結需要先明確總結的目的和范圍。借鑒他人的總結作品可以提高我們的自我總結能力，發(fā)現(xiàn)新的寫作思路和技巧。
節(jié)約用電教學設計篇一
全體員工：
隨著社會與經濟的發(fā)展，合理使用能源的問題日益突現(xiàn)，甚至出現(xiàn)了能源短缺的現(xiàn)象，電能也不例外。雖然電能是可再生的，但電能的再生卻與能源的供應緊緊的聯(lián)系在一起。目前許多地區(qū)在高峰時段一方面因電力資源不足而拉閘限電，另一方面又存在著嚴重的浪費現(xiàn)象。
今年，我司的用電隨著生產任務的增多，用電負荷也呈現(xiàn)出上升的趨勢，臨近夏日，為了不浪費每一度電，現(xiàn)倡議大家積極的加入到節(jié)約能源，節(jié)約用電的活動中來。
6、環(huán)境溫度在30℃以下時，空調不開啟制冷；空調制冷時設定溫度不低于26℃；
8、定期檢測電器設備的完好狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時檢修；不使設備空運行，做到“人走機停”。
為實現(xiàn)我司的“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的目標，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，齊心協(xié)力，為我們tcl的節(jié)能目標的實現(xiàn)，盡自己的一份責任。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
節(jié)約用電教學設計篇二
1、增強幼兒對電的認識。
2、培養(yǎng)幼兒的認識能力及辨別能力。
3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。
安全、危險用電對照圖（電視機 電冰箱 微波爐 洗衣機 熱水器 取暖器 電腦等等）
一、開始部分
提問：在家里沒有人的'情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？
二、展開部分
1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發(fā)表自己的看法。
2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？
3、請幼兒根據(jù)自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。
4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？
6、教師小節(jié)，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。
三、結束部分：
圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。
節(jié)約用電教學設計篇三
敬愛的老師們，親愛的同學們!
大家中午好，今天是xxxx年11月6日星期三，歡迎收聽星語心愿廣播臺，現(xiàn)在要播出的節(jié)目時新聞袋袋褲節(jié)目，我是主持人李xx!
小眼睛，大世界，國內外重大時事在傳遞;。
廣東省衛(wèi)生和計劃生育委員會11月5日通報，廣東省確診一例人感染h7n9禽流感病例?；純?，男，3歲5個月，四川遂寧人，現(xiàn)住東莞市常平鎮(zhèn)袁山貝村。11月4日下午，東莞市疾病預防控制中心在對常平醫(yī)院常規(guī)流感樣病例監(jiān)測中檢出了1份h7亞型禽流感病毒核酸陽性標本，11月5日凌晨經廣東省疾病預防控制中心實驗室復核陽性，結合該病例臨床癥狀、流行病學史和實驗室檢測結果判斷為人感染h7n9禽流感確診病例。患兒目前已免費收入東莞市人民醫(yī)院感染科隔離治療。目前，患兒無發(fā)熱，癥狀較輕，病情穩(wěn)定。東莞市疾病預防控制中心已對7名密切接觸者實施醫(yī)學觀察，目前有3人出現(xiàn)流感樣癥狀。經實驗室檢測，7人h7亞型禽流感病毒核酸均為陰性。
下面讓我們聽聽音樂，等會我會提幾點建議，讓大家知道如何預防禽流感!
下面讓我來給大家提幾點預防禽流感的建議:。
1、加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應盡量在正規(guī)的銷售禽類的場所購買經過檢疫的禽類產品。
4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的`雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素c等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診。
以上就是我們今天的節(jié)目，希望同學們重視h7n9禽流感，遠離野禽，歡迎同學們踴躍投稿，接下來請同學們認真聽課，咱們下個星期三見!
節(jié)約用電教學設計篇四
九年義務教育小學數(shù)學第九冊第63頁，第九冊節(jié)約能源。
二、教學目標：
1、通過調查，了解家庭用水用電的情況。查找相關資料，并進行數(shù)據(jù)的分析和對比，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。
2、初步滲透統(tǒng)計思想和方法，讓學生體驗用數(shù)學知識解決問題的全過程。
3、通過對生活實際的分析，認識到節(jié)能的重要性，喚起學生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責任感。
三、教學重點：
通過活動學會應用所學的知識，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生節(jié)約用水、節(jié)約用電的意識。
四、教學難點：
培養(yǎng)學生的實踐能力及體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的全過程。
新課程改革要求義務教育數(shù)學學習的目標之一就是："使學生通過學習獲得必要的數(shù)學知識以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能。并把實踐與綜合運用作為四個學習領域之一。所以在本課各個教學的各個環(huán)節(jié)的設計都是圍繞生活實際展開的，讓學生把學習的小數(shù)的知識運用到身邊的實際生活中，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。通過水費發(fā)票單認識并學會算水電費，無論是問題的引入、范例的選擇還是練習的設計，都盡量使學生深切的感受到數(shù)學就在我們身邊，小學數(shù)學教案《第九冊節(jié)約能源》。拉近生活與數(shù)學學習的距離。在教學中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境保護的知識，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂曲結束全課，激勵學生的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識和建設美好家園的使命和責任感，又使教學從單一的學科教學走向多學科、多功能的綜合。
本課教學的又一個重點是讓學生在學習、活動、計算的同時提高收集、分析、比較大小、處理信息能力，滲透統(tǒng)計思想，進一步利用小數(shù)知識。
（一）創(chuàng)設情境，導入新課。
（二）聯(lián)系實際，體驗數(shù)學。
（三）匯總數(shù)據(jù)，分析比較。
1、導入。
2、小組合作填寫匯總表，統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)。
3、反饋。
（四）計算分析，感受水浪費的巨大。
1、由學校的水電費導入。
2、水龍頭滴水計算。
3、學生匯報。
4、對比信息。
5、小結。
（五）交流節(jié)約用水、用電的方法。
1、小組交流。
2、匯報。
3、師小結。
（六）設計口號，宣傳環(huán)保。
節(jié)約用電教學設計篇五
1、了解家庭用水和用電的情況，學會節(jié)約能源的方法，節(jié)約能源。
2、通過課外了解和課堂教學，滲透節(jié)約能源的思想，認識節(jié)約水能源和電能源的重要性。
地球儀、用電調查表，多媒體課件。
(一)創(chuàng)設情景。
幼兒回答：“地球。”
教師：地球上藍色的部分代表的什么呢？
幼兒回答：“海洋”
教師：“對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱之為能源?！?BR> （二）互動探究。
1、了解資源重要性。
a：出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了，幼兒教案《節(jié)約能源》。
a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？
b:再以四人為小組討論，你會怎么做？
b：再放課件看情景，家里只能點蠟燭，媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎么辦呢？
讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒有水沒有電的情況，你會怎么樣了？
2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子，你會怎么做？
a：引導幼兒節(jié)約能源，離開時記得把電源關上，還有用完水請把水龍頭關緊等。
4、師：老師很想知道，哪個小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱里找出節(jié)約能源的圖片。）。
（三）每組幼兒介紹節(jié)約用水、用電的方法。
（四）看圖片，師生交流感想。
1、在我們生活中，有許多浪費水能源和電能源的現(xiàn)象。（觀看vcd）。
2、我們應該如何去做？從什么地方做起？（節(jié)約能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）。
活動延伸：能源面臨著嚴重的危機，節(jié)約能源成為全球共同關注的話題，下面請幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫，表達節(jié)約能源的重要性！
節(jié)約用電教學設計篇六
1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。
1、在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
2、這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?
3、你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。
4、教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
1、這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
2、教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。
1、如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)。
2、如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)。
1、這是什么?它有什么用?
2、教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
3、出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。
1、使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己?；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。
2、在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
節(jié)約用電教學設計篇七
中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣了解植物的`生長離不開水。
能隨手關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
重點；合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關緊水龍頭。
難點；知道誰的重要性并節(jié)約用水。
錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。
1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。
（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。
（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。
2、講解灑水車的作用。
灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。
3、是有討論
（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？
（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
（3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水？
4、學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識。
5、教師小結，結束活動。
小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵 也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。
在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境 讓我們變得更干凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。
節(jié)約用電教學設計篇八
1、知道電給人們的生活帶來的方便與危害。
2、了解金屬接觸插座、濕手觸摸插座、觸摸裸露的電線會有觸電的危險，學習安全用電的方法。
1、多媒體教學資源：《電寶寶旅行記》視頻、《鼠兄鼠弟偷油記》錄音及圖片。
2、每組一套實驗材料。
3、幼兒用書第32—35頁。
一、可通過自編《電寶寶旅行記》，讓幼兒認識電的來源。
1、播放多媒體，有教師介紹：電寶寶從電廠出發(fā)，經過高壓輸電線、變電站、低壓輸電線，來到千家萬戶。
2、請幼兒說一說家里哪里用到電。
小結：電是人類的好朋友，它給我們帶來很多方便，我們的生活離不開它，這個電老虎的威力可真大。
二、觀看多媒體《鼠兄鼠弟偷油記》。也可以閱讀幼兒用書第32—35頁。
提問：鼠兄弟為什么會觸電？鼠大哥是怎么做的、電工叔叔又是怎么做的.？
三、初步了解金屬能導電的道理。
1、討論：哪些材料能導電？請幼兒說一說可以導電的材料。
2、分組進行實驗，并記錄實驗結果。
3、各組分別介紹實驗結果。
四、找一找教室中插座的位置，說一說生活中應該怎樣安全用電。
小結：不用手、金屬物體去摳插座，不用濕手摸插座，不接觸裸露的電線。發(fā)現(xiàn)有人觸電不能用手去拉，要告訴大人來搶救。
本堂課中我先以謎語引出本課的學習內容，并用圖片、視頻資料吸引幼兒的注意力，感受電在我們的生產生活中的作用。同時讓幼兒在感受電的作用的同時認識到電的危險的一面。它能為我們服務，但如果我們不摸透它的“脾氣”，它就會成為一只發(fā)怒的老虎，給我們帶來危險和災難，所以電又被稱為“電老虎”，可見它的厲害。最后幫助幼兒聯(lián)系生活，以便更好地解決生活中常見的實際問題。
本節(jié)課基本達到了教學目標，了解電給人們帶來的方便與不安全用電導致的危害，樹立安全用電的意識；能留心觀察生活中不安全用電的隱患，注意預防。
節(jié)約用電教學設計篇九
本學期我校開展了以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的綜合活動。通過多種活動形式，教育學生不要糟蹋糧食，要尊重勞動人民，培養(yǎng)了學生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。增強他們節(jié)約糧食的意識和社會責任感，并使他們通過自身的實際行動影響社會其他人群，進一步促進節(jié)約型社會的建設與發(fā)展。
1)通過讓學生自己調查了解社會、家庭、學校浪費糧食的情況，認識到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。
2)通過讓學生當小記者開展調查，培養(yǎng)學生的實踐能力、交際能力、組織能力。
3)培養(yǎng)尊重他人的勞動，珍惜勞動成果的品質，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。
4)通過活動，讓學生舉一反三，由節(jié)約糧食向節(jié)約水、電伸延，懂得保護環(huán)境。
1、明確活動主題
主題2 調查家庭的浪費情況
主題3 調查學校的浪費情況
面對課題，大家紛紛議論，經過大家共同討論與商量，最后決定組成以下幾個主題。
主題1 調查社會的浪費情況
主題4 體驗生活，懂得節(jié)約
主題5 “節(jié)約糧食，從我做起”
2、小組分工
討論：到底我們的社會、學校、家庭浪費情況如何呢?我們要不要節(jié)約糧食?怎樣節(jié)約呢?為了讓學生深刻地認識到節(jié)約糧食的重要性，我建議學生分成社會調查組、家庭調查組、學校調查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。同學們紛紛自由組合，各自尋找自己的伙伴。
(1)開一個“節(jié)約糧食”的報告大會。會上有詩歌表演、有小品、有節(jié)糧調查報告書等。
(2)召開一個“小記者匯報會”，由小記者們向全班匯報采訪的情況和內容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。
(3)向全校展示調查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報，并出一期專欄等。
開展這次實踐操作型的綜合實踐活動，立意真正為學生提供開放的個性發(fā)展空間。充分體現(xiàn)了他們主動性和主體精神，使他們成為活動的主人，他們在自主合作、探究能力、實踐能力上都有所突破，發(fā)展了學生探究不盡的巨大潛力。促進了學生學習方式的改變，學會了調查問題，觀察周圍的事物，更多學會與伙伴合作交流的能力。并培養(yǎng)了學生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的.道德品質，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念，增強他們節(jié)約糧食的意識和社會責任感。但本課題活動對各科知識的綜合性仍然不夠強，仍須繼續(xù)完善。
勤儉節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是國家近年來一直積極提倡的社會公德?？呻S著人們的生活水平日漸提高，物質條件日漸豐裕，“節(jié)約”一詞在人們的心里已被忽視和淡忘了。浪費糧食的現(xiàn)象不僅在成人、大學生群體中很普遍，在小學生中也屢見不鮮，有的孩子認為我家有錢，浪費一點點根本就不算什么；還有的孩子在丟掉吃了一半的飯菜時，甚至并未意識到自己在“浪費”歷史和現(xiàn)實都表明，一個沒有勤儉節(jié)約精神作支撐的民族，是難以發(fā)展進步、興旺發(fā)達的。孩子是祖國的未來，從小培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的好習慣尤為重要，鑒于此，我設計了本節(jié)課的教學內容。
節(jié)約用電教學設計篇十
電在我們的生活中是不可缺少的，它可以讓電燈發(fā)出亮光，讓電扇轉動起來，讓電視機播放出精彩的節(jié)目，讓空調給我們制冷或者制熱，使室內溫度變得舒適，讓電腦運作，幫助我們查閱資料，了解更多的知識……但平時有的同學沒能養(yǎng)成的好習慣，因此造成很大的浪費。
一天，老師在科學課上向我們介紹了有關科學用電的知識，還讓我們利用課余時間，留意在家庭生活中，有哪些科學用電的好辦法?；丶液?，我向爸爸請教。爸爸告訴我：“其實，家庭里科學用電的方法多著呢。例如：冰箱要及時清理食物，盡量少存放東西，減少打開冰箱門的次數(shù)和時間；夏天使用空調時，不要把溫度調節(jié)得太低，一般與室外溫差四到六度比較合適；如果換下來的臟衣服太少時，就不要用洗衣機洗，可以用手來洗……總之，只要你平時細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有節(jié)約能源的小竅門?！弊詈螅职诌€語重心長地說：“韜韜，你要記?。何覀冎挥幸粋€地球，地球上的能源是有限的！你要從小養(yǎng)成的好習慣?！?BR> 是呀，我們要珍惜地球上有限的能源。大家都來，從我做起，從身邊的小事做起吧！
節(jié)約用電教學設計篇十一
護環(huán)境。通過對本課的學習，可引導幼兒知道環(huán)境與人類的生活息息相關，了解廢物利用的方法。
大班幼兒多數(shù)在6歲左右，對各種新鮮事物都有強烈的好奇心，喜歡動手做一些操作性的活動。他們有一定的思考能力，能在教師的引導下進行一些思維活動。經過二年多的幼兒園生活，大部分幼兒養(yǎng)成了生活上的一些好習慣，能積極參與各類活動，并取得了一定的效果。
【活動目標】。
知道環(huán)境與人類生活息息相關，懂得節(jié)約資源，避免浪費；發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能循環(huán)利用，體驗廢舊材料再使用的方法。
【活動準備】。
廢舊材料改造的成品半成品；廢舊材料改造需要的材料和工。
具；垃圾桶2個；可回收不可回收標志各一個；生活垃圾若干；教學課件。
【活動重點和難點】。
引導幼兒知道日常生活中的一些節(jié)約小妙招，體驗廢舊材料再使用的方法。
【活動過程】。
一、律動導入d手指操引出地球媽媽。（幻燈片播放地球美麗景色的圖片）。
二、引導幼兒找出地球媽媽哭了的原因，知道環(huán)境與人類生活息息相關，喚醒幼兒的節(jié)約意識。懂得節(jié)約資源，避免浪費。（幻燈片播放地球污染前后的對比圖片）。
三、游戲dd環(huán)保知識競賽，引導幼兒以比賽發(fā)言的形式，掌握簡單實用的節(jié)約小妙招，懂得節(jié)約資源，避免浪費。（幻燈片播放節(jié)約環(huán)保示例的圖片）。
四、拓展活動dd爭當環(huán)保小能手，引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能循環(huán)利用，體驗廢舊材料再使用的方法。
1.垃圾分類，找出可再利用的垃圾和廢物。
2.廢舊物品設計，舉行環(huán)保時裝秀。
【教學反思】。
一、選材應符合幼兒的年齡特征，在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識和行為。
二、在整個教學活動中，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，同時提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動條件，通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。
三、將教育活動與游戲活動、生活活動、環(huán)境創(chuàng)設、家庭教育、融為一體。
節(jié)約用電教學設計篇十二
最近，老師又對我們說：“現(xiàn)在，我們國家電力還存在一些問題，特別是我們浙江省缺電比較嚴重。還記得去年夏天經常停電的日子嗎？所以，我們從現(xiàn)在開始就要。希望大家動動腦筋怎么想辦法從自己做起，讓我們節(jié)省用電，在夏天能夠不斷電，少斷電。”我們聽了，都動起了腦筋思考起來。有的還跟同學一起商量討論。我聽了許多人的意見，得出了自己的計劃。
放學以后，我回到家里就對爸爸媽媽說了的事情和我的一些措施。他們兩人都同意了我的建議和措施，還說我懂事了，夸我真能干。
從這一天起，我就事事處處留心。下午，天色沒有完全黑下來，我就堅持不開燈。有一天，天已經黑了，但是我為了還是不開燈，并叫爸爸和媽媽也不能開燈。他們看到我態(tài)度堅決，也就答應了。后來，我要去衛(wèi)生間。這時，四周很黑，幾乎看不清對面的東西。我只得憑著記憶，摸著墻壁向洗手間走去。來到洗手間，剛走下去……我忘記了地上放著一桶水，還是照常往前走。腳下絆到了那水桶上面，人就往前傾，頭撞到了墻壁上?！皨屟剑此牢伊?！”爸爸媽媽聽見我的喊聲立刻開著電燈趕了過來，問我：“什么？要緊嗎？”我忍住痛說：“不要緊，你們不用開燈呀！”媽媽說：“孩子，現(xiàn)在天色已經很黑了，應該開燈呀，這不是，這走到了反面了?！蔽也艣]有要去關燈了。我這才知道能夠的時候就一定要，應該用電的時候還是要用電的。后來，我跟同學說起了這一件事情。他們給我出了一些好主意：可以準備手電筒、蠟燭……我想對呀，去年停電的時候，我們不是用過這一些手電筒來解決沒有電帶來的困難嗎。
現(xiàn)在，回家作業(yè)，我都在學校里做完，特別是中午休息的時間非常長，我吃好午飯休息一會兒就做回家作業(yè)。做好了，還可以再休息一會兒。下午放學回家我就不用再做回家作業(yè)了。晚上，我就早一點睡覺。有一次，我睡得早，一下子沒有睡著就躺在床上玩了起來。玩著玩著，一陣微風吹過，掛在門前的一件衣服飄動起來，把我嚇了一跳。于是，我馬上想去開燈。我摸索著找到了開關。剛想開燈，我就想起了自己的決心：要。于是，我把手縮了回來，摸黑回到了床上，鉆進了被子里，把頭蒙了起來。因為我從小就怕鬼，再講有人對我說起過鬼怪的故事，所以我膽子比較小。后來，我想常識課思想品德課上老師對我們說過世界上沒有什么鬼，要講科學反對迷信。于是，我大著膽子把頭伸出了被頭來閉著眼睛繼續(xù)睡覺。
現(xiàn)在，爸爸媽媽看到我的決心是那么大，所以也就都支持我。等到一個月結束，抄表的電力工人來看了電表以后，說：“你們這個月怎么用電這么少，比平時的一半都不到了?！蔽腋吲d地對他說：“現(xiàn)在快要用電高峰了，為了讓大家能夠用到電，不要再拉閘限電，所以我們家里實行了許多的措施?！薄昂醚?，你這個頭帶得好。如果大家都像你這樣那一定不會再拉閘限電了！”“是呀！我們大家都來吧！從我做起，從身邊的小事做起！趕快行動起來吧！”
節(jié)約用電教學設計篇十三
2、教材的意義和作用：
通過讓同學調查家里上月的用水、用電情況，并在小組內進行交流、比較，一起研討節(jié)水、節(jié)電的好方法，一方面可以讓同學學習數(shù)量關系的有關知識，另一方面可以使同學逐步接觸社會生活，了解一些實際生活中的常識，在解決實際問題的過程中發(fā)展初步的`實踐能力，還可以協(xié)助同學樹立環(huán)保意識。
在同學自身的調查活動中，同學知道在實際生活中，用水量以“噸”為計量單位，用電量以“千瓦時”（也就是度）為計量單位，了解一般家庭每月大概用多少水、多少電，這些都是將來同學進入社會所需的基本知識和技能。這樣，同學收集、處置數(shù)據(jù)的能力也會大大提高。
通過讓同學一起交流、研討節(jié)水、節(jié)電的好方法，可以協(xié)助同學形成開放性的思維方式，逐步發(fā)展批判性思維。
3、教學目標：
知識目標：
（1）通過調查，了解家庭用水用電的情況。
（2）通過查找相關資料，并進行數(shù)據(jù)的分析和對比，培養(yǎng)同學搜集和處置信息的能力。
（3）初步滲透統(tǒng)計思想和方法，讓同學體驗用數(shù)學知識解決問題的全過程。
（4）通過對生活實際的分析，認識到節(jié)能的重要性，喚起環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。
技能、情感、態(tài)度目標：
（1）通過活動讓同學懂得互助合作，擁有自我反省的能力。
（2）培養(yǎng)同學的數(shù)感，提高同學對數(shù)據(jù)的整理和分析的能力，體驗生活中處處有數(shù)學。
（3）喚起同學的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責任感。
4、教學重點：通過活動學會應用所學知識，解決生活中的實際問題。
5、教學難點：培養(yǎng)同學的實踐能力和體驗運用數(shù)學知識解決實際問題。
二、思路。
1、貼近生活，再現(xiàn)生活。
新課程規(guī)范要求：數(shù)學學習的目標之一就是：“使同學通過學習獲得必要的數(shù)學知識以和基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能。并把實踐與綜合運用作為四個學習領域之一?！?BR> 所以在本課各個教學的各個環(huán)節(jié)的設計都是圍繞生活實際展開的，讓同學把學習的知識運用到身邊的實際生活中，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
課前調查讓同學學會看水電表，了解家庭用水用電的情況，無論是問題的引入、范例的選擇還是練習的設計，都盡量使同學深切的感受到數(shù)學就在我們身邊；重要的不是要每個同學都正確的掌握這些知識，而是讓同學體會用知識的過程，從而讓同學體驗數(shù)學在生活中的廣泛運用，拉近生活與數(shù)學學習的距離。在教學中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境維護的知識，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂曲結束全課，激勵同學的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識和建設美好家園的使命和責任感，又使教學從單一的學科教學走向多學科、多功能的綜合。
2、學習知識，提高能力。
如何處置好教學中知識與技能的關系也是新課程改革的重要組成局部。本課教學的又一個重點是讓同學在學習、活動、實踐的同時提高收集、分析、處置信息能力，滲透統(tǒng)計思想。在教學中布置了讓同學在統(tǒng)計各家庭用水用電情況后，將計算拓展到班級，學校以致吉州區(qū)的所有小學的家庭用水電的總量，并通過閱讀，計算相關資料中“一滴水”和“一度電”的價值，體驗水電的價值從而提出節(jié)水、節(jié)電的方法。讓同學用自身已有的生活經驗去分析問題，也許同學不一定能說的正確、說的全面，但是在想的、說的過程中，小朋友們不知不覺的運用了分析問題的方法，這才是最重要的。
3、小組合作，互幫互學。
新課程改革的目的就是同學的發(fā)展。以小組合作的形式組織教學，充沛體現(xiàn)同學是學習活動的主體。在課堂中，小組交流不是走形式，而真正起到它的作用。
4、運用網絡，特色鮮明。
運用以電腦為代表的現(xiàn)代化輔助教學手段，突破保守教學模式，增加課堂的容量，提高課堂教學效率。
三、設計。
（一）激情導入，播放視頻。
師：對了，是神州6號順利升空并在太空中環(huán)繞地球飛行了五天時間，最后順利返回地球。師：同學們，你們激動嗎？中國人第二次在飛船中遙望地球，茫茫的宇宙中，這顆藍色地球，孕育了萬物，養(yǎng)育著全部生命。你們看，這是航天員在太空中拍攝的一組畫面。我們一起來欣賞。（欣賞視頻）。
問：大家覺得美嗎？為什么是藍色的？（因為地球上三分之二多的面積是水）。
（二）活動開始。
課前老師讓大家回家做過一個調查，說說你是怎么調查的。
2、（分小組每個人把自身家的月用水用電量等四項填好）。
姓名月用水量每個家庭每年用水月用電量每個家庭每年用電量。
小組平均。
分工填好表格。并比較小組誰家的用水用電量是最少的？
問：說說你家是怎么做到用水用電量最少？有些什么節(jié)約用水用電的方法？
用計算器分組計算出小組家庭的平均用水用電量。
3、教師計算出全班家庭的平均用水用電量，利用這組數(shù)據(jù)填一個班的家庭，一個學校，甚至吉州區(qū)所有的同學家庭的每年用水用電總量。
家庭用水用電總表。
平均每個同學家庭的每年用水量噸，每年用電量度。
類別每年用水總量（噸）每年用電總量（度）。
班級（50個家庭）。
學校（2000個家庭）。
吉州區(qū)城市小學（70000個家庭）。
4、（課件顯示閱讀資料第一局部）。
對比這兩個數(shù)據(jù)你最想說的話是什么？
（課件再次顯示閱讀資料第二局部）。
（課件演示1度電的知識）。
了解了這些資料，你們有什么想法嗎？（節(jié)水節(jié)電）。
說說平時看到的浪費水電的情況。
5、每人每年節(jié)約一度電一噸水的計算。
（全國人口以13億計算）。
每人一年節(jié)約全國一年節(jié)約嚴重缺水缺電地區(qū)可以供多少個這樣。
一個家庭一年用量的家庭用一年。
節(jié)約用水量1噸水噸水4噸。
節(jié)約用電量1度電（）度電20度。
一個人一生要喝70—80噸水，假如每人節(jié)約一噸水，就是相當于近兩千萬人一生喝的水。換句話，假如每個人浪費一噸水，就是讓近兩千萬人一生沒有水喝。
（播放節(jié)水廣告）。
計算一個滴水的水龍頭的浪費情況。
一個滴水的水龍頭1小時浪費4千克水一天浪費千克水一個月浪費千克水。
人一天喝4千克水可以喝天可以喝天可以喝天。
現(xiàn)在你有什么想法？
6、收寄賀卡。
每人一年少寄一張賀卡的計算。
每人一年少寄全國一年少寄相當于少砍的大樹。
1張賀卡（）張賀卡。
（注：生產2000張賀卡要消耗1棵3米高的大樹。）。
課件顯示關于賀卡和回收廢紙的閱讀資料。
8、介紹其他能源和這些能源的現(xiàn)狀。
9、同學交流自身的想法和節(jié)約的點子。
（三）結束語：
同學們！就像歌中所唱，讓我們攜起手來從身邊的一滴水、一度電、一張賀卡這樣的小事做起，善待我們一起擁有的美麗家園—地球！
節(jié)約用電教學設計篇十四
你知道夏季空調調高一度，每天開10小時的話，一臺1.5匹的空調可以節(jié)約多少電嗎？你知道電腦在“睡眠”模式下可以降低多少度電受不盡的幸福。電改變和豐富了我們的生活，電也為人類征服自然提供了無窮的力量?？墒?，人類對電的依賴遍，導致電的緊缺和停供。
想知道一些節(jié)電的小竅門嗎？讓我來告訴大家一些關于電飯煲省電的小竅門吧。
如果你家的電飯煲是機械的電飯煲，只要使用時在電飯煲上蓋一條毛巾，但是不要遮住出氣孔，這樣可以減少熱量的損失。
在蒸米湯時，當米湯沸騰后，將按鍵抬起，利用電熱盤的余熱將米湯蒸干，再摁下按鍵，燜15分鐘即可食用，這樣既可以使蒸出來的米湯好喝，又可以省電，不是一舉兩得嗎？電飯煲用完后，一定要拔下電源插頭，不然電飯煲內溫度下降到70度以下時，會自動通電，這樣不但費電，而且又會使電飯煲縮短使用壽命。
另外，我們要盡量選擇功率大的電飯煲，因為煮同量的飯，700瓦的電飯煲比500瓦的要省時間。電腦電飯煲一般功率比較大，在800瓦左右，從而節(jié)能，但價格稍貴，還是可以考慮購買的。
節(jié)約是美德，節(jié)約是責任。讓我們來吧！讓我們?yōu)楣?jié)電貢獻出一份小小的力量。
節(jié)約用電教學設計篇十五
放暑假了，終于解放了，我早就想好了，上午看電視，下午玩電腦，晚上接著看電視，天這么熱，還能虧了自己?？照{自然必不可少，如果老爸老媽不反對，我打算一暑假都會開著空調，這種日子給個神仙也不換。
第一天，我如愿以償過了一天好日子，第二天爸爸媽媽就給我算了一筆賬，電視：200w／h，電腦：350w／h，空調：1500w／h。昨天用電量：8×200＋3×350＋18×1500＝1600＋1050＋27000≈30000＝30度，如果照這樣用一暑假30×60＝1800度。這個結果讓我感到心驚肉跳，平常我家每天用電量是200度，我決定放棄我的神仙暑假計劃，制定新的作戰(zhàn)方案。上午：不開空調，看1小時電視；下午：去書店看書；晚上：看小時電視，用3小時空調。每天用電量：200＋200＋3×1500≈4（度），整個暑假：4×60＝240（度），這樣新計劃比原計劃：1800——240＝1560（度）共節(jié)約1560度。
電能是一種資源，不是取之不盡，我們應該節(jié)約每一度點，做到，從我做起。
節(jié)約用電教學設計篇十六
啊，節(jié)約用水啊，保護環(huán)境啊······都是我們身邊常常提起的，可是你們做到了嗎？我一項也沒做到，其中包括。
我平時非常不注意，例如：在暑假的時候，我家的電視、電腦都是一整天都看著的，空調也是常常不關。爸爸叫我關一會兒，我就說：“不就是幾度電嗎？便宜的很！”平時放學回家，我先把電視和電腦都開好，然后再去寫作業(yè)。寫完作業(yè)后再用。連洗澡的時候電視機也不關。但是在我看了一個故事后，行為立即發(fā)生了變化，故事的內容是這樣的。
有一個城市，那里的人都很富裕。平時非常不注意，家里的電器從來不關。在一個夏天的晚上，那個城市沒有了電，那天天氣十分炎熱，沒有電就開不了空調和電扇。在明明的家里，他們全家一個晚上都沒睡著，明明晚上因為不能開燈，嚇得一身冷汗。他們明白了的重要性?？墒且呀浲砹?，失去的東西再也不會回來了。
看完這個故事后我嚇了一跳，眼前出現(xiàn)了一幅幅沒有電的圖片。電是二次能源，是用煤、石油或是核能轉換來的，而這些都是不可再生的資源，用一點少一點，所以為了人類的未來，為了子孫后代，我們應該節(jié)約每一度電。
讓我們攜起手來，節(jié)省每一度電。愛惜我們地球的資源。
節(jié)約用電教學設計篇十七
親愛的同學們;你們好。
不知道大家有沒有浪費紙張、不節(jié)約用水、不的習慣。我卻經?？匆?、筆記本只用了一兩頁就扔進了垃圾桶，水龍頭流著清澈的水、而用水的人卻不知去向。教室里的電燈時常亮著、卻沒人關掉!我想、你們還不知道紙是怎么來的吧?是工人叔叔用桔草、樹木加工兒成的?？上攵?、如果不節(jié)約用紙、那么地球上的樹木也會隨著你們浪費紙兒一天天減少，我想你們也一定不希望這樣吧!地球上的水資源也是有限的、現(xiàn)在的水資源由于工廠排放的污水也一天天地減少，如果我們繼續(xù)浪費水、那么地球上的水、很快就會被用完?；蛟S地球上的最后的一滴水、就是人類的眼淚!而電資源呢?它也是有限的、如果不加節(jié)制地用電、必將加速地球上電力資源的枯竭，那么我們該怎樣照明呢我們不是又返回到沒有電的時代了嗎?人類到底是進步了還是退步了呢!
所以我建議，讓我們節(jié)約用紙，隨手關掉水龍頭，不要讓水不斷的流淚。我們要共同攜手創(chuàng)造美好的家園!
節(jié)約用電教學設計篇十八
認知：
1.知道日常生活和生產建設都離不開水和電。
2.知道我國有許多地方水、電力供應不足。
3.知道節(jié)約水電人人有責。
情感：
1.愿意節(jié)約水電。
2.對浪費水電的現(xiàn)象不滿。
行為：
1.隨手關燈。
2.用完水關緊水龍頭。
3.見到浪費水電的現(xiàn)象，在力所能及的情況下加以勸阻，進行節(jié)約水電的宣傳。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中“節(jié)約水電”的有關要求設置的。
本課課文不長，但容量較大，對水和電的用途，為什么要節(jié)約水電，養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電的習慣，以及節(jié)約水電人人有責，小學生要從小做起、從自己做起等方面都有涉及。講解時可與課文后面的“說一說”欄目結合在一起，著重講清三點。
1.水和電的用途很大，不僅人們生活離不了，國家建設也不可少。
2.我國還是一個缺水和電力供應不足的國家。
3.節(jié)約水電人人有責。
本課設四個欄目。
“講一講”欄目，設課文的前邊，起導入作用。目的是啟發(fā)學生以自己的親身體驗，講一講水電與人們生活的關系，使學生感到今天要講的內容與自己關系密切，激發(fā)學習欲望。
“說一說”欄目，以圖解形式，啟發(fā)學生討論水電的用途，是課文中心議題的展開。
“聽一聽”欄目，聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。目的激發(fā)學生節(jié)約水電的情感。
“議一議”欄目，有兩個小題。第一小題，針對學生日常常見的現(xiàn)象辨析判斷對錯，關鍵是提示學生要有節(jié)約水電的意識和習慣。第二小題，聯(lián)系學生實際，談小學生能為節(jié)約水電做些什么。既要讓學生集思廣議，又要注意力所能及。
教法建議：
1.聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。學生對這方面的知識和情況知之甚少，教師可采用錄像集納的方式，在顯示畫面的同時，自己配恰當?shù)慕庹f。這樣形象逼真，可接受性強，說服力大。
2.為了使學生對浪費水會造成很大的浪費,教師可以把一些相關的知識制成課件演示給學生.
3.要密切聯(lián)系本班學生和本地區(qū)的具體實例,有針對性地進行教學.
節(jié)約用電教學設計篇十九
說起，我可以自豪地告訴你：“我是家里的小小節(jié)能員?！辈恍牛磕钦埪犖壹毤氄f來：
有一次，我吃完飯后就去浴室洗澡，洗完澡，關好浴室里的燈，走到外面，只見外面燈火輝煌，再仔細一看，下面的客廳、房間里好都沒有人，但燈卻都開著。我心想：老師一直教育我們要低碳生活，節(jié)約資源。開著無人燈這分明是浪費電力資源，于是我便二話沒說就趕緊去關燈，關完這邊關那邊，一直把所有的無人燈都關上。原本剛洗好的身體感覺又熱了起來，頭上還冒出了一點點的汗水，媽媽看見了，不停地夸贊我，我心理美滋滋的。
另外，夏天的傍晚，天氣炎熱，吃晚飯的時候我們家里常常要開著電扇，這樣吃飯時大家感到十分涼爽，便有說有笑，十分快樂，吃完晚飯，媽媽忙著去廚房間洗碗，爸爸則要忙于其它，每當乘我一個人時，我常常第一個想到的就是關掉電風扇。
這樣的小事還有許多許多，由于時間關系，我不一一說了，我總感到，是大家的責任，我們小朋友也許大事做不來，但應該從勤關燈等小事做起。
節(jié)約用電教學設計篇二十
教學目標：
1、了解糧食的生產過程，體會糧食來的不容易，能感受到農民種地的辛苦，要以節(jié)約糧食光榮、浪費糧食可恥。
2、學習一些節(jié)約糧食的好做法，能在生活中初步產生節(jié)約糧食的行為。
教學重、難點：
學習一些節(jié)約糧食的好做法，能在生活應用這些方法，初步產生節(jié)約糧食的行為。
教學準備：
教師準備：教學ppt、節(jié)約光榮、浪費可恥及班級愛糧公約的貼紙。
學生準備：裝好書本的書包一個。
教學流程：
一、圖片導入板書課題。
師：詩的最后兩句――“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笔鞘裁匆馑?？
師：是呀,糧食來得不容易啊（板書：糧食來得不容易）！
二、展示生產過程體會農民辛苦。
師：為了讓大家能夠清楚的了解糧食的生產過程，老師特地從糧食家族中請來了一位好朋友――小麥寶寶（課件出示小麥寶寶卡通形象）。你們瞧，它來了！初次見面，我們也快和它打個招呼吧！
師：這么可愛的小麥寶寶，它是從哪來的，你們想知道嗎？
師：在小麥寶寶給我們做自我介紹之前，王老師想和同學們做個小游戲，現(xiàn)在請同學們把書包背到自己肩上，全體起立，像王老師這樣保持立正姿勢，咱們現(xiàn)在看看哪個同學的站姿最標準，一會我們就用這個姿勢來聽小麥寶寶的成長故事，比一比誰聽的最認真，看的最仔細，老師有獎勵哦！下面請聽小麥寶寶的成長故事，大家掌聲歡迎（播放小麥寶寶的成長故事）！
師：你有過起泡的經歷嗎？
師：我們的手起泡了，還有爸爸媽媽心疼著，可農民伯伯起了血泡能不能休息幾天呀？
師：請同學們想一想這些工作輕松嗎？
師：噴灑農藥時，農民伯伯得背著很重的藥水，你給家里提過水嗎？
師：你給大家比劃一下，你提水的桶有多大？
師：那農民伯伯噴藥水時那個罐有多大？
師：你想想那土地是什么樣的？
師：因為糧食是農民伯伯辛苦種出來的，來得真不容易（點題）。
三、對比生活升華情感。
師：糧食來得這么不容易，可是在我們的生活中卻隨處可見被倒掉的飯菜，小區(qū)的垃圾桶里、學生食堂里、飯店的餐桌上（播放圖片）。
（出示資料卡一：據(jù)統(tǒng)計，全國每年浪費食物總量可折合糧食約1000，0000，0000斤（一千億斤）。請同學們先環(huán)顧四周看看我們的教室，感覺一下它的大小，如果我們把現(xiàn)在坐的教室當成倉庫來放浪費的糧食的話，就在我們剛才說話的兩分鐘時間里，浪費的糧食已堆滿這一整間教室了。）。
師：多么可怕的浪費，難道是我們國家的糧食多到吃不完，可以毫無顧忌的浪費嗎？（出示資料卡二：中國面臨嚴峻的糧食短缺危機，每年需向美國、阿根廷等國家進口3000萬到5000萬噸糧食。）。
師：對，因為節(jié)約糧食不但是正確的，而且是光榮的。而不該――。
師：浪費糧食不僅是不對的，更是一種可恥的行為！（師出示貼紙：節(jié)約光榮浪費可恥）。
四、總結方法，拓展導行。
師：那當生活中出現(xiàn)了這樣一幕時，你會怎么做呢？我們一起來制定“班級愛糧公約”吧！
2、（圖片）怎么又是這些菜，不好吃，我不愛吃，不吃了！生活中，你有挑食的習慣嗎？
師：是呀，肯定不會。所以可以在吃飯之前和家長溝通，告訴他們我們要吃什么，讓父母在保證營養(yǎng)的前提下，盡量做出我們喜歡吃的飯菜，提前向家長說要吃什么，也是一個一舉兩得的好方法呀！
3、師：（視頻）我們來看央視的一條公益廣告。
師：外出點餐要適量，吃剩飯菜要打包！也是節(jié)約糧食的新風尚！剛才我們大家一起動腦經，總結出了“班級愛糧公約”，現(xiàn)在我們一起來讀一讀：
師：同學們，說到還要做到，你們能在生活真正做到“班級愛糧公約”的這些行為嗎？
師：下課后王老師就把這張“愛糧公約”交給我們的班主任張老師，請她貼到我們的教室里，讓這張“愛糧公約”時刻提醒我們節(jié)約每一米、每一口做起，做一個勤儉節(jié)約、愛惜糧食的好孩子！
節(jié)約用電教學設計篇一
全體員工：
隨著社會與經濟的發(fā)展，合理使用能源的問題日益突現(xiàn)，甚至出現(xiàn)了能源短缺的現(xiàn)象，電能也不例外。雖然電能是可再生的，但電能的再生卻與能源的供應緊緊的聯(lián)系在一起。目前許多地區(qū)在高峰時段一方面因電力資源不足而拉閘限電，另一方面又存在著嚴重的浪費現(xiàn)象。
今年，我司的用電隨著生產任務的增多，用電負荷也呈現(xiàn)出上升的趨勢，臨近夏日，為了不浪費每一度電，現(xiàn)倡議大家積極的加入到節(jié)約能源，節(jié)約用電的活動中來。
6、環(huán)境溫度在30℃以下時，空調不開啟制冷；空調制冷時設定溫度不低于26℃；
8、定期檢測電器設備的完好狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時檢修；不使設備空運行，做到“人走機停”。
為實現(xiàn)我司的“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的目標，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，齊心協(xié)力，為我們tcl的節(jié)能目標的實現(xiàn)，盡自己的一份責任。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
節(jié)約用電教學設計篇二
1、增強幼兒對電的認識。
2、培養(yǎng)幼兒的認識能力及辨別能力。
3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。
安全、危險用電對照圖（電視機 電冰箱 微波爐 洗衣機 熱水器 取暖器 電腦等等）
一、開始部分
提問：在家里沒有人的'情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？
二、展開部分
1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發(fā)表自己的看法。
2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？
3、請幼兒根據(jù)自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。
4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？
6、教師小節(jié)，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。
三、結束部分：
圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。
節(jié)約用電教學設計篇三
敬愛的老師們，親愛的同學們!
大家中午好，今天是xxxx年11月6日星期三，歡迎收聽星語心愿廣播臺，現(xiàn)在要播出的節(jié)目時新聞袋袋褲節(jié)目，我是主持人李xx!
小眼睛，大世界，國內外重大時事在傳遞;。
廣東省衛(wèi)生和計劃生育委員會11月5日通報，廣東省確診一例人感染h7n9禽流感病例?；純?，男，3歲5個月，四川遂寧人，現(xiàn)住東莞市常平鎮(zhèn)袁山貝村。11月4日下午，東莞市疾病預防控制中心在對常平醫(yī)院常規(guī)流感樣病例監(jiān)測中檢出了1份h7亞型禽流感病毒核酸陽性標本，11月5日凌晨經廣東省疾病預防控制中心實驗室復核陽性，結合該病例臨床癥狀、流行病學史和實驗室檢測結果判斷為人感染h7n9禽流感確診病例。患兒目前已免費收入東莞市人民醫(yī)院感染科隔離治療。目前，患兒無發(fā)熱，癥狀較輕，病情穩(wěn)定。東莞市疾病預防控制中心已對7名密切接觸者實施醫(yī)學觀察，目前有3人出現(xiàn)流感樣癥狀。經實驗室檢測，7人h7亞型禽流感病毒核酸均為陰性。
下面讓我們聽聽音樂，等會我會提幾點建議，讓大家知道如何預防禽流感!
下面讓我來給大家提幾點預防禽流感的建議:。
1、加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應盡量在正規(guī)的銷售禽類的場所購買經過檢疫的禽類產品。
4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的`雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素c等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診。
以上就是我們今天的節(jié)目，希望同學們重視h7n9禽流感，遠離野禽，歡迎同學們踴躍投稿，接下來請同學們認真聽課，咱們下個星期三見!
節(jié)約用電教學設計篇四
九年義務教育小學數(shù)學第九冊第63頁，第九冊節(jié)約能源。
二、教學目標：
1、通過調查，了解家庭用水用電的情況。查找相關資料，并進行數(shù)據(jù)的分析和對比，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。
2、初步滲透統(tǒng)計思想和方法，讓學生體驗用數(shù)學知識解決問題的全過程。
3、通過對生活實際的分析，認識到節(jié)能的重要性，喚起學生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責任感。
三、教學重點：
通過活動學會應用所學的知識，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生節(jié)約用水、節(jié)約用電的意識。
四、教學難點：
培養(yǎng)學生的實踐能力及體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的全過程。
新課程改革要求義務教育數(shù)學學習的目標之一就是："使學生通過學習獲得必要的數(shù)學知識以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能。并把實踐與綜合運用作為四個學習領域之一。所以在本課各個教學的各個環(huán)節(jié)的設計都是圍繞生活實際展開的，讓學生把學習的小數(shù)的知識運用到身邊的實際生活中，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。通過水費發(fā)票單認識并學會算水電費，無論是問題的引入、范例的選擇還是練習的設計，都盡量使學生深切的感受到數(shù)學就在我們身邊，小學數(shù)學教案《第九冊節(jié)約能源》。拉近生活與數(shù)學學習的距離。在教學中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境保護的知識，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂曲結束全課，激勵學生的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識和建設美好家園的使命和責任感，又使教學從單一的學科教學走向多學科、多功能的綜合。
本課教學的又一個重點是讓學生在學習、活動、計算的同時提高收集、分析、比較大小、處理信息能力，滲透統(tǒng)計思想，進一步利用小數(shù)知識。
（一）創(chuàng)設情境，導入新課。
（二）聯(lián)系實際，體驗數(shù)學。
（三）匯總數(shù)據(jù)，分析比較。
1、導入。
2、小組合作填寫匯總表，統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)。
3、反饋。
（四）計算分析，感受水浪費的巨大。
1、由學校的水電費導入。
2、水龍頭滴水計算。
3、學生匯報。
4、對比信息。
5、小結。
（五）交流節(jié)約用水、用電的方法。
1、小組交流。
2、匯報。
3、師小結。
（六）設計口號，宣傳環(huán)保。
節(jié)約用電教學設計篇五
1、了解家庭用水和用電的情況，學會節(jié)約能源的方法，節(jié)約能源。
2、通過課外了解和課堂教學，滲透節(jié)約能源的思想，認識節(jié)約水能源和電能源的重要性。
地球儀、用電調查表，多媒體課件。
(一)創(chuàng)設情景。
幼兒回答：“地球。”
教師：地球上藍色的部分代表的什么呢？
幼兒回答：“海洋”
教師：“對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱之為能源?！?BR> （二）互動探究。
1、了解資源重要性。
a：出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了，幼兒教案《節(jié)約能源》。
a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？
b:再以四人為小組討論，你會怎么做？
b：再放課件看情景，家里只能點蠟燭，媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎么辦呢？
讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒有水沒有電的情況，你會怎么樣了？
2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子，你會怎么做？
a：引導幼兒節(jié)約能源，離開時記得把電源關上，還有用完水請把水龍頭關緊等。
4、師：老師很想知道，哪個小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱里找出節(jié)約能源的圖片。）。
（三）每組幼兒介紹節(jié)約用水、用電的方法。
（四）看圖片，師生交流感想。
1、在我們生活中，有許多浪費水能源和電能源的現(xiàn)象。（觀看vcd）。
2、我們應該如何去做？從什么地方做起？（節(jié)約能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）。
活動延伸：能源面臨著嚴重的危機，節(jié)約能源成為全球共同關注的話題，下面請幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫，表達節(jié)約能源的重要性！
節(jié)約用電教學設計篇六
1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。
1、在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
2、這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?
3、你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。
4、教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
1、這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
2、教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。
1、如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)。
2、如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)。
1、這是什么?它有什么用?
2、教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
3、出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。
1、使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己?；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。
2、在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
節(jié)約用電教學設計篇七
中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣了解植物的`生長離不開水。
能隨手關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
重點；合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關緊水龍頭。
難點；知道誰的重要性并節(jié)約用水。
錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。
1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。
（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。
（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。
2、講解灑水車的作用。
灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。
3、是有討論
（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？
（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
（3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水？
4、學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識。
5、教師小結，結束活動。
小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵 也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。
在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境 讓我們變得更干凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。
節(jié)約用電教學設計篇八
1、知道電給人們的生活帶來的方便與危害。
2、了解金屬接觸插座、濕手觸摸插座、觸摸裸露的電線會有觸電的危險，學習安全用電的方法。
1、多媒體教學資源：《電寶寶旅行記》視頻、《鼠兄鼠弟偷油記》錄音及圖片。
2、每組一套實驗材料。
3、幼兒用書第32—35頁。
一、可通過自編《電寶寶旅行記》，讓幼兒認識電的來源。
1、播放多媒體，有教師介紹：電寶寶從電廠出發(fā)，經過高壓輸電線、變電站、低壓輸電線，來到千家萬戶。
2、請幼兒說一說家里哪里用到電。
小結：電是人類的好朋友，它給我們帶來很多方便，我們的生活離不開它，這個電老虎的威力可真大。
二、觀看多媒體《鼠兄鼠弟偷油記》。也可以閱讀幼兒用書第32—35頁。
提問：鼠兄弟為什么會觸電？鼠大哥是怎么做的、電工叔叔又是怎么做的.？
三、初步了解金屬能導電的道理。
1、討論：哪些材料能導電？請幼兒說一說可以導電的材料。
2、分組進行實驗，并記錄實驗結果。
3、各組分別介紹實驗結果。
四、找一找教室中插座的位置，說一說生活中應該怎樣安全用電。
小結：不用手、金屬物體去摳插座，不用濕手摸插座，不接觸裸露的電線。發(fā)現(xiàn)有人觸電不能用手去拉，要告訴大人來搶救。
本堂課中我先以謎語引出本課的學習內容，并用圖片、視頻資料吸引幼兒的注意力，感受電在我們的生產生活中的作用。同時讓幼兒在感受電的作用的同時認識到電的危險的一面。它能為我們服務，但如果我們不摸透它的“脾氣”，它就會成為一只發(fā)怒的老虎，給我們帶來危險和災難，所以電又被稱為“電老虎”，可見它的厲害。最后幫助幼兒聯(lián)系生活，以便更好地解決生活中常見的實際問題。
本節(jié)課基本達到了教學目標，了解電給人們帶來的方便與不安全用電導致的危害，樹立安全用電的意識；能留心觀察生活中不安全用電的隱患，注意預防。
節(jié)約用電教學設計篇九
本學期我校開展了以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的綜合活動。通過多種活動形式，教育學生不要糟蹋糧食，要尊重勞動人民，培養(yǎng)了學生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。增強他們節(jié)約糧食的意識和社會責任感，并使他們通過自身的實際行動影響社會其他人群，進一步促進節(jié)約型社會的建設與發(fā)展。
1)通過讓學生自己調查了解社會、家庭、學校浪費糧食的情況，認識到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。
2)通過讓學生當小記者開展調查，培養(yǎng)學生的實踐能力、交際能力、組織能力。
3)培養(yǎng)尊重他人的勞動，珍惜勞動成果的品質，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。
4)通過活動，讓學生舉一反三，由節(jié)約糧食向節(jié)約水、電伸延，懂得保護環(huán)境。
1、明確活動主題
主題2 調查家庭的浪費情況
主題3 調查學校的浪費情況
面對課題，大家紛紛議論，經過大家共同討論與商量，最后決定組成以下幾個主題。
主題1 調查社會的浪費情況
主題4 體驗生活，懂得節(jié)約
主題5 “節(jié)約糧食，從我做起”
2、小組分工
討論：到底我們的社會、學校、家庭浪費情況如何呢?我們要不要節(jié)約糧食?怎樣節(jié)約呢?為了讓學生深刻地認識到節(jié)約糧食的重要性，我建議學生分成社會調查組、家庭調查組、學校調查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。同學們紛紛自由組合，各自尋找自己的伙伴。
(1)開一個“節(jié)約糧食”的報告大會。會上有詩歌表演、有小品、有節(jié)糧調查報告書等。
(2)召開一個“小記者匯報會”，由小記者們向全班匯報采訪的情況和內容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。
(3)向全校展示調查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報，并出一期專欄等。
開展這次實踐操作型的綜合實踐活動，立意真正為學生提供開放的個性發(fā)展空間。充分體現(xiàn)了他們主動性和主體精神，使他們成為活動的主人，他們在自主合作、探究能力、實踐能力上都有所突破，發(fā)展了學生探究不盡的巨大潛力。促進了學生學習方式的改變，學會了調查問題，觀察周圍的事物，更多學會與伙伴合作交流的能力。并培養(yǎng)了學生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的.道德品質，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念，增強他們節(jié)約糧食的意識和社會責任感。但本課題活動對各科知識的綜合性仍然不夠強，仍須繼續(xù)完善。
勤儉節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是國家近年來一直積極提倡的社會公德?？呻S著人們的生活水平日漸提高，物質條件日漸豐裕，“節(jié)約”一詞在人們的心里已被忽視和淡忘了。浪費糧食的現(xiàn)象不僅在成人、大學生群體中很普遍，在小學生中也屢見不鮮，有的孩子認為我家有錢，浪費一點點根本就不算什么；還有的孩子在丟掉吃了一半的飯菜時，甚至并未意識到自己在“浪費”歷史和現(xiàn)實都表明，一個沒有勤儉節(jié)約精神作支撐的民族，是難以發(fā)展進步、興旺發(fā)達的。孩子是祖國的未來，從小培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的好習慣尤為重要，鑒于此，我設計了本節(jié)課的教學內容。
節(jié)約用電教學設計篇十
電在我們的生活中是不可缺少的，它可以讓電燈發(fā)出亮光，讓電扇轉動起來，讓電視機播放出精彩的節(jié)目，讓空調給我們制冷或者制熱，使室內溫度變得舒適，讓電腦運作，幫助我們查閱資料，了解更多的知識……但平時有的同學沒能養(yǎng)成的好習慣，因此造成很大的浪費。
一天，老師在科學課上向我們介紹了有關科學用電的知識，還讓我們利用課余時間，留意在家庭生活中，有哪些科學用電的好辦法?；丶液?，我向爸爸請教。爸爸告訴我：“其實，家庭里科學用電的方法多著呢。例如：冰箱要及時清理食物，盡量少存放東西，減少打開冰箱門的次數(shù)和時間；夏天使用空調時，不要把溫度調節(jié)得太低，一般與室外溫差四到六度比較合適；如果換下來的臟衣服太少時，就不要用洗衣機洗，可以用手來洗……總之，只要你平時細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有節(jié)約能源的小竅門?！弊詈螅职诌€語重心長地說：“韜韜，你要記?。何覀冎挥幸粋€地球，地球上的能源是有限的！你要從小養(yǎng)成的好習慣?！?BR> 是呀，我們要珍惜地球上有限的能源。大家都來，從我做起，從身邊的小事做起吧！
節(jié)約用電教學設計篇十一
護環(huán)境。通過對本課的學習，可引導幼兒知道環(huán)境與人類的生活息息相關，了解廢物利用的方法。
大班幼兒多數(shù)在6歲左右，對各種新鮮事物都有強烈的好奇心，喜歡動手做一些操作性的活動。他們有一定的思考能力，能在教師的引導下進行一些思維活動。經過二年多的幼兒園生活，大部分幼兒養(yǎng)成了生活上的一些好習慣，能積極參與各類活動，并取得了一定的效果。
【活動目標】。
知道環(huán)境與人類生活息息相關，懂得節(jié)約資源，避免浪費；發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能循環(huán)利用，體驗廢舊材料再使用的方法。
【活動準備】。
廢舊材料改造的成品半成品；廢舊材料改造需要的材料和工。
具；垃圾桶2個；可回收不可回收標志各一個；生活垃圾若干；教學課件。
【活動重點和難點】。
引導幼兒知道日常生活中的一些節(jié)約小妙招，體驗廢舊材料再使用的方法。
【活動過程】。
一、律動導入d手指操引出地球媽媽。（幻燈片播放地球美麗景色的圖片）。
二、引導幼兒找出地球媽媽哭了的原因，知道環(huán)境與人類生活息息相關，喚醒幼兒的節(jié)約意識。懂得節(jié)約資源，避免浪費。（幻燈片播放地球污染前后的對比圖片）。
三、游戲dd環(huán)保知識競賽，引導幼兒以比賽發(fā)言的形式，掌握簡單實用的節(jié)約小妙招，懂得節(jié)約資源，避免浪費。（幻燈片播放節(jié)約環(huán)保示例的圖片）。
四、拓展活動dd爭當環(huán)保小能手，引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能循環(huán)利用，體驗廢舊材料再使用的方法。
1.垃圾分類，找出可再利用的垃圾和廢物。
2.廢舊物品設計，舉行環(huán)保時裝秀。
【教學反思】。
一、選材應符合幼兒的年齡特征，在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識和行為。
二、在整個教學活動中，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，同時提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動條件，通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。
三、將教育活動與游戲活動、生活活動、環(huán)境創(chuàng)設、家庭教育、融為一體。
節(jié)約用電教學設計篇十二
最近，老師又對我們說：“現(xiàn)在，我們國家電力還存在一些問題，特別是我們浙江省缺電比較嚴重。還記得去年夏天經常停電的日子嗎？所以，我們從現(xiàn)在開始就要。希望大家動動腦筋怎么想辦法從自己做起，讓我們節(jié)省用電，在夏天能夠不斷電，少斷電。”我們聽了，都動起了腦筋思考起來。有的還跟同學一起商量討論。我聽了許多人的意見，得出了自己的計劃。
放學以后，我回到家里就對爸爸媽媽說了的事情和我的一些措施。他們兩人都同意了我的建議和措施，還說我懂事了，夸我真能干。
從這一天起，我就事事處處留心。下午，天色沒有完全黑下來，我就堅持不開燈。有一天，天已經黑了，但是我為了還是不開燈，并叫爸爸和媽媽也不能開燈。他們看到我態(tài)度堅決，也就答應了。后來，我要去衛(wèi)生間。這時，四周很黑，幾乎看不清對面的東西。我只得憑著記憶，摸著墻壁向洗手間走去。來到洗手間，剛走下去……我忘記了地上放著一桶水，還是照常往前走。腳下絆到了那水桶上面，人就往前傾，頭撞到了墻壁上?！皨屟剑此牢伊?！”爸爸媽媽聽見我的喊聲立刻開著電燈趕了過來，問我：“什么？要緊嗎？”我忍住痛說：“不要緊，你們不用開燈呀！”媽媽說：“孩子，現(xiàn)在天色已經很黑了，應該開燈呀，這不是，這走到了反面了?！蔽也艣]有要去關燈了。我這才知道能夠的時候就一定要，應該用電的時候還是要用電的。后來，我跟同學說起了這一件事情。他們給我出了一些好主意：可以準備手電筒、蠟燭……我想對呀，去年停電的時候，我們不是用過這一些手電筒來解決沒有電帶來的困難嗎。
現(xiàn)在，回家作業(yè)，我都在學校里做完，特別是中午休息的時間非常長，我吃好午飯休息一會兒就做回家作業(yè)。做好了，還可以再休息一會兒。下午放學回家我就不用再做回家作業(yè)了。晚上，我就早一點睡覺。有一次，我睡得早，一下子沒有睡著就躺在床上玩了起來。玩著玩著，一陣微風吹過，掛在門前的一件衣服飄動起來，把我嚇了一跳。于是，我馬上想去開燈。我摸索著找到了開關。剛想開燈，我就想起了自己的決心：要。于是，我把手縮了回來，摸黑回到了床上，鉆進了被子里，把頭蒙了起來。因為我從小就怕鬼，再講有人對我說起過鬼怪的故事，所以我膽子比較小。后來，我想常識課思想品德課上老師對我們說過世界上沒有什么鬼，要講科學反對迷信。于是，我大著膽子把頭伸出了被頭來閉著眼睛繼續(xù)睡覺。
現(xiàn)在，爸爸媽媽看到我的決心是那么大，所以也就都支持我。等到一個月結束，抄表的電力工人來看了電表以后，說：“你們這個月怎么用電這么少，比平時的一半都不到了?！蔽腋吲d地對他說：“現(xiàn)在快要用電高峰了，為了讓大家能夠用到電，不要再拉閘限電，所以我們家里實行了許多的措施?！薄昂醚?，你這個頭帶得好。如果大家都像你這樣那一定不會再拉閘限電了！”“是呀！我們大家都來吧！從我做起，從身邊的小事做起！趕快行動起來吧！”
節(jié)約用電教學設計篇十三
2、教材的意義和作用：
通過讓同學調查家里上月的用水、用電情況，并在小組內進行交流、比較，一起研討節(jié)水、節(jié)電的好方法，一方面可以讓同學學習數(shù)量關系的有關知識，另一方面可以使同學逐步接觸社會生活，了解一些實際生活中的常識，在解決實際問題的過程中發(fā)展初步的`實踐能力，還可以協(xié)助同學樹立環(huán)保意識。
在同學自身的調查活動中，同學知道在實際生活中，用水量以“噸”為計量單位，用電量以“千瓦時”（也就是度）為計量單位，了解一般家庭每月大概用多少水、多少電，這些都是將來同學進入社會所需的基本知識和技能。這樣，同學收集、處置數(shù)據(jù)的能力也會大大提高。
通過讓同學一起交流、研討節(jié)水、節(jié)電的好方法，可以協(xié)助同學形成開放性的思維方式，逐步發(fā)展批判性思維。
3、教學目標：
知識目標：
（1）通過調查，了解家庭用水用電的情況。
（2）通過查找相關資料，并進行數(shù)據(jù)的分析和對比，培養(yǎng)同學搜集和處置信息的能力。
（3）初步滲透統(tǒng)計思想和方法，讓同學體驗用數(shù)學知識解決問題的全過程。
（4）通過對生活實際的分析，認識到節(jié)能的重要性，喚起環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。
技能、情感、態(tài)度目標：
（1）通過活動讓同學懂得互助合作，擁有自我反省的能力。
（2）培養(yǎng)同學的數(shù)感，提高同學對數(shù)據(jù)的整理和分析的能力，體驗生活中處處有數(shù)學。
（3）喚起同學的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責任感。
4、教學重點：通過活動學會應用所學知識，解決生活中的實際問題。
5、教學難點：培養(yǎng)同學的實踐能力和體驗運用數(shù)學知識解決實際問題。
二、思路。
1、貼近生活，再現(xiàn)生活。
新課程規(guī)范要求：數(shù)學學習的目標之一就是：“使同學通過學習獲得必要的數(shù)學知識以和基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能。并把實踐與綜合運用作為四個學習領域之一?！?BR> 所以在本課各個教學的各個環(huán)節(jié)的設計都是圍繞生活實際展開的，讓同學把學習的知識運用到身邊的實際生活中，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
課前調查讓同學學會看水電表，了解家庭用水用電的情況，無論是問題的引入、范例的選擇還是練習的設計，都盡量使同學深切的感受到數(shù)學就在我們身邊；重要的不是要每個同學都正確的掌握這些知識，而是讓同學體會用知識的過程，從而讓同學體驗數(shù)學在生活中的廣泛運用，拉近生活與數(shù)學學習的距離。在教學中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境維護的知識，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂曲結束全課，激勵同學的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識和建設美好家園的使命和責任感，又使教學從單一的學科教學走向多學科、多功能的綜合。
2、學習知識，提高能力。
如何處置好教學中知識與技能的關系也是新課程改革的重要組成局部。本課教學的又一個重點是讓同學在學習、活動、實踐的同時提高收集、分析、處置信息能力，滲透統(tǒng)計思想。在教學中布置了讓同學在統(tǒng)計各家庭用水用電情況后，將計算拓展到班級，學校以致吉州區(qū)的所有小學的家庭用水電的總量，并通過閱讀，計算相關資料中“一滴水”和“一度電”的價值，體驗水電的價值從而提出節(jié)水、節(jié)電的方法。讓同學用自身已有的生活經驗去分析問題，也許同學不一定能說的正確、說的全面，但是在想的、說的過程中，小朋友們不知不覺的運用了分析問題的方法，這才是最重要的。
3、小組合作，互幫互學。
新課程改革的目的就是同學的發(fā)展。以小組合作的形式組織教學，充沛體現(xiàn)同學是學習活動的主體。在課堂中，小組交流不是走形式，而真正起到它的作用。
4、運用網絡，特色鮮明。
運用以電腦為代表的現(xiàn)代化輔助教學手段，突破保守教學模式，增加課堂的容量，提高課堂教學效率。
三、設計。
（一）激情導入，播放視頻。
師：對了，是神州6號順利升空并在太空中環(huán)繞地球飛行了五天時間，最后順利返回地球。師：同學們，你們激動嗎？中國人第二次在飛船中遙望地球，茫茫的宇宙中，這顆藍色地球，孕育了萬物，養(yǎng)育著全部生命。你們看，這是航天員在太空中拍攝的一組畫面。我們一起來欣賞。（欣賞視頻）。
問：大家覺得美嗎？為什么是藍色的？（因為地球上三分之二多的面積是水）。
（二）活動開始。
課前老師讓大家回家做過一個調查，說說你是怎么調查的。
2、（分小組每個人把自身家的月用水用電量等四項填好）。
姓名月用水量每個家庭每年用水月用電量每個家庭每年用電量。
小組平均。
分工填好表格。并比較小組誰家的用水用電量是最少的？
問：說說你家是怎么做到用水用電量最少？有些什么節(jié)約用水用電的方法？
用計算器分組計算出小組家庭的平均用水用電量。
3、教師計算出全班家庭的平均用水用電量，利用這組數(shù)據(jù)填一個班的家庭，一個學校，甚至吉州區(qū)所有的同學家庭的每年用水用電總量。
家庭用水用電總表。
平均每個同學家庭的每年用水量噸，每年用電量度。
類別每年用水總量（噸）每年用電總量（度）。
班級（50個家庭）。
學校（2000個家庭）。
吉州區(qū)城市小學（70000個家庭）。
4、（課件顯示閱讀資料第一局部）。
對比這兩個數(shù)據(jù)你最想說的話是什么？
（課件再次顯示閱讀資料第二局部）。
（課件演示1度電的知識）。
了解了這些資料，你們有什么想法嗎？（節(jié)水節(jié)電）。
說說平時看到的浪費水電的情況。
5、每人每年節(jié)約一度電一噸水的計算。
（全國人口以13億計算）。
每人一年節(jié)約全國一年節(jié)約嚴重缺水缺電地區(qū)可以供多少個這樣。
一個家庭一年用量的家庭用一年。
節(jié)約用水量1噸水噸水4噸。
節(jié)約用電量1度電（）度電20度。
一個人一生要喝70—80噸水，假如每人節(jié)約一噸水，就是相當于近兩千萬人一生喝的水。換句話，假如每個人浪費一噸水，就是讓近兩千萬人一生沒有水喝。
（播放節(jié)水廣告）。
計算一個滴水的水龍頭的浪費情況。
一個滴水的水龍頭1小時浪費4千克水一天浪費千克水一個月浪費千克水。
人一天喝4千克水可以喝天可以喝天可以喝天。
現(xiàn)在你有什么想法？
6、收寄賀卡。
每人一年少寄一張賀卡的計算。
每人一年少寄全國一年少寄相當于少砍的大樹。
1張賀卡（）張賀卡。
（注：生產2000張賀卡要消耗1棵3米高的大樹。）。
課件顯示關于賀卡和回收廢紙的閱讀資料。
8、介紹其他能源和這些能源的現(xiàn)狀。
9、同學交流自身的想法和節(jié)約的點子。
（三）結束語：
同學們！就像歌中所唱，讓我們攜起手來從身邊的一滴水、一度電、一張賀卡這樣的小事做起，善待我們一起擁有的美麗家園—地球！
節(jié)約用電教學設計篇十四
你知道夏季空調調高一度，每天開10小時的話，一臺1.5匹的空調可以節(jié)約多少電嗎？你知道電腦在“睡眠”模式下可以降低多少度電受不盡的幸福。電改變和豐富了我們的生活，電也為人類征服自然提供了無窮的力量?？墒?，人類對電的依賴遍，導致電的緊缺和停供。
想知道一些節(jié)電的小竅門嗎？讓我來告訴大家一些關于電飯煲省電的小竅門吧。
如果你家的電飯煲是機械的電飯煲，只要使用時在電飯煲上蓋一條毛巾，但是不要遮住出氣孔，這樣可以減少熱量的損失。
在蒸米湯時，當米湯沸騰后，將按鍵抬起，利用電熱盤的余熱將米湯蒸干，再摁下按鍵，燜15分鐘即可食用，這樣既可以使蒸出來的米湯好喝，又可以省電，不是一舉兩得嗎？電飯煲用完后，一定要拔下電源插頭，不然電飯煲內溫度下降到70度以下時，會自動通電，這樣不但費電，而且又會使電飯煲縮短使用壽命。
另外，我們要盡量選擇功率大的電飯煲，因為煮同量的飯，700瓦的電飯煲比500瓦的要省時間。電腦電飯煲一般功率比較大，在800瓦左右，從而節(jié)能，但價格稍貴，還是可以考慮購買的。
節(jié)約是美德，節(jié)約是責任。讓我們來吧！讓我們?yōu)楣?jié)電貢獻出一份小小的力量。
節(jié)約用電教學設計篇十五
放暑假了，終于解放了，我早就想好了，上午看電視，下午玩電腦，晚上接著看電視，天這么熱，還能虧了自己?？照{自然必不可少，如果老爸老媽不反對，我打算一暑假都會開著空調，這種日子給個神仙也不換。
第一天，我如愿以償過了一天好日子，第二天爸爸媽媽就給我算了一筆賬，電視：200w／h，電腦：350w／h，空調：1500w／h。昨天用電量：8×200＋3×350＋18×1500＝1600＋1050＋27000≈30000＝30度，如果照這樣用一暑假30×60＝1800度。這個結果讓我感到心驚肉跳，平常我家每天用電量是200度，我決定放棄我的神仙暑假計劃，制定新的作戰(zhàn)方案。上午：不開空調，看1小時電視；下午：去書店看書；晚上：看小時電視，用3小時空調。每天用電量：200＋200＋3×1500≈4（度），整個暑假：4×60＝240（度），這樣新計劃比原計劃：1800——240＝1560（度）共節(jié)約1560度。
電能是一種資源，不是取之不盡，我們應該節(jié)約每一度點，做到，從我做起。
節(jié)約用電教學設計篇十六
啊，節(jié)約用水啊，保護環(huán)境啊······都是我們身邊常常提起的，可是你們做到了嗎？我一項也沒做到，其中包括。
我平時非常不注意，例如：在暑假的時候，我家的電視、電腦都是一整天都看著的，空調也是常常不關。爸爸叫我關一會兒，我就說：“不就是幾度電嗎？便宜的很！”平時放學回家，我先把電視和電腦都開好，然后再去寫作業(yè)。寫完作業(yè)后再用。連洗澡的時候電視機也不關。但是在我看了一個故事后，行為立即發(fā)生了變化，故事的內容是這樣的。
有一個城市，那里的人都很富裕。平時非常不注意，家里的電器從來不關。在一個夏天的晚上，那個城市沒有了電，那天天氣十分炎熱，沒有電就開不了空調和電扇。在明明的家里，他們全家一個晚上都沒睡著，明明晚上因為不能開燈，嚇得一身冷汗。他們明白了的重要性?？墒且呀浲砹?，失去的東西再也不會回來了。
看完這個故事后我嚇了一跳，眼前出現(xiàn)了一幅幅沒有電的圖片。電是二次能源，是用煤、石油或是核能轉換來的，而這些都是不可再生的資源，用一點少一點，所以為了人類的未來，為了子孫后代，我們應該節(jié)約每一度電。
讓我們攜起手來，節(jié)省每一度電。愛惜我們地球的資源。
節(jié)約用電教學設計篇十七
親愛的同學們;你們好。
不知道大家有沒有浪費紙張、不節(jié)約用水、不的習慣。我卻經?？匆?、筆記本只用了一兩頁就扔進了垃圾桶，水龍頭流著清澈的水、而用水的人卻不知去向。教室里的電燈時常亮著、卻沒人關掉!我想、你們還不知道紙是怎么來的吧?是工人叔叔用桔草、樹木加工兒成的?？上攵?、如果不節(jié)約用紙、那么地球上的樹木也會隨著你們浪費紙兒一天天減少，我想你們也一定不希望這樣吧!地球上的水資源也是有限的、現(xiàn)在的水資源由于工廠排放的污水也一天天地減少，如果我們繼續(xù)浪費水、那么地球上的水、很快就會被用完?；蛟S地球上的最后的一滴水、就是人類的眼淚!而電資源呢?它也是有限的、如果不加節(jié)制地用電、必將加速地球上電力資源的枯竭，那么我們該怎樣照明呢我們不是又返回到沒有電的時代了嗎?人類到底是進步了還是退步了呢!
所以我建議，讓我們節(jié)約用紙，隨手關掉水龍頭，不要讓水不斷的流淚。我們要共同攜手創(chuàng)造美好的家園!
節(jié)約用電教學設計篇十八
認知：
1.知道日常生活和生產建設都離不開水和電。
2.知道我國有許多地方水、電力供應不足。
3.知道節(jié)約水電人人有責。
情感：
1.愿意節(jié)約水電。
2.對浪費水電的現(xiàn)象不滿。
行為：
1.隨手關燈。
2.用完水關緊水龍頭。
3.見到浪費水電的現(xiàn)象，在力所能及的情況下加以勸阻，進行節(jié)約水電的宣傳。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中“節(jié)約水電”的有關要求設置的。
本課課文不長，但容量較大，對水和電的用途，為什么要節(jié)約水電，養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電的習慣，以及節(jié)約水電人人有責，小學生要從小做起、從自己做起等方面都有涉及。講解時可與課文后面的“說一說”欄目結合在一起，著重講清三點。
1.水和電的用途很大，不僅人們生活離不了，國家建設也不可少。
2.我國還是一個缺水和電力供應不足的國家。
3.節(jié)約水電人人有責。
本課設四個欄目。
“講一講”欄目，設課文的前邊，起導入作用。目的是啟發(fā)學生以自己的親身體驗，講一講水電與人們生活的關系，使學生感到今天要講的內容與自己關系密切，激發(fā)學習欲望。
“說一說”欄目，以圖解形式，啟發(fā)學生討論水電的用途，是課文中心議題的展開。
“聽一聽”欄目，聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。目的激發(fā)學生節(jié)約水電的情感。
“議一議”欄目，有兩個小題。第一小題，針對學生日常常見的現(xiàn)象辨析判斷對錯，關鍵是提示學生要有節(jié)約水電的意識和習慣。第二小題，聯(lián)系學生實際，談小學生能為節(jié)約水電做些什么。既要讓學生集思廣議，又要注意力所能及。
教法建議：
1.聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。學生對這方面的知識和情況知之甚少，教師可采用錄像集納的方式，在顯示畫面的同時，自己配恰當?shù)慕庹f。這樣形象逼真，可接受性強，說服力大。
2.為了使學生對浪費水會造成很大的浪費,教師可以把一些相關的知識制成課件演示給學生.
3.要密切聯(lián)系本班學生和本地區(qū)的具體實例,有針對性地進行教學.
節(jié)約用電教學設計篇十九
說起，我可以自豪地告訴你：“我是家里的小小節(jié)能員?！辈恍牛磕钦埪犖壹毤氄f來：
有一次，我吃完飯后就去浴室洗澡，洗完澡，關好浴室里的燈，走到外面，只見外面燈火輝煌，再仔細一看，下面的客廳、房間里好都沒有人，但燈卻都開著。我心想：老師一直教育我們要低碳生活，節(jié)約資源。開著無人燈這分明是浪費電力資源，于是我便二話沒說就趕緊去關燈，關完這邊關那邊，一直把所有的無人燈都關上。原本剛洗好的身體感覺又熱了起來，頭上還冒出了一點點的汗水，媽媽看見了，不停地夸贊我，我心理美滋滋的。
另外，夏天的傍晚，天氣炎熱，吃晚飯的時候我們家里常常要開著電扇，這樣吃飯時大家感到十分涼爽，便有說有笑，十分快樂，吃完晚飯，媽媽忙著去廚房間洗碗，爸爸則要忙于其它，每當乘我一個人時，我常常第一個想到的就是關掉電風扇。
這樣的小事還有許多許多，由于時間關系，我不一一說了，我總感到，是大家的責任，我們小朋友也許大事做不來，但應該從勤關燈等小事做起。
節(jié)約用電教學設計篇二十
教學目標：
1、了解糧食的生產過程，體會糧食來的不容易，能感受到農民種地的辛苦，要以節(jié)約糧食光榮、浪費糧食可恥。
2、學習一些節(jié)約糧食的好做法，能在生活中初步產生節(jié)約糧食的行為。
教學重、難點：
學習一些節(jié)約糧食的好做法，能在生活應用這些方法，初步產生節(jié)約糧食的行為。
教學準備：
教師準備：教學ppt、節(jié)約光榮、浪費可恥及班級愛糧公約的貼紙。
學生準備：裝好書本的書包一個。
教學流程：
一、圖片導入板書課題。
師：詩的最后兩句――“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笔鞘裁匆馑?？
師：是呀,糧食來得不容易啊（板書：糧食來得不容易）！
二、展示生產過程體會農民辛苦。
師：為了讓大家能夠清楚的了解糧食的生產過程，老師特地從糧食家族中請來了一位好朋友――小麥寶寶（課件出示小麥寶寶卡通形象）。你們瞧，它來了！初次見面，我們也快和它打個招呼吧！
師：這么可愛的小麥寶寶，它是從哪來的，你們想知道嗎？
師：在小麥寶寶給我們做自我介紹之前，王老師想和同學們做個小游戲，現(xiàn)在請同學們把書包背到自己肩上，全體起立，像王老師這樣保持立正姿勢，咱們現(xiàn)在看看哪個同學的站姿最標準，一會我們就用這個姿勢來聽小麥寶寶的成長故事，比一比誰聽的最認真，看的最仔細，老師有獎勵哦！下面請聽小麥寶寶的成長故事，大家掌聲歡迎（播放小麥寶寶的成長故事）！
師：你有過起泡的經歷嗎？
師：我們的手起泡了，還有爸爸媽媽心疼著，可農民伯伯起了血泡能不能休息幾天呀？
師：請同學們想一想這些工作輕松嗎？
師：噴灑農藥時，農民伯伯得背著很重的藥水，你給家里提過水嗎？
師：你給大家比劃一下，你提水的桶有多大？
師：那農民伯伯噴藥水時那個罐有多大？
師：你想想那土地是什么樣的？
師：因為糧食是農民伯伯辛苦種出來的，來得真不容易（點題）。
三、對比生活升華情感。
師：糧食來得這么不容易，可是在我們的生活中卻隨處可見被倒掉的飯菜，小區(qū)的垃圾桶里、學生食堂里、飯店的餐桌上（播放圖片）。
（出示資料卡一：據(jù)統(tǒng)計，全國每年浪費食物總量可折合糧食約1000，0000，0000斤（一千億斤）。請同學們先環(huán)顧四周看看我們的教室，感覺一下它的大小，如果我們把現(xiàn)在坐的教室當成倉庫來放浪費的糧食的話，就在我們剛才說話的兩分鐘時間里，浪費的糧食已堆滿這一整間教室了。）。
師：多么可怕的浪費，難道是我們國家的糧食多到吃不完，可以毫無顧忌的浪費嗎？（出示資料卡二：中國面臨嚴峻的糧食短缺危機，每年需向美國、阿根廷等國家進口3000萬到5000萬噸糧食。）。
師：對，因為節(jié)約糧食不但是正確的，而且是光榮的。而不該――。
師：浪費糧食不僅是不對的，更是一種可恥的行為！（師出示貼紙：節(jié)約光榮浪費可恥）。
四、總結方法，拓展導行。
師：那當生活中出現(xiàn)了這樣一幕時，你會怎么做呢？我們一起來制定“班級愛糧公約”吧！
2、（圖片）怎么又是這些菜，不好吃，我不愛吃，不吃了！生活中，你有挑食的習慣嗎？
師：是呀，肯定不會。所以可以在吃飯之前和家長溝通，告訴他們我們要吃什么，讓父母在保證營養(yǎng)的前提下，盡量做出我們喜歡吃的飯菜，提前向家長說要吃什么，也是一個一舉兩得的好方法呀！
3、師：（視頻）我們來看央視的一條公益廣告。
師：外出點餐要適量，吃剩飯菜要打包！也是節(jié)約糧食的新風尚！剛才我們大家一起動腦經，總結出了“班級愛糧公約”，現(xiàn)在我們一起來讀一讀：
師：同學們，說到還要做到，你們能在生活真正做到“班級愛糧公約”的這些行為嗎？
師：下課后王老師就把這張“愛糧公約”交給我們的班主任張老師，請她貼到我們的教室里，讓這張“愛糧公約”時刻提醒我們節(jié)約每一米、每一口做起，做一個勤儉節(jié)約、愛惜糧食的好孩子！