教案有助于教師合理分配教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。在編寫教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教案范文的閱讀可以啟發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和能力，推動(dòng)教育教學(xué)改革。
    幼兒園圖形游戲教案篇一
    1.嘗試蜘蛛爬行的方法。
    (1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
    (2)請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。
    2.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
    (1)哪個(gè)小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)。
    (2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
    (仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)。
    幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運(yùn)送。
    蜘蛛寶寶雙腿夾包運(yùn)糧。
    活動(dòng)反思。
    1.活動(dòng)目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動(dòng)，目標(biāo)定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)1定為：練習(xí)仰面手腳著地向前爬。活動(dòng)前，我們請(qǐng)班上幾名運(yùn)動(dòng)能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動(dòng)作，這說明活動(dòng)目標(biāo)難度不大，因而我們將原目標(biāo)1調(diào)整為：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動(dòng)后的目標(biāo)無疑對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性?？紤]到大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識(shí)尤為重要，所以我們又增加了目標(biāo)2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。
    2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒積極、主動(dòng)投入于蜘蛛寶寶的角色中，學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后，教師設(shè)置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語做相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒的熱情再次被調(diào)動(dòng)了起來，有效地集中了幼兒的注意力，使整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏更為緊湊。
    3.體育活動(dòng)的安全性?！毒V要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時(shí)間接觸中可能會(huì)有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動(dòng)的安全進(jìn)行。
    4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動(dòng)中，我們注意提供不同層次的活動(dòng)材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運(yùn)糧中，教師設(shè)置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動(dòng)中可以自由選擇，教師隨時(shí)個(gè)別教育、重點(diǎn)指導(dǎo)，促使每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。
    幼兒園圖形游戲教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.知道氣球變鼓是充入了空氣。
    2.通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。
    3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
    4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的`樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。
    活動(dòng)過程：
    一、交流。
    1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么?有什么不同?
    2.欣賞故事“氣球吃什么”。
    氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?
    二、實(shí)驗(yàn)，感知。
    1.出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。
    教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。
    2.教師突然放飛氣球：氣球怎么了?氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄?誰給了氣球力量?
    3.模仿氣球亂竄的樣子。
    三、游戲：流星球大戰(zhàn)。
    1.將所有氣球充氣。
    2.聽口令，幼兒放飛氣球。
    活動(dòng)拓展：
    在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
    附：故事《氣球吃什么》。
    氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見了問：“氣球?qū)殞?，你怎么?”氣球?qū)殞気p輕地說：“我、我的肚子餓癟了。”小動(dòng)物們說：“我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧!”
    活動(dòng)反思：
    活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中極積勇躍參與，活動(dòng)效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性?？梢姳敬位顒?dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    幼兒園圖形游戲教案篇三
    1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。
    2、能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類。
    3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。
    1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形。
    2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標(biāo)志。
    3、ppt、音樂、畫紙、漿糊。
    （一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
    師：寶貝們，下午好?。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）。
    師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！
    （二）練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。
    1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進(jìn)去參觀嗎？（想）。
    2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個(gè)通道，請(qǐng)你們根據(jù)門票的形狀，到相應(yīng)的圖形通道前排隊(duì)。
    師：小朋友都很快的`排好隊(duì)了，真棒！現(xiàn)在請(qǐng)你們互相幫忙檢查有沒有走對(duì)通道？
    3、教師小結(jié)，過通道。
    師：請(qǐng)你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進(jìn)園真棒！出發(fā)！
    （三）參觀圖形王國，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
    1、師：我們進(jìn)來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧！（爸爸媽媽好?。?BR>    2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。
    師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好?。∥覀儽硌菔赘杞o爸爸媽媽看，好嗎？
    師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚(yáng)自己！
    3、通過游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形。
    （四）“對(duì)號(hào)入座”，讓幼兒進(jìn)行圖形特征對(duì)應(yīng)練習(xí)。
    1、師：圖形電影院到了，請(qǐng)你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時(shí)表揚(yáng)嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒?。?。
    （五）通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進(jìn)行圖形辯認(rèn)。
    1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時(shí)候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會(huì)梁老師要考考你們哦！
    2、播放ppt，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？
    師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認(rèn)識(shí)它們嗎？
    3、教師小結(jié)，并進(jìn)行親子拼圖。
    幼兒園圖形游戲教案篇四
    作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班游戲優(yōu)秀教案《好玩的圖形》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
    1、本組游戲主要目的在于讓幼兒在動(dòng)手過程中，以及在輕松愉快的氛圍中鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。
    2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參與游戲的主動(dòng)性與積極性，增進(jìn)親子感情。
    游戲功能：
    1、鞏固形狀的認(rèn)識(shí)。
    2、提高聽口令點(diǎn)數(shù)的'能力。
    游戲材料：
    1、大小適中的口袋1個(gè);
    2、3個(gè)長方形果盤;
    3、圓形、三角形、長方形、正方形餅干各3-5快;蘋果、橘子、桂圓各1-2個(gè)。
    游戲過程：
    1、孩子伸進(jìn)口袋摸一摸，說一說是什么東西，猜一猜是什么形狀。
    2、家長說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。
    (如：家長：長方形餅干，圓形桂圓、三角形餅干等，孩子拿出相應(yīng)的物體。)
    3、家長說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
    (如：家長：2塊三角形餅干，1個(gè)圓形橘子和2塊正方形餅干等，孩子摸出相應(yīng)的物體。)
    4、家長與孩子互換角色，孩子說形狀，家長摸出相應(yīng)的物體。
    5、孩子說數(shù)量，家長摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
    6、家長與孩子將食品擺放在果盤里，家長引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。
    7、家長與孩子一起品嘗食物，邊吃邊引導(dǎo)孩子說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。
    游戲功能：
    1、提高游戲的主動(dòng)性與積極性。
    2、加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
    游戲材料：
    1、圓形、橢圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等彩色積木或卡紙若干;
    2、"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"玩具各1只;
    3、彩色水彩筆1盒;小剪刀3把。
    游戲過程：
    1、家長以故事幫助"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。
    2、親子一起畫圖形、涂色、剪圖形。(若使用積木，此步驟可省略)
    3、家長引導(dǎo)孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路。(如下示意圖)
    4、孩子告訴"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長方形、橢圓形各有多少個(gè)以及圖形排列的規(guī)律。
    5、孩子拿著玩具"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"在路上玩耍。
    游戲功能：
    1、提高游戲的興趣。
    2、在操作中鞏固圖形的認(rèn)識(shí)。
    3、在操作中鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。
    游戲材料：
    鹽水或糖水半杯，毛筆2支，打火機(jī)1個(gè)，白紙若干張，大小剪刀各1把。
    游戲過程：
    1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請(qǐng)孩子將圖形內(nèi)涂滿。
    2、家長引導(dǎo)孩子說一說圖形的名稱，數(shù)一數(shù)各圖形的個(gè)數(shù)。
    3、晾干圖形再讓孩子看圖畫，說說變化。(圖案消失)
    4、家長與孩子用打火機(jī)烤一烤紙張，再看有何變化。(火烤之后，圖案因糖分脫水，而呈現(xiàn)黑褐色，從而又看到圖形。)
    5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。
    6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖，家長引導(dǎo)孩子說說自己變的魔術(shù)。
    本活動(dòng)徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師“提問”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動(dòng)口不動(dòng)手的機(jī)械模式，注重激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。通過游戲寓趣味性、娛樂性于枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。寬松的認(rèn)知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個(gè)幼兒都饒有興致，積極主動(dòng)地參與了償試、探索、發(fā)現(xiàn)等活動(dòng)。
    其次，教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，選材并制定目標(biāo)，提供豐富的可操作性材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式秩序漸進(jìn)地進(jìn)行探索提供充分的條件，保障了幼兒認(rèn)知過程的主體地位，促進(jìn)了幼兒思維等能力的發(fā)展。
    培養(yǎng)“完整兒童”是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念，活動(dòng)設(shè)計(jì)重視幼兒認(rèn)知發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注個(gè)別差異滲透了友愛互助，交流分享，表現(xiàn)自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng)，真正使《綱要》精神走進(jìn)了課程，落到實(shí)處。
    幼兒園圖形游戲教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步掌握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。
    2、會(huì)按一定的順序進(jìn)行排序。
    3、培養(yǎng)幼兒思維能力及激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友已會(huì)按從大到小，從小到大排列。
    2.材料準(zhǔn)備：ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。
    重點(diǎn)難點(diǎn)：
    1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。
    2.按一定順序排序。
    活動(dòng)過程：
    一、導(dǎo)入ppt，激發(fā)幼兒興趣。
    二、圖形排隊(duì)，找出圖形排序規(guī)律。
    1、火車已經(jīng)開到我們班里啦，圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來跟我們班的小朋友認(rèn)識(shí)了，我們一起睜大眼睛看一看。
    2哪個(gè)圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個(gè).(1個(gè))。
    4、圓形寶寶請(qǐng)你跟緊三角形后面，圓形后面會(huì)跟著誰呢？你們猜會(huì)是誰？（三角形）。
    5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊(duì)的呀？（一個(gè)跟著一個(gè)）。
    6、一個(gè)跟著一個(gè)，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎？（伸出小手說）。
    7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個(gè)寶寶掉隊(duì)了，我得趕緊把它找回來。
    8、手拿圓形和三角形，這兩個(gè)調(diào)皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。
    9、請(qǐng)幼兒來操作，并集體檢查。
    三、.游戲“什么圖形不見了”
    2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎？圓形寶寶快回來？
    3、小眼睛閉起來，請(qǐng)一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶不見了？我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。
    四、開火車游戲。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    師：圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了，你們開心嗎？它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧！
    幼兒園圖形游戲教案篇六
    一，游戲目的。
    幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動(dòng)手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì)，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
    二，游戲道具。
    空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
    三，游戲過程。
    1，幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個(gè)不同的'瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對(duì)好的瓶子放到一邊。看哪個(gè)小朋友配對(duì)的瓶子最多，給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
    2，孩子們找不到配對(duì)的時(shí)候，幼教可以善意地提醒一下。
    3，讓小朋友自由組合，可以一個(gè)人找瓶子，一個(gè)人找蓋子?；蛘呤菃为?dú)游戲也可以。
    4，小朋友配對(duì)好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
    5，最終瓶蓋配對(duì)完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)認(rèn)真的小朋友也給予獎(jiǎng)勵(lì)，還要對(duì)友好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    給瓶子找蓋兒，并不是一個(gè)復(fù)雜的游戲，對(duì)于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因?yàn)檎疑w子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時(shí)候，小朋友看著是可以配對(duì)的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對(duì)于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
    幼兒園圖形游戲教案篇七
    1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
    2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    1、ppt課件—圖形。
    2、趣味練習(xí)：各種各樣的形狀。
    3、大的圓形、正方形和三角形各一個(gè)，小箱子一個(gè)（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只）。
    3、每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）。
    引出課題，激起興趣。
    今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會(huì)變魔術(shù)，變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。
    二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形。
    1、課件。
    請(qǐng)小朋友看看有哪些圖形，并說說。
    2、教師從小箱子摸出圓形，請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么？有幾個(gè)？
    3、請(qǐng)兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會(huì)變成什么？
    4、教師出示小鳥，請(qǐng)幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？
    三、游戲“圖形變變變”
    1、請(qǐng)你們來試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形？
    （教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看。）。
    2、我們來比賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰拼得最快。
    四、幼兒操作活動(dòng)。
    請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。
    五、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形？
    幼兒園圖形游戲教案篇八
    1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
    2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    1、知識(shí)按的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾中圖形。
    2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份。
    奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數(shù)數(shù)、分類——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形
    (一)游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃
    師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子?！?出示奇妙箱)，“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”
    1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?
    拿出長方形，問：“這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?”
    問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)
    2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。
    當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?
    ……游戲反復(fù)進(jìn)行。
    3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長;長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
    (二)拼畫
    老師：“小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。”
    ( 讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品)
    (三)數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)：
    根據(jù)自己拼畫的'圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。
    1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?
    2、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多?(把最多的展示)
    3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次
    幼兒園圖形游戲教案篇九
    1、在游戲的過程中，感知左、右這兩個(gè)方位，初步掌握判斷左、右的方法。
    2、在認(rèn)識(shí)左、右方位的過程中，培養(yǎng)初步的判斷能力，能用左、右方位解決簡單的實(shí)際問題。
    3、經(jīng)歷新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)合作探討問題的樂趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
    在游戲的過程中，感知左、右這兩個(gè)方位，初步掌握判斷左、右的方法。
    經(jīng)歷新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)合作探討問題的樂趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
    多媒體課件、貼圖。
    一、活動(dòng)一。
    師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？那么今天教師就和大家一起來玩一些有趣的游戲，好嗎？（板書：有趣的游戲）。
    誰想來參加？這個(gè)游戲的名字叫做指鼻子，指眼睛，請(qǐng)大家聽好規(guī)則：一位同學(xué)把手放到鼻子上，我一發(fā)口令，這個(gè)同學(xué)的手馬上指到口令指出的位置，不能出錯(cuò)。
    誰想和我演示一下？
    師說學(xué)生指。其他學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，幫他判斷。
    師：想玩嗎？現(xiàn)在你們同桌兩人一個(gè)說一個(gè)做看誰指得又對(duì)又快。
    評(píng)析：在游戲的.情境中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生積極要求參與游戲。班里的其他同學(xué)做小評(píng)委，也參與到這個(gè)游戲中。在游戲的開始，學(xué)生的速度可能稍慢，隨著熟練程度的提高，可以適當(dāng)加快速度。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，小評(píng)委可以及時(shí)指出。
    二、活動(dòng)二。
    師：剛才這個(gè)游戲玩得非常成功?，F(xiàn)在老師想增加點(diǎn)難度，誰愿意來試一試？
    師：這次我們加上方位來指。如：鼻子、鼻子左眼，鼻子、鼻子右耳，指的同學(xué)要反應(yīng)得快奧，其他同學(xué)還要當(dāng)好小評(píng)委哦。（師說學(xué)生指）。
    師：你感覺你能比他指得又快又準(zhǔn)嗎？這次可是要加上方位的?。?BR>    師：這次有些同學(xué)可有點(diǎn)手忙腳亂了，你認(rèn)為這次游戲比上次的難嗎？難在哪兒？
    師小結(jié)：看來同學(xué)們分辨左右的方法確實(shí)不少，現(xiàn)在同學(xué)們都能分清左右了嗎？
    請(qǐng)同學(xué)們伸出你的右手，和聽課老師們打個(gè)招呼，再伸出你的左手，摸摸你可愛的小鼻子。
    同學(xué)們再來瞧瞧自己的身體，還有這樣一左一右的一對(duì)好朋友嗎？
    （學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)左腿、右腿、左胳膊、右胳膊，左眼、右眼等?？梢砸龑?dǎo)到他們邊找邊做動(dòng)作：踢踢左腿，再踢踢右腿；伸伸左胳膊、再伸伸右胳膊。）。
    同學(xué)們真聰明，剛才說的這幾對(duì)好朋友都是一左一右的。這次我們就知道了我們右手這邊就是右邊，另一邊就是左邊。（板書：左右。）。
    評(píng)析：大部分學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芘袛嘧?、右。學(xué)生明確這一次的游戲有了左右之分。在游戲中，從周圍熟悉的實(shí)物入手，更容易理解左右兩個(gè)方位。這次的游戲有了左右之分，目的在于通過游戲，使學(xué)生在實(shí)際生活中初步感知左右兩個(gè)不同的方位。
    三、活動(dòng)三。
    師：其實(shí)在我們的生活中經(jīng)常用到左和右，那么哪些事情用到左？哪些事情用到右呢？誰想來說說？（學(xué)生自由發(fā)言。）。
    師：同學(xué)們說得都非常好，我們走路的時(shí)候都要靠右邊走，回去的時(shí)候也靠右邊走。
    下面我們來進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：這就是一條馬路，你來當(dāng)小司機(jī)，開著汽車到我這來買東西。其他同學(xué)當(dāng)小警察，看看他走得對(duì)不對(duì)。
    師：他走得對(duì)嗎？回去的時(shí)候走得也對(duì)嗎？為什么？
    評(píng)析：左右的相對(duì)性是本課的難點(diǎn)，通過我當(dāng)小司機(jī)的游戲抓住學(xué)生的注意力，引出爭論，引起學(xué)生的思考；再讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟其中的奧秘，這樣，集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性于一體，有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。
    四、活動(dòng)四。
    引導(dǎo)學(xué)生做拍手游戲，老師和一名學(xué)生示范。
    師：現(xiàn)在我們來放松一下，做個(gè)拍手活動(dòng)，好嗎？
    師先說，讓學(xué)生跟著說：上上下下，前前后后，左左右右，反反正正，剪刀、石頭、布。
    示范后，讓同桌玩游戲，找?guī)捉M上臺(tái)表演。
    評(píng)析：學(xué)生兩人合作，游戲中進(jìn)一步加深對(duì)這些方位的認(rèn)識(shí)。對(duì)表演好的小組進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生借助拍手，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)前、后、上、下、反、正這幾個(gè)不同的方位，同時(shí)這樣的小游戲很容易做，便于學(xué)生加深對(duì)方位知識(shí)的記憶。
    五、活動(dòng)五。
    師：請(qǐng)同學(xué)們看看你的前、后、左、右都是誰？然后說給你小組的同學(xué)聽。
    指名說，其他同學(xué)幫他評(píng)判。
    評(píng)析：學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，來解決一些實(shí)際問題。
    六、活動(dòng)六。
    貼小動(dòng)物。
    七、小結(jié)。
    師：同學(xué)們，今天你掌握了哪些新知識(shí)，誰想說給大家聽聽？
    幼兒園圖形游戲教案篇十
    作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班游戲活動(dòng)教案《棒拼圖形》含反思，歡迎大家分享。
    1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。
    2、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
    3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
    1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。
    2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序(先a后b)。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
    平面圖形的拼組是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學(xué)中以活動(dòng)為主，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、合作交流，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和感悟。
    針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課的導(dǎo)入時(shí)，我選擇了學(xué)生很感興趣的.風(fēng)車入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我的本意是讓學(xué)生在動(dòng)手折風(fēng)車活動(dòng)中，體會(huì)長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊相等。但是由于低年級(jí)學(xué)生只注意折風(fēng)車，而忽略了老師讓他們通過折找長方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導(dǎo)入設(shè)計(jì)的不夠好，導(dǎo)致了在折風(fēng)車時(shí)大多數(shù)同學(xué)只管自己做，根本沒有聽老師提出的問題，只有一部分學(xué)生體會(huì)出長方形、正方形邊的特征。如果在這個(gè)時(shí)候，我適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，可能學(xué)生能很快的被引導(dǎo)過來。一節(jié)課上下來，我感覺自己沒有很好的處理好知識(shí)和學(xué)生興趣的關(guān)系，沒有讓學(xué)生在玩的過程中真正地學(xué)到知識(shí)，做到學(xué)有所進(jìn)步。還有就是感覺一年級(jí)的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范，怎樣有效的規(guī)范，這將是我在近段時(shí)間內(nèi)要好好思考和有效改進(jìn)的地方。
    幼兒園圖形游戲教案篇十一
    游戲目標(biāo)：
    1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個(gè)數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小。
    2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣。
    1、棋盤：
    2、棋子：正面黑白棋子，反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù)。
    甲方：白子。
    乙方：黑子。
    甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為s、n、m……多種路線)以“ab、ab…”的規(guī)律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子，翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較，數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏取對(duì)方棋子，反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進(jìn)行，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝，反之則輸。
    翻棋時(shí)雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線，不可隨意翻動(dòng)。
    幼兒園圖形游戲教案篇十二
    發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力。
    老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
    1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
    2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
    4游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。
    幼兒園圖形游戲教案篇十三
    教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
    一、引起興趣。
    二、示范講解。
    1、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
    2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。
    3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
    4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。
    三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。
    1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷。
    2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
    四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。
    活動(dòng)過程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì)穿線。
    1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
    2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。
    3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣。
    小鳥指偶兩個(gè)
    1、談話導(dǎo)入并練聲
    2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
    （1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了？兩只小小鳥見了面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
    （2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？
    師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。
    3、學(xué)唱新歌
    （1）教師范唱。
    （2）跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。
    （3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
    （4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
    （5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。
    （6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
    （7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
    （8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
    4、創(chuàng)編歌曲
    （1）創(chuàng)編身體動(dòng)作
    （2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
    （3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來表演一次。
    （4）仿編歌詞。
    幼兒園圖形游戲教案篇十四
    1.能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
    2.學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
    3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
    4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
    5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    集體
    課時(shí)安排：
    一課時(shí)，30分鐘
    重點(diǎn)：能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
    難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
    1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
    2.幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。
    1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
    2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好?！敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來，妞妞，牛奶”等字音。
    3.請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開始。
    5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
    6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    幼兒園圖形游戲教案篇十五
    1、經(jīng)過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的本事。
    2、提高幼兒思維的'靈敏性。
    1、開始部分。
    練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。
    大圓走—成四隊(duì)—開花走—雙圈走。
    2、基本部分。
    (1)幼兒站成一個(gè)大圓，教師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
    教師：“今日教師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。
    我請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，
    被追的小朋友能夠跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。
    以免被追的小朋友捉住。
    注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里?！?BR>    教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。
    被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。
    (3)“結(jié)冰”游戲：
    幼兒自由活動(dòng)，聽到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。
    3、結(jié)束部分。
    做放松整理動(dòng)作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
    幼兒園圖形游戲教案篇十六
    本班幼兒大多數(shù)來自于農(nóng)村，留守兒童較多，孩子們不敢大膽說話，所以平時(shí)上課多數(shù)以游戲?yàn)橹?。本?jié)課的主要活動(dòng)是讓幼兒在玩沙土游戲的時(shí)候，同過自己的觀察，認(rèn)識(shí)一些客觀的科學(xué)知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)不但能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，而且在參與活動(dòng)的過程中，孩子們能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，探究新的學(xué)習(xí)方法，在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)問題，通過思考解決問題，從而使他們各個(gè)方面的能力不斷提高。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、讓小朋友們認(rèn)識(shí)沙子，比較干沙和濕沙的區(qū)別。
    2、學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。
    3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1、區(qū)分干沙和濕沙的區(qū)別。
    2、能大膽交流，說一句完整的話。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、用小桶裝滿一桶細(xì)沙。
    2、小鏟子、水。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入。
    師：小朋友，我是藍(lán)貓?zhí)詺?，今天天氣很好，我呀很想去玩沙，你們想不想和老師一起去?播放幼兒歌曲小汽車，讓幼兒唱著歌來到操場。
    1、讓小朋友們在沙地里自由自在的玩沙，可以光著腳在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用鏟子等玩具玩沙。
    三、教師向小朋友提問：
    1、在沙子上跳一跳有什么感覺?(軟軟地)。
    2、用手捏一把干沙子后，能不能捏成一個(gè)球?(不能成球)。
    3、用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印是什么樣子?(橢圓的小窩)。
    4、用鏟子挖洞，造房子能不能成功?(不能成功)。
    1、讓小朋友在干沙上澆一些水，把干沙變成濕沙，在讓幼兒接著玩，看看又有什么不同?
    2、小組比賽發(fā)現(xiàn)了什么問題?大膽給老師匯報(bào)。
    五、教師向幼兒提問：
    1、用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印是什么樣子?(腳印很清晰)。
    2、用手捏一捏，沙子能捏成球嗎?(能捏成一個(gè)圓球)。
    3、用寬口的容器扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣子?(容器樣子)。
    六、討論。
    1、干沙和濕沙有什么不同?
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽交流。采用比賽的方式讓幼兒說，并給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、師總結(jié)：干沙比較散亂，沒有形狀，濕沙可塑性強(qiáng)，可以用濕沙做很多東西。
    七、小實(shí)驗(yàn)：濕沙上的腳印。
    1、實(shí)驗(yàn)材料：沙子、水。
    2‘把干沙鋪在地上澆一些水，用腳踩踩看是什么樣子?
    3、再用手捏一捏又會(huì)有什么樣的結(jié)果?
    4、用喜歡的東西去印一印看看有沒有漂亮的圖案?
    八、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動(dòng)作玩木頭人的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
    2、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
    重點(diǎn)難點(diǎn)：
    跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作玩游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    有玩木頭人的經(jīng)驗(yàn)、音樂、統(tǒng)計(jì)表。
    活動(dòng)過程：
    一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
    1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人游戲嗎?那我們再來玩一次怎么樣?
    3、追問：還有一個(gè)不許笑，那到底是哪一個(gè)字的時(shí)候要擺造型?
    4、小結(jié)：原來玩木頭人在說到笑的時(shí)候就要停下來擺造型。
    5、過渡：今天，我想和大家來玩一個(gè)音樂木頭人的游戲，用音樂來玩木頭人，我?guī)硪欢我魳罚锩嬗幸欢翁貏e的聲音，它會(huì)告訴你什么時(shí)候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看!
    二、熟悉音樂，了解規(guī)則。
    1、(播放音樂)提問：請(qǐng)大家來說說看，你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎?
    追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什么發(fā)出來的?
    追問：我們喇叭聲響起來的時(shí)候我們要干嘛?
    2、教師示范聽音樂玩游戲。
    關(guān)鍵提問，我是在什么時(shí)候變木頭人的呀?
    回應(yīng)：就是在很長喇叭聲后，聽到“嘟”馬上變木頭人。
    小結(jié)：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了，當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時(shí)候了。
    3、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了，來一次怎么樣?
    “我們都是木頭人，不許笑，不許動(dòng)，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變!”
    4、這次我要把這個(gè)游戲加大難度了，聽一聽，這次音樂里有幾個(gè)特別的聲音?自己聽啊!
    (播放音樂)。
    關(guān)鍵提問：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音，提醒我們怎么辦?
    小結(jié)：有2次特別的聲音，而且這2次要連續(xù)變2個(gè)不同的造型。
    5、幼兒跟著音樂嘗試。
    三、挑戰(zhàn)比賽，創(chuàng)編動(dòng)作。
    2、進(jìn)入第二輪比賽。規(guī)則變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。
    3、進(jìn)行第二輪比賽。
    4、進(jìn)入第三輪比賽。
    一組幼兒要統(tǒng)一動(dòng)作。
    5、第四輪比賽，根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)間安排看。
    活動(dòng)延伸：
    音樂停，每組要變一座橋。
    該班孩子年齡大都在4歲左右，基本上都是獨(dú)生子女。他們在爺爺奶奶，爸爸媽媽的寵愛下，過著唯我獨(dú)尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活動(dòng)主要給幼兒一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)。增強(qiáng)幼兒參與意識(shí)，有利于提高幼兒的自信心，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)讓各位家長能夠親自看到并積極參與本次活動(dòng)。拉近親子間的關(guān)系。讓孩子懂得長輩愛自己，自己也要回報(bào)長輩的愛。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、讓幼兒樂意與同伴、家長一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。
    2、感受父母共同活動(dòng)的樂趣。
    3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
    4、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    讓孩子懂得長輩愛自己，自己也要回報(bào)長輩的愛。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
    2、音響、兩張紙板、收錄機(jī)、四個(gè)套圈、氣球五十個(gè)、八套積木等等。
    活動(dòng)過程。
    一、師幼互動(dòng)，早操展示。
    1、《勾勾手指頭》。
    2、《隊(duì)列隊(duì)形變換》。
    3、《功夫》。
    4、《汽笛操》。
    5、《游戲天使》。
    6、《媽媽的寶貝》。
    二、、兒歌、詩歌比賽。
    1、準(zhǔn)備好十五首兒歌、十五首詩歌。
    2、幼兒可以采用個(gè)人搶背兒歌，搶背詩歌的形式;也可以采用幾人一組的形式搶背搶賽;還可以采用全班齊背齊唱的形式等去進(jìn)行才藝展示。
    三，老師、家長、幼兒一起共進(jìn)午餐。
    四、親子活動(dòng)環(huán)節(jié)。
    1、、游戲名稱：《活板橋》。
    玩法:把家長和幼兒平均分成四組，每組人數(shù)相等，家長給幼兒搭橋，幼兒交替在紙板上跳，繞過終點(diǎn)和家長跑回起點(diǎn)，以接力形式將紙板傳給第二位家長，以此類推以最先傳完為勝者。
    規(guī)則：幼兒前進(jìn)時(shí)腳不能離開紙板，不能踩在地上。
    2、游戲名稱：《套圈》。
    玩法：把家長和幼兒平均分成四組，每個(gè)家庭拉開距離排成縱隊(duì)，當(dāng)老師發(fā)令開始時(shí)，每對(duì)幼兒將圈從頭上套入再取下交給家長，家長從頭上套入再取下交給第二個(gè)家庭，以此類推，傳完后，再從后以此回傳給第一個(gè)幼兒，那組先套完為勝。
    規(guī)則：每個(gè)幼兒和家長必須把圈套入腳下再取出下傳。
    3、游戲名稱：《螃蟹抱蛋》。
    玩法：一個(gè)家庭為一組，六組同時(shí)比賽，老師發(fā)令后和幼兒手拉手將氣球抱著橫著走向終點(diǎn)，先到者為勝。
    規(guī)則：要橫著走，氣球不能掉，掉了從起點(diǎn)重新開始。
    4、游戲名稱《搭積木比賽》。
    玩法：選八組家長和幼兒，家長和幼兒比賽看看那一組先搭好。取前三組為優(yōu)勝者家庭。
    五、總結(jié)整個(gè)活動(dòng)過程及活動(dòng)后的感受。
    幼兒經(jīng)常在家玩積木，積木是幼兒生活中不可缺少的玩具，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)積木有多種玩法，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，便圍繞積木設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、感知積木帶來的樂趣;培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。
    2、能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)交往能力;能與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。
    4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽實(shí)踐。
    難點(diǎn)：能與伙伴合作探索積木的玩法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    許多積木分放在八個(gè)小筐中。
    活動(dòng)過程。
    一、出示積木，引發(fā)興趣。
    師：今天老師帶來許多積木，想請(qǐng)你們玩一玩，你想怎樣玩呢?
    二、自由探索玩法。
    1、個(gè)別嘗試。
    師：誰能來試試你的玩法?誰有不一樣的玩法?(教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考)。
    師：你的玩法真好玩!積木的玩法多不多?
    2、幼兒自由探索實(shí)踐。
    師：還可以怎樣玩呢?大家都來玩一玩，看看誰的玩法多!(教師觀察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示，鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。)。
    3、交流演示。
    師：你玩了幾種玩法?誰來演示你的玩法?(教師請(qǐng)想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。)。
    三、合作探索玩法。
    1、合作演示，激發(fā)興趣。
    師：請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎?快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。(教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā);激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。)。
    3、交流演示。
    師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的?(教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。)。
    四、延伸。
    師：小朋友能用積木玩出這么多好玩的游戲，真實(shí)太棒了!那么，積木還能用來做什么呢?請(qǐng)你去研究一下好嗎?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望)。
    幼兒園圖形游戲教案篇十七
    幼兒園跑步比賽教案，跑步是我們最常見的一種鍛煉身體的方法，也是每次體育課必備的熱身項(xiàng)目，跑步比賽也是幼兒們不可避免的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)比賽。
    1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
    2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
    3、培養(yǎng)競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
    小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。
    創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
    一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄?！?BR>    小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
    師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
    二、開始游戲：
    幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
    裁判大喊：預(yù)備，跑
    各組的第一個(gè)幼兒開始跑，這個(gè)幼兒跑回來下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
    一輪完成后，可以交換較色再比。
    三、結(jié)束部分
    孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
    整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
    1、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。
    2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
    3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
    1、幼兒人手一張報(bào)紙。
    2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。
    （一）、開始部分
    1、幼兒入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
    幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場。
    2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。
    幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。
    （二）、基本部分
    1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
    2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。
    3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。
    4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
    5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。
    發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進(jìn)行。
    （三）、結(jié)束部分
    教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂聲中步回教室。
    幼兒園圖形游戲教案篇十八
    [研究要點(diǎn)目標(biāo)]：
    教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
    [研究過程]：
    一、引起興趣。
    二、示范講解。
    1、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
    2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。
    3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
    4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。
    三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。
    1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷。
    2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
    四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。
    [研究結(jié)果]：
    活動(dòng)過程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì)穿線。
    幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
    2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。
    3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥指偶兩個(gè)。
    活動(dòng)過程：
    1、談話導(dǎo)入并練聲。
    2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞。
    （1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了？兩只小小鳥見了面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
    （2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？
    師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。
    3、學(xué)唱新歌。
    （1）教師范唱。
    （2）跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。
    （3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
    （4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
    （5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。
    （6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
    （7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
    （8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
    4、創(chuàng)編歌曲。
    （1）創(chuàng)編身體動(dòng)作。
    （2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
    （3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來表演一次。
    （4）仿編歌詞。
    幼兒園圖形游戲教案篇十九
    1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。
    2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲
    大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
    1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）
    2．請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。